通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的成長(zhǎng)軌跡。在寫總結(jié)時(shí)，不要忘記對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和汲取教訓(xùn)。這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇一
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)。
美麗的家鄉(xiāng)2。
童年的記憶河流如癡如夢(mèng)如畫(huà)，它就像一本五彩繽紛的畫(huà)卷讓人留戀。最讓我陶醉的還是那美麗的家鄉(xiāng)。
小草從土里探出頭來(lái)，它們睡了一個(gè)冬天的懶覺(jué)，嫩綠嫩綠的顯得格外有精神，漫山遍野的花兒受到春天的召喚，開(kāi)放迎春花在微風(fēng)中搖晃著，微笑著迎接春天，粉紅的杜鵑花，像一只杜鵑在休息，深紅的玫瑰花，得意洋洋地?fù)u搖頭上的露珠皇冠，傲慢地說(shuō)：”我最美，我最美!“百合花聽(tīng)啦，綻開(kāi)了嫩白的花朵，說(shuō)”我才是最美的……“樹(shù)林里樹(shù)枝抽出來(lái)嫩芽，春姑娘給它們換上了新衣，鳥(niǎo)兒從北方飛回來(lái)，它們?cè)跇?shù)上搭窩，林間又多了鳥(niǎo)兒的歌聲，小河邊，柳姑娘舒展著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條……春天是最美麗的.
炎熱的夏哥哥風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)了，太陽(yáng)烤著大地，花草們無(wú)精打采?？墒牵€有美是無(wú)可替代的，綠是夏天最豐富的色彩，深綠的樹(shù)葉，大樹(shù)撐起一把把沁涼的大傘。一股隱隱約約的香氣傳來(lái)。在一叢茂盛的叢中，突然有幾朵黃色的小花，細(xì)細(xì)聞來(lái)，有一種芳香，它是金銀花，一朵朵潔白的花，如天使一般。
伴隨著夏天的尾聲，秋姐姐慢悠悠的來(lái)到了，她揮了揮長(zhǎng)袖，一切又開(kāi)始變化，桂花開(kāi)了，”桂花開(kāi)花，十里飄香。“一簇簇菊花，又是秋天的音標(biāo)。
冬爺爺踏著沉重的腳步來(lái)臨了，北風(fēng)呼呼地吹著，似乎在迎接冬天純白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄揚(yáng)著，不一會(huì)兒，大地就像鋪上了一層厚厚的地毯。
春夏秋冬這四位魔法師，把我的家鄉(xiāng)打扮得越來(lái)越美。
美麗的家鄉(xiāng)3。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)景。
美麗的家鄉(xiāng)4。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)。
美麗的家鄉(xiāng)5。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇二
春天，一個(gè)令人向往的季節(jié)。清晨，我早早起來(lái)，出去鍛煉，看到外面天上似乎下起了蒙蒙的薄霧，朦朧中看見(jiàn)了幾朵潔白的云朵和快要升起的太陽(yáng)。剛從泥土中偷偷鉆出來(lái)的小草還沒(méi)來(lái)得及撐開(kāi)它的小傘，幾滴清涼的露珠已經(jīng)落在了頭上。柔柔的柳樹(shù)長(zhǎng)出了發(fā)芽的綠芽，可愛(ài)極了。
唐代著名詩(shī)人賀之章曾這樣贊美柳樹(shù)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！倍嗝赖脑?shī)句呀，不僅贊美了柳樹(shù)，也贊揚(yáng)了那好似剪刀的春風(fēng)。春天里不僅植物換上了新裝，昆蟲(chóng)們也從泥土里鉆了出來(lái)。燕子飛低了，小螞蟻們正扛著一些沙石爬到高處去，找了一個(gè)新家。小姑娘們換上了薄衣，男孩子穿上了襯衫。老爺爺們?cè)诮呩烎~(yú)，老奶奶們?cè)诼放耘ぱ砀琛?BR> 春天，充滿生機(jī)的季節(jié)，春光燦爛，春色滿園，俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”讓我們抓住這美好的時(shí)光，讓我們贊美春天吧！
六年級(jí)美麗的茉莉花篇三
多多長(zhǎng)得十分可愛(ài)，圓乎乎的腦袋上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的大耳朵，它能聽(tīng)到遠(yuǎn)處極細(xì)小的聲音;一雙水靈靈的大眼睛象一對(duì)黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，金黃色的毛柔軟細(xì)迷，它的尾巴像一把掃帚經(jīng)常掃來(lái)掃去，十分活潑可愛(ài)。
它喜歡睡覺(jué)，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，它總是一個(gè)人躺在沙發(fā)上呼呼大睡，當(dāng)我們回來(lái)了它就精神大振。沒(méi)事時(shí)，它還喜歡咬東西。記得有一次，我在拍皮球，多多瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速撲過(guò)來(lái)，一口咬住，把我的皮球搶走，叼回它的窩里，用爪子緊緊按住，生怕我來(lái)奪走;如果有一天我的襪子不見(jiàn)了，準(zhǔn)是多多又叼走了;甚至我的玩具也時(shí)時(shí)不能幸免，它的這個(gè)壞毛病總也改不了。
但它也十分聰明，討人喜歡。每次我放學(xué)回家，多多總是老遠(yuǎn)就撲過(guò)來(lái)，把我的腿緊緊抱住，說(shuō)什么也不松開(kāi)。還不停地舔我的手，咬我的衣角，弄得我滿身都是狗毛。
多多最可愛(ài)的特點(diǎn)就是能察顏觀色。
當(dāng)我生氣時(shí)，它總是小心翼翼地依偎在我身邊，或躺在我的腳丫上，好象安慰我似得。
當(dāng)我發(fā)怒時(shí)，它馬上機(jī)靈地鉆進(jìn)桌子下面，把自已藏起來(lái)，防止遷怒于它。
當(dāng)我傷心時(shí)，它又善解人意地過(guò)來(lái)用它的身子來(lái)蹭你，或溫柔地舔你的手，讓我倍感親切，好似我的知音。
當(dāng)我高興時(shí)，它又放肆地在沙發(fā)上跳來(lái)跳去，逗我開(kāi)心……。
你說(shuō)我家的多多可愛(ài)嗎?
六年級(jí)美麗的茉莉花篇四
一聽(tīng)到這個(gè)熟悉的名字，我的腦海中產(chǎn)刻就浮現(xiàn)出它那蒼翠欲滴的，頑強(qiáng)不屈的綠葉。它的花朵像一位嬌羞的小姑娘，躲藏在綠葉的背后。花朵雖十分嬌小，但是香氣撲鼻，沁人心脾。啊，這位害羞的花仙子，給我印象是多么深刻!
這個(gè)小姑娘剛來(lái)我家的時(shí)候，我并不怎么喜歡它。哼，你瞧，它那個(gè)嬌滴滴的樣子!一看就知道是個(gè)大家閏秀!
因?yàn)閶寢屒Ф撊f(wàn)囑咐讓我照顧好這位“大小姐”，千萬(wàn)不能讓它“生病”。迫于母威，我只好經(jīng)常為它澆水、施肥、除蟲(chóng)。你看，它可舒服了，那大葉子，不停地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，覆蓋了它那纖細(xì)的枝干，玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水來(lái)似的。但卻從未開(kāi)過(guò)一朵花。
這天晚上，雪姑娘穿著俏麗的白色衣裳，悄然來(lái)到了人間。風(fēng)兒“呼呼”地刮著，凍得街上的人們直打冷顫。我并沒(méi)有把那位“大小姐”請(qǐng)進(jìn)屋子里，而是將它丟在窗外?！白屗任鞅憋L(fēng)去吧!”我心想，“省得讓我伺候它!”我賭氣地鉆進(jìn)了被窩里。
第二天早晨，我興災(zāi)樂(lè)禍地跑去為它“收尸”。這一看呀，真是不得了!我吃驚地發(fā)現(xiàn)“大小姐”的身子一半埋在雪里，不少枝干都被霸道的積雪壓得喘不過(guò)氣來(lái)。那平日里傲氣沖天的綠葉們，都耷拉著腦袋，垂頭喪氣的。但出人意料的是，它的幾枝纖細(xì)的像筷子似的枝干，竟刺破了厚厚的雪棉被，在雪姑娘輕柔地?fù)崦买湴恋負(fù)P起了她直挺挺的頭。我驚訝得久久合不上嘴，那驕小的身驅(qū)竟能抵得住一夜風(fēng)雪!
我心中頓時(shí)對(duì)它充滿了敬佩!
過(guò)了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它那蒼翠欲滴的綠葉中間開(kāi)出了許多嬌滴滴的小花朵，香氣撲鼻，沁人心脾。但它一如既往的嬌羞，正和我捉迷藏呢!
六年級(jí)美麗的茉莉花篇五
我家養(yǎng)了一條紳士狗，肥肥胖胖的身體，可愛(ài)極了!
紳士狗身上的毛是黑色的，烏黑發(fā)亮。脖子下面卻是白色的，像一位穿著西服的彬彬有禮的紳士，因而得名;它還有一雙水靈靈的琥珀色的大眼睛，在夜里便會(huì)閃閃發(fā)亮，像兩顆星星;還有一個(gè)鼻子，可靈了，在它的面前放一片肉，即使把它的眼睛蒙上，它還是能夠咬到肉。
紳士狗的行為與它的名字如出一轍。如果有人從它的前面走來(lái)，它便會(huì)禮貌的讓開(kāi)，等人從它的身邊走過(guò)時(shí)，它還會(huì)向那個(gè)人搖搖尾巴，真是彬彬有禮。還有，紳士狗吃飯時(shí)，也會(huì)用紳士的方法。它會(huì)用爪子把飯中的食物一一分類，然后先吃一口冷飯，接著再喝一口冷水，最后吞下一口肉，整個(gè)過(guò)程紳士狗都不會(huì)狼吞虎咽，只會(huì)細(xì)嚼慢咽。如果它的飯中沒(méi)肉的話，它便會(huì)絕食，這時(shí)候，它便會(huì)可憐巴巴地睜著意識(shí)琥珀色的大眼睛，我受不了它的“眼神炮彈”只好給它拿些肉了。
可別看它平日里這么紳士，可人家到底有自尊心，它可不會(huì)乖乖地讓你耍!記得有一次我放學(xué)回家，閑著沒(méi)事干，便拿著一根香腸在它頭上轉(zhuǎn)。紳士狗一跳，我便把香腸拿開(kāi)，紳士狗一看夠不到，便搖著尾巴向我撒嬌，但我不管它的這一系列動(dòng)作，還是在它頭上轉(zhuǎn)香腸，紳士狗急了，后腿蹲下，趁我不注意，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳起，不僅咬到了香腸，還把我的手指給咬傷了，“好痛啊!”我一聲慘叫。這時(shí)候，紳士狗在我面前亮了一口它那雪白的虎牙，嘴里叼著那根香腸，不停地沖我搖尾巴，它那神氣的眼神，好像是在對(duì)我說(shuō)：“哼!讓你耍我!”我抑制不住心中的怒火，拿起小皮鞭就抽，紳士狗自知大難臨頭，便聳拉著腦袋，好像是在說(shuō)：“對(duì)不起，我知錯(cuò)了!”我一看它那表情，怒火早就拋到九霄云外去了。
紳士狗特愛(ài)干凈，一星期就要洗上三次呢!有一次我?guī)退丛钑r(shí)，我不小心把水溫調(diào)高了，紳士狗被燙得汪汪直叫，紳士狗到底是紳士狗叫聲一點(diǎn)兒都不刺耳，而是那么優(yōu)雅，我撫摸著紳士狗，它立刻安靜下來(lái)，我往它身上抹上沐浴露，它乖乖地讓我洗。洗完澡后，紳士狗就甩著身子，把身上的水給甩干，活像一只落湯雞。
紳士狗的可愛(ài)招來(lái)了許多小朋友的喜愛(ài)，他們大方地用自己的零花錢買肉給紳士狗吃，還偷偷地對(duì)我說(shuō)：“鋆壕啊，鋆壕，咱們是最好的伙伴，等你家‘小紳士’生寶寶了，可要送我一只啊!”我聽(tīng)了，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“我家‘小紳士’是男的，再優(yōu)秀也創(chuàng)造不出這樣的成績(jī)啊!”
紳士狗，你給我的童年點(diǎn)綴了美麗的色彩，我喜歡你，紳士狗，你是我的唯一。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇六
我很小就有一個(gè)愿望，就是擁有一只小動(dòng)物做寵物，可惜一直沒(méi)能達(dá)成。這個(gè)國(guó)慶假期，我讓媽媽陪我一起去選購(gòu)寵物。
在花鳥(niǎo)市場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)了許多小倉(cāng)鼠，它們身材嬌小，腹部雪白，臉上有細(xì)長(zhǎng)的胡須，一副三瓣嘴和幾枚細(xì)小堅(jiān)硬的牙齒，粉紅色的小爪子，有趣極了，我被它們吸引住了，立馬就選中了兩只。接著我們還買了一只粉紅色的籠子，它有上下兩層，像個(gè)小別墅，“樓下”的空間很大，不僅有一個(gè)轉(zhuǎn)盤、一個(gè)藍(lán)色的滑滑梯，還有一個(gè)心形食槽，一個(gè)小水瓶?！皹巧稀庇幸粋€(gè)平臺(tái)，還有一個(gè)粉紅色的屋頂。偌大的一個(gè)空間足夠倉(cāng)鼠們玩耍的了!我們還買了木屑和飼料，帶著滿心的喜悅回了家。
我們?cè)诨\子里鋪滿木屑，暖暖的，可以保證小倉(cāng)鼠不受凍，并在水瓶里換好新鮮的純凈水，接著我們開(kāi)始仔細(xì)端詳：一只渾身雪白，就像洗了一個(gè)“牛奶浴”，它身體較瘦，大大的眼睛烏黑發(fā)亮，耳朵白里透紅，小小的鼻子不停地嗅啊嗅，可愛(ài)極了。我叫它“雪球”。另一只通體金黃，胖胖的身子一抖一抖，卻是一雙小眼，耳朵蜷縮在耳窩里，嘴里時(shí)常發(fā)出“吱吱”的聲音。我叫它“艾麗絲”。
剛來(lái)我們家，“雪球”就開(kāi)始東轉(zhuǎn)西逛，一會(huì)兒轉(zhuǎn)那個(gè)轉(zhuǎn)盤，一會(huì)兒雙腳懸吊在頂部籠桿上蕩秋千，一會(huì)兒伸出它的小鼻子，好像在和我們打招呼哩!最有趣的是它爬滑梯的情景。它用前腳抓住梯子的凸出部分，再吃力地一點(diǎn)一點(diǎn)向上爬，再在快要到頂時(shí)用前腳握住頂部，用后腳用力一蹬，就上去了?！鞍惤z”則很文靜，它一會(huì)兒哼支小曲，一會(huì)兒挖個(gè)地道。玩累了，就在地上打個(gè)盹。
吃飯時(shí)間到嘍!它們的飯食也很豐富：一捧飼料、一顆蝦干、兩粒米飯。它們一見(jiàn)到食物，就兩眼發(fā)光，兩個(gè)前爪捧起一顆飼料就啃，直到最后，五粒飼料不夠分，怎么辦呢?“雪球”眼疾手快，飼料瞬間被它搶了去，“艾麗絲”雖然也想搶奪，可惜遲了一步。
吃過(guò)飯后是下午，暖和的陽(yáng)光讓一切都慵懶起來(lái)，兩個(gè)小家伙也不例外。“雪球”用后腳不停刨著木屑，不一會(huì)兒就弄出個(gè)圓圓的窩?！鞍惤z”依偎著“雪球”，它把頭埋進(jìn)木屑中，用粉紅色的爪子搭在“雪球”的背上。“雪球”翻了個(gè)身，肚子露在側(cè)面。這場(chǎng)面真的很溫馨!
怎么樣，我家的小倉(cāng)鼠有趣嗎?
六年級(jí)美麗的茉莉花篇七
每天我都要往返于學(xué)校和家這條路上好幾次，可從未留心過(guò)身邊的事和物。上學(xué)時(shí)，心里火急火燎，生怕遲到，就無(wú)暇顧及路上的一切。放學(xué)時(shí)，肚皮早已貼到后心了，那真是歸心似箭，心里只想著美味，更不想欣賞路邊的景物。
星期六下午，寫完作業(yè)，我邀媽媽陪我去馬路上騎自行車。一路上，我們一邊優(yōu)哉優(yōu)哉地騎著，一邊觀看路邊的風(fēng)景。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。咦，路邊沒(méi)有明顯的花草，怎么會(huì)有香氣呢?帶著疑問(wèn)，我停下自行車，靠近路邊的風(fēng)景帶，仔細(xì)尋找香味的來(lái)源。哦，原來(lái)路邊的風(fēng)景樹(shù)上開(kāi)著一種淡黃色的小花，每朵大概有五六片花瓣，就像秋天的桂花。在瞅瞅大樹(shù)，在綠葉叢中，更多的小花張著笑臉?；▋旱牡阋齺?lái)了不少蜜蜂。
這些花兒就像默默無(wú)聞的清潔工，不被人注意，但依然行使自己的職責(zé)，為大自然釋放著自己的光彩。我們沿著上學(xué)的路，一直騎著。一路上，我一邊盡情地享受著路邊的風(fēng)景，一邊允吸著花香，是那么得愜意。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇八
暑假，我們一家人去浙江安吉的“藏龍百瀑”游玩。那里的景色奇異秀麗，真是讓人難以忘懷。汽車沿著蜿蜒的盤山公路往前行駛，打開(kāi)車窗，我向山下望去，一條閃閃發(fā)亮的溪水時(shí)而寬，時(shí)而窄，水流時(shí)而緩，時(shí)而急。兩邊的山坡上長(zhǎng)滿了茂密的青松翠柏。
不知不覺(jué)中，汽車已經(jīng)到達(dá)了“藏龍百瀑”的大門口?！皣W啦啦——嘩啦啦——”我耳邊傳來(lái)了瀑布的流水聲，完全蓋過(guò)了游人的說(shuō)笑聲。那聲音就像大自然的交響樂(lè)，時(shí)而澎湃，時(shí)而低沉，時(shí)而激烈，時(shí)而優(yōu)雅……真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”呀!我像漂浮在樂(lè)團(tuán)演奏的聲浪中，每個(gè)細(xì)胞都充滿了活力。在大大小小幾十個(gè)瀑布中，我最喜歡的就是美麗壯觀的長(zhǎng)龍飛瀑了。
它高六十多米，猶如一條騰飛的長(zhǎng)龍?jiān)跀[動(dòng)著身軀，又如一條銀白色的綢帶，掛在高聳入云的青山上。遠(yuǎn)看綢帶是那么的纖柔、平滑，就像天上的織女所造。我站在瀑布腳下拍照留念，涼絲絲的水花就像長(zhǎng)了翅膀的小精靈，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游。那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的水花灑落在我的臉上、身上，為我趕跑了炎熱與煩惱，我的心都醉了。此外，那里的龍紗瀑布也是很奇特，它就像一條潔白無(wú)瑕的紗巾，輕柔飄逸。而更小的瀑布則如一縷山泉，不知坐什么地方來(lái)，也不知到什么地方去。當(dāng)我乘坐纜車下山時(shí)，山上的霧似乎也迷戀眼前的壯景，它飄飄悠悠，纏繞著青山碧水，我仿佛置身于一個(gè)神秘的仙境之中。啊!藏龍百瀑，你雖然沒(méi)有李白所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么悠長(zhǎng)與壯觀，但你是大自然的杰作，是大自然的恩澤呀!我們相約冬季，待天池滑雪季，我們?cè)賮?lái)看你那迷人的雪景!
六年級(jí)美麗的茉莉花篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解.
2.通過(guò)為旋律畫(huà)小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及興趣.
3、從外國(guó)人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解教學(xué)課時(shí)：本部分?jǐn)M用二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：
2、茉莉花的旋律響起。
或許就是這動(dòng)人的音樂(lè)感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂(lè)的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽(tīng)過(guò)?有誰(shuí)能哼唱兩句給大家聽(tīng)聽(tīng)?
3、復(fù)聽(tīng)《東邊升起月亮》。
三、欣賞《茉莉花》與活動(dòng)。
1、歷史簡(jiǎn)介。
在中國(guó)，這首歌更是歷史悠久。誰(shuí)來(lái)把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。(據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時(shí)期，原來(lái)的歌名是《鮮花調(diào)》。)。
2、聽(tīng)旋律。
老師今天帶來(lái)一樣樂(lè)器，認(rèn)識(shí)嗎?(對(duì)了)這叫二胡，是我國(guó)的民族樂(lè)器。民族歌曲，就要用我們的民族樂(lè)器來(lái)演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用二胡演奏出的《茉莉花》。
讓生聽(tīng)一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽(tīng)得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽(tīng)得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你們的感受嗎?比如說(shuō)，用手來(lái)表示聽(tīng)到的旋律的高低起伏?！?BR> 教師示范，再放第二遍。
3、原版的茉莉花(屏幕顯示歌詞)。
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時(shí)期定名為《茉莉花》。一起聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。(出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過(guò)門提示學(xué)生唱一唱)。
學(xué)生回答問(wèn)題：
滿園花草香也香不過(guò)它!真的有這么香嗎?我們一起來(lái)切身體會(huì)一下。(噴灑空氣清新劑)茉莉花開(kāi)雪也白不過(guò)它!真的那么白嗎?老師這里有幾張照片一起來(lái)看看(播放照片)。
茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國(guó)。早在宋代傳入我國(guó)。
自明代起，揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
4、新版《茉莉花》。
5、屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律(簡(jiǎn)短的一句)。學(xué)生對(duì)比，知道的確發(fā)生了變化。
6、師生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來(lái)觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎?(泡茶、入藥、做成工藝品等)。
四、教師小結(jié)。
總結(jié)歌曲內(nèi)涵茉莉花在我國(guó)歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。
小結(jié)點(diǎn)題。
(學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪)。
教師接：是呀，老師也想起一句話--越是民族的，越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)創(chuàng)唱下去。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十
花，在春日怒放，給予大地花香;花，在秋日凋零，花瓣撒落大地，大地將其收下送給來(lái)年的花。大地與花兒互相感恩，互相報(bào)答，共同創(chuàng)建了美麗的大自然。
花香縈繞的病房里，一位小護(hù)士緩緩走到老太太的病床前，將一封信遞給了這位和藹的老人。大地上陽(yáng)光普照，春光十分美好。老太太是一位退休教師，她有一群可愛(ài)的學(xué)生們。翻開(kāi)那封信，里面壓著一封祝福信和一朵小黃花。寄信的是老太太當(dāng)年的一位學(xué)生。老太太陷入了沉思：當(dāng)年，有一個(gè)孩子很自卑。于是她領(lǐng)著這個(gè)孩子來(lái)到一片草地上。那是一個(gè)春日，春光懶困倚微風(fēng)，大地上鋪滿了鮮花，她蹲了下來(lái)，從草地上摘下一朵小黃花，遞給了那個(gè)孩子，告訴她，世界是美麗的，她也應(yīng)該像這朵小黃花一樣頑強(qiáng)開(kāi)放。三十年過(guò)去了，又是一個(gè)這樣的春日，這樣的花香。學(xué)生在信中寫道：“謝謝您對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，祝您早日康復(fù)，我贈(zèng)您一朵小黃花，就如您當(dāng)年給我的那一朵?！崩咸α?，笑著笑著淚珠淌了下來(lái)。一片春光，充滿著感恩的力量，靜靜灑在她身上。
花叢報(bào)大地以花香。感恩之花有時(shí)并不如花叢那么茂盛，它可能很小，小的只能是一朵藏在記憶里的小黃花，但它就是有著一種神奇的力量，就好像那一縷春光，足夠讓每個(gè)人的心底都為之一震，令人溫暖，實(shí)在叫人難以忘記。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十一
幾片白色的花瓣，相擁著一束鵝黃色的雄蕊，構(gòu)成了我最喜歡的茉莉花。
有一個(gè)故事講的是我為什么愛(ài)茉莉。
七歲的時(shí)候，夏天來(lái)了，茉莉花悄然開(kāi)放。雖然散發(fā)著香味，但對(duì)我沒(méi)有吸引力，因?yàn)樘×耍伾膊货r艷。很快就下起了大雨，風(fēng)呼嘯著卷來(lái)卷去，茉莉花一朵接一朵地落了下來(lái)，落在盆里和地上。
我一點(diǎn)都不在乎，一點(diǎn)也不心疼。第二天，風(fēng)停了雨，我出去一看，茉莉深綠色的葉子“綠得滴滴答答”。更讓我吃驚的是，綠葉中還有無(wú)數(shù)的花蕾！到了晚上，蓓蕾完全開(kāi)放了，屋子里彌漫著茉莉花的香味。雖然我不愛(ài)茉莉花，但是我被它頑強(qiáng)的生命力震撼了，我忍不住愛(ài)上了這小小的茉莉花。
我看著它的小花，發(fā)現(xiàn)它雕刻得很精致。雖然沒(méi)有什么嬌艷的色彩，但是簡(jiǎn)單，純粹，可愛(ài)。我深深地吸了一口它的香味。第一次覺(jué)得比其他任何花香都香。雖然不算豐富，但清新淡雅，讓人心曠神怡。
又是一個(gè)夏天，美人蕉穿上紅袍，披上黃襖，驕傲地抬起頭；荷花擺出“水中仙子”的姿態(tài)，等待著人們的贊嘆，而我只是貪婪地吮吸著茉莉的清香。
我記不清是哪本書(shū)了，曾經(jīng)看過(guò)這樣一首詩(shī)：
茉莉美麗、純潔、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)。我也愿化作一朵小白茉莉花，無(wú)私地把我的芬芳和甜蜜毫無(wú)保留地獻(xiàn)給人類，換來(lái)大家的歡笑、喜悅和滿足。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十二
《茉莉花》是選自人民教育出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)、第八單元花的旋律中的第一課。這首歌曲調(diào)流暢、抒情，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，為民歌中的小調(diào)式，是徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為樂(lè)段。
二、說(shuō)學(xué)情。
根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，我將從生理和心理兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析。
生理方面：四年級(jí)的學(xué)生還未到變聲期，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音的保護(hù)。心理方面：學(xué)生的參與意識(shí)和交流的愿望曾強(qiáng)，所以應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)鞏固和提高演唱、表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)欣賞、演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的名歌遺產(chǎn)感到自豪產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、完整的聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受和模唱歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。
3、在演唱和欣賞歌曲的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠獨(dú)立背唱歌曲。
4、民族五聲調(diào)式的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和了解。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)目標(biāo)我確定了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有感情的歌唱《茉莉花》。
教學(xué)難點(diǎn)：“節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼”按節(jié)奏準(zhǔn)確演唱歌曲。
設(shè)計(jì)理念。
這是一節(jié)以唱歌為主,融入欣賞于一體的音樂(lè)綜合課。教學(xué)過(guò)程中以欣賞茉莉花舞蹈視頻――演唱茉莉花歌曲――欣賞不同版本《茉莉花》歌曲為主要環(huán)節(jié),將整個(gè)課堂帶入生動(dòng),活躍,美妙的氛圍中,并以音樂(lè)審美為核心,將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)的審美體驗(yàn)之中。引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中友好合作、交流,真正達(dá)到生生互動(dòng),師生互動(dòng)。
五、說(shuō)教法。
我認(rèn)為要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)去感知、體驗(yàn)、理解音樂(lè)，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)欣賞、提問(wèn)、組織討論等各種教學(xué)方式，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)；將視、聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，能高度集中學(xué)生的注意力，大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并加大課堂的信息容量；讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的課堂效果。
六、說(shuō)學(xué)法。
學(xué)生不在只是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是通過(guò)小組活動(dòng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中思考來(lái)提高認(rèn)識(shí)獲得知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用聽(tīng)、說(shuō)、看等各種方式學(xué)習(xí)，（即聽(tīng)音樂(lè)，熟悉歌曲旋律；說(shuō)對(duì)歌曲的感受；看意境畫(huà)面；體驗(yàn)作品的內(nèi)容和情緒。通過(guò)想象，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。）具體的教法和學(xué)法指導(dǎo)，我將結(jié)合到教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行具體的闡述。
七、說(shuō)教學(xué)用具。
為完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)我選用的教具是多媒體播放器，自制多媒體課件，鋼琴等。
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。”
我將運(yùn)用多媒體設(shè)備播放一段以茉莉花為背景音樂(lè)的舞蹈視頻，在使用提問(wèn)法，提問(wèn)這首熟悉歌曲的名稱是什么，從而引出課題。（設(shè)計(jì)意圖是：通過(guò)視頻欣賞吸引學(xué)生注意力，在通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)推動(dòng)課堂，進(jìn)入主題。）。
（二）教授新課。
1、欣賞歌曲，用多媒體播放歌曲《茉莉花》，學(xué)生聆聽(tīng)體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，隨后分組進(jìn)行討論問(wèn)題并回答。
2、歌曲介紹，再聽(tīng)歌曲。（設(shè)計(jì)意圖是，從文字角度讓學(xué)生加深對(duì)歌曲的了解，同時(shí)在理解作品的基礎(chǔ)上，再次體驗(yàn)感受作品。）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師先范唱一遍歌曲。（提醒學(xué)生在聽(tīng)老師范唱歌曲的同時(shí)分析歌詞）。
（2）教師用琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生跟著輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“啦”來(lái)模唱歌曲。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
（5）學(xué)生，填詞后演唱，多唱幾遍。
（6）教師指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)演唱、背唱歌曲。
（設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、演唱、鑒賞的基礎(chǔ)上親身實(shí)踐―體驗(yàn)―表現(xiàn)歌曲。）。
4、民族五聲調(diào)式的學(xué)習(xí)，民族調(diào)式是由：宮、商、角、徵、羽五個(gè)音組成，適合于表達(dá)比較優(yōu)美的情感（設(shè)計(jì)意圖是，從文字的角度讓學(xué)生了解民族五聲調(diào)式。）。
（三）拓展延伸。
1、通過(guò)多媒體播放不同版本的《茉莉花》歌曲，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)接觸和感受我國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化遺產(chǎn)的豐富多彩。（設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生們感受同一主旋律，不同版本的演出形勢(shì)，帶來(lái)不同的心理感受，同時(shí)還可以使學(xué)生加深對(duì)作品的熟悉程度。）。
2、最后，再次用優(yōu)美的歌聲，演唱這首歌曲，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束本堂課。
九、說(shuō)教學(xué)板書(shū)。
根據(jù)教學(xué)流程，我設(shè)計(jì)了課題和演示區(qū)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十三
隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂(lè)欣賞也即將開(kāi)始。我是來(lái)自泰師附小的一名音樂(lè)老師，我姓季，大家叫我季老師就可以了。
二、導(dǎo)入新課。
從外國(guó)人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。
過(guò)程：
教師導(dǎo)語(yǔ)：季老師教音樂(lè)，也會(huì)講故事。不信，我今天就給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。
傳說(shuō)在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國(guó)有一位美麗動(dòng)人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說(shuō)她給來(lái)自各國(guó)的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問(wèn)題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國(guó)外的王子死在了她的刀下。
看，劊子手們又在磨刀了（開(kāi)始播放話劇片斷）。
原來(lái)有個(gè)韃靼國(guó)王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對(duì)圖蘭多提出的三個(gè)問(wèn)題，對(duì)答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來(lái)幫她，請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒(méi)有猜中圖蘭多的謎語(yǔ)那樣，被處死刑。（播放到百姓的場(chǎng)面）此夜，全城無(wú)人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠(chéng)服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來(lái)了，僧侶的祈禱樂(lè)響起（茉莉花的旋律響起）。
或許就是這動(dòng)人的音樂(lè)感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂(lè)的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽(tīng)過(guò)?有誰(shuí)能哼唱兩句給大家聽(tīng)聽(tīng)？
是的.，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌《茉莉花》的旋律（沒(méi)聽(tīng)過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國(guó)江蘇的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音樂(lè)使上的地位嗎？我們一起來(lái)看大屏幕。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在1前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見(jiàn)這首歌是很受歡迎的。（停頓）還有更早的，英國(guó)人190多年前就把這首歌寫在書(shū)里印刷出版了。
1.歷史簡(jiǎn)介。
在中國(guó)，這首歌更是歷史悠久。誰(shuí)來(lái)把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時(shí)期，原來(lái)的歌名是《鮮花調(diào)》。）。
2.聽(tīng)旋律。
老師今天帶來(lái)一樣樂(lè)器，認(rèn)識(shí)嗎？（對(duì)了）這叫二胡，是我國(guó)的民族樂(lè)器。民族歌曲，就要用我們的民族樂(lè)器來(lái)演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用二胡演奏出的《茉莉花》。
拉完一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽(tīng)得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽(tīng)得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你們的感受嗎？比如說(shuō)，用手來(lái)表示聽(tīng)到的旋律的高低起伏?！?BR> 教師示范，再拉第二遍。
3.原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞）。
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時(shí)期定名為《茉莉花》。一起聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過(guò)門提示學(xué)生唱一唱）。
學(xué)生回答問(wèn)題：
滿園花草香也香不過(guò)它！真的有這么香嗎？我們一起來(lái)切身體會(huì)一下。（噴灑空氣清新劑）。
茉莉花開(kāi)雪也白不過(guò)它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來(lái)看看（播放照片）。
茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國(guó)。早在宋代傳入我國(guó)。
自明代起，揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
5.屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡(jiǎn)短的一句）。學(xué)生對(duì)比，知道的確發(fā)生了變化。
6.師生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)茉莉花。
歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來(lái)觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）。
老師今天帶來(lái)了新鮮的茉莉花茶，我們一起來(lái)嘗嘗。
一邊泡茶，一邊介紹茶道。
要說(shuō)這泡茶呀，可是個(gè)非常講究的活兒。茉莉花茶屬于綠茶，一般是將少量茶葉放在杯子里，然后往里面加入開(kāi)水。水溫不能太高，80℃左右即可，如果溫度太高，就會(huì)傷害茶葉，影響茶的味道。
所以倒水就很有講究。水壺要高些，這樣水會(huì)在進(jìn)入杯子之前降低些溫度。水壺在倒時(shí)要忽高忽低，這樣的倒法還有個(gè)好聽(tīng)的名字――龍鳳三點(diǎn)頭。這樣就使茶葉在杯子里翻滾，讓香味能夠迅速得散發(fā)出來(lái)。
請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)嘗一嘗。說(shuō)說(shuō)著茶的味道如何。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進(jìn)口怎們樣？（有點(diǎn)苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺(jué)一下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺(jué)甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊(yùn)藏著人生的哲理――經(jīng)過(guò)艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)使用音樂(lè)標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。
2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽(tīng)體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。
3、在音樂(lè)實(shí)踐中表達(dá)自己開(kāi)心快樂(lè)的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。
2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。
四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、大歌片。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎?
學(xué)生：喜歡!
教師：我們一起來(lái)跳一跳，好嗎?
教師：在跳舞的過(guò)程中你的心情怎么樣?
學(xué)生：很開(kāi)心，高興。
教師：那么，你們開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢?
學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞……。
[設(shè)計(jì)意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式(學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式)，讓學(xué)生體驗(yàn)開(kāi)心、愉快的心情，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。(此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂(lè)中共同進(jìn)行表演)。
二、新授環(huán)節(jié)。
1、學(xué)習(xí)舞步(在《開(kāi)心的感覺(jué)真好》的伴奏音樂(lè)中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。)。
教師：看來(lái)同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。
(1)左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂(lè)起伏。(左二三、右二三)。
(2)我們一起來(lái)隨著音樂(lè)做一次。
(3)這次我們加上手的動(dòng)作，可以兩三個(gè)人一起圍成圓圈來(lái)表演。隨音樂(lè)一起來(lái)跳一跳，動(dòng)作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。
[設(shè)計(jì)意圖]：音樂(lè)具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無(wú)意識(shí)記音樂(lè)的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因?yàn)楦枨际锹?tīng)會(huì)的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂(lè)密切結(jié)合。
2、聆聽(tīng)歌曲：
學(xué)生：開(kāi)心…….高興地情緒………。
教師：歌曲是幾拍子的?情緒是怎樣的?
學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等。
教師：同學(xué)們聽(tīng)的真認(rèn)真，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲分幾個(gè)部分?(教師范唱)。
學(xué)生：歌曲分兩部分。
教師：回答的非常準(zhǔn)確。
[設(shè)計(jì)意圖]：第一次聽(tīng)錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，加深學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來(lái)學(xué)唱一遍歌曲。(注意聲音位置教師指著歌片)。
教師：剛才在演唱的過(guò)程中有幾個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。(教師糾正不足)。
a糾正音準(zhǔn)(隨琴完整視唱一下曲譜)。
b結(jié)束句的演唱。
學(xué)生：換氣記號(hào)、跳音記號(hào)、重音記號(hào)。
教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂(lè)標(biāo)記的樂(lè)句。及時(shí)糾正不足。
教師：最后我們完整的隨音樂(lè)伴奏有表情地來(lái)演唱一次歌曲。
學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式…..
教師：下面我們就來(lái)試著來(lái)唱一下，看看效果如何?(隨伴奏演唱，教師參與)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十五
幾片潔白的花瓣擁抱著一簇嫩黃的花蕊，構(gòu)成了一朵我喜愛(ài)的茉莉花。
說(shuō)起我為什么喜歡茉莉花，還有一段小故事呢!
那年夏天，茉莉花悄悄地開(kāi)放了。雖然香，卻因?yàn)閭€(gè)頭太小，顏色不艷麗，并不惹我喜愛(ài)。不久，下了一場(chǎng)暴雨，狂風(fēng)呼嘯著卷來(lái)，茉莉花一朵朵地飄落在盆中、地上。我當(dāng)卻一點(diǎn)兒也不在意，沒(méi)有感到心疼，也不難過(guò)。
第二天，風(fēng)雨停住。我出去地看，見(jiàn)茉莉那墨綠的葉子，簡(jiǎn)直就是課文中寫的“翠流”；更令我感到萬(wàn)分驚奇的是，綠葉中意然夾雜著無(wú)數(shù)個(gè)晶瑩如玉的花苞。傍晚，那花苞全綻開(kāi)了，滿屋子都飄著茉莉花香味。
我——一個(gè)從不喜歡花花草草的人，被它那頑強(qiáng)的生命力所震撼了，我深深地喜歡上了這朵小小的茉莉花。
我端詳著它那小小的花瓣，覺(jué)得真是玲瓏剔透。雖然它沒(méi)有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸純潔，不加修飾，楚楚動(dòng)人。我深深吸了一口氣。第一次發(fā)現(xiàn)它比什么花都好聞，雖然不濃郁，但清新、淡雅，令人心曠神怡。
我也不記的在那本書(shū)上，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣的詩(shī)句：“小小茉莉花，默默吐香華。純結(jié)如白雪，丹心獻(xiàn)大家”。
茉莉花，你美麗，你純潔，溫柔，你堅(jiān)強(qiáng)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇一
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)。
美麗的家鄉(xiāng)2。
童年的記憶河流如癡如夢(mèng)如畫(huà)，它就像一本五彩繽紛的畫(huà)卷讓人留戀。最讓我陶醉的還是那美麗的家鄉(xiāng)。
小草從土里探出頭來(lái)，它們睡了一個(gè)冬天的懶覺(jué)，嫩綠嫩綠的顯得格外有精神，漫山遍野的花兒受到春天的召喚，開(kāi)放迎春花在微風(fēng)中搖晃著，微笑著迎接春天，粉紅的杜鵑花，像一只杜鵑在休息，深紅的玫瑰花，得意洋洋地?fù)u搖頭上的露珠皇冠，傲慢地說(shuō)：”我最美，我最美!“百合花聽(tīng)啦，綻開(kāi)了嫩白的花朵，說(shuō)”我才是最美的……“樹(shù)林里樹(shù)枝抽出來(lái)嫩芽，春姑娘給它們換上了新衣，鳥(niǎo)兒從北方飛回來(lái)，它們?cè)跇?shù)上搭窩，林間又多了鳥(niǎo)兒的歌聲，小河邊，柳姑娘舒展著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條……春天是最美麗的.
炎熱的夏哥哥風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)了，太陽(yáng)烤著大地，花草們無(wú)精打采?？墒牵€有美是無(wú)可替代的，綠是夏天最豐富的色彩，深綠的樹(shù)葉，大樹(shù)撐起一把把沁涼的大傘。一股隱隱約約的香氣傳來(lái)。在一叢茂盛的叢中，突然有幾朵黃色的小花，細(xì)細(xì)聞來(lái)，有一種芳香，它是金銀花，一朵朵潔白的花，如天使一般。
伴隨著夏天的尾聲，秋姐姐慢悠悠的來(lái)到了，她揮了揮長(zhǎng)袖，一切又開(kāi)始變化，桂花開(kāi)了，”桂花開(kāi)花，十里飄香。“一簇簇菊花，又是秋天的音標(biāo)。
冬爺爺踏著沉重的腳步來(lái)臨了，北風(fēng)呼呼地吹著，似乎在迎接冬天純白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄揚(yáng)著，不一會(huì)兒，大地就像鋪上了一層厚厚的地毯。
春夏秋冬這四位魔法師，把我的家鄉(xiāng)打扮得越來(lái)越美。
美麗的家鄉(xiāng)3。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)景。
美麗的家鄉(xiāng)4。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)。
美麗的家鄉(xiāng)5。
我的家鄉(xiāng)西罟位于中山市東鳳鎮(zhèn)最南端。那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好地方。
我的家鄉(xiāng)有許多果樹(shù)，每到夏天，西罟就熱鬧起來(lái)了。熱鬧的荔枝花謝了，結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅寶石一般的荔枝，聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢。郁郁蔥蔥的綠葉中，黃里透綠的黃皮羞澀的撥開(kāi)葉子，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。米粒般的龍眼花悄悄地隨著夏雨落了，把它的小寶寶龍眼送給了人們，龍眼們一個(gè)擠著一個(gè)，三個(gè)一群五個(gè)一伙，可調(diào)皮著呢。但是人們最喜歡的還是龍眼。龍眼一成熟，人們就把它摘下來(lái)，坐在小河邊，剝開(kāi)外殼，將晶瑩剔透的果肉放進(jìn)嘴里，很快，一股甘甜清涼的滋味從舌尖直沁肺腑!
在小河邊，大路旁，村子口，滿是不知名的小花，那么多那么密那么遼闊。而且這里很安靜。在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，花更多，有紅的，黃的，白的，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。人走在花海中顯得格外矯健，浮在花海上，顯得格外精神。在花海中，你用不著蹲下，只需輕輕彎一下腰，就可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的魚(yú)塘，卻極少注意到西罟這樣美的河流。西罟水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到她在流動(dòng);西罟的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的泥石;西罟的水真綠啊，綠的像一塊翡翠。當(dāng)夏天的時(shí)候，西罟那清澈的小河變成了我們避暑的寶地，戲水，釣魚(yú)，捉螃蟹小蝦。這簡(jiǎn)直是個(gè)天然的水上游樂(lè)場(chǎng)。
西罟，無(wú)論什么時(shí)候，什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特的，迷人的風(fēng)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇二
春天，一個(gè)令人向往的季節(jié)。清晨，我早早起來(lái)，出去鍛煉，看到外面天上似乎下起了蒙蒙的薄霧，朦朧中看見(jiàn)了幾朵潔白的云朵和快要升起的太陽(yáng)。剛從泥土中偷偷鉆出來(lái)的小草還沒(méi)來(lái)得及撐開(kāi)它的小傘，幾滴清涼的露珠已經(jīng)落在了頭上。柔柔的柳樹(shù)長(zhǎng)出了發(fā)芽的綠芽，可愛(ài)極了。
唐代著名詩(shī)人賀之章曾這樣贊美柳樹(shù)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！倍嗝赖脑?shī)句呀，不僅贊美了柳樹(shù)，也贊揚(yáng)了那好似剪刀的春風(fēng)。春天里不僅植物換上了新裝，昆蟲(chóng)們也從泥土里鉆了出來(lái)。燕子飛低了，小螞蟻們正扛著一些沙石爬到高處去，找了一個(gè)新家。小姑娘們換上了薄衣，男孩子穿上了襯衫。老爺爺們?cè)诮呩烎~(yú)，老奶奶們?cè)诼放耘ぱ砀琛?BR> 春天，充滿生機(jī)的季節(jié)，春光燦爛，春色滿園，俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”讓我們抓住這美好的時(shí)光，讓我們贊美春天吧！
六年級(jí)美麗的茉莉花篇三
多多長(zhǎng)得十分可愛(ài)，圓乎乎的腦袋上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的大耳朵，它能聽(tīng)到遠(yuǎn)處極細(xì)小的聲音;一雙水靈靈的大眼睛象一對(duì)黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，金黃色的毛柔軟細(xì)迷，它的尾巴像一把掃帚經(jīng)常掃來(lái)掃去，十分活潑可愛(ài)。
它喜歡睡覺(jué)，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，它總是一個(gè)人躺在沙發(fā)上呼呼大睡，當(dāng)我們回來(lái)了它就精神大振。沒(méi)事時(shí)，它還喜歡咬東西。記得有一次，我在拍皮球，多多瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速撲過(guò)來(lái)，一口咬住，把我的皮球搶走，叼回它的窩里，用爪子緊緊按住，生怕我來(lái)奪走;如果有一天我的襪子不見(jiàn)了，準(zhǔn)是多多又叼走了;甚至我的玩具也時(shí)時(shí)不能幸免，它的這個(gè)壞毛病總也改不了。
但它也十分聰明，討人喜歡。每次我放學(xué)回家，多多總是老遠(yuǎn)就撲過(guò)來(lái)，把我的腿緊緊抱住，說(shuō)什么也不松開(kāi)。還不停地舔我的手，咬我的衣角，弄得我滿身都是狗毛。
多多最可愛(ài)的特點(diǎn)就是能察顏觀色。
當(dāng)我生氣時(shí)，它總是小心翼翼地依偎在我身邊，或躺在我的腳丫上，好象安慰我似得。
當(dāng)我發(fā)怒時(shí)，它馬上機(jī)靈地鉆進(jìn)桌子下面，把自已藏起來(lái)，防止遷怒于它。
當(dāng)我傷心時(shí)，它又善解人意地過(guò)來(lái)用它的身子來(lái)蹭你，或溫柔地舔你的手，讓我倍感親切，好似我的知音。
當(dāng)我高興時(shí)，它又放肆地在沙發(fā)上跳來(lái)跳去，逗我開(kāi)心……。
你說(shuō)我家的多多可愛(ài)嗎?
六年級(jí)美麗的茉莉花篇四
一聽(tīng)到這個(gè)熟悉的名字，我的腦海中產(chǎn)刻就浮現(xiàn)出它那蒼翠欲滴的，頑強(qiáng)不屈的綠葉。它的花朵像一位嬌羞的小姑娘，躲藏在綠葉的背后。花朵雖十分嬌小，但是香氣撲鼻，沁人心脾。啊，這位害羞的花仙子，給我印象是多么深刻!
這個(gè)小姑娘剛來(lái)我家的時(shí)候，我并不怎么喜歡它。哼，你瞧，它那個(gè)嬌滴滴的樣子!一看就知道是個(gè)大家閏秀!
因?yàn)閶寢屒Ф撊f(wàn)囑咐讓我照顧好這位“大小姐”，千萬(wàn)不能讓它“生病”。迫于母威，我只好經(jīng)常為它澆水、施肥、除蟲(chóng)。你看，它可舒服了，那大葉子，不停地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，覆蓋了它那纖細(xì)的枝干，玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水來(lái)似的。但卻從未開(kāi)過(guò)一朵花。
這天晚上，雪姑娘穿著俏麗的白色衣裳，悄然來(lái)到了人間。風(fēng)兒“呼呼”地刮著，凍得街上的人們直打冷顫。我并沒(méi)有把那位“大小姐”請(qǐng)進(jìn)屋子里，而是將它丟在窗外?！白屗任鞅憋L(fēng)去吧!”我心想，“省得讓我伺候它!”我賭氣地鉆進(jìn)了被窩里。
第二天早晨，我興災(zāi)樂(lè)禍地跑去為它“收尸”。這一看呀，真是不得了!我吃驚地發(fā)現(xiàn)“大小姐”的身子一半埋在雪里，不少枝干都被霸道的積雪壓得喘不過(guò)氣來(lái)。那平日里傲氣沖天的綠葉們，都耷拉著腦袋，垂頭喪氣的。但出人意料的是，它的幾枝纖細(xì)的像筷子似的枝干，竟刺破了厚厚的雪棉被，在雪姑娘輕柔地?fù)崦买湴恋負(fù)P起了她直挺挺的頭。我驚訝得久久合不上嘴，那驕小的身驅(qū)竟能抵得住一夜風(fēng)雪!
我心中頓時(shí)對(duì)它充滿了敬佩!
過(guò)了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，它那蒼翠欲滴的綠葉中間開(kāi)出了許多嬌滴滴的小花朵，香氣撲鼻，沁人心脾。但它一如既往的嬌羞，正和我捉迷藏呢!
六年級(jí)美麗的茉莉花篇五
我家養(yǎng)了一條紳士狗，肥肥胖胖的身體，可愛(ài)極了!
紳士狗身上的毛是黑色的，烏黑發(fā)亮。脖子下面卻是白色的，像一位穿著西服的彬彬有禮的紳士，因而得名;它還有一雙水靈靈的琥珀色的大眼睛，在夜里便會(huì)閃閃發(fā)亮，像兩顆星星;還有一個(gè)鼻子，可靈了，在它的面前放一片肉，即使把它的眼睛蒙上，它還是能夠咬到肉。
紳士狗的行為與它的名字如出一轍。如果有人從它的前面走來(lái)，它便會(huì)禮貌的讓開(kāi)，等人從它的身邊走過(guò)時(shí)，它還會(huì)向那個(gè)人搖搖尾巴，真是彬彬有禮。還有，紳士狗吃飯時(shí)，也會(huì)用紳士的方法。它會(huì)用爪子把飯中的食物一一分類，然后先吃一口冷飯，接著再喝一口冷水，最后吞下一口肉，整個(gè)過(guò)程紳士狗都不會(huì)狼吞虎咽，只會(huì)細(xì)嚼慢咽。如果它的飯中沒(méi)肉的話，它便會(huì)絕食，這時(shí)候，它便會(huì)可憐巴巴地睜著意識(shí)琥珀色的大眼睛，我受不了它的“眼神炮彈”只好給它拿些肉了。
可別看它平日里這么紳士，可人家到底有自尊心，它可不會(huì)乖乖地讓你耍!記得有一次我放學(xué)回家，閑著沒(méi)事干，便拿著一根香腸在它頭上轉(zhuǎn)。紳士狗一跳，我便把香腸拿開(kāi)，紳士狗一看夠不到，便搖著尾巴向我撒嬌，但我不管它的這一系列動(dòng)作，還是在它頭上轉(zhuǎn)香腸，紳士狗急了，后腿蹲下，趁我不注意，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳起，不僅咬到了香腸，還把我的手指給咬傷了，“好痛啊!”我一聲慘叫。這時(shí)候，紳士狗在我面前亮了一口它那雪白的虎牙，嘴里叼著那根香腸，不停地沖我搖尾巴，它那神氣的眼神，好像是在對(duì)我說(shuō)：“哼!讓你耍我!”我抑制不住心中的怒火，拿起小皮鞭就抽，紳士狗自知大難臨頭，便聳拉著腦袋，好像是在說(shuō)：“對(duì)不起，我知錯(cuò)了!”我一看它那表情，怒火早就拋到九霄云外去了。
紳士狗特愛(ài)干凈，一星期就要洗上三次呢!有一次我?guī)退丛钑r(shí)，我不小心把水溫調(diào)高了，紳士狗被燙得汪汪直叫，紳士狗到底是紳士狗叫聲一點(diǎn)兒都不刺耳，而是那么優(yōu)雅，我撫摸著紳士狗，它立刻安靜下來(lái)，我往它身上抹上沐浴露，它乖乖地讓我洗。洗完澡后，紳士狗就甩著身子，把身上的水給甩干，活像一只落湯雞。
紳士狗的可愛(ài)招來(lái)了許多小朋友的喜愛(ài)，他們大方地用自己的零花錢買肉給紳士狗吃，還偷偷地對(duì)我說(shuō)：“鋆壕啊，鋆壕，咱們是最好的伙伴，等你家‘小紳士’生寶寶了，可要送我一只啊!”我聽(tīng)了，“撲哧”一聲笑了，說(shuō)：“我家‘小紳士’是男的，再優(yōu)秀也創(chuàng)造不出這樣的成績(jī)啊!”
紳士狗，你給我的童年點(diǎn)綴了美麗的色彩，我喜歡你，紳士狗，你是我的唯一。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇六
我很小就有一個(gè)愿望，就是擁有一只小動(dòng)物做寵物，可惜一直沒(méi)能達(dá)成。這個(gè)國(guó)慶假期，我讓媽媽陪我一起去選購(gòu)寵物。
在花鳥(niǎo)市場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)了許多小倉(cāng)鼠，它們身材嬌小，腹部雪白，臉上有細(xì)長(zhǎng)的胡須，一副三瓣嘴和幾枚細(xì)小堅(jiān)硬的牙齒，粉紅色的小爪子，有趣極了，我被它們吸引住了，立馬就選中了兩只。接著我們還買了一只粉紅色的籠子，它有上下兩層，像個(gè)小別墅，“樓下”的空間很大，不僅有一個(gè)轉(zhuǎn)盤、一個(gè)藍(lán)色的滑滑梯，還有一個(gè)心形食槽，一個(gè)小水瓶?！皹巧稀庇幸粋€(gè)平臺(tái)，還有一個(gè)粉紅色的屋頂。偌大的一個(gè)空間足夠倉(cāng)鼠們玩耍的了!我們還買了木屑和飼料，帶著滿心的喜悅回了家。
我們?cè)诨\子里鋪滿木屑，暖暖的，可以保證小倉(cāng)鼠不受凍，并在水瓶里換好新鮮的純凈水，接著我們開(kāi)始仔細(xì)端詳：一只渾身雪白，就像洗了一個(gè)“牛奶浴”，它身體較瘦，大大的眼睛烏黑發(fā)亮，耳朵白里透紅，小小的鼻子不停地嗅啊嗅，可愛(ài)極了。我叫它“雪球”。另一只通體金黃，胖胖的身子一抖一抖，卻是一雙小眼，耳朵蜷縮在耳窩里，嘴里時(shí)常發(fā)出“吱吱”的聲音。我叫它“艾麗絲”。
剛來(lái)我們家，“雪球”就開(kāi)始東轉(zhuǎn)西逛，一會(huì)兒轉(zhuǎn)那個(gè)轉(zhuǎn)盤，一會(huì)兒雙腳懸吊在頂部籠桿上蕩秋千，一會(huì)兒伸出它的小鼻子，好像在和我們打招呼哩!最有趣的是它爬滑梯的情景。它用前腳抓住梯子的凸出部分，再吃力地一點(diǎn)一點(diǎn)向上爬，再在快要到頂時(shí)用前腳握住頂部，用后腳用力一蹬，就上去了?！鞍惤z”則很文靜，它一會(huì)兒哼支小曲，一會(huì)兒挖個(gè)地道。玩累了，就在地上打個(gè)盹。
吃飯時(shí)間到嘍!它們的飯食也很豐富：一捧飼料、一顆蝦干、兩粒米飯。它們一見(jiàn)到食物，就兩眼發(fā)光，兩個(gè)前爪捧起一顆飼料就啃，直到最后，五粒飼料不夠分，怎么辦呢?“雪球”眼疾手快，飼料瞬間被它搶了去，“艾麗絲”雖然也想搶奪，可惜遲了一步。
吃過(guò)飯后是下午，暖和的陽(yáng)光讓一切都慵懶起來(lái)，兩個(gè)小家伙也不例外。“雪球”用后腳不停刨著木屑，不一會(huì)兒就弄出個(gè)圓圓的窩?！鞍惤z”依偎著“雪球”，它把頭埋進(jìn)木屑中，用粉紅色的爪子搭在“雪球”的背上。“雪球”翻了個(gè)身，肚子露在側(cè)面。這場(chǎng)面真的很溫馨!
怎么樣，我家的小倉(cāng)鼠有趣嗎?
六年級(jí)美麗的茉莉花篇七
每天我都要往返于學(xué)校和家這條路上好幾次，可從未留心過(guò)身邊的事和物。上學(xué)時(shí)，心里火急火燎，生怕遲到，就無(wú)暇顧及路上的一切。放學(xué)時(shí)，肚皮早已貼到后心了，那真是歸心似箭，心里只想著美味，更不想欣賞路邊的景物。
星期六下午，寫完作業(yè)，我邀媽媽陪我去馬路上騎自行車。一路上，我們一邊優(yōu)哉優(yōu)哉地騎著，一邊觀看路邊的風(fēng)景。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。咦，路邊沒(méi)有明顯的花草，怎么會(huì)有香氣呢?帶著疑問(wèn)，我停下自行車，靠近路邊的風(fēng)景帶，仔細(xì)尋找香味的來(lái)源。哦，原來(lái)路邊的風(fēng)景樹(shù)上開(kāi)著一種淡黃色的小花，每朵大概有五六片花瓣，就像秋天的桂花。在瞅瞅大樹(shù)，在綠葉叢中，更多的小花張著笑臉?；▋旱牡阋齺?lái)了不少蜜蜂。
這些花兒就像默默無(wú)聞的清潔工，不被人注意，但依然行使自己的職責(zé)，為大自然釋放著自己的光彩。我們沿著上學(xué)的路，一直騎著。一路上，我一邊盡情地享受著路邊的風(fēng)景，一邊允吸著花香，是那么得愜意。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇八
暑假，我們一家人去浙江安吉的“藏龍百瀑”游玩。那里的景色奇異秀麗，真是讓人難以忘懷。汽車沿著蜿蜒的盤山公路往前行駛，打開(kāi)車窗，我向山下望去，一條閃閃發(fā)亮的溪水時(shí)而寬，時(shí)而窄，水流時(shí)而緩，時(shí)而急。兩邊的山坡上長(zhǎng)滿了茂密的青松翠柏。
不知不覺(jué)中，汽車已經(jīng)到達(dá)了“藏龍百瀑”的大門口?！皣W啦啦——嘩啦啦——”我耳邊傳來(lái)了瀑布的流水聲，完全蓋過(guò)了游人的說(shuō)笑聲。那聲音就像大自然的交響樂(lè)，時(shí)而澎湃，時(shí)而低沉，時(shí)而激烈，時(shí)而優(yōu)雅……真是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”呀!我像漂浮在樂(lè)團(tuán)演奏的聲浪中，每個(gè)細(xì)胞都充滿了活力。在大大小小幾十個(gè)瀑布中，我最喜歡的就是美麗壯觀的長(zhǎng)龍飛瀑了。
它高六十多米，猶如一條騰飛的長(zhǎng)龍?jiān)跀[動(dòng)著身軀，又如一條銀白色的綢帶，掛在高聳入云的青山上。遠(yuǎn)看綢帶是那么的纖柔、平滑，就像天上的織女所造。我站在瀑布腳下拍照留念，涼絲絲的水花就像長(zhǎng)了翅膀的小精靈，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游。那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的水花灑落在我的臉上、身上，為我趕跑了炎熱與煩惱，我的心都醉了。此外，那里的龍紗瀑布也是很奇特，它就像一條潔白無(wú)瑕的紗巾，輕柔飄逸。而更小的瀑布則如一縷山泉，不知坐什么地方來(lái)，也不知到什么地方去。當(dāng)我乘坐纜車下山時(shí)，山上的霧似乎也迷戀眼前的壯景，它飄飄悠悠，纏繞著青山碧水，我仿佛置身于一個(gè)神秘的仙境之中。啊!藏龍百瀑，你雖然沒(méi)有李白所寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”那么悠長(zhǎng)與壯觀，但你是大自然的杰作，是大自然的恩澤呀!我們相約冬季，待天池滑雪季，我們?cè)賮?lái)看你那迷人的雪景!
六年級(jí)美麗的茉莉花篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解.
2.通過(guò)為旋律畫(huà)小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及興趣.
3、從外國(guó)人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解教學(xué)課時(shí)：本部分?jǐn)M用二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)語(yǔ)：
2、茉莉花的旋律響起。
或許就是這動(dòng)人的音樂(lè)感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂(lè)的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽(tīng)過(guò)?有誰(shuí)能哼唱兩句給大家聽(tīng)聽(tīng)?
3、復(fù)聽(tīng)《東邊升起月亮》。
三、欣賞《茉莉花》與活動(dòng)。
1、歷史簡(jiǎn)介。
在中國(guó)，這首歌更是歷史悠久。誰(shuí)來(lái)把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。(據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時(shí)期，原來(lái)的歌名是《鮮花調(diào)》。)。
2、聽(tīng)旋律。
老師今天帶來(lái)一樣樂(lè)器，認(rèn)識(shí)嗎?(對(duì)了)這叫二胡，是我國(guó)的民族樂(lè)器。民族歌曲，就要用我們的民族樂(lè)器來(lái)演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用二胡演奏出的《茉莉花》。
讓生聽(tīng)一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽(tīng)得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽(tīng)得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你們的感受嗎?比如說(shuō)，用手來(lái)表示聽(tīng)到的旋律的高低起伏?！?BR> 教師示范，再放第二遍。
3、原版的茉莉花(屏幕顯示歌詞)。
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時(shí)期定名為《茉莉花》。一起聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。(出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過(guò)門提示學(xué)生唱一唱)。
學(xué)生回答問(wèn)題：
滿園花草香也香不過(guò)它!真的有這么香嗎?我們一起來(lái)切身體會(huì)一下。(噴灑空氣清新劑)茉莉花開(kāi)雪也白不過(guò)它!真的那么白嗎?老師這里有幾張照片一起來(lái)看看(播放照片)。
茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國(guó)。早在宋代傳入我國(guó)。
自明代起，揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
4、新版《茉莉花》。
5、屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律(簡(jiǎn)短的一句)。學(xué)生對(duì)比，知道的確發(fā)生了變化。
6、師生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來(lái)觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎?(泡茶、入藥、做成工藝品等)。
四、教師小結(jié)。
總結(jié)歌曲內(nèi)涵茉莉花在我國(guó)歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花，熱愛(ài)大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。
小結(jié)點(diǎn)題。
(學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪)。
教師接：是呀，老師也想起一句話--越是民族的，越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)創(chuàng)唱下去。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十
花，在春日怒放，給予大地花香;花，在秋日凋零，花瓣撒落大地，大地將其收下送給來(lái)年的花。大地與花兒互相感恩，互相報(bào)答，共同創(chuàng)建了美麗的大自然。
花香縈繞的病房里，一位小護(hù)士緩緩走到老太太的病床前，將一封信遞給了這位和藹的老人。大地上陽(yáng)光普照，春光十分美好。老太太是一位退休教師，她有一群可愛(ài)的學(xué)生們。翻開(kāi)那封信，里面壓著一封祝福信和一朵小黃花。寄信的是老太太當(dāng)年的一位學(xué)生。老太太陷入了沉思：當(dāng)年，有一個(gè)孩子很自卑。于是她領(lǐng)著這個(gè)孩子來(lái)到一片草地上。那是一個(gè)春日，春光懶困倚微風(fēng)，大地上鋪滿了鮮花，她蹲了下來(lái)，從草地上摘下一朵小黃花，遞給了那個(gè)孩子，告訴她，世界是美麗的，她也應(yīng)該像這朵小黃花一樣頑強(qiáng)開(kāi)放。三十年過(guò)去了，又是一個(gè)這樣的春日，這樣的花香。學(xué)生在信中寫道：“謝謝您對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，祝您早日康復(fù)，我贈(zèng)您一朵小黃花，就如您當(dāng)年給我的那一朵?！崩咸α?，笑著笑著淚珠淌了下來(lái)。一片春光，充滿著感恩的力量，靜靜灑在她身上。
花叢報(bào)大地以花香。感恩之花有時(shí)并不如花叢那么茂盛，它可能很小，小的只能是一朵藏在記憶里的小黃花，但它就是有著一種神奇的力量，就好像那一縷春光，足夠讓每個(gè)人的心底都為之一震，令人溫暖，實(shí)在叫人難以忘記。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十一
幾片白色的花瓣，相擁著一束鵝黃色的雄蕊，構(gòu)成了我最喜歡的茉莉花。
有一個(gè)故事講的是我為什么愛(ài)茉莉。
七歲的時(shí)候，夏天來(lái)了，茉莉花悄然開(kāi)放。雖然散發(fā)著香味，但對(duì)我沒(méi)有吸引力，因?yàn)樘×耍伾膊货r艷。很快就下起了大雨，風(fēng)呼嘯著卷來(lái)卷去，茉莉花一朵接一朵地落了下來(lái)，落在盆里和地上。
我一點(diǎn)都不在乎，一點(diǎn)也不心疼。第二天，風(fēng)停了雨，我出去一看，茉莉深綠色的葉子“綠得滴滴答答”。更讓我吃驚的是，綠葉中還有無(wú)數(shù)的花蕾！到了晚上，蓓蕾完全開(kāi)放了，屋子里彌漫著茉莉花的香味。雖然我不愛(ài)茉莉花，但是我被它頑強(qiáng)的生命力震撼了，我忍不住愛(ài)上了這小小的茉莉花。
我看著它的小花，發(fā)現(xiàn)它雕刻得很精致。雖然沒(méi)有什么嬌艷的色彩，但是簡(jiǎn)單，純粹，可愛(ài)。我深深地吸了一口它的香味。第一次覺(jué)得比其他任何花香都香。雖然不算豐富，但清新淡雅，讓人心曠神怡。
又是一個(gè)夏天，美人蕉穿上紅袍，披上黃襖，驕傲地抬起頭；荷花擺出“水中仙子”的姿態(tài)，等待著人們的贊嘆，而我只是貪婪地吮吸著茉莉的清香。
我記不清是哪本書(shū)了，曾經(jīng)看過(guò)這樣一首詩(shī)：
茉莉美麗、純潔、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)。我也愿化作一朵小白茉莉花，無(wú)私地把我的芬芳和甜蜜毫無(wú)保留地獻(xiàn)給人類，換來(lái)大家的歡笑、喜悅和滿足。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十二
《茉莉花》是選自人民教育出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)、第八單元花的旋律中的第一課。這首歌曲調(diào)流暢、抒情，旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，為民歌中的小調(diào)式，是徵調(diào)式，結(jié)構(gòu)為樂(lè)段。
二、說(shuō)學(xué)情。
根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)，我將從生理和心理兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)情分析。
生理方面：四年級(jí)的學(xué)生還未到變聲期，要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求，注意嗓音的保護(hù)。心理方面：學(xué)生的參與意識(shí)和交流的愿望曾強(qiáng)，所以應(yīng)通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)鞏固和提高演唱、表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)欣賞、演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的名歌遺產(chǎn)感到自豪產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、完整的聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受和模唱歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。
3、在演唱和欣賞歌曲的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠獨(dú)立背唱歌曲。
4、民族五聲調(diào)式的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和了解。
四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)目標(biāo)我確定了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有感情的歌唱《茉莉花》。
教學(xué)難點(diǎn)：“節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼”按節(jié)奏準(zhǔn)確演唱歌曲。
設(shè)計(jì)理念。
這是一節(jié)以唱歌為主,融入欣賞于一體的音樂(lè)綜合課。教學(xué)過(guò)程中以欣賞茉莉花舞蹈視頻――演唱茉莉花歌曲――欣賞不同版本《茉莉花》歌曲為主要環(huán)節(jié),將整個(gè)課堂帶入生動(dòng),活躍,美妙的氛圍中,并以音樂(lè)審美為核心,將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)的審美體驗(yàn)之中。引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中友好合作、交流,真正達(dá)到生生互動(dòng),師生互動(dòng)。
五、說(shuō)教法。
我認(rèn)為要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)去感知、體驗(yàn)、理解音樂(lè)，就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)欣賞、提問(wèn)、組織討論等各種教學(xué)方式，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)；將視、聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，能高度集中學(xué)生的注意力，大幅度提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并加大課堂的信息容量；讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的課堂效果。
六、說(shuō)學(xué)法。
學(xué)生不在只是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是通過(guò)小組活動(dòng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中思考來(lái)提高認(rèn)識(shí)獲得知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用聽(tīng)、說(shuō)、看等各種方式學(xué)習(xí)，（即聽(tīng)音樂(lè)，熟悉歌曲旋律；說(shuō)對(duì)歌曲的感受；看意境畫(huà)面；體驗(yàn)作品的內(nèi)容和情緒。通過(guò)想象，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。）具體的教法和學(xué)法指導(dǎo)，我將結(jié)合到教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行具體的闡述。
七、說(shuō)教學(xué)用具。
為完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)我選用的教具是多媒體播放器，自制多媒體課件，鋼琴等。
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。”
我將運(yùn)用多媒體設(shè)備播放一段以茉莉花為背景音樂(lè)的舞蹈視頻，在使用提問(wèn)法，提問(wèn)這首熟悉歌曲的名稱是什么，從而引出課題。（設(shè)計(jì)意圖是：通過(guò)視頻欣賞吸引學(xué)生注意力，在通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)推動(dòng)課堂，進(jìn)入主題。）。
（二）教授新課。
1、欣賞歌曲，用多媒體播放歌曲《茉莉花》，學(xué)生聆聽(tīng)體會(huì)歌曲表達(dá)的情感，隨后分組進(jìn)行討論問(wèn)題并回答。
2、歌曲介紹，再聽(tīng)歌曲。（設(shè)計(jì)意圖是，從文字角度讓學(xué)生加深對(duì)歌曲的了解，同時(shí)在理解作品的基礎(chǔ)上，再次體驗(yàn)感受作品。）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師先范唱一遍歌曲。（提醒學(xué)生在聽(tīng)老師范唱歌曲的同時(shí)分析歌詞）。
（2）教師用琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)生跟著輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“啦”來(lái)模唱歌曲。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
（5）學(xué)生，填詞后演唱，多唱幾遍。
（6）教師指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)演唱、背唱歌曲。
（設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、演唱、鑒賞的基礎(chǔ)上親身實(shí)踐―體驗(yàn)―表現(xiàn)歌曲。）。
4、民族五聲調(diào)式的學(xué)習(xí)，民族調(diào)式是由：宮、商、角、徵、羽五個(gè)音組成，適合于表達(dá)比較優(yōu)美的情感（設(shè)計(jì)意圖是，從文字的角度讓學(xué)生了解民族五聲調(diào)式。）。
（三）拓展延伸。
1、通過(guò)多媒體播放不同版本的《茉莉花》歌曲，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)接觸和感受我國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化遺產(chǎn)的豐富多彩。（設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生們感受同一主旋律，不同版本的演出形勢(shì)，帶來(lái)不同的心理感受，同時(shí)還可以使學(xué)生加深對(duì)作品的熟悉程度。）。
2、最后，再次用優(yōu)美的歌聲，演唱這首歌曲，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束本堂課。
九、說(shuō)教學(xué)板書(shū)。
根據(jù)教學(xué)流程，我設(shè)計(jì)了課題和演示區(qū)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十三
隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂(lè)欣賞也即將開(kāi)始。我是來(lái)自泰師附小的一名音樂(lè)老師，我姓季，大家叫我季老師就可以了。
二、導(dǎo)入新課。
從外國(guó)人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。
過(guò)程：
教師導(dǎo)語(yǔ)：季老師教音樂(lè)，也會(huì)講故事。不信，我今天就給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。
傳說(shuō)在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國(guó)有一位美麗動(dòng)人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說(shuō)她給來(lái)自各國(guó)的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問(wèn)題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國(guó)外的王子死在了她的刀下。
看，劊子手們又在磨刀了（開(kāi)始播放話劇片斷）。
原來(lái)有個(gè)韃靼國(guó)王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對(duì)圖蘭多提出的三個(gè)問(wèn)題，對(duì)答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來(lái)幫她，請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒(méi)有猜中圖蘭多的謎語(yǔ)那樣，被處死刑。（播放到百姓的場(chǎng)面）此夜，全城無(wú)人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠(chéng)服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來(lái)了，僧侶的祈禱樂(lè)響起（茉莉花的旋律響起）。
或許就是這動(dòng)人的音樂(lè)感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂(lè)的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽(tīng)過(guò)?有誰(shuí)能哼唱兩句給大家聽(tīng)聽(tīng)？
是的.，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌《茉莉花》的旋律（沒(méi)聽(tīng)過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國(guó)江蘇的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音樂(lè)使上的地位嗎？我們一起來(lái)看大屏幕。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在1前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見(jiàn)這首歌是很受歡迎的。（停頓）還有更早的，英國(guó)人190多年前就把這首歌寫在書(shū)里印刷出版了。
1.歷史簡(jiǎn)介。
在中國(guó)，這首歌更是歷史悠久。誰(shuí)來(lái)把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時(shí)期，原來(lái)的歌名是《鮮花調(diào)》。）。
2.聽(tīng)旋律。
老師今天帶來(lái)一樣樂(lè)器，認(rèn)識(shí)嗎？（對(duì)了）這叫二胡，是我國(guó)的民族樂(lè)器。民族歌曲，就要用我們的民族樂(lè)器來(lái)演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)用二胡演奏出的《茉莉花》。
拉完一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽(tīng)得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽(tīng)得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你們的感受嗎？比如說(shuō)，用手來(lái)表示聽(tīng)到的旋律的高低起伏?！?BR> 教師示范，再拉第二遍。
3.原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞）。
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時(shí)期定名為《茉莉花》。一起聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2-3段之間過(guò)門提示學(xué)生唱一唱）。
學(xué)生回答問(wèn)題：
滿園花草香也香不過(guò)它！真的有這么香嗎？我們一起來(lái)切身體會(huì)一下。（噴灑空氣清新劑）。
茉莉花開(kāi)雪也白不過(guò)它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來(lái)看看（播放照片）。
茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國(guó)。早在宋代傳入我國(guó)。
自明代起，揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
5.屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡(jiǎn)短的一句）。學(xué)生對(duì)比，知道的確發(fā)生了變化。
6.師生互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)茉莉花。
歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來(lái)觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）。
老師今天帶來(lái)了新鮮的茉莉花茶，我們一起來(lái)嘗嘗。
一邊泡茶，一邊介紹茶道。
要說(shuō)這泡茶呀，可是個(gè)非常講究的活兒。茉莉花茶屬于綠茶，一般是將少量茶葉放在杯子里，然后往里面加入開(kāi)水。水溫不能太高，80℃左右即可，如果溫度太高，就會(huì)傷害茶葉，影響茶的味道。
所以倒水就很有講究。水壺要高些，這樣水會(huì)在進(jìn)入杯子之前降低些溫度。水壺在倒時(shí)要忽高忽低，這樣的倒法還有個(gè)好聽(tīng)的名字――龍鳳三點(diǎn)頭。這樣就使茶葉在杯子里翻滾，讓香味能夠迅速得散發(fā)出來(lái)。
請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)嘗一嘗。說(shuō)說(shuō)著茶的味道如何。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進(jìn)口怎們樣？（有點(diǎn)苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺(jué)一下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺(jué)甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊(yùn)藏著人生的哲理――經(jīng)過(guò)艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)使用音樂(lè)標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。
2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽(tīng)體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。
3、在音樂(lè)實(shí)踐中表達(dá)自己開(kāi)心快樂(lè)的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。
2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美準(zhǔn)確。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。
四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、大歌片。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎?
學(xué)生：喜歡!
教師：我們一起來(lái)跳一跳，好嗎?
教師：在跳舞的過(guò)程中你的心情怎么樣?
學(xué)生：很開(kāi)心，高興。
教師：那么，你們開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢?
學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞……。
[設(shè)計(jì)意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式(學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式)，讓學(xué)生體驗(yàn)開(kāi)心、愉快的心情，增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。(此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂(lè)中共同進(jìn)行表演)。
二、新授環(huán)節(jié)。
1、學(xué)習(xí)舞步(在《開(kāi)心的感覺(jué)真好》的伴奏音樂(lè)中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。)。
教師：看來(lái)同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。
(1)左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂(lè)起伏。(左二三、右二三)。
(2)我們一起來(lái)隨著音樂(lè)做一次。
(3)這次我們加上手的動(dòng)作，可以兩三個(gè)人一起圍成圓圈來(lái)表演。隨音樂(lè)一起來(lái)跳一跳，動(dòng)作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。
[設(shè)計(jì)意圖]：音樂(lè)具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無(wú)意識(shí)記音樂(lè)的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因?yàn)楦枨际锹?tīng)會(huì)的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂(lè)密切結(jié)合。
2、聆聽(tīng)歌曲：
學(xué)生：開(kāi)心…….高興地情緒………。
教師：歌曲是幾拍子的?情緒是怎樣的?
學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等。
教師：同學(xué)們聽(tīng)的真認(rèn)真，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲分幾個(gè)部分?(教師范唱)。
學(xué)生：歌曲分兩部分。
教師：回答的非常準(zhǔn)確。
[設(shè)計(jì)意圖]：第一次聽(tīng)錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣，加深學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。
3、學(xué)唱歌曲。
教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來(lái)學(xué)唱一遍歌曲。(注意聲音位置教師指著歌片)。
教師：剛才在演唱的過(guò)程中有幾個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。(教師糾正不足)。
a糾正音準(zhǔn)(隨琴完整視唱一下曲譜)。
b結(jié)束句的演唱。
學(xué)生：換氣記號(hào)、跳音記號(hào)、重音記號(hào)。
教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂(lè)標(biāo)記的樂(lè)句。及時(shí)糾正不足。
教師：最后我們完整的隨音樂(lè)伴奏有表情地來(lái)演唱一次歌曲。
學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式…..
教師：下面我們就來(lái)試著來(lái)唱一下，看看效果如何?(隨伴奏演唱，教師參與)。
六年級(jí)美麗的茉莉花篇十五
幾片潔白的花瓣擁抱著一簇嫩黃的花蕊，構(gòu)成了一朵我喜愛(ài)的茉莉花。
說(shuō)起我為什么喜歡茉莉花，還有一段小故事呢!
那年夏天，茉莉花悄悄地開(kāi)放了。雖然香，卻因?yàn)閭€(gè)頭太小，顏色不艷麗，并不惹我喜愛(ài)。不久，下了一場(chǎng)暴雨，狂風(fēng)呼嘯著卷來(lái)，茉莉花一朵朵地飄落在盆中、地上。我當(dāng)卻一點(diǎn)兒也不在意，沒(méi)有感到心疼，也不難過(guò)。
第二天，風(fēng)雨停住。我出去地看，見(jiàn)茉莉那墨綠的葉子，簡(jiǎn)直就是課文中寫的“翠流”；更令我感到萬(wàn)分驚奇的是，綠葉中意然夾雜著無(wú)數(shù)個(gè)晶瑩如玉的花苞。傍晚，那花苞全綻開(kāi)了，滿屋子都飄著茉莉花香味。
我——一個(gè)從不喜歡花花草草的人，被它那頑強(qiáng)的生命力所震撼了，我深深地喜歡上了這朵小小的茉莉花。
我端詳著它那小小的花瓣，覺(jué)得真是玲瓏剔透。雖然它沒(méi)有嬌艷的色彩，但質(zhì)樸純潔，不加修飾，楚楚動(dòng)人。我深深吸了一口氣。第一次發(fā)現(xiàn)它比什么花都好聞，雖然不濃郁，但清新、淡雅，令人心曠神怡。
我也不記的在那本書(shū)上，曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣的詩(shī)句：“小小茉莉花，默默吐香華。純結(jié)如白雪，丹心獻(xiàn)大家”。
茉莉花，你美麗，你純潔，溫柔，你堅(jiān)強(qiáng)。