讀后感能夠培養(yǎng)讀者的批判性思維和文學鑒賞能力，使其能夠更加準確地把握作品的核心價值。在寫讀后感時，要注意用適當?shù)恼Z言和詞匯來準確表達自己的想法和感受。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考和借鑒。希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。
棒棒老師讀后感篇一
看《馬小跳》這本書，我覺得他是一個天真善良小男孩。
《把貓寄養(yǎng)在誰家里》這一章，主要寫是夏林果家里養(yǎng)一只貓，那只貓是夏林果在路上撿，是夏林果最心愛寶貝。可是他爸爸要去美國做學者訪問，要去半年，媽媽每天早出晚歸，連做飯時間都沒有，怎么給貓做飯呢？夏林果求助很多人，都沒有寄養(yǎng)，張達怕貓，唐飛害怕自己家貓咬傷夏林果貓，丁文濤又覺得半年時間太長，不愿寄養(yǎng)。夏林果急得哭，因為他不想自己心愛寶貝變回原來樣子，流落街頭，那樣它會很可憐！正當夏林果一籌莫展時候，馬小跳主動提出收養(yǎng)他家貓，夏林果開心笑！
馬小跳雖然是個很調皮孩子，但是他有一顆善良心，能樂于助人，在別人需要幫助時候，伸出援助之手。我們要像他學習，要有一顆愛心，用行動來體現(xiàn)自身美！
棒棒老師讀后感篇二
這《馬小跳系列的故事》書里面的一篇。這本系列故事書里的每一個故事都很好笑。讓我們一起去看看這個故事吧！
這篇課文的主要內(nèi)容是：馬小跳以前很喜歡上體育課，但現(xiàn)在不歡喜了，因為要跳木馬，大家都跳過了，連胖得象企鵝的唐飛都跳過去了，可他每次都是坐在木馬上面，一天老師生氣地說：“看來明天你可以安心考0分了?！瘪R小跳聽了老師的話就相信自己第二天肯定會考0分，所以睡得很安穩(wěn)，睡得安穩(wěn)就會做夢，他夢見自己吹泡泡飛過了木馬。第二天他起床想起大鼻子外國人送給他爸爸一盒泡泡糖，那盒泡泡糖可以吹出很大很柔韌的泡泡，泡泡可以帶著人飛起來，他有了一個想法――――吹泡泡飛過木馬。那天馬小跳剛上體育課就開始嚼，等到老師叫他的時候泡泡已經(jīng)嚼得很粘了，他來到了起跑線上一吹泡泡，他就雙腳離地飛了起來，結果真的成功地飛過去了。
我明白了：這個故事說的吹泡泡飛過木馬是假的，不過它告訴了我們一個道理，有很多事情要試了才知道自己行不行，不能一遇到新問題就退，比如做作業(yè)，不會的題要試，一道題如果用除法不行就用乘法等試，我們一定要相信辦法總比困難多，任何事情任何困難都有解決的辦法。
棒棒老師讀后感篇三
“哈哈哈……”我正在讀一本名叫《棒棒老師》的書?？粗粗?，就笑了起來，你們知道嗎？這本書可有意思了！
這樣吧，我來向大家介紹一下這本書的主人公棒棒老師，她是一位聰明絕頂，有著奇思妙想的勇敢女超人，她還會魔法，能變出各種好玩的東西。她不會給學生上枯燥的語文數(shù)學課，而是帶同學們?nèi)ヌ焐贤妫降厣献?，有趣極了！
最讓我驚奇的一件事是：棒棒老師用109塊彩虹棒棒糖組成了一座彩虹橋，讓同學們走到了月亮上。月亮上可好玩了，有人在月亮上蹦蹦跳跳，有人摸著從自己身邊飄過的星星，還有人仔細地觀看著美麗的星座??????月亮上真是有趣極了，我也想去月亮上玩耍。
有一次，棒棒老師帶同學們?nèi)ヒ粔K肥沃的土地上種樹。她發(fā)給每個同學像芝麻一樣大小的種子，叫同學們把種子埋進土里。大家都忙得滿頭大汗，汗水一滴滴從他們的身上落下來，掉在了土里，沒過一會，土里就長出來一棵棵晶瑩剔透的大樹，樹上結滿了紅寶石似的果子，真是神奇極了！
看了這本書，我是多么想做棒棒老師的學生呀！
棒棒老師讀后感篇四
這套書主要講述了馬小跳和伙伴們之間發(fā)生的許多有趣故事。其中我最喜歡的是《寵物集中營》這本書，它主要講了由一條名叫“丑八怪”的西施狗而引發(fā)的麥冬娜姐姐與她的寵物之間所發(fā)生的故事。這本書里的故事非常生動有趣，令人悲喜交加，既有很多生活中的影子，又有很多超出想象的感人故事，比如斗牛狗拉登為了救自己的愛人――一條叫雪兒的狗而被汽車撞了，而在它死后，雪兒為它們兩個先舉行了婚禮，然后再舉行了葬禮，最后在拉登下葬的時候，雪兒和“丑八怪”跳入了棺材中，要為拉登陪葬，令人非常感動，原來狗與狗之間也有感動天地的真情。
我在讀這套書的時候，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有很多孩子已經(jīng)失去了像馬小跳和他同伴們那樣的天真可愛，可能是因為社會和家長們總是強迫我們做他們認為是對的事情，比如上很多培訓班，而沒有時間去玩，所以孩子的童年現(xiàn)在是越來越短，我們被迫長大，唉，請給我們一個自由的空間吧！
棒棒老師讀后感篇五
經(jīng)過我讀棒棒老師系列的書，我覺的這些書寫的非常好，讓我從中學到很多知識，像書中寫的棒棒老師就是很受歡迎的主角，還有高大威雖然調皮搗蛋，但他心地善良而且同學們還給他起了個外號叫“搗蛋頭兒，”他還經(jīng)常說一句話是我以“頭兒”的名義隆重發(fā)誓……。
書中主要人物也包括巴佳佳和牛一，牛一是男孩子胖乎乎的'，特喜歡吃零食，愛睡覺，巴佳佳是女孩子，是高大威同桌，特喜歡和高大威作對，她的朋友是金豆子愛哭，是文藝委員，還有小本是班長特聽高大威的話，他和高大威一樣也經(jīng)常說一句話，“這不符合邏輯客串人物包括歐陽校長和悠悠球太婆，歐陽校長是一個很嚴肅的校長，悠悠球太婆她是個玩悠悠球的高手。
棒棒老師這系列書給我印象最深的是高大威，他雖然調皮搗蛋，但他誠實勇敢，他的缺點是愛和巴佳佳吵架，我覺得同學之間應該團結，友好。牛一我也喜歡，他特別愛幫助人，但他的缺點是上課愛睡覺，這樣老師講的內(nèi)容他就聽不著，很浪費時間。
棒棒老師這系列書給我最大的收獲是：一遇到事情不要著急，慢慢來想辦法，總會有解決問題途徑的。二學習是件快樂的事情。
棒棒老師讀后感篇六
自從我讀了《棒棒老師》系列的書后，我感覺一些幻想類的作文不再像從前一樣寫不出來了。這些書主要寫了棒棒老師會魔法，他領著三年一班的同學學習，但不象其他老師只教課本上的知識，她還有好多奇怪的東西，什么飛行器呀，背東西用的重復器呀等等，使同學們不認為學習是件困難的事，也能讓同學們心服口服的承認并改掉壞習慣，比如說讓牛一改掉上課聽音樂的習慣，讓“搗蛋頭兒”改掉“只差一點點”的壞習慣等等，這個棒棒老師的招可真多呢!
我想：現(xiàn)在孩子們的.頭腦都被繁忙的學習占有了，幾乎沒有了想象力，其實我們的童年本來就應該有幻想，雖然我們已經(jīng)長大了，但童年的幻想和那些遠離生活的童話，依然那么令人向往。
讀了這些書以后我才發(fā)現(xiàn)，我的思維與想象力實在太有限了，我應該多看一些這樣的書，來提高想象力，豐富生活，讓我們的童年生活充滿夢幻，更加美好，更加值得回憶。這些書還教會了我很多寫作文的方法，書里面的故事內(nèi)容很豐富，比如說天空會下餃子雨，可樂雨，博物館里能挖出恐龍蛋，我很喜歡這本書，我真的希望我能進入到這本書里,和棒棒老師學魔法,更多更輕松地掌握知識的同時,讓我們的童年生活充滿夢幻色彩，更加快樂!
我喜歡這本書!
棒棒老師讀后感篇七
今天是個陽光燦爛,秋高氣爽的日子，我們學校要舉行校運動會。這是我第一次參加，心里即又興奮又緊張。來到操場,看見一條橫幅,上面寫著“棒棒”體育節(jié)！首先舉行了升旗儀式,然后老師宣布比賽規(guī)則。比賽的第一個項目是廣播體操，先是2年級和3年級比,再是4年級比.排好隊之后，隨著音樂響起，同學們都做得非常認真整齊.接下來的項目是跑步，二人三足、接力棒,這三項運動我都參加了。比賽開始了。先是100米和200米的預賽，跑的順序是從低年級到高年級，我就排在第二組,要到我這組了，我已做好準備?！芭椤钡囊宦晿岉懀瑐€個隊員像箭一般的向前沖，當然，我也不甘落后。場外的`同學在為我吶喊加油，我從他們的呼喊聲中聽到，他們是為了班級加油。我用盡全身力氣向終點沖刺，終于沖過了終點,取得了決賽資格。可惜我在決賽時候只取得了“100米第三名”和“200米第五名”的成績，雖然不是很好,但我已付出了全力。
經(jīng)過這次校運會,大家都感受到校運會帶來的充實和意義.它給我們帶來了許多歡樂。
棒棒老師讀后感篇八
（北京市亞運村第二幼兒園韓靜）。
棒棒從親子班畢業(yè)了，他的進步是每個人都看到的。然而，對他取得進步幫助最大的不是老師，而是他的媽媽。
棒棒是一個有自閉傾向的孩子，從來不和親子班的任何小朋友玩，只喜歡自己玩一些帶洞洞的東西。他最喜歡吃“糖”，這是他唯一不可抗拒的東西。棒棒兩歲多的時候去了一家幼兒園，由于適應不了那里的生活，慢慢變得不愛說話，最后變成了語閉，從此再也不說一句話。棒棒媽媽急壞了，看了許多書，找了許多醫(yī)生進行專門的“訓練”，但效果都不理想。這之后，媽媽就嘗試帶棒棒來到我們的半日親子班，想看看情況能不能有所改善。
于是，作為一名早教指導教師，我開始和棒棒媽媽一起走進了棒棒的生活。第一次活動時，棒棒根本不理會任何人。任憑媽媽在一旁拼命地叫，使勁地扳，仍然沒有作用。媽媽無奈，只能任由他想做什么做什么?；顒咏Y束后，我找到媽媽和她聊起了棒棒。我問：“棒棒平時最喜歡吃什么?”媽媽回答：“喜歡吃糖?！庇谑俏姨嶙h：“我們看看可不可以利用糖引導他做一些事情。一會我們就要喝水了，您可以先讓他喝完水，再給他吃糖。”到了喝水時間，媽媽按照我提議的方法半信半疑地做了。結果還算理想，棒棒喝了一兩口就拼命要糖吃，媽媽想讓棒棒再喝一些水，堅持不給他糖。我對棒棒媽媽說：“給他吧，他已經(jīng)喝了，你就應該兌現(xiàn)你說的話，這樣才能讓棒棒在第二次做得更好?！蔽乙脖頁P媽媽做得不錯，鼓勵她繼續(xù)按照我說的方法配合。
在與棒棒媽媽接觸中，我感到這是位很不一般的媽媽。雖然每次一說起棒棒的情況，她的眼睛里就多了一些閃閃的東西，但是她能勇敢承認、接受孩子可能存在的心理問題，這是一般的媽媽做不到的。我決定和棒棒媽媽一起努力，幫助棒棒漸漸好起來。
通過幾周的活動，棒棒能做一些簡單的事情了，像自己喝水、穿拖鞋、拿毛巾。而剛開始，棒棒的生活自理能力很差，什么都不會做?？吹絻鹤拥倪M步，媽媽高興地對我說：“老師您知道嗎?棒棒在家里從來不自己做這些事情!”聽到這兒，我反問：“您在家里是不是什么事情都幫他做?”“對啊，在家他太懶，只能我們幫他做?！眿寢尩幕卮鹱屛颐靼琢藶槭裁窗舭舻接變簣@發(fā)生了如此明顯的變化。我向媽媽建議，以后在家，棒棒能做的事情都讓他自己做。如果做得好，就給他一塊糖做獎勵。媽媽聽后若有所悟，向我表示感謝，并答應回家一定這樣去做。
再來的時候，棒棒媽媽很高興地跟我說起，棒棒最近無論是來親子班、還是回家都能做一些簡單的事情了。但我們感到，現(xiàn)在最麻煩的是，棒棒還是不理任何人，也不叫媽媽，只是偶爾叫一下阿姨。棒棒媽媽對我說：“您看都快一年了，沒有叫過我一聲媽媽，連看我一眼都很少。當媽媽的那種心情您是體會不到的。”棒棒媽媽向我求助，讓我?guī)退胂朕k法讓棒棒在這方面有所進展。
我們幼兒園每周都會開展一次關于親子班的`教研活動。教研中，我把棒棒媽媽的困難和問題提了出來，請老師們幫忙想想辦法。老師們各抒己見，提出了好多點子和建議。受大家的啟發(fā)，我想到了一個辦法。
接下來的一周，棒棒媽媽周一來就找到我，說是采取了很多方法，效果都不理想，“急得我直打他，把他關到屋子里，單獨教他、訓練他”。聽到這里，我趕緊告訴棒棒媽媽這樣做不好，容易刺激孩子，不可以用這種方法，并說出了自己想到的辦法：“棒棒不是喜歡吃糖嗎?您去買一種軟糖，那種軟糖有各種各樣的形狀，有小熊、圖形的，還有小人的，看看能不能通過這些形象的糖，來激發(fā)他的學習興趣，從學會講糖的名字，逐漸學會喊人”?？墒牵舭魦寢屄牶蠛苊Ｈ唬骸熬唧w應該怎樣做呢?”于是，我和棒棒媽媽商討出一些具體的對策：首先要留出母子相處的時間，別說棒棒，正常的孩子也是非常需要的；其次，問棒棒“想吃嗎”，告訴棒棒“想吃就先和奶奶抱抱”，然后再給他糖，以此引導棒棒和其他人交往；最后，不要硬性把他關到屋子里，孩子需要到大自然中去玩，要頻繁接觸人群，讓他快樂地學習。棒棒媽媽告訴我，她根本沒想到教育孩子有那么多深不可測的東西，原來只是看書照著做，讓棒棒接受一些訓練，結果反而耽誤了孩子。在教育棒棒的過程中，棒棒媽媽也在不斷地自責、反思。
后來，棒棒媽媽實踐了我們商定的那些方法。全家到郊區(qū)玩，和棒棒一起參加娛樂活動，盡量引導棒棒和其他人接觸。漸漸，棒棒有了進步，來親子班能和我簡單打聲招呼，一些簡單的事情自己能做了。棒棒媽媽每次看到這些，眼睛里又會多了一些閃閃的東西，但那是充滿希望的淚花。棒棒媽媽告訴我，以前自己沒有真正盡職，只是光顧著表面，結果卻害了孩子。但是，現(xiàn)在通過和老師經(jīng)常不斷交流，加上自己的反思與實踐，讓棒棒一步步接近和走向成功。
棒棒媽媽在老師的引導下，不斷改變教育觀念和調整著教育行為、方法。更令人感動的是，她是一個勇于正視自己孩子問題的媽媽。在棒棒參加親子活動的這些日子里，我也學到了棒棒媽媽身上的精神，那就是不斷學習、不斷堅持、不斷反思。正是這些成人身上的寶貴品質，才讓棒棒進步得如此之快。
摘自《學前教育》雜志幼教版07、08期。
棒棒老師讀后感篇九
棒棒軍是重慶特有的一道風景線，他們有的是趁農(nóng)閑出來打工的老實農(nóng)民，有的是高考后為自己掙學費的大學生，有做生意失敗的商人，有體驗生活的學生，甚至還有婦女的身影……這浩浩蕩蕩的50萬大軍，天天面對坡坡坎坎，坎坎坡坡，從未叫過一聲苦，一聲累。
說起棒棒軍，我與一位棒棒軍就發(fā)生過這樣一件事……。
那是在一個寒風凜冽的冬天，我上完奧數(shù)般便揣著媽媽給我的提貨卡去朝市買東西。我迅速選好東西，便一路小跑，嗬！東西還挺沉！我放慢了速度，由提改成了抱，又由抱改成了扛，累得我上氣不接下氣，一屁股坐在了地上。
好渴！我拆開買的牛奶的膠紙，拿出一袋喝了起來。喝完后，我繼續(xù)上路，不料由于我的貪吃，打開箱子后，箱子開了口，一下子散架了。我看著地上的一袋袋牛奶，頓時傻眼了。沒辦法，我一袋一袋地把牛奶從地上撿起來，心里琢磨著：這鬼天氣，這不存心跟我作對嗎？我只好脫下外衣，把東西包在衣服里，勉強上路。
實在是扛不動了。我看見前面有一群棒棒，便有氣無力地喊了聲：“棒棒！”希望前面的棒棒聽的見。果然來了一個棒棒，跑到我面前說：“老板，喊我做啥子？”我把東西給他，說：“提到袁家崗，給你2塊錢。”“要得要得！”棒棒一只手就把東西提了起來，似乎很輕松。我仔細打量了他一番：個兒比我高不了多少，但人挺魁梧，透過他單薄的衣服可以看到他健美的肌肉，黝黑的皮膚。
臉上有些小皺紋，耳朵上還夾著一支煙。第一回請棒棒的我不禁有些害怕：萬一他是壞人怎么辦？萬一他是踩點的怎么辦？萬一他對我下毒手怎么辦？萬一他……我不敢往下想。我心里盤算著書上的防身招數(shù)，，緊急情況的逃跑對策……“老板，你在想啥子喲？帶路撒！”我回過神來，心里還是不放心：不要他提吧，自己又提不動，要他提吧，我又放心不下。我想的一下，世上還是好人多，賭一把吧！便一咬牙，大步走在前面帶路。
到了樓下，我多了一個心眼，沒讓棒棒上樓，在給他力錢時，卻出現(xiàn)了尷尬的一幕：
這件事，我現(xiàn)在回想起來還對那位棒棒有歉意。下次我提不動的東西還讓棒棒提，來還我欠他們的那一份情。
棒棒老師讀后感篇十
這本書里面寫著許許多多的故事，每一個故事都有它的真實本意，寫的都是那些獨特而快樂的事，記錄著身邊的人，傾訴著內(nèi)心的情懷，解讀著自己眼中的世界……當每個成年人對生活的理解變得復雜和沉重的時候，孩子們的文字卻始終以一種感恩的、快樂的、奮發(fā)的樣子出現(xiàn)在成年人的面前，使得成年人的心情輕松起來，簡單起來，愉快起來，。
看完這本書后，我希望自己就是那只爬進書本的螞蟻，在打開書的'一瞬間，我們就相遇了，接著消失了，成為故事中的某個文字?？赐赀@本書，我感受到了原來童話就是這么的奇思妙想、不可思議，這本書還讓我感受到了講故事就是這么輕松，這么的自在，無論是無聊，心情不好，只要你愿意，隨時隨地都可以講故事，因為故事能讓我們開心自在，就如同我們就是這個童話故事的主人公，一起創(chuàng)造出美麗的童話世界，光彩奪目！
棒棒老師讀后感篇十一
這幾天我和媽媽一起看了一本書題目是幸運的棒棒糖。故事里有一個公主叫潘妮，她以前不喜歡看書也不喜歡讀書，她8歲生日要媽媽送給她一只寵物，那只寵物是一頭豬，名字就叫棒棒糖。還有一個好朋友叫強尼，他是一個很想讀書的孩子，但是沒有錢讀不了書。
一天國王請了一個魔法師叫柯里來當公主和強尼還有小豬的老師，柯里不在房間讓他們上課，是帶他們到大街，小鎮(zhèn)，商店，樹林里去上課。他們都很喜歡這樣上課，聽的很認真很入迷。因此公主喜歡讀書看書了，學到了很多很多的知識，她很愛考她的爸爸媽媽很多題目，有的問題國王和皇后都不回答不出來。她的寵物小豬也很努力的在學習，它會幫玫瑰花施肥，松土，給青菜除草，還找到了治國王病的藥草，最后也受到了國王和皇后的喜愛和獎勵。強尼也通過了自己的努力被封為了公爵。
這個故事告訴我要認真聽老師講課，才會得到更多的知識。
在假期的這段時間里我讀了一本書，書的名字叫《幸運的棒棒糖》，作者是英國的狄·金·史密斯。
在一個富麗堂皇的宮殿里，住著一個自私、粗魯、任性又有愛讀書的公主，她的'名字叫“潘妮洛普”，在她歲生日時，國王和王后送給她一頭豬作為生日禮物，這頭豬的名字叫“棒棒糖”，它原來的主人是強尼·史基爾，他和公主成了一對好朋友。國王和王后給他們找了一個老師，這是一個特殊的老師，因為他是一個魔法師，用魔法教他們知識，讓他們學了一遍就再也忘不了，甚至有些問題連國王和王后都不知道。
慢慢地公主從一個自私、粗魯又不愛讀書的孩子變成了聽話、懂事的好孩子。
我喜歡魔法師，因為他能用魔法幫助別人，我也希望我身邊有一個這樣的人來幫助我。
這本書給我的假期帶來了快樂!
故事發(fā)生在一個王宮里，它講述了一個野蠻、任性的小公主，在寵物豬棒棒糖、好朋友強尼、魔法師柯里·寇伯的幫助下，慢慢變成了一個善良的、可愛的、愛讀書學習的好孩子。
書中，我最喜歡的主人公是“棒棒糖”，別看她是一只豬，但是她會種玫瑰，用鼻子給玫瑰松土，她的糞便能給玫瑰做肥料，使玫瑰花園成為王宮里最美麗的地方。她還有敏銳的嗅覺，幫助魔法師找到了毛利草，治好了國王的玻她還能生很多非?？蓯鄣摹靶“舭籼恰?。她每天陪著公主一起玩耍，非常溫順聽話，招人喜愛，給王宮里所有的人都帶來快樂。
我還喜歡魔法師柯里·寇伯，他給強尼、潘尼洛普當老師，領著他們邊玩邊學習，使他們認識了很多字，長了許多見識。公主和強尼非常喜歡魔法師做他們的老師。
我也想要一只棒棒糖那樣的寵物豬。希望她能幫我種許多好看的玫瑰，送給我未來的女朋友。
我長大也想當魔法師。能夠給大家表演魔法，給大家?guī)砜鞓返耐瑫r，能賺到很多錢，還能擁有很多知識，能夠當一名科學家，去探索很多我不知道的事情。
棒棒老師讀后感篇十二
在姥姥家，有一條非?？蓯鄣男」罚拿纸邪舭?，它有一身棕色的毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像兩顆珠子，眼睛下面有一個圓圓的鼻子，很小但是非常靈敏，有一點兒氣味它都能分辨得出來，它的四肢很發(fā)達，體格矯健，再加上那威武的神態(tài)，簡直就是個保家衛(wèi)國的士兵。
棒棒非?？蓯塾腥?。它吃飯的時候特別奇怪，吃一口東張西望，在吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的。它睡覺時總是習慣的把耳朵貼在地上，只要有一點點動靜，它就會立刻醒來。家里人出出進進，它從不叫喚，如果有陌生人一進來，它就會“汪汪汪”地叫個不停。
棒棒不但有趣，還調皮著呢！一次，它趴在小房里非常無聊的樣子，忽然，它眼睛一亮，看見兩只雞從雞房里“逃”出來了，它飛奔而去，追起雞來，雞受了驚嚇，到處亂飛，棒棒抓住這一次難逢的機會，那真是狂追呀！一只雞飛到了墻上，另一只從大門里逃出去。害的姥姥四處找雞。
這就是姥姥家可愛又調皮的棒棒。
棒棒老師讀后感篇十三
一個身穿紅色旗袍的女子站在講臺前捯飭著，安插課件，裝播放器，含上一顆潤喉糖，清清嗓子，準備開始上課。
我問同桌：“猜猜看，她多少歲了?”
同桌大膽地回話：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，認真起來。
正準備上課的這位老師叫李達武，68歲，是個為教學瘋狂的人。瘋到一個星期上50節(jié)課，上午、下午、晚上排滿;瘋到為了上課吹拉彈唱都會了，把自己培養(yǎng)成了一個全科老師;瘋到大家也為她瘋狂，聽她的課要早早去占位置，常常過道上都擠滿了人。
“我喜歡上課啊!”達武老師說，“上課能帶給我快樂，我也希望學生能快樂的學習?！?BR> 她說話語速很快，連珠一樣的蹦出來。聲音清脆，婉轉動聽。她給我們講中華文明的精髓：
儒家的積極勵志：自強不息，厚德載物;道家的自然環(huán)保：敬畏天地，順應自然;佛家的修身養(yǎng)性：浚哲文明，行廉知恥。
老師講“人”字形的演變，講“人”與“仁”的關系：人稟承著天地的正氣而生，就應當效法天地的厚德載物，用一顆仁義之心來為社會作貢獻。
她用詩歌給我們講好老師的道德美、人才美、性格美：
一個好老師要仁愛、善良、忠誠、堅貞;要有理想信念、道德情操和仁愛的心。
一個好老師要有扎實的知識功底，豐富的教學藝術，要內(nèi)外兼修。
一個好老師要自尊、自愛、自信;對他人——寬容、幽默、智慧;對事業(yè)人生——熱情、投入、無怨無悔。
如果一個人有扎實的功底，還有崇高的道德責任感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的工作，無論做人做事，都賞心悅目，內(nèi)外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
達武老師最大的特點是——真，她上課幽默活潑，對紀律要求嚴格;她或畫或唱，靈動自然，很有感染力。在反復吟詠中，那些詩詞就慢慢銘記在了我的心里。
她說，把這些詩歌好好的唱下去吧，把我們中國的傳統(tǒng)文化傳下去吧!
她的話，我記下了!
作者|馮櫟鈞。
公眾號：馮櫟鈞是老師。
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棒棒老師讀后感篇十四
棒棒是一種民族樂器，也是一種民間俗稱，還是一部電視劇的主角。
目錄民族樂器民間俗稱主要角色民族樂器。
樂器來歷。
棒棒，是壯族互擊體鳴樂器。流行于廣西壯族自治區(qū)百色等桂西地區(qū)和云南省文山壯族苗族自治州廣大農(nóng)村。關于棒棒的來歷，一說它來自生活，以短木棒相擊為樂，早就為民間歌舞娛樂所用；二說它來自道公歌舞，從道公(巫師)的以尺擊板演化為兩棒相擊。
樂器外形。
用硬雜木制成，呈圓柱形的棒狀體，棒長50厘米左右、直徑4厘米左右。棒體外表繪有各色環(huán)形條紋為飾。兩根為一副，主要用于壯族民間歌舞《棒棒燈》伴奏。
演奏方法。
演奏時，奏者兩手各執(zhí)一棒，將棒舉過頭頂相擊，或于身后、左右、上下相擊，或跨腿、跳躍、轉圈相擊，也可兩人互擊，邊擊邊舞，靈活自如，節(jié)奏豐富、變化無窮。棒棒雖無固定音高，但音色清脆悅耳。多在節(jié)日或喜慶場合用于壯族民間歌舞《棒棒燈》中。勞動之余也常順手拿來，敲擊節(jié)奏伴歌伴舞。它既是歌舞的伴奏樂器，又是舞蹈的道具。
民間俗稱主要角色。
快樂星球第三部、快樂星球4的主要角色棒棒語言永遠大于行動的小發(fā)明家，在沒有選擇余地的時候，他也會被老頑童委以重任。
棒棒老師讀后感篇一
看《馬小跳》這本書，我覺得他是一個天真善良小男孩。
《把貓寄養(yǎng)在誰家里》這一章，主要寫是夏林果家里養(yǎng)一只貓，那只貓是夏林果在路上撿，是夏林果最心愛寶貝。可是他爸爸要去美國做學者訪問，要去半年，媽媽每天早出晚歸，連做飯時間都沒有，怎么給貓做飯呢？夏林果求助很多人，都沒有寄養(yǎng)，張達怕貓，唐飛害怕自己家貓咬傷夏林果貓，丁文濤又覺得半年時間太長，不愿寄養(yǎng)。夏林果急得哭，因為他不想自己心愛寶貝變回原來樣子，流落街頭，那樣它會很可憐！正當夏林果一籌莫展時候，馬小跳主動提出收養(yǎng)他家貓，夏林果開心笑！
馬小跳雖然是個很調皮孩子，但是他有一顆善良心，能樂于助人，在別人需要幫助時候，伸出援助之手。我們要像他學習，要有一顆愛心，用行動來體現(xiàn)自身美！
棒棒老師讀后感篇二
這《馬小跳系列的故事》書里面的一篇。這本系列故事書里的每一個故事都很好笑。讓我們一起去看看這個故事吧！
這篇課文的主要內(nèi)容是：馬小跳以前很喜歡上體育課，但現(xiàn)在不歡喜了，因為要跳木馬，大家都跳過了，連胖得象企鵝的唐飛都跳過去了，可他每次都是坐在木馬上面，一天老師生氣地說：“看來明天你可以安心考0分了?！瘪R小跳聽了老師的話就相信自己第二天肯定會考0分，所以睡得很安穩(wěn)，睡得安穩(wěn)就會做夢，他夢見自己吹泡泡飛過了木馬。第二天他起床想起大鼻子外國人送給他爸爸一盒泡泡糖，那盒泡泡糖可以吹出很大很柔韌的泡泡，泡泡可以帶著人飛起來，他有了一個想法――――吹泡泡飛過木馬。那天馬小跳剛上體育課就開始嚼，等到老師叫他的時候泡泡已經(jīng)嚼得很粘了，他來到了起跑線上一吹泡泡，他就雙腳離地飛了起來，結果真的成功地飛過去了。
我明白了：這個故事說的吹泡泡飛過木馬是假的，不過它告訴了我們一個道理，有很多事情要試了才知道自己行不行，不能一遇到新問題就退，比如做作業(yè)，不會的題要試，一道題如果用除法不行就用乘法等試，我們一定要相信辦法總比困難多，任何事情任何困難都有解決的辦法。
棒棒老師讀后感篇三
“哈哈哈……”我正在讀一本名叫《棒棒老師》的書?？粗粗?，就笑了起來，你們知道嗎？這本書可有意思了！
這樣吧，我來向大家介紹一下這本書的主人公棒棒老師，她是一位聰明絕頂，有著奇思妙想的勇敢女超人，她還會魔法，能變出各種好玩的東西。她不會給學生上枯燥的語文數(shù)學課，而是帶同學們?nèi)ヌ焐贤妫降厣献?，有趣極了！
最讓我驚奇的一件事是：棒棒老師用109塊彩虹棒棒糖組成了一座彩虹橋，讓同學們走到了月亮上。月亮上可好玩了，有人在月亮上蹦蹦跳跳，有人摸著從自己身邊飄過的星星，還有人仔細地觀看著美麗的星座??????月亮上真是有趣極了，我也想去月亮上玩耍。
有一次，棒棒老師帶同學們?nèi)ヒ粔K肥沃的土地上種樹。她發(fā)給每個同學像芝麻一樣大小的種子，叫同學們把種子埋進土里。大家都忙得滿頭大汗，汗水一滴滴從他們的身上落下來，掉在了土里，沒過一會，土里就長出來一棵棵晶瑩剔透的大樹，樹上結滿了紅寶石似的果子，真是神奇極了！
看了這本書，我是多么想做棒棒老師的學生呀！
棒棒老師讀后感篇四
這套書主要講述了馬小跳和伙伴們之間發(fā)生的許多有趣故事。其中我最喜歡的是《寵物集中營》這本書，它主要講了由一條名叫“丑八怪”的西施狗而引發(fā)的麥冬娜姐姐與她的寵物之間所發(fā)生的故事。這本書里的故事非常生動有趣，令人悲喜交加，既有很多生活中的影子，又有很多超出想象的感人故事，比如斗牛狗拉登為了救自己的愛人――一條叫雪兒的狗而被汽車撞了，而在它死后，雪兒為它們兩個先舉行了婚禮，然后再舉行了葬禮，最后在拉登下葬的時候，雪兒和“丑八怪”跳入了棺材中，要為拉登陪葬，令人非常感動，原來狗與狗之間也有感動天地的真情。
我在讀這套書的時候，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中有很多孩子已經(jīng)失去了像馬小跳和他同伴們那樣的天真可愛，可能是因為社會和家長們總是強迫我們做他們認為是對的事情，比如上很多培訓班，而沒有時間去玩，所以孩子的童年現(xiàn)在是越來越短，我們被迫長大，唉，請給我們一個自由的空間吧！
棒棒老師讀后感篇五
經(jīng)過我讀棒棒老師系列的書，我覺的這些書寫的非常好，讓我從中學到很多知識，像書中寫的棒棒老師就是很受歡迎的主角，還有高大威雖然調皮搗蛋，但他心地善良而且同學們還給他起了個外號叫“搗蛋頭兒，”他還經(jīng)常說一句話是我以“頭兒”的名義隆重發(fā)誓……。
書中主要人物也包括巴佳佳和牛一，牛一是男孩子胖乎乎的'，特喜歡吃零食，愛睡覺，巴佳佳是女孩子，是高大威同桌，特喜歡和高大威作對，她的朋友是金豆子愛哭，是文藝委員，還有小本是班長特聽高大威的話，他和高大威一樣也經(jīng)常說一句話，“這不符合邏輯客串人物包括歐陽校長和悠悠球太婆，歐陽校長是一個很嚴肅的校長，悠悠球太婆她是個玩悠悠球的高手。
棒棒老師這系列書給我印象最深的是高大威，他雖然調皮搗蛋，但他誠實勇敢，他的缺點是愛和巴佳佳吵架，我覺得同學之間應該團結，友好。牛一我也喜歡，他特別愛幫助人，但他的缺點是上課愛睡覺，這樣老師講的內(nèi)容他就聽不著，很浪費時間。
棒棒老師這系列書給我最大的收獲是：一遇到事情不要著急，慢慢來想辦法，總會有解決問題途徑的。二學習是件快樂的事情。
棒棒老師讀后感篇六
自從我讀了《棒棒老師》系列的書后，我感覺一些幻想類的作文不再像從前一樣寫不出來了。這些書主要寫了棒棒老師會魔法，他領著三年一班的同學學習，但不象其他老師只教課本上的知識，她還有好多奇怪的東西，什么飛行器呀，背東西用的重復器呀等等，使同學們不認為學習是件困難的事，也能讓同學們心服口服的承認并改掉壞習慣，比如說讓牛一改掉上課聽音樂的習慣，讓“搗蛋頭兒”改掉“只差一點點”的壞習慣等等，這個棒棒老師的招可真多呢!
我想：現(xiàn)在孩子們的.頭腦都被繁忙的學習占有了，幾乎沒有了想象力，其實我們的童年本來就應該有幻想，雖然我們已經(jīng)長大了，但童年的幻想和那些遠離生活的童話，依然那么令人向往。
讀了這些書以后我才發(fā)現(xiàn)，我的思維與想象力實在太有限了，我應該多看一些這樣的書，來提高想象力，豐富生活，讓我們的童年生活充滿夢幻，更加美好，更加值得回憶。這些書還教會了我很多寫作文的方法，書里面的故事內(nèi)容很豐富，比如說天空會下餃子雨，可樂雨，博物館里能挖出恐龍蛋，我很喜歡這本書，我真的希望我能進入到這本書里,和棒棒老師學魔法,更多更輕松地掌握知識的同時,讓我們的童年生活充滿夢幻色彩，更加快樂!
我喜歡這本書!
棒棒老師讀后感篇七
今天是個陽光燦爛,秋高氣爽的日子，我們學校要舉行校運動會。這是我第一次參加，心里即又興奮又緊張。來到操場,看見一條橫幅,上面寫著“棒棒”體育節(jié)！首先舉行了升旗儀式,然后老師宣布比賽規(guī)則。比賽的第一個項目是廣播體操，先是2年級和3年級比,再是4年級比.排好隊之后，隨著音樂響起，同學們都做得非常認真整齊.接下來的項目是跑步，二人三足、接力棒,這三項運動我都參加了。比賽開始了。先是100米和200米的預賽，跑的順序是從低年級到高年級，我就排在第二組,要到我這組了，我已做好準備?！芭椤钡囊宦晿岉懀瑐€個隊員像箭一般的向前沖，當然，我也不甘落后。場外的`同學在為我吶喊加油，我從他們的呼喊聲中聽到，他們是為了班級加油。我用盡全身力氣向終點沖刺，終于沖過了終點,取得了決賽資格。可惜我在決賽時候只取得了“100米第三名”和“200米第五名”的成績，雖然不是很好,但我已付出了全力。
經(jīng)過這次校運會,大家都感受到校運會帶來的充實和意義.它給我們帶來了許多歡樂。
棒棒老師讀后感篇八
（北京市亞運村第二幼兒園韓靜）。
棒棒從親子班畢業(yè)了，他的進步是每個人都看到的。然而，對他取得進步幫助最大的不是老師，而是他的媽媽。
棒棒是一個有自閉傾向的孩子，從來不和親子班的任何小朋友玩，只喜歡自己玩一些帶洞洞的東西。他最喜歡吃“糖”，這是他唯一不可抗拒的東西。棒棒兩歲多的時候去了一家幼兒園，由于適應不了那里的生活，慢慢變得不愛說話，最后變成了語閉，從此再也不說一句話。棒棒媽媽急壞了，看了許多書，找了許多醫(yī)生進行專門的“訓練”，但效果都不理想。這之后，媽媽就嘗試帶棒棒來到我們的半日親子班，想看看情況能不能有所改善。
于是，作為一名早教指導教師，我開始和棒棒媽媽一起走進了棒棒的生活。第一次活動時，棒棒根本不理會任何人。任憑媽媽在一旁拼命地叫，使勁地扳，仍然沒有作用。媽媽無奈，只能任由他想做什么做什么?；顒咏Y束后，我找到媽媽和她聊起了棒棒。我問：“棒棒平時最喜歡吃什么?”媽媽回答：“喜歡吃糖?！庇谑俏姨嶙h：“我們看看可不可以利用糖引導他做一些事情。一會我們就要喝水了，您可以先讓他喝完水，再給他吃糖。”到了喝水時間，媽媽按照我提議的方法半信半疑地做了。結果還算理想，棒棒喝了一兩口就拼命要糖吃，媽媽想讓棒棒再喝一些水，堅持不給他糖。我對棒棒媽媽說：“給他吧，他已經(jīng)喝了，你就應該兌現(xiàn)你說的話，這樣才能讓棒棒在第二次做得更好?！蔽乙脖頁P媽媽做得不錯，鼓勵她繼續(xù)按照我說的方法配合。
在與棒棒媽媽接觸中，我感到這是位很不一般的媽媽。雖然每次一說起棒棒的情況，她的眼睛里就多了一些閃閃的東西，但是她能勇敢承認、接受孩子可能存在的心理問題，這是一般的媽媽做不到的。我決定和棒棒媽媽一起努力，幫助棒棒漸漸好起來。
通過幾周的活動，棒棒能做一些簡單的事情了，像自己喝水、穿拖鞋、拿毛巾。而剛開始，棒棒的生活自理能力很差，什么都不會做?？吹絻鹤拥倪M步，媽媽高興地對我說：“老師您知道嗎?棒棒在家里從來不自己做這些事情!”聽到這兒，我反問：“您在家里是不是什么事情都幫他做?”“對啊，在家他太懶，只能我們幫他做?！眿寢尩幕卮鹱屛颐靼琢藶槭裁窗舭舻接變簣@發(fā)生了如此明顯的變化。我向媽媽建議，以后在家，棒棒能做的事情都讓他自己做。如果做得好，就給他一塊糖做獎勵。媽媽聽后若有所悟，向我表示感謝，并答應回家一定這樣去做。
再來的時候，棒棒媽媽很高興地跟我說起，棒棒最近無論是來親子班、還是回家都能做一些簡單的事情了。但我們感到，現(xiàn)在最麻煩的是，棒棒還是不理任何人，也不叫媽媽，只是偶爾叫一下阿姨。棒棒媽媽對我說：“您看都快一年了，沒有叫過我一聲媽媽，連看我一眼都很少。當媽媽的那種心情您是體會不到的。”棒棒媽媽向我求助，讓我?guī)退胂朕k法讓棒棒在這方面有所進展。
我們幼兒園每周都會開展一次關于親子班的`教研活動。教研中，我把棒棒媽媽的困難和問題提了出來，請老師們幫忙想想辦法。老師們各抒己見，提出了好多點子和建議。受大家的啟發(fā)，我想到了一個辦法。
接下來的一周，棒棒媽媽周一來就找到我，說是采取了很多方法，效果都不理想，“急得我直打他，把他關到屋子里，單獨教他、訓練他”。聽到這里，我趕緊告訴棒棒媽媽這樣做不好，容易刺激孩子，不可以用這種方法，并說出了自己想到的辦法：“棒棒不是喜歡吃糖嗎?您去買一種軟糖，那種軟糖有各種各樣的形狀，有小熊、圖形的，還有小人的，看看能不能通過這些形象的糖，來激發(fā)他的學習興趣，從學會講糖的名字，逐漸學會喊人”?？墒牵舭魦寢屄牶蠛苊Ｈ唬骸熬唧w應該怎樣做呢?”于是，我和棒棒媽媽商討出一些具體的對策：首先要留出母子相處的時間，別說棒棒，正常的孩子也是非常需要的；其次，問棒棒“想吃嗎”，告訴棒棒“想吃就先和奶奶抱抱”，然后再給他糖，以此引導棒棒和其他人交往；最后，不要硬性把他關到屋子里，孩子需要到大自然中去玩，要頻繁接觸人群，讓他快樂地學習。棒棒媽媽告訴我，她根本沒想到教育孩子有那么多深不可測的東西，原來只是看書照著做，讓棒棒接受一些訓練，結果反而耽誤了孩子。在教育棒棒的過程中，棒棒媽媽也在不斷地自責、反思。
后來，棒棒媽媽實踐了我們商定的那些方法。全家到郊區(qū)玩，和棒棒一起參加娛樂活動，盡量引導棒棒和其他人接觸。漸漸，棒棒有了進步，來親子班能和我簡單打聲招呼，一些簡單的事情自己能做了。棒棒媽媽每次看到這些，眼睛里又會多了一些閃閃的東西，但那是充滿希望的淚花。棒棒媽媽告訴我，以前自己沒有真正盡職，只是光顧著表面，結果卻害了孩子。但是，現(xiàn)在通過和老師經(jīng)常不斷交流，加上自己的反思與實踐，讓棒棒一步步接近和走向成功。
棒棒媽媽在老師的引導下，不斷改變教育觀念和調整著教育行為、方法。更令人感動的是，她是一個勇于正視自己孩子問題的媽媽。在棒棒參加親子活動的這些日子里，我也學到了棒棒媽媽身上的精神，那就是不斷學習、不斷堅持、不斷反思。正是這些成人身上的寶貴品質，才讓棒棒進步得如此之快。
摘自《學前教育》雜志幼教版07、08期。
棒棒老師讀后感篇九
棒棒軍是重慶特有的一道風景線，他們有的是趁農(nóng)閑出來打工的老實農(nóng)民，有的是高考后為自己掙學費的大學生，有做生意失敗的商人，有體驗生活的學生，甚至還有婦女的身影……這浩浩蕩蕩的50萬大軍，天天面對坡坡坎坎，坎坎坡坡，從未叫過一聲苦，一聲累。
說起棒棒軍，我與一位棒棒軍就發(fā)生過這樣一件事……。
那是在一個寒風凜冽的冬天，我上完奧數(shù)般便揣著媽媽給我的提貨卡去朝市買東西。我迅速選好東西，便一路小跑，嗬！東西還挺沉！我放慢了速度，由提改成了抱，又由抱改成了扛，累得我上氣不接下氣，一屁股坐在了地上。
好渴！我拆開買的牛奶的膠紙，拿出一袋喝了起來。喝完后，我繼續(xù)上路，不料由于我的貪吃，打開箱子后，箱子開了口，一下子散架了。我看著地上的一袋袋牛奶，頓時傻眼了。沒辦法，我一袋一袋地把牛奶從地上撿起來，心里琢磨著：這鬼天氣，這不存心跟我作對嗎？我只好脫下外衣，把東西包在衣服里，勉強上路。
實在是扛不動了。我看見前面有一群棒棒，便有氣無力地喊了聲：“棒棒！”希望前面的棒棒聽的見。果然來了一個棒棒，跑到我面前說：“老板，喊我做啥子？”我把東西給他，說：“提到袁家崗，給你2塊錢。”“要得要得！”棒棒一只手就把東西提了起來，似乎很輕松。我仔細打量了他一番：個兒比我高不了多少，但人挺魁梧，透過他單薄的衣服可以看到他健美的肌肉，黝黑的皮膚。
臉上有些小皺紋，耳朵上還夾著一支煙。第一回請棒棒的我不禁有些害怕：萬一他是壞人怎么辦？萬一他是踩點的怎么辦？萬一他對我下毒手怎么辦？萬一他……我不敢往下想。我心里盤算著書上的防身招數(shù)，，緊急情況的逃跑對策……“老板，你在想啥子喲？帶路撒！”我回過神來，心里還是不放心：不要他提吧，自己又提不動，要他提吧，我又放心不下。我想的一下，世上還是好人多，賭一把吧！便一咬牙，大步走在前面帶路。
到了樓下，我多了一個心眼，沒讓棒棒上樓，在給他力錢時，卻出現(xiàn)了尷尬的一幕：
這件事，我現(xiàn)在回想起來還對那位棒棒有歉意。下次我提不動的東西還讓棒棒提，來還我欠他們的那一份情。
棒棒老師讀后感篇十
這本書里面寫著許許多多的故事，每一個故事都有它的真實本意，寫的都是那些獨特而快樂的事，記錄著身邊的人，傾訴著內(nèi)心的情懷，解讀著自己眼中的世界……當每個成年人對生活的理解變得復雜和沉重的時候，孩子們的文字卻始終以一種感恩的、快樂的、奮發(fā)的樣子出現(xiàn)在成年人的面前，使得成年人的心情輕松起來，簡單起來，愉快起來，。
看完這本書后，我希望自己就是那只爬進書本的螞蟻，在打開書的'一瞬間，我們就相遇了，接著消失了，成為故事中的某個文字?？赐赀@本書，我感受到了原來童話就是這么的奇思妙想、不可思議，這本書還讓我感受到了講故事就是這么輕松，這么的自在，無論是無聊，心情不好，只要你愿意，隨時隨地都可以講故事，因為故事能讓我們開心自在，就如同我們就是這個童話故事的主人公，一起創(chuàng)造出美麗的童話世界，光彩奪目！
棒棒老師讀后感篇十一
這幾天我和媽媽一起看了一本書題目是幸運的棒棒糖。故事里有一個公主叫潘妮，她以前不喜歡看書也不喜歡讀書，她8歲生日要媽媽送給她一只寵物，那只寵物是一頭豬，名字就叫棒棒糖。還有一個好朋友叫強尼，他是一個很想讀書的孩子，但是沒有錢讀不了書。
一天國王請了一個魔法師叫柯里來當公主和強尼還有小豬的老師，柯里不在房間讓他們上課，是帶他們到大街，小鎮(zhèn)，商店，樹林里去上課。他們都很喜歡這樣上課，聽的很認真很入迷。因此公主喜歡讀書看書了，學到了很多很多的知識，她很愛考她的爸爸媽媽很多題目，有的問題國王和皇后都不回答不出來。她的寵物小豬也很努力的在學習，它會幫玫瑰花施肥，松土，給青菜除草，還找到了治國王病的藥草，最后也受到了國王和皇后的喜愛和獎勵。強尼也通過了自己的努力被封為了公爵。
這個故事告訴我要認真聽老師講課，才會得到更多的知識。
在假期的這段時間里我讀了一本書，書的名字叫《幸運的棒棒糖》，作者是英國的狄·金·史密斯。
在一個富麗堂皇的宮殿里，住著一個自私、粗魯、任性又有愛讀書的公主，她的'名字叫“潘妮洛普”，在她歲生日時，國王和王后送給她一頭豬作為生日禮物，這頭豬的名字叫“棒棒糖”，它原來的主人是強尼·史基爾，他和公主成了一對好朋友。國王和王后給他們找了一個老師，這是一個特殊的老師，因為他是一個魔法師，用魔法教他們知識，讓他們學了一遍就再也忘不了，甚至有些問題連國王和王后都不知道。
慢慢地公主從一個自私、粗魯又不愛讀書的孩子變成了聽話、懂事的好孩子。
我喜歡魔法師，因為他能用魔法幫助別人，我也希望我身邊有一個這樣的人來幫助我。
這本書給我的假期帶來了快樂!
故事發(fā)生在一個王宮里，它講述了一個野蠻、任性的小公主，在寵物豬棒棒糖、好朋友強尼、魔法師柯里·寇伯的幫助下，慢慢變成了一個善良的、可愛的、愛讀書學習的好孩子。
書中，我最喜歡的主人公是“棒棒糖”，別看她是一只豬，但是她會種玫瑰，用鼻子給玫瑰松土，她的糞便能給玫瑰做肥料，使玫瑰花園成為王宮里最美麗的地方。她還有敏銳的嗅覺，幫助魔法師找到了毛利草，治好了國王的玻她還能生很多非?？蓯鄣摹靶“舭籼恰?。她每天陪著公主一起玩耍，非常溫順聽話，招人喜愛，給王宮里所有的人都帶來快樂。
我還喜歡魔法師柯里·寇伯，他給強尼、潘尼洛普當老師，領著他們邊玩邊學習，使他們認識了很多字，長了許多見識。公主和強尼非常喜歡魔法師做他們的老師。
我也想要一只棒棒糖那樣的寵物豬。希望她能幫我種許多好看的玫瑰，送給我未來的女朋友。
我長大也想當魔法師。能夠給大家表演魔法，給大家?guī)砜鞓返耐瑫r，能賺到很多錢，還能擁有很多知識，能夠當一名科學家，去探索很多我不知道的事情。
棒棒老師讀后感篇十二
在姥姥家，有一條非?？蓯鄣男」罚拿纸邪舭?，它有一身棕色的毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像兩顆珠子，眼睛下面有一個圓圓的鼻子，很小但是非常靈敏，有一點兒氣味它都能分辨得出來，它的四肢很發(fā)達，體格矯健，再加上那威武的神態(tài)，簡直就是個保家衛(wèi)國的士兵。
棒棒非?？蓯塾腥?。它吃飯的時候特別奇怪，吃一口東張西望，在吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的。它睡覺時總是習慣的把耳朵貼在地上，只要有一點點動靜，它就會立刻醒來。家里人出出進進，它從不叫喚，如果有陌生人一進來，它就會“汪汪汪”地叫個不停。
棒棒不但有趣，還調皮著呢！一次，它趴在小房里非常無聊的樣子，忽然，它眼睛一亮，看見兩只雞從雞房里“逃”出來了，它飛奔而去，追起雞來，雞受了驚嚇，到處亂飛，棒棒抓住這一次難逢的機會，那真是狂追呀！一只雞飛到了墻上，另一只從大門里逃出去。害的姥姥四處找雞。
這就是姥姥家可愛又調皮的棒棒。
棒棒老師讀后感篇十三
一個身穿紅色旗袍的女子站在講臺前捯飭著，安插課件，裝播放器，含上一顆潤喉糖，清清嗓子，準備開始上課。
我問同桌：“猜猜看，她多少歲了?”
同桌大膽地回話：“可能有五十了吧!”
“快七十了!”
“多少?七十?不可能吧?”同桌瞪大了眼睛，認真起來。
正準備上課的這位老師叫李達武，68歲，是個為教學瘋狂的人。瘋到一個星期上50節(jié)課，上午、下午、晚上排滿;瘋到為了上課吹拉彈唱都會了，把自己培養(yǎng)成了一個全科老師;瘋到大家也為她瘋狂，聽她的課要早早去占位置，常常過道上都擠滿了人。
“我喜歡上課啊!”達武老師說，“上課能帶給我快樂，我也希望學生能快樂的學習?！?BR> 她說話語速很快，連珠一樣的蹦出來。聲音清脆，婉轉動聽。她給我們講中華文明的精髓：
儒家的積極勵志：自強不息，厚德載物;道家的自然環(huán)保：敬畏天地，順應自然;佛家的修身養(yǎng)性：浚哲文明，行廉知恥。
老師講“人”字形的演變，講“人”與“仁”的關系：人稟承著天地的正氣而生，就應當效法天地的厚德載物，用一顆仁義之心來為社會作貢獻。
她用詩歌給我們講好老師的道德美、人才美、性格美：
一個好老師要仁愛、善良、忠誠、堅貞;要有理想信念、道德情操和仁愛的心。
一個好老師要有扎實的知識功底，豐富的教學藝術，要內(nèi)外兼修。
一個好老師要自尊、自愛、自信;對他人——寬容、幽默、智慧;對事業(yè)人生——熱情、投入、無怨無悔。
如果一個人有扎實的功底，還有崇高的道德責任感，發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己的工作，無論做人做事，都賞心悅目，內(nèi)外兼修。那何愁事做不好，人做不好呢!
達武老師最大的特點是——真，她上課幽默活潑，對紀律要求嚴格;她或畫或唱，靈動自然，很有感染力。在反復吟詠中，那些詩詞就慢慢銘記在了我的心里。
她說，把這些詩歌好好的唱下去吧，把我們中國的傳統(tǒng)文化傳下去吧!
她的話，我記下了!
作者|馮櫟鈞。
公眾號：馮櫟鈞是老師。
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棒棒老師讀后感篇十四
棒棒是一種民族樂器，也是一種民間俗稱，還是一部電視劇的主角。
目錄民族樂器民間俗稱主要角色民族樂器。
樂器來歷。
棒棒，是壯族互擊體鳴樂器。流行于廣西壯族自治區(qū)百色等桂西地區(qū)和云南省文山壯族苗族自治州廣大農(nóng)村。關于棒棒的來歷，一說它來自生活，以短木棒相擊為樂，早就為民間歌舞娛樂所用；二說它來自道公歌舞，從道公(巫師)的以尺擊板演化為兩棒相擊。
樂器外形。
用硬雜木制成，呈圓柱形的棒狀體，棒長50厘米左右、直徑4厘米左右。棒體外表繪有各色環(huán)形條紋為飾。兩根為一副，主要用于壯族民間歌舞《棒棒燈》伴奏。
演奏方法。
演奏時，奏者兩手各執(zhí)一棒，將棒舉過頭頂相擊，或于身后、左右、上下相擊，或跨腿、跳躍、轉圈相擊，也可兩人互擊，邊擊邊舞，靈活自如，節(jié)奏豐富、變化無窮。棒棒雖無固定音高，但音色清脆悅耳。多在節(jié)日或喜慶場合用于壯族民間歌舞《棒棒燈》中。勞動之余也常順手拿來，敲擊節(jié)奏伴歌伴舞。它既是歌舞的伴奏樂器，又是舞蹈的道具。
民間俗稱主要角色。
快樂星球第三部、快樂星球4的主要角色棒棒語言永遠大于行動的小發(fā)明家，在沒有選擇余地的時候，他也會被老頑童委以重任。