通過計劃，我們可以提前預估任務的難易程度和所需時間，有助于我們合理分配資源。做好計劃需要充分了解自己的能力和資源，避免過度估計或低估。出色的計劃范文可以幫助我們更好地理解制定計劃的要領和步驟。
讀書計劃書篇一
這節(jié)課的教學設計充分體現了新課程標準的理念，在教學觀念上，教學方式上都有很大的突破。使語文課由“專制”走向民主，由封閉走向開放。教學過程是師生雙邊活動，共同探求新知的過程。本課設計展現了把學生的學放在了主體的地位，切實實現了“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”的愿望。每一個環(huán)節(jié)的設計都在誘發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習潛力。充分體現了老師尊重學生的思想。
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讀書計劃書篇二
一、比賽目的：
為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。又為了迎接“元旦”的'到來，推動美麗學校的建設，學校決定舉行“迎元旦、書美麗”書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽用筆：一、二年級硬筆、三到六年級硬筆、軟筆各一份。
3、參賽要求：一、二年級用鉛筆(楷體)，三至六年級學生須分別用硬筆(簽字筆、鋼筆等)、軟筆(毛筆)進行書寫(字體不限)。比賽時用的毛筆、墨汁、報紙請學生自己準備。
書寫內容按各個年級統一內容。由語文備課組長確定告知各班主任(在經典誦讀中選擇)。
書寫紙張由美術組統一安排，比賽前由各年級組長統一領取。
三、比賽方式：
1、全員參與。比賽完畢，各班主任出自己班級最好的10到15個作品，一年級交潘安老師處，二、三年級各班交沙盼盼老師處，四年級交袁長彪老師處，五年級交支建飛老師處，六年級交袁衛(wèi)軍老師處。
2、比賽時間：12月12日下午班會課時完成。
3、比賽地點：各班教室。各班學生比賽由各班主任組織、監(jiān)督。
4、比賽巡視：主要職責關注學生的書寫姿勢(握筆、坐姿等)。
一年級：潘某陳某某二年級：袁某某某某某。
三年級：葛某某陳某某四年級：沙某某葛某某。
五年級：支某某袁某某六年級：袁某某鄭某某。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規(guī)范、標準字體書寫，字體必須統一。若出現錯字、漏字即取消其評選資格。
2、按年級評獎，以示鼓勵。
3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。
五、獎項設立：
各年級一等獎10名、二等獎20名、三等30名;。
六、評委：
組長：鄭某某。
副組長：袁某某。
組員：陳某某陳某某葛某某袁某某葛某某繆某某沙某某袁某某潘某某。
參評人員：各年級組長及美術教師。
讀書計劃書篇三
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身心健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
二、學生基本情況分析：
通過兩年的鋼筆字和毛筆字練習，大部分學生已經能熟練地寫好毛筆和鋼筆字，而且“一尺、一寸、一拳”的三個一要求大多數都能做到，但也有少數學生，在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面還欠功夫。學生寫毛筆字能了解筆畫的書寫要領，能描紅，能仿影，能臨摹，但有少部分學生的字間架結構安排不夠緊湊，本學期寫字課，要繼續(xù)培養(yǎng)學生寫鋼筆字的能力，并在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面提出新的要求，在原來用毛筆臨帖的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)學生用毛筆臨摹的能力。
三、寫字課的教學目標：
寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須打好寫字的基礎，九年級寫字的教學目標是：使學生能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。進一步培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統書法藝術的感情。
四、教學重點，難點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。
難點：培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
五、教學措施：
1、教師對學生要嚴格要求，嚴格訓練。
2、在教學中，教師要激發(fā)學生的'興趣，教給學生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和運筆方法，并練習有一定的速度，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
3、對寫字好的學生加以鼓勵，對愛好書法的同學或有書法特長的學生要加以耐心指導。
4、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
5、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
6、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
7、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
8、成立書法興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學參于到寫字活動中，進提高寫字水平。
讀書計劃書篇四
讀書是人們重要的學習方式，是人生畚斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！睘榱舜龠M教學實踐與理論的結合，提。
要求，以滿足教育教學工作的需要，特制定如下教學計劃：
一、讀書活動目標:。
1.通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
2.通過學習，提高自己的業(yè)務理論水平和教育實踐能力，促進自己更上一層樓。
3.培養(yǎng)提高自身學習的興趣理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。
二、讀書活動具體安排:。
1.自主學習，充分利用課余時間閱讀四本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。如《教師課堂用語》《俄語實用口語》……另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《俄語學習》《伙伴》……進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
2.堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
3.小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
4.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
5.利用空余時間去學校教師閱覽室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。
三、讀書時間的具體安排:。
1.10.1-10.3《至加西亞的信》，擴大自己知識視野的書籍，培養(yǎng)完整的讀書人格。
3.10.4-10.12《俄語學習》《伙伴》及其它一些提高自己理論水平的書籍;。
讀書計劃書篇五
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向。
讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現資源共享。。
1、繼續(xù)教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、
(1)參加繼續(xù)教育培訓，學習《王崧舟談語文》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學生服務。
(2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持。
為不斷提高自身的業(yè)務能力，除強化個人學習外，自己應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。
一.個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二.讀書具體措施安排：
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真?zhèn)湔n，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。
三、讀書內容：
1、《王崧舟談語文》《高效課堂》《新課標》。
讀書計劃書篇六
以我校xx教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
堅持每天讀書，把讀書當成職業(yè)習慣。“腹有詩書氣自華”，讀書不是為了應付上課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。要每天不間斷地讀書，與書籍交朋友，不斷提升自身的綜合素質。
1、通過
學習
教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、選讀書目：1、《英語新課程標準》
2、《英語教學活動與設計》
3、每月必讀：《語言教學中的交際法》
1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和
其他
老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個人讀書計劃，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，
怎樣
才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師
專業(yè)
化發(fā)展，促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
讀書計劃書篇七
no3、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標?！獝垡蛩固?。
no4、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。
no6、讀書謂已多，撫事知不足?！醢彩?BR> no7、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
no8、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?。
no9、讀書，永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。——梁實秋。
no10、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?。
no12、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。——斯邁爾斯。
no13、立身以立學為先，立學以讀書為本?！嵏?。
no14、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?。
no15、不學而求知，猶愿魚而無網。——葛洪。
no16、立身以力學為先，力學以讀書為本?！獨W陽修。
no17、讀過一本好書，像交了一個益友?！乜思?。
no18、不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓ⅰ?BR> no20、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外?！喔?。
no21、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?。
no22、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮。
no25、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅。
no26、讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊?！障＝稹?BR> no29、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的?！绽?。
no30、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?。
no31、自得讀書樂，不邀為善名。——王永彬。
no32、各種蠢事，在每天讀書的.影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。——雨果。
no33、欲窮千里目，更上一層樓?！踔疅ā?BR> no34、不知道自己無知，乃是雙倍的無知?！乩瓐D。
no35、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧。
no36、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣?！V語。
no37、積財千萬，無過讀書?！佒?。
no38、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。——福爾特爾。
no39、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_。
no40、不讀書的人，思想就會停止?！V語。
no42、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣?。
no43、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！惶m克林。
no44、光明給我們經驗，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基。
no45、讀書不思考，等于吃飯不消化?！V語。
no46、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了?！V語。
no47、早知今日讀書是，悔作從前任俠非?！钚馈?BR> no50、讀書使人成為完善的人?！喔?BR> no51、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。
no52、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書?！嵆晒Α?BR> no53、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫。
no54、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！郀柣?BR> no56、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明。
no58、書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
no59、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學?！A羅庚。
no60、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿凇?BR> no61、學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。——茅盾。
no62、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?BR> no63、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫。
no64、讀書何所求，將以通事理?！獜埦S屏。
no67、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心?！祆?。
no68、聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
讀書計劃書篇八
快樂讀書,點亮夢想。行動目標:養(yǎng)成終身讀書的習慣,成為“讀書人口”。為讀書制定計劃，本文是本站小編為大家整理的讀書計劃書范文，僅供參考。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不必花”。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做。
讀書筆記。
寫好。
心得體會。
每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
1活動背景。
精讀一本好書，點亮一盞心燈;與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。隨著讀書節(jié)成為現代文明的形態(tài)之一，豐富多彩的讀書節(jié)活動不僅能刺激人們積極閱讀，而且成為一種生活方式。
為積極開展我校文化建設，營造濃厚的校園文化藝術氛圍,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和道德，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成，推進文明校園、和諧校園建設，特舉辦我?！按髮W生讀書活動”。
2活動主題。
“書籍點亮人生”
3活動目的。
為了進一步豐富學生的課余生活，開闊學生的視野，提高學生的閱讀熱情和文化素養(yǎng)，提升學生的閱讀能力，逐步養(yǎng)成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣，促進學生的全面發(fā)展。
為華英社成員提供一個增加鍛煉自我的平臺。進入大學后，學生們都想通過參加各種各樣的活動來鍛煉自己各方面的能力。通過這次活動加強我們華英社各部門各成員之間的交流，讓我們華英社更加和諧，更加活躍。
4活動意義。
因為書籍是人類文化的重要載體，閱讀是培養(yǎng)學生人文精神、科學思想的重要手段，所以此次活動可以推動大學生形成好讀書、讀好書的良好習慣，全面提高文化素質。
豐富校園文化生活，給予學校社團活動注入新的活力。通過此次活動，華英社將進一步響應學校的號召，堅持深入學習實踐科學發(fā)展觀，力爭將學校社團活動辦得有生有色。
鍛煉了我們華英社的社團成員，增強了他們的組織能力和實踐能力。通過此次活動，使華英社成員獲得了一次難得的鍛煉自我、展示自我的機會。
5活動時間。
xx年4月16日11:30——13：30。
xx年4月18日19：00——21：00。
6活動流程。
4月18日18：30組織者準時到達教室進行活動準備(調試電腦、清理會場、放置海報、再次明確活動流程和個人的任務)。19：00人數到齊后，活動準時開始，首先由主持人進行有關于“大學生讀書活動”的介紹(ppt)。
19：10主持人演講完畢，開始放電影《心靈捕手》。
19：10——21：00為電影放映時間，組織者維護好現場秩序。
21：00電影放映結束，觀眾陸續(xù)離場。
等觀眾全部離場后，組織者對教室進行清理。
事后寫。
活動總結。
7活動地點。
3教104。
二活動宣傳。
1現場宣傳：
現擬定于4月17日11：30——13：30在一食堂下現場宣傳。
(1)電腦播放音樂。
(2)讓同學在易事貼上些自己喜歡的書、名言、作家、讀書。
口號。
座右銘和對工大學風及教學的看法(些的同學送。
書簽)。
(3)有組織人員發(fā)放宣傳單。
傳方案的實施。
(備注：在活動的宣傳過程中，各部門需要積極配合、支持策劃部的工作。)。
借教室：4月12日張旭良。
會場布置：桌子3張、長椅2張，筆記本1臺、帳篷1個、音響、宣傳單100份。
海報宣傳：
海報規(guī)格：a1紙。
海報類型：手畫。
海報數量：4張。
海報內容：關于大學生讀書活動。
海報張貼地點：一、三食堂門口、活動現場。
海報繪制時間、地點：4月13日14：00——18：00圖書館菁菁學園。
海報繪制人員:。
海報張貼時間：xx年4月17日—xx年4月19日。
傳單宣傳：(負責人：)。
傳單規(guī)格：a4紙。
傳單類型：單面。
傳單數量：100份。
傳單分發(fā)地點：活動現場。
傳單分發(fā)時間：4月17日11：30——13：30。
其它宣傳：
4月16日在各個樓下黑板寫公告。(各樓負責人員待定)公告內容：精讀一本好書，點亮一盞心燈;與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。大學生讀書活動即將開始，4月17日晚7：00將在3教104播放奧斯卡獲獎影片《心靈捕手》，帶您領略年輕人威爾·杭汀如何在讀書中找到人生的真諦。歡迎大家到時觀看，精彩不容錯過。
廣播稿。
(由編輯部負責)。
三活動經費預算。
1傳單。
0.1元/份*100份=10元。
2海報。
1.5元/張*5張=7.5元。
3書簽。
1元/袋*12袋=12元。
3易事貼。
4元/袋*5袋=20元。
4氣球。
10元/袋*1袋=10元。
總計：60元。
四活動注意事項。
1活動準備期間的注意事宜。
活動準備期間社團領導層應注意多與學校領導溝通、交流，向學校領導及時匯報活動進展情況。
2活動當天的注意事宜。
a)社團各成員在宣傳的時候要注意我們社團的良好形象，要在各方面用語時都應彰顯我們的文明禮貌(佩戴工作證)。b)各部門工作應該做到相互協調，積極配合、支持策劃部的工作。
c)宣傳活動結束后需要打掃干凈活動現場。
d)注意好活動當天的天氣情況以及各種突發(fā)情況。
e)看電影時要注意維持好現場秩序。
f)電影放映結束后要對教室進行清掃。
策劃人：
《心靈捕手》介紹。
《心靈捕手》是一部由吉·士·云辛于1997年導演的電影，取景地點是馬薩諸塞州的波士頓。故事圍繞在年輕人威爾·杭汀，一個在麻省理工學院擔任清潔工，卻在高級數學方面有著過人天賦的叛逆天才。在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。
成長于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀(willhunting)，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」;一人獨處之時，就「一目十行」各式人文與科學的新知。某天「隨意解答」數學系藍勃教授所留下的數學難題，旋即引起學校師生們的驚異;在與他人打架滋事，并宣判送進少年觀護所之後，藍勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命;不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。
藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助與他有的大學好友尚恩出馬，開導并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩一本「信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待」的信念，「不以作之師而以作之友」的心態(tài)傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩;日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，并鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動」的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。
把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。根據學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下:。
一、指導思想:。
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典書目，豐富人生，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進行教育創(chuàng)新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。
二、讀書目標。
豐富精神內涵，爭做學習型教師。
利用空閑時間，積極開展自學，認真學習新的教育理論，新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等，不斷提高理論水平，所以計劃學習閱讀以下書目：
1、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著。
2、《父母只做三件事》。
3、《決定孩子命運》。
4、《生物教學課堂教學實錄》。
5、《修優(yōu)美師德做陽光教師》、
6、《和諧師生關系的心理構建》。
四、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，勤于做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動。
2.把讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與解放思想相結合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思。
讀書計劃書篇九
陶灣中心小學五年級宋思洋。
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。新學年又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。
以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2.通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。
1．自購圖書閱讀，加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。
3．讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。
4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來。
5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字。
6．平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。
1、經典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》。
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》。
3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年在人間我的大學》《唐詩宋詞》。
讀書計劃書篇十
巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的'長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點?！碧K霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睜I造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進學校素質教育。
1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，從而提高學校教育質量。
3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業(yè)水平的提升。
4.通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。三、讀書活動口號：
讓閱讀成為一種習慣。
1.加強教師讀書活動的組織與領導，并確定專人負責讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
組長：徐冬秋
副組長：楊秋燕、厲月釵
成員：各教研組組長
2.制定符合本校實際的“讀書活動計劃”，建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，做到“三個結合”，即把教師讀書活動與教育教學研究相結合、與校本研修活動相結合、與創(chuàng)建“書香校園”相結合。教師及讀書心得將由學校統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。
4.加強圖書室建設，及時采購和訂閱相關的活動用書，確保讀書活動正常開展。
1.堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統工程。
2.堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展。
3.堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
3.其他書目：
教師根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。
七、讀書活動的方法
1.多種形式讀書活動
在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。采用安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規(guī)定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
2.交流研討反思
以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
3.理論指導實踐
每位教師和教研組撰寫讀書心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。
4.讀書心得評比
每位教師必須寫兩篇有質量的，并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。
讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣，是本次讀書活動的最終理想。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀，尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信讀書能夠使我們的內心更加寧靜，讓我們的教育更加有智慧，讓我們的生活更加有品位。
讀書計劃書篇十一
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的.頭等大事。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向。
讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現資源共享。。
1、繼續(xù)教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、
(1)參加繼續(xù)教育培訓，學習《王崧舟談語文》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學生服務。
(2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持。
為不斷提高自身的業(yè)務能力，除強化個人學習外，自己應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。
一.個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二.讀書具體措施安排：
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真?zhèn)湔n，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。
1、《王崧舟談語文》《高效課堂》《新課標》。
讀書計劃書篇十二
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。
1.讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
《愛的教育》《素質教育在美國》《不跪著教書》《玫瑰與教育》《紅高粱》《青春之歌》。
讀書計劃書篇十三
親愛的同學們：
書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們;又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。
我們倡導讀書，因為讀書能給人智慧給人力量;我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操健全人格;我們倡導讀書，因為讀書能增長知識開闊眼界?！吧罾餂]有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。
然而平時我們都全身心地投入到繁忙的學習和工作中，能靜下心來閱讀的時間并不多。現在踏著潔白的雪花，聆聽著即將敲響的新年鐘聲，我們迎來了一段漫長的寒假，沒有了學習的困擾，沒有了工作的壓力，為什么不利用這難得的時間在午后的陽光里讀書交友呢?為了讓我們能夠在這閑暇的假期里多讀書，讀好書，讓書籍來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，讓閱讀伴隨我們度過這難忘的假期，我們特向全體同學發(fā)出如下倡議：
寒假，讓我們一起行動起來!
——在這個寒假，走進圖書館，借一本自已喜愛的書，并開始閱讀。
——在這個寒假，向親人、朋友、同學推薦一本好書。
——在這個寒假，拿起手中的筆，記下讀書時的點滴心得，陶冶情操，感悟生命。
——從這個寒假開始，確立一種信仰：讓閱讀成為一種習慣，成為一種時尚，終身學習，畢生閱讀。
——從這個寒假開始，每一天，時間再緊也要讀書，工作學習再忙也要讀書。
這個寒假，讓我們讀書吧!正所謂“靜對好書成樂趣，閉看云霧會天機”，讀書真的很快樂!我們堅信：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!讓我們積極參與到讀書活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓每一個生命科學學院的學子在雄渾厚實的中原文化積淀中成長成才，讓每一個學子更加自信、充實地走向美好，走向未來!
愿我們在這個寒假交得知心朋友，收獲無窮快樂!
生命科學學院學生會。
月
讀書計劃書篇十四
1、通過讀書轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。
2、通過讀書，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，豐富個人人文涵養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
3、通過讀書，提高自己運用科學觀點和方法分析問題、解決問題的能力，增強自己的管理能力、統籌協調能力、群眾工作能力、應變機制能力。
1、豐富書源，建好家中書角。每年購置不少于捌佰元的新書（含各類雜志），每2個月至少安排一次購書的時間，及時更新家中書架。充分利用學校圖書館的圖書資源，同時通過上網搜索最新教育教學圖書資源。
2、拓展讀書范圍，注重時間的合作與交流?；突ブ?，積極參加教研組、辦公室的學習討論活動，認真撰寫讀書筆記、心得，理論與教學實際更好地結合，促進自身的先進的理念內化為教學行為。
3、端正讀書范圍，避免形式主義的空洞論教。教育教學實際，以問題為中心，著眼于教材、教法、學法和管理，兼顧政治、人文、社會科學方面。
4、保證讀書時間，確保平均每天時間讀書不少于1小時。節(jié)假日減少各種娛樂時間、聚會時間，多讀書，與家人一起讀書，營造良好的家庭讀書氛圍。
5、學以致用，讀研結合。在讀書過程中加強反思，做好筆記的基礎上，把讀到的知識用到工作、學習、管理中去，全面提升自己的工作質量和工作效率，保證每年有一篇高質量的論文，每學期一次高質量的教研活動。
1、高標準、高質量完成進修學校的教師輪訓，認真讀完培訓班推薦的《影響教師的100個經典教育案例》、《骨干教師成長案例與精彩課堂實錄》。
2、認真閱讀各類教育教學雜志，其中以《讀者文摘》（自訂）、《江蘇教育》、《上海教育》為主。
3、關注《江陰教育網》、《小學數學教育網》、《新教育在線》的教改信息和新的教育理念。
讀書計劃書篇十五
讀書是人們重要的學習方式，是人生畚斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足教育教學工作的需要，特制定如下教學計劃：
1.通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
2.通過學習，提高自己的業(yè)務理論水平和教育實踐能力，促進自己更上一層樓。
3.培養(yǎng)提高自身學習的興趣理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。
1.自主學習，充分利用課余時間閱讀四本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。如《教師課堂用語》《俄語實用口語》……另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《俄語學習》《伙伴》……進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
2.堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的'校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
3.小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
4.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
5.利用空余時間去學校教師閱覽室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。
1.10.1-10.3《至加西亞的信》，擴大自己知識視野的書籍，培養(yǎng)完整的讀書人格。
3.10.4-10.12《俄語學習》《伙伴》及其它一些提高自己理論水平的書籍;。
讀書計劃書篇十六
3)莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
4)黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?。
5)立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修。
6)不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
7)好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
8)唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學習能力?！w亞斯。
9)求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿凇?BR> 10)當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡。
11)不知道自己無知，乃是雙倍的無知?！乩瓐D。
12)古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書?！陡裱月撹怠贰?BR> 13)非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭。
14)勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎洹度龂尽?。
15)把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！喔?。
16)玉不啄，不成器;人不學，不知道?！抖Y記》。
17)讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。
19)少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》。
讀書計劃書篇一
這節(jié)課的教學設計充分體現了新課程標準的理念，在教學觀念上，教學方式上都有很大的突破。使語文課由“專制”走向民主，由封閉走向開放。教學過程是師生雙邊活動，共同探求新知的過程。本課設計展現了把學生的學放在了主體的地位，切實實現了“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”的愿望。每一個環(huán)節(jié)的設計都在誘發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習潛力。充分體現了老師尊重學生的思想。
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讀書計劃書篇二
一、比賽目的：
為傳承和發(fā)揚中國書法的歷史文化，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量。又為了迎接“元旦”的'到來，推動美麗學校的建設，學校決定舉行“迎元旦、書美麗”書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：一至六年級全體學生。
2、參賽用筆：一、二年級硬筆、三到六年級硬筆、軟筆各一份。
3、參賽要求：一、二年級用鉛筆(楷體)，三至六年級學生須分別用硬筆(簽字筆、鋼筆等)、軟筆(毛筆)進行書寫(字體不限)。比賽時用的毛筆、墨汁、報紙請學生自己準備。
書寫內容按各個年級統一內容。由語文備課組長確定告知各班主任(在經典誦讀中選擇)。
書寫紙張由美術組統一安排，比賽前由各年級組長統一領取。
三、比賽方式：
1、全員參與。比賽完畢，各班主任出自己班級最好的10到15個作品，一年級交潘安老師處，二、三年級各班交沙盼盼老師處，四年級交袁長彪老師處，五年級交支建飛老師處，六年級交袁衛(wèi)軍老師處。
2、比賽時間：12月12日下午班會課時完成。
3、比賽地點：各班教室。各班學生比賽由各班主任組織、監(jiān)督。
4、比賽巡視：主要職責關注學生的書寫姿勢(握筆、坐姿等)。
一年級：潘某陳某某二年級：袁某某某某某。
三年級：葛某某陳某某四年級：沙某某葛某某。
五年級：支某某袁某某六年級：袁某某鄭某某。
四、評比要求：
1、大賽作品必須以規(guī)范、標準字體書寫，字體必須統一。若出現錯字、漏字即取消其評選資格。
2、按年級評獎，以示鼓勵。
3、優(yōu)秀作品張貼出來供全校學生欣賞學習。
五、獎項設立：
各年級一等獎10名、二等獎20名、三等30名;。
六、評委：
組長：鄭某某。
副組長：袁某某。
組員：陳某某陳某某葛某某袁某某葛某某繆某某沙某某袁某某潘某某。
參評人員：各年級組長及美術教師。
讀書計劃書篇三
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身心健康發(fā)展。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
二、學生基本情況分析：
通過兩年的鋼筆字和毛筆字練習，大部分學生已經能熟練地寫好毛筆和鋼筆字，而且“一尺、一寸、一拳”的三個一要求大多數都能做到，但也有少數學生，在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面還欠功夫。學生寫毛筆字能了解筆畫的書寫要領，能描紅，能仿影，能臨摹，但有少部分學生的字間架結構安排不夠緊湊，本學期寫字課，要繼續(xù)培養(yǎng)學生寫鋼筆字的能力，并在寫字姿勢，字體端正，紙面整潔方面提出新的要求，在原來用毛筆臨帖的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)學生用毛筆臨摹的能力。
三、寫字課的教學目標：
寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須打好寫字的基礎，九年級寫字的教學目標是：使學生能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度，用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。進一步培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統書法藝術的感情。
四、教學重點，難點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。
難點：培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
五、教學措施：
1、教師對學生要嚴格要求，嚴格訓練。
2、在教學中，教師要激發(fā)學生的'興趣，教給學生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法和運筆方法，并練習有一定的速度，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
3、對寫字好的學生加以鼓勵，對愛好書法的同學或有書法特長的學生要加以耐心指導。
4、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
5、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
6、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
7、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
8、成立書法興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學參于到寫字活動中，進提高寫字水平。
讀書計劃書篇四
讀書是人們重要的學習方式，是人生畚斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！睘榱舜龠M教學實踐與理論的結合，提。
要求，以滿足教育教學工作的需要，特制定如下教學計劃：
一、讀書活動目標:。
1.通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
2.通過學習，提高自己的業(yè)務理論水平和教育實踐能力，促進自己更上一層樓。
3.培養(yǎng)提高自身學習的興趣理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。
二、讀書活動具體安排:。
1.自主學習，充分利用課余時間閱讀四本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。如《教師課堂用語》《俄語實用口語》……另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《俄語學習》《伙伴》……進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
2.堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
3.小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
4.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
5.利用空余時間去學校教師閱覽室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。
三、讀書時間的具體安排:。
1.10.1-10.3《至加西亞的信》，擴大自己知識視野的書籍，培養(yǎng)完整的讀書人格。
3.10.4-10.12《俄語學習》《伙伴》及其它一些提高自己理論水平的書籍;。
讀書計劃書篇五
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向。
讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現資源共享。。
1、繼續(xù)教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、
(1)參加繼續(xù)教育培訓，學習《王崧舟談語文》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學生服務。
(2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持。
為不斷提高自身的業(yè)務能力，除強化個人學習外，自己應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。
一.個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二.讀書具體措施安排：
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真?zhèn)湔n，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。
三、讀書內容：
1、《王崧舟談語文》《高效課堂》《新課標》。
讀書計劃書篇六
以我校xx教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
堅持每天讀書，把讀書當成職業(yè)習慣。“腹有詩書氣自華”，讀書不是為了應付上課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。要每天不間斷地讀書，與書籍交朋友，不斷提升自身的綜合素質。
1、通過
學習
教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、選讀書目：1、《英語新課程標準》
2、《英語教學活動與設計》
3、每月必讀：《語言教學中的交際法》
1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和
其他
老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個人讀書計劃，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，
怎樣
才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師
專業(yè)
化發(fā)展，促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
讀書計劃書篇七
no3、追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標?！獝垡蛩固?。
no4、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。
no6、讀書謂已多，撫事知不足?！醢彩?BR> no7、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
no8、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?。
no9、讀書，永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。——梁實秋。
no10、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?。
no12、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。——斯邁爾斯。
no13、立身以立學為先，立學以讀書為本?！嵏?。
no14、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?。
no15、不學而求知，猶愿魚而無網。——葛洪。
no16、立身以力學為先，力學以讀書為本?！獨W陽修。
no17、讀過一本好書，像交了一個益友?！乜思?。
no18、不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓ⅰ?BR> no20、知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外?！喔?。
no21、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?。
no22、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮。
no25、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜?！S庭堅。
no26、讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊?！障＝稹?BR> no29、我們知道的東西是有限的，我們不知道的東西則是無窮的?！绽?。
no30、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆?。
no31、自得讀書樂，不邀為善名。——王永彬。
no32、各種蠢事，在每天讀書的.影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。——雨果。
no33、欲窮千里目，更上一層樓?！踔疅ā?BR> no34、不知道自己無知，乃是雙倍的無知?！乩瓐D。
no35、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧。
no36、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣?！V語。
no37、積財千萬，無過讀書?！佒?。
no38、除了野蠻國家，整個世界都被書統治著。——福爾特爾。
no39、不讀書的人，思想就會停止?！业铝_。
no40、不讀書的人，思想就會停止?！V語。
no42、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣?。
no43、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！惶m克林。
no44、光明給我們經驗，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基。
no45、讀書不思考，等于吃飯不消化?！V語。
no46、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了?！V語。
no47、早知今日讀書是，悔作從前任俠非?！钚馈?BR> no50、讀書使人成為完善的人?！喔?BR> no51、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林。
no52、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書?！嵆晒Α?BR> no53、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫。
no54、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！郀柣?BR> no56、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明。
no58、書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
no59、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學?！A羅庚。
no60、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿凇?BR> no61、學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。——茅盾。
no62、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?BR> no63、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫。
no64、讀書何所求，將以通事理?！獜埦S屏。
no67、讀書之樂何處尋，數點梅花天地心?！祆?。
no68、聰明在于勤奮，天才在于積累?！A羅庚。
讀書計劃書篇八
快樂讀書,點亮夢想。行動目標:養(yǎng)成終身讀書的習慣,成為“讀書人口”。為讀書制定計劃，本文是本站小編為大家整理的讀書計劃書范文，僅供參考。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不必花”。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。我為自己定下了以下的讀書計劃：
一、指導思想：
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做。
讀書筆記。
寫好。
心得體會。
每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
1活動背景。
精讀一本好書，點亮一盞心燈;與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。隨著讀書節(jié)成為現代文明的形態(tài)之一，豐富多彩的讀書節(jié)活動不僅能刺激人們積極閱讀，而且成為一種生活方式。
為積極開展我校文化建設，營造濃厚的校園文化藝術氛圍,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和道德，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成，推進文明校園、和諧校園建設，特舉辦我?！按髮W生讀書活動”。
2活動主題。
“書籍點亮人生”
3活動目的。
為了進一步豐富學生的課余生活，開闊學生的視野，提高學生的閱讀熱情和文化素養(yǎng)，提升學生的閱讀能力，逐步養(yǎng)成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣，促進學生的全面發(fā)展。
為華英社成員提供一個增加鍛煉自我的平臺。進入大學后，學生們都想通過參加各種各樣的活動來鍛煉自己各方面的能力。通過這次活動加強我們華英社各部門各成員之間的交流，讓我們華英社更加和諧，更加活躍。
4活動意義。
因為書籍是人類文化的重要載體，閱讀是培養(yǎng)學生人文精神、科學思想的重要手段，所以此次活動可以推動大學生形成好讀書、讀好書的良好習慣，全面提高文化素質。
豐富校園文化生活，給予學校社團活動注入新的活力。通過此次活動，華英社將進一步響應學校的號召，堅持深入學習實踐科學發(fā)展觀，力爭將學校社團活動辦得有生有色。
鍛煉了我們華英社的社團成員，增強了他們的組織能力和實踐能力。通過此次活動，使華英社成員獲得了一次難得的鍛煉自我、展示自我的機會。
5活動時間。
xx年4月16日11:30——13：30。
xx年4月18日19：00——21：00。
6活動流程。
4月18日18：30組織者準時到達教室進行活動準備(調試電腦、清理會場、放置海報、再次明確活動流程和個人的任務)。19：00人數到齊后，活動準時開始，首先由主持人進行有關于“大學生讀書活動”的介紹(ppt)。
19：10主持人演講完畢，開始放電影《心靈捕手》。
19：10——21：00為電影放映時間，組織者維護好現場秩序。
21：00電影放映結束，觀眾陸續(xù)離場。
等觀眾全部離場后，組織者對教室進行清理。
事后寫。
活動總結。
7活動地點。
3教104。
二活動宣傳。
1現場宣傳：
現擬定于4月17日11：30——13：30在一食堂下現場宣傳。
(1)電腦播放音樂。
(2)讓同學在易事貼上些自己喜歡的書、名言、作家、讀書。
口號。
座右銘和對工大學風及教學的看法(些的同學送。
書簽)。
(3)有組織人員發(fā)放宣傳單。
傳方案的實施。
(備注：在活動的宣傳過程中，各部門需要積極配合、支持策劃部的工作。)。
借教室：4月12日張旭良。
會場布置：桌子3張、長椅2張，筆記本1臺、帳篷1個、音響、宣傳單100份。
海報宣傳：
海報規(guī)格：a1紙。
海報類型：手畫。
海報數量：4張。
海報內容：關于大學生讀書活動。
海報張貼地點：一、三食堂門口、活動現場。
海報繪制時間、地點：4月13日14：00——18：00圖書館菁菁學園。
海報繪制人員:。
海報張貼時間：xx年4月17日—xx年4月19日。
傳單宣傳：(負責人：)。
傳單規(guī)格：a4紙。
傳單類型：單面。
傳單數量：100份。
傳單分發(fā)地點：活動現場。
傳單分發(fā)時間：4月17日11：30——13：30。
其它宣傳：
4月16日在各個樓下黑板寫公告。(各樓負責人員待定)公告內容：精讀一本好書，點亮一盞心燈;與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。大學生讀書活動即將開始，4月17日晚7：00將在3教104播放奧斯卡獲獎影片《心靈捕手》，帶您領略年輕人威爾·杭汀如何在讀書中找到人生的真諦。歡迎大家到時觀看，精彩不容錯過。
廣播稿。
(由編輯部負責)。
三活動經費預算。
1傳單。
0.1元/份*100份=10元。
2海報。
1.5元/張*5張=7.5元。
3書簽。
1元/袋*12袋=12元。
3易事貼。
4元/袋*5袋=20元。
4氣球。
10元/袋*1袋=10元。
總計：60元。
四活動注意事項。
1活動準備期間的注意事宜。
活動準備期間社團領導層應注意多與學校領導溝通、交流，向學校領導及時匯報活動進展情況。
2活動當天的注意事宜。
a)社團各成員在宣傳的時候要注意我們社團的良好形象，要在各方面用語時都應彰顯我們的文明禮貌(佩戴工作證)。b)各部門工作應該做到相互協調，積極配合、支持策劃部的工作。
c)宣傳活動結束后需要打掃干凈活動現場。
d)注意好活動當天的天氣情況以及各種突發(fā)情況。
e)看電影時要注意維持好現場秩序。
f)電影放映結束后要對教室進行清掃。
策劃人：
《心靈捕手》介紹。
《心靈捕手》是一部由吉·士·云辛于1997年導演的電影，取景地點是馬薩諸塞州的波士頓。故事圍繞在年輕人威爾·杭汀，一個在麻省理工學院擔任清潔工，卻在高級數學方面有著過人天賦的叛逆天才。在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。
成長于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀(willhunting)，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」;一人獨處之時，就「一目十行」各式人文與科學的新知。某天「隨意解答」數學系藍勃教授所留下的數學難題，旋即引起學校師生們的驚異;在與他人打架滋事，并宣判送進少年觀護所之後，藍勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命;不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。
藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助與他有的大學好友尚恩出馬，開導并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩一本「信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待」的信念，「不以作之師而以作之友」的心態(tài)傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩;日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，并鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動」的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。
把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)。根據學校安排，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下:。
一、指導思想:。
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經典書目，豐富人生，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進行教育創(chuàng)新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。
二、讀書目標。
豐富精神內涵，爭做學習型教師。
利用空閑時間，積極開展自學，認真學習新的教育理論，新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等，不斷提高理論水平，所以計劃學習閱讀以下書目：
1、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著。
2、《父母只做三件事》。
3、《決定孩子命運》。
4、《生物教學課堂教學實錄》。
5、《修優(yōu)美師德做陽光教師》、
6、《和諧師生關系的心理構建》。
四、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，勤于做讀書筆記，寫好摘錄和心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動。
2.把讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與解放思想相結合，不斷提高認識，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思。
讀書計劃書篇九
陶灣中心小學五年級宋思洋。
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內涵。新學年又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。
以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。
2.通過閱讀，使自己作文能力及口語表達能力增強。
1．自購圖書閱讀，加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的學習方法，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。
3．讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。
4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來。
5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少于500字。
6．平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。
1、經典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》。
2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數學》《小靈通漫游未來》。
3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年在人間我的大學》《唐詩宋詞》。
讀書計劃書篇十
巴丹的《閱讀改變人生》說：“閱讀不能改變人生的'長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點?！碧K霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！睜I造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質的教師隊伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動方案。
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實際行動改進自身教學行為，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進學校素質教育。
1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2.突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新，從而提高學校教育質量。
3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業(yè)水平的提升。
4.通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。三、讀書活動口號：
讓閱讀成為一種習慣。
1.加強教師讀書活動的組織與領導，并確定專人負責讀書活動的組織與實施。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
組長：徐冬秋
副組長：楊秋燕、厲月釵
成員：各教研組組長
2.制定符合本校實際的“讀書活動計劃”，建立有關讀書活動的管理、評價和激勵等制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務考核掛鉤，做到“三個結合”，即把教師讀書活動與教育教學研究相結合、與校本研修活動相結合、與創(chuàng)建“書香校園”相結合。教師及讀書心得將由學校統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。
4.加強圖書室建設，及時采購和訂閱相關的活動用書，確保讀書活動正常開展。
1.堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養(yǎng)的提高和學校文化建設的系統工程。
2.堅持專業(yè)性原則。從教師的專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發(fā)展。
3.堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。
3.其他書目：
教師根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。
七、讀書活動的方法
1.多種形式讀書活動
在全面推進全校讀書活動中，積極引導以教研組為單位的組內讀書活動，以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展，推進課堂教學方式的改進，有效提高教育質量。采用安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，采用寒暑假學校統一規(guī)定和教師自主選擇相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
2.交流研討反思
以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
3.理論指導實踐
每位教師和教研組撰寫讀書心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。
4.讀書心得評比
每位教師必須寫兩篇有質量的，并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評比。
讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣，是本次讀書活動的最終理想。每一位教師有責任也有義務成為“讀書人”。讓我們潛心閱讀，尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信讀書能夠使我們的內心更加寧靜，讓我們的教育更加有智慧，讓我們的生活更加有品位。
讀書計劃書篇十一
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的.頭等大事。教師應以自己的工作為基礎，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現形式以及今后的努力方向。
讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。
(一)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現資源共享。。
1、繼續(xù)教育以自學為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標》、《新教材》、
(1)參加繼續(xù)教育培訓，學習《王崧舟談語文》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學生服務。
(2)積極參加進修學校組織的繼續(xù)教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
2、充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)為自身的發(fā)展尋求外部支持。
為不斷提高自身的業(yè)務能力，除強化個人學習外，自己應該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收獲與困惑。
2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。
一.個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發(fā)展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。
3、豐富自己的課余生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二.讀書具體措施安排：
1、利用一切時間積極自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，并根據所學認真?zhèn)湔n，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時到一小時的讀書時間每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。
4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。
1、《王崧舟談語文》《高效課堂》《新課標》。
讀書計劃書篇十二
積極參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。
1.讓自己成為更富內涵的老師.通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
1、根據學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。
2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯系實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。
《愛的教育》《素質教育在美國》《不跪著教書》《玫瑰與教育》《紅高粱》《青春之歌》。
讀書計劃書篇十三
親愛的同學們：
書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。讀一本好書，就像交了一個好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們;又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。
我們倡導讀書，因為讀書能給人智慧給人力量;我們倡導讀書，因為讀書能陶冶情操健全人格;我們倡導讀書，因為讀書能增長知識開闊眼界?！吧罾餂]有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。
然而平時我們都全身心地投入到繁忙的學習和工作中，能靜下心來閱讀的時間并不多。現在踏著潔白的雪花，聆聽著即將敲響的新年鐘聲，我們迎來了一段漫長的寒假，沒有了學習的困擾，沒有了工作的壓力，為什么不利用這難得的時間在午后的陽光里讀書交友呢?為了讓我們能夠在這閑暇的假期里多讀書，讀好書，讓書籍來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，讓閱讀伴隨我們度過這難忘的假期，我們特向全體同學發(fā)出如下倡議：
寒假，讓我們一起行動起來!
——在這個寒假，走進圖書館，借一本自已喜愛的書，并開始閱讀。
——在這個寒假，向親人、朋友、同學推薦一本好書。
——在這個寒假，拿起手中的筆，記下讀書時的點滴心得，陶冶情操，感悟生命。
——從這個寒假開始，確立一種信仰：讓閱讀成為一種習慣，成為一種時尚，終身學習，畢生閱讀。
——從這個寒假開始，每一天，時間再緊也要讀書，工作學習再忙也要讀書。
這個寒假，讓我們讀書吧!正所謂“靜對好書成樂趣，閉看云霧會天機”，讀書真的很快樂!我們堅信：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!讓我們積極參與到讀書活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓每一個生命科學學院的學子在雄渾厚實的中原文化積淀中成長成才，讓每一個學子更加自信、充實地走向美好，走向未來!
愿我們在這個寒假交得知心朋友，收獲無窮快樂!
生命科學學院學生會。
月
讀書計劃書篇十四
1、通過讀書轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。
2、通過讀書，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高自己的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德，豐富個人人文涵養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
3、通過讀書，提高自己運用科學觀點和方法分析問題、解決問題的能力，增強自己的管理能力、統籌協調能力、群眾工作能力、應變機制能力。
1、豐富書源，建好家中書角。每年購置不少于捌佰元的新書（含各類雜志），每2個月至少安排一次購書的時間，及時更新家中書架。充分利用學校圖書館的圖書資源，同時通過上網搜索最新教育教學圖書資源。
2、拓展讀書范圍，注重時間的合作與交流?；突ブ?，積極參加教研組、辦公室的學習討論活動，認真撰寫讀書筆記、心得，理論與教學實際更好地結合，促進自身的先進的理念內化為教學行為。
3、端正讀書范圍，避免形式主義的空洞論教。教育教學實際，以問題為中心，著眼于教材、教法、學法和管理，兼顧政治、人文、社會科學方面。
4、保證讀書時間，確保平均每天時間讀書不少于1小時。節(jié)假日減少各種娛樂時間、聚會時間，多讀書，與家人一起讀書，營造良好的家庭讀書氛圍。
5、學以致用，讀研結合。在讀書過程中加強反思，做好筆記的基礎上，把讀到的知識用到工作、學習、管理中去，全面提升自己的工作質量和工作效率，保證每年有一篇高質量的論文，每學期一次高質量的教研活動。
1、高標準、高質量完成進修學校的教師輪訓，認真讀完培訓班推薦的《影響教師的100個經典教育案例》、《骨干教師成長案例與精彩課堂實錄》。
2、認真閱讀各類教育教學雜志，其中以《讀者文摘》（自訂）、《江蘇教育》、《上海教育》為主。
3、關注《江陰教育網》、《小學數學教育網》、《新教育在線》的教改信息和新的教育理念。
讀書計劃書篇十五
讀書是人們重要的學習方式，是人生畚斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終身以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足教育教學工作的需要，特制定如下教學計劃：
1.通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
2.通過學習，提高自己的業(yè)務理論水平和教育實踐能力，促進自己更上一層樓。
3.培養(yǎng)提高自身學習的興趣理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。
1.自主學習，充分利用課余時間閱讀四本教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。如《教師課堂用語》《俄語實用口語》……另外充分利用學校訂購的教學專著刊物如《俄語學習》《伙伴》……進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
2.堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的'校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
3.小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。
4.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
5.利用空余時間去學校教師閱覽室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。
1.10.1-10.3《至加西亞的信》，擴大自己知識視野的書籍，培養(yǎng)完整的讀書人格。
3.10.4-10.12《俄語學習》《伙伴》及其它一些提高自己理論水平的書籍;。
讀書計劃書篇十六
3)莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w。
4)黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?。
5)立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修。
6)不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
7)好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
8)唯一能持久的競爭優(yōu)勢是勝過競爭對手的學習能力?！w亞斯。
9)求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿凇?BR> 10)當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡。
11)不知道自己無知，乃是雙倍的無知?！乩瓐D。
12)古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書?！陡裱月撹怠贰?BR> 13)非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭。
14)勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎洹度龂尽?。
15)把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！喔?。
16)玉不啄，不成器;人不學，不知道?！抖Y記》。
17)讀書就應像饑餓的人撲在面包上一樣。
19)少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》。