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三平教師演講稿篇一
選擇了孩子，就擁有了快樂！
就選擇享受成長的快樂！選擇教育孩子。
走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長的日子，懷著一顆真誠的心和青春的朝氣。心情在變，故事在變，依然不變的這份信念。
成全了夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想，選擇了孩子。讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他生命一起成長，自信再苦再累都值得！
讓我感動(dòng)！理解他心聲的同時(shí)也找到與同行的差距，學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言。應(yīng)向他積極學(xué)習(xí)，提高自己。不斷追求中挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長做好必要的引路人。
積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有，擁有一顆平常心。不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言。保教中呵護(hù)孩子的成長，瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是應(yīng)該做的一切為了孩子！像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
極具責(zé)任心，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他人生的第一步就充滿活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關(guān)愛，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂！孩子雖小，但有自己的想法和主意，渴望獨(dú)立，渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日，富有愛心。唱完生日快樂歌讓他說出愿望的時(shí)候，都驚訝與他需要的簡單，殊不知只有簡單才快樂！
學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位，工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。每個(gè)班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí)，來積極的影響教育孩子！家長是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與家長溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線，應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，觀念的更新，對(duì)幼教的需求提高了，作為幼兒教師的應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習(xí)，努力拼搏，有”不待揚(yáng)鞭自奮蹄”精神去工作。
成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子從點(diǎn)滴做起。
家長心中信任的專家，心中的好老師。領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力，還需要一種人文精神。教師的性格，辦事風(fēng)格，為人處事的態(tài)度，與人合作的能力。所以我應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭做新人的表率，努力為孩子樹立時(shí)代的楷模！讓他人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
這只是個(gè)開始，今后的教育歷程還很長。但只要用心做了，就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇，夢(mèng)想就在前方，指引著腳下的路，慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭。
三平教師演講稿篇二
一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神；一個(gè)發(fā)展的民族，總有一種積極進(jìn)取的意志；一個(gè)國家的繁榮，總有一種聚焦世界目光的魅力；一個(gè)城市的振興，總有一股凝聚人心的動(dòng)力。每一個(gè)人性的光輝，總和正確的世界觀，人生觀相關(guān)；每一位共產(chǎn)黨員的執(zhí)著，總和務(wù)本求實(shí)，無私為民相系。
在我市開展的轟轟烈烈的學(xué)習(xí)李文祥、李連成、李全芳“吃虧奉獻(xiàn)、淡泊名利、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新實(shí)干”的濮陽“三李”精神。在廣大干部職工中，大力塑造和宣傳濮陽“三李”精神，不斷把“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。正是永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性在平常工作、生活中的點(diǎn)滴體現(xiàn)。
我們要以李文祥老人為榜樣，以三平精神為指引，學(xué)習(xí)李文祥無畏艱險(xiǎn)的革命精神；學(xué)習(xí)李連成敢吃虧、能吃虧、愿吃虧的“吃虧精神”；學(xué)習(xí)李全芳不求索取的奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)他們對(duì)黨忠誠的精神追求，大力弘揚(yáng)“公道正派，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，優(yōu)質(zhì)高效，勤勉廉儉”的優(yōu)良部風(fēng)，做新時(shí)期讓黨放心、讓人民群眾滿意的醫(yī)務(wù)工作者。結(jié)合工作實(shí)際，把“三李”精神學(xué)深學(xué)透，積極主動(dòng)的體現(xiàn)“三李”精神，實(shí)踐“三李”精神，結(jié)合持續(xù)開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)。
學(xué)習(xí)李文祥先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)他幾十年不變一心向黨的堅(jiān)定信仰；學(xué)習(xí)他不計(jì)回報(bào)、不圖索取的無私精神；學(xué)習(xí)他淡泊名利、居功不傲的高尚品格；學(xué)習(xí)他無論身在何處、身居何位，都盡心盡力為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)個(gè)人力量的思想境界，強(qiáng)化公仆意識(shí)和宗旨意識(shí)，盡職盡責(zé)、矢志不渝地去做、去實(shí)踐，推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)順利前行。
李文祥的精神價(jià)值體現(xiàn)了“三平”精神的本質(zhì)內(nèi)涵。平凡的外貌、平靜的心情、平常的心態(tài)、平和的人生，李文祥老人“平”的背后蘊(yùn)藏的是堅(jiān)守信念、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的崇高境界；體現(xiàn)了“三平”精神“孜孜以求、永不放棄、敢于擔(dān)當(dāng)”的本質(zhì)要求。
不以平凡而不為。血站工作無小事。衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三平精神”，一要牢記為民宗旨，堅(jiān)定理想信念，做到在政治上提高鑒別力、在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力、在廉政上增強(qiáng)免疫力，經(jīng)得起考驗(yàn)，成為組織放心、群眾滿意的醫(yī)務(wù)工作者。二要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)才干。三要立足平凡崗位，拓展有效作為。要以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三平精神”典型為榜樣，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)重在”的實(shí)踐要領(lǐng)，堅(jiān)持事業(yè)為上、責(zé)任為重、人民為先，用心想事、誠心謀事、真心干事，在各自的工作崗位中多一點(diǎn)追求、多一股熱情、多一份責(zé)任，在平凡、平靜、平常中有效作為、展示才華、奉獻(xiàn)社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)向組織和人民交一份滿意的答卷。作為一名血站醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任、道德，從以下幾方面做起：一是增強(qiáng)為民意識(shí)，塑造良好形象。始終牢記黨的宗旨，牢記血站工作人員的責(zé)任，立足本職。
不以平常而懈怠?！叭健本耋w現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員和每一位醫(yī)務(wù)工作者的基本要求。“三平”精神是任何一個(gè)人、任何一個(gè)崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。人需要一點(diǎn)責(zé)任感的。因?yàn)橐粋€(gè)人積極、健康、向上的情感，既不可能與生俱來，也不可能一勞永逸，需要不斷的滋養(yǎng)、積累和超越；一個(gè)血站醫(yī)務(wù)工作者的'高尚、寬廣、深沉的情懷，靠的是無怨無悔的職業(yè)追求，靠的是一點(diǎn)一滴的黨性修養(yǎng)，靠的是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)實(shí)踐“三平”精神。工作中勤奮學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。能力就是本領(lǐng)，能力就是才干，黨員的能力不高，就會(huì)缺少發(fā)揮先鋒模范作用的本領(lǐng)。凡崗位上倡導(dǎo)負(fù)責(zé)敬業(yè)之風(fēng)，克服不負(fù)責(zé)任的態(tài)度；就是要有執(zhí)著的追求，克服不思進(jìn)取的思想；就是要培養(yǎng)拼搏精神，克服得過且過的現(xiàn)象。血站工作周而復(fù)始的工作多，但應(yīng)急的、突發(fā)性的事情也不少，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)常自醒、善自勵(lì)，忌懈怠、貴有恒，始終以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，遵規(guī)守矩，對(duì)每一項(xiàng)具體工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做到精益求精，緊針密線。也只有這樣，才能在突發(fā)情況面前，始終保持頭腦冷靜，胸有主見、敢于負(fù)責(zé)；才能根據(jù)獻(xiàn)血者的情況，積極應(yīng)變，發(fā)揮作用。只要我們每一個(gè)人在平凡的工作中，都能時(shí)時(shí)以先進(jìn)為楷模，處處講黨性、重品行、作表率，愛崗敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、勤作為，省己之言、省己之行，時(shí)刻牢記黨和人民的重托，以高度負(fù)責(zé)的精神履行崗位職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)完成組織交給的工作任務(wù)。
也許這就是李文祥老人的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”在醫(yī)務(wù)工作中的體現(xiàn)。作為一名血站工作者，時(shí)刻要以“三平”精神激勵(lì)自己，立足平常。
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三平教師演講稿篇三
“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。
回看身邊的“三平”教師：遠(yuǎn)在“鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院”教學(xué)的杜月菊老師----我上“鶴壁師范”時(shí)的班主任，讓我欽佩不已。參加工作二十多年，在平凡的工作崗位上不竭耕耘，以平靜之中的滿腔熱血去關(guān)愛每一位學(xué)生，被學(xué)生稱為“最熱心的教師”。最讓我感動(dòng)的是她那極強(qiáng)的責(zé)任感，正由于這種責(zé)任感，她成了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人眼中“最美麗的教師”。杜老師燦爛的笑容告訴我們“做一名教師，她是幸福的”。正是“三平精神”，讓杜老師因平凡之中的偉大追求而美麗；因平靜之中對(duì)工作的滿腔熱情而美麗；因平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感而美麗。以致于這種精神時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要做像她那樣的老師。
再來看我們學(xué)校默默無聞的“三平”教師：年老的、年輕的，比比皆是。親眼目睹同辦公室的幾個(gè)教學(xué)新兵，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁……他們用自己的行動(dòng)來溫暖著孩子。“燃燒自己，照亮教育的整個(gè)天空”；這是他們對(duì)三平精神的詮釋。
回想到此，我低頭思考：我很平凡，也很平靜。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平凡。追求？熱情？會(huì)不會(huì)被時(shí)間磨光呢？在三平精神下，在“三平”教師楷模前，自己必須像他們一樣，做三平精神的真正實(shí)踐者。
三平教師演講稿篇四
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
春回大地，萬象更新，經(jīng)過一個(gè)快樂、充實(shí)的寒假，我們又回到了美麗的校園，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們新的學(xué)期，生活快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長；祝愿老師們新的一年里，身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮！
一年之計(jì)在于春，好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校，向全體教職員工和全體同學(xué)寄語。
教職工，我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù)：一是健康指數(shù)（身心和諧，家庭和睦，工作和順）；二是幸福指數(shù)（精神自由，個(gè)性自然，生活自在）；三是魅力指數(shù)（終身學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新進(jìn)取）。希望老師都能成為這樣的“三高”教師，希望老師都能成為有理想，有教育情懷，對(duì)工作充滿激情和理性的老師；成為自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新和卓越的老師；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的過程中發(fā)展自己的老師；成為充滿愛心，受學(xué)生尊重的老師；成為愛學(xué)習(xí)愛思考，能夠?qū)W以致用、用有所成的老師；成為擁有陽光心態(tài)，能夠享受到教育快樂的老師，為我們學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的各位同學(xué)，假期里無論你是暢游祖國的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味，無論你是陶醉于中國詩詞大會(huì)，還是埋頭于故紙書堆，我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲。但縱然你對(duì)假期有再多留戀和不舍，寒假還是結(jié)束了，我衷心地希望你們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)寒假的休整、重回熟悉的校園后，能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要，習(xí)慣比方法更有效。第二句話，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更加重要的是理想和信念，理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源；第三句話，生命只有一次，安全重于泰山，安全出了問題，其他一切都?xì)w零！那么如何才能保障安全，那就是懂規(guī)則，守紀(jì)律！
國有國法，家有家規(guī)，任何事情都要講規(guī)則，我們有沒有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖?，抱著僥幸心理，違反相關(guān)的制度和規(guī)則？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了，因闖紅燈發(fā)生車禍，因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手，私自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見不鮮。我們也反思一下，是不是也有很多違反規(guī)則，挑戰(zhàn)學(xué)校的事情，比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請(qǐng)假私自離校，有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財(cái)物、亂丟垃圾，等等，其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對(duì)的，只是漠視了違規(guī)背后的成本，選擇了冒險(xiǎn)，而一旦發(fā)生事故，代價(jià)就是高昂的，甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們，汲取教訓(xùn)，違規(guī)成本高，做事需謹(jǐn)慎，任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理，要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下，培養(yǎng)良好習(xí)慣，先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，xx是你們成長的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神，富在學(xué)識(shí)，帥在作為；希望每一名xx的女生都爭取成為“白富美”，白在品質(zhì)，富在內(nèi)涵，美在心靈。若干年后，當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們感到收獲的不只是知識(shí)，還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、以及待人接物的能力，而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。
老師們，同學(xué)們，亮劍出鞘，勇者無畏。面對(duì)新的機(jī)遇、新的形勢和新的考驗(yàn)，我們又將負(fù)重前行，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色開創(chuàng)未來，以優(yōu)異的成績向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷！日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)，我們堅(jiān)信，憑著我們的赤誠之心，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會(huì)更加美好，xx的明天就一定會(huì)更加輝煌！
三平教師演講稿篇五
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸今天能夠在國旗下講話，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任x老師在離別之際對(duì)我們深情地說：謝謝同學(xué)們！當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話，我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對(duì)呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會(huì)到，當(dāng)時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃xx年過去了，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場上拼搏的身影，因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來說，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺(tái)上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見證同學(xué)們的健康成長。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰(zhàn)友。與其說，是老師成就了學(xué)生，不如說，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國培；作為青年教師，我要緊跟時(shí)代需要，強(qiáng)化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專業(yè)教師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，就在去年，我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持，更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就，就是老師的價(jià)值所在；學(xué)生們的感激，就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng)。從教13載，有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思，但是，你們教會(huì)了我如何去愛別人，我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師，現(xiàn)在你們叫我x姐，將來你們可能會(huì)叫我x媽。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就，共同成長。
生活從來不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上，遇見更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！
三平教師演講稿篇六
那年，當(dāng)我接手一個(gè)新的初一班級(jí)時(shí)，就有小學(xué)老師善意的提醒我，要特別當(dāng)心幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，尤其是____，在小學(xué)就是年級(jí)鼎鼎大名的“四大金剛”之一，真是未見其人，先聞其名啊。
第一次看見他，的確讓人失望。雜亂的頭發(fā)，帶著股異味，衣服臟兮兮的，一點(diǎn)不講個(gè)人衛(wèi)生。更讓人惡心的是，他總是拖拉著的長長的鼻涕，時(shí)不時(shí)的唏呼一下，然后用衣服的袖子擦掉。讓人不愿意靠近他，我擺出嚴(yán)厲的樣子，使用威脅加恐嚇的慣用法寶，希望他能改過自新。但高壓政策沒有管多久，____又恢復(fù)了本來面目，上課調(diào)皮搗蛋，下課惹事生非，這無疑是對(duì)班主任權(quán)威的極大挑戰(zhàn)。老虎不發(fā)威，還以為是病貓！我立即痛下狠手，對(duì)他施加嚴(yán)厲的懲罰。而且發(fā)動(dòng)班上的其他老師和學(xué)生，組成一張密不透風(fēng)的大網(wǎng)，就像警察監(jiān)視罪犯一樣，只要發(fā)現(xiàn)____的一點(diǎn)蛛絲馬跡，我都絕不放過，追查到底。
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中提出，永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生言放棄?！案邏赫摺钡氖∷悴涣耸裁?，在____身上我決不認(rèn)輸。我打算抽空去家訪，一來了解____的成長背景，二來爭取家長的大力支持。
冰凍三尺，非一日之寒。要幫助____改掉身上的壞毛病，也不是一朝一夕能夠做到的。為此，我詳細(xì)制定了一個(gè)改造____的計(jì)劃。既有年度總目標(biāo)，也分設(shè)月目標(biāo)和周目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)都有具體的配套措施和方法。在實(shí)施過程中，我還根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。在物色我的語文科代表時(shí)，我第一個(gè)想到了他，可是他開始還不愿意。我就激將他說：“要想進(jìn)快班，就先當(dāng)好科代表。堂堂一個(gè)男子漢，還怕當(dāng)一個(gè)小小的科代表？”這個(gè)辦法挺管用，他很干脆地接受了。每天他來辦公室收發(fā)作業(yè)的時(shí)候，我都抓住機(jī)會(huì)和他談心，雖然每次語言不多，但日積月累，潛移默化地讓他接收我的觀點(diǎn)。然后，我注意到____自尊心強(qiáng)，愛面子。就有意無意讓他做我的“新聞發(fā)言人”，把班級(jí)的許多事情先透露給他，再由他去通知全班，使他成為同學(xué)們的“小靈通“，心理上有很大的滿足感。等他在班級(jí)中樹立一點(diǎn)威信以后，我再把一些班級(jí)的事情放手交給他去處理，完畢后再和他一起分析處理的得失，多肯定多鼓勵(lì)，又讓他有了一種成就感。漸漸地，____從老師的“對(duì)手”變成了老師的助手，讓我看見了一絲勝利的曙光。
____的思想、行為逐步走上了正軌，我趁熱打鐵，開始轉(zhuǎn)入對(duì)他學(xué)習(xí)的要求。“親其師，信其道”，____已經(jīng)樂于接受我給他制定的新目標(biāo)。但他也知道自己基礎(chǔ)差，一點(diǎn)信心也沒有。我先和他一起分析成績差的原因，共同尋找辦法。然后和科任老師協(xié)商，利用雙休日輪流為他補(bǔ)課，不僅不收他一分錢，而且各科學(xué)習(xí)成績一旦達(dá)到目標(biāo)，我還自掏腰包，選擇他最喜歡的東西獎(jiǎng)勵(lì)他。這樣，____的學(xué)習(xí)勁頭就更足了。
經(jīng)過一年的艱苦付出，____的成績已經(jīng)進(jìn)入班級(jí)的前十名，很多同學(xué)和老師都不敢相信：當(dāng)年的調(diào)皮“金剛”現(xiàn)在居然成了優(yōu)生！
但我并沒有被暫時(shí)取得的勝利沖昏頭腦，我深深知道：萬里長征，這才走完了第一步。我及時(shí)地給他敲響警鐘，提醒____不要驕傲自滿。同時(shí)鼓舞他充滿信心，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。接下來又為____量身打造了初二年度目標(biāo)、初三年度目標(biāo)。特別是進(jìn)入初三以后，____不僅順利就讀快班，成績還穩(wěn)居年級(jí)前五名。在最后的中考他也發(fā)揮出色，總分只比江津中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線差了幾分。____實(shí)實(shí)在在成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，身上再也見不到當(dāng)年“金剛”的影子了。又經(jīng)過高中三年的發(fā)奮圖強(qiáng)，____順利考上了本科軍事院校，畢業(yè)后由于表現(xiàn)優(yōu)異，很快被提拔為中尉連長。
我堅(jiān)信在不久的將來，站在我面前的____，會(huì)是一名營長、團(tuán)長了吧。
三平教師演講稿篇七
各位評(píng)委，老師們大家好，今天我演講的題目是《學(xué)三平，頌師德》。最近盧展工同志向全體黨員同志提出了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感的三平精神。我認(rèn)為這三個(gè)平，體現(xiàn)在我們?nèi)嗣窠處煹纳砩嫌葹橹匾?，不少的教師用自己的畢生的精力體現(xiàn)著這種精神。回看我們身邊的三平教師：遠(yuǎn)在許昌禹州的朱慧潔老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作29年，先后取得北師大、華中師大的'本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱血去關(guān)愛每一位學(xué)生，被學(xué)生稱***為最美麗的教師。最讓我感動(dòng)的是她具有極強(qiáng)的責(zé)任感，正由于這種責(zé)任感，她成了大家眼中最美麗的教師。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。正是三平精神，讓朱慧潔老師更加美麗。
再來看我們身邊默默無聞的王心愛老師；王老師參加工作已經(jīng)32年了，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)。如果孩子是棵樹，我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長；如果孩子是小草，那我就是春風(fēng)，暖暖細(xì)風(fēng)使孩子的生命得以綻放。正如王老師所說的，她用自己來溫暖著孩子。認(rèn)識(shí)王老師的人都知道，她是一個(gè)干起工作什么都***不顧的拼命三郎。長期擔(dān)任班主任以來，她不顧自己身患多種疾病，干工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)效果較好，多次獲得鎮(zhèn)、縣表彰。她所管理的班級(jí)，事無巨細(xì)都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的學(xué)生，她來關(guān)愛。燃燒自己，照亮教育的整個(gè)天空；這是王心愛老師對(duì)三平精神的詮釋。
回想到此，我捫心自問：我很平凡，也很平靜。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平凡。追求？熱情？會(huì)不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消逝呢？在三平精神的鼓舞下，我們必須提高自身修養(yǎng)，像三平教師那樣，做三平精神的真正實(shí)踐者！
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三平教師演講稿篇八
親愛的同學(xué)們：
大家好！
從一名勤奮刻苦的學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生當(dāng)中最重要的轉(zhuǎn)變。幾年來，我和我的學(xué)生們一起成長，我也非常愿與我的學(xué)生們一起成長。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好老師可以影響學(xué)生一輩子；深知三尺講臺(tái)傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還有情感、理想和信念；深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新理念新知識(shí)來充實(shí)自己，不斷地嘗試，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！?BR> 回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會(huì)著急；他們軍訓(xùn)受傷了，我會(huì)心疼；他們中秋節(jié)不能回家與家人團(tuán)聚，我陪著他們一起過節(jié);他們拔河比賽沒有獲獎(jiǎng)，我會(huì)和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想和榮譽(yù)會(huì)和學(xué)生們緊緊地聯(lián)系在一起。他們快樂，我會(huì)幸福;他們進(jìn)步，我會(huì)欣慰;他們成功了，我會(huì)體會(huì)到無比的驕傲和自豪。
我的學(xué)生們正行走在人生的道路上，盡管他們常會(huì)犯錯(cuò)誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰。還記得教師節(jié)那天，學(xué)生們送給了我一個(gè)她們自制的手工作品，這個(gè)作品是用白紙疊成的一個(gè)個(gè)小方塊拼湊成的，看上去很簡單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個(gè)精美的手工作品，這中間花費(fèi)了他們多少心思??！
孩子們，在我眼里，你們是祖國的未來，你們是快樂的天使，我愛你們，我愿與你們一起成長，我愿意盡我的所能來幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠(yuǎn)。
三平教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂。
教師代表著一份責(zé)任，也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望;我不會(huì)用金錢的尺子，來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑澜處熓遣粫?huì)讓知識(shí)的清泉，變成一潭死水;因?yàn)槲抑篮⒆邮亲鎳奈磥砗拖Ｍ?BR> 5年來，無論在哪里教書，我都和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長而驕傲!
在面對(duì)無數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一，一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。
有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望。
作為普通的教師，也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。
第二，讓學(xué)生喜歡你和你的課。
讓學(xué)生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。得到了學(xué)生的喜愛，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三，關(guān)心后進(jìn)生，永不放棄。
在上一學(xué)年里，我領(lǐng)的二年級(jí)(1)班語文，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)中存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。這些年來我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法：
1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、在學(xué)科方面，對(duì)待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b、c3套試卷，試題難度遞減，答哪一類卷，由學(xué)生自選。為什么要分層次考試?因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不一樣，有基礎(chǔ)沒打好的原因，有知識(shí)沒跟上的原因，分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進(jìn)步。
為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，也設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)勵(lì)：為“上次未參加上層級(jí)測試，本次敢于參加，并在成績上超過了上一層級(jí)最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎(jiǎng)”;為“敢于參加上一層級(jí)測試，并在成績上超過上層級(jí)最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等。
我對(duì)學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)苦口婆心地教育，往往適得其反，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟?，讓學(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?，成績升高，這時(shí)孩子會(huì)重新找到自信，教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎(jiǎng)，會(huì)起到事半功倍的效果。
給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué)，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)無非就是給父母一個(gè)交待。報(bào)c卷時(shí)，他想，反正怎么考都是倒數(shù)。后來沒想到，他竟在20人的c組里名列前茅，激動(dòng)得他晚上睡不著覺!
這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后，大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步，使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成功的愿望，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事，其實(shí)它是一只白天鵝，就因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
最后，我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花，是尊貴的，果實(shí)，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因?yàn)榫G葉，是平凡而謙遜的?！?BR> 祝大家教師節(jié)快樂!
謝謝!
三平教師演講稿篇十
我是一名教師。當(dāng)我說到老師的時(shí)候，會(huì)有人在心里含糊地說：“老師，太普通了。”是的，老師很普通，但是事業(yè)很偉大，因?yàn)槭聵I(yè)就是默默奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。從事這樣的職業(yè)我很自豪！上了講臺(tái)，應(yīng)該是舞臺(tái)，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的學(xué)生！這部劇大概是世界上最長的。為此，我想做一個(gè)充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我覺得我也應(yīng)該是一個(gè)合格的導(dǎo)演。我渴望輸出充滿時(shí)代氣息的戲?。簣F(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù)；愛這個(gè)群體，被這個(gè)群體所愛，是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我會(huì)為所有演員精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也愿意做配角，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風(fēng)。
人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒有士兵，誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學(xué)生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認(rèn)識(shí)你，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。同學(xué)們，為了太陽底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進(jìn)，不回頭，不猶豫。
三平教師演講稿篇十一
教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全，希望大家喜歡!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》!
三平教師演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。
由于我的姥姥、母親、姨媽都是教師，所以，我很小的時(shí)候，就喜歡唱《長大后我就成了你》這首歌。也許是天時(shí)地利人和吧，20xx年6月，我畢業(yè)于河南師范大學(xué)音樂學(xué)院，同年7月通過考核，又順利地當(dāng)上了特崗教師，現(xiàn)就職于修武縣郇封鎮(zhèn)三中，是全校的音樂老師和團(tuán)總支書記。我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了，終于可以成為被人們謳歌的蠟燭、春蠶、靈魂工程師了，我終于可以用音樂書寫我美麗的人生了，然而現(xiàn)實(shí)并非如此：學(xué)校分給我的休息室條件很差，墻上的沙灰一層層的剝落下來，蜘蛛網(wǎng)遍布各個(gè)角落，屋子里常常是濕漉漉的，在我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，居然在墻角還蹦出來兩只懶蛤蟆。校園里有幾條破舊的水泥小路，其他地方都是裸露的黃土地，雨雪天氣，一片泥濘。
一天晚上，媽媽鄭重的對(duì)我說：每個(gè)做教師的都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過來的。做個(gè)好老師，就是要用愛心去教書育人，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，你也就成為一名真正的教師了。
媽媽的話使我豁然開朗，我下定決心，首先改變自己。我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法，把認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行。我主動(dòng)和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜愛，我決心要以先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)方法和嫻熟的專業(yè)技能贏得學(xué)生們的認(rèn)可。
說起來容易做起來難。零下十幾度的寒冬，為了不遲到，常常是早上六點(diǎn)多我就從家里出發(fā)了，下午等我回到家的時(shí)候，家里人都已經(jīng)吃過晚飯飯了。一個(gè)人教全校的音樂，又要搞許多活動(dòng)，在我生活充實(shí)的時(shí)候，我的精神和肉體也在經(jīng)受著考驗(yàn)。幾多辛苦，幾多坎坷，幾多悲傷，幾多歡樂，這些無疑匯成了我生命的交響樂，每天都在演奏著。學(xué)生基礎(chǔ)差，我就從零開始。課堂上，講樂理，教試唱，畫圖片，制教具，既要把握學(xué)生的心理特征，又要把知識(shí)性和趣味性有機(jī)得結(jié)合為一體。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，我就采取小組協(xié)調(diào)，合作展示方法，讓他們從學(xué)習(xí)中找到樂趣。工作中，我從沒說過累，也沒叫過苦，因?yàn)槲乙獰o愧于我的事業(yè)，無愧于我的人生。幾個(gè)月下來，歌廳沒進(jìn)過，影劇沒看過，旅游沒去過，校友沒會(huì)過，每天總是在歌聲和琴聲的交響樂中忙碌著。七年級(jí)2班的劉曉莉同學(xué)，很有音樂天賦，也想在音樂方面有所發(fā)展，總是讓我在放學(xué)后教她練歌。有一次，不知不覺我們已練到了群星閃爍，我就把她送回離學(xué)校五里遠(yuǎn)的家中。說真的，以前就連我自己走夜路還要?jiǎng)e人送呢，可當(dāng)時(shí)也不知什么原因，膽子竟如此之大，結(jié)果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，當(dāng)它對(duì)著我狂叫、追著我的車子猛跑的時(shí)候，嚇得我連大氣也不敢出，在我推開家門的時(shí)候，我所有的委屈和恐怖終于爆發(fā)，眼淚終于忍不住掉了下來。
三平教師演講稿篇十三
今天站在這里，我心中總有些不安，因?yàn)槲业某煽儾粔蜉x煌，我無法慷慨激昂，因?yàn)槲业氖论E不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，普實(shí)的語言最適合普實(shí)的我。
時(shí)間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。
還記得剛剛走進(jìn)校門的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強(qiáng)同學(xué)曾私下對(duì)我說：“老師，你知道嗎?學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對(duì)我還有希望，對(duì)我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛。所以，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通。
還記得去年的胡帥嗎?他是當(dāng)時(shí)最讓我牽掛的一個(gè)學(xué)生，他性格怪僻，做事莽撞，不計(jì)后果，無心學(xué)習(xí)。多次對(duì)他進(jìn)行細(xì)心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說?？墒沁^去很久了，卻沒有收到他的一點(diǎn)回音，我失望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對(duì)不起老師，我不是不想給你寫信，是因?yàn)槲也恢涝撛趺凑f，現(xiàn)在我知道了，我知道你是真的為我好，我會(huì)記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會(huì)上我并不比別人差。請(qǐng)您一定要相信我……”看到信時(shí)我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動(dòng)，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話，他問我收到他的賀卡了嗎?當(dāng)我告訴他沒有收到的時(shí)候，他的聲音變了，我能感覺到他的失望，他的遺憾，還有他對(duì)我的那份真情。
還有付建軍同學(xué)，在德州上學(xué)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就會(huì)給我打個(gè)電話，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時(shí)，買了手機(jī)，便立刻告訴我他的號(hào)碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會(huì)堅(jiān)持自己的信念，努力去做學(xué)生心中永遠(yuǎn)的天使。
我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。來到中學(xué)以后，因?yàn)樾枰?，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計(jì)算機(jī)、生物、化學(xué)、實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房的管理、教務(wù)員、班主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，因?yàn)槲也辉试S別人對(duì)我說“不”。
我懼怕落后!因?yàn)闋帍?qiáng)好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時(shí)我會(huì)想，如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎(jiǎng)，也不會(huì)在雙過關(guān)活動(dòng)中第一批過關(guān)，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心，底老師的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助，楊老師對(duì)我化學(xué)教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對(duì)關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”。
我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。
我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!
這三個(gè)目標(biāo)是沒有止境的，所以我會(huì)用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因?yàn)槲蚁嘈盼疑磉吥敲炊嗟暮美蠋煏?huì)給我永無止境的幫助。
看，雷厲風(fēng)行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為學(xué)生燒開水的趙本江老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦祭蠋?，認(rèn)真輔導(dǎo)的馬玉華老師，給學(xué)生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的希望。比起他們我差得很遠(yuǎn)。
所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。
用“愛”譜寫教育的旋律。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。
我的演講想從一個(gè)故事開始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。
從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績。
除了教學(xué)，我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉××同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護(hù)她，幫助她，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天，我沒有在家休息，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?？墒牵捎谶^度勞累，我失音了，面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請(qǐng)一天假，白天在班上守著學(xué)生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊?！?BR> 高考百日誓師大會(huì)教師代表發(fā)言稿2019。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
時(shí)光像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠(yuǎn);歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，高考僅有百日。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進(jìn)取，放飛我們渴盼已久的共同夢(mèng)想。
我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。我們的誓師大會(huì)，目的非常明確，那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年高考的輝煌。
在這個(gè)世界上，成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣并不重要，只要從現(xiàn)在開始，一切都將改變?，F(xiàn)在，高考已經(jīng)近在眼前，最后的決斗開始了，沖鋒的號(hào)角吹響了。100天的時(shí)間，可以收獲累累，可以突飛猛進(jìn)。我們從寒冬走來，更珍惜春天的燦爛，我們向六月奔去，更相信人生的奇跡。我們?cè)弥腔叟囵B(yǎng)理想，曾用汗水澆灌希望，曾經(jīng)踏過書山坎坷，也曾渡過學(xué)海茫茫，我們走過的每一步，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會(huì)因努力而精彩，人生會(huì)因拼搏而輝煌，讓我們從今天開始，踏上百日的征程!
下面讓我們以理想的名義對(duì)自己提出以下五點(diǎn)要求：
一、緊密配合，加強(qiáng)溝通，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。
高考沖刺緊要關(guān)頭，我們?nèi)w同學(xué)都要關(guān)愛自己的班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交流談心，加強(qiáng)自我心理疏導(dǎo)，為我們最后的復(fù)習(xí)迎考營造一個(gè)良好、和諧的氛圍和環(huán)境。過去的高三兩次統(tǒng)考，不管我們的成績?nèi)绾?，它僅僅代表過去，不能說明將來什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最后的幾步才是最關(guān)鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認(rèn)識(shí)，誰大意和松懈一下，誰將落后，誰將萬劫不復(fù)。
二、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，用最穩(wěn)健的步伐將理想進(jìn)行到底。
我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，到達(dá)理想的彼岸。
三、投入專注，心無旁騖，摒棄一切誘惑，簡單生活。
我們各個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)計(jì)劃，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。
四、抓緊時(shí)間，分秒必爭，與強(qiáng)者競爭，向自我挑戰(zhàn)。
一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他知道只要自己每天比別人少浪費(fèi)一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來，他就可以比別人準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)。所以抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。
五、珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能，形成規(guī)范。
同學(xué)們，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手，理想在召喚。我們渴望著，在百日之后，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書寫下無愧于青春、無愧于母校、無愧于時(shí)代、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風(fēng)采。
同學(xué)們，高考其實(shí)和人生一樣，三分憑運(yùn)氣，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏，敢拼一定贏。讓我們以無可挑剔的成績和不容爭辯的實(shí)力來創(chuàng)造自己的未來。讓我們真正做到“今天我以三中為榮，明天三中以我為榮”。
同學(xué)們，照一照鏡子吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會(huì)感覺激情正濃!青春給了我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀?青春給了我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣，我們就要無畏地接收挑戰(zhàn)。青春的我們要時(shí)刻提醒自己，是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔。
冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程。望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間意識(shí)，拼搏意識(shí)，鏖戰(zhàn)百日，鑄我輝煌!
最后，贈(zèng)送一首詩與同學(xué)們共勉：學(xué)海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。春風(fēng)可助千帆競，甘露能滋萬木榮。欲爭金榜揚(yáng)名日，還賴寒窗磨杵功!請(qǐng)相信：十載寒窗，百日苦練，我們健步登金榜;一腔熱血，萬丈豪情，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學(xué)們：十年磨劍，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學(xué)們：夢(mèng)圓三中，夢(mèng)圓2019!
謝謝大家!
三平教師演講稿篇十四
各位同學(xué)：
你們好！
在這里，我首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們歡迎你們的到來。教師不僅是人類文化的傳播者；學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，還是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者；更是學(xué)生健康成長的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)。
我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問，以誠心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法，來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。海闊憑魚躍，天高任鳥飛成為一名教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱忱投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在教學(xué)上，作為教師的我將細(xì)心備課，細(xì)心講課，細(xì)心聽課，虛心向老教師請(qǐng)教。古人云：供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)！這就是我的目標(biāo)。在工作上，我們將想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及時(shí)總結(jié)，真誠、坦誠地關(guān)心每一位同學(xué)！人生自有千條路，條條通幽處。人民教師，文明使者，豐碑自己樹。
教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)，教育事業(yè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育事業(yè)是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育事業(yè)是龐大的工程，需要我們共同參與。未來的路或許并不平坦，但我們堅(jiān)信，天道酬勤，只要我們一起努力耕耘，就一定有收獲，我們的生活將因此而演繹得精彩且精致！
最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
三平教師演講稿篇十五
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
能夠在這樣一個(gè)特殊節(jié)日里和大家分享我的感受，我倍感榮幸。今天是教師節(jié)，一個(gè)專屬于每位為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的工作人員的節(jié)日。請(qǐng)不要吝嗇你們的雙手，讓我們用最熱烈的掌聲來表示對(duì)所有教師的敬意和祝福吧！
“好好學(xué)習(xí)”這四個(gè)字的語重心長。有人說，做教師很累，做教師會(huì)常常受氣，更有人說，做教師一生平淡，這我不敢做出定論。但是，我敢肯定的是，每一位教師，每一位做教育的工作者，都是真心希望我們每一位同學(xué)能夠真正成為社會(huì)的棟梁，成為國家的人才。沒有新生代的你們，我們的祖國就沒有未來，甚至，整個(gè)世界也沒有未來。
回到那句“好好學(xué)習(xí)”，那意義就可想而知了。好好學(xué)習(xí)，到底要學(xué)什么？那就是學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)技能，學(xué)獨(dú)立生存。當(dāng)你擁有這一切的時(shí)候，你就是棟梁，你就是人才。剛才說到做老師累，做老師受氣，我想說，如果我們每一位學(xué)生都能拿出自己學(xué)習(xí)的勁頭來，拿出自己克服學(xué)習(xí)困難的勇氣來，拿出屬于你們最青春最熱烈的激情來，那將會(huì)是給我們每位老師最感動(dòng)的禮物，也是這個(gè)社會(huì)最想看到的勃然向上的新力量。
而剛才我所說的那些青春力量，在你們身上，我也看到了。當(dāng)我看到那些努力學(xué)習(xí)的你們，看到在籃球場上揮灑汗水的你們，看到為著友誼而擁抱的你們，看到為成功而流出眼淚的你們，我又一次真正理解青春這個(gè)詞。和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，一起哭一起笑，讓我們每位教師的心也永駐青春的活力。雖然有時(shí)候哭起來是最痛的，但是笑起來的時(shí)候也是最開懷的。我愿把我的青春留在你們每一位可愛的同學(xué)身上，和你們一起度過這段青蔥歲月，一起為著心里最初的夢(mèng)想而奮力追逐。
不過，時(shí)間從來都是不會(huì)停留的。青春是手牽手坐上永不回頭的火車，同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)把思緒放飛到未來，放飛到那個(gè)當(dāng)你發(fā)須花白的時(shí)候。如果再往回頭看，你希望在你風(fēng)華正茂之時(shí)都做些什么？是成天無所事事，還是勤勤懇懇的學(xué)習(xí)？一個(gè)在左手，一個(gè)在右手，你想丟棄哪個(gè)，想緊握哪個(gè)，權(quán)利，完全在你手心里頭。
最后，再次感謝我們每位勤勤懇懇工作的老師，祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)年里，工作順利，心想事成。也祝愿我們的同學(xué)，希望你們能夠在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)。為著你們的目標(biāo)努力的吧，成功就在不遠(yuǎn)的前方。也祝愿我們的校園永遠(yuǎn)都充滿著活力，充滿著濃濃的師生情，充滿著我們?nèi)w，師生的歡聲笑語。謝謝大家！
三平教師演講稿篇十六
各位評(píng)委，各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是：在反思中欣賞我們的事業(yè)
在萬物復(fù)蘇的春天暢談自己的理想，站在教育的原野上反思自己的昨天，轉(zhuǎn)眼間，寄情于教育已達(dá)六年之久，六年的腳步尚無法收獲桃李天下的喜悅，但對(duì)教育事業(yè)的理解卻越發(fā)的真切。教育，是平凡的，卻又不失偉大；教育，是簡單的，但又無比深?yuàn)W；教育，是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。
辦人民滿意的教育，我總能感覺到人民對(duì)教育事業(yè)的愿望是那樣的純樸。胡安梅，十堰市鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)桃園溝村小學(xué)教師，當(dāng)父親倒在堅(jiān)持了22個(gè)春秋的講臺(tái)上時(shí)，她接過父親因?qū)W生欠學(xué)費(fèi)而累計(jì)負(fù)債980元的教鞭，負(fù)債從教，獨(dú)守深山17年。她孤身一人，翻山越嶺找回一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童，真情感動(dòng)鄉(xiāng)親，"紅燭"溫暖天地。那些日子里，人民感動(dòng)于教育平等理念下不偏不棄。葉志平，四川省綿陽市安縣桑棗中學(xué)校長，由于對(duì)生命的珍視，多年堅(jiān)持組織學(xué)生疏散演練和校舍加固工程，當(dāng)5·12特大地震像死神般襲來時(shí)，2300多名學(xué)生毫發(fā)無損，他也被人們譽(yù)為史上最牛的校長。那段時(shí)間里，人們感動(dòng)于教育對(duì)生命的呵護(hù)。李貴林，四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)教師，夫妻倆攀爬懸崖云梯18年，他們用知識(shí)武裝了貧窮山區(qū)的孩子們，幫助他們走出大山，壯舉感動(dòng)全國人民。這些日子里，人們感動(dòng)于教育對(duì)希望的拯救。當(dāng)世人一個(gè)個(gè)純樸的愿望變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，來自人民的教育贊歌遍布祖國的山山水水。我們發(fā)現(xiàn)，這樣的教育就是人民滿意的教育，這樣的教師就是人民滿意的教師。
辦人民滿意的教育，我總能感覺到家長們心中那份期望的殷切和致謝的真誠。每一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)家庭是100%,望子成龍，望女成鳳的美好心愿留在每一位家長的心中，他們期望孩子能夠健康著，快樂著，并處處都能成為佼佼者。學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子們面對(duì)升學(xué)的壓力，完成了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，爸媽又為孩子報(bào)名了特長班、補(bǔ)習(xí)班。每逢周末，家長和孩子同樣的繁忙，東奔西走，不知疲倦，只因心中編織著一個(gè)孩子的夢(mèng)。最讓人感動(dòng)的是那些后進(jìn)生的家長，不盡人意的學(xué)習(xí)成績給本來就給父母帶去沉重的心理壓力，偶爾或?qū)掖蔚难孕惺Х秳t會(huì)帶給父母更多的情感負(fù)擔(dān)，在那份無奈中我感覺到了親情堅(jiān)持的無期和夢(mèng)想的永恒?；蚴翘斓莱昵?，一個(gè)后進(jìn)的孩子在校園環(huán)境的影響和老師的幫助下，進(jìn)步了，優(yōu)秀了，來自家長內(nèi)心的感激帶給我們的則是最渴望得到的幸福，他們代表孩子給教師鞠躬，我們經(jīng)受不起，我們總會(huì)拒絕，但我們又都能理解。教師，在工作中多一份理解，將心比心之后，我們會(huì)更深刻的理解自己的職業(yè)和肩上的責(zé)任。能夠理解人民的教育就是人民滿意的教育，能夠理解家長的教師就是人民滿意的教師。
辦人民滿意的教育，我總感覺到贏得家長100%的信任還需要更多的努力。十堰外國語學(xué)校是一所寄宿制封閉式管理的民辦中小學(xué)，學(xué)校為人們提供的教育是精品教育，為孩子們提供的服務(wù)是精品服務(wù)。所為精品就意味著我們工作一絲不茍，精益求精。作為外國語學(xué)校的一名教師，在我們眼中，學(xué)生的利益高于一切，關(guān)心孩子的冷暖具體到每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注孩子們的安全精確到每一個(gè)時(shí)刻，發(fā)掘孩子的潛能盡一切努力，賞識(shí)孩子的進(jìn)步不漏過每一個(gè)細(xì)節(jié)。來一次深刻的反思吧，我曾經(jīng)語重心長的為全班27名學(xué)生書寫了長達(dá)8400字的期末評(píng)語，感動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了家長；也曾在月考前將自己新買的惦記已久的鋼筆送給了班上成績最差的學(xué)生作為鼓勵(lì)。但我也曾在沒有問清事情的原委的情況下狠狠地批評(píng)冤枉過學(xué)生，帶給學(xué)生心靈的傷害，那份過失留給自己則是無法忘懷的愧疚。做人民滿意的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，老師，一個(gè)人民送給我們的共同的名字。教育事業(yè)的偉大讓我找到了生命意義的支點(diǎn)，但卻又從未忘記自己作為個(gè)體的平凡和渺小。我選擇了偉大，也選擇了平凡，我將在不斷的反思中提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，給予每一名學(xué)生最真心的愛，給予每一位家長最真誠的理解，以成就真正屬于自己的那份平凡的偉大。
向胡安梅老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，向杜良柱老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的忘我；向葉志平校長學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，向檀耀兵校長學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的理解；向李貴林老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的忠誠，向駱振云老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的思考。做一位人民滿意的教師，是我的最高理想。
謝謝！
三平教師演講稿篇十七
青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊(duì)伍中，占有百分之89的比例，這些青年教師她們思想活躍、知識(shí)面廣、視野開闊，接受新生事物快，和她們?cè)谝黄穑辖處熞矔?huì)老當(dāng)益壯，只爭朝夕。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足：如教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)功底參差不齊，眼高手低，耐挫力差，一遇到困難，就容易“卷刃”等等，那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量，我們就要愛惜她們、關(guān)心她們，就要揚(yáng)其所長，避其所短。
1立足心理分析，促進(jìn)青年教師盡快成長
促進(jìn)我園青年教師，首先要了解她們的思想、能力和心理特點(diǎn)。青年教師，特別是我園新上崗的教師，她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思考問題容易脫離實(shí)際；文化水平高，觀念新，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí)；擁有專業(yè)理論知識(shí)，充滿信心，渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解、重視，但往往容易忽視自己的不足；擁有奉獻(xiàn)精神，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒。對(duì)此，我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性，培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì)，讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心交流，溝通情感，讓她們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，并請(qǐng)先進(jìn)教師、高級(jí)教師談?dòng)诵牡茫_展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課，使青年教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，使之安心工作。
2創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍，促進(jìn)青年教師盡快成長
我園培養(yǎng)青年教師要實(shí)施目標(biāo)管理，落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略：一年打基礎(chǔ)；兩年邁一步；三年上中等。第一年，重點(diǎn)抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使青年教師“立師德、練師能、創(chuàng)業(yè)績”，樹立良好的師表形象，具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)能力；第二年，提高教學(xué)水平和科研能力，提升青年教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量；第三年，鋪平臺(tái)、壓擔(dān)子，給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個(gè)性、大膽創(chuàng)新。
業(yè)務(wù)上指導(dǎo)：（1）進(jìn)行電腦備課，由分管教學(xué)的園長負(fù)責(zé)，教研組長給予具體幫助；幼兒園請(qǐng)思想政治過硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究、班級(jí)管理等。（2）新老教師結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新。工作中，通過采取開拜師會(huì)，明確師徒關(guān)系；明確幫扶任務(wù)；師徒學(xué)習(xí)業(yè)績納入考核；定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作，成為骨干教師，師徒之間還形成了優(yōu)勢互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等，并進(jìn)行教學(xué)反思；（3）廣開渠道。邀請(qǐng)省、市有關(guān)專家來園開講座；組內(nèi)相互聽課、評(píng)課；帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩。通過這些途徑，給她們傳遞教改信息，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要。（4）加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，按教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié)，讓她們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次，訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年教師堅(jiān)持每月“一幅色彩畫”，每月“兩首鋼琴曲”，每季度“一節(jié)公開教育活動(dòng)”，每年度“一篇有質(zhì)量的論文”，每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”。并定期開展黨員教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)。讓青年教師們?cè)谶@一系列活動(dòng)中，不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研能力。
3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間，促進(jìn)青年教師健康成長
3.1進(jìn)行換位思考。因?yàn)榉e極性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小，目標(biāo)的價(jià)值越大，吸引力越大，但如果實(shí)現(xiàn)的可能性小，可望而不可及，也不能激發(fā)其積極性。我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)經(jīng)常換位思考，設(shè)法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的目標(biāo)；給每個(gè)教師均等的條件，發(fā)揮其最大的潛力，同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低，從而獲取最大的合力；給每個(gè)教師充分的自主權(quán)，以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性、靈活性，充分地利用其智慧和才干，開展正當(dāng)競爭。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與教師的心理距離，使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)，讓更多的教師感受到成功的樂趣。
3.2注意傾聽交流。人的需要決定動(dòng)機(jī)和行為?，F(xiàn)代社會(huì)的人的需要是復(fù)雜多樣的，除了物質(zhì)需要外，還有多方面的社會(huì)需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時(shí)期、對(duì)不同對(duì)象是有側(cè)重的，這就叫優(yōu)勢需要。因此，我們注意傾聽青年教師的心聲，從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息，了解她們?cè)谙胄┦裁矗枰裁?，她們?yōu)槭裁炊Щ螅瑸槭裁炊鵁?，為什么而焦慮。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢需要后，進(jìn)行正確決策與指揮，贏得她們的理解、支持，把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來，瞄準(zhǔn)青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì)。這樣，青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會(huì)大大增強(qiáng)。
3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認(rèn)可、被贊揚(yáng)、被發(fā)現(xiàn)、被重視，我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子，讓每一位青年教師都有成功的機(jī)會(huì)，都有顯露身手的空間。在各項(xiàng)活動(dòng)中，充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造，積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才，在平凡中求創(chuàng)新，鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝暫時(shí)的失敗與挫折。當(dāng)青年教師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候，她們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的、自覺的，因而，她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的。
3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極，也能使人的行為消極。我們?cè)诠ぷ髦?，用?yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、平等的管理時(shí)空，充分信任，大膽使用青年教師，寬容她們成長過程中的不足與缺憾，贊賞每位青年教師的特長和優(yōu)勢，通過真誠的贊賞，讓她們看到自身存在的價(jià)值，激勵(lì)她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問題作斗爭。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)同志談到他的人才觀：培養(yǎng)人才，要揚(yáng)長補(bǔ)短；使用人才，要揚(yáng)長避短；評(píng)價(jià)人才，要揚(yáng)長容短。精辟的見解給人以很多啟迪。實(shí)踐表明，越是鼓勵(lì)、越是贊賞、越是適度寬容，不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn)，反而使青年教師加深了自我反省的意識(shí)，會(huì)使她們對(duì)自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強(qiáng)烈，她們往往會(huì)自加壓力，把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求。事實(shí)上，大多數(shù)教師是具備起碼的自我評(píng)價(jià)意識(shí)的，對(duì)自身缺點(diǎn)也比較清楚，關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力。
青年教師是我園的主力軍是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征，有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。因此，我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。
三平教師演講稿篇一
選擇了孩子，就擁有了快樂！
就選擇享受成長的快樂！選擇教育孩子。
走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長的日子，懷著一顆真誠的心和青春的朝氣。心情在變，故事在變，依然不變的這份信念。
成全了夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想，選擇了孩子。讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他生命一起成長，自信再苦再累都值得！
讓我感動(dòng)！理解他心聲的同時(shí)也找到與同行的差距，學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言。應(yīng)向他積極學(xué)習(xí)，提高自己。不斷追求中挑戰(zhàn)自我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長做好必要的引路人。
積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有，擁有一顆平常心。不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言。保教中呵護(hù)孩子的成長，瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是應(yīng)該做的一切為了孩子！像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
極具責(zé)任心，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他人生的第一步就充滿活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關(guān)愛，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂！孩子雖小，但有自己的想法和主意，渴望獨(dú)立，渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日，富有愛心。唱完生日快樂歌讓他說出愿望的時(shí)候，都驚訝與他需要的簡單，殊不知只有簡單才快樂！
學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位，工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。每個(gè)班有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí)，來積極的影響教育孩子！家長是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與家長溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線，應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，觀念的更新，對(duì)幼教的需求提高了，作為幼兒教師的應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感，積極學(xué)習(xí)，努力拼搏，有”不待揚(yáng)鞭自奮蹄”精神去工作。
成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子從點(diǎn)滴做起。
家長心中信任的專家，心中的好老師。領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力，還需要一種人文精神。教師的性格，辦事風(fēng)格，為人處事的態(tài)度，與人合作的能力。所以我應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭做新人的表率，努力為孩子樹立時(shí)代的楷模！讓他人生的起點(diǎn)看到最亮的風(fēng)景，讓他充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
這只是個(gè)開始，今后的教育歷程還很長。但只要用心做了，就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇，夢(mèng)想就在前方，指引著腳下的路，慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭。
三平教師演講稿篇二
一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，總有一種奮發(fā)向上的精神；一個(gè)發(fā)展的民族，總有一種積極進(jìn)取的意志；一個(gè)國家的繁榮，總有一種聚焦世界目光的魅力；一個(gè)城市的振興，總有一股凝聚人心的動(dòng)力。每一個(gè)人性的光輝，總和正確的世界觀，人生觀相關(guān)；每一位共產(chǎn)黨員的執(zhí)著，總和務(wù)本求實(shí)，無私為民相系。
在我市開展的轟轟烈烈的學(xué)習(xí)李文祥、李連成、李全芳“吃虧奉獻(xiàn)、淡泊名利、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新實(shí)干”的濮陽“三李”精神。在廣大干部職工中，大力塑造和宣傳濮陽“三李”精神，不斷把“一創(chuàng)雙優(yōu)”學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。正是永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性在平常工作、生活中的點(diǎn)滴體現(xiàn)。
我們要以李文祥老人為榜樣，以三平精神為指引，學(xué)習(xí)李文祥無畏艱險(xiǎn)的革命精神；學(xué)習(xí)李連成敢吃虧、能吃虧、愿吃虧的“吃虧精神”；學(xué)習(xí)李全芳不求索取的奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)他們對(duì)黨忠誠的精神追求，大力弘揚(yáng)“公道正派，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，優(yōu)質(zhì)高效，勤勉廉儉”的優(yōu)良部風(fēng)，做新時(shí)期讓黨放心、讓人民群眾滿意的醫(yī)務(wù)工作者。結(jié)合工作實(shí)際，把“三李”精神學(xué)深學(xué)透，積極主動(dòng)的體現(xiàn)“三李”精神，實(shí)踐“三李”精神，結(jié)合持續(xù)開展的“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)。
學(xué)習(xí)李文祥先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)他幾十年不變一心向黨的堅(jiān)定信仰；學(xué)習(xí)他不計(jì)回報(bào)、不圖索取的無私精神；學(xué)習(xí)他淡泊名利、居功不傲的高尚品格；學(xué)習(xí)他無論身在何處、身居何位，都盡心盡力為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)個(gè)人力量的思想境界，強(qiáng)化公仆意識(shí)和宗旨意識(shí)，盡職盡責(zé)、矢志不渝地去做、去實(shí)踐，推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)順利前行。
李文祥的精神價(jià)值體現(xiàn)了“三平”精神的本質(zhì)內(nèi)涵。平凡的外貌、平靜的心情、平常的心態(tài)、平和的人生，李文祥老人“平”的背后蘊(yùn)藏的是堅(jiān)守信念、腳踏實(shí)地、埋頭苦干的崇高境界；體現(xiàn)了“三平”精神“孜孜以求、永不放棄、敢于擔(dān)當(dāng)”的本質(zhì)要求。
不以平凡而不為。血站工作無小事。衛(wèi)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三平精神”，一要牢記為民宗旨，堅(jiān)定理想信念，做到在政治上提高鑒別力、在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力、在廉政上增強(qiáng)免疫力，經(jīng)得起考驗(yàn)，成為組織放心、群眾滿意的醫(yī)務(wù)工作者。二要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)才干。三要立足平凡崗位，拓展有效作為。要以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三平精神”典型為榜樣，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)重在”的實(shí)踐要領(lǐng)，堅(jiān)持事業(yè)為上、責(zé)任為重、人民為先，用心想事、誠心謀事、真心干事，在各自的工作崗位中多一點(diǎn)追求、多一股熱情、多一份責(zé)任，在平凡、平靜、平常中有效作為、展示才華、奉獻(xiàn)社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)向組織和人民交一份滿意的答卷。作為一名血站醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任、道德，從以下幾方面做起：一是增強(qiáng)為民意識(shí)，塑造良好形象。始終牢記黨的宗旨，牢記血站工作人員的責(zé)任，立足本職。
不以平常而懈怠?！叭健本耋w現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員和每一位醫(yī)務(wù)工作者的基本要求。“三平”精神是任何一個(gè)人、任何一個(gè)崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。人需要一點(diǎn)責(zé)任感的。因?yàn)橐粋€(gè)人積極、健康、向上的情感，既不可能與生俱來，也不可能一勞永逸，需要不斷的滋養(yǎng)、積累和超越；一個(gè)血站醫(yī)務(wù)工作者的'高尚、寬廣、深沉的情懷，靠的是無怨無悔的職業(yè)追求，靠的是一點(diǎn)一滴的黨性修養(yǎng)，靠的是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)實(shí)踐“三平”精神。工作中勤奮學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。能力就是本領(lǐng)，能力就是才干，黨員的能力不高，就會(huì)缺少發(fā)揮先鋒模范作用的本領(lǐng)。凡崗位上倡導(dǎo)負(fù)責(zé)敬業(yè)之風(fēng)，克服不負(fù)責(zé)任的態(tài)度；就是要有執(zhí)著的追求，克服不思進(jìn)取的思想；就是要培養(yǎng)拼搏精神，克服得過且過的現(xiàn)象。血站工作周而復(fù)始的工作多，但應(yīng)急的、突發(fā)性的事情也不少，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)常自醒、善自勵(lì)，忌懈怠、貴有恒，始終以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，遵規(guī)守矩，對(duì)每一項(xiàng)具體工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做到精益求精，緊針密線。也只有這樣，才能在突發(fā)情況面前，始終保持頭腦冷靜，胸有主見、敢于負(fù)責(zé)；才能根據(jù)獻(xiàn)血者的情況，積極應(yīng)變，發(fā)揮作用。只要我們每一個(gè)人在平凡的工作中，都能時(shí)時(shí)以先進(jìn)為楷模，處處講黨性、重品行、作表率，愛崗敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、勤作為，省己之言、省己之行，時(shí)刻牢記黨和人民的重托，以高度負(fù)責(zé)的精神履行崗位職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)完成組織交給的工作任務(wù)。
也許這就是李文祥老人的“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”在醫(yī)務(wù)工作中的體現(xiàn)。作為一名血站工作者，時(shí)刻要以“三平”精神激勵(lì)自己，立足平常。
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三平教師演講稿篇三
“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。
回看身邊的“三平”教師：遠(yuǎn)在“鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院”教學(xué)的杜月菊老師----我上“鶴壁師范”時(shí)的班主任，讓我欽佩不已。參加工作二十多年，在平凡的工作崗位上不竭耕耘，以平靜之中的滿腔熱血去關(guān)愛每一位學(xué)生，被學(xué)生稱為“最熱心的教師”。最讓我感動(dòng)的是她那極強(qiáng)的責(zé)任感，正由于這種責(zé)任感，她成了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人眼中“最美麗的教師”。杜老師燦爛的笑容告訴我們“做一名教師，她是幸福的”。正是“三平精神”，讓杜老師因平凡之中的偉大追求而美麗；因平靜之中對(duì)工作的滿腔熱情而美麗；因平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感而美麗。以致于這種精神時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要做像她那樣的老師。
再來看我們學(xué)校默默無聞的“三平”教師：年老的、年輕的，比比皆是。親眼目睹同辦公室的幾個(gè)教學(xué)新兵，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們有愛心，他們身上有使不完的勁……他們用自己的行動(dòng)來溫暖著孩子。“燃燒自己，照亮教育的整個(gè)天空”；這是他們對(duì)三平精神的詮釋。
回想到此，我低頭思考：我很平凡，也很平靜。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平凡。追求？熱情？會(huì)不會(huì)被時(shí)間磨光呢？在三平精神下，在“三平”教師楷模前，自己必須像他們一樣，做三平精神的真正實(shí)踐者。
三平教師演講稿篇四
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
春回大地，萬象更新，經(jīng)過一個(gè)快樂、充實(shí)的寒假，我們又回到了美麗的校園，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們新的學(xué)期，生活快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長；祝愿老師們新的一年里，身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮！
一年之計(jì)在于春，好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校，向全體教職員工和全體同學(xué)寄語。
教職工，我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù)：一是健康指數(shù)（身心和諧，家庭和睦，工作和順）；二是幸福指數(shù)（精神自由，個(gè)性自然，生活自在）；三是魅力指數(shù)（終身學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新進(jìn)取）。希望老師都能成為這樣的“三高”教師，希望老師都能成為有理想，有教育情懷，對(duì)工作充滿激情和理性的老師；成為自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新和卓越的老師；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的過程中發(fā)展自己的老師；成為充滿愛心，受學(xué)生尊重的老師；成為愛學(xué)習(xí)愛思考，能夠?qū)W以致用、用有所成的老師；成為擁有陽光心態(tài)，能夠享受到教育快樂的老師，為我們學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的各位同學(xué)，假期里無論你是暢游祖國的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味，無論你是陶醉于中國詩詞大會(huì)，還是埋頭于故紙書堆，我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲。但縱然你對(duì)假期有再多留戀和不舍，寒假還是結(jié)束了，我衷心地希望你們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)寒假的休整、重回熟悉的校園后，能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要，習(xí)慣比方法更有效。第二句話，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更加重要的是理想和信念，理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源；第三句話，生命只有一次，安全重于泰山，安全出了問題，其他一切都?xì)w零！那么如何才能保障安全，那就是懂規(guī)則，守紀(jì)律！
國有國法，家有家規(guī)，任何事情都要講規(guī)則，我們有沒有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖?，抱著僥幸心理，違反相關(guān)的制度和規(guī)則？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了，因闖紅燈發(fā)生車禍，因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手，私自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見不鮮。我們也反思一下，是不是也有很多違反規(guī)則，挑戰(zhàn)學(xué)校的事情，比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請(qǐng)假私自離校，有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財(cái)物、亂丟垃圾，等等，其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對(duì)的，只是漠視了違規(guī)背后的成本，選擇了冒險(xiǎn)，而一旦發(fā)生事故，代價(jià)就是高昂的，甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們，汲取教訓(xùn)，違規(guī)成本高，做事需謹(jǐn)慎，任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理，要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下，培養(yǎng)良好習(xí)慣，先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，xx是你們成長的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神，富在學(xué)識(shí)，帥在作為；希望每一名xx的女生都爭取成為“白富美”，白在品質(zhì)，富在內(nèi)涵，美在心靈。若干年后，當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們感到收獲的不只是知識(shí)，還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、以及待人接物的能力，而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。
老師們，同學(xué)們，亮劍出鞘，勇者無畏。面對(duì)新的機(jī)遇、新的形勢和新的考驗(yàn)，我們又將負(fù)重前行，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色開創(chuàng)未來，以優(yōu)異的成績向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷！日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)，我們堅(jiān)信，憑著我們的赤誠之心，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會(huì)更加美好，xx的明天就一定會(huì)更加輝煌！
三平教師演講稿篇五
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸今天能夠在國旗下講話，我講話的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任x老師在離別之際對(duì)我們深情地說：謝謝同學(xué)們！當(dāng)時(shí)我以為這只是一句平常的客套話，因?yàn)槿粽嬉f感謝的話，我覺得也應(yīng)該是我們向x老師說謝謝才對(duì)呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會(huì)到，當(dāng)時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內(nèi)心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx，來到容桂職校應(yīng)聘、試講。第一次站在講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)40多雙好奇、充滿求知的眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當(dāng)時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運(yùn)地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃xx年過去了，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲，喜歡看操場上拼搏的身影，因?yàn)檫@是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線。對(duì)學(xué)校來說，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺(tái)上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見證同學(xué)們的健康成長。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰(zhàn)友。與其說，是老師成就了學(xué)生，不如說，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，所以我主動(dòng)報(bào)名參加了酒店專業(yè)的省培、國培；作為青年教師，我要緊跟時(shí)代需要，強(qiáng)化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專業(yè)教師，我希望能帶著學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，所以我連續(xù)擔(dān)任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導(dǎo)老師有努力就會(huì)有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)以及輔導(dǎo)學(xué)生技能競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，就在去年，我還很幸運(yùn)地獲得了xx區(qū)最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開學(xué)校的支持，更是離不開學(xué)生對(duì)我的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
學(xué)生們的成就，就是老師的價(jià)值所在；學(xué)生們的感激，就是對(duì)老師最好的饋贈(zèng)。從教13載，有9年我擔(dān)任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì)花費(fèi)我很多的心思，但是，你們教會(huì)了我如何去愛別人，我也收獲了你們對(duì)我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師，現(xiàn)在你們叫我x姐，將來你們可能會(huì)叫我x媽。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就，共同成長。
生活從來不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫，未來可期，我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上，遇見更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！
三平教師演講稿篇六
那年，當(dāng)我接手一個(gè)新的初一班級(jí)時(shí)，就有小學(xué)老師善意的提醒我，要特別當(dāng)心幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，尤其是____，在小學(xué)就是年級(jí)鼎鼎大名的“四大金剛”之一，真是未見其人，先聞其名啊。
第一次看見他，的確讓人失望。雜亂的頭發(fā)，帶著股異味，衣服臟兮兮的，一點(diǎn)不講個(gè)人衛(wèi)生。更讓人惡心的是，他總是拖拉著的長長的鼻涕，時(shí)不時(shí)的唏呼一下，然后用衣服的袖子擦掉。讓人不愿意靠近他，我擺出嚴(yán)厲的樣子，使用威脅加恐嚇的慣用法寶，希望他能改過自新。但高壓政策沒有管多久，____又恢復(fù)了本來面目，上課調(diào)皮搗蛋，下課惹事生非，這無疑是對(duì)班主任權(quán)威的極大挑戰(zhàn)。老虎不發(fā)威，還以為是病貓！我立即痛下狠手，對(duì)他施加嚴(yán)厲的懲罰。而且發(fā)動(dòng)班上的其他老師和學(xué)生，組成一張密不透風(fēng)的大網(wǎng)，就像警察監(jiān)視罪犯一樣，只要發(fā)現(xiàn)____的一點(diǎn)蛛絲馬跡，我都絕不放過，追查到底。
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中提出，永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生言放棄?！案邏赫摺钡氖∷悴涣耸裁?，在____身上我決不認(rèn)輸。我打算抽空去家訪，一來了解____的成長背景，二來爭取家長的大力支持。
冰凍三尺，非一日之寒。要幫助____改掉身上的壞毛病，也不是一朝一夕能夠做到的。為此，我詳細(xì)制定了一個(gè)改造____的計(jì)劃。既有年度總目標(biāo)，也分設(shè)月目標(biāo)和周目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)都有具體的配套措施和方法。在實(shí)施過程中，我還根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整目標(biāo)和措施。在物色我的語文科代表時(shí)，我第一個(gè)想到了他，可是他開始還不愿意。我就激將他說：“要想進(jìn)快班，就先當(dāng)好科代表。堂堂一個(gè)男子漢，還怕當(dāng)一個(gè)小小的科代表？”這個(gè)辦法挺管用，他很干脆地接受了。每天他來辦公室收發(fā)作業(yè)的時(shí)候，我都抓住機(jī)會(huì)和他談心，雖然每次語言不多，但日積月累，潛移默化地讓他接收我的觀點(diǎn)。然后，我注意到____自尊心強(qiáng)，愛面子。就有意無意讓他做我的“新聞發(fā)言人”，把班級(jí)的許多事情先透露給他，再由他去通知全班，使他成為同學(xué)們的“小靈通“，心理上有很大的滿足感。等他在班級(jí)中樹立一點(diǎn)威信以后，我再把一些班級(jí)的事情放手交給他去處理，完畢后再和他一起分析處理的得失，多肯定多鼓勵(lì)，又讓他有了一種成就感。漸漸地，____從老師的“對(duì)手”變成了老師的助手，讓我看見了一絲勝利的曙光。
____的思想、行為逐步走上了正軌，我趁熱打鐵，開始轉(zhuǎn)入對(duì)他學(xué)習(xí)的要求。“親其師，信其道”，____已經(jīng)樂于接受我給他制定的新目標(biāo)。但他也知道自己基礎(chǔ)差，一點(diǎn)信心也沒有。我先和他一起分析成績差的原因，共同尋找辦法。然后和科任老師協(xié)商，利用雙休日輪流為他補(bǔ)課，不僅不收他一分錢，而且各科學(xué)習(xí)成績一旦達(dá)到目標(biāo)，我還自掏腰包，選擇他最喜歡的東西獎(jiǎng)勵(lì)他。這樣，____的學(xué)習(xí)勁頭就更足了。
經(jīng)過一年的艱苦付出，____的成績已經(jīng)進(jìn)入班級(jí)的前十名，很多同學(xué)和老師都不敢相信：當(dāng)年的調(diào)皮“金剛”現(xiàn)在居然成了優(yōu)生！
但我并沒有被暫時(shí)取得的勝利沖昏頭腦，我深深知道：萬里長征，這才走完了第一步。我及時(shí)地給他敲響警鐘，提醒____不要驕傲自滿。同時(shí)鼓舞他充滿信心，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。接下來又為____量身打造了初二年度目標(biāo)、初三年度目標(biāo)。特別是進(jìn)入初三以后，____不僅順利就讀快班，成績還穩(wěn)居年級(jí)前五名。在最后的中考他也發(fā)揮出色，總分只比江津中學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線差了幾分。____實(shí)實(shí)在在成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，身上再也見不到當(dāng)年“金剛”的影子了。又經(jīng)過高中三年的發(fā)奮圖強(qiáng)，____順利考上了本科軍事院校，畢業(yè)后由于表現(xiàn)優(yōu)異，很快被提拔為中尉連長。
我堅(jiān)信在不久的將來，站在我面前的____，會(huì)是一名營長、團(tuán)長了吧。
三平教師演講稿篇七
各位評(píng)委，老師們大家好，今天我演講的題目是《學(xué)三平，頌師德》。最近盧展工同志向全體黨員同志提出了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感的三平精神。我認(rèn)為這三個(gè)平，體現(xiàn)在我們?nèi)嗣窠處煹纳砩嫌葹橹匾?，不少的教師用自己的畢生的精力體現(xiàn)著這種精神。回看我們身邊的三平教師：遠(yuǎn)在許昌禹州的朱慧潔老師的事跡讓我感到可敬可佩；她參加工作29年，先后取得北師大、華中師大的'本科文憑；在平凡的工作崗位上默默耕耘，以平靜之中的滿腔熱血去關(guān)愛每一位學(xué)生，被學(xué)生稱***為最美麗的教師。最讓我感動(dòng)的是她具有極強(qiáng)的責(zé)任感，正由于這種責(zé)任感，她成了大家眼中最美麗的教師。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師，她是幸福而又光榮的。正是三平精神，讓朱慧潔老師更加美麗。
再來看我們身邊默默無聞的王心愛老師；王老師參加工作已經(jīng)32年了，同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)。如果孩子是棵樹，我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長；如果孩子是小草，那我就是春風(fēng)，暖暖細(xì)風(fēng)使孩子的生命得以綻放。正如王老師所說的，她用自己來溫暖著孩子。認(rèn)識(shí)王老師的人都知道，她是一個(gè)干起工作什么都***不顧的拼命三郎。長期擔(dān)任班主任以來，她不顧自己身患多種疾病，干工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)效果較好，多次獲得鎮(zhèn)、縣表彰。她所管理的班級(jí)，事無巨細(xì)都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。最難做的事，她來辦；最麻煩的事，她來解決；最棘手的學(xué)生，她來關(guān)愛。燃燒自己，照亮教育的整個(gè)天空；這是王心愛老師對(duì)三平精神的詮釋。
回想到此，我捫心自問：我很平凡，也很平靜。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平凡。追求？熱情？會(huì)不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而消逝呢？在三平精神的鼓舞下，我們必須提高自身修養(yǎng)，像三平教師那樣，做三平精神的真正實(shí)踐者！
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三平教師演講稿篇八
親愛的同學(xué)們：
大家好！
從一名勤奮刻苦的學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生當(dāng)中最重要的轉(zhuǎn)變。幾年來，我和我的學(xué)生們一起成長，我也非常愿與我的學(xué)生們一起成長。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好老師可以影響學(xué)生一輩子；深知三尺講臺(tái)傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還有情感、理想和信念；深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新理念新知識(shí)來充實(shí)自己，不斷地嘗試，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！?BR> 回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會(huì)著急；他們軍訓(xùn)受傷了，我會(huì)心疼；他們中秋節(jié)不能回家與家人團(tuán)聚，我陪著他們一起過節(jié);他們拔河比賽沒有獲獎(jiǎng)，我會(huì)和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想和榮譽(yù)會(huì)和學(xué)生們緊緊地聯(lián)系在一起。他們快樂，我會(huì)幸福;他們進(jìn)步，我會(huì)欣慰;他們成功了，我會(huì)體會(huì)到無比的驕傲和自豪。
我的學(xué)生們正行走在人生的道路上，盡管他們常會(huì)犯錯(cuò)誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰。還記得教師節(jié)那天，學(xué)生們送給了我一個(gè)她們自制的手工作品，這個(gè)作品是用白紙疊成的一個(gè)個(gè)小方塊拼湊成的，看上去很簡單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個(gè)精美的手工作品，這中間花費(fèi)了他們多少心思??！
孩子們，在我眼里，你們是祖國的未來，你們是快樂的天使，我愛你們，我愿與你們一起成長，我愿意盡我的所能來幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠(yuǎn)。
三平教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂。
教師代表著一份責(zé)任，也代表著一個(gè)使命。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望;我不會(huì)用金錢的尺子，來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑澜處熓遣粫?huì)讓知識(shí)的清泉，變成一潭死水;因?yàn)槲抑篮⒆邮亲鎳奈磥砗拖Ｍ?BR> 5年來，無論在哪里教書，我都和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長而驕傲!
在面對(duì)無數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一，一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。
有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種希望。
作為普通的教師，也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。
第二，讓學(xué)生喜歡你和你的課。
讓學(xué)生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。得到了學(xué)生的喜愛，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三，關(guān)心后進(jìn)生，永不放棄。
在上一學(xué)年里，我領(lǐng)的二年級(jí)(1)班語文，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)中存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。這些年來我個(gè)人總結(jié)出三點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法：
1、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。
2、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。
3、在學(xué)科方面，對(duì)待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
月考的時(shí)候我設(shè)計(jì)了a、b、c3套試卷，試題難度遞減，答哪一類卷，由學(xué)生自選。為什么要分層次考試?因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不一樣，有基礎(chǔ)沒打好的原因，有知識(shí)沒跟上的原因，分層的目的就是讓學(xué)生量力而行，逐漸進(jìn)步。
為了讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，也設(shè)計(jì)各種獎(jiǎng)勵(lì)：為“上次未參加上層級(jí)測試，本次敢于參加，并在成績上超過了上一層級(jí)最后5名”的學(xué)生設(shè)立了“勇氣獎(jiǎng)”;為“敢于參加上一層級(jí)測試，并在成績上超過上層級(jí)最后10名”的學(xué)生設(shè)立了“飛躍獎(jiǎng)”等等。
我對(duì)學(xué)生調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，60%以上的學(xué)生經(jīng)歷幾次考試挫折后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)苦口婆心地教育，往往適得其反，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟?，讓學(xué)生在選擇難易程度相當(dāng)?shù)脑嚲砗?，成績升高，這時(shí)孩子會(huì)重新找到自信，教師再適當(dāng)?shù)亟o予夸獎(jiǎng)，會(huì)起到事半功倍的效果。
給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學(xué)，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底，每天按時(shí)上學(xué)、放學(xué)無非就是給父母一個(gè)交待。報(bào)c卷時(shí)，他想，反正怎么考都是倒數(shù)。后來沒想到，他竟在20人的c組里名列前茅，激動(dòng)得他晚上睡不著覺!
這個(gè)班運(yùn)用了分層次考試后，大部分后進(jìn)生都有不同的進(jìn)步，使這個(gè)班在上學(xué)期排名前列。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成功的愿望，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事，其實(shí)它是一只白天鵝，就因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)自我，所以才把自己當(dāng)成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
最后，我想用法國文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花，是尊貴的，果實(shí)，是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因?yàn)榫G葉，是平凡而謙遜的?！?BR> 祝大家教師節(jié)快樂!
謝謝!
三平教師演講稿篇十
我是一名教師。當(dāng)我說到老師的時(shí)候，會(huì)有人在心里含糊地說：“老師，太普通了。”是的，老師很普通，但是事業(yè)很偉大，因?yàn)槭聵I(yè)就是默默奉獻(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。從事這樣的職業(yè)我很自豪！上了講臺(tái)，應(yīng)該是舞臺(tái)，我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是，這部劇有一群忠于自己的演員，我的學(xué)生！這部劇大概是世界上最長的。為此，我想做一個(gè)充滿激情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我覺得我也應(yīng)該是一個(gè)合格的導(dǎo)演。我渴望輸出充滿時(shí)代氣息的戲?。簣F(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主旋律；理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要數(shù)據(jù)；愛這個(gè)群體，被這個(gè)群體所愛，是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我會(huì)為所有演員精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的劇情，典型的主角，迷人的故事。我也愿意做配角，盡我所能去服務(wù)和充當(dāng)主角。不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風(fēng)。
人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。沒有士兵，誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手誰也當(dāng)不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化，教育要振興。作為一個(gè)普通的教育工作者，我一定要努力把書教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我一定要保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定是個(gè)好園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定是火箭送他們上千里之行；我的學(xué)生是火箭怎么辦？我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵，用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認(rèn)識(shí)你，不要讓老師認(rèn)識(shí)你，此刻最美的東西在孩子眼里。當(dāng)我看著孩子們渴望的眼睛時(shí)，就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里，我會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美如山泉般清澈。同學(xué)們，為了太陽底下最光榮的事業(yè)，讓我們攜手前進(jìn)，不回頭，不猶豫。
三平教師演講稿篇十一
教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全，希望大家喜歡!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是，我并不膽怯，相反，我充滿了信心。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛，教師的職責(zé)》!
三平教師演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。
由于我的姥姥、母親、姨媽都是教師，所以，我很小的時(shí)候，就喜歡唱《長大后我就成了你》這首歌。也許是天時(shí)地利人和吧，20xx年6月，我畢業(yè)于河南師范大學(xué)音樂學(xué)院，同年7月通過考核，又順利地當(dāng)上了特崗教師，現(xiàn)就職于修武縣郇封鎮(zhèn)三中，是全校的音樂老師和團(tuán)總支書記。我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想了，終于可以成為被人們謳歌的蠟燭、春蠶、靈魂工程師了，我終于可以用音樂書寫我美麗的人生了，然而現(xiàn)實(shí)并非如此：學(xué)校分給我的休息室條件很差，墻上的沙灰一層層的剝落下來，蜘蛛網(wǎng)遍布各個(gè)角落，屋子里常常是濕漉漉的，在我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，居然在墻角還蹦出來兩只懶蛤蟆。校園里有幾條破舊的水泥小路，其他地方都是裸露的黃土地，雨雪天氣，一片泥濘。
一天晚上，媽媽鄭重的對(duì)我說：每個(gè)做教師的都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，我也是這樣走過來的。做個(gè)好老師，就是要用愛心去教書育人，當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生心中的時(shí)候，你也就成為一名真正的教師了。
媽媽的話使我豁然開朗，我下定決心，首先改變自己。我潛心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，虛心向老教師請(qǐng)教管理學(xué)生的方法，把認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行。我主動(dòng)和學(xué)生交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，熟悉他們的特點(diǎn)，掌握他們的喜愛，我決心要以先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)方法和嫻熟的專業(yè)技能贏得學(xué)生們的認(rèn)可。
說起來容易做起來難。零下十幾度的寒冬，為了不遲到，常常是早上六點(diǎn)多我就從家里出發(fā)了，下午等我回到家的時(shí)候，家里人都已經(jīng)吃過晚飯飯了。一個(gè)人教全校的音樂，又要搞許多活動(dòng)，在我生活充實(shí)的時(shí)候，我的精神和肉體也在經(jīng)受著考驗(yàn)。幾多辛苦，幾多坎坷，幾多悲傷，幾多歡樂，這些無疑匯成了我生命的交響樂，每天都在演奏著。學(xué)生基礎(chǔ)差，我就從零開始。課堂上，講樂理，教試唱，畫圖片，制教具，既要把握學(xué)生的心理特征，又要把知識(shí)性和趣味性有機(jī)得結(jié)合為一體。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，我就采取小組協(xié)調(diào)，合作展示方法，讓他們從學(xué)習(xí)中找到樂趣。工作中，我從沒說過累，也沒叫過苦，因?yàn)槲乙獰o愧于我的事業(yè)，無愧于我的人生。幾個(gè)月下來，歌廳沒進(jìn)過，影劇沒看過，旅游沒去過，校友沒會(huì)過，每天總是在歌聲和琴聲的交響樂中忙碌著。七年級(jí)2班的劉曉莉同學(xué)，很有音樂天賦，也想在音樂方面有所發(fā)展，總是讓我在放學(xué)后教她練歌。有一次，不知不覺我們已練到了群星閃爍，我就把她送回離學(xué)校五里遠(yuǎn)的家中。說真的，以前就連我自己走夜路還要?jiǎng)e人送呢，可當(dāng)時(shí)也不知什么原因，膽子竟如此之大，結(jié)果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，當(dāng)它對(duì)著我狂叫、追著我的車子猛跑的時(shí)候，嚇得我連大氣也不敢出，在我推開家門的時(shí)候，我所有的委屈和恐怖終于爆發(fā)，眼淚終于忍不住掉了下來。
三平教師演講稿篇十三
今天站在這里，我心中總有些不安，因?yàn)槲业某煽儾粔蜉x煌，我無法慷慨激昂，因?yàn)槲业氖论E不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，普實(shí)的語言最適合普實(shí)的我。
時(shí)間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。
還記得剛剛走進(jìn)校門的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強(qiáng)同學(xué)曾私下對(duì)我說：“老師，你知道嗎?學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對(duì)我還有希望，對(duì)我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜愛。所以，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通。
還記得去年的胡帥嗎?他是當(dāng)時(shí)最讓我牽掛的一個(gè)學(xué)生，他性格怪僻，做事莽撞，不計(jì)后果，無心學(xué)習(xí)。多次對(duì)他進(jìn)行細(xì)心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說?？墒沁^去很久了，卻沒有收到他的一點(diǎn)回音，我失望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對(duì)不起老師，我不是不想給你寫信，是因?yàn)槲也恢涝撛趺凑f，現(xiàn)在我知道了，我知道你是真的為我好，我會(huì)記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會(huì)上我并不比別人差。請(qǐng)您一定要相信我……”看到信時(shí)我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動(dòng)，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話，他問我收到他的賀卡了嗎?當(dāng)我告訴他沒有收到的時(shí)候，他的聲音變了，我能感覺到他的失望，他的遺憾，還有他對(duì)我的那份真情。
還有付建軍同學(xué)，在德州上學(xué)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就會(huì)給我打個(gè)電話，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時(shí)，買了手機(jī)，便立刻告訴我他的號(hào)碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會(huì)堅(jiān)持自己的信念，努力去做學(xué)生心中永遠(yuǎn)的天使。
我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。來到中學(xué)以后，因?yàn)樾枰?，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計(jì)算機(jī)、生物、化學(xué)、實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房的管理、教務(wù)員、班主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，因?yàn)槲也辉试S別人對(duì)我說“不”。
我懼怕落后!因?yàn)闋帍?qiáng)好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時(shí)我會(huì)想，如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎(jiǎng)，也不會(huì)在雙過關(guān)活動(dòng)中第一批過關(guān)，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心，底老師的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助，楊老師對(duì)我化學(xué)教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對(duì)關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”。
我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。
我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!
這三個(gè)目標(biāo)是沒有止境的，所以我會(huì)用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因?yàn)槲蚁嘈盼疑磉吥敲炊嗟暮美蠋煏?huì)給我永無止境的幫助。
看，雷厲風(fēng)行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為學(xué)生燒開水的趙本江老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦祭蠋?，認(rèn)真輔導(dǎo)的馬玉華老師，給學(xué)生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的希望。比起他們我差得很遠(yuǎn)。
所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但普實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。
用“愛”譜寫教育的旋律。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。
我的演講想從一個(gè)故事開始：有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當(dāng)一個(gè)偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。
從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并取得了一定的成績。
除了教學(xué)，我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉××同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護(hù)她，幫助她，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天，我沒有在家休息，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我?jiān)持下來了，我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?？墒牵捎谶^度勞累，我失音了，面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請(qǐng)一天假，白天在班上守著學(xué)生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊?！?BR> 高考百日誓師大會(huì)教師代表發(fā)言稿2019。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
時(shí)光像離弦之箭，隨風(fēng)飛遠(yuǎn);歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，高考僅有百日。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里，將用我們的豪情和壯志，用我們的勤奮和進(jìn)取，放飛我們渴盼已久的共同夢(mèng)想。
我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。我們的誓師大會(huì)，目的非常明確，那就是要進(jìn)一步激勵(lì)我們高三師生，以火樣的激情、必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，收獲我們今年高考的輝煌。
在這個(gè)世界上，成功者的隊(duì)伍里面，很多人并不見得很聰明，失敗者的隊(duì)伍里面很多人并不見得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個(gè)人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣并不重要，只要從現(xiàn)在開始，一切都將改變?，F(xiàn)在，高考已經(jīng)近在眼前，最后的決斗開始了，沖鋒的號(hào)角吹響了。100天的時(shí)間，可以收獲累累，可以突飛猛進(jìn)。我們從寒冬走來，更珍惜春天的燦爛，我們向六月奔去，更相信人生的奇跡。我們?cè)弥腔叟囵B(yǎng)理想，曾用汗水澆灌希望，曾經(jīng)踏過書山坎坷，也曾渡過學(xué)海茫茫，我們走過的每一步，都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會(huì)因努力而精彩，人生會(huì)因拼搏而輝煌，讓我們從今天開始，踏上百日的征程!
下面讓我們以理想的名義對(duì)自己提出以下五點(diǎn)要求：
一、緊密配合，加強(qiáng)溝通，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。
高考沖刺緊要關(guān)頭，我們?nèi)w同學(xué)都要關(guān)愛自己的班級(jí)，加強(qiáng)與班主任和任課老師的交流談心，加強(qiáng)自我心理疏導(dǎo)，為我們最后的復(fù)習(xí)迎考營造一個(gè)良好、和諧的氛圍和環(huán)境。過去的高三兩次統(tǒng)考，不管我們的成績?nèi)绾?，它僅僅代表過去，不能說明將來什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最后的幾步才是最關(guān)鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認(rèn)識(shí)，誰大意和松懈一下，誰將落后，誰將萬劫不復(fù)。
二、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，用最穩(wěn)健的步伐將理想進(jìn)行到底。
我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點(diǎn)出發(fā)，向新的目標(biāo)和制高點(diǎn)沖刺，到達(dá)理想的彼岸。
三、投入專注，心無旁騖，摒棄一切誘惑，簡單生活。
我們各個(gè)班級(jí)、每個(gè)同學(xué)必須快速制定并切實(shí)落實(shí)科學(xué)、完善、周詳?shù)臎_刺復(fù)習(xí)計(jì)劃，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣我們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。
四、抓緊時(shí)間，分秒必爭，與強(qiáng)者競爭，向自我挑戰(zhàn)。
一個(gè)善于利用時(shí)間的人，他總能找到時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間的點(diǎn)滴效應(yīng)，他知道只要自己每天比別人少浪費(fèi)一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來，他就可以比別人準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)。所以抓住學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。
五、珍惜考試，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能，形成規(guī)范。
同學(xué)們，希望之門已經(jīng)開啟，勝利在招手，理想在召喚。我們渴望著，在百日之后，我們?nèi)械膶W(xué)子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書寫下無愧于青春、無愧于母校、無愧于時(shí)代、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風(fēng)采。
同學(xué)們，高考其實(shí)和人生一樣，三分憑運(yùn)氣，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏，敢拼一定贏。讓我們以無可挑剔的成績和不容爭辯的實(shí)力來創(chuàng)造自己的未來。讓我們真正做到“今天我以三中為榮，明天三中以我為榮”。
同學(xué)們，照一照鏡子吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會(huì)感覺激情正濃!青春給了我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀?青春給了我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣，我們就要無畏地接收挑戰(zhàn)。青春的我們要時(shí)刻提醒自己，是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔。
冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程。望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間意識(shí)，拼搏意識(shí)，鏖戰(zhàn)百日，鑄我輝煌!
最后，贈(zèng)送一首詩與同學(xué)們共勉：學(xué)海茫茫潛巨龍，書山處處育青松。春風(fēng)可助千帆競，甘露能滋萬木榮。欲爭金榜揚(yáng)名日，還賴寒窗磨杵功!請(qǐng)相信：十載寒窗，百日苦練，我們健步登金榜;一腔熱血，萬丈豪情，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學(xué)們：十年磨劍，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學(xué)們：夢(mèng)圓三中，夢(mèng)圓2019!
謝謝大家!
三平教師演講稿篇十四
各位同學(xué)：
你們好！
在這里，我首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們歡迎你們的到來。教師不僅是人類文化的傳播者；學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，還是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者；更是學(xué)生健康成長的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)。
我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問，以誠心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法，來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。海闊憑魚躍，天高任鳥飛成為一名教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn)，嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生，以自己的一腔熱忱投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在教學(xué)上，作為教師的我將細(xì)心備課，細(xì)心講課，細(xì)心聽課，虛心向老教師請(qǐng)教。古人云：供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)！這就是我的目標(biāo)。在工作上，我們將想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及時(shí)總結(jié)，真誠、坦誠地關(guān)心每一位同學(xué)！人生自有千條路，條條通幽處。人民教師，文明使者，豐碑自己樹。
教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)，教育事業(yè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育事業(yè)是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育事業(yè)是龐大的工程，需要我們共同參與。未來的路或許并不平坦，但我們堅(jiān)信，天道酬勤，只要我們一起努力耕耘，就一定有收獲，我們的生活將因此而演繹得精彩且精致！
最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
三平教師演講稿篇十五
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
能夠在這樣一個(gè)特殊節(jié)日里和大家分享我的感受，我倍感榮幸。今天是教師節(jié)，一個(gè)專屬于每位為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的工作人員的節(jié)日。請(qǐng)不要吝嗇你們的雙手，讓我們用最熱烈的掌聲來表示對(duì)所有教師的敬意和祝福吧！
“好好學(xué)習(xí)”這四個(gè)字的語重心長。有人說，做教師很累，做教師會(huì)常常受氣，更有人說，做教師一生平淡，這我不敢做出定論。但是，我敢肯定的是，每一位教師，每一位做教育的工作者，都是真心希望我們每一位同學(xué)能夠真正成為社會(huì)的棟梁，成為國家的人才。沒有新生代的你們，我們的祖國就沒有未來，甚至，整個(gè)世界也沒有未來。
回到那句“好好學(xué)習(xí)”，那意義就可想而知了。好好學(xué)習(xí)，到底要學(xué)什么？那就是學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)技能，學(xué)獨(dú)立生存。當(dāng)你擁有這一切的時(shí)候，你就是棟梁，你就是人才。剛才說到做老師累，做老師受氣，我想說，如果我們每一位學(xué)生都能拿出自己學(xué)習(xí)的勁頭來，拿出自己克服學(xué)習(xí)困難的勇氣來，拿出屬于你們最青春最熱烈的激情來，那將會(huì)是給我們每位老師最感動(dòng)的禮物，也是這個(gè)社會(huì)最想看到的勃然向上的新力量。
而剛才我所說的那些青春力量，在你們身上，我也看到了。當(dāng)我看到那些努力學(xué)習(xí)的你們，看到在籃球場上揮灑汗水的你們，看到為著友誼而擁抱的你們，看到為成功而流出眼淚的你們，我又一次真正理解青春這個(gè)詞。和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，一起哭一起笑，讓我們每位教師的心也永駐青春的活力。雖然有時(shí)候哭起來是最痛的，但是笑起來的時(shí)候也是最開懷的。我愿把我的青春留在你們每一位可愛的同學(xué)身上，和你們一起度過這段青蔥歲月，一起為著心里最初的夢(mèng)想而奮力追逐。
不過，時(shí)間從來都是不會(huì)停留的。青春是手牽手坐上永不回頭的火車，同學(xué)們，你們是否曾經(jīng)把思緒放飛到未來，放飛到那個(gè)當(dāng)你發(fā)須花白的時(shí)候。如果再往回頭看，你希望在你風(fēng)華正茂之時(shí)都做些什么？是成天無所事事，還是勤勤懇懇的學(xué)習(xí)？一個(gè)在左手，一個(gè)在右手，你想丟棄哪個(gè)，想緊握哪個(gè)，權(quán)利，完全在你手心里頭。
最后，再次感謝我們每位勤勤懇懇工作的老師，祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)年里，工作順利，心想事成。也祝愿我們的同學(xué)，希望你們能夠在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)。為著你們的目標(biāo)努力的吧，成功就在不遠(yuǎn)的前方。也祝愿我們的校園永遠(yuǎn)都充滿著活力，充滿著濃濃的師生情，充滿著我們?nèi)w，師生的歡聲笑語。謝謝大家！
三平教師演講稿篇十六
各位評(píng)委，各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是：在反思中欣賞我們的事業(yè)
在萬物復(fù)蘇的春天暢談自己的理想，站在教育的原野上反思自己的昨天，轉(zhuǎn)眼間，寄情于教育已達(dá)六年之久，六年的腳步尚無法收獲桃李天下的喜悅，但對(duì)教育事業(yè)的理解卻越發(fā)的真切。教育，是平凡的，卻又不失偉大；教育，是簡單的，但又無比深?yuàn)W；教育，是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。
辦人民滿意的教育，我總能感覺到人民對(duì)教育事業(yè)的愿望是那樣的純樸。胡安梅，十堰市鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)桃園溝村小學(xué)教師，當(dāng)父親倒在堅(jiān)持了22個(gè)春秋的講臺(tái)上時(shí)，她接過父親因?qū)W生欠學(xué)費(fèi)而累計(jì)負(fù)債980元的教鞭，負(fù)債從教，獨(dú)守深山17年。她孤身一人，翻山越嶺找回一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童，真情感動(dòng)鄉(xiāng)親，"紅燭"溫暖天地。那些日子里，人民感動(dòng)于教育平等理念下不偏不棄。葉志平，四川省綿陽市安縣桑棗中學(xué)校長，由于對(duì)生命的珍視，多年堅(jiān)持組織學(xué)生疏散演練和校舍加固工程，當(dāng)5·12特大地震像死神般襲來時(shí)，2300多名學(xué)生毫發(fā)無損，他也被人們譽(yù)為史上最牛的校長。那段時(shí)間里，人們感動(dòng)于教育對(duì)生命的呵護(hù)。李貴林，四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)教師，夫妻倆攀爬懸崖云梯18年，他們用知識(shí)武裝了貧窮山區(qū)的孩子們，幫助他們走出大山，壯舉感動(dòng)全國人民。這些日子里，人們感動(dòng)于教育對(duì)希望的拯救。當(dāng)世人一個(gè)個(gè)純樸的愿望變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，來自人民的教育贊歌遍布祖國的山山水水。我們發(fā)現(xiàn)，這樣的教育就是人民滿意的教育，這樣的教師就是人民滿意的教師。
辦人民滿意的教育，我總能感覺到家長們心中那份期望的殷切和致謝的真誠。每一個(gè)孩子對(duì)于一個(gè)家庭是100%,望子成龍，望女成鳳的美好心愿留在每一位家長的心中，他們期望孩子能夠健康著，快樂著，并處處都能成為佼佼者。學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子們面對(duì)升學(xué)的壓力，完成了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，爸媽又為孩子報(bào)名了特長班、補(bǔ)習(xí)班。每逢周末，家長和孩子同樣的繁忙，東奔西走，不知疲倦，只因心中編織著一個(gè)孩子的夢(mèng)。最讓人感動(dòng)的是那些后進(jìn)生的家長，不盡人意的學(xué)習(xí)成績給本來就給父母帶去沉重的心理壓力，偶爾或?qū)掖蔚难孕惺Х秳t會(huì)帶給父母更多的情感負(fù)擔(dān)，在那份無奈中我感覺到了親情堅(jiān)持的無期和夢(mèng)想的永恒?；蚴翘斓莱昵?，一個(gè)后進(jìn)的孩子在校園環(huán)境的影響和老師的幫助下，進(jìn)步了，優(yōu)秀了，來自家長內(nèi)心的感激帶給我們的則是最渴望得到的幸福，他們代表孩子給教師鞠躬，我們經(jīng)受不起，我們總會(huì)拒絕，但我們又都能理解。教師，在工作中多一份理解，將心比心之后，我們會(huì)更深刻的理解自己的職業(yè)和肩上的責(zé)任。能夠理解人民的教育就是人民滿意的教育，能夠理解家長的教師就是人民滿意的教師。
辦人民滿意的教育，我總感覺到贏得家長100%的信任還需要更多的努力。十堰外國語學(xué)校是一所寄宿制封閉式管理的民辦中小學(xué)，學(xué)校為人們提供的教育是精品教育，為孩子們提供的服務(wù)是精品服務(wù)。所為精品就意味著我們工作一絲不茍，精益求精。作為外國語學(xué)校的一名教師，在我們眼中，學(xué)生的利益高于一切，關(guān)心孩子的冷暖具體到每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注孩子們的安全精確到每一個(gè)時(shí)刻，發(fā)掘孩子的潛能盡一切努力，賞識(shí)孩子的進(jìn)步不漏過每一個(gè)細(xì)節(jié)。來一次深刻的反思吧，我曾經(jīng)語重心長的為全班27名學(xué)生書寫了長達(dá)8400字的期末評(píng)語，感動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了家長；也曾在月考前將自己新買的惦記已久的鋼筆送給了班上成績最差的學(xué)生作為鼓勵(lì)。但我也曾在沒有問清事情的原委的情況下狠狠地批評(píng)冤枉過學(xué)生，帶給學(xué)生心靈的傷害，那份過失留給自己則是無法忘懷的愧疚。做人民滿意的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
教師，一個(gè)神圣的職業(yè)，老師，一個(gè)人民送給我們的共同的名字。教育事業(yè)的偉大讓我找到了生命意義的支點(diǎn)，但卻又從未忘記自己作為個(gè)體的平凡和渺小。我選擇了偉大，也選擇了平凡，我將在不斷的反思中提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，給予每一名學(xué)生最真心的愛，給予每一位家長最真誠的理解，以成就真正屬于自己的那份平凡的偉大。
向胡安梅老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，向杜良柱老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的忘我；向葉志平校長學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，向檀耀兵校長學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的理解；向李貴林老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的忠誠，向駱振云老師學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的思考。做一位人民滿意的教師，是我的最高理想。
謝謝！
三平教師演講稿篇十七
青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊(duì)伍中，占有百分之89的比例，這些青年教師她們思想活躍、知識(shí)面廣、視野開闊，接受新生事物快，和她們?cè)谝黄穑辖處熞矔?huì)老當(dāng)益壯，只爭朝夕。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足：如教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，專業(yè)功底參差不齊，眼高手低，耐挫力差，一遇到困難，就容易“卷刃”等等，那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量，我們就要愛惜她們、關(guān)心她們，就要揚(yáng)其所長，避其所短。
1立足心理分析，促進(jìn)青年教師盡快成長
促進(jìn)我園青年教師，首先要了解她們的思想、能力和心理特點(diǎn)。青年教師，特別是我園新上崗的教師，她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思考問題容易脫離實(shí)際；文化水平高，觀念新，現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng)，但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí)；擁有專業(yè)理論知識(shí)，充滿信心，渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解、重視，但往往容易忽視自己的不足；擁有奉獻(xiàn)精神，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒。對(duì)此，我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性，培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì)，讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心交流，溝通情感，讓她們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，并請(qǐng)先進(jìn)教師、高級(jí)教師談?dòng)诵牡茫_展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課，使青年教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，使之安心工作。
2創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍，促進(jìn)青年教師盡快成長
我園培養(yǎng)青年教師要實(shí)施目標(biāo)管理，落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略：一年打基礎(chǔ)；兩年邁一步；三年上中等。第一年，重點(diǎn)抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使青年教師“立師德、練師能、創(chuàng)業(yè)績”，樹立良好的師表形象，具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)能力；第二年，提高教學(xué)水平和科研能力，提升青年教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量；第三年，鋪平臺(tái)、壓擔(dān)子，給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個(gè)性、大膽創(chuàng)新。
業(yè)務(wù)上指導(dǎo)：（1）進(jìn)行電腦備課，由分管教學(xué)的園長負(fù)責(zé)，教研組長給予具體幫助；幼兒園請(qǐng)思想政治過硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究、班級(jí)管理等。（2）新老教師結(jié)對(duì)幫扶，以老帶新。工作中，通過采取開拜師會(huì)，明確師徒關(guān)系；明確幫扶任務(wù)；師徒學(xué)習(xí)業(yè)績納入考核；定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作，成為骨干教師，師徒之間還形成了優(yōu)勢互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等，并進(jìn)行教學(xué)反思；（3）廣開渠道。邀請(qǐng)省、市有關(guān)專家來園開講座；組內(nèi)相互聽課、評(píng)課；帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩。通過這些途徑，給她們傳遞教改信息，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要。（4）加強(qiáng)訓(xùn)練：首先，按教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié)，讓她們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次，訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年教師堅(jiān)持每月“一幅色彩畫”，每月“兩首鋼琴曲”，每季度“一節(jié)公開教育活動(dòng)”，每年度“一篇有質(zhì)量的論文”，每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”。并定期開展黨員教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)。讓青年教師們?cè)谶@一系列活動(dòng)中，不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育科研能力。
3創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間，促進(jìn)青年教師健康成長
3.1進(jìn)行換位思考。因?yàn)榉e極性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小，目標(biāo)的價(jià)值越大，吸引力越大，但如果實(shí)現(xiàn)的可能性小，可望而不可及，也不能激發(fā)其積極性。我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)經(jīng)常換位思考，設(shè)法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的目標(biāo)；給每個(gè)教師均等的條件，發(fā)揮其最大的潛力，同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低，從而獲取最大的合力；給每個(gè)教師充分的自主權(quán)，以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性、靈活性，充分地利用其智慧和才干，開展正當(dāng)競爭。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與教師的心理距離，使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù)，讓更多的教師感受到成功的樂趣。
3.2注意傾聽交流。人的需要決定動(dòng)機(jī)和行為?，F(xiàn)代社會(huì)的人的需要是復(fù)雜多樣的，除了物質(zhì)需要外，還有多方面的社會(huì)需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時(shí)期、對(duì)不同對(duì)象是有側(cè)重的，這就叫優(yōu)勢需要。因此，我們注意傾聽青年教師的心聲，從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息，了解她們?cè)谙胄┦裁矗枰裁?，她們?yōu)槭裁炊Щ螅瑸槭裁炊鵁?，為什么而焦慮。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢需要后，進(jìn)行正確決策與指揮，贏得她們的理解、支持，把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來，瞄準(zhǔn)青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì)。這樣，青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會(huì)大大增強(qiáng)。
3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認(rèn)可、被贊揚(yáng)、被發(fā)現(xiàn)、被重視，我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子，讓每一位青年教師都有成功的機(jī)會(huì)，都有顯露身手的空間。在各項(xiàng)活動(dòng)中，充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造，積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才，在平凡中求創(chuàng)新，鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝暫時(shí)的失敗與挫折。當(dāng)青年教師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候，她們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的、自覺的，因而，她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的。
3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極，也能使人的行為消極。我們?cè)诠ぷ髦?，用?yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、平等的管理時(shí)空，充分信任，大膽使用青年教師，寬容她們成長過程中的不足與缺憾，贊賞每位青年教師的特長和優(yōu)勢，通過真誠的贊賞，讓她們看到自身存在的價(jià)值，激勵(lì)她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問題作斗爭。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)同志談到他的人才觀：培養(yǎng)人才，要揚(yáng)長補(bǔ)短；使用人才，要揚(yáng)長避短；評(píng)價(jià)人才，要揚(yáng)長容短。精辟的見解給人以很多啟迪。實(shí)踐表明，越是鼓勵(lì)、越是贊賞、越是適度寬容，不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn)，反而使青年教師加深了自我反省的意識(shí)，會(huì)使她們對(duì)自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強(qiáng)烈，她們往往會(huì)自加壓力，把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求。事實(shí)上，大多數(shù)教師是具備起碼的自我評(píng)價(jià)意識(shí)的，對(duì)自身缺點(diǎn)也比較清楚，關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力。
青年教師是我園的主力軍是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征，有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。因此，我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。