道德調(diào)研報(bào)告（專(zhuān)業(yè)15篇）

    在寫(xiě)報(bào)告之前，我們需要明確報(bào)告的目的，并確定受眾，以確保傳達(dá)的信息符合預(yù)期的效果。報(bào)告的撰寫(xiě)是一個(gè)不斷修改和完善的過(guò)程，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的表達(dá)方式。在下面的范文中，我們可以看到如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，撰寫(xiě)一份詳實(shí)的報(bào)告。
    道德調(diào)研報(bào)告篇一
    利用信息技術(shù)。
    書(shū)籍、報(bào)刊。
    訪(fǎng)問(wèn)家人。
    成員分工：
    組長(zhǎng)：黃晨楠。
    上網(wǎng)瀏覽：侯毅豐、閆伸。
    調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)：馬多、郭藝杰。
    書(shū)籍報(bào)刊：陳俊杰。
    調(diào)研時(shí)間：5月29日——6月10日。
    一、問(wèn)題提出。
    二、調(diào)查方法。
    (1)觀(guān)察法：仔細(xì)觀(guān)察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
    (2)談話(huà)法：通過(guò)談話(huà)了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話(huà)不文明，并分析原因。
    三、調(diào)查情況。
    1、小學(xué)生為什么說(shuō)話(huà)不文明。
    (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話(huà)會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
    (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
    (3)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩或周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，還有的是電視、電影里學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
    2、小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心里想法：
    (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
    (2)有時(shí)會(huì)作為一種發(fā)泄的方式。
    (3)聽(tīng)到不文明的語(yǔ)言多了，不覺(jué)得有什么問(wèn)題。
    3、小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話(huà)不文明：
    (1)玩的時(shí)候：一個(gè)同學(xué)不講理，就會(huì)利用語(yǔ)言攻擊。
    (2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的一方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
    (3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話(huà)。
    四、結(jié)論和觀(guān)點(diǎn)。
    1、小學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，有些不文明的語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的。
    2、高年級(jí)學(xué)生愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是不講文明語(yǔ)言的原因之一。
    3、現(xiàn)在獨(dú)生子女的脾氣大、度量小，吃了一點(diǎn)虧，就會(huì)用不文明語(yǔ)言，這也是原因之一。
    中國(guó)是“禮儀之邦”，這個(gè)稱(chēng)號(hào)不能因我們而失去，我們要讓“禮儀之邦”這個(gè)稱(chēng)號(hào)永遠(yuǎn)在中國(guó)得到傳承。
    道德調(diào)研報(bào)告篇二
    x市x區(qū)共有60個(gè)行政村，29個(gè)社區(qū)，近25萬(wàn)人口，未成年人2.7萬(wàn)人。多年來(lái)，x區(qū)立足于提高未成年人道德素質(zhì)，在家庭道德建設(shè)工作陣地、隊(duì)伍、資源等方面提出具體目標(biāo)任務(wù),采取多種措施,扎實(shí)推進(jìn)家庭道德建設(shè)工作創(chuàng)新發(fā)展。為進(jìn)一步開(kāi)展好家庭道德建設(shè)工作，特開(kāi)展家庭道德建設(shè)工作調(diào)研，具體情況如下：
    截至目前我區(qū)建立由婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局和10個(gè)鎮(zhèn)街為一體的家庭道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組一個(gè)、家庭道德建設(shè)指揮中心一個(gè)、家長(zhǎng)學(xué)校29個(gè)、家庭教育講師團(tuán)一個(gè)、教師56名、家庭教育志愿者70人、每個(gè)家教基地每年培訓(xùn)家長(zhǎng)三次，培訓(xùn)家長(zhǎng)達(dá)300多名。
    x區(qū)婦女之家建設(shè)工作在省、市婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“組織、活動(dòng)、制度、場(chǎng)所”四方面下功夫，在全區(qū)60個(gè)行政村和29個(gè)社區(qū)建立了89個(gè)婦女之家。
    婦女之家在家庭道德教育中，利用居民家庭陣地，不斷增創(chuàng)“巾幗綠色家庭”和“文明之家”創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展“綠色進(jìn)家庭”“巾幗綠色園區(qū)”“文明樓院”、“文明社區(qū)”等創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，有效推動(dòng)家庭道德建設(shè)。
    x區(qū)婦聯(lián)向上爭(zhēng)取資金建立省級(jí)兒童之家2個(gè)，即：正岔街道立新村兒童之家、城墻街道金楓社區(qū)兒童之家。自建兒童之家3個(gè)，即：大陽(yáng)岔路莊子村兒童之家、x街道大華村兒童之家、x街道富強(qiáng)社區(qū)兒童之家。
    x區(qū)兒童之家活動(dòng)開(kāi)展以推動(dòng)包括留守兒童在內(nèi)的兒童課外教育工作為主，為兒童提供一個(gè)安全穩(wěn)定的游戲、娛樂(lè)、教育、衛(wèi)生、社會(huì)心理支持的場(chǎng)所，搭建一個(gè)與家長(zhǎng)、兒童、專(zhuān)家、志愿者交流的互動(dòng)平臺(tái)，以保護(hù)兒童權(quán)利和促進(jìn)兒童健康科學(xué)發(fā)展。
    x區(qū)婦聯(lián)與教育局、計(jì)生局聯(lián)合組建家長(zhǎng)學(xué)校35個(gè)，主要分布在各個(gè)學(xué)校、村、社區(qū)婦女之家。
    在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展了《教育輔導(dǎo)孩子的方法》、《初高中生的飲食安排》及《婦女權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)維護(hù)婦女兒童權(quán)益的法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而改變廣大家長(zhǎng)“孩子教育主要靠學(xué)校和老師”的陳舊觀(guān)念，提高了他們科學(xué)育兒水平。
    x9年x區(qū)婦聯(lián)就建立了留守兒童信息庫(kù)，并在x街道大華村建立了“留守兒童小課桌”后改名為“四點(diǎn)半小課桌”。x0年，區(qū)婦聯(lián)在全區(qū)范圍內(nèi)推廣“四點(diǎn)半小課桌”經(jīng)驗(yàn)，截止目前我們?cè)谌珔^(qū)以各種形式開(kāi)展的小課堂已經(jīng)有82個(gè)。
    (一)深入基層，積極探索，努力營(yíng)造有利于家庭道德教育發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。
    每年，區(qū)婦聯(lián)下發(fā)了x區(qū)婦女家庭道德建設(shè)工作要求，讓各成員單位進(jìn)一步明確本部門(mén)工作重點(diǎn)和工作職責(zé)，制定工作任務(wù)和目標(biāo)。為更好地完成全年工作指明了方向，奠定了基礎(chǔ)。每年六一兒童節(jié)前后，x區(qū)婦聯(lián)都要組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)兒童的各種活動(dòng)。為孩子們帶去節(jié)日禮物的同時(shí)，還和他們歡聚一堂共同慶祝他們的節(jié)日，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。各鎮(zhèn)街和各成員單位也各自開(kāi)展“關(guān)愛(ài)春蕾女童和留守兒童”的活動(dòng)。
    x年和x年區(qū)婦聯(lián)借助省級(jí)兒童之間建設(shè)的機(jī)會(huì)，我們向省婦聯(lián)爭(zhēng)取物資及資金12萬(wàn)元，建設(shè)省級(jí)兒童之家2個(gè)。
    現(xiàn)在家長(zhǎng)非常同樣注重孩子的教育，但很多的家長(zhǎng)不知如何和孩子溝通，不知道怎樣教育孩子。為了解決她們的困擾，我們利用農(nóng)閑期間為家長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)班，主要從家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題講起，如：如何與孩子溝通，如何改變孩子的不良習(xí)慣、怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念等等。在平時(shí)的雙休日期間和寒暑假期間，愛(ài)心姐姐和知心哥哥輪流輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，孩子們可以將作業(yè)帶到兒童之家，遇到難題可以請(qǐng)教她們，遇到較難的問(wèn)題，愛(ài)心姐姐和知心哥哥將引導(dǎo)孩子上網(wǎng)查詢(xún)。
    青少年思想道德的好與壞，關(guān)系到祖國(guó)的前途。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，提高家庭教育的工作水平，x區(qū)婦聯(lián)開(kāi)展“愛(ài)媽媽、愛(ài)、愛(ài)祖國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，吸引家長(zhǎng)共同參與，主題鮮明、形式多樣、層次清晰地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)堅(jiān)持安全第一的原則，確保兒童健康、安全地參與各項(xiàng)慶“六一”活動(dòng)，同時(shí)注重對(duì)兒童優(yōu)先、兒童受惠、兒童參與理念的宣傳，努力營(yíng)造了有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍，擴(kuò)大了社會(huì)影響。
    將家教道德教育工作和關(guān)工委的關(guān)愛(ài)園工作緊密結(jié)合，與關(guān)工委共同組織資深家庭教育專(zhuān)家深入城鄉(xiāng)社區(qū)，開(kāi)展家庭教育科學(xué)知識(shí)講座，以幫助廣大家長(zhǎng)掌握家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，提高科學(xué)教子能力，提升我區(qū)家庭教育工作的整體水平。
    區(qū)婦聯(lián)在基層?jì)D聯(lián)組建家教講師團(tuán)，依托家長(zhǎng)學(xué)校，傳授科學(xué)的家教知識(shí)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，學(xué)會(huì)相互溝通和理解，收到了很好的社會(huì)效果。
    從x年開(kāi)始我們將大華村“四點(diǎn)半小課桌”的成功經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣，但是在推廣中出現(xiàn)了一些阻力，像大華村這樣既具備人力資源又具備場(chǎng)地條件的并不是每個(gè)社區(qū)和村都具備，經(jīng)過(guò)研究我們決定重新布局，策劃小課堂新的工作思路，我們?cè)诿總€(gè)鎮(zhèn)街進(jìn)行情況分三類(lèi)重新摸底，一是有場(chǎng)地有人力資源的，二是有場(chǎng)地?zé)o人力資源的，三是有人力無(wú)場(chǎng)地資源的。四是無(wú)人力無(wú)場(chǎng)地資源的。針對(duì)不同情況開(kāi)展不同形式的小課堂。針對(duì)第一種情況直接開(kāi)展四點(diǎn)半小課堂。針對(duì)第二種情況我們與聯(lián)系有愛(ài)心的退休干部和退休教師動(dòng)員他們發(fā)揮余熱，到社區(qū)和村開(kāi)展活動(dòng)。針對(duì)第三種情況我們發(fā)動(dòng)孩子家長(zhǎng)家中場(chǎng)地寬敞的為我們提供場(chǎng)地就近就地開(kāi)展活動(dòng)。針對(duì)第四種條件我們結(jié)合前面的方法繼續(xù)發(fā)動(dòng)退休干部和教師利用自家的或孩子家的場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，將小課堂帶到家中。截止目前我們?cè)谌珔^(qū)以各種形式開(kāi)展的小課堂已經(jīng)有82個(gè)，除日常補(bǔ)習(xí)之外，還經(jīng)常開(kāi)展“看好書(shū)、唱紅歌、比進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)先”活動(dòng)，老少同樂(lè)，深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎。
    近五年來(lái)，x區(qū)婦聯(lián)評(píng)選宣傳各類(lèi)婦女典型87人。積極向上推薦十佳好父母、好兒女15人。配合宣傳部開(kāi)展“最美x人”評(píng)選活動(dòng)。
    在每年三八節(jié)期間，拍攝專(zhuān)題片，宣傳典型人物，形成學(xué)習(xí)典型社會(huì)氛圍。
    在x區(qū)婦聯(lián)開(kāi)展的“五好文明家庭”建設(shè)、和諧家庭、和諧社區(qū)的活動(dòng)中，群眾的參與率家底，知曉率較少。以至于婦聯(lián)干部在工作開(kāi)展時(shí)遇到重重阻力，群眾們不理解，認(rèn)為評(píng)選活動(dòng)無(wú)用。
    “出人頭地”成為父母對(duì)子女的最大希望，但絕大多數(shù)父母缺乏科學(xué)的家教觀(guān)念和方法。家庭道德教育觀(guān)念落后，重智輕德、重利輕義。父母最關(guān)注的是孩子成績(jī)、作業(yè)，說(shuō)最多的一句話(huà)是：“考了幾分?作業(yè)做好了沒(méi)有?”把道德教育任務(wù)完全交給學(xué)校，不明確家教的德育內(nèi)容，認(rèn)為“聽(tīng)話(huà)”即“德”。
    由于大量獨(dú)生子女家庭的出現(xiàn)，孩子逐漸成為家庭中心，而老人已成為家庭中的弱勢(shì)群體。老人需求得不到重視。子女對(duì)老人贍養(yǎng)重物質(zhì)輕精神，甚至對(duì)老人不敬、不養(yǎng)、棄老、虐老;干涉老人再婚現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;精神贍養(yǎng)質(zhì)量偏低。老人負(fù)擔(dān)過(guò)重。由于外出務(wù)工人員的增多，留守者多為老人，照看孫子女和承擔(dān)家庭家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任就自然落在了老人身上。
    積極配合各相關(guān)單位開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀(guān)、宣傳關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、尊老敬老的思想。加大對(duì)“五好文明家庭”、十佳好父母好兒女、和諧家庭等典型的宣傳力度，讓被評(píng)選的典型有自豪感，形成人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫偷纳鐣?huì)氛圍。調(diào)動(dòng)廣大群眾參與到家庭道德建設(shè)中來(lái)。
    父母是子女的第一任老師，父母的言行對(duì)子女起著潛移默化的教育作用。一個(gè)家庭道德建設(shè)的關(guān)鍵，父母起到?jīng)Q定性的作用。
    進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，多組織家長(zhǎng)參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，不僅要教會(huì)家長(zhǎng)如何教育子女，更重要的是教會(huì)家長(zhǎng)一定要以身作則，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，否則，“其身不正，雖令不從?！?BR>    利用兒童之家開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，從而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)只看分?jǐn)?shù)評(píng)判孩子的好壞的教育理念。引導(dǎo)家長(zhǎng)多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
    道德調(diào)研報(bào)告篇三
    根據(jù)局黨委的統(tǒng)一安排，在校委會(huì)調(diào)研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我先后深入教育教學(xué)一線(xiàn)，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見(jiàn)，并接受社會(huì)各界反映的問(wèn)題，對(duì)我校教師解放思想大討論的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為細(xì)致的專(zhuān)題調(diào)研，了解了我校教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
    一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀。
    近幾年來(lái)，我校將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過(guò)舉行“強(qiáng)職業(yè)道德，樹(shù)師表形象”演講賽、“學(xué)會(huì)教學(xué)”專(zhuān)題研討交流會(huì)，廣泛開(kāi)展“崗位大練兵”活動(dòng)。尤其是教師大會(huì)、黨員會(huì)、民主生活會(huì)的召開(kāi)，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成。
    （一）廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗，爭(zhēng)創(chuàng)一流教育質(zhì)量。
    目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，他們忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為彭中教育的改革和發(fā)展、為彭公鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、在學(xué)校和社會(huì)上享有較高威信的模范教師。他們的愛(ài)崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn)，影響和帶動(dòng)了整個(gè)教師群體，廣大教師變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
    道德調(diào)研報(bào)告篇四
    2015年，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)繼續(xù)下行，不良貸款管控形勢(shì)十分嚴(yán)峻，截止2015年9月末，某行不良貸款余額12009.63萬(wàn)元，比年初上升1148.76萬(wàn)元，與上年同期比少上升8851.62萬(wàn)元。公司類(lèi)不良貸款季末余額11113.06萬(wàn)元，比年初上升1113.06萬(wàn)元，公司類(lèi)不良貸款占全行貸款總額的2.25%;個(gè)人客戶(hù)類(lèi)不良貸款余額896.56萬(wàn)元，占全行貸款總額的0.18%。
    二、企業(yè)不良貸款形成的原因、采取的措施、催收過(guò)程中的困難。
    (一)重慶三恒生物工程有限公司。
    (1)貸款形成不良的原因。
    重慶三恒生物工程有限公司因資金鏈斷裂，可能的實(shí)際控制人失聯(lián)導(dǎo)致企業(yè)于2014年4月1日關(guān)停，公司9000萬(wàn)元貸款形成不良。
    (2)采取的措施。
    1.立即召開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)分析會(huì)，成立風(fēng)險(xiǎn)化解小組，分頭開(kāi)展工作;。
    2.立即到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查;。
    3.向市分行、銀監(jiān)、人行等監(jiān)管部門(mén)報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)情況;。
    4.立即向企業(yè)及擔(dān)保公司發(fā)出到逾期催收通知書(shū);。
    5.聯(lián)系擔(dān)保公司代償貸款;。
    6.向政府進(jìn)行報(bào)告，尋求政府支持;。
    7.調(diào)整客戶(hù)信用等級(jí)、十二級(jí)分類(lèi)形態(tài);。
    8.提起訴訟催收。
    (3)面臨的困難。
    1.司法處置進(jìn)程緩慢;。
    2.機(jī)器設(shè)備屬專(zhuān)用設(shè)備，腐蝕較快，處置有一定難度。
    (二)彭水縣磊鑫商貿(mào)有限公司。
    (1)貸款形成不良的原因。
    經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，客戶(hù)經(jīng)營(yíng)困難，無(wú)力償還到期貸款，1000萬(wàn)元貸款形成不良。
    (2)采取的措施。
    1.成立風(fēng)險(xiǎn)化解領(lǐng)導(dǎo)小組化解風(fēng)險(xiǎn)。
    2.立即到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查;。
    3.向市分行、銀監(jiān)、人行等監(jiān)管部門(mén)報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)情況;。
    4.調(diào)整客戶(hù)信用等級(jí)、十二級(jí)分類(lèi)形態(tài);。
    5.提起訴訟催收。
    (3)面臨的困難。
    2.司法處置進(jìn)度緩慢。
    (三)彭水縣峻豪商貿(mào)有限公司。
    (1)貸款形成不良的原因。
    經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行，客戶(hù)經(jīng)營(yíng)困難，無(wú)力償還到期貸款，2000萬(wàn)元貸款形成不良。
    (2)采取的措施。
    1.成立風(fēng)險(xiǎn)化解領(lǐng)導(dǎo)小組化解風(fēng)險(xiǎn)。
    2.立即到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查;。
    3.向市分行、銀監(jiān)、人行等監(jiān)管部門(mén)報(bào)告風(fēng)險(xiǎn)情況;。
    4.調(diào)整客戶(hù)信用等級(jí)、十二級(jí)分類(lèi)形態(tài);。
    5.提起訴訟催收。
    (3)面臨的困難。
    三、清收不良貸款的經(jīng)驗(yàn)。
    1.進(jìn)行協(xié)商談判;。
    2.提起訴訟催收。
    四、防控不良貸款的措施及建議。
    措施：1.對(duì)法人客戶(hù)進(jìn)行全面風(fēng)險(xiǎn)排查;。
    2.及時(shí)進(jìn)行前瞻性預(yù)判;。
    3.與客戶(hù)進(jìn)行協(xié)商談判;。
    4.向政府及監(jiān)管部門(mén)報(bào)告，尋求政策支持;。
    5.提起訴訟催收。
    建議：1.政府出臺(tái)支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)的政策;。
    2.監(jiān)管部門(mén)制定細(xì)化監(jiān)管措施;。
    3.銀行加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)管;。
    4.銀行大力支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在發(fā)展中解決問(wèn)題。
    2015年11月2日。
    道德調(diào)研報(bào)告篇五
    為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想道德建設(shè)的一系列重要指示精神，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，按照省、市關(guān)心下一代工作安排，近期，xx區(qū)關(guān)工委組織相關(guān)人員組成調(diào)研組，采取會(huì)議座談、查閱資料、實(shí)地查看等形式，對(duì)全區(qū)部分鎮(zhèn)、部門(mén)、街道（社區(qū)）未成年人思想道德建設(shè)工作情況進(jìn)行了調(diào)研。
    一、基本情況。
    xx區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校xxx所，其中有小學(xué)xxx所、初級(jí)中學(xué)xx所、普通高中xx所、中等職業(yè)學(xué)校x所、教師進(jìn)修學(xué)校x所、特殊教育學(xué)校x所?，F(xiàn)有在校學(xué)生xxxxxx人，其中，小學(xué)在校學(xué)生xxxxx人，初級(jí)中學(xué)在校學(xué)生xxxxx人，普通高中在校學(xué)生xxxxx人、特。
    教學(xué)。
    校xxx人，中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生xxxx人。
    二、工作開(kāi)展情況。
    黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度關(guān)注社會(huì)主義精神文明建設(shè)特別是思想道德建設(shè)，對(duì)加強(qiáng)立德樹(shù)人、以文化人等各項(xiàng)工作做出了一系列重要指示，為基層推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)指明了方向，明確了任務(wù)，提出更高的要求。xx區(qū)委、區(qū)政府高度重視未成年人思想道德建設(shè)，把此項(xiàng)工作同加強(qiáng)中小學(xué)生德育教育和全市創(chuàng)建全國(guó)文明城市同部署、同安排，制定出臺(tái)了《xx市創(chuàng)建全國(guó)文明城市xx區(qū)關(guān)工委未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案》、《xx區(qū)關(guān)工委創(chuàng)建全國(guó)文明城市三年規(guī)劃（20xx年-2020年）》，相關(guān)單位凝心聚力，同頻共振，形成了黨政群齊抓共管、全社會(huì)積極參與的工作格局，未成年人思想道德建設(shè)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
    專(zhuān)題研究了中央及省市委關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)會(huì)議精神，明確實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的重大意義、目標(biāo)要求和方式方法，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了政治站位。將未成年人思想道德建設(shè)工作納入各鎮(zhèn)、街道和部門(mén)年度精神文明建設(shè)考核體系和各級(jí)各類(lèi)文明單位推薦評(píng)選之中，作為全國(guó)文明城市創(chuàng)建前置條件，暢通投訴渠道，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，健全完善群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。
    （二）細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化輿論宣傳。全區(qū)上下認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市和區(qū)委各項(xiàng)決策部署，從建立育人機(jī)制、豐富教育內(nèi)容、整治育人環(huán)境等方面入手，努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。特別是創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，對(duì)標(biāo)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)測(cè)評(píng)工作內(nèi)容建立工作臺(tái)帳，對(duì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目進(jìn)行分解細(xì)化，落實(shí)牽頭部門(mén)和責(zé)任單位。針對(duì)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，研究對(duì)策，積極整改，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作深入開(kāi)展。區(qū)財(cái)政撥付社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題宣傳教育公益廣告經(jīng)費(fèi)xxxx萬(wàn)元。各相關(guān)單位通過(guò)網(wǎng)站、報(bào)紙、電子屏幕、懸掛標(biāo)語(yǔ)、致家長(zhǎng)一封信、印發(fā)宣傳單、公益廣告、“小手拉大手”等多種形式，大力宣傳加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的重大意義和具體做法，提高對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的知曉率、支持率、參與率和滿(mǎn)意度。
    （三）創(chuàng)新活動(dòng)載體，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。一是在全區(qū)各中小學(xué)持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“xx字人知人曉工程”。充分利用宣傳欄、電子屏幕、黑板報(bào)、展板、校報(bào)校刊、校園廣播站、國(guó)旗下講話(huà)、家校微信群、qq群等多種形式，廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)xx字內(nèi)容，使核心價(jià)值觀(guān)教育內(nèi)容入腦入心。二是深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)·教育夢(mèng)”主題教育。在全區(qū)教育系統(tǒng)深入實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程，認(rèn)真組織開(kāi)展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實(shí)踐活動(dòng)和“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題演講、征文、“千古xx詞萬(wàn)人誦經(jīng)典”、文藝表演、書(shū)畫(huà)展示等系列活動(dòng)。充分利用升國(guó)旗、入團(tuán)入隊(duì)儀式和重大節(jié)慶日、開(kāi)學(xué)典禮等時(shí)機(jī)，深入推進(jìn)“我們的節(jié)日”主題實(shí)踐活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。三是積極開(kāi)展“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。20xx年全區(qū)推薦xx名同學(xué)參加省市“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)，x名同學(xué)獲省上表彰，并在張掖參加先進(jìn)事跡發(fā)布會(huì)。同時(shí)，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)宣傳展示“新時(shí)代好少年”先進(jìn)典型事跡，用好少年的良好品行感染、教育、影響身邊的未成年人，凝聚崇德向善的道德力量。四是持續(xù)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。廣泛組織開(kāi)展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷加強(qiáng)未成年人中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。五是結(jié)合“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”活動(dòng)，開(kāi)展法制教育活動(dòng)。先后組織關(guān)愛(ài)團(tuán)在全區(qū)中小學(xué)中舉辦青少年普法教育報(bào)告會(huì)xx多場(chǎng)次。制定了《xx區(qū)人民法院少年法庭未成年人刑事案件合適成年人到場(chǎng)制度》，與區(qū)法院少年法庭召開(kāi)“少年犯幫教座談會(huì)”，動(dòng)員“五老”人員參與少年法庭對(duì)少年犯的庭審活動(dòng)，已有18名“五老”人員充當(dāng)了少年犯的代理家長(zhǎng)，開(kāi)展對(duì)涉案未成年人的心理安撫和思想幫教工作。六是加強(qiáng)網(wǎng)吧監(jiān)督工作。制定了《xx區(qū)“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員工作職責(zé)》，配合區(qū)文廣局、區(qū)公安局網(wǎng)安大隊(duì)等單位，定期或不定期聯(lián)合組織“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，開(kāi)展網(wǎng)吧集中監(jiān)督活動(dòng)。近年來(lái)，“五老”義務(wù)網(wǎng)吧監(jiān)督員出動(dòng)近xx余次，勸退了xx余名未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，為青少年健康成長(zhǎng)筑起防火墻。
    （四）強(qiáng)化德育教育，發(fā)揮主陣地作用。一是加強(qiáng)學(xué)校道德講堂建設(shè)。在全區(qū)63所中小學(xué)設(shè)立道德講堂，主要以“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題教育，促進(jìn)未成年人思想道德健康成長(zhǎng)。二是充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，引導(dǎo)各學(xué)科教師深入挖掘課程中潛在的德育內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)教育融入到各門(mén)課程、社會(huì)實(shí)踐、校園文化及班主任工作、學(xué)校日常管理等具體環(huán)節(jié)。三是認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。嚴(yán)格辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范學(xué)校管理，積極實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，由區(qū)教育局督促各中小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課程教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到xx%以上。
    三、
    存在問(wèn)題。
    一是社會(huì)環(huán)境與新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的要求不相適應(yīng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、影視文化等大眾媒體的普及傳播，各種文化思潮使身心不成熟的未成年人難以抉擇，一些違法違紀(jì)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息、不良社會(huì)現(xiàn)象等，嚴(yán)重誤導(dǎo)了青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，侵蝕了青少年的身心健康。
    二是適合未成年人開(kāi)展校外活動(dòng)的場(chǎng)所不足，不能完全滿(mǎn)足對(duì)未成年人進(jìn)行實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育的需要。校園周邊影響未成年人身心健康成長(zhǎng)的不利因素仍然存在。
    三是家庭教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、成長(zhǎng)越來(lái)越重視，但部分家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)、家教理念仍需進(jìn)一步提升和更新，家庭教育方式方法還需進(jìn)一步優(yōu)化，家庭教育的整體質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
    四是文明禮儀教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別中小學(xué)生還存在亂扔雜物、闖紅燈、上公交車(chē)不排隊(duì)等不文明現(xiàn)象。部分學(xué)校的主題教育需要進(jìn)一步豐富內(nèi)容、拓展形式，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    四、下一步工作對(duì)策。
    （一）進(jìn)一步提升全社會(huì)的文明程度和思想道德水平。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出:“加強(qiáng)思想道德建設(shè)。”國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，我們必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大意義。一是要緊密聯(lián)系實(shí)際，在全社會(huì)持續(xù)開(kāi)展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國(guó)家觀(guān)、文化觀(guān)。二是要深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親，忠于祖國(guó)、忠于人民。三是深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，豐富思想內(nèi)涵，拓展工作領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)際效果，更好適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的新要求，有力助推社會(huì)文明進(jìn)步。四是要推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，在全社會(huì)形成重信守諾、互信互助的濃厚氛圍。
    （二）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用。整合資源，加大投入，加快推進(jìn)學(xué)校少年宮建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮全覆蓋。進(jìn)一步完善中小學(xué)心理咨詢(xún)室和家長(zhǎng)學(xué)校配套設(shè)施，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育模式。加快中小學(xué)思想品德、思想政治課的改進(jìn)和建設(shè)，充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中，持續(xù)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助未成年人樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)紀(jì)律等行為的教育，經(jīng)常性、多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象，增強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命感和責(zé)任感。
    （三）充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的基礎(chǔ)作用。家庭是未成年人的第一學(xué)校，父母的人生態(tài)度、道德觀(guān)念、言行舉止可以影響孩子的一生。要積極發(fā)揮教育部門(mén)、婦聯(lián)家庭教育導(dǎo)師團(tuán)的作用，舉辦“家庭教育公益大講堂”和“家庭教育巡回宣講”活動(dòng)，邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家深入每個(gè)社區(qū)巡回授課，傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。同時(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、融入社區(qū)，參與到“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。
    （四）發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，打造未成年人思想道德建設(shè)隊(duì)伍。廣大“五老”是做好關(guān)心下一代工作的主要力量。目前，全區(qū)各級(jí)關(guān)工委已成立以“五老”為骨干力量的關(guān)愛(ài)團(tuán)xx個(gè)，各級(jí)關(guān)工委要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)關(guān)愛(ài)團(tuán)成員適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，每年新聘任一批身體狀況良好、德高望重、有專(zhuān)長(zhǎng)、熱心青少年工作的老同志為區(qū)關(guān)愛(ài)團(tuán)成員，積極動(dòng)員離退休老同志特別是新退下來(lái)的老同志加入關(guān)心下一代工作隊(duì)伍，發(fā)揮“五老”人員的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，使“五老”人員成為未成年人思想道德建設(shè)工作的主力軍。
    （五）開(kāi)展校園周邊區(qū)域集中整治專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。相關(guān)部門(mén)要密切配合、明確職責(zé)，及時(shí)清查校園周邊流動(dòng)和無(wú)證攤點(diǎn)，查處恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、飾品和出版物銷(xiāo)售，不斷提高家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境滿(mǎn)意度。開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園食堂及周邊商鋪“三無(wú)食品”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)保護(hù)未成年人食品衛(wèi)生安全。組織公安等部門(mén)，對(duì)網(wǎng)吧、電子游藝廳等文化娛樂(lè)場(chǎng)所實(shí)施有效管理，著力強(qiáng)化網(wǎng)吧監(jiān)督管理，規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)秩序。
    （六）結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市，大力開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)系列活動(dòng)。圍繞“一條主線(xiàn)”，全方位開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題教育宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“人知人曉、人信人守”工程。實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工程，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)，推動(dòng)全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作深入開(kāi)展。實(shí)施文明環(huán)境創(chuàng)建工程，積極推進(jìn)“煙頭革命”“廁所革命”和“交通革命”，大力開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施提升行動(dòng)、城市功能完善行動(dòng)和綠地倍增行動(dòng)。實(shí)施文明學(xué)校創(chuàng)建工程，切實(shí)提升未成年人文明素養(yǎng)，助力全市創(chuàng)建文明城市。
    道德調(diào)研報(bào)告篇六
    為進(jìn)一步了解云夢(mèng)縣未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，全面把握我縣14萬(wàn)未成年人思想動(dòng)態(tài)，并深入貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，改進(jìn)未成年人思想道德教育工作，服務(wù)xx縣三個(gè)文明建設(shè)，團(tuán)縣委按照縣文明委的統(tǒng)一部署，于2004年5月上旬至6月底，開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)深入基層實(shí)地參觀(guān)、組織基層德育工作者討論座談、個(gè)別訪(fǎng)談、文獻(xiàn)調(diào)查等形式，獲得了較為翔實(shí)的第一手材料，初步掌握了全縣青少年道德建設(shè)的基本情況，并提出了加強(qiáng)和改進(jìn)青少年道德建設(shè)的初步對(duì)策。
    加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作是整個(gè)共青團(tuán)工作的重要組成部分。近年來(lái)，全縣各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人并舉，扎實(shí)開(kāi)展未成年人思想道德教育工作，在云夢(mèng)的三個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。
    1、以理想信念教育為核心，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的“三觀(guān)”
    我們依托中學(xué)生團(tuán)校、業(yè)余黨校，廣泛開(kāi)展“黨在我心中”、“永遠(yuǎn)跟黨走”等主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的近、現(xiàn)代史和基本國(guó)情教育，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。積極開(kāi)展“尋訪(fǎng)先烈足跡，繼承先烈遺志”、革命老區(qū)游等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。陶冶未成年人。我們還以青年中心、青少年活動(dòng)室、青少年文明社區(qū)、文化廣場(chǎng)等陣地為依托，以文化育人為載體，廣泛開(kāi)展青少年新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃、社區(qū)大家樂(lè)、文藝節(jié)、廣場(chǎng)文化等健康向上的文化活動(dòng)，陶冶了未成年人的情操。
    我們堅(jiān)持實(shí)踐育人，積極引導(dǎo)未成年人在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。深入開(kāi)展少先隊(duì)“手拉手”“雛鷹行動(dòng)”、“少年軍?！薄⑾牧顮I(yíng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大少年兒童在具體的實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)才干、受鍛煉。大力開(kāi)展中學(xué)生18歲成人儀式教育，增強(qiáng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。大力實(shí)施“保護(hù)母親河行動(dòng)”，在未成年人中普及綠色環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
    3、以服務(wù)育人為手段，竭誠(chéng)為未成年人提供有效的服務(wù)。
    我們積極宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強(qiáng)青少年法制教育，增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí)和自律自護(hù)能力。切實(shí)開(kāi)展“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各方面力量?jī)?yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，協(xié)助有關(guān)部門(mén)開(kāi)展掃黃打非、網(wǎng)吧整治工作。實(shí)施“希望工程”，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，資助360余名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。我們還推出了縣十大杰出青年、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員等一大批青少年典型，以典型引路為切入點(diǎn)，未成年人思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性不斷增強(qiáng)。
    盡管我們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)中做了一些工作，但是與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：共青團(tuán)、少先隊(duì)組織有效整合、配置教育資源的手段還十分有限；主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)在未成年人思想道德建設(shè)中的覆蓋面還有待進(jìn)一步擴(kuò)大；活動(dòng)的影響力、實(shí)效性和針對(duì)性還需要進(jìn)一步增強(qiáng)等等。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦星袑?shí)加以改進(jìn)。
    在黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持和社會(huì)各界的重視下，青少年道德建設(shè)取得積極進(jìn)展，廣大青少年積極投身教育實(shí)踐，思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，精神面貌發(fā)生了可喜變化。
    1、忠于祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)是青少年思想意識(shí)的主流。據(jù)孝感市開(kāi)展的青少年思想道德素質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查（以下簡(jiǎn)稱(chēng)調(diào)查）結(jié)果顯示，青少年自覺(jué)擁護(hù)和堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，對(duì)祖國(guó)的前途充滿(mǎn)信心。在云夢(mèng)的發(fā)展進(jìn)步上，廣大青少年認(rèn)為云夢(mèng)能夠克服當(dāng)前面臨的困難，順利推進(jìn)一主三化進(jìn)程，并最終建設(shè)成為楚天強(qiáng)縣，他們也期盼在云夢(mèng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
    2、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勤于學(xué)習(xí)是青少年思想道德的主要特征。在改革大潮的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)面前，青少年崇尚知識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念普遍強(qiáng)化，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身素質(zhì)的愿望強(qiáng)烈和迫切。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分青少年在緊張的工作學(xué)習(xí)之余，仍然喜歡讀書(shū)、看報(bào)以及參加各類(lèi)知識(shí)培訓(xùn)，他們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)、實(shí)用技術(shù)知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)的需求尤為明顯。
    3、成就自我、服務(wù)社會(huì)成為青少年的主流價(jià)值取向。身處于改革開(kāi)放時(shí)代的云夢(mèng)青少年，在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下既有成就自我的強(qiáng)烈愿望，也有回報(bào)社會(huì)的拳拳之心。調(diào)查結(jié)果表明，青少年學(xué)生都把"學(xué)業(yè)事業(yè)有成"、"受到社會(huì)尊重"、"奉獻(xiàn)社會(huì)"作為自己人生的主要追求。
    4、遵守公德、熱心公益在青少年中蔚為風(fēng)尚。青少年處在改革開(kāi)放時(shí)代，但對(duì)參與公益服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)熱情。近年來(lái)，我縣組織的青年志愿者行動(dòng)、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、文明城市創(chuàng)建等，廣大青少年積極參與，成為群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的主力軍。
    在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，青少年道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，存在一定的問(wèn)題，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。
    1、青少年現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但對(duì)社會(huì)的共同理想和主流價(jià)值觀(guān)念的認(rèn)同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀(guān)念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足?，F(xiàn)在的青年無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀(guān)念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
    2、在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青年對(duì)責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對(duì)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
    3、在機(jī)制建設(shè)上，家庭、學(xué)校、社會(huì)存在脫節(jié)現(xiàn)象。從我縣的總體情況看，由于在基層缺乏良好溝通協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社會(huì)青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對(duì)青少年形成和諧統(tǒng)一的影響。特別是家庭、社會(huì)中對(duì)青少年道德建設(shè)的負(fù)面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來(lái)。
    4、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。
    5、青少年強(qiáng)調(diào)個(gè)性、獨(dú)立，具有批判精神，但常常有點(diǎn)“自我中心主義”?，F(xiàn)在的青少年許多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)條件很好，生活比較優(yōu)越，他們?cè)u(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時(shí)還有較強(qiáng)的攻擊性，喜歡批判。
    通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德?tīng)顩r存在上述問(wèn)題的主要原因是：
    1、受改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂(lè)主義思想。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，潛在地增強(qiáng)了青少年對(duì)金錢(qián)的崇拜和對(duì)物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂(lè)，拜金主義和享樂(lè)主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀(guān)、扭曲的價(jià)值觀(guān)、顛倒的榮辱觀(guān)、錯(cuò)誤的婚戀觀(guān)，嚴(yán)重影響著未成年思想的健康成長(zhǎng)。尤其是在他們物質(zhì)來(lái)源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。
    2、社會(huì)精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。在物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些單位和個(gè)人置倫理道德、法律法規(guī)，社會(huì)責(zé)任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚(yáng)犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書(shū)刊、圖片、錄相、光盤(pán)等推向市場(chǎng)，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人會(huì)被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會(huì)，還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見(jiàn)的美容院，舞場(chǎng)ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲，等等，嚴(yán)重地?cái)闹鐣?huì)風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈。另外，社會(huì)腐敗現(xiàn)象也對(duì)青少年產(chǎn)生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識(shí)，這對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的負(fù)面影響非常嚴(yán)重。
    3、教育者缺乏"以人為本"的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏實(shí)效性的根本原因。目前在家庭、學(xué)校和社會(huì)思想道德教育中，占主導(dǎo)地位的仍然是傳統(tǒng)德育理論指導(dǎo)下的義務(wù)性、束縛性、規(guī)訓(xùn)性的教育觀(guān)念，在某種程度上忽視人的正當(dāng)權(quán)利和需要，權(quán)利與義務(wù)脫鉤，將他們作為一種馴服、支配的對(duì)象，難以使未成年人養(yǎng)成權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的思想意識(shí)。
    4、思想道德教育的內(nèi)容陳舊，教育者以消極作為的方式對(duì)待主導(dǎo)價(jià)值觀(guān)教育。一些教育者對(duì)價(jià)值觀(guān)教育有畏難情緒，認(rèn)為主導(dǎo)價(jià)值觀(guān)教育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)難以實(shí)施的，仍然使用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的思維方式、語(yǔ)言方式解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，讓人誤以為主導(dǎo)價(jià)值觀(guān)無(wú)法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相銜接。價(jià)值觀(guān)扭曲使孩子們從扭曲的示范和矛盾的教誨中難以做出正確的選擇，甚至走上犯罪道路。
    5、學(xué)校思想道德教育存在問(wèn)題。
    傳統(tǒng)的"應(yīng)試教育"的思想，在學(xué)校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)與思想道德教育長(zhǎng)期相互脫節(jié)，一些學(xué)校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，跟不上時(shí)代的步伐，引起學(xué)生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。學(xué)校德育過(guò)度強(qiáng)調(diào)認(rèn)知主義，思想道德教育變成了單純的知識(shí)教育。
    6、未成年人家庭道德教育知識(shí)較少，方法簡(jiǎn)單，難以適應(yīng)社會(huì)迅速發(fā)展對(duì)家庭教育的要求。由于一些家長(zhǎng)在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，家庭教育方法簡(jiǎn)單滯后，給青少年思想道德的形成帶來(lái)負(fù)面影響：有的家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛(ài)嬌寵，百依百順，造成女子自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長(zhǎng)片面認(rèn)為"拳腳底下出孝子"、"不打不成器"，子女稍有不對(duì)，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，無(wú)形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。
    7、失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象還未完全消除。由于一部分農(nóng)戶(hù)家庭還很困難，還有少數(shù)未成年人因?yàn)榧彝ヘ毨Ф坏貌恢兄箤W(xué)業(yè)，無(wú)法接受正常的國(guó)民教育，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。一些失學(xué)、輟學(xué)的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強(qiáng)，缺乏正確的引導(dǎo)，很容易走上歧途。
    青少年時(shí)期是人一生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)青少年道德教育，是貫徹落實(shí)《意見(jiàn)》要求、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的需要。我們要按照黨對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)好《若干意見(jiàn)》，在未成年人思想道德建設(shè)中充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)和作用，全面提高未成年人的道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    1、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的道德教育氛圍。
    加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好的道德教育氛圍，對(duì)提高青少年的道德素質(zhì)非常重要。要多角度對(duì)青少年進(jìn)行熏陶。大至廣播、電視、報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等，小至社區(qū)的宣傳欄、街招廣告等，都應(yīng)開(kāi)辟一定數(shù)量的道德公益廣告和宣傳欄目，形成全方位的影響，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，堅(jiān)持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想觀(guān)念和道德要求，不斷灌輸?shù)角嗌倌甑念^腦中，使他們明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的道德熱點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo)，特別要注意加強(qiáng)對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的青年現(xiàn)象的引導(dǎo)，滿(mǎn)腔熱情地肯定青年的進(jìn)步，旗幟鮮明地反對(duì)與時(shí)代的要求、與公民道德建設(shè)需要相違背的傾向。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年道德教育中的作用，加強(qiáng)網(wǎng)上的正面宣傳和管理的力度，防止有害信息的傳播，同時(shí)要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展道德教育。要不斷推出適應(yīng)青少年特點(diǎn)的優(yōu)秀精神食糧，加強(qiáng)對(duì)青少年審美觀(guān)念和審美情趣的引導(dǎo)，在潛移默化之中開(kāi)展青少年道德教育。要依托各級(jí)各類(lèi)青少年活動(dòng)陣地、青少年教育基地等，對(duì)青少年開(kāi)展生動(dòng)形象的傳統(tǒng)美德、革命道德和時(shí)代精神教育。要抓住重要節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，讓青少年在參與活動(dòng)中陶冶高尚的道德情操。要加大維護(hù)青少年權(quán)益的力度，打擊黃賭毒，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。總之，通過(guò)各個(gè)方面的努力，創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，共同促進(jìn)青少年道德素質(zhì)的提高。
    2、推進(jìn)實(shí)踐陣地建設(shè)，增強(qiáng)道德建設(shè)的可操作性。
    建設(shè)教育陣地是進(jìn)一步推進(jìn)青少年道德建設(shè)的必然要求，使其從無(wú)形到有形，從分散到集中，從突擊性到經(jīng)常化、具體化。著重是要實(shí)現(xiàn)教育陣地網(wǎng)絡(luò)化，利用一切可以利用的社會(huì)資源，多門(mén)類(lèi)建立多功能的教育陣地，為青少年廣泛提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。一是建立青少年活動(dòng)中心，形成以其為龍頭，以各地青年中心、青年活動(dòng)室、青年科技圖書(shū)文化站等為延伸的青年文化活動(dòng)陣地網(wǎng)絡(luò)；二是建立縣青年志愿者服務(wù)中心，形成以其為龍頭，以各地青年志愿者服務(wù)站、中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等為支點(diǎn)的實(shí)踐陣地網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，還可考慮通過(guò)吸收民資以股份制形式，實(shí)施市場(chǎng)化運(yùn)作，創(chuàng)辦各類(lèi)有益青年身心健康發(fā)展的文化活動(dòng)場(chǎng)所，進(jìn)一步擴(kuò)充、延伸青少年道德建設(shè)陣地。
    有關(guān)調(diào)查表明，當(dāng)前青年的需求日趨務(wù)實(shí)、多元，并呈現(xiàn)出層次性，如企業(yè)青年渴望提高自身的技術(shù)素質(zhì)和技能，農(nóng)村青年渴望致富奔小康，青年學(xué)生渴望掌握更多的新知識(shí)、新技能，外來(lái)青年則希望能找到一份工作謀得一條出路，失足邊緣青年需要得到教育和感化等等。要著眼于為青年創(chuàng)造優(yōu)良成長(zhǎng)環(huán)境，維護(hù)青年合法權(quán)益，大力開(kāi)展優(yōu)化青年成長(zhǎng)環(huán)境方面的服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)青少年在道德建設(shè)方面積極性的提高，包括政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化教育、日常生活等方面的服務(wù)。要深入宣傳貫徹青少年保護(hù)法律、法規(guī)、政策，并致力推進(jìn)有關(guān)法律、法規(guī)的立法和完善，為青少年道德建設(shè)的發(fā)展和青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)保障。
    4、健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，保證道德建設(shè)良好的輿論導(dǎo)向。
    恰當(dāng)?shù)陌H是規(guī)范人們道德行為的有力工具，特別是青少年，由于社會(huì)閱歷淺，認(rèn)知能力尚存欠缺，需要通過(guò)科學(xué)的道德評(píng)價(jià)，對(duì)道德行為的獎(jiǎng)懲為他們樹(shù)立榜樣。這就必須形成科學(xué)的道德建設(shè)機(jī)制，樹(shù)立恪守道德的典范，大力褒揚(yáng)品德高尚者，譴責(zé)道德淪喪者，為未成年人樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，讓廣大未成年人學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。形成良好的道德評(píng)價(jià)氛圍，形成追求高尚、激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣。
    5、遵循身心發(fā)展規(guī)律，大力加強(qiáng)未成年人道德教育。
    對(duì)青少年的道德教育要從青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)出發(fā)，緊緊抓住影響青少年道德觀(guān)念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，針對(duì)青少年不同的成長(zhǎng)階段，要開(kāi)展各具特色的道德教育；針對(duì)不同的青少年群體，道德教育應(yīng)該各有側(cè)重。一以貫之地在青少年中大力倡導(dǎo)"愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范，使之貫穿到青少年的生活、學(xué)習(xí)和工作中，成為普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。各級(jí)共青團(tuán)和少先隊(duì)組織要把公民道德教育的內(nèi)容和青少年的成長(zhǎng)發(fā)展緊密地結(jié)合起來(lái)，積極探索具有鮮明時(shí)代特色和青少年特點(diǎn)的道德教育形式，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)青少年進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的道德教育，使青少年道德教育落到實(shí)處。在少先隊(duì)中開(kāi)展雛鷹行動(dòng)，增強(qiáng)他們自學(xué)、自理、自護(hù)、自律、自強(qiáng)的能力。在中小學(xué)團(tuán)隊(duì)組織中廣泛開(kāi)展升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，培養(yǎng)青少年對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在青少年邁入成人階段的時(shí)候，廣泛開(kāi)展18歲成人儀式教育活動(dòng)，強(qiáng)化青少年的公民意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭的責(zé)任感和使命感。在青年干部職工中開(kāi)展誠(chéng)信教育和崗位培訓(xùn)，引導(dǎo)青年培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德。
    牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié)，廣泛開(kāi)展群眾性的道德實(shí)踐活動(dòng)，吸引青少年普遍參與，是新的歷史條件下加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。道德教育是"知"與"行"相統(tǒng)一的過(guò)程，最終要落實(shí)到"行"上。針對(duì)青少年的實(shí)際，開(kāi)展豐富多采的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诘赖聦?shí)踐中進(jìn)行自我教育，在實(shí)踐中進(jìn)一步強(qiáng)化教育的效果，既符合青少年的特點(diǎn)，又體現(xiàn)了道德教育的"知"、"行"統(tǒng)一。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)是共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)所在。各級(jí)共青團(tuán)組織和少先隊(duì)組織立足于在實(shí)踐中教育青少年，推動(dòng)青年志愿者、青年文明號(hào)、希望工程、保護(hù)母親河、手拉手、青年文明社區(qū)等實(shí)踐活動(dòng)不斷深入發(fā)展，進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)容，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使青少年在參與中接受生動(dòng)具體的道德教育。同時(shí)，要適應(yīng)新形勢(shì)和公民道德建設(shè)的要求，進(jìn)一步探索行之有效的公民道德實(shí)踐活動(dòng)形式，充分發(fā)揮道德實(shí)踐在青少年道德教育中的作用。勇開(kāi)風(fēng)氣之先，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)正氣，促進(jìn)良好社會(huì)道德風(fēng)尚的形成，充分發(fā)揮他們?cè)诠竦赖陆ㄔO(shè)中的生力軍作用。
    道德建設(shè)需要全社會(huì)的共同參與，必須充分挖掘、利用社會(huì)內(nèi)資源，引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與。建議成立市青年工作委員會(huì)，成員來(lái)自市相關(guān)部門(mén)、社會(huì)各個(gè)方面，其職能主要是協(xié)調(diào)、組織、發(fā)動(dòng)各成員單位按各自職責(zé)，做好本單位和社區(qū)共建范圍的青少年道德教育工作。同時(shí)，要通過(guò)招募志愿者等方式，在各社區(qū)內(nèi)普遍設(shè)立志愿者服務(wù)站，并按其特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)加以規(guī)范、分類(lèi)，組建專(zhuān)兼職的未成年人教育者隊(duì)伍，為未成年人提供切實(shí)廣泛的服務(wù)，并在實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。
    道德調(diào)研報(bào)告篇七
    關(guān)于當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研報(bào)告關(guān)心下一代工作是黨委、政府和全社會(huì)的共同責(zé)任。xx區(qū)關(guān)心下一代工作按照中央、省、市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和省、市《關(guān)于實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見(jiàn)》，我們對(duì)關(guān)心下一代工作進(jìn)行了調(diào)研，充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，上下形成合力，是關(guān)心下一代工作取得成效的關(guān)鍵所在。為了全面了解當(dāng)前我區(qū)關(guān)心下一代工作情況，分析影響和制約關(guān)心下一代工作的問(wèn)題，進(jìn)一步明確思路、突出重點(diǎn)，凝聚工作的整體合力，著力促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，區(qū)關(guān)工委組織人力對(duì)當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。
    一、我區(qū)關(guān)工委機(jī)構(gòu)設(shè)置情況（一）健全組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)人員變動(dòng)情況，對(duì)xx區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組和兩鎮(zhèn)、xx個(gè)社區(qū)、xx個(gè)行政村、x所中小學(xué)的關(guān)工委成員及xx個(gè)成員單位的領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充，進(jìn)一步充實(shí)了關(guān)心下一代工作力量，健全了橫向到邊、縱向到底的工作體系。區(qū)委堅(jiān)持做到把關(guān)工委重要工作納入黨政工作日程、納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、納入目標(biāo)責(zé)任制考核體系、納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)了關(guān)工委同有關(guān)部門(mén)和人民團(tuán)體的會(huì)議聯(lián)席、工作聯(lián)動(dòng)、陣地聯(lián)建、資源聯(lián)用的“四個(gè)關(guān)聯(lián)”，有力推動(dòng)了關(guān)心下一代工作的開(kāi)展。
    （二）加強(qiáng)自身建設(shè)。充分發(fā)揮關(guān)工辦職能作用，把動(dòng)員“五老”參加關(guān)心下一代工作作為實(shí)現(xiàn)“老有所為”的主渠道，通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、登門(mén)聘請(qǐng)等方式，鼓勵(lì)身體好、熱心青少年工作、年齡相對(duì)較輕的老同志，尤其是近幾年剛退下來(lái)的老同志積極參與關(guān)心下一代事業(yè)。各級(jí)關(guān)工委也注重發(fā)揮現(xiàn)有“五老”隊(duì)伍的作用，不斷擴(kuò)大“五老”隊(duì)伍參與關(guān)心下一代工作的覆蓋面，提高影響力。目前，全區(qū)共有“五老”人員xxx人，并根據(jù)老同志的特長(zhǎng)，成立了中小學(xué)校外教育輔導(dǎo)隊(duì)伍和愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)主義宣講團(tuán)、法治教育報(bào)告團(tuán)、轉(zhuǎn)化失足青少年幫教隊(duì)等，“五老”隊(duì)伍不斷壯大。堅(jiān)持把建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型關(guān)工委作為自身建設(shè)目標(biāo)，近年來(lái)，全區(qū)各級(jí)關(guān)工委深入學(xué)習(xí)了黨的十八大、十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，進(jìn)一步提高了各級(jí)關(guān)工委的工作能力。
    二、未成年人思想道德建設(shè)開(kāi)展情況（一）堅(jiān)持不懈開(kāi)展青少年思想道德教育，引導(dǎo)青少年樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。我區(qū)各級(jí)關(guān)工委緊密結(jié)合各自職能，把關(guān)心下一代工作有機(jī)融入日?；顒?dòng)，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)青少年，把全面提高青少年思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康作為工作重點(diǎn)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走；深入開(kāi)展內(nèi)容鮮明、形式新穎、務(wù)求實(shí)效的主題教育，著力在認(rèn)知認(rèn)同上抓培育，在知行統(tǒng)一上抓踐行，引導(dǎo)青少年從小事做起、從點(diǎn)滴做起；樹(shù)立高尚思想，養(yǎng)成良好品德；不斷堅(jiān)持探索創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)，講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)好聲音，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注培育青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的濃厚氛圍。
    （二）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育體系，切。
    實(shí)打造青少年健康良好環(huán)境。我區(qū)高度重視對(duì)新時(shí)期學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育的特點(diǎn)、理念和方法研究，改革和改進(jìn)管理模式、運(yùn)行機(jī)制，逐步構(gòu)建全面覆蓋、分級(jí)負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作的社會(huì)教育工作體系。一是建立“學(xué)校放假，社區(qū)報(bào)到”制度，全區(qū)中小學(xué)生每學(xué)期放假后，必須向所居住的社區(qū)報(bào)到，參加社區(qū)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，必須出具由社區(qū)簽署的學(xué)生假期表現(xiàn)意見(jiàn)后方可報(bào)名。二是結(jié)合開(kāi)展全國(guó)文明城市復(fù)查活動(dòng)，各社區(qū)以“文明、感恩、誠(chéng)信”為主題，開(kāi)展了“文明在手中、文明在腳下”“感恩父母親子活動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)，有效促進(jìn)了中小學(xué)生健康人格的成長(zhǎng)。三是建立學(xué)校和社區(qū)定期聯(lián)系工作制度，社區(qū)和學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展工作聯(lián)系不少于三次，相互通報(bào)學(xué)生在學(xué)校和社區(qū)的表現(xiàn)，并根據(jù)實(shí)際情況，提出經(jīng)常性的改進(jìn)措施。四是積極開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，抓好家庭教育，全區(qū)共建成家長(zhǎng)學(xué)校xx所，教師總數(shù)xx人，形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的青少年教育體系。我區(qū)寶林里社區(qū)被省文明辦命名為“社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范點(diǎn)”、被中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)命名為“全國(guó)家庭教育示范社區(qū)”。五是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)經(jīng)常召開(kāi)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)會(huì)議，班主任進(jìn)行家訪(fǎng)或通過(guò)多種聯(lián)系手段，及時(shí)向家長(zhǎng)們通報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)教育目的和要求，使家長(zhǎng)們及時(shí)了解學(xué)校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
    （三）創(chuàng)新社會(huì)治理形式，切實(shí)為青少年做好事、辦實(shí)事、解難事。組織“五老”人員廣泛開(kāi)展“大小拉手”“老少結(jié)對(duì)”
    等形式把一老一少有機(jī)連接起來(lái)，使老一輩“傳承、關(guān)愛(ài)、教育、保護(hù)”青少年，青少年“尊敬、學(xué)習(xí)、繼承、弘揚(yáng)”老一輩蔚然成風(fēng)，增進(jìn)老少和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧，促進(jìn)老少“雙受益、雙提高、雙發(fā)展”“五老”協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好失足、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親“五失”青少年的關(guān)愛(ài)、幫扶、幫教、服務(wù)工作，促進(jìn)了社會(huì)和諧穩(wěn)定。
    （四）開(kāi)展“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育推向深入。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育是關(guān)心下一代工作永恒的主題，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要結(jié)合我區(qū)長(zhǎng)期開(kāi)展的傳承教育品牌系列活動(dòng)，始終堅(jiān)持把理想教育和愛(ài)國(guó)主義教育放在首位。教育引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)了解紅色基因的孕育發(fā)展。學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的發(fā)展歷程，尤其是革命、建設(shè)、改革這“三件大事”和站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)“三次歷史性轉(zhuǎn)變”堅(jiān)定對(duì)黨對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的信心，增強(qiáng)傳承紅色基因的自覺(jué)性；教育引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)了解紅色基因的深刻內(nèi)涵。組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)十九大，放飛中國(guó)夢(mèng)”“祖國(guó)在我心中”、“兩史”教育報(bào)告會(huì)、“國(guó)旗下講話(huà)”等一系列教育活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、攝影展、文藝演出、征文等競(jìng)賽活動(dòng)，引領(lǐng)青少年樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。建好用好四點(diǎn)辦學(xué)校、校外輔導(dǎo)站、兒童活動(dòng)中心等教育陣地，大力加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，組織“五老”人員開(kāi)展講黨史國(guó)史故事，積極培育社會(huì)主義家族文明新風(fēng)尚，推動(dòng)黨史國(guó)史教育融入學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育，引導(dǎo)青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走。
    少年法律援助案件xx多件，共為xx名青少年提供了法律援助?！拔謇稀比藛T積極配合區(qū)檢察院對(duì)未成年青少年審訊進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)督，切實(shí)保障了青少年的合法權(quán)益，取得了較好的社會(huì)效果。
    （六）用美德力量托舉少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作精神，引導(dǎo)廣大少年兒童自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，通過(guò)樹(shù)立一批可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進(jìn)典型，讓全區(qū)少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，在全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚，聚力推進(jìn)“xx之區(qū)”建設(shè)在中小學(xué)校的實(shí)施，全力推進(jìn)“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)，團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委和區(qū)教育局組織開(kāi)展了xx區(qū)“美德好少年”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各中小學(xué)層層選拔、推薦，組委會(huì)評(píng)選，網(wǎng)絡(luò)投票等步驟，最后經(jīng)“美德好少年”評(píng)選組委會(huì)研究決定，授予xxx等xx名同學(xué)為xx區(qū)“美德好少年標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，崔蟄心等lx名同學(xué)為xx區(qū)“美好少年”提名獎(jiǎng)。
    送去學(xué)習(xí)用品。二是開(kāi)展“寒冬送溫暖”“夏日送清涼”活動(dòng)，為xxxx名兒童送去慰問(wèn)金xxxx元。三是對(duì)兩鎮(zhèn)xx名貧困兒童送去書(shū)包、文具、運(yùn)動(dòng)服等。四是為xx名孤兒發(fā)放救助金xx.x萬(wàn)元。五是為x名貧困孤兒捐款xxxx元。六是為x名患重大疾病困難學(xué)生發(fā)放救助金xx.x萬(wàn)元。七是足額安排全區(qū)教育事業(yè)費(fèi)xxxxx萬(wàn)元。為助力全區(qū)脫貧攻堅(jiān)、改善貧困地區(qū)青少年學(xué)習(xí)生活條件發(fā)揮了積極作用。
    三、
    當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)狀況在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)青少年在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，青少年道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，存在一定的問(wèn)題，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)。這些問(wèn)題和現(xiàn)象歸納起來(lái)主要是：
    （一）青少年現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但對(duì)社會(huì)的共同理想和主流價(jià)值觀(guān)念的認(rèn)同還缺乏一致性，青少年受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀(guān)念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足?，F(xiàn)在的青年無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀(guān)念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
    （二）在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青年對(duì)責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對(duì)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
    （三）青少年心理承受能力普遍較弱。如今城市和農(nóng)村的青少年生活、學(xué)習(xí)條件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那樣的困難，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受能吃苦耐勞、艱苦樸素的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。
    四、對(duì)未成年人思想道德教育存在問(wèn)題的原因分析通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)查分析，可以得出未成年人思想道德?tīng)顩r存在上述問(wèn)題的主要原因是：
    （一）受改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂(lè)主義思想。隨著改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，潛在地增強(qiáng)了青少年對(duì)金錢(qián)的崇拜和對(duì)物質(zhì)的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩樂(lè)，拜金主義和享樂(lè)主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。形成了消極的人生觀(guān)、扭曲的價(jià)值觀(guān)、顛倒的榮辱觀(guān)、錯(cuò)誤的婚戀觀(guān)，嚴(yán)重影響著未成年思想的健康成長(zhǎng)。
    是侵蝕青少年身心健康的溫床。到處可見(jiàn)的美容院，舞場(chǎng)ok廳，到處可聞的麻將、撲克聲等等，嚴(yán)重地?cái)闹鐣?huì)風(fēng)氣，腐蝕著青少年的心靈。
    （三）未成年人家庭道德教育知識(shí)較少，方法簡(jiǎn)單，難以適應(yīng)社會(huì)迅速發(fā)展對(duì)家庭教育的要求。由于一些家長(zhǎng)在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，家庭教育方法簡(jiǎn)單滯后，給青少年思想道德的形成帶來(lái)負(fù)面影響：有的家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛(ài)嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長(zhǎng)片面認(rèn)為“拳腳底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不對(duì)，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，無(wú)形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。
    庭里做一個(gè)好成員，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，要繼續(xù)開(kāi)展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)面上的工作，為未成年人的健康成長(zhǎng)樹(shù)立起良好榜樣。用榜樣的帶動(dòng)作用，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
    （二）全面深化主題活動(dòng)，持續(xù)提升創(chuàng)建文明城市內(nèi)涵。一是持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全區(qū)各中小學(xué)以校本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)家講座等形式，不斷提升教師政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；借力“崇德之區(qū)”“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)之機(jī)，廣泛開(kāi)展理論大講堂、師德演講等活動(dòng)，引領(lǐng)全區(qū)教師在教育實(shí)踐中增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，不斷強(qiáng)化責(zé)任心和使命感,使教師整體形象不斷提升。二是深入開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育。各校要繼續(xù)廣泛開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題班、隊(duì)會(huì)和主題升旗儀式，舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)”征文、演講、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)；利用清明、“六一”“七一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展“清明祭英烈”“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”“童心向黨”等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，提高道德素養(yǎng)。
    （三）夯實(shí)陣地建設(shè)，不斷放大創(chuàng)建實(shí)效。一是加強(qiáng)未成年人心理輔導(dǎo)站建設(shè)。各校按要求開(kāi)足開(kāi)齊了心理健康教育課時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)、授課等多種形式，圍繞學(xué)生中存在的問(wèn)題開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，教育引導(dǎo)未成年人形成樂(lè)觀(guān)健康、積極向上的良好品質(zhì)。二是深入推進(jìn)學(xué)校少年宮建設(shè)。各學(xué)校堅(jiān)持因地制宜、突出特色、按照“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)和《xx市“十三五”時(shí)期鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案》要求，努力提升管理水平，確保全區(qū)x所鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮管得好、用得上、效益大。三是持續(xù)推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作。各中小學(xué)把道德教育、志愿服務(wù)、文明禮儀等作為基本內(nèi)容，大力開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，以形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。
    關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作情況調(diào)研報(bào)告為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思想道德建設(shè)的一系列重要指示精神，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì),按照省、市關(guān)心下一代工作安排，近期，xx區(qū)關(guān)工委組織相關(guān)人員組成調(diào)研組，采取會(huì)議座談、查閱資料、實(shí)地查看等形式，對(duì)全區(qū)部分鎮(zhèn)、部門(mén)、街道（社區(qū)）未成年人思想道德建設(shè)工作情況進(jìn)行了調(diào)研。
    一、基本情況xx區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校xxx所，其中有小學(xué)xxx所、初級(jí)中學(xué)xx所、普通高中xx所、中等職業(yè)學(xué)校x所、教師進(jìn)修學(xué)校x所、特殊教育學(xué)校x所?，F(xiàn)有在校學(xué)生xxxxxx人，其中，小學(xué)在校學(xué)生xxxxx人，初級(jí)中學(xué)在校學(xué)生xxxxx人，普通高中在校學(xué)生xxxxx人、特教學(xué)校xxx人，中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生xxxx人。
    人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案》、《xx區(qū)關(guān)工委創(chuàng)建全國(guó)文明城市三年規(guī)劃（20xx年-2020年）》，相關(guān)單位凝心聚力，同頻共振，形成了黨政群齊抓共管、全社會(huì)積極參與的工作格局，未成年人思想道德建設(shè)工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
    （一）健全工作機(jī)制，推進(jìn)工作落實(shí)。區(qū)上組織召開(kāi)未成年人思想道德建設(shè)工作聯(lián)席會(huì)議，討論修訂中共xx區(qū)委辦公室xx區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于成立xx區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》；專(zhuān)題研究了中央及省市委關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)會(huì)議精神，明確實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的重大意義、目標(biāo)要求和方式方法，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了政治站位。將未成年人思想道德建設(shè)工作納入各鎮(zhèn)、街道和部門(mén)年度精神文明建設(shè)考核體系和各級(jí)各類(lèi)文明單位推薦評(píng)選之中，作為全國(guó)文明城市創(chuàng)建前置條件，暢通投訴渠道，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，健全完善群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。
    （二）細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化輿論宣傳。全區(qū)上下認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市和區(qū)委各項(xiàng)決策部署，從建立育人機(jī)制、豐富教育內(nèi)容、整治育人環(huán)境等方面入手，努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。特別是創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，對(duì)標(biāo)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)測(cè)評(píng)工作內(nèi)容建立工作臺(tái)帳，對(duì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目進(jìn)行分解細(xì)化，落實(shí)牽頭部門(mén)和責(zé)任單位。針對(duì)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，研究對(duì)策，積極整改，推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作深入開(kāi)展。區(qū)財(cái)政撥付社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題宣傳教育公益廣告經(jīng)費(fèi)xxxx萬(wàn)元。
    各相關(guān)單位通過(guò)網(wǎng)站、報(bào)紙、電子屏幕、懸掛標(biāo)語(yǔ)、致家長(zhǎng)一封信、印發(fā)宣傳單、公益廣告、“小手拉大手”等多種形式，大力宣傳加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的重大意義和具體做法，提高對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的知曉率、支持率、參與率和滿(mǎn)意度。
    （三）創(chuàng)新活動(dòng)載體，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。一是在全區(qū)各中小學(xué)持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“xx字人知人曉工程”。充分利用宣傳欄、電子屏幕、黑板報(bào)、展板、校報(bào)校刊、校園廣播站、國(guó)旗下講話(huà)、家校微信群、qq群等多種形式，廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)xx字內(nèi)容，使核心價(jià)值觀(guān)教育內(nèi)容入腦入心。二是深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)·教育夢(mèng)”主題教育。在全區(qū)教育系統(tǒng)深入實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程，認(rèn)真組織開(kāi)展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題演講、征文、“千古xx詞萬(wàn)人誦經(jīng)典”、文藝表演、書(shū)畫(huà)展示等系列活動(dòng)。充分利用升國(guó)旗、入團(tuán)入隊(duì)儀式和重大節(jié)慶日、開(kāi)學(xué)典禮等時(shí)機(jī)，深入推進(jìn)“我們的節(jié)日”主題實(shí)踐活動(dòng)，在傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。三是積極開(kāi)展“新時(shí)代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。20xx年全區(qū)推薦xx名同學(xué)參加省市“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)，x名同學(xué)獲省上表彰，并在張掖參加先進(jìn)事跡發(fā)布會(huì)。同時(shí)，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)宣傳展示“新時(shí)代好少年”先進(jìn)典型事跡，用好少年的良好品行感染、教育、影響身邊的未成年人，凝聚崇德向善的道德力量。四是持續(xù)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。廣泛組織開(kāi)展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不斷加強(qiáng)未成年人中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。五是結(jié)合“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”活動(dòng)，開(kāi)展法制教育活動(dòng)。先后組織關(guān)愛(ài)團(tuán)在全區(qū)中小學(xué)中舉辦青少年普法教育報(bào)告會(huì)xx多場(chǎng)次。制定了《xx區(qū)人民法院少年法庭未成年人刑事案件合適成年人到場(chǎng)制度》，與區(qū)法院少年法庭召開(kāi)“少年犯幫教座談會(huì)”，動(dòng)員“五老”人員參與少年法庭對(duì)少年犯的庭審活動(dòng),已有18名“五老”人員充當(dāng)了少年犯的代理家長(zhǎng)，開(kāi)展對(duì)涉案未成年人的心理安撫和思想幫教工作。六是加強(qiáng)網(wǎng)吧監(jiān)督工作。制定了《xx區(qū)“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員工作職責(zé)》，配合區(qū)文廣局、區(qū)公安局網(wǎng)安大隊(duì)等單位，定期或不定期聯(lián)合組織“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，開(kāi)展網(wǎng)吧集中監(jiān)督活動(dòng)。近年來(lái)，“五老”義務(wù)網(wǎng)吧監(jiān)督員出動(dòng)近xx余次，勸退了xx余名未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，為青少年健康成長(zhǎng)筑起防火墻。
    善教學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到xx%以上。
    三、存在問(wèn)題一是社會(huì)環(huán)境與新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的要求不相適應(yīng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、影視文化等大眾媒體的普及傳播，各種文化思潮使身心不成熟的未成年人難以抉擇，一些違法違紀(jì)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息、不良社會(huì)現(xiàn)象等，嚴(yán)重誤導(dǎo)了青少年的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，侵蝕了青少年的身心健康。
    二是適合未成年人開(kāi)展校外活動(dòng)的場(chǎng)所不足，不能完全滿(mǎn)足對(duì)未成年人進(jìn)行實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育的需要。校園周邊影響未成年人身心健康成長(zhǎng)的不利因素仍然存在。
    三是家庭教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、成長(zhǎng)越來(lái)越重視，但部分家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)、家教理念仍需進(jìn)一步提升和更新，家庭教育方式方法還需進(jìn)一步優(yōu)化，家庭教育的整體質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
    四是文明禮儀教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別中小學(xué)生還存在亂扔雜物、闖紅燈、上公交車(chē)不排隊(duì)等不文明現(xiàn)象。部分學(xué)校的主題教育需要進(jìn)一步豐富內(nèi)容、拓展形式，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    四、下一步工作對(duì)策（一）進(jìn)一步提升全社會(huì)的文明程度和思想道德水平。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出:“加強(qiáng)思想道德建設(shè)?！眹?guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，我們必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大意義。一是要緊密聯(lián)系實(shí)際，在全社會(huì)持續(xù)開(kāi)展理想信念教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國(guó)家觀(guān)、文化觀(guān)。二是要深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，激勵(lì)人們向上向善、孝老愛(ài)親，忠于祖國(guó)、忠于人民。三是深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，豐富思想內(nèi)涵，拓展工作領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)際效果，更好適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的新要求，有力助推社會(huì)文明進(jìn)步。四是要推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，在全社會(huì)形成重信守諾、互信互助的濃厚氛圍。
    感。
    （三）充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的基礎(chǔ)作用。家庭是未成年人的第一學(xué)校，父母的人生態(tài)度、道德觀(guān)念、言行舉止可以影響孩子的一生。要積極發(fā)揮教育部門(mén)、婦聯(lián)家庭教育導(dǎo)師團(tuán)的作用，舉辦“家庭教育公益大講堂”和“家庭教育巡回宣講”活動(dòng)，邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家深入每個(gè)社區(qū)巡回授課，傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。同時(shí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、融入社區(qū)，參與到“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。
    （四）發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，打造未成年人思想道德建設(shè)隊(duì)伍。廣大“五老”是做好關(guān)心下一代工作的主要力量。目前，全區(qū)各級(jí)關(guān)工委已成立以“五老”為骨干力量的關(guān)愛(ài)團(tuán)xx個(gè)，各級(jí)關(guān)工委要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)關(guān)愛(ài)團(tuán)成員適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，每年新聘任一批身體狀況良好、德高望重、有專(zhuān)長(zhǎng)、熱心青少年工作的老同志為區(qū)關(guān)愛(ài)團(tuán)成員，積極動(dòng)員離退休老同志特別是新退下來(lái)的老同志加入關(guān)心下一代工作隊(duì)伍，發(fā)揮“五老”人員的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，使“五老”人員成為未成年人思想道德建設(shè)工作的主力軍。
    等文化娛樂(lè)場(chǎng)所實(shí)施有效管理，著力強(qiáng)化網(wǎng)吧監(jiān)督管理，規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)秩序。
    （六）結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市，大力開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)系列活動(dòng)。圍繞“一條主線(xiàn)”，全方位開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題教育宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“人知人曉、人信人守”工程。實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工程，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人健康成長(zhǎng)，推動(dòng)全區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作深入開(kāi)展。實(shí)施文明環(huán)境創(chuàng)建工程，積極推進(jìn)“煙頭革命”“廁所革命”和“交通革命”，大力開(kāi)展基礎(chǔ)設(shè)施提升行動(dòng)、城市功能完善行動(dòng)和綠地倍增行動(dòng)。實(shí)施文明學(xué)校創(chuàng)建工程，切實(shí)提升未成年人文明素養(yǎng)，助力全市創(chuàng)建文明城市。
    道德調(diào)研報(bào)告篇八
    實(shí)習(xí),是一個(gè)能讓自己成長(zhǎng)的一個(gè)階段,能讓我們從校園的無(wú)知變成對(duì)未來(lái)事業(yè)的渴望與堅(jiān)持奮斗的動(dòng)力。實(shí)習(xí)能讓我們學(xué)到課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí),也能讓初入復(fù)雜的社會(huì)的學(xué)生了解到社會(huì)的需求和自身能力的把握,能更好的了解到自己的需求。小編近期這里了一份藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告,需要的朋友可以閱讀借鑒一下。
    經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí),使我們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)有了基本掌握,對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園,作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,心中想得更多的是如何做好一個(gè)設(shè)計(jì)師、如何更好的去完成每一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
    在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感受到作為設(shè)計(jì)師通常缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn),做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié),而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和審美能力,往往為了追求市場(chǎng)效益,過(guò)多的拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新,忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性,造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。
    設(shè)計(jì)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中國(guó)也僅有幾歲的生命,這是中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)走向成熟后必然要出現(xiàn)的新的研究領(lǐng)域。而我們正是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的綜合性人才,不僅對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論能夠熟練地運(yùn)用,對(duì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)方面也都有了初步掌握。我們的目標(biāo)是成為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師,在設(shè)計(jì)與管理兩者之間找到最好的平衡點(diǎn)。
    所以?xún)H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就需要我們?nèi)?shí)踐,走進(jìn)設(shè)計(jì)公司,將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,這也是我們這次實(shí)習(xí)課程的目的。
    20xx年1月6日,我應(yīng)聘進(jìn)入到蘭州隴金建筑裝飾工程有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計(jì)師。
    由于實(shí)習(xí)的時(shí)間有限,我在蘭州隴金建筑裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)的期間就遇到了新飛智鑫人力資源部宣傳手冊(cè)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)比較完整的策劃案例。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了很多書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀(guān)察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀,首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn):團(tuán)隊(duì)精神十分重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是每個(gè)人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候,設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。
    通過(guò)這次實(shí)習(xí),在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題,將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題,如:前期的策劃和后期的制作,如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的'了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員,不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好,更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合,使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
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    道德調(diào)研報(bào)告篇九
    摘要：思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所能完成的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量。文明行為，貴在實(shí)踐，古人云：“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。
    關(guān)鍵詞：大學(xué)生、素質(zhì)修養(yǎng)、自覺(jué)性、素質(zhì)提高。
    前言。
    對(duì)于大學(xué)中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，為了了解大學(xué)的校園文明狀況，以及大學(xué)生對(duì)于這些現(xiàn)象的看法和個(gè)人理解，從而對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析。使我們可以認(rèn)識(shí)到自身不足，跟好的提升自身素質(zhì)改善自我!本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷36份，收回有效問(wèn)卷36份。
    調(diào)查地點(diǎn)及對(duì)象：懷化學(xué)院在校大學(xué)生以及校園文明狀況。本次調(diào)查時(shí)間是在5月，調(diào)查方式為問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查人員分別是徐兵、張振輝、盧柳祥、謝成霖、陳曄、楊雨歆，工作組小組長(zhǎng)是徐兵。
    一、調(diào)查總體的情況。
    (一)被調(diào)查者基本情況：
    此次調(diào)查，被調(diào)查者中，男性大學(xué)生占80%，女性大學(xué)生占20%。
    (二)關(guān)于校園文明狀況調(diào)查情況：
    從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，懷化學(xué)院的大學(xué)生能夠比較客觀(guān)的討論這一問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)及在課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)是出于什么目的時(shí)，近總被調(diào)查人數(shù)60%的大學(xué)生認(rèn)為是從眾的，被調(diào)查25%大學(xué)生認(rèn)為是好玩，被調(diào)查的13%是發(fā)泄情緒，剩下的2%大學(xué)生是屬于報(bào)復(fù)破壞。
    當(dāng)問(wèn)及對(duì)課堂里不文明現(xiàn)象持什么態(tài)度時(shí)，有60%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，有25%學(xué)生認(rèn)為堅(jiān)決反對(duì)，有15%認(rèn)為這很正常。
    當(dāng)問(wèn)及對(duì)自己寢室衛(wèi)生是否滿(mǎn)意時(shí)，有70%的學(xué)生表示十分滿(mǎn)意，剩余30%是一般。
    二、調(diào)查結(jié)果分析。
    目前為止總體調(diào)查情況說(shuō)明，懷化學(xué)院的學(xué)子們對(duì)校園文明狀況都有自己一定的見(jiàn)解，能從一定深度認(rèn)識(shí)我們校園文明大學(xué)生正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和知識(shí)。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)“西化”、“分化”之心不死，極力通過(guò)多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透，在對(duì)我國(guó)大量輸出的書(shū)刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中，宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀(guān)，同我們爭(zhēng)奪青少年一代。另一方面，目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯(cuò)誤的思想觀(guān)念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢(shì)大、難于控制的特點(diǎn)，對(duì)青少年影響極大，對(duì)思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)此我們要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不僅要從治理社會(huì)大環(huán)境入手，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，而且，要從加強(qiáng)高校思想政治教育入手，開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。
    大學(xué)生是新生代的力量，是未來(lái)社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的道德?tīng)顩r如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向，是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo)，它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。
    就目前來(lái)看，仍有些大學(xué)生有種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。從總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生仍在很多方面表現(xiàn)的不夠成熟，需要經(jīng)過(guò)更多的磨練，尤其在參加社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐方面以及對(duì)國(guó)家的主人翁意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。因此，無(wú)論在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀還是值得學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的關(guān)注。這是大學(xué)的第一次調(diào)查報(bào)告，雖然在調(diào)查方面還有很多不成熟，但我們?cè)谄渲袑W(xué)到了很多。
    三、此次調(diào)查的收獲。
    今天我們校園文明狀況調(diào)查這個(gè)問(wèn)題是個(gè)很有深度的命題，也不是一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)一次調(diào)查就能回答的了的問(wèn)題，但是綜合以上分析，本團(tuán)隊(duì)得到以下想法和意見(jiàn)：
    現(xiàn)代意義上的大學(xué)從誕生到今日，它所承載的使命不斷地變換著，接受大學(xué)教育的認(rèn)得身份不斷的變換著，人們讀大學(xué)的目的也在不斷地變化。
    文明是社會(huì)發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，它涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它既追求個(gè)人道德完善，又維護(hù)公眾利益、公共秩序。是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展至今極其重要的因素。我國(guó)是世界文明的發(fā)祥地之一,被譽(yù)為禮儀之邦，這曾令無(wú)數(shù)炎黃子孫為之驕傲、自豪。我們大學(xué)生，作為國(guó)家大力培養(yǎng)的接班人，身披著無(wú)上的榮耀，同時(shí)也肩負(fù)著祖國(guó)的重任。載著萬(wàn)眾期待，我們來(lái)到大學(xué)校園，在這里，我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，但是，如今許許多多大學(xué)生不文明的事例，令我們感到難堪，感到自慚形穢。
    如今，走在大學(xué)校園里，我們隨處可以見(jiàn)到各種不文明的現(xiàn)象：有人將廢棄物隨手扔在樓道里、操場(chǎng)中，以致整個(gè)校園滿(mǎn)是垃圾;有的人滿(mǎn)口臟話(huà)，不堪入耳;有的人在樓道里、宿舍內(nèi)大呼小叫，追逐打鬧，全然不分場(chǎng)合、不看時(shí)間，還有男女生在公共場(chǎng)所行為舉止過(guò)分親呢，旁若無(wú)人，絲毫沒(méi)有羞恥之心。這些行為常見(jiàn)我校的各個(gè)角落，給我們的校園環(huán)境帶來(lái)了極壞的影響。
    在大學(xué)里，不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過(guò)硬的水平，找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo)。才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對(duì)這些不健康思想、不文明言行聽(tīng)之任之，姑息遷就，就是對(duì)自己、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的不負(fù)責(zé)任，就會(huì)走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會(huì)前的最后一站，抓緊最后的機(jī)會(huì)改變自己的陋習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使自己成為一個(gè)合格的、有道德、有修養(yǎng)的文明人，才是大學(xué)里最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的一課!
    當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的開(kāi)創(chuàng)者，是國(guó)家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的.科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)，如何加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，是我國(guó)教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關(guān)于道德修養(yǎng)教育還沒(méi)有一個(gè)完整的科學(xué)教育體系。
    當(dāng)今的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，隨著物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數(shù)父母忽視了對(duì)孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。要建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)和“三個(gè)代表”重要思想的宣傳教育，引導(dǎo)人們樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義共同理想，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。作為大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)模范、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng)。
    為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的真實(shí)了解，我們經(jīng)過(guò)的仔細(xì)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：
    道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種無(wú)形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱(chēng)的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國(guó)文化傳統(tǒng)的核心，也是中國(guó)道德教育深刻蘊(yùn)含的精髓。
    在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)為主導(dǎo)的社會(huì)里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立身做人的內(nèi)在需要，可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，在社會(huì)活動(dòng)中講信用，講信譽(yù)，誠(chéng)實(shí)不欺。同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德培養(yǎng)，還可以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范自身行為，樹(shù)立誠(chéng)信觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)和以德治校。甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)有不可估量的影響和意義。
    也是關(guān)于政治素養(yǎng)、社會(huì)公德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)。
    1、以正面教育為導(dǎo)向。
    要以馬列主義和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，培養(yǎng)良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。
    2、樹(shù)立正確的觀(guān)念。
    培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守法紀(jì)和社會(huì)公德，通過(guò)自主的體驗(yàn)來(lái)感知道德知識(shí)，通過(guò)真實(shí)的感受形成正確的道德判斷，通過(guò)深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力，逐步形成良好的行為習(xí)慣。
    3、遵循思想道德原則。
    學(xué)校開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分。為使大學(xué)生的知識(shí)教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展德育工作時(shí)應(yīng)遵循以下原則：基礎(chǔ)性原則。主體性原則。實(shí)踐性原則。針對(duì)性原則。社會(huì)性原則。
    4、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自我通力合作。
    思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所能完成的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量。
    文明行為，貴在實(shí)踐，古人云：“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。要從小事做起，從現(xiàn)在做起，從你我做起，讓我們自覺(jué)摒棄不健康的思想，抵制不文明的行為，以自己的實(shí)際行動(dòng)，告別各種不良行為，做到舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、上網(wǎng)文明，以嶄新的姿態(tài)開(kāi)創(chuàng)我校更加文明、輝煌的明天。
    結(jié)束語(yǔ)：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游;給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航!美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)，順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。播種文明、收獲溫馨，讓我們用文明這把人類(lèi)和平共處的金鑰匙為我們開(kāi)啟更加美好的明天吧!
    本次我們的調(diào)查由于經(jīng)驗(yàn)不足，資源和調(diào)查范圍有限，調(diào)查結(jié)果存在一定的片面性。在本次調(diào)查中非常感謝藝術(shù)設(shè)計(jì)系及其他系部同學(xué)的幫助，是我們更全面的了解到了學(xué)生群體的具體狀況。
    參考文獻(xiàn)：
    《思想道德修養(yǎng)于法律基礎(chǔ)》高等教育出版社，修訂版;。
    道德調(diào)研報(bào)告篇十
    公車(chē)是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體用公款購(gòu)買(mǎi)并用于公務(wù)活動(dòng)的車(chē)輛。然而，現(xiàn)行公車(chē)管理體制暴露越來(lái)越多的弊端，近年來(lái)，公車(chē)腐敗現(xiàn)象已激起全社會(huì)的強(qiáng)烈呼聲。
    一、公車(chē)管理存在諸多弊端。
    1、體現(xiàn)權(quán)力?，F(xiàn)行的公車(chē)管理體制逐漸貼上了權(quán)力的標(biāo)簽，越來(lái)越扭曲了它本來(lái)的面目。領(lǐng)導(dǎo)到一個(gè)單位后首當(dāng)其沖先得換輛新車(chē)，為此領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)崗、換屆成了換車(chē)購(gòu)車(chē)熱潮。公車(chē)成了一種特權(quán)的下延。
    2、個(gè)人專(zhuān)用。盡管上級(jí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干。
    部駕駛公車(chē)有明確規(guī)定，但越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)會(huì)駕駛，不論是上下班或外出都親自駕駛，而單位其他人員不管公務(wù)有多繁忙、路途遠(yuǎn)或是近，一律自己解決交通工具或乘坐公交車(chē)。公車(chē)在領(lǐng)導(dǎo)與一般人員之間形成了一道鴻溝。
    3、配置違規(guī)。因?yàn)槭腔▏?guó)家、國(guó)有單位和集體的資金，有的領(lǐng)導(dǎo)干部根本不考慮量體裁衣，而是講究灑脫，在用車(chē)上搞攀比講檔次，即便是單位拖欠干部職工工資，為自己個(gè)人奢侈仍超標(biāo)準(zhǔn)甚至不夠標(biāo)準(zhǔn)也得購(gòu)買(mǎi)一輛公車(chē)享受。
    4、費(fèi)用失控。公車(chē)大都領(lǐng)導(dǎo)自己駕駛，失去了監(jiān)督，特別在燃料、維修費(fèi)等環(huán)節(jié)嚴(yán)重跑、冒、滴、漏。加之用車(chē)檔次攀比頻繁換車(chē)，直接導(dǎo)致行政成本和經(jīng)營(yíng)成本增加。公車(chē)開(kāi)支占用單位大部分經(jīng)費(fèi)。
    二、公車(chē)使用的幾種不良表現(xiàn)。
    公車(chē)越來(lái)越多，但用于公務(wù)的公車(chē)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那些公車(chē)到底在為誰(shuí)奔波、為誰(shuí)忙乎？
    1、領(lǐng)導(dǎo)干部鵲橋相會(huì)的專(zhuān)用工具。隨著干部上下異地交流，越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)干部家住城市，工作在基層，因公路建設(shè)的成果，距城市百十公里的單位實(shí)行值班制（上下班制度）或雙休日制度的越來(lái)越多。為此，每到周末、節(jié)日必然要夫妻百里相會(huì)，以享天倫之樂(lè)。群眾譏諷道：聽(tīng)到喇叭，知官回家，累死首長(zhǎng)，壞了公車(chē)。然而工作在基層的一般干部職工則苦不堪言。
    2、領(lǐng)導(dǎo)干部郊外瀟灑的專(zhuān)用工具?，F(xiàn)行休假制度，為人們外出旅游創(chuàng)造了條件，每逢休假日，領(lǐng)導(dǎo)干部攜妻帶子外出游山玩水，好不自在。有的逢周末三五成群相邀一起到郊外打牌、垂釣，用錢(qián)幣刺激，逍遙自在，來(lái)回還得找個(gè)單位或下屬挫上一頓，支付當(dāng)天的花銷(xiāo)。
    君祝壽、明天為謀君子女升學(xué)、后天為謀君父母求醫(yī)排車(chē)......領(lǐng)導(dǎo)干部為了親朋好友不得不出私車(chē)。
    三、公車(chē)管理使用的幾點(diǎn)建議。
    公車(chē)管理使用存在諸多弊端，耗費(fèi)了巨額的國(guó)家集體資金，滋生了奢侈浪費(fèi)、貪圖享樂(lè)的腐敗行為，助長(zhǎng)了互相攀比、爭(zhēng)豪比富的不良風(fēng)氣，造成了黨群、干群關(guān)系的嚴(yán)重隔閡，引發(fā)出以權(quán)謀私、中飽私囊的違紀(jì)行為。必須采取嚴(yán)厲有效的措施，狠剎公車(chē)管理使用歪風(fēng)。
    1、嚴(yán)格購(gòu)買(mǎi)審批程序。要落實(shí)公車(chē)購(gòu)買(mǎi)審批制度，凡原單位購(gòu)買(mǎi)小車(chē)未達(dá)到使用年限且單位經(jīng)濟(jì)狀況不實(shí)的或拖欠干部職工工資的一律不得更換新車(chē)。配置公車(chē)要根據(jù)工作實(shí)際，并本著勤儉節(jié)約的原則，不得超標(biāo)準(zhǔn)或不夠標(biāo)準(zhǔn)配備公車(chē)，嚴(yán)格控制購(gòu)買(mǎi)面。
    2、嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用標(biāo)準(zhǔn)。財(cái)政部門(mén)要認(rèn)真摸清各單位公務(wù)交通消費(fèi)底數(shù)，合理地確定各單位公務(wù)交通消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
    對(duì)各單位每年司機(jī)工資、補(bǔ)助、車(chē)輛折舊、車(chē)輛修理費(fèi)、燃料費(fèi)、車(chē)船使用稅、證件審驗(yàn)費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)等進(jìn)行清算，對(duì)超標(biāo)準(zhǔn)部分落實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人掏腰包，否則追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    3、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。筆者覺(jué)得要杜絕腐敗，健全的制度故能很重要，但執(zhí)紀(jì)執(zhí)法人員是否勤政更重要，社會(huì)媒體報(bào)到的各類(lèi)問(wèn)題不少，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果有了勤政的政府，同時(shí)充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督，且各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能重視支持執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門(mén)抓好法規(guī)制度的落實(shí)兌現(xiàn)，很多問(wèn)題要解決也不難。
    4、加大車(chē)改力度。領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)消費(fèi)貨幣化改革是新時(shí)期加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，公車(chē)改革是領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)消費(fèi)貨幣化改革的重要內(nèi)容。通過(guò)車(chē)改，徹底變革現(xiàn)有的管理模式，實(shí)行賣(mài)斷公車(chē)，為保障政府的辦事效率，給領(lǐng)導(dǎo)尤其是一般公務(wù)人員一定車(chē)貼，以達(dá)到公平分配原則，最大可能堵絕公車(chē)的腐敗。
    道德調(diào)研報(bào)告篇十一
    青少年時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，了解并掌握青少年思想道德?tīng)顩r，有針對(duì)性地加強(qiáng)青少年思想道德教育，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)成才具有非常重要的意義。按照?qǐng)F(tuán)區(qū)委的統(tǒng)一部署，全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織利用一個(gè)月的時(shí)間，圍繞我區(qū)不同層次青少年的理想信念、道德判斷和行為選擇、價(jià)值取向等方面開(kāi)展了細(xì)致深入的調(diào)研，共撰寫(xiě)有關(guān)調(diào)研文章1，思考總結(jié)我區(qū)在開(kāi)展青少年思想道德教育中取得的效果及存在的不足，在加強(qiáng)思想道德教育和養(yǎng)成的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、層次性、實(shí)踐性和示范性等方面提出了對(duì)策和思考。
    一、基本情況。
    二、青少年思想道德?tīng)顩r的調(diào)查結(jié)果分析。
    2、青少年思想道德?tīng)顩r的基本特征：
    三、青少年思想道德教育方面存在的不足及原因盡管在加強(qiáng)青少年思想道德教育的工作中，我們重視了對(duì)不同青少年群體的分類(lèi)分層教育，使工作質(zhì)量和水平有了一定的提升。但隨著形勢(shì)的發(fā)展與黨對(duì)青少年工作的新要求，在工作實(shí)踐中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在：
    1、青少年思想道德教育形式的表面性。目前的思想道德教育形式，往往過(guò)多注重表面形式，停留在知識(shí)性的課堂傳授層面，廣大青少年為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更多地停留在入耳層面，沒(méi)有很好地入腦、入心，也沒(méi)有很好地將思想道德認(rèn)知同工作、生活及社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。加之傳統(tǒng)的教育手段過(guò)多地注重教條主義、形式主義和命令主義，缺乏創(chuàng)造思維和強(qiáng)有力的生命力，結(jié)果導(dǎo)致工作拓展難度增大。
    2、青少年思想道德行為養(yǎng)成的被動(dòng)性。思想道德習(xí)慣養(yǎng)成的形式、內(nèi)容趨向組織化、行政化、單一化、運(yùn)動(dòng)化，不少道德行為規(guī)范還沒(méi)有成為青少年持之以恒的工作、生活原則。故在增強(qiáng)對(duì)青少年的吸引力，調(diào)動(dòng)廣大青少年主動(dòng)參與踐行的積極性上還不夠。
    3、青少年思想道德教育主體調(diào)動(dòng)的行政性。青少年是思想道德教育的主體。但在實(shí)際工作中，由于運(yùn)用行政動(dòng)員方式過(guò)多，工作對(duì)象的覆蓋面還不夠，尤其在青工、閑散青少年以及普通青少年群體中缺乏鼓動(dòng)性和活躍性，只能借助組織行為去調(diào)動(dòng)部分群體，存在著目標(biāo)群體接受思想道德教育的不均衡性，且缺乏對(duì)目標(biāo)群體的分層分類(lèi)指導(dǎo)，容易出現(xiàn)一刀切現(xiàn)象。
    4、青少年思想道德教育資源整合的簡(jiǎn)單性。應(yīng)該說(shuō)，全區(qū)的開(kāi)展思想道德教育的資源還是很多，但橫向與橫向之間、橫向與縱向之間、條塊之間缺乏溝通和資源共享。即便整合，也是活動(dòng)硬件設(shè)施考慮較高，軟件方面考慮較少，在工作中借力不夠。同時(shí)，團(tuán)干部的社會(huì)拓展能力也需提高。
    四、思考與對(duì)策隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，青少年價(jià)值取向的多元化、生活方式的多樣化、青年群體分化的多層次性等問(wèn)題層出不窮，如何加強(qiáng)青少年思想道德教育工作，提高其實(shí)效性，已成為社會(huì)關(guān)注和重視的一大課題。共青團(tuán)組織要以改進(jìn)求加強(qiáng)，以創(chuàng)新促發(fā)展，在繼承的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年思想道德教育工作的滲透力、覆蓋面和有效性，推動(dòng)青少年思想道德教育工作不斷深化。
    1、突出青少年思想道德教育工作的基礎(chǔ)性。青少年思想道德教育工作的基礎(chǔ)性主要表現(xiàn)：
    (一)青少年時(shí)期是思想道德觀(guān)念形成的基礎(chǔ)階段。學(xué)校是開(kāi)展青少年道德教育的基礎(chǔ)階段，人的道德養(yǎng)成關(guān)鍵是要從小就要打好基礎(chǔ)，掌握青少年不同成長(zhǎng)階段的心理特點(diǎn)，從小打好道德認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)建立青少年需求反饋系統(tǒng)、信息系統(tǒng)和重點(diǎn)樣本調(diào)查反饋系統(tǒng)，及時(shí)了解掌握青少年的思想動(dòng)態(tài)和行為方式的新趨勢(shì)。
    (二)適應(yīng)青少年思想道德形成特點(diǎn)的教育內(nèi)容是關(guān)鍵。按照循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)青少年不同階段的道德養(yǎng)成需求，提供不同的道德教育內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)青少年的健康心理。通過(guò)開(kāi)展思想道德現(xiàn)象大討論、征集道德文明警語(yǔ)等形式，培養(yǎng)青少年明辨是非的能力。
    道德調(diào)研報(bào)告篇十二
    未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。目前，我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。
    學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育。
    教學(xué)。
    的各個(gè)環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過(guò)程。為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。根據(jù)區(qū)級(jí)教育部門(mén)的要求結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，針對(duì)未成年人思想道德建設(shè)我校調(diào)研課題定為：未成年人思想道德建設(shè)面臨新形式新問(wèn)題新情況。現(xiàn)將我校課題調(diào)研情況反饋如下。
    在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)未成年人在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，未成年人道德建設(shè)在實(shí)踐發(fā)展中，出現(xiàn)一些新形式，存在一定的新問(wèn)題新情況。
    1、未成年人現(xiàn)實(shí)主義傾向比較明顯，缺乏對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。主要體現(xiàn)在一些青年關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，但對(duì)社會(huì)的共同理想和主流價(jià)值觀(guān)念的認(rèn)同還缺乏一致性，未成年人受到諸多社會(huì)因素和消極傳統(tǒng)思想觀(guān)念的影響，萌發(fā)急功近利和投機(jī)取巧的思想；比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足?，F(xiàn)在的青年無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀(guān)念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過(guò)于實(shí)用功利，相對(duì)缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
    2、在道德建設(shè)上存在知行分離的傾向。當(dāng)代青少年對(duì)責(zé)任、平等、公正、自立、紀(jì)律等基本道德規(guī)范都很認(rèn)同，道德的認(rèn)知水平較高，但自律性不夠強(qiáng)，比較缺乏對(duì)傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的實(shí)踐，一定程度上還存在知行分離、重知輕行的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些道德逆反行為。
    3、在機(jī)制建設(shè)上，家庭、學(xué)校、社會(huì)存在脫節(jié)現(xiàn)象。從現(xiàn)在總體情況看，由于在基層缺乏良好溝通協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社會(huì)青少年道德教育中仍存在方法、目的上的差異，難以對(duì)青少年形成和諧統(tǒng)一的影響。特別是家庭、社會(huì)中對(duì)未成年人道德建設(shè)的負(fù)面作用仍在不同層面上呈現(xiàn)出來(lái)。
    4、未成年人心理承受能力普遍較弱。如今生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，尤其是城鎮(zhèn)未成年人很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。
    5、未成年人強(qiáng)調(diào)個(gè)性、獨(dú)立，具有批判精神，但常常有點(diǎn)“自我中心主義”。現(xiàn)在的青少年許多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)條件很好，生活比較優(yōu)越，他們?cè)u(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)也往往不同于成年人。常常緊緊追逐潮流，很愿意與眾不同、引人注目，有時(shí)還有較強(qiáng)的攻擊性，喜歡批判。
    隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，未成年人面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，未成年人思想道德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。全社會(huì)關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的風(fēng)氣尚未全面形成，還存在種種不利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和消極因素；學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在，推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)艱巨，教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)；隨著人員流動(dòng)性加大，一些家庭放松了對(duì)子女的教育，一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀(guān)念和方法上存在誤區(qū)，給未成年人教育帶來(lái)新的問(wèn)題；未成年人思想道德建設(shè)在體制機(jī)制、思想觀(guān)念、內(nèi)容形式、方法手段、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、政策措施等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方。這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起足夠重視，并采取有效措施加以解決。
    針對(duì)未成年人思想道德?tīng)顩r以及這次大調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有以下幾點(diǎn)啟示和建議。
    l、要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《若干意見(jiàn)》和省、市委召開(kāi)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德工作會(huì)議精神，真正把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)。
    2、大力加強(qiáng)公民道德建設(shè)，不斷提高公民思想道德素質(zhì)。
    全體公民的思想道德素質(zhì)高低，直接影響感染著未成年人。因此，我們?cè)谧ノ闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)同時(shí)，必須狠抓廣大公民的思想道德教育。要抓住貫徹落實(shí)中央、省市區(qū)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神的機(jī)遇，重溫黨中央印發(fā)的《公民道德實(shí)施綱要》，大力宣傳普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范，真正做到家喻戶(hù)曉，人人皆知，引導(dǎo)廣大人民群眾從一言一行做起，努力在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在工作中做一個(gè)好建設(shè)者，在家庭里做一個(gè)好成員，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與此同時(shí)，要繼續(xù)開(kāi)展文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明行業(yè)、文明家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，大力培養(yǎng)典型，宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)面上的工作，為未成年人的健康成長(zhǎng)樹(shù)立起良好榜樣。用榜樣的帶動(dòng)作用，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
    3、以校園為主陣地，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。
    （1）課堂德育：重點(diǎn)加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)，我們配備了業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師，以帶動(dòng)提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《道德與法治》課為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的德育情感和德育體驗(yàn)。再者，我們充分利用獨(dú)具特色的校本課程提升學(xué)生的德育修養(yǎng)。
    （2）日常德育及班隊(duì)會(huì)教育：通過(guò)每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話(huà)、校園廣播、板報(bào)、校園網(wǎng)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
    （3）心理健康教育：學(xué)校除了按照課程要求開(kāi)設(shè)健康教育課之外，還設(shè)立心理咨詢(xún)室，挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源，由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)心理咨詢(xún)師資格的老師牽頭，在全校推開(kāi)心理健康教育活動(dòng)。每學(xué)期至少進(jìn)行一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)臨近畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
    （4）主題實(shí)踐活動(dòng)：我們不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的思維模式，努力追求教育過(guò)程的個(gè)性化，積極探索教育途徑的多校性，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，科學(xué)地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學(xué)校教育的內(nèi)涵。我校開(kāi)展了多種形式的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)：環(huán)保主題活動(dòng)、節(jié)日主題活動(dòng)（例如在“植樹(shù)節(jié)”期間開(kāi)展認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)活動(dòng)，在建黨紀(jì)念日、八一建軍節(jié)等紀(jì)念節(jié)日，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)，為迎接國(guó)慶開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育，六一節(jié)前開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等）。
    （5）健康教育：我們認(rèn)為，德育教育要解決的中心問(wèn)題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會(huì)所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個(gè)健康的體魄。每學(xué)年我們都嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長(zhǎng)，我們一方面堅(jiān)持抓好體育課堂；另一方面，通過(guò)新穎別致的體育活動(dòng)，如舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)的形成。
    （6）法制教育：我校加強(qiáng)法制教育，組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳活動(dòng)，觀(guān)看禁毒、法制教育資料圖片，開(kāi)展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全知識(shí)專(zhuān)題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，較全面了解有關(guān)法律常識(shí)，提高法制觀(guān)念。
    4、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。
    加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)社會(huì)工程，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育缺一不可。三教”到位，方能湊效。建議社會(huì)有關(guān)部門(mén)參與，組成“三教”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“三教”工作，建健全學(xué)校，家庭和社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系和“三教”相結(jié)合的管理機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)及家庭各自承擔(dān)的職能作用，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧等公共活動(dòng)場(chǎng)所的整治和管理。通過(guò)思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)這—主線(xiàn)，形成連接“三教”的紐帶和工作合力，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的社會(huì)環(huán)境。
    5、要全面貫徹黨的教育方針，真正把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。學(xué)校是未成年人接受知識(shí)和培養(yǎng)良好品德的主要渠道，必須充分發(fā)揮主渠道的作用”。針對(duì)目前普遍存在的“重智輕德”現(xiàn)象，一定要采取措施，從上到下加大德育教育的力度。首先，要根據(jù)不同年齡段的要求，修改好小學(xué)、初中、高中的德育課教材，把我國(guó)獨(dú)具特色的思想道德教育資源充分挖掘出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)德育課教材。其次，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，并在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，參與學(xué)校德育教育活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校德育教育實(shí)施有效監(jiān)督，與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，共同抓好德育教育。第三，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育。要加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，利用暑假、寒假時(shí)間，定期培訓(xùn)教師隊(duì)伍。不斷更新教師思想觀(guān)念，提高教師思想道德素質(zhì)，使其以良好的形象影響學(xué)生。第四，加強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)施建設(shè)，增加德育經(jīng)費(fèi)投人，為未成年人開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供良好的環(huán)境和場(chǎng)所。
    加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。按照實(shí)踐育人的要求，創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容，注重實(shí)踐形式，創(chuàng)建實(shí)踐特色，初步建立了未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)踐機(jī)制。
    道德調(diào)研報(bào)告篇十三
    調(diào)查地點(diǎn)：**中學(xué)。
    調(diào)查目的：
    1、了解**中學(xué)生思想道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。
    2、影響**中學(xué)生不良思想道德品質(zhì)形成因素。
    調(diào)查內(nèi)容：我于**年**月1日—**年**月20日對(duì)**中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了思想道德品質(zhì)的調(diào)查。發(fā)現(xiàn)來(lái)自不同的家庭，不同的學(xué)生思想道德品質(zhì)存在著一些差異性并了解到學(xué)生思想道德品質(zhì)存在差異性的原因。
    一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
    (一)具體目標(biāo)。
    1、了解**中學(xué)生思想道德品質(zhì)的表現(xiàn)情況。
    2、具體分析影響**中學(xué)生不良思想道德品質(zhì)形成因素。
    (二)調(diào)查方法。
    1、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查。整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)兩次教師座談會(huì)，兩次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
    2、家訪(fǎng)，實(shí)地調(diào)查。整個(gè)調(diào)查共走訪(fǎng)了20個(gè)家庭。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，為分析學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成提供了理性依據(jù)。
    二、調(diào)查結(jié)果分析。
    對(duì)教師、學(xué)生座談以及對(duì)家長(zhǎng)走訪(fǎng)，其他人員的言談。結(jié)果顯示，**中學(xué)生的思想道德品質(zhì)有明顯的時(shí)代特征，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也有少部分學(xué)生存在著消極的一面，不容忽視。
    學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間的思想道德品質(zhì)教肓對(duì)有些孩子沒(méi)有起到好的教肓，這是為什么?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子思想道德品質(zhì)的教肓，不僅僅是學(xué)校的教肓、社會(huì)的影響，更重要的是家庭的教肓和影響。
    (一)**中學(xué)生思想道德品質(zhì)的表現(xiàn)情況。
    1、教肓價(jià)值觀(guān)。調(diào)查結(jié)果表明，大部分初中生具有較為明確的教肓價(jià)值觀(guān)。70﹪的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，18﹪的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專(zhuān)、高中和大學(xué)，12﹪的初中學(xué)生沒(méi)有考慮。
    2、學(xué)習(xí)態(tài)度。調(diào)查結(jié)果表明，65﹪的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，20﹪的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，15﹪的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。
    3、良好的思想道德品質(zhì)。90﹪的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)班集體，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)友同學(xué)，同時(shí)還具有團(tuán)結(jié)合作、拾金不昧、助人為樂(lè)、強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義等精神。
    4、不良的思想道德品質(zhì)。調(diào)查結(jié)果表明，有10﹪的厭學(xué)初中生，在校表現(xiàn)為我行我素，老師苦口婆心的忠言一句也聽(tīng)不進(jìn)去。背著老師的面，抽煙、喝酒、賭博，沒(méi)有一點(diǎn)班集體榮譽(yù)感，也沒(méi)有羞恥之心和自尊心，出口就是臟話(huà)連篇，更不懂得尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)學(xué)生。總之逆反心理及為嚴(yán)重。
    (二)影響學(xué)生不良思想道德品質(zhì)的因素。
    1、愛(ài)吵架、說(shuō)臟話(huà)的家庭對(duì)孩子的影響。
    其子女的性格粗暴，在學(xué)校表現(xiàn)為出口就是臟話(huà)連篇，行為舉止方面表現(xiàn)為我行我素，跟本不把老師的教誨放在心里，在家表現(xiàn)為不尊重父母，同父母頂嘴，目中無(wú)長(zhǎng)輩，唯有我獨(dú)尊。這樣的環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的孩子走上社會(huì)，將會(huì)給社會(huì)和家庭帶來(lái)負(fù)面影響。據(jù)實(shí)地采訪(fǎng)調(diào)查，當(dāng)?shù)赝跄臣彝ィ娝苤?，是一個(gè)不和睦的家庭，家里成天鬧得雞犬不寧，親戚好友勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事。他們的獨(dú)身女兒在這樣的家庭環(huán)境中慢慢長(zhǎng)大，其女兒日常行為表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)人傲慢無(wú)禮，不學(xué)無(wú)術(shù)，結(jié)果初中未畢業(yè)就自動(dòng)輟學(xué)，四處流浪。后來(lái)其父母后悔莫及，深感沒(méi)有配合好學(xué)校老師盡職盡責(zé)教育好自己的女兒。實(shí)地采訪(fǎng)，當(dāng)?shù)仡?lèi)似這樣的初中生家庭有10﹪。
    2、離異家庭對(duì)孩子的影響。
    道德調(diào)研報(bào)告篇十四
    為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要指示精神，改進(jìn)未成年人思想道德教育工作，我校開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)成立調(diào)研小組，領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，認(rèn)真研究本單位涉及的相關(guān)題目?jī)?nèi)容，初步掌握了我校青少年道德建設(shè)的基本情況。
    調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識(shí)普遍提高，人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)明確，具有很強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，愿意參加社會(huì)公益活動(dòng)；缺點(diǎn)是依賴(lài)感強(qiáng)，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，理想信念淡化，價(jià)值觀(guān)念帶有一定的功利性、對(duì)祖國(guó)的歷史不熱愛(ài)、成績(jī)比品德重要、與父母溝通交流少，個(gè)人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
    理想信念淡化，個(gè)別未成年人，對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的人生缺乏理想信念，不關(guān)心國(guó)家歷史、時(shí)事，愛(ài)國(guó)情結(jié)淡化。價(jià)值觀(guān)帶有一定的功利性，個(gè)別未成年人片面追求經(jīng)濟(jì)利益，被個(gè)人主義和享樂(lè)主義所蒙蔽，比較注重當(dāng)前利益，精明有余而堅(jiān)韌不足?，F(xiàn)在的青年無(wú)論在人生目標(biāo)的確定，還是學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀(guān)念、生活方式等都深受市場(chǎng)導(dǎo)向的影響，十分務(wù)實(shí)，特別注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但有時(shí)過(guò)于實(shí)用功利，缺乏為國(guó)家和為社會(huì)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，個(gè)別學(xué)生盲目攀比吃、穿、為了尋找到自身價(jià)值扭曲迷茫。自私自利，不懂得感恩，部分學(xué)生心中只有自己，不愿意為他人考慮，不愿意付出，也不懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成差，有的學(xué)生沒(méi)有禮貌，沒(méi)有養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。社會(huì)精神垃圾和不良風(fēng)氣嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識(shí)，這對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的負(fù)面影響非常嚴(yán)重。
    針對(duì)以上的分析加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的對(duì)策與措施：
    1、學(xué)校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學(xué)校在加強(qiáng)未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)校堅(jiān)持以理想信念教育為核心，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的“三觀(guān)”，我校依托學(xué)生社團(tuán)，廣泛開(kāi)展“黨在我心中”等主題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的近、現(xiàn)代史和基本國(guó)情教育，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育，引導(dǎo)廣大未成年人繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，陶冶未成年人。我們還以青少年文化宮等陣地為依托，以文化育人為載體，廣泛開(kāi)展青少年讀書(shū)計(jì)劃、文藝節(jié)、廣場(chǎng)文化等健康向上的文化活動(dòng)，陶冶了未成年人的情操。
    2、以體驗(yàn)教育為途徑，組織未成年人廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，我們堅(jiān)持實(shí)踐育人，積極引導(dǎo)未成年人在實(shí)踐體驗(yàn)中養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的思想道德教育體系，利用好課堂、宣傳欄、道德講堂、國(guó)旗下講話(huà)等有效開(kāi)展未成年人思想道德教育體系。深入開(kāi)展少先隊(duì)“雛鷹行動(dòng)”等實(shí)踐活動(dòng)，教育小學(xué)生們?cè)诩耶?dāng)好家庭小幫手，在校當(dāng)好好同學(xué)，小伙伴，在社會(huì)當(dāng)好文明小標(biāo)兵，在公共場(chǎng)所當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，獨(dú)處時(shí)當(dāng)好自律小主人。繼續(xù)開(kāi)展“手拉手”行動(dòng)，倡導(dǎo)互助友愛(ài)精神。開(kāi)展主題班會(huì)，教育孩子多一點(diǎn)包容，多一些善意，不去敵視，不妄加言論，讓善良的內(nèi)心不受到外界的干擾，正確認(rèn)識(shí)“留守兒童”。深入開(kāi)展志愿者行動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情和社會(huì)責(zé)任感，讓廣大少年兒童在具體的實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)才干、受鍛煉。
    3、以服務(wù)育人為手段，竭誠(chéng)為未成年人提供有效的服務(wù)，我們積極宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，加強(qiáng)青少年法制教育，增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí)和自律自護(hù)能力。動(dòng)員社會(huì)各方面力量?jī)?yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，協(xié)助有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、娛樂(lè)、圖書(shū)等場(chǎng)所的管理和整頓，凈化娛樂(lè)、文化市場(chǎng)，在全社會(huì)形成一切為了未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍；定期和不定期組織開(kāi)展校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)檢查；學(xué)校配備專(zhuān)門(mén)的心理教師，設(shè)立心理咨詢(xún)室，及時(shí)幫助解決小學(xué)生的心理問(wèn)題。
    未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年時(shí)期不僅是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們的道德水平，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前未成年思想道德建設(shè)迫在眉睫，功在當(dāng)代，利在千秋。未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)大的課題，我們必須以高度的責(zé)任感和使命感，社會(huì)、學(xué)校和家庭齊抓共管，達(dá)成共識(shí)，形成合力，讓未成年的思想道德與社會(huì)的發(fā)展齊步走，為祖國(guó)的繁榮昌盛奠定基石。盡管我們?cè)谖闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)中做了一些工作，但是與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求相比，我們的工作中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：共青團(tuán)、少先隊(duì)組織有效整合、配置教育資源的手段還十分有限；主題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)在未成年人思想道德建設(shè)中的覆蓋面還有待進(jìn)一步擴(kuò)大；活動(dòng)的影響力、實(shí)效性和針對(duì)性還需要進(jìn)一步增強(qiáng)等等。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦星袑?shí)加以改進(jìn)。
    這次調(diào)研活動(dòng)，只是針對(duì)我校部分學(xué)生，調(diào)研結(jié)果難免有些偏頗，希望通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作有所借鑒。學(xué)校會(huì)一如既往地?fù)?dān)負(fù)好未成年人思想道德建設(shè)工作的職責(zé)和任務(wù)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，狠抓落實(shí)責(zé)任，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，讓青少年在凈化靈魂，陶冶情操，完善自己的過(guò)程中，成長(zhǎng)為最堅(jiān)實(shí)的棟梁之材。真正使我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。
    道德調(diào)研報(bào)告篇十五
    總體情況：
    調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說(shuō)：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn),有知識(shí),有文化,但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),有社會(huì)責(zé)任感?！边@就表明,在公德認(rèn)識(shí)方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。
    助人為樂(lè)。
    在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的'體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè)：自得其樂(lè),知足常樂(lè),助人為樂(lè)。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情,是博愛(ài)的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。
    在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。
    代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪(fǎng)談中,接受采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到：“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過(guò)嗎？”她回答很干脆：“沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶?！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒(méi)時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢(qián),不去獻(xiàn)。
    文明禮貌。
    文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48.47%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。