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畢業(yè)論文及篇一
摘要：教育是提高我國整個民族素質和精神文明、物質文明建設的重要環(huán)節(jié)，是發(fā)展全民族教育的基礎。而加強兒童英語教師專業(yè)素質建設，是提高小學英語教學質量的前提。
關鍵詞：小學英語教師專業(yè)素質。
目前，我國小學開設英語課程已基本普及，而教師素質的高低直接決定著教學水平的高低，因此小學英語教師任重道遠，不可小覷?；谛W階段英語教育及教育對象的特殊性，小學英語教師的專業(yè)素質指從事小學英語學科教學的教師應具備的專業(yè)知識和教學技能方面素養(yǎng)的總和。本文所探討的專業(yè)素質主要指英語專業(yè)知識、英語教學相關的理論素養(yǎng)、英語教學能力和教研能力四個要素。
一、英語專業(yè)知識。
扎實系統(tǒng)的專業(yè)學科知識是構成教師向學生“授業(yè)”的基本內(nèi)容。英語是小學英語教師的專業(yè)，對于從事未來小學英語教學的教師來說，掌握系統(tǒng)的英語專業(yè)知識是適應未來英語教學的保障。英語專業(yè)知識一般指英語語言、文學、文化方面的內(nèi)容，還包括準確而流利的英語語音語調(diào)，一定的貼近兒童生活的詞匯量，牢固的語法修辭及文體方面的知識以及本國與英語國家的歷史地理、風俗習慣、文化傳統(tǒng)、社會制度、政治結構、價值觀念等領域的文化知識。掌握這些專業(yè)知識是小學英語教師首先要具備的專業(yè)素養(yǎng)。
教師向學生傳播英語基礎知識的同時，也對學生進行聽、說、讀、寫等語言技能訓練。這就要求教師首先要有過硬的英語語音、詞匯、語法、語義、語用等專業(yè)知識，較高的聽、說、讀、寫、譯的水平，以適應教學的要求。同時學習外語起始年齡早最主要的優(yōu)勢是在語音方面可以打下一個良好的基礎。兒童語言模仿能力強，有較好的語音能力，但準確的語音、語調(diào)只能通過模仿準確的發(fā)音而獲得。這就要求教師必須語音純正、語調(diào)活潑、優(yōu)美。因為孩子一旦模仿了不合格教師的語音，錯誤的語音、語調(diào)一旦形成，糾正起來要比從頭學難得多。為了不給中學，以及今后的英語教學帶來不必要的麻煩，小學英語教師的英語語音技能尤為重要，小學英語教師一定要過語音關。
二、理論素養(yǎng)就理論素養(yǎng)而言，小學英語教師應該具有現(xiàn)代外語學習理論、外語教育心理學、課程理論等相關學科的知識。
（一）外語學習理論小學英語教學要科學化，要符合外語教學規(guī)律。外語教學本身有其特殊性。教師要了解影響外語聽力理解的因素，采取適當?shù)穆犃Σ呗裕涣私馔庹Z詞匯教學的最佳途徑；了解外語語法教學的適宜方式；了解外語教學中目的語文化的導入以及跨文化意識的培養(yǎng)的重要性等等。因此教師要了解最新的外語習得理論，對外語教學的特殊性有清醒的認識。小學英語教師還應了解語言教學中的流派，了解一些教學法，如直接法、聽說法、情景教學法、交際法、全身發(fā)應法、整體語言教學法、等產(chǎn)生的背景及其長處與不足。
一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養(yǎng)和正確學習方法的掌握。從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。因此，教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)和引導有益的英語學習動機。了解學生的個性差異，對不同學習風格的學生，應采用不同的教學方法，使各種類型的學生都能充分發(fā)揮他們的學習主動性和創(chuàng)造性，并提高學生素質。
小學英語教育要適合小學生的認識規(guī)律和心理特征。兒童的大腦沒有固化，短時記憶能力強，有一定的歸納推理能力。自我意識不強，活潑、好動，勇于表現(xiàn)，學習主動性強，因此，小學英語教學必須從枯燥的語言知識的講解和死記硬背的學習模式中解脫出來,要通過適合小學生的認知規(guī)律和心理特征的生動活潑的課堂活動,如英語歌謠、英語故事、角色扮演、英語短劇、英語游戲等,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境,使學生在愉快和自信的情緒中,保持積極的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的英語學習習慣。這些就要求教師必須掌握教育學、心理學知識,熟悉教學規(guī)律及原則,才能使英語教學達到最優(yōu)化。
（三）課程理論了解課程方面知識是未來小學英語教師必備的素養(yǎng)。因為小學課程是基礎中的基礎，身心各方面都處于發(fā)展過程中的兒童遠遠沒有定型。掌握課程理論對組織和引導學生學習英語有極大的作用。
三、教學能力。
教學技能是評價教師的核心技能。兒童英語教學技能分為兩方面：一方面是兒童英語教師的基本功，如教師的英語專業(yè)水平、教態(tài)、教學語言、板書設計、繪制簡筆畫、演唱英文歌曲、講英語故事、表演英語短劇、教案設計等等；另一方面是兒童英語專業(yè)教學技能，即如何再英語字母、語音、詞匯、句型、情景等教學內(nèi)容上發(fā)揮教師的基本功，展開形式多樣、活潑新穎的教學活動，培養(yǎng)兒童聽、說、讀的能力，同時激發(fā)兒童學習英語的興趣。
兒童英語教學技能包括：英語字母教學技能，英語語音教學技能，英語詞匯教學技能，英語聽力教學技能，英語口語教學技能，英語游戲教學技能，英語歌曲、歌謠教學技能，英語故事教學技能，兒童英語教師備課技能，課堂教學管理技能。
四、教研能力。
由于教育活動是極具個性的實踐活動，所以，小學英語教師除了具有一定的教學能力外，還應具備一定的教育科研能力。較強的教育科研能力是現(xiàn)代教師必備的專業(yè)素質，是教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的關鍵。小學英語教師的教研能力是指教師針對存在的問題和收集到的小學英語教育事實材料，依據(jù)一定的理論，采用科學的研究方法進行分析、歸納、綜合、比較研究，從而解決存在的問題，揭示小學英語教育教學的本質和規(guī)律。
兒童英語教學科研的目的和意義在于：
（一）有助于實施素質教育，轉變教育觀念。
（二）有助于優(yōu)化，教學提高教學質量。
（三）有助于提高教師的綜合素質。
以上所討論的是小學英語教師應具備的四項專業(yè)素質。要做一個優(yōu)秀的小學英語教師,必須不斷提高自身的素質，使小學英語教學收到理想的效果,為課程改革的全面實施打下良好的基礎?，F(xiàn)代的教育不再需要只有某種專業(yè)知識的教書匠式的教師，而需要既有專業(yè)知識，又有教育理論和教育能力以及教研能力的教育家似的教師。
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畢業(yè)論文及篇二
我國實行改革開放政策以來，商品流通規(guī)模不斷擴大，社會消費品零售總額每年平均遞增15.3％。1999年社會商品零售總額達31135億元，比1979年增長17.3倍。商品流通規(guī)模的擴大使流通業(yè)自身及相關的行業(yè)得到快速發(fā)展，已成為第三產(chǎn)業(yè)的主體。
商品價格基本放開，市場在資源配置、價格形成中的基礎性作用明顯增強；
市場交易的透明度、開放度、公正性不斷提高，市場競爭日趨激烈。
第二，社會化組織化程度有所提高。一是連鎖經(jīng)營浪潮方興未艾，我國從90年代初開始導入這種經(jīng)營組織形式，其后便迅速演變?yōu)楝F(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的主要形式。據(jù)不完全統(tǒng)計，到1999年底我國共有連鎖經(jīng)營組織1000多個，2萬多家分店，年銷售額1000多億元，已約占社會商品零售總額的5％。與此同時，我國商品批發(fā)市場體系已初步形成，成為重要的商品流通渠道。根據(jù)國家經(jīng)貿(mào)委和國家統(tǒng)計局在1999年聯(lián)合開展的快速調(diào)查，截止1999年6月末，我國現(xiàn)貨商品交易市場（含批發(fā)、零售交易市場）近6萬個，1998年全國商品交易市場成交總額為21086.8億元，相當于當年社會消費品零售總額的72.3％和國內(nèi)生產(chǎn)總值的26.5％。全國商品批發(fā)市場約9000家，占同期商品交易市場成交額的80％左右。全國已形成一批規(guī)模較大、輻射功能和帶動作用較強的重點骨干市場。此外，流通主體正在向集團化、規(guī)模化方向發(fā)展，競爭實力逐年提高。目前我國各類商貿(mào)集團大量涌現(xiàn)，除傳統(tǒng)的批發(fā)貿(mào)易商外，以海爾、聯(lián)想為代表的一批生產(chǎn)制造商也直接進入流通領域，構建自身的營銷網(wǎng)絡和銷售體系，實行工貿(mào)一體化經(jīng)營，成為重要的流通主體。各類市場中介組織逐步發(fā)育，經(jīng)紀公司、快遞公司、報關服務公司、會計事務所、審計事務所等機構不斷涌現(xiàn)，提高了商品流通的專業(yè)化與組織化程度。
第三，流通業(yè)的對外開放步伐加快。1992年中國政府在商業(yè)領域實行對外開放試點，到目前已有300多家外商企業(yè)以合資合作等多種形式進入中國市場。沃爾馬、麥德龍、家樂福等一些大型跨國商業(yè)集團先后登陸，超市、便利店、專賣店、倉儲式和會員制的大賣場等各種新的商業(yè)形式、業(yè)態(tài)和經(jīng)營方式都已采用。外資商業(yè)的廣泛進入標志著中國商品流通業(yè)已開始融入國際市場，外資企業(yè)不僅帶來了先進的經(jīng)營理念和管理技術，促進了國內(nèi)流通業(yè)的組織化程度和經(jīng)營管理水平，同時也帶來了激烈的市場競爭，各種業(yè)態(tài)的生命周期明顯縮短，這使得中國的流通業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展帶有明顯的跳躍性和急速擴張性。
第四，流通的現(xiàn)代化開始起步。主要是商業(yè)設施投資的規(guī)模與建設不斷發(fā)展，各種商品交易市場、配送中心、物流中心、加工儲運中心相繼建立，在流通中的作用開始顯現(xiàn)，物流體系建設正在帶動傳統(tǒng)倉儲業(yè)向現(xiàn)代物流發(fā)展。新的管理技術與管理手段的采用，使流通作業(yè)的自動化與管理的信息化水平有所提高。電子計算機、條碼、pos系統(tǒng)等現(xiàn)代信息處理手段逐步采用。流通業(yè)由傳統(tǒng)的手工操作、柜臺銷售、經(jīng)驗性管理逐步轉向專業(yè)化分工與規(guī)模經(jīng)營，行業(yè)的資金與技術含量都有所提高。深圳、上海、天津等地已著手物流基地的建立，通過規(guī)劃和多渠道投資形成新的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。
二、加快商品流通的產(chǎn)業(yè)化對我國經(jīng)濟增長目標的實現(xiàn)意義重大。
在過去的20年里，中國經(jīng)濟以年均9.7％的速度增長，人均國民收入由250美元提高到近800美元，有1.4億勞動力從第一產(chǎn)業(yè)轉移到第二和第三產(chǎn)業(yè)，工業(yè)化邁上了一個新的臺階。但作為世界上人口最多的發(fā)展中國家，我們?nèi)蕴幱诠I(yè)化的中期，工業(yè)化進程遠遠沒有完成。要促進我國工業(yè)化和下一步經(jīng)濟增長目標的實現(xiàn)，必須加快流通產(chǎn)業(yè)化進程。
首先，流通產(chǎn)業(yè)化是實現(xiàn)工業(yè)化的重要內(nèi)容和前提條件。從世界上發(fā)達國家走過的歷程看，在工業(yè)化發(fā)展到一定程度，都經(jīng)歷了一個流通現(xiàn)代化的階段。如日本曾在60年代連續(xù)推出三個流通現(xiàn)代化的五年計劃，意在配套和促進工業(yè)化的進一步發(fā)展，韓國在70～80年代也效仿了這一做法，并大大提升了流通產(chǎn)業(yè)化水平，為增強本國經(jīng)濟的競爭力、實現(xiàn)出口導向型的發(fā)展戰(zhàn)略做出了積極的貢獻。再從我國的情況看，盡管工業(yè)化發(fā)展水平與世界上發(fā)達國家仍有較大差距，但相比較而言，流通產(chǎn)業(yè)化水平滯后于制造業(yè)的升級和結構調(diào)整，成為制約我國工業(yè)競爭力提高的主要因素之一。在流通設施、管理手段、經(jīng)營組織方式上基本還是沿用了原來的一套，經(jīng)營分散、管理落后、流通成本高、效率低、服務水平差的問題并沒有從根本上得到解決。以物流成本為例，據(jù)有關資料統(tǒng)計，美國全年的物流成本為8000億美元，占國民生產(chǎn)總值的11％，德國的物流成本約占gdp的10％，中國為30％。這在很大程度上影響了我國制造業(yè)的競爭實力。
第二，從我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展看，商品流通業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)的主體和發(fā)展的重要帶動力量。在后工業(yè)化時期，第三產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展演變的必然趨勢，而流通產(chǎn)業(yè)的率先發(fā)展能帶動第三產(chǎn)業(yè)。
三、流通產(chǎn)業(yè)化是應對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的重大舉措。
在今后一段時期內(nèi)，經(jīng)濟全球化將呈現(xiàn)出以下幾個新的特征：一是跨國公司已突破反壟斷法約束，全球購并規(guī)模不斷擴大，將涉及更多的領域。二是網(wǎng)絡經(jīng)濟將帶動電信、銀行、保險和運輸?shù)热蚍諛I(yè)市場繼續(xù)擴張，并已經(jīng)形成在時間上相互接續(xù)、價格上相互連動的國際金融交易網(wǎng)絡。三是wto等多邊組織、國際政策協(xié)調(diào)集團和區(qū)域性的經(jīng)濟組織，通過全球范圍和區(qū)域內(nèi)貿(mào)易和投資自由化安排，將在推動經(jīng)濟全球化的進程中發(fā)揮越來越重要的作用。面對新的經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢，加快中國流通產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有十分的緊迫性。
第一，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的主導地位為流通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。從我國現(xiàn)實出發(fā)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)仍然有廣闊的市場需求，仍是我國綜合經(jīng)濟實力的重要支柱。在相當一段時期內(nèi)，豐富而且素質較高的勞動力資源是我國最大的比較優(yōu)勢。在整個國際分工中，中國正逐步成為眾多工業(yè)品的世界性生產(chǎn)基地，成為跨國公司的加工基地。中國正在躋身于世界生產(chǎn)大國的行列。如何采用高新技術對傳統(tǒng)工業(yè)進行改造，如何實現(xiàn)一個工業(yè)大國向經(jīng)濟強國的轉變是我們面臨的任務。在我國經(jīng)濟增長過程中最大的市場仍將是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，這在客觀上為商品流通業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，同時也對它提出了產(chǎn)業(yè)化的要求。構筑商流、物流的全球性網(wǎng)絡，不僅需要基礎設施的配套，還需要管理技術、管理手段的更新，使流通的產(chǎn)業(yè)化勢在必行。
第二，流通產(chǎn)業(yè)化是提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競爭力的關鍵。流通產(chǎn)業(yè)化有兩個方面的含義，即較低的流通成本與較高的增值服務，核心是增強產(chǎn)品的市場競爭力。從制造業(yè)的狀況看，長期以來，我國在傳統(tǒng)體制下，實行產(chǎn)銷分離、內(nèi)外貿(mào)分離的管理體制，不僅與現(xiàn)代流通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢相悖，而且成為我國加工制造業(yè)發(fā)展的重大缺陷和先天不足。在買方市場條件下，流通對生產(chǎn)的制約作用越來越明顯。我國在分銷服務領域與國際上的差距比在生產(chǎn)技術上的差距要大得多，只是由于這一領域的國內(nèi)市場保護，使矛盾還沒有充分暴露而已。
分銷服務實際上是現(xiàn)代商品流通的另一種說法。
分銷服務不僅僅提供商品，更重要的是提供服務，服務的內(nèi)容覆蓋流通的全過程。在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中分銷服務已成為產(chǎn)品增值的主要來源之一，其比重呈現(xiàn)不斷上升的趨勢，而且分銷服務還越來越成為產(chǎn)業(yè)競爭的重要手段。目前國際跨國公司采用的重要競爭策略之一，就是通過提供銷售過程中的各種服務擴大市場份額，提高產(chǎn)品競爭力，使顧客難以離開供應者，同時又使新的競爭對手難以進入該領域，由此看來，在未來的產(chǎn)業(yè)競爭中，商品流通領域的分銷服務是一個至關重要的環(huán)節(jié)，誰通過領先技術、網(wǎng)絡商路掌握了分銷渠道的控制權，誰就能在競爭中操有勝券。中國加入wto以后會使這方面的矛盾和問題暴露得更加突出，服務競爭已成為產(chǎn)業(yè)競爭的重要內(nèi)容，服務增值也是產(chǎn)業(yè)的重要利潤來源。面對新的國際分工和制造業(yè)的全球競爭，要增強我國經(jīng)濟的整體實力，除繼續(xù)引進技術、改進管理外，還要在流通產(chǎn)業(yè)化上下功夫。
第三，再從商貿(mào)服務領域看，我國傳統(tǒng)商業(yè)在現(xiàn)代化的起步階段面臨商業(yè)全球化的嚴峻挑戰(zhàn)。目前我國傳統(tǒng)的商貿(mào)企業(yè)基本上仍是在相對封閉、狹小的市場范圍內(nèi)開展業(yè)務活動，經(jīng)營規(guī)模小，經(jīng)營方式單一，組織化程度低，市場的應變能力差，流通設施和技術手段比較落后，尤其是生產(chǎn)的組織服務能力薄弱，按現(xiàn)代商品流通標準衡量，總體上仍處在傳統(tǒng)商業(yè)階段。中國在加入wto以后，無論是傳統(tǒng)的零售業(yè)和批發(fā)服務，還是制造業(yè)的分銷服務活動都要面對國際流通業(yè)的競爭。即使是國內(nèi)市場，也已成為國際競爭的舞臺。在與跨國公司、國外企業(yè)同臺競技中，贏家與輸家只有一把共同的尺度流通效率最大化，流通成本最小化。面對這樣的市場環(huán)境，中國流通業(yè)必須加速其產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進程，這是中國面臨全球經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢的惟一選擇。
四、確立趕超型的發(fā)展戰(zhàn)略目標。
電子商務為實現(xiàn)流通業(yè)的跨越式發(fā)展創(chuàng)造了機會與可能。首先，電子商務改變了企業(yè)的成長模式。在傳統(tǒng)的商業(yè)模式中，流通效率和競爭優(yōu)勢的取得主要是靠經(jīng)營規(guī)模和管理技術，而規(guī)模與技術的背后又主要取決于資本實力的較量，電子商務所依托的信息經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟打破了以往經(jīng)濟增長的法則，其核心是在很大程度上實現(xiàn)了比特對原子的替代，即數(shù)字的傳輸替代了相當一部分傳統(tǒng)的物質運動和信息交換方式，替代了人們面對面必須付出大量時間和交易成本的交流。電子商務在時間上的節(jié)約和有效利用，使傳統(tǒng)經(jīng)濟增長法則和企業(yè)運作方式發(fā)生變化，虛擬企業(yè)運用較少的資金就可以構筑自己的網(wǎng)絡帝國，規(guī)模經(jīng)濟的神話被打破，中小企業(yè)照樣可以與大企業(yè)平等競爭。
第二，流通服務業(yè)占有先機。從商品流通業(yè)自身的特點看，服務性產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)居多，多是勞動密集型的行業(yè)，在整個經(jīng)營活動中人力成本、服務性成本所占比例明顯大于其它行業(yè)。電子商務使銷售活動的方式發(fā)生根本性改變，企業(yè)無須通過構造一座座有形商廈去實現(xiàn)自己的銷售，廠商也不一定通過一系列中間環(huán)節(jié)才能賣出產(chǎn)品，從而可以大大節(jié)約流通的人力、物力。同時還可以大大提高服務的效率與質量，采用新的管理手段和經(jīng)營方式較之傳統(tǒng)的流通方式無疑更具競爭力。
的順利起步，為商品流通業(yè)選擇高起點、跨越式的發(fā)展模式提供了借鑒，也藉此說明實現(xiàn)趕超是完全有可能的。
最后，需要強調(diào)的是，實現(xiàn)跨越式發(fā)展是有條件的，在實施趕超的同時，要加緊補課，為實現(xiàn)趕超創(chuàng)造條件。商業(yè)全球化和電子商務的發(fā)展，對我國商品流通產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇，要力爭用5～10年時間，加快市場體系建設和國家信息基礎結構的發(fā)展，縮小我國提供制度和技術環(huán)境流通業(yè)運用電子商務的外部環(huán)境和基礎條件與國際水平的差距，為傳統(tǒng)商業(yè)提高分銷服務水平和市場競爭力提供制度和技術環(huán)境。
畢業(yè)論文及篇三
劉華。
201530220109。
電氣自動化技術。
本學期對eda技術的學習為我的專業(yè)知識學習打開了一個全新的窗口——微電子技術領域。對eda技術，我更是有了全新的認識。
微電子技術的進步主要表現(xiàn)在大規(guī)模集成電路加工技術即半導體工藝技術的發(fā)展上，使得表征半導體工藝水平的線寬已經(jīng)達到了納米級。所以，集成電路設計正在不斷地向超大規(guī)模、極低功耗和超高速的方向發(fā)展。
書中通過大量的圖示對pld硬件特性與編程技術進行了形象的講解，不僅融合了之前學習的關于電路設計的知識還將eda的技術加入其中。對vhdl語言的詳盡講解更是讓我深刻理解了vhdl語言的編程原理。由于本門課程是一門硬件學習課程，所以實驗必不可少。通過課程最后實驗，我體會一些vhdl語言相對于其他編程語言的特點。
相對于其它計算機語言的學習，如c或匯編語言，vhdl具有明顯的特點。這不僅僅是由于vhdl作為一種硬件描述語言的學習需要了解較多的數(shù)字邏輯方面的硬件電路知識，包括目標芯片基本結構方面的知識更重要的是由于vhdl描述的對象始終是客觀的電路系統(tǒng)。由于電路系統(tǒng)內(nèi)部的子系統(tǒng)乃至部分元器件的工作狀態(tài)和工作方式可以是相互獨立、互不相關的，也可以是互為因果的。這表明，在任一時刻，電路系統(tǒng)可以有許多相關和不相關的事件同時并行發(fā)生。例如可以在多個獨立的模塊中同時入行不同方式的數(shù)據(jù)交換和控制信號傳輸，這種并行工作方式是任何一種基于cpu的軟件程序語言所無法描繪和實現(xiàn)的。傳統(tǒng)的軟件編程語言只能根據(jù)cpu的工作方式，以排隊式指令的形式來對特定的事件和信息進行控制或接收。在cpu工作的任一時間段內(nèi)只能完成一種操作。因此，任何復雜的程序在一個單cpu的計算機中的運行，永遠是單向和一維的。因而程序設計者也幾乎只需以一維的思維模式就可以編程和工作了。
vhdl雖然也含有類似于軟件編程語言的順序描述語句結構，但其工作方式是完全不同的。軟件語言的語句是根據(jù)cpu的順序控制信號，按時鐘節(jié)拍對應的指令周期節(jié)拍逐條運行的，每運行一條指令都有確定的執(zhí)行周期。但vhdl則不同，從表面上觀，vhdl的順序語句與軟件語句有相同的行為描述方式，但在標準的仿真執(zhí)行中有很大的區(qū)別。vhdl的語言描述只是綜合器賴以構成硬件結構的一種依據(jù)，但進程語句結構中的順序語句的執(zhí)行方式?jīng)Q非是按時鐘節(jié)拍運行的。實際情況是其中的每一條語句的執(zhí)行時間幾乎是0（但該語句的運行時間卻不一定為0）,即1000條順序語句與10條順序語句的執(zhí)行時間是相同的。在此，語句的運行和執(zhí)行具有不同的概念（在軟件語言中,它們的概念是相同）,的執(zhí)行是指啟動一條語句,允許它運行一次,而運行就是指該語句完成其設定的功能。通過實驗，我認識到理論要與實際結合，培養(yǎng)動手動腦能力的重要性，做事情要抱著一絲不茍的態(tài)度，這樣才能做好事情。同時也入一步了解到eda的強大之處，硬件電路的優(yōu)秀的地方，對硬件方面更感興趣了。這門課程的學習，為我以后的專業(yè)知識的學習打下了良好的基礎。
畢業(yè)論文及篇四
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1引言。
馬克·吐溫的兩部兒童歷險小說《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》在美國通常被直接稱為“boynovels”(“男孩小說”)。在《湯姆·索耶歷險記》小引子中馬克·吐溫這樣說道:“我寫這本小說主要是為了娛樂孩子們,可是我希望成年人并不因此而不看它,此外,我還試圖想讓那些成年人從書中想起當年的他們,那時的情感、思想、言談以及他們有時候干些什么稀奇古怪的冒險事情。”兩部小說自誕生以來,在美國既受到孩子們又受到成年人的喜愛,并且一直被看作是美國文學的經(jīng)典之作。
作家自己對《湯姆·沙耶歷險記》比較偏愛,認為它比《哈克貝利·芬歷險記》偉大。但一般的評論和看法卻和作家不一樣,例如《簡明不列顛百科全書》只是說《湯姆》一書“為他贏得了持久的聲譽”,而《哈克》一書乃是“他名垂青史之作”。要想知道評論界與作者之間的矛盾就應該先從兩部著作本身著手。
2《湯姆》與《哈克》。
《湯姆·索耶歷險記》這部長篇小說是馬克·吐溫所有作品中最富有代表性的作品之一,也是擁有最廣泛讀者的作品之一。它描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛,從游戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公湯姆在很多方面帶有作者童年的影子。馬克·吐溫以豐富深厚的激情,把少年兒童的內(nèi)心世界和一舉一動描寫得細致入微,活靈活現(xiàn)。此外,作者還運用幽默手法巧妙地諷刺了當時的社會陋俗、社會機構和社會上形形色色的人,鞭撻了社會上的一些丑惡現(xiàn)象。作者諷刺與幽默的語言特色在這部小說中表現(xiàn)得淋漓盡致。
《哈克貝利·費恩歷險記》則通過黑人奴隸吉姆為擺脫被奴役,被出賣的命運,從奴隸主那里逃跑出來流浪的故事,表現(xiàn)了作者對于處在奴隸地位的黑人們的不幸遭遇和悲慘生活的無限同情,同時,也譴責了白人奴隸主的滅絕人性的兇殘和罪惡的種族歧視。
主人公哈克貝利是個天真浪漫的白種男孩,他純樸,善良,勇敢而富有心計。由于討厭資產(chǎn)階級的虛偽客套和假仁假義,經(jīng)常遭到酒鬼父親的暴力毒打。為此,他逃了出來,想去過一種浪漫自由的冒險生活。在路上,他遇到從奴隸主那里逃跑出來的黑人奴隸吉姆,按照當時美國憲法規(guī)定,白人發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人奴隸,應該告發(fā),哈克沒有告發(fā)吉姆。但是他內(nèi)心還是十分矛盾,經(jīng)常像其他白人那樣歧視、戲弄對方。后來在與吉姆相處的過程中他發(fā)現(xiàn)了吉姆誠摯忠厚、勇敢地追求自由生活,于是他同吉姆成了知心朋友,還主動幫助吉姆逃跑。在哈克與吉姆身上體現(xiàn)了一種真誠的友誼,哈克經(jīng)過思想斗爭,最終成為一個具有“健康心靈”的'不論種族、膚色,主張人人平等的有民主思想的人。
另一個重要人物吉姆也是一個勤勞善良、純樸忠厚的黑人奴隸。他不安于被奴役的命運,逃出了奴隸主的桎梏;他不畏艱險,勇敢而堅強,他向往自由,始終保持獨立自由的思想。當然由于作者看不到種族壓迫的階級本質,所以在小說中對黑人奴隸的解放采取了道德感化的階級調(diào)和的態(tài)度。
3小說內(nèi)容的共同點——作者兒時生活的復活。
從內(nèi)容看,這兩部兒童小說具有許多共同點。它們都是以作者熟悉的環(huán)境為背景,許多情節(jié)都是根據(jù)作者的親身經(jīng)歷而創(chuàng)作的。作者在《湯姆·索耶歷險記》的序言中寫道:“這本書里所描繪的冒險故事大多都實有其事,其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷,其余的是我兒時伙伴們的故事”?！豆素惱べM恩歷險記》是《湯姆·索耶歷險記》的延伸,延續(xù)了《湯姆·索耶歷險記》的故事及其寫實風格。作者在本書一開始就談到了這一點:“如果你沒有讀過《湯姆·索耶歷險記》,就不會知道我是誰,不過那也無關緊要,這本書是馬克·吐溫先生寫的,他說的基本都是實事,也有些事情是他杜撰的,但大部分還是真事”。實際上,這兩部小說復活了作者兒時的生活。兩部小說的主人公在兩部作品里交叉出現(xiàn):湯姆在《哈克貝利·芬歷險記》的開頭和結尾處出現(xiàn)過,而哈克也在《湯姆·索耶歷險記》中露過面。
4不同的主題——“最受歡迎”與“不朽”之別。
然而從小說創(chuàng)作的主題來看,兩部小說有很大的不同,《湯姆·索耶歷險記》是一部完全為孩子們寫的小說,它充分表現(xiàn)了兒童時期所特有的歡樂、恐懼、追求刺激的特點,對兒童天真、活潑、自由的性格作了非常細致的描寫,語言生動,惟妙惟肖,是一部真正意義上的純兒童小說,沒有多少單調(diào)的道德說教,寓意過于簡單,所以創(chuàng)作主題不夠鮮明,缺乏深度,它的娛樂性要強于思想性。另外,這部小說從頭到尾幾乎完全是敘事,一個故事接著一個故事,故事之間幾乎沒有什么聯(lián)系,所以在結構上顯得不夠連貫,沒有什么貫穿整部小說的情節(jié)。從藝術上看這是它的缺點,但另一方面也可以說是它的優(yōu)點,因為這種結構十分適合孩子們閱讀,所以也就不難理解為什么《湯姆·索耶歷險記》自出版后一直是兒童小說中最受歡迎的作品。
畢業(yè)論文及篇五
致謝主要感謝對論文工作有直接貢獻和幫助的人士和單位，字數(shù)不超過2000個漢字。
一般致謝的內(nèi)容有：
（2）感謝國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個人；感謝任何個人或機構在技術上的幫助，其中包括提供儀器、設備或相關實驗材料，協(xié)作實驗工作，提供有益的啟發(fā)、建議、指導、審閱，承擔某性輔助性工作，等等。
（4）感謝自己的父母、研究工作中提出建議和提供幫助的人；
（6）感謝所有關心和幫助過我的老師、同學和親戚朋友，你們的支持和理解是我成長的動力。最后還要感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家。
致謝內(nèi)容寫作要點。
1、致謝的內(nèi)容應盡量具體。
致謝的對象應是對論文工作有直接和實質性幫助、貢獻的人或者機構，因此，致謝中應盡量指出相應對象的具體幫助與貢獻。
致謝某人可能暗含著某人贊同論文的觀點或結論，如果被感謝的人并不同意論文的全部觀點或結論那么論文公開發(fā)表后被致謝的寫作要點。接下來給大家展示一篇畢業(yè)論文致謝范文。
畢業(yè)論文及篇六
前言。
當前，我國的基礎教育在前七次課程改革的基礎上，又進行著新一輪的課程改革。教學改革是課程改革中的一個重要組成部分。新課程、新教材體現(xiàn)著全新的教育思想和理念。但是，鐘啟泉先生在《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》一書中提到：目前的中小學教學有一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學生很痛苦，然而我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展。筆者在三年的專業(yè)學習和教育工作中也發(fā)現(xiàn)，在小學語文教學中，確實存在著許多教學低效、無效的狀況。比如有的教師教學不是從學生原有的認知狀況出發(fā)，把學生當作容器，強行灌輸；有的教師就是把教材上的內(nèi)容在課堂上復述一遍，沒有體現(xiàn)小學語文課程理念和課程目標；有的教師只重視學生的考試分數(shù)，一味讓學生背誦、默寫，做練習等機械學習。甚至在一些教師的課堂上，看到的還是筆者十幾年前讀小學的時候受到的教育方式。因此，探究“有效教學”的理念與策略，就顯得十分迫切與必要了。
一小學語文課堂有效教學的理念。
（一）小學語文課堂有效教學的內(nèi)涵。
有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，特別是在受美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動之后，這一概念頻繁地出現(xiàn)在英語教育文獻之中，引起了世界各國同仁的關注。
姚立民認為：“有效教學是教師通過教學過程的有效性，成功引起、維持和促進學生的學習，相對有效的達到了預期教學效果的教學，是符合教學規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學”。余文森老師認為:“課堂教學的有效性雖然表現(xiàn)在不同層次上，但學生是否有進步有發(fā)展是衡量教學有效性的唯一指標”。
[3]。
[2]。
[1]無效或者低效是相對有效教學而言，課堂教學有沒有效益，不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。因此，筆者認為有效教學還包涵這一個理念：教師教得輕松，學生學得快樂。
（二）小學語文課堂教學有效性的特征。
小學語文課堂有效教學存在的問題及策略的兩個基本特征:1師生互動的教學過程。
新課程倡導“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”這三種學習方式?！白灾?、合作、探究”是一種全新的、科學的、有效的學習方式。在語文有效教學的整個過程中，如何培養(yǎng)學生以“自主、合作、探究”的學習方式進行學習，提高語文課堂質量，是當前語文課程改革的一個重要內(nèi)容，是每個教師都要面臨的重要任務。
三小學語文課堂教學存在的問題。
我們不可否認，如今小學語文課堂教學存在的問題，特別是一些相對落后的地區(qū)。正如鐘啟泉先生在《基礎教育課程改革綱要﹙試行﹚》解讀一書中指出：目前的中小學教學有一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學生很痛苦，然而我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展。多年來，語文課堂教學改革的步伐從未停止過，雖然取得了一定的成績，但是當前的語文教學現(xiàn)狀仍然不能令人滿意。筆者根據(jù)現(xiàn)有研究成果，并結合本人的實踐經(jīng)驗，認為目前小學語文課堂教學中存在問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）課堂教學準備的問題。
“凡事預則立，不預則廢?！边\用于教學就是指教學之前的備課的重要性。但是，在實踐中發(fā)現(xiàn)，一些老教師憑借自己多年教學經(jīng)歷和豐富的教學經(jīng)驗，以為可以以不變應萬變，課前很少甚至不備課，上課前幾分鐘看一下教材和教學參考書就去上課了，殊不知雖然教材一樣，但是由于課堂教學環(huán)境的復雜性和學生的復雜性，使得教師的教學任務無法順利完成。而一些新教師，雖然認真?zhèn)湔n，但是由于經(jīng)驗有限，常常出現(xiàn)對課堂生成性問題，缺少提前考慮的應對策略，以為只要按照教案上課就可以，導致課堂效果不盡如人意?？梢?，教師課前準備并不充分。
（二）課堂教學形式的問題1課堂教學模式化。
有些小學語文教師上課的教學步驟總是：先教生字生詞；作者簡介；段落劃分、分析、歸納；概括中心思想；歸納寫作特點；課后練習。這種模式化的確促進了語文課堂教學的規(guī)范和發(fā)展?？墒撬坏┬纬梢粋€固定不變的模式，就會使語文課堂僵化死板，學生對語文課堂的興趣也會降低。這個對教學的有效性會大打折扣。當代著名的教師竇桂梅、李吉林、于永正等，他們的課堂教學都有屬于自己個性的鮮明的風格。
2小組合作形式化。
2008年12月14日，由中國教育學會主辦的“提高中小學教師教學與科研能力論壇暨新課程問題教學法觀摩研討會”在玉林市召開。廣西教育學院教研部主任陸云教授他希望通過對問題教學法的加強研究，進一步探索教學的有效性，他特別指出：問題的提出不在于多而在于精，關鍵是問題要有質量，值得去討論和思考。在教育實習中，發(fā)現(xiàn)一些教師“滿堂問”，而且大多是這類“對不對”、“是不是”、“好不好”的選擇性問題，或者是一些簡單得不用思考就能回答的問題。這樣的課堂教學效果當然是可想而知的。
（三）課堂教學評價的問題1評價語言膚淺化。
筆者在教育實踐中發(fā)現(xiàn)，不少教師的評價語言都存在簡單、膚淺的問題。有的教師表揚學生的語言只有“是”、“好”、“非常好”，給人一頭霧水的感覺，到底好在那里，哪方面好都不得而知。有的老師經(jīng)常以諷刺、貶低、挖苦等口吻來評價一些在課堂上表現(xiàn)不太好的學生，比如“真笨，這么簡單的問題都答錯”等。這些簡單粗暴的評價語言起不到鼓勵和點撥的作用，還會挫傷學生的自尊心和自信心。
2評價次數(shù)泛濫化。
有些小學語文課堂上表揚的次數(shù)泛濫成災，于是激勵成了一座美麗的空中樓閣，學生則無從獲得真正的成就感、驚喜感，學習的興趣和愿望也就隨之而漸漸地淡漠。例如，在玉林市玉州區(qū)第一實驗小學三年級的5班的一節(jié)數(shù)學課上，每次學生回答問題結束，無論對錯，都要全班同學對回答問題的同學進行表揚，表揚方式是全班齊唱歌詞“表揚表揚你真棒”，一節(jié)課下來，有很多次這樣的評價。這樣的評價導致全班大部分學生把表揚語說成“表揚表揚你真胖”，而且是以應付式的方式表達出來，被表揚者沒有受到應有的鼓舞和激勵。
四實現(xiàn)小學語文課堂有效教學的策略。
小學語文課堂有效教學的探索是一個長期的過程，它需要學科專家和一線教師在反復的實踐中得到不斷的充實和改進。我們認為，要提高小學語文教學的有效性，應該充分考慮以下幾方面的策略：
（一）課堂教學準備策略。
徐末霞。
小學語文課堂有效教學存在的問題及策略充分備課。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！眳撬赡暝凇队行Ы虒W藝術》一書中指出，課堂教學的質量源于教師的備課質量。充分備課首先要占有語文課程標準、教科書和教輔讀物等材料，在充分了解學生的前提下，編寫出教學目標明確，重難點突出，教學方法適宜的教案，條件允許時還要制作課件。新教師要特別注意的是備課而不是“背課”。
（二）課堂教學形式策略1設計靈活多變的教學模式。
[8]。
應；錯過了良機，也難以發(fā)揮提問的最佳效應。再次，巧妙設疑，激發(fā)興趣。巧妙的提問是激發(fā)學生學習興趣的一種有效手段，教師應通過有技巧的提問使學生心理產(chǎn)生疑問，引發(fā)學生積極思考。而且小學語文課堂提問切忌生硬的提問方式，教師要注意改變語音語調(diào)，從而調(diào)動學生積極性。最后，鼓勵學生質疑。賴永輝在《淺談小學語文課堂中的有效提問》一文中指出，愛因斯坦說：“提出一個問題遠遠比解決一個問題更重要?！痹谛抡n程教學中，要營造積極思考、勇于探究、善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于提出問題的學習氛圍，讓學生積極不斷質疑，思考，討論，讓課堂風生水起。
（三）課堂評價策略1評價語言的藝術性。
[9]如“你讀課文聲情并茂，就是聲音小了點兒，你再讀一次，讓大家一起來感悟語言的藝術魅力吧!”“你提的這個問題很好，讓我們大家一起來想辦法吧!”簡潔、生動、幽默的評價語言會讓課堂增色不少，也會讓學生輕松愉悅的氛圍中接受教師的意見。此外，評價的目的是要幫助、引導學生，不是否定學生的情感、態(tài)度和價值觀，第斯多惠說:“教學藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。
[11]。
因此批評要委婉，不傷害學生的自尊心和自信心。語氣要誠懇，要用充滿愛心和智慧的語言去熏陶、感染學生，促進學生個體的良性發(fā)展。
2評價次數(shù)的適度性。
評價要堅持適度的原則，表揚的頻率和程度要適當，表揚鼓勵要實事求是，恰到好處。千萬不要把表揚當作一種“表揚公式”，表揚泛濫成災，這樣容易讓學生厭倦，從而起不到激勵的作用。
結語。
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。小學語文課堂有效教學的探索和研究將是一項長期的、充滿困惑和不斷充實提高的過程，本文不過是個淺顯的嘗試。在第八次新課改的形勢下，探索新課程背景下小學語文教育，尤其是提高課堂教學的有效性，無疑具有積極的意義。筆者認為，小學語文教師應該通過掌握有效教學的理念，發(fā)現(xiàn)自己教育教學實踐中存在的不足，并進行改進和更正，實現(xiàn)小學語文課堂教學的有效性。
畢業(yè)論文及篇七
目錄。
摘要：本文旨在揭示90年代新潮小說中所展示的人的生存境遇、命運狀態(tài)以及創(chuàng)作者對人的全面發(fā)展的關注。新潮小說作家以消解歷史的真實性、規(guī)律性，改變歷史的角度、看法，組合歷史碎片為手段虛擬歷史，通過虛擬歷史展示了作品中人物膨脹的欲望，無休止的暴力，無法逃脫的死亡等這樣的沉淪與墮落的狀態(tài)，以表達對人的命運的關懷。
關鍵詞：90年代新潮小說；沉淪與墮落；人文關懷；虛擬歷史。
新潮小說誕生于上個世紀80年代初期，以意識流小說、尋根文學及現(xiàn)代派小說為鋪墊，90年代新潮小說作品語言形式、創(chuàng)作技巧更成熟，人物形象更具有感染力，思想內(nèi)涵更深刻。
以前很多文學研究者關注小說文本中體現(xiàn)的人文關懷，但大多數(shù)是從人性的閃光點出發(fā)，我的這篇論文從新潮小說的特點、內(nèi)容出發(fā)，結合具體的文本分析90年代新潮小說是如何從虛擬歷史里展示人沉淪與墮落的頹廢精神狀態(tài)，在對人性的反思中探討小說人文關懷。
一、沉淪與墮落。
90年代新潮小說以不可阻擋的話語展示了人的本能力量，將沉淪與墮落用原始欲望、暴力、災難、死亡等人的具體頹廢現(xiàn)象作為貫穿作品的主要線索，為人的悲劇套上一個不可解脫的枷鎖，暴力和死亡無疑就是小說的鏈接核心。
（一）不斷膨脹的欲望。
在眾多90年代新潮小說作品中，作家把人的沉淪與墮落歸咎為本能愿望的不斷膨脹即欲望，物欲、情欲、利欲、復仇欲等是文本發(fā)展的起因，但當這些欲望已經(jīng)侵蝕到人的內(nèi)心深處時，人就墜入了沉淪與墮落的陷阱。
蘇童的作品《米》中主人公五龍是在欲望的驅逐下走向沉淪與墮落的典型。五龍是一名孤兒，也是楓楊樹鄉(xiāng)村平實的農(nóng)民。為了逃避饑荒，他隨著運煤車一起來到陌生的環(huán)境(瓦匠街)，也許是生存本能驅使，五龍對“米”的癡狂達到了一種近乎變態(tài)的程度，五龍對米有近似于宗教般的狂熱的崇拜，他認為米是世界上最干凈最圣潔的東西，喜歡赤身裸體的躺在米堆里，他喜歡咀嚼生米，想吞掉他所見到的任何一粒米。他原本只是想在一個地方簡單的活下去，然而他的愿望在被阿寶踩在腳下讓他叫爸爸的時候，在馮老板店里被壓迫的時候徹底破滅了，這就導致他的內(nèi)心逐漸扭曲，人物身上的復仇欲望迅速滋生。他恨不得把阿寶的肉割下來喂狗，以報碼頭的“侮辱”之仇；他想通過霸占馮老板的女兒報壓迫之仇，也就是在仇恨的陰影中內(nèi)心開始向沉淪與墮落傾斜。然而在米店里稍微安定之后開始向往情感，這種情感的追求只是出于一種原始的沖動和報仇的欲望，然而在復仇欲、性欲膨脹到他完全不能自控時，就只能悄無聲息地淹沒人性的沉淪與墮落中。人的欲望由一個轉化過程，主要體現(xiàn)為本能愿望的不斷滿足之后的無限擴張，人精神空虛沒有精神支撐后向另一種愿望的極端追求。
余華的作品《活著》中的富貴一開始是闊少爺整天閑著無所事事，精神處于毫無生氣的狀態(tài)，他在尋求快樂的方式時選擇了賭博。賭博讓他找到了一種精神的快感，然而在一步步的精神快感欲望驅使下，當他想逃離那個欲望怪圈時已經(jīng)毫無可能，唯一的可能就是被欲望拋棄。最終，他輸?shù)袅思耶a(chǎn)，輸?shù)袅俗约骸?BR> 如果《米》《活著》是把欲望傾注在人物內(nèi)心里，那孫甘露的《呼吸》就呈現(xiàn)一種對欲望的抵制，欲望在無聲無息中推動人物的一言一行，我們看到的是一群都市的厭倦者和抗拒者，他們是都市的邊緣和異己，他們?nèi)狈αα浚珔s并不妥協(xié)，都在用各自的方式抵制著都市漫無邊際的物欲和精神空洞的侵蝕。在《施洗的河》中，北村始終以劉浪的心靈史為小說的中心內(nèi)容和貫穿整個文本的一條主線，與其說是劉浪心靈史的展現(xiàn)，還不如說是物欲、利欲、情欲的綜合展示。在劉浪身上，我們能看到對金錢、女人、名利不擇手段的追求，所有可以利用罪惡換來的刺激性自娛都為了滿足劉浪那顆空虛的內(nèi)心。歡樂總是稍縱即逝，各式各樣的精神替代品終究逃脫不了人厭棄的結局，劉浪不斷地更換著精神慰藉的方式，各種欲望的滿足不能讓他真正感到快樂，最后當劉浪表露出對生活徹底的乏味時，生命的結束就成了唯一的解脫。在90年代新潮小說中欲望或明顯，或隱晦無不例外都把人性推向精神頹廢的狀態(tài)，欲望無疑是人沉淪與墮落的發(fā)端。
（二）無休止的暴力。
在余華的小說中，人生存的痛苦可以看作是暴力的一種結果，在余華《現(xiàn)實一種》中，描寫山峰殘殺兒子的場面就像是在描述一個獵人完成了一次極其普通的狩獵過程“山峰飛起一腳踢進了皮皮的胯里。皮皮的身體騰空而起，隨即腦袋朝下撞在了水泥地上，發(fā)出了一聲沉重的聲響。他看到兒子掙扎了幾下后就舒展四肢癱瘓似的不再動了”。[1]作者用最平實的敘述掩飾小說人物暴力達到欲蓋彌彰的效果?！豆诺鋹矍椤分性谥庖粋€幼女的場面讓人不寒而栗：“柳生看著店主的利斧猛劈下去，聽得“咔嚓”一聲，骨頭被砍斷了，一股血四濺開來，濺得店主一臉都是??重新睜開眼來，腿斷處躍入眼簾，斧子亂剁一陣的痕跡留在這里如同亂砍之后的樹樁。腿斷處的皮肉七零八落地互相牽掛在一起，一片稀爛。手指觸摸其間，凌亂的皮肉柔軟無比??”。
在蘇童、格非、余華等新潮小說家的作品里暴力場面普遍存在，暴力成為人的悲劇、災難、苦難的就在暴力的大環(huán)境之中滋生。格非的《邊緣》《迷舟》，蘇童《我的帝王生涯》等展示了一個個以暴制暴，倚強凌弱的血腥場面，這些小說大都借助于戰(zhàn)爭、爭奪、仇恨、憤怒??揭示人的沉淪墮落現(xiàn)象是客觀存在的，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生是歷史的必然，因為在特定的生存危機下，總是有那么一些人會毫不顧忌地采取社會規(guī)則所不能容忍的手段——暴力，獲得生存滋生本不該存在的野心、罪惡念頭，往往人本身就是循著這些念頭一步一步的陷入沉淪墮落的深淵。
（三）無法逃避的死亡。
以往許多小說中可以體會到作者越是描寫死亡越是感受到人對死亡的畏懼，直面死亡就是在逃避死亡。而新潮作家已經(jīng)不再把死亡當作情節(jié)需要，而更多的是為了渲染悲劇氣氛或是為了強化作品主題的感染力而去描寫死亡，死亡成為悲劇的核心?！叭说囊磺芯駝?chuàng)造都是從人的需要出發(fā)的價值活動，體現(xiàn)著人的尺度和目的，因而“以人為本”的價值理念就成為人類一切創(chuàng)造活動的出發(fā)點和歸宿?！盵2]90年代新潮作家在直面死亡的過程中，新潮作家不僅自身獲得一種對死亡的直觀的體驗，而且把這種直觀感受傳達給讀者，讓每一位死亡的感受者心理受到強烈沖擊。
90年代新潮小說作品中的人物猶如一個個被驅趕到屠宰廠的牲畜一樣，被殺戮、被肢解，仿佛那里才是人應去的地方。于是世界只有兩類人：一是死亡的表演者；二是死亡的欣賞者，而死亡的欣賞者所陶醉的也正是死亡。總之，“死亡”成了90年代新潮小說悲觀主義和頹廢主義的符碼。在新潮長篇小說中，人無論是在“神秘”力量的牽制下失去生命，還是人在自身沉淪墮落中自取滅亡——死亡成為最終結局。
沉淪與墮落不僅體現(xiàn)在新潮小說作品中人物的死亡悲劇，而且體現(xiàn)在作家用頹廢的展示手段營造沉淪與墮落的氛圍。在格非的《風琴》中，馮保長親眼目睹日本兵抽出一把雪亮的刺刀把他老婆肥大的褲子挑落在地時寫到，“那片耀眼的白色，在深秋的午后，在閃閃發(fā)光的馬鬃、肌肉中間，在河流的邊緣，在一切記憶和想象中的物體澡盆、潮濕的棉絮中間、在那些起伏山坡上粉紅色的花瓣中蔓延開來，漸漸地模糊了他的視線??”，作品中的人物就是站在欣賞者的角度審視災難、死亡。在余華的《現(xiàn)實一種》中，對山崗尸體的分解寫得那樣漫不經(jīng)心：醫(yī)生們在玩樂和嬉笑中割取自己所需要的部位，仿佛他們面對的不是一具剛剛死去還有余溫的尸體，而僅僅是一堆肉。在新潮小說中像這種對死亡的敘述場面是很常見的，當作者以“旁觀者”的身份審視血腥、死亡的同時就表達了作者的意愿——鄙視一切骯臟、血腥，人的一切頹廢情緒，把人的靈魂從沉淪與墮落的精神深淵中拯救出來。
二、人文關懷的體現(xiàn)。
90年代新潮小說關注人的不幸處境和遭遇，注重人性和歷史方面的深層次的結合與統(tǒng)一。借助人身體、心理承受的苦難、恐懼、壓抑、空虛、悲劇等展示新潮小說對人命運、愛情、自由、價值、尊嚴的關注，在人沉淪與墮落的頹廢精神狀態(tài)中實現(xiàn)人文主義的深化，走向歷史深度和人性深度的藝術統(tǒng)一。
（一）關注人的命運。
們的內(nèi)心不再是同情與憐憫，而是對命運如此悲苦的感慨，更深程度地關注個人的精神狀況，對生存困境的認知。
所有的新潮長篇小說的主人公幾乎都是人生悲劇的縮影，《施洗的河》里的劉浪、馬大，《敵人》中的趙少忠，《呼喊與細雨》中的孫光林，《米》中的五龍，還是《和平年代》中的段援朝，《呼吸》中的羅克，在他們不同的人生旅途里與自己的命運做頑強的抗爭，然而卻是以同樣的悲劇告終，在他們的人生經(jīng)歷中，我們清晰的感受到生命美的對立面——苦難??對文本的透視就能深切感受到90年代新潮小說對悲劇命運大肆渲染就是在召喚人本身，對人存在的悲劇做深層思考，展現(xiàn)文學永恒的人文關懷。
（二）崇尚純真的情感。
從丑惡化的情感中提煉對真摯情感的向往是90年代新潮小說家慣用的一種手段，情感在作品中往往被物質、利益、或某種欲望侵蝕，作品中人與人之間的關系幾乎都被病態(tài)、畸形的情感包裹。
北村被稱為“用心靈寫作的作家”，他的作品并不僅僅向我們展示了生存的各種圖景，而是直接切入存在的本質問題?！冬斪康膼矍椤分凶楷敽蛣⑷氏鄲?，然而在他們結婚后意識到他們的愛是毫無原有的愛，他們的愛情只能存在于戀愛的中介物上面，例如情書、生日禮物、金錢，甚至是想象之中對方癱瘓的軀體。兩個人不知道怎樣互相傳達自己的情感，最終從彼此依戀逐漸演變成了恐懼。《望著你》中五環(huán)和維林之間深厚的愛情被生活的壓力、現(xiàn)實的壓力擊碎，愛情的消亡讓主人公走向頹廢的境地：五環(huán)為了錢和一個富婆結婚，而維林更是因為對五環(huán)的失望自甘淪為別人的二奶，盡管最終相愛的人在歷經(jīng)無數(shù)苦痛后重逢，可是最終也沒有逃脫情感的悲劇。在北村的作品里，我們可以從情感悲劇里可以體會“愛情作為支持我們向往詩意生活的基本信念，作為最后一個緩解生存焦慮的孤獨城堡，其賴以生存的基礎正受到致命的瓦解，或者說，神圣的愛情正在消失，代之而起的是一些殘缺的情感”。[4]因此，作品中很多人物在情感遭受到傷害以后逐漸的走向沉淪與墮落。
余華的作品《在細雨中呼喊》展示的是病態(tài)的親情關系，因為家境的原因“我”被送給另一戶人家養(yǎng)，“我”的祖父孫有元因年老不能干活被父親嫌棄，甚至想辦法逼死祖父。在作者平淡的敘述中，從內(nèi)心里感受親情冷漠到了這地步算是人性的喪失。在90年代眾多新潮小說中人與人之間的情感關系體現(xiàn)為一種危機狀態(tài)，作者就是通過這些情感的惡化例證傳達出對真摯、純真情感的向往和追求。
（三）探索人的價值。
“人心自悟這一人文關懷的價值指向，為中國的文學家以及小說家提供的是一個尚實至善的審美理想，且同樣成為制約文學創(chuàng)作尤其小說創(chuàng)作的一個價值尺度?！盵5]90年代新潮小說關注人的生存圖景的同時，努力用文本中的苦難、頹廢、悲劇喚醒每一個人的人文主義情懷，從文本原形出發(fā)探索人的價值。
努力與生命中的苦難相抗爭，與自身面臨的苦難抗爭的過程就是人的價值實現(xiàn)過程，也是作家探討人的價值的過程。
三、虛擬歷史。
90年代新潮小說主要用消解歷史的規(guī)律性、真實性；組合零碎的歷史；改變對歷史的看法、角度三種方式建構了展示人沉淪與墮落的文本。
（一）消解歷史的真實性、規(guī)律性。
90年代新潮作家堅信寫作就是一種純粹的感性想象與虛構，他們認為在虛擬歷史里才可以盡情的展示人必須面對的苦難、悲劇、死亡。余華說：“我覺得我所有的創(chuàng)作都是在努力更加接近真實。我的這個真實不是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的。生活是一種真假參半的、魚目混珠的事物”[6]。很顯然作家努力接近真實就是在強調(diào)自己創(chuàng)作的文本不是真實的，新潮小說帶給讀者的視覺效果是不寫真實，即使有真實也并不與生活無關，是一種情感真實、精神真實。蘇童的《我的帝王生涯》完全是一個虛構的世界，蘇童用自己的想象搭建了一座宮殿，一個大燮王國，一個孤獨的國王。小說中的人物端白，時代背景，宮廷習俗等一切都是虛構的，然而作者就在這樣一個虛構的情境里按照自己的主觀意愿任意安排人物的命運，決定人性的善惡；虛構歷史里同樣有無奈、困惑、虛空??后宮的淫亂，皇室權利的爭奪，令人窒息的生活擠壓著端白內(nèi)心里僅存的感覺，作者就是用端白注定的人性殘缺對應現(xiàn)代人生存境遇與內(nèi)心真實狀態(tài)。作家另一種消解真實性手段就是作品中虛構神秘的幻象，在余華的《呼喊與細雨》中開頭就出現(xiàn)了一個神秘的“黑衣人”，潘軍的《風》里面的“神秘人”，呂新的《黑手高懸》里是“鬼”火閃爍，而在北村的《施洗的河》中則更是“鬼”、“神”結伴同行??顯然新潮小說虛擬的“黑衣人”、“鬼”、“神”等神秘就體現(xiàn)為對歷史真實性的消解。
在90年代新潮小說里沒有必然的歷史結局，更不能循著規(guī)律去揣測文本情節(jié)。格非的《迷舟》就徹底地消解了歷史的規(guī)律性，強化偶然性的因素，比如警衛(wèi)員的誤解，“杏”這個女人，偶然使蕭的死撲朔迷離而真假難辨。人生如迷舟，一切微不足道的瑣事乍看起來都很平常：“蕭”當年在榆關的初戀，后來又投入孫傳芳部隊中??可隨著命運之神的編織，一切瑣事都織成了一張致人死命的網(wǎng)。蕭為什么偏偏在大戰(zhàn)前與杏重逢，蕭的對手為什么正好是他的哥哥，一切似乎都純屬偶然，但一切又不能不使人聯(lián)想到是某種神秘力量在安排著人的命運。偶然性打破了那種由情節(jié)規(guī)律制約下的歷史的線性邏輯，也是歷史的真實成為讀者想象中的真實。又如孫甘露的《呼吸》、洪峰的《和平年代》、潘軍的《風》等，總是通過現(xiàn)實與歷史的對比表達“現(xiàn)實”只是對過去的冥想和回憶，歷史就如風一樣飄忽不定，只能是感覺到它的存在。新潮長篇小說眾多歷史情境中絕大多數(shù)歷史都是無法確認，沒有具體的時間背景的歷史，是一種主觀想象中的虛擬歷史，在作品中消解了歷史的真實性和規(guī)律性，客觀歷史成了作家理解的歷史、主觀的歷史。
（二）組合歷史的碎片。
文本價值的大小不是取決于它的篇幅的大小，而在很大的程度上取決于作品中所隱含的無限寓意。即使是零碎的歷史碎片，通過作家的巧妙組合同樣能展示人生存狀態(tài)和生存圖景，表達深層的人文關懷。張煒的《九月寓言》沒有統(tǒng)一的故事情節(jié)，也沒有貫穿作品的人物形象，而是由一個個片段性的故事組接而成，荒誕的歷史場景與破碎的現(xiàn)實在“九月”形成強烈的沖突，作者對歷史和現(xiàn)實的頹廢命運進行比較表達對人類命運的深切憂慮。潘軍的《風》是由現(xiàn)實、回憶、想象中的各種歷史碎片構成，在尋找似乎存在的英雄鄭海中把一切與尋找“真相”有關的歷史組合起來，構成一個文本。90年代新潮小說中，記憶、幻覺中的事物在敘述中展現(xiàn)得極其鮮活，作家所關懷的意緒和氛圍造就出一個又一個充滿無限可能性的世界歷史碎片的組合是一種個人記憶的歷史敘事。余華的作品《在細雨中呼喊》中“我”收集自己童年的回憶，把零散的歷史碎片組合成自己的成長經(jīng)歷。格非的作品《邊緣》就是通過一個飽經(jīng)風霜的老人對自己一生的追憶展示了中國社會幾十年的歷史進程。在他的時間與空間碎片里，我們能清晰的理清他所經(jīng)歷過的暴力、苦難等。余華曾說：“生活是不真實的，只有人的精神才是真實”。因此“我始終為內(nèi)心的需要而寫作?！?，“這過去的現(xiàn)實雖然充滿魅力，可它已經(jīng)蒙上了一層虛幻的色彩，那里面塞滿了個人想象和個人理解?！盵7]作者顯然是在強調(diào)主觀感覺在寫作的作用，把客觀真實與藝術真實分離開來，用主觀真實去展示生活和歷史真實面目，構筑的真實就是主觀化、情緒化了的虛擬歷史，作者通過對歷史的回憶表達自己的創(chuàng)作價值取向。
（三）改變歷史的角度、看法。
90年代新潮小說以暴力、血腥、苦難、死亡等邊緣性的題材體現(xiàn)為敘述角度的轉變，在這種題材的引導下，作家往往改變對歷史的角度、看法虛擬歷史。在陳忠實的作品《白鹿原》中，作者在思考民族命運的時候，改變了角度，作者關注的已經(jīng)不是階級斗爭對整個民族的影響，而是要揭示正史所掩蓋的民族秘史。從這個角度出發(fā)，國共兩黨之間的斗爭、合作，農(nóng)民與地主之間的矛盾都只是為揭示家族、文化、習俗等展開的背景。劉震云的《故鄉(xiāng)天下黃花》記載了一個村莊民國以來七十年的歷史，然而作者不是深陷于已有的歷史定論中，而是以民間老百姓的角度去審視歷史：他們不會關心是那支軍隊打贏，因此處在戰(zhàn)爭痛苦的狀態(tài)中的村民咒罵一切導致戰(zhàn)爭的勢力。歷史角度的轉變很容易就把關注的重心轉移，新潮小說家把宏觀的歷史引入文本然后把焦點對準歷史背景下的人。同樣在格非的作品《邊緣》中的“我”是抗戰(zhàn)到文革這段歷史的見證者、目擊者，歷史的變遷并沒有改變“我”、下層民眾的生存困境，改變的只是“我”對歷史的關注角度，因此“我”把回憶中歷史的角度轉向偶然事件、瑣碎的生活細節(jié)中。以上作品是把轉變對歷史的角度、看法作為貫穿全文的主線，而有些只是在作品中展現(xiàn)，如《活著》中的徐福貴在被國民黨當拉去當兵的一段歷史中，以中立的態(tài)度看待歷史，并不是作者有意回避，而是把這段歷史作為展示人物苦難的一個過程。人是生活在特定的歷史環(huán)境中，但小說文本中的歷史肯定不等于客觀的歷史，作者展示客觀歷史是為了表達的需要，因此改變歷史的角度和看法作為虛擬歷史的手段被新潮小說家普遍采用。
結束語。
各個方面，不僅局限于人的情感、生命、命運，因此90年代新潮小說的人文關懷值得深入探討。
參考文獻：[1]方劍。試論農(nóng)民工勞動權益問題及其法律援助機制[j].甘肅農(nóng)業(yè)，2005,（02）。
[2]宣工。2003年全國農(nóng)民工工資支付情況檢查活動取得積極效果[j].勞動和社會保障法規(guī)專刊，2003,（04）。
[3]學習時報。中國農(nóng)民工問題調(diào)查[eb/ol].http:///politics/2006-01/18/[4]李強。城市農(nóng)民工的失業(yè)與社會保障問題[j].新視野，2004,（05）。
[5]譚安華。我國農(nóng)民工權益保護問題的思考[j].江西財經(jīng)大學學報，2006,（04）。
[6]李強，唐壯。城市農(nóng)民工與城市中的非正規(guī)就業(yè)[c].社會學研究，2002,（06）。
致謝。
本文從選題、開題、撰寫、修改到完成，都得到了各位老師和同學們的幫助和指導，期間經(jīng)歷了喜悅、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。在這里我衷心地感謝大家！特別感謝我的論文指導老師肖老師在百忙之中給予我細心的指導,并提出了許多寶貴的建議。
畢業(yè)論文及篇八
五年的大專生活總在忙碌和不舍中面臨結束。驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。即將畢業(yè)之際，回顧五年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
思想道德，本人系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極主動地向黨組織靠攏。
在學習上，我犯過錯誤，但是經(jīng)過努力，我端正個人學習目的、學習態(tài)度，學習了本專業(yè)信息技術的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，讓知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。為專業(yè)課程的學習打下扎實基礎的先決條件下，力求理論和實踐的統(tǒng)一。而且在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加各項活動，幫助同學，義務幫助維修電腦，以開闊自己的視野。
在體育方面也一直是我自豪的地方，在五年的生活中我連續(xù)獲得了校運會的“男子乙組100米第一名、男子乙組壘球第一名、男子甲組100米第一名、男子甲組跳遠第三名、羽毛球混合雙打第一名”的優(yōu)異成績。
平時主動參與集體勞動，遵守各項規(guī)章制度，愛護公共財物；衛(wèi)生方面，看到校園內(nèi)有果皮紙屑總能主動拾起，注重個人衛(wèi)生?？记诜矫嫖覉允匕磿r出操、早讀、上課、晚自修，養(yǎng)成良好的生活習慣。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過五年的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定五年的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
天大地大，世界永無盡頭，雖然五年中，在各方面，我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！
畢業(yè)論文及篇九
走的最快的總是時間，來不及感嘆，大學生活已近尾聲，三年的努力與付出，隨著本次論文的完成，將要劃下完美的句號。
本論文設計在趙爽老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選取到具體的寫作過程，論文初稿與定稿無不凝聚著趙爽老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)設計期間，趙爽老師為我?guī)Ыo了種種專業(yè)知識上的指導和一些富于創(chuàng)造性的推薦，陶老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度使我深受感動，沒有這樣的幫忙和關懷和熏陶，我不會這么順利的完成畢業(yè)設計。在此向趙爽老師表示深深的感謝和崇高的敬意!
在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機會向在這三年中給予我諸多教誨和幫忙的各位老師表示由衷的謝意，感謝他們?nèi)陙淼男燎谠耘唷２环e跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他們的悉心幫忙和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文。
同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關的書籍和論文，在那里一并向有關的作者表示謝意。
我還要感謝我的同學們以及我的各位室友，在畢業(yè)設計的這段時間里，你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫忙和支持，在此我表示深深地感謝!
畢業(yè)論文及篇十
李娜。
學號。
071651006。
題目。
淺議我國中小企業(yè)實施erp存在的問題及解決思路。
選題類型。
理論型。
選題來源。
自選項目。
一、選題意義和背景。
計算機的普及和經(jīng)濟的日益全球化，簡單的會計電算化在現(xiàn)在的經(jīng)濟環(huán)境中顯得有點遜色了，所以正確運用erp全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運用起來是很有必要的。目前在我國大部分企業(yè)對erp并不陌生，并且有很多企業(yè)在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問題并去解決它，才會收到實施erp真正的效果。由于去年的經(jīng)濟危機，本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng)新，正確合理的運用erp，找到自己企業(yè)適合的erp。
erp作為一種先進的管理信息系統(tǒng)，是中小企業(yè)實現(xiàn)信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實施過程中會有很多問題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會開創(chuàng)出適合我們自己的erp。我國中小企業(yè)實施erp的成功率會越來越高，必將帶來中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過寫這篇文章，讓我自己對erp也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來一些幫助，同時我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用erp，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來能更好的發(fā)展。
二、參考文獻資料。
在中小企業(yè)應用的問題和對策無憂論文網(wǎng)研究[j].非公經(jīng)濟，2007年第9期。
理論方法與實踐[m].北京電子工業(yè)出版社，2006年第一版。
三、主要內(nèi)容和預期目標。
本文準備從我國中小企業(yè)實施erp必要性入手分析我國企業(yè)與erp的關系，從而引出當前我國中小企業(yè)在實施erp存在的一些大眾問題，根據(jù)這些問題提出解決思路，建議如何正確實施erp。
希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對erp有更深刻的認識，同時也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來一些幫助。
四、論文大綱。
的概述。
（1）erp的概念。
（2）我國中小企業(yè)實施erp的必要性。
2.我國中小企業(yè)實施erp存在的問題。
3.解決思路。
（1）總體思路。
（2）如何正確實施erp。
五、研究方法。
初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實證和規(guī)范分析對文章進行構思，在資源和效益追求最優(yōu)化的理論基礎上展開論述。
六、總體安排與進度。
本論文將利用14周的時間完成。具體安排如下：
1.第一周、第二周確定論文題目，并完成開題報告，與老師進行交流。
2.第三周—第七周根據(jù)題目和開題報告搜集相關資料。
3.第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。
4.第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進行完善。
5.第十周三稿完成，交于老師批閱并定稿。
6.第十一、十二周在老師的組織下進行模擬答辯，找出問題并解決問題。
7.第十三、十四周準備并完成正式答辯。
學生簽名：
畢業(yè)論文及篇十一
致謝主要感謝對論文工作有直接貢獻和幫助的人士和單位，字數(shù)不超過個漢字。
一般致謝的內(nèi)容有：
（2）感謝國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個人；感謝任何個人或機構在技術上的幫助，其中包括提供儀器、設備或相關實驗材料，協(xié)作實驗工作，提供有益的啟發(fā)、建議、指導、審閱，承擔某性輔助性工作，等等。
（4）感謝自己的父母、研究工作中提出建議和提供幫助的人；
（6）感謝所有關心和幫助過我的老師、同學和親戚朋友，你們的支持和理解是我成長的動力。最后還要感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家。
致謝內(nèi)容寫作要點。
1、致謝的內(nèi)容應盡量具體。
致謝的對象應是對論文工作有直接和實質性幫助、貢獻的人或者機構，因此，致謝中應盡量指出相應對象的具體幫助與貢獻。
致謝某人可能暗含著某人贊同論文的觀點或結論，如果被感謝的人并不同意論文的全部觀點或結論那么論文公開發(fā)表后被致謝的寫作要點。接下來給大家展示一篇畢業(yè)論文致謝范文。
畢業(yè)論文及篇十二
結合電子商務的現(xiàn)代物流，其基木流程下的任何一筆完整交易，都會包含著幾種基本的“流”，即信息流、商。
壞和效率的高低，很大程度上決定于物流配送與電子商務的'融合度，物流配送的地位與作用就顯得日益突出。
1電子商務環(huán)境下的物流配送發(fā)展現(xiàn)狀與問題。
要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
1.1對電子商務物流配送的認識不到位。
忽略了電子商務快速、高效、便捷優(yōu)勢的發(fā)揮。
1.2物流企業(yè)技術裝備落后，信息化、集成化管理水平普遍較低。
影響了物流服務的準確性和及時性。
1.3物流配送市場化程度低。
畢業(yè)論文及篇十三
首先，我要感謝我的導師xxx,他嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣，給了起到了指明燈的作用；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，讓我很快就感受到了設計的快樂并融入其中。其次我要感謝同組同學對我的幫助和指點，沒有他們的幫助和提供資料，沒有他們的鼓勵和加油，這次畢業(yè)設計就不會如此的順利進行。
此次畢業(yè)設計歷時三個月，是我大學學習中遇到過的時段最長、涉及內(nèi)容最廣、工作量最大的一次設計。用老師的一句話概括就是這次畢業(yè)設計相當如是把以前的小課程設計綜合在一起的過程，只要把握住每個小課設的精華、環(huán)環(huán)緊扣、增強邏輯，那么這次的任務也就不難了。我此次的任務是做一個項目的招標文件。雖說老師說的話讓此次的畢業(yè)設計看起來不是那么的可怕，但是當我真的開始著手時，還的確是困難重重。
俗話說的好，“磨刀不誤砍柴工”,當每次遇到不懂得問題時，我都會第一時間記在本子上面，然后等答疑的時候問兩位老師，老師對于我提出來的問題都一一解答，從來都不會因為我的問題稍過簡單加以責備，而是一再的告誡我做設計該注意的地方，從課題的選擇到項目的.最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持，他們真正起到了“傳道授業(yè)解惑疑”的作用，讓人油然而生的敬佩。除此之外，我們組和老師還有另外兩個交流途徑：打電話和上網(wǎng)，為此老師還特意建立一個群，以便大家第一時間接收到畢業(yè)設計的最新消息和資料，每次大家都在群不亦樂乎的討論著畢業(yè)設計的事情。多少個日日夜夜，兩位老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，除了敬佩老師們的專業(yè)水平外，他們的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向xx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
畢業(yè)論文及篇十四
畢業(yè)論文怎么寫?畢業(yè)設計和畢業(yè)論文是本科生培養(yǎng)方案中的重要環(huán)節(jié)。學生通過畢業(yè)論文，綜合性地運用幾年內(nèi)所學知識去分析、解決一個問題，在作畢業(yè)論文的過程中，所學知識得到疏理和運用，它既是一次檢閱，又是一次鍛煉。不少學生在作完畢業(yè)設計后，感到自己的實踐動手、動筆能力得到鍛煉，增強了即將跨入社會去競爭，去創(chuàng)造的自信心。這里僅將我們教研室老師近年指導本科畢業(yè)生論文中的體會整理出來，希望能對學生畢業(yè)論文有所幫助。
步驟/方法。
1選擇一個相關的題目，應該是你感興趣并且和你所學的專業(yè)相關的。
2進行文獻檢索，查找有關這個主題的所有研究成果，并且進行深入的研究。
3在廣泛的吸收別人的成果的同時，思考自己在這個問題上的觀點和看法，這是你能做的最重要的一步。
4參考科技論文的寫作規(guī)范，先寫出大綱，再增加內(nèi)容形成草稿，反復修改，最后定稿。
注意事項。
標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業(yè)論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
一般說來，篇幅較長的畢業(yè)論文，都沒有分標題。設置分標題的論文，因其內(nèi)容的層次較多，整個理論體系較龐大、復雜，故通常設目錄。
參考文獻又叫參考書目，它是指作者在撰寫畢業(yè)論文過程中所查閱參考過的著作和報刊雜志，它應列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻有三個好處：一是當作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯時，便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會的教師了解學生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類問題的讀者查閱相關的觀點和材料。
畢業(yè)論文及篇十五
總結是論文的收束部分。論文的總結應包括下述內(nèi)容：
寫論證得到的結果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。
最值得注意的是，結論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結果。論文最忌論證得并不充分，而妄下結論。要首尾貫一，成為一個嚴謹?shù)?、完善的邏輯構成?BR> 對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。
最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是論文結構的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據(jù)表達的研究內(nèi)容加以靈活地變通處理。
畢業(yè)論文及篇十六
最近幾年，互聯(lián)網(wǎng)迅速進入到社會各個領域當中，由此推動人類社會進入信息進代，而由于大量應用物聯(lián)網(wǎng)技術，也導致人類社會來到了大數(shù)據(jù)時代。物聯(lián)網(wǎng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)將物與物聯(lián)系在一起的網(wǎng)絡。詳細的說，就是利用信息傳感器和互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)互通互聯(lián)，同時開展信息交換和通訊，從而可以達到智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控、管理等目的。在將來的發(fā)展中，利用大量推廣物聯(lián)網(wǎng)技術，其將進入到社會各個領域當中，遍及人們生活的方方面面，使人類的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟運行、社會管理、個人生活發(fā)生較大的改變，由此給人們生活與生產(chǎn)帶來較大的便利。物聯(lián)網(wǎng)的實質就是超級感知。它主要利用無線網(wǎng)絡技術、視頻識別技術、傳感技術、嵌入設備系統(tǒng)等技術，可以將人和物全部歸到一個可以相互感知的世界當中，在物和物、人和人、物和人之間可以實現(xiàn)相互感的互聯(lián)互動，從而形成一個感知社會。值得提出的是，由于物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)將發(fā)生翻天覆地的變化。在一定意義上可以這樣認為，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術、云計算技術、大數(shù)據(jù)技術的廣泛應用，人類社會將得到前所未有的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展中起到至關重要的作用。在這種形勢下，隨著社會各個領域的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術的應用將發(fā)揮舉足輕重的作用，只有在社會發(fā)展中大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術，才有利于在日益激烈的市場競爭中處于有利地位，才能得到更為順利的發(fā)展。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術對國民經(jīng)濟核算影響。
（一）突破生產(chǎn)范圍限制。
在聯(lián)合國制訂的sna生產(chǎn)范圍中，并不包括住戶部門的很多自給性服務生產(chǎn)的內(nèi)容。在對這一范圍進行確定過程中，考慮的是住戶內(nèi)部的`生產(chǎn)與消費還沒有進入市場當中，這些住戶開展的生產(chǎn)勞動和其它領域的關聯(lián)度不大，并不能明確這些生產(chǎn)活動產(chǎn)生的經(jīng)濟意義。再有，在進行國民經(jīng)濟核算過程中，假如吸收這一部分的內(nèi)容，那么就不會再出現(xiàn)失業(yè)問題。隨著大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術，可以記錄家庭活動當中的很多信息，在物聯(lián)網(wǎng)的作用下，這些信息進入市場當中，那么就有利于準確評估這些活動產(chǎn)生的經(jīng)濟意義，有利于較大程度地提高國民經(jīng)濟核算水平。在這種形勢下，原來的生產(chǎn)單位范圍限制不再存在，在國民經(jīng)濟核算中出現(xiàn)了大量自給性家庭勞動行為，有利于促進我國國民經(jīng)濟的健康發(fā)展。
（二）促進基層物聯(lián)網(wǎng)單位構建。
在sna核算思路當中，核算國民經(jīng)濟過程中主要應用二種基本核算單位的做法，也就是傳統(tǒng)意義上的機構單位和基層單位。處于機構當中的單位指的是利用自己名義得到的相應資產(chǎn)負債，在經(jīng)濟活動中和其他經(jīng)濟實體發(fā)生一定關系的主體；處于基層的單位指的是擁有獨立的場所，在全部生產(chǎn)經(jīng)營活動中主要針對一種行業(yè)而言，可以用整個企業(yè)來表示，當前也可以表示為企業(yè)中的一部分。在利用物聯(lián)網(wǎng)技術，可以創(chuàng)建基層物聯(lián)網(wǎng)單位，利用編碼基層單位中的各種元素，可以在進行國民經(jīng)濟核算時，能夠迅速識別到這一信息，有利于迅速提高國民經(jīng)濟核算效率。在大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術以后，更加豐富的數(shù)據(jù)可以促進相應經(jīng)濟活動的進行，可以準確研究投入產(chǎn)出情況和資金流量情況，實質上就是改變了核算技術與核算主體。
（三）推動客觀常住性標準建設。
在核算經(jīng)濟總體時，一般情況下都是常住單位，在明確常住性單位過程中主要指的是與其對應的常住性標準。在一個機構單位當中，提到的常住性就是指它和相應的經(jīng)濟領土間聯(lián)系的緊密程度，而在確定其緊密程度時，常常會產(chǎn)生這樣那樣的情況。所以為了能夠明確判斷這種關系，在開展國民經(jīng)濟核算過程中，通常情況下都是利用“一年原則”的主觀做法，在利用這種做法的過程中，雖然可以判斷一定的內(nèi)容，但還是不可避免地存在著大量的問題。大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術，有利于準確記錄經(jīng)濟主體的位置和其與外界的聯(lián)系信息，可以掌握更為準確的經(jīng)濟主體與單位間的聯(lián)系緊密程度，利用客觀觀常住性標準，可以極大提高這一標準的準確程度，可以使國民經(jīng)濟核算得到更為準確的數(shù)據(jù)，有利于推動我國國民經(jīng)濟的順利發(fā)展。
（四）影響分化價格與物量核算。
在進行國民經(jīng)濟核算時，通常在進行記錄時都是利用經(jīng)濟流量貨幣化的做法。在這種形勢下，所開展的記錄工作可以表現(xiàn)價格與物量混合在一起的變化情況，但不能準確表現(xiàn)各自不同的變化。而利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術，利用物量記錄可以準確表現(xiàn)最根本的信息，也可以通過研究交易系統(tǒng)來掌握價格信息的變化。所以在大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術過程中，可以將物量與價格分開來計算，有利于降低物量核算和價格核算的難度。尤其是隨著這些情況的發(fā)展，利用物聯(lián)網(wǎng)技術可以掌握商品本身的價格和物量增長數(shù)據(jù)，有利于開展政策分析和市場分析工作，使這二項工作的準確度大幅度提高，也促進了我國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。
三、結語。
總之，隨著我國科學技術與互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)得到了大力應用同時也得到了較快發(fā)展，迅速進入社會各種領域當中，在開展國民經(jīng)濟核算過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用，尤其是隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術，大大提高了我國國民經(jīng)濟核算水平。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術進入社會各個領域當中，國民經(jīng)濟核算的各個方面也發(fā)生了各種各樣的變化，尤其表現(xiàn)在流量與存量的核算記錄方式當中。但隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術還需進一步發(fā)展與完善，在經(jīng)濟發(fā)展中還不能有效發(fā)揮其應有的作用。因此，利用研究國民經(jīng)濟核算中如何應用物聯(lián)網(wǎng)技術，可以使物聯(lián)網(wǎng)技術在開展國民經(jīng)濟核算中發(fā)揮更好的作用，促進國民經(jīng)濟核算的準確進行，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設的迅速進行。
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畢業(yè)論文及篇一
摘要：教育是提高我國整個民族素質和精神文明、物質文明建設的重要環(huán)節(jié)，是發(fā)展全民族教育的基礎。而加強兒童英語教師專業(yè)素質建設，是提高小學英語教學質量的前提。
關鍵詞：小學英語教師專業(yè)素質。
目前，我國小學開設英語課程已基本普及，而教師素質的高低直接決定著教學水平的高低，因此小學英語教師任重道遠，不可小覷?；谛W階段英語教育及教育對象的特殊性，小學英語教師的專業(yè)素質指從事小學英語學科教學的教師應具備的專業(yè)知識和教學技能方面素養(yǎng)的總和。本文所探討的專業(yè)素質主要指英語專業(yè)知識、英語教學相關的理論素養(yǎng)、英語教學能力和教研能力四個要素。
一、英語專業(yè)知識。
扎實系統(tǒng)的專業(yè)學科知識是構成教師向學生“授業(yè)”的基本內(nèi)容。英語是小學英語教師的專業(yè)，對于從事未來小學英語教學的教師來說，掌握系統(tǒng)的英語專業(yè)知識是適應未來英語教學的保障。英語專業(yè)知識一般指英語語言、文學、文化方面的內(nèi)容，還包括準確而流利的英語語音語調(diào)，一定的貼近兒童生活的詞匯量，牢固的語法修辭及文體方面的知識以及本國與英語國家的歷史地理、風俗習慣、文化傳統(tǒng)、社會制度、政治結構、價值觀念等領域的文化知識。掌握這些專業(yè)知識是小學英語教師首先要具備的專業(yè)素養(yǎng)。
教師向學生傳播英語基礎知識的同時，也對學生進行聽、說、讀、寫等語言技能訓練。這就要求教師首先要有過硬的英語語音、詞匯、語法、語義、語用等專業(yè)知識，較高的聽、說、讀、寫、譯的水平，以適應教學的要求。同時學習外語起始年齡早最主要的優(yōu)勢是在語音方面可以打下一個良好的基礎。兒童語言模仿能力強，有較好的語音能力，但準確的語音、語調(diào)只能通過模仿準確的發(fā)音而獲得。這就要求教師必須語音純正、語調(diào)活潑、優(yōu)美。因為孩子一旦模仿了不合格教師的語音，錯誤的語音、語調(diào)一旦形成，糾正起來要比從頭學難得多。為了不給中學，以及今后的英語教學帶來不必要的麻煩，小學英語教師的英語語音技能尤為重要，小學英語教師一定要過語音關。
二、理論素養(yǎng)就理論素養(yǎng)而言，小學英語教師應該具有現(xiàn)代外語學習理論、外語教育心理學、課程理論等相關學科的知識。
（一）外語學習理論小學英語教學要科學化，要符合外語教學規(guī)律。外語教學本身有其特殊性。教師要了解影響外語聽力理解的因素，采取適當?shù)穆犃Σ呗裕涣私馔庹Z詞匯教學的最佳途徑；了解外語語法教學的適宜方式；了解外語教學中目的語文化的導入以及跨文化意識的培養(yǎng)的重要性等等。因此教師要了解最新的外語習得理論，對外語教學的特殊性有清醒的認識。小學英語教師還應了解語言教學中的流派，了解一些教學法，如直接法、聽說法、情景教學法、交際法、全身發(fā)應法、整體語言教學法、等產(chǎn)生的背景及其長處與不足。
一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養(yǎng)和正確學習方法的掌握。從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。因此，教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)和引導有益的英語學習動機。了解學生的個性差異，對不同學習風格的學生，應采用不同的教學方法，使各種類型的學生都能充分發(fā)揮他們的學習主動性和創(chuàng)造性，并提高學生素質。
小學英語教育要適合小學生的認識規(guī)律和心理特征。兒童的大腦沒有固化，短時記憶能力強，有一定的歸納推理能力。自我意識不強，活潑、好動，勇于表現(xiàn)，學習主動性強，因此，小學英語教學必須從枯燥的語言知識的講解和死記硬背的學習模式中解脫出來,要通過適合小學生的認知規(guī)律和心理特征的生動活潑的課堂活動,如英語歌謠、英語故事、角色扮演、英語短劇、英語游戲等,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境,使學生在愉快和自信的情緒中,保持積極的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的英語學習習慣。這些就要求教師必須掌握教育學、心理學知識,熟悉教學規(guī)律及原則,才能使英語教學達到最優(yōu)化。
（三）課程理論了解課程方面知識是未來小學英語教師必備的素養(yǎng)。因為小學課程是基礎中的基礎，身心各方面都處于發(fā)展過程中的兒童遠遠沒有定型。掌握課程理論對組織和引導學生學習英語有極大的作用。
三、教學能力。
教學技能是評價教師的核心技能。兒童英語教學技能分為兩方面：一方面是兒童英語教師的基本功，如教師的英語專業(yè)水平、教態(tài)、教學語言、板書設計、繪制簡筆畫、演唱英文歌曲、講英語故事、表演英語短劇、教案設計等等；另一方面是兒童英語專業(yè)教學技能，即如何再英語字母、語音、詞匯、句型、情景等教學內(nèi)容上發(fā)揮教師的基本功，展開形式多樣、活潑新穎的教學活動，培養(yǎng)兒童聽、說、讀的能力，同時激發(fā)兒童學習英語的興趣。
兒童英語教學技能包括：英語字母教學技能，英語語音教學技能，英語詞匯教學技能，英語聽力教學技能，英語口語教學技能，英語游戲教學技能，英語歌曲、歌謠教學技能，英語故事教學技能，兒童英語教師備課技能，課堂教學管理技能。
四、教研能力。
由于教育活動是極具個性的實踐活動，所以，小學英語教師除了具有一定的教學能力外，還應具備一定的教育科研能力。較強的教育科研能力是現(xiàn)代教師必備的專業(yè)素質，是教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的關鍵。小學英語教師的教研能力是指教師針對存在的問題和收集到的小學英語教育事實材料，依據(jù)一定的理論，采用科學的研究方法進行分析、歸納、綜合、比較研究，從而解決存在的問題，揭示小學英語教育教學的本質和規(guī)律。
兒童英語教學科研的目的和意義在于：
（一）有助于實施素質教育，轉變教育觀念。
（二）有助于優(yōu)化，教學提高教學質量。
（三）有助于提高教師的綜合素質。
以上所討論的是小學英語教師應具備的四項專業(yè)素質。要做一個優(yōu)秀的小學英語教師,必須不斷提高自身的素質，使小學英語教學收到理想的效果,為課程改革的全面實施打下良好的基礎?，F(xiàn)代的教育不再需要只有某種專業(yè)知識的教書匠式的教師，而需要既有專業(yè)知識，又有教育理論和教育能力以及教研能力的教育家似的教師。
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畢業(yè)論文及篇二
我國實行改革開放政策以來，商品流通規(guī)模不斷擴大，社會消費品零售總額每年平均遞增15.3％。1999年社會商品零售總額達31135億元，比1979年增長17.3倍。商品流通規(guī)模的擴大使流通業(yè)自身及相關的行業(yè)得到快速發(fā)展，已成為第三產(chǎn)業(yè)的主體。
商品價格基本放開，市場在資源配置、價格形成中的基礎性作用明顯增強；
市場交易的透明度、開放度、公正性不斷提高，市場競爭日趨激烈。
第二，社會化組織化程度有所提高。一是連鎖經(jīng)營浪潮方興未艾，我國從90年代初開始導入這種經(jīng)營組織形式，其后便迅速演變?yōu)楝F(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的主要形式。據(jù)不完全統(tǒng)計，到1999年底我國共有連鎖經(jīng)營組織1000多個，2萬多家分店，年銷售額1000多億元，已約占社會商品零售總額的5％。與此同時，我國商品批發(fā)市場體系已初步形成，成為重要的商品流通渠道。根據(jù)國家經(jīng)貿(mào)委和國家統(tǒng)計局在1999年聯(lián)合開展的快速調(diào)查，截止1999年6月末，我國現(xiàn)貨商品交易市場（含批發(fā)、零售交易市場）近6萬個，1998年全國商品交易市場成交總額為21086.8億元，相當于當年社會消費品零售總額的72.3％和國內(nèi)生產(chǎn)總值的26.5％。全國商品批發(fā)市場約9000家，占同期商品交易市場成交額的80％左右。全國已形成一批規(guī)模較大、輻射功能和帶動作用較強的重點骨干市場。此外，流通主體正在向集團化、規(guī)模化方向發(fā)展，競爭實力逐年提高。目前我國各類商貿(mào)集團大量涌現(xiàn)，除傳統(tǒng)的批發(fā)貿(mào)易商外，以海爾、聯(lián)想為代表的一批生產(chǎn)制造商也直接進入流通領域，構建自身的營銷網(wǎng)絡和銷售體系，實行工貿(mào)一體化經(jīng)營，成為重要的流通主體。各類市場中介組織逐步發(fā)育，經(jīng)紀公司、快遞公司、報關服務公司、會計事務所、審計事務所等機構不斷涌現(xiàn)，提高了商品流通的專業(yè)化與組織化程度。
第三，流通業(yè)的對外開放步伐加快。1992年中國政府在商業(yè)領域實行對外開放試點，到目前已有300多家外商企業(yè)以合資合作等多種形式進入中國市場。沃爾馬、麥德龍、家樂福等一些大型跨國商業(yè)集團先后登陸，超市、便利店、專賣店、倉儲式和會員制的大賣場等各種新的商業(yè)形式、業(yè)態(tài)和經(jīng)營方式都已采用。外資商業(yè)的廣泛進入標志著中國商品流通業(yè)已開始融入國際市場，外資企業(yè)不僅帶來了先進的經(jīng)營理念和管理技術，促進了國內(nèi)流通業(yè)的組織化程度和經(jīng)營管理水平，同時也帶來了激烈的市場競爭，各種業(yè)態(tài)的生命周期明顯縮短，這使得中國的流通業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展帶有明顯的跳躍性和急速擴張性。
第四，流通的現(xiàn)代化開始起步。主要是商業(yè)設施投資的規(guī)模與建設不斷發(fā)展，各種商品交易市場、配送中心、物流中心、加工儲運中心相繼建立，在流通中的作用開始顯現(xiàn)，物流體系建設正在帶動傳統(tǒng)倉儲業(yè)向現(xiàn)代物流發(fā)展。新的管理技術與管理手段的采用，使流通作業(yè)的自動化與管理的信息化水平有所提高。電子計算機、條碼、pos系統(tǒng)等現(xiàn)代信息處理手段逐步采用。流通業(yè)由傳統(tǒng)的手工操作、柜臺銷售、經(jīng)驗性管理逐步轉向專業(yè)化分工與規(guī)模經(jīng)營，行業(yè)的資金與技術含量都有所提高。深圳、上海、天津等地已著手物流基地的建立，通過規(guī)劃和多渠道投資形成新的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。
二、加快商品流通的產(chǎn)業(yè)化對我國經(jīng)濟增長目標的實現(xiàn)意義重大。
在過去的20年里，中國經(jīng)濟以年均9.7％的速度增長，人均國民收入由250美元提高到近800美元，有1.4億勞動力從第一產(chǎn)業(yè)轉移到第二和第三產(chǎn)業(yè)，工業(yè)化邁上了一個新的臺階。但作為世界上人口最多的發(fā)展中國家，我們?nèi)蕴幱诠I(yè)化的中期，工業(yè)化進程遠遠沒有完成。要促進我國工業(yè)化和下一步經(jīng)濟增長目標的實現(xiàn)，必須加快流通產(chǎn)業(yè)化進程。
首先，流通產(chǎn)業(yè)化是實現(xiàn)工業(yè)化的重要內(nèi)容和前提條件。從世界上發(fā)達國家走過的歷程看，在工業(yè)化發(fā)展到一定程度，都經(jīng)歷了一個流通現(xiàn)代化的階段。如日本曾在60年代連續(xù)推出三個流通現(xiàn)代化的五年計劃，意在配套和促進工業(yè)化的進一步發(fā)展，韓國在70～80年代也效仿了這一做法，并大大提升了流通產(chǎn)業(yè)化水平，為增強本國經(jīng)濟的競爭力、實現(xiàn)出口導向型的發(fā)展戰(zhàn)略做出了積極的貢獻。再從我國的情況看，盡管工業(yè)化發(fā)展水平與世界上發(fā)達國家仍有較大差距，但相比較而言，流通產(chǎn)業(yè)化水平滯后于制造業(yè)的升級和結構調(diào)整，成為制約我國工業(yè)競爭力提高的主要因素之一。在流通設施、管理手段、經(jīng)營組織方式上基本還是沿用了原來的一套，經(jīng)營分散、管理落后、流通成本高、效率低、服務水平差的問題并沒有從根本上得到解決。以物流成本為例，據(jù)有關資料統(tǒng)計，美國全年的物流成本為8000億美元，占國民生產(chǎn)總值的11％，德國的物流成本約占gdp的10％，中國為30％。這在很大程度上影響了我國制造業(yè)的競爭實力。
第二，從我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展看，商品流通業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)的主體和發(fā)展的重要帶動力量。在后工業(yè)化時期，第三產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展演變的必然趨勢，而流通產(chǎn)業(yè)的率先發(fā)展能帶動第三產(chǎn)業(yè)。
三、流通產(chǎn)業(yè)化是應對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的重大舉措。
在今后一段時期內(nèi)，經(jīng)濟全球化將呈現(xiàn)出以下幾個新的特征：一是跨國公司已突破反壟斷法約束，全球購并規(guī)模不斷擴大，將涉及更多的領域。二是網(wǎng)絡經(jīng)濟將帶動電信、銀行、保險和運輸?shù)热蚍諛I(yè)市場繼續(xù)擴張，并已經(jīng)形成在時間上相互接續(xù)、價格上相互連動的國際金融交易網(wǎng)絡。三是wto等多邊組織、國際政策協(xié)調(diào)集團和區(qū)域性的經(jīng)濟組織，通過全球范圍和區(qū)域內(nèi)貿(mào)易和投資自由化安排，將在推動經(jīng)濟全球化的進程中發(fā)揮越來越重要的作用。面對新的經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢，加快中國流通產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具有十分的緊迫性。
第一，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的主導地位為流通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。從我國現(xiàn)實出發(fā)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)仍然有廣闊的市場需求，仍是我國綜合經(jīng)濟實力的重要支柱。在相當一段時期內(nèi)，豐富而且素質較高的勞動力資源是我國最大的比較優(yōu)勢。在整個國際分工中，中國正逐步成為眾多工業(yè)品的世界性生產(chǎn)基地，成為跨國公司的加工基地。中國正在躋身于世界生產(chǎn)大國的行列。如何采用高新技術對傳統(tǒng)工業(yè)進行改造，如何實現(xiàn)一個工業(yè)大國向經(jīng)濟強國的轉變是我們面臨的任務。在我國經(jīng)濟增長過程中最大的市場仍將是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，這在客觀上為商品流通業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，同時也對它提出了產(chǎn)業(yè)化的要求。構筑商流、物流的全球性網(wǎng)絡，不僅需要基礎設施的配套，還需要管理技術、管理手段的更新，使流通的產(chǎn)業(yè)化勢在必行。
第二，流通產(chǎn)業(yè)化是提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競爭力的關鍵。流通產(chǎn)業(yè)化有兩個方面的含義，即較低的流通成本與較高的增值服務，核心是增強產(chǎn)品的市場競爭力。從制造業(yè)的狀況看，長期以來，我國在傳統(tǒng)體制下，實行產(chǎn)銷分離、內(nèi)外貿(mào)分離的管理體制，不僅與現(xiàn)代流通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢相悖，而且成為我國加工制造業(yè)發(fā)展的重大缺陷和先天不足。在買方市場條件下，流通對生產(chǎn)的制約作用越來越明顯。我國在分銷服務領域與國際上的差距比在生產(chǎn)技術上的差距要大得多，只是由于這一領域的國內(nèi)市場保護，使矛盾還沒有充分暴露而已。
分銷服務實際上是現(xiàn)代商品流通的另一種說法。
分銷服務不僅僅提供商品，更重要的是提供服務，服務的內(nèi)容覆蓋流通的全過程。在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中分銷服務已成為產(chǎn)品增值的主要來源之一，其比重呈現(xiàn)不斷上升的趨勢，而且分銷服務還越來越成為產(chǎn)業(yè)競爭的重要手段。目前國際跨國公司采用的重要競爭策略之一，就是通過提供銷售過程中的各種服務擴大市場份額，提高產(chǎn)品競爭力，使顧客難以離開供應者，同時又使新的競爭對手難以進入該領域，由此看來，在未來的產(chǎn)業(yè)競爭中，商品流通領域的分銷服務是一個至關重要的環(huán)節(jié)，誰通過領先技術、網(wǎng)絡商路掌握了分銷渠道的控制權，誰就能在競爭中操有勝券。中國加入wto以后會使這方面的矛盾和問題暴露得更加突出，服務競爭已成為產(chǎn)業(yè)競爭的重要內(nèi)容，服務增值也是產(chǎn)業(yè)的重要利潤來源。面對新的國際分工和制造業(yè)的全球競爭，要增強我國經(jīng)濟的整體實力，除繼續(xù)引進技術、改進管理外，還要在流通產(chǎn)業(yè)化上下功夫。
第三，再從商貿(mào)服務領域看，我國傳統(tǒng)商業(yè)在現(xiàn)代化的起步階段面臨商業(yè)全球化的嚴峻挑戰(zhàn)。目前我國傳統(tǒng)的商貿(mào)企業(yè)基本上仍是在相對封閉、狹小的市場范圍內(nèi)開展業(yè)務活動，經(jīng)營規(guī)模小，經(jīng)營方式單一，組織化程度低，市場的應變能力差，流通設施和技術手段比較落后，尤其是生產(chǎn)的組織服務能力薄弱，按現(xiàn)代商品流通標準衡量，總體上仍處在傳統(tǒng)商業(yè)階段。中國在加入wto以后，無論是傳統(tǒng)的零售業(yè)和批發(fā)服務，還是制造業(yè)的分銷服務活動都要面對國際流通業(yè)的競爭。即使是國內(nèi)市場，也已成為國際競爭的舞臺。在與跨國公司、國外企業(yè)同臺競技中，贏家與輸家只有一把共同的尺度流通效率最大化，流通成本最小化。面對這樣的市場環(huán)境，中國流通業(yè)必須加速其產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進程，這是中國面臨全球經(jīng)濟一體化發(fā)展趨勢的惟一選擇。
四、確立趕超型的發(fā)展戰(zhàn)略目標。
電子商務為實現(xiàn)流通業(yè)的跨越式發(fā)展創(chuàng)造了機會與可能。首先，電子商務改變了企業(yè)的成長模式。在傳統(tǒng)的商業(yè)模式中，流通效率和競爭優(yōu)勢的取得主要是靠經(jīng)營規(guī)模和管理技術，而規(guī)模與技術的背后又主要取決于資本實力的較量，電子商務所依托的信息經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟打破了以往經(jīng)濟增長的法則，其核心是在很大程度上實現(xiàn)了比特對原子的替代，即數(shù)字的傳輸替代了相當一部分傳統(tǒng)的物質運動和信息交換方式，替代了人們面對面必須付出大量時間和交易成本的交流。電子商務在時間上的節(jié)約和有效利用，使傳統(tǒng)經(jīng)濟增長法則和企業(yè)運作方式發(fā)生變化，虛擬企業(yè)運用較少的資金就可以構筑自己的網(wǎng)絡帝國，規(guī)模經(jīng)濟的神話被打破，中小企業(yè)照樣可以與大企業(yè)平等競爭。
第二，流通服務業(yè)占有先機。從商品流通業(yè)自身的特點看，服務性產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)居多，多是勞動密集型的行業(yè)，在整個經(jīng)營活動中人力成本、服務性成本所占比例明顯大于其它行業(yè)。電子商務使銷售活動的方式發(fā)生根本性改變，企業(yè)無須通過構造一座座有形商廈去實現(xiàn)自己的銷售，廠商也不一定通過一系列中間環(huán)節(jié)才能賣出產(chǎn)品，從而可以大大節(jié)約流通的人力、物力。同時還可以大大提高服務的效率與質量，采用新的管理手段和經(jīng)營方式較之傳統(tǒng)的流通方式無疑更具競爭力。
的順利起步，為商品流通業(yè)選擇高起點、跨越式的發(fā)展模式提供了借鑒，也藉此說明實現(xiàn)趕超是完全有可能的。
最后，需要強調(diào)的是，實現(xiàn)跨越式發(fā)展是有條件的，在實施趕超的同時，要加緊補課，為實現(xiàn)趕超創(chuàng)造條件。商業(yè)全球化和電子商務的發(fā)展，對我國商品流通產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇，要力爭用5～10年時間，加快市場體系建設和國家信息基礎結構的發(fā)展，縮小我國提供制度和技術環(huán)境流通業(yè)運用電子商務的外部環(huán)境和基礎條件與國際水平的差距，為傳統(tǒng)商業(yè)提高分銷服務水平和市場競爭力提供制度和技術環(huán)境。
畢業(yè)論文及篇三
劉華。
201530220109。
電氣自動化技術。
本學期對eda技術的學習為我的專業(yè)知識學習打開了一個全新的窗口——微電子技術領域。對eda技術，我更是有了全新的認識。
微電子技術的進步主要表現(xiàn)在大規(guī)模集成電路加工技術即半導體工藝技術的發(fā)展上，使得表征半導體工藝水平的線寬已經(jīng)達到了納米級。所以，集成電路設計正在不斷地向超大規(guī)模、極低功耗和超高速的方向發(fā)展。
書中通過大量的圖示對pld硬件特性與編程技術進行了形象的講解，不僅融合了之前學習的關于電路設計的知識還將eda的技術加入其中。對vhdl語言的詳盡講解更是讓我深刻理解了vhdl語言的編程原理。由于本門課程是一門硬件學習課程，所以實驗必不可少。通過課程最后實驗，我體會一些vhdl語言相對于其他編程語言的特點。
相對于其它計算機語言的學習，如c或匯編語言，vhdl具有明顯的特點。這不僅僅是由于vhdl作為一種硬件描述語言的學習需要了解較多的數(shù)字邏輯方面的硬件電路知識，包括目標芯片基本結構方面的知識更重要的是由于vhdl描述的對象始終是客觀的電路系統(tǒng)。由于電路系統(tǒng)內(nèi)部的子系統(tǒng)乃至部分元器件的工作狀態(tài)和工作方式可以是相互獨立、互不相關的，也可以是互為因果的。這表明，在任一時刻，電路系統(tǒng)可以有許多相關和不相關的事件同時并行發(fā)生。例如可以在多個獨立的模塊中同時入行不同方式的數(shù)據(jù)交換和控制信號傳輸，這種并行工作方式是任何一種基于cpu的軟件程序語言所無法描繪和實現(xiàn)的。傳統(tǒng)的軟件編程語言只能根據(jù)cpu的工作方式，以排隊式指令的形式來對特定的事件和信息進行控制或接收。在cpu工作的任一時間段內(nèi)只能完成一種操作。因此，任何復雜的程序在一個單cpu的計算機中的運行，永遠是單向和一維的。因而程序設計者也幾乎只需以一維的思維模式就可以編程和工作了。
vhdl雖然也含有類似于軟件編程語言的順序描述語句結構，但其工作方式是完全不同的。軟件語言的語句是根據(jù)cpu的順序控制信號，按時鐘節(jié)拍對應的指令周期節(jié)拍逐條運行的，每運行一條指令都有確定的執(zhí)行周期。但vhdl則不同，從表面上觀，vhdl的順序語句與軟件語句有相同的行為描述方式，但在標準的仿真執(zhí)行中有很大的區(qū)別。vhdl的語言描述只是綜合器賴以構成硬件結構的一種依據(jù)，但進程語句結構中的順序語句的執(zhí)行方式?jīng)Q非是按時鐘節(jié)拍運行的。實際情況是其中的每一條語句的執(zhí)行時間幾乎是0（但該語句的運行時間卻不一定為0）,即1000條順序語句與10條順序語句的執(zhí)行時間是相同的。在此，語句的運行和執(zhí)行具有不同的概念（在軟件語言中,它們的概念是相同）,的執(zhí)行是指啟動一條語句,允許它運行一次,而運行就是指該語句完成其設定的功能。通過實驗，我認識到理論要與實際結合，培養(yǎng)動手動腦能力的重要性，做事情要抱著一絲不茍的態(tài)度，這樣才能做好事情。同時也入一步了解到eda的強大之處，硬件電路的優(yōu)秀的地方，對硬件方面更感興趣了。這門課程的學習，為我以后的專業(yè)知識的學習打下了良好的基礎。
畢業(yè)論文及篇四
畢業(yè)論文無從下手，今天小編分享畢業(yè)論文范文給大家，歡迎大家查看。
1引言。
馬克·吐溫的兩部兒童歷險小說《湯姆·索耶歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》在美國通常被直接稱為“boynovels”(“男孩小說”)。在《湯姆·索耶歷險記》小引子中馬克·吐溫這樣說道:“我寫這本小說主要是為了娛樂孩子們,可是我希望成年人并不因此而不看它,此外,我還試圖想讓那些成年人從書中想起當年的他們,那時的情感、思想、言談以及他們有時候干些什么稀奇古怪的冒險事情。”兩部小說自誕生以來,在美國既受到孩子們又受到成年人的喜愛,并且一直被看作是美國文學的經(jīng)典之作。
作家自己對《湯姆·沙耶歷險記》比較偏愛,認為它比《哈克貝利·芬歷險記》偉大。但一般的評論和看法卻和作家不一樣,例如《簡明不列顛百科全書》只是說《湯姆》一書“為他贏得了持久的聲譽”,而《哈克》一書乃是“他名垂青史之作”。要想知道評論界與作者之間的矛盾就應該先從兩部著作本身著手。
2《湯姆》與《哈克》。
《湯姆·索耶歷險記》這部長篇小說是馬克·吐溫所有作品中最富有代表性的作品之一,也是擁有最廣泛讀者的作品之一。它描寫了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭、宗教和陳腐刻板的教育制度的束縛,從游戲和冒險中尋找他們在生活中找不到的自由和浪漫的故事。主人公湯姆在很多方面帶有作者童年的影子。馬克·吐溫以豐富深厚的激情,把少年兒童的內(nèi)心世界和一舉一動描寫得細致入微,活靈活現(xiàn)。此外,作者還運用幽默手法巧妙地諷刺了當時的社會陋俗、社會機構和社會上形形色色的人,鞭撻了社會上的一些丑惡現(xiàn)象。作者諷刺與幽默的語言特色在這部小說中表現(xiàn)得淋漓盡致。
《哈克貝利·費恩歷險記》則通過黑人奴隸吉姆為擺脫被奴役,被出賣的命運,從奴隸主那里逃跑出來流浪的故事,表現(xiàn)了作者對于處在奴隸地位的黑人們的不幸遭遇和悲慘生活的無限同情,同時,也譴責了白人奴隸主的滅絕人性的兇殘和罪惡的種族歧視。
主人公哈克貝利是個天真浪漫的白種男孩,他純樸,善良,勇敢而富有心計。由于討厭資產(chǎn)階級的虛偽客套和假仁假義,經(jīng)常遭到酒鬼父親的暴力毒打。為此,他逃了出來,想去過一種浪漫自由的冒險生活。在路上,他遇到從奴隸主那里逃跑出來的黑人奴隸吉姆,按照當時美國憲法規(guī)定,白人發(fā)現(xiàn)逃跑的黑人奴隸,應該告發(fā),哈克沒有告發(fā)吉姆。但是他內(nèi)心還是十分矛盾,經(jīng)常像其他白人那樣歧視、戲弄對方。后來在與吉姆相處的過程中他發(fā)現(xiàn)了吉姆誠摯忠厚、勇敢地追求自由生活,于是他同吉姆成了知心朋友,還主動幫助吉姆逃跑。在哈克與吉姆身上體現(xiàn)了一種真誠的友誼,哈克經(jīng)過思想斗爭,最終成為一個具有“健康心靈”的'不論種族、膚色,主張人人平等的有民主思想的人。
另一個重要人物吉姆也是一個勤勞善良、純樸忠厚的黑人奴隸。他不安于被奴役的命運,逃出了奴隸主的桎梏;他不畏艱險,勇敢而堅強,他向往自由,始終保持獨立自由的思想。當然由于作者看不到種族壓迫的階級本質,所以在小說中對黑人奴隸的解放采取了道德感化的階級調(diào)和的態(tài)度。
3小說內(nèi)容的共同點——作者兒時生活的復活。
從內(nèi)容看,這兩部兒童小說具有許多共同點。它們都是以作者熟悉的環(huán)境為背景,許多情節(jié)都是根據(jù)作者的親身經(jīng)歷而創(chuàng)作的。作者在《湯姆·索耶歷險記》的序言中寫道:“這本書里所描繪的冒險故事大多都實有其事,其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷,其余的是我兒時伙伴們的故事”?！豆素惱べM恩歷險記》是《湯姆·索耶歷險記》的延伸,延續(xù)了《湯姆·索耶歷險記》的故事及其寫實風格。作者在本書一開始就談到了這一點:“如果你沒有讀過《湯姆·索耶歷險記》,就不會知道我是誰,不過那也無關緊要,這本書是馬克·吐溫先生寫的,他說的基本都是實事,也有些事情是他杜撰的,但大部分還是真事”。實際上,這兩部小說復活了作者兒時的生活。兩部小說的主人公在兩部作品里交叉出現(xiàn):湯姆在《哈克貝利·芬歷險記》的開頭和結尾處出現(xiàn)過,而哈克也在《湯姆·索耶歷險記》中露過面。
4不同的主題——“最受歡迎”與“不朽”之別。
然而從小說創(chuàng)作的主題來看,兩部小說有很大的不同,《湯姆·索耶歷險記》是一部完全為孩子們寫的小說,它充分表現(xiàn)了兒童時期所特有的歡樂、恐懼、追求刺激的特點,對兒童天真、活潑、自由的性格作了非常細致的描寫,語言生動,惟妙惟肖,是一部真正意義上的純兒童小說,沒有多少單調(diào)的道德說教,寓意過于簡單,所以創(chuàng)作主題不夠鮮明,缺乏深度,它的娛樂性要強于思想性。另外,這部小說從頭到尾幾乎完全是敘事,一個故事接著一個故事,故事之間幾乎沒有什么聯(lián)系,所以在結構上顯得不夠連貫,沒有什么貫穿整部小說的情節(jié)。從藝術上看這是它的缺點,但另一方面也可以說是它的優(yōu)點,因為這種結構十分適合孩子們閱讀,所以也就不難理解為什么《湯姆·索耶歷險記》自出版后一直是兒童小說中最受歡迎的作品。
畢業(yè)論文及篇五
致謝主要感謝對論文工作有直接貢獻和幫助的人士和單位，字數(shù)不超過2000個漢字。
一般致謝的內(nèi)容有：
（2）感謝國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個人；感謝任何個人或機構在技術上的幫助，其中包括提供儀器、設備或相關實驗材料，協(xié)作實驗工作，提供有益的啟發(fā)、建議、指導、審閱，承擔某性輔助性工作，等等。
（4）感謝自己的父母、研究工作中提出建議和提供幫助的人；
（6）感謝所有關心和幫助過我的老師、同學和親戚朋友，你們的支持和理解是我成長的動力。最后還要感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家。
致謝內(nèi)容寫作要點。
1、致謝的內(nèi)容應盡量具體。
致謝的對象應是對論文工作有直接和實質性幫助、貢獻的人或者機構，因此，致謝中應盡量指出相應對象的具體幫助與貢獻。
致謝某人可能暗含著某人贊同論文的觀點或結論，如果被感謝的人并不同意論文的全部觀點或結論那么論文公開發(fā)表后被致謝的寫作要點。接下來給大家展示一篇畢業(yè)論文致謝范文。
畢業(yè)論文及篇六
前言。
當前，我國的基礎教育在前七次課程改革的基礎上，又進行著新一輪的課程改革。教學改革是課程改革中的一個重要組成部分。新課程、新教材體現(xiàn)著全新的教育思想和理念。但是，鐘啟泉先生在《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》一書中提到：目前的中小學教學有一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學生很痛苦，然而我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展。筆者在三年的專業(yè)學習和教育工作中也發(fā)現(xiàn)，在小學語文教學中，確實存在著許多教學低效、無效的狀況。比如有的教師教學不是從學生原有的認知狀況出發(fā)，把學生當作容器，強行灌輸；有的教師就是把教材上的內(nèi)容在課堂上復述一遍，沒有體現(xiàn)小學語文課程理念和課程目標；有的教師只重視學生的考試分數(shù)，一味讓學生背誦、默寫，做練習等機械學習。甚至在一些教師的課堂上，看到的還是筆者十幾年前讀小學的時候受到的教育方式。因此，探究“有效教學”的理念與策略，就顯得十分迫切與必要了。
一小學語文課堂有效教學的理念。
（一）小學語文課堂有效教學的內(nèi)涵。
有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，特別是在受美國實用主義哲學和行為主義心理學影響的教學效能核定運動之后，這一概念頻繁地出現(xiàn)在英語教育文獻之中，引起了世界各國同仁的關注。
姚立民認為：“有效教學是教師通過教學過程的有效性，成功引起、維持和促進學生的學習，相對有效的達到了預期教學效果的教學，是符合教學規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學”。余文森老師認為:“課堂教學的有效性雖然表現(xiàn)在不同層次上，但學生是否有進步有發(fā)展是衡量教學有效性的唯一指標”。
[3]。
[2]。
[1]無效或者低效是相對有效教學而言，課堂教學有沒有效益，不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。因此，筆者認為有效教學還包涵這一個理念：教師教得輕松，學生學得快樂。
（二）小學語文課堂教學有效性的特征。
小學語文課堂有效教學存在的問題及策略的兩個基本特征:1師生互動的教學過程。
新課程倡導“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”這三種學習方式?！白灾?、合作、探究”是一種全新的、科學的、有效的學習方式。在語文有效教學的整個過程中，如何培養(yǎng)學生以“自主、合作、探究”的學習方式進行學習，提高語文課堂質量，是當前語文課程改革的一個重要內(nèi)容，是每個教師都要面臨的重要任務。
三小學語文課堂教學存在的問題。
我們不可否認，如今小學語文課堂教學存在的問題，特別是一些相對落后的地區(qū)。正如鐘啟泉先生在《基礎教育課程改革綱要﹙試行﹚》解讀一書中指出：目前的中小學教學有一個非常突出的問題，那就是：教師很辛苦，學生很痛苦，然而我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展。多年來，語文課堂教學改革的步伐從未停止過，雖然取得了一定的成績，但是當前的語文教學現(xiàn)狀仍然不能令人滿意。筆者根據(jù)現(xiàn)有研究成果，并結合本人的實踐經(jīng)驗，認為目前小學語文課堂教學中存在問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）課堂教學準備的問題。
“凡事預則立，不預則廢?！边\用于教學就是指教學之前的備課的重要性。但是，在實踐中發(fā)現(xiàn)，一些老教師憑借自己多年教學經(jīng)歷和豐富的教學經(jīng)驗，以為可以以不變應萬變，課前很少甚至不備課，上課前幾分鐘看一下教材和教學參考書就去上課了，殊不知雖然教材一樣，但是由于課堂教學環(huán)境的復雜性和學生的復雜性，使得教師的教學任務無法順利完成。而一些新教師，雖然認真?zhèn)湔n，但是由于經(jīng)驗有限，常常出現(xiàn)對課堂生成性問題，缺少提前考慮的應對策略，以為只要按照教案上課就可以，導致課堂效果不盡如人意?？梢?，教師課前準備并不充分。
（二）課堂教學形式的問題1課堂教學模式化。
有些小學語文教師上課的教學步驟總是：先教生字生詞；作者簡介；段落劃分、分析、歸納；概括中心思想；歸納寫作特點；課后練習。這種模式化的確促進了語文課堂教學的規(guī)范和發(fā)展?？墒撬坏┬纬梢粋€固定不變的模式，就會使語文課堂僵化死板，學生對語文課堂的興趣也會降低。這個對教學的有效性會大打折扣。當代著名的教師竇桂梅、李吉林、于永正等，他們的課堂教學都有屬于自己個性的鮮明的風格。
2小組合作形式化。
2008年12月14日，由中國教育學會主辦的“提高中小學教師教學與科研能力論壇暨新課程問題教學法觀摩研討會”在玉林市召開。廣西教育學院教研部主任陸云教授他希望通過對問題教學法的加強研究，進一步探索教學的有效性，他特別指出：問題的提出不在于多而在于精，關鍵是問題要有質量，值得去討論和思考。在教育實習中，發(fā)現(xiàn)一些教師“滿堂問”，而且大多是這類“對不對”、“是不是”、“好不好”的選擇性問題，或者是一些簡單得不用思考就能回答的問題。這樣的課堂教學效果當然是可想而知的。
（三）課堂教學評價的問題1評價語言膚淺化。
筆者在教育實踐中發(fā)現(xiàn)，不少教師的評價語言都存在簡單、膚淺的問題。有的教師表揚學生的語言只有“是”、“好”、“非常好”，給人一頭霧水的感覺，到底好在那里，哪方面好都不得而知。有的老師經(jīng)常以諷刺、貶低、挖苦等口吻來評價一些在課堂上表現(xiàn)不太好的學生，比如“真笨，這么簡單的問題都答錯”等。這些簡單粗暴的評價語言起不到鼓勵和點撥的作用，還會挫傷學生的自尊心和自信心。
2評價次數(shù)泛濫化。
有些小學語文課堂上表揚的次數(shù)泛濫成災，于是激勵成了一座美麗的空中樓閣，學生則無從獲得真正的成就感、驚喜感，學習的興趣和愿望也就隨之而漸漸地淡漠。例如，在玉林市玉州區(qū)第一實驗小學三年級的5班的一節(jié)數(shù)學課上，每次學生回答問題結束，無論對錯，都要全班同學對回答問題的同學進行表揚，表揚方式是全班齊唱歌詞“表揚表揚你真棒”，一節(jié)課下來，有很多次這樣的評價。這樣的評價導致全班大部分學生把表揚語說成“表揚表揚你真胖”，而且是以應付式的方式表達出來，被表揚者沒有受到應有的鼓舞和激勵。
四實現(xiàn)小學語文課堂有效教學的策略。
小學語文課堂有效教學的探索是一個長期的過程，它需要學科專家和一線教師在反復的實踐中得到不斷的充實和改進。我們認為，要提高小學語文教學的有效性，應該充分考慮以下幾方面的策略：
（一）課堂教學準備策略。
徐末霞。
小學語文課堂有效教學存在的問題及策略充分備課。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！眳撬赡暝凇队行Ы虒W藝術》一書中指出，課堂教學的質量源于教師的備課質量。充分備課首先要占有語文課程標準、教科書和教輔讀物等材料，在充分了解學生的前提下，編寫出教學目標明確，重難點突出，教學方法適宜的教案，條件允許時還要制作課件。新教師要特別注意的是備課而不是“背課”。
（二）課堂教學形式策略1設計靈活多變的教學模式。
[8]。
應；錯過了良機，也難以發(fā)揮提問的最佳效應。再次，巧妙設疑，激發(fā)興趣。巧妙的提問是激發(fā)學生學習興趣的一種有效手段，教師應通過有技巧的提問使學生心理產(chǎn)生疑問，引發(fā)學生積極思考。而且小學語文課堂提問切忌生硬的提問方式，教師要注意改變語音語調(diào)，從而調(diào)動學生積極性。最后，鼓勵學生質疑。賴永輝在《淺談小學語文課堂中的有效提問》一文中指出，愛因斯坦說：“提出一個問題遠遠比解決一個問題更重要?！痹谛抡n程教學中，要營造積極思考、勇于探究、善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于提出問題的學習氛圍，讓學生積極不斷質疑，思考，討論，讓課堂風生水起。
（三）課堂評價策略1評價語言的藝術性。
[9]如“你讀課文聲情并茂，就是聲音小了點兒，你再讀一次，讓大家一起來感悟語言的藝術魅力吧!”“你提的這個問題很好，讓我們大家一起來想辦法吧!”簡潔、生動、幽默的評價語言會讓課堂增色不少，也會讓學生輕松愉悅的氛圍中接受教師的意見。此外，評價的目的是要幫助、引導學生，不是否定學生的情感、態(tài)度和價值觀，第斯多惠說:“教學藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。
[11]。
因此批評要委婉，不傷害學生的自尊心和自信心。語氣要誠懇，要用充滿愛心和智慧的語言去熏陶、感染學生，促進學生個體的良性發(fā)展。
2評價次數(shù)的適度性。
評價要堅持適度的原則，表揚的頻率和程度要適當，表揚鼓勵要實事求是，恰到好處。千萬不要把表揚當作一種“表揚公式”，表揚泛濫成災，這樣容易讓學生厭倦，從而起不到激勵的作用。
結語。
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。小學語文課堂有效教學的探索和研究將是一項長期的、充滿困惑和不斷充實提高的過程，本文不過是個淺顯的嘗試。在第八次新課改的形勢下，探索新課程背景下小學語文教育，尤其是提高課堂教學的有效性，無疑具有積極的意義。筆者認為，小學語文教師應該通過掌握有效教學的理念，發(fā)現(xiàn)自己教育教學實踐中存在的不足，并進行改進和更正，實現(xiàn)小學語文課堂教學的有效性。
畢業(yè)論文及篇七
目錄。
摘要：本文旨在揭示90年代新潮小說中所展示的人的生存境遇、命運狀態(tài)以及創(chuàng)作者對人的全面發(fā)展的關注。新潮小說作家以消解歷史的真實性、規(guī)律性，改變歷史的角度、看法，組合歷史碎片為手段虛擬歷史，通過虛擬歷史展示了作品中人物膨脹的欲望，無休止的暴力，無法逃脫的死亡等這樣的沉淪與墮落的狀態(tài)，以表達對人的命運的關懷。
關鍵詞：90年代新潮小說；沉淪與墮落；人文關懷；虛擬歷史。
新潮小說誕生于上個世紀80年代初期，以意識流小說、尋根文學及現(xiàn)代派小說為鋪墊，90年代新潮小說作品語言形式、創(chuàng)作技巧更成熟，人物形象更具有感染力，思想內(nèi)涵更深刻。
以前很多文學研究者關注小說文本中體現(xiàn)的人文關懷，但大多數(shù)是從人性的閃光點出發(fā)，我的這篇論文從新潮小說的特點、內(nèi)容出發(fā)，結合具體的文本分析90年代新潮小說是如何從虛擬歷史里展示人沉淪與墮落的頹廢精神狀態(tài)，在對人性的反思中探討小說人文關懷。
一、沉淪與墮落。
90年代新潮小說以不可阻擋的話語展示了人的本能力量，將沉淪與墮落用原始欲望、暴力、災難、死亡等人的具體頹廢現(xiàn)象作為貫穿作品的主要線索，為人的悲劇套上一個不可解脫的枷鎖，暴力和死亡無疑就是小說的鏈接核心。
（一）不斷膨脹的欲望。
在眾多90年代新潮小說作品中，作家把人的沉淪與墮落歸咎為本能愿望的不斷膨脹即欲望，物欲、情欲、利欲、復仇欲等是文本發(fā)展的起因，但當這些欲望已經(jīng)侵蝕到人的內(nèi)心深處時，人就墜入了沉淪與墮落的陷阱。
蘇童的作品《米》中主人公五龍是在欲望的驅逐下走向沉淪與墮落的典型。五龍是一名孤兒，也是楓楊樹鄉(xiāng)村平實的農(nóng)民。為了逃避饑荒，他隨著運煤車一起來到陌生的環(huán)境(瓦匠街)，也許是生存本能驅使，五龍對“米”的癡狂達到了一種近乎變態(tài)的程度，五龍對米有近似于宗教般的狂熱的崇拜，他認為米是世界上最干凈最圣潔的東西，喜歡赤身裸體的躺在米堆里，他喜歡咀嚼生米，想吞掉他所見到的任何一粒米。他原本只是想在一個地方簡單的活下去，然而他的愿望在被阿寶踩在腳下讓他叫爸爸的時候，在馮老板店里被壓迫的時候徹底破滅了，這就導致他的內(nèi)心逐漸扭曲，人物身上的復仇欲望迅速滋生。他恨不得把阿寶的肉割下來喂狗，以報碼頭的“侮辱”之仇；他想通過霸占馮老板的女兒報壓迫之仇，也就是在仇恨的陰影中內(nèi)心開始向沉淪與墮落傾斜。然而在米店里稍微安定之后開始向往情感，這種情感的追求只是出于一種原始的沖動和報仇的欲望，然而在復仇欲、性欲膨脹到他完全不能自控時，就只能悄無聲息地淹沒人性的沉淪與墮落中。人的欲望由一個轉化過程，主要體現(xiàn)為本能愿望的不斷滿足之后的無限擴張，人精神空虛沒有精神支撐后向另一種愿望的極端追求。
余華的作品《活著》中的富貴一開始是闊少爺整天閑著無所事事，精神處于毫無生氣的狀態(tài)，他在尋求快樂的方式時選擇了賭博。賭博讓他找到了一種精神的快感，然而在一步步的精神快感欲望驅使下，當他想逃離那個欲望怪圈時已經(jīng)毫無可能，唯一的可能就是被欲望拋棄。最終，他輸?shù)袅思耶a(chǎn)，輸?shù)袅俗约骸?BR> 如果《米》《活著》是把欲望傾注在人物內(nèi)心里，那孫甘露的《呼吸》就呈現(xiàn)一種對欲望的抵制，欲望在無聲無息中推動人物的一言一行，我們看到的是一群都市的厭倦者和抗拒者，他們是都市的邊緣和異己，他們?nèi)狈αα浚珔s并不妥協(xié)，都在用各自的方式抵制著都市漫無邊際的物欲和精神空洞的侵蝕。在《施洗的河》中，北村始終以劉浪的心靈史為小說的中心內(nèi)容和貫穿整個文本的一條主線，與其說是劉浪心靈史的展現(xiàn)，還不如說是物欲、利欲、情欲的綜合展示。在劉浪身上，我們能看到對金錢、女人、名利不擇手段的追求，所有可以利用罪惡換來的刺激性自娛都為了滿足劉浪那顆空虛的內(nèi)心。歡樂總是稍縱即逝，各式各樣的精神替代品終究逃脫不了人厭棄的結局，劉浪不斷地更換著精神慰藉的方式，各種欲望的滿足不能讓他真正感到快樂，最后當劉浪表露出對生活徹底的乏味時，生命的結束就成了唯一的解脫。在90年代新潮小說中欲望或明顯，或隱晦無不例外都把人性推向精神頹廢的狀態(tài)，欲望無疑是人沉淪與墮落的發(fā)端。
（二）無休止的暴力。
在余華的小說中，人生存的痛苦可以看作是暴力的一種結果，在余華《現(xiàn)實一種》中，描寫山峰殘殺兒子的場面就像是在描述一個獵人完成了一次極其普通的狩獵過程“山峰飛起一腳踢進了皮皮的胯里。皮皮的身體騰空而起，隨即腦袋朝下撞在了水泥地上，發(fā)出了一聲沉重的聲響。他看到兒子掙扎了幾下后就舒展四肢癱瘓似的不再動了”。[1]作者用最平實的敘述掩飾小說人物暴力達到欲蓋彌彰的效果?！豆诺鋹矍椤分性谥庖粋€幼女的場面讓人不寒而栗：“柳生看著店主的利斧猛劈下去，聽得“咔嚓”一聲，骨頭被砍斷了，一股血四濺開來，濺得店主一臉都是??重新睜開眼來，腿斷處躍入眼簾，斧子亂剁一陣的痕跡留在這里如同亂砍之后的樹樁。腿斷處的皮肉七零八落地互相牽掛在一起，一片稀爛。手指觸摸其間，凌亂的皮肉柔軟無比??”。
在蘇童、格非、余華等新潮小說家的作品里暴力場面普遍存在，暴力成為人的悲劇、災難、苦難的就在暴力的大環(huán)境之中滋生。格非的《邊緣》《迷舟》，蘇童《我的帝王生涯》等展示了一個個以暴制暴，倚強凌弱的血腥場面，這些小說大都借助于戰(zhàn)爭、爭奪、仇恨、憤怒??揭示人的沉淪墮落現(xiàn)象是客觀存在的，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生是歷史的必然，因為在特定的生存危機下，總是有那么一些人會毫不顧忌地采取社會規(guī)則所不能容忍的手段——暴力，獲得生存滋生本不該存在的野心、罪惡念頭，往往人本身就是循著這些念頭一步一步的陷入沉淪墮落的深淵。
（三）無法逃避的死亡。
以往許多小說中可以體會到作者越是描寫死亡越是感受到人對死亡的畏懼，直面死亡就是在逃避死亡。而新潮作家已經(jīng)不再把死亡當作情節(jié)需要，而更多的是為了渲染悲劇氣氛或是為了強化作品主題的感染力而去描寫死亡，死亡成為悲劇的核心?！叭说囊磺芯駝?chuàng)造都是從人的需要出發(fā)的價值活動，體現(xiàn)著人的尺度和目的，因而“以人為本”的價值理念就成為人類一切創(chuàng)造活動的出發(fā)點和歸宿?！盵2]90年代新潮作家在直面死亡的過程中，新潮作家不僅自身獲得一種對死亡的直觀的體驗，而且把這種直觀感受傳達給讀者，讓每一位死亡的感受者心理受到強烈沖擊。
90年代新潮小說作品中的人物猶如一個個被驅趕到屠宰廠的牲畜一樣，被殺戮、被肢解，仿佛那里才是人應去的地方。于是世界只有兩類人：一是死亡的表演者；二是死亡的欣賞者，而死亡的欣賞者所陶醉的也正是死亡。總之，“死亡”成了90年代新潮小說悲觀主義和頹廢主義的符碼。在新潮長篇小說中，人無論是在“神秘”力量的牽制下失去生命，還是人在自身沉淪墮落中自取滅亡——死亡成為最終結局。
沉淪與墮落不僅體現(xiàn)在新潮小說作品中人物的死亡悲劇，而且體現(xiàn)在作家用頹廢的展示手段營造沉淪與墮落的氛圍。在格非的《風琴》中，馮保長親眼目睹日本兵抽出一把雪亮的刺刀把他老婆肥大的褲子挑落在地時寫到，“那片耀眼的白色，在深秋的午后，在閃閃發(fā)光的馬鬃、肌肉中間，在河流的邊緣，在一切記憶和想象中的物體澡盆、潮濕的棉絮中間、在那些起伏山坡上粉紅色的花瓣中蔓延開來，漸漸地模糊了他的視線??”，作品中的人物就是站在欣賞者的角度審視災難、死亡。在余華的《現(xiàn)實一種》中，對山崗尸體的分解寫得那樣漫不經(jīng)心：醫(yī)生們在玩樂和嬉笑中割取自己所需要的部位，仿佛他們面對的不是一具剛剛死去還有余溫的尸體，而僅僅是一堆肉。在新潮小說中像這種對死亡的敘述場面是很常見的，當作者以“旁觀者”的身份審視血腥、死亡的同時就表達了作者的意愿——鄙視一切骯臟、血腥，人的一切頹廢情緒，把人的靈魂從沉淪與墮落的精神深淵中拯救出來。
二、人文關懷的體現(xiàn)。
90年代新潮小說關注人的不幸處境和遭遇，注重人性和歷史方面的深層次的結合與統(tǒng)一。借助人身體、心理承受的苦難、恐懼、壓抑、空虛、悲劇等展示新潮小說對人命運、愛情、自由、價值、尊嚴的關注，在人沉淪與墮落的頹廢精神狀態(tài)中實現(xiàn)人文主義的深化，走向歷史深度和人性深度的藝術統(tǒng)一。
（一）關注人的命運。
們的內(nèi)心不再是同情與憐憫，而是對命運如此悲苦的感慨，更深程度地關注個人的精神狀況，對生存困境的認知。
所有的新潮長篇小說的主人公幾乎都是人生悲劇的縮影，《施洗的河》里的劉浪、馬大，《敵人》中的趙少忠，《呼喊與細雨》中的孫光林，《米》中的五龍，還是《和平年代》中的段援朝，《呼吸》中的羅克，在他們不同的人生旅途里與自己的命運做頑強的抗爭，然而卻是以同樣的悲劇告終，在他們的人生經(jīng)歷中，我們清晰的感受到生命美的對立面——苦難??對文本的透視就能深切感受到90年代新潮小說對悲劇命運大肆渲染就是在召喚人本身，對人存在的悲劇做深層思考，展現(xiàn)文學永恒的人文關懷。
（二）崇尚純真的情感。
從丑惡化的情感中提煉對真摯情感的向往是90年代新潮小說家慣用的一種手段，情感在作品中往往被物質、利益、或某種欲望侵蝕，作品中人與人之間的關系幾乎都被病態(tài)、畸形的情感包裹。
北村被稱為“用心靈寫作的作家”，他的作品并不僅僅向我們展示了生存的各種圖景，而是直接切入存在的本質問題?！冬斪康膼矍椤分凶楷敽蛣⑷氏鄲?，然而在他們結婚后意識到他們的愛是毫無原有的愛，他們的愛情只能存在于戀愛的中介物上面，例如情書、生日禮物、金錢，甚至是想象之中對方癱瘓的軀體。兩個人不知道怎樣互相傳達自己的情感，最終從彼此依戀逐漸演變成了恐懼。《望著你》中五環(huán)和維林之間深厚的愛情被生活的壓力、現(xiàn)實的壓力擊碎，愛情的消亡讓主人公走向頹廢的境地：五環(huán)為了錢和一個富婆結婚，而維林更是因為對五環(huán)的失望自甘淪為別人的二奶，盡管最終相愛的人在歷經(jīng)無數(shù)苦痛后重逢，可是最終也沒有逃脫情感的悲劇。在北村的作品里，我們可以從情感悲劇里可以體會“愛情作為支持我們向往詩意生活的基本信念，作為最后一個緩解生存焦慮的孤獨城堡，其賴以生存的基礎正受到致命的瓦解，或者說，神圣的愛情正在消失，代之而起的是一些殘缺的情感”。[4]因此，作品中很多人物在情感遭受到傷害以后逐漸的走向沉淪與墮落。
余華的作品《在細雨中呼喊》展示的是病態(tài)的親情關系，因為家境的原因“我”被送給另一戶人家養(yǎng)，“我”的祖父孫有元因年老不能干活被父親嫌棄，甚至想辦法逼死祖父。在作者平淡的敘述中，從內(nèi)心里感受親情冷漠到了這地步算是人性的喪失。在90年代眾多新潮小說中人與人之間的情感關系體現(xiàn)為一種危機狀態(tài)，作者就是通過這些情感的惡化例證傳達出對真摯、純真情感的向往和追求。
（三）探索人的價值。
“人心自悟這一人文關懷的價值指向，為中國的文學家以及小說家提供的是一個尚實至善的審美理想，且同樣成為制約文學創(chuàng)作尤其小說創(chuàng)作的一個價值尺度?！盵5]90年代新潮小說關注人的生存圖景的同時，努力用文本中的苦難、頹廢、悲劇喚醒每一個人的人文主義情懷，從文本原形出發(fā)探索人的價值。
努力與生命中的苦難相抗爭，與自身面臨的苦難抗爭的過程就是人的價值實現(xiàn)過程，也是作家探討人的價值的過程。
三、虛擬歷史。
90年代新潮小說主要用消解歷史的規(guī)律性、真實性；組合零碎的歷史；改變對歷史的看法、角度三種方式建構了展示人沉淪與墮落的文本。
（一）消解歷史的真實性、規(guī)律性。
90年代新潮作家堅信寫作就是一種純粹的感性想象與虛構，他們認為在虛擬歷史里才可以盡情的展示人必須面對的苦難、悲劇、死亡。余華說：“我覺得我所有的創(chuàng)作都是在努力更加接近真實。我的這個真實不是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的。生活是一種真假參半的、魚目混珠的事物”[6]。很顯然作家努力接近真實就是在強調(diào)自己創(chuàng)作的文本不是真實的，新潮小說帶給讀者的視覺效果是不寫真實，即使有真實也并不與生活無關，是一種情感真實、精神真實。蘇童的《我的帝王生涯》完全是一個虛構的世界，蘇童用自己的想象搭建了一座宮殿，一個大燮王國，一個孤獨的國王。小說中的人物端白，時代背景，宮廷習俗等一切都是虛構的，然而作者就在這樣一個虛構的情境里按照自己的主觀意愿任意安排人物的命運，決定人性的善惡；虛構歷史里同樣有無奈、困惑、虛空??后宮的淫亂，皇室權利的爭奪，令人窒息的生活擠壓著端白內(nèi)心里僅存的感覺，作者就是用端白注定的人性殘缺對應現(xiàn)代人生存境遇與內(nèi)心真實狀態(tài)。作家另一種消解真實性手段就是作品中虛構神秘的幻象，在余華的《呼喊與細雨》中開頭就出現(xiàn)了一個神秘的“黑衣人”，潘軍的《風》里面的“神秘人”，呂新的《黑手高懸》里是“鬼”火閃爍，而在北村的《施洗的河》中則更是“鬼”、“神”結伴同行??顯然新潮小說虛擬的“黑衣人”、“鬼”、“神”等神秘就體現(xiàn)為對歷史真實性的消解。
在90年代新潮小說里沒有必然的歷史結局，更不能循著規(guī)律去揣測文本情節(jié)。格非的《迷舟》就徹底地消解了歷史的規(guī)律性，強化偶然性的因素，比如警衛(wèi)員的誤解，“杏”這個女人，偶然使蕭的死撲朔迷離而真假難辨。人生如迷舟，一切微不足道的瑣事乍看起來都很平常：“蕭”當年在榆關的初戀，后來又投入孫傳芳部隊中??可隨著命運之神的編織，一切瑣事都織成了一張致人死命的網(wǎng)。蕭為什么偏偏在大戰(zhàn)前與杏重逢，蕭的對手為什么正好是他的哥哥，一切似乎都純屬偶然，但一切又不能不使人聯(lián)想到是某種神秘力量在安排著人的命運。偶然性打破了那種由情節(jié)規(guī)律制約下的歷史的線性邏輯，也是歷史的真實成為讀者想象中的真實。又如孫甘露的《呼吸》、洪峰的《和平年代》、潘軍的《風》等，總是通過現(xiàn)實與歷史的對比表達“現(xiàn)實”只是對過去的冥想和回憶，歷史就如風一樣飄忽不定，只能是感覺到它的存在。新潮長篇小說眾多歷史情境中絕大多數(shù)歷史都是無法確認，沒有具體的時間背景的歷史，是一種主觀想象中的虛擬歷史，在作品中消解了歷史的真實性和規(guī)律性，客觀歷史成了作家理解的歷史、主觀的歷史。
（二）組合歷史的碎片。
文本價值的大小不是取決于它的篇幅的大小，而在很大的程度上取決于作品中所隱含的無限寓意。即使是零碎的歷史碎片，通過作家的巧妙組合同樣能展示人生存狀態(tài)和生存圖景，表達深層的人文關懷。張煒的《九月寓言》沒有統(tǒng)一的故事情節(jié)，也沒有貫穿作品的人物形象，而是由一個個片段性的故事組接而成，荒誕的歷史場景與破碎的現(xiàn)實在“九月”形成強烈的沖突，作者對歷史和現(xiàn)實的頹廢命運進行比較表達對人類命運的深切憂慮。潘軍的《風》是由現(xiàn)實、回憶、想象中的各種歷史碎片構成，在尋找似乎存在的英雄鄭海中把一切與尋找“真相”有關的歷史組合起來，構成一個文本。90年代新潮小說中，記憶、幻覺中的事物在敘述中展現(xiàn)得極其鮮活，作家所關懷的意緒和氛圍造就出一個又一個充滿無限可能性的世界歷史碎片的組合是一種個人記憶的歷史敘事。余華的作品《在細雨中呼喊》中“我”收集自己童年的回憶，把零散的歷史碎片組合成自己的成長經(jīng)歷。格非的作品《邊緣》就是通過一個飽經(jīng)風霜的老人對自己一生的追憶展示了中國社會幾十年的歷史進程。在他的時間與空間碎片里，我們能清晰的理清他所經(jīng)歷過的暴力、苦難等。余華曾說：“生活是不真實的，只有人的精神才是真實”。因此“我始終為內(nèi)心的需要而寫作?！?，“這過去的現(xiàn)實雖然充滿魅力，可它已經(jīng)蒙上了一層虛幻的色彩，那里面塞滿了個人想象和個人理解?！盵7]作者顯然是在強調(diào)主觀感覺在寫作的作用，把客觀真實與藝術真實分離開來，用主觀真實去展示生活和歷史真實面目，構筑的真實就是主觀化、情緒化了的虛擬歷史，作者通過對歷史的回憶表達自己的創(chuàng)作價值取向。
（三）改變歷史的角度、看法。
90年代新潮小說以暴力、血腥、苦難、死亡等邊緣性的題材體現(xiàn)為敘述角度的轉變，在這種題材的引導下，作家往往改變對歷史的角度、看法虛擬歷史。在陳忠實的作品《白鹿原》中，作者在思考民族命運的時候，改變了角度，作者關注的已經(jīng)不是階級斗爭對整個民族的影響，而是要揭示正史所掩蓋的民族秘史。從這個角度出發(fā)，國共兩黨之間的斗爭、合作，農(nóng)民與地主之間的矛盾都只是為揭示家族、文化、習俗等展開的背景。劉震云的《故鄉(xiāng)天下黃花》記載了一個村莊民國以來七十年的歷史，然而作者不是深陷于已有的歷史定論中，而是以民間老百姓的角度去審視歷史：他們不會關心是那支軍隊打贏，因此處在戰(zhàn)爭痛苦的狀態(tài)中的村民咒罵一切導致戰(zhàn)爭的勢力。歷史角度的轉變很容易就把關注的重心轉移，新潮小說家把宏觀的歷史引入文本然后把焦點對準歷史背景下的人。同樣在格非的作品《邊緣》中的“我”是抗戰(zhàn)到文革這段歷史的見證者、目擊者，歷史的變遷并沒有改變“我”、下層民眾的生存困境，改變的只是“我”對歷史的關注角度，因此“我”把回憶中歷史的角度轉向偶然事件、瑣碎的生活細節(jié)中。以上作品是把轉變對歷史的角度、看法作為貫穿全文的主線，而有些只是在作品中展現(xiàn)，如《活著》中的徐福貴在被國民黨當拉去當兵的一段歷史中，以中立的態(tài)度看待歷史，并不是作者有意回避，而是把這段歷史作為展示人物苦難的一個過程。人是生活在特定的歷史環(huán)境中，但小說文本中的歷史肯定不等于客觀的歷史，作者展示客觀歷史是為了表達的需要，因此改變歷史的角度和看法作為虛擬歷史的手段被新潮小說家普遍采用。
結束語。
各個方面，不僅局限于人的情感、生命、命運，因此90年代新潮小說的人文關懷值得深入探討。
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致謝。
本文從選題、開題、撰寫、修改到完成，都得到了各位老師和同學們的幫助和指導，期間經(jīng)歷了喜悅、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。在這里我衷心地感謝大家！特別感謝我的論文指導老師肖老師在百忙之中給予我細心的指導,并提出了許多寶貴的建議。
畢業(yè)論文及篇八
五年的大專生活總在忙碌和不舍中面臨結束。驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望?；厥字@的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。即將畢業(yè)之際，回顧五年來的學習、工作以及生活，做自我鑒定如下：
思想道德，本人系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極主動地向黨組織靠攏。
在學習上，我犯過錯誤，但是經(jīng)過努力，我端正個人學習目的、學習態(tài)度，學習了本專業(yè)信息技術的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，讓知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力。為專業(yè)課程的學習打下扎實基礎的先決條件下，力求理論和實踐的統(tǒng)一。而且在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加各項活動，幫助同學，義務幫助維修電腦，以開闊自己的視野。
在體育方面也一直是我自豪的地方，在五年的生活中我連續(xù)獲得了校運會的“男子乙組100米第一名、男子乙組壘球第一名、男子甲組100米第一名、男子甲組跳遠第三名、羽毛球混合雙打第一名”的優(yōu)異成績。
平時主動參與集體勞動，遵守各項規(guī)章制度，愛護公共財物；衛(wèi)生方面，看到校園內(nèi)有果皮紙屑總能主動拾起，注重個人衛(wèi)生?？记诜矫嫖覉允匕磿r出操、早讀、上課、晚自修，養(yǎng)成良好的生活習慣。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過五年的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定五年的大專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。
天大地大，世界永無盡頭，雖然五年中，在各方面，我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！
畢業(yè)論文及篇九
走的最快的總是時間，來不及感嘆，大學生活已近尾聲，三年的努力與付出，隨著本次論文的完成，將要劃下完美的句號。
本論文設計在趙爽老師的悉心指導和嚴格要求下業(yè)已完成，從課題選取到具體的寫作過程，論文初稿與定稿無不凝聚著趙爽老師的心血和汗水，在我的畢業(yè)設計期間，趙爽老師為我?guī)Ыo了種種專業(yè)知識上的指導和一些富于創(chuàng)造性的推薦，陶老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度使我深受感動，沒有這樣的幫忙和關懷和熏陶，我不會這么順利的完成畢業(yè)設計。在此向趙爽老師表示深深的感謝和崇高的敬意!
在臨近畢業(yè)之際，我還要借此機會向在這三年中給予我諸多教誨和幫忙的各位老師表示由衷的謝意，感謝他們?nèi)陙淼男燎谠耘唷２环e跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他們的悉心幫忙和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設計中得以體現(xiàn)，順利完成畢業(yè)論文。
同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關的書籍和論文，在那里一并向有關的作者表示謝意。
我還要感謝我的同學們以及我的各位室友，在畢業(yè)設計的這段時間里，你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫忙和支持，在此我表示深深地感謝!
畢業(yè)論文及篇十
李娜。
學號。
071651006。
題目。
淺議我國中小企業(yè)實施erp存在的問題及解決思路。
選題類型。
理論型。
選題來源。
自選項目。
一、選題意義和背景。
計算機的普及和經(jīng)濟的日益全球化，簡單的會計電算化在現(xiàn)在的經(jīng)濟環(huán)境中顯得有點遜色了，所以正確運用erp全方位的控制企業(yè)，使得企業(yè)的可利用資源合理高效的運用起來是很有必要的。目前在我國大部分企業(yè)對erp并不陌生，并且有很多企業(yè)在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問題并去解決它，才會收到實施erp真正的效果。由于去年的經(jīng)濟危機，本論文由無憂論文網(wǎng)整理提供對我國的中小企業(yè)沖擊很大，由此我想到我國中小企業(yè)必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創(chuàng)新，正確合理的運用erp，找到自己企業(yè)適合的erp。
erp作為一種先進的管理信息系統(tǒng)，是中小企業(yè)實現(xiàn)信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實施過程中會有很多問題，但是企業(yè)人員共同的努力，肯定會開創(chuàng)出適合我們自己的erp。我國中小企業(yè)實施erp的成功率會越來越高，必將帶來中小企業(yè)信息化的飛速發(fā)展。通過寫這篇文章，讓我自己對erp也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業(yè)的發(fā)展帶來一些幫助，同時我相信我國的中小企業(yè)能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用erp，讓我國的企業(yè)在浴火中重生，在未來能更好的發(fā)展。
二、參考文獻資料。
在中小企業(yè)應用的問題和對策無憂論文網(wǎng)研究[j].非公經(jīng)濟，2007年第9期。
理論方法與實踐[m].北京電子工業(yè)出版社，2006年第一版。
三、主要內(nèi)容和預期目標。
本文準備從我國中小企業(yè)實施erp必要性入手分析我國企業(yè)與erp的關系，從而引出當前我國中小企業(yè)在實施erp存在的一些大眾問題，根據(jù)這些問題提出解決思路，建議如何正確實施erp。
希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對erp有更深刻的認識，同時也希望能給我國中小企業(yè)的信息管理方面帶來一些幫助。
四、論文大綱。
的概述。
（1）erp的概念。
（2）我國中小企業(yè)實施erp的必要性。
2.我國中小企業(yè)實施erp存在的問題。
3.解決思路。
（1）總體思路。
（2）如何正確實施erp。
五、研究方法。
初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實證和規(guī)范分析對文章進行構思，在資源和效益追求最優(yōu)化的理論基礎上展開論述。
六、總體安排與進度。
本論文將利用14周的時間完成。具體安排如下：
1.第一周、第二周確定論文題目，并完成開題報告，與老師進行交流。
2.第三周—第七周根據(jù)題目和開題報告搜集相關資料。
3.第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。
4.第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進行完善。
5.第十周三稿完成，交于老師批閱并定稿。
6.第十一、十二周在老師的組織下進行模擬答辯，找出問題并解決問題。
7.第十三、十四周準備并完成正式答辯。
學生簽名：
畢業(yè)論文及篇十一
致謝主要感謝對論文工作有直接貢獻和幫助的人士和單位，字數(shù)不超過個漢字。
一般致謝的內(nèi)容有：
（2）感謝國家科學基金、資助研究工作的獎學金基金、合同單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個人；感謝任何個人或機構在技術上的幫助，其中包括提供儀器、設備或相關實驗材料，協(xié)作實驗工作，提供有益的啟發(fā)、建議、指導、審閱，承擔某性輔助性工作，等等。
（4）感謝自己的父母、研究工作中提出建議和提供幫助的人；
（6）感謝所有關心和幫助過我的老師、同學和親戚朋友，你們的支持和理解是我成長的動力。最后還要感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家。
致謝內(nèi)容寫作要點。
1、致謝的內(nèi)容應盡量具體。
致謝的對象應是對論文工作有直接和實質性幫助、貢獻的人或者機構，因此，致謝中應盡量指出相應對象的具體幫助與貢獻。
致謝某人可能暗含著某人贊同論文的觀點或結論，如果被感謝的人并不同意論文的全部觀點或結論那么論文公開發(fā)表后被致謝的寫作要點。接下來給大家展示一篇畢業(yè)論文致謝范文。
畢業(yè)論文及篇十二
結合電子商務的現(xiàn)代物流，其基木流程下的任何一筆完整交易，都會包含著幾種基本的“流”，即信息流、商。
壞和效率的高低，很大程度上決定于物流配送與電子商務的'融合度，物流配送的地位與作用就顯得日益突出。
1電子商務環(huán)境下的物流配送發(fā)展現(xiàn)狀與問題。
要表現(xiàn)在以下幾個方面:。
1.1對電子商務物流配送的認識不到位。
忽略了電子商務快速、高效、便捷優(yōu)勢的發(fā)揮。
1.2物流企業(yè)技術裝備落后，信息化、集成化管理水平普遍較低。
影響了物流服務的準確性和及時性。
1.3物流配送市場化程度低。
畢業(yè)論文及篇十三
首先，我要感謝我的導師xxx,他嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣，給了起到了指明燈的作用；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，讓我很快就感受到了設計的快樂并融入其中。其次我要感謝同組同學對我的幫助和指點，沒有他們的幫助和提供資料，沒有他們的鼓勵和加油，這次畢業(yè)設計就不會如此的順利進行。
此次畢業(yè)設計歷時三個月，是我大學學習中遇到過的時段最長、涉及內(nèi)容最廣、工作量最大的一次設計。用老師的一句話概括就是這次畢業(yè)設計相當如是把以前的小課程設計綜合在一起的過程，只要把握住每個小課設的精華、環(huán)環(huán)緊扣、增強邏輯，那么這次的任務也就不難了。我此次的任務是做一個項目的招標文件。雖說老師說的話讓此次的畢業(yè)設計看起來不是那么的可怕，但是當我真的開始著手時，還的確是困難重重。
俗話說的好，“磨刀不誤砍柴工”,當每次遇到不懂得問題時，我都會第一時間記在本子上面，然后等答疑的時候問兩位老師，老師對于我提出來的問題都一一解答，從來都不會因為我的問題稍過簡單加以責備，而是一再的告誡我做設計該注意的地方，從課題的選擇到項目的.最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持，他們真正起到了“傳道授業(yè)解惑疑”的作用，讓人油然而生的敬佩。除此之外，我們組和老師還有另外兩個交流途徑：打電話和上網(wǎng)，為此老師還特意建立一個群，以便大家第一時間接收到畢業(yè)設計的最新消息和資料，每次大家都在群不亦樂乎的討論著畢業(yè)設計的事情。多少個日日夜夜，兩位老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，除了敬佩老師們的專業(yè)水平外，他們的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向xx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
畢業(yè)論文及篇十四
畢業(yè)論文怎么寫?畢業(yè)設計和畢業(yè)論文是本科生培養(yǎng)方案中的重要環(huán)節(jié)。學生通過畢業(yè)論文，綜合性地運用幾年內(nèi)所學知識去分析、解決一個問題，在作畢業(yè)論文的過程中，所學知識得到疏理和運用，它既是一次檢閱，又是一次鍛煉。不少學生在作完畢業(yè)設計后，感到自己的實踐動手、動筆能力得到鍛煉，增強了即將跨入社會去競爭，去創(chuàng)造的自信心。這里僅將我們教研室老師近年指導本科畢業(yè)生論文中的體會整理出來，希望能對學生畢業(yè)論文有所幫助。
步驟/方法。
1選擇一個相關的題目，應該是你感興趣并且和你所學的專業(yè)相關的。
2進行文獻檢索，查找有關這個主題的所有研究成果，并且進行深入的研究。
3在廣泛的吸收別人的成果的同時，思考自己在這個問題上的觀點和看法，這是你能做的最重要的一步。
4參考科技論文的寫作規(guī)范，先寫出大綱，再增加內(nèi)容形成草稿，反復修改，最后定稿。
注意事項。
標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業(yè)論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
一般說來，篇幅較長的畢業(yè)論文，都沒有分標題。設置分標題的論文，因其內(nèi)容的層次較多，整個理論體系較龐大、復雜，故通常設目錄。
參考文獻又叫參考書目，它是指作者在撰寫畢業(yè)論文過程中所查閱參考過的著作和報刊雜志，它應列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻有三個好處：一是當作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯時，便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會的教師了解學生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類問題的讀者查閱相關的觀點和材料。
畢業(yè)論文及篇十五
總結是論文的收束部分。論文的總結應包括下述內(nèi)容：
寫論證得到的結果。這一部分要對本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。
最值得注意的是，結論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結果。論文最忌論證得并不充分，而妄下結論。要首尾貫一，成為一個嚴謹?shù)?、完善的邏輯構成?BR> 對課題研究的展望。個人的精力是有限的，尤其是作為學生對某項課題的研究所能取得的成果也只能達到一定程度，而不可能是頂點。所以，在結論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。
最后，對在整個研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是論文結構的基本型。這個基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據(jù)表達的研究內(nèi)容加以靈活地變通處理。
畢業(yè)論文及篇十六
最近幾年，互聯(lián)網(wǎng)迅速進入到社會各個領域當中，由此推動人類社會進入信息進代，而由于大量應用物聯(lián)網(wǎng)技術，也導致人類社會來到了大數(shù)據(jù)時代。物聯(lián)網(wǎng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)將物與物聯(lián)系在一起的網(wǎng)絡。詳細的說，就是利用信息傳感器和互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)互通互聯(lián)，同時開展信息交換和通訊，從而可以達到智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控、管理等目的。在將來的發(fā)展中，利用大量推廣物聯(lián)網(wǎng)技術，其將進入到社會各個領域當中，遍及人們生活的方方面面，使人類的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟運行、社會管理、個人生活發(fā)生較大的改變，由此給人們生活與生產(chǎn)帶來較大的便利。物聯(lián)網(wǎng)的實質就是超級感知。它主要利用無線網(wǎng)絡技術、視頻識別技術、傳感技術、嵌入設備系統(tǒng)等技術，可以將人和物全部歸到一個可以相互感知的世界當中，在物和物、人和人、物和人之間可以實現(xiàn)相互感的互聯(lián)互動，從而形成一個感知社會。值得提出的是，由于物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)將發(fā)生翻天覆地的變化。在一定意義上可以這樣認為，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術、云計算技術、大數(shù)據(jù)技術的廣泛應用，人類社會將得到前所未有的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展中起到至關重要的作用。在這種形勢下，隨著社會各個領域的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術的應用將發(fā)揮舉足輕重的作用，只有在社會發(fā)展中大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術，才有利于在日益激烈的市場競爭中處于有利地位，才能得到更為順利的發(fā)展。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術對國民經(jīng)濟核算影響。
（一）突破生產(chǎn)范圍限制。
在聯(lián)合國制訂的sna生產(chǎn)范圍中，并不包括住戶部門的很多自給性服務生產(chǎn)的內(nèi)容。在對這一范圍進行確定過程中，考慮的是住戶內(nèi)部的`生產(chǎn)與消費還沒有進入市場當中，這些住戶開展的生產(chǎn)勞動和其它領域的關聯(lián)度不大，并不能明確這些生產(chǎn)活動產(chǎn)生的經(jīng)濟意義。再有，在進行國民經(jīng)濟核算過程中，假如吸收這一部分的內(nèi)容，那么就不會再出現(xiàn)失業(yè)問題。隨著大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術，可以記錄家庭活動當中的很多信息，在物聯(lián)網(wǎng)的作用下，這些信息進入市場當中，那么就有利于準確評估這些活動產(chǎn)生的經(jīng)濟意義，有利于較大程度地提高國民經(jīng)濟核算水平。在這種形勢下，原來的生產(chǎn)單位范圍限制不再存在，在國民經(jīng)濟核算中出現(xiàn)了大量自給性家庭勞動行為，有利于促進我國國民經(jīng)濟的健康發(fā)展。
（二）促進基層物聯(lián)網(wǎng)單位構建。
在sna核算思路當中，核算國民經(jīng)濟過程中主要應用二種基本核算單位的做法，也就是傳統(tǒng)意義上的機構單位和基層單位。處于機構當中的單位指的是利用自己名義得到的相應資產(chǎn)負債，在經(jīng)濟活動中和其他經(jīng)濟實體發(fā)生一定關系的主體；處于基層的單位指的是擁有獨立的場所，在全部生產(chǎn)經(jīng)營活動中主要針對一種行業(yè)而言，可以用整個企業(yè)來表示，當前也可以表示為企業(yè)中的一部分。在利用物聯(lián)網(wǎng)技術，可以創(chuàng)建基層物聯(lián)網(wǎng)單位，利用編碼基層單位中的各種元素，可以在進行國民經(jīng)濟核算時，能夠迅速識別到這一信息，有利于迅速提高國民經(jīng)濟核算效率。在大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術以后，更加豐富的數(shù)據(jù)可以促進相應經(jīng)濟活動的進行，可以準確研究投入產(chǎn)出情況和資金流量情況，實質上就是改變了核算技術與核算主體。
（三）推動客觀常住性標準建設。
在核算經(jīng)濟總體時，一般情況下都是常住單位，在明確常住性單位過程中主要指的是與其對應的常住性標準。在一個機構單位當中，提到的常住性就是指它和相應的經(jīng)濟領土間聯(lián)系的緊密程度，而在確定其緊密程度時，常常會產(chǎn)生這樣那樣的情況。所以為了能夠明確判斷這種關系，在開展國民經(jīng)濟核算過程中，通常情況下都是利用“一年原則”的主觀做法，在利用這種做法的過程中，雖然可以判斷一定的內(nèi)容，但還是不可避免地存在著大量的問題。大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術，有利于準確記錄經(jīng)濟主體的位置和其與外界的聯(lián)系信息，可以掌握更為準確的經(jīng)濟主體與單位間的聯(lián)系緊密程度，利用客觀觀常住性標準，可以極大提高這一標準的準確程度，可以使國民經(jīng)濟核算得到更為準確的數(shù)據(jù)，有利于推動我國國民經(jīng)濟的順利發(fā)展。
（四）影響分化價格與物量核算。
在進行國民經(jīng)濟核算時，通常在進行記錄時都是利用經(jīng)濟流量貨幣化的做法。在這種形勢下，所開展的記錄工作可以表現(xiàn)價格與物量混合在一起的變化情況，但不能準確表現(xiàn)各自不同的變化。而利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術，利用物量記錄可以準確表現(xiàn)最根本的信息，也可以通過研究交易系統(tǒng)來掌握價格信息的變化。所以在大力應用物聯(lián)網(wǎng)技術過程中，可以將物量與價格分開來計算，有利于降低物量核算和價格核算的難度。尤其是隨著這些情況的發(fā)展，利用物聯(lián)網(wǎng)技術可以掌握商品本身的價格和物量增長數(shù)據(jù)，有利于開展政策分析和市場分析工作，使這二項工作的準確度大幅度提高，也促進了我國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。
三、結語。
總之，隨著我國科學技術與互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)得到了大力應用同時也得到了較快發(fā)展，迅速進入社會各種領域當中，在開展國民經(jīng)濟核算過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用，尤其是隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術，大大提高了我國國民經(jīng)濟核算水平。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術進入社會各個領域當中，國民經(jīng)濟核算的各個方面也發(fā)生了各種各樣的變化，尤其表現(xiàn)在流量與存量的核算記錄方式當中。但隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術還需進一步發(fā)展與完善，在經(jīng)濟發(fā)展中還不能有效發(fā)揮其應有的作用。因此，利用研究國民經(jīng)濟核算中如何應用物聯(lián)網(wǎng)技術，可以使物聯(lián)網(wǎng)技術在開展國民經(jīng)濟核算中發(fā)揮更好的作用，促進國民經(jīng)濟核算的準確進行，推動我國社會主義現(xiàn)代化建設的迅速進行。
參考文獻：
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[3]李超，李芳芝，向書堅.中國國民經(jīng)濟核算研究熱點及其演進――基于知識圖譜的可視化分析[j].經(jīng)濟統(tǒng)計學（季刊）.2013（01）。