在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。寫總結(jié)時(shí)，要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)突出才能有深刻的感悟。這是一些總結(jié)優(yōu)秀范文的精選，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹尽?BR> 難忘恩師閆老師五年級(jí)篇一
我的腦海里有很多美好的回憶，但留給我印象最深的，還是我們班主任廖老師，特別是在花香鳥語的春天，耳邊總會(huì)縈繞著廖老師那溫暖的話語。
當(dāng)春風(fēng)吹綠山川、喚醒了大地，一件往事總讓我想起。那天一路上陽光明媚，小鳥也在樹枝上歡快地唱著，碧空萬里無云，我高高興興地來到了學(xué)校，學(xué)校是我們的樂園。不知不覺就上課了，在上語文課時(shí)，聽到窗外小鳥清脆的叫聲，心也隨著小鳥飛去。我的眼光被一只美麗的鳥兒給吸引住了，兩眼停留在小鳥的身上，看著它在窗外自由自在多歡快，我呆住了，忘記了在上課，老師講的什么我全然不知，沉浸在外邊的世界里。突然，聽到老師的聲音在耳邊響起：“楊朋衛(wèi)請(qǐng)你回答剛才老師提的問題?！鳖D時(shí)我的臉“刷”一下紅了，頭也不敢抬起來，慢吞吞地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師你說的什么？”頓時(shí)只聽見同學(xué)們那帶有諷刺的笑聲，我的頭更低了，這時(shí)老師說：“請(qǐng)坐下吧！”不知這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)，等到下課了，老師把我叫到辦公室去。我站在老師面前，心想廖老師肯定要狠狠的罵我一頓，可能還要告訴家長(zhǎng)，我越想越害怕，眼睛里充滿了悔恨的淚水……可在那里廖老師溫柔地對(duì)我說：“你上課怎么沒有聽講呢？你的成績(jī)雖然名列前矛，但你不要驕傲，有一句名言說的好：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”說完廖老師又重新給我講了一下上課的內(nèi)容。她雖然沒有批評(píng)我，但我心里比挨打還難受，她的這幾句話讓我懸著的心恢復(fù)了平靜，從那以后我更加喜歡廖老師了。
廖老師不但會(huì)教育學(xué)生，還會(huì)細(xì)心、耐心地回答同學(xué)們提出的問題，也會(huì)鼓勵(lì)那些后進(jìn)生，她在我心中是多么的“神”。
廖老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇二
她長(zhǎng)著一頭棕色卷發(fā)，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂老師陳燕老師。
陳燕老師是在我們上六年級(jí)時(shí)，才開始教我們的音樂，并做了輔導(dǎo)員，雖然與陳老師相處的時(shí)間很短，但她對(duì)同學(xué)們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。
聽了陳老師的一番話，我覺得我們不尊重老師，陳老師的一番話也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會(huì)到了陳老師對(duì)我們的關(guān)愛。時(shí)光流逝，經(jīng)歷過的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇三
“一堂三刻累，半生四季忙。天下皆桃李，師恩勿流忘?！泵慨?dāng)讀起這首詩時(shí)，我總是會(huì)想起最令我難忘的老師，那便是我的游泳隊(duì)主教練——張國(guó)斌。
張國(guó)斌今年已經(jīng)40歲，他常常理著一頭齊耳的小平頭，穿著一身休閑服，雖然個(gè)子不高，但因?yàn)殚L(zhǎng)期的強(qiáng)度訓(xùn)練，顯得特別“虎背熊腰”，兩只眼睛十分突出得嵌在臉上，顯出一副“兇巴巴”的樣子，盡管他長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，甚至有點(diǎn)丑，但那一次集訓(xùn)所發(fā)生的一件事，對(duì)我“冷漠”的態(tài)度卻令我感到異常難忘。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不再去訓(xùn)練游泳了，但每每想起這件事，我總會(huì)想起張國(guó)斌老師，因?yàn)槭撬钗艺嬲I(lǐng)會(huì)到了“堅(jiān)持”的含義。
指導(dǎo)老師評(píng)語：
讀了這篇文章，一位可敬可愛的老師形象就躍然屹立在我們面前。為了學(xué)生成才，他冷峻、嚴(yán)格、一絲不茍，寸步不讓，使我真正領(lǐng)會(huì)到了“堅(jiān)持”的含義。文章層次分明，條理清楚，重點(diǎn)突出，語言也比較生動(dòng)形象如“虎背熊腰”、“兇巴巴”、“其貌不揚(yáng)”、“呵呵”、“嘟嘟”都用得恰到好處。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇四
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始，我的語文成績(jī)較差，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過來親切地對(duì)我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’?！倍嗝礈厝岬脑挵?！我這個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。期中考試，我的語文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而做了自我批評(píng)，說自己沒盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)們。說著說著，她流下了眼淚?？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……”她連忙微笑著說：“沒什么，有點(diǎn)胃痛，過一會(huì)兒就會(huì)好的。”看到解老師帶病給我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽課特別專心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學(xué)請(qǐng)教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jī)。我衷心地感謝解老師對(duì)我的厚愛，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助。解老師對(duì)我的培育之恩，令我終生難忘。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇五
一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動(dòng)的一幕幕。
記得在六年級(jí)上的時(shí)候，一次普普通通的數(shù)學(xué)課讓我受益匪淺。那天的內(nèi)容我自以為學(xué)得很好，就十分自滿。做作業(yè)時(shí)，我迅速抓起筆，翻開作業(yè)本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的'速度寫完。看到第二題，我一下子就無精打采了。這些題實(shí)在太簡(jiǎn)單了！我就算閉著眼睛寫也能寫全對(duì)。下面的題，我統(tǒng)一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的嘆了一口氣，作業(yè)的擔(dān)子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時(shí)，程老師不斷地提醒我們說“這頁作業(yè)看起來簡(jiǎn)單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。等到交作業(yè)時(shí)，我掃了一眼就上交了。
意想不到的事情發(fā)生了：當(dāng)我打開課作本時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面畫了三個(gè)紅叉叉。我當(dāng)場(chǎng)就迷茫了，仔細(xì)一看，都是計(jì)算錯(cuò)誤，可惜世上沒有后悔藥吃。
雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實(shí)在太深刻了！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇六
今日又想起敬愛的閆老師，我的眼睛又變得模糊起來。
自二年級(jí)以來，我每次成績(jī)下降，迎來的都是老師您的批評(píng)，我總是忿忿不平：下降幾個(gè)名次算什么！可我現(xiàn)在對(duì)那句話的理解不同了：那其實(shí)是老師對(duì)自己無微不至地關(guān)懷呀！老師為什么不去訓(xùn)斥那些成績(jī)一直很差的學(xué)生呢？那是因?yàn)槔蠋煂?duì)你懷有期望。果然如此，在以后的學(xué)習(xí)中，我成績(jī)好，就會(huì)得到老師表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。我若成績(jī)不好，就會(huì)得到老師語重心長(zhǎng)地教誨與鼓勵(lì)。
這位敬愛的老師不僅注重我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的身體。
有一次我受傷，頭部出血。老師親人般的照顧我，關(guān)心我，還親自帶我去醫(yī)院治傷，老師直到我傷好了才放心。這件事在我腦海中留下了深刻的印象。
時(shí)間一分一秒過去了，閆老師去教一年級(jí)了，她對(duì)我恩重如山、情深似海。
老師我想念您。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇七
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我有一位好老師，她是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——香老師。
香老師中等的個(gè)頭，短短的頭發(fā)，白里透紅的瓜子臉上有一對(duì)彎彎的眉毛，挺直秀氣的鼻子上架著一副黑框的眼鏡，可有神了。小巧玲瓏的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。
香老師可關(guān)心我們了！
每當(dāng)同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)“怎么了，用藥了嗎？”如果病情嚴(yán)重的話，她還會(huì)親自帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，讓同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我在玩耍時(shí)不小心跌倒了，老師看見了，馬上扶我到醫(yī)務(wù)室。還關(guān)心地詢問：“怎么回事，那么不小心？”“我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍，跑得太快了，所以就跌倒了?！崩蠋熡譁厝岬卣f：“下次你可要注意了，不要那么莽撞?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)。
香老師可嚴(yán)格了，卻是刀子嘴豆腐心！
有一次，我和關(guān)沛聰打架，香老師看見了，她叫住了我，生氣地質(zhì)問：“你已經(jīng)不是第一次打架了。你知不知道，遇事只知道揮舞拳頭的人是最懦弱的！”我聽了慚愧地低下了頭，臉像火燒似的。我知道自己錯(cuò)了，鄭重地向老師道了歉，并保證以后一定不再打架。香老師說：“我相信你，再給你一次機(jī)會(huì)?！蹦憧?，我犯錯(cuò)時(shí)，香老師總會(huì)愿意給我一次機(jī)會(huì)。果真是刀子嘴豆腐心??！
香老師，在您心中，我可能不是最優(yōu)秀的學(xué)生，可是在我心中，您一直是我最敬愛的老師。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇八
平時(shí)，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來，是老師看著我們長(zhǎng)大，是老師們看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師!
小學(xué)六年間，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李老師了。
有些人不明白李老師為何要如此認(rèn)真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來能學(xué)以致用，希望我們將來能成為國(guó)家的棟梁。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您，李老師。
同學(xué)們，你們最難忘的是哪位老師呢?語文?數(shù)學(xué)?還是英語?……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個(gè)人都特別精神。
在我的心目中，李老師是大樹，我們是小苗;李老師是海水，我們是魚兒，這四年來，李老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的老師。
李老師使我難忘的，是他那對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)是全班最差的，不管怎么說他都不學(xué)，李老師對(duì)這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就看著杜軒寫作業(yè)，李老師常說：“杜軒其實(shí)很聰明，如果他學(xué)的話，一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍，行善積德……”聽，李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業(yè)寫不好就重新寫，李老師對(duì)的要求可嚴(yán)格了，杜軒也在慢慢改進(jìn)。
李老師不僅關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
李老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!李老師，我的好老師!
如果老師是一位辛勤的園丁，我們就是被他們精心照料的小樹苗;如果老師是一位貼心的飼養(yǎng)員，我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果老師是一位細(xì)心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋闹该鳠?，指引我們一步步長(zhǎng)大，成人。
這天，為了能多玩一會(huì)兒，我提前一個(gè)半小時(shí)來到學(xué)校里，可是，這時(shí)辦公室里，已經(jīng)有老師了，我不禁感嘆“那位老師這么好，對(duì)學(xué)生們這么負(fù)責(zé)啊。”透過辦公室的窗戶，我看到了英語老師，她正坐在她的辦公桌上，為我們批改作業(yè)，此時(shí)，我貪玩的心，立刻被撼動(dòng)了，沒想到，平時(shí)看起來很令人討厭的英語老師，竟是這樣一位對(duì)學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，回到教室中，我還停留在剛才看見的一幕幕中，不能忘卻。
此后的我，便開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語了，但真正讓我想用心學(xué)英語的時(shí)候，還是在接近期末考試的時(shí)候，雖然那個(gè)時(shí)候?qū)τ谶@一學(xué)期來說，已經(jīng)晚了。
還有幾個(gè)星期就要進(jìn)行，期末考試了，進(jìn)入這一階段的同學(xué)們，都提起精神了，準(zhǔn)備最后的沖刺，這是在這個(gè)時(shí)候，英語老師卻因?yàn)楣ぷ鞯钠?，傷了手臂，但英語老師依然帶病堅(jiān)持工作，她說，一定要帶同學(xué)們復(fù)習(xí)好英語，完成好最后的沖刺。聽到老師的這句話，我很感動(dòng)，仔細(xì)想想，為什么老師會(huì)受傷呢?還不都是為了我們，上課在黑板上不停的寫著知識(shí)點(diǎn)，不厭其煩的寫了一遍又一遍，下課則在辦公室里給我們批改作業(yè)。而我又能做些什么呢，只能考個(gè)好成績(jī)，給以老師回報(bào)。老師，我發(fā)誓，雖然我現(xiàn)在沒學(xué)好英語，但以后一定用心學(xué)習(xí)英語，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
英語老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您這位對(duì)待學(xué)生和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師……。
老師，是人類靈魂的工程師，是燃燒的蠟燭，是為了使命而獻(xiàn)身的春蠶，是我們?nèi)松凶钪匾慕巧?BR> 難忘恩師閆老師五年級(jí)篇九
小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；像挺拔的大樹，呵護(hù)著我們的心靈。
那是一個(gè)午時(shí)，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過來讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說了一句“煩死了”，沒想到這句話被教師聽見了，教師批評(píng)我沒有職責(zé)心，把我的組長(zhǎng)撤了，讓我感受組員的心境。
第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴(yán)肅，可是眼里卻充滿了慈愛。她語重心長(zhǎng)地說：“你缺少的不僅僅是職責(zé)心，還有對(duì)同學(xué)的愛。一個(gè)缺少職責(zé)心和愛心的人，不論成績(jī)有多好，將來在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，不會(huì)有大的作為。”教師的話雖然嚴(yán)厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的。是濃濃的愛?！叭绻處熞蚕衲阋粯?，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎樣辦？如果你的組長(zhǎng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓(xùn)，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)，毛教師更像是我的母親，對(duì)我嚴(yán)格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。
此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來越近。我想對(duì)辛勤培育我的毛教師說：“多謝您，毛教師，我愛您！”突然覺得語言此時(shí)是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達(dá)我對(duì)毛教師的感情。以后，我要努力生長(zhǎng)、開花，綻放自我的光彩，絕不辜負(fù)教師的期望！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十
在這個(gè)安靜的小巷子里，我真要去買橡皮，隱隱約約看到一位老人慢慢悠悠的起著破舊的三輪車，向這邊走來。老人向我微微一笑，我懷著好奇去拜訪這位老人，我站在三輪車前。望著這輛銹跡斑斑的三輪車，只有車把閃閃亮光?！袄蠣敔敚@輛車子陪伴您多少年啦?”他頓了頓“九年啦……”說著老爺爺把手指彎成了一個(gè)鉤。
我注視著他，老人頭戴鴨舌帽，帽檐外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白。老人脫下帽子，啊！老人頭上滿頭白發(fā)，像落上了一頭白霜一樣潔白。一雙布滿黃絲的眼睛深深地陷了下下去，已經(jīng)昏花了，但他眼中不失慈祥。老爺爺穿著一件深藍(lán)色的秋衣，一件黑色的馬夾，還有一件灰不灰、黃不黃的衣服，商標(biāo)磨的已經(jīng)看不到了。老爺爺說：“這件衣服是他兒子不穿了給他的，自己也已經(jīng)穿了十多年了?！彼且粋€(gè)多么勤儉的老人啊！
日本人來了撒腿就跑。日本人橫行霸道把我們的東西搶光還燒光。由于我們心里害怕，所以一個(gè)字也沒學(xué)?！毖剑±蠣敔斁尤粵]學(xué)過字還那像我們?cè)谶@樣優(yōu)越的環(huán)境下.“因此日本人真是壞透了。長(zhǎng)大解放后27歲我千里迢迢到中國(guó)的`邊緣地區(qū)新疆工作，又在洪桐,侯馬工作幾乎是輾轉(zhuǎn)南北??！快退休時(shí)我回到了平遙?！睕]想到老爺爺如此吃苦耐勞我心中油然而生一股敬意。我情不自禁對(duì)老爺爺豎起大拇指。我去和老爺爺握手沒想到握到的是一只粗糙的手。我翻過老爺爺?shù)氖执竽粗干霞饧獾脑诖涛业氖帧７^去手背上鼓起一條條血管串聯(lián)著，像一條條蚯蚓似的爬來爬去。老爺爺?shù)氖执植?，像一張樹皮裹在他的手上。可在我眼中這是最美麗的手，正是這雙手才創(chuàng)造了今天的美好生活。
老爺爺深情地望著我：“一定要好好學(xué)習(xí)?。 蔽?guī)е@句話投入緊張的學(xué)習(xí)中。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十一
記憶中，總有教師的關(guān)懷和呵護(hù)，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位教師。她——飄逸的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛流露出對(duì)我的關(guān)懷、摯愛。她，因?yàn)樵诮虒W(xué)事業(yè)上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文教師。
記得有一天，教師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，教師就問今日是誰領(lǐng)讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時(shí)我的臉頓時(shí)紅了起來，心里很委屈。因?yàn)槲颐靼祝阶x古詩的時(shí)間還沒到，教師為什么要平凡無故生氣，這時(shí)候，教師好像猜出我的心思，就問全班此刻幾點(diǎn)了，有手表的人，看了看自我手里的表，然后告訴教師“此刻是7：30分了，已經(jīng)超出了讀古詩的時(shí)間。”我很沮喪。因?yàn)槲颐靼琢耍袢瘴业氖直頉]帶，不明白時(shí)間也是情理之中的事，可沒想到時(shí)間過了這么快，可這時(shí)候教師有湊巧來了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就能夠去問別人此刻幾點(diǎn)，早就能夠讀古詩了?！苯Y(jié)果，教師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學(xué)10遍。此時(shí)我就覺得，教師給我這么一次機(jī)會(huì)，我盡然讓教師生氣，我真是太讓教師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠(chéng)地祝福一聲：教師，祝您永遠(yuǎn)歡樂！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十二
她的眼睛會(huì)說話，耳朵還異常靈。有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，趁她在寫板書時(shí)，我和旁邊的同學(xué)興致勃勃地小聲說著好玩的事，眼睛還不時(shí)盯著她，在她轉(zhuǎn)身的一霎那，我趕緊把嘴閉上，可還是晚了！她就像是長(zhǎng)了后眼，轉(zhuǎn)身后用她那一雙漂亮的大眼睛狠狠地盯了我一眼，目光中充滿著責(zé)備，似乎在說：“這不該是你做的事情！”四目相對(duì)的那一刻，我害羞地低下了頭，我明白自我錯(cuò)了，暗暗下定決心，以后決不再這樣了。
她在工作之余，還為我們班建立了班級(jí)博客，那里也是我們溫暖的家，回到家有時(shí)間，我就會(huì)登陸班級(jí)網(wǎng)站，看看最近班里有啥新鮮事，又有誰發(fā)表新的作品了。
蔡教師像太陽，溫暖照耀著我們?nèi)鄠€(gè)同學(xué)，蔡教師我想悄悄地對(duì)您說“在我眼中，在我心中，您是最美，最好的教師！”
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十三
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
九月，注定是一個(gè)感傷的時(shí)間段，我們也從小學(xué)踏入了初中三年的學(xué)習(xí)生涯?！按蠹液?，我是你們的英語老師，姓劉……”一串清脆的聲音引回了我的思緒，注視著眼前即將陪伴我們?nèi)甑挠⒄Z劉老師。小麥色的皮膚，柔順的頭發(fā)披在肩上，印有卡通人物的t恤加上背帶褲，活潑的形象印入我的眼簾。
初見時(shí)，依舊是老套的自我介紹，我也如常是帶著新生的羞澀，站起來說話的聲音跟蚊子似的，臉上也飄著兩朵紅云，手足無措的樣子現(xiàn)在想起來也是窘迫的很。可劉老師確實(shí)不急不躁，就這樣靜靜地看著我，用眼神給我力量，就好似在那種鼓勵(lì)的眼神下，沒有什么艱難的路是走不過的，沒有什么艱難的坎兒是跨不過的。也是那種鼓勵(lì)的眼神，時(shí)至今日都讓我難忘。相處時(shí)，她也總是細(xì)心指導(dǎo)我們，不是在課堂上開那個(gè)幾個(gè)小玩笑，活躍氣氛，也是我們師生間的一種樂趣。
輕柔的話語不時(shí)回蕩在耳邊，繚繞在心頭，那是您對(duì)我們的一聲聲叮嚀。愿我們明年征戰(zhàn)中考時(shí)不辜負(fù)您的期望!
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十四
從一年級(jí)到五年級(jí)有不少的老師教過我，但使我難忘得是蔡老師。
蔡老師身高1。72，眉清目秀，年近30歲，叫我二年級(jí)的數(shù)學(xué)。雖然只教了我一年，但他那充滿微笑的面龐卻是常浮現(xiàn)在我的眼前。
還有一次，我沒有完成作業(yè)，組長(zhǎng)報(bào)告了蔡老師。那時(shí)，我的心里有后悔又害怕，坐在見識(shí)里默默的等待老師的的處罰。出乎我的意料，蔡老師沒有嚴(yán)厲批評(píng)我。而是和藹的為我“你為什么沒有完成作業(yè)呀？”我慚愧的低下頭，承認(rèn)錯(cuò)誤。我內(nèi)心激動(dòng)不已。
啊，蔡老師，您雖然不教我啦，但是那充滿微笑的臉龐會(huì)深深留在我的腦海里。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十五
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我敬愛的教師，我心中最美的教師——丁教師。
丁教師是一位很有職責(zé)感的好教師。
記得在一個(gè)星期二的午時(shí)，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都在整理書包，丁教師走了進(jìn)來，對(duì)大家宣布道：“背書沒有背好的同學(xué)，放學(xué)后要留下來背好才能回家?！碑?dāng)丁教師發(fā)出這項(xiàng)命令后，沒背好書的同學(xué)紛紛拿起書本到走廊上去背書了。第二天我回到教室，聽到那些昨日留下來背書的同學(xué)說：“昨日午時(shí)我們六點(diǎn)鐘才回家，是丁教師將我們送回家的?！蔽衣犃耍@嘆道：“什么？六點(diǎn)鐘？并且還是丁教師挨家挨戶送去的！”我不時(shí)心里在想：丁教師，您對(duì)我們盡心盡力地教導(dǎo)，您對(duì)我們嚴(yán)格的要求，對(duì)我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我必須不負(fù)眾望，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
這就是丁教師，無私奉獻(xiàn)的好教師。丁教師是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我心中最美的教師！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十六
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與
其他
老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻
愛
笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班
同學(xué)
面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的`佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十七
親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁匆苍S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩章。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十八
教師是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；是石級(jí)，承受這學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用愛播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量……您的愛，太陽一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
梁教師，是一位和藹可親的教師，她給我留下來永不磨滅的印象，讓我銘記于心。
我以前十分膽小，盡管自我有很多想要說的話，但在上課時(shí)都不敢舉手發(fā)言，細(xì)心的梁教師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。就把我叫到辦公室。天明白，我被您叫進(jìn)辦公室的時(shí)候有多么緊張，有哪個(gè)學(xué)生喜歡進(jìn)教師的辦公室呢。我邁著像灌了鉛的腿，緩緩踏進(jìn)辦公室，緊張的說了聲：“報(bào)告。”您一聽到我的聲音，就從像小山一樣的作業(yè)中抬起了頭，笑瞇瞇地對(duì)我說了聲：“你來啦。過來?！蔽异话驳淖吡诉^去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，應(yīng)對(duì)我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今日我叫你來，主要是想跟你談?wù)勀闵险n舉手發(fā)言的問題?！蹦┝诉€加上一句：“你的成績(jī)很好。很穩(wěn)定。”聽完這話，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時(shí)簡(jiǎn)便了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的眼睛直直的撞進(jìn)我的視線，我很清楚地看見您眼睛里的擔(dān)心。“周佳慧，我想你應(yīng)當(dāng)在課上多發(fā)言，這對(duì)于提高你的成績(jī)也是有必須的好處的，是嗎？成功的人，永遠(yuǎn)都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的聲音帶著陽光般的舒服飄進(jìn)我的耳朵，沉淀在我的心里，我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭：“教師我明白了。”事后，我努力的發(fā)言，成績(jī)果然提高了許多。連帶其他的課我都會(huì)舉手發(fā)言。教師多謝您！
我永遠(yuǎn)都忘不了您，我親愛的梁教師，您就是我心中最美的教師。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十九
老師，就像是辛勤的園丁，細(xì)心照顧著我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗。老師，就像是高大的大樹，不斷地把營(yíng)養(yǎng)輸送給我們這些幼小的小樹?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天，我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任，從一年級(jí)我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣，和我們談笑風(fēng)生，有時(shí)有時(shí)又像是我們的大姐姐一樣，關(guān)心和照顧著我們。
在上課時(shí)，王老師會(huì)一絲不茍，對(duì)我們很負(fù)責(zé)。上課前王老師一般會(huì)講一些對(duì)我們有幫助又不是課內(nèi)的話，說這是“磨刀不誤砍柴工”。說的這些話就是“磨刀”，上課時(shí)就是“砍柴”，我們都感覺這種比喻很有趣，于是就都認(rèn)真地開始聽課了。在學(xué)習(xí)上，王老師對(duì)我們比較嚴(yán)格。如果有誰學(xué)習(xí)進(jìn)步了，王老師就會(huì)鼓勵(lì)他。如果有誰退步了，王老師就會(huì)來幫助他。就這樣，日子一天天地過去了。
王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次，有一位男同學(xué)踢足球時(shí)腳骨折了，王老師馬上把他送到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過檢查后，就送去了醫(yī)院。
從a、o、e到一、二、三、四，王老師一直教育我們，教我們知識(shí)。我們一天天地成長(zhǎng)了，而王老師卻一天天地衰老了?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩，我終生難忘。
我的腦海里有很多美好的回憶，但留給我印象最深的，還是我們班主任廖老師，特別是在花香鳥語的春天，耳邊總會(huì)縈繞著廖老師那溫暖的話語。
當(dāng)春風(fēng)吹綠山川、喚醒了大地，一件往事總讓我想起。那天一路上陽光明媚，小鳥也在樹枝上歡快地唱著，碧空萬里無云，我高高興興地來到了學(xué)校，學(xué)校是我們的樂園。不知不覺就上課了，在上語文課時(shí)，聽到窗外小鳥清脆的叫聲，心也隨著小鳥飛去。我的眼光被一只美麗的鳥兒給吸引住了，兩眼停留在小鳥的身上，看著它在窗外自由自在多歡快，我呆住了，忘記了在上課，老師講的什么我全然不知，沉浸在外邊的世界里。突然，聽到老師的聲音在耳邊響起：“楊朋衛(wèi)請(qǐng)你回答剛才老師提的問題?！鳖D時(shí)我的臉“刷”一下紅了，頭也不敢抬起來，慢吞吞地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師你說的什么？”頓時(shí)只聽見同學(xué)們那帶有諷刺的笑聲，我的頭更低了，這時(shí)老師說：“請(qǐng)坐下吧！”不知這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)，等到下課了，老師把我叫到辦公室去。我站在老師面前，心想廖老師肯定要狠狠的罵我一頓，可能還要告訴家長(zhǎng)，我越想越害怕，眼睛里充滿了悔恨的淚水……可在那里廖老師溫柔地對(duì)我說：“你上課怎么沒有聽講呢？你的成績(jī)雖然名列前矛，但你不要驕傲，有一句名言說的好：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”說完廖老師又重新給我講了一下上課的內(nèi)容。她雖然沒有批評(píng)我，但我心里比挨打還難受，她的這幾句話讓我懸著的心恢復(fù)了平靜，從那以后我更加喜歡廖老師了。
廖老師不但會(huì)教育學(xué)生，還會(huì)細(xì)心、耐心地回答同學(xué)們提出的問題，也會(huì)鼓勵(lì)那些后進(jìn)生，她在我心中是多么的“神”。
廖老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇二
她長(zhǎng)著一頭棕色卷發(fā)，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂老師陳燕老師。
陳燕老師是在我們上六年級(jí)時(shí)，才開始教我們的音樂，并做了輔導(dǎo)員，雖然與陳老師相處的時(shí)間很短，但她對(duì)同學(xué)們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。
聽了陳老師的一番話，我覺得我們不尊重老師，陳老師的一番話也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會(huì)到了陳老師對(duì)我們的關(guān)愛。時(shí)光流逝，經(jīng)歷過的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇三
“一堂三刻累，半生四季忙。天下皆桃李，師恩勿流忘?！泵慨?dāng)讀起這首詩時(shí)，我總是會(huì)想起最令我難忘的老師，那便是我的游泳隊(duì)主教練——張國(guó)斌。
張國(guó)斌今年已經(jīng)40歲，他常常理著一頭齊耳的小平頭，穿著一身休閑服，雖然個(gè)子不高，但因?yàn)殚L(zhǎng)期的強(qiáng)度訓(xùn)練，顯得特別“虎背熊腰”，兩只眼睛十分突出得嵌在臉上，顯出一副“兇巴巴”的樣子，盡管他長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，甚至有點(diǎn)丑，但那一次集訓(xùn)所發(fā)生的一件事，對(duì)我“冷漠”的態(tài)度卻令我感到異常難忘。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不再去訓(xùn)練游泳了，但每每想起這件事，我總會(huì)想起張國(guó)斌老師，因?yàn)槭撬钗艺嬲I(lǐng)會(huì)到了“堅(jiān)持”的含義。
指導(dǎo)老師評(píng)語：
讀了這篇文章，一位可敬可愛的老師形象就躍然屹立在我們面前。為了學(xué)生成才，他冷峻、嚴(yán)格、一絲不茍，寸步不讓，使我真正領(lǐng)會(huì)到了“堅(jiān)持”的含義。文章層次分明，條理清楚，重點(diǎn)突出，語言也比較生動(dòng)形象如“虎背熊腰”、“兇巴巴”、“其貌不揚(yáng)”、“呵呵”、“嘟嘟”都用得恰到好處。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇四
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開始，我的語文成績(jī)較差，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過來親切地對(duì)我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’?！倍嗝礈厝岬脑挵?！我這個(gè)聽?wèi)T了訓(xùn)斥話語的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。期中考試，我的語文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而做了自我批評(píng)，說自己沒盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)們。說著說著，她流下了眼淚?？吹竭@情景，真比罵我、打我還難受。從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……”她連忙微笑著說：“沒什么，有點(diǎn)胃痛，過一會(huì)兒就會(huì)好的。”看到解老師帶病給我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽課特別專心，作業(yè)的質(zhì)量也芝麻開花——節(jié)節(jié)高。每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學(xué)請(qǐng)教。終于期末考試我取得了94分的好成績(jī)。我衷心地感謝解老師對(duì)我的厚愛，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助。解老師對(duì)我的培育之恩，令我終生難忘。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇五
一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動(dòng)的一幕幕。
記得在六年級(jí)上的時(shí)候，一次普普通通的數(shù)學(xué)課讓我受益匪淺。那天的內(nèi)容我自以為學(xué)得很好，就十分自滿。做作業(yè)時(shí)，我迅速抓起筆，翻開作業(yè)本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的'速度寫完。看到第二題，我一下子就無精打采了。這些題實(shí)在太簡(jiǎn)單了！我就算閉著眼睛寫也能寫全對(duì)。下面的題，我統(tǒng)一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的嘆了一口氣，作業(yè)的擔(dān)子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時(shí)，程老師不斷地提醒我們說“這頁作業(yè)看起來簡(jiǎn)單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。等到交作業(yè)時(shí)，我掃了一眼就上交了。
意想不到的事情發(fā)生了：當(dāng)我打開課作本時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面畫了三個(gè)紅叉叉。我當(dāng)場(chǎng)就迷茫了，仔細(xì)一看，都是計(jì)算錯(cuò)誤，可惜世上沒有后悔藥吃。
雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實(shí)在太深刻了！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇六
今日又想起敬愛的閆老師，我的眼睛又變得模糊起來。
自二年級(jí)以來，我每次成績(jī)下降，迎來的都是老師您的批評(píng)，我總是忿忿不平：下降幾個(gè)名次算什么！可我現(xiàn)在對(duì)那句話的理解不同了：那其實(shí)是老師對(duì)自己無微不至地關(guān)懷呀！老師為什么不去訓(xùn)斥那些成績(jī)一直很差的學(xué)生呢？那是因?yàn)槔蠋煂?duì)你懷有期望。果然如此，在以后的學(xué)習(xí)中，我成績(jī)好，就會(huì)得到老師表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。我若成績(jī)不好，就會(huì)得到老師語重心長(zhǎng)地教誨與鼓勵(lì)。
這位敬愛的老師不僅注重我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的身體。
有一次我受傷，頭部出血。老師親人般的照顧我，關(guān)心我，還親自帶我去醫(yī)院治傷，老師直到我傷好了才放心。這件事在我腦海中留下了深刻的印象。
時(shí)間一分一秒過去了，閆老師去教一年級(jí)了，她對(duì)我恩重如山、情深似海。
老師我想念您。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇七
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我有一位好老師，她是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——香老師。
香老師中等的個(gè)頭，短短的頭發(fā)，白里透紅的瓜子臉上有一對(duì)彎彎的眉毛，挺直秀氣的鼻子上架著一副黑框的眼鏡，可有神了。小巧玲瓏的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。
香老師可關(guān)心我們了！
每當(dāng)同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)“怎么了，用藥了嗎？”如果病情嚴(yán)重的話，她還會(huì)親自帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，讓同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我在玩耍時(shí)不小心跌倒了，老師看見了，馬上扶我到醫(yī)務(wù)室。還關(guān)心地詢問：“怎么回事，那么不小心？”“我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍，跑得太快了，所以就跌倒了?！崩蠋熡譁厝岬卣f：“下次你可要注意了，不要那么莽撞?！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)。
香老師可嚴(yán)格了，卻是刀子嘴豆腐心！
有一次，我和關(guān)沛聰打架，香老師看見了，她叫住了我，生氣地質(zhì)問：“你已經(jīng)不是第一次打架了。你知不知道，遇事只知道揮舞拳頭的人是最懦弱的！”我聽了慚愧地低下了頭，臉像火燒似的。我知道自己錯(cuò)了，鄭重地向老師道了歉，并保證以后一定不再打架。香老師說：“我相信你，再給你一次機(jī)會(huì)?！蹦憧?，我犯錯(cuò)時(shí)，香老師總會(huì)愿意給我一次機(jī)會(huì)。果真是刀子嘴豆腐心??！
香老師，在您心中，我可能不是最優(yōu)秀的學(xué)生，可是在我心中，您一直是我最敬愛的老師。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇八
平時(shí)，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來，是老師看著我們長(zhǎng)大，是老師們看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們又怎能忘記您——親愛的老師!
小學(xué)六年間，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李老師了。
有些人不明白李老師為何要如此認(rèn)真，但是我知道，她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間，都只是希望我們能考上好的初中，希望我們將來能學(xué)以致用，希望我們將來能成為國(guó)家的棟梁。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您，李老師。
同學(xué)們，你們最難忘的是哪位老師呢?語文?數(shù)學(xué)?還是英語?……我最難忘的老師就是我的班主任——李培文老師。
李老師中等的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔，整個(gè)人都特別精神。
在我的心目中，李老師是大樹，我們是小苗;李老師是海水，我們是魚兒，這四年來，李老師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，李老師是我最好、最難忘的老師。
李老師使我難忘的，是他那對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)是全班最差的，不管怎么說他都不學(xué)，李老師對(duì)這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就看著杜軒寫作業(yè)，李老師常說：“杜軒其實(shí)很聰明，如果他學(xué)的話，一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍，行善積德……”聽，李老師又在給杜軒聽寫詞語了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒，如果杜軒一有什么作業(yè)寫不好就重新寫，李老師對(duì)的要求可嚴(yán)格了，杜軒也在慢慢改進(jìn)。
李老師不僅關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。
李老師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好老師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!李老師，我的好老師!
如果老師是一位辛勤的園丁，我們就是被他們精心照料的小樹苗;如果老師是一位貼心的飼養(yǎng)員，我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果老師是一位細(xì)心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋闹该鳠?，指引我們一步步長(zhǎng)大，成人。
這天，為了能多玩一會(huì)兒，我提前一個(gè)半小時(shí)來到學(xué)校里，可是，這時(shí)辦公室里，已經(jīng)有老師了，我不禁感嘆“那位老師這么好，對(duì)學(xué)生們這么負(fù)責(zé)啊。”透過辦公室的窗戶，我看到了英語老師，她正坐在她的辦公桌上，為我們批改作業(yè)，此時(shí)，我貪玩的心，立刻被撼動(dòng)了，沒想到，平時(shí)看起來很令人討厭的英語老師，竟是這樣一位對(duì)學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，回到教室中，我還停留在剛才看見的一幕幕中，不能忘卻。
此后的我，便開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語了，但真正讓我想用心學(xué)英語的時(shí)候，還是在接近期末考試的時(shí)候，雖然那個(gè)時(shí)候?qū)τ谶@一學(xué)期來說，已經(jīng)晚了。
還有幾個(gè)星期就要進(jìn)行，期末考試了，進(jìn)入這一階段的同學(xué)們，都提起精神了，準(zhǔn)備最后的沖刺，這是在這個(gè)時(shí)候，英語老師卻因?yàn)楣ぷ鞯钠?，傷了手臂，但英語老師依然帶病堅(jiān)持工作，她說，一定要帶同學(xué)們復(fù)習(xí)好英語，完成好最后的沖刺。聽到老師的這句話，我很感動(dòng)，仔細(xì)想想，為什么老師會(huì)受傷呢?還不都是為了我們，上課在黑板上不停的寫著知識(shí)點(diǎn)，不厭其煩的寫了一遍又一遍，下課則在辦公室里給我們批改作業(yè)。而我又能做些什么呢，只能考個(gè)好成績(jī)，給以老師回報(bào)。老師，我發(fā)誓，雖然我現(xiàn)在沒學(xué)好英語，但以后一定用心學(xué)習(xí)英語，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
英語老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您這位對(duì)待學(xué)生和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師……。
老師，是人類靈魂的工程師，是燃燒的蠟燭，是為了使命而獻(xiàn)身的春蠶，是我們?nèi)松凶钪匾慕巧?BR> 難忘恩師閆老師五年級(jí)篇九
小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；像挺拔的大樹，呵護(hù)著我們的心靈。
那是一個(gè)午時(shí)，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過來讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說了一句“煩死了”，沒想到這句話被教師聽見了，教師批評(píng)我沒有職責(zé)心，把我的組長(zhǎng)撤了，讓我感受組員的心境。
第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴(yán)肅，可是眼里卻充滿了慈愛。她語重心長(zhǎng)地說：“你缺少的不僅僅是職責(zé)心，還有對(duì)同學(xué)的愛。一個(gè)缺少職責(zé)心和愛心的人，不論成績(jī)有多好，將來在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，不會(huì)有大的作為。”教師的話雖然嚴(yán)厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的。是濃濃的愛?！叭绻處熞蚕衲阋粯?，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎樣辦？如果你的組長(zhǎng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓(xùn)，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)，毛教師更像是我的母親，對(duì)我嚴(yán)格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。
此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來越近。我想對(duì)辛勤培育我的毛教師說：“多謝您，毛教師，我愛您！”突然覺得語言此時(shí)是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達(dá)我對(duì)毛教師的感情。以后，我要努力生長(zhǎng)、開花，綻放自我的光彩，絕不辜負(fù)教師的期望！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十
在這個(gè)安靜的小巷子里，我真要去買橡皮，隱隱約約看到一位老人慢慢悠悠的起著破舊的三輪車，向這邊走來。老人向我微微一笑，我懷著好奇去拜訪這位老人，我站在三輪車前。望著這輛銹跡斑斑的三輪車，只有車把閃閃亮光?！袄蠣敔敚@輛車子陪伴您多少年啦?”他頓了頓“九年啦……”說著老爺爺把手指彎成了一個(gè)鉤。
我注視著他，老人頭戴鴨舌帽，帽檐外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白。老人脫下帽子，啊！老人頭上滿頭白發(fā)，像落上了一頭白霜一樣潔白。一雙布滿黃絲的眼睛深深地陷了下下去，已經(jīng)昏花了，但他眼中不失慈祥。老爺爺穿著一件深藍(lán)色的秋衣，一件黑色的馬夾，還有一件灰不灰、黃不黃的衣服，商標(biāo)磨的已經(jīng)看不到了。老爺爺說：“這件衣服是他兒子不穿了給他的，自己也已經(jīng)穿了十多年了?！彼且粋€(gè)多么勤儉的老人啊！
日本人來了撒腿就跑。日本人橫行霸道把我們的東西搶光還燒光。由于我們心里害怕，所以一個(gè)字也沒學(xué)?！毖剑±蠣敔斁尤粵]學(xué)過字還那像我們?cè)谶@樣優(yōu)越的環(huán)境下.“因此日本人真是壞透了。長(zhǎng)大解放后27歲我千里迢迢到中國(guó)的`邊緣地區(qū)新疆工作，又在洪桐,侯馬工作幾乎是輾轉(zhuǎn)南北??！快退休時(shí)我回到了平遙?！睕]想到老爺爺如此吃苦耐勞我心中油然而生一股敬意。我情不自禁對(duì)老爺爺豎起大拇指。我去和老爺爺握手沒想到握到的是一只粗糙的手。我翻過老爺爺?shù)氖执竽粗干霞饧獾脑诖涛业氖帧７^去手背上鼓起一條條血管串聯(lián)著，像一條條蚯蚓似的爬來爬去。老爺爺?shù)氖执植?，像一張樹皮裹在他的手上。可在我眼中這是最美麗的手，正是這雙手才創(chuàng)造了今天的美好生活。
老爺爺深情地望著我：“一定要好好學(xué)習(xí)?。 蔽?guī)е@句話投入緊張的學(xué)習(xí)中。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十一
記憶中，總有教師的關(guān)懷和呵護(hù)，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位教師。她——飄逸的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛流露出對(duì)我的關(guān)懷、摯愛。她，因?yàn)樵诮虒W(xué)事業(yè)上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文教師。
記得有一天，教師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，教師就問今日是誰領(lǐng)讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時(shí)我的臉頓時(shí)紅了起來，心里很委屈。因?yàn)槲颐靼祝阶x古詩的時(shí)間還沒到，教師為什么要平凡無故生氣，這時(shí)候，教師好像猜出我的心思，就問全班此刻幾點(diǎn)了，有手表的人，看了看自我手里的表，然后告訴教師“此刻是7：30分了，已經(jīng)超出了讀古詩的時(shí)間。”我很沮喪。因?yàn)槲颐靼琢耍袢瘴业氖直頉]帶，不明白時(shí)間也是情理之中的事，可沒想到時(shí)間過了這么快，可這時(shí)候教師有湊巧來了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就能夠去問別人此刻幾點(diǎn)，早就能夠讀古詩了?！苯Y(jié)果，教師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學(xué)10遍。此時(shí)我就覺得，教師給我這么一次機(jī)會(huì)，我盡然讓教師生氣，我真是太讓教師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠(chéng)地祝福一聲：教師，祝您永遠(yuǎn)歡樂！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十二
她的眼睛會(huì)說話，耳朵還異常靈。有一次，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，趁她在寫板書時(shí)，我和旁邊的同學(xué)興致勃勃地小聲說著好玩的事，眼睛還不時(shí)盯著她，在她轉(zhuǎn)身的一霎那，我趕緊把嘴閉上，可還是晚了！她就像是長(zhǎng)了后眼，轉(zhuǎn)身后用她那一雙漂亮的大眼睛狠狠地盯了我一眼，目光中充滿著責(zé)備，似乎在說：“這不該是你做的事情！”四目相對(duì)的那一刻，我害羞地低下了頭，我明白自我錯(cuò)了，暗暗下定決心，以后決不再這樣了。
她在工作之余，還為我們班建立了班級(jí)博客，那里也是我們溫暖的家，回到家有時(shí)間，我就會(huì)登陸班級(jí)網(wǎng)站，看看最近班里有啥新鮮事，又有誰發(fā)表新的作品了。
蔡教師像太陽，溫暖照耀著我們?nèi)鄠€(gè)同學(xué)，蔡教師我想悄悄地對(duì)您說“在我眼中，在我心中，您是最美，最好的教師！”
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十三
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
九月，注定是一個(gè)感傷的時(shí)間段，我們也從小學(xué)踏入了初中三年的學(xué)習(xí)生涯?！按蠹液?，我是你們的英語老師，姓劉……”一串清脆的聲音引回了我的思緒，注視著眼前即將陪伴我們?nèi)甑挠⒄Z劉老師。小麥色的皮膚，柔順的頭發(fā)披在肩上，印有卡通人物的t恤加上背帶褲，活潑的形象印入我的眼簾。
初見時(shí)，依舊是老套的自我介紹，我也如常是帶著新生的羞澀，站起來說話的聲音跟蚊子似的，臉上也飄著兩朵紅云，手足無措的樣子現(xiàn)在想起來也是窘迫的很。可劉老師確實(shí)不急不躁，就這樣靜靜地看著我，用眼神給我力量，就好似在那種鼓勵(lì)的眼神下，沒有什么艱難的路是走不過的，沒有什么艱難的坎兒是跨不過的。也是那種鼓勵(lì)的眼神，時(shí)至今日都讓我難忘。相處時(shí)，她也總是細(xì)心指導(dǎo)我們，不是在課堂上開那個(gè)幾個(gè)小玩笑，活躍氣氛，也是我們師生間的一種樂趣。
輕柔的話語不時(shí)回蕩在耳邊，繚繞在心頭，那是您對(duì)我們的一聲聲叮嚀。愿我們明年征戰(zhàn)中考時(shí)不辜負(fù)您的期望!
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十四
從一年級(jí)到五年級(jí)有不少的老師教過我，但使我難忘得是蔡老師。
蔡老師身高1。72，眉清目秀，年近30歲，叫我二年級(jí)的數(shù)學(xué)。雖然只教了我一年，但他那充滿微笑的面龐卻是常浮現(xiàn)在我的眼前。
還有一次，我沒有完成作業(yè)，組長(zhǎng)報(bào)告了蔡老師。那時(shí)，我的心里有后悔又害怕，坐在見識(shí)里默默的等待老師的的處罰。出乎我的意料，蔡老師沒有嚴(yán)厲批評(píng)我。而是和藹的為我“你為什么沒有完成作業(yè)呀？”我慚愧的低下頭，承認(rèn)錯(cuò)誤。我內(nèi)心激動(dòng)不已。
啊，蔡老師，您雖然不教我啦，但是那充滿微笑的臉龐會(huì)深深留在我的腦海里。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十五
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我敬愛的教師，我心中最美的教師——丁教師。
丁教師是一位很有職責(zé)感的好教師。
記得在一個(gè)星期二的午時(shí)，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都在整理書包，丁教師走了進(jìn)來，對(duì)大家宣布道：“背書沒有背好的同學(xué)，放學(xué)后要留下來背好才能回家?！碑?dāng)丁教師發(fā)出這項(xiàng)命令后，沒背好書的同學(xué)紛紛拿起書本到走廊上去背書了。第二天我回到教室，聽到那些昨日留下來背書的同學(xué)說：“昨日午時(shí)我們六點(diǎn)鐘才回家，是丁教師將我們送回家的?！蔽衣犃耍@嘆道：“什么？六點(diǎn)鐘？并且還是丁教師挨家挨戶送去的！”我不時(shí)心里在想：丁教師，您對(duì)我們盡心盡力地教導(dǎo)，您對(duì)我們嚴(yán)格的要求，對(duì)我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我必須不負(fù)眾望，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
這就是丁教師，無私奉獻(xiàn)的好教師。丁教師是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我心中最美的教師！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十六
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與
其他
老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻
愛
笑，一笑起來，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班
同學(xué)
面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的`佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十七
親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁匆苍S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩章。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十八
教師是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；是石級(jí)，承受這學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用愛播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量……您的愛，太陽一般的溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
梁教師，是一位和藹可親的教師，她給我留下來永不磨滅的印象，讓我銘記于心。
我以前十分膽小，盡管自我有很多想要說的話，但在上課時(shí)都不敢舉手發(fā)言，細(xì)心的梁教師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。就把我叫到辦公室。天明白，我被您叫進(jìn)辦公室的時(shí)候有多么緊張，有哪個(gè)學(xué)生喜歡進(jìn)教師的辦公室呢。我邁著像灌了鉛的腿，緩緩踏進(jìn)辦公室，緊張的說了聲：“報(bào)告。”您一聽到我的聲音，就從像小山一樣的作業(yè)中抬起了頭，笑瞇瞇地對(duì)我說了聲：“你來啦。過來?！蔽异话驳淖吡诉^去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，應(yīng)對(duì)我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今日我叫你來，主要是想跟你談?wù)勀闵险n舉手發(fā)言的問題?！蹦┝诉€加上一句：“你的成績(jī)很好。很穩(wěn)定。”聽完這話，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時(shí)簡(jiǎn)便了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的眼睛直直的撞進(jìn)我的視線，我很清楚地看見您眼睛里的擔(dān)心。“周佳慧，我想你應(yīng)當(dāng)在課上多發(fā)言，這對(duì)于提高你的成績(jī)也是有必須的好處的，是嗎？成功的人，永遠(yuǎn)都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的聲音帶著陽光般的舒服飄進(jìn)我的耳朵，沉淀在我的心里，我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭：“教師我明白了。”事后，我努力的發(fā)言，成績(jī)果然提高了許多。連帶其他的課我都會(huì)舉手發(fā)言。教師多謝您！
我永遠(yuǎn)都忘不了您，我親愛的梁教師，您就是我心中最美的教師。
難忘恩師閆老師五年級(jí)篇十九
老師，就像是辛勤的園丁，細(xì)心照顧著我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗。老師，就像是高大的大樹，不斷地把營(yíng)養(yǎng)輸送給我們這些幼小的小樹?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天，我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任，從一年級(jí)我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣，和我們談笑風(fēng)生，有時(shí)有時(shí)又像是我們的大姐姐一樣，關(guān)心和照顧著我們。
在上課時(shí)，王老師會(huì)一絲不茍，對(duì)我們很負(fù)責(zé)。上課前王老師一般會(huì)講一些對(duì)我們有幫助又不是課內(nèi)的話，說這是“磨刀不誤砍柴工”。說的這些話就是“磨刀”，上課時(shí)就是“砍柴”，我們都感覺這種比喻很有趣，于是就都認(rèn)真地開始聽課了。在學(xué)習(xí)上，王老師對(duì)我們比較嚴(yán)格。如果有誰學(xué)習(xí)進(jìn)步了，王老師就會(huì)鼓勵(lì)他。如果有誰退步了，王老師就會(huì)來幫助他。就這樣，日子一天天地過去了。
王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次，有一位男同學(xué)踢足球時(shí)腳骨折了，王老師馬上把他送到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過檢查后，就送去了醫(yī)院。
從a、o、e到一、二、三、四，王老師一直教育我們，教我們知識(shí)。我們一天天地成長(zhǎng)了，而王老師卻一天天地衰老了?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩，我終生難忘。