教案的使用應(yīng)該靈活多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在編寫(xiě)教案時(shí)，可以參考其他教師的教案經(jīng)驗(yàn)和方法。
友好相處朋友多教案篇一
目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。過(guò)程：
1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。4.談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？
大班禮儀教案《花兒好看我不摘》。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2．在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
準(zhǔn)備：
掛圖《花兒好看我不摘》。
過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1．我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。
二、討論分享。
出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1．這是什么地方？小朋友在干什么？
2．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1．老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話(huà)呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。
2、兒歌好聽(tīng)嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧！
四、活動(dòng)延伸。
大班禮儀教案《孔融讓梨》。
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2.懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》過(guò)程：
1、引出故事主題，引起幼兒興趣你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽(tīng)故事，理解感受。
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？假如你是孔融你會(huì)怎么做？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？有給別人讓過(guò)什么嗎？4.假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說(shuō)：我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了，那多難站?。。?BR> 假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？
大班禮儀教案《馬路不是游戲場(chǎng)》。
目標(biāo)：
1．讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)：
（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”
（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。2．關(guān)鍵步驟：（1）提問(wèn)：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？3．示范后與幼兒團(tuán)討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？（2）如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？延伸：
1．請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2．提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?BR> 大班禮儀教案《敲門(mén)》。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。準(zhǔn)備：
一扇門(mén)、一封信、幼兒a（郵遞員）、幼兒（接信的人）。過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示手偶，引出故事《神奇的門(mén)》。
二、關(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。2.表演后提問(wèn)：
三、小組討論：
1、“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的？”2.“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”
3、“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎？”延伸：游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門(mén)方法。
大班禮儀教案《漱口》。
目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。過(guò)程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）。
2、送禮物，照鏡子。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7.讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
大班禮儀教案《小河馬的大口罩》目標(biāo)：
1、借助課件，通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容。2.幼兒認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。準(zhǔn)備：
1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書(shū)兩幼兒一本。3.音樂(lè)：《香飄飄》。過(guò)程：
一、出示口罩，引起幼兒興趣。教師出示大口罩，問(wèn)：
1、這是什么呀？它可以用來(lái)干什么用呢？你見(jiàn)到誰(shuí)也戴過(guò)口罩嗎？（幼兒自由回答）。
2、今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)）。
二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1.欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）。
（2）想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩呢？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動(dòng)物圖片。3.幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書(shū)。
（2）幼兒相互交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上講了件什么事呢？4.欣賞課件，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情。
（2）第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？
三、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。
教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。
四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。延伸：
1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。2.進(jìn)行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學(xué)。
大班禮儀教案《小豬魯魯》。
目標(biāo)：
1．安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事懂得與人交往要有禮貌。2．學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再見(jiàn)。
3．積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)準(zhǔn)備：
1．圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2．請(qǐng)中班幼兒情境表演過(guò)程：
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰(shuí)啊？在干什么呢？碰見(jiàn)了誰(shuí)？幼兒自由回答。2．引出故事《小豬魯魯》。
3．欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。
4．完整復(fù)述故事。
教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？5．欣賞情境表演，積極地參與情境表演。6．教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問(wèn)候語(yǔ)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自由討論。
大班禮儀教案《小豬請(qǐng)客》。
目標(biāo)：
1、了解待客及做客的基本禮儀。2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。3.認(rèn)識(shí)桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。準(zhǔn)備：
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）3.音樂(lè)：小豬請(qǐng)客、桔子歌4.托盤(pán)和毛巾若干過(guò)程：
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8.教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
大班禮儀教案《噓，仔細(xì)聽(tīng)》。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
2．認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
3．懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
準(zhǔn)備：
1．掛圖：《輪流說(shuō)話(huà)》。
2．錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶。
過(guò)程：
1．在樂(lè)曲聲中講故事。
利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。
請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎？為什么聽(tīng)吧清楚呢？
2．將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。
引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。
問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?BR> 3．與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話(huà)》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
大班禮儀教案《學(xué)做小客人》。
目標(biāo)：1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。準(zhǔn)備：
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話(huà)兩部。過(guò)程：
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。延伸：
大班禮儀教案《在外用餐（入座）》目標(biāo)：
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。準(zhǔn)備：
木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)木偶表演引出活動(dòng)主題：
1、教師利用木偶進(jìn)行情景演示，一家人外出到餐廳進(jìn)餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)遥┙處熤v述：“今天是星期天，天氣特別好?！薄拔摇焙蜖敔敚棠?，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時(shí)間，全家人來(lái)到一家很干凈很漂亮的餐廳準(zhǔn)備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進(jìn)餐廳，聽(tīng)到一個(gè)很好聽(tīng)的聲音：“歡迎來(lái)到禮儀餐廳用餐。”順著聲音找過(guò)去，原來(lái)是墻上的小星星眨著眼睛在說(shuō)話(huà)，大家趕快和小星星打招呼問(wèn)好。小星星接著說(shuō)：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！”
全家人一起往里走，來(lái)到桌子旁邊，還沒(méi)等坐下，就聽(tīng)見(jiàn)小星星說(shuō)，“等一等，不著急，我要先請(qǐng)小朋友來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題?！?BR> 2、提問(wèn)：“來(lái)到禮儀餐廳應(yīng)該誰(shuí)先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：“外出進(jìn)餐很開(kāi)心，大家一起到餐廳，站在桌邊等一等，爺爺，奶奶您先請(qǐng)?！?BR> 3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。幼兒園公共場(chǎng)所禮儀教案延伸：
1、可通過(guò)角色扮演，卡片操作的方式，讓幼兒鞏固外出進(jìn)餐的禮儀。2.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班禮儀教案《自覺(jué)排隊(duì)日》。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。2.讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”2.關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。3.集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？4.情景游戲：我會(huì)排隊(duì)延伸：
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。
友好相處朋友多教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂(lè)意為集體做事的意識(shí)。
2、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
環(huán)境與材料：小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。
一次備課。
1、欣賞故事。
小朋友，今天老師為你們請(qǐng)來(lái)三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。
教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。
2、理解故事。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？
幼兒再完整地聽(tīng)一遍故事。
3、我能為集體做什么。
小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？
組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先，這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后，是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例，這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學(xué)生的思考與爭(zhēng)辯，才能讓學(xué)生在交流自己觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇!
2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師不應(yīng)過(guò)早地表露自己的觀(guān)點(diǎn)，不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者，用智慧的`語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓展學(xué)生的表達(dá)思路，讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次，教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀(guān)的診斷者。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀(guān)錯(cuò)誤的表達(dá)，并及時(shí)將問(wèn)題拋給學(xué)生，引導(dǎo)大家討論思辨。最后，教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中，適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料，為幫助學(xué)生解決問(wèn)題提供必要的支撐。
友好相處朋友多教案篇三
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！贰?BR> 1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！
在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
友好相處朋友多教案篇四
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等?；具^(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”
2、關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)?；顒?dòng)反思：
10、乘扶梯。
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。
2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
圖片五幅（兩個(gè)人并排站在扶梯上；兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時(shí)在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）基本過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們坐過(guò)扶梯嗎？那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢？
2、關(guān)鍵步驟：感知討論：
教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論?！皥D片上的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？”
（1）出示圖片1（兩個(gè)人并排站在扶梯上）（2）出示圖片2（兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧）（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）。
（4）出示圖片4（向下行駛時(shí)在后面推別人）（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）。
3、歸納總結(jié)老師：“在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢？”
（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。（2）組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害?；顒?dòng)反思：
15、行走。
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
圖片基本過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。教師：“請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？”
2、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道，哪條是人行道。（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。（3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
3、與幼兒討論。
（2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)：
在戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí)：
翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到“行人”和“騎車(chē)”的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上?；顒?dòng)反思：
16、交通（馬路不是游戲場(chǎng)）。
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景?；具^(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”
（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？
（2）如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?BR> 活動(dòng)反思：
友好相處朋友多教案篇五
1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》。
1.講述故事《小黑豬嚕?！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你?
2.交流"我和朋友友好相處"的.故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
(2)集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4.活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把!
在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子。
這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
友好相處朋友多教案篇六
讓幼兒能夠友好和睦地相處。
故事掛圖。
1、教師講述故事《小黑馬》：
（1）提問(wèn)：小黑馬和別的小動(dòng)物一起玩，他們感到快樂(lè)嗎？為什么？
（2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會(huì)怎么做？
2、讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活談一談：你會(huì)和小朋友們友好相處嗎？
你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛(ài)）。
3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。
4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來(lái)做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
在日常生活、游戲活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒相處的情況，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
友好相處朋友多教案篇七
團(tuán)體或小組教學(xué)。
1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望。
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到。
3、知道早睡早起身體好。
2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺(jué)不起床，到醫(yī)院看病。
3、表格：
上幼兒園我不遲到。
幼兒姓名。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
說(shuō)明：如果做到在相應(yīng)的'格內(nèi)為自己貼上小貼畫(huà)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師和幼兒一觀(guān)看錄像，引出主題。
二、關(guān)鍵步驟。
1、通過(guò)觀(guān)看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害。
2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖片一和圖片二有什么不同？
師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來(lái)園，不遲到。
3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
4、評(píng)比“上幼兒園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法。
請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)明天來(lái)幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)延伸：
2、家庭活動(dòng)：
2）家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。
1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？
2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
友好相處朋友多教案篇八
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的'時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
友好相處朋友多教案篇九
文明禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們中班的孩子年齡較小，大多是獨(dú)生子女，受家庭的過(guò)多呵護(hù)，形成很強(qiáng)的自我意識(shí)，以自我為中心，不會(huì)使用禮貌語(yǔ)，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開(kāi)口問(wèn)聲好。為了讓孩子養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，我們將嘗試通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
2、通過(guò)開(kāi)展“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。
3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類(lèi)活動(dòng)，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。
1、各班通過(guò)講故事、看圖書(shū)等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。
2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)與家人共處的快樂(lè)，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過(guò)幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛苦，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，每天使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候長(zhǎng)輩，并每天為長(zhǎng)輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。
3、開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來(lái)感染家長(zhǎng)和幼兒，起到良好的榜樣作用。
4、“請(qǐng)你來(lái)我家做客”讓幼兒樂(lè)意邀請(qǐng)朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪(fǎng)，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪(fǎng)別人時(shí)好玩的事。
1、送孩子來(lái)園時(shí)，記得和孩子說(shuō)“再見(jiàn)”;放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手，記得跟老師、門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。
讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過(guò)禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛(ài)，讓文明之花在家園盛開(kāi)。
1、謝謝!不客氣!
2、您好!早上好!老師好!老師早上好!
3、對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!
4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見(jiàn)!
5、(男孩)你好帥!(女孩)你長(zhǎng)的好漂亮!
6、你很棒!你很優(yōu)秀!
7、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)(懂事、愛(ài)學(xué)習(xí))的孩子!
友好相處朋友多教案篇十
1.探索10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。
2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1--10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡1--10.
1.認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。
a、教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么不同？
b、教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的.多少排隊(duì)？
c、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d、教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？
e、教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？
f、教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
a、教師出示1--10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并匹配數(shù)字。
b、教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。
c、教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
d、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
e、教師引導(dǎo)幼兒：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.
3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a、教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(lái)（多1與少1）。
b、教師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c、該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
4.課后延伸
友好相處朋友多教案篇十一
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂(lè)趣。
1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的'表情。）。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
a、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
b、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：為什么一雙高興，一雙生氣？
a、（師：原來(lái)是一雙穿對(duì)了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌小鞋朋友是怎么說(shuō)的吧?。?。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b、幼兒學(xué)念兒歌。
c、請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
玩法：
a、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
b、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印"穿"上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。
兩只小鞋，一對(duì)朋友。
穿對(duì)高興，點(diǎn)頭拉手。
穿錯(cuò)生氣，撅嘴歪頭。
友好相處朋友多教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)“我要上小學(xué)”中我們投放了課程表、課本、書(shū)包、學(xué)習(xí)用品等材料，發(fā)現(xiàn)有些孩子在整理書(shū)包時(shí)沒(méi)有什么秩序，隨便將書(shū)本理整齊裝進(jìn)書(shū)包就好了。學(xué)會(huì)整理書(shū)包，知道各種物品如何合理分類(lèi)擺放，是孩子們?nèi)胄W(xué)前所需要掌握的。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《書(shū)包里的朋友》。
本次活動(dòng)主要是借助幼兒的個(gè)體操作來(lái)完成，通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找方法、學(xué)習(xí)正確的整理方法。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)猜謎、同伴介紹等形式讓幼兒知道書(shū)包的功能；第二環(huán)節(jié)結(jié)合小學(xué)生活，讓孩子了解小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)該放哪些物品，以及這些物品各自的用處；第三環(huán)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)課程表來(lái)整理書(shū)包，物品按類(lèi)擺放整齊。這三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在培養(yǎng)幼兒整理好習(xí)慣的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書(shū)包的用途，嘗試合理擺放學(xué)習(xí)用品和其他必須品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
2、激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望，向往做一名小學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：書(shū)包；本子；鉛筆盒；鉛筆；尺；橡皮；礦泉水；紙巾等
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)看看――了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能
1、它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書(shū)本幫我拿，可我還得背它走。（出示詞卡：書(shū)包）
2、馬上要上小學(xué)了，你們書(shū)包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書(shū)包是什么樣的？（幼兒相互間觀(guān)察、介紹）
3、說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包是怎樣的？有什么特殊功能？
小結(jié)：小書(shū)包是我們每個(gè)上小學(xué)的學(xué)生都需要的，每一個(gè)書(shū)包不一定相同，但不管它有幾層，有幾個(gè)袋，都有它自己的作用，可以放我們的學(xué)習(xí)用品和其他一些必需品，書(shū)包是我們的好朋友。
二、想想理理――認(rèn)識(shí)書(shū)包里的朋友
3、請(qǐng)你們將以上物品按用途歸類(lèi)。（如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。）
4、你們知道哪些是小學(xué)生上學(xué)必須要帶的物品？
三、在討論交流中學(xué)習(xí)整理小書(shū)包的方法
1、交流整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么整理書(shū)包的？有哪些比較好的方法？（指導(dǎo)幼兒整理書(shū)包的一些簡(jiǎn)單方法，如根據(jù)書(shū)包口袋分類(lèi)擺放等。）
2、幼兒分組整理書(shū)包：按課程表整理。
3、現(xiàn)在我們進(jìn)行書(shū)包整理比賽，看看誰(shuí)整理得又快又好？（鼓勵(lì)幼兒同伴間相互比較誰(shuí)的書(shū)包整理得最整齊。）
友好相處朋友多教案篇十三
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是白話(huà)文的小編為您帶來(lái)的友好相處大班社會(huì)教案優(yōu)秀3篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法情景表演法。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入過(guò)程。
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做？”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪堇蠋?、一位扮演依依?BR> b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》。
3、比比看。
a、請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪(fǎng)”：
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長(zhǎng)、后來(lái)客；先男士、后女士；先年輕、后長(zhǎng)者；先職位低、再職位高）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
大班禮儀教案《好朋友握握手》。
目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。過(guò)程：
1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。4.談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？
大班禮儀教案《花兒好看我不摘》。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2．在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
準(zhǔn)備：
掛圖《花兒好看我不摘》。
過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1．我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。
二、討論分享。
出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1．這是什么地方？小朋友在干什么？
2．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1．老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話(huà)呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。
2、兒歌好聽(tīng)嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧！
四、活動(dòng)延伸。
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2.懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》過(guò)程：
1、引出故事主題，引起幼兒興趣你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽(tīng)故事，理解感受。
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？假如你是孔融你會(huì)怎么做？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？有給別人讓過(guò)什么嗎？4.假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說(shuō)：我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了，那多難站?。。?。
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？
大班禮儀教案《馬路不是游戲場(chǎng)》。
目標(biāo)：
1．讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)：
（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”
（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。2．關(guān)鍵步驟：（1）提問(wèn)：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？3．示范后與幼兒團(tuán)討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？（2）如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？延伸：
1．請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2．提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?BR> 目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。準(zhǔn)備：
一扇門(mén)、一封信、幼兒a（郵遞員）、幼兒（接信的人）。過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示手偶，引出故事《神奇的門(mén)》。
二、關(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。2.表演后提問(wèn)：
（1）故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)去敲了門(mén)？（2）他們是怎樣敲門(mén)的？（3）你喜歡誰(shuí)？為什么？
三、小組討論：
1、“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的？”2.“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”
3、“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎？”延伸：游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門(mén)方法。
目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。過(guò)程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）。
2、送禮物，照鏡子。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7.讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
大班禮儀教案《小河馬的大口罩》目標(biāo)：
1、借助課件，通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容。2.幼兒認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。準(zhǔn)備：
1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書(shū)兩幼兒一本。3.音樂(lè)：《香飄飄》。過(guò)程：
一、出示口罩，引起幼兒興趣。教師出示大口罩，問(wèn)：
1、這是什么呀？它可以用來(lái)干什么用呢？你見(jiàn)到誰(shuí)也戴過(guò)口罩嗎？（幼兒自由回答）。
2、今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)）。
二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1.欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）。
（2）想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩呢？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動(dòng)物圖片。3.幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書(shū)。
（2）幼兒相互交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上講了件什么事呢？4.欣賞課件，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情。
（2）第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？
三、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。
教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。
四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。延伸：
1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。2.進(jìn)行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學(xué)。
目標(biāo)：
1．安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事懂得與人交往要有禮貌。2．學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再見(jiàn)。
3．積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)準(zhǔn)備：
1．圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2．請(qǐng)中班幼兒情境表演過(guò)程：
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰(shuí)??？在干什么呢？碰見(jiàn)了誰(shuí)？幼兒自由回答。2．引出故事《小豬魯魯》。
3．欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。
4．完整復(fù)述故事。
教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？5．欣賞情境表演，積極地參與情境表演。6．教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問(wèn)候語(yǔ)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自由討論。
目標(biāo)：
1、了解待客及做客的基本禮儀。2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。3.認(rèn)識(shí)桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。準(zhǔn)備：
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）3.音樂(lè)：小豬請(qǐng)客、桔子歌4.托盤(pán)和毛巾若干過(guò)程：
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8.教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
2．認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
3．懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
準(zhǔn)備：
1．掛圖：《輪流說(shuō)話(huà)》。
2．錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶。
過(guò)程：
1．在樂(lè)曲聲中講故事。
利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。
請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎？為什么聽(tīng)吧清楚呢？
2．將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。
引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。
問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?BR> 3．與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話(huà)》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
目標(biāo)：1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。準(zhǔn)備：
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話(huà)兩部。過(guò)程：
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。延伸：
大班禮儀教案《在外用餐（入座）》目標(biāo)：
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。準(zhǔn)備：
木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)木偶表演引出活動(dòng)主題：
1、教師利用木偶進(jìn)行情景演示，一家人外出到餐廳進(jìn)餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)遥┙處熤v述：“今天是星期天，天氣特別好?！薄拔摇焙蜖敔?，奶奶，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時(shí)間，全家人來(lái)到一家很干凈很漂亮的餐廳準(zhǔn)備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進(jìn)餐廳，聽(tīng)到一個(gè)很好聽(tīng)的聲音：“歡迎來(lái)到禮儀餐廳用餐。”順著聲音找過(guò)去，原來(lái)是墻上的小星星眨著眼睛在說(shuō)話(huà)，大家趕快和小星星打招呼問(wèn)好。小星星接著說(shuō)：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！”
全家人一起往里走，來(lái)到桌子旁邊，還沒(méi)等坐下，就聽(tīng)見(jiàn)小星星說(shuō)，“等一等，不著急，我要先請(qǐng)小朋友來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題?！?BR> 2、提問(wèn)：“來(lái)到禮儀餐廳應(yīng)該誰(shuí)先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：“外出進(jìn)餐很開(kāi)心，大家一起到餐廳，站在桌邊等一等，爺爺，奶奶您先請(qǐng)?！?BR> 3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。幼兒園公共場(chǎng)所禮儀教案延伸：
1、可通過(guò)角色扮演，卡片操作的方式，讓幼兒鞏固外出進(jìn)餐的禮儀。2.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。2.讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”2.關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。3.集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？4.情景游戲：我會(huì)排隊(duì)延伸：
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
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友好相處朋友多教案篇一
目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。過(guò)程：
1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。4.談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？
大班禮儀教案《花兒好看我不摘》。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2．在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
準(zhǔn)備：
掛圖《花兒好看我不摘》。
過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1．我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。
二、討論分享。
出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1．這是什么地方？小朋友在干什么？
2．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1．老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話(huà)呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。
2、兒歌好聽(tīng)嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧！
四、活動(dòng)延伸。
大班禮儀教案《孔融讓梨》。
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2.懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》過(guò)程：
1、引出故事主題，引起幼兒興趣你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽(tīng)故事，理解感受。
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？假如你是孔融你會(huì)怎么做？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？有給別人讓過(guò)什么嗎？4.假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說(shuō)：我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了，那多難站?。。?BR> 假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？
大班禮儀教案《馬路不是游戲場(chǎng)》。
目標(biāo)：
1．讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)：
（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”
（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。2．關(guān)鍵步驟：（1）提問(wèn)：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？3．示范后與幼兒團(tuán)討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？（2）如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？延伸：
1．請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2．提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?BR> 大班禮儀教案《敲門(mén)》。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。準(zhǔn)備：
一扇門(mén)、一封信、幼兒a（郵遞員）、幼兒（接信的人）。過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示手偶，引出故事《神奇的門(mén)》。
二、關(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。2.表演后提問(wèn)：
三、小組討論：
1、“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的？”2.“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”
3、“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎？”延伸：游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門(mén)方法。
大班禮儀教案《漱口》。
目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。過(guò)程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）。
2、送禮物，照鏡子。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7.讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
大班禮儀教案《小河馬的大口罩》目標(biāo)：
1、借助課件，通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容。2.幼兒認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。準(zhǔn)備：
1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書(shū)兩幼兒一本。3.音樂(lè)：《香飄飄》。過(guò)程：
一、出示口罩，引起幼兒興趣。教師出示大口罩，問(wèn)：
1、這是什么呀？它可以用來(lái)干什么用呢？你見(jiàn)到誰(shuí)也戴過(guò)口罩嗎？（幼兒自由回答）。
2、今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)）。
二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1.欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）。
（2）想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩呢？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動(dòng)物圖片。3.幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書(shū)。
（2）幼兒相互交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上講了件什么事呢？4.欣賞課件，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情。
（2）第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？
三、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。
教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。
四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。延伸：
1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。2.進(jìn)行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學(xué)。
大班禮儀教案《小豬魯魯》。
目標(biāo)：
1．安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事懂得與人交往要有禮貌。2．學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再見(jiàn)。
3．積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)準(zhǔn)備：
1．圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2．請(qǐng)中班幼兒情境表演過(guò)程：
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰(shuí)啊？在干什么呢？碰見(jiàn)了誰(shuí)？幼兒自由回答。2．引出故事《小豬魯魯》。
3．欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。
4．完整復(fù)述故事。
教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？5．欣賞情境表演，積極地參與情境表演。6．教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問(wèn)候語(yǔ)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自由討論。
大班禮儀教案《小豬請(qǐng)客》。
目標(biāo)：
1、了解待客及做客的基本禮儀。2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。3.認(rèn)識(shí)桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。準(zhǔn)備：
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）3.音樂(lè)：小豬請(qǐng)客、桔子歌4.托盤(pán)和毛巾若干過(guò)程：
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8.教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
大班禮儀教案《噓，仔細(xì)聽(tīng)》。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
2．認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
3．懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
準(zhǔn)備：
1．掛圖：《輪流說(shuō)話(huà)》。
2．錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶。
過(guò)程：
1．在樂(lè)曲聲中講故事。
利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。
請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎？為什么聽(tīng)吧清楚呢？
2．將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。
引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。
問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?BR> 3．與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話(huà)》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
大班禮儀教案《學(xué)做小客人》。
目標(biāo)：1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。準(zhǔn)備：
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話(huà)兩部。過(guò)程：
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。延伸：
大班禮儀教案《在外用餐（入座）》目標(biāo)：
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。準(zhǔn)備：
木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)木偶表演引出活動(dòng)主題：
1、教師利用木偶進(jìn)行情景演示，一家人外出到餐廳進(jìn)餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)遥┙處熤v述：“今天是星期天，天氣特別好?！薄拔摇焙蜖敔敚棠?，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時(shí)間，全家人來(lái)到一家很干凈很漂亮的餐廳準(zhǔn)備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進(jìn)餐廳，聽(tīng)到一個(gè)很好聽(tīng)的聲音：“歡迎來(lái)到禮儀餐廳用餐。”順著聲音找過(guò)去，原來(lái)是墻上的小星星眨著眼睛在說(shuō)話(huà)，大家趕快和小星星打招呼問(wèn)好。小星星接著說(shuō)：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！”
全家人一起往里走，來(lái)到桌子旁邊，還沒(méi)等坐下，就聽(tīng)見(jiàn)小星星說(shuō)，“等一等，不著急，我要先請(qǐng)小朋友來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題?！?BR> 2、提問(wèn)：“來(lái)到禮儀餐廳應(yīng)該誰(shuí)先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：“外出進(jìn)餐很開(kāi)心，大家一起到餐廳，站在桌邊等一等，爺爺，奶奶您先請(qǐng)?！?BR> 3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。幼兒園公共場(chǎng)所禮儀教案延伸：
1、可通過(guò)角色扮演，卡片操作的方式，讓幼兒鞏固外出進(jìn)餐的禮儀。2.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班禮儀教案《自覺(jué)排隊(duì)日》。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。2.讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”2.關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。3.集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？4.情景游戲：我會(huì)排隊(duì)延伸：
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。
友好相處朋友多教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道集體的事就是大家的事，萌發(fā)樂(lè)意為集體做事的意識(shí)。
2、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
環(huán)境與材料：小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。
一次備課。
1、欣賞故事。
小朋友，今天老師為你們請(qǐng)來(lái)三位小客人，要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。
教師邊表演木偶邊講故事，幼兒欣賞。
2、理解故事。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？
幼兒再完整地聽(tīng)一遍故事。
3、我能為集體做什么。
小朋友都是班集體中的一員，你能為我們的集體做些什么？
組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先，這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后，是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例，這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學(xué)生的思考與爭(zhēng)辯，才能讓學(xué)生在交流自己觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇!
2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師不應(yīng)過(guò)早地表露自己的觀(guān)點(diǎn)，不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者，用智慧的`語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，拓展學(xué)生的表達(dá)思路，讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次，教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀(guān)的診斷者。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀(guān)錯(cuò)誤的表達(dá)，并及時(shí)將問(wèn)題拋給學(xué)生，引導(dǎo)大家討論思辨。最后，教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中，適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料，為幫助學(xué)生解決問(wèn)題提供必要的支撐。
友好相處朋友多教案篇三
1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！贰?BR> 1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3、分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！
在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
友好相處朋友多教案篇四
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等?；具^(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”
2、關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)?；顒?dòng)反思：
10、乘扶梯。
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。
2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
圖片五幅（兩個(gè)人并排站在扶梯上；兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時(shí)在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）基本過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友們坐過(guò)扶梯嗎？那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢？
2、關(guān)鍵步驟：感知討論：
教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論?！皥D片上的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？”
（1）出示圖片1（兩個(gè)人并排站在扶梯上）（2）出示圖片2（兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧）（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）。
（4）出示圖片4（向下行駛時(shí)在后面推別人）（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）。
3、歸納總結(jié)老師：“在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢？”
（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。（2）組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害?；顒?dòng)反思：
15、行走。
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
圖片基本過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。教師：“請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的？”
2、關(guān)鍵步驟：
（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道，哪條是人行道。（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。（3）幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
3、與幼兒討論。
（2）過(guò)馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)：
在戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線(xiàn)、斑馬線(xiàn)，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí)：
翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè)，請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到“行人”和“騎車(chē)”的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上?；顒?dòng)反思：
16、交通（馬路不是游戲場(chǎng)）。
教師：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景?；具^(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”
（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。
3、示范后與幼兒團(tuán)討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？
（2）如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?BR> 活動(dòng)反思：
友好相處朋友多教案篇五
1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫(huà)或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》。
1.講述故事《小黑豬嚕?！芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你?
2.交流"我和朋友友好相處"的.故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話(huà)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。
(1)幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
(2)集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4.活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把!
在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子。
這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
友好相處朋友多教案篇六
讓幼兒能夠友好和睦地相處。
故事掛圖。
1、教師講述故事《小黑馬》：
（1）提問(wèn)：小黑馬和別的小動(dòng)物一起玩，他們感到快樂(lè)嗎？為什么？
（2）組織幼兒討論：如果你是小黑馬，你會(huì)怎么做？
2、讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活談一談：你會(huì)和小朋友們友好相處嗎？
你是怎么做的？怎樣做才算是友好相處呢？（讓幼兒懂得大家在一起一定要相親相愛(ài)）。
3、講述同伴之間友好相處的故事，教育幼兒好朋友要互相幫助、友好相處。
4、幼兒共同邊演唱邊表演《我們來(lái)做好朋友》，感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
在日常生活、游戲活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒相處的情況，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
友好相處朋友多教案篇七
團(tuán)體或小組教學(xué)。
1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望。
2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到。
3、知道早睡早起身體好。
2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺(jué)不起床，到醫(yī)院看病。
3、表格：
上幼兒園我不遲到。
幼兒姓名。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
說(shuō)明：如果做到在相應(yīng)的'格內(nèi)為自己貼上小貼畫(huà)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師和幼兒一觀(guān)看錄像，引出主題。
二、關(guān)鍵步驟。
1、通過(guò)觀(guān)看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害。
2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀(guān)察。
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖片一和圖片二有什么不同？
師生共同總結(jié)：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來(lái)園，不遲到。
3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
4、評(píng)比“上幼兒園，我不遲到”
教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法。
請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)明天來(lái)幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做？
活動(dòng)延伸：
2、家庭活動(dòng)：
2）家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。
1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？
2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
友好相處朋友多教案篇八
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的'時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
友好相處朋友多教案篇九
文明禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質(zhì)。然而我們中班的孩子年齡較小，大多是獨(dú)生子女，受家庭的過(guò)多呵護(hù)，形成很強(qiáng)的自我意識(shí)，以自我為中心，不會(huì)使用禮貌語(yǔ)，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開(kāi)口問(wèn)聲好。為了讓孩子養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，我們將文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，我們將嘗試通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。
2、通過(guò)開(kāi)展“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，提高教師自身素養(yǎng)，以教師為榜樣，帶動(dòng)幼兒，影響家庭。
3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與各類(lèi)活動(dòng)，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)。
1、各班通過(guò)講故事、看圖書(shū)等活動(dòng)，了解雷鋒叔叔的事跡，體會(huì)助人為樂(lè)的精神。
2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)與家人共處的快樂(lè)，懂得尊敬，關(guān)心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過(guò)幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務(wù)等實(shí)際行動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)輩的辛苦，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩，每天使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)候長(zhǎng)輩，并每天為長(zhǎng)輩做一件小事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。
3、開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，巡查校園及小區(qū)環(huán)境，將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶，用自己的行動(dòng)來(lái)感染家長(zhǎng)和幼兒，起到良好的榜樣作用。
4、“請(qǐng)你來(lái)我家做客”讓幼兒樂(lè)意邀請(qǐng)朋友到家做客，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的主客禮儀，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。學(xué)習(xí)有禮貌地拜訪(fǎng)，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪(fǎng)別人時(shí)好玩的事。
1、送孩子來(lái)園時(shí)，記得和孩子說(shuō)“再見(jiàn)”;放學(xué)回家時(shí)拉著孩子的手，記得跟老師、門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。
讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，通過(guò)禮儀溝通心靈，讓文明成為習(xí)慣，拉起小手，筑起大愛(ài)，讓文明之花在家園盛開(kāi)。
1、謝謝!不客氣!
2、您好!早上好!老師好!老師早上好!
3、對(duì)不起!沒(méi)關(guān)系!
4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見(jiàn)!
5、(男孩)你好帥!(女孩)你長(zhǎng)的好漂亮!
6、你很棒!你很優(yōu)秀!
7、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)(懂事、愛(ài)學(xué)習(xí))的孩子!
友好相處朋友多教案篇十
1.探索10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。
2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1--10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡1--10.
1.認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。
a、教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么？他們有什么不同？
b、教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的.多少排隊(duì)？
c、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。
d、教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的？3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么？3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么？
e、教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？
f、教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
a、教師出示1--10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并匹配數(shù)字。
b、教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)？請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。
c、教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友？是兩個(gè)什么樣的朋友？
d、教師：數(shù)字8有朋友么？他的朋友是誰(shuí)？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
e、教師引導(dǎo)幼兒：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.
3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。
a、教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(lái)（多1與少1）。
b、教師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。
c、該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
4.課后延伸
友好相處朋友多教案篇十一
1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。
2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂(lè)趣。
1、兩雙小鞋朋友（a：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。b在放反的鞋子上貼上生氣的'表情。）。
2、三至四塊較大的布。
3、鞋子卡片。鞋印若干。
a、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。
b、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)：為什么一雙高興，一雙生氣？
a、（師：原來(lái)是一雙穿對(duì)了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌小鞋朋友是怎么說(shuō)的吧?。?。
師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。
b、幼兒學(xué)念兒歌。
c、請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。
玩法：
a、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。
b、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。組織幼兒游戲，（師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。
讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！
在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印"穿"上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。
兩只小鞋，一對(duì)朋友。
穿對(duì)高興，點(diǎn)頭拉手。
穿錯(cuò)生氣，撅嘴歪頭。
友好相處朋友多教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)“我要上小學(xué)”中我們投放了課程表、課本、書(shū)包、學(xué)習(xí)用品等材料，發(fā)現(xiàn)有些孩子在整理書(shū)包時(shí)沒(méi)有什么秩序，隨便將書(shū)本理整齊裝進(jìn)書(shū)包就好了。學(xué)會(huì)整理書(shū)包，知道各種物品如何合理分類(lèi)擺放，是孩子們?nèi)胄W(xué)前所需要掌握的。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《書(shū)包里的朋友》。
本次活動(dòng)主要是借助幼兒的個(gè)體操作來(lái)完成，通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找方法、學(xué)習(xí)正確的整理方法。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)猜謎、同伴介紹等形式讓幼兒知道書(shū)包的功能；第二環(huán)節(jié)結(jié)合小學(xué)生活，讓孩子了解小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)該放哪些物品，以及這些物品各自的用處；第三環(huán)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)課程表來(lái)整理書(shū)包，物品按類(lèi)擺放整齊。這三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在培養(yǎng)幼兒整理好習(xí)慣的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書(shū)包的用途，嘗試合理擺放學(xué)習(xí)用品和其他必須品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
2、激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望，向往做一名小學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：書(shū)包；本子；鉛筆盒；鉛筆；尺；橡皮；礦泉水；紙巾等
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)看看――了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能
1、它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書(shū)本幫我拿，可我還得背它走。（出示詞卡：書(shū)包）
2、馬上要上小學(xué)了，你們書(shū)包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書(shū)包是什么樣的？（幼兒相互間觀(guān)察、介紹）
3、說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包是怎樣的？有什么特殊功能？
小結(jié)：小書(shū)包是我們每個(gè)上小學(xué)的學(xué)生都需要的，每一個(gè)書(shū)包不一定相同，但不管它有幾層，有幾個(gè)袋，都有它自己的作用，可以放我們的學(xué)習(xí)用品和其他一些必需品，書(shū)包是我們的好朋友。
二、想想理理――認(rèn)識(shí)書(shū)包里的朋友
3、請(qǐng)你們將以上物品按用途歸類(lèi)。（如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。）
4、你們知道哪些是小學(xué)生上學(xué)必須要帶的物品？
三、在討論交流中學(xué)習(xí)整理小書(shū)包的方法
1、交流整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么整理書(shū)包的？有哪些比較好的方法？（指導(dǎo)幼兒整理書(shū)包的一些簡(jiǎn)單方法，如根據(jù)書(shū)包口袋分類(lèi)擺放等。）
2、幼兒分組整理書(shū)包：按課程表整理。
3、現(xiàn)在我們進(jìn)行書(shū)包整理比賽，看看誰(shuí)整理得又快又好？（鼓勵(lì)幼兒同伴間相互比較誰(shuí)的書(shū)包整理得最整齊。）
友好相處朋友多教案篇十三
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是白話(huà)文的小編為您帶來(lái)的友好相處大班社會(huì)教案優(yōu)秀3篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。
團(tuán)體或小組教學(xué)。
行為辨析法情景表演法。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪(fǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
一、導(dǎo)入過(guò)程。
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做？”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪堇蠋?、一位扮演依依?BR> b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》。
3、比比看。
a、請(qǐng)幼兒觀(guān)察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪(fǎng)”：
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌。
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長(zhǎng)、后來(lái)客；先男士、后女士；先年輕、后長(zhǎng)者；先職位低、再職位高）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話(huà)吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么？
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
大班禮儀教案《好朋友握握手》。
目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂(lè)各一。過(guò)程：
1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂(lè)游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
2、播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè)。
（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。
（1）一名幼兒上臺(tái)說(shuō)出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。
（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰(shuí)。4.談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。
幼兒分組開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)：說(shuō)出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？
大班禮儀教案《花兒好看我不摘》。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。
2．在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。
準(zhǔn)備：
掛圖《花兒好看我不摘》。
過(guò)程：
一、問(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
1．我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？
2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。
二、討論分享。
出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，講述掛圖的主要內(nèi)容。
1．這是什么地方？小朋友在干什么？
2．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1．老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話(huà)呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。
2、兒歌好聽(tīng)嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧！
四、活動(dòng)延伸。
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2.懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》過(guò)程：
1、引出故事主題，引起幼兒興趣你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽(tīng)故事，理解感受。
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？假如你是孔融你會(huì)怎么做？
經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？有給別人讓過(guò)什么嗎？4.假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說(shuō)：我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了，那多難站?。。?。
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？
大班禮儀教案《馬路不是游戲場(chǎng)》。
目標(biāo)：
1．讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。準(zhǔn)備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)：
（1）教師：“今天我們一起來(lái)看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說(shuō)了一件什么事情？”
（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。2．關(guān)鍵步驟：（1）提問(wèn)：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？3．示范后與幼兒團(tuán)討：
（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？（2）如果球之類(lèi)的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？延伸：
1．請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2．提問(wèn)：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周?chē)欠癜踩?BR> 目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。準(zhǔn)備：
一扇門(mén)、一封信、幼兒a（郵遞員）、幼兒（接信的人）。過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示手偶，引出故事《神奇的門(mén)》。
二、關(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門(mén)》。2.表演后提問(wèn)：
（1）故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)去敲了門(mén)？（2）他們是怎樣敲門(mén)的？（3）你喜歡誰(shuí)？為什么？
三、小組討論：
1、“平時(shí)我們是怎樣敲門(mén)的？”2.“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”
3、“故事中告訴我們要怎樣敲門(mén)才能受到他人的歡迎？”延伸：游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門(mén)方法。
目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。過(guò)程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）。
2、送禮物，照鏡子。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7.讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
大班禮儀教案《小河馬的大口罩》目標(biāo)：
1、借助課件，通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)，理解故事內(nèi)容。2.幼兒認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。準(zhǔn)備：
1、小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書(shū)兩幼兒一本。3.音樂(lè)：《香飄飄》。過(guò)程：
一、出示口罩，引起幼兒興趣。教師出示大口罩，問(wèn)：
1、這是什么呀？它可以用來(lái)干什么用呢？你見(jiàn)到誰(shuí)也戴過(guò)口罩嗎？（幼兒自由回答）。
2、今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來(lái)猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)）。
二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1.欣賞課件第一段，說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）。
（2）想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩呢？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動(dòng)物圖片。3.幼兒閱讀自制小書(shū)，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書(shū)。
（2）幼兒相互交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)上講了件什么事呢？4.欣賞課件，說(shuō)說(shuō)“口罩不見(jiàn)了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說(shuō)說(shuō)發(fā)生的事情。
（2）第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？
三、說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。
教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。
四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。延伸：
1、在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。2.進(jìn)行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學(xué)。
目標(biāo)：
1．安靜傾聽(tīng)故事，通過(guò)故事懂得與人交往要有禮貌。2．學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、再見(jiàn)。
3．積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)準(zhǔn)備：
1．圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2．請(qǐng)中班幼兒情境表演過(guò)程：
1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰(shuí)??？在干什么呢？碰見(jiàn)了誰(shuí)？幼兒自由回答。2．引出故事《小豬魯魯》。
3．欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬的變化。
4．完整復(fù)述故事。
教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？5．欣賞情境表演，積極地參與情境表演。6．教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問(wèn)候語(yǔ)，你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒自由討論。
目標(biāo)：
1、了解待客及做客的基本禮儀。2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。3.認(rèn)識(shí)桔子的名稱(chēng)和它的基本特征。準(zhǔn)備：
1、小桔子人手一份放入果盤(pán)中并用布蓋著。
2、布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）3.音樂(lè)：小豬請(qǐng)客、桔子歌4.托盤(pán)和毛巾若干過(guò)程：
1、教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。
（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說(shuō)謝謝。
2、在《小豬請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師來(lái)到小豬家。
3、教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？幼兒隨意地猜。
4、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：
5、幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來(lái)剝桔子，剝不開(kāi)；然后教師示范剝桔子的正確方法。
6、每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。
7、幼兒邊吃邊說(shuō)桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。
提醒幼兒皮和核放在盤(pán)中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8.教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
2．認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
3．懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
準(zhǔn)備：
1．掛圖：《輪流說(shuō)話(huà)》。
2．錄音機(jī)、較活潑的樂(lè)曲磁帶。
過(guò)程：
1．在樂(lè)曲聲中講故事。
利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂(lè)曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。
請(qǐng)幼兒回答：可以聽(tīng)清楚老師講的故事嗎？為什么聽(tīng)吧清楚呢？
2．將樂(lè)曲關(guān)掉，重新講故事。
引導(dǎo)幼兒比較兩次聽(tīng)故事的感受有何不同。
問(wèn)幼兒：別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?BR> 3．與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說(shuō)話(huà)》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
不隨意走動(dòng)，有事先舉手。
認(rèn)真聽(tīng)講，不打斷別人的話(huà)。
懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開(kāi)門(mén)窗。
目標(biāo)：1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。準(zhǔn)備：
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話(huà)兩部。過(guò)程：
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。延伸：
大班禮儀教案《在外用餐（入座）》目標(biāo)：
1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。準(zhǔn)備：
木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)木偶表演引出活動(dòng)主題：
1、教師利用木偶進(jìn)行情景演示，一家人外出到餐廳進(jìn)餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)遥┙處熤v述：“今天是星期天，天氣特別好?！薄拔摇焙蜖敔?，奶奶，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時(shí)間，全家人來(lái)到一家很干凈很漂亮的餐廳準(zhǔn)備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進(jìn)餐廳，聽(tīng)到一個(gè)很好聽(tīng)的聲音：“歡迎來(lái)到禮儀餐廳用餐。”順著聲音找過(guò)去，原來(lái)是墻上的小星星眨著眼睛在說(shuō)話(huà)，大家趕快和小星星打招呼問(wèn)好。小星星接著說(shuō)：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！”
全家人一起往里走，來(lái)到桌子旁邊，還沒(méi)等坐下，就聽(tīng)見(jiàn)小星星說(shuō)，“等一等，不著急，我要先請(qǐng)小朋友來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題?！?BR> 2、提問(wèn)：“來(lái)到禮儀餐廳應(yīng)該誰(shuí)先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”
二、關(guān)鍵步驟：
1、幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，教師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范：“外出進(jìn)餐很開(kāi)心，大家一起到餐廳，站在桌邊等一等，爺爺，奶奶您先請(qǐng)?！?BR> 3、提問(wèn)：“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話(huà)了嗎？應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢？”幼兒回答教師問(wèn)題，模仿說(shuō)兒歌。
4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。幼兒園公共場(chǎng)所禮儀教案延伸：
1、可通過(guò)角色扮演，卡片操作的方式，讓幼兒鞏固外出進(jìn)餐的禮儀。2.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。2.讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。
教師：“小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？”2.關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。3.集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？4.情景游戲：我會(huì)排隊(duì)延伸：
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。
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