錯(cuò)誤總結(jié)是提升工作能力的重要途徑,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,避免再次發(fā)生。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意條理性,按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié),使讀者更易于理解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)趣的老師篇一
人們常說(shuō):加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。說(shuō)的是老師對(duì)學(xué)生數(shù)不盡的奉獻(xiàn),是啊,自古以來(lái),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
今天我要贊美的老師是毛老師,他是一個(gè)擅長(zhǎng)作文的老師,他在自己的課上教我們寫(xiě)作文,每一次他教我們作文時(shí),是我們最開(kāi)心,最快樂(lè)的時(shí)光,毛老師上作文課的時(shí)候總會(huì)把自己代入那個(gè)環(huán)境,繪聲繪色的為我們講解,有一節(jié)作文課讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,“叮鈴鈴——叮鈴鈴”這是一節(jié)毛老師的作文課,這個(gè)時(shí)候毛老師突然出現(xiàn)在了教室的門口,這個(gè)時(shí)候毛老師突然拉了一個(gè)同學(xué)出去。這個(gè)時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了,一個(gè)個(gè)都在心中自我檢討,覺(jué)得可能是自己做錯(cuò)不斷自我檢討。這個(gè)時(shí)候毛老師走進(jìn)了教室,但身后并沒(méi)有跟著那位同學(xué),我們十分吃驚,這時(shí)候毛老師對(duì)我們說(shuō):“你們想一下今天小周同學(xué)穿著什么衣服?”全班霎時(shí)安靜了下來(lái),沒(méi)有一位同學(xué)答得出老師的問(wèn)題,這時(shí)老師叫那位同學(xué)進(jìn)來(lái),我們發(fā)現(xiàn)他身上穿著校服,腳上穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋,這個(gè)時(shí)候毛老師說(shuō)話了:“今天我們的同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的細(xì)節(jié),這節(jié)課我們就來(lái)討論討論細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)呢,就是像細(xì)菌一樣的小的東西,我們要多觀察‘細(xì)菌’這才好??!”頓時(shí)一陣哄堂大笑。這節(jié)課就在這愉悅的歡笑聲中一眨眼結(jié)束了。全班同學(xué)都還沉浸在作文課的歡悅之中。
在毛老師的作文課中我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快,一下子就結(jié)束了,覺(jué)得時(shí)間一晃而過(guò),轉(zhuǎn)瞬即逝,抓也抓不住。
毛老師就是我身邊的好老師,我之所以會(huì)夸夸他,是因?yàn)樗诛L(fēng)趣,讓我愛(ài)上寫(xiě)作文。
風(fēng)趣的老師篇二
老師是靈魂的工程師,三年來(lái),齊老師使我們的生活中從未缺少過(guò)幽默。
齊老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)許多笑話,使我們傳染了許多幽默細(xì)胞。
一次,齊老師在課上說(shuō):“你們是聽(tīng)長(zhǎng)故事還是短故事?長(zhǎng)故事是:從前有只蒼蠅,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……短故事是有只蒼蠅,死了!逗得大家哈哈大笑。
齊老師還說(shuō)過(guò):“‘你看我多愛(ài)國(guó)!’‘怎么說(shuō)?’‘你看!我多好,英語(yǔ)次次都是0分。’”從此以后,某些同學(xué)就以“愛(ài)國(guó)”為借口,不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
有一次,新同學(xué)——小唐被劉濟(jì)瑞惹急了,齊老師馬上來(lái)打圓場(chǎng):“別理他,那是班級(jí)的頭號(hào)大蟲(chóng)?!庇质且魂嚭逄么笮Α?BR> 和身上帶幽默細(xì)胞的老師在一起學(xué)習(xí)和生活讓我真高興,希望老師能將我們變成幽默的學(xué)生。
風(fēng)趣的老師篇三
在我的心目中,有數(shù)不勝數(shù)的老師讓我充滿崇敬。我最喜歡的,是風(fēng)趣幽默的無(wú)敵變臉大神許老師!
許老師那稍顯稀疏的頭發(fā),會(huì)讓人聯(lián)想到因用腦過(guò)多而導(dǎo)致的“聰明絕頂”。他那閃光的額頭,更讓人感覺(jué)他是個(gè)充滿智慧的人。許老師的眼睛像皮卡丘一樣會(huì)發(fā)出驚人的“閃電”,只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作,這目光就會(huì)讓他做“賊”心虛。許老師肚子里的知識(shí)可多了,講起課來(lái)滔滔不絕,妙語(yǔ)連珠。
許老師的最大的特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默。比如上課時(shí),有些同學(xué)的舉動(dòng)讓人感到無(wú)語(yǔ)的時(shí)候,他的經(jīng)典臺(tái)詞就出場(chǎng)了:“蒼天??!”抬頭一看沒(méi)有蒼天,只有天花板,就立刻改口說(shuō):“天花板啊!”再一低頭,說(shuō):“大地呀——不,地板??!”我特別佩服許老師的這種別具一格的語(yǔ)言表達(dá)方式,還有這無(wú)敵的幽默感。
許老師有許多興趣愛(ài)好,我們班的同學(xué)把他的這些興趣愛(ài)好編成了兩句順口溜:能唱愛(ài)跳好乒乓,饅頭辣椒寫(xiě)文章。哈哈,連他聽(tīng)了也點(diǎn)頭表示默認(rèn)呢!
當(dāng)然,許老師還非常關(guān)心我們,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的生活。
風(fēng)趣的老師篇四
風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的代課老師,那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了一周的假,學(xué)校就安排黃老師來(lái)代課。
他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè),又碰上我這笑點(diǎn)低的,幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)勁的同學(xué)也開(kāi)始跟著他的思路聽(tīng)了。
記得那天中午批作業(yè),風(fēng)趣黃跟我們說(shuō):“只要做全對(duì)了就可以在我臉上畫(huà)一筆,看你們什么時(shí)候能把我畫(huà)成貓?!?BR> 此話一出,班里就熱鬧起來(lái)了,一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開(kāi)始快速寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)得比較快,為了能抓住在他臉上畫(huà)第一筆的機(jī)會(huì),我連檢查都免了,自信滿滿地拿上去??傻降谌}就被老師挑出了毛病,心里自然很失望??伞盀?zāi)難”還在后面,風(fēng)趣黃突然說(shuō):“有錯(cuò)的要讓我畫(huà)一筆。”
什么?我一聽(tīng),立馬反駁:“你之前沒(méi)說(shuō)有錯(cuò)的要被畫(huà)?。 ?BR> “這是剛剛定的!難道只允許你們畫(huà)我,不允許我畫(huà)你們,那我豈不是很吃虧?”
我雖然不服,可也找不出反對(duì)他的理由,只好讓他畫(huà)。還好,他在我的眉心畫(huà)了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn),大叫一聲“哪吒三太子!”
全班哄堂大笑!
我頂著這張三太子臉,心里暗暗發(fā)誓,以后做題必須細(xì)心。
再上去的神童張,被畫(huà)了高高翹起的胡子,風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提!”我們便又大笑起來(lái)。我想神童張那道追及問(wèn)題的運(yùn)用題,這輩子也不會(huì)再錯(cuò)了。
和他在一起的日子里,我們臉上天天掛著笑容,曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來(lái)的煩惱也全部消失了。直到他離開(kāi)的那個(gè)星期五,我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場(chǎng)歡送會(huì),他給我們買了很多糖果。
告別時(shí),他卻說(shuō):“你們老師我不是個(gè)好東西!”
他的這句話讓我們班許多人又笑了一回,然而我卻不覺(jué)得這有什么好笑的,到現(xiàn)在我還是沒(méi)有明白黃老師對(duì)我們說(shuō)這句話到底有什么意思,這對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)迷。
我曾想,如果再遇見(jiàn)他,我一定要問(wèn)問(wèn),可惜一直沒(méi)有。
黃老師在我的成長(zhǎng)中像一個(gè)路人一樣走過(guò),但卻給我留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。
風(fēng)趣的老師篇五
我們班的主任是一個(gè)女老師,她姓李,教我們語(yǔ)文。
李老師說(shuō)話非常風(fēng)趣幽默。記得剛接我們班時(shí),發(fā)現(xiàn)我們?nèi)嘤?6個(gè)人,她就說(shuō):“同學(xué)們,五十六個(gè)民族五十六朵花。你們是祖國(guó)的花骨朵兒,長(zhǎng)大了就是祖國(guó)的棟梁?!焙髞?lái),當(dāng)看到我和幾個(gè)“哥們”學(xué)習(xí)下降時(shí),她就說(shuō):“紅花需要綠葉襯。你們學(xué)習(xí)下降了就會(huì)成為別人的陪襯,你們甘心嗎?”我們當(dāng)然不甘心了,于是,紛紛憋足了勁兒往前趕。
李老師的幽默隨處可見(jiàn),但不可預(yù)見(jiàn)。記得有一次是下午第一節(jié)上課前,魏振華和馮奕明像兩頭饑餓的獅子一樣,相互發(fā)起猛烈的攻擊。這時(shí),李老師來(lái)了,她看見(jiàn)魏振華在和別人打架,幽默地說(shuō):“慢點(diǎn)打,別讓桌子、椅子絆倒?!边^(guò)了一會(huì)兒,老師發(fā)現(xiàn)她的“幽默**”根本沒(méi)用,他倆打得非?!凹ち摇?,非要打個(gè)你死我活——又開(kāi)始互相掐脖子了,李老師才連忙制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
她站到講臺(tái)上說(shuō):“升堂!”我們這幫人見(jiàn)機(jī)行事,馬上站起來(lái)齊聲應(yīng)和道:“威——武?!崩蠋熣f(shuō):“帶犯人上堂,被告魏振華為何要傷害原告馮奕明?”被告反駁:“縣老爺,是原告先行傷害草民。”“縣老爺”敲了一下“驚堂木”(黑板擦)說(shuō):“大膽!你有證據(jù)嗎?”這時(shí),“證人”張軒上場(chǎng)了,他說(shuō):“報(bào)——據(jù)臣張軒發(fā)現(xiàn),剛才數(shù)學(xué)老師在看護(hù)午讀時(shí),誤以為下午沒(méi)有數(shù)學(xué)課了,就想布置數(shù)學(xué)作業(yè)。但馮奕明說(shuō)下午第3節(jié)還上數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師就說(shuō)等第3節(jié)課再布置。數(shù)學(xué)老師走了之后,魏振華就罵馮奕明多嘴多舌,兩人就打起來(lái)了。因?yàn)槲赫袢A想提前聽(tīng)作業(yè),利用課間早做,晚上就不用做了?!薄翱h老爺”問(wèn)“被告”:“被告,你可有證人?”被告說(shuō):“我……我……哎,好吧,草民認(rèn)罪便是?!?BR> 就這樣,同學(xué)之間的矛盾在這亦莊亦諧的“三堂會(huì)審”中化解了?;匚吨罾蠋煹娘L(fēng)趣幽默,我們不得不嘆服她教育藝術(shù)的高超。
風(fēng)趣的老師篇六
我一想要的老師,不僅上課有趣,而且還要寓教于樂(lè),就像我們的語(yǔ)文老師~張老師一樣。
叮當(dāng)!叮當(dāng)!叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)!隨著上課鈴聲響起,我們的老師跨進(jìn)了教室的門口,她站在講臺(tái)前,對(duì)我們和藹地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第二單元的作文,請(qǐng)大家翻到語(yǔ)文園地二。”我正要翻書(shū)的時(shí)候,突然我們班的廢話大王申明鑫大聲喊道:“天!我竟然一下子就翻到語(yǔ)文園地二了,太神奇了呀!”他的話音剛落,全班同學(xué)眼光都“刷”地一下盯住了申明鑫,可申明鑫卻毫不知情地?cái)[弄著衣角,好像這一件事跟他沒(méi)有關(guān)系,真是和高克定偷字畫(huà)被揭發(fā)的事情景一模一樣,大家不敢看老師的臉,唯恐看到的是一張滿臉怒氣的臉,但這時(shí),首先打破沉默的是老師!只見(jiàn)她微笑地說(shuō)道:“哇!我們班的申明鑫小朋友竟有穿透眼!真是能干!快教教我吧!真是好想有申明鑫同學(xué)的技能啰!”大家聽(tīng)到了這一句話后,都哄堂大笑了起來(lái),申明鑫臉漲得通紅,看樣子恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去,他低聲地說(shuō)道:“老師,我下次不敢了!”
我們的老師特別寓教于樂(lè),不信,你看!這一堂課,老師在教我們?nèi)绾螌?xiě)觀察日記,為了讓我們,更好地理解時(shí)間順序的重要性。她讓我們玩一個(gè)小游戲,游戲規(guī)則是這樣的:我們用豆子發(fā)芽來(lái)作為題目,然后老師在下面依次寫(xiě)到:今天豆子種下去了,今天豆子脫皮了,今天豆子發(fā)芽了,今天豆芽長(zhǎng)大了。然后老師把這四個(gè)句子放在一個(gè)紙盒里,派四個(gè)同學(xué)上來(lái)抽,先抽到就先把紙條里的內(nèi)容讀出來(lái),老師選了我,林益民,鄭鑫宇和何笑雨上來(lái)抽紙條。我懷著緊張地心情,小心翼翼地抽出一張紙條,當(dāng)大家都抽完的紙條后。我便大聲地念出來(lái):“今天豆子發(fā)芽了?!焙涡τ昙?xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“今天豆子脫皮了?!编嶖斡罱Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“今……今天豆子長(zhǎng)……長(zhǎng)大了?!绷忠婷鲃t小聲地念道:“今天豆子種下去了?!蔽覀儎倓偰钔?,全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái),張老師問(wèn)道:“你們干嘛笑?”我連忙說(shuō):“因?yàn)闀r(shí)間順序不對(duì)?!崩蠋熣f(shuō):“對(duì)呀,所以你們以后寫(xiě)作文一定要注意時(shí)間順序,否則一篇好文章,就這樣給毀了?!蔽覀冞B連點(diǎn)頭。
“馬逐寰,起床了!”這時(shí),媽媽的聲音把我從九霄云外拉回了現(xiàn)實(shí)生活,雖然剛才的一切都是夢(mèng),但是我還是很懷念剛才夢(mèng)里的老師講課方法,我希望這一種老師有幾十萬(wàn)個(gè),這樣不僅讓我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不覺(jué)得枯燥,而且很有趣,你覺(jué)得呢?朋友。
風(fēng)趣的老師篇七
我有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,叫郎老師,她把枯燥無(wú)味的歷史故事,講得十分幽默。
就這樣在幽默風(fēng)趣中我們記住了中國(guó)歷史已知的最早的遠(yuǎn)古人類就是元謀人,緊接著老師突然接到電話說(shuō)在陜西省藍(lán)田縣有重大發(fā)現(xiàn),瞬間郎老師又帶著我們考古隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到藍(lán)田縣,這就是藍(lán)田人、北京人、山頂洞人等等。就這樣看風(fēng)馬牛不相及的知識(shí)點(diǎn)在郎老師口中娓娓道來(lái)每節(jié)課都是聚精會(huì)神地聽(tīng)講。
在課堂上像這樣幽默風(fēng)趣的知識(shí)點(diǎn)舉不勝舉,我們都非常喜歡郎老師。
風(fēng)趣的老師篇八
說(shuō)到超級(jí)風(fēng)趣的老師,就一定會(huì)有我們六年一班的玉華老師啦!
說(shuō)道玉華老師,我可就有超多事情可以跟大家分享。玉華老師上的課非常好玩,一點(diǎn)都不會(huì)死板的教課本內(nèi)容,有時(shí)候語(yǔ)文課上到某個(gè)單字時(shí),老師還會(huì)到自己的趣事,讓大家哈哈大笑!老師也講的很開(kāi)心,以此緩和上課的緊張氣氛。如果有同學(xué)不認(rèn)真,老師固然生氣,不過(guò)還是盡量提醒那位同學(xué)注意聽(tīng)講,維持班級(jí)的良好秩序。
老師假裝生氣時(shí)也很可愛(ài),臉會(huì)鼓鼓的。我覺(jué)得老師有點(diǎn)孩子氣,有時(shí)會(huì)裝可愛(ài),還裝的很像呢!
講到善良,那就是真的名符其實(shí)了呀!如果班上有人哭、傷心,老師就好像一杯暖暖的奶茶,輕聲安撫,那個(gè)人心情就會(huì)好一些。
我覺(jué)得玉華老師您是最棒的老師,事事都以學(xué)生為優(yōu)先,風(fēng)趣可愛(ài)又善良,我覺(jué)得我能來(lái)到六年一班讓您教導(dǎo),真的非常幸運(yùn)!
風(fēng)趣的老師篇九
“趕快!塞上耳塞!”馮海藝趕緊地說(shuō)。對(duì)了,下節(jié)又是社會(huì)課,上學(xué)期的社會(huì)老師照本宣科似的講課,煩死我們了。我心想:自學(xué)都比她講得好幾百倍呢!
忽然,一位長(zhǎng)著一個(gè)大大的身體卻加上了一個(gè)小小的腦袋的陌生男老師走進(jìn)了教室,我真想笑。
只見(jiàn)這位男老師走上講臺(tái),順手拿起了一根粉筆,我還以為他又要去寫(xiě)題目,你們猜他會(huì)怎么樣?結(jié)果他卻畫(huà)起漫畫(huà)來(lái)!畫(huà)到一半時(shí),同學(xué)們已經(jīng)猜出老師畫(huà)的是“趙本山”。這幅畫(huà)畫(huà)得惟妙惟肖,太棒了,同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服老師的畫(huà)技!一傳十,十傳百,很快全班同學(xué)都回到了班里觀看這位男老師畫(huà)畫(huà)。別的班的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息后也爭(zhēng)先恐后地來(lái)到我們班門口,來(lái)看這位男老師畫(huà)漫畫(huà),弄得我們班水泄不通,連請(qǐng)帶轟,仍沒(méi)有一個(gè)愿意走的。誰(shuí)讓我們班是本學(xué)期第一個(gè)上社會(huì)課的班級(jí)呢!“鈴鈴鈴”上課了,同學(xué)們都坐好了。老師指著黑板上自己畫(huà)的漫畫(huà)和兩個(gè)一筆字——東北,開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論。
令大家感到意外的是他并沒(méi)有像以前那位老師一樣照本宣科,而是首先把話題拉到大慶油田,告訴我們?yōu)槭裁慈毡救藳](méi)有將大慶油田的油抽走,這個(gè)問(wèn)題我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)。
只見(jiàn)他胸有成竹地點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始說(shuō):“這個(gè)得追溯到美國(guó)人的頭上,當(dāng)時(shí)美國(guó)人騙了日本人,說(shuō)中國(guó)沒(méi)有石油,所以我們某種程度上還要感謝美國(guó)人呢!
“???”全班同學(xué)一下子楞住了,最后又都哈哈大笑起來(lái),覺(jué)得日本人簡(jiǎn)直太“死丟比德”(stupid笨的)了。
我順便環(huán)視了一下班里,連平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)社會(huì)課的幾個(gè)男生也全都聽(tīng)得聚精會(huì)神,生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字!哎,真能吸引人的眼球?。?BR> “哈哈哈!”又是一片笑聲,我剛才走神了,什么也沒(méi)聽(tīng)著。“真的,有的科學(xué)家認(rèn)為恐龍因?yàn)楫?dāng)時(shí)把一種草吃光了,而不能消化,從而全憋死了!天??!歷史怪論!
最后幾分鐘,這位老師問(wèn)了我們一個(gè)有趣的問(wèn)題,你們知道《桃園三結(jié)義》吧?“知道!”我們異口同聲地說(shuō)。我想:他怎么問(wèn)了這么一個(gè)傻問(wèn)題,真是的,豬都知道!“告訴你們吧,他們就是在我們家的后園子里拜的堂。”哈哈哈……,又是一陣笑聲。通過(guò)這節(jié)課我們不僅對(duì)東北的地域和物產(chǎn)都有了深刻的了解,而且對(duì)社會(huì)課也有了更深刻的認(rèn)識(shí)!
我們班的每一名同學(xué)都在盼望下一節(jié)社會(huì)課早點(diǎn)到來(lái)!
以“風(fēng)趣”二字來(lái)定義這位新來(lái)的社會(huì)課老師,恰當(dāng)!文章以同學(xué)的“抱怨”開(kāi)篇,足見(jiàn)我們對(duì)社會(huì)課的“深惡痛絕”,文尾卻以“盼望下一節(jié)社會(huì)課早點(diǎn)到來(lái)”作結(jié),體現(xiàn)我們對(duì)老師的喜愛(ài),先抑后揚(yáng),在鮮明對(duì)照之中盡顯老師“風(fēng)趣”的魅力。而這位“風(fēng)趣”老師的一出場(chǎng)就給人留下了鮮明的印象,這得歸功于作者廖廖數(shù)筆勾畫(huà)出的“其貌不揚(yáng)”光輝形象。接下來(lái),寫(xiě)課前老師畫(huà)漫畫(huà)的情形來(lái)展現(xiàn)其“畫(huà)技高超”,可作者并沒(méi)有著眼于老師怎么畫(huà),而是從側(cè)面捕捉同學(xué)們的反應(yīng)——“水泄不通”,“連請(qǐng)帶轟”,來(lái)予以巧妙烘托。然后,筆墨的重點(diǎn)落在了課堂上,為體現(xiàn)老師的風(fēng)趣,作者多處描寫(xiě)老師的語(yǔ)言,再加之同學(xué)笑聲和我心理活動(dòng)的渲染,老師的“風(fēng)趣”躍然紙上。能準(zhǔn)確把握人物特點(diǎn),通過(guò)典型事例淋漓展現(xiàn),很好!
風(fēng)趣的老師篇十
在我認(rèn)識(shí)的老師中,我最喜歡風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師——柳老師。
柳老師平日里喜歡穿西服,他有一雙炯炯有神的大眼睛,讓人有一種琢磨不透的感覺(jué)。初看好像沒(méi)什么特點(diǎn),可是,只要你仔細(xì)觀察,黑,柳老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呢!當(dāng)我和同學(xué)們講小話的時(shí)候,他會(huì)用目光警告我;當(dāng)我認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,他會(huì)用目光表?yè)P(yáng)我,他有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,告訴了我們?cè)S許多多的故事,教給了我們?cè)S許多多的知識(shí),讓我懂得了做人的很多道理。
他說(shuō)話風(fēng)趣幽默。記得有一次,老師在講《去打開(kāi)大自然綠色的課本》時(shí),他讓我們寫(xiě)與“的”字有關(guān)的'詞語(yǔ)搭配,如松柏的蒼勁可以寫(xiě)成蒼勁的松柏;挺拔的翠竹可以寫(xiě)成翠竹的挺拔;當(dāng)寫(xiě)到耕耘的沃野時(shí),他說(shuō):你能寫(xiě)成沃野的耕耘嗎?”在他娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)里,我仿佛置身于色彩絢麗的大自然美景之中。他讓我們顛倒詞序?qū)懺~語(yǔ),我現(xiàn)在才明白,他的目的就是讓我們仔細(xì)品悟文字中的真正內(nèi)涵。他風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),我沒(méi)感覺(jué)到詩(shī)句的難懂,也不覺(jué)得他講話的多余,而是讓我喜歡了語(yǔ)文課。
如果你有這樣的老師難道你不喜歡嗎?
風(fēng)趣的老師篇十一
記得上三年級(jí)時(shí),有一位叫王峰的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親,幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮,胖胖的,臉圓圓的。
他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛:上語(yǔ)文課時(shí),如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作,王老師只要用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛瞪他一下,那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了便會(huì)立馬把手拿上來(lái),端端正正的放在課桌上聽(tīng)講。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話:上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答得非常好,王老師就會(huì)向她投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答對(duì)了,繼續(xù)加油,再接再厲!”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴,講起課來(lái)有聲有色、眉飛色舞,同學(xué)們都走到書(shū)本里去遨游了。
王老師剛教我們寫(xiě)鋼筆那會(huì)兒,我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們?cè)鯓游展P……一邊嘴不停歇地說(shuō)還一邊在講臺(tái)前演示:“手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼睛離書(shū)本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤。
幽默風(fēng)趣,是王老師最大的特點(diǎn)。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后,我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上,碰巧遇到了王老師,擦身而過(guò)時(shí),不小心踩到了王老師的腳,她連忙向老師道歉:“王老師,對(duì)不起?!蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂撸湍氵@小身板兒,怎么能傷到我這么威武的身軀呢,難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎?”說(shuō)完還拍了拍自己的肚子,我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托?,王老師的幽默風(fēng)趣,才讓我們學(xué)會(huì)了握筆,學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了寫(xiě)作……一步一步地成長(zhǎng),一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年,但老師對(duì)我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘!
風(fēng)趣的老師篇十二
老師瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)黃,一雙眼睛亮晶晶的,炯炯有神。王老師特別風(fēng)趣,上課時(shí)經(jīng)常能讓我們開(kāi)懷大笑。
這節(jié)課學(xué)的是《翠鳥(niǎo)》這篇課文,王老師講到第三自然段的時(shí)候,她讓我們表演翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作。她拿起黑板邊的粉筆,說(shuō):“這是魚(yú)。”為了得到那個(gè)神秘的獎(jiǎng)勵(lì),我們爭(zhēng)先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說(shuō):“開(kāi)始?!痹捯魟偮?,我就像火箭一樣,朝那支粉筆沖去,余伯林還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),“魚(yú)”已經(jīng)被我搶到手了。王老師笑著說(shuō):“瞧,蔡仕峰演的翠鳥(niǎo)真像,動(dòng)作多快呀,就像八百年沒(méi)吃到魚(yú)似的,而余伯林就像塊木頭。”逗得同學(xué)們哈哈大笑,有的笑彎了腰,有的笑得直拍桌子,還有的笑著笑著滾到了地上。
這節(jié)課我們特別聽(tīng)話,快下課了,王老師說(shuō):“你們這么努力,該把獎(jiǎng)勵(lì)給你們了?!闭f(shuō)著,她把手機(jī)拿出來(lái)晃了晃。我心里一喜,心想:難道是玩手機(jī)游戲?王老師說(shuō):“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來(lái)。”
我趕緊擺好姿勢(shì),想看看手機(jī)把我照得帥不帥,誰(shuí)知手機(jī)上卻出現(xiàn)了個(gè)藍(lán)色怪物——阿凡達(dá),王老師舉著手機(jī)說(shuō):“大家看,蔡仕峰真帥呀!”引得大家又是笑個(gè)不停。王老師又接連給其他同學(xué)照了好多相,也是千奇百怪,我們變成了一個(gè)個(gè)卡通明星。
“丁零零”,下課了,我們還沒(méi)玩夠,意猶未盡??!王老師真是一位風(fēng)趣的好老師。
風(fēng)趣的老師篇十三
我的圍棋老師姓劉,我們叫他劉老師,他是個(gè)大嗓門老師。
他的頭發(fā)很密,眉毛總是往上翹,鼻子大大的,嘴也大大的,嘴里的牙有點(diǎn)兒黃,他的耳垂很小。一眼看上去,就知道脾氣不怎么好。
他脾氣很不好,只要我們不小心下錯(cuò)一步棋或做錯(cuò)習(xí)題冊(cè)上一道特別簡(jiǎn)單的題,他就突然眉頭一皺,大喊大叫,嚇得同學(xué)們像被凍住了一樣,好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。
雖然他脾氣不好,喜歡大喊大叫,但他很幽默。有一次,兩個(gè)同學(xué)下棋,先是一個(gè)同學(xué)死了一條“大龍”,接著另外一個(gè)同學(xué)也死了一條“大龍”,劉老師就把他倆一個(gè)人叫做“死來(lái)”,另一個(gè)人叫“死去”,他倆合起來(lái)就是“死來(lái)死去”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)稱號(hào),頓時(shí)哄堂大笑。
他非常喜歡做鬼臉,每次當(dāng)我上課發(fā)呆時(shí),如果被他看到了,他就會(huì)皺起眉頭,做出一個(gè)很奇怪的表情來(lái)盯著我看,這樣我就趕快專心做我的事,要不然我會(huì)忍不住笑的,同學(xué)們就要笑話我了。
我們的劉老師就是這樣一個(gè)大嗓門、幽默、還愛(ài)做鬼臉的老師,他的學(xué)生曾拿過(guò)全國(guó)比賽的冠軍,他也被稱作“冠軍教練”。我愛(ài)這個(gè)幽默的大嗓門老師。
風(fēng)趣的老師篇十四
鴉雀無(wú)聲的教室里,講臺(tái)后站著一位老師。一雙粗糙的手按在書(shū)本上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著,不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒(méi)有說(shuō)話,可身上卻散發(fā)出一種氣勢(shì)。
他便是數(shù)學(xué)徐老師,當(dāng)時(shí)第一次見(jiàn)到老師時(shí),我看著他威風(fēng)的面孔,覺(jué)得他很嚴(yán)厲,但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對(duì)這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節(jié)課,徐老師并沒(méi)有給我們上新課,而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了發(fā)言,并沒(méi)有說(shuō)太多話,我們也不清楚徐老師的脾氣。
“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開(kāi)始上課了。他翻開(kāi)了書(shū)本,就這樣,老師便開(kāi)始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語(yǔ)言富有磁性,整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處,還會(huì)用手臂在空中比畫(huà)讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。時(shí)間一秒秒地過(guò)去,時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了。
下課鈴后,老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習(xí)。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見(jiàn)過(guò),卻是分布在好幾本奧數(shù)書(shū)上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。??!一位在平凡的崗位上,為培養(yǎng)下一代,卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師,真讓人肅然起敬!
這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。老師應(yīng)該很嚴(yán)厲。
風(fēng)趣的老師篇十五
推開(kāi)記憶的門窗,只見(jiàn)大雁從天空飛過(guò),留下那消瘦的背影給回憶增加了許多光彩,一片一片記憶的烏云在灰蒙蒙的天邊飄著,它記錄著我最喜歡的老師--梁老師。
雖然河?xùn)|獅吼是梁老師的一貫作風(fēng),但她也有時(shí)也溫柔的像只小狗一樣,對(duì)我們和聲細(xì)語(yǔ)。
一見(jiàn)到梁老師,我就情不自禁地想起那記憶猶新的一件事情。那天,我去上課,所有人都到齊了,只有張同學(xué)才如蝸牛爬行一般慢慢吞吞地走了進(jìn)來(lái)。梁老師笑瞇瞇地說(shuō):“都上課10分鐘了,你怎么才來(lái)?是被外星人綁架了,還是被怪物丟進(jìn)大海里了?”說(shuō)著話,老師還特意雙手一攤,表示無(wú)奈。
聽(tīng)了這話,我們?nèi)喽己逄么笮?。只?jiàn)那同學(xué)的臉一下子就紅了,紅的像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果,他哭笑不得,只能坐在自己的位子上呆若木雞。
再次打開(kāi)記憶的窗戶,一只鳥(niǎo)兒來(lái)報(bào)信:
有一次,王同學(xué)做一個(gè)“國(guó)是家”的動(dòng)作沒(méi)做對(duì),老師糾正他:“王同學(xué),你家的房子有這么低么?是沒(méi)錢蓋高還是進(jìn)小偷了?”我們?nèi)喙笮?,沒(méi)辦法,我們的老師就是這么幽默!
伴著梁老師溫柔又幽默的話語(yǔ),我慢慢長(zhǎng)大,從一顆弱小的豆芽慢慢變成一顆參天大樹(shù)!
風(fēng)趣的老師篇十六
今天晚自習(xí)是由崔老師給我們輔導(dǎo)的。崔老師40多歲,和藹可親、幽默風(fēng)趣,教我們語(yǔ)文。崔老師上課,總會(huì)帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上,他又來(lái)了個(gè)大突擊,把我們搞得措手不及,更惹得我們笑聲連連。
上課了,崔老師先在黑板上寫(xiě)下10個(gè)序號(hào),再慢慢悠悠地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),滿臉堆笑地對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們,又是一個(gè)靜謐的夜晚,這么柔美的月亮照著我們,這么閃爍的星星……讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)!"同學(xué)們聽(tīng)得心里直"發(fā)毛",但又不得不接下老師扔來(lái)的"燙手山芋".
"誰(shuí)先來(lái)?"崔老師笑容滿面地說(shuō)。同學(xué)們心里那叫一個(gè)抖啊,但誰(shuí)也不敢出聲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,還是沒(méi)有人上臺(tái),老師有些著急了,但還是很風(fēng)趣地說(shuō):"男子漢們,女中豪杰們,就沒(méi)有一個(gè)人上來(lái)證明自己?jiǎn)幔?緩沖了一下,同學(xué)們都有了一絲想上去寫(xiě)上自己大名的沖動(dòng)。崔老師見(jiàn)到這樣的情景,臉上多了一抹笑……呂洋同學(xué)上臺(tái)了,崔老師揚(yáng)起了嘴角……顏佳荷同學(xué)上臺(tái)了,崔老師點(diǎn)了點(diǎn)頭……李少君同學(xué)上臺(tái)了,崔老師雙手環(huán)腰,嘴咧得更大了……陳思同學(xué)上臺(tái)了,崔老師嘴巴張大,笑得更開(kāi)心了,還不停地點(diǎn)點(diǎn)頭……黑板上還剩下2個(gè)席位,許久,沒(méi)有同學(xué)上去了,崔老師臉上的笑容漸漸消失了,眉頭緊鎖,嘴巴一撇,嘆了口氣。
可以想見(jiàn),我們今天的晚自習(xí)又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。
瞧,這就是我們的語(yǔ)文老師——崔世春老師,他幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方,我們都非常喜歡上他的課。
風(fēng)趣的老師篇十七
“哈哈……”是哪傳來(lái)的笑聲?原來(lái)是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來(lái)的。是什么是我們這么捧腹大笑呢?那就是作文李老師的幽默。
走進(jìn)作文班,就聽(tīng)見(jiàn)李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無(wú)聲時(shí),李老師呢,也就開(kāi)始說(shuō)了。只見(jiàn)她推推鼻梁上的眼睛,嚴(yán)厲地說(shuō):“今天,我們將怎樣寫(xiě)信……”這時(shí),就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦,寫(xiě)信都寫(xiě)了上千次了,難道還不會(huì)嗎?”“你們雖然懂得寫(xiě)信的格式,但是,語(yǔ)言都太單調(diào)了。”剛才說(shuō)“會(huì)”的同學(xué)還想挽回面子,但是看見(jiàn)李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時(shí),剛到喉嚨里還沒(méi)冒出來(lái)的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開(kāi)始吧!”……這時(shí),那位同學(xué)很不服氣,就假裝打起了呼嚕。就這樣,他得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。別看現(xiàn)在氣氛很緊張,待會(huì)兒,就會(huì)有爆笑的場(chǎng)面了。
萬(wàn)事如意,壽比南山!”“很好,那么寫(xiě)給軍人呢?”還沒(méi)等我想好,邊有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答,“此致敬禮,鞠躬。”我們大家都覺(jué)得可行??衫罾蠋焻s無(wú)比驚訝地說(shuō):“這是什么話,難道是這樣嗎?”李老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。只見(jiàn)她把右手伸過(guò)頭頂,然后鞠了一個(gè)90°的躬,這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖,那不會(huì)惹更大的笑話了嗎?”果然,她的動(dòng)作使得我們?cè)谧龅拿课煌瑢W(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳,以此來(lái)發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后,就說(shuō):“希望大家不要再犯樣的錯(cuò)誤。此回結(jié)束,下回再續(xù)?!比缓笠婚W,就不見(jiàn)了蹤影,這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師,一位正值不惑之年的幽默的老教師。
風(fēng)趣的老師篇十八
我班的語(yǔ)文老師要回家生寶寶了,同學(xué)們都在好奇,會(huì)是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?我逗樂(lè)地說(shuō):“當(dāng)然是語(yǔ)文老師了唄。”全班同學(xué)都暈了,有的搖頭晃腦地說(shuō):“廢話!”還有的捂著嘴笑著說(shuō):“難道還是體育老師!”正在這時(shí),我們的班主任領(lǐng)著一位胖乎乎,戴著一副紅框眼鏡的老師走進(jìn)教室。
同學(xué)們都認(rèn)識(shí)她,她就是教語(yǔ)文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們,溫和地說(shuō):“孩子們,我來(lái)了。以后就由我來(lái)給你們上語(yǔ)文課!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“高老師好!”高老師呵呵地笑著說(shuō):“大家都好!”同學(xué)們鼓起掌來(lái)。上課鈴聲響了,高老師拿著書(shū)走到講臺(tái)前。同學(xué)們起立,齊聲喊:“高老師好!”高老師擺著手,笑瞇瞇地說(shuō):“剛才見(jiàn)面問(wèn)過(guò)好了,好的都不能再好了,再好我就接不住了哈哈!”同學(xué)們也都哄堂大笑起來(lái)。
老師突然收起笑臉,認(rèn)真地說(shuō):“同學(xué)們,我們開(kāi)始上課了。現(xiàn)在都把書(shū)打開(kāi),翻到第十二課?!备呃蠋熆匆?jiàn)后面有位同學(xué)在做小動(dòng)作,書(shū)也沒(méi)拿出來(lái)就提示地說(shuō):“誰(shuí)要是做小動(dòng)作,我就請(qǐng)他上來(lái)讀課文?!苯又?,老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀課文,每人讀一個(gè)自然段。其實(shí)是熟悉了一遍課文,老師就跟我們一起分析句子。比如:番茄太陽(yáng)是什么意思,這篇課文表達(dá)了作者什么心情,《番茄太陽(yáng)》這篇課文主要講的是什么事?并讓我們談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 有一次,高老師生病了,請(qǐng)了二十天病假。她病剛好就來(lái)請(qǐng)我們上課,我們都興奮的手舞足蹈,激動(dòng)的不得了。高老師瞪大眼睛,維持著秩序說(shuō):“你們瘋了,這么興奮,非要讓我罵人?!蔽倚χf(shuō):“老師那你不好不罵么!”高老師說(shuō):“如果再鬧,我就罰你抄課文?!?BR> 高老師微笑著走到講臺(tái),大聲說(shuō):“同學(xué)們我們開(kāi)始上課了!”
我的這位老師是不是她很有幽默感呀!
風(fēng)趣的老師篇十九
社會(huì)課不是主課,老師像走馬燈似的換了一個(gè)又一個(gè)。這不,又來(lái)了一位新老師,聽(tīng)說(shuō)姓張。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了,走進(jìn)來(lái)一位有些禿頂?shù)呐掷项^兒?!肮?!”大家一陣哄笑,“來(lái)了個(gè)禿頂老頭兒給我們上課!”有的同學(xué)開(kāi)始起哄了。“安靜!先讓我給大家做個(gè)自我介紹,”那有力的聲音打斷了我們的哄笑聲,“鄙人姓張,雖然是頭上‘溜冰場(chǎng)’,四周‘鐵絲網(wǎng)’,但總體來(lái)看還是蠻帥的!俗話說(shuō)得好,聰明的腦袋不長(zhǎng)毛?!币宦?tīng)這饒有趣味的自我介紹,大家一下子就喜歡上他了?!芭?,還有,本人自幼酷愛(ài)當(dāng)導(dǎo)演,叫我張老師,多土!以后嘛,叫我‘張導(dǎo)’好了。”瞧,多特別的老師,多風(fēng)趣的“張導(dǎo)”!
“張導(dǎo)”講課總是繪聲繪色。只要我們有不懂的地方,他就用表演來(lái)啟發(fā)我們,而且表演起來(lái)還挺投入呢!每逢有能表演的內(nèi)容,他總是一本正經(jīng)地請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演。他自己呢,當(dāng)然趁機(jī)過(guò)把導(dǎo)演癮嘍!你看“張導(dǎo)”一臉嚴(yán)肅,將書(shū)上下一合,一聲令下:“0,開(kāi)拍!”于是,一場(chǎng)表演開(kāi)始了。
介紹到這兒,你一定會(huì)問(wèn):“‘張導(dǎo)’那么與眾不同,他的課堂一定很亂吧?”不,這你就錯(cuò)了,同學(xué)們都很聽(tīng)他的話,因?yàn)椋粌H課上得生動(dòng),而且批評(píng)人也與眾不同。
記得有一次,李藍(lán)上課時(shí)把腿伸出走道,差一點(diǎn)把別人絆倒?!皬垖?dǎo)”滿臉笑容地走到李藍(lán)身邊說(shuō):“瞧,你的花褲子多漂亮!”李藍(lán)聽(tīng)了,羞得耳朵根都紅了,連忙把腿收回去。還有一次,劉林上課交頭接耳,說(shuō)“張導(dǎo)”長(zhǎng)得如何如何?!皬垖?dǎo)”聽(tīng)到了,拍了拍自己的后腦勺,溫和地說(shuō):“哦?我真的有你說(shuō)的那么丑?”劉林當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“張導(dǎo)”真是個(gè)風(fēng)趣的老師,大家都喜歡他。社會(huì)課上,大家都心情愉快。我們給“張導(dǎo)”的評(píng)價(jià)是:人老心不老,樂(lè)觀又風(fēng)趣。雖然他現(xiàn)在不教我們了,可到只要一有人提起他,大家都會(huì)會(huì)心一笑,懷念起與他相處的日子。
風(fēng)趣的老師篇一
人們常說(shuō):加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。說(shuō)的是老師對(duì)學(xué)生數(shù)不盡的奉獻(xiàn),是啊,自古以來(lái),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
今天我要贊美的老師是毛老師,他是一個(gè)擅長(zhǎng)作文的老師,他在自己的課上教我們寫(xiě)作文,每一次他教我們作文時(shí),是我們最開(kāi)心,最快樂(lè)的時(shí)光,毛老師上作文課的時(shí)候總會(huì)把自己代入那個(gè)環(huán)境,繪聲繪色的為我們講解,有一節(jié)作文課讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,“叮鈴鈴——叮鈴鈴”這是一節(jié)毛老師的作文課,這個(gè)時(shí)候毛老師突然出現(xiàn)在了教室的門口,這個(gè)時(shí)候毛老師突然拉了一個(gè)同學(xué)出去。這個(gè)時(shí)候我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呆了,一個(gè)個(gè)都在心中自我檢討,覺(jué)得可能是自己做錯(cuò)不斷自我檢討。這個(gè)時(shí)候毛老師走進(jìn)了教室,但身后并沒(méi)有跟著那位同學(xué),我們十分吃驚,這時(shí)候毛老師對(duì)我們說(shuō):“你們想一下今天小周同學(xué)穿著什么衣服?”全班霎時(shí)安靜了下來(lái),沒(méi)有一位同學(xué)答得出老師的問(wèn)題,這時(shí)老師叫那位同學(xué)進(jìn)來(lái),我們發(fā)現(xiàn)他身上穿著校服,腳上穿著藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋,這個(gè)時(shí)候毛老師說(shuō)話了:“今天我們的同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的細(xì)節(jié),這節(jié)課我們就來(lái)討論討論細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)呢,就是像細(xì)菌一樣的小的東西,我們要多觀察‘細(xì)菌’這才好??!”頓時(shí)一陣哄堂大笑。這節(jié)課就在這愉悅的歡笑聲中一眨眼結(jié)束了。全班同學(xué)都還沉浸在作文課的歡悅之中。
在毛老師的作文課中我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快,一下子就結(jié)束了,覺(jué)得時(shí)間一晃而過(guò),轉(zhuǎn)瞬即逝,抓也抓不住。
毛老師就是我身邊的好老師,我之所以會(huì)夸夸他,是因?yàn)樗诛L(fēng)趣,讓我愛(ài)上寫(xiě)作文。
風(fēng)趣的老師篇二
老師是靈魂的工程師,三年來(lái),齊老師使我們的生活中從未缺少過(guò)幽默。
齊老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)許多笑話,使我們傳染了許多幽默細(xì)胞。
一次,齊老師在課上說(shuō):“你們是聽(tīng)長(zhǎng)故事還是短故事?長(zhǎng)故事是:從前有只蒼蠅,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……短故事是有只蒼蠅,死了!逗得大家哈哈大笑。
齊老師還說(shuō)過(guò):“‘你看我多愛(ài)國(guó)!’‘怎么說(shuō)?’‘你看!我多好,英語(yǔ)次次都是0分。’”從此以后,某些同學(xué)就以“愛(ài)國(guó)”為借口,不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。
有一次,新同學(xué)——小唐被劉濟(jì)瑞惹急了,齊老師馬上來(lái)打圓場(chǎng):“別理他,那是班級(jí)的頭號(hào)大蟲(chóng)?!庇质且魂嚭逄么笮Α?BR> 和身上帶幽默細(xì)胞的老師在一起學(xué)習(xí)和生活讓我真高興,希望老師能將我們變成幽默的學(xué)生。
風(fēng)趣的老師篇三
在我的心目中,有數(shù)不勝數(shù)的老師讓我充滿崇敬。我最喜歡的,是風(fēng)趣幽默的無(wú)敵變臉大神許老師!
許老師那稍顯稀疏的頭發(fā),會(huì)讓人聯(lián)想到因用腦過(guò)多而導(dǎo)致的“聰明絕頂”。他那閃光的額頭,更讓人感覺(jué)他是個(gè)充滿智慧的人。許老師的眼睛像皮卡丘一樣會(huì)發(fā)出驚人的“閃電”,只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作,這目光就會(huì)讓他做“賊”心虛。許老師肚子里的知識(shí)可多了,講起課來(lái)滔滔不絕,妙語(yǔ)連珠。
許老師的最大的特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默。比如上課時(shí),有些同學(xué)的舉動(dòng)讓人感到無(wú)語(yǔ)的時(shí)候,他的經(jīng)典臺(tái)詞就出場(chǎng)了:“蒼天??!”抬頭一看沒(méi)有蒼天,只有天花板,就立刻改口說(shuō):“天花板啊!”再一低頭,說(shuō):“大地呀——不,地板??!”我特別佩服許老師的這種別具一格的語(yǔ)言表達(dá)方式,還有這無(wú)敵的幽默感。
許老師有許多興趣愛(ài)好,我們班的同學(xué)把他的這些興趣愛(ài)好編成了兩句順口溜:能唱愛(ài)跳好乒乓,饅頭辣椒寫(xiě)文章。哈哈,連他聽(tīng)了也點(diǎn)頭表示默認(rèn)呢!
當(dāng)然,許老師還非常關(guān)心我們,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的生活。
風(fēng)趣的老師篇四
風(fēng)趣黃是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的代課老師,那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了一周的假,學(xué)校就安排黃老師來(lái)代課。
他上課那笑點(diǎn)平均十秒一個(gè),又碰上我這笑點(diǎn)低的,幾乎是時(shí)時(shí)在笑。很多原本覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)勁的同學(xué)也開(kāi)始跟著他的思路聽(tīng)了。
記得那天中午批作業(yè),風(fēng)趣黃跟我們說(shuō):“只要做全對(duì)了就可以在我臉上畫(huà)一筆,看你們什么時(shí)候能把我畫(huà)成貓?!?BR> 此話一出,班里就熱鬧起來(lái)了,一個(gè)個(gè)都像裝了馬達(dá)似的開(kāi)始快速寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)得比較快,為了能抓住在他臉上畫(huà)第一筆的機(jī)會(huì),我連檢查都免了,自信滿滿地拿上去??傻降谌}就被老師挑出了毛病,心里自然很失望??伞盀?zāi)難”還在后面,風(fēng)趣黃突然說(shuō):“有錯(cuò)的要讓我畫(huà)一筆。”
什么?我一聽(tīng),立馬反駁:“你之前沒(méi)說(shuō)有錯(cuò)的要被畫(huà)?。 ?BR> “這是剛剛定的!難道只允許你們畫(huà)我,不允許我畫(huà)你們,那我豈不是很吃虧?”
我雖然不服,可也找不出反對(duì)他的理由,只好讓他畫(huà)。還好,他在我的眉心畫(huà)了個(gè)大大的圓圓的點(diǎn),大叫一聲“哪吒三太子!”
全班哄堂大笑!
我頂著這張三太子臉,心里暗暗發(fā)誓,以后做題必須細(xì)心。
再上去的神童張,被畫(huà)了高高翹起的胡子,風(fēng)趣黃也大叫一聲“阿凡提!”我們便又大笑起來(lái)。我想神童張那道追及問(wèn)題的運(yùn)用題,這輩子也不會(huì)再錯(cuò)了。
和他在一起的日子里,我們臉上天天掛著笑容,曾經(jīng)那些學(xué)習(xí)帶來(lái)的煩惱也全部消失了。直到他離開(kāi)的那個(gè)星期五,我們用班隊(duì)課為他舉辦了一場(chǎng)歡送會(huì),他給我們買了很多糖果。
告別時(shí),他卻說(shuō):“你們老師我不是個(gè)好東西!”
他的這句話讓我們班許多人又笑了一回,然而我卻不覺(jué)得這有什么好笑的,到現(xiàn)在我還是沒(méi)有明白黃老師對(duì)我們說(shuō)這句話到底有什么意思,這對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是個(gè)迷。
我曾想,如果再遇見(jiàn)他,我一定要問(wèn)問(wèn),可惜一直沒(méi)有。
黃老師在我的成長(zhǎng)中像一個(gè)路人一樣走過(guò),但卻給我留下了深刻的印象,我永遠(yuǎn)也忘不了他的風(fēng)趣。
風(fēng)趣的老師篇五
我們班的主任是一個(gè)女老師,她姓李,教我們語(yǔ)文。
李老師說(shuō)話非常風(fēng)趣幽默。記得剛接我們班時(shí),發(fā)現(xiàn)我們?nèi)嘤?6個(gè)人,她就說(shuō):“同學(xué)們,五十六個(gè)民族五十六朵花。你們是祖國(guó)的花骨朵兒,長(zhǎng)大了就是祖國(guó)的棟梁?!焙髞?lái),當(dāng)看到我和幾個(gè)“哥們”學(xué)習(xí)下降時(shí),她就說(shuō):“紅花需要綠葉襯。你們學(xué)習(xí)下降了就會(huì)成為別人的陪襯,你們甘心嗎?”我們當(dāng)然不甘心了,于是,紛紛憋足了勁兒往前趕。
李老師的幽默隨處可見(jiàn),但不可預(yù)見(jiàn)。記得有一次是下午第一節(jié)上課前,魏振華和馮奕明像兩頭饑餓的獅子一樣,相互發(fā)起猛烈的攻擊。這時(shí),李老師來(lái)了,她看見(jiàn)魏振華在和別人打架,幽默地說(shuō):“慢點(diǎn)打,別讓桌子、椅子絆倒?!边^(guò)了一會(huì)兒,老師發(fā)現(xiàn)她的“幽默**”根本沒(méi)用,他倆打得非?!凹ち摇?,非要打個(gè)你死我活——又開(kāi)始互相掐脖子了,李老師才連忙制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
她站到講臺(tái)上說(shuō):“升堂!”我們這幫人見(jiàn)機(jī)行事,馬上站起來(lái)齊聲應(yīng)和道:“威——武?!崩蠋熣f(shuō):“帶犯人上堂,被告魏振華為何要傷害原告馮奕明?”被告反駁:“縣老爺,是原告先行傷害草民。”“縣老爺”敲了一下“驚堂木”(黑板擦)說(shuō):“大膽!你有證據(jù)嗎?”這時(shí),“證人”張軒上場(chǎng)了,他說(shuō):“報(bào)——據(jù)臣張軒發(fā)現(xiàn),剛才數(shù)學(xué)老師在看護(hù)午讀時(shí),誤以為下午沒(méi)有數(shù)學(xué)課了,就想布置數(shù)學(xué)作業(yè)。但馮奕明說(shuō)下午第3節(jié)還上數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師就說(shuō)等第3節(jié)課再布置。數(shù)學(xué)老師走了之后,魏振華就罵馮奕明多嘴多舌,兩人就打起來(lái)了。因?yàn)槲赫袢A想提前聽(tīng)作業(yè),利用課間早做,晚上就不用做了?!薄翱h老爺”問(wèn)“被告”:“被告,你可有證人?”被告說(shuō):“我……我……哎,好吧,草民認(rèn)罪便是?!?BR> 就這樣,同學(xué)之間的矛盾在這亦莊亦諧的“三堂會(huì)審”中化解了?;匚吨罾蠋煹娘L(fēng)趣幽默,我們不得不嘆服她教育藝術(shù)的高超。
風(fēng)趣的老師篇六
我一想要的老師,不僅上課有趣,而且還要寓教于樂(lè),就像我們的語(yǔ)文老師~張老師一樣。
叮當(dāng)!叮當(dāng)!叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)!隨著上課鈴聲響起,我們的老師跨進(jìn)了教室的門口,她站在講臺(tái)前,對(duì)我們和藹地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第二單元的作文,請(qǐng)大家翻到語(yǔ)文園地二。”我正要翻書(shū)的時(shí)候,突然我們班的廢話大王申明鑫大聲喊道:“天!我竟然一下子就翻到語(yǔ)文園地二了,太神奇了呀!”他的話音剛落,全班同學(xué)眼光都“刷”地一下盯住了申明鑫,可申明鑫卻毫不知情地?cái)[弄著衣角,好像這一件事跟他沒(méi)有關(guān)系,真是和高克定偷字畫(huà)被揭發(fā)的事情景一模一樣,大家不敢看老師的臉,唯恐看到的是一張滿臉怒氣的臉,但這時(shí),首先打破沉默的是老師!只見(jiàn)她微笑地說(shuō)道:“哇!我們班的申明鑫小朋友竟有穿透眼!真是能干!快教教我吧!真是好想有申明鑫同學(xué)的技能啰!”大家聽(tīng)到了這一句話后,都哄堂大笑了起來(lái),申明鑫臉漲得通紅,看樣子恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去,他低聲地說(shuō)道:“老師,我下次不敢了!”
我們的老師特別寓教于樂(lè),不信,你看!這一堂課,老師在教我們?nèi)绾螌?xiě)觀察日記,為了讓我們,更好地理解時(shí)間順序的重要性。她讓我們玩一個(gè)小游戲,游戲規(guī)則是這樣的:我們用豆子發(fā)芽來(lái)作為題目,然后老師在下面依次寫(xiě)到:今天豆子種下去了,今天豆子脫皮了,今天豆子發(fā)芽了,今天豆芽長(zhǎng)大了。然后老師把這四個(gè)句子放在一個(gè)紙盒里,派四個(gè)同學(xué)上來(lái)抽,先抽到就先把紙條里的內(nèi)容讀出來(lái),老師選了我,林益民,鄭鑫宇和何笑雨上來(lái)抽紙條。我懷著緊張地心情,小心翼翼地抽出一張紙條,當(dāng)大家都抽完的紙條后。我便大聲地念出來(lái):“今天豆子發(fā)芽了?!焙涡τ昙?xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“今天豆子脫皮了?!编嶖斡罱Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“今……今天豆子長(zhǎng)……長(zhǎng)大了?!绷忠婷鲃t小聲地念道:“今天豆子種下去了?!蔽覀儎倓偰钔?,全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái),張老師問(wèn)道:“你們干嘛笑?”我連忙說(shuō):“因?yàn)闀r(shí)間順序不對(duì)?!崩蠋熣f(shuō):“對(duì)呀,所以你們以后寫(xiě)作文一定要注意時(shí)間順序,否則一篇好文章,就這樣給毀了?!蔽覀冞B連點(diǎn)頭。
“馬逐寰,起床了!”這時(shí),媽媽的聲音把我從九霄云外拉回了現(xiàn)實(shí)生活,雖然剛才的一切都是夢(mèng),但是我還是很懷念剛才夢(mèng)里的老師講課方法,我希望這一種老師有幾十萬(wàn)個(gè),這樣不僅讓我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不覺(jué)得枯燥,而且很有趣,你覺(jué)得呢?朋友。
風(fēng)趣的老師篇七
我有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,叫郎老師,她把枯燥無(wú)味的歷史故事,講得十分幽默。
就這樣在幽默風(fēng)趣中我們記住了中國(guó)歷史已知的最早的遠(yuǎn)古人類就是元謀人,緊接著老師突然接到電話說(shuō)在陜西省藍(lán)田縣有重大發(fā)現(xiàn),瞬間郎老師又帶著我們考古隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到藍(lán)田縣,這就是藍(lán)田人、北京人、山頂洞人等等。就這樣看風(fēng)馬牛不相及的知識(shí)點(diǎn)在郎老師口中娓娓道來(lái)每節(jié)課都是聚精會(huì)神地聽(tīng)講。
在課堂上像這樣幽默風(fēng)趣的知識(shí)點(diǎn)舉不勝舉,我們都非常喜歡郎老師。
風(fēng)趣的老師篇八
說(shuō)到超級(jí)風(fēng)趣的老師,就一定會(huì)有我們六年一班的玉華老師啦!
說(shuō)道玉華老師,我可就有超多事情可以跟大家分享。玉華老師上的課非常好玩,一點(diǎn)都不會(huì)死板的教課本內(nèi)容,有時(shí)候語(yǔ)文課上到某個(gè)單字時(shí),老師還會(huì)到自己的趣事,讓大家哈哈大笑!老師也講的很開(kāi)心,以此緩和上課的緊張氣氛。如果有同學(xué)不認(rèn)真,老師固然生氣,不過(guò)還是盡量提醒那位同學(xué)注意聽(tīng)講,維持班級(jí)的良好秩序。
老師假裝生氣時(shí)也很可愛(ài),臉會(huì)鼓鼓的。我覺(jué)得老師有點(diǎn)孩子氣,有時(shí)會(huì)裝可愛(ài),還裝的很像呢!
講到善良,那就是真的名符其實(shí)了呀!如果班上有人哭、傷心,老師就好像一杯暖暖的奶茶,輕聲安撫,那個(gè)人心情就會(huì)好一些。
我覺(jué)得玉華老師您是最棒的老師,事事都以學(xué)生為優(yōu)先,風(fēng)趣可愛(ài)又善良,我覺(jué)得我能來(lái)到六年一班讓您教導(dǎo),真的非常幸運(yùn)!
風(fēng)趣的老師篇九
“趕快!塞上耳塞!”馮海藝趕緊地說(shuō)。對(duì)了,下節(jié)又是社會(huì)課,上學(xué)期的社會(huì)老師照本宣科似的講課,煩死我們了。我心想:自學(xué)都比她講得好幾百倍呢!
忽然,一位長(zhǎng)著一個(gè)大大的身體卻加上了一個(gè)小小的腦袋的陌生男老師走進(jìn)了教室,我真想笑。
只見(jiàn)這位男老師走上講臺(tái),順手拿起了一根粉筆,我還以為他又要去寫(xiě)題目,你們猜他會(huì)怎么樣?結(jié)果他卻畫(huà)起漫畫(huà)來(lái)!畫(huà)到一半時(shí),同學(xué)們已經(jīng)猜出老師畫(huà)的是“趙本山”。這幅畫(huà)畫(huà)得惟妙惟肖,太棒了,同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服老師的畫(huà)技!一傳十,十傳百,很快全班同學(xué)都回到了班里觀看這位男老師畫(huà)畫(huà)。別的班的同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息后也爭(zhēng)先恐后地來(lái)到我們班門口,來(lái)看這位男老師畫(huà)漫畫(huà),弄得我們班水泄不通,連請(qǐng)帶轟,仍沒(méi)有一個(gè)愿意走的。誰(shuí)讓我們班是本學(xué)期第一個(gè)上社會(huì)課的班級(jí)呢!“鈴鈴鈴”上課了,同學(xué)們都坐好了。老師指著黑板上自己畫(huà)的漫畫(huà)和兩個(gè)一筆字——東北,開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇大論。
令大家感到意外的是他并沒(méi)有像以前那位老師一樣照本宣科,而是首先把話題拉到大慶油田,告訴我們?yōu)槭裁慈毡救藳](méi)有將大慶油田的油抽走,這個(gè)問(wèn)題我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)。
只見(jiàn)他胸有成竹地點(diǎn)了點(diǎn)頭,開(kāi)始說(shuō):“這個(gè)得追溯到美國(guó)人的頭上,當(dāng)時(shí)美國(guó)人騙了日本人,說(shuō)中國(guó)沒(méi)有石油,所以我們某種程度上還要感謝美國(guó)人呢!
“???”全班同學(xué)一下子楞住了,最后又都哈哈大笑起來(lái),覺(jué)得日本人簡(jiǎn)直太“死丟比德”(stupid笨的)了。
我順便環(huán)視了一下班里,連平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)社會(huì)課的幾個(gè)男生也全都聽(tīng)得聚精會(huì)神,生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字!哎,真能吸引人的眼球?。?BR> “哈哈哈!”又是一片笑聲,我剛才走神了,什么也沒(méi)聽(tīng)著。“真的,有的科學(xué)家認(rèn)為恐龍因?yàn)楫?dāng)時(shí)把一種草吃光了,而不能消化,從而全憋死了!天??!歷史怪論!
最后幾分鐘,這位老師問(wèn)了我們一個(gè)有趣的問(wèn)題,你們知道《桃園三結(jié)義》吧?“知道!”我們異口同聲地說(shuō)。我想:他怎么問(wèn)了這么一個(gè)傻問(wèn)題,真是的,豬都知道!“告訴你們吧,他們就是在我們家的后園子里拜的堂。”哈哈哈……,又是一陣笑聲。通過(guò)這節(jié)課我們不僅對(duì)東北的地域和物產(chǎn)都有了深刻的了解,而且對(duì)社會(huì)課也有了更深刻的認(rèn)識(shí)!
我們班的每一名同學(xué)都在盼望下一節(jié)社會(huì)課早點(diǎn)到來(lái)!
以“風(fēng)趣”二字來(lái)定義這位新來(lái)的社會(huì)課老師,恰當(dāng)!文章以同學(xué)的“抱怨”開(kāi)篇,足見(jiàn)我們對(duì)社會(huì)課的“深惡痛絕”,文尾卻以“盼望下一節(jié)社會(huì)課早點(diǎn)到來(lái)”作結(jié),體現(xiàn)我們對(duì)老師的喜愛(ài),先抑后揚(yáng),在鮮明對(duì)照之中盡顯老師“風(fēng)趣”的魅力。而這位“風(fēng)趣”老師的一出場(chǎng)就給人留下了鮮明的印象,這得歸功于作者廖廖數(shù)筆勾畫(huà)出的“其貌不揚(yáng)”光輝形象。接下來(lái),寫(xiě)課前老師畫(huà)漫畫(huà)的情形來(lái)展現(xiàn)其“畫(huà)技高超”,可作者并沒(méi)有著眼于老師怎么畫(huà),而是從側(cè)面捕捉同學(xué)們的反應(yīng)——“水泄不通”,“連請(qǐng)帶轟”,來(lái)予以巧妙烘托。然后,筆墨的重點(diǎn)落在了課堂上,為體現(xiàn)老師的風(fēng)趣,作者多處描寫(xiě)老師的語(yǔ)言,再加之同學(xué)笑聲和我心理活動(dòng)的渲染,老師的“風(fēng)趣”躍然紙上。能準(zhǔn)確把握人物特點(diǎn),通過(guò)典型事例淋漓展現(xiàn),很好!
風(fēng)趣的老師篇十
在我認(rèn)識(shí)的老師中,我最喜歡風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師——柳老師。
柳老師平日里喜歡穿西服,他有一雙炯炯有神的大眼睛,讓人有一種琢磨不透的感覺(jué)。初看好像沒(méi)什么特點(diǎn),可是,只要你仔細(xì)觀察,黑,柳老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呢!當(dāng)我和同學(xué)們講小話的時(shí)候,他會(huì)用目光警告我;當(dāng)我認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,他會(huì)用目光表?yè)P(yáng)我,他有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,告訴了我們?cè)S許多多的故事,教給了我們?cè)S許多多的知識(shí),讓我懂得了做人的很多道理。
他說(shuō)話風(fēng)趣幽默。記得有一次,老師在講《去打開(kāi)大自然綠色的課本》時(shí),他讓我們寫(xiě)與“的”字有關(guān)的'詞語(yǔ)搭配,如松柏的蒼勁可以寫(xiě)成蒼勁的松柏;挺拔的翠竹可以寫(xiě)成翠竹的挺拔;當(dāng)寫(xiě)到耕耘的沃野時(shí),他說(shuō):你能寫(xiě)成沃野的耕耘嗎?”在他娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)里,我仿佛置身于色彩絢麗的大自然美景之中。他讓我們顛倒詞序?qū)懺~語(yǔ),我現(xiàn)在才明白,他的目的就是讓我們仔細(xì)品悟文字中的真正內(nèi)涵。他風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),我沒(méi)感覺(jué)到詩(shī)句的難懂,也不覺(jué)得他講話的多余,而是讓我喜歡了語(yǔ)文課。
如果你有這樣的老師難道你不喜歡嗎?
風(fēng)趣的老師篇十一
記得上三年級(jí)時(shí),有一位叫王峰的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都喜歡在背地里叫他“汪峰”老師。他是個(gè)和藹可親,幽默風(fēng)趣的老師。個(gè)子不高不矮,胖胖的,臉圓圓的。
他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛:上語(yǔ)文課時(shí),如果有一個(gè)同學(xué)把手伸在桌子下面做小動(dòng)作,王老師只要用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛瞪他一下,那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了便會(huì)立馬把手拿上來(lái),端端正正的放在課桌上聽(tīng)講。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話:上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)問(wèn)題回答得非常好,王老師就會(huì)向她投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答對(duì)了,繼續(xù)加油,再接再厲!”
王老師還有一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴,講起課來(lái)有聲有色、眉飛色舞,同學(xué)們都走到書(shū)本里去遨游了。
王老師剛教我們寫(xiě)鋼筆那會(huì)兒,我們都還不了解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們?cè)鯓游展P……一邊嘴不停歇地說(shuō)還一邊在講臺(tái)前演示:“手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,眼睛離書(shū)本一尺……”還時(shí)不時(shí)地去糾正一下個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤。
幽默風(fēng)趣,是王老師最大的特點(diǎn)。
有一次中午在學(xué)校食堂吃完飯后,我和吉雨婷結(jié)伴走向教室。路上,碰巧遇到了王老師,擦身而過(guò)時(shí),不小心踩到了王老師的腳,她連忙向老師道歉:“王老師,對(duì)不起?!蓖趵蠋煹幕卮鹆钊艘馔猓骸昂撸湍氵@小身板兒,怎么能傷到我這么威武的身軀呢,難道我就這么弱不禁風(fēng)嗎?”說(shuō)完還拍了拍自己的肚子,我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。
正是因?yàn)橥趵蠋煹哪托?,王老師的幽默風(fēng)趣,才讓我們學(xué)會(huì)了握筆,學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,學(xué)會(huì)了寫(xiě)作……一步一步地成長(zhǎng),一步一步地向上。
雖然王老師只陪伴了我們一年,但老師對(duì)我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘!
風(fēng)趣的老師篇十二
老師瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)黃,一雙眼睛亮晶晶的,炯炯有神。王老師特別風(fēng)趣,上課時(shí)經(jīng)常能讓我們開(kāi)懷大笑。
這節(jié)課學(xué)的是《翠鳥(niǎo)》這篇課文,王老師講到第三自然段的時(shí)候,她讓我們表演翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作。她拿起黑板邊的粉筆,說(shuō):“這是魚(yú)。”為了得到那個(gè)神秘的獎(jiǎng)勵(lì),我們爭(zhēng)先恐后地舉手。我和余伯林被選中了。老師說(shuō):“開(kāi)始?!痹捯魟偮?,我就像火箭一樣,朝那支粉筆沖去,余伯林還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),“魚(yú)”已經(jīng)被我搶到手了。王老師笑著說(shuō):“瞧,蔡仕峰演的翠鳥(niǎo)真像,動(dòng)作多快呀,就像八百年沒(méi)吃到魚(yú)似的,而余伯林就像塊木頭。”逗得同學(xué)們哈哈大笑,有的笑彎了腰,有的笑得直拍桌子,還有的笑著笑著滾到了地上。
這節(jié)課我們特別聽(tīng)話,快下課了,王老師說(shuō):“你們這么努力,該把獎(jiǎng)勵(lì)給你們了?!闭f(shuō)著,她把手機(jī)拿出來(lái)晃了晃。我心里一喜,心想:難道是玩手機(jī)游戲?王老師說(shuō):“給你們拍張明星照。蔡仕峰先來(lái)。”
我趕緊擺好姿勢(shì),想看看手機(jī)把我照得帥不帥,誰(shuí)知手機(jī)上卻出現(xiàn)了個(gè)藍(lán)色怪物——阿凡達(dá),王老師舉著手機(jī)說(shuō):“大家看,蔡仕峰真帥呀!”引得大家又是笑個(gè)不停。王老師又接連給其他同學(xué)照了好多相,也是千奇百怪,我們變成了一個(gè)個(gè)卡通明星。
“丁零零”,下課了,我們還沒(méi)玩夠,意猶未盡??!王老師真是一位風(fēng)趣的好老師。
風(fēng)趣的老師篇十三
我的圍棋老師姓劉,我們叫他劉老師,他是個(gè)大嗓門老師。
他的頭發(fā)很密,眉毛總是往上翹,鼻子大大的,嘴也大大的,嘴里的牙有點(diǎn)兒黃,他的耳垂很小。一眼看上去,就知道脾氣不怎么好。
他脾氣很不好,只要我們不小心下錯(cuò)一步棋或做錯(cuò)習(xí)題冊(cè)上一道特別簡(jiǎn)單的題,他就突然眉頭一皺,大喊大叫,嚇得同學(xué)們像被凍住了一樣,好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)。
雖然他脾氣不好,喜歡大喊大叫,但他很幽默。有一次,兩個(gè)同學(xué)下棋,先是一個(gè)同學(xué)死了一條“大龍”,接著另外一個(gè)同學(xué)也死了一條“大龍”,劉老師就把他倆一個(gè)人叫做“死來(lái)”,另一個(gè)人叫“死去”,他倆合起來(lái)就是“死來(lái)死去”。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)稱號(hào),頓時(shí)哄堂大笑。
他非常喜歡做鬼臉,每次當(dāng)我上課發(fā)呆時(shí),如果被他看到了,他就會(huì)皺起眉頭,做出一個(gè)很奇怪的表情來(lái)盯著我看,這樣我就趕快專心做我的事,要不然我會(huì)忍不住笑的,同學(xué)們就要笑話我了。
我們的劉老師就是這樣一個(gè)大嗓門、幽默、還愛(ài)做鬼臉的老師,他的學(xué)生曾拿過(guò)全國(guó)比賽的冠軍,他也被稱作“冠軍教練”。我愛(ài)這個(gè)幽默的大嗓門老師。
風(fēng)趣的老師篇十四
鴉雀無(wú)聲的教室里,講臺(tái)后站著一位老師。一雙粗糙的手按在書(shū)本上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴(yán)地掃視著,不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒(méi)有說(shuō)話,可身上卻散發(fā)出一種氣勢(shì)。
他便是數(shù)學(xué)徐老師,當(dāng)時(shí)第一次見(jiàn)到老師時(shí),我看著他威風(fēng)的面孔,覺(jué)得他很嚴(yán)厲,但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對(duì)這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節(jié)課,徐老師并沒(méi)有給我們上新課,而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了發(fā)言,并沒(méi)有說(shuō)太多話,我們也不清楚徐老師的脾氣。
“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開(kāi)始上課了。他翻開(kāi)了書(shū)本,就這樣,老師便開(kāi)始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語(yǔ)言富有磁性,整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處,還會(huì)用手臂在空中比畫(huà)讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。時(shí)間一秒秒地過(guò)去,時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了。
下課鈴后,老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的練習(xí)。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見(jiàn)過(guò),卻是分布在好幾本奧數(shù)書(shū)上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。??!一位在平凡的崗位上,為培養(yǎng)下一代,卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師,真讓人肅然起敬!
這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。老師應(yīng)該很嚴(yán)厲。
風(fēng)趣的老師篇十五
推開(kāi)記憶的門窗,只見(jiàn)大雁從天空飛過(guò),留下那消瘦的背影給回憶增加了許多光彩,一片一片記憶的烏云在灰蒙蒙的天邊飄著,它記錄著我最喜歡的老師--梁老師。
雖然河?xùn)|獅吼是梁老師的一貫作風(fēng),但她也有時(shí)也溫柔的像只小狗一樣,對(duì)我們和聲細(xì)語(yǔ)。
一見(jiàn)到梁老師,我就情不自禁地想起那記憶猶新的一件事情。那天,我去上課,所有人都到齊了,只有張同學(xué)才如蝸牛爬行一般慢慢吞吞地走了進(jìn)來(lái)。梁老師笑瞇瞇地說(shuō):“都上課10分鐘了,你怎么才來(lái)?是被外星人綁架了,還是被怪物丟進(jìn)大海里了?”說(shuō)著話,老師還特意雙手一攤,表示無(wú)奈。
聽(tīng)了這話,我們?nèi)喽己逄么笮?。只?jiàn)那同學(xué)的臉一下子就紅了,紅的像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果,他哭笑不得,只能坐在自己的位子上呆若木雞。
再次打開(kāi)記憶的窗戶,一只鳥(niǎo)兒來(lái)報(bào)信:
有一次,王同學(xué)做一個(gè)“國(guó)是家”的動(dòng)作沒(méi)做對(duì),老師糾正他:“王同學(xué),你家的房子有這么低么?是沒(méi)錢蓋高還是進(jìn)小偷了?”我們?nèi)喙笮?,沒(méi)辦法,我們的老師就是這么幽默!
伴著梁老師溫柔又幽默的話語(yǔ),我慢慢長(zhǎng)大,從一顆弱小的豆芽慢慢變成一顆參天大樹(shù)!
風(fēng)趣的老師篇十六
今天晚自習(xí)是由崔老師給我們輔導(dǎo)的。崔老師40多歲,和藹可親、幽默風(fēng)趣,教我們語(yǔ)文。崔老師上課,總會(huì)帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上,他又來(lái)了個(gè)大突擊,把我們搞得措手不及,更惹得我們笑聲連連。
上課了,崔老師先在黑板上寫(xiě)下10個(gè)序號(hào),再慢慢悠悠地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),滿臉堆笑地對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們,又是一個(gè)靜謐的夜晚,這么柔美的月亮照著我們,這么閃爍的星星……讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)!"同學(xué)們聽(tīng)得心里直"發(fā)毛",但又不得不接下老師扔來(lái)的"燙手山芋".
"誰(shuí)先來(lái)?"崔老師笑容滿面地說(shuō)。同學(xué)們心里那叫一個(gè)抖啊,但誰(shuí)也不敢出聲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,還是沒(méi)有人上臺(tái),老師有些著急了,但還是很風(fēng)趣地說(shuō):"男子漢們,女中豪杰們,就沒(méi)有一個(gè)人上來(lái)證明自己?jiǎn)幔?緩沖了一下,同學(xué)們都有了一絲想上去寫(xiě)上自己大名的沖動(dòng)。崔老師見(jiàn)到這樣的情景,臉上多了一抹笑……呂洋同學(xué)上臺(tái)了,崔老師揚(yáng)起了嘴角……顏佳荷同學(xué)上臺(tái)了,崔老師點(diǎn)了點(diǎn)頭……李少君同學(xué)上臺(tái)了,崔老師雙手環(huán)腰,嘴咧得更大了……陳思同學(xué)上臺(tái)了,崔老師嘴巴張大,笑得更開(kāi)心了,還不停地點(diǎn)點(diǎn)頭……黑板上還剩下2個(gè)席位,許久,沒(méi)有同學(xué)上去了,崔老師臉上的笑容漸漸消失了,眉頭緊鎖,嘴巴一撇,嘆了口氣。
可以想見(jiàn),我們今天的晚自習(xí)又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。
瞧,這就是我們的語(yǔ)文老師——崔世春老師,他幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方,我們都非常喜歡上他的課。
風(fēng)趣的老師篇十七
“哈哈……”是哪傳來(lái)的笑聲?原來(lái)是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來(lái)的。是什么是我們這么捧腹大笑呢?那就是作文李老師的幽默。
走進(jìn)作文班,就聽(tīng)見(jiàn)李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無(wú)聲時(shí),李老師呢,也就開(kāi)始說(shuō)了。只見(jiàn)她推推鼻梁上的眼睛,嚴(yán)厲地說(shuō):“今天,我們將怎樣寫(xiě)信……”這時(shí),就有一大堆同學(xué)打斷了老師的話“哎呦,寫(xiě)信都寫(xiě)了上千次了,難道還不會(huì)嗎?”“你們雖然懂得寫(xiě)信的格式,但是,語(yǔ)言都太單調(diào)了。”剛才說(shuō)“會(huì)”的同學(xué)還想挽回面子,但是看見(jiàn)李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時(shí),剛到喉嚨里還沒(méi)冒出來(lái)的話又咽了回去。
“現(xiàn)在我們開(kāi)始吧!”……這時(shí),那位同學(xué)很不服氣,就假裝打起了呼嚕。就這樣,他得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。別看現(xiàn)在氣氛很緊張,待會(huì)兒,就會(huì)有爆笑的場(chǎng)面了。
萬(wàn)事如意,壽比南山!”“很好,那么寫(xiě)給軍人呢?”還沒(méi)等我想好,邊有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答,“此致敬禮,鞠躬。”我們大家都覺(jué)得可行??衫罾蠋焻s無(wú)比驚訝地說(shuō):“這是什么話,難道是這樣嗎?”李老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。只見(jiàn)她把右手伸過(guò)頭頂,然后鞠了一個(gè)90°的躬,這個(gè)動(dòng)作是大家哭笑不得。
“如果加上作揖,那不會(huì)惹更大的笑話了嗎?”果然,她的動(dòng)作使得我們?cè)谧龅拿课煌瑢W(xué)爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳,以此來(lái)發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后,就說(shuō):“希望大家不要再犯樣的錯(cuò)誤。此回結(jié)束,下回再續(xù)?!比缓笠婚W,就不見(jiàn)了蹤影,這也就代表下課了。
這就是我們的作文李老師,一位正值不惑之年的幽默的老教師。
風(fēng)趣的老師篇十八
我班的語(yǔ)文老師要回家生寶寶了,同學(xué)們都在好奇,會(huì)是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?我逗樂(lè)地說(shuō):“當(dāng)然是語(yǔ)文老師了唄。”全班同學(xué)都暈了,有的搖頭晃腦地說(shuō):“廢話!”還有的捂著嘴笑著說(shuō):“難道還是體育老師!”正在這時(shí),我們的班主任領(lǐng)著一位胖乎乎,戴著一副紅框眼鏡的老師走進(jìn)教室。
同學(xué)們都認(rèn)識(shí)她,她就是教語(yǔ)文的高老師。她用一雙炯炯有神的大眼睛看著我們,溫和地說(shuō):“孩子們,我來(lái)了。以后就由我來(lái)給你們上語(yǔ)文課!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“高老師好!”高老師呵呵地笑著說(shuō):“大家都好!”同學(xué)們鼓起掌來(lái)。上課鈴聲響了,高老師拿著書(shū)走到講臺(tái)前。同學(xué)們起立,齊聲喊:“高老師好!”高老師擺著手,笑瞇瞇地說(shuō):“剛才見(jiàn)面問(wèn)過(guò)好了,好的都不能再好了,再好我就接不住了哈哈!”同學(xué)們也都哄堂大笑起來(lái)。
老師突然收起笑臉,認(rèn)真地說(shuō):“同學(xué)們,我們開(kāi)始上課了。現(xiàn)在都把書(shū)打開(kāi),翻到第十二課?!备呃蠋熆匆?jiàn)后面有位同學(xué)在做小動(dòng)作,書(shū)也沒(méi)拿出來(lái)就提示地說(shuō):“誰(shuí)要是做小動(dòng)作,我就請(qǐng)他上來(lái)讀課文?!苯又?,老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀課文,每人讀一個(gè)自然段。其實(shí)是熟悉了一遍課文,老師就跟我們一起分析句子。比如:番茄太陽(yáng)是什么意思,這篇課文表達(dá)了作者什么心情,《番茄太陽(yáng)》這篇課文主要講的是什么事?并讓我們談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 有一次,高老師生病了,請(qǐng)了二十天病假。她病剛好就來(lái)請(qǐng)我們上課,我們都興奮的手舞足蹈,激動(dòng)的不得了。高老師瞪大眼睛,維持著秩序說(shuō):“你們瘋了,這么興奮,非要讓我罵人?!蔽倚χf(shuō):“老師那你不好不罵么!”高老師說(shuō):“如果再鬧,我就罰你抄課文?!?BR> 高老師微笑著走到講臺(tái),大聲說(shuō):“同學(xué)們我們開(kāi)始上課了!”
我的這位老師是不是她很有幽默感呀!
風(fēng)趣的老師篇十九
社會(huì)課不是主課,老師像走馬燈似的換了一個(gè)又一個(gè)。這不,又來(lái)了一位新老師,聽(tīng)說(shuō)姓張。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了,走進(jìn)來(lái)一位有些禿頂?shù)呐掷项^兒?!肮?!”大家一陣哄笑,“來(lái)了個(gè)禿頂老頭兒給我們上課!”有的同學(xué)開(kāi)始起哄了。“安靜!先讓我給大家做個(gè)自我介紹,”那有力的聲音打斷了我們的哄笑聲,“鄙人姓張,雖然是頭上‘溜冰場(chǎng)’,四周‘鐵絲網(wǎng)’,但總體來(lái)看還是蠻帥的!俗話說(shuō)得好,聰明的腦袋不長(zhǎng)毛?!币宦?tīng)這饒有趣味的自我介紹,大家一下子就喜歡上他了?!芭?,還有,本人自幼酷愛(ài)當(dāng)導(dǎo)演,叫我張老師,多土!以后嘛,叫我‘張導(dǎo)’好了。”瞧,多特別的老師,多風(fēng)趣的“張導(dǎo)”!
“張導(dǎo)”講課總是繪聲繪色。只要我們有不懂的地方,他就用表演來(lái)啟發(fā)我們,而且表演起來(lái)還挺投入呢!每逢有能表演的內(nèi)容,他總是一本正經(jīng)地請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)表演。他自己呢,當(dāng)然趁機(jī)過(guò)把導(dǎo)演癮嘍!你看“張導(dǎo)”一臉嚴(yán)肅,將書(shū)上下一合,一聲令下:“0,開(kāi)拍!”于是,一場(chǎng)表演開(kāi)始了。
介紹到這兒,你一定會(huì)問(wèn):“‘張導(dǎo)’那么與眾不同,他的課堂一定很亂吧?”不,這你就錯(cuò)了,同學(xué)們都很聽(tīng)他的話,因?yàn)椋粌H課上得生動(dòng),而且批評(píng)人也與眾不同。
記得有一次,李藍(lán)上課時(shí)把腿伸出走道,差一點(diǎn)把別人絆倒?!皬垖?dǎo)”滿臉笑容地走到李藍(lán)身邊說(shuō):“瞧,你的花褲子多漂亮!”李藍(lán)聽(tīng)了,羞得耳朵根都紅了,連忙把腿收回去。還有一次,劉林上課交頭接耳,說(shuō)“張導(dǎo)”長(zhǎng)得如何如何?!皬垖?dǎo)”聽(tīng)到了,拍了拍自己的后腦勺,溫和地說(shuō):“哦?我真的有你說(shuō)的那么丑?”劉林當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“張導(dǎo)”真是個(gè)風(fēng)趣的老師,大家都喜歡他。社會(huì)課上,大家都心情愉快。我們給“張導(dǎo)”的評(píng)價(jià)是:人老心不老,樂(lè)觀又風(fēng)趣。雖然他現(xiàn)在不教我們了,可到只要一有人提起他,大家都會(huì)會(huì)心一笑,懷念起與他相處的日子。