總結(jié)是一種重要的自我反省和成長(zhǎng)的方式，可以讓我們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順，力求簡(jiǎn)潔明了。歡迎大家閱讀小編為大家精心挑選的這些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
1.牛奶醒酒法:可以讓醉酒者喝點(diǎn)牛奶,使蛋白凝固,保護(hù)胃粘膜,緩解對(duì)酒精的吸收。
2.甘蔗汁醒酒法:醉酒神志尚清醒的人,可自己嚼食甘蔗,醉酒的人可榨出甘蔗汁灌服,甘蔗汁能醒酒。
3.皮蛋醒酒法:醉酒時(shí),取1-2只皮蛋,蘸醋服食,可以醒酒。
4.生梨醒酒法:吃幾個(gè)梨或?qū)⒗嫒テで衅?浸入涼開(kāi)水中10分鐘,吃梨飲水,可解酒。
5.米湯醒酒法:醉酒者可取濃米湯飲服,米湯中含有多糖類(lèi)及b族維生素,有解毒醒酒之效。如果,加入白糖飲用,療效更好。
6.楊桃醒酒法:醋漬楊桃1個(gè),加水煎服,可用于醒酒。
7.花露水醒酒法:灑數(shù)滴花露水在熱毛巾上,輕輕擦試醉酒者的胸背、肘和太陽(yáng)穴等處就可明顯減輕其醉意。
8.杮子醒酒法:飲酒醉后,取幾只鮮杮子,去皮食用,可以醒酒。11.茶葉醒酒法:醉酒后可飲濃茶,茶葉中的單寧酸能解除急性酒精中毒,咖啡堿、茶堿對(duì)呼吸抑制及昏睡現(xiàn)象有療效。
9.海蜇醒酒法:取100克鮮海蜇,洗刷干凈后加水煎湯飲服,可以醒酒。
10.蛋清醒酒法:醉酒時(shí)取1-2只生雞蛋清服下,可保護(hù)胃粘膜,并緩解對(duì)酒精的吸收。
11.藕醒酒法:將鮮藕搗爛取汁飲服,對(duì)消除醉酒癥狀有一定的作用。
12.番薯醒酒法:醉酒后,可將生番薯切細(xì),拌入白糖服食,即可解酒。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
我選取了一些北大清華的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候又有一些批注，但并不是他們和我說(shuō)的都是對(duì)的，你覺(jué)得用的上的就用，用不上的就果斷拋棄吧，應(yīng)當(dāng)以你自己為主。我深信，我們應(yīng)當(dāng)“不期修古，不法?？伞保趯?shí)踐中不可行，那就換一種方法。此外，把目標(biāo)刻在石頭上，把計(jì)劃寫(xiě)在沙灘上，以隨機(jī)應(yīng)變。我想學(xué)好知識(shí)最關(guān)鍵的就是有一個(gè)清晰的思路，拿到一本新書(shū)，不妨把目錄多看幾遍。此致，問(wèn)候。望一切安好。
蔡珍（北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，高考成績(jī)666分）：
尹鵬《北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)及分子生物學(xué)系學(xué)生，高考物理滿分，河北省高考理科狀元）：
蔡明（北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿分）：
朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元)：
英語(yǔ)很不容易學(xué)好，這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種，一般初學(xué)者總愛(ài)將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中，結(jié)果可能會(huì)造成很多笑話。對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見(jiàn)，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國(guó)，英語(yǔ)至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力，這種意見(jiàn)不無(wú)道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認(rèn)為只有運(yùn)用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用。這種意見(jiàn)也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好也沒(méi)有了。英語(yǔ)中的單詞，某些常用語(yǔ)法，常見(jiàn)句型是應(yīng)該記住。一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更深刻。英語(yǔ)nmet試題無(wú)非如語(yǔ)文高考似的，分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三大塊，我覺(jué)得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小，一般不易拉開(kāi)差距，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤就行，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60多分直至滿分，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過(guò)大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該覺(jué)得，我的閱讀能力一定會(huì)上去的，我的英語(yǔ)成績(jī)也一定會(huì)上去的。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生，江西省高考理科狀元)：
復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)先把書(shū)細(xì)讀一遍，記下一些語(yǔ)言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大，分?jǐn)?shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150這么多的分?jǐn)?shù)，正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組，要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎(chǔ)在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎(chǔ)具有穩(wěn)定性，因而英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定，一時(shí)難以提高，但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練可以使你熟練，提高應(yīng)試能力。
胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)：
要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進(jìn)地加以提高，具體做法如下：首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記，把典型例句背下來(lái)。其次，將從初中到高中的書(shū)上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項(xiàng)工作的工作量比較大，但不要怕難，因?yàn)樗翘岣哂⒄Z(yǔ)能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來(lái)效果更好。第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽(tīng)起來(lái)嚇人，但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò)，大部分背誦過(guò)，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的感應(yīng)能力，即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感，做題便比較得心應(yīng)手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個(gè)有效的速成法，供大家參考。此外，建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅(jiān)持讀讀背背課文、詞組、習(xí)慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有明顯的體會(huì)。最后，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當(dāng)數(shù)量的題，英語(yǔ)題也是比較容易重復(fù)出現(xiàn)的，要大量做題來(lái)適應(yīng)各種題型。其中，完形填空和短文改錯(cuò)大都可以用上語(yǔ)感結(jié)合推斷的辦法加以解決。對(duì)于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手，其實(shí)這主要是對(duì)單詞的熟悉程度問(wèn)題，你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì)充分顯示它的價(jià)值。英語(yǔ)作文是比較容易得分的題型，占30分之多。要想提高英語(yǔ)作文水平，一方面背課文，另一方面可以從造句開(kāi)始，逐步構(gòu)造復(fù)雜的句子，再發(fā)展到寫(xiě)段落、篇章。還有一個(gè)辦法，稱為freewriting，每天抽10分鐘時(shí)間，任意寫(xiě)些單詞句子，不要過(guò)多考慮什么通順連貫，惟一的要求就是要不停地寫(xiě)出單詞來(lái)，這種方法成效快，可以試試。千萬(wàn)要防止用“翻譯法”寫(xiě)作文，即先寫(xiě)中文底稿，再譯為英文，這不但費(fèi)時(shí)，并且對(duì)英文水平的提高沒(méi)有好處。我再向大家介紹兩個(gè)背單詞的小經(jīng)驗(yàn)，一是背單詞要避免“拼字母”式的背法，而是盡量結(jié)合讀音規(guī)則和音標(biāo)來(lái)背；二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語(yǔ)言環(huán)境中去背。前一個(gè)辦法是背詞的拼法，后一個(gè)則是背詞的意義，同時(shí)要對(duì)詞性音標(biāo)等做到心中有數(shù)。
戴云明(北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)生，安徽省蒙城英語(yǔ)狀元)：
也許你正為你的英語(yǔ)成績(jī)太差而憂心重重，盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時(shí)間和精力，卻還是收效甚微。有的是因?yàn)榛A(chǔ)不好，有的認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，但仍得不了高分。究其原因，我認(rèn)為主要就在于知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)，以及做題時(shí)方法不夠得當(dāng)。我自初中一直到高中以來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)總是高居首位。不過(guò)，我的所謂的經(jīng)驗(yàn)，不一定也適合于你；何況，時(shí)代對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)要求也會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷地提高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五方面，語(yǔ)境和語(yǔ)感都是非常重要的。所以說(shuō)，別人的過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，都只能作為參考。下面，我綜合過(guò)去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會(huì)，對(duì)即將參加高考的同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1．各人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)客觀可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌合理安排時(shí)間，力爭(zhēng)盡快加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)保持并提高你的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)所在。
2．要快速進(jìn)行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn)。把書(shū)本上的語(yǔ)法、詞法等系統(tǒng)整理一下，關(guān)鍵是要心里領(lǐng)會(huì)并記住，而不是在筆記本上。同時(shí)，你還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)在復(fù)習(xí)書(shū)上的課文時(shí)，你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習(xí)慣，不要一字一斷或隨意斷句。記憶單詞時(shí)也要連著詞組或書(shū)上的句子來(lái)記，孤立地背那些單詞，往往效果是很不理想。
(2)在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，可以參照一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，以便全面深入地了解。其實(shí)中學(xué)階段所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容都是一些基本的知識(shí)，如冠詞、名詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed、各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。
和mypleasurefallfastasleep等等。這些需要你在大規(guī)模突擊時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有帶著目的地突擊才會(huì)收到事半功倍的效果?？傊?，這次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應(yīng)很明確，就是要掃除你存疑的地方，彌補(bǔ)你未知的缺憾，鞏固你已有的知識(shí)，理清你記憶的思路，增強(qiáng)你高考時(shí)的判斷力。
3．就是要注意解題的方法問(wèn)題。其實(shí)在考場(chǎng)上如果能夠抓緊時(shí)間，果斷而不猶豫，仔細(xì)而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了。有一句話：nonewsisthebestnews，我想說(shuō)：nowaysisthebestways。如果你真的什么都不會(huì)，急中也不可能生出智來(lái)。不妨立即著手制定一個(gè)可行的方案，好好抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧。分?jǐn)?shù)總是青睞于那些準(zhǔn)備充分思想靈活的人。
當(dāng)然，有些人可能在閱讀理解方面失分很多。我認(rèn)為，做閱讀理解時(shí)，要本著抓緊時(shí)間，有理有據(jù)的原則，千萬(wàn)不可無(wú)中生有，但這不包括合理推斷。高考英語(yǔ)中的閱讀理解題的選材通常有說(shuō)明型和敘述型兩類(lèi)，或嚴(yán)肅或詼諧，而每一段的首、末句又通常是十分重要的。當(dāng)遇有不理解的詞時(shí)，可以憑你所學(xué)的構(gòu)詞法及它在句子結(jié)構(gòu)中的作用或邏輯推斷來(lái)確定它的基本意義，有些無(wú)關(guān)緊要的詞你就不要浪費(fèi)時(shí)間去推究了。再者就是完形填空，它所考查的內(nèi)容不外乎有冠詞、名詞、數(shù)詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed及各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及固定短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)搭配等小知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)于做題的順序，我認(rèn)為在考場(chǎng)上還按照試卷上出題的順序去做較好些。至于日常做題目時(shí)，我認(rèn)為未必一定每次都要象大考那樣，妄圖檢測(cè)你到底能考多少分。我建議你可以邊做題目邊看答案，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對(duì)的題目。何況一次考試也說(shuō)明、解決不了什么問(wèn)題，最關(guān)鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。如果你能夠充分注意到以上這些，我相信你就已經(jīng)成功在握了，只不過(guò)考試時(shí)別忘了簽上你的尊姓大名。
袁南果(清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)系學(xué)生，畢業(yè)于信陽(yáng)市高級(jí)中學(xué))：
一下它們并設(shè)法去尋找它們的規(guī)律嗎？說(shuō)到把“厚書(shū)看薄”，就是要學(xué)會(huì)從課本中跳出來(lái)，能除掉文中小知識(shí)點(diǎn)的迷惑，抓住課文的主脈絡(luò)，理清思路，幫你從宏觀中看問(wèn)題，把握住大局，這對(duì)高考復(fù)習(xí)是很有意義的，既有利于對(duì)綜合問(wèn)題的處理又利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(2)做大量的習(xí)題。高中三年是艱苦的，想不吃苦就考出好成績(jī)，是不可能的?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”聽(tīng)起來(lái)是很過(guò)分，但必要的一定量的習(xí)題是必須做的。高中時(shí)間很緊張。每天大部分時(shí)間要上課聽(tīng)講，完成課上作業(yè)，所剩時(shí)間本來(lái)就不多了，看書(shū)再占去一部分，可以說(shuō)自己做題的時(shí)間的確少得可憐。但越是這樣，就越要擠出時(shí)間來(lái)做題。(當(dāng)然前提在于要保證合理的睡眠時(shí)間)高中生活對(duì)學(xué)生的要求本來(lái)就是快節(jié)奏、高效率。所以做習(xí)題一定要注意時(shí)間性和準(zhǔn)確性。有意識(shí)地要求自己加快做題速度，定時(shí)完成習(xí)題并保證質(zhì)量?？梢詣傞_(kāi)始時(shí)一天只做三、四道題，然后再慢慢加量，提速，不驕不躁，穩(wěn)住情緒，日積月累，你的成績(jī)自然就上去了。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)不是很突出的學(xué)生，我們建議抓好基礎(chǔ)知識(shí)，把基本的?？嫉恼莆樟?，對(duì)于偏題、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎(chǔ)知識(shí)都占很大一部分分值，能把基礎(chǔ)知識(shí)的題目做好就成功了一大半了。
1、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
復(fù)雜的題目往往是由基礎(chǔ)題目綜合而來(lái)，基礎(chǔ)題目掌握的好，對(duì)做復(fù)雜的題目也很有幫助?？梢赃@么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題。直線形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問(wèn)題等等。
對(duì)于奧數(shù)學(xué)的非常好的學(xué)生，我們也建議繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)的情況下重點(diǎn)突擊一下以前學(xué)的不太好的專(zhuān)題和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有自己做起來(lái)非常順手的題目和做起來(lái)不順手的題目，對(duì)于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓(xùn)練題量，對(duì)于不順手的題目，可以重點(diǎn)突擊，一舉攻破。
2、確定好目標(biāo)校。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定兩三所目標(biāo)校，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。有些學(xué)校有所謂的"坑班"，有些學(xué)校沒(méi)有"坑班".對(duì)于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時(shí)也要保證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，因?yàn)榭影嗤皇沁x拔的手段，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)的。孩子實(shí)力不過(guò)硬，再好的坑班保持不住好的名次也沒(méi)有用。
3、養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣認(rèn)真!認(rèn)真!再認(rèn)真!
之所以寫(xiě)三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾?，大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)，那真是太得不償失了。每次考試，絕大多數(shù)學(xué)生，總有幾道會(huì)做的題目做錯(cuò)了!非常可惜!會(huì)做的題目做錯(cuò)了，不會(huì)做的題目又得不了分，考試怎么可能得高分。除了計(jì)算準(zhǔn)確、認(rèn)真外，我們做題還要快。現(xiàn)在考試題量越來(lái)越大，很多時(shí)候之所以考不好不是由于題目不會(huì)做，而是做不完。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見(jiàn)的`數(shù)"背"下來(lái)，例如1至30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫(xiě)出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒(méi)做完題。第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10到15分鐘做10道計(jì)算題，檢驗(yàn)自己的正確率，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的，至少在高考之前如此：)。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
畢業(yè)院校：衡水中學(xué)。
錄取院校：清華大學(xué)。
感言：堅(jiān)持自己的理想，并為之努力，即使不一定能成功，但是這條路不會(huì)是錯(cuò)的。對(duì)夢(mèng)想采取了堅(jiān)持的態(tài)度，才讓我有足夠的勇氣撐過(guò)了那些難熬的日子。
學(xué)習(xí)沒(méi)有獨(dú)門(mén)秘籍緊跟老師吃透課本。從高一到高三我都是緊跟著老師的節(jié)奏在學(xué)，而且不管是什么科目，我都會(huì)把課本學(xué)透，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)才是最根本的。我在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)在第一時(shí)間找老師，善于溝通，并且在第一時(shí)間把問(wèn)題解決這也是我制勝的關(guān)鍵。只要認(rèn)真，沒(méi)有干不成的事。我們要認(rèn)真上好課堂45分鐘、認(rèn)真做好當(dāng)天的作業(yè)、認(rèn)真及時(shí)地復(fù)習(xí)總結(jié)，如果能一直堅(jiān)持這樣，我想每位同學(xué)都會(huì)有好成績(jī)的。
學(xué)習(xí)沒(méi)有天賦只有勤奮+信心。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中緊跟老師思路，做題不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要把題做得巧、做得活，從一道題中去挖掘隱含的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)拓思路，養(yǎng)成舉一反三的習(xí)慣。
嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上有自己的規(guī)劃。我對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，在高中三年從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假、也沒(méi)有遲到過(guò)一次。無(wú)論除夕還是初一，我都要做作業(yè)。寒暑假，學(xué)校一般會(huì)給學(xué)生布置大量的假期作業(yè)，相比很多學(xué)生將大部分時(shí)間花在玩上而在最后進(jìn)行突擊應(yīng)付的方式，我有著自己的計(jì)劃，每天都做一定量的題，即使是大年三十晚上也是如此。而在作息上，我也比較規(guī)律，即使是復(fù)習(xí)再緊張也會(huì)在十二點(diǎn)前休息。
注重知識(shí)的自我梳理，用好“錯(cuò)題本”。在數(shù)理化的學(xué)習(xí)方面，我有個(gè)習(xí)慣，分別建立3本錯(cuò)題本，把平常容易做錯(cuò)的題目都抄在本子上，逐個(gè)攻克并不斷復(fù)習(xí)，直到熟練后，精煉概括成一兩句話，牢牢記住。也許你一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有什么用，當(dāng)用到的時(shí)候，你才知道他的重要性。此外，高三還要注意老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏，如果感覺(jué)老師講的都懂，可以比老師先走，遇到困難，就找老師出主意。
陜西理科狀元：李寧寧。
高考分?jǐn)?shù)：709。
畢業(yè)院校：漢中勉縣一中。
錄取院校：清華大學(xué)。
語(yǔ)文寫(xiě)作文就是寫(xiě)生活?？甲魑木褪强忌睿瑢?xiě)作文也是寫(xiě)生活，有了生活感悟，還要懂表達(dá)，就能寫(xiě)出理想的作文。寫(xiě)作文是要有感覺(jué)的。想寫(xiě)好作文，一定要多積累。我平時(shí)不浪費(fèi)時(shí)間去看八卦雜志，要看就看名家作文，散文、小說(shuō)都是我的最?lèi)?ài)?？催^(guò)之后總是有所感悟，有的文章能夠令你回味無(wú)窮?？床幌氯ィ磕蔷驼易约焊信d趣的看唄。
數(shù)學(xué)無(wú)巧不成題。學(xué)數(shù)學(xué)要堅(jiān)定信心，不能輕言放棄。高一、高二沒(méi)學(xué)好，高三回首復(fù)習(xí)，還有很大提升空間，甚至?xí)l(fā)生大逆轉(zhuǎn)。尤其是第一輪復(fù)習(xí)后，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)重新洗牌。而對(duì)那些高一、高二時(shí)成績(jī)比較穩(wěn)定的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三會(huì)發(fā)生“人品大爆發(fā)”(注：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，指原來(lái)基本沒(méi)希望做好或做到的事情，因?yàn)槟承┡既灰蛩刈龊昧?，或者特別走運(yùn))，耐心復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的東西，做到溫故而知新，肯定會(huì)威力十足。
關(guān)于做題，關(guān)鍵不是你做了多少題，而是你做懂了多少題。到高三后，老師會(huì)發(fā)很多復(fù)習(xí)資料，能把那些題做完就不錯(cuò)了，根本沒(méi)有太多時(shí)間做外面買(mǎi)來(lái)的習(xí)題集。
我以前也從市場(chǎng)上買(mǎi)很多參考書(shū)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多參考書(shū)只是封皮不同而已，里面的內(nèi)容大多相類(lèi)似。還不如把某一本書(shū)做透。我身邊有幾個(gè)同學(xué)，以前數(shù)學(xué)成績(jī)不好，通過(guò)做模擬套題，成績(jī)提高得很快。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，那樣會(huì)把自己搞得很累。把類(lèi)似的題搞清楚，每一類(lèi)型的題能夠舉一返三，就能事半功倍。遇到新題型要延伸思考，不要為做題而做題，不能把時(shí)間浪費(fèi)掉?！笨傊獯饠?shù)學(xué)題是有技巧的，要多琢磨各種題型的規(guī)律來(lái)。“無(wú)巧不成題，肯定有決竅?！?BR> 英語(yǔ)語(yǔ)感才是王道。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要靠長(zhǎng)期積累，要堅(jiān)持早讀，每天起早一點(diǎn)，花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間讀書(shū)，要大聲地讀，才能更好地培養(yǎng)語(yǔ)感。我最喜歡說(shuō)的一句話是“語(yǔ)感才是王道”。平時(shí)多讀、多看能培養(yǎng)語(yǔ)感，要多看英文雜志，就像學(xué)語(yǔ)文要多讀名作一樣，盡快培養(yǎng)出語(yǔ)感。在閱讀時(shí)需要把句子結(jié)構(gòu)搞清楚，寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)用得上。
化學(xué)想學(xué)好它先要喜歡它。我本來(lái)不喜歡化學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一直潛意識(shí)地提醒自己，我喜歡化學(xué)，我喜歡化學(xué)，久而久之，感到學(xué)習(xí)化學(xué)其實(shí)樂(lè)趣蠻多的。有機(jī)化學(xué)算是比較簡(jiǎn)單的模塊，剛學(xué)時(shí)吃力，大概是因?yàn)槌醮谓佑|有機(jī)化學(xué)，有陌生感，潛下心去，慢慢地就找到入門(mén)的規(guī)律了。
生物努力就有可能發(fā)生奇跡。摸清門(mén)路后，學(xué)習(xí)生物很有趣。比如遺傳圖譜的推算，都是有規(guī)律的，把一些重要公式牢牢記住，就算找到了竅門(mén)。老師曾教過(guò)我一些竅門(mén)，比如無(wú)中生有、有中生無(wú)、隔代遺傳、交叉遺傳等。根據(jù)特征來(lái)推算，適當(dāng)做題練習(xí)，會(huì)進(jìn)步很快。生物以前成績(jī)差沒(méi)關(guān)系，哪怕是最后一周再努力，都有可能發(fā)生奇跡，就說(shuō)我自己吧，生物以前考過(guò)七八十分，考前一周用心查漏補(bǔ)缺，很快就沖到九十多分。在記公式時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，只背概念是很難進(jìn)步的。
之后，我又會(huì)把它們記在“琢磨本”上。以前曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)的錯(cuò)誤思路也會(huì)被我記下來(lái)，有空就拿出來(lái)琢磨琢磨。經(jīng)自己琢磨過(guò)的東西便是最大的財(cái)富。
曹姍(安徽文科狀元)。
1.要有一顆進(jìn)取心。為自己制定一個(gè)切合實(shí)際的短期目標(biāo)并找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。避免應(yīng)付敷衍和機(jī)械地接受知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷思考如何更科學(xué)的學(xué)習(xí)。
2.要有耐心。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高需要一個(gè)過(guò)程，不會(huì)立竿見(jiàn)影。我們要堅(jiān)信只要盡力，就有進(jìn)步，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有效果。我在高二時(shí)，英語(yǔ)閱讀和完形很薄弱，我訂了一個(gè)計(jì)劃，每天做兩篇閱讀一篇完形，兩個(gè)月后還是沒(méi)起色。一位英語(yǔ)老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質(zhì)變，我靜下心，繼續(xù)按計(jì)劃做，高三英語(yǔ)有明顯突破，尤其是考試中完形基本上沒(méi)有再錯(cuò)過(guò)。我想告訴大家的是即使妳的成績(jī)暫時(shí)不是很好，也千萬(wàn)別對(duì)自己絕望而放棄努力。
3.平常心對(duì)待考試?？荚嚺R場(chǎng)發(fā)揮靠心態(tài)，不要在考場(chǎng)給自己施壓，考場(chǎng)上應(yīng)該暗示自己：只要把自己會(huì)做的題目都做對(duì)了就是成功或是為自己找條后路，安慰自己。另外不要因試卷的難度而影響情緒，告訴自己：人難我難不畏難，人易我易不大意。
我建議大家不要在考后情緒波動(dòng)太大，從我高三的體驗(yàn)看?？嫉某煽?jī)與高考成績(jī)有相當(dāng)?shù)某鋈?，沒(méi)有必要太在意?？嫉姆?jǐn)?shù)(每次都考的很好不是好事)，最重要的是分析沒(méi)考中出線的問(wèn)題并查缺補(bǔ)漏，迎接高考。
魏冰(20黑龍江文科狀元)。
我認(rèn)為高三心態(tài)應(yīng)有以下幾個(gè)方面：
1.切忌攀比。
走過(guò)高三,人才清醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)高三一年的實(shí)質(zhì)是自己要盡力在高一高二的基礎(chǔ)上有一個(gè)飛躍,不斷超越上一秒鐘是自己在高三時(shí)的信念,而不是盲目的要去超過(guò)別人。知道自己在不斷進(jìn)步就足夠了,也不會(huì)有遺憾。
2.正視考試。
大大小小的考試接踵而至,這無(wú)疑是對(duì)同學(xué)們心理的巨大挑戰(zhàn),而不是能力.這個(gè)時(shí)候,一定要正確的看待考試,要把每一次考試真正當(dāng)作查缺補(bǔ)漏的好機(jī)會(huì).如果你這樣想的話,一次考試甚至幾次考試的失利就不一定是件壞事，尤其是在幾次模擬考試中,但千萬(wàn)不要因此懷疑自己的能力。在考試受挫時(shí)，我也曾經(jīng)這樣懷疑過(guò),不過(guò)多虧父母老師的幫助下，我得以及時(shí)調(diào)整,差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。
3.按部就班,切忌浮躁。
高三最重要的一點(diǎn)就是時(shí)時(shí)有計(jì)劃、事事有計(jì)劃,萬(wàn)不可做無(wú)頭蒼蠅。時(shí)間可長(zhǎng)至一個(gè)月,短至一天；各科也要有具體的計(jì)劃,總之要按部就班,循序漸進(jìn)。
周恬藝(年江西文科狀元)。
得其反。
高揚(yáng)(2006年云南文科狀元)。
喜歡看電影，擅長(zhǎng)書(shū)法、古箏、排球、跳舞等，古箏還過(guò)了國(guó)家業(yè)余八級(jí)。
高考我發(fā)揮得還正常吧，可能我心態(tài)好些，沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)。其實(shí)，很多同學(xué)都可以考得比我好。除了平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)外，良好的心態(tài)也最關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)上，我從來(lái)不死讀書(shū)，靈活學(xué)習(xí)。該睡就睡，不搞疲勞戰(zhàn)，父母也很能給我創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，還有常和老師溝通。我認(rèn)為成功是很多努力的結(jié)果，不是我一個(gè)人就能創(chuàng)造的。徐語(yǔ)婧(浙江文科狀元)。
高三的考試，多得如吃飯一樣平常。在這么多的考試中，總難免會(huì)有考得好與考得不好的時(shí)候。
考得好的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題，多多給自己一些鼓勵(lì)?？墒强嫉貌缓玫臅r(shí)候，在心態(tài)上就會(huì)有變化了。有些同學(xué)可能會(huì)想，完了，要是高考也和這次一樣考砸了怎么辦？當(dāng)然，出現(xiàn)這樣的想法是很正常的，暫時(shí)的情緒低落也未必是件壞事，關(guān)鍵是怎么調(diào)整。
我出現(xiàn)這種情況時(shí)，一般會(huì)聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影，如果還是無(wú)法排解的話，就找家長(zhǎng)、同學(xué)、老師聊聊天。很多事情憋在心里會(huì)成為負(fù)擔(dān)，甚至是前進(jìn)道路上的絆腳石。不要擔(dān)心老師或家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪你，所有人都是為你好，都想幫助你進(jìn)步。只要自己能夠敞開(kāi)心扉，把煩惱都說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。
王曉月(2006年河北文科狀元)。
高三十分重要的一點(diǎn)，就是多溝通。溝通首先是與自己溝通，一是常常審視自己，挖掘最大潛力點(diǎn)，確定自己以后的重點(diǎn)努力方向；二是多安慰自己，鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信，調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈地努力。其次，要多與老師同學(xué)溝通。老師是指路的明燈，同學(xué)是我們地“戰(zhàn)友”，與老師交流，不僅是知識(shí)地探討，更多的是心態(tài)的分析、考試分析及對(duì)自己學(xué)習(xí)方法的探討與指正；同學(xué)之間，其實(shí)有更多的共同感受，我們要學(xué)會(huì)分享，分享快樂(lè)，也分享?yè)?dān)憂與悲傷，分享緊張與恐懼，分享鼓勵(lì)與樂(lè)觀，我們還分享學(xué)習(xí)方法，分享學(xué)習(xí)竅門(mén)，分享學(xué)習(xí)的計(jì)劃。最后，我們還要與家長(zhǎng)溝通，心里話與家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)情況讓關(guān)切的家長(zhǎng)了解，自己的想法也與家長(zhǎng)聊聊，營(yíng)造輕松、和諧的家庭環(huán)境。
張晨光(2006安徽理科狀元)。
興趣廣泛，喜歡打籃球、下圍棋，也愛(ài)好計(jì)算機(jī)編程等。
從小到大，總的來(lái)說(shuō)我還算順利，但偶爾也會(huì)遭遇失敗。我一直把失敗看作一種財(cái)富，始終不畏懼失敗，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)出人更大的潛能，但這不意味著我習(xí)慣了失敗，相反，我十分渴望成功。成功和失敗本來(lái)就是生活不可缺少的兩部分，缺少失敗的人少了一些堅(jiān)韌，缺少成功的人則少了一些自信；缺少失敗磨礪和成功滋養(yǎng)的人，難以形成健全的人格，難以有大作為。
黃夢(mèng)娜(2006年江蘇理科狀元)。
喜歡畫(huà)畫(huà)兒、看書(shū)和各種各樣的課外活動(dòng)。在學(xué)校舉行的美術(shù)大賽中，她獲得了一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)歌詠比賽和金鑰匙科技大賽中，她同樣是名列前茅。此外她還參加省奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)，提前到北大感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。她看的書(shū)很多也很雜，古典現(xiàn)代，文科理科都有。
本身具有出色的調(diào)控能力，能合理安排時(shí)間，并且堅(jiān)持每一門(mén)課平均用力。曾有段時(shí)間她的物理成績(jī)落后一點(diǎn)，她便告訴自己：“慢慢來(lái)，不要緊?！闭沁@種持之以恒、永不氣餒的信心讓她的心態(tài)特別好。也總能夠?qū)W(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法。北京理科狀元楊蕙心：
我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法可以說(shuō)是自己走出來(lái)的路，我現(xiàn)在把我的來(lái)時(shí)路來(lái)跟大家分享的話，可能就是說(shuō)可以減少大家走彎路。學(xué)習(xí)如果不注重方法的話，像剛才我有講到，像理綜科用選擇題這件事如果要是大家一味地做大題會(huì)占用了太多的時(shí)間的話，會(huì)讓整個(gè)人疲憊不堪，然后沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，沒(méi)有時(shí)間調(diào)整心態(tài)，整個(gè)身心俱疲的話，打疲勞戰(zhàn)術(shù)并不能收到很好的功效。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法可以讓自己學(xué)習(xí)的效率大幅度地提高。所以說(shuō)學(xué)習(xí)不光是要努力，還要注意巧學(xué)來(lái)注重一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
河南理科狀元張超杰：
首先學(xué)習(xí)方法是非常重要的，因?yàn)楹玫姆椒梢允鼓銓W(xué)習(xí)過(guò)程事半功倍，你如果有非常好的學(xué)習(xí)方法的話，學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)變得非常輕松，因?yàn)槿绻阌泻梅椒軌?，學(xué)習(xí)的效率特別高，這樣話，你就能節(jié)省出很多的時(shí)間，或者是你在相同的時(shí)間中就能夠?qū)W到比別人更多的東西，所以你的學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松一點(diǎn)。至于學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都有不同的方法，這個(gè)方法對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都是不一樣的，其實(shí)我更強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是每個(gè)人都會(huì)具有的那種，從你內(nèi)在的那種，你想要學(xué)習(xí)的那種最原始的動(dòng)力。
黑龍江理科狀元徐峰：
我覺(jué)得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法更重要的就是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，我覺(jué)得在高中三年終學(xué)習(xí)方法不可能是一成不變，無(wú)論是從初中到高一，經(jīng)歷了那種從具體知識(shí)到抽象概念的轉(zhuǎn)化還是從高一到高二經(jīng)歷了從具體知識(shí)上升到理論高度的變化還是從高二到高三，從那種抽象理論到具體得那種習(xí)題的操作，我覺(jué)得無(wú)時(shí)無(wú)刻不再進(jìn)行著學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方法正是體現(xiàn)了從具體上升到理論抽象，在過(guò)渡到具體的我們認(rèn)知的這個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法的調(diào)整正是對(duì)學(xué)習(xí)方法的補(bǔ)充，我覺(jué)得只有這樣才能面對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法的變化，這樣才能在高三備考的時(shí)候，這樣的話才能在高考中做到，整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾次方法的調(diào)整，如果沒(méi)有這些方法的調(diào)整，我覺(jué)得我在高考中取得如此優(yōu)異的成績(jī)是很難想象的，這就是我向大家鄭重推薦的注意學(xué)習(xí)思想方法調(diào)整的方法。
重慶市理科狀元曹飛：
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
朱媽媽說(shuō)，孩子在清華附中讀書(shū)六年，學(xué)校培養(yǎng)了孩子認(rèn)真求學(xué)、穩(wěn)重踏實(shí)的作風(fēng)。在家里，他們以近乎“放養(yǎng)”的方式，給孩子自由空間，不問(wèn)看什么書(shū)，不問(wèn)成績(jī)、作業(yè)，“進(jìn)入高中時(shí)，我們就說(shuō)，你自由地飛吧，只要?jiǎng)e出格就行。”
談到學(xué)習(xí)習(xí)慣，朱宸卓說(shuō)自己不是天才，習(xí)慣比較有規(guī)律地學(xué)習(xí)，比較擅長(zhǎng)總結(jié)和舉一反三。在學(xué)習(xí)中，他說(shuō)從不打疲勞戰(zhàn)，也不使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，高中三年從沒(méi)上過(guò)任何課外輔導(dǎo)班。到高三復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)候，朱宸卓都會(huì)在晚上抽出1小時(shí)左右的時(shí)間閱讀課外讀物，比如《達(dá)芬奇密碼》、美國(guó)著名史詩(shī)奇幻小說(shuō)《冰與火之歌》等，“我只看英文原版的?！钡搅送?1點(diǎn)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)休息。除了看書(shū)，朱宸卓還喜歡運(yùn)動(dòng)，打羽毛球和網(wǎng)球，“在高三時(shí)，別人學(xué)習(xí)忙，我反而網(wǎng)球打得最多?！?BR> 重慶理科狀元馮寒野“我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有多大的學(xué)習(xí)天賦，就是靠平時(shí)多積累，例如天天要背英語(yǔ)單詞不能偷懶，語(yǔ)文的那些名篇名句，只要老師要求了，就認(rèn)真背。像這次高考中，碰上那道名句填空題，不少同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼，而我全部都能填得上?！?BR> “英語(yǔ)閱讀理解和完型填空非常拖分，平時(shí)閱讀量一定要跟上，高一高二，多看看英語(yǔ)雜志或書(shū)籍，高三，也要堅(jiān)持每天在復(fù)習(xí)題里去找英語(yǔ)短文來(lái)讀?！?BR> 1
“沒(méi)有什么訣竅,都是平時(shí)積累、注意細(xì)節(jié)的結(jié)果?！瘪T寒野說(shuō)。在每一科的學(xué)習(xí)中,他都準(zhǔn)備了很多摘抄本。例如英語(yǔ),就是記錄很多單詞和語(yǔ)法題,而數(shù)學(xué),就是摘抄很多壓軸大題,平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候,就拿出來(lái)多看多練。
“只要注意細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)心態(tài)放輕松,一切就ok了?！瘪T寒野最后介紹出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是這樣的。
安徽理科狀元?jiǎng)选?BR> 談到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，劉壯稱秘訣是抓住題型和方法?！皵?shù)學(xué)的題型是有限的，平時(shí)在做完練習(xí)之后要多總結(jié)、多思考?！眲颜f(shuō)，他在高考之前又把真題做了一遍，包括安徽省的真題和北京市的部分真題。以往很多狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都有自己的“錯(cuò)題集”，劉壯也不例外，“我準(zhǔn)備了一本理綜的錯(cuò)題集，每天都會(huì)記下一二行，雖然很少翻看，但是記一遍印象就會(huì)很深刻?！?BR> 重慶文科狀元張毅。
刻苦也算是一種學(xué)習(xí)方法吧。我平時(shí)沒(méi)有特別的學(xué)習(xí)技巧，就是跟著老師的進(jìn)度走。我不是特別聰明，學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)也是要反復(fù)學(xué)習(xí)才能弄懂?！睆堃阏f(shuō)，“有些同學(xué)覺(jué)得我不知道累，其實(shí)我覺(jué)得很累，但是再累也要堅(jiān)持。稍微空閑的時(shí)候，我會(huì)給自己制定一些計(jì)劃表，但都沒(méi)有按時(shí)完成，不過(guò)至少對(duì)我的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用。”
云南文科狀元孟鑫禹。
給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的。”孟鑫禹說(shuō)，他從未上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也不做課外作業(yè)，“我上課很認(rèn)真，在課堂上把核心知識(shí)都掌握了，其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，課后又上補(bǔ)習(xí)班，我覺(jué)得也不太好?！?BR> 說(shuō)起學(xué)習(xí)方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識(shí)得掌握，建立知識(shí)體系，把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通，這些基礎(chǔ)是骨架。其次，對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然，要理解知識(shí)的原理，搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科，還有一類(lèi)知識(shí)就要該記的記，該背的背，沒(méi)有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺(jué)得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂(lè)，因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂(lè)。”孟鑫禹說(shuō)，做到前兩種，就可以進(jìn)行第三種，學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹。”
湖北理科狀元賀維藝興趣是最好的老師。他喜歡科學(xué)，也喜歡學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)小說(shuō)，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，敢秀“口語(yǔ)”，物理成績(jī)也特別好。賀維藝說(shuō)，他從不上培優(yōu)班，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有熬夜的習(xí)慣。
談及學(xué)習(xí)方法，他總結(jié)了3條：一是堅(jiān)決跟老師走。要吃透每節(jié)課，不懂就問(wèn)；二是認(rèn)真完成老師布臵的任務(wù)，不要敷衍；三是每天都要有激情，多想一點(diǎn)，水滴石穿，終會(huì)成功。
貴州理科狀元鄒賢坤。
3
對(duì)于自己一直以來(lái)保持好成績(jī)的秘訣，他說(shuō)，理科生要多做題，把錯(cuò)題用紅筆做上記號(hào)，沒(méi)事的時(shí)候多看，每做完一道題回頭理理思路。
河北理科狀元孟令航。
“數(shù)學(xué)考察的是思維能力，面對(duì)每一道習(xí)題我都認(rèn)真分析，找到它所考察的知識(shí)點(diǎn)再有針對(duì)性地尋找解決方法；語(yǔ)文和外語(yǔ)注重日常積累，我一般利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)；生物和化學(xué)我會(huì)充分利用好課堂和自習(xí)時(shí)間。這樣一來(lái)，節(jié)省下來(lái)的大塊時(shí)間我就能鉆研最喜歡的物理學(xué)科了?！泵狭詈饺缡钦f(shuō)。在高中階段，他還參加了物理奧賽班，花費(fèi)很多時(shí)間學(xué)習(xí)物理奧賽知識(shí)。原本枯燥無(wú)味的物理，在他眼中卻充滿了樂(lè)趣，現(xiàn)在已自學(xué)了大一的物理課程。
黑龍江理科狀元井琳。
瘋狂地做題，以良好的心態(tài)迎接高考，及時(shí)總結(jié)歸納糾正學(xué)習(xí)考試中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。
四川理科狀元郭怡辰。
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣，郭怡辰表示，就是比別人先一步，比別人快一步。
“通常開(kāi)學(xué)前的一兩周，我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完，這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期?！惫綄?duì)“第一”的稱號(hào)并不那么在意，他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，“學(xué)習(xí)跟射擊一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來(lái)就是了?！?BR> 郭爸爸說(shuō)，兒子很小時(shí)，他就開(kāi)始鍛煉兒子的數(shù)學(xué)能力，“還抱在懷中時(shí)，就教他認(rèn)數(shù)字，那時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，但一看到數(shù)字他就興奮得直叫?！?BR> “小學(xué)時(shí)喜歡上了奧數(shù)，覺(jué)得那是打開(kāi)思路的一種方式。”郭怡辰說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，郭怡辰總是超前，小學(xué)就把初中數(shù)學(xué)自學(xué)完了，初中又自學(xué)了高中數(shù)學(xué)。高中結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)學(xué)了大一的高數(shù)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)等知識(shí)。
編者總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)需要刻苦，需要堅(jiān)持，但不要有太大的壓力，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，為掌握一些知識(shí)和技能而感到快樂(lè)，在一種自然的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、高一、高二是打基礎(chǔ)的階段，一定要緊跟老師，吃透每節(jié)課。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
本好書(shū)就仿如一位循循善誘的思想導(dǎo)師?！逗盟悸泛梅椒ê媒?jīng)驗(yàn)》就是這樣的一本好書(shū)，受人以漁，啟迪讀者。近日利用閑暇時(shí)光，翻讀了這本書(shū)，感觸良深。
在閱讀這本書(shū)上篇好思路時(shí)，我突然想到一個(gè)故事，這個(gè)故事大家可能記憶猶新。一個(gè)a鞋廠的推銷(xiāo)員，一個(gè)b鞋廠的推銷(xiāo)員，同時(shí)來(lái)到太平洋一個(gè)島國(guó)推銷(xiāo)鞋。他們看到同一個(gè)事實(shí)：這里的人不穿鞋。a鞋廠的推銷(xiāo)員向廠部發(fā)回信息說(shuō)：“這里的人不穿鞋，鞋在這里沒(méi)有市場(chǎng)?！比缓缶碗x開(kāi)了這里。b鞋廠的推銷(xiāo)員向廠部發(fā)回信息說(shuō)：“這里的人還沒(méi)有穿鞋，市場(chǎng)前景看好?！比缓笏岩浑p最好看的鞋送給國(guó)王穿，這里的人看到國(guó)王穿鞋，結(jié)果人人穿鞋。于是他在這里開(kāi)設(shè)了賣(mài)鞋的商店。后來(lái)，a鞋廠倒閉了，b鞋廠發(fā)財(cái)了。第一個(gè)是被思維定勢(shì)圈禁了，而第二個(gè)突破了思維定勢(shì)，只是因?yàn)樗悸返募?xì)微差別，造成了結(jié)果巨大懸殊。同一個(gè)事實(shí)，卻得出兩種截然不同的結(jié)論，因?yàn)樗悸凡煌?，看?wèn)題的方法不同，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。再留意一下我們平時(shí)的工作生活，不少人會(huì)有這樣的體驗(yàn)，雖然每天準(zhǔn)時(shí)上班，每天按計(jì)劃完成應(yīng)該做的事，但總覺(jué)得呆板，沒(méi)有新意，究其原因，是因?yàn)榉磸?fù)循著同樣的工作方式，沒(méi)有新的創(chuàng)意生成，產(chǎn)生了厭倦和頹廢。許多人沒(méi)能做得更好，或者是由于沒(méi)有改變自己的思路，或都是懶于改變自己的思路，或者是根本就不想改變自己的思路。我們不是沒(méi)有好的機(jī)會(huì)，而是沒(méi)有好的思路。不論是工作，還是生活，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，那么我們離成功就不遠(yuǎn)了。
這本書(shū)還通過(guò)很多工作中的點(diǎn)滴例子告訴我們，要想成功，必須找方法。方法是保證執(zhí)行思路的手段，是成功的保證。書(shū)中舉例兩只螞蟻為找食物，一只螞蟻原地爬墻無(wú)數(shù)次跌倒，而另一只觀察后，決定饒過(guò)墻去尋找食物。方法總比問(wèn)題多。在現(xiàn)實(shí)的工作生活中，我們都曾遇到種種難題。有的人積極想辦法去解決問(wèn)題，而有些人卻去尋找借口，逃避責(zé)任。遇到困難總說(shuō)“可是”“做不了”，有這個(gè)“擋箭牌”，我們就成為“懶人”?；仡櫸覀兊纳睿覀兊墓ぷ鳎羞^(guò)失敗，但是，為什么會(huì)失敗呢?是自己還不夠努力，沒(méi)有全力以赴的去做，還是自己去做了，盡心盡力了，但是方法不對(duì)。在這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該停下來(lái)檢查我們的工作態(tài)度，如果態(tài)度是正確的但難題并沒(méi)有解決，這個(gè)時(shí)候，則該好好檢視一下自己做事的方法，很有可能是方法用錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候，我們?cè)搰L試用別的方法，我想那樣的話離成功也就更進(jìn)一步了。
有好的思路好的方法還要好的經(jīng)驗(yàn)。好經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走很多彎路，在工作生活上事半功倍。經(jīng)驗(yàn)靠我們平時(shí)日積月累學(xué)習(xí)而來(lái)的。很多人以為學(xué)習(xí)是上學(xué)的事情，只有學(xué)校才能獲得知識(shí)，現(xiàn)在走上社會(huì)了，不需要學(xué)習(xí)了。我們反省一下自己在學(xué)校學(xué)到的東西，夠這些知識(shí)用了嗎?工作生活中需要很多知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)，這些課本上沒(méi)有，完全要靠我們向前輩學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中摸索學(xué)習(xí)。如果我們不繼續(xù)學(xué)習(xí)，依賴大學(xué)畢業(yè)的“護(hù)照”，那么我們很快就會(huì)被社會(huì)所淘汰?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)，向成功者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向失敗者吸取教訓(xùn)，才能不斷進(jìn)步，通向成功!
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人們解決世界的問(wèn)題，靠的是大腦思維和智慧。大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣。所以從現(xiàn)在起，大家一起多動(dòng)動(dòng)腦，尋找好的思路，好的方法，好的經(jīng)驗(yàn)，一起向成功邁進(jìn)!
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
我讀了一本名叫《好思路，好方法，好經(jīng)驗(yàn)》一書(shū)。書(shū)中從思路、方法、經(jīng)驗(yàn)的重要性，用各種名人發(fā)生的故事來(lái)證明有一個(gè)好的思路、好的.方法和好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)事半功倍。
每個(gè)人都渴望成功，而成功的背后需要用許多的努力和準(zhǔn)備去鋪墊。如果一個(gè)人未成功時(shí)有一個(gè)好的思路，加以好的方法，和前人做事時(shí)所總結(jié)出來(lái)的種種寶貴經(jīng)驗(yàn)，那么他會(huì)走向一條平坦無(wú)礙的成功之路。
思路是指一個(gè)人做事的思維和發(fā)展的眼光，它決定了一個(gè)人成就的大小。方法，是保證思路得以執(zhí)行的手段，是成功的保證。經(jīng)驗(yàn)，就是從已發(fā)生的事件中獲取的知識(shí)，是前人的成功感悟和失敗教訓(xùn)的總結(jié)，也是人生成功的階梯。
通觀此書(shū)，各種名人的成功，也是他們?cè)诔晒χ埃榷ㄏ乱粋€(gè)計(jì)劃，再尋找可靠的方法去實(shí)現(xiàn)它，雖然計(jì)劃沒(méi)有變化快，但有了豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以隨機(jī)而變，最后達(dá)到成功。
在我的生活中，以后要做事前，我一定要好好整理思路，不能憑空想象，還要有可靠的方法，最重要的是虛心請(qǐng)教他人，找尋寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能進(jìn)步。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
蜂蜜解酒：
喝醉酒后，泡一杯蜂蜜水喝下，能夠緩解醉意并且還能減輕醉酒引起的頭痛。蜂蜜中還有豐富的果糖，果糖進(jìn)入體內(nèi)，能夠促進(jìn)酒精分解和吸收。除此之外，蜂蜜還能夠起到保護(hù)肝臟和解毒的作用。
醋解酒：
醋酸能夠和酒精發(fā)生酯化反應(yīng)，降低酒精的含量和毒性，從而減輕體內(nèi)酒精對(duì)身體器官的傷害。倒一小杯的醋，慢慢地喝下，就可以解酒。另外也可以在水中加醋，姜片，糖一起煮，熬出的湯汁也可以起到解酒的效果。
花露水解酒：
花露水中含有一些解毒、殺菌、提神的成分，因此花露水也是可以用來(lái)醒酒的。在熱毛巾上灑一點(diǎn)花露水，然后用毛巾擦擦胸、太陽(yáng)穴，就可以快速地減輕醉意。
白糖解酒：
白糖泡溫開(kāi)水可以解酒，它可以稀釋胃中酒精的濃度，減少酒精的毒性。另外，糖被人體吸收后，會(huì)使體內(nèi)血液中的血糖含量增加，從而使酒精濃度減低，這樣就可以快速地起到醒酒解酒的作用。
食鹽解酒：
泡一杯淡鹽水喝下，能夠起到解酒的作用。淡鹽水能夠稀釋酒精在體內(nèi)的含量，降低酒精的毒性，從而起到解酒醒酒的作用。注意不要放太多鹽了，水要是溫水。
牛奶解酒：
牛奶中的蛋白質(zhì)能夠和酒精發(fā)生反應(yīng)，形成一層膜，能夠隔離體內(nèi)剩余酒精與胃壁接觸，保護(hù)胃黏膜，從而能夠快速地起到解酒醒酒的作用。
菊花茶解酒：
菊花茶中含有清熱解毒的成分，能夠減輕頭暈頭痛的癥狀。在燒開(kāi)的水中加入菊花和白糖，泡出的水喝下，就可以快速地減輕醉酒的程度，起到醒酒解酒的作用。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
在老師講新知識(shí)之前，學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，課前自學(xué)例題，在看書(shū)時(shí)，要?jiǎng)幽X思考，步步深入。學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的很熟，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題。
一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀，就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過(guò)程中了。課堂上，老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講，說(shuō)明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。
老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此，在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要回顧以下問(wèn)題：
（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？
（2）解本題用了哪些基本知識(shí)？
（3）解本題最關(guān)鍵的一步在哪里？
（4）以前有沒(méi)有做過(guò)跟本題類(lèi)似的題目？異同點(diǎn)在哪里？
（5）本題除了這種方法之外，還有沒(méi)有其他解法？把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題。
學(xué)于思，思于疑。也就是說(shuō)學(xué)生的積極思維往往思由疑問(wèn)開(kāi)始的，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，不是一個(gè)好學(xué)生?！痹趯W(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常提出問(wèn)題，可以開(kāi)拓自己的思維空間，進(jìn)而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
奧數(shù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；當(dāng)然長(zhǎng)期的堅(jiān)持是必不可少的；學(xué)習(xí)奧數(shù)也要講究循序漸進(jìn)的過(guò)程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。深入研究奧數(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是趣味無(wú)窮的。相信大家一定能學(xué)好它。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
自本次學(xué)校組織的科三考場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己自從事科三教學(xué)以來(lái)現(xiàn)將教學(xué)方法和實(shí)際相結(jié)合，總結(jié)如下，不到之處望各位領(lǐng)導(dǎo)及同事批評(píng)指正：
一、檢查車(chē)輛及周?chē)煌ōh(huán)境：
逆時(shí)針繞車(chē)一周，依次從左前方開(kāi)始按壓感應(yīng)器（順序不得出錯(cuò)）。注意：繞車(chē)一周時(shí)，先到主駕駛位置將主駕駛車(chē)窗玻璃打開(kāi)，按下每個(gè)按扭是為了注意聽(tīng)車(chē)內(nèi)語(yǔ)間是否播報(bào)。
二、模擬燈光：
上車(chē)點(diǎn)擊開(kāi)始考試，進(jìn)入模擬燈光操作。
注意：凡是照明不良條件下為遠(yuǎn)光燈，通過(guò)路口、坡道、窄路、超車(chē)均為遠(yuǎn)近光交替，路邊臨時(shí)停車(chē)開(kāi)啟示廓燈，發(fā)生故障應(yīng)開(kāi)啟雙閃，其余燈光全為近光燈。
三、起步：
請(qǐng)先熄火，調(diào)整座椅、倒車(chē)鏡后，系好安全帶，觀察檔位是否位于空檔位置，準(zhǔn)備就緒后，踩離合，發(fā)動(dòng)車(chē)輛，打開(kāi)左轉(zhuǎn)向，等待3秒以上，觀察左右路況，確認(rèn)安全后，掛一檔，松手剎，慢抬離合器，待車(chē)輛平穩(wěn)起步后，左腳完全離開(kāi)離合器。
詳解：上車(chē)準(zhǔn)備時(shí)注意車(chē)門(mén)是否關(guān)好，檔位是否置于空檔位置，是否系好安全帶，起步時(shí)特別注意手剎是否松到底，起步時(shí)慢抬離合器到半聯(lián)動(dòng)狀態(tài)，穩(wěn)住離合器，待車(chē)輛平穩(wěn)起步后，左腳完全離開(kāi)離合器。觀察左右路面情況，輕加油，待時(shí)速達(dá)到15m后，掛二檔。
四、右轉(zhuǎn)彎：
提前開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，觀察（回頭看）左右后方有無(wú)過(guò)往車(chē)輛，等語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后（前方路口請(qǐng)右轉(zhuǎn)彎），踩剎車(chē)（要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作）。
詳解：右轉(zhuǎn)彎時(shí)，一定要（回頭看）觀察過(guò)往車(chē)輛，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，切記踩剎車(chē)(要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作)，時(shí)速不得超過(guò)30m，待車(chē)輛駛出人行橫道后，觀察直行車(chē)道（快車(chē)道）有無(wú)來(lái)往車(chē)輛，（根據(jù)場(chǎng)訓(xùn)時(shí)所走的路線調(diào)整車(chē)道）減速時(shí)一定注意觀察車(chē)速是否與檔位匹配，轉(zhuǎn)彎時(shí)一定要在中心圈右側(cè)轉(zhuǎn)小彎。
五、通過(guò)公交站臺(tái)。
此項(xiàng)語(yǔ)音不播報(bào)注意觀察路邊警示牌，待車(chē)輛行駛于路邊警示牌時(shí)（車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下）。
詳解：車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速必須降至30m以下,注意觀察路面情況，為避免車(chē)輛與行人的干擾，建議盡量要求學(xué)員走快車(chē)道。
六、通過(guò)人行橫道。
考生根據(jù)路邊警示牌完成該項(xiàng)目，車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：要求學(xué)員在車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，必須有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作，將車(chē)速降至30m以下。
七、直線行駛。
語(yǔ)音播報(bào)“前方請(qǐng)保持直線行駛，考生應(yīng)以不得低于35公里/小時(shí)速度保持直線行駛”。完成后系統(tǒng)語(yǔ)音播報(bào)直線行駛完成。
詳解：提前觀察路面情況，選擇無(wú)障礙物的車(chē)道行駛（變更車(chē)道時(shí)需提前開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈，不得小于3秒將檔位從2檔升至3檔，時(shí)速保持在40m左右。注意調(diào)整方向盤(pán)，將車(chē)輛行駛至道路中間，兩手用力均勻，兩眼直視前方，根據(jù)情況微調(diào)方向盤(pán)，微調(diào)幅度不得大于5度，盡量靠快車(chē)道右線行車(chē)道左線）。
直線行駛分先加油和后加油兩種。
先加油：待車(chē)輛通過(guò)人行橫道后，加檔加速，將速度提升至40m左右，聽(tīng)語(yǔ)音播報(bào)，語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，迅速將腳離開(kāi)油門(mén)，利用慣性通過(guò)直線，中途不得再加油，直至播報(bào)直線行駛完成，根據(jù)車(chē)速減至2檔。
后加油：語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，加檔加速，將速度提升至40m左右，穩(wěn)住油門(mén)，直至語(yǔ)音播報(bào)直線行駛完成，減檔減速。
分析：學(xué)員對(duì)車(chē)輛控制不是很穩(wěn)，建議采用先加油的教學(xué)方式，因?yàn)橄燃佑蛯W(xué)員就不至于又操心速度又操心方向。減負(fù)最重要。
八、路口直行。
語(yǔ)音播報(bào)“前方路口請(qǐng)直行”，車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：待語(yǔ)音播報(bào)完，要有明顯的踩剎車(chē)減速動(dòng)作。
九、左轉(zhuǎn)彎。
語(yǔ)音播報(bào)：前方路口請(qǐng)左轉(zhuǎn)彎，車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下，提前觀察前方紅綠燈，開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，觀察對(duì)向來(lái)車(chē)，若有來(lái)車(chē)，必須減速慢行，減速時(shí)一定注意車(chē)速是否與檔位匹配，將車(chē)輛行至中心圈左側(cè)時(shí)轉(zhuǎn)小彎。
十、模擬高速。
此處無(wú)語(yǔ)音提示，加檔加速，檔位升至4檔，時(shí)速升至紅線處（50m），不得超過(guò)55m。
詳解：車(chē)輛在模擬高速上行駛時(shí)注意穩(wěn)定方向盤(pán)，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，目的是為了防止方向掌握不穩(wěn)時(shí)壓線。注意時(shí)速是否達(dá)到要求。
十一、掉頭（語(yǔ)音播報(bào)：前方請(qǐng)選擇合適路段掉頭）。
詳解：模擬高速完成后輕點(diǎn)剎車(chē)，從4檔減到3檔，根據(jù)車(chē)速減至2檔，開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，減至1檔，選擇合適位置掉頭。
十二、加減檔（語(yǔ)音播報(bào)：家方請(qǐng)完成加、減檔）。
詳解：掉頭完成后，為了便于操作，最好不要急于換檔，聽(tīng)語(yǔ)音播報(bào)（注意：1檔升2檔時(shí)，時(shí)速為15m，2檔升3檔時(shí)，時(shí)速為25m，3檔減2檔時(shí)，時(shí)速為20m，2檔減1檔時(shí)，時(shí)速為15m。）在加減檔過(guò)程中，一定要告訴學(xué)員慢抬離合器，注意車(chē)速是否與檔位匹配。
十三、變更車(chē)道（語(yǔ)音提示）。
詳解：提前開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，觀察右后方有無(wú)來(lái)車(chē)。確認(rèn)安全后，完成變車(chē)道動(dòng)作。
十四、右轉(zhuǎn)彎語(yǔ)音播報(bào)：前方路口請(qǐng)右轉(zhuǎn)彎，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
提前開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，觀察（回頭看）左右后方有無(wú)過(guò)往車(chē)輛，等語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后（前方路口請(qǐng)右轉(zhuǎn)彎），踩剎車(chē)（要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作）。
詳解：右轉(zhuǎn)彎時(shí)，一定要（回頭看）觀察過(guò)往車(chē)輛，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，切記踩剎車(chē)(要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作)，時(shí)速不得超過(guò)30m，觀察直行車(chē)道路面情況，減速時(shí)一定注意觀察車(chē)速是否與檔位匹配，轉(zhuǎn)彎時(shí)一定要在中心圈右側(cè)轉(zhuǎn)小彎。行駛至中間車(chē)道（行車(chē)道）。
十六、通過(guò)學(xué)校區(qū)域。
此項(xiàng)目無(wú)語(yǔ)音播報(bào)，要求學(xué)員在車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，必須有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作，將車(chē)速降至30m以下。
十七、會(huì)車(chē)。
保持在本車(chē)道行駛，不得變更車(chē)道，無(wú)車(chē)速要求。
十八、左轉(zhuǎn)彎。
語(yǔ)音播報(bào)：前方路口請(qǐng)左轉(zhuǎn)彎，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：提前觀察前方紅綠燈情況，開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，觀察路面情況，將車(chē)輛提前變更至左轉(zhuǎn)彎車(chē)道，等語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
十九、靠邊停車(chē)（語(yǔ)音播報(bào)：前方請(qǐng)靠邊停車(chē)）詳解：聽(tīng)到語(yǔ)音播報(bào)后，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，減一檔，右側(cè)雨刮器最高點(diǎn)與道路外線內(nèi)沿重合后，將檔位置于空檔，拉手剎，輕點(diǎn)剎車(chē)，停車(chē)。
考試并不難，難的是要提前做好學(xué)員的心理輔導(dǎo)，平時(shí)在訓(xùn)練過(guò)程中一定要注意細(xì)節(jié)，把每次訓(xùn)練當(dāng)做一次考試，指出不足，及時(shí)糾正。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
我國(guó)職業(yè)教育倡導(dǎo)的培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以培養(yǎng)學(xué)生技能和職業(yè)崗位應(yīng)用能力為主，具體體現(xiàn)為培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論知識(shí)必需與夠用、專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高”的專(zhuān)門(mén)人才。要達(dá)到此目的，職業(yè)學(xué)校就要建立高素質(zhì)技能型教學(xué)體系，通過(guò)“精簡(jiǎn)、融合、重組、增設(shè)”等途徑，促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)體系整體優(yōu)化，更新教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性。改變教學(xué)方法和教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，而工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)需要特殊的行業(yè)知識(shí)與要求的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)方法及教學(xué)手段改革的重要性尤為突出，下面對(duì)我院工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的一些做法作一闡述。
一、課程體系改革的目標(biāo)。
課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”觀，在采用“能力本位”觀的基礎(chǔ)上，朝“多元整合型”方向發(fā)展，形成一種“多元整合”。具體改革的目標(biāo)是：
1．突出專(zhuān)業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。
2．注重知識(shí)和技能的結(jié)合?；A(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。
3．強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)“雙證書(shū)”制度。4．增強(qiáng)課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。
5．研究課程設(shè)置的方法，由企業(yè)、院校聯(lián)合調(diào)整、選定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程，走“訂單式”培養(yǎng)之路。
二、課程體系改革的要點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行模塊化、理實(shí)一體化，把教學(xué)改革與教學(xué)方式改革結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的相對(duì)封閉的知識(shí)教育和比較狹窄的專(zhuān)業(yè)教育思想，變“對(duì)口觀念”為“適應(yīng)觀念”，變專(zhuān)業(yè)對(duì)口教育為增強(qiáng)適應(yīng)性教育。1．以“能力本位”觀為主導(dǎo)課程體系以“能力本位”觀為主導(dǎo)，廣泛吸收多種課程觀的長(zhǎng)處，結(jié)合社會(huì)、企業(yè)、職業(yè)、學(xué)生等因素的動(dòng)態(tài)影響，最大限度地滿足企業(yè)(行業(yè))對(duì)應(yīng)用型人才的要求為取向?！澳芰Ρ疚弧庇^的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在：
(1)以企業(yè)(行業(yè))崗位應(yīng)具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據(jù)，擺脫“學(xué)科本位”的課程思想，按能力需求精簡(jiǎn)課程內(nèi)容。
(2)課程體系以能力培養(yǎng)為主線，以能力訓(xùn)練為軸心，淡化公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的界限，重新整合課程。
(3)建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，改革考試、考核方法。課程體系以崗位需要為考試、考核內(nèi)容，包括綜合素質(zhì)和行業(yè)崗位需求的知識(shí)和能力。評(píng)價(jià)體系由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合國(guó)家化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)工技能鑒定的教學(xué)要求，確定專(zhuān)業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得“雙證”，即畢業(yè)證書(shū)和化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)工證書(shū)。在改革考試、考核方法上，新課程體系改變傳統(tǒng)的答卷考試、考核方法，采取理論考試與操作考試、答辯和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合等多種方式。對(duì)基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度和理解能力：對(duì)專(zhuān)業(yè)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生職業(yè)能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(4)建立以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為中心人才培養(yǎng)模式。依據(jù)企業(yè)(行業(yè))生產(chǎn)的實(shí)際和特點(diǎn)，以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為中心，理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系相互融合的人才培養(yǎng)模式。
(5)建立專(zhuān)業(yè)課程的能力培養(yǎng)模式，以行業(yè)組織制定的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家統(tǒng)一的證書(shū)制度為依據(jù)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)市場(chǎng)信息和崗位技能要求確定專(zhuān)業(yè)課程的具體實(shí)施內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)課程體系由企業(yè)(行業(yè))、專(zhuān)業(yè)管理和學(xué)校聯(lián)合調(diào)整、選定。
(6)以專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)為中心，建立實(shí)驗(yàn)課課程體系。以校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，部分課程到企業(yè)去完成，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，部分課程到實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地完成，學(xué)習(xí)環(huán)境模擬工作環(huán)境，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，走產(chǎn)學(xué)合作的道路。
2．實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的理實(shí)一體化和模塊化。
舊課程結(jié)構(gòu)不僅因門(mén)類(lèi)多而加劇教學(xué)學(xué)時(shí)的膨脹而擠占實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，還會(huì)造成不必要的“過(guò)度學(xué)習(xí)”的浪費(fèi)，打斷了學(xué)科的聯(lián)系，難以形成解決問(wèn)題所2需要的綜合能力，造成“學(xué)而無(wú)用”。將相關(guān)學(xué)科適當(dāng)綜合化，既發(fā)揮學(xué)科課程的特長(zhǎng)，又克服了原有單科分段的弊端，可構(gòu)建人才合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型和創(chuàng)造型人才，以適應(yīng)課程個(gè)性化的要求。
(1)壓縮必修課，增加選修課，精簡(jiǎn)專(zhuān)業(yè)課，加強(qiáng)和拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)前沿的講座，使學(xué)生有較寬知識(shí)面和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
(2)課程設(shè)置采用兩種結(jié)構(gòu)：一是模塊化，二是理實(shí)一體化。
(3)課程設(shè)置要緊扣專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足行業(yè)崗位對(duì)知識(shí)和能力的需求。一方面，課程要滿足行業(yè)崗位必備的能力，另一方面，課程要使學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力。
(4)采取“學(xué)習(xí)—工作—學(xué)習(xí)”的方式提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，重視實(shí)踐課程體系，走產(chǎn)學(xué)研合作之路，保征實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和理論學(xué)時(shí)之比至少為l：l。(5)課程設(shè)置要體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念。學(xué)生具備創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。3．將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心的教學(xué)體系，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容由理論知識(shí)、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)態(tài)度構(gòu)成，對(duì)于職業(yè)學(xué)校，課程體系的合理構(gòu)建決定教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革方向。
(1)在知識(shí)領(lǐng)域，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。
(2)在職業(yè)技能的培養(yǎng)方面，提高創(chuàng)造性技能的比重，弄清專(zhuān)業(yè)覆蓋的崗位應(yīng)具備的能力，以突出應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多如何解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)改變以往按教師的思路完成的傳統(tǒng)模式，選擇創(chuàng)造性思維的設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生在生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)踐中獲得理論和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
(3)熟悉行業(yè)的從業(yè)者應(yīng)具備的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。教師應(yīng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，遵循職業(yè)學(xué)校的特殊教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在職業(yè)訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4．教學(xué)方法與教學(xué)手段舉例（1）實(shí)施實(shí)踐教學(xué)法。
工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)是一實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)主要采用實(shí)踐教3學(xué)法，增加實(shí)踐課的學(xué)時(shí)，增加綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，并對(duì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行考核形成一整套完整的考核體系，其內(nèi)容安排大多數(shù)與工廠實(shí)際相連，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)既有壓力又有動(dòng)力，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這一教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生都說(shuō)實(shí)踐教學(xué)法使他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活非常充實(shí)，而且感到學(xué)習(xí)有用也很有趣，效果非常好。
（2）加強(qiáng)信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。
考試改革主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是平時(shí)成績(jī)和卷面成績(jī)相結(jié)合。即平時(shí)作業(yè)、考勤、發(fā)言等成績(jī)占40%，期末卷面成績(jī)占60%。部分課程為平時(shí)作業(yè)、考勤、發(fā)言等成績(jī)占60%，期末卷面成績(jī)占40%。大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性。
二是開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合。部分課程采用期末考試開(kāi)卷部分和閉卷部分的分值各占60%和40%，其中閉卷部分主要考查學(xué)生掌握基本理論知識(shí)的能力，開(kāi)卷部分主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的能力。
三是增加實(shí)踐考核的內(nèi)容。部分課程實(shí)行了理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，由于平時(shí)也要進(jìn)行實(shí)踐考核，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)及平時(shí)的實(shí)驗(yàn)?zāi)K內(nèi)容的練習(xí)更加認(rèn)真，受到了較好的效果。有些課程實(shí)行了實(shí)踐考核占100%，比如《工業(yè)分析》這門(mén)課的基礎(chǔ)理論已在其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課中學(xué)習(xí)，其主要任務(wù)是這些理論在實(shí)際中的應(yīng)用，學(xué)生能夠自學(xué)，只要適當(dāng)加以輔導(dǎo)就行，所以這門(mén)課只安排了8學(xué)時(shí)的理論課，其主要精力放在實(shí)際應(yīng)用，內(nèi)容安排注意實(shí)用性，明顯增強(qiáng)了學(xué)生的適應(yīng)能力，學(xué)生在實(shí)際工作中普遍感到得心應(yīng)手。
四是把學(xué)生的平時(shí)操行納入考核的范圍。對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，給予4加分；對(duì)品行不端者，酌情減分；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)受到行政處分的學(xué)生，其最終成績(jī)?cè)u(píng)定為不合格，要求其重修。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)網(wǎng)建會(huì)工作方案，全面推廣“135”工作法，煙草圍繞“會(huì)用、真用、實(shí)用、好用”一條主線，對(duì)“135”工作法進(jìn)行了深入解析，用典型引路、全面鋪開(kāi)的方式組織全體市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理圍繞四個(gè)步驟學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升“135”工作法，推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。一、宣貫學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“135”工作法精髓。
一是組織營(yíng)銷(xiāo)人員接受專(zhuān)家培訓(xùn)，并就“135”工作法學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與專(zhuān)家實(shí)地溝通學(xué)習(xí)。二是召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)。營(yíng)銷(xiāo)中心品牌經(jīng)理和各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部主任、客戶經(jīng)理代表利用晨會(huì)、例會(huì)時(shí)間，采取個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、課題互動(dòng)等多種方式，靈活多樣地組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“135”工作法，提高自身工作能力和水平，做好表率?？蛻艚?jīng)理、品牌經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理反復(fù)通讀、消化吸取“135”工作法的各項(xiàng)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到對(duì)工作法中描述的五步操作大綱、營(yíng)銷(xiāo)策略實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、營(yíng)銷(xiāo)行為規(guī)范熟記于心、靈活應(yīng)用。三是開(kāi)展“135”工作法培訓(xùn)。面向全體客戶經(jīng)理開(kāi)展“135”工作法內(nèi)容培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞如何進(jìn)行客戶、品牌、市場(chǎng)分析、如何依據(jù)分析開(kāi)展計(jì)劃以及執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，培訓(xùn)目標(biāo)是將“135”工作法轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷(xiāo)人員自我管理、自我控制、自我評(píng)估的有效方法。
二、對(duì)照準(zhǔn)備，推動(dòng)工作法落地生根。
一是營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部按照“135”工作法，對(duì)照業(yè)務(wù)工作手冊(cè)再梳理內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，并理清市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理三個(gè)崗位的工作關(guān)系，以客戶、市場(chǎng)、品牌作為營(yíng)銷(xiāo)人員的思維要素、分析維度和工作要點(diǎn)，形成符合實(shí)際、便于操作的工作流。二是提出需求，完善系統(tǒng)功能。市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理按照“135工作法”所列表單并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行修改上報(bào)至營(yíng)銷(xiāo)中心，營(yíng)銷(xiāo)中心總結(jié)后向軟件公司提出相應(yīng)的增加系統(tǒng)功能需求，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)輔助人工實(shí)現(xiàn)表單填寫(xiě)的目標(biāo)。
三、優(yōu)化完善，推動(dòng)工作法持續(xù)改進(jìn)。
一是將“135”工作法的5個(gè)步驟逐步引入現(xiàn)有工作流程。營(yíng)銷(xiāo)中心通過(guò)重點(diǎn)幫扶和一對(duì)一指導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理通過(guò)分析、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)五個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我評(píng)估，達(dá)到學(xué)會(huì)并應(yīng)用工作法精髓的目標(biāo)。二是進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)，逐步將優(yōu)化完善的結(jié)果體現(xiàn)到工作表單中、固化到信息系統(tǒng)中去，從規(guī)范上、系統(tǒng)上為三個(gè)工作法提供支撐和保障。結(jié)合根據(jù)目前實(shí)際，針對(duì)系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)的表單，在不增加工作時(shí)間的前提下，由人工填寫(xiě)相應(yīng)的替代表單，市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理痕跡化記錄按照各項(xiàng)分析考核等表單所要求的內(nèi)容和格式先行使用，并在使用過(guò)程中進(jìn)行修改完善，其余“135”工作法需要的表單將在系統(tǒng)功能完善后將逐步改造并增加到各項(xiàng)工作中。
四、推廣應(yīng)用，以工作法推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。
營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部將推廣135”工作法和體系建設(shè)融合在一起，全面提升一線營(yíng)銷(xiāo)人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平。通過(guò)情況匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)研督察等方式，結(jié)合實(shí)際在各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部中開(kāi)展工作法應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部評(píng)比結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)幫助。在營(yíng)銷(xiāo)督查工作中對(duì)推廣工作法有所創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)部進(jìn)行相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)“135”工作法推廣應(yīng)用情況的督察考核，每月定時(shí)對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部的推廣工作進(jìn)行檢查，對(duì)照“135”工作法的內(nèi)容對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員工作質(zhì)量考核表進(jìn)行修改優(yōu)化，將“135”工作法應(yīng)用情況作為營(yíng)銷(xiāo)人員工作考核的重要內(nèi)容，量化考核指標(biāo)，切實(shí)保證“135”工作法推廣的效率與效果。
綜述以上幾點(diǎn)，我們就應(yīng)該在實(shí)踐中深刻體會(huì)“135”工作法的作用及效果，并不斷的發(fā)現(xiàn)和查找自己在以前的工作中與“135”工作法之間的差距，然后根據(jù)自身的不足，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
工作學(xué)習(xí)，我總結(jié)的工作心得如下：
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)又名《跑業(yè)務(wù)》，跑業(yè)務(wù)本來(lái)就是一份比較辛苦的工作，就是在活動(dòng)的過(guò)程中得到收獲，你每天的活動(dòng)量決定你的業(yè)績(jī)。記得我剛進(jìn)公司半個(gè)月沒(méi)開(kāi)單，我也為可以靠著公司在遂寧的實(shí)力和發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)名片就能有收獲，每天就悠閑的工作、耍著，結(jié)果半個(gè)月過(guò)去了，同事都拿回了業(yè)績(jī)，我卻連個(gè)意向客戶都沒(méi)有，中途想過(guò)放棄，放棄這份工作，但我不甘心，這是我回到遂寧的第一份工作，憑什么別人能拿回業(yè)績(jī)，我卻不能，因?yàn)槲覄倧耐獾鼗氐竭@陌生的故鄉(xiāng)，不熟悉道路，不熟悉行業(yè)，沒(méi)有熟人，這是我不足于其他同事的地方，于是，我加大了每天的工作量，我比其他同事付出了更多的努力，現(xiàn)在還不算成功，但至少我到了自信，所以，成功離不開(kāi)堅(jiān)持，成功=付出。
1、對(duì)自己每天的工作必須有安排，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的。
2、不能把個(gè)人情緒帶到工作中來(lái)，以飽滿的熱情拜訪每一位客戶。
3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、分析客戶的問(wèn)題，有問(wèn)題的客戶才是我們真正的準(zhǔn)客戶，只有了解客戶的心理，找到突破口才有助于我們拿下這個(gè)客戶，也有助于我們的成長(zhǎng)。
5、在談價(jià)格時(shí)切記不能一口價(jià)少到最低，讓客戶有個(gè)還價(jià)的余地，同時(shí)也了解了客戶對(duì)價(jià)格的承受度，所謂的心理戰(zhàn)就是，哪方先還價(jià)哪方先死，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的買(mǎi)賣(mài)就不叫買(mǎi)賣(mài)，更何況是營(yíng)銷(xiāo)。
6、如果沒(méi)有成功也沒(méi)關(guān)系，想好一個(gè)新的突破口，約定下次見(jiàn)面的時(shí)間。
以上是我真實(shí)的心得體會(huì)，在工作中還有很多不足的地方，還請(qǐng)公司和同事不吝賜教，多多指點(diǎn)，我相信我們的明天會(huì)更好。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
提及銷(xiāo)售，很多人都會(huì)望而卻步，的確，從客戶的肋桿上掏錢(qián)，絕非易事。
相比熱忱，勤奮才是銷(xiāo)售成功的基礎(chǔ)。稍有懈怠，前功盡棄，業(yè)績(jī)平平，新老業(yè)務(wù)，無(wú)不例外。
一句話總結(jié)為：跑斷的腿，說(shuō)爛的嘴，用盡的心思！所以，踏實(shí)勤奮才是銷(xiāo)售最大的技巧！
判斷客戶要把握的三要素：需求、購(gòu)買(mǎi)力、決策權(quán)。
1.意向客戶的積累(量變才能引起質(zhì)變)。
2.不間斷的跟進(jìn)（小能量多次沖擊）。
3.大量的宣傳工作(發(fā)彩頁(yè)，講產(chǎn)品，做預(yù)算，貼廣告)。
4.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高（強(qiáng)大的知識(shí)量才是自信的源頭）。
5.思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題認(rèn)真的分析總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)來(lái)自總結(jié)，分析才能找出原因）。
6.良好的團(tuán)隊(duì)配合（捕鳥(niǎo)之網(wǎng)，一眼并非無(wú)用）。
7.強(qiáng)大的內(nèi)心（心態(tài)決定思維與判斷力）。
8.目標(biāo)的量化與時(shí)效性（自我激勵(lì)的最好方法）。
9.意向客戶的針對(duì)性（談單在成不在多）。
10.談判時(shí)穩(wěn)準(zhǔn)狠（一出口既決定最后的結(jié)果）。
單講談判推銷(xiāo)時(shí)的技巧，總結(jié)為：曉之以理，動(dòng)之以情，挾之以害，誘之以利。
談判時(shí)要把握的四個(gè)道理：合道之理，合義之理，合情之理，行事之理。
以上所述，即為銷(xiāo)售的內(nèi)外之功，前功盡棄與功到自然成只差堅(jiān)持與忍耐。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
在工作中，要經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到方法技巧處理問(wèn)題，會(huì)達(dá)到事半功倍的效率。下面是本站小編整理工作方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
他找到一份新的工作：沿著一條小路刷白線。
第一天，他刷了1000米。
第二天，他刷了500米。
第三天，他只刷了200米。
老板找到他，問(wèn)他原因。他無(wú)奈地說(shuō)：“越往前刷，油漆桶就離我越遠(yuǎn)??”一則小幽默，看似很好笑，文中的“他”因?yàn)闆](méi)有掌握工作方法，造成了低效率的結(jié)果。試問(wèn)一下，在我們?nèi)粘９ぷ髦惺欠褚矔?huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題呢。小幽默中員工的做法，不將油漆桶帶著一起走，當(dāng)時(shí)會(huì)省一點(diǎn)力氣，但是來(lái)回這么走來(lái)走去的，卻浪費(fèi)更多的時(shí)間。所以，不按照正確的工作方法工作，看似當(dāng)時(shí)省力，實(shí)則給將來(lái)造成不良的后果。相反的，如果按照工作流程去做，雖然當(dāng)時(shí)費(fèi)事一點(diǎn)，卻能更好的提高工作效率。
在我們工作中，常常會(huì)遇見(jiàn)一些“不會(huì)數(shù)錢(qián)”的人，所謂不會(huì)數(shù)錢(qián)并非不實(shí)數(shù)字，而是，不能掌握數(shù)量較多錢(qián)款的正確點(diǎn)鈔方法。常常有人會(huì)用大把抓的方式去點(diǎn)鈔，因?yàn)檫@樣容易，較比正確的點(diǎn)鈔姿勢(shì)，這種大把抓的方法的確開(kāi)始時(shí)候會(huì)顯得容易多了。但是，按照正確的點(diǎn)鈔姿勢(shì)，只要練習(xí)一兩天的時(shí)間，就能輕松提高自身點(diǎn)鈔速度。相比之前的“大把抓”，正確的點(diǎn)鈔方法開(kāi)始會(huì)讓你感覺(jué)費(fèi)力，久了便能更好提高工作效率。
再比如，賬務(wù)方面，財(cái)務(wù)有句話還腦子不如爛筆頭。在管理庫(kù)存上，無(wú)論你多聰明，記憶力有多好，都不如將出入的商品建立賬本、往來(lái)登記等相關(guān)書(shū)面文字更完善一些。當(dāng)時(shí)拿走商品馬上登記，雖然會(huì)占用一小會(huì)兒時(shí)間，但節(jié)省是庫(kù)存數(shù)量不對(duì)，對(duì)賬、找商品的時(shí)間。聰明人往往不圖當(dāng)時(shí)省些小事，而是以將來(lái)工作順暢為目的去工作。
一則笑話，能給我們帶來(lái)一些啟示，工作中我們要用正確的方法，才能提高工作效率，切不可圖眼前省事，那樣只能跟文中那個(gè)“他”一樣，忙得多反而亂的多，降低了工作效率。
處理問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn)既相互相承，又有各異之處。處理問(wèn)題的方法對(duì)于不同的問(wèn)題往往可以通用;總的說(shuō)就是根據(jù)問(wèn)題的表面現(xiàn)象，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，找出原因后想辦法解決。在工作的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)很多時(shí)候找到問(wèn)題的根源才是難事，解決問(wèn)題反而就簡(jiǎn)單些。而經(jīng)驗(yàn)則是我們以前遇到問(wèn)題所采用的解決方法的積累，經(jīng)驗(yàn)往往可以幫我們省去分析、查找問(wèn)題所花的時(shí)間，直接解決問(wèn)題;然而經(jīng)驗(yàn)的適用范圍比較窄，一般是針對(duì)特定問(wèn)題的解決方法。如果把處理問(wèn)題所采用分析、解決方法也當(dāng)成一種經(jīng)驗(yàn)則另當(dāng)別論。
我在工作的過(guò)程中曾遇到這樣的情況，設(shè)備的一顆螺絲松動(dòng)，卡到電機(jī)鏈條，導(dǎo)致整個(gè)設(shè)備癱瘓?？蛻舻脑O(shè)備維修管理人員忙了半天，沒(méi)能找出問(wèn)題的原因;最后要我們(設(shè)備供應(yīng)商)去解決問(wèn)題。那天是周日下午，我獨(dú)自趕到現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題。到了現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)控制屏面的操作，發(fā)現(xiàn)電機(jī)有反應(yīng)，說(shuō)明不是電氣控制線路出現(xiàn)的故障，而是機(jī)械結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問(wèn)題;再通過(guò)觀察兩對(duì)稱機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)鏈條，發(fā)現(xiàn)有一側(cè)繃緊，一側(cè)較松，因此我認(rèn)為應(yīng)該是繃緊的這一機(jī)構(gòu)出現(xiàn)問(wèn)題。然而，由于該側(cè)設(shè)備由三個(gè)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)組成，且設(shè)備癱瘓時(shí)正處于最低位載貨狀態(tài);使得檢察機(jī)構(gòu)變得很困難。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我還是沒(méi)能找出產(chǎn)生問(wèn)題的具體原因，我開(kāi)始有些焦急，懷疑自己的思路是否正確。再思考了一遍，覺(jué)得思路沒(méi)錯(cuò)，再一次對(duì)該側(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢察，最后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生問(wèn)題的原因就是螺絲松動(dòng)。緊上螺絲后設(shè)備又開(kāi)始正常工作了。所以說(shuō)有時(shí)候找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因才是關(guān)鍵。
每當(dāng)處理一個(gè)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)相關(guān)的問(wèn)題再一次出現(xiàn)時(shí)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題就簡(jiǎn)單多了。工作的過(guò)程中，我感到相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)很重要。然而針對(duì)特定問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)極限性較大，有時(shí)候運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)解決類(lèi)似問(wèn)題不一定行得通。有一次，一臺(tái)運(yùn)行很久的設(shè)備突然出現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，自動(dòng)運(yùn)行啟動(dòng)后不能正常工作;根據(jù)問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，我和同事根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，猜想觸摸屏可能有問(wèn)題，因此換了觸摸屏，結(jié)果還是不行;我們又根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜想可能伺服伺服控制器的參數(shù)變動(dòng)了，因此重新下載了伺服控制器參數(shù)，可還是不行;忙了半天還是沒(méi)能解決問(wèn)題，我們開(kāi)始緊張起來(lái)。由于以往的經(jīng)驗(yàn)先入為主，我們常常會(huì)先采用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理類(lèi)似的問(wèn)題，導(dǎo)致我們忘記了采用解決問(wèn)題的基本方法，先分析問(wèn)題根源，找出原因后再想辦法解決問(wèn)題。最后我們還是在一位經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師同事的提醒下，才想起采用解決問(wèn)題的基本方法來(lái)解決問(wèn)題。結(jié)果不一會(huì)就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)的位置變動(dòng)導(dǎo)致設(shè)備不能正常工作;調(diào)整并固定好檢測(cè)點(diǎn)后，設(shè)備又正常工作了。所以說(shuō)以往的經(jīng)驗(yàn)不一定能適用于新情況，在遇到新情況、新問(wèn)題時(shí)，記得我們還有解決問(wèn)題的基本方法(普遍適用的方法)。
在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，無(wú)論我們有沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，首先一點(diǎn)必須冷靜、保持思路清晰，如果有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可先依經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題;如果沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并不起作用，則可采用解決問(wèn)題的基本方法——分析問(wèn)題、找出原因、解決問(wèn)題。
為貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)網(wǎng)建會(huì)。
全面推廣“135”工作法xx煙草圍繞“會(huì)用、真用、實(shí)用、好用”一條主線對(duì)“135”工作法進(jìn)行了深入解析用典型引路、全面鋪開(kāi)的方式組織全體市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理圍繞四個(gè)步驟學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升“135”工作法推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。一、宣貫學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“135”工作法精髓。
一是組織營(yíng)銷(xiāo)人員接受專(zhuān)家培訓(xùn)，并就“135”工作法學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與專(zhuān)家實(shí)地溝通學(xué)習(xí)。二是召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)。營(yíng)銷(xiāo)中心品牌經(jīng)理和各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部主任、客戶經(jīng)理代表利用晨會(huì)、例會(huì)時(shí)間，采取個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、課題互動(dòng)等多種方式，靈活多樣地組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“135”工作法，提高自身工作能力和水平，做好表率。客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理反復(fù)通讀、消化吸取“135”工作法的各項(xiàng)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到對(duì)工作法中描述的五步操作大綱、營(yíng)銷(xiāo)策略實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、營(yíng)銷(xiāo)行為規(guī)范熟記于心、靈活應(yīng)用。三是開(kāi)展“135”工作法培訓(xùn)。面向全體客戶經(jīng)理開(kāi)展“135”工作法內(nèi)容培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞如何進(jìn)行客戶、品牌、市場(chǎng)分析、如何依據(jù)分析開(kāi)展計(jì)劃以及執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，培訓(xùn)目標(biāo)是將“135”工作法轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷(xiāo)人員自我管理、自我控制、自我評(píng)估的有效方法。
二、對(duì)照準(zhǔn)備，推動(dòng)工作法落地生根。
一是營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部按照“135”工作法，對(duì)照業(yè)務(wù)工作手冊(cè)再梳理內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，并理清市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理三個(gè)崗位的工作關(guān)系，以客戶、市場(chǎng)、品牌作為營(yíng)銷(xiāo)人員的思維要素、分析維度和工作要點(diǎn)，形成符合實(shí)際、便于操作的工作流。二是提出需求，完善系統(tǒng)功能。市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理按照“135工作法”所列表單并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行修改上報(bào)至營(yíng)銷(xiāo)中心，營(yíng)銷(xiāo)中心總結(jié)后向軟件公司提出相應(yīng)的增加系統(tǒng)功能需求，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)輔助人工實(shí)現(xiàn)表單填寫(xiě)的目標(biāo)。
三、優(yōu)化完善，推動(dòng)工作法持續(xù)改進(jìn)。
一是將“135”工作法的5個(gè)步驟逐步引入現(xiàn)有工作流程。營(yíng)銷(xiāo)中心通過(guò)重點(diǎn)幫扶和一對(duì)一指導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理通過(guò)分析、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)五個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我評(píng)估，達(dá)到學(xué)會(huì)并應(yīng)用工作法精髓的目標(biāo)。二是進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)，逐步將優(yōu)化完善的結(jié)果體現(xiàn)到工作表單中、固化到信息系統(tǒng)中去，從規(guī)范上、系統(tǒng)上為三個(gè)工作法提供支撐和保障。結(jié)合根據(jù)目前實(shí)際，針對(duì)系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)的表單，在不增加工作時(shí)間的前提下，由人工填寫(xiě)相應(yīng)的替代表單，市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理痕跡化記錄按照各項(xiàng)分析考核等表單所要求的內(nèi)容和格式先行使用，并在使用過(guò)程中進(jìn)行修改完善，其余“135”工作法需要的表單將在系統(tǒng)功能完善后將逐步改造并增加到各項(xiàng)工作中。
四、推廣應(yīng)用，以工作法推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。
營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部將推廣135”工作法和體系建設(shè)融合在一起，全面提升一線營(yíng)銷(xiāo)人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平。通過(guò)情況匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)研督察等方式，結(jié)合實(shí)際在各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部中開(kāi)展工作法應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部評(píng)比結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)幫助。在營(yíng)銷(xiāo)督查工作中對(duì)推廣工作法有所創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)部進(jìn)行相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)“135”工作法推廣應(yīng)用情況的督察考核，每月定時(shí)對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部的推廣工作進(jìn)行檢查，對(duì)照“135”工作法的內(nèi)容對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員工作質(zhì)量考核表進(jìn)行修改優(yōu)化，將“135”工作法應(yīng)用情況作為營(yíng)銷(xiāo)人員工作考核的重要內(nèi)容，量化考核指標(biāo)，切實(shí)保證“135”工作法推廣的效率與效果。
綜述以上幾點(diǎn)，我們就應(yīng)該在實(shí)踐中深刻體會(huì)“135”工作法的作用及效果，并不斷的發(fā)現(xiàn)和查找自己在以前的工作中與“135”工作法之間的差距，然后根據(jù)自身的不足，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
最近總有同學(xué)咨詢?nèi)绾慰焖偬岣哂⒄Z(yǔ)成績(jī)，零基礎(chǔ)，求支招。每每遇到這樣的問(wèn)題，學(xué)習(xí)哥都會(huì)誠(chéng)懇的告訴他“單詞語(yǔ)法走起來(lái)，欲速則不達(dá)。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)才可以出成績(jī)”。
大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書(shū)中相關(guān)的內(nèi)容。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車(chē)。我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)，把書(shū)從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專(zhuān)家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車(chē)的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車(chē)要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書(shū)、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫(xiě)，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的資料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)、明天換另一個(gè)，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。也不是說(shuō)童鞋們不能換資料，不好的資料就是要換。但不能總是換個(gè)不停，好的做法應(yīng)該是選中一套資料，以它為主，其余資料都作為補(bǔ)充。
如果你出現(xiàn)了以上問(wèn)題，抱怨和焦慮是不會(huì)解決任何問(wèn)題的，只有埋下頭來(lái)趕緊行動(dòng)才是最有效的，以下方法不妨試一試。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)論采用什么形式，課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。
利用每單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容，為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、有效訓(xùn)練聽(tīng)力。
聽(tīng)力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測(cè)試問(wèn)題的類(lèi)型一共就這幾個(gè)類(lèi)型，概括中心話題，推理判斷，對(duì)談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù)，對(duì)?？嫉恼勗拑?nèi)容如打電話，買(mǎi)東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。
其次聽(tīng)力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當(dāng)聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對(duì)腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)能力。
三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練。
拿動(dòng)詞go來(lái)分析，該詞有“去”、“持續(xù)”、“工作”、“動(dòng)轉(zhuǎn)”、“流傳”、“變成”、“習(xí)慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如goby(過(guò)去);goahead(前進(jìn)，進(jìn)行);godown(流傳);goinfor(從事參加);goon(繼續(xù)下去);goover(復(fù)習(xí));gothrough(查閱，經(jīng)歷);goup(上升，上漲);gowith(與……相配)等，考生必須對(duì)這一詞的詞義，所組成短語(yǔ)全面掌握，才能應(yīng)對(duì)考查go的單項(xiàng)選擇題。
要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面，不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用;同時(shí)，在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書(shū)面表達(dá)練習(xí)。
四、抓牢閱讀理解。
中考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，語(yǔ)言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。
在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把a(bǔ)、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
五、熟練完形填空。
完形填空不是單純測(cè)試某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認(rèn)為是中考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習(xí)是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)。有了自己的初步判斷后，再對(duì)照所給選項(xiàng)，找出其中與自己預(yù)測(cè)完全一致或相近的選項(xiàng)。若四個(gè)選項(xiàng)均與所預(yù)測(cè)答案相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)調(diào)整思路，再?gòu)男碌慕嵌冗M(jìn)行推測(cè)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)瞻前顧后，適時(shí)調(diào)整。最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。
六、提高寫(xiě)作水平。
至于書(shū)面表達(dá)，平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。在集中訓(xùn)練階段，練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達(dá)。進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實(shí)戰(zhàn)演練。另外，在寫(xiě)作中嚴(yán)格要求英文書(shū)法練習(xí)，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。
七、利用改錯(cuò)本整理錯(cuò)題。
對(duì)于改錯(cuò)題，除加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練外，主要通過(guò)做改錯(cuò)題提高觀察能力、糾錯(cuò)能力，了解改錯(cuò)題的命題規(guī)律，如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱、介詞、名詞復(fù)數(shù)、連詞等方面的錯(cuò)幾乎每年都有，訓(xùn)練改錯(cuò)思維。
做題多了，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯(cuò)誤的原因，把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結(jié)，每周檢查、復(fù)習(xí)、鞏固，做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，明顯降低出錯(cuò)率，培養(yǎng)自信心。
毛?。喝狈记伞?BR> 處方：聽(tīng)力訓(xùn)練每周應(yīng)保持在兩套左右，資料最好選用中考真題。學(xué)生一定要把握好聽(tīng)前(穩(wěn)定情緒，克服畏懼)，聽(tīng)時(shí)(高度集中)，聽(tīng)后(迅速整理，回憶)三個(gè)環(huán)節(jié)和“預(yù)測(cè)—抓關(guān)鍵詞—抗干擾—讀原文—重聽(tīng)”五步驟。
2單項(xiàng)選擇題。
毛?。侯}海戰(zhàn)術(shù)。
處方：在單項(xiàng)選擇題上，不易采用題海戰(zhàn)術(shù)，但要把做過(guò)的一些題，特別是錯(cuò)題，反復(fù)地看，同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律。千萬(wàn)不要在難題上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，因?yàn)橹锌碱}和同學(xué)們平時(shí)做的一些模擬題不一樣，回避難偏窄怪的，要特別重視動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。
毛?。汉鲆曊w性和邏輯性。
處方：完形填空盡管難度適中，但同學(xué)們的失分率是比較高的。在后期，一定要把近幾年中考完形填空，反復(fù)揣摩，它會(huì)給我們展示設(shè)計(jì)完形填空的思路和角度，做到知己知彼。同時(shí)我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過(guò)程就是由已知信息推出未知信息的過(guò)程，而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然之路。如果時(shí)間允許，可以把往年各省市的高考完形，作為熱身的練習(xí)。
毛?。后w裁單一。
處方：閱讀理解是中考的重頭戲，想必同學(xué)們已經(jīng)做了大量的習(xí)題，在后階段，應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力，又可以營(yíng)造出考試的氛圍，還提高了閱讀速度。同時(shí)，為了適應(yīng)中考閱讀材料，不妨讀一些難易程度適中，原汁原味的文章，需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等，文章體裁也要避免單一，記敘文，說(shuō)明文，應(yīng)用文都屬于閱讀范疇，但如果生詞太多，影響理解或過(guò)于難懂的文章，則不應(yīng)花更多時(shí)間，因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可，如果能理解80%就可以好好看一下。閱讀中要注意動(dòng)詞的用法及結(jié)構(gòu)，理解字面意思，更要理解深層含義，既了解事實(shí)和細(xì)節(jié)又了解文章主旨大意，把握全篇文脈，并根據(jù)此推理和判斷，積累一些常用短語(yǔ)及表達(dá)方法，記錄必要的短語(yǔ)及名人名言并及時(shí)調(diào)整閱讀方法。
毛病：細(xì)節(jié)犯錯(cuò)。
處方：書(shū)面表達(dá)是沖刺階段最容易提高分?jǐn)?shù)的題型。考生的錯(cuò)誤主要有以下6個(gè)方面：一是時(shí)態(tài)運(yùn)用混亂，二是句子結(jié)構(gòu)不全，三是要點(diǎn)欠缺，四是詞性分辨不清，五是詞語(yǔ)用法不準(zhǔn)，六是漢語(yǔ)式表達(dá)普遍。針對(duì)以上問(wèn)題，要有意識(shí)地進(jìn)行一些重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)糾錯(cuò)訓(xùn)練。如：針對(duì)缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤，可以做這樣一些基礎(chǔ)的漢譯英練習(xí)：
1.這座橋18米長(zhǎng)。(thisbridgeis18meterslong.)。
2.我很高興。(iamveryhappy.)。
3.他反對(duì)這個(gè)意見(jiàn)。(heisagainstthesuggestion.)。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
電話營(yíng)銷(xiāo)技巧：打電話之前，一定要組織好自己的語(yǔ)言，不要緊張，也不能激動(dòng)。跟客戶溝通時(shí)，一定要調(diào)理清晰，并要嚴(yán)格遵循公司的報(bào)價(jià)原則。當(dāng)客戶態(tài)度不是很友好時(shí)，我們要懂得隨時(shí)調(diào)整自己的心情，不能被客戶左右了我們自己的情緒。
客戶拜訪技巧：初次拜訪客戶，一定要堅(jiān)持謙卑的態(tài)度，遞送名片時(shí)，一定要雙手奉上，多說(shuō)一些恭維的話。在進(jìn)行商業(yè)洽談時(shí)，一定要頭腦清醒，立場(chǎng)鮮明，不能被客戶左右了自己的思想，該堅(jiān)持的原則必須堅(jiān)持，否則，后面的工作我們會(huì)非常被動(dòng)。
客戶訊息搜集：除了公司提供的專(zhuān)業(yè)雜志和企業(yè)黃頁(yè)以外，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和朋友搜集了很多客戶訊息，開(kāi)發(fā)出了不少的客戶，我覺(jué)得在這方面我們一定要把自己的眼界方款，這樣我們的市場(chǎng)才會(huì)無(wú)窮大。
客戶管理：我將自己的客戶進(jìn)行了分類(lèi)歸檔，特別是加了qq好友的客戶，我進(jìn)行了重要、次要和一般三個(gè)級(jí)別的分類(lèi)，對(duì)重要客戶進(jìn)行重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，提高了我的工作效率。
綜上，是我這段時(shí)間的工作總結(jié)和一點(diǎn)心得體會(huì)，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正，謝謝!
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
高中化學(xué)知識(shí)體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)較多，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)遺忘性較大，沒(méi)有行之有效的學(xué)習(xí)方法是不行的，從我化學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生要學(xué)好化學(xué)，要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。我認(rèn)為應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。十分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十分鐘，提高聽(tīng)課效率。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的.加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：1、檢查學(xué)習(xí)效果;2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復(fù)習(xí)積累資料;“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準(zhǔn)確。2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之。
第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書(shū)要求，如博專(zhuān)結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
1.牛奶醒酒法:可以讓醉酒者喝點(diǎn)牛奶,使蛋白凝固,保護(hù)胃粘膜,緩解對(duì)酒精的吸收。
2.甘蔗汁醒酒法:醉酒神志尚清醒的人,可自己嚼食甘蔗,醉酒的人可榨出甘蔗汁灌服,甘蔗汁能醒酒。
3.皮蛋醒酒法:醉酒時(shí),取1-2只皮蛋,蘸醋服食,可以醒酒。
4.生梨醒酒法:吃幾個(gè)梨或?qū)⒗嫒テで衅?浸入涼開(kāi)水中10分鐘,吃梨飲水,可解酒。
5.米湯醒酒法:醉酒者可取濃米湯飲服,米湯中含有多糖類(lèi)及b族維生素,有解毒醒酒之效。如果,加入白糖飲用,療效更好。
6.楊桃醒酒法:醋漬楊桃1個(gè),加水煎服,可用于醒酒。
7.花露水醒酒法:灑數(shù)滴花露水在熱毛巾上,輕輕擦試醉酒者的胸背、肘和太陽(yáng)穴等處就可明顯減輕其醉意。
8.杮子醒酒法:飲酒醉后,取幾只鮮杮子,去皮食用,可以醒酒。11.茶葉醒酒法:醉酒后可飲濃茶,茶葉中的單寧酸能解除急性酒精中毒,咖啡堿、茶堿對(duì)呼吸抑制及昏睡現(xiàn)象有療效。
9.海蜇醒酒法:取100克鮮海蜇,洗刷干凈后加水煎湯飲服,可以醒酒。
10.蛋清醒酒法:醉酒時(shí)取1-2只生雞蛋清服下,可保護(hù)胃粘膜,并緩解對(duì)酒精的吸收。
11.藕醒酒法:將鮮藕搗爛取汁飲服,對(duì)消除醉酒癥狀有一定的作用。
12.番薯醒酒法:醉酒后,可將生番薯切細(xì),拌入白糖服食,即可解酒。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
我選取了一些北大清華的高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候又有一些批注，但并不是他們和我說(shuō)的都是對(duì)的，你覺(jué)得用的上的就用，用不上的就果斷拋棄吧，應(yīng)當(dāng)以你自己為主。我深信，我們應(yīng)當(dāng)“不期修古，不法?？伞保趯?shí)踐中不可行，那就換一種方法。此外，把目標(biāo)刻在石頭上，把計(jì)劃寫(xiě)在沙灘上，以隨機(jī)應(yīng)變。我想學(xué)好知識(shí)最關(guān)鍵的就是有一個(gè)清晰的思路，拿到一本新書(shū)，不妨把目錄多看幾遍。此致，問(wèn)候。望一切安好。
蔡珍（北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，高考成績(jī)666分）：
尹鵬《北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)及分子生物學(xué)系學(xué)生，高考物理滿分，河北省高考理科狀元）：
蔡明（北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿分）：
朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元)：
英語(yǔ)很不容易學(xué)好，這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種，一般初學(xué)者總愛(ài)將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中，結(jié)果可能會(huì)造成很多笑話。對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見(jiàn)，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國(guó)，英語(yǔ)至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力，這種意見(jiàn)不無(wú)道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認(rèn)為只有運(yùn)用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用。這種意見(jiàn)也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好也沒(méi)有了。英語(yǔ)中的單詞，某些常用語(yǔ)法，常見(jiàn)句型是應(yīng)該記住。一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更深刻。英語(yǔ)nmet試題無(wú)非如語(yǔ)文高考似的，分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作三大塊，我覺(jué)得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小，一般不易拉開(kāi)差距，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤就行，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60多分直至滿分，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過(guò)大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見(jiàn)效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該覺(jué)得，我的閱讀能力一定會(huì)上去的，我的英語(yǔ)成績(jī)也一定會(huì)上去的。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生，江西省高考理科狀元)：
復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)先把書(shū)細(xì)讀一遍，記下一些語(yǔ)言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大，分?jǐn)?shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150這么多的分?jǐn)?shù)，正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組，要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎(chǔ)在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎(chǔ)具有穩(wěn)定性，因而英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定，一時(shí)難以提高，但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練可以使你熟練，提高應(yīng)試能力。
胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)：
要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進(jìn)地加以提高，具體做法如下：首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記，把典型例句背下來(lái)。其次，將從初中到高中的書(shū)上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項(xiàng)工作的工作量比較大，但不要怕難，因?yàn)樗翘岣哂⒄Z(yǔ)能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來(lái)效果更好。第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽(tīng)起來(lái)嚇人，但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò)，大部分背誦過(guò)，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的感應(yīng)能力，即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感，做題便比較得心應(yīng)手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個(gè)有效的速成法，供大家參考。此外，建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅(jiān)持讀讀背背課文、詞組、習(xí)慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有明顯的體會(huì)。最后，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當(dāng)數(shù)量的題，英語(yǔ)題也是比較容易重復(fù)出現(xiàn)的，要大量做題來(lái)適應(yīng)各種題型。其中，完形填空和短文改錯(cuò)大都可以用上語(yǔ)感結(jié)合推斷的辦法加以解決。對(duì)于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手，其實(shí)這主要是對(duì)單詞的熟悉程度問(wèn)題，你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì)充分顯示它的價(jià)值。英語(yǔ)作文是比較容易得分的題型，占30分之多。要想提高英語(yǔ)作文水平，一方面背課文，另一方面可以從造句開(kāi)始，逐步構(gòu)造復(fù)雜的句子，再發(fā)展到寫(xiě)段落、篇章。還有一個(gè)辦法，稱為freewriting，每天抽10分鐘時(shí)間，任意寫(xiě)些單詞句子，不要過(guò)多考慮什么通順連貫，惟一的要求就是要不停地寫(xiě)出單詞來(lái)，這種方法成效快，可以試試。千萬(wàn)要防止用“翻譯法”寫(xiě)作文，即先寫(xiě)中文底稿，再譯為英文，這不但費(fèi)時(shí)，并且對(duì)英文水平的提高沒(méi)有好處。我再向大家介紹兩個(gè)背單詞的小經(jīng)驗(yàn)，一是背單詞要避免“拼字母”式的背法，而是盡量結(jié)合讀音規(guī)則和音標(biāo)來(lái)背；二是背單詞最好放到句子、篇章等具體的語(yǔ)言環(huán)境中去背。前一個(gè)辦法是背詞的拼法，后一個(gè)則是背詞的意義，同時(shí)要對(duì)詞性音標(biāo)等做到心中有數(shù)。
戴云明(北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)生，安徽省蒙城英語(yǔ)狀元)：
也許你正為你的英語(yǔ)成績(jī)太差而憂心重重，盡管你可能已經(jīng)傾注了大量時(shí)間和精力，卻還是收效甚微。有的是因?yàn)榛A(chǔ)不好，有的認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò)，但仍得不了高分。究其原因，我認(rèn)為主要就在于知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)，以及做題時(shí)方法不夠得當(dāng)。我自初中一直到高中以來(lái)，英語(yǔ)成績(jī)總是高居首位。不過(guò)，我的所謂的經(jīng)驗(yàn)，不一定也適合于你；何況，時(shí)代對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)要求也會(huì)隨著時(shí)間的推進(jìn)而不斷地提高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五方面，語(yǔ)境和語(yǔ)感都是非常重要的。所以說(shuō)，別人的過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，都只能作為參考。下面，我綜合過(guò)去的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的切身體會(huì)，對(duì)即將參加高考的同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1．各人應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)客觀可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)籌合理安排時(shí)間，力爭(zhēng)盡快加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)保持并提高你的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)所在。
2．要快速進(jìn)行一次大規(guī)模突擊戰(zhàn)。把書(shū)本上的語(yǔ)法、詞法等系統(tǒng)整理一下，關(guān)鍵是要心里領(lǐng)會(huì)并記住，而不是在筆記本上。同時(shí)，你還要注意以下幾點(diǎn)：
(1)在復(fù)習(xí)書(shū)上的課文時(shí)，你必須要養(yǎng)成按照句意斷句的習(xí)慣，不要一字一斷或隨意斷句。記憶單詞時(shí)也要連著詞組或書(shū)上的句子來(lái)記，孤立地背那些單詞，往往效果是很不理想。
(2)在復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，可以參照一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，以便全面深入地了解。其實(shí)中學(xué)階段所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容都是一些基本的知識(shí)，如冠詞、名詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed、各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。
和mypleasurefallfastasleep等等。這些需要你在大規(guī)模突擊時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。只有帶著目的地突擊才會(huì)收到事半功倍的效果?？傊?，這次大規(guī)模突擊戰(zhàn)的目的應(yīng)很明確，就是要掃除你存疑的地方，彌補(bǔ)你未知的缺憾，鞏固你已有的知識(shí)，理清你記憶的思路，增強(qiáng)你高考時(shí)的判斷力。
3．就是要注意解題的方法問(wèn)題。其實(shí)在考場(chǎng)上如果能夠抓緊時(shí)間，果斷而不猶豫，仔細(xì)而不馬虎就已經(jīng)是最好的方法了。有一句話：nonewsisthebestnews，我想說(shuō)：nowaysisthebestways。如果你真的什么都不會(huì)，急中也不可能生出智來(lái)。不妨立即著手制定一個(gè)可行的方案，好好抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧。分?jǐn)?shù)總是青睞于那些準(zhǔn)備充分思想靈活的人。
當(dāng)然，有些人可能在閱讀理解方面失分很多。我認(rèn)為，做閱讀理解時(shí)，要本著抓緊時(shí)間，有理有據(jù)的原則，千萬(wàn)不可無(wú)中生有，但這不包括合理推斷。高考英語(yǔ)中的閱讀理解題的選材通常有說(shuō)明型和敘述型兩類(lèi)，或嚴(yán)肅或詼諧，而每一段的首、末句又通常是十分重要的。當(dāng)遇有不理解的詞時(shí)，可以憑你所學(xué)的構(gòu)詞法及它在句子結(jié)構(gòu)中的作用或邏輯推斷來(lái)確定它的基本意義，有些無(wú)關(guān)緊要的詞你就不要浪費(fèi)時(shí)間去推究了。再者就是完形填空，它所考查的內(nèi)容不外乎有冠詞、名詞、數(shù)詞、形容詞或副詞、v-ing或v-ed及各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及固定短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)搭配等小知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)于做題的順序，我認(rèn)為在考場(chǎng)上還按照試卷上出題的順序去做較好些。至于日常做題目時(shí)，我認(rèn)為未必一定每次都要象大考那樣，妄圖檢測(cè)你到底能考多少分。我建議你可以邊做題目邊看答案，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又不致使你忽略那些把握不大而又僥幸做對(duì)的題目。何況一次考試也說(shuō)明、解決不了什么問(wèn)題，最關(guān)鍵的還是那最后的“大決戰(zhàn)”。如果你能夠充分注意到以上這些，我相信你就已經(jīng)成功在握了，只不過(guò)考試時(shí)別忘了簽上你的尊姓大名。
袁南果(清華大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)系學(xué)生，畢業(yè)于信陽(yáng)市高級(jí)中學(xué))：
一下它們并設(shè)法去尋找它們的規(guī)律嗎？說(shuō)到把“厚書(shū)看薄”，就是要學(xué)會(huì)從課本中跳出來(lái)，能除掉文中小知識(shí)點(diǎn)的迷惑，抓住課文的主脈絡(luò)，理清思路，幫你從宏觀中看問(wèn)題，把握住大局，這對(duì)高考復(fù)習(xí)是很有意義的，既有利于對(duì)綜合問(wèn)題的處理又利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
(2)做大量的習(xí)題。高中三年是艱苦的，想不吃苦就考出好成績(jī)，是不可能的?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”聽(tīng)起來(lái)是很過(guò)分，但必要的一定量的習(xí)題是必須做的。高中時(shí)間很緊張。每天大部分時(shí)間要上課聽(tīng)講，完成課上作業(yè)，所剩時(shí)間本來(lái)就不多了，看書(shū)再占去一部分，可以說(shuō)自己做題的時(shí)間的確少得可憐。但越是這樣，就越要擠出時(shí)間來(lái)做題。(當(dāng)然前提在于要保證合理的睡眠時(shí)間)高中生活對(duì)學(xué)生的要求本來(lái)就是快節(jié)奏、高效率。所以做習(xí)題一定要注意時(shí)間性和準(zhǔn)確性。有意識(shí)地要求自己加快做題速度，定時(shí)完成習(xí)題并保證質(zhì)量?？梢詣傞_(kāi)始時(shí)一天只做三、四道題，然后再慢慢加量，提速，不驕不躁，穩(wěn)住情緒，日積月累，你的成績(jī)自然就上去了。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
對(duì)于奧數(shù)學(xué)習(xí)不是很突出的學(xué)生，我們建議抓好基礎(chǔ)知識(shí)，把基本的?？嫉恼莆樟?，對(duì)于偏題、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎(chǔ)知識(shí)都占很大一部分分值，能把基礎(chǔ)知識(shí)的題目做好就成功了一大半了。
1、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
復(fù)雜的題目往往是由基礎(chǔ)題目綜合而來(lái)，基礎(chǔ)題目掌握的好，對(duì)做復(fù)雜的題目也很有幫助?？梢赃@么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題。直線形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問(wèn)題等等。
對(duì)于奧數(shù)學(xué)的非常好的學(xué)生，我們也建議繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)的情況下重點(diǎn)突擊一下以前學(xué)的不太好的專(zhuān)題和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有自己做起來(lái)非常順手的題目和做起來(lái)不順手的題目，對(duì)于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓(xùn)練題量，對(duì)于不順手的題目，可以重點(diǎn)突擊，一舉攻破。
2、確定好目標(biāo)校。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定兩三所目標(biāo)校，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)校的動(dòng)態(tài)。有些學(xué)校有所謂的"坑班"，有些學(xué)校沒(méi)有"坑班".對(duì)于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時(shí)也要保證培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，因?yàn)榭影嗤皇沁x拔的手段，而不是學(xué)習(xí)知識(shí)的。孩子實(shí)力不過(guò)硬，再好的坑班保持不住好的名次也沒(méi)有用。
3、養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣認(rèn)真!認(rèn)真!再認(rèn)真!
之所以寫(xiě)三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾?，大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)，那真是太得不償失了。每次考試，絕大多數(shù)學(xué)生，總有幾道會(huì)做的題目做錯(cuò)了!非常可惜!會(huì)做的題目做錯(cuò)了，不會(huì)做的題目又得不了分，考試怎么可能得高分。除了計(jì)算準(zhǔn)確、認(rèn)真外，我們做題還要快。現(xiàn)在考試題量越來(lái)越大，很多時(shí)候之所以考不好不是由于題目不會(huì)做，而是做不完。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見(jiàn)的`數(shù)"背"下來(lái)，例如1至30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫(xiě)出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，像2月5號(hào)的考試就有很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒(méi)做完題。第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10到15分鐘做10道計(jì)算題，檢驗(yàn)自己的正確率，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的，至少在高考之前如此：)。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
畢業(yè)院校：衡水中學(xué)。
錄取院校：清華大學(xué)。
感言：堅(jiān)持自己的理想，并為之努力，即使不一定能成功，但是這條路不會(huì)是錯(cuò)的。對(duì)夢(mèng)想采取了堅(jiān)持的態(tài)度，才讓我有足夠的勇氣撐過(guò)了那些難熬的日子。
學(xué)習(xí)沒(méi)有獨(dú)門(mén)秘籍緊跟老師吃透課本。從高一到高三我都是緊跟著老師的節(jié)奏在學(xué)，而且不管是什么科目，我都會(huì)把課本學(xué)透，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)才是最根本的。我在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)在第一時(shí)間找老師，善于溝通，并且在第一時(shí)間把問(wèn)題解決這也是我制勝的關(guān)鍵。只要認(rèn)真，沒(méi)有干不成的事。我們要認(rèn)真上好課堂45分鐘、認(rèn)真做好當(dāng)天的作業(yè)、認(rèn)真及時(shí)地復(fù)習(xí)總結(jié)，如果能一直堅(jiān)持這樣，我想每位同學(xué)都會(huì)有好成績(jī)的。
學(xué)習(xí)沒(méi)有天賦只有勤奮+信心。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中緊跟老師思路，做題不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是要把題做得巧、做得活，從一道題中去挖掘隱含的知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)拓思路，養(yǎng)成舉一反三的習(xí)慣。
嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上有自己的規(guī)劃。我對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，在高中三年從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假、也沒(méi)有遲到過(guò)一次。無(wú)論除夕還是初一，我都要做作業(yè)。寒暑假，學(xué)校一般會(huì)給學(xué)生布置大量的假期作業(yè)，相比很多學(xué)生將大部分時(shí)間花在玩上而在最后進(jìn)行突擊應(yīng)付的方式，我有著自己的計(jì)劃，每天都做一定量的題，即使是大年三十晚上也是如此。而在作息上，我也比較規(guī)律，即使是復(fù)習(xí)再緊張也會(huì)在十二點(diǎn)前休息。
注重知識(shí)的自我梳理，用好“錯(cuò)題本”。在數(shù)理化的學(xué)習(xí)方面，我有個(gè)習(xí)慣，分別建立3本錯(cuò)題本，把平常容易做錯(cuò)的題目都抄在本子上，逐個(gè)攻克并不斷復(fù)習(xí)，直到熟練后，精煉概括成一兩句話，牢牢記住。也許你一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有什么用，當(dāng)用到的時(shí)候，你才知道他的重要性。此外，高三還要注意老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏，如果感覺(jué)老師講的都懂，可以比老師先走，遇到困難，就找老師出主意。
陜西理科狀元：李寧寧。
高考分?jǐn)?shù)：709。
畢業(yè)院校：漢中勉縣一中。
錄取院校：清華大學(xué)。
語(yǔ)文寫(xiě)作文就是寫(xiě)生活?？甲魑木褪强忌睿瑢?xiě)作文也是寫(xiě)生活，有了生活感悟，還要懂表達(dá)，就能寫(xiě)出理想的作文。寫(xiě)作文是要有感覺(jué)的。想寫(xiě)好作文，一定要多積累。我平時(shí)不浪費(fèi)時(shí)間去看八卦雜志，要看就看名家作文，散文、小說(shuō)都是我的最?lèi)?ài)?？催^(guò)之后總是有所感悟，有的文章能夠令你回味無(wú)窮?？床幌氯ィ磕蔷驼易约焊信d趣的看唄。
數(shù)學(xué)無(wú)巧不成題。學(xué)數(shù)學(xué)要堅(jiān)定信心，不能輕言放棄。高一、高二沒(méi)學(xué)好，高三回首復(fù)習(xí)，還有很大提升空間，甚至?xí)l(fā)生大逆轉(zhuǎn)。尤其是第一輪復(fù)習(xí)后，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)重新洗牌。而對(duì)那些高一、高二時(shí)成績(jī)比較穩(wěn)定的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三會(huì)發(fā)生“人品大爆發(fā)”(注：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，指原來(lái)基本沒(méi)希望做好或做到的事情，因?yàn)槟承┡既灰蛩刈龊昧?，或者特別走運(yùn))，耐心復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的東西，做到溫故而知新，肯定會(huì)威力十足。
關(guān)于做題，關(guān)鍵不是你做了多少題，而是你做懂了多少題。到高三后，老師會(huì)發(fā)很多復(fù)習(xí)資料，能把那些題做完就不錯(cuò)了，根本沒(méi)有太多時(shí)間做外面買(mǎi)來(lái)的習(xí)題集。
我以前也從市場(chǎng)上買(mǎi)很多參考書(shū)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多參考書(shū)只是封皮不同而已，里面的內(nèi)容大多相類(lèi)似。還不如把某一本書(shū)做透。我身邊有幾個(gè)同學(xué)，以前數(shù)學(xué)成績(jī)不好，通過(guò)做模擬套題，成績(jī)提高得很快。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，那樣會(huì)把自己搞得很累。把類(lèi)似的題搞清楚，每一類(lèi)型的題能夠舉一返三，就能事半功倍。遇到新題型要延伸思考，不要為做題而做題，不能把時(shí)間浪費(fèi)掉?！笨傊獯饠?shù)學(xué)題是有技巧的，要多琢磨各種題型的規(guī)律來(lái)。“無(wú)巧不成題，肯定有決竅?！?BR> 英語(yǔ)語(yǔ)感才是王道。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要靠長(zhǎng)期積累，要堅(jiān)持早讀，每天起早一點(diǎn)，花一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間讀書(shū)，要大聲地讀，才能更好地培養(yǎng)語(yǔ)感。我最喜歡說(shuō)的一句話是“語(yǔ)感才是王道”。平時(shí)多讀、多看能培養(yǎng)語(yǔ)感，要多看英文雜志，就像學(xué)語(yǔ)文要多讀名作一樣，盡快培養(yǎng)出語(yǔ)感。在閱讀時(shí)需要把句子結(jié)構(gòu)搞清楚，寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)用得上。
化學(xué)想學(xué)好它先要喜歡它。我本來(lái)不喜歡化學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一直潛意識(shí)地提醒自己，我喜歡化學(xué)，我喜歡化學(xué)，久而久之，感到學(xué)習(xí)化學(xué)其實(shí)樂(lè)趣蠻多的。有機(jī)化學(xué)算是比較簡(jiǎn)單的模塊，剛學(xué)時(shí)吃力，大概是因?yàn)槌醮谓佑|有機(jī)化學(xué)，有陌生感，潛下心去，慢慢地就找到入門(mén)的規(guī)律了。
生物努力就有可能發(fā)生奇跡。摸清門(mén)路后，學(xué)習(xí)生物很有趣。比如遺傳圖譜的推算，都是有規(guī)律的，把一些重要公式牢牢記住，就算找到了竅門(mén)。老師曾教過(guò)我一些竅門(mén)，比如無(wú)中生有、有中生無(wú)、隔代遺傳、交叉遺傳等。根據(jù)特征來(lái)推算，適當(dāng)做題練習(xí)，會(huì)進(jìn)步很快。生物以前成績(jī)差沒(méi)關(guān)系，哪怕是最后一周再努力，都有可能發(fā)生奇跡，就說(shuō)我自己吧，生物以前考過(guò)七八十分，考前一周用心查漏補(bǔ)缺，很快就沖到九十多分。在記公式時(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，只背概念是很難進(jìn)步的。
之后，我又會(huì)把它們記在“琢磨本”上。以前曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)的錯(cuò)誤思路也會(huì)被我記下來(lái)，有空就拿出來(lái)琢磨琢磨。經(jīng)自己琢磨過(guò)的東西便是最大的財(cái)富。
曹姍(安徽文科狀元)。
1.要有一顆進(jìn)取心。為自己制定一個(gè)切合實(shí)際的短期目標(biāo)并找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。避免應(yīng)付敷衍和機(jī)械地接受知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷思考如何更科學(xué)的學(xué)習(xí)。
2.要有耐心。學(xué)習(xí)成績(jī)的提高需要一個(gè)過(guò)程，不會(huì)立竿見(jiàn)影。我們要堅(jiān)信只要盡力，就有進(jìn)步，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有效果。我在高二時(shí)，英語(yǔ)閱讀和完形很薄弱，我訂了一個(gè)計(jì)劃，每天做兩篇閱讀一篇完形，兩個(gè)月后還是沒(méi)起色。一位英語(yǔ)老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質(zhì)變，我靜下心，繼續(xù)按計(jì)劃做，高三英語(yǔ)有明顯突破，尤其是考試中完形基本上沒(méi)有再錯(cuò)過(guò)。我想告訴大家的是即使妳的成績(jī)暫時(shí)不是很好，也千萬(wàn)別對(duì)自己絕望而放棄努力。
3.平常心對(duì)待考試?？荚嚺R場(chǎng)發(fā)揮靠心態(tài)，不要在考場(chǎng)給自己施壓，考場(chǎng)上應(yīng)該暗示自己：只要把自己會(huì)做的題目都做對(duì)了就是成功或是為自己找條后路，安慰自己。另外不要因試卷的難度而影響情緒，告訴自己：人難我難不畏難，人易我易不大意。
我建議大家不要在考后情緒波動(dòng)太大，從我高三的體驗(yàn)看?？嫉某煽?jī)與高考成績(jī)有相當(dāng)?shù)某鋈?，沒(méi)有必要太在意?？嫉姆?jǐn)?shù)(每次都考的很好不是好事)，最重要的是分析沒(méi)考中出線的問(wèn)題并查缺補(bǔ)漏，迎接高考。
魏冰(20黑龍江文科狀元)。
我認(rèn)為高三心態(tài)應(yīng)有以下幾個(gè)方面：
1.切忌攀比。
走過(guò)高三,人才清醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)高三一年的實(shí)質(zhì)是自己要盡力在高一高二的基礎(chǔ)上有一個(gè)飛躍,不斷超越上一秒鐘是自己在高三時(shí)的信念,而不是盲目的要去超過(guò)別人。知道自己在不斷進(jìn)步就足夠了,也不會(huì)有遺憾。
2.正視考試。
大大小小的考試接踵而至,這無(wú)疑是對(duì)同學(xué)們心理的巨大挑戰(zhàn),而不是能力.這個(gè)時(shí)候,一定要正確的看待考試,要把每一次考試真正當(dāng)作查缺補(bǔ)漏的好機(jī)會(huì).如果你這樣想的話,一次考試甚至幾次考試的失利就不一定是件壞事，尤其是在幾次模擬考試中,但千萬(wàn)不要因此懷疑自己的能力。在考試受挫時(shí)，我也曾經(jīng)這樣懷疑過(guò),不過(guò)多虧父母老師的幫助下，我得以及時(shí)調(diào)整,差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。
3.按部就班,切忌浮躁。
高三最重要的一點(diǎn)就是時(shí)時(shí)有計(jì)劃、事事有計(jì)劃,萬(wàn)不可做無(wú)頭蒼蠅。時(shí)間可長(zhǎng)至一個(gè)月,短至一天；各科也要有具體的計(jì)劃,總之要按部就班,循序漸進(jìn)。
周恬藝(年江西文科狀元)。
得其反。
高揚(yáng)(2006年云南文科狀元)。
喜歡看電影，擅長(zhǎng)書(shū)法、古箏、排球、跳舞等，古箏還過(guò)了國(guó)家業(yè)余八級(jí)。
高考我發(fā)揮得還正常吧，可能我心態(tài)好些，沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)。其實(shí)，很多同學(xué)都可以考得比我好。除了平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)外，良好的心態(tài)也最關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)上，我從來(lái)不死讀書(shū)，靈活學(xué)習(xí)。該睡就睡，不搞疲勞戰(zhàn)，父母也很能給我創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，還有常和老師溝通。我認(rèn)為成功是很多努力的結(jié)果，不是我一個(gè)人就能創(chuàng)造的。徐語(yǔ)婧(浙江文科狀元)。
高三的考試，多得如吃飯一樣平常。在這么多的考試中，總難免會(huì)有考得好與考得不好的時(shí)候。
考得好的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題，多多給自己一些鼓勵(lì)?？墒强嫉貌缓玫臅r(shí)候，在心態(tài)上就會(huì)有變化了。有些同學(xué)可能會(huì)想，完了，要是高考也和這次一樣考砸了怎么辦？當(dāng)然，出現(xiàn)這樣的想法是很正常的，暫時(shí)的情緒低落也未必是件壞事，關(guān)鍵是怎么調(diào)整。
我出現(xiàn)這種情況時(shí)，一般會(huì)聽(tīng)聽(tīng)歌，看看電影，如果還是無(wú)法排解的話，就找家長(zhǎng)、同學(xué)、老師聊聊天。很多事情憋在心里會(huì)成為負(fù)擔(dān)，甚至是前進(jìn)道路上的絆腳石。不要擔(dān)心老師或家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪你，所有人都是為你好，都想幫助你進(jìn)步。只要自己能夠敞開(kāi)心扉，把煩惱都說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。
王曉月(2006年河北文科狀元)。
高三十分重要的一點(diǎn)，就是多溝通。溝通首先是與自己溝通，一是常常審視自己，挖掘最大潛力點(diǎn)，確定自己以后的重點(diǎn)努力方向；二是多安慰自己，鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信，調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)挫折，堅(jiān)持不懈地努力。其次，要多與老師同學(xué)溝通。老師是指路的明燈，同學(xué)是我們地“戰(zhàn)友”，與老師交流，不僅是知識(shí)地探討，更多的是心態(tài)的分析、考試分析及對(duì)自己學(xué)習(xí)方法的探討與指正；同學(xué)之間，其實(shí)有更多的共同感受，我們要學(xué)會(huì)分享，分享快樂(lè)，也分享?yè)?dān)憂與悲傷，分享緊張與恐懼，分享鼓勵(lì)與樂(lè)觀，我們還分享學(xué)習(xí)方法，分享學(xué)習(xí)竅門(mén)，分享學(xué)習(xí)的計(jì)劃。最后，我們還要與家長(zhǎng)溝通，心里話與家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)情況讓關(guān)切的家長(zhǎng)了解，自己的想法也與家長(zhǎng)聊聊，營(yíng)造輕松、和諧的家庭環(huán)境。
張晨光(2006安徽理科狀元)。
興趣廣泛，喜歡打籃球、下圍棋，也愛(ài)好計(jì)算機(jī)編程等。
從小到大，總的來(lái)說(shuō)我還算順利，但偶爾也會(huì)遭遇失敗。我一直把失敗看作一種財(cái)富，始終不畏懼失敗，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)出人更大的潛能，但這不意味著我習(xí)慣了失敗，相反，我十分渴望成功。成功和失敗本來(lái)就是生活不可缺少的兩部分，缺少失敗的人少了一些堅(jiān)韌，缺少成功的人則少了一些自信；缺少失敗磨礪和成功滋養(yǎng)的人，難以形成健全的人格，難以有大作為。
黃夢(mèng)娜(2006年江蘇理科狀元)。
喜歡畫(huà)畫(huà)兒、看書(shū)和各種各樣的課外活動(dòng)。在學(xué)校舉行的美術(shù)大賽中，她獲得了一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)歌詠比賽和金鑰匙科技大賽中，她同樣是名列前茅。此外她還參加省奧林匹克集訓(xùn)隊(duì)，提前到北大感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。她看的書(shū)很多也很雜，古典現(xiàn)代，文科理科都有。
本身具有出色的調(diào)控能力，能合理安排時(shí)間，并且堅(jiān)持每一門(mén)課平均用力。曾有段時(shí)間她的物理成績(jī)落后一點(diǎn)，她便告訴自己：“慢慢來(lái)，不要緊?！闭沁@種持之以恒、永不氣餒的信心讓她的心態(tài)特別好。也總能夠?qū)W(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法。北京理科狀元楊蕙心：
我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法可以說(shuō)是自己走出來(lái)的路，我現(xiàn)在把我的來(lái)時(shí)路來(lái)跟大家分享的話，可能就是說(shuō)可以減少大家走彎路。學(xué)習(xí)如果不注重方法的話，像剛才我有講到，像理綜科用選擇題這件事如果要是大家一味地做大題會(huì)占用了太多的時(shí)間的話，會(huì)讓整個(gè)人疲憊不堪，然后沒(méi)有時(shí)間鍛煉身體，沒(méi)有時(shí)間調(diào)整心態(tài)，整個(gè)身心俱疲的話，打疲勞戰(zhàn)術(shù)并不能收到很好的功效。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法可以讓自己學(xué)習(xí)的效率大幅度地提高。所以說(shuō)學(xué)習(xí)不光是要努力，還要注意巧學(xué)來(lái)注重一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
河南理科狀元張超杰：
首先學(xué)習(xí)方法是非常重要的，因?yàn)楹玫姆椒梢允鼓銓W(xué)習(xí)過(guò)程事半功倍，你如果有非常好的學(xué)習(xí)方法的話，學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)變得非常輕松，因?yàn)槿绻阌泻梅椒軌?，學(xué)習(xí)的效率特別高，這樣話，你就能節(jié)省出很多的時(shí)間，或者是你在相同的時(shí)間中就能夠?qū)W到比別人更多的東西，所以你的學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松一點(diǎn)。至于學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都有不同的方法，這個(gè)方法對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它都是不一樣的，其實(shí)我更強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是每個(gè)人都會(huì)具有的那種，從你內(nèi)在的那種，你想要學(xué)習(xí)的那種最原始的動(dòng)力。
黑龍江理科狀元徐峰：
我覺(jué)得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法更重要的就是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，我覺(jué)得在高中三年終學(xué)習(xí)方法不可能是一成不變，無(wú)論是從初中到高一，經(jīng)歷了那種從具體知識(shí)到抽象概念的轉(zhuǎn)化還是從高一到高二經(jīng)歷了從具體知識(shí)上升到理論高度的變化還是從高二到高三，從那種抽象理論到具體得那種習(xí)題的操作，我覺(jué)得無(wú)時(shí)無(wú)刻不再進(jìn)行著學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方法正是體現(xiàn)了從具體上升到理論抽象，在過(guò)渡到具體的我們認(rèn)知的這個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法的調(diào)整正是對(duì)學(xué)習(xí)方法的補(bǔ)充，我覺(jué)得只有這樣才能面對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法的變化，這樣才能在高三備考的時(shí)候，這樣的話才能在高考中做到，整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾次方法的調(diào)整，如果沒(méi)有這些方法的調(diào)整，我覺(jué)得我在高考中取得如此優(yōu)異的成績(jī)是很難想象的，這就是我向大家鄭重推薦的注意學(xué)習(xí)思想方法調(diào)整的方法。
重慶市理科狀元曹飛：
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
朱媽媽說(shuō)，孩子在清華附中讀書(shū)六年，學(xué)校培養(yǎng)了孩子認(rèn)真求學(xué)、穩(wěn)重踏實(shí)的作風(fēng)。在家里，他們以近乎“放養(yǎng)”的方式，給孩子自由空間，不問(wèn)看什么書(shū)，不問(wèn)成績(jī)、作業(yè)，“進(jìn)入高中時(shí)，我們就說(shuō)，你自由地飛吧，只要?jiǎng)e出格就行。”
談到學(xué)習(xí)習(xí)慣，朱宸卓說(shuō)自己不是天才，習(xí)慣比較有規(guī)律地學(xué)習(xí)，比較擅長(zhǎng)總結(jié)和舉一反三。在學(xué)習(xí)中，他說(shuō)從不打疲勞戰(zhàn)，也不使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，高中三年從沒(méi)上過(guò)任何課外輔導(dǎo)班。到高三復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)候，朱宸卓都會(huì)在晚上抽出1小時(shí)左右的時(shí)間閱讀課外讀物，比如《達(dá)芬奇密碼》、美國(guó)著名史詩(shī)奇幻小說(shuō)《冰與火之歌》等，“我只看英文原版的?！钡搅送?1點(diǎn)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)休息。除了看書(shū)，朱宸卓還喜歡運(yùn)動(dòng)，打羽毛球和網(wǎng)球，“在高三時(shí)，別人學(xué)習(xí)忙，我反而網(wǎng)球打得最多?！?BR> 重慶理科狀元馮寒野“我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有多大的學(xué)習(xí)天賦，就是靠平時(shí)多積累，例如天天要背英語(yǔ)單詞不能偷懶，語(yǔ)文的那些名篇名句，只要老師要求了，就認(rèn)真背。像這次高考中，碰上那道名句填空題，不少同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼，而我全部都能填得上?！?BR> “英語(yǔ)閱讀理解和完型填空非常拖分，平時(shí)閱讀量一定要跟上，高一高二，多看看英語(yǔ)雜志或書(shū)籍，高三，也要堅(jiān)持每天在復(fù)習(xí)題里去找英語(yǔ)短文來(lái)讀?！?BR> 1
“沒(méi)有什么訣竅,都是平時(shí)積累、注意細(xì)節(jié)的結(jié)果?！瘪T寒野說(shuō)。在每一科的學(xué)習(xí)中,他都準(zhǔn)備了很多摘抄本。例如英語(yǔ),就是記錄很多單詞和語(yǔ)法題,而數(shù)學(xué),就是摘抄很多壓軸大題,平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候,就拿出來(lái)多看多練。
“只要注意細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)心態(tài)放輕松,一切就ok了?！瘪T寒野最后介紹出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是這樣的。
安徽理科狀元?jiǎng)选?BR> 談到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，劉壯稱秘訣是抓住題型和方法?！皵?shù)學(xué)的題型是有限的，平時(shí)在做完練習(xí)之后要多總結(jié)、多思考?！眲颜f(shuō)，他在高考之前又把真題做了一遍，包括安徽省的真題和北京市的部分真題。以往很多狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都有自己的“錯(cuò)題集”，劉壯也不例外，“我準(zhǔn)備了一本理綜的錯(cuò)題集，每天都會(huì)記下一二行，雖然很少翻看，但是記一遍印象就會(huì)很深刻?！?BR> 重慶文科狀元張毅。
刻苦也算是一種學(xué)習(xí)方法吧。我平時(shí)沒(méi)有特別的學(xué)習(xí)技巧，就是跟著老師的進(jìn)度走。我不是特別聰明，學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)也是要反復(fù)學(xué)習(xí)才能弄懂?！睆堃阏f(shuō)，“有些同學(xué)覺(jué)得我不知道累，其實(shí)我覺(jué)得很累，但是再累也要堅(jiān)持。稍微空閑的時(shí)候，我會(huì)給自己制定一些計(jì)劃表，但都沒(méi)有按時(shí)完成，不過(guò)至少對(duì)我的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用。”
云南文科狀元孟鑫禹。
給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的。”孟鑫禹說(shuō)，他從未上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也不做課外作業(yè)，“我上課很認(rèn)真，在課堂上把核心知識(shí)都掌握了，其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了，有的同學(xué)上課睡覺(jué)，課后又上補(bǔ)習(xí)班，我覺(jué)得也不太好?！?BR> 說(shuō)起學(xué)習(xí)方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識(shí)得掌握，建立知識(shí)體系，把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通，這些基礎(chǔ)是骨架。其次，對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然，要理解知識(shí)的原理，搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科，還有一類(lèi)知識(shí)就要該記的記，該背的背，沒(méi)有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺(jué)得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂(lè)，因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂(lè)。”孟鑫禹說(shuō)，做到前兩種，就可以進(jìn)行第三種，學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹。”
湖北理科狀元賀維藝興趣是最好的老師。他喜歡科學(xué)，也喜歡學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)小說(shuō)，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，敢秀“口語(yǔ)”，物理成績(jī)也特別好。賀維藝說(shuō)，他從不上培優(yōu)班，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有熬夜的習(xí)慣。
談及學(xué)習(xí)方法，他總結(jié)了3條：一是堅(jiān)決跟老師走。要吃透每節(jié)課，不懂就問(wèn)；二是認(rèn)真完成老師布臵的任務(wù)，不要敷衍；三是每天都要有激情，多想一點(diǎn)，水滴石穿，終會(huì)成功。
貴州理科狀元鄒賢坤。
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對(duì)于自己一直以來(lái)保持好成績(jī)的秘訣，他說(shuō)，理科生要多做題，把錯(cuò)題用紅筆做上記號(hào)，沒(méi)事的時(shí)候多看，每做完一道題回頭理理思路。
河北理科狀元孟令航。
“數(shù)學(xué)考察的是思維能力，面對(duì)每一道習(xí)題我都認(rèn)真分析，找到它所考察的知識(shí)點(diǎn)再有針對(duì)性地尋找解決方法；語(yǔ)文和外語(yǔ)注重日常積累，我一般利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)；生物和化學(xué)我會(huì)充分利用好課堂和自習(xí)時(shí)間。這樣一來(lái)，節(jié)省下來(lái)的大塊時(shí)間我就能鉆研最喜歡的物理學(xué)科了?！泵狭詈饺缡钦f(shuō)。在高中階段，他還參加了物理奧賽班，花費(fèi)很多時(shí)間學(xué)習(xí)物理奧賽知識(shí)。原本枯燥無(wú)味的物理，在他眼中卻充滿了樂(lè)趣，現(xiàn)在已自學(xué)了大一的物理課程。
黑龍江理科狀元井琳。
瘋狂地做題，以良好的心態(tài)迎接高考，及時(shí)總結(jié)歸納糾正學(xué)習(xí)考試中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。
四川理科狀元郭怡辰。
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣，郭怡辰表示，就是比別人先一步，比別人快一步。
“通常開(kāi)學(xué)前的一兩周，我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完，這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期?！惫綄?duì)“第一”的稱號(hào)并不那么在意，他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，“學(xué)習(xí)跟射擊一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來(lái)就是了?！?BR> 郭爸爸說(shuō)，兒子很小時(shí)，他就開(kāi)始鍛煉兒子的數(shù)學(xué)能力，“還抱在懷中時(shí)，就教他認(rèn)數(shù)字，那時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，但一看到數(shù)字他就興奮得直叫?！?BR> “小學(xué)時(shí)喜歡上了奧數(shù)，覺(jué)得那是打開(kāi)思路的一種方式。”郭怡辰說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，郭怡辰總是超前，小學(xué)就把初中數(shù)學(xué)自學(xué)完了，初中又自學(xué)了高中數(shù)學(xué)。高中結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)學(xué)了大一的高數(shù)、線性代數(shù)、離散數(shù)學(xué)等知識(shí)。
編者總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)需要刻苦，需要堅(jiān)持，但不要有太大的壓力，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，為掌握一些知識(shí)和技能而感到快樂(lè)，在一種自然的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、高一、高二是打基礎(chǔ)的階段，一定要緊跟老師，吃透每節(jié)課。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
本好書(shū)就仿如一位循循善誘的思想導(dǎo)師?！逗盟悸泛梅椒ê媒?jīng)驗(yàn)》就是這樣的一本好書(shū)，受人以漁，啟迪讀者。近日利用閑暇時(shí)光，翻讀了這本書(shū)，感觸良深。
在閱讀這本書(shū)上篇好思路時(shí)，我突然想到一個(gè)故事，這個(gè)故事大家可能記憶猶新。一個(gè)a鞋廠的推銷(xiāo)員，一個(gè)b鞋廠的推銷(xiāo)員，同時(shí)來(lái)到太平洋一個(gè)島國(guó)推銷(xiāo)鞋。他們看到同一個(gè)事實(shí)：這里的人不穿鞋。a鞋廠的推銷(xiāo)員向廠部發(fā)回信息說(shuō)：“這里的人不穿鞋，鞋在這里沒(méi)有市場(chǎng)?！比缓缶碗x開(kāi)了這里。b鞋廠的推銷(xiāo)員向廠部發(fā)回信息說(shuō)：“這里的人還沒(méi)有穿鞋，市場(chǎng)前景看好?！比缓笏岩浑p最好看的鞋送給國(guó)王穿，這里的人看到國(guó)王穿鞋，結(jié)果人人穿鞋。于是他在這里開(kāi)設(shè)了賣(mài)鞋的商店。后來(lái)，a鞋廠倒閉了，b鞋廠發(fā)財(cái)了。第一個(gè)是被思維定勢(shì)圈禁了，而第二個(gè)突破了思維定勢(shì)，只是因?yàn)樗悸返募?xì)微差別，造成了結(jié)果巨大懸殊。同一個(gè)事實(shí)，卻得出兩種截然不同的結(jié)論，因?yàn)樗悸凡煌?，看?wèn)題的方法不同，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。再留意一下我們平時(shí)的工作生活，不少人會(huì)有這樣的體驗(yàn)，雖然每天準(zhǔn)時(shí)上班，每天按計(jì)劃完成應(yīng)該做的事，但總覺(jué)得呆板，沒(méi)有新意，究其原因，是因?yàn)榉磸?fù)循著同樣的工作方式，沒(méi)有新的創(chuàng)意生成，產(chǎn)生了厭倦和頹廢。許多人沒(méi)能做得更好，或者是由于沒(méi)有改變自己的思路，或都是懶于改變自己的思路，或者是根本就不想改變自己的思路。我們不是沒(méi)有好的機(jī)會(huì)，而是沒(méi)有好的思路。不論是工作，還是生活，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，多想想方案，整理思路，那么我們離成功就不遠(yuǎn)了。
這本書(shū)還通過(guò)很多工作中的點(diǎn)滴例子告訴我們，要想成功，必須找方法。方法是保證執(zhí)行思路的手段，是成功的保證。書(shū)中舉例兩只螞蟻為找食物，一只螞蟻原地爬墻無(wú)數(shù)次跌倒，而另一只觀察后，決定饒過(guò)墻去尋找食物。方法總比問(wèn)題多。在現(xiàn)實(shí)的工作生活中，我們都曾遇到種種難題。有的人積極想辦法去解決問(wèn)題，而有些人卻去尋找借口，逃避責(zé)任。遇到困難總說(shuō)“可是”“做不了”，有這個(gè)“擋箭牌”，我們就成為“懶人”?；仡櫸覀兊纳睿覀兊墓ぷ鳎羞^(guò)失敗，但是，為什么會(huì)失敗呢?是自己還不夠努力，沒(méi)有全力以赴的去做，還是自己去做了，盡心盡力了，但是方法不對(duì)。在這個(gè)時(shí)候，我們就應(yīng)該停下來(lái)檢查我們的工作態(tài)度，如果態(tài)度是正確的但難題并沒(méi)有解決，這個(gè)時(shí)候，則該好好檢視一下自己做事的方法，很有可能是方法用錯(cuò)了，這個(gè)時(shí)候，我們?cè)搰L試用別的方法，我想那樣的話離成功也就更進(jìn)一步了。
有好的思路好的方法還要好的經(jīng)驗(yàn)。好經(jīng)驗(yàn)可以讓我們少走很多彎路，在工作生活上事半功倍。經(jīng)驗(yàn)靠我們平時(shí)日積月累學(xué)習(xí)而來(lái)的。很多人以為學(xué)習(xí)是上學(xué)的事情，只有學(xué)校才能獲得知識(shí)，現(xiàn)在走上社會(huì)了，不需要學(xué)習(xí)了。我們反省一下自己在學(xué)校學(xué)到的東西，夠這些知識(shí)用了嗎?工作生活中需要很多知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)，這些課本上沒(méi)有，完全要靠我們向前輩學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中摸索學(xué)習(xí)。如果我們不繼續(xù)學(xué)習(xí)，依賴大學(xué)畢業(yè)的“護(hù)照”，那么我們很快就會(huì)被社會(huì)所淘汰?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，終身學(xué)習(xí)，向成功者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向失敗者吸取教訓(xùn)，才能不斷進(jìn)步，通向成功!
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人們解決世界的問(wèn)題，靠的是大腦思維和智慧。大凡有大成就者都有勤于思考、敢于實(shí)踐、勇于用心的習(xí)慣。所以從現(xiàn)在起，大家一起多動(dòng)動(dòng)腦，尋找好的思路，好的方法，好的經(jīng)驗(yàn)，一起向成功邁進(jìn)!
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
我讀了一本名叫《好思路，好方法，好經(jīng)驗(yàn)》一書(shū)。書(shū)中從思路、方法、經(jīng)驗(yàn)的重要性，用各種名人發(fā)生的故事來(lái)證明有一個(gè)好的思路、好的.方法和好的經(jīng)驗(yàn)會(huì)事半功倍。
每個(gè)人都渴望成功，而成功的背后需要用許多的努力和準(zhǔn)備去鋪墊。如果一個(gè)人未成功時(shí)有一個(gè)好的思路，加以好的方法，和前人做事時(shí)所總結(jié)出來(lái)的種種寶貴經(jīng)驗(yàn)，那么他會(huì)走向一條平坦無(wú)礙的成功之路。
思路是指一個(gè)人做事的思維和發(fā)展的眼光，它決定了一個(gè)人成就的大小。方法，是保證思路得以執(zhí)行的手段，是成功的保證。經(jīng)驗(yàn)，就是從已發(fā)生的事件中獲取的知識(shí)，是前人的成功感悟和失敗教訓(xùn)的總結(jié)，也是人生成功的階梯。
通觀此書(shū)，各種名人的成功，也是他們?cè)诔晒χ埃榷ㄏ乱粋€(gè)計(jì)劃，再尋找可靠的方法去實(shí)現(xiàn)它，雖然計(jì)劃沒(méi)有變化快，但有了豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以隨機(jī)而變，最后達(dá)到成功。
在我的生活中，以后要做事前，我一定要好好整理思路，不能憑空想象，還要有可靠的方法，最重要的是虛心請(qǐng)教他人，找尋寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能進(jìn)步。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
蜂蜜解酒：
喝醉酒后，泡一杯蜂蜜水喝下，能夠緩解醉意并且還能減輕醉酒引起的頭痛。蜂蜜中還有豐富的果糖，果糖進(jìn)入體內(nèi)，能夠促進(jìn)酒精分解和吸收。除此之外，蜂蜜還能夠起到保護(hù)肝臟和解毒的作用。
醋解酒：
醋酸能夠和酒精發(fā)生酯化反應(yīng)，降低酒精的含量和毒性，從而減輕體內(nèi)酒精對(duì)身體器官的傷害。倒一小杯的醋，慢慢地喝下，就可以解酒。另外也可以在水中加醋，姜片，糖一起煮，熬出的湯汁也可以起到解酒的效果。
花露水解酒：
花露水中含有一些解毒、殺菌、提神的成分，因此花露水也是可以用來(lái)醒酒的。在熱毛巾上灑一點(diǎn)花露水，然后用毛巾擦擦胸、太陽(yáng)穴，就可以快速地減輕醉意。
白糖解酒：
白糖泡溫開(kāi)水可以解酒，它可以稀釋胃中酒精的濃度，減少酒精的毒性。另外，糖被人體吸收后，會(huì)使體內(nèi)血液中的血糖含量增加，從而使酒精濃度減低，這樣就可以快速地起到醒酒解酒的作用。
食鹽解酒：
泡一杯淡鹽水喝下，能夠起到解酒的作用。淡鹽水能夠稀釋酒精在體內(nèi)的含量，降低酒精的毒性，從而起到解酒醒酒的作用。注意不要放太多鹽了，水要是溫水。
牛奶解酒：
牛奶中的蛋白質(zhì)能夠和酒精發(fā)生反應(yīng)，形成一層膜，能夠隔離體內(nèi)剩余酒精與胃壁接觸，保護(hù)胃黏膜，從而能夠快速地起到解酒醒酒的作用。
菊花茶解酒：
菊花茶中含有清熱解毒的成分，能夠減輕頭暈頭痛的癥狀。在燒開(kāi)的水中加入菊花和白糖，泡出的水喝下，就可以快速地減輕醉酒的程度，起到醒酒解酒的作用。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
在老師講新知識(shí)之前，學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，課前自學(xué)例題，在看書(shū)時(shí)，要?jiǎng)幽X思考，步步深入。學(xué)會(huì)運(yùn)用自己有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。
一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的很熟，但遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)又無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解題。
一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀，就是因?yàn)樗麄儼牙蠋熤v的知識(shí)都應(yīng)用到了自己解題的過(guò)程中了。課堂上，老師之所以把那些知識(shí)在課堂上講，說(shuō)明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。
老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此，在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要回顧以下問(wèn)題：
（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？
（2）解本題用了哪些基本知識(shí)？
（3）解本題最關(guān)鍵的一步在哪里？
（4）以前有沒(méi)有做過(guò)跟本題類(lèi)似的題目？異同點(diǎn)在哪里？
（5）本題除了這種方法之外，還有沒(méi)有其他解法？把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題。
學(xué)于思，思于疑。也就是說(shuō)學(xué)生的積極思維往往思由疑問(wèn)開(kāi)始的，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題思學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生，不是一個(gè)好學(xué)生?！痹趯W(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常提出問(wèn)題，可以開(kāi)拓自己的思維空間，進(jìn)而提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
奧數(shù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；當(dāng)然長(zhǎng)期的堅(jiān)持是必不可少的；學(xué)習(xí)奧數(shù)也要講究循序漸進(jìn)的過(guò)程，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不可少的。深入研究奧數(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他是趣味無(wú)窮的。相信大家一定能學(xué)好它。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
自本次學(xué)校組織的科三考場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己自從事科三教學(xué)以來(lái)現(xiàn)將教學(xué)方法和實(shí)際相結(jié)合，總結(jié)如下，不到之處望各位領(lǐng)導(dǎo)及同事批評(píng)指正：
一、檢查車(chē)輛及周?chē)煌ōh(huán)境：
逆時(shí)針繞車(chē)一周，依次從左前方開(kāi)始按壓感應(yīng)器（順序不得出錯(cuò)）。注意：繞車(chē)一周時(shí)，先到主駕駛位置將主駕駛車(chē)窗玻璃打開(kāi)，按下每個(gè)按扭是為了注意聽(tīng)車(chē)內(nèi)語(yǔ)間是否播報(bào)。
二、模擬燈光：
上車(chē)點(diǎn)擊開(kāi)始考試，進(jìn)入模擬燈光操作。
注意：凡是照明不良條件下為遠(yuǎn)光燈，通過(guò)路口、坡道、窄路、超車(chē)均為遠(yuǎn)近光交替，路邊臨時(shí)停車(chē)開(kāi)啟示廓燈，發(fā)生故障應(yīng)開(kāi)啟雙閃，其余燈光全為近光燈。
三、起步：
請(qǐng)先熄火，調(diào)整座椅、倒車(chē)鏡后，系好安全帶，觀察檔位是否位于空檔位置，準(zhǔn)備就緒后，踩離合，發(fā)動(dòng)車(chē)輛，打開(kāi)左轉(zhuǎn)向，等待3秒以上，觀察左右路況，確認(rèn)安全后，掛一檔，松手剎，慢抬離合器，待車(chē)輛平穩(wěn)起步后，左腳完全離開(kāi)離合器。
詳解：上車(chē)準(zhǔn)備時(shí)注意車(chē)門(mén)是否關(guān)好，檔位是否置于空檔位置，是否系好安全帶，起步時(shí)特別注意手剎是否松到底，起步時(shí)慢抬離合器到半聯(lián)動(dòng)狀態(tài)，穩(wěn)住離合器，待車(chē)輛平穩(wěn)起步后，左腳完全離開(kāi)離合器。觀察左右路面情況，輕加油，待時(shí)速達(dá)到15m后，掛二檔。
四、右轉(zhuǎn)彎：
提前開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，觀察（回頭看）左右后方有無(wú)過(guò)往車(chē)輛，等語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后（前方路口請(qǐng)右轉(zhuǎn)彎），踩剎車(chē)（要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作）。
詳解：右轉(zhuǎn)彎時(shí)，一定要（回頭看）觀察過(guò)往車(chē)輛，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，切記踩剎車(chē)(要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作)，時(shí)速不得超過(guò)30m，待車(chē)輛駛出人行橫道后，觀察直行車(chē)道（快車(chē)道）有無(wú)來(lái)往車(chē)輛，（根據(jù)場(chǎng)訓(xùn)時(shí)所走的路線調(diào)整車(chē)道）減速時(shí)一定注意觀察車(chē)速是否與檔位匹配，轉(zhuǎn)彎時(shí)一定要在中心圈右側(cè)轉(zhuǎn)小彎。
五、通過(guò)公交站臺(tái)。
此項(xiàng)語(yǔ)音不播報(bào)注意觀察路邊警示牌，待車(chē)輛行駛于路邊警示牌時(shí)（車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下）。
詳解：車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速必須降至30m以下,注意觀察路面情況，為避免車(chē)輛與行人的干擾，建議盡量要求學(xué)員走快車(chē)道。
六、通過(guò)人行橫道。
考生根據(jù)路邊警示牌完成該項(xiàng)目，車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：要求學(xué)員在車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，必須有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作，將車(chē)速降至30m以下。
七、直線行駛。
語(yǔ)音播報(bào)“前方請(qǐng)保持直線行駛，考生應(yīng)以不得低于35公里/小時(shí)速度保持直線行駛”。完成后系統(tǒng)語(yǔ)音播報(bào)直線行駛完成。
詳解：提前觀察路面情況，選擇無(wú)障礙物的車(chē)道行駛（變更車(chē)道時(shí)需提前開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈，不得小于3秒將檔位從2檔升至3檔，時(shí)速保持在40m左右。注意調(diào)整方向盤(pán)，將車(chē)輛行駛至道路中間，兩手用力均勻，兩眼直視前方，根據(jù)情況微調(diào)方向盤(pán)，微調(diào)幅度不得大于5度，盡量靠快車(chē)道右線行車(chē)道左線）。
直線行駛分先加油和后加油兩種。
先加油：待車(chē)輛通過(guò)人行橫道后，加檔加速，將速度提升至40m左右，聽(tīng)語(yǔ)音播報(bào)，語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，迅速將腳離開(kāi)油門(mén)，利用慣性通過(guò)直線，中途不得再加油，直至播報(bào)直線行駛完成，根據(jù)車(chē)速減至2檔。
后加油：語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，加檔加速，將速度提升至40m左右，穩(wěn)住油門(mén)，直至語(yǔ)音播報(bào)直線行駛完成，減檔減速。
分析：學(xué)員對(duì)車(chē)輛控制不是很穩(wěn)，建議采用先加油的教學(xué)方式，因?yàn)橄燃佑蛯W(xué)員就不至于又操心速度又操心方向。減負(fù)最重要。
八、路口直行。
語(yǔ)音播報(bào)“前方路口請(qǐng)直行”，車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：待語(yǔ)音播報(bào)完，要有明顯的踩剎車(chē)減速動(dòng)作。
九、左轉(zhuǎn)彎。
語(yǔ)音播報(bào)：前方路口請(qǐng)左轉(zhuǎn)彎，車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下，提前觀察前方紅綠燈，開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，觀察對(duì)向來(lái)車(chē)，若有來(lái)車(chē)，必須減速慢行，減速時(shí)一定注意車(chē)速是否與檔位匹配，將車(chē)輛行至中心圈左側(cè)時(shí)轉(zhuǎn)小彎。
十、模擬高速。
此處無(wú)語(yǔ)音提示，加檔加速，檔位升至4檔，時(shí)速升至紅線處（50m），不得超過(guò)55m。
詳解：車(chē)輛在模擬高速上行駛時(shí)注意穩(wěn)定方向盤(pán)，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，目的是為了防止方向掌握不穩(wěn)時(shí)壓線。注意時(shí)速是否達(dá)到要求。
十一、掉頭（語(yǔ)音播報(bào)：前方請(qǐng)選擇合適路段掉頭）。
詳解：模擬高速完成后輕點(diǎn)剎車(chē)，從4檔減到3檔，根據(jù)車(chē)速減至2檔，開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，減至1檔，選擇合適位置掉頭。
十二、加減檔（語(yǔ)音播報(bào)：家方請(qǐng)完成加、減檔）。
詳解：掉頭完成后，為了便于操作，最好不要急于換檔，聽(tīng)語(yǔ)音播報(bào)（注意：1檔升2檔時(shí)，時(shí)速為15m，2檔升3檔時(shí)，時(shí)速為25m，3檔減2檔時(shí)，時(shí)速為20m，2檔減1檔時(shí)，時(shí)速為15m。）在加減檔過(guò)程中，一定要告訴學(xué)員慢抬離合器，注意車(chē)速是否與檔位匹配。
十三、變更車(chē)道（語(yǔ)音提示）。
詳解：提前開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，觀察右后方有無(wú)來(lái)車(chē)。確認(rèn)安全后，完成變車(chē)道動(dòng)作。
十四、右轉(zhuǎn)彎語(yǔ)音播報(bào)：前方路口請(qǐng)右轉(zhuǎn)彎，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
提前開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，觀察（回頭看）左右后方有無(wú)過(guò)往車(chē)輛，等語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后（前方路口請(qǐng)右轉(zhuǎn)彎），踩剎車(chē)（要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作）。
詳解：右轉(zhuǎn)彎時(shí)，一定要（回頭看）觀察過(guò)往車(chē)輛，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，切記踩剎車(chē)(要求必須要有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作)，時(shí)速不得超過(guò)30m，觀察直行車(chē)道路面情況，減速時(shí)一定注意觀察車(chē)速是否與檔位匹配，轉(zhuǎn)彎時(shí)一定要在中心圈右側(cè)轉(zhuǎn)小彎。行駛至中間車(chē)道（行車(chē)道）。
十六、通過(guò)學(xué)校區(qū)域。
此項(xiàng)目無(wú)語(yǔ)音播報(bào)，要求學(xué)員在車(chē)頭與警示牌平行時(shí)踩剎車(chē)，必須有明顯的踩剎車(chē)動(dòng)作，將車(chē)速降至30m以下。
十七、會(huì)車(chē)。
保持在本車(chē)道行駛，不得變更車(chē)道，無(wú)車(chē)速要求。
十八、左轉(zhuǎn)彎。
語(yǔ)音播報(bào)：前方路口請(qǐng)左轉(zhuǎn)彎，待語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
詳解：提前觀察前方紅綠燈情況，開(kāi)啟左轉(zhuǎn)向燈，觀察路面情況，將車(chē)輛提前變更至左轉(zhuǎn)彎車(chē)道，等語(yǔ)音播報(bào)結(jié)束后踩剎車(chē)，將車(chē)速降至30m以下。
十九、靠邊停車(chē)（語(yǔ)音播報(bào)：前方請(qǐng)靠邊停車(chē)）詳解：聽(tīng)到語(yǔ)音播報(bào)后，開(kāi)啟右轉(zhuǎn)向燈，減一檔，右側(cè)雨刮器最高點(diǎn)與道路外線內(nèi)沿重合后，將檔位置于空檔，拉手剎，輕點(diǎn)剎車(chē)，停車(chē)。
考試并不難，難的是要提前做好學(xué)員的心理輔導(dǎo)，平時(shí)在訓(xùn)練過(guò)程中一定要注意細(xì)節(jié)，把每次訓(xùn)練當(dāng)做一次考試，指出不足，及時(shí)糾正。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
我國(guó)職業(yè)教育倡導(dǎo)的培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以培養(yǎng)學(xué)生技能和職業(yè)崗位應(yīng)用能力為主，具體體現(xiàn)為培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論知識(shí)必需與夠用、專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高”的專(zhuān)門(mén)人才。要達(dá)到此目的，職業(yè)學(xué)校就要建立高素質(zhì)技能型教學(xué)體系，通過(guò)“精簡(jiǎn)、融合、重組、增設(shè)”等途徑，促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)體系整體優(yōu)化，更新教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性。改變教學(xué)方法和教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，而工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)需要特殊的行業(yè)知識(shí)與要求的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)方法及教學(xué)手段改革的重要性尤為突出，下面對(duì)我院工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的一些做法作一闡述。
一、課程體系改革的目標(biāo)。
課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”觀，在采用“能力本位”觀的基礎(chǔ)上，朝“多元整合型”方向發(fā)展，形成一種“多元整合”。具體改革的目標(biāo)是：
1．突出專(zhuān)業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。
2．注重知識(shí)和技能的結(jié)合?；A(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。
3．強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開(kāi)發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)“雙證書(shū)”制度。4．增強(qiáng)課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用人才規(guī)格多變的需求。
5．研究課程設(shè)置的方法，由企業(yè)、院校聯(lián)合調(diào)整、選定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程，走“訂單式”培養(yǎng)之路。
二、課程體系改革的要點(diǎn)。
專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行模塊化、理實(shí)一體化，把教學(xué)改革與教學(xué)方式改革結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的相對(duì)封閉的知識(shí)教育和比較狹窄的專(zhuān)業(yè)教育思想，變“對(duì)口觀念”為“適應(yīng)觀念”，變專(zhuān)業(yè)對(duì)口教育為增強(qiáng)適應(yīng)性教育。1．以“能力本位”觀為主導(dǎo)課程體系以“能力本位”觀為主導(dǎo)，廣泛吸收多種課程觀的長(zhǎng)處，結(jié)合社會(huì)、企業(yè)、職業(yè)、學(xué)生等因素的動(dòng)態(tài)影響，最大限度地滿足企業(yè)(行業(yè))對(duì)應(yīng)用型人才的要求為取向?！澳芰Ρ疚弧庇^的主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在：
(1)以企業(yè)(行業(yè))崗位應(yīng)具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據(jù)，擺脫“學(xué)科本位”的課程思想，按能力需求精簡(jiǎn)課程內(nèi)容。
(2)課程體系以能力培養(yǎng)為主線，以能力訓(xùn)練為軸心，淡化公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的界限，重新整合課程。
(3)建立新的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，改革考試、考核方法。課程體系以崗位需要為考試、考核內(nèi)容，包括綜合素質(zhì)和行業(yè)崗位需求的知識(shí)和能力。評(píng)價(jià)體系由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結(jié)合國(guó)家化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)工技能鑒定的教學(xué)要求，確定專(zhuān)業(yè)的技能考核內(nèi)容，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得“雙證”，即畢業(yè)證書(shū)和化學(xué)檢驗(yàn)工中級(jí)工證書(shū)。在改革考試、考核方法上，新課程體系改變傳統(tǒng)的答卷考試、考核方法，采取理論考試與操作考試、答辯和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試相結(jié)合等多種方式。對(duì)基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度和理解能力：對(duì)專(zhuān)業(yè)課程，重點(diǎn)考核學(xué)生職業(yè)能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(4)建立以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為中心人才培養(yǎng)模式。依據(jù)企業(yè)(行業(yè))生產(chǎn)的實(shí)際和特點(diǎn)，以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為中心，理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系相互融合的人才培養(yǎng)模式。
(5)建立專(zhuān)業(yè)課程的能力培養(yǎng)模式，以行業(yè)組織制定的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家統(tǒng)一的證書(shū)制度為依據(jù)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)市場(chǎng)信息和崗位技能要求確定專(zhuān)業(yè)課程的具體實(shí)施內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)課程體系由企業(yè)(行業(yè))、專(zhuān)業(yè)管理和學(xué)校聯(lián)合調(diào)整、選定。
(6)以專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)為中心，建立實(shí)驗(yàn)課課程體系。以校內(nèi)、外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，部分課程到企業(yè)去完成，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境相結(jié)合，部分課程到實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地完成，學(xué)習(xí)環(huán)境模擬工作環(huán)境，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，走產(chǎn)學(xué)合作的道路。
2．實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的理實(shí)一體化和模塊化。
舊課程結(jié)構(gòu)不僅因門(mén)類(lèi)多而加劇教學(xué)學(xué)時(shí)的膨脹而擠占實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，還會(huì)造成不必要的“過(guò)度學(xué)習(xí)”的浪費(fèi)，打斷了學(xué)科的聯(lián)系，難以形成解決問(wèn)題所2需要的綜合能力，造成“學(xué)而無(wú)用”。將相關(guān)學(xué)科適當(dāng)綜合化，既發(fā)揮學(xué)科課程的特長(zhǎng)，又克服了原有單科分段的弊端，可構(gòu)建人才合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和智能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型和創(chuàng)造型人才，以適應(yīng)課程個(gè)性化的要求。
(1)壓縮必修課，增加選修課，精簡(jiǎn)專(zhuān)業(yè)課，加強(qiáng)和拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)前沿的講座，使學(xué)生有較寬知識(shí)面和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
(2)課程設(shè)置采用兩種結(jié)構(gòu)：一是模塊化，二是理實(shí)一體化。
(3)課程設(shè)置要緊扣專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足行業(yè)崗位對(duì)知識(shí)和能力的需求。一方面，課程要滿足行業(yè)崗位必備的能力，另一方面，課程要使學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力。
(4)采取“學(xué)習(xí)—工作—學(xué)習(xí)”的方式提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，重視實(shí)踐課程體系，走產(chǎn)學(xué)研合作之路，保征實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和理論學(xué)時(shí)之比至少為l：l。(5)課程設(shè)置要體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念。學(xué)生具備創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。3．將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心的教學(xué)體系，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容由理論知識(shí)、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)態(tài)度構(gòu)成，對(duì)于職業(yè)學(xué)校，課程體系的合理構(gòu)建決定教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革方向。
(1)在知識(shí)領(lǐng)域，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性。
(2)在職業(yè)技能的培養(yǎng)方面，提高創(chuàng)造性技能的比重，弄清專(zhuān)業(yè)覆蓋的崗位應(yīng)具備的能力，以突出應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多如何解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)改變以往按教師的思路完成的傳統(tǒng)模式，選擇創(chuàng)造性思維的設(shè)計(jì)課程，讓學(xué)生在生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)踐中獲得理論和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。
(3)熟悉行業(yè)的從業(yè)者應(yīng)具備的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。教師應(yīng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，遵循職業(yè)學(xué)校的特殊教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在職業(yè)訓(xùn)練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4．教學(xué)方法與教學(xué)手段舉例（1）實(shí)施實(shí)踐教學(xué)法。
工業(yè)分析與檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)是一實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)主要采用實(shí)踐教3學(xué)法，增加實(shí)踐課的學(xué)時(shí)，增加綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，并對(duì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行考核形成一整套完整的考核體系，其內(nèi)容安排大多數(shù)與工廠實(shí)際相連，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)既有壓力又有動(dòng)力，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這一教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生都說(shuō)實(shí)踐教學(xué)法使他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活非常充實(shí)，而且感到學(xué)習(xí)有用也很有趣，效果非常好。
（2）加強(qiáng)信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。
考試改革主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一是平時(shí)成績(jī)和卷面成績(jī)相結(jié)合。即平時(shí)作業(yè)、考勤、發(fā)言等成績(jī)占40%，期末卷面成績(jī)占60%。部分課程為平時(shí)作業(yè)、考勤、發(fā)言等成績(jī)占60%，期末卷面成績(jī)占40%。大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性。
二是開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合。部分課程采用期末考試開(kāi)卷部分和閉卷部分的分值各占60%和40%，其中閉卷部分主要考查學(xué)生掌握基本理論知識(shí)的能力，開(kāi)卷部分主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的能力。
三是增加實(shí)踐考核的內(nèi)容。部分課程實(shí)行了理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，由于平時(shí)也要進(jìn)行實(shí)踐考核，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)及平時(shí)的實(shí)驗(yàn)?zāi)K內(nèi)容的練習(xí)更加認(rèn)真，受到了較好的效果。有些課程實(shí)行了實(shí)踐考核占100%，比如《工業(yè)分析》這門(mén)課的基礎(chǔ)理論已在其他專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課中學(xué)習(xí)，其主要任務(wù)是這些理論在實(shí)際中的應(yīng)用，學(xué)生能夠自學(xué)，只要適當(dāng)加以輔導(dǎo)就行，所以這門(mén)課只安排了8學(xué)時(shí)的理論課，其主要精力放在實(shí)際應(yīng)用，內(nèi)容安排注意實(shí)用性，明顯增強(qiáng)了學(xué)生的適應(yīng)能力，學(xué)生在實(shí)際工作中普遍感到得心應(yīng)手。
四是把學(xué)生的平時(shí)操行納入考核的范圍。對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，給予4加分；對(duì)品行不端者，酌情減分；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)受到行政處分的學(xué)生，其最終成績(jī)?cè)u(píng)定為不合格，要求其重修。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
為貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)網(wǎng)建會(huì)工作方案，全面推廣“135”工作法，煙草圍繞“會(huì)用、真用、實(shí)用、好用”一條主線，對(duì)“135”工作法進(jìn)行了深入解析，用典型引路、全面鋪開(kāi)的方式組織全體市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理圍繞四個(gè)步驟學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升“135”工作法，推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。一、宣貫學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“135”工作法精髓。
一是組織營(yíng)銷(xiāo)人員接受專(zhuān)家培訓(xùn)，并就“135”工作法學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與專(zhuān)家實(shí)地溝通學(xué)習(xí)。二是召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)。營(yíng)銷(xiāo)中心品牌經(jīng)理和各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部主任、客戶經(jīng)理代表利用晨會(huì)、例會(huì)時(shí)間，采取個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、課題互動(dòng)等多種方式，靈活多樣地組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“135”工作法，提高自身工作能力和水平，做好表率?？蛻艚?jīng)理、品牌經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理反復(fù)通讀、消化吸取“135”工作法的各項(xiàng)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到對(duì)工作法中描述的五步操作大綱、營(yíng)銷(xiāo)策略實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、營(yíng)銷(xiāo)行為規(guī)范熟記于心、靈活應(yīng)用。三是開(kāi)展“135”工作法培訓(xùn)。面向全體客戶經(jīng)理開(kāi)展“135”工作法內(nèi)容培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞如何進(jìn)行客戶、品牌、市場(chǎng)分析、如何依據(jù)分析開(kāi)展計(jì)劃以及執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，培訓(xùn)目標(biāo)是將“135”工作法轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷(xiāo)人員自我管理、自我控制、自我評(píng)估的有效方法。
二、對(duì)照準(zhǔn)備，推動(dòng)工作法落地生根。
一是營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部按照“135”工作法，對(duì)照業(yè)務(wù)工作手冊(cè)再梳理內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，并理清市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理三個(gè)崗位的工作關(guān)系，以客戶、市場(chǎng)、品牌作為營(yíng)銷(xiāo)人員的思維要素、分析維度和工作要點(diǎn)，形成符合實(shí)際、便于操作的工作流。二是提出需求，完善系統(tǒng)功能。市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理按照“135工作法”所列表單并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行修改上報(bào)至營(yíng)銷(xiāo)中心，營(yíng)銷(xiāo)中心總結(jié)后向軟件公司提出相應(yīng)的增加系統(tǒng)功能需求，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)輔助人工實(shí)現(xiàn)表單填寫(xiě)的目標(biāo)。
三、優(yōu)化完善，推動(dòng)工作法持續(xù)改進(jìn)。
一是將“135”工作法的5個(gè)步驟逐步引入現(xiàn)有工作流程。營(yíng)銷(xiāo)中心通過(guò)重點(diǎn)幫扶和一對(duì)一指導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理通過(guò)分析、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)五個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我評(píng)估，達(dá)到學(xué)會(huì)并應(yīng)用工作法精髓的目標(biāo)。二是進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)，逐步將優(yōu)化完善的結(jié)果體現(xiàn)到工作表單中、固化到信息系統(tǒng)中去，從規(guī)范上、系統(tǒng)上為三個(gè)工作法提供支撐和保障。結(jié)合根據(jù)目前實(shí)際，針對(duì)系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)的表單，在不增加工作時(shí)間的前提下，由人工填寫(xiě)相應(yīng)的替代表單，市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理痕跡化記錄按照各項(xiàng)分析考核等表單所要求的內(nèi)容和格式先行使用，并在使用過(guò)程中進(jìn)行修改完善，其余“135”工作法需要的表單將在系統(tǒng)功能完善后將逐步改造并增加到各項(xiàng)工作中。
四、推廣應(yīng)用，以工作法推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。
營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部將推廣135”工作法和體系建設(shè)融合在一起，全面提升一線營(yíng)銷(xiāo)人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平。通過(guò)情況匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)研督察等方式，結(jié)合實(shí)際在各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部中開(kāi)展工作法應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部評(píng)比結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)幫助。在營(yíng)銷(xiāo)督查工作中對(duì)推廣工作法有所創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)部進(jìn)行相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)“135”工作法推廣應(yīng)用情況的督察考核，每月定時(shí)對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部的推廣工作進(jìn)行檢查，對(duì)照“135”工作法的內(nèi)容對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員工作質(zhì)量考核表進(jìn)行修改優(yōu)化，將“135”工作法應(yīng)用情況作為營(yíng)銷(xiāo)人員工作考核的重要內(nèi)容，量化考核指標(biāo)，切實(shí)保證“135”工作法推廣的效率與效果。
綜述以上幾點(diǎn)，我們就應(yīng)該在實(shí)踐中深刻體會(huì)“135”工作法的作用及效果，并不斷的發(fā)現(xiàn)和查找自己在以前的工作中與“135”工作法之間的差距，然后根據(jù)自身的不足，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
工作學(xué)習(xí)，我總結(jié)的工作心得如下：
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)又名《跑業(yè)務(wù)》，跑業(yè)務(wù)本來(lái)就是一份比較辛苦的工作，就是在活動(dòng)的過(guò)程中得到收獲，你每天的活動(dòng)量決定你的業(yè)績(jī)。記得我剛進(jìn)公司半個(gè)月沒(méi)開(kāi)單，我也為可以靠著公司在遂寧的實(shí)力和發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)名片就能有收獲，每天就悠閑的工作、耍著，結(jié)果半個(gè)月過(guò)去了，同事都拿回了業(yè)績(jī)，我卻連個(gè)意向客戶都沒(méi)有，中途想過(guò)放棄，放棄這份工作，但我不甘心，這是我回到遂寧的第一份工作，憑什么別人能拿回業(yè)績(jī)，我卻不能，因?yàn)槲覄倧耐獾鼗氐竭@陌生的故鄉(xiāng)，不熟悉道路，不熟悉行業(yè)，沒(méi)有熟人，這是我不足于其他同事的地方，于是，我加大了每天的工作量，我比其他同事付出了更多的努力，現(xiàn)在還不算成功，但至少我到了自信，所以，成功離不開(kāi)堅(jiān)持，成功=付出。
1、對(duì)自己每天的工作必須有安排，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的。
2、不能把個(gè)人情緒帶到工作中來(lái)，以飽滿的熱情拜訪每一位客戶。
3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、分析客戶的問(wèn)題，有問(wèn)題的客戶才是我們真正的準(zhǔn)客戶，只有了解客戶的心理，找到突破口才有助于我們拿下這個(gè)客戶，也有助于我們的成長(zhǎng)。
5、在談價(jià)格時(shí)切記不能一口價(jià)少到最低，讓客戶有個(gè)還價(jià)的余地，同時(shí)也了解了客戶對(duì)價(jià)格的承受度，所謂的心理戰(zhàn)就是，哪方先還價(jià)哪方先死，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的買(mǎi)賣(mài)就不叫買(mǎi)賣(mài)，更何況是營(yíng)銷(xiāo)。
6、如果沒(méi)有成功也沒(méi)關(guān)系，想好一個(gè)新的突破口，約定下次見(jiàn)面的時(shí)間。
以上是我真實(shí)的心得體會(huì)，在工作中還有很多不足的地方，還請(qǐng)公司和同事不吝賜教，多多指點(diǎn)，我相信我們的明天會(huì)更好。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
提及銷(xiāo)售，很多人都會(huì)望而卻步，的確，從客戶的肋桿上掏錢(qián)，絕非易事。
相比熱忱，勤奮才是銷(xiāo)售成功的基礎(chǔ)。稍有懈怠，前功盡棄，業(yè)績(jī)平平，新老業(yè)務(wù)，無(wú)不例外。
一句話總結(jié)為：跑斷的腿，說(shuō)爛的嘴，用盡的心思！所以，踏實(shí)勤奮才是銷(xiāo)售最大的技巧！
判斷客戶要把握的三要素：需求、購(gòu)買(mǎi)力、決策權(quán)。
1.意向客戶的積累(量變才能引起質(zhì)變)。
2.不間斷的跟進(jìn)（小能量多次沖擊）。
3.大量的宣傳工作(發(fā)彩頁(yè)，講產(chǎn)品，做預(yù)算，貼廣告)。
4.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高（強(qiáng)大的知識(shí)量才是自信的源頭）。
5.思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題認(rèn)真的分析總結(jié)（經(jīng)驗(yàn)來(lái)自總結(jié)，分析才能找出原因）。
6.良好的團(tuán)隊(duì)配合（捕鳥(niǎo)之網(wǎng)，一眼并非無(wú)用）。
7.強(qiáng)大的內(nèi)心（心態(tài)決定思維與判斷力）。
8.目標(biāo)的量化與時(shí)效性（自我激勵(lì)的最好方法）。
9.意向客戶的針對(duì)性（談單在成不在多）。
10.談判時(shí)穩(wěn)準(zhǔn)狠（一出口既決定最后的結(jié)果）。
單講談判推銷(xiāo)時(shí)的技巧，總結(jié)為：曉之以理，動(dòng)之以情，挾之以害，誘之以利。
談判時(shí)要把握的四個(gè)道理：合道之理，合義之理，合情之理，行事之理。
以上所述，即為銷(xiāo)售的內(nèi)外之功，前功盡棄與功到自然成只差堅(jiān)持與忍耐。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
在工作中，要經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到方法技巧處理問(wèn)題，會(huì)達(dá)到事半功倍的效率。下面是本站小編整理工作方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
他找到一份新的工作：沿著一條小路刷白線。
第一天，他刷了1000米。
第二天，他刷了500米。
第三天，他只刷了200米。
老板找到他，問(wèn)他原因。他無(wú)奈地說(shuō)：“越往前刷，油漆桶就離我越遠(yuǎn)??”一則小幽默，看似很好笑，文中的“他”因?yàn)闆](méi)有掌握工作方法，造成了低效率的結(jié)果。試問(wèn)一下，在我們?nèi)粘９ぷ髦惺欠褚矔?huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題呢。小幽默中員工的做法，不將油漆桶帶著一起走，當(dāng)時(shí)會(huì)省一點(diǎn)力氣，但是來(lái)回這么走來(lái)走去的，卻浪費(fèi)更多的時(shí)間。所以，不按照正確的工作方法工作，看似當(dāng)時(shí)省力，實(shí)則給將來(lái)造成不良的后果。相反的，如果按照工作流程去做，雖然當(dāng)時(shí)費(fèi)事一點(diǎn)，卻能更好的提高工作效率。
在我們工作中，常常會(huì)遇見(jiàn)一些“不會(huì)數(shù)錢(qián)”的人，所謂不會(huì)數(shù)錢(qián)并非不實(shí)數(shù)字，而是，不能掌握數(shù)量較多錢(qián)款的正確點(diǎn)鈔方法。常常有人會(huì)用大把抓的方式去點(diǎn)鈔，因?yàn)檫@樣容易，較比正確的點(diǎn)鈔姿勢(shì)，這種大把抓的方法的確開(kāi)始時(shí)候會(huì)顯得容易多了。但是，按照正確的點(diǎn)鈔姿勢(shì)，只要練習(xí)一兩天的時(shí)間，就能輕松提高自身點(diǎn)鈔速度。相比之前的“大把抓”，正確的點(diǎn)鈔方法開(kāi)始會(huì)讓你感覺(jué)費(fèi)力，久了便能更好提高工作效率。
再比如，賬務(wù)方面，財(cái)務(wù)有句話還腦子不如爛筆頭。在管理庫(kù)存上，無(wú)論你多聰明，記憶力有多好，都不如將出入的商品建立賬本、往來(lái)登記等相關(guān)書(shū)面文字更完善一些。當(dāng)時(shí)拿走商品馬上登記，雖然會(huì)占用一小會(huì)兒時(shí)間，但節(jié)省是庫(kù)存數(shù)量不對(duì)，對(duì)賬、找商品的時(shí)間。聰明人往往不圖當(dāng)時(shí)省些小事，而是以將來(lái)工作順暢為目的去工作。
一則笑話，能給我們帶來(lái)一些啟示，工作中我們要用正確的方法，才能提高工作效率，切不可圖眼前省事，那樣只能跟文中那個(gè)“他”一樣，忙得多反而亂的多，降低了工作效率。
處理問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn)既相互相承，又有各異之處。處理問(wèn)題的方法對(duì)于不同的問(wèn)題往往可以通用;總的說(shuō)就是根據(jù)問(wèn)題的表面現(xiàn)象，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，找出原因后想辦法解決。在工作的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)很多時(shí)候找到問(wèn)題的根源才是難事，解決問(wèn)題反而就簡(jiǎn)單些。而經(jīng)驗(yàn)則是我們以前遇到問(wèn)題所采用的解決方法的積累，經(jīng)驗(yàn)往往可以幫我們省去分析、查找問(wèn)題所花的時(shí)間，直接解決問(wèn)題;然而經(jīng)驗(yàn)的適用范圍比較窄，一般是針對(duì)特定問(wèn)題的解決方法。如果把處理問(wèn)題所采用分析、解決方法也當(dāng)成一種經(jīng)驗(yàn)則另當(dāng)別論。
我在工作的過(guò)程中曾遇到這樣的情況，設(shè)備的一顆螺絲松動(dòng)，卡到電機(jī)鏈條，導(dǎo)致整個(gè)設(shè)備癱瘓?？蛻舻脑O(shè)備維修管理人員忙了半天，沒(méi)能找出問(wèn)題的原因;最后要我們(設(shè)備供應(yīng)商)去解決問(wèn)題。那天是周日下午，我獨(dú)自趕到現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題。到了現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)控制屏面的操作，發(fā)現(xiàn)電機(jī)有反應(yīng)，說(shuō)明不是電氣控制線路出現(xiàn)的故障，而是機(jī)械結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問(wèn)題;再通過(guò)觀察兩對(duì)稱機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)鏈條，發(fā)現(xiàn)有一側(cè)繃緊，一側(cè)較松，因此我認(rèn)為應(yīng)該是繃緊的這一機(jī)構(gòu)出現(xiàn)問(wèn)題。然而，由于該側(cè)設(shè)備由三個(gè)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)組成，且設(shè)備癱瘓時(shí)正處于最低位載貨狀態(tài);使得檢察機(jī)構(gòu)變得很困難。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我還是沒(méi)能找出產(chǎn)生問(wèn)題的具體原因，我開(kāi)始有些焦急，懷疑自己的思路是否正確。再思考了一遍，覺(jué)得思路沒(méi)錯(cuò)，再一次對(duì)該側(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢察，最后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生問(wèn)題的原因就是螺絲松動(dòng)。緊上螺絲后設(shè)備又開(kāi)始正常工作了。所以說(shuō)有時(shí)候找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因才是關(guān)鍵。
每當(dāng)處理一個(gè)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)相關(guān)的問(wèn)題再一次出現(xiàn)時(shí)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題就簡(jiǎn)單多了。工作的過(guò)程中，我感到相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)很重要。然而針對(duì)特定問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)極限性較大，有時(shí)候運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)解決類(lèi)似問(wèn)題不一定行得通。有一次，一臺(tái)運(yùn)行很久的設(shè)備突然出現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，自動(dòng)運(yùn)行啟動(dòng)后不能正常工作;根據(jù)問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，我和同事根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，猜想觸摸屏可能有問(wèn)題，因此換了觸摸屏，結(jié)果還是不行;我們又根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜想可能伺服伺服控制器的參數(shù)變動(dòng)了，因此重新下載了伺服控制器參數(shù)，可還是不行;忙了半天還是沒(méi)能解決問(wèn)題，我們開(kāi)始緊張起來(lái)。由于以往的經(jīng)驗(yàn)先入為主，我們常常會(huì)先采用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理類(lèi)似的問(wèn)題，導(dǎo)致我們忘記了采用解決問(wèn)題的基本方法，先分析問(wèn)題根源，找出原因后再想辦法解決問(wèn)題。最后我們還是在一位經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師同事的提醒下，才想起采用解決問(wèn)題的基本方法來(lái)解決問(wèn)題。結(jié)果不一會(huì)就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)的位置變動(dòng)導(dǎo)致設(shè)備不能正常工作;調(diào)整并固定好檢測(cè)點(diǎn)后，設(shè)備又正常工作了。所以說(shuō)以往的經(jīng)驗(yàn)不一定能適用于新情況，在遇到新情況、新問(wèn)題時(shí)，記得我們還有解決問(wèn)題的基本方法(普遍適用的方法)。
在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，無(wú)論我們有沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，首先一點(diǎn)必須冷靜、保持思路清晰，如果有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可先依經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題;如果沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并不起作用，則可采用解決問(wèn)題的基本方法——分析問(wèn)題、找出原因、解決問(wèn)題。
為貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)網(wǎng)建會(huì)。
全面推廣“135”工作法xx煙草圍繞“會(huì)用、真用、實(shí)用、好用”一條主線對(duì)“135”工作法進(jìn)行了深入解析用典型引路、全面鋪開(kāi)的方式組織全體市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理圍繞四個(gè)步驟學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升“135”工作法推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。一、宣貫學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“135”工作法精髓。
一是組織營(yíng)銷(xiāo)人員接受專(zhuān)家培訓(xùn)，并就“135”工作法學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與專(zhuān)家實(shí)地溝通學(xué)習(xí)。二是召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)。營(yíng)銷(xiāo)中心品牌經(jīng)理和各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部主任、客戶經(jīng)理代表利用晨會(huì)、例會(huì)時(shí)間，采取個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、課題互動(dòng)等多種方式，靈活多樣地組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“135”工作法，提高自身工作能力和水平，做好表率。客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理反復(fù)通讀、消化吸取“135”工作法的各項(xiàng)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，做到對(duì)工作法中描述的五步操作大綱、營(yíng)銷(xiāo)策略實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、營(yíng)銷(xiāo)行為規(guī)范熟記于心、靈活應(yīng)用。三是開(kāi)展“135”工作法培訓(xùn)。面向全體客戶經(jīng)理開(kāi)展“135”工作法內(nèi)容培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞如何進(jìn)行客戶、品牌、市場(chǎng)分析、如何依據(jù)分析開(kāi)展計(jì)劃以及執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，培訓(xùn)目標(biāo)是將“135”工作法轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷(xiāo)人員自我管理、自我控制、自我評(píng)估的有效方法。
二、對(duì)照準(zhǔn)備，推動(dòng)工作法落地生根。
一是營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部按照“135”工作法，對(duì)照業(yè)務(wù)工作手冊(cè)再梳理內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，并理清市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理三個(gè)崗位的工作關(guān)系，以客戶、市場(chǎng)、品牌作為營(yíng)銷(xiāo)人員的思維要素、分析維度和工作要點(diǎn)，形成符合實(shí)際、便于操作的工作流。二是提出需求，完善系統(tǒng)功能。市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理按照“135工作法”所列表單并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行修改上報(bào)至營(yíng)銷(xiāo)中心，營(yíng)銷(xiāo)中心總結(jié)后向軟件公司提出相應(yīng)的增加系統(tǒng)功能需求，逐步實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)輔助人工實(shí)現(xiàn)表單填寫(xiě)的目標(biāo)。
三、優(yōu)化完善，推動(dòng)工作法持續(xù)改進(jìn)。
一是將“135”工作法的5個(gè)步驟逐步引入現(xiàn)有工作流程。營(yíng)銷(xiāo)中心通過(guò)重點(diǎn)幫扶和一對(duì)一指導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理通過(guò)分析、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)五個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我評(píng)估，達(dá)到學(xué)會(huì)并應(yīng)用工作法精髓的目標(biāo)。二是進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)，逐步將優(yōu)化完善的結(jié)果體現(xiàn)到工作表單中、固化到信息系統(tǒng)中去，從規(guī)范上、系統(tǒng)上為三個(gè)工作法提供支撐和保障。結(jié)合根據(jù)目前實(shí)際，針對(duì)系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)的表單，在不增加工作時(shí)間的前提下，由人工填寫(xiě)相應(yīng)的替代表單，市場(chǎng)經(jīng)理、客戶經(jīng)理、品牌經(jīng)理痕跡化記錄按照各項(xiàng)分析考核等表單所要求的內(nèi)容和格式先行使用，并在使用過(guò)程中進(jìn)行修改完善，其余“135”工作法需要的表單將在系統(tǒng)功能完善后將逐步改造并增加到各項(xiàng)工作中。
四、推廣應(yīng)用，以工作法推動(dòng)卷煙營(yíng)銷(xiāo)上水平。
營(yíng)銷(xiāo)中心和營(yíng)銷(xiāo)部將推廣135”工作法和體系建設(shè)融合在一起，全面提升一線營(yíng)銷(xiāo)人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平。通過(guò)情況匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)研督察等方式，結(jié)合實(shí)際在各區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)部中開(kāi)展工作法應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部評(píng)比結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的情況進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)幫助。在營(yíng)銷(xiāo)督查工作中對(duì)推廣工作法有所創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)部進(jìn)行相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)“135”工作法推廣應(yīng)用情況的督察考核，每月定時(shí)對(duì)各營(yíng)銷(xiāo)部的推廣工作進(jìn)行檢查，對(duì)照“135”工作法的內(nèi)容對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人員工作質(zhì)量考核表進(jìn)行修改優(yōu)化，將“135”工作法應(yīng)用情況作為營(yíng)銷(xiāo)人員工作考核的重要內(nèi)容，量化考核指標(biāo)，切實(shí)保證“135”工作法推廣的效率與效果。
綜述以上幾點(diǎn)，我們就應(yīng)該在實(shí)踐中深刻體會(huì)“135”工作法的作用及效果，并不斷的發(fā)現(xiàn)和查找自己在以前的工作中與“135”工作法之間的差距，然后根據(jù)自身的不足，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
最近總有同學(xué)咨詢?nèi)绾慰焖偬岣哂⒄Z(yǔ)成績(jī)，零基礎(chǔ)，求支招。每每遇到這樣的問(wèn)題，學(xué)習(xí)哥都會(huì)誠(chéng)懇的告訴他“單詞語(yǔ)法走起來(lái)，欲速則不達(dá)。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)才可以出成績(jī)”。
大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這樣分解是否科學(xué)，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)?？炊坏扔跁?huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書(shū)中相關(guān)的內(nèi)容。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車(chē)。我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)，把書(shū)從頭背到底，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專(zhuān)家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車(chē)的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車(chē)要復(fù)雜得多，但它首先也是一項(xiàng)技能，光看語(yǔ)法書(shū)、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。
必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫(xiě)，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，帶來(lái)的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。
大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是在學(xué)生自身，而不是在老師。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的資料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)、明天換另一個(gè)，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。也不是說(shuō)童鞋們不能換資料，不好的資料就是要換。但不能總是換個(gè)不停，好的做法應(yīng)該是選中一套資料，以它為主，其余資料都作為補(bǔ)充。
如果你出現(xiàn)了以上問(wèn)題，抱怨和焦慮是不會(huì)解決任何問(wèn)題的，只有埋下頭來(lái)趕緊行動(dòng)才是最有效的，以下方法不妨試一試。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)論采用什么形式，課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。
利用每單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容，為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、有效訓(xùn)練聽(tīng)力。
聽(tīng)力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測(cè)試問(wèn)題的類(lèi)型一共就這幾個(gè)類(lèi)型，概括中心話題，推理判斷，對(duì)談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù)，對(duì)?？嫉恼勗拑?nèi)容如打電話，買(mǎi)東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。
其次聽(tīng)力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當(dāng)聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對(duì)腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)能力。
三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練。
拿動(dòng)詞go來(lái)分析，該詞有“去”、“持續(xù)”、“工作”、“動(dòng)轉(zhuǎn)”、“流傳”、“變成”、“習(xí)慣于某種狀態(tài)”等多種含義，由其所組成的動(dòng)詞詞組如goby(過(guò)去);goahead(前進(jìn)，進(jìn)行);godown(流傳);goinfor(從事參加);goon(繼續(xù)下去);goover(復(fù)習(xí));gothrough(查閱，經(jīng)歷);goup(上升，上漲);gowith(與……相配)等，考生必須對(duì)這一詞的詞義，所組成短語(yǔ)全面掌握，才能應(yīng)對(duì)考查go的單項(xiàng)選擇題。
要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面，不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用;同時(shí)，在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書(shū)面表達(dá)練習(xí)。
四、抓牢閱讀理解。
中考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，語(yǔ)言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。
在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把a(bǔ)、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
五、熟練完形填空。
完形填空不是單純測(cè)試某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認(rèn)為是中考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習(xí)是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí)，首先看懂文章的第一句，接下來(lái)瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)。有了自己的初步判斷后，再對(duì)照所給選項(xiàng)，找出其中與自己預(yù)測(cè)完全一致或相近的選項(xiàng)。若四個(gè)選項(xiàng)均與所預(yù)測(cè)答案相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)調(diào)整思路，再?gòu)男碌慕嵌冗M(jìn)行推測(cè)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)瞻前顧后，適時(shí)調(diào)整。最后應(yīng)通讀全文，再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。
六、提高寫(xiě)作水平。
至于書(shū)面表達(dá)，平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。在集中訓(xùn)練階段，練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達(dá)。進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實(shí)戰(zhàn)演練。另外，在寫(xiě)作中嚴(yán)格要求英文書(shū)法練習(xí)，考試中做到考卷中不涂不改，卷面整潔。
七、利用改錯(cuò)本整理錯(cuò)題。
對(duì)于改錯(cuò)題，除加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練外，主要通過(guò)做改錯(cuò)題提高觀察能力、糾錯(cuò)能力，了解改錯(cuò)題的命題規(guī)律，如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱、介詞、名詞復(fù)數(shù)、連詞等方面的錯(cuò)幾乎每年都有，訓(xùn)練改錯(cuò)思維。
做題多了，保存不是件容易的事情，因此，每次做完題后，先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯(cuò)誤的原因，把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結(jié)，每周檢查、復(fù)習(xí)、鞏固，做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，明顯降低出錯(cuò)率，培養(yǎng)自信心。
毛?。喝狈记伞?BR> 處方：聽(tīng)力訓(xùn)練每周應(yīng)保持在兩套左右，資料最好選用中考真題。學(xué)生一定要把握好聽(tīng)前(穩(wěn)定情緒，克服畏懼)，聽(tīng)時(shí)(高度集中)，聽(tīng)后(迅速整理，回憶)三個(gè)環(huán)節(jié)和“預(yù)測(cè)—抓關(guān)鍵詞—抗干擾—讀原文—重聽(tīng)”五步驟。
2單項(xiàng)選擇題。
毛?。侯}海戰(zhàn)術(shù)。
處方：在單項(xiàng)選擇題上，不易采用題海戰(zhàn)術(shù)，但要把做過(guò)的一些題，特別是錯(cuò)題，反復(fù)地看，同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律。千萬(wàn)不要在難題上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，因?yàn)橹锌碱}和同學(xué)們平時(shí)做的一些模擬題不一樣，回避難偏窄怪的，要特別重視動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。
毛?。汉鲆曊w性和邏輯性。
處方：完形填空盡管難度適中，但同學(xué)們的失分率是比較高的。在后期，一定要把近幾年中考完形填空，反復(fù)揣摩，它會(huì)給我們展示設(shè)計(jì)完形填空的思路和角度，做到知己知彼。同時(shí)我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過(guò)程就是由已知信息推出未知信息的過(guò)程，而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然之路。如果時(shí)間允許，可以把往年各省市的高考完形，作為熱身的練習(xí)。
毛?。后w裁單一。
處方：閱讀理解是中考的重頭戲，想必同學(xué)們已經(jīng)做了大量的習(xí)題，在后階段，應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力，又可以營(yíng)造出考試的氛圍，還提高了閱讀速度。同時(shí)，為了適應(yīng)中考閱讀材料，不妨讀一些難易程度適中，原汁原味的文章，需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化，科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等，文章體裁也要避免單一，記敘文，說(shuō)明文，應(yīng)用文都屬于閱讀范疇，但如果生詞太多，影響理解或過(guò)于難懂的文章，則不應(yīng)花更多時(shí)間，因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章，略看即可，如果能理解80%就可以好好看一下。閱讀中要注意動(dòng)詞的用法及結(jié)構(gòu)，理解字面意思，更要理解深層含義，既了解事實(shí)和細(xì)節(jié)又了解文章主旨大意，把握全篇文脈，并根據(jù)此推理和判斷，積累一些常用短語(yǔ)及表達(dá)方法，記錄必要的短語(yǔ)及名人名言并及時(shí)調(diào)整閱讀方法。
毛病：細(xì)節(jié)犯錯(cuò)。
處方：書(shū)面表達(dá)是沖刺階段最容易提高分?jǐn)?shù)的題型。考生的錯(cuò)誤主要有以下6個(gè)方面：一是時(shí)態(tài)運(yùn)用混亂，二是句子結(jié)構(gòu)不全，三是要點(diǎn)欠缺，四是詞性分辨不清，五是詞語(yǔ)用法不準(zhǔn)，六是漢語(yǔ)式表達(dá)普遍。針對(duì)以上問(wèn)題，要有意識(shí)地進(jìn)行一些重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)糾錯(cuò)訓(xùn)練。如：針對(duì)缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤，可以做這樣一些基礎(chǔ)的漢譯英練習(xí)：
1.這座橋18米長(zhǎng)。(thisbridgeis18meterslong.)。
2.我很高興。(iamveryhappy.)。
3.他反對(duì)這個(gè)意見(jiàn)。(heisagainstthesuggestion.)。
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
電話營(yíng)銷(xiāo)技巧：打電話之前，一定要組織好自己的語(yǔ)言，不要緊張，也不能激動(dòng)。跟客戶溝通時(shí)，一定要調(diào)理清晰，并要嚴(yán)格遵循公司的報(bào)價(jià)原則。當(dāng)客戶態(tài)度不是很友好時(shí)，我們要懂得隨時(shí)調(diào)整自己的心情，不能被客戶左右了我們自己的情緒。
客戶拜訪技巧：初次拜訪客戶，一定要堅(jiān)持謙卑的態(tài)度，遞送名片時(shí)，一定要雙手奉上，多說(shuō)一些恭維的話。在進(jìn)行商業(yè)洽談時(shí)，一定要頭腦清醒，立場(chǎng)鮮明，不能被客戶左右了自己的思想，該堅(jiān)持的原則必須堅(jiān)持，否則，后面的工作我們會(huì)非常被動(dòng)。
客戶訊息搜集：除了公司提供的專(zhuān)業(yè)雜志和企業(yè)黃頁(yè)以外，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和朋友搜集了很多客戶訊息，開(kāi)發(fā)出了不少的客戶，我覺(jué)得在這方面我們一定要把自己的眼界方款，這樣我們的市場(chǎng)才會(huì)無(wú)窮大。
客戶管理：我將自己的客戶進(jìn)行了分類(lèi)歸檔，特別是加了qq好友的客戶，我進(jìn)行了重要、次要和一般三個(gè)級(jí)別的分類(lèi)，對(duì)重要客戶進(jìn)行重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，提高了我的工作效率。
綜上，是我這段時(shí)間的工作總結(jié)和一點(diǎn)心得體會(huì)，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正，謝謝!
好方法好思路好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
高中化學(xué)知識(shí)體系龐雜，知識(shí)點(diǎn)較多，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)遺忘性較大，沒(méi)有行之有效的學(xué)習(xí)方法是不行的，從我化學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)生要學(xué)好化學(xué)，要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。我認(rèn)為應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選擇地記好筆記。十分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就必須利用課堂上的四十分鐘，提高聽(tīng)課效率。
這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的.加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過(guò)歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
第四步是正確對(duì)待作業(yè)。獨(dú)立思考、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來(lái);其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會(huì)檢查，掌握對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法。
究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：1、檢查學(xué)習(xí)效果;2、加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復(fù)習(xí)積累資料;“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準(zhǔn)確。2、要善于解剖。深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解析之。
第五步是課外學(xué)習(xí)。要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書(shū)要求，如博專(zhuān)結(jié)合、讀思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。
總之，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。