專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。怎樣使總結(jié)既能說(shuō)到點(diǎn)子上又能表達(dá)出自己的個(gè)性和風(fēng)格？以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇一
潘岳很喜歡打獵，常常帶著自己打獵用的彈弓到郊外去游玩。當(dāng)他走出洛陽(yáng)大道，婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他，就會(huì)奔走相告：“那個(gè)英俊的才子潘岳來(lái)了，快點(diǎn)去看哪！”就這樣，傾慕潘岳的婦女都跑過(guò)來(lái)爭(zhēng)著一睹他的風(fēng)采。大家越是看，越是被他漂亮的容貌和非凡的氣度所吸引，就手拉手圍成圓圈，把潘岳圍在中間，怎么也舍不得讓他離開(kāi)。一時(shí)間，潘岳受到眾人愛(ài)慕的`事在當(dāng)時(shí)傳為美談。
有個(gè)叫左思的詩(shī)人，長(zhǎng)得獐頭鼠目，十分丑陋，氣質(zhì)也很猥瑣。他聽(tīng)說(shuō)了這件事后，很是羨慕。他不禁暗想：潘岳會(huì)打獵，我也會(huì)打獵呀，我何不模仿他也去郊外游獵一番呢，說(shuō)不定婦女們也會(huì)一樣傾心于我呢！
打定了主意，左思收拾了一番，第二天就帶著彈弓走出洛陽(yáng)大道去。婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)帶彈弓的人，以為又是潘岳來(lái)了，十分高興，就都聚集攏來(lái)。等到那人走近仔細(xì)一瞧，原來(lái)是個(gè)長(zhǎng)得奇丑無(wú)比的小老頭，等著看潘岳的婦女們失望極了。
再說(shuō)左思看到真的有這么多婦女圍攏來(lái)，心下很是得意。誰(shuí)知道婦女們一走過(guò)來(lái)都紛紛向他吐唾沫，還嫌惡地說(shuō)：“呸，丑八怪，學(xué)人家又學(xué)不像，真沒(méi)臉！”左思猝不及防，被吐了個(gè)一身一臉，只得一邊擦，一邊狼狽不堪地轉(zhuǎn)身逃回家去了。
左思不考慮潘岳受歡迎的內(nèi)在因素是長(zhǎng)相英俊，一味從形式上模仿別人，從他做的這個(gè)事情產(chǎn)生的結(jié)果，我們可以看出，模仿要有相同的客觀條件作基礎(chǔ)，不能盲目地生搬硬套。否則，是難以收到預(yù)想的效果的。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇二
珍惜，一個(gè)永恒的話題，珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜……我要珍惜擁有的愛(ài)。
小時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ鞯脑虬盐宜偷洁l(xiāng)下的外婆家，我簡(jiǎn)直到了自由快樂(lè)的天堂。在田埂上與小伙伴們奔跑，在果園里與蝴蝶嬉戲，在院子里逗弄家禽。我很調(diào)皮，不是把花盆打碎了，就是把莊稼給踩壞了，但是外婆沒(méi)有斥責(zé)我，對(duì)我總是溫婉可親的笑。無(wú)論早上、中午、晚上，外婆都用心給我做最可口、最營(yíng)養(yǎng)的飯菜。早上，外婆給我擠鮮牛奶，或者給我做皮蛋瘦肉粥；中午和晚上，外婆總是變著花樣給我做好吃的，我總是吃得一臉滿足與快樂(lè)，外婆見(jiàn)我那么快樂(lè)，也露出慈祥的微笑，在燈光下，格外溫和。
外婆做的飯好吃，我也想學(xué)?？赏馄趴偸切χ鴮?duì)我說(shuō)：“宛霏還小，長(zhǎng)大就會(huì)做出比外婆還要棒的飯菜?！笨晌铱偸抢p著外婆，外婆無(wú)奈，只好讓我看著她做，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓我?guī)退命c(diǎn)東西。
“宛霏，給外婆拿點(diǎn)鹽?！?BR> “好嘞！”我一溜煙跑到廚房的儲(chǔ)物柜，翻箱倒柜找到了一小瓶白色粉末樣的東西，嗯……鹽就是這樣的。我歡天喜地地拿給外婆看。
外婆看了看我手中裝著白色粉末的小瓶子，左右看了看，然后打開(kāi)聞了聞，隨后笑了：“這是鹽嗎？”
“是。”我一本正經(jīng)的回答。
隨后，外婆笑得直不起腰來(lái)，我有些生氣：“這就是鹽嘛！”
“宛霏，這是你喝豆?jié){用的白砂糖啊！不是咱做飯用的鹽！”外婆臉上帶著寵溺的笑。
我撇撇嘴，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
外婆空閑的時(shí)候喜歡到園子里，我也像跟屁蟲(chóng)般去湊熱鬧。外婆帶一頂大草帽，我?guī)е〔菝?；外婆栽花，我也栽花，外婆拔草，我也拔草。?dāng)時(shí)我也不會(huì)載，亂插一氣，苗不但沒(méi)種好，反而給苗折斷了，我害怕外婆斥責(zé)我，就把苗埋進(jìn)土里，算是給它“安葬”。但我并不服輸，還是一個(gè)勁兒地載，一個(gè)勁兒地插，苗也一個(gè)勁兒地?cái)?，我一個(gè)勁兒地把斷了的苗埋到土里，外婆回頭看見(jiàn)了我，笑道：“宛霏一點(diǎn)兒耐心也沒(méi)有，怎能插好呢？”外婆蒼老布滿繭的手包裹著我的手，緩緩插入土壤，外婆的手明明冰冷，我卻感覺(jué)十分溫暖。苗完好無(wú)損，在土壤里傲然挺立，散發(fā)出勃勃生機(jī)。我歡呼起來(lái)，外婆也開(kāi)心地笑。
隨著時(shí)間的推移，我慢慢長(zhǎng)大，外婆的皺紋越來(lái)越深。我習(xí)慣沉溺在外婆溫和的笑，沉溺在外婆的溫暖，沉溺在外婆的寵愛(ài)，對(duì)外婆的寵愛(ài)習(xí)以為常，我漸漸長(zhǎng)大，不如小時(shí)可愛(ài)聽(tīng)話，很是貪玩，外婆常常教導(dǎo)我，我卻至于不顧，和外婆頂嘴，大呼小叫，對(duì)外婆諄諄的教導(dǎo)和對(duì)我的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為這是應(yīng)該的。
直至有一天，外婆和我在餐廳里吃飯，我本是心不在焉的抬頭看一下外婆，沒(méi)想到我卻呆了，外婆的呼吸越來(lái)越沉重、急促，臉色越來(lái)越蒼白，最后深深地看了我一眼，嘴角勉強(qiáng)扯起一絲弧度，竟然昏倒在地上。我嚇呆了，連忙給父母打電話。
醫(yī)院寂靜得可怕的走廊里，突然傳來(lái)我陣陣的抽噎聲，“手術(shù)中”的牌子突然亮起，我的心猛然跌落低谷，外婆為什么不笑了呢？她的臉為什么是蒼白的呢？我看著父母陰沉的臉色，我明白了預(yù)示著什么，我的心如墜冰窟，在心里對(duì)外婆滿是愧意。
“手術(shù)中”的燈突然滅了，我的眼睛猛的亮了，但看到醫(yī)生和父母一樣陰沉的臉色，我的心又碎成粉末。
潔白的病床上躺著臉色蒼白的外婆，她緩慢地睜開(kāi)雙眼，她的第一句話是：“宛霏吃飯了嗎？”
“嗯。”聽(tīng)到外婆這句話，我的心猛地抽痛了一下，心里頓時(shí)五味摻雜，忽然往事如電影般在我腦海一一閃現(xiàn)，想起饑餓時(shí)，外婆為我做的飯菜；無(wú)聊時(shí)，想起外婆陪我玩耍；犯錯(cuò)時(shí)，想起外婆對(duì)我的諄諄教導(dǎo)；想起外婆的一顰一笑，一切一切……還想到了，我對(duì)外婆大呼小叫，對(duì)她的愛(ài)，我視而不見(jiàn)，充耳不聞，外婆對(duì)我的是愛(ài)，而我呢？是否回報(bào)了她？是不是回報(bào)她的只有頂撞？我又回到兒時(shí)，我對(duì)外婆充滿了深深的愛(ài)，還有……無(wú)盡的歉意和愧疚……一瞬間，只有一瞬，我早已滿臉淚痕。
我走過(guò)去，拉住外婆蒼老布滿繭的手?！巴瘀?，今后外婆不在了，你一定不要傷心，人嘛，總要有生老病死的。你要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人…。。別再那么貪玩了……聽(tīng)你父母的`話，別再任性，頂嘴……知，知道嗎？”外婆握緊我的手，我點(diǎn)頭，突然，，她蒼白的臉上露出了笑容，依舊溫婉慈祥，溫暖人心，我的心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的凋零，直至冰點(diǎn)。
手緩緩松開(kāi)，外婆閉上了眼睛，但臉上仍舊有著慈祥的笑意。
外婆啊，我想念你，想念你給我做的飯菜，想念你陪我玩耍，想念你那溫暖的笑容，想念你的一切一切……外婆啊，我愧疚，我愧疚不應(yīng)該與你大呼小叫，我愧疚不應(yīng)該與你頂嘴，我愧疚不應(yīng)該對(duì)你的愛(ài)視而不見(jiàn)！您活著時(shí)，我忽視了您的愛(ài)，等我真正失去時(shí)，我才追悔莫及，我才懂得珍惜您的愛(ài)，珍惜擁有，相離莫相忘，且行且珍惜。
文章開(kāi)頭直截了當(dāng)?shù)狞c(diǎn)出文章主題，珍惜擁有的愛(ài)；接下來(lái)以外婆對(duì)她的愛(ài)展開(kāi)，第二段外貌描寫，以為慈祥的外婆展現(xiàn)在讀者面前；小作者以時(shí)間的順序，從小的時(shí)候到長(zhǎng)大的我，來(lái)描寫外婆對(duì)你細(xì)心的照顧；之間穿插的語(yǔ)言描寫，"我"與外婆的對(duì)話，恰到好處，小作者語(yǔ)言真實(shí)樸實(shí)，給讀者以親切感，能拉近讀者與文章之間的距離；整篇文章行文流暢，內(nèi)容真切，以外婆的愛(ài)，讓自己明白應(yīng)該懂得珍惜。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇三
余光中曾說(shuō)：“和《偶然》一樣，這首《再別康橋》也是貌若灑脫而心實(shí)惆悵，只是《偶然》之惆悵乃因人而起，而《再別康橋》之惆悵乃因地而起。”此話中的“因地而起”便是指因?yàn)椤翱禈颉钡木壒?。康橋即是著名大學(xué)劍橋大學(xué)所在地，徐志摩曾在19在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，劍橋大學(xué)風(fēng)景優(yōu)美，思想開(kāi)放，學(xué)術(shù)知識(shí)濃厚，這種氛圍給徐志摩帶來(lái)了深刻的影響，成為他思想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
詩(shī)人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，他對(duì)于詩(shī)的興味遠(yuǎn)不如對(duì)于相對(duì)論或民約論的興味。正是康河的水，開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的詩(shī)人的天命。因此他后來(lái)曾滿懷深情地說(shuō)：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”詩(shī)人把康橋看作是“生命的源泉”，看作他的第二故鄉(xiāng)——“精神依戀之鄉(xiāng)”，在心理距離上他和康橋很親很近，然而他卻不能一直置身于康橋之中，此次與康橋再次身心相會(huì)，但別離即在眼前，回憶起曾經(jīng)在康橋的美好時(shí)光，詩(shī)人更加依依不舍，思緒萬(wàn)千，所以詩(shī)人將內(nèi)心所有的感情，都注入在了這首詩(shī)之中。云彩、金柳、青荇、浮藻、星輝等富有意義的自然物襯出傍晚康橋優(yōu)美、安靜、平和的自然特征以及詩(shī)人自己依戀康橋的離愁萬(wàn)緒?？禈虻拿恳惶庯L(fēng)景都在詩(shī)人的眼里幻化成無(wú)比優(yōu)美的意象，這些美好的意象透過(guò)詩(shī)人的眼睛直達(dá)心靈深處，化為一陣暖意，再由詩(shī)人吟唱出來(lái)，更顯真摯深情。
聞一多先生在《詩(shī)的格律》中提出了詩(shī)應(yīng)具有音樂(lè)的美、繪畫的美和建筑的美的詩(shī)論，同樣是新月派詩(shī)人的徐志摩對(duì)聞一多先生的這“三美”主張付諸了創(chuàng)作實(shí)踐中，而《再別康橋》的三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)形式便是一種典型的“建筑的美”(上中下三層)，結(jié)構(gòu)形式之內(nèi)的意味——詩(shī)人內(nèi)心情感在詩(shī)的三個(gè)層次中的發(fā)展變化。第一小節(jié)是全詩(shī)的第一部分，離別在即，所以先寫我要走了，這種離去不是哭天搶地的不舍，而是輕輕的，安靜淡然，懷有一份崇敬。離去如同來(lái)時(shí)一樣，都是輕輕的，然而來(lái)時(shí)必是放開(kāi)懷抱去撲向康橋，離去的時(shí)候卻只能輕輕的招手，作別西天的云彩。西天的云彩是詩(shī)中出現(xiàn)的第一個(gè)意象，仿佛讓我們看到他在夕陽(yáng)西斜之時(shí)輕輕的揮手與康橋漸行漸遠(yuǎn)，云彩這個(gè)意象也為全詩(shī)定下了寧?kù)o，傷感的感情基調(diào)。從第二小節(jié)到第六小節(jié)是詩(shī)人的記憶與現(xiàn)實(shí)交匯的產(chǎn)物，詩(shī)人把以往在康橋美好的時(shí)光與現(xiàn)實(shí)中的、康橋美好的景物聯(lián)系在一起，情景交融，化成一幅美妙的圖畫》。
在離別的河邊，亭亭的柳樹(shù)沐浴著夕陽(yáng)的金光，如同新娘一樣與我戀戀不舍，而她美好的身姿也深深的留在我心里。這康橋一景一物都如此的美好，水草在清澈的河底招搖，詩(shī)人自己也想化作這水底的一絲水草，這是對(duì)康橋多么強(qiáng)烈的不舍和依戀!接下來(lái)的兩小節(jié)則更具有浪漫主義的美好情結(jié)了，這彩色似的夢(mèng)只能在康橋才能有，在康橋那潭里的水藻中，如同天上虹一樣美好的清泉里。詩(shī)人想要追尋這彩色的夢(mèng)，放棄一切羈絆，只留滿心的興致，撐船舉蒿，向著那純潔的青色飄去，輝映著滿天的星光，享受這安寧的美好。
然而，面對(duì)著美好之景，詩(shī)人卻不能輕歌，因?yàn)樵?shī)人馬上要離開(kāi)康橋啊，所以才說(shuō)悄悄是別離的笙簫，夏蟲(chóng)也不叫了，似乎他們也知道今晚要離別。在這幾小節(jié)中，詩(shī)人先是追憶康橋的美好時(shí)光，再描寫康橋的美好景物，表明自己不愿離開(kāi)康橋的心情，接下來(lái)又更深層次的將這種美好化作彩色的夢(mèng)來(lái)追求，然后又用沉默來(lái)表明離別的愁緒，意境優(yōu)美，情義感人。最后一小節(jié)更是點(diǎn)睛之筆，與第一小節(jié)呼應(yīng)，輕輕的走如同輕輕的來(lái)，只是揮揮衣袖作別西天的云彩。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇四
陳偉農(nóng)：《再別康橋》一個(gè)不可缺少的魅力在于它的音樂(lè)美!
章景曙：(徐志摩)和林徽因在康河相識(shí)相戀后，他期盼著能生活在一起，不料當(dāng)他和張幼儀離婚后，林徽因卻突然回國(guó)和梁思成結(jié)婚，一向有紳士風(fēng)度的詩(shī)人，只能將往昔生活的甜蜜回憶，通過(guò)詩(shī)歌委婉而又含蓄地表達(dá)。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樵?shī)中的很多地方都有暗示。比如“夕陽(yáng)中的新娘”，這作為美好生活象征的新娘，就有林徽因的影子;尋夢(mèng)中的“夢(mèng)”，是指兩人當(dāng)年在康河感情交流的夢(mèng)，向青草更青處漫溯則暗含了不淺的感情記憶，只能暗藏在心里，獨(dú)自享受。
霍秀全：《再別康橋》就是徐志摩一生追求“愛(ài)，自有，美”的理想的具體反映。詩(shī)中理想主義的情感表白是分為兩個(gè)層次的，一是對(duì)往昔劍橋留學(xué)生活的回憶，二是對(duì)當(dāng)年愛(ài)情挫折的追述。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇五
我跳繩得了獎(jiǎng)，全年級(jí)四等獎(jiǎng)喲!但是我不會(huì)跳活繩，很多人會(huì)跳，這成了我的遺憾。
oh no!今天早操的大課間活動(dòng)居然是……長(zhǎng)繩!哎，我這一生最怕兩樣?xùn)|西——1、寫作業(yè)，2、跳長(zhǎng)繩。今天居然，上帝為何要如此對(duì)待一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，盡讓我挑戰(zhàn)我的極限!
我靜靜地排著隊(duì)，看著若無(wú)其事，其實(shí)心里緊張得很呢!我忐忑不安的想：“為什么大課間非要跳繩呢?以前跑步不挺好嗎?既活動(dòng)了我們的筋骨，又增加了團(tuán)隊(duì)意志，不挺好嗎?”我排隊(duì)時(shí)雙手緊握，不注意看是不知道我很緊張的。
到我了，我雙腳分開(kāi)，雙手與地面垂直，用心聽(tīng)著繩落地時(shí)的“啪啪”響聲，心里默默數(shù)著“3、2、1”我閉著眼睛，不顧一切，“橫沖直撞的”跑過(guò)去。咦，怎么沒(méi)感覺(jué)，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我跳進(jìn)去了!我這個(gè)從未跳過(guò)長(zhǎng)繩的門外漢居然成功了，我心里豁然開(kāi)朗，我往前跳，然后出去了!而且還是一個(gè)有“長(zhǎng)繩恐懼癥的人”!
大課間玩了，我回憶著課程表——體育!又可以跳長(zhǎng)繩咯!我們開(kāi)開(kāi)心心的成四列橫隊(duì)集合，老師怎么拿了8條繩子。
很有趣的敘事作文。小作者運(yùn)用了倒敘的手法，文章開(kāi)頭先交代了事情的結(jié)果，然后引出下文。正文部分通過(guò)對(duì)“我”動(dòng)作以及心理的描寫表現(xiàn)了“我”在長(zhǎng)繩面前的緊張和跳過(guò)長(zhǎng)繩后的激動(dòng)與興奮。尤其是對(duì)于自己跳過(guò)長(zhǎng)繩時(shí)的描寫十分生動(dòng)具體，讓人忍俊不禁。
文章的不足之處在于，結(jié)尾部分與上文關(guān)系不大，可改為通過(guò)跳長(zhǎng)繩這一活動(dòng)，“我”從中得到了哪些收獲。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇六
《唐詩(shī)品匯》：劉云：全是托興，終之悠然。不言之感，復(fù)非睍睆寒泉之比。千古之下，猶不忘淡，詩(shī)之尤不朽者。
《唐詩(shī)歸》：鐘云：仁孝之言，自然風(fēng)雅。
《唐詩(shī)選脈會(huì)通評(píng)林》：周敬曰：親在遠(yuǎn)游者難讀。顧璘曰：所謂雅音，此等是也。
《唐風(fēng)懷》：南村曰：二語(yǔ)婉至多風(fēng)，使人子讀之，愛(ài)慕油然自生，覺(jué)“昊天罔極”尚屬理語(yǔ)(末二句下)。
《唐風(fēng)定》：仁孝藹藹，萬(wàn)古如新。
《載酒園詩(shī)話又編》：貞元、元和間，詩(shī)道始雜，類各立門戶。孟東野為最高深，如“慈母手中線……”，真是《六經(jīng)》鼓吹，當(dāng)與退之《拘幽操》同為全唐第一。
《寒瘦集》：此詩(shī)從苦吟中得來(lái)，故辭不煩而意盡，務(wù)外者觀之，翻似不經(jīng)意。
《柳亭詩(shī)話》：孟東野“慈母手中線”一首，言有盡而意無(wú)窮，足與李公垂“鋤禾日當(dāng)午”并傳。
《唐詩(shī)別裁》：即“欲報(bào)之德，昊天罔極”意，與昌黎之“臣罪當(dāng)誅，天王圣明”同有千古。
作者簡(jiǎn)介。
孟郊像孟郊(751～814)，唐代詩(shī)人。字東野。湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨邑東北)，故友人時(shí)稱“平昌孟東野”。生性孤直，一生潦倒，友人私謚貞曜先生。詩(shī)名甚籍，尤長(zhǎng)五古，憤世嫉俗，但情緒低沉，語(yǔ)多苦澀，蘇軾將其與賈島并稱為“郊寒島瘦”。有《孟東野詩(shī)集》。
創(chuàng)作背景。
《游子吟》寫在溧陽(yáng)。此詩(shī)題下孟郊自注：“迎母溧上作”，孟郊早年漂泊無(wú)依，一生貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑微之職，結(jié)束了長(zhǎng)年的漂泊流離生活，便將母親接來(lái)住。詩(shī)人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時(shí)愈覺(jué)親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌?zāi)钢?shī)。
游子吟整體賞析。
深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的游子來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，莫過(guò)于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現(xiàn)的，卻是詩(shī)人深沉的內(nèi)心情感。
開(kāi)頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見(jiàn)的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過(guò)慈母為游子趕制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬(wàn)線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛(ài)正是通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。
最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是作者直抒胸臆，對(duì)母愛(ài)作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛(ài)如春天陽(yáng)光。兒女怎能報(bào)答母愛(ài)于萬(wàn)一呢?懸絕的.對(duì)比，形象的比喻，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。
這是一首母愛(ài)的頌歌，在宦途失意的境況下，詩(shī)人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺(jué)親情之可貴。“詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”(蘇軾《讀孟郊詩(shī)》)。這首詩(shī)，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見(jiàn)其詩(shī)味的濃郁醇美。
這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來(lái)贏得了無(wú)數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝，溧陽(yáng)有兩位詩(shī)人又吟出了這樣的詩(shī)句：“父書(shū)空滿筐，母線縈我襦”(史騏生《寫懷》)，“向來(lái)多少淚，都染手縫衣”(彭桂《建初弟來(lái)都省親喜極有感》)，足見(jiàn)此詩(shī)給后人的深刻印象。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇七
《唐詩(shī)品匯》：劉云：全是托興，終之悠然。不言之感，復(fù)非睍睆寒泉之比。千古之下，猶不忘淡，詩(shī)之尤不朽者。
《唐詩(shī)歸》：鐘云：仁孝之言，自然風(fēng)雅。
《唐詩(shī)選脈會(huì)通評(píng)林》：周敬曰：親在遠(yuǎn)游者難讀。顧璘曰：所謂雅音，此等是也。
《唐風(fēng)懷》：南村曰：二語(yǔ)婉至多風(fēng)，使人子讀之，愛(ài)慕油然自生，覺(jué)“昊天罔極”尚屬理語(yǔ)（末二句下）。
《唐風(fēng)定》：仁孝藹藹，萬(wàn)古如新。
《載酒園詩(shī)話又編》：貞元、元和間，詩(shī)道始雜，類各立門戶。孟東野為最高深，如“慈母手中線……”，真是《六經(jīng)》鼓吹，當(dāng)與退之《拘幽操》同為全唐第一。
《寒瘦集》：此詩(shī)從苦吟中得來(lái)，故辭不煩而意盡，務(wù)外者觀之，翻似不經(jīng)意。
《柳亭詩(shī)話》：孟東野“慈母手中線”一首，言有盡而意無(wú)窮，足與李公垂“鋤禾日當(dāng)午”并傳。
《唐詩(shī)別裁》：即“欲報(bào)之德，昊天罔極”意，與昌黎之“臣罪當(dāng)誅，天王圣明”同有千古。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇八
從前，有個(gè)人有三個(gè)兒子，除了他所住的那棟房子外便沒(méi)有什么財(cái)產(chǎn)了。三個(gè)兒子都想在父親死后得到那房子，可老人對(duì)他們仨一樣鐘愛(ài)，不知該把房子給誰(shuí)好。不過(guò)他可以把房子賣掉再把錢分給他們呀!可房子是祖上傳下來(lái)的，老人舍不得賣它。終于他想出了個(gè)好主意，他把三個(gè)兒子叫到跟前說(shuō)：“現(xiàn)在你們都出門去各學(xué)一門藝，待學(xué)成歸來(lái)，看誰(shuí)的本事最高，房子就歸誰(shuí)。”
兒子們挺贊同這主意。老大要當(dāng)鐵匠，老二要做剃頭匠，老三打算做名劍客。他們約好了回家“比武”的時(shí)間便各奔前程了。
事情很湊巧，他們各自找了位技藝高超的師傅，得以學(xué)習(xí)上乘的技藝。鐵匠專為國(guó)王的坐騎釘掌，心想：“房子肯定是我的啦!”剃頭匠專為達(dá)官貴人修面，也認(rèn)為房子非他莫屬。學(xué)劍術(shù)的小弟卻沒(méi)有那么順利，屢次挨打，不過(guò)還是咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)了，他想：“如果我怕挨打，就永遠(yuǎn)得不到房子啦!”
約定的時(shí)間到了，三兄弟按時(shí)回到了父親的身邊。不過(guò)他們不知道如何找到最好的機(jī)會(huì)來(lái)展示各自的本領(lǐng)，于是只好坐下來(lái)商量。就在這時(shí)，一只兔子突然跑過(guò)田間， “哈哈!來(lái)得正是時(shí)候。”剃頭匠說(shuō)著，只見(jiàn)他端起臉盆和肥皂，待兔子跑近，迅速地在兔子身上抹上肥皂泡沫，就在兔子仍在奔跑的同時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)給兔子剃了個(gè)短胡子，絲毫不傷體膚?！案傻闷?”老人贊道，“如果你的'兄弟不及你，房子就歸你啦!”
不一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)貴族乘著馬車疾馳而來(lái)。鐵匠說(shuō)：“爹，您老瞧我的吧!”只見(jiàn)他幾步就追上了馬車、瞬間就給一匹飛馳的馬兒換了四個(gè)新嶄嶄的馬蹄鐵?！安诲e(cuò)!你一點(diǎn)也不比你弟弟遜色?！?父親這下可犯難了，“我該把房子給誰(shuí)呢?”這時(shí)老三說(shuō)話了：“爹，如果你愿意，該讓我做一回了?！碧炜照上缕鹩陙?lái)，只見(jiàn)他拔出劍，不停地在頭頂揮舞起來(lái)，竟是滴水不漏，身上無(wú)絲毫濕跡。雨越下越大，后來(lái)竟成傾盆之勢(shì)，只見(jiàn)他手中的劍也越舞越快，身上仍沒(méi)沾絲毫滴雨，仿佛處在屋中一樣。父親見(jiàn)了大驚，說(shuō)：“你的技藝最精湛，房子就歸你啦!”
于是一切都如約進(jìn)行，兩位大哥對(duì)這一結(jié)果也口服心服。由于他們仨手足情深，彼此不愿分開(kāi)，于是都留在這所房子里，各施其藝。由于他們都各有一門絕活，且人又聰明，于是賺了很多錢。于是他們一同過(guò)著幸福的生活，一直到老。最后兄弟中的一個(gè)得病先去世了，其他兩位悲傷不已，不久他們也相繼去世，因?yàn)樗麄兪悄菢拥氖肿闱樯?，人們把他們合埋在同一個(gè)墳?zāi)估铩?BR> 老人很具智慧，他很好地用房子的所有權(quán)激勵(lì)三個(gè)兒子去學(xué)好本領(lǐng)，三個(gè)兒子在不同的領(lǐng)域中都將技術(shù)學(xué)得很精，最后，老人將房子給了技藝高超的小兒子。但小兒子沒(méi)有獨(dú)占這房子，還是像以前這樣給二個(gè)兄弟住，這個(gè)故事中小兒子的大度讓這個(gè)家庭很和睦，老人的激勵(lì)方法讓三個(gè)兄弟都掌握了自已的本領(lǐng)，他們?nèi)说暮献髯詈蠖假嵙撕芏噱X。同時(shí)，我們要學(xué)習(xí)小兒子的為人，珍惜兄弟之間的感情，做一個(gè)善良的人。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇九
19秋季，徐志摩到了英國(guó)。本來(lái)是準(zhǔn)備去那里拜劍橋大學(xué)的羅素為師。但他到了英國(guó)才知道羅素已不在英國(guó)，而到中國(guó)講學(xué)去了。而且，羅素反對(duì)第一次世界大戰(zhàn)而被劍橋大學(xué)除名。后來(lái)，徐志摩經(jīng)英國(guó)作家狄更生介紹，才得以進(jìn)入劍橋大學(xué)讀書(shū)。此間，徐志摩認(rèn)識(shí)了北洋政府司法總長(zhǎng)林長(zhǎng)民及其女兒林徽因，他開(kāi)始苦苦追求這位美貌年輕的才女。為此，徐志摩解除了與前妻張幼儀的婚姻。但不幸的是，后來(lái)的林徽因還是與梁?jiǎn)⒊墓恿核汲山Y(jié)成了婚姻。
于是，一首《再別康橋》，把徐志摩熱烈、真摯、輕柔、細(xì)膩又略帶飄逸的浪漫主義個(gè)性，作了充分顯示，給后人留下了極其深刻的印象：
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲(chóng)已為我沉默，沉默是今晚的康橋;悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
徐志摩就是這樣用含羞草般的觸覺(jué)和嬰兒般的情感去感知愛(ài)情的，是他的單純的愛(ài)情觀給他的詩(shī)作注入了浪漫的氣息。雖然這種浪漫不能成為現(xiàn)實(shí)，但是徐志摩那熾熱與細(xì)膩的情感，在詩(shī)行中隨著康河靜靜地流淌。
作為徐志摩詩(shī)歌的第一個(gè)藝術(shù)特色，是對(duì)詩(shī)歌意象的苦心經(jīng)營(yíng)和有些帶有刻意性質(zhì)的追求。他實(shí)在擅長(zhǎng)于在生活中捕捉形象，而且善于在生活中發(fā)掘詩(shī)趣，并使生活的形象與詩(shī)歌的意趣融會(huì)到他的作品里，從而構(gòu)成較高的美學(xué)境界。作為詩(shī)中的意象，如《再別康橋》出現(xiàn)了“云彩”、“金柳”、“艷影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“夢(mèng)”、“長(zhǎng)蒿”、“星輝”、“笙簫”、“夏蟲(chóng)”、“康橋”、“衣袖”等意象，這些都是詩(shī)人珍藏在心靈深處的一份情感，這些意象的虛與詩(shī)人心中情的實(shí)，相映成趣，一張一合，無(wú)不流露出意象的張力。通過(guò)情感化賦予客觀物象以感情色彩，使這些意象由平入奇，因而全詩(shī)更顯得飄逸而具有靈氣。因此，《再別康橋》成為徐志摩發(fā)自性靈深處詩(shī)作的名篇。
再看看詩(shī)中那“河畔的金柳”，“波光里的艷影”，不僅在他“心頭蕩漾”，更有一種夢(mèng)幻般神奇的力量，催使他神思飛揚(yáng)，異想“滿載一船星輝，在星輝斑爛里放歌”。一系列意象的構(gòu)成，這一點(diǎn)上說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的徐志摩已接受了英國(guó)浪漫派詩(shī)的影響，吸取了歐洲象征派、印象派詩(shī)的特點(diǎn)。另外，《再別康橋》每節(jié)四行，韻式上都嚴(yán)格遵守二、四押韻，且每行兩頓或三頓，整首詩(shī)章句勻整，韻腳鏗鏘，但為了更貼切地表達(dá)情感，不拘泥于“句的均齊”?！皩?mèng)?撐一只長(zhǎng)篙”一句，如平靜的湖面泛起的瀾漪，使全詩(shī)生氣盎然。整首詩(shī)的節(jié)律與詩(shī)人情感的起落相契合，全詩(shī)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，讀罷余音繚繞，給人一種獨(dú)特的審美快感。這也體現(xiàn)出徐志摩一方面汲取了英國(guó)浪漫派詩(shī)人的神韻和音律的同時(shí)又根據(jù)漢語(yǔ)白話的特點(diǎn)逐漸把他筆下的詩(shī)發(fā)展成為一種新詩(shī)的雛形。
徐志摩詩(shī)歌的藝術(shù)成就是在性靈、意象、音律三方面，也可以說(shuō)，他的詩(shī)作在藝術(shù)上具有這三大特色。而且，這三者在他詩(shī)中實(shí)際上是不可分割地統(tǒng)一在一起的：性靈的，在很大程度上需要通過(guò)意象來(lái)體現(xiàn)，意象，也需要通過(guò)音樂(lè)美這個(gè)重要的方面去完成。它們共同構(gòu)成了徐志摩詩(shī)歌藝術(shù)的整體，使他的詩(shī)不僅在藝術(shù)上享有較高的地位，而且給中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展帶來(lái)了某些有普遍藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，作出了其他一些詩(shī)人未能作出的貢獻(xiàn)!
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十
為了防止我上課再走神，我隨身帶了清涼的驅(qū)風(fēng)油。讀啊，你快讀?。W(xué)英語(yǔ)怎么可以不讀呢？``````你到底會(huì)不會(huì)?。?！一節(jié)英語(yǔ)課上，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我都不怎么聽(tīng)課，導(dǎo)致這長(zhǎng)串的字母怎么也拼不起來(lái)。經(jīng)過(guò)你的惡補(bǔ)以后，這些單詞，課文，我都能嘰哩呱啦地讀出來(lái)了。是你，向我敲響了讀書(shū)的警鐘。于是，上英語(yǔ)課之前，我都要看書(shū)，以防被你考到不會(huì)的。五天后，我已經(jīng)可以把書(shū)上東西背下來(lái)了。
啪幾本書(shū)拍在了我的腦門上，我瞪著你，你又惡狠狠地說(shuō)：你再抄作業(yè)試試？我把你仍進(jìn)鱷魚(yú)池里！我雖然很不情愿，可我還是把本子扔了回去。于是，我只好看書(shū)自己理解來(lái)做，不懂，你就教我，直到我懂為止。當(dāng)然也不排除你會(huì)罵我蠢的時(shí)候。很快，在一次月考中，我的名次晃到的中等的水平。是你，向我敲響了學(xué)習(xí)的警鐘，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
還是你，一個(gè)可愛(ài)有可恨的人，讓我從一個(gè)暗淡下去的女生再次站到了人群中間。讓我在無(wú)邊無(wú)際的大海中，回到了岸邊。因?yàn)橛心愕呐惆?，我的人生又再充滿了生機(jī)。你，像我的親人，教會(huì)了我許多人生的道理；可是又像我的醫(yī)師，在我撒了鹽的傷口上縫針；你僅僅是我的同桌，卻讓我明白塵世間的寬容與友愛(ài)。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十一
齊奄家里養(yǎng)了一只大花貓。這只貓?bào)w態(tài)圓滾豐滿，皮毛油亮柔順，頭頂?shù)幕y猶似老虎,所以老鼠見(jiàn)了早就嚇得全身發(fā)軟，沒(méi)有力氣逃跑，只能看著它慢悠悠地走過(guò)來(lái)取自己的性命。因?yàn)檫@只貓長(zhǎng)得如此神武威猛，齊奄非常自豪，常常在人前炫耀自己的貓是全世界最威猛的貓。
可讓齊奄煩惱的是，要給他的寶貝貓取一個(gè)什么樣的名字才能配得上它的威猛呢？他左思右想，最后決定叫虎貓，因?yàn)槔匣⑹鞘郎献顑疵偷膭?dòng)物，而他的'寶貝貓長(zhǎng)得很像老虎。
有一個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“老虎雖然威猛，卻比不上神龍。神龍能夠上天入地，呼風(fēng)喚雨。所以叫虎貓不如叫龍貓好?！饼R奄覺(jué)得這個(gè)人說(shuō)得有道理，于是決定將他的寶貝貓改名為龍貓。
另一個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“神龍雖然厲害，但它要升天，卻也必須踏祥云而上。所以神龍沒(méi)有云厲害，我看叫龍貓不如叫云貓好?！饼R奄覺(jué)得這個(gè)人說(shuō)的也有道理，于是又決定將他的寶貝貓改名為云貓。
又有個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“云雖然厲害，能夠托龍升天。但云被那風(fēng)一吹，就散了。云沒(méi)有風(fēng)厲害，還是改名叫風(fēng)貓吧?！饼R奄點(diǎn)點(diǎn)頭，決定叫風(fēng)貓。
又一個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“風(fēng)雖然厲害，卻也敵不過(guò)高墻的阻擋。我看風(fēng)沒(méi)有墻厲害，還是叫墻貓吧?！饼R奄一想，確實(shí)如此，決定叫墻貓。
還有個(gè)客人說(shuō)：“高墻雖然能夠擋風(fēng)，但卻敵不過(guò)老鼠，老鼠在墻上打幾個(gè)洞，墻就垮了。所以，還是叫鼠貓最合適?！?BR> 齊奄已經(jīng)被這幾個(gè)客人說(shuō)糊涂了，不知道到底給自己的寶貝貓取個(gè)啥名字最威猛了。
看完這個(gè)故事我們很容易聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)——”名不副實(shí)“，它的意思是指名稱或名聲與實(shí)際不相符。這一成語(yǔ)也寫作”名不符實(shí)“。
在這個(gè)故事里，本來(lái)是一只貓，為了顯示它的威猛，名字改來(lái)改去，沒(méi)想到最威猛的名字竟然是”鼠貓“。真是讓人啼笑皆非。所以對(duì)一件事物，我們不能過(guò)于虛飾和夸張，那樣只能使它失去本來(lái)面目，名不副實(shí)。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十二
【大年】是我們小孩子一年當(dāng)中最盼望的日子了。我們不只是為了穿新衣、放鞭炮，而是喜歡感受過(guò)年的氣氛。
哦!過(guò)年了!新的一年，新的開(kāi)始，滿載著祝福，滿載著希望悄悄向我們走來(lái)，放飛我們的又一個(gè)夢(mèng)想。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文記敘了過(guò)大年的一天。重點(diǎn)不是過(guò)年穿新衣、放鞭炮，而是感受過(guò)年的氣息、長(zhǎng)大的自豪、一家人一起過(guò)年的其樂(lè)融融。結(jié)尾意蘊(yùn)深刻：新的一年新的開(kāi)始，滿是希望。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十三
雙奧之城，閃耀世界。從的炎炎盛夏到2022年的融融暖冬，北京奧運(yùn)如一面鏡子，映照出中國(guó)體育事業(yè)和綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展。
而改革開(kāi)放以來(lái)，豐衣足食的人們有條件去實(shí)現(xiàn)新的追求，也越發(fā)意識(shí)到“文明其精神，野蠻其體魄”的意義，體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展便水到渠成了。20全民健身的興起昭示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的一-步跨越已然成功。2022年再次于北京燃起的奧運(yùn)火炬，更是折射出中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的再跨越——不提久負(fù)盛名的乒壇群星、跳水夢(mèng)之隊(duì)，就連一向小眾的冰雪運(yùn)動(dòng)，也帶動(dòng)了三億人積極參與。
綜合國(guó)力的跨越來(lái)源于接力奮斗、創(chuàng)新進(jìn)取?！叭思劝l(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起?！泵撠毠?jiān)，民安物阜，基建完備，福利完善，離不開(kāi)平凡崗位上中華兒女孜孜不倦、兀兀窮年的奮斗：“天宮”遨游，“北斗”寰宇，“祝融”探火，“嫦娥”攬?jiān)拢澈笫强蒲腥藛T燃盡芳華、矢志創(chuàng)新的奮勉。奮斗與創(chuàng)新是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，是國(guó)強(qiáng)民富的階梯。從中華人民共和國(guó)成立初期的篳路藍(lán)縷、百?gòu)U待興，到改革開(kāi)放的創(chuàng)新發(fā)展、生機(jī)盎然，再到新時(shí)代的搶抓機(jī)遇、由富變強(qiáng)——中華兒女奮斗的腳步從未停歇，助推祖國(guó)綜合國(guó)力跨越，再跨越!
時(shí)光犁鏵無(wú)聲耕耘，自年至2022年，十四載風(fēng)云見(jiàn)證變遷，也見(jiàn)證了我們從懵懂兒童到有為青年的成長(zhǎng)。正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽?！被赝麃?lái)路，先輩曾廢寢忘食、韋編三絕，亦曾聞雞起舞、千錘百煉;展望征程，我們將披荊斬棘、百折不撓、接續(xù)奮斗，勇敢跨越，再跨越!朝氣蓬勃的青年們，讓我們的生命與國(guó)家民族的命運(yùn)同頻共振，讓我們化作一束浪花融入時(shí)代的大潮，以個(gè)人的跨越，助力民族復(fù)興!
“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！鄙晔⑹?，奮斗正當(dāng)時(shí)!使命于前路召喚，大任如北斗高懸。青春之我，當(dāng)以?shī)^斗之姿，創(chuàng)新之思，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，助力中華民族跨越，再跨越!
名師點(diǎn)評(píng)：
1.語(yǔ)言豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。文中運(yùn)用了多個(gè)成語(yǔ)，引用了尼采、車爾尼雪夫斯基等人的名言，還運(yùn)用了反問(wèn)、排比等手法，足見(jiàn)生駕馭語(yǔ)言的功力。此外，文章長(zhǎng)短句交替使用，錯(cuò)落有政，兼具節(jié)奏感和氣勢(shì)。
2.由果溯因，思維縝密。文章主體部分運(yùn)用了由果溯因的因果論證，分別從體育事業(yè)和綜合國(guó)力跨越發(fā)展的推動(dòng)力兩個(gè)方面探究了中國(guó)之所以有所跨越的根源，彰顯了思維的深刻性。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十四
寒假的一天,媽媽帶著我去動(dòng)植物園滑雪.花了100元租了二付滑雪用具,可我們卻不會(huì)穿.當(dāng)我看到有人在穿時(shí),就對(duì)媽媽說(shuō):”快跟著他們學(xué)呀!“媽媽說(shuō):”好吧!“于是,我們照著別人的樣子很快地穿上了滑雪用具.我對(duì)媽媽說(shuō):”我先在低的.地方玩好嗎?“媽媽說(shuō):”行,我先上去了“.我滑第一次時(shí)是連摔帶倒,經(jīng)過(guò)幾次的經(jīng)驗(yàn),終于掌握了平衡.我想走上山去,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)登山用具太慢了.等我上去以后又由于離兩邊太近,總是摔跤-原來(lái)我還不會(huì)拐彎呢!于是我又開(kāi)始了下一步練習(xí).....
漸漸地,我不僅學(xué)會(huì)了拐彎,還學(xué)會(huì)了停止.臨近下山時(shí),我想:”滑雪可真有意思呀!“。
【評(píng)語(yǔ)】：
通過(guò)文章的題目可以看出作者在寒假里去滑雪了，等我上去以后又由于離兩邊太近,總是摔跤-原來(lái)我還不會(huì)拐彎呢!于是我又開(kāi)始了下一步練習(xí).....寫出了學(xué)習(xí)滑雪的過(guò)程。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十五
農(nóng)夫家里有五個(gè)孩子，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，他們就爭(zhēng)吵不休，有時(shí)候兄弟間還大打出手。眼看著自己身體狀況越來(lái)越差，農(nóng)夫知道自己沒(méi)有幾天活頭了，但看著自己這五個(gè)不懂事的兒子，實(shí)在是不放心。農(nóng)夫絞盡腦汁，終于想出一個(gè)辦法。他要讓五個(gè)兒子明白一個(gè)最重要的道理。
一天，農(nóng)夫把五個(gè)兒子叫到跟前，他先發(fā)給每個(gè)兒子一雙筷子。五個(gè)兒子拿著筷子，問(wèn)道：“現(xiàn)在不是還沒(méi)到吃飯的點(diǎn)兒?jiǎn)?？您把筷子發(fā)給我們干什么呀？”農(nóng)夫冷哼一聲，說(shuō)：“除了吃，你們能不能想點(diǎn)兒別的`東西？按照我說(shuō)的去做?，F(xiàn)在你們每人手里都有一雙筷子，你們?cè)囋嚳茨苷蹟嗨鼏帷?BR> 五個(gè)兒子你看看我，我看看你，不知道父親的葫蘆里賣的什么藥。五個(gè)兒子用力一折，筷子就斷了。農(nóng)夫又給每人發(fā)了兩雙筷子，五個(gè)兒子使勁用力也折斷了。當(dāng)每個(gè)兒子都拿到了三雙筷子時(shí)，大家就都面露愁容了，五個(gè)兒子都用力去折，可個(gè)個(gè)面紅耳赤的，都沒(méi)能折斷。
這時(shí)農(nóng)夫?qū)ξ鍌€(gè)兒子說(shuō)：“你們都看到了吧，一雙筷子，兩雙筷子，你們都能折斷，而三雙，四雙，五雙，你們沒(méi)有人能折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量。你們五個(gè)每天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧翻了天，從來(lái)不懂得互相謙讓，現(xiàn)在的你們就像是一雙筷子，很容易就被別人折斷了?！?BR> 五個(gè)兒子馬上明白了父親的用心，都慚愧得滿臉通紅地對(duì)父親說(shuō)道：“對(duì)不起，父親，我們知道錯(cuò)了。您放心，我們?cè)僖膊粫?huì)鬧矛盾、起內(nèi)訌了。我們要像五雙筷子一樣，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，沒(méi)有人能打垮我們！”
農(nóng)夫聽(tīng)了五個(gè)兒子的話，滿意地笑了。
團(tuán)結(jié)就是力量，齊心就是本錢。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高。如果彼此分裂、不團(tuán)結(jié)，人再多也是一盤散沙，形不成力量。
小編希望小朋友們能明白團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理，并把這個(gè)道理運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。只要大家團(tuán)結(jié)一致，就沒(méi)有什么困難能打倒我們了！
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十六
因?yàn)橛辛四?，在波濤洶涌的洪水狂奔而?lái)時(shí)，人們不再驚慌，不再畏懼。因?yàn)橛心阌醚庵|筑成沖不垮的鋼鐵堤壩，匯成人們安全的港灣。洪流滾滾，擋不住你戰(zhàn)天斗地的英雄氣概；濁流滔滔，更顯出你心系人民的赤誠(chéng)本色，將每一次危及國(guó)家和人民生命及財(cái)產(chǎn)的洪水猛獸牢牢擋在了外面。
因?yàn)橛辛四?，在她陷入絕境時(shí)，她不再痛苦，不再掙扎，因?yàn)橛心隳菉^力托舉使冰冷的江水變得溫暖，托起生的希望，更托起一座永恒的豐碑。震撼人間，在那冰冷的江水之上，有一團(tuán)閃亮的光永遠(yuǎn)潤(rùn)澤人們的心靈。
因?yàn)橛辛四?，風(fēng)雪的冰凍阻擋不住人們回家的步伐。因?yàn)橛辛四?，用血肉之軀戰(zhàn)冰斗雪，給人們開(kāi)辟了回家的路，給予災(zāi)區(qū)群眾似海的深情。這深情，融化了積雪，這深情，劈開(kāi)了堅(jiān)冰。汽笛聲，回蕩在雪域平原，回蕩在冰山峽谷，回蕩在一條條被風(fēng)雪阻塞的交通要道……此時(shí)此刻，這被一個(gè)個(gè)司機(jī)含淚摁響的汽笛聲，超越了任何言語(yǔ)。
因?yàn)橛辛四悖谏奖赖亓褧r(shí)，會(huì)有“神兵天將”，石板下的孩子，哭泣的母親，廢墟中的災(zāi)民，不再畏懼，不再哭泣，因?yàn)橛心阌醚庵|筑起生命的通道，用雙手扒開(kāi)廢墟中的亂石，用雙肩托起擔(dān)架上的一個(gè)個(gè)虛弱的生命，用雙腿踏過(guò)一條條崎嶇的險(xiǎn)阻道路，用綠色的迷影撐起了生命的希望。
因?yàn)橛辛四?，在浩瀚的太空深處，我們也能找到自己的家園。五星紅旗添彩太空，20分鐘的太空漫步，激情飄逸，令人神往?！帮w天”這個(gè)人類孩提階段的朦朧夢(mèng)想，終于變成可以觸摸的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛心?，讓古老文明煥發(fā)新生，也終于圓了數(shù)千年的夙夢(mèng)。
因?yàn)橛辛四?，“萬(wàn)里山河”浩浩蕩蕩從天安門前走過(guò)，走出中國(guó)人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐，走出中華民族最壯觀最壯美的方陣！仰望藍(lán)天，神舟飛船穿梭太空，俯瞰大地，三峽工程，裝點(diǎn)神州。你有一個(gè)神圣的名字。你把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)人民，你用熱血捍衛(wèi)了華夏大地。你是中華民族的基石，你是新世紀(jì)最可愛(ài)的人――人民的子弟兵！
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十七
一大早,臺(tái)風(fēng)便呼呼地刮著,窗戶被吹得“當(dāng)當(dāng)”響,大風(fēng)從窗縫中擠進(jìn)來(lái),發(fā)出刺耳的聲音.
我正走在上學(xué)的路上,狂風(fēng)把我一會(huì)往左推,一會(huì)吹向右,一會(huì)又把我往前推,好不容易到了學(xué)校門口,突然,一陣狂風(fēng)吹來(lái),把灑落在校門口的落葉“嘩啦”一下卷起,沙子漫天飛舞,嚇得我連忙閉上眼睛,以防沙子進(jìn)入眼睛；開(kāi)著的校門“砰”的一聲被風(fēng)吹得關(guān)上了,同學(xué)們差點(diǎn)被門碰到.
這,就是大自然的風(fēng)暴、大自然的威力、大自然的神氣.
文章敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),有真情實(shí)感,特別是一系列的動(dòng)詞使用得準(zhǔn)確得當(dāng),把臺(tái)風(fēng)的威力描寫得入木三分.還運(yùn)用了擬人的修辭手法,把風(fēng)和雨稱為“公公”“婆婆”,使得文章更是錦上添花.
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇一
潘岳很喜歡打獵，常常帶著自己打獵用的彈弓到郊外去游玩。當(dāng)他走出洛陽(yáng)大道，婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)他，就會(huì)奔走相告：“那個(gè)英俊的才子潘岳來(lái)了，快點(diǎn)去看哪！”就這樣，傾慕潘岳的婦女都跑過(guò)來(lái)爭(zhēng)著一睹他的風(fēng)采。大家越是看，越是被他漂亮的容貌和非凡的氣度所吸引，就手拉手圍成圓圈，把潘岳圍在中間，怎么也舍不得讓他離開(kāi)。一時(shí)間，潘岳受到眾人愛(ài)慕的`事在當(dāng)時(shí)傳為美談。
有個(gè)叫左思的詩(shī)人，長(zhǎng)得獐頭鼠目，十分丑陋，氣質(zhì)也很猥瑣。他聽(tīng)說(shuō)了這件事后，很是羨慕。他不禁暗想：潘岳會(huì)打獵，我也會(huì)打獵呀，我何不模仿他也去郊外游獵一番呢，說(shuō)不定婦女們也會(huì)一樣傾心于我呢！
打定了主意，左思收拾了一番，第二天就帶著彈弓走出洛陽(yáng)大道去。婦女們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)帶彈弓的人，以為又是潘岳來(lái)了，十分高興，就都聚集攏來(lái)。等到那人走近仔細(xì)一瞧，原來(lái)是個(gè)長(zhǎng)得奇丑無(wú)比的小老頭，等著看潘岳的婦女們失望極了。
再說(shuō)左思看到真的有這么多婦女圍攏來(lái)，心下很是得意。誰(shuí)知道婦女們一走過(guò)來(lái)都紛紛向他吐唾沫，還嫌惡地說(shuō)：“呸，丑八怪，學(xué)人家又學(xué)不像，真沒(méi)臉！”左思猝不及防，被吐了個(gè)一身一臉，只得一邊擦，一邊狼狽不堪地轉(zhuǎn)身逃回家去了。
左思不考慮潘岳受歡迎的內(nèi)在因素是長(zhǎng)相英俊，一味從形式上模仿別人，從他做的這個(gè)事情產(chǎn)生的結(jié)果，我們可以看出，模仿要有相同的客觀條件作基礎(chǔ)，不能盲目地生搬硬套。否則，是難以收到預(yù)想的效果的。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇二
珍惜，一個(gè)永恒的話題，珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜……我要珍惜擁有的愛(ài)。
小時(shí)候，父母因?yàn)楣ぷ鞯脑虬盐宜偷洁l(xiāng)下的外婆家，我簡(jiǎn)直到了自由快樂(lè)的天堂。在田埂上與小伙伴們奔跑，在果園里與蝴蝶嬉戲，在院子里逗弄家禽。我很調(diào)皮，不是把花盆打碎了，就是把莊稼給踩壞了，但是外婆沒(méi)有斥責(zé)我，對(duì)我總是溫婉可親的笑。無(wú)論早上、中午、晚上，外婆都用心給我做最可口、最營(yíng)養(yǎng)的飯菜。早上，外婆給我擠鮮牛奶，或者給我做皮蛋瘦肉粥；中午和晚上，外婆總是變著花樣給我做好吃的，我總是吃得一臉滿足與快樂(lè)，外婆見(jiàn)我那么快樂(lè)，也露出慈祥的微笑，在燈光下，格外溫和。
外婆做的飯好吃，我也想學(xué)?？赏馄趴偸切χ鴮?duì)我說(shuō)：“宛霏還小，長(zhǎng)大就會(huì)做出比外婆還要棒的飯菜?！笨晌铱偸抢p著外婆，外婆無(wú)奈，只好讓我看著她做，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓我?guī)退命c(diǎn)東西。
“宛霏，給外婆拿點(diǎn)鹽?！?BR> “好嘞！”我一溜煙跑到廚房的儲(chǔ)物柜，翻箱倒柜找到了一小瓶白色粉末樣的東西，嗯……鹽就是這樣的。我歡天喜地地拿給外婆看。
外婆看了看我手中裝著白色粉末的小瓶子，左右看了看，然后打開(kāi)聞了聞，隨后笑了：“這是鹽嗎？”
“是。”我一本正經(jīng)的回答。
隨后，外婆笑得直不起腰來(lái)，我有些生氣：“這就是鹽嘛！”
“宛霏，這是你喝豆?jié){用的白砂糖啊！不是咱做飯用的鹽！”外婆臉上帶著寵溺的笑。
我撇撇嘴，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
外婆空閑的時(shí)候喜歡到園子里，我也像跟屁蟲(chóng)般去湊熱鬧。外婆帶一頂大草帽，我?guī)е〔菝?；外婆栽花，我也栽花，外婆拔草，我也拔草。?dāng)時(shí)我也不會(huì)載，亂插一氣，苗不但沒(méi)種好，反而給苗折斷了，我害怕外婆斥責(zé)我，就把苗埋進(jìn)土里，算是給它“安葬”。但我并不服輸，還是一個(gè)勁兒地載，一個(gè)勁兒地插，苗也一個(gè)勁兒地?cái)?，我一個(gè)勁兒地把斷了的苗埋到土里，外婆回頭看見(jiàn)了我，笑道：“宛霏一點(diǎn)兒耐心也沒(méi)有，怎能插好呢？”外婆蒼老布滿繭的手包裹著我的手，緩緩插入土壤，外婆的手明明冰冷，我卻感覺(jué)十分溫暖。苗完好無(wú)損，在土壤里傲然挺立，散發(fā)出勃勃生機(jī)。我歡呼起來(lái)，外婆也開(kāi)心地笑。
隨著時(shí)間的推移，我慢慢長(zhǎng)大，外婆的皺紋越來(lái)越深。我習(xí)慣沉溺在外婆溫和的笑，沉溺在外婆的溫暖，沉溺在外婆的寵愛(ài)，對(duì)外婆的寵愛(ài)習(xí)以為常，我漸漸長(zhǎng)大，不如小時(shí)可愛(ài)聽(tīng)話，很是貪玩，外婆常常教導(dǎo)我，我卻至于不顧，和外婆頂嘴，大呼小叫，對(duì)外婆諄諄的教導(dǎo)和對(duì)我的愛(ài)視而不見(jiàn)，認(rèn)為這是應(yīng)該的。
直至有一天，外婆和我在餐廳里吃飯，我本是心不在焉的抬頭看一下外婆，沒(méi)想到我卻呆了，外婆的呼吸越來(lái)越沉重、急促，臉色越來(lái)越蒼白，最后深深地看了我一眼，嘴角勉強(qiáng)扯起一絲弧度，竟然昏倒在地上。我嚇呆了，連忙給父母打電話。
醫(yī)院寂靜得可怕的走廊里，突然傳來(lái)我陣陣的抽噎聲，“手術(shù)中”的牌子突然亮起，我的心猛然跌落低谷，外婆為什么不笑了呢？她的臉為什么是蒼白的呢？我看著父母陰沉的臉色，我明白了預(yù)示著什么，我的心如墜冰窟，在心里對(duì)外婆滿是愧意。
“手術(shù)中”的燈突然滅了，我的眼睛猛的亮了，但看到醫(yī)生和父母一樣陰沉的臉色，我的心又碎成粉末。
潔白的病床上躺著臉色蒼白的外婆，她緩慢地睜開(kāi)雙眼，她的第一句話是：“宛霏吃飯了嗎？”
“嗯。”聽(tīng)到外婆這句話，我的心猛地抽痛了一下，心里頓時(shí)五味摻雜，忽然往事如電影般在我腦海一一閃現(xiàn)，想起饑餓時(shí)，外婆為我做的飯菜；無(wú)聊時(shí)，想起外婆陪我玩耍；犯錯(cuò)時(shí)，想起外婆對(duì)我的諄諄教導(dǎo)；想起外婆的一顰一笑，一切一切……還想到了，我對(duì)外婆大呼小叫，對(duì)她的愛(ài)，我視而不見(jiàn)，充耳不聞，外婆對(duì)我的是愛(ài)，而我呢？是否回報(bào)了她？是不是回報(bào)她的只有頂撞？我又回到兒時(shí)，我對(duì)外婆充滿了深深的愛(ài)，還有……無(wú)盡的歉意和愧疚……一瞬間，只有一瞬，我早已滿臉淚痕。
我走過(guò)去，拉住外婆蒼老布滿繭的手?！巴瘀?，今后外婆不在了，你一定不要傷心，人嘛，總要有生老病死的。你要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人…。。別再那么貪玩了……聽(tīng)你父母的`話，別再任性，頂嘴……知，知道嗎？”外婆握緊我的手，我點(diǎn)頭，突然，，她蒼白的臉上露出了笑容，依舊溫婉慈祥，溫暖人心，我的心卻在一點(diǎn)一點(diǎn)的凋零，直至冰點(diǎn)。
手緩緩松開(kāi)，外婆閉上了眼睛，但臉上仍舊有著慈祥的笑意。
外婆啊，我想念你，想念你給我做的飯菜，想念你陪我玩耍，想念你那溫暖的笑容，想念你的一切一切……外婆啊，我愧疚，我愧疚不應(yīng)該與你大呼小叫，我愧疚不應(yīng)該與你頂嘴，我愧疚不應(yīng)該對(duì)你的愛(ài)視而不見(jiàn)！您活著時(shí)，我忽視了您的愛(ài)，等我真正失去時(shí)，我才追悔莫及，我才懂得珍惜您的愛(ài)，珍惜擁有，相離莫相忘，且行且珍惜。
文章開(kāi)頭直截了當(dāng)?shù)狞c(diǎn)出文章主題，珍惜擁有的愛(ài)；接下來(lái)以外婆對(duì)她的愛(ài)展開(kāi)，第二段外貌描寫，以為慈祥的外婆展現(xiàn)在讀者面前；小作者以時(shí)間的順序，從小的時(shí)候到長(zhǎng)大的我，來(lái)描寫外婆對(duì)你細(xì)心的照顧；之間穿插的語(yǔ)言描寫，"我"與外婆的對(duì)話，恰到好處，小作者語(yǔ)言真實(shí)樸實(shí)，給讀者以親切感，能拉近讀者與文章之間的距離；整篇文章行文流暢，內(nèi)容真切，以外婆的愛(ài)，讓自己明白應(yīng)該懂得珍惜。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇三
余光中曾說(shuō)：“和《偶然》一樣，這首《再別康橋》也是貌若灑脫而心實(shí)惆悵，只是《偶然》之惆悵乃因人而起，而《再別康橋》之惆悵乃因地而起。”此話中的“因地而起”便是指因?yàn)椤翱禈颉钡木壒?。康橋即是著名大學(xué)劍橋大學(xué)所在地，徐志摩曾在19在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，劍橋大學(xué)風(fēng)景優(yōu)美，思想開(kāi)放，學(xué)術(shù)知識(shí)濃厚，這種氛圍給徐志摩帶來(lái)了深刻的影響，成為他思想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
詩(shī)人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，他對(duì)于詩(shī)的興味遠(yuǎn)不如對(duì)于相對(duì)論或民約論的興味。正是康河的水，開(kāi)啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的詩(shī)人的天命。因此他后來(lái)曾滿懷深情地說(shuō)：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”詩(shī)人把康橋看作是“生命的源泉”，看作他的第二故鄉(xiāng)——“精神依戀之鄉(xiāng)”，在心理距離上他和康橋很親很近，然而他卻不能一直置身于康橋之中，此次與康橋再次身心相會(huì)，但別離即在眼前，回憶起曾經(jīng)在康橋的美好時(shí)光，詩(shī)人更加依依不舍，思緒萬(wàn)千，所以詩(shī)人將內(nèi)心所有的感情，都注入在了這首詩(shī)之中。云彩、金柳、青荇、浮藻、星輝等富有意義的自然物襯出傍晚康橋優(yōu)美、安靜、平和的自然特征以及詩(shī)人自己依戀康橋的離愁萬(wàn)緒?？禈虻拿恳惶庯L(fēng)景都在詩(shī)人的眼里幻化成無(wú)比優(yōu)美的意象，這些美好的意象透過(guò)詩(shī)人的眼睛直達(dá)心靈深處，化為一陣暖意，再由詩(shī)人吟唱出來(lái)，更顯真摯深情。
聞一多先生在《詩(shī)的格律》中提出了詩(shī)應(yīng)具有音樂(lè)的美、繪畫的美和建筑的美的詩(shī)論，同樣是新月派詩(shī)人的徐志摩對(duì)聞一多先生的這“三美”主張付諸了創(chuàng)作實(shí)踐中，而《再別康橋》的三個(gè)層次的結(jié)構(gòu)形式便是一種典型的“建筑的美”(上中下三層)，結(jié)構(gòu)形式之內(nèi)的意味——詩(shī)人內(nèi)心情感在詩(shī)的三個(gè)層次中的發(fā)展變化。第一小節(jié)是全詩(shī)的第一部分，離別在即，所以先寫我要走了，這種離去不是哭天搶地的不舍，而是輕輕的，安靜淡然，懷有一份崇敬。離去如同來(lái)時(shí)一樣，都是輕輕的，然而來(lái)時(shí)必是放開(kāi)懷抱去撲向康橋，離去的時(shí)候卻只能輕輕的招手，作別西天的云彩。西天的云彩是詩(shī)中出現(xiàn)的第一個(gè)意象，仿佛讓我們看到他在夕陽(yáng)西斜之時(shí)輕輕的揮手與康橋漸行漸遠(yuǎn)，云彩這個(gè)意象也為全詩(shī)定下了寧?kù)o，傷感的感情基調(diào)。從第二小節(jié)到第六小節(jié)是詩(shī)人的記憶與現(xiàn)實(shí)交匯的產(chǎn)物，詩(shī)人把以往在康橋美好的時(shí)光與現(xiàn)實(shí)中的、康橋美好的景物聯(lián)系在一起，情景交融，化成一幅美妙的圖畫》。
在離別的河邊，亭亭的柳樹(shù)沐浴著夕陽(yáng)的金光，如同新娘一樣與我戀戀不舍，而她美好的身姿也深深的留在我心里。這康橋一景一物都如此的美好，水草在清澈的河底招搖，詩(shī)人自己也想化作這水底的一絲水草，這是對(duì)康橋多么強(qiáng)烈的不舍和依戀!接下來(lái)的兩小節(jié)則更具有浪漫主義的美好情結(jié)了，這彩色似的夢(mèng)只能在康橋才能有，在康橋那潭里的水藻中，如同天上虹一樣美好的清泉里。詩(shī)人想要追尋這彩色的夢(mèng)，放棄一切羈絆，只留滿心的興致，撐船舉蒿，向著那純潔的青色飄去，輝映著滿天的星光，享受這安寧的美好。
然而，面對(duì)著美好之景，詩(shī)人卻不能輕歌，因?yàn)樵?shī)人馬上要離開(kāi)康橋啊，所以才說(shuō)悄悄是別離的笙簫，夏蟲(chóng)也不叫了，似乎他們也知道今晚要離別。在這幾小節(jié)中，詩(shī)人先是追憶康橋的美好時(shí)光，再描寫康橋的美好景物，表明自己不愿離開(kāi)康橋的心情，接下來(lái)又更深層次的將這種美好化作彩色的夢(mèng)來(lái)追求，然后又用沉默來(lái)表明離別的愁緒，意境優(yōu)美，情義感人。最后一小節(jié)更是點(diǎn)睛之筆，與第一小節(jié)呼應(yīng)，輕輕的走如同輕輕的來(lái)，只是揮揮衣袖作別西天的云彩。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇四
陳偉農(nóng)：《再別康橋》一個(gè)不可缺少的魅力在于它的音樂(lè)美!
章景曙：(徐志摩)和林徽因在康河相識(shí)相戀后，他期盼著能生活在一起，不料當(dāng)他和張幼儀離婚后，林徽因卻突然回國(guó)和梁思成結(jié)婚，一向有紳士風(fēng)度的詩(shī)人，只能將往昔生活的甜蜜回憶，通過(guò)詩(shī)歌委婉而又含蓄地表達(dá)。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樵?shī)中的很多地方都有暗示。比如“夕陽(yáng)中的新娘”，這作為美好生活象征的新娘，就有林徽因的影子;尋夢(mèng)中的“夢(mèng)”，是指兩人當(dāng)年在康河感情交流的夢(mèng)，向青草更青處漫溯則暗含了不淺的感情記憶，只能暗藏在心里，獨(dú)自享受。
霍秀全：《再別康橋》就是徐志摩一生追求“愛(ài)，自有，美”的理想的具體反映。詩(shī)中理想主義的情感表白是分為兩個(gè)層次的，一是對(duì)往昔劍橋留學(xué)生活的回憶，二是對(duì)當(dāng)年愛(ài)情挫折的追述。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇五
我跳繩得了獎(jiǎng)，全年級(jí)四等獎(jiǎng)喲!但是我不會(huì)跳活繩，很多人會(huì)跳，這成了我的遺憾。
oh no!今天早操的大課間活動(dòng)居然是……長(zhǎng)繩!哎，我這一生最怕兩樣?xùn)|西——1、寫作業(yè)，2、跳長(zhǎng)繩。今天居然，上帝為何要如此對(duì)待一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，盡讓我挑戰(zhàn)我的極限!
我靜靜地排著隊(duì)，看著若無(wú)其事，其實(shí)心里緊張得很呢!我忐忑不安的想：“為什么大課間非要跳繩呢?以前跑步不挺好嗎?既活動(dòng)了我們的筋骨，又增加了團(tuán)隊(duì)意志，不挺好嗎?”我排隊(duì)時(shí)雙手緊握，不注意看是不知道我很緊張的。
到我了，我雙腳分開(kāi)，雙手與地面垂直，用心聽(tīng)著繩落地時(shí)的“啪啪”響聲，心里默默數(shù)著“3、2、1”我閉著眼睛，不顧一切，“橫沖直撞的”跑過(guò)去。咦，怎么沒(méi)感覺(jué)，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)我跳進(jìn)去了!我這個(gè)從未跳過(guò)長(zhǎng)繩的門外漢居然成功了，我心里豁然開(kāi)朗，我往前跳，然后出去了!而且還是一個(gè)有“長(zhǎng)繩恐懼癥的人”!
大課間玩了，我回憶著課程表——體育!又可以跳長(zhǎng)繩咯!我們開(kāi)開(kāi)心心的成四列橫隊(duì)集合，老師怎么拿了8條繩子。
很有趣的敘事作文。小作者運(yùn)用了倒敘的手法，文章開(kāi)頭先交代了事情的結(jié)果，然后引出下文。正文部分通過(guò)對(duì)“我”動(dòng)作以及心理的描寫表現(xiàn)了“我”在長(zhǎng)繩面前的緊張和跳過(guò)長(zhǎng)繩后的激動(dòng)與興奮。尤其是對(duì)于自己跳過(guò)長(zhǎng)繩時(shí)的描寫十分生動(dòng)具體，讓人忍俊不禁。
文章的不足之處在于，結(jié)尾部分與上文關(guān)系不大，可改為通過(guò)跳長(zhǎng)繩這一活動(dòng)，“我”從中得到了哪些收獲。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇六
《唐詩(shī)品匯》：劉云：全是托興，終之悠然。不言之感，復(fù)非睍睆寒泉之比。千古之下，猶不忘淡，詩(shī)之尤不朽者。
《唐詩(shī)歸》：鐘云：仁孝之言，自然風(fēng)雅。
《唐詩(shī)選脈會(huì)通評(píng)林》：周敬曰：親在遠(yuǎn)游者難讀。顧璘曰：所謂雅音，此等是也。
《唐風(fēng)懷》：南村曰：二語(yǔ)婉至多風(fēng)，使人子讀之，愛(ài)慕油然自生，覺(jué)“昊天罔極”尚屬理語(yǔ)(末二句下)。
《唐風(fēng)定》：仁孝藹藹，萬(wàn)古如新。
《載酒園詩(shī)話又編》：貞元、元和間，詩(shī)道始雜，類各立門戶。孟東野為最高深，如“慈母手中線……”，真是《六經(jīng)》鼓吹，當(dāng)與退之《拘幽操》同為全唐第一。
《寒瘦集》：此詩(shī)從苦吟中得來(lái)，故辭不煩而意盡，務(wù)外者觀之，翻似不經(jīng)意。
《柳亭詩(shī)話》：孟東野“慈母手中線”一首，言有盡而意無(wú)窮，足與李公垂“鋤禾日當(dāng)午”并傳。
《唐詩(shī)別裁》：即“欲報(bào)之德，昊天罔極”意，與昌黎之“臣罪當(dāng)誅，天王圣明”同有千古。
作者簡(jiǎn)介。
孟郊像孟郊(751～814)，唐代詩(shī)人。字東野。湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨邑東北)，故友人時(shí)稱“平昌孟東野”。生性孤直，一生潦倒，友人私謚貞曜先生。詩(shī)名甚籍，尤長(zhǎng)五古，憤世嫉俗，但情緒低沉，語(yǔ)多苦澀，蘇軾將其與賈島并稱為“郊寒島瘦”。有《孟東野詩(shī)集》。
創(chuàng)作背景。
《游子吟》寫在溧陽(yáng)。此詩(shī)題下孟郊自注：“迎母溧上作”，孟郊早年漂泊無(wú)依，一生貧困潦倒，直到五十歲時(shí)才得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑微之職，結(jié)束了長(zhǎng)年的漂泊流離生活，便將母親接來(lái)住。詩(shī)人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時(shí)愈覺(jué)親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌?zāi)钢?shī)。
游子吟整體賞析。
深摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著兒女們。然而對(duì)于孟郊這位常年顛沛流離、居無(wú)定所的游子來(lái)說(shuō)，最值得回憶的，莫過(guò)于母子分離的痛苦時(shí)刻了。此詩(shī)描寫的就是這種時(shí)候，慈母縫衣的普通場(chǎng)景，而表現(xiàn)的，卻是詩(shī)人深沉的內(nèi)心情感。
開(kāi)頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見(jiàn)的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過(guò)慈母為游子趕制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬(wàn)線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛(ài)正是通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。
最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是作者直抒胸臆，對(duì)母愛(ài)作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛(ài)如春天陽(yáng)光。兒女怎能報(bào)答母愛(ài)于萬(wàn)一呢?懸絕的.對(duì)比，形象的比喻，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)。
這是一首母愛(ài)的頌歌，在宦途失意的境況下，詩(shī)人飽嘗世態(tài)炎涼，窮愁終身，故愈覺(jué)親情之可貴。“詩(shī)從肺腑出，出輒愁肺腑”(蘇軾《讀孟郊詩(shī)》)。這首詩(shī)，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡中正見(jiàn)其詩(shī)味的濃郁醇美。
這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來(lái)贏得了無(wú)數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝，溧陽(yáng)有兩位詩(shī)人又吟出了這樣的詩(shī)句：“父書(shū)空滿筐，母線縈我襦”(史騏生《寫懷》)，“向來(lái)多少淚，都染手縫衣”(彭桂《建初弟來(lái)都省親喜極有感》)，足見(jiàn)此詩(shī)給后人的深刻印象。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇七
《唐詩(shī)品匯》：劉云：全是托興，終之悠然。不言之感，復(fù)非睍睆寒泉之比。千古之下，猶不忘淡，詩(shī)之尤不朽者。
《唐詩(shī)歸》：鐘云：仁孝之言，自然風(fēng)雅。
《唐詩(shī)選脈會(huì)通評(píng)林》：周敬曰：親在遠(yuǎn)游者難讀。顧璘曰：所謂雅音，此等是也。
《唐風(fēng)懷》：南村曰：二語(yǔ)婉至多風(fēng)，使人子讀之，愛(ài)慕油然自生，覺(jué)“昊天罔極”尚屬理語(yǔ)（末二句下）。
《唐風(fēng)定》：仁孝藹藹，萬(wàn)古如新。
《載酒園詩(shī)話又編》：貞元、元和間，詩(shī)道始雜，類各立門戶。孟東野為最高深，如“慈母手中線……”，真是《六經(jīng)》鼓吹，當(dāng)與退之《拘幽操》同為全唐第一。
《寒瘦集》：此詩(shī)從苦吟中得來(lái)，故辭不煩而意盡，務(wù)外者觀之，翻似不經(jīng)意。
《柳亭詩(shī)話》：孟東野“慈母手中線”一首，言有盡而意無(wú)窮，足與李公垂“鋤禾日當(dāng)午”并傳。
《唐詩(shī)別裁》：即“欲報(bào)之德，昊天罔極”意，與昌黎之“臣罪當(dāng)誅，天王圣明”同有千古。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇八
從前，有個(gè)人有三個(gè)兒子，除了他所住的那棟房子外便沒(méi)有什么財(cái)產(chǎn)了。三個(gè)兒子都想在父親死后得到那房子，可老人對(duì)他們仨一樣鐘愛(ài)，不知該把房子給誰(shuí)好。不過(guò)他可以把房子賣掉再把錢分給他們呀!可房子是祖上傳下來(lái)的，老人舍不得賣它。終于他想出了個(gè)好主意，他把三個(gè)兒子叫到跟前說(shuō)：“現(xiàn)在你們都出門去各學(xué)一門藝，待學(xué)成歸來(lái)，看誰(shuí)的本事最高，房子就歸誰(shuí)。”
兒子們挺贊同這主意。老大要當(dāng)鐵匠，老二要做剃頭匠，老三打算做名劍客。他們約好了回家“比武”的時(shí)間便各奔前程了。
事情很湊巧，他們各自找了位技藝高超的師傅，得以學(xué)習(xí)上乘的技藝。鐵匠專為國(guó)王的坐騎釘掌，心想：“房子肯定是我的啦!”剃頭匠專為達(dá)官貴人修面，也認(rèn)為房子非他莫屬。學(xué)劍術(shù)的小弟卻沒(méi)有那么順利，屢次挨打，不過(guò)還是咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)了，他想：“如果我怕挨打，就永遠(yuǎn)得不到房子啦!”
約定的時(shí)間到了，三兄弟按時(shí)回到了父親的身邊。不過(guò)他們不知道如何找到最好的機(jī)會(huì)來(lái)展示各自的本領(lǐng)，于是只好坐下來(lái)商量。就在這時(shí)，一只兔子突然跑過(guò)田間， “哈哈!來(lái)得正是時(shí)候。”剃頭匠說(shuō)著，只見(jiàn)他端起臉盆和肥皂，待兔子跑近，迅速地在兔子身上抹上肥皂泡沫，就在兔子仍在奔跑的同時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)給兔子剃了個(gè)短胡子，絲毫不傷體膚?！案傻闷?”老人贊道，“如果你的'兄弟不及你，房子就歸你啦!”
不一會(huì)兒，只見(jiàn)一個(gè)貴族乘著馬車疾馳而來(lái)。鐵匠說(shuō)：“爹，您老瞧我的吧!”只見(jiàn)他幾步就追上了馬車、瞬間就給一匹飛馳的馬兒換了四個(gè)新嶄嶄的馬蹄鐵?！安诲e(cuò)!你一點(diǎn)也不比你弟弟遜色?！?父親這下可犯難了，“我該把房子給誰(shuí)呢?”這時(shí)老三說(shuō)話了：“爹，如果你愿意，該讓我做一回了?！碧炜照上缕鹩陙?lái)，只見(jiàn)他拔出劍，不停地在頭頂揮舞起來(lái)，竟是滴水不漏，身上無(wú)絲毫濕跡。雨越下越大，后來(lái)竟成傾盆之勢(shì)，只見(jiàn)他手中的劍也越舞越快，身上仍沒(méi)沾絲毫滴雨，仿佛處在屋中一樣。父親見(jiàn)了大驚，說(shuō)：“你的技藝最精湛，房子就歸你啦!”
于是一切都如約進(jìn)行，兩位大哥對(duì)這一結(jié)果也口服心服。由于他們仨手足情深，彼此不愿分開(kāi)，于是都留在這所房子里，各施其藝。由于他們都各有一門絕活，且人又聰明，于是賺了很多錢。于是他們一同過(guò)著幸福的生活，一直到老。最后兄弟中的一個(gè)得病先去世了，其他兩位悲傷不已，不久他們也相繼去世，因?yàn)樗麄兪悄菢拥氖肿闱樯?，人們把他們合埋在同一個(gè)墳?zāi)估铩?BR> 老人很具智慧，他很好地用房子的所有權(quán)激勵(lì)三個(gè)兒子去學(xué)好本領(lǐng)，三個(gè)兒子在不同的領(lǐng)域中都將技術(shù)學(xué)得很精，最后，老人將房子給了技藝高超的小兒子。但小兒子沒(méi)有獨(dú)占這房子，還是像以前這樣給二個(gè)兄弟住，這個(gè)故事中小兒子的大度讓這個(gè)家庭很和睦，老人的激勵(lì)方法讓三個(gè)兄弟都掌握了自已的本領(lǐng)，他們?nèi)说暮献髯詈蠖假嵙撕芏噱X。同時(shí)，我們要學(xué)習(xí)小兒子的為人，珍惜兄弟之間的感情，做一個(gè)善良的人。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇九
19秋季，徐志摩到了英國(guó)。本來(lái)是準(zhǔn)備去那里拜劍橋大學(xué)的羅素為師。但他到了英國(guó)才知道羅素已不在英國(guó)，而到中國(guó)講學(xué)去了。而且，羅素反對(duì)第一次世界大戰(zhàn)而被劍橋大學(xué)除名。后來(lái)，徐志摩經(jīng)英國(guó)作家狄更生介紹，才得以進(jìn)入劍橋大學(xué)讀書(shū)。此間，徐志摩認(rèn)識(shí)了北洋政府司法總長(zhǎng)林長(zhǎng)民及其女兒林徽因，他開(kāi)始苦苦追求這位美貌年輕的才女。為此，徐志摩解除了與前妻張幼儀的婚姻。但不幸的是，后來(lái)的林徽因還是與梁?jiǎn)⒊墓恿核汲山Y(jié)成了婚姻。
于是，一首《再別康橋》，把徐志摩熱烈、真摯、輕柔、細(xì)膩又略帶飄逸的浪漫主義個(gè)性，作了充分顯示，給后人留下了極其深刻的印象：
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;夏蟲(chóng)已為我沉默，沉默是今晚的康橋;悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
徐志摩就是這樣用含羞草般的觸覺(jué)和嬰兒般的情感去感知愛(ài)情的，是他的單純的愛(ài)情觀給他的詩(shī)作注入了浪漫的氣息。雖然這種浪漫不能成為現(xiàn)實(shí)，但是徐志摩那熾熱與細(xì)膩的情感，在詩(shī)行中隨著康河靜靜地流淌。
作為徐志摩詩(shī)歌的第一個(gè)藝術(shù)特色，是對(duì)詩(shī)歌意象的苦心經(jīng)營(yíng)和有些帶有刻意性質(zhì)的追求。他實(shí)在擅長(zhǎng)于在生活中捕捉形象，而且善于在生活中發(fā)掘詩(shī)趣，并使生活的形象與詩(shī)歌的意趣融會(huì)到他的作品里，從而構(gòu)成較高的美學(xué)境界。作為詩(shī)中的意象，如《再別康橋》出現(xiàn)了“云彩”、“金柳”、“艷影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“夢(mèng)”、“長(zhǎng)蒿”、“星輝”、“笙簫”、“夏蟲(chóng)”、“康橋”、“衣袖”等意象，這些都是詩(shī)人珍藏在心靈深處的一份情感，這些意象的虛與詩(shī)人心中情的實(shí)，相映成趣，一張一合，無(wú)不流露出意象的張力。通過(guò)情感化賦予客觀物象以感情色彩，使這些意象由平入奇，因而全詩(shī)更顯得飄逸而具有靈氣。因此，《再別康橋》成為徐志摩發(fā)自性靈深處詩(shī)作的名篇。
再看看詩(shī)中那“河畔的金柳”，“波光里的艷影”，不僅在他“心頭蕩漾”，更有一種夢(mèng)幻般神奇的力量，催使他神思飛揚(yáng)，異想“滿載一船星輝，在星輝斑爛里放歌”。一系列意象的構(gòu)成，這一點(diǎn)上說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的徐志摩已接受了英國(guó)浪漫派詩(shī)的影響，吸取了歐洲象征派、印象派詩(shī)的特點(diǎn)。另外，《再別康橋》每節(jié)四行，韻式上都嚴(yán)格遵守二、四押韻，且每行兩頓或三頓，整首詩(shī)章句勻整，韻腳鏗鏘，但為了更貼切地表達(dá)情感，不拘泥于“句的均齊”?！皩?mèng)?撐一只長(zhǎng)篙”一句，如平靜的湖面泛起的瀾漪，使全詩(shī)生氣盎然。整首詩(shī)的節(jié)律與詩(shī)人情感的起落相契合，全詩(shī)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，讀罷余音繚繞，給人一種獨(dú)特的審美快感。這也體現(xiàn)出徐志摩一方面汲取了英國(guó)浪漫派詩(shī)人的神韻和音律的同時(shí)又根據(jù)漢語(yǔ)白話的特點(diǎn)逐漸把他筆下的詩(shī)發(fā)展成為一種新詩(shī)的雛形。
徐志摩詩(shī)歌的藝術(shù)成就是在性靈、意象、音律三方面，也可以說(shuō)，他的詩(shī)作在藝術(shù)上具有這三大特色。而且，這三者在他詩(shī)中實(shí)際上是不可分割地統(tǒng)一在一起的：性靈的，在很大程度上需要通過(guò)意象來(lái)體現(xiàn)，意象，也需要通過(guò)音樂(lè)美這個(gè)重要的方面去完成。它們共同構(gòu)成了徐志摩詩(shī)歌藝術(shù)的整體，使他的詩(shī)不僅在藝術(shù)上享有較高的地位，而且給中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展帶來(lái)了某些有普遍藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，作出了其他一些詩(shī)人未能作出的貢獻(xiàn)!
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十
為了防止我上課再走神，我隨身帶了清涼的驅(qū)風(fēng)油。讀啊，你快讀?。W(xué)英語(yǔ)怎么可以不讀呢？``````你到底會(huì)不會(huì)?。?！一節(jié)英語(yǔ)課上，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我都不怎么聽(tīng)課，導(dǎo)致這長(zhǎng)串的字母怎么也拼不起來(lái)。經(jīng)過(guò)你的惡補(bǔ)以后，這些單詞，課文，我都能嘰哩呱啦地讀出來(lái)了。是你，向我敲響了讀書(shū)的警鐘。于是，上英語(yǔ)課之前，我都要看書(shū)，以防被你考到不會(huì)的。五天后，我已經(jīng)可以把書(shū)上東西背下來(lái)了。
啪幾本書(shū)拍在了我的腦門上，我瞪著你，你又惡狠狠地說(shuō)：你再抄作業(yè)試試？我把你仍進(jìn)鱷魚(yú)池里！我雖然很不情愿，可我還是把本子扔了回去。于是，我只好看書(shū)自己理解來(lái)做，不懂，你就教我，直到我懂為止。當(dāng)然也不排除你會(huì)罵我蠢的時(shí)候。很快，在一次月考中，我的名次晃到的中等的水平。是你，向我敲響了學(xué)習(xí)的警鐘，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
還是你，一個(gè)可愛(ài)有可恨的人，讓我從一個(gè)暗淡下去的女生再次站到了人群中間。讓我在無(wú)邊無(wú)際的大海中，回到了岸邊。因?yàn)橛心愕呐惆?，我的人生又再充滿了生機(jī)。你，像我的親人，教會(huì)了我許多人生的道理；可是又像我的醫(yī)師，在我撒了鹽的傷口上縫針；你僅僅是我的同桌，卻讓我明白塵世間的寬容與友愛(ài)。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十一
齊奄家里養(yǎng)了一只大花貓。這只貓?bào)w態(tài)圓滾豐滿，皮毛油亮柔順，頭頂?shù)幕y猶似老虎,所以老鼠見(jiàn)了早就嚇得全身發(fā)軟，沒(méi)有力氣逃跑，只能看著它慢悠悠地走過(guò)來(lái)取自己的性命。因?yàn)檫@只貓長(zhǎng)得如此神武威猛，齊奄非常自豪，常常在人前炫耀自己的貓是全世界最威猛的貓。
可讓齊奄煩惱的是，要給他的寶貝貓取一個(gè)什么樣的名字才能配得上它的威猛呢？他左思右想，最后決定叫虎貓，因?yàn)槔匣⑹鞘郎献顑疵偷膭?dòng)物，而他的'寶貝貓長(zhǎng)得很像老虎。
有一個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“老虎雖然威猛，卻比不上神龍。神龍能夠上天入地，呼風(fēng)喚雨。所以叫虎貓不如叫龍貓好?！饼R奄覺(jué)得這個(gè)人說(shuō)得有道理，于是決定將他的寶貝貓改名為龍貓。
另一個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“神龍雖然厲害，但它要升天，卻也必須踏祥云而上。所以神龍沒(méi)有云厲害，我看叫龍貓不如叫云貓好?！饼R奄覺(jué)得這個(gè)人說(shuō)的也有道理，于是又決定將他的寶貝貓改名為云貓。
又有個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“云雖然厲害，能夠托龍升天。但云被那風(fēng)一吹，就散了。云沒(méi)有風(fēng)厲害，還是改名叫風(fēng)貓吧?！饼R奄點(diǎn)點(diǎn)頭，決定叫風(fēng)貓。
又一個(gè)客人對(duì)他說(shuō)：“風(fēng)雖然厲害，卻也敵不過(guò)高墻的阻擋。我看風(fēng)沒(méi)有墻厲害，還是叫墻貓吧?！饼R奄一想，確實(shí)如此，決定叫墻貓。
還有個(gè)客人說(shuō)：“高墻雖然能夠擋風(fēng)，但卻敵不過(guò)老鼠，老鼠在墻上打幾個(gè)洞，墻就垮了。所以，還是叫鼠貓最合適?！?BR> 齊奄已經(jīng)被這幾個(gè)客人說(shuō)糊涂了，不知道到底給自己的寶貝貓取個(gè)啥名字最威猛了。
看完這個(gè)故事我們很容易聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)——”名不副實(shí)“，它的意思是指名稱或名聲與實(shí)際不相符。這一成語(yǔ)也寫作”名不符實(shí)“。
在這個(gè)故事里，本來(lái)是一只貓，為了顯示它的威猛，名字改來(lái)改去，沒(méi)想到最威猛的名字竟然是”鼠貓“。真是讓人啼笑皆非。所以對(duì)一件事物，我們不能過(guò)于虛飾和夸張，那樣只能使它失去本來(lái)面目，名不副實(shí)。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十二
【大年】是我們小孩子一年當(dāng)中最盼望的日子了。我們不只是為了穿新衣、放鞭炮，而是喜歡感受過(guò)年的氣氛。
哦!過(guò)年了!新的一年，新的開(kāi)始，滿載著祝福，滿載著希望悄悄向我們走來(lái)，放飛我們的又一個(gè)夢(mèng)想。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：本文記敘了過(guò)大年的一天。重點(diǎn)不是過(guò)年穿新衣、放鞭炮，而是感受過(guò)年的氣息、長(zhǎng)大的自豪、一家人一起過(guò)年的其樂(lè)融融。結(jié)尾意蘊(yùn)深刻：新的一年新的開(kāi)始，滿是希望。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十三
雙奧之城，閃耀世界。從的炎炎盛夏到2022年的融融暖冬，北京奧運(yùn)如一面鏡子，映照出中國(guó)體育事業(yè)和綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展。
而改革開(kāi)放以來(lái)，豐衣足食的人們有條件去實(shí)現(xiàn)新的追求，也越發(fā)意識(shí)到“文明其精神，野蠻其體魄”的意義，體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展便水到渠成了。20全民健身的興起昭示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的一-步跨越已然成功。2022年再次于北京燃起的奧運(yùn)火炬，更是折射出中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的再跨越——不提久負(fù)盛名的乒壇群星、跳水夢(mèng)之隊(duì)，就連一向小眾的冰雪運(yùn)動(dòng)，也帶動(dòng)了三億人積極參與。
綜合國(guó)力的跨越來(lái)源于接力奮斗、創(chuàng)新進(jìn)取?！叭思劝l(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起?！泵撠毠?jiān)，民安物阜，基建完備，福利完善，離不開(kāi)平凡崗位上中華兒女孜孜不倦、兀兀窮年的奮斗：“天宮”遨游，“北斗”寰宇，“祝融”探火，“嫦娥”攬?jiān)拢澈笫强蒲腥藛T燃盡芳華、矢志創(chuàng)新的奮勉。奮斗與創(chuàng)新是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，是國(guó)強(qiáng)民富的階梯。從中華人民共和國(guó)成立初期的篳路藍(lán)縷、百?gòu)U待興，到改革開(kāi)放的創(chuàng)新發(fā)展、生機(jī)盎然，再到新時(shí)代的搶抓機(jī)遇、由富變強(qiáng)——中華兒女奮斗的腳步從未停歇，助推祖國(guó)綜合國(guó)力跨越，再跨越!
時(shí)光犁鏵無(wú)聲耕耘，自年至2022年，十四載風(fēng)云見(jiàn)證變遷，也見(jiàn)證了我們從懵懂兒童到有為青年的成長(zhǎng)。正如車爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽?！被赝麃?lái)路，先輩曾廢寢忘食、韋編三絕，亦曾聞雞起舞、千錘百煉;展望征程，我們將披荊斬棘、百折不撓、接續(xù)奮斗，勇敢跨越，再跨越!朝氣蓬勃的青年們，讓我們的生命與國(guó)家民族的命運(yùn)同頻共振，讓我們化作一束浪花融入時(shí)代的大潮，以個(gè)人的跨越，助力民族復(fù)興!
“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！鄙晔⑹?，奮斗正當(dāng)時(shí)!使命于前路召喚，大任如北斗高懸。青春之我，當(dāng)以?shī)^斗之姿，創(chuàng)新之思，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，助力中華民族跨越，再跨越!
名師點(diǎn)評(píng)：
1.語(yǔ)言豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。文中運(yùn)用了多個(gè)成語(yǔ)，引用了尼采、車爾尼雪夫斯基等人的名言，還運(yùn)用了反問(wèn)、排比等手法，足見(jiàn)生駕馭語(yǔ)言的功力。此外，文章長(zhǎng)短句交替使用，錯(cuò)落有政，兼具節(jié)奏感和氣勢(shì)。
2.由果溯因，思維縝密。文章主體部分運(yùn)用了由果溯因的因果論證，分別從體育事業(yè)和綜合國(guó)力跨越發(fā)展的推動(dòng)力兩個(gè)方面探究了中國(guó)之所以有所跨越的根源，彰顯了思維的深刻性。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十四
寒假的一天,媽媽帶著我去動(dòng)植物園滑雪.花了100元租了二付滑雪用具,可我們卻不會(huì)穿.當(dāng)我看到有人在穿時(shí),就對(duì)媽媽說(shuō):”快跟著他們學(xué)呀!“媽媽說(shuō):”好吧!“于是,我們照著別人的樣子很快地穿上了滑雪用具.我對(duì)媽媽說(shuō):”我先在低的.地方玩好嗎?“媽媽說(shuō):”行,我先上去了“.我滑第一次時(shí)是連摔帶倒,經(jīng)過(guò)幾次的經(jīng)驗(yàn),終于掌握了平衡.我想走上山去,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)登山用具太慢了.等我上去以后又由于離兩邊太近,總是摔跤-原來(lái)我還不會(huì)拐彎呢!于是我又開(kāi)始了下一步練習(xí).....
漸漸地,我不僅學(xué)會(huì)了拐彎,還學(xué)會(huì)了停止.臨近下山時(shí),我想:”滑雪可真有意思呀!“。
【評(píng)語(yǔ)】：
通過(guò)文章的題目可以看出作者在寒假里去滑雪了，等我上去以后又由于離兩邊太近,總是摔跤-原來(lái)我還不會(huì)拐彎呢!于是我又開(kāi)始了下一步練習(xí).....寫出了學(xué)習(xí)滑雪的過(guò)程。
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十五
農(nóng)夫家里有五個(gè)孩子，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，他們就爭(zhēng)吵不休，有時(shí)候兄弟間還大打出手。眼看著自己身體狀況越來(lái)越差，農(nóng)夫知道自己沒(méi)有幾天活頭了，但看著自己這五個(gè)不懂事的兒子，實(shí)在是不放心。農(nóng)夫絞盡腦汁，終于想出一個(gè)辦法。他要讓五個(gè)兒子明白一個(gè)最重要的道理。
一天，農(nóng)夫把五個(gè)兒子叫到跟前，他先發(fā)給每個(gè)兒子一雙筷子。五個(gè)兒子拿著筷子，問(wèn)道：“現(xiàn)在不是還沒(méi)到吃飯的點(diǎn)兒?jiǎn)?？您把筷子發(fā)給我們干什么呀？”農(nóng)夫冷哼一聲，說(shuō)：“除了吃，你們能不能想點(diǎn)兒別的`東西？按照我說(shuō)的去做?，F(xiàn)在你們每人手里都有一雙筷子，你們?cè)囋嚳茨苷蹟嗨鼏帷?BR> 五個(gè)兒子你看看我，我看看你，不知道父親的葫蘆里賣的什么藥。五個(gè)兒子用力一折，筷子就斷了。農(nóng)夫又給每人發(fā)了兩雙筷子，五個(gè)兒子使勁用力也折斷了。當(dāng)每個(gè)兒子都拿到了三雙筷子時(shí)，大家就都面露愁容了，五個(gè)兒子都用力去折，可個(gè)個(gè)面紅耳赤的，都沒(méi)能折斷。
這時(shí)農(nóng)夫?qū)ξ鍌€(gè)兒子說(shuō)：“你們都看到了吧，一雙筷子，兩雙筷子，你們都能折斷，而三雙，四雙，五雙，你們沒(méi)有人能折斷，這就是團(tuán)結(jié)的力量。你們五個(gè)每天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧翻了天，從來(lái)不懂得互相謙讓，現(xiàn)在的你們就像是一雙筷子，很容易就被別人折斷了?！?BR> 五個(gè)兒子馬上明白了父親的用心，都慚愧得滿臉通紅地對(duì)父親說(shuō)道：“對(duì)不起，父親，我們知道錯(cuò)了。您放心，我們?cè)僖膊粫?huì)鬧矛盾、起內(nèi)訌了。我們要像五雙筷子一樣，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，沒(méi)有人能打垮我們！”
農(nóng)夫聽(tīng)了五個(gè)兒子的話，滿意地笑了。
團(tuán)結(jié)就是力量，齊心就是本錢。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高。如果彼此分裂、不團(tuán)結(jié)，人再多也是一盤散沙，形不成力量。
小編希望小朋友們能明白團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理，并把這個(gè)道理運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。只要大家團(tuán)結(jié)一致，就沒(méi)有什么困難能打倒我們了！
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十六
因?yàn)橛辛四?，在波濤洶涌的洪水狂奔而?lái)時(shí)，人們不再驚慌，不再畏懼。因?yàn)橛心阌醚庵|筑成沖不垮的鋼鐵堤壩，匯成人們安全的港灣。洪流滾滾，擋不住你戰(zhàn)天斗地的英雄氣概；濁流滔滔，更顯出你心系人民的赤誠(chéng)本色，將每一次危及國(guó)家和人民生命及財(cái)產(chǎn)的洪水猛獸牢牢擋在了外面。
因?yàn)橛辛四?，在她陷入絕境時(shí)，她不再痛苦，不再掙扎，因?yàn)橛心隳菉^力托舉使冰冷的江水變得溫暖，托起生的希望，更托起一座永恒的豐碑。震撼人間，在那冰冷的江水之上，有一團(tuán)閃亮的光永遠(yuǎn)潤(rùn)澤人們的心靈。
因?yàn)橛辛四?，風(fēng)雪的冰凍阻擋不住人們回家的步伐。因?yàn)橛辛四?，用血肉之軀戰(zhàn)冰斗雪，給人們開(kāi)辟了回家的路，給予災(zāi)區(qū)群眾似海的深情。這深情，融化了積雪，這深情，劈開(kāi)了堅(jiān)冰。汽笛聲，回蕩在雪域平原，回蕩在冰山峽谷，回蕩在一條條被風(fēng)雪阻塞的交通要道……此時(shí)此刻，這被一個(gè)個(gè)司機(jī)含淚摁響的汽笛聲，超越了任何言語(yǔ)。
因?yàn)橛辛四悖谏奖赖亓褧r(shí)，會(huì)有“神兵天將”，石板下的孩子，哭泣的母親，廢墟中的災(zāi)民，不再畏懼，不再哭泣，因?yàn)橛心阌醚庵|筑起生命的通道，用雙手扒開(kāi)廢墟中的亂石，用雙肩托起擔(dān)架上的一個(gè)個(gè)虛弱的生命，用雙腿踏過(guò)一條條崎嶇的險(xiǎn)阻道路，用綠色的迷影撐起了生命的希望。
因?yàn)橛辛四?，在浩瀚的太空深處，我們也能找到自己的家園。五星紅旗添彩太空，20分鐘的太空漫步，激情飄逸，令人神往?！帮w天”這個(gè)人類孩提階段的朦朧夢(mèng)想，終于變成可以觸摸的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛心?，讓古老文明煥發(fā)新生，也終于圓了數(shù)千年的夙夢(mèng)。
因?yàn)橛辛四?，“萬(wàn)里山河”浩浩蕩蕩從天安門前走過(guò)，走出中國(guó)人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐，走出中華民族最壯觀最壯美的方陣！仰望藍(lán)天，神舟飛船穿梭太空，俯瞰大地，三峽工程，裝點(diǎn)神州。你有一個(gè)神圣的名字。你把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)人民，你用熱血捍衛(wèi)了華夏大地。你是中華民族的基石，你是新世紀(jì)最可愛(ài)的人――人民的子弟兵！
加賞析帶點(diǎn)評(píng)篇十七
一大早,臺(tái)風(fēng)便呼呼地刮著,窗戶被吹得“當(dāng)當(dāng)”響,大風(fēng)從窗縫中擠進(jìn)來(lái),發(fā)出刺耳的聲音.
我正走在上學(xué)的路上,狂風(fēng)把我一會(huì)往左推,一會(huì)吹向右,一會(huì)又把我往前推,好不容易到了學(xué)校門口,突然,一陣狂風(fēng)吹來(lái),把灑落在校門口的落葉“嘩啦”一下卷起,沙子漫天飛舞,嚇得我連忙閉上眼睛,以防沙子進(jìn)入眼睛；開(kāi)著的校門“砰”的一聲被風(fēng)吹得關(guān)上了,同學(xué)們差點(diǎn)被門碰到.
這,就是大自然的風(fēng)暴、大自然的威力、大自然的神氣.
文章敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),有真情實(shí)感,特別是一系列的動(dòng)詞使用得準(zhǔn)確得當(dāng),把臺(tái)風(fēng)的威力描寫得入木三分.還運(yùn)用了擬人的修辭手法,把風(fēng)和雨稱為“公公”“婆婆”,使得文章更是錦上添花.