教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以及評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。教案中應(yīng)考慮學(xué)生的情感需要和個性差異。如果你不知道如何開始編寫教案，以下是一些范文供你參考。
美術(shù)教案－演電視篇一
第1課時課型：
1、認識目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
1、教學(xué)重點：編故事，學(xué)習(xí)畫。
2、教學(xué)難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學(xué)生的積極性。本課教學(xué)評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、放映電視短片。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
2、編故事。
3、集體合作演電視。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生互相評價。
1、認識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標(biāo)：會合作完成作品。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。
2、教學(xué)難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
了解他們，主動參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)評價：
對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進行評價，重點評價設(shè)計、制作、合作。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
學(xué)生的制作很好。
美術(shù)教案－演電視篇二
在我們這個社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
1、通過讓兒童創(chuàng)編和學(xué)說電視廣告語，使兒童了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展兒童語言表達能力。
2、引導(dǎo)兒童用簡練的語言和豐富多彩的'畫面表達自己的愿望。
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準(zhǔn)備一封阿中央電視臺“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導(dǎo)兒童觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風(fēng)車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
金龜子姐姐。
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？兒童回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設(shè)計的，有畫面有語言）。
師：這幾個廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)兒童說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)兒童說出他們聽到看到的廣告語）。
師：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風(fēng)車”欄目也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請兒童自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓兒童選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計劃面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓兒童自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
美術(shù)教案－演電視篇三
１、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。
２、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學(xué)重、難點】。
讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。
【課時劃分】。
兩課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動一、猜謎語引入１、出示謎語：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
（電視）。
１、自由猜謎。
２、交流課前的調(diào)查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？二、初步感知課文１、出示讀書建議。
２、適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
３、組織交流。
１、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標(biāo)自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
２、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
３、全班交流：
說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。三、自主識字１、課件出示生字。
２、檢查識記。
１、借助拼音自己讀。
２、自愿試讀，正音。
３、交流：
說說自己的識記方法。
４、開火車認讀。四、再讀課文１、引導(dǎo)學(xué)生體會文章的韻律美。
１、自由練讀。
２、個別讀，評議：
生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
３、全班齊讀課文。五、指導(dǎo)寫字１、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。
２、指導(dǎo)寫“家”。１、交流生字特點、書寫規(guī)律。
２、練習(xí)書寫。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)生字１、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
二、看圖說話１、課件出示插圖：
１、指名朗讀。
２、交流討論。四、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)１、想一想、畫一畫、說一說：
我家有什么奇妙的事呢？
２、說話訓(xùn)練。
１、大聲地讀詩歌。
２、交流反饋。
３、小組討論：
用“因為……所以……”說話。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)１、讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么？
１、自己朗讀課文。
１、小組合作讀課文。
２、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。
３、全班交流感受。七、布置作業(yè)１、熟讀兩篇文章。
２、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
美術(shù)教案－演電視篇四
課時2課時設(shè)計人。
教學(xué)方法設(shè)計。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。
教學(xué)程序設(shè)計。
教材處理設(shè)計。
一、猜謎揭題，引入新課?！ ?BR> 師：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）。
板書：電視 。
多媒體演示書上插圖問：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目嗎？說說你觀察的依據(jù)。
生交流。
師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀讀課文吧。
教學(xué)程序設(shè)計。
教材處理設(shè)計。
師：請同學(xué)們打開20頁，自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍?！煟合旅嫖覀兎侄卫首x課文?！∩侄巫x（多媒體出示帶拼音的生字）指名讀，齊讀。 學(xué)生合作想辦法記住生字。 師：摘了拼音帽子，你還會讀嗎？齊讀，開火車讀 同桌互相檢查生字。（出示詞語：全家奇妙精彩球賽關(guān)掉沒完沒了音樂會員交換）指名讀，齊讀?！煟阂患胰嗽谝黄鹂措娨?，會發(fā)生什么事呢？聽老師范讀課文，聽一聽一家人看一臺電視時發(fā)生了什么事？（老師范讀課文）師：你認為這家人看電視到底有什么奇妙的。
師：說說有什么奇妙的地方？生：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換了足球頻道生：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。師：有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。）。
學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
讀一讀，想一想：
師：每個人的心中都裝著什么？
（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）師：學(xué)了這篇課文，你以后在家里看電視遇到和爸爸、媽媽爭的時候打算怎樣做？生1：如果爸爸、媽媽那天回家很辛苦，我就讓他們看喜歡的節(jié)目，放松一下。
生2：我也會讓奶奶看她喜歡的節(jié)目。出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師范寫難字，學(xué)生書空。
學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。
評議，再練寫。
板書設(shè)計。
爸爸??足球迷。
奶奶??戲迷??????奇妙????想著別人?????。
明明??足球迷?????????????互敬互愛。
媽媽??聽音樂。
課后反思這堂課比較好的體現(xiàn)了課改的精神。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)較為充分：學(xué)生用已經(jīng)掌握了的識字方法自學(xué)，做識字游戲，自學(xué)生字后提醒大家應(yīng)該注意的地方等。在讀書方面，注意培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，學(xué)生讀書有感情，體現(xiàn)出了一定的感悟能力。完成了本課的要求：感受到家庭的溫馨，讓孩子們知道自己也應(yīng)該想著家里的其他人。同時，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生敢于提出問題，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
美術(shù)教案－演電視篇五
看電視：
教學(xué)目標(biāo)：
認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。
有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。
初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學(xué)重點：識字、寫字：
教學(xué)難點：有感情的朗讀課文。
德育目標(biāo)：形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。
美育目標(biāo)：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教具準(zhǔn)備：生字卡片：課時安排：2課時：
教學(xué)過程：第一課時：
一、猜謎揭題、引入新課、
猜謎語。
談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？
4、出示課題。
二、讀文思考、感悟體會。
自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；
在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；
數(shù)數(shù)課文共有幾個小節(jié)，編上序號；
指名讀兒歌，
認讀生字卡片；
你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；：：：：
讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：
8、齊讀課文。
（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？
（2）理解最后一小節(jié)：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？
三、有感情地朗讀課文。
1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。
2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。
借助拼音自由讀短文；
由輕聲讀，畫出生字詞；
同桌互相讀；
指名讀課文；
評價，說說為什么要這樣讀；
展示讀；
小組合作談體會。
推舉代表發(fā)言。
在文中找出證明觀點的語句。
10、感悟，用“因為……所以……”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。
練習(xí)設(shè)計：有感情的朗讀課文；
觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準(zhǔn)備怎么做?：
教學(xué)過程：第二課時：
一、復(fù)習(xí)。
二、識記生字，指導(dǎo)寫字。
好記的：
爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；
全：“人”要把下面的“王”包??；
關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；
完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。
難字記憶。
寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；
家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
指名讀短文；
開火車讀文中生字。
齊讀要求會寫的字；
組合作分析字型；：：：
觀察每個字在田字格里的位置；
看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
練習(xí)設(shè)計。
寫字、有感情的朗讀課文；
2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。
美術(shù)教案－演電視篇六
環(huán)境。
最難忘。
人物。
最喜歡。
氣氛。
最感動。
動作。
難忘的電視畫面（二）。
教學(xué)目的：
1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；
3、完成作業(yè)的涂色部分。
教學(xué)重點：
表現(xiàn)電視畫面中的'主要人物、環(huán)境、氣氛等。
教學(xué)難點：
通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生：水彩筆、油畫棒。
課時安排：
二課時（第二課時）。
教學(xué)過程（）：
一、激發(fā)和嘗試（5’）。
（展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)）。
既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業(yè)的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節(jié)。
（教師講評學(xué)生的作業(yè)）。
二、練習(xí)（30’）。
根據(jù)老師剛才所講的內(nèi)容，大家現(xiàn)在可以對自己的畫稿進行修改的工作。
（學(xué)生修改畫稿）。
現(xiàn)在的電視都已經(jīng)是彩電了，電視畫面也應(yīng)該是五顏六色的，我們學(xué)過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛?，F(xiàn)在大家可以根據(jù)自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！
三、體驗（5’）。
展示優(yōu)秀作業(yè)。
板書設(shè)計。
美術(shù)教案－演電視篇七
課時第1課時課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
本課重難點：
1、教學(xué)重點：編故事，學(xué)習(xí)畫。
2、教學(xué)難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學(xué)生的積極性。本課教學(xué)評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
2、編故事。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生互相評價。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：學(xué)生對電視很感興趣。
課時第2課時課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標(biāo)：會合作完成作品。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
本課重難點：
1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的`基本繪畫方法。
2、教學(xué)難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
解決重難點方法：了解他們，主動參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)評價：
對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進行評價，重點評價設(shè)計、制作、合作。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：學(xué)生的制作很好。
美術(shù)教案－演電視篇八
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)。
應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。
應(yīng)會：利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
滲透設(shè)計意識，合理利用材料。
教學(xué)重難點：
重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。
難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課。
(1)放映電視短片。
(2)組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
(3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
2.觀察，感受。
(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
3.思考，探究。
(1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
(2)編故事。
(4)分工完成作業(yè)。
4.評價，延伸。學(xué)生互相評價。
美術(shù)教案－演電視篇九
知識與技能。
1、增強學(xué)生對事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
過程與方法。
1、組織“捉影”游戲。（認識人物輪廓）。
2、開展“影子”探秘。（認識形態(tài)變化）。
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。
4、欣賞評價，從中獲趣。
情感態(tài)度價值觀。
增強學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。
二、教學(xué)重難點。
重點：認真組織學(xué)生開展“捉影”活動，認識理解形態(tài)的變化。
難點：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。
三、
學(xué)法指導(dǎo)。
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。
2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件。
五、教學(xué)課時。
一課時。
六、教學(xué)過程。
一、課題導(dǎo)入（5分）。
1、課件展示：謎語?！澳阕咚沧撸銊铀矂?，就在腳下面，怎也抓不住?！?BR> 2、板書課題：《影子大王》。
二、捉影游戲（8分）。
1、室外操場。
觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）。
1、觀察影子的變化。(變化多端)。
2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。
四、完成添畫（5分）。
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）。
2、引導(dǎo)想象添畫。
3、小結(jié)：大膽添畫。
五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）。
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評價（7分）。
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
3、教師點評。
七、當(dāng)堂作業(yè)。
學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。
八、板書設(shè)計。
1、影子大王。
人、樹——（影子）——光照。
變化多端。
九、教學(xué)反思。
本課設(shè)計兩大教學(xué)空間，前者是室外活動，主要開展“捉影游戲，親身體驗影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入，激趣，由評價作結(jié)，收獲甚多。樂在其中，易于言表。
美術(shù)教案－演電視篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：
七年級下冊第二單元第一課《了解紋樣》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
了解紋樣的基本知識，掌握紋樣的色彩應(yīng)用、構(gòu)圖形式和構(gòu)圖原理，通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)欣賞，提高學(xué)生的審美，了解紋樣在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生紋樣藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和審美修養(yǎng)。
三、
教學(xué)重點：
紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式。
四、教學(xué)過程：
（一）、紋樣的定義。
今天，我們請幾位同學(xué)給我展示一下自己最喜歡的學(xué)習(xí)用品，或者自己生活中喜歡的其他物件，并說出喜歡的理由。
（學(xué)生回答，師生互動）。
《了解紋樣》。紋樣是如何將我們的生活藝術(shù)化、藝術(shù)生活化的呢？我們今天就來了解和學(xué)習(xí)一下關(guān)于紋樣的相關(guān)知識。
首先是紋樣的定義。
紋樣的定義：即裝飾花紋，一般指用于工藝美術(shù)設(shè)計的裝飾花紋。之所以稱紋樣，是強調(diào)一個“樣”字，以供生產(chǎn)制作之用。紋樣最終目的不是圖稿的直接使用，而是要經(jīng)過工藝加工，被體現(xiàn)在工藝品或日用品之后，才能發(fā)揮其藝術(shù)的作用。
（二）、紋樣的構(gòu)圖形式和色彩搭配。
（請學(xué)生回答）。
答案當(dāng)然是否定的，在剛剛提到的學(xué)習(xí)用品和我們的生活的紋樣中（師課件展示列舉的紋樣圖）。我們不難發(fā)現(xiàn)，紋樣之所以給人一種視覺上的美感，是因為它在構(gòu)圖形式和色彩搭配上都有一定的講究。那我們現(xiàn)在就來看一下紋樣在構(gòu)圖和色彩上有哪些方式。（從學(xué)生列舉的例子中找出同類進行說明）。
1、將紋樣的形象巧妙的組織在一起，叫作紋樣的構(gòu)圖。常見的紋樣構(gòu)圖形式有：對稱式和均衡式。
2、紋樣的色彩搭配成功與否，是由色彩的明度、色相、純度三要素決定的。紋樣的色彩搭配有：同一色相配色、類似色相配色、對比色相配色。
袍），它將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代時尚元素相結(jié)合，兼容并蓄，自成一格。包括我們現(xiàn)在還能見到一些傳統(tǒng)家居，它們在紋樣的運用中表現(xiàn)出一種古典的風(fēng)韻。了都這些物品后，我們發(fā)現(xiàn)：
1、紋樣不是現(xiàn)在才有的，早在遠古時代，我們的祖先們就已經(jīng)將紋樣運用于生活中了，請大家欣賞課本中的圖片。
2、紋樣在我們的生活中隨處可見。（讓學(xué)生舉例列舉）。
（三）、紋樣的題材。
我們在欣賞各種紋樣的過程中，會發(fā)現(xiàn)，很多紋樣圖案看起來很像一些植物、人物、動物，還有的像是風(fēng)景，這是因為紋樣在設(shè)計的過程中，都是從我們生活中常見美麗事物中取材的。所以紋樣的題材分為：植物紋樣、幾何紋樣、動物紋樣、風(fēng)景紋樣、人物紋樣。
（四）、紋樣設(shè)計的基本方法。
（由老師展示一組植物的圖片，學(xué)生來進行植物紋樣設(shè)計）。
下面我們來一個“比一比，變一變”的小游戲，請三位同學(xué)到黑板上把剛剛看到的植物圖片進行植物紋樣設(shè)計，其他同學(xué)在練習(xí)本上進行設(shè)計。
（一分鐘后）我們來看一下，三位同學(xué)的紋樣設(shè)計，他們的表達方式都不一樣，有的與植物的原型很接近，而有的則是很夸張的設(shè)計，還有的是按照植物的形狀想象出來的紋樣。
總結(jié)。
出紋樣設(shè)計的基本方法：概括、夸張、想象三種方式，其中最突出的是想象。
（五）、紋樣的組織形式。
種設(shè)計方式？假如現(xiàn)在讓你把設(shè)計的單個圖形組合成一種形式出來，請同學(xué)們嘗試著做一下。
（抽取學(xué)生設(shè)計的作品進行展示）。
通過同學(xué)們設(shè)計的紋樣，我們可以觀察出紋樣在構(gòu)圖與組織形式上存在一定的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生對紋樣的組織形式進行分析，得出結(jié)論：紋樣的組織形式分為單獨式、適合式和連續(xù)式。
1、單獨式：具有相對的獨立性，并能單獨用于裝飾的紋樣。由對稱式和均衡式兩種。
2、適合式：由單獨紋樣發(fā)展而來，安置在特定外型中，受外型限制。構(gòu)圖形式有均衡式，輻射式，對稱式，旋轉(zhuǎn)式等。
3、連續(xù)式：相對于單獨式紋樣而言，它以單位紋樣做重復(fù)排列，圖案的紋樣可以不斷重復(fù)出現(xiàn)，圖案的長度或面積可以無限地延伸。有二方連續(xù)、四方連續(xù)兩種形式。
a、二方連續(xù)紋樣是指一個單位紋樣向上下或左右兩個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的`、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣，亦稱花邊。
b、四方連續(xù)紋樣是指一個單位向上下左右四個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列所產(chǎn)生的紋樣。廣泛應(yīng)用在紡織面料、室內(nèi)裝飾材料、包裝材料等上面。
紋樣組織在處理圖案的基本紋樣與其構(gòu)成形式之間的協(xié)調(diào)問題，具有較強的實用性和目的性，組織的形式除了受作者的主觀感受影響外，通常還取決于裝飾的對象、目的、材料、制作工藝等因素。
單獨紋樣是指沒有外輪廓及骨格限制，可單獨處理、自由運用的一種裝飾紋樣，它可以單獨用作裝飾，也可用作適臺紋樣和連續(xù)紋樣的單位紋樣。作為圖案的最基本形式，單獨紋樣從布局上分為對稱式和均衡式兩種形式。（舉例說明三種紋樣組織形式的不同應(yīng)用）。
（六）、學(xué)生設(shè)計。
牛刀小試——請學(xué)生設(shè)計一枚單獨紋樣或連續(xù)紋樣。
要求：
1、為文化衫、水杯、筆袋設(shè)計紋樣。
2、運用概括、夸張、想象等方法進行。
作業(yè)評價：
1、學(xué)生介紹自己的作品（從圖案、組織形式、色彩等方面來介紹）；
2、讓學(xué)生之間互相評價。
課堂總結(jié)：
本課教學(xué)屬于“設(shè)計應(yīng)用”型的課程，重點在于對紋樣與生活之間的關(guān)系呈現(xiàn)。本課的主要目的在于讓學(xué)生知曉紋樣與生活的聯(lián)系、明確知道紋樣是什么，為之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下理論基礎(chǔ)。
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更好的去感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會欣賞紋樣的美，并形成好的審美感受。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生明確問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)；課堂創(chuàng)設(shè)講授情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生相互交流，從學(xué)生的作品中總結(jié)課堂成果。
美術(shù)教案－演電視篇十一
電視美術(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多的一種藝術(shù)形式之一，與我們的生活密不可分。如何通過電視美術(shù)表達情感、傳遞信息，成為了每個電視美術(shù)工作者所關(guān)注的問題。我一直對電視美術(shù)有著濃厚的興趣，最近也參加了一些電視美術(shù)的創(chuàng)作工作。通過這些經(jīng)歷，我對電視美術(shù)創(chuàng)作有了一些深刻的體會與感悟，下面我將分享一下我的心得。
電視美術(shù)不僅是電視節(jié)目表現(xiàn)形式之一，而且具有豐富的文化內(nèi)涵和審美意義。電視美術(shù)可以通過色彩、形狀、符號等多種方式表現(xiàn)人們的情感和思想，同時也可以將文化和藝術(shù)融入到電視節(jié)目制作中。電視美術(shù)在電視節(jié)目中的作用不可小覷，它是電視節(jié)目的重要組成部分，不僅可以增強電視節(jié)目的觀賞性，還可以凸顯電視節(jié)目的主題和情感。
對于電視美術(shù)工作者來說，創(chuàng)作流程是至關(guān)重要的。電視美術(shù)的創(chuàng)作流程包括：從節(jié)目形態(tài)設(shè)計開始，到場景布局和配色等環(huán)節(jié)，一直到最終的成品制作。其中，創(chuàng)作開端的節(jié)目形態(tài)設(shè)計是整個創(chuàng)作流程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它的表現(xiàn)效果會影響整個電視節(jié)目的質(zhì)量。此外，電視美術(shù)創(chuàng)作還需要考慮到電視節(jié)目的受眾群體和交流效果，因此，在創(chuàng)作流程中，需要不斷的進行效果評估和優(yōu)化。
在電視美術(shù)創(chuàng)作過程中，需要注意以下幾個方面。首先，要考慮到電視節(jié)目的主題和情感，盡量采用符合電視節(jié)目主題的圖像和色彩，從而使電視美術(shù)和電視節(jié)目形成有機的統(tǒng)一。其次，要注意節(jié)目的效果，在圖像和字幕的緊密結(jié)合上下功夫，提高電視節(jié)目的視覺沖擊力和整體質(zhì)量。最后，還需要注意電視美術(shù)的工藝，盡可能地精細制作每一個細節(jié)。
第五段：總結(jié)。
電視美術(shù)是創(chuàng)造美學(xué)的藝術(shù)，也是傳遞情感和思想的重要手段。在電視美術(shù)的創(chuàng)作過程中，需要考慮到電視節(jié)目的主題和情感，從而把電視美術(shù)和電視節(jié)目形成有機的統(tǒng)一。同時，還要注重電視美術(shù)的效果和工藝，希望通過我的這些經(jīng)歷，能對大家理解電視美術(shù)的重要性，并發(fā)掘電視美術(shù)的更多創(chuàng)作潛質(zhì)有所幫助。
美術(shù)教案－演電視篇十二
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑，校本課程開發(fā)是我國基礎(chǔ)教育三級課程管理的重要內(nèi)容。美術(shù)校本課程是美術(shù)課程設(shè)置中的一個補充，是學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色自行規(guī)劃、設(shè)計、實施的課程。其基本定位是是興趣性的，以挖掘文化資源和地方資源，更好地滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要，發(fā)展學(xué)生個性，促進人的全面發(fā)展為目標(biāo)指向，美術(shù)校本課程開發(fā)的主體是教師而不是專家。本校美術(shù)校本的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）陶冶情操、提高審美能力。
因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力。增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
（二）傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。
美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現(xiàn)代社會中隨著信息化進程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體．越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)．有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。
（三）形成一定的美術(shù)技能和創(chuàng)造能力。
在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之—。美術(shù)。
教學(xué)。
過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。
（四）發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和感知能力。
感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能九從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。
（五）促進學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展。
尊重和保護人的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護和發(fā)展學(xué)生的個性。
人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的“個重要門類促進這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。
二、設(shè)計思路。
總目標(biāo)：學(xué)生藝術(shù)能力和校園文化的整合發(fā)展。
目標(biāo)的三個模塊：簡筆畫藝術(shù)想象畫藝術(shù)兒童繪畫創(chuàng)作藝術(shù)實現(xiàn)目標(biāo)的分段內(nèi)容。
三、課程目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)。
總結(jié)。
一套比較適合學(xué)校美術(shù)教育校本課程體系。通過一系列的校本活動，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)綜合實踐活動，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操和健康的人格。在美術(shù)校本活動中，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
第一學(xué)段。
【速寫訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“到底什么樣的速寫才是兒童速寫的特征？”兒童速寫的特征要根據(jù)兒童的心理與個性及表現(xiàn)的手段來辨別好壞，不能以畫得像與不象、比例對不對來衡量，那樣很容易使兒童的童心受到壓抑。
一幅好的兒童速寫作品首先要線條流暢，另一方面，要看是否把對象特征畫出來，不在于面面俱到。
教學(xué)活動建議。
一、工具和材料。
兒童畫速寫離不開對工具和材料的使用，不同的工具與材料會產(chǎn)生不同的視覺效果，兒童畫速寫的筆類很多，有彩色水彩筆、繪畫筆、鉛筆、鋼筆等。剛開始畫速寫的兒童，使用鋼筆比較好。
二、兒童速寫的內(nèi)容。
兒童畫速寫的內(nèi)容很多，可根據(jù)兒童年齡、思維的成熟程度，由簡到繁，循序漸進，寫生對象可因小到大，從靜到動，寫生場地可從室內(nèi)到室外。隨著孩子的理解力的提高，可逐漸加大速寫的難度，從而提高兒童的觀察能力與造型能力。
學(xué)習(xí)畫速寫的過程，是兒童形象思維的培養(yǎng)過程，也是觀察、理解、表現(xiàn)對象不斷深化的過程，和促進他們眼、腦、手等感官功能的發(fā)展有著密切關(guān)系。
第二學(xué)段。
【色彩訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
彩寫生繪畫及色彩表現(xiàn)手法，鍛煉我們美的感覺，開拓美的境界。教學(xué)活動建議。
一、工具和材料。
畫筆：油畫筆、水彩水粉畫筆，另外包括色粉畫筆、蠟筆等，顏料：油畫顏色、水粉、蠟筆、油畫棒等，其它：紙、調(diào)色盆、水壺、畫板等。
二、選用內(nèi)容技法。
線描填色法：線描填色法猶如中國工筆重彩畫法著色，人類早期的繪畫大多采用此法。在色彩表現(xiàn)上著重于“因有色”，畫面表現(xiàn)造型、明暗結(jié)構(gòu)和筆法，而不是靠純色彩珍現(xiàn)，作品完成時獨立的線尚未消失。特點鮮明，清晰、單純、樸素之美。
先“形”后“色”法：先“形”后“色”就是先畫出嚴(yán)格的輪廓和更精細的有明暗調(diào)子的畫面，在這一基礎(chǔ)上用較薄的透明顏色一層層罩染，筆觸不明顯，著色時受輪廓線和明暗交界線的嚴(yán)格約束，有些畫到完成仍留有輪廓的痕跡。
先“色”后“形”法：先“色”后“形”是先確定了大體的比例、輪廓、構(gòu)圖后，迅速用顏色直接鋪畫，表現(xiàn)出對象大體的形象色調(diào)、黑白灰及冷暖的大關(guān)系，然后在這種色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，用顏色直接進行更具體的塑造。
美術(shù)教案－演電視篇十三
學(xué)會歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊。
教學(xué)時間。
一課時。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動探索、互助合作能力。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）。
二、新課教學(xué)。
1、簡介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了孩子們對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉(xiāng)的贊美，對美好未來生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊。
3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會并對歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果。
三、課堂活動。
1、剛才我們學(xué)會了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來。
2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點評。
四、課堂延伸。
1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動中，老師感覺到了同學(xué)們對美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來同學(xué)們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛護我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達本節(jié)課的收獲和感想。
美術(shù)教案－演電視篇十四
知識與技能目標(biāo)：了解用中國畫形式進行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用繪畫形象表現(xiàn)故事的一般方法，嘗試用單幅或多福畫面的繪畫形式表現(xiàn)故事情節(jié)及故事中的人物形象。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重難點。
了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。
角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。
教法學(xué)法。
講授法、鑒賞法、情景體驗、演示等。
教師教學(xué)活動設(shè)計。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計。
一、課前準(zhǔn)備。
布置學(xué)習(xí)欣賞《老鼠娶親》作品：
圖見課本或白板。
二、導(dǎo)入新課。
分小組觀察欣賞作品，并討論、研究以下的問題：
1、根據(jù)命題講講畫中表現(xiàn)的情節(jié)是怎樣緊扣主題的。
2、作品中的角色造型和場景設(shè)計有什么特點。
3、畫面的構(gòu)圖是怎樣突出主體和主題的。
4、引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)，感受文字與畫面的密切關(guān)系。
三、研究分析學(xué)生作品。
研究學(xué)生作品，分析他們創(chuàng)作的成功與不足。
問題：1、作品中需不需要畫劍？
2、劍鞘放在何處？
3、水和背景怎樣表現(xiàn)讓學(xué)生明確創(chuàng)作要領(lǐng)。
四、欣賞連環(huán)畫。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞搜集的中國傳統(tǒng)連環(huán)畫（線描為主）。
介紹：1、單幅畫故事；
2、多幅畫故事。
五、嘗試表現(xiàn)。
1、作業(yè)要求：課本p16頁學(xué)習(xí)活動一，為自己相互的某個故事配插圖，注意將故事的腳本轉(zhuǎn)換為畫面元素，畫出草稿圖。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、總結(jié)和歸納。
欣賞交流、體會感受。
學(xué)生欣賞語文課本插圖。
請學(xué)生代表介紹自己的選題和構(gòu)思。
欣賞、交流、體會感受。
欣賞、了解。
學(xué)生按照作業(yè)要求進行插圖練習(xí)，研究、學(xué)習(xí)畫故事的創(chuàng)作方法和步驟。
美術(shù)教案－演電視篇十五
“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項美譽。一進柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場一片連著一片，村村落落仿佛點綴于大花園中。幼兒在這個大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動。
1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認識杜鵑花的特點。
2、大膽與農(nóng)民交流，運用語言表達所見所聞。
1、選擇杜鵑盛開的時候開展活動，與花木場聯(lián)系確定參觀地點。
2、告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑，初步認識杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問一問。
鼓勵幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，了解自己想知道的問題。
三、說一說。
幼兒相互交流，用生動的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。
四、畫一畫。
回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。
1、嘗試運用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。
1、ppt課件
2、西鵑、毛鵑實物。
3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1、教師介紹西鵑和毛鵑。
2、出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。
3、幼兒操作，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4、利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
美術(shù)教案－演電視篇十六
教學(xué)花圃準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前收集花圃自己喜歡的各種花卉的圖片、鉛筆、橡皮、黑色水彩筆、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀或刻刀、花圃。
單元目標(biāo)；
3. 了解點線面的畫面組合，運用黑白的表現(xiàn)方法進行花卉圖案設(shè)計
4. 能夠較好的運用鏤刻或其他制作技法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案
5. 發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力
教學(xué)評價：
1. 能否找到相關(guān)的花卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案的變化規(guī)律，并運用點線面的組合進行黑白花卉圖案設(shè)計（1）
2. 是否明白形體的有趣置換，能夠談出自己匠心獨具的設(shè)計方案，并能夠選擇適合自己的方法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案（2）
設(shè)計構(gòu)思：
花，是植物最美麗的生命形態(tài)。它代表著美好、幸福、繁殖……它美化了我們的生活，豐富了我們的精神世界?；ɑ艿脑煨吞焐鷥?yōu)美，色彩絢麗，人們根據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開聯(lián)想，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅毅；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴；冰清玉潔的荷花表示純潔；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛情；梅、蘭、菊、竹以其堅韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽為代表中國古代文人的“四君子”。
隨著時代的推移，花卉作為人類生活不可缺少的組成部分，愈加愈顯示出她的審美價值和無窮魅力。每逢佳節(jié)到來的時候人們會以鮮花表示祝愿；朋友生病時，我們會以鮮花表示慰問；與心上人約會時鮮花可以表達心中的愛慕；緬懷故人時，鮮花又代表了思念……我們的家里總會留有一支花瓶，不時的插滿鮮花，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會給我們的生活帶來無窮的樂趣！
從古至今有無數(shù)的畫家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題，而在今天的社會花卉也越來越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認識花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運用學(xué)過的繪畫技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵。
所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時進行。前一節(jié)課從花卉圖片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利用問題導(dǎo)入法），引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫的方法進行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ?，帶領(lǐng)學(xué)生運用形的置換的方法，采用鏤印等不同形式進行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個大花圃。
教學(xué)要求：
老師：播放老師準(zhǔn)備好的資料，通過欣賞五彩繽紛的花卉圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；展示各類范畫，啟發(fā)學(xué)生思路，讓學(xué)生從范畫中尋找設(shè)計思路和繪畫方法。
學(xué)生：展示自己收集的花卉圖片，各自說出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上，將花瓣置換成新的形狀，賦予花的圖形以新的意義。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進行花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中注意點、線、面的結(jié)合運用。在拼貼花圃游戲的過程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律、色彩的鮮明搭配和簡單的鏤印技術(shù)。
花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說出幾種？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法
讓學(xué)生通過范畫體會點線面在黑白裝飾畫中的運用（第六張幻燈片）
現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢？下面請同學(xué)們仔細觀察老師出示的圖片仔細體會這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白；點、線、面及點線面的綜合運用）
三、課堂作業(yè)：（活動、實踐）
請同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運用點線面三元素，按照圖案的變化規(guī)律進行黑白花卉圖案設(shè)計（每位同學(xué)發(fā)給8×8cm的小紙片），并將設(shè)計好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。
作業(yè)要求：a、符合花卉變化的某一項規(guī)律
b、點線面的綜合運用
c、黑白或單色圖稿
（課堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時的將學(xué)生中比較普遍存在問題進行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進行及時的展示和表揚，這樣既有利于激勵創(chuàng)意獨特的學(xué)生更加認真的完成，對其他同學(xué)也是很好的鞭策。對于巡視過程中學(xué)生提出的問題，老師也可以鼓勵其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”?；ㄆ缘牡装嬖煨筒捎没ò晷位驁A形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵、動員學(xué)生來進行邊角的設(shè)計，學(xué)生就會產(chǎn)生新奇的感覺。）
四、課堂小結(jié)：
美術(shù)教案－演電視篇十七
活動目標(biāo)：
1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。
3、體驗自制玩具的快樂活動準(zhǔn)備：
1、教師自制陀螺若干2、圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份活動重難點：
重點：自制玩具并體驗自制玩具的快樂難點：觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化活動過程：
環(huán)節(jié)一：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個）提問：
1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩？"請小朋友探索（轉(zhuǎn)動并演示）3、"你覺得如果做一個的話應(yīng)該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)）環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好？"講解過程：
花衣裳--中心軸指導(dǎo)語：
"我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的！其實呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項：
簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。
指導(dǎo)語：
"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問：
"小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問題并討論）活動延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
美術(shù)教案－演電視篇十八
電視美術(shù)，就是我們在電視臺看到的美術(shù)節(jié)目，比如美術(shù)教學(xué)、書法練習(xí)、藝術(shù)展覽等。作為一個美術(shù)愛好者，我一直對電視美術(shù)很感興趣。在觀看了一些電視美術(shù)節(jié)目后，深感收獲頗豐，下面我就來分享一下我的電視美術(shù)心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)技巧，提高技能。
電視美術(shù)節(jié)目是學(xué)習(xí)美術(shù)技巧和提高美術(shù)技能的好方法。比如說，在美術(shù)教學(xué)節(jié)目中，老師們會詳細地講解繪畫和繪畫材料的基本知識，讓觀眾們更好地了解美術(shù)的本質(zhì)和基本技巧。在書法練習(xí)節(jié)目中，除了展示漂亮的漢字之外，還會介紹如何正確地握筆、書寫的技巧，讓觀眾了解到書法的秘訣和要領(lǐng)。
第二段：拓展視野，開闊心胸。
通過電視美術(shù)節(jié)目，我們可以拓展視野，開闊心胸。當(dāng)我們觀看一些美術(shù)展覽節(jié)目時，會看到不同地方的藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品，而這些作品風(fēng)格各異、富有個性，可以讓我們在欣賞的同時也對不同地方的文化和風(fēng)土人情有所了解。更重要的是，通過觀看這些美術(shù)節(jié)目，可以更好地感受到藝術(shù)和美的魅力，從而充實和豐富我們的內(nèi)心。
第三段：培養(yǎng)興趣，提高欣賞。
電視美術(shù)還可以培養(yǎng)我們對美術(shù)的興趣，提高我們的欣賞水平。美術(shù)是一種細致入微的藝術(shù)形式，需要觀者仔細品味和欣賞。在電視美術(shù)節(jié)目中，經(jīng)過編輯和播出，這些美術(shù)作品會被呈現(xiàn)在更加生動、真實的形式，讓我們對美術(shù)有更深入的了解和感受，從而慢慢地提高我們的欣賞水平，感受到美術(shù)的魅力和價值。
第四段：了解傳統(tǒng)文化，傳承文化精神。
電視美術(shù)不僅可以讓我們欣賞到美術(shù)藝術(shù)，更可以讓我們了解到傳統(tǒng)文化和文化精神。比如，在書法節(jié)目中，書寫的是古代的詩詞碑帖，這些詩詞碑帖也是中國傳統(tǒng)文化的一部分。通過書法節(jié)目了解到這些傳統(tǒng)文化，能夠讓我們認識到文化的魅力和重要性，更深刻地體會到傳承文化的精神，從而更好地傳承和發(fā)揚自己民族的文化。
第五段：創(chuàng)造價值，追求卓越。
在電視美術(shù)中，不僅要欣賞美術(shù)，更要追求卓越的創(chuàng)作。電視美術(shù)節(jié)目中的藝術(shù)家們大多數(shù)都是來自各行各業(yè)的達人，他們在自己的領(lǐng)域里都有著非凡的成就和創(chuàng)新。通過他們的介紹和分享，我們可以更好地了解到自己的夢想和追求，更深入地了解到自己的創(chuàng)作方向和目標(biāo)，從而創(chuàng)造更多的價值，追求更高的卓越。
總之，電視美術(shù)節(jié)目具有很多的實際價值和文化價值，也能給廣大群眾帶來更多的美學(xué)享受。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)電視美術(shù)，深化自己的美術(shù)造詣。
美術(shù)教案－演電視篇一
第1課時課型：
1、認識目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
1、教學(xué)重點：編故事，學(xué)習(xí)畫。
2、教學(xué)難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學(xué)生的積極性。本課教學(xué)評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、放映電視短片。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
2、編故事。
3、集體合作演電視。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生互相評價。
1、認識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標(biāo)：會合作完成作品。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。
2、教學(xué)難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
了解他們，主動參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)評價：
對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進行評價，重點評價設(shè)計、制作、合作。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
學(xué)生的制作很好。
美術(shù)教案－演電視篇二
在我們這個社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
1、通過讓兒童創(chuàng)編和學(xué)說電視廣告語，使兒童了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展兒童語言表達能力。
2、引導(dǎo)兒童用簡練的語言和豐富多彩的'畫面表達自己的愿望。
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準(zhǔn)備一封阿中央電視臺“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導(dǎo)兒童觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風(fēng)車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
金龜子姐姐。
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？兒童回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設(shè)計的，有畫面有語言）。
師：這幾個廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)兒童說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)兒童說出他們聽到看到的廣告語）。
師：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風(fēng)車”欄目也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請兒童自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓兒童選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計劃面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓兒童自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
美術(shù)教案－演電視篇三
１、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。
２、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
３、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學(xué)重、難點】。
讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。
【課時劃分】。
兩課時。
【教學(xué)過程】。
第一課時。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動一、猜謎語引入１、出示謎語：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
（電視）。
１、自由猜謎。
２、交流課前的調(diào)查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？二、初步感知課文１、出示讀書建議。
２、適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
３、組織交流。
１、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標(biāo)自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
２、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。
３、全班交流：
說說自己學(xué)會了什么，誰教會自己什么，小組內(nèi)還有什么不理解的'地方。三、自主識字１、課件出示生字。
２、檢查識記。
１、借助拼音自己讀。
２、自愿試讀，正音。
３、交流：
說說自己的識記方法。
４、開火車認讀。四、再讀課文１、引導(dǎo)學(xué)生體會文章的韻律美。
１、自由練讀。
２、個別讀，評議：
生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
３、全班齊讀課文。五、指導(dǎo)寫字１、出示生字，引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。
２、指導(dǎo)寫“家”。１、交流生字特點、書寫規(guī)律。
２、練習(xí)書寫。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動。
學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)生字１、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
二、看圖說話１、課件出示插圖：
１、指名朗讀。
２、交流討論。四、學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)１、想一想、畫一畫、說一說：
我家有什么奇妙的事呢？
２、說話訓(xùn)練。
１、大聲地讀詩歌。
２、交流反饋。
３、小組討論：
用“因為……所以……”說話。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)１、讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么？
１、自己朗讀課文。
１、小組合作讀課文。
２、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。
３、全班交流感受。七、布置作業(yè)１、熟讀兩篇文章。
２、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
美術(shù)教案－演電視篇四
課時2課時設(shè)計人。
教學(xué)方法設(shè)計。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法”。
教學(xué)程序設(shè)計。
教材處理設(shè)計。
一、猜謎揭題，引入新課?！ ?BR> 師：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）。
板書：電視 。
多媒體演示書上插圖問：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？你知道他們在看什么節(jié)目嗎？說說你觀察的依據(jù)。
生交流。
師過渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀讀課文吧。
教學(xué)程序設(shè)計。
教材處理設(shè)計。
師：請同學(xué)們打開20頁，自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍?！煟合旅嫖覀兎侄卫首x課文?！∩侄巫x（多媒體出示帶拼音的生字）指名讀，齊讀。 學(xué)生合作想辦法記住生字。 師：摘了拼音帽子，你還會讀嗎？齊讀，開火車讀 同桌互相檢查生字。（出示詞語：全家奇妙精彩球賽關(guān)掉沒完沒了音樂會員交換）指名讀，齊讀?！煟阂患胰嗽谝黄鹂措娨?，會發(fā)生什么事呢？聽老師范讀課文，聽一聽一家人看一臺電視時發(fā)生了什么事？（老師范讀課文）師：你認為這家人看電視到底有什么奇妙的。
師：說說有什么奇妙的地方？生：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換了足球頻道生：奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。師：有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。）。
學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
讀一讀，想一想：
師：每個人的心中都裝著什么？
（讀出老人對兒孫的濃濃愛意。）師：學(xué)了這篇課文，你以后在家里看電視遇到和爸爸、媽媽爭的時候打算怎樣做？生1：如果爸爸、媽媽那天回家很辛苦，我就讓他們看喜歡的節(jié)目，放松一下。
生2：我也會讓奶奶看她喜歡的節(jié)目。出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師范寫難字，學(xué)生書空。
學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。
評議，再練寫。
板書設(shè)計。
爸爸??足球迷。
奶奶??戲迷??????奇妙????想著別人?????。
明明??足球迷?????????????互敬互愛。
媽媽??聽音樂。
課后反思這堂課比較好的體現(xiàn)了課改的精神。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)較為充分：學(xué)生用已經(jīng)掌握了的識字方法自學(xué)，做識字游戲，自學(xué)生字后提醒大家應(yīng)該注意的地方等。在讀書方面，注意培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，學(xué)生讀書有感情，體現(xiàn)出了一定的感悟能力。完成了本課的要求：感受到家庭的溫馨，讓孩子們知道自己也應(yīng)該想著家里的其他人。同時，課堂氣氛輕松活潑，學(xué)生敢于提出問題，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
美術(shù)教案－演電視篇五
看電視：
教學(xué)目標(biāo)：
認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。
有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。
初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學(xué)重點：識字、寫字：
教學(xué)難點：有感情的朗讀課文。
德育目標(biāo)：形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。
美育目標(biāo)：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教具準(zhǔn)備：生字卡片：課時安排：2課時：
教學(xué)過程：第一課時：
一、猜謎揭題、引入新課、
猜謎語。
談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？
4、出示課題。
二、讀文思考、感悟體會。
自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；
在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；
數(shù)數(shù)課文共有幾個小節(jié)，編上序號；
指名讀兒歌，
認讀生字卡片；
你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；：：：：
讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：
8、齊讀課文。
（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？
（2）理解最后一小節(jié)：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？
三、有感情地朗讀課文。
1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。
2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。
借助拼音自由讀短文；
由輕聲讀，畫出生字詞；
同桌互相讀；
指名讀課文；
評價，說說為什么要這樣讀；
展示讀；
小組合作談體會。
推舉代表發(fā)言。
在文中找出證明觀點的語句。
10、感悟，用“因為……所以……”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。
練習(xí)設(shè)計：有感情的朗讀課文；
觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準(zhǔn)備怎么做?：
教學(xué)過程：第二課時：
一、復(fù)習(xí)。
二、識記生字，指導(dǎo)寫字。
好記的：
爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；
全：“人”要把下面的“王”包??；
關(guān)：“天”的第二橫寫在橫中線上；
完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。
難字記憶。
寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；
家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
指名讀短文；
開火車讀文中生字。
齊讀要求會寫的字；
組合作分析字型；：：：
觀察每個字在田字格里的位置；
看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位；
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
練習(xí)設(shè)計。
寫字、有感情的朗讀課文；
2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。
美術(shù)教案－演電視篇六
環(huán)境。
最難忘。
人物。
最喜歡。
氣氛。
最感動。
動作。
難忘的電視畫面（二）。
教學(xué)目的：
1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現(xiàn)出來；
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；
3、完成作業(yè)的涂色部分。
教學(xué)重點：
表現(xiàn)電視畫面中的'主要人物、環(huán)境、氣氛等。
教學(xué)難點：
通過回憶、想象、用線描和色彩表現(xiàn)稍縱即逝的畫面。
教具準(zhǔn)備：
學(xué)生：水彩筆、油畫棒。
課時安排：
二課時（第二課時）。
教學(xué)過程（）：
一、激發(fā)和嘗試（5’）。
（展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)）。
既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業(yè)的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節(jié)。
（教師講評學(xué)生的作業(yè)）。
二、練習(xí)（30’）。
根據(jù)老師剛才所講的內(nèi)容，大家現(xiàn)在可以對自己的畫稿進行修改的工作。
（學(xué)生修改畫稿）。
現(xiàn)在的電視都已經(jīng)是彩電了，電視畫面也應(yīng)該是五顏六色的，我們學(xué)過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛?，F(xiàn)在大家可以根據(jù)自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！
三、體驗（5’）。
展示優(yōu)秀作業(yè)。
板書設(shè)計。
美術(shù)教案－演電視篇七
課時第1課時課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識目標(biāo)：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)有故事內(nèi)容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
本課重難點：
1、教學(xué)重點：編故事，學(xué)習(xí)畫。
2、教學(xué)難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調(diào)動學(xué)生的積極性。本課教學(xué)評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學(xué)生全面分析作品的能力。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
2、組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
4、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
2、編故事。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生互相評價。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：學(xué)生對電視很感興趣。
課時第2課時課型：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標(biāo)：會合作完成作品。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
本課重難點：
1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)連環(huán)畫的`基本繪畫方法。
2、教學(xué)難點：合作協(xié)調(diào)，表演生動。
解決重難點方法：了解他們，主動參與教學(xué)，利用探究式、自主式、合作式學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)評價：
對照教學(xué)目標(biāo)和作業(yè)要求進行評價，重點評價設(shè)計、制作、合作。
課前準(zhǔn)備：廢舊紙盒。
教學(xué)程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關(guān)電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學(xué)生欣賞。
2、能按設(shè)計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內(nèi)容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學(xué)生分析自己的節(jié)目內(nèi)容。
四、展示.評價.延伸。
1、學(xué)生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：學(xué)生的制作很好。
美術(shù)教案－演電視篇八
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)。
應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。
應(yīng)會：利用廢舊物設(shè)計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
滲透設(shè)計意識，合理利用材料。
教學(xué)重難點：
重點：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計制作電視機殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。
難點：新穎的設(shè)計，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課。
(1)放映電視短片。
(2)組織學(xué)和記憶敘述一個片中的內(nèi)容。
(3)分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
2.觀察，感受。
(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。
(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點。
(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
3.思考，探究。
(1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。
(2)編故事。
(4)分工完成作業(yè)。
4.評價，延伸。學(xué)生互相評價。
美術(shù)教案－演電視篇九
知識與技能。
1、增強學(xué)生對事物的好奇心。
2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
過程與方法。
1、組織“捉影”游戲。（認識人物輪廓）。
2、開展“影子”探秘。（認識形態(tài)變化）。
3、想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個性。
4、欣賞評價，從中獲趣。
情感態(tài)度價值觀。
增強學(xué)生對事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。
二、教學(xué)重難點。
重點：認真組織學(xué)生開展“捉影”活動，認識理解形態(tài)的變化。
難點：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。
三、
學(xué)法指導(dǎo)。
1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。
2、室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作）。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
課件。
五、教學(xué)課時。
一課時。
六、教學(xué)過程。
一、課題導(dǎo)入（5分）。
1、課件展示：謎語?！澳阕咚沧撸銊铀矂?，就在腳下面，怎也抓不住?！?BR> 2、板書課題：《影子大王》。
二、捉影游戲（8分）。
1、室外操場。
觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？
2、學(xué)習(xí)捉影方法。
你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？
3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。
三、影子探秘（5分）。
1、觀察影子的變化。(變化多端)。
2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。
3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。
四、完成添畫（5分）。
1、集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動物、大小壺等）。
2、引導(dǎo)想象添畫。
3、小結(jié)：大膽添畫。
五、學(xué)生創(chuàng)作（10分）。
1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。
六、欣賞評價（7分）。
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
3、教師點評。
七、當(dāng)堂作業(yè)。
學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。
八、板書設(shè)計。
1、影子大王。
人、樹——（影子）——光照。
變化多端。
九、教學(xué)反思。
本課設(shè)計兩大教學(xué)空間，前者是室外活動，主要開展“捉影游戲，親身體驗影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入，激趣，由評價作結(jié)，收獲甚多。樂在其中，易于言表。
美術(shù)教案－演電視篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：
七年級下冊第二單元第一課《了解紋樣》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
了解紋樣的基本知識，掌握紋樣的色彩應(yīng)用、構(gòu)圖形式和構(gòu)圖原理，通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)欣賞，提高學(xué)生的審美，了解紋樣在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生紋樣藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和審美修養(yǎng)。
三、
教學(xué)重點：
紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式。
四、教學(xué)過程：
（一）、紋樣的定義。
今天，我們請幾位同學(xué)給我展示一下自己最喜歡的學(xué)習(xí)用品，或者自己生活中喜歡的其他物件，并說出喜歡的理由。
（學(xué)生回答，師生互動）。
《了解紋樣》。紋樣是如何將我們的生活藝術(shù)化、藝術(shù)生活化的呢？我們今天就來了解和學(xué)習(xí)一下關(guān)于紋樣的相關(guān)知識。
首先是紋樣的定義。
紋樣的定義：即裝飾花紋，一般指用于工藝美術(shù)設(shè)計的裝飾花紋。之所以稱紋樣，是強調(diào)一個“樣”字，以供生產(chǎn)制作之用。紋樣最終目的不是圖稿的直接使用，而是要經(jīng)過工藝加工，被體現(xiàn)在工藝品或日用品之后，才能發(fā)揮其藝術(shù)的作用。
（二）、紋樣的構(gòu)圖形式和色彩搭配。
（請學(xué)生回答）。
答案當(dāng)然是否定的，在剛剛提到的學(xué)習(xí)用品和我們的生活的紋樣中（師課件展示列舉的紋樣圖）。我們不難發(fā)現(xiàn)，紋樣之所以給人一種視覺上的美感，是因為它在構(gòu)圖形式和色彩搭配上都有一定的講究。那我們現(xiàn)在就來看一下紋樣在構(gòu)圖和色彩上有哪些方式。（從學(xué)生列舉的例子中找出同類進行說明）。
1、將紋樣的形象巧妙的組織在一起，叫作紋樣的構(gòu)圖。常見的紋樣構(gòu)圖形式有：對稱式和均衡式。
2、紋樣的色彩搭配成功與否，是由色彩的明度、色相、純度三要素決定的。紋樣的色彩搭配有：同一色相配色、類似色相配色、對比色相配色。
袍），它將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代時尚元素相結(jié)合，兼容并蓄，自成一格。包括我們現(xiàn)在還能見到一些傳統(tǒng)家居，它們在紋樣的運用中表現(xiàn)出一種古典的風(fēng)韻。了都這些物品后，我們發(fā)現(xiàn)：
1、紋樣不是現(xiàn)在才有的，早在遠古時代，我們的祖先們就已經(jīng)將紋樣運用于生活中了，請大家欣賞課本中的圖片。
2、紋樣在我們的生活中隨處可見。（讓學(xué)生舉例列舉）。
（三）、紋樣的題材。
我們在欣賞各種紋樣的過程中，會發(fā)現(xiàn)，很多紋樣圖案看起來很像一些植物、人物、動物，還有的像是風(fēng)景，這是因為紋樣在設(shè)計的過程中，都是從我們生活中常見美麗事物中取材的。所以紋樣的題材分為：植物紋樣、幾何紋樣、動物紋樣、風(fēng)景紋樣、人物紋樣。
（四）、紋樣設(shè)計的基本方法。
（由老師展示一組植物的圖片，學(xué)生來進行植物紋樣設(shè)計）。
下面我們來一個“比一比，變一變”的小游戲，請三位同學(xué)到黑板上把剛剛看到的植物圖片進行植物紋樣設(shè)計，其他同學(xué)在練習(xí)本上進行設(shè)計。
（一分鐘后）我們來看一下，三位同學(xué)的紋樣設(shè)計，他們的表達方式都不一樣，有的與植物的原型很接近，而有的則是很夸張的設(shè)計，還有的是按照植物的形狀想象出來的紋樣。
總結(jié)。
出紋樣設(shè)計的基本方法：概括、夸張、想象三種方式，其中最突出的是想象。
（五）、紋樣的組織形式。
種設(shè)計方式？假如現(xiàn)在讓你把設(shè)計的單個圖形組合成一種形式出來，請同學(xué)們嘗試著做一下。
（抽取學(xué)生設(shè)計的作品進行展示）。
通過同學(xué)們設(shè)計的紋樣，我們可以觀察出紋樣在構(gòu)圖與組織形式上存在一定的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生對紋樣的組織形式進行分析，得出結(jié)論：紋樣的組織形式分為單獨式、適合式和連續(xù)式。
1、單獨式：具有相對的獨立性，并能單獨用于裝飾的紋樣。由對稱式和均衡式兩種。
2、適合式：由單獨紋樣發(fā)展而來，安置在特定外型中，受外型限制。構(gòu)圖形式有均衡式，輻射式，對稱式，旋轉(zhuǎn)式等。
3、連續(xù)式：相對于單獨式紋樣而言，它以單位紋樣做重復(fù)排列，圖案的紋樣可以不斷重復(fù)出現(xiàn)，圖案的長度或面積可以無限地延伸。有二方連續(xù)、四方連續(xù)兩種形式。
a、二方連續(xù)紋樣是指一個單位紋樣向上下或左右兩個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的`、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣，亦稱花邊。
b、四方連續(xù)紋樣是指一個單位向上下左右四個方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列所產(chǎn)生的紋樣。廣泛應(yīng)用在紡織面料、室內(nèi)裝飾材料、包裝材料等上面。
紋樣組織在處理圖案的基本紋樣與其構(gòu)成形式之間的協(xié)調(diào)問題，具有較強的實用性和目的性，組織的形式除了受作者的主觀感受影響外，通常還取決于裝飾的對象、目的、材料、制作工藝等因素。
單獨紋樣是指沒有外輪廓及骨格限制，可單獨處理、自由運用的一種裝飾紋樣，它可以單獨用作裝飾，也可用作適臺紋樣和連續(xù)紋樣的單位紋樣。作為圖案的最基本形式，單獨紋樣從布局上分為對稱式和均衡式兩種形式。（舉例說明三種紋樣組織形式的不同應(yīng)用）。
（六）、學(xué)生設(shè)計。
牛刀小試——請學(xué)生設(shè)計一枚單獨紋樣或連續(xù)紋樣。
要求：
1、為文化衫、水杯、筆袋設(shè)計紋樣。
2、運用概括、夸張、想象等方法進行。
作業(yè)評價：
1、學(xué)生介紹自己的作品（從圖案、組織形式、色彩等方面來介紹）；
2、讓學(xué)生之間互相評價。
課堂總結(jié)：
本課教學(xué)屬于“設(shè)計應(yīng)用”型的課程，重點在于對紋樣與生活之間的關(guān)系呈現(xiàn)。本課的主要目的在于讓學(xué)生知曉紋樣與生活的聯(lián)系、明確知道紋樣是什么，為之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下理論基礎(chǔ)。
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更好的去感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會欣賞紋樣的美，并形成好的審美感受。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生明確問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)；課堂創(chuàng)設(shè)講授情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生相互交流，從學(xué)生的作品中總結(jié)課堂成果。
美術(shù)教案－演電視篇十一
電視美術(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多的一種藝術(shù)形式之一，與我們的生活密不可分。如何通過電視美術(shù)表達情感、傳遞信息，成為了每個電視美術(shù)工作者所關(guān)注的問題。我一直對電視美術(shù)有著濃厚的興趣，最近也參加了一些電視美術(shù)的創(chuàng)作工作。通過這些經(jīng)歷，我對電視美術(shù)創(chuàng)作有了一些深刻的體會與感悟，下面我將分享一下我的心得。
電視美術(shù)不僅是電視節(jié)目表現(xiàn)形式之一，而且具有豐富的文化內(nèi)涵和審美意義。電視美術(shù)可以通過色彩、形狀、符號等多種方式表現(xiàn)人們的情感和思想，同時也可以將文化和藝術(shù)融入到電視節(jié)目制作中。電視美術(shù)在電視節(jié)目中的作用不可小覷，它是電視節(jié)目的重要組成部分，不僅可以增強電視節(jié)目的觀賞性，還可以凸顯電視節(jié)目的主題和情感。
對于電視美術(shù)工作者來說，創(chuàng)作流程是至關(guān)重要的。電視美術(shù)的創(chuàng)作流程包括：從節(jié)目形態(tài)設(shè)計開始，到場景布局和配色等環(huán)節(jié)，一直到最終的成品制作。其中，創(chuàng)作開端的節(jié)目形態(tài)設(shè)計是整個創(chuàng)作流程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它的表現(xiàn)效果會影響整個電視節(jié)目的質(zhì)量。此外，電視美術(shù)創(chuàng)作還需要考慮到電視節(jié)目的受眾群體和交流效果，因此，在創(chuàng)作流程中，需要不斷的進行效果評估和優(yōu)化。
在電視美術(shù)創(chuàng)作過程中，需要注意以下幾個方面。首先，要考慮到電視節(jié)目的主題和情感，盡量采用符合電視節(jié)目主題的圖像和色彩，從而使電視美術(shù)和電視節(jié)目形成有機的統(tǒng)一。其次，要注意節(jié)目的效果，在圖像和字幕的緊密結(jié)合上下功夫，提高電視節(jié)目的視覺沖擊力和整體質(zhì)量。最后，還需要注意電視美術(shù)的工藝，盡可能地精細制作每一個細節(jié)。
第五段：總結(jié)。
電視美術(shù)是創(chuàng)造美學(xué)的藝術(shù)，也是傳遞情感和思想的重要手段。在電視美術(shù)的創(chuàng)作過程中，需要考慮到電視節(jié)目的主題和情感，從而把電視美術(shù)和電視節(jié)目形成有機的統(tǒng)一。同時，還要注重電視美術(shù)的效果和工藝，希望通過我的這些經(jīng)歷，能對大家理解電視美術(shù)的重要性，并發(fā)掘電視美術(shù)的更多創(chuàng)作潛質(zhì)有所幫助。
美術(shù)教案－演電視篇十二
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑，校本課程開發(fā)是我國基礎(chǔ)教育三級課程管理的重要內(nèi)容。美術(shù)校本課程是美術(shù)課程設(shè)置中的一個補充，是學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色自行規(guī)劃、設(shè)計、實施的課程。其基本定位是是興趣性的，以挖掘文化資源和地方資源，更好地滿足學(xué)生的實際發(fā)展需要，發(fā)展學(xué)生個性，促進人的全面發(fā)展為目標(biāo)指向，美術(shù)校本課程開發(fā)的主體是教師而不是專家。本校美術(shù)校本的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）陶冶情操、提高審美能力。
因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力。增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
（二）傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。
美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。在現(xiàn)代社會中隨著信息化進程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體．越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)．有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。
（三）形成一定的美術(shù)技能和創(chuàng)造能力。
在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之—。美術(shù)。
教學(xué)。
過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。技術(shù)性活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術(shù)課程向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)。
（四）發(fā)展學(xué)生的形象思維能力和感知能力。
感知覺是思維的必然前提。形象思維是一種重要的思維方式。在學(xué)校體系中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課程則更多地讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能九從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。美術(shù)課程能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。
（五）促進學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展。
尊重和保護人的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，對美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個性的影響，所以美術(shù)課程是最尊重學(xué)生個性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護和發(fā)展學(xué)生的個性。
人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的“個重要門類促進這一理想的實現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進人的全面發(fā)展方面，其作用是獨特的。
二、設(shè)計思路。
總目標(biāo)：學(xué)生藝術(shù)能力和校園文化的整合發(fā)展。
目標(biāo)的三個模塊：簡筆畫藝術(shù)想象畫藝術(shù)兒童繪畫創(chuàng)作藝術(shù)實現(xiàn)目標(biāo)的分段內(nèi)容。
三、課程目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)。
總結(jié)。
一套比較適合學(xué)校美術(shù)教育校本課程體系。通過一系列的校本活動，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)綜合實踐活動，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操和健康的人格。在美術(shù)校本活動中，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
第一學(xué)段。
【速寫訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“到底什么樣的速寫才是兒童速寫的特征？”兒童速寫的特征要根據(jù)兒童的心理與個性及表現(xiàn)的手段來辨別好壞，不能以畫得像與不象、比例對不對來衡量，那樣很容易使兒童的童心受到壓抑。
一幅好的兒童速寫作品首先要線條流暢，另一方面，要看是否把對象特征畫出來，不在于面面俱到。
教學(xué)活動建議。
一、工具和材料。
兒童畫速寫離不開對工具和材料的使用，不同的工具與材料會產(chǎn)生不同的視覺效果，兒童畫速寫的筆類很多，有彩色水彩筆、繪畫筆、鉛筆、鋼筆等。剛開始畫速寫的兒童，使用鋼筆比較好。
二、兒童速寫的內(nèi)容。
兒童畫速寫的內(nèi)容很多，可根據(jù)兒童年齡、思維的成熟程度，由簡到繁，循序漸進，寫生對象可因小到大，從靜到動，寫生場地可從室內(nèi)到室外。隨著孩子的理解力的提高，可逐漸加大速寫的難度，從而提高兒童的觀察能力與造型能力。
學(xué)習(xí)畫速寫的過程，是兒童形象思維的培養(yǎng)過程，也是觀察、理解、表現(xiàn)對象不斷深化的過程，和促進他們眼、腦、手等感官功能的發(fā)展有著密切關(guān)系。
第二學(xué)段。
【色彩訓(xùn)練】學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
彩寫生繪畫及色彩表現(xiàn)手法，鍛煉我們美的感覺，開拓美的境界。教學(xué)活動建議。
一、工具和材料。
畫筆：油畫筆、水彩水粉畫筆，另外包括色粉畫筆、蠟筆等，顏料：油畫顏色、水粉、蠟筆、油畫棒等，其它：紙、調(diào)色盆、水壺、畫板等。
二、選用內(nèi)容技法。
線描填色法：線描填色法猶如中國工筆重彩畫法著色，人類早期的繪畫大多采用此法。在色彩表現(xiàn)上著重于“因有色”，畫面表現(xiàn)造型、明暗結(jié)構(gòu)和筆法，而不是靠純色彩珍現(xiàn)，作品完成時獨立的線尚未消失。特點鮮明，清晰、單純、樸素之美。
先“形”后“色”法：先“形”后“色”就是先畫出嚴(yán)格的輪廓和更精細的有明暗調(diào)子的畫面，在這一基礎(chǔ)上用較薄的透明顏色一層層罩染，筆觸不明顯，著色時受輪廓線和明暗交界線的嚴(yán)格約束，有些畫到完成仍留有輪廓的痕跡。
先“色”后“形”法：先“色”后“形”是先確定了大體的比例、輪廓、構(gòu)圖后，迅速用顏色直接鋪畫，表現(xiàn)出對象大體的形象色調(diào)、黑白灰及冷暖的大關(guān)系，然后在這種色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上，用顏色直接進行更具體的塑造。
美術(shù)教案－演電視篇十三
學(xué)會歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊。
教學(xué)時間。
一課時。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動探索、互助合作能力。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）。
二、新課教學(xué)。
1、簡介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了孩子們對家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉(xiāng)的贊美，對美好未來生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊。
3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會并對歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果。
三、課堂活動。
1、剛才我們學(xué)會了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來。
2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點評。
四、課堂延伸。
1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動中，老師感覺到了同學(xué)們對美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來同學(xué)們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛護我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達本節(jié)課的收獲和感想。
美術(shù)教案－演電視篇十四
知識與技能目標(biāo)：了解用中國畫形式進行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用繪畫形象表現(xiàn)故事的一般方法，嘗試用單幅或多福畫面的繪畫形式表現(xiàn)故事情節(jié)及故事中的人物形象。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重難點。
了解畫故事情節(jié)的基本步驟和方法。
角色造型、場景設(shè)計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。
教法學(xué)法。
講授法、鑒賞法、情景體驗、演示等。
教師教學(xué)活動設(shè)計。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計。
一、課前準(zhǔn)備。
布置學(xué)習(xí)欣賞《老鼠娶親》作品：
圖見課本或白板。
二、導(dǎo)入新課。
分小組觀察欣賞作品，并討論、研究以下的問題：
1、根據(jù)命題講講畫中表現(xiàn)的情節(jié)是怎樣緊扣主題的。
2、作品中的角色造型和場景設(shè)計有什么特點。
3、畫面的構(gòu)圖是怎樣突出主體和主題的。
4、引導(dǎo)學(xué)生進入狀態(tài)，感受文字與畫面的密切關(guān)系。
三、研究分析學(xué)生作品。
研究學(xué)生作品，分析他們創(chuàng)作的成功與不足。
問題：1、作品中需不需要畫劍？
2、劍鞘放在何處？
3、水和背景怎樣表現(xiàn)讓學(xué)生明確創(chuàng)作要領(lǐng)。
四、欣賞連環(huán)畫。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞搜集的中國傳統(tǒng)連環(huán)畫（線描為主）。
介紹：1、單幅畫故事；
2、多幅畫故事。
五、嘗試表現(xiàn)。
1、作業(yè)要求：課本p16頁學(xué)習(xí)活動一，為自己相互的某個故事配插圖，注意將故事的腳本轉(zhuǎn)換為畫面元素，畫出草稿圖。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、總結(jié)和歸納。
欣賞交流、體會感受。
學(xué)生欣賞語文課本插圖。
請學(xué)生代表介紹自己的選題和構(gòu)思。
欣賞、交流、體會感受。
欣賞、了解。
學(xué)生按照作業(yè)要求進行插圖練習(xí)，研究、學(xué)習(xí)畫故事的創(chuàng)作方法和步驟。
美術(shù)教案－演電視篇十五
“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項美譽。一進柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場一片連著一片，村村落落仿佛點綴于大花園中。幼兒在這個大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動。
1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認識杜鵑花的特點。
2、大膽與農(nóng)民交流，運用語言表達所見所聞。
1、選擇杜鵑盛開的時候開展活動，與花木場聯(lián)系確定參觀地點。
2、告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑，初步認識杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問一問。
鼓勵幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，了解自己想知道的問題。
三、說一說。
幼兒相互交流，用生動的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀(jì)錄。
四、畫一畫。
回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。
1、嘗試運用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。
1、ppt課件
2、西鵑、毛鵑實物。
3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1、教師介紹西鵑和毛鵑。
2、出示紀(jì)錄紙，明確觀察目的，了解紀(jì)錄方法。
3、幼兒操作，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4、利用紀(jì)錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
美術(shù)教案－演電視篇十六
教學(xué)花圃準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前收集花圃自己喜歡的各種花卉的圖片、鉛筆、橡皮、黑色水彩筆、簽字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀或刻刀、花圃。
單元目標(biāo)；
3. 了解點線面的畫面組合，運用黑白的表現(xiàn)方法進行花卉圖案設(shè)計
4. 能夠較好的運用鏤刻或其他制作技法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案
5. 發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力
教學(xué)評價：
1. 能否找到相關(guān)的花卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案的變化規(guī)律，并運用點線面的組合進行黑白花卉圖案設(shè)計（1）
2. 是否明白形體的有趣置換，能夠談出自己匠心獨具的設(shè)計方案，并能夠選擇適合自己的方法來實現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計方案（2）
設(shè)計構(gòu)思：
花，是植物最美麗的生命形態(tài)。它代表著美好、幸福、繁殖……它美化了我們的生活，豐富了我們的精神世界?；ɑ艿脑煨吞焐鷥?yōu)美，色彩絢麗，人們根據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特征展開聯(lián)想，賦予了不同花卉以不同的象征意義：傲雪凌霜的梅花表示堅毅；體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴；冰清玉潔的荷花表示純潔；色彩濃烈的紅玫瑰表示愛情；梅、蘭、菊、竹以其堅韌挺拔的氣質(zhì)和高雅飄逸的品味被譽為代表中國古代文人的“四君子”。
隨著時代的推移，花卉作為人類生活不可缺少的組成部分，愈加愈顯示出她的審美價值和無窮魅力。每逢佳節(jié)到來的時候人們會以鮮花表示祝愿；朋友生病時，我們會以鮮花表示慰問；與心上人約會時鮮花可以表達心中的愛慕；緬懷故人時，鮮花又代表了思念……我們的家里總會留有一支花瓶，不時的插滿鮮花，讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的吊蘭都會給我們的生活帶來無窮的樂趣！
從古至今有無數(shù)的畫家將花卉作為自己創(chuàng)作的主題，而在今天的社會花卉也越來越多的以圖案的形式出現(xiàn)在我們的生活之中。所以讓學(xué)生們認識花卉、了解花卉并用自己的創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉是培養(yǎng)學(xué)生審美意識、提高審美能力的重要方面，而懂得在生活中運用學(xué)過的繪畫技法裝飾我們的環(huán)境則是關(guān)鍵。
所以根據(jù)《花圃》這一課的框架我將本課分為兩課時進行。前一節(jié)課從花卉圖片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利用問題導(dǎo)入法），引申到花的基本骨式、花卉圖案的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生利用黑白裝飾畫的方法進行花卉圖案的創(chuàng)作；后一節(jié)課從花圃這一概念直扣主題（游戲?qū)敕ǎ?，帶領(lǐng)學(xué)生運用形的置換的方法，采用鏤印等不同形式進行彩色圖案的制作，并利用集體的智慧拼貼出一個大花圃。
教學(xué)要求：
老師：播放老師準(zhǔn)備好的資料，通過欣賞五彩繽紛的花卉圖片，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；展示各類范畫，啟發(fā)學(xué)生思路，讓學(xué)生從范畫中尋找設(shè)計思路和繪畫方法。
學(xué)生：展示自己收集的花卉圖片，各自說出自己最喜歡的花以及這種花的象征意義。在了解花形的基本規(guī)律，概括出其骨式與瓣形的基礎(chǔ)上，將花瓣置換成新的形狀，賦予花的圖形以新的意義。分別采用黑白和色彩兩種表現(xiàn)方式進行花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中注意點、線、面的結(jié)合運用。在拼貼花圃游戲的過程中學(xué)習(xí)到形的有趣置換、花卉圖案的變化規(guī)律、色彩的鮮明搭配和簡單的鏤印技術(shù)。
花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說出幾種？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法
讓學(xué)生通過范畫體會點線面在黑白裝飾畫中的運用（第六張幻燈片）
現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢？下面請同學(xué)們仔細觀察老師出示的圖片仔細體會這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白；點、線、面及點線面的綜合運用）
三、課堂作業(yè)：（活動、實踐）
請同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運用點線面三元素，按照圖案的變化規(guī)律進行黑白花卉圖案設(shè)計（每位同學(xué)發(fā)給8×8cm的小紙片），并將設(shè)計好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。
作業(yè)要求：a、符合花卉變化的某一項規(guī)律
b、點線面的綜合運用
c、黑白或單色圖稿
（課堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時的將學(xué)生中比較普遍存在問題進行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進行及時的展示和表揚，這樣既有利于激勵創(chuàng)意獨特的學(xué)生更加認真的完成，對其他同學(xué)也是很好的鞭策。對于巡視過程中學(xué)生提出的問題，老師也可以鼓勵其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”?；ㄆ缘牡装嬖煨筒捎没ò晷位驁A形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵、動員學(xué)生來進行邊角的設(shè)計，學(xué)生就會產(chǎn)生新奇的感覺。）
四、課堂小結(jié)：
美術(shù)教案－演電視篇十七
活動目標(biāo)：
1、能夠嘗試制作簡易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時候觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化。
3、體驗自制玩具的快樂活動準(zhǔn)備：
1、教師自制陀螺若干2、圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份活動重難點：
重點：自制玩具并體驗自制玩具的快樂難點：觀察并思考轉(zhuǎn)動前后陀螺顏色的變化活動過程：
環(huán)節(jié)一：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來了一些簡易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個）提問：
1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）2、"小陀螺應(yīng)該怎么玩？"請小朋友探索（轉(zhuǎn)動并演示）3、"你覺得如果做一個的話應(yīng)該怎么做？"（部分小朋友回答并總結(jié)）環(huán)節(jié)二：自制玩具"今天我們一起做個小陀螺好不好？"講解過程：
花衣裳--中心軸指導(dǎo)語：
"我們一起來看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個圓紙片做成的！其實呀，老師偷偷告訴你們，這個圓紙片是小陀螺的裙子，現(xiàn)在是白色的，我們一起給她設(shè)計衣服好不好？小朋友們可以畫上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時候穿到這塊纏著透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內(nèi)衣！"注意事項：
簡易陀螺不可晃動圓紙卡，容易壞掉。
指導(dǎo)語：
"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時候千萬不要碰她們的衣服，不然會壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"環(huán)節(jié)三：玩自制簡易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提問：
"小朋友們，小陀螺不僅會跳舞，而且會變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時候是什么樣子的？跳舞的時候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現(xiàn)問題并討論）活動延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
美術(shù)教案－演電視篇十八
電視美術(shù)，就是我們在電視臺看到的美術(shù)節(jié)目，比如美術(shù)教學(xué)、書法練習(xí)、藝術(shù)展覽等。作為一個美術(shù)愛好者，我一直對電視美術(shù)很感興趣。在觀看了一些電視美術(shù)節(jié)目后，深感收獲頗豐，下面我就來分享一下我的電視美術(shù)心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)技巧，提高技能。
電視美術(shù)節(jié)目是學(xué)習(xí)美術(shù)技巧和提高美術(shù)技能的好方法。比如說，在美術(shù)教學(xué)節(jié)目中，老師們會詳細地講解繪畫和繪畫材料的基本知識，讓觀眾們更好地了解美術(shù)的本質(zhì)和基本技巧。在書法練習(xí)節(jié)目中，除了展示漂亮的漢字之外，還會介紹如何正確地握筆、書寫的技巧，讓觀眾了解到書法的秘訣和要領(lǐng)。
第二段：拓展視野，開闊心胸。
通過電視美術(shù)節(jié)目，我們可以拓展視野，開闊心胸。當(dāng)我們觀看一些美術(shù)展覽節(jié)目時，會看到不同地方的藝術(shù)家們創(chuàng)作的作品，而這些作品風(fēng)格各異、富有個性，可以讓我們在欣賞的同時也對不同地方的文化和風(fēng)土人情有所了解。更重要的是，通過觀看這些美術(shù)節(jié)目，可以更好地感受到藝術(shù)和美的魅力，從而充實和豐富我們的內(nèi)心。
第三段：培養(yǎng)興趣，提高欣賞。
電視美術(shù)還可以培養(yǎng)我們對美術(shù)的興趣，提高我們的欣賞水平。美術(shù)是一種細致入微的藝術(shù)形式，需要觀者仔細品味和欣賞。在電視美術(shù)節(jié)目中，經(jīng)過編輯和播出，這些美術(shù)作品會被呈現(xiàn)在更加生動、真實的形式，讓我們對美術(shù)有更深入的了解和感受，從而慢慢地提高我們的欣賞水平，感受到美術(shù)的魅力和價值。
第四段：了解傳統(tǒng)文化，傳承文化精神。
電視美術(shù)不僅可以讓我們欣賞到美術(shù)藝術(shù)，更可以讓我們了解到傳統(tǒng)文化和文化精神。比如，在書法節(jié)目中，書寫的是古代的詩詞碑帖，這些詩詞碑帖也是中國傳統(tǒng)文化的一部分。通過書法節(jié)目了解到這些傳統(tǒng)文化，能夠讓我們認識到文化的魅力和重要性，更深刻地體會到傳承文化的精神，從而更好地傳承和發(fā)揚自己民族的文化。
第五段：創(chuàng)造價值，追求卓越。
在電視美術(shù)中，不僅要欣賞美術(shù)，更要追求卓越的創(chuàng)作。電視美術(shù)節(jié)目中的藝術(shù)家們大多數(shù)都是來自各行各業(yè)的達人，他們在自己的領(lǐng)域里都有著非凡的成就和創(chuàng)新。通過他們的介紹和分享，我們可以更好地了解到自己的夢想和追求，更深入地了解到自己的創(chuàng)作方向和目標(biāo)，從而創(chuàng)造更多的價值，追求更高的卓越。
總之，電視美術(shù)節(jié)目具有很多的實際價值和文化價值，也能給廣大群眾帶來更多的美學(xué)享受。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)電視美術(shù)，深化自己的美術(shù)造詣。