總結(jié)是對(duì)自己思考的結(jié)果進(jìn)行整理和表達(dá)，是思維的延伸和發(fā)展?？偨Y(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和表達(dá)，能夠激勵(lì)自己更進(jìn)一步。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。
悲傷題目的七年級(jí)篇一
走了這么久的路，回首一看，我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，而在我的成長(zhǎng)路上，每一處都少不了淚水的痕跡。
記得申奧成功時(shí)，爺爺臉上掛著晶瑩的淚珠。我懂事地幫爺爺揩去臉上的淚水。爺爺一把抱起我：“小寶寶呀，這申奧是我們前輩一直的夢(mèng)想，如今，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，我們?cè)趺茨懿患?dòng)呢?”我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思。
淚水不是悲傷，而是千年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而激動(dòng)。
又過(guò)了近半年，我開(kāi)始蹣跚學(xué)步。一次，家里只有我一個(gè)人，我在家里歪歪扭扭地走來(lái)走去。“哎喲!哇嗚……”不好，我摔倒了!我賴(lài)在地上哇哇地哭著，想得到家人的幫助。可是，家里空無(wú)一人，怎么得到他們的幫助呢?唉，只好自力更生了。我小心翼翼地挪動(dòng)腳步，好容易挪到了床邊，我爬上床，獨(dú)自在床上“養(yǎng)傷”。也就是那一次，我終于學(xué)會(huì)了走路。
淚水不是悲傷，而是成功前的失敗。
淚水不是悲傷，而是前進(jìn)的動(dòng)力。
低頭細(xì)看，每一處淚痕都那么真切，頓時(shí)，我恍然大悟，淚水不是悲傷，而是成長(zhǎng)的足跡。
悲傷題目的七年級(jí)篇二
一泓山泉對(duì)巖縫中滲出的小水珠說(shuō)：“常言道，滴水穿石，你也能把下面的巖石穿個(gè)洞的?！毙∷槌泽@不已：“憑我，那怎么可能呢?”——株老樹(shù)聽(tīng)到它們的對(duì)話，慈愛(ài)地對(duì)小水珠說(shuō)：“孩子，別擔(dān)心，你只要按照自己的節(jié)奏滴下去就行了。”小水珠將信將疑地說(shuō)：“真的這樣簡(jiǎn)單?那我就試一試!”
小水珠很輕松地滴著。不知過(guò)了多少年，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，巖石上多了一個(gè)洞。
閱讀上面的材料，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，?xiě)一篇文章。
要求：
(1)所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉。
(2)題目自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
悲傷題目的七年級(jí)篇三
無(wú)數(shù)個(gè)寂寥的日子我都是在網(wǎng)上度過(guò)的，每天除了收拾家務(wù)，照看生意之外。上網(wǎng)就成了我每天的主題，只有這樣我才可以無(wú)拘無(wú)束的揮灑著自己的美夢(mèng)，此刻的我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在電腦前，放上一段自己喜歡的音樂(lè)，沏上一杯濃濃的茶水，讓那美妙的旋律撫慰著我疲憊已久的心，看著杯中的一片片茶葉裊裊的舒展著，釋放著生命中最美麗的詩(shī)篇。這也是我最?lèi)芤猓钍嫘牡臅r(shí)候，此刻的我喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏，用指尖在鍵盤(pán)上揮灑著精彩的文字，然后用精彩的文字放飛自己五彩繽紛的夢(mèng)想，在用深?yuàn)W的語(yǔ)言描繪著美好的明天。
獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，喜歡聽(tīng)一些傷感的歌曲，讓那些哀婉的曲調(diào)在腦海里輕輕的飛舞，讓那些悲涼的歌詞重重的落在心上。不知道從什么時(shí)候喜歡上了一個(gè)人的寂靜，喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡一個(gè)人靜靜的細(xì)數(shù)自己的心事。
也總是在夜深人靜的時(shí)候去翻看著這一頁(yè)頁(yè)的過(guò)往，心底就會(huì)涌起一股潮濕，濕潤(rùn)了那雙迷茫的眼睛，撕碎了一顆脆弱而孤獨(dú)的靈魂。
悲涼的夜里，品味著自己空蕩蕩的心，感知著落寞時(shí)的惆悵與孤寂，一顆孤苦無(wú)依的心，像是進(jìn)入無(wú)底的深淵，滿(mǎn)目瘡痍，無(wú)限凄涼。
我知道再多的感慨與憂(yōu)傷，也只能自己默默承受，心中的苦水只有宣泄于墨染的文字中，灑落一地?zé)o重拾起驀然回首又會(huì)痛遍全身。
多少次的彷徨與等待，多少次的期望與失望，眼淚流淌著思念，一顆熾熱的心已變得疲憊不堪，心力憔悴的我是否還能經(jīng)受住那過(guò)往的風(fēng)風(fēng)雨雨?滿(mǎn)目凄涼那單薄的身影在這樣的季節(jié)里，在瑟瑟的秋風(fēng)中更顯得無(wú)比的柔弱與滄桑。
悲傷題目的七年級(jí)篇四
從小到大我有許多快樂(lè)和悲傷的事情，就像星星那么多，雖然隨著時(shí)間的流失，許多事我已經(jīng)忘記了，但有一件事卻深深刻在我的腦海里，那是我最傷心的一件事。
那是，九歲的那一年，有人送我一只小狗，它的毛色黑白相間的。我覺(jué)得這只小狗很活潑，就留下了它。因?yàn)樗袃煞N毛色，我給它起了個(gè)名字叫blanwit。剛開(kāi)始它還不會(huì)走，而且還沒(méi)有牙，不能吃飯。我只好給它買(mǎi)了個(gè)奶瓶，每天都給它沖奶喝。起初喂它的時(shí)候，它還不知道怎么喝，我只好擠著給它喝。慢慢地他就會(huì)自己喝了，而且不用奶瓶了，用碗了。
又過(guò)了一段時(shí)間，它的牙長(zhǎng)了出來(lái)，也不喝奶了，改吃飯了。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，他逐漸地長(zhǎng)大了，也懂事了。我們倆的感情越來(lái)越深，我感覺(jué)我離不開(kāi)它了。可是有一天，我放學(xué)的時(shí)候，他來(lái)接我了，當(dāng)它看了我，就飛奔的跑了過(guò)來(lái)，這時(shí)一輛卡車(chē)從我面前飛過(guò)，只見(jiàn)地上血肉模糊，我大聲叫了它一聲，跪倒在地，失聲痛哭。后來(lái)我把它埋在了一棵大樹(shù)下。
我相信你們也有悲傷的事情吧!它每次都讓我們悲傷和留念。
悲傷題目的七年級(jí)篇五
今天早晨我們班的徐曉吉同學(xué)來(lái)的很晚，他來(lái)到了班級(jí)教給老師一篇自己寫(xiě)的作文，題目是《悲傷38小時(shí)》老師拿后說(shuō)我可得好好看看。
老師把作文拿走后，認(rèn)真的做了批改，而我們卻把它當(dāng)作很平常的事，到了中午徐曉吉對(duì)我們宣布了一個(gè)壞消息，他說(shuō)他的爸爸在肺上有兩個(gè)大洞，開(kāi)始我們以為是假的，誰(shuí)都沒(méi)在意，后來(lái)是老師證實(shí)了他的話，老師把他的作文給我們讀了一下，在老師讀的時(shí)候，我們每個(gè)人聽(tīng)的都很認(rèn)真，班級(jí)里出現(xiàn)了前所未有的靜。
原來(lái)徐曉吉的爸爸生病了，他的爸爸天天都捂著自己的肺部，徐曉吉看見(jiàn)自己的爸爸難受的樣子，心里非常難過(guò)，他學(xué)著電視的樣子，為自己的爸爸按了幾下，看著他的爸爸好了，他的心靜下來(lái)了，還讓自己的爸爸去檢查一下，他知道他的爸爸是不會(huì)去的，因?yàn)樽约旱募依餂](méi)有錢(qián)，作文中有這樣一句話：“如果真的向電視劇《第八號(hào)當(dāng)鋪》里說(shuō)的那樣，我愿用我十年的壽命來(lái)?yè)Q回我爸爸的身體健康，”讀到這時(shí)老師讀不下去了，他傷心的哭了，我從沒(méi)有看見(jiàn)老師掉過(guò)淚，而今天老師卻哭的那樣傷心，徐曉吉哭了，同學(xué)們也哭了，我知道這傷心淚是同學(xué)們?yōu)樾鞎约鞯?，徐曉吉他還是一個(gè)十幾歲的孩子啊，在他身上過(guò)早得承受了大人們才應(yīng)該有的傷感。是啊，如果真的像電視所演的那樣我做為一個(gè)同學(xué)，一個(gè)旁觀者我也愿意獻(xiàn)出我的一切，只要能為同學(xué)們抹去痛苦，我愿付出我的一切。
我深深的被徐曉吉的作文感動(dòng)了，他為面對(duì)父親的重病不能幫忙而痛苦；他為不能解除父親的病痛而傷心，他哭了，他一個(gè)人躲在被窩里偷著哭，他怕父母?jìng)冎?，他怕被奶奶看?jiàn)，他不敢哭出聲。面對(duì)一切痛苦他只能一個(gè)人默默承擔(dān)，他還是個(gè)孩子??！她能受得了嗎？現(xiàn)在我和他比起來(lái)是多么幸福啊我生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的家庭里，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一時(shí)不順心了還要耍點(diǎn)小脾氣，我想真是不應(yīng)該啊，如果我有錢(qián)，一定會(huì)給徐曉吉的爸爸治病，我的父母很健康，他們不用我為生活而擔(dān)憂(yōu)，只是讓我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)人們有用的人，而我卻生在福中不知福，以后我一定要努力學(xué)習(xí)。我還要學(xué)醫(yī)，長(zhǎng)大了成為一名好醫(yī)生，給那些正在忍受病痛的人除去痛苦，讓那些沒(méi)有錢(qián)的人免受病痛的折磨。
我愿天下所有人都能身體健康，遠(yuǎn)離病痛的纏繞。
悲傷題目的七年級(jí)篇六
1.時(shí)期，中日交往頻繁，為了學(xué)習(xí)中國(guó)的。日本派使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱(chēng)“”。把唐朝先進(jìn)的、天文歷法、文字、典籍、書(shū)法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
鑒真東渡。
2.是揚(yáng)州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請(qǐng)，六次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。他在日本傳授，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書(shū)法、建筑、繪畫(huà)等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。
玄奘西行。
3.唐朝與天竺有頻繁的交往。年間，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)。他遍訪天竺的名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府游學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。
4.攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，并主持譯經(jīng)工作。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書(shū)的《》，記載了100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
參考答案：
1、唐朝先進(jìn)文化遣唐使制度。
2、鑒真佛經(jīng)。
3、貞觀那爛陀寺。
4、玄奘大唐西域記。
悲傷題目的七年級(jí)篇七
“早明白不行，我什么還要去試！”我垂頭喪氣的嘀咕著，手中十級(jí)的譜子，不再單單是幾張紙的脆弱，而是惡魔的臉龐，正對(duì)我邪邪的笑。
“索米多，來(lái)米法，——多……”又是一個(gè)錯(cuò)音，我睜大了眼睛，密密麻麻的樂(lè)譜映入了我的眼簾，我的無(wú)奈似落水的盲人，識(shí)不出方向。我拼命掙扎，卻無(wú)能為力，絕望，像看不到邊的黑暗，向我襲來(lái)。
坐在樓下的.亭子里，一個(gè)念頭劃過(guò)腦海，“我為什么又堅(jiān)持呢？”我從樓上的哥哥姐姐們升上讀到了驕傲，是音樂(lè)十級(jí)，我夢(mèng)寐的獎(jiǎng)項(xiàng)。此刻，才明白成功的背后是苦澀的。
這就是真諦嗎？
這是的，你其實(shí)早就明白就應(yīng)那么做了，只是你缺少堅(jiān)持的聲音。真理，這樣對(duì)我說(shuō)。
原先，我的失望才是最可笑的，最無(wú)知的一個(gè)人，如果再困難之前，沒(méi)有好好堅(jiān)持就放棄，這一個(gè)人，是無(wú)用的。
就像品嘗青橄欖，一開(kāi)始它是苦澀的，當(dāng)你品嘗到最后的時(shí)候，你會(huì)從舌尖品嘗到一絲甜味。
一切需堅(jiān)持，不可逃避。
悲傷題目的七年級(jí)篇八
在我們的生活中，總是存在著各種各樣的危險(xiǎn)。今天我要跟我家說(shuō)說(shuō)，大家最熟悉不過(guò)的東西——手機(jī)!手機(jī)是我們常見(jiàn)的生活用品，也是一把雙刃劍。它給人們帶來(lái)了方便的同時(shí)，“它”也是一個(gè)非常非常可怕的——“怪獸”。
很早很早以前，沒(méi)有任何通訊設(shè)備，人們只能依靠“書(shū)信傳情?！比缃?，手機(jī)和人們“如影隨行?！辈贿^(guò)，手機(jī)也不能過(guò)于沉迷的。只要一沉迷，就會(huì)變得和行尸走肉一樣，并成為另一個(gè)種族——低頭族。
低頭組族時(shí)時(shí)刻刻存在危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)——就是邊走路邊看手機(jī)。因?yàn)樗麄円恢钡椭^，吃飯低著頭，聊天低著頭，連走路也低著頭。
手機(jī)開(kāi)始“辦案”了。一個(gè)人過(guò)馬路看手機(jī)，走著走著，因?yàn)樘撩杂谑謾C(jī)了，所以沒(méi)有注意到一輛汽車(chē)正開(kāi)往他那里，結(jié)果被車(chē)撞飛出去50多米。
過(guò)了幾天，手機(jī)又開(kāi)始“作案”了。這一次，一個(gè)人走路看手機(jī)，沒(méi)有注意到前面有一個(gè)湖，走著走著便踏空了，掉進(jìn)水里。
手機(jī)不斷地“作案”。這一次，居然把黑手伸向了媽媽。這一天晚上，我睡覺(jué)了，媽媽開(kāi)始看手機(jī)。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽還在看手機(jī)。這一天早上，媽媽昏昏沉沉，說(shuō)頭有點(diǎn)暈，眼睛不停地流出眼淚，手酸，脖子酸，甚至有點(diǎn)兒想吐……回想這幾天媽媽也沒(méi)有吃什么不健康的東西?看了醫(yī)生才知道，竟然是手機(jī)惹的禍，媽媽是得了“手機(jī)綜合癥”。由于過(guò)度地使用手機(jī)，也會(huì)對(duì)人體造成危害。媽媽恍然大悟地說(shuō)：“我以后再也不會(huì)那么沉迷手機(jī)了?！?BR> 可是，怎么樣才能讓低頭父母不看手機(jī)呢?有空的時(shí)候我經(jīng)常叫媽媽帶我去玩，踏青，看表演，書(shū)店看書(shū)，公園做運(yùn)動(dòng)……慢慢地不但開(kāi)闊了視野，鍛煉了身體，還拉近了家人之間的感情距離。
朋友們，只有遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，才能使我們的生活得到保障。過(guò)馬路遵守交通規(guī)則，不吃三無(wú)產(chǎn)品，安全使用電源……這些你多做到了嗎?讓我們一起努力吧!遠(yuǎn)離手機(jī)怪獸，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)怪獸。
悲傷題目的七年級(jí)篇九
你可曾聽(tīng)到書(shū)中的香?如一朵花開(kāi)，似一滴水墜，細(xì)渺微弱，幾不可聞。但總有有心者，能真正領(lǐng)悟，那書(shū)中之香。
——題記。
在書(shū)中散步，書(shū)香帶我欣賞了旖說(shuō)多變的風(fēng)景。
輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，我與白居易一起欣賞“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的早春，夏日試醉瑯琊，我同歐陽(yáng)修一同感受“佳木秀而繁陰”的清涼，秋意滿(mǎn)南山我與陶洲明一月來(lái)到世外就源，共月分年那“采菊東得下悠然見(jiàn)南山”的閑適;冬雪剽邊塞，我與岑參一起在胡天八月的飛雪中促膠長(zhǎng)談。
在書(shū)中碾轉(zhuǎn)，書(shū)香帶我邂逅了凄美動(dòng)人的故事。
機(jī)間十載，增刪五次，曹雪芹終于鑄成《紅樓夢(mèng)》，在那個(gè)繁華如夢(mèng)的京城，沒(méi)有人再去關(guān)注這個(gè)沒(méi)落的貴族。他本可以攜一壺清酒。泛一葉簡(jiǎn)舟，在漁舟唱晚中逍遙自在的了卻此生:可他不愿這樣，他用生花妙筆描繪我了幾個(gè)家族的興衰榮辱，描繪出了大觀園的悲歡離合，營(yíng)造了個(gè)“花謝花下花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)收”的凄美意境。
在書(shū)中遨游，書(shū)香帶我聽(tīng)到了靈魂深處的吶喊。
在書(shū)中漫游，書(shū)香帶我領(lǐng)略了淡泊且高尚的心境。
謝謝你，書(shū)香，你帶我領(lǐng)情到了人生的真諦。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
悲傷題目的七年級(jí)篇十
亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔;高山流水，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。
初聽(tīng)梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音籍著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿(mǎn)面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。
再聽(tīng)梁祝，在某個(gè)靜謐的夜，樂(lè)曲從cd中流淌出來(lái)，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，靈魂開(kāi)始舞蹈，沒(méi)有憂(yōu)愁沒(méi)有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過(guò)回憶走過(guò)未來(lái)。
我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無(wú)論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無(wú)力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。
悲傷題目的七年級(jí)篇十一
幸福在哪里?網(wǎng)絡(luò)上，或電視上，欲或你我的身邊，總能聽(tīng)到或看到“幸福”這個(gè)字眼，而我們也都在朝著幸福奔跑。
有人曾跟我說(shuō)：幸福只是一種感覺(jué)，你覺(jué)得幸福了，這便是幸福。當(dāng)時(shí)我還不懂，只知道呆呆的望著天空，以為那里就會(huì)有答案。于是，我開(kāi)始四處游走，尋找幸福的答案。
有一次，我來(lái)到了田野里。此時(shí)正值豐收，我問(wèn)一個(gè)農(nóng)民伯伯：“你知道什么是幸福嗎?”他并沒(méi)有急著回答我，拿起他的旱煙袋深深地吸了幾口，自豪的說(shuō)道：“你看，這稻子多飽滿(mǎn)啊，金燦燦的，好看極了，這就是我的幸福啊!”聽(tīng)完后，再次凝望了這滿(mǎn)田野的金色，我若有所思的又開(kāi)始了我新的旅途。
這一次，竟不自覺(jué)來(lái)到了醫(yī)院。雖有些畏懼，但還是邁著步子進(jìn)去了。花園里有幾個(gè)穿著病服的年輕人在談?wù)撝裁?，我走了過(guò)去，問(wèn)：“你們覺(jué)得幸福是什么呢?”其中一個(gè)人說(shuō)道：“幸福就是健健康康的，有一個(gè)健康的體魄，這就是我們的幸福?！闭f(shuō)完后他們又繼續(xù)著剛才的談話，得到答案的我再次堅(jiān)定著自己的步伐往前走。
恍惚間，我又來(lái)到一所高校。看著里面攢動(dòng)的人影，我困惑了，現(xiàn)在不是暑假嗎?我不解的走了進(jìn)去，原來(lái)是高三的畢業(yè)生在補(bǔ)課。趁著下課時(shí)間，我趕緊上前問(wèn)道：“你們認(rèn)為幸福是什么呢?”當(dāng)中的一個(gè)女孩子搶先說(shuō)道：“幸福就是一群為了同一個(gè)夢(mèng)想的人，聚在一起，共同拼搏，共同奮斗，共同揮灑這青春的汗水，這就是我們的幸福?！笨纯此麄冏孕诺哪橗?，我再次轉(zhuǎn)身，踏上我的“尋找幸?！敝谩?BR> 不管幸福它是什么，只要我們堅(jiān)定著心中的追求，為之不懈奮斗著，那我們就是幸福的。幸福，其實(shí)就在我們自己的手中。
悲傷題目的七年級(jí)篇十二
清晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上，遙望著遠(yuǎn)方，靜靜地等待著初升的紅日。我不時(shí)想象著紅日初升的壯觀景象，興奮不已，只覺(jué)得每等一分鐘都如同一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，恨不得把太陽(yáng)拉出來(lái)。
天漸漸曉破，銀灰色的天空鑲著幾顆殘星，大地如同籠罩著一層銀灰色的輕紗，展現(xiàn)出朦朦朧朧的美。這時(shí)，周?chē)f(wàn)籟俱寂，似乎所有的一切都在靜靜地等待著。過(guò)了一會(huì)兒，東面的天際浮起一片魚(yú)肚白，大地也漸漸地明亮起來(lái)。在東方，天際、山巒、樹(shù)梢都像蓋上一層紅色錦緞——朝霞，一切顯得美不勝收。這日出的前奏曲讓我更加盼望太陽(yáng)現(xiàn)身。
慢慢地，太陽(yáng)冒出了地平線，紅紅的，像一個(gè)蒙著面紗的含羞少女，悄悄地窺視著人間。一剎那，天空變得更紅了，好似仙女向人間撒下玫瑰的花瓣，雖然沒(méi)有映紅整個(gè)天際，卻給人飄忽的美感。慢慢地，太陽(yáng)露出了整個(gè)笑臉，像一個(gè)孩子，充滿(mǎn)了生機(jī)。此刻，霞光萬(wàn)道，將半個(gè)天空染得通紅；廣闊的天地，也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹(shù)葉在微風(fēng)吹拂下閃爍著耀眼的光輝；鳥(niǎo)兒披著一身紅霞，歡鳴著，飛向天空。紅光、天空、大地、樹(shù)林、飛鳥(niǎo)，構(gòu)成一幅多么美麗的圖畫(huà)啊!這時(shí)無(wú)論面向哪一方，眼前都會(huì)呈現(xiàn)美麗的圖畫(huà)，真有一種移步換景的感覺(jué)。
太陽(yáng)離開(kāi)了地平線，紅彤彤的，仿佛是一只光彩奪目的瑪瑙盤(pán)，緩緩地向上移動(dòng)。太陽(yáng)的周?chē)?，飄浮著輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞，舞姿婆，給人以視覺(jué)上的享受。
過(guò)了一會(huì)兒，雞鳴聲沖破夭空，紅光悄悄退去，太陽(yáng)閃出萬(wàn)道金光，十分耀眼，夭空也變得更藍(lán)，像大海，遼闊而明凈，可謂是海天一色。云朵也變得白了，如同魔術(shù)師把少女身上的紅裝變?yōu)樗毓?，顯得更加柔和、優(yōu)美，難怪云朵那么鐘情于舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒露出了清晰的輪廓，樹(shù)木秀美挺拔；近處的花兒，五彩繽紛。整個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限的生機(jī)。
悲傷題目的七年級(jí)篇十三
科學(xué)技術(shù)日新月異，當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候，已經(jīng)越來(lái)越成為你我生活中的一部分，而手機(jī)的智能化也讓手機(jī)這一原本只是通訊工具的載體變?yōu)閵蕵?lè)消遣的工具。它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時(shí)，也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多隱患。
我看過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)27歲的媽媽由于長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)猝死了。為什么呢?據(jù)她的丈夫說(shuō)：“她早上、中午都在帶孩子，問(wèn)題出在晚上。晚上，孩子睡后，她便拿出手機(jī)，猛刷微博、上qq、查微信、玩游戲，徹夜未眠。第二天，婆婆去叫她起床時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)她猝死了。令人無(wú)法想象的是，那個(gè)媽媽猝死后，手里還緊緊握著那只手機(jī)。
如今的課堂早已沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，沒(méi)有了筆尖摩挲紙面的沙沙聲，沒(méi)有了師生互動(dòng)的討論聲。取而代之的是老師講課時(shí)伴隨著的手機(jī)鈴聲，時(shí)而短信，時(shí)而電話，讓我們的精神倦怠，心里疲憊。此起彼伏的手機(jī)聲讓玩手機(jī)者神游四海，心不在焉;讓上課認(rèn)真聽(tīng)講者倍受干擾，無(wú)法聚精會(huì)神;讓辛勤授課的老師深受影響，讓豐富的課堂內(nèi)容悄然消逝。
正值風(fēng)華正茂的我們，不應(yīng)將自己的青春、年華葬送在這小小的手機(jī)上。為了自己的理想與未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓手機(jī)休息，讓課堂回歸，這樣，我們才能在知識(shí)的海洋里中流擊水，浪遏飛舟!
悲傷題目的七年級(jí)篇一
走了這么久的路，回首一看，我已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春秋，而在我的成長(zhǎng)路上，每一處都少不了淚水的痕跡。
記得申奧成功時(shí)，爺爺臉上掛著晶瑩的淚珠。我懂事地幫爺爺揩去臉上的淚水。爺爺一把抱起我：“小寶寶呀，這申奧是我們前輩一直的夢(mèng)想，如今，這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，我們?cè)趺茨懿患?dòng)呢?”我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思。
淚水不是悲傷，而是千年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而激動(dòng)。
又過(guò)了近半年，我開(kāi)始蹣跚學(xué)步。一次，家里只有我一個(gè)人，我在家里歪歪扭扭地走來(lái)走去。“哎喲!哇嗚……”不好，我摔倒了!我賴(lài)在地上哇哇地哭著，想得到家人的幫助。可是，家里空無(wú)一人，怎么得到他們的幫助呢?唉，只好自力更生了。我小心翼翼地挪動(dòng)腳步，好容易挪到了床邊，我爬上床，獨(dú)自在床上“養(yǎng)傷”。也就是那一次，我終于學(xué)會(huì)了走路。
淚水不是悲傷，而是成功前的失敗。
淚水不是悲傷，而是前進(jìn)的動(dòng)力。
低頭細(xì)看，每一處淚痕都那么真切，頓時(shí)，我恍然大悟，淚水不是悲傷，而是成長(zhǎng)的足跡。
悲傷題目的七年級(jí)篇二
一泓山泉對(duì)巖縫中滲出的小水珠說(shuō)：“常言道，滴水穿石，你也能把下面的巖石穿個(gè)洞的?！毙∷槌泽@不已：“憑我，那怎么可能呢?”——株老樹(shù)聽(tīng)到它們的對(duì)話，慈愛(ài)地對(duì)小水珠說(shuō)：“孩子，別擔(dān)心，你只要按照自己的節(jié)奏滴下去就行了。”小水珠將信將疑地說(shuō)：“真的這樣簡(jiǎn)單?那我就試一試!”
小水珠很輕松地滴著。不知過(guò)了多少年，人們驚異地發(fā)現(xiàn)，巖石上多了一個(gè)洞。
閱讀上面的材料，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，?xiě)一篇文章。
要求：
(1)所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉。
(2)題目自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
悲傷題目的七年級(jí)篇三
無(wú)數(shù)個(gè)寂寥的日子我都是在網(wǎng)上度過(guò)的，每天除了收拾家務(wù)，照看生意之外。上網(wǎng)就成了我每天的主題，只有這樣我才可以無(wú)拘無(wú)束的揮灑著自己的美夢(mèng)，此刻的我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在電腦前，放上一段自己喜歡的音樂(lè)，沏上一杯濃濃的茶水，讓那美妙的旋律撫慰著我疲憊已久的心，看著杯中的一片片茶葉裊裊的舒展著，釋放著生命中最美麗的詩(shī)篇。這也是我最?lèi)芤猓钍嫘牡臅r(shí)候，此刻的我喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏，用指尖在鍵盤(pán)上揮灑著精彩的文字，然后用精彩的文字放飛自己五彩繽紛的夢(mèng)想，在用深?yuàn)W的語(yǔ)言描繪著美好的明天。
獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候，喜歡聽(tīng)一些傷感的歌曲，讓那些哀婉的曲調(diào)在腦海里輕輕的飛舞，讓那些悲涼的歌詞重重的落在心上。不知道從什么時(shí)候喜歡上了一個(gè)人的寂靜，喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡一個(gè)人靜靜的細(xì)數(shù)自己的心事。
也總是在夜深人靜的時(shí)候去翻看著這一頁(yè)頁(yè)的過(guò)往，心底就會(huì)涌起一股潮濕，濕潤(rùn)了那雙迷茫的眼睛，撕碎了一顆脆弱而孤獨(dú)的靈魂。
悲涼的夜里，品味著自己空蕩蕩的心，感知著落寞時(shí)的惆悵與孤寂，一顆孤苦無(wú)依的心，像是進(jìn)入無(wú)底的深淵，滿(mǎn)目瘡痍，無(wú)限凄涼。
我知道再多的感慨與憂(yōu)傷，也只能自己默默承受，心中的苦水只有宣泄于墨染的文字中，灑落一地?zé)o重拾起驀然回首又會(huì)痛遍全身。
多少次的彷徨與等待，多少次的期望與失望，眼淚流淌著思念，一顆熾熱的心已變得疲憊不堪，心力憔悴的我是否還能經(jīng)受住那過(guò)往的風(fēng)風(fēng)雨雨?滿(mǎn)目凄涼那單薄的身影在這樣的季節(jié)里，在瑟瑟的秋風(fēng)中更顯得無(wú)比的柔弱與滄桑。
悲傷題目的七年級(jí)篇四
從小到大我有許多快樂(lè)和悲傷的事情，就像星星那么多，雖然隨著時(shí)間的流失，許多事我已經(jīng)忘記了，但有一件事卻深深刻在我的腦海里，那是我最傷心的一件事。
那是，九歲的那一年，有人送我一只小狗，它的毛色黑白相間的。我覺(jué)得這只小狗很活潑，就留下了它。因?yàn)樗袃煞N毛色，我給它起了個(gè)名字叫blanwit。剛開(kāi)始它還不會(huì)走，而且還沒(méi)有牙，不能吃飯。我只好給它買(mǎi)了個(gè)奶瓶，每天都給它沖奶喝。起初喂它的時(shí)候，它還不知道怎么喝，我只好擠著給它喝。慢慢地他就會(huì)自己喝了，而且不用奶瓶了，用碗了。
又過(guò)了一段時(shí)間，它的牙長(zhǎng)了出來(lái)，也不喝奶了，改吃飯了。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，他逐漸地長(zhǎng)大了，也懂事了。我們倆的感情越來(lái)越深，我感覺(jué)我離不開(kāi)它了。可是有一天，我放學(xué)的時(shí)候，他來(lái)接我了，當(dāng)它看了我，就飛奔的跑了過(guò)來(lái)，這時(shí)一輛卡車(chē)從我面前飛過(guò)，只見(jiàn)地上血肉模糊，我大聲叫了它一聲，跪倒在地，失聲痛哭。后來(lái)我把它埋在了一棵大樹(shù)下。
我相信你們也有悲傷的事情吧!它每次都讓我們悲傷和留念。
悲傷題目的七年級(jí)篇五
今天早晨我們班的徐曉吉同學(xué)來(lái)的很晚，他來(lái)到了班級(jí)教給老師一篇自己寫(xiě)的作文，題目是《悲傷38小時(shí)》老師拿后說(shuō)我可得好好看看。
老師把作文拿走后，認(rèn)真的做了批改，而我們卻把它當(dāng)作很平常的事，到了中午徐曉吉對(duì)我們宣布了一個(gè)壞消息，他說(shuō)他的爸爸在肺上有兩個(gè)大洞，開(kāi)始我們以為是假的，誰(shuí)都沒(méi)在意，后來(lái)是老師證實(shí)了他的話，老師把他的作文給我們讀了一下，在老師讀的時(shí)候，我們每個(gè)人聽(tīng)的都很認(rèn)真，班級(jí)里出現(xiàn)了前所未有的靜。
原來(lái)徐曉吉的爸爸生病了，他的爸爸天天都捂著自己的肺部，徐曉吉看見(jiàn)自己的爸爸難受的樣子，心里非常難過(guò)，他學(xué)著電視的樣子，為自己的爸爸按了幾下，看著他的爸爸好了，他的心靜下來(lái)了，還讓自己的爸爸去檢查一下，他知道他的爸爸是不會(huì)去的，因?yàn)樽约旱募依餂](méi)有錢(qián)，作文中有這樣一句話：“如果真的向電視劇《第八號(hào)當(dāng)鋪》里說(shuō)的那樣，我愿用我十年的壽命來(lái)?yè)Q回我爸爸的身體健康，”讀到這時(shí)老師讀不下去了，他傷心的哭了，我從沒(méi)有看見(jiàn)老師掉過(guò)淚，而今天老師卻哭的那樣傷心，徐曉吉哭了，同學(xué)們也哭了，我知道這傷心淚是同學(xué)們?yōu)樾鞎约鞯?，徐曉吉他還是一個(gè)十幾歲的孩子啊，在他身上過(guò)早得承受了大人們才應(yīng)該有的傷感。是啊，如果真的像電視所演的那樣我做為一個(gè)同學(xué)，一個(gè)旁觀者我也愿意獻(xiàn)出我的一切，只要能為同學(xué)們抹去痛苦，我愿付出我的一切。
我深深的被徐曉吉的作文感動(dòng)了，他為面對(duì)父親的重病不能幫忙而痛苦；他為不能解除父親的病痛而傷心，他哭了，他一個(gè)人躲在被窩里偷著哭，他怕父母?jìng)冎?，他怕被奶奶看?jiàn)，他不敢哭出聲。面對(duì)一切痛苦他只能一個(gè)人默默承擔(dān)，他還是個(gè)孩子??！她能受得了嗎？現(xiàn)在我和他比起來(lái)是多么幸福啊我生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的家庭里，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一時(shí)不順心了還要耍點(diǎn)小脾氣，我想真是不應(yīng)該啊，如果我有錢(qián)，一定會(huì)給徐曉吉的爸爸治病，我的父母很健康，他們不用我為生活而擔(dān)憂(yōu)，只是讓我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)人們有用的人，而我卻生在福中不知福，以后我一定要努力學(xué)習(xí)。我還要學(xué)醫(yī)，長(zhǎng)大了成為一名好醫(yī)生，給那些正在忍受病痛的人除去痛苦，讓那些沒(méi)有錢(qián)的人免受病痛的折磨。
我愿天下所有人都能身體健康，遠(yuǎn)離病痛的纏繞。
悲傷題目的七年級(jí)篇六
1.時(shí)期，中日交往頻繁，為了學(xué)習(xí)中國(guó)的。日本派使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱(chēng)“”。把唐朝先進(jìn)的、天文歷法、文字、典籍、書(shū)法藝術(shù)、建筑技術(shù)等傳回日本，對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
鑒真東渡。
2.是揚(yáng)州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請(qǐng)，六次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。他在日本傳授，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書(shū)法、建筑、繪畫(huà)等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。
玄奘西行。
3.唐朝與天竺有頻繁的交往。年間，高僧玄奘西行前往天竺取經(jīng)。他遍訪天竺的名寺，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府游學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。
4.攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，并主持譯經(jīng)工作。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書(shū)的《》，記載了100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
參考答案：
1、唐朝先進(jìn)文化遣唐使制度。
2、鑒真佛經(jīng)。
3、貞觀那爛陀寺。
4、玄奘大唐西域記。
悲傷題目的七年級(jí)篇七
“早明白不行，我什么還要去試！”我垂頭喪氣的嘀咕著，手中十級(jí)的譜子，不再單單是幾張紙的脆弱，而是惡魔的臉龐，正對(duì)我邪邪的笑。
“索米多，來(lái)米法，——多……”又是一個(gè)錯(cuò)音，我睜大了眼睛，密密麻麻的樂(lè)譜映入了我的眼簾，我的無(wú)奈似落水的盲人，識(shí)不出方向。我拼命掙扎，卻無(wú)能為力，絕望，像看不到邊的黑暗，向我襲來(lái)。
坐在樓下的.亭子里，一個(gè)念頭劃過(guò)腦海，“我為什么又堅(jiān)持呢？”我從樓上的哥哥姐姐們升上讀到了驕傲，是音樂(lè)十級(jí)，我夢(mèng)寐的獎(jiǎng)項(xiàng)。此刻，才明白成功的背后是苦澀的。
這就是真諦嗎？
這是的，你其實(shí)早就明白就應(yīng)那么做了，只是你缺少堅(jiān)持的聲音。真理，這樣對(duì)我說(shuō)。
原先，我的失望才是最可笑的，最無(wú)知的一個(gè)人，如果再困難之前，沒(méi)有好好堅(jiān)持就放棄，這一個(gè)人，是無(wú)用的。
就像品嘗青橄欖，一開(kāi)始它是苦澀的，當(dāng)你品嘗到最后的時(shí)候，你會(huì)從舌尖品嘗到一絲甜味。
一切需堅(jiān)持，不可逃避。
悲傷題目的七年級(jí)篇八
在我們的生活中，總是存在著各種各樣的危險(xiǎn)。今天我要跟我家說(shuō)說(shuō)，大家最熟悉不過(guò)的東西——手機(jī)!手機(jī)是我們常見(jiàn)的生活用品，也是一把雙刃劍。它給人們帶來(lái)了方便的同時(shí)，“它”也是一個(gè)非常非常可怕的——“怪獸”。
很早很早以前，沒(méi)有任何通訊設(shè)備，人們只能依靠“書(shū)信傳情?！比缃?，手機(jī)和人們“如影隨行?！辈贿^(guò)，手機(jī)也不能過(guò)于沉迷的。只要一沉迷，就會(huì)變得和行尸走肉一樣，并成為另一個(gè)種族——低頭族。
低頭組族時(shí)時(shí)刻刻存在危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)——就是邊走路邊看手機(jī)。因?yàn)樗麄円恢钡椭^，吃飯低著頭，聊天低著頭，連走路也低著頭。
手機(jī)開(kāi)始“辦案”了。一個(gè)人過(guò)馬路看手機(jī)，走著走著，因?yàn)樘撩杂谑謾C(jī)了，所以沒(méi)有注意到一輛汽車(chē)正開(kāi)往他那里，結(jié)果被車(chē)撞飛出去50多米。
過(guò)了幾天，手機(jī)又開(kāi)始“作案”了。這一次，一個(gè)人走路看手機(jī)，沒(méi)有注意到前面有一個(gè)湖，走著走著便踏空了，掉進(jìn)水里。
手機(jī)不斷地“作案”。這一次，居然把黑手伸向了媽媽。這一天晚上，我睡覺(jué)了，媽媽開(kāi)始看手機(jī)。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽還在看手機(jī)。這一天早上，媽媽昏昏沉沉，說(shuō)頭有點(diǎn)暈，眼睛不停地流出眼淚，手酸，脖子酸，甚至有點(diǎn)兒想吐……回想這幾天媽媽也沒(méi)有吃什么不健康的東西?看了醫(yī)生才知道，竟然是手機(jī)惹的禍，媽媽是得了“手機(jī)綜合癥”。由于過(guò)度地使用手機(jī)，也會(huì)對(duì)人體造成危害。媽媽恍然大悟地說(shuō)：“我以后再也不會(huì)那么沉迷手機(jī)了?！?BR> 可是，怎么樣才能讓低頭父母不看手機(jī)呢?有空的時(shí)候我經(jīng)常叫媽媽帶我去玩，踏青，看表演，書(shū)店看書(shū)，公園做運(yùn)動(dòng)……慢慢地不但開(kāi)闊了視野，鍛煉了身體，還拉近了家人之間的感情距離。
朋友們，只有遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，才能使我們的生活得到保障。過(guò)馬路遵守交通規(guī)則，不吃三無(wú)產(chǎn)品，安全使用電源……這些你多做到了嗎?讓我們一起努力吧!遠(yuǎn)離手機(jī)怪獸，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)怪獸。
悲傷題目的七年級(jí)篇九
你可曾聽(tīng)到書(shū)中的香?如一朵花開(kāi)，似一滴水墜，細(xì)渺微弱，幾不可聞。但總有有心者，能真正領(lǐng)悟，那書(shū)中之香。
——題記。
在書(shū)中散步，書(shū)香帶我欣賞了旖說(shuō)多變的風(fēng)景。
輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，我與白居易一起欣賞“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的早春，夏日試醉瑯琊，我同歐陽(yáng)修一同感受“佳木秀而繁陰”的清涼，秋意滿(mǎn)南山我與陶洲明一月來(lái)到世外就源，共月分年那“采菊東得下悠然見(jiàn)南山”的閑適;冬雪剽邊塞，我與岑參一起在胡天八月的飛雪中促膠長(zhǎng)談。
在書(shū)中碾轉(zhuǎn)，書(shū)香帶我邂逅了凄美動(dòng)人的故事。
機(jī)間十載，增刪五次，曹雪芹終于鑄成《紅樓夢(mèng)》，在那個(gè)繁華如夢(mèng)的京城，沒(méi)有人再去關(guān)注這個(gè)沒(méi)落的貴族。他本可以攜一壺清酒。泛一葉簡(jiǎn)舟，在漁舟唱晚中逍遙自在的了卻此生:可他不愿這樣，他用生花妙筆描繪我了幾個(gè)家族的興衰榮辱，描繪出了大觀園的悲歡離合，營(yíng)造了個(gè)“花謝花下花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)收”的凄美意境。
在書(shū)中遨游，書(shū)香帶我聽(tīng)到了靈魂深處的吶喊。
在書(shū)中漫游，書(shū)香帶我領(lǐng)略了淡泊且高尚的心境。
謝謝你，書(shū)香，你帶我領(lǐng)情到了人生的真諦。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
悲傷題目的七年級(jí)篇十
亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔;高山流水，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。
初聽(tīng)梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音籍著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿(mǎn)面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。
再聽(tīng)梁祝，在某個(gè)靜謐的夜，樂(lè)曲從cd中流淌出來(lái)，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，靈魂開(kāi)始舞蹈，沒(méi)有憂(yōu)愁沒(méi)有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過(guò)回憶走過(guò)未來(lái)。
我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無(wú)論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無(wú)力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。
悲傷題目的七年級(jí)篇十一
幸福在哪里?網(wǎng)絡(luò)上，或電視上，欲或你我的身邊，總能聽(tīng)到或看到“幸福”這個(gè)字眼，而我們也都在朝著幸福奔跑。
有人曾跟我說(shuō)：幸福只是一種感覺(jué)，你覺(jué)得幸福了，這便是幸福。當(dāng)時(shí)我還不懂，只知道呆呆的望著天空，以為那里就會(huì)有答案。于是，我開(kāi)始四處游走，尋找幸福的答案。
有一次，我來(lái)到了田野里。此時(shí)正值豐收，我問(wèn)一個(gè)農(nóng)民伯伯：“你知道什么是幸福嗎?”他并沒(méi)有急著回答我，拿起他的旱煙袋深深地吸了幾口，自豪的說(shuō)道：“你看，這稻子多飽滿(mǎn)啊，金燦燦的，好看極了，這就是我的幸福啊!”聽(tīng)完后，再次凝望了這滿(mǎn)田野的金色，我若有所思的又開(kāi)始了我新的旅途。
這一次，竟不自覺(jué)來(lái)到了醫(yī)院。雖有些畏懼，但還是邁著步子進(jìn)去了。花園里有幾個(gè)穿著病服的年輕人在談?wù)撝裁?，我走了過(guò)去，問(wèn)：“你們覺(jué)得幸福是什么呢?”其中一個(gè)人說(shuō)道：“幸福就是健健康康的，有一個(gè)健康的體魄，這就是我們的幸福?！闭f(shuō)完后他們又繼續(xù)著剛才的談話，得到答案的我再次堅(jiān)定著自己的步伐往前走。
恍惚間，我又來(lái)到一所高校。看著里面攢動(dòng)的人影，我困惑了，現(xiàn)在不是暑假嗎?我不解的走了進(jìn)去，原來(lái)是高三的畢業(yè)生在補(bǔ)課。趁著下課時(shí)間，我趕緊上前問(wèn)道：“你們認(rèn)為幸福是什么呢?”當(dāng)中的一個(gè)女孩子搶先說(shuō)道：“幸福就是一群為了同一個(gè)夢(mèng)想的人，聚在一起，共同拼搏，共同奮斗，共同揮灑這青春的汗水，這就是我們的幸福?！笨纯此麄冏孕诺哪橗?，我再次轉(zhuǎn)身，踏上我的“尋找幸?！敝谩?BR> 不管幸福它是什么，只要我們堅(jiān)定著心中的追求，為之不懈奮斗著，那我們就是幸福的。幸福，其實(shí)就在我們自己的手中。
悲傷題目的七年級(jí)篇十二
清晨，我站在陽(yáng)臺(tái)上，遙望著遠(yuǎn)方，靜靜地等待著初升的紅日。我不時(shí)想象著紅日初升的壯觀景象，興奮不已，只覺(jué)得每等一分鐘都如同一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，恨不得把太陽(yáng)拉出來(lái)。
天漸漸曉破，銀灰色的天空鑲著幾顆殘星，大地如同籠罩著一層銀灰色的輕紗，展現(xiàn)出朦朦朧朧的美。這時(shí)，周?chē)f(wàn)籟俱寂，似乎所有的一切都在靜靜地等待著。過(guò)了一會(huì)兒，東面的天際浮起一片魚(yú)肚白，大地也漸漸地明亮起來(lái)。在東方，天際、山巒、樹(shù)梢都像蓋上一層紅色錦緞——朝霞，一切顯得美不勝收。這日出的前奏曲讓我更加盼望太陽(yáng)現(xiàn)身。
慢慢地，太陽(yáng)冒出了地平線，紅紅的，像一個(gè)蒙著面紗的含羞少女，悄悄地窺視著人間。一剎那，天空變得更紅了，好似仙女向人間撒下玫瑰的花瓣，雖然沒(méi)有映紅整個(gè)天際，卻給人飄忽的美感。慢慢地，太陽(yáng)露出了整個(gè)笑臉，像一個(gè)孩子，充滿(mǎn)了生機(jī)。此刻，霞光萬(wàn)道，將半個(gè)天空染得通紅；廣闊的天地，也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹(shù)葉在微風(fēng)吹拂下閃爍著耀眼的光輝；鳥(niǎo)兒披著一身紅霞，歡鳴著，飛向天空。紅光、天空、大地、樹(shù)林、飛鳥(niǎo)，構(gòu)成一幅多么美麗的圖畫(huà)啊!這時(shí)無(wú)論面向哪一方，眼前都會(huì)呈現(xiàn)美麗的圖畫(huà)，真有一種移步換景的感覺(jué)。
太陽(yáng)離開(kāi)了地平線，紅彤彤的，仿佛是一只光彩奪目的瑪瑙盤(pán)，緩緩地向上移動(dòng)。太陽(yáng)的周?chē)?，飄浮著輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞，舞姿婆，給人以視覺(jué)上的享受。
過(guò)了一會(huì)兒，雞鳴聲沖破夭空，紅光悄悄退去，太陽(yáng)閃出萬(wàn)道金光，十分耀眼，夭空也變得更藍(lán)，像大海，遼闊而明凈，可謂是海天一色。云朵也變得白了，如同魔術(shù)師把少女身上的紅裝變?yōu)樗毓?，顯得更加柔和、優(yōu)美，難怪云朵那么鐘情于舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒露出了清晰的輪廓，樹(shù)木秀美挺拔；近處的花兒，五彩繽紛。整個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限的生機(jī)。
悲傷題目的七年級(jí)篇十三
科學(xué)技術(shù)日新月異，當(dāng)手機(jī)從一種奢侈品變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ叩臅r(shí)候，已經(jīng)越來(lái)越成為你我生活中的一部分，而手機(jī)的智能化也讓手機(jī)這一原本只是通訊工具的載體變?yōu)閵蕵?lè)消遣的工具。它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時(shí)，也給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了許多隱患。
我看過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)27歲的媽媽由于長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)猝死了。為什么呢?據(jù)她的丈夫說(shuō)：“她早上、中午都在帶孩子，問(wèn)題出在晚上。晚上，孩子睡后，她便拿出手機(jī)，猛刷微博、上qq、查微信、玩游戲，徹夜未眠。第二天，婆婆去叫她起床時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)她猝死了。令人無(wú)法想象的是，那個(gè)媽媽猝死后，手里還緊緊握著那只手機(jī)。
如今的課堂早已沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，沒(méi)有了筆尖摩挲紙面的沙沙聲，沒(méi)有了師生互動(dòng)的討論聲。取而代之的是老師講課時(shí)伴隨著的手機(jī)鈴聲，時(shí)而短信，時(shí)而電話，讓我們的精神倦怠，心里疲憊。此起彼伏的手機(jī)聲讓玩手機(jī)者神游四海，心不在焉;讓上課認(rèn)真聽(tīng)講者倍受干擾，無(wú)法聚精會(huì)神;讓辛勤授課的老師深受影響，讓豐富的課堂內(nèi)容悄然消逝。
正值風(fēng)華正茂的我們，不應(yīng)將自己的青春、年華葬送在這小小的手機(jī)上。為了自己的理想與未來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓手機(jī)休息，讓課堂回歸，這樣，我們才能在知識(shí)的海洋里中流擊水，浪遏飛舟!