時事熱點的分析和評論，幫助我們更好地了解社會動態(tài)和未來走向。要寫一篇好的總結(jié)，首先要對所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準確的了解。下文是一些通用的總結(jié)寫作示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇一
致謝一：
有一種知遇之恩需要禮贊;有一種互動共進需要傳遞;有一種相濡以沫需要珍藏。這是一段相遇、相知、相惜的共同進步互相勉勵的激情歲月,我愿將其化作永久的美好記憶一同攬入致謝的懷抱。
“歡迎報考”是韓洪云教授給予我的第一份信任,“待你畢業(yè)之后,總會留下我曾指導(dǎo)的痕跡”是韓老師第一次面談對我許下的承諾。而今,三年多的日子巳悄然劃過,當(dāng)初的“誓言”實現(xiàn)了嗎?唯有受者知其名。參差不齊的學(xué)術(shù)氛圍之中,執(zhí)著而淡泊是韓老師,刻苦而不懈是韓老師,樸素而性情亦是韓老師。千言萬語,道一句:有師乃如此!
如果說韓老師為我理解學(xué)術(shù)內(nèi)涵而寫下濃墨重彩的一筆,那么張曉慧老師則算得上是為我直接打開學(xué)術(shù)之門的指引者。張老師淡泊的學(xué)術(shù)品格與樂觀的人生態(tài)度深深地感染了我,曾經(jīng)的前程迷茫與心路低沉在那一刻都隨風(fēng)而去。
網(wǎng)評全國唯一一個六星級專業(yè)花落卡特(card),人性化的管理方式、優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與輕松的學(xué)術(shù)氛圍是我對卡特唯美的理解。在黃祖輝院長的帶領(lǐng)下,在錢文榮教授、郭紅東教授、張忠根教授、陸文聰教授、周杰紅教授、韓洪云教授等知名學(xué)者共同努力下,在金少勝老師、阮建青老師等青年才俊激昂耕耘中,在卡特諸多學(xué)子頑強拼搏中,卡特一路勇進成為全國農(nóng)經(jīng)界一朵耀眼的奇葩!
以卡特為驕傲,以一名卡特人而自豪!在這里,與“好基友”海陽之淡交難忘而充實,多少次徹夜入談,關(guān)乎友情、關(guān)乎學(xué)術(shù),甚至國運,不知下一個此情此景在哪里何時重現(xiàn)?與“好球友”鄢貞風(fēng)雨操場的日子猶如近在昨天,一拍拍的背后不僅是體質(zhì)的提升,更是同學(xué)友誼的見證!增健師兄與張菲師姐是我緣識卡特的引路人,每當(dāng)憶起那些感動的瞬間一股暖意直上心頭,無論今后身在何方,愿這份感動永遠熱乎著!在這里,有太多的記憶值得珍藏,有太多的溫情感動你我,有太多的師兄師姐師弟師妹需要點贊,愿曾經(jīng)的歡樂與友誼歷久彌新,愿我們每一個都將尋求到屬于自己的幸福,致所有提或未提到的卡特同學(xué)們!
進入浙大倍感慶幸,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識、科學(xué)的管理方式、前瞻的學(xué)術(shù)氛圍、美麗的校園風(fēng)景,這所“東方劍橋”真是名副其實,致我心中永遠的浙大!在浙里,緣識諸多潛心學(xué)術(shù)的優(yōu)秀老師增強了我對學(xué)術(shù)的熱愛與理解;在浙里,游歷西湖、西溪等秀色可餐的醉人風(fēng)景滋潤了我對生活美的享受與感悟;在浙里,沉浸在經(jīng)濟發(fā)展與文化同行的歷史時空之中實有感慨:人生得意須盡歡,莫使金樽空對月!
一個人的世界注定是孤獨的,沒有一兩個知心朋友的人生是缺憾的,有些人,交的淡,離得遠,卻若比鄰!請原諒我這個內(nèi)斂的人,不能把你們一一點出!
當(dāng)你出現(xiàn)的時候,生命注定從此散發(fā)異樣風(fēng)采!美麗楊凌、美麗西農(nóng)、美麗杭州、美麗浙大都曾留下我們難以抹去的記憶與不曾細數(shù)的腳印!有爭吵、有歡樂、有淚水、有笑聲,有許許多多厲于你我內(nèi)心更深更純潔的那一種依偎!如同汪國真筆下優(yōu)美的詩句:愛情真是一個難解的謎/怕錯過也怕猜錯/藍天上白云輕盈飄過/那里有我深深的寄托/夜空里繁星晶瑩閃爍/那里有我心海波光折射/走近你并非因都是天涯行客/數(shù)盡繽紛心中只有一道景色。
有一種溫暖,剪不斷理還亂,那是家的味道!一個普通的農(nóng)婦承載著一個孤獨的家,多少年的辛苦勞作,化作另一頭的思念。頭發(fā)漸漸白了、腳越來越不聽使喚了,媽,您辛苦啦!有一種思念與感恩永遠也難以兌現(xiàn),卻一直留在心間,從未忘記,那是對您的析禱:爸!
站在人生又一個十字路口,回首那熟悉的一幕幕,恰逢而立之年,心中不免多了幾分感慨。保爾?柯察金經(jīng)歷戰(zhàn)爭苦難,明白生命的意義在于:一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候不會因虛庹年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧!生于浮世,生命的意義是什么?我如雁雀無鴻鵠之志,卻也以為做一名思想純凈行為正直的人是一種修煉,而且這修煉比以往任何時候都來得艱難,修煉自己,感恩!
致謝二：
時光荏苒，兩年半的研究生生涯即將畫上句號，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我收獲頗豐。如果本科階段的學(xué)習(xí)生活是渾渾噩噩，那么研究生階段使我更加清晰了未來的人生方向。在這段學(xué)習(xí)生涯中，我不僅學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，而且認識了很多優(yōu)秀的老師、同學(xué)、朋友，從他們身上我學(xué)到了做人、做學(xué)問的道理。如今，我即將結(jié)束在學(xué)校的日子，邁入社會這個大學(xué)堂，未來我會經(jīng)歷更多，也會遇到更多的困難，但是這段時間的積累對我的人生是一種激勵，是一份寶貴的財富。在此，我要感謝那些傳授我知識和在我困難時給予我?guī)椭睦蠋煛⑼瑢W(xué)和朋友們。
我最感謝的是我的導(dǎo)師張士杰副教授，在我剛剛推免為研究生的時候，最先認識了我現(xiàn)在的導(dǎo)師張老師。當(dāng)時由他帶著我還有師兄、師姐們一起做事情，我很髙興能有這么一個機會向老師和師兄師姐們學(xué)習(xí)，那段時間雖然有點辛苦，但是很充實。后來，也許是緣分，很幸運的成為張老師的學(xué)生。感謝老師每一次認認真真的給我修改論文，當(dāng)我把論文發(fā)給老師郵箱的時候，老師總是很快的給予我回復(fù)，小到標點符號都用紅字給我標出來。這些點點滴滴，我都銘記于心。兩年多來，老師做學(xué)問嚴謹?shù)膽B(tài)度和為人處事的方式都深深影響了我，真心的感激老師。
同時也要感謝周加來教授、朱道才教授、范迪軍教授、李剛教授、汪增洋副教授等經(jīng)濟學(xué)院全體老師，在研究生生涯中，幫助我解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。真誠的感激各位老師，謝謝你們的細心教導(dǎo)，使我能夠茁壯成長。
我還要感謝我的師兄師姐和師弟師妹們。平時遇到困難，師兄師姐成了最直接、最容易獲得幫助的人，他們總是不厭其煩的解答我的疑惑。當(dāng)老師布置任務(wù)時，師弟師妹們盡力輔助我完成任務(wù)。在此，感謝你們，有你們的陪伴，使我的研究生生活更有意義。
最后，我要把感謝送給生我養(yǎng)我的人，我的父母。從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，近20年的讀書生涯，是他們供我讀書，讓我能夠走進高等學(xué)府。
這么多年，他們無私的奉獻、默默的支持，讓我知道背后還有你們這么強大的后盾。感謝你們，我的父親母親。
在這里，祝福所有的老師同學(xué)，祝愿大家事業(yè)蒸蒸日上，心想事成。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇二
3、經(jīng)濟全球化下長三角貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究。
4、廣西與東南亞國家貿(mào)易變遷研究。
5、我國文化貿(mào)易的國際競爭力及影響因素研究。
6、我國林產(chǎn)品貿(mào)易森林認證發(fā)展路徑研究。
7、近代中國茶葉對外貿(mào)易經(jīng)濟效益的綜合分析。
8、基于雙邊f(xié)ta視角的中國與挪威水產(chǎn)品貿(mào)易研究。
9、低碳經(jīng)濟對我國外貿(mào)發(fā)展的影響。
10、黑龍江省公路運輸口岸建設(shè)發(fā)展規(guī)劃研究。
11、越南出口貿(mào)易遭受反傾銷的狀況和原因分析。
12、兩岸企業(yè)并購法制之比較。
13、基于面板數(shù)據(jù)分析我國入境旅游需求的影響因素。
14、基于市場結(jié)構(gòu)理論的軍船國際貿(mào)易研究。
15、金融發(fā)展對我國區(qū)域?qū)ν赓Q(mào)易比較優(yōu)勢的影響。
16、低碳經(jīng)濟背景下我國貿(mào)易戰(zhàn)略調(diào)整。
17、浙江紹興貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
18、金融危機背景下商業(yè)銀行國際貿(mào)易融資創(chuàng)新及風(fēng)險管理研究。
19、中國海灣合作委員會自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟效應(yīng)分析。
20、東亞貨幣合作路徑選擇分析。
21、江西省出口貿(mào)易碳排放測度研究。
22、金融危機下中國宏觀經(jīng)濟政策對對外貿(mào)易傳導(dǎo)影響的有效性分析。
23、基于蟻群算法的港口泊位調(diào)度優(yōu)化與仿真。
24、貿(mào)易利益分配視角下的貿(mào)易干預(yù)政策與協(xié)調(diào)機制。
25、wto/sps措施對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響研究。
26、金融危機對浙江外貿(mào)的影響及對策。
27、fdi、對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長關(guān)系研究。
28、基于ssh框架的網(wǎng)絡(luò)購物電子商務(wù)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)。
29、sps措施對我國豬肉品貿(mào)易競爭力的影響分析。
30、國際收支變動對國內(nèi)貨幣供應(yīng)量的影響分析。
31、基于swot分析的新疆加工貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略選擇。
32、跨境電商對職院國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)影響。
33、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的區(qū)域差異與空間集聚效應(yīng)研究。
34、一帶一路戰(zhàn)略下廣西邊境貿(mào)易發(fā)展路徑研究。
35、中韓兩國工業(yè)制成品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易實證分析。
36、新時期我國農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易探討--特征與趨勢。
37、廣東省跨境電商出口貿(mào)易瓶頸及對策分析。
38、當(dāng)前我國農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易存在的關(guān)鍵問題及建議。
39、廣西對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)合理度實證研究--基于投入產(chǎn)出模型。
40、fdi與我國貿(mào)易結(jié)構(gòu)相關(guān)性的一元回歸分析。
41、氣候變化下國際貿(mào)易法律問題研究。
42、貿(mào)易開放對我國人力資本積累的影響。
43、對外貿(mào)易對行業(yè)間工資收入分配的影響--基于中國制造業(yè)的分析。
44、對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長之間關(guān)系研究。
45、人民幣升值對我國進出口貿(mào)易的影響。
46、電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用與發(fā)展策略研討。
47、廣西金融業(yè)對北部灣經(jīng)濟區(qū)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的影響研究。
48、淺析經(jīng)濟“新常態(tài)”下貿(mào)易企業(yè)的信用風(fēng)險管控。
49、全球化背景下國際貿(mào)易風(fēng)險研究。
50、對外貿(mào)易談判過程中商務(wù)英語的應(yīng)用與技巧。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇三
3. 中國農(nóng)村人口變動趨勢研究
4. 積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化和提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量問題研究
5. 中國當(dāng)代農(nóng)民問題研究
6. 統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設(shè)研究
7. 我國民營經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)升級研究
8. 我國小微企業(yè)發(fā)展研究
9. 城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展研究
10. 農(nóng)村新型合作經(jīng)濟發(fā)展研究
11. 農(nóng)村金融改革與制度創(chuàng)新研究
12. 家庭承包責(zé)任制與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究
13. 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系研究
14. 人口老齡化對我國經(jīng)濟持久性影響研究
15. 加快發(fā)展民營金融機構(gòu)研究
16. 農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)制度改革研究
17. 改革農(nóng)村征地制度問題研究
18. 土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)與規(guī)模經(jīng)營問題研究
19. 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下我國就業(yè)和勞動力市場問題研究
20. 發(fā)展老齡服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究
21. 統(tǒng)籌戶籍制度改革和基本公共服務(wù)均等化研究
22. 城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)問題研究
23.推動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展壯大研究
24.增強中小城市和小城鎮(zhèn)功能研究
25.推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化研究
26.城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設(shè)研究
27.有序推進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化研究
28. 我國新型城鎮(zhèn)化發(fā)展模式創(chuàng)新研究
29. 新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系統(tǒng)籌構(gòu)建研究
城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設(shè)
課題將被具體化為五大子課題。在第一層次即現(xiàn)象層，設(shè)計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化：進程與實踐”；
在第二層級即問題層（沖突分析層），設(shè)計子課題“城鄉(xiāng)一體化過程中的土地利用與收益分配”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的新勞動力與勞動力再生產(chǎn)”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的社會變化與社會管理”；
在()第三層次即對策層，設(shè)計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化背景下的社會沖突有序化”。課題組期待，從制度重構(gòu)、政策再造及方法創(chuàng)新等方面實現(xiàn)社會沖突的有序化。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇四
完善我國金融機構(gòu)反洗錢機制的經(jīng)濟學(xué)研究。
我國轉(zhuǎn)軌時期的貨幣政策傳導(dǎo)機制研究。
美國法上的商業(yè)判斷規(guī)則及其法理分析。
服務(wù)貿(mào)易中新的經(jīng)濟增長點。
美國商業(yè)保險監(jiān)管研究。
供求視角下的商業(yè)銀行信息披露。
我國國有商業(yè)銀行信用風(fēng)險的制度分析與控制。
信息不對稱與商業(yè)銀行信貸風(fēng)險管理研究。
試論強化政府銀行監(jiān)管的方法和途徑。
我國商業(yè)銀行風(fēng)險管理。
國有商業(yè)銀行引進戰(zhàn)略投資者問題研究。
我國商業(yè)銀行綜合競爭力分析。
我國商業(yè)銀行碳金融實施研究。
中國商業(yè)銀行信息披露制度—理論與實踐。
國有商業(yè)銀行上市問題研究。
我國商業(yè)銀行x-效率研究。
我國商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)的發(fā)展及對策研究。
商業(yè)醫(yī)療保險領(lǐng)域的信息不對稱問題。
董事信義義務(wù)的法律經(jīng)濟學(xué)分析。
我國國有獨資商業(yè)銀行的契約關(guān)系與治理結(jié)構(gòu)研究。
國有商業(yè)銀行貸款對象選擇問題研究。
基于維基經(jīng)濟學(xué)的sap創(chuàng)新研究。
中國商業(yè)銀行的市場結(jié)構(gòu)與銀行績效關(guān)系研究。
反洗錢若干問題的經(jīng)濟學(xué)分析。
我國保險信用研究。
金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管制度分析。
我國商業(yè)銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理問題研究。
中國商業(yè)銀行開放度對其績效的影響研究。
“后過渡期”城市商業(yè)銀行發(fā)展定位探討。
國有商業(yè)銀行改革的產(chǎn)權(quán)制度分析。
市場經(jīng)濟發(fā)展中的日常道德與商業(yè)道德。
商業(yè)銀行操作風(fēng)險管理研究。
道德行為的新制度經(jīng)濟學(xué)分析。
商業(yè)信托研究。
信息非對稱下的商業(yè)銀行信用風(fēng)險及客戶授信等級評判研究。
商業(yè)繪畫環(huán)境分析。
信息不對稱條件下現(xiàn)代商業(yè)銀行信貸風(fēng)險規(guī)避的博弈分析。
制度環(huán)境約束下商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)創(chuàng)新研究。
金融資產(chǎn)證券化與商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處理研究。
我國國有商業(yè)銀行監(jiān)管法律問題研究。
商業(yè)銀行房地產(chǎn)開發(fā)信貸風(fēng)險分析及決策研究。
基于raroc的商業(yè)銀行經(jīng)濟資本配置研究。
商業(yè)銀行與外資銀行隨機效應(yīng)的paneldata模型研究。
商業(yè)保險參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療研究。
我國商業(yè)銀行事業(yè)部經(jīng)營研究。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇五
2、e時代把關(guān)人的角色轉(zhuǎn)變。
3、對于媒介娛樂化的思考。
4、“沉默的螺旋理論”在xx領(lǐng)域的特征體現(xiàn)。
5、臺灣中興百貨的`意識流廣告。
6、媒體組合策略探討(以某品牌為例)。
7、中國媒體倫理道德原則。
8、(報紙、雜志、電視、廣播等)媒體廣告經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
9、傳統(tǒng)廣告媒體的挑戰(zhàn)與機遇。
10、新媒體在廣告中的應(yīng)用。
11、對于媒體公信力的思考。
廣告畢業(yè)論文選題：媒體類、傳播學(xué)類已經(jīng)讀完了，希望你的生活如同你的心靈一樣是舒暢的，快樂的。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇六
本論文是在指導(dǎo)老師×××副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學(xué)術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。
本論文從選題到完成，每一步都是在彭老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學(xué)三年的望五322的室友們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹×××同學(xué)，她做了不少工作，給予我很大的`幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇七
根據(jù)滬深兩市上市公司半年報數(shù)據(jù)，截至208月31日，兩市以出版、發(fā)行業(yè)務(wù)為主的出版?zhèn)髅缴鲜泄竟灿?5家，分別是長江傳媒、新華傳媒、出版?zhèn)髅?、時代出版、中文傳媒、中文在線、鳳凰傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、天舟文化、城市傳媒、讀者傳媒、南方傳媒和新華文軒。
總體來看，滬深兩市出版?zhèn)髅缴鲜泄窘?jīng)營規(guī)模不斷擴大，營業(yè)收入和利潤穩(wěn)步增長，而這其中，中部地區(qū)的出版企業(yè)表現(xiàn)突出，在全國處于領(lǐng)先地位。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過實施多元化戰(zhàn)略取得了市場競爭優(yōu)勢，形成出版企業(yè)的“中部崛起”之勢。
本文通過分析中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄镜亩嘣瘧?zhàn)略布局，歸納了四種多元化發(fā)展模式，并對出版企業(yè)未來的多元化戰(zhàn)略選擇提供參考和建議。
一、出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”
1.中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄景l(fā)展概況。
傳統(tǒng)意義上的中部六省包括湖北省、湖南省、江西省、河南省、安徽省和山西省，其中，除了山西省，其他5省均有出版?zhèn)髅筋惞驹跍顑傻厣鲜小?BR> 截至年8月31日，滬深兩市15家出版?zhèn)髅缴鲜泄局?，共?家屬于中部地區(qū)，數(shù)量上占到將近一半，它們分別是湖北省的長江傳媒、江西省的中文傳媒、湖南省的中南傳媒和天舟文化、安徽省的皖新傳媒和時代出版、河南省的大地傳媒。
這些中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄緹o論是經(jīng)濟規(guī)模、經(jīng)濟效益還是社會效益方面都領(lǐng)先于全國其他地區(qū)，形成了“中部出版現(xiàn)象”，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
(1)經(jīng)營業(yè)績與資產(chǎn)規(guī)模分析。
截至2016年上半年，在營業(yè)收入方面，中部地區(qū)的上市公司長江傳媒、中文傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第2位、第4位、第5位、第6位、第7位和第14位，遙遙領(lǐng)先于全國其他地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄尽?BR> 中部地區(qū)7家出版企業(yè)的營業(yè)收入達2825999.09萬元，占15家總營業(yè)收入(4104173.42萬元)的68.86%(見表1)。
從營業(yè)收入增長率來看，長江傳媒、時代出版、中文傳媒均名列前茅。
從歸屬上市公司股東凈利潤方面看，中部地區(qū)的中南傳媒、中文傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、長江傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第8位和第11位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的凈利潤合計達287951.29萬元，占15家出版?zhèn)髅缴鲜泄究們衾麧?439745.70萬元)的65.48%(見表2)。
從總資產(chǎn)方面看，中部地區(qū)的中文傳媒、中南傳媒、長江傳媒、大地傳媒、皖新傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第9位和第13位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的總資產(chǎn)達7358748.17萬元，占15家總資產(chǎn)(12242686.97萬元)的60.11%(見表3)。
從以上數(shù)據(jù)不難看出，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖惞局袩o論是上市公司數(shù)量還是主要經(jīng)營指標，都居于全國領(lǐng)先地位。
(2)文化影響力與精品出版分析。
以來，光明日報社和經(jīng)濟日報社連續(xù)8屆發(fā)布全國“文化企業(yè)30強”名單，這是衡量中國文化企業(yè)影響力的重要指標之一。
中部地區(qū)的中南出版?zhèn)髅郊瘓F、江西出版集團、安徽出版集團連續(xù)8屆入選;在2016年發(fā)布的“文化企業(yè)30強”中，中部地區(qū)有江西出版集團、中南出版?zhèn)髅郊瘓F、安徽出版集團、安徽新華發(fā)行集團、中原出版?zhèn)髅郊瘓F5家企業(yè)入選，入選數(shù)量占10家出版發(fā)行類企業(yè)的一半(見表4)，顯示了中部地區(qū)出版企業(yè)較強的品牌效應(yīng)和較大的文化影響力。
另外，中南傳媒在2016年“全球出版50強”排名中名列第六，在入圍的中國企業(yè)中排名第一[1]。
在精品圖書出版方面，中部地區(qū)出版企業(yè)在全國也具有較大的影響力。
以湖南的出版企業(yè)為例，中南傳媒在主題出版、重大文化工程、暢銷書等方面有突出表現(xiàn)。
2016年，中南傳媒共有86種選題入選“十三五”國家重點規(guī)劃，居全國第2位;其在全國實體店圖書零售市場碼洋占有率為3.47%，居全國出版集團第3位;旗下多個品牌保持強勢地位，在作文、科普、原創(chuàng)文學(xué)、古典文學(xué)、心理自助類圖書品種中分別排名第一[2]。
由以上數(shù)據(jù)可知，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谏鐣б婧徒?jīng)濟效益方面都處于全國領(lǐng)先地位，在全國出版?zhèn)髅綐I(yè)打造了良好的品牌，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
2.多元化戰(zhàn)略對中部地區(qū)出版公司的影響。
中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖霭娈a(chǎn)業(yè)發(fā)展中異軍突起，居于全國領(lǐng)先地位，其中一個重要的原因在于中部地區(qū)出版企業(yè)在出版發(fā)行主業(yè)發(fā)展受到新興出版等諸多因素沖擊影響而增長緩慢時，果斷實施多元化戰(zhàn)略，以延伸出版產(chǎn)業(yè)鏈、進軍新興業(yè)態(tài)、跨界拓展等多種方式壯大企業(yè)經(jīng)濟實力，取得了良好的效果。
第一，多元化戰(zhàn)略的實施對中部地區(qū)出版企業(yè)的經(jīng)濟規(guī)模擴大和業(yè)績提升起到了重要作用。
長江傳媒通過開展多元化業(yè)務(wù)，收集整理入連續(xù)兩年在出版?zhèn)髅缴鲜泄局形涣械谝?，增幅同比超過100%。
中文傳媒通過拓展多元化產(chǎn)業(yè)鏈，營業(yè)收入和凈利潤連續(xù)兩年位列同類上市公司前三甲，其多元化收入和利潤占比已近五成。
第二，多元化戰(zhàn)略的實施對于提升出版品牌起到積極影響。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過并購業(yè)內(nèi)知名民營書業(yè)以及加強合作的方式，進一步拓展了其出版主業(yè)，提升了精品出版水平，強化了品牌效應(yīng)。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇八
“中國制造2025”戰(zhàn)略的實施，需要一大批高素質(zhì)技能型人才作為支撐。
這對于高職院校來說，不僅是極好的發(fā)展機遇，更是要肩負起時代賦予的崇高使命。
但目前，我國的高職教育在人才培養(yǎng)方面，還不能適應(yīng)新形勢的要求，重專業(yè)/職業(yè)技能的訓(xùn)練、輕素質(zhì)的培養(yǎng)的現(xiàn)象十分普遍。
在德國，高職教育不僅有?？?、本科和碩士層面，甚至聯(lián)合培養(yǎng)博士;也不單單培養(yǎng)操作技能型人才，還要求學(xué)生具備一定的科研和技術(shù)開發(fā)能力，能夠進行新工藝、新技術(shù)的引進、研發(fā)、優(yōu)化等。
發(fā)達的高職教育成就了德國的制造強國，一點也不夸張!因此，高職院校在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)上，既要抓專業(yè)技能的培養(yǎng)，又要抓專業(yè)理論教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng);既要滿足當(dāng)前就業(yè)需要，又要充分考慮學(xué)生的持續(xù)提升和全面發(fā)展。
顯而易見，較為扎實的專業(yè)理論知識和全面素養(yǎng)是不可或缺的。
西方經(jīng)濟學(xué)是財經(jīng)類專業(yè)的一門理論性和實踐性都比較強的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)的構(gòu)建，以及專業(yè)思維能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在專業(yè)基礎(chǔ)理論的支持下不斷更新專業(yè)知識和技能，促使學(xué)生在專業(yè)上可持續(xù)發(fā)展，都具有十分重要的意義。
然而，在一些高職院校，由于教學(xué)定位模糊、課程地位和作用不被重視，西方經(jīng)濟學(xué)在專業(yè)技能型人才培養(yǎng)上的作用也顯得無足輕重。
本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，從高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的視角，探討高職西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)方法，以求教于同行。
一、高職西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)定位不準的成因分析。
高職西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)基本沿用理論和推理的一套做法，授課方式以講授和練習(xí)為主。
而高職課程設(shè)置標準是根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域與職業(yè)崗位任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，來確定課程教學(xué)目標和內(nèi)容的。
顯然，目前的高職西方經(jīng)濟學(xué)課程目標和所培養(yǎng)的能力，在職業(yè)崗位上難以體現(xiàn)，其地位和作用很容易被忽視。
與其同時，高職院校在人才培養(yǎng)目標和方案上非常重視基本操作能力和實踐能力的培養(yǎng)，盡力把人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系建設(shè)與職業(yè)崗位標準匹配起來，主動滿足行業(yè)和職業(yè)崗位對人才培養(yǎng)的要求。
但是，作為專業(yè)基礎(chǔ)課，西方經(jīng)濟學(xué)很難簡單地與職業(yè)崗位的技能相匹配，因此，在專業(yè)課程體系建設(shè)上，經(jīng)常遭遇“課程可有可無，課時可多可少”的尷尬。
此外，專業(yè)課程體系建設(shè)采用模塊化教學(xué)，更加注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，但高職西方經(jīng)濟學(xué)很難進入模塊化教學(xué)的設(shè)計之中，課時被壓縮很難避免，這必然影響到高職西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，進而不同程度地影響財經(jīng)類專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
西方經(jīng)濟學(xué)的研究方向是稀缺資源的合理配置和利用，理論性強，加之有大量的數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算以及配合模型的解釋和應(yīng)用，課程內(nèi)容較難理解。
而形成鮮明對照的是，目前我國的高職學(xué)生屬于?？茖哟?，數(shù)理基礎(chǔ)較弱，邏輯推理和分析思考能力遠不及本科學(xué)生。
盡管他們對于該課程的.重要性深信不疑，但面對數(shù)理分析和模型，常有畏難情緒，得過且過，不求甚解。
此外，西方經(jīng)濟學(xué)知識點多、涉及面廣，需要高職學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力。
但據(jù)筆者的抽樣調(diào)查，清楚表明，高職學(xué)生習(xí)慣選擇記筆記并課后整理、認真觀察和思考記憶、認真做作業(yè)等學(xué)習(xí)方法。
而課前預(yù)習(xí)、使用工具書、自學(xué)、尋求新舊知識的聯(lián)系、關(guān)注專業(yè)咨詢等，很少被采用，而這些方法恰恰有利于自主學(xué)習(xí)和研究的。
可見，高職學(xué)生仍以被動型學(xué)習(xí)為主。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇九
我國經(jīng)濟復(fù)蘇始于金融危機之后，我國經(jīng)濟開始了逐漸上升的發(fā)展趨勢，進而我國進入了經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，在此形勢影響下，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化、經(jīng)濟活力得到了增強。
因此，要想實現(xiàn)我國經(jīng)濟的持續(xù)、健康發(fā)展，就要適當(dāng)?shù)倪M行政策調(diào)整。
由此可見，本文針對中國經(jīng)濟新常態(tài)與宏觀調(diào)控政策取向展開分析具有重要意義。
一、中國經(jīng)濟新常態(tài)中存在的問題。
(一)后發(fā)型優(yōu)勢得不到發(fā)揮。
由于我國經(jīng)濟發(fā)展受傳統(tǒng)經(jīng)濟理念和模式影響較大，進而在新型經(jīng)濟視角中，后發(fā)型優(yōu)勢未能獲得良好的發(fā)展空間和發(fā)展環(huán)境，進而導(dǎo)致我國經(jīng)濟發(fā)展速度較慢，經(jīng)濟上升空間較小。
如果在此期間我國不能及時開發(fā)新的經(jīng)濟熱點，那么經(jīng)濟就會陷入一蹶不振的惡性循環(huán)中來。
(二)財政風(fēng)險隱患較大。
在經(jīng)濟新常態(tài)尚未到來之前，我國經(jīng)濟增長速度與社會需要間呈正比例的發(fā)展關(guān)系，此時矛盾與風(fēng)險未能被及時揭露。
現(xiàn)如今，在經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展背景中，雖然階段性經(jīng)濟呈增長態(tài)勢，但是整體經(jīng)濟的增長速度較緩慢，經(jīng)濟發(fā)展進入了優(yōu)化協(xié)調(diào)階段，然而此階段的經(jīng)濟矛盾以及風(fēng)險正逐漸顯現(xiàn)，一定程度上阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展和升級。
(三)宏觀經(jīng)濟運行失衡。
新型經(jīng)濟視角中，宏觀經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)與以往相比發(fā)生了較大變化，其宏觀調(diào)控的難度系數(shù)也明顯提高。
首先，物價壓力過大，平衡作用較小。
其次，經(jīng)濟收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值增長之間的平衡難度較大。
新視角下經(jīng)濟收入的增長幅度較小，一定程度上會間接影響經(jīng)濟的整體增長速度。
最后，就業(yè)問題與社會生產(chǎn)間的矛盾較顯著。
網(wǎng)絡(luò)信息化時代中，高科技設(shè)備的投入極大地提高了生產(chǎn)率，但是失業(yè)人員數(shù)量逐漸增多;我國創(chuàng)新型人才和創(chuàng)造性人才與發(fā)達國家相比數(shù)量較少，進而一定程度上弱化了我國的市場競爭實力。
二、宏觀調(diào)控政策的取向分析。
(一)優(yōu)化經(jīng)濟增長質(zhì)量。
由原來的數(shù)量型經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量型經(jīng)濟增長，宏觀調(diào)控政策進而要相應(yīng)的進行目標轉(zhuǎn)化，即以市場需要為發(fā)展導(dǎo)向。
(二)推動市場改革。
一方面，通過市場改革強化內(nèi)需。
現(xiàn)階段，由于我國民間資金儲備力量龐大、人才資源豐富，要想將民間資本的發(fā)展優(yōu)勢巧妙轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展動力，就要積極推動市場改革，通過市場改革創(chuàng)造新型的發(fā)展契機，此外，這能夠為企業(yè)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，提供有力的物質(zhì)保障。
另一方面，加大創(chuàng)新力度。
創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國家生命力延續(xù)的重要保障，因此，政府要為創(chuàng)新型項目提供有力的制度支持，并給予創(chuàng)新型人才應(yīng)有的鼓勵和尊重，同時，營造良好的創(chuàng)新型環(huán)境，彰顯后發(fā)型經(jīng)濟特點和優(yōu)勢。
(三)建立健全社會保障制度。
促使失業(yè)人員通過培訓(xùn)豐富知識儲備、提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，這有利于優(yōu)化人們的生活質(zhì)量，有利于促進社會穩(wěn)定發(fā)展。
除此之外，我國還要大力推進國有企業(yè)改革。
由于國有企業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，它在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位。
深化國有企業(yè)改革，能夠明顯增強市場競爭實力，能夠?qū)崿F(xiàn)市場資源的合理配置。
建立健全社會保障制度，不僅能夠科學(xué)、合理的規(guī)劃崗位布局，而且能夠?qū)⒕吐毴藛T有效調(diào)整，進而充分發(fā)揮人員的勞動價值，激發(fā)勞動人員的工作熱情。
三、結(jié)束語。
綜上所述，我國在經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展背景中，要想實現(xiàn)社會經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)健運行，就要在明確宏觀調(diào)控政策取向的基礎(chǔ)上抓住發(fā)展機遇，通過優(yōu)化經(jīng)濟增長質(zhì)量、推動市場改革以及建立健全社會保障制度的方式提高我國市場競爭力，增強我國綜合國力，進而促進我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十
2）馬克思地租理論與我國土地制度的完善。
3）公有制與市場經(jīng)濟關(guān)系的再認識。
4）人口遷移與城鎮(zhèn)化建設(shè)。
5）我國國有企業(yè)公司治理績效分析。
6）金融衍生品市場往事。
7）結(jié)構(gòu)化理財模式解讀。
8）新加坡交易所“搶注”a股指數(shù)期貨——開啟中國金融衍生品大門。
9）試論臺灣地區(qū)存款保險法律制度。
10）試析鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)財政風(fēng)險管理。
11）洗錢行為的法律控制分析。
12）縣域司法環(huán)境對金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)影響的分析。
13）信貸投向與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析與思考——上饒實證。
14）對當(dāng)前農(nóng)村支付清算市場存在問題的思考。
15）基層央行如何服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。
16）四大矛盾凸顯金融支持新農(nóng)村建設(shè)的“軟肋”
17）景德鎮(zhèn)市金融支持新農(nóng)村建設(shè)情況的調(diào)查與思考。
18）新農(nóng)村建設(shè)中金融支持問題的實證研究。
19）論金融工具供給對我國證券市場的影響。
20）談市場化條件下農(nóng)發(fā)行如何更好地執(zhí)行政策與防范風(fēng)險。
21）發(fā)揮金融核心作用、助推縣域經(jīng)濟發(fā)展。
22）開發(fā)性金融支持縣域經(jīng)濟和縣域中小企業(yè)的實踐與思考。
23）“十五”時期湖北縣域經(jīng)濟發(fā)展的基本態(tài)勢及對策建議。
24）××旅游業(yè)的經(jīng)濟效應(yīng)分析。
25）××縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r分析。
26）美國金融混業(yè)經(jīng)營的歷程及其制度經(jīng)濟學(xué)思考。
27）央行新規(guī)洗牌、電子支付市場各顯其能求安穩(wěn)。
28）金融工程運作原理在我國金融創(chuàng)新中的應(yīng)用。
29）金融創(chuàng)新對貨幣政策影響的實證分析。
30）四川省民營企業(yè)融資的難題？
31）首都金融深化的統(tǒng)計評價。
32）金融市場風(fēng)險評估系統(tǒng)設(shè)計。
33）論現(xiàn)代信托在我國的發(fā)展策略。
34）我國金融稅制的問題及改革取向。
35）基層銀行貿(mào)易融資創(chuàng)新與風(fēng)險防范。
36）改進我國農(nóng)村金融服務(wù)體系的思考。
37）民營經(jīng)濟發(fā)展的實證分析及啟示。
38）資本增殖理論在社會主義條件下的發(fā)展。
39）馬克思分配理論在中國的發(fā)展創(chuàng)新。
40）按勞分配為主，多種分配方式并存的分配格局的進一步完善。
41）中國個人收入差距變動的現(xiàn)狀、趨勢及政策調(diào)整。
42）論公平與效率的兩難選擇。
43）農(nóng)民收入現(xiàn)狀分析及改革舉措。
44）中小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)村城市化道路發(fā)展。
45）“三農(nóng)”問題與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。
46）新型工業(yè)化道路與“三農(nóng)”問題。
47）從經(jīng)濟增長模式到經(jīng)濟發(fā)展模式。
48）農(nóng)民增收問題與農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
49）中國農(nóng)村金融市場供求狀況分析。
50）新制度：建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。
51）宏觀看板、中國石油和化工經(jīng)濟分析。
52）××旅游業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展影響的實證分析。
53）××農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究。
54）××市科技創(chuàng)新能力評價及影響因素分析。
55）××市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集聚現(xiàn)狀及存在的問題分析。
56）××市市民旅游方式特征分析。
57）××縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀問題與對策。
58）××科技型上市公司資本結(jié)構(gòu)與融資偏好分析。
59）××企業(yè)配送體系構(gòu)建設(shè)計。
60）××企業(yè)物流模式分析。
61）××市科技型上市公司創(chuàng)新現(xiàn)狀分析。
62）××市科技型上市公司的成長性及其影響因素分析。
63）××市新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀與思考。
64）××市自主創(chuàng)新能力評價與啟示。
65）××縣家庭農(nóng)場經(jīng)營狀況的調(diào)查分析。
66）外資并購國有企業(yè)的相關(guān)法律問題。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十一
轉(zhuǎn)眼間兩年半的時間伴隨著本篇論文的完稿馬上就要結(jié)束了，此時此刻我思緒萬千，這其中既有喜悅之情，更有感恩之意。喜悅，因為我順利的完成了研究生階段的各項科研、學(xué)習(xí)任務(wù)，并且收獲了許多以前從來沒有過的成果與經(jīng)歷。感恩，因為我在讀研期間，得到了許許多多老師、同學(xué)、家人、朋友的支持和鼓勵，才讓我順利的完成了兩年半的學(xué)習(xí)生涯。
依稀還記得剛剛?cè)胄５臅r興奮與喜悅，對即將開始的新的大學(xué)時光的向往，對即將接觸的新的知識的渴望無不催促著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。依稀還記得研究生階段最讓我難忘的課堂學(xué)習(xí)，老師在講臺上為我們詳細的介紹最新的科研動態(tài)，同學(xué)們聚精會神的在臺下認真聽講，課堂氛圍異常熱烈。依稀還記得自己參加學(xué)校組織的各項競賽，在比賽過程中，我和隊友們時而會爭辯的相當(dāng)激烈，時而又喜笑顏開。在這其中我收獲了很多，既包括獲得的校級、市級各種獎勵，也包括收獲的朋友之間深厚的友誼和感情。
讀研期間，包括本篇論文的完成，我覺得我最應(yīng)該感謝的一個人就是我的導(dǎo)師-xxx教授。他不但學(xué)術(shù)能力較強，他的為人處世方法和態(tài)度也將對我未來的工作、生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。在學(xué)術(shù)上，他治學(xué)態(tài)度嚴謹，對自己嚴格要求，對自己的學(xué)生則更多的是以鼓勵的形式來督促他們進步，作為管理學(xué)院副院長的他盡管行政事務(wù)較為繁忙，但是他仍然會在百忙之中抽出寶貴的時間來指導(dǎo)我們的科研活動及論文寫作，在導(dǎo)師耐心的指導(dǎo)下，我們的學(xué)術(shù)科研能力都得到了極大地提高。在生活工作中，他認真工作的態(tài)度，熱情大方的處事方法無不深深地影響著我。從論文的選題、寫作到最終的答辯都得到了老師細心地指導(dǎo)。老師深入淺出的教導(dǎo)方法、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識以及勤勉的敬業(yè)精神都給了我較大的印象和啟迪。此外，老師對待自己的學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，在生活上和學(xué)習(xí)中給與了無微不至的關(guān)懷。正是老師的這種耐心的指導(dǎo)和細心地關(guān)懷成為了我不斷取得進步的動力，在此，我對您表示最衷心的感謝。
同時，我還要感謝xxxxx大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院所有給予學(xué)習(xí)和生活上提供幫助的老師和同學(xué)。正是這些老師和同學(xué)們的幫助，使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒有接觸過的領(lǐng)域，使我能夠在更加廣泛的知識海洋中自由的遨游。也正是他們的幫助，擴展了自己的眼界，教會了我用更加長遠的眼光看待問題。也正是他們的幫助，使我能夠?qū)W到了更多專業(yè)方面的操作技能，提升了自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和科研能力。也正是他們的幫助，使我的日常生活更加的豐富多彩，使我能夠勞逸結(jié)合，為將來更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，我要感謝自己的家人這么多年來對我的鞭策和鼓勵。正是家人的勉勵，才激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力，并不斷追求新的事業(yè)高峰。正是家人在精神和物質(zhì)上的支持，才使我能夠安心的完成自己的學(xué)業(yè)。在此，我衷心的感謝他們。
在此論文完成之時，我再次向幫助過我的老師、家人、同學(xué)以及參加本論文答辯的所有專家學(xué)者表達我最由衷的感謝。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十二
摘要：本文分析了本科計量經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，指出計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中存在重數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輕經(jīng)濟直覺，重方法介紹，輕能力培養(yǎng)，重理論體系，輕實際應(yīng)用等問題;然后分析計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)的必要性;最后提出了計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)的基本要求、教學(xué)內(nèi)容和考核評價方式。
計量經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)以及宏觀經(jīng)濟學(xué)一起構(gòu)成了高校經(jīng)濟類本科生三門核心理論課程，是現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)教育必不可少的組成部分;計量經(jīng)濟學(xué)的研究方法與研究工具也在實證研究中被大量應(yīng)用，因而在經(jīng)濟學(xué)界也受到越來越廣泛的關(guān)注。計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)目標是使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)研究和經(jīng)濟分析的基本理論與方法，能夠建立和應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)模型分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題。計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)模式有助于提高計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果和經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
在實際教學(xué)過程中,計量經(jīng)濟學(xué)的確是一門教學(xué)難度較大的課程,在教學(xué)的過程中,老師既要注重學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)基本方法和理論的理解與掌握,又要著重培養(yǎng)學(xué)生運用計量經(jīng)濟學(xué)基本方法與理論來解決實際經(jīng)濟問題的能力;該課程要求學(xué)生具有一定的經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且需要利用數(shù)理統(tǒng)計的相關(guān)知識來解決實際問題，因此,計量經(jīng)濟學(xué)就成了經(jīng)濟類本科生最頭疼的一門課程，形成了“教師難教,學(xué)生難學(xué)”同時并存的局面[1]。在計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)實踐中，按照教學(xué)目標的要求，將理論與實踐相結(jié)合，可取得較好的教學(xué)效果，但是在實施過程中確實存在一些問題，計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中存在的主要問題有以下幾個方面：
1.重數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輕經(jīng)濟直覺。
計量經(jīng)濟學(xué)所使用的經(jīng)典教材大多是從國外引進，國外的計量經(jīng)濟學(xué)教材內(nèi)容比較復(fù)雜高深，對于一般本科生而言有較大難度。近年來，國內(nèi)經(jīng)濟學(xué)者根據(jù)我國的實際情況編寫了多本計量經(jīng)濟學(xué)教材，由于計量經(jīng)濟學(xué)的理論推導(dǎo)需要運用大量的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)知識，因而，絕大多數(shù)的計量經(jīng)濟學(xué)教材都側(cè)重于數(shù)學(xué)推導(dǎo)，缺乏簡明而實用的經(jīng)濟學(xué)案例，使學(xué)生望而卻步;一些教師在講授過程中,過于強調(diào)公式的推導(dǎo)和證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)時覺得像是一門數(shù)學(xué)課，從而望而生畏，且感覺學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)之后又不能解決多少實際的經(jīng)濟問題，顛倒了計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科屬性[2]。我國大多數(shù)院校的經(jīng)管類專業(yè)本科生是文理兼收的，文科生源的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，因此，他們普遍認為計量經(jīng)濟學(xué)課程難度較大。
2.重方法介紹，輕能力培養(yǎng)。
計量經(jīng)濟的實證分析應(yīng)該包括經(jīng)濟問題的提出、理論模型的建構(gòu)、參數(shù)的估計與檢驗、理論模型的經(jīng)濟解釋等。在各層次的計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中，都比較強調(diào)計量理論與方法的介紹，對如何從經(jīng)濟現(xiàn)象中提出經(jīng)濟問題，如何應(yīng)用計量理論模型來分析解決實際經(jīng)濟問題，卻很少討論，學(xué)生在這些方面接受的訓(xùn)練也很不夠，許多學(xué)生學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)仍采用死記硬背的方式，這樣既不利于提高學(xué)生分析與解決問題的能力，更達不到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維能力的目的。
3.重理論體系,輕實際應(yīng)用。
計量經(jīng)濟學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,但在過去的教學(xué)中由于學(xué)校相關(guān)硬件建設(shè)落后等原因，許多學(xué)校都沒有開展實踐教學(xué)，教師主要講授計量經(jīng)濟學(xué)的理論體系和邏輯推導(dǎo)，經(jīng)濟軟件的實際操作訓(xùn)練仍然是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)了不少計量經(jīng)濟學(xué)的理論方法，但還是不知道應(yīng)該如何在實際中運用它，不知道如何提出經(jīng)濟問題，不知道如何進行經(jīng)濟數(shù)據(jù)的收集與處理，理論和實際嚴重脫節(jié)，計量經(jīng)濟學(xué)課程作為培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的作用就無從談起。
計量經(jīng)濟學(xué)是一門應(yīng)用性與綜合性都較強的學(xué)科，要求學(xué)生既具有較強的經(jīng)濟理論知識，又具有良好的統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)知識，同時還必須具有一定的計算機操作能力，計量經(jīng)濟學(xué)理論教學(xué)已不適應(yīng)經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)的教學(xué)要求;計量經(jīng)濟學(xué)的課程性質(zhì)要求進行開放式實踐教學(xué)，計量經(jīng)濟學(xué)是一門綜合運用經(jīng)濟理論、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)，并借助計算機，從定量角度來分析經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟規(guī)律的學(xué)科，勢必對實踐教學(xué)提出更高的要求。開放性實踐教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。在理論教學(xué)的同時進行開放性實踐教學(xué)，不但可以活躍課堂教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以使學(xué)生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R主動尋求者，這對于提高計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。因此，進行計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)模式改革是提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。
1.開放性實踐教學(xué)的目標和基本要求。
開放性實踐教學(xué)不僅使學(xué)生通過實際操作來鞏固書本知識，加深對相關(guān)概念和理論的理解，同時也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，提升學(xué)生社會實踐能力與創(chuàng)新思維能力的有效途徑[3]。開放性實踐教學(xué)倡導(dǎo)以問題和課題為核心的教學(xué)模式，推廣個性化培養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識;通過開放性實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠了解和掌握運用計量經(jīng)濟學(xué)建模的基本要求，并能夠較熟練使用eviews與stata等計量分析軟件進行相關(guān)數(shù)據(jù)的處理，模型參數(shù)的估計與檢驗，提升學(xué)生的研究能力和實際工作能力,從而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
2.開放性實踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與選擇。
從培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用型人才的實際需要出發(fā)，需要對計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)剡x擇與調(diào)整，就必須以計量經(jīng)濟分析軟件為工具，以經(jīng)濟理論教學(xué)為基礎(chǔ)，對其教學(xué)內(nèi)容進行合理的選擇。根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容的實際需要，結(jié)合計量經(jīng)濟分析軟件學(xué)習(xí)的特點，合理制定教學(xué)內(nèi)容;完善教學(xué)案例庫，針對開放性實踐教學(xué)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)案例，結(jié)合專業(yè)特點展開案例教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會運用計量經(jīng)濟學(xué)分析和解決實際經(jīng)濟問題;編寫與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的教材，教材內(nèi)容實用即可，改變現(xiàn)行教材的呈現(xiàn)方式，以增強教材的可讀性，讓學(xué)生在使用計量經(jīng)濟學(xué)的過程中學(xué)習(xí)它[4]。以問題為導(dǎo)向，將課程內(nèi)容項目化，學(xué)生在老師指導(dǎo)下進行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集整理、設(shè)定計量模型并對參數(shù)進行估計與檢驗，通過項目的進行，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題能力，提高學(xué)生溝通合作能力，同時還能夠兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，逐步構(gòu)建使學(xué)生受益的開放性實踐教學(xué)體系。
3.開放性實踐教學(xué)的考核評價方式。
開放性實踐教學(xué)的教學(xué)效果如何評價，在實際工作中是非常重要的問題。根據(jù)開放性實踐教學(xué)的不同環(huán)節(jié)建立相應(yīng)的考核評價機制，以多種形式、從不同角度全方位地評價開放性實踐教學(xué)的教學(xué)效果，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動參加開放性實踐教學(xué)，通過各種形式的`社會實踐活動，努力提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。教師根據(jù)學(xué)生在社會實踐過程中的表現(xiàn)，以及學(xué)生撰寫實踐報告或研究論文等，綜合考核評價學(xué)生的實際應(yīng)用能力，給出相應(yīng)的實踐教學(xué)成績，采用這種方式考核評價學(xué)生，不容易作弊，能夠比較準確地評價學(xué)生的實際應(yīng)用能力，并以此作為優(yōu)先推薦評審獎學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生等的條件。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)過程中，學(xué)生的主觀能動性沒有被充分地調(diào)動起來，大多處于知識被動接受狀態(tài)，這不利于學(xué)生能力的提高，應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生把課余時間用于研究性、探索性與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和實踐。引導(dǎo)學(xué)生參與開放式實踐教學(xué)，激勵學(xué)生進行應(yīng)用性和創(chuàng)新性研究，參加各類應(yīng)用技能競賽，并解決相關(guān)實際經(jīng)濟問題;鼓勵學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加各種學(xué)術(shù)會議，對研究的內(nèi)容與方法進行宣講,并接受老師與同學(xué)的提問，這種考核評價方式有助于考查學(xué)生對計量理論與方法的理解程度和實際應(yīng)用能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力和溝通交流能力。
以學(xué)生為中心的開放性實踐教學(xué)模式是實踐教學(xué)改革的重要方向。從事計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)與研究工作的教師應(yīng)不斷探索計量經(jīng)濟學(xué)新的教學(xué)手段與教學(xué)方法,以開放性實踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力與創(chuàng)新精神，構(gòu)建多元化、全方位的開放性實踐教學(xué)體系,是廣大經(jīng)濟學(xué)教師所應(yīng)共同思考的問題。希望通過以上的幾點建議，能夠?qū)氖掠嬃拷?jīng)濟學(xué)教學(xué)與研究工作的教師起到拋磚引玉的作用，從而到達提升經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十三
區(qū)域背景差異下鄉(xiāng)村旅游發(fā)展比較研究。
基于微粒群算法的政府協(xié)助下產(chǎn)業(yè)集群演化機制研究。
生物質(zhì)與煤共氣化特性的研究。
馬克思主義視域下的國際氣候談判與合作研究。
安徽省各市生態(tài)競爭力理論研究與評價。
ahp在生活垃圾填埋場場址定量評價中的應(yīng)用。
老子管理思想的現(xiàn)代價值及其實踐研究。
論我國航運法的調(diào)整對象。
幾類時滯脈沖系統(tǒng)概周期解存在性的研究。
整數(shù)階與分數(shù)階微分系統(tǒng)的周期性解。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十四
一、引言。
西方經(jīng)濟學(xué)是對市場經(jīng)濟運行規(guī)律的一般抽象和概括，是經(jīng)濟管理類相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程。西方經(jīng)濟學(xué)依研究對象，可分為微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)。重慶人文科技學(xué)院工商學(xué)院開設(shè)這一課程側(cè)重于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。例如：“邊際效用遞減理論”、“谷賤傷農(nóng)”、“通貨膨脹”、“充分就業(yè)”等經(jīng)濟學(xué)理論都是和人們的生活息息相關(guān)的。因此學(xué)好西方經(jīng)濟學(xué)這門學(xué)科對于市場上的經(jīng)濟現(xiàn)象、國家的宏觀調(diào)整政策都會有深刻的理解。國內(nèi)一些學(xué)者有關(guān)西方經(jīng)濟學(xué)的教研教改也做了很多的研究。衛(wèi)華（2010）認為在教學(xué)改革中，關(guān)鍵要處理好夯實基礎(chǔ)與提高學(xué)生能力的關(guān)系，基礎(chǔ)理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系等。申益美（2011）認為《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革要以“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”為指導(dǎo)，在教材編寫、教法創(chuàng)新等方面進行改革。徐瑛楠從課程設(shè)置、教學(xué)方法和考試形式三方面分析獨立學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀，并得出相應(yīng)的改革對策。湯向?。ǎ┽槍φn程街接、教材建設(shè)、教學(xué)方法等方面的問題，指出應(yīng)從分層次教學(xué)、強化案例教學(xué)、改進考核方式等方面，增加學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。
二、西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科特點。
（一）教學(xué)內(nèi)容龐雜、理論性強。西方經(jīng)濟學(xué)包括微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩部分，是一整套龐雜的理論體系，涉及到整個經(jīng)濟運行過程中的各個領(lǐng)域。其次，西方經(jīng)濟學(xué)是由眾多經(jīng)濟學(xué)派的經(jīng)濟理論構(gòu)成的，理論觀點各不相同，龐雜的理論體系，給學(xué)生增加了很多學(xué)習(xí)困難。
（二）教學(xué)過程中大量使用抽象的數(shù)學(xué)工具。在西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中，首先要設(shè)立抽象的模型，建立假設(shè)前提，將現(xiàn)實生活中的各種影響因素剔除，然后運用數(shù)學(xué)符號去代替現(xiàn)實經(jīng)濟主體復(fù)雜的行為活動進行分析。例如用微積分求極值，極限的知識，而函數(shù)和圖形在西方經(jīng)濟學(xué)中應(yīng)用更加普遍高職學(xué)生一般數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差，再加上是低年級學(xué)生，造成學(xué)習(xí)時很難理解的現(xiàn)狀。此外，很多經(jīng)濟學(xué)名詞和公式是其英文的縮寫，這就給很多英語基礎(chǔ)差的學(xué)生造成了困難。
（三）理論來源于實踐，與經(jīng)濟實際密切聯(lián)系。西方經(jīng)濟學(xué)是一個不斷發(fā)展的理論，其立足的根本是歐美國家經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。而我國對西方經(jīng)濟學(xué)課程研究時間較短，教材中的大部分內(nèi)容，是直接翻譯國外教材而來。一方面，翻譯過來的語言晦澀難懂；另一方面由于所面臨的政治經(jīng)濟環(huán)境不同，造成了理解上的偏頗，例如對“理性人”假設(shè)的理解。因此，要學(xué)好西方經(jīng)濟學(xué)，就要利用西方經(jīng)濟學(xué)理論與我國經(jīng)濟實際密切結(jié)合。
三、我院西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中主要問題分析。
（一）西方經(jīng)濟學(xué)教材建設(shè)問題。目前國內(nèi)西方經(jīng)濟學(xué)教材層出不窮，選擇一本適合我院的《西方經(jīng)濟學(xué)》教材尤為重要。大部分教材將原版的西方經(jīng)濟學(xué)翻譯過來，原封不動的拿過來用，西方的經(jīng)濟學(xué)理論是在西方國家的背景下產(chǎn)生的，適不適合我們國家，哪些適合，哪些不適合是有待確認的。有的教材重理論，輕應(yīng)用。理論介紹、相關(guān)定理證明特別多，但缺乏利用經(jīng)濟理論結(jié)合市場中經(jīng)濟現(xiàn)象進行解讀與分析。我院現(xiàn)在使用的教材是西方經(jīng)濟學(xué)編寫組編寫的西方經(jīng)濟學(xué)教材，老師們對這本教材褒貶不一，關(guān)鍵看這本教材是否與學(xué)院培養(yǎng)人才的目標相一致。
（二）教學(xué)手段、方法落后。目前，教師們普遍采用傳統(tǒng)板書教學(xué)與多媒體授課相結(jié)合的方式，但多數(shù)教師僅把多媒體當(dāng)做教材文字的呈現(xiàn)工具，課件制作粗糙，內(nèi)容簡單，多以文字為主，并沒有真正發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用。由于“西方經(jīng)濟學(xué)”課程內(nèi)容有其特殊性，即既有文字性的理論知識，又有數(shù)字、模型、圖表等分析方法，所以，目前采用的教學(xué)方法還不足以將本課程內(nèi)容很好地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生學(xué)起來普遍覺得比較難。
（三）考試形式單一，內(nèi)容枯燥，不能真實檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，“西方經(jīng)濟學(xué)”一直以考試課的面目出現(xiàn)，但目前學(xué)院對本課程的考試形式仍然是以閉卷考試為主，考試內(nèi)容也多是書本知識的簡單再現(xiàn)，缺乏應(yīng)用性強的、具有現(xiàn)實意義的題目，使學(xué)生們陷入死記硬背之中，不利于知識的活學(xué)活用，學(xué)生們甚至在考完試就將本學(xué)科大部分的知識點忘光，這樣非常不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
四、“西方經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)改革的對策。
（一）鼓勵教師自編教材。教材是教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，教材質(zhì)量的高低直接影響教學(xué)效果。國內(nèi)西方經(jīng)濟學(xué)教材體系建設(shè)層出不窮，西方經(jīng)濟學(xué)作為我院基礎(chǔ)性學(xué)科，是每個專業(yè)的專業(yè)必修課，但是每年西方經(jīng)濟學(xué)的掛科率都比較高，學(xué)生反映比較難，重難點不突出，本人認為結(jié)合我院培養(yǎng)人才要求，教師在上課時理論部分，比如供求理論一定要講透，將理論和案例結(jié)合起來分析一些簡單的經(jīng)濟問題。所以，在進行教材編寫時要根據(jù)需要進行調(diào)整，比如微觀經(jīng)濟學(xué)中的供求原理、均衡理論、生產(chǎn)理論、分配理論和宏觀經(jīng)濟學(xué)中的國民收入理論、通貨膨脹理論、宏觀財政政策以及貨幣政策等要重點講解，應(yīng)排在教材的前面，相對不太重要的內(nèi)容簡化或者直接刪掉。編一本重點突出，有理論有案例有習(xí)題的教材。
（二）強化案例教學(xué)提高創(chuàng)新能力。生動有趣的案例可以有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，升學(xué)習(xí)效果。例如用簡單的需求彈性理論就可以解釋“薄利多銷”的經(jīng)濟現(xiàn)象。邊際效用遞減理論就可以解釋“第二杯半價的現(xiàn)象。這樣的例子還有很多，西方經(jīng)濟學(xué)理論就是在市場生活中總結(jié)出來的，所以既可以加深對經(jīng)濟學(xué)理論的理解，又可以幫助學(xué)生們理解生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。
（三）改進考核方式。恰當(dāng)?shù)目己朔绞綄σ龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很重要的。以我院為例，西方經(jīng)濟學(xué)考核方式大多以閉卷的形式，期末卷面成績占70%，平時成績占30%，其中平時成績中包括出勤、課程回答問題、平時作業(yè)情況等。轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合實踐教學(xué)過程，期末考試占50%，平時成績占20%，實踐成績占30%。通過這種轉(zhuǎn)變，學(xué)生的總成績由完全依靠老師劃重點背課本，變成了靠自己在一學(xué)期中的不斷積累的成績。但考核方式仍需要不斷完善，例如增加案例搜集、小論文等考核方式，在以后的教學(xué)中需要繼續(xù)探索。
五、總結(jié)。
西方經(jīng)濟學(xué)的課程建設(shè)是個長期的過程，需要長期的努力與外界支持才能做好課程的教學(xué)?？傊槍ξ鞣浇?jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)改革有著利于教師也利于學(xué)生，既能夠促進教師的教學(xué)氛圍形成，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，認真去學(xué)習(xí)，并且樂于去學(xué)習(xí)。作為對西方經(jīng)濟學(xué)有多年教學(xué)經(jīng)驗的本人來說，培育課程教學(xué)的優(yōu)勢，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以為了將使廣大師生受益，在今后的建設(shè)過程中還得繼續(xù)努力。
參考文獻：
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十五
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，論文的完成也意味著我的研究生生涯即將結(jié)束了，兩年的研究生生活不僅帶給我豐富的學(xué)術(shù)知識，也更加端正了我做人做事的態(tài)度。我非常的感謝這兩年研究生生活中我的老師和同學(xué)們，是他們讓我的研究生生活變得多姿多彩。
首先我想感謝一下我的導(dǎo)師一麥勇教授，從論文寫作開始到最終完成整個過程，都離不開麥勇老師的悉心關(guān)懷，麥勇老師在論文宏觀方向上、內(nèi)容上、寫作細節(jié)都給我嚴格把關(guān)。
同時，麥勇老師踏實的工作態(tài)度、嚴肅治學(xué)的精神、嚴謹做事的態(tài)度，都給了我深深地影響，對我的求學(xué)和人生之路產(chǎn)生了重要影響。
其次，我想感謝一下我的班主任李波老師，李波老師在學(xué)習(xí)上和生活中都給我們無微不至的關(guān)懷，盡心幫我們解決困難，讓我們的研究生生活過得充實愉快。
最后，我還要感謝在一起度過研究生生活的各位同學(xué)，正是因為有你們，我的研究生生活才得以如此愉快，也正是由于你們的幫助和支持，我才能克服生活和學(xué)習(xí)中，包括本文的寫作中的一個又一個的困難，直至本文的順利完成。
除此之外，還要感謝培養(yǎng)我長大的父母雙親，是你們給我生命，含辛苑苦培養(yǎng)我長大，還給了我不斷深造、不斷提高自己的機會，我才得以能夠站在這里，謝謝你們!
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十六
近幾年來，隨著高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，加快了國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的形成和電子商務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展步伐，促進了國際貿(mào)易融資的發(fā)展，使得國際貿(mào)易融資在方式上和市場組織形式上均發(fā)生了一系列的深刻的變化。
1.1積極參與國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)。
為了順應(yīng)國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的新的發(fā)展趨勢，一些國際大銀行已不再只是對客戶在國際貿(mào)易中的某個環(huán)節(jié)或階段進行局部的融資，而是更加關(guān)注客戶在整個貿(mào)易周期的需求，從買賣雙方簽訂合同開始，追蹤整個供應(yīng)鏈中貨物及資金的走向。
1.2開展國內(nèi)信用證業(yè)務(wù)，創(chuàng)新應(yīng)收賬款融資。
國內(nèi)貿(mào)易的特點和性質(zhì)上與國際貿(mào)易有很多相似之處，因此，我們可將國際貿(mào)易融資的操作方式移植到國內(nèi)貿(mào)易融資上，根據(jù)我國目前的信用環(huán)境和業(yè)務(wù)風(fēng)險程度，開展國內(nèi)信用證業(yè)務(wù)。銀行可根據(jù)自己的條件大力開展保理、福費廷和出口商票等融資業(yè)務(wù)，在具體的操作過程中可采用第三方買斷、資產(chǎn)證券化、風(fēng)險參與、再擔(dān)保等方式來分擔(dān)風(fēng)險，提高風(fēng)險的防范和控制能力，進而促進貿(mào)易融資和銀行匯票的發(fā)展。
1.3創(chuàng)新管理方式，實施貿(mào)易融資電子化。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機的普及，銀行應(yīng)與時俱進，充分利用高新技術(shù)建立電子商務(wù)平臺，參與國際電子結(jié)算支付系統(tǒng)。電子商務(wù)平臺既能為買方提供了貨到付款交易的自由，又可為賣方提供支付的保護，為銀行、保險公司、運輸公司提供業(yè)務(wù)資源，為客戶獲得業(yè)務(wù)資源創(chuàng)造有利條件，同時也有效地降低了貿(mào)易的風(fēng)險。
2.目前我國國際貿(mào)易融資中存在的問題。
2.1融資模式落后，融資對象集中。
目前，國內(nèi)各銀行辦理的貿(mào)易融資業(yè)務(wù)仍是以傳統(tǒng)方式為主，約占貿(mào)易融資總量的70%，比如出口打包貸款、進出口押匯等。而相對于保理、福費廷等較為復(fù)雜的業(yè)務(wù)則開展十分有限，這在一定程度上制約了貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的發(fā)展。
2.2缺少有效的貿(mào)易融資風(fēng)險防范措施，風(fēng)險控制手段落后。
雖然國際貿(mào)易融資的風(fēng)險較為復(fù)雜，但也是可以利用科學(xué)方法進行有效的預(yù)測和防范的。我國各大商業(yè)銀行和企業(yè)也都建立了國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)操作規(guī)程和管理辦法，但仍受傳統(tǒng)管理理念的影響，片面追求業(yè)務(wù)規(guī)模，粗放經(jīng)營，沒有針對金融危機環(huán)境下的國際貿(mào)易融資的業(yè)務(wù)和風(fēng)險進行周密、詳盡的分析和研究，因而使得國際貿(mào)易融資風(fēng)險隱患較大。
2.3缺乏精通國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型的人才。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，促進了社會經(jīng)濟、文化的多元化發(fā)展，對商業(yè)銀行和企業(yè)內(nèi)部員工的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提出了更高的要求，就目前而言，我國工作人員的知識結(jié)構(gòu)單一，國際結(jié)算、信貸、法律等知識水平不高，因而急需一大批精通國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，以滿足國際貿(mào)易融資的發(fā)展趨勢。
2.4融資市場秩序混亂，競爭不規(guī)范。
全球經(jīng)濟一體化發(fā)展雖然為商業(yè)銀行的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，但也加劇了市場的競爭，市場秩序不規(guī)范，各家銀行為了爭取更大的市場份額，增加國際結(jié)算業(yè)務(wù)量，競相降低對企業(yè)的融資貸款要求，以吸引更多的客戶，放松了對貿(mào)易融資風(fēng)險的控制，加劇了銀行貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的風(fēng)險。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇一
致謝一：
有一種知遇之恩需要禮贊;有一種互動共進需要傳遞;有一種相濡以沫需要珍藏。這是一段相遇、相知、相惜的共同進步互相勉勵的激情歲月,我愿將其化作永久的美好記憶一同攬入致謝的懷抱。
“歡迎報考”是韓洪云教授給予我的第一份信任,“待你畢業(yè)之后,總會留下我曾指導(dǎo)的痕跡”是韓老師第一次面談對我許下的承諾。而今,三年多的日子巳悄然劃過,當(dāng)初的“誓言”實現(xiàn)了嗎?唯有受者知其名。參差不齊的學(xué)術(shù)氛圍之中,執(zhí)著而淡泊是韓老師,刻苦而不懈是韓老師,樸素而性情亦是韓老師。千言萬語,道一句:有師乃如此!
如果說韓老師為我理解學(xué)術(shù)內(nèi)涵而寫下濃墨重彩的一筆,那么張曉慧老師則算得上是為我直接打開學(xué)術(shù)之門的指引者。張老師淡泊的學(xué)術(shù)品格與樂觀的人生態(tài)度深深地感染了我,曾經(jīng)的前程迷茫與心路低沉在那一刻都隨風(fēng)而去。
網(wǎng)評全國唯一一個六星級專業(yè)花落卡特(card),人性化的管理方式、優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與輕松的學(xué)術(shù)氛圍是我對卡特唯美的理解。在黃祖輝院長的帶領(lǐng)下,在錢文榮教授、郭紅東教授、張忠根教授、陸文聰教授、周杰紅教授、韓洪云教授等知名學(xué)者共同努力下,在金少勝老師、阮建青老師等青年才俊激昂耕耘中,在卡特諸多學(xué)子頑強拼搏中,卡特一路勇進成為全國農(nóng)經(jīng)界一朵耀眼的奇葩!
以卡特為驕傲,以一名卡特人而自豪!在這里,與“好基友”海陽之淡交難忘而充實,多少次徹夜入談,關(guān)乎友情、關(guān)乎學(xué)術(shù),甚至國運,不知下一個此情此景在哪里何時重現(xiàn)?與“好球友”鄢貞風(fēng)雨操場的日子猶如近在昨天,一拍拍的背后不僅是體質(zhì)的提升,更是同學(xué)友誼的見證!增健師兄與張菲師姐是我緣識卡特的引路人,每當(dāng)憶起那些感動的瞬間一股暖意直上心頭,無論今后身在何方,愿這份感動永遠熱乎著!在這里,有太多的記憶值得珍藏,有太多的溫情感動你我,有太多的師兄師姐師弟師妹需要點贊,愿曾經(jīng)的歡樂與友誼歷久彌新,愿我們每一個都將尋求到屬于自己的幸福,致所有提或未提到的卡特同學(xué)們!
進入浙大倍感慶幸,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識、科學(xué)的管理方式、前瞻的學(xué)術(shù)氛圍、美麗的校園風(fēng)景,這所“東方劍橋”真是名副其實,致我心中永遠的浙大!在浙里,緣識諸多潛心學(xué)術(shù)的優(yōu)秀老師增強了我對學(xué)術(shù)的熱愛與理解;在浙里,游歷西湖、西溪等秀色可餐的醉人風(fēng)景滋潤了我對生活美的享受與感悟;在浙里,沉浸在經(jīng)濟發(fā)展與文化同行的歷史時空之中實有感慨:人生得意須盡歡,莫使金樽空對月!
一個人的世界注定是孤獨的,沒有一兩個知心朋友的人生是缺憾的,有些人,交的淡,離得遠,卻若比鄰!請原諒我這個內(nèi)斂的人,不能把你們一一點出!
當(dāng)你出現(xiàn)的時候,生命注定從此散發(fā)異樣風(fēng)采!美麗楊凌、美麗西農(nóng)、美麗杭州、美麗浙大都曾留下我們難以抹去的記憶與不曾細數(shù)的腳印!有爭吵、有歡樂、有淚水、有笑聲,有許許多多厲于你我內(nèi)心更深更純潔的那一種依偎!如同汪國真筆下優(yōu)美的詩句:愛情真是一個難解的謎/怕錯過也怕猜錯/藍天上白云輕盈飄過/那里有我深深的寄托/夜空里繁星晶瑩閃爍/那里有我心海波光折射/走近你并非因都是天涯行客/數(shù)盡繽紛心中只有一道景色。
有一種溫暖,剪不斷理還亂,那是家的味道!一個普通的農(nóng)婦承載著一個孤獨的家,多少年的辛苦勞作,化作另一頭的思念。頭發(fā)漸漸白了、腳越來越不聽使喚了,媽,您辛苦啦!有一種思念與感恩永遠也難以兌現(xiàn),卻一直留在心間,從未忘記,那是對您的析禱:爸!
站在人生又一個十字路口,回首那熟悉的一幕幕,恰逢而立之年,心中不免多了幾分感慨。保爾?柯察金經(jīng)歷戰(zhàn)爭苦難,明白生命的意義在于:一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時候不會因虛庹年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧!生于浮世,生命的意義是什么?我如雁雀無鴻鵠之志,卻也以為做一名思想純凈行為正直的人是一種修煉,而且這修煉比以往任何時候都來得艱難,修煉自己,感恩!
致謝二：
時光荏苒，兩年半的研究生生涯即將畫上句號，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我收獲頗豐。如果本科階段的學(xué)習(xí)生活是渾渾噩噩，那么研究生階段使我更加清晰了未來的人生方向。在這段學(xué)習(xí)生涯中，我不僅學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，而且認識了很多優(yōu)秀的老師、同學(xué)、朋友，從他們身上我學(xué)到了做人、做學(xué)問的道理。如今，我即將結(jié)束在學(xué)校的日子，邁入社會這個大學(xué)堂，未來我會經(jīng)歷更多，也會遇到更多的困難，但是這段時間的積累對我的人生是一種激勵，是一份寶貴的財富。在此，我要感謝那些傳授我知識和在我困難時給予我?guī)椭睦蠋煛⑼瑢W(xué)和朋友們。
我最感謝的是我的導(dǎo)師張士杰副教授，在我剛剛推免為研究生的時候，最先認識了我現(xiàn)在的導(dǎo)師張老師。當(dāng)時由他帶著我還有師兄、師姐們一起做事情，我很髙興能有這么一個機會向老師和師兄師姐們學(xué)習(xí)，那段時間雖然有點辛苦，但是很充實。后來，也許是緣分，很幸運的成為張老師的學(xué)生。感謝老師每一次認認真真的給我修改論文，當(dāng)我把論文發(fā)給老師郵箱的時候，老師總是很快的給予我回復(fù)，小到標點符號都用紅字給我標出來。這些點點滴滴，我都銘記于心。兩年多來，老師做學(xué)問嚴謹?shù)膽B(tài)度和為人處事的方式都深深影響了我，真心的感激老師。
同時也要感謝周加來教授、朱道才教授、范迪軍教授、李剛教授、汪增洋副教授等經(jīng)濟學(xué)院全體老師，在研究生生涯中，幫助我解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。真誠的感激各位老師，謝謝你們的細心教導(dǎo)，使我能夠茁壯成長。
我還要感謝我的師兄師姐和師弟師妹們。平時遇到困難，師兄師姐成了最直接、最容易獲得幫助的人，他們總是不厭其煩的解答我的疑惑。當(dāng)老師布置任務(wù)時，師弟師妹們盡力輔助我完成任務(wù)。在此，感謝你們，有你們的陪伴，使我的研究生生活更有意義。
最后，我要把感謝送給生我養(yǎng)我的人，我的父母。從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，近20年的讀書生涯，是他們供我讀書，讓我能夠走進高等學(xué)府。
這么多年，他們無私的奉獻、默默的支持，讓我知道背后還有你們這么強大的后盾。感謝你們，我的父親母親。
在這里，祝福所有的老師同學(xué)，祝愿大家事業(yè)蒸蒸日上，心想事成。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇二
3、經(jīng)濟全球化下長三角貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究。
4、廣西與東南亞國家貿(mào)易變遷研究。
5、我國文化貿(mào)易的國際競爭力及影響因素研究。
6、我國林產(chǎn)品貿(mào)易森林認證發(fā)展路徑研究。
7、近代中國茶葉對外貿(mào)易經(jīng)濟效益的綜合分析。
8、基于雙邊f(xié)ta視角的中國與挪威水產(chǎn)品貿(mào)易研究。
9、低碳經(jīng)濟對我國外貿(mào)發(fā)展的影響。
10、黑龍江省公路運輸口岸建設(shè)發(fā)展規(guī)劃研究。
11、越南出口貿(mào)易遭受反傾銷的狀況和原因分析。
12、兩岸企業(yè)并購法制之比較。
13、基于面板數(shù)據(jù)分析我國入境旅游需求的影響因素。
14、基于市場結(jié)構(gòu)理論的軍船國際貿(mào)易研究。
15、金融發(fā)展對我國區(qū)域?qū)ν赓Q(mào)易比較優(yōu)勢的影響。
16、低碳經(jīng)濟背景下我國貿(mào)易戰(zhàn)略調(diào)整。
17、浙江紹興貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
18、金融危機背景下商業(yè)銀行國際貿(mào)易融資創(chuàng)新及風(fēng)險管理研究。
19、中國海灣合作委員會自由貿(mào)易區(qū)的經(jīng)濟效應(yīng)分析。
20、東亞貨幣合作路徑選擇分析。
21、江西省出口貿(mào)易碳排放測度研究。
22、金融危機下中國宏觀經(jīng)濟政策對對外貿(mào)易傳導(dǎo)影響的有效性分析。
23、基于蟻群算法的港口泊位調(diào)度優(yōu)化與仿真。
24、貿(mào)易利益分配視角下的貿(mào)易干預(yù)政策與協(xié)調(diào)機制。
25、wto/sps措施對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響研究。
26、金融危機對浙江外貿(mào)的影響及對策。
27、fdi、對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長關(guān)系研究。
28、基于ssh框架的網(wǎng)絡(luò)購物電子商務(wù)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)。
29、sps措施對我國豬肉品貿(mào)易競爭力的影響分析。
30、國際收支變動對國內(nèi)貨幣供應(yīng)量的影響分析。
31、基于swot分析的新疆加工貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略選擇。
32、跨境電商對職院國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)影響。
33、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的區(qū)域差異與空間集聚效應(yīng)研究。
34、一帶一路戰(zhàn)略下廣西邊境貿(mào)易發(fā)展路徑研究。
35、中韓兩國工業(yè)制成品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易實證分析。
36、新時期我國農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易探討--特征與趨勢。
37、廣東省跨境電商出口貿(mào)易瓶頸及對策分析。
38、當(dāng)前我國農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易存在的關(guān)鍵問題及建議。
39、廣西對外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)合理度實證研究--基于投入產(chǎn)出模型。
40、fdi與我國貿(mào)易結(jié)構(gòu)相關(guān)性的一元回歸分析。
41、氣候變化下國際貿(mào)易法律問題研究。
42、貿(mào)易開放對我國人力資本積累的影響。
43、對外貿(mào)易對行業(yè)間工資收入分配的影響--基于中國制造業(yè)的分析。
44、對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長之間關(guān)系研究。
45、人民幣升值對我國進出口貿(mào)易的影響。
46、電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的應(yīng)用與發(fā)展策略研討。
47、廣西金融業(yè)對北部灣經(jīng)濟區(qū)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的影響研究。
48、淺析經(jīng)濟“新常態(tài)”下貿(mào)易企業(yè)的信用風(fēng)險管控。
49、全球化背景下國際貿(mào)易風(fēng)險研究。
50、對外貿(mào)易談判過程中商務(wù)英語的應(yīng)用與技巧。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇三
3. 中國農(nóng)村人口變動趨勢研究
4. 積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化和提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量問題研究
5. 中國當(dāng)代農(nóng)民問題研究
6. 統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設(shè)研究
7. 我國民營經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)升級研究
8. 我國小微企業(yè)發(fā)展研究
9. 城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展研究
10. 農(nóng)村新型合作經(jīng)濟發(fā)展研究
11. 農(nóng)村金融改革與制度創(chuàng)新研究
12. 家庭承包責(zé)任制與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究
13. 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系研究
14. 人口老齡化對我國經(jīng)濟持久性影響研究
15. 加快發(fā)展民營金融機構(gòu)研究
16. 農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)制度改革研究
17. 改革農(nóng)村征地制度問題研究
18. 土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)與規(guī)模經(jīng)營問題研究
19. 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下我國就業(yè)和勞動力市場問題研究
20. 發(fā)展老齡服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究
21. 統(tǒng)籌戶籍制度改革和基本公共服務(wù)均等化研究
22. 城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)問題研究
23.推動現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展壯大研究
24.增強中小城市和小城鎮(zhèn)功能研究
25.推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化研究
26.城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設(shè)研究
27.有序推進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化研究
28. 我國新型城鎮(zhèn)化發(fā)展模式創(chuàng)新研究
29. 新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系統(tǒng)籌構(gòu)建研究
城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設(shè)
課題將被具體化為五大子課題。在第一層次即現(xiàn)象層，設(shè)計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化：進程與實踐”；
在第二層級即問題層（沖突分析層），設(shè)計子課題“城鄉(xiāng)一體化過程中的土地利用與收益分配”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的新勞動力與勞動力再生產(chǎn)”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的社會變化與社會管理”；
在()第三層次即對策層，設(shè)計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化背景下的社會沖突有序化”。課題組期待，從制度重構(gòu)、政策再造及方法創(chuàng)新等方面實現(xiàn)社會沖突的有序化。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇四
完善我國金融機構(gòu)反洗錢機制的經(jīng)濟學(xué)研究。
我國轉(zhuǎn)軌時期的貨幣政策傳導(dǎo)機制研究。
美國法上的商業(yè)判斷規(guī)則及其法理分析。
服務(wù)貿(mào)易中新的經(jīng)濟增長點。
美國商業(yè)保險監(jiān)管研究。
供求視角下的商業(yè)銀行信息披露。
我國國有商業(yè)銀行信用風(fēng)險的制度分析與控制。
信息不對稱與商業(yè)銀行信貸風(fēng)險管理研究。
試論強化政府銀行監(jiān)管的方法和途徑。
我國商業(yè)銀行風(fēng)險管理。
國有商業(yè)銀行引進戰(zhàn)略投資者問題研究。
我國商業(yè)銀行綜合競爭力分析。
我國商業(yè)銀行碳金融實施研究。
中國商業(yè)銀行信息披露制度—理論與實踐。
國有商業(yè)銀行上市問題研究。
我國商業(yè)銀行x-效率研究。
我國商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)的發(fā)展及對策研究。
商業(yè)醫(yī)療保險領(lǐng)域的信息不對稱問題。
董事信義義務(wù)的法律經(jīng)濟學(xué)分析。
我國國有獨資商業(yè)銀行的契約關(guān)系與治理結(jié)構(gòu)研究。
國有商業(yè)銀行貸款對象選擇問題研究。
基于維基經(jīng)濟學(xué)的sap創(chuàng)新研究。
中國商業(yè)銀行的市場結(jié)構(gòu)與銀行績效關(guān)系研究。
反洗錢若干問題的經(jīng)濟學(xué)分析。
我國保險信用研究。
金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管制度分析。
我國商業(yè)銀行股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理問題研究。
中國商業(yè)銀行開放度對其績效的影響研究。
“后過渡期”城市商業(yè)銀行發(fā)展定位探討。
國有商業(yè)銀行改革的產(chǎn)權(quán)制度分析。
市場經(jīng)濟發(fā)展中的日常道德與商業(yè)道德。
商業(yè)銀行操作風(fēng)險管理研究。
道德行為的新制度經(jīng)濟學(xué)分析。
商業(yè)信托研究。
信息非對稱下的商業(yè)銀行信用風(fēng)險及客戶授信等級評判研究。
商業(yè)繪畫環(huán)境分析。
信息不對稱條件下現(xiàn)代商業(yè)銀行信貸風(fēng)險規(guī)避的博弈分析。
制度環(huán)境約束下商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)創(chuàng)新研究。
金融資產(chǎn)證券化與商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處理研究。
我國國有商業(yè)銀行監(jiān)管法律問題研究。
商業(yè)銀行房地產(chǎn)開發(fā)信貸風(fēng)險分析及決策研究。
基于raroc的商業(yè)銀行經(jīng)濟資本配置研究。
商業(yè)銀行與外資銀行隨機效應(yīng)的paneldata模型研究。
商業(yè)保險參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療研究。
我國商業(yè)銀行事業(yè)部經(jīng)營研究。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇五
2、e時代把關(guān)人的角色轉(zhuǎn)變。
3、對于媒介娛樂化的思考。
4、“沉默的螺旋理論”在xx領(lǐng)域的特征體現(xiàn)。
5、臺灣中興百貨的`意識流廣告。
6、媒體組合策略探討(以某品牌為例)。
7、中國媒體倫理道德原則。
8、(報紙、雜志、電視、廣播等)媒體廣告經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
9、傳統(tǒng)廣告媒體的挑戰(zhàn)與機遇。
10、新媒體在廣告中的應(yīng)用。
11、對于媒體公信力的思考。
廣告畢業(yè)論文選題：媒體類、傳播學(xué)類已經(jīng)讀完了，希望你的生活如同你的心靈一樣是舒暢的，快樂的。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇六
本論文是在指導(dǎo)老師×××副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。老師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學(xué)術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。
本論文從選題到完成，每一步都是在彭老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學(xué)三年的望五322的室友們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹×××同學(xué)，她做了不少工作，給予我很大的`幫助。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇七
根據(jù)滬深兩市上市公司半年報數(shù)據(jù)，截至208月31日，兩市以出版、發(fā)行業(yè)務(wù)為主的出版?zhèn)髅缴鲜泄竟灿?5家，分別是長江傳媒、新華傳媒、出版?zhèn)髅?、時代出版、中文傳媒、中文在線、鳳凰傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、天舟文化、城市傳媒、讀者傳媒、南方傳媒和新華文軒。
總體來看，滬深兩市出版?zhèn)髅缴鲜泄窘?jīng)營規(guī)模不斷擴大，營業(yè)收入和利潤穩(wěn)步增長，而這其中，中部地區(qū)的出版企業(yè)表現(xiàn)突出，在全國處于領(lǐng)先地位。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過實施多元化戰(zhàn)略取得了市場競爭優(yōu)勢，形成出版企業(yè)的“中部崛起”之勢。
本文通過分析中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄镜亩嘣瘧?zhàn)略布局，歸納了四種多元化發(fā)展模式，并對出版企業(yè)未來的多元化戰(zhàn)略選擇提供參考和建議。
一、出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”
1.中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄景l(fā)展概況。
傳統(tǒng)意義上的中部六省包括湖北省、湖南省、江西省、河南省、安徽省和山西省，其中，除了山西省，其他5省均有出版?zhèn)髅筋惞驹跍顑傻厣鲜小?BR> 截至年8月31日，滬深兩市15家出版?zhèn)髅缴鲜泄局?，共?家屬于中部地區(qū)，數(shù)量上占到將近一半，它們分別是湖北省的長江傳媒、江西省的中文傳媒、湖南省的中南傳媒和天舟文化、安徽省的皖新傳媒和時代出版、河南省的大地傳媒。
這些中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄緹o論是經(jīng)濟規(guī)模、經(jīng)濟效益還是社會效益方面都領(lǐng)先于全國其他地區(qū)，形成了“中部出版現(xiàn)象”，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
(1)經(jīng)營業(yè)績與資產(chǎn)規(guī)模分析。
截至2016年上半年，在營業(yè)收入方面，中部地區(qū)的上市公司長江傳媒、中文傳媒、中南傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第2位、第4位、第5位、第6位、第7位和第14位，遙遙領(lǐng)先于全國其他地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄尽?BR> 中部地區(qū)7家出版企業(yè)的營業(yè)收入達2825999.09萬元，占15家總營業(yè)收入(4104173.42萬元)的68.86%(見表1)。
從營業(yè)收入增長率來看，長江傳媒、時代出版、中文傳媒均名列前茅。
從歸屬上市公司股東凈利潤方面看，中部地區(qū)的中南傳媒、中文傳媒、皖新傳媒、大地傳媒、長江傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第8位和第11位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的凈利潤合計達287951.29萬元，占15家出版?zhèn)髅缴鲜泄究們衾麧?439745.70萬元)的65.48%(見表2)。
從總資產(chǎn)方面看，中部地區(qū)的中文傳媒、中南傳媒、長江傳媒、大地傳媒、皖新傳媒、時代出版、天舟文化分別排在15家出版?zhèn)髅缴鲜泄镜牡?位、第3位、第4位、第6位、第7位、第9位和第13位。
中部地區(qū)7家出版企業(yè)的總資產(chǎn)達7358748.17萬元，占15家總資產(chǎn)(12242686.97萬元)的60.11%(見表3)。
從以上數(shù)據(jù)不難看出，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖惞局袩o論是上市公司數(shù)量還是主要經(jīng)營指標，都居于全國領(lǐng)先地位。
(2)文化影響力與精品出版分析。
以來，光明日報社和經(jīng)濟日報社連續(xù)8屆發(fā)布全國“文化企業(yè)30強”名單，這是衡量中國文化企業(yè)影響力的重要指標之一。
中部地區(qū)的中南出版?zhèn)髅郊瘓F、江西出版集團、安徽出版集團連續(xù)8屆入選;在2016年發(fā)布的“文化企業(yè)30強”中，中部地區(qū)有江西出版集團、中南出版?zhèn)髅郊瘓F、安徽出版集團、安徽新華發(fā)行集團、中原出版?zhèn)髅郊瘓F5家企業(yè)入選，入選數(shù)量占10家出版發(fā)行類企業(yè)的一半(見表4)，顯示了中部地區(qū)出版企業(yè)較強的品牌效應(yīng)和較大的文化影響力。
另外，中南傳媒在2016年“全球出版50強”排名中名列第六，在入圍的中國企業(yè)中排名第一[1]。
在精品圖書出版方面，中部地區(qū)出版企業(yè)在全國也具有較大的影響力。
以湖南的出版企業(yè)為例，中南傳媒在主題出版、重大文化工程、暢銷書等方面有突出表現(xiàn)。
2016年，中南傳媒共有86種選題入選“十三五”國家重點規(guī)劃，居全國第2位;其在全國實體店圖書零售市場碼洋占有率為3.47%，居全國出版集團第3位;旗下多個品牌保持強勢地位，在作文、科普、原創(chuàng)文學(xué)、古典文學(xué)、心理自助類圖書品種中分別排名第一[2]。
由以上數(shù)據(jù)可知，中部地區(qū)的出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谏鐣б婧徒?jīng)濟效益方面都處于全國領(lǐng)先地位，在全國出版?zhèn)髅綐I(yè)打造了良好的品牌，實現(xiàn)了出版產(chǎn)業(yè)的“中部崛起”。
2.多元化戰(zhàn)略對中部地區(qū)出版公司的影響。
中部地區(qū)出版?zhèn)髅缴鲜泄驹谌珖霭娈a(chǎn)業(yè)發(fā)展中異軍突起，居于全國領(lǐng)先地位，其中一個重要的原因在于中部地區(qū)出版企業(yè)在出版發(fā)行主業(yè)發(fā)展受到新興出版等諸多因素沖擊影響而增長緩慢時，果斷實施多元化戰(zhàn)略，以延伸出版產(chǎn)業(yè)鏈、進軍新興業(yè)態(tài)、跨界拓展等多種方式壯大企業(yè)經(jīng)濟實力，取得了良好的效果。
第一，多元化戰(zhàn)略的實施對中部地區(qū)出版企業(yè)的經(jīng)濟規(guī)模擴大和業(yè)績提升起到了重要作用。
長江傳媒通過開展多元化業(yè)務(wù)，收集整理入連續(xù)兩年在出版?zhèn)髅缴鲜泄局形涣械谝?，增幅同比超過100%。
中文傳媒通過拓展多元化產(chǎn)業(yè)鏈，營業(yè)收入和凈利潤連續(xù)兩年位列同類上市公司前三甲，其多元化收入和利潤占比已近五成。
第二，多元化戰(zhàn)略的實施對于提升出版品牌起到積極影響。
中部地區(qū)出版企業(yè)通過并購業(yè)內(nèi)知名民營書業(yè)以及加強合作的方式，進一步拓展了其出版主業(yè)，提升了精品出版水平，強化了品牌效應(yīng)。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇八
“中國制造2025”戰(zhàn)略的實施，需要一大批高素質(zhì)技能型人才作為支撐。
這對于高職院校來說，不僅是極好的發(fā)展機遇，更是要肩負起時代賦予的崇高使命。
但目前，我國的高職教育在人才培養(yǎng)方面，還不能適應(yīng)新形勢的要求，重專業(yè)/職業(yè)技能的訓(xùn)練、輕素質(zhì)的培養(yǎng)的現(xiàn)象十分普遍。
在德國，高職教育不僅有?？?、本科和碩士層面，甚至聯(lián)合培養(yǎng)博士;也不單單培養(yǎng)操作技能型人才，還要求學(xué)生具備一定的科研和技術(shù)開發(fā)能力，能夠進行新工藝、新技術(shù)的引進、研發(fā)、優(yōu)化等。
發(fā)達的高職教育成就了德國的制造強國，一點也不夸張!因此，高職院校在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)上，既要抓專業(yè)技能的培養(yǎng)，又要抓專業(yè)理論教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng);既要滿足當(dāng)前就業(yè)需要，又要充分考慮學(xué)生的持續(xù)提升和全面發(fā)展。
顯而易見，較為扎實的專業(yè)理論知識和全面素養(yǎng)是不可或缺的。
西方經(jīng)濟學(xué)是財經(jīng)類專業(yè)的一門理論性和實踐性都比較強的專業(yè)基礎(chǔ)課，對于學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)的構(gòu)建，以及專業(yè)思維能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在專業(yè)基礎(chǔ)理論的支持下不斷更新專業(yè)知識和技能，促使學(xué)生在專業(yè)上可持續(xù)發(fā)展，都具有十分重要的意義。
然而，在一些高職院校，由于教學(xué)定位模糊、課程地位和作用不被重視，西方經(jīng)濟學(xué)在專業(yè)技能型人才培養(yǎng)上的作用也顯得無足輕重。
本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，從高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的視角，探討高職西方經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)方法，以求教于同行。
一、高職西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)定位不準的成因分析。
高職西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)基本沿用理論和推理的一套做法，授課方式以講授和練習(xí)為主。
而高職課程設(shè)置標準是根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域與職業(yè)崗位任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，來確定課程教學(xué)目標和內(nèi)容的。
顯然，目前的高職西方經(jīng)濟學(xué)課程目標和所培養(yǎng)的能力，在職業(yè)崗位上難以體現(xiàn)，其地位和作用很容易被忽視。
與其同時，高職院校在人才培養(yǎng)目標和方案上非常重視基本操作能力和實踐能力的培養(yǎng)，盡力把人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系建設(shè)與職業(yè)崗位標準匹配起來，主動滿足行業(yè)和職業(yè)崗位對人才培養(yǎng)的要求。
但是，作為專業(yè)基礎(chǔ)課，西方經(jīng)濟學(xué)很難簡單地與職業(yè)崗位的技能相匹配，因此，在專業(yè)課程體系建設(shè)上，經(jīng)常遭遇“課程可有可無，課時可多可少”的尷尬。
此外，專業(yè)課程體系建設(shè)采用模塊化教學(xué)，更加注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，但高職西方經(jīng)濟學(xué)很難進入模塊化教學(xué)的設(shè)計之中，課時被壓縮很難避免，這必然影響到高職西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，進而不同程度地影響財經(jīng)類專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
西方經(jīng)濟學(xué)的研究方向是稀缺資源的合理配置和利用，理論性強，加之有大量的數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計算以及配合模型的解釋和應(yīng)用，課程內(nèi)容較難理解。
而形成鮮明對照的是，目前我國的高職學(xué)生屬于?？茖哟?，數(shù)理基礎(chǔ)較弱，邏輯推理和分析思考能力遠不及本科學(xué)生。
盡管他們對于該課程的.重要性深信不疑，但面對數(shù)理分析和模型，常有畏難情緒，得過且過，不求甚解。
此外，西方經(jīng)濟學(xué)知識點多、涉及面廣，需要高職學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力。
但據(jù)筆者的抽樣調(diào)查，清楚表明，高職學(xué)生習(xí)慣選擇記筆記并課后整理、認真觀察和思考記憶、認真做作業(yè)等學(xué)習(xí)方法。
而課前預(yù)習(xí)、使用工具書、自學(xué)、尋求新舊知識的聯(lián)系、關(guān)注專業(yè)咨詢等，很少被采用，而這些方法恰恰有利于自主學(xué)習(xí)和研究的。
可見，高職學(xué)生仍以被動型學(xué)習(xí)為主。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇九
我國經(jīng)濟復(fù)蘇始于金融危機之后，我國經(jīng)濟開始了逐漸上升的發(fā)展趨勢，進而我國進入了經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，在此形勢影響下，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化、經(jīng)濟活力得到了增強。
因此，要想實現(xiàn)我國經(jīng)濟的持續(xù)、健康發(fā)展，就要適當(dāng)?shù)倪M行政策調(diào)整。
由此可見，本文針對中國經(jīng)濟新常態(tài)與宏觀調(diào)控政策取向展開分析具有重要意義。
一、中國經(jīng)濟新常態(tài)中存在的問題。
(一)后發(fā)型優(yōu)勢得不到發(fā)揮。
由于我國經(jīng)濟發(fā)展受傳統(tǒng)經(jīng)濟理念和模式影響較大，進而在新型經(jīng)濟視角中，后發(fā)型優(yōu)勢未能獲得良好的發(fā)展空間和發(fā)展環(huán)境，進而導(dǎo)致我國經(jīng)濟發(fā)展速度較慢，經(jīng)濟上升空間較小。
如果在此期間我國不能及時開發(fā)新的經(jīng)濟熱點，那么經(jīng)濟就會陷入一蹶不振的惡性循環(huán)中來。
(二)財政風(fēng)險隱患較大。
在經(jīng)濟新常態(tài)尚未到來之前，我國經(jīng)濟增長速度與社會需要間呈正比例的發(fā)展關(guān)系，此時矛盾與風(fēng)險未能被及時揭露。
現(xiàn)如今，在經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展背景中，雖然階段性經(jīng)濟呈增長態(tài)勢，但是整體經(jīng)濟的增長速度較緩慢，經(jīng)濟發(fā)展進入了優(yōu)化協(xié)調(diào)階段，然而此階段的經(jīng)濟矛盾以及風(fēng)險正逐漸顯現(xiàn)，一定程度上阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展和升級。
(三)宏觀經(jīng)濟運行失衡。
新型經(jīng)濟視角中，宏觀經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顟B(tài)與以往相比發(fā)生了較大變化，其宏觀調(diào)控的難度系數(shù)也明顯提高。
首先，物價壓力過大，平衡作用較小。
其次，經(jīng)濟收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值增長之間的平衡難度較大。
新視角下經(jīng)濟收入的增長幅度較小，一定程度上會間接影響經(jīng)濟的整體增長速度。
最后，就業(yè)問題與社會生產(chǎn)間的矛盾較顯著。
網(wǎng)絡(luò)信息化時代中，高科技設(shè)備的投入極大地提高了生產(chǎn)率，但是失業(yè)人員數(shù)量逐漸增多;我國創(chuàng)新型人才和創(chuàng)造性人才與發(fā)達國家相比數(shù)量較少，進而一定程度上弱化了我國的市場競爭實力。
二、宏觀調(diào)控政策的取向分析。
(一)優(yōu)化經(jīng)濟增長質(zhì)量。
由原來的數(shù)量型經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量型經(jīng)濟增長，宏觀調(diào)控政策進而要相應(yīng)的進行目標轉(zhuǎn)化，即以市場需要為發(fā)展導(dǎo)向。
(二)推動市場改革。
一方面，通過市場改革強化內(nèi)需。
現(xiàn)階段，由于我國民間資金儲備力量龐大、人才資源豐富，要想將民間資本的發(fā)展優(yōu)勢巧妙轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展動力，就要積極推動市場改革，通過市場改革創(chuàng)造新型的發(fā)展契機，此外，這能夠為企業(yè)發(fā)展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，提供有力的物質(zhì)保障。
另一方面，加大創(chuàng)新力度。
創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的原動力，是國家生命力延續(xù)的重要保障，因此，政府要為創(chuàng)新型項目提供有力的制度支持，并給予創(chuàng)新型人才應(yīng)有的鼓勵和尊重，同時，營造良好的創(chuàng)新型環(huán)境，彰顯后發(fā)型經(jīng)濟特點和優(yōu)勢。
(三)建立健全社會保障制度。
促使失業(yè)人員通過培訓(xùn)豐富知識儲備、提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，這有利于優(yōu)化人們的生活質(zhì)量，有利于促進社會穩(wěn)定發(fā)展。
除此之外，我國還要大力推進國有企業(yè)改革。
由于國有企業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分，它在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位。
深化國有企業(yè)改革，能夠明顯增強市場競爭實力，能夠?qū)崿F(xiàn)市場資源的合理配置。
建立健全社會保障制度，不僅能夠科學(xué)、合理的規(guī)劃崗位布局，而且能夠?qū)⒕吐毴藛T有效調(diào)整，進而充分發(fā)揮人員的勞動價值，激發(fā)勞動人員的工作熱情。
三、結(jié)束語。
綜上所述，我國在經(jīng)濟新常態(tài)的發(fā)展背景中，要想實現(xiàn)社會經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)健運行，就要在明確宏觀調(diào)控政策取向的基礎(chǔ)上抓住發(fā)展機遇，通過優(yōu)化經(jīng)濟增長質(zhì)量、推動市場改革以及建立健全社會保障制度的方式提高我國市場競爭力，增強我國綜合國力，進而促進我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十
2）馬克思地租理論與我國土地制度的完善。
3）公有制與市場經(jīng)濟關(guān)系的再認識。
4）人口遷移與城鎮(zhèn)化建設(shè)。
5）我國國有企業(yè)公司治理績效分析。
6）金融衍生品市場往事。
7）結(jié)構(gòu)化理財模式解讀。
8）新加坡交易所“搶注”a股指數(shù)期貨——開啟中國金融衍生品大門。
9）試論臺灣地區(qū)存款保險法律制度。
10）試析鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)財政風(fēng)險管理。
11）洗錢行為的法律控制分析。
12）縣域司法環(huán)境對金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)影響的分析。
13）信貸投向與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析與思考——上饒實證。
14）對當(dāng)前農(nóng)村支付清算市場存在問題的思考。
15）基層央行如何服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。
16）四大矛盾凸顯金融支持新農(nóng)村建設(shè)的“軟肋”
17）景德鎮(zhèn)市金融支持新農(nóng)村建設(shè)情況的調(diào)查與思考。
18）新農(nóng)村建設(shè)中金融支持問題的實證研究。
19）論金融工具供給對我國證券市場的影響。
20）談市場化條件下農(nóng)發(fā)行如何更好地執(zhí)行政策與防范風(fēng)險。
21）發(fā)揮金融核心作用、助推縣域經(jīng)濟發(fā)展。
22）開發(fā)性金融支持縣域經(jīng)濟和縣域中小企業(yè)的實踐與思考。
23）“十五”時期湖北縣域經(jīng)濟發(fā)展的基本態(tài)勢及對策建議。
24）××旅游業(yè)的經(jīng)濟效應(yīng)分析。
25）××縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r分析。
26）美國金融混業(yè)經(jīng)營的歷程及其制度經(jīng)濟學(xué)思考。
27）央行新規(guī)洗牌、電子支付市場各顯其能求安穩(wěn)。
28）金融工程運作原理在我國金融創(chuàng)新中的應(yīng)用。
29）金融創(chuàng)新對貨幣政策影響的實證分析。
30）四川省民營企業(yè)融資的難題？
31）首都金融深化的統(tǒng)計評價。
32）金融市場風(fēng)險評估系統(tǒng)設(shè)計。
33）論現(xiàn)代信托在我國的發(fā)展策略。
34）我國金融稅制的問題及改革取向。
35）基層銀行貿(mào)易融資創(chuàng)新與風(fēng)險防范。
36）改進我國農(nóng)村金融服務(wù)體系的思考。
37）民營經(jīng)濟發(fā)展的實證分析及啟示。
38）資本增殖理論在社會主義條件下的發(fā)展。
39）馬克思分配理論在中國的發(fā)展創(chuàng)新。
40）按勞分配為主，多種分配方式并存的分配格局的進一步完善。
41）中國個人收入差距變動的現(xiàn)狀、趨勢及政策調(diào)整。
42）論公平與效率的兩難選擇。
43）農(nóng)民收入現(xiàn)狀分析及改革舉措。
44）中小城鎮(zhèn)建設(shè)與農(nóng)村城市化道路發(fā)展。
45）“三農(nóng)”問題與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。
46）新型工業(yè)化道路與“三農(nóng)”問題。
47）從經(jīng)濟增長模式到經(jīng)濟發(fā)展模式。
48）農(nóng)民增收問題與農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。
49）中國農(nóng)村金融市場供求狀況分析。
50）新制度：建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。
51）宏觀看板、中國石油和化工經(jīng)濟分析。
52）××旅游業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展影響的實證分析。
53）××農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究。
54）××市科技創(chuàng)新能力評價及影響因素分析。
55）××市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集聚現(xiàn)狀及存在的問題分析。
56）××市市民旅游方式特征分析。
57）××縣鄉(xiāng)村旅游發(fā)展現(xiàn)狀問題與對策。
58）××科技型上市公司資本結(jié)構(gòu)與融資偏好分析。
59）××企業(yè)配送體系構(gòu)建設(shè)計。
60）××企業(yè)物流模式分析。
61）××市科技型上市公司創(chuàng)新現(xiàn)狀分析。
62）××市科技型上市公司的成長性及其影響因素分析。
63）××市新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀與思考。
64）××市自主創(chuàng)新能力評價與啟示。
65）××縣家庭農(nóng)場經(jīng)營狀況的調(diào)查分析。
66）外資并購國有企業(yè)的相關(guān)法律問題。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十一
轉(zhuǎn)眼間兩年半的時間伴隨著本篇論文的完稿馬上就要結(jié)束了，此時此刻我思緒萬千，這其中既有喜悅之情，更有感恩之意。喜悅，因為我順利的完成了研究生階段的各項科研、學(xué)習(xí)任務(wù)，并且收獲了許多以前從來沒有過的成果與經(jīng)歷。感恩，因為我在讀研期間，得到了許許多多老師、同學(xué)、家人、朋友的支持和鼓勵，才讓我順利的完成了兩年半的學(xué)習(xí)生涯。
依稀還記得剛剛?cè)胄５臅r興奮與喜悅，對即將開始的新的大學(xué)時光的向往，對即將接觸的新的知識的渴望無不催促著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。依稀還記得研究生階段最讓我難忘的課堂學(xué)習(xí)，老師在講臺上為我們詳細的介紹最新的科研動態(tài)，同學(xué)們聚精會神的在臺下認真聽講，課堂氛圍異常熱烈。依稀還記得自己參加學(xué)校組織的各項競賽，在比賽過程中，我和隊友們時而會爭辯的相當(dāng)激烈，時而又喜笑顏開。在這其中我收獲了很多，既包括獲得的校級、市級各種獎勵，也包括收獲的朋友之間深厚的友誼和感情。
讀研期間，包括本篇論文的完成，我覺得我最應(yīng)該感謝的一個人就是我的導(dǎo)師-xxx教授。他不但學(xué)術(shù)能力較強，他的為人處世方法和態(tài)度也將對我未來的工作、生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。在學(xué)術(shù)上，他治學(xué)態(tài)度嚴謹，對自己嚴格要求，對自己的學(xué)生則更多的是以鼓勵的形式來督促他們進步，作為管理學(xué)院副院長的他盡管行政事務(wù)較為繁忙，但是他仍然會在百忙之中抽出寶貴的時間來指導(dǎo)我們的科研活動及論文寫作，在導(dǎo)師耐心的指導(dǎo)下，我們的學(xué)術(shù)科研能力都得到了極大地提高。在生活工作中，他認真工作的態(tài)度，熱情大方的處事方法無不深深地影響著我。從論文的選題、寫作到最終的答辯都得到了老師細心地指導(dǎo)。老師深入淺出的教導(dǎo)方法、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識以及勤勉的敬業(yè)精神都給了我較大的印象和啟迪。此外，老師對待自己的學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，在生活上和學(xué)習(xí)中給與了無微不至的關(guān)懷。正是老師的這種耐心的指導(dǎo)和細心地關(guān)懷成為了我不斷取得進步的動力，在此，我對您表示最衷心的感謝。
同時，我還要感謝xxxxx大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院所有給予學(xué)習(xí)和生活上提供幫助的老師和同學(xué)。正是這些老師和同學(xué)們的幫助，使我學(xué)習(xí)到了很多以前沒有接觸過的領(lǐng)域，使我能夠在更加廣泛的知識海洋中自由的遨游。也正是他們的幫助，擴展了自己的眼界，教會了我用更加長遠的眼光看待問題。也正是他們的幫助，使我能夠?qū)W到了更多專業(yè)方面的操作技能，提升了自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和科研能力。也正是他們的幫助，使我的日常生活更加的豐富多彩，使我能夠勞逸結(jié)合，為將來更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，我要感謝自己的家人這么多年來對我的鞭策和鼓勵。正是家人的勉勵，才激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力，并不斷追求新的事業(yè)高峰。正是家人在精神和物質(zhì)上的支持，才使我能夠安心的完成自己的學(xué)業(yè)。在此，我衷心的感謝他們。
在此論文完成之時，我再次向幫助過我的老師、家人、同學(xué)以及參加本論文答辯的所有專家學(xué)者表達我最由衷的感謝。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十二
摘要：本文分析了本科計量經(jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，指出計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中存在重數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輕經(jīng)濟直覺，重方法介紹，輕能力培養(yǎng)，重理論體系，輕實際應(yīng)用等問題;然后分析計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)的必要性;最后提出了計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)的基本要求、教學(xué)內(nèi)容和考核評價方式。
計量經(jīng)濟學(xué)和微觀經(jīng)濟學(xué)以及宏觀經(jīng)濟學(xué)一起構(gòu)成了高校經(jīng)濟類本科生三門核心理論課程，是現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)教育必不可少的組成部分;計量經(jīng)濟學(xué)的研究方法與研究工具也在實證研究中被大量應(yīng)用，因而在經(jīng)濟學(xué)界也受到越來越廣泛的關(guān)注。計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)目標是使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)研究和經(jīng)濟分析的基本理論與方法，能夠建立和應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)模型分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題。計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)模式有助于提高計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果和經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
在實際教學(xué)過程中,計量經(jīng)濟學(xué)的確是一門教學(xué)難度較大的課程,在教學(xué)的過程中,老師既要注重學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)基本方法和理論的理解與掌握,又要著重培養(yǎng)學(xué)生運用計量經(jīng)濟學(xué)基本方法與理論來解決實際經(jīng)濟問題的能力;該課程要求學(xué)生具有一定的經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且需要利用數(shù)理統(tǒng)計的相關(guān)知識來解決實際問題，因此,計量經(jīng)濟學(xué)就成了經(jīng)濟類本科生最頭疼的一門課程，形成了“教師難教,學(xué)生難學(xué)”同時并存的局面[1]。在計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)實踐中，按照教學(xué)目標的要求，將理論與實踐相結(jié)合，可取得較好的教學(xué)效果，但是在實施過程中確實存在一些問題，計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中存在的主要問題有以下幾個方面：
1.重數(shù)學(xué)推導(dǎo)，輕經(jīng)濟直覺。
計量經(jīng)濟學(xué)所使用的經(jīng)典教材大多是從國外引進，國外的計量經(jīng)濟學(xué)教材內(nèi)容比較復(fù)雜高深，對于一般本科生而言有較大難度。近年來，國內(nèi)經(jīng)濟學(xué)者根據(jù)我國的實際情況編寫了多本計量經(jīng)濟學(xué)教材，由于計量經(jīng)濟學(xué)的理論推導(dǎo)需要運用大量的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)知識，因而，絕大多數(shù)的計量經(jīng)濟學(xué)教材都側(cè)重于數(shù)學(xué)推導(dǎo)，缺乏簡明而實用的經(jīng)濟學(xué)案例，使學(xué)生望而卻步;一些教師在講授過程中,過于強調(diào)公式的推導(dǎo)和證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)時覺得像是一門數(shù)學(xué)課，從而望而生畏，且感覺學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)之后又不能解決多少實際的經(jīng)濟問題，顛倒了計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科屬性[2]。我國大多數(shù)院校的經(jīng)管類專業(yè)本科生是文理兼收的，文科生源的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，因此，他們普遍認為計量經(jīng)濟學(xué)課程難度較大。
2.重方法介紹，輕能力培養(yǎng)。
計量經(jīng)濟的實證分析應(yīng)該包括經(jīng)濟問題的提出、理論模型的建構(gòu)、參數(shù)的估計與檢驗、理論模型的經(jīng)濟解釋等。在各層次的計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中，都比較強調(diào)計量理論與方法的介紹，對如何從經(jīng)濟現(xiàn)象中提出經(jīng)濟問題，如何應(yīng)用計量理論模型來分析解決實際經(jīng)濟問題，卻很少討論，學(xué)生在這些方面接受的訓(xùn)練也很不夠，許多學(xué)生學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)仍采用死記硬背的方式，這樣既不利于提高學(xué)生分析與解決問題的能力，更達不到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維能力的目的。
3.重理論體系,輕實際應(yīng)用。
計量經(jīng)濟學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,但在過去的教學(xué)中由于學(xué)校相關(guān)硬件建設(shè)落后等原因，許多學(xué)校都沒有開展實踐教學(xué)，教師主要講授計量經(jīng)濟學(xué)的理論體系和邏輯推導(dǎo)，經(jīng)濟軟件的實際操作訓(xùn)練仍然是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)了不少計量經(jīng)濟學(xué)的理論方法，但還是不知道應(yīng)該如何在實際中運用它，不知道如何提出經(jīng)濟問題，不知道如何進行經(jīng)濟數(shù)據(jù)的收集與處理，理論和實際嚴重脫節(jié)，計量經(jīng)濟學(xué)課程作為培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的作用就無從談起。
計量經(jīng)濟學(xué)是一門應(yīng)用性與綜合性都較強的學(xué)科，要求學(xué)生既具有較強的經(jīng)濟理論知識，又具有良好的統(tǒng)計學(xué)與數(shù)學(xué)知識，同時還必須具有一定的計算機操作能力，計量經(jīng)濟學(xué)理論教學(xué)已不適應(yīng)經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)的教學(xué)要求;計量經(jīng)濟學(xué)的課程性質(zhì)要求進行開放式實踐教學(xué)，計量經(jīng)濟學(xué)是一門綜合運用經(jīng)濟理論、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)，并借助計算機，從定量角度來分析經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟規(guī)律的學(xué)科，勢必對實踐教學(xué)提出更高的要求。開放性實踐教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。在理論教學(xué)的同時進行開放性實踐教學(xué)，不但可以活躍課堂教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以使學(xué)生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R主動尋求者，這對于提高計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。因此，進行計量經(jīng)濟學(xué)開放性實踐教學(xué)模式改革是提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。
1.開放性實踐教學(xué)的目標和基本要求。
開放性實踐教學(xué)不僅使學(xué)生通過實際操作來鞏固書本知識，加深對相關(guān)概念和理論的理解，同時也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，提升學(xué)生社會實踐能力與創(chuàng)新思維能力的有效途徑[3]。開放性實踐教學(xué)倡導(dǎo)以問題和課題為核心的教學(xué)模式，推廣個性化培養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識;通過開放性實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠了解和掌握運用計量經(jīng)濟學(xué)建模的基本要求，并能夠較熟練使用eviews與stata等計量分析軟件進行相關(guān)數(shù)據(jù)的處理，模型參數(shù)的估計與檢驗，提升學(xué)生的研究能力和實際工作能力,從而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
2.開放性實踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與選擇。
從培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用型人才的實際需要出發(fā)，需要對計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)剡x擇與調(diào)整，就必須以計量經(jīng)濟分析軟件為工具，以經(jīng)濟理論教學(xué)為基礎(chǔ)，對其教學(xué)內(nèi)容進行合理的選擇。根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容的實際需要，結(jié)合計量經(jīng)濟分析軟件學(xué)習(xí)的特點，合理制定教學(xué)內(nèi)容;完善教學(xué)案例庫，針對開放性實踐教學(xué)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)案例，結(jié)合專業(yè)特點展開案例教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會運用計量經(jīng)濟學(xué)分析和解決實際經(jīng)濟問題;編寫與應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的教材，教材內(nèi)容實用即可，改變現(xiàn)行教材的呈現(xiàn)方式，以增強教材的可讀性，讓學(xué)生在使用計量經(jīng)濟學(xué)的過程中學(xué)習(xí)它[4]。以問題為導(dǎo)向，將課程內(nèi)容項目化，學(xué)生在老師指導(dǎo)下進行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集整理、設(shè)定計量模型并對參數(shù)進行估計與檢驗，通過項目的進行，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題能力，提高學(xué)生溝通合作能力，同時還能夠兼顧不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，逐步構(gòu)建使學(xué)生受益的開放性實踐教學(xué)體系。
3.開放性實踐教學(xué)的考核評價方式。
開放性實踐教學(xué)的教學(xué)效果如何評價，在實際工作中是非常重要的問題。根據(jù)開放性實踐教學(xué)的不同環(huán)節(jié)建立相應(yīng)的考核評價機制，以多種形式、從不同角度全方位地評價開放性實踐教學(xué)的教學(xué)效果，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動參加開放性實踐教學(xué)，通過各種形式的`社會實踐活動，努力提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。教師根據(jù)學(xué)生在社會實踐過程中的表現(xiàn)，以及學(xué)生撰寫實踐報告或研究論文等，綜合考核評價學(xué)生的實際應(yīng)用能力，給出相應(yīng)的實踐教學(xué)成績，采用這種方式考核評價學(xué)生，不容易作弊，能夠比較準確地評價學(xué)生的實際應(yīng)用能力，并以此作為優(yōu)先推薦評審獎學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生等的條件。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)過程中，學(xué)生的主觀能動性沒有被充分地調(diào)動起來，大多處于知識被動接受狀態(tài)，這不利于學(xué)生能力的提高，應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生把課余時間用于研究性、探索性與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)和實踐。引導(dǎo)學(xué)生參與開放式實踐教學(xué)，激勵學(xué)生進行應(yīng)用性和創(chuàng)新性研究，參加各類應(yīng)用技能競賽，并解決相關(guān)實際經(jīng)濟問題;鼓勵學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加各種學(xué)術(shù)會議，對研究的內(nèi)容與方法進行宣講,并接受老師與同學(xué)的提問，這種考核評價方式有助于考查學(xué)生對計量理論與方法的理解程度和實際應(yīng)用能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力和溝通交流能力。
以學(xué)生為中心的開放性實踐教學(xué)模式是實踐教學(xué)改革的重要方向。從事計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)與研究工作的教師應(yīng)不斷探索計量經(jīng)濟學(xué)新的教學(xué)手段與教學(xué)方法,以開放性實踐教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力與創(chuàng)新精神，構(gòu)建多元化、全方位的開放性實踐教學(xué)體系,是廣大經(jīng)濟學(xué)教師所應(yīng)共同思考的問題。希望通過以上的幾點建議，能夠?qū)氖掠嬃拷?jīng)濟學(xué)教學(xué)與研究工作的教師起到拋磚引玉的作用，從而到達提升經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十三
區(qū)域背景差異下鄉(xiāng)村旅游發(fā)展比較研究。
基于微粒群算法的政府協(xié)助下產(chǎn)業(yè)集群演化機制研究。
生物質(zhì)與煤共氣化特性的研究。
馬克思主義視域下的國際氣候談判與合作研究。
安徽省各市生態(tài)競爭力理論研究與評價。
ahp在生活垃圾填埋場場址定量評價中的應(yīng)用。
老子管理思想的現(xiàn)代價值及其實踐研究。
論我國航運法的調(diào)整對象。
幾類時滯脈沖系統(tǒng)概周期解存在性的研究。
整數(shù)階與分數(shù)階微分系統(tǒng)的周期性解。
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十四
一、引言。
西方經(jīng)濟學(xué)是對市場經(jīng)濟運行規(guī)律的一般抽象和概括，是經(jīng)濟管理類相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程。西方經(jīng)濟學(xué)依研究對象，可分為微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)。重慶人文科技學(xué)院工商學(xué)院開設(shè)這一課程側(cè)重于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。例如：“邊際效用遞減理論”、“谷賤傷農(nóng)”、“通貨膨脹”、“充分就業(yè)”等經(jīng)濟學(xué)理論都是和人們的生活息息相關(guān)的。因此學(xué)好西方經(jīng)濟學(xué)這門學(xué)科對于市場上的經(jīng)濟現(xiàn)象、國家的宏觀調(diào)整政策都會有深刻的理解。國內(nèi)一些學(xué)者有關(guān)西方經(jīng)濟學(xué)的教研教改也做了很多的研究。衛(wèi)華（2010）認為在教學(xué)改革中，關(guān)鍵要處理好夯實基礎(chǔ)與提高學(xué)生能力的關(guān)系，基礎(chǔ)理論教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系等。申益美（2011）認為《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革要以“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”為指導(dǎo)，在教材編寫、教法創(chuàng)新等方面進行改革。徐瑛楠從課程設(shè)置、教學(xué)方法和考試形式三方面分析獨立學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀，并得出相應(yīng)的改革對策。湯向?。ǎ┽槍φn程街接、教材建設(shè)、教學(xué)方法等方面的問題，指出應(yīng)從分層次教學(xué)、強化案例教學(xué)、改進考核方式等方面，增加學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力。
二、西方經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科特點。
（一）教學(xué)內(nèi)容龐雜、理論性強。西方經(jīng)濟學(xué)包括微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)兩部分，是一整套龐雜的理論體系，涉及到整個經(jīng)濟運行過程中的各個領(lǐng)域。其次，西方經(jīng)濟學(xué)是由眾多經(jīng)濟學(xué)派的經(jīng)濟理論構(gòu)成的，理論觀點各不相同，龐雜的理論體系，給學(xué)生增加了很多學(xué)習(xí)困難。
（二）教學(xué)過程中大量使用抽象的數(shù)學(xué)工具。在西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中，首先要設(shè)立抽象的模型，建立假設(shè)前提，將現(xiàn)實生活中的各種影響因素剔除，然后運用數(shù)學(xué)符號去代替現(xiàn)實經(jīng)濟主體復(fù)雜的行為活動進行分析。例如用微積分求極值，極限的知識，而函數(shù)和圖形在西方經(jīng)濟學(xué)中應(yīng)用更加普遍高職學(xué)生一般數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都比較差，再加上是低年級學(xué)生，造成學(xué)習(xí)時很難理解的現(xiàn)狀。此外，很多經(jīng)濟學(xué)名詞和公式是其英文的縮寫，這就給很多英語基礎(chǔ)差的學(xué)生造成了困難。
（三）理論來源于實踐，與經(jīng)濟實際密切聯(lián)系。西方經(jīng)濟學(xué)是一個不斷發(fā)展的理論，其立足的根本是歐美國家經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。而我國對西方經(jīng)濟學(xué)課程研究時間較短，教材中的大部分內(nèi)容，是直接翻譯國外教材而來。一方面，翻譯過來的語言晦澀難懂；另一方面由于所面臨的政治經(jīng)濟環(huán)境不同，造成了理解上的偏頗，例如對“理性人”假設(shè)的理解。因此，要學(xué)好西方經(jīng)濟學(xué)，就要利用西方經(jīng)濟學(xué)理論與我國經(jīng)濟實際密切結(jié)合。
三、我院西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中主要問題分析。
（一）西方經(jīng)濟學(xué)教材建設(shè)問題。目前國內(nèi)西方經(jīng)濟學(xué)教材層出不窮，選擇一本適合我院的《西方經(jīng)濟學(xué)》教材尤為重要。大部分教材將原版的西方經(jīng)濟學(xué)翻譯過來，原封不動的拿過來用，西方的經(jīng)濟學(xué)理論是在西方國家的背景下產(chǎn)生的，適不適合我們國家，哪些適合，哪些不適合是有待確認的。有的教材重理論，輕應(yīng)用。理論介紹、相關(guān)定理證明特別多，但缺乏利用經(jīng)濟理論結(jié)合市場中經(jīng)濟現(xiàn)象進行解讀與分析。我院現(xiàn)在使用的教材是西方經(jīng)濟學(xué)編寫組編寫的西方經(jīng)濟學(xué)教材，老師們對這本教材褒貶不一，關(guān)鍵看這本教材是否與學(xué)院培養(yǎng)人才的目標相一致。
（二）教學(xué)手段、方法落后。目前，教師們普遍采用傳統(tǒng)板書教學(xué)與多媒體授課相結(jié)合的方式，但多數(shù)教師僅把多媒體當(dāng)做教材文字的呈現(xiàn)工具，課件制作粗糙，內(nèi)容簡單，多以文字為主，并沒有真正發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用。由于“西方經(jīng)濟學(xué)”課程內(nèi)容有其特殊性，即既有文字性的理論知識，又有數(shù)字、模型、圖表等分析方法，所以，目前采用的教學(xué)方法還不足以將本課程內(nèi)容很好地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生學(xué)起來普遍覺得比較難。
（三）考試形式單一，內(nèi)容枯燥，不能真實檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，“西方經(jīng)濟學(xué)”一直以考試課的面目出現(xiàn)，但目前學(xué)院對本課程的考試形式仍然是以閉卷考試為主，考試內(nèi)容也多是書本知識的簡單再現(xiàn)，缺乏應(yīng)用性強的、具有現(xiàn)實意義的題目，使學(xué)生們陷入死記硬背之中，不利于知識的活學(xué)活用，學(xué)生們甚至在考完試就將本學(xué)科大部分的知識點忘光，這樣非常不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
四、“西方經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)改革的對策。
（一）鼓勵教師自編教材。教材是教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，教材質(zhì)量的高低直接影響教學(xué)效果。國內(nèi)西方經(jīng)濟學(xué)教材體系建設(shè)層出不窮，西方經(jīng)濟學(xué)作為我院基礎(chǔ)性學(xué)科，是每個專業(yè)的專業(yè)必修課，但是每年西方經(jīng)濟學(xué)的掛科率都比較高，學(xué)生反映比較難，重難點不突出，本人認為結(jié)合我院培養(yǎng)人才要求，教師在上課時理論部分，比如供求理論一定要講透，將理論和案例結(jié)合起來分析一些簡單的經(jīng)濟問題。所以，在進行教材編寫時要根據(jù)需要進行調(diào)整，比如微觀經(jīng)濟學(xué)中的供求原理、均衡理論、生產(chǎn)理論、分配理論和宏觀經(jīng)濟學(xué)中的國民收入理論、通貨膨脹理論、宏觀財政政策以及貨幣政策等要重點講解，應(yīng)排在教材的前面，相對不太重要的內(nèi)容簡化或者直接刪掉。編一本重點突出，有理論有案例有習(xí)題的教材。
（二）強化案例教學(xué)提高創(chuàng)新能力。生動有趣的案例可以有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，升學(xué)習(xí)效果。例如用簡單的需求彈性理論就可以解釋“薄利多銷”的經(jīng)濟現(xiàn)象。邊際效用遞減理論就可以解釋“第二杯半價的現(xiàn)象。這樣的例子還有很多，西方經(jīng)濟學(xué)理論就是在市場生活中總結(jié)出來的，所以既可以加深對經(jīng)濟學(xué)理論的理解，又可以幫助學(xué)生們理解生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。
（三）改進考核方式。恰當(dāng)?shù)目己朔绞綄σ龑?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很重要的。以我院為例，西方經(jīng)濟學(xué)考核方式大多以閉卷的形式，期末卷面成績占70%，平時成績占30%，其中平時成績中包括出勤、課程回答問題、平時作業(yè)情況等。轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合實踐教學(xué)過程，期末考試占50%，平時成績占20%，實踐成績占30%。通過這種轉(zhuǎn)變，學(xué)生的總成績由完全依靠老師劃重點背課本，變成了靠自己在一學(xué)期中的不斷積累的成績。但考核方式仍需要不斷完善，例如增加案例搜集、小論文等考核方式，在以后的教學(xué)中需要繼續(xù)探索。
五、總結(jié)。
西方經(jīng)濟學(xué)的課程建設(shè)是個長期的過程，需要長期的努力與外界支持才能做好課程的教學(xué)?？傊槍ξ鞣浇?jīng)濟學(xué)課程的教學(xué)改革有著利于教師也利于學(xué)生，既能夠促進教師的教學(xué)氛圍形成，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，認真去學(xué)習(xí)，并且樂于去學(xué)習(xí)。作為對西方經(jīng)濟學(xué)有多年教學(xué)經(jīng)驗的本人來說，培育課程教學(xué)的優(yōu)勢，探求最佳的教育模式是我一直不懈努力的，所以為了將使廣大師生受益，在今后的建設(shè)過程中還得繼續(xù)努力。
參考文獻：
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十五
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，論文的完成也意味著我的研究生生涯即將結(jié)束了，兩年的研究生生活不僅帶給我豐富的學(xué)術(shù)知識，也更加端正了我做人做事的態(tài)度。我非常的感謝這兩年研究生生活中我的老師和同學(xué)們，是他們讓我的研究生生活變得多姿多彩。
首先我想感謝一下我的導(dǎo)師一麥勇教授，從論文寫作開始到最終完成整個過程，都離不開麥勇老師的悉心關(guān)懷，麥勇老師在論文宏觀方向上、內(nèi)容上、寫作細節(jié)都給我嚴格把關(guān)。
同時，麥勇老師踏實的工作態(tài)度、嚴肅治學(xué)的精神、嚴謹做事的態(tài)度，都給了我深深地影響，對我的求學(xué)和人生之路產(chǎn)生了重要影響。
其次，我想感謝一下我的班主任李波老師，李波老師在學(xué)習(xí)上和生活中都給我們無微不至的關(guān)懷，盡心幫我們解決困難，讓我們的研究生生活過得充實愉快。
最后，我還要感謝在一起度過研究生生活的各位同學(xué)，正是因為有你們，我的研究生生活才得以如此愉快，也正是由于你們的幫助和支持，我才能克服生活和學(xué)習(xí)中，包括本文的寫作中的一個又一個的困難，直至本文的順利完成。
除此之外，還要感謝培養(yǎng)我長大的父母雙親，是你們給我生命，含辛苑苦培養(yǎng)我長大，還給了我不斷深造、不斷提高自己的機會，我才得以能夠站在這里，謝謝你們!
經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文篇十六
近幾年來，隨著高新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，加快了國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的形成和電子商務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展步伐，促進了國際貿(mào)易融資的發(fā)展，使得國際貿(mào)易融資在方式上和市場組織形式上均發(fā)生了一系列的深刻的變化。
1.1積極參與國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)。
為了順應(yīng)國際貿(mào)易供應(yīng)鏈的新的發(fā)展趨勢，一些國際大銀行已不再只是對客戶在國際貿(mào)易中的某個環(huán)節(jié)或階段進行局部的融資，而是更加關(guān)注客戶在整個貿(mào)易周期的需求，從買賣雙方簽訂合同開始，追蹤整個供應(yīng)鏈中貨物及資金的走向。
1.2開展國內(nèi)信用證業(yè)務(wù)，創(chuàng)新應(yīng)收賬款融資。
國內(nèi)貿(mào)易的特點和性質(zhì)上與國際貿(mào)易有很多相似之處，因此，我們可將國際貿(mào)易融資的操作方式移植到國內(nèi)貿(mào)易融資上，根據(jù)我國目前的信用環(huán)境和業(yè)務(wù)風(fēng)險程度，開展國內(nèi)信用證業(yè)務(wù)。銀行可根據(jù)自己的條件大力開展保理、福費廷和出口商票等融資業(yè)務(wù)，在具體的操作過程中可采用第三方買斷、資產(chǎn)證券化、風(fēng)險參與、再擔(dān)保等方式來分擔(dān)風(fēng)險，提高風(fēng)險的防范和控制能力，進而促進貿(mào)易融資和銀行匯票的發(fā)展。
1.3創(chuàng)新管理方式，實施貿(mào)易融資電子化。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機的普及，銀行應(yīng)與時俱進，充分利用高新技術(shù)建立電子商務(wù)平臺，參與國際電子結(jié)算支付系統(tǒng)。電子商務(wù)平臺既能為買方提供了貨到付款交易的自由，又可為賣方提供支付的保護，為銀行、保險公司、運輸公司提供業(yè)務(wù)資源，為客戶獲得業(yè)務(wù)資源創(chuàng)造有利條件，同時也有效地降低了貿(mào)易的風(fēng)險。
2.目前我國國際貿(mào)易融資中存在的問題。
2.1融資模式落后，融資對象集中。
目前，國內(nèi)各銀行辦理的貿(mào)易融資業(yè)務(wù)仍是以傳統(tǒng)方式為主，約占貿(mào)易融資總量的70%，比如出口打包貸款、進出口押匯等。而相對于保理、福費廷等較為復(fù)雜的業(yè)務(wù)則開展十分有限，這在一定程度上制約了貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的發(fā)展。
2.2缺少有效的貿(mào)易融資風(fēng)險防范措施，風(fēng)險控制手段落后。
雖然國際貿(mào)易融資的風(fēng)險較為復(fù)雜，但也是可以利用科學(xué)方法進行有效的預(yù)測和防范的。我國各大商業(yè)銀行和企業(yè)也都建立了國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)操作規(guī)程和管理辦法，但仍受傳統(tǒng)管理理念的影響，片面追求業(yè)務(wù)規(guī)模，粗放經(jīng)營，沒有針對金融危機環(huán)境下的國際貿(mào)易融資的業(yè)務(wù)和風(fēng)險進行周密、詳盡的分析和研究，因而使得國際貿(mào)易融資風(fēng)險隱患較大。
2.3缺乏精通國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的高素質(zhì)復(fù)合型的人才。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，促進了社會經(jīng)濟、文化的多元化發(fā)展，對商業(yè)銀行和企業(yè)內(nèi)部員工的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提出了更高的要求，就目前而言，我國工作人員的知識結(jié)構(gòu)單一，國際結(jié)算、信貸、法律等知識水平不高，因而急需一大批精通國際貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，以滿足國際貿(mào)易融資的發(fā)展趨勢。
2.4融資市場秩序混亂，競爭不規(guī)范。
全球經(jīng)濟一體化發(fā)展雖然為商業(yè)銀行的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，但也加劇了市場的競爭，市場秩序不規(guī)范，各家銀行為了爭取更大的市場份額，增加國際結(jié)算業(yè)務(wù)量，競相降低對企業(yè)的融資貸款要求，以吸引更多的客戶，放松了對貿(mào)易融資風(fēng)險的控制，加劇了銀行貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的風(fēng)險。