大家都知道總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，而且它還能夠推動我們前進(jìn)。不同的角度和思考方式可以幫助我們寫出更具深度的總結(jié)。請大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文，相信能對你的寫作提供很好的參考。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇一
3、第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2、根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2—19周。
1、課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2、根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3、完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4、完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5、開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6、學(xué)習(xí)英語地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1、第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2、第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3、全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4、完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1—2遍后可以大體了解文章大意。口語要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…......
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇二
慢慢長假,你是否為自己的寒假制定了好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?在這里,恒星英語學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份恒星網(wǎng)友分享的自己的寒假英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望大家娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合,過個(gè)充實(shí)愉快的寒假.
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇三
隨著社會的不斷進(jìn)步和我們生活環(huán)境的變化，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。新概念英語作為一種創(chuàng)新的教育理念，在我國的大力推行下，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我有許多的心得體會，例如：學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)以及良好的準(zhǔn)備等等。以下將具體闡述這些心得。
首先，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是不同的，因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和聽力是學(xué)習(xí)新概念英語的重要環(huán)節(jié)，因此，我采取了多次閱讀和多聽的學(xué)習(xí)方法。通過反復(fù)地閱讀和聽力練習(xí)，我能夠更好地理解和掌握語音、語法和詞匯等基本知識。此外，我還使用了電子辭典和在線學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地理解課文和擴(kuò)展我的詞匯量。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，使我的學(xué)習(xí)效果顯著提高。
其次，我體會到積極的心態(tài)在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)新概念英語是一個(gè)艱難和繁重的過程，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挫折。在這個(gè)過程中，我深刻理解到只有保持積極的心態(tài)，才能更好地克服困難并堅(jiān)持下去。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我不再輕易地放棄，而是積極地去尋找解決辦法。這樣的態(tài)度總是激勵著我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得了顯著的成績。
再次，我認(rèn)識到良好的準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)新概念英語中的重要性。學(xué)習(xí)一門語言需要耐心和堅(jiān)持，但更需要良好的準(zhǔn)備。首先，我們需要為學(xué)習(xí)新概念英語做好準(zhǔn)備，包括提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)可以使我們對新的知識點(diǎn)有一個(gè)初步的了解，這樣在上課時(shí)可以更好地抓住重點(diǎn)；而課后復(fù)習(xí)可以加深記憶和理解。其次，我們需要為考試做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們經(jīng)常要參加考試，通過考試來檢測自己的學(xué)習(xí)成果。良好的準(zhǔn)備包括做好考試前的復(fù)習(xí)和模擬考試，這樣可以提高我們的考試成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動力。
最后，我體會到找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏是不同的，因此，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)新概念英語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在早晨和晚上的學(xué)習(xí)效果更佳。早晨是思維清晰，精力充沛的時(shí)候，晚上則可以更加專注和投入。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也對學(xué)習(xí)效果有著重要影響。保持一個(gè)安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。
總之，通過學(xué)習(xí)新概念英語，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)、良好的準(zhǔn)備以及適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境的重要性。這些心得對于我順利學(xué)習(xí)新概念英語起到了積極的推動作用，使我在英語學(xué)習(xí)中取得了令人滿意的成績。同時(shí)，我相信這些心得也可以對其他學(xué)習(xí)新概念英語的學(xué)生有所幫助。通過不斷的總結(jié)和實(shí)踐，我們一定能夠更好地掌握新概念英語，提高自己的語言能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇四
3．第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
備注。
1．第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2．第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4．完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨取?BR> 新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇五
經(jīng)常會有家長帶著孩子來說想報(bào)新概念但又不知道該選擇什么一冊還是二冊。有些老師會拿出新概念一側(cè)冊的課本，讓孩子自己先看，80%的孩子都能順利看完。這時(shí)往往會要求孩子們翻譯一個(gè)句子：在臥室的中間，正有一個(gè)小女孩在笑。絕大多數(shù)孩子都會翻譯成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一個(gè)is。所以要學(xué)好新概念第一冊，首先要克服眼高手低的問題。
新概念一冊包含了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成式;一般將來時(shí);直接引語和間接引語;反義疑問句;賓語從句;過去進(jìn)行時(shí)和過去完成式;定語從句;情態(tài)動詞;條件狀語從句以及被動語態(tài)等所有初中的重難知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)新概念一冊，除了要掌握這些語法點(diǎn)外，更重要的是對課文的背誦與翻譯。滬江小編在此告訴你一個(gè)好方法：課文的漢英互譯。學(xué)習(xí)一篇課文，在聽完老師的講解后，請你一定要拿出一定的時(shí)間來熟悉課文，如果能夠全文背誦那就更好。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發(fā)音做到清晰準(zhǔn)確并且正確率在95%以上，那么你這一課課文基本上就可以算是掌握了。
關(guān)于新概念一冊的錄音帶使用，很多同學(xué)也存在有誤區(qū)。在此筆者要強(qiáng)烈呼吁大家：磁帶的用法要正確，要讓這些磁帶發(fā)揮出最大的作用。新概念第一冊的磁帶是慢速磁帶，慢速磁帶的使用就不能僅僅滿足于“聽清”這個(gè)層面的要求。請你在聽文章時(shí)注意完成以下幾個(gè)步驟：
1.你能在聽英文的時(shí)候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?
2.你能在聽錄音的同時(shí)，直接做出它所表現(xiàn)的動作或想像出它表達(dá)的意思嗎?
3.新概念第一冊的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來嗎?
4.聽完每一篇課文后，你能不能馬上將課文的對話運(yùn)用到日常生活中?
最后我們再來談一下根據(jù)錄音帶學(xué)語音的問題。錄音帶可以幫助我們學(xué)習(xí)英語的語氣和發(fā)音，根據(jù)錄音來復(fù)習(xí)、背誦課文可以更好的鍛煉我們聽力水平，加強(qiáng)我們的英語反應(yīng)速度。在此要強(qiáng)調(diào)的是，背誦課文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟練，但語感、發(fā)音往往很難保證。同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在錄音帶和電影中的語氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過來。因此，英語的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說話方式來表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受到純正語音的魅力。
根據(jù)錄音帶學(xué)語音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點(diǎn)放在模仿磁帶的發(fā)音、語氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細(xì)揣摩。同時(shí)要注意將磁帶大量運(yùn)用在復(fù)習(xí)課文上，這將幫助你的新概念學(xué)習(xí)錦上添花、更進(jìn)一步。
對于英語的學(xué)習(xí)來說，新概念英語一冊的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最重要的，需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的知識和方法學(xué)習(xí)與把握，切實(shí)提升英語學(xué)習(xí)的效果，希望上述滬江小編為大家分析的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生真正提升英語學(xué)習(xí)的效果。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇六
高中英語，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個(gè)，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時(shí)候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語法筆記本，把老師上課講的.、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。
第二個(gè)，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語的音標(biāo)不會或者不熟悉，因?yàn)闀⒄Z音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標(biāo)，就簡單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。
高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過程中自然而言就會有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇七
新概念英語是一套廣泛使用的英語教材，旨在幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新概念英語不僅提高了我們的英語水平，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我對新概念英語的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)新概念英語需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)重要的是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間，持續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我通過多聽多說的方式提高了口語能力。每天跟著錄音跟讀，模仿語音和語調(diào)，有助于培養(yǎng)口語表達(dá)的流利度和自信心。此外，我也注重閱讀和書寫練習(xí)，通過讀英語文章和寫作，提高了詞匯量和語法運(yùn)用能力。
第三段：克服困難。
學(xué)習(xí)新概念英語過程中，我遇到了不少困難。其中，最大的難點(diǎn)是單詞的記憶和語法的理解。為了克服這些問題，我開始使用記憶軟件來記憶單詞，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我積極尋找語法相關(guān)的練習(xí)和例句，加深對語法知識的理解和掌握。盡管困難重重，但我相信只要堅(jiān)持下去，一定能取得進(jìn)步。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲。
通過學(xué)習(xí)新概念英語，我收獲了很多。首先，我的英語水平得到了明顯提高，不僅能夠流利地進(jìn)行日常對話，還能夠讀懂英文文章和新聞。其次，我意識到學(xué)習(xí)新概念英語是一個(gè)長期的過程。成功并不是一蹴而就的，只有持之以恒，不斷努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。最重要的是，學(xué)習(xí)新概念英語提高了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。通過分析和理解英語的語法和句型，我的思維逐漸變得更加清晰和靈活。
第五段：未來的展望。
學(xué)習(xí)新概念英語是我英語學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)重要里程碑，我希望在未來能夠繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升自己的英語水平。我計(jì)劃參加一些英語培訓(xùn)班和英語角活動，與更多的英語學(xué)習(xí)者交流和互動，提高我的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也會繼續(xù)閱讀英語書籍和文章，拓寬自己的知識面。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定可以在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
第六段：結(jié)尾。
總而言之，學(xué)習(xí)新概念英語是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在學(xué)習(xí)的道路上，困難是難免的，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，我們一定能夠克服困難，取得成功。我會將新概念英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力追求更好的自己。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇八
新概念英語是一套極為經(jīng)典的教材，被廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)中。作為一名學(xué)習(xí)者，我也借助這套教材提升了自己的英語水平。通過使用新概念英語教材，我不僅學(xué)到了英語知識，還培養(yǎng)了自己的語言思維能力和學(xué)習(xí)方法。在這里，我將分享一些我對新概念學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，新概念英語突出了語法的學(xué)習(xí)。從第一冊開始，每一課都有詳細(xì)的語法解釋和大量的練習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷訓(xùn)練，我逐漸掌握了英語語法的基本規(guī)則和用法。這讓我在寫作和口語表達(dá)中，能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語法知識，避免一些常見的錯誤。此外，新概念的語法解釋簡潔明了，容易理解，并且配有大量的例句，讓學(xué)習(xí)者能夠看到語法規(guī)則在實(shí)際語境中的運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，新概念英語強(qiáng)調(diào)了聽力的訓(xùn)練。每一冊都附有錄音材料，并配有聽力練習(xí)。通過聽力練習(xí)，我提高了對英語語音的敏感度和理解能力。在課堂聽力理解以及日常交流中，我能夠更輕松地理解他人的表達(dá)，并準(zhǔn)確地做出回應(yīng)。聽力訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的聽力記憶能力，讓我能夠更好地記住英語的聽力材料，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，新概念英語的閱讀訓(xùn)練也非常重要。每一課都附帶了課文和課后閱讀練習(xí)，通過閱讀和理解英語文章，我提高了自己的英語閱讀能力和文化素養(yǎng)。在閱讀練習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于文化、歷史和科學(xué)等方面的知識，拓寬了自己的視野。閱讀練習(xí)也增加了我對英語詞匯和表達(dá)方式的了解，豐富了我的詞匯量和表達(dá)能力。通過不斷的閱讀練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力都得到了提高，并且對于長難句的處理也更加熟練，這對我在后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中非常有幫助。
最后，新概念英語通過作文的訓(xùn)練，提高了我的寫作能力和思維邏輯。每一課都有作文練習(xí)，通過總結(jié)課文的主要內(nèi)容或?qū)λ鶎W(xué)知識的運(yùn)用，我鍛煉了自己的寫作能力。除了語法的正確運(yùn)用，新概念英語還重視思維邏輯的培養(yǎng)。在作文過程中，我學(xué)會了如何進(jìn)行思維組織，合理地構(gòu)建段落和使用連接詞，使得文章更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對于英語寫作和學(xué)術(shù)寫作來說都是非常重要的能力，通過新概念的訓(xùn)練，我在這方面有了很大的提高。
總結(jié)來說，新概念英語給予我了豐富的英語學(xué)習(xí)資源和有效的學(xué)習(xí)方法。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練，我在語法、聽力、閱讀和寫作等方面都取得了可見的進(jìn)步。我相信，新概念英語的學(xué)習(xí)對于提高英語水平和應(yīng)對各種考試都有著積極的影響，我將繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇九
3．盡可能抽時(shí)間做配套的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
1．新概念英語第一冊詞匯為857個(gè)，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達(dá)到要求可以直接進(jìn)入課堂第二冊學(xué)習(xí)，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（可結(jié)合背誦四級詞匯），作好聽課前的準(zhǔn)備。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的訓(xùn)練。
第2-19周。
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5．掌握老師教授的基本語法以及詞匯、短語的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。
備注。
1．第25、55課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2．全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
5．完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個(gè)單詞左右的小故事組成。課文故事性強(qiáng)，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點(diǎn)、語法知識點(diǎn)各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
1.進(jìn)一步講解時(shí)態(tài),特別是分析各時(shí)態(tài)之間的區(qū)別。如：一般將來時(shí)與一般將來進(jìn)行時(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。
2.句子：重點(diǎn)講解復(fù)合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問句、強(qiáng)調(diào)句，it作為形式主語或形式賓語句型。
3.從句：重點(diǎn)講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較簡單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時(shí)，必須詳細(xì)分析它們之間的不同點(diǎn)，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語動詞是二冊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過去分詞），動名詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語動詞時(shí)不但要把它們單獨(dú)的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語氣：虛擬語氣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細(xì)講解。由于虛擬語氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現(xiàn)象，教師要說明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現(xiàn)象在英語中也較常見，教師適當(dāng)為學(xué)生總結(jié)歸納。
7.介詞與連詞：重點(diǎn)講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點(diǎn)陳述，連詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。8.被動語態(tài)的各個(gè)時(shí)態(tài)。9.情態(tài)動詞的用法及它們之問的區(qū)別與聯(lián)系。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的.讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十一
新概念英語第二冊學(xué)習(xí)計(jì)劃:新概念英語第一冊有857個(gè)單詞，所以檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達(dá)到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
聽力要求。
1.認(rèn)真做好課堂筆記，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要材料；
2.每篇課文的課后練習(xí)都需要嚴(yán)格按照要求完成，保證聽力效果；
3.盡可能花時(shí)間制作匹配的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第一周。
1.新概念英語第一冊有857個(gè)單詞，檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達(dá)到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
2.根據(jù)課本給出的試題，做一個(gè)自我測試，了解自己的聽、說、讀、寫能力:。
(1)整體能力是否達(dá)到學(xué)習(xí)要求；
(2)意識到四種能力的優(yōu)缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中加大對弱點(diǎn)的訓(xùn)練。
第2-19周。
聽力要求。
2.根據(jù)錄音讀課文，每天堅(jiān)持至少一小時(shí)；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，并及時(shí)向老師匯報(bào)解決方案；
4.完成老師要求的背誦，根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教的基本語法和詞匯短語的用法；
6.課堂上踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會糾正你的錯誤，這將有助于提高你的英語口語。
評論。
1.25班和55班學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.所有課時(shí)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
5.完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，可以通過有針對性的考試技能訓(xùn)練，參加四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)部分。全書共96課，每篇課文由150字左右的短篇故事組成。這篇課文講故事，容易學(xué)。每篇課文都有不同的側(cè)重點(diǎn)和語法知識點(diǎn)，但整篇課文在語法知識上是連貫的、全面的，形成了一個(gè)獨(dú)特的、有新概念的英語語法體系。
《新概念英語》第二冊大約出現(xiàn)了1126個(gè)新單詞。有了老師在課堂上增加的詞匯，學(xué)生可以學(xué)習(xí)《新概念英語》第二冊，詞匯量達(dá)到3000左右。以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，掌握老師講解的語法知識和詞匯用法，課后參加四級或同等水平考試。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十二
在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是新概念英語。
請參考！
1.認(rèn)真作好課堂筆記，課堂筆記是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要資料；
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證聽課效果；
3.第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5.開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6.學(xué)習(xí)英語地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1.第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2.第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3.全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4.完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的。
散文。
第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十三
在護(hù)理領(lǐng)域中，隨著醫(yī)療科技的迅速發(fā)展和人們對健康的關(guān)注不斷提高，護(hù)理工作也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和變化。為了適應(yīng)這種變化，護(hù)理新概念應(yīng)運(yùn)而生，為護(hù)理實(shí)踐提供了新的方向和思維方式。在我自己的護(hù)理工作中，我通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理新概念，獲得了很多新的體會和心得。在接下來的文章中，我將分享我在實(shí)踐中的體會和心得。
首先，護(hù)理新概念給我?guī)砹烁尤娴淖o(hù)理觀念。傳統(tǒng)的護(hù)理觀念往往將護(hù)理工作劃分為各個(gè)單獨(dú)的部分，而護(hù)理新概念則強(qiáng)調(diào)了護(hù)理的綜合性和整體性。在我以前的工作中，我常常只注重病人的身體護(hù)理，而忽略了心理和社會因素對病人的影響。然而，通過學(xué)習(xí)護(hù)理新概念，我明白了護(hù)理是一個(gè)綜合性的工作，需要綜合考慮病人的身體、心理和社會因素，才能真正做到全面護(hù)理。這使我能夠更好地理解病人的需求，并為他們提供更加全面的護(hù)理服務(wù)。
其次，護(hù)理新概念也提醒我護(hù)理應(yīng)該以病人為中心。在傳統(tǒng)的護(hù)理觀念中，護(hù)士往往以醫(yī)生的指示和護(hù)理計(jì)劃為主導(dǎo)，病人的需求和意見常常被忽視。然而，護(hù)理新概念強(qiáng)調(diào)了以病人為中心的護(hù)理模式，要求護(hù)士從病人的角度進(jìn)行護(hù)理工作。在我以前的工作中，我常常憑借經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識來制定護(hù)理計(jì)劃，而忽視了病人的主觀感受和需求。然而，通過應(yīng)用護(hù)理新概念，我認(rèn)識到了病人的主觀感受和需求對于護(hù)理工作的重要性，從而能夠更好地理解病人的需求，并通過個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃來滿足他們的需求。
第三，護(hù)理新概念也加強(qiáng)了我對護(hù)理質(zhì)量的重視。在以前的護(hù)理觀念中，護(hù)理質(zhì)量往往被忽視或者排在次要位置，醫(yī)療和治療往往被看作是最重要的任務(wù)。然而，護(hù)理新概念則強(qiáng)調(diào)了護(hù)理質(zhì)量對于病人治療和康復(fù)的重要性。在我以前的工作中，我常常只重視完成任務(wù)和工作量的完成度，而忽視了對病人的關(guān)注和護(hù)理質(zhì)量。然而，通過學(xué)習(xí)護(hù)理新概念，我明白了護(hù)理質(zhì)量對于病人的重要性，從而能夠更加關(guān)注病人的護(hù)理結(jié)果，并通過科學(xué)的護(hù)理手段和方法提高護(hù)理質(zhì)量。
最后，護(hù)理新概念還提醒我護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)作和溝通的重要性。在傳統(tǒng)的護(hù)理觀念中，護(hù)士往往只是被動執(zhí)行醫(yī)生的指示和護(hù)理計(jì)劃，缺乏主動性和溝通的意識。然而，護(hù)理新概念則強(qiáng)調(diào)了護(hù)士與醫(yī)護(hù)人員之間的密切協(xié)作和溝通，以確保病人得到最佳的護(hù)理服務(wù)。通過學(xué)習(xí)護(hù)理新概念，我明白了護(hù)士在團(tuán)隊(duì)中的作用和責(zé)任，從而能夠更好地與其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行合作和溝通，提高護(hù)理效果。
綜上所述，護(hù)理新概念對于我的護(hù)理工作產(chǎn)生了積極的影響。它為我提供了更加全面的護(hù)理觀念，強(qiáng)調(diào)了以病人為中心的護(hù)理模式，加強(qiáng)了我對護(hù)理質(zhì)量的重視，并提醒我護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)作和溝通的重要性。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理新概念，我相信我能夠更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，并不斷提高自己的護(hù)理水平。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十四
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等于會說。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容。口語教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會一項(xiàng)技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會做。從知道怎么做到實(shí)際會做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。
必須認(rèn)識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個(gè)外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。
第四個(gè)誤區(qū)是通過漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個(gè)誤區(qū)是對教師的依賴。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對這個(gè)詞的解釋、說明、舉例等。猜測生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來考慮。
3、作者觀點(diǎn)、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。更為明顯地一個(gè)解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)問題。這類題出現(xiàn)的特點(diǎn)是，以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問題為入手點(diǎn)。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問問題相符的才對。
5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時(shí)應(yīng)特別注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不要誤認(rèn)為是在問“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。你只有以原文中某句話或某個(gè)詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。
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新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十五
傳統(tǒng)的方法背誦大量的課文后效果并不見好的例子也數(shù)不勝數(shù)，后來在一個(gè)新東方的講座中我突然醒悟，英語不是用來學(xué)的，也不是靠大腦的去背誦就行，英語是一種語言，而不是一門學(xué)問，征服它的辦法就是機(jī)械的操練，直至拖口而出;從那后我徹底改變了觀念，就一條：大聲的機(jī)械的'操練。
具體操作很簡單，在讀每一篇課文前先把單詞讀熟，然后就反復(fù)的讀課文，直到封上書能拖口而出后再理解課文的意思，先讀爛后理解的順序非常重要，然后就把那頁撕了仍掉，再繼續(xù)下一課，這種用嘴機(jī)械的操練與用腦背誦有本質(zhì)的區(qū)別，雖然結(jié)果都差不多，最后都能復(fù)述完全課文，但效果是天壤之別。
1、讀的次數(shù)完全不同。
背誦第二冊一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上。
2、培養(yǎng)語感的效果完全不同。
當(dāng)你在用傳統(tǒng)的方法背誦課文的時(shí)候一般先對課文的中文意思有個(gè)全面的了解，然后完全是根據(jù)對課文的中文理解再逐步的記憶英文，這樣長久下去你永遠(yuǎn)逃不出漢語的干擾，永遠(yuǎn)學(xué)不會真正的純英語思維，在以后閱讀和聽英語時(shí)你自然也會有一個(gè)英譯漢的過程，特別是聽又快又長的篇章和閱讀大量文章時(shí)無法提速，如果你從一開始讀英文時(shí)就養(yǎng)成了避開中文意思，純英文思維的話，雖然初期有點(diǎn)困難，久而久之就能培養(yǎng)真正的英語語感和思維。
3、能否掌握新概念的真正精髓。
很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容，于是花了花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語，理解的基礎(chǔ)上說白了就是依賴中文的過程，并且還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢，說白了也是把漢語意思了如指掌，其實(shí)很不然，那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對方，重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語感和英語思維，當(dāng)你對每篇課文不是靠記憶，而是反復(fù)的操練到拖口而出后，隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要，因?yàn)槟愕恼Z感和英語思維習(xí)慣在操練的過程中培養(yǎng)起來了，所以說新概念的經(jīng)典不是說它的課文內(nèi)容很重要，而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語感和英語思維習(xí)慣，而培養(yǎng)習(xí)慣的辦法就是瘋狂的操練，機(jī)械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當(dāng)然，每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
4、優(yōu)缺點(diǎn)。
傳統(tǒng)的背誦方法背得確實(shí)要快一點(diǎn)，而機(jī)械操練要費(fèi)時(shí)間的多，特別是第三冊后面的課文，有些要瘋狂機(jī)械操練一星期后才能拿下，同時(shí)，當(dāng)你的能力提高后在繼續(xù)操練下一遍課文時(shí)難免會在腦海中浮出本文中文意思，千萬要記住抑制它的出現(xiàn)，此時(shí)讀時(shí)分點(diǎn)心思在機(jī)械操練到拖口而出前對課文的中文意思一點(diǎn)都不要了解，以免影響英語思維的習(xí)慣，先讀后理解和先理解后讀的順序特別重要。
5、總結(jié)。
“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”里面強(qiáng)調(diào)的也是熟讀，而不是靠記憶背誦，很多人都背過新概念或別的教材，時(shí)間和精力花了很多，可最后效果還是提不上去，就算他循環(huán)再背，也最多把新概念的內(nèi)容記住了，而語感效果并不好，并且在閱讀和聽英語時(shí)默默養(yǎng)成了英譯漢的毛病，閱讀和聽力永遠(yuǎn)就不能更進(jìn)一步的提速和提高，因?yàn)樗陂喿x和聽的時(shí)候會過分的注意單個(gè)詞含義，但如果你的英語思維上去了就算有不少的生詞和詞組你照樣可以順利的繼續(xù)讀下去和聽下去，因?yàn)槟阋褯]有英譯漢的習(xí)慣了。當(dāng)我的書撕到第三冊30課的時(shí)候我四級就過了，三冊剛撕完六級也以78的成績通過，現(xiàn)在我第四冊也基本撕完了，前幾冊課文的中文大概意思也忘了不少，但深知英語水平比身邊那些靠傳統(tǒng)背誦，課文內(nèi)容記得倒深刻的同學(xué)強(qiáng)。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十六
作為一名英語教師，我已經(jīng)在課堂上實(shí)施了新概念英語教學(xué)模式，這個(gè)模式不同于以前的教學(xué)方式，但能夠帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多新概念教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以及需要注意的一些問題。接下來將在五個(gè)部分，展示我對新概念教學(xué)的心得體會。
新概念英語教學(xué)是以“課程改革”為目標(biāo)的教學(xué)方式，以強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方式探究為核心，通過學(xué)生的自主探究、互動交流兩種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生透過語言來體驗(yàn)知識，由此感受語言的魅力并將英語語言技能練得更為嫻熟。
新概念英語教學(xué)在很多方面有著同傳統(tǒng)英語教學(xué)方式不同的優(yōu)點(diǎn)，其中最突出的特點(diǎn)是能夠自由發(fā)掘?qū)W生的主動探究能力，讓學(xué)生感受到真正的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在此同時(shí)，在探究的過程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，教育學(xué)生應(yīng)具備自己的獨(dú)立思考能力是基礎(chǔ)教育的巨大收獲。
在新概念教學(xué)中，很容易出現(xiàn)學(xué)生的主動性不夠，讓課堂的效果被拉低。教師在處理實(shí)踐問題時(shí)，需要注意執(zhí)行多種方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)及暗示，在探究的過程中多加調(diào)整，維持課堂氛圍，給予學(xué)生信心，讓學(xué)生產(chǎn)生主動性及興趣去深度挖掘知識。
新概念英語教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，需要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的可操作性、學(xué)習(xí)測試的恰當(dāng)性、學(xué)習(xí)任務(wù)的靈活性及學(xué)習(xí)資料的豐富性等各個(gè)方面。同時(shí)，在學(xué)生參與探究過程中，應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的興趣度、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)功效等多方面進(jìn)行資源的配置和運(yùn)用，積極提高教學(xué)效果。
總體而言，新概念英語教學(xué)模式的探究及實(shí)行讓學(xué)生充分體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也完整展示了學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀、寫作、聽說等所有方面的語言技能，而且在未來學(xué)習(xí)、參與社會工作中，必須具備的能力及素質(zhì)也將得到最好地培養(yǎng)。
總之，新概念英語教學(xué)-教學(xué)變革-的實(shí)施，將學(xué)生創(chuàng)造力、個(gè)性、思考能力等方面得到了更好的堅(jiān)實(shí)鍛煉，更好地提高了學(xué)習(xí)能力、高效取得知識，讓所有學(xué)生在拓寬知識視野的同時(shí)，也更好地感知了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)知識的樂趣。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十七
第一段：引言和介紹（200字）。
新概念課文是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，旨在提高聽力、閱讀和理解能力。課文常常涉及各種生動的主題，包括日常生活、文化差異、歷史事件和科技發(fā)展等。在學(xué)習(xí)這些課文的過程中，我獲得了很多難以替代的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對新概念課文的心得和體會。
第二段：課文內(nèi)容的啟發(fā)（200字）。
新概念課文的內(nèi)容廣泛而深刻，每一篇課文都帶給我新的啟示。它們引導(dǎo)我了解和思考不同的文化背景、社會問題和人際關(guān)系。例如，在《新概念英語第二冊》的第16課“狗忠誠的品質(zhì)”中，我明白到忠誠是一種美德，不僅適用于人類之間的關(guān)系，也適用于人與動物之間的關(guān)系。這啟發(fā)了我對待朋友和家人的態(tài)度，以及與寵物相處的方式。
第三段：課文對我的英語水平的提升（200字）。
通過學(xué)習(xí)新概念課文，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平有了顯著的提高。每篇課文都提供了大量的生詞和短語，通過不斷的重復(fù)和實(shí)踐，這些生詞和短語變得熟悉和容易應(yīng)用。此外，盡管課文中的語法結(jié)構(gòu)可能復(fù)雜，但通過與老師和同學(xué)的討論和練習(xí)，我逐漸掌握了這些句子的構(gòu)造。除此之外，新概念課文使我對英語文化和國家有了更深的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我在英語溝通中的自信心。
第四段：課文體現(xiàn)的道德觀（200字）。
新概念課文注重在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和人文素養(yǎng)。通過閱讀課文，我了解到誠實(shí)、友善和勇敢是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。課文中的角色有時(shí)提醒我要關(guān)注他人的需要和感受，并在決策時(shí)要有所取舍。例如，在《新概念英語第三冊》的第1課“愛國主義的力量”中，主人公母親的選擇展示了她對國家和家庭的忠誠。這激勵了我去理解和尊重不同的價(jià)值觀和文化。
第五段：結(jié)論和總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)新概念課文，我的英語水平得到了提高，同時(shí)增長了道德觀和人文素養(yǎng)。這些課文啟發(fā)了我對世界各地的不同文化和思想方式的理解和欣賞。此外，它們也培養(yǎng)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總之，學(xué)習(xí)新概念課文不僅僅是學(xué)習(xí)英語的過程，更是一個(gè)全方位發(fā)展自身的機(jī)會。通過對課文內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和思考，我不僅提高了英語技能，而且拓寬了視野，增長了見識。我期待繼續(xù)學(xué)習(xí)新概念課文，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十八
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成,以保證聽課效果;。
3.第四冊的練習(xí)冊是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)來設(shè)計(jì)的,學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間完成,鞏固所學(xué)知識.
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測試題,作一個(gè)自我測試,了解自己在聽說讀寫四方面的能力;。
(1)整體能力是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)要求;。
(2)對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的訓(xùn)練。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞。
2根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上;。
3.完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)解決;。
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容。
備注。
1.第7、18、40課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí);。
2.全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容;。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇一
3、第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2、根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2—19周。
1、課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2、根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3、完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4、完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5、開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6、學(xué)習(xí)英語地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1、第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2、第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3、全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4、完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1—2遍后可以大體了解文章大意。口語要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who，what，when，where，how，why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…......
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇二
慢慢長假,你是否為自己的寒假制定了好的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?在這里,恒星英語學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供一份恒星網(wǎng)友分享的自己的寒假英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望大家娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合,過個(gè)充實(shí)愉快的寒假.
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇三
隨著社會的不斷進(jìn)步和我們生活環(huán)境的變化，教育也在不斷改革和創(chuàng)新。新概念英語作為一種創(chuàng)新的教育理念，在我國的大力推行下，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我有許多的心得體會，例如：學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)以及良好的準(zhǔn)備等等。以下將具體闡述這些心得。
首先，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是不同的，因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，閱讀和聽力是學(xué)習(xí)新概念英語的重要環(huán)節(jié)，因此，我采取了多次閱讀和多聽的學(xué)習(xí)方法。通過反復(fù)地閱讀和聽力練習(xí)，我能夠更好地理解和掌握語音、語法和詞匯等基本知識。此外，我還使用了電子辭典和在線學(xué)習(xí)資料，幫助我更好地理解課文和擴(kuò)展我的詞匯量。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，使我的學(xué)習(xí)效果顯著提高。
其次，我體會到積極的心態(tài)在學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)新概念英語是一個(gè)艱難和繁重的過程，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挫折。在這個(gè)過程中，我深刻理解到只有保持積極的心態(tài)，才能更好地克服困難并堅(jiān)持下去。我相信，只要我付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我不再輕易地放棄，而是積極地去尋找解決辦法。這樣的態(tài)度總是激勵著我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得了顯著的成績。
再次，我認(rèn)識到良好的準(zhǔn)備在學(xué)習(xí)新概念英語中的重要性。學(xué)習(xí)一門語言需要耐心和堅(jiān)持，但更需要良好的準(zhǔn)備。首先，我們需要為學(xué)習(xí)新概念英語做好準(zhǔn)備，包括提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。提前預(yù)習(xí)可以使我們對新的知識點(diǎn)有一個(gè)初步的了解，這樣在上課時(shí)可以更好地抓住重點(diǎn)；而課后復(fù)習(xí)可以加深記憶和理解。其次，我們需要為考試做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)新概念英語的過程中，我們經(jīng)常要參加考試，通過考試來檢測自己的學(xué)習(xí)成果。良好的準(zhǔn)備包括做好考試前的復(fù)習(xí)和模擬考試，這樣可以提高我們的考試成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動力。
最后，我體會到找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏是不同的，因此，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)新概念英語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在早晨和晚上的學(xué)習(xí)效果更佳。早晨是思維清晰，精力充沛的時(shí)候，晚上則可以更加專注和投入。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境也對學(xué)習(xí)效果有著重要影響。保持一個(gè)安靜和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。
總之，通過學(xué)習(xí)新概念英語，我體會到學(xué)習(xí)方法的重要性、積極的心態(tài)、良好的準(zhǔn)備以及適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和環(huán)境的重要性。這些心得對于我順利學(xué)習(xí)新概念英語起到了積極的推動作用，使我在英語學(xué)習(xí)中取得了令人滿意的成績。同時(shí)，我相信這些心得也可以對其他學(xué)習(xí)新概念英語的學(xué)生有所幫助。通過不斷的總結(jié)和實(shí)踐，我們一定能夠更好地掌握新概念英語，提高自己的語言能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇四
3．第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1．課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4．完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5．開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6．學(xué)習(xí)英語地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
備注。
1．第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2．第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3．全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4．完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨取?BR> 新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的散文。第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇五
經(jīng)常會有家長帶著孩子來說想報(bào)新概念但又不知道該選擇什么一冊還是二冊。有些老師會拿出新概念一側(cè)冊的課本，讓孩子自己先看，80%的孩子都能順利看完。這時(shí)往往會要求孩子們翻譯一個(gè)句子：在臥室的中間，正有一個(gè)小女孩在笑。絕大多數(shù)孩子都會翻譯成thereisalittlegirlislaughinginthemiddleofthebedroom.，多加了一個(gè)is。所以要學(xué)好新概念第一冊，首先要克服眼高手低的問題。
新概念一冊包含了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在完成式;一般將來時(shí);直接引語和間接引語;反義疑問句;賓語從句;過去進(jìn)行時(shí)和過去完成式;定語從句;情態(tài)動詞;條件狀語從句以及被動語態(tài)等所有初中的重難知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)新概念一冊，除了要掌握這些語法點(diǎn)外，更重要的是對課文的背誦與翻譯。滬江小編在此告訴你一個(gè)好方法：課文的漢英互譯。學(xué)習(xí)一篇課文，在聽完老師的講解后，請你一定要拿出一定的時(shí)間來熟悉課文，如果能夠全文背誦那就更好。如果你能夠只看課文旁邊的參考譯文，把這些中文句子翻譯為英文(不要求與原課文逐字相同，意思相仿即可)，發(fā)音做到清晰準(zhǔn)確并且正確率在95%以上，那么你這一課課文基本上就可以算是掌握了。
關(guān)于新概念一冊的錄音帶使用，很多同學(xué)也存在有誤區(qū)。在此筆者要強(qiáng)烈呼吁大家：磁帶的用法要正確，要讓這些磁帶發(fā)揮出最大的作用。新概念第一冊的磁帶是慢速磁帶，慢速磁帶的使用就不能僅僅滿足于“聽清”這個(gè)層面的要求。請你在聽文章時(shí)注意完成以下幾個(gè)步驟：
1.你能在聽英文的時(shí)候反應(yīng)出它的中文解釋嗎?
2.你能在聽錄音的同時(shí)，直接做出它所表現(xiàn)的動作或想像出它表達(dá)的意思嗎?
3.新概念第一冊的每篇文章學(xué)完后，你能照著原文自己寫出一篇來嗎?
4.聽完每一篇課文后，你能不能馬上將課文的對話運(yùn)用到日常生活中?
最后我們再來談一下根據(jù)錄音帶學(xué)語音的問題。錄音帶可以幫助我們學(xué)習(xí)英語的語氣和發(fā)音，根據(jù)錄音來復(fù)習(xí)、背誦課文可以更好的鍛煉我們聽力水平，加強(qiáng)我們的英語反應(yīng)速度。在此要強(qiáng)調(diào)的是，背誦課文切不可只求快速。速度快只代表你非常熟練，但語感、發(fā)音往往很難保證。同樣的一句：“howcanieverrepayyouforallyourhelp?“在錄音帶和電影中的語氣是不同的，你即使背得再快，未必就能反應(yīng)過來。因此，英語的背誦是要從模仿開始的，不要覺得錄音帶里的語調(diào)很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的說話方式來表達(dá)，那么，你永遠(yuǎn)感受到純正語音的魅力。
根據(jù)錄音帶學(xué)語音，主要要掌握跟讀的技巧。跟讀就是磁帶讀一句，你就跟著讀一句。一定要把重點(diǎn)放在模仿磁帶的發(fā)音、語氣上，如果遇到連讀的現(xiàn)象就更要仔細(xì)揣摩。同時(shí)要注意將磁帶大量運(yùn)用在復(fù)習(xí)課文上，這將幫助你的新概念學(xué)習(xí)錦上添花、更進(jìn)一步。
對于英語的學(xué)習(xí)來說，新概念英語一冊的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，也是最重要的，需要學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的知識和方法學(xué)習(xí)與把握，切實(shí)提升英語學(xué)習(xí)的效果，希望上述滬江小編為大家分析的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生真正提升英語學(xué)習(xí)的效果。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇六
高中英語，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個(gè)，英語深奧的語法，像這種，除了老師會在上課的時(shí)候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語法筆記本，把老師上課講的.、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法，但是不記得了，去哪找，所以，語法筆記本的用處就來了，記在上面，既是把語法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語的語法那么多，都記在一起，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處。
第二個(gè)，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí)，其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語的音標(biāo)不會或者不熟悉，因?yàn)闀⒄Z音標(biāo)，自己就可以學(xué)習(xí)單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會，但是會音標(biāo)，就簡單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標(biāo)也就會了，英語字母也音標(biāo)組成，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo)，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會忘了。還有就是多寫單詞，寫的多了，對它的印象就深了，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。
高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個(gè)積累，在這個(gè)過程中自然而言就會有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇七
新概念英語是一套廣泛使用的英語教材，旨在幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新概念英語不僅提高了我們的英語水平，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我對新概念英語的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)新概念英語需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)重要的是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間，持續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，我通過多聽多說的方式提高了口語能力。每天跟著錄音跟讀，模仿語音和語調(diào)，有助于培養(yǎng)口語表達(dá)的流利度和自信心。此外，我也注重閱讀和書寫練習(xí)，通過讀英語文章和寫作，提高了詞匯量和語法運(yùn)用能力。
第三段：克服困難。
學(xué)習(xí)新概念英語過程中，我遇到了不少困難。其中，最大的難點(diǎn)是單詞的記憶和語法的理解。為了克服這些問題，我開始使用記憶軟件來記憶單詞，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我積極尋找語法相關(guān)的練習(xí)和例句，加深對語法知識的理解和掌握。盡管困難重重，但我相信只要堅(jiān)持下去，一定能取得進(jìn)步。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲。
通過學(xué)習(xí)新概念英語，我收獲了很多。首先，我的英語水平得到了明顯提高，不僅能夠流利地進(jìn)行日常對話，還能夠讀懂英文文章和新聞。其次，我意識到學(xué)習(xí)新概念英語是一個(gè)長期的過程。成功并不是一蹴而就的，只有持之以恒，不斷努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。最重要的是，學(xué)習(xí)新概念英語提高了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。通過分析和理解英語的語法和句型，我的思維逐漸變得更加清晰和靈活。
第五段：未來的展望。
學(xué)習(xí)新概念英語是我英語學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)重要里程碑，我希望在未來能夠繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升自己的英語水平。我計(jì)劃參加一些英語培訓(xùn)班和英語角活動，與更多的英語學(xué)習(xí)者交流和互動，提高我的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也會繼續(xù)閱讀英語書籍和文章，拓寬自己的知識面。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定可以在英語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成就。
第六段：結(jié)尾。
總而言之，學(xué)習(xí)新概念英語是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在學(xué)習(xí)的道路上，困難是難免的，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，我們一定能夠克服困難，取得成功。我會將新概念英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力追求更好的自己。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇八
新概念英語是一套極為經(jīng)典的教材，被廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)中。作為一名學(xué)習(xí)者，我也借助這套教材提升了自己的英語水平。通過使用新概念英語教材，我不僅學(xué)到了英語知識，還培養(yǎng)了自己的語言思維能力和學(xué)習(xí)方法。在這里，我將分享一些我對新概念學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，新概念英語突出了語法的學(xué)習(xí)。從第一冊開始，每一課都有詳細(xì)的語法解釋和大量的練習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷訓(xùn)練，我逐漸掌握了英語語法的基本規(guī)則和用法。這讓我在寫作和口語表達(dá)中，能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語法知識，避免一些常見的錯誤。此外，新概念的語法解釋簡潔明了，容易理解，并且配有大量的例句，讓學(xué)習(xí)者能夠看到語法規(guī)則在實(shí)際語境中的運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，新概念英語強(qiáng)調(diào)了聽力的訓(xùn)練。每一冊都附有錄音材料，并配有聽力練習(xí)。通過聽力練習(xí)，我提高了對英語語音的敏感度和理解能力。在課堂聽力理解以及日常交流中，我能夠更輕松地理解他人的表達(dá)，并準(zhǔn)確地做出回應(yīng)。聽力訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的聽力記憶能力，讓我能夠更好地記住英語的聽力材料，提高學(xué)習(xí)效率。
此外，新概念英語的閱讀訓(xùn)練也非常重要。每一課都附帶了課文和課后閱讀練習(xí)，通過閱讀和理解英語文章，我提高了自己的英語閱讀能力和文化素養(yǎng)。在閱讀練習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于文化、歷史和科學(xué)等方面的知識，拓寬了自己的視野。閱讀練習(xí)也增加了我對英語詞匯和表達(dá)方式的了解，豐富了我的詞匯量和表達(dá)能力。通過不斷的閱讀練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和理解能力都得到了提高，并且對于長難句的處理也更加熟練，這對我在后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中非常有幫助。
最后，新概念英語通過作文的訓(xùn)練，提高了我的寫作能力和思維邏輯。每一課都有作文練習(xí)，通過總結(jié)課文的主要內(nèi)容或?qū)λ鶎W(xué)知識的運(yùn)用，我鍛煉了自己的寫作能力。除了語法的正確運(yùn)用，新概念英語還重視思維邏輯的培養(yǎng)。在作文過程中，我學(xué)會了如何進(jìn)行思維組織，合理地構(gòu)建段落和使用連接詞，使得文章更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這對于英語寫作和學(xué)術(shù)寫作來說都是非常重要的能力，通過新概念的訓(xùn)練，我在這方面有了很大的提高。
總結(jié)來說，新概念英語給予我了豐富的英語學(xué)習(xí)資源和有效的學(xué)習(xí)方法。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練，我在語法、聽力、閱讀和寫作等方面都取得了可見的進(jìn)步。我相信，新概念英語的學(xué)習(xí)對于提高英語水平和應(yīng)對各種考試都有著積極的影響，我將繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語能力。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇九
3．盡可能抽時(shí)間做配套的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
1．新概念英語第一冊詞匯為857個(gè)，自我檢查詞匯量是否到要求。如果已經(jīng)達(dá)到要求可以直接進(jìn)入課堂第二冊學(xué)習(xí)，否則，需要安排1周時(shí)間背誦詞匯（可結(jié)合背誦四級詞匯），作好聽課前的準(zhǔn)備。
2．根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的訓(xùn)練。
第2-19周。
2．根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上；
3．完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)向老師反映解決；
4．完成老師要求的背誦內(nèi)容，并根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5．掌握老師教授的基本語法以及詞匯、短語的用法；
6．課堂上要踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會給您糾正錯誤，有助于提高口語水平。
備注。
1．第25、55課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2．全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
5．完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧培訓(xùn)參加大學(xué)英語四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，全書共有96課，每篇課文以150個(gè)單詞左右的小故事組成。課文故事性強(qiáng)，易于學(xué)習(xí)。每篇課文重點(diǎn)、語法知識點(diǎn)各異，但全冊課文前后連貫，語法知識全面，形成了新概念特有的英語語法體系。
1.進(jìn)一步講解時(shí)態(tài),特別是分析各時(shí)態(tài)之間的區(qū)別。如：一般將來時(shí)與一般將來進(jìn)行時(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。
2.句子：重點(diǎn)講解復(fù)合名，特別是句子與句子之間的關(guān)系，如并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系等。特殊句型如：反問句、強(qiáng)調(diào)句，it作為形式主語或形式賓語句型。
3.從句：重點(diǎn)講解定語從句，同位語從句和狀語從句；主語從句和表語從句比較簡單，學(xué)生較易掌握。老師在講解各從句時(shí)，必須詳細(xì)分析它們之間的不同點(diǎn)，防止學(xué)生混淆。
4.非謂語動詞是二冊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，非謂語動詞包括動詞不定式，分詞結(jié)構(gòu)（現(xiàn)在分詞過去分詞），動名詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；老師在講解非謂語動詞時(shí)不但要把它們單獨(dú)的用法講清，而且還要分析它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，經(jīng)及與從句之間的互換。
5.虛擬語氣：虛擬語氣結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆，老師大量引用例子，詳細(xì)講解。由于虛擬語氣中有很多要靠學(xué)生死記硬背的語法條條框框，老師用比較有代表情的例句，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
6.倒裝與省略：倒裝是英語比較常見的現(xiàn)象，教師要說明全倒裝、部分倒裝的用法；省略現(xiàn)象在英語中也較常見，教師適當(dāng)為學(xué)生總結(jié)歸納。
7.介詞與連詞：重點(diǎn)講解常用介詞與連詞的基本用法，特別是介詞與動詞的搭配結(jié)構(gòu)；連詞要重點(diǎn)陳述，連詞在句子中體現(xiàn)的邏輯關(guān)系。8.被動語態(tài)的各個(gè)時(shí)態(tài)。9.情態(tài)動詞的用法及它們之問的區(qū)別與聯(lián)系。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十
大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：
第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對英語發(fā)音的認(rèn)識。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二步：把聽寫下來的文章與原文比對，查找錯誤，知道自己錯在哪，以后今后如何避免。
第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的.讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。
很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提高自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫再翻譯成英語，然后再和原文對照，這樣一經(jīng)對比，就可以找到自己寫作的弱點(diǎn)和問題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊和第四冊里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫作方法和經(jīng)典范文。
在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十一
新概念英語第二冊學(xué)習(xí)計(jì)劃:新概念英語第一冊有857個(gè)單詞，所以檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達(dá)到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
聽力要求。
1.認(rèn)真做好課堂筆記，是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要材料；
2.每篇課文的課后練習(xí)都需要嚴(yán)格按照要求完成，保證聽力效果；
3.盡可能花時(shí)間制作匹配的練習(xí)冊，鞏固所學(xué)知識。
第一周。
1.新概念英語第一冊有857個(gè)單詞，檢查詞匯是否符合要求。如果你已經(jīng)達(dá)到要求，你可以直接去上課的第二卷。否則需要安排1周背誦詞匯(結(jié)合背誦四級詞匯)并做好上課前的準(zhǔn)備。
2.根據(jù)課本給出的試題，做一個(gè)自我測試，了解自己的聽、說、讀、寫能力:。
(1)整體能力是否達(dá)到學(xué)習(xí)要求；
(2)意識到四種能力的優(yōu)缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中加大對弱點(diǎn)的訓(xùn)練。
第2-19周。
聽力要求。
2.根據(jù)錄音讀課文，每天堅(jiān)持至少一小時(shí)；
3.完成教材要求的課后練習(xí)，并及時(shí)向老師匯報(bào)解決方案；
4.完成老師要求的背誦，根據(jù)磁帶聽寫課文內(nèi)容；
5.掌握老師教的基本語法和詞匯短語的用法；
6.課堂上踴躍發(fā)言，讓老師有機(jī)會糾正你的錯誤，這將有助于提高你的英語口語。
評論。
1.25班和55班學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí)；
2.所有課時(shí)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
5.完成新概念英語第二冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，可以通過有針對性的考試技能訓(xùn)練，參加四級考試。
新概念英語第二冊是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)部分。全書共96課，每篇課文由150字左右的短篇故事組成。這篇課文講故事，容易學(xué)。每篇課文都有不同的側(cè)重點(diǎn)和語法知識點(diǎn)，但整篇課文在語法知識上是連貫的、全面的，形成了一個(gè)獨(dú)特的、有新概念的英語語法體系。
《新概念英語》第二冊大約出現(xiàn)了1126個(gè)新單詞。有了老師在課堂上增加的詞匯，學(xué)生可以學(xué)習(xí)《新概念英語》第二冊，詞匯量達(dá)到3000左右。以詞匯為基礎(chǔ)，學(xué)生上課認(rèn)真聽講，掌握老師講解的語法知識和詞匯用法，課后參加四級或同等水平考試。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十二
在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。下面是新概念英語。
請參考！
1.認(rèn)真作好課堂筆記，課堂筆記是系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要資料；
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成，以保證聽課效果；
3.第三冊的練習(xí)冊，是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的，學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測試題，作一個(gè)自我測試工，了解自己在聽說讀寫四方面的能力：
（1）整體能力是否已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)要求；
（2）對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的練習(xí)。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課單詞；
2.根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)以上；
3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部份及時(shí)向老師反映解決；
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容，聽磁帶、聽寫文章精彩段落；
5.開始學(xué)習(xí)初步的寫作、翻譯；
6.學(xué)習(xí)英語地道表達(dá)方法、增強(qiáng)語言感覺能力，能用“英語思維”思考問題。
1.第三冊學(xué)員應(yīng)聽懂純英文課，聽、說、讀、寫水平進(jìn)一步強(qiáng)化；
2.第19、37課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段學(xué)習(xí)；
3.全部課程約束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容；
4.完成新概念英語第三冊學(xué)習(xí)的學(xué)員可以通過針對性的考試技巧的培訓(xùn)，參加大學(xué)英語六級、研究生入學(xué)考試、雅思和托?？荚嚨?。
新概念英語第三冊是學(xué)習(xí)英語的提高階段，全書共有60課，每篇課文比第二冊課文要長得多，大約平均每篇300字左右。課文還是以故事體的記人敘事為主，但第三冊課文中也包含了一些日常生活緊密相連的說明文和少量的。
散文。
第三冊主要全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
新概念英語第三冊出現(xiàn)新單詞大約1900個(gè)左右，加上教師上課補(bǔ)充的詞匯，學(xué)生可以掌握3000個(gè)左右的新單詞，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)完第三冊后詞匯可以達(dá)到6000個(gè)左右，經(jīng)過一定的訓(xùn)練可以參加全國大學(xué)英語六級或相當(dāng)水平的測試。
新概念英語第二冊已把語法的框框條條與課文內(nèi)容聯(lián)系起來分析語法現(xiàn)象，注重語法的應(yīng)用。教師分析文章注重分析段落關(guān)系、文章結(jié)構(gòu)、用詞風(fēng)格以及作考的寫作技巧，使學(xué)生慢慢地從字、句學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到段落、篇章的學(xué)習(xí)。聽力從原來的小對話發(fā)展到多聽100字左右的小短文，學(xué)生要在聽完1-2遍后可以大體了解文章大意?？谡Z要從簡單的日常用語發(fā)展到對事物陳述自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。寫作是第三冊的教學(xué)重點(diǎn)，教師講解英文文體的寫作特征，如記敘文要包括（who,what,when,where,how,why）等要素，說明文的一般結(jié)構(gòu)（如總分結(jié)構(gòu)），議論文的寫作方法，如對比法寫作、分類法寫作、例證寫作…...
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十三
在護(hù)理領(lǐng)域中，隨著醫(yī)療科技的迅速發(fā)展和人們對健康的關(guān)注不斷提高，護(hù)理工作也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和變化。為了適應(yīng)這種變化，護(hù)理新概念應(yīng)運(yùn)而生，為護(hù)理實(shí)踐提供了新的方向和思維方式。在我自己的護(hù)理工作中，我通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理新概念，獲得了很多新的體會和心得。在接下來的文章中，我將分享我在實(shí)踐中的體會和心得。
首先，護(hù)理新概念給我?guī)砹烁尤娴淖o(hù)理觀念。傳統(tǒng)的護(hù)理觀念往往將護(hù)理工作劃分為各個(gè)單獨(dú)的部分，而護(hù)理新概念則強(qiáng)調(diào)了護(hù)理的綜合性和整體性。在我以前的工作中，我常常只注重病人的身體護(hù)理，而忽略了心理和社會因素對病人的影響。然而，通過學(xué)習(xí)護(hù)理新概念，我明白了護(hù)理是一個(gè)綜合性的工作，需要綜合考慮病人的身體、心理和社會因素，才能真正做到全面護(hù)理。這使我能夠更好地理解病人的需求，并為他們提供更加全面的護(hù)理服務(wù)。
其次，護(hù)理新概念也提醒我護(hù)理應(yīng)該以病人為中心。在傳統(tǒng)的護(hù)理觀念中，護(hù)士往往以醫(yī)生的指示和護(hù)理計(jì)劃為主導(dǎo)，病人的需求和意見常常被忽視。然而，護(hù)理新概念強(qiáng)調(diào)了以病人為中心的護(hù)理模式，要求護(hù)士從病人的角度進(jìn)行護(hù)理工作。在我以前的工作中，我常常憑借經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識來制定護(hù)理計(jì)劃，而忽視了病人的主觀感受和需求。然而，通過應(yīng)用護(hù)理新概念，我認(rèn)識到了病人的主觀感受和需求對于護(hù)理工作的重要性，從而能夠更好地理解病人的需求，并通過個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃來滿足他們的需求。
第三，護(hù)理新概念也加強(qiáng)了我對護(hù)理質(zhì)量的重視。在以前的護(hù)理觀念中，護(hù)理質(zhì)量往往被忽視或者排在次要位置，醫(yī)療和治療往往被看作是最重要的任務(wù)。然而，護(hù)理新概念則強(qiáng)調(diào)了護(hù)理質(zhì)量對于病人治療和康復(fù)的重要性。在我以前的工作中，我常常只重視完成任務(wù)和工作量的完成度，而忽視了對病人的關(guān)注和護(hù)理質(zhì)量。然而，通過學(xué)習(xí)護(hù)理新概念，我明白了護(hù)理質(zhì)量對于病人的重要性，從而能夠更加關(guān)注病人的護(hù)理結(jié)果，并通過科學(xué)的護(hù)理手段和方法提高護(hù)理質(zhì)量。
最后，護(hù)理新概念還提醒我護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)作和溝通的重要性。在傳統(tǒng)的護(hù)理觀念中，護(hù)士往往只是被動執(zhí)行醫(yī)生的指示和護(hù)理計(jì)劃，缺乏主動性和溝通的意識。然而，護(hù)理新概念則強(qiáng)調(diào)了護(hù)士與醫(yī)護(hù)人員之間的密切協(xié)作和溝通，以確保病人得到最佳的護(hù)理服務(wù)。通過學(xué)習(xí)護(hù)理新概念，我明白了護(hù)士在團(tuán)隊(duì)中的作用和責(zé)任，從而能夠更好地與其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行合作和溝通，提高護(hù)理效果。
綜上所述，護(hù)理新概念對于我的護(hù)理工作產(chǎn)生了積極的影響。它為我提供了更加全面的護(hù)理觀念，強(qiáng)調(diào)了以病人為中心的護(hù)理模式，加強(qiáng)了我對護(hù)理質(zhì)量的重視，并提醒我護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)作和溝通的重要性。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用護(hù)理新概念，我相信我能夠更好地為病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，并不斷提高自己的護(hù)理水平。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十四
第一誤區(qū)就是把五種技能學(xué)習(xí)變成單一的看懂。
大家知道我們習(xí)慣上把英語學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認(rèn)為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等于會說。練習(xí)口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)，自己能說出書中相關(guān)的內(nèi)容。口語教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學(xué)到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當(dāng)成技能。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級的關(guān)于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會一項(xiàng)技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學(xué)外語當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會做。從知道怎么做到實(shí)際會做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
第三個(gè)誤區(qū)是速成心理。
必須認(rèn)識到，要想學(xué)好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個(gè)外國成年人不下苦功就能學(xué)好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學(xué)好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學(xué)英語。
第四個(gè)誤區(qū)是通過漢字記音。
現(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴(yán)重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個(gè)誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個(gè)誤區(qū)是對教師的依賴。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
第七個(gè)誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性。
現(xiàn)在市場上學(xué)英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個(gè)教材、明天換另一個(gè)教材，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。
拓展：解題技巧與做題方法。
1、詞匯題。這類題考查目的是，讓考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞。而文章中出現(xiàn)這個(gè)生詞的位置，往往下文中出現(xiàn)的內(nèi)容是對這個(gè)詞的解釋、說明、舉例等。猜測生詞詞義的方法很多，常用的有同義解釋法、因果推斷法、前后對比法、基本構(gòu)詞法、語境理解法、舉例說明法、常識背景法、類屬分析法等。
2、主旨題。大家應(yīng)該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想，則可將該段的首、尾句加起來考慮。
3、作者觀點(diǎn)、態(tài)度題。這種題是考查讀者對于作者的寫作意圖和態(tài)度是否明了。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成;若用貶義詞，顯然是反對;若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。更為明顯地一個(gè)解題辦法，就是尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折此后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)問題。這類題出現(xiàn)的特點(diǎn)是，以考查文章中某一個(gè)細(xì)節(jié)問題為入手點(diǎn)。它可能出現(xiàn)與原文中某一句話。但是，往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。解答這類試題時(shí)，一個(gè)常用的方法就是運(yùn)用定位法，即根據(jù)題干或選項(xiàng)中的線索詞從原文中找到相關(guān)的句子，與選項(xiàng)進(jìn)行比較從而確定答案(此時(shí)要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換或簡單換算)。這類題的正確答案，應(yīng)該是與原文意思和所問問題相符的才對。
5、推理性問題。既然這類題被命名為推理題，你就不應(yīng)該指望在原文中搜索出答案，而應(yīng)該通過自己的理解去推理答案，但切忌憑空瞎想，要忠實(shí)原文內(nèi)容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞、態(tài)度和語氣等，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。此時(shí)應(yīng)特別注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時(shí)，不要誤認(rèn)為是在問“你”(考生)的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。你只有以原文中某句話或某個(gè)詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。
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新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十五
傳統(tǒng)的方法背誦大量的課文后效果并不見好的例子也數(shù)不勝數(shù)，后來在一個(gè)新東方的講座中我突然醒悟，英語不是用來學(xué)的，也不是靠大腦的去背誦就行，英語是一種語言，而不是一門學(xué)問，征服它的辦法就是機(jī)械的操練，直至拖口而出;從那后我徹底改變了觀念，就一條：大聲的機(jī)械的'操練。
具體操作很簡單，在讀每一篇課文前先把單詞讀熟，然后就反復(fù)的讀課文，直到封上書能拖口而出后再理解課文的意思，先讀爛后理解的順序非常重要，然后就把那頁撕了仍掉，再繼續(xù)下一課，這種用嘴機(jī)械的操練與用腦背誦有本質(zhì)的區(qū)別，雖然結(jié)果都差不多，最后都能復(fù)述完全課文，但效果是天壤之別。
1、讀的次數(shù)完全不同。
背誦第二冊一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上。
2、培養(yǎng)語感的效果完全不同。
當(dāng)你在用傳統(tǒng)的方法背誦課文的時(shí)候一般先對課文的中文意思有個(gè)全面的了解，然后完全是根據(jù)對課文的中文理解再逐步的記憶英文，這樣長久下去你永遠(yuǎn)逃不出漢語的干擾，永遠(yuǎn)學(xué)不會真正的純英語思維，在以后閱讀和聽英語時(shí)你自然也會有一個(gè)英譯漢的過程，特別是聽又快又長的篇章和閱讀大量文章時(shí)無法提速，如果你從一開始讀英文時(shí)就養(yǎng)成了避開中文意思，純英文思維的話，雖然初期有點(diǎn)困難，久而久之就能培養(yǎng)真正的英語語感和思維。
3、能否掌握新概念的真正精髓。
很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容，于是花了花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語，理解的基礎(chǔ)上說白了就是依賴中文的過程，并且還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢，說白了也是把漢語意思了如指掌，其實(shí)很不然，那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對方，重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語感和英語思維，當(dāng)你對每篇課文不是靠記憶，而是反復(fù)的操練到拖口而出后，隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要，因?yàn)槟愕恼Z感和英語思維習(xí)慣在操練的過程中培養(yǎng)起來了，所以說新概念的經(jīng)典不是說它的課文內(nèi)容很重要，而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語感和英語思維習(xí)慣，而培養(yǎng)習(xí)慣的辦法就是瘋狂的操練，機(jī)械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當(dāng)然，每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
4、優(yōu)缺點(diǎn)。
傳統(tǒng)的背誦方法背得確實(shí)要快一點(diǎn)，而機(jī)械操練要費(fèi)時(shí)間的多，特別是第三冊后面的課文，有些要瘋狂機(jī)械操練一星期后才能拿下，同時(shí)，當(dāng)你的能力提高后在繼續(xù)操練下一遍課文時(shí)難免會在腦海中浮出本文中文意思，千萬要記住抑制它的出現(xiàn)，此時(shí)讀時(shí)分點(diǎn)心思在機(jī)械操練到拖口而出前對課文的中文意思一點(diǎn)都不要了解，以免影響英語思維的習(xí)慣，先讀后理解和先理解后讀的順序特別重要。
5、總結(jié)。
“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”里面強(qiáng)調(diào)的也是熟讀，而不是靠記憶背誦，很多人都背過新概念或別的教材，時(shí)間和精力花了很多，可最后效果還是提不上去，就算他循環(huán)再背，也最多把新概念的內(nèi)容記住了，而語感效果并不好，并且在閱讀和聽英語時(shí)默默養(yǎng)成了英譯漢的毛病，閱讀和聽力永遠(yuǎn)就不能更進(jìn)一步的提速和提高，因?yàn)樗陂喿x和聽的時(shí)候會過分的注意單個(gè)詞含義，但如果你的英語思維上去了就算有不少的生詞和詞組你照樣可以順利的繼續(xù)讀下去和聽下去，因?yàn)槟阋褯]有英譯漢的習(xí)慣了。當(dāng)我的書撕到第三冊30課的時(shí)候我四級就過了，三冊剛撕完六級也以78的成績通過，現(xiàn)在我第四冊也基本撕完了，前幾冊課文的中文大概意思也忘了不少，但深知英語水平比身邊那些靠傳統(tǒng)背誦，課文內(nèi)容記得倒深刻的同學(xué)強(qiáng)。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十六
作為一名英語教師，我已經(jīng)在課堂上實(shí)施了新概念英語教學(xué)模式，這個(gè)模式不同于以前的教學(xué)方式，但能夠帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多新概念教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以及需要注意的一些問題。接下來將在五個(gè)部分，展示我對新概念教學(xué)的心得體會。
新概念英語教學(xué)是以“課程改革”為目標(biāo)的教學(xué)方式，以強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方式探究為核心，通過學(xué)生的自主探究、互動交流兩種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生透過語言來體驗(yàn)知識，由此感受語言的魅力并將英語語言技能練得更為嫻熟。
新概念英語教學(xué)在很多方面有著同傳統(tǒng)英語教學(xué)方式不同的優(yōu)點(diǎn)，其中最突出的特點(diǎn)是能夠自由發(fā)掘?qū)W生的主動探究能力，讓學(xué)生感受到真正的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在此同時(shí)，在探究的過程中能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，教育學(xué)生應(yīng)具備自己的獨(dú)立思考能力是基礎(chǔ)教育的巨大收獲。
在新概念教學(xué)中，很容易出現(xiàn)學(xué)生的主動性不夠，讓課堂的效果被拉低。教師在處理實(shí)踐問題時(shí)，需要注意執(zhí)行多種方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)及暗示，在探究的過程中多加調(diào)整，維持課堂氛圍，給予學(xué)生信心，讓學(xué)生產(chǎn)生主動性及興趣去深度挖掘知識。
新概念英語教學(xué)模式在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，需要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的可操作性、學(xué)習(xí)測試的恰當(dāng)性、學(xué)習(xí)任務(wù)的靈活性及學(xué)習(xí)資料的豐富性等各個(gè)方面。同時(shí)，在學(xué)生參與探究過程中，應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生的興趣度、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)功效等多方面進(jìn)行資源的配置和運(yùn)用，積極提高教學(xué)效果。
總體而言，新概念英語教學(xué)模式的探究及實(shí)行讓學(xué)生充分體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也完整展示了學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀、寫作、聽說等所有方面的語言技能，而且在未來學(xué)習(xí)、參與社會工作中，必須具備的能力及素質(zhì)也將得到最好地培養(yǎng)。
總之，新概念英語教學(xué)-教學(xué)變革-的實(shí)施，將學(xué)生創(chuàng)造力、個(gè)性、思考能力等方面得到了更好的堅(jiān)實(shí)鍛煉，更好地提高了學(xué)習(xí)能力、高效取得知識，讓所有學(xué)生在拓寬知識視野的同時(shí)，也更好地感知了自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)知識的樂趣。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十七
第一段：引言和介紹（200字）。
新概念課文是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，旨在提高聽力、閱讀和理解能力。課文常常涉及各種生動的主題，包括日常生活、文化差異、歷史事件和科技發(fā)展等。在學(xué)習(xí)這些課文的過程中，我獲得了很多難以替代的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對新概念課文的心得和體會。
第二段：課文內(nèi)容的啟發(fā)（200字）。
新概念課文的內(nèi)容廣泛而深刻，每一篇課文都帶給我新的啟示。它們引導(dǎo)我了解和思考不同的文化背景、社會問題和人際關(guān)系。例如，在《新概念英語第二冊》的第16課“狗忠誠的品質(zhì)”中，我明白到忠誠是一種美德，不僅適用于人類之間的關(guān)系，也適用于人與動物之間的關(guān)系。這啟發(fā)了我對待朋友和家人的態(tài)度，以及與寵物相處的方式。
第三段：課文對我的英語水平的提升（200字）。
通過學(xué)習(xí)新概念課文，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平有了顯著的提高。每篇課文都提供了大量的生詞和短語，通過不斷的重復(fù)和實(shí)踐，這些生詞和短語變得熟悉和容易應(yīng)用。此外，盡管課文中的語法結(jié)構(gòu)可能復(fù)雜，但通過與老師和同學(xué)的討論和練習(xí)，我逐漸掌握了這些句子的構(gòu)造。除此之外，新概念課文使我對英語文化和國家有了更深的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我在英語溝通中的自信心。
第四段：課文體現(xiàn)的道德觀（200字）。
新概念課文注重在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和人文素養(yǎng)。通過閱讀課文，我了解到誠實(shí)、友善和勇敢是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)。課文中的角色有時(shí)提醒我要關(guān)注他人的需要和感受，并在決策時(shí)要有所取舍。例如，在《新概念英語第三冊》的第1課“愛國主義的力量”中，主人公母親的選擇展示了她對國家和家庭的忠誠。這激勵了我去理解和尊重不同的價(jià)值觀和文化。
第五段：結(jié)論和總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)新概念課文，我的英語水平得到了提高，同時(shí)增長了道德觀和人文素養(yǎng)。這些課文啟發(fā)了我對世界各地的不同文化和思想方式的理解和欣賞。此外，它們也培養(yǎng)了我對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總之，學(xué)習(xí)新概念課文不僅僅是學(xué)習(xí)英語的過程，更是一個(gè)全方位發(fā)展自身的機(jī)會。通過對課文內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和思考，我不僅提高了英語技能，而且拓寬了視野，增長了見識。我期待繼續(xù)學(xué)習(xí)新概念課文，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)。
新概念英語學(xué)習(xí)心得篇十八
2.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格按照要求完成,以保證聽課效果;。
3.第四冊的練習(xí)冊是按照國際標(biāo)準(zhǔn)的考試系統(tǒng)來設(shè)計(jì)的,學(xué)員應(yīng)抽時(shí)間完成,鞏固所學(xué)知識.
第1周。
2.根據(jù)教材給出的測試題,作一個(gè)自我測試,了解自己在聽說讀寫四方面的能力;。
(1)整體能力是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)要求;。
(2)對四方面能力的強(qiáng)弱做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)過程中加大對弱項(xiàng)的訓(xùn)練。
第2-19周。
1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞。
2根據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上;。
3.完成教材要求的課后練習(xí)，不懂部分及時(shí)解決;。
4.完成教師要求的背誦內(nèi)容。
備注。
1.第7、18、40課時(shí)的學(xué)習(xí)完成后，建議安排階段復(fù)習(xí);。
2.全部課時(shí)結(jié)束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)，根據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容;。