學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得(實(shí)用21篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛在能力和不足之處,為進(jìn)一步發(fā)展提供指引。要寫一篇完美的總結(jié),首先需要有明確的目標(biāo)和清晰的寫作結(jié)構(gòu)。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇一
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了越來越多大學(xué)生追求知識的方式之一。我也是其中之一,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這條道路上走了不少彎路,但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中,我將分享我在大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中的心得體會,希望對其他網(wǎng)上學(xué)習(xí)的大學(xué)生們有所幫助。
    首先,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自律至關(guān)重要。網(wǎng)上學(xué)習(xí)具有很大的自由度和彈性,但這也意味著必須具備良好的自我管理能力。沒有老師的監(jiān)督和班級的群體約束,很容易產(chǎn)生懶散的情緒。因此,我們需要給自己設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表,并且要嚴(yán)格執(zhí)行。還要時(shí)刻提醒自己,雖然是在網(wǎng)上學(xué)習(xí),也要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
    其次,積極參與討論和交流是提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)沒有了傳統(tǒng)課堂上的面對面交流,但我們可以通過各種在線論壇和社交媒體與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),與其他同學(xué)交流討論學(xué)習(xí)問題,可以幫助我更好地理解和消化知識。同時(shí),與老師互動(dòng),提出自己的問題和疑惑,可以獲得更及時(shí)和具體的解答。通過積極參與討論和交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果往往會更好。
    另外,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)中不可或缺的。由于沒有固定的上課時(shí)間和地點(diǎn),容易使學(xué)習(xí)變得雜亂和隨意。為了解決這個(gè)問題,我制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時(shí)間表,每天定點(diǎn)定量地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還給自己設(shè)定了學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件,讓我的大腦在一種高度專注和安靜的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量都得到了明顯地提升。
    此外,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源也是我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中得到的重要經(jīng)驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)是一座寶庫,里面蘊(yùn)藏著各種各樣的學(xué)習(xí)資源。我們可以通過搜索引擎找到大量的學(xué)習(xí)資料和學(xué)術(shù)論文,還可以通過在線學(xué)習(xí)平臺獲得各種學(xué)習(xí)課程和教育資源。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí),只要我合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,就能夠得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的知識和信息。因此,我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用網(wǎng)絡(luò)資源,充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)學(xué)習(xí)的利器。
    最后,堅(jiān)持不懈是我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中最重要的信條。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,充滿了各種誘惑和挑戰(zhàn)。很容易在一開始時(shí)興致勃勃,但隨著時(shí)間的推移,很容易產(chǎn)生厭煩情緒和放棄學(xué)習(xí)的念頭。在面對這些困難和挫折時(shí),我們要保持堅(jiān)持不懈的信念,堅(jiān)持下去。我相信只要我們堅(jiān)持下去,努力克服困難,最終一定會收獲學(xué)習(xí)的果實(shí)。
    總之,大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一條絢麗多彩的道路,也是我們運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)財(cái)富,追求知識的重要途徑。通過自律、積極參與討論、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源和堅(jiān)持不懈等方法,我們可以提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)效果,取得更好的學(xué)習(xí)成果。我相信,在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)將發(fā)展得更加蓬勃,為我們的知識追求和成長提供了廣闊的舞臺。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇二
    高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調(diào)者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。作為一名輔導(dǎo)員,我參加了20_年度輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。通過聽專題講座、分享、討論等形式,圍繞當(dāng)前大學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我進(jìn)一步提高了對輔導(dǎo)員工作的理解和把握,同時(shí)也認(rèn)識到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我參加此次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會,作一總結(jié)。
    一、課程學(xué)習(xí)的簡要概況。
    本次課程學(xué)習(xí)涉及了高校學(xué)生管理工作的方方面面。從學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、從高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、從大學(xué)生常見突發(fā)事件的預(yù)測與處置到大學(xué)生心理健康教育、從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與引導(dǎo)到大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)以及新媒體與網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的教學(xué)。內(nèi)容具體豐富,各位專家精彩的報(bào)告深深吸引了我,讓我對輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進(jìn)一步的了解。在聽取各位專家精彩的報(bào)告的同時(shí),我們還就一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了討論,討論的題目主要是圍繞著如何成為一名合格的輔導(dǎo)員。經(jīng)過緊張而有序的學(xué)習(xí),我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù),取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃周密,學(xué)習(xí)研討深入,教學(xué)組織規(guī)范,理論聯(lián)系實(shí)際,成效明顯。
    課程老師們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風(fēng)趣的語言,所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬,他們不僅在知識結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高,在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)我們才知道,以前對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺,通過此次課程學(xué)習(xí),使我們受益良多,收獲很大。
    二、課程學(xué)習(xí)的收獲心得。
    (一)正確認(rèn)知輔導(dǎo)員工作。
    在自己上大學(xué)的時(shí)候,基本上也有些輔導(dǎo)員的概念,認(rèn)為輔導(dǎo)員就是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才真正意識到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。
    高校輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。在大學(xué)中輔導(dǎo)員是一個(gè)十分重要的角色,是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎??梢哉f工作的范圍涉及到學(xué)生衣、食、住、用、行,無所不包。特別是對學(xué)生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們大學(xué)的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此,我覺得做為一名合格的學(xué)生輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對這項(xiàng)工作的熱情。
    (二)明確輔導(dǎo)員的重大責(zé)任。
    大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期,學(xué)生大多都會以教師的言行為榜樣。作為輔導(dǎo)員的我,今后工作的重要內(nèi)容就是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。輔導(dǎo)員雖然沒有站在講臺上,但是對學(xué)生的教育和引導(dǎo)往往比講臺上的知識傳授更為重要,輔導(dǎo)員表現(xiàn)出怎樣的道德修為,直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成及身心健康。所以,成為大學(xué)的輔導(dǎo)員乃任重而道遠(yuǎn)!
    (三)認(rèn)真履行好自己的工作職責(zé)。
    1、加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作。
    大學(xué)生是民族的希望,是祖國的未來。大學(xué)生思想政治教育,要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦,深入開展黨的基本理論,基本路線,基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育,開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育,使學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識國家的前途命運(yùn),認(rèn)識自己的社會責(zé)任。
    2、指導(dǎo)學(xué)生組織和班級的工作。一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級對學(xué)生的健康成長是一個(gè)極為重要的因素。因此輔導(dǎo)員對學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負(fù)有重要責(zé)任的。因此,作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生組織和班委的工作。
    3、要加強(qiáng)對學(xué)生心理、法制、學(xué)習(xí)、就業(yè)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師除了要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外,還要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育?,F(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界,由于網(wǎng)絡(luò)沖擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折,很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問題,甚至導(dǎo)致了一些惡性事件,觸犯了法律,因此加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。此外,輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
    4、加強(qiáng)對學(xué)生生活的關(guān)心。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,定期在值班室值班,經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通,善于觀察,勤于思考,及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素,及時(shí)排除問題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),讓他們感受到家的溫暖,從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
    三、作為輔導(dǎo)員以后的努力進(jìn)取方向。
    在今后的工作中,我將從以下幾個(gè)方面努力進(jìn)取。一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的儲備,充實(shí)理論知識,通過向書本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、多向富有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員請教,同時(shí)結(jié)合學(xué)生情況實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力;二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。我應(yīng)該提高工作效率,把握工作重點(diǎn),做到工作具有預(yù)見性,要盡可能地做到多觀察、勤思考,全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài),維護(hù)校園安全穩(wěn)定。三是建立良好的師生交流渠道,充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介,并通過主題班會、組織比賽等各種活動(dòng)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友。
    通過此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)使我們在專業(yè)理論上得到了更大的提高,更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會,教師是人類靈魂的工程師,而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子,我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識的任務(wù),而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲,我相信經(jīng)過努力,我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,讓更多的學(xué)生快樂健康成長!
    臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程,充實(shí)了自己,拓寬了自己的知識面。這種教學(xué)模式并不影響工作,比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲覀児ぷ鞫己苊?,能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少,合理利用空閑時(shí)間,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素,制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作,把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來,網(wǎng)聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我的工作中,學(xué)以致用。
    充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)。
    平
    臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇了網(wǎng)絡(luò)教育,就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作,已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話,"在精神上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前,永不言敗,不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取,減少無知,不斷完善自己;在工作上,挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難,戰(zhàn)勝自我,永不滿足,始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩,從中挖掘到生活的精髓,鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。只有接受挑戰(zhàn),不斷追求,才能有充實(shí)的生命,才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫。"這段話耐人尋味,始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)砹司竦目鞓放c充實(shí),也給我?guī)砹送瑢W(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí),同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),相互關(guān)心,相互鼓勵(lì),工作這么多年,沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練,感受到了集體大家庭的溫暖。
    人生因有朋友而酣暢,因有事業(yè)而從容,因有成就而自豪,因有家庭而溫馨,因有愛人而強(qiáng)大,因有希望而奮發(fā),因有健康而快樂。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇三
    雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長,但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺,結(jié)合個(gè)人工作情況及需要,有針對性地學(xué)習(xí)了一些課程,全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
    一、課程新穎,生動(dòng)有趣。
    網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們,讓我們輕松掌握知識點(diǎn),同時(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí),根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要,必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連,讓我們及時(shí)接收新的理論知識,鞏固知識點(diǎn)。
    二、課程安排重點(diǎn)突出。
    在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天,網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本,讓我們學(xué)習(xí)更加自由,時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定,對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少,是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識面,讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
    三、課程內(nèi)容全面人性化。
    課程多引用案例分析等,從正面成功案例正確引導(dǎo)大家,激勵(lì)著我們;從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑,讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài);從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣,從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
    四、課程吸引力大。
    臺,掌握更多的知識,充實(shí)自己,以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作!
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇四
    網(wǎng)課是一種新興的學(xué)習(xí)方式,是為學(xué)習(xí)者提供的以互聯(lián)網(wǎng)為平臺、內(nèi)容包含視頻、圖片、文字互動(dòng)等多種形式的系列學(xué)習(xí)教程。那你知道2020學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于2020學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會5篇。希望可以幫助大家。
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,帶來了全新的理念,全新的課堂,創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享,網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今,利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
    一、不受時(shí)間和空間的限制。
    傳統(tǒng)的教研活動(dòng),由于受時(shí)間、空間的限制,教研員與一線教師各自為政,交流少,開展教研活動(dòng)特別困難,即使有有些零星的新課程培訓(xùn),但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,往往只有少數(shù)人參加,并且由于培訓(xùn)時(shí)間短,很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。
    而網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,信息發(fā)布及時(shí),不受時(shí)間和空間的限制,透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn),能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng),利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問題。
    二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,民主討論。
    傳統(tǒng)的教研活動(dòng),往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成,由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,其他教師參與討論,這種交流是面對面進(jìn)行的,不少人往往礙于面子,不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線,因其隱蔽性,使大家不再有這些顧忌,肯定什么、不同意什么,都能真正做到有什么說什么,即使持基本否定的態(tài)度也會直說。
    這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,無論是教師,還是專家、教研員,都有更大的收獲,真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間,甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸,開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng),這對新課程的健康發(fā)展,作用是不可估量的。
    三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,空間無限。
    傳統(tǒng)的教研活動(dòng),一旦活動(dòng)結(jié)束,研討也就隨之結(jié)束,即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),其效果往往也會大打折扣,如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研,可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師,教師可以不受時(shí)間的限制,隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究,發(fā)表評論,甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,即使彼此不在同一地方。
    通過網(wǎng)絡(luò)教研,技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享,使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過程,貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
    四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,催人上進(jìn)。
    網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客,教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn),教師有了“受重視”感,便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,積極發(fā)表話題。
    而要發(fā)表話題,便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我,參與交流,質(zhì)疑和批評的過程中,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成,也促進(jìn)了教研行為的變革,更是一種創(chuàng)新的思維。
    緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床,通知孩子朗讀課文,布置預(yù)習(xí)作業(yè),到開始線上同步學(xué)習(xí),布置線下作業(yè),完成課后輔導(dǎo),作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒有什么區(qū)別,因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作,但是卻又覺得跟平時(shí)上課大大的不同,是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度,還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫,還是已經(jīng)被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī),電腦,電視,紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手,錄視頻,找小程序,錄微課,盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識,而不是讓學(xué)生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。
    為了更好的開展線上課堂工作,學(xué)校提前安排家庭教育高級指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座,講座名稱為《送給新學(xué)期有夢想的孩子》,這場講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。
    教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案,讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容,課前預(yù)習(xí)內(nèi)容,課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn)等等。
    線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認(rèn)真。
    線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。
    老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎,各種大招齊上陣。
    當(dāng)然查遺補(bǔ)漏,一個(gè)也不能少,老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng),但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,但是關(guān)不住大家工作的熱情,群里有老師一直在期待,正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺的那一刻,一定會對孩子們說一句:孩子們,我想死你們了。
    家長們在這一天也不閑著,早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具,確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前,倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
    家長們此時(shí)也成為了老師,在微信群里咨詢老師問題,監(jiān)督孩子批改作業(yè),按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多,很多信息不能及時(shí)回復(fù),家長們也都能理解,幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切,我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常,相信回到學(xué)校會更好的配合老師的工作。
    這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已,工作不能停,停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,并嚴(yán)格實(shí)施。
    網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個(gè)新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。
    本人于__年春季參加__網(wǎng)院的英語學(xué)習(xí),迄今已一年有余,并榮獲了北__網(wǎng)院__屆優(yōu)秀學(xué)員稱號,對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習(xí)的平臺,每一位學(xué)員都可以根據(jù)自身要求,有選擇的利用其中的部分資源,便可以順利完成學(xué)業(yè)。
    本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積極參加面授輔導(dǎo)課,認(rèn)真聽講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù),做到有備而來。每天登錄平臺學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課件,做到聽讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫學(xué)習(xí)記錄卡,對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時(shí)的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。
    此外,本人每學(xué)期初都會按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個(gè)大概的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)盡量按計(jì)劃進(jìn)行。偶有調(diào)整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習(xí)情況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的區(qū)別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
    按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
    一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
    二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
    1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時(shí)請教老師,進(jìn)行線上答疑。
    2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
    3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
    4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
    5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
    三、家校協(xié)同,保證育人有合力。
    以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
    四、線上授課滿意度調(diào)查。
    為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
    我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
    今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀兇蠹叶肌罢痹诩依铮乙哺杏X到了“宅”在家里的樂趣,每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
    網(wǎng)絡(luò)課堂的知識豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂,有體育,還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動(dòng),一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。
    網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
    我非常期待春暖花開之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇五
    本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?;腥唬且咔樽屵@一切延期了。
    疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神,學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué),黨員教師率先到崗,沖鋒在前。
    黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量,做好記錄,無異常情況,每周一反饋,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
    為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底,并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒感染防控工作。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū),做到不隱瞞,并到醫(yī)院就診。
    書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作,切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度,杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課,落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
    “沒有哪個(gè)冬天不會過去,沒有哪個(gè)春天不會到來?!庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量,我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn),同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
    我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候,整個(gè)中華大地會重新繽紛絢爛!是的,我相信!
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    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇六
    為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實(shí)話說,在網(wǎng)課還沒正式開始的時(shí)候,我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的。可以不用出門,又可以學(xué)到知識,這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說,這簡直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事??晌业搅诉@會兒才深刻的明白,天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的事兒,要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
    網(wǎng)絡(luò)課程的第一天,線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課,我的老師們也是第一次上網(wǎng)課,我們聽著聽著變成了“粉絲”,老師們教著教著變成了“主播”,我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間,老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎,我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師,整個(gè)課程娛樂氛圍勝過了教學(xué)氛圍,要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒所謂,可是最后老師給我們的小測驗(yàn),這才測驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
    過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程,現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程,我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的,他們一定都是專門從事這個(gè)職業(yè),習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師,而我們的老師,因?yàn)橐恢币詠矶际歉咝@锩嬲齼喊私?jīng)的授課老師,他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的,而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
    從我們老師的表現(xiàn),我們這些學(xué)生都可以看出,我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的,然而本來非常嚴(yán)肅的老師一到線上,他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生,我沒有一點(diǎn)批評我們老師的意思,只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距,這一段差距,不是我們老師一時(shí)半會兒可以追趕上來的,這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣,但他們的線下課程還是講得非常好的,那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
    希望疫情再也不會復(fù)發(fā),希望我們再也不用回家在線學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了,我愛學(xué)校,我愛教室,我愛我們站在講臺上的每一個(gè)老師。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇七
    因?yàn)橐咔?,今年過了一個(gè)比較特殊的年,也因?yàn)橐咔?,讓我們感受到了無比的溫暖,見識到了一方有難、八方支援的強(qiáng)大力量。雖然我們不能在春暖花開的時(shí)節(jié)按時(shí)回歸校園,與小伙伴們一起學(xué)習(xí)、一起歡樂,但我們相聚在空中課堂,開始在線學(xué)習(xí),這也是新的嘗試。
    3月2日,空中課堂直播開始的第一天,我早早守在了電視機(jī)旁,迫切的等待著正式開課。我戴上紅領(lǐng)巾,認(rèn)真地參加升旗儀式,不熟練地完成了體操鍛煉。第一節(jié)直播課,沒能準(zhǔn)確的掌握老師的講課風(fēng)格,導(dǎo)致筆記記得不是很全面,心里有點(diǎn)慌亂。下課后,我在電視上回看了一遍課程,重新梳理重點(diǎn),想補(bǔ)記筆記,但還是來不及。急急忙忙間,下一節(jié)課就開課了,數(shù)學(xué)大抵都是預(yù)習(xí)過的,學(xué)起來便輕松了些。就算有些不懂的,老師也在空中課堂結(jié)束后通過曉黑板開直播,與我們交流。其他的學(xué)科,空中課堂的老師講的都很詳細(xì),多操作幾遍,都是能做好的。
    到了中午休息時(shí)間,我還是想著第一節(jié)課的筆記整理,于是又回放了幾遍(因?yàn)榈谝还?jié)課沒聽懂),我細(xì)細(xì)的聽著,雖然與學(xué)校老師教學(xué)方式不同,但也有其魅力,講的非常好,慢慢地,我能理解了,或許因?yàn)檫€是第一天,沒有習(xí)慣和適應(yīng)。
    接下來的課程就沒那么吃力了,心里也輕松了不少,看不懂,多看幾遍,不會操作,多操作幾遍。再有問題老師也會在曉黑板開直播,與我們一起探討,分析重點(diǎn),加深記憶。
    一天下來感覺很充實(shí),時(shí)間排的滿滿當(dāng)當(dāng),作業(yè)也能像在學(xué)校里一樣清清楚楚,更能增強(qiáng)我對學(xué)習(xí)的自覺性和獨(dú)立思考問題的積極性,總之,收獲頗多。
    現(xiàn)在,已經(jīng)開課第三周了,我也能有計(jì)劃的與線上教學(xué)同步,不再手忙腳亂,合理安排好我的學(xué)習(xí)時(shí)間,這樣的學(xué)習(xí)方式也是我們一次最美好的成長經(jīng)歷,通過這樣的學(xué)習(xí),讓我們會更加珍惜將來的任何一次有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇八
    隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的學(xué)生開始通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會中,網(wǎng)上學(xué)習(xí)給予了學(xué)生們更多的時(shí)間和空間去探索和學(xué)習(xí)知識。在我過去的幾個(gè)月里,我也通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很多有益的知識和技能,讓我受益匪淺。下面我將詳細(xì)介紹一下我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的心得體會。
    首先,網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我更大的學(xué)習(xí)自由度。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下,學(xué)生們需要按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí),而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則不同。我可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),可以根據(jù)自己的習(xí)慣和興趣來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種自由度讓我覺得更舒適,也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。我可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),比如在地鐵上、等待的時(shí)候或者在家里的空閑時(shí)間。這樣,我可以更靈活地安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
    其次,網(wǎng)上學(xué)習(xí)給了我更多的學(xué)習(xí)資源?;ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋,通過各種學(xué)習(xí)平臺和網(wǎng)站,我可以輕松獲得海量的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻。無論是數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)還是音樂、繪畫等各種興趣愛好,只需動(dòng)動(dòng)手指,就能找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。這比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材要豐富得多,而且可以針對我的需求進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。我還可以與全球各地的學(xué)生互動(dòng)交流,不僅能夠擴(kuò)大知識面,還能培養(yǎng)語言表達(dá)和溝通能力。
    此外,網(wǎng)上學(xué)習(xí)也讓我更加自主地管理學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式下,老師會給出特定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則需要更多的自主學(xué)習(xí)。我需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和目標(biāo)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且自己負(fù)責(zé)管理學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力。我可以根據(jù)自己的需求和能力來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度。如果遇到問題,我可以自己主動(dòng)尋找解決方案,提升自己的學(xué)習(xí)能力。
    最后,網(wǎng)上學(xué)習(xí)還讓我更加主動(dòng)地拓寬知識面。在學(xué)校中,我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要集中在學(xué)科知識上,而網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以幫助我拓展更多的領(lǐng)域。我可以學(xué)習(xí)與我的學(xué)科相關(guān)的知識外,還可以學(xué)習(xí)一些有趣的興趣愛好,比如繪畫、攝影等。這樣,我不僅能夠培養(yǎng)綜合能力,還能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。而且,通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),我還能夠了解到更多的文化知識、歷史知識和時(shí)事資訊,拓寬了我的視野和思維方式。
    綜上所述,網(wǎng)上學(xué)習(xí)給予了我更大的學(xué)習(xí)自由度、更多的學(xué)習(xí)資源、更多的自主管理學(xué)習(xí)的能力以及更廣泛的知識面。它讓我在學(xué)習(xí)中感受到了更多的樂趣和成就感,也培養(yǎng)了我很多技能和能力。當(dāng)然,網(wǎng)上學(xué)習(xí)也會帶來一些挑戰(zhàn),比如自律和時(shí)間管理的問題,但只要合理規(guī)劃和執(zhí)行,我相信網(wǎng)上學(xué)習(xí)會為學(xué)生們帶來更多的進(jìn)步和發(fā)展。未來,我會繼續(xù)利用互聯(lián)網(wǎng)的力量,不斷拓寬自己的知識和技能,為自己的未來做好充分準(zhǔn)備。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇九
    近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,網(wǎng)上學(xué)習(xí)逐漸成為一種主流的學(xué)習(xí)方式。尤其是在疫情期間,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑。然而,與傳統(tǒng)的面授課程相比,網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在一些獨(dú)特的體會與感悟。在這里,我將分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會。
    首先,網(wǎng)上學(xué)習(xí)讓我更加獨(dú)立自主。在傳統(tǒng)教室里,老師始終是學(xué)生們的主導(dǎo),而網(wǎng)上學(xué)習(xí)則讓我更加自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排,不受地點(diǎn)的限制,可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加獨(dú)立,培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。
    其次,網(wǎng)上學(xué)習(xí)鍛煉了我的自律能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,沒有了老師的監(jiān)督和提醒,需要我自己對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行管理和控制。這要求我具備較強(qiáng)的自律意識,不能因?yàn)闆]有外在的壓力而松懈下來。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了堅(jiān)持學(xué)習(xí)、按時(shí)完成任務(wù)的良好習(xí)慣,提高了我的自律能力。
    再次,網(wǎng)上學(xué)習(xí)豐富了我的學(xué)習(xí)資源?;ヂ?lián)網(wǎng)上匯集了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,包括教學(xué)視頻、電子書籍、學(xué)習(xí)工具等。通過這些資源,我能夠更加深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬自己的知識面。同時(shí),網(wǎng)上學(xué)習(xí)還提供了互動(dòng)交流的平臺,我可以與其他同學(xué)進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)交流,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
    此外,網(wǎng)上學(xué)習(xí)也教會了我信息獲取和篩選的能力。在海量的信息中找到有用的資料是一項(xiàng)關(guān)鍵的技能。網(wǎng)上學(xué)習(xí)要求我學(xué)會利用搜索引擎、在線課程平臺等工具,準(zhǔn)確地找到我需要的資料。同時(shí),我也要學(xué)會辨別信息的真實(shí)性和可靠性,避免受到虛假信息的誤導(dǎo)。這些能力對于我今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。
    最后,與傳統(tǒng)面授課程相比,網(wǎng)上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。由于缺乏面對面的交流和互動(dòng),有時(shí)我會感到孤獨(dú)和難以解決學(xué)習(xí)中的問題。此時(shí),我需要更加主動(dòng)地與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,積極尋求幫助和支持。同時(shí),我也需要更加自覺地參與課堂,克服自己的懶散情緒,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    綜上所述,網(wǎng)上學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多成長的機(jī)會。通過獨(dú)立自主、自律能力的培養(yǎng),豐富的學(xué)習(xí)資源的獲取,信息獲取和篩選的能力的提升,我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中取得了長足的進(jìn)步。雖然面臨著一些挑戰(zhàn)和困難,但我相信通過不斷的努力和積累,我會越來越適應(yīng)和善于利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式,取得更好的學(xué)習(xí)成果。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十
    隨著疫情的發(fā)展和社會的進(jìn)步,網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)生活中的重要部分。特別是在疫情期間,網(wǎng)上學(xué)習(xí)得到了更廣泛的應(yīng)用和認(rèn)可。初一學(xué)生也不例外,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為他們的主要學(xué)習(xí)方式之一,既方便又實(shí)用。本文將分享初一學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中的心得和體會,希望能夠給其他學(xué)生提供一些參考和幫助。
    第二段:網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和必備條件。
    在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中,有一些必備條件是需要我們注意的。首先,我們需要有一臺電腦或手機(jī),以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和賬號。其次,我們需要把握好網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),例如:我們可以自由選擇課程和時(shí)間,不受地域限制,可以自由地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,節(jié)約了時(shí)間和學(xué)習(xí)成本。
    第三段:在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中需要注意的問題和解決方法。
    盡管網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn),但也有許多需要我們注意的問題。例如,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性、電腦軟件的缺失、信息的準(zhǔn)確性等等。為了解決這些問題,我們可以做到以下幾點(diǎn):首先,保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、電腦軟件完好;其次,多瀏覽網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺,了解自己感興趣的內(nèi)容和課程;最后,多與老師和同學(xué)交流,及時(shí)解決問題和疑慮。
    在初一學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中,我們發(fā)現(xiàn),網(wǎng)上學(xué)習(xí)的確給了我們很多便利和收獲。首先,我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受時(shí)間和地域限制;其次,在線學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容對于我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助和指導(dǎo)作用;最后,我們可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中結(jié)交更多來自不同地區(qū)的老師和同學(xué),開闊了我們的視野和思維。
    第五段:總結(jié)和建議。
    網(wǎng)上學(xué)習(xí)的弊端雖然存在,但其優(yōu)點(diǎn)卻是不可忽略的。特別是在疫情期間,網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為我們學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要組成部分,獲取知識和提高能力的途徑之一。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該更好地利用信息技術(shù),發(fā)揮網(wǎng)上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和潛力,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十一
    隨著社會的進(jìn)步,電子時(shí)代的迅速發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對于在職人員來說,遠(yuǎn)程教育的到來,為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
    自離開校園參加工作后,我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑?,沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏,就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功,那就必須用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來說,工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是,21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望,找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會,我們何嘗不去把握呢?這次,我是不會放過這千載難逢的好機(jī)遇,機(jī)遇是來了,最為重要的是把握,如果沒有付諸實(shí)際的行動(dòng),只有一個(gè)好的機(jī)會,再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
    去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會,我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā),充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰能體會到我的快樂呢!這種快樂,就好比沙漠上迷失很久的行路人,終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
    說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我也是第一次接觸,它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心,像一個(gè)強(qiáng)大的磁場,使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
    經(jīng)過一番努力,第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了,這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo),有了希望,有了動(dòng)力,有了沖勁,有了恒心,有了毅力,我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作,晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出,得到了可喜的回報(bào)!我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo),還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助,我很感謝他們,給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力,更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十二
    自從參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)以后,我受益匪淺。還不斷地?cái)U(kuò)展了自己的知識面,同時(shí)也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師,通過學(xué)習(xí)交流,同時(shí)學(xué)到了很多豐富的知識。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式,讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,,在網(wǎng)絡(luò)上我們的老師可以在一起交流學(xué)習(xí),尋找屬于自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下是我在網(wǎng)絡(luò)平臺中的幾點(diǎn)體會:
    一、網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),可以達(dá)到提高自身的素養(yǎng)。
    通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識的積淀,可以充實(shí)自己、完善自己。在“求知”的道路上,我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去,必會到達(dá)光輝的彼岸。古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟?!睕]有止境地學(xué)習(xí),是每一個(gè)向上者必要的,更是我們這一代教師所必需的。通過接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實(shí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的平臺,在人生教學(xué)的舞臺上努力做一名優(yōu)秀的教師。在學(xué)習(xí)中我有很多不懂之處也是在交流平臺中通過老師解答和討論解決的。平時(shí),我都是在教學(xué)之余,在網(wǎng)絡(luò)平臺上與老師們進(jìn)行教學(xué)中的問題討論。我一天一般會在交流平臺中學(xué)習(xí)或?qū)扅c(diǎn)教學(xué)反思之類的文章。做到一看二寫三評的三步曲。堅(jiān)持不懈,長期學(xué)習(xí),追求進(jìn)步。
    二、網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。
    在網(wǎng)絡(luò)平臺中,我可以把我的作品發(fā)表上去,這樣可以與其他老師進(jìn)行交流討論,這是一個(gè)很好的交流平臺。是給老師們施展才華的平臺,如:我可以把我編制的英語試卷、我的教學(xué)點(diǎn)滴與體會或教學(xué)發(fā)現(xiàn)等都放到平臺上,這樣可以與其他老師分享我的勞動(dòng)成果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是給我們老師提供了很多發(fā)展的空間與互相學(xué)習(xí)的空間。通過網(wǎng)絡(luò)我們學(xué)科的老師可以在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表自己的見解,可以作到暢所欲言,沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉(zhuǎn)載過來,這樣可以達(dá)到資源共享的目的。如:我轉(zhuǎn)載鄭老師的“速算,以后留著教孩子。這篇材料,1.十幾乘十幾:2.頭相同,尾互補(bǔ)(尾相加等于10):口訣:一個(gè)頭加1后,頭乘頭,尾乘尾。口訣:頭乘頭,尾加尾,尾乘尾?!钡荣Y料,這是很好的一篇材料。我們老師要學(xué)習(xí)的東西很多,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),相當(dāng)于給了我們一把金鑰匙,這是一把增長知識才干和提高素質(zhì)教育的鑰匙。因此,我們的老師要緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)e環(huán)境下的新型老師。我們不要做一個(gè)被時(shí)代淘汰的教師。只有付出才有回報(bào)。網(wǎng)絡(luò)是老師施展才華、交流的好地方。我很向往這個(gè)充滿知識海洋,是它帶給我歡樂與知識。
    三、網(wǎng)絡(luò)給我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
    在平臺中,從老師們真誠的評語中,可以看出我的博客里還是有些陳舊的知識。我深感到我的知識面還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,只要不斷地去學(xué)習(xí)才能夠把新的知識學(xué)到手。同時(shí)我也看到了有喜有憂。有位教育專家說:“不愛學(xué)習(xí)的老師就不會有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,要想學(xué)生學(xué)得好,老師首先要學(xué)得飽”。喜的是,老師們給我了很大評價(jià)與鼓勵(lì)。憂的是,我們學(xué)習(xí)量還是不能滿足于現(xiàn)代教師的水準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)給了我們互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,給我們提供了一個(gè)互說互評的空間。所以,我必須要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。是我最終的目的。
    四、是網(wǎng)絡(luò)交流平臺給了我很大的變化。
    是網(wǎng)絡(luò)交流平臺給了我很大的變化。是它幫助了我的困難,幫我解決在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)。我要感謝它,不知道大家有沒有要感謝它,可我是要感謝它。是它的功勞,是它給予了我很大的幫助,是它給了我施展才華的平臺。它不僅給了我的機(jī)會還給我所有老師的交流機(jī)會。讓我們達(dá)到共同進(jìn)步的境地。我只要在交流平臺里繼續(xù)學(xué)習(xí),我相信我會在教育事業(yè)中脫穎而出。在我的課堂中,我盡量用新的教學(xué)手法。我根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,把其他老師的好的資料,好的課堂常規(guī)或某個(gè)教學(xué)片段用到我的課堂中。如:某個(gè)手勢等。
    這是一個(gè)很好的交流平臺。我很喜歡這種學(xué)習(xí)的方式,自由靈活,無須像以往的學(xué)習(xí)要有固定的時(shí)間和地點(diǎn),也通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了交流的領(lǐng)域和范圍。在電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的時(shí)間里我受益良多。
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    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十三
    有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編精心整理的小學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
    在哪里學(xué)習(xí)都一樣,想要學(xué)好知識還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好,上課的時(shí)候不在學(xué)校,沒有老師看管,就管不住自己的心,是學(xué)不要的。
    老師知識輔助我們學(xué)習(xí)的',就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們身邊沒有了老師,更沒有了其他同學(xué),有的之后電腦,如果自己不自覺上課,不認(rèn)真上課,浪費(fèi)了時(shí)間,最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎,不要總想著時(shí)間還很多,沒有多久我們就會用完小學(xué)的讀書時(shí)間,總有一天我們會遇到困難,人需要的是能夠認(rèn)知自我,能夠明辨自身。
    網(wǎng)課是一次檢驗(yàn),也是一次考驗(yàn),在家中學(xué)習(xí),也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志,努力完成教學(xué)任務(wù),人總要前進(jìn),不能看到電腦就想著玩游戲,就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具,是我們學(xué)習(xí)的課堂,老師在電腦屏幕上出現(xiàn),雖然特寫了,也沒有在學(xué)校中的威嚴(yán),但是一樣值得尊重,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會認(rèn)真聽課,畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識,不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?,如果還不知道珍惜,那就是大笨蛋,最大的浪費(fèi)。
    我喜歡學(xué)習(xí),上網(wǎng)課,一樣能夠提問題,一樣能夠與好事溝通和交流,完全沒有任何的阻礙,學(xué)習(xí)更加方便,只需要發(fā)出問題老師就能夠給我們解答,甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問題,在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài),是認(rèn)真還是不努力。現(xiàn)在多流一滴汗,以后將會收獲更多的夢。
    每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué),都有這家人的期盼,在家中一樣也該努力,主動(dòng)去奮斗,不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲,寒假已經(jīng)結(jié)束,雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的,要積極去學(xué)習(xí),記去讀書,更何況開通了網(wǎng)課,這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程,對我們來說是福音。
    學(xué)習(xí)充滿了樂趣,網(wǎng)課有著不同的趣味,以前沒有的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習(xí),主動(dòng)去接受知識,成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人,機(jī)會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應(yīng),其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
    在家不用擔(dān)心自己遲到,同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習(xí),時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過去的上課方式,很快就能夠適應(yīng)了,這就是我的一些感受。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十四
    合同。
    關(guān)系,以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,即國家對經(jīng)濟(jì)的管理和控制,如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里,老師還對同學(xué)們的疑問進(jìn)行在線答疑,解釋了何為法律人格,多重國籍和無國籍人員在國際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng),同學(xué)們的理解接受程度較好。
    國際經(jīng)濟(jì)法這門課程,不論對于選擇考研的同學(xué),還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué),都具有重要作用??佳凶圆挥谜f,如果選擇工作的話,經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會中必然要接觸的東西,作為剛進(jìn)入社會的小白,難免會遇到經(jīng)濟(jì)方面的問題,這時(shí)候我們所學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助,或者有助于我們規(guī)避這些問題。
    此外,幾乎沒有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況,聲音較為流暢,整堂課上下來感覺很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高,也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽課狀態(tài),但在老師同學(xué)的共同努力下,不論是知識的傳授和接受情況,還是教學(xué)軟件的方便程度,總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方,通過什么方式,學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。
    在本次課程開始前一周,x老師通過微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語言——r語言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
    通過幾天的學(xué)習(xí),大家對r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,所以在上課時(shí)對課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然,老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語言,以及r語言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性,打消了我們存在的一些疑惑,堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語言的信心。
    由于是本學(xué)期第一節(jié)課,老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材,講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn),并對教材的使用做了詳細(xì)的說明。
    當(dāng)然,因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過程中會大量使用r語言,所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中,除過第一周引言,另外有三周專門學(xué)習(xí)r,老師在課堂上通過放映專門精選的r語言教程,讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)過程中還是比較吃力,希望在課下再多多練習(xí),盡早掌握這門計(jì)算機(jī)語言。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十五
    這次因?yàn)橐粓鲆咔?,我們都在家里上網(wǎng)課了,一開始的時(shí)候我對“網(wǎng)課”這個(gè)詞很是陌生,因?yàn)樵谶^去的學(xué)習(xí)當(dāng)中一直都沒有過這種經(jīng)歷,所以說這對我來講真的是很陌生的,在這次上網(wǎng)課的時(shí)候我也是抱著期待的,正是因?yàn)闆]有過這種經(jīng)歷我對此很是感興趣,也是因?yàn)檫@段時(shí)間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷,讓我有了一些感受,這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受,讓我真的是有感而發(fā)。
    首先在聽到上網(wǎng)課的消息的時(shí)候,我還是一臉的茫然,也是有點(diǎn)不相信,因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課總感覺是有點(diǎn)怪乖的,但是竟也是慢慢的適應(yīng)了下來,不過這是后話了,一開始的聽到的上網(wǎng)課我對此很是感興趣,同時(shí)也是有點(diǎn)緊張的,對這個(gè)我是抱有很大的期望的,在第一天上網(wǎng)卡課的時(shí)候我也是有點(diǎn)忐忑,我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西,但是很快我的這種的想發(fā)就是有點(diǎn)多余了,第一天的時(shí)候,我很是陌生的開始了上網(wǎng)課,老師也一直都是非常的認(rèn)真的在直播上課,開始的時(shí)候,當(dāng)然是會出現(xiàn)各種各樣的問題,比如說,網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題,當(dāng)時(shí)這可給我的急火了,因?yàn)榧依锸窃卩l(xiāng)下,有的時(shí)候信號也不是很好,這就給我造成了很大的麻煩,我現(xiàn)在想起來的時(shí)候也是感到非常的不方便,還有的時(shí)候甚至老師的的網(wǎng)絡(luò)也會卡,所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
    隨著時(shí)間的推移,我也是慢慢的適應(yīng)這種情況,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中我也一一直在提醒著自己,在這個(gè)過程當(dāng)中不是什么事情都能夠去敷衍的,一定要去做好相關(guān)的應(yīng)對措施,這也對我們大家來講非常的關(guān)鍵,我現(xiàn)在每每想起來都是為自己的當(dāng)時(shí)那種耐心而感到慶幸,如果我不保持耐心的話就會出現(xiàn)問題的,我很可能就不能學(xué)習(xí)到的知識,就會被甩開,高中的學(xué)習(xí)是緊張的,也是需要有一個(gè)的效率的,在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)好的狀態(tài),我認(rèn)為不是所有的事情都能夠隨著時(shí)間的推移就消逝的,高中的學(xué)習(xí)這么的緊張,我也應(yīng)該為這些去努力做好才是,這也是我現(xiàn)在的一個(gè)方向跟目標(biāo),回想這段時(shí)間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷,雖然是有很多的困難,但是這些都不是什么問題,我一直都相信我是能夠解決的,而且在未來的生活學(xué)習(xí)的當(dāng)中我會更加堅(jiān)定。
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    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十六
    這次因?yàn)橐粓鲆咔?,我們都在家里上網(wǎng)課了,一開始的時(shí)候我對“網(wǎng)課”這個(gè)詞很是陌生,因?yàn)樵谶^去的學(xué)習(xí)當(dāng)中一直都沒有過這種經(jīng)歷,所以說這對我來講真的是很陌生的,在這次上網(wǎng)課的時(shí)候我也是抱著期待的,正是因?yàn)闆]有過這種經(jīng)歷我對此很是感興趣,也是因?yàn)檫@段時(shí)間在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷,讓我有了一些感受,這是跟之前在學(xué)校完全不同的感受,讓我真的是有感而發(fā)。
    首先在聽到上網(wǎng)課的消息的時(shí)候,我還是一臉的茫然,也是有點(diǎn)不相信,因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課總感覺是有點(diǎn)怪乖的,但是竟也是慢慢的適應(yīng)了下來,不過這是后話了,一開始的聽到的上網(wǎng)課我對此很是感興趣,同時(shí)也是有點(diǎn)緊張的,對這個(gè)我是抱有很大的期望的,在第一天上網(wǎng)卡課的時(shí)候我也是有點(diǎn)忐忑,我怕自己在這種上課的方式下面不能學(xué)習(xí)到東西,但是很快我的這種的想發(fā)就是有點(diǎn)多余了,第一天的時(shí)候,我很是陌生的開始了上網(wǎng)課,老師也一直都是非常的認(rèn)真的在直播上課,開始的時(shí)候,當(dāng)然是會出現(xiàn)各種各樣的問題,比如說,網(wǎng)絡(luò)卡頓的問題,當(dāng)時(shí)這可給我的急火了,因?yàn)榧依锸窃卩l(xiāng)下,有的時(shí)候信號也不是很好,這就給我造成了很大的麻煩,我現(xiàn)在想起來的時(shí)候也是感到非常的不方便,還有的時(shí)候甚至老師的的網(wǎng)絡(luò)也會卡,所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
    隨著時(shí)間的推移,我也是慢慢的適應(yīng)這種情況,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)當(dāng)中我也一一直在提醒著自己,在這個(gè)過程當(dāng)中不是什么事情都能夠去敷衍的,一定要去做好相關(guān)的應(yīng)對措施,這也對我們大家來講非常的關(guān)鍵,我現(xiàn)在每每想起來都是為自己的當(dāng)時(shí)那種耐心而感到慶幸,如果我不保持耐心的話就會出現(xiàn)問題的,我很可能就不能學(xué)習(xí)到的知識,就會被甩開,高中的學(xué)習(xí)是緊張的,也是需要有一個(gè)的效率的,在這個(gè)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)好的狀態(tài),我認(rèn)為不是所有的事情都能夠隨著時(shí)間的推移就消逝的,高中的學(xué)習(xí)這么的緊張,我也應(yīng)該為這些去努力做好才是,這也是我現(xiàn)在的一個(gè)方向跟目標(biāo),回想這段時(shí)間在家里上網(wǎng)課的經(jīng)歷,雖然是有很多的困難,但是這些都不是什么問題,我一直都相信我是能夠解決的,而且在未來的生活學(xué)習(xí)的當(dāng)中我會更加堅(jiān)定。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十七
    “到了2020年,老師和學(xué)生都不用去學(xué)校了,在家里就能上課。”這是20年前,“夢想杯”作文大賽特等獎(jiǎng)節(jié)選中的一句話,如今成為我們確確實(shí)實(shí)的現(xiàn)狀。
    為了有效控制疫情,全國各地下達(dá)延遲開學(xué)的通知。但“停課不停學(xué)”,老師們紛紛當(dāng)上了主播,學(xué)生們與隔空老師互動(dòng)。課堂由校園搬到了網(wǎng)絡(luò),直播間網(wǎng)絡(luò)語匯頻出,多了許多趣味,學(xué)生上課更是不受拘束,可坐可躺。但網(wǎng)課,也是教育的一種形式,它始終服務(wù)于教育。當(dāng)我們在家這樣一個(gè)舒適的環(huán)境下,惰性自然而然的產(chǎn)生,隔著屏幕,更加“神秘”,網(wǎng)課就成為了挑戰(zhàn),成為對我們的自律自覺的挑戰(zhàn)。
    網(wǎng)課剛開始,新鮮感大于緊迫感,僥幸心理大過于認(rèn)真自覺。早上早起晨讀難,上課不分心難,嚴(yán)格把控課下自主學(xué)習(xí)更是難。手機(jī)、零食等等會讓我分心的事物就在手邊,觸手可及。一瞬而過的直播畫面,手忙腳亂的記筆記,松弛的狀態(tài)再難以自主思考。這從一開始,就是挑戰(zhàn)。在沒有人盯著的屏幕另一端,是一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí),還是一頭鉆進(jìn)手機(jī),是嚴(yán)于律己,還是消磨時(shí)光,這沒有人會知道,沒有人會監(jiān)督。
    在一次次的肆意妄為中,我丟掉的不只是一堂課,是習(xí)慣。我需要重視網(wǎng)課,錯(cuò)過的直播可以用回放彌補(bǔ),但丟掉的時(shí)間,什么都補(bǔ)不回來。我要做的,是一天比一天早起一點(diǎn),一天比一天再上課專注一點(diǎn),一天比一天自覺一點(diǎn)。不同于學(xué)校的作息時(shí)間,在家有更多的自主時(shí)間自行安排,完成該完成的任務(wù),但不僅限于完成,更要拔高。調(diào)整心態(tài),正視網(wǎng)課,端正態(tài)度,停課不停學(xué),以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
    這是一個(gè)挑戰(zhàn),更是一個(gè)契機(jī)。
    在這段時(shí)間,會有星星隕落,也會有新星冉冉升起。不會克制自己的玩心,會一落千丈,懂得克制,再加上認(rèn)真的態(tài)度,才能夠野蠻生長。的確沒有人監(jiān)督我們上課的狀態(tài),但自覺的人從來不需要監(jiān)督。他們會在別人沉迷手機(jī)時(shí),多做一份題,會在別人還在被窩酣睡時(shí),多看幾遍筆記。這個(gè)挑戰(zhàn),對于這樣自律自覺的人來說,就是契機(jī)。自律,一方面是為了不讓自己失望;另一方面也因?yàn)闆]有自律自覺,就談不上真正的自由和自在。
    在戰(zhàn)“疫”期間,努力克制自己的惰性。克制,才會清醒,才會堅(jiān)定。克制,讓陳道明的文學(xué)水平堪比北大研究生導(dǎo)師;克制,讓王陽明能被后人稱作“歷史上最后一個(gè)圣人”;克制,能讓我們更加智慧。在這個(gè)特殊的時(shí)期,讓學(xué)習(xí)生活重回正軌,人與人的差距就從這里開始。
    網(wǎng)課,不過是換種創(chuàng)新的形式,但我們不該換了自己像在學(xué)校那樣的態(tài)度,或許開始是掙扎的、是慌亂的、是無措的,但這不過是時(shí)間問題,要努力去適應(yīng)這樣的課堂,對還有惰性的自己下狠心,把自己的網(wǎng)課生活過的井井有條,堅(jiān)守本心?!陡道准視分杏幸痪湓挘骸澳愕贸3?qiáng)迫自己,強(qiáng)迫才能完成事?!碧热綦S心所欲,懶散貪玩,將在這段時(shí)間里一事無成,在你還沉迷在玩樂中時(shí),別人早已大步向前。疫情過后,眾多學(xué)子必然兩極分化,是做優(yōu)秀一大截的人,還是遙遙落后的人,在于我們能否把握好這段學(xué)習(xí)的時(shí)間。
    自覺,是一束清風(fēng)微涼,在焦躁激動(dòng)時(shí)拂過心頭,喚起理性的自律。根植于內(nèi)心的修養(yǎng),是一種無需提醒的自覺。以積極而主動(dòng)的態(tài)度,直面問題。特殊時(shí)期,雕刻時(shí)光,打磨自己,悄悄拔尖。每一天都要讓夢想叫醒熟睡的自己,迎接挑戰(zhàn),把握契機(jī)。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十八
    近日,重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院全體思政課教師,充分發(fā)揮思政課主渠道作用,使抗疫“大課堂”與思政課教學(xué)“小課堂”同頻共振,利用網(wǎng)絡(luò)平臺給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的線上思政課。
    本次思政課圍繞“生命與使命交融,青春與擔(dān)當(dāng)同行,打贏疫情防控戰(zhàn)”這一主題。在線上課堂上,老師們組織各班同學(xué)觀看了學(xué)院老師夏小惠,精心錄制的思政課戰(zhàn)“疫”小課堂微視頻——《弘揚(yáng)中國精神,凝聚中國力量,打贏疫情防控戰(zhàn)》。視頻中,圖文結(jié)合、全面精準(zhǔn)、聲情并茂的講述,令全體師生感動(dòng)不已。隨后,馬克思主義學(xué)院、通識教育學(xué)院、人工智能學(xué)院師生還帶來了抗疫原創(chuàng)音頻作品——《中國阻擊戰(zhàn)》配樂詩朗誦。
    此外,教師們還組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)和話題討論。在互動(dòng)留言區(qū),同學(xué)們激情澎湃,討論熱烈,紛紛發(fā)表了自己的觀后感和抗“疫”宣言。
    “致敬逆行者,敬畏自然,守護(hù)生命,是他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著‘愛的奉獻(xiàn)’,詮釋著‘大醫(yī)精誠’。我們由衷的向他們致敬。讓我們眾志成城一起戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,期待著他們早日歸來闔家團(tuán)圓,一起走上街頭,繁花與共。”學(xué)生侯靜在互動(dòng)區(qū)談到。其余同學(xué)也紛紛跟帖表達(dá)著自己的感受。
    “聽了師生們的詩朗誦作品,讓我備受感動(dòng)?!瘪R克思主義學(xué)院思政課教師蔣超群說到,作為思政課教師,我們應(yīng)該將此次抗疫防疫中一個(gè)個(gè)鮮活而生動(dòng)的人物和故事,融入思政課教學(xué)中,引導(dǎo)青年學(xué)生正確看待磨難,希望同學(xué)們把災(zāi)難作為追求進(jìn)步的動(dòng)力,發(fā)揮最閃耀的青春力量!
    “教學(xué)相長,這堂特殊的思政課,自己也深受觸動(dòng)、備受教育,思想又受到一次洗禮,更深感作為一名高校思政課教師‘使命光榮、責(zé)任重大’?!彼颊n教師陳金明表示,往后他將繼續(xù)鉆研教學(xué),提升水平,精心備課,用心上課,努力把思政課講好講活,讓學(xué)生愛上思政課。
    馬克思主義學(xué)院院長莫_在與師生們討論中談到,思政課教學(xué)應(yīng)充分挖掘防疫戰(zhàn)疫期間的經(jīng)典案例,將這本“活”教材與各門思政“原”教材充分結(jié)合,找到關(guān)聯(lián)點(diǎn)。同時(shí),思政課教師應(yīng)多組織學(xué)生開展講好防疫抗疫故事,多形式、多層面、多角度宣傳防疫抗疫典型的實(shí)踐活動(dòng)。
    重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記黃x也全體思政教師們一起,參與了同學(xué)們的討論,他強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮教師在思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)方面的主導(dǎo)作用,啟發(fā)同學(xué)們通過本次“疫”情思考“中國力量、中國精神、中國智慧、中國擔(dān)當(dāng)”。
    據(jù)悉,本次別開生面的“打贏疫情防控戰(zhàn)”線上思政課,收到了良好的效果,是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋。今后,該學(xué)院將進(jìn)一步結(jié)合防疫抗疫故事,深化思政課改革創(chuàng)新,讓思政課堂活起來,更好地實(shí)現(xiàn)“鑄魂育人”,讓學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,樹立“家國情懷”,使自己的青春奮斗與民族的復(fù)興同頻共振!
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇十九
    第一天直播上課,媽媽7點(diǎn)半就把我從睡夢中拉起來,我還賴著不想起呢,我的眼皮一直睜不開。唉,誰叫我寒假那么愛睡呢?我突然想起來昨天晚上老師的信息,8點(diǎn)要線上升旗,還要穿戴整齊,戴好紅領(lǐng)巾。我趕緊去洗了把臉,穿好衣服就開始看視頻了。別說,這還真的不一樣,在學(xué)校要唱國歌,在家里卻扭扭捏捏的不敢唱,只能立正行隊(duì)禮了。
    直播上課情況很多,第一天數(shù)學(xué)課直播中間插了個(gè)視頻,結(jié)果大部分人都表示聲音太小了,幾乎聽不見了,老師很奇怪:“我已經(jīng)把聲音開到了啊?!苯Y(jié)果主要內(nèi)容一點(diǎn)都沒聽見。第二天的英語課也是狀態(tài)百出,先是開頭的小視頻卡成圖片,后來中間放互動(dòng)視頻的時(shí)候彈出來一個(gè)游戲廣告,急得老師直喊她的女兒。還有數(shù)學(xué)老師把課件背景圖顏色弄得和負(fù)號一個(gè)顏色了,本來20分鐘的課給調(diào)成了35分鐘。
    在家里我除了要上課,還要幫忙媽媽洗碗,我每天洗一餐,媽媽洗兩餐,雖然有時(shí)候心不甘情不愿,可是每天我都有堅(jiān)持下來。
    現(xiàn)在的上課時(shí)間變得很短,課間時(shí)間就變得很長,平時(shí)還覺得上課時(shí)間怎么那么久,現(xiàn)在真是感覺“失去了才懂得珍惜”。以前在學(xué)??傁肟禳c(diǎn)回家,現(xiàn)在卻覺得沒去學(xué)校感覺少了些什么。懷念課間同學(xué)們的打打鬧鬧,懷念學(xué)校到處都是“禿地”的足球場,懷念中午放學(xué)后奮力地跑只為早點(diǎn)吃到午飯……現(xiàn)在想想都是回憶。
    因此,如果想要快點(diǎn)度過這場戰(zhàn)“疫”,我們只能盡自己的一份力,勤洗手,少出門,戴口罩,上網(wǎng)課。相信在不久后,新型冠狀病毒將被我們打敗!“武漢,這座城市仍然相信奇跡!”“請不必崇拜天使,因?yàn)楦嗟奶焓箾]有翅膀,且就在我們身邊!”加油武漢,加油中國!
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇二十
    不知不覺,為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)月來的學(xué)習(xí),感到既緊張又充實(shí),通過這次學(xué)習(xí),使我收獲了許多。
    整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊,每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R,又有貼近生活的教學(xué)范例,既有知識的傳授,又有實(shí)際的操作。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)體會。
    首先,提高了教育技術(shù)水平。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我在教學(xué)組織形式,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)媒體選擇,教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,化抽象為具體,使教學(xué)生動(dòng)形象,通俗易懂,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    其次,加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊,向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,平時(shí)我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時(shí)間進(jìn)行交流,這次學(xué)習(xí)無疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這個(gè)版塊,你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,學(xué)習(xí)他們好的地方,取長補(bǔ)短。另外,你有不懂的地方也可以通過這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流,增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
    第三,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力,這次學(xué)習(xí)沒有教師的當(dāng)面講授,是學(xué)員自己通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí),閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識,然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè),力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),通過這次學(xué)習(xí),極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第四,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念,提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),比較注重過程性評價(jià)和表現(xiàn)性評價(jià),不僅對學(xué)員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價(jià),另外也注重對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),這對我在教學(xué)評價(jià)方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價(jià)的教學(xué)理念,加入了對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價(jià),它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”,對學(xué)生的知識和技能,創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多,但也有一些不足之處。首先,對知識的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙,所以只能抽出空暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí),而且時(shí)間安排比較緊,四天一個(gè)模塊,所以就沒有很多時(shí)間來深入學(xué)習(xí)理論知識,另外感覺有些知識理論性較強(qiáng),理解起來較為困難,因此有些知識理解不夠透徹。其次,由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限,只閱讀了本組學(xué)員的帖子,沒有更多時(shí)間來閱讀其他組的帖子,失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
    這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,學(xué)習(xí)的過程中,在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí),學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí),學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?;顒?dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問,在此我學(xué)到很多東西。
    舉國上下,齊心協(xié)力,共同抗疫,作為大學(xué)生的我們,雖然在這艱難的時(shí)刻不能奔赴一線,但是我們要不忘初心,牢記使命!我們是當(dāng)代青年大學(xué)生,自然不能停下學(xué)習(xí)的步伐,“停課不停學(xué)”,學(xué)校通過形式新穎、方式獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)施教學(xué),不一樣的教學(xué)、不一樣的互動(dòng)方式,讓我們將知識內(nèi)化于心,外化于行。作為班級的學(xué)習(xí)委員以及一名黨員,更要給同學(xué)們樹立榜樣,要走在前,做表率,以下便是我一個(gè)多月以來的學(xué)習(xí)心得體會:
    一、自律。
    在這一個(gè)多月的網(wǎng)課中可能有的同學(xué)會抱怨家里沒有濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,沒有學(xué)習(xí)上的緊迫感,也沒有來自同學(xué)和老師的壓力,但是我們要知道學(xué)習(xí)是要靠自律的,學(xué)習(xí)氛圍是靠自己營造的,向前的動(dòng)力和壓迫感也是自己內(nèi)心給予的。我們要抵制游戲的誘惑、抵制電視劇的誘惑。我們要時(shí)刻記住自我控制是強(qiáng)者的本能!
    二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    每天上課我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把節(jié)省下來的時(shí)間充分的利用起來,聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我們?nèi)粘I钪?,學(xué)以致用。
    三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
    網(wǎng)絡(luò)平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。各科老師在遇到學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的章節(jié)會通過各種各樣的方式進(jìn)行直播輔導(dǎo),不僅提供了師生互動(dòng)的機(jī)會而且給大家講解的過程中我們遇到不會的知識點(diǎn)可以隨時(shí)提出來,老師們也會耐心細(xì)致的給我們解答。
    四、積極請教老師。
    因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)能力都有所不同,所以老師在講解的同時(shí)不可能會普及每個(gè)同學(xué)的疑難問題,所以我們遇到問題就應(yīng)該私下及時(shí)請教詢問,不應(yīng)該累積疑問,否則會事半功倍半途而廢。
    不忘初心,牢記使命!作為新時(shí)代的青年大學(xué)生我們就要有一種頑強(qiáng)拼搏的精神和不服輸?shù)膭蓬^,為了更美好的生活和祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。就像汪國真詩人說的那樣:“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程”,這正是我們每一位華夏人都應(yīng)該具備的“華夏精神”。
    本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù),以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),盡可能能多的學(xué)一些東西,這就需要我們跟老師有很好的溝通,加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地,老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力,不清楚我們會做那些工作,所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過溝通了解,老師對我們有了大體了解,便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過程中,讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中,老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線,路由器及交換機(jī)的配置,防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器ids的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中,我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識,這樣,既鞏固了舊知識,又掌握了新知識。
    此外,老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實(shí)生活中,網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
    此外,在此次實(shí)訓(xùn)的過程中,給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃,包括項(xiàng)目的需求分析,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中,我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開發(fā)的流程,而且讓我深深的體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性,要善于團(tuán)隊(duì)合作,善于利用別人的智慧,這才是大智慧??繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的,在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性,這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完美的組合。
    這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多,使我受益非淺,它讓我知道了工作上的辛苦,讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過,雖然辛苦了點(diǎn),但能讓我學(xué)到不同的東西,我心里還是高興的。人非生而知之,要學(xué)得知識,一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。沒有實(shí)踐,學(xué)習(xí)就是無源之水,無本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會的我們,面臨是繼續(xù)深造,還是就業(yè)的壓力,我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間,充實(shí)、完善自我,爭取做一名出色的大學(xué)生!
    實(shí)際上,基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身的各種特點(diǎn),疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的非常規(guī)模式更加考驗(yàn)的是我們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中以積極、主動(dòng)的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下,有計(jì)劃且主動(dòng)地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行知識的構(gòu)建和問題的解決。同樣,網(wǎng)絡(luò)教育也是以學(xué)習(xí)者為中心,提供海量的學(xué)習(xí)資源,最終目的是培養(yǎng)自學(xué)能力強(qiáng)的智能型人才。
    面對網(wǎng)課,我們該如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?
    1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
    床,是大學(xué)生美夢的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當(dāng)不得不爬起來上課的時(shí)候,腦子還沒從混沌中蘇醒,眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務(wù)進(jìn)程。不良的作息習(xí)慣,會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅(jiān)持學(xué)習(xí),良好的作息習(xí)慣是成功的第一步。
    2、喚醒自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是幫助我們達(dá)到一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去自主學(xué)習(xí),解決了“為什么要學(xué)”的問題,才能夠真的體會到學(xué)習(xí)的樂趣和作用。
    想要喚醒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),需要我們認(rèn)真思考。我們想要做到什么,而學(xué)習(xí)能夠幫我們達(dá)成什么。為了老師的贊賞,為了獎(jiǎng)學(xué)金,為了個(gè)人以后的發(fā)展前途,還是為了學(xué)習(xí)本身帶來的成長,大大小小的目標(biāo)都可以成為我們能夠使用的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
    3、樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。
    學(xué)習(xí)目標(biāo)對我們的學(xué)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用,為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)不應(yīng)該難以實(shí)現(xiàn),而應(yīng)該貼近我們實(shí)際的實(shí)施情況來設(shè)置。
    如果經(jīng)過我們的努力,我們適合于每天集中注意學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí),那么此時(shí),我們不要急切地給自己設(shè)置每天五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間去強(qiáng)迫自己完成。這種強(qiáng)制任務(wù)帶來的滿足感會被學(xué)習(xí)帶來的疲憊感和躁郁抵消,使我們難以長期堅(jiān)持。
    自然,當(dāng)目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)能被輕松完成的時(shí)候,下一階段,我們就該將目標(biāo)進(jìn)行升級,以適應(yīng)自己的成長。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁,將其當(dāng)成一份長期經(jīng)營的事業(yè)。
    網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源眾多,目前我們可以使用的除了愛課程、中國大學(xué)mooc、超星之類的教育網(wǎng)站平臺之外,還有b站、百度文庫、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站。
    能夠根據(jù)教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料,合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是一種重要的學(xué)習(xí)能力。
    5、合理使用學(xué)習(xí)策略。
    大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略主要分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略包括預(yù)習(xí)、集中注意力、理解和復(fù)習(xí)。元認(rèn)知策略包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)過程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資源管理策略包括時(shí)間的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制、態(tài)度和動(dòng)機(jī)的管理以及尋求幫助。
    學(xué)習(xí)策略眾多,在不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程中,我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況,合理使用各種策略,主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。
    6、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
    根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律,學(xué)習(xí)過后要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),因此學(xué)習(xí)者要形成學(xué)習(xí)后對所學(xué)知識進(jìn)行整理、分類、歸納的習(xí)慣,可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的優(yōu)勢,利用一些簡單又有效的思維導(dǎo)圖軟件,把所學(xué)知識各層級之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接,以增進(jìn)知識的理解、記憶效果。也可以利用evernote(印象筆記)、麥庫、有道云筆記、為知筆記和行客記事等,記錄學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓學(xué)習(xí)更美好,讓學(xué)習(xí)更省力。
    疫情期間的網(wǎng)課,正是提升我們自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)!只要我們樹立正確的自律觀念,建立合理的作息,設(shè)置學(xué)習(xí)規(guī)劃,合理利用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)策略,就一定能夠?qū)W有所成。
    學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得篇二十一
    在2020年這個(gè)特殊的寒假,一場新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開始足不出戶,在這樣的情況下,教育部提出“停課不停學(xué)”,于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
    首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式,本來在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué),現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué),體會他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng),學(xué)生的討論比較積極,有些英語老師課節(jié)奏比較快,比較注重內(nèi)容,講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法,從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式,修改自己原來的學(xué)習(xí)方式,讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。
    其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),本來老師一星期要講七八節(jié)課,但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課,線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽,大大的提高了效率。節(jié)省出來的時(shí)間呢,老師在微信里答疑講題,有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評語??梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。
    再者我們在學(xué)校上課的時(shí)候,如果上課有漏掉的筆記,沒有現(xiàn)在這么方便,可以直接截屏或者課下來看課件。對呀,讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加深學(xué)習(xí)印象。
    另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒有預(yù)習(xí)課文,沒有對課文有個(gè)大概的了解,在講語文課的時(shí)候就會完全不知道從何下手,不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候,我就完全沒有看過課文,結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道,后來每次講語文課之前我都會認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容,畫思維導(dǎo)圖,并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀,學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí),講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過,就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了,開始敢舉手發(fā)言。
    同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端,一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽課質(zhì)量就不好了,一直卡。有時(shí)自制力差還會開小差。
    希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺上好好學(xué)習(xí),獲得更多的學(xué)習(xí)資料,認(rèn)識更多的好老師,學(xué)到更多的知識。