當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參與式心得體會(huì)篇一
通過(guò)一段時(shí)間的對(duì)參與式教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并將之與我的教學(xué)相結(jié)合，對(duì)參與式教學(xué)我有了一定的認(rèn)識(shí)，并且把這些知識(shí)實(shí)施于課堂教學(xué)?，F(xiàn)在我就自己的教學(xué)體會(huì)略述出來(lái)。
怎樣才能讓學(xué)生在課堂中充分地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中更快、更好地成長(zhǎng)呢？這就需要作為教師的我們利用好周?chē)馁Y源，有些資源就擺在眼前，但我們卻視而不見(jiàn)，一般情況下，教材資源我們都能有效的利用了，而且本資源的開(kāi)發(fā)較少些，生本資源的開(kāi)發(fā)需要建立在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)之上，放手讓學(xué)生來(lái)“為我們服務(wù)”。做到學(xué)生是主體，老師是課題。極力做到自主探究。
怎樣才能讓學(xué)生自主探究、主動(dòng)獲取知識(shí)呢？
首先要營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生萌發(fā)自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，即充分尊重學(xué)生、支持、鼓勵(lì)、肯定、欣賞學(xué)生在課堂上一切為探求知識(shí)而作的言、行及稚嫩的結(jié)論，使學(xué)生始終處在無(wú)拘無(wú)束的精神狀態(tài)下參與探究學(xué)習(xí)。
其次不把現(xiàn)成的知識(shí)結(jié)論直接遞給學(xué)生，而應(yīng)帶領(lǐng)他們親歷知識(shí)的形成過(guò)程，在些過(guò)程中引導(dǎo)他們自己去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并掌握學(xué)習(xí)方法，逐步使他們具有自主探究知識(shí)的能力。
第三是給學(xué)生相關(guān)材料，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中自主地探索知識(shí)，主動(dòng)地感知、理解、抽象和概括知識(shí)，讓知識(shí)真正內(nèi)化到學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。
第四是在教學(xué)中分小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供良好的情緒醞釀，為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供舞臺(tái)。
最后，要讓學(xué)生把在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐這個(gè)“大課堂”中去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐這個(gè)“大課堂”中自己去探索，自己去歷練，從而激發(fā)他們的主體意識(shí)，提升他們自主探究學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性，當(dāng)然，反思有很多種方法。比如自我筆記反思法，評(píng)課、說(shuō)課反思法，問(wèn)題研究反思法等等，教學(xué)反思是教師積累經(jīng)驗(yàn)的有效手段，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)反思=成長(zhǎng)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，可見(jiàn)，反思對(duì)于一名教師的成長(zhǎng)有多么重要，反思有利于教師專業(yè)水平的提高，當(dāng)然這也跟學(xué)習(xí)理論知識(shí)有關(guān)，只有反思發(fā)出了問(wèn)題，在書(shū)中，身邊的老師身上找出解決的辦法，實(shí)踐到課堂中，再與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，有沒(méi)有更好的辦法，如引循環(huán)，才能把自己的教學(xué)提高到更好的層次。
參與式心得體會(huì)篇二
參與式心得體會(huì)是指通過(guò)親身的參與與體驗(yàn)，獲得對(duì)于某種活動(dòng)、事件或者是社會(huì)現(xiàn)象的深刻認(rèn)識(shí)和理解。無(wú)論是學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，還是社會(huì)上的志愿者活動(dòng)，參與式心得體會(huì)都有助于我們?cè)黾訉?duì)于所參與事物的了解與感知。通過(guò)自己的親身實(shí)踐，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，豐富自己的人生經(jīng)歷，以及為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。下面將從參與式心得體會(huì)的意義、親身參與的收獲和感悟以及如何更好地參與等幾個(gè)方面，展開(kāi)論述。
第二段：參與式心得體會(huì)的意義
參與式心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，有助于增強(qiáng)對(duì)于教育、人際交往、實(shí)踐能力等方面的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。比如，在學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以通過(guò)參觀企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)等方式，了解社會(huì)運(yùn)作規(guī)律，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；在志愿者活動(dòng)中，我們可以跟社會(huì)上的不同群體接觸，了解不同人群的需求，培養(yǎng)同理心與人情味。從而對(duì)于自我的發(fā)展和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。
第三段：親身參與的收獲和感悟
親身參與帶來(lái)的收獲和感悟是非常寶貴的。在社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我曾與一位孤寡老人結(jié)對(duì)，幫助他購(gòu)物、打掃衛(wèi)生等，從中我明白到溫暖與陪伴對(duì)于孤獨(dú)的老人來(lái)說(shuō)是多么重要，也體驗(yàn)到樂(lè)于助人的喜悅。在實(shí)踐活動(dòng)中，我與同學(xué)一起參觀了一家國(guó)企，了解了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、創(chuàng)新實(shí)踐等，這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)幫助。這些親身參與的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，激發(fā)了我對(duì)于未來(lái)的動(dòng)力和熱情。
第四段：如何更好地參與
要想獲得更好的參與式心得體會(huì)，我們需要在參與中保持積極的態(tài)度和主動(dòng)的努力。首先，我們應(yīng)該對(duì)于參與的活動(dòng)或者項(xiàng)目有所了解，明確自己的目的和期望；其次，在參與的過(guò)程中，要投入全身心的精力，主動(dòng)地與身邊的人溝通和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力；最后，在參與的同時(shí)要不斷地反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整方法和策略，以獲得更好的效果和體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
參與式心得體會(huì)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它讓我們從書(shū)本和理論中走向?qū)嵺`，從被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的參與者。通過(guò)親身的體驗(yàn)和參與，我們可以豐富自己的生活經(jīng)歷，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的各方面能力。同時(shí)，參與式心得體會(huì)也讓我們更加懂得感恩與尊重，培養(yǎng)出一種樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的品質(zhì)。因此，無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該積極參與各種活動(dòng)，用心體驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。
參與式心得體會(huì)篇三
草長(zhǎng)鶯飛，花團(tuán)錦簇，又是一年好時(shí)節(jié)。每每這個(gè)時(shí)節(jié)，完事萬(wàn)物都生機(jī)勃勃。事物如此，人也不例外。我們也想汲取精華，茁壯成長(zhǎng)。正好，春風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，他們組織了這次“參與式”教學(xué)教師培訓(xùn)，讓我們應(yīng)了當(dāng)下的需要，吸收了那么多的知識(shí)，我非常欣慰與感動(dòng)。
這次培訓(xùn)，首先，讓我體會(huì)很深的是：對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)有了很大的改觀。以前，總認(rèn)為學(xué)生或是自己只要很安靜地看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，就是一種完美的平衡境界。但是，學(xué)了“小組參與工作”以及“提問(wèn)”之后，我認(rèn)識(shí)到了，人是社會(huì)的人，要融于社會(huì)，并與之結(jié)合，才會(huì)過(guò)得更加充實(shí)圓滿。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我緊記“參與式”教學(xué)的特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)者為中心，讓他們盡情地體會(huì)到融于小組，合作探討的樂(lè)趣。提問(wèn)時(shí)也會(huì)多提開(kāi)放式問(wèn)題，尊重他們，謀求他們的個(gè)性發(fā)展。
此外，學(xué)習(xí)游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，無(wú)疑是我對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)的催化劑。都說(shuō)：人生如戲，我們偶爾也可以放縱自己，游戲人生。試想，老師們?cè)谟螒蛑卸甲穼さ搅送甑哪且环菘鞓?lè)與活潑，那么，孩子更應(yīng)在游戲中，釋放他們本身的天真與可愛(ài)。因此，在往后的教學(xué)中，我會(huì)合理利用學(xué)習(xí)游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。從而，我也把收獲的笑聲，通過(guò)一個(gè)笑話，一句幽默……傳遞給周?chē)娜?，讓自己和學(xué)生更多的在人際交往中，找尋生活的真正涵義！
其次，這次培訓(xùn)，真讓人覺(jué)得是緊跟時(shí)代步伐，與國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學(xué)了“創(chuàng)造性寫(xiě)作”之后，感覺(jué)更加強(qiáng)烈，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，流行時(shí)尚也需要?jiǎng)?chuàng)新，寫(xiě)作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新等，一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展，變是不變的真理！
總之，這次培訓(xùn)，收獲多多。它促使我們邁上正確的教學(xué)之路。也好為學(xué)生正確的導(dǎo)航，讓他們現(xiàn)在或是將來(lái)都成為社會(huì)的主人，完成自己壯美的人生！
參與式心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
參與式體驗(yàn)使我們能夠親身感受、理解和探索不同的事物和經(jīng)歷。這是一種主動(dòng)參與的方法，通過(guò)親身經(jīng)歷，我們可以獲得豐富的心得體會(huì)，并從中得到深刻的啟示。在本文中，我將分享我參與式體驗(yàn)的一些心得和體會(huì)，希望能為讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
第二段：參與式體驗(yàn)是如何拓寬視野的（250字）
參與式體驗(yàn)讓我從自己狹小的視野中走出來(lái)，開(kāi)闊了我的眼界。在過(guò)去的一次旅行中，我選擇參加了一個(gè)當(dāng)?shù)鼐用竦纳铙w驗(yàn)項(xiàng)目。我生活在城市，對(duì)農(nóng)村生活一無(wú)所知，這次體驗(yàn)讓我深入了解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和生活方式。我全程參與了種植、采摘、加工農(nóng)作物的過(guò)程，體驗(yàn)了農(nóng)民們的艱辛和快樂(lè)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了農(nóng)民對(duì)于美食的熱愛(ài)和對(duì)土地的依賴，這也讓我更加珍惜身邊的食物和環(huán)境。
第三段：參與式體驗(yàn)是如何培養(yǎng)能力的（250字）
參與式體驗(yàn)不僅帶來(lái)了對(duì)外界的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我許多重要的能力。在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我作為團(tuán)隊(duì)的一員積極參與，幫助社區(qū)改善環(huán)境。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這次體驗(yàn)真實(shí)地讓我感受到了參與的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中也運(yùn)用到了這些寶貴的能力。
第四段：參與式體驗(yàn)是如何提升個(gè)人成長(zhǎng)的（300字）
參與式體驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)方面有著積極的影響。在一次挑戰(zhàn)自我身心極限的戶外探險(xiǎn)中，我面對(duì)高海拔和險(xiǎn)峻的山路，不得不克服內(nèi)心的恐懼和疲勞。通過(guò)這次體驗(yàn)，我懂得了堅(jiān)持、勇敢和意志的重要性。參與式體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和能力，并助我不斷成長(zhǎng)。我開(kāi)始更加自信，更加勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：參與式體驗(yàn)的啟示（250字）
參與式體驗(yàn)給予了我許多寶貴的啟示。通過(guò)親身參與和經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)和收獲是需要付出努力的。沒(méi)有參與，就沒(méi)有真正的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。參與式體驗(yàn)教會(huì)了我除了關(guān)注自己的需求和利益外，還要關(guān)心和尊重他人的需求和利益。在未來(lái)的生活中，我將更加積極主動(dòng)地參與各種體驗(yàn)，用心去體驗(yàn)、反思和成長(zhǎng)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)參與式體驗(yàn)，我拓寬了視野，培養(yǎng)了能力，提升了個(gè)人成長(zhǎng)。參與式體驗(yàn)是一次令人難忘的心靈之旅，它讓我改變了對(duì)世界和自己的看法。我鼓勵(lì)每個(gè)人都穿上探索的鞋子，親身參與各種活動(dòng)，從中獲得無(wú)窮的心得體會(huì)。只有真正地參與才能體驗(yàn)到生活的真諦，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
參與式心得體會(huì)篇五
德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上、道德高尚的品質(zhì)。在學(xué)校里，通過(guò)課程內(nèi)容、校園文化建設(shè)以及各類活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與德育實(shí)踐，增強(qiáng)他們的道德觀念和道德行為。我也有幸參與了一系列的德育活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了參與式德育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與式德育強(qiáng)化德育教育效果
通過(guò)參與式德育，學(xué)生能夠真正體驗(yàn)到道德的力量。僅僅傳授道德理論是不夠的，學(xué)生需要親身經(jīng)歷，通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)感受道德行為所帶來(lái)的影響。在我們學(xué)校，有一個(gè)義工團(tuán)隊(duì)，定期前往社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。我加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)與社區(qū)居民交流、幫助他們解決問(wèn)題，我深刻認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種高尚的品德，也明白了助人即是助己的道理。這種參與式德育讓我體驗(yàn)到了作為一個(gè)奉獻(xiàn)者的喜悅，同時(shí)也真正理解了道德行為的意義與價(jià)值。
第三段：參與式德育增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
參與式德育不僅能夠加深對(duì)道德行為的體驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在參與德育活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，有義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校的種樹(shù)活動(dòng)中，我和同學(xué)們親手參與了整個(gè)過(guò)程，從挖坑到種樹(shù)、澆水。通過(guò)親自動(dòng)手，我們深刻體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境和綠化校園的重要性，也學(xué)會(huì)了珍惜自然資源。通過(guò)這樣的參與式德育，我們的社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng)，我們?cè)敢鉃樯鐣?huì)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：參與式德育促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
參與式德育不僅是一種教育方式，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在德育活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。這種合作與傾聽(tīng)的過(guò)程不僅能夠促進(jìn)彼此之間的交流，還能夠促使個(gè)人不斷完善自己。在學(xué)校的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我需要與隊(duì)友協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了溝通、學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了尊重并接納不同的意見(jiàn)。這種參與式德育不僅培養(yǎng)了我的合作精神，也提升了我的個(gè)人素養(yǎng)和能力。
第五段：參與式德育的啟示與展望
通過(guò)參與式德育，我體會(huì)到德育的意義和價(jià)值。德育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是塑造學(xué)生成為品德高尚、有社會(huì)責(zé)任感的人的必經(jīng)之路。我希望以后學(xué)校能更加重視參與式德育的實(shí)施，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)、成長(zhǎng)，真正成為道德卓越的人。
總結(jié)：
通過(guò)參與式德育，學(xué)生能夠真正體驗(yàn)到道德的力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。我希望學(xué)校能夠更加注重參與式德育的實(shí)施，讓學(xué)生在參與中收獲成長(zhǎng)，真正成為品德卓越的人。只有通過(guò)參與式德育，我們才能培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
參與式心得體會(huì)篇六
20xx年7月，我很榮幸參加了融水縣教育局舉辦的“參與式”教學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)“參與式”教學(xué)培訓(xùn)我們得知：學(xué)生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)﹑體會(huì)，會(huì)逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個(gè)性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)。學(xué)校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)造一種輕松、愉悅的課堂氣氛。如何設(shè)計(jì)參與式活動(dòng)過(guò)程呢？一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題——探究問(wèn)題——總結(jié)反思。
一、提出問(wèn)題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。提出問(wèn)題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的首選方式。第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成功了，后面的學(xué)習(xí)就順利多了。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端等于成功的一半。
二、探究問(wèn)題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。探究問(wèn)題與討論活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)、提升學(xué)習(xí)境界的常用方法。
三、總結(jié)反思，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。總結(jié)反思與開(kāi)放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的極好方式。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的探究過(guò)程是開(kāi)放的，學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)造性的。沒(méi)有唯一的答案，學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。
不斷的提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，總結(jié)反思，就會(huì)不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，教師和學(xué)生共同獲得發(fā)展。從課堂上，我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開(kāi)放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的好方式。
參與式心得體會(huì)篇七
在寬闊的藍(lán)天之下，孩子們無(wú)拘無(wú)束地奔跑、玩耍，釋放出無(wú)盡的活力與創(chuàng)造力。作為一名教育工作者，我有幸參與其中，見(jiàn)證了這場(chǎng)孩子們的盛大慶典。參與式教學(xué)的實(shí)踐，讓我深深感受到了教育變革的無(wú)窮魅力。
參與式教學(xué)方法源于西方教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，提倡通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐、合作等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我作為一名科學(xué)老師，有幸參與其中，深感責(zé)任重大。
在參與式教學(xué)的實(shí)踐中，我采用了多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些方法，孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們樂(lè)于探索、勇于嘗試，從而在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。
例如，在一次探索生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中，我將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)探究生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們熱情高漲，有的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)采樣，有的負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們不僅學(xué)會(huì)了如何合作，還深刻理解了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作原理。
參與式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，參與式教學(xué)也讓我深刻體會(huì)到了教育的真諦——不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)。
參與式教學(xué)的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育者不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能真正達(dá)到教育的目的。同時(shí)，我也意識(shí)到，教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程，需要我們不斷地探索、嘗試，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
總之，參與式教學(xué)的實(shí)踐讓我收獲頗豐，不僅讓我感受到了教育變革的魅力，也讓我更加深入地理解了教育的本質(zhì)。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力，為推動(dòng)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參與式心得體會(huì)篇八
德育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的有效途徑。對(duì)于學(xué)生而言，參與式德育是一種直接參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，能夠更好地理解和掌握道德知識(shí)。在我的學(xué)校，我積極參與各項(xiàng)德育活動(dòng)，收獲頗多。以下是我對(duì)參與式德育的一些心得體會(huì)。
首先，參與式德育能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。在參與德育活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)講座、參觀等形式，學(xué)生能夠接觸到各種社會(huì)現(xiàn)象和道德問(wèn)題，并且了解到不同的倫理觀念和價(jià)值觀。在我校的角干文化周中，我參與了一個(gè)主題為“尊老愛(ài)幼”的活動(dòng)，通過(guò)與老人共進(jìn)午餐、為老人講述童年趣事等方式，我深刻感受到了對(duì)老人的尊敬和關(guān)愛(ài)的重要性。我意識(shí)到，作為一名學(xué)生，應(yīng)該要有正確的道德觀念和責(zé)任感，關(guān)心、幫助他人，以積極的態(tài)度去面對(duì)生活。
其次，參與式德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。在德育活動(dòng)中，我們通常需要以小組形式完成任務(wù)，與隊(duì)友共同努力。我們不僅要理解他人的觀點(diǎn)，還需要學(xué)會(huì)妥協(xié)和合作。比如，在班級(jí)演講比賽中，我和我的組員們需要分工合作、共同討論，才能夠有一個(gè)出色的演講成績(jī)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和溝通的重要性。在與人交流的過(guò)程中，不僅能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，也能夠更好地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)出色的溝通能力。
此外，參與式德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。在參與式德育中，我們并不總是被告知什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，而是通過(guò)觀察和思考自己去判斷。比如，我們參觀了一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生站，了解到一些常見(jiàn)的疾病和預(yù)防措施。在參觀過(guò)程中，我們被要求自行思考并提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和判斷能力。這對(duì)于我們未來(lái)的人生發(fā)展具有重要意義，能夠在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，能夠自主思考，并做出正確的選擇。
最后，參與式德育能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。在德育活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要表演演講、參加辯論等，這對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我記得去年參與學(xué)校的德育主題班會(huì)時(shí)，我被指派發(fā)言，并且需要和其他同學(xué)進(jìn)行辯論。這是我第一次進(jìn)行公開(kāi)發(fā)言和辯論，一開(kāi)始我感到非常緊張。然而，通過(guò)多次練習(xí)和準(zhǔn)備，我成功地完成了這次發(fā)言和辯論。這次經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力充滿了信心，也讓我明白只有積極參與，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我更加明白了一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)自我挑戰(zhàn)和責(zé)任感。
綜上所述，參與式德育是一種有效的德育方式，能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、獨(dú)立思考和判斷能力，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中，德育活動(dòng)的參與使我對(duì)道德問(wèn)題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我明白到了成長(zhǎng)需要自身的不斷努力。我相信通過(guò)參與式德育的實(shí)踐，將會(huì)培養(yǎng)更多有品德、有責(zé)任心、有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。
參與式心得體會(huì)篇九
王燕鳳
20xx年9月
參與式教學(xué)培訓(xùn)的`心得體會(huì)
王燕鳳
我校自從20xx年9月來(lái)一直開(kāi)展“借鑒中英項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)方法”試點(diǎn)項(xiàng)目。一年來(lái)，使我受益匪淺。我對(duì)參與式教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我從教師多年來(lái)心靈深處受到啟迪最深的一次?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、新課改下，我對(duì)參與式教學(xué)中新型師生角色的扮演有了新的理解。 “參與式教學(xué)活動(dòng)”突現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，首先在理論上要求實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差異、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及促進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn)。所以，它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關(guān)系。要求教師從以往知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，教師要做學(xué)生的知己、朋友、榜樣，把學(xué)生看做學(xué)生，不再把學(xué)生看做是教育過(guò)程中的被動(dòng)的“訓(xùn)練”、“給予”、“評(píng)價(jià)者”，不再以“容器論”來(lái)看待學(xué)生。同時(shí)，參與式教學(xué)也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái)，參與式教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與，做學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)習(xí)的被動(dòng)者為主動(dòng)者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識(shí)的構(gòu)建者，個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。
二、我對(duì)參與式教學(xué)中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。
教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，教師在從教的過(guò)程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。尤其在跟學(xué)生的交往中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的沖突，如學(xué)生與學(xué)生的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等。面對(duì)如此多的沖突，作為教師首先要用積極的思維方式看問(wèn)題，分析問(wèn)題發(fā)生的原因是來(lái)自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公，或者是目標(biāo)的不一致，抑或是溝通的不暢，找準(zhǔn)了原因，然后觀察，對(duì)癥下藥，必要的時(shí)候因敵取資，利用“草船借箭”的方式化解矛盾，朝著有利于學(xué)生發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)，沉著對(duì)應(yīng)，適時(shí)地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達(dá)法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動(dòng)式游戲淡化沖突，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
三、參與式教學(xué)中，我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。
從教十多年來(lái)，從未靜心探討過(guò)“什么是教師專業(yè)化”，總認(rèn)為自己能拿著書(shū)本站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)就是教書(shū)，能在學(xué)校工作，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的學(xué)生就是育人。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更深刻地懂得了，教師專業(yè)不單是教書(shū)育人，主要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)人員的發(fā)展過(guò)程，教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系，在教育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷反思自己教學(xué)的行為，在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思問(wèn)題的過(guò)程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。
總而言之，通過(guò)課改，不僅親身結(jié)合了參與式教學(xué)活動(dòng)，還讓自己理論水平得到了一次提高。
參與式心得體會(huì)篇十
德育是當(dāng)代教育不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)青少年的人格品質(zhì)和道德修養(yǎng)。作為一名教育工作者，我深知德育的重要性，并參與了許多德育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到參與式德育的重要意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)參與式德育的心得體會(huì)。
首先，參與式德育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感。德育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是要讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，以培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。我們組織了一次志愿活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)為那些需要幫助的人提供援助。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們親身體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感，從而培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。他們也意識(shí)到他們的行為對(duì)社會(huì)和他人有影響，并愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，從而培養(yǎng)了他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。
其次，參與式德育可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展和人際關(guān)系建立。德育不僅關(guān)注學(xué)生的智力和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的情感和人際交往能力。我們組織了一次班級(jí)合作項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中協(xié)作解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，并且盡力與他人合作，以達(dá)成共同目標(biāo)。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們互相了解，建立起深入的友誼，并發(fā)展了他們的情感和人際交往能力。
此外，參與式德育可以提升學(xué)生的品格塑造和價(jià)值觀建立。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和正確的價(jià)值觀念。通過(guò)參與式德育，學(xué)生能夠親自參與到各種德育活動(dòng)中，并通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)更好的人。我們組織了一次思想品質(zhì)競(jìng)賽，讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在參與式德育中，學(xué)生們不僅僅是被告知正確的道德觀念，而是通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)和理解它們，并在實(shí)踐中培養(yǎng)自身的品格塑造和價(jià)值觀建立。
最后，參與式德育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。德育活動(dòng)應(yīng)該是富有創(chuàng)造性和活力的。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們可以發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我們組織了一次課堂演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力，還表現(xiàn)出了他們獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)造力。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們不再拘泥于傳統(tǒng)的教育模式，而是積極思考和提出新的創(chuàng)意，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
總之，參與式德育具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們可以培養(yǎng)自主意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)情感發(fā)展和人際關(guān)系建立，提升品格塑造和價(jià)值觀建立，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極推動(dòng)參與式德育的開(kāi)展，并引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谄渲蝎@得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有品格和情感的青少年，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
參與式心得體會(huì)篇一
通過(guò)一段時(shí)間的對(duì)參與式教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并將之與我的教學(xué)相結(jié)合，對(duì)參與式教學(xué)我有了一定的認(rèn)識(shí)，并且把這些知識(shí)實(shí)施于課堂教學(xué)?，F(xiàn)在我就自己的教學(xué)體會(huì)略述出來(lái)。
怎樣才能讓學(xué)生在課堂中充分地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中更快、更好地成長(zhǎng)呢？這就需要作為教師的我們利用好周?chē)馁Y源，有些資源就擺在眼前，但我們卻視而不見(jiàn)，一般情況下，教材資源我們都能有效的利用了，而且本資源的開(kāi)發(fā)較少些，生本資源的開(kāi)發(fā)需要建立在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)之上，放手讓學(xué)生來(lái)“為我們服務(wù)”。做到學(xué)生是主體，老師是課題。極力做到自主探究。
怎樣才能讓學(xué)生自主探究、主動(dòng)獲取知識(shí)呢？
首先要營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生萌發(fā)自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，即充分尊重學(xué)生、支持、鼓勵(lì)、肯定、欣賞學(xué)生在課堂上一切為探求知識(shí)而作的言、行及稚嫩的結(jié)論，使學(xué)生始終處在無(wú)拘無(wú)束的精神狀態(tài)下參與探究學(xué)習(xí)。
其次不把現(xiàn)成的知識(shí)結(jié)論直接遞給學(xué)生，而應(yīng)帶領(lǐng)他們親歷知識(shí)的形成過(guò)程，在些過(guò)程中引導(dǎo)他們自己去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并掌握學(xué)習(xí)方法，逐步使他們具有自主探究知識(shí)的能力。
第三是給學(xué)生相關(guān)材料，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中自主地探索知識(shí)，主動(dòng)地感知、理解、抽象和概括知識(shí)，讓知識(shí)真正內(nèi)化到學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。
第四是在教學(xué)中分小組合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供良好的情緒醞釀，為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供舞臺(tái)。
最后，要讓學(xué)生把在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐這個(gè)“大課堂”中去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐這個(gè)“大課堂”中自己去探索，自己去歷練，從而激發(fā)他們的主體意識(shí)，提升他們自主探究學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)到反思對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性，當(dāng)然，反思有很多種方法。比如自我筆記反思法，評(píng)課、說(shuō)課反思法，問(wèn)題研究反思法等等，教學(xué)反思是教師積累經(jīng)驗(yàn)的有效手段，美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)反思=成長(zhǎng)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，可見(jiàn)，反思對(duì)于一名教師的成長(zhǎng)有多么重要，反思有利于教師專業(yè)水平的提高，當(dāng)然這也跟學(xué)習(xí)理論知識(shí)有關(guān)，只有反思發(fā)出了問(wèn)題，在書(shū)中，身邊的老師身上找出解決的辦法，實(shí)踐到課堂中，再與課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，有沒(méi)有更好的辦法，如引循環(huán)，才能把自己的教學(xué)提高到更好的層次。
參與式心得體會(huì)篇二
參與式心得體會(huì)是指通過(guò)親身的參與與體驗(yàn)，獲得對(duì)于某種活動(dòng)、事件或者是社會(huì)現(xiàn)象的深刻認(rèn)識(shí)和理解。無(wú)論是學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，還是社會(huì)上的志愿者活動(dòng)，參與式心得體會(huì)都有助于我們?cè)黾訉?duì)于所參與事物的了解與感知。通過(guò)自己的親身實(shí)踐，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，豐富自己的人生經(jīng)歷，以及為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。下面將從參與式心得體會(huì)的意義、親身參與的收獲和感悟以及如何更好地參與等幾個(gè)方面，展開(kāi)論述。
第二段：參與式心得體會(huì)的意義
參與式心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，有助于增強(qiáng)對(duì)于教育、人際交往、實(shí)踐能力等方面的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。比如，在學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以通過(guò)參觀企業(yè)、走進(jìn)社區(qū)等方式，了解社會(huì)運(yùn)作規(guī)律，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；在志愿者活動(dòng)中，我們可以跟社會(huì)上的不同群體接觸，了解不同人群的需求，培養(yǎng)同理心與人情味。從而對(duì)于自我的發(fā)展和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。
第三段：親身參與的收獲和感悟
親身參與帶來(lái)的收獲和感悟是非常寶貴的。在社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我曾與一位孤寡老人結(jié)對(duì)，幫助他購(gòu)物、打掃衛(wèi)生等，從中我明白到溫暖與陪伴對(duì)于孤獨(dú)的老人來(lái)說(shuō)是多么重要，也體驗(yàn)到樂(lè)于助人的喜悅。在實(shí)踐活動(dòng)中，我與同學(xué)一起參觀了一家國(guó)企，了解了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、創(chuàng)新實(shí)踐等，這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)幫助。這些親身參與的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，激發(fā)了我對(duì)于未來(lái)的動(dòng)力和熱情。
第四段：如何更好地參與
要想獲得更好的參與式心得體會(huì)，我們需要在參與中保持積極的態(tài)度和主動(dòng)的努力。首先，我們應(yīng)該對(duì)于參與的活動(dòng)或者項(xiàng)目有所了解，明確自己的目的和期望；其次，在參與的過(guò)程中，要投入全身心的精力，主動(dòng)地與身邊的人溝通和交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的能力；最后，在參與的同時(shí)要不斷地反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整方法和策略，以獲得更好的效果和體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
參與式心得體會(huì)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，它讓我們從書(shū)本和理論中走向?qū)嵺`，從被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的參與者。通過(guò)親身的體驗(yàn)和參與，我們可以豐富自己的生活經(jīng)歷，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的各方面能力。同時(shí)，參與式心得體會(huì)也讓我們更加懂得感恩與尊重，培養(yǎng)出一種樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的品質(zhì)。因此，無(wú)論是在學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該積極參與各種活動(dòng)，用心體驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。
參與式心得體會(huì)篇三
草長(zhǎng)鶯飛，花團(tuán)錦簇，又是一年好時(shí)節(jié)。每每這個(gè)時(shí)節(jié)，完事萬(wàn)物都生機(jī)勃勃。事物如此，人也不例外。我們也想汲取精華，茁壯成長(zhǎng)。正好，春風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，他們組織了這次“參與式”教學(xué)教師培訓(xùn)，讓我們應(yīng)了當(dāng)下的需要，吸收了那么多的知識(shí)，我非常欣慰與感動(dòng)。
這次培訓(xùn)，首先，讓我體會(huì)很深的是：對(duì)人際交往的認(rèn)識(shí)有了很大的改觀。以前，總認(rèn)為學(xué)生或是自己只要很安靜地看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，就是一種完美的平衡境界。但是，學(xué)了“小組參與工作”以及“提問(wèn)”之后，我認(rèn)識(shí)到了，人是社會(huì)的人，要融于社會(huì)，并與之結(jié)合，才會(huì)過(guò)得更加充實(shí)圓滿。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我緊記“參與式”教學(xué)的特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)者為中心，讓他們盡情地體會(huì)到融于小組，合作探討的樂(lè)趣。提問(wèn)時(shí)也會(huì)多提開(kāi)放式問(wèn)題，尊重他們，謀求他們的個(gè)性發(fā)展。
此外，學(xué)習(xí)游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，無(wú)疑是我對(duì)人際交往認(rèn)識(shí)的催化劑。都說(shuō)：人生如戲，我們偶爾也可以放縱自己，游戲人生。試想，老師們?cè)谟螒蛑卸甲穼さ搅送甑哪且环菘鞓?lè)與活潑，那么，孩子更應(yīng)在游戲中，釋放他們本身的天真與可愛(ài)。因此，在往后的教學(xué)中，我會(huì)合理利用學(xué)習(xí)游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中獲得知識(shí)。從而，我也把收獲的笑聲，通過(guò)一個(gè)笑話，一句幽默……傳遞給周?chē)娜?，讓自己和學(xué)生更多的在人際交往中，找尋生活的真正涵義！
其次，這次培訓(xùn)，真讓人覺(jué)得是緊跟時(shí)代步伐，與國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學(xué)了“創(chuàng)造性寫(xiě)作”之后，感覺(jué)更加強(qiáng)烈，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，流行時(shí)尚也需要?jiǎng)?chuàng)新，寫(xiě)作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新等，一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展，變是不變的真理！
總之，這次培訓(xùn)，收獲多多。它促使我們邁上正確的教學(xué)之路。也好為學(xué)生正確的導(dǎo)航，讓他們現(xiàn)在或是將來(lái)都成為社會(huì)的主人，完成自己壯美的人生！
參與式心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）
參與式體驗(yàn)使我們能夠親身感受、理解和探索不同的事物和經(jīng)歷。這是一種主動(dòng)參與的方法，通過(guò)親身經(jīng)歷，我們可以獲得豐富的心得體會(huì)，并從中得到深刻的啟示。在本文中，我將分享我參與式體驗(yàn)的一些心得和體會(huì)，希望能為讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
第二段：參與式體驗(yàn)是如何拓寬視野的（250字）
參與式體驗(yàn)讓我從自己狹小的視野中走出來(lái)，開(kāi)闊了我的眼界。在過(guò)去的一次旅行中，我選擇參加了一個(gè)當(dāng)?shù)鼐用竦纳铙w驗(yàn)項(xiàng)目。我生活在城市，對(duì)農(nóng)村生活一無(wú)所知，這次體驗(yàn)讓我深入了解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和生活方式。我全程參與了種植、采摘、加工農(nóng)作物的過(guò)程，體驗(yàn)了農(nóng)民們的艱辛和快樂(lè)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了農(nóng)民對(duì)于美食的熱愛(ài)和對(duì)土地的依賴，這也讓我更加珍惜身邊的食物和環(huán)境。
第三段：參與式體驗(yàn)是如何培養(yǎng)能力的（250字）
參與式體驗(yàn)不僅帶來(lái)了對(duì)外界的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我許多重要的能力。在一次社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我作為團(tuán)隊(duì)的一員積極參與，幫助社區(qū)改善環(huán)境。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這次體驗(yàn)真實(shí)地讓我感受到了參與的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中也運(yùn)用到了這些寶貴的能力。
第四段：參與式體驗(yàn)是如何提升個(gè)人成長(zhǎng)的（300字）
參與式體驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)方面有著積極的影響。在一次挑戰(zhàn)自我身心極限的戶外探險(xiǎn)中，我面對(duì)高海拔和險(xiǎn)峻的山路，不得不克服內(nèi)心的恐懼和疲勞。通過(guò)這次體驗(yàn)，我懂得了堅(jiān)持、勇敢和意志的重要性。參與式體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和能力，并助我不斷成長(zhǎng)。我開(kāi)始更加自信，更加勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：參與式體驗(yàn)的啟示（250字）
參與式體驗(yàn)給予了我許多寶貴的啟示。通過(guò)親身參與和經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)和收獲是需要付出努力的。沒(méi)有參與，就沒(méi)有真正的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。參與式體驗(yàn)教會(huì)了我除了關(guān)注自己的需求和利益外，還要關(guān)心和尊重他人的需求和利益。在未來(lái)的生活中，我將更加積極主動(dòng)地參與各種體驗(yàn)，用心去體驗(yàn)、反思和成長(zhǎng)。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)參與式體驗(yàn)，我拓寬了視野，培養(yǎng)了能力，提升了個(gè)人成長(zhǎng)。參與式體驗(yàn)是一次令人難忘的心靈之旅，它讓我改變了對(duì)世界和自己的看法。我鼓勵(lì)每個(gè)人都穿上探索的鞋子，親身參與各種活動(dòng)，從中獲得無(wú)窮的心得體會(huì)。只有真正地參與才能體驗(yàn)到生活的真諦，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
參與式心得體會(huì)篇五
德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上、道德高尚的品質(zhì)。在學(xué)校里，通過(guò)課程內(nèi)容、校園文化建設(shè)以及各類活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與德育實(shí)踐，增強(qiáng)他們的道德觀念和道德行為。我也有幸參與了一系列的德育活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了參與式德育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：參與式德育強(qiáng)化德育教育效果
通過(guò)參與式德育，學(xué)生能夠真正體驗(yàn)到道德的力量。僅僅傳授道德理論是不夠的，學(xué)生需要親身經(jīng)歷，通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)感受道德行為所帶來(lái)的影響。在我們學(xué)校，有一個(gè)義工團(tuán)隊(duì)，定期前往社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。我加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)與社區(qū)居民交流、幫助他們解決問(wèn)題，我深刻認(rèn)識(shí)到幫助他人是一種高尚的品德，也明白了助人即是助己的道理。這種參與式德育讓我體驗(yàn)到了作為一個(gè)奉獻(xiàn)者的喜悅，同時(shí)也真正理解了道德行為的意義與價(jià)值。
第三段：參與式德育增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
參與式德育不僅能夠加深對(duì)道德行為的體驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在參與德育活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)意識(shí)到自己是社會(huì)的一員，有義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校的種樹(shù)活動(dòng)中，我和同學(xué)們親手參與了整個(gè)過(guò)程，從挖坑到種樹(shù)、澆水。通過(guò)親自動(dòng)手，我們深刻體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境和綠化校園的重要性，也學(xué)會(huì)了珍惜自然資源。通過(guò)這樣的參與式德育，我們的社會(huì)責(zé)任感得到了增強(qiáng)，我們?cè)敢鉃樯鐣?huì)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：參與式德育促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)
參與式德育不僅是一種教育方式，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在德育活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。這種合作與傾聽(tīng)的過(guò)程不僅能夠促進(jìn)彼此之間的交流，還能夠促使個(gè)人不斷完善自己。在學(xué)校的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我需要與隊(duì)友協(xié)作完成任務(wù)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我學(xué)會(huì)了溝通、學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了尊重并接納不同的意見(jiàn)。這種參與式德育不僅培養(yǎng)了我的合作精神，也提升了我的個(gè)人素養(yǎng)和能力。
第五段：參與式德育的啟示與展望
通過(guò)參與式德育，我體會(huì)到德育的意義和價(jià)值。德育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是塑造學(xué)生成為品德高尚、有社會(huì)責(zé)任感的人的必經(jīng)之路。我希望以后學(xué)校能更加重視參與式德育的實(shí)施，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)、成長(zhǎng)，真正成為道德卓越的人。
總結(jié)：
通過(guò)參與式德育，學(xué)生能夠真正體驗(yàn)到道德的力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。我希望學(xué)校能夠更加注重參與式德育的實(shí)施，讓學(xué)生在參與中收獲成長(zhǎng)，真正成為品德卓越的人。只有通過(guò)參與式德育，我們才能培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
參與式心得體會(huì)篇六
20xx年7月，我很榮幸參加了融水縣教育局舉辦的“參與式”教學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)“參與式”教學(xué)培訓(xùn)我們得知：學(xué)生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我﹑表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)﹑體會(huì)，會(huì)逐漸成為具有大膽創(chuàng)新﹑個(gè)性豐富的人。因而，和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)。學(xué)校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)造一種輕松、愉悅的課堂氣氛。如何設(shè)計(jì)參與式活動(dòng)過(guò)程呢？一般來(lái)說(shuō)有三個(gè)環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題——探究問(wèn)題——總結(jié)反思。
一、提出問(wèn)題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。提出問(wèn)題與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合是參與式學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的首選方式。第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成功了，后面的學(xué)習(xí)就順利多了。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端等于成功的一半。
二、探究問(wèn)題，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。探究問(wèn)題與討論活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)、提升學(xué)習(xí)境界的常用方法。
三、總結(jié)反思，是參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。總結(jié)反思與開(kāi)放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式教學(xué)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的極好方式。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的探究過(guò)程是開(kāi)放的，學(xué)習(xí)思維是創(chuàng)造性的。沒(méi)有唯一的答案，學(xué)生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。
不斷的提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，總結(jié)反思，就會(huì)不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，教師和學(xué)生共同獲得發(fā)展。從課堂上，我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)反思和開(kāi)放性活動(dòng)相結(jié)合，是設(shè)計(jì)參與式學(xué)習(xí)活動(dòng)、強(qiáng)化創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)的好方式。
參與式心得體會(huì)篇七
在寬闊的藍(lán)天之下，孩子們無(wú)拘無(wú)束地奔跑、玩耍，釋放出無(wú)盡的活力與創(chuàng)造力。作為一名教育工作者，我有幸參與其中，見(jiàn)證了這場(chǎng)孩子們的盛大慶典。參與式教學(xué)的實(shí)踐，讓我深深感受到了教育變革的無(wú)窮魅力。
參與式教學(xué)方法源于西方教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，提倡通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐、合作等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我作為一名科學(xué)老師，有幸參與其中，深感責(zé)任重大。
在參與式教學(xué)的實(shí)踐中，我采用了多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些方法，孩子們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們樂(lè)于探索、勇于嘗試，從而在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。
例如，在一次探索生態(tài)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中，我將學(xué)生們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)探究生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們熱情高漲，有的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)采樣，有的負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們不僅學(xué)會(huì)了如何合作，還深刻理解了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作原理。
參與式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，參與式教學(xué)也讓我深刻體會(huì)到了教育的真諦——不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)。
參與式教學(xué)的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育者不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能真正達(dá)到教育的目的。同時(shí)，我也意識(shí)到，教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過(guò)程，需要我們不斷地探索、嘗試，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
總之，參與式教學(xué)的實(shí)踐讓我收獲頗豐，不僅讓我感受到了教育變革的魅力，也讓我更加深入地理解了教育的本質(zhì)。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)努力，為推動(dòng)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參與式心得體會(huì)篇八
德育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的有效途徑。對(duì)于學(xué)生而言，參與式德育是一種直接參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，能夠更好地理解和掌握道德知識(shí)。在我的學(xué)校，我積極參與各項(xiàng)德育活動(dòng)，收獲頗多。以下是我對(duì)參與式德育的一些心得體會(huì)。
首先，參與式德育能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。在參與德育活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)講座、參觀等形式，學(xué)生能夠接觸到各種社會(huì)現(xiàn)象和道德問(wèn)題，并且了解到不同的倫理觀念和價(jià)值觀。在我校的角干文化周中，我參與了一個(gè)主題為“尊老愛(ài)幼”的活動(dòng)，通過(guò)與老人共進(jìn)午餐、為老人講述童年趣事等方式，我深刻感受到了對(duì)老人的尊敬和關(guān)愛(ài)的重要性。我意識(shí)到，作為一名學(xué)生，應(yīng)該要有正確的道德觀念和責(zé)任感，關(guān)心、幫助他人，以積極的態(tài)度去面對(duì)生活。
其次，參與式德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。在德育活動(dòng)中，我們通常需要以小組形式完成任務(wù)，與隊(duì)友共同努力。我們不僅要理解他人的觀點(diǎn)，還需要學(xué)會(huì)妥協(xié)和合作。比如，在班級(jí)演講比賽中，我和我的組員們需要分工合作、共同討論，才能夠有一個(gè)出色的演講成績(jī)。通過(guò)與隊(duì)友的合作，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和溝通的重要性。在與人交流的過(guò)程中，不僅能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，也能夠更好地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)出色的溝通能力。
此外，參與式德育能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。在參與式德育中，我們并不總是被告知什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，而是通過(guò)觀察和思考自己去判斷。比如，我們參觀了一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生站，了解到一些常見(jiàn)的疾病和預(yù)防措施。在參觀過(guò)程中，我們被要求自行思考并提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和判斷能力。這對(duì)于我們未來(lái)的人生發(fā)展具有重要意義，能夠在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，能夠自主思考，并做出正確的選擇。
最后，參與式德育能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。在德育活動(dòng)中，我們經(jīng)常需要表演演講、參加辯論等，這對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。我記得去年參與學(xué)校的德育主題班會(huì)時(shí)，我被指派發(fā)言，并且需要和其他同學(xué)進(jìn)行辯論。這是我第一次進(jìn)行公開(kāi)發(fā)言和辯論，一開(kāi)始我感到非常緊張。然而，通過(guò)多次練習(xí)和準(zhǔn)備，我成功地完成了這次發(fā)言和辯論。這次經(jīng)歷讓我對(duì)自己的能力充滿了信心，也讓我明白只有積極參與，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我更加明白了一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)自我挑戰(zhàn)和責(zé)任感。
綜上所述，參與式德育是一種有效的德育方式，能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、獨(dú)立思考和判斷能力，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中，德育活動(dòng)的參與使我對(duì)道德問(wèn)題有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我明白到了成長(zhǎng)需要自身的不斷努力。我相信通過(guò)參與式德育的實(shí)踐，將會(huì)培養(yǎng)更多有品德、有責(zé)任心、有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。
參與式心得體會(huì)篇九
王燕鳳
20xx年9月
參與式教學(xué)培訓(xùn)的`心得體會(huì)
王燕鳳
我校自從20xx年9月來(lái)一直開(kāi)展“借鑒中英項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，改革教學(xué)方法”試點(diǎn)項(xiàng)目。一年來(lái)，使我受益匪淺。我對(duì)參與式教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我從教師多年來(lái)心靈深處受到啟迪最深的一次?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、新課改下，我對(duì)參與式教學(xué)中新型師生角色的扮演有了新的理解。 “參與式教學(xué)活動(dòng)”突現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，首先在理論上要求實(shí)現(xiàn)教育公平、承認(rèn)個(gè)體差異、協(xié)同發(fā)展認(rèn)知與非認(rèn)知因素以及促進(jìn)個(gè)體發(fā)展為其支撐點(diǎn)。所以，它要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，扮演好自己的角色，建立新型的師生關(guān)系。要求教師從以往知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者，教師要做學(xué)生的知己、朋友、榜樣，把學(xué)生看做學(xué)生，不再把學(xué)生看做是教育過(guò)程中的被動(dòng)的“訓(xùn)練”、“給予”、“評(píng)價(jià)者”，不再以“容器論”來(lái)看待學(xué)生。同時(shí)，參與式教學(xué)也為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供了平臺(tái)，參與式教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與，做學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)習(xí)的被動(dòng)者為主動(dòng)者，積極參與者、發(fā)現(xiàn)者、探究者。做知識(shí)的構(gòu)建者，個(gè)性發(fā)展的張揚(yáng)者。
二、我對(duì)參與式教學(xué)中出現(xiàn)的各種沖突有了新的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。
教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，教師在從教的過(guò)程中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。尤其在跟學(xué)生的交往中，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種各樣的沖突，如學(xué)生與學(xué)生的沖突，教師和學(xué)生之間的沖突，教師與教材之間的沖突等等。面對(duì)如此多的沖突，作為教師首先要用積極的思維方式看問(wèn)題，分析問(wèn)題發(fā)生的原因是來(lái)自于學(xué)生需求的不滿還是權(quán)力分配的不公，或者是目標(biāo)的不一致，抑或是溝通的不暢，找準(zhǔn)了原因，然后觀察，對(duì)癥下藥，必要的時(shí)候因敵取資，利用“草船借箭”的方式化解矛盾，朝著有利于學(xué)生發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，調(diào)整心態(tài)，沉著對(duì)應(yīng)，適時(shí)地采取“冷處理”和“統(tǒng)一表達(dá)法，允許參與者解釋他們?yōu)槭裁催@樣想或這樣做，也可以組織一些互動(dòng)式游戲淡化沖突，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，把矛盾化解在大家的討論中。
三、參與式教學(xué)中，我對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了更深的理解。
從教十多年來(lái)，從未靜心探討過(guò)“什么是教師專業(yè)化”，總認(rèn)為自己能拿著書(shū)本站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)就是教書(shū)，能在學(xué)校工作，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的學(xué)生就是育人。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我更深刻地懂得了，教師專業(yè)不單是教書(shū)育人，主要是指教師在嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)人員的發(fā)展過(guò)程，教師不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)的重任，更重要的是擔(dān)負(fù)著“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的重任。做教學(xué)工作與我們自身的生存、生涯和發(fā)展有密切的關(guān)系，在教育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷反思自己教學(xué)的行為，在不斷學(xué)習(xí)、研究和反思中使自己得到全面的可持續(xù)發(fā)展，這種專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思問(wèn)題的過(guò)程，也是面臨新的挑戰(zhàn)、不斷成熟、提升、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。
總而言之，通過(guò)課改，不僅親身結(jié)合了參與式教學(xué)活動(dòng)，還讓自己理論水平得到了一次提高。
參與式心得體會(huì)篇十
德育是當(dāng)代教育不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)青少年的人格品質(zhì)和道德修養(yǎng)。作為一名教育工作者，我深知德育的重要性，并參與了許多德育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到參與式德育的重要意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)參與式德育的心得體會(huì)。
首先，參與式德育可以培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感。德育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是要讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，以培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。我們組織了一次志愿活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)為那些需要幫助的人提供援助。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們親身體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感，從而培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。他們也意識(shí)到他們的行為對(duì)社會(huì)和他人有影響，并愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，從而培養(yǎng)了他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。
其次，參與式德育可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展和人際關(guān)系建立。德育不僅關(guān)注學(xué)生的智力和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的情感和人際交往能力。我們組織了一次班級(jí)合作項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中協(xié)作解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，并且盡力與他人合作，以達(dá)成共同目標(biāo)。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們互相了解，建立起深入的友誼，并發(fā)展了他們的情感和人際交往能力。
此外，參與式德育可以提升學(xué)生的品格塑造和價(jià)值觀建立。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和正確的價(jià)值觀念。通過(guò)參與式德育，學(xué)生能夠親自參與到各種德育活動(dòng)中，并通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)更好的人。我們組織了一次思想品質(zhì)競(jìng)賽，讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在參與式德育中，學(xué)生們不僅僅是被告知正確的道德觀念，而是通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)和理解它們，并在實(shí)踐中培養(yǎng)自身的品格塑造和價(jià)值觀建立。
最后，參與式德育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。德育活動(dòng)應(yīng)該是富有創(chuàng)造性和活力的。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們可以發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。我們組織了一次課堂演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力，還表現(xiàn)出了他們獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)造力。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們不再拘泥于傳統(tǒng)的教育模式，而是積極思考和提出新的創(chuàng)意，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
總之，參與式德育具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)參與式德育，學(xué)生們可以培養(yǎng)自主意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)情感發(fā)展和人際關(guān)系建立，提升品格塑造和價(jià)值觀建立，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。作為教育工作者，我們應(yīng)該積極推動(dòng)參與式德育的開(kāi)展，并引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谄渲蝎@得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有品格和情感的青少年，為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。