在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該站在一個(gè)客觀的角度去評價(jià)和總結(jié)自己的表現(xiàn)，不要過于主觀或帶有個(gè)人情感色彩?？偨Y(jié)的首要目標(biāo)是獲得一種真實(shí)而客觀的反饋，以便更好地提升自己。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望能對大家的寫作有所幫助。
九年級抉擇篇一
今天，我興致勃勃地看了《人生的抉擇》這篇文章，看完之后，使我明白了許許多多。
這篇文章就是說周國平先生講的一個(gè)故事，“我”聽了之后，被這個(gè)農(nóng)民打動了很久，從內(nèi)心深處佩服這個(gè)農(nóng)民。這個(gè)故事是說：有一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有人說他做得對，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)活。有人說他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。哲學(xué)家聽說了這個(gè)故事，也感到疑惑難決，就去問農(nóng)民。農(nóng)民告訴哲學(xué)家：當(dāng)時(shí)救人什么都沒想，洪水襲來，妻子在他身邊，他抓起妻子就往山坡上游，待返回時(shí)，孩子已被沖走了。
有人認(rèn)為這個(gè)農(nóng)民沒有文化，也不懂哲學(xué)，更不懂人生的抉擇一類的命題。因而當(dāng)洪水襲來，他就沒有考慮如何抉擇的問題。他只是知道要趕快救人，救人就不能舍近求遠(yuǎn)，只是盡己之力把處于危險(xiǎn)中的人救到山坡上。這個(gè)農(nóng)民如果進(jìn)行了一番抉擇的話，事情的結(jié)果會是怎么樣呢?洪水襲來了，妻子和孩子被卷進(jìn)漩渦，片刻之間就要沒了性命。而這個(gè)農(nóng)民還在山坡上進(jìn)行抉擇，救妻子重要呢，還是救孩子重要呢?這是一個(gè)疑惑的難題。
作者想，也許等不到農(nóng)民繼續(xù)往下想救妻子還是救孩子的利弊，洪水就把他的妻子和孩子都沖走了。那么，白白地沒有了兩條生命。
看完了這篇文章，我明白了許多。
其實(shí)，在生活當(dāng)中，有許多時(shí)候，我們并沒有機(jī)會和時(shí)間進(jìn)行抉擇。把手頭的機(jī)會抓住，這是至關(guān)重要的。最靠近你的機(jī)會，就是最重要的和最迫切的。把手頭的機(jī)會抓住了，就等于把一切機(jī)會都抓住了。因?yàn)?，過去的機(jī)會已不復(fù)存在，而未來的機(jī)會總是要一步一步才逼近你身邊的。沒有到來之前，你縱然絞盡腦汁，也是徒勞枉然的。
人生的抉擇是最困難的，也是最簡單的。困難在于你總是把抉擇當(dāng)作抉擇。簡單在于你別去考慮抉擇的問題，只是動手去做。
人生的抉擇，一直困擾著無數(shù)的文化人。可笑的是，這個(gè)沒文化的農(nóng)民，可以做我們這些文化人的導(dǎo)師。
九年級抉擇篇二
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無邊的舞臺。在這個(gè)舞臺上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動有時(shí)靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細(xì)微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
九年級抉擇篇三
生命是一株小草，是那么頑強(qiáng)，毫不畏懼嚴(yán)寒，對生命永不言棄，正如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩所描述的一樣;而生命又是如此的弱不禁風(fēng)，就像蒲公英，它掌握在你的手中，可一不留神，它就會離你面去。
月朗星稀的夜空是如此美好，月光幽幽的馬路，寧靜極了。偶爾，一陣風(fēng)吹過，帶動樹葉，發(fā)出聲響：
“沙沙……沙沙……”
可就在這寧靜中，一輛小車在馬路上跳著搖擺舞，透過車窗，司機(jī)紅通通的臉上布滿了酒氣，突然……“滋……”怎么回事?月亮嚇得用云朵蒙起了頭，小車撞上了一棵大樹，樹葉紛紛告別了大樹，而這個(gè)司機(jī)也告別親人，告別了一切所愛，還有最珍貴的生命。
那一場場血淋淋的教訓(xùn)，警戒著世人們：遵守交通法規(guī)，珍愛寶貴生命，別讓親人為你哭泣，別讓自己在出事后才嘆息，別讓死亡的鐮刀在不值得的時(shí)候拖出去，別讓交通事故葬送了你美好的一生。朋友們吶，讓我們攜起手來吧，帶著平安上路，載著幸?；丶?
九年級抉擇篇四
上課時(shí)，付老師給我們發(fā)了一張潔白的紙。老師接著說：“同學(xué)們，請拿起手中的筆，在紙上寫五個(gè)你最愛的人?！备独蠋熣f。于是，我就動筆了。
當(dāng)我們都寫好時(shí)，付老師說：“現(xiàn)在我要你們把手中的筆劃掉一個(gè)人?！蔽蚁耄耗蔷蛬寢尠?，反正我要留下外婆?！岸疫@個(gè)人從此不再你的生活當(dāng)中?！卑。课揖谷恢宦犃松习刖?，下半句沒聽!我便馬上把媽媽的稱呼重寫，在輕松的劃去奶奶因?yàn)閺奈沂荒陙?，我沒有見過奶奶，她跟我從沒溝通，說話過。想著想著，我不禁熱淚盈眶。
接著，付老師又說：“現(xiàn)在，再把一人劃去。”我那時(shí)就像被刀刺進(jìn)了我的心臟，好痛！想：我是該劃去外公嗎？不，他對我有養(yǎng)育之恩，小時(shí)候，外公有事回來都會給我買來好吃的蛋糕，怎么辦，怎么辦......我只好睜只眼閉只眼的將“外公”兩個(gè)字劃去。啊，我的心是多么的痛，啊，眼淚又落得越來越多......這時(shí)，我就想：假如這幾位我最愛的`人真不在，我是多么的孤獨(dú)、寂寞呀!眼淚又一滴、兩滴、三滴的落下來。
這時(shí)，付老師又說：“用你手中的筆，在劃去一人?！彪y道要我劃去爸爸?不，不要，這“外公、奶奶”已經(jīng)讓我痛心了，難道還要痛心一次?哦，天哪！老天爺，你為什么要這么耍我們？就在這時(shí)，我突然眼前映著爸爸的微笑?？墒?，我到底要不要?jiǎng)澞?？我的腦海里產(chǎn)生了激烈的斗爭。可我還是于心不忍，最后，老師問：“都寫好了嗎？”絕大部分同學(xué)都說寫好了，只有我一聲不吭，我便用手中的筆，顫抖的劃去。
只剩下最后兩個(gè)了!難道還要?jiǎng)?可我下不了手呀!媽媽？不，她可哺育過我；外婆?也不行，她待我不薄呀！哎！突然，我感覺有兩個(gè)不同的小精靈在我身邊。一個(gè)說：“再劃去一個(gè)的話，那還不如劃去外婆呢，誒，你外婆反正也老了，還不如選你媽媽，還能供你吃穿好幾年！”
“好，再次用你手中的筆把兩個(gè)剩下的給劃去?！备独蠋熣f。我的心碎了。頓時(shí)，我就出在一座荒島上，身邊沒有一個(gè)人，安靜的連心跳聲都能聽見，我感受到了這種孤獨(dú)，感覺剛才在我面前的親人只是一種幻覺，是來迷惑我的，不知是什么，都沒了。
我哭得更傷心了。
九年級抉擇篇五
決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，也許只是一瞬間。
——題記。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 面對抉擇，屈原寧可投江而死，也不能使清白之身，蒙受世俗之塵埃。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?BR> 面對抉擇，司馬遷就算受辱也要完成使命。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
面對抉擇，文天祥就算是寧可一死也要忠于國家。
九年級抉擇篇六
上周四第四節(jié)課，程老師在五(2)班給我們上了一節(jié)作文公開課。
程老師走上講臺，神秘地對我們說：“這節(jié)課，我們來做個(gè)游戲，好不好?”同學(xué)們異口同聲地回答：“好!”
接著，老師還要我們劃掉第二個(gè)，我還是遲遲不能下筆，但老師說這是游戲規(guī)則，必須劃!是啊，游戲也有規(guī)則，師命也不可違啊!我痛苦萬分地劃掉了奶奶，老師還要讓我們劃掉一個(gè)，我不敢再動筆，他們是我最愛的人，但是規(guī)則是不能違反的，我無奈地劃掉了弟弟。劃掉弟弟的時(shí)候，我的心如刀絞一般。老師還要讓我們劃掉一個(gè)，我禁不住想：老師，你是不是太殘忍了啊?但是想到要遵守課堂紀(jì)律，我流著眼淚劃掉了爸爸。這時(shí)，感覺有一雙無助的手向我伸來，我不能再劃了，媽媽是給予我生命的人啊!
我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)淚流滿面了，我的淚水也像斷線的珠子落下來。
在我還沒有回過神來，老師又讓我們吧最后一個(gè)也劃去，我劃完后，把臉埋在雙手里，痛哭起來。這個(gè)時(shí)候，用任何語言也無法表達(dá)我內(nèi)心的感受，感覺這個(gè)世界已經(jīng)把我拋棄了。
最后，程老師沉重地對我們說：同學(xué)們，你們通過這堂課，懂得了什么呢?同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的看法。有的同學(xué)說：要珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜和家人在一起的美好時(shí)光;有的同學(xué)說：親人總又一天要離我們而去，我們要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
通過這堂課，我也變得更加成熟和懂事了。我也想對給我們上課的程老師說:“程老師，謝謝您!是你的這堂課讓我明白了親情的珍貴。”
九年級抉擇篇七
選擇的選擇，總是會保持這一絲的沉默。然而這一絲的沉默卻又是打破這夏日的寧靜!選擇的道路有卻是那么的猶豫不決。因?yàn)閮?nèi)心的混亂早已經(jīng)打破了這一份沉默。然而我們卻又總是不能當(dāng)機(jī)立斷!或許這世界上并沒有那么多的感同身受!也許唯有自己的深知體會才能夠造就著世界1抉擇的內(nèi)心卻總是令人那么的難忘!然而為了這一切，我們曾仍舊是那保持初心的陽光少年!面對這一切的一切，我們也從沒有后悔。只要心中所決定的事情都將會是經(jīng)過深思熟慮的。那就永遠(yuǎn)不忘初心。相信初心依舊，那邊會是方得始終。那便會是無怨無悔!為了這一切，為了這一選擇。付出自己前所未有的代價(jià)。無論事與愿違還是初心依舊。只要做了，就要試著做好，為了明天!
沉默。
也許，每一個(gè)人都會有一份沉默的心。這一顆沉默的心又何時(shí)會變成一顆熾熱的心?明面對各種的選擇卻始終沒有勇氣面對。那一刻熾熱的心是否會早已被這冰山所融化1那么就只剩下了冷淡!但這世界的熱心，人與人之間的關(guān)心，將會被你這冷漠所相融。沉默的心最終也將會變成熱忱的心!面對這不同的抉擇才將會迎刃而上。相信，心中的沉默早已不在。仍舊是那一顆初心!抉擇的沉默，則需要時(shí)間來衡量。相信，時(shí)間將會感化一切，同時(shí)，也將會感化一個(gè)人!唯有的堅(jiān)持總是會被打動的那一天。沉默中抉擇，沉默中度過!時(shí)間可以醫(yī)治一切。相信，都將會有一個(gè)屬于自己的真正選擇!
九年級抉擇篇八
監(jiān)考老師坐在考場前場的椅子上，低頭看著一本書。整個(gè)考場除了“沙沙”的寫字聲外沒有半點(diǎn)其它聲音。寧靜中不免掠過一絲緊張、焦急的氣氛。
我的筆在卷子上不停地畫著，留下了一行行黑色的字跡，臉上留下了自信的笑容?！斑@一次，我一定要考好，絕對不可以失敗?！蔽倚睦锇蛋迪氲健５谝幻婧芸熳鐾炅?。
我翻過卷子，掃了一眼第二面的題目，腦里卻是一片空白。我定了定神，仔細(xì)再看一遍，腦海里依舊沒有思路。習(xí)慣性地看了一下分?jǐn)?shù)：20分!我緊張了一下，不小心踢到了桌腳，“嘭”，監(jiān)考老師頓時(shí)抬起頭來，看向我這邊。我趕緊低下頭，“算了，先放著，呆會再做吧!”
我繼續(xù)向后做，可筆頭卻再也流暢不起來了，感覺信心就如筆水一般，越來越少。后面的題目都做完了，我再次認(rèn)真地審視了第二面的那道題，結(jié)果依舊徒勞。我敲了敲腦袋，像是戰(zhàn)敗了小雞。我的確敗了，敗給了這道題。我腦海里浮現(xiàn)出來學(xué)校前媽媽希冀的眼神，還有媽媽的那句話：“你一定要考好啊，媽媽相信你!”想到這，我煩躁地抓了抓頭發(fā)。
突然，我腦子里閃過了一個(gè)念頭……。
想到這，我頓時(shí)有了信心。誰讓老天給了我一個(gè)最后一排的座位呢?而且，和我桌子緊連的空桌子抽屜里有一本小小本的講解，里面一定有答案。
我一邊盯著監(jiān)考老師，一邊將手慢慢地伸入旁邊抽屜里。就在我摸到時(shí)，監(jiān)考老師突然抬起頭。我一緊張，急忙縮回手，不安地看著卷子。
過了好久，我才慢慢抬起頭，看向監(jiān)考老師，而他依舊低著頭看書。我松了口氣，再次將手伸到旁邊的抽屜，摸到了書，然后小心翼翼地把書移到自己的抽屜里。
成功了!我臉上不覺又浮現(xiàn)出笑容。我將右手放在桌面上，然后把卷子向下移了移，左手則在抽屜里翻找著答案。
就在我找到答案的時(shí)候，風(fēng)吹動窗戶，發(fā)出一聲很大的聲的“嘭”的聲音，這聲音嚇到了其他人，但卻嚇醒了我。“我是在做什么?”我問自己，“這是最最可恥的事啊!對，寧愿丟分，也不作弊?！?BR> 想到這，我合上書本。
考完試，我卻感到一陣輕松，因?yàn)槲覟樽约旱某煽冏隽艘粋€(gè)正確有抉擇，為它畫上了一個(gè)最美麗的句號——誠信。
誰說考試作弊就會得“高分”?只怕贏的是分?jǐn)?shù)，輸?shù)氖钦\信。
九年級抉擇篇九
或許，選擇的權(quán)利并沒有許多。因?yàn)槿松鷷卸嗌俅?這樣的選擇卻有同樣很少。然而，我們能夠做到的也就只有學(xué)會適應(yīng)!學(xué)會面對，也許唯有這樣，選擇的權(quán)利才不會有一次的拋棄。拋棄得越多，那便會是失望的越多!時(shí)間在走，我們也同樣變得更加的成熟!成熟的腳步已經(jīng)在走，那就更要選擇這一切。因?yàn)槿松褪且贿厯碛?，一邊失去。一邊選擇，一邊放棄!想要抓住這時(shí)機(jī)，就要有一個(gè)好的選擇。相信，這樣的人生才不會留下任何的后悔!不和別人較真，因?yàn)椴恢档?。不和自己較真;因?yàn)閭黄?不和往事較真，因?yàn)榛夭蝗?。做好自己，展現(xiàn)未來!
選擇將是人生之動力!在最好的年紀(jì)做出正確的選擇，足矣!
九年級抉擇篇十
【知識目標(biāo)】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標(biāo)】。
1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨(dú)立思考，得出結(jié)論的能力。
2、能夠通過對漢謨拉比法典內(nèi)容的分析，提高辯證看問題和全面評價(jià)歷史事件的能力、
【情感目標(biāo)】。
通過對亞非文明的了解，認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步，從而樹立正確的國際意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?
2、對印度種姓制度的認(rèn)識。
【教法設(shè)計(jì)】。
1、導(dǎo)入：
利用導(dǎo)言中獅身人面像的故事，讓學(xué)生領(lǐng)略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此導(dǎo)入新課。
2、“金字塔的國度”：
在學(xué)生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎(chǔ)上作最后總結(jié)：
(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國”：
提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點(diǎn)?”由此使學(xué)生認(rèn)識大河流域人類文明產(chǎn)生長的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”：
向?qū)W生強(qiáng)調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制度，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)材料，最大限度地從課文中獲取有關(guān)種姓制度的知識信息。
5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，學(xué)會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強(qiáng)的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角，多角度看問題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論，鼓勵(lì)獨(dú)立思想和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。
【板書設(shè)計(jì)】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護(hù)奴隸主階級利益，現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級利益)。
九年級抉擇篇十一
今天，胡老師莊重地讓我們在白紙上寫下五項(xiàng)生活中對于自己最重要的事物。啊，這分明是為難我們。從出生到現(xiàn)在，重要的事物多的數(shù)不清，讓我如何下手?！斑@種選擇是殘酷的，但沒辦法?？?，還有一分鐘！”我在心里暗暗自語道：胡老師今天怎么變得如此毫無人性？在時(shí)間的逼迫下，我無奈地寫上了“書”、“朋友”、“快樂”。
“好，現(xiàn)在大家手中還有三項(xiàng)，再劃去一項(xiàng)，劃去了它，它就永遠(yuǎn)離開你！”我低著頭，望著紙條上“朋友”、“我”、“父母”，徘徊在三字路口，一臉無奈。三件對我最最重要的東西，怎么能有上下之分？胡老師怎么盡往別人傷口上灑鹽？你瞧大家，一個(gè)個(gè)托著沉重的臉，左右為難的樣子。是呀，如此沉重、如此殘酷的舍棄，怎么忍心下手？沒辦法，最后我舍棄了朋友，不為別的，我就覺得我與父母相對而言更重要一些。楊銀慧走上講臺，把“我”咔嚓了。一瞬間，空氣凝住了，時(shí)間停止了，教室里一片寂靜?！澳銥槭裁窗盐覄澣?？”她沉著地回答道：“做人嘛，就要知恩圖報(bào)！”雖然大家沒有響起熱烈的掌聲，但我相信大家一定在心中為她鼓掌，寧愿犧牲自己留下良師與父母的少先隊(duì)員！
“再劃去一個(gè)！劃去了它，它就永遠(yuǎn)離開你！”我毫不猶豫劃去了“我”，就是因?yàn)槟蔷湓挘鹤鋈艘鲌D報(bào)。爸爸媽媽生我養(yǎng)我，付出了許多心血汗水，這也是應(yīng)該的！
這堂特殊的課，讓我受益匪淺：一些東西，我們現(xiàn)在不好好珍惜，可一旦失去它，就會發(fā)現(xiàn)它是多么重要，今后我一定好好珍惜所擁有的，去創(chuàng)造更美好的！同時(shí)，我還懂得了做人要知恩圖報(bào)，學(xué)會感謝他人，感謝生活。
一道難題，讓我看清人生，看清世界。難題，謝謝！
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九年級抉擇篇十二
宛如一片果樹林，去做一次次無法重復(fù)的決擇，摘下屬于自己的果實(shí)，沒有回頭的機(jī)會。
每個(gè)人都知道，若想，無疑要做一個(gè)明智的選擇。通過比較，盡可能地為自己選擇一條好的.道路，摘到最大的果實(shí)。
然而，并非所有的決擇都是一帆風(fēng)順的。
哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)讓他的學(xué)生在蘋果林里挑選一只最好的蘋果，不能回頭。一些人在決擇途中，先是看見一個(gè)好蘋果，為了后面能拿到更大的，一直沒有下手，直走到林子的盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)先前的那個(gè)蘋果更好；另一些人，一開始就摘下了自認(rèn)為最好的果實(shí)，卻發(fā)現(xiàn)另外的蘋果比他的好吃，但是人生是沒有的。人生就是這樣，不容你再次決擇。
我不敢說摘果實(shí)時(shí)有沒有決巧，而是自己的決擇。如果這個(gè)決擇是非常鄭重的。因?yàn)槲蚁嘈盼乙呀?jīng)盡力了?；蛟S，這個(gè)決策并非是最佳的，那就理智地去面對它，爭取改變它吧！當(dāng)無法改變這一決擇時(shí)，我們不必為此而悲痛，勇敢地接受它吧，不會容許后悔的！無論前方道路是崎嶇、是平坦，無論未來是否會有更大的風(fēng)浪，勇往直前吧！
人生只有一次，讓我們相信自己的決擇，向著未來，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
九年級抉擇篇十三
人生一直都在做抉擇，就連過世后怎么辦喪葬儀式都要“抉擇”“交代好”，唯有出生，不是我們能決定的。
活在世間的抉擇大大小小，是無可避免的，雞毛蒜皮的小事選擇錯(cuò)了，也會行成覆水難收的景象；大事選擇錯(cuò)了，可就一失足成千古恨！所以，凡事都要經(jīng)過思考，才不會留下遺憾，因?yàn)橛行┦略倩仡^也已來不及了！
我們總是會遇到一些需要抉擇的事，讓人絞盡腦汁，膽顫心驚的選擇下一步，就怕走錯(cuò)了，就讓人跌入萬丈深淵，而導(dǎo)致傷痕累累。在人際的關(guān)系里，要謹(jǐn)慎三思，以免交了損友而誤入歧途，當(dāng)然在口語的使用上也要三思而后行，以免禍從口出得罪他人，使得自己成為眾矢之的而遍體鱗傷。
人生路是一張密密麻麻的網(wǎng)，總會遇到岔路的時(shí)候，往右往左、往前往后，都是事情始或終、好或壞的關(guān)鍵。例如：在學(xué)校看到自己的好朋友在霸凌其它同學(xué)，要看在義結(jié)金蘭的友情份上，選擇睜一只眼閉一只眼就這樣默默離開，還是要從正義的觀點(diǎn)上告訴師長，選擇正義之路？在旅途中感到疲倦時(shí)，終于在人山人海的電車中，找到了一個(gè)僅存的位子，但卻有一位老人獨(dú)立的站在面前，這時(shí)要選擇自己剛剛的疲倦而不讓坐，還是要為了老人家站立的艱辛而舍位讓坐？是要為了自己的利益而抉擇？還是要不顧自己為更需要的人，或真正的正義做抉擇？人會因?yàn)橐粫r(shí)的貪圖而做出不妥的決定，錯(cuò)誤的抉擇，正因?yàn)槿绱?，才更需要好好的思考再下決定，免得后悔不已！
世間的抉擇總是讓人躊躇、猶豫，宛如置身在一條極小的路，路旁就是峽谷，而身后就有一把槍，槍口就那么用力的頂著我的背，要我快步前進(jìn)，但就深怕一個(gè)不小心跌入峽谷里粉身碎骨；有時(shí)抉擇產(chǎn)生的恐懼、害怕，是多么可怕的心情，但就因?yàn)榛艁y易生錯(cuò)誤的抉擇，才需要更鎮(zhèn)定，更不慌不亂的靜下心，唯有冷靜，才找得到正確的答案和方向，才可以讓身后的那把槍消失得無隱無蹤，“淡定”的思考，選擇最好的抉擇。
也許曾經(jīng)貪圖而走錯(cuò)了路，導(dǎo)致前方的路變得困難重重、荊棘滿布，但也不要輕意放棄，找到最適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你的人生就會變得更不一樣，也許那個(gè)轉(zhuǎn)彎就成為你一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不讓槍口指著你蹣跚往前，要全力以付，果敢的勇往直前，冷靜找出最正確的轉(zhuǎn)彎處，光明就會在我們的前方大放異彩。
九年級抉擇篇十四
她，是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬，在我的腦海中揮之不去，并深深地打動著我。
有一天，我上學(xué)時(shí)，在二樓的樓梯口處，看見了一位中年女老師。她微胖的身材，齊耳的短發(fā)，整潔的著裝，讓人感覺十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛的目光。
我繼續(xù)地在這位老師的旁邊走著。突然，這位老師停了下來?？赡苁锹耘值脑?，她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶，也沒有多想什么，就從她的身邊走了過去?？墒?，就在我走過的那一剎那，我不經(jīng)意地低了一下頭，發(fā)現(xiàn)她竟是在撿地上的紙屑！這位老師的步履匆匆，但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰，吃力地?fù)炱饋?。我想：今天可能是這位老師值日吧。
不料，第二天，我又在樓梯口碰到了她，她仍舊步履匆匆，仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。
這件事情已經(jīng)過去了很久了，可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶。現(xiàn)在，每次看見紙屑，我就想起了那個(gè)吃力的身影，就禁不住彎下腰去，把垃圾撿起來，放進(jìn)垃圾桶里。
以前，看到紙屑，也許是因?yàn)闀r(shí)間緊迫，也許是懶惰，也許認(rèn)為這是一件微小的事情，從來沒有彎下腰撿起過。但，這位老師給我上了倍感生動的一課！老師用她的文明行為深深地感動著我，不斷地提醒著我：做一個(gè)文明的人！
九年級抉擇篇十五
在大腦思維中，難道不可以給自己一個(gè)說“不”的機(jī)會嗎？但反之說“不”的下場可能連自己都有意想不到的后果，或許是一聲令人心花怒放的贊美，又或許是惹來一聲聲的責(zé)罵，說“不”沒有所謂的是非對錯(cuò)，但是在說“不”之前一定要三思而后行，要先想看看一聲“不”是否會成為一把利刃？是否會為自己惹禍上身？我也曾說過“不”，不要打掃，不要寫功課，不要看書……但以媽媽的觀點(diǎn)來看應(yīng)該是不要玩耍，不要看電視，不要玩電腦，或許有些“不”能讓你置身于天堂般的快樂，但又有些“不”能讓你身如鐵囚般的一樣無法自由，說一聲“不”只讓我學(xué)到每個(gè)人的觀點(diǎn)不盡相同，在說“不”之前要替自己著想，也要為別人著想。
羅曼羅蘭曾云：“人生，不是一條鋪滿玫瑰花的坦途，人生，是每天都要面對一場場的戰(zhàn)斗?！彪y道就不能向這些戰(zhàn)斗說不嗎？一次次的戰(zhàn)斗，一次次的被打敗，就不能向人生說“不”嗎？我累了，但我心里著實(shí)的開心，在每場戰(zhàn)斗中我都沒有輕易的放棄，輸了又怎樣？沒有人會恥笑我，因?yàn)槲覜]有認(rèn)輸，我沒有輕易的就說“不”，假如人生否定你，你也別向人生低頭，自己的人生是要用雙手創(chuàng)造才能用心體會，即使做不到也別說”不”，因?yàn)槿?，有無限的潛能！
正值青春年華的我們，在面對這些不正當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，是該勇于說“不”，一聲“不”可能換來一陣毒打，但至少對得起自己的良心，也無違我意，這樣才是個(gè)坦蕩蕩的君子！說“不”之前要銘記三個(gè)要點(diǎn)：不口出傷人，不違背自己的意思，不做違法的事情，有古人做為借鏡，相信在說“不”之前也能像孟子一樣三思而后行。
九年級抉擇篇十六
我有一個(gè)朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯(cuò)，就是口琴!
從小學(xué)三年級起，口琴就時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，我好口琴簡直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂課，在家里也不例外。
閑這無聊的時(shí)候，能夠拿起口琴吹一吹，聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時(shí)候，也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽著他們的嘖嘖稱贊聲，心里別提有多開心了!
有時(shí)候，我也會躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲，還說挺好聽。那時(shí)候我會自豪地說出是我的杰作。那時(shí)候他們會目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說:“想不到嘛!”我也會回敬一句:“那是!”
我覺得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來的身體，心里別提有多開心了!
洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會一向在一齊，明白永遠(yuǎn)!
九年級抉擇篇十七
當(dāng)我們面臨抉擇的時(shí)候，總會猶豫不決，不知道選擇哪一樣會比較好。我們之所以會選擇不好，就是源于這兩樣事物我們都是喜歡的，但只能選擇一樣。這么一來的話，自然是很難抉擇了。你們知道嗎？人類是這樣的，狗狗竟然也會有選擇綜合征呢！
我們都知道，現(xiàn)在有好多家庭的家里都會養(yǎng)一兩只愛犬。而且每天都會帶著愛犬去遛彎。這一天，男主人和女主人兩個(gè)人又帶著自己家里愛犬出去遛彎了。不知道是怎么一回事？女主人對著男主人說：“你覺得我們家的狗狗它會比較喜歡誰呢？如果我們兩個(gè)人分開的話，你猜，它到底會跟誰走呢？”男主人說：“肯定是跟我了，你看，平時(shí)在家里的時(shí)候，它對我有多親熱呢！”女主人笑著說：“那可不一定哦，每一次都是我給它吃的，說不定，它還是喜歡跟我的呢！”男主人說：“那不可能?！迸魅苏f：“那我們就來測試一下它吧！”說著，倆個(gè)人來到了一個(gè)分岔路口。他們把狗狗放在那里，然后。兩個(gè)人朝相反的方向各自走開。狗狗覺得納悶了。不是剛才還好好的嘛！爸爸和媽媽帶著我一起散步，一家人其樂融融的，那多好呀！這會兒是什么情況呢？怎么他們倆個(gè)人分開走了呢？難道他們吵架了嗎？那我該跟誰呢？狗狗一會兒朝爸爸看看，一會兒又朝媽媽看看，眼看著，他們倆越走越遠(yuǎn)。那到底該跟誰呢？如果跟媽媽的話，我的食物就不用愁了，但是如果跟爸爸的話，他只會帶我玩，又沒有的吃。哎！真是難為我了。我到底該選擇跟誰呢？狗狗猶豫著，看著爸爸和媽媽倆個(gè)消失在自己的視線里，最終都沒有選擇好。哎！這下子要成流浪狗了！狗狗為剛才的猶豫感到自責(zé)。
可是，事實(shí)上，確實(shí)是真的很難選擇。因?yàn)閷τ诠饭穪碚f，吃當(dāng)然是頭等大事，可是，除了吃之外，還得要有的玩呀！可偏偏兩個(gè)人各管各的。這可為難了狗狗，難怪它選擇不好了！
九年級抉擇篇一
今天，我興致勃勃地看了《人生的抉擇》這篇文章，看完之后，使我明白了許許多多。
這篇文章就是說周國平先生講的一個(gè)故事，“我”聽了之后，被這個(gè)農(nóng)民打動了很久，從內(nèi)心深處佩服這個(gè)農(nóng)民。這個(gè)故事是說：有一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。事后，人們議論紛紛。有人說他做得對，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)活。有人說他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。哲學(xué)家聽說了這個(gè)故事，也感到疑惑難決，就去問農(nóng)民。農(nóng)民告訴哲學(xué)家：當(dāng)時(shí)救人什么都沒想，洪水襲來，妻子在他身邊，他抓起妻子就往山坡上游，待返回時(shí)，孩子已被沖走了。
有人認(rèn)為這個(gè)農(nóng)民沒有文化，也不懂哲學(xué)，更不懂人生的抉擇一類的命題。因而當(dāng)洪水襲來，他就沒有考慮如何抉擇的問題。他只是知道要趕快救人，救人就不能舍近求遠(yuǎn)，只是盡己之力把處于危險(xiǎn)中的人救到山坡上。這個(gè)農(nóng)民如果進(jìn)行了一番抉擇的話，事情的結(jié)果會是怎么樣呢?洪水襲來了，妻子和孩子被卷進(jìn)漩渦，片刻之間就要沒了性命。而這個(gè)農(nóng)民還在山坡上進(jìn)行抉擇，救妻子重要呢，還是救孩子重要呢?這是一個(gè)疑惑的難題。
作者想，也許等不到農(nóng)民繼續(xù)往下想救妻子還是救孩子的利弊，洪水就把他的妻子和孩子都沖走了。那么，白白地沒有了兩條生命。
看完了這篇文章，我明白了許多。
其實(shí)，在生活當(dāng)中，有許多時(shí)候，我們并沒有機(jī)會和時(shí)間進(jìn)行抉擇。把手頭的機(jī)會抓住，這是至關(guān)重要的。最靠近你的機(jī)會，就是最重要的和最迫切的。把手頭的機(jī)會抓住了，就等于把一切機(jī)會都抓住了。因?yàn)?，過去的機(jī)會已不復(fù)存在，而未來的機(jī)會總是要一步一步才逼近你身邊的。沒有到來之前，你縱然絞盡腦汁，也是徒勞枉然的。
人生的抉擇是最困難的，也是最簡單的。困難在于你總是把抉擇當(dāng)作抉擇。簡單在于你別去考慮抉擇的問題，只是動手去做。
人生的抉擇，一直困擾著無數(shù)的文化人。可笑的是，這個(gè)沒文化的農(nóng)民，可以做我們這些文化人的導(dǎo)師。
九年級抉擇篇二
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無邊的舞臺。在這個(gè)舞臺上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動有時(shí)靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細(xì)微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
九年級抉擇篇三
生命是一株小草，是那么頑強(qiáng)，毫不畏懼嚴(yán)寒，對生命永不言棄，正如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩所描述的一樣;而生命又是如此的弱不禁風(fēng)，就像蒲公英，它掌握在你的手中，可一不留神，它就會離你面去。
月朗星稀的夜空是如此美好，月光幽幽的馬路，寧靜極了。偶爾，一陣風(fēng)吹過，帶動樹葉，發(fā)出聲響：
“沙沙……沙沙……”
可就在這寧靜中，一輛小車在馬路上跳著搖擺舞，透過車窗，司機(jī)紅通通的臉上布滿了酒氣，突然……“滋……”怎么回事?月亮嚇得用云朵蒙起了頭，小車撞上了一棵大樹，樹葉紛紛告別了大樹，而這個(gè)司機(jī)也告別親人，告別了一切所愛，還有最珍貴的生命。
那一場場血淋淋的教訓(xùn)，警戒著世人們：遵守交通法規(guī)，珍愛寶貴生命，別讓親人為你哭泣，別讓自己在出事后才嘆息，別讓死亡的鐮刀在不值得的時(shí)候拖出去，別讓交通事故葬送了你美好的一生。朋友們吶，讓我們攜起手來吧，帶著平安上路，載著幸?；丶?
九年級抉擇篇四
上課時(shí)，付老師給我們發(fā)了一張潔白的紙。老師接著說：“同學(xué)們，請拿起手中的筆，在紙上寫五個(gè)你最愛的人?！备独蠋熣f。于是，我就動筆了。
當(dāng)我們都寫好時(shí)，付老師說：“現(xiàn)在我要你們把手中的筆劃掉一個(gè)人?！蔽蚁耄耗蔷蛬寢尠?，反正我要留下外婆?！岸疫@個(gè)人從此不再你的生活當(dāng)中?！卑。课揖谷恢宦犃松习刖?，下半句沒聽!我便馬上把媽媽的稱呼重寫，在輕松的劃去奶奶因?yàn)閺奈沂荒陙?，我沒有見過奶奶，她跟我從沒溝通，說話過。想著想著，我不禁熱淚盈眶。
接著，付老師又說：“現(xiàn)在，再把一人劃去。”我那時(shí)就像被刀刺進(jìn)了我的心臟，好痛！想：我是該劃去外公嗎？不，他對我有養(yǎng)育之恩，小時(shí)候，外公有事回來都會給我買來好吃的蛋糕，怎么辦，怎么辦......我只好睜只眼閉只眼的將“外公”兩個(gè)字劃去。啊，我的心是多么的痛，啊，眼淚又落得越來越多......這時(shí)，我就想：假如這幾位我最愛的`人真不在，我是多么的孤獨(dú)、寂寞呀!眼淚又一滴、兩滴、三滴的落下來。
這時(shí)，付老師又說：“用你手中的筆，在劃去一人?！彪y道要我劃去爸爸?不，不要，這“外公、奶奶”已經(jīng)讓我痛心了，難道還要痛心一次?哦，天哪！老天爺，你為什么要這么耍我們？就在這時(shí)，我突然眼前映著爸爸的微笑?？墒?，我到底要不要?jiǎng)澞?？我的腦海里產(chǎn)生了激烈的斗爭。可我還是于心不忍，最后，老師問：“都寫好了嗎？”絕大部分同學(xué)都說寫好了，只有我一聲不吭，我便用手中的筆，顫抖的劃去。
只剩下最后兩個(gè)了!難道還要?jiǎng)?可我下不了手呀!媽媽？不，她可哺育過我；外婆?也不行，她待我不薄呀！哎！突然，我感覺有兩個(gè)不同的小精靈在我身邊。一個(gè)說：“再劃去一個(gè)的話，那還不如劃去外婆呢，誒，你外婆反正也老了，還不如選你媽媽，還能供你吃穿好幾年！”
“好，再次用你手中的筆把兩個(gè)剩下的給劃去?！备独蠋熣f。我的心碎了。頓時(shí)，我就出在一座荒島上，身邊沒有一個(gè)人，安靜的連心跳聲都能聽見，我感受到了這種孤獨(dú)，感覺剛才在我面前的親人只是一種幻覺，是來迷惑我的，不知是什么，都沒了。
我哭得更傷心了。
九年級抉擇篇五
決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，也許只是一瞬間。
——題記。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 面對抉擇，屈原寧可投江而死，也不能使清白之身，蒙受世俗之塵埃。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?BR> 面對抉擇，司馬遷就算受辱也要完成使命。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
面對抉擇，文天祥就算是寧可一死也要忠于國家。
九年級抉擇篇六
上周四第四節(jié)課，程老師在五(2)班給我們上了一節(jié)作文公開課。
程老師走上講臺，神秘地對我們說：“這節(jié)課，我們來做個(gè)游戲，好不好?”同學(xué)們異口同聲地回答：“好!”
接著，老師還要我們劃掉第二個(gè)，我還是遲遲不能下筆，但老師說這是游戲規(guī)則，必須劃!是啊，游戲也有規(guī)則，師命也不可違啊!我痛苦萬分地劃掉了奶奶，老師還要讓我們劃掉一個(gè)，我不敢再動筆，他們是我最愛的人，但是規(guī)則是不能違反的，我無奈地劃掉了弟弟。劃掉弟弟的時(shí)候，我的心如刀絞一般。老師還要讓我們劃掉一個(gè)，我禁不住想：老師，你是不是太殘忍了啊?但是想到要遵守課堂紀(jì)律，我流著眼淚劃掉了爸爸。這時(shí)，感覺有一雙無助的手向我伸來，我不能再劃了，媽媽是給予我生命的人啊!
我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)淚流滿面了，我的淚水也像斷線的珠子落下來。
在我還沒有回過神來，老師又讓我們吧最后一個(gè)也劃去，我劃完后，把臉埋在雙手里，痛哭起來。這個(gè)時(shí)候，用任何語言也無法表達(dá)我內(nèi)心的感受，感覺這個(gè)世界已經(jīng)把我拋棄了。
最后，程老師沉重地對我們說：同學(xué)們，你們通過這堂課，懂得了什么呢?同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的看法。有的同學(xué)說：要珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜和家人在一起的美好時(shí)光;有的同學(xué)說：親人總又一天要離我們而去，我們要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
通過這堂課，我也變得更加成熟和懂事了。我也想對給我們上課的程老師說:“程老師，謝謝您!是你的這堂課讓我明白了親情的珍貴。”
九年級抉擇篇七
選擇的選擇，總是會保持這一絲的沉默。然而這一絲的沉默卻又是打破這夏日的寧靜!選擇的道路有卻是那么的猶豫不決。因?yàn)閮?nèi)心的混亂早已經(jīng)打破了這一份沉默。然而我們卻又總是不能當(dāng)機(jī)立斷!或許這世界上并沒有那么多的感同身受!也許唯有自己的深知體會才能夠造就著世界1抉擇的內(nèi)心卻總是令人那么的難忘!然而為了這一切，我們曾仍舊是那保持初心的陽光少年!面對這一切的一切，我們也從沒有后悔。只要心中所決定的事情都將會是經(jīng)過深思熟慮的。那就永遠(yuǎn)不忘初心。相信初心依舊，那邊會是方得始終。那便會是無怨無悔!為了這一切，為了這一選擇。付出自己前所未有的代價(jià)。無論事與愿違還是初心依舊。只要做了，就要試著做好，為了明天!
沉默。
也許，每一個(gè)人都會有一份沉默的心。這一顆沉默的心又何時(shí)會變成一顆熾熱的心?明面對各種的選擇卻始終沒有勇氣面對。那一刻熾熱的心是否會早已被這冰山所融化1那么就只剩下了冷淡!但這世界的熱心，人與人之間的關(guān)心，將會被你這冷漠所相融。沉默的心最終也將會變成熱忱的心!面對這不同的抉擇才將會迎刃而上。相信，心中的沉默早已不在。仍舊是那一顆初心!抉擇的沉默，則需要時(shí)間來衡量。相信，時(shí)間將會感化一切，同時(shí)，也將會感化一個(gè)人!唯有的堅(jiān)持總是會被打動的那一天。沉默中抉擇，沉默中度過!時(shí)間可以醫(yī)治一切。相信，都將會有一個(gè)屬于自己的真正選擇!
九年級抉擇篇八
監(jiān)考老師坐在考場前場的椅子上，低頭看著一本書。整個(gè)考場除了“沙沙”的寫字聲外沒有半點(diǎn)其它聲音。寧靜中不免掠過一絲緊張、焦急的氣氛。
我的筆在卷子上不停地畫著，留下了一行行黑色的字跡，臉上留下了自信的笑容?！斑@一次，我一定要考好，絕對不可以失敗?！蔽倚睦锇蛋迪氲健５谝幻婧芸熳鐾炅?。
我翻過卷子，掃了一眼第二面的題目，腦里卻是一片空白。我定了定神，仔細(xì)再看一遍，腦海里依舊沒有思路。習(xí)慣性地看了一下分?jǐn)?shù)：20分!我緊張了一下，不小心踢到了桌腳，“嘭”，監(jiān)考老師頓時(shí)抬起頭來，看向我這邊。我趕緊低下頭，“算了，先放著，呆會再做吧!”
我繼續(xù)向后做，可筆頭卻再也流暢不起來了，感覺信心就如筆水一般，越來越少。后面的題目都做完了，我再次認(rèn)真地審視了第二面的那道題，結(jié)果依舊徒勞。我敲了敲腦袋，像是戰(zhàn)敗了小雞。我的確敗了，敗給了這道題。我腦海里浮現(xiàn)出來學(xué)校前媽媽希冀的眼神，還有媽媽的那句話：“你一定要考好啊，媽媽相信你!”想到這，我煩躁地抓了抓頭發(fā)。
突然，我腦子里閃過了一個(gè)念頭……。
想到這，我頓時(shí)有了信心。誰讓老天給了我一個(gè)最后一排的座位呢?而且，和我桌子緊連的空桌子抽屜里有一本小小本的講解，里面一定有答案。
我一邊盯著監(jiān)考老師，一邊將手慢慢地伸入旁邊抽屜里。就在我摸到時(shí)，監(jiān)考老師突然抬起頭。我一緊張，急忙縮回手，不安地看著卷子。
過了好久，我才慢慢抬起頭，看向監(jiān)考老師，而他依舊低著頭看書。我松了口氣，再次將手伸到旁邊的抽屜，摸到了書，然后小心翼翼地把書移到自己的抽屜里。
成功了!我臉上不覺又浮現(xiàn)出笑容。我將右手放在桌面上，然后把卷子向下移了移，左手則在抽屜里翻找著答案。
就在我找到答案的時(shí)候，風(fēng)吹動窗戶，發(fā)出一聲很大的聲的“嘭”的聲音，這聲音嚇到了其他人，但卻嚇醒了我。“我是在做什么?”我問自己，“這是最最可恥的事啊!對，寧愿丟分，也不作弊?！?BR> 想到這，我合上書本。
考完試，我卻感到一陣輕松，因?yàn)槲覟樽约旱某煽冏隽艘粋€(gè)正確有抉擇，為它畫上了一個(gè)最美麗的句號——誠信。
誰說考試作弊就會得“高分”?只怕贏的是分?jǐn)?shù)，輸?shù)氖钦\信。
九年級抉擇篇九
或許，選擇的權(quán)利并沒有許多。因?yàn)槿松鷷卸嗌俅?這樣的選擇卻有同樣很少。然而，我們能夠做到的也就只有學(xué)會適應(yīng)!學(xué)會面對，也許唯有這樣，選擇的權(quán)利才不會有一次的拋棄。拋棄得越多，那便會是失望的越多!時(shí)間在走，我們也同樣變得更加的成熟!成熟的腳步已經(jīng)在走，那就更要選擇這一切。因?yàn)槿松褪且贿厯碛?，一邊失去。一邊選擇，一邊放棄!想要抓住這時(shí)機(jī)，就要有一個(gè)好的選擇。相信，這樣的人生才不會留下任何的后悔!不和別人較真，因?yàn)椴恢档?。不和自己較真;因?yàn)閭黄?不和往事較真，因?yàn)榛夭蝗?。做好自己，展現(xiàn)未來!
選擇將是人生之動力!在最好的年紀(jì)做出正確的選擇，足矣!
九年級抉擇篇十
【知識目標(biāo)】。
1、古代埃及與金字塔。
2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。
3、古代印度與種姓制度。
【能力目標(biāo)】。
1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨(dú)立思考，得出結(jié)論的能力。
2、能夠通過對漢謨拉比法典內(nèi)容的分析，提高辯證看問題和全面評價(jià)歷史事件的能力、
【情感目標(biāo)】。
通過對亞非文明的了解，認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步，從而樹立正確的國際意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、金字塔的建造。
2、漢謨拉比法典。
3、印度的種姓制度。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、古代文明為何產(chǎn)生在大河流域?
2、對印度種姓制度的認(rèn)識。
【教法設(shè)計(jì)】。
1、導(dǎo)入：
利用導(dǎo)言中獅身人面像的故事，讓學(xué)生領(lǐng)略亞非地區(qū)大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此導(dǎo)入新課。
2、“金字塔的國度”：
在學(xué)生發(fā)言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎(chǔ)上作最后總結(jié)：
(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學(xué)家希羅多德的話。
(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現(xiàn)古代埃及創(chuàng)造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古國”：
提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點(diǎn)?”由此使學(xué)生認(rèn)識大河流域人類文明產(chǎn)生長的共同規(guī)律。
4、“古代印度的種姓制度”：
向?qū)W生強(qiáng)調(diào)印度河流域是古代印度文明的發(fā)祥地。關(guān)于種姓制度，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容及相關(guān)材料，最大限度地從課文中獲取有關(guān)種姓制度的知識信息。
5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進(jìn)行總結(jié)。
【學(xué)法指導(dǎo)】。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，學(xué)會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。
2、本節(jié)課有較強(qiáng)的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關(guān)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角，多角度看問題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論，鼓勵(lì)獨(dú)立思想和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。
【板書設(shè)計(jì)】。
古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。
古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護(hù)奴隸主階級利益，現(xiàn)存世界上第一部成文法典)。
古代印度(種姓制度嚴(yán)格維護(hù)了奴隸主階級利益)。
九年級抉擇篇十一
今天，胡老師莊重地讓我們在白紙上寫下五項(xiàng)生活中對于自己最重要的事物。啊，這分明是為難我們。從出生到現(xiàn)在，重要的事物多的數(shù)不清，讓我如何下手?！斑@種選擇是殘酷的，但沒辦法?？?，還有一分鐘！”我在心里暗暗自語道：胡老師今天怎么變得如此毫無人性？在時(shí)間的逼迫下，我無奈地寫上了“書”、“朋友”、“快樂”。
“好，現(xiàn)在大家手中還有三項(xiàng)，再劃去一項(xiàng)，劃去了它，它就永遠(yuǎn)離開你！”我低著頭，望著紙條上“朋友”、“我”、“父母”，徘徊在三字路口，一臉無奈。三件對我最最重要的東西，怎么能有上下之分？胡老師怎么盡往別人傷口上灑鹽？你瞧大家，一個(gè)個(gè)托著沉重的臉，左右為難的樣子。是呀，如此沉重、如此殘酷的舍棄，怎么忍心下手？沒辦法，最后我舍棄了朋友，不為別的，我就覺得我與父母相對而言更重要一些。楊銀慧走上講臺，把“我”咔嚓了。一瞬間，空氣凝住了，時(shí)間停止了，教室里一片寂靜?！澳銥槭裁窗盐覄澣?？”她沉著地回答道：“做人嘛，就要知恩圖報(bào)！”雖然大家沒有響起熱烈的掌聲，但我相信大家一定在心中為她鼓掌，寧愿犧牲自己留下良師與父母的少先隊(duì)員！
“再劃去一個(gè)！劃去了它，它就永遠(yuǎn)離開你！”我毫不猶豫劃去了“我”，就是因?yàn)槟蔷湓挘鹤鋈艘鲌D報(bào)。爸爸媽媽生我養(yǎng)我，付出了許多心血汗水，這也是應(yīng)該的！
這堂特殊的課，讓我受益匪淺：一些東西，我們現(xiàn)在不好好珍惜，可一旦失去它，就會發(fā)現(xiàn)它是多么重要，今后我一定好好珍惜所擁有的，去創(chuàng)造更美好的！同時(shí)，我還懂得了做人要知恩圖報(bào)，學(xué)會感謝他人，感謝生活。
一道難題，讓我看清人生，看清世界。難題，謝謝！
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九年級抉擇篇十二
宛如一片果樹林，去做一次次無法重復(fù)的決擇，摘下屬于自己的果實(shí)，沒有回頭的機(jī)會。
每個(gè)人都知道，若想，無疑要做一個(gè)明智的選擇。通過比較，盡可能地為自己選擇一條好的.道路，摘到最大的果實(shí)。
然而，并非所有的決擇都是一帆風(fēng)順的。
哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)讓他的學(xué)生在蘋果林里挑選一只最好的蘋果，不能回頭。一些人在決擇途中，先是看見一個(gè)好蘋果，為了后面能拿到更大的，一直沒有下手，直走到林子的盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)先前的那個(gè)蘋果更好；另一些人，一開始就摘下了自認(rèn)為最好的果實(shí)，卻發(fā)現(xiàn)另外的蘋果比他的好吃，但是人生是沒有的。人生就是這樣，不容你再次決擇。
我不敢說摘果實(shí)時(shí)有沒有決巧，而是自己的決擇。如果這個(gè)決擇是非常鄭重的。因?yàn)槲蚁嘈盼乙呀?jīng)盡力了?；蛟S，這個(gè)決策并非是最佳的，那就理智地去面對它，爭取改變它吧！當(dāng)無法改變這一決擇時(shí)，我們不必為此而悲痛，勇敢地接受它吧，不會容許后悔的！無論前方道路是崎嶇、是平坦，無論未來是否會有更大的風(fēng)浪，勇往直前吧！
人生只有一次，讓我們相信自己的決擇，向著未來，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
九年級抉擇篇十三
人生一直都在做抉擇，就連過世后怎么辦喪葬儀式都要“抉擇”“交代好”，唯有出生，不是我們能決定的。
活在世間的抉擇大大小小，是無可避免的，雞毛蒜皮的小事選擇錯(cuò)了，也會行成覆水難收的景象；大事選擇錯(cuò)了，可就一失足成千古恨！所以，凡事都要經(jīng)過思考，才不會留下遺憾，因?yàn)橛行┦略倩仡^也已來不及了！
我們總是會遇到一些需要抉擇的事，讓人絞盡腦汁，膽顫心驚的選擇下一步，就怕走錯(cuò)了，就讓人跌入萬丈深淵，而導(dǎo)致傷痕累累。在人際的關(guān)系里，要謹(jǐn)慎三思，以免交了損友而誤入歧途，當(dāng)然在口語的使用上也要三思而后行，以免禍從口出得罪他人，使得自己成為眾矢之的而遍體鱗傷。
人生路是一張密密麻麻的網(wǎng)，總會遇到岔路的時(shí)候，往右往左、往前往后，都是事情始或終、好或壞的關(guān)鍵。例如：在學(xué)校看到自己的好朋友在霸凌其它同學(xué)，要看在義結(jié)金蘭的友情份上，選擇睜一只眼閉一只眼就這樣默默離開，還是要從正義的觀點(diǎn)上告訴師長，選擇正義之路？在旅途中感到疲倦時(shí)，終于在人山人海的電車中，找到了一個(gè)僅存的位子，但卻有一位老人獨(dú)立的站在面前，這時(shí)要選擇自己剛剛的疲倦而不讓坐，還是要為了老人家站立的艱辛而舍位讓坐？是要為了自己的利益而抉擇？還是要不顧自己為更需要的人，或真正的正義做抉擇？人會因?yàn)橐粫r(shí)的貪圖而做出不妥的決定，錯(cuò)誤的抉擇，正因?yàn)槿绱?，才更需要好好的思考再下決定，免得后悔不已！
世間的抉擇總是讓人躊躇、猶豫，宛如置身在一條極小的路，路旁就是峽谷，而身后就有一把槍，槍口就那么用力的頂著我的背，要我快步前進(jìn)，但就深怕一個(gè)不小心跌入峽谷里粉身碎骨；有時(shí)抉擇產(chǎn)生的恐懼、害怕，是多么可怕的心情，但就因?yàn)榛艁y易生錯(cuò)誤的抉擇，才需要更鎮(zhèn)定，更不慌不亂的靜下心，唯有冷靜，才找得到正確的答案和方向，才可以讓身后的那把槍消失得無隱無蹤，“淡定”的思考，選擇最好的抉擇。
也許曾經(jīng)貪圖而走錯(cuò)了路，導(dǎo)致前方的路變得困難重重、荊棘滿布，但也不要輕意放棄，找到最適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你的人生就會變得更不一樣，也許那個(gè)轉(zhuǎn)彎就成為你一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不讓槍口指著你蹣跚往前，要全力以付，果敢的勇往直前，冷靜找出最正確的轉(zhuǎn)彎處，光明就會在我們的前方大放異彩。
九年級抉擇篇十四
她，是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬，在我的腦海中揮之不去，并深深地打動著我。
有一天，我上學(xué)時(shí)，在二樓的樓梯口處，看見了一位中年女老師。她微胖的身材，齊耳的短發(fā)，整潔的著裝，讓人感覺十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛的目光。
我繼續(xù)地在這位老師的旁邊走著。突然，這位老師停了下來?？赡苁锹耘值脑?，她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶，也沒有多想什么，就從她的身邊走了過去?？墒?，就在我走過的那一剎那，我不經(jīng)意地低了一下頭，發(fā)現(xiàn)她竟是在撿地上的紙屑！這位老師的步履匆匆，但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰，吃力地?fù)炱饋?。我想：今天可能是這位老師值日吧。
不料，第二天，我又在樓梯口碰到了她，她仍舊步履匆匆，仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。
這件事情已經(jīng)過去了很久了，可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶。現(xiàn)在，每次看見紙屑，我就想起了那個(gè)吃力的身影，就禁不住彎下腰去，把垃圾撿起來，放進(jìn)垃圾桶里。
以前，看到紙屑，也許是因?yàn)闀r(shí)間緊迫，也許是懶惰，也許認(rèn)為這是一件微小的事情，從來沒有彎下腰撿起過。但，這位老師給我上了倍感生動的一課！老師用她的文明行為深深地感動著我，不斷地提醒著我：做一個(gè)文明的人！
九年級抉擇篇十五
在大腦思維中，難道不可以給自己一個(gè)說“不”的機(jī)會嗎？但反之說“不”的下場可能連自己都有意想不到的后果，或許是一聲令人心花怒放的贊美，又或許是惹來一聲聲的責(zé)罵，說“不”沒有所謂的是非對錯(cuò)，但是在說“不”之前一定要三思而后行，要先想看看一聲“不”是否會成為一把利刃？是否會為自己惹禍上身？我也曾說過“不”，不要打掃，不要寫功課，不要看書……但以媽媽的觀點(diǎn)來看應(yīng)該是不要玩耍，不要看電視，不要玩電腦，或許有些“不”能讓你置身于天堂般的快樂，但又有些“不”能讓你身如鐵囚般的一樣無法自由，說一聲“不”只讓我學(xué)到每個(gè)人的觀點(diǎn)不盡相同，在說“不”之前要替自己著想，也要為別人著想。
羅曼羅蘭曾云：“人生，不是一條鋪滿玫瑰花的坦途，人生，是每天都要面對一場場的戰(zhàn)斗?！彪y道就不能向這些戰(zhàn)斗說不嗎？一次次的戰(zhàn)斗，一次次的被打敗，就不能向人生說“不”嗎？我累了，但我心里著實(shí)的開心，在每場戰(zhàn)斗中我都沒有輕易的放棄，輸了又怎樣？沒有人會恥笑我，因?yàn)槲覜]有認(rèn)輸，我沒有輕易的就說“不”，假如人生否定你，你也別向人生低頭，自己的人生是要用雙手創(chuàng)造才能用心體會，即使做不到也別說”不”，因?yàn)槿?，有無限的潛能！
正值青春年華的我們，在面對這些不正當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，是該勇于說“不”，一聲“不”可能換來一陣毒打，但至少對得起自己的良心，也無違我意，這樣才是個(gè)坦蕩蕩的君子！說“不”之前要銘記三個(gè)要點(diǎn)：不口出傷人，不違背自己的意思，不做違法的事情，有古人做為借鏡，相信在說“不”之前也能像孟子一樣三思而后行。
九年級抉擇篇十六
我有一個(gè)朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯(cuò)，就是口琴!
從小學(xué)三年級起，口琴就時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，我好口琴簡直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂課，在家里也不例外。
閑這無聊的時(shí)候，能夠拿起口琴吹一吹，聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時(shí)候，也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽著他們的嘖嘖稱贊聲，心里別提有多開心了!
有時(shí)候，我也會躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲，還說挺好聽。那時(shí)候我會自豪地說出是我的杰作。那時(shí)候他們會目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說:“想不到嘛!”我也會回敬一句:“那是!”
我覺得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來的身體，心里別提有多開心了!
洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會一向在一齊，明白永遠(yuǎn)!
九年級抉擇篇十七
當(dāng)我們面臨抉擇的時(shí)候，總會猶豫不決，不知道選擇哪一樣會比較好。我們之所以會選擇不好，就是源于這兩樣事物我們都是喜歡的，但只能選擇一樣。這么一來的話，自然是很難抉擇了。你們知道嗎？人類是這樣的，狗狗竟然也會有選擇綜合征呢！
我們都知道，現(xiàn)在有好多家庭的家里都會養(yǎng)一兩只愛犬。而且每天都會帶著愛犬去遛彎。這一天，男主人和女主人兩個(gè)人又帶著自己家里愛犬出去遛彎了。不知道是怎么一回事？女主人對著男主人說：“你覺得我們家的狗狗它會比較喜歡誰呢？如果我們兩個(gè)人分開的話，你猜，它到底會跟誰走呢？”男主人說：“肯定是跟我了，你看，平時(shí)在家里的時(shí)候，它對我有多親熱呢！”女主人笑著說：“那可不一定哦，每一次都是我給它吃的，說不定，它還是喜歡跟我的呢！”男主人說：“那不可能?！迸魅苏f：“那我們就來測試一下它吧！”說著，倆個(gè)人來到了一個(gè)分岔路口。他們把狗狗放在那里，然后。兩個(gè)人朝相反的方向各自走開。狗狗覺得納悶了。不是剛才還好好的嘛！爸爸和媽媽帶著我一起散步，一家人其樂融融的，那多好呀！這會兒是什么情況呢？怎么他們倆個(gè)人分開走了呢？難道他們吵架了嗎？那我該跟誰呢？狗狗一會兒朝爸爸看看，一會兒又朝媽媽看看，眼看著，他們倆越走越遠(yuǎn)。那到底該跟誰呢？如果跟媽媽的話，我的食物就不用愁了，但是如果跟爸爸的話，他只會帶我玩，又沒有的吃。哎！真是難為我了。我到底該選擇跟誰呢？狗狗猶豫著，看著爸爸和媽媽倆個(gè)消失在自己的視線里，最終都沒有選擇好。哎！這下子要成流浪狗了！狗狗為剛才的猶豫感到自責(zé)。
可是，事實(shí)上，確實(shí)是真的很難選擇。因?yàn)閷τ诠饭穪碚f，吃當(dāng)然是頭等大事，可是，除了吃之外，還得要有的玩呀！可偏偏兩個(gè)人各管各的。這可為難了狗狗，難怪它選擇不好了！