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實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇一
新的一輪開(kāi)始了，正常的開(kāi)例會(huì)，開(kāi)完例會(huì)緊接著是數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們這次的教研活動(dòng)主題是“如何聽(tīng)課”，教師間的聽(tīng)課是經(jīng)常發(fā)生的事情，而且聽(tīng)課往往是年輕的教師成為一名優(yōu)秀教師的第一步。那到我們底應(yīng)“聽(tīng)”些什么呢？通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西。
一節(jié)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型的不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽(tīng)課時(shí)，第一要看經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的，教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；第二怎樣通過(guò)課堂提問(wèn)的方式使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí)，并激活舊知識(shí)；第三是了解怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，怎樣導(dǎo)入新課的教學(xué)。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，還要注意課堂時(shí)間的安排，如果把握不好就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
一節(jié)課重要的是本節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)生掌握了沒(méi)有，學(xué)生的掌握情況標(biāo)志著這節(jié)課的是否成功。聽(tīng)課時(shí)就要聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是怎樣聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)來(lái)舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得，值得我們借鑒，值得我們學(xué)習(xí)。
從一節(jié)完整的課說(shuō)來(lái)，板書(shū)清晰，重點(diǎn)突出，要做到層次分明、主次清晰。此外，板書(shū)還具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動(dòng)性，便于課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)等功能。
教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。恰當(dāng)運(yùn)用媒體，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。但是媒體運(yùn)用的時(shí)候，要恰當(dāng)好處，掌握分寸。所以聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看人家是如何選擇媒體的、運(yùn)用是否行之有效。
課堂的氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。如果一節(jié)課課堂氛圍是和諧融洽的，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一個(gè)好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。那么我們聽(tīng)課的時(shí)候要聽(tīng)教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的？是以激情感染學(xué)生，還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生？這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的。
教學(xué)細(xì)節(jié)，往往是教師綜合素質(zhì)的流露，有經(jīng)驗(yàn)的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，一個(gè)肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。而青年教師往往不太注意或浪費(fèi)潛在的教育資源。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的那部分學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)經(jīng)常用“試試看”、“還沒(méi)準(zhǔn)備好？”“還有沒(méi)有要補(bǔ)充的”、“還能不能再完善些”等非常有人情味的言語(yǔ)，讓這一部分學(xué)生積極參與，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了面向全體，以人為本的真諦。
一節(jié)課聽(tīng)完了，哪怕從整體上來(lái)看是失敗的，只要我們認(rèn)真去捕捉，至少都會(huì)有一兩個(gè)閃光點(diǎn)。我們?cè)诼?tīng)課時(shí)，一定要首先抱著一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，要積極調(diào)動(dòng)自己敏銳的眼光，善于去發(fā)現(xiàn)人家課堂上的每一點(diǎn)閃光之處，虛心學(xué)習(xí)。
聽(tīng)課后，要認(rèn)真思考。一節(jié)課的好壞，不同時(shí)期、不同學(xué)科有不盡相同的標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)教材為何這樣處理？換成自己該如何處理？教師是怎樣把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的？自己應(yīng)怎樣對(duì)“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用？思考之后，和自己的備課思路進(jìn)行對(duì)比分析，大膽地去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出符合自己特點(diǎn)的教案，并付諸實(shí)施。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，學(xué)到了很多東西，對(duì)自己的教學(xué)方面有提高，也知道以后再聽(tīng)課知道哪些是側(cè)重點(diǎn)，希望這些可以幫到大家。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇二
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過(guò)支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來(lái)對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開(kāi)始到支教結(jié)束，真正度過(guò)的安穩(wěn)日子也就一個(gè)月。最開(kāi)始面臨的問(wèn)題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來(lái)就是水的問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實(shí)在沒(méi)水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開(kāi)始都不認(rèn)識(shí)，但通過(guò)幾個(gè)月的相處，我們成為了最好的朋友。
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現(xiàn)在銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。
最后，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。
因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專(zhuān)業(yè)知識(shí);通過(guò)從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。
第二、實(shí)習(xí)板書(shū)，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書(shū)的速度。
第三、到圖書(shū)館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書(shū)籍和雜志，收益非淺。
教學(xué)實(shí)踐。
9月5日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開(kāi)始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽(tīng)課，第二、三周聽(tīng)課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。
我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。
在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。七班過(guò)與沉悶，無(wú)論老師提出的問(wèn)題是難是易，班級(jí)還是鴉雀無(wú)聲，反復(fù)提問(wèn)仍無(wú)人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒(méi)。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問(wèn)題的設(shè)置不宜太簡(jiǎn)單，也不宜過(guò)難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問(wèn)題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對(duì)象也要注意：
1、簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信;。
2、難度一般的問(wèn)題交給中等程度的學(xué)生;。
3、較難的問(wèn)題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會(huì)交流合作，在進(jìn)行提問(wèn)。有主動(dòng)發(fā)言，給予表?yè)P(yáng)，若無(wú)，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問(wèn)題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評(píng)，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會(huì)為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生特別突出，他很積極思考，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表現(xiàn)，過(guò)分自信的心理。我對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。第一，我問(wèn)的問(wèn)題是什么，因?yàn)槲覇?wèn)題沒(méi)有說(shuō)完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對(duì)了，自然請(qǐng)坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒(méi)機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇三
我是_師范學(xué)院初等教育系x級(jí)x班實(shí)習(xí)生_x，從20xx年x月到x月x日在_市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在的實(shí)習(xí)過(guò)程中，能有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開(kāi)始，到x月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。
2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇四
作為教師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們向教育教學(xué)領(lǐng)域邁進(jìn)的重要一步。在實(shí)習(xí)前，我充分了解了學(xué)校的教育理念和教育特色，并了解了實(shí)習(xí)的基本要求和目標(biāo)。此外，我還參加了教學(xué)技能的培訓(xùn)，并且預(yù)習(xí)了所實(shí)習(xí)的班級(jí)對(duì)應(yīng)年級(jí)的教材內(nèi)容，準(zhǔn)備了相關(guān)教學(xué)素材。這些準(zhǔn)備工作為我實(shí)習(xí)的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)生的交流是我遇到的第一個(gè)難題。由于學(xué)生與我之間年齡差距較大，語(yǔ)言表達(dá)上存在一定的障礙。然而，我堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)傾聽(tīng)、觀察和與他們的互動(dòng)，逐漸建立起師生間的信任和良好的關(guān)系，最終使得教學(xué)工作更加順利。其次，教學(xué)中的組織能力是另一個(gè)需要克服的挑戰(zhàn)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，并確保學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，對(duì)我的組織能力提出了要求。通過(guò)課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的組織能力，更好地滿足了學(xué)生的需求。
三、實(shí)習(xí)中的啟發(fā)。
在實(shí)習(xí)中，我找到了許多潛在的極具啟發(fā)性的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的獨(dú)特能力和個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的特點(diǎn)，他們的興趣、思維方式和學(xué)習(xí)方式各不相同。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我能夠根據(jù)他們的需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和潛能。其次，我領(lǐng)悟到了教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與學(xué)生的交流中，我了解到教育不僅要注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的品德素養(yǎng)、社交能力和自我認(rèn)知等方面。這進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)，并激勵(lì)我更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面。
四、實(shí)習(xí)中的收獲。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何與同事合作。在實(shí)習(xí)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的配合和交流，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。其次，我提高了課堂管理的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高效的課堂管理是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的紀(jì)律和溝通機(jī)制，保持課堂秩序，使學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。此外，實(shí)習(xí)還增強(qiáng)了我的自信心和應(yīng)變能力。在遇到突發(fā)狀況時(shí)，我能夠迅速調(diào)整自己的思路和應(yīng)對(duì)策略，穩(wěn)定課堂情緒，保持教學(xué)的連貫性。
五、對(duì)未來(lái)教師職業(yè)的展望。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)教師職業(yè)有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí)。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的導(dǎo)師。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、職業(yè)興趣和創(chuàng)新精神。我希望通過(guò)自己的努力，能夠成為一名受學(xué)生喜愛(ài)和尊重的優(yōu)秀教師，為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教師崗位的實(shí)習(xí)讓我從理論走向了實(shí)踐，讓我更加深入地了解了教師這一職業(yè)的偉大和使命。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)下一代做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇五
人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特別是我們這特殊的班級(jí)，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)————努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中，我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)該盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。
初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇特的酸。從短短一個(gè)多月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，對(duì)于如何走好未來(lái)之路，我又有了進(jìn)一步的了解。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇六
20xx年x月27日我來(lái)到了我即將待一學(xué)期的地方——××中學(xué)。當(dāng)天下午李老師把我們四個(gè)人接到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，××中學(xué)給我的第一印象是氣派，我心里一陣欣喜，在這里的半年一定會(huì)很美好。
學(xué)校把我安排在初二年級(jí)，首先我要做的就是把初中物理的知識(shí)熟悉一下，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，幫師傅批作業(yè)，跟著師傅學(xué)寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，備課，學(xué)習(xí)師父的講課方式，管理班級(jí)的方式方法。在聽(tīng)課的同時(shí)想象要是自己講這節(jié)課應(yīng)該怎么講，提前作什么準(zhǔn)備，為四月份自己講課做準(zhǔn)備。
在過(guò)去的幾個(gè)星期中，我們都能順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在學(xué)案、教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課時(shí)的掌握上，在班級(jí)的管理上，都有了很大的提高，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng)，但感受頗多。
來(lái)到××中學(xué)，我第一次接觸利用導(dǎo)學(xué)案、班內(nèi)分組、“五步三查”的教學(xué)模式。這個(gè)引起了我很大的興趣，一是這是在我上中學(xué)時(shí)期沒(méi)有接觸到的新的東西，二是這種模式不僅有助于學(xué)生還有助于教師。它不僅把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，而且還大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生充分培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
在實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。特別是學(xué)生的那一聲聲“老師好”，把我的心都叫得樂(lè)滋滋的。可能是因?yàn)樵诖髮W(xué)中享受慣了，過(guò)來(lái)一時(shí)適應(yīng)不了這里的氛圍，開(kāi)始感覺(jué)很累，但是一進(jìn)班級(jí)碰到學(xué)生就變得精力充沛，一點(diǎn)疲勞都沒(méi)了。與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
上周三我在初二一班做了一節(jié)課。這節(jié)課我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是我在試講的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。最明顯的就是時(shí)間不夠用，下課鈴聲響了，我還有一個(gè)版塊的內(nèi)容沒(méi)講，而且這是這節(jié)課的重點(diǎn)。下課后我很沮喪，我?guī)煾高€是一如既往的鼓勵(lì)我，并且指出課堂上應(yīng)該注意的地方和我應(yīng)該修改的地方。我很感激她！下午正式講課的時(shí)候，我勉強(qiáng)把整節(jié)課的內(nèi)容講完了，但是因?yàn)榕聲r(shí)間不夠用，整節(jié)課都是我在說(shuō)，學(xué)生們參與的比較少，使整節(jié)課太死板，不夠活躍。上完課，初三年級(jí)主任給我點(diǎn)評(píng)了一下，從中我學(xué)習(xí)了很多，找到了很多我自身的不足，我會(huì)在接下來(lái)的工作中改正。
這段時(shí)間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課了，每節(jié)課我?guī)煾付紩?huì)點(diǎn)評(píng)一下，指出我的不足，我在盡量改正中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的成長(zhǎng)。等到實(shí)習(xí)結(jié)束，我相信我會(huì)成為一名自信、成熟的教師。
既然我選擇了××中學(xué)，我就會(huì)把我的熱情奉獻(xiàn)給××中學(xué)。在這半年中，我會(huì)盡我最大的努力做到最好，這不僅僅是對(duì)我自己的一大提高，也是我對(duì)××中學(xué)的回報(bào)。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，但真正的實(shí)習(xí)才剛剛開(kāi)始，相信在接下去的實(shí)習(xí)生活中，我一定會(huì)取得更大的收獲。這些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我今后走上工作崗位，有著很大的幫助。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇七
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
教師崗位實(shí)習(xí)是培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的參與，使實(shí)習(xí)生了解學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)模式的運(yùn)行機(jī)制，以及提高專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文將對(duì)我在教師崗位實(shí)習(xí)中的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：實(shí)習(xí)中的觀察和體驗(yàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命。作為教師，我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，引導(dǎo)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這需要我們有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我還觀察到了教育資源不均衡的問(wèn)題，一些地區(qū)的學(xué)校條件較差，師資力量不足，這給學(xué)生的教育造成了一定的影響。然而，我也看到了一些優(yōu)秀的教師在有限的條件下，依然能夠用心去教育學(xué)生，盡力為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
第三段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)就是如何在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。有時(shí)候，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，很難集中注意力。我嘗試了很多方法，包括利用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論等，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生多交流、理解他們的需求和興趣是非常重要的。同時(shí)，我也通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)到了自身的不足之處，比如說(shuō)教學(xué)能力還有待提高，還需要更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲和感悟（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和朋友。我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生的關(guān)系建設(shè)至關(guān)重要。和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，可以幫助他們更好地接受教育。最后，我還明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師不僅要與學(xué)生合作，還要與同事合作，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次教師崗位實(shí)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的重要性和責(zé)任。實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難讓我成長(zhǎng)了很多，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信心。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇八
洪應(yīng)明在《菜根譚》中曾說(shuō)：“欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來(lái)；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò)?！毕胍删图兘鹈烙褚话愕娜烁衿沸?，一定要經(jīng)歷過(guò)烈火鍛煉般的磨礪，想要建立轟轟烈烈的奇功偉業(yè)，必定要經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)峻的考驗(yàn)，任何一個(gè)人的成功都是用挫折的經(jīng)驗(yàn)積累而成的。而身處學(xué)校的學(xué)生，所謂的挫折無(wú)外乎為犯錯(cuò)，作為老師的我們不應(yīng)該去害怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們要做的則是讓他們明白何為對(duì)，何為錯(cuò)，一步步地引導(dǎo)他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長(zhǎng)一智，有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在我講課之前，指導(dǎo)老師曾告誡過(guò)我：“不要一味的相信學(xué)生，不要對(duì)學(xué)生過(guò)分的好，不然以后你的課會(huì)很難上下去”。剛開(kāi)始的自己還不以為然，以自己的方式上課。但這個(gè)星期癥狀接踵而至，幾個(gè)班出現(xiàn)的狀況大致相同，就是在課堂教學(xué)中活躍分子們太過(guò)活躍，導(dǎo)致課堂紀(jì)律十分混亂，自己的教學(xué)思路也會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)短路的狀況，使得整堂課的教學(xué)任務(wù)不能完成，而這些活躍分子恰恰是課余時(shí)間把你當(dāng)做好朋友的孩子，所以在如何處理與孩子之間的關(guān)系上我自己也是絞盡了腦汁：如果距離過(guò)近，自己的威嚴(yán)就會(huì)蕩然無(wú)存，過(guò)遠(yuǎn)則會(huì)與學(xué)生們產(chǎn)生距離。對(duì)于我而言，要想掌握好、拿捏好這個(gè)分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，也在不斷向其他老師學(xué)習(xí)，也在大量閱讀教育類(lèi)的書(shū)籍，也在慢慢地摸索改進(jìn)。以下是自己摸索出的幾條經(jīng)驗(yàn)，來(lái)與大家共同分享：
我教的學(xué)生正處于青春期，逆反心理較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己做什么都要自由，而課堂教學(xué)禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對(duì)這一方面，我認(rèn)為要盡量維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)而去訓(xùn)斥，甚至打罵他們，這樣做會(huì)加重學(xué)生的叛逆心理，更加不愿意學(xué)習(xí)，從而造成惡性循環(huán)的結(jié)果。因此，在課堂教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生要多一些尊重與關(guān)愛(ài)。
作為實(shí)習(xí)生，我很慶幸我還很年輕，給學(xué)生們的第一印象就是和他們的年齡相仿，這就給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的便利，使我能夠很容易地和學(xué)生們相處，更好地了解他們的學(xué)習(xí)與生活的狀況，沒(méi)有什么所謂的代溝。然而，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待學(xué)生，作為實(shí)習(xí)生的我更容易放下老師的身段去平等地和學(xué)生對(duì)話，也正是因?yàn)檫@樣，我能很快地和學(xué)生們熟絡(luò)起來(lái)。
老師的語(yǔ)言是一門(mén)偉大的藝術(shù)，上課時(shí)和課下時(shí)的語(yǔ)言應(yīng)該要區(qū)分開(kāi)。上課時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有威嚴(yán)，而下課時(shí)則要溫柔體貼，這樣嚴(yán)慈相濟(jì)、軟硬兼施，學(xué)生才會(huì)更尊重你，愛(ài)戴你，慢慢也會(huì)掌握好分寸。以前的我上課時(shí)不懂得運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，直到我去聽(tīng)我的指導(dǎo)老師的課，才慢慢領(lǐng)悟到上課時(shí)必須要有趣味性，吸引學(xué)生的注意力，把握語(yǔ)言的藝術(shù)。
通過(guò)這幾周的教學(xué)，我從一開(kāi)始對(duì)教學(xué)時(shí)間把握不恰當(dāng)，到現(xiàn)在能夠較為合理的把握時(shí)間，可謂多次練習(xí)，實(shí)屬不易。以前上課，不是慢了就是快了，總是把握不了合適的度?，F(xiàn)在的我，有了較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)時(shí)間的把握較為合理了，就是不看表，大約也知道還能剩下多長(zhǎng)時(shí)間。這就是我最大的一個(gè)進(jìn)步之處。我也相信未來(lái)的我會(huì)越來(lái)越好。
似乎這世上所有的事情都說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這需要我們一步步慢慢的探索、改正，并且相信自己能夠做好。
路在腳下，夢(mèng)在前方，加油！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇九
周六，又是一個(gè)讓我又愛(ài)又嘆的周六。
每到周六，我的心情總是復(fù)雜的。喜之上完周天的課，我就能稍稍獲得一天休息時(shí)間，讓我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽個(gè)空小憩一下；但迎來(lái)黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四節(jié)連排的地獄般的上午。在即將到來(lái)的短休前，這四節(jié)連排課就顯得好像格外漫長(zhǎng)。四節(jié)課，兩個(gè)班交替輪換。在好不容易挨完三節(jié)課后，我已經(jīng)身心俱疲，在課間的十分鐘內(nèi)，我抓緊時(shí)間在辦公室休息了幾分鐘，喝了兩口水潤(rùn)了潤(rùn)嗓子。上課鈴聲沒(méi)過(guò)多久就再次響起了，我拖著略顯沉重的身體再次走向教室，抱著撐完這節(jié)課就能休息的想法再次站上講臺(tái)?？伤坪跗v的身心令我有些迷糊，亦或是兩個(gè)班的來(lái)回輪換使我有些分不清，使我在這個(gè)班有些分不清進(jìn)度，在串講的.時(shí)候有些搞混了，學(xué)生們似乎也看出來(lái)我有些疲憊，體諒地提醒了我?guī)拙?，這之后我也慢慢找準(zhǔn)了狀態(tài)，順利的將課程結(jié)束。和他們說(shuō)了下課后，本想直接拿好東西趕緊回去休息，沒(méi)想到他們突然集體起立，對(duì)我說(shuō)“老師辛苦了”。聽(tīng)到這一句話的霎那，我陡然感到所有的疲憊仿佛都被驅(qū)散了一樣。原來(lái)有時(shí)幸福真的可以很容易，在這一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中我有些能體會(huì)到那些之所以甘愿在教師崗位奉獻(xiàn)一生的教師所堅(jiān)持的理由了。
回到辦公室，有些恍惚的靠在椅子上緩著神，突然聽(tīng)到了兩聲有些耳熟的怯聲呼喚，回過(guò)神一看，原來(lái)是我在9班的語(yǔ)文課代表，我揉了揉太陽(yáng)穴舒緩了一下精神問(wèn)她有什么事，她悄聲回復(fù)說(shuō)：“老師，我們?cè)谵k班級(jí)文化墻，需要各科任課老師寫(xiě)一個(gè)教師寄語(yǔ)，您能給我們寫(xiě)一個(gè)嗎？”聽(tīng)到這句話，我不禁又恍惚了一瞬，時(shí)間仿佛回到了幾年前，一個(gè)男生作為課代表去找自己的語(yǔ)文老師要教師寄語(yǔ)，一晃幾年過(guò)去，沒(méi)想到現(xiàn)如今該那個(gè)男生自己執(zhí)筆去寫(xiě)那份寄語(yǔ)。我不禁在心中默問(wèn)“老師，您看到了嗎？我現(xiàn)在，也是一名語(yǔ)文老師了呢。”
老師您曾問(wèn)我：“你喜歡語(yǔ)文嗎？你覺(jué)得我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文？”那時(shí)尚不成熟的我脫口而出的是“為了高考能考個(gè)好成績(jī)?！蹦皇切α诵?，沒(méi)有再多言語(yǔ)。時(shí)至今日，我才明白那個(gè)回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都無(wú)法給您的問(wèn)題一個(gè)完美的答案。我只能說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文之于我而言，是希望在看到一個(gè)心儀的姑娘之后，脫口而出的不是“好漂亮”之類(lèi)膚淺的詞匯，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮?！痹诳吹揭环谰昂?，我能想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不僅僅是按幾下快門(mén)，說(shuō)一句“好美”。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十
班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十一
1、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)要介紹：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：__大連__大廈。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20__.__.27至20__.__.30。
主要工作：公司法務(wù)助理。
公司簡(jiǎn)介：
北良有限公司(簡(jiǎn)稱北良公司)成立于1993年，現(xiàn)有港口中轉(zhuǎn)、鐵路運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、集裝箱物流、糧食貿(mào)易和糧油加工等比較完善的物流服務(wù)設(shè)施。北良公司大力發(fā)展糧食自營(yíng)和代理貿(mào)易、期貨、保稅等相關(guān)業(yè)務(wù)，使糧食貿(mào)易成為主營(yíng)業(yè)務(wù)和港口中轉(zhuǎn)的重要貨物來(lái)源，年糧食貿(mào)易量250萬(wàn)噸左右。目前，北良公司正在實(shí)施跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)東北腹地糧食收儲(chǔ)基地和南方中轉(zhuǎn)貿(mào)易基地，努力打造覆蓋全國(guó)的糧食物流服務(wù)鏈，積極開(kāi)拓國(guó)際糧食物流貿(mào)易市場(chǎng)。
法務(wù)的職責(zé)，在于將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理行為與法律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以全面提升企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范能力，確保企業(yè)資產(chǎn)的安全與完整，減少經(jīng)營(yíng)損失。在很多企業(yè)也特別是在規(guī)模浩大的世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中，“顧問(wèn)”這個(gè)字眼在每個(gè)部門(mén)都存在，但是幾乎除了法律顧問(wèn)之外，“顧問(wèn)”這個(gè)詞更像是一個(gè)無(wú)用的代號(hào)，沒(méi)有人會(huì)真正有問(wèn)題來(lái)咨詢你，法律顧問(wèn)則不同，在社會(huì)主義法治社會(huì)里，法律是每個(gè)企業(yè)防控風(fēng)險(xiǎn)的防備武器，沒(méi)有它，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)可謂險(xiǎn)象環(huán)生，步履維艱，可見(jiàn)法律顧問(wèn)的地位與重要性。
在實(shí)習(xí)的第一周，我的主要任務(wù)是盡快進(jìn)入狀態(tài)，了解北良公司的經(jīng)營(yíng)范圍，業(yè)務(wù)往來(lái)以及以往的相關(guān)案例。由于法務(wù)是一個(gè)與需要與領(lǐng)導(dǎo)層以及各個(gè)部門(mén)(如貿(mào)易部、財(cái)務(wù)部、企劃部等等)通力合作的工作，所以打下良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)必不可少，我努力記下結(jié)實(shí)的每一位前輩，向他們介紹自己來(lái)到北良實(shí)習(xí)的狀況，努力表現(xiàn)得有思想而又謙虛討喜一些。法務(wù)部的辦公室與企劃部相連，共有包括我在內(nèi)七名成員，我有幸請(qǐng)到金姐姐作為我的實(shí)習(xí)帶教老師，她從事法務(wù)工作已有四年的時(shí)間，對(duì)北良的法務(wù)工作輕車(chē)熟路。了解部門(mén)工作職能和工作范圍的快速方法是閱讀部門(mén)專(zhuān)門(mén)的資料庫(kù)，那里能很快告訴你，這個(gè)部門(mén)都做哪些工作，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)法律有什么新的指示。這些內(nèi)容書(shū)本上沒(méi)有，職場(chǎng)人士要用心去了解、去感知。從會(huì)簽過(guò)的合同中，你可以發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)合同所存在的問(wèn)題;從過(guò)往的訴訟案件中，你也能發(fā)現(xiàn)公司在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中都存在哪些漏洞。這些是法律人員工作的重心所在!我認(rèn)為這樣對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)是有益無(wú)害的工作方法。
在金老師悉心的介紹與講解過(guò)后，我開(kāi)始嘗試去接聽(tīng)各部門(mén)打來(lái)的咨詢電話，來(lái)電提及的問(wèn)題，多是關(guān)于合同條款的理解與擬定，由于在實(shí)習(xí)之前，我就有所準(zhǔn)備，將合同法總論部分來(lái)回翻過(guò)數(shù)次，對(duì)大部分內(nèi)容都能靈活運(yùn)用，所以答起問(wèn)題來(lái)有理有據(jù)，顯得特別具有說(shuō)服力。但是與此同時(shí)，我也深深感覺(jué)到，一個(gè)好的回答憑借的不僅僅是書(shū)本法條，更主要的是經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的法律顧問(wèn)，像金老師，可以從一個(gè)案例聯(lián)想到許多類(lèi)似情況，從而追索到當(dāng)時(shí)的處理方式與結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實(shí)具體情況，綜合得出一個(gè)穩(wěn)妥且高效的處理方案。合同法律事務(wù)這一塊工作是公司法務(wù)工作的重中之重，日常工作是審查經(jīng)濟(jì)合同、制訂合同范本、參與大型采購(gòu)或工程承發(fā)包招投標(biāo)、合同談判等。這項(xiàng)工作也是大多數(shù)企業(yè)法律專(zhuān)業(yè)人員的日常工作?？雌饋?lái)煩瑣，并且有點(diǎn)循規(guī)蹈矩，但在公司經(jīng)營(yíng)管理中卻起著非常大的作用!公司的經(jīng)營(yíng)管理有了法律人員的參與，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大大降低。尤其是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司涉及的法律問(wèn)題很多，不能僅僅靠感覺(jué)或交易習(xí)慣來(lái)維系。
除了合同法律事務(wù)，我們法務(wù)工作的另一個(gè)重頭就是訴訟事務(wù)，這段時(shí)間我參加了大大小小的庭審多次，參與庭審的過(guò)程中我了解到，北良公司常常與黑龍江省吉林省的縣級(jí)甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)區(qū)的小企業(yè)合作經(jīng)營(yíng)糧食項(xiàng)目，作為國(guó)有企業(yè)，北良公司的資信遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，而且在合作過(guò)程中常常需要扮演資金墊付者的角色，那么就需要我們法務(wù)人員，在審查合同的時(shí)候，較多的避免對(duì)我方不利的條款，控制法律風(fēng)險(xiǎn)。并研習(xí)《擔(dān)保法》、《物權(quán)法》等關(guān)于擔(dān)保的規(guī)定，為企業(yè)的資金回收提供保障。
正直大豆進(jìn)出口貿(mào)易頻繁的季節(jié)，貿(mào)易部的師哥師姐經(jīng)常拿著合同登門(mén)造訪，看著合同中再熟悉不過(guò)的“fob”，“cif”等貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，感覺(jué)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論這下可找到了用武之地，于是干勁十足。在審查國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同時(shí)，我特別關(guān)注了歐美國(guó)家商人的精明頭腦，我了解到信用證欺詐確實(shí)在現(xiàn)實(shí)中大量存在著，著告訴我們法律工作者為了保護(hù)中方的切身利益，一定不能掉以輕心，要熟悉并巧妙地規(guī)避交易中的種.種陷阱。
根據(jù)ucp500的規(guī)定，信用證必須規(guī)定一個(gè)到期日及付款、承兌、交單的地點(diǎn)。除了自由議付的信用證之外，還必須約定議付的地點(diǎn)。受益人不在到期日提交單據(jù)，開(kāi)證行可以過(guò)期為由拒絕付款。在我接觸的一案中，原被告雙方達(dá)成協(xié)議將信用證的到貨期修改為20__年4月30日，信用證有效期修改為5月5日。在20__年5月3日，被告向原告兌付行提交了有關(guān)單證。注意：此情況說(shuō)明，被告是在信用證規(guī)定的單證提交日屆滿前提交單證的，既然是符合信用證條款，便不能拒付。
眾所周知，國(guó)有企業(yè)高管經(jīng)濟(jì)犯罪率居高不下，在一個(gè)動(dòng)輒交易額幾億幾十億的大企業(yè)當(dāng)中，如果想要制造貓膩，惡意串通索要回扣以謀取個(gè)人利益，實(shí)非難事。所以我們北良公司會(huì)定期地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行思想教育，提高法律意識(shí)，了解守法的必要性和犯法對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害。
第五周對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層德普法教育很成功，這給了我們法務(wù)部以極大的鼓舞，所以兩周過(guò)后我們又著手開(kāi)始對(duì)企劃部、貿(mào)易部、財(cái)務(wù)部等部門(mén)有針對(duì)性地進(jìn)行法律知識(shí)的講授，這樣做的好處是不僅能夠降低公司運(yùn)行過(guò)程中來(lái)自外部的法律風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)使我們法律咨詢所綜合下來(lái)的faq進(jìn)行集中地解答，大大提高了工作效率，是很好的工作方法。
雖然這已不是我的初次實(shí)習(xí)，但是這次明顯感覺(jué)到自己投入工作的態(tài)度認(rèn)真了許多，為人處世也流露著自信與沉著。這也許是大學(xué)三年來(lái)自己參與各種社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)以及法律援助活動(dòng)的結(jié)果。
在企業(yè)做法務(wù)感受的是，一線經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)對(duì)法律事務(wù)多少都有些抵觸心理。因?yàn)檫@些部門(mén)要求的是效率!比如貿(mào)易部門(mén)追求的是如何盡快把糧食賣(mài)出去，一來(lái)為公司資金回籠爭(zhēng)取時(shí)間，二來(lái)也為公司提高利潤(rùn)。如果合同條款規(guī)定的過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，必然造成銷(xiāo)售過(guò)程減慢，所以他們就希望合同越簡(jiǎn)單越好!還有，工程管理部門(mén)同樣是講究效率，因?yàn)槭┕みM(jìn)度是公司要求的硬指標(biāo)!這種情況下就看法律的原則性和靈活性如何把握了。
法律部門(mén)要經(jīng)常與一線部門(mén)打交道，溝通很關(guān)鍵!遇到效率與風(fēng)險(xiǎn)的矛盾，不能簡(jiǎn)單地將合同打回去了事，需要進(jìn)一步了解情況，視輕重緩急，決定是堅(jiān)持原則，還是作靈活處理。法律部門(mén)是重要，法律風(fēng)險(xiǎn)要規(guī)避，但不能因?yàn)檫^(guò)于考慮風(fēng)險(xiǎn)而影響到一線部門(mén)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，否則，法律就可能阻礙經(jīng)營(yíng)的有效進(jìn)行，這不是設(shè)置法律部門(mén)的初衷。所以，法律專(zhuān)業(yè)人員也要發(fā)揮一些主觀能動(dòng)性，適時(shí)作出正確判斷。
既然跟合同打交道，就要談?wù)労贤侗镜慕⒑屯晟茊?wèn)題。企業(yè)在商事往來(lái)中訂立合同須采用書(shū)面形式，合同訂立應(yīng)盡量采用企業(yè)統(tǒng)一的規(guī)范文本。大型規(guī)范的公司在合同管理方面通常都會(huì)建立自己的合同范本體系，法律部門(mén)經(jīng)常要做的事情是把使用較為頻繁的合同版本根據(jù)本企業(yè)的特點(diǎn)和在市場(chǎng)交易中所占話語(yǔ)權(quán)的輕重加以整理，在提交業(yè)務(wù)部門(mén)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)簽后，建立和充實(shí)合同范本庫(kù)并經(jīng)常進(jìn)行更新。
不斷搜集和整理合同范本是一項(xiàng)很讓人覺(jué)得煩瑣和沒(méi)有多大創(chuàng)新的工作，但這項(xiàng)工作確是非常有必要的，企業(yè)如果沒(méi)有建立整套的合同范本體系，交易活動(dòng)往往較為被動(dòng)，因?yàn)楹贤谋疽话阋詫?duì)方當(dāng)事人提供的版本為基礎(chǔ)修改而成，形式五花八門(mén)，會(huì)導(dǎo)致合同在提交企業(yè)內(nèi)部相關(guān)部門(mén)會(huì)簽時(shí)審查時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，工作效率不高，對(duì)合同的簽訂也會(huì)造成不必要的延誤。
在條件成熟的基礎(chǔ)上建立起符合公司業(yè)務(wù)需要的統(tǒng)一的合同版本體系，一來(lái)能夠給業(yè)務(wù)經(jīng)辦部門(mén)在合同項(xiàng)目談判中提供規(guī)范的工作指引，占據(jù)談判的主動(dòng)地位;二來(lái)能提高合同會(huì)簽的效率，因?yàn)椴灰?guī)范的合同版本在會(huì)簽過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力，相同或類(lèi)似的項(xiàng)目卻做著重復(fù)的勞動(dòng);三來(lái)影響公司在經(jīng)濟(jì)交易活動(dòng)的形象，畢竟給人不規(guī)范的印象，容易受到對(duì)方的質(zhì)疑。
我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我的法務(wù)工作專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)得到了穩(wěn)步的提升，通過(guò)觀察、參加、提問(wèn)，再到參與、發(fā)表意見(jiàn)、做記錄，我的每一步都積累下了“經(jīng)驗(yàn)”二字。我在提供咨詢的過(guò)程中體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義，別人向我提出的問(wèn)題我未必都知道答案，但是那些經(jīng)常被提到的熱點(diǎn)問(wèn)題我會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地記在心里。
我會(huì)記住這次愉快而充實(shí)的畢業(yè)實(shí)習(xí)。我相信這次實(shí)習(xí)會(huì)為我未來(lái)的法律職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十二
5、支持和配合學(xué)校招生工作，完成再銷(xiāo)售目標(biāo)。
1、統(tǒng)招院校大學(xué)本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)或英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)尤佳；
2、具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；
3、對(duì)孩子和教育充滿熱情和耐心，愿意投身于教育，帶給孩子積極正面的影響；
4、積極主動(dòng)，樂(lè)觀上進(jìn)，勇于承擔(dān)，樂(lè)于分享；
5、能熟練使用office辦公軟件及互聯(lián)網(wǎng)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十三
快樂(lè)的時(shí)光似乎總是過(guò)得特別迅速，當(dāng)我們還未來(lái)得及細(xì)細(xì)品味，實(shí)習(xí)的三個(gè)月就已成為過(guò)去。
還記得上班的第一天，我來(lái)到了自己在一附院實(shí)習(xí)的第一站中藥房!走到那里和老師相互認(rèn)識(shí)之后，我們的主管藥師端木老師就考了考我：藥師調(diào)劑處方時(shí)必須做到的四查十對(duì)是哪四查和哪十對(duì)?我立馬答到：查處方，對(duì)科別、姓名、年齡;查藥品，對(duì)藥名、劑型、規(guī)格、數(shù)量;查配伍禁忌，對(duì)藥品性狀、用法用量;查用藥合理性，對(duì)臨床診斷。老師肯定了我的答案后，跟我講解了調(diào)劑的具體流程。接下來(lái)的每一天都配合老師完成調(diào)劑的工作，在工作的同時(shí)，老師也不斷地教給自己很多知識(shí)，例如：藥品的性狀、特征、功效、儲(chǔ)存管理、十八反、十九畏、煎煮時(shí)需先煎后下布包煎的藥品等等。還讓自己將課堂上學(xué)到的東西都運(yùn)用到實(shí)際操作中，同時(shí)也讓自己感受到了其中的奧妙和樂(lè)趣!
兩個(gè)月后，我們來(lái)到了實(shí)習(xí)的第二站住院部藥房。來(lái)到這里給我的第一感覺(jué)便是：這里的人氣特別旺盛!因?yàn)樵谥兴幏繒r(shí)是三個(gè)老師帶我一個(gè)實(shí)習(xí)生，而在這里是一批老師帶著我們一批實(shí)習(xí)生。這里的老師們經(jīng)常輪流著給我們講課：告訴我們一些藥物的分類(lèi)、一些病癥的首選藥物、藥物的藥理特征等等。在住院部藥房實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，盛主管不但對(duì)我們進(jìn)行了口頭考試，還對(duì)我們進(jìn)行了筆試，這也在無(wú)形之中對(duì)我們施加了一定的壓力，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)也有了更大的動(dòng)力。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)外，我還懂得了許多為人處事的道理，例如：做為一名藥學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具有的責(zé)任心。這讓我想起曾經(jīng)在大伯家，外面下著大雪，他和伯母依然風(fēng)雪無(wú)阻地去上班，并告訴自己那是他們的責(zé)任，過(guò)去的自己并不能完全理解這句話，但現(xiàn)在的我終于體會(huì)到了這份屬于自己的責(zé)任。
除了責(zé)任之外，我們還要學(xué)會(huì)與人溝通。在醫(yī)院更要學(xué)會(huì)與我們的老師、同學(xué)、病人溝通。在學(xué)習(xí)和工作中我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，不懂的要及時(shí)向老師反應(yīng)，提出問(wèn)題;也可以和同學(xué)們共同討論、互相學(xué)習(xí);當(dāng)病人向你咨詢時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡我所能并耐心地對(duì)其進(jìn)行講解，并給予他關(guān)懷與幫助。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們接觸到了許多課堂以外的東西，三個(gè)月的實(shí)習(xí)是在培養(yǎng)著自己的動(dòng)手操作能力，三個(gè)月的實(shí)習(xí)也可以為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓自己從最初的稚嫩漸漸變得成熟短短的三個(gè)月真的讓人受益匪淺，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力，學(xué)習(xí)更多寶貴的東西，相信這為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)會(huì)成為我們?nèi)松?dāng)中不可或缺的經(jīng)歷!
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十四
20xx年3月5日至3月31日，我在煙店中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師王老師和班主任張老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。 “師者，傳道授業(yè)解惑也！”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七（2）班學(xué)生上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍?，F(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
煙店中學(xué)給我安排的是七（2）班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候，就給學(xué)生說(shuō)了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他：“小師父，請(qǐng)問(wèn)一部《xx》共有多少個(gè)？阿彌陀佛？？”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)？子曰？吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫(xiě)的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)王老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十五
興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任張老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任張老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的'一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，你就是———第一次真好！
在此，對(duì)帶隊(duì)老師陳老師、指導(dǎo)老師王老師、原班主任張老師以及煙店中學(xué)所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十六
選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無(wú)悔。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)回顧：
一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái)。
清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開(kāi)始肩負(fù)更多的責(zé)任。
二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路。
一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。
三、板書(shū)不發(fā)愁。
上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的.什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平。
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語(yǔ)，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語(yǔ)，他們上課幾乎不怎么好的聽(tīng)講，看到這種情況我很著急，后來(lái)我在備課的時(shí)候?qū)ｉT(mén)找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫(xiě)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時(shí)的反饋。
教師上課的過(guò)程就是跟學(xué)生交流的過(guò)程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過(guò)他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒(méi)有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見(jiàn)，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
來(lái)第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)任了七年級(jí)125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感觸頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)。
125班的正班主任李老師是一位特別優(yōu)秀的班主任，曾在全縣班主任大賽中取得了第一名的好成績(jī)，從她管理班級(jí)的過(guò)程中我學(xué)到了很多。在學(xué)生眼里她是一個(gè)多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴(yán)師，在剛進(jìn)班的第一天她就給學(xué)生定下了作為一名125班的學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)矩，她所立下的規(guī)矩那都是鐵的政策，無(wú)論誰(shuí)違反紀(jì)律后都必須受到應(yīng)有的懲罰。記得有一次一個(gè)女生被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扣了一分，下課后她便哭著拿著一份保證書(shū)來(lái)找李老師請(qǐng)求原諒。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級(jí)的學(xué)生正處在自制力特別差的時(shí)期，如果他們的每一次犯錯(cuò)都不會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那么所有的紀(jì)律對(duì)他們而言將形同虛設(shè)。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個(gè)人，她像是一個(gè)溫柔的大姐姐一樣關(guān)心每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對(duì)那些剛從小學(xué)升入初中的七年級(jí)學(xué)生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門(mén)課程，進(jìn)入初中后面對(duì)新加的陌生課程他們有點(diǎn)措手不及，作為班主任得在開(kāi)始的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)每一門(mén)課程，怎樣分配自己的時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過(guò)渡。
其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對(duì)于那些從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，被家人一直呵護(hù)寵愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)面臨的挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個(gè)名叫賀媛媛的女生，剛開(kāi)始她適應(yīng)不了學(xué)校生活，整天哭鼻子，吵著要讓家長(zhǎng)來(lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法，只得每周都過(guò)來(lái)看她幾次?？吹竭@種情況我很著急，在課下我找媛媛聊天，告訴她她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，而現(xiàn)在過(guò)這種集體生活就是鍛煉她獨(dú)立性的方法。而且我給她講了好多關(guān)于大學(xué)的美好生活。問(wèn)她今后想不想上大學(xué)，她點(diǎn)頭，我告訴她要想上大學(xué)現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活，因?yàn)樯洗髮W(xué)的時(shí)候必須住校。我跟她聊父母每次來(lái)接送她看她的辛勞，讓她學(xué)著多替父母考慮一下，不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數(shù)少了，父母不來(lái)學(xué)校也不用擔(dān)心女兒在學(xué)?？摁[了。看著媛媛的成長(zhǎng)我特別感動(dòng)。
面對(duì)一種全新的生活，這些還未長(zhǎng)大的孩子們會(huì)產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，聆聽(tīng)他們的心聲。班級(jí)管理工作讓我明白一個(gè)道理：只要你用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生，收獲的一定是更多的愛(ài)。
剛?cè)雽W(xué)的第一周我們班的李璐同學(xué)肚子不舒服，我發(fā)現(xiàn)以后立刻帶她去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，買(mǎi)藥，回來(lái)后給她從辦公室拿了杯熱水讓她暖暖肚子，其實(shí)做這些事只是出于老師職責(zé)的一種本能，但是在后來(lái)的一次作文中她記錄下了這件事，表達(dá)了對(duì)我的感謝?？吹侥瞧魑淖约汉芨袆?dòng)。好多在你看來(lái)只是很小的事情而這些孩子們卻一件件都記在心里。偶爾翻看他們的日記會(huì)經(jīng)?？吹接嘘P(guān)我們的語(yǔ)言，好多事情我們自己早已忘記但這些可愛(ài)的孩子們卻不會(huì)忘記。他們會(huì)一直用一雙感恩的眼睛去看你。
曾聽(tīng)同時(shí)戲說(shuō)班主任像一個(gè)保姆，大事小事都得管，而我覺(jué)得班主任更像父母。因?yàn)楸Ｄ分皇菃渭兊母冻鲎约旱膭趧?dòng)力，而班主任付出的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，父母對(duì)孩子的愛(ài)不會(huì)隨外在的物質(zhì)條件的變化而有絲毫減少，班主任也一樣，而這一點(diǎn)保姆卻做不到。
一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我收獲很多，而的收獲便是在今后的生活中我多了83份牽掛。我愛(ài)這些孩子們！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十七
1、汽車(chē)檢測(cè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，大專(zhuān)及以上學(xué)歷。
2、熟悉汽車(chē)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
3、熱愛(ài)教育事業(yè)。
4、有強(qiáng)烈的責(zé)任心及敬業(yè)精神，能吃苦耐勞，積極完成工作。
1、相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，或初級(jí)及以上職稱（特別優(yōu)秀者可放寬學(xué)歷要求）；
2、不低于三年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)（包括企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）。
3、持高中、中職及以上的教師資格證。
4、熱愛(ài)教育事業(yè)，普通話流利，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康。
5、能夠承擔(dān)理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)操，有一體化教學(xué)、帶班考證經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。
6、師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè)優(yōu)先。
7、特別優(yōu)秀者可考慮應(yīng)屆生。
8、專(zhuān)職教師均需承擔(dān)一定課時(shí)量的選修課。
9、接受兼課教師應(yīng)聘。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十八
1.正規(guī)美術(shù)院?；驇煼额?lèi)院美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、造型或美術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科或以上學(xué)歷；
2.有少兒美術(shù)、陶藝教學(xué)、培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
4.熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè)，具備良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)；
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十九
教師是學(xué)校教育、教學(xué)的主體，根本任務(wù)是教書(shū)育人。
1、對(duì)所任學(xué)科的'教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校要求制訂實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，做好期中、期末考試的質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
2、熟悉課標(biāo)、教科書(shū)，努力鉆研，針對(duì)學(xué)生實(shí)際備課，力求創(chuàng)造性地處理教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，做到?jīng)]有教案不能上課，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后總結(jié)和反思。
3、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，講究教態(tài)，搞好課堂紀(jì)律，注意學(xué)習(xí)的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生視力和用腦健康，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分利用45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，保質(zhì)、保量地完成課標(biāo)規(guī)定傳授的知識(shí)和應(yīng)培養(yǎng)的能力。
4、對(duì)學(xué)生作業(yè)要有布置，有檢查，注意適量，要指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，熱情輔導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生跟上班級(jí)水平，幫助成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。
5、積極參加課外興趣小組、選修課教學(xué)、有關(guān)講座等活動(dòng)，組織學(xué)生參加本學(xué)科的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓知識(shí)視野，提高有關(guān)的技能、技巧，幫助本學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生。
6、按計(jì)劃搞好檢測(cè)、考試，出題份量與難易度適當(dāng)。力求既有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，新老教師都要虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真研討，互相切磋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，力求寫(xiě)出一定水平的教學(xué)科研論文。
8、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，結(jié)合教學(xué)，做好學(xué)生的思想政治教育工作。
9、依法執(zhí)教，禁止挖苦、體罰和相體罰學(xué)生。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇二十
上周三是我的農(nóng)歷生日，中午和譚老師吃飯時(shí)偶然說(shuō)起這件事，沒(méi)想到有心的譚老師下午就回去發(fā)動(dòng)他們班的學(xué)生給我準(zhǔn)備了一場(chǎng)驚喜的生日會(huì)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都特別感動(dòng)，每一份祝福都格外珍惜，我自己的生日從來(lái)沒(méi)有被這么多人一起重視過(guò)，這是我差點(diǎn)留下眼淚的原因。生命中那些美好的遇見(jiàn)都是不期而遇的，可愛(ài)的學(xué)生，熱愛(ài)的事業(yè)，親愛(ài)的同事，這些別人的心意不能用錢(qián)來(lái)衡量，唯一能做的，就是好好傳道授業(yè)解惑，讓我的學(xué)生們不至于因?yàn)槲业闹R(shí)不夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而落后于其他人！
逐漸地，我開(kāi)始去聽(tīng)了更多語(yǔ)文老師的課，我發(fā)現(xiàn)雖然不是每個(gè)人都像我?guī)煾附芨缒敲从胁湃A，但每個(gè)人確實(shí)都不差。怎么說(shuō)，濤哥的朗讀與教學(xué)結(jié)合得天衣無(wú)縫；暢哥的段子全程高能，在搞笑的氛圍中穿插大量的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；景姐姐的課雖不那么生動(dòng)但非常細(xì)致；舒婷姐的聲音特別好聽(tīng)娓娓道來(lái)如沐春風(fēng)；根哥的對(duì)待教學(xué)的態(tài)度非常認(rèn)真；瑞云姐的字特別好看；嘉哥的課是另外一種形式的段子可能跟飽讀魯迅的作品有關(guān)；樂(lè)哥人超級(jí)好會(huì)跟我解答很多不懂的問(wèn)題一點(diǎn)都不高冷；洪娟老師非常懂得創(chuàng)新和思考，見(jiàn)解獨(dú)到；莉姐評(píng)課特別認(rèn)真仔細(xì)……現(xiàn)在我的聽(tīng)課本已經(jīng)記錄了一大半，相信不久就會(huì)出版一本，太有成就感啦！
還有就是要有開(kāi)闊的教學(xué)思維，比如段子手暢哥，他如果不有意識(shí)地積累那么多段子，他也是一個(gè)平淡無(wú)奇的老師，但是他能夠在講“對(duì)稱句”時(shí)引用那么多經(jīng)典的日常對(duì)稱句，那真是絕了！
還有就是練字，看到隨便一位語(yǔ)文老師的字都比我寫(xiě)得好的時(shí)候，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
最近一兩周，我個(gè)人比較懶惰，首先是午睡時(shí)間特別長(zhǎng)，以至于備課時(shí)間總是拖到晚上12點(diǎn)多，還顯得自己非常努力，其實(shí)都是假象。其次是備課效率不高，通常是今天備明天的課，一周的課程缺少整體規(guī)劃。然后是教師資格證沒(méi)有復(fù)習(xí)，課文書(shū)沒(méi)有看，當(dāng)在檢查學(xué)生的西游記時(shí)我的內(nèi)心其實(shí)是底氣不足的，因?yàn)槲易约憾紱](méi)看完，今后我絕不允許這樣的事情發(fā)生。最后，我想說(shuō)，通過(guò)這兩周的學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到了做老師的幸福，有可愛(ài)的學(xué)生時(shí)常圍繞在身旁，有親愛(ài)的同事說(shuō)約就約的唱k，有受人尊重的社會(huì)地位，有喜人的報(bào)酬，重要的是有自我發(fā)展提升的空間和機(jī)會(huì)！現(xiàn)在的我已經(jīng)克服了講課的恐懼和講課的嗓音問(wèn)題，接下來(lái)要好好設(shè)計(jì)每一堂課，珍惜實(shí)習(xí)的上課機(jī)會(huì)，不能因?yàn)槎嗑碗S意上課！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇二十一
1.教師應(yīng)積極利用和開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，千方百計(jì)培養(yǎng)自己的課堂組織能力，善于解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.積極參加組、校、區(qū)上組織的各種教研、競(jìng)賽活動(dòng)等。
3.全學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。
4.教師應(yīng)積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)得失，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法。
5.嚴(yán)格遵守師德規(guī)范和教育法規(guī)，努力建立新型的師生關(guān)系，不體罰和變相體罰學(xué)生。
6.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意知識(shí)積累，做好學(xué)習(xí)筆記。
7.每學(xué)期至少閱讀一本現(xiàn)代教育、心理專(zhuān)著，兩種以上教育理論刊物，寫(xiě)出一篇教研論文。
8.積極向《寶塔教育》投稿，可以是教學(xué)札記、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例、成長(zhǎng)故事、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等。
9.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟掌握電腦操作技術(shù)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇一
新的一輪開(kāi)始了，正常的開(kāi)例會(huì)，開(kāi)完例會(huì)緊接著是數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們這次的教研活動(dòng)主題是“如何聽(tīng)課”，教師間的聽(tīng)課是經(jīng)常發(fā)生的事情，而且聽(tīng)課往往是年輕的教師成為一名優(yōu)秀教師的第一步。那到我們底應(yīng)“聽(tīng)”些什么呢？通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西。
一節(jié)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型的不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽(tīng)課時(shí)，第一要看經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的，教學(xué)目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)才能最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；第二怎樣通過(guò)課堂提問(wèn)的方式使學(xué)生有意識(shí)地從認(rèn)知結(jié)構(gòu)中提取相關(guān)的舊知識(shí)，并激活舊知識(shí)；第三是了解怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，怎樣導(dǎo)入新課的教學(xué)。除了注意每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方式，還要注意課堂時(shí)間的安排，如果把握不好就會(huì)出現(xiàn)一節(jié)課“前緊后松”或“前松后緊”的不合理狀況，使課堂結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
一節(jié)課重要的是本節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)生掌握了沒(méi)有，學(xué)生的掌握情況標(biāo)志著這節(jié)課的是否成功。聽(tīng)課時(shí)就要聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師是怎樣聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)來(lái)舉例說(shuō)明，化難為易，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得，值得我們借鑒，值得我們學(xué)習(xí)。
從一節(jié)完整的課說(shuō)來(lái)，板書(shū)清晰，重點(diǎn)突出，要做到層次分明、主次清晰。此外，板書(shū)還具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動(dòng)性，便于課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)等功能。
教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。恰當(dāng)運(yùn)用媒體，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂教學(xué)信息的容量，更重要的是有助于提高學(xué)生的接受能力。但是媒體運(yùn)用的時(shí)候，要恰當(dāng)好處，掌握分寸。所以聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，看人家是如何選擇媒體的、運(yùn)用是否行之有效。
課堂的氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。如果一節(jié)課課堂氛圍是和諧融洽的，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。一個(gè)好的教師能夠創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧、充滿人文情懷的課堂氛圍。那么我們聽(tīng)課的時(shí)候要聽(tīng)教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的？是以激情感染學(xué)生，還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生？這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的。
教學(xué)細(xì)節(jié)，往往是教師綜合素質(zhì)的流露，有經(jīng)驗(yàn)的教師舉手投足間都能體現(xiàn)出優(yōu)良的教育意圖，一個(gè)肯定的眼神，往往起到意想不到的效果。而青年教師往往不太注意或浪費(fèi)潛在的教育資源。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的那部分學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)經(jīng)常用“試試看”、“還沒(méi)準(zhǔn)備好？”“還有沒(méi)有要補(bǔ)充的”、“還能不能再完善些”等非常有人情味的言語(yǔ)，讓這一部分學(xué)生積極參與，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了面向全體，以人為本的真諦。
一節(jié)課聽(tīng)完了，哪怕從整體上來(lái)看是失敗的，只要我們認(rèn)真去捕捉，至少都會(huì)有一兩個(gè)閃光點(diǎn)。我們?cè)诼?tīng)課時(shí)，一定要首先抱著一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，要積極調(diào)動(dòng)自己敏銳的眼光，善于去發(fā)現(xiàn)人家課堂上的每一點(diǎn)閃光之處，虛心學(xué)習(xí)。
聽(tīng)課后，要認(rèn)真思考。一節(jié)課的好壞，不同時(shí)期、不同學(xué)科有不盡相同的標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)教材為何這樣處理？換成自己該如何處理？教師是怎樣把復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單問(wèn)題的？自己應(yīng)怎樣對(duì)“閃光點(diǎn)”活學(xué)活用？思考之后，和自己的備課思路進(jìn)行對(duì)比分析，大膽地去粗取精，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出符合自己特點(diǎn)的教案，并付諸實(shí)施。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，學(xué)到了很多東西，對(duì)自己的教學(xué)方面有提高，也知道以后再聽(tīng)課知道哪些是側(cè)重點(diǎn)，希望這些可以幫到大家。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇二
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過(guò)支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_(kāi)始就沒(méi)有把自己當(dāng)做一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來(lái)對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開(kāi)始到支教結(jié)束，真正度過(guò)的安穩(wěn)日子也就一個(gè)月。最開(kāi)始面臨的問(wèn)題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來(lái)就是水的問(wèn)題。有時(shí)候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實(shí)在沒(méi)水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開(kāi)始都不認(rèn)識(shí)，但通過(guò)幾個(gè)月的相處，我們成為了最好的朋友。
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現(xiàn)在銀行已經(jīng)類(lèi)似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。
最后，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。
因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專(zhuān)業(yè)知識(shí);通過(guò)從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。
第二、實(shí)習(xí)板書(shū)，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書(shū)的速度。
第三、到圖書(shū)館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書(shū)籍和雜志，收益非淺。
教學(xué)實(shí)踐。
9月5日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開(kāi)始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽(tīng)課，第二、三周聽(tīng)課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。
我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。
在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。七班過(guò)與沉悶，無(wú)論老師提出的問(wèn)題是難是易，班級(jí)還是鴉雀無(wú)聲，反復(fù)提問(wèn)仍無(wú)人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒(méi)。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問(wèn)題的設(shè)置不宜太簡(jiǎn)單，也不宜過(guò)難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問(wèn)題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對(duì)象也要注意：
1、簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信;。
2、難度一般的問(wèn)題交給中等程度的學(xué)生;。
3、較難的問(wèn)題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會(huì)交流合作，在進(jìn)行提問(wèn)。有主動(dòng)發(fā)言，給予表?yè)P(yáng)，若無(wú)，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問(wèn)題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評(píng)，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會(huì)為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生特別突出，他很積極思考，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛(ài)發(fā)言，愛(ài)表現(xiàn)，過(guò)分自信的心理。我對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。第一，我問(wèn)的問(wèn)題是什么，因?yàn)槲覇?wèn)題沒(méi)有說(shuō)完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對(duì)了，自然請(qǐng)坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒(méi)機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇三
我是_師范學(xué)院初等教育系x級(jí)x班實(shí)習(xí)生_x，從20xx年x月到x月x日在_市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在的實(shí)習(xí)過(guò)程中，能有著許多收獲和歡樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開(kāi)始，到x月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。
2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說(shuō)服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇四
作為教師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們向教育教學(xué)領(lǐng)域邁進(jìn)的重要一步。在實(shí)習(xí)前，我充分了解了學(xué)校的教育理念和教育特色，并了解了實(shí)習(xí)的基本要求和目標(biāo)。此外，我還參加了教學(xué)技能的培訓(xùn)，并且預(yù)習(xí)了所實(shí)習(xí)的班級(jí)對(duì)應(yīng)年級(jí)的教材內(nèi)容，準(zhǔn)備了相關(guān)教學(xué)素材。這些準(zhǔn)備工作為我實(shí)習(xí)的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，與學(xué)生的交流是我遇到的第一個(gè)難題。由于學(xué)生與我之間年齡差距較大，語(yǔ)言表達(dá)上存在一定的障礙。然而，我堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)傾聽(tīng)、觀察和與他們的互動(dòng)，逐漸建立起師生間的信任和良好的關(guān)系，最終使得教學(xué)工作更加順利。其次，教學(xué)中的組織能力是另一個(gè)需要克服的挑戰(zhàn)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，并確保學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，對(duì)我的組織能力提出了要求。通過(guò)課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的組織能力，更好地滿足了學(xué)生的需求。
三、實(shí)習(xí)中的啟發(fā)。
在實(shí)習(xí)中，我找到了許多潛在的極具啟發(fā)性的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的獨(dú)特能力和個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的特點(diǎn)，他們的興趣、思維方式和學(xué)習(xí)方式各不相同。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我能夠根據(jù)他們的需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和潛能。其次，我領(lǐng)悟到了教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與學(xué)生的交流中，我了解到教育不僅要注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的品德素養(yǎng)、社交能力和自我認(rèn)知等方面。這進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)，并激勵(lì)我更加努力地培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)方面。
四、實(shí)習(xí)中的收獲。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何與同事合作。在實(shí)習(xí)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的配合和交流，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，相互借鑒和學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。其次，我提高了課堂管理的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高效的課堂管理是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的紀(jì)律和溝通機(jī)制，保持課堂秩序，使學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。此外，實(shí)習(xí)還增強(qiáng)了我的自信心和應(yīng)變能力。在遇到突發(fā)狀況時(shí)，我能夠迅速調(diào)整自己的思路和應(yīng)對(duì)策略，穩(wěn)定課堂情緒，保持教學(xué)的連貫性。
五、對(duì)未來(lái)教師職業(yè)的展望。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)教師職業(yè)有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí)。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的導(dǎo)師。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、職業(yè)興趣和創(chuàng)新精神。我希望通過(guò)自己的努力，能夠成為一名受學(xué)生喜愛(ài)和尊重的優(yōu)秀教師，為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教師崗位的實(shí)習(xí)讓我從理論走向了實(shí)踐，讓我更加深入地了解了教師這一職業(yè)的偉大和使命。在未來(lái)的教育道路上，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)下一代做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇五
人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特別是我們這特殊的班級(jí)，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他們。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)————努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中，我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)該盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。
初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇特的酸。從短短一個(gè)多月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，對(duì)于如何走好未來(lái)之路，我又有了進(jìn)一步的了解。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇六
20xx年x月27日我來(lái)到了我即將待一學(xué)期的地方——××中學(xué)。當(dāng)天下午李老師把我們四個(gè)人接到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，××中學(xué)給我的第一印象是氣派，我心里一陣欣喜，在這里的半年一定會(huì)很美好。
學(xué)校把我安排在初二年級(jí)，首先我要做的就是把初中物理的知識(shí)熟悉一下，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，幫師傅批作業(yè)，跟著師傅學(xué)寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，備課，學(xué)習(xí)師父的講課方式，管理班級(jí)的方式方法。在聽(tīng)課的同時(shí)想象要是自己講這節(jié)課應(yīng)該怎么講，提前作什么準(zhǔn)備，為四月份自己講課做準(zhǔn)備。
在過(guò)去的幾個(gè)星期中，我們都能順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在學(xué)案、教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課時(shí)的掌握上，在班級(jí)的管理上，都有了很大的提高，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng)，但感受頗多。
來(lái)到××中學(xué)，我第一次接觸利用導(dǎo)學(xué)案、班內(nèi)分組、“五步三查”的教學(xué)模式。這個(gè)引起了我很大的興趣，一是這是在我上中學(xué)時(shí)期沒(méi)有接觸到的新的東西，二是這種模式不僅有助于學(xué)生還有助于教師。它不僅把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，而且還大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生充分培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
在實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。特別是學(xué)生的那一聲聲“老師好”，把我的心都叫得樂(lè)滋滋的。可能是因?yàn)樵诖髮W(xué)中享受慣了，過(guò)來(lái)一時(shí)適應(yīng)不了這里的氛圍，開(kāi)始感覺(jué)很累，但是一進(jìn)班級(jí)碰到學(xué)生就變得精力充沛，一點(diǎn)疲勞都沒(méi)了。與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
上周三我在初二一班做了一節(jié)課。這節(jié)課我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是我在試講的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。最明顯的就是時(shí)間不夠用，下課鈴聲響了，我還有一個(gè)版塊的內(nèi)容沒(méi)講，而且這是這節(jié)課的重點(diǎn)。下課后我很沮喪，我?guī)煾高€是一如既往的鼓勵(lì)我，并且指出課堂上應(yīng)該注意的地方和我應(yīng)該修改的地方。我很感激她！下午正式講課的時(shí)候，我勉強(qiáng)把整節(jié)課的內(nèi)容講完了，但是因?yàn)榕聲r(shí)間不夠用，整節(jié)課都是我在說(shuō)，學(xué)生們參與的比較少，使整節(jié)課太死板，不夠活躍。上完課，初三年級(jí)主任給我點(diǎn)評(píng)了一下，從中我學(xué)習(xí)了很多，找到了很多我自身的不足，我會(huì)在接下來(lái)的工作中改正。
這段時(shí)間，我已經(jīng)上了很多節(jié)課了，每節(jié)課我?guī)煾付紩?huì)點(diǎn)評(píng)一下，指出我的不足，我在盡量改正中一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的成長(zhǎng)。等到實(shí)習(xí)結(jié)束，我相信我會(huì)成為一名自信、成熟的教師。
既然我選擇了××中學(xué)，我就會(huì)把我的熱情奉獻(xiàn)給××中學(xué)。在這半年中，我會(huì)盡我最大的努力做到最好，這不僅僅是對(duì)我自己的一大提高，也是我對(duì)××中學(xué)的回報(bào)。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，但真正的實(shí)習(xí)才剛剛開(kāi)始，相信在接下去的實(shí)習(xí)生活中，我一定會(huì)取得更大的收獲。這些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我今后走上工作崗位，有著很大的幫助。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇七
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
教師崗位實(shí)習(xí)是培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的參與，使實(shí)習(xí)生了解學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)模式的運(yùn)行機(jī)制，以及提高專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文將對(duì)我在教師崗位實(shí)習(xí)中的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：實(shí)習(xí)中的觀察和體驗(yàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任與使命。作為教師，我們不僅僅要教學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，引導(dǎo)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這需要我們有很高的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我還觀察到了教育資源不均衡的問(wèn)題，一些地區(qū)的學(xué)校條件較差，師資力量不足，這給學(xué)生的教育造成了一定的影響。然而，我也看到了一些優(yōu)秀的教師在有限的條件下，依然能夠用心去教育學(xué)生，盡力為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能。
第三段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)就是如何在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。有時(shí)候，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，很難集中注意力。我嘗試了很多方法，包括利用多媒體教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論等，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生多交流、理解他們的需求和興趣是非常重要的。同時(shí)，我也通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)到了自身的不足之處，比如說(shuō)教學(xué)能力還有待提高，還需要更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲和感悟（300字）。
在實(shí)習(xí)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和朋友。我們需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以便更好地滿足學(xué)生的需求。其次，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生的關(guān)系建設(shè)至關(guān)重要。和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，可以幫助他們更好地接受教育。最后，我還明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師不僅要與學(xué)生合作，還要與同事合作，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次教師崗位實(shí)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的重要性和責(zé)任。實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難讓我成長(zhǎng)了很多，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的信心。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇八
洪應(yīng)明在《菜根譚》中曾說(shuō)：“欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛來(lái)；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò)?！毕胍删图兘鹈烙褚话愕娜烁衿沸?，一定要經(jīng)歷過(guò)烈火鍛煉般的磨礪，想要建立轟轟烈烈的奇功偉業(yè)，必定要經(jīng)歷過(guò)艱難險(xiǎn)峻的考驗(yàn)，任何一個(gè)人的成功都是用挫折的經(jīng)驗(yàn)積累而成的。而身處學(xué)校的學(xué)生，所謂的挫折無(wú)外乎為犯錯(cuò)，作為老師的我們不應(yīng)該去害怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們要做的則是讓他們明白何為對(duì)，何為錯(cuò)，一步步地引導(dǎo)他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長(zhǎng)一智，有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在我講課之前，指導(dǎo)老師曾告誡過(guò)我：“不要一味的相信學(xué)生，不要對(duì)學(xué)生過(guò)分的好，不然以后你的課會(huì)很難上下去”。剛開(kāi)始的自己還不以為然，以自己的方式上課。但這個(gè)星期癥狀接踵而至，幾個(gè)班出現(xiàn)的狀況大致相同，就是在課堂教學(xué)中活躍分子們太過(guò)活躍，導(dǎo)致課堂紀(jì)律十分混亂，自己的教學(xué)思路也會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)短路的狀況，使得整堂課的教學(xué)任務(wù)不能完成，而這些活躍分子恰恰是課余時(shí)間把你當(dāng)做好朋友的孩子，所以在如何處理與孩子之間的關(guān)系上我自己也是絞盡了腦汁：如果距離過(guò)近，自己的威嚴(yán)就會(huì)蕩然無(wú)存，過(guò)遠(yuǎn)則會(huì)與學(xué)生們產(chǎn)生距離。對(duì)于我而言，要想掌握好、拿捏好這個(gè)分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，也在不斷向其他老師學(xué)習(xí)，也在大量閱讀教育類(lèi)的書(shū)籍，也在慢慢地摸索改進(jìn)。以下是自己摸索出的幾條經(jīng)驗(yàn)，來(lái)與大家共同分享：
我教的學(xué)生正處于青春期，逆反心理較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己做什么都要自由，而課堂教學(xué)禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對(duì)這一方面，我認(rèn)為要盡量維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)而去訓(xùn)斥，甚至打罵他們，這樣做會(huì)加重學(xué)生的叛逆心理，更加不愿意學(xué)習(xí)，從而造成惡性循環(huán)的結(jié)果。因此，在課堂教學(xué)中，對(duì)待學(xué)生要多一些尊重與關(guān)愛(ài)。
作為實(shí)習(xí)生，我很慶幸我還很年輕，給學(xué)生們的第一印象就是和他們的年齡相仿，這就給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的便利，使我能夠很容易地和學(xué)生們相處，更好地了解他們的學(xué)習(xí)與生活的狀況，沒(méi)有什么所謂的代溝。然而，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待學(xué)生，作為實(shí)習(xí)生的我更容易放下老師的身段去平等地和學(xué)生對(duì)話，也正是因?yàn)檫@樣，我能很快地和學(xué)生們熟絡(luò)起來(lái)。
老師的語(yǔ)言是一門(mén)偉大的藝術(shù)，上課時(shí)和課下時(shí)的語(yǔ)言應(yīng)該要區(qū)分開(kāi)。上課時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有威嚴(yán)，而下課時(shí)則要溫柔體貼，這樣嚴(yán)慈相濟(jì)、軟硬兼施，學(xué)生才會(huì)更尊重你，愛(ài)戴你，慢慢也會(huì)掌握好分寸。以前的我上課時(shí)不懂得運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，直到我去聽(tīng)我的指導(dǎo)老師的課，才慢慢領(lǐng)悟到上課時(shí)必須要有趣味性，吸引學(xué)生的注意力，把握語(yǔ)言的藝術(shù)。
通過(guò)這幾周的教學(xué)，我從一開(kāi)始對(duì)教學(xué)時(shí)間把握不恰當(dāng)，到現(xiàn)在能夠較為合理的把握時(shí)間，可謂多次練習(xí)，實(shí)屬不易。以前上課，不是慢了就是快了，總是把握不了合適的度?，F(xiàn)在的我，有了較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)時(shí)間的把握較為合理了，就是不看表，大約也知道還能剩下多長(zhǎng)時(shí)間。這就是我最大的一個(gè)進(jìn)步之處。我也相信未來(lái)的我會(huì)越來(lái)越好。
似乎這世上所有的事情都說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，這需要我們一步步慢慢的探索、改正，并且相信自己能夠做好。
路在腳下，夢(mèng)在前方，加油！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇九
周六，又是一個(gè)讓我又愛(ài)又嘆的周六。
每到周六，我的心情總是復(fù)雜的。喜之上完周天的課，我就能稍稍獲得一天休息時(shí)間，讓我得以喘息，得以在忙不停歇的工作中稍抽個(gè)空小憩一下；但迎來(lái)黎明之前似乎往往是最昏暗的，在我的周六上午，等待我的是四節(jié)連排的地獄般的上午。在即將到來(lái)的短休前，這四節(jié)連排課就顯得好像格外漫長(zhǎng)。四節(jié)課，兩個(gè)班交替輪換。在好不容易挨完三節(jié)課后，我已經(jīng)身心俱疲，在課間的十分鐘內(nèi)，我抓緊時(shí)間在辦公室休息了幾分鐘，喝了兩口水潤(rùn)了潤(rùn)嗓子。上課鈴聲沒(méi)過(guò)多久就再次響起了，我拖著略顯沉重的身體再次走向教室，抱著撐完這節(jié)課就能休息的想法再次站上講臺(tái)?？伤坪跗v的身心令我有些迷糊，亦或是兩個(gè)班的來(lái)回輪換使我有些分不清，使我在這個(gè)班有些分不清進(jìn)度，在串講的.時(shí)候有些搞混了，學(xué)生們似乎也看出來(lái)我有些疲憊，體諒地提醒了我?guī)拙?，這之后我也慢慢找準(zhǔn)了狀態(tài)，順利的將課程結(jié)束。和他們說(shuō)了下課后，本想直接拿好東西趕緊回去休息，沒(méi)想到他們突然集體起立，對(duì)我說(shuō)“老師辛苦了”。聽(tīng)到這一句話的霎那，我陡然感到所有的疲憊仿佛都被驅(qū)散了一樣。原來(lái)有時(shí)幸福真的可以很容易，在這一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中我有些能體會(huì)到那些之所以甘愿在教師崗位奉獻(xiàn)一生的教師所堅(jiān)持的理由了。
回到辦公室，有些恍惚的靠在椅子上緩著神，突然聽(tīng)到了兩聲有些耳熟的怯聲呼喚，回過(guò)神一看，原來(lái)是我在9班的語(yǔ)文課代表，我揉了揉太陽(yáng)穴舒緩了一下精神問(wèn)她有什么事，她悄聲回復(fù)說(shuō)：“老師，我們?cè)谵k班級(jí)文化墻，需要各科任課老師寫(xiě)一個(gè)教師寄語(yǔ)，您能給我們寫(xiě)一個(gè)嗎？”聽(tīng)到這句話，我不禁又恍惚了一瞬，時(shí)間仿佛回到了幾年前，一個(gè)男生作為課代表去找自己的語(yǔ)文老師要教師寄語(yǔ)，一晃幾年過(guò)去，沒(méi)想到現(xiàn)如今該那個(gè)男生自己執(zhí)筆去寫(xiě)那份寄語(yǔ)。我不禁在心中默問(wèn)“老師，您看到了嗎？我現(xiàn)在，也是一名語(yǔ)文老師了呢。”
老師您曾問(wèn)我：“你喜歡語(yǔ)文嗎？你覺(jué)得我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文？”那時(shí)尚不成熟的我脫口而出的是“為了高考能考個(gè)好成績(jī)?！蹦皇切α诵?，沒(méi)有再多言語(yǔ)。時(shí)至今日，我才明白那個(gè)回答并不是您想要的答案。即使到了今天，我都無(wú)法給您的問(wèn)題一個(gè)完美的答案。我只能說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文之于我而言，是希望在看到一個(gè)心儀的姑娘之后，脫口而出的不是“好漂亮”之類(lèi)膚淺的詞匯，而是“野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮?！痹诳吹揭环谰昂?，我能想到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不僅僅是按幾下快門(mén)，說(shuō)一句“好美”。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十
班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十一
1、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)要介紹：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：__大連__大廈。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20__.__.27至20__.__.30。
主要工作：公司法務(wù)助理。
公司簡(jiǎn)介：
北良有限公司(簡(jiǎn)稱北良公司)成立于1993年，現(xiàn)有港口中轉(zhuǎn)、鐵路運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、集裝箱物流、糧食貿(mào)易和糧油加工等比較完善的物流服務(wù)設(shè)施。北良公司大力發(fā)展糧食自營(yíng)和代理貿(mào)易、期貨、保稅等相關(guān)業(yè)務(wù)，使糧食貿(mào)易成為主營(yíng)業(yè)務(wù)和港口中轉(zhuǎn)的重要貨物來(lái)源，年糧食貿(mào)易量250萬(wàn)噸左右。目前，北良公司正在實(shí)施跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)東北腹地糧食收儲(chǔ)基地和南方中轉(zhuǎn)貿(mào)易基地，努力打造覆蓋全國(guó)的糧食物流服務(wù)鏈，積極開(kāi)拓國(guó)際糧食物流貿(mào)易市場(chǎng)。
法務(wù)的職責(zé)，在于將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理行為與法律有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以全面提升企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范能力，確保企業(yè)資產(chǎn)的安全與完整，減少經(jīng)營(yíng)損失。在很多企業(yè)也特別是在規(guī)模浩大的世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中，“顧問(wèn)”這個(gè)字眼在每個(gè)部門(mén)都存在，但是幾乎除了法律顧問(wèn)之外，“顧問(wèn)”這個(gè)詞更像是一個(gè)無(wú)用的代號(hào)，沒(méi)有人會(huì)真正有問(wèn)題來(lái)咨詢你，法律顧問(wèn)則不同，在社會(huì)主義法治社會(huì)里，法律是每個(gè)企業(yè)防控風(fēng)險(xiǎn)的防備武器，沒(méi)有它，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)轉(zhuǎn)可謂險(xiǎn)象環(huán)生，步履維艱，可見(jiàn)法律顧問(wèn)的地位與重要性。
在實(shí)習(xí)的第一周，我的主要任務(wù)是盡快進(jìn)入狀態(tài)，了解北良公司的經(jīng)營(yíng)范圍，業(yè)務(wù)往來(lái)以及以往的相關(guān)案例。由于法務(wù)是一個(gè)與需要與領(lǐng)導(dǎo)層以及各個(gè)部門(mén)(如貿(mào)易部、財(cái)務(wù)部、企劃部等等)通力合作的工作，所以打下良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)必不可少，我努力記下結(jié)實(shí)的每一位前輩，向他們介紹自己來(lái)到北良實(shí)習(xí)的狀況，努力表現(xiàn)得有思想而又謙虛討喜一些。法務(wù)部的辦公室與企劃部相連，共有包括我在內(nèi)七名成員，我有幸請(qǐng)到金姐姐作為我的實(shí)習(xí)帶教老師，她從事法務(wù)工作已有四年的時(shí)間，對(duì)北良的法務(wù)工作輕車(chē)熟路。了解部門(mén)工作職能和工作范圍的快速方法是閱讀部門(mén)專(zhuān)門(mén)的資料庫(kù)，那里能很快告訴你，這個(gè)部門(mén)都做哪些工作，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)法律有什么新的指示。這些內(nèi)容書(shū)本上沒(méi)有，職場(chǎng)人士要用心去了解、去感知。從會(huì)簽過(guò)的合同中，你可以發(fā)現(xiàn)不同種類(lèi)合同所存在的問(wèn)題;從過(guò)往的訴訟案件中，你也能發(fā)現(xiàn)公司在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中都存在哪些漏洞。這些是法律人員工作的重心所在!我認(rèn)為這樣對(duì)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)是有益無(wú)害的工作方法。
在金老師悉心的介紹與講解過(guò)后，我開(kāi)始嘗試去接聽(tīng)各部門(mén)打來(lái)的咨詢電話，來(lái)電提及的問(wèn)題，多是關(guān)于合同條款的理解與擬定，由于在實(shí)習(xí)之前，我就有所準(zhǔn)備，將合同法總論部分來(lái)回翻過(guò)數(shù)次，對(duì)大部分內(nèi)容都能靈活運(yùn)用，所以答起問(wèn)題來(lái)有理有據(jù)，顯得特別具有說(shuō)服力。但是與此同時(shí)，我也深深感覺(jué)到，一個(gè)好的回答憑借的不僅僅是書(shū)本法條，更主要的是經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的法律顧問(wèn)，像金老師，可以從一個(gè)案例聯(lián)想到許多類(lèi)似情況，從而追索到當(dāng)時(shí)的處理方式與結(jié)果，結(jié)合現(xiàn)實(shí)具體情況，綜合得出一個(gè)穩(wěn)妥且高效的處理方案。合同法律事務(wù)這一塊工作是公司法務(wù)工作的重中之重，日常工作是審查經(jīng)濟(jì)合同、制訂合同范本、參與大型采購(gòu)或工程承發(fā)包招投標(biāo)、合同談判等。這項(xiàng)工作也是大多數(shù)企業(yè)法律專(zhuān)業(yè)人員的日常工作?？雌饋?lái)煩瑣，并且有點(diǎn)循規(guī)蹈矩，但在公司經(jīng)營(yíng)管理中卻起著非常大的作用!公司的經(jīng)營(yíng)管理有了法律人員的參與，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)大大降低。尤其是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司涉及的法律問(wèn)題很多，不能僅僅靠感覺(jué)或交易習(xí)慣來(lái)維系。
除了合同法律事務(wù)，我們法務(wù)工作的另一個(gè)重頭就是訴訟事務(wù)，這段時(shí)間我參加了大大小小的庭審多次，參與庭審的過(guò)程中我了解到，北良公司常常與黑龍江省吉林省的縣級(jí)甚至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)區(qū)的小企業(yè)合作經(jīng)營(yíng)糧食項(xiàng)目，作為國(guó)有企業(yè)，北良公司的資信遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，而且在合作過(guò)程中常常需要扮演資金墊付者的角色，那么就需要我們法務(wù)人員，在審查合同的時(shí)候，較多的避免對(duì)我方不利的條款，控制法律風(fēng)險(xiǎn)。并研習(xí)《擔(dān)保法》、《物權(quán)法》等關(guān)于擔(dān)保的規(guī)定，為企業(yè)的資金回收提供保障。
正直大豆進(jìn)出口貿(mào)易頻繁的季節(jié)，貿(mào)易部的師哥師姐經(jīng)常拿著合同登門(mén)造訪，看著合同中再熟悉不過(guò)的“fob”，“cif”等貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，感覺(jué)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概論這下可找到了用武之地，于是干勁十足。在審查國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同時(shí)，我特別關(guān)注了歐美國(guó)家商人的精明頭腦，我了解到信用證欺詐確實(shí)在現(xiàn)實(shí)中大量存在著，著告訴我們法律工作者為了保護(hù)中方的切身利益，一定不能掉以輕心，要熟悉并巧妙地規(guī)避交易中的種.種陷阱。
根據(jù)ucp500的規(guī)定，信用證必須規(guī)定一個(gè)到期日及付款、承兌、交單的地點(diǎn)。除了自由議付的信用證之外，還必須約定議付的地點(diǎn)。受益人不在到期日提交單據(jù)，開(kāi)證行可以過(guò)期為由拒絕付款。在我接觸的一案中，原被告雙方達(dá)成協(xié)議將信用證的到貨期修改為20__年4月30日，信用證有效期修改為5月5日。在20__年5月3日，被告向原告兌付行提交了有關(guān)單證。注意：此情況說(shuō)明，被告是在信用證規(guī)定的單證提交日屆滿前提交單證的，既然是符合信用證條款，便不能拒付。
眾所周知，國(guó)有企業(yè)高管經(jīng)濟(jì)犯罪率居高不下，在一個(gè)動(dòng)輒交易額幾億幾十億的大企業(yè)當(dāng)中，如果想要制造貓膩，惡意串通索要回扣以謀取個(gè)人利益，實(shí)非難事。所以我們北良公司會(huì)定期地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行思想教育，提高法律意識(shí)，了解守法的必要性和犯法對(duì)社會(huì)和個(gè)人的危害。
第五周對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層德普法教育很成功，這給了我們法務(wù)部以極大的鼓舞，所以兩周過(guò)后我們又著手開(kāi)始對(duì)企劃部、貿(mào)易部、財(cái)務(wù)部等部門(mén)有針對(duì)性地進(jìn)行法律知識(shí)的講授，這樣做的好處是不僅能夠降低公司運(yùn)行過(guò)程中來(lái)自外部的法律風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)使我們法律咨詢所綜合下來(lái)的faq進(jìn)行集中地解答，大大提高了工作效率，是很好的工作方法。
雖然這已不是我的初次實(shí)習(xí)，但是這次明顯感覺(jué)到自己投入工作的態(tài)度認(rèn)真了許多，為人處世也流露著自信與沉著。這也許是大學(xué)三年來(lái)自己參與各種社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)以及法律援助活動(dòng)的結(jié)果。
在企業(yè)做法務(wù)感受的是，一線經(jīng)營(yíng)管理部門(mén)對(duì)法律事務(wù)多少都有些抵觸心理。因?yàn)檫@些部門(mén)要求的是效率!比如貿(mào)易部門(mén)追求的是如何盡快把糧食賣(mài)出去，一來(lái)為公司資金回籠爭(zhēng)取時(shí)間，二來(lái)也為公司提高利潤(rùn)。如果合同條款規(guī)定的過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，必然造成銷(xiāo)售過(guò)程減慢，所以他們就希望合同越簡(jiǎn)單越好!還有，工程管理部門(mén)同樣是講究效率，因?yàn)槭┕みM(jìn)度是公司要求的硬指標(biāo)!這種情況下就看法律的原則性和靈活性如何把握了。
法律部門(mén)要經(jīng)常與一線部門(mén)打交道，溝通很關(guān)鍵!遇到效率與風(fēng)險(xiǎn)的矛盾，不能簡(jiǎn)單地將合同打回去了事，需要進(jìn)一步了解情況，視輕重緩急，決定是堅(jiān)持原則，還是作靈活處理。法律部門(mén)是重要，法律風(fēng)險(xiǎn)要規(guī)避，但不能因?yàn)檫^(guò)于考慮風(fēng)險(xiǎn)而影響到一線部門(mén)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，否則，法律就可能阻礙經(jīng)營(yíng)的有效進(jìn)行，這不是設(shè)置法律部門(mén)的初衷。所以，法律專(zhuān)業(yè)人員也要發(fā)揮一些主觀能動(dòng)性，適時(shí)作出正確判斷。
既然跟合同打交道，就要談?wù)労贤侗镜慕⒑屯晟茊?wèn)題。企業(yè)在商事往來(lái)中訂立合同須采用書(shū)面形式，合同訂立應(yīng)盡量采用企業(yè)統(tǒng)一的規(guī)范文本。大型規(guī)范的公司在合同管理方面通常都會(huì)建立自己的合同范本體系，法律部門(mén)經(jīng)常要做的事情是把使用較為頻繁的合同版本根據(jù)本企業(yè)的特點(diǎn)和在市場(chǎng)交易中所占話語(yǔ)權(quán)的輕重加以整理，在提交業(yè)務(wù)部門(mén)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)簽后，建立和充實(shí)合同范本庫(kù)并經(jīng)常進(jìn)行更新。
不斷搜集和整理合同范本是一項(xiàng)很讓人覺(jué)得煩瑣和沒(méi)有多大創(chuàng)新的工作，但這項(xiàng)工作確是非常有必要的，企業(yè)如果沒(méi)有建立整套的合同范本體系，交易活動(dòng)往往較為被動(dòng)，因?yàn)楹贤谋疽话阋詫?duì)方當(dāng)事人提供的版本為基礎(chǔ)修改而成，形式五花八門(mén)，會(huì)導(dǎo)致合同在提交企業(yè)內(nèi)部相關(guān)部門(mén)會(huì)簽時(shí)審查時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，工作效率不高，對(duì)合同的簽訂也會(huì)造成不必要的延誤。
在條件成熟的基礎(chǔ)上建立起符合公司業(yè)務(wù)需要的統(tǒng)一的合同版本體系，一來(lái)能夠給業(yè)務(wù)經(jīng)辦部門(mén)在合同項(xiàng)目談判中提供規(guī)范的工作指引，占據(jù)談判的主動(dòng)地位;二來(lái)能提高合同會(huì)簽的效率，因?yàn)椴灰?guī)范的合同版本在會(huì)簽過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力，相同或類(lèi)似的項(xiàng)目卻做著重復(fù)的勞動(dòng);三來(lái)影響公司在經(jīng)濟(jì)交易活動(dòng)的形象，畢竟給人不規(guī)范的印象，容易受到對(duì)方的質(zhì)疑。
我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我的法務(wù)工作專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)得到了穩(wěn)步的提升，通過(guò)觀察、參加、提問(wèn)，再到參與、發(fā)表意見(jiàn)、做記錄，我的每一步都積累下了“經(jīng)驗(yàn)”二字。我在提供咨詢的過(guò)程中體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義，別人向我提出的問(wèn)題我未必都知道答案，但是那些經(jīng)常被提到的熱點(diǎn)問(wèn)題我會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地記在心里。
我會(huì)記住這次愉快而充實(shí)的畢業(yè)實(shí)習(xí)。我相信這次實(shí)習(xí)會(huì)為我未來(lái)的法律職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十二
5、支持和配合學(xué)校招生工作，完成再銷(xiāo)售目標(biāo)。
1、統(tǒng)招院校大學(xué)本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)或英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)尤佳；
2、具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；
3、對(duì)孩子和教育充滿熱情和耐心，愿意投身于教育，帶給孩子積極正面的影響；
4、積極主動(dòng)，樂(lè)觀上進(jìn)，勇于承擔(dān)，樂(lè)于分享；
5、能熟練使用office辦公軟件及互聯(lián)網(wǎng)。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十三
快樂(lè)的時(shí)光似乎總是過(guò)得特別迅速，當(dāng)我們還未來(lái)得及細(xì)細(xì)品味，實(shí)習(xí)的三個(gè)月就已成為過(guò)去。
還記得上班的第一天，我來(lái)到了自己在一附院實(shí)習(xí)的第一站中藥房!走到那里和老師相互認(rèn)識(shí)之后，我們的主管藥師端木老師就考了考我：藥師調(diào)劑處方時(shí)必須做到的四查十對(duì)是哪四查和哪十對(duì)?我立馬答到：查處方，對(duì)科別、姓名、年齡;查藥品，對(duì)藥名、劑型、規(guī)格、數(shù)量;查配伍禁忌，對(duì)藥品性狀、用法用量;查用藥合理性，對(duì)臨床診斷。老師肯定了我的答案后，跟我講解了調(diào)劑的具體流程。接下來(lái)的每一天都配合老師完成調(diào)劑的工作，在工作的同時(shí)，老師也不斷地教給自己很多知識(shí)，例如：藥品的性狀、特征、功效、儲(chǔ)存管理、十八反、十九畏、煎煮時(shí)需先煎后下布包煎的藥品等等。還讓自己將課堂上學(xué)到的東西都運(yùn)用到實(shí)際操作中，同時(shí)也讓自己感受到了其中的奧妙和樂(lè)趣!
兩個(gè)月后，我們來(lái)到了實(shí)習(xí)的第二站住院部藥房。來(lái)到這里給我的第一感覺(jué)便是：這里的人氣特別旺盛!因?yàn)樵谥兴幏繒r(shí)是三個(gè)老師帶我一個(gè)實(shí)習(xí)生，而在這里是一批老師帶著我們一批實(shí)習(xí)生。這里的老師們經(jīng)常輪流著給我們講課：告訴我們一些藥物的分類(lèi)、一些病癥的首選藥物、藥物的藥理特征等等。在住院部藥房實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，盛主管不但對(duì)我們進(jìn)行了口頭考試，還對(duì)我們進(jìn)行了筆試，這也在無(wú)形之中對(duì)我們施加了一定的壓力，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)也有了更大的動(dòng)力。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)外，我還懂得了許多為人處事的道理，例如：做為一名藥學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具有的責(zé)任心。這讓我想起曾經(jīng)在大伯家，外面下著大雪，他和伯母依然風(fēng)雪無(wú)阻地去上班，并告訴自己那是他們的責(zé)任，過(guò)去的自己并不能完全理解這句話，但現(xiàn)在的我終于體會(huì)到了這份屬于自己的責(zé)任。
除了責(zé)任之外，我們還要學(xué)會(huì)與人溝通。在醫(yī)院更要學(xué)會(huì)與我們的老師、同學(xué)、病人溝通。在學(xué)習(xí)和工作中我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，不懂的要及時(shí)向老師反應(yīng)，提出問(wèn)題;也可以和同學(xué)們共同討論、互相學(xué)習(xí);當(dāng)病人向你咨詢時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡我所能并耐心地對(duì)其進(jìn)行講解，并給予他關(guān)懷與幫助。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們接觸到了許多課堂以外的東西，三個(gè)月的實(shí)習(xí)是在培養(yǎng)著自己的動(dòng)手操作能力，三個(gè)月的實(shí)習(xí)也可以為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓自己從最初的稚嫩漸漸變得成熟短短的三個(gè)月真的讓人受益匪淺，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力，學(xué)習(xí)更多寶貴的東西，相信這為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)會(huì)成為我們?nèi)松?dāng)中不可或缺的經(jīng)歷!
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十四
20xx年3月5日至3月31日，我在煙店中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師王老師和班主任張老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。 “師者，傳道授業(yè)解惑也！”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七（2）班學(xué)生上語(yǔ)文課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍?，F(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
煙店中學(xué)給我安排的是七（2）班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候，就給學(xué)生說(shuō)了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他：“小師父，請(qǐng)問(wèn)一部《xx》共有多少個(gè)？阿彌陀佛？？”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)？子曰？吧？”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......總之，對(duì)于寫(xiě)的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵(lì)。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)王老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十五
興趣愛(ài)好等等，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任張老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間，我在班主任張老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的'一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō)，你就是———第一次真好！
在此，對(duì)帶隊(duì)老師陳老師、指導(dǎo)老師王老師、原班主任張老師以及煙店中學(xué)所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十六
選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無(wú)悔。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)回顧：
一、自信登講臺(tái)，緊張不再來(lái)。
清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺(jué)自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來(lái)不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。在這一過(guò)程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開(kāi)始肩負(fù)更多的責(zé)任。
二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路。
一直都聽(tīng)說(shuō)講課是一門(mén)藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開(kāi)始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問(wèn)指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽(tīng)他的意見(jiàn)。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課，讓他給我指出自己講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，剛開(kāi)始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉后老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽(tīng)了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。
三、板書(shū)不發(fā)愁。
上課的過(guò)程中板書(shū)是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)始時(shí)都搞不清楚該往黑板的.什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書(shū)展示在學(xué)生面前了。
四、采取各種方法提高管理水平。
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)著，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語(yǔ)，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語(yǔ)，他們上課幾乎不怎么好的聽(tīng)講，看到這種情況我很著急，后來(lái)我在備課的時(shí)候?qū)ｉT(mén)找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽(tīng)講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫(xiě)了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)后課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時(shí)的反饋。
教師上課的過(guò)程就是跟學(xué)生交流的過(guò)程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過(guò)他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰(shuí)沒(méi)有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠很好的掌握。課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見(jiàn)，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！
來(lái)第二中學(xué)實(shí)習(xí)的第二周我便擔(dān)任了七年級(jí)125班的副班主任，協(xié)助正班主任李老師做好班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習(xí)班主任工作后感觸頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少經(jīng)驗(yàn)。
125班的正班主任李老師是一位特別優(yōu)秀的班主任，曾在全縣班主任大賽中取得了第一名的好成績(jī)，從她管理班級(jí)的過(guò)程中我學(xué)到了很多。在學(xué)生眼里她是一個(gè)多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴(yán)師，在剛進(jìn)班的第一天她就給學(xué)生定下了作為一名125班的學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)矩，她所立下的規(guī)矩那都是鐵的政策，無(wú)論誰(shuí)違反紀(jì)律后都必須受到應(yīng)有的懲罰。記得有一次一個(gè)女生被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扣了一分，下課后她便哭著拿著一份保證書(shū)來(lái)找李老師請(qǐng)求原諒。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級(jí)的學(xué)生正處在自制力特別差的時(shí)期，如果他們的每一次犯錯(cuò)都不會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，那么所有的紀(jì)律對(duì)他們而言將形同虛設(shè)。這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個(gè)人，她像是一個(gè)溫柔的大姐姐一樣關(guān)心每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對(duì)那些剛從小學(xué)升入初中的七年級(jí)學(xué)生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對(duì)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門(mén)課程，進(jìn)入初中后面對(duì)新加的陌生課程他們有點(diǎn)措手不及，作為班主任得在開(kāi)始的時(shí)候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)撛鯓尤W(xué)習(xí)每一門(mén)課程，怎樣分配自己的時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過(guò)渡。
其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對(duì)于那些從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，被家人一直呵護(hù)寵愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)面臨的挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個(gè)名叫賀媛媛的女生，剛開(kāi)始她適應(yīng)不了學(xué)校生活，整天哭鼻子，吵著要讓家長(zhǎng)來(lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法，只得每周都過(guò)來(lái)看她幾次?？吹竭@種情況我很著急，在課下我找媛媛聊天，告訴她她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，而現(xiàn)在過(guò)這種集體生活就是鍛煉她獨(dú)立性的方法。而且我給她講了好多關(guān)于大學(xué)的美好生活。問(wèn)她今后想不想上大學(xué)，她點(diǎn)頭，我告訴她要想上大學(xué)現(xiàn)在必須要適應(yīng)住校生活，因?yàn)樯洗髮W(xué)的時(shí)候必須住校。我跟她聊父母每次來(lái)接送她看她的辛勞，讓她學(xué)著多替父母考慮一下，不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數(shù)少了，父母不來(lái)學(xué)校也不用擔(dān)心女兒在學(xué)?？摁[了。看著媛媛的成長(zhǎng)我特別感動(dòng)。
面對(duì)一種全新的生活，這些還未長(zhǎng)大的孩子們會(huì)產(chǎn)生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，聆聽(tīng)他們的心聲。班級(jí)管理工作讓我明白一個(gè)道理：只要你用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去面對(duì)學(xué)生，收獲的一定是更多的愛(ài)。
剛?cè)雽W(xué)的第一周我們班的李璐同學(xué)肚子不舒服，我發(fā)現(xiàn)以后立刻帶她去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，買(mǎi)藥，回來(lái)后給她從辦公室拿了杯熱水讓她暖暖肚子，其實(shí)做這些事只是出于老師職責(zé)的一種本能，但是在后來(lái)的一次作文中她記錄下了這件事，表達(dá)了對(duì)我的感謝?？吹侥瞧魑淖约汉芨袆?dòng)。好多在你看來(lái)只是很小的事情而這些孩子們卻一件件都記在心里。偶爾翻看他們的日記會(huì)經(jīng)?？吹接嘘P(guān)我們的語(yǔ)言，好多事情我們自己早已忘記但這些可愛(ài)的孩子們卻不會(huì)忘記。他們會(huì)一直用一雙感恩的眼睛去看你。
曾聽(tīng)同時(shí)戲說(shuō)班主任像一個(gè)保姆，大事小事都得管，而我覺(jué)得班主任更像父母。因?yàn)楸Ｄ分皇菃渭兊母冻鲎约旱膭趧?dòng)力，而班主任付出的是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，父母對(duì)孩子的愛(ài)不會(huì)隨外在的物質(zhì)條件的變化而有絲毫減少，班主任也一樣，而這一點(diǎn)保姆卻做不到。
一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我收獲很多，而的收獲便是在今后的生活中我多了83份牽掛。我愛(ài)這些孩子們！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十七
1、汽車(chē)檢測(cè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，大專(zhuān)及以上學(xué)歷。
2、熟悉汽車(chē)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
3、熱愛(ài)教育事業(yè)。
4、有強(qiáng)烈的責(zé)任心及敬業(yè)精神，能吃苦耐勞，積極完成工作。
1、相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，或初級(jí)及以上職稱（特別優(yōu)秀者可放寬學(xué)歷要求）；
2、不低于三年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)（包括企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）。
3、持高中、中職及以上的教師資格證。
4、熱愛(ài)教育事業(yè)，普通話流利，責(zé)任心強(qiáng)，身體健康。
5、能夠承擔(dān)理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)操，有一體化教學(xué)、帶班考證經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。
6、師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè)優(yōu)先。
7、特別優(yōu)秀者可考慮應(yīng)屆生。
8、專(zhuān)職教師均需承擔(dān)一定課時(shí)量的選修課。
9、接受兼課教師應(yīng)聘。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十八
1.正規(guī)美術(shù)院?；驇煼额?lèi)院美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、造型或美術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科或以上學(xué)歷；
2.有少兒美術(shù)、陶藝教學(xué)、培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；
4.熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè)，具備良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)；
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇十九
教師是學(xué)校教育、教學(xué)的主體，根本任務(wù)是教書(shū)育人。
1、對(duì)所任學(xué)科的'教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校要求制訂實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，做好期中、期末考試的質(zhì)量分析，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
2、熟悉課標(biāo)、教科書(shū)，努力鉆研，針對(duì)學(xué)生實(shí)際備課，力求創(chuàng)造性地處理教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，做到?jīng)]有教案不能上課，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后總結(jié)和反思。
3、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，講究教態(tài)，搞好課堂紀(jì)律，注意學(xué)習(xí)的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生視力和用腦健康，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分利用45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，保質(zhì)、保量地完成課標(biāo)規(guī)定傳授的知識(shí)和應(yīng)培養(yǎng)的能力。
4、對(duì)學(xué)生作業(yè)要有布置，有檢查，注意適量，要指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，熱情輔導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生跟上班級(jí)水平，幫助成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。
5、積極參加課外興趣小組、選修課教學(xué)、有關(guān)講座等活動(dòng)，組織學(xué)生參加本學(xué)科的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓知識(shí)視野，提高有關(guān)的技能、技巧，幫助本學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生。
6、按計(jì)劃搞好檢測(cè)、考試，出題份量與難易度適當(dāng)。力求既有利于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，新老教師都要虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真研討，互相切磋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，力求寫(xiě)出一定水平的教學(xué)科研論文。
8、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，結(jié)合教學(xué)，做好學(xué)生的思想政治教育工作。
9、依法執(zhí)教，禁止挖苦、體罰和相體罰學(xué)生。
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇二十
上周三是我的農(nóng)歷生日，中午和譚老師吃飯時(shí)偶然說(shuō)起這件事，沒(méi)想到有心的譚老師下午就回去發(fā)動(dòng)他們班的學(xué)生給我準(zhǔn)備了一場(chǎng)驚喜的生日會(huì)。每一個(gè)細(xì)節(jié)都特別感動(dòng)，每一份祝福都格外珍惜，我自己的生日從來(lái)沒(méi)有被這么多人一起重視過(guò)，這是我差點(diǎn)留下眼淚的原因。生命中那些美好的遇見(jiàn)都是不期而遇的，可愛(ài)的學(xué)生，熱愛(ài)的事業(yè)，親愛(ài)的同事，這些別人的心意不能用錢(qián)來(lái)衡量，唯一能做的，就是好好傳道授業(yè)解惑，讓我的學(xué)生們不至于因?yàn)槲业闹R(shí)不夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而落后于其他人！
逐漸地，我開(kāi)始去聽(tīng)了更多語(yǔ)文老師的課，我發(fā)現(xiàn)雖然不是每個(gè)人都像我?guī)煾附芨缒敲从胁湃A，但每個(gè)人確實(shí)都不差。怎么說(shuō)，濤哥的朗讀與教學(xué)結(jié)合得天衣無(wú)縫；暢哥的段子全程高能，在搞笑的氛圍中穿插大量的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；景姐姐的課雖不那么生動(dòng)但非常細(xì)致；舒婷姐的聲音特別好聽(tīng)娓娓道來(lái)如沐春風(fēng)；根哥的對(duì)待教學(xué)的態(tài)度非常認(rèn)真；瑞云姐的字特別好看；嘉哥的課是另外一種形式的段子可能跟飽讀魯迅的作品有關(guān)；樂(lè)哥人超級(jí)好會(huì)跟我解答很多不懂的問(wèn)題一點(diǎn)都不高冷；洪娟老師非常懂得創(chuàng)新和思考，見(jiàn)解獨(dú)到；莉姐評(píng)課特別認(rèn)真仔細(xì)……現(xiàn)在我的聽(tīng)課本已經(jīng)記錄了一大半，相信不久就會(huì)出版一本，太有成就感啦！
還有就是要有開(kāi)闊的教學(xué)思維，比如段子手暢哥，他如果不有意識(shí)地積累那么多段子，他也是一個(gè)平淡無(wú)奇的老師，但是他能夠在講“對(duì)稱句”時(shí)引用那么多經(jīng)典的日常對(duì)稱句，那真是絕了！
還有就是練字，看到隨便一位語(yǔ)文老師的字都比我寫(xiě)得好的時(shí)候，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
最近一兩周，我個(gè)人比較懶惰，首先是午睡時(shí)間特別長(zhǎng)，以至于備課時(shí)間總是拖到晚上12點(diǎn)多，還顯得自己非常努力，其實(shí)都是假象。其次是備課效率不高，通常是今天備明天的課，一周的課程缺少整體規(guī)劃。然后是教師資格證沒(méi)有復(fù)習(xí)，課文書(shū)沒(méi)有看，當(dāng)在檢查學(xué)生的西游記時(shí)我的內(nèi)心其實(shí)是底氣不足的，因?yàn)槲易约憾紱](méi)看完，今后我絕不允許這樣的事情發(fā)生。最后，我想說(shuō)，通過(guò)這兩周的學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到了做老師的幸福，有可愛(ài)的學(xué)生時(shí)常圍繞在身旁，有親愛(ài)的同事說(shuō)約就約的唱k，有受人尊重的社會(huì)地位，有喜人的報(bào)酬，重要的是有自我發(fā)展提升的空間和機(jī)會(huì)！現(xiàn)在的我已經(jīng)克服了講課的恐懼和講課的嗓音問(wèn)題，接下來(lái)要好好設(shè)計(jì)每一堂課，珍惜實(shí)習(xí)的上課機(jī)會(huì)，不能因?yàn)槎嗑碗S意上課！
實(shí)習(xí)教師崗位的心得篇二十一
1.教師應(yīng)積極利用和開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，千方百計(jì)培養(yǎng)自己的課堂組織能力，善于解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.積極參加組、校、區(qū)上組織的各種教研、競(jìng)賽活動(dòng)等。
3.全學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。
4.教師應(yīng)積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué)得失，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法。
5.嚴(yán)格遵守師德規(guī)范和教育法規(guī)，努力建立新型的師生關(guān)系，不體罰和變相體罰學(xué)生。
6.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意知識(shí)積累，做好學(xué)習(xí)筆記。
7.每學(xué)期至少閱讀一本現(xiàn)代教育、心理專(zhuān)著，兩種以上教育理論刊物，寫(xiě)出一篇教研論文。
8.積極向《寶塔教育》投稿，可以是教學(xué)札記、經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例、成長(zhǎng)故事、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等。
9.積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟掌握電腦操作技術(shù)。