計劃可以幫助我們分解復雜的任務，從而更容易實現目標并展開進一步的行動。在計劃中設置明確的時間表可以讓我們對任務完成有更好的掌控力。通過學習和借鑒他人的計劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來。
輔導班數學教學工作計劃篇一
為激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。大幅提高孩子學習成績，我們數學輔導班特擬訂本制度。
一、師資隊伍。
我們幾位教師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點大學的研究生。
二、數學輔導班目的。
1、輔導學生首先完成教師整理的試題，教師批改并講解。
2、輔導家庭作業(yè)，讓孩子牢固掌握當天所學課堂內容，避免出現課本知識的漏洞。
3、提高學習成績，在完成作業(yè)基礎之上，結合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。
4、培養(yǎng)良好學習習慣，通過互動和訓練逐步糾正孩子不良學習習慣，培養(yǎng)孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調節(jié)能力、挫折應對力等。
三、學生守則。
1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。
2、尊敬老師，團結同學。
3、明確學習目的，端正學習態(tài)度。
4、學生到班后必須按照老師的要求寫作業(yè)，不得隨意走動或外出，不準隨意吃東西或做其它與學習無關的事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧。老師輔導家庭作業(yè)及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。
5、作業(yè)寫完后交由輔導老師檢查，并聽從老師安排進行相應的預習和復習，達到相應的考核標準后方可離校。
本制度，所有學員必須嚴格遵守，若違紀三次以上，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格。
1.暑假輔導班招生簡章。
2.20教育機構暑假輔導班招生簡章。
3.年小學暑期輔導班招生簡章。
4.2016年初中暑假輔導班招生簡章。
6.畫室管理制度。
7.單位車輛管理制度。
8.美容院員工管理制度。
9.生產車間管理制度。
10.廣場治安管理制度。
輔導班數學教學工作計劃篇二
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的.過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
輔導班數學教學工作計劃篇三
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的.精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
1。認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3。認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6。經常聽取學生良好的合理化建議。
7。深化兩極生的訓導。
8。落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導班數學教學工作計劃篇四
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形。
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
輔導班數學教學工作計劃篇五
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母數字”
引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則、去括號加括號規(guī)則。
（二）空間與圖形。
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。
（3）統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數據。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內容是學習事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
輔導班數學教學工作計劃篇六
一、指導思想：
本學期，我們高二數學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關：
認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規(guī)范日常工作：
嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
第一學期進度表。
周次/月日/教學內容(版本為：必修二)。
1/9.1-2/1.1空間幾何體的結構。
2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積，小結。
6/10.3-7/國慶。
7/10.8-15/月考測試，試卷評講，2.3直線、平面垂直的性質。
11/11.7-11/4.1圓的方程，4.2直線、圓的位置關系。
周次/月日/教學內容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理))。
//理：1.1命題及其關系，1.2充分條件與必要條件。
//理：1..3簡單的邏輯連結詞，1.4全稱量詞語存在量詞。
15/12.5-9/文：2.1橢圓，2.2雙曲線。
//理：2.1曲線與方程，2.2橢圓。
//理：2.2橢圓，2.3雙曲線。
//理：2.4拋物線，圓錐曲線復習。
//理：3.1空間向量及其運算。
19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例。
//理：3.2立體幾何中的向量方法。
20/元.9-13/期末考試。
輔導班數學教學工作計劃篇七
為提高孩子們的數學學習成績，輔導班教師如何制定數學教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的輔導班數學教學計劃，歡迎閱讀。
一、教材分析。
(一)數與代數。
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
(二)空間與圖形。
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
(三)統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學情分析。
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。
三、教學措施。
(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
(二)激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣。
(三)數學建模，
課件。
演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
(四)開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學進度。
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習。
第二單元有理數及其運算2課時(10月16日、10月23日))。
第三單元字母表示數1課時(10月30日)。
半期整理與復習1課時(11月6日)。
第四單元平面圖形及其位置關系1課時(11月13日)。
第五單元一元一次方程1課時(11月20日)。
第六單元生活中的數據1課時(11月27日)。
半期整理與復習1課時(12月4日、12月11日)。
第七單元可能性1課時(12月25日)。
期末總復習2課時(1月8日、1月15日)。
根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎題提高題;。
第六周：全等三角形提高題競賽題;。
第七周：全等三角形綜合題過關測試;。
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題;。
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數基礎題提高題競賽題;。
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數基礎題;提高題;。
第十三周：一次函數競賽題;。
第十四周：一次函數綜合題過關測試;。
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題;。
第十七周：因式分解競賽題;。
第十八周：整式及因式分解過關測試;。
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
三、教學措施。
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“。
教案。
”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導班數學教學工作計劃篇八
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據。
3、第七單元 “可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。
（一）認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
（二）激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣。
（三）數學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
第一單元 豐富的圖形世界 在兩個半期復習中穿插復習
第二單元 有理數及其運算 2課時 （10月16日、10月23日））
第三單元 字母表示數 1課時 （10月30日）
半期 整理與復習 1課時 （11月6日）
第四單元 平面圖形及其位置關系 1課時 （11月13日）
第五單元 一元一次方程 1課時 （11月20日）
第六單元 生活中的數據 1課時 （11月27日）
半期 整理與復習 1課時 （12月4日、12月11日）
第七單元 可能性 1課時 （12月25日）
期末 總復習 2課時 （1月8日、1月15日）
輔導班數學教學工作計劃篇九
備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）。
(1)進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
(2)布置的作業(yè)內容要適當，因人而異。
(3)作業(yè)內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發(fā)。
(4)批改作業(yè)認真細致，及時，并做好評講工作，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求
輔導班數學教學工作計劃篇十
為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養(yǎng)和思想道德素質，結合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息?；顒右允覂葘嶒?、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應用科學。
2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領域的問題，有針對性的學習、探討有關科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。
3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發(fā)現自然，關注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養(yǎng)學生科學的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空氣占據空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質構成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。
2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學習實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制簡單的標本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環(huán)境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
1、在科學樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學節(jié)目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）。
在校園進行戶外調查活動。
輔導班數學教學工作計劃篇十一
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數基礎題提高題競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數基礎題；提高題；
第十三周：一次函數競賽題；
第十四周：一次函數綜合題過關測試；
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
輔導班數學教學工作計劃篇十二
小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等。對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富，其他作文的想象力一般。學生的作文普遍存在的問題是：描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般，如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象。莊杰鵬、莊賢華表達能力特差；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
5次習作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。（激發(fā)學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。）。
另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習。
輔導班數學教學工作計劃篇十三
5、知責思為輔導班。
6、旭日嘉靖輔導班。
9、博碩文化輔導班。
12、句容上元輔導班。
32、顏色無庸輔導班。
35、善今者成輔導班。
48、巴斯光年輔導班。
49、銀河智業(yè)輔導班。
56、阿咔迪亞輔導班。
58、小學生輔導班取名大氣。
62、振伍技能輔導班。
輔導班數學教學工作計劃篇十四
一、本學期活動目的要求：
1、全面提高專業(yè)考生的身體素質，輔導班工作計劃。
2、對項訓練；根據考生的具體情況，抓弱項促強項。
3、定期測試；根據訓練情況調整訓練要求，逐步樹立考生的信心。
4、加強與其他科任教師的聯(lián)系，以期達到雙線并進。
二、具體措施：
二、針對訓練期:
根據考生具體情況，對不同個體實行區(qū)別對待, 對各考生的各項訓練水平進行分析，著重提高弱項, 明確專項的訓練目標，工作計劃《輔導班工作計劃》。
三、鞏固提高期
使各項達到穩(wěn)定的動力定型, 加強專項成績, 發(fā)掘可提升的空間。
四、考前準備期
有針對性地模擬考試情景，加強考試心理的適應, 強化各個考生的考試項目，樹立應考信心, 做好外出考試的準備工作，加強安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
三、活動安排：
每周：星期一——星期五
早上：早鍛煉時間
下午；第三節(jié)課后 3：30——5：20
四、活動總結：
通過學生一學期的努力，體育成績突飛猛進。訓練過程中因地制宜的抓好各項目技術、戰(zhàn)術、身體素質的訓練，通過各種比賽發(fā)現了她們的不足之處，如：短跑——起跑器的安裝；中長跑的體力分配不理想；投擲項目動作技術需要改進跳遠動作有待于進一步加強練習等。實踐證明訓練是一個長期工作，需要教師和學生共同努力才能完成的項目。
輔導班數學教學工作計劃篇十五
教師對學生依次進行作業(yè)輔導。由于學生學習程度有所不同，故教師以“學困生填平補齊，學懂生復習鞏固，學優(yōu)生競賽輔導”的原則實施分層教學，以保證學生保質保量、高效率地完成作業(yè)，提高學習成績。
每周一和周三下午14：30——15：20，每次每次上課五十分鐘。
有余數的除法。
認識時分。
認識方向。
認識萬以內的數。
分米和毫米。
兩三數的加法和減法。
認識角。
數據的收集和整理。
輔導班數學教學工作計劃篇十六
藍田縣似乎在人們的意識中就是一個貧困縣，也是一個國家重點扶貧縣，這種貧困最重要的一個原因就是知識。作為一個家長，我深深理解家長“望子成龍，望女成鳳”的迫切心情；作為一個藍田人，我更深愛這方熱土；作為一個熱血青年，我愿意為家鄉(xiāng)做出自己的努力，盡管微不足道，但我會竭盡全力試一試，所以我秉承了“做藍田人的教育，讓藍田的孩子騰飛起來”的教學理念，創(chuàng)辦“星原教育”培訓機構。
中小學生。
小學1---6年級：英語、數學。
1.經濟狀況相對較好的地區(qū)。
2.生源較多較集中的地區(qū)。
3.附近有學校，便于設點的地區(qū)。
4.交通方便的地區(qū)。
1．到選定教學點地區(qū)做市場調查，確定市場前景與預期規(guī)模。
2.派相關人員張貼廣告宣傳單，并通過舉辦教學示范課、學習咨詢會等活動來達到宣傳的目的。
1.在報名點處，可以派較好的教師做現場咨詢，積極擴大我們的正面影響。
2.票據要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺。明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。
受成本影響，大多數教師應由大學生擔當。但應注意區(qū)別選擇。
教學點設在老綠之圣后，這里是藍田縣的經濟及文化中心，周圍有6所小學，3所初中，3所高中，處于學校包圍圈內，生源比較充足。
小學1--6年級采取大班授課方式。
初中7--8年級采取大班加小班的授課方式。
高中1--3年級采取小班授課方式。
可根據學生需要采取一對一授課方式。
1、代課老師應有強烈的教學工作積極性（學生評價表、負責人評價表及平時表現），實行嚴格的學生及負責人評價制度，以牢固樹立代課老師“星原教育的興衰與我戚戚相關”的思想。
2、負責人與各老師之間實行相互監(jiān)督制，培訓結束時互評。
3、要嚴格遵守星原教育內部的各種規(guī)章制度，嚴禁老師提前下課、缺課、上課無作為等不負責任的事件的發(fā)生。嚴禁體罰學生。
4、負責人全面負責，并應積極聽取各個老師及學生的意見。
5、負責人已決定的事情，各代課老師應積極執(zhí)行。
6、每天由負責人清算支出與收入；每月開一次總結會。
7、各個代課老師要適時與學生開展各項娛樂活動，以“寓教于樂”為教學目的。
教師聘用費：10000元。
教室租賃費：每月800元，共5000元。
宣傳單、海報、橫幅等宣傳費：20xx元。
工作服：500元。
職工住宿：20xx元。
辦公用品：1000元。
總計：20500元。
（由于學校剛剛起步，私人辦學資金有限，現租賃一層樓，3個教室。
及1個辦公室，費用為半年交一次）。
1、藍田縣部分人教育意識較淡漠，收入比較低，培養(yǎng)市場可需要一段時間。
2、任課老師能否穩(wěn)定，需要建立人才資源庫，以備老師流失。
補充建議：我認為在進行宣傳時，應積極營造星原教育正規(guī)化、專業(yè)化的形象。如：宣傳單應注意美觀性，可通過加印蓋章來加深正式性；張貼時應注意規(guī)范性，以與其他區(qū)分開來；發(fā)傳單時切忌漫天發(fā)放，這對樹立星原教育形象極為不利?？刹扇×x務咨詢、有獎問答等活動達到宣傳的目的。
招生時應特別注意工作態(tài)度，因為這是星原教育向家長展示星原形象的絕佳機會。
學期末以問卷調查的方式向學生及家長征求建議，以展現星原教育負責任的一面。為星原教育的發(fā)展及以后的培訓打好群眾基礎！
提高成績是給學生一份真誠的承諾給家長一個滿意的交代！
輔導班數學教學工作計劃篇一
為激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。大幅提高孩子學習成績，我們數學輔導班特擬訂本制度。
一、師資隊伍。
我們幾位教師均為國家“211工程”教育部直屬全國重點大學的研究生。
二、數學輔導班目的。
1、輔導學生首先完成教師整理的試題，教師批改并講解。
2、輔導家庭作業(yè)，讓孩子牢固掌握當天所學課堂內容，避免出現課本知識的漏洞。
3、提高學習成績，在完成作業(yè)基礎之上，結合學生特點查漏補缺，進行鞏固深化提高。
4、培養(yǎng)良好學習習慣，通過互動和訓練逐步糾正孩子不良學習習慣，培養(yǎng)孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調節(jié)能力、挫折應對力等。
三、學生守則。
1、嚴格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。有事需家長提前請假。
2、尊敬老師，團結同學。
3、明確學習目的，端正學習態(tài)度。
4、學生到班后必須按照老師的要求寫作業(yè)，不得隨意走動或外出，不準隨意吃東西或做其它與學習無關的事情;更不得在班大聲喧嘩、追逐打鬧。老師輔導家庭作業(yè)及其他額外課程時，要集中注意力，認真聽講，不得東張西望及做其他影響學習的動作。
5、作業(yè)寫完后交由輔導老師檢查，并聽從老師安排進行相應的預習和復習，達到相應的考核標準后方可離校。
本制度，所有學員必須嚴格遵守，若違紀三次以上，并與其家長溝通過仍不改正者，取消其輔導資格。
1.暑假輔導班招生簡章。
2.20教育機構暑假輔導班招生簡章。
3.年小學暑期輔導班招生簡章。
4.2016年初中暑假輔導班招生簡章。
6.畫室管理制度。
7.單位車輛管理制度。
8.美容院員工管理制度。
9.生產車間管理制度。
10.廣場治安管理制度。
輔導班數學教學工作計劃篇二
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的.過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
輔導班數學教學工作計劃篇三
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的.精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
1。認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3。認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6。經常聽取學生良好的合理化建議。
7。深化兩極生的訓導。
8。落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導班數學教學工作計劃篇四
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形。
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
輔導班數學教學工作計劃篇五
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母數字”
引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則、去括號加括號規(guī)則。
（二）空間與圖形。
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。
（3）統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數據。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內容是學習事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
輔導班數學教學工作計劃篇六
一、指導思想：
本學期，我們高二數學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規(guī)定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關：
認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規(guī)范日常工作：
嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
第一學期進度表。
周次/月日/教學內容(版本為：必修二)。
1/9.1-2/1.1空間幾何體的結構。
2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積，小結。
6/10.3-7/國慶。
7/10.8-15/月考測試，試卷評講，2.3直線、平面垂直的性質。
11/11.7-11/4.1圓的方程，4.2直線、圓的位置關系。
周次/月日/教學內容(版本為：選修1-1(文)選修2-1(理))。
//理：1.1命題及其關系，1.2充分條件與必要條件。
//理：1..3簡單的邏輯連結詞，1.4全稱量詞語存在量詞。
15/12.5-9/文：2.1橢圓，2.2雙曲線。
//理：2.1曲線與方程，2.2橢圓。
//理：2.2橢圓，2.3雙曲線。
//理：2.4拋物線，圓錐曲線復習。
//理：3.1空間向量及其運算。
19/元.2-7/文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例。
//理：3.2立體幾何中的向量方法。
20/元.9-13/期末考試。
輔導班數學教學工作計劃篇七
為提高孩子們的數學學習成績，輔導班教師如何制定數學教學計劃呢?下面是本站小編收集整理的輔導班數學教學計劃，歡迎閱讀。
一、教材分析。
(一)數與代數。
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
(二)空間與圖形。
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
(三)統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學情分析。
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。
三、教學措施。
(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
(二)激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣。
(三)數學建模，
課件。
演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
(四)開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學進度。
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習。
第二單元有理數及其運算2課時(10月16日、10月23日))。
第三單元字母表示數1課時(10月30日)。
半期整理與復習1課時(11月6日)。
第四單元平面圖形及其位置關系1課時(11月13日)。
第五單元一元一次方程1課時(11月20日)。
第六單元生活中的數據1課時(11月27日)。
半期整理與復習1課時(12月4日、12月11日)。
第七單元可能性1課時(12月25日)。
期末總復習2課時(1月8日、1月15日)。
根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎題提高題;。
第六周：全等三角形提高題競賽題;。
第七周：全等三角形綜合題過關測試;。
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題;。
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數基礎題提高題競賽題;。
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數基礎題;提高題;。
第十三周：一次函數競賽題;。
第十四周：一次函數綜合題過關測試;。
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題;。
第十七周：因式分解競賽題;。
第十八周：整式及因式分解過關測試;。
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
三、教學措施。
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“。
教案。
”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導班數學教學工作計劃篇八
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母表示數”
引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統(tǒng)計圖描述數據。
3、第七單元 “可能性”
這部分的主要內容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。
（一）認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
（二）激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發(fā)學生的興趣。
（三）數學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
第一單元 豐富的圖形世界 在兩個半期復習中穿插復習
第二單元 有理數及其運算 2課時 （10月16日、10月23日））
第三單元 字母表示數 1課時 （10月30日）
半期 整理與復習 1課時 （11月6日）
第四單元 平面圖形及其位置關系 1課時 （11月13日）
第五單元 一元一次方程 1課時 （11月20日）
第六單元 生活中的數據 1課時 （11月27日）
半期 整理與復習 1課時 （12月4日、12月11日）
第七單元 可能性 1課時 （12月25日）
期末 總復習 2課時 （1月8日、1月15日）
輔導班數學教學工作計劃篇九
備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）。
(1)進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
(2)布置的作業(yè)內容要適當，因人而異。
(3)作業(yè)內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發(fā)。
(4)批改作業(yè)認真細致，及時，并做好評講工作，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業(yè)中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求
輔導班數學教學工作計劃篇十
為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養(yǎng)和思想道德素質，結合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息?；顒右允覂葘嶒?、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應用科學。
2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領域的問題，有針對性的學習、探討有關科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。
3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發(fā)現自然，關注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養(yǎng)學生科學的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空氣占據空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質構成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。
2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學習實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制簡單的標本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環(huán)境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
1、在科學樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學節(jié)目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）。
在校園進行戶外調查活動。
輔導班數學教學工作計劃篇十一
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關測試。
第十周：實數基礎題提高題競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數基礎題；提高題；
第十三周：一次函數競賽題；
第十四周：一次函數綜合題過關測試；
第十五周：整式的乘除基礎題提高題。
第十六周：因式分解基礎題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
輔導班數學教學工作計劃篇十二
小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等。對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富，其他作文的想象力一般。學生的作文普遍存在的問題是：描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般，如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象。莊杰鵬、莊賢華表達能力特差；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
5次習作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。（激發(fā)學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。）。
另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習。
輔導班數學教學工作計劃篇十三
5、知責思為輔導班。
6、旭日嘉靖輔導班。
9、博碩文化輔導班。
12、句容上元輔導班。
32、顏色無庸輔導班。
35、善今者成輔導班。
48、巴斯光年輔導班。
49、銀河智業(yè)輔導班。
56、阿咔迪亞輔導班。
58、小學生輔導班取名大氣。
62、振伍技能輔導班。
輔導班數學教學工作計劃篇十四
一、本學期活動目的要求：
1、全面提高專業(yè)考生的身體素質，輔導班工作計劃。
2、對項訓練；根據考生的具體情況，抓弱項促強項。
3、定期測試；根據訓練情況調整訓練要求，逐步樹立考生的信心。
4、加強與其他科任教師的聯(lián)系，以期達到雙線并進。
二、具體措施：
二、針對訓練期:
根據考生具體情況，對不同個體實行區(qū)別對待, 對各考生的各項訓練水平進行分析，著重提高弱項, 明確專項的訓練目標，工作計劃《輔導班工作計劃》。
三、鞏固提高期
使各項達到穩(wěn)定的動力定型, 加強專項成績, 發(fā)掘可提升的空間。
四、考前準備期
有針對性地模擬考試情景，加強考試心理的適應, 強化各個考生的考試項目，樹立應考信心, 做好外出考試的準備工作，加強安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
三、活動安排：
每周：星期一——星期五
早上：早鍛煉時間
下午；第三節(jié)課后 3：30——5：20
四、活動總結：
通過學生一學期的努力，體育成績突飛猛進。訓練過程中因地制宜的抓好各項目技術、戰(zhàn)術、身體素質的訓練，通過各種比賽發(fā)現了她們的不足之處，如：短跑——起跑器的安裝；中長跑的體力分配不理想；投擲項目動作技術需要改進跳遠動作有待于進一步加強練習等。實踐證明訓練是一個長期工作，需要教師和學生共同努力才能完成的項目。
輔導班數學教學工作計劃篇十五
教師對學生依次進行作業(yè)輔導。由于學生學習程度有所不同，故教師以“學困生填平補齊，學懂生復習鞏固，學優(yōu)生競賽輔導”的原則實施分層教學，以保證學生保質保量、高效率地完成作業(yè)，提高學習成績。
每周一和周三下午14：30——15：20，每次每次上課五十分鐘。
有余數的除法。
認識時分。
認識方向。
認識萬以內的數。
分米和毫米。
兩三數的加法和減法。
認識角。
數據的收集和整理。
輔導班數學教學工作計劃篇十六
藍田縣似乎在人們的意識中就是一個貧困縣，也是一個國家重點扶貧縣，這種貧困最重要的一個原因就是知識。作為一個家長，我深深理解家長“望子成龍，望女成鳳”的迫切心情；作為一個藍田人，我更深愛這方熱土；作為一個熱血青年，我愿意為家鄉(xiāng)做出自己的努力，盡管微不足道，但我會竭盡全力試一試，所以我秉承了“做藍田人的教育，讓藍田的孩子騰飛起來”的教學理念，創(chuàng)辦“星原教育”培訓機構。
中小學生。
小學1---6年級：英語、數學。
1.經濟狀況相對較好的地區(qū)。
2.生源較多較集中的地區(qū)。
3.附近有學校，便于設點的地區(qū)。
4.交通方便的地區(qū)。
1．到選定教學點地區(qū)做市場調查，確定市場前景與預期規(guī)模。
2.派相關人員張貼廣告宣傳單，并通過舉辦教學示范課、學習咨詢會等活動來達到宣傳的目的。
1.在報名點處，可以派較好的教師做現場咨詢，積極擴大我們的正面影響。
2.票據要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺。明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。
受成本影響，大多數教師應由大學生擔當。但應注意區(qū)別選擇。
教學點設在老綠之圣后，這里是藍田縣的經濟及文化中心，周圍有6所小學，3所初中，3所高中，處于學校包圍圈內，生源比較充足。
小學1--6年級采取大班授課方式。
初中7--8年級采取大班加小班的授課方式。
高中1--3年級采取小班授課方式。
可根據學生需要采取一對一授課方式。
1、代課老師應有強烈的教學工作積極性（學生評價表、負責人評價表及平時表現），實行嚴格的學生及負責人評價制度，以牢固樹立代課老師“星原教育的興衰與我戚戚相關”的思想。
2、負責人與各老師之間實行相互監(jiān)督制，培訓結束時互評。
3、要嚴格遵守星原教育內部的各種規(guī)章制度，嚴禁老師提前下課、缺課、上課無作為等不負責任的事件的發(fā)生。嚴禁體罰學生。
4、負責人全面負責，并應積極聽取各個老師及學生的意見。
5、負責人已決定的事情，各代課老師應積極執(zhí)行。
6、每天由負責人清算支出與收入；每月開一次總結會。
7、各個代課老師要適時與學生開展各項娛樂活動，以“寓教于樂”為教學目的。
教師聘用費：10000元。
教室租賃費：每月800元，共5000元。
宣傳單、海報、橫幅等宣傳費：20xx元。
工作服：500元。
職工住宿：20xx元。
辦公用品：1000元。
總計：20500元。
（由于學校剛剛起步，私人辦學資金有限，現租賃一層樓，3個教室。
及1個辦公室，費用為半年交一次）。
1、藍田縣部分人教育意識較淡漠，收入比較低，培養(yǎng)市場可需要一段時間。
2、任課老師能否穩(wěn)定，需要建立人才資源庫，以備老師流失。
補充建議：我認為在進行宣傳時，應積極營造星原教育正規(guī)化、專業(yè)化的形象。如：宣傳單應注意美觀性，可通過加印蓋章來加深正式性；張貼時應注意規(guī)范性，以與其他區(qū)分開來；發(fā)傳單時切忌漫天發(fā)放，這對樹立星原教育形象極為不利?？刹扇×x務咨詢、有獎問答等活動達到宣傳的目的。
招生時應特別注意工作態(tài)度，因為這是星原教育向家長展示星原形象的絕佳機會。
學期末以問卷調查的方式向學生及家長征求建議，以展現星原教育負責任的一面。為星原教育的發(fā)展及以后的培訓打好群眾基礎！
提高成績是給學生一份真誠的承諾給家長一個滿意的交代！