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教案飛走的歌篇一
魚(yú)，已經(jīng)飛走。每每想起這句話，我的腦海里，就浮現(xiàn)出一條魚(yú)迅即地鉆出水面，飛翔在空中，飛落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地水中的畫(huà)面。
對(duì)于這條率性耿直、不甘屈辱和逆反的魚(yú)，往往我會(huì)產(chǎn)生由衷的羨慕和敬仰。然而，這條魚(yú)掙脫束縛，向往自由，勇于挑戰(zhàn)的精神，似乎又在告訴，又像是在提醒我，它已經(jīng)告別過(guò)去，走向了新生。
飛走的魚(yú)，不是自然界中人可捕捉可以食之的魚(yú)，它是一條游歷在茫茫人海中的魚(yú)，它于它們形象上有著本質(zhì)的區(qū)別，但精神里卻有著某種必然的聯(lián)系。
魚(yú)能夠沖破阻擾，克服困難，從水里沖到空中，奔向不可知的未來(lái)，這需要多么大的毅力和勇氣啊。
我曾見(jiàn)過(guò)那些落網(wǎng)之魚(yú)，在網(wǎng)中東奔西逃，雖然也嘗試飛躍，卻始終都未能沖破牢不可破的網(wǎng)。最后都乖乖束手就擒，或成為魚(yú)缸里供人類欣賞的活物，或成為人類餐桌上的一道美食。
從這個(gè)角度來(lái)看，魚(yú)是弱小的，總是受欺凌，任人宰割。
我也曾在湖上，隨游船在湖中行走，由于馬達(dá)的轟鳴以及行駛形成的波浪，讓一些魚(yú)兒耐不住寂寞，蠢蠢欲動(dòng)于湖，甚至有些魚(yú)兒追隨船只不停地飛躍。那些魚(yú)兒在空中跳躍的瀟灑姿勢(shì)，讓澎湃的心由衷的贊嘆。
只在一恍惚間，風(fēng)吹來(lái)，飛在空中的魚(yú)，我散亂的思緒，波光粼粼的水，岸上蔥蘢的樹(shù)木，齊膝的野草，一起飄在湛藍(lán)如洗的天空。
2、
若干年前，在赤日炎炎似火燒的季節(jié)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)自喻為魚(yú)的她。
當(dāng)時(shí)我不解其意，尤其看她的簽名都是一條想飛的魚(yú)，讓我不禁產(chǎn)生好奇。后來(lái)接觸多了，加上從她敘述的片言只語(yǔ)里，我也逐漸知曉她這條魚(yú)的真實(shí)內(nèi)涵。
時(shí)光追溯到若干年前，那時(shí)的她，是一個(gè)如花似玉的女子，人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)人追求。她剛大學(xué)畢業(yè)，就被一個(gè)喜歡她的人盯上了，那個(gè)人像一個(gè)漁夫，一個(gè)捕魚(yú)的高手，在她精神有所恍惚里，用甜蜜的誘餌將她釣走了，養(yǎng)在只有他能馳騁的水域。
最初的時(shí)光，她如一條魚(yú)般，徜徉在柔情蜜意的水里，過(guò)得是幸福的生活，引得多少同齡女子的嫉妒?？墒敲篮玫奶虝毫?，甚至于都來(lái)不及抓住它。
當(dāng)初，他把她當(dāng)成了自己的寵物魚(yú)，讓她每天都在狹小的空間里生活，看同樣的天，不同的云。
久而久之，她單純的思想，由于依附于他，而養(yǎng)成了某種惰性。
她習(xí)慣于這樣的生活，整天圍著他，關(guān)心他。經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)，他已經(jīng)事業(yè)有成，是出類拔萃的人物了。為此，他很自豪，她也得意，他們成了人人羨慕的幸福的一對(duì)兒。
有愛(ài)的生活是如此滋潤(rùn)，可是，如果不懂得去維護(hù)愛(ài)，那么愛(ài)也會(huì)逐步走向沒(méi)落。
他是有頭臉的人物了，她人前人后也有臉面了。走到哪里，他都是被人仰慕的，她都是被人艷羨的。在如此幸福的光環(huán)籠罩下，他們的愛(ài)也由激昂漸漸歸于平淡。
那些衣著光鮮，出人頭地，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，使他有了追逐新的激情的資本，而她卻漸漸落入俗套，在他的眼里漸漸失去了光澤。
她那昔日美貌的容顏，被烙上了迂腐的痕跡。她感覺(jué)生活如一潭死水，不能澎湃激昂起來(lái)，她無(wú)法抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月。
她很沉悶，又很憂愁。生活的枯燥太令人失望，她渴望如一條魚(yú)，沖破平靜，沖破桎梏，自由自在的游著。
3、
自童年起，她都是優(yōu)秀的，優(yōu)秀得令人嫉妒。
同桌的那個(gè)被同學(xué)戲稱白馬王子的人，對(duì)她總是刮目相看。只要他在她周圍唱起歌，一半以上是對(duì)她而來(lái)。這種情況多了，經(jīng)常會(huì)引起女同學(xué)的嫉妒和取笑，那些男同學(xué)被點(diǎn)燃起的“怨恨”，也就不足為怪了。
三三兩兩的，她也收到他的情書(shū)。一旦偷看熾熱的文字，觸電的感覺(jué)就會(huì)悄然溢滿心田。
那個(gè)時(shí)候她自覺(jué)得幸福，飄飄然的有些忘乎所以，如一條活潑亂跳的魚(yú)。很多的世間里，她隨意的一回眸，不經(jīng)意的以手輕撩額前發(fā)稍的動(dòng)作，往往都會(huì)在一群青春活潑面前，掀起一陣陣漣漪。
走上社會(huì)，有了工作，她出落得更加秀麗了?；顫?，開(kāi)朗，真誠(chéng)、向往構(gòu)成了青春的部分。
也在此時(shí)，她把自己幻作了一條魚(yú)，一條青春昂揚(yáng)的魚(yú)。
可是，她這條魚(yú)，沒(méi)有來(lái)得及享受快樂(lè)的時(shí)光，就誤食了他拋過(guò)來(lái)的誘餌，她上鉤了，被一個(gè)貪戀她美貌和才華的人釣起了。
于是，她的愛(ài)情，她的自由就被固定在家這個(gè)狹小的世界里，隨生活而沉浮。
4、
起先，他對(duì)她還不錯(cuò)，她也溫順安分的生活。隨著他地位的漸次提高，收入的不斷增長(zhǎng)，對(duì)外交流的日趨頻繁。他的不安份，逐漸地暴露出來(lái)。
是男人總有與生俱來(lái)的這樣的和那樣的躁動(dòng)，女人如花，尤其年輕的女人更是鮮艷粉嫩的花朵，而男人就是那花心的蝴蝶，專門圍著那些年輕飛來(lái)飛去，說(shuō)些諂媚的話，以博取芳心。
說(shuō)穿了，男人喜歡女人的'真實(shí)企圖，絕對(duì)是貪求容貌，滿足自私的欲望。一旦自己喜歡的女人新鮮不在，人老珠黃了，他就打起算盤，另有所圖。
男人對(duì)自己的舉動(dòng)總能找到借口，說(shuō)明他們的欲望永遠(yuǎn)都難以得到滿足。這猶于一只蝴蝶，看見(jiàn)鮮艷欲滴的花，總會(huì)首選它，翩翩然地去親近它，可當(dāng)這花新鮮不再的時(shí)候，就無(wú)情的將這朵拋棄，重新去獵取新的花朵。
聯(lián)想到婚姻。男人主外，女人主內(nèi)，男人為了事業(yè)，女人為男人付出心血。為了事業(yè)的男人，大多數(shù)都會(huì)振振有詞的說(shuō)是為了事業(yè)，付出心血的女人卻是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。男人整天在外面玩樂(lè)，留下女人在家獨(dú)享孤獨(dú)和寂寞。
是紅杏總有出墻的時(shí)候。一次，她為他洗衣服，發(fā)現(xiàn)潔白的襯衣上留有女人淡淡的口紅，她瞬時(shí)就明白了，她如一條魚(yú)般感到水質(zhì)的腥臭，她幾乎要窒息。
她知道男人有了心思，她成了一條被男人時(shí)刻都會(huì)拋棄的干魚(yú)。她不能容忍水質(zhì)的骯臟，她要為自己留有后路，于是她對(duì)他有了防備和留心，她時(shí)刻準(zhǔn)備著用魚(yú)的尊嚴(yán)來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)利。
5、
我不止一次的看你寫(xiě)的文章，而且虔誠(chéng)的一字一句的讀完，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不肯放過(guò)。讀你的文章，我被你樸實(shí)而有才華的文采深深吸引，被你樸素而有真摯情感的文字感動(dòng)。字里行間，無(wú)不透露著一種真切的真情。我知道這是你心靈的聲音，也知道，每個(gè)字的分量輕重，還知道，你是含著淚水寫(xiě)就。
很多的時(shí)候，我都在仔細(xì)的品味，尤其是在夜晚難眠的時(shí)候。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，內(nèi)心就有一種莫名的沖動(dòng)。我好想去找個(gè)恰當(dāng)?shù)睦碛?，看看你，可思想還是猶豫的拒絕了。于是相思和內(nèi)疚，就化作了淚水。剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭。唉，欲語(yǔ)淚先流。
你現(xiàn)在不是一條想飛的魚(yú)了，你已經(jīng)飛出了池塘，你已經(jīng)游走于社會(huì)的海洋了。幾年的時(shí)間，你已然鍛煉成熟。閱歷的豐富，見(jiàn)解的逐漸深刻，讓我對(duì)你很是刮目相看。盡管你整天忙于工作，忙于生計(jì)?？晌野l(fā)現(xiàn)，你依然是樂(lè)觀，開(kāi)朗的。從你飽盡社會(huì)滄桑的思想深處，你依舊堅(jiān)強(qiáng)，依舊美麗善良。
6、
生活已經(jīng)是在驚濤駭浪中行進(jìn)，愛(ài)全然失去了原本的意思。
婚姻對(duì)于她猶如一塘死水，壓抑得她喘不過(guò)氣來(lái)，而最令她失望的是，歲月的滄桑也一點(diǎn)點(diǎn)爬滿衰老的容顏。
作為一個(gè)女人的黃金時(shí)間，她也時(shí)常注重自己，想方設(shè)法的留住美麗的青春。可是她所作所為，沒(méi)有博得他一絲的喜歡，反而卻換來(lái)他徹底的背叛。
一次不經(jīng)意的上網(wǎng)，讓她知道了他的秘密。
由于他的疏忽，忘了退出qq，她去關(guān)閉它，但是一個(gè)對(duì)話框偏偏彈了出來(lái)。這個(gè)昵稱叫紅塵有你的人，q來(lái)了親愛(ài)的，我愛(ài)你的話。讓她知道了他瞞著她在做地下工作，開(kāi)始，她盡量平抑自己的心情，把這話當(dāng)作別人的惡作劇?？墒钱?dāng)她打開(kāi)他未來(lái)得及刪除的聊天記錄，看到了完整篇的超越情感和友情的文字時(shí)，她的心情也有平靜變成了震怒。
她明白了，他在外面另外養(yǎng)了一條美人魚(yú)了。
7、
愛(ài)已經(jīng)渾濁，不再是清澈明凈，也非她所熟悉了。
跳出圈外，外面是一片自由的空間，空氣清新，澄明，她決心如一條魚(yú)般的飛走。
一場(chǎng)風(fēng)暴如期而至，沖決了塵封已久的愛(ài)的堤壩。她如釋重負(fù)，在滾滾潮流中一路飛躍，飛出了無(wú)情，飛進(jìn)了自由。
如今，她這條魚(yú)，在生活之海里，自由的呼吸，大方的做人，自由自在的游弋，游得愜意，游得瀟灑。
有時(shí)我遇見(jiàn)她，關(guān)心地問(wèn)她，不覺(jué)得遺憾么？
縱然于一個(gè)不愛(ài)我的人一起生活，不如我選擇離去，別忘了，我是一條魚(yú)，一條能飛的魚(yú)。她是如此回答我。
聽(tīng)了她的話，莫名的感慨浮上心頭。
是的，你是條魚(yú)，一條已經(jīng)飛走的魚(yú)。
教案飛走的歌篇二
小鳥(niǎo)，請(qǐng)您別飛走，農(nóng)民伯伯需要您，幫著他們?cè)谔镆袄镒胶οx(chóng)，使他們?cè)趤?lái)年有很大有豐收。小鳥(niǎo)，您別飛走，在醫(yī)院住著一個(gè)殘疾兒童，只要你在她旁邊唱歌，她就會(huì)好的快些。小鳥(niǎo)，您別飛走，只有你才能創(chuàng)建我們現(xiàn)在的家園，使地球變得更美。小鳥(niǎo)，您別飛走作文100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
教案飛走的歌篇三
星期天的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小明把前幾天剛剛養(yǎng)好的斷翅的小鳥(niǎo)在家里養(yǎng)著，媽媽看到小鳥(niǎo)的傷養(yǎng)好了，于是對(duì)小明說(shuō)：“小明！咱們把小鳥(niǎo)放生吧！”“為什么呢？”小明問(wèn)道?！耙?yàn)?，小鳥(niǎo)屬于大自然，不應(yīng)該把它圈在家里！”于是，小明小心翼翼的把小鳥(niǎo)放在合攏的手心里，下樓去了。
小明一邊走著，一邊看著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也時(shí)不時(shí)看看小明，他們倆都覺(jué)得很依依不舍。小明決定應(yīng)該把小鳥(niǎo)送到公園以后在放生。
小明一路小跑，氣喘吁吁的跑到公園。
到了公園以后，小明特意特找了個(gè)樹(shù)多的地方，然后，慢慢舉起捧著小鳥(niǎo)的雙手，他把雙手張開(kāi)，讓小鳥(niǎo)飛走。小鳥(niǎo)歡快的飛了起來(lái)，又轉(zhuǎn)過(guò)頭依依不舍的向小明叫著，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)、再見(jiàn)，小明?！毙∶饕贿呄蛐▲B(niǎo)揮手，一邊說(shuō)：“再見(jiàn)、再見(jiàn)！小鳥(niǎo)，我會(huì)想你的?！?BR> 小鳥(niǎo)越飛越遠(yuǎn)，不一會(huì)就消失在天空之中。小明看著遠(yuǎn)去的`小鳥(niǎo)，戀戀不舍地離開(kāi)了公園，向家里走去。
教案飛走的歌篇四
設(shè)計(jì)意圖：
一、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的選擇。
課程指南中指出：從小就要讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。《動(dòng)物。
大世界》――不同的家園這一主題主要目標(biāo)是讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)預(yù)設(shè)而成。
《飛走的歌》這一教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)圍繞故事情節(jié)的深入而展開(kāi)的語(yǔ)言談話活動(dòng)。在活動(dòng)中一方面通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)鳥(niǎo)類與樹(shù)的依存關(guān)系。另一方面通過(guò)跌宕的情節(jié)引起思考、爭(zhēng)論，讓幼兒隱約感悟人類需求與自然規(guī)律的`辨證關(guān)系。
二、教學(xué)方法與環(huán)節(jié)的思考。
1、圍繞故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)談話情景。
以故事為幼兒創(chuàng)設(shè)談話情境，使情境成為談話話題的“助手”。一開(kāi)始充分利用談話情景啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，然后盡快導(dǎo)入話題引發(fā)幼兒圍繞要不要用木頭開(kāi)展交談辯論。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮每位幼兒的積極性，使他們有更多機(jī)會(huì)交談，使幼兒感到自己說(shuō)的話的價(jià)值，這樣既是口頭語(yǔ)言的操作也是動(dòng)腦的操作。
2、借助辯論形式激發(fā)“說(shuō)”的愿望。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。大班的孩子隨著年齡的不斷增加，自我評(píng)價(jià)能力在不斷的提高，規(guī)則意識(shí)也在不斷的形成，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)為了進(jìn)一步培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
嘗試采用“辯論會(huì)”這一挑戰(zhàn)性、趣味性、合作性強(qiáng)的組織形式。
發(fā)展幼兒思維能力、語(yǔ)言能力學(xué)會(huì)合作與挑戰(zhàn)本活動(dòng)。討論、辯論讓幼兒從中學(xué)習(xí)從多角度考慮問(wèn)題：討論中學(xué)會(huì)與同伴合作在辯論過(guò)程中初步學(xué)會(huì)目標(biāo)性傾聽(tīng)、辨別性傾聽(tīng)、創(chuàng)造性傾聽(tīng)和批判性傾聽(tīng)．在表達(dá)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用完整的語(yǔ)言及與別人對(duì)話方式；激勵(lì)幼兒參與熱情培養(yǎng)合作和集體意識(shí)在活動(dòng)中教師則通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)引導(dǎo)策略鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、“虛”“實(shí)”結(jié)合，體現(xiàn)“說(shuō)”的趣味。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，第一環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有鳥(niǎo)的一些經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象與表現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)主要通過(guò)設(shè)疑：砍樹(shù)又什么用處？木頭應(yīng)該越多越好，進(jìn)一步來(lái)引發(fā)問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。在第三環(huán)節(jié)中，通過(guò)辯論賽讓幼兒自查資料，進(jìn)行大膽的辯論。讓幼兒學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的不斷深入，讓幼兒懂得道理，并且以一個(gè)美滿的故事結(jié)局呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒對(duì)生活充滿了美好的憧憬。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受理解故事的過(guò)程中，體驗(yàn)鳥(niǎo)與樹(shù)的依存關(guān)系，了解人類與自然的辨證關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找生活中的木制品、了解樹(shù)的作用。
多媒體課件、小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)小鳥(niǎo)鳴叫聲，想象性講述，感受小鳥(niǎo)的愉快心情。
1、聽(tīng)，森林里傳來(lái)了誰(shuí)的歌唱聲？
2、小鳥(niǎo)在唱些什么？小鳥(niǎo)到底為什么會(huì)這么愉快地唱著歌？
小結(jié)：聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的鳴叫聲，我們知道它們生活的可幸福啦。
二、隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地闡述。
l講述故事第一段：
1、小鳥(niǎo)生活在怎樣的地方？
小結(jié)：小鳥(niǎo)有一個(gè)溫馨的家，它在家中愉快、安寧地生活！
l講述故事第二段：
1、體驗(yàn)小鳥(niǎo)一起唱歌的快樂(lè)。
2、砍下來(lái)的樹(shù)派什么用呢？砍下來(lái)的木頭可以做成哪些東西？（適當(dāng)啟發(fā)追問(wèn)，突出理解木頭的使用價(jià)值。）。
幼兒產(chǎn)生兩種意見(jiàn)，激發(fā)幼兒辯論。
4、幼兒根據(jù)自己的意愿分組，教師提出辯論賽的要求。
5、幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽證明自己的觀點(diǎn)是正確的，教師以“主持人”的身份不斷引發(fā)幼兒的思考，“挑”起爭(zhēng)論。
6、在矛盾沖突中引導(dǎo)幼兒尋求更合理的解決方法。
三、在故事情節(jié)的深入中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然。
l繼續(xù)欣賞故事：
1、小鳥(niǎo)“西”現(xiàn)在生活得怎么樣？我們可以為小鳥(niǎo)“西”做些什么呢？
2、你們希望最后的結(jié)果是怎樣的呢？
2、感受故事美滿的結(jié)局。
教案飛走的歌篇五
這兒好美好美。
藍(lán)藍(lán)的，像大海一樣的天，下面是碧綠碧綠的，看不到邊的大草甸子：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，天和地融在了一起。
我家住在這兒。每天，我都和我的'好朋友小小到草甸上玩，那草甸子上有好高的蘆葦，也是綠的，水那么清，那么純，水面也映滿了綠色。
這里也有各種鳥(niǎo)，我最喜歡的是丹頂鶴。丹頂鶴都住在蘆葦里。它們的腿又細(xì)又長(zhǎng)，身上披著雪白的翎毛，只有尾部和頸部是黑色的，頭上還戴一頂紅的“鵝冠”，漂亮極了。
因?yàn)椴莸樯嫌小笆孢m”的蘆葦，清清的水，水里還有鮮美的魚(yú)兒；鳥(niǎo)兒飛走了，而也聽(tīng)不到那迷人的“音樂(lè)盒”了。
我和小曉發(fā)現(xiàn)小鶴剛剛出生不久就死了，但有一天，我們?cè)谝粋€(gè)窩里發(fā)現(xiàn)兩只小鶴；窩邊，正躺著一只大鶴。它躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，脖子上的毛已經(jīng)掉光了。
他死了，好可憐。
“也許是狼吧?！蔽逸p聲的問(wèn)。
“不！”小曉使勁的搖了搖頭?！耙抢蔷蜁?huì)把它全吃光的?！?BR> “那是吃壞魚(yú)死的嗎？”
“都是那化工廠！”我們又異口同聲的說(shuō)。
于是，我和小曉埋葬了大鶴，并為它送上了一束鮮花。同時(shí)也把兩只小鶴帶回了家。我們給小鶴取了一個(gè)名字，一個(gè)叫“雪兒”，另一個(gè)叫“紅紅”。
光陰似箭。小鶴長(zhǎng)大了，一直到了秋天，它們?cè)撟吡?，可身體還很虛弱，我和小曉都極力的讓它們?cè)诩依镞^(guò)冬?？伤鼈儾辉浮?BR> 有一天，當(dāng)我們來(lái)到蘆葦看它們的時(shí)候，再也找不到小鶴了，小鶴飛走了。和其它的鶴一起飛走了?！八鼈儾粫?huì)回來(lái)了！”小曉對(duì)我說(shuō)。
我不愿相信，可我相信。
春天又來(lái)了，草兒卻不像以前那么綠，今年的春天安靜極了，小鶴沒(méi)有回來(lái)，許多鳥(niǎo)兒都沒(méi)有回來(lái)。小鶴會(huì)找到一個(gè)像以前的大草甸子嗎？我真擔(dān)心。
教案飛走的歌篇六
朝南的陽(yáng)臺(tái)上，有一棵金橘樹(shù)，是結(jié)婚裝修期間婆婆為我們?cè)苑N的。種金橘，是為圖吉利。在我國(guó)廣東地區(qū)，過(guò)新年時(shí)，幾乎家家戶戶的大門口、陽(yáng)臺(tái)上都要擺上金橘，講究的人家還會(huì)在金橘樹(shù)上掛滿利是封（也就是紅包）。因?yàn)樵诨浾Z(yǔ)中，“橘”與“吉”同音，所謂“金橘”，橘為吉，金為財(cái)，金橘也就有了吉祥招財(cái)?shù)暮狻?BR> 種下以后，婆婆非常悉心地照料它。除了正常澆水、除草之外，還殷勤地喂它以各種各樣的`肥料：洗蝦、洗魚(yú)、淘米的水，隔夜的茶葉渣，雞蛋殼等等。金橘不是無(wú)情物。它的枝干，日益粗壯；它的葉片，逐漸茂密。有一天，在那叢叢的綠葉中，嫩綠的新芽里，忽然冒出了許許多多乳白色帶著甜香的小花。后來(lái)，逐漸又蹦出了許許多多的小金橘，那些小金橘在陽(yáng)光溫柔地照耀下，全部油亮油亮地泛著可愛(ài)的綠光。
漸漸地，金橘成熟了，橙黃晶瑩，芳香四溢。我摘下一顆放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜，皮薄汁多，唇齒生香，很是美味。因?yàn)榻痖俳Y(jié)得很多，于是，我大量地濫用它：煮魚(yú)肉、配佐料、泡茶水；洗桌布、擦冰霜、拭微波爐……濫用以后，依然用它不盡，便拿它當(dāng)“親善大使”。摘了滿滿一紙盒，送親朋好友，送同事鄰居，收到者莫不眉開(kāi)眼笑，滿口稱謝。
如此，金橘一年又一年地為我結(jié)出累累的果實(shí)，我就坐享其成，把“子結(jié)滿枝”看成是理所當(dāng)然。
后來(lái)，婆婆搬走了。
平日，我由于工作太忙，也記不得定時(shí)給它澆水，興之所至，讓它喝上個(gè)半壺，一忙起來(lái)，便任它自求多福；施肥嘛，因?yàn)榕录依镉小拔兜馈保曰旧暇兔饬?；除蟲(chóng)、松土嘛，更是一次都沒(méi)有做過(guò)。漸漸地，金橘開(kāi)出的花朵稀了，也小了，葉子也沒(méi)有從前油亮了。后來(lái)，我竟發(fā)現(xiàn)，葉子底面長(zhǎng)出了一層象霜一樣的白茫茫的東西，再后來(lái)，恐怖的黑點(diǎn)迅速地在每一片葉子的表面散布開(kāi)來(lái)，原本青綠油嫩的葉子，被蟲(chóng)毒腐蝕得面目全非。我慌了，忙著開(kāi)始修枝剪葉，買藥殺蟲(chóng)，澆水施肥……可都回天乏力。于是，又把婆婆當(dāng)作“救世主”請(qǐng)來(lái)，養(yǎng)花高手的她，摸著枯萎的葉子，不無(wú)遺憾地告訴我，太遲了。金橘以它自己的方式，表達(dá)了它仁至義盡，但卻備受冷落的不甘、悲傷、憤怒、與絕望。
我們手中擁有的一切美好的的東西，例如，親情、友情、愛(ài)情……都長(zhǎng)著一雙隱形的翅膀，如果不珍惜它，它便會(huì)毅然決然地，悄無(wú)聲息地飛得無(wú)影無(wú)蹤，到時(shí)你再想把握，已不可能。
教案飛走的歌篇七
我在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，名字叫做《假文盲》。
漫畫(huà)里畫(huà)著四個(gè)文質(zhì)彬彬的大漢在母女上車處站著，可一個(gè)抱著孩子的`婦女卻被擠出了。那四個(gè)文化人真的不認(rèn)識(shí)字嗎？不是。他們只是一個(gè)個(gè)只為自己利益的假文盲而已，他們?yōu)榱藗€(gè)人利益而做了對(duì)不起自己的事情。
在這個(gè)禮儀之幫的中國(guó)，仍舊有假文盲。在立著嚴(yán)禁吸煙的地方，有人視而不見(jiàn)，若無(wú)其事地吸煙。在公共汽車上本該老弱病殘之人的座位，可有許多四肢健全的人做著。他們舒服了自己，卻給別人帶來(lái)了不便，這樣的人在中國(guó)還有很多。
我希望這種現(xiàn)象在中國(guó)不在發(fā)生了，希望每一個(gè)人都為別人想一想。所謂：先人后己。
教案飛走的歌篇八
在寒冷的冬天里，我最期待的便是鵝毛般的雪花緩緩地從天空中落下。最令我難忘的便是和爸爸一起堆雪人。
我依稀記得下雪前的一天，天格外冷。于是我在媽媽的叮囑下，裹上了一件厚厚的棉襖。
我被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲吵醒。我慢慢睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)我的小房間變的格外亮堂。我揉揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)窗外變成了白茫茫的一片。于是我立刻來(lái)了精神，迫不及待的跑到窗邊，打開(kāi)窗戶。我將腦袋盡全力向窗外伸，只是想要更清楚一點(diǎn)看到純凈的雪花。鵝毛般的雪花自由自在的從天空落下，落在已積滿積雪的路上，或是掛著樹(shù)枝上。正在這時(shí)，爸爸走進(jìn)我的房間。爸爸拿起床邊的衣服讓我穿上，并輕聲在我的耳旁對(duì)我說(shuō)：“妞妞，想不想去堆雪人吖?！蔽议_(kāi)心的睜大雙眼，連忙點(diǎn)頭說(shuō)好。爸爸半蹲著身子，在我的耳邊悄悄告訴我說(shuō)：“等媽媽出去了，我們就出去堆雪人好不好？”我拼命點(diǎn)頭說(shuō)好?！澳悄憧烊グ言绮统粤?，把作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)?！卑职挚次野岩路┖貌⒄f(shuō)。
等媽媽前腳剛走出家門，爸爸便走進(jìn)了我的`小房間里。待我戴好手套，爸爸就帶著我走到離家不遠(yuǎn)的一塊空地上。爸爸手里拿著一個(gè)大鐵鍬，負(fù)責(zé)把積雪鏟成一堆。我則被派去周圍尋找能做雪人的眼睛，鼻子，嘴巴的東西。當(dāng)我正要彎腰撿雪地上的一個(gè)被遺棄的塑料瓶作雪人的鼻子時(shí)，我的鼻子被一個(gè)冷冰冰的不明物體擊中。我立即丟掉手中的瓶子，雙手一起撫摸鼻子。爸爸見(jiàn)我一直蹲那沒(méi)動(dòng)，急忙走到我面前。爸爸蹲在我的面前，正要開(kāi)口說(shuō)話，也被一個(gè)雪球擊中。我們的周圍突然傳來(lái)陣陣笑聲。我們朝著聲音的方向看去，是幾個(gè)小男孩，手里還拿著雪球。爸爸雙手從雪地上滾起一個(gè)雪球，笑著問(wèn)我：“要不要報(bào)仇？”見(jiàn)我連忙點(diǎn)頭后便把手里雪球放在我的手里。我拿起雪球朝剛剛雪球扔來(lái)的方向丟過(guò)去......
教案飛走的歌篇九
剛剛爸爸給剛剛買了一個(gè)氣球，氣球上畫(huà)著一只機(jī)器貓，氣球里充滿了氫氣，機(jī)器貓就在頭頂上飛來(lái)飛去，神氣極了。剛剛十分開(kāi)心，拿著氣球到處跑，向大家炫耀：“看?。】窗。∥矣幸恢弧呃瞐夢(mèng)’，它還會(huì)飛呢！你們有嗎？”大家聽(tīng)了特別生氣，不再和剛剛玩了，都說(shuō)他很驕傲。
剛剛來(lái)到公園，在小樹(shù)底下玩，一不小心，他摔了一跤，手上的氣球飛到了樹(shù)枝上，掛在那里。剛剛拿不到氣球，心里很著急，他走來(lái)走去，卻沒(méi)有什么好辦法。他只好無(wú)奈的對(duì)大家說(shuō)：“我的氣球飛到了樹(shù)枝上，誰(shuí)幫我拿下來(lái)？”大家聽(tīng)了，都不答應(yīng)。剛剛見(jiàn)大家這樣，只好自己想辦法，他的腦子里滿是鬼主意。嘿！他已經(jīng)想出來(lái)兩個(gè)鬼主意了（不是好主意）：a、用棍子把氣球“請(qǐng)”下來(lái)；b、把小樹(shù)砍了，再“請(qǐng)”下氣球。不過(guò)他很快排除了第“a”種想法，因?yàn)橛霉髯訒?huì)把氣球扎爆的，所以將它排除了。剛剛看了看小樹(shù)，得意地笑了。
“鋸子，鋸子，你的到來(lái)……”剛剛哼著小曲來(lái)到公園，拿著鋸子把小樹(shù)鋸了?！斑?？樹(shù)怎么飛了呢？”原來(lái)氣球見(jiàn)剛剛不愛(ài)護(hù)樹(shù)木，把小樹(shù)枝帶走了。
教案飛走的歌篇十
今天，我和媽媽做了一個(gè)游戲——踩氣球。我們每人腿上系兩個(gè)吹起來(lái)的氣球，我們要想辦法踩爆對(duì)方的氣球，同時(shí)，還要保護(hù)好自己的氣球。
比賽開(kāi)始了，我的心情無(wú)比緊張。媽媽來(lái)踩我氣球了，我連忙躲開(kāi)。我又向媽媽沖去，媽媽也躲開(kāi)了。趁媽媽不注意，我踩爆了她的一個(gè)氣球，還沒(méi)等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又踩爆了她的另一個(gè)氣球。這真是個(gè)振奮人心的結(jié)果!這時(shí)，媽媽回過(guò)頭來(lái)，驚訝地張大嘴巴——?dú)馇蛟趺慈珱](méi)了?我高興得一蹦三尺高。
這個(gè)游戲太好玩了，有機(jī)會(huì)我還要玩。你呢，喜歡這個(gè)游戲嗎?
教案飛走的歌篇十一
樂(lè)樂(lè)是一只可愛(ài)的小兔子。
這天，樂(lè)樂(lè)吹了一個(gè)又大又圓的藍(lán)氣球。樂(lè)樂(lè)抓著挷著氣球的繩子一蹦一跳地出門玩兒去了。樂(lè)樂(lè)走著走著，他看見(jiàn)有人在表演，便也湊過(guò)去看熱鬧?？纯?，看著，它忘記了手里抓著氣球的繩子了，便把手一松，鼓起掌來(lái)。哎呀呀，這一松手可不好了，氣球飛上天去了，樂(lè)樂(lè)見(jiàn)狀，連忙追上去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，她坐在地上哇哇大哭起來(lái)，淚珠就像斷了線的珠子一樣一直往下流，多傷心呀!
這時(shí)，一只小黃鶯多多聞聲飛過(guò)來(lái)，它見(jiàn)樂(lè)樂(lè)哭得那么傷心，就問(wèn)：“你為什么哭呀?”樂(lè)樂(lè)一邊哭一邊說(shuō)：“因?yàn)槲业乃{(lán)氣球飛走了?！倍喽喑傅姆较蚩慈?，真的有一個(gè)藍(lán)氣球慢悠悠地飄在天空中，它安慰樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“別哭了，我去幫你叼回來(lái)?！倍喽嗾f(shuō)完便拍拍翅膀飛走了。
過(guò)了一分鐘，多多飛回來(lái)了，嘴里還叼著藍(lán)氣球的`繩子，她把藍(lán)氣球往樂(lè)樂(lè)手里一塞，說(shuō)：“給你?！眲偛胚€淚流滿面的樂(lè)樂(lè)立刻破涕為笑，感激地對(duì)多多說(shuō)：“謝謝!”多多客氣地說(shuō)：“不要說(shuō)謝謝，我們是好朋友，應(yīng)該要互相幫助?！?BR> 教案飛走的歌篇十二
從生活中可以不斷地得到啟示，學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這也正是“飛走的暗礁”所帶給我們的最有價(jià)值的，并且更加深刻的領(lǐng)悟。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到各種各樣的困境，但是在不斷地嘗試中，我們會(huì)逐漸變得更加聰明，更加成熟，更加頑強(qiáng)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)以及觀察所得來(lái)闡述“飛走的暗礁”學(xué)到對(duì)我們的影響和我們所應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西。
一、成功需要付出艱辛努力。
在生活中，我們總是希望能夠輕松地走到成功的道路，但是這是不現(xiàn)實(shí)的。我曾經(jīng)在一次模擬野外求生體驗(yàn)中經(jīng)歷了一個(gè)驚險(xiǎn)的時(shí)刻。我迷失在一個(gè)充滿荊棘和陡峭山峰的環(huán)境中，但是我不得不去尋找出路，克服每一步的困難才能生存下來(lái)。我意識(shí)到，在生活中，成功往往需要我們付出艱辛的努力，才能變得更加強(qiáng)大、更加自信。
二、困難會(huì)激發(fā)出個(gè)人潛力。
“飛走的暗礁”總是會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們認(rèn)識(shí)到自己身上隱藏著潛在的能力。我們常常在自我懷疑中陷入困境。但是只有在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們才能真正地激發(fā)出我們內(nèi)在的潛力。就像我自己在野外求生體驗(yàn)中一樣，在絕境之中，我們需要靠自己的力量去進(jìn)行生存戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)生活中的挑戰(zhàn)，我們會(huì)變得更加堅(jiān)定、更加自信。
三、借助團(tuán)隊(duì)力量能夠更快地?cái)[脫困境。
在面對(duì)生活中的困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)是非常重要的。好的團(tuán)隊(duì)合作可以使我們更快地走出困境，達(dá)到成功的目標(biāo)。我經(jīng)歷過(guò)一個(gè)重要的團(tuán)隊(duì)合作的例子。我曾經(jīng)參加了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)中我們被分為不同的小組，每個(gè)小組都有著不同的任務(wù)。最后，我們通過(guò)合作，充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，最終作為團(tuán)隊(duì)取得了成功。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以分擔(dān)任務(wù)壓力、分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，并且團(tuán)隊(duì)支持可以幫助我們克服挑戰(zhàn)。
四、失敗也是一種成功經(jīng)歷。
在人生旅程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到失敗，而這種失敗也是對(duì)我們的一種提醒。我們可以從失敗的經(jīng)歷中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升自己。在我的野外求生體驗(yàn)中，我也曾經(jīng)失利。當(dāng)然，心有不甘，“怎么這么笨”等等消極情緒也出現(xiàn)過(guò)。但是隨著時(shí)間的推移，我認(rèn)識(shí)到，失敗是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)部分。正是從失敗中，我學(xué)會(huì)了如何反思、重新設(shè)定目標(biāo)等。因此，從失敗的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，能夠使我們更加成熟，更加成功。
五、堅(jiān)定信念是成功的關(guān)鍵。
最后，堅(jiān)定的信念是成功的關(guān)鍵。正是因?yàn)樾拍畹拇嬖?，我們才能在生活中遇到風(fēng)雨能夠堅(jiān)定地走下去。如果沒(méi)有了信念，我們就很容易在途中迷失。我借著這次野外求生體驗(yàn)徹底體會(huì)到了信念的必要性。我要感謝這段經(jīng)歷帶給我深刻的領(lǐng)悟。
總之，“飛走的暗礁”是生活中必不可少的一部分。我們可以從中學(xué)到很多寶貴的東西。困境會(huì)激發(fā)我們的潛能，使我們更加強(qiáng)大。好的團(tuán)隊(duì)合作可以幫助我們克服困難，而失敗也是成功過(guò)程中的一個(gè)部分。最后，堅(jiān)定的信念才是成功不可缺少的部分。我們需要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，從而變得更加強(qiáng)大、更加成熟。
教案飛走的歌篇十三
今天上作文課時(shí)，陳老師說(shuō)來(lái)玩一個(gè)踩氣球的游戲，誰(shuí)能把自已的氣球保存到最后，誰(shuí)就是勝利者。
陳老師發(fā)給了我們每個(gè)人兩個(gè)氣球和一根繩子，要求我們把氣球系在左腿上。我們準(zhǔn)備好后，陳老師一聲宣布：“開(kāi)始?！贝蠹揖烷_(kāi)始你追我趕，不一會(huì)兒就有人被淘汰了，又過(guò)了一會(huì)兒就只剩下胖子、張軍輝和我了。雖然我很會(huì)躲閃，但是我的紅氣球還是被胖子踩破了。我大怒，沖上去把胖子一個(gè)氣球踩破了。胖子一心想踩破我的另一個(gè)氣球就和張成輝串通好了。他們倆人進(jìn)攻我一個(gè)人，我實(shí)在不服氣?？墒呛髞?lái)結(jié)果另我很開(kāi)心，因?yàn)殛惱蠋煄臀野阉麄儌z人拉開(kāi)了，結(jié)果胖子只好把張成輝的氣球踩破了。陳老師宣布我是第一名，胖子第二名。我對(duì)胖子的氣早就飛到九宵云外去了。
這個(gè)游戲真好玩!我多么想在玩一次呀!
教案飛走的歌篇十四
今天晚上，我在江濱幼兒園學(xué)寫(xiě)作。一上課，楊老師就說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲”。說(shuō)完，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了“踩氣球”三個(gè)字，同學(xué)們見(jiàn)了有的很高興，有的很害怕，還有的有高興又高興又害怕。
楊老師拿來(lái)四個(gè)吹胖的球，很多小朋友都想上去踩，楊老師請(qǐng)了晚上表現(xiàn)最好的鄔佳笈走到最上面，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)紅色的氣球小心翼翼地踩了下去，調(diào)皮的氣球跑到了一邊，鄔佳笈不甘心，把氣球撿回來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣球又使勁地踩了下去，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球爆炸了，膽小的女同學(xué)有的緊緊地捂上了耳朵，有的牢牢的閉上了眼睛，還有的高聲尖叫，恨不得鉆到地洞里去。
踩氣球真好玩！
教案飛走的歌篇十五
歷史的針腳，細(xì)細(xì)密密，輕輕的將夜合攏，掬一捧如水的蒼涼，給龐貝的命運(yùn)，將最美的在瞬間燒熔，含淚成了永恒的模子，只匆匆一瞥，就依稀告別了一個(gè)時(shí)代！
原來(lái)這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路！只借五月的清風(fēng)作剪，截一段云幕為扇，綴屈平的芳離，繡蘇杭的紙鳶，待五更疏欲斷，徒留一樹(shù)碧無(wú)情。不知是歷史的幸運(yùn)，還是詩(shī)人的悲鳴！
疲倦了江南塞北的花路，再次啟程，以身作祭禮，烘暖三月的天空！歷史終是錯(cuò)印了英雄的天書(shū)，竟無(wú)人知曉。道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣；義之所當(dāng)，千金散盡不后悔;情之所鐘，世俗禮法如糞土；興之所在，與君痛飲三百杯。以永生的歌喉叩問(wèn)無(wú)蹤，只有歲月作答：這一別就是永遠(yuǎn)了。
沉劍銷名，策馬高游，余一抹無(wú)法典當(dāng)?shù)那閼眩c后世相見(jiàn)。歌偏陽(yáng)春，誰(shuí)會(huì)在乎曲高和寡！心字無(wú)言，終生拜讀歲月的寬恕。隱逸歷史的英雄啊，旅夢(mèng)碎了，就不必執(zhí)著于來(lái)時(shí)路，所有的光影與所有的悲歡，在千載后人的枕邊，也分明夢(mèng)見(jiàn)。睡蓮綻開(kāi)一串不屈的名字和一段永生的歲月。生命中所有的狂喜與刺痛，都在這一刻，宛如煙火。不必向所在的時(shí)空追問(wèn)，只小園徐步，衍出一個(gè)為后世傾訴的靈魂。
俯首時(shí)光的人，是什么聲音讓你們隱姓埋名！峰回路轉(zhuǎn)，繁華深處，唯有更加躊躇?？墒牵看闻c遠(yuǎn)去的身影狹路相逢，都愿成為歷史的一滴淚，換取淡而不化的心情！只求遠(yuǎn)去的足跡，和揮手的從容！
若蒙橈雪而來(lái)，吾等必掃花以待！
教案飛走的歌篇一
魚(yú)，已經(jīng)飛走。每每想起這句話，我的腦海里，就浮現(xiàn)出一條魚(yú)迅即地鉆出水面，飛翔在空中，飛落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地水中的畫(huà)面。
對(duì)于這條率性耿直、不甘屈辱和逆反的魚(yú)，往往我會(huì)產(chǎn)生由衷的羨慕和敬仰。然而，這條魚(yú)掙脫束縛，向往自由，勇于挑戰(zhàn)的精神，似乎又在告訴，又像是在提醒我，它已經(jīng)告別過(guò)去，走向了新生。
飛走的魚(yú)，不是自然界中人可捕捉可以食之的魚(yú)，它是一條游歷在茫茫人海中的魚(yú)，它于它們形象上有著本質(zhì)的區(qū)別，但精神里卻有著某種必然的聯(lián)系。
魚(yú)能夠沖破阻擾，克服困難，從水里沖到空中，奔向不可知的未來(lái)，這需要多么大的毅力和勇氣啊。
我曾見(jiàn)過(guò)那些落網(wǎng)之魚(yú)，在網(wǎng)中東奔西逃，雖然也嘗試飛躍，卻始終都未能沖破牢不可破的網(wǎng)。最后都乖乖束手就擒，或成為魚(yú)缸里供人類欣賞的活物，或成為人類餐桌上的一道美食。
從這個(gè)角度來(lái)看，魚(yú)是弱小的，總是受欺凌，任人宰割。
我也曾在湖上，隨游船在湖中行走，由于馬達(dá)的轟鳴以及行駛形成的波浪，讓一些魚(yú)兒耐不住寂寞，蠢蠢欲動(dòng)于湖，甚至有些魚(yú)兒追隨船只不停地飛躍。那些魚(yú)兒在空中跳躍的瀟灑姿勢(shì)，讓澎湃的心由衷的贊嘆。
只在一恍惚間，風(fēng)吹來(lái)，飛在空中的魚(yú)，我散亂的思緒，波光粼粼的水，岸上蔥蘢的樹(shù)木，齊膝的野草，一起飄在湛藍(lán)如洗的天空。
2、
若干年前，在赤日炎炎似火燒的季節(jié)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)自喻為魚(yú)的她。
當(dāng)時(shí)我不解其意，尤其看她的簽名都是一條想飛的魚(yú)，讓我不禁產(chǎn)生好奇。后來(lái)接觸多了，加上從她敘述的片言只語(yǔ)里，我也逐漸知曉她這條魚(yú)的真實(shí)內(nèi)涵。
時(shí)光追溯到若干年前，那時(shí)的她，是一個(gè)如花似玉的女子，人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)人追求。她剛大學(xué)畢業(yè)，就被一個(gè)喜歡她的人盯上了，那個(gè)人像一個(gè)漁夫，一個(gè)捕魚(yú)的高手，在她精神有所恍惚里，用甜蜜的誘餌將她釣走了，養(yǎng)在只有他能馳騁的水域。
最初的時(shí)光，她如一條魚(yú)般，徜徉在柔情蜜意的水里，過(guò)得是幸福的生活，引得多少同齡女子的嫉妒?？墒敲篮玫奶虝毫?，甚至于都來(lái)不及抓住它。
當(dāng)初，他把她當(dāng)成了自己的寵物魚(yú)，讓她每天都在狹小的空間里生活，看同樣的天，不同的云。
久而久之，她單純的思想，由于依附于他，而養(yǎng)成了某種惰性。
她習(xí)慣于這樣的生活，整天圍著他，關(guān)心他。經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)，他已經(jīng)事業(yè)有成，是出類拔萃的人物了。為此，他很自豪，她也得意，他們成了人人羨慕的幸福的一對(duì)兒。
有愛(ài)的生活是如此滋潤(rùn)，可是，如果不懂得去維護(hù)愛(ài)，那么愛(ài)也會(huì)逐步走向沒(méi)落。
他是有頭臉的人物了，她人前人后也有臉面了。走到哪里，他都是被人仰慕的，她都是被人艷羨的。在如此幸福的光環(huán)籠罩下，他們的愛(ài)也由激昂漸漸歸于平淡。
那些衣著光鮮，出人頭地，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，使他有了追逐新的激情的資本，而她卻漸漸落入俗套，在他的眼里漸漸失去了光澤。
她那昔日美貌的容顏，被烙上了迂腐的痕跡。她感覺(jué)生活如一潭死水，不能澎湃激昂起來(lái)，她無(wú)法抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月。
她很沉悶，又很憂愁。生活的枯燥太令人失望，她渴望如一條魚(yú)，沖破平靜，沖破桎梏，自由自在的游著。
3、
自童年起，她都是優(yōu)秀的，優(yōu)秀得令人嫉妒。
同桌的那個(gè)被同學(xué)戲稱白馬王子的人，對(duì)她總是刮目相看。只要他在她周圍唱起歌，一半以上是對(duì)她而來(lái)。這種情況多了，經(jīng)常會(huì)引起女同學(xué)的嫉妒和取笑，那些男同學(xué)被點(diǎn)燃起的“怨恨”，也就不足為怪了。
三三兩兩的，她也收到他的情書(shū)。一旦偷看熾熱的文字，觸電的感覺(jué)就會(huì)悄然溢滿心田。
那個(gè)時(shí)候她自覺(jué)得幸福，飄飄然的有些忘乎所以，如一條活潑亂跳的魚(yú)。很多的世間里，她隨意的一回眸，不經(jīng)意的以手輕撩額前發(fā)稍的動(dòng)作，往往都會(huì)在一群青春活潑面前，掀起一陣陣漣漪。
走上社會(huì)，有了工作，她出落得更加秀麗了?；顫?，開(kāi)朗，真誠(chéng)、向往構(gòu)成了青春的部分。
也在此時(shí)，她把自己幻作了一條魚(yú)，一條青春昂揚(yáng)的魚(yú)。
可是，她這條魚(yú)，沒(méi)有來(lái)得及享受快樂(lè)的時(shí)光，就誤食了他拋過(guò)來(lái)的誘餌，她上鉤了，被一個(gè)貪戀她美貌和才華的人釣起了。
于是，她的愛(ài)情，她的自由就被固定在家這個(gè)狹小的世界里，隨生活而沉浮。
4、
起先，他對(duì)她還不錯(cuò)，她也溫順安分的生活。隨著他地位的漸次提高，收入的不斷增長(zhǎng)，對(duì)外交流的日趨頻繁。他的不安份，逐漸地暴露出來(lái)。
是男人總有與生俱來(lái)的這樣的和那樣的躁動(dòng)，女人如花，尤其年輕的女人更是鮮艷粉嫩的花朵，而男人就是那花心的蝴蝶，專門圍著那些年輕飛來(lái)飛去，說(shuō)些諂媚的話，以博取芳心。
說(shuō)穿了，男人喜歡女人的'真實(shí)企圖，絕對(duì)是貪求容貌，滿足自私的欲望。一旦自己喜歡的女人新鮮不在，人老珠黃了，他就打起算盤，另有所圖。
男人對(duì)自己的舉動(dòng)總能找到借口，說(shuō)明他們的欲望永遠(yuǎn)都難以得到滿足。這猶于一只蝴蝶，看見(jiàn)鮮艷欲滴的花，總會(huì)首選它，翩翩然地去親近它，可當(dāng)這花新鮮不再的時(shí)候，就無(wú)情的將這朵拋棄，重新去獵取新的花朵。
聯(lián)想到婚姻。男人主外，女人主內(nèi)，男人為了事業(yè)，女人為男人付出心血。為了事業(yè)的男人，大多數(shù)都會(huì)振振有詞的說(shuō)是為了事業(yè)，付出心血的女人卻是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。男人整天在外面玩樂(lè)，留下女人在家獨(dú)享孤獨(dú)和寂寞。
是紅杏總有出墻的時(shí)候。一次，她為他洗衣服，發(fā)現(xiàn)潔白的襯衣上留有女人淡淡的口紅，她瞬時(shí)就明白了，她如一條魚(yú)般感到水質(zhì)的腥臭，她幾乎要窒息。
她知道男人有了心思，她成了一條被男人時(shí)刻都會(huì)拋棄的干魚(yú)。她不能容忍水質(zhì)的骯臟，她要為自己留有后路，于是她對(duì)他有了防備和留心，她時(shí)刻準(zhǔn)備著用魚(yú)的尊嚴(yán)來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)利。
5、
我不止一次的看你寫(xiě)的文章，而且虔誠(chéng)的一字一句的讀完，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不肯放過(guò)。讀你的文章，我被你樸實(shí)而有才華的文采深深吸引，被你樸素而有真摯情感的文字感動(dòng)。字里行間，無(wú)不透露著一種真切的真情。我知道這是你心靈的聲音，也知道，每個(gè)字的分量輕重，還知道，你是含著淚水寫(xiě)就。
很多的時(shí)候，我都在仔細(xì)的品味，尤其是在夜晚難眠的時(shí)候。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，內(nèi)心就有一種莫名的沖動(dòng)。我好想去找個(gè)恰當(dāng)?shù)睦碛?，看看你，可思想還是猶豫的拒絕了。于是相思和內(nèi)疚，就化作了淚水。剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭。唉，欲語(yǔ)淚先流。
你現(xiàn)在不是一條想飛的魚(yú)了，你已經(jīng)飛出了池塘，你已經(jīng)游走于社會(huì)的海洋了。幾年的時(shí)間，你已然鍛煉成熟。閱歷的豐富，見(jiàn)解的逐漸深刻，讓我對(duì)你很是刮目相看。盡管你整天忙于工作，忙于生計(jì)?？晌野l(fā)現(xiàn)，你依然是樂(lè)觀，開(kāi)朗的。從你飽盡社會(huì)滄桑的思想深處，你依舊堅(jiān)強(qiáng)，依舊美麗善良。
6、
生活已經(jīng)是在驚濤駭浪中行進(jìn)，愛(ài)全然失去了原本的意思。
婚姻對(duì)于她猶如一塘死水，壓抑得她喘不過(guò)氣來(lái)，而最令她失望的是，歲月的滄桑也一點(diǎn)點(diǎn)爬滿衰老的容顏。
作為一個(gè)女人的黃金時(shí)間，她也時(shí)常注重自己，想方設(shè)法的留住美麗的青春。可是她所作所為，沒(méi)有博得他一絲的喜歡，反而卻換來(lái)他徹底的背叛。
一次不經(jīng)意的上網(wǎng)，讓她知道了他的秘密。
由于他的疏忽，忘了退出qq，她去關(guān)閉它，但是一個(gè)對(duì)話框偏偏彈了出來(lái)。這個(gè)昵稱叫紅塵有你的人，q來(lái)了親愛(ài)的，我愛(ài)你的話。讓她知道了他瞞著她在做地下工作，開(kāi)始，她盡量平抑自己的心情，把這話當(dāng)作別人的惡作劇?？墒钱?dāng)她打開(kāi)他未來(lái)得及刪除的聊天記錄，看到了完整篇的超越情感和友情的文字時(shí)，她的心情也有平靜變成了震怒。
她明白了，他在外面另外養(yǎng)了一條美人魚(yú)了。
7、
愛(ài)已經(jīng)渾濁，不再是清澈明凈，也非她所熟悉了。
跳出圈外，外面是一片自由的空間，空氣清新，澄明，她決心如一條魚(yú)般的飛走。
一場(chǎng)風(fēng)暴如期而至，沖決了塵封已久的愛(ài)的堤壩。她如釋重負(fù)，在滾滾潮流中一路飛躍，飛出了無(wú)情，飛進(jìn)了自由。
如今，她這條魚(yú)，在生活之海里，自由的呼吸，大方的做人，自由自在的游弋，游得愜意，游得瀟灑。
有時(shí)我遇見(jiàn)她，關(guān)心地問(wèn)她，不覺(jué)得遺憾么？
縱然于一個(gè)不愛(ài)我的人一起生活，不如我選擇離去，別忘了，我是一條魚(yú)，一條能飛的魚(yú)。她是如此回答我。
聽(tīng)了她的話，莫名的感慨浮上心頭。
是的，你是條魚(yú)，一條已經(jīng)飛走的魚(yú)。
教案飛走的歌篇二
小鳥(niǎo)，請(qǐng)您別飛走，農(nóng)民伯伯需要您，幫著他們?cè)谔镆袄镒胶οx(chóng)，使他們?cè)趤?lái)年有很大有豐收。小鳥(niǎo)，您別飛走，在醫(yī)院住著一個(gè)殘疾兒童，只要你在她旁邊唱歌，她就會(huì)好的快些。小鳥(niǎo)，您別飛走，只有你才能創(chuàng)建我們現(xiàn)在的家園，使地球變得更美。小鳥(niǎo)，您別飛走作文100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
教案飛走的歌篇三
星期天的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。小明把前幾天剛剛養(yǎng)好的斷翅的小鳥(niǎo)在家里養(yǎng)著，媽媽看到小鳥(niǎo)的傷養(yǎng)好了，于是對(duì)小明說(shuō)：“小明！咱們把小鳥(niǎo)放生吧！”“為什么呢？”小明問(wèn)道?！耙?yàn)?，小鳥(niǎo)屬于大自然，不應(yīng)該把它圈在家里！”于是，小明小心翼翼的把小鳥(niǎo)放在合攏的手心里，下樓去了。
小明一邊走著，一邊看著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也時(shí)不時(shí)看看小明，他們倆都覺(jué)得很依依不舍。小明決定應(yīng)該把小鳥(niǎo)送到公園以后在放生。
小明一路小跑，氣喘吁吁的跑到公園。
到了公園以后，小明特意特找了個(gè)樹(shù)多的地方，然后，慢慢舉起捧著小鳥(niǎo)的雙手，他把雙手張開(kāi)，讓小鳥(niǎo)飛走。小鳥(niǎo)歡快的飛了起來(lái)，又轉(zhuǎn)過(guò)頭依依不舍的向小明叫著，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)、再見(jiàn)，小明?！毙∶饕贿呄蛐▲B(niǎo)揮手，一邊說(shuō)：“再見(jiàn)、再見(jiàn)！小鳥(niǎo)，我會(huì)想你的?！?BR> 小鳥(niǎo)越飛越遠(yuǎn)，不一會(huì)就消失在天空之中。小明看著遠(yuǎn)去的`小鳥(niǎo)，戀戀不舍地離開(kāi)了公園，向家里走去。
教案飛走的歌篇四
設(shè)計(jì)意圖：
一、活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的選擇。
課程指南中指出：從小就要讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。《動(dòng)物。
大世界》――不同的家園這一主題主要目標(biāo)是讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)預(yù)設(shè)而成。
《飛走的歌》這一教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)圍繞故事情節(jié)的深入而展開(kāi)的語(yǔ)言談話活動(dòng)。在活動(dòng)中一方面通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)鳥(niǎo)類與樹(shù)的依存關(guān)系。另一方面通過(guò)跌宕的情節(jié)引起思考、爭(zhēng)論，讓幼兒隱約感悟人類需求與自然規(guī)律的`辨證關(guān)系。
二、教學(xué)方法與環(huán)節(jié)的思考。
1、圍繞故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)談話情景。
以故事為幼兒創(chuàng)設(shè)談話情境，使情境成為談話話題的“助手”。一開(kāi)始充分利用談話情景啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，然后盡快導(dǎo)入話題引發(fā)幼兒圍繞要不要用木頭開(kāi)展交談辯論。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮每位幼兒的積極性，使他們有更多機(jī)會(huì)交談，使幼兒感到自己說(shuō)的話的價(jià)值，這樣既是口頭語(yǔ)言的操作也是動(dòng)腦的操作。
2、借助辯論形式激發(fā)“說(shuō)”的愿望。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。大班的孩子隨著年齡的不斷增加，自我評(píng)價(jià)能力在不斷的提高，規(guī)則意識(shí)也在不斷的形成，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件，同時(shí)為了進(jìn)一步培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
嘗試采用“辯論會(huì)”這一挑戰(zhàn)性、趣味性、合作性強(qiáng)的組織形式。
發(fā)展幼兒思維能力、語(yǔ)言能力學(xué)會(huì)合作與挑戰(zhàn)本活動(dòng)。討論、辯論讓幼兒從中學(xué)習(xí)從多角度考慮問(wèn)題：討論中學(xué)會(huì)與同伴合作在辯論過(guò)程中初步學(xué)會(huì)目標(biāo)性傾聽(tīng)、辨別性傾聽(tīng)、創(chuàng)造性傾聽(tīng)和批判性傾聽(tīng)．在表達(dá)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用完整的語(yǔ)言及與別人對(duì)話方式；激勵(lì)幼兒參與熱情培養(yǎng)合作和集體意識(shí)在活動(dòng)中教師則通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)引導(dǎo)策略鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、“虛”“實(shí)”結(jié)合，體現(xiàn)“說(shuō)”的趣味。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，第一環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有鳥(niǎo)的一些經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象與表現(xiàn)。第二環(huán)節(jié)主要通過(guò)設(shè)疑：砍樹(shù)又什么用處？木頭應(yīng)該越多越好，進(jìn)一步來(lái)引發(fā)問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論。在第三環(huán)節(jié)中，通過(guò)辯論賽讓幼兒自查資料，進(jìn)行大膽的辯論。讓幼兒學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的不斷深入，讓幼兒懂得道理，并且以一個(gè)美滿的故事結(jié)局呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒對(duì)生活充滿了美好的憧憬。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受理解故事的過(guò)程中，體驗(yàn)鳥(niǎo)與樹(shù)的依存關(guān)系，了解人類與自然的辨證關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找生活中的木制品、了解樹(shù)的作用。
多媒體課件、小紅旗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)小鳥(niǎo)鳴叫聲，想象性講述，感受小鳥(niǎo)的愉快心情。
1、聽(tīng)，森林里傳來(lái)了誰(shuí)的歌唱聲？
2、小鳥(niǎo)在唱些什么？小鳥(niǎo)到底為什么會(huì)這么愉快地唱著歌？
小結(jié)：聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的鳴叫聲，我們知道它們生活的可幸福啦。
二、隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地闡述。
l講述故事第一段：
1、小鳥(niǎo)生活在怎樣的地方？
小結(jié)：小鳥(niǎo)有一個(gè)溫馨的家，它在家中愉快、安寧地生活！
l講述故事第二段：
1、體驗(yàn)小鳥(niǎo)一起唱歌的快樂(lè)。
2、砍下來(lái)的樹(shù)派什么用呢？砍下來(lái)的木頭可以做成哪些東西？（適當(dāng)啟發(fā)追問(wèn)，突出理解木頭的使用價(jià)值。）。
幼兒產(chǎn)生兩種意見(jiàn)，激發(fā)幼兒辯論。
4、幼兒根據(jù)自己的意愿分組，教師提出辯論賽的要求。
5、幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽證明自己的觀點(diǎn)是正確的，教師以“主持人”的身份不斷引發(fā)幼兒的思考，“挑”起爭(zhēng)論。
6、在矛盾沖突中引導(dǎo)幼兒尋求更合理的解決方法。
三、在故事情節(jié)的深入中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然。
l繼續(xù)欣賞故事：
1、小鳥(niǎo)“西”現(xiàn)在生活得怎么樣？我們可以為小鳥(niǎo)“西”做些什么呢？
2、你們希望最后的結(jié)果是怎樣的呢？
2、感受故事美滿的結(jié)局。
教案飛走的歌篇五
這兒好美好美。
藍(lán)藍(lán)的，像大海一樣的天，下面是碧綠碧綠的，看不到邊的大草甸子：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，天和地融在了一起。
我家住在這兒。每天，我都和我的'好朋友小小到草甸上玩，那草甸子上有好高的蘆葦，也是綠的，水那么清，那么純，水面也映滿了綠色。
這里也有各種鳥(niǎo)，我最喜歡的是丹頂鶴。丹頂鶴都住在蘆葦里。它們的腿又細(xì)又長(zhǎng)，身上披著雪白的翎毛，只有尾部和頸部是黑色的，頭上還戴一頂紅的“鵝冠”，漂亮極了。
因?yàn)椴莸樯嫌小笆孢m”的蘆葦，清清的水，水里還有鮮美的魚(yú)兒；鳥(niǎo)兒飛走了，而也聽(tīng)不到那迷人的“音樂(lè)盒”了。
我和小曉發(fā)現(xiàn)小鶴剛剛出生不久就死了，但有一天，我們?cè)谝粋€(gè)窩里發(fā)現(xiàn)兩只小鶴；窩邊，正躺著一只大鶴。它躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，脖子上的毛已經(jīng)掉光了。
他死了，好可憐。
“也許是狼吧?！蔽逸p聲的問(wèn)。
“不！”小曉使勁的搖了搖頭?！耙抢蔷蜁?huì)把它全吃光的?！?BR> “那是吃壞魚(yú)死的嗎？”
“都是那化工廠！”我們又異口同聲的說(shuō)。
于是，我和小曉埋葬了大鶴，并為它送上了一束鮮花。同時(shí)也把兩只小鶴帶回了家。我們給小鶴取了一個(gè)名字，一個(gè)叫“雪兒”，另一個(gè)叫“紅紅”。
光陰似箭。小鶴長(zhǎng)大了，一直到了秋天，它們?cè)撟吡?，可身體還很虛弱，我和小曉都極力的讓它們?cè)诩依镞^(guò)冬?？伤鼈儾辉浮?BR> 有一天，當(dāng)我們來(lái)到蘆葦看它們的時(shí)候，再也找不到小鶴了，小鶴飛走了。和其它的鶴一起飛走了?！八鼈儾粫?huì)回來(lái)了！”小曉對(duì)我說(shuō)。
我不愿相信，可我相信。
春天又來(lái)了，草兒卻不像以前那么綠，今年的春天安靜極了，小鶴沒(méi)有回來(lái)，許多鳥(niǎo)兒都沒(méi)有回來(lái)。小鶴會(huì)找到一個(gè)像以前的大草甸子嗎？我真擔(dān)心。
教案飛走的歌篇六
朝南的陽(yáng)臺(tái)上，有一棵金橘樹(shù)，是結(jié)婚裝修期間婆婆為我們?cè)苑N的。種金橘，是為圖吉利。在我國(guó)廣東地區(qū)，過(guò)新年時(shí)，幾乎家家戶戶的大門口、陽(yáng)臺(tái)上都要擺上金橘，講究的人家還會(huì)在金橘樹(shù)上掛滿利是封（也就是紅包）。因?yàn)樵诨浾Z(yǔ)中，“橘”與“吉”同音，所謂“金橘”，橘為吉，金為財(cái)，金橘也就有了吉祥招財(cái)?shù)暮狻?BR> 種下以后，婆婆非常悉心地照料它。除了正常澆水、除草之外，還殷勤地喂它以各種各樣的`肥料：洗蝦、洗魚(yú)、淘米的水，隔夜的茶葉渣，雞蛋殼等等。金橘不是無(wú)情物。它的枝干，日益粗壯；它的葉片，逐漸茂密。有一天，在那叢叢的綠葉中，嫩綠的新芽里，忽然冒出了許許多多乳白色帶著甜香的小花。后來(lái)，逐漸又蹦出了許許多多的小金橘，那些小金橘在陽(yáng)光溫柔地照耀下，全部油亮油亮地泛著可愛(ài)的綠光。
漸漸地，金橘成熟了，橙黃晶瑩，芳香四溢。我摘下一顆放進(jìn)嘴里，酸酸甜甜，皮薄汁多，唇齒生香，很是美味。因?yàn)榻痖俳Y(jié)得很多，于是，我大量地濫用它：煮魚(yú)肉、配佐料、泡茶水；洗桌布、擦冰霜、拭微波爐……濫用以后，依然用它不盡，便拿它當(dāng)“親善大使”。摘了滿滿一紙盒，送親朋好友，送同事鄰居，收到者莫不眉開(kāi)眼笑，滿口稱謝。
如此，金橘一年又一年地為我結(jié)出累累的果實(shí)，我就坐享其成，把“子結(jié)滿枝”看成是理所當(dāng)然。
后來(lái)，婆婆搬走了。
平日，我由于工作太忙，也記不得定時(shí)給它澆水，興之所至，讓它喝上個(gè)半壺，一忙起來(lái)，便任它自求多福；施肥嘛，因?yàn)榕录依镉小拔兜馈保曰旧暇兔饬?；除蟲(chóng)、松土嘛，更是一次都沒(méi)有做過(guò)。漸漸地，金橘開(kāi)出的花朵稀了，也小了，葉子也沒(méi)有從前油亮了。后來(lái)，我竟發(fā)現(xiàn)，葉子底面長(zhǎng)出了一層象霜一樣的白茫茫的東西，再后來(lái)，恐怖的黑點(diǎn)迅速地在每一片葉子的表面散布開(kāi)來(lái)，原本青綠油嫩的葉子，被蟲(chóng)毒腐蝕得面目全非。我慌了，忙著開(kāi)始修枝剪葉，買藥殺蟲(chóng)，澆水施肥……可都回天乏力。于是，又把婆婆當(dāng)作“救世主”請(qǐng)來(lái)，養(yǎng)花高手的她，摸著枯萎的葉子，不無(wú)遺憾地告訴我，太遲了。金橘以它自己的方式，表達(dá)了它仁至義盡，但卻備受冷落的不甘、悲傷、憤怒、與絕望。
我們手中擁有的一切美好的的東西，例如，親情、友情、愛(ài)情……都長(zhǎng)著一雙隱形的翅膀，如果不珍惜它，它便會(huì)毅然決然地，悄無(wú)聲息地飛得無(wú)影無(wú)蹤，到時(shí)你再想把握，已不可能。
教案飛走的歌篇七
我在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，名字叫做《假文盲》。
漫畫(huà)里畫(huà)著四個(gè)文質(zhì)彬彬的大漢在母女上車處站著，可一個(gè)抱著孩子的`婦女卻被擠出了。那四個(gè)文化人真的不認(rèn)識(shí)字嗎？不是。他們只是一個(gè)個(gè)只為自己利益的假文盲而已，他們?yōu)榱藗€(gè)人利益而做了對(duì)不起自己的事情。
在這個(gè)禮儀之幫的中國(guó)，仍舊有假文盲。在立著嚴(yán)禁吸煙的地方，有人視而不見(jiàn)，若無(wú)其事地吸煙。在公共汽車上本該老弱病殘之人的座位，可有許多四肢健全的人做著。他們舒服了自己，卻給別人帶來(lái)了不便，這樣的人在中國(guó)還有很多。
我希望這種現(xiàn)象在中國(guó)不在發(fā)生了，希望每一個(gè)人都為別人想一想。所謂：先人后己。
教案飛走的歌篇八
在寒冷的冬天里，我最期待的便是鵝毛般的雪花緩緩地從天空中落下。最令我難忘的便是和爸爸一起堆雪人。
我依稀記得下雪前的一天，天格外冷。于是我在媽媽的叮囑下，裹上了一件厚厚的棉襖。
我被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲吵醒。我慢慢睜開(kāi)眼睛發(fā)現(xiàn)我的小房間變的格外亮堂。我揉揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)窗外變成了白茫茫的一片。于是我立刻來(lái)了精神，迫不及待的跑到窗邊，打開(kāi)窗戶。我將腦袋盡全力向窗外伸，只是想要更清楚一點(diǎn)看到純凈的雪花。鵝毛般的雪花自由自在的從天空落下，落在已積滿積雪的路上，或是掛著樹(shù)枝上。正在這時(shí)，爸爸走進(jìn)我的房間。爸爸拿起床邊的衣服讓我穿上，并輕聲在我的耳旁對(duì)我說(shuō)：“妞妞，想不想去堆雪人吖?！蔽议_(kāi)心的睜大雙眼，連忙點(diǎn)頭說(shuō)好。爸爸半蹲著身子，在我的耳邊悄悄告訴我說(shuō)：“等媽媽出去了，我們就出去堆雪人好不好？”我拼命點(diǎn)頭說(shuō)好?！澳悄憧烊グ言绮统粤?，把作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)?！卑职挚次野岩路┖貌⒄f(shuō)。
等媽媽前腳剛走出家門，爸爸便走進(jìn)了我的`小房間里。待我戴好手套，爸爸就帶著我走到離家不遠(yuǎn)的一塊空地上。爸爸手里拿著一個(gè)大鐵鍬，負(fù)責(zé)把積雪鏟成一堆。我則被派去周圍尋找能做雪人的眼睛，鼻子，嘴巴的東西。當(dāng)我正要彎腰撿雪地上的一個(gè)被遺棄的塑料瓶作雪人的鼻子時(shí)，我的鼻子被一個(gè)冷冰冰的不明物體擊中。我立即丟掉手中的瓶子，雙手一起撫摸鼻子。爸爸見(jiàn)我一直蹲那沒(méi)動(dòng)，急忙走到我面前。爸爸蹲在我的面前，正要開(kāi)口說(shuō)話，也被一個(gè)雪球擊中。我們的周圍突然傳來(lái)陣陣笑聲。我們朝著聲音的方向看去，是幾個(gè)小男孩，手里還拿著雪球。爸爸雙手從雪地上滾起一個(gè)雪球，笑著問(wèn)我：“要不要報(bào)仇？”見(jiàn)我連忙點(diǎn)頭后便把手里雪球放在我的手里。我拿起雪球朝剛剛雪球扔來(lái)的方向丟過(guò)去......
教案飛走的歌篇九
剛剛爸爸給剛剛買了一個(gè)氣球，氣球上畫(huà)著一只機(jī)器貓，氣球里充滿了氫氣，機(jī)器貓就在頭頂上飛來(lái)飛去，神氣極了。剛剛十分開(kāi)心，拿著氣球到處跑，向大家炫耀：“看?。】窗。∥矣幸恢弧呃瞐夢(mèng)’，它還會(huì)飛呢！你們有嗎？”大家聽(tīng)了特別生氣，不再和剛剛玩了，都說(shuō)他很驕傲。
剛剛來(lái)到公園，在小樹(shù)底下玩，一不小心，他摔了一跤，手上的氣球飛到了樹(shù)枝上，掛在那里。剛剛拿不到氣球，心里很著急，他走來(lái)走去，卻沒(méi)有什么好辦法。他只好無(wú)奈的對(duì)大家說(shuō)：“我的氣球飛到了樹(shù)枝上，誰(shuí)幫我拿下來(lái)？”大家聽(tīng)了，都不答應(yīng)。剛剛見(jiàn)大家這樣，只好自己想辦法，他的腦子里滿是鬼主意。嘿！他已經(jīng)想出來(lái)兩個(gè)鬼主意了（不是好主意）：a、用棍子把氣球“請(qǐng)”下來(lái)；b、把小樹(shù)砍了，再“請(qǐng)”下氣球。不過(guò)他很快排除了第“a”種想法，因?yàn)橛霉髯訒?huì)把氣球扎爆的，所以將它排除了。剛剛看了看小樹(shù)，得意地笑了。
“鋸子，鋸子，你的到來(lái)……”剛剛哼著小曲來(lái)到公園，拿著鋸子把小樹(shù)鋸了?！斑?？樹(shù)怎么飛了呢？”原來(lái)氣球見(jiàn)剛剛不愛(ài)護(hù)樹(shù)木，把小樹(shù)枝帶走了。
教案飛走的歌篇十
今天，我和媽媽做了一個(gè)游戲——踩氣球。我們每人腿上系兩個(gè)吹起來(lái)的氣球，我們要想辦法踩爆對(duì)方的氣球，同時(shí)，還要保護(hù)好自己的氣球。
比賽開(kāi)始了，我的心情無(wú)比緊張。媽媽來(lái)踩我氣球了，我連忙躲開(kāi)。我又向媽媽沖去，媽媽也躲開(kāi)了。趁媽媽不注意，我踩爆了她的一個(gè)氣球，還沒(méi)等媽媽反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又踩爆了她的另一個(gè)氣球。這真是個(gè)振奮人心的結(jié)果!這時(shí)，媽媽回過(guò)頭來(lái)，驚訝地張大嘴巴——?dú)馇蛟趺慈珱](méi)了?我高興得一蹦三尺高。
這個(gè)游戲太好玩了，有機(jī)會(huì)我還要玩。你呢，喜歡這個(gè)游戲嗎?
教案飛走的歌篇十一
樂(lè)樂(lè)是一只可愛(ài)的小兔子。
這天，樂(lè)樂(lè)吹了一個(gè)又大又圓的藍(lán)氣球。樂(lè)樂(lè)抓著挷著氣球的繩子一蹦一跳地出門玩兒去了。樂(lè)樂(lè)走著走著，他看見(jiàn)有人在表演，便也湊過(guò)去看熱鬧?？纯?，看著，它忘記了手里抓著氣球的繩子了，便把手一松，鼓起掌來(lái)。哎呀呀，這一松手可不好了，氣球飛上天去了，樂(lè)樂(lè)見(jiàn)狀，連忙追上去，可是已經(jīng)來(lái)不及了，她坐在地上哇哇大哭起來(lái)，淚珠就像斷了線的珠子一樣一直往下流，多傷心呀!
這時(shí)，一只小黃鶯多多聞聲飛過(guò)來(lái)，它見(jiàn)樂(lè)樂(lè)哭得那么傷心，就問(wèn)：“你為什么哭呀?”樂(lè)樂(lè)一邊哭一邊說(shuō)：“因?yàn)槲业乃{(lán)氣球飛走了?！倍喽喑傅姆较蚩慈?，真的有一個(gè)藍(lán)氣球慢悠悠地飄在天空中，它安慰樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“別哭了，我去幫你叼回來(lái)?！倍喽嗾f(shuō)完便拍拍翅膀飛走了。
過(guò)了一分鐘，多多飛回來(lái)了，嘴里還叼著藍(lán)氣球的`繩子，她把藍(lán)氣球往樂(lè)樂(lè)手里一塞，說(shuō)：“給你?！眲偛胚€淚流滿面的樂(lè)樂(lè)立刻破涕為笑，感激地對(duì)多多說(shuō)：“謝謝!”多多客氣地說(shuō)：“不要說(shuō)謝謝，我們是好朋友，應(yīng)該要互相幫助?！?BR> 教案飛走的歌篇十二
從生活中可以不斷地得到啟示，學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這也正是“飛走的暗礁”所帶給我們的最有價(jià)值的，并且更加深刻的領(lǐng)悟。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到各種各樣的困境，但是在不斷地嘗試中，我們會(huì)逐漸變得更加聰明，更加成熟，更加頑強(qiáng)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)習(xí)以及觀察所得來(lái)闡述“飛走的暗礁”學(xué)到對(duì)我們的影響和我們所應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西。
一、成功需要付出艱辛努力。
在生活中，我們總是希望能夠輕松地走到成功的道路，但是這是不現(xiàn)實(shí)的。我曾經(jīng)在一次模擬野外求生體驗(yàn)中經(jīng)歷了一個(gè)驚險(xiǎn)的時(shí)刻。我迷失在一個(gè)充滿荊棘和陡峭山峰的環(huán)境中，但是我不得不去尋找出路，克服每一步的困難才能生存下來(lái)。我意識(shí)到，在生活中，成功往往需要我們付出艱辛的努力，才能變得更加強(qiáng)大、更加自信。
二、困難會(huì)激發(fā)出個(gè)人潛力。
“飛走的暗礁”總是會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們認(rèn)識(shí)到自己身上隱藏著潛在的能力。我們常常在自我懷疑中陷入困境。但是只有在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們才能真正地激發(fā)出我們內(nèi)在的潛力。就像我自己在野外求生體驗(yàn)中一樣，在絕境之中，我們需要靠自己的力量去進(jìn)行生存戰(zhàn)斗。經(jīng)過(guò)生活中的挑戰(zhàn)，我們會(huì)變得更加堅(jiān)定、更加自信。
三、借助團(tuán)隊(duì)力量能夠更快地?cái)[脫困境。
在面對(duì)生活中的困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)是非常重要的。好的團(tuán)隊(duì)合作可以使我們更快地走出困境，達(dá)到成功的目標(biāo)。我經(jīng)歷過(guò)一個(gè)重要的團(tuán)隊(duì)合作的例子。我曾經(jīng)參加了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)中我們被分為不同的小組，每個(gè)小組都有著不同的任務(wù)。最后，我們通過(guò)合作，充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，最終作為團(tuán)隊(duì)取得了成功。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以分擔(dān)任務(wù)壓力、分享經(jīng)驗(yàn)和智慧，并且團(tuán)隊(duì)支持可以幫助我們克服挑戰(zhàn)。
四、失敗也是一種成功經(jīng)歷。
在人生旅程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到失敗，而這種失敗也是對(duì)我們的一種提醒。我們可以從失敗的經(jīng)歷中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升自己。在我的野外求生體驗(yàn)中，我也曾經(jīng)失利。當(dāng)然，心有不甘，“怎么這么笨”等等消極情緒也出現(xiàn)過(guò)。但是隨著時(shí)間的推移，我認(rèn)識(shí)到，失敗是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)部分。正是從失敗中，我學(xué)會(huì)了如何反思、重新設(shè)定目標(biāo)等。因此，從失敗的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，能夠使我們更加成熟，更加成功。
五、堅(jiān)定信念是成功的關(guān)鍵。
最后，堅(jiān)定的信念是成功的關(guān)鍵。正是因?yàn)樾拍畹拇嬖?，我們才能在生活中遇到風(fēng)雨能夠堅(jiān)定地走下去。如果沒(méi)有了信念，我們就很容易在途中迷失。我借著這次野外求生體驗(yàn)徹底體會(huì)到了信念的必要性。我要感謝這段經(jīng)歷帶給我深刻的領(lǐng)悟。
總之，“飛走的暗礁”是生活中必不可少的一部分。我們可以從中學(xué)到很多寶貴的東西。困境會(huì)激發(fā)我們的潛能，使我們更加強(qiáng)大。好的團(tuán)隊(duì)合作可以幫助我們克服困難，而失敗也是成功過(guò)程中的一個(gè)部分。最后，堅(jiān)定的信念才是成功不可缺少的部分。我們需要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，從而變得更加強(qiáng)大、更加成熟。
教案飛走的歌篇十三
今天上作文課時(shí)，陳老師說(shuō)來(lái)玩一個(gè)踩氣球的游戲，誰(shuí)能把自已的氣球保存到最后，誰(shuí)就是勝利者。
陳老師發(fā)給了我們每個(gè)人兩個(gè)氣球和一根繩子，要求我們把氣球系在左腿上。我們準(zhǔn)備好后，陳老師一聲宣布：“開(kāi)始?！贝蠹揖烷_(kāi)始你追我趕，不一會(huì)兒就有人被淘汰了，又過(guò)了一會(huì)兒就只剩下胖子、張軍輝和我了。雖然我很會(huì)躲閃，但是我的紅氣球還是被胖子踩破了。我大怒，沖上去把胖子一個(gè)氣球踩破了。胖子一心想踩破我的另一個(gè)氣球就和張成輝串通好了。他們倆人進(jìn)攻我一個(gè)人，我實(shí)在不服氣?？墒呛髞?lái)結(jié)果另我很開(kāi)心，因?yàn)殛惱蠋煄臀野阉麄儌z人拉開(kāi)了，結(jié)果胖子只好把張成輝的氣球踩破了。陳老師宣布我是第一名，胖子第二名。我對(duì)胖子的氣早就飛到九宵云外去了。
這個(gè)游戲真好玩!我多么想在玩一次呀!
教案飛走的歌篇十四
今天晚上，我在江濱幼兒園學(xué)寫(xiě)作。一上課，楊老師就說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲”。說(shuō)完，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了“踩氣球”三個(gè)字，同學(xué)們見(jiàn)了有的很高興，有的很害怕，還有的有高興又高興又害怕。
楊老師拿來(lái)四個(gè)吹胖的球，很多小朋友都想上去踩，楊老師請(qǐng)了晚上表現(xiàn)最好的鄔佳笈走到最上面，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)紅色的氣球小心翼翼地踩了下去，調(diào)皮的氣球跑到了一邊，鄔佳笈不甘心，把氣球撿回來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣球又使勁地踩了下去，只聽(tīng)“砰”的一聲，氣球爆炸了，膽小的女同學(xué)有的緊緊地捂上了耳朵，有的牢牢的閉上了眼睛，還有的高聲尖叫，恨不得鉆到地洞里去。
踩氣球真好玩！
教案飛走的歌篇十五
歷史的針腳，細(xì)細(xì)密密，輕輕的將夜合攏，掬一捧如水的蒼涼，給龐貝的命運(yùn)，將最美的在瞬間燒熔，含淚成了永恒的模子，只匆匆一瞥，就依稀告別了一個(gè)時(shí)代！
原來(lái)這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路！只借五月的清風(fēng)作剪，截一段云幕為扇，綴屈平的芳離，繡蘇杭的紙鳶，待五更疏欲斷，徒留一樹(shù)碧無(wú)情。不知是歷史的幸運(yùn)，還是詩(shī)人的悲鳴！
疲倦了江南塞北的花路，再次啟程，以身作祭禮，烘暖三月的天空！歷史終是錯(cuò)印了英雄的天書(shū)，竟無(wú)人知曉。道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣；義之所當(dāng)，千金散盡不后悔;情之所鐘，世俗禮法如糞土；興之所在，與君痛飲三百杯。以永生的歌喉叩問(wèn)無(wú)蹤，只有歲月作答：這一別就是永遠(yuǎn)了。
沉劍銷名，策馬高游，余一抹無(wú)法典當(dāng)?shù)那閼眩c后世相見(jiàn)。歌偏陽(yáng)春，誰(shuí)會(huì)在乎曲高和寡！心字無(wú)言，終生拜讀歲月的寬恕。隱逸歷史的英雄啊，旅夢(mèng)碎了，就不必執(zhí)著于來(lái)時(shí)路，所有的光影與所有的悲歡，在千載后人的枕邊，也分明夢(mèng)見(jiàn)。睡蓮綻開(kāi)一串不屈的名字和一段永生的歲月。生命中所有的狂喜與刺痛，都在這一刻，宛如煙火。不必向所在的時(shí)空追問(wèn)，只小園徐步，衍出一個(gè)為后世傾訴的靈魂。
俯首時(shí)光的人，是什么聲音讓你們隱姓埋名！峰回路轉(zhuǎn)，繁華深處，唯有更加躊躇?？墒牵看闻c遠(yuǎn)去的身影狹路相逢，都愿成為歷史的一滴淚，換取淡而不化的心情！只求遠(yuǎn)去的足跡，和揮手的從容！
若蒙橈雪而來(lái)，吾等必掃花以待！