教案是教師根據(jù)教育教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)而編寫的教學(xué)計(jì)劃。教案應(yīng)包含充分的教學(xué)資源和教學(xué)資料，以支持教學(xué)過程的順利進(jìn)行。以下是一些精選的教案范文，希望對你的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織有所啟示。
四年級勞技教案篇一
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（6）課課題藝術(shù)繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。過程與方法通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)按照圖中示意的'方式，自己動手制作。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心數(shù)。教具學(xué)具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評一、欣賞作品：下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。讓我們動手制作吧。二、制作過程：1.我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。2.十字繡基本步驟：按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。三、成品展示：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本編法。通過觀看作品，使學(xué)生同學(xué)們可以清晰作品的不同和特點(diǎn)。細(xì)致的制作過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第六課藝術(shù)繩結(jié)1吉祥結(jié)2草花結(jié)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思
四年級勞技教案篇二
1．引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2．在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。
3．通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：彩球的制作方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：喇叭束的制作，以及穿綁成型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：海綿紙、卡紙彩球成品四個?？?、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。
五、教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】。
3．看，多漂亮??！你有什么感想呢？
二、自研做法。
1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！
三、指導(dǎo)做法。
1．第一步：畫?！景鍟?，切換投影】。
首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的槽口也要描。
注意：畫的時(shí)候，一定要把模板壓緊，不能移動，要不然就畫不好了。
2．第二步：剪：【板書，切換課件】。
接著按照畫下來的線剪下來。
注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。
3．第三步：卷?！景鍟袚Q投影】。
這一步是非常關(guān)鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個扇形都貼上。然后卷起來。
注意：有些同學(xué)喜歡把三個雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來?？谝淼么笠恍?，小了就撐不起來了。
4．第四步：穿。【板書，切換課件】。
取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著同學(xué)。
然后取出一個喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個，前6個朝下穿，后6個朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：壓。
取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時(shí)候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結(jié)，注意，結(jié)打得要大一些，以免掉下來。頭部打結(jié)，這樣，一個彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些，以免脫落。
四、動手制作。
1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！
1.安全第一。在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著別人；
2.分工合作。每個人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。
3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。
4.要做得又快又好。
2．學(xué)生制作，同時(shí)播放輕音樂。教師巡視，及時(shí)提供幫助，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。
五、展示成果。
1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個組最好呢？討論一下。
2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎”，請*位同學(xué)上來領(lǐng)獎！
3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。
4．同學(xué)們的評價(jià)可真客觀。
六、課堂總結(jié)。
今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會做出什么效果呢？只要我們勤動手，多動腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球，用來布置我們的教室。
四年級勞技教案篇三
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（16）課課題創(chuàng)作果盤教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤的制作過程。過程與方法通過實(shí)踐掌握簡單的制作方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)果盤的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。學(xué)情分析創(chuàng)作果盤對于學(xué)生來說比較感興趣，但堅(jiān)持觀察及管理有的學(xué)生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)。教具學(xué)具各種水果刀盤子教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、展示提問，導(dǎo)入課題二、演示講解，理解操作三、成品展示，總結(jié)評價(jià)節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的`時(shí)候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？分小組制作水果拼盤：1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草圖。2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。使學(xué)生對果盤有個感性的了解。激發(fā)他們制作的欲望。老師細(xì)心的講解可以幫他們做好筆記，使他們在家能正確操作。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。反饋形式及效果在栽培過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。長成后將小蔥帶到學(xué)校各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書設(shè)計(jì)第十六課制作果盤1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草圖。2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。課后反思
四年級勞技教案篇四
練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。
學(xué)會用回針法縫制沙包。
用回針法縫沙包口。
針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實(shí)物投影儀。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。
二、學(xué)習(xí)制作沙包。
1、觀察沙包。
教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）。
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的`步驟。
3、學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。
教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：
（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。
（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。
（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。
（10）有問題的話針對不足修改。
學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。
三、總結(jié)交流。
1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實(shí)踐活動。
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實(shí)好用。
3、縫沙包。
裁好布料。
朝里對折。
回針縫合密勻緊。
灌沙適度。
四年級勞技教案篇五
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（10）課課題研究手電筒教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)“研究手電筒”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。過程與方法通過實(shí)踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)操作能力。教學(xué)重點(diǎn)“研究手電筒”的制作過程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)識圖-----看懂步驟示意圖。學(xué)情分析四年級的`學(xué)生有一定的動手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具手電筒、電池、導(dǎo)線教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的?？梢詤⒖幢砀裰械膶?shí)物圖片及相對應(yīng)的圖形符號。一、制作過程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。3．用符號代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫出來。4．對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。。通過制作，使學(xué)生提高制作興趣。細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)動手的意識。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第十課研究手電筒制作過程：1.識圖2.制作3.整理突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思
四年級勞技教案篇六
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（7）課課題雕刻練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。過程與方法通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀對學(xué)生進(jìn)行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。教學(xué)重點(diǎn)基本雕刻法。教學(xué)難點(diǎn)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的`制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評一、欣賞作品：雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。讓我們動手來雕刻自己的作品吧。二、制作過程：（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。（五）蘸上印泥，拓印在紙上。三、成品展示：比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會講給大家聽。通過欣賞漂亮的雕刻作品使學(xué)生了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感。細(xì)致的制作過程使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快，并會欣賞美。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第七課雕刻練習(xí)1基本步驟。2雕刻要點(diǎn)。3分辯陰刻、陽刻。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思
四年級勞技教案篇七
主備人課時(shí)修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四上）冊第（一）單元第（13）課課題塑料棚栽培教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。過程與方法在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)懂得塑料棚栽培的一般知識。教學(xué)難點(diǎn)了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。教具學(xué)具圖片多媒體。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、拓展練習(xí)四、評一評觀察圖中塑料大棚和棚中生長的`農(nóng)作物。農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃?、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。思考：1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？1、怎樣控制溫度、濕度？組織學(xué)生對所有的圖片進(jìn)行評議。讓孩子們有直觀的感覺，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過教師示范，學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在觀察過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思。
四年級勞技教案篇八
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的`興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊(duì)會。
四年級勞技教案篇九
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。
2.根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3.培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
1.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的`布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
1課時(shí)。
（）月（）日。
一、激趣導(dǎo)入。
1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2.實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3.給手套分類，填表：
二、指導(dǎo)縫制。
1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2.縫制過程：
（1）用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過程。
（2）教師示范。
3.請學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點(diǎn)：
（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。
（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。
（6）縫邊：注意密而勻。
（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4.學(xué)生動手縫制。教師個別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵。
1.分小組評議。
2.請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展。
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
四年級勞技教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入。
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的.工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊(duì)會。
四年級勞技教案篇十一
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
抹布，報(bào)紙，水盆等。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。
四年級勞技教案篇十二
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說明書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。
1課時(shí)。
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價(jià)格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。
（3）揭示課題，明確本節(jié)課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、分組討論，明確認(rèn)識、掌握閱讀重點(diǎn)。
（1）出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。
引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
（3）了解說明書的主要組成部分。
學(xué)生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。
3、競賽比拼，實(shí)踐操作。
（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。
（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。
（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。
（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。
四年級勞技教案篇十三
第1課洗餐具。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學(xué)生動手實(shí)踐。
7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）。
8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評，互評。
第2課洗茶具。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）。
四、動手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。
第3課洗衣物。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（1）、（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
三、動手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）。
四、評價(jià)。
第4課拖地板。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐，在勞動中獲得情感體驗(yàn)，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價(jià)。
介紹勞動過程，展示家長評價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。
第5課擦玻璃窗。
玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。
四年級勞技教案篇一
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（6）課課題藝術(shù)繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力。過程與方法通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過掌握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)按照圖中示意的'方式，自己動手制作。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法，但在難點(diǎn)環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心數(shù)。教具學(xué)具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評一、欣賞作品：下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手工工藝制作。表達(dá)一種強(qiáng)烈的美好祝福。讓我們動手制作吧。二、制作過程：1.我們先來編織一個簡單的吉祥結(jié)。2.十字繡基本步驟：按照上面的示意圖，一步一步地運(yùn)用壓、穿、回、挑等方法，你就能完成右圖的吉祥結(jié)。三、成品展示：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀漂亮，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本編法。通過觀看作品，使學(xué)生同學(xué)們可以清晰作品的不同和特點(diǎn)。細(xì)致的制作過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)，使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第六課藝術(shù)繩結(jié)1吉祥結(jié)2草花結(jié)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思
四年級勞技教案篇二
1．引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2．在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。
3．通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：彩球的制作方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：喇叭束的制作，以及穿綁成型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：海綿紙、卡紙彩球成品四個?？?、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。
學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。
五、教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】。
3．看，多漂亮??！你有什么感想呢？
二、自研做法。
1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！
三、指導(dǎo)做法。
1．第一步：畫?！景鍟?，切換投影】。
首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的槽口也要描。
注意：畫的時(shí)候，一定要把模板壓緊，不能移動，要不然就畫不好了。
2．第二步：剪：【板書，切換課件】。
接著按照畫下來的線剪下來。
注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。
3．第三步：卷?！景鍟袚Q投影】。
這一步是非常關(guān)鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個扇形都貼上。然后卷起來。
注意：有些同學(xué)喜歡把三個雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來?？谝淼么笠恍?，小了就撐不起來了。
4．第四步：穿。【板書，切換課件】。
取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著同學(xué)。
然后取出一個喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個，前6個朝下穿，后6個朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：壓。
取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時(shí)候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結(jié)，注意，結(jié)打得要大一些，以免掉下來。頭部打結(jié)，這樣，一個彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些，以免脫落。
四、動手制作。
1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！
1.安全第一。在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著別人；
2.分工合作。每個人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。
3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。
4.要做得又快又好。
2．學(xué)生制作，同時(shí)播放輕音樂。教師巡視，及時(shí)提供幫助，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成。
五、展示成果。
1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個組最好呢？討論一下。
2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎”，請*位同學(xué)上來領(lǐng)獎！
3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。
4．同學(xué)們的評價(jià)可真客觀。
六、課堂總結(jié)。
今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會做出什么效果呢？只要我們勤動手，多動腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球，用來布置我們的教室。
四年級勞技教案篇三
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（16）課課題創(chuàng)作果盤教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)果盤的制作，讓學(xué)生體驗(yàn)果盤的制作過程。過程與方法通過實(shí)踐掌握簡單的制作方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)果盤的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。學(xué)情分析創(chuàng)作果盤對于學(xué)生來說比較感興趣，但堅(jiān)持觀察及管理有的學(xué)生會做不到，會出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，教師要加以引導(dǎo)。教具學(xué)具各種水果刀盤子教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、展示提問，導(dǎo)入課題二、演示講解，理解操作三、成品展示，總結(jié)評價(jià)節(jié)日的餐桌上，或是在接待客人的`時(shí)候，我們把水果做成拼盤，能大大提高文化品位。那么，你會制作拼盤嗎？分小組制作水果拼盤：1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草圖。2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。品嘗自己的勞動成果，并暢談感受。使學(xué)生對果盤有個感性的了解。激發(fā)他們制作的欲望。老師細(xì)心的講解可以幫他們做好筆記，使他們在家能正確操作。使學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)好的方法。反饋形式及效果在栽培過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。長成后將小蔥帶到學(xué)校各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書設(shè)計(jì)第十六課制作果盤1、根據(jù)現(xiàn)有材料，設(shè)想水果拼盤的造型，并畫出設(shè)計(jì)草圖。2、需要哪些工具，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。3、細(xì)心切削、創(chuàng)意擺拼、分工協(xié)作。4、再取個有意義的名字。課后反思
四年級勞技教案篇四
練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。
學(xué)會用回針法縫制沙包。
用回針法縫沙包口。
針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實(shí)物投影儀。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。板書課題。
二、學(xué)習(xí)制作沙包。
1、觀察沙包。
教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）。
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的`步驟。
3、學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。
教師邊示范邊指導(dǎo)并適時(shí)板書（指導(dǎo)見下，板書見最后）：
（1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的喜好設(shè)定沙包的形狀。
（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。
（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。
（10）有問題的話針對不足修改。
學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學(xué)生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。
三、總結(jié)交流。
1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實(shí)踐活動。
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實(shí)好用。
3、縫沙包。
裁好布料。
朝里對折。
回針縫合密勻緊。
灌沙適度。
四年級勞技教案篇五
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（10）課課題研究手電筒教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過學(xué)習(xí)“研究手電筒”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛勞動的情趣。過程與方法通過實(shí)踐掌握基本的制作方法，發(fā)展學(xué)生的按圖操作能力和手指靈活度。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)操作能力。教學(xué)重點(diǎn)“研究手電筒”的制作過程和細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)識圖-----看懂步驟示意圖。學(xué)情分析四年級的`學(xué)生有一定的動手能力，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、專心做。教具學(xué)具手電筒、電池、導(dǎo)線教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評手電筒各式各樣，如果你把它們拆開研究就會發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)線”組成的?？梢詤⒖幢砀裰械膶?shí)物圖片及相對應(yīng)的圖形符號。一、制作過程：1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。3．用符號代替實(shí)物，把發(fā)光的電路畫出來。4．對比參照圖與自己的有什么區(qū)別。三、成品展示：看看誰制作的手電筒，美觀實(shí)用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。。通過制作，使學(xué)生提高制作興趣。細(xì)致的制作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣濃厚，增強(qiáng)動手的意識。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第十課研究手電筒制作過程：1.識圖2.制作3.整理突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思
四年級勞技教案篇六
主備人課時(shí)修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四）冊第（一）單元第（7）課課題雕刻練習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻法，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。過程與方法通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡單的雕刻方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀對學(xué)生進(jìn)行并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感的教育。教學(xué)重點(diǎn)基本雕刻法。教學(xué)難點(diǎn)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放注意自己和他人的安全。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的動手能力，能通過教師的示范明白繡花手絹的`制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認(rèn)真聽、動手練、專心做。教具學(xué)具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、評一評一、欣賞作品：雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和學(xué)習(xí)。我們先來欣賞一下下面的雕刻作品吧。讓我們動手來雕刻自己的作品吧。二、制作過程：（一）將新鮮的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋樣清晰的印在模塊上。（四）自定順序，沿著紋樣的邊線下刀。（五）蘸上印泥，拓印在紙上。三、成品展示：比比誰的作品整體效果好，并介紹經(jīng)驗(yàn)。大家互相切磋基本雕刻法。同時(shí)將自己獨(dú)特的制作體會講給大家聽。通過欣賞漂亮的雕刻作品使學(xué)生了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族自豪感。細(xì)致的制作過程使學(xué)生感覺興趣濃厚，簡單易學(xué)。評比幫助學(xué)生進(jìn)步得更快，并會欣賞美。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在制作過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進(jìn)行展示。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第七課雕刻練習(xí)1基本步驟。2雕刻要點(diǎn)。3分辯陰刻、陽刻。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，清楚制作過程。課后反思
四年級勞技教案篇七
主備人課時(shí)修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第（四上）冊第（一）單元第（13）課課題塑料棚栽培教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般知識，感受農(nóng)業(yè)工作創(chuàng)造性勞動的艱辛和偉大。過程與方法在觀察過程中了解塑料棚栽培的一般知識。情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)懂得塑料棚栽培的一般知識。教學(xué)難點(diǎn)了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。學(xué)情分析四年級的學(xué)生有一定的農(nóng)業(yè)知識，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般知識。教具學(xué)具圖片多媒體。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計(jì)意圖修改建議一、看一看二、做一做三、拓展練習(xí)四、評一評觀察圖中塑料大棚和棚中生長的`農(nóng)作物。農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃?、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知識、技能水平更高，是更辛苦的勞動。思考：1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？1、怎樣控制溫度、濕度？組織學(xué)生對所有的圖片進(jìn)行評議。讓孩子們有直觀的感覺，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過教師示范，學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般知識，既直觀，又易懂。不強(qiáng)求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓勵，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。1、出示知識樹。2.、介紹原理3。介紹演示方法4、操作5、評價(jià)反饋形式及效果在觀察過程中，各組組長負(fù)責(zé)幫助解決疑難。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？2、怎樣施肥和澆水？3、怎樣控制溫度、濕度？課后反思。
四年級勞技教案篇八
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的`興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊(duì)會。
四年級勞技教案篇九
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。
2.根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3.培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
1.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的`布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
1課時(shí)。
（）月（）日。
一、激趣導(dǎo)入。
1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2.實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3.給手套分類，填表：
二、指導(dǎo)縫制。
1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2.縫制過程：
（1）用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過程。
（2）教師示范。
3.請學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點(diǎn)：
（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。
（2）放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3）剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。
（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。
（6）縫邊：注意密而勻。
（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4.學(xué)生動手縫制。教師個別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵。
1.分小組評議。
2.請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展。
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
四年級勞技教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學(xué)會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學(xué)過程：
（一）激趣導(dǎo)入。
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。
（二）鞏固理解。
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的.工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學(xué)生加深認(rèn)識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)。
1、每個小組合作一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊(duì)會。
四年級勞技教案篇十一
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
抹布，報(bào)紙，水盆等。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。
四年級勞技教案篇十二
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。
掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。
1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說明書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。
1課時(shí)。
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。
（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價(jià)格買回電器，只會使用最簡單的功能。
（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。
（3）揭示課題，明確本節(jié)課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、分組討論，明確認(rèn)識、掌握閱讀重點(diǎn)。
（1）出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好方法。
引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。
（3）了解說明書的主要組成部分。
學(xué)生歸納說明書中大體包括3個組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。
3、競賽比拼，實(shí)踐操作。
（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說明書。
（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。
（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。
（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來。
（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。
（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。
（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。
（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
（3）鼓勵學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書。可再家長的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。
（4）鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。
四年級勞技教案篇十三
第1課洗餐具。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。動手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。
（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。
5．教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。
（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學(xué)生動手實(shí)踐。
7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）。
8．學(xué)生根據(jù)本次勞技活動中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評，互評。
第2課洗茶具。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？
3．根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。
4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）。
4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）。
四、動手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)。
第3課洗衣物。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的'洗滌用品。認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
2、根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。
（1）、（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。
三、動手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1．看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）。
四、評價(jià)。
第4課拖地板。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐，在勞動中獲得情感體驗(yàn)，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價(jià)。
介紹勞動過程，展示家長評價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。
第5課擦玻璃窗。
玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
3、如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。