每個(gè)人都會(huì)面臨挫折和失敗，重要的是如何從中汲取教訓(xùn)，繼續(xù)前行?？偨Y(jié)的語言應(yīng)當(dāng)簡明扼要，突出重點(diǎn)，不泛泛而談。總結(jié)是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
牽牛花與小樹苗篇一
星期天的下午，小剛把老師布置的作業(yè)寫完了。他一看外面天氣不錯(cuò)，就下樓準(zhǔn)備跳繩，鍛煉一下身體。
他來到樓下，剛拿起跳繩，忽然發(fā)現(xiàn)路邊有一棵即將被折斷的小樹。這時(shí)，小剛想起媽媽說過的一句話：小朋友要愛護(hù)花草樹木。于是他跑到樓上找繩子，可是找了半天，也沒有找到。突然，他想到一個(gè)到，忽然，他想到了一個(gè)辦法，用跳繩來把受傷的小樹固定起來。緊接著他到樓下?lián)炝烁∧竟鳎弥K來到了受傷的小樹旁。先把木棍放到了小樹快要被折斷的地方，小心翼翼地用跳繩一圈一圈地纏了起來，固定完之后，輕輕地松開了手，他發(fā)現(xiàn)小樹已經(jīng)不彎了，高興地笑了。
小剛滿臉是汗回到了家。媽媽回來了，問小剛怎么出了這么多汗。小剛把整個(gè)過程告訴了媽媽，媽媽聽了之后，欣慰地說：“你真是個(gè)有愛心的好孩子啊?！眿寢屵@么一夸獎(jiǎng)，小剛覺著有點(diǎn)不好意思了，他就去陽臺(tái)上換了鞋。在他換鞋的剎那間，看到了樓下他救的那棵小樹，像是在和他打招呼，表示對(duì)他的感謝呢！
從那以后，小剛每天放學(xué)回家，都會(huì)去看看那棵小樹，生怕它再病了。
牽牛花與小樹苗篇二
風(fēng)兒吹著我們，太陽迎著我們，在這美麗的景色里，我們南京晨報(bào)小記者們一行來到了天生橋景區(qū)，參加由民生銀行舉辦的“綠色民生樹，伴你共成長”植樹活動(dòng)。
到了天生橋景區(qū)，我們小記者們一個(gè)個(gè)迫不及待地向植樹地點(diǎn)奔去。爸爸讓我自己選樹苗，我站在一堆樹苗旁邊，心里想：我一定要選一株好樹苗，讓它將來長成一棵參天大樹，該選哪株呢？正在這時(shí)，一株又高又直的樹苗映入了我的眼簾。就是它了，我走上前去，輕輕地把它拿了起來。這株樹苗迎著風(fēng)，樹梢都笑彎了，好像在說：“耶，我被選中了，我被選中了！”
我走到一個(gè)挖好的樹坑前，把樹苗輕輕地放了進(jìn)去。這時(shí)，樹苗皺著眉頭對(duì)我說：“這個(gè)樹坑太淺了，我住不下??！”我一看，是啊，這么淺的樹坑，風(fēng)妖怪一定會(huì)興風(fēng)作浪，把樹苗連根拔起的！我趕緊拿起鐵鍬，把樹坑挖深了一些，小心地將樹苗放進(jìn)了坑里，慢慢地填上土，心想：樹苗種好了，可以大功告成了。這時(shí)，小樹苗對(duì)我說：“咦，我的腳底下怎么這么松啊？這里的風(fēng)這么大，我快站不住了！”我連忙喊爸爸一起用腳在樹苗四周踩了踩。爸爸試著輕輕地把樹苗往上拽，說：“沒問題了！”這時(shí)，小樹苗正迎著風(fēng)，高興地對(duì)我說：“謝謝你，我一定會(huì)長成一棵參天大樹！”我立刻給小樹苗掛上紀(jì)念卡了，還讓爸爸給我和小樹苗拍照合影留念。最后，我對(duì)小樹苗說：“再見了，小樹苗，明年我一定會(huì)來看你！”
小樹苗笑著對(duì)我彎了彎腰，說：“我們明年春天再見吧！”
牽?；ㄅc小樹苗篇三
疲憊的小樹苗站在媽媽身邊。
媽媽問：“孩子，這幾天你到哪兒去了？”小樹苗傷心的'說：“我站在路邊努力的往上長，可是一個(gè)小男孩把我拔了下來，拎著我走了好遠(yuǎn)，弄得我好痛??！過了很久他把我放在了一個(gè)沒有陽光的房間，沒有土地，沒有水，我的身體一天天的了虛弱了。”媽媽說：“這個(gè)小男孩太不愛惜樹木了?！?BR> 小樹苗告訴媽媽：一天，小男孩找來一把鋒利的斧頭，他要把我砍看成一塊小木板。這時(shí)一個(gè)小姑娘走來，她說：“小弟弟，你把小樹苗砍了多可惜呀！”小男孩昂起頭問：“為什么呢？”小姑娘說：“樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大了。每一棵樹都是一個(gè)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士呢！樹木可以防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源，還可以降低噪音，綠色的樹木還能讓人們心情舒暢?！薄芭叮瓉順淠镜淖饔每烧娲笱??！毙∧泻M愧地低下了頭。他懂得了一個(gè)道理：樹木離不開大地，人類離不開自然。
于是，女孩領(lǐng)著男孩又把我種到了你身邊。樹媽媽說：“如果每一個(gè)人都知道保護(hù)樹木，地球就是最美的星球?！?BR> 牽牛花與小樹苗篇四
媽媽說過，我像一棵小小的樹苗，從澆水到發(fā)芽，都是媽媽精心呵護(hù)培育出的。在成長的過程中，媽媽用相冊(cè)記錄了我小時(shí)候的喜怒哀樂，時(shí)不時(shí)的拿出來翻一翻。白天我和她一起翻看相冊(cè)，晚上夢見自己變成了一棵小小的樹苗，棲息在一棵大樹下。
炎炎的夏日，小樹苗干渴難耐，大樹就把自己體內(nèi)聚集的.水分輸送給小樹苗。小樹苗解渴了，可大樹卻因?yàn)樗秩笔Ф@得蒼老。正午，毒辣的陽光灸烤著大地，大樹就歪歪身子為小樹苗撐起了遮陽傘?？纱髽鋮s被太陽烤得皮膚殘缺不全。冬天，北風(fēng)呼嘯，小樹苗被吹得哆哆嗦嗦。大樹就努力靠近小樹苗，用自己的體溫溫暖著他……終于，有一天小樹不解地問：“大樹，您為什么要這樣細(xì)心地保護(hù)和照顧我呢？我又該如何回報(bào)您呢？”大樹用蒼老但又渾厚的聲音說道：“因?yàn)槲铱吹侥憔秃孟窨吹搅宋磥?，我需要你將我的生命真正地延續(xù)下去，為更多的人服務(wù)，讓這片濃蔭永不消失?！贝髽漕D了頓，接著說：“大自然給了我空氣、水分和陽光，我所能做的回報(bào)就是為他人做更多的貢獻(xiàn)。你也是一樣，你能做的就是好好地活下來，給予人們那怕只是一席陰涼。
從夢中醒來我想了很多很多，從此開始茁壯成長？？
牽?；ㄅc小樹苗篇五
我是一棵小樹苗，在“植物市場”里快樂的成長。每當(dāng)看見別的小樹苗都有了自己的小主人，我就會(huì)默默地想：如果有一天，我也有個(gè)小主人，那該多好啊。
終于有一天，一個(gè)小女孩，讓我從植物市場到了朱棣文小學(xué)，我興奮又好奇。小學(xué)里真熱鬧啊，一打聽才知道，原來要舉行三年級(jí)學(xué)生十歲的成長禮。過了大約1小時(shí)，成長禮結(jié)束了，小主人把我?guī)У搅艘粋€(gè)神秘的地方——學(xué)校操場的東北角。這里有塊綠草地，小主人把我輕輕地放入一個(gè)小坑，讓我從今天起，就在這片土地里生長了。在這以后，小主人和她的同學(xué)們每個(gè)禮拜都會(huì)來看我，給我澆水，我心里別提有多高興了。我與小主人一同快樂地成長。
日子一天天的過去了，天氣越來越熱了。小主人迎來了快樂的暑假，學(xué)校一下子變得很安靜。突然有一天，有一個(gè)可惡的東西把我的手纏住了，一看原來是那又粗又壯的瓜藤。過了幾天，我的腿和身體也被它死死地纏住了，怎么也掙脫不了，心里只想著小主人能夠快快來解救我。
兩個(gè)月過去了，我變得很憔悴，沒有一點(diǎn)力氣。終于有一天，有一雙溫暖的小手撫摸著我的身子，我漸漸地抬起頭，看到我的小主人在傷心地哭泣。小主人邊哭邊小心翼翼地把我身上的瓜藤給剪掉。
我又能和小主人一起快樂地成長了！
牽?；ㄅc小樹苗篇六
睡夢中，我夢見自己變成了一棵小樹苗。
植樹節(jié)到了，我被一個(gè)熱愛我的人，帶到一個(gè)陌生的地方。于是，經(jīng)過刨坑、添土、澆水，我的生命在此留了下來。
第二年春天，我迫不及待地從土里鉆出來，抬頭一看，這里的環(huán)境真美呀！聳入云霄的高樓大廈、四通八達(dá)的公路、川流不息的車輛、琳瑯滿目的商店，還有，整齊的菜畦、怒放的鮮花……我都有點(diǎn)目不暇接了。
正當(dāng)我陶醉于這在繁華都市的熱鬧中，一陣難聞的氣味撲面而來。原來是附近的化工廠排出的氣味，于是我吸收了這些氣體，空氣就變得新鮮了。作為地球環(huán)保衛(wèi)士的我，為了人類，為了地球，我只好吸收了這嚴(yán)重污染空氣的氣味了。
我一天一天地在長大，越來越覺得城市不好了，人們老浪費(fèi)水，地球上的水越來越少了，沒有水我們可怎么生活呀？在一些地方，我的同伴因?yàn)槿鄙偎呀?jīng)沒有了生命。
我真想告訴我的同伴，集體離開這個(gè)城市到一個(gè)空氣新鮮的鄉(xiāng)村去生活，但我知道我們是凈化空氣的小衛(wèi)士，沒有了我們的存在城市的空氣會(huì)更加糟糕，城市的水資源會(huì)更加缺少，到那時(shí)人們的生活也會(huì)更加糟糕。
我希望人類把我種在郊外，這樣我就可以享受郊外的寧靜，慢慢欣賞美麗的風(fēng)景，傾聽鳥兒的歌聲，況且，還可以呼吸到新鮮的空氣。
我希望出來旅游的人們不要亂扔垃圾，更不要在我身上亂涂亂畫，去傷害我，這樣我會(huì)快快長大。
我希望鳥兒到我這兒來筑巢，人類到我的樹蔭下來乘涼，我更希望人類用我來蓋房子，讓我多為國家做貢獻(xiàn)。
為此，我和我的同類要共同成長，讓城市多一片藍(lán)天，多一片綠蔭。
教師點(diǎn)評(píng)：陶旭哲的夢想，也是全人類的夢想。我們熱愛生活，我們熱愛生命，我們要保護(hù)我們的朋友——一滴水、一棵樹、一粒塵埃。
牽?；ㄅc小樹苗篇七
你若盛開，清風(fēng)自來。我不需要任何人的施舍與恩惠。得之我幸，失之我命。
你看不上我的“孤芳自賞”，同樣我也看不上你的高高在上。我在這里是我通過了基本的考核，而不是你的施舍。我也有我的性格，我的脾氣，我的素養(yǎng)。你有所謂居功的資本，雖然我現(xiàn)在沒有，可總有一天我會(huì)有，我會(huì)讓你仰視我。我現(xiàn)在的隱忍不代表我的懦弱，遇上你做領(lǐng)導(dǎo)，是不是也是老天安排在我成長的路上的管卡呢，目的就是讓我更好的活我自己。
我現(xiàn)在做不到你怎么說，我表面都風(fēng)平浪靜，但總有一天我可以。我會(huì)擁有屬于我自己的資本，但我不會(huì)居功。我選擇忍，并不是對(duì)于你的“恩惠”求之不得，而是我相信我現(xiàn)在身邊的同事們是好人，我不會(huì)因?yàn)橐豢脴浞艞壱黄?。我看好的森林?yīng)該是片好樹。我還是一棵小苗，需要大樹們的指引，我現(xiàn)在要做的就是努力吸收營養(yǎng)，盡快成長，不求參天大樹，但求粗壯筆直。
文字下的青春比我的生活更加立體，喜歡敲下情緒，這也是個(gè)人情感表達(dá)的一種方式吧。”tooyoung,toosimple"，我前進(jìn)的路上的未知還有太多，小眼睛的樹是我最想超過的樹。我要強(qiáng)大，強(qiáng)大到什么樣呢？我想想：如果不能讓你仰視，起碼也要讓你平視，至少你真的是前輩。
牽?；ㄅc小樹苗篇八
一陣陣轟轟的雷聲，我正在看著那張被涂的一塌糊涂的試卷，如此狼狽的成績，幾乎讓我無法再抬起那沉重的頭，總有一種失落彌漫在心頭，從白天到黑夜，總覺得光明在遙遠(yuǎn)天邊，看不見，摸不著，用心去尋找，卻怎么也找不到。
似乎是偶然，我想到樓下去散散心，讓我不再那么疲憊。
樓下，雨水如注，地上到處是積水。
許久，雨停了，我走過去看看草坪的風(fēng)景，在枯枝敗葉里，發(fā)現(xiàn)了一棵小樹苗，應(yīng)該是上次種樹的時(shí)候，不小心被鏟去了一半的根，被隨意地?cái)[在小土坑中，連土都沒蓋。這樣如此艱難的環(huán)境中，竟能生根，發(fā)芽，長出枝干，即使很細(xì)。
它究竟有多大的生命力，在這將要入冬的時(shí)節(jié)，在這冷風(fēng)冷雨的日子，依然用勁了全身的力氣，去生長。那冷風(fēng)冷雨，讓他鐵了心去與它們對(duì)陣。
眼前這枝細(xì)細(xì)的小樹苗，讓我恐懼的心散場。盡了，害怕的火焰消失了。我終于明白了，只有堅(jiān)強(qiáng)地去穿過風(fēng)雨，穿過寒冷的冬季，才能沐浴在春天的陽光下。
牽?；ㄅc小樹苗篇九
野菊花伸著懶腰，突然，野菊花聽著有人叫它，它轉(zhuǎn)過頭去看，只見牽牛花順著樹木爬到了天上小花們都想叫牽牛花給自己摘幾朵云下來。
第二天早上，一組砍伐樹木的大隊(duì)進(jìn)了森林。剛好選上了牽?；ǖ哪且豢脴??？撤淠镜娜擞娩徸訉淠句彽沽?。牽?；ū恢刂氐乃ぴ诹说厣希屏烁臓颗；ㄊ軅耍∫熬栈ㄚs緊把牽?；ㄋ屯嘶▋横t(yī)院。
牽?；ㄐ蚜酥?，慚愧的說：“現(xiàn)在我才知道借憑別人的高大，來威風(fēng)自己最后還是害了自己！”最終，野菊花和牽牛花成了一對(duì)形影不離的好伙伴！
小朋友們犯了。
春暖花開，萬物復(fù)蘇。植物們也鉆出了小腦袋，經(jīng)過抽技長葉后，小樹苗終于茁壯成形了。
路邊，有一顆大榕樹，不知什么時(shí)候，他的身邊新了一顆小樹苗。
“呼，呼，呼”……一陣風(fēng)吹過大榕樹對(duì)小樹苗在悄悄說話。
大榕樹對(duì)小樹苗說：“你太弱小了，讓我來保護(hù)你?！?BR> “哪你有多少歲？”小樹苗問道。
大榕樹說：“一個(gè)圈圈代表一歲?！比祟惏堰@個(gè)叫“年輪”我不記得了，經(jīng)過幾十個(gè)春秋。
在春天，大榕樹為小樹苗抵擋沙塵，在夏天大榕樹為小樹苗抵擋狂風(fēng)暴雨，在秋天大榕樹為小樹苗抵擋秋風(fēng)，在冬天，大榕樹為小樹苗抵擋寒風(fēng)。
樹大榕說：“因?yàn)槿祟惪沉藰浼?，是想讓我們重新發(fā)芽，長得粗壯一些。還可以用來做筷子，椅子，桌子等?！?BR> 小樹苗說：“還有一些小樹砍被掉，人類亂砍亂伐，這樣破壞自然，破壞環(huán)境，不會(huì)也把我們砍掉？”
大榕樹說：“可能會(huì)，你長的不好看，就被砍；可能不會(huì)，你長的'好，就不會(huì)砍。”
小樹苗問道：“人類有一天會(huì)不會(huì)把地球給污染？”
大榕樹說：“有很大的可能性，因?yàn)槿祟惖拿块g工廠上對(duì)煙囪發(fā)出的黑煙對(duì)我們對(duì)人類都有害，特別是有一些小汽車的煙囪也會(huì)發(fā)出黑煙，造成了我們?cè)S多樹木污染了。”
小樹苗最后一次問大榕樹說：“我們?nèi)绻恳惶於疾槐晃廴镜脑?，我是不是可以快速成長嗎？”
大榕樹說：“當(dāng)然，很快就長大，為人類遮太陽，給人類涼爽”
讓我們愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們身邊的每一棵樹。
牽?；ㄅc小樹苗篇十
星期天上午，小明高高興興地在小區(qū)花園里練習(xí)跳繩。跳著跳著，突然，天空烏云密布，狂風(fēng)大作，眼看就要下大雨了。正當(dāng)小明準(zhǔn)備回家時(shí)，她看見路邊的一棵小樹被狂風(fēng)吹得左搖右擺，發(fā)出了“咯吱咯吱”的響聲，好象在說：“救救我呀，救救我！”
有了小明的幫助，小樹苗又重新“站”起來了。它挺著“胸”，抬著“頭”，再也不怕狂風(fēng)暴雨的“欺負(fù)”，反而“咕嚕咕嚕”地吮吸著雨水，好像在對(duì)小明說：“謝謝你！”雖然小明全身上下都濕透了，但是看著“昂頭挺胸”的小樹苗，心里別提有多高興了。
牽?；ㄅc小樹苗篇十一
從前，森林里有一株?duì)颗；ǎ吭谝豢昧鴺渖稀?BR> 可是，有一天伐木工人來到了這個(gè)隱蔽的森林里，砍到了柳樹，牽?；ㄍ蝗粡奈邓{(lán)的天空中掉了下來，牽?；D時(shí)四肢無力，臉色蒼白，他想：“如果我不攀爬就會(huì)死掉的！”于是，牽?；ㄓ脩┣械哪抗庾⒁曋赃叺?松樹問她：“松樹姐姐能讓我爬一下您嗎？”可是松樹“哼”了一聲說：“什么！你讓我借你爬一下我那寶貴的身體，不行絕對(duì)不行！”“牽牛花妹妹我借你爬吧！”竹竿說道。“竹竿別借她！她會(huì)把你的營養(yǎng)吸收掉的別借她！”牽?；ㄟ@時(shí)已經(jīng)奄奄一息了，就在牽牛花生命即將結(jié)束的時(shí)候，突然牽?；ǖ哪樕t潤起來，呼吸也流暢了。原來是小樹苗把牽?；ù钤诹俗约旱纳碜由?，才是牽?；ㄕ一亓松?。牽?；▽?duì)小樹苗說：“謝謝你小樹苗?！薄安挥弥x大家都是朋友嘛！”從此小樹苗和牽牛花天天做好事，成了森林里的“愛心大使”。這時(shí)松樹和竹竿也知錯(cuò)了，小樹苗和牽牛花走過來說：“你們也加入我們的行列中吧！”
后來森林里又出現(xiàn)了個(gè)“愛心大使”。
牽?；ㄅc小樹苗篇十二
有一根小樹苗，喜歡春的洗禮，卻不喜歡夏的呼嘯。
這一年春天，小樹苗通過了寒冷的考驗(yàn)，它的頭悄悄地從大地的肚子里冒了出來，它汲取上天給它滋養(yǎng)的雨水和生命的養(yǎng)料。它連續(xù)均勻地吸氣吐氣，享受這新生的美好。
它通過吸收天地之精華，日月之靈氣，漸漸地顯展出了第一片真葉，并且高興地伸出了懶腰。但好景不長，就在這一天下午，原本晴空萬里的天氣變成了疾風(fēng)驟雨，像猛獸一般肆虐著大地母親，搜刮大樹身上嫩綠的葉子，甚至還把大樹的頭當(dāng)作球一樣甩來甩去。與此同時(shí)，相比之下，初生的小樹苗幸運(yùn)多了。它可以把頭深深地埋進(jìn)大樹的臂膀，想象著這場可怕的夢魘，小樹苗的心里不覺驚慌起來?？耧L(fēng)暴雨之后，筆直的大樹也疲憊不堪，累彎了腰，身上還有幾處流血的傷口，但大樹還是表現(xiàn)出勃勃生機(jī)的樣子，用粗壯的手撫摸著小樹苗的頭，并安慰它說：“受驚嚇了吧！不要害怕！不過，你要知道，以后我不可能一直待在你的身邊，保護(hù)你，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)剛毅，戰(zhàn)勝一切狂風(fēng)暴雨，聽我的話，好嗎？”小樹苗拍著胸脯信誓旦旦地說：“好，我們答應(yīng)你，我會(huì)努力的！”
小樹苗謹(jǐn)記大樹的教誨，而沒過多久，又有一場要命的大風(fēng)，大樹同樣是拼命地保護(hù)自己身下的小樹苗，但這風(fēng)實(shí)在是太猛烈了，大風(fēng)吹來的沙石狂擊著大樹的脊背。最后，它的身體斷裂開來，肢體被大風(fēng)刮向了遠(yuǎn)方，不見蹤跡大樹徹底地離開了小樹苗。
風(fēng)漸漸地停了，四周一片狼藉，樹木斷裂，土被拔起，鴉雀橫飛。面對(duì)這突如其來的而又慘不忍睹的畫面，小樹苗既悲傷又恐懼，大地上傳來一陣陣哭泣的聲音。在悲傷之中，小樹苗恢復(fù)了理智，它想起大樹的話，這才恍然大悟。它在自己心里發(fā)誓：管它什么狂風(fēng)暴雨，我都要好好的活下去！?。?BR> 就這樣，日復(fù)一日，大風(fēng)再也沒有來過，天空是那樣的安靜祥和，天空中的白云就像綿羊一樣，你追我趕；湛藍(lán)的天空恰似碧藍(lán)的海水，而在海水之下，有一棵茁壯成長的樹苗，如今它已長成高大偉岸的大樹，它在心里默默感嘆：謝謝老天爺，給我這么久的時(shí)間，讓我去成長，那么，狂風(fēng)暴雨，你盡管來吧，我不怕你了！
這個(gè)夏天的傍晚，天空被黑夜所籠罩，隱隱約約可以看到幾片烏云。過了不久，烏云越積越多。這大概是上天考驗(yàn)這棵樹的時(shí)候吧！果不其然，狂風(fēng)再次呼嘯，一天金黃的閃電穿過烏云劃破天際；雷聲轟隆隆地，像是在給誰一個(gè)警告；雨，稀里嘩啦地下個(gè)不停。風(fēng)猛烈地吹著，不改當(dāng)日的狂傲，瘋狂地朝著大地進(jìn)攻，進(jìn)行強(qiáng)掠屠殺。
在這時(shí)，樹兒也不屈服，伸展它強(qiáng)有力的身軀，就像位于天地之間的保護(hù)神一樣，氣場十足，在樹群中鶴立雞群。當(dāng)狂風(fēng)朝它劫掠時(shí)，它堅(jiān)定著身子，不讓狂風(fēng)有機(jī)可乘，而當(dāng)狂風(fēng)加大力度時(shí)，樹兒的枝干在空中左右搖晃，但最終樹兒還是在空中傲立。就這樣，維持了幾個(gè)小時(shí)，狂風(fēng)終于落荒而逃，樹兒發(fā)出沉重的喘息聲，再一次，伸展它那高傲的身姿并向老天大聲呼訴：我贏了！我戰(zhàn)勝了狂風(fēng)?。?！
這棵樹苗，不，這棵大樹，它既喜歡春的洗禮，也喜歡夏的呼嘯。因?yàn)?，?dāng)風(fēng)再起時(shí)，它會(huì)變得更加頑強(qiáng)，更加剛毅！
它既是一棵樹，又是一個(gè)有著超越靈魂的人！
牽牛花與小樹苗篇十三
他家?guī)状?，都生活在這近郊的河岸上，門前是他家的半畝良田。經(jīng)過河水的滋潤，這塊地年年都有好收成。
家境也還算富裕，他是獨(dú)子，全家人都對(duì)他疼愛有加，生活無憂無慮，似乎一帆風(fēng)順。
一家五口，老人忙活著種地，他的父母皆在工廠上班，他整日宅在家里，或只是到門前的小河里捉捉小魚——他性格孤僻，不愿與他人交往。
祖父的興趣愛好是種花種樹，在門前屋后，以及樓頂，都栽上了小樹苗和花草。祖父一有閑暇，便去打理他的“小兒子小女兒”——花花草草。“這些花草樹木是我的業(yè)余愛好”他的祖父常這樣說。“更是我的兒女，我的命根子?！?BR> 又是一年過去了，城市建設(shè)，要從他家門口修路，半畝良田被征用了，除了被人忽視的那棵樹苗，其他的都連同那半畝良田被賣掉了，幾棵茂盛的樹被鋸掉枝干移栽到了屋頂。推土機(jī)到了，幾個(gè)月后，門前是一條筆直的路。他，也上了高中。
他的學(xué)習(xí)一直波動(dòng)很大，性格的孤僻讓他沒有朋友，家里人的溺愛讓他養(yǎng)成了高傲。高傲的他不屑于任何事物。老師和同學(xué)都覺得他無藥可救，看著他一步步走向憂郁，一步步踏入自卑，一步步跨到絕望。
他整日沉浸在憂愁之中，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，沒有任何事物能觸動(dòng)他的心扉。
曾經(jīng)生長緩慢的它，脆弱無比的它，無人顧及的它一度被混凝土囚禁，可在無數(shù)個(gè)陽光灑照、月光縹緲、雨點(diǎn)揮灑的日夜，生命的力量迸發(fā)了出來——它掙扎，綻開了無數(shù)條縫隙，并從縫隙中艱難呼吸，吸收水分，壯大自己。生命的力量指引它從黑暗走到了光明。
他愣住了，心中思緒萬千，祖母呼喚他幾聲，才緩過神來。
從此，樹苗奮力吸取營養(yǎng)，竭力生長著，最終長成大樹，他也努力拼搏，考上名牌大學(xué)，最終有了體面的工作，成家立業(yè)，成就非凡。
幾十年后，他回到家鄉(xiāng)，在門前的樹蔭下，腦中是紛飛的思緒，心中是前行的激情。
牽牛花與小樹苗篇十四
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片欣欣向榮。小明和小紅唱著歌，扛著鐵鍬，提著水壺來到山坡上植樹。他倆一個(gè)挖土坑，一個(gè)扶樹苗，齊心協(xié)力地種好了一棵小樹苗。雖然累得滿頭大汗，可心里高興極了。他們很愛他們的小樹，經(jīng)常給它澆水、施肥，盼望著小樹快快長大。
一天，小明和小紅去看小樹苗，發(fā)現(xiàn)小玲正在跳皮筋，皮筋系在小樹上，小樹被壓彎了腰愛護(hù)小樹苗作文愛護(hù)小樹苗作文。他倆傷心極了，急忙對(duì)小玲說：“小玲，不能把皮筋系在樹上，它會(huì)疼的。老師說過，小朋友要愛護(hù)花草樹木，它跟我們一樣，是有生命的。”小玲聽了低下頭，臉紅了，連忙從樹上取下了皮筋。
小玲輕輕地?fù)崦?，不好意思地說：“小樹，真對(duì)不起，弄疼了你吧！以后，我會(huì)好好愛護(hù)你的。”小明、小紅和小玲一起把小樹扶正，給它澆水、培土。一陣春風(fēng)吹來，小樹輕輕地點(diǎn)著頭，好像在說：“謝謝你們?！比齻€(gè)小朋友圍在小樹旁，一邊唱歌一邊跳皮筋，心里樂開了花。
牽牛花與小樹苗篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：三人一組學(xué)習(xí)情境表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒的情境表演“愛護(hù)小樹苗”，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演：
“你看到了什么？”
“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字？”
請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰？為什么？”
2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）。
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請(qǐng)幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演：
引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。
請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。
鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動(dòng)作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。
牽牛花與小樹苗篇十六
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、課件—（快樂植樹節(jié)）。
活動(dòng)流程：
一：談話活動(dòng)-植樹節(jié)。
1：播放課件。
2：請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容。
二：熟悉歌曲旋律。
2、隨樂合拍地拍手。
3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂律動(dòng)。
三：理解歌曲內(nèi)容。
1、教師范唱歌曲。
2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
四：學(xué)唱歌曲。
1、隨歌曲旋律念歌詞。
2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語氣等。
4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌欤诙慰鞓范惹?。速度稍微加快?BR> 五：即興表演歌曲。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。
六：活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
小結(jié)及反思????在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛護(hù)小樹苗》的歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來，課堂氣氛很好。
在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。
牽?；ㄅc小樹苗篇十七
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(環(huán)保)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:。
頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。
1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。
游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回,拍第二名隊(duì)員的手,排至對(duì)隊(duì)尾。
第二名隊(duì)員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的'一隊(duì)獲勝。
2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
牽牛花與小樹苗篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。
3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠比較連貫、自然的.演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：簡單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。
物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語："小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來欣賞一首動(dòng)聽的歌曲好嗎。
1、提問問題，理解歌詞。
2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。
引導(dǎo)語："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來。"問："誰來學(xué)唱自身喜歡的一句？，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。
4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。
5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。
6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。
7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。
播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！
牽?；ㄅc小樹苗篇十九
星期五下午的自然課上，顏老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：讓全班同學(xué)在兩個(gè)星期之內(nèi)，用書上講的“扦插法”、“壓條法”和“嫁接法”這三種方法來養(yǎng)殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然書上的方法干了起來。
由于“扦插法”比較簡單，而且很常用，更重要的是它成活的機(jī)率很高，于是我便選擇了“扦插法”來養(yǎng)殖。首先，我捧著花盆來到了樓下，在草坪里的樹下取了一點(diǎn)黑土把花盆填滿，接著在旁邊臺(tái)燈那么高的叫不出名字的植物叢上面，折下大約十厘米的幾段枝條，只見枝條是咖啡色的`，很細(xì)，最粗的也只有吸管那么點(diǎn)。葉子綠油油的，在枝條的映襯下更加亮了，簡直逼人的眼，它和枝條形成了鮮明的對(duì)比。
到了家，我立刻跑到陽臺(tái)上，七手八腳地忙活起來，斜口鉗、剪刀等等都準(zhǔn)備好了，我就開始扦插枝條了。按照書上說的方法，我先把枝條剪到適當(dāng)?shù)拈L度，然后用斜口鉗斜著剪去一些，這樣更容易養(yǎng)活，隨后，我又去掉了一些茂盛的葉子，只留下三片芽兒，最后，小心翼翼地把枝條插進(jìn)了泥土里。這樣，我十分成功地插進(jìn)五根小枝條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像五個(gè)小孩正昂首挺胸地立在那兒，眺望著遠(yuǎn)方呢！
愿這五棵小苗能茁壯成長。
牽?；ㄅc小樹苗篇二十
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要、關(guān)心小樹苗的成長。
在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《》的旋律聲中進(jìn)入教室。
師：我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來。
（2）隨音樂合拍地拍手。
師：寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。
（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂律動(dòng)。
師：除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。
師：我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師范唱歌曲。
師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢！
（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
師：你聽到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
師：小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說的？
（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。
師：后來小樹苗怎么樣了？我們?cè)賮砺犚宦牎?BR> （4）完整念歌詞2—3遍。
師：這個(gè)曲子的名字就叫《》。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律念歌詞。
師：下面，我們聽著音樂來說一說的事情。
（2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
師：我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？
（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
（4）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍?；第二段快樂而迫切，速度稍加快?BR> 4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動(dòng)，通過師幼互動(dòng)，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會(huì)更好。運(yùn)用游戲的語言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，從而尊重了每個(gè)孩子的自主發(fā)展。
牽牛花與小樹苗篇一
星期天的下午，小剛把老師布置的作業(yè)寫完了。他一看外面天氣不錯(cuò)，就下樓準(zhǔn)備跳繩，鍛煉一下身體。
他來到樓下，剛拿起跳繩，忽然發(fā)現(xiàn)路邊有一棵即將被折斷的小樹。這時(shí)，小剛想起媽媽說過的一句話：小朋友要愛護(hù)花草樹木。于是他跑到樓上找繩子，可是找了半天，也沒有找到。突然，他想到一個(gè)到，忽然，他想到了一個(gè)辦法，用跳繩來把受傷的小樹固定起來。緊接著他到樓下?lián)炝烁∧竟鳎弥K來到了受傷的小樹旁。先把木棍放到了小樹快要被折斷的地方，小心翼翼地用跳繩一圈一圈地纏了起來，固定完之后，輕輕地松開了手，他發(fā)現(xiàn)小樹已經(jīng)不彎了，高興地笑了。
小剛滿臉是汗回到了家。媽媽回來了，問小剛怎么出了這么多汗。小剛把整個(gè)過程告訴了媽媽，媽媽聽了之后，欣慰地說：“你真是個(gè)有愛心的好孩子啊?！眿寢屵@么一夸獎(jiǎng)，小剛覺著有點(diǎn)不好意思了，他就去陽臺(tái)上換了鞋。在他換鞋的剎那間，看到了樓下他救的那棵小樹，像是在和他打招呼，表示對(duì)他的感謝呢！
從那以后，小剛每天放學(xué)回家，都會(huì)去看看那棵小樹，生怕它再病了。
牽牛花與小樹苗篇二
風(fēng)兒吹著我們，太陽迎著我們，在這美麗的景色里，我們南京晨報(bào)小記者們一行來到了天生橋景區(qū)，參加由民生銀行舉辦的“綠色民生樹，伴你共成長”植樹活動(dòng)。
到了天生橋景區(qū)，我們小記者們一個(gè)個(gè)迫不及待地向植樹地點(diǎn)奔去。爸爸讓我自己選樹苗，我站在一堆樹苗旁邊，心里想：我一定要選一株好樹苗，讓它將來長成一棵參天大樹，該選哪株呢？正在這時(shí)，一株又高又直的樹苗映入了我的眼簾。就是它了，我走上前去，輕輕地把它拿了起來。這株樹苗迎著風(fēng)，樹梢都笑彎了，好像在說：“耶，我被選中了，我被選中了！”
我走到一個(gè)挖好的樹坑前，把樹苗輕輕地放了進(jìn)去。這時(shí)，樹苗皺著眉頭對(duì)我說：“這個(gè)樹坑太淺了，我住不下??！”我一看，是啊，這么淺的樹坑，風(fēng)妖怪一定會(huì)興風(fēng)作浪，把樹苗連根拔起的！我趕緊拿起鐵鍬，把樹坑挖深了一些，小心地將樹苗放進(jìn)了坑里，慢慢地填上土，心想：樹苗種好了，可以大功告成了。這時(shí)，小樹苗對(duì)我說：“咦，我的腳底下怎么這么松啊？這里的風(fēng)這么大，我快站不住了！”我連忙喊爸爸一起用腳在樹苗四周踩了踩。爸爸試著輕輕地把樹苗往上拽，說：“沒問題了！”這時(shí)，小樹苗正迎著風(fēng)，高興地對(duì)我說：“謝謝你，我一定會(huì)長成一棵參天大樹！”我立刻給小樹苗掛上紀(jì)念卡了，還讓爸爸給我和小樹苗拍照合影留念。最后，我對(duì)小樹苗說：“再見了，小樹苗，明年我一定會(huì)來看你！”
小樹苗笑著對(duì)我彎了彎腰，說：“我們明年春天再見吧！”
牽?；ㄅc小樹苗篇三
疲憊的小樹苗站在媽媽身邊。
媽媽問：“孩子，這幾天你到哪兒去了？”小樹苗傷心的'說：“我站在路邊努力的往上長，可是一個(gè)小男孩把我拔了下來，拎著我走了好遠(yuǎn)，弄得我好痛??！過了很久他把我放在了一個(gè)沒有陽光的房間，沒有土地，沒有水，我的身體一天天的了虛弱了。”媽媽說：“這個(gè)小男孩太不愛惜樹木了?！?BR> 小樹苗告訴媽媽：一天，小男孩找來一把鋒利的斧頭，他要把我砍看成一塊小木板。這時(shí)一個(gè)小姑娘走來，她說：“小弟弟，你把小樹苗砍了多可惜呀！”小男孩昂起頭問：“為什么呢？”小姑娘說：“樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大了。每一棵樹都是一個(gè)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士呢！樹木可以防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源，還可以降低噪音，綠色的樹木還能讓人們心情舒暢?！薄芭叮瓉順淠镜淖饔每烧娲笱??！毙∧泻M愧地低下了頭。他懂得了一個(gè)道理：樹木離不開大地，人類離不開自然。
于是，女孩領(lǐng)著男孩又把我種到了你身邊。樹媽媽說：“如果每一個(gè)人都知道保護(hù)樹木，地球就是最美的星球?！?BR> 牽牛花與小樹苗篇四
媽媽說過，我像一棵小小的樹苗，從澆水到發(fā)芽，都是媽媽精心呵護(hù)培育出的。在成長的過程中，媽媽用相冊(cè)記錄了我小時(shí)候的喜怒哀樂，時(shí)不時(shí)的拿出來翻一翻。白天我和她一起翻看相冊(cè)，晚上夢見自己變成了一棵小小的樹苗，棲息在一棵大樹下。
炎炎的夏日，小樹苗干渴難耐，大樹就把自己體內(nèi)聚集的.水分輸送給小樹苗。小樹苗解渴了，可大樹卻因?yàn)樗秩笔Ф@得蒼老。正午，毒辣的陽光灸烤著大地，大樹就歪歪身子為小樹苗撐起了遮陽傘?？纱髽鋮s被太陽烤得皮膚殘缺不全。冬天，北風(fēng)呼嘯，小樹苗被吹得哆哆嗦嗦。大樹就努力靠近小樹苗，用自己的體溫溫暖著他……終于，有一天小樹不解地問：“大樹，您為什么要這樣細(xì)心地保護(hù)和照顧我呢？我又該如何回報(bào)您呢？”大樹用蒼老但又渾厚的聲音說道：“因?yàn)槲铱吹侥憔秃孟窨吹搅宋磥?，我需要你將我的生命真正地延續(xù)下去，為更多的人服務(wù)，讓這片濃蔭永不消失?！贝髽漕D了頓，接著說：“大自然給了我空氣、水分和陽光，我所能做的回報(bào)就是為他人做更多的貢獻(xiàn)。你也是一樣，你能做的就是好好地活下來，給予人們那怕只是一席陰涼。
從夢中醒來我想了很多很多，從此開始茁壯成長？？
牽?；ㄅc小樹苗篇五
我是一棵小樹苗，在“植物市場”里快樂的成長。每當(dāng)看見別的小樹苗都有了自己的小主人，我就會(huì)默默地想：如果有一天，我也有個(gè)小主人，那該多好啊。
終于有一天，一個(gè)小女孩，讓我從植物市場到了朱棣文小學(xué)，我興奮又好奇。小學(xué)里真熱鬧啊，一打聽才知道，原來要舉行三年級(jí)學(xué)生十歲的成長禮。過了大約1小時(shí)，成長禮結(jié)束了，小主人把我?guī)У搅艘粋€(gè)神秘的地方——學(xué)校操場的東北角。這里有塊綠草地，小主人把我輕輕地放入一個(gè)小坑，讓我從今天起，就在這片土地里生長了。在這以后，小主人和她的同學(xué)們每個(gè)禮拜都會(huì)來看我，給我澆水，我心里別提有多高興了。我與小主人一同快樂地成長。
日子一天天的過去了，天氣越來越熱了。小主人迎來了快樂的暑假，學(xué)校一下子變得很安靜。突然有一天，有一個(gè)可惡的東西把我的手纏住了，一看原來是那又粗又壯的瓜藤。過了幾天，我的腿和身體也被它死死地纏住了，怎么也掙脫不了，心里只想著小主人能夠快快來解救我。
兩個(gè)月過去了，我變得很憔悴，沒有一點(diǎn)力氣。終于有一天，有一雙溫暖的小手撫摸著我的身子，我漸漸地抬起頭，看到我的小主人在傷心地哭泣。小主人邊哭邊小心翼翼地把我身上的瓜藤給剪掉。
我又能和小主人一起快樂地成長了！
牽?；ㄅc小樹苗篇六
睡夢中，我夢見自己變成了一棵小樹苗。
植樹節(jié)到了，我被一個(gè)熱愛我的人，帶到一個(gè)陌生的地方。于是，經(jīng)過刨坑、添土、澆水，我的生命在此留了下來。
第二年春天，我迫不及待地從土里鉆出來，抬頭一看，這里的環(huán)境真美呀！聳入云霄的高樓大廈、四通八達(dá)的公路、川流不息的車輛、琳瑯滿目的商店，還有，整齊的菜畦、怒放的鮮花……我都有點(diǎn)目不暇接了。
正當(dāng)我陶醉于這在繁華都市的熱鬧中，一陣難聞的氣味撲面而來。原來是附近的化工廠排出的氣味，于是我吸收了這些氣體，空氣就變得新鮮了。作為地球環(huán)保衛(wèi)士的我，為了人類，為了地球，我只好吸收了這嚴(yán)重污染空氣的氣味了。
我一天一天地在長大，越來越覺得城市不好了，人們老浪費(fèi)水，地球上的水越來越少了，沒有水我們可怎么生活呀？在一些地方，我的同伴因?yàn)槿鄙偎呀?jīng)沒有了生命。
我真想告訴我的同伴，集體離開這個(gè)城市到一個(gè)空氣新鮮的鄉(xiāng)村去生活，但我知道我們是凈化空氣的小衛(wèi)士，沒有了我們的存在城市的空氣會(huì)更加糟糕，城市的水資源會(huì)更加缺少，到那時(shí)人們的生活也會(huì)更加糟糕。
我希望人類把我種在郊外，這樣我就可以享受郊外的寧靜，慢慢欣賞美麗的風(fēng)景，傾聽鳥兒的歌聲，況且，還可以呼吸到新鮮的空氣。
我希望出來旅游的人們不要亂扔垃圾，更不要在我身上亂涂亂畫，去傷害我，這樣我會(huì)快快長大。
我希望鳥兒到我這兒來筑巢，人類到我的樹蔭下來乘涼，我更希望人類用我來蓋房子，讓我多為國家做貢獻(xiàn)。
為此，我和我的同類要共同成長，讓城市多一片藍(lán)天，多一片綠蔭。
教師點(diǎn)評(píng)：陶旭哲的夢想，也是全人類的夢想。我們熱愛生活，我們熱愛生命，我們要保護(hù)我們的朋友——一滴水、一棵樹、一粒塵埃。
牽?；ㄅc小樹苗篇七
你若盛開，清風(fēng)自來。我不需要任何人的施舍與恩惠。得之我幸，失之我命。
你看不上我的“孤芳自賞”，同樣我也看不上你的高高在上。我在這里是我通過了基本的考核，而不是你的施舍。我也有我的性格，我的脾氣，我的素養(yǎng)。你有所謂居功的資本，雖然我現(xiàn)在沒有，可總有一天我會(huì)有，我會(huì)讓你仰視我。我現(xiàn)在的隱忍不代表我的懦弱，遇上你做領(lǐng)導(dǎo)，是不是也是老天安排在我成長的路上的管卡呢，目的就是讓我更好的活我自己。
我現(xiàn)在做不到你怎么說，我表面都風(fēng)平浪靜，但總有一天我可以。我會(huì)擁有屬于我自己的資本，但我不會(huì)居功。我選擇忍，并不是對(duì)于你的“恩惠”求之不得，而是我相信我現(xiàn)在身邊的同事們是好人，我不會(huì)因?yàn)橐豢脴浞艞壱黄?。我看好的森林?yīng)該是片好樹。我還是一棵小苗，需要大樹們的指引，我現(xiàn)在要做的就是努力吸收營養(yǎng)，盡快成長，不求參天大樹，但求粗壯筆直。
文字下的青春比我的生活更加立體，喜歡敲下情緒，這也是個(gè)人情感表達(dá)的一種方式吧。”tooyoung,toosimple"，我前進(jìn)的路上的未知還有太多，小眼睛的樹是我最想超過的樹。我要強(qiáng)大，強(qiáng)大到什么樣呢？我想想：如果不能讓你仰視，起碼也要讓你平視，至少你真的是前輩。
牽?；ㄅc小樹苗篇八
一陣陣轟轟的雷聲，我正在看著那張被涂的一塌糊涂的試卷，如此狼狽的成績，幾乎讓我無法再抬起那沉重的頭，總有一種失落彌漫在心頭，從白天到黑夜，總覺得光明在遙遠(yuǎn)天邊，看不見，摸不著，用心去尋找，卻怎么也找不到。
似乎是偶然，我想到樓下去散散心，讓我不再那么疲憊。
樓下，雨水如注，地上到處是積水。
許久，雨停了，我走過去看看草坪的風(fēng)景，在枯枝敗葉里，發(fā)現(xiàn)了一棵小樹苗，應(yīng)該是上次種樹的時(shí)候，不小心被鏟去了一半的根，被隨意地?cái)[在小土坑中，連土都沒蓋。這樣如此艱難的環(huán)境中，竟能生根，發(fā)芽，長出枝干，即使很細(xì)。
它究竟有多大的生命力，在這將要入冬的時(shí)節(jié)，在這冷風(fēng)冷雨的日子，依然用勁了全身的力氣，去生長。那冷風(fēng)冷雨，讓他鐵了心去與它們對(duì)陣。
眼前這枝細(xì)細(xì)的小樹苗，讓我恐懼的心散場。盡了，害怕的火焰消失了。我終于明白了，只有堅(jiān)強(qiáng)地去穿過風(fēng)雨，穿過寒冷的冬季，才能沐浴在春天的陽光下。
牽?；ㄅc小樹苗篇九
野菊花伸著懶腰，突然，野菊花聽著有人叫它，它轉(zhuǎn)過頭去看，只見牽牛花順著樹木爬到了天上小花們都想叫牽牛花給自己摘幾朵云下來。
第二天早上，一組砍伐樹木的大隊(duì)進(jìn)了森林。剛好選上了牽?；ǖ哪且豢脴??？撤淠镜娜擞娩徸訉淠句彽沽?。牽?；ū恢刂氐乃ぴ诹说厣希屏烁臓颗；ㄊ軅耍∫熬栈ㄚs緊把牽?；ㄋ屯嘶▋横t(yī)院。
牽?；ㄐ蚜酥?，慚愧的說：“現(xiàn)在我才知道借憑別人的高大，來威風(fēng)自己最后還是害了自己！”最終，野菊花和牽牛花成了一對(duì)形影不離的好伙伴！
小朋友們犯了。
春暖花開，萬物復(fù)蘇。植物們也鉆出了小腦袋，經(jīng)過抽技長葉后，小樹苗終于茁壯成形了。
路邊，有一顆大榕樹，不知什么時(shí)候，他的身邊新了一顆小樹苗。
“呼，呼，呼”……一陣風(fēng)吹過大榕樹對(duì)小樹苗在悄悄說話。
大榕樹對(duì)小樹苗說：“你太弱小了，讓我來保護(hù)你?！?BR> “哪你有多少歲？”小樹苗問道。
大榕樹說：“一個(gè)圈圈代表一歲?！比祟惏堰@個(gè)叫“年輪”我不記得了，經(jīng)過幾十個(gè)春秋。
在春天，大榕樹為小樹苗抵擋沙塵，在夏天大榕樹為小樹苗抵擋狂風(fēng)暴雨，在秋天大榕樹為小樹苗抵擋秋風(fēng)，在冬天，大榕樹為小樹苗抵擋寒風(fēng)。
樹大榕說：“因?yàn)槿祟惪沉藰浼?，是想讓我們重新發(fā)芽，長得粗壯一些。還可以用來做筷子，椅子，桌子等?！?BR> 小樹苗說：“還有一些小樹砍被掉，人類亂砍亂伐，這樣破壞自然，破壞環(huán)境，不會(huì)也把我們砍掉？”
大榕樹說：“可能會(huì)，你長的不好看，就被砍；可能不會(huì)，你長的'好，就不會(huì)砍。”
小樹苗問道：“人類有一天會(huì)不會(huì)把地球給污染？”
大榕樹說：“有很大的可能性，因?yàn)槿祟惖拿块g工廠上對(duì)煙囪發(fā)出的黑煙對(duì)我們對(duì)人類都有害，特別是有一些小汽車的煙囪也會(huì)發(fā)出黑煙，造成了我們?cè)S多樹木污染了。”
小樹苗最后一次問大榕樹說：“我們?nèi)绻恳惶於疾槐晃廴镜脑?，我是不是可以快速成長嗎？”
大榕樹說：“當(dāng)然，很快就長大，為人類遮太陽，給人類涼爽”
讓我們愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們身邊的每一棵樹。
牽?；ㄅc小樹苗篇十
星期天上午，小明高高興興地在小區(qū)花園里練習(xí)跳繩。跳著跳著，突然，天空烏云密布，狂風(fēng)大作，眼看就要下大雨了。正當(dāng)小明準(zhǔn)備回家時(shí)，她看見路邊的一棵小樹被狂風(fēng)吹得左搖右擺，發(fā)出了“咯吱咯吱”的響聲，好象在說：“救救我呀，救救我！”
有了小明的幫助，小樹苗又重新“站”起來了。它挺著“胸”，抬著“頭”，再也不怕狂風(fēng)暴雨的“欺負(fù)”，反而“咕嚕咕嚕”地吮吸著雨水，好像在對(duì)小明說：“謝謝你！”雖然小明全身上下都濕透了，但是看著“昂頭挺胸”的小樹苗，心里別提有多高興了。
牽?；ㄅc小樹苗篇十一
從前，森林里有一株?duì)颗；ǎ吭谝豢昧鴺渖稀?BR> 可是，有一天伐木工人來到了這個(gè)隱蔽的森林里，砍到了柳樹，牽?；ㄍ蝗粡奈邓{(lán)的天空中掉了下來，牽?；D時(shí)四肢無力，臉色蒼白，他想：“如果我不攀爬就會(huì)死掉的！”于是，牽?；ㄓ脩┣械哪抗庾⒁曋赃叺?松樹問她：“松樹姐姐能讓我爬一下您嗎？”可是松樹“哼”了一聲說：“什么！你讓我借你爬一下我那寶貴的身體，不行絕對(duì)不行！”“牽牛花妹妹我借你爬吧！”竹竿說道。“竹竿別借她！她會(huì)把你的營養(yǎng)吸收掉的別借她！”牽?；ㄟ@時(shí)已經(jīng)奄奄一息了，就在牽牛花生命即將結(jié)束的時(shí)候，突然牽?；ǖ哪樕t潤起來，呼吸也流暢了。原來是小樹苗把牽?；ù钤诹俗约旱纳碜由?，才是牽?；ㄕ一亓松?。牽?；▽?duì)小樹苗說：“謝謝你小樹苗?！薄安挥弥x大家都是朋友嘛！”從此小樹苗和牽牛花天天做好事，成了森林里的“愛心大使”。這時(shí)松樹和竹竿也知錯(cuò)了，小樹苗和牽牛花走過來說：“你們也加入我們的行列中吧！”
后來森林里又出現(xiàn)了個(gè)“愛心大使”。
牽?；ㄅc小樹苗篇十二
有一根小樹苗，喜歡春的洗禮，卻不喜歡夏的呼嘯。
這一年春天，小樹苗通過了寒冷的考驗(yàn)，它的頭悄悄地從大地的肚子里冒了出來，它汲取上天給它滋養(yǎng)的雨水和生命的養(yǎng)料。它連續(xù)均勻地吸氣吐氣，享受這新生的美好。
它通過吸收天地之精華，日月之靈氣，漸漸地顯展出了第一片真葉，并且高興地伸出了懶腰。但好景不長，就在這一天下午，原本晴空萬里的天氣變成了疾風(fēng)驟雨，像猛獸一般肆虐著大地母親，搜刮大樹身上嫩綠的葉子，甚至還把大樹的頭當(dāng)作球一樣甩來甩去。與此同時(shí)，相比之下，初生的小樹苗幸運(yùn)多了。它可以把頭深深地埋進(jìn)大樹的臂膀，想象著這場可怕的夢魘，小樹苗的心里不覺驚慌起來?？耧L(fēng)暴雨之后，筆直的大樹也疲憊不堪，累彎了腰，身上還有幾處流血的傷口，但大樹還是表現(xiàn)出勃勃生機(jī)的樣子，用粗壯的手撫摸著小樹苗的頭，并安慰它說：“受驚嚇了吧！不要害怕！不過，你要知道，以后我不可能一直待在你的身邊，保護(hù)你，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)剛毅，戰(zhàn)勝一切狂風(fēng)暴雨，聽我的話，好嗎？”小樹苗拍著胸脯信誓旦旦地說：“好，我們答應(yīng)你，我會(huì)努力的！”
小樹苗謹(jǐn)記大樹的教誨，而沒過多久，又有一場要命的大風(fēng)，大樹同樣是拼命地保護(hù)自己身下的小樹苗，但這風(fēng)實(shí)在是太猛烈了，大風(fēng)吹來的沙石狂擊著大樹的脊背。最后，它的身體斷裂開來，肢體被大風(fēng)刮向了遠(yuǎn)方，不見蹤跡大樹徹底地離開了小樹苗。
風(fēng)漸漸地停了，四周一片狼藉，樹木斷裂，土被拔起，鴉雀橫飛。面對(duì)這突如其來的而又慘不忍睹的畫面，小樹苗既悲傷又恐懼，大地上傳來一陣陣哭泣的聲音。在悲傷之中，小樹苗恢復(fù)了理智，它想起大樹的話，這才恍然大悟。它在自己心里發(fā)誓：管它什么狂風(fēng)暴雨，我都要好好的活下去！?。?BR> 就這樣，日復(fù)一日，大風(fēng)再也沒有來過，天空是那樣的安靜祥和，天空中的白云就像綿羊一樣，你追我趕；湛藍(lán)的天空恰似碧藍(lán)的海水，而在海水之下，有一棵茁壯成長的樹苗，如今它已長成高大偉岸的大樹，它在心里默默感嘆：謝謝老天爺，給我這么久的時(shí)間，讓我去成長，那么，狂風(fēng)暴雨，你盡管來吧，我不怕你了！
這個(gè)夏天的傍晚，天空被黑夜所籠罩，隱隱約約可以看到幾片烏云。過了不久，烏云越積越多。這大概是上天考驗(yàn)這棵樹的時(shí)候吧！果不其然，狂風(fēng)再次呼嘯，一天金黃的閃電穿過烏云劃破天際；雷聲轟隆隆地，像是在給誰一個(gè)警告；雨，稀里嘩啦地下個(gè)不停。風(fēng)猛烈地吹著，不改當(dāng)日的狂傲，瘋狂地朝著大地進(jìn)攻，進(jìn)行強(qiáng)掠屠殺。
在這時(shí)，樹兒也不屈服，伸展它強(qiáng)有力的身軀，就像位于天地之間的保護(hù)神一樣，氣場十足，在樹群中鶴立雞群。當(dāng)狂風(fēng)朝它劫掠時(shí)，它堅(jiān)定著身子，不讓狂風(fēng)有機(jī)可乘，而當(dāng)狂風(fēng)加大力度時(shí)，樹兒的枝干在空中左右搖晃，但最終樹兒還是在空中傲立。就這樣，維持了幾個(gè)小時(shí)，狂風(fēng)終于落荒而逃，樹兒發(fā)出沉重的喘息聲，再一次，伸展它那高傲的身姿并向老天大聲呼訴：我贏了！我戰(zhàn)勝了狂風(fēng)?。?！
這棵樹苗，不，這棵大樹，它既喜歡春的洗禮，也喜歡夏的呼嘯。因?yàn)?，?dāng)風(fēng)再起時(shí)，它會(huì)變得更加頑強(qiáng)，更加剛毅！
它既是一棵樹，又是一個(gè)有著超越靈魂的人！
牽牛花與小樹苗篇十三
他家?guī)状?，都生活在這近郊的河岸上，門前是他家的半畝良田。經(jīng)過河水的滋潤，這塊地年年都有好收成。
家境也還算富裕，他是獨(dú)子，全家人都對(duì)他疼愛有加，生活無憂無慮，似乎一帆風(fēng)順。
一家五口，老人忙活著種地，他的父母皆在工廠上班，他整日宅在家里，或只是到門前的小河里捉捉小魚——他性格孤僻，不愿與他人交往。
祖父的興趣愛好是種花種樹，在門前屋后，以及樓頂，都栽上了小樹苗和花草。祖父一有閑暇，便去打理他的“小兒子小女兒”——花花草草。“這些花草樹木是我的業(yè)余愛好”他的祖父常這樣說。“更是我的兒女，我的命根子?！?BR> 又是一年過去了，城市建設(shè)，要從他家門口修路，半畝良田被征用了，除了被人忽視的那棵樹苗，其他的都連同那半畝良田被賣掉了，幾棵茂盛的樹被鋸掉枝干移栽到了屋頂。推土機(jī)到了，幾個(gè)月后，門前是一條筆直的路。他，也上了高中。
他的學(xué)習(xí)一直波動(dòng)很大，性格的孤僻讓他沒有朋友，家里人的溺愛讓他養(yǎng)成了高傲。高傲的他不屑于任何事物。老師和同學(xué)都覺得他無藥可救，看著他一步步走向憂郁，一步步踏入自卑，一步步跨到絕望。
他整日沉浸在憂愁之中，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，沒有任何事物能觸動(dòng)他的心扉。
曾經(jīng)生長緩慢的它，脆弱無比的它，無人顧及的它一度被混凝土囚禁，可在無數(shù)個(gè)陽光灑照、月光縹緲、雨點(diǎn)揮灑的日夜，生命的力量迸發(fā)了出來——它掙扎，綻開了無數(shù)條縫隙，并從縫隙中艱難呼吸，吸收水分，壯大自己。生命的力量指引它從黑暗走到了光明。
他愣住了，心中思緒萬千，祖母呼喚他幾聲，才緩過神來。
從此，樹苗奮力吸取營養(yǎng)，竭力生長著，最終長成大樹，他也努力拼搏，考上名牌大學(xué)，最終有了體面的工作，成家立業(yè)，成就非凡。
幾十年后，他回到家鄉(xiāng)，在門前的樹蔭下，腦中是紛飛的思緒，心中是前行的激情。
牽牛花與小樹苗篇十四
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片欣欣向榮。小明和小紅唱著歌，扛著鐵鍬，提著水壺來到山坡上植樹。他倆一個(gè)挖土坑，一個(gè)扶樹苗，齊心協(xié)力地種好了一棵小樹苗。雖然累得滿頭大汗，可心里高興極了。他們很愛他們的小樹，經(jīng)常給它澆水、施肥，盼望著小樹快快長大。
一天，小明和小紅去看小樹苗，發(fā)現(xiàn)小玲正在跳皮筋，皮筋系在小樹上，小樹被壓彎了腰愛護(hù)小樹苗作文愛護(hù)小樹苗作文。他倆傷心極了，急忙對(duì)小玲說：“小玲，不能把皮筋系在樹上，它會(huì)疼的。老師說過，小朋友要愛護(hù)花草樹木，它跟我們一樣，是有生命的。”小玲聽了低下頭，臉紅了，連忙從樹上取下了皮筋。
小玲輕輕地?fù)崦?，不好意思地說：“小樹，真對(duì)不起，弄疼了你吧！以后，我會(huì)好好愛護(hù)你的。”小明、小紅和小玲一起把小樹扶正，給它澆水、培土。一陣春風(fēng)吹來，小樹輕輕地點(diǎn)著頭，好像在說：“謝謝你們?！比齻€(gè)小朋友圍在小樹旁，一邊唱歌一邊跳皮筋，心里樂開了花。
牽牛花與小樹苗篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：三人一組學(xué)習(xí)情境表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒的情境表演“愛護(hù)小樹苗”，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演：
“你看到了什么？”
“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字？”
請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰？為什么？”
2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）。
教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。
請(qǐng)幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲：
“現(xiàn)在，你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎？”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演：
引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。
請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。
鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動(dòng)作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。
牽牛花與小樹苗篇十六
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、課件—（快樂植樹節(jié)）。
活動(dòng)流程：
一：談話活動(dòng)-植樹節(jié)。
1：播放課件。
2：請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容。
二：熟悉歌曲旋律。
2、隨樂合拍地拍手。
3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂律動(dòng)。
三：理解歌曲內(nèi)容。
1、教師范唱歌曲。
2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
四：學(xué)唱歌曲。
1、隨歌曲旋律念歌詞。
2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語氣等。
4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌欤诙慰鞓范惹?。速度稍微加快?BR> 五：即興表演歌曲。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。
六：活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
小結(jié)及反思????在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛護(hù)小樹苗》的歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來，課堂氣氛很好。
在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。
牽?；ㄅc小樹苗篇十七
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(環(huán)保)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:。
頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。
1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。
游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點(diǎn)的基地。按原路返回,拍第二名隊(duì)員的手,排至對(duì)隊(duì)尾。
第二名隊(duì)員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的'一隊(duì)獲勝。
2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
牽牛花與小樹苗篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木的意識(shí)和責(zé)任感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作，真切自然地進(jìn)行扮演。
3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠比較連貫、自然的.演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動(dòng)作，進(jìn)行扮演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：簡單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。
物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
引導(dǎo)語："小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，我們一起來欣賞一首動(dòng)聽的歌曲好嗎。
1、提問問題，理解歌詞。
2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。
引導(dǎo)語："現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽一遍，請(qǐng)你把最喜歡的一句記下來。"問："誰來學(xué)唱自身喜歡的一句？，對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。
4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。
5、播放錄音演唱，請(qǐng)幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。
6、幼兒集體演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。
7、講解歌曲特點(diǎn)，兩人面對(duì)面，以敘事的形式進(jìn)行演唱。
播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞，動(dòng)靜交替，結(jié)束活動(dòng)！
牽?；ㄅc小樹苗篇十九
星期五下午的自然課上，顏老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：讓全班同學(xué)在兩個(gè)星期之內(nèi)，用書上講的“扦插法”、“壓條法”和“嫁接法”這三種方法來養(yǎng)殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然書上的方法干了起來。
由于“扦插法”比較簡單，而且很常用，更重要的是它成活的機(jī)率很高，于是我便選擇了“扦插法”來養(yǎng)殖。首先，我捧著花盆來到了樓下，在草坪里的樹下取了一點(diǎn)黑土把花盆填滿，接著在旁邊臺(tái)燈那么高的叫不出名字的植物叢上面，折下大約十厘米的幾段枝條，只見枝條是咖啡色的`，很細(xì)，最粗的也只有吸管那么點(diǎn)。葉子綠油油的，在枝條的映襯下更加亮了，簡直逼人的眼，它和枝條形成了鮮明的對(duì)比。
到了家，我立刻跑到陽臺(tái)上，七手八腳地忙活起來，斜口鉗、剪刀等等都準(zhǔn)備好了，我就開始扦插枝條了。按照書上說的方法，我先把枝條剪到適當(dāng)?shù)拈L度，然后用斜口鉗斜著剪去一些，這樣更容易養(yǎng)活，隨后，我又去掉了一些茂盛的葉子，只留下三片芽兒，最后，小心翼翼地把枝條插進(jìn)了泥土里。這樣，我十分成功地插進(jìn)五根小枝條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像五個(gè)小孩正昂首挺胸地立在那兒，眺望著遠(yuǎn)方呢！
愿這五棵小苗能茁壯成長。
牽?；ㄅc小樹苗篇二十
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要、關(guān)心小樹苗的成長。
在日?；顒?dòng)中，進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《》的旋律聲中進(jìn)入教室。
師：我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來。
（2）隨音樂合拍地拍手。
師：寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。
（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂律動(dòng)。
師：除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。
師：我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師范唱歌曲。
師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢！
（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
師：你聽到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
師：小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說的？
（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。
師：后來小樹苗怎么樣了？我們?cè)賮砺犚宦牎?BR> （4）完整念歌詞2—3遍。
師：這個(gè)曲子的名字就叫《》。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律念歌詞。
師：下面，我們聽著音樂來說一說的事情。
（2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
師：我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？
（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
（4）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍?；第二段快樂而迫切，速度稍加快?BR> 4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動(dòng)，通過師幼互動(dòng)，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會(huì)更好。運(yùn)用游戲的語言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，從而尊重了每個(gè)孩子的自主發(fā)展。