復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭大全(15篇)

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    提問是獲取知識(shí)、解決困惑的重要途徑。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用他人觀點(diǎn)和研究成果,以增加總結(jié)的權(quán)威性和可信度。這里有一些優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),相信會(huì)對(duì)寫總結(jié)有所幫助。
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇一
    親愛的同學(xué)們、老師們,尊敬的家長(zhǎng)朋友:
    自立、自強(qiáng),有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),要時(shí)刻牢記自己的使命――追求真理,追求科學(xué),立功立德,襟懷天下。
    同學(xué)們,再過9天,大家就要折桂蟾宮,參加人生的第一次大考了。9在我們中國(guó)人心中是一個(gè)大數(shù),不僅代表著圓滿和吉祥,而且代表著極致和無(wú)限,我們選在今天舉行畢業(yè)晚會(huì)和成人禮儀式,也正暗合了對(duì)同學(xué)們圓滿完成基礎(chǔ)教育階段學(xué)業(yè)的祝福,和對(duì)同學(xué)們即將參加高考的美好祝愿!也預(yù)示著我們的師生情、同學(xué)情必定會(huì)天長(zhǎng)地久,歷久彌堅(jiān)。9天之后,我們一定會(huì)以最飽滿的狀態(tài)步入高考考場(chǎng),我們也一定能夠取得最理想的高考成績(jī),為實(shí)現(xiàn)每一位同學(xué)最美好的人生夢(mèng)想,奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!在這里,我也愿意把最美好的祝福送給親愛的同學(xué)和老師們,祝大家旗開得勝,金榜題名,心想事成,萬(wàn)事如意!
    老師們,同學(xué)們,在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻,我最想對(duì)大家說的一句話是,"人生有三件事不能等――讀書、行善、盡孝"。
    讀書。
    書籍是人類文明和進(jìn)步的階梯。讀書會(huì)讓我們明理,讀書會(huì)增長(zhǎng)我們的智慧,讀書會(huì)改變我們的氣質(zhì),讀書會(huì)讓我們的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大,讀書可以讓我們學(xué)會(huì)坦然面對(duì)人生的一切順境和逆境。一句話,書籍永遠(yuǎn)是我們形影不離的朋友,書不可以一日不讀。
    行善。
    《易經(jīng)》里面說"積善之家,必有余慶",一個(gè)人如果擁有一顆善良的心,有一個(gè)樂于助人的好習(xí)慣,這個(gè)人必定是幸福的。一個(gè)善意的微笑可以迅速縮短人和人之間的距離,一句溫暖的話語(yǔ)可以喚醒嚴(yán)冬的暖意,一個(gè)友好的舉動(dòng)可以化解多年的積怨,一生的善心、善行會(huì)讓人受益無(wú)窮。所以,我們要時(shí)時(shí)呵護(hù)我們的善念,播灑我們的善舉,讓善良與我們相伴終身。
    盡孝。
    《孝經(jīng)》說"身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷".《x規(guī)》說"身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞".孝是我們的根,在家我們要和顏悅色對(duì)待父母,照顧好父母;在外,我們要時(shí)時(shí)惦記著父母,所作所為要讓父母放心。不僅要保護(hù)好我們的身體,而且要修養(yǎng)好我們的德行;不僅要完成好我們的學(xué)業(yè),而且要盡心盡力做好我們的本職工作。這樣才能稱得上是一個(gè)有孝心的人。
    老師們,同學(xué)們,高考成績(jī)不是最重要的,考上了什么樣的大學(xué)也不是最重要的。決定我們一生的幸福的關(guān)鍵,是我們擁有一種什么樣的心態(tài)。只要我們心中時(shí)時(shí)記著讀書、行善、盡孝這三件事,并且落實(shí)到我們當(dāng)下的行動(dòng)中。那么,我們的未來(lái)一定會(huì)是光明的,我們的人生一定是幸福的、多彩的!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇二
    同學(xué)們、老師們:
    今天是我們共同收獲的日子。你們和上午在這里舉行畢業(yè)典禮的本科生有很大的不同,不像他們那樣整齊劃一,在復(fù)旦讀書的時(shí)間也各不相同,最短的只有兩年,可能還來(lái)不及好好欣賞校園的風(fēng)景;長(zhǎng)的有五六年,甚至十年,對(duì)復(fù)旦的一草一木、逸聞趣事如數(shù)家珍。你們也不像本科生那樣外露、張揚(yáng),因?yàn)槟銈儗?duì)生活有了更多一些的體驗(yàn)與思考,才顯得內(nèi)斂和厚重。有不少同學(xué)是邊工作邊讀書,有的已經(jīng)建立了家庭,這也意味著更多的付出和責(zé)任;大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)對(duì)今后的人生有了明確的規(guī)劃。即使在今天這樣的場(chǎng)合,也顯得比上午的學(xué)弟學(xué)妹們淡定很多。
    更為重要的是,你們?cè)诮邮芟到y(tǒng)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí),也為學(xué)校的發(fā)展,特別是科研工作作出了重要貢獻(xiàn),學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)的取得,凝聚著在座各位同學(xué)的汗水!前段時(shí)間,我參加了研究生“畢業(yè)之星”的座談會(huì),聽了好多位研究生的發(fā)言,那時(shí)候我就很強(qiáng)烈地感受到了一種離別的氣氛,在這幾年當(dāng)中,大多數(shù)同學(xué)在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下開展了研究工作,在今天這個(gè)離別的日子里,你們各自心中的滋味難以言表,有懷著感恩之心離開母校的,也有帶著遺憾甚至憤怒走出校門的,因此,我想起了復(fù)旦首席教授陸谷孫先生去年在這里給畢業(yè)生贈(zèng)言時(shí)的話,他說——wecouldhavedonebetter.大學(xué)有本來(lái)可以做得更好的地方,同學(xué)們也有本來(lái)可以做得更好的地方。
    但是今天你們都畢業(yè)了,這么多同學(xué)難得全部聚在一起告別母校,由于復(fù)旦的學(xué)科門類齊全,同學(xué)們的專業(yè)跨度太大,作為校長(zhǎng),在這里用這么短的時(shí)間,用這么短的一篇。
    講話稿。
    作為臨別贈(zèng)言,實(shí)在是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
    我想我今天還是以一個(gè)你們的學(xué)長(zhǎng)的身份和大家聊聊吧!我們做科學(xué)研究的人都比較在意自己的表現(xiàn),英文里面叫performance,也就是自己的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。但是學(xué)術(shù)表現(xiàn)其實(shí)有兩個(gè)層面,一個(gè)是researchperformance,還有一個(gè)是academicperformance。有人解釋為前者代表quantity,后者代表quality.盡管這樣的解釋不全面,但我們現(xiàn)在的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系確實(shí)有“重量而不重質(zhì)”的傾向。其實(shí)學(xué)術(shù)不單單等于研究。只有當(dāng)你的研究來(lái)自于你內(nèi)心的需求的時(shí)候,這樣的研究才叫學(xué)術(shù)。如果你完全從功利目的出發(fā)做研究,即使成果是學(xué)術(shù)性的,你也不是在做純粹的學(xué)術(shù)。如此看來(lái),兩種performance又帶有了外在與內(nèi)在的區(qū)別。因此,從內(nèi)心去探索真理的過程才是學(xué)術(shù)的過程,也是學(xué)術(shù)最原始、最重要的驅(qū)動(dòng)力。發(fā)自內(nèi)心的學(xué)術(shù)研究還有另一個(gè)功能,就是在學(xué)術(shù)研究中會(huì)提升自己的人生品味。一個(gè)學(xué)者,總要有他的氣質(zhì)和人生品味。這種品味也會(huì)帶動(dòng)前面我講的academicperformance的提高。探索真理的內(nèi)在沖動(dòng),肩負(fù)改變?nèi)祟惿嫔畹氖姑?,再加上?duì)學(xué)生的教導(dǎo),這就構(gòu)成了真正的學(xué)術(shù)。
    不得不承認(rèn),我們所處的時(shí)代,真正的科學(xué)精神有著被逐步消解的危險(xiǎn)。很多人追逐的是fashionablescience,有的甚至可以被戲稱為bikiniscience。如果是過分功利的,也許會(huì)出時(shí)髦的成果,但出不了大成果。我們?cè)趯W(xué)術(shù)上有一個(gè)說法叫“論文引用半衰期”,它描述一篇論文的引用頻次隨時(shí)間的演化。那些fashionablescience的文章,在很短的時(shí)間內(nèi)就銷聲匿跡了;那些真正的學(xué)術(shù)則即使是過了百年,還在影響著我們當(dāng)前。真正的科學(xué)研究成果沒有時(shí)空界限。愛因斯坦的寥寥數(shù)篇論文成為經(jīng)典,為20世紀(jì)科學(xué)、哲學(xué)乃至文化的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。他至今仍然影響著我們這個(gè)世界的思想和文化。
    諸位選擇念研究生,等于選擇了做一名知識(shí)分子。知識(shí)分子的社會(huì)功能,除了在具體工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究外,還需要對(duì)社會(huì)現(xiàn)象保持理性與冷靜,保持一種批判的態(tài)度。復(fù)旦的學(xué)生我想更應(yīng)該具備一點(diǎn)“達(dá)則兼濟(jì)天下”的情懷。今天的社會(huì)呈現(xiàn)出一種多元文化錯(cuò)綜復(fù)雜并呈、工具理性挑戰(zhàn)人性的底線而造成失衡、功利主義驅(qū)動(dòng)下異化的社會(huì)狀態(tài)。面對(duì)這樣的狀態(tài),我們的批評(píng)是一種有力的制衡,是一種提醒和解決問題的可能途徑。我們?cè)谇髮W(xué)期間所磨礪的犀利的分析能力和文化解讀能力理應(yīng)反饋于社會(huì)。象牙塔中的學(xué)習(xí)和研究工作不會(huì)提供一個(gè)真空的環(huán)境讓你逃避這些責(zé)任;生活的負(fù)擔(dān)和各種社會(huì)角色的義務(wù)也不會(huì)允許你被迫去順應(yīng)甚至加劇異化狀態(tài);你的能力、研究與實(shí)踐使你擁有社會(huì)的良心,并用于社會(huì)現(xiàn)象的分析,社會(huì)矛盾的疏解和社會(huì)病癥的診治。而你的心會(huì)因此變得越來(lái)越豁達(dá),越來(lái)越平靜,越來(lái)越有力量!
    將來(lái),你的手無(wú)論握著筆、握著槍、握著手術(shù)刀,操控著顯微鏡、儀表或者試管,捧著法律文書或拿著話筒,都不要忘記,你的手或許將成為時(shí)代的推手。不要小看自己,但是也不要高看自己。你若作為老師,你在課堂上一句無(wú)心的抱怨很可能輕易就破滅了胸懷壯志的青年的夢(mèng)想;作為研究人員,你的一念之差會(huì)把高端的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室變成毒工廠。人類在創(chuàng)新思維、改善生活的同時(shí)也在為自己制造著越來(lái)越多難以解決的困難。從物物交易到金銀貨幣,到紙幣,到信用卡,再到次級(jí)貸款,這類似人類自身進(jìn)化的過程凝結(jié)著人類的無(wú)窮智慧,但是次級(jí)貸款與貪婪的人性結(jié)合卻造就了至今難以化解的危機(jī)。所以,請(qǐng)珍惜你的手,請(qǐng)把你的手始終與心連接。有社會(huì)良知和責(zé)任的心,才會(huì)有推動(dòng)時(shí)代的手。
    今天,你們即將從學(xué)生變成校友,但“復(fù)旦人”的身份永遠(yuǎn)不會(huì)改變。從來(lái)到復(fù)旦的那一刻起,你們的命運(yùn)就已經(jīng)和學(xué)校緊密地聯(lián)系在一起,你們?cè)谶@里留下了深厚的師生情、同學(xué)情。復(fù)旦校友無(wú)論身處何方,無(wú)論時(shí)間相隔多久,總有揮之不去、抹之不掉的復(fù)旦情節(jié)。你們將永遠(yuǎn)珍藏在母校期間的難忘歲月,牢記師長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望,在步入社會(huì)后也必將繼續(xù)關(guān)心母校的發(fā)展。復(fù)旦永遠(yuǎn)是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神家園!希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松缆飞先〉迷絹?lái)越大的成績(jī)。還是那句話,你們因復(fù)旦而驕傲,復(fù)旦因你們而自豪。
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇三
    全體畢業(yè)生、各位老師、同學(xué)們:
    大家好!又是六月時(shí),又到畢業(yè)季,在綠樹掩映的群樓之間,在白云悠閑的天空之下,在鮮妍綻放的花叢里,在年輕美麗、朝氣蓬勃、英姿颯爽的身影中,經(jīng)??吹轿覀兊漠厴I(yè)生在留影紀(jì)念,我想一定有我們?nèi)宋膶W(xué)院學(xué)子青春、美麗的身影,真切地感受到潮來(lái)潮往,云卷云舒。四年多快,轉(zhuǎn)眼就過去了。此刻就在燈光明亮、熱情洋溢、笑語(yǔ)盈盈的圖書館報(bào)告廳,舉行20xx屆畢業(yè)典禮。四年時(shí)光,諸位修完了大學(xué)課程,完成了人生的重要修行;四載春秋,大家感受時(shí)間的力量,悄無(wú)聲息之間個(gè)人改寫了很多;花開花落,大家體驗(yàn)到了人生況味,校園雖好總不是久留之居,江湖波瀾,終須一身縱橫。尤其是看到了社會(huì)的變遷,看到學(xué)校的發(fā)展,見證了個(gè)人成長(zhǎng),漢語(yǔ)言文學(xué)和秘書學(xué)兩個(gè)專業(yè)共138名同學(xué)全部通過規(guī)定課程考試。在這里首先向諸位完成學(xué)業(yè)、走向社會(huì)表示熱烈的祝賀和真摯的祝福!
    臨別之際,向在坐的朋友們談幾點(diǎn)想法,以期共勉:
    怎么都行,肯定有不行。
    當(dāng)我們被問及吃什么時(shí)?常常會(huì)說隨便;那是因?yàn)楹ε绿砺闊碗S主變;當(dāng)我們走上工作崗位被問及會(huì)干什么時(shí)?常常會(huì)說聽領(lǐng)導(dǎo)的安排,那是因?yàn)槁毼粊?lái)之不易,被動(dòng)接受;當(dāng)我們走進(jìn)婚姻處理矛盾時(shí),往往大事化小,小事化了,因?yàn)閻矍榛谶x擇,而婚姻更多是一種妥協(xié)。這樣久而久之,我們的人生似乎沒有明確的主張。進(jìn)入21世紀(jì),一種更消解核心理念的后現(xiàn)代文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)入到我們的精神世界和心理結(jié)構(gòu),那就是怎樣都行。這種心理似乎與我們傳統(tǒng)文化的鄉(xiāng)愿心理有關(guān),但其價(jià)值取向存在重大不同,怎樣都行的背后是標(biāo)準(zhǔn)的缺失、價(jià)值的虛化、是非觀念的遮蔽。
    于是在工作中怎么干和干什么沒有區(qū)別,只是時(shí)間的不同;干多少和干多好沒有什么區(qū)別,只是效果的不同;干得怎么樣和怎么樣長(zhǎng)期干不同,只是態(tài)度和機(jī)制的問題。這種態(tài)度從做事的心理來(lái)講有點(diǎn)敷衍了事,完任務(wù),從壞處講是對(duì)任何事看不順,對(duì)任何事有意見,對(duì)任何事懷疑,對(duì)任何人不滿,對(duì)任何政策抵觸。在工作中形成潛在的對(duì)抗,在生活中滋生無(wú)形的不滿,在人情中散發(fā)著一些冷漠,甚至在自己的重大選擇中也存在不確定。
    其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化講的是價(jià)值、是非、標(biāo)準(zhǔn),反對(duì)怎樣都行。正是看到老好人多,孔子才深惡痛絕地批評(píng)鄉(xiāng)愿為德之賊。力倡狂,而棄狷介之所為。我們的家庭是溫順的原則,與人為善;我們的學(xué)校是應(yīng)試原則,功利為先;我們的社會(huì)是趨同原則,無(wú)是非最好。
    諸位就要走上社會(huì)了,前面說得雜七雜八,似乎與我們的立身行事不相干,我想要表達(dá)的是:大學(xué)教育求真的文化心理可能遇到社會(huì)的改寫,但請(qǐng)一定保持內(nèi)心的堅(jiān)守,雖不能至,心向往之;工作中肯定會(huì)為世俗法則而改變行事之道,外圓內(nèi)方也是一種可行之法;人際交往免不了利益和關(guān)系,只要想通有得失,就可選擇取舍之道。不是怎么都行,而是有些不一定可行,有些可行,有些萬(wàn)萬(wàn)不可行,舍得之道,榮辱之道。
    沒有努力,不要輕易說不行。
    大學(xué)不讀書不行,因?yàn)樽x書是明理的重要方式;大學(xué)不學(xué)習(xí)不行,學(xué)習(xí)是培養(yǎng)技能、傳承文化直接來(lái)源,不少同學(xué)畢業(yè)后會(huì)說大學(xué)學(xué)到的東西用不了多少,其實(shí)大學(xué)訓(xùn)練的正是社會(huì)需要的基本框架。一個(gè)人走向社會(huì),能做的、做好的、做精的,并不多,相反更多的要在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí),在困難中提升,在重復(fù)中深化。開始的講課,可能教案寫了,自己不清楚;工作總結(jié)交了,自己把握不準(zhǔn)。這些都不要緊,關(guān)鍵是要有對(duì)自己有個(gè)認(rèn)同。有過難免,觀過知仁;錯(cuò)訛不少,知錯(cuò)能改,善莫大焉。走入社會(huì),首先是認(rèn)真去做。
    不會(huì)免不了,教育的本義是啟蒙,就是啟做事不會(huì)之蒙。大學(xué)之所以強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),重視創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),就在于訓(xùn)練走向社會(huì)后怎么憑自己的意識(shí)和能力找到解決困難的方法。嘗試過程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己的過程,到底能不能;完成過程就是一個(gè)自我確認(rèn)的過程,我可以做;創(chuàng)新過程,就是一個(gè)升華過程,我還可以做成這樣。知識(shí)積累可明道;經(jīng)驗(yàn)積累可成智,人生積累可修行。
    經(jīng)常講,一個(gè)人不給自己壓力,就不會(huì)知道自己有多優(yōu)秀;年輕階段,有的是吃苦精神,有的是充沛的精力,有的是從善應(yīng)對(duì)的修養(yǎng),希望諸位不經(jīng)努力不要輕易說不行,一定要在嘗試中學(xué)習(xí),在困難中錘煉,在積累中充實(shí)。
    實(shí)在不行,收手也行。
    人類文化著重在講人的創(chuàng)造性,因?yàn)槭澜绫緹o(wú)意義,正是人類的生存和創(chuàng)造,才為世界填充了意義。中國(guó)文化也講人的堅(jiān)毅和剛強(qiáng),“天行健,君子當(dāng)自強(qiáng)不息”“士不可不弘毅,仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”這些思想都在強(qiáng)調(diào)人的進(jìn)取之道。我們今天社會(huì)的分工越來(lái)越細(xì),每個(gè)人的所從事的工作也越來(lái)越具體,以血緣為基礎(chǔ)的社會(huì)關(guān)系,逐漸讓位于以地緣為紐帶人際組合。社會(huì)生存的壓力也越來(lái)越大,個(gè)人承受的焦慮也越來(lái)越多,“裸婚”“壓力山大,”“看似平常最崎嶇,成功容易卻艱辛”等詞語(yǔ)都說明壓力和焦慮。
    有一年國(guó)際大專辯論賽,點(diǎn)評(píng)專家說到這樣一句話,有一種成功叫撤退,有一種失敗叫占領(lǐng)。成功和失敗也要辯證地去看,既要看到人的努力打拼,也要看到人的有限性。孔子的弟子伯牛得了不治之癥,孔子很無(wú)奈地說道“斯人而有斯疾也,命矣夫”。儒家講君子努力人事,對(duì)于做不到的要安之若命。所以,我們每個(gè)人都免不了遇到自己無(wú)能為力的事,有時(shí)放手也是自己重找契機(jī)的理由,人生的水窮之處,正是坐看云起之時(shí)。
    在校的諸位同學(xué),學(xué)院倡導(dǎo)一個(gè)理念:志學(xué)勵(lì)行,以文化人。學(xué)什么?學(xué)知識(shí),學(xué)技能,學(xué)做人的人生理念;勵(lì)行,強(qiáng)調(diào)激勵(lì)、強(qiáng)調(diào)合作、強(qiáng)調(diào)群己關(guān)系。培養(yǎng)兩種能力:專業(yè)應(yīng)用能力(好讀書、能寫作、善交際、勤動(dòng)手、重考研)、就業(yè)創(chuàng)新能力(立足本專業(yè)、找到新方向、適應(yīng)新選擇)依靠三個(gè)平臺(tái):(培養(yǎng)方案、社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新項(xiàng)目)推進(jìn)四個(gè)計(jì)劃:(讀書計(jì)劃:每年4萬(wàn)字的讀書筆記,一年級(jí)結(jié)束的讀書心得;寫作計(jì)劃:寫作水平測(cè)試、教育調(diào)研報(bào)告、畢業(yè)論文;教師教育計(jì)劃:教學(xué)技能比賽,中學(xué)雙進(jìn)活動(dòng),專業(yè)碩士培養(yǎng);社會(huì)服務(wù):參與固原教育和文學(xué)活動(dòng),公共事業(yè)實(shí)踐,秘書技能訓(xùn)練)。希望你們珍惜大好時(shí)光,養(yǎng)成好讀書、深讀書的習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)、自我設(shè)計(jì),塑造一個(gè)德行優(yōu)秀、技能突出、人格健全的大學(xué)生。
    老師們,同學(xué)們,人生充滿偶然,我們有緣相識(shí)于寧師,這里記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;人生的每一個(gè)偶然都會(huì)成為歷史,歷史的碎片都在積淀著我們美好的情感;人生面臨著許多的選擇,明天的人生得失就在于今天的選擇。偶然間有必然,歷史里有現(xiàn)實(shí),努力中有收獲。
    最近剛講完唐詩(shī),以這三句共勉:“無(wú)為在歧路,兒女共沾巾”;“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”!“何時(shí)一杯酒,重與細(xì)論文”。
    謝謝!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇四
    每個(gè)人在復(fù)旦的難忘經(jīng)歷將珍藏于心,成為永遠(yuǎn)保存的復(fù)旦烙印,記載著你們青春年代的純真與美好。下面是本站小編給大家整理的復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭,僅供參考。
    親愛的同學(xué)們、家長(zhǎng)們、老師們、朋友們:
    大家上午好!
    今天是個(gè)激動(dòng)人心的日子。同學(xué)們剛才接受了撥穗,意味著你們正式畢業(yè)了!我代表學(xué)校,向你們表示最熱烈的祝賀!同時(shí),也對(duì)為你們的成長(zhǎng)作出無(wú)私奉獻(xiàn)的復(fù)旦教職員工、你們的家長(zhǎng)和中學(xué)老師們表示衷心的感謝!
    最近有同學(xué)問我,大學(xué)期間最難忘的經(jīng)歷是什么?我當(dāng)時(shí)說,大學(xué)里難忘的經(jīng)歷有很多很多,但是最難忘的,不能告訴你。確實(shí)最難忘的不一定需要用語(yǔ)言表達(dá),但它卻始終藏在心底,給予你前進(jìn)的力量。我想,你們每個(gè)人在復(fù)旦的難忘經(jīng)歷將珍藏于心,成為永遠(yuǎn)保存的復(fù)旦烙印,記載著你們青春年代的純真與美好。
    寄語(yǔ)。
    的意愿。我和同事們商量,借此機(jī)會(huì),把“力當(dāng)先行者”作為對(duì)同學(xué)們的。
    畢業(yè)贈(zèng)言。
    “先”是要“敢為天下先”,“行”是要付諸行動(dòng),“力當(dāng)”是要去努力成就自己,為中華民族復(fù)興,為人類文明進(jìn)步,努力擔(dān)當(dāng)這是復(fù)旦人的使命。
    從各位入學(xué)那一刻起,你們就在“博學(xué)而篤志,切問而近思”這一校訓(xùn),在“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、犧牲”的復(fù)旦精神,在陳望道老校長(zhǎng)“好學(xué)力行”的愿望等復(fù)旦文化內(nèi)涵熏陶下成長(zhǎng),逐步形成了胸懷天下、篤志報(bào)國(guó)的情懷。在追求真理、探索學(xué)術(shù)的治學(xué)環(huán)境中磨礪,塑造了獨(dú)立思考、思想活躍的品格。經(jīng)過若干年在復(fù)旦的學(xué)習(xí),隨著知識(shí)、才干、閱識(shí)的積累,你們有了更廣闊的視野、更深邃的智慧、更激越的情懷。有著如此優(yōu)秀品質(zhì)的復(fù)旦畢業(yè)生們,你們更要敢于成為先行者。
    同學(xué)們,你們有了很好的起點(diǎn),接下來(lái)要不斷掌握成為成功“先行者”的規(guī)律?!跋刃姓摺敝卦凇跋取背稍凇靶小薄?fù)旦人有卓越的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性思考的能力和天賦,應(yīng)該弘揚(yáng)傳承。沒有“干別人沒干過的事情”的決心,沒有創(chuàng)新的思想,就不是先行者。同時(shí),時(shí)代變遷給你們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思想提供了越來(lái)越多實(shí)踐機(jī)遇,同學(xué)們要對(duì)新的內(nèi)容提出創(chuàng)新設(shè)想,行動(dòng)起來(lái),要干起來(lái),養(yǎng)成“說了即干,干即有成”的良好習(xí)慣,成為真正的先行者。同學(xué)們要成為真正有貢獻(xiàn)的先行者!
    親愛的同學(xué)們,你們是幸福的一代人,時(shí)代給了你們很多的機(jī)遇。當(dāng)今的中國(guó)正走在復(fù)興的大道上,正活躍在世界的舞臺(tái)上,無(wú)論你是中。
    國(guó)學(xué)。
    生還是留學(xué)生,這都是極大的機(jī)遇?,F(xiàn)在中國(guó)要以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展,逐步進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。這無(wú)論對(duì)于中國(guó)還是對(duì)世界都是一件大事,將會(huì)帶來(lái)人類文明進(jìn)步的深刻變化。時(shí)代呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅局限于科技創(chuàng)新,不僅是研發(fā),不僅理論、科技、文化等領(lǐng)域要?jiǎng)?chuàng)新,經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)治理等也要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新的內(nèi)涵覆蓋我們未來(lái)的方方面面。同學(xué)們,你們所處的時(shí)代,創(chuàng)新將引領(lǐng)發(fā)展,惟創(chuàng)新者進(jìn),惟創(chuàng)新者強(qiáng),惟創(chuàng)新者勝。復(fù)旦人應(yīng)當(dāng)敢于成為創(chuàng)新先行者!
    復(fù)旦120xx年的歷史,培養(yǎng)了一批又一批的先行者,他們活躍在社會(huì)的方方面面,生活在世界各地。我們今天的畢業(yè)生來(lái)自全國(guó)五湖四海、世界各地,要延續(xù)復(fù)旦的優(yōu)良傳統(tǒng),涌現(xiàn)更多的先行者。
    同學(xué)們,復(fù)旦的學(xué)習(xí)生涯給予了你們成為創(chuàng)新“先行者”的潛質(zhì)和能力。我了解到,你們當(dāng)中有不少人將繼續(xù)深造,而有一些同學(xué)在學(xué)期間則已經(jīng)選擇了科學(xué)研究的道路。藥學(xué)院的李君同學(xué),她從大一就開始跨學(xué)科科研訓(xùn)練,發(fā)表了多篇sci論文,獲得了去年“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)總決賽特等獎(jiǎng)。物理系的姜嘉陳同學(xué),對(duì)黑洞開展研究,畢業(yè)后將去劍橋大學(xué)繼續(xù)深造。像他們這樣的同學(xué),已經(jīng)在探索創(chuàng)新之路上邁出了步伐,很值得鼓勵(lì)!
    復(fù)旦成功的先行者為你們樹立了榜樣,今天給大家推薦兩位在場(chǎng)的杰出代表。一位就是剛才發(fā)言的校友代表虞鋒先生,他講得非常好。我首先感謝像虞鋒先生這樣的復(fù)旦校友對(duì)母校的支持和回饋。虞鋒校友在復(fù)旦學(xué)的是哲學(xué),畢業(yè)后做過教師,在機(jī)關(guān)、國(guó)企也工作過,后來(lái)開始自主創(chuàng)業(yè),在科技、傳媒等領(lǐng)域都取得了很好的業(yè)績(jī)。他和馬云創(chuàng)立云鋒基金,主要關(guān)注于互聯(lián)網(wǎng)、健康醫(yī)療等產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新。虞鋒校友曾說,復(fù)旦七年的哲學(xué)生涯,影響了他對(duì)人生、對(duì)新事物、對(duì)世界的熱情。我想,創(chuàng)新不會(huì)也不應(yīng)該受到專業(yè)背景和專業(yè)知識(shí)的限制,而是非常開放的,更多是源于全局性、戰(zhàn)略性、世界性的思考。再給同學(xué)們介紹一下我們的常務(wù)副校長(zhǎng)包信和院士,也就是今天畢業(yè)典禮的主持人。他是復(fù)旦化學(xué)系的畢業(yè)生,去年又回到了母校。3個(gè)月前,他和他在中科院的團(tuán)隊(duì)的研究成果在美國(guó)《科學(xué)》(science)雜志上發(fā)表;十幾天前,他去北極圈領(lǐng)回了國(guó)際天然氣轉(zhuǎn)化杰出成就獎(jiǎng)。大家都知道,煤炭、石油等不可再生資源正在被人類過度消耗,并帶來(lái)了嚴(yán)重的污染,“能源革命”迫在眉睫。包信和院士帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過十幾年的鉆研,取得了突破性成果,成功顛覆了煤化工領(lǐng)域沿襲近百年的傳統(tǒng)費(fèi)托合成路線,創(chuàng)造性地直接采用煤氣化獲得合成氣,提出了未來(lái)天然氣和煤等高效、清潔轉(zhuǎn)化利用的新途徑。我相信,這些科學(xué)成果將為人類帶來(lái)福音。
    同學(xué)們,你們的未來(lái)是光明的,復(fù)旦不會(huì)是你們?nèi)松淖罡唿c(diǎn)。當(dāng)然,人生道路上也會(huì)有曲折,你們可能會(huì)經(jīng)歷失敗,經(jīng)歷痛苦,經(jīng)歷矛盾和糾結(jié)。我希望你們記住,母校是你們強(qiáng)大的后盾,是你們永遠(yuǎn)的港灣。希望大家繼續(xù)關(guān)注母校的發(fā)展,有空?;丶铱纯?
    最后,祝同學(xué)們畢業(yè)快樂,前程似錦。謝謝大家!
    同學(xué)們、老師們,各位家長(zhǎng):
    上午好!
    我相信,諸位同學(xué)此時(shí)此刻的情感是非常復(fù)雜的,我體會(huì)到了這種情感。我想,其中既有別離的傷感,也有依依不舍的眷戀,有師生之間和同學(xué)之間刻骨銘心的情感,有在默默無(wú)聞中品嘗到的甜酸苦辣,甚至有的同學(xué)可能還有幾分怨恨。當(dāng)然,更多的是大家對(duì)未來(lái)的憧憬。這就是畢業(yè)典禮上所特有的、難以言表的一種滋味。有一點(diǎn)我可以肯定,無(wú)論你們藏有怎樣的感受,激動(dòng)還是怨恨,這一切都將成為復(fù)旦歷史的一部分,并將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的記憶當(dāng)中!
    在此,我特別要感謝今天在場(chǎng)的和沒有在場(chǎng)的家長(zhǎng)們以及中學(xué)的老師和校長(zhǎng)們。四年前,他們懷著對(duì)復(fù)旦大學(xué)的信任,把你們送到復(fù)旦。今天,當(dāng)你們走出這所學(xué)校,對(duì)于你們的未來(lái)充滿期待的,除了他們,還有你們?cè)诖髮W(xué)的老師們,還有你們的母?!獜?fù)旦大學(xué)。此時(shí)此刻,我不想努力地從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些流行的詞匯來(lái)修飾我的講話。因?yàn)樗鼈兗炔荒茏屇銈儗?duì)我增加一分尊敬,也不能增加一分親切,更加不能使我變得跟你們一樣的年輕。我想,關(guān)鍵在于我們有沒有一顆可以互相溝通的心靈。
    蘇格拉底在雅典準(zhǔn)備接受死刑之前,還不忘告誡人們:“有一個(gè)真理我沒有時(shí)間來(lái)給你們闡述。但是我必須告訴你們,沒有經(jīng)過反省和檢查的人生是沒有價(jià)值的?!蔽蚁嘈旁S多學(xué)生最近都在反省自己四年的人生。我不知道是否有的同學(xué)在省察時(shí)感到自己在這四年當(dāng)中虛度了光陰。即便是有,也不用過分地傷感,哲學(xué)家盧梭曾經(jīng)說過:“誤用光陰比虛擲光陰損失更大,教育錯(cuò)了的孩子比沒有受過教育的孩子離智慧更遠(yuǎn)?!痹谙ED語(yǔ)當(dāng)中,學(xué)校就是“閑暇”的意思。因此你只要在這四年當(dāng)中體驗(yàn)了,也思考了,那么你的心智已經(jīng)得到了自由的發(fā)展,你仍然是向著智慧的方向在努力地前進(jìn)。我的期望是,但愿復(fù)旦沒有因?yàn)樯履銈儭疤摱裙怅帯倍鼓銈儽黄鹊亍罢`用光陰”,而讓你們遠(yuǎn)離智慧。
    無(wú)論你們當(dāng)初進(jìn)入復(fù)旦的理由是什么,我們現(xiàn)在更需要省察的嚴(yán)肅問題是:復(fù)旦在這四年中給了你們什么!除了文憑以外,你們從復(fù)旦還得到了什么!這個(gè)問題涉及到教育的本質(zhì)問題。哲學(xué)家也是數(shù)學(xué)家的a.n.whitehead說過,大意是:“拋開了教科書和聽課筆記,忘記了為考試所牢記、所背的一切,剩下的東西才是最有價(jià)值的,剩下的東西才真正能夠被稱為是教育的。”對(duì)于復(fù)旦,我們都認(rèn)為這剩下的東西應(yīng)該是一顆自由而嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)而脫俗的心靈。復(fù)旦校友李泓冰女士曾經(jīng)將其稱為“自由而無(wú)用的靈魂”,并詮釋為:“所謂‘自由’,是思想與學(xué)術(shù)、甚至生活觀念,能在無(wú)邊的時(shí)空中恣意游走;‘無(wú)用’,則是對(duì)身邊現(xiàn)實(shí)功利的有意疏離。”或許,乍一看來(lái),你們?cè)趶?fù)旦學(xué)習(xí)的東西很多都看似“無(wú)用”,但我要說,很可能復(fù)旦給你們的這些貌似“無(wú)用”恰恰是最神圣的、最尊貴的精神價(jià)值。在本質(zhì)上,“無(wú)用之用”常常勝于“有用之用”,因?yàn)榫駜r(jià)值永遠(yuǎn)高于實(shí)用價(jià)值,因?yàn)樗鼭M足人的心靈的需要,它將注入你們?cè)谧拿恳晃坏慕K生。
    我在這里如此強(qiáng)調(diào)心靈,因?yàn)樾撵`的嚴(yán)肅和豐富是一切美德之源。1820xx年10月22日,黑格爾在受聘于柏林大學(xué)哲學(xué)教授職務(wù)時(shí)曾經(jīng)說過:“世界精神太忙碌于現(xiàn)實(shí),太馳騖于外界,而不遑回到內(nèi)心,轉(zhuǎn)回自身,以徜徉自怡于自己原有的家園中?!边@個(gè)“家園”就是我們的“心靈”。盡管已經(jīng)過去了近兩百年,但我感覺似乎他的講話更適合于我們當(dāng)今這個(gè)急速變化的時(shí)代。我相信一顆沒有精神家園的心靈,不可能去思考自己生命的意義和價(jià)值,也就不可能對(duì)他人有真正的情感關(guān)切,對(duì)社會(huì)有真正的責(zé)任心。
    我們?nèi)绱藦?qiáng)調(diào)心靈,也是因?yàn)檫@是一所大學(xué)所能夠給我們的學(xué)生最寶貴的東西。劍橋大學(xué)教授alanmacfarlane曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)劍橋:“一個(gè)地方能讓心靈和想象力展翅飛翔,則必能吸引我們。”在他看來(lái),讓心靈和想象力展翅飛翔的恰恰是八百年來(lái)無(wú)數(shù)在劍橋?qū)W習(xí)、生活過的智慧的頭腦所形成的歷史,這個(gè)歷史包括哲學(xué)和思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),音樂和建筑,甚至是故事和傳奇。大學(xué)的精神是普世的,至少所有的大學(xué)之間的精神是相通的。因此,我希望每一個(gè)復(fù)旦人都知道復(fù)旦的追求就是要使復(fù)旦成為心靈和想象力展翅飛翔的地方,我們大家都要奉獻(xiàn)我們的心靈和想象力!
    復(fù)旦的心靈在哪里?
    有一個(gè)故事可能很多人都聽說過。中文系的朱東潤(rùn)老師在他的自傳中回憶:上世紀(jì)五十年代,他給學(xué)生講《詩(shī)經(jīng)》,講到《采薇》的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生站起來(lái)大膽地質(zhì)疑書本上的解釋,問題正中要害,這位學(xué)生就是我們章培恒先生。朱東潤(rùn)先生已經(jīng)過世多年了,但我們依然可以從他的著作、各種回憶文章甚至題詞中,感受到他在學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的文化使命感。非常遺憾,如今連他的學(xué)生章培恒先生也已經(jīng)離我們而去。但我們同樣可以從章培恒先生的作品中得到啟迪和滋養(yǎng),從那些親切雋永的小故事中感受前輩的心靈,并由此激發(fā)我們的想象力。在課堂上,你們聆聽著復(fù)旦名師們的侃侃而談;在圖書館,你們領(lǐng)略著復(fù)旦學(xué)術(shù)大師的風(fēng)采;在茶余飯后,你們談?wù)撝鴱?fù)旦的軼事趣聞,談?wù)撝懤仙裣?陸谷孫),談?wù)撝軐W(xué)王子王德峰、丁耘等;這一切的一切,都是復(fù)旦心靈的所在,以及在你們身上的進(jìn)一步延續(xù)。
    今年也是我們謝希德老校長(zhǎng)誕辰九十周年。謝校長(zhǎng)雖然離開我們十多年,但是教師和學(xué)生們一直在傳頌著她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、她對(duì)學(xué)校的民主管理、她對(duì)國(guó)際合作與交流的有力推動(dòng)。所以在紀(jì)念謝希德校長(zhǎng)誕辰九十周年的座談會(huì)上,我說,謝校長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)影響復(fù)旦,因?yàn)橹x校長(zhǎng)以她無(wú)與倫比的人格和智慧告訴我們,一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)才可以使一所學(xué)校品格高尚,風(fēng)清氣正。作為校長(zhǎng),謝校長(zhǎng)的風(fēng)范將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前行,我也要讓謝校長(zhǎng)的心靈在我的身上得以延續(xù)。
    今年五月校慶期間,我和學(xué)生們座談,請(qǐng)總務(wù)處通報(bào)了寢室安裝空調(diào)的計(jì)劃。我們校領(lǐng)導(dǎo)向同學(xué)們表示了道歉。因?yàn)槲艺J(rèn)為我們復(fù)旦人都應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信。在對(duì)話期間,同學(xué)們對(duì)學(xué)校的發(fā)展和存在的問題提出了許多批評(píng),讓我印象深刻。前幾天,我和畢業(yè)生代表座談,聽聽畢業(yè)生給學(xué)校留下的“金點(diǎn)子”。我在會(huì)上說過,畢業(yè)生代表所提出的建議看似并不起眼,但實(shí)際上都觸及到了大學(xué)的根本。大學(xué)的根本就是學(xué)術(shù)。在大學(xué)的運(yùn)行當(dāng)中,無(wú)論是物質(zhì)還是的精神的,都應(yīng)該圍繞著學(xué)術(shù)開展,也就是學(xué)術(shù)優(yōu)先的原則。所謂的學(xué)術(shù),就是研究和教育。只有這樣,我們才能保持一所大學(xué)的根本。對(duì)大學(xué)的維護(hù)和愛惜,應(yīng)該是滲透在大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。教師在課堂上的全心投入,管理人員對(duì)學(xué)生的真心關(guān)懷,以及我們每一位復(fù)旦學(xué)子在社會(huì)上的一言一行,都將體現(xiàn)我們對(duì)復(fù)旦的珍惜。因此,我非常感謝同學(xué)們?cè)趶?fù)旦這幾年為學(xué)校所作的貢獻(xiàn),你們用自己的心靈和想象力,認(rèn)識(shí)了復(fù)旦、理解了復(fù)旦、愛上了復(fù)旦!
    你們?cè)谧非蟾油昝赖淖晕业耐瑫r(shí),也對(duì)建設(shè)一個(gè)更加美好的復(fù)旦充滿期待。去年的畢業(yè)典禮上,我對(duì)同學(xué)們說,希望我們復(fù)旦學(xué)子走上社會(huì),不要做高高在上、漠不關(guān)己的批評(píng)者,要努力做勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、解決問題的創(chuàng)造者。對(duì)20xx屆的畢業(yè)生,我也懷著同樣的希望。我相信你們走上社會(huì),一定會(huì)以自己的心靈和想象力,養(yǎng)護(hù)社會(huì)的心靈,使自己的生活豐富多彩,并和以往不同。這也是復(fù)旦的心靈和想象力在全社會(huì)的延續(xù)!
    然而,復(fù)旦還遠(yuǎn)未完美!我昨天晚上在寫。
    發(fā)言稿。
    的時(shí)候,聽說了一件令復(fù)旦人感到羞愧、感到傷感的事情,讓我?guī)缀鯊匾闺y眠。請(qǐng)?jiān)徫以诮裉爝@樣一個(gè)場(chǎng)合來(lái)談?wù)撘患辉趺从淇斓氖虑?。但是我覺得這件事情非常重要,如果我今天在這里不談的話,那么我剛才前面說的話將全都是謊言!
    事情是這樣的,某學(xué)院的一位女學(xué)生今年在拍畢業(yè)照的時(shí)候,因?yàn)槊弊拥粝聛?lái)了,她回頭去撿帽子,但這個(gè)時(shí)候攝影師的快門按下了。照片當(dāng)中就沒有這位同學(xué)在里面,我覺得攝影師做得非常好,當(dāng)場(chǎng)就補(bǔ)拍了照片。但是在昨天,她拿到這張畢業(yè)照的時(shí)候,卻是那張沒有她在上面的畢業(yè)照。她當(dāng)然不希望同學(xué)們所拿到的畢業(yè)合照上沒有她,我想這樣的心情所有在場(chǎng)的同學(xué)都可以理解。所以,她希望學(xué)院讓照相館重新印那張重拍的照片,把這個(gè)新的照片發(fā)給學(xué)院的每一個(gè)同學(xué)。但是遺憾的是,我們有人說,這沒有學(xué)院的責(zé)任,是照相館的責(zé)任,學(xué)院沒有必要管。學(xué)院不僅沒有管,而且讓學(xué)生自己和照相館交涉,甚至還有的人認(rèn)為這位同學(xué)在小題大做,認(rèn)為只要照相館印一張有你在上面就行了,而其他同學(xué)拿到的照片沒有你的話也沒有關(guān)系。有這樣認(rèn)為的,無(wú)論是我們的老師也好、學(xué)生管理工作者也好,我想他應(yīng)該思考一下這個(gè)問題。在這種情況下,這位女生只能詢問同學(xué)們是否愿意一起分擔(dān)重印的費(fèi)用。我不知道在座的各位聽到這個(gè)故事的時(shí)候,是感到羞愧還是感到什么?至少我作為校長(zhǎng),是感到羞愧的。我說這不是一件高興的事情,但是我今天必須在這里講。
    我為此十分難過,而且也感到憤怒。學(xué)生低頭撿帽子難道是她自己錯(cuò)了嗎?希望同學(xué)們所拿到的照片上有自己,是小題大做嗎?試想,照片上缺的不是這位學(xué)生,而是我們某位學(xué)院的院長(zhǎng)或者書記,又會(huì)怎么樣?也許你們就會(huì)連夜找人印將出來(lái)!我不得不把我前面說過的話重復(fù)一遍:一顆沒有精神家園的心靈,不可能思考自己生命的意義和價(jià)值,因此也就不可能對(duì)他人有真正的情感關(guān)切,對(duì)社會(huì)有真正的責(zé)任心。一個(gè)人的冷漠引起了另一個(gè)人或者一批人的失望,心靈的底線一退再退,那么最后也就退到校長(zhǎng)這里,然而校長(zhǎng)無(wú)處可退。這樣,我們?cè)趺茨軌蚱谕械膹?fù)旦人自覺地去守護(hù)復(fù)旦的心靈?在這里,我唯一能做的是,我代表學(xué)校向那位女同學(xué)表示道歉!
    這個(gè)不幸的現(xiàn)實(shí),引起了我更多的思考。促使我再一次思考,怎么樣才能讓復(fù)旦的追求真正成為現(xiàn)實(shí),讓我們不夠完美的地方變得更加完美。我想,這其實(shí)非常簡(jiǎn)單,只要我們所有的有真才實(shí)學(xué)的教師能夠受到真正的尊重和尊敬;只要讓我們每一位學(xué)生,包括剛才我提到的那位女同學(xué)都能受到真誠(chéng)的關(guān)注和呵護(hù);我們的師生都能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和改革,對(duì)學(xué)術(shù)的發(fā)展和人才培養(yǎng)的理念充分自由地發(fā)表自己的意見。只有這樣,師生們才會(huì)感受到,這就是我們復(fù)旦,是能夠讓我們的心靈和想象力展翅飛翔的地方。這樣的復(fù)旦,才會(huì)吸引更多的心靈。即使你離開了她,你也將對(duì)她永遠(yuǎn)眷戀,她將成為你畢生的精神家園!
    一百年前,兩位復(fù)旦公學(xué)的同班同學(xué)分別留學(xué)歐美,年齡可能比我們?cè)谧倪€要略小一點(diǎn)。一百年后,兩人分別作為中國(guó)的人文和科學(xué)的代表,其學(xué)術(shù)成就令人景仰,而高尚的道德品質(zhì)更為我們世人所傳頌。這兩個(gè)人其中之一就是陳寅恪先生,他的“獨(dú)立之精神,自由之思想”的言說成為溫家寶一生所崇尚的。
    格言。
    他還說:“士之讀書治學(xué),蓋將以脫心志于俗諦之桎梏,真理應(yīng)得以發(fā)揚(yáng)思想不自由,毋寧死耳”另一位是竺可楨先生他說:“大學(xué)是社會(huì)之光,不應(yīng)隨波逐流”
    無(wú)論今后同學(xué)們從事何種職業(yè),你們都不是一部適應(yīng)社會(huì)的機(jī)器,而是引領(lǐng)社會(huì)、改造社會(huì)的創(chuàng)造性人物。復(fù)旦所給你們的最寶貴的東西就是一顆心靈,讓我們相互勉勵(lì),守護(hù)好自己美麗的心靈,守護(hù)好我們復(fù)旦大學(xué)的心靈,讓我們的心靈和想象力展翅飛翔!
    最后我想說,復(fù)旦萬(wàn)歲!復(fù)旦的心靈將永遠(yuǎn)高高地飛揚(yáng)!謝謝大家。
    同學(xué)們、老師們、各位家長(zhǎng):
    大家上午好!
    首先我要祝賀各位順利完成學(xué)業(yè),今天畢業(yè)了。還記得四年前在迎接你們的時(shí)候,我曾經(jīng)說過,四年后有一個(gè)事實(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,老師們都會(huì)變得更老,但是我們年輕學(xué)生會(huì)變得更加成熟。我這里說的“成熟”不是指那種喪失了純真和熱情的“左右逢緣”式的世故,而是指因智慧和知識(shí)的增長(zhǎng)帶來(lái)的冷靜、理性和持重。或許,這才是畢業(yè)的真正含義。我們?cè)谧暮芏嗳硕加羞^相似的經(jīng)歷,所以我在這兒或許可以用我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)一下大家現(xiàn)在的心情。
    畢業(yè),讓你們對(duì)學(xué)校存有一份依戀,無(wú)論你在這里碰到的是好事兒還是壞事兒;畢業(yè),也讓你們對(duì)老師和同學(xué),無(wú)論是你們喜歡的還是不喜歡的,無(wú)論是你們仰慕的還是有一些非議的,都有一種依依不舍的情感。畢業(yè)也會(huì)讓你們興奮不已,因?yàn)槌錆M了對(duì)未來(lái)的憧憬,不管是好的還是壞的,確定的還是不確定的。然而,我更相信畢業(yè)后的“成熟”,會(huì)讓你們?cè)谂d奮后對(duì)未來(lái)會(huì)心存忐忑、焦慮和隱憂,或許這就是金曉峰老師說的“傷感期”。
    不知是哪位復(fù)旦學(xué)子留下的感言這樣說道,“之于這所學(xué)校,我們只是滄海的一粟,而它的烙印卻常相陪伴我們?nèi)サ礁?、更遠(yuǎn)的地方……”他(或她)用文字表達(dá)了對(duì)學(xué)校的依戀,但把自己的憂慮放進(jìn)了省略號(hào)里。實(shí)際上,所有人在走向成熟的過程中,焦慮往往是不可避免的,因?yàn)樗_始對(duì)自己和這個(gè)社會(huì)都有所期許。美國(guó)心理學(xué)家在《少有人走過的路》這本書中寫道:“人生苦難重重,這是個(gè)偉大的真理,是世界上最偉大的真理之一,它的偉大在于我們一旦想通了它,就能實(shí)現(xiàn)人的超越,只要我們知道人生是艱難的,只要我們真正理解并接受這一點(diǎn),那么我們就再也不會(huì)對(duì)人生的苦難耿耿于懷了”。對(duì)一名知識(shí)分子而言,更是如此。從寬泛的意義上來(lái)說,就像剛才阿拉法特·居來(lái)提同學(xué)所說的,你們已經(jīng)成為一名知識(shí)分子。因?yàn)橛腥苏J(rèn)為知識(shí)分子這個(gè)稱號(hào)跟受教育的程度沒有直接的關(guān)系。我認(rèn)為復(fù)旦人應(yīng)當(dāng)努力成為一名知識(shí)分子,因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們有這樣的期待。所以我覺得,你們的焦慮,在很大程度上應(yīng)該來(lái)自于對(duì)國(guó)家與社會(huì)的責(zé)任,以及來(lái)自于你們想要維護(hù)知識(shí)分子尊嚴(yán)性的考慮。
    要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),我覺得你必須對(duì)這個(gè)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)知識(shí)分子,意味著社會(huì)對(duì)你,你也對(duì)自己提出了更高的要求。知識(shí)分子作為一種特殊的存在方式,當(dāng)然應(yīng)該用所學(xué)來(lái)服務(wù)于人類,服務(wù)于社會(huì),為社會(huì)提供各種必要的具體的知識(shí)或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個(gè)有良知的知識(shí)分子應(yīng)該在社會(huì)狂熱的時(shí)候保持著清醒,在社會(huì)失范的時(shí)候?qū)Υ蠹姨岢鼍选.厴I(yè)后,你們會(huì)接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念,有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會(huì)經(jīng)歷處處碰壁的窘境,無(wú)非這個(gè)碰壁有大有小,甚至于你們中有一些人可能會(huì)被這種碰壁或者困難所暫時(shí)性地?fù)艨?,然后產(chǎn)生很大的挫敗感。由此,你就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生種種質(zhì)疑。如果你們對(duì)身邊發(fā)生的一切,只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對(duì),或者反過來(lái)只是采用一種非常偏激或者冒進(jìn)的方法去處理,都不可能有助于問題的真正解決。好在復(fù)旦大學(xué)是一所開放的大學(xué)、包容的大學(xué),學(xué)校竭盡所能為大家創(chuàng)造了接觸廣闊世界的機(jī)會(huì),搭建了各種交流和溝通的平臺(tái),你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè),不同理想的同學(xué),你們可以在海外交流當(dāng)中培養(yǎng)你們的跨文化交流能力。經(jīng)過復(fù)旦的訓(xùn)練,現(xiàn)在的你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,并且初步習(xí)得了擔(dān)當(dāng)?shù)倪@種能力,這就是復(fù)旦留給你們所特有的印記。
    我想強(qiáng)調(diào)的是,責(zé)任不是空洞的。它是具體的,包括對(duì)自己、對(duì)家人。首先,是對(duì)家人的責(zé)任。剛才蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛,以及他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。責(zé)任是一種感恩,包括你對(duì)朋友、對(duì)陌生人,也許是一個(gè)普通的路人,或者其他你從來(lái)沒有面對(duì)過的事情,乃至對(duì)整個(gè)國(guó)家、民族或者整個(gè)人類,所負(fù)有的大大小小的責(zé)任。我們不要以為一談責(zé)任就是一件大事。不,很小的事情也是責(zé)任。一個(gè)人對(duì)責(zé)任的認(rèn)定和履行實(shí)際上出自他的信仰和追求。作為知識(shí)分子,我們不能做一個(gè)冷眼旁觀的批判者,更不能成為隨意的解構(gòu)者,而應(yīng)當(dāng)是負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)而又務(wù)實(shí)的建構(gòu)者。這應(yīng)當(dāng)是復(fù)旦人的一種基本氣質(zhì)。
    要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),還意味著必須堅(jiān)持理性,并且依理而行。理性對(duì)知識(shí)分子來(lái)說,是最最基本的。知識(shí)分子作為這個(gè)社會(huì)最敏感的成員,乃至作為社會(huì)的良知,在事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)、大眾苦難等等的重大問題上,理應(yīng)發(fā)出自己的聲音。但是這個(gè)聲音必須是理性、清醒、有說服力的,盡管在說的時(shí)候可以聲情并茂,但是絕不可簡(jiǎn)單的情緒化。至少我相信,討論一些重大問題的時(shí)候,從學(xué)理出發(fā)的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調(diào),但是它具有更大的力量,那就是理性的力量。我相信經(jīng)過復(fù)旦的多年訓(xùn)練,大家已經(jīng)養(yǎng)成了一些基本的學(xué)術(shù)習(xí)慣,也就是說尊重事實(shí)的態(tài)度,縝密的思維習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等,大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓(xùn)練扔到腦后。將來(lái),無(wú)論你從事什么工作,這些訓(xùn)練對(duì)大家永遠(yuǎn)是有益的。
    我也認(rèn)為復(fù)旦校歌里所唱到的思想自由,就應(yīng)該是一種自由理性,守護(hù)自由理性就是守護(hù)人類的文明和尊嚴(yán),就是守護(hù)人類的真善美,守護(hù)人類的正義、良知、自律和真情,包括家庭的情意,夫妻的情意。知識(shí)分子應(yīng)該是理性思維的楷模,守護(hù)理性就是守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),守護(hù)理性就是來(lái)創(chuàng)造一個(gè)大家都講道理的社會(huì)環(huán)境。
    知識(shí)分子要守護(hù)你的尊嚴(yán),意味著你一定要進(jìn)行獨(dú)立思考。知識(shí)分子在本質(zhì)上不是一個(gè)職業(yè)性的階層,而是一個(gè)精神性的群體。知識(shí)分子借助知識(shí)和精神的力量,對(duì)社會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)懷。知識(shí)分子本著自己的道德良知和學(xué)術(shù)良知,懷揣著心中不滅的理想和信念,獨(dú)立思考,對(duì)社會(huì)發(fā)聲,對(duì)面臨的各種大大小小的問題——無(wú)論是文化思想、科學(xué)技術(shù),還是社會(huì)政治方面的——提出思想和解決方案。說到獨(dú)立思考,它首先來(lái)自于獨(dú)立的精神,體現(xiàn)在用自己的理性去判斷,而不是人云亦云,人行亦行。知識(shí)分子的獨(dú)立精神要求我們不是一味的抱怨這個(gè)社會(huì)或者是身邊的環(huán)境。我常說每一個(gè)個(gè)體都是構(gòu)成這個(gè)環(huán)境的一分子,對(duì)于所有的他人來(lái)講,你就是這個(gè)環(huán)境的一部分。所以這個(gè)社會(huì)的好壞有賴于我們每一個(gè)人的行動(dòng),只有大家都保持獨(dú)立的人格,用獨(dú)立自由的理性精神進(jìn)行思考,那么社會(huì)環(huán)境才能夠不斷的進(jìn)步。相反,如果你對(duì)權(quán)勢(shì)進(jìn)行依附,對(duì)財(cái)富過度迷戀,對(duì)意識(shí)形態(tài)過度偏執(zhí),都會(huì)喪失知識(shí)分子的獨(dú)立人格和自由思想。這樣社會(huì)的發(fā)展就會(huì)喪失方向,就會(huì)失范。因此我們說知識(shí)分子能不能保持獨(dú)立的人格,追求學(xué)術(shù)和藝術(shù)獨(dú)立的價(jià)值,守護(hù)自由理性的精神,維系著這一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的興衰和存亡。所以只有堅(jiān)持知識(shí)分子的獨(dú)立人格,我們才能夠真正來(lái)贏得我們應(yīng)有的尊嚴(yán)。
    要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),還要各位有道德自律和道德的勇氣。知識(shí)分子有兩種存在,一種是作為知性的存在,另外一個(gè)更重要的是作為德性的存在。知識(shí)分子是一個(gè)知識(shí)人,當(dāng)然首先是作為一個(gè)知性的存在,但它的更重要的德性的存在,對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響會(huì)更大。道德從來(lái)就不僅僅是話語(yǔ),而更是一種實(shí)踐倫理;它不是高談闊論的對(duì)象,是一種堅(jiān)持正義的勇氣。魯迅先生曾經(jīng)說過,真正的知識(shí)階級(jí)是不顧利害的,如果想到種種利害,那么他就是那種假冒的知識(shí)階級(jí)。我認(rèn)為魯迅所說的不顧利害就是勇于堅(jiān)守公平和正義的立場(chǎng),而不為利益或者權(quán)勢(shì)所左右,這才是作為一名真正知識(shí)分子應(yīng)該有的品格,也是他們應(yīng)該被稱為社會(huì)的良心的理由。因此,道德的自律和勇氣就成為知識(shí)分子的又一個(gè)鮮明的品質(zhì)。
    自律和責(zé)任是相伴而生的,自律和知識(shí)分子的獨(dú)立性密切相聯(lián)。作為知識(shí)分子,我們必須知道,選擇自律當(dāng)然是在對(duì)自己負(fù)責(zé),但同時(shí)也為他人創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。如果每一個(gè)人都不自律,肆意妄為,那么這個(gè)環(huán)境就會(huì)得到破壞,最后就會(huì)導(dǎo)致霍布斯所說的叢林狀態(tài),那么在這個(gè)狀態(tài)下,叢林法則就會(huì)大行其道,這是非??植赖?。那時(shí)候,人人焦慮,人人自危,人人失望。因此,日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述,出人頭地,追求成功可以;想過一個(gè)瀟灑多彩的人生,也可以;但是那都是人生的一個(gè)過程,人生的目的是在于塑造高尚的人格。自律還與每個(gè)人心中的人生價(jià)值有關(guān)。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作,那么多的思想家、哲學(xué)家都在探討這個(gè)問題,所以或許我們要花很長(zhǎng)時(shí)間才能夠或者永遠(yuǎn)也不能夠弄明白自己到底在追求什么,人生的意義到底是什么,我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點(diǎn),即使我到了這樣的年齡,這個(gè)問題有時(shí)還是會(huì)困擾我。但是我們應(yīng)該至少明白,要在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中保持自律而不墮落,拒絕與社會(huì)的污濁同流合污;不要工于心計(jì)、明哲保身,放棄對(duì)人生價(jià)值的追問,或者對(duì)成為一個(gè)更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡(jiǎn)單的話,愛因斯坦說過,不要去嘗試做一個(gè)成功的人,但是要盡力去做一個(gè)有價(jià)值的人。
    說到這里我常常有一種擔(dān)憂,如果連知識(shí)精英都為了世俗意義上的成功而墮落,并且慢慢成為一種風(fēng)氣,那么這個(gè)社會(huì)是真的有病了。因此,我認(rèn)為道德的自律和勇氣是我們守護(hù)作為知識(shí)分子應(yīng)有的尊嚴(yán)的最后的底線。說到底,知識(shí)分子何為?知識(shí)分子就是要讓這個(gè)世界變得更加美好,讓這個(gè)社會(huì)也變得更加美好,而首先當(dāng)然要讓我們每個(gè)人的思想和心靈變得更美好??傊?,知識(shí)分子的職責(zé)是守護(hù)人類的基本精神價(jià)值,努力使社會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。為此我們首先要努力做到的是我們守護(hù)并且維持我們作為知識(shí)分子應(yīng)該有的尊嚴(yán),而這個(gè)尊嚴(yán)是靠我們的行為和態(tài)度來(lái)贏得的。
    最后我想說一下復(fù)旦的校訓(xùn),校訓(xùn)告訴我們,“博學(xué)而篤志,切問而近思”。我的解讀是,在我們心靈成長(zhǎng)的不同階段,要讀一些不同的原典,這就是“博學(xué)”;要為心靈和精神而閱讀,在閱讀當(dāng)中生活,把閱讀當(dāng)成一種生命狀態(tài)和習(xí)慣,這就是“篤志”;讀書要細(xì),首先需要對(duì)文本進(jìn)行精讀,此為“切問”;知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)心有隱憂,心存焦慮,對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立的思考,這就是我們校訓(xùn)當(dāng)中所說的“近思”。我想校訓(xùn)不僅僅是在校內(nèi)受用,而是使每一個(gè)復(fù)旦人,包括畢業(yè)生,包括我們的校友,使每一個(gè)復(fù)旦人的終生受用。在這點(diǎn)上,我想跟大家一起共勉,遵守我們的校訓(xùn)。
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇五
    親愛的同學(xué)們,老師們,家長(zhǎng)們:。
    今天,我們隆重舉行2017屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮,為5229名畢業(yè)生壯行。在這莊重而又喜慶的時(shí)刻,我代表學(xué)校,向2017屆全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!向?yàn)榱四銈兊某砷L(zhǎng)兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作的全體教職員工表示衷心的感謝!向含辛茹苦支持和幫助你們順利完成學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)朋友們表示崇高的敬意!
    孟夏之日,萬(wàn)物并秀。每年這個(gè)時(shí)節(jié),校園里總是一派熱鬧非凡的景象。一場(chǎng)場(chǎng)畢業(yè)晚會(huì),構(gòu)成友情與歡樂的盛宴;一群群身著學(xué)位服拍照的同學(xué),揮灑青春汗水,收獲爛漫;一篇篇校園貼吧、論壇發(fā)布的帖子,裝滿了同學(xué)們對(duì)母校的無(wú)限眷戀、對(duì)老師的深切感恩、對(duì)同窗的純真情誼,有別離,有傷感,更有對(duì)美好未來(lái)的向往。我時(shí)時(shí)因這些所見所聞而心生羨慕與感動(dòng),在你們身上,我感受到了青春的熱情與活力,更感受到了同學(xué)們放飛夢(mèng)想的激情與對(duì)成就事業(yè)的渴望。
    同學(xué)們,三四年前,懵懵懂懂的你們,帶著父母的囑托和對(duì)美好生活的憧憬,踏上離鄉(xiāng)的列車,來(lái)到中原工學(xué)院,開啟了你們一段新的征程。青春,是人生的精彩華章,感謝你們選擇成為一名中工人,將自己最美好的時(shí)光留在了中工,為中工朝氣蓬勃的校園增添了一份精彩。在這里,你們與母校同呼吸,共命運(yùn)。你們見證母校的成長(zhǎng)變遷,目睹了母校60周年校慶,傳承了母校“博學(xué)弘德,自強(qiáng)不息”的校訓(xùn);在這里,你們讀書學(xué)習(xí),以激情鑄造靈魂,期間有歡笑,也有淚水,有失敗,也收獲了成功。在你們當(dāng)中,有260名同學(xué)被國(guó)內(nèi)外高校錄取為博士或碩士研究生,有742人次同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,有167名同學(xué)被評(píng)為河南省優(yōu)秀畢業(yè)生,有57人次同學(xué)被評(píng)為河南省三好學(xué)生,有17人次同學(xué)被評(píng)為河南省優(yōu)秀學(xué)生干部,有26個(gè)科研團(tuán)隊(duì)獲得省級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì),有285人次同學(xué)在全國(guó)及省級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。這些都是你們努力付出和母校潛心培養(yǎng)的結(jié)果,是你們青春路上美好的收獲。作為你們的師長(zhǎng),我為你們?nèi)〉玫某煽?jī)感到驕傲,也感謝你們?yōu)閷W(xué)校贏得了榮譽(yù)。
    同學(xué)們,三四年前,學(xué)校在這里舉行開學(xué)典禮為你們接風(fēng)洗塵,給你們上大學(xué)第一堂課;時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼又在這里,我們舉行畢業(yè)典禮為你們餞行。此時(shí)此刻,想必你們心中既有學(xué)業(yè)有成的喜悅,又有別離的惆悵。回首這幾年,你們歷經(jīng)成長(zhǎng),稚嫩的臉龐變得成熟。你們學(xué)到了專業(yè)知識(shí),懂得與人相處的道理,學(xué)會(huì)如何獨(dú)立處理事情,這其中有歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗后收獲成功的興奮,付出努力得到師長(zhǎng)同學(xué)肯定的喜悅,與同學(xué)關(guān)系不融洽的難過,對(duì)生活不如意的抱怨,無(wú)論是成功或者失敗,開心或者難過,對(duì)你們來(lái)說,都是人生路上無(wú)比寶貴的財(cái)富。它會(huì)使你們?nèi)松啔v更加豐富,看得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)。正是這些,滋養(yǎng)著你們,讓你們茁壯成長(zhǎng),成為一棵棵參天大樹。
    同學(xué)們,今天你們就要畢業(yè)了,明天你們將拾起行囊,奔向遠(yuǎn)方。數(shù)載寒暑,幾度春秋,大學(xué)時(shí)光雖然短暫,卻是值得我們銘記一生的美好歲月。在這段青春韶華里,你們肆意揮灑純真與不羈,在校園里留下無(wú)數(shù)深刻的記憶。多年以后,你們是否會(huì)想起,三號(hào)組團(tuán)樓的階梯教室,南苑的桃樹林,還有那隨風(fēng)飛舞的楊絮,幽靜的濕地公園?你是否會(huì)想起,參加社團(tuán)活動(dòng)的開心,圍坐操場(chǎng)閑聊的愜意,臨近考試時(shí)的緊張,比賽前訓(xùn)練的疲憊?是否會(huì)想起傳道授業(yè)解惑的老師,形影不離的同學(xué)?是否會(huì)想起與你同坐長(zhǎng)椅,仰望星空,暢談未來(lái)的那個(gè)人?我相信你們都不會(huì)忘記,因?yàn)橹泄さ囊徊菀荒疽呀?jīng)深深地烙進(jìn)你們的心里,你們的一眸一笑也已經(jīng)深深的烙進(jìn)了母校的記憶,這記憶像酒,會(huì)隨著時(shí)間越來(lái)越濃,越香醇,越值得品味。
    在這離別之際,我也深深知道,由于學(xué)校條件所限、由于我們工作中的一些失誤,給同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多不便和無(wú)奈,甚至引起你們的不滿,雖然我們一直在不斷地改進(jìn)和努力,但仍然難以做到讓每一位同學(xué)滿意。盡管如此,母校始終是你們的家,作為師長(zhǎng)的我們,總是竭盡全力用愛與付出為同學(xué)們的茁壯成長(zhǎng)默默耕耘。在這里我也要感謝每一位同學(xué),感謝你們的理解、信任與支持,感謝你們對(duì)于母校的熱愛、包容和珍惜。
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇六
    這些天,復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良在開學(xué)典禮上的致辭在網(wǎng)絡(luò)上被廣為轉(zhuǎn)發(fā)。楊校長(zhǎng)在致辭中引用愛因斯坦的話,說“僅僅靠知識(shí)和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器,但不能造就和諧的人格……僅有專業(yè)知識(shí)的學(xué)生,不過更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。”這番話說得很重,但卻切中當(dāng)下中國(guó)大學(xué)病灶。
    前不久大學(xué)同學(xué)聚會(huì),有人幸福地回憶起某位老師在家親自下廚給學(xué)生解饞,有人感慨在讀書的時(shí)候沒好好談場(chǎng)戀愛,還有人則遺憾求學(xué)時(shí)沒能好好讀幾本自己想讀的書……而關(guān)于專業(yè)方面的問題,幾乎無(wú)人提及。大家難以割舍的是與青春、自由、天性解放和人情、人性相關(guān)的記憶,至于分?jǐn)?shù)、專業(yè)知識(shí)等等,則早已湮沒在如水的時(shí)光里。
    在希臘文中,“學(xué)校”一詞的本意是“休閑”。對(duì)于古希臘人而言,學(xué)校是一個(gè)休閑場(chǎng)所,在身心放松、沒有太多功利因素羈絆的狀態(tài)下,學(xué)生們可以自由地追求知識(shí)。直到今天,歐美許多著名大學(xué)的核心部分仍是“人文學(xué)院”,除了傳授單純的知識(shí),其更重要的使命是推行“人的自由教育”,注重培養(yǎng)有德行、有思想和判斷能力、有人類共同理想的人。愛因斯坦與楊玉良,他們之所以對(duì)有關(guān)理想、德行、尊嚴(yán)和自由的教育強(qiáng)調(diào)得無(wú)以復(fù)加,顯然是基于對(duì)大學(xué)本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)。
    經(jīng)過連年擴(kuò)招,中國(guó)大學(xué)錄取率已達(dá)75%左右,大量學(xué)生涌入大學(xué)校園固然帶來(lái)了全民素質(zhì)提升、就業(yè)壓力延緩乃至提振國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)需求等諸多好處,但管理粗放、流水線作業(yè)和功利色彩濃厚等弊端也日漸顯現(xiàn)。教學(xué)以就業(yè)、實(shí)用、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能為導(dǎo)向,學(xué)生從進(jìn)入校園的第一天起便開始忙于考證、打工、實(shí)習(xí),為找份好工作做準(zhǔn)備。這樣的教育模式很“入世”,但卻同真正意義上的大學(xué)教育相去甚遠(yuǎn)。用楊玉良的話來(lái)說,“如果學(xué)校的教育只是重視一些專業(yè)的知識(shí)教育,而不重視德性的`培養(yǎng),那么很可能培養(yǎng)的人越有知識(shí),越可能成為社會(huì)的禍害?!边@種有“量”無(wú)“質(zhì)”,有“名”無(wú)“實(shí)”的大學(xué)教育,已到了亟需變革的時(shí)候。
    中國(guó)高等教育在招生數(shù)量和學(xué)校規(guī)模方面大干快上了這么多年,現(xiàn)在是時(shí)候好好思考一下大學(xué)何為的問題了。前段時(shí)間采訪香港中文大學(xué)(深圳)校長(zhǎng)徐揚(yáng)生院士,在談及什么是好的教育時(shí),他坦言“教學(xué)是一種心靈的感動(dòng),而非灌輸知識(shí)的手段,學(xué)生是教育者試圖點(diǎn)亮的一盞燈,而不是去注滿水的一只杯子?!迸c一些歐美名校一樣,港中大實(shí)行的是書院制,書院負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)以外的所有事情,包括宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)、獎(jiǎng)學(xué)金等等,學(xué)生與老師之間的關(guān)系很密切,像一個(gè)大家庭。設(shè)定這樣的制度,為的就是培養(yǎng)“有溫度的全人”而非“冷漠自負(fù)的工匠”。
    如今越來(lái)越多的家長(zhǎng)花大價(jià)錢將孩子送到國(guó)外求學(xué),未必是指望孩子喝完洋墨水后能成名成家,而很大程度上是為了讓孩子能接受“人的自由教育”。往小處講,這種教育事關(guān)一個(gè)人的幸福和對(duì)人生的把握,往大處說,教育是否真正以“全人”為指向事關(guān)一個(gè)民族的未來(lái)。
    最近很多人都在談?wù)摗翱珊箤W(xué)院”,這是一個(gè)非盈利教育組織,通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的教學(xué)視頻,向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。有人說可汗學(xué)員正在“翻轉(zhuǎn)課堂”,而諸如此類新型的知識(shí)傳授模式已顯現(xiàn)出取代傳統(tǒng)教育部分功能的可能性。
    因此無(wú)論是社會(huì)發(fā)展的要求還是來(lái)自現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn),都要求大學(xué)教育盡快轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)意義上的“智慧教育”和“人的自由教育”。復(fù)旦校長(zhǎng)楊玉良在開學(xué)典禮上的致辭已然言明了改革的必要性和緊迫性,而致辭被瘋轉(zhuǎn),也映射出來(lái)自民間渴望變革的強(qiáng)大訴求。
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇七
    各位同學(xué):
    非常榮幸能夠接受學(xué)院指派的這個(gè)艱巨的任務(wù),代表老師們和大家交流一下此刻的心情。從人類學(xué)的角度來(lái)看,畢業(yè)典禮是一場(chǎng)通過儀式。代表著你們從人生的一個(gè)階段進(jìn)入另一個(gè)階段。通過儀式上照例會(huì)有一些象征磨難的符號(hào)幫大家憶苦思甜,教師代表講話應(yīng)該就屬于這個(gè)種性質(zhì)文化表演。為了減少你們的痛苦,我會(huì)盡量快一點(diǎn)。
    每個(gè)行業(yè)都有自己的周期,教師這個(gè)職業(yè),從秋季開學(xué)為起點(diǎn),以夏季畢業(yè)時(shí)為終點(diǎn),周而復(fù)始。剛送走你們,馬上就要開始招收明年的學(xué)生,9月迎來(lái)新的學(xué)生——你們中的不少人并沒有真正離開,過兩個(gè)多月又會(huì)在開學(xué)典禮上再見。對(duì)于教師來(lái)說,迎來(lái)送往已經(jīng)成為日常工作,心里很難再有什么波瀾。不過當(dāng)看到畢業(yè)生們穿著學(xué)位服在校園各個(gè)角落、帶著燦爛的笑容精益求精地尋找一個(gè)完美的拍攝角度時(shí),總讓我們也能分享到青春的氣息——即使面對(duì)不確定的未來(lái),依然樂觀開朗,充滿希望。
    盡管不是我的風(fēng)格,照慣例,作為曾經(jīng)的老師在這個(gè)場(chǎng)合總還要裝作不放心的樣子談點(diǎn)囑托和希望。
    一百多年前,無(wú)視周圍人的勸告,獨(dú)自去瓦爾登湖畔生活的梭羅寫道:“我在這個(gè)星球上生活了差不多三十年,從我的長(zhǎng)者那里,我還沒有聽到過一點(diǎn)有價(jià)值的忠言,或者哪怕是誠(chéng)摯的忠言?!@里是生活,生活的大部分是我沒有嘗試過的實(shí)驗(yàn);他們嘗試過了,但對(duì)我來(lái)說卻毫無(wú)用處。如果我有任何我認(rèn)為有價(jià)值的經(jīng)歷,我敢斷定,我的導(dǎo)師們從來(lái)不曾談及?!?BR>    梭羅在剛才那段話里提到了一個(gè)在變動(dòng)不居的世界中最可貴的精神——獨(dú)立思考。教師的產(chǎn)品有兩個(gè):只有幾個(gè)人會(huì)看的論文和活蹦亂跳的學(xué)生。我常常在思考:學(xué)生究竟從我的課堂學(xué)到了什么?當(dāng)然布置的文獻(xiàn)自然是最終也沒有看完。那些人名和理論恐怕課程結(jié)束后也被忘光了。
    然而如果你真正認(rèn)真閱讀這些研究,相信你能夠體會(huì)什么是不畏權(quán)威,成一家之言。如果通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí),大家能夠潛移默化建立起獨(dú)立思考的習(xí)慣,那我們就交出了一個(gè)合格的“產(chǎn)品”。不過,這個(gè)產(chǎn)品還需要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。具備獨(dú)立思考的能力并不等于擁有運(yùn)用這種能力的勇氣,在這樣一個(gè)并不理想的大環(huán)境下,個(gè)人常常勢(shì)單力薄。希望你們?cè)趩适в職鈺r(shí),能想到大學(xué)課堂上得到的這些經(jīng)驗(yàn)。多讀好書,勤于思考,從大處著眼,超越局部得失,敢于嘗試,另辟蹊徑。我想這也許是大學(xué)能夠給你留下的最好的紀(jì)念品,也是你和大學(xué)精神保持聯(lián)系的最佳途徑。
    希望你們走出校園后依然如此。去年有個(gè)報(bào)紙的評(píng)論員點(diǎn)評(píng)了中國(guó)各大高校新聞系畢業(yè)生的氣質(zhì),引起不少爭(zhēng)議,也給他的自媒體帶來(lái)了可觀的點(diǎn)擊量。他給人大新聞學(xué)院學(xué)生的評(píng)語(yǔ)還算客氣:“專業(yè)、深刻、嚴(yán)謹(jǐn)而無(wú)趣”。前面三個(gè)詞大家笑納了,“無(wú)趣”估計(jì)很多人難以接受。最近這位新聞人在新的“妄議”中對(duì)“無(wú)趣”做了補(bǔ)充說明,說“嚴(yán)謹(jǐn)而無(wú)趣”是一個(gè)好品質(zhì),它是輕佻浮躁的反義詞。如果他對(duì)人大新聞的同學(xué)們多一點(diǎn)了解,相信他會(huì)得出完全相反的結(jié)論。
    我看到的是人大新聞學(xué)院學(xué)生的興趣太多,有的甚至耽誤了學(xué)業(yè)。盡管作為老師我們的職責(zé)是告誡學(xué)生以學(xué)業(yè)為重,不過大部分老師內(nèi)心是欣賞這種學(xué)生的。荷蘭學(xué)者赫伊津哈說,人只有在游戲中,才能成為真正的人。人類大部分創(chuàng)造都是游戲精神的產(chǎn)物。游戲中的人擺脫了世俗的功利目的,追求自我實(shí)現(xiàn),這種心態(tài)在今天是稀缺品。如今的世界為個(gè)人的游戲與趣味提供了廣闊的施展空間,就像莊子所說的無(wú)用之用方為大用,給自己的興趣留出時(shí)間,玩出水平,甚至把它作為你的事業(yè)??梢試?yán)謹(jǐn),但永遠(yuǎn)不要無(wú)趣。
    今天新聞學(xué)院的人才培養(yǎng)已經(jīng)日益多元,僅僅強(qiáng)調(diào)鐵肩擔(dān)道義,辣手著文章已經(jīng)不能涵蓋所有就業(yè)去向的要求,但是從新聞學(xué)院走出來(lái)的學(xué)生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)是正義感,這就是涂光晉老師在今年的“最后一課”里說的:“今后無(wú)論你身處何方,身居何職,要做一個(gè)有良知、有責(zé)任感的社會(huì)公民”。正義感不僅是對(duì)遙遠(yuǎn)的地方發(fā)生的不正義事件的憤怒,更重要的是對(duì)自己身邊的不正義有所行動(dòng),包括敢于對(duì)插隊(duì)的人說一聲“請(qǐng)排隊(duì)”。
    說是離開,其實(shí)不少同學(xué)并未走遠(yuǎn)。走出校門的同學(xué),希望你們經(jīng)?;貋?lái)看看。這里有中國(guó)最好的新聞傳播教育資源,歡迎你們回來(lái)繼續(xù)深造,總結(jié)你們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與思考;如果你們的錢多到花不完,歡迎回來(lái)捐給你的師弟師妹;如果沒有繼續(xù)求學(xué)的打算也沒有花不完的錢,也可以回來(lái)參加讀書會(huì),參加學(xué)院為大家安排的同學(xué)聚會(huì),找老師聊聊天,我可以請(qǐng)你喝咖啡,中午還有北區(qū)三層教師餐廳的自助餐??傊舜笮侣剬W(xué)院的大門永遠(yuǎn)向你們敞開。
    我可能說得太多了。今天是你們的日子,經(jīng)過這個(gè)儀式,你們就正式畢業(yè)。從這里出去,你們的身份就變成了學(xué)士、碩士和博士,我代表教師向你們表示祝賀!接下來(lái)就看你們的了。
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇八
    在這里放飛夢(mèng)想:因?yàn)槟銈兊母短?,xx中學(xué)才能不斷書寫一篇又一篇的精彩華章!
    三年光陰,寒窗苦讀,猶如白駒過隙。
    然而這三年對(duì)同學(xué)們來(lái)說卻是至關(guān)重要,
    你們從一個(gè)不懂事的孩子,
    開始走進(jìn)朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、風(fēng)華正茂的青年行列,
    懂得了學(xué)習(xí)、生活,懂得了面對(duì)社會(huì),
    有了自己的思想、自己的朋友、自己的天地;
    你們從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),開始向博大精深的科學(xué)高峰攀登,
    學(xué)會(huì)了思維,掌握了方法,
    開闊了視野,積累了知識(shí)。
    在你們成長(zhǎng)的過程中,我們也學(xué)會(huì)了許多新的東西,
    為人生增添了更深刻的體驗(yàn)。
    雛鷹終有遠(yuǎn)飛的時(shí)刻,
    今天,你們就要告別中學(xué)時(shí)代,
    去追尋自己的夢(mèng)想,跨入大學(xué),走向社會(huì),
    你們將獨(dú)守面對(duì)比中學(xué)時(shí)代更多的磨難和坎坷。
    不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?
    作為家長(zhǎng),我想增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),
    尤其是在今天,在你們的畢業(yè)典禮上。
    梁?jiǎn)⒊壬f得好:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。”
    祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的興盛,都要靠你們年輕一代來(lái)創(chuàng)造。
    請(qǐng)你們挺起胸膛,勇敢擔(dān)負(fù)起社會(huì)的責(zé)任。
    學(xué)無(wú)止境,成功不在一時(shí)。
    只要你們始終把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣,
    終有一天,你們將會(huì)飽嘗收獲的喜悅。
    期待你們保持優(yōu)勢(shì),戰(zhàn)勝不足,勇敢面對(duì)挫折,
    總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)自我價(jià)值,
    再創(chuàng)新的輝煌,
    為你們的人生添彩,
    為你們的母校爭(zhēng)榮,
    為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光。
    我的發(fā)言完了。
    謝謝老師,謝謝各位家長(zhǎng)!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇九
    荷花是六月花神,同學(xué)們將在六月迎接人生的一次大檢閱—— 中考,老師用荷花指代六月,是希望同學(xué)們能像六月的荷花一樣,完美綻放,光彩耀人,六月初三老師的畢業(yè)致辭。
    往事如歌,作為初三學(xué)生,你們經(jīng)歷了這不同尋常的一年,你們有比同齡人更多的付出。濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染、浸潤(rùn)著每一顆心,老師對(duì)你們的盡心盡責(zé),相信你們也曾深深地感受到,雖然老師有時(shí)批評(píng)非常嚴(yán)厲,但對(duì)你們的殷殷之情,拳拳之心卻是一份沉甸甸的愛。
    能有幸成為你們的老師,我們也十分欣慰。你們是一群非??蓯鄣膶W(xué)生。你們中有我迄今為止見過最勤奮的學(xué)生,少年壯志,為自己的人生目標(biāo)竭盡全力的拼搏著。同學(xué)們都是那樣的質(zhì)樸,善良。你們不論是對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友,總是充滿對(duì)老師的肯定和贊揚(yáng),一點(diǎn)一滴都讓老師感動(dòng)著.一年的師生情誼讓我們永生難忘!
    同學(xué)們,初中畢業(yè),只是對(duì)昨天的總結(jié),同時(shí)又是明天的開始,請(qǐng)帶上老師真誠(chéng)的祝愿,啟航吧! 你們都是風(fēng)華正茂的青年,你們的人生才剛剛開始,致辭《六月初三老師的畢業(yè)致辭》。你們還有充分的時(shí)間去完善自己,超越自我!你們還有很多的機(jī)會(huì)去完成夢(mèng)想,輝耀人生。我期待你們每一位都成為理想遠(yuǎn)大,奮發(fā)向上,懂得感恩父母,感恩師長(zhǎng),回報(bào)社會(huì),德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的棟梁之才!
    態(tài)度決定人生,行動(dòng)造就未來(lái)!英雄的戰(zhàn)士,一定渴望戰(zhàn)場(chǎng)上奮力廝殺,親愛的同學(xué)們,你們一定會(huì)在中考戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)造奇跡!努力,努力,再努力!拼搏,拼搏,再拼搏吧!
    愿你們一帆風(fēng)順!前程似錦!
    再次感謝各位同學(xué)、家長(zhǎng)的支持!謝謝!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇十
    大家好!
    在這風(fēng)和日麗、萬(wàn)事融和的20xx年的六月,科迪又一批學(xué)子圓滿的完成三年的高中學(xué)業(yè)。今天在這里舉行畢業(yè)典禮,我謹(jǐn)代表全體教師向同學(xué)們表示熱烈的祝賀。
    三年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,青春倉(cāng)促,華年如歌。為了一個(gè)共同的夢(mèng)想,為了煉就一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,同學(xué)們走進(jìn)了科迪校園。我們一起歡笑,一起奮斗。過去的三年,我們體驗(yàn)過學(xué)習(xí)的艱辛,品嘗過失敗的苦澀,但我們挽起了彼此的雙手,筑起了友誼的堡壘,留下了青春的足跡。今天,在這一個(gè)特殊的時(shí)刻,這個(gè)莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻,我們又留下了彼此的祝福。此時(shí)此刻,我的心情很復(fù)雜,面對(duì)離別,總有些傷感,但我更為你們感到驕傲,感到自豪,因?yàn)槟銈円呀?jīng)不再是懵懂的孩童,你們已經(jīng)是躊躇滿志的青年,你們即將要離開這里,在人生的道路上去開拓,去遠(yuǎn)航。
    過去的三年,看到你們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,作為老師,我們的心中總會(huì)涌起一股股莫名的欣慰與沖動(dòng)。從日出到日落,從春夏到秋冬,只要有你們勤奮刻苦的身影,就會(huì)有老師們不辭辛勞的陪伴。作為老師,我們?cè)敢鈨A注我們所有的心力,全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們?nèi)康膲?mèng)想、榮譽(yù)與關(guān)愛都與你們的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起;只要你們是幸福的,我們就是快樂的;只要你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;只要你們是成功的,我們就是優(yōu)秀的。
    不會(huì)忘記軍訓(xùn)場(chǎng)上那雄壯的口號(hào),不會(huì)忘記校運(yùn)會(huì)上那飛躍的英姿,不會(huì)忘記校園文化藝術(shù)節(jié)那激揚(yáng)的歌舞,也不會(huì)忘記課堂上那渴求知識(shí)的目光。雖然,有的同學(xué)有過迷茫,由于幼稚而犯了過錯(cuò),但是,人無(wú)完人,金無(wú)足赤,青春原諒幼稚,青春原諒張揚(yáng)。只要把握現(xiàn)在,把握將來(lái),你就仍然會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才。同學(xué)們,是雄鷹就該翱翔藍(lán)天;是海燕就該搏擊風(fēng)雨。你們就要離開溫馨的家園,去經(jīng)風(fēng)雨見世面。當(dāng)三年的經(jīng)歷在你們的明眸中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí),我們揮手告別的情形在若干年后仍然會(huì)歷歷在目。這一刻已經(jīng)定格在我們心中,成為最美好的記憶。
    親愛的同學(xué)們,真的就要離別了,作為師長(zhǎng),請(qǐng)讓我送上深深的祝福和殷切的希望:
    畢業(yè)是一種生命旅途中的境界,所有繽紛燦爛的往日時(shí)光,都被吟唱成生動(dòng)傳神優(yōu)雅的離歌,曾經(jīng)有過的夢(mèng)想,曾經(jīng)有過的激昂,正召喚著你們重新站在新的起點(diǎn),向著那既定的方向--揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
    畢業(yè)也是一個(gè)里程碑,它不是結(jié)束,而是新的開始,更多的知識(shí)需要你們?nèi)ヌ剿?,更高的目?biāo)需要你們?nèi)ヅ实牵L(zhǎng)的人生之路需要你們?nèi)グ仙?。希望你們把老師的教誨記在心上,毅然前行,走好人生的每一步,踏出一路輝煌!
    謝謝大家!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇十一
    親愛的同學(xué)們:
    早上好!
    今天對(duì)你們來(lái)說是一個(gè)盛大的節(jié)日。今天的畢業(yè)典禮對(duì)你們來(lái)說是一個(gè)光榮的時(shí)刻。畢業(yè)對(duì)年輕學(xué)生來(lái)說意義重大。今年,該校改變了往年的畢業(yè)典禮形式,以進(jìn)一步突出該校對(duì)學(xué)生的應(yīng)有關(guān)注、對(duì)知識(shí)的應(yīng)有尊重和對(duì)學(xué)術(shù)界的應(yīng)有尊重。
    你們是第一批穿著校服出席畢業(yè)典禮的大學(xué)畢業(yè)生。這種禮節(jié)感、莊嚴(yán)感和榮譽(yù)感應(yīng)該屬于你們,你們?cè)谶@所學(xué)校辛勤工作并取得了成功。
    您是學(xué)校歷史上第一位參加畢業(yè)典禮的畢業(yè)生912游戲場(chǎng)南有郁郁蔥蔥的羅家山,北有遼闊的東湖水。它不僅見證了武漢大學(xué)風(fēng)云國(guó)際會(huì)議的歷史,也給你留下了太多的青春回憶。
    你們是我擔(dān)任武漢大學(xué)校長(zhǎng)后第一批被送走的畢業(yè)生。你即將踏上新的人生旅程。我特別要求學(xué)校給你們每人一個(gè)畢業(yè)禮物袋。這個(gè)禮包不值錢,但它寄托著母校深深的祝福和不情愿!
    我剛剛在武漢大學(xué)工作了半年。在過去的半年里,我努力參加各種學(xué)生活動(dòng),武漢大學(xué)的學(xué)生給我留下了非常深刻的印象。經(jīng)過百年武漢大學(xué)深厚的文化熏陶,您擁有了獨(dú)特的精神氣質(zhì)。你總是充滿青春、熱情和自信。從你身上,我看到了武達(dá)對(duì)未來(lái)的期待。
    不久前,我驚訝地發(fā)現(xiàn)我們武漢大學(xué)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。他們中的一些人在閱讀時(shí)發(fā)表了20多篇sci論文,另一些人擁有30多項(xiàng)發(fā)明專利。在當(dāng)今創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的時(shí)代,你必須能夠充分發(fā)揮你的青年才干。從你身上,我看到了國(guó)家繁榮發(fā)展的期待。不僅如此,我還發(fā)現(xiàn)武漢大學(xué)的學(xué)生具有廣闊的全球視野和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在過去的20年里,我一直堅(jiān)持“綠舟環(huán)保協(xié)會(huì)”,該協(xié)會(huì)從我開始,致力于改善人類環(huán)境。有一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一直在“地區(qū)”和許多國(guó)家開展大規(guī)模研究。在互利共贏的全球化時(shí)代,你們有引領(lǐng)潮流、影響世界的舞臺(tái)、能力和責(zé)任。從你們身上,我看到了中國(guó)作為一個(gè)全球大國(guó)在世界舞臺(tái)上迅速崛起的期望。***同學(xué)們,你們正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段。未來(lái)取決于你,你需要肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任!
    我希望你們始終保持一顆“中國(guó)心”,主動(dòng)承擔(dān)起民族復(fù)興的責(zé)任。
    最近,兩名在美國(guó)學(xué)習(xí)的大陸學(xué)生在美國(guó)大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)言的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上流傳。不久前,一位中國(guó)學(xué)生在馬里蘭大學(xué)的一次演講中說:“即使美國(guó)的空氣也是甜的”。這種貶低祖國(guó),贏得一些對(duì)中國(guó)有偏見的美國(guó)人好感的行為受到譴責(zé)。去年,在哈佛大學(xué)的畢業(yè)演講中,另一名中國(guó)學(xué)生何江講述了他母親在中學(xué)時(shí)被有毒蜘蛛咬傷后,用棉紗浸泡的烈酒處理的故事。這位來(lái)自湖南農(nóng)村的年輕人并沒有抱怨家鄉(xiāng)的貧困,但在學(xué)習(xí)了生物知識(shí)后,他想到了如何利用自己的力量將知識(shí)傳遞到家鄉(xiāng)以及像家鄉(xiāng)這樣急需知識(shí)的地方。這是當(dāng)代青年知識(shí)分子應(yīng)盡的責(zé)任!
    同學(xué)們,在你們周圍,有無(wú)數(shù)的學(xué)生通過各種方式實(shí)踐他們對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任,如“山中魔法教室”和“研究生教育支持小組”。我希望無(wú)論你在何時(shí)何地,無(wú)論你處在什么階段和崗位,你都要始終保持一顆真誠(chéng)的“中國(guó)心”,時(shí)刻珍惜你的家庭和國(guó)家的感情,時(shí)刻牢記報(bào)國(guó)的志向,時(shí)刻思考國(guó)家的富強(qiáng)之路!
    我希望你們率先行動(dòng),主動(dòng)推動(dòng)科技創(chuàng)新。
    恐怕世界上沒有哪個(gè)國(guó)家像中華民族那樣對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展抱有如此迫切的期望??萍嫉穆浜?使現(xiàn)代中國(guó)不斷受到外國(guó)的羞辱,國(guó)家?guī)缀跻獪缤?。一代又一代的中?guó)知識(shí)分子都以民族復(fù)興為己任,比如解放初期的錢學(xué)森、郭永懷。他們放棄了在國(guó)外的職務(wù),毅然踏上了回國(guó)的道路。他們白手起家,致力于“兩彈一星”事業(yè)。改革開放后,一大批外國(guó)留學(xué)生放棄了在國(guó)內(nèi)外優(yōu)越的生活條件,加入了祖國(guó)科技現(xiàn)代化的進(jìn)程。如今,中國(guó)在航空航天、高鐵、量子信息、電子商務(wù)等科技領(lǐng)域已走在世界前列。中國(guó)要進(jìn)一步從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó),只能靠科技創(chuàng)新??萍紕?chuàng)新的重?fù)?dān)無(wú)疑將落在中國(guó)年輕一代知識(shí)分子身上。這是你的責(zé)任!
    武漢大學(xué)的學(xué)生、畢業(yè)生一直被賦予創(chuàng)新精神。致力于科技創(chuàng)新是武漢大學(xué)的天職。在武漢大學(xué)的`校友中,“小米科技”董事長(zhǎng)雷軍和中國(guó)載人航天工程航天員系統(tǒng)總指揮兼總設(shè)計(jì)師陳善光脫穎而出。希望你們大力弘揚(yáng)“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”精神,用你們的活力推動(dòng)新技術(shù)的突破、新產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型、新業(yè)態(tài)的誕生!
    我希望你們牢記世界,主動(dòng)承擔(dān)起影響世界的責(zé)任。
    當(dāng)今世界,各國(guó)交往更加頻繁,合作更加密切,人類榮辱與共。作為年輕一代,你應(yīng)該看世界,思考世界,主動(dòng)影響和改變世界。
    同學(xué)們,我希望你們永遠(yuǎn)堅(jiān)持對(duì)人類苦難最深切的同情,就像藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生黃英林一樣,去盧旺達(dá)與大屠殺幸存者交談,為促進(jìn)世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我希望你們能像外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的江山學(xué)生一樣,充分展示大國(guó)孩子的自信,在apec會(huì)議上展現(xiàn)你們的風(fēng)采。這是你應(yīng)有的舉止!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇十二
    尊敬的各位老師,親愛的諸位同學(xué):
    今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì),為四中xx余名學(xué)生舉行畢業(yè)典禮,我謹(jǐn)代表安慶四中向諸位同學(xué)光榮畢業(yè)表示衷心的祝賀,向前來(lái)參加畢業(yè)典禮的家長(zhǎng)代表張啟樹先生表示衷心的感謝,向全體初三老師表示崇高的敬意!
    今天是我為諸位同學(xué)做最后一次講話了,三年來(lái)我雖然講了不少次的話,但今天與往次不同,內(nèi)心百感交集。首先,我要特別感謝張啟樹先生,他是我的老師,今天能請(qǐng)到張老師給同學(xué)講話,既體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的殷殷期望,也讓我再次回到了學(xué)生時(shí)代,倍感溫馨親切。張老師給大家提出的幾點(diǎn)希望請(qǐng)諸位同學(xué)銘記。他提出要有大的胸懷與抱負(fù),時(shí)刻要勤奮努力,要常懷感恩之心,要銘記同學(xué)情誼,這些都是讓你們實(shí)現(xiàn)成功人生不可缺少的元素。隨著同學(xué)們慢慢長(zhǎng)大,你們會(huì)越來(lái)越能體會(huì)到這些對(duì)你們的重要性。其次,我還要提一位同學(xué),三(8)楊爽同學(xué),她今天沒能和大家一起參加畢業(yè)典禮,因?yàn)樗谂c病魔做斗爭(zhēng)。大家面臨的是中考的壓力,而楊爽同學(xué)面對(duì)的是生命的考驗(yàn),是病魔對(duì)她生命的威脅。我要特別感謝她,她在病魔面前表現(xiàn)出一個(gè)幼小、脆弱生命的堅(jiān)強(qiáng),她給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,也給我們這些健康的生命提出一個(gè)很重要也是很有價(jià)值的一個(gè)問題,應(yīng)該如何珍惜自己的生命。我還要感謝為楊爽付出愛心的諸位同學(xué),在楊爽生命最困難的時(shí)刻是你們的善舉給了她最溫暖的感動(dòng),是你們的仁愛之心成就出一個(gè)生命的頑強(qiáng),展現(xiàn)出一個(gè)生命的美麗。我相信,有你們的支持,楊爽同學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)她生命的奇跡。三年來(lái)在你們中間發(fā)生過許許多多的事情讓人記憶深刻,如果讓我說,這一屆畢業(yè)生三年里有什么最值得記載下來(lái),我會(huì)說,是生命的感動(dòng)和生命對(duì)生命的支撐!是生命與生命之間最真摯的愛!所以我提議,為我們自己鼓掌,因?yàn)槲覀儞碛幸活w真摯的心,仁愛的心!這是一顆好心,當(dāng)我們?nèi)蘸笥龅礁鞣N困難挫折時(shí),我們時(shí)時(shí)不忘提醒自己,我擁有一顆好心,好心讓我成為好人,好人是會(huì)度過一切艱難險(xiǎn)阻的。
    諸位同學(xué),當(dāng)我們即將畢業(yè),離開校園時(shí),我們需要回首,仔細(xì)凝望我們?cè)鴮W(xué)習(xí)生活過的地方。我記得我對(duì)你們說過,從古代堪輿學(xué)說上看,四中是塊風(fēng)水寶地,南面的黃家山是人的眉弓,四中就是人的眼睛,所以四中是“聚精會(huì)神”之地。你們就是“人之精靈”,不然不會(huì)聚到四中來(lái)。借用心理培訓(xùn)師張志剛先生的一句話,“相信是,假裝是,一定就是”,我們每個(gè)人都是精靈,自己要把自己當(dāng)作寶,所以我們做事做人都會(huì)是做好事,做好人。做出壞事,做出壞人就不是寶了,就變成“害”了,所以要珍惜自己,珍惜自己的身體,珍惜自己的精力,反省自己的行為。我還希望同學(xué)們要記住校園建筑主體色彩紅白色的含義:紅色寓意我們的人生要有熱情,要有火一般向上沖的愿望與力量。白色是純潔,潔白,希望同學(xué)們今后做人做事永遠(yuǎn)能像我們的童年,青青白白、干干凈凈、樸實(shí)無(wú)瑕。我還希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住校園里的香樟樹和鐵樹:香樟樹是百害不侵,擁有抵御蟲害的能力,香樟樹給我們的啟示要能抗拒得了外來(lái)干擾侵蝕、經(jīng)得起誘惑,在你們?nèi)蘸蟮纳钪校總€(gè)人都不可避免的會(huì)遇到各種的誘惑和侵蝕,記住母校校園里的香樟樹吧,它是我們最好榜樣。鐵樹長(zhǎng)得很慢,一年只長(zhǎng)一小寸,但它卻最結(jié)實(shí)。我們成就學(xué)業(yè),可早可晚,可先可后,但一定要結(jié)實(shí),穩(wěn)扎穩(wěn)打,學(xué)習(xí)鐵樹吧,慢一點(diǎn)不要緊,要扎實(shí)、不空心!
    諸位同學(xué),一代又一代的四中人繼承四中百年的優(yōu)良傳統(tǒng),形成四中人的優(yōu)秀品性,要成為對(duì)社會(huì)有用的人、要成為情趣高尚的人!學(xué)無(wú)止境,勇攀高峰!堅(jiān)貞自立,永爭(zhēng)朝夕!
    諸位同學(xué),三年來(lái)的一千多個(gè)日日夜夜,一直陪伴你們的是父母和老師。在你們成長(zhǎng)的背后,是老師的教導(dǎo)和父母的養(yǎng)育之功,你們的老師付出了全部的智慧和愛心,和你們一起努力,教學(xué)相長(zhǎng);十五年來(lái)的日日夜夜,你們的父母付出自己全部的心血和汗水,陪你們長(zhǎng)大,他們卻慢慢變老,青絲變白發(fā)。在這個(gè)世界上,只有兩種人的愛不求回報(bào),一是父母,二是老師,希望你們將來(lái)永記師恩,永記父母之愛。所以我提議用擁抱回報(bào),回家和父母親切擁抱,讓父母感受你的長(zhǎng)大,現(xiàn)在和你們的老師真誠(chéng)擁抱,感受他的溫暖!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇十三
    尊敬的雷博、各位親愛的老師,驕傲又自豪的家長(zhǎng)和畢業(yè)生們:
    今天是一個(gè)特別的日子,是屬于你們的重要一天,祝賀你們, congratulations!
    很榮幸被邀請(qǐng)作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,我是張曉東,a2f班張匯元的父親,也是他的好兄弟和好朋友。
    光華劍橋是一所年輕的學(xué)校,雖然只有短短8年的歷史,但卻取得了驕人的業(yè)績(jī),位列民辦國(guó)際教育的前茅。光華劍橋具有來(lái)自國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀師資力量,先進(jìn)的教育方式,再加上老師們諄諄教誨,引導(dǎo)孩子們踏上了精彩的人生道路,并將令他們受益終生。
    為了實(shí)現(xiàn)兒子的海外留學(xué)夢(mèng),初中時(shí),我們就開始對(duì)上海市場(chǎng)上的國(guó)際學(xué)校做了調(diào)研,光華作為一匹黑馬,進(jìn)入了我們的雷達(dá),入學(xué)前和雷博,這位牛津媽媽的一番推心置腹的溝通,更是堅(jiān)定了我們的選擇。雷博當(dāng)時(shí)就給我家eric定下一個(gè)挑戰(zhàn)性的三年目標(biāo)。
    在三年的學(xué)業(yè)中,我們有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。年級(jí)組長(zhǎng)emily老師循循誘導(dǎo)的講課方式深得人心;班主任elaine 盡心盡責(zé)與老父親老母親無(wú)縫溝通;另外,光華的`老師都是多才多藝,我兒子的數(shù)學(xué)就是體育老師laurence教的,(因?yàn)楦邤?shù)老師laurence經(jīng)常在課余時(shí)間帶著大家健身);因?yàn)槲鸿蠋煹奈锢碚n,匯元對(duì)工程專業(yè)有了更多的了解,從而確定了他升學(xué)的專業(yè)方向。升導(dǎo)老師們也是非常專業(yè)奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé)。而后勤方面,無(wú)論是在楊浦還是浦東,學(xué)校的后勤團(tuán)隊(duì)都提供了不錯(cuò)的環(huán)境,吃得好,睡得香,長(zhǎng)高了,也結(jié)實(shí)了。今天是孩子們的畢業(yè)典禮,也是老師們的收獲季,他們優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jī)正是你們辛勤而杰出工作的明證!
    所以在這里,我要代表所有的家長(zhǎng),感謝三年以來(lái)學(xué)校每一位老師和員工的付出。跟家長(zhǎng)們一起完成了這張高中教育的拼圖。
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇十四
    同學(xué)們、老師們、各位家長(zhǎng):
    大家上午好!
    首先我要祝賀各位順利完成學(xué)業(yè),今天畢業(yè)了。還記得四年前在迎接你們的時(shí)候,我曾經(jīng)說過,四年后有一個(gè)事實(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的,老師們都會(huì)變得更老,但是我們年輕學(xué)生會(huì)變得更加成熟。我這里說的“成熟”不是指那種喪失了純真和熱情的“左右逢緣”式的世故,而是指因智慧和知識(shí)的增長(zhǎng)帶來(lái)的冷靜、理性和持重?;蛟S,這才是畢業(yè)的真正含義。我們?cè)谧暮芏嗳硕加羞^相似的經(jīng)歷,所以我在這兒或許可以用我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)一下大家現(xiàn)在的心情。
    畢業(yè),讓你們對(duì)學(xué)校存有一份依戀,無(wú)論你在這里碰到的是好事兒還是壞事兒;畢業(yè),也讓你們對(duì)老師和同學(xué),無(wú)論是你們喜歡的還是不喜歡的,無(wú)論是你們仰慕的還是有一些非議的,都有一種依依不舍的情感。畢業(yè)也會(huì)讓你們興奮不已,因?yàn)槌錆M了對(duì)未來(lái)的憧憬,不管是好的還是壞的,確定的還是不確定的。然而,我更相信畢業(yè)后的“成熟”,會(huì)讓你們?cè)谂d奮后對(duì)未來(lái)會(huì)心存忐忑、焦慮和隱憂,或許這就是金曉峰老師說的“傷感期”。
    不知是哪位復(fù)旦學(xué)子留下的感言這樣說道,“之于這所學(xué)校,我們只是滄海的一粟,而它的烙印卻常相陪伴我們?nèi)サ礁?、更遠(yuǎn)的地方……”他(或她)用文字表達(dá)了對(duì)學(xué)校的依戀,但把自己的憂慮放進(jìn)了省略號(hào)里。實(shí)際上,所有人在走向成熟的過程中,焦慮往往是不可避免的,因?yàn)樗_始對(duì)自己和這個(gè)社會(huì)都有所期許。美國(guó)心理學(xué)家在《少有人走過的路》這本書中寫道:“人生苦難重重,這是個(gè)偉大的真理,是世界上最偉大的真理之一,它的偉大在于我們一旦想通了它,就能實(shí)現(xiàn)人的超越,只要我們知道人生是艱難的,只要我們真正理解并接受這一點(diǎn),那么我們就再也不會(huì)對(duì)人生的苦難耿耿于懷了”。對(duì)一名知識(shí)分子而言,更是如此。從寬泛的意義上來(lái)說,就像剛才阿拉法特·居來(lái)提同學(xué)所說的,你們已經(jīng)成為一名知識(shí)分子。因?yàn)橛腥苏J(rèn)為知識(shí)分子這個(gè)稱號(hào)跟受教育的程度沒有直接的關(guān)系。我認(rèn)為復(fù)旦人應(yīng)當(dāng)努力成為一名知識(shí)分子,因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們有這樣的期待。所以我覺得,你們的焦慮,在很大程度上應(yīng)該來(lái)自于對(duì)國(guó)家與社會(huì)的責(zé)任,以及來(lái)自于你們想要維護(hù)知識(shí)分子尊嚴(yán)性的考慮。
    要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),我覺得你必須對(duì)這個(gè)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)知識(shí)分子,意味著社會(huì)對(duì)你,你也對(duì)自己提出了更高的要求。知識(shí)分子作為一種特殊的存在方式,當(dāng)然應(yīng)該用所學(xué)來(lái)服務(wù)于人類,服務(wù)于社會(huì),為社會(huì)提供各種必要的具體的知識(shí)或者是精神文化產(chǎn)品。但是一個(gè)有良知的知識(shí)分子應(yīng)該在社會(huì)狂熱的時(shí)候保持著清醒,在社會(huì)失范的時(shí)候?qū)Υ蠹姨岢鼍?。畢業(yè)后,你們會(huì)接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念,有好的也有壞的。你們中的大部分人可能會(huì)經(jīng)歷處處碰壁的窘境,無(wú)非這個(gè)碰壁有大有小,甚至于你們中有一些人可能會(huì)被這種碰壁或者困難所暫時(shí)性地?fù)艨?,然后產(chǎn)生很大的挫敗感。由此,你就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生種種質(zhì)疑。如果你們對(duì)身邊發(fā)生的一切,只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對(duì),或者反過來(lái)只是采用一種非常偏激或者冒進(jìn)的方法去處理,都不可能有助于問題的真正解決。好在復(fù)旦大學(xué)是一所開放的大學(xué)、包容的大學(xué),學(xué)校竭盡所能為大家創(chuàng)造了接觸廣闊世界的機(jī)會(huì),搭建了各種交流和溝通的平臺(tái),你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè),不同理想的同學(xué),你們可以在海外交流當(dāng)中培養(yǎng)你們的跨文化交流能力。經(jīng)過復(fù)旦的訓(xùn)練,現(xiàn)在的你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,并且初步習(xí)得了擔(dān)當(dāng)?shù)倪@種能力,這就是復(fù)旦留給你們所特有的印記。
    我想強(qiáng)調(diào)的是,責(zé)任不是空洞的。它是具體的,包括對(duì)自己、對(duì)家人。首先,是對(duì)家人的責(zé)任。剛才蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛,以及他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。責(zé)任是一種感恩,包括你對(duì)朋友、對(duì)陌生人,也許是一個(gè)普通的路人,或者其他你從來(lái)沒有面對(duì)過的事情,乃至對(duì)整個(gè)國(guó)家、民族或者整個(gè)人類,所負(fù)有的大大小小的責(zé)任。我們不要以為一談責(zé)任就是一件大事。不,很小的事情也是責(zé)任。一個(gè)人對(duì)責(zé)任的認(rèn)定和履行實(shí)際上出自他的信仰和追求。作為知識(shí)分子,我們不能做一個(gè)冷眼旁觀的批判者,更不能成為隨意的解構(gòu)者,而應(yīng)當(dāng)是負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)而又務(wù)實(shí)的建構(gòu)者。這應(yīng)當(dāng)是復(fù)旦人的一種基本氣質(zhì)。
    要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),還意味著必須堅(jiān)持理性,并且依理而行。理性對(duì)知識(shí)分子來(lái)說,是最最基本的。知識(shí)分子作為這個(gè)社會(huì)最敏感的成員,乃至作為社會(huì)的良知,在事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)、大眾苦難等等的重大問題上,理應(yīng)發(fā)出自己的聲音。但是這個(gè)聲音必須是理性、清醒、有說服力的,盡管在說的時(shí)候可以聲情并茂,但是絕不可簡(jiǎn)單的情緒化。至少我相信,討論一些重大問題的時(shí)候,從學(xué)理出發(fā)的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調(diào),但是它具有更大的力量,那就是理性的力量。我相信經(jīng)過復(fù)旦的多年訓(xùn)練,大家已經(jīng)養(yǎng)成了一些基本的學(xué)術(shù)習(xí)慣,也就是說尊重事實(shí)的態(tài)度,縝密的思維習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等,大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓(xùn)練扔到腦后。將來(lái),無(wú)論你從事什么工作,這些訓(xùn)練對(duì)大家永遠(yuǎn)是有益的。
    我也認(rèn)為復(fù)旦校歌里所唱到的思想自由,就應(yīng)該是一種自由理性,守護(hù)自由理性就是守護(hù)人類的文明和尊嚴(yán),就是守護(hù)人類的真善美,守護(hù)人類的正義、良知、自律和真情,包括家庭的情意,夫妻的情意。知識(shí)分子應(yīng)該是理性思維的楷模,守護(hù)理性就是守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),守護(hù)理性就是來(lái)創(chuàng)造一個(gè)大家都講道理的社會(huì)環(huán)境。
    知識(shí)分子要守護(hù)你的尊嚴(yán),意味著你一定要進(jìn)行獨(dú)立思考。知識(shí)分子在本質(zhì)上不是一個(gè)職業(yè)性的階層,而是一個(gè)精神性的群體。知識(shí)分子借助知識(shí)和精神的力量,對(duì)社會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)懷。知識(shí)分子本著自己的道德良知和學(xué)術(shù)良知,懷揣著心中不滅的理想和信念,獨(dú)立思考,對(duì)社會(huì)發(fā)聲,對(duì)面臨的各種大大小小的問題——無(wú)論是文化思想、科學(xué)技術(shù),還是社會(huì)政治方面的——提出思想和解決方案。說到獨(dú)立思考,它首先來(lái)自于獨(dú)立的精神,體現(xiàn)在用自己的理性去判斷,而不是人云亦云,人行亦行。知識(shí)分子的獨(dú)立精神要求我們不是一味的抱怨這個(gè)社會(huì)或者是身邊的環(huán)境。我常說每一個(gè)個(gè)體都是構(gòu)成這個(gè)環(huán)境的一分子,對(duì)于所有的他人來(lái)講,你就是這個(gè)環(huán)境的一部分。所以這個(gè)社會(huì)的好壞有賴于我們每一個(gè)人的行動(dòng),只有大家都保持獨(dú)立的人格,用獨(dú)立自由的理性精神進(jìn)行思考,那么社會(huì)環(huán)境才能夠不斷的進(jìn)步。相反,如果你對(duì)權(quán)勢(shì)進(jìn)行依附,對(duì)財(cái)富過度迷戀,對(duì)意識(shí)形態(tài)過度偏執(zhí),都會(huì)喪失知識(shí)分子的獨(dú)立人格和自由思想。這樣社會(huì)的發(fā)展就會(huì)喪失方向,就會(huì)失范。因此我們說知識(shí)分子能不能保持獨(dú)立的人格,追求學(xué)術(shù)和藝術(shù)獨(dú)立的價(jià)值,守護(hù)自由理性的精神,維系著這一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家的興衰和存亡。所以只有堅(jiān)持知識(shí)分子的獨(dú)立人格,我們才能夠真正來(lái)贏得我們應(yīng)有的尊嚴(yán)。
    要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán),還要各位有道德自律和道德的勇氣。知識(shí)分子有兩種存在,一種是作為知性的存在,另外一個(gè)更重要的是作為德性的存在。知識(shí)分子是一個(gè)知識(shí)人,當(dāng)然首先是作為一個(gè)知性的存在,但它的更重要的德性的存在,對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響會(huì)更大。道德從來(lái)就不僅僅是話語(yǔ),而更是一種實(shí)踐倫理;它不是高談闊論的對(duì)象,是一種堅(jiān)持正義的勇氣。魯迅先生曾經(jīng)說過,真正的知識(shí)階級(jí)是不顧利害的,如果想到種種利害,那么他就是那種假冒的知識(shí)階級(jí)。我認(rèn)為魯迅所說的不顧利害就是勇于堅(jiān)守公平和正義的立場(chǎng),而不為利益或者權(quán)勢(shì)所左右,這才是作為一名真正知識(shí)分子應(yīng)該有的品格,也是他們應(yīng)該被稱為社會(huì)的良心的理由。因此,道德的自律和勇氣就成為知識(shí)分子的又一個(gè)鮮明的品質(zhì)。
    自律和責(zé)任是相伴而生的,自律和知識(shí)分子的獨(dú)立性密切相聯(lián)。作為知識(shí)分子。我們必須知道,選擇自律當(dāng)然是在對(duì)自己負(fù)責(zé),但同時(shí)也為他人創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。如果每一個(gè)人都不自律,肆意妄為,那么這個(gè)環(huán)境就會(huì)得到破壞,最后就會(huì)導(dǎo)致霍布斯所說的叢林狀態(tài),那么在這個(gè)狀態(tài)下,叢林法則就會(huì)大行其道,這是非??植赖摹D菚r(shí)候,人人焦慮,人人自危,人人失望。因此,日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述,出人頭地,追求成功可以;想過一個(gè)瀟灑多彩的人生,也可以;但是那都是人生的一個(gè)過程,人生的目的是在于塑造高尚的人格。自律還與每個(gè)人心中的人生價(jià)值有關(guān)。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作,那么多的思想家、哲學(xué)家都在探討這個(gè)問題,所以或許我們要花很長(zhǎng)時(shí)間才能夠或者永遠(yuǎn)也不能夠弄明白自己到底在追求什么,人生的意義到底是什么,我們希望究竟想過怎樣一種生活。這一點(diǎn),即使我到了這樣的年齡,這個(gè)問題有時(shí)還是會(huì)困擾我。但是我們應(yīng)該至少明白,要在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中保持自律而不墮落,拒絕與社會(huì)的污濁同流合污;不要工于心計(jì)、明哲保身,放棄對(duì)人生價(jià)值的追問,或者對(duì)成為一個(gè)更好的自己的追求。希望大家能夠記住一句簡(jiǎn)單的話,愛因斯坦說過,不要去嘗試做一個(gè)成功的人,但是要盡力去做一個(gè)有價(jià)值的人。
    說到這里我常常有一種擔(dān)憂,如果連知識(shí)精英都為了世俗意義上的成功而墮落,并且慢慢成為一種風(fēng)氣,那么這個(gè)社會(huì)是真的有病了。因此,我認(rèn)為道德的自律和勇氣是我們守護(hù)作為知識(shí)分子應(yīng)有的尊嚴(yán)的最后的底線。說到底,知識(shí)分子何為?知識(shí)分子就是要讓這個(gè)世界變得更加美好,讓這個(gè)社會(huì)也變得更加美好,而首先當(dāng)然要讓我們每個(gè)人的思想和心靈變得更美好。總之,知識(shí)分子的職責(zé)是守護(hù)人類的基本精神價(jià)值,努力使社會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。為此我們首先要努力做到的是我們守護(hù)并且維持我們作為知識(shí)分子應(yīng)該有的尊嚴(yán),而這個(gè)尊嚴(yán)是靠我們的行為和態(tài)度來(lái)贏得的。
    最后我想說一下復(fù)旦的校訓(xùn),校訓(xùn)告訴我們,“博學(xué)而篤志,切問而近思”。我的解讀是,在我們心靈成長(zhǎng)的不同階段,要讀一些不同的原典,這就是“博學(xué)”;要為心靈和精神而閱讀,在閱讀當(dāng)中生活,把閱讀當(dāng)成一種生命狀態(tài)和習(xí)慣,這就是“篤志”;讀書要細(xì),首先需要對(duì)文本進(jìn)行精讀,此為“切問”;知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)心有隱憂,心存焦慮,對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立的思考,這就是我們校訓(xùn)當(dāng)中所說的“近思”。我想校訓(xùn)不僅僅是在校內(nèi)受用,而是使每一個(gè)復(fù)旦人,包括畢業(yè)生,包括我們的校友,使每一個(gè)復(fù)旦人的終生受用。在這點(diǎn)上,我想跟大家一起共勉,遵守我們的校訓(xùn)。
    謝謝大家!
    復(fù)旦畢業(yè)典禮致辭篇十五
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位教官、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    我是__大學(xué)的一名學(xué)生,今天,站在這里作為新生代表發(fā)言,我的心情無(wú)比激動(dòng)。
    十二年的寒窗苦讀,無(wú)數(shù)的殷殷期望。我們?cè)谇笾牡缆飞希恢鱿铝硕嗌倨D辛的汗水,但是我們不曾后悔?!疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。”只有真正努力過,才會(huì)有所收獲,只有奮力拼搏過,才能獲得成功,只有真正付出過,才能坦然地說不悔。
    今天,我們懷揣著未來(lái)的夢(mèng)想,承載著親人的希望,帶著朋友的祝福,跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里,我們播下希望的種子,向著未來(lái)的方向揚(yáng)帆起航。
    __大學(xué)——我們?nèi)松碌捏A站、新的起點(diǎn)。在通往成功的路上,總會(huì)有許多的磕磕碰碰;在遨游學(xué)海的旅途中,會(huì)有難以預(yù)料的風(fēng)浪。但是,我們堅(jiān)信:只要懷揣夢(mèng)想、滿懷希望,在每一個(gè)痛并快樂的日子里,我們就會(huì)笑得更燦爛,走得更堅(jiān)強(qiáng)。
    大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境,這里更需要自強(qiáng)不息的精神。在這里,我們會(huì)盡快適應(yīng)新的生活,計(jì)劃好每一天,一如既往地勤學(xué)善問,積極向上,不斷創(chuàng)造人生的精彩;在這里,我們將秉承“厚德、精技、樂學(xué)、善教”的校訓(xùn)。嚴(yán)格自律,刻苦創(chuàng)新,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的厚望。
    同學(xué)們,在未來(lái)的三年里,我們將一起奮斗,一起微笑,一起面對(duì),一起去贏得成功。我相信,三年后,當(dāng)我們離開這片熱土,回眸這段難忘的歲月,我們會(huì)捫心無(wú)愧地說:我來(lái)了、我無(wú)悔。
    最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,工作順利,身體健康,合家歡樂,祝愿各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成,前程似錦,心想事成。
    謝謝大家。