教案中的教學設(shè)計可以幫助教師精確把握教學重點和難點，提高教學效率。教案應該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況作出調(diào)整。隨后是一些來自實踐經(jīng)驗的教案案例，希望對大家的教學提供一些借鑒。
德育班會的教案篇一
通過做游戲，進一步增強同學們之間的相互了解，讓同學們明白集體凝聚力的強大。使學生明白團結(jié)力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的故事，激勵同學們捧出自己的愛心，團結(jié)友愛，互幫互助。
1、準備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。
2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
一、引言激趣：
二、主持人引入主題，全班同學跟音樂合唱twins《朋友仔》。
三、主持人講述游戲規(guī)則。
四、活動環(huán)節(jié)。
1.故事引入：（多媒體展示）。
故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1身份核實。
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學。
游戲2相互協(xié)助。
在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字，另外一個人憑partner的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。
游戲3技能考驗。
3.唱歌《朋友》。
4.班主任總結(jié)，同時播放歌曲《同班同學》作為背景音樂來烘托氣氛。
德育班會的教案篇二
活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。
活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動準備：課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
二、開展競賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分？
2、《小學生守則》有幾條？分別是什么？
3、在學校，同學們應該怎樣相處？
4、請說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應該怎么做？
三、借用故事，升華情感。
1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？
2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
3、學校、家庭、社會最突出的不文明的.行為有哪些？
（三項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。）。
4、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發(fā)言）。
五、活動結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！
德育班會的教案篇三
一、活動的目的：
為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動準備：
1、開學初，組織學生學習有關(guān)社會禮儀的知識。
2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。
三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班。
四、活動過程：
1、教師導入。
2、活動程序。
（一）活動開始：
一、班長講話并宣布活動開始：
同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。
我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
甲：同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）。
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
主持人：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。
3、同學們討論、發(fā)言。
某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
4、倡議書。
親愛的同學們：
學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：
（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。
（2）以校為家，愛護公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規(guī)校紀。
（5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
德育班會的教案篇四
完美人生離不開對它的設(shè)計，人生設(shè)計的第一步無疑是為自己找一個明確的目標，即一個不斷追逐的夢。有目標的人，做事有計劃，勇往起直前；沒有目標的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標對于人的一生是非常重要的。除了要有目標，人生的設(shè)計還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實現(xiàn)它。
1、懂得樹立生活目標的意義。
2、樹立切實可行的目標，形成指導行動的潛意識。
3、堅定意志，努力向著目標奮斗。
1、悅耳的輕音樂。
2、每位同學三張卡片。
3、歌曲《我和我追逐的夢》。
時間：40—45分鐘。
一、熱身活動。
1、師生相互微笑。
2、生生相互作微笑狀。
3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運動，希望同學在生活中充滿笑聲。）。
二、教師導語：
同學們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達理想的彼岸？自己將成為怎樣一個人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。因為有了夢想，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。
三、游戲活動：暢想未來。
1、在教師的指導下做一個“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進入時間的隧道去看看。）。
（2）在舒展、悠揚的音樂背景下，聽著教師引導語，漸漸地進入時間隧道。
注：教師在講導語時，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。
引導語：“每個人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)?。大家在自己的生活道路上前進?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實……”
“時間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”
“我們繼續(xù)前進，時間慢慢地流逝。10年了，這時你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時的夢想？”
“再往前走，時間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現(xiàn)……”
（停頓一會）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實。
3、選代表全班交流。
4、教師點評。
同學們對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標，而目標是某種你想要獲得的東西，是一個引導著我們不斷奮斗的夢。目標不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標要有一個堅定而清晰的認識。據(jù)一些社會學家分析說，每100個人中有97個人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標的缺乏或者是目標不清晰吧。
四、突破障礙訓練。
現(xiàn)在我們已明白確立目標的重要性，并了解了除了要有目標，人生的設(shè)計還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙?，F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓練。
1、給學生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標；在第二張上寫出自己實現(xiàn)這個目標的3個有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實現(xiàn)目標的3個障礙。
2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：
（1）我是不是想要實現(xiàn)那個目標？我是不是一定要實現(xiàn)那個目標？
（2）我有沒有實現(xiàn)目標的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？
（3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？
德育班會的教案篇五
立德樹人，幸福成長。科研增效，彰顯特色。
二、主要活動。
（一）主題班會活動月。
1.活動時間：20__年9月。
2.活動主題：以愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題為選題重點，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。
3.活動形式：各學校制定系列化、常規(guī)化主題班會活動計劃，所有班主任在活動期間至少組織兩次主題班會，學校要有必要的督促、檢查、評價措施和行動，確?；顒佑行?、高效運行。
（二）第九屆新道德教育實驗優(yōu)秀主題班會評選。
1.參評范圍。
全區(qū)各級各類學校班主任、政教（團委、少先隊）管理人員。擔任班主任工作，班級管理成績突出的教師優(yōu)先參評。參加區(qū)級比賽評選的教師必須在活動月期間至少組織過兩次主題班會。
2.內(nèi)容要求。
（1）班會主題要具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。參考選題范圍：愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題。
從參考主題中分散選擇參評主題，同一單位同一學段教師參評主題不得重復，否則，取消參賽資格。
（2）根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定具體內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，關(guān)注學生在認知水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。
（3）班會活動形式新穎多樣，切合主題；設(shè)計合理，運作完整，時間把握恰當。
3.活動形式。
本次評選活動采取逐級評選、擇優(yōu)推薦上報的辦法進行。各單位要廣泛發(fā)動，嚴格程序，擇優(yōu)推薦。不認真參加活動月、不經(jīng)過比賽產(chǎn)生的選手不得參加區(qū)級比賽。區(qū)教科研科研中心將組織專家評委會，采取教師現(xiàn)場上課、評委現(xiàn)場打分、當場亮分的方式進行。區(qū)級比賽擬于10月進行，具體時間、地點另行通知。
4.評選與表彰。
評選結(jié)束后，區(qū)教科研中心將表彰一批區(qū)優(yōu)秀主題班會課，獲獎教師享受同級優(yōu)質(zhì)課待遇。推薦特別優(yōu)秀的主題班會課參加市級評選。
德育班會的教案篇六
一、活動背景：
進入高三，學生的主要任務(wù)集中到了學習上，但學生的學習基礎(chǔ)不同，學習的狀態(tài)各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學生將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思考的一個主題。
二、活動目的：
高三的學生學習比較緊張，但很有部分學生還沒有進入緊張的學習狀態(tài)，升學和競爭意識不夠強，上課聽課或作業(yè)完成不夠認真，這種學習風氣是不好的。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學生通過聽故事等形式的內(nèi)容，學會珍惜現(xiàn)在，努力學習，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學習，塑造自我。
三、活動準備：
1、講故事排練。
2、學唱歌曲《明天會更好》。
3、布置會場。
四、活動基本情況：
時間：x年10月。
地點：本班。
參加人員：高三（7）班全體同學班主任。
主持人：z。
五、活動過程：
（一）導入：
主持人：老師、同學們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內(nèi)容，學會珍惜現(xiàn)在，快樂學習，不要浪費青春和寶貴的時間。
第一部分：主持人宣布班會開始：
快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內(nèi)容是學習究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學習好沒意思呵?！笨鞓氛邉倓偨獬鲆坏离y題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”
不快樂者：“學習怎么這么無聊，這么不快樂?。 ?BR> 快樂者：“沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵?！?BR> 不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！
快樂者：“快樂！”
不快樂者：“不快樂?！眰z人吵起來。
快樂者：“要不，問問其他同學，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”
不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支持我，坐到這邊。
快樂者：贊成學習快樂的同學，請支持我，坐到這邊。
學生根據(jù)各自意愿選擇就座。
快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
第二部分：學習競賽，你快樂嗎？
第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。
快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來?！?BR> 學生再次選座。
第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。
快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來?！?BR> 快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
第三輪：24點等數(shù)學趣味題，百科知識競賽。
快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來?！?BR> 第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學為一組，一名根據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。
快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
快樂者：“快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧?！?BR> 不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業(yè)時，我真的快樂不起來?！?BR> 快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理?！?BR> 第三部分：科學學習。
情景?。骸缎“鬃鲎鳂I(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結(jié)果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。
快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結(jié)合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕松，學得快樂。你說是不是？”
不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂?！?BR> （三）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。
主持人：感謝同學們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。
班主任：同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創(chuàng)造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。
主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
活動口號“勤為徑，善為人”
德育班會的教案篇七
目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。
準備：1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
過程：
1、主持人開場白：
老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》。
第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！”b再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。
4、同學們。
5、班主任總結(jié)。
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!
反思：本次班會堅持“以人為本”的原則,教師給學生以指導,安排好整個活動的程序;培養(yǎng)好學生主持人的能力;啟發(fā)學生自我教育。學生參與整個活動的全過程。
德育班會的教案篇八
一、教學背景：
此刻的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?；在學校則表現(xiàn)為：做事缺乏職責心，對家庭、團體漠不關(guān)心。所以，經(jīng)過主題班會的職責教育，重點培養(yǎng)學生對職責的正確認知，增強學生的職責意識。
二、教學目的：
1、讓學生懂得什么是職責，如何做一個有職責心的人。
2、教育學生做事應有職責意識，認真負責，勇于承擔。
3、經(jīng)過活動讓學生感受職責的重要性，增強其職責意識，學會對自我、對家庭、對團體與社會負責。
三、教學重點難點：
1、讓學生明確什么是自我應盡的職責。
2、教育學生如何對自我、對家庭和對團體與社會負責。
四、教學方法：
1、分工準備：講故事、演講等；
2、多媒體教學。
五、教學時間：
六、教學過程：
(一)導入：
同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）——不，是“我的職責”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？所以說，每個學生都應當把職責拉到自我身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业穆氊煛?。（幻燈片：“我的職責”）?BR> （二）感受故事：（幻燈片顯示故事資料，師生朗讀）。
故事一：司機黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問：三個故事都反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自我的職責。
（學生自由說）。
教師小結(jié)：
黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最終一刻，把對別人的負責，看得比自我的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的職責；而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的職責。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認真的工作態(tài)度和高度的職責感。他們都在自我的位置上盡職盡責。
首先讓我們來理解“職責”的含義。
（三）理解“職責”含義：
1、“職責”是分內(nèi)應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
2、“我的職責”：
教師：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的職責和義務(wù)。人生職責包括哪些？
參考：
人生應盡的職責：
（1）自我職責：就是對自我負責，對自我的生存和發(fā)展承擔職責。
（2）主角職責：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。
（四）聯(lián)系實際，討論與明確“我的職責”：
（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自我的職責；第二，明確擔任不一樣主角時“我的職責”。）。
第一，討論與明確對自我負責時“我的職責”：
1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學生結(jié)合實際，談?wù)剬ψ晕也回撠煹男袨椤?BR> 參考：比如有的同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同學隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自我的錯誤辯解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。
這些對自我極其不負職責的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去應對？
2、落實行動：請學生結(jié)合自身情景，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?BR> 第二，討論與明確擔任不一樣主角時“我的職責”：
教師：一個人在不一樣階段中，在不一樣場合里都會擁有不一樣的身份，擔當不一樣的主角。但不論擔當什么主角，都要負起主角職責。
1、接下來要求學生按下頭的方式簡要回答，以了解自我具有不一樣的主角，而產(chǎn)生不一樣的職責。
在家庭，我是子女，我的職責孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學習等。
在學校，我是學生，我的職責尊敬教師、團結(jié)同學、努力學習、熱愛團體等。
在社會，我是公民，我的職責遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會等。
（教師提示：不一樣的主角有不一樣的職責。如子女應當孝敬父母長輩，承擔必須的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務(wù)是學習，要尊敬教師，努力學習，同學的職責，同學間互相關(guān)心，互相幫忙等；而擔任社會主角時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設(shè)貢獻自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的，職責也就是多重性的；一個主角有時同時承擔著多種職責。）。
德育班會的教案篇九
一、活動背景：
為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當?shù)哪繕耍冻稣嬲呐?，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請堅信：“天生我才必有用！”這學期校德育處制定了詳細的德育工作計劃，要求各班配合學校定期組織班會活動，統(tǒng)一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內(nèi)容之一就是認識自我，增強自信。
通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。
三、班會準備：
主持人（甲）z（乙）。
甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧?！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。
乙：如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。合：高三（12）班認識自我，超越自我主題班會現(xiàn)在開始。
甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J識自己有時比認識別人可能更困難。
乙：一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（播放錄音）。
甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談?wù)勀銈兊母邢搿?BR> （由應濤、胡玉談感想）。
甲：面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福。
乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。
合：因此，我們要正確認識自己，敢于表現(xiàn)自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。
（林艷風、劉旺代表發(fā)言）。
甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦。
甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度，就是在客觀分析自己不足的基礎(chǔ)上，針對不足，主動彌補。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。
乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現(xiàn)自我。
甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)出應有的風采。下面請聽詩朗誦《我就是我》。
五、班主任作總結(jié)性發(fā)言。
詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕?，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。
六、宣布主題班會順利結(jié)束。
七、主題班會感受：
著名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學生技能的教育，使學生可以獨立生活?！苯虝?，把學生培養(yǎng)成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個教師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要。
德育班會的教案篇十
作為學生中最為重要的一個課堂，德育班會在學生的思想道德修養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。通過德育班會的舉辦，學生們可以更加深入地了解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)正確的價值觀念和道德觀念，提升自身素質(zhì)。在參與德育班會的過程中，我深深體會到了其重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在德育班會中，我明確領(lǐng)悟到了道德修養(yǎng)的重要性。一篇課文中曾說過：“無德無才，德為先，才為后。”這給予了我深刻的啟示。作為學生，光有知識并不足以讓我們成為全面發(fā)展的人。而德育班會則是培養(yǎng)我們道德修養(yǎng)的重要途徑之一。通過班會，我們學習到了許多道德故事和人生哲理，開拓了我們的思維，增強了我們的道德觀念。在班會中，老師們通過引導我們思考、討論和分享，讓我們意識到道德修養(yǎng)對于實現(xiàn)個人和社會的和諧發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次，在德育班會中，我體會到了團結(jié)合作的重要性。在班會上，我們不僅僅是被動聽講，而是積極參與討論和分享。通過班干部的組織和老師的指導，我們分成小組進行討論。在小組中，我們可以互相傾聽和尊重他人的意見，學會合理表達自己的觀點，提高團隊合作的能力。在這個過程中，我們不僅可以從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，也可以通過分享和交流來進一步豐富自己的知識和見解。這種互助合作的精神也促使我們更加團結(jié)，增進了班級的凝聚力。
再次，德育班會激發(fā)了我們的責任感和自覺性。作為班干部，我們要積極策劃和組織班會活動，確保班會能夠順利進行。這對于我們來說是一種巨大的責任和挑戰(zhàn)，然而正是這種責任感使我們更加認真和自覺地完成自己的工作。在準備和組織班會的過程中，我們需要自行查找和收集與主題相關(guān)的資料，準備班會演講稿和PPT。這個過程需要我們花費大量的時間和精力，但在這個過程中，我們也對主題有了更深入的了解，并通過準備和演講來提高自己的表達能力和自信心。
最后，德育班會還給予了我們學會關(guān)心他人和熱愛社會的機會。每一次德育班會都有一個主題，主題內(nèi)容往往與我們的日常生活和社會狀況密切相關(guān)。在參與班會討論和活動的過程中，我們會了解到許多社會上的問題和矛盾，同時也會了解到很多為社會進步做出貢獻的人和事件。這激發(fā)了我們對社會的關(guān)注和熱愛，引導我們走向團結(jié)、和諧和進步的道路。
總之，經(jīng)過多次參與德育班會，我深深體會到了班會的必要性和重要性。班會不僅是一次道德修養(yǎng)的機會，也是我們學會合作、發(fā)展個人能力和關(guān)心社會的機會。通過班會，我學習到了許多道德故事和人生哲理，培養(yǎng)了正確的價值觀念和道德觀念。更重要的是，我在班會中體驗到了團結(jié)合作和關(guān)心社會的魅力，發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和責任。我相信，在班會的引領(lǐng)下，我們一定可以成為積極向上的人，并為社會進步做出我們的貢獻。
德育班會的教案篇十一
開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。
此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)。
：2014年12月14日。
班會地點：高一（10）班。
主持人：班委兩名。
（一）活動課前的準備。
1、學生一入學就已經(jīng)開展一系列班集體建設(shè)活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進行自我教育。
3、發(fā)動全班同學搞好班級的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓，加強學生的主人翁意識。
（二）活動課前做好以下幾項工作：
1、進行優(yōu)點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；
2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動課更好地交流；
第一部分：引入。
1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？
學生發(fā)言：
軍訓會操表演第三名；
軍訓內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎；
第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；
第七屆校運會精神文明獎；
第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項。
2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？
學生發(fā)言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環(huán)境，也可以提升班級的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？
全體學生同時說出：靠的是大家。
強調(diào)：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結(jié)，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體。
1、什么是集體？
學生發(fā)言：許多人的有組織的整體。
2、集體的作用。
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。
請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長與個人的個性發(fā)展，是相互促進的。個人的長處、優(yōu)點，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長。
指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。
請同學講講自己或他人在班級建設(shè)中的事跡。
與同學之間的相處，當出現(xiàn)矛盾時如何解決；
（學生清楚自己的優(yōu)點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）。
指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。
討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？
學生發(fā)言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）。
第四部分：為集體出力。
問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？
學生發(fā)言：和諧、團結(jié)、像一個家的集體。
討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學生發(fā)言。
小結(jié)：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理?！蔽覀兲幵谕粋€班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結(jié)協(xié)作，永往直前。
結(jié)束語：同學們！我們已經(jīng)有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！
德育班會的教案篇十二
第一段：引言（150字）。
德育班會是學校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，通過班會，可以深化學生對道德倫理的認識，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。通過參加德育班會，我深刻認識到班會對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要性，并且體會到了這種活動所帶來的積極影響。
第二段：感受班會的重要性（250字）。
在我參加德育班會的過程中，我深刻地感受到班會對學生的重要性。通過班會，我們不僅可以了解到各種道德倫理知識，還可以通過與同學的交流與分享，從中獲得啟發(fā)和指導。班會是一個集體教育的過程，通過班級集體的力量，可以促進每位同學的成長和進步。班會還有助于情感交流，增強同學間的團結(jié)和友愛，培養(yǎng)學生的社會交往能力。班會使我們感受到自身的責任與義務(wù)，促使我們與優(yōu)秀的同學互相比較，從而激發(fā)出更好的潛能。
第三段：班會的活動形式（250字）。
德育班會的形式多種多樣，既有講座式的學習形式，也有小組討論、角色扮演等互動形式。這些形式都能夠激發(fā)學生的興趣，讓人的道德意識得到有效的激活和培養(yǎng)。在班會中，我收獲了很多道德倫理知識，比如如何公正與平等地對待他人，如何與他人友好相處等。通過角色扮演，我也學會了如何做一個負責任的公民，如何運用所學到的道德原則去衡量自己的行為。
第四段：班會的積極影響（250字）。
班會對學生的積極影響是顯而易見的。首先，班會提供了一個良好的德育平臺，通過活動形式的多樣性，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，增強學生參與活動的積極性。其次，班會使學生能夠在集體中學會與人相處的能力，增強了同學間的團結(jié)和協(xié)作意識。最后，班會通過啟發(fā)與引導，培養(yǎng)學生正確的價值觀與人生觀，提升學生的道德修養(yǎng)與素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會（300字）。
通過參加德育班會，我深刻認識到班會對學生的重要性以及其帶來的積極影響。在德育班會中，我收獲了很多道德倫理知識，懂得了如何與他人友好相處，如何在道德準則的引導下做出正確的選擇。我也學會了如何關(guān)心他人，如何擔當自己的責任。德育班會不僅在知識教育上給予我們幫助，更是在品德修養(yǎng)上對我們起到了引領(lǐng)與帶動的作用。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持參加德育班會，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個品德優(yōu)良的公民。
通過以上五段的連貫文章，我對于德育班會的心得體會展開了詳細的敘述。通過這篇文章，可以看出我對德育班會的重要性以及其帶來的積極影響有較為深刻的認識，實實在在地感受到了德育班會對個人的幫助和指導。通過參加德育班會，我不僅收獲了道德倫理知識，還學會了與他人友好相處、團結(jié)協(xié)作的能力，對于自身的品德修養(yǎng)和人生態(tài)度都有了積極的提升。通過這篇文章，我希望可以傳達出我對德育班會的認識和體會，同時也希望能夠激發(fā)更多學生對德育班會的關(guān)注和參與。
德育班會的教案篇十三
1.了解中華民族的風俗文化，養(yǎng)成尊敬老人的好習慣。
2.隨著我國老齡化社會的加速，讓學生從小就認識到，尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們下一代的責任和使命。
3.老年人的生活經(jīng)驗是豐富的，正是有了經(jīng)驗的老年人把寶貴如金的智慧毫無保留地傳給一代又一代人，人類才得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學生充分認識到“老馬識路”的道理。
1.(一個穿著唐裝的男孩，在大聲朗誦中演奏)一個人在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有一絲遺憾。
男生的問題:同學們，你們知道我是誰嗎？
同學:我也知道那年你才十七歲，在長安考試?？吹饺藗?nèi)绱烁吲d地與家人一起慶祝重陽節(jié)，你在長安感到非常孤獨，想念在周浦的親人，所以你寫了這首詩。
“歡度重陽節(jié)”班會1
大家開始討論。
讓我們聽周老師講課，好嗎？
播放幻燈片。
趙老師:農(nóng)歷九月初九是傳統(tǒng)的重陽節(jié)，也叫“兩節(jié)& quot“老人節(jié)”因為《易經(jīng)》把“六”定義為負數(shù)，“九”定義為正數(shù)，所以在9月9日，當太陽和月亮與陽氣結(jié)合時，稱為重陽節(jié)，也稱為重陽節(jié)。古人認為這是一個值得慶祝的吉祥日子，他們很早就開始了這個節(jié)日。慶祝重陽節(jié)的活動是豐富多彩和浪漫的，一般包括觀光，爬山，觀賞菊花，種植山茱萸，吃重陽糕，喝菊花酒等活動。九重陽，因與“九九”諧音，在數(shù)字上是最大的數(shù)，寓意長壽。
德育班會的教案篇十四
通過本次主題班會，“愛國愛家愛?！边@個主題班會，讓學生了解對家的含義，體會到“家”這個詞給我們帶來的美好與溫暖，以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學生的愛家、愛校、愛國的觀念，其次要關(guān)愛自己，關(guān)愛家長，關(guān)愛別人。更懂得了如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛班級，用一顆感恩的心去回報社會。
1．制作多媒體課件。
2．每位學生準備一個關(guān)于愛國愛家愛校的感人故事。
詩朗誦、舞蹈、小品、知識競賽等。
20__年3月28日；求索樓三樓南多媒體教室。
漕橋初中校行政及各班班主任和各班班長。
（一）開場白：
主持人a：“家是世界上最溫馨的地方，家是世界上最快樂的地方，家是我們的力量，家是我們生活的動力。”
主持人b：“家是愛的中心地，我們心中最美好的愿望，都圍繞著這個中心地”
（二）活動過程：
主持人a：同學們，我們知道，前不久，日本發(fā)生了地震，海嘯，許多人都流離失所，無家可歸，忍饑挨餓。同學們?nèi)绻硖幵谀?，你會想到什么呢？對，回家?；氐阶鎳赣H的懷抱，回到親人的身邊。那么，身處戰(zhàn)火紛飛的利比亞中國同胞呢，他們在想什么呢？他們也想回家。
主持人b：海外的游子要回家，但隔著千山萬山，路途遙遠，又身處險境，怎樣回家，誰接你回家？對，祖國母親接你回家。接下來我們一起來看一段視頻《祖國接你回家》來感受祖國母親對我們?nèi)嗣竦膼邸?BR> 主持人a：“同學們看了后有什么感受呢？此時有什么想說的呢？
主持人b:多么感人的場面啊，我為我的祖國驕傲，為我的祖國，自豪。無論你遇到什么困難，強大的祖國永遠是你堅強的后盾。祖國我愛你，祖國萬歲。
主持人b：有國才有家，有了強大的祖國才會有幸福的家。家是避風的港灣，家就是爸爸媽媽。同學們在和父母相處的過程中一定會有許多感人的故事?，F(xiàn)在，請同學們來說說父母所作的令你感動的事。
現(xiàn)在請____________________來說說你的父母親。
主持人a：是啊，生活中在你最無助，最脆弱的時候，父母不管有多忙，身體有多累，總會守護在你的身邊。這就是舐犢之情。現(xiàn)在請陳亮、陸珍同學來讀《一封家書》。
主持人b：在你生活中遇到困難時，父母會幫助你。在你學習遇到挫折時，父母也會竭盡所能，不厭其煩來輔導你，這就是望子成龍，望女成鳳的情懷?，F(xiàn)在請__________________________來說說他們的父母。
主持人a：是啊，我們現(xiàn)在正處于青春逆反期，有時不理解父母，會和父母頂嘴，賭氣，早戀、甚至離家出走。但令人欣慰的是許多同學都能及時醒悟過來，抽身而退。應為他們懂得了父母生氣、發(fā)火、甚至暴力都是為了讓我們不受到傷害，讓我們有一個更美好的明天。
主持人b：同學們剛才說的太精彩了，世界上并不是所有的東西都是可以用金錢買到的，愛是無價的。接下來看一張圖片，這是哪里呢？哦這是我們美麗的校園和可愛的同學。多么充滿活力和生機的校園??！可有時我們總能看到有一些不和諧的'畫面。請看小品《對面的同學看過來》表演者：葛春云、姜印、李威。
主持人b：同學們，愛校不盡體現(xiàn)在熱愛學習方面，而且也體現(xiàn)在行為舉止上，接下來，我們來進行一場《文明禮儀知識》知識競賽，看看你對文明禮儀知多少。
主持人a：“比賽到此結(jié)束，現(xiàn)在評委結(jié)分。同學們經(jīng)過激烈的比賽后來放松一下吧，請看大屏幕，這是誰呀，這是趙寅森同學，他可有一絕呢.看看今天他為我們帶來了什么呢？“魔方表演”。
主持人b：“真是太精彩了，把掌聲送給我們的趙寅森同學吧，希望他再接再厲，某一天能打破吉尼斯紀錄。好，現(xiàn)在得分出來了，今天的獲勝組是________為他們喝彩吧！”
主持人b：班會進行到這，已快接近尾聲，下面有請班主任吳老師作一個總結(jié)。
（三）班主任老師講話：
德育班會的教案篇十五
背景：高二學生雖已成年，但心智上仍處于由少年向青年過渡的階段，而還有一些則仍保留有較多的獨生子女童年為我獨尊的印跡。在“遵紀守法，禮貌待人”、“勤奮好學，尊重他人”、“愛護同學，樂于助人”的系列班會后，時行“加強修養(yǎng)，寬以待人”的主題班會，是對之前德育工作的深化，十分必要和及時。
目的：通過開展以“加強修養(yǎng)，寬以待人”為主題的班會，使學生從心中產(chǎn)生共鳴，有目的的在平時的待人接物中注意加強修養(yǎng)，寬以待人。
準備：在前一周班會課上，請一位同學誦讀一篇關(guān)于寬容的小散文。要求每位同學都寫一篇感想，周三上交，從中選出寫的較好，請其做好準備于本周班會課上發(fā)言。在本周班會課前，請宣傳委員布置好班級，寫好主題及題記。
具體過程：
時間：2xxxx-1-11地點：高二（2）班教室主持人：班主任郭文峰記錄人：應敏。
過程：
責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容；寬容--人生的橋梁！
cc--題記。
主持人：上周班會課上，陳秀娟同學為我們誦讀了一篇關(guān)于寬容的優(yōu)美散文，課后，每位同學都有認真寫了自己的感想，都寫的很不錯。我注意到不少人都引用了這句話：“責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容”。不錯，就像有的同學在感想中寫到的那樣：“寬容是人生的橋梁”，今天這節(jié)班會，我們就請幾位對此深有感觸的同學來說說他們的感想。
（掌聲）。
清醒劑.....寬容是長者式的，不但表現(xiàn)為一種胸襟，也表現(xiàn)為一種睿智。寬容者，人恒愛之，人恒敬之。何樂不為？行者無疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格！
寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢。
或許一個自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶！
是的，人非圣賢，孰能無過？即使犯了過錯，也不要冷眼相對，惡語中傷，落井下石，畢竟“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負荊請罪”于藺相如的美談；有“春風化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱，這是因為寬容是一種心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。
誠然，放眼于現(xiàn)在。構(gòu)建社會主義和諧社會，更需要寬容這個通行證。寬容是和諧社會的法寶，是和諧社會的必然要求。只要人人都懂得寬容，社會就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會就會更加和諧穩(wěn)定！
心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛；心胸狹窄者，人人避而遠之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動干戈，忍一時風平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快！用寬容的心來看待別人的詆毀流言，時刻保持寬容的心態(tài)！你會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的愜意，自然！
寬容，人格的光輝點。是德高望重者的風范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出旭日，如畫筆為你描繪人生華章.....寬容--人生橋梁！
（掌聲）。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著你你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。
寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實。最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎(chǔ)：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報，但是美好的品質(zhì)總會在最后顯露它的價值，更讓人感動。責人不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一錯再錯。
倍受觀眾喜歡的香港著名女藝人沈殿霞在香港辭世時我感到萬分惋惜，因為在她的身上有許多別人不具備的美德，最突出的一點，她就是個很寬容的人，她更是個以能寬容別人而受倍受尊重的人。
沈殿霞當年是紅透香港的金牌司儀的時候，與名不見經(jīng)傳且飽受生活打擊的鄭少秋一見如故，她不顧輿論壓力，全力扶持鄭少秋的事業(yè)并安慰他的情感，在與他同居九年后毅然同他登記結(jié)婚且不惜冒著生命危險為他懷孕生女，然而她們的女兒來到人世還不到兩個月，鄭少秋卻移情別戀。他們十年情感一朝云散，最終以沈殿霞遭到沉重打擊而告結(jié)束。多年以后，沈殿霞在tvb主持的談話節(jié)目《掌場背后》開播，第一期節(jié)目的第一位嘉賓竟然是鄭少秋。
二人相對而坐，待節(jié)目結(jié)束時，沈殿霞突然很意外的問鄭少秋說：有個問題好久前就想問你了，今天借這個機會問你一下，你只需回答yes或是no就行，這個問題就是究竟在多年以前，你有沒有真心的愛過我？鄭少秋聽后，幾乎只是稍加思索，便堅定而認真的回答說：我真的好愛你！此言一出，沈殿霞立刻淚流滿面，隨即那幸福的笑容便蕩漾在她迷人的臉上。仿佛歷經(jīng)多年的那么多的苦難和恩怨都在那句“我真的好愛你”這六個字中煙消云散了。
吃虧是福，誤解、謾罵、忘恩負義，都不去計較，這種吃虧，其實就是一種寬容的智慧，以一種博大的胸懷和真誠的態(tài)度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物；寬容別人帶來的愉快本身是至高無上的，它使我們認識到自己值得受到值得受到的寬容，也使我們認識到?jīng)]有寬容的心的人是有缺陷和危險的。
寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養(yǎng)，它是處世的經(jīng)驗，待人的藝術(shù)，為人的胸懷；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。寬容失敗時多一份寬容，停止對自已的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的我。寬容別人也是寬容自已，保護自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。
寬容是一種最高貴的美德，沒有人窮困到無機會表達寬容的地步，沒有人能比施行寬容的人更強大，更自豪。一個人的心胸有多寬廣，他就能贏得多少人，付出寬容，你將收獲無窮。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章，在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。獻出你自己，學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，并時刻保持能夠使自己得到成長和增加學識的靈活性--這一切便產(chǎn)生了幸福、和諧、美滿和事業(yè)有成。這就是一個人豐富多彩的生活應有的特征。（掌聲）。
在開始今天的演講之前，我先講一件事：前兩天，我把羅舜同學的筆袋弄丟了，心里真的很內(nèi)疚，但當時我并未向他道歉。我想羅舜同學一定很生氣，至少也會有一些想法。然而怪了，第二天他竟同我談笑依舊，絲毫沒有責怪的意思。他對我講，弄丟筆袋事小，同學之間的情誼卻大，為了這只筆袋傷了感情是不值得的。更何況我也不是故意的。
我非常感謝羅舜同學對我的寬容。細想生活中很多糾葛也是這樣的，如果能夠多為對方著想，能夠?qū)e人的錯誤加以諒解，你便走出了寬容的第一步。
可見，寬容雖然只是簡單的兩個字，可它畢竟有別于"笑不露齒"這一類可以短期訓練的行為。寬容，是要用心去理解別人。學會設(shè)身處地，寬容才能浸潤你的心靈。
剛才我已講過，諒解只是寬容的第一步。那深一層意義上的寬容呢？我們常要同一些自己并不喜歡的人打交道，我們也常說："這個人我看不慣。"于是導致你同某人格格不入，這一切往往是性格上的不合造成的。我想有時人與人之間的一層蔽障也正是由于彼此不能包容對方的性格或處事方式，然而試想性格上的不合其錯究竟在誰？也許根本就沒有誰對誰錯，問題只在于你的日益膨脹的自我身邊是否仍留有空間給其他人？如果一味要求別人來迎合你，讓你看得慣的話，那么就是自私和專制在作梗。如果你學會說："這個人我看不慣，然而他也有他選擇的權(quán)利。"那么，你也就走出了寬容的第二步。
其實，我們最無力守住的正是這最后一道防線--嫉妒。他為什么這么好？他憑什么比我好？如果你這樣對自己說，那么，跟好多人一樣，你也得了紅眼病。處方嘛，也只有--寬容。試想，大千世界能力在你之上者數(shù)不勝數(shù)，成功是付出的所得，那你又憑什么比他好呢？我認為，一步一個腳印走在你之前的人應該得到你的敬重，如果狹窄的心胸容不下比你優(yōu)秀的人，內(nèi)心一味只敬重你自己，那么你將永遠不能超越別人、超越自我。
我們的的確確應該具備寬容的良好修養(yǎng)，然而一味地寬容，失去了原則，也可能從寬容滑向縱容。那么"寬容"與"縱容"的界線應如何劃分呢？當是非明確時，一切不言而喻；可在某些情況下，這個分寸又是極難把握的，因此，要完全掌握人生這本大書中"寬容"這一節(jié)仍是不易的呀!（掌聲）。
主持人：三位同學生說的都很好，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言！（掌聲）。
我注意到，三位同學的發(fā)言激發(fā)了大家的思路，有不少同學也躍躍預試，想發(fā)表自己的感想，現(xiàn)在就請大家各抒己見，來說說自己對加強修養(yǎng)寬以待人的見解和做法：（掌聲）。
z：意志堅如鐵，度量大似海。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
z：不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
z：一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。
z：將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。
z：最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
z：寬則得眾。
z：君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
z：寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關(guān)愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。
卞莉嵐：寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。
忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑。學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
z：寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執(zhí)著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發(fā)展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人，也將以他堅強的心志在氛圍中占據(jù)主動，以其威嚴更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。
z：寬容就是瀟灑?！疤幪幘G楊堪系馬，家家有路到長安。”寬厚待人，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。
z：寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防御。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的，主動權(quán)掌握在自己的手中。無奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是對眾生的憐憫。
z：寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚棄。
z：寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒?！蹦芡艘徊?，天地自然寬。
主持人：大家說的都非常好。就如你們所意識到的那樣，寬容也需要技巧。給一次機會并不是縱容，不是免除對方應該承擔的責任。任何人都需要為自己的行為負責；任何人都要承擔各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯禁（錯），顯示出軟弱?，F(xiàn)在我們一起來定一個今后提醒自己寬以待人的口號。
討論結(jié)果：口號：海納百川，有容乃大。
主持人：我希望大家課后還能再收集些關(guān)于寬容的格言，我們把今天大家說的和課后大家找到的格言都整理打印出來，就貼在班級后面，大家可以找出自己喜歡的作為座右銘抄下來，貼在筆盒或家里書桌的右上角，以時時提醒自己，希望我們都能通過不斷的努力，使自己的朐懷從一泓碧湖成為一片大海，讓我們有一天都能自豪地說“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷！”
附：課后找到的部分有關(guān)寬容的格言：
紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒?！?BR> 君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。
“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
寬容是文明的唯一考核。
小結(jié)：一堂主題班會，僅僅只是一個主題的開始，絕不是結(jié)束，一個好的開始也應有好的后續(xù)。這次主題班會，是對學生道德修養(yǎng)更高層次的要求的開始，而好的修養(yǎng)應從日常的點點滴滴做起，我想，這是主題班會對班主任和學生的真正要求。
德育班會的教案篇十六
德育班會作為學校德育工作的重要組成部分，對學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。我校注重德育工作，將每月安排一次德育班會，讓學生們在班級集體中感受關(guān)愛與支持，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素質(zhì)。在這里，我將分享在德育班會中的一些心得體會。
二段：倡導尊重與友善的班風。
德育班會首先強調(diào)的是倡導尊重與友善的班風。在這個班會中，我們學習到了要尊重他人，尊重老師的教學，尊重集體的規(guī)則。我們了解到每個人都有自己的思維方式和習慣，不應輕易批評或貶低別人。同時，我們還學習到了友善待人的重要性，要學會關(guān)心他人，樂于幫助他人。通過這些班會的活動，我們班級的氛圍變得更加和諧與友善。
三段：培養(yǎng)團隊合作精神。
德育班會還重視培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在班會中，我們進行了一系列的小組活動，要求我們通過互相協(xié)作、相互信任、共同努力，完成一項任務(wù)。這樣的活動培養(yǎng)了我們團隊合作能力，教會了我們在面對困難時要相互扶持，迎難而上。這種團隊合作的精神不僅在班級中發(fā)揮了作用，也對我們將來的職業(yè)生涯起到了積極的影響。
四段：加強社會責任感與公民意識。
德育班會還使我們加深了對社會責任感和公民意識的認識。在一次班會中，我們就社會問題展開了討論，并提出了解決方案。通過與同學們的交流，我們深刻認識到每個公民都有責任為社會的進步與發(fā)展貢獻力量。從小樹立正確的社會價值觀，不僅幫助了我們自身的成長，也提高了我們對社會問題的認識和思考能力。
五段：激發(fā)學生的潛能與自信心。
德育班會還激發(fā)了我們學生的潛能與自信心。在一個班會中，我們進行了一個演講比賽，每個人都要在大家面前發(fā)表自己的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我們學會了自信，學會了如何表達自己。我們班的同學們在這次比賽中展現(xiàn)出了驚人的才華和潛能，也為班級增添了活力。這次班會讓我們明白，只要敢于表現(xiàn)自己，每個人都有機會成為自己想成為的人。
通過參加德育班會，我們學到了許多與課程無關(guān)但又非常重要的東西。德育班會不僅培養(yǎng)了我們的品德素質(zhì)和團隊合作精神，還加深了我們對社會責任感和公民意識的認識，同時也激發(fā)了我們的潛能和自信心。這種學習經(jīng)歷將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基石，讓我們更加全面成長，為建設(shè)美好未來而努力。因此，我堅信德育班會是學校教育中不可或缺的一環(huán)，也是促進學生成長的重要途徑。
德育班會的教案篇十七
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
1、黑板上寫好班會主題：“新學期，新目標”
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
1、講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。
五、制訂本學期“我自信、新目標”學期計劃表。
“我自信、新目標”學期計劃表。
在新的學期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績!
安全無小事，必須放在首要地位。開學第一課，先給學生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。
3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。
飲食安全：
1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學，按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。
德育班會的教案篇一
通過做游戲，進一步增強同學們之間的相互了解，讓同學們明白集體凝聚力的強大。使學生明白團結(jié)力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。講述身邊的故事，激勵同學們捧出自己的愛心，團結(jié)友愛，互幫互助。
1、準備做游戲用的盒子、硬紙殼或報紙等道具。
2、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
一、引言激趣：
二、主持人引入主題，全班同學跟音樂合唱twins《朋友仔》。
三、主持人講述游戲規(guī)則。
四、活動環(huán)節(jié)。
1.故事引入：（多媒體展示）。
故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1身份核實。
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學。
游戲2相互協(xié)助。
在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用其他語言描述多媒體展示的文字，另外一個人憑partner的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。
游戲3技能考驗。
3.唱歌《朋友》。
4.班主任總結(jié)，同時播放歌曲《同班同學》作為背景音樂來烘托氣氛。
德育班會的教案篇二
活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。
活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動準備：課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣。
二、開展競賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分？
2、《小學生守則》有幾條？分別是什么？
3、在學校，同學們應該怎樣相處？
4、請說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應該怎么做？
三、借用故事，升華情感。
1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？
2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
3、學校、家庭、社會最突出的不文明的.行為有哪些？
（三項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。）。
4、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發(fā)言）。
五、活動結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！
德育班會的教案篇三
一、活動的目的：
為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。
二、活動準備：
1、開學初，組織學生學習有關(guān)社會禮儀的知識。
2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。
三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班。
四、活動過程：
1、教師導入。
2、活動程序。
（一）活動開始：
一、班長講話并宣布活動開始：
同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。
從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。
我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
甲：同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）。
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
主持人：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。
3、同學們討論、發(fā)言。
某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
4、倡議書。
親愛的同學們：
學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：
（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。
（2）以校為家，愛護公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
（3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。
（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規(guī)校紀。
（5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。
（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
德育班會的教案篇四
完美人生離不開對它的設(shè)計，人生設(shè)計的第一步無疑是為自己找一個明確的目標，即一個不斷追逐的夢。有目標的人，做事有計劃，勇往起直前；沒有目標的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭一生，最終也一事無成。確立目標對于人的一生是非常重要的。除了要有目標，人生的設(shè)計還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實現(xiàn)它。
1、懂得樹立生活目標的意義。
2、樹立切實可行的目標，形成指導行動的潛意識。
3、堅定意志，努力向著目標奮斗。
1、悅耳的輕音樂。
2、每位同學三張卡片。
3、歌曲《我和我追逐的夢》。
時間：40—45分鐘。
一、熱身活動。
1、師生相互微笑。
2、生生相互作微笑狀。
3、生生兩相面對，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡單又最有益人身心的種運動，希望同學在生活中充滿笑聲。）。
二、教師導語：
同學們，你們設(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達理想的彼岸？自己將成為怎樣一個人？從事什么工作？取得怎樣的成績？這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。因為有了夢想，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動的主體就是“夢想讓我們與眾不同”。
三、游戲活動：暢想未來。
1、在教師的指導下做一個“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進入時間的隧道去看看。）。
（2）在舒展、悠揚的音樂背景下，聽著教師引導語，漸漸地進入時間隧道。
注：教師在講導語時，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。
引導語：“每個人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)?。大家在自己的生活道路上前進?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實……”
“時間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”
“我們繼續(xù)前進，時間慢慢地流逝。10年了，這時你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時的夢想？”
“再往前走，時間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績？少年時的夢想是否實現(xiàn)……”
（停頓一會）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實。
3、選代表全班交流。
4、教師點評。
同學們對未來的夢想或設(shè)想即是每個人的人生目標，而目標是某種你想要獲得的東西，是一個引導著我們不斷奮斗的夢。目標不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對追求的目標要有一個堅定而清晰的認識。據(jù)一些社會學家分析說，每100個人中有97個人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標的缺乏或者是目標不清晰吧。
四、突破障礙訓練。
現(xiàn)在我們已明白確立目標的重要性，并了解了除了要有目標，人生的設(shè)計還有賴于我們的努力，努力地克服各種障礙?，F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓練。
1、給學生每人發(fā)三張卡片，在第一張上寫出自己的奮斗目標；在第二張上寫出自己實現(xiàn)這個目標的3個有利條件；在第三張上寫出阻礙自己實現(xiàn)目標的3個障礙。
2、然后大家靜坐在座位上，想下面三個問題：
（1）我是不是想要實現(xiàn)那個目標？我是不是一定要實現(xiàn)那個目標？
（2）我有沒有實現(xiàn)目標的條件呢？和怎樣發(fā)揮這些條件呢？
（3）障礙難以克服嗎？我一定要克服嗎？
德育班會的教案篇五
立德樹人，幸福成長。科研增效，彰顯特色。
二、主要活動。
（一）主題班會活動月。
1.活動時間：20__年9月。
2.活動主題：以愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題為選題重點，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。
3.活動形式：各學校制定系列化、常規(guī)化主題班會活動計劃，所有班主任在活動期間至少組織兩次主題班會，學校要有必要的督促、檢查、評價措施和行動，確?；顒佑行?、高效運行。
（二）第九屆新道德教育實驗優(yōu)秀主題班會評選。
1.參評范圍。
全區(qū)各級各類學校班主任、政教（團委、少先隊）管理人員。擔任班主任工作，班級管理成績突出的教師優(yōu)先參評。參加區(qū)級比賽評選的教師必須在活動月期間至少組織過兩次主題班會。
2.內(nèi)容要求。
（1）班會主題要具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。參考選題范圍：愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題。
從參考主題中分散選擇參評主題，同一單位同一學段教師參評主題不得重復，否則，取消參賽資格。
（2）根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定具體內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，關(guān)注學生在認知水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。
（3）班會活動形式新穎多樣，切合主題；設(shè)計合理，運作完整，時間把握恰當。
3.活動形式。
本次評選活動采取逐級評選、擇優(yōu)推薦上報的辦法進行。各單位要廣泛發(fā)動，嚴格程序，擇優(yōu)推薦。不認真參加活動月、不經(jīng)過比賽產(chǎn)生的選手不得參加區(qū)級比賽。區(qū)教科研科研中心將組織專家評委會，采取教師現(xiàn)場上課、評委現(xiàn)場打分、當場亮分的方式進行。區(qū)級比賽擬于10月進行，具體時間、地點另行通知。
4.評選與表彰。
評選結(jié)束后，區(qū)教科研中心將表彰一批區(qū)優(yōu)秀主題班會課，獲獎教師享受同級優(yōu)質(zhì)課待遇。推薦特別優(yōu)秀的主題班會課參加市級評選。
德育班會的教案篇六
一、活動背景：
進入高三，學生的主要任務(wù)集中到了學習上，但學生的學習基礎(chǔ)不同，學習的狀態(tài)各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學生將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思考的一個主題。
二、活動目的：
高三的學生學習比較緊張，但很有部分學生還沒有進入緊張的學習狀態(tài)，升學和競爭意識不夠強，上課聽課或作業(yè)完成不夠認真，這種學習風氣是不好的。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學生通過聽故事等形式的內(nèi)容，學會珍惜現(xiàn)在，努力學習，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學習，塑造自我。
三、活動準備：
1、講故事排練。
2、學唱歌曲《明天會更好》。
3、布置會場。
四、活動基本情況：
時間：x年10月。
地點：本班。
參加人員：高三（7）班全體同學班主任。
主持人：z。
五、活動過程：
（一）導入：
主持人：老師、同學們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內(nèi)容，學會珍惜現(xiàn)在，快樂學習，不要浪費青春和寶貴的時間。
第一部分：主持人宣布班會開始：
快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內(nèi)容是學習究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學習好沒意思呵?！笨鞓氛邉倓偨獬鲆坏离y題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”
不快樂者：“學習怎么這么無聊，這么不快樂?。 ?BR> 快樂者：“沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵?！?BR> 不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！
快樂者：“快樂！”
不快樂者：“不快樂?！眰z人吵起來。
快樂者：“要不，問問其他同學，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”
不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支持我，坐到這邊。
快樂者：贊成學習快樂的同學，請支持我，坐到這邊。
學生根據(jù)各自意愿選擇就座。
快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
第二部分：學習競賽，你快樂嗎？
第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。
快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來?！?BR> 學生再次選座。
第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。
快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來?！?BR> 快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
第三輪：24點等數(shù)學趣味題，百科知識競賽。
快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來?！?BR> 第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學為一組，一名根據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。
快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”
快樂者：“快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧?！?BR> 不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業(yè)時，我真的快樂不起來?！?BR> 快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理?！?BR> 第三部分：科學學習。
情景?。骸缎“鬃鲎鳂I(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結(jié)果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。
快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結(jié)合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕松，學得快樂。你說是不是？”
不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂?！?BR> （三）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。
主持人：感謝同學們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。
班主任：同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創(chuàng)造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。
主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
活動口號“勤為徑，善為人”
德育班會的教案篇七
目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。
準備：1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學們收集有關(guān)“文明”的材料。
2、叫同學們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
過程：
1、主持人開場白：
老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。
2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。
主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象，并且這些都是要不得的。
3、小品表演《碰撞以后》。
第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！”b再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。
4、同學們。
5、班主任總結(jié)。
同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!
反思：本次班會堅持“以人為本”的原則,教師給學生以指導,安排好整個活動的程序;培養(yǎng)好學生主持人的能力;啟發(fā)學生自我教育。學生參與整個活動的全過程。
德育班會的教案篇八
一、教學背景：
此刻的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?；在學校則表現(xiàn)為：做事缺乏職責心，對家庭、團體漠不關(guān)心。所以，經(jīng)過主題班會的職責教育，重點培養(yǎng)學生對職責的正確認知，增強學生的職責意識。
二、教學目的：
1、讓學生懂得什么是職責，如何做一個有職責心的人。
2、教育學生做事應有職責意識，認真負責，勇于承擔。
3、經(jīng)過活動讓學生感受職責的重要性，增強其職責意識，學會對自我、對家庭、對團體與社會負責。
三、教學重點難點：
1、讓學生明確什么是自我應盡的職責。
2、教育學生如何對自我、對家庭和對團體與社會負責。
四、教學方法：
1、分工準備：講故事、演講等；
2、多媒體教學。
五、教學時間：
六、教學過程：
(一)導入：
同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）——不，是“我的職責”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？所以說，每個學生都應當把職責拉到自我身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业穆氊煛?。（幻燈片：“我的職責”）?BR> （二）感受故事：（幻燈片顯示故事資料，師生朗讀）。
故事一：司機黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問：三個故事都反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自我的職責。
（學生自由說）。
教師小結(jié)：
黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最終一刻，把對別人的負責，看得比自我的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的職責；而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的職責。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認真的工作態(tài)度和高度的職責感。他們都在自我的位置上盡職盡責。
首先讓我們來理解“職責”的含義。
（三）理解“職責”含義：
1、“職責”是分內(nèi)應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。
2、“我的職責”：
教師：人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的職責和義務(wù)。人生職責包括哪些？
參考：
人生應盡的職責：
（1）自我職責：就是對自我負責，對自我的生存和發(fā)展承擔職責。
（2）主角職責：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。
（四）聯(lián)系實際，討論與明確“我的職責”：
（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自我的職責；第二，明確擔任不一樣主角時“我的職責”。）。
第一，討論與明確對自我負責時“我的職責”：
1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學生結(jié)合實際，談?wù)剬ψ晕也回撠煹男袨椤?BR> 參考：比如有的同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同學隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自我的錯誤辯解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。
這些對自我極其不負職責的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去應對？
2、落實行動：請學生結(jié)合自身情景，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?BR> 第二，討論與明確擔任不一樣主角時“我的職責”：
教師：一個人在不一樣階段中，在不一樣場合里都會擁有不一樣的身份，擔當不一樣的主角。但不論擔當什么主角，都要負起主角職責。
1、接下來要求學生按下頭的方式簡要回答，以了解自我具有不一樣的主角，而產(chǎn)生不一樣的職責。
在家庭，我是子女，我的職責孝敬父母、承擔家務(wù)、好好學習等。
在學校，我是學生，我的職責尊敬教師、團結(jié)同學、努力學習、熱愛團體等。
在社會，我是公民，我的職責遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會等。
（教師提示：不一樣的主角有不一樣的職責。如子女應當孝敬父母長輩，承擔必須的家務(wù)，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務(wù)是學習，要尊敬教師，努力學習，同學的職責，同學間互相關(guān)心，互相幫忙等；而擔任社會主角時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設(shè)貢獻自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的，職責也就是多重性的；一個主角有時同時承擔著多種職責。）。
德育班會的教案篇九
一、活動背景：
為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當?shù)哪繕耍冻稣嬲呐?，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請堅信：“天生我才必有用！”這學期校德育處制定了詳細的德育工作計劃，要求各班配合學校定期組織班會活動，統(tǒng)一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內(nèi)容之一就是認識自我，增強自信。
通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。
三、班會準備：
主持人（甲）z（乙）。
甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧?！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。
乙：如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。合：高三（12）班認識自我，超越自我主題班會現(xiàn)在開始。
甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J識自己有時比認識別人可能更困難。
乙：一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（播放錄音）。
甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談?wù)勀銈兊母邢搿?BR> （由應濤、胡玉談感想）。
甲：面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福。
乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。
合：因此，我們要正確認識自己，敢于表現(xiàn)自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。
（林艷風、劉旺代表發(fā)言）。
甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦。
甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度，就是在客觀分析自己不足的基礎(chǔ)上，針對不足，主動彌補。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。
乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現(xiàn)自我。
甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)出應有的風采。下面請聽詩朗誦《我就是我》。
五、班主任作總結(jié)性發(fā)言。
詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕?，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。
六、宣布主題班會順利結(jié)束。
七、主題班會感受：
著名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學生技能的教育，使學生可以獨立生活?！苯虝?，把學生培養(yǎng)成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個教師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要。
德育班會的教案篇十
作為學生中最為重要的一個課堂，德育班會在學生的思想道德修養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。通過德育班會的舉辦，學生們可以更加深入地了解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)正確的價值觀念和道德觀念，提升自身素質(zhì)。在參與德育班會的過程中，我深深體會到了其重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在德育班會中，我明確領(lǐng)悟到了道德修養(yǎng)的重要性。一篇課文中曾說過：“無德無才，德為先，才為后。”這給予了我深刻的啟示。作為學生，光有知識并不足以讓我們成為全面發(fā)展的人。而德育班會則是培養(yǎng)我們道德修養(yǎng)的重要途徑之一。通過班會，我們學習到了許多道德故事和人生哲理，開拓了我們的思維，增強了我們的道德觀念。在班會中，老師們通過引導我們思考、討論和分享，讓我們意識到道德修養(yǎng)對于實現(xiàn)個人和社會的和諧發(fā)展是至關(guān)重要的。
其次，在德育班會中，我體會到了團結(jié)合作的重要性。在班會上，我們不僅僅是被動聽講，而是積極參與討論和分享。通過班干部的組織和老師的指導，我們分成小組進行討論。在小組中，我們可以互相傾聽和尊重他人的意見，學會合理表達自己的觀點，提高團隊合作的能力。在這個過程中，我們不僅可以從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，也可以通過分享和交流來進一步豐富自己的知識和見解。這種互助合作的精神也促使我們更加團結(jié)，增進了班級的凝聚力。
再次，德育班會激發(fā)了我們的責任感和自覺性。作為班干部，我們要積極策劃和組織班會活動，確保班會能夠順利進行。這對于我們來說是一種巨大的責任和挑戰(zhàn)，然而正是這種責任感使我們更加認真和自覺地完成自己的工作。在準備和組織班會的過程中，我們需要自行查找和收集與主題相關(guān)的資料，準備班會演講稿和PPT。這個過程需要我們花費大量的時間和精力，但在這個過程中，我們也對主題有了更深入的了解，并通過準備和演講來提高自己的表達能力和自信心。
最后，德育班會還給予了我們學會關(guān)心他人和熱愛社會的機會。每一次德育班會都有一個主題，主題內(nèi)容往往與我們的日常生活和社會狀況密切相關(guān)。在參與班會討論和活動的過程中，我們會了解到許多社會上的問題和矛盾，同時也會了解到很多為社會進步做出貢獻的人和事件。這激發(fā)了我們對社會的關(guān)注和熱愛，引導我們走向團結(jié)、和諧和進步的道路。
總之，經(jīng)過多次參與德育班會，我深深體會到了班會的必要性和重要性。班會不僅是一次道德修養(yǎng)的機會，也是我們學會合作、發(fā)展個人能力和關(guān)心社會的機會。通過班會，我學習到了許多道德故事和人生哲理，培養(yǎng)了正確的價值觀念和道德觀念。更重要的是，我在班會中體驗到了團結(jié)合作和關(guān)心社會的魅力，發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和責任。我相信，在班會的引領(lǐng)下，我們一定可以成為積極向上的人，并為社會進步做出我們的貢獻。
德育班會的教案篇十一
開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。
此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)。
：2014年12月14日。
班會地點：高一（10）班。
主持人：班委兩名。
（一）活動課前的準備。
1、學生一入學就已經(jīng)開展一系列班集體建設(shè)活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進行自我教育。
3、發(fā)動全班同學搞好班級的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓，加強學生的主人翁意識。
（二）活動課前做好以下幾項工作：
1、進行優(yōu)點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；
2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動課更好地交流；
第一部分：引入。
1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？
學生發(fā)言：
軍訓會操表演第三名；
軍訓內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎；
第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；
第七屆校運會精神文明獎；
第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項。
2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？
學生發(fā)言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環(huán)境，也可以提升班級的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？
全體學生同時說出：靠的是大家。
強調(diào)：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結(jié)，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體。
1、什么是集體？
學生發(fā)言：許多人的有組織的整體。
2、集體的作用。
指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。
請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長與個人的個性發(fā)展，是相互促進的。個人的長處、優(yōu)點，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長。
指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。
請同學講講自己或他人在班級建設(shè)中的事跡。
與同學之間的相處，當出現(xiàn)矛盾時如何解決；
（學生清楚自己的優(yōu)點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）。
指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。
討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？
學生發(fā)言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
（分析班級存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）。
第四部分：為集體出力。
問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？
學生發(fā)言：和諧、團結(jié)、像一個家的集體。
討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學生發(fā)言。
小結(jié)：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理?！蔽覀兲幵谕粋€班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結(jié)協(xié)作，永往直前。
結(jié)束語：同學們！我們已經(jīng)有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！
德育班會的教案篇十二
第一段：引言（150字）。
德育班會是學校德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，通過班會，可以深化學生對道德倫理的認識，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。通過參加德育班會，我深刻認識到班會對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要性，并且體會到了這種活動所帶來的積極影響。
第二段：感受班會的重要性（250字）。
在我參加德育班會的過程中，我深刻地感受到班會對學生的重要性。通過班會，我們不僅可以了解到各種道德倫理知識，還可以通過與同學的交流與分享，從中獲得啟發(fā)和指導。班會是一個集體教育的過程，通過班級集體的力量，可以促進每位同學的成長和進步。班會還有助于情感交流，增強同學間的團結(jié)和友愛，培養(yǎng)學生的社會交往能力。班會使我們感受到自身的責任與義務(wù)，促使我們與優(yōu)秀的同學互相比較，從而激發(fā)出更好的潛能。
第三段：班會的活動形式（250字）。
德育班會的形式多種多樣，既有講座式的學習形式，也有小組討論、角色扮演等互動形式。這些形式都能夠激發(fā)學生的興趣，讓人的道德意識得到有效的激活和培養(yǎng)。在班會中，我收獲了很多道德倫理知識，比如如何公正與平等地對待他人，如何與他人友好相處等。通過角色扮演，我也學會了如何做一個負責任的公民，如何運用所學到的道德原則去衡量自己的行為。
第四段：班會的積極影響（250字）。
班會對學生的積極影響是顯而易見的。首先，班會提供了一個良好的德育平臺，通過活動形式的多樣性，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，增強學生參與活動的積極性。其次，班會使學生能夠在集體中學會與人相處的能力，增強了同學間的團結(jié)和協(xié)作意識。最后，班會通過啟發(fā)與引導，培養(yǎng)學生正確的價值觀與人生觀，提升學生的道德修養(yǎng)與素質(zhì)。
第五段：總結(jié)體會（300字）。
通過參加德育班會，我深刻認識到班會對學生的重要性以及其帶來的積極影響。在德育班會中，我收獲了很多道德倫理知識，懂得了如何與他人友好相處，如何在道德準則的引導下做出正確的選擇。我也學會了如何關(guān)心他人，如何擔當自己的責任。德育班會不僅在知識教育上給予我們幫助，更是在品德修養(yǎng)上對我們起到了引領(lǐng)與帶動的作用。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)堅持參加德育班會，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一個品德優(yōu)良的公民。
通過以上五段的連貫文章，我對于德育班會的心得體會展開了詳細的敘述。通過這篇文章，可以看出我對德育班會的重要性以及其帶來的積極影響有較為深刻的認識，實實在在地感受到了德育班會對個人的幫助和指導。通過參加德育班會，我不僅收獲了道德倫理知識，還學會了與他人友好相處、團結(jié)協(xié)作的能力，對于自身的品德修養(yǎng)和人生態(tài)度都有了積極的提升。通過這篇文章，我希望可以傳達出我對德育班會的認識和體會，同時也希望能夠激發(fā)更多學生對德育班會的關(guān)注和參與。
德育班會的教案篇十三
1.了解中華民族的風俗文化，養(yǎng)成尊敬老人的好習慣。
2.隨著我國老齡化社會的加速，讓學生從小就認識到，尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們下一代的責任和使命。
3.老年人的生活經(jīng)驗是豐富的，正是有了經(jīng)驗的老年人把寶貴如金的智慧毫無保留地傳給一代又一代人，人類才得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學生充分認識到“老馬識路”的道理。
1.(一個穿著唐裝的男孩，在大聲朗誦中演奏)一個人在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有一絲遺憾。
男生的問題:同學們，你們知道我是誰嗎？
同學:我也知道那年你才十七歲，在長安考試?？吹饺藗?nèi)绱烁吲d地與家人一起慶祝重陽節(jié)，你在長安感到非常孤獨，想念在周浦的親人，所以你寫了這首詩。
“歡度重陽節(jié)”班會1
大家開始討論。
讓我們聽周老師講課，好嗎？
播放幻燈片。
趙老師:農(nóng)歷九月初九是傳統(tǒng)的重陽節(jié)，也叫“兩節(jié)& quot“老人節(jié)”因為《易經(jīng)》把“六”定義為負數(shù)，“九”定義為正數(shù)，所以在9月9日，當太陽和月亮與陽氣結(jié)合時，稱為重陽節(jié)，也稱為重陽節(jié)。古人認為這是一個值得慶祝的吉祥日子，他們很早就開始了這個節(jié)日。慶祝重陽節(jié)的活動是豐富多彩和浪漫的，一般包括觀光，爬山，觀賞菊花，種植山茱萸，吃重陽糕，喝菊花酒等活動。九重陽，因與“九九”諧音，在數(shù)字上是最大的數(shù)，寓意長壽。
德育班會的教案篇十四
通過本次主題班會，“愛國愛家愛?！边@個主題班會，讓學生了解對家的含義，體會到“家”這個詞給我們帶來的美好與溫暖，以及它對國家、對社會、對家庭、對個人的重要性。增強學生的愛家、愛校、愛國的觀念，其次要關(guān)愛自己，關(guān)愛家長，關(guān)愛別人。更懂得了如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛班級，用一顆感恩的心去回報社會。
1．制作多媒體課件。
2．每位學生準備一個關(guān)于愛國愛家愛校的感人故事。
詩朗誦、舞蹈、小品、知識競賽等。
20__年3月28日；求索樓三樓南多媒體教室。
漕橋初中校行政及各班班主任和各班班長。
（一）開場白：
主持人a：“家是世界上最溫馨的地方，家是世界上最快樂的地方，家是我們的力量，家是我們生活的動力。”
主持人b：“家是愛的中心地，我們心中最美好的愿望，都圍繞著這個中心地”
（二）活動過程：
主持人a：同學們，我們知道，前不久，日本發(fā)生了地震，海嘯，許多人都流離失所，無家可歸，忍饑挨餓。同學們?nèi)绻硖幵谀?，你會想到什么呢？對，回家?；氐阶鎳赣H的懷抱，回到親人的身邊。那么，身處戰(zhàn)火紛飛的利比亞中國同胞呢，他們在想什么呢？他們也想回家。
主持人b：海外的游子要回家，但隔著千山萬山，路途遙遠，又身處險境，怎樣回家，誰接你回家？對，祖國母親接你回家。接下來我們一起來看一段視頻《祖國接你回家》來感受祖國母親對我們?nèi)嗣竦膼邸?BR> 主持人a：“同學們看了后有什么感受呢？此時有什么想說的呢？
主持人b:多么感人的場面啊，我為我的祖國驕傲，為我的祖國，自豪。無論你遇到什么困難，強大的祖國永遠是你堅強的后盾。祖國我愛你，祖國萬歲。
主持人b：有國才有家，有了強大的祖國才會有幸福的家。家是避風的港灣，家就是爸爸媽媽。同學們在和父母相處的過程中一定會有許多感人的故事?，F(xiàn)在，請同學們來說說父母所作的令你感動的事。
現(xiàn)在請____________________來說說你的父母親。
主持人a：是啊，生活中在你最無助，最脆弱的時候，父母不管有多忙，身體有多累，總會守護在你的身邊。這就是舐犢之情。現(xiàn)在請陳亮、陸珍同學來讀《一封家書》。
主持人b：在你生活中遇到困難時，父母會幫助你。在你學習遇到挫折時，父母也會竭盡所能，不厭其煩來輔導你，這就是望子成龍，望女成鳳的情懷?，F(xiàn)在請__________________________來說說他們的父母。
主持人a：是啊，我們現(xiàn)在正處于青春逆反期，有時不理解父母，會和父母頂嘴，賭氣，早戀、甚至離家出走。但令人欣慰的是許多同學都能及時醒悟過來，抽身而退。應為他們懂得了父母生氣、發(fā)火、甚至暴力都是為了讓我們不受到傷害，讓我們有一個更美好的明天。
主持人b：同學們剛才說的太精彩了，世界上并不是所有的東西都是可以用金錢買到的，愛是無價的。接下來看一張圖片，這是哪里呢？哦這是我們美麗的校園和可愛的同學。多么充滿活力和生機的校園??！可有時我們總能看到有一些不和諧的'畫面。請看小品《對面的同學看過來》表演者：葛春云、姜印、李威。
主持人b：同學們，愛校不盡體現(xiàn)在熱愛學習方面，而且也體現(xiàn)在行為舉止上，接下來，我們來進行一場《文明禮儀知識》知識競賽，看看你對文明禮儀知多少。
主持人a：“比賽到此結(jié)束，現(xiàn)在評委結(jié)分。同學們經(jīng)過激烈的比賽后來放松一下吧，請看大屏幕，這是誰呀，這是趙寅森同學，他可有一絕呢.看看今天他為我們帶來了什么呢？“魔方表演”。
主持人b：“真是太精彩了，把掌聲送給我們的趙寅森同學吧，希望他再接再厲，某一天能打破吉尼斯紀錄。好，現(xiàn)在得分出來了，今天的獲勝組是________為他們喝彩吧！”
主持人b：班會進行到這，已快接近尾聲，下面有請班主任吳老師作一個總結(jié)。
（三）班主任老師講話：
德育班會的教案篇十五
背景：高二學生雖已成年，但心智上仍處于由少年向青年過渡的階段，而還有一些則仍保留有較多的獨生子女童年為我獨尊的印跡。在“遵紀守法，禮貌待人”、“勤奮好學，尊重他人”、“愛護同學，樂于助人”的系列班會后，時行“加強修養(yǎng)，寬以待人”的主題班會，是對之前德育工作的深化，十分必要和及時。
目的：通過開展以“加強修養(yǎng)，寬以待人”為主題的班會，使學生從心中產(chǎn)生共鳴，有目的的在平時的待人接物中注意加強修養(yǎng)，寬以待人。
準備：在前一周班會課上，請一位同學誦讀一篇關(guān)于寬容的小散文。要求每位同學都寫一篇感想，周三上交，從中選出寫的較好，請其做好準備于本周班會課上發(fā)言。在本周班會課前，請宣傳委員布置好班級，寫好主題及題記。
具體過程：
時間：2xxxx-1-11地點：高二（2）班教室主持人：班主任郭文峰記錄人：應敏。
過程：
責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容；寬容--人生的橋梁！
cc--題記。
主持人：上周班會課上，陳秀娟同學為我們誦讀了一篇關(guān)于寬容的優(yōu)美散文，課后，每位同學都有認真寫了自己的感想，都寫的很不錯。我注意到不少人都引用了這句話：“責人之心責己，則寬；利己之心利人，則容”。不錯，就像有的同學在感想中寫到的那樣：“寬容是人生的橋梁”，今天這節(jié)班會，我們就請幾位對此深有感觸的同學來說說他們的感想。
（掌聲）。
清醒劑.....寬容是長者式的，不但表現(xiàn)為一種胸襟，也表現(xiàn)為一種睿智。寬容者，人恒愛之，人恒敬之。何樂不為？行者無疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格！
寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢。
或許一個自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶！
是的，人非圣賢，孰能無過？即使犯了過錯，也不要冷眼相對，惡語中傷，落井下石，畢竟“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負荊請罪”于藺相如的美談；有“春風化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱，這是因為寬容是一種心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。
誠然，放眼于現(xiàn)在。構(gòu)建社會主義和諧社會，更需要寬容這個通行證。寬容是和諧社會的法寶，是和諧社會的必然要求。只要人人都懂得寬容，社會就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會就會更加和諧穩(wěn)定！
心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛；心胸狹窄者，人人避而遠之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動干戈，忍一時風平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快！用寬容的心來看待別人的詆毀流言，時刻保持寬容的心態(tài)！你會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的愜意，自然！
寬容，人格的光輝點。是德高望重者的風范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出旭日，如畫筆為你描繪人生華章.....寬容--人生橋梁！
（掌聲）。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
生活需要寬容。在生活中每個人都會有不如意，每個人都會有失敗，當你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時，請別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，會帶著你你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。
寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實。最難得的是那種不求回報的給予，因為它以愛和寬容為基礎(chǔ)：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報，但是美好的品質(zhì)總會在最后顯露它的價值，更讓人感動。責人不如幫人，倘若對別人的錯處一味挑剔，呵責，只能更加令人反感，而且可能激起逆反心理一錯再錯。
倍受觀眾喜歡的香港著名女藝人沈殿霞在香港辭世時我感到萬分惋惜，因為在她的身上有許多別人不具備的美德，最突出的一點，她就是個很寬容的人，她更是個以能寬容別人而受倍受尊重的人。
沈殿霞當年是紅透香港的金牌司儀的時候，與名不見經(jīng)傳且飽受生活打擊的鄭少秋一見如故，她不顧輿論壓力，全力扶持鄭少秋的事業(yè)并安慰他的情感，在與他同居九年后毅然同他登記結(jié)婚且不惜冒著生命危險為他懷孕生女，然而她們的女兒來到人世還不到兩個月，鄭少秋卻移情別戀。他們十年情感一朝云散，最終以沈殿霞遭到沉重打擊而告結(jié)束。多年以后，沈殿霞在tvb主持的談話節(jié)目《掌場背后》開播，第一期節(jié)目的第一位嘉賓竟然是鄭少秋。
二人相對而坐，待節(jié)目結(jié)束時，沈殿霞突然很意外的問鄭少秋說：有個問題好久前就想問你了，今天借這個機會問你一下，你只需回答yes或是no就行，這個問題就是究竟在多年以前，你有沒有真心的愛過我？鄭少秋聽后，幾乎只是稍加思索，便堅定而認真的回答說：我真的好愛你！此言一出，沈殿霞立刻淚流滿面，隨即那幸福的笑容便蕩漾在她迷人的臉上。仿佛歷經(jīng)多年的那么多的苦難和恩怨都在那句“我真的好愛你”這六個字中煙消云散了。
吃虧是福，誤解、謾罵、忘恩負義，都不去計較，這種吃虧，其實就是一種寬容的智慧，以一種博大的胸懷和真誠的態(tài)度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物；寬容別人帶來的愉快本身是至高無上的，它使我們認識到自己值得受到值得受到的寬容，也使我們認識到?jīng)]有寬容的心的人是有缺陷和危險的。
寬容是一種博大精深的境界和意境，是人的涵養(yǎng)，它是處世的經(jīng)驗，待人的藝術(shù)，為人的胸懷；它能包容人世間的喜怒哀樂，使人生躍上新的臺階：與別人為善，就是與自己為善，與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，我們才可以獲取一個放松、自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中。寬容失敗時多一份寬容，停止對自已的申訴，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底扶起一個堅強的我。寬容別人也是寬容自已，保護自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍天，一個寬容的人，到處可以契機應緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。
寬容是一種最高貴的美德，沒有人窮困到無機會表達寬容的地步，沒有人能比施行寬容的人更強大，更自豪。一個人的心胸有多寬廣，他就能贏得多少人，付出寬容，你將收獲無窮。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”人人多一份寬容，人類就會多一份理解，多一份真善，多一份珍重與美好，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章，在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。獻出你自己，學會寬容，樂于賞識和稱譽他人，并時刻保持能夠使自己得到成長和增加學識的靈活性--這一切便產(chǎn)生了幸福、和諧、美滿和事業(yè)有成。這就是一個人豐富多彩的生活應有的特征。（掌聲）。
在開始今天的演講之前，我先講一件事：前兩天，我把羅舜同學的筆袋弄丟了，心里真的很內(nèi)疚，但當時我并未向他道歉。我想羅舜同學一定很生氣，至少也會有一些想法。然而怪了，第二天他竟同我談笑依舊，絲毫沒有責怪的意思。他對我講，弄丟筆袋事小，同學之間的情誼卻大，為了這只筆袋傷了感情是不值得的。更何況我也不是故意的。
我非常感謝羅舜同學對我的寬容。細想生活中很多糾葛也是這樣的，如果能夠多為對方著想，能夠?qū)e人的錯誤加以諒解，你便走出了寬容的第一步。
可見，寬容雖然只是簡單的兩個字，可它畢竟有別于"笑不露齒"這一類可以短期訓練的行為。寬容，是要用心去理解別人。學會設(shè)身處地，寬容才能浸潤你的心靈。
剛才我已講過，諒解只是寬容的第一步。那深一層意義上的寬容呢？我們常要同一些自己并不喜歡的人打交道，我們也常說："這個人我看不慣。"于是導致你同某人格格不入，這一切往往是性格上的不合造成的。我想有時人與人之間的一層蔽障也正是由于彼此不能包容對方的性格或處事方式，然而試想性格上的不合其錯究竟在誰？也許根本就沒有誰對誰錯，問題只在于你的日益膨脹的自我身邊是否仍留有空間給其他人？如果一味要求別人來迎合你，讓你看得慣的話，那么就是自私和專制在作梗。如果你學會說："這個人我看不慣，然而他也有他選擇的權(quán)利。"那么，你也就走出了寬容的第二步。
其實，我們最無力守住的正是這最后一道防線--嫉妒。他為什么這么好？他憑什么比我好？如果你這樣對自己說，那么，跟好多人一樣，你也得了紅眼病。處方嘛，也只有--寬容。試想，大千世界能力在你之上者數(shù)不勝數(shù)，成功是付出的所得，那你又憑什么比他好呢？我認為，一步一個腳印走在你之前的人應該得到你的敬重，如果狹窄的心胸容不下比你優(yōu)秀的人，內(nèi)心一味只敬重你自己，那么你將永遠不能超越別人、超越自我。
我們的的確確應該具備寬容的良好修養(yǎng)，然而一味地寬容，失去了原則，也可能從寬容滑向縱容。那么"寬容"與"縱容"的界線應如何劃分呢？當是非明確時，一切不言而喻；可在某些情況下，這個分寸又是極難把握的，因此，要完全掌握人生這本大書中"寬容"這一節(jié)仍是不易的呀!（掌聲）。
主持人：三位同學生說的都很好，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們的精彩發(fā)言！（掌聲）。
我注意到，三位同學的發(fā)言激發(fā)了大家的思路，有不少同學也躍躍預試，想發(fā)表自己的感想，現(xiàn)在就請大家各抒己見，來說說自己對加強修養(yǎng)寬以待人的見解和做法：（掌聲）。
z：意志堅如鐵，度量大似海。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
z：不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
z：一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。
z：將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。
z：最高貴的復仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
z：寬則得眾。
z：君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
z：寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多了一點空間。有朋友的人生路上，才會有關(guān)愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。其實，寬容永遠都是一片晴天。
卞莉嵐：寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。
忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑。學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
z：寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執(zhí)著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發(fā)展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人，也將以他堅強的心志在氛圍中占據(jù)主動，以其威嚴更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。
z：寬容就是瀟灑?！疤幪幘G楊堪系馬，家家有路到長安。”寬厚待人，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。
z：寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防御。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的，主動權(quán)掌握在自己的手中。無奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是對眾生的憐憫。
z：寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎(chǔ)，就能夠設(shè)身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚棄。
z：寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒?！蹦芡艘徊?，天地自然寬。
主持人：大家說的都非常好。就如你們所意識到的那樣，寬容也需要技巧。給一次機會并不是縱容，不是免除對方應該承擔的責任。任何人都需要為自己的行為負責；任何人都要承擔各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯禁（錯），顯示出軟弱?，F(xiàn)在我們一起來定一個今后提醒自己寬以待人的口號。
討論結(jié)果：口號：海納百川，有容乃大。
主持人：我希望大家課后還能再收集些關(guān)于寬容的格言，我們把今天大家說的和課后大家找到的格言都整理打印出來，就貼在班級后面，大家可以找出自己喜歡的作為座右銘抄下來，貼在筆盒或家里書桌的右上角，以時時提醒自己，希望我們都能通過不斷的努力，使自己的朐懷從一泓碧湖成為一片大海，讓我們有一天都能自豪地說“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷！”
附：課后找到的部分有關(guān)寬容的格言：
紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒?！?BR> 君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。
“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
寬容是文明的唯一考核。
小結(jié)：一堂主題班會，僅僅只是一個主題的開始，絕不是結(jié)束，一個好的開始也應有好的后續(xù)。這次主題班會，是對學生道德修養(yǎng)更高層次的要求的開始，而好的修養(yǎng)應從日常的點點滴滴做起，我想，這是主題班會對班主任和學生的真正要求。
德育班會的教案篇十六
德育班會作為學校德育工作的重要組成部分，對學生的全面素質(zhì)培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用。我校注重德育工作，將每月安排一次德育班會，讓學生們在班級集體中感受關(guān)愛與支持，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素質(zhì)。在這里，我將分享在德育班會中的一些心得體會。
二段：倡導尊重與友善的班風。
德育班會首先強調(diào)的是倡導尊重與友善的班風。在這個班會中，我們學習到了要尊重他人，尊重老師的教學，尊重集體的規(guī)則。我們了解到每個人都有自己的思維方式和習慣，不應輕易批評或貶低別人。同時，我們還學習到了友善待人的重要性，要學會關(guān)心他人，樂于幫助他人。通過這些班會的活動，我們班級的氛圍變得更加和諧與友善。
三段：培養(yǎng)團隊合作精神。
德育班會還重視培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在班會中，我們進行了一系列的小組活動，要求我們通過互相協(xié)作、相互信任、共同努力，完成一項任務(wù)。這樣的活動培養(yǎng)了我們團隊合作能力，教會了我們在面對困難時要相互扶持，迎難而上。這種團隊合作的精神不僅在班級中發(fā)揮了作用，也對我們將來的職業(yè)生涯起到了積極的影響。
四段：加強社會責任感與公民意識。
德育班會還使我們加深了對社會責任感和公民意識的認識。在一次班會中，我們就社會問題展開了討論，并提出了解決方案。通過與同學們的交流，我們深刻認識到每個公民都有責任為社會的進步與發(fā)展貢獻力量。從小樹立正確的社會價值觀，不僅幫助了我們自身的成長，也提高了我們對社會問題的認識和思考能力。
五段：激發(fā)學生的潛能與自信心。
德育班會還激發(fā)了我們學生的潛能與自信心。在一個班會中，我們進行了一個演講比賽，每個人都要在大家面前發(fā)表自己的觀點。這樣的經(jīng)歷讓我們學會了自信，學會了如何表達自己。我們班的同學們在這次比賽中展現(xiàn)出了驚人的才華和潛能，也為班級增添了活力。這次班會讓我們明白，只要敢于表現(xiàn)自己，每個人都有機會成為自己想成為的人。
通過參加德育班會，我們學到了許多與課程無關(guān)但又非常重要的東西。德育班會不僅培養(yǎng)了我們的品德素質(zhì)和團隊合作精神，還加深了我們對社會責任感和公民意識的認識，同時也激發(fā)了我們的潛能和自信心。這種學習經(jīng)歷將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的基石，讓我們更加全面成長，為建設(shè)美好未來而努力。因此，我堅信德育班會是學校教育中不可或缺的一環(huán)，也是促進學生成長的重要途徑。
德育班會的教案篇十七
1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
1、黑板上寫好班會主題：“新學期，新目標”
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
1、講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。
五、制訂本學期“我自信、新目標”學期計劃表。
“我自信、新目標”學期計劃表。
在新的學期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績!
安全無小事，必須放在首要地位。開學第一課，先給學生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。
3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。
飲食安全：
1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學，按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。