隨著社會的發(fā)展，我們需要時常對各項工作和生活進行總結。總結時可以結合自身經驗和感悟，提出一些個人的思考和建議。以下是小編為大家分享的一些繪畫技巧和藝術作品，供大家學習和欣賞。
發(fā)表化學論文篇一
21世紀世界各國面臨著資源消耗過度、環(huán)境污染加劇的困境，積極尋找可再生能源、采用綠色化學土藝、減少環(huán)境污染是人類社會能夠持續(xù)發(fā)展的唯一出路。國際能源局(iea)聲明，到2050年生物燃料有望提供世界總運輸燃料需求量的27%，可達7.5億噸石油當量。
楊樹是一種全球大面積栽培的木本作物，具有適應性廣、年生長期長和生產速度快等特點，是木質纖維素的重要研究代表，楊木的資源化利用具有著重要的意義。通過對木質纖維素原料進行預處理、酶解可以得到葡萄糖，進而發(fā)酵制取纖維乙醇。目前，纖維乙醇的制取土藝是可行的，然而土藝成本和產品經濟性確是制約發(fā)展的重要因素。預處理過程中，有效地將木質素分離純化并加以利用，能夠提升纖維乙醇的整體經濟性。木質素是單體繁多、結構復雜的一類三維立體高聚物，由苯丙烷結構單體通過醚鍵和碳碳鍵聯(lián)結而成的無定形高聚物，側鏈上存有各種官能團，半纖維素和木質素間的化學鍵聯(lián)結形成的網絡結構使其難以分離提取。
本研究通過磷酸丙酮法、堿法蒸煮法和有機溶劑法對楊樹進行預處理，將分離純化的木質素[[7]作為研究對象，并與國標法所提取木質素進行對比。通過紅外吸收光譜和核磁共振進行表征，從木質素產率和改性程度的角度入手，尋求能夠實現生物質資源全組分利用的最為適合的預處理方法，提升纖維乙醇的產品經濟性。
1實驗部分。
1.1試劑和儀器。
楊樹枝取自北京呂平，楊樹末是經過去皮、烘干、截塊、粉碎、篩分j步處理而得，過0.84mm篩孔，在索氏抽提器中苯醇抽提4h，空氣中自然放置備用。所用化學試劑均為分析純，所用水為去離子水。
紅外光譜測定在nicolet6700型ft}r（美國熱電公司）上進行，由于所制得木質素是有機粉狀物，需采用含有1%i}b:壓片法進行預處理。液體‘hnmr在400mhz的400nmr型譜儀（瑞士bruke:公司）上進行，準備25mg樣品溶解在1.0ml氖代二甲亞礬dmsoi6中，在25℃條件下測定hnmr，每個樣品掃描16次70。脈沖角，脈沖寬度10.i,m，延遲時一間15s。
1.2磷酸丙酮預處理。
楊樹末和磷酸（質量分數85%）首先在水浴恒溫振蕩器中預浸，比較反應溫度、固液比和反應時-間對木質素產率的影響規(guī)律。隨后加入預冷的丙酮并充分萃取5min，10000r/min高速冷凍離心實現固液分離，萃取漓心過程需重復3次。離心所得殘留固體經過水洗，稱重、酶解、發(fā)酵制取纖維乙醇；通過旋轉蒸發(fā)儀對萃取液中的丙酮進行減壓蒸餾回收，剩余酸液中加水并自然沉降1h，通過0.45,m混合纖維素膜過濾得到磷酸丙酮木質素，經過水洗、烘干、空氣放置備用。
1.3堿性蒸煮預處理。
稱取log楊樹末裝入燒瓶，加入一定配比的naoh和nazs硫酸鹽溶液，常壓下將蒸煮液加熱至160℃保持1h。通過離心分離出堿不溶物沉淀，用鹽酸將溶液ph值調至3，再離心分離得到堿木質素，水洗、烘干、自然放置備用。
1.4有機溶劑預處理。
稱取log楊樹末裝入三角瓶，加入由一定配比的丙酮、乙醇、水組成的混合有機溶劑，滴加幾滴硫酸催化，常壓下60℃加熱2h。將固體殘留物過濾后，通過減壓蒸餾將剩余液體中的有機溶劑蒸出，加水并自然沉降1h，通過0.45m混合纖維素膜過濾獲得有機溶劑木質素，水洗、烘干、自然放置備用。
1.5國標法。
稱取log楊樹末裝入三角瓶，加入100ml濃hzsoq（質量分數72%），常壓下30℃保持1h并不斷攪拌，隨后加水2.8l將hzsoq稀釋至質量分數為4%，牛皮紙封口放入高壓滅菌鍋加熱至121℃并保持1h。冷卻至室溫后，通過慢速定量濾紙過濾獲得酸不溶木質素，這是目前木質素含量測定的國標方法，水洗、烘干、自然放置備用。
1.6木質素純化。
粗木質素的純化按照lundquist法進行處理。
1.7木質素表征。
通過紅外光譜和核磁共振對4種所提取的木質素進行表征，分析比較木質素提取前后的官能團的特征差異，篩選出改性程度相對較小的提取方法。
2結果與討論。
2.1磷酸丙酮法木質素提取結果。
通過國標法對楊樹末的成分進行測定，測得木質素含量為21.26%（見表2）。
前期研究表明，通過磷酸丙酮法對楊木進行預處理，木質素、半纖維素和纖維素分別存在于丙酮相、水相和剩余固相中，僅會發(fā)生少量的水解和降解反應，初步實現了木質纖維素3大組分的部分分離。經磷酸預浸，部分纖維素會發(fā)生潤漲進而溶解的現象，加入丙酮使得溶解的纖維素瞬時一沉降，纖維素品型由結品區(qū)向無定形區(qū)發(fā)生一定的轉變，適干后續(xù)的酶解發(fā)酵反應。溫和的反應條件也會切斷抑制物的產生條件，對后續(xù)土藝不會造成消極的影響。
溶解木質素的丙酮具有低沸點和高揮發(fā)的特性，通過減壓蒸餾即可實現溶劑回收。回收丙酮后，在剩余漿液中加水靜置，1h后溶解的木質素會發(fā)生沉降。預處理中溫度、時一間和液固比（磷酸體積：楊樹末質量）均對木質素產率和改性程度有一定的影響。
從表1可以看出，預浸溫度由300c提高至900c時，木質素產率由10.57%大幅提高至53.28%，木質素產率隨著溫度的升高而大幅提高，但過高的溫度會導致木質素部分基團的改性，較為活潑的活性基團如輕基、甲氧基等容易發(fā)生化學反應。加熱溫度70和90℃時，產率分別可達37.89%和53.28%，但所提取木質素的顏色加深、顆粒變大且表面較硬，發(fā)生了一定的改性；50℃時一所提木質素產率也可達到23.48%，所提取的木質素顏色較淺、顆粒較小且結構松散，改性程度較小，適于進一步利用。
液固比對木質素產率的影響較小，在6:1和14:1之間木質素產率僅有不到4%的變化，且數據較為波動；其中液固比8:1時較為合適，木質素產率達到了16.88%提高磷酸加入量對于木質素提取沒有明顯的提升效果。這是由于提高磷酸加入量有利于纖維素的溶解，微觀上講，在磷酸中己經部分潤漲溶解的纖維素鏈，遇到丙酮后發(fā)生聚合會阻礙木質素的溶出，因此提高磷酸量就會加劇這種現象的發(fā)生，且丙酮比例的降低也不利于木質素的提??；同時，在丙酮和磷酸一起存在時，由于木質素的網狀分子結構本身也存在著解聚和再聚合的動態(tài)變化，導致產率不穩(wěn)定的小幅波浪性變化。預浸時一間對于產率同樣也有一定的影響，由10min延至60min時，產率提高了10.78%，達到21.57%；再繼續(xù)處理60min后木質素產率僅提高4%，處理60min是較為合適的預浸時一間。
上述結果表明，反應溫度對于木質素產率的影響最為顯著，接下來是反應時一間，而反應固液比對于產率的影響相對較小。從改性程度、經濟性和反應效率3個角度來綜合考慮，最優(yōu)提取條件為預浸溫度500c、預浸時間60min以及液固比8:1。
2.2堿法蒸煮法和有機溶劑法木質素提取結果。
堿法蒸煮的目的主要在于脫除木質素以達到預處理效果。堿法蒸煮法處理木質纖維素時一，溫度1600c時一木質素溶出速度為纖維素的12.6倍酚型月芳基醚鏈在各種連接形式中占據著主要的地位，它的斷裂與否直接影響到蒸煮的速率。酚型月芳基醚鍵在naoh蒸煮時，主反應是月質子消除反應和月甲醛消除反應，只有少量鍵在oh一對a碳原子的親核攻擊形成環(huán)氧化合物時才能緩慢斷裂。hs-的電負性較oh一強，親核攻擊能力也強，能夠迅速地形成環(huán)硫化合物而促使月芳基醚鍵斷裂。因此，添加一定的hzs輔助蒸煮，可以提高木質素的提取速率和效率。
在有機溶劑預處理法中，借鑒了乙醇在制漿技術中的應用。脫木質素階段無需添加助劑或催化劑，僅靠木質纖維素自身產生的乙酸、糖醛酸等作為催化劑，即可一定程度上實現酸催化脫木質素的過程。
在自催化乙醇法制漿和alcell工藝中，不需要添加助劑或催化劑，但所需制漿溫度較高，高于1800c才能有效地脫除木質素。丙酮在相對較低的溫度下即可溶解原料中的部分木質素，因此，在乙醇脫木質素過程中加入丙酮，可以在60℃的反應溫度下脫除部分木質素，減少了較高溫度下會出現的抑制物產生和木質素改性。
表2中選取了兩種方法的相對較優(yōu)土況。在此土況下，堿法蒸煮的木質素產率為9.58%，而有機溶劑法的木質素產率也僅為13.47%。相比較而言，磷酸丙酮法在50℃下處理1h，木質素產率可達21.57%，且木質素改性程度相對較小，經過簡單的減壓蒸餾還可實現溶劑的回收利用。溫和條件下的磷酸丙酮法對纖維素成分有一定的作用，引起纖維素的無定形化，由于纖維素在整體結構中占據著最主要的比例，同時一也是木質纖維素的主體骨架結構，所以加入丙酮后對木質素的提取是兩種效應的協(xié)同作用，木質素提取效果較為明顯。而有機溶劑法和堿法蒸煮法僅針對木質素的直接提取，整個過程中纖維素骨架的變化很小，木質素的提取效果較為有限。
2.3木質素紅外吸收光譜分析。
針對4種方法所提取木質素進行微觀結構表征，綜合總圖譜（圖1）和指紋區(qū)圖譜（圖2）可以看出，木質素分子的官能團變化。4種木質素的吸收峰位置和峰形大致相似，具有木質素紅外光譜的特征吸收峰。但在某些具體吸收峰處，卻存在著一定的吸收差異。3400cm處為芳香族酚輕基的伸縮振動，2925和2850cm處為脂肪族甲基和亞甲基的c-h鍵伸縮振動，圖1表明，除了國標法中硫酸的高溫酸解會導致木質素脂肪鏈的很大改性，其它3種木質素的吸收均較為明顯。1710cm處為非共扼撥基的伸縮振動，來自于阿魏酸的梭基吸收，堿法蒸煮法在此處吸收峰的消失說明阿魏酸發(fā)生了一定的結構變化。
圖2表明，4種木質素在1608,1507和1463cm處均有不同程度的吸收，這個吸收峰是芳香苯丙烷的骨架振動引起的，說明4種木質素均為典型的木質素結構。圖中可看出，磷酸丙酮法和有機溶劑法所提取木質素的吸收較為明顯，改性程度也相對較小。1270cm處為愈創(chuàng)木基甲氧基c-0鍵的振動，852cm處為愈創(chuàng)木基芳香環(huán)中c-h鍵的面外彎曲振動，1230和1324cm處均為紫丁香基中芳香核c-0鍵的伸縮振動，1120cm處為紫丁香基芳香環(huán)中c-h鍵的面內彎曲振動。在這些木質素典型單體的吸收峰處，磷酸丙酮木質素的吸收相對最為顯著。
4種木質素的改性程度排序為：磷酸丙酮法有機溶劑法堿法蒸煮法國標法。圖2表明，磷酸丙酮木質素在特征吸收峰1608,1507和1463cm（芳香苯丙烷骨架振動）處具有最強的吸收信號，在1650cm處還存在著共扼撥基吸收峰，經過反應條件溫和的磷酸丙酮法處理后，木質素的分子結構并未顯著變化，特征吸收峰波數范圍內也沒有出現新的吸收譜帶，說明這種木質素的改性程度相對最小。
國標法和堿法蒸煮對木質素的改性程度較大，不僅導致在一些特征吸收峰處吸收的消失，也導致了光吸收程度的減小，部分吸收峰甚至還發(fā)生了藍移，向高波數方向發(fā)生移動，這2種木質素的改性程度較大。
2.4木質素核磁共振氫譜表征。
將4種木質素溶于dmso進行預處理，隨后分析核磁共振氫譜。木質素較大的分子量和復雜的空間立體結構會導致分子的自由運動受到一定阻礙，質子信號峰有所重疊，加上自旋一自旋偶合和空間影響等效應，核磁共振氫譜中的譜峰顯得較寬。
在圖3磷酸丙酮圖譜中，83.3處信號峰來自溶劑dmso中水的質子，52.5處的2個較強信號峰來自溶劑dmso中的質子，86.1-5.7是月結構中醚鍵的質子吸收峰區(qū)域，木質素大分子水解后會形成新的醇輕基和酚輕基；a-0結構中的h。會在85.0-4.6顯示出2個小的吸收峰是乙酞化的酚輕基質子吸收峰，82.2-2.0是乙酞化的醇輕基質子吸收峰，這表明木質素中存在著一定數量的輕基。s2.o一1.2之間是木質素側鏈上脂肪族烷基鏈上的質子吸收峰，而在2.一0.8之間還存在著木聚糖乙酞基上質子所產生的信號峰。這些化學位移處的吸收峰表明，磷酸丙酮法所提取的木質素改性程度不大，相關官能團在典型的化學位移處均有一定程度的吸收。
圖3中，a,b,c分別為有機溶劑法、堿法蒸煮法和國標法所提取木質素的‘hnmr圖譜，特征吸收峰處的吸收較小甚至消失，吸收峰的位置也發(fā)生了一定的變化，木質素的改性程度較大。對比發(fā)現，磷酸丙酮木質素與相關木質素研究圖譜的吸收峰的位置和形狀最為接近，具有相對較小的改性程度和較高的經濟價值，進一步開發(fā)利用可以有效提升纖維乙醇整體土藝的經濟性。
3結論。
通過磷酸丙酮法對楊木粉末進行預處理，以8:1(ml:g)的磷酸原料液固比在50℃下預浸60min時一木質素產率可達21.57%，所提取木質素顏色較淺、顆粒較小、結構松散，改性程度較小，適于進一步利用。堿法蒸煮法和有機溶劑法所提取木質素僅占9.58%和13.47%，且改性程度較大。通過紅外吸收光譜表征，磷酸丙酮木質素在1608,1507和1463cm等處具有相對最強的吸收信號，在1650cm處還存有共扼撥基吸收峰；通過核磁共振氫譜表征，發(fā)現磷酸丙酮木質素在特征化學位移處均有明顯的吸收，表明了低溫常壓預處理后的磷酸丙酮木質素具有相對較小的改性程度，利用前景優(yōu)于其它木質素研究對象。從木質素產率和木質素改性程度的角度出發(fā)綜合分析，磷酸丙酮預處理法可以有效提升土藝過程中木質素的附加值，進一步提高纖維乙醇土藝的整體經濟性。
發(fā)表化學論文篇二
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發(fā)表化學論文篇三
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發(fā)表化學論文篇四
主持人：**（支部書記）。
出席人員：**、李xx、**。
記錄人：**。
會議內容：?討論關于確定**同志為入黨積極分子的問題。
黨支部書記**發(fā)言：
今天召開黨員大會，主要內容討論關于確定**同志為入黨積極分子的問題，下面先請**同志宣讀《入黨申請書》。
1、**同志宣讀自己的《入黨申請書》。
2、支部書記**介紹**同志的基本情況。
該同志思想品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人真誠，有為共產主義奮斗終身的決心，在政治思想上自覺同黨中央保持一致，學習黨的基本知識和時事政治，對黨的認識明確，入黨動機端正。參加工作以來，能夠嚴格地要求自己，在工作和學習中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。我同意**同志成為入黨積極分子。
3、與會同志對**同志進行充分討論。
李國發(fā)同志發(fā)表意見：**同志熱愛工作，團結同事，工作勤勤懇懇，不計較個人得失，受到了全行人員的一致好評，我同意**同志成為入黨積極分子。
4、表決情況：
全體到會的黨員一致通過，同意**同志成為一名入黨積極分子，同時指定**同志的培養(yǎng)人為**同志。
發(fā)表化學論文篇五
在英語學習過程中很多人努力學習語音、詞匯和語法等語言方面，卻忽略了文化因素在語言學習過程中的重要作用，致使許多人雖具備一定的語言能力但在英語交流中仍會遇到許多困難。缺乏對文化因素重要性的認識已嚴重影響了英語學習。
文化因素對語言的影響很早便引起了國內外學者的關注，如20世紀80年代我國著名學者胡文仲就認為：“語言是文化的一種表現形式，不了解英美文化，要學好英語是不可能的。”但在多年的英語教學中文化因素仍未受到足夠的重視，因此，本文將從中西方的傳統(tǒng)文化、習俗文化和價值體系三方面的差異來探討文化差異對語言的影響。
二、文化差異對語言的影響。
要想學好英語不僅需要掌握語音、語義和語法等語言本身的技能，還需要注重文化差異對語言學習的影響。語言和文化是不可分割、互相依存的整體，語言是文化的表現形式和載體，同時又受所屬文化的制約。若不能充分了解西方文化就無法真正學好英語。
眾多學者已充分研究了文化的內涵，如戴煒棟和張紅玲認為，文化研究發(fā)展至今，一個最具概括性、廣為接受的觀點認為文化是一個群體的生活方式，它包括人自出生后所學到的一切，如語言、言行方式和內容、信仰，以及人們賴以生存的物質和精神基礎。張婧則認為，不同的民族所處的地理環(huán)境和歷史環(huán)境不同，因而對不同的事物和經歷有著不同的編碼分類;不同的民族因不同的宗教信仰，也導致了他們獨特的篤信，崇尚和忌諱心態(tài);不同的民族因其發(fā)展的特殊歷史過程也產生了本民族自己的歷史典故、傳說軼事。本文主要關注中西方在傳統(tǒng)文化、習俗文化和價值體系三方面的差異及其對語言的影響。
(一)傳統(tǒng)文化上的差異。
中西方國家均擁有悠久的歷史和傳統(tǒng)，在各自的文化上有其獨特的內涵。由于受到不同的歷史和傳統(tǒng)的影響，中西方國家在各自漫長的歷史長河中所沉淀形成的傳統(tǒng)文化亦不盡相同，因此，我們在學習英語時除了要學好語言，更要關注語言所屬的文化內涵。正如劉長江所言，文化教學應與語言教學同步融合。
由于歷史和傳統(tǒng)的差異，中西方人們對于同一事物的理解和感受也有區(qū)別。如“龍”在中西方的傳統(tǒng)文化中的內涵便迥然不同。“龍”是中華民族的圖騰，我們引以為豪的自稱“龍的傳人”。在中國傳統(tǒng)文化中“龍”是吉祥、幸福的象征，人們多用“龍騰虎躍”或“龍鳳呈祥”等詞形容吉慶的氣氛。
但西方文化往往把“龍(dragon)”視為邪惡勢力的象征，寓意兇殘。在西方傳統(tǒng)文化中“dragon”指的是一種長有雙翅且會吐火的怪獸，因此，它與兇暴直接聯(lián)系在一起。
(二)習俗文化上的差異。
中西方文化差異尤其典型地體現在習俗文化方面。不同國家的習俗文化反映在各自的社會生活和交際活動中，如稱謂、禮儀、恭維、致謝等方面。若不能充分了解中西習俗文化上的差異則會嚴重影響彼此的交流。
如在稱謂方面中西方的習俗文化便有著極大的差異。中國人由于受到宗法觀念的根深蒂固的影響遵循講禮節(jié)、尊長輩的習俗。俗話說：“子不言父名，徒不言師諱?！?BR> 因此，在中國，孩子倘若對長輩或教師直呼其名會被認為不懂禮貌，將會受到家長的責罰。而在西方的習俗文化中西方人稱呼除父母外的其他人時大都直呼其名，以示友好和親近。這一點在美國尤為普遍，甚至初次見面就用名字稱呼。這一差異的原因在于中國人尊崇長幼有序、尊卑有別，而西方人則崇尚人人平等、追求自由。
(三)不同價值體系間的差異。
價值觀念被普遍認為是文化的核心所在，不同文化背景中人的價值觀念必然會有所不同。而價值觀念又對人們現實生活中的言語表達產生重要的影響，因此，語言也往往折射出一個民族的價值觀念。中西方價值觀念的差異也直接反映在語言表達上，尤其典型地體現在諸如，禁忌、隱私等方面。
如中國人的價值觀念注重社會群體間的親密友好關系，因此，將詢問對方的年齡、收入、婚否等情況視為是對對方的關心，但這些問題在西方人眼中卻是一種禁忌，在他們的價值觀念中這些均為個人的隱私，因此，避而不談。再如中國人碰到熟人打招呼常會問“你去哪兒”或“你吃飯了嗎”等，以示對對方的關心和雙方的親密友好關系，但這在西方人眼中卻大有窺探隱私之嫌。
三、結語。
英語學習中語言與文化密切相關，如高寶虹所言，在語言學習中，文化充當著極其重要的角色，語言的使用要受該語言所屬民族文化制約。因此，中西方文化的差異必然影響英語語言的學習。盡管已有學者對此進行了探討，但對文化因素的忽視仍未得到有效的改善。張友平曾指出，外語教學不應當僅僅是語言教學，還應當包括文化教學。因此，我們學習英語不僅要學習語言本身，還要熟知語言的文化背景，只有這樣才能真正地將英語學以致用，準確順暢地將其應用于對外交流之中。
參考文獻：
[2]戴煒棟，張紅玲.外語交際中的文化遷移及其對外語教改的啟示[j].外語界，2000(2)：2-8.
發(fā)表化學論文篇六
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。
個人通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任一年級語文教學工作。由于班級人數眾多，又面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。
針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐?，多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
本人申報考核等級：優(yōu)秀。
發(fā)表化學論文篇七
甲方：_作者(下同)。
乙方：《________》編輯部。
第一條甲方的論文文題“________”(稿件編號：________)經專家審理和修改后，擬安排在《________》發(fā)表。
遵照簽署權。
甲方可在本單位或本人著作集中匯編出版以及用于宣講和交流，但應注明發(fā)表于《________》年月和卷期。
如有國內外其他單位和個人復制、翻譯出版等商業(yè)活動，須征得《________》編輯部書面同意，編輯部支持這種匯編活動。
第四條本作品及相關科研項目獲得獎勵或取得一定經濟或社會效益時，作者應主動向《________》編輯部通報，并提供相關證明(證書)復印件。
第五條作者承諾：本文是獨立取得的原創(chuàng)性成果，享有自主知識產權，無抄襲問題，未曾在國內外公開發(fā)表過，未一稿兩投；本文內容無泄密之處，署名及排序無誤且無爭議。
本文一旦出現上述問題，責任由作者承擔。
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發(fā)表化學論文篇八
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甲方全部作者簽名：________。
_______年_______月_______日。
乙方簽章：_________(蓋章)。
_______年_______月_______日。
發(fā)表化學論文篇九
尊敬的編輯先生/女士：
您好！
本人受所有作者委托，在此提交完整的論文《論文題目》，希望能夠在《》雜志發(fā)表，并且代表所有作者鄭重申明：
(2)論文成果屬于原創(chuàng)，享有自主知識產權，不涉及保密問題；
(3)相關內容未曾以任何語種在國內外公開發(fā)表過，沒有一稿多投行為；
(4)今后關于論文內容及作者的任何修改，均由本人負責通知其他作者知曉。
本人對上述各項負完全責任。
論文的主要內容簡介：
本論文的創(chuàng)新點在于：
鑒于論文的內容。(說明為什么選擇本刊物)。
下面是推薦的幾個審稿專家，謹供參考。
1)姓名，e-mail：。
2)姓名，e-mail：。
非常感謝您審閱本論文，期待早日收到專家的審查意見。若對于本論文有任何疑問，請及時與我聯(lián)系。遵照《中華人民共和國著作權法》，作者同意將該文作者姓名，出生年，學歷，職稱，研究方向，聯(lián)系電話，e-mail：
發(fā)表化學論文篇十
近些年來，光機電一體化技術得到迅猛發(fā)展，在民用工業(yè)和軍事領域得到廣泛地應用。
因此，光機電一體化技術成為當今機械工業(yè)技術發(fā)展的一個主要趨勢。
機電一體化專業(yè)論文1.光機電一體化技術特征。
光機電一體化系統(tǒng)主要由動力、機構、執(zhí)行器、計算機和傳感器五個部分組成，相互構成一個功能完善的柔性自動化系統(tǒng)。
其中計算機軟硬件和傳感器是光機電一體化技術的重要組成要素。
與傳統(tǒng)的機械產品比較，光機電一體化產品具有以下技術特征。
1.1體積小，重量輕，適應性強，操作更方便，光機電一體化技術使得操作人員擺脫了以往必須按規(guī)定操作程序或節(jié)后頻繁緊張地進行單調重復操作的工作方式，可以靈活方便地按需控制和改變生產操作程序，任何一臺光機電一體化裝置的動作，可由預設的程序一步一步控制實現，甚至實現操作全自動化和智能化。
1.2功能增加，精度大幅提高，光機電一體化系統(tǒng)包括以激光、電腦等現代技術集成開發(fā)的自動化、智能化機構設備、儀器儀表和元器件。
電子技術的采用使得包饋控制水平提高，運算速度加快，通過電子自動控制系統(tǒng)可精確按預設動作，其自行診斷、校正、補償功能可減少誤差，達到靠單純機械方式所不能實現的工作精度。
同時，由于機械傳動部件減少，機械磨損及配合間隙等引起的誤差也大大減小。
1.3部分硬件實現軟件化，智能化程度提高，傳統(tǒng)機械設備一般不具有自維修或自診斷功能。
光機電一體化技術使得電子裝置能按照人的意圖進行自動控制、自動檢測、信息采集及處理、調節(jié)、修正、補償、自診斷、自動保護直至自動記錄、顯示、打印工作結果。
通過改變程序，指令等軟件內容而無需改動硬件部分就可變換產品的功能，使機械控制功能內容的確定和變化趨勢向“軟件化”和“智能化”。
1.4產品可靠性得到提高，使用壽命增長，傳統(tǒng)的機械裝置的運動部分，一般都伴隨著磨損及運動部件配合間隙所引起的動作誤差，導致可動摩擦、撞擊、振動等加重，嚴格影響裝置壽命、穩(wěn)定性和可靠性。
而光機電一體化技術的應用，使裝置的可動部件減少，磨損也大為減少，像集成化接近開關甚至無可動部件、無機械磨損。
因此，裝置的壽命提高，故障率降低，從而提高了產品的可靠性和穩(wěn)定性。
1.5融合了多種學科新技術，衍生出許多功能更強、性能更好的新產品，光機電一體化產品的研究開發(fā)涉及到許多學科和專業(yè)知識，包括數學、物理學、化學、聲學、機械工程學、電力電子學、電工學、系統(tǒng)工程學、光學、控制論、信息論和計算機科學等。
例如人們很熟悉的靜電復印機、彩色印像機等，就是一種由機、電、光、磁、化學等多種學科和技術復合創(chuàng)新的新型產品。
光機電一體化技術將光電子技術、傳感器技術、控制技術與機械技術各自的優(yōu)勢結合起來，衍生出許多功能更強、性能更好的新一代技術裝備。
1.6產品系統(tǒng)性增強，各部分系統(tǒng)間協(xié)調性要求提高，光機電一體化是一門學科的邊緣科學技術，多種技術的綜合及多個部分的組合，使得光機電一體化技術及產品更具有系統(tǒng)性、完整性和科學性。
機電工程師職稱評定條件其各個組成部分在綜合成一個完整的系統(tǒng)中相互配合有嚴格的要求，這就要求各種技術揚長避短，提高系統(tǒng)協(xié)調性。
2.研究現狀和發(fā)展趨勢。
2.1研究現狀，自從我國實行改革開放以來，科技領域急起直追，我國的光機電一體化技術已取得明顯的成效，數控產品有了很大的提高，尤其是經濟型靈敏數控裝置發(fā)展很快，是我國特有的經濟實用產品，不但適用國內市場的需要，部分產品還隨主機配套出口。
國內的機械產品采用可編程控制器(pc)和微電子技術控制設備也越來越多，覆蓋面也日益擴大，從紡織機械、軸承加工設備、機床、注塑機到橡膠輪胎成型機、重型機械、輕工業(yè)機械都是如此，我國自行研制和生產的.光機電設備，在質量上也有重大突破，為今后的推廣應用打下了良好的基礎。
2.2發(fā)展趨勢光機電一體化技術已經滲透到各個學科、領域，成為一種新興的學科，并逐漸成為一種產業(yè)，而這些產業(yè)作為新的經濟增長點越來越受到高度重視。
從世界科學技術的發(fā)展情況來看，光機電一體化技術的未來技術熱點主要包括：
(1)激光技術1)高單色性，利用激光高單色性作精密測量時，可極大地提高測量精度和量程。
2)高方向性，因具有很遠距離傳輸光能和傳輸控制指令的能力，從而可以進行遠距離激光通信、激光測距、激光雷達、激光導航以及遙控。
3)高亮度性，利用激光的高亮度特性，中等亮度激光束在焦點附近可產生幾千到幾萬度的高溫，可使照射點物體熔化或汽化，對各種各樣材料和產品進行特種加工。
4)相干性，由于激光速頻率單一、相位方向相同。
適用于激光通信、全息照相、激光印刷以及光學計算機的研制，而在實際運用中也會通過一些激光技術改變激光輻射的特性，應用范圍更廣。
(2)傳感檢測技術1)激光準直，能夠測量平直度、平面度、平行度、垂直度，也可以做三維空間的基準測量。
2)激光測距，其探測距離遠，測距精度高，抗干擾性強，體積小，重量輕，但受天然影響大。
3)光纖探測器，在目標很小，間隔受限或危險的環(huán)境中，最常選用的是光纖探測器。
其他還有激光打孔、刻槽=標記、光化學沉積等加工技術。
(3)激光快速成型技術，激光快速成型是利用計算機將復雜的三維物體轉化為二維層，將熱塑性塑料粉末或膠粘襯底片材紙張燒結，由點、線構造零件的面(層)，然后逐層成型。
激光快速成型技術可使新產品及早投放市場，極大地提高了汽車生產企業(yè)對市場的適應能力和產品的競爭能力。
(4)光能驅動技術，利用光致變形材料可制作光致動器和光機器人。
現已研制成功一種光致動器，其工作原理是將光照在形狀記憶合金上，反復地通、斷使材料伸縮，再利用感溫磁性體的溫度特性，將材料末端吸附在襯底上。
利用材料本身的伸縮和端部的吸附特性，加上光的通斷便能實現所要求的動作。
實驗驗證，該致動器能可在頂面步行。
這種狀態(tài)目標處于初級階段，如果能發(fā)現具有優(yōu)異光作用特性的動態(tài)物質，則可使光能驅動技術廣泛應用。
機電一體化專業(yè)論文3.結語，技術上的改革和與之相配套的技術支持是創(chuàng)新技術的基礎。
開發(fā)光機電一體化產品有不同的層次和靈活的自由度。
在機械技術中恰當地引入電子技術，產品的面貌和行業(yè)的面貌就可以迅速發(fā)生巨大變化。
產品一旦實現光機電一體化，便具有很高的功能水平和附加價值，將給開發(fā)生產者和用戶帶來巨大的社會經濟效益。
參考文獻。
[1]劉志，朱文堅.光機電一體化技術，現代制造工程，(12)。
[2]梁進秋.微光機電系統(tǒng)國內外研究進展.光機電信息，(8)。
[3]宋云奪編譯.光機電一體化業(yè)的未來.光機電信息，(12)。
[4]左鐵釧、施定源、陳鎧.激光加工技術的優(yōu)勢及在工業(yè)生產中的應用.激光雜志，(4)。
[5]王家淳.激光焊接技術的發(fā)展與展望.激光技術，2001(2)。
機電一體化專業(yè)學徒制的實施【2】。
關鍵詞：機電工程師論文,機電一體化,現代學徒制,特點和難點。
高職院校中廣泛運用的技術人才培養(yǎng)模式就是學徒制，這主要是借鑒外國的一種比較先進、新穎的教學培養(yǎng)方法。
關于學徒制是否能真正有效地適用于我國高職機電一體化技術專業(yè)中，是一個值得探索研究的問題。
所有的教學模式不能生搬硬套國外的，要根據實際國情進行不斷改革和創(chuàng)新[1]。
一、學徒制的主要含義和內容。
(一)含義。
學徒制指的是在相關專業(yè)人員的帶領下，在實際中展開真實的拓展實踐活動，并且在這個過程中不斷觀察和學習，自己將所學知識結合實情運用到工作中去，達到掌握課本內容和工作技巧的目的。
學生在實踐中加深了對課本內容的掌握和理解，同時又具有了實際工作經驗，在畢業(yè)以后便可直接進企業(yè)上線工作。
發(fā)表化學論文篇十一
許多老師、學生都有發(fā)表論文的需求,但是中國的期刊有9000多種,雖然期刊看起來不少,但中國需要發(fā)表論文的人數更多，該如何選擇?來看下面的關于論文怎么發(fā)表內容：
第一、去中國新聞出版部署查一下期刊名字，必須查到跟期刊名一模一樣的。
例如《課程教育研究》這本雜志，就必須是課程教育研究。
一個字也不能差，像一些假刊，往往聲稱自己也能在國家新聞出版廣電總局查到，但其實名字是不一樣的，例如《教育學》這本雜志，大家看下面的截圖，新聞出版總署就沒有教育學這本雜志，只有復印報刊資料(教育學)這本雜志，“教育學”不等于“復印報刊資料(教育學)”，所以教育學這本雜志，是假刊。
一定要記住，新聞出版總署能查到這本雜志，只能說明中國存在這樣一本雜志，并不能證明你能發(fā)到這本雜志上。
例如中國有正品的耐克，但不一定能買的就是正品。
第二步：去中國知網、萬方、維普、龍源上查一下，看是不是雜志被這四個網站收錄了。
如果收錄了，則進行第三步，如果沒有收錄，則這本雜志問題非常大，不建議投稿。
第三步：一般來說，第三步是通過中介來投稿的，中介投稿之后會給個錄用通知，然后有查稿電話，這時需要打查稿電話來核實，這個查稿電話在雜志封面上查詢。
下面小編給幾個建議:。
1、單純發(fā)表論文，收定金的不選擇。
也就是沒見到錄用通知，沒查稿就讓付款的不合作。
2、不能電話查稿的不合作。
3、查稿電話在雜志封面上查不到的不合作。
個人發(fā)表論文【2】。
一、個人發(fā)表論文的程序：
1.有了自己的學術成果后，按其研究方向在中國知網等論文收錄網站上查找和你所研究領域相關的文獻。
確認你的核心內容前人沒有研究發(fā)表后，選擇該領域的相關雜志;。
4.二審后，基本就離發(fā)表不遠了，一般會再給你提一些格式類的'細節(jié)修改問題，解決后回復，等待發(fā)表就好。
二、發(fā)表論文對個人的影響：
1.學術論文的創(chuàng)作一定是基于現有工作的提高和改進，目的是使工作更高效，結構更合理。
2.為了讓你的論文有著十足的可信度，你必須對論文的全部內容進行極其嚴謹的審核，對個人思維的嚴密性和科學性也是很好的鍛煉。
3.創(chuàng)作論文的必備條件就是瀏覽大量的學術期刊，對個人知識儲備有著很大的幫助。
5.這一點是我自己思考的結果，和你分享一下：論文創(chuàng)作避免不了要接觸到各類學術會議，并且往往是在其他城市舉辦的。
對于這種會議，有些是借機圈錢，有些則會實在的做些探討研究。
但無論是哪一種，我的看法是：寫論文，是心在旅途上;參加學術會議，是身在旅途上。
身與心總有一者在路上，這就是進步的生活。
三、對發(fā)表論文的建議：
1.能養(yǎng)成自己遇事深究思考的習慣，讓自己成為一個有思想的人，而絕不人云亦云;。
2.經常寫論文后，思維會變得縝密，遇到事情或發(fā)現問題后，會對其進行全面分析并擅長將想法寫下來，寫成可行性分析或報告和別人探討。
3.收錄論文的雜志也有三六九等之分，你的首篇一旦發(fā)表，二篇三篇就會想著往更高級別的雜志投，對自己是一種挑戰(zhàn);如果得到高一級別雜志編輯的認可，又能極大增強自己的自信，同時樹立自己在圈子里的威望。
而各領域最高等級的幾本雜志一般都不收版面費，因此，從經濟角度考慮，保證自己論文的持續(xù)高水準，也能為自己創(chuàng)收不少呢。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
發(fā)表化學論文篇十二
很多作者對刊物并沒有鑒別能力，常出現以假刊價格跟真刊比較。
這就好像用盜版系統(tǒng)盤跟正版系統(tǒng)盤比價格，山寨機跟品牌行貨比較一樣。
在此，我們特別撰寫此文，以揭示假刊為什么便宜，假刊的操作，以及為什么正規(guī)的期刊不便宜的一些行業(yè)內幕。
真刊，是指國內公開發(fā)行的，擁有獨立的cn刊號的，國家新聞出版總署批準的正規(guī)出版物的原本。
因為期刊是連續(xù)出版物，所以期刊的原本是每期的原本。
假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。
它包含，私自編造刊名，克隆偽造真刊原本，盜用他人刊號，規(guī)定外出版的增刊，副刊等一切刊物。
為什么真刊的費用都比較高?
主要是真刊，要有獨立的cn刊號。
這個刊號應該是國家新聞出版總署統(tǒng)一發(fā)放的。
自己編造的并不算。
一般刊號的注冊前后需要的費用大概是數百萬元。
國內目前的cn刊號一般都是企事業(yè)單位注冊的，或歷史遺留下的。
比如《吉林教育》由吉林省教育廳主管，cn刊號的注冊基本上也是教育廳注冊的。
這些正規(guī)發(fā)放的cn刊號，是可以通過新聞出版總署的期刊查詢里查詢到的。
一般在查詢系統(tǒng)里查詢吉林教育就可以查到刊物的刊號信息和主管主辦單位信息。
假刊是查不到的。
而且目前國內的cn刊號注冊已經停止(即暫停注冊了)。
目前市場上的真刊，屬于數量有限了。
因為真刊發(fā)表論文在各類職稱中的作用和學術期刊雜志社的運營情況艱難。
所以真刊上發(fā)表論文，一般都是要收取一定的費用。
這個費用，是由各雜志社根據自身的市場情況自定的。
發(fā)表化學論文篇十三
xx編輯部：
我單位為第一作者的'論文已經通過貴刊遠程稿件管理系統(tǒng)成功投稿。
稿件編號：xx；論文題目：xx。
經審查本文內容不涉及保密與涉外關系，不存在資料不真實、剽竊與抄襲他人學術成果、一稿多投等學術不端行為及其他與國家有關法律法規(guī)相違背的問題，作者署名無爭議，同意向貴刊投稿。
一旦被貴刊錄用，全體作者將簽署《論文著作權轉讓書》，并且文責自負。
此致
敬禮！
負責人簽名：
（單位蓋章）。
20xx年xx月xx日。
發(fā)表化學論文篇十四
這不僅有利于提高高職院校的德育工作教學水平，同時也為高職院校學生未來的就業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
引言。
學生在高職院校畢業(yè)后能否適應未來工作和“職業(yè)道德與法律”課程教學設置密切相關，然而，中國目前的高職院校的職業(yè)道德與法律教學效果并不是很理想，因此，對職業(yè)道德與法律課程的研究與探討有利于提升學生的綜合素質。
1.職業(yè)道德與法律課程特征。
1.1鮮明的時代性。
為滿足中央和國家的要求，強化大學生的思想政治教育已成為我國職業(yè)教育的一項重要任務。
并且，作為高職學校的學生，思想政治教育的發(fā)展也是極為必要的，需要嚴格根據教育部要求，實行良好的思想政治教育，提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。
職業(yè)道德與法律課程把加強學生的職業(yè)道德教育作為教學工作的重要環(huán)節(jié)，根據大學生的道德問題進行分析并提出解決方案，有效地提高高職院校學生的道德修養(yǎng)。
因此，職業(yè)道德與法律具有很強的時代特色，與目前學生思想發(fā)展的特征相一致。
1.2科學性。
馬克思主義的道德觀對人們的行為有很好的指導作用，同時法律可以很好地調節(jié)人們的行為。
職業(yè)道德與法律是高職院校學生必須遵循的道德標準，因此，職業(yè)道德與法律課程具有明顯的科學性特征。
這主要表現在兩個方面：
一是課程發(fā)展的層次性。職業(yè)道德與法律課程的講解由淺入深首先由一般的道德準則引入，進而延伸到學生應遵循的職業(yè)道德準則。法律方面從基本法律知識，進而聯(lián)系到職業(yè)地位和社會生活中應遵循的法律。教學過程的發(fā)展是漸進的，它與高職院校學生的思想特點一致。
二是課程的發(fā)展把職業(yè)道德教育與法律教育結合起來，按照高職院校的要求，將培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的符合社會要求的'高素質人才。既能使高職學生具有更高的職業(yè)道德素養(yǎng)，又能提升他們的法律意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
2.提升高校職業(yè)道德與法律課程教學實效性的措施。
2.1健全并進一步完善相關教學制度。
學校需要能夠結合相關制度，制定良好的道德與法律規(guī)范，對學生形成良好的制約。
在教學評價這一方面，學校通?？梢圆扇∮嫹种?，有計劃地在教學的課程與成果方面進行評分，這也是一種檢查手段。
通過有效的評價體系，能夠發(fā)現教學過程中的問題，實現教學反饋的良好效果。
與此同時，學校也應該合理對待這些問題，如果學校或教師在工作的過程中存在一些問題，學生能夠通過一些渠道提出自己的看法和建議，有利于學校和教師做出更好的調整，這不但對學校有積極作用，而且對學生的教學也極為有利。
并且，學校還需要建立有效的培訓制度，通過對教師的培訓，提升教師的知識水平高度，讓教師能夠一方面教學，一方面學習，及時更新教師的知識系統(tǒng)，這不僅對教學水平的提高有積極作用，也可以提升學生自身觀察和解決事情的能力。
2.2創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，增強學習動力。
課堂上，引導學生們進行詩歌朗誦、繪畫體操、課內游戲、語言描繪、角色扮演以及音樂欣賞等活動，營造各種情境，這就是情境教學法。
通過各種生動形象的情景創(chuàng)設，學生再也不覺得課堂枯燥，學習興趣提高了，情感體驗也進一步加深了，從而對教材內容也有更全面的掌握，教學目標最終也在潛移默化中得以實現。
同時，教師在一些職業(yè)道德以及法律課上也可以設定情景，立足于教學內容，學生通過模擬表演或者模仿展示的方式，自覺消化知識。
與直接灌輸的填鴨式教學相比，在情境中讓學生明白這么做的目的，學會如何正確選擇，并及時改正調整自身學習方法，從而更好地學習探究理論知識，取得良好的學習效果。
2.3引入案例，深入分析，培養(yǎng)學習能力。
案例教學法關鍵就在于案例，這種教學法從學生們的討論中匯集各種各樣的思路深入分析，運用教材上的理論知識去分析案例，需要提高學生參與討論的熱情，才能引導他們從案例中獲得啟發(fā)。
我們在職業(yè)道德以及法律的相關教學中時常會使用一些典型案例，這些案例通常都具有真實和貼近生活的特點，學生很容易就會產生情感共鳴。
就比如“禮多人不怪”、“見義勇為，更要見義智為”“青少年誤入歧”等俗語都有一一對應的真實案例。
當我們在課堂上剖析本校發(fā)生的打架事件，學生感同身受，就會了解不良行為有什么錯誤，加深理解進而討論預防杜絕的措施方法，最后從心里主動遵守道德法律。
青少年如何加強自身防范是當今社會另一個熱門的問題，女大學生失蹤案時有發(fā)生，教師通過匯總這些真實案件，可以讓學生切身體會案例。
當發(fā)生不法侵害時，使學生學會采取正確的處理方式避免身心傷害。
所以，除了有效激發(fā)學生的學習興趣，在實踐上，案例教學也增強了學生解決實際問題的能力。
2.4自主探究，合作學習，轉變教學模式。
探究式教學的主要步驟是學生要學會主動探索，從中獲得方法，認識問題并解決問題，尋找事件的起因和發(fā)展之間的內在聯(lián)系，探索潛在的規(guī)律，在自己的腦海形成具體化的概念，這個學習過程必須是主動的，不能是強迫的，要確保學生的主體地位。
所以，問題的形成在職業(yè)道德以及法律教學中起著指引學生合作探索的作用。
青少年犯罪原因以及預防措施；個人品德在人生發(fā)展階段有什么重要意義；如何保護環(huán)境；和平和發(fā)展兩大主題的時代內涵是什么。
這些具有針對性、現實性以及廣泛性的問題，是需要大家更進一步的思考探究的。
表現探究結果時，可以通過感想論文或實踐活動等形式，有利于學生們們正確的道德與法律觀念的形成。
結語。
在新的時代背景下這一教學已經成為我國職業(yè)教學體制中最為關鍵的一部分，因此職業(yè)院校應當加強職業(yè)道德與法律課程的建設，為我國職業(yè)人才培養(yǎng)體系的改革打下基礎。
參考文獻：
[1]許郁蘭.有效提升《職業(yè)道德與法律》課程實效性探討[j].教育教學論壇,2016(08).
發(fā)表化學論文篇十五
尊敬的xx編輯部：
茲有我院科等同志撰寫的文章擬在貴刊發(fā)表。經我院審核，該文章資料屬實，無一稿兩投，撰寫內容不涉及保密，作者署名順序無爭議。特在此向貴刊推薦，請貴刊予以審議。
此致
敬禮!
xxx醫(yī)院。
（蓋章）。
發(fā)表化學論文篇十六
論文謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。根據多年論文發(fā)表經驗，告訴你怎樣快速有效的發(fā)表論文。
1.投稿之前一定要讀過所要投稿的雜志。也許你會覺得很奇怪，但是，確實有很多向我們投稿并沒有讀過我們的雜志，否則我想他們是不會向我們投稿的。有很多稿件根本就不適合在我們雜志上刊登，比如有的稿件只是人物傳記，還有些是屬于其他經濟學分支比如會計理論的。也許你為這篇稿件花了很多功夫，但是你沒有花最多1個小時的時間瀏覽一下我們的雜志，判斷這本雜志的主要內容、風格和體例，結果是在30秒的時間內，你的論文就被丟進了廢紙簍。
2、用點心思寫內容提要。內容提要就像是你的論文的簡歷。如果你找工作要投寄簡歷，我可以告訴你一個30秒法則，如果你的簡歷不能夠在30秒之內引起雇主的注意，那么你必定失敗。幾乎所有的作者都不重視論文的內容提要，認為這是畫蛇添足。但是，我可以從編輯的角度告訴你，內容提要非常重要，尤其是在一流的學術期刊那里。比如說，《世界經濟》每天大約收到10篇稿件，但每期最多能刊登15篇論文，所以我們的錄用率在5%以下。盡管我們盡最大的可能不讓任何一篇優(yōu)秀的論文漏網，但是考慮到時間和人力的約束，發(fā)生遺漏的可能性是不可避免的。怎樣避免這種情況，這在很大程度上取決于你的論文的題目、內容結構、論文的格式是否規(guī)范，還有，就是內容提要。內容提要應該用最簡練的語言說服編輯和讀者閱讀你的論文，清楚地表述你想要研究的問題，你的方法，你的結論，你在哪些方面做出了創(chuàng)新等等。
3、當第一篇論文投稿之后，馬上準備下一篇論文。在實行匿名審稿制度之后，論文的發(fā)表周期將會隨之拉長。實際上，如果你在國外的雜志上發(fā)表論文，一般的發(fā)表周期會是2-3年。國內的發(fā)表周期要短的多，但是也至少要有半年到1年。因為審稿人提出審稿意見之后，作者還需要修改，像原來那種作者寄來的稿件不經過修改直接刊登的情況越來越少了。研究生的'在校時間只有3年，如果你二年級才動手寫論文，寄出后用情專一地癡心等待這篇論文發(fā)表，萬一發(fā)表不了，馬上就要畢業(yè)了，再想另起爐灶就太晚了。
4、不要在論文中對別人的工作妄加批評。因為你所批評的那個人很可能就是你的審稿人。
5、試圖激怒審稿人對你沒有任何好處。當你遭到退稿的時候，你可能會很自然地責怪編輯和審稿人沒有理解你的論文的價值。這是完全可能的，我們并不排除有的審稿人只花15分鐘讀您的論文就匆忙作出結論的可能性。但從另一個方面來看，這恰恰對您的論文提出了更高的要求。如果您能夠使自己的論文表述得更為清楚，問題更有趣、結論更鮮明，能夠在15分鐘之內給審稿人留下深刻的印象，那么您成果的可能性就會大大提高。更多的情況是，絕大多數審稿人會認真地花費數個小時甚至數天閱讀您的論文，而且他們都是在這一領域內的一流的專家。如果這些專家還是理解不了您的思想，那么幾乎可以肯定的是，您的論文存在著這樣那樣的問題。
6、不妨在一開始向平庸的雜志投稿。什么？你在前面不是勸告我們不要往平庸雜志投稿嗎？——別誤會，我說的這兩點并不矛盾。如果你只往平庸雜志投稿，會很快消磨掉你的才華，你寫得太多，寫得太手順，最后就會淪為只能在平庸雜志上發(fā)論文。但是，如果你一開始就直接向一流雜志投稿，遭到退稿的概率會很大，一次又一次的失敗可能會消磨掉你的銳氣。失敗并不是成功之母，不斷有小的成功才能夠激發(fā)更大的成功。所以，你的確需要一點小小的成就感。
7、千萬不要抄襲。在國外讀書的時候，每個入學的新生都會領到一本寫作手冊，其中的第一條就是：千萬不要抄襲。這是學生能夠犯下的最嚴重的罪過，比你考試不及格嚴重多了，如果發(fā)現抄襲，馬上勒令退學。
8、千萬不要一稿多投。我們有一個黑名單，所有一稿多投的作者將永不錄用。其實，如果你在一個月之內沒有收到我們的通知，就可以視作稿件未被采用，可以另投其他刊物。其他的刊物也都有類似的聲明。如果你連這點耐心也沒有，請參照第3條。
9、記住在寄出稿件之前檢查公式和圖表的錯誤，改正錯別字。
10、記住寫清楚自己的名字、單位和聯(lián)系方式。
發(fā)表化學論文篇十七
《藥物分析雜志》編輯部：
我單位撰寫的文章“(論文題目)”,稿件編號:，經我單位審核，符合投稿要求。論文內容真實，數據可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。作者及我單位同意你刊出版權聲明，并接受編委會對稿件的審核修改。
現推薦投稿你刊，請審核刊用。
此致
x年xx月xx日。
發(fā)表化學論文篇十八
6通信世界人民郵電出版社。
信息產業(yè)部電信科學技術。
11現代電信科技工業(yè)和信息化部電信科學技術。
12信息安全與技術中國電子信息產業(yè)發(fā)展研究院。
14太原理工大學學報(理工版)。
15通信企業(yè)管理。
16移動通信廣州通信研究所(中國電子科技。
集團公司第七研究所)。
第八屆中國通信學會學術。
年會論文集。
18郵電設計技術。
19光電子技術與信息中國科學院安徽光學精密機械研究。
所
21軟件工程師東北大學計算機軟件國家工程。
研究中心。
22中國交通信息化中國公路學會。
23中北大學學報自然科學版。
增刊。
24山西電子技術。
27計算機光盤軟件與應用中國大恒公。
司
31衛(wèi)星電視與寬帶多媒體河北省廣播電影電視科學技術。
32機械工程與自動化山西省機電設計研究院山西省機械工程學會。
33。
機械管理開發(fā)山西省機械工程學會。
發(fā)表化學論文篇十九
尊敬的《》編輯部：
茲有我院科等同志撰寫的文章擬在貴刊發(fā)表。經我院審核，該文章資料屬實，無一稿兩投，撰寫內容不涉及保密，作者署名順序無爭議。特在此向貴刊推薦，請貴刊予以審議。
此致
敬禮
華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬普愛醫(yī)院(蓋章)年月日。
發(fā)表化學論文篇二十
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發(fā)表化學論文篇一
21世紀世界各國面臨著資源消耗過度、環(huán)境污染加劇的困境，積極尋找可再生能源、采用綠色化學土藝、減少環(huán)境污染是人類社會能夠持續(xù)發(fā)展的唯一出路。國際能源局(iea)聲明，到2050年生物燃料有望提供世界總運輸燃料需求量的27%，可達7.5億噸石油當量。
楊樹是一種全球大面積栽培的木本作物，具有適應性廣、年生長期長和生產速度快等特點，是木質纖維素的重要研究代表，楊木的資源化利用具有著重要的意義。通過對木質纖維素原料進行預處理、酶解可以得到葡萄糖，進而發(fā)酵制取纖維乙醇。目前，纖維乙醇的制取土藝是可行的，然而土藝成本和產品經濟性確是制約發(fā)展的重要因素。預處理過程中，有效地將木質素分離純化并加以利用，能夠提升纖維乙醇的整體經濟性。木質素是單體繁多、結構復雜的一類三維立體高聚物，由苯丙烷結構單體通過醚鍵和碳碳鍵聯(lián)結而成的無定形高聚物，側鏈上存有各種官能團，半纖維素和木質素間的化學鍵聯(lián)結形成的網絡結構使其難以分離提取。
本研究通過磷酸丙酮法、堿法蒸煮法和有機溶劑法對楊樹進行預處理，將分離純化的木質素[[7]作為研究對象，并與國標法所提取木質素進行對比。通過紅外吸收光譜和核磁共振進行表征，從木質素產率和改性程度的角度入手，尋求能夠實現生物質資源全組分利用的最為適合的預處理方法，提升纖維乙醇的產品經濟性。
1實驗部分。
1.1試劑和儀器。
楊樹枝取自北京呂平，楊樹末是經過去皮、烘干、截塊、粉碎、篩分j步處理而得，過0.84mm篩孔，在索氏抽提器中苯醇抽提4h，空氣中自然放置備用。所用化學試劑均為分析純，所用水為去離子水。
紅外光譜測定在nicolet6700型ft}r（美國熱電公司）上進行，由于所制得木質素是有機粉狀物，需采用含有1%i}b:壓片法進行預處理。液體‘hnmr在400mhz的400nmr型譜儀（瑞士bruke:公司）上進行，準備25mg樣品溶解在1.0ml氖代二甲亞礬dmsoi6中，在25℃條件下測定hnmr，每個樣品掃描16次70。脈沖角，脈沖寬度10.i,m，延遲時一間15s。
1.2磷酸丙酮預處理。
楊樹末和磷酸（質量分數85%）首先在水浴恒溫振蕩器中預浸，比較反應溫度、固液比和反應時-間對木質素產率的影響規(guī)律。隨后加入預冷的丙酮并充分萃取5min，10000r/min高速冷凍離心實現固液分離，萃取漓心過程需重復3次。離心所得殘留固體經過水洗，稱重、酶解、發(fā)酵制取纖維乙醇；通過旋轉蒸發(fā)儀對萃取液中的丙酮進行減壓蒸餾回收，剩余酸液中加水并自然沉降1h，通過0.45,m混合纖維素膜過濾得到磷酸丙酮木質素，經過水洗、烘干、空氣放置備用。
1.3堿性蒸煮預處理。
稱取log楊樹末裝入燒瓶，加入一定配比的naoh和nazs硫酸鹽溶液，常壓下將蒸煮液加熱至160℃保持1h。通過離心分離出堿不溶物沉淀，用鹽酸將溶液ph值調至3，再離心分離得到堿木質素，水洗、烘干、自然放置備用。
1.4有機溶劑預處理。
稱取log楊樹末裝入三角瓶，加入由一定配比的丙酮、乙醇、水組成的混合有機溶劑，滴加幾滴硫酸催化，常壓下60℃加熱2h。將固體殘留物過濾后，通過減壓蒸餾將剩余液體中的有機溶劑蒸出，加水并自然沉降1h，通過0.45m混合纖維素膜過濾獲得有機溶劑木質素，水洗、烘干、自然放置備用。
1.5國標法。
稱取log楊樹末裝入三角瓶，加入100ml濃hzsoq（質量分數72%），常壓下30℃保持1h并不斷攪拌，隨后加水2.8l將hzsoq稀釋至質量分數為4%，牛皮紙封口放入高壓滅菌鍋加熱至121℃并保持1h。冷卻至室溫后，通過慢速定量濾紙過濾獲得酸不溶木質素，這是目前木質素含量測定的國標方法，水洗、烘干、自然放置備用。
1.6木質素純化。
粗木質素的純化按照lundquist法進行處理。
1.7木質素表征。
通過紅外光譜和核磁共振對4種所提取的木質素進行表征，分析比較木質素提取前后的官能團的特征差異，篩選出改性程度相對較小的提取方法。
2結果與討論。
2.1磷酸丙酮法木質素提取結果。
通過國標法對楊樹末的成分進行測定，測得木質素含量為21.26%（見表2）。
前期研究表明，通過磷酸丙酮法對楊木進行預處理，木質素、半纖維素和纖維素分別存在于丙酮相、水相和剩余固相中，僅會發(fā)生少量的水解和降解反應，初步實現了木質纖維素3大組分的部分分離。經磷酸預浸，部分纖維素會發(fā)生潤漲進而溶解的現象，加入丙酮使得溶解的纖維素瞬時一沉降，纖維素品型由結品區(qū)向無定形區(qū)發(fā)生一定的轉變，適干后續(xù)的酶解發(fā)酵反應。溫和的反應條件也會切斷抑制物的產生條件，對后續(xù)土藝不會造成消極的影響。
溶解木質素的丙酮具有低沸點和高揮發(fā)的特性，通過減壓蒸餾即可實現溶劑回收。回收丙酮后，在剩余漿液中加水靜置，1h后溶解的木質素會發(fā)生沉降。預處理中溫度、時一間和液固比（磷酸體積：楊樹末質量）均對木質素產率和改性程度有一定的影響。
從表1可以看出，預浸溫度由300c提高至900c時，木質素產率由10.57%大幅提高至53.28%，木質素產率隨著溫度的升高而大幅提高，但過高的溫度會導致木質素部分基團的改性，較為活潑的活性基團如輕基、甲氧基等容易發(fā)生化學反應。加熱溫度70和90℃時，產率分別可達37.89%和53.28%，但所提取木質素的顏色加深、顆粒變大且表面較硬，發(fā)生了一定的改性；50℃時一所提木質素產率也可達到23.48%，所提取的木質素顏色較淺、顆粒較小且結構松散，改性程度較小，適于進一步利用。
液固比對木質素產率的影響較小，在6:1和14:1之間木質素產率僅有不到4%的變化，且數據較為波動；其中液固比8:1時較為合適，木質素產率達到了16.88%提高磷酸加入量對于木質素提取沒有明顯的提升效果。這是由于提高磷酸加入量有利于纖維素的溶解，微觀上講，在磷酸中己經部分潤漲溶解的纖維素鏈，遇到丙酮后發(fā)生聚合會阻礙木質素的溶出，因此提高磷酸量就會加劇這種現象的發(fā)生，且丙酮比例的降低也不利于木質素的提??；同時，在丙酮和磷酸一起存在時，由于木質素的網狀分子結構本身也存在著解聚和再聚合的動態(tài)變化，導致產率不穩(wěn)定的小幅波浪性變化。預浸時一間對于產率同樣也有一定的影響，由10min延至60min時，產率提高了10.78%，達到21.57%；再繼續(xù)處理60min后木質素產率僅提高4%，處理60min是較為合適的預浸時一間。
上述結果表明，反應溫度對于木質素產率的影響最為顯著，接下來是反應時一間，而反應固液比對于產率的影響相對較小。從改性程度、經濟性和反應效率3個角度來綜合考慮，最優(yōu)提取條件為預浸溫度500c、預浸時間60min以及液固比8:1。
2.2堿法蒸煮法和有機溶劑法木質素提取結果。
堿法蒸煮的目的主要在于脫除木質素以達到預處理效果。堿法蒸煮法處理木質纖維素時一，溫度1600c時一木質素溶出速度為纖維素的12.6倍酚型月芳基醚鏈在各種連接形式中占據著主要的地位，它的斷裂與否直接影響到蒸煮的速率。酚型月芳基醚鍵在naoh蒸煮時，主反應是月質子消除反應和月甲醛消除反應，只有少量鍵在oh一對a碳原子的親核攻擊形成環(huán)氧化合物時才能緩慢斷裂。hs-的電負性較oh一強，親核攻擊能力也強，能夠迅速地形成環(huán)硫化合物而促使月芳基醚鍵斷裂。因此，添加一定的hzs輔助蒸煮，可以提高木質素的提取速率和效率。
在有機溶劑預處理法中，借鑒了乙醇在制漿技術中的應用。脫木質素階段無需添加助劑或催化劑，僅靠木質纖維素自身產生的乙酸、糖醛酸等作為催化劑，即可一定程度上實現酸催化脫木質素的過程。
在自催化乙醇法制漿和alcell工藝中，不需要添加助劑或催化劑，但所需制漿溫度較高，高于1800c才能有效地脫除木質素。丙酮在相對較低的溫度下即可溶解原料中的部分木質素，因此，在乙醇脫木質素過程中加入丙酮，可以在60℃的反應溫度下脫除部分木質素，減少了較高溫度下會出現的抑制物產生和木質素改性。
表2中選取了兩種方法的相對較優(yōu)土況。在此土況下，堿法蒸煮的木質素產率為9.58%，而有機溶劑法的木質素產率也僅為13.47%。相比較而言，磷酸丙酮法在50℃下處理1h，木質素產率可達21.57%，且木質素改性程度相對較小，經過簡單的減壓蒸餾還可實現溶劑的回收利用。溫和條件下的磷酸丙酮法對纖維素成分有一定的作用，引起纖維素的無定形化，由于纖維素在整體結構中占據著最主要的比例，同時一也是木質纖維素的主體骨架結構，所以加入丙酮后對木質素的提取是兩種效應的協(xié)同作用，木質素提取效果較為明顯。而有機溶劑法和堿法蒸煮法僅針對木質素的直接提取，整個過程中纖維素骨架的變化很小，木質素的提取效果較為有限。
2.3木質素紅外吸收光譜分析。
針對4種方法所提取木質素進行微觀結構表征，綜合總圖譜（圖1）和指紋區(qū)圖譜（圖2）可以看出，木質素分子的官能團變化。4種木質素的吸收峰位置和峰形大致相似，具有木質素紅外光譜的特征吸收峰。但在某些具體吸收峰處，卻存在著一定的吸收差異。3400cm處為芳香族酚輕基的伸縮振動，2925和2850cm處為脂肪族甲基和亞甲基的c-h鍵伸縮振動，圖1表明，除了國標法中硫酸的高溫酸解會導致木質素脂肪鏈的很大改性，其它3種木質素的吸收均較為明顯。1710cm處為非共扼撥基的伸縮振動，來自于阿魏酸的梭基吸收，堿法蒸煮法在此處吸收峰的消失說明阿魏酸發(fā)生了一定的結構變化。
圖2表明，4種木質素在1608,1507和1463cm處均有不同程度的吸收，這個吸收峰是芳香苯丙烷的骨架振動引起的，說明4種木質素均為典型的木質素結構。圖中可看出，磷酸丙酮法和有機溶劑法所提取木質素的吸收較為明顯，改性程度也相對較小。1270cm處為愈創(chuàng)木基甲氧基c-0鍵的振動，852cm處為愈創(chuàng)木基芳香環(huán)中c-h鍵的面外彎曲振動，1230和1324cm處均為紫丁香基中芳香核c-0鍵的伸縮振動，1120cm處為紫丁香基芳香環(huán)中c-h鍵的面內彎曲振動。在這些木質素典型單體的吸收峰處，磷酸丙酮木質素的吸收相對最為顯著。
4種木質素的改性程度排序為：磷酸丙酮法有機溶劑法堿法蒸煮法國標法。圖2表明，磷酸丙酮木質素在特征吸收峰1608,1507和1463cm（芳香苯丙烷骨架振動）處具有最強的吸收信號，在1650cm處還存在著共扼撥基吸收峰，經過反應條件溫和的磷酸丙酮法處理后，木質素的分子結構并未顯著變化，特征吸收峰波數范圍內也沒有出現新的吸收譜帶，說明這種木質素的改性程度相對最小。
國標法和堿法蒸煮對木質素的改性程度較大，不僅導致在一些特征吸收峰處吸收的消失，也導致了光吸收程度的減小，部分吸收峰甚至還發(fā)生了藍移，向高波數方向發(fā)生移動，這2種木質素的改性程度較大。
2.4木質素核磁共振氫譜表征。
將4種木質素溶于dmso進行預處理，隨后分析核磁共振氫譜。木質素較大的分子量和復雜的空間立體結構會導致分子的自由運動受到一定阻礙，質子信號峰有所重疊，加上自旋一自旋偶合和空間影響等效應，核磁共振氫譜中的譜峰顯得較寬。
在圖3磷酸丙酮圖譜中，83.3處信號峰來自溶劑dmso中水的質子，52.5處的2個較強信號峰來自溶劑dmso中的質子，86.1-5.7是月結構中醚鍵的質子吸收峰區(qū)域，木質素大分子水解后會形成新的醇輕基和酚輕基；a-0結構中的h。會在85.0-4.6顯示出2個小的吸收峰是乙酞化的酚輕基質子吸收峰，82.2-2.0是乙酞化的醇輕基質子吸收峰，這表明木質素中存在著一定數量的輕基。s2.o一1.2之間是木質素側鏈上脂肪族烷基鏈上的質子吸收峰，而在2.一0.8之間還存在著木聚糖乙酞基上質子所產生的信號峰。這些化學位移處的吸收峰表明，磷酸丙酮法所提取的木質素改性程度不大，相關官能團在典型的化學位移處均有一定程度的吸收。
圖3中，a,b,c分別為有機溶劑法、堿法蒸煮法和國標法所提取木質素的‘hnmr圖譜，特征吸收峰處的吸收較小甚至消失，吸收峰的位置也發(fā)生了一定的變化，木質素的改性程度較大。對比發(fā)現，磷酸丙酮木質素與相關木質素研究圖譜的吸收峰的位置和形狀最為接近，具有相對較小的改性程度和較高的經濟價值，進一步開發(fā)利用可以有效提升纖維乙醇整體土藝的經濟性。
3結論。
通過磷酸丙酮法對楊木粉末進行預處理，以8:1(ml:g)的磷酸原料液固比在50℃下預浸60min時一木質素產率可達21.57%，所提取木質素顏色較淺、顆粒較小、結構松散，改性程度較小，適于進一步利用。堿法蒸煮法和有機溶劑法所提取木質素僅占9.58%和13.47%，且改性程度較大。通過紅外吸收光譜表征，磷酸丙酮木質素在1608,1507和1463cm等處具有相對最強的吸收信號，在1650cm處還存有共扼撥基吸收峰；通過核磁共振氫譜表征，發(fā)現磷酸丙酮木質素在特征化學位移處均有明顯的吸收，表明了低溫常壓預處理后的磷酸丙酮木質素具有相對較小的改性程度，利用前景優(yōu)于其它木質素研究對象。從木質素產率和木質素改性程度的角度出發(fā)綜合分析，磷酸丙酮預處理法可以有效提升土藝過程中木質素的附加值，進一步提高纖維乙醇土藝的整體經濟性。
發(fā)表化學論文篇二
我單位（稿件中的所有作者姓名按稿件中順序排列）撰寫的文章（論文題目），稿件編號：xxxxxxx，經我單位審核，符合投稿要求。
論文內容真實，數據可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。
作者及我單位同意你刊出版權聲明，并接受編委會對稿件的審核修改。
現推薦投稿你刊，請審核刊用。
此致
敬禮！
單位名稱：xx。
（加蓋公章）。
xxxx年xx月xx日。
發(fā)表化學論文篇三
第一條甲方的論文文題“________”（稿件編號：________）經專家審理和修改后，擬安排在《________》發(fā)表。遵照《中華人民共和國著作權法》簽署權。甲方可在本單位或本人著作集中匯編出版以及用于宣講和交流，但應注明發(fā)表于《________》年月和卷期。如有國內外其他單位和個人復制、翻譯出版等商業(yè)活動，須征得《________》編輯部書面同意，編輯部支持這種匯編活動。
第四條本作品及相關科研項目獲得獎勵或取得一定經濟或社會效益時，作者應主動向《________》編輯部通報，并提供相關證明（證書）復印件。
第五條作者承諾：本文是獨立取得的原創(chuàng)性成果，享有自主知識產權，無抄襲問題，未曾在國內外公開發(fā)表過，未一稿兩投；本文內容無泄密之處，署名及排序無誤且無爭議。本文一旦出現上述問題，責任由作者承擔。若有作者的增減或變更，需通訊作者出具親筆簽名的許可信。
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發(fā)表化學論文篇四
主持人：**（支部書記）。
出席人員：**、李xx、**。
記錄人：**。
會議內容：?討論關于確定**同志為入黨積極分子的問題。
黨支部書記**發(fā)言：
今天召開黨員大會，主要內容討論關于確定**同志為入黨積極分子的問題，下面先請**同志宣讀《入黨申請書》。
1、**同志宣讀自己的《入黨申請書》。
2、支部書記**介紹**同志的基本情況。
該同志思想品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人真誠，有為共產主義奮斗終身的決心，在政治思想上自覺同黨中央保持一致，學習黨的基本知識和時事政治，對黨的認識明確，入黨動機端正。參加工作以來，能夠嚴格地要求自己，在工作和學習中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。我同意**同志成為入黨積極分子。
3、與會同志對**同志進行充分討論。
李國發(fā)同志發(fā)表意見：**同志熱愛工作，團結同事，工作勤勤懇懇，不計較個人得失，受到了全行人員的一致好評，我同意**同志成為入黨積極分子。
4、表決情況：
全體到會的黨員一致通過，同意**同志成為一名入黨積極分子，同時指定**同志的培養(yǎng)人為**同志。
發(fā)表化學論文篇五
在英語學習過程中很多人努力學習語音、詞匯和語法等語言方面，卻忽略了文化因素在語言學習過程中的重要作用，致使許多人雖具備一定的語言能力但在英語交流中仍會遇到許多困難。缺乏對文化因素重要性的認識已嚴重影響了英語學習。
文化因素對語言的影響很早便引起了國內外學者的關注，如20世紀80年代我國著名學者胡文仲就認為：“語言是文化的一種表現形式，不了解英美文化，要學好英語是不可能的。”但在多年的英語教學中文化因素仍未受到足夠的重視，因此，本文將從中西方的傳統(tǒng)文化、習俗文化和價值體系三方面的差異來探討文化差異對語言的影響。
二、文化差異對語言的影響。
要想學好英語不僅需要掌握語音、語義和語法等語言本身的技能，還需要注重文化差異對語言學習的影響。語言和文化是不可分割、互相依存的整體，語言是文化的表現形式和載體，同時又受所屬文化的制約。若不能充分了解西方文化就無法真正學好英語。
眾多學者已充分研究了文化的內涵，如戴煒棟和張紅玲認為，文化研究發(fā)展至今，一個最具概括性、廣為接受的觀點認為文化是一個群體的生活方式，它包括人自出生后所學到的一切，如語言、言行方式和內容、信仰，以及人們賴以生存的物質和精神基礎。張婧則認為，不同的民族所處的地理環(huán)境和歷史環(huán)境不同，因而對不同的事物和經歷有著不同的編碼分類;不同的民族因不同的宗教信仰，也導致了他們獨特的篤信，崇尚和忌諱心態(tài);不同的民族因其發(fā)展的特殊歷史過程也產生了本民族自己的歷史典故、傳說軼事。本文主要關注中西方在傳統(tǒng)文化、習俗文化和價值體系三方面的差異及其對語言的影響。
(一)傳統(tǒng)文化上的差異。
中西方國家均擁有悠久的歷史和傳統(tǒng)，在各自的文化上有其獨特的內涵。由于受到不同的歷史和傳統(tǒng)的影響，中西方國家在各自漫長的歷史長河中所沉淀形成的傳統(tǒng)文化亦不盡相同，因此，我們在學習英語時除了要學好語言，更要關注語言所屬的文化內涵。正如劉長江所言，文化教學應與語言教學同步融合。
由于歷史和傳統(tǒng)的差異，中西方人們對于同一事物的理解和感受也有區(qū)別。如“龍”在中西方的傳統(tǒng)文化中的內涵便迥然不同。“龍”是中華民族的圖騰，我們引以為豪的自稱“龍的傳人”。在中國傳統(tǒng)文化中“龍”是吉祥、幸福的象征，人們多用“龍騰虎躍”或“龍鳳呈祥”等詞形容吉慶的氣氛。
但西方文化往往把“龍(dragon)”視為邪惡勢力的象征，寓意兇殘。在西方傳統(tǒng)文化中“dragon”指的是一種長有雙翅且會吐火的怪獸，因此，它與兇暴直接聯(lián)系在一起。
(二)習俗文化上的差異。
中西方文化差異尤其典型地體現在習俗文化方面。不同國家的習俗文化反映在各自的社會生活和交際活動中，如稱謂、禮儀、恭維、致謝等方面。若不能充分了解中西習俗文化上的差異則會嚴重影響彼此的交流。
如在稱謂方面中西方的習俗文化便有著極大的差異。中國人由于受到宗法觀念的根深蒂固的影響遵循講禮節(jié)、尊長輩的習俗。俗話說：“子不言父名，徒不言師諱?！?BR> 因此，在中國，孩子倘若對長輩或教師直呼其名會被認為不懂禮貌，將會受到家長的責罰。而在西方的習俗文化中西方人稱呼除父母外的其他人時大都直呼其名，以示友好和親近。這一點在美國尤為普遍，甚至初次見面就用名字稱呼。這一差異的原因在于中國人尊崇長幼有序、尊卑有別，而西方人則崇尚人人平等、追求自由。
(三)不同價值體系間的差異。
價值觀念被普遍認為是文化的核心所在，不同文化背景中人的價值觀念必然會有所不同。而價值觀念又對人們現實生活中的言語表達產生重要的影響，因此，語言也往往折射出一個民族的價值觀念。中西方價值觀念的差異也直接反映在語言表達上，尤其典型地體現在諸如，禁忌、隱私等方面。
如中國人的價值觀念注重社會群體間的親密友好關系，因此，將詢問對方的年齡、收入、婚否等情況視為是對對方的關心，但這些問題在西方人眼中卻是一種禁忌，在他們的價值觀念中這些均為個人的隱私，因此，避而不談。再如中國人碰到熟人打招呼常會問“你去哪兒”或“你吃飯了嗎”等，以示對對方的關心和雙方的親密友好關系，但這在西方人眼中卻大有窺探隱私之嫌。
三、結語。
英語學習中語言與文化密切相關，如高寶虹所言，在語言學習中，文化充當著極其重要的角色，語言的使用要受該語言所屬民族文化制約。因此，中西方文化的差異必然影響英語語言的學習。盡管已有學者對此進行了探討，但對文化因素的忽視仍未得到有效的改善。張友平曾指出，外語教學不應當僅僅是語言教學，還應當包括文化教學。因此，我們學習英語不僅要學習語言本身，還要熟知語言的文化背景，只有這樣才能真正地將英語學以致用，準確順暢地將其應用于對外交流之中。
參考文獻：
[2]戴煒棟，張紅玲.外語交際中的文化遷移及其對外語教改的啟示[j].外語界，2000(2)：2-8.
發(fā)表化學論文篇六
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。
個人通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任一年級語文教學工作。由于班級人數眾多，又面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。
針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐?，多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
本人申報考核等級：優(yōu)秀。
發(fā)表化學論文篇七
甲方：_作者(下同)。
乙方：《________》編輯部。
第一條甲方的論文文題“________”(稿件編號：________)經專家審理和修改后，擬安排在《________》發(fā)表。
遵照簽署權。
甲方可在本單位或本人著作集中匯編出版以及用于宣講和交流，但應注明發(fā)表于《________》年月和卷期。
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第四條本作品及相關科研項目獲得獎勵或取得一定經濟或社會效益時，作者應主動向《________》編輯部通報，并提供相關證明(證書)復印件。
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發(fā)表化學論文篇八
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發(fā)表化學論文篇九
尊敬的編輯先生/女士：
您好！
本人受所有作者委托，在此提交完整的論文《論文題目》，希望能夠在《》雜志發(fā)表，并且代表所有作者鄭重申明：
(2)論文成果屬于原創(chuàng)，享有自主知識產權，不涉及保密問題；
(3)相關內容未曾以任何語種在國內外公開發(fā)表過，沒有一稿多投行為；
(4)今后關于論文內容及作者的任何修改，均由本人負責通知其他作者知曉。
本人對上述各項負完全責任。
論文的主要內容簡介：
本論文的創(chuàng)新點在于：
鑒于論文的內容。(說明為什么選擇本刊物)。
下面是推薦的幾個審稿專家，謹供參考。
1)姓名，e-mail：。
2)姓名，e-mail：。
非常感謝您審閱本論文，期待早日收到專家的審查意見。若對于本論文有任何疑問，請及時與我聯(lián)系。遵照《中華人民共和國著作權法》，作者同意將該文作者姓名，出生年，學歷，職稱，研究方向，聯(lián)系電話，e-mail：
發(fā)表化學論文篇十
近些年來，光機電一體化技術得到迅猛發(fā)展，在民用工業(yè)和軍事領域得到廣泛地應用。
因此，光機電一體化技術成為當今機械工業(yè)技術發(fā)展的一個主要趨勢。
機電一體化專業(yè)論文1.光機電一體化技術特征。
光機電一體化系統(tǒng)主要由動力、機構、執(zhí)行器、計算機和傳感器五個部分組成，相互構成一個功能完善的柔性自動化系統(tǒng)。
其中計算機軟硬件和傳感器是光機電一體化技術的重要組成要素。
與傳統(tǒng)的機械產品比較，光機電一體化產品具有以下技術特征。
1.1體積小，重量輕，適應性強，操作更方便，光機電一體化技術使得操作人員擺脫了以往必須按規(guī)定操作程序或節(jié)后頻繁緊張地進行單調重復操作的工作方式，可以靈活方便地按需控制和改變生產操作程序，任何一臺光機電一體化裝置的動作，可由預設的程序一步一步控制實現，甚至實現操作全自動化和智能化。
1.2功能增加，精度大幅提高，光機電一體化系統(tǒng)包括以激光、電腦等現代技術集成開發(fā)的自動化、智能化機構設備、儀器儀表和元器件。
電子技術的采用使得包饋控制水平提高，運算速度加快，通過電子自動控制系統(tǒng)可精確按預設動作，其自行診斷、校正、補償功能可減少誤差，達到靠單純機械方式所不能實現的工作精度。
同時，由于機械傳動部件減少，機械磨損及配合間隙等引起的誤差也大大減小。
1.3部分硬件實現軟件化，智能化程度提高，傳統(tǒng)機械設備一般不具有自維修或自診斷功能。
光機電一體化技術使得電子裝置能按照人的意圖進行自動控制、自動檢測、信息采集及處理、調節(jié)、修正、補償、自診斷、自動保護直至自動記錄、顯示、打印工作結果。
通過改變程序，指令等軟件內容而無需改動硬件部分就可變換產品的功能，使機械控制功能內容的確定和變化趨勢向“軟件化”和“智能化”。
1.4產品可靠性得到提高，使用壽命增長，傳統(tǒng)的機械裝置的運動部分，一般都伴隨著磨損及運動部件配合間隙所引起的動作誤差，導致可動摩擦、撞擊、振動等加重，嚴格影響裝置壽命、穩(wěn)定性和可靠性。
而光機電一體化技術的應用，使裝置的可動部件減少，磨損也大為減少，像集成化接近開關甚至無可動部件、無機械磨損。
因此，裝置的壽命提高，故障率降低，從而提高了產品的可靠性和穩(wěn)定性。
1.5融合了多種學科新技術，衍生出許多功能更強、性能更好的新產品，光機電一體化產品的研究開發(fā)涉及到許多學科和專業(yè)知識，包括數學、物理學、化學、聲學、機械工程學、電力電子學、電工學、系統(tǒng)工程學、光學、控制論、信息論和計算機科學等。
例如人們很熟悉的靜電復印機、彩色印像機等，就是一種由機、電、光、磁、化學等多種學科和技術復合創(chuàng)新的新型產品。
光機電一體化技術將光電子技術、傳感器技術、控制技術與機械技術各自的優(yōu)勢結合起來，衍生出許多功能更強、性能更好的新一代技術裝備。
1.6產品系統(tǒng)性增強，各部分系統(tǒng)間協(xié)調性要求提高，光機電一體化是一門學科的邊緣科學技術，多種技術的綜合及多個部分的組合，使得光機電一體化技術及產品更具有系統(tǒng)性、完整性和科學性。
機電工程師職稱評定條件其各個組成部分在綜合成一個完整的系統(tǒng)中相互配合有嚴格的要求，這就要求各種技術揚長避短，提高系統(tǒng)協(xié)調性。
2.研究現狀和發(fā)展趨勢。
2.1研究現狀，自從我國實行改革開放以來，科技領域急起直追，我國的光機電一體化技術已取得明顯的成效，數控產品有了很大的提高，尤其是經濟型靈敏數控裝置發(fā)展很快，是我國特有的經濟實用產品，不但適用國內市場的需要，部分產品還隨主機配套出口。
國內的機械產品采用可編程控制器(pc)和微電子技術控制設備也越來越多，覆蓋面也日益擴大，從紡織機械、軸承加工設備、機床、注塑機到橡膠輪胎成型機、重型機械、輕工業(yè)機械都是如此，我國自行研制和生產的.光機電設備，在質量上也有重大突破，為今后的推廣應用打下了良好的基礎。
2.2發(fā)展趨勢光機電一體化技術已經滲透到各個學科、領域，成為一種新興的學科，并逐漸成為一種產業(yè)，而這些產業(yè)作為新的經濟增長點越來越受到高度重視。
從世界科學技術的發(fā)展情況來看，光機電一體化技術的未來技術熱點主要包括：
(1)激光技術1)高單色性，利用激光高單色性作精密測量時，可極大地提高測量精度和量程。
2)高方向性，因具有很遠距離傳輸光能和傳輸控制指令的能力，從而可以進行遠距離激光通信、激光測距、激光雷達、激光導航以及遙控。
3)高亮度性，利用激光的高亮度特性，中等亮度激光束在焦點附近可產生幾千到幾萬度的高溫，可使照射點物體熔化或汽化，對各種各樣材料和產品進行特種加工。
4)相干性，由于激光速頻率單一、相位方向相同。
適用于激光通信、全息照相、激光印刷以及光學計算機的研制，而在實際運用中也會通過一些激光技術改變激光輻射的特性，應用范圍更廣。
(2)傳感檢測技術1)激光準直，能夠測量平直度、平面度、平行度、垂直度，也可以做三維空間的基準測量。
2)激光測距，其探測距離遠，測距精度高，抗干擾性強，體積小，重量輕，但受天然影響大。
3)光纖探測器，在目標很小，間隔受限或危險的環(huán)境中，最常選用的是光纖探測器。
其他還有激光打孔、刻槽=標記、光化學沉積等加工技術。
(3)激光快速成型技術，激光快速成型是利用計算機將復雜的三維物體轉化為二維層，將熱塑性塑料粉末或膠粘襯底片材紙張燒結，由點、線構造零件的面(層)，然后逐層成型。
激光快速成型技術可使新產品及早投放市場，極大地提高了汽車生產企業(yè)對市場的適應能力和產品的競爭能力。
(4)光能驅動技術，利用光致變形材料可制作光致動器和光機器人。
現已研制成功一種光致動器，其工作原理是將光照在形狀記憶合金上，反復地通、斷使材料伸縮，再利用感溫磁性體的溫度特性，將材料末端吸附在襯底上。
利用材料本身的伸縮和端部的吸附特性，加上光的通斷便能實現所要求的動作。
實驗驗證，該致動器能可在頂面步行。
這種狀態(tài)目標處于初級階段，如果能發(fā)現具有優(yōu)異光作用特性的動態(tài)物質，則可使光能驅動技術廣泛應用。
機電一體化專業(yè)論文3.結語，技術上的改革和與之相配套的技術支持是創(chuàng)新技術的基礎。
開發(fā)光機電一體化產品有不同的層次和靈活的自由度。
在機械技術中恰當地引入電子技術，產品的面貌和行業(yè)的面貌就可以迅速發(fā)生巨大變化。
產品一旦實現光機電一體化，便具有很高的功能水平和附加價值，將給開發(fā)生產者和用戶帶來巨大的社會經濟效益。
參考文獻。
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[2]梁進秋.微光機電系統(tǒng)國內外研究進展.光機電信息，(8)。
[3]宋云奪編譯.光機電一體化業(yè)的未來.光機電信息，(12)。
[4]左鐵釧、施定源、陳鎧.激光加工技術的優(yōu)勢及在工業(yè)生產中的應用.激光雜志，(4)。
[5]王家淳.激光焊接技術的發(fā)展與展望.激光技術，2001(2)。
機電一體化專業(yè)學徒制的實施【2】。
關鍵詞：機電工程師論文,機電一體化,現代學徒制,特點和難點。
高職院校中廣泛運用的技術人才培養(yǎng)模式就是學徒制，這主要是借鑒外國的一種比較先進、新穎的教學培養(yǎng)方法。
關于學徒制是否能真正有效地適用于我國高職機電一體化技術專業(yè)中，是一個值得探索研究的問題。
所有的教學模式不能生搬硬套國外的，要根據實際國情進行不斷改革和創(chuàng)新[1]。
一、學徒制的主要含義和內容。
(一)含義。
學徒制指的是在相關專業(yè)人員的帶領下，在實際中展開真實的拓展實踐活動，并且在這個過程中不斷觀察和學習，自己將所學知識結合實情運用到工作中去，達到掌握課本內容和工作技巧的目的。
學生在實踐中加深了對課本內容的掌握和理解，同時又具有了實際工作經驗，在畢業(yè)以后便可直接進企業(yè)上線工作。
發(fā)表化學論文篇十一
許多老師、學生都有發(fā)表論文的需求,但是中國的期刊有9000多種,雖然期刊看起來不少,但中國需要發(fā)表論文的人數更多，該如何選擇?來看下面的關于論文怎么發(fā)表內容：
第一、去中國新聞出版部署查一下期刊名字，必須查到跟期刊名一模一樣的。
例如《課程教育研究》這本雜志，就必須是課程教育研究。
一個字也不能差，像一些假刊，往往聲稱自己也能在國家新聞出版廣電總局查到，但其實名字是不一樣的，例如《教育學》這本雜志，大家看下面的截圖，新聞出版總署就沒有教育學這本雜志，只有復印報刊資料(教育學)這本雜志，“教育學”不等于“復印報刊資料(教育學)”，所以教育學這本雜志，是假刊。
一定要記住，新聞出版總署能查到這本雜志，只能說明中國存在這樣一本雜志，并不能證明你能發(fā)到這本雜志上。
例如中國有正品的耐克，但不一定能買的就是正品。
第二步：去中國知網、萬方、維普、龍源上查一下，看是不是雜志被這四個網站收錄了。
如果收錄了，則進行第三步，如果沒有收錄，則這本雜志問題非常大，不建議投稿。
第三步：一般來說，第三步是通過中介來投稿的，中介投稿之后會給個錄用通知，然后有查稿電話，這時需要打查稿電話來核實，這個查稿電話在雜志封面上查詢。
下面小編給幾個建議:。
1、單純發(fā)表論文，收定金的不選擇。
也就是沒見到錄用通知，沒查稿就讓付款的不合作。
2、不能電話查稿的不合作。
3、查稿電話在雜志封面上查不到的不合作。
個人發(fā)表論文【2】。
一、個人發(fā)表論文的程序：
1.有了自己的學術成果后，按其研究方向在中國知網等論文收錄網站上查找和你所研究領域相關的文獻。
確認你的核心內容前人沒有研究發(fā)表后，選擇該領域的相關雜志;。
4.二審后，基本就離發(fā)表不遠了，一般會再給你提一些格式類的'細節(jié)修改問題，解決后回復，等待發(fā)表就好。
二、發(fā)表論文對個人的影響：
1.學術論文的創(chuàng)作一定是基于現有工作的提高和改進，目的是使工作更高效，結構更合理。
2.為了讓你的論文有著十足的可信度，你必須對論文的全部內容進行極其嚴謹的審核，對個人思維的嚴密性和科學性也是很好的鍛煉。
3.創(chuàng)作論文的必備條件就是瀏覽大量的學術期刊，對個人知識儲備有著很大的幫助。
5.這一點是我自己思考的結果，和你分享一下：論文創(chuàng)作避免不了要接觸到各類學術會議，并且往往是在其他城市舉辦的。
對于這種會議，有些是借機圈錢，有些則會實在的做些探討研究。
但無論是哪一種，我的看法是：寫論文，是心在旅途上;參加學術會議，是身在旅途上。
身與心總有一者在路上，這就是進步的生活。
三、對發(fā)表論文的建議：
1.能養(yǎng)成自己遇事深究思考的習慣，讓自己成為一個有思想的人，而絕不人云亦云;。
2.經常寫論文后，思維會變得縝密，遇到事情或發(fā)現問題后，會對其進行全面分析并擅長將想法寫下來，寫成可行性分析或報告和別人探討。
3.收錄論文的雜志也有三六九等之分，你的首篇一旦發(fā)表，二篇三篇就會想著往更高級別的雜志投，對自己是一種挑戰(zhàn);如果得到高一級別雜志編輯的認可，又能極大增強自己的自信，同時樹立自己在圈子里的威望。
而各領域最高等級的幾本雜志一般都不收版面費，因此，從經濟角度考慮，保證自己論文的持續(xù)高水準，也能為自己創(chuàng)收不少呢。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
發(fā)表化學論文篇十二
很多作者對刊物并沒有鑒別能力，常出現以假刊價格跟真刊比較。
這就好像用盜版系統(tǒng)盤跟正版系統(tǒng)盤比價格，山寨機跟品牌行貨比較一樣。
在此，我們特別撰寫此文，以揭示假刊為什么便宜，假刊的操作，以及為什么正規(guī)的期刊不便宜的一些行業(yè)內幕。
真刊，是指國內公開發(fā)行的，擁有獨立的cn刊號的，國家新聞出版總署批準的正規(guī)出版物的原本。
因為期刊是連續(xù)出版物，所以期刊的原本是每期的原本。
假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。
它包含，私自編造刊名，克隆偽造真刊原本，盜用他人刊號，規(guī)定外出版的增刊，副刊等一切刊物。
為什么真刊的費用都比較高?
主要是真刊，要有獨立的cn刊號。
這個刊號應該是國家新聞出版總署統(tǒng)一發(fā)放的。
自己編造的并不算。
一般刊號的注冊前后需要的費用大概是數百萬元。
國內目前的cn刊號一般都是企事業(yè)單位注冊的，或歷史遺留下的。
比如《吉林教育》由吉林省教育廳主管，cn刊號的注冊基本上也是教育廳注冊的。
這些正規(guī)發(fā)放的cn刊號，是可以通過新聞出版總署的期刊查詢里查詢到的。
一般在查詢系統(tǒng)里查詢吉林教育就可以查到刊物的刊號信息和主管主辦單位信息。
假刊是查不到的。
而且目前國內的cn刊號注冊已經停止(即暫停注冊了)。
目前市場上的真刊，屬于數量有限了。
因為真刊發(fā)表論文在各類職稱中的作用和學術期刊雜志社的運營情況艱難。
所以真刊上發(fā)表論文，一般都是要收取一定的費用。
這個費用，是由各雜志社根據自身的市場情況自定的。
發(fā)表化學論文篇十三
xx編輯部：
我單位為第一作者的'論文已經通過貴刊遠程稿件管理系統(tǒng)成功投稿。
稿件編號：xx；論文題目：xx。
經審查本文內容不涉及保密與涉外關系，不存在資料不真實、剽竊與抄襲他人學術成果、一稿多投等學術不端行為及其他與國家有關法律法規(guī)相違背的問題，作者署名無爭議，同意向貴刊投稿。
一旦被貴刊錄用，全體作者將簽署《論文著作權轉讓書》，并且文責自負。
此致
敬禮！
負責人簽名：
（單位蓋章）。
20xx年xx月xx日。
發(fā)表化學論文篇十四
這不僅有利于提高高職院校的德育工作教學水平，同時也為高職院校學生未來的就業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
引言。
學生在高職院校畢業(yè)后能否適應未來工作和“職業(yè)道德與法律”課程教學設置密切相關，然而，中國目前的高職院校的職業(yè)道德與法律教學效果并不是很理想，因此，對職業(yè)道德與法律課程的研究與探討有利于提升學生的綜合素質。
1.職業(yè)道德與法律課程特征。
1.1鮮明的時代性。
為滿足中央和國家的要求，強化大學生的思想政治教育已成為我國職業(yè)教育的一項重要任務。
并且，作為高職學校的學生，思想政治教育的發(fā)展也是極為必要的，需要嚴格根據教育部要求，實行良好的思想政治教育，提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。
職業(yè)道德與法律課程把加強學生的職業(yè)道德教育作為教學工作的重要環(huán)節(jié)，根據大學生的道德問題進行分析并提出解決方案，有效地提高高職院校學生的道德修養(yǎng)。
因此，職業(yè)道德與法律具有很強的時代特色，與目前學生思想發(fā)展的特征相一致。
1.2科學性。
馬克思主義的道德觀對人們的行為有很好的指導作用，同時法律可以很好地調節(jié)人們的行為。
職業(yè)道德與法律是高職院校學生必須遵循的道德標準，因此，職業(yè)道德與法律課程具有明顯的科學性特征。
這主要表現在兩個方面：
一是課程發(fā)展的層次性。職業(yè)道德與法律課程的講解由淺入深首先由一般的道德準則引入，進而延伸到學生應遵循的職業(yè)道德準則。法律方面從基本法律知識，進而聯(lián)系到職業(yè)地位和社會生活中應遵循的法律。教學過程的發(fā)展是漸進的，它與高職院校學生的思想特點一致。
二是課程的發(fā)展把職業(yè)道德教育與法律教育結合起來，按照高職院校的要求，將培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的符合社會要求的'高素質人才。既能使高職學生具有更高的職業(yè)道德素養(yǎng)，又能提升他們的法律意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
2.提升高校職業(yè)道德與法律課程教學實效性的措施。
2.1健全并進一步完善相關教學制度。
學校需要能夠結合相關制度，制定良好的道德與法律規(guī)范，對學生形成良好的制約。
在教學評價這一方面，學校通?？梢圆扇∮嫹种?，有計劃地在教學的課程與成果方面進行評分，這也是一種檢查手段。
通過有效的評價體系，能夠發(fā)現教學過程中的問題，實現教學反饋的良好效果。
與此同時，學校也應該合理對待這些問題，如果學校或教師在工作的過程中存在一些問題，學生能夠通過一些渠道提出自己的看法和建議，有利于學校和教師做出更好的調整，這不但對學校有積極作用，而且對學生的教學也極為有利。
并且，學校還需要建立有效的培訓制度，通過對教師的培訓，提升教師的知識水平高度，讓教師能夠一方面教學，一方面學習，及時更新教師的知識系統(tǒng)，這不僅對教學水平的提高有積極作用，也可以提升學生自身觀察和解決事情的能力。
2.2創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，增強學習動力。
課堂上，引導學生們進行詩歌朗誦、繪畫體操、課內游戲、語言描繪、角色扮演以及音樂欣賞等活動，營造各種情境，這就是情境教學法。
通過各種生動形象的情景創(chuàng)設，學生再也不覺得課堂枯燥，學習興趣提高了，情感體驗也進一步加深了，從而對教材內容也有更全面的掌握，教學目標最終也在潛移默化中得以實現。
同時，教師在一些職業(yè)道德以及法律課上也可以設定情景，立足于教學內容，學生通過模擬表演或者模仿展示的方式，自覺消化知識。
與直接灌輸的填鴨式教學相比，在情境中讓學生明白這么做的目的，學會如何正確選擇，并及時改正調整自身學習方法，從而更好地學習探究理論知識，取得良好的學習效果。
2.3引入案例，深入分析，培養(yǎng)學習能力。
案例教學法關鍵就在于案例，這種教學法從學生們的討論中匯集各種各樣的思路深入分析，運用教材上的理論知識去分析案例，需要提高學生參與討論的熱情，才能引導他們從案例中獲得啟發(fā)。
我們在職業(yè)道德以及法律的相關教學中時常會使用一些典型案例，這些案例通常都具有真實和貼近生活的特點，學生很容易就會產生情感共鳴。
就比如“禮多人不怪”、“見義勇為，更要見義智為”“青少年誤入歧”等俗語都有一一對應的真實案例。
當我們在課堂上剖析本校發(fā)生的打架事件，學生感同身受，就會了解不良行為有什么錯誤，加深理解進而討論預防杜絕的措施方法，最后從心里主動遵守道德法律。
青少年如何加強自身防范是當今社會另一個熱門的問題，女大學生失蹤案時有發(fā)生，教師通過匯總這些真實案件，可以讓學生切身體會案例。
當發(fā)生不法侵害時，使學生學會采取正確的處理方式避免身心傷害。
所以，除了有效激發(fā)學生的學習興趣，在實踐上，案例教學也增強了學生解決實際問題的能力。
2.4自主探究，合作學習，轉變教學模式。
探究式教學的主要步驟是學生要學會主動探索，從中獲得方法，認識問題并解決問題，尋找事件的起因和發(fā)展之間的內在聯(lián)系，探索潛在的規(guī)律，在自己的腦海形成具體化的概念，這個學習過程必須是主動的，不能是強迫的，要確保學生的主體地位。
所以，問題的形成在職業(yè)道德以及法律教學中起著指引學生合作探索的作用。
青少年犯罪原因以及預防措施；個人品德在人生發(fā)展階段有什么重要意義；如何保護環(huán)境；和平和發(fā)展兩大主題的時代內涵是什么。
這些具有針對性、現實性以及廣泛性的問題，是需要大家更進一步的思考探究的。
表現探究結果時，可以通過感想論文或實踐活動等形式，有利于學生們們正確的道德與法律觀念的形成。
結語。
在新的時代背景下這一教學已經成為我國職業(yè)教學體制中最為關鍵的一部分，因此職業(yè)院校應當加強職業(yè)道德與法律課程的建設，為我國職業(yè)人才培養(yǎng)體系的改革打下基礎。
參考文獻：
[1]許郁蘭.有效提升《職業(yè)道德與法律》課程實效性探討[j].教育教學論壇,2016(08).
發(fā)表化學論文篇十五
尊敬的xx編輯部：
茲有我院科等同志撰寫的文章擬在貴刊發(fā)表。經我院審核，該文章資料屬實，無一稿兩投，撰寫內容不涉及保密，作者署名順序無爭議。特在此向貴刊推薦，請貴刊予以審議。
此致
敬禮!
xxx醫(yī)院。
（蓋章）。
發(fā)表化學論文篇十六
論文謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。根據多年論文發(fā)表經驗，告訴你怎樣快速有效的發(fā)表論文。
1.投稿之前一定要讀過所要投稿的雜志。也許你會覺得很奇怪，但是，確實有很多向我們投稿并沒有讀過我們的雜志，否則我想他們是不會向我們投稿的。有很多稿件根本就不適合在我們雜志上刊登，比如有的稿件只是人物傳記，還有些是屬于其他經濟學分支比如會計理論的。也許你為這篇稿件花了很多功夫，但是你沒有花最多1個小時的時間瀏覽一下我們的雜志，判斷這本雜志的主要內容、風格和體例，結果是在30秒的時間內，你的論文就被丟進了廢紙簍。
2、用點心思寫內容提要。內容提要就像是你的論文的簡歷。如果你找工作要投寄簡歷，我可以告訴你一個30秒法則，如果你的簡歷不能夠在30秒之內引起雇主的注意，那么你必定失敗。幾乎所有的作者都不重視論文的內容提要，認為這是畫蛇添足。但是，我可以從編輯的角度告訴你，內容提要非常重要，尤其是在一流的學術期刊那里。比如說，《世界經濟》每天大約收到10篇稿件，但每期最多能刊登15篇論文，所以我們的錄用率在5%以下。盡管我們盡最大的可能不讓任何一篇優(yōu)秀的論文漏網，但是考慮到時間和人力的約束，發(fā)生遺漏的可能性是不可避免的。怎樣避免這種情況，這在很大程度上取決于你的論文的題目、內容結構、論文的格式是否規(guī)范，還有，就是內容提要。內容提要應該用最簡練的語言說服編輯和讀者閱讀你的論文，清楚地表述你想要研究的問題，你的方法，你的結論，你在哪些方面做出了創(chuàng)新等等。
3、當第一篇論文投稿之后，馬上準備下一篇論文。在實行匿名審稿制度之后，論文的發(fā)表周期將會隨之拉長。實際上，如果你在國外的雜志上發(fā)表論文，一般的發(fā)表周期會是2-3年。國內的發(fā)表周期要短的多，但是也至少要有半年到1年。因為審稿人提出審稿意見之后，作者還需要修改，像原來那種作者寄來的稿件不經過修改直接刊登的情況越來越少了。研究生的'在校時間只有3年，如果你二年級才動手寫論文，寄出后用情專一地癡心等待這篇論文發(fā)表，萬一發(fā)表不了，馬上就要畢業(yè)了，再想另起爐灶就太晚了。
4、不要在論文中對別人的工作妄加批評。因為你所批評的那個人很可能就是你的審稿人。
5、試圖激怒審稿人對你沒有任何好處。當你遭到退稿的時候，你可能會很自然地責怪編輯和審稿人沒有理解你的論文的價值。這是完全可能的，我們并不排除有的審稿人只花15分鐘讀您的論文就匆忙作出結論的可能性。但從另一個方面來看，這恰恰對您的論文提出了更高的要求。如果您能夠使自己的論文表述得更為清楚，問題更有趣、結論更鮮明，能夠在15分鐘之內給審稿人留下深刻的印象，那么您成果的可能性就會大大提高。更多的情況是，絕大多數審稿人會認真地花費數個小時甚至數天閱讀您的論文，而且他們都是在這一領域內的一流的專家。如果這些專家還是理解不了您的思想，那么幾乎可以肯定的是，您的論文存在著這樣那樣的問題。
6、不妨在一開始向平庸的雜志投稿。什么？你在前面不是勸告我們不要往平庸雜志投稿嗎？——別誤會，我說的這兩點并不矛盾。如果你只往平庸雜志投稿，會很快消磨掉你的才華，你寫得太多，寫得太手順，最后就會淪為只能在平庸雜志上發(fā)論文。但是，如果你一開始就直接向一流雜志投稿，遭到退稿的概率會很大，一次又一次的失敗可能會消磨掉你的銳氣。失敗并不是成功之母，不斷有小的成功才能夠激發(fā)更大的成功。所以，你的確需要一點小小的成就感。
7、千萬不要抄襲。在國外讀書的時候，每個入學的新生都會領到一本寫作手冊，其中的第一條就是：千萬不要抄襲。這是學生能夠犯下的最嚴重的罪過，比你考試不及格嚴重多了，如果發(fā)現抄襲，馬上勒令退學。
8、千萬不要一稿多投。我們有一個黑名單，所有一稿多投的作者將永不錄用。其實，如果你在一個月之內沒有收到我們的通知，就可以視作稿件未被采用，可以另投其他刊物。其他的刊物也都有類似的聲明。如果你連這點耐心也沒有，請參照第3條。
9、記住在寄出稿件之前檢查公式和圖表的錯誤，改正錯別字。
10、記住寫清楚自己的名字、單位和聯(lián)系方式。
發(fā)表化學論文篇十七
《藥物分析雜志》編輯部：
我單位撰寫的文章“(論文題目)”,稿件編號:，經我單位審核，符合投稿要求。論文內容真實，數據可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。作者及我單位同意你刊出版權聲明，并接受編委會對稿件的審核修改。
現推薦投稿你刊，請審核刊用。
此致
x年xx月xx日。
發(fā)表化學論文篇十八
6通信世界人民郵電出版社。
信息產業(yè)部電信科學技術。
11現代電信科技工業(yè)和信息化部電信科學技術。
12信息安全與技術中國電子信息產業(yè)發(fā)展研究院。
14太原理工大學學報(理工版)。
15通信企業(yè)管理。
16移動通信廣州通信研究所(中國電子科技。
集團公司第七研究所)。
第八屆中國通信學會學術。
年會論文集。
18郵電設計技術。
19光電子技術與信息中國科學院安徽光學精密機械研究。
所
21軟件工程師東北大學計算機軟件國家工程。
研究中心。
22中國交通信息化中國公路學會。
23中北大學學報自然科學版。
增刊。
24山西電子技術。
27計算機光盤軟件與應用中國大恒公。
司
31衛(wèi)星電視與寬帶多媒體河北省廣播電影電視科學技術。
32機械工程與自動化山西省機電設計研究院山西省機械工程學會。
33。
機械管理開發(fā)山西省機械工程學會。
發(fā)表化學論文篇十九
尊敬的《》編輯部：
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華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬普愛醫(yī)院(蓋章)年月日。
發(fā)表化學論文篇二十
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