難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切?？偨Y(jié)可以幫助我們找到自身的優(yōu)勢和不足，更好地發(fā)展個(gè)人能力?？偨Y(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具，幫助我們在實(shí)踐中不斷成長。
模范教師典型事跡材料篇一
xxx、男、45歲，現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx分校一級教師。二十五年前，他懷揣著教育夢想，帶著對人民教育事業(yè)的一片赤誠之心，踏上三尺講臺。時(shí)光荏苒，二十五個(gè)春秋，人生中最好的一段年華，他無怨無悔地獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。歲月流逝，青春不在。任世事滄桑，物欲橫流，他對教育事業(yè)的熱愛卻固若磐石。他二十五年如一日，堅(jiān)守一線，安貧樂道，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，忘我工作，碩果累累；二十五年教壇耕耘，他不辱使命，不負(fù)芳華。
[關(guān)愛學(xué)生，大愛無痕]陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”打開歷史的畫卷，泱泱華夏，在五千年文明傳承積淀中，人們會發(fā)現(xiàn)教師的背影之所以偉岸，不僅僅是因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)解惑。人們心中的教師典范無一不是具有高尚情操和人格魅力的人。
20xx年5月23日晚上十點(diǎn)，忙碌了一天的xxx老師洗完澡，正打算上床睡覺。電話鈴聲忽然急促地響了起來。接通電話，電話那頭傳來了班上的一個(gè)學(xué)生家長——嚴(yán)羽媽媽的抽泣聲。原來，嚴(yán)羽玩手機(jī)耽誤了學(xué)習(xí)，孩子?jì)寢屢粫r(shí)沒忍住，出手打了嚴(yán)羽。接著孩子?jì)寢尡愕脚P室去哄小兒子睡覺了。她叮囑嚴(yán)羽，要他好好反思，待會再跟他好好談?wù)?。但十五分鐘后，?dāng)嚴(yán)羽媽媽從臥室里出來時(shí)，家里已沒有了嚴(yán)羽的蹤影。嚴(yán)羽背著書包離家出走了。電話里，嚴(yán)羽媽媽哽咽著向x老師打聽孩子平時(shí)跟那些同學(xué)玩得好，并請求他在班級群里問一下家長們，嚴(yán)羽有沒有去哪個(gè)同學(xué)家。隔著電話，x老師感覺到了電話那頭一位母親的心急如焚與痛徹心扉。于是，他馬上在班級群里發(fā)出詢問信息，但一分鐘后，家長們都回復(fù)說嚴(yán)羽沒去他們家。雖然嚴(yán)羽媽媽沒有要求x老師幫忙尋找，他也沒有這個(gè)義務(wù)必須要去尋找，但身為老師，同為父母，嚴(yán)羽媽媽的痛楚，他感同身受。孩子的安危牽扯著他的心，他坐立不安，于是，穿好衣服，他匆匆走出家門。帶了那孩子三年，他強(qiáng)烈地預(yù)感到，他可以找到那孩子。
蒼天有眼，將近十一點(diǎn)時(shí)，x老師在金陽路發(fā)現(xiàn)了漫無目的，踽踽獨(dú)行的孩子。他緊緊拽住孩子的手，他生怕一松手孩子就會跑掉似的。顧不得安慰那孩子，x老師急忙拿起手機(jī)給孩子?jì)寢尨蛄藗€(gè)電話，不知道是因?yàn)樘吲d了，還是因?yàn)樘恿?。他手指抖動，說話的聲調(diào)都變了。掛掉電話，他將孩子攬進(jìn)懷里，語重心長地說：“孩子，世界雖大，但沒有比家更溫暖的地方；身邊的人雖多，但沒有比父母更愛你的人。犯了錯(cuò)誤要勇敢承認(rèn)，對父母的教育方式有意見可以跟他們溝通。但千萬別動不動就離家出走……”接到x老師電話通知的母親，打了個(gè)的士匆匆趕來，車停在馬路對面。打開車門，孩子母親便不顧來往車輛，瘋了似的往對面跑。這位年輕母親，眼睛紅腫，臉頰上的淚痕還沒干。可以想想在過去的一個(gè)多小時(shí)里她經(jīng)歷的是這樣一種煎熬！
x老師常說，將心比心，就是佛心。從教二十五年，x老師始終將家長心比老師心，將別人的孩子當(dāng)自己的孩子。上學(xué)期五月底，x老師班上的徐潔在家里玩耍時(shí)，不小心把左手臂摔斷。孩子在xx南華附屬醫(yī)院住了一周的院，才吊著滿是石膏的手回到教室上課。家訪中，x老師從孩子爺爺那里了解到，徐潔家是低保戶，徐潔的奶奶因患癌癥于不久前剛剛?cè)ナ?。本來就困難的家庭，因奶奶的患病與去世，已一貧如洗。而徐潔這次摔斷手，近兩萬元的治療費(fèi)，更是讓這個(gè)家庭雪上加霜，舉步維艱。了解到這一情況后，x老師一邊向?qū)W校反映徐潔家的困難，一邊聯(lián)系保險(xiǎn)公司為徐潔辦理理賠，一邊自己帶頭，并發(fā)動全體同學(xué)及家長為徐潔捐款。在x老師的奔走呼吁下，學(xué)校給徐潔發(fā)了500元的幫扶款，保險(xiǎn)公司的理賠也很快到賬，而由x老師發(fā)起的愛心捐款活動，也為徐潔家籌到了兩千多塊錢。這些錢雖然不多，但愛心是無價(jià)的。在x老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，徐潔家的燃眉之急得以緩解，同時(shí)徐潔因受傷落下的課也補(bǔ)了上來。x老師的愛讓徐潔的臉上又重新綻放了燦爛的笑容。
x老師不僅關(guān)愛自己班上的孩子，還關(guān)心其他的貧困學(xué)子上學(xué)的事。早在20xx年，他便立足崗位，以一個(gè)鄉(xiāng)村小教師的身份，默默地做著扶貧助學(xué)的大事情。他發(fā)動自己曾帶的64班學(xué)生成立了助學(xué)基金會。該基金會先后幫助了xx鎮(zhèn)的幾十名貧困學(xué)子，發(fā)放助學(xué)款兩萬余元，可謂善莫大焉！對這一事跡xx教育在線微信公眾號曾有文章專題報(bào)道。
愛，是來不得半點(diǎn)虛偽和做作的。只有這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的敬重。x老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx分校擔(dān)任班主任這幾年里，他對每個(gè)孩子都視如己出。他給生病的孩子送醫(yī)問藥；為來不及上廁所，把大便拉在身上的孩子，清洗身子；把晚歸的同學(xué)送回家里；為丟錢的孩子掏腰包；給基礎(chǔ)差的同學(xué)無償補(bǔ)課……點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不是x老師對學(xué)生愛的見證。難怪x老師班上的許多家長都連聲稱贊說：“x老師待孩子們真是父母心呀！孩子們能遇到x老師是他們的福氣！”
[任勞任怨、忘我付出]有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姐妹，要敬業(yè)就意味著無私付出，忘我工作。x老師熱愛教育事業(yè)。自從踏上三尺講臺那一刻起，他便把“忠誠于人民的教育事業(yè)”當(dāng)作自己的人生信條，把人生的全部意義定位在獻(xiàn)身教育的軌跡上。任教二十五年，x老師始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，立足崗位，忘我工作。
在學(xué)校他除了有繁重的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任了班主任、教研組長、備課組長、學(xué)校通訊員、網(wǎng)評員、信息員、微智校園管理員。他的工作量是學(xué)校最重的。白天在學(xué)校除了備課改作業(yè)，他忙得屁股都不沾椅子。晚上回到家里一吃完飯他就坐到了電腦前，管理微智校園及學(xué)校主頁，寫通訊稿，完成教研組的工作、之后他還要用心備課，精心準(zhǔn)備課件，通?？傄Φ揭股钊遂o時(shí)，才能休息。
擔(dān)任學(xué)校通訊員，上學(xué)期他在xx教育在線網(wǎng)、xx教育在線微信公眾號、xx教育信息網(wǎng)、xx教育網(wǎng)為學(xué)校撰寫和發(fā)表了83篇次新聞報(bào)道。這些通訊稿都是他挑燈熬夜寫出來的。他的付出，宣傳了學(xué)校教育教學(xué)的成果，傳播了正能量，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)形象的樹立作出了自己的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗母冻觯?0xx年度學(xué)校被市教育局評為“新聞宣傳先進(jìn)單位”。
在做好通訊員、信息員、教研組長等工作的同時(shí)，x老師對本身的教育教學(xué)工作更是兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。x老師所帶的班生源素質(zhì)較差。全年級四個(gè)班倒數(shù)十名，x老師班上占了6人。而且還有三個(gè)人語數(shù)都只能考幾分，十幾分。但x老師是一個(gè)不服輸?shù)娜?。他干什么事都不遺余力，力求盡善盡美。為此，他忘我工作。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，他早早等候在三尺講臺上；傍晚，夜幕降臨，華燈初上時(shí)他才拖著疲憊的身軀回到家里。深夜，萬籟俱寂時(shí)，他還在臺燈下備課批改作業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，對差生，他絞盡腦汁想對策，費(fèi)盡心血抓成績。課堂上x老師想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多提問，多表揚(yáng)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；課間x老師找他們談心，與他們交友，幫他們找回自信。課外，x老師還特別重視小組的互助學(xué)習(xí)。他選拔優(yōu)秀的小組長，廣泛開展“一助一”、“結(jié)對子”幫帶活動。他自己一有時(shí)間也會把那幾個(gè)基礎(chǔ)最差的同學(xué)叫到辦公室，給他們補(bǔ)課。班上的劉某某、郭某某、唐某某、資某某就是他請到辦公室的?？?。他不厭其煩地輔導(dǎo)這幾位學(xué)生，講習(xí)題、聽詞語、背課文……一個(gè)知識點(diǎn)，講一遍不明白，他就講兩遍，兩遍不行，他就講三遍……直到讓他們聽懂、學(xué)會為止。為保證培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性，他還時(shí)常與家長聯(lián)系，定期開展家訪，并有針對性地制定幫扶措施。一分耕耘，一分收獲。付出總會有回報(bào)。上學(xué)期期末考試后，好消息傳來，x老師所帶班語數(shù)英都是全年級第一，其中x老師所教的語文成績?nèi)司?3。42，及格率96。67%。而那三個(gè)只能打幾分，十幾的學(xué)生，語文成績也有了長足的進(jìn)步，一個(gè)82分，一個(gè)65分，最差的一個(gè)，平時(shí)只能打幾分的也考了22分。
私下里，同事們開玩笑都稱x老師為“才子”，但他總是謙遜地說：“我哪是什么“才子”？充其量就是一塊‘材料’，還能做一點(diǎn)事，頂一點(diǎn)用的材料?！眡老師溫潤恭良，性行淑均，與人為善，與世無爭，對同事他以誠相待，盡心盡力。對領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，指派的任務(wù)，不管是不是份內(nèi)之事，他總是滿口答應(yīng)，從不挑三揀四，拈輕怕重。今年四月份學(xué)校申報(bào)省級課，他一個(gè)人完成了所有的申報(bào)任務(wù)。五月份全市中小學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)比賽，學(xué)校派了四位老師參賽，他以一個(gè)普通老師的身份，反復(fù)幫曾李霞、李述娟兩位老師磨課。最終曾李霞獲得了特等獎(jiǎng)，李述娟獲得二等獎(jiǎng)。另外，比賽期間，小學(xué)語文組要資深語文老師做大眾點(diǎn)評。領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)了他的將，他欣然接受，一周的活動，他自己調(diào)好課，沒耽誤一節(jié)課，出色地完成的任務(wù)。六月份學(xué)校參加xx市“美麗校園、綠色無毒”文藝匯演，他接受了文字編輯部分的任務(wù)，他和其他三位指導(dǎo)老師一個(gè)月無休，全程指導(dǎo)學(xué)生排練，最終他們的節(jié)目從十五個(gè)節(jié)目中脫穎而出，斬獲一等獎(jiǎng)。十月份，參加xx市中小學(xué)教師心理健康說課比賽，四十五歲的他不負(fù)眾望，榮獲一等獎(jiǎng)。所做這一切，不管花費(fèi)他多少時(shí)間與精力，他都沒有半句怨言，也從不跟學(xué)校講報(bào)酬。
[苦鉆業(yè)務(wù)、教學(xué)相長]師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有長流水。為讓自己常教常新，與時(shí)俱進(jìn)，x老師始終堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，他勤學(xué)好問，虛心求教，苦心鉆研，從不坐吃山空，墨守成規(guī)。人到中年，他依然博覽群書，向后輩請教。他深知教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。教師沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的職業(yè)。課堂教學(xué)中，他思路清晰，循循善誘，教學(xué)方法靈活多變，知識傳授深入淺出，課堂活而不亂，嚴(yán)而不厲，扎實(shí)高效。他的每一堂課學(xué)生都愛聽樂學(xué)。從教二十五年，在不斷的實(shí)踐與反思中，x老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并總結(jié)出了語文教學(xué)的有效策略。從教二十五，x老師積極參與教研教改活動，他每年都會有數(shù)篇教育教學(xué)論文在省市獲獎(jiǎng)。在肥田中學(xué)，x老師主筆的“‘三環(huán)九步’教學(xué)模式在農(nóng)村初中應(yīng)用研究”于20xx年被xx市教育科學(xué)列為“十二五”規(guī)劃課題。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx分校，他又是學(xué)校兩個(gè)xx市“十三五”規(guī)劃課題的主要研究者。
[辛勤耕耘，滿園芬芳]x老師堅(jiān)守三尺講臺，恪盡職守、辛勤耕耘。他在辛勤付出同時(shí)，也收獲了累累碩果。他曾多次被評為市優(yōu)秀教師，17年年度考核，他被市政府記三等功。20xx年他所任教科目、班級在全市質(zhì)量抽測中獲全市公辦學(xué)校第二名。20xx年參加全省中小學(xué)教師“暑假讀一本好書”征文比賽，獲省一等獎(jiǎng)。另還有兩篇論文獲省二、三等獎(jiǎng)。他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年他輔導(dǎo)謝興樂、李潔等四位同學(xué)參加全省“創(chuàng)文大賽”獲xx市一等獎(jiǎng)。20xx年他輔導(dǎo)徐鑫參加xx市環(huán)保征文比賽獲xx市一等獎(jiǎng)。20xx年他輔導(dǎo)學(xué)生參加第二屆“創(chuàng)文大賽”，四人獲xx市一等獎(jiǎng)，五人獲xx市二等獎(jiǎng)。他輔導(dǎo)學(xué)生參加全國關(guān)工委舉行的征文比賽，一人作品被選送參加全國評比。他參與指導(dǎo)的禁毒節(jié)目在全市“美麗校園，綠色無毒”文藝匯演中榮獲一等獎(jiǎng)。他錄制的微課《兩句話合并為一句話》獲xx市一等獎(jiǎng)。他參xx市中小學(xué)教師心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎(jiǎng)。所有這些成績的取得，無不是xxx老師堅(jiān)定不移貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，無私付出的汗水結(jié)晶，更是他立足崗位，建功立業(yè)，彰顯和弘揚(yáng)師德的具體表現(xiàn)。
嘔心瀝血育桃李，無私奉獻(xiàn)鑄師魂！xxx老師捧著一顆心來，不帶半根草去。他不忘初心，砥礪前行，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)忘我付出，把滿腔的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給了他的事業(yè)和他的學(xué)生。他雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師魂，照亮了一方教室，引領(lǐng)了一群人的成長。
模范教師典型事跡材料篇二
鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?BR> 一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春。
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝。
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實(shí)踐活動。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范。
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，團(tuán)體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、社會實(shí)踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、?！跋冗M(jìn)班團(tuán)體”，許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂。
鄧紅梅同志經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計(jì)，沒有本事供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，可是她堅(jiān)持了四年，并且還會繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
模范教師典型事跡材料篇三
作為教師，她用一件件小事，一點(diǎn)一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠，她用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈。
她就是這樣把美德傳遞給學(xué)生，用寬廣的愛融化學(xué)生，用人類的智慧啟迪和改變學(xué)生，率先垂范，無怨無悔。20多年來，疼愛學(xué)生就是她的工作掠影，為人師表就是她的生活形象，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)就是她的工作作風(fēng)。在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血，但收獲的是一份沉甸甸的碩果，在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著，用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè)，在平凡中追求卓越。
__，女，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。__畢業(yè)于__x學(xué)校。從教以來，她一如既往的勤奮工作，任勞任怨、愛崗敬業(yè)，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型教師，二十多年的一線教學(xué)工作，使她成長為學(xué)校的骨干，教師隊(duì)伍中的佼佼者。
一、立師德，修煉品質(zhì)；重德育，輸送合格人才。
從教以來，她忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，忠于職守，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不爭名，不逐利，潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中，她始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)撰寫心得筆記，力爭成為一名政治堅(jiān)定的人民教師。平時(shí)教學(xué)中她非常注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養(yǎng)，__老師針對學(xué)科特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生看新聞，了解國際社會的最新動向，觀看__報(bào)告，關(guān)注兩會，組織學(xué)生聽政府工作報(bào)告，幫助學(xué)生把握時(shí)代的脈搏，深入理解黨和國家的重大方針政策，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，樹立國家意識和公民意識。
組織每屆學(xué)生觀看近兩年的感動中國人物頒獎(jiǎng)晚會，了解感動中國人物事跡；觀看道德模范人物評選，使學(xué)生進(jìn)一步明確社會道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立社會主義榮辱觀，使他們真正成為社會主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者和踐行者，成為社會正能量的弘揚(yáng)者。組織學(xué)生觀看勵(lì)志電影，假期推薦學(xué)生觀看勵(lì)志電視劇，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。幫助學(xué)生理解人生的意義和價(jià)值，使他們真正成為一個(gè)有正義感，有堅(jiān)定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奮斗的人。
二、修師能，潛心研究；重課改，教學(xué)成績突出。
(一)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，注重管理育人。
作為高中的一線課任教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱專業(yè)書籍，了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合課堂實(shí)際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，使他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。在教學(xué)上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們在成績面前不驕傲，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，困難面前不氣餒，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
在學(xué)生的作業(yè)、試卷中，經(jīng)?？梢钥吹剿o學(xué)生的評語，有的是鼓勵(lì)性評語、有的是對學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)、有的是指出學(xué)生的問題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議，她和學(xué)生一次又一次敞開心扉交流，是那么自然，它象一股泉水流入學(xué)生的心間，潛移默化的影響著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生、教育著學(xué)生、也溫暖著學(xué)生的心。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教學(xué)科多年來始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的會考合格率連續(xù)幾年達(dá)100%。
在高三復(fù)習(xí)過程中，x老師的課堂教學(xué)力求做到知識系統(tǒng)化，內(nèi)容精練化，習(xí)題典型化，知識與熱點(diǎn)整合化，思維邏輯化，答題技巧化、規(guī)范化，注重學(xué)生思維的拓展和能力的培養(yǎng)。憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對歷年高考題的分析，總結(jié)了一套行之有效的答題方法。功夫不負(fù)有心人，在20__年、20__年、20__年__市一模、二模統(tǒng)考中均取得了驕人成績。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，探索新課程改革模式。
作為一名學(xué)科教研組長，她積極參加__市組織的各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如__市名師觀摩課，市組織的“同題異構(gòu)”研討交流會、與省重點(diǎn)中學(xué)、其他省的名校的名師就新課程改革進(jìn)行面對面交流，積極參加市中研班活動，在20__年5月__市中青年教師教學(xué)大賽中擔(dān)任評委工作。20__年4月去__中學(xué)、__中學(xué)考察觀摩學(xué)習(xí)，帶回了課改的經(jīng)驗(yàn)，她把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)理念在科組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，努力探索適合我校教學(xué)實(shí)際的課改模式。
在擔(dān)任高中部學(xué)科教研組長以來，認(rèn)真組織開展集體備課、觀課議課活動，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高，配合學(xué)校多次組織開展教學(xué)大賽，選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師參加__市組織的教學(xué)大賽，參賽教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了極大的提高，很快成為我校教育隊(duì)伍中的骨干力量。
(三)認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好分校長的助手。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。從20__年到20__年她負(fù)責(zé)分校業(yè)務(wù)工作，深知自己肩上的責(zé)任重大，時(shí)刻提醒自己做到正確定位，努力做好分校校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系。保證分校教育教學(xué)工作順利開展。
三、注重個(gè)人修養(yǎng)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
x老師不僅有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，有良好的師德和過硬的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，而且多才多藝，喜歡運(yùn)動，特別是乒乓球運(yùn)動，曾參加過學(xué)校組織的教師乒乓球比賽，并獲獎(jiǎng)。她的格言是：“只有保持充沛的體力和旺盛的精力，才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘，一份收獲。從教20多年來，她一直堅(jiān)守著教師的職業(yè)道德，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好自己的本職工作，無論是教學(xué)還是教研，無論是管理還是教學(xué)成績，都表現(xiàn)突出，贏得了師生的好評，多次受到上級部門的表彰。
模范教師典型事跡材料篇四
xx學(xué)區(qū)xxx小學(xué)教師作為一名語文教師，她不忘初心、始終如一，用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心教育每一名學(xué)生；作為一名班主任，她堅(jiān)守崗位、無懼艱苦，呵護(hù)鄉(xiāng)間“小苗”茁壯成長。她就是xx學(xué)區(qū)xxx小學(xué)的xxx教師，她用青春和對教育事業(yè)的滿腔熱忱，耕耘在農(nóng)村基層教育一線，度過一個(gè)個(gè)辛苦卻精彩的春秋。
活用方法善創(chuàng)新。
適合的教育，才是好的教育。鄉(xiāng)村學(xué)生在知識范圍、情感認(rèn)知、意志品質(zhì)等方面都與城區(qū)學(xué)生不同，有著許多自身的特點(diǎn)。為了教好學(xué)生，xxx立足學(xué)情，不斷調(diào)整課堂教學(xué)思路，摸索有效教學(xué)方法。她先后嘗試抓住課題突破重難點(diǎn)、優(yōu)化設(shè)計(jì)、強(qiáng)化課堂訓(xùn)練、圍繞目標(biāo)提升訓(xùn)練密度、以主題單元為單位備課、分解雙線目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)等不同思路，堅(jiān)持課堂教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，力求讓學(xué)生提升語文素養(yǎng)、習(xí)得語文技能。她有許多獨(dú)特的做法：每天一道新題型、每周一篇章末小結(jié)、每天至少一個(gè)小時(shí)的課外活動、每一名成績優(yōu)秀的學(xué)生必須幫帶一名學(xué)困生等。無論工作內(nèi)容有何變化，xxx始終珍惜每次上課機(jī)會，享受在課堂上與學(xué)生互動的樂趣。由于教學(xué)得法，她所帶班級成績總是在全學(xué)區(qū)名列前茅。
用耳朵閱讀。
在低年級閱讀訓(xùn)練時(shí)，xxx把文字變成聲音，讓學(xué)生“用耳朵閱讀”，聽新鮮、趣味的言語。她用自己暖心的聲音為學(xué)生們錄制了第一篇課前美文朗讀，之后從網(wǎng)絡(luò)上下載了羅玲老師的課文朗讀，師生共同傾聽，練習(xí)朗讀，互相評價(jià)，反思總結(jié)。從此，孩子們在老師的引導(dǎo)下愛上了閱讀，甚至寒暑假的每一天都一如既往地堅(jiān)持著。xxx還開設(shè)了“快樂讀書吧”家長和孩子一起講故事”等活動，讓“用耳朵閱讀”走進(jìn)課后、走進(jìn)家庭，也讓孩子們過了一把小主播的癮。“用耳朵閱讀”為孩子們打開了思維之門，使他們的語文素養(yǎng)在聽和讀的過程中迅速提升，思維能力和語言表達(dá)能力得到了同步發(fā)展。班上從不舉手發(fā)言的幾個(gè)孩子，自開展“用耳朵閱讀”活動后特別積極，總是主動把自己讀的故事講給老師和同學(xué)們聽，分享閱讀的快樂。一學(xué)期下去，他們不僅成績提高了，性格也開朗了許多。
做學(xué)生的引路人。
“學(xué)生為什么需要一個(gè)班主任？”xxx經(jīng)常思考這個(gè)問題。多年的工作實(shí)踐中，她逐漸意識到班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。新冠肺炎疫情期間，很多學(xué)生都迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這讓教師們很苦惱，xxx也遇到了同樣的問題。為了改善這一現(xiàn)象，xxx在班上組織開展了“告別沉迷—我的成長我做主”活動，讓學(xué)生們談?wù)剬﹄娮赢a(chǎn)品的認(rèn)識，聊聊電子產(chǎn)品帶給他們的快樂與困擾，然后引導(dǎo)學(xué)生找到一種和電子產(chǎn)品和諧共處的方式?；顒右l(fā)了孩子們的共鳴，他們暢談感受，約定互相鼓勵(lì)監(jiān)督，自己的成長自己做主，不再被電子游戲“操控”，并共同為班級設(shè)計(jì)電子畢業(yè)照片。許多家長反饋孩子“主動交出了手機(jī)”、“玩游戲自己定時(shí)，鬧鈴一響馬上放下”，活動起到了非常好的教育效果。打鐵需趁熱，xxx及時(shí)向家長們分享了許多家庭教育策略，引導(dǎo)家長用恰當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子遠(yuǎn)離對游戲的沉迷，通過家校共同努力，班上的學(xué)生們終于又回到了學(xué)習(xí)的“正軌”。
前行印記。
一分耕耘，一分收獲。如果說“縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“優(yōu)質(zhì)課縣級三等獎(jiǎng)”，“課件省級三等獎(jiǎng)”、“課堂教學(xué)市級三等獎(jiǎng)”是對xxx課堂教學(xué)的肯定和鼓舞，那么，“縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“縣優(yōu)秀班主任”、“縣政府三等功”、“xx縣最美教師”等榮譽(yù)稱號，則是對她班主任工作的高度評價(jià)。
二十多年如一日，xxx堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，以出色的工作業(yè)績和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了社會的廣泛認(rèn)可，書寫著我縣鄉(xiāng)村教育的美麗篇章。
模范教師典型事跡材料篇五
xxx，男，中共黨員，在2017-2018學(xué)年擔(dān)任自動165班和自動175班班主任，xxx在工作中逐漸了解了班級各同學(xué)的性格，真正融入到同學(xué)當(dāng)中，同時(shí)，班級同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓xxx收獲了班主任工作的快樂，增強(qiáng)了他對班主任工作的體會。
xxx經(jīng)常采用主題討論班會的形式開展工作，積極調(diào)動所有同學(xué)都各自發(fā)言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負(fù)能量。利用討論班會的形式，結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。xxx在班級日常管理中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校，學(xué)院的各種精神，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的作用，采用班委事先請示，過程學(xué)生自主管理，逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于成績優(yōu)異的同學(xué)，xxx也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與學(xué)生科技活動，做到理論和實(shí)際相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉，體重明顯超標(biāo)。xxx經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學(xué)生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，加深了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
模范教師典型事跡材料篇六
xxx，xx第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語文教師、班主任。自參加工作以來她心中時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持“教書”“育人”相結(jié)合，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)結(jié)合起來，努力地向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
一、用師愛開啟學(xué)生心靈，她收獲著信任與尊重托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師只愛自己的專業(yè)，那他可能成為一個(gè)會教書的教師。如果教師既愛專業(yè)又愛學(xué)生，那他將是一個(gè)完善的教師?！苯處熤挥袗蹖W(xué)生，才能盡到教書育人的責(zé)任。鄒老師自97年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文教學(xué)和班主任工作，她認(rèn)為每一個(gè)孩子的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵(lì)他們的自信心。她一直堅(jiān)信梵高的那句話：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮！她愛她教的每一個(gè)孩子，愛她天天站著的講臺，愛學(xué)生讓她發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
二、揣著兩顆心育人：自我約束，德育為先鄒老師常說，教育孩子心里要有兩顆心，除了愛心，還有一個(gè)良心。傾情付出，無怨無悔，摸的是良心；視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛心。鄒老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍(lán)色一樣憂郁，或像黃色一樣陽光；或許他們有很多優(yōu)點(diǎn)，又或許他們有很多缺點(diǎn)，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個(gè)集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千般萬般，都要以德育為先。在愛的基礎(chǔ)上立下規(guī)矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長；她每帶一個(gè)班都會制定班級綠色作文網(wǎng)公約，讓大家共同遵守；結(jié)合班級情況，確立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)；嚴(yán)慈相濟(jì)，班級更有凝聚力；采取直線面對面、電話線、網(wǎng)線三線合一的方式和家長溝通并形成合力……春風(fēng)化雨，以愛育人。正是懷揣著這兩顆心，鄒老師的心一直與孩子們在一起。二十多年的班主任工作讓她備嘗教育工作的苦辣酸甜，但是她收獲的是家長和學(xué)生對她的信任與尊重，收獲的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對她工作的肯定，她執(zhí)教的班會課多次獲得xx市優(yōu)質(zhì)課，她所帶的班級被評為“禮儀之星”班級和校級優(yōu)秀班級。
三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思作為一名新時(shí)代的青年教育工作者，她深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舞臺，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。工作24年，她始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“平實(shí)做人，務(wù)實(shí)做事”的原則，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構(gòu)建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。她在不斷的實(shí)踐中總結(jié)自己的教學(xué)模式，積極借助多媒體教學(xué)手段，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生掌握語文知識的同時(shí)，真正得到閱讀、寫作能力的提高，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
24年的歲月帶走了她的青春，卻帶不走她對教師職業(yè)的深深眷戀！24年的時(shí)間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育深深的愛戀！人生最美的姿態(tài)，莫過于在忙亂的塵世中，以深情而又簡單的性情，活出一道最平靜的風(fēng)景。耳邊回響起那首小詩“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”
模范教師典型事跡材料篇七
曹交，女，_年參加工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程？剛開始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來！有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動，有個(gè)孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個(gè)字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了！她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很著急的。當(dāng)她再說完一個(gè)字時(shí)，偶爾會有一個(gè)孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個(gè)孩子說等等，或者那個(gè)孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個(gè)字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時(shí)千萬記住把小女孩帶走哦！”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達(dá)就會有截然相反的效果！于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢？教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
模范教師典型事跡材料篇八
王交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于_年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
模范教師典型事跡材料篇九
xxx，男，中共黨員，電氣工程學(xué)院電自148班、電自1420的班主任?；仡櫵哪陙淼陌嘀魅喂ぷ鳎谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的殷殷關(guān)懷下，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)知識與技能，深入學(xué)生生活，及時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際及學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，有針對性的開展工作，雖然初帶148班時(shí)是他第一次接觸學(xué)生工作，但也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、以及學(xué)生的廣泛好評，取得了不錯(cuò)的成績。
他注重加強(qiáng)班級管理，關(guān)心學(xué)生尤其是特困生、后進(jìn)生、心理問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外科技活動和競賽，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐動手能力，并在各項(xiàng)比賽中取得了驕人的成績。1人獲得全國電子競賽一等獎(jiǎng)，1人獲得全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng)，2人分獲全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽一、二等獎(jiǎng)，1人獲“創(chuàng)青春”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，1人獲得吉林省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)，3人獲得東北電力大學(xué)長通杯一等獎(jiǎng)，2人獲東北電力大學(xué)節(jié)能減排一等獎(jiǎng)，1人獲得東北電力大學(xué)挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。在體育方面，班級同學(xué)曾擔(dān)任學(xué)院男籃隊(duì)長、羽毛球隊(duì)長、田徑隊(duì)教練等，并在吉林省大學(xué)生籃球聯(lián)賽、吉林省高校羽毛球錦標(biāo)賽等為學(xué)校爭光添彩。
班級獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”榮譽(yù)稱號2次，“優(yōu)秀團(tuán)支部”1次，獲“展班風(fēng)，立班訓(xùn)，定班規(guī)，唱班歌”展演三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。多名學(xué)生獲校級、院級“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，院“十佳大學(xué)生”、明星運(yùn)動員等榮譽(yù)稱號，在學(xué)習(xí)、活動、實(shí)踐等方面為14級同學(xué)做出了良好的表率作用。
模范教師典型事跡材料篇十
馬天義，理學(xué)院基礎(chǔ)物理部大學(xué)物理教研室教師，教授，中共黨員，大學(xué)教齡29年。他任教以來，勤勤懇懇、對學(xué)生滿腔熱忱，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。先后為我校“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“電氣工程及其自動化”、“土木工程”、“材料成型及控制工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”、“化學(xué)(s)”、“藥學(xué)”、“制藥工程”、“口腔醫(yī)學(xué)”、“護(hù)理學(xué)”、“康復(fù)治療學(xué)”、“預(yù)防醫(yī)學(xué)”、“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”、“臨床醫(yī)學(xué)”等二十多個(gè)專業(yè)本科生主講《大學(xué)物理》、《理論力學(xué)》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》等課程。先后主編教材一部，主審教材兩部，參編教材一部。先后參加《大學(xué)物理a》、《大學(xué)物理b》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》課程教學(xué)大綱編寫工作。先后獲得黑龍江省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一次，黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)一次，佳木斯市自然科學(xué)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)兩次，佳木斯市委市政府第十五屆社會科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一次，佳木斯市委市政府記功一次，獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號兩次，獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號一次。
該同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師德高尚，認(rèn)真、圓滿地完成了教研室安排的教學(xué)及科研工作，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)質(zhì)量高。近3年以來在教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面主要業(yè)績和成果如下：
1.開展各類教科研課題3項(xiàng)：
(3)校級教研面上項(xiàng)目《大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的研究》，(成員2)。
2.參編全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材一部，《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》，(副主編)，科學(xué)出版社出版。
(1)《課堂教學(xué)新途徑的探索》，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，(一作);。
(2)《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》，教育教學(xué)論壇，(三作);。
(3)《升降算符在電子自旋和角動量耦合中的應(yīng)用》，佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)，(二作);。
(4)《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》，高等教育教學(xué)研究，(三作)。
該同志履職盡責(zé)，積極承擔(dān)并完成各類教學(xué)任務(wù)，近三年以來承擔(dān)《藥用物理》課和《醫(yī)用物理》課主講工作，超額完成教學(xué)工作量、非教學(xué)工作量。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案科學(xué)規(guī)范，授課內(nèi)容不斷更新，耐心輔導(dǎo)答疑，認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)有法，教無定法。他在教學(xué)過程中，積極開展“設(shè)問教學(xué)法”探索，在課堂上引入案例，設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教學(xué)活動。多年以來，通過他自己的人品、愛心和引人入勝的知識內(nèi)容，帶動學(xué)生，達(dá)到潤物無聲的效果，所講授的課程受到教研室教師及學(xué)生的好評。
模范教師典型事跡材料篇十一
小小老師作為一名輔導(dǎo)員，從2022年1月開始，他按照學(xué)院安排放棄過年休息，毅然決定留在學(xué)校做好疫情防控工作，同時(shí)也推遲了回家訂婚的時(shí)間，雙方老人表示理解和支持。3月9日至12日，學(xué)生開始集中返校，他積極配合學(xué)院其他老師，保證返校的全部學(xué)生安全返校。
學(xué)校封校以來，他堅(jiān)持住校，堅(jiān)持服務(wù)好師生，這其中處理緊急事件11次，包括學(xué)生意外受傷，發(fā)熱就醫(yī)等情況；幫助學(xué)院200多名考研學(xué)生復(fù)試場地的全部安排，多次幫助學(xué)生購買緊急藥物，看望受傷同學(xué)和慰問等。
他一直認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員在疫情期間沖在一線，做的`工作都是本職工作，談不上事跡，但如果做的一些微不足道的小事能影響到學(xué)生給予他們幫助，就是作為老師最大滿足和欣慰。
模范教師典型事跡材料篇十二
xxx是參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語文教師，作為教科版小學(xué)語文教材使用的第一批親歷者、實(shí)踐者，三年來，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開朗，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過了一條與教科版語文教材共同成長的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問題》被評為語文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)。
教科版小學(xué)語文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展，有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念，新的編排，新的教法讓本來就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色，投入到了對教材的理解和應(yīng)用中來。
為了盡快適應(yīng)新的教材，能夠做到運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來的教學(xué)實(shí)踐證明，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺站，真正做到了吃透教材。在她看來，每講一課，就是與作者、教材編寫者一次心靈的對話，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色。多年來，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。為了博采眾長，適應(yīng)新形勢下新的教研方式，她注冊了黑龍江省小學(xué)教育論壇會員，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語文教育專區(qū)，“教海拾貝”“小語茶座”“小語備課室”成了她與名師、專家交流的平臺。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每周的新浪uc，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽眾，從一開始的潛水，靜靜地聽別人討論，發(fā)言，到后來在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，大膽排麥發(fā)言，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理。由聽眾成長為一名新浪uc的活躍分子。經(jīng)過磨練，20xx年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語文教材的執(zhí)教中來，對于剛剛接觸到新教材的老師，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠、最熱情的幫助，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起討論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習(xí)中，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng)。她撰寫的語文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評選中，被評為二等獎(jiǎng)。
新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容，充分開發(fā)和利用語文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級上冊《太陽，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽還能粉刷什么?說給大家聽一聽?！边@道習(xí)題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽本領(lǐng)大的特點(diǎn)來進(jìn)行。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說，從而拓展學(xué)生的思維空間，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語言，實(shí)現(xiàn)知識的遷移，培養(yǎng)對太陽的喜愛之情。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會很認(rèn)真地揣摩這些有針對性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項(xiàng)目，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過不斷的努力和潛心鉆研，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是快樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識字教學(xué);不管是能說會寫還是習(xí)作，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)效率。
春泥護(hù)花、培育新苗。在與教科版小學(xué)語文教材共同成長的過程中，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂觀面對挑戰(zhàn)，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過程中得以全方位體現(xiàn)，而且使學(xué)生的知識、能力、情感等方面得以全方位的培養(yǎng)。一分耕耘、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，到教育方式的逐漸成熟，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過不懈的努力，在課改中自我成長，走出了創(chuàng)新、探索、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。
模范教師典型事跡材料篇十三
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育工作，大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎(jiǎng)，在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在、、全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，20、榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號，被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎(jiǎng)”稱號。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
關(guān)愛學(xué)生，無私忘她。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點(diǎn)，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個(gè)充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅(jiān)守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬秀珍。
模范教師典型事跡材料篇十四
她來自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)，自入校以來“巾幗不讓須眉”這個(gè)成語便成了她最愛做的一道證明題。“理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的處事方法，讓她在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、實(shí)踐上都取得了優(yōu)異的成績，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評。曾經(jīng)的她身著盔甲在“突破自我”的戰(zhàn)場上，證實(shí)“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的論點(diǎn)，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。
世上無難事，只要肯登攀。
俞敏洪曾說“不要等待機(jī)會，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會”。小莉所屬建筑工程技術(shù)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)并不是學(xué)院和系部的王牌專業(yè)，所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學(xué)業(yè)上的拼搏，既然條件有限，那她就去創(chuàng)造條件爭取更多的機(jī)會。在珍惜自己每一次上臺的機(jī)會的基礎(chǔ)上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識的同時(shí)，也積極結(jié)合自身?xiàng)l件參與其他專業(yè)相關(guān)的各類科技競賽、積極響應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召。盡管與其他專業(yè)的同學(xué)相比她缺乏很多科技專業(yè)技能，但是她憑借著多次演講經(jīng)驗(yàn)，與其他同學(xué)相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團(tuán)隊(duì)的作品、表達(dá)自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團(tuán)隊(duì)中起到了屬于自己存在的意義和價(jià)值。在各項(xiàng)比賽中，她也不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新，勇于突破自己。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機(jī)會不僅是留給有準(zhǔn)備的人，更加是留給抓住機(jī)會迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對專業(yè)的熱愛，便同本專業(yè)3個(gè)同學(xué)一起組建了技能團(tuán)隊(duì)，迎戰(zhàn)學(xué)院技能競賽，在比賽后她所在團(tuán)隊(duì)榮獲了“居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)”大賽一等獎(jiǎng)以及“建筑測量”大賽二等獎(jiǎng)。為積極響應(yīng)中國“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召，她報(bào)名參與了學(xué)院首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講比賽，她以獨(dú)到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎(jiǎng)。她也不斷的提高自己的創(chuàng)新意識，在我院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，她和學(xué)長學(xué)姐共同在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上下苦心，他們的“農(nóng)作物自動防霧控制器”在數(shù)百個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)以及第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銅獎(jiǎng)。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業(yè)老師申請，希望能夠和其他專業(yè)同學(xué)一起參加各類競賽。最后在老師的指導(dǎo)下和團(tuán)隊(duì)伙伴的共同努力下，她所在的團(tuán)隊(duì)先后獲得了的榮獲第二屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，以及10月“20xx年度四川省十大創(chuàng)客之星”稱號?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”20xx年她報(bào)名參與了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，于20xx年10月獲mohrss中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
一個(gè)沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個(gè)信仰堅(jiān)定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而一個(gè)黨員一定要有堅(jiān)定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時(shí)，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅(jiān)定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學(xué)習(xí)的榜樣；遞交轉(zhuǎn)正申請時(shí)，她向組織匯報(bào)她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉(zhuǎn)正后，老黨員對她說：“不要忘記自己何時(shí)入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人?！币?yàn)檫@是她為什么入黨的初心，也是她堅(jiān)定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當(dāng)好一顆螺絲釘。在暑期社會實(shí)踐中，小莉通過課余時(shí)間向麥當(dāng)勞投了簡歷，服務(wù)行業(yè)是最親近廣大人民群眾的職業(yè)，她成為了麥當(dāng)勞的一員，走進(jìn)人民群眾的生活。在工作中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經(jīng)理及同事的認(rèn)可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓(xùn)練員。
她深知這并不是結(jié)束，而是一個(gè)更好的開始。畢業(yè)后，她將帶著自己堅(jiān)定的政治信仰，去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯(lián)絡(luò)員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；帶著“誰說女子不如男”的倔強(qiáng)，去證明自己將成為一個(gè)對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。
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模范教師典型事跡材料篇十五
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護(hù)航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進(jìn)步著。
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)；區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！她是這樣說的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)！
模范教師典型事跡材料篇十六
__，大學(xué)本科學(xué)歷，一級教師，英語專業(yè)，一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。參加工作，扎根于車邏鎮(zhèn)小學(xué)，在教育教學(xué)工作中，先后被評為車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、車邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、高郵市教壇新秀、揚(yáng)州市教學(xué)能手、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心對待工作和學(xué)生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進(jìn)取，“眼中有光”
她英語教學(xué)特色鮮明，有自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，深受學(xué)生喜愛。所教班級的成績優(yōu)異，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。多次擔(dān)任起始年級教學(xué)任務(wù)，把一屆一屆學(xué)生從英語的“門外漢”變?yōu)椤靶＜摇?。指?dǎo)學(xué)生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。作為一名骨干教師，__在校內(nèi)外多次開設(shè)展示課，在高郵市高效課堂驗(yàn)收活動中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結(jié)對學(xué)校新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學(xué)教學(xué)研討活動，上示范課，受到好評。
二、關(guān)愛學(xué)生，“心中有愛”
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生希望的風(fēng)帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學(xué)之余，__老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)。近年來，多篇論文發(fā)表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎(jiǎng)。主持的高郵市級課題《農(nóng)村小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效性研究》，通過評審順利結(jié)題。
作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅(jiān)守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的愛生之心，將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
模范教師典型事跡材料篇一
xxx、男、45歲，現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx分校一級教師。二十五年前，他懷揣著教育夢想，帶著對人民教育事業(yè)的一片赤誠之心，踏上三尺講臺。時(shí)光荏苒，二十五個(gè)春秋，人生中最好的一段年華，他無怨無悔地獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。歲月流逝，青春不在。任世事滄桑，物欲橫流，他對教育事業(yè)的熱愛卻固若磐石。他二十五年如一日，堅(jiān)守一線，安貧樂道，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，忘我工作，碩果累累；二十五年教壇耕耘，他不辱使命，不負(fù)芳華。
[關(guān)愛學(xué)生，大愛無痕]陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”打開歷史的畫卷，泱泱華夏，在五千年文明傳承積淀中，人們會發(fā)現(xiàn)教師的背影之所以偉岸，不僅僅是因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)解惑。人們心中的教師典范無一不是具有高尚情操和人格魅力的人。
20xx年5月23日晚上十點(diǎn)，忙碌了一天的xxx老師洗完澡，正打算上床睡覺。電話鈴聲忽然急促地響了起來。接通電話，電話那頭傳來了班上的一個(gè)學(xué)生家長——嚴(yán)羽媽媽的抽泣聲。原來，嚴(yán)羽玩手機(jī)耽誤了學(xué)習(xí)，孩子?jì)寢屢粫r(shí)沒忍住，出手打了嚴(yán)羽。接著孩子?jì)寢尡愕脚P室去哄小兒子睡覺了。她叮囑嚴(yán)羽，要他好好反思，待會再跟他好好談?wù)?。但十五分鐘后，?dāng)嚴(yán)羽媽媽從臥室里出來時(shí)，家里已沒有了嚴(yán)羽的蹤影。嚴(yán)羽背著書包離家出走了。電話里，嚴(yán)羽媽媽哽咽著向x老師打聽孩子平時(shí)跟那些同學(xué)玩得好，并請求他在班級群里問一下家長們，嚴(yán)羽有沒有去哪個(gè)同學(xué)家。隔著電話，x老師感覺到了電話那頭一位母親的心急如焚與痛徹心扉。于是，他馬上在班級群里發(fā)出詢問信息，但一分鐘后，家長們都回復(fù)說嚴(yán)羽沒去他們家。雖然嚴(yán)羽媽媽沒有要求x老師幫忙尋找，他也沒有這個(gè)義務(wù)必須要去尋找，但身為老師，同為父母，嚴(yán)羽媽媽的痛楚，他感同身受。孩子的安危牽扯著他的心，他坐立不安，于是，穿好衣服，他匆匆走出家門。帶了那孩子三年，他強(qiáng)烈地預(yù)感到，他可以找到那孩子。
蒼天有眼，將近十一點(diǎn)時(shí)，x老師在金陽路發(fā)現(xiàn)了漫無目的，踽踽獨(dú)行的孩子。他緊緊拽住孩子的手，他生怕一松手孩子就會跑掉似的。顧不得安慰那孩子，x老師急忙拿起手機(jī)給孩子?jì)寢尨蛄藗€(gè)電話，不知道是因?yàn)樘吲d了，還是因?yàn)樘恿?。他手指抖動，說話的聲調(diào)都變了。掛掉電話，他將孩子攬進(jìn)懷里，語重心長地說：“孩子，世界雖大，但沒有比家更溫暖的地方；身邊的人雖多，但沒有比父母更愛你的人。犯了錯(cuò)誤要勇敢承認(rèn)，對父母的教育方式有意見可以跟他們溝通。但千萬別動不動就離家出走……”接到x老師電話通知的母親，打了個(gè)的士匆匆趕來，車停在馬路對面。打開車門，孩子母親便不顧來往車輛，瘋了似的往對面跑。這位年輕母親，眼睛紅腫，臉頰上的淚痕還沒干。可以想想在過去的一個(gè)多小時(shí)里她經(jīng)歷的是這樣一種煎熬！
x老師常說，將心比心，就是佛心。從教二十五年，x老師始終將家長心比老師心，將別人的孩子當(dāng)自己的孩子。上學(xué)期五月底，x老師班上的徐潔在家里玩耍時(shí)，不小心把左手臂摔斷。孩子在xx南華附屬醫(yī)院住了一周的院，才吊著滿是石膏的手回到教室上課。家訪中，x老師從孩子爺爺那里了解到，徐潔家是低保戶，徐潔的奶奶因患癌癥于不久前剛剛?cè)ナ?。本來就困難的家庭，因奶奶的患病與去世，已一貧如洗。而徐潔這次摔斷手，近兩萬元的治療費(fèi)，更是讓這個(gè)家庭雪上加霜，舉步維艱。了解到這一情況后，x老師一邊向?qū)W校反映徐潔家的困難，一邊聯(lián)系保險(xiǎn)公司為徐潔辦理理賠，一邊自己帶頭，并發(fā)動全體同學(xué)及家長為徐潔捐款。在x老師的奔走呼吁下，學(xué)校給徐潔發(fā)了500元的幫扶款，保險(xiǎn)公司的理賠也很快到賬，而由x老師發(fā)起的愛心捐款活動，也為徐潔家籌到了兩千多塊錢。這些錢雖然不多，但愛心是無價(jià)的。在x老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，徐潔家的燃眉之急得以緩解，同時(shí)徐潔因受傷落下的課也補(bǔ)了上來。x老師的愛讓徐潔的臉上又重新綻放了燦爛的笑容。
x老師不僅關(guān)愛自己班上的孩子，還關(guān)心其他的貧困學(xué)子上學(xué)的事。早在20xx年，他便立足崗位，以一個(gè)鄉(xiāng)村小教師的身份，默默地做著扶貧助學(xué)的大事情。他發(fā)動自己曾帶的64班學(xué)生成立了助學(xué)基金會。該基金會先后幫助了xx鎮(zhèn)的幾十名貧困學(xué)子，發(fā)放助學(xué)款兩萬余元，可謂善莫大焉！對這一事跡xx教育在線微信公眾號曾有文章專題報(bào)道。
愛，是來不得半點(diǎn)虛偽和做作的。只有這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的敬重。x老師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx分校擔(dān)任班主任這幾年里，他對每個(gè)孩子都視如己出。他給生病的孩子送醫(yī)問藥；為來不及上廁所，把大便拉在身上的孩子，清洗身子；把晚歸的同學(xué)送回家里；為丟錢的孩子掏腰包；給基礎(chǔ)差的同學(xué)無償補(bǔ)課……點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不是x老師對學(xué)生愛的見證。難怪x老師班上的許多家長都連聲稱贊說：“x老師待孩子們真是父母心呀！孩子們能遇到x老師是他們的福氣！”
[任勞任怨、忘我付出]有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姐妹，要敬業(yè)就意味著無私付出，忘我工作。x老師熱愛教育事業(yè)。自從踏上三尺講臺那一刻起，他便把“忠誠于人民的教育事業(yè)”當(dāng)作自己的人生信條，把人生的全部意義定位在獻(xiàn)身教育的軌跡上。任教二十五年，x老師始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，立足崗位，忘我工作。
在學(xué)校他除了有繁重的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任了班主任、教研組長、備課組長、學(xué)校通訊員、網(wǎng)評員、信息員、微智校園管理員。他的工作量是學(xué)校最重的。白天在學(xué)校除了備課改作業(yè)，他忙得屁股都不沾椅子。晚上回到家里一吃完飯他就坐到了電腦前，管理微智校園及學(xué)校主頁，寫通訊稿，完成教研組的工作、之后他還要用心備課，精心準(zhǔn)備課件，通?？傄Φ揭股钊遂o時(shí)，才能休息。
擔(dān)任學(xué)校通訊員，上學(xué)期他在xx教育在線網(wǎng)、xx教育在線微信公眾號、xx教育信息網(wǎng)、xx教育網(wǎng)為學(xué)校撰寫和發(fā)表了83篇次新聞報(bào)道。這些通訊稿都是他挑燈熬夜寫出來的。他的付出，宣傳了學(xué)校教育教學(xué)的成果，傳播了正能量，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)形象的樹立作出了自己的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗母冻觯?0xx年度學(xué)校被市教育局評為“新聞宣傳先進(jìn)單位”。
在做好通訊員、信息員、教研組長等工作的同時(shí)，x老師對本身的教育教學(xué)工作更是兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。x老師所帶的班生源素質(zhì)較差。全年級四個(gè)班倒數(shù)十名，x老師班上占了6人。而且還有三個(gè)人語數(shù)都只能考幾分，十幾分。但x老師是一個(gè)不服輸?shù)娜?。他干什么事都不遺余力，力求盡善盡美。為此，他忘我工作。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，他早早等候在三尺講臺上；傍晚，夜幕降臨，華燈初上時(shí)他才拖著疲憊的身軀回到家里。深夜，萬籟俱寂時(shí)，他還在臺燈下備課批改作業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，對差生，他絞盡腦汁想對策，費(fèi)盡心血抓成績。課堂上x老師想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多提問，多表揚(yáng)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；課間x老師找他們談心，與他們交友，幫他們找回自信。課外，x老師還特別重視小組的互助學(xué)習(xí)。他選拔優(yōu)秀的小組長，廣泛開展“一助一”、“結(jié)對子”幫帶活動。他自己一有時(shí)間也會把那幾個(gè)基礎(chǔ)最差的同學(xué)叫到辦公室，給他們補(bǔ)課。班上的劉某某、郭某某、唐某某、資某某就是他請到辦公室的?？?。他不厭其煩地輔導(dǎo)這幾位學(xué)生，講習(xí)題、聽詞語、背課文……一個(gè)知識點(diǎn)，講一遍不明白，他就講兩遍，兩遍不行，他就講三遍……直到讓他們聽懂、學(xué)會為止。為保證培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性，他還時(shí)常與家長聯(lián)系，定期開展家訪，并有針對性地制定幫扶措施。一分耕耘，一分收獲。付出總會有回報(bào)。上學(xué)期期末考試后，好消息傳來，x老師所帶班語數(shù)英都是全年級第一，其中x老師所教的語文成績?nèi)司?3。42，及格率96。67%。而那三個(gè)只能打幾分，十幾的學(xué)生，語文成績也有了長足的進(jìn)步，一個(gè)82分，一個(gè)65分，最差的一個(gè)，平時(shí)只能打幾分的也考了22分。
私下里，同事們開玩笑都稱x老師為“才子”，但他總是謙遜地說：“我哪是什么“才子”？充其量就是一塊‘材料’，還能做一點(diǎn)事，頂一點(diǎn)用的材料?！眡老師溫潤恭良，性行淑均，與人為善，與世無爭，對同事他以誠相待，盡心盡力。對領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，指派的任務(wù)，不管是不是份內(nèi)之事，他總是滿口答應(yīng)，從不挑三揀四，拈輕怕重。今年四月份學(xué)校申報(bào)省級課，他一個(gè)人完成了所有的申報(bào)任務(wù)。五月份全市中小學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)比賽，學(xué)校派了四位老師參賽，他以一個(gè)普通老師的身份，反復(fù)幫曾李霞、李述娟兩位老師磨課。最終曾李霞獲得了特等獎(jiǎng)，李述娟獲得二等獎(jiǎng)。另外，比賽期間，小學(xué)語文組要資深語文老師做大眾點(diǎn)評。領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)了他的將，他欣然接受，一周的活動，他自己調(diào)好課，沒耽誤一節(jié)課，出色地完成的任務(wù)。六月份學(xué)校參加xx市“美麗校園、綠色無毒”文藝匯演，他接受了文字編輯部分的任務(wù)，他和其他三位指導(dǎo)老師一個(gè)月無休，全程指導(dǎo)學(xué)生排練，最終他們的節(jié)目從十五個(gè)節(jié)目中脫穎而出，斬獲一等獎(jiǎng)。十月份，參加xx市中小學(xué)教師心理健康說課比賽，四十五歲的他不負(fù)眾望，榮獲一等獎(jiǎng)。所做這一切，不管花費(fèi)他多少時(shí)間與精力，他都沒有半句怨言，也從不跟學(xué)校講報(bào)酬。
[苦鉆業(yè)務(wù)、教學(xué)相長]師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有長流水。為讓自己常教常新，與時(shí)俱進(jìn)，x老師始終堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，他勤學(xué)好問，虛心求教，苦心鉆研，從不坐吃山空，墨守成規(guī)。人到中年，他依然博覽群書，向后輩請教。他深知教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。教師沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的職業(yè)。課堂教學(xué)中，他思路清晰，循循善誘，教學(xué)方法靈活多變，知識傳授深入淺出，課堂活而不亂，嚴(yán)而不厲，扎實(shí)高效。他的每一堂課學(xué)生都愛聽樂學(xué)。從教二十五年，在不斷的實(shí)踐與反思中，x老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并總結(jié)出了語文教學(xué)的有效策略。從教二十五，x老師積極參與教研教改活動，他每年都會有數(shù)篇教育教學(xué)論文在省市獲獎(jiǎng)。在肥田中學(xué)，x老師主筆的“‘三環(huán)九步’教學(xué)模式在農(nóng)村初中應(yīng)用研究”于20xx年被xx市教育科學(xué)列為“十二五”規(guī)劃課題。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx分校，他又是學(xué)校兩個(gè)xx市“十三五”規(guī)劃課題的主要研究者。
[辛勤耕耘，滿園芬芳]x老師堅(jiān)守三尺講臺，恪盡職守、辛勤耕耘。他在辛勤付出同時(shí)，也收獲了累累碩果。他曾多次被評為市優(yōu)秀教師，17年年度考核，他被市政府記三等功。20xx年他所任教科目、班級在全市質(zhì)量抽測中獲全市公辦學(xué)校第二名。20xx年參加全省中小學(xué)教師“暑假讀一本好書”征文比賽，獲省一等獎(jiǎng)。另還有兩篇論文獲省二、三等獎(jiǎng)。他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年他輔導(dǎo)謝興樂、李潔等四位同學(xué)參加全省“創(chuàng)文大賽”獲xx市一等獎(jiǎng)。20xx年他輔導(dǎo)徐鑫參加xx市環(huán)保征文比賽獲xx市一等獎(jiǎng)。20xx年他輔導(dǎo)學(xué)生參加第二屆“創(chuàng)文大賽”，四人獲xx市一等獎(jiǎng)，五人獲xx市二等獎(jiǎng)。他輔導(dǎo)學(xué)生參加全國關(guān)工委舉行的征文比賽，一人作品被選送參加全國評比。他參與指導(dǎo)的禁毒節(jié)目在全市“美麗校園，綠色無毒”文藝匯演中榮獲一等獎(jiǎng)。他錄制的微課《兩句話合并為一句話》獲xx市一等獎(jiǎng)。他參xx市中小學(xué)教師心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎(jiǎng)。所有這些成績的取得，無不是xxx老師堅(jiān)定不移貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，無私付出的汗水結(jié)晶，更是他立足崗位，建功立業(yè)，彰顯和弘揚(yáng)師德的具體表現(xiàn)。
嘔心瀝血育桃李，無私奉獻(xiàn)鑄師魂！xxx老師捧著一顆心來，不帶半根草去。他不忘初心，砥礪前行，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)忘我付出，把滿腔的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給了他的事業(yè)和他的學(xué)生。他雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師魂，照亮了一方教室，引領(lǐng)了一群人的成長。
模范教師典型事跡材料篇二
鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?BR> 一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春。
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝。
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實(shí)踐活動。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范。
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，團(tuán)體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、社會實(shí)踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、?！跋冗M(jìn)班團(tuán)體”，許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂。
鄧紅梅同志經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計(jì)，沒有本事供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，可是她堅(jiān)持了四年，并且還會繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
模范教師典型事跡材料篇三
作為教師，她用一件件小事，一點(diǎn)一滴的行動去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠，她用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈。
她就是這樣把美德傳遞給學(xué)生，用寬廣的愛融化學(xué)生，用人類的智慧啟迪和改變學(xué)生，率先垂范，無怨無悔。20多年來，疼愛學(xué)生就是她的工作掠影，為人師表就是她的生活形象，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)就是她的工作作風(fēng)。在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血，但收獲的是一份沉甸甸的碩果，在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著，用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè)，在平凡中追求卓越。
__，女，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。__畢業(yè)于__x學(xué)校。從教以來，她一如既往的勤奮工作，任勞任怨、愛崗敬業(yè)，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型教師，二十多年的一線教學(xué)工作，使她成長為學(xué)校的骨干，教師隊(duì)伍中的佼佼者。
一、立師德，修煉品質(zhì)；重德育，輸送合格人才。
從教以來，她忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，忠于職守，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不爭名，不逐利，潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中，她始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)撰寫心得筆記，力爭成為一名政治堅(jiān)定的人民教師。平時(shí)教學(xué)中她非常注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養(yǎng)，__老師針對學(xué)科特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生看新聞，了解國際社會的最新動向，觀看__報(bào)告，關(guān)注兩會，組織學(xué)生聽政府工作報(bào)告，幫助學(xué)生把握時(shí)代的脈搏，深入理解黨和國家的重大方針政策，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，樹立國家意識和公民意識。
組織每屆學(xué)生觀看近兩年的感動中國人物頒獎(jiǎng)晚會，了解感動中國人物事跡；觀看道德模范人物評選，使學(xué)生進(jìn)一步明確社會道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立社會主義榮辱觀，使他們真正成為社會主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者和踐行者，成為社會正能量的弘揚(yáng)者。組織學(xué)生觀看勵(lì)志電影，假期推薦學(xué)生觀看勵(lì)志電視劇，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。幫助學(xué)生理解人生的意義和價(jià)值，使他們真正成為一個(gè)有正義感，有堅(jiān)定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奮斗的人。
二、修師能，潛心研究；重課改，教學(xué)成績突出。
(一)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，注重管理育人。
作為高中的一線課任教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱專業(yè)書籍，了解學(xué)科前沿動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合課堂實(shí)際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，使他們學(xué)會求知、學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造。在教學(xué)上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們在成績面前不驕傲，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，困難面前不氣餒，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
在學(xué)生的作業(yè)、試卷中，經(jīng)?？梢钥吹剿o學(xué)生的評語，有的是鼓勵(lì)性評語、有的是對學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)、有的是指出學(xué)生的問題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議，她和學(xué)生一次又一次敞開心扉交流，是那么自然，它象一股泉水流入學(xué)生的心間，潛移默化的影響著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生、教育著學(xué)生、也溫暖著學(xué)生的心。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教學(xué)科多年來始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的會考合格率連續(xù)幾年達(dá)100%。
在高三復(fù)習(xí)過程中，x老師的課堂教學(xué)力求做到知識系統(tǒng)化，內(nèi)容精練化，習(xí)題典型化，知識與熱點(diǎn)整合化，思維邏輯化，答題技巧化、規(guī)范化，注重學(xué)生思維的拓展和能力的培養(yǎng)。憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對歷年高考題的分析，總結(jié)了一套行之有效的答題方法。功夫不負(fù)有心人，在20__年、20__年、20__年__市一模、二模統(tǒng)考中均取得了驕人成績。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，探索新課程改革模式。
作為一名學(xué)科教研組長，她積極參加__市組織的各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，如__市名師觀摩課，市組織的“同題異構(gòu)”研討交流會、與省重點(diǎn)中學(xué)、其他省的名校的名師就新課程改革進(jìn)行面對面交流，積極參加市中研班活動，在20__年5月__市中青年教師教學(xué)大賽中擔(dān)任評委工作。20__年4月去__中學(xué)、__中學(xué)考察觀摩學(xué)習(xí)，帶回了課改的經(jīng)驗(yàn)，她把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會的先進(jìn)理念在科組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，努力探索適合我校教學(xué)實(shí)際的課改模式。
在擔(dān)任高中部學(xué)科教研組長以來，認(rèn)真組織開展集體備課、觀課議課活動，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高，配合學(xué)校多次組織開展教學(xué)大賽，選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師參加__市組織的教學(xué)大賽，參賽教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了極大的提高，很快成為我校教育隊(duì)伍中的骨干力量。
(三)認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好分校長的助手。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。從20__年到20__年她負(fù)責(zé)分校業(yè)務(wù)工作，深知自己肩上的責(zé)任重大，時(shí)刻提醒自己做到正確定位，努力做好分校校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系。保證分校教育教學(xué)工作順利開展。
三、注重個(gè)人修養(yǎng)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
x老師不僅有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，有良好的師德和過硬的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，而且多才多藝，喜歡運(yùn)動，特別是乒乓球運(yùn)動，曾參加過學(xué)校組織的教師乒乓球比賽，并獲獎(jiǎng)。她的格言是：“只有保持充沛的體力和旺盛的精力，才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘，一份收獲。從教20多年來，她一直堅(jiān)守著教師的職業(yè)道德，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好自己的本職工作，無論是教學(xué)還是教研，無論是管理還是教學(xué)成績，都表現(xiàn)突出，贏得了師生的好評，多次受到上級部門的表彰。
模范教師典型事跡材料篇四
xx學(xué)區(qū)xxx小學(xué)教師作為一名語文教師，她不忘初心、始終如一，用愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心教育每一名學(xué)生；作為一名班主任，她堅(jiān)守崗位、無懼艱苦，呵護(hù)鄉(xiāng)間“小苗”茁壯成長。她就是xx學(xué)區(qū)xxx小學(xué)的xxx教師，她用青春和對教育事業(yè)的滿腔熱忱，耕耘在農(nóng)村基層教育一線，度過一個(gè)個(gè)辛苦卻精彩的春秋。
活用方法善創(chuàng)新。
適合的教育，才是好的教育。鄉(xiāng)村學(xué)生在知識范圍、情感認(rèn)知、意志品質(zhì)等方面都與城區(qū)學(xué)生不同，有著許多自身的特點(diǎn)。為了教好學(xué)生，xxx立足學(xué)情，不斷調(diào)整課堂教學(xué)思路，摸索有效教學(xué)方法。她先后嘗試抓住課題突破重難點(diǎn)、優(yōu)化設(shè)計(jì)、強(qiáng)化課堂訓(xùn)練、圍繞目標(biāo)提升訓(xùn)練密度、以主題單元為單位備課、分解雙線目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)等不同思路，堅(jiān)持課堂教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，力求讓學(xué)生提升語文素養(yǎng)、習(xí)得語文技能。她有許多獨(dú)特的做法：每天一道新題型、每周一篇章末小結(jié)、每天至少一個(gè)小時(shí)的課外活動、每一名成績優(yōu)秀的學(xué)生必須幫帶一名學(xué)困生等。無論工作內(nèi)容有何變化，xxx始終珍惜每次上課機(jī)會，享受在課堂上與學(xué)生互動的樂趣。由于教學(xué)得法，她所帶班級成績總是在全學(xué)區(qū)名列前茅。
用耳朵閱讀。
在低年級閱讀訓(xùn)練時(shí)，xxx把文字變成聲音，讓學(xué)生“用耳朵閱讀”，聽新鮮、趣味的言語。她用自己暖心的聲音為學(xué)生們錄制了第一篇課前美文朗讀，之后從網(wǎng)絡(luò)上下載了羅玲老師的課文朗讀，師生共同傾聽，練習(xí)朗讀，互相評價(jià)，反思總結(jié)。從此，孩子們在老師的引導(dǎo)下愛上了閱讀，甚至寒暑假的每一天都一如既往地堅(jiān)持著。xxx還開設(shè)了“快樂讀書吧”家長和孩子一起講故事”等活動，讓“用耳朵閱讀”走進(jìn)課后、走進(jìn)家庭，也讓孩子們過了一把小主播的癮。“用耳朵閱讀”為孩子們打開了思維之門，使他們的語文素養(yǎng)在聽和讀的過程中迅速提升，思維能力和語言表達(dá)能力得到了同步發(fā)展。班上從不舉手發(fā)言的幾個(gè)孩子，自開展“用耳朵閱讀”活動后特別積極，總是主動把自己讀的故事講給老師和同學(xué)們聽，分享閱讀的快樂。一學(xué)期下去，他們不僅成績提高了，性格也開朗了許多。
做學(xué)生的引路人。
“學(xué)生為什么需要一個(gè)班主任？”xxx經(jīng)常思考這個(gè)問題。多年的工作實(shí)踐中，她逐漸意識到班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。新冠肺炎疫情期間，很多學(xué)生都迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這讓教師們很苦惱，xxx也遇到了同樣的問題。為了改善這一現(xiàn)象，xxx在班上組織開展了“告別沉迷—我的成長我做主”活動，讓學(xué)生們談?wù)剬﹄娮赢a(chǎn)品的認(rèn)識，聊聊電子產(chǎn)品帶給他們的快樂與困擾，然后引導(dǎo)學(xué)生找到一種和電子產(chǎn)品和諧共處的方式?；顒右l(fā)了孩子們的共鳴，他們暢談感受，約定互相鼓勵(lì)監(jiān)督，自己的成長自己做主，不再被電子游戲“操控”，并共同為班級設(shè)計(jì)電子畢業(yè)照片。許多家長反饋孩子“主動交出了手機(jī)”、“玩游戲自己定時(shí)，鬧鈴一響馬上放下”，活動起到了非常好的教育效果。打鐵需趁熱，xxx及時(shí)向家長們分享了許多家庭教育策略，引導(dǎo)家長用恰當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子遠(yuǎn)離對游戲的沉迷，通過家校共同努力，班上的學(xué)生們終于又回到了學(xué)習(xí)的“正軌”。
前行印記。
一分耕耘，一分收獲。如果說“縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“優(yōu)質(zhì)課縣級三等獎(jiǎng)”，“課件省級三等獎(jiǎng)”、“課堂教學(xué)市級三等獎(jiǎng)”是對xxx課堂教學(xué)的肯定和鼓舞，那么，“縣師德先進(jìn)個(gè)人”、“縣優(yōu)秀班主任”、“縣政府三等功”、“xx縣最美教師”等榮譽(yù)稱號，則是對她班主任工作的高度評價(jià)。
二十多年如一日，xxx堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，以出色的工作業(yè)績和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了社會的廣泛認(rèn)可，書寫著我縣鄉(xiāng)村教育的美麗篇章。
模范教師典型事跡材料篇五
xxx，男，中共黨員，在2017-2018學(xué)年擔(dān)任自動165班和自動175班班主任，xxx在工作中逐漸了解了班級各同學(xué)的性格，真正融入到同學(xué)當(dāng)中，同時(shí)，班級同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓xxx收獲了班主任工作的快樂，增強(qiáng)了他對班主任工作的體會。
xxx經(jīng)常采用主題討論班會的形式開展工作，積極調(diào)動所有同學(xué)都各自發(fā)言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負(fù)能量。利用討論班會的形式，結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。xxx在班級日常管理中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校，學(xué)院的各種精神，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的作用，采用班委事先請示，過程學(xué)生自主管理，逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于成績優(yōu)異的同學(xué)，xxx也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與學(xué)生科技活動，做到理論和實(shí)際相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉，體重明顯超標(biāo)。xxx經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學(xué)生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，加深了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
模范教師典型事跡材料篇六
xxx，xx第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語文教師、班主任。自參加工作以來她心中時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持“教書”“育人”相結(jié)合，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)結(jié)合起來，努力地向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
一、用師愛開啟學(xué)生心靈，她收獲著信任與尊重托爾斯泰說過：“如果一個(gè)教師只愛自己的專業(yè)，那他可能成為一個(gè)會教書的教師。如果教師既愛專業(yè)又愛學(xué)生，那他將是一個(gè)完善的教師?！苯處熤挥袗蹖W(xué)生，才能盡到教書育人的責(zé)任。鄒老師自97年參加工作以來一直擔(dān)任初中語文教學(xué)和班主任工作，她認(rèn)為每一個(gè)孩子的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，對于那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵(lì)他們的自信心。她一直堅(jiān)信梵高的那句話：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮！她愛她教的每一個(gè)孩子，愛她天天站著的講臺，愛學(xué)生讓她發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。
二、揣著兩顆心育人：自我約束，德育為先鄒老師常說，教育孩子心里要有兩顆心，除了愛心，還有一個(gè)良心。傾情付出，無怨無悔，摸的是良心；視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛心。鄒老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍(lán)色一樣憂郁，或像黃色一樣陽光；或許他們有很多優(yōu)點(diǎn)，又或許他們有很多缺點(diǎn)，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個(gè)集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千般萬般，都要以德育為先。在愛的基礎(chǔ)上立下規(guī)矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長；她每帶一個(gè)班都會制定班級綠色作文網(wǎng)公約，讓大家共同遵守；結(jié)合班級情況，確立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)；嚴(yán)慈相濟(jì)，班級更有凝聚力；采取直線面對面、電話線、網(wǎng)線三線合一的方式和家長溝通并形成合力……春風(fēng)化雨，以愛育人。正是懷揣著這兩顆心，鄒老師的心一直與孩子們在一起。二十多年的班主任工作讓她備嘗教育工作的苦辣酸甜，但是她收獲的是家長和學(xué)生對她的信任與尊重，收獲的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對她工作的肯定，她執(zhí)教的班會課多次獲得xx市優(yōu)質(zhì)課，她所帶的班級被評為“禮儀之星”班級和校級優(yōu)秀班級。
三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思作為一名新時(shí)代的青年教育工作者，她深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舞臺，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。工作24年，她始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“平實(shí)做人，務(wù)實(shí)做事”的原則，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構(gòu)建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。她在不斷的實(shí)踐中總結(jié)自己的教學(xué)模式，積極借助多媒體教學(xué)手段，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生掌握語文知識的同時(shí)，真正得到閱讀、寫作能力的提高，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
24年的歲月帶走了她的青春，卻帶不走她對教師職業(yè)的深深眷戀！24年的時(shí)間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育深深的愛戀！人生最美的姿態(tài)，莫過于在忙亂的塵世中，以深情而又簡單的性情，活出一道最平靜的風(fēng)景。耳邊回響起那首小詩“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”
模范教師典型事跡材料篇七
曹交，女，_年參加工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程？剛開始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來！有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動，有個(gè)孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個(gè)字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了！她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很著急的。當(dāng)她再說完一個(gè)字時(shí)，偶爾會有一個(gè)孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個(gè)孩子說等等，或者那個(gè)孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個(gè)字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時(shí)千萬記住把小女孩帶走哦！”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達(dá)就會有截然相反的效果！于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢？教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
模范教師典型事跡材料篇八
王交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于_年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
模范教師典型事跡材料篇九
xxx，男，中共黨員，電氣工程學(xué)院電自148班、電自1420的班主任?；仡櫵哪陙淼陌嘀魅喂ぷ鳎谛｜h委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的殷殷關(guān)懷下，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)知識與技能，深入學(xué)生生活，及時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際及學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，有針對性的開展工作，雖然初帶148班時(shí)是他第一次接觸學(xué)生工作，但也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、以及學(xué)生的廣泛好評，取得了不錯(cuò)的成績。
他注重加強(qiáng)班級管理，關(guān)心學(xué)生尤其是特困生、后進(jìn)生、心理問題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外科技活動和競賽，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐動手能力，并在各項(xiàng)比賽中取得了驕人的成績。1人獲得全國電子競賽一等獎(jiǎng)，1人獲得全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng)，2人分獲全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽一、二等獎(jiǎng)，1人獲“創(chuàng)青春”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，1人獲得吉林省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)，3人獲得東北電力大學(xué)長通杯一等獎(jiǎng)，2人獲東北電力大學(xué)節(jié)能減排一等獎(jiǎng)，1人獲得東北電力大學(xué)挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。在體育方面，班級同學(xué)曾擔(dān)任學(xué)院男籃隊(duì)長、羽毛球隊(duì)長、田徑隊(duì)教練等，并在吉林省大學(xué)生籃球聯(lián)賽、吉林省高校羽毛球錦標(biāo)賽等為學(xué)校爭光添彩。
班級獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”榮譽(yù)稱號2次，“優(yōu)秀團(tuán)支部”1次，獲“展班風(fēng)，立班訓(xùn)，定班規(guī)，唱班歌”展演三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。多名學(xué)生獲校級、院級“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，院“十佳大學(xué)生”、明星運(yùn)動員等榮譽(yù)稱號，在學(xué)習(xí)、活動、實(shí)踐等方面為14級同學(xué)做出了良好的表率作用。
模范教師典型事跡材料篇十
馬天義，理學(xué)院基礎(chǔ)物理部大學(xué)物理教研室教師，教授，中共黨員，大學(xué)教齡29年。他任教以來，勤勤懇懇、對學(xué)生滿腔熱忱，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。先后為我校“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“電氣工程及其自動化”、“土木工程”、“材料成型及控制工程”、“生物醫(yī)學(xué)工程”、“化學(xué)(s)”、“藥學(xué)”、“制藥工程”、“口腔醫(yī)學(xué)”、“護(hù)理學(xué)”、“康復(fù)治療學(xué)”、“預(yù)防醫(yī)學(xué)”、“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)”、“臨床醫(yī)學(xué)”等二十多個(gè)專業(yè)本科生主講《大學(xué)物理》、《理論力學(xué)》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》等課程。先后主編教材一部，主審教材兩部，參編教材一部。先后參加《大學(xué)物理a》、《大學(xué)物理b》、《藥用物理》、《醫(yī)用物理》課程教學(xué)大綱編寫工作。先后獲得黑龍江省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一次，黑龍江省高等教育學(xué)會高等教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)一次，佳木斯市自然科學(xué)技術(shù)成果二等獎(jiǎng)兩次，佳木斯市委市政府第十五屆社會科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一次，佳木斯市委市政府記功一次，獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號兩次，獲佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號一次。
該同志治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師德高尚，認(rèn)真、圓滿地完成了教研室安排的教學(xué)及科研工作，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，教學(xué)質(zhì)量高。近3年以來在教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面主要業(yè)績和成果如下：
1.開展各類教科研課題3項(xiàng)：
(3)校級教研面上項(xiàng)目《大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的研究》，(成員2)。
2.參編全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材一部，《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》，(副主編)，科學(xué)出版社出版。
(1)《課堂教學(xué)新途徑的探索》，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，(一作);。
(2)《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》，教育教學(xué)論壇，(三作);。
(3)《升降算符在電子自旋和角動量耦合中的應(yīng)用》，佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)，(二作);。
(4)《工科大學(xué)物理課程教學(xué)現(xiàn)狀和改革探索》，高等教育教學(xué)研究，(三作)。
該同志履職盡責(zé)，積極承擔(dān)并完成各類教學(xué)任務(wù)，近三年以來承擔(dān)《藥用物理》課和《醫(yī)用物理》課主講工作，超額完成教學(xué)工作量、非教學(xué)工作量。教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案科學(xué)規(guī)范，授課內(nèi)容不斷更新，耐心輔導(dǎo)答疑，認(rèn)真批改作業(yè)。教學(xué)有法，教無定法。他在教學(xué)過程中，積極開展“設(shè)問教學(xué)法”探索，在課堂上引入案例，設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教學(xué)活動。多年以來，通過他自己的人品、愛心和引人入勝的知識內(nèi)容，帶動學(xué)生，達(dá)到潤物無聲的效果，所講授的課程受到教研室教師及學(xué)生的好評。
模范教師典型事跡材料篇十一
小小老師作為一名輔導(dǎo)員，從2022年1月開始，他按照學(xué)院安排放棄過年休息，毅然決定留在學(xué)校做好疫情防控工作，同時(shí)也推遲了回家訂婚的時(shí)間，雙方老人表示理解和支持。3月9日至12日，學(xué)生開始集中返校，他積極配合學(xué)院其他老師，保證返校的全部學(xué)生安全返校。
學(xué)校封校以來，他堅(jiān)持住校，堅(jiān)持服務(wù)好師生，這其中處理緊急事件11次，包括學(xué)生意外受傷，發(fā)熱就醫(yī)等情況；幫助學(xué)院200多名考研學(xué)生復(fù)試場地的全部安排，多次幫助學(xué)生購買緊急藥物，看望受傷同學(xué)和慰問等。
他一直認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員在疫情期間沖在一線，做的`工作都是本職工作，談不上事跡，但如果做的一些微不足道的小事能影響到學(xué)生給予他們幫助，就是作為老師最大滿足和欣慰。
模范教師典型事跡材料篇十二
xxx是參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語文教師，作為教科版小學(xué)語文教材使用的第一批親歷者、實(shí)踐者，三年來，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開朗，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過了一條與教科版語文教材共同成長的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動中，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問題》被評為語文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)。
教科版小學(xué)語文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展，有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念，新的編排，新的教法讓本來就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色，投入到了對教材的理解和應(yīng)用中來。
為了盡快適應(yīng)新的教材，能夠做到運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來的教學(xué)實(shí)踐證明，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺站，真正做到了吃透教材。在她看來，每講一課，就是與作者、教材編寫者一次心靈的對話，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色。多年來，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。為了博采眾長，適應(yīng)新形勢下新的教研方式，她注冊了黑龍江省小學(xué)教育論壇會員，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語文教育專區(qū)，“教海拾貝”“小語茶座”“小語備課室”成了她與名師、專家交流的平臺。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每周的新浪uc，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽眾，從一開始的潛水，靜靜地聽別人討論，發(fā)言，到后來在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，大膽排麥發(fā)言，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理。由聽眾成長為一名新浪uc的活躍分子。經(jīng)過磨練，20xx年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語文教材的執(zhí)教中來，對于剛剛接觸到新教材的老師，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠、最熱情的幫助，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起討論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習(xí)中，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng)。她撰寫的語文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評選中，被評為二等獎(jiǎng)。
新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容，充分開發(fā)和利用語文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級上冊《太陽，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽還能粉刷什么?說給大家聽一聽?！边@道習(xí)題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽本領(lǐng)大的特點(diǎn)來進(jìn)行。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說，從而拓展學(xué)生的思維空間，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語言，實(shí)現(xiàn)知識的遷移，培養(yǎng)對太陽的喜愛之情。參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會很認(rèn)真地揣摩這些有針對性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項(xiàng)目，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過不斷的努力和潛心鉆研，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是快樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識字教學(xué);不管是能說會寫還是習(xí)作，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)效率。
春泥護(hù)花、培育新苗。在與教科版小學(xué)語文教材共同成長的過程中，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂觀面對挑戰(zhàn)，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過程中得以全方位體現(xiàn)，而且使學(xué)生的知識、能力、情感等方面得以全方位的培養(yǎng)。一分耕耘、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，到教育方式的逐漸成熟，參評省教科版小學(xué)語文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過不懈的努力，在課改中自我成長，走出了創(chuàng)新、探索、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。
模范教師典型事跡材料篇十三
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育工作，大專學(xué)歷。自參加工作以來一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自她水平，在全市中學(xué)英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎(jiǎng)，在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在、、全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，20、榮獲學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號，被寺灘學(xué)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎(jiǎng)”稱號。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
關(guān)愛學(xué)生，無私忘她。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點(diǎn)，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十多年的教育生涯，她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
她始終認(rèn)為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。她的青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個(gè)充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅(jiān)守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬秀珍。
模范教師典型事跡材料篇十四
她來自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)，自入校以來“巾幗不讓須眉”這個(gè)成語便成了她最愛做的一道證明題。“理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的處事方法，讓她在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、實(shí)踐上都取得了優(yōu)異的成績，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評。曾經(jīng)的她身著盔甲在“突破自我”的戰(zhàn)場上，證實(shí)“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的論點(diǎn)，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。
世上無難事，只要肯登攀。
俞敏洪曾說“不要等待機(jī)會，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會”。小莉所屬建筑工程技術(shù)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)并不是學(xué)院和系部的王牌專業(yè)，所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學(xué)業(yè)上的拼搏，既然條件有限，那她就去創(chuàng)造條件爭取更多的機(jī)會。在珍惜自己每一次上臺的機(jī)會的基礎(chǔ)上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識的同時(shí)，也積極結(jié)合自身?xiàng)l件參與其他專業(yè)相關(guān)的各類科技競賽、積極響應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召。盡管與其他專業(yè)的同學(xué)相比她缺乏很多科技專業(yè)技能，但是她憑借著多次演講經(jīng)驗(yàn)，與其他同學(xué)相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團(tuán)隊(duì)的作品、表達(dá)自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團(tuán)隊(duì)中起到了屬于自己存在的意義和價(jià)值。在各項(xiàng)比賽中，她也不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新，勇于突破自己。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機(jī)會不僅是留給有準(zhǔn)備的人，更加是留給抓住機(jī)會迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對專業(yè)的熱愛，便同本專業(yè)3個(gè)同學(xué)一起組建了技能團(tuán)隊(duì)，迎戰(zhàn)學(xué)院技能競賽，在比賽后她所在團(tuán)隊(duì)榮獲了“居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)”大賽一等獎(jiǎng)以及“建筑測量”大賽二等獎(jiǎng)。為積極響應(yīng)中國“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召，她報(bào)名參與了學(xué)院首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講比賽，她以獨(dú)到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎(jiǎng)。她也不斷的提高自己的創(chuàng)新意識，在我院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，她和學(xué)長學(xué)姐共同在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上下苦心，他們的“農(nóng)作物自動防霧控制器”在數(shù)百個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)以及第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銅獎(jiǎng)。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業(yè)老師申請，希望能夠和其他專業(yè)同學(xué)一起參加各類競賽。最后在老師的指導(dǎo)下和團(tuán)隊(duì)伙伴的共同努力下，她所在的團(tuán)隊(duì)先后獲得了的榮獲第二屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，以及10月“20xx年度四川省十大創(chuàng)客之星”稱號?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”20xx年她報(bào)名參與了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，于20xx年10月獲mohrss中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
一個(gè)沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個(gè)信仰堅(jiān)定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而一個(gè)黨員一定要有堅(jiān)定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時(shí)，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅(jiān)定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學(xué)習(xí)的榜樣；遞交轉(zhuǎn)正申請時(shí)，她向組織匯報(bào)她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉(zhuǎn)正后，老黨員對她說：“不要忘記自己何時(shí)入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人?！币?yàn)檫@是她為什么入黨的初心，也是她堅(jiān)定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當(dāng)好一顆螺絲釘。在暑期社會實(shí)踐中，小莉通過課余時(shí)間向麥當(dāng)勞投了簡歷，服務(wù)行業(yè)是最親近廣大人民群眾的職業(yè)，她成為了麥當(dāng)勞的一員，走進(jìn)人民群眾的生活。在工作中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經(jīng)理及同事的認(rèn)可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓(xùn)練員。
她深知這并不是結(jié)束，而是一個(gè)更好的開始。畢業(yè)后，她將帶著自己堅(jiān)定的政治信仰，去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯(lián)絡(luò)員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；帶著“誰說女子不如男”的倔強(qiáng)，去證明自己將成為一個(gè)對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。
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模范教師典型事跡材料篇十五
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護(hù)航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進(jìn)步著。
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責(zé)，在注重知識學(xué)習(xí)的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因?yàn)樗肋@些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，一路走來，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)；區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱號；市級公開課《好玩的空氣》收到好評；積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天！她是這樣說的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)！
模范教師典型事跡材料篇十六
__，大學(xué)本科學(xué)歷，一級教師，英語專業(yè)，一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作。參加工作，扎根于車邏鎮(zhèn)小學(xué)，在教育教學(xué)工作中，先后被評為車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、車邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、高郵市教壇新秀、揚(yáng)州市教學(xué)能手、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心對待工作和學(xué)生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進(jìn)取，“眼中有光”
她英語教學(xué)特色鮮明，有自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，深受學(xué)生喜愛。所教班級的成績優(yōu)異，學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。多次擔(dān)任起始年級教學(xué)任務(wù)，把一屆一屆學(xué)生從英語的“門外漢”變?yōu)椤靶＜摇?。指?dǎo)學(xué)生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。作為一名骨干教師，__在校內(nèi)外多次開設(shè)展示課，在高郵市高效課堂驗(yàn)收活動中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結(jié)對學(xué)校新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學(xué)教學(xué)研討活動，上示范課，受到好評。
二、關(guān)愛學(xué)生，“心中有愛”
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生希望的風(fēng)帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學(xué)之余，__老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng)。近年來，多篇論文發(fā)表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎(jiǎng)。主持的高郵市級課題《農(nóng)村小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效性研究》，通過評審順利結(jié)題。
作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅(jiān)守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的愛生之心，將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。