在學習過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。首先，要明確總結的目標和范圍。掌握一些優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們更好地理解總結的寫作風格和技巧。
聰明的小雞篇一
一、設計思路小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛， “聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
三、活動材料準備
１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）（二）游戲：“放氣球”
１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團緊）
４、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
（三）游戲：我的圍巾不見了
１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
４、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F和折）引導幼兒相互交流經驗。
５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
（四）游戲：小雞與狐貍
１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
體育教學設計：神奇運球手
【活動目標】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。 【活動準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類 【活動過程】
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結束部分
播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操） 多元價值分析：
1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發(fā)展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
聰明的小雞篇二
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
1、知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
2、材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
(一)引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)。
(二)游戲：“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
(三)游戲：我的圍巾不見了。
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)。
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
(四)游戲：小雞與狐貍。
1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍”，結束教學活動。
孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習。
聰明的小雞篇三
1、理解故事發(fā)展的過程和結局，能體會其中的幽默與有趣。
2、能理解故事中小雞發(fā)起幾項比賽的真正用意。
木偶（狐貍和小雞）、大書一本、小書一人一本。
一、設置懸念，引發(fā)幼兒對故事的興趣。
分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關系和性格特點，設置懸念，引發(fā)幼兒對故事的興趣。
二、分段觀看木偶表演，理解故事。
1、觀看第1頁的圖片內容，問：小雞散步時遇到狐貍，會發(fā)生什么事情呢？（引導幼兒做各種想象猜測）
2、第2頁，狐貍和小雞相遇它們會有什么表現？（理解驚嚇）結局會是怎樣的呢？
3、幼兒說完自己的想法，我們來看看狐貍和小雞之間到底發(fā)生了什么事情，老師用木偶表演第3、4頁。問：小雞和狐貍比試什么？（學說對話）接下來小雞又會和狐貍比試什么？同樣的方法學習5--8頁。
4、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢？”小雞的聲音是怎樣的？
5、第10頁，狐貍的聲音是大還是小？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察圖片的各種標志）狐貍大叫后會發(fā)生什么事？猜測故事結局。
6、發(fā)小書給幼兒，讓幼兒自己發(fā)現故事的結局。
三、完整欣賞木偶表演。
四、小結。
1、請幼兒說說小雞的聰明表現。
2、教師小結：遇到事情不要慌，要學會動腦筋解決問題。
聰明的小雞篇四
1、理解故事內容，并能大膽地講述自己的想法。
2、通過看圖、猜測、同伴交流、自主閱讀等方法，讓幼兒初步理解小雞智斗狐貍的方法。
3、充分享受猜測故事情節(jié)的樂趣。
活動準備：大書、小書。
重點：理解故事內容，并能大膽地講述自己的想法。
難點：初步理解小雞智斗狐貍的辦法。
活動過程：
一、??導入，引起幼兒的興趣。
2、是這樣嗎？（打開第2、3頁留時間，讓幼兒思索隨意說）狐貍在干什么？抓到了嗎，為什么？狐貍抓到小雞后會怎樣？怎么辦呀怎么辦（教師自言自語）我們一起幫小雞想個辦法，不讓狐貍吃掉它。（停頓一下）和旁邊的小朋友商量商量說說有什么辦法（幼兒自由討論教師指導）。
3、農夫有可能從哪里出來的？那你們覺得是從拖拉機還是從房子里出來的快，為什么？農夫怎么知道來救小雞？（個別提問）小雞究竟想出什么辦法讓農夫來救它，讓我們到小書中看一看找一找和旁邊的小朋友說說。（幼兒自由看小書，教師指導）。
二、幼兒看小書，了解小雞和狐貍智斗的情節(jié)。
1、幼兒自由看書，教師指導。
2、提問：小雞究竟想出什么辦法讓農夫來救它？
小結；小雞就是等農夫靠近的時候，用比叫的辦法引來農夫救它。哎呀小雞真（聰明）。
我們一起給這個故事取個名字？（個別幼兒回答）。
三、集體閱讀大書，完整理解故事。
1、這個故事太好玩啦，我們一起看看說說。
2、老師讀書面語言?！白屛覀円黄鹇犅爼鲜窃趺凑f的?！?BR> 3、你喜歡書中的誰，為什么？
聰明的小雞篇五
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒信號動作的能力；
2、在游戲中引導幼兒感知上下、前后、里外等空間方位；
3、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
活動準備：
幼兒人手一塊手帕；
晴、雨天圖板一塊；錄音機、磁帶；平衡木、海綿墊四塊。
活動過程：
一、開始部分。
1、師生扮演角色（小雞），隨音樂做開火車動作跑步入場。
2、幼兒自由活動。（走獨木橋、爬草地）。
二、基本部分。
游戲一：放氣球。
1、“今天媽媽帶你們出來玩，高興嗎？”“媽媽知道我們寶寶很高興，可是咱們口袋里的小手帕更高興，快點把它請出來，想個動作表示小手帕很高興吧！”（有的幼兒親親手帕；有的幼兒做洗手帕的動作；還有些幼兒將手帕變成手槍、金箍棒、氣球------）。
2、幼兒集體練習“放氣球”。
3、教師“放氣球”，引導幼兒觀察：為什么有的氣球飛得高，有的氣球飛得低。
4、啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能讓氣球變?。孔屗w得更高？
5、根據討論結果，再次練習“放氣球”。
游戲二：變魔術。
1、引導幼兒折折、玩玩、說說：我把手帕變成了什么。
2、引導幼兒感知方位，創(chuàng)造性地將手帕藏在身體的任何部。
并用語言表達出來。（衣服里、屁股下、大腿中間------）。
游戲三：晴天和雨天。
1、（出示雨天板）提問：下雨了，我們的手帕可以變成什么？（出示晴天板）太陽公公出來了，我們把傘收好，散會兒步吧！
2、游戲2-3次。
游戲四：小雞和狐貍。
1、小雞聽音樂做找食、喝水、理羽毛等動作；
2、狐貍出現，引導幼兒藏在手帕下面；
3、引導幼兒想辦法對付狐貍；
4、師生共同合作趕跑狐貍；
5、放氣球，慶祝勝利。
三、結束部分。
奧特曼聽說我們雞寶寶既聰明又能干，想請咱們去對付壞蛋，你們愿意嗎？（幼兒自由創(chuàng)編動作離開場地）。
聰明的小雞篇六
山坡上住著狐貍和小雞。
一天，狐貍看見小雞的雞棚破了，就說：“你是不是要補雞棚，到我這里買裝修材料吧！”小雞轉了轉眼珠說：“行??！我這就來?！?BR> 小雞便到狐貍家了，到了狐貍家便說：“材料呢？”狐貍說：“什么材料??？今天你就是我的晚飯了?！?BR> 小雞不以為然地說：“我知道有一個地方，那里有許多的大雞，那地方只有一座橋，你先過橋然后把橋給拆了，那些雞就是你的了?！?BR> 狐貍二話不說到了那個地方了，拆了橋準備尋找獵物，可是那里雖然食物多，但是他發(fā)現出不去了，于是它跟小雞商量對策。
小雞說：“我們再建一個獨木橋，然后拆了?！焙傉f：“可以?！?BR> 做好了，小雞過了木橋便飛快的`把橋給拆了，狐貍餓死了。
聰明的小雞篇七
1、在理解故事的基礎上，能大膽的`用自己的語言進行講述，并嘗試續(xù)編故事。
2、在生活中遇到危險時，能設法保護自己。
活動準備。
活動過程。
一、閱讀大書，復習鞏固。
1、教師和幼兒一起通過ppt復習《聰明的小雞》。
2、引導幼兒加上動作和表情，自己閱讀大書。
二、梳理結構，理清思路。
1、小朋友，誰能告訴老師：小雞今天一共經歷了幾件事？
2、出示故事結構圖，幫助幼兒梳理結構。
三、教師總結提升。
1、小雞和狐貍的比賽誰贏了？可結果呢？
三、創(chuàng)設問題情境，續(xù)編故事。（音樂)。
2、如果你們是小雞該怎么應對？
3、誰能把狐貍的主意和小雞的對策編成一個故事講一講？
4、教師提升：為什么這個故事叫做《聰明的小雞》呢？小雞提出比賽的真正原因是什么？
四、遷移生活，移情教育。
2、教師小結：雖然我們很弱，但是遇到危險時，我們要像聰明的小雞一樣學會保護自己，做個聰明的孩子。
聰明的小雞篇八
雞媽媽有一群可愛的雞寶寶，雞寶寶中有一只最淘氣。這只小雞總是趁媽媽不注意，偷偷溜出去玩耍。
有一天，小雞來一條小河邊，聽到有一條小魚在喊：“救命??！救命啊！”小雞一看，原來是一條小魚快上鉤了，小雞連忙學小魚那樣吹泡泡，呼———呼，魚媽媽聽見了，趕緊游過去，把自己的寶寶救回去了，她們十分感謝小雞。
又有一天，小雞來到一片大森林里，看見小白兔種的蘋果樹都快死了，她連忙學著雷公公的聲音“轟轟，轟轟”，河水們聽到了，它們就沿著喊聲來到一片大森林里。河水看見蘋果已經沒有水分了，它們馬上流向蘋果樹。過了很多天，蘋果樹長出了又大又紅的`蘋果。小白兔請小雞到她家做客，小白送給小雞許多蘋果，說：“是你幫助了我，讓我種出這么多蘋果?！毙‰u聽了非常高興。
小雞覺得幫助別人是最快樂的。
聰明的小雞篇九
2、?引導幼兒學習按標記表示的差異個數找圖形。?。
3、?培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。?。
教學準備：?。
1、?錄音機、磁帶?。
2、?60—70cm長的繩子若干根?。
3、?小雞衣服若干件、老鷹衣服一件?。
4、?小雞籠2只?。
5、?雞媽媽胸飾一只?。
教學過程：?。
一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒?。
二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數?。
1、?引導幼兒觀察圖形?。
2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數的標記?。
提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子？?。
3、幼兒操作?。
3、?教師巡指并講評。?。
三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數來找圖形?。
1、?學習按標記表示的差別數目找圖形。?。
a、?通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標記的小雞。?。
b、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。?。
2、?幼兒操作，教師巡指。?。
四、結束部分?。
帶好找到的朋友跳舞離開教室。
聰明的小雞篇十
農場里有很多聰明的小動物，例如：小鴨、大象、小猴……可是農場最聰明的動物就是小雞了。
一天，小雞和他的朋友們在農場里玩。突然，從森林中竄出一只狐貍，狐貍看見了那只又肥又大的小雞，口水就流出來了。他想，我一定要吃到那只又肥又大的雞。狐貍找到了一些草隱蔽自己后，就出發(fā)了，他走一會兒，停一會兒，緊緊盯著目標。突然，小雞“咯咯咯咯”地開心地奔來，盯著那個草叢。狐貍一瞅，機會來了，正準備撲上去；突然，小雞卻飛快地跑走了。
狐貍也跟小雞跑了過去，跑到了無路可走了，狐貍跟了過來，狐貍慢慢的逼近了小雞，小雞突然引吭大叫，把自己的主人給招出來了。它的主人看見了狐貍，立馬拿起木棍來打狐貍，狐貍害怕得跑啦了！最后小雞和他的`主人回到了農場，和它的朋友們玩了起來。
這就是農場里最聰明的動物——小雞了，它是不是也很勇敢呢！
聰明的小雞篇十一
一只狐貍沒吃早飯，餓得前胸貼后背，正在樹叢中探頭探腦地尋找食物。突然，他發(fā)現了又肥又嫩的小雞，驚喜地瞪大了眼睛，心想：“太好了！好肥美的小雞??！這下我可以大飽口福，美美地吃一頓了！”他饞得咽了幾口口水。
狡猾的狐貍怕驚動其他人，賊溜溜的眼珠骨碌碌一轉，想到了一個鬼點子。他笑咪咪地走到小雞跟前，一手插著腰，佯裝友好地伸出另一只手，甜蜜蜜地說：“小雞兄弟，早上好！我陪你一起玩好嗎？”小雞看到又高又大的狐貍，大吃一驚，嚇得瑟瑟發(fā)抖，連連后退，心想：“這下怎么辦？狐貍和我握手，一定是沒安好心??！”他急得一時不知該如何是好。
突然，小雞急中生智，想出了一個絕妙的好主意。他抬起頭，扯開嗓子，假裝非常開心地高聲喊：“小伙伴們，大家快來和狐貍哥哥一起玩哦！”小動物們聽到小雞的叫聲，紛紛從四面八方趕來了。狐貍嚇得驚慌失措，結結巴巴地說：“我……我還有點事！你們先玩吧！再……再見！”他趕緊夾起尾巴，一溜煙兒逃得無影無蹤了。
哈哈，真是一只笨狐貍！小雞看著逃跑的狐貍，忍不住開心地大笑起來。
聰明的小雞篇十二
一個山坡里住著小雞和狐貍一家，一天，小狐貍高興地對小雞媽媽說：“雞媽媽，我聽說你要蓋一個雞欄，我爸爸新開了一家店，你不妨去我爸那買材料吧?！彪u媽媽說：“你家店是賣什么的呀？”小狐貍說：“賣木材、油漆、蔬菜……”“好啊，我現在就去買木材。”說完小雞媽媽就去買東西了。
可是雞媽媽看穿了狐貍的壞心眼，為了保護自己，去國王那兒要了一個侍衛(wèi)——豹子。小雞媽媽和豹子一起走進了小狐貍爸爸的店里，果然不出小雞媽媽所料，它是想吃小雞媽媽，豹子見狀立刻將狐貍就地正法。
從此，小雞無論去哪里都會先向國王要一個強大的侍衛(wèi)，狼、豹、熊、老鷹等等。國王也很樂意，并送了小雞一些侍衛(wèi)和一點土地，剩下的不用我講你們都應該知道了吧。
所有動物都不敢再打小雞的主意了。
聰明的小雞篇十三
春天到了，萬物復蘇，成群結隊的小雞出來找蟲子吃了。其中有一只小雞叫林林，他的頭上長著一個高高的紅冠，臉上鑲嵌著一雙黑珍珠似的大眼睛，渾身裹著金黃色的外衣，看上去神氣極了！
林林看到蟲子都被吃光了，就決定獨自出去找蟲子吃。林林走啊走，走到了紅綠燈路口。林林用他那雙敏銳的'眼睛四處掃視著，很快就看到對面草叢里的小蟲子了。他饞得直流口水，心想：這么多的蟲子肯定能讓我飽餐一頓。不過，我要怎么過去呢？難道我要等到綠燈亮了，再徒步走過去嗎？不行，我的腿太短了，還沒走到對面，紅燈就亮了。
過了一會兒，林林靈機一動，想到了一個辦法：我可以跳到小朋友的書包上，等過了街，再從書包上下來！于是，他躡手躡腳地跟在一個小朋友的后面。可是，林林剛跳起來，手還沒碰到書包呢，又掉了下來，“哎喲，疼死了！”林林忍不住尖叫了起來。
林林在樹蔭下走來走去，又想到了一個好辦法：我可以去找媽媽帶我飛過去??！可是他忽然想到，媽媽還在打掃家務呢。這時，從遠處飛來了一只燕子。林林心想：我可以讓燕子姐姐帶我飛過去??！林林心花怒放，連忙叫來了燕子姐姐。燕子姐姐很熱心，不一會兒，就帶著林林飛過了馬路。林林向燕子姐姐道了聲謝，就興沖沖地去吃小蟲子了。吃完后，他又叼了不少的蟲子，準備帶回家給媽媽吃。
回到家，雞媽媽看到林林捉了那么多的蟲子，又聽他講了捉蟲子的經歷，就夸他說：“寶貝真聰明！”林林不好意思地撓了撓頭。
聰明的小雞篇十四
一天，小睛一個人獨自出來散步。半路上，一只出來尋找食物的狐貍發(fā)現了小睛，心想：今天只有小睛一個人，哈哈，終于可以美餐一頓了！
于是狐貍滿心歡喜，急步跑到小睛面前，假意說：“可愛的小睛，我陪你一起玩吧！”小睛先是大吃一驚，但又馬上冷靜下來，靈機一動，假裝不在意地說：“好呀！我今天剛好約了與獵人叔叔玩捉迷藏游戲，這個時候是也該來了，我們就一起玩吧?！闭f著，小睛絲毫不畏懼，反而向狐貍迎了上去，準備去拉狐貍。
狐貍一聽到“獵人”，早就嚇得臉色大變，再看小兔子還要過來拉自己，心里暗想：看來這只小兔子真的約了獵人，居然還想拉住我，再不跑，被拉住了，估計獵人一來，就走不了。
“小兔呀，我忘記了今天還有事，我先走了，改天一起玩吧。”狐貍邊說邊往外走，就怕慢一步被獵人發(fā)現他在這里。看著灰溜溜夾著尾巴逃走了狐貍，小睛笑了，卻不忘繼續(xù)在后面大聲叫著：“一起玩??！”
聰明的小雞篇十五
狐貍聽說小雞病了，它眼睛眨了眨，壞主意來了。
狐貍準備了一些香噴噴的米飯，用小籃子裝起來，鬼鬼祟祟地來到小雞家。它看見小雞正躺在床上，嘴角口水都要流下來了。它想在小雞吃飯的時候猛不丁的……。于是就假裝一副同情的樣子說：“小雞啊，聽說你生病了，我特地為你準備了可口的米飯，你把它吃了，好補補身子。”同時，還假惺惺地擠下了兩滴眼淚。
小雞一看見是陰險狡猾的狐貍，身上不由地嚇出了一身冷汗，立馬坐了起來，它心里清楚地知道狐貍是“狐哭小雞假慈悲”。想什么辦法呢？辦法有了，來一個將計就計。它很快讓自己極度恐懼的心鎮(zhèn)定下來，然后愁容滿面、哀聲嘆氣地對狐貍說：“謝謝你，狐貍大哥。昨天，醫(yī)生為我進行了檢查，說我得的是甲型h1n1流感，這病治不好，只能等死。而且說這病很容易傳染給別人，所以你還是快點離開吧，免得傳染給你，讓你也活不成。”說著，小雞便捂著頭，在床上不停地打滾，嘴里還直喊：“頭疼死了，我不想死哦?！?BR> 狐貍見狀，信以為真，心想：“我要是把它吃了，我不就也得了這種病。我可不能被它傳染，傳染了就沒命了?！毕氲竭@里，狐貍感到很害怕，連送的'米飯都沒來得及拿，撒腿就往外跑，灰溜溜地逃走了。小雞高興地從床上跳下來，不一會兒就把狐貍送的米飯全部吃掉了。
這真是“吃雞不成蝕把米”，聰明的小雞用智慧救了自己。
聰明的小雞篇十六
有一天，小雞來一條小河邊，聽到有一條小魚在喊：“救命啊!救命啊!”小雞一看，原來是一條小魚快上鉤了，小雞連忙學小魚那樣吹泡泡，呼---呼，魚媽媽聽見了，趕緊游過去，把自己的寶寶救回去了，她們十分感謝小雞。
又有一天，小雞來到一片大森林里，看見小白兔種的蘋果樹都快死了，她連忙學著雷公公的聲音“轟轟，轟轟”，河水們聽到了，它們就沿著喊聲來到一片大森林里。河水看見蘋果已經沒有水分了，它們馬上流向蘋果樹。過了很多天，蘋果樹長出了又大又紅的蘋果。小白兔請小雞到她家做客，小白送給小雞許多蘋果，說：“是你幫助了我，讓我種出這么多蘋果?！毙‰u聽了非常高興。
聰明的小雞篇十七
天黑了，一只小雞急急忙忙趕回家去。半路上，一只狐貍竄出來，撲倒小雞，張嘴就要吃掉小雞。小雞眼看就要被狐貍長掉，他忽然想出一個主意，連忙對狐貍說：“狐貍，狐貍，先讓我做一件事再吃我，好嗎？反正我跑得沒你快，力氣沒你大，一定會被你吃掉的?！?BR> “那你想怎么樣？”狐貍放下小雞說。
“我有一種本領，會學狐貍叫，要是叫起來，比你叫得還好聽呢！”
“小雞會學狐貍叫？好吧，反正你是跑不掉的，我倒要看看這件新鮮事呢！”
小雞放開嗓子，一邊拍翅膀，一邊按小雞的聲音叫起來。狐貍聽了，忙搖頭說：“不對，不對，我們狐貍不是這樣叫的，你聽我叫——”
小雞聽了：忙搖頭說：“你怎么反而叫得不像狐貍？”
狐貍急了，生氣地說：“我們就是這樣叫的呀！你再聽一聽——”
正當狐貍張大嘴巴叫喚的時候，小雞主人家的狗跑了過來。狐貍一見狗，撒腿就往樹林里跑去了。原來，狗的耳朵最靈敏，聽見狐貍和小雞的叫喚，就從村子趕了過來，救了小雞。
小班教案《小雞小雞在哪里》。
成為聰明女人要學習的說話技巧。
形容聰明能干的歇后語大全。
形容聰明能干歇后語。
四川高考零分作文：老實與聰明。
作文的評語。
聰明的小雞篇十八
有一只狐貍非常非常的饑餓，這只老狐貍看見一個農夫家的雞棚，眼睛里射出了綠光。
那里什么雞都有，有白公雞，有黑母雞，有大母雞，還有一群小黃雞，小狐貍的口水直流??！老狐貍躲在雞棚旁邊小聲的說：“那群小黃雞的肉肯定非常的美味，嘻嘻嘻……”有一只大公雞剛好看見他并說：“你……在這……干嘛？”老狐貍站起來說：“我是來放你們出去的?！?BR> 大公雞說：“我們才不要讓你放我們出去呢！”老狐貍說：“你們到了最后會被農夫吃掉的。”
大公雞聽到了這句話說：“那你快放我們出去呀。”就在這時一枚子彈打到了老狐貍的身上。
原來，正在他們聊的時候，一只小雞找農夫去幫忙了……。
聰明的小雞篇十九
前幾天獵人到森林里打獵，動物們呆在家里不敢出門，也沒吃什么東西，都餓了。第四天早上，獵人走了，這個月都不會來了，輕快的'小動物們都忙著去找吃的喂飽自己餓了很久的肚子了。你看：小猴弟弟正在老桃樹上摘桃子、蜜蜂阿姨正在花從中采花蜜，山羊哥哥、小兔姐姐它們一起上山吃青草呢。小雞妹妹呢，原來它在草叢中捉著蟲子，正在津津有味地吃呢！
狐貍是個懶蟲，從來不去勞動，整天就呆在自己的老窩里呼呼大睡?？山裉旌傪I得不行了，出來找吃的，一邊走一邊想：今天能吃一只小雞就好了。狐貍話還沒說完，就站住了，原來它看見了正在草叢里捉蟲子的小雞。狐貍高興極了，趕緊腳步輕輕地向小雞摸過去?！斑恕薄斑恕薄斑恕薄斑恕薄絹碓浇?，小雞聽見腳步聲，趕忙回頭，一看是狐貍，就說：“狐貍，你想干嘛？”狐貍說：“我肚皮餓了，想吃東西?！毙‰u拿出一條蟲子，說：“給你，你吃蟲子吧?！薄拔也怀韵x子，蟲子是苦的?！焙傉f。小雞不緊不慢地說：“那我沒東西給你吃了，你走吧?！焙傉f：“你有東西給我吃。”“什么？”“哈，就是你啊，小雞?！焙傉f完，一把抓住了小雞。小雞雖然很害怕，可是它鼓起勇氣說：“我們都生活在同一個森林里，你有什么權力來吃我？”“就憑我比你厲害、兇猛，餓了，就要吃你，”狐貍兇狠地說?！昂?，你可以吃我，可我想學一下你的叫聲，因為我覺得你們狐貍叫的聲音特別好聽，讓我學一下，行嗎？”“行，我松了手，你不準跑。”“好。”狐貍松開了手，小雞跳下來，抖了抖身子，說：“我先聽一下你是怎么叫的?！焙傉f好，就叫了起來：“嗚，嗚，嗚?！毙‰u說：“我會了。嘰，嘰，嘰。”狐貍說：“你錯了，應該是嗚，嗚，嗚?！毙‰u又說：“我會，我會。嘰，嘰，嘰。”就這樣吵個不停。
聰明的小雞篇二十
很久以前，山坡上住著狐貍和小雞。狐貍找小雞，說：“聽說，你要建一個雞柵欄?！毙‰u嚇了一跳，原來是狐貍呀！小雞說：“我要買裝修材料?！?。你可以到我這里來買?！焙傉f。
于是，小雞就答應了。狐貍說：“過幾天，我就給你?！毙‰u說：“好，過幾天我就來?！?BR> 過了幾天后，小雞又過來了。小雞跟狐貍說：“我來了”。狐貍說：“先跟我出來一下?！毙‰u就跟著出去了，狐貍想，有一個辦法了。
狐貍先假裝肚子痛，狐貍說：“救命啊，救命啊！我肚子痛?！毙‰u看見了，就馬上跑過去。過了一會兒，狐貍站起來了，竟然追著小雞，小雞拼命跑，但是，沒有路可以走了，小雞就只能爬上樹了。可是小雞不會爬樹，小雞想到了一個辦法，一點一點的挪上去。于是，狐貍也想爬上去吃掉小雞。可是，狐貍爬上去又掉下來，總是爬不上去，狐貍很生氣。
狐貍一直等待著小雞下來，準備吃掉小雞，可是，到晚上了，狐貍睡著了。小雞就偷偷的跑掉了。最后，狐貍沒有吃到小雞。
聰明的小雞篇二十一
有一次，我和媽媽在鳳凰山玩兒，我們轉了好幾圈，都沒看見一個朋友，我正沮喪……媽媽看見我一籌莫展的樣子，問：“怎么啦？”我沒總么回答。一會兒，我看見班上的同學王子安來了，我興奮起來，央求媽媽放我我王子安玩，媽媽答應了。
我和王子安先玩小熊畫畫，后玩捉迷藏挺帶勁的，也覺得特別有意思。玩膩了，我建議玩比賽跑，他同意了。“預備，跑！”我還沒喊出來，王子安已經跑出去了，我也跑了出去，因為我知道我比他跑得快，也沒在意他在前跑，不到一秒鐘，我便追上了他，便抓了一下他的衣服，邊笑邊說：“我追上你啦！”沒想到王子安轉過身來，直瞪瞪地望著我，我看見他的小臉氣得通紅，自然松開了手。他二話不說，伸手給了幾拳，雖然沒打疼我，我大聲嚷嚷：“王子安，你憑什么打我？”他也大聲地吵道：“就憑你那得意的樣子?！贝丝?，我覺得特別委屈，跑向媽媽那里去了。
我是又氣又狠，還是找別人玩吧，再也不和王子安玩了。正當我和其他小伙伴玩的時候，腦海里卻時時想著和王子安玩的情景，心里的氣漸漸地消失了。媽媽看出了我心思，說：“同學之間要團結友愛，對待朋友要以寬為懷?！甭犃藡寢尩脑?，我正準備去跟王子安道歉，沒想到他已經走到我跟前來了，率先向我道了歉。
我們又在一起玩了許多好玩的游戲，玩得特別開心，笑聲傳到很遠很遠的地方……。
聰明的小雞篇一
一、設計思路小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛， “聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。
三、活動材料準備
１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）（二）游戲：“放氣球”
１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團緊）
４、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
（三）游戲：我的圍巾不見了
１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
４、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F和折）引導幼兒相互交流經驗。
５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
（四）游戲：小雞與狐貍
１、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
體育教學設計：神奇運球手
【活動目標】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。 【活動準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類 【活動過程】
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結束部分
播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操） 多元價值分析：
1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發(fā)展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
聰明的小雞篇二
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
1、知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
2、材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
(一)引起興趣。
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)。
(二)游戲：“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
(三)游戲：我的圍巾不見了。
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)。
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
(四)游戲：小雞與狐貍。
1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍”，結束教學活動。
孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習。
聰明的小雞篇三
1、理解故事發(fā)展的過程和結局，能體會其中的幽默與有趣。
2、能理解故事中小雞發(fā)起幾項比賽的真正用意。
木偶（狐貍和小雞）、大書一本、小書一人一本。
一、設置懸念，引發(fā)幼兒對故事的興趣。
分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關系和性格特點，設置懸念，引發(fā)幼兒對故事的興趣。
二、分段觀看木偶表演，理解故事。
1、觀看第1頁的圖片內容，問：小雞散步時遇到狐貍，會發(fā)生什么事情呢？（引導幼兒做各種想象猜測）
2、第2頁，狐貍和小雞相遇它們會有什么表現？（理解驚嚇）結局會是怎樣的呢？
3、幼兒說完自己的想法，我們來看看狐貍和小雞之間到底發(fā)生了什么事情，老師用木偶表演第3、4頁。問：小雞和狐貍比試什么？（學說對話）接下來小雞又會和狐貍比試什么？同樣的方法學習5--8頁。
4、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢？”小雞的聲音是怎樣的？
5、第10頁，狐貍的聲音是大還是小？你從哪里看出來？（引導幼兒觀察圖片的各種標志）狐貍大叫后會發(fā)生什么事？猜測故事結局。
6、發(fā)小書給幼兒，讓幼兒自己發(fā)現故事的結局。
三、完整欣賞木偶表演。
四、小結。
1、請幼兒說說小雞的聰明表現。
2、教師小結：遇到事情不要慌，要學會動腦筋解決問題。
聰明的小雞篇四
1、理解故事內容，并能大膽地講述自己的想法。
2、通過看圖、猜測、同伴交流、自主閱讀等方法，讓幼兒初步理解小雞智斗狐貍的方法。
3、充分享受猜測故事情節(jié)的樂趣。
活動準備：大書、小書。
重點：理解故事內容，并能大膽地講述自己的想法。
難點：初步理解小雞智斗狐貍的辦法。
活動過程：
一、??導入，引起幼兒的興趣。
2、是這樣嗎？（打開第2、3頁留時間，讓幼兒思索隨意說）狐貍在干什么？抓到了嗎，為什么？狐貍抓到小雞后會怎樣？怎么辦呀怎么辦（教師自言自語）我們一起幫小雞想個辦法，不讓狐貍吃掉它。（停頓一下）和旁邊的小朋友商量商量說說有什么辦法（幼兒自由討論教師指導）。
3、農夫有可能從哪里出來的？那你們覺得是從拖拉機還是從房子里出來的快，為什么？農夫怎么知道來救小雞？（個別提問）小雞究竟想出什么辦法讓農夫來救它，讓我們到小書中看一看找一找和旁邊的小朋友說說。（幼兒自由看小書，教師指導）。
二、幼兒看小書，了解小雞和狐貍智斗的情節(jié)。
1、幼兒自由看書，教師指導。
2、提問：小雞究竟想出什么辦法讓農夫來救它？
小結；小雞就是等農夫靠近的時候，用比叫的辦法引來農夫救它。哎呀小雞真（聰明）。
我們一起給這個故事取個名字？（個別幼兒回答）。
三、集體閱讀大書，完整理解故事。
1、這個故事太好玩啦，我們一起看看說說。
2、老師讀書面語言?！白屛覀円黄鹇犅爼鲜窃趺凑f的?！?BR> 3、你喜歡書中的誰，為什么？
聰明的小雞篇五
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒信號動作的能力；
2、在游戲中引導幼兒感知上下、前后、里外等空間方位；
3、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
活動準備：
幼兒人手一塊手帕；
晴、雨天圖板一塊；錄音機、磁帶；平衡木、海綿墊四塊。
活動過程：
一、開始部分。
1、師生扮演角色（小雞），隨音樂做開火車動作跑步入場。
2、幼兒自由活動。（走獨木橋、爬草地）。
二、基本部分。
游戲一：放氣球。
1、“今天媽媽帶你們出來玩，高興嗎？”“媽媽知道我們寶寶很高興，可是咱們口袋里的小手帕更高興，快點把它請出來，想個動作表示小手帕很高興吧！”（有的幼兒親親手帕；有的幼兒做洗手帕的動作；還有些幼兒將手帕變成手槍、金箍棒、氣球------）。
2、幼兒集體練習“放氣球”。
3、教師“放氣球”，引導幼兒觀察：為什么有的氣球飛得高，有的氣球飛得低。
4、啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能讓氣球變?。孔屗w得更高？
5、根據討論結果，再次練習“放氣球”。
游戲二：變魔術。
1、引導幼兒折折、玩玩、說說：我把手帕變成了什么。
2、引導幼兒感知方位，創(chuàng)造性地將手帕藏在身體的任何部。
并用語言表達出來。（衣服里、屁股下、大腿中間------）。
游戲三：晴天和雨天。
1、（出示雨天板）提問：下雨了，我們的手帕可以變成什么？（出示晴天板）太陽公公出來了，我們把傘收好，散會兒步吧！
2、游戲2-3次。
游戲四：小雞和狐貍。
1、小雞聽音樂做找食、喝水、理羽毛等動作；
2、狐貍出現，引導幼兒藏在手帕下面；
3、引導幼兒想辦法對付狐貍；
4、師生共同合作趕跑狐貍；
5、放氣球，慶祝勝利。
三、結束部分。
奧特曼聽說我們雞寶寶既聰明又能干，想請咱們去對付壞蛋，你們愿意嗎？（幼兒自由創(chuàng)編動作離開場地）。
聰明的小雞篇六
山坡上住著狐貍和小雞。
一天，狐貍看見小雞的雞棚破了，就說：“你是不是要補雞棚，到我這里買裝修材料吧！”小雞轉了轉眼珠說：“行??！我這就來?！?BR> 小雞便到狐貍家了，到了狐貍家便說：“材料呢？”狐貍說：“什么材料??？今天你就是我的晚飯了?！?BR> 小雞不以為然地說：“我知道有一個地方，那里有許多的大雞，那地方只有一座橋，你先過橋然后把橋給拆了，那些雞就是你的了?！?BR> 狐貍二話不說到了那個地方了，拆了橋準備尋找獵物，可是那里雖然食物多，但是他發(fā)現出不去了，于是它跟小雞商量對策。
小雞說：“我們再建一個獨木橋，然后拆了?！焙傉f：“可以?！?BR> 做好了，小雞過了木橋便飛快的`把橋給拆了，狐貍餓死了。
聰明的小雞篇七
1、在理解故事的基礎上，能大膽的`用自己的語言進行講述，并嘗試續(xù)編故事。
2、在生活中遇到危險時，能設法保護自己。
活動準備。
活動過程。
一、閱讀大書，復習鞏固。
1、教師和幼兒一起通過ppt復習《聰明的小雞》。
2、引導幼兒加上動作和表情，自己閱讀大書。
二、梳理結構，理清思路。
1、小朋友，誰能告訴老師：小雞今天一共經歷了幾件事？
2、出示故事結構圖，幫助幼兒梳理結構。
三、教師總結提升。
1、小雞和狐貍的比賽誰贏了？可結果呢？
三、創(chuàng)設問題情境，續(xù)編故事。（音樂)。
2、如果你們是小雞該怎么應對？
3、誰能把狐貍的主意和小雞的對策編成一個故事講一講？
4、教師提升：為什么這個故事叫做《聰明的小雞》呢？小雞提出比賽的真正原因是什么？
四、遷移生活，移情教育。
2、教師小結：雖然我們很弱，但是遇到危險時，我們要像聰明的小雞一樣學會保護自己，做個聰明的孩子。
聰明的小雞篇八
雞媽媽有一群可愛的雞寶寶，雞寶寶中有一只最淘氣。這只小雞總是趁媽媽不注意，偷偷溜出去玩耍。
有一天，小雞來一條小河邊，聽到有一條小魚在喊：“救命??！救命啊！”小雞一看，原來是一條小魚快上鉤了，小雞連忙學小魚那樣吹泡泡，呼———呼，魚媽媽聽見了，趕緊游過去，把自己的寶寶救回去了，她們十分感謝小雞。
又有一天，小雞來到一片大森林里，看見小白兔種的蘋果樹都快死了，她連忙學著雷公公的聲音“轟轟，轟轟”，河水們聽到了，它們就沿著喊聲來到一片大森林里。河水看見蘋果已經沒有水分了，它們馬上流向蘋果樹。過了很多天，蘋果樹長出了又大又紅的`蘋果。小白兔請小雞到她家做客，小白送給小雞許多蘋果，說：“是你幫助了我，讓我種出這么多蘋果?！毙‰u聽了非常高興。
小雞覺得幫助別人是最快樂的。
聰明的小雞篇九
2、?引導幼兒學習按標記表示的差異個數找圖形。?。
3、?培養(yǎng)幼兒分析、綜合和解決總是的能力。?。
教學準備：?。
1、?錄音機、磁帶?。
2、?60—70cm長的繩子若干根?。
3、?小雞衣服若干件、老鷹衣服一件?。
4、?小雞籠2只?。
5、?雞媽媽胸飾一只?。
教學過程：?。
一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒?。
二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數?。
1、?引導幼兒觀察圖形?。
2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數的標記?。
提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子？?。
3、幼兒操作?。
3、?教師巡指并講評。?。
三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數來找圖形?。
1、?學習按標記表示的差別數目找圖形。?。
a、?通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標記的小雞。?。
b、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。?。
2、?幼兒操作，教師巡指。?。
四、結束部分?。
帶好找到的朋友跳舞離開教室。
聰明的小雞篇十
農場里有很多聰明的小動物，例如：小鴨、大象、小猴……可是農場最聰明的動物就是小雞了。
一天，小雞和他的朋友們在農場里玩。突然，從森林中竄出一只狐貍，狐貍看見了那只又肥又大的小雞，口水就流出來了。他想，我一定要吃到那只又肥又大的雞。狐貍找到了一些草隱蔽自己后，就出發(fā)了，他走一會兒，停一會兒，緊緊盯著目標。突然，小雞“咯咯咯咯”地開心地奔來，盯著那個草叢。狐貍一瞅，機會來了，正準備撲上去；突然，小雞卻飛快地跑走了。
狐貍也跟小雞跑了過去，跑到了無路可走了，狐貍跟了過來，狐貍慢慢的逼近了小雞，小雞突然引吭大叫，把自己的主人給招出來了。它的主人看見了狐貍，立馬拿起木棍來打狐貍，狐貍害怕得跑啦了！最后小雞和他的`主人回到了農場，和它的朋友們玩了起來。
這就是農場里最聰明的動物——小雞了，它是不是也很勇敢呢！
聰明的小雞篇十一
一只狐貍沒吃早飯，餓得前胸貼后背，正在樹叢中探頭探腦地尋找食物。突然，他發(fā)現了又肥又嫩的小雞，驚喜地瞪大了眼睛，心想：“太好了！好肥美的小雞??！這下我可以大飽口福，美美地吃一頓了！”他饞得咽了幾口口水。
狡猾的狐貍怕驚動其他人，賊溜溜的眼珠骨碌碌一轉，想到了一個鬼點子。他笑咪咪地走到小雞跟前，一手插著腰，佯裝友好地伸出另一只手，甜蜜蜜地說：“小雞兄弟，早上好！我陪你一起玩好嗎？”小雞看到又高又大的狐貍，大吃一驚，嚇得瑟瑟發(fā)抖，連連后退，心想：“這下怎么辦？狐貍和我握手，一定是沒安好心??！”他急得一時不知該如何是好。
突然，小雞急中生智，想出了一個絕妙的好主意。他抬起頭，扯開嗓子，假裝非常開心地高聲喊：“小伙伴們，大家快來和狐貍哥哥一起玩哦！”小動物們聽到小雞的叫聲，紛紛從四面八方趕來了。狐貍嚇得驚慌失措，結結巴巴地說：“我……我還有點事！你們先玩吧！再……再見！”他趕緊夾起尾巴，一溜煙兒逃得無影無蹤了。
哈哈，真是一只笨狐貍！小雞看著逃跑的狐貍，忍不住開心地大笑起來。
聰明的小雞篇十二
一個山坡里住著小雞和狐貍一家，一天，小狐貍高興地對小雞媽媽說：“雞媽媽，我聽說你要蓋一個雞欄，我爸爸新開了一家店，你不妨去我爸那買材料吧?！彪u媽媽說：“你家店是賣什么的呀？”小狐貍說：“賣木材、油漆、蔬菜……”“好啊，我現在就去買木材。”說完小雞媽媽就去買東西了。
可是雞媽媽看穿了狐貍的壞心眼，為了保護自己，去國王那兒要了一個侍衛(wèi)——豹子。小雞媽媽和豹子一起走進了小狐貍爸爸的店里，果然不出小雞媽媽所料，它是想吃小雞媽媽，豹子見狀立刻將狐貍就地正法。
從此，小雞無論去哪里都會先向國王要一個強大的侍衛(wèi)，狼、豹、熊、老鷹等等。國王也很樂意，并送了小雞一些侍衛(wèi)和一點土地，剩下的不用我講你們都應該知道了吧。
所有動物都不敢再打小雞的主意了。
聰明的小雞篇十三
春天到了，萬物復蘇，成群結隊的小雞出來找蟲子吃了。其中有一只小雞叫林林，他的頭上長著一個高高的紅冠，臉上鑲嵌著一雙黑珍珠似的大眼睛，渾身裹著金黃色的外衣，看上去神氣極了！
林林看到蟲子都被吃光了，就決定獨自出去找蟲子吃。林林走啊走，走到了紅綠燈路口。林林用他那雙敏銳的'眼睛四處掃視著，很快就看到對面草叢里的小蟲子了。他饞得直流口水，心想：這么多的蟲子肯定能讓我飽餐一頓。不過，我要怎么過去呢？難道我要等到綠燈亮了，再徒步走過去嗎？不行，我的腿太短了，還沒走到對面，紅燈就亮了。
過了一會兒，林林靈機一動，想到了一個辦法：我可以跳到小朋友的書包上，等過了街，再從書包上下來！于是，他躡手躡腳地跟在一個小朋友的后面。可是，林林剛跳起來，手還沒碰到書包呢，又掉了下來，“哎喲，疼死了！”林林忍不住尖叫了起來。
林林在樹蔭下走來走去，又想到了一個好辦法：我可以去找媽媽帶我飛過去??！可是他忽然想到，媽媽還在打掃家務呢。這時，從遠處飛來了一只燕子。林林心想：我可以讓燕子姐姐帶我飛過去??！林林心花怒放，連忙叫來了燕子姐姐。燕子姐姐很熱心，不一會兒，就帶著林林飛過了馬路。林林向燕子姐姐道了聲謝，就興沖沖地去吃小蟲子了。吃完后，他又叼了不少的蟲子，準備帶回家給媽媽吃。
回到家，雞媽媽看到林林捉了那么多的蟲子，又聽他講了捉蟲子的經歷，就夸他說：“寶貝真聰明！”林林不好意思地撓了撓頭。
聰明的小雞篇十四
一天，小睛一個人獨自出來散步。半路上，一只出來尋找食物的狐貍發(fā)現了小睛，心想：今天只有小睛一個人，哈哈，終于可以美餐一頓了！
于是狐貍滿心歡喜，急步跑到小睛面前，假意說：“可愛的小睛，我陪你一起玩吧！”小睛先是大吃一驚，但又馬上冷靜下來，靈機一動，假裝不在意地說：“好呀！我今天剛好約了與獵人叔叔玩捉迷藏游戲，這個時候是也該來了，我們就一起玩吧?！闭f著，小睛絲毫不畏懼，反而向狐貍迎了上去，準備去拉狐貍。
狐貍一聽到“獵人”，早就嚇得臉色大變，再看小兔子還要過來拉自己，心里暗想：看來這只小兔子真的約了獵人，居然還想拉住我，再不跑，被拉住了，估計獵人一來，就走不了。
“小兔呀，我忘記了今天還有事，我先走了，改天一起玩吧。”狐貍邊說邊往外走，就怕慢一步被獵人發(fā)現他在這里。看著灰溜溜夾著尾巴逃走了狐貍，小睛笑了，卻不忘繼續(xù)在后面大聲叫著：“一起玩??！”
聰明的小雞篇十五
狐貍聽說小雞病了，它眼睛眨了眨，壞主意來了。
狐貍準備了一些香噴噴的米飯，用小籃子裝起來，鬼鬼祟祟地來到小雞家。它看見小雞正躺在床上，嘴角口水都要流下來了。它想在小雞吃飯的時候猛不丁的……。于是就假裝一副同情的樣子說：“小雞啊，聽說你生病了，我特地為你準備了可口的米飯，你把它吃了，好補補身子。”同時，還假惺惺地擠下了兩滴眼淚。
小雞一看見是陰險狡猾的狐貍，身上不由地嚇出了一身冷汗，立馬坐了起來，它心里清楚地知道狐貍是“狐哭小雞假慈悲”。想什么辦法呢？辦法有了，來一個將計就計。它很快讓自己極度恐懼的心鎮(zhèn)定下來，然后愁容滿面、哀聲嘆氣地對狐貍說：“謝謝你，狐貍大哥。昨天，醫(yī)生為我進行了檢查，說我得的是甲型h1n1流感，這病治不好，只能等死。而且說這病很容易傳染給別人，所以你還是快點離開吧，免得傳染給你，讓你也活不成。”說著，小雞便捂著頭，在床上不停地打滾，嘴里還直喊：“頭疼死了，我不想死哦?！?BR> 狐貍見狀，信以為真，心想：“我要是把它吃了，我不就也得了這種病。我可不能被它傳染，傳染了就沒命了?！毕氲竭@里，狐貍感到很害怕，連送的'米飯都沒來得及拿，撒腿就往外跑，灰溜溜地逃走了。小雞高興地從床上跳下來，不一會兒就把狐貍送的米飯全部吃掉了。
這真是“吃雞不成蝕把米”，聰明的小雞用智慧救了自己。
聰明的小雞篇十六
有一天，小雞來一條小河邊，聽到有一條小魚在喊：“救命啊!救命啊!”小雞一看，原來是一條小魚快上鉤了，小雞連忙學小魚那樣吹泡泡，呼---呼，魚媽媽聽見了，趕緊游過去，把自己的寶寶救回去了，她們十分感謝小雞。
又有一天，小雞來到一片大森林里，看見小白兔種的蘋果樹都快死了，她連忙學著雷公公的聲音“轟轟，轟轟”，河水們聽到了，它們就沿著喊聲來到一片大森林里。河水看見蘋果已經沒有水分了，它們馬上流向蘋果樹。過了很多天，蘋果樹長出了又大又紅的蘋果。小白兔請小雞到她家做客，小白送給小雞許多蘋果，說：“是你幫助了我，讓我種出這么多蘋果?！毙‰u聽了非常高興。
聰明的小雞篇十七
天黑了，一只小雞急急忙忙趕回家去。半路上，一只狐貍竄出來，撲倒小雞，張嘴就要吃掉小雞。小雞眼看就要被狐貍長掉，他忽然想出一個主意，連忙對狐貍說：“狐貍，狐貍，先讓我做一件事再吃我，好嗎？反正我跑得沒你快，力氣沒你大，一定會被你吃掉的?！?BR> “那你想怎么樣？”狐貍放下小雞說。
“我有一種本領，會學狐貍叫，要是叫起來，比你叫得還好聽呢！”
“小雞會學狐貍叫？好吧，反正你是跑不掉的，我倒要看看這件新鮮事呢！”
小雞放開嗓子，一邊拍翅膀，一邊按小雞的聲音叫起來。狐貍聽了，忙搖頭說：“不對，不對，我們狐貍不是這樣叫的，你聽我叫——”
小雞聽了：忙搖頭說：“你怎么反而叫得不像狐貍？”
狐貍急了，生氣地說：“我們就是這樣叫的呀！你再聽一聽——”
正當狐貍張大嘴巴叫喚的時候，小雞主人家的狗跑了過來。狐貍一見狗，撒腿就往樹林里跑去了。原來，狗的耳朵最靈敏，聽見狐貍和小雞的叫喚，就從村子趕了過來，救了小雞。
小班教案《小雞小雞在哪里》。
成為聰明女人要學習的說話技巧。
形容聰明能干的歇后語大全。
形容聰明能干歇后語。
四川高考零分作文：老實與聰明。
作文的評語。
聰明的小雞篇十八
有一只狐貍非常非常的饑餓，這只老狐貍看見一個農夫家的雞棚，眼睛里射出了綠光。
那里什么雞都有，有白公雞，有黑母雞，有大母雞，還有一群小黃雞，小狐貍的口水直流??！老狐貍躲在雞棚旁邊小聲的說：“那群小黃雞的肉肯定非常的美味，嘻嘻嘻……”有一只大公雞剛好看見他并說：“你……在這……干嘛？”老狐貍站起來說：“我是來放你們出去的?！?BR> 大公雞說：“我們才不要讓你放我們出去呢！”老狐貍說：“你們到了最后會被農夫吃掉的。”
大公雞聽到了這句話說：“那你快放我們出去呀。”就在這時一枚子彈打到了老狐貍的身上。
原來，正在他們聊的時候，一只小雞找農夫去幫忙了……。
聰明的小雞篇十九
前幾天獵人到森林里打獵，動物們呆在家里不敢出門，也沒吃什么東西，都餓了。第四天早上，獵人走了，這個月都不會來了，輕快的'小動物們都忙著去找吃的喂飽自己餓了很久的肚子了。你看：小猴弟弟正在老桃樹上摘桃子、蜜蜂阿姨正在花從中采花蜜，山羊哥哥、小兔姐姐它們一起上山吃青草呢。小雞妹妹呢，原來它在草叢中捉著蟲子，正在津津有味地吃呢！
狐貍是個懶蟲，從來不去勞動，整天就呆在自己的老窩里呼呼大睡?？山裉旌傪I得不行了，出來找吃的，一邊走一邊想：今天能吃一只小雞就好了。狐貍話還沒說完，就站住了，原來它看見了正在草叢里捉蟲子的小雞。狐貍高興極了，趕緊腳步輕輕地向小雞摸過去?！斑恕薄斑恕薄斑恕薄斑恕薄絹碓浇?，小雞聽見腳步聲，趕忙回頭，一看是狐貍，就說：“狐貍，你想干嘛？”狐貍說：“我肚皮餓了，想吃東西?！毙‰u拿出一條蟲子，說：“給你，你吃蟲子吧?！薄拔也怀韵x子，蟲子是苦的?！焙傉f。小雞不緊不慢地說：“那我沒東西給你吃了，你走吧?！焙傉f：“你有東西給我吃。”“什么？”“哈，就是你啊，小雞?！焙傉f完，一把抓住了小雞。小雞雖然很害怕，可是它鼓起勇氣說：“我們都生活在同一個森林里，你有什么權力來吃我？”“就憑我比你厲害、兇猛，餓了，就要吃你，”狐貍兇狠地說?！昂?，你可以吃我，可我想學一下你的叫聲，因為我覺得你們狐貍叫的聲音特別好聽，讓我學一下，行嗎？”“行，我松了手，你不準跑。”“好。”狐貍松開了手，小雞跳下來，抖了抖身子，說：“我先聽一下你是怎么叫的?！焙傉f好，就叫了起來：“嗚，嗚，嗚?！毙‰u說：“我會了。嘰，嘰，嘰。”狐貍說：“你錯了，應該是嗚，嗚，嗚?！毙‰u又說：“我會，我會。嘰，嘰，嘰。”就這樣吵個不停。
聰明的小雞篇二十
很久以前，山坡上住著狐貍和小雞。狐貍找小雞，說：“聽說，你要建一個雞柵欄?！毙‰u嚇了一跳，原來是狐貍呀！小雞說：“我要買裝修材料?！?。你可以到我這里來買?！焙傉f。
于是，小雞就答應了。狐貍說：“過幾天，我就給你?！毙‰u說：“好，過幾天我就來?！?BR> 過了幾天后，小雞又過來了。小雞跟狐貍說：“我來了”。狐貍說：“先跟我出來一下?！毙‰u就跟著出去了，狐貍想，有一個辦法了。
狐貍先假裝肚子痛，狐貍說：“救命啊，救命啊！我肚子痛?！毙‰u看見了，就馬上跑過去。過了一會兒，狐貍站起來了，竟然追著小雞，小雞拼命跑，但是，沒有路可以走了，小雞就只能爬上樹了。可是小雞不會爬樹，小雞想到了一個辦法，一點一點的挪上去。于是，狐貍也想爬上去吃掉小雞。可是，狐貍爬上去又掉下來，總是爬不上去，狐貍很生氣。
狐貍一直等待著小雞下來，準備吃掉小雞，可是，到晚上了，狐貍睡著了。小雞就偷偷的跑掉了。最后，狐貍沒有吃到小雞。
聰明的小雞篇二十一
有一次，我和媽媽在鳳凰山玩兒，我們轉了好幾圈，都沒看見一個朋友，我正沮喪……媽媽看見我一籌莫展的樣子，問：“怎么啦？”我沒總么回答。一會兒，我看見班上的同學王子安來了，我興奮起來，央求媽媽放我我王子安玩，媽媽答應了。
我和王子安先玩小熊畫畫，后玩捉迷藏挺帶勁的，也覺得特別有意思。玩膩了，我建議玩比賽跑，他同意了。“預備，跑！”我還沒喊出來，王子安已經跑出去了，我也跑了出去，因為我知道我比他跑得快，也沒在意他在前跑，不到一秒鐘，我便追上了他，便抓了一下他的衣服，邊笑邊說：“我追上你啦！”沒想到王子安轉過身來，直瞪瞪地望著我，我看見他的小臉氣得通紅，自然松開了手。他二話不說，伸手給了幾拳，雖然沒打疼我，我大聲嚷嚷：“王子安，你憑什么打我？”他也大聲地吵道：“就憑你那得意的樣子?！贝丝?，我覺得特別委屈，跑向媽媽那里去了。
我是又氣又狠，還是找別人玩吧，再也不和王子安玩了。正當我和其他小伙伴玩的時候，腦海里卻時時想著和王子安玩的情景，心里的氣漸漸地消失了。媽媽看出了我心思，說：“同學之間要團結友愛，對待朋友要以寬為懷?！甭犃藡寢尩脑?，我正準備去跟王子安道歉，沒想到他已經走到我跟前來了，率先向我道了歉。
我們又在一起玩了許多好玩的游戲，玩得特別開心，笑聲傳到很遠很遠的地方……。