總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇一
畢業(yè)的禮堂的鐘聲早已向我敲響了好幾回，中考考試的結(jié)束，這也預(yù)示著我初中生涯將隨之告一段落，同時(shí)也提醒我要和夕日要好的同學(xué)離開(kāi)。
心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。
想起常為班級(jí)操心的班主任。
為了更好的管理班級(jí)，束手無(wú)策后，拿起憤怒的木棍，敲擊著因?yàn)樨澩娑稿e(cuò)的學(xué)生。
熾熱的疼痛，紅腫的體膚，只是一個(gè)教訓(xùn)，希望能喚起內(nèi)心深處的感知，一道道傷痕將銘記在心。
又嘆氣擔(dān)任我的各科老師。
他們盡職盡忠，在多少個(gè)勞苦奔波的夜晚，白熾的燈光下，翻閱著的可數(shù)的作業(yè)本正在批改，手揮著舞筆，多少不可數(shù)的心血凝注其中。我要學(xué)會(huì)懂得感恩，在憶回我曾經(jīng)走過(guò)的那些時(shí)日，歡聲笑語(yǔ)的日記，我手舞翻閱著;運(yùn)功場(chǎng)上矯健的身軀，奮勇的拼搏，協(xié)手邁向第一的頑強(qiáng)，我看到的是我班的團(tuán)結(jié)。圣誕晚會(huì)上的才藝表演，眾人的欣笑，我看到的是我班的和諧，音樂(lè)課上的吶錯(cuò)歌喉，體育課上的強(qiáng)身健體，欣笑追逐。美術(shù)課上我一起手繪著五彩繽紛……這寫(xiě)都是我曾經(jīng)一起走過(guò)的日子。
說(shuō)在多的曾經(jīng)也將已無(wú)法挽回，但曾經(jīng)的`記憶影象切永遠(yuǎn)深記，歲月的無(wú)情帶走了許多東西，唯獨(dú)洗切不了深思，我將記憶封存，因?yàn)槭峭瑢W(xué)，陪我走過(guò)了幾個(gè)季末。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在初中度過(guò)了三年的時(shí)光了，在這即將告別初中生活的最后時(shí)刻，我的心中有太多太多的感觸了。
三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
溶溶月，淡淡風(fēng)，我們多少次在樹(shù)下看書(shū)、看鳥(niǎo)、看陽(yáng)光;多少次在路邊看花、看樹(shù)、看噴泉;多少次讀“水滴石穿”，讀“實(shí)踐創(chuàng)新”，讀“五月漸行漸遠(yuǎn)，六月將行將至。月考烽火四起，中考迫在眉睫。誰(shuí)終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負(fù)我辛”……
…………
校園中的每一個(gè)熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏響我們的青春之歌，考場(chǎng)上激起我們無(wú)聲的烽火。
晚會(huì)上有我們最真、最美的回憶;教室里有我們最歡、最純的笑聲;走道中有我們最深、最親的情意。
…………
葉兒綠了又黃，黃了又落，落了又綠，綠了又黃……一千多次日升月落后的今天，我們已經(jīng)畢業(yè)了。
畢業(yè)了，我忘不了綠的樹(shù)、黃的葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚(yú)，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥(niǎo)啼蟬鳴蝶飛舞，伴著清風(fēng)，和著陽(yáng)光制成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。
畢業(yè)了，我忘不了各個(gè)良師益友給我的精神財(cái)富。語(yǔ)文的主動(dòng)與執(zhí)著;數(shù)學(xué)的態(tài)度與細(xì)節(jié);英語(yǔ)的追求與努力;物理的思路與方法;化學(xué)的認(rèn)真與仔細(xì);政史的奮斗與爭(zhēng)取;生地的興趣與進(jìn)取;體育的頑強(qiáng)與拼搏……成功時(shí)的贊美;失敗時(shí)的安慰;開(kāi)心時(shí)的玩笑;悲傷時(shí)的意外……記憶的碎片，很細(xì)，很細(xì)，很妙，很妙。
…………
初中畢業(yè)了，有一種不可思議的感覺(jué)涌上心頭。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
初中畢業(yè)了，我們就要去各自的地方上高中了，我舍不得這些可愛(ài)的大初中同學(xué)，不過(guò)，我知道，這些都是沒(méi)辦法避免的，不過(guò)，這些都將成為我美好的回憶的。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇三
眼淚，我認(rèn)為它是藍(lán)色的。因?yàn)樗鼛в泻Ｋ滔痰奈兜溃偷目酀?。在離別前的歲月里，看著大家寫(xiě)給我的同學(xué)錄，我總會(huì)流下眼淚。那些真摯的語(yǔ)言敲打著我的心，眼淚肆無(wú)忌憚的劃過(guò)我的臉龐，流進(jìn)我的心里。
“琳，以后一定要好好的啊，一定要幸福啊!”這是離別前的如抱著我對(duì)我說(shuō)的。我的心像是猛揪了一下。教室里同學(xué)們不管男女此時(shí)都異常團(tuán)結(jié)，大家在默默的道別，抽泣聲一片。畢竟在一起打打鬧鬧相處了兩年啊!我不忍看每個(gè)同學(xué)的臉龐，我怕我會(huì)哭，我怕我會(huì)哭個(gè)沒(méi)完?！澳銈兌际且蝗汉煤⒆?，和你們?cè)谝黄鹞沂珠_(kāi)心……”這是離別前老班的講話，講著講著底下的同學(xué)都要哭了。我也想好好的哭一場(chǎng)。
離別了，我抱著教室門(mén)口的老班終于哭了。這是教了我三年的老班啊!她對(duì)我一直很好，一直很照顧我。她告訴我一定不要忘了她，一定要來(lái)看她。老師，我怎么會(huì)忘了你呢?以前對(duì)老班還有不少的抱怨和不滿(mǎn)，現(xiàn)在心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是想念。我終于知道為什么會(huì)有恩師這個(gè)詞了。我的老班就是我的恩師啊!
就這樣我畢業(yè)了，畢業(yè)之前的那些時(shí)光，我們打打鬧鬧。老師都認(rèn)為我們浮躁，其實(shí)我們是想再享受一下在這個(gè)班級(jí)里的快樂(lè)與溫馨，因?yàn)槲覀兙鸵謩e了!我們也許再也沒(méi)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)了!沒(méi)有一個(gè)機(jī)會(huì)去好好的享受這最后的初中時(shí)光!
這時(shí)的我真想說(shuō):我敬愛(ài)的老師們，我可愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們!
眼淚在我的心里慢慢的流淌，我把對(duì)他們的愛(ài)與想念藏在眼淚里，把眼淚藏在心里。離別前，上帝允許我們哭泣，但離別后的我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
人生的道路還很長(zhǎng)，這條道路上會(huì)有很多的坎坷，會(huì)有無(wú)數(shù)的荊棘來(lái)阻擋我們前進(jìn)的道路，要想走的更遠(yuǎn)更順利，我們就要堅(jiān)強(qiáng)的跨過(guò)它們。
把眼淚藏在心里，對(duì)上帝說(shuō):嘿!看我多堅(jiān)強(qiáng)!
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇四
今天在家沒(méi)事干，就看完了《偷影子的人》，滿(mǎn)心的感動(dòng)，不愧是治愈系的大師馬克·李維的作品。大師用細(xì)膩的文筆，描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)感人的精彩的情感表達(dá)。
一個(gè)身體贏弱的小男孩，因?yàn)橛辛四芡祫e人影子的能力而變得偉大。他能通過(guò)跟別人互換影子來(lái)知曉別人的秘密，幫助別人解開(kāi)心結(jié)?！盀槊恳粋€(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托?！彼跒槊恳粋€(gè)影子找回回憶的時(shí)候，也更加深刻的體會(huì)著自己的親情、友情和愛(ài)情。
小男孩的媽媽?zhuān)撬嗌贤瑢W(xué)都最喜歡的媽媽。雖然小男孩的父親，在他的童年離開(kāi)了他，組建了新的家庭。他曾經(jīng)一度把爸爸的離去歸咎于自己，因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀，不能讓爸爸驕傲。也曾經(jīng)一度的想要給爸爸寫(xiě)信，寫(xiě)明信片，當(dāng)寫(xiě)完慢慢一張之后，卻不知道該寄向何處。爸爸的離開(kāi)，讓他難過(guò)，可是媽媽給了他全部的愛(ài)。他仍然在充滿(mǎn)愛(ài)的童年里長(zhǎng)大。在他長(zhǎng)大成為一名醫(yī)生后，他的媽媽用善意的謊言，向他隱瞞了自己的病情。一次次的失約，以至于在最后的一次相聚，最后一次的圣誕之約都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。當(dāng)初媽媽沒(méi)有參加他的畢業(yè)典禮，他寬慰媽媽說(shuō)，明年還會(huì)有畢業(yè)典禮，他的媽媽跟他再也沒(méi)有明年的圣誕之約了。媽媽甚至欺騙了他，隱瞞了每一封爸爸寫(xiě)給他的信。人一旦開(kāi)始說(shuō)謊，就很難不繼續(xù)下去，但是媽媽這些善意的謊言，卻怎么都讓人恨不起來(lái)，留下的，只有深深的思念。“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天。而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！?BR> 一個(gè)人，能有幾個(gè)一輩子的摯友，是一件很幸運(yùn)很難得的事。這個(gè)故事的主人公就是這么一個(gè)幸運(yùn)的人。有的摯友，雖然可能很久不想見(jiàn)，但是永遠(yuǎn)互相思念，在你難過(guò)的時(shí)刻，會(huì)第一時(shí)間陪伴在你的身邊，就像學(xué)校操場(chǎng)七葉樹(shù)下的伊凡。而有的摯友，每天都會(huì)見(jiàn)面，在一起就互相吵架，但是轉(zhuǎn)過(guò)頭就又向你吐露心聲，呂克就是這樣的朋友。還有的摯友，互相之間什么也不必說(shuō)，只要疲憊的時(shí)候互相坐在一起喝喝茶，?聊聊天，所有的疲憊都會(huì)迎風(fēng)而散。這個(gè)小男孩很幸運(yùn)，這樣的朋友他都有。雖然他曾經(jīng)因?yàn)椴幻靼资遣皇菒?ài)情，傷害了蘇菲，但是他們最終和好，友誼長(zhǎng)存。一個(gè)人一輩子，有很多朋友，但是他們都會(huì)從你的生命中走過(guò)。時(shí)光是最好的沉淀，總會(huì)沉淀出最好的友誼。
“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了，太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。我突然看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，我無(wú)視羞怯，摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作。愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心?！惫适碌慕Y(jié)局是美好的，一個(gè)童年時(shí)期的精神伴侶，他也曾一度不知自己對(duì)她是抱有什么樣感情，也曾因?yàn)閷?duì)這段感情的不明確，傷害過(guò)自己的摯友?！巴甑膼?ài)是很神圣的，什么都無(wú)法將之奪去，它會(huì)一直在那里，烙印在你心底，一旦回憶解放，它就會(huì)浮出水面，即使只是折斷的雙翼。?”“.在碼頭盡處燈塔的塔燈在晨霧中浮現(xiàn)，一座小小的，被遺棄的燈塔，和我記憶中的一樣忠貞不渝?！彼辞辶俗约旱男?，而且作者也給了他一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。多年不見(jiàn)的童年的精神伴侶，雖然兩個(gè)人在這么多年里，都經(jīng)歷了很多，但是當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)，尋找過(guò)之后，回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)你尋找的那個(gè)人，跟你一樣也在找你。你們兩個(gè)在在茫茫的人海中相遇，從此相依為命，這難道不是最好的結(jié)局嗎?
每個(gè)人的一生，都會(huì)碰見(jiàn)很多事。?“永遠(yuǎn)不要把人拿來(lái)比較，每個(gè)人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性?！闭业綄儆谧约旱挠H情，友情和愛(ài)情，找到屬于自己的生活，在自己的生命中綻放光彩，享受人生。“其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光?！?BR> 初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇五
有人將《追風(fēng)箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱(chēng)為三大心靈治愈系小說(shuō)。前兩部書(shū)早在兩年前就已經(jīng)讀過(guò)了，而《偷影子的人》卻一直沒(méi)有買(mǎi)它和讀它的興趣，終于在幾個(gè)月前的一次圖書(shū)大采購(gòu)中將這本書(shū)擺上了我的書(shū)架。
直到國(guó)慶節(jié)這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡，我終于有了整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書(shū)架上陳列了好幾個(gè)月的小說(shuō)。
小說(shuō)描述的主人公是一個(gè)可以跟影子對(duì)話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽(yáng)光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽(tīng)到這些影子在向他訴說(shuō)著他們主人的秘密。
讀完小說(shuō)，帶給我感觸是，人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密，很多不想被別人知道的秘密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過(guò)偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個(gè)人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個(gè)特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時(shí)，他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子，救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi)，他通過(guò)警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過(guò)去，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢(mèng)想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時(shí)的夢(mèng)想;他在醫(yī)院里見(jiàn)習(xí)期間，幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿(mǎn)對(duì)親情、友情、愛(ài)情的描寫(xiě)，讓我們看到這個(gè)世界的美好。小說(shuō)中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說(shuō)服下，倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開(kāi)自己的面包店，到外面的世界去追求年少時(shí)的夢(mèng)想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后，多年來(lái)一直杳無(wú)音訊，直到母親去世后，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個(gè)盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時(shí)寄給他的信。
人生的遺憾總會(huì)同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院，即將成為一名真正的醫(yī)生，但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒(méi)有時(shí)間回去看望自己的母親，也沒(méi)有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開(kāi)始恢復(fù)飲食，但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開(kāi)人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸，去經(jīng)營(yíng)他們家的面包店;蘇菲是一個(gè)好女孩兒，是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，在讀者的心目中，他們倆應(yīng)該最終走到一起，但作者似乎想通過(guò)小說(shuō)告訴人們，愛(ài)情這東西，跟對(duì)方是不是一個(gè)好人沒(méi)有任何關(guān)系，只跟兩個(gè)人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。
或許，每個(gè)人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢，每個(gè)人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運(yùn)。
主人公最終沒(méi)有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬(wàn)苦終于找到了自己的初戀女孩兒，并用最最浪漫的、能觸動(dòng)對(duì)方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒(méi)再見(jiàn)面的女孩兒面前，讓對(duì)方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。
這部小說(shuō)的節(jié)奏不急不湍，故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來(lái)。讀完小說(shuō)讓我感慨: 親情、友情、愛(ài)情，這的確是人類(lèi)永恒的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品里將這個(gè)關(guān)乎愛(ài)的永恒的話題刻畫(huà)到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇六
這個(gè)暑假，我讀了許多的故事書(shū)，其中《格林童話》是我最喜愛(ài)的一本。走進(jìn)《格林童話》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)童話故事中的小主人公，從他們身上，我看到了善良，看到了友愛(ài)，看到了人世間的真善美。
《格林童話》中，我最喜歡的故事是《灰姑娘》。
小主人公灰姑娘是一個(gè)命運(yùn)十分坎坷的女孩，很小的時(shí)候就失去了母親，而父親又娶了一個(gè)繼母給她，從此，灰姑娘過(guò)上了水深火熱的生活。繼母有兩個(gè)女兒，她們都比灰姑娘要難看，她們非常嫉妒灰姑娘的美貌。于是，繼母就讓灰姑娘不停的干活，一刻也不讓她休息。她的兩個(gè)姐姐也經(jīng)常欺負(fù)她，而灰姑娘卻沒(méi)有任何抱怨，每天勤勞的干活，幫助兩個(gè)姐姐做家務(wù)。有一天，王子邀請(qǐng)所有的姑娘去參加舞會(huì)，灰姑娘的兩個(gè)姐姐也包括在內(nèi)，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去。后來(lái)，灰姑娘在仙女的幫助下乘著馬車(chē)去了皇宮參加王子的舞會(huì)?；夜媚镒邥r(shí)太匆忙了就掉了一只鞋，最后經(jīng)過(guò)好多人試穿，確定了就是灰姑娘掉的，王子把灰姑娘接進(jìn)了王宮，并封她為皇后?；夜媚锊坏粦土P兩個(gè)姐姐，而且還把兩個(gè)姐姐接到王宮，嫁給另外兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
從灰姑娘的身上我們看到了寬容、理解與愛(ài)。她并沒(méi)有因?yàn)閯e人虐待她就產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，而是用善良的心去感化周?chē)囊磺惺挛?，善待每一個(gè)人。然而，我們身邊這樣的人太少了。許多同學(xué)，不僅不會(huì)寬容別人，而且還嫉妒、加害別人，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，想方設(shè)法的陷害、挖苦別人。這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)灰姑娘身上的品質(zhì)，包容一切，善待一切。
從這個(gè)故事當(dāng)中，我懂得了：一個(gè)人一定要有一顆善良、仁慈之心，抱著感恩一切的態(tài)度生活才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，多姿多彩。只有人人都這樣，我們的家園才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)與歡樂(lè)!
我愛(ài)讀童話故事，因?yàn)橥捁适驴梢宰屛以谌松牡缆飞喜粫?huì)迷路，照亮我勇敢前行，讓我一步一個(gè)腳印的走下去，邁向成功，走向輝煌。同學(xué)們，希望你也加入到“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)，與書(shū)相伴，你必將感到很幸福，很快樂(lè)!
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇七
“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情……”時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。
時(shí)間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨練。那一段青蔥歲月，我們?cè)煌哌^(guò)，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕回應(yīng)正在腦海，仿佛回到了從前。
忘不了，課堂的嚴(yán)肅;忘不了，課間的吵鬧;忘不了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏;亦忘不了，辦公室的“風(fēng)雨同舟”。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，本以為相識(shí)容易，離別更容易。在中考的重壓下，我是那般期盼著畢業(yè)，而現(xiàn)在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……
那個(gè)夏天，我們揮手說(shuō)再見(jiàn)，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業(yè)照上，留下了一紙發(fā)黃的思念，數(shù)載同窗之情，在快門(mén)按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風(fēng)，雖涼又暖，溫暖著每個(gè)人的心房。畢業(yè)的照片，那寫(xiě)滿(mǎn)離愁，來(lái)不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無(wú)言，永遠(yuǎn)不變……
花開(kāi)花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個(gè)在一起的日子，如跳動(dòng)的音符，奏響了生命最華美的樂(lè)章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風(fēng)中搖曳。
染火楓林，瓊壺歌月，長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥?，但此情依舊。
花謝花落花紛飛，憶起時(shí)光匆匆，那一年——我們一起走過(guò)。
緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬(wàn)丈塵寰，只為句——期待下次相逢。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇八
走進(jìn)初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺(jué)，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無(wú)法在搏擊長(zhǎng)空，在倉(cāng)空中傲視一切。它會(huì)非常累非常累。
在讀書(shū)時(shí)，不禁眼前飛過(guò)蝴蝶，我對(duì)它們羨慕之情油然而生——無(wú)憂無(wú)慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書(shū)，有種心煩意亂的感覺(jué)使讀不下去。其實(shí)，非常想找個(gè)人說(shuō)話，不過(guò)他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出，考試、分?jǐn)?shù)、中考。詩(shī)人所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著，讓人感覺(jué)越來(lái)越喘不過(guò)氣了。
在家時(shí)，總假裝看書(shū)，手里捧著一本書(shū)，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚(yáng)，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書(shū)上，我懶覺(jué)到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無(wú)助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實(shí)，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿(mǎn)了嗎?小鳥(niǎo)是經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們應(yīng)該已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動(dòng)力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
對(duì)于來(lái)自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。我們想想一朵小花尚能獨(dú)自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢?
不要抱怨，不要消沉，我是個(gè)聰明的人，自然要當(dāng)那個(gè)奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動(dòng)力便越大。
帶著九年級(jí)給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇九
“這就像花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星都好像開(kāi)著花?！?BR> 圣?？颂K佩里說(shuō)《小王子》是一個(gè)童話，但不是一個(gè)普通意義上的童話。有人說(shuō)這是一個(gè)沉重的童話，對(duì)的，我同意這種說(shuō)法，因?yàn)檫@個(gè)童話里正描述現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種.種現(xiàn)象，不同星球上遇到的就是現(xiàn)實(shí)生活中的人類(lèi)，喜歡數(shù)字，喜歡有益的東西，喜歡別人的夸耀……這應(yīng)該也是一個(gè)哲理童話，懂的人自會(huì)看懂，不同的人看到的事物是不一樣的，就像小王子說(shuō)的大人的世界真復(fù)雜。
剛打開(kāi)《小王子》這本書(shū)時(shí)就被簡(jiǎn)單的排版所吸引，簡(jiǎn)單的插圖，簡(jiǎn)單的對(duì)話，一切都很簡(jiǎn)單，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言但卻能一下抓住人心，讀的過(guò)程中也有深深的感受，讀后更是好好想了一想。小王子為了和他的玫瑰賭氣就跑到了那么遠(yuǎn)的地方，他之所以這樣是因?yàn)樗诤醢?而他走過(guò)的前6個(gè)星球遇到的6種人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人，迂腐的點(diǎn)燈人，不可逾越的大小……這些人可能就會(huì)是未來(lái)的我們。作者以孩子的方式透過(guò)小王子的眼光，透出這些大人們的空虛，盲目和欲望，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞，無(wú)可適從的處境，最后，小王子來(lái)到了地球，認(rèn)識(shí)了狐貍，認(rèn)識(shí)了蛇，認(rèn)識(shí)了“我”。他從狐貍那里明白愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，所以小王子更對(duì)他的玫瑰盡責(zé)就像狐貍最后離不開(kāi)小王子一樣，就像“我”一直記得小王子一樣。
愛(ài)使人懂得憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)和寂寞，使生活變得充滿(mǎn)情趣和意義。小王子和作者的相處讓我相信沙漠里也會(huì)有井，而沙漠之所以如此美麗，是因?yàn)樵谀程幉刂谎廴刮覀兊纳钊绱嗣利惖?，是我們藏起?lái)的真誠(chéng)和童心。最后小王子的離去是他負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，他要回到他的驕傲而又脆弱的玫瑰身邊，留下的是被他訓(xùn)服的狐貍對(duì)他的思戀和作者對(duì)他的掛戀。作者會(huì)因?yàn)殁忚K聲想起他的笑聲，會(huì)因?yàn)樾⊥踝雍臀乙粯酉嘈派衬锎_實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
我們都愿意相信，小王子還活著，和他的玫瑰，他的小羊幸福的一起生活著，笑起來(lái)的聲音依舊像銀鈴一樣。
我們都愿意相信，圣?？颂K佩里會(huì)一直存在在法國(guó)人民的心中，他會(huì)永遠(yuǎn)存在，就像他駕著飛機(jī)劃過(guò)天空留下的劃痕一樣一直存在，即使是最終消失但也會(huì)長(zhǎng)存。
小王子說(shuō)：這就是我的秘密。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們用心才看清楚，用眼睛是看不見(jiàn)本質(zhì)的東西的。對(duì)于我們這些讀者來(lái)說(shuō)，小王子所說(shuō)的這個(gè)秘密也是我們讀這本書(shū)的一個(gè)秘密。用眼睛，也要用心。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇十
近期，我的床邊總會(huì)放著一本書(shū)，在這本書(shū)里，它記載著幼兒到兒童成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并詳細(xì)地描繪了孩子的生理和心理特征，揭開(kāi)孩子成長(zhǎng)的奧秘，這本書(shū)就是來(lái)自蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》?！锻甑拿孛堋愤@本書(shū)是探索兒童成長(zhǎng)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的，以及應(yīng)該如何用正確的方式對(duì)待孩子。
我之所以選擇這本書(shū)，是因?yàn)閷?duì)兒童的世界充滿(mǎn)了好奇。作為一名幼兒園教師，我們面對(duì)的教育對(duì)象正好是兒童，對(duì)他們有一定的了解，有助于未來(lái)我們更好地去進(jìn)行教育工作。在我看來(lái)，童年時(shí)期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，除了生理發(fā)展外，兒童的心理發(fā)展也是需要得到我們的重視的。
《童年的秘密》這本書(shū)對(duì)兒童的世界進(jìn)行了十分有益的探索和解答。在書(shū)中蒙臺(tái)梭利列舉了大量的例子，這令我印象深刻。直到現(xiàn)在，我們的生活中，都仍然出現(xiàn)著像書(shū)中列舉的那些錯(cuò)誤的教育孩子的行為。許多家長(zhǎng)都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是卻忽視了孩子們的內(nèi)心感受，這是很不利于孩子們成長(zhǎng)的。兒童時(shí)期的生活模式?jīng)Q定著人一生的生活模式。很多人覺(jué)得自己已經(jīng)為整個(gè)家庭和孩子不計(jì)回報(bào)地付出了太多精力和物質(zhì)，甚至有些力不從心，但有沒(méi)什么想過(guò)，你為什么會(huì)那么痛苦?痛苦是因?yàn)槲覀兊慕逃绞接袉?wèn)題。大多數(shù)面對(duì)孩子的好奇、需求無(wú)所適從，運(yùn)用控制、恐嚇、束縛、甚至是暴利等不平等條約管束孩子，以愛(ài)為名義教育自己的子女，其實(shí)是在用不科學(xué)不理性不成熟的行為傷害著孩子、阻礙著孩子的發(fā)展，變向滿(mǎn)足自己的需求。所以，與其用錯(cuò)誤的方式讓我們的親子關(guān)系緊張，對(duì)孩子也無(wú)意，為什么不去學(xué)習(xí)科學(xué)的方法呢?
但怎么才是正確的科學(xué)方式呢?從這本書(shū)里懂得首先是要用心觀察，孩子自己形成的對(duì)這個(gè)世界的看法是什么，走進(jìn)他們的內(nèi)心，最終達(dá)到了解孩子，而不是逼問(wèn)，打探他們的隱私。每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體，不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界，所以不要一概而論，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因人而異。而有時(shí)候成人往往不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認(rèn)為兒童是沒(méi)有緣由地“發(fā)脾氣”，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥。這類(lèi)似的例子在我們生活中也很常見(jiàn)。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的發(fā)展。
特別是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有存在特別顯著的一個(gè)現(xiàn)象，那就是溺愛(ài)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境。孩子在父母的溺愛(ài)下，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞，導(dǎo)致的是他們的抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。溺愛(ài)會(huì)造成一個(gè)孩子漸漸不懂父母的心思，不理解父母為你所做的一切，只記住好的，養(yǎng)成任性、目中無(wú)人、唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣。將來(lái)步入社會(huì)的時(shí)候，遇到挫折會(huì)一蹶不振，處處都覺(jué)得很難，壓力很大，心里承受能力低。
在讀完這本書(shū)之后，我的心里有一些想法，或許以后我們?cè)谂c孩子們相處的時(shí)候，我們應(yīng)該尊重他們內(nèi)心的想法，而不是將我們的想法強(qiáng)加于他們的身上，只要他們的做法不違背一些不可逾越的東西，都是可以接受的。我們應(yīng)該做他們的朋友，而不是一個(gè)禁錮了他們的人。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇一
畢業(yè)的禮堂的鐘聲早已向我敲響了好幾回，中考考試的結(jié)束，這也預(yù)示著我初中生涯將隨之告一段落，同時(shí)也提醒我要和夕日要好的同學(xué)離開(kāi)。
心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。
想起常為班級(jí)操心的班主任。
為了更好的管理班級(jí)，束手無(wú)策后，拿起憤怒的木棍，敲擊著因?yàn)樨澩娑稿e(cuò)的學(xué)生。
熾熱的疼痛，紅腫的體膚，只是一個(gè)教訓(xùn)，希望能喚起內(nèi)心深處的感知，一道道傷痕將銘記在心。
又嘆氣擔(dān)任我的各科老師。
他們盡職盡忠，在多少個(gè)勞苦奔波的夜晚，白熾的燈光下，翻閱著的可數(shù)的作業(yè)本正在批改，手揮著舞筆，多少不可數(shù)的心血凝注其中。我要學(xué)會(huì)懂得感恩，在憶回我曾經(jīng)走過(guò)的那些時(shí)日，歡聲笑語(yǔ)的日記，我手舞翻閱著;運(yùn)功場(chǎng)上矯健的身軀，奮勇的拼搏，協(xié)手邁向第一的頑強(qiáng)，我看到的是我班的團(tuán)結(jié)。圣誕晚會(huì)上的才藝表演，眾人的欣笑，我看到的是我班的和諧，音樂(lè)課上的吶錯(cuò)歌喉，體育課上的強(qiáng)身健體，欣笑追逐。美術(shù)課上我一起手繪著五彩繽紛……這寫(xiě)都是我曾經(jīng)一起走過(guò)的日子。
說(shuō)在多的曾經(jīng)也將已無(wú)法挽回，但曾經(jīng)的`記憶影象切永遠(yuǎn)深記，歲月的無(wú)情帶走了許多東西，唯獨(dú)洗切不了深思，我將記憶封存，因?yàn)槭峭瑢W(xué)，陪我走過(guò)了幾個(gè)季末。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在初中度過(guò)了三年的時(shí)光了，在這即將告別初中生活的最后時(shí)刻，我的心中有太多太多的感觸了。
三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
溶溶月，淡淡風(fēng)，我們多少次在樹(shù)下看書(shū)、看鳥(niǎo)、看陽(yáng)光;多少次在路邊看花、看樹(shù)、看噴泉;多少次讀“水滴石穿”，讀“實(shí)踐創(chuàng)新”，讀“五月漸行漸遠(yuǎn)，六月將行將至。月考烽火四起，中考迫在眉睫。誰(shuí)終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負(fù)我辛”……
…………
校園中的每一個(gè)熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏響我們的青春之歌，考場(chǎng)上激起我們無(wú)聲的烽火。
晚會(huì)上有我們最真、最美的回憶;教室里有我們最歡、最純的笑聲;走道中有我們最深、最親的情意。
…………
葉兒綠了又黃，黃了又落，落了又綠，綠了又黃……一千多次日升月落后的今天，我們已經(jīng)畢業(yè)了。
畢業(yè)了，我忘不了綠的樹(shù)、黃的葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚(yú)，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥(niǎo)啼蟬鳴蝶飛舞，伴著清風(fēng)，和著陽(yáng)光制成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。
畢業(yè)了，我忘不了各個(gè)良師益友給我的精神財(cái)富。語(yǔ)文的主動(dòng)與執(zhí)著;數(shù)學(xué)的態(tài)度與細(xì)節(jié);英語(yǔ)的追求與努力;物理的思路與方法;化學(xué)的認(rèn)真與仔細(xì);政史的奮斗與爭(zhēng)取;生地的興趣與進(jìn)取;體育的頑強(qiáng)與拼搏……成功時(shí)的贊美;失敗時(shí)的安慰;開(kāi)心時(shí)的玩笑;悲傷時(shí)的意外……記憶的碎片，很細(xì)，很細(xì)，很妙，很妙。
…………
初中畢業(yè)了，有一種不可思議的感覺(jué)涌上心頭。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
初中畢業(yè)了，我們就要去各自的地方上高中了，我舍不得這些可愛(ài)的大初中同學(xué)，不過(guò)，我知道，這些都是沒(méi)辦法避免的，不過(guò)，這些都將成為我美好的回憶的。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇三
眼淚，我認(rèn)為它是藍(lán)色的。因?yàn)樗鼛в泻Ｋ滔痰奈兜溃偷目酀?。在離別前的歲月里，看著大家寫(xiě)給我的同學(xué)錄，我總會(huì)流下眼淚。那些真摯的語(yǔ)言敲打著我的心，眼淚肆無(wú)忌憚的劃過(guò)我的臉龐，流進(jìn)我的心里。
“琳，以后一定要好好的啊，一定要幸福啊!”這是離別前的如抱著我對(duì)我說(shuō)的。我的心像是猛揪了一下。教室里同學(xué)們不管男女此時(shí)都異常團(tuán)結(jié)，大家在默默的道別，抽泣聲一片。畢竟在一起打打鬧鬧相處了兩年啊!我不忍看每個(gè)同學(xué)的臉龐，我怕我會(huì)哭，我怕我會(huì)哭個(gè)沒(méi)完?！澳銈兌际且蝗汉煤⒆?，和你們?cè)谝黄鹞沂珠_(kāi)心……”這是離別前老班的講話，講著講著底下的同學(xué)都要哭了。我也想好好的哭一場(chǎng)。
離別了，我抱著教室門(mén)口的老班終于哭了。這是教了我三年的老班啊!她對(duì)我一直很好，一直很照顧我。她告訴我一定不要忘了她，一定要來(lái)看她。老師，我怎么會(huì)忘了你呢?以前對(duì)老班還有不少的抱怨和不滿(mǎn)，現(xiàn)在心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是想念。我終于知道為什么會(huì)有恩師這個(gè)詞了。我的老班就是我的恩師啊!
就這樣我畢業(yè)了，畢業(yè)之前的那些時(shí)光，我們打打鬧鬧。老師都認(rèn)為我們浮躁，其實(shí)我們是想再享受一下在這個(gè)班級(jí)里的快樂(lè)與溫馨，因?yàn)槲覀兙鸵謩e了!我們也許再也沒(méi)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)了!沒(méi)有一個(gè)機(jī)會(huì)去好好的享受這最后的初中時(shí)光!
這時(shí)的我真想說(shuō):我敬愛(ài)的老師們，我可愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)你們!
眼淚在我的心里慢慢的流淌，我把對(duì)他們的愛(ài)與想念藏在眼淚里，把眼淚藏在心里。離別前，上帝允許我們哭泣，但離別后的我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
人生的道路還很長(zhǎng)，這條道路上會(huì)有很多的坎坷，會(huì)有無(wú)數(shù)的荊棘來(lái)阻擋我們前進(jìn)的道路，要想走的更遠(yuǎn)更順利，我們就要堅(jiān)強(qiáng)的跨過(guò)它們。
把眼淚藏在心里，對(duì)上帝說(shuō):嘿!看我多堅(jiān)強(qiáng)!
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇四
今天在家沒(méi)事干，就看完了《偷影子的人》，滿(mǎn)心的感動(dòng)，不愧是治愈系的大師馬克·李維的作品。大師用細(xì)膩的文筆，描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)感人的精彩的情感表達(dá)。
一個(gè)身體贏弱的小男孩，因?yàn)橛辛四芡祫e人影子的能力而變得偉大。他能通過(guò)跟別人互換影子來(lái)知曉別人的秘密，幫助別人解開(kāi)心結(jié)?！盀槊恳粋€(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為它們找回隱匿的記憶拼圖，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托?！彼跒槊恳粋€(gè)影子找回回憶的時(shí)候，也更加深刻的體會(huì)著自己的親情、友情和愛(ài)情。
小男孩的媽媽?zhuān)撬嗌贤瑢W(xué)都最喜歡的媽媽。雖然小男孩的父親，在他的童年離開(kāi)了他，組建了新的家庭。他曾經(jīng)一度把爸爸的離去歸咎于自己，因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀，不能讓爸爸驕傲。也曾經(jīng)一度的想要給爸爸寫(xiě)信，寫(xiě)明信片，當(dāng)寫(xiě)完慢慢一張之后，卻不知道該寄向何處。爸爸的離開(kāi)，讓他難過(guò)，可是媽媽給了他全部的愛(ài)。他仍然在充滿(mǎn)愛(ài)的童年里長(zhǎng)大。在他長(zhǎng)大成為一名醫(yī)生后，他的媽媽用善意的謊言，向他隱瞞了自己的病情。一次次的失約，以至于在最后的一次相聚，最后一次的圣誕之約都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。當(dāng)初媽媽沒(méi)有參加他的畢業(yè)典禮，他寬慰媽媽說(shuō)，明年還會(huì)有畢業(yè)典禮，他的媽媽跟他再也沒(méi)有明年的圣誕之約了。媽媽甚至欺騙了他，隱瞞了每一封爸爸寫(xiě)給他的信。人一旦開(kāi)始說(shuō)謊，就很難不繼續(xù)下去，但是媽媽這些善意的謊言，卻怎么都讓人恨不起來(lái)，留下的，只有深深的思念。“青少年時(shí)期，我們總夢(mèng)想著離開(kāi)父母的一天。而改天，卻換成父母離開(kāi)我們了。于是我們就只能夢(mèng)想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛(ài)他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！?BR> 一個(gè)人，能有幾個(gè)一輩子的摯友，是一件很幸運(yùn)很難得的事。這個(gè)故事的主人公就是這么一個(gè)幸運(yùn)的人。有的摯友，雖然可能很久不想見(jiàn)，但是永遠(yuǎn)互相思念，在你難過(guò)的時(shí)刻，會(huì)第一時(shí)間陪伴在你的身邊，就像學(xué)校操場(chǎng)七葉樹(shù)下的伊凡。而有的摯友，每天都會(huì)見(jiàn)面，在一起就互相吵架，但是轉(zhuǎn)過(guò)頭就又向你吐露心聲，呂克就是這樣的朋友。還有的摯友，互相之間什么也不必說(shuō)，只要疲憊的時(shí)候互相坐在一起喝喝茶，?聊聊天，所有的疲憊都會(huì)迎風(fēng)而散。這個(gè)小男孩很幸運(yùn)，這樣的朋友他都有。雖然他曾經(jīng)因?yàn)椴幻靼资遣皇菒?ài)情，傷害了蘇菲，但是他們最終和好，友誼長(zhǎng)存。一個(gè)人一輩子，有很多朋友，但是他們都會(huì)從你的生命中走過(guò)。時(shí)光是最好的沉淀，總會(huì)沉淀出最好的友誼。
“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫(xiě)出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了，太陽(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(zhǎng)在人行道上。我突然看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，我無(wú)視羞怯，摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作。愛(ài)情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請(qǐng)帶走我的心?！惫适碌慕Y(jié)局是美好的，一個(gè)童年時(shí)期的精神伴侶，他也曾一度不知自己對(duì)她是抱有什么樣感情，也曾因?yàn)閷?duì)這段感情的不明確，傷害過(guò)自己的摯友?！巴甑膼?ài)是很神圣的，什么都無(wú)法將之奪去，它會(huì)一直在那里，烙印在你心底，一旦回憶解放，它就會(huì)浮出水面，即使只是折斷的雙翼。?”“.在碼頭盡處燈塔的塔燈在晨霧中浮現(xiàn)，一座小小的，被遺棄的燈塔，和我記憶中的一樣忠貞不渝?！彼辞辶俗约旱男?，而且作者也給了他一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。多年不見(jiàn)的童年的精神伴侶，雖然兩個(gè)人在這么多年里，都經(jīng)歷了很多，但是當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)，尋找過(guò)之后，回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)你尋找的那個(gè)人，跟你一樣也在找你。你們兩個(gè)在在茫茫的人海中相遇，從此相依為命，這難道不是最好的結(jié)局嗎?
每個(gè)人的一生，都會(huì)碰見(jiàn)很多事。?“永遠(yuǎn)不要把人拿來(lái)比較，每個(gè)人都與眾不同，重要的是要找到最適合自己的差異性?！闭业綄儆谧约旱挠H情，友情和愛(ài)情，找到屬于自己的生活，在自己的生命中綻放光彩，享受人生。“其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光?！?BR> 初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇五
有人將《追風(fēng)箏的人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱(chēng)為三大心靈治愈系小說(shuō)。前兩部書(shū)早在兩年前就已經(jīng)讀過(guò)了，而《偷影子的人》卻一直沒(méi)有買(mǎi)它和讀它的興趣，終于在幾個(gè)月前的一次圖書(shū)大采購(gòu)中將這本書(shū)擺上了我的書(shū)架。
直到國(guó)慶節(jié)這天，白天女兒玩兒的很瘋，晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡，我終于有了整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書(shū)架上陳列了好幾個(gè)月的小說(shuō)。
小說(shuō)描述的主人公是一個(gè)可以跟影子對(duì)話的人，不但跟自己的影子，只要是在陽(yáng)光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子，他都能聽(tīng)到這些影子在向他訴說(shuō)著他們主人的秘密。
讀完小說(shuō)，帶給我感觸是，人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密，很多不想被別人知道的秘密，人們將自己的痛苦深深埋在心底，以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過(guò)偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能，了解到別人正常言行背后的秘密，了解到每個(gè)人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個(gè)特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時(shí)，他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子，救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi)，他通過(guò)警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過(guò)去，并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒，令她去找尋心中的夢(mèng)想，并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生，但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克，掙脫父親的束縛，到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時(shí)的夢(mèng)想;他在醫(yī)院里見(jiàn)習(xí)期間，幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥，虛弱地就要死去的小患者厭食的病因，并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿(mǎn)對(duì)親情、友情、愛(ài)情的描寫(xiě)，讓我們看到這個(gè)世界的美好。小說(shuō)中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說(shuō)服下，倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開(kāi)自己的面包店，到外面的世界去追求年少時(shí)的夢(mèng)想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后，多年來(lái)一直杳無(wú)音訊，直到母親去世后，主人公去翻看母親留給他的遺物，在一個(gè)盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時(shí)寄給他的信。
人生的遺憾總會(huì)同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院，即將成為一名真正的醫(yī)生，但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒(méi)有時(shí)間回去看望自己的母親，也沒(méi)有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病，而母親竟然在他絲毫沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因，小病患也開(kāi)始恢復(fù)飲食，但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開(kāi)人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活，而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸，去經(jīng)營(yíng)他們家的面包店;蘇菲是一個(gè)好女孩兒，是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，在讀者的心目中，他們倆應(yīng)該最終走到一起，但作者似乎想通過(guò)小說(shuō)告訴人們，愛(ài)情這東西，跟對(duì)方是不是一個(gè)好人沒(méi)有任何關(guān)系，只跟兩個(gè)人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。
或許，每個(gè)人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢，每個(gè)人都有命中注定的人生軌跡，這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去，好朋友的最終選擇，以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起，這些，都是他們的命運(yùn)。
主人公最終沒(méi)有跟蘇菲走在一起，卻歷盡千難萬(wàn)苦終于找到了自己的初戀女孩兒，并用最最浪漫的、能觸動(dòng)對(duì)方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒(méi)再見(jiàn)面的女孩兒面前，讓對(duì)方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。
這部小說(shuō)的節(jié)奏不急不湍，故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來(lái)。讀完小說(shuō)讓我感慨: 親情、友情、愛(ài)情，這的確是人類(lèi)永恒的話題，也最能引起人們心靈的共鳴，作者在作品里將這個(gè)關(guān)乎愛(ài)的永恒的話題刻畫(huà)到了心靈深處，引起了讀者靈魂層面的共鳴。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇六
這個(gè)暑假，我讀了許多的故事書(shū)，其中《格林童話》是我最喜愛(ài)的一本。走進(jìn)《格林童話》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)童話故事中的小主人公，從他們身上，我看到了善良，看到了友愛(ài)，看到了人世間的真善美。
《格林童話》中，我最喜歡的故事是《灰姑娘》。
小主人公灰姑娘是一個(gè)命運(yùn)十分坎坷的女孩，很小的時(shí)候就失去了母親，而父親又娶了一個(gè)繼母給她，從此，灰姑娘過(guò)上了水深火熱的生活。繼母有兩個(gè)女兒，她們都比灰姑娘要難看，她們非常嫉妒灰姑娘的美貌。于是，繼母就讓灰姑娘不停的干活，一刻也不讓她休息。她的兩個(gè)姐姐也經(jīng)常欺負(fù)她，而灰姑娘卻沒(méi)有任何抱怨，每天勤勞的干活，幫助兩個(gè)姐姐做家務(wù)。有一天，王子邀請(qǐng)所有的姑娘去參加舞會(huì)，灰姑娘的兩個(gè)姐姐也包括在內(nèi)，灰姑娘很想去但是繼母就是不讓她去。后來(lái)，灰姑娘在仙女的幫助下乘著馬車(chē)去了皇宮參加王子的舞會(huì)?；夜媚镒邥r(shí)太匆忙了就掉了一只鞋，最后經(jīng)過(guò)好多人試穿，確定了就是灰姑娘掉的，王子把灰姑娘接進(jìn)了王宮，并封她為皇后?；夜媚锊坏粦土P兩個(gè)姐姐，而且還把兩個(gè)姐姐接到王宮，嫁給另外兩位王宮貴族。從此，灰姑娘就過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
從灰姑娘的身上我們看到了寬容、理解與愛(ài)。她并沒(méi)有因?yàn)閯e人虐待她就產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，而是用善良的心去感化周?chē)囊磺惺挛?，善待每一個(gè)人。然而，我們身邊這樣的人太少了。許多同學(xué)，不僅不會(huì)寬容別人，而且還嫉妒、加害別人，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，想方設(shè)法的陷害、挖苦別人。這樣做是不對(duì)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)灰姑娘身上的品質(zhì)，包容一切，善待一切。
從這個(gè)故事當(dāng)中，我懂得了：一個(gè)人一定要有一顆善良、仁慈之心，抱著感恩一切的態(tài)度生活才會(huì)快快樂(lè)樂(lè)，多姿多彩。只有人人都這樣，我們的家園才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)與歡樂(lè)!
我愛(ài)讀童話故事，因?yàn)橥捁适驴梢宰屛以谌松牡缆飞喜粫?huì)迷路，照亮我勇敢前行，讓我一步一個(gè)腳印的走下去，邁向成功，走向輝煌。同學(xué)們，希望你也加入到“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)，與書(shū)相伴，你必將感到很幸福，很快樂(lè)!
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇七
“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情……”時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。
時(shí)間像是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨練。那一段青蔥歲月，我們?cè)煌哌^(guò)，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕回應(yīng)正在腦海，仿佛回到了從前。
忘不了，課堂的嚴(yán)肅;忘不了，課間的吵鬧;忘不了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏;亦忘不了，辦公室的“風(fēng)雨同舟”。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，本以為相識(shí)容易，離別更容易。在中考的重壓下，我是那般期盼著畢業(yè)，而現(xiàn)在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……
那個(gè)夏天，我們揮手說(shuō)再見(jiàn)，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業(yè)照上，留下了一紙發(fā)黃的思念，數(shù)載同窗之情，在快門(mén)按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風(fēng)，雖涼又暖，溫暖著每個(gè)人的心房。畢業(yè)的照片，那寫(xiě)滿(mǎn)離愁，來(lái)不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無(wú)言，永遠(yuǎn)不變……
花開(kāi)花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個(gè)在一起的日子，如跳動(dòng)的音符，奏響了生命最華美的樂(lè)章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風(fēng)中搖曳。
染火楓林，瓊壺歌月，長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥?，但此情依舊。
花謝花落花紛飛，憶起時(shí)光匆匆，那一年——我們一起走過(guò)。
緣聚緣散緣如水，背負(fù)萬(wàn)丈塵寰，只為句——期待下次相逢。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇八
走進(jìn)初三，我們已經(jīng)抖去了身上的雅氣與天真。面臨的是父母的希望，老師的希盼及自己的前景;這一切的一切如同送空氣中抽掉了氧氣，是我們的世界有了一種要窒息的感覺(jué)，如同在蒼鷹的翅膀捆上一疊疊沉甸甸的作業(yè)，它已無(wú)法在搏擊長(zhǎng)空，在倉(cāng)空中傲視一切。它會(huì)非常累非常累。
在讀書(shū)時(shí)，不禁眼前飛過(guò)蝴蝶，我對(duì)它們羨慕之情油然而生——無(wú)憂無(wú)慮，在花叢中自由嬉戲與玩耍。擁有美麗翅膀，可以自由自在地與天空擁抱，與小花親吻，與小草牽手。于是放下了書(shū)，有種心煩意亂的感覺(jué)使讀不下去。其實(shí)，非常想找個(gè)人說(shuō)話，不過(guò)他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出，考試、分?jǐn)?shù)、中考。詩(shī)人所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著，讓人感覺(jué)越來(lái)越喘不過(guò)氣了。
在家時(shí)，總假裝看書(shū)，手里捧著一本書(shū)，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚(yáng)，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁。
可不久前，從一本書(shū)上，我懶覺(jué)到蝴蝶破茁時(shí)痛苦與無(wú)助，我不經(jīng)恍然大悟。
其實(shí)，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同蝴蝶只有經(jīng)歷破茁的痛苦，才能擁有美麗翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿(mǎn)了嗎?小鳥(niǎo)是經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們應(yīng)該已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動(dòng)力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
對(duì)于來(lái)自初三的壓力，只有承受，只有奮起直追，才是智者。我們想想一朵小花尚能獨(dú)自在荒野中搖曳每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一朵小花。一頭駱駝上能如此我為何不可呢?
不要抱怨，不要消沉，我是個(gè)聰明的人，自然要當(dāng)那個(gè)奮起直追的智者，九年給予我的壓力越大我的動(dòng)力便越大。
帶著九年級(jí)給予的壓力，走出多味的初三，走向多彩的人生。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇九
“這就像花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星都好像開(kāi)著花?！?BR> 圣?？颂K佩里說(shuō)《小王子》是一個(gè)童話，但不是一個(gè)普通意義上的童話。有人說(shuō)這是一個(gè)沉重的童話，對(duì)的，我同意這種說(shuō)法，因?yàn)檫@個(gè)童話里正描述現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種.種現(xiàn)象，不同星球上遇到的就是現(xiàn)實(shí)生活中的人類(lèi)，喜歡數(shù)字，喜歡有益的東西，喜歡別人的夸耀……這應(yīng)該也是一個(gè)哲理童話，懂的人自會(huì)看懂，不同的人看到的事物是不一樣的，就像小王子說(shuō)的大人的世界真復(fù)雜。
剛打開(kāi)《小王子》這本書(shū)時(shí)就被簡(jiǎn)單的排版所吸引，簡(jiǎn)單的插圖，簡(jiǎn)單的對(duì)話，一切都很簡(jiǎn)單，雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言但卻能一下抓住人心，讀的過(guò)程中也有深深的感受，讀后更是好好想了一想。小王子為了和他的玫瑰賭氣就跑到了那么遠(yuǎn)的地方，他之所以這樣是因?yàn)樗诤醢?而他走過(guò)的前6個(gè)星球遇到的6種人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人，迂腐的點(diǎn)燈人，不可逾越的大小……這些人可能就會(huì)是未來(lái)的我們。作者以孩子的方式透過(guò)小王子的眼光，透出這些大人們的空虛，盲目和欲望，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞，無(wú)可適從的處境，最后，小王子來(lái)到了地球，認(rèn)識(shí)了狐貍，認(rèn)識(shí)了蛇，認(rèn)識(shí)了“我”。他從狐貍那里明白愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，所以小王子更對(duì)他的玫瑰盡責(zé)就像狐貍最后離不開(kāi)小王子一樣，就像“我”一直記得小王子一樣。
愛(ài)使人懂得憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)和寂寞，使生活變得充滿(mǎn)情趣和意義。小王子和作者的相處讓我相信沙漠里也會(huì)有井，而沙漠之所以如此美麗，是因?yàn)樵谀程幉刂谎廴刮覀兊纳钊绱嗣利惖?，是我們藏起?lái)的真誠(chéng)和童心。最后小王子的離去是他負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，他要回到他的驕傲而又脆弱的玫瑰身邊，留下的是被他訓(xùn)服的狐貍對(duì)他的思戀和作者對(duì)他的掛戀。作者會(huì)因?yàn)殁忚K聲想起他的笑聲，會(huì)因?yàn)樾⊥踝雍臀乙粯酉嘈派衬锎_實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝铀?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
我們都愿意相信，小王子還活著，和他的玫瑰，他的小羊幸福的一起生活著，笑起來(lái)的聲音依舊像銀鈴一樣。
我們都愿意相信，圣?？颂K佩里會(huì)一直存在在法國(guó)人民的心中，他會(huì)永遠(yuǎn)存在，就像他駕著飛機(jī)劃過(guò)天空留下的劃痕一樣一直存在，即使是最終消失但也會(huì)長(zhǎng)存。
小王子說(shuō)：這就是我的秘密。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們用心才看清楚，用眼睛是看不見(jiàn)本質(zhì)的東西的。對(duì)于我們這些讀者來(lái)說(shuō)，小王子所說(shuō)的這個(gè)秘密也是我們讀這本書(shū)的一個(gè)秘密。用眼睛，也要用心。
初中畢業(yè)生個(gè)人小結(jié) 初中畢業(yè)學(xué)生自我總結(jié)篇十
近期，我的床邊總會(huì)放著一本書(shū)，在這本書(shū)里，它記載著幼兒到兒童成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，并詳細(xì)地描繪了孩子的生理和心理特征，揭開(kāi)孩子成長(zhǎng)的奧秘，這本書(shū)就是來(lái)自蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》?！锻甑拿孛堋愤@本書(shū)是探索兒童成長(zhǎng)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的，以及應(yīng)該如何用正確的方式對(duì)待孩子。
我之所以選擇這本書(shū)，是因?yàn)閷?duì)兒童的世界充滿(mǎn)了好奇。作為一名幼兒園教師，我們面對(duì)的教育對(duì)象正好是兒童，對(duì)他們有一定的了解，有助于未來(lái)我們更好地去進(jìn)行教育工作。在我看來(lái)，童年時(shí)期是人生中一個(gè)重要的時(shí)期，除了生理發(fā)展外，兒童的心理發(fā)展也是需要得到我們的重視的。
《童年的秘密》這本書(shū)對(duì)兒童的世界進(jìn)行了十分有益的探索和解答。在書(shū)中蒙臺(tái)梭利列舉了大量的例子，這令我印象深刻。直到現(xiàn)在，我們的生活中，都仍然出現(xiàn)著像書(shū)中列舉的那些錯(cuò)誤的教育孩子的行為。許多家長(zhǎng)都是把自己的希望寄托在孩子的身上，但是卻忽視了孩子們的內(nèi)心感受，這是很不利于孩子們成長(zhǎng)的。兒童時(shí)期的生活模式?jīng)Q定著人一生的生活模式。很多人覺(jué)得自己已經(jīng)為整個(gè)家庭和孩子不計(jì)回報(bào)地付出了太多精力和物質(zhì)，甚至有些力不從心，但有沒(méi)什么想過(guò)，你為什么會(huì)那么痛苦?痛苦是因?yàn)槲覀兊慕逃绞接袉?wèn)題。大多數(shù)面對(duì)孩子的好奇、需求無(wú)所適從，運(yùn)用控制、恐嚇、束縛、甚至是暴利等不平等條約管束孩子，以愛(ài)為名義教育自己的子女，其實(shí)是在用不科學(xué)不理性不成熟的行為傷害著孩子、阻礙著孩子的發(fā)展，變向滿(mǎn)足自己的需求。所以，與其用錯(cuò)誤的方式讓我們的親子關(guān)系緊張，對(duì)孩子也無(wú)意，為什么不去學(xué)習(xí)科學(xué)的方法呢?
但怎么才是正確的科學(xué)方式呢?從這本書(shū)里懂得首先是要用心觀察，孩子自己形成的對(duì)這個(gè)世界的看法是什么，走進(jìn)他們的內(nèi)心，最終達(dá)到了解孩子，而不是逼問(wèn)，打探他們的隱私。每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體，不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界，所以不要一概而論，要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因人而異。而有時(shí)候成人往往不理解兒童，不明白兒童哭鬧的原因，則認(rèn)為兒童是沒(méi)有緣由地“發(fā)脾氣”，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥。這類(lèi)似的例子在我們生活中也很常見(jiàn)。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律，那肯定存在著一種微妙的力量，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的發(fā)展。
特別是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有存在特別顯著的一個(gè)現(xiàn)象，那就是溺愛(ài)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境。孩子在父母的溺愛(ài)下，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞，導(dǎo)致的是他們的抗挫折能力的降低，自我生存能力的薄弱。溺愛(ài)會(huì)造成一個(gè)孩子漸漸不懂父母的心思，不理解父母為你所做的一切，只記住好的，養(yǎng)成任性、目中無(wú)人、唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣。將來(lái)步入社會(huì)的時(shí)候，遇到挫折會(huì)一蹶不振，處處都覺(jué)得很難，壓力很大，心里承受能力低。
在讀完這本書(shū)之后，我的心里有一些想法，或許以后我們?cè)谂c孩子們相處的時(shí)候，我們應(yīng)該尊重他們內(nèi)心的想法，而不是將我們的想法強(qiáng)加于他們的身上，只要他們的做法不違背一些不可逾越的東西，都是可以接受的。我們應(yīng)該做他們的朋友，而不是一個(gè)禁錮了他們的人。