好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、體現(xiàn)價(jià)值等特點(diǎn)?？偨Y(jié)要突出主題和亮點(diǎn)，重點(diǎn)突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的成果和收獲。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以為您做出決策提供依據(jù)。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇一
劉老師請(qǐng)假了，我天天盼著她的到來(lái)，一天，兩天，一周，兩周，劉老師還是沒(méi)有回來(lái)。就在第三周的星期一早上，我一走進(jìn)教室就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)劉老師要回來(lái)了，特別激動(dòng)。
我坐在教室里等呀等，盼呀盼，望呀望，可是劉老師還沒(méi)有來(lái)，不對(duì)呀，以前她這個(gè)點(diǎn)早都進(jìn)教室了。于是，我就約同學(xué)跑到辦公室找她，劉老師不在辦公室。我只好折轉(zhuǎn)身，慢吞吞地往教室走，突然想到劉老師大病初愈，應(yīng)該不會(huì)像往常一樣早，于是就站在教室外的走廊里，踮起腳跟，從三樓的護(hù)欄旁往校門口望去，看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)老師走進(jìn)了學(xué)校，可就是沒(méi)瞅到劉老師的身影。
我又想：是不是我沒(méi)瞅清楚，然后朝樓道望去，想著劉老師會(huì)突然出現(xiàn)，給我驚喜，可是劉老師始終不見(jiàn)。后來(lái)，上課鈴響了，我看見(jiàn)了頂課的'老師，知道這是空歡喜一場(chǎng)。我悻悻地走進(jìn)教室，開(kāi)始擔(dān)心劉老師是不是不教我們了？從那以后，我常常忐忑不安，后來(lái)想著想著，覺(jué)得劉老師真的不教我們了，我非常難過(guò)，寫(xiě)作業(yè)沒(méi)了精神，吃飯也沒(méi)了精神，就連晚上睡覺(jué)也不踏實(shí)。
可就在上周一早上，我一進(jìn)教室竟然看到了我最敬愛(ài)的劉老師站在講臺(tái)上，我愣住了，這該不是在做夢(mèng)吧？我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)真的是劉老師，我快速向劉老師跑去，撲進(jìn)了她那溫暖的懷抱中。那一刻，我感到無(wú)比的溫暖，無(wú)比的踏實(shí)，盼了好久的劉老師終于回來(lái)了。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇二
1、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。
藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣搏。
鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。
2、什么樣的年齡最理想?鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。
什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮?月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好?海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。
3、我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。
我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。
我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;。
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;。
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;。
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說(shuō)過(guò)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心是多么重要。
裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。
魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;。
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，
幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;。
幸福是父親一次粗糙的撫摸，
幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條;。
幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，
幸福是老師一次親切的問(wèn)候。
8、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。
愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。
愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
9、事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。
勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。
挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);。
假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香;。
假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
11、生命真是一個(gè)奇跡。
一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒;。
一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。
一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花;。
一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲;。
一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在海中似的自由遨游。
12、大自然能給我們?cè)S多啟示：
滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;。
大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽;。
青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng);。
成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;。
一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。
13、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。
人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。
14、古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者。無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。
如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑?
如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)辟海上航線，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流?
15、歷史是一面鏡子。
假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場(chǎng)?
假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽(tīng)取扁o的意見(jiàn)，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?
假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無(wú)顏見(jiàn)江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢?
然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，
如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果?
如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢?
綜上所述，不難看出：
善納人言者，昌;不納人言者，亡。
16、風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋;。
陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖;。
駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄印;。
哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻。
歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪……。
啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢?
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇三
夏季中的雨，與春天的雨不同。如果說(shuō)春天的雨是一位琴師，那夏季的雨便是一個(gè)鼓手。夏季的雨，有一種豪放的美感，仿佛隨心所欲，說(shuō)停就停，說(shuō)下便下。
一場(chǎng)雨毫無(wú)征兆地來(lái)了，伴隨滾滾雷聲，仿佛它是居高臨下的皇帝一般。小草小樹(shù)都在它強(qiáng)大的氣勢(shì)面前彎下了腰，小動(dòng)物們都驚慌失措地找地方躲雨，大樹(shù)也搖搖欲墜。那密集的雨珠仿佛是槍林彈雨一般，壓得大地喘不過(guò)氣來(lái)。
但很快，雨停了，那居高臨下的氣勢(shì)也很快散去。小動(dòng)物從遮蔽物中走了出來(lái)。小草和樹(shù)木也挺直了腰。陽(yáng)光照在了大地上。這場(chǎng)氣勢(shì)洶洶，仿佛是來(lái)興師問(wèn)罪的雨，此時(shí)，僅留下了空氣中的濕潤(rùn)與清爽。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇四
雨從云朵間飄然而下，萬(wàn)物都變得濕淋淋的。雨，打在青石板上，草兒上，石壁上，跳著歡快的圓舞曲，整個(gè)世界都沐浴在雨露中。叮――咚――叮――咚，是誰(shuí)在歌唱，那清脆的聲音由遠(yuǎn)而近……它們唱著歌，來(lái)到人間，跳著舞，降臨人間。一切都變得充滿生趣。它們跳到青石上，發(fā)出悅耳的聲音；落在小草上，染綠了嫩草；飛到池塘，在水面上跳出一圈圈漣漪，一切都跟活了一樣。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇五
1.大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無(wú)私奉獻(xiàn)。
2.大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
3.書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟習(xí)靈的智慧之窗；書(shū)籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。書(shū)如甘霖，滋潤(rùn)著我們久旱的心田；書(shū)如春風(fēng)，驅(qū)走我們心靈的嚴(yán)寒；書(shū)如方舟，渡引我們脫離災(zāi)難。
4.語(yǔ)文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴；語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是美不勝收的景致，讓人流連忘返；語(yǔ)文是拂面不寒的楊柳風(fēng)，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫(huà)卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人沉醉其中；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是高深莫測(cè)的夜空，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是別有洞天的'迷宮，讓人百思不得其解；語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語(yǔ)文是一望無(wú)際的大海，讓人心曠神怡。
5.金錢能買來(lái)藥品，卻買不來(lái)健康；金錢能買來(lái)書(shū)籍，卻買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)玩具，卻買不來(lái)快樂(lè)；金錢能買來(lái)化妝品，卻買不來(lái)青春；金錢可以買來(lái)名貴的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢可以買來(lái)美味的佳肴，但買不來(lái)好的胃口；金錢可以買來(lái)名貴的補(bǔ)品，但買不來(lái)健康的身體。
6.幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。
7.讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
9.愛(ài)心是一片冬天的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心煩氣躁的人感到無(wú)比的涼爽。
10.讀《三國(guó)演義》可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《水滸傳》可以領(lǐng)略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領(lǐng)略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢(mèng)》可以領(lǐng)略到林黛玉的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
11.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈；老師，你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
12.善思能從無(wú)字句處讀書(shū)：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私，讀梅花，讀出了它凌寒獨(dú)放的堅(jiān)強(qiáng)；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質(zhì)。
13.老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣；老師教給我，要學(xué)白楊，生命力強(qiáng)；老師教給我，要學(xué)蜜蜂，辛勤勞動(dòng)；老師教給我，要學(xué)梅花，堅(jiān)強(qiáng)高潔。
14.你渴望生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你渴望理解嗎？那么請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。你渴望成才嗎？那么請(qǐng)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋梁。
15.生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗就是一支搏風(fēng)擊浪的船槳。奮斗就是一張通向成功的通行證。奮斗就是一座達(dá)到理想彼岸的橋梁。希望就是一把打開(kāi)成功之門的鑰匙。希望就是一盞黑暗中的指路燈。
17.萬(wàn)里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓精神的象征；東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見(jiàn)證；九曲黃河，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練，橫亙于中原大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征。巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證。
18.母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
19.見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇，還是遺憾。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇六
雨，來(lái)得突然。天空中的朵朵白云，一下子成了烏云，大片大片地籠罩著天空。
雨像斷了線的珠子一般，不斷往下落。很快，這里就成了雨的世界。雨落在雨棚上、樹(shù)葉上、草地上，發(fā)出了許多美妙的聲音，如同在彈奏著一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)。而那些斷了線似的.雨點(diǎn)，則成了彈奏曲子的人。那優(yōu)美的音樂(lè)真讓人沉醉。
這雨，來(lái)得快，去得也快。雨停了，可空氣中還彌漫著雨的氣息。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇七
同學(xué)們，你們看到過(guò)67歲的孩子嗎？你們一定會(huì)說(shuō)，天大的笑話，哪兒有這么大歲數(shù)的孩子？然而，匆匆確實(shí)在作文中寫(xiě)了這樣一句話：明明是個(gè)67歲的孩子。事情是這樣的：匆匆和瀚文是形影不離的好朋友。今天是星期天，兩個(gè)人約好去打羽毛球。
下午2點(diǎn)，瀚文準(zhǔn)時(shí)來(lái)到匆匆家，匆匆放下手里的筆，笑著說(shuō)：“你先歇一會(huì)兒，我去給你倒杯水?！卞淖趯?xiě)字臺(tái)前的椅子上，無(wú)意中看到匆匆剛寫(xiě)完的作文，只讀了開(kāi)頭，就不禁笑出聲來(lái)。匆匆聞聲端著水走進(jìn)來(lái)，疑惑地問(wèn)：“瀚文，你笑什么？”瀚文笑得前仰后合，指著作文本說(shuō)：“還是你自己讀一讀吧！”
匆匆不好意思地摸了摸頭說(shuō)：“我寫(xiě)得太匆忙了，所以……”瀚文收住了笑容，對(duì)匆匆說(shuō)：“匆匆，俗話說(shuō)‘忙中出錯(cuò)’。你看，你筆下的明明67歲的高齡，而且還長(zhǎng)著兩雙眼睛，有這樣的孩子嗎？你是不是在寫(xiě)作文時(shí)總想著玩兒的事了？”匆匆不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。瀚文接著說(shuō)：“前天老師在上作文課時(shí)還講到，寫(xiě)作文時(shí)一定要專心，只有這樣，寫(xiě)出的作文才能條理清楚、語(yǔ)言流暢，你是不是把老師的話忘了？另外，老師也講過(guò)，相鄰的兩個(gè)數(shù)字并列連用表示概數(shù)時(shí)，必須使用漢字。這樣，就不會(huì)出現(xiàn)明明67歲高齡的笑話了?！闭f(shuō)著，瀚文坐到匆匆身邊，拿過(guò)那篇作文，微笑著說(shuō)：“玩兒不著急，咱們先一起修改一下你的作文，好不好？”匆匆欣然同意了，他拿起筆改了起來(lái)。
匆匆把幾處有問(wèn)題的地方都進(jìn)行了修改。修改完了，他想：下次寫(xiě)作文時(shí)我一定專心致志，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，不然還不知會(huì)鬧出什么笑話呢！
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇八
我不知道他們給了我多少歡樂(lè)，但我的童年確乎是離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望無(wú)際的草地里，沒(méi)有聲音，更沒(méi)有影子，就這樣的悄聲無(wú)息。我不禁低頭掩著面嘆息。
去的盡管去吧，來(lái)的盡管來(lái)吧，這來(lái)去的中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)些什么呢？早上起來(lái)，小屋里的鬧鐘響了，把我從睡夢(mèng)中叫醒。于是——打鬧的時(shí)候，日子從打鬧聲中溜去；哭泣的時(shí)候，日子從閃爍的淚光里閃過(guò)；傍晚時(shí)，我凝望天空，看著變化多端的白色云朵，日子便輕輕悄悄地跟隨云朵，從我的眼前飄過(guò)。等眼前的景象變成那一顆顆閃爍的星星，我才發(fā)覺(jué)一天的時(shí)光，從我的手中不知不覺(jué)的溜走了。我不禁后悔而滿面茫然，可是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在我的愁緒中閃過(guò)了。
你聰明的，告訴我，我的童年為什么一去不復(fù)返了呢？
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇九
這次，是一個(gè)勤奮的工人，我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，直到現(xiàn)在，他仍然堅(jiān)持工作。
他一天24小時(shí)都沒(méi)有空閑時(shí)間！早上，他負(fù)責(zé)打開(kāi)天空空并讓太陽(yáng)升起。中午，他負(fù)責(zé)再次升高溫度。晚上，他像旗子一樣慢慢降下太陽(yáng)，同時(shí)降低溫度。
他不僅在做這些任務(wù)，而且還有一項(xiàng)極其重要的任務(wù)——為每一個(gè)新生的生命提供大量的自我。然而，后來(lái)，一些人珍惜他們，用他們寶貴的時(shí)間做了許多有意義的事情。然而，有些人不知道如何珍惜它們。他們把這些寶貴的時(shí)間像垃圾一樣扔掉，整天無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間。
盡管他討厭浪費(fèi)時(shí)間的人，但他仍然無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)自己，不管他們是窮人還是富人，白人、黑人還是黃種人。
自古以來(lái)，許多名人都寫(xiě)過(guò)關(guān)于他的名言。例如，“無(wú)端地空消耗別人的時(shí)間實(shí)際上等于謀殺?！薄罢l(shuí)浪費(fèi)時(shí)間，誰(shuí)就浪費(fèi)時(shí)間?！?BR> 時(shí)間的工作永遠(yuǎn)不會(huì)停止，他真的太努力了。
時(shí)間是短暫的，它不如噴泉有用，在許多詩(shī)人和畫(huà)家的筆下，無(wú)盡的泉水是短暫而易腐的。
也許你不這么認(rèn)為，但是當(dāng)你老了，你會(huì)明白時(shí)間過(guò)得有多快。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇十
又是一年清明節(jié)?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！笨梢?jiàn)在旅游的這個(gè)季節(jié)古人的心態(tài)就比我們好多了。那時(shí)的交通不是很發(fā)達(dá)，沒(méi)有汽車也沒(méi)有火車，所以不用為到底做什么車出去旅游而發(fā)愁。那時(shí)的人就干脆騎著家中的耕牛晃晃悠悠的溜達(dá)著。在農(nóng)忙季節(jié)還未到來(lái)之際，趁著這大好春光盡情的享受春天的恩賜。即使天公不作美，居然下起了蒙蒙的細(xì)雨，然而那人還是會(huì)戴上斗篷穿著蓑衣漫步在雨中。假若是我們也外出去旅游，假若也碰到這個(gè)不解風(fēng)情的天氣，我想我們一定會(huì)自覺(jué)地把室外活動(dòng)改成室內(nèi)活動(dòng)吧。哪里還會(huì)有什么游興?。看蟾哦紩?huì)選擇呆在屋里看看電視打打撲克吧。
那人走了一天了，有雨的天沒(méi)有黃昏的預(yù)示。大概是乏了，這時(shí)候能喝上一口酒就更加美妙了?？墒遣恢挥X(jué)都走到這個(gè)陌生的地方了，哪里會(huì)有酒家呢？正好路上還碰到頑皮的孩童在雨中撒歡。彎腰探問(wèn)小孩：“小孩啊，你們這哪里有賣酒的?。俊焙⑼吘故呛⑼?，見(jiàn)到陌生的人害羞的不好意思說(shuō)出話了，但是還是好心的指向了遠(yuǎn)方，那個(gè)開(kāi)滿杏花的村落。想想都覺(jué)得美妙，就連停息小憩一會(huì)喝口酒的地方都是那么的迷人，真是另人心馳神往。
在看看而今的旅游，所謂的幾日游幾日游，仔細(xì)瞧瞧包含的景點(diǎn)到是真的不少，足夠讓天天上班工作的我們大開(kāi)眼界。可是那欣賞的過(guò)程卻著實(shí)讓人疲憊不堪！忙著趕車趕點(diǎn)。到了景點(diǎn)就忙著在有限的時(shí)間里完成整個(gè)游覽過(guò)程，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代在完成什么重要的作業(yè)，而這作業(yè)還是限時(shí)限量的。這種旅游是人在欣賞美景還是美景在折磨人啊？！
不要說(shuō)沒(méi)有高速的運(yùn)作就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步，沒(méi)有人類像機(jī)器那樣不停地奔跑就沒(méi)有今天的生產(chǎn)力。與其說(shuō)是工作生活的壓力讓我們習(xí)慣了高速的運(yùn)行狀態(tài)，不如說(shuō)是過(guò)于追求速度的我們?cè)缫巡恢螘r(shí)將那份恬靜淡然的心遺忘在無(wú)人問(wèn)津的角落。以至于出現(xiàn)“桃紅柳綠又一春。清明行人無(wú)瑕采”的悲句，實(shí)乃悲劇矣。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇十一
時(shí)間來(lái)去匆匆，驚起了少年舊夢(mèng)。
——題記。
冷峻的天空，笑顏如花似錦，劃破凝重。你一路長(zhǎng)嘯，且歌且行。再急的風(fēng)也阻擋不了你堅(jiān)定的步履。當(dāng)蹣跚的雪花紛紛擾擾時(shí)，你面對(duì)喧囂的世界緊緊攛著白色的衣角，胸中似乎盈滿無(wú)限凌云壯志，蠢蠢欲動(dòng)。撫過(guò)竹外三兩枝將謝的美好，忽遇一陣向晚的鐘聲，回蕩在純白的夢(mèng)里。哦，原來(lái)是六月！
踏上干凈的階面，夕陽(yáng)安靜地懸在遠(yuǎn)方的山嵐，隨遇一葉小舟，孤帆遠(yuǎn)影，收攏起張開(kāi)的心事，滿地的撒滿了細(xì)碎的金錠子。你踉踉蹌蹌地走著，像一個(gè)溺水的人，貪婪地汲取著周身黏稠的空氣。幾支無(wú)精打采的枝條，被你搖來(lái)晃去地摧殘，終于松開(kāi)了抓著枝椏的手，跌落下來(lái)，幽怨的眼神埋葬在你輕輕地惋惜中。
風(fēng)，驚鴻起夜的一角，散落滿天的星屑?xì)g快地蕩漾在黑色的裙擺上，微動(dòng)漣漪，驚起一灘云霧。夏季的涼風(fēng)，從窗欞吹進(jìn)，你緩緩坐下與周公對(duì)飲，醉臥在青天的一隅。朦朧的斜月灑下一地銀白的清輝，又默默不語(yǔ)，任時(shí)光的流水夾帶靜影遠(yuǎn)去，不復(fù)出焉。這時(shí)，正是殘破的夜。
時(shí)光，一去又三載。
許是老天吝嗇，授了我們一網(wǎng)有漏的漁，執(zhí)意要我們親自修復(fù)。不想五月將盡，又是一輪驕陽(yáng)如火。我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，在這草長(zhǎng)鶯飛的好遼天地，任憑時(shí)間來(lái)去匆匆，蒞臨叢莽，故夢(mèng)依舊，勁頭十足。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇十二
暑假，他好比一個(gè)頑皮的孩子，你永遠(yuǎn)也猜不透他的心思。
在小孩的眼里，暑假過(guò)得很快。一日復(fù)一日，時(shí)光不等人。
但在大人的眼里，暑假又過(guò)得很慢。在個(gè)別家長(zhǎng)眼里，孩子回到家來(lái)就只會(huì)搗亂。一日復(fù)一日，每天都做著同樣無(wú)聊的事情。
而在炎熱的暑假里，我在家開(kāi)空調(diào)披上被子寫(xiě)作業(yè)，窗戶外面好比一個(gè)大蒸籠。家里人就各自玩著各自的手機(jī)，而我……卻在寫(xiě)作業(yè)。
一天二十四小時(shí)我媽媽都給我安排得妥妥帖帖的。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲诙焐僮鳇c(diǎn)，就第一天把第二天的一起做了。我的字也越寫(xiě)越丑。
媽媽忽然有一天告訴我：“只要把作業(yè)寫(xiě)完，你想去哪我?guī)闳ィ〉疤崾且炎鳂I(yè)先做完。”我聽(tīng)到這話滿心歡喜，心中的小鹿砰砰亂撞。
時(shí)間一分一秒的流逝，媽媽的假期也所剩無(wú)幾。
就在媽媽回去上班前幾天……。
我的作業(yè)就快要做完了，好不容易舒了一口氣。這時(shí)媽媽的手機(jī)響了。是領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的電話，他在電話里催媽媽回去上班，還說(shuō)同辦公室的另一個(gè)阿姨退休了沒(méi)人辦公。我聽(tīng)到了之后感覺(jué)人身觀坍塌了。心想：我媽媽這才回來(lái)幾天啊！又要回去上班。我心中熊熊怒火已經(jīng)燒起?！斑@什么破領(lǐng)導(dǎo)??！當(dāng)個(gè)官了不起啊！自己沒(méi)有老婆孩子還不許別人和家人待在一起啊！”我哭著大吼著。后來(lái)實(shí)在氣不過(guò)，抓起媽媽的手機(jī)就往回打電話，媽媽伸出一只手來(lái)制止了我的舉動(dòng)。并教育我說(shuō)：“難道媽媽想離開(kāi)你們嗎？我還不是為了賺錢供你讀書(shū)。你不學(xué)好對(duì)得起我嗎？嗯？對(duì)吧？別哭了?！眿寢尩穆曇艉軠厝?。
過(guò)了兩天媽媽就回去上班了，雖然相隔很遠(yuǎn)，但我們的心緊緊地系在一起。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我受益匪淺。也明白了許多：所有的媽媽們心里都是最愛(ài)自己的孩子，而孩子們能回報(bào)的就是努力學(xué)習(xí)，少讓媽媽操心呀！
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇一
劉老師請(qǐng)假了，我天天盼著她的到來(lái)，一天，兩天，一周，兩周，劉老師還是沒(méi)有回來(lái)。就在第三周的星期一早上，我一走進(jìn)教室就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)劉老師要回來(lái)了，特別激動(dòng)。
我坐在教室里等呀等，盼呀盼，望呀望，可是劉老師還沒(méi)有來(lái)，不對(duì)呀，以前她這個(gè)點(diǎn)早都進(jìn)教室了。于是，我就約同學(xué)跑到辦公室找她，劉老師不在辦公室。我只好折轉(zhuǎn)身，慢吞吞地往教室走，突然想到劉老師大病初愈，應(yīng)該不會(huì)像往常一樣早，于是就站在教室外的走廊里，踮起腳跟，從三樓的護(hù)欄旁往校門口望去，看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)老師走進(jìn)了學(xué)校，可就是沒(méi)瞅到劉老師的身影。
我又想：是不是我沒(méi)瞅清楚，然后朝樓道望去，想著劉老師會(huì)突然出現(xiàn)，給我驚喜，可是劉老師始終不見(jiàn)。后來(lái)，上課鈴響了，我看見(jiàn)了頂課的'老師，知道這是空歡喜一場(chǎng)。我悻悻地走進(jìn)教室，開(kāi)始擔(dān)心劉老師是不是不教我們了？從那以后，我常常忐忑不安，后來(lái)想著想著，覺(jué)得劉老師真的不教我們了，我非常難過(guò)，寫(xiě)作業(yè)沒(méi)了精神，吃飯也沒(méi)了精神，就連晚上睡覺(jué)也不踏實(shí)。
可就在上周一早上，我一進(jìn)教室竟然看到了我最敬愛(ài)的劉老師站在講臺(tái)上，我愣住了，這該不是在做夢(mèng)吧？我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)真的是劉老師，我快速向劉老師跑去，撲進(jìn)了她那溫暖的懷抱中。那一刻，我感到無(wú)比的溫暖，無(wú)比的踏實(shí)，盼了好久的劉老師終于回來(lái)了。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇二
1、太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。
藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣搏。
鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。
2、什么樣的年齡最理想?鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。
什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮?月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好?海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。
3、我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。
我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。
我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;。
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;。
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;。
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說(shuō)過(guò)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心是多么重要。
裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。
魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;。
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，
幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;。
幸福是父親一次粗糙的撫摸，
幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條;。
幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，
幸福是老師一次親切的問(wèn)候。
8、愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛(ài)心是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛(ài)心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。
愛(ài)心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。
愛(ài)心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
9、事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說(shuō)：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。
勤奮說(shuō)：人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說(shuō)：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。
挫折說(shuō)：人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);。
假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香;。
假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。
11、生命真是一個(gè)奇跡。
一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒;。
一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。
一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花;。
一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲;。
一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在海中似的自由遨游。
12、大自然能給我們?cè)S多啟示：
滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;。
大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽;。
青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng);。
成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;。
一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。
13、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。
人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。
14、古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者。無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。
如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑?
如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)辟海上航線，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流?
15、歷史是一面鏡子。
假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂、葬身火海的下場(chǎng)?
假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽(tīng)取扁o的意見(jiàn)，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?
假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無(wú)顏見(jiàn)江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢?
然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，
如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果?
如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢?
綜上所述，不難看出：
善納人言者，昌;不納人言者，亡。
16、風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋;。
陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖;。
駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄印;。
哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻。
歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪……。
啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢?
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇三
夏季中的雨，與春天的雨不同。如果說(shuō)春天的雨是一位琴師，那夏季的雨便是一個(gè)鼓手。夏季的雨，有一種豪放的美感，仿佛隨心所欲，說(shuō)停就停，說(shuō)下便下。
一場(chǎng)雨毫無(wú)征兆地來(lái)了，伴隨滾滾雷聲，仿佛它是居高臨下的皇帝一般。小草小樹(shù)都在它強(qiáng)大的氣勢(shì)面前彎下了腰，小動(dòng)物們都驚慌失措地找地方躲雨，大樹(shù)也搖搖欲墜。那密集的雨珠仿佛是槍林彈雨一般，壓得大地喘不過(guò)氣來(lái)。
但很快，雨停了，那居高臨下的氣勢(shì)也很快散去。小動(dòng)物從遮蔽物中走了出來(lái)。小草和樹(shù)木也挺直了腰。陽(yáng)光照在了大地上。這場(chǎng)氣勢(shì)洶洶，仿佛是來(lái)興師問(wèn)罪的雨，此時(shí)，僅留下了空氣中的濕潤(rùn)與清爽。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇四
雨從云朵間飄然而下，萬(wàn)物都變得濕淋淋的。雨，打在青石板上，草兒上，石壁上，跳著歡快的圓舞曲，整個(gè)世界都沐浴在雨露中。叮――咚――叮――咚，是誰(shuí)在歌唱，那清脆的聲音由遠(yuǎn)而近……它們唱著歌，來(lái)到人間，跳著舞，降臨人間。一切都變得充滿生趣。它們跳到青石上，發(fā)出悅耳的聲音；落在小草上，染綠了嫩草；飛到池塘，在水面上跳出一圈圈漣漪，一切都跟活了一樣。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇五
1.大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，那是在啟示我們做事要持之以恒；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在啟示我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜，那是在啟示我們要無(wú)私奉獻(xiàn)。
2.大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
3.書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍好比一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟習(xí)靈的智慧之窗；書(shū)籍好比一葉扁舟，它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)籍好比一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。書(shū)如甘霖，滋潤(rùn)著我們久旱的心田；書(shū)如春風(fēng)，驅(qū)走我們心靈的嚴(yán)寒；書(shū)如方舟，渡引我們脫離災(zāi)難。
4.語(yǔ)文是滋味甘甜的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人饞涎欲滴；語(yǔ)文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；語(yǔ)文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是美不勝收的景致，讓人流連忘返；語(yǔ)文是拂面不寒的楊柳風(fēng)，讓人神清氣爽；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫(huà)卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人沉醉其中；語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是高深莫測(cè)的夜空，讓人浮想聯(lián)翩；語(yǔ)文是別有洞天的'迷宮，讓人百思不得其解；語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。語(yǔ)文是一望無(wú)際的大海，讓人心曠神怡。
5.金錢能買來(lái)藥品，卻買不來(lái)健康；金錢能買來(lái)書(shū)籍，卻買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)玩具，卻買不來(lái)快樂(lè)；金錢能買來(lái)化妝品，卻買不來(lái)青春；金錢可以買來(lái)名貴的鐘表，但買不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢可以買來(lái)美味的佳肴，但買不來(lái)好的胃口；金錢可以買來(lái)名貴的補(bǔ)品，但買不來(lái)健康的身體。
6.幸福是貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一張溫馨的字條。
7.讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
9.愛(ài)心是一片冬天的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使面臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在干旱土地一的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心煩氣躁的人感到無(wú)比的涼爽。
10.讀《三國(guó)演義》可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采，讀《水滸傳》可以領(lǐng)略到梁山好漢的英雄氣概，讀《西游記》可以領(lǐng)略到孫悟空的火眼金睛，讀《紅樓夢(mèng)》可以領(lǐng)略到林黛玉的多愁善感。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
11.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；老師，你是小船，載著我們駛向理想的彼岸；老師，你是春雨，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈；老師，你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
12.善思能從無(wú)字句處讀書(shū)：讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私，讀梅花，讀出了它凌寒獨(dú)放的堅(jiān)強(qiáng)；讀竹子，讀出了它虛心正直的品質(zhì)。
13.老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣；老師教給我，要學(xué)白楊，生命力強(qiáng)；老師教給我，要學(xué)蜜蜂，辛勤勞動(dòng)；老師教給我，要學(xué)梅花，堅(jiān)強(qiáng)高潔。
14.你渴望生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你渴望理解嗎？那么請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，因?yàn)檫@是通向理解的橋梁。你渴望成才嗎？那么請(qǐng)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)榕W(xué)習(xí)是通向成功的橋梁。
15.生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。奮斗就是一支搏風(fēng)擊浪的船槳。奮斗就是一張通向成功的通行證。奮斗就是一座達(dá)到理想彼岸的橋梁。希望就是一把打開(kāi)成功之門的鑰匙。希望就是一盞黑暗中的指路燈。
17.萬(wàn)里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓精神的象征；東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見(jiàn)證；九曲黃河，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練，橫亙于中原大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征。巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證。
18.母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
19.見(jiàn)了大河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神奇，還是遺憾。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇六
雨，來(lái)得突然。天空中的朵朵白云，一下子成了烏云，大片大片地籠罩著天空。
雨像斷了線的珠子一般，不斷往下落。很快，這里就成了雨的世界。雨落在雨棚上、樹(shù)葉上、草地上，發(fā)出了許多美妙的聲音，如同在彈奏著一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)。而那些斷了線似的.雨點(diǎn)，則成了彈奏曲子的人。那優(yōu)美的音樂(lè)真讓人沉醉。
這雨，來(lái)得快，去得也快。雨停了，可空氣中還彌漫著雨的氣息。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇七
同學(xué)們，你們看到過(guò)67歲的孩子嗎？你們一定會(huì)說(shuō)，天大的笑話，哪兒有這么大歲數(shù)的孩子？然而，匆匆確實(shí)在作文中寫(xiě)了這樣一句話：明明是個(gè)67歲的孩子。事情是這樣的：匆匆和瀚文是形影不離的好朋友。今天是星期天，兩個(gè)人約好去打羽毛球。
下午2點(diǎn)，瀚文準(zhǔn)時(shí)來(lái)到匆匆家，匆匆放下手里的筆，笑著說(shuō)：“你先歇一會(huì)兒，我去給你倒杯水?！卞淖趯?xiě)字臺(tái)前的椅子上，無(wú)意中看到匆匆剛寫(xiě)完的作文，只讀了開(kāi)頭，就不禁笑出聲來(lái)。匆匆聞聲端著水走進(jìn)來(lái)，疑惑地問(wèn)：“瀚文，你笑什么？”瀚文笑得前仰后合，指著作文本說(shuō)：“還是你自己讀一讀吧！”
匆匆不好意思地摸了摸頭說(shuō)：“我寫(xiě)得太匆忙了，所以……”瀚文收住了笑容，對(duì)匆匆說(shuō)：“匆匆，俗話說(shuō)‘忙中出錯(cuò)’。你看，你筆下的明明67歲的高齡，而且還長(zhǎng)著兩雙眼睛，有這樣的孩子嗎？你是不是在寫(xiě)作文時(shí)總想著玩兒的事了？”匆匆不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。瀚文接著說(shuō)：“前天老師在上作文課時(shí)還講到，寫(xiě)作文時(shí)一定要專心，只有這樣，寫(xiě)出的作文才能條理清楚、語(yǔ)言流暢，你是不是把老師的話忘了？另外，老師也講過(guò)，相鄰的兩個(gè)數(shù)字并列連用表示概數(shù)時(shí)，必須使用漢字。這樣，就不會(huì)出現(xiàn)明明67歲高齡的笑話了?！闭f(shuō)著，瀚文坐到匆匆身邊，拿過(guò)那篇作文，微笑著說(shuō)：“玩兒不著急，咱們先一起修改一下你的作文，好不好？”匆匆欣然同意了，他拿起筆改了起來(lái)。
匆匆把幾處有問(wèn)題的地方都進(jìn)行了修改。修改完了，他想：下次寫(xiě)作文時(shí)我一定專心致志，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，不然還不知會(huì)鬧出什么笑話呢！
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇八
我不知道他們給了我多少歡樂(lè)，但我的童年確乎是離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，在默默里算著，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去了，就像茫茫雨水中的一滴小雨珠，滴在一望無(wú)際的草地里，沒(méi)有聲音，更沒(méi)有影子，就這樣的悄聲無(wú)息。我不禁低頭掩著面嘆息。
去的盡管去吧，來(lái)的盡管來(lái)吧，這來(lái)去的中間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)些什么呢？早上起來(lái)，小屋里的鬧鐘響了，把我從睡夢(mèng)中叫醒。于是——打鬧的時(shí)候，日子從打鬧聲中溜去；哭泣的時(shí)候，日子從閃爍的淚光里閃過(guò)；傍晚時(shí)，我凝望天空，看著變化多端的白色云朵，日子便輕輕悄悄地跟隨云朵，從我的眼前飄過(guò)。等眼前的景象變成那一顆顆閃爍的星星，我才發(fā)覺(jué)一天的時(shí)光，從我的手中不知不覺(jué)的溜走了。我不禁后悔而滿面茫然，可是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在我的愁緒中閃過(guò)了。
你聰明的，告訴我，我的童年為什么一去不復(fù)返了呢？
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇九
這次，是一個(gè)勤奮的工人，我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，直到現(xiàn)在，他仍然堅(jiān)持工作。
他一天24小時(shí)都沒(méi)有空閑時(shí)間！早上，他負(fù)責(zé)打開(kāi)天空空并讓太陽(yáng)升起。中午，他負(fù)責(zé)再次升高溫度。晚上，他像旗子一樣慢慢降下太陽(yáng)，同時(shí)降低溫度。
他不僅在做這些任務(wù)，而且還有一項(xiàng)極其重要的任務(wù)——為每一個(gè)新生的生命提供大量的自我。然而，后來(lái)，一些人珍惜他們，用他們寶貴的時(shí)間做了許多有意義的事情。然而，有些人不知道如何珍惜它們。他們把這些寶貴的時(shí)間像垃圾一樣扔掉，整天無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間。
盡管他討厭浪費(fèi)時(shí)間的人，但他仍然無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)自己，不管他們是窮人還是富人，白人、黑人還是黃種人。
自古以來(lái)，許多名人都寫(xiě)過(guò)關(guān)于他的名言。例如，“無(wú)端地空消耗別人的時(shí)間實(shí)際上等于謀殺?！薄罢l(shuí)浪費(fèi)時(shí)間，誰(shuí)就浪費(fèi)時(shí)間?！?BR> 時(shí)間的工作永遠(yuǎn)不會(huì)停止，他真的太努力了。
時(shí)間是短暫的，它不如噴泉有用，在許多詩(shī)人和畫(huà)家的筆下，無(wú)盡的泉水是短暫而易腐的。
也許你不這么認(rèn)為，但是當(dāng)你老了，你會(huì)明白時(shí)間過(guò)得有多快。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇十
又是一年清明節(jié)?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！笨梢?jiàn)在旅游的這個(gè)季節(jié)古人的心態(tài)就比我們好多了。那時(shí)的交通不是很發(fā)達(dá)，沒(méi)有汽車也沒(méi)有火車，所以不用為到底做什么車出去旅游而發(fā)愁。那時(shí)的人就干脆騎著家中的耕牛晃晃悠悠的溜達(dá)著。在農(nóng)忙季節(jié)還未到來(lái)之際，趁著這大好春光盡情的享受春天的恩賜。即使天公不作美，居然下起了蒙蒙的細(xì)雨，然而那人還是會(huì)戴上斗篷穿著蓑衣漫步在雨中。假若是我們也外出去旅游，假若也碰到這個(gè)不解風(fēng)情的天氣，我想我們一定會(huì)自覺(jué)地把室外活動(dòng)改成室內(nèi)活動(dòng)吧。哪里還會(huì)有什么游興?。看蟾哦紩?huì)選擇呆在屋里看看電視打打撲克吧。
那人走了一天了，有雨的天沒(méi)有黃昏的預(yù)示。大概是乏了，這時(shí)候能喝上一口酒就更加美妙了?？墒遣恢挥X(jué)都走到這個(gè)陌生的地方了，哪里會(huì)有酒家呢？正好路上還碰到頑皮的孩童在雨中撒歡。彎腰探問(wèn)小孩：“小孩啊，你們這哪里有賣酒的?。俊焙⑼吘故呛⑼?，見(jiàn)到陌生的人害羞的不好意思說(shuō)出話了，但是還是好心的指向了遠(yuǎn)方，那個(gè)開(kāi)滿杏花的村落。想想都覺(jué)得美妙，就連停息小憩一會(huì)喝口酒的地方都是那么的迷人，真是另人心馳神往。
在看看而今的旅游，所謂的幾日游幾日游，仔細(xì)瞧瞧包含的景點(diǎn)到是真的不少，足夠讓天天上班工作的我們大開(kāi)眼界。可是那欣賞的過(guò)程卻著實(shí)讓人疲憊不堪！忙著趕車趕點(diǎn)。到了景點(diǎn)就忙著在有限的時(shí)間里完成整個(gè)游覽過(guò)程，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代在完成什么重要的作業(yè)，而這作業(yè)還是限時(shí)限量的。這種旅游是人在欣賞美景還是美景在折磨人啊？！
不要說(shuō)沒(méi)有高速的運(yùn)作就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步，沒(méi)有人類像機(jī)器那樣不停地奔跑就沒(méi)有今天的生產(chǎn)力。與其說(shuō)是工作生活的壓力讓我們習(xí)慣了高速的運(yùn)行狀態(tài)，不如說(shuō)是過(guò)于追求速度的我們?cè)缫巡恢螘r(shí)將那份恬靜淡然的心遺忘在無(wú)人問(wèn)津的角落。以至于出現(xiàn)“桃紅柳綠又一春。清明行人無(wú)瑕采”的悲句，實(shí)乃悲劇矣。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇十一
時(shí)間來(lái)去匆匆，驚起了少年舊夢(mèng)。
——題記。
冷峻的天空，笑顏如花似錦，劃破凝重。你一路長(zhǎng)嘯，且歌且行。再急的風(fēng)也阻擋不了你堅(jiān)定的步履。當(dāng)蹣跚的雪花紛紛擾擾時(shí)，你面對(duì)喧囂的世界緊緊攛著白色的衣角，胸中似乎盈滿無(wú)限凌云壯志，蠢蠢欲動(dòng)。撫過(guò)竹外三兩枝將謝的美好，忽遇一陣向晚的鐘聲，回蕩在純白的夢(mèng)里。哦，原來(lái)是六月！
踏上干凈的階面，夕陽(yáng)安靜地懸在遠(yuǎn)方的山嵐，隨遇一葉小舟，孤帆遠(yuǎn)影，收攏起張開(kāi)的心事，滿地的撒滿了細(xì)碎的金錠子。你踉踉蹌蹌地走著，像一個(gè)溺水的人，貪婪地汲取著周身黏稠的空氣。幾支無(wú)精打采的枝條，被你搖來(lái)晃去地摧殘，終于松開(kāi)了抓著枝椏的手，跌落下來(lái)，幽怨的眼神埋葬在你輕輕地惋惜中。
風(fēng)，驚鴻起夜的一角，散落滿天的星屑?xì)g快地蕩漾在黑色的裙擺上，微動(dòng)漣漪，驚起一灘云霧。夏季的涼風(fēng)，從窗欞吹進(jìn)，你緩緩坐下與周公對(duì)飲，醉臥在青天的一隅。朦朧的斜月灑下一地銀白的清輝，又默默不語(yǔ)，任時(shí)光的流水夾帶靜影遠(yuǎn)去，不復(fù)出焉。這時(shí)，正是殘破的夜。
時(shí)光，一去又三載。
許是老天吝嗇，授了我們一網(wǎng)有漏的漁，執(zhí)意要我們親自修復(fù)。不想五月將盡，又是一輪驕陽(yáng)如火。我們縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，在這草長(zhǎng)鶯飛的好遼天地，任憑時(shí)間來(lái)去匆匆，蒞臨叢莽，故夢(mèng)依舊，勁頭十足。
仿寫(xiě)有的人六年級(jí)篇十二
暑假，他好比一個(gè)頑皮的孩子，你永遠(yuǎn)也猜不透他的心思。
在小孩的眼里，暑假過(guò)得很快。一日復(fù)一日，時(shí)光不等人。
但在大人的眼里，暑假又過(guò)得很慢。在個(gè)別家長(zhǎng)眼里，孩子回到家來(lái)就只會(huì)搗亂。一日復(fù)一日，每天都做著同樣無(wú)聊的事情。
而在炎熱的暑假里，我在家開(kāi)空調(diào)披上被子寫(xiě)作業(yè)，窗戶外面好比一個(gè)大蒸籠。家里人就各自玩著各自的手機(jī)，而我……卻在寫(xiě)作業(yè)。
一天二十四小時(shí)我媽媽都給我安排得妥妥帖帖的。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲诙焐僮鳇c(diǎn)，就第一天把第二天的一起做了。我的字也越寫(xiě)越丑。
媽媽忽然有一天告訴我：“只要把作業(yè)寫(xiě)完，你想去哪我?guī)闳ィ〉疤崾且炎鳂I(yè)先做完。”我聽(tīng)到這話滿心歡喜，心中的小鹿砰砰亂撞。
時(shí)間一分一秒的流逝，媽媽的假期也所剩無(wú)幾。
就在媽媽回去上班前幾天……。
我的作業(yè)就快要做完了，好不容易舒了一口氣。這時(shí)媽媽的手機(jī)響了。是領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的電話，他在電話里催媽媽回去上班，還說(shuō)同辦公室的另一個(gè)阿姨退休了沒(méi)人辦公。我聽(tīng)到了之后感覺(jué)人身觀坍塌了。心想：我媽媽這才回來(lái)幾天啊！又要回去上班。我心中熊熊怒火已經(jīng)燒起?！斑@什么破領(lǐng)導(dǎo)??！當(dāng)個(gè)官了不起啊！自己沒(méi)有老婆孩子還不許別人和家人待在一起啊！”我哭著大吼著。后來(lái)實(shí)在氣不過(guò)，抓起媽媽的手機(jī)就往回打電話，媽媽伸出一只手來(lái)制止了我的舉動(dòng)。并教育我說(shuō)：“難道媽媽想離開(kāi)你們嗎？我還不是為了賺錢供你讀書(shū)。你不學(xué)好對(duì)得起我嗎？嗯？對(duì)吧？別哭了?！眿寢尩穆曇艉軠厝?。
過(guò)了兩天媽媽就回去上班了，雖然相隔很遠(yuǎn)，但我們的心緊緊地系在一起。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我受益匪淺。也明白了許多：所有的媽媽們心里都是最愛(ài)自己的孩子，而孩子們能回報(bào)的就是努力學(xué)習(xí)，少讓媽媽操心呀！