計(jì)劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列活動(dòng)或步驟。它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高效率。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)來說，有一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的，它可以使我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)取得最好的結(jié)果。在我們的日常生活中，也可以制定一些個(gè)人計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃、健身計(jì)劃等，這樣可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和達(dá)到自己的目標(biāo)。在計(jì)劃之后，我們可以預(yù)估一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和時(shí)間，以便更好地掌握進(jìn)度和完成情況。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。制定計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工作，它可以幫助我們提高效率，減少浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)更好的成果。通過合理的計(jì)劃，我們可以更好地組織時(shí)間和資源，有序地完成各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇一
爵士舞因其節(jié)奏感極強(qiáng)而受到大眾的歡迎，這種融合了芭蕾舞、印度民間舞、社交舞以及劇場(chǎng)舞等多種舞蹈元素的綜合性舞蹈已經(jīng)成為了時(shí)尚。以下是爵士舞老師教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)。
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、
訓(xùn)練內(nèi)容及要求。
1、基本功方面。
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間。
每周二、四青少年宮活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室。
六、活動(dòng)措施。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)。
1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2．嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3．根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動(dòng)過程。
1．品嘗西瓜，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)播放動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對(duì)“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：
我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。
4．講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。
提供平臺(tái)讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。
【評(píng)析】。
活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，提高了運(yùn)用色彩的能力。
優(yōu)秀美術(shù)教案：好大的向日葵。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．感受名畫中向日葵的勃勃生機(jī)，探索向17i葵花盤的顏色和構(gòu)成。
2．能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。
3．感受秋天豐收的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活動(dòng)過程。
1．扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。
(2)幼兒說說自己印象中的秋天。
2．欣賞作品，觀察向日葵。
(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。
(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?
(3)教師：其實(shí)呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3．創(chuàng)作別樣的向日葵花園。
(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢?(好朋友顏色)。
(3)教師：每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……。
強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示范。
4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。
【評(píng)析】。
本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇三
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
三、教學(xué)內(nèi)容。
1、課前熱身游戲。
2、芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練。
3、音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，流行舞爵士舞一個(gè)。
四、教學(xué)效果。
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的`表情，自信）。
五、教學(xué)手段。
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）。
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成。
5、配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇四
a、繪畫類目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3—6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b、手工類目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
a、繪畫類：目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
b、手工類：目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
初級(jí)班：
a、繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b、手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級(jí)班：
a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
初級(jí)班。
a、繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級(jí)班：
a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇五
我們不是要培養(yǎng)畫家，而是要用此方法來開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養(yǎng)他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參與美術(shù)各種活動(dòng)，嘗試各種工具，材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺，觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣；理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（啟蒙二班3——5歲）。
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣；觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受；采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作和展示。
（啟蒙一班5——7歲）。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望；學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別；觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或畫面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受；采用造型游戲的方式，結(jié)合圖文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
（實(shí)驗(yàn)一班7——9歲）。
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感；運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境；欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解；結(jié)合學(xué)校和自己平時(shí)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行制作，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
（實(shí)驗(yàn)二班9——11歲）。
有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感；了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)；多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述；調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。
（水墨班8歲以上）。
通過講解，分析，和有效的引導(dǎo)，選擇我國獨(dú)有的工具、恰當(dāng)材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感；在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí)，了解中國畫的特點(diǎn)、基本表現(xiàn)方法，初步掌握用筆、用墨塑造及物形象的基本技能，運(yùn)用夸張與實(shí)際的對(duì)比，節(jié)奏與韻律的變化，利用媒材特性，臨摹和寫生雙結(jié)合，有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí)；多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。
（工筆班9歲以上）。
通過講解，分析，和有效的引導(dǎo)，選擇我國獨(dú)有的工具、獨(dú)有的材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感；在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí)，運(yùn)用細(xì)膩，細(xì)心的表現(xiàn)方法，巧妙地把色彩的多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧有效地結(jié)合起來，利用媒材，臨摹和寫生雙結(jié)合，有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí)；多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品、美展形式和內(nèi)容多樣性的特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。
（素描班11歲以上）。
通過講解，分析，和有效的引導(dǎo)，嘗試不同工具，從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手，通過對(duì)造型的基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維。采納現(xiàn)代造型藝術(shù)入門方法，經(jīng)過嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，掌握對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)；掌握速寫造型對(duì)線條特性的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合速寫表現(xiàn)基本理論的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、抽象概括與表現(xiàn)能力，也培養(yǎng)學(xué)生通過快速繪畫手段搜集設(shè)計(jì)素材的能力，培養(yǎng)積極主動(dòng)體驗(yàn)和感受生活的能力和良好習(xí)慣，也為專業(yè)課程中的設(shè)計(jì)表現(xiàn)打下良好的繪畫基礎(chǔ)。掌握色彩繪畫表現(xiàn)的基本技能和方法，通過對(duì)色彩情感、色彩基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，使學(xué)生具備色彩應(yīng)用的基本知識(shí)和實(shí)際表現(xiàn)能力。
課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分成，"造型〃表現(xiàn)"、"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"、"欣賞〃評(píng)述"和"綜合〃探索"四個(gè)學(xué)段：
1、造型表現(xiàn)。
是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用描繪、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)；要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在"造型〃表現(xiàn)"活動(dòng)中參與和探究的過程。表現(xiàn)則是通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來傳達(dá)觀念、情感和意義的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年齡階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門類界線。隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)的深入，美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn)。通過"造型〃表現(xiàn)"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
第二，通過對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
第三，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用。
是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，交流信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
通過"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。
第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
３、欣賞評(píng)述。
欣賞評(píng)述是學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
通過"欣賞〃評(píng)述"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：
第一，激發(fā)參與"欣賞〃評(píng)述"的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。
第二，逐步提高視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。
４、綜合探索。
綜合探索是通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，要求教師尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連結(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的"綜合探索"領(lǐng)域的課程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
通過"綜合探索"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
第一，了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)。
第二，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。
第三，開闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
在美術(shù)表現(xiàn)過程中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
１、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
２、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。
３、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
４、用單色、彩色紙材以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。
５、以游戲的方式，觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
６、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
７、走出教室，觀賞外面的景色。
8、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
9、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
10、欣賞描繪不同的中外美術(shù)作品。
11、欣賞大自然美麗的山川、動(dòng)植物圖片。
12、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。
13、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。
14、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型。
15、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。
16、用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。
17、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征。
18、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
19、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
20、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。
21、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。
23、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?BR> 24、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。
25、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園、游樂場(chǎng)的地圖或模型。
26、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。
27、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
28、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。
29、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。
30、用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。
31、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語言的特征。
32、欣賞建筑經(jīng)典作品的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。
33、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)家和民間藝人來學(xué)校進(jìn)行展覽和交流活動(dòng)。
34、參觀美術(shù)館、博物館，訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊，了解美術(shù)展覽的方式及藝術(shù)作品的制作過程。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野，增長見識(shí)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)目的：
1.增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個(gè)性；
4.增進(jìn)學(xué)生的靈活性的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；
三、基本功訓(xùn)練：
1.把桿練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓(xùn)練等；
2.中間動(dòng)作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；
3.舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
四、時(shí)間安排：
每周二、三、四下午第三節(jié)課。
五、具體內(nèi)容安排如下：
第一周：在低年級(jí)吸收新隊(duì)員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：手臂的意識(shí)組合。
第三周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腳的意識(shí)訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。
第五周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：跳躍意識(shí)組合。
第六周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識(shí)組合。
第七周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：上體活動(dòng)練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。?第八周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。
第九周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：?jiǎn)紊桨?、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動(dòng)作：?jiǎn)问謩?dòng)作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報(bào)演出。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇七
組員：中班、大班教師。
二：指導(dǎo)思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
三、基本功訓(xùn)練原則：
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
四、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面：
1、聲樂培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢(shì)、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）。
要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識(shí)，熟練把握幼兒教材音樂知識(shí)。
4、鍵盤培訓(xùn)：會(huì)用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。
演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準(zhǔn)確，流暢，琴法無明顯錯(cuò)誤，自彈自唱。
5、舞蹈培訓(xùn)：有一定的舞蹈基本功和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動(dòng)、幼兒體操、幼兒歌舞）進(jìn)行舞蹈編排，其中不少于兩個(gè)基本功。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇八
少兒舞蹈班招收的都是1~3年級(jí)左右的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，提高學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。
2、模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）步驟：
（1）教授正確的把握壓腿方法；
（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
（4）口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；
（5）配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講。
解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加。
大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
2
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的'學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1）課前熱身游戲。
2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練。
3）音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂。
舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）。
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；
5、配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。
全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
附：
一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位。
二：1、手背位置、手背動(dòng)作。雙手位。
三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。
四：1、波浪。2、擦玻璃3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。
五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走。
六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕。
七：1、把上彎腰。含胸，展胸2、自編舞蹈。
八：1、把上基本訓(xùn)練2、走步和敬禮，
九：1、手位和前旁大踢腿。
十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車.
十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走。
十三：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目。
備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時(shí)交給單位。
地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿。
壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿。
3米（含支架）390。
4米（含支架）430。
舞蹈鞋軟底練功鞋。
價(jià)格：10元/雙。
顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇九
基本活動(dòng)信息：
活動(dòng)主題：以“孝順，敬老”為主題的少兒繪畫比賽。材料工具不限。時(shí)間：待定。
地點(diǎn)：天天樂。
活動(dòng)對(duì)象：來參加的學(xué)生和家長。
活動(dòng)內(nèi)容：
（5）。優(yōu)秀獎(jiǎng)（參與者都有）。
第三階段：根據(jù)學(xué)生的情況，推銷一下自己店里的課程。
發(fā)放獎(jiǎng)品，頒獎(jiǎng)（···）。
紙40張)。
20人，就20盒）紙張(4k素描獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)（水彩筆和油畫棒一起的工具。。）二等獎(jiǎng)（水彩筆19元左右）三等獎(jiǎng)（油畫棒10元左右）優(yōu)秀獎(jiǎng)（蠟筆2元-5元左右）。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十
在長大了后，我沒跳過什么舞，想在今年暑假學(xué)習(xí)一種舞蹈，挑了又挑，覺得爵士舞正合適，便嚷著媽媽帶我去報(bào)名。
我揣著一顆怦怦直跳的心和媽媽走進(jìn)教室，哇，好寬闊的舞蹈室：前后都有一面大鏡子，左右也有壓腿的欄桿，先對(duì)的角落里有兩個(gè)大空調(diào)，不管天氣怎么熱，舞蹈室里都是十分涼爽的。雖然我很激動(dòng)，但還是有點(diǎn)害羞，畢竟那么多人里，只有幾個(gè)小點(diǎn)的，其他全是比我大很多的姐姐。媽媽與老師談完了，走過來對(duì)我說：“沒問題吧？”我肯定地回答道：“那當(dāng)然?！眿寢尫判牡刈吡?。因?yàn)槲襾淼臅r(shí)候已經(jīng)晚了幾節(jié)課，所以大家跳的動(dòng)作我一點(diǎn)也不會(huì)，只能傻傻地跟著。一連跳了好幾遍，跳著跳著，我不由自主的就會(huì)了，而且還比較熟練，心里得意洋洋?？晌璧咐蠋熥屑?xì)觀查了后卻說：“你們有一個(gè)共同缺點(diǎn)，動(dòng)作生硬，讓人看著沒有生氣，只是在做死動(dòng)作。我做一遍，你們要好好看看，我是怎樣把動(dòng)作做靈活的?！蔽乙贿吳那呐氖?，一邊快速找到最好的觀看區(qū)，興奮得不得了：yes！早就想看看老師跳得怎么樣，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)了！哈哈，太好了！激情的音樂響起，我睜大了眼睛：羅老師優(yōu)美舞姿熱情、奔放……我們的眼睛都亮了。舞蹈跳完了，但大家還意猶未盡。羅老師對(duì)我們說：“看清楚了吧，現(xiàn)在，一組一組練習(xí)?！?BR> 羅老師的.要求很嚴(yán)，一個(gè)動(dòng)作要一個(gè)一個(gè)人都檢查過關(guān)后，才教下一個(gè)動(dòng)作，所以，幾節(jié)課才教了一個(gè)舞蹈的一半。每天我回到家，都要把今天的學(xué)的動(dòng)作做給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看完后，笑嘻嘻地說：“原來爵士舞基本上就是頂屁股??！哈哈！”后來，老師教了我們?nèi)齻€(gè)舞蹈，這三個(gè)舞蹈我跳得越來越好，越來越有感覺，老師從不滿意，漸漸變成了贊許。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，雖然爵士舞所有課程已經(jīng)上完了，但那段經(jīng)歷仍留在我的腦海中。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十一
爵士舞是一種急促又富動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，是屬于一種外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈。不妨看看淺談少兒爵士舞的特點(diǎn)。
少兒爵士舞這套教材具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、訓(xùn)練性、娛樂性、表演性、創(chuàng)造性和時(shí)代感等特點(diǎn)。是一種集芭蕾舞、非洲原始舞，現(xiàn)代舞，拉舞，音樂劇，嘻哈等多重風(fēng)格于一身的“多元表演舞蹈”， 以其元素動(dòng)作力度的突出、身體的收縮張力、豐富強(qiáng)烈的節(jié)奏、即興、強(qiáng)調(diào)身體局部動(dòng)作等特點(diǎn)，特別是注重情趣性，從編創(chuàng)修改的初期就受到了很多兒童和家長的喜愛。
少兒爵士舞對(duì)培養(yǎng)孩子的體態(tài)、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力以及表演能力和創(chuàng)造力均有很大的幫助，少兒爵士舞用身體來表達(dá)精神，可以自由發(fā)揮，適合孩子們活潑好動(dòng)無拘無束的`特點(diǎn)。
1、初級(jí)開始, 基本感覺，音樂的理解。爵士的基本動(dòng)作,坐跨、扭腰、手臂伸展、身體旋轉(zhuǎn)、腳尖的感覺。
2、基本套路。運(yùn)用基本動(dòng)作，加上步伐的變化。
3、表演性質(zhì)的成品舞。表現(xiàn)力豐富。學(xué)完一期，可教會(huì)2-3套表演成品舞
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十二
為了以符合現(xiàn)代的觀念，成功的產(chǎn)生優(yōu)美的動(dòng)作，我們對(duì)基本站姿的觀念，已經(jīng)有所改變，女生擺出來的姿勢(shì)，必須考慮到三種曲線，而且其中兩種，不論任何時(shí)候都是同時(shí)形成的，這些曲線在跳舞的過程中，會(huì)有不同的角度變化。
最基本的曲線，就是后仰的弧線，它的產(chǎn)生是由身體腰部以上，輕微的向上延伸，同時(shí)肩胛骨以下的`脊椎也彎曲，目的是要產(chǎn)生肌肉的張力，但又不能僵硬，所以必須注意到肩膀的肌肉，絕不能繃緊，由于男女伴，會(huì)在橫隔膜的地方互相接觸，所以女士必須做出這樣的曲線，才能互相配合。
第二條曲線，是男士向左傾斜姿的時(shí)候產(chǎn)生的，實(shí)際上它等于就是剛才所提到第二條曲線的相反，但如果后仰的曲線沒有做好，第三條曲線就無法正確的形成，因?yàn)楝F(xiàn)代的舞步，男士方面大量的運(yùn)用向左傾斜姿(特別是那些包括側(cè)行的動(dòng)作)高級(jí)選手的第三條曲線就特別明顯。女士可以運(yùn)用后仰曲線、配合她的左或右側(cè)面曲線來形成變化，但原始的后仰曲線，只能加強(qiáng)而不能減少，因?yàn)?，女士絕對(duì)不能以畢直的身體對(duì)著她的舞伴，這點(diǎn)非常重要，如果女士的身體完全打直，男生根本無法做出擺蕩的動(dòng)作或是延展，舉例來說，反向抑制步contracheck就是代表曲線的一個(gè)極端的開發(fā)。
第三條曲線，(我這樣說是因?yàn)楫?dāng)男伴不做傾斜的時(shí)候，這條曲線就不必做的太明顯)，是從右腳的腳跟、經(jīng)過腿部、身體頸部和頭，向身體左側(cè)微彎所產(chǎn)生的，簡(jiǎn)單來說，身體的右側(cè)是伸展的，但左側(cè)絕不能垮掉，這條曲線，配合女士后仰的弧線重心平衡，這樣和男士的姿勢(shì)，貼合的時(shí)候才有重心，這兩條曲線如果單獨(dú)做是沒有用的，徒增重量，但是如果兩種線條善加配合，就可以產(chǎn)生體態(tài)輕盈的良好效果。
所以，女士如果善用這幾條曲線就會(huì)了解，男女舞伴都需要靠對(duì)方來產(chǎn)生曲線的角度，使得女士的動(dòng)作合協(xié)，并和男士的動(dòng)作互相平衡。
雙人爵士舞的動(dòng)作技巧有哪些。
為了以符合現(xiàn)代的觀念，成功的產(chǎn)生優(yōu)美的動(dòng)作，我們對(duì)基本站姿的觀念，已經(jīng)有所改變，女生擺出來的姿勢(shì)，必須考慮到三種曲線，而且其中兩種，不論任何時(shí)候都是同時(shí)形成的，這些曲線在跳舞的過程中，會(huì)有不同的角度變化。
最基本的曲線，就是后仰的弧線，它的產(chǎn)生是由身體腰部以上，輕微的向上延伸，同時(shí)肩胛骨以下的脊椎也彎曲，目的是要產(chǎn)生肌肉的`張力，但又不能僵硬，所以必須注意到肩膀的肌肉，絕不能繃緊，由于男女伴，會(huì)在橫隔膜的地方互相接觸，所以女士必須做出這樣的曲線，才能互相配合。
第二條曲線，是男士向左傾斜姿的時(shí)候產(chǎn)生的，實(shí)際上它等于就是剛才所提到第二條曲線的相反，但如果后仰的曲線沒有做好，第三條曲線就無法正確的形成，因?yàn)楝F(xiàn)代的舞步，男士方面大量的運(yùn)用向左傾斜姿(特別是那些包括側(cè)行的動(dòng)作)高級(jí)選手的第三條曲線就特別明顯。女士可以運(yùn)用后仰曲線、配合她的左或右側(cè)面曲線來形成變化，但原始的后仰曲線，只能加強(qiáng)而不能減少，因?yàn)?，女士絕對(duì)不能以畢直的身體對(duì)著她的舞伴，這點(diǎn)非常重要，如果女士的身體完全打直，男生根本無法做出擺蕩的動(dòng)作或是延展，舉例來說，反向抑制步contracheck就是代表曲線的一個(gè)極端的開發(fā)。
第三條曲線，(我這樣說是因?yàn)楫?dāng)男伴不做傾斜的時(shí)候，這條曲線就不必做的太明顯)，是從右腳的腳跟、經(jīng)過腿部、身體頸部和頭，向身體左側(cè)微彎所產(chǎn)生的，簡(jiǎn)單來說，身體的右側(cè)是伸展的，但左側(cè)絕不能垮掉，這條曲線，配合女士后仰的弧線重心平衡，這樣和男士的姿勢(shì)，貼合的時(shí)候才有重心，這兩條曲線如果單獨(dú)做是沒有用的，徒增重量，但是如果兩種線條善加配合，就可以產(chǎn)生體態(tài)輕盈的良好效果。
所以，女士如果善用這幾條曲線就會(huì)了解，男女舞伴都需要靠對(duì)方來產(chǎn)生曲線的角度，使得女士的動(dòng)作合協(xié)，并和男士的動(dòng)作互相平衡。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十三
少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
第一期：興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。
第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。
學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。
三、[教學(xué)對(duì)象]：
四、[教學(xué)目標(biāo)]：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
五、[教學(xué)重點(diǎn)]：培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
六、[教學(xué)難點(diǎn)]：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。
七、[教學(xué)內(nèi)容]。
發(fā)聲訓(xùn)練:。
3.母音練習(xí)。
1234|5432|1―||mi___-ma____mi___不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。
5342|1―||aoa此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。
4.連頓音練習(xí)：1335|5115|5331|1―||mimamimamimam此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。
訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。
教學(xué)曲目安排：
(1)、第1.2課時(shí)《祖國,祖國我們愛你》。
(2)、第3.4課時(shí)《雪絨花》。
(3)、第5.6課時(shí)《盧溝謠》。
(4)、第7.8課時(shí)《快樂的節(jié)日》。
(5)、第9.10課時(shí)《七子之歌》。
(6)、第11.12課時(shí)《童心是小鳥》。
(7)、第13.14課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲興趣訓(xùn)練根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的.技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。
[拓展]：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機(jī)會(huì)。
教學(xué)目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十四
一，教學(xué)目標(biāo)。
樂樂現(xiàn)在的情況是有一定的美術(shù)，我教授一節(jié)課后覺得她可以改進(jìn)的地方有以下方面：
其次是在色彩構(gòu)圖上，沒有一個(gè)系統(tǒng)的色彩概念，在運(yùn)用的時(shí)候不能自己發(fā)揮想象，改進(jìn)色彩認(rèn)知，學(xué)習(xí)色彩的變化和搭配，對(duì)兒童來說很是重要；最后是在構(gòu)圖上，因?yàn)樯賰好佬g(shù)培訓(xùn)多多注意事物的形狀，對(duì)構(gòu)圖沒有更多的注意，所以很難組成完整的畫面，畫面的構(gòu)圖，可以從各個(gè)節(jié)日、活動(dòng)、故事情節(jié)的繪畫中學(xué)會(huì)。
綜上，教學(xué)的目標(biāo)在于能讓學(xué)生畫出生活中常見物品的形狀，學(xué)會(huì)色彩搭配和簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。
二，教學(xué)內(nèi)容。
1，線描。用鋼筆單色勾抹畫面，不同的花紋和點(diǎn)線面的交錯(cuò)來展現(xiàn)畫面的明暗變化。學(xué)習(xí)線面有助于想象的發(fā)展和圖形的構(gòu)建，主要學(xué)習(xí)方式是創(chuàng)作和快速寫生。2，白描。白描是國畫的一種技法名稱，但在本教學(xué)計(jì)劃中是運(yùn)用鋼筆勾勒，注重線條的柔韌，體會(huì)畫面的構(gòu)圖藝術(shù)，主要學(xué)習(xí)方式是臨摹。3，蠟筆畫和水彩筆畫。蠟筆的色彩鮮艷，運(yùn)用又簡(jiǎn)單，是少兒美術(shù)中的重要組成部分，學(xué)習(xí)蠟筆畫，在于提高色彩的掌握。4，水粉畫。水粉的運(yùn)用關(guān)系美術(shù)的很大一部分，當(dāng)然水粉的學(xué)習(xí)也不簡(jiǎn)單，工具使用也比較麻煩，學(xué)習(xí)水粉，主要在于色彩的運(yùn)用，和畫面的構(gòu)圖。5，材料創(chuàng)意畫。如運(yùn)用瓶子，雞蛋，手，彩色紙，葉子之類的材料進(jìn)行美術(shù)繪畫，這項(xiàng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣有很大用，也有利于學(xué)生的思維拓展。
三，教學(xué)思路。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和課程的教學(xué)安排，從造型創(chuàng)意，顏色搭配，情節(jié)想象，科學(xué)幻想，思想創(chuàng)意，空間創(chuàng)意，材料創(chuàng)意等方面著手，間隔的安排不同的繪畫方式，讓學(xué)生不僅能用美術(shù)的技巧真實(shí)的再現(xiàn)視覺形象，也能通過美術(shù)，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，深度思考，生動(dòng)表現(xiàn)，創(chuàng)造性的描繪出美好的內(nèi)心世界。
四，課時(shí)安排。（共30借課，每課2小時(shí)）。
1，色彩掌握：主要講解是三節(jié)課，分紅橙色系，黃綠色系，藍(lán)紫色系。（共計(jì)4個(gè)課時(shí)）。
（1），水粉色彩紅橙色系，簡(jiǎn)單風(fēng)景圖構(gòu)圖，注重色彩漸變。（2），水粉色彩黃綠色系，使用收集的廢舊樹葉創(chuàng)作版畫。（3），水粉色彩藍(lán)紫色系，設(shè)計(jì)花瓶，注意創(chuàng)作思維。
（4），水粉色彩七彩色系，畫孔雀，或者傣族姑娘之類色彩鮮艷復(fù)雜的民族畫，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)色彩的感知。
2，造型創(chuàng)意：主要是對(duì)生活中用品的再想象，發(fā)揮學(xué)生的自主想象力，這個(gè)課程的作品需要學(xué)生家里的東西做參考。（共計(jì)8個(gè)課時(shí)）。
（1），線描，水彩，蛋的奇思妙想和在雞蛋上上色。
（2），材料美術(shù)，創(chuàng)意人物，用彩色紙剪成不同的形狀，來繪制一個(gè)人物形象。
（3），線描，美麗的向日葵，可以用黑色卡紙作紙張，用白色蠟筆或者水彩作畫，畫出別樣風(fēng)采。
（4），線描，畫各種小動(dòng)物，注重勾勒形狀，和了解顏色，選擇動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作如龜兔賽跑，狐貍吃葡萄，坐井觀天，烏鴉喝水等等。（2課時(shí)）。
（5），白描，花卉白描臨摹，本課時(shí)間夠可快速寫生物品。（2個(gè)課時(shí)）。
（6），水粉，名畫欣賞，和畢加索一起畫形狀，用不同的形狀組合畫面，畫的主題是《我的書柜》。
3，情節(jié)想象：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是靠聯(lián)想來發(fā)揮想象力。從生活中的物品或者知識(shí)開始聯(lián)想，達(dá)到鍛煉想象力，了解構(gòu)圖的目的。（共計(jì)10個(gè)課時(shí)）。
（1），水彩，線描，表情的故事，學(xué)習(xí)人物的主要表情變化，根據(jù)表情來分析想象情景，構(gòu)建一副圖畫。
（2），故事插畫。為故事配圖，這個(gè)可以是蠟筆，水粉，水彩，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想象來創(chuàng)作插圖，東西方故事各一個(gè)。如：綠野仙蹤，拇指姑娘，黑貓警長，西游記，孔融讓梨等等。（2個(gè)課時(shí)）。
（3），故事連環(huán)畫。故事連環(huán)畫，可以是別人的故事，也可以是自己的故事。這個(gè)可以是蠟筆，水粉，水彩，畫一件事情的發(fā)展，如毛毛蟲變蝴蝶的過程，也可以記錄自己的生活，涂鴉繪畫日記。（2課時(shí)）。
（4），節(jié)日和事件。這個(gè)可以根據(jù)節(jié)日和特殊日期，比如生日等等來即時(shí)繪圖。有新年，端午，元宵，中秋，兒童節(jié)，國慶節(jié)等，也可以作畫特殊事情，如去游樂場(chǎng)玩，去植物園玩等。（3個(gè)課時(shí)）
（5），水粉，蠟筆。從美味的食物聯(lián)想。
（6），彩色筆，線描，回想學(xué)校的時(shí)光，創(chuàng)作《上學(xué)》主題畫。4，科學(xué)幻想：這個(gè)方面主要鍛煉學(xué)生的想象能力，發(fā)揮空間很大，很能鍛煉想象力。（共計(jì)8課時(shí)）。
（1），水彩筆，蠟筆，《我們都在地球村》為主題或者《56個(gè)民族》為主題展開想象，聯(lián)系東西國家或中華民族。
（2），水彩筆，環(huán)境問題。讓學(xué)生了解環(huán)境問題，由此創(chuàng)作美術(shù)。內(nèi)容可為環(huán)境問題的描述，我遭遇的環(huán)境問題，我怎樣保護(hù)環(huán)境，太空環(huán)境。（2個(gè)課時(shí)）。
（3），蠟筆，線描，未來的世界。充分發(fā)揮學(xué)生想象，幫助學(xué)生勾勒她心中的未來世界。
（4），外太空生命，外星人，外星球的想象。
（5），水彩，線描，《夢(mèng)境的想象》或《稀奇古怪的事情》。
（6），空間想象，《一個(gè)蘋果》，由蘋果想象出各種各樣不同的情景，并繪畫出來。在什么地方什么情景有一個(gè)什么樣的蘋果。
（7），空間想象，窗戶。建立空間的意識(shí)，拓寬空間的概念。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十五
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下:。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描述1生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的'經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范2畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
略
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十六
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野，增長見識(shí)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個(gè)性；
4.增進(jìn)學(xué)生的靈活性的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；
1.把桿練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓(xùn)練等；
2.中間動(dòng)作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；
3.舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
每周二、三、四下午第三節(jié)課。
五、具體內(nèi)容安排如下：
第一周：在低年級(jí)吸收新隊(duì)員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：手臂的意識(shí)組合。
第三周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腳的意識(shí)訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。
第五周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：跳躍意識(shí)組合。
第六周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識(shí)組合。
第七周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：上體活動(dòng)練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。第八周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。
第九周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：?jiǎn)紊桨?、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動(dòng)作：?jiǎn)问謩?dòng)作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報(bào)演出。
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少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十七
少兒爵士舞是在成人爵士舞的基礎(chǔ)上，提煉出適合少兒的部分，將它兒童化，目的是將輕松、自由、動(dòng)感的律動(dòng)帶給孩子，是符合少兒天性與趣味的舞種，非常受少兒喜愛。爵士舞，是一種急促又富動(dòng)感的.節(jié)奏型舞蹈，追求愉快、活潑、有生氣。它的特征是可自由自在地跳，不必像傳統(tǒng)式的古典舞必須局限于一種形式與遵守固有的姿態(tài)。
1. 長期學(xué)習(xí)爵士舞可以強(qiáng)化肌肉及關(guān)節(jié)靈活性。
2. 參加爵士舞培訓(xùn)可以訓(xùn)練學(xué)生手腳與大腦之間的配合：以簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合音樂，編成舞蹈動(dòng)作練習(xí)，使練習(xí)者的肢體得到充分舒展和活動(dòng)。
3. 學(xué)習(xí)爵士舞可培養(yǎng)練習(xí)者音樂節(jié)奏感及對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣：通過熱身及動(dòng)作組合，以配合強(qiáng)勁的節(jié)拍，舞蹈的動(dòng)感和音樂的節(jié)奏，使練習(xí)者在輕松歡快的氣氛中學(xué)習(xí)。
4. 經(jīng)常聯(lián)系爵士舞可以訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性：爵士舞是一項(xiàng)全身的活動(dòng)，包括頭、肩、手、腰、胯及腿，身體任何部分都充分運(yùn)用，如練習(xí)伸展動(dòng)作，就可提高練習(xí)者的柔韌度和協(xié)調(diào)性。
5. 訓(xùn)練耐性，增加自信：爵士舞不止幫助骨骼成長，練習(xí)過程中亦可培養(yǎng)練習(xí)者的專注耐性，建立自信。
6. 通過不斷練習(xí)來培養(yǎng)自己的恒心。
7. 可以減肥健身塑身：爵士舞可以雕塑你的腰部、腿部。
8. 可以減緩生活工作壓力 ：對(duì)于長期伏案工作學(xué)習(xí)導(dǎo)致的腰肩勞損等有非常大的預(yù)防及改善作用，可以有效的改善肩、頸部的勞損。爵士舞是一種大眾化舞蹈，只要是熱愛舞蹈，喜歡舞蹈的人都可以學(xué)習(xí)。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、教材及班級(jí)情況簡(jiǎn)析：
教材分析。
《劍橋少兒英語（預(yù)備級(jí)下）》是少兒學(xué)習(xí)英語的最低級(jí)別的教材，教材圖文并茂，在內(nèi)容和形式上遵循了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，符合劍橋少兒英語大綱的教學(xué)要求，具有“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”等特點(diǎn)。本冊(cè)教材共18單元，縱觀教材，其主要特點(diǎn)有：
（一）教材重點(diǎn)突出，內(nèi)容靈活多樣，題材貼近兒童生活，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣；
（三）強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行聽和說的練習(xí)，通過玩、唱、表演等活動(dòng)使兒童在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)；
（四）按“功能——結(jié)構(gòu)”體系編寫。既吸收了國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)了國內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于兒童在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能。
班級(jí)情況。
本培訓(xùn)點(diǎn)約有學(xué)生60名，2個(gè)班，班級(jí)學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情較高。學(xué)生多為8歲的兒童，具有模仿力強(qiáng)，記憶力好等特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)好英語打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在學(xué)生中還存在部分學(xué)生語言形象思維發(fā)展緩慢等現(xiàn)象，在今后學(xué)習(xí)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目的、要求及措施：
教學(xué)目的。
1、通過看、聽、說、玩、唱等活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升閱讀能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生的語感，擴(kuò)大詞匯量；
4、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
5、通過句型的訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)過去進(jìn)行時(shí)，完成時(shí)，一般過去時(shí)熟練掌握；
4、讓學(xué)生能熟練地說出教材中的歌謠以及所給的單詞和句子。
教學(xué)措施。
1、運(yùn)用多種方法和手段，創(chuàng)設(shè)情境，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；
2、不拘泥于教材編排，創(chuàng)造性地使用教材；
3、注重教學(xué)反饋，注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語會(huì)話的能力；
4、拓展自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)群體間的溝通與合作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；
5、把功夫花在課前，做到教具、教案準(zhǔn)備充分；立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇一
爵士舞因其節(jié)奏感極強(qiáng)而受到大眾的歡迎，這種融合了芭蕾舞、印度民間舞、社交舞以及劇場(chǎng)舞等多種舞蹈元素的綜合性舞蹈已經(jīng)成為了時(shí)尚。以下是爵士舞老師教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)。
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、
訓(xùn)練內(nèi)容及要求。
1、基本功方面。
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間。
每周二、四青少年宮活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室。
六、活動(dòng)措施。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)。
1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2．嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3．根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動(dòng)過程。
1．品嘗西瓜，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)播放動(dòng)畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發(fā)幼兒對(duì)“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
(2)觀賞西瓜，感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師：夏天，大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景：
我變成了一個(gè)紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒服啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3．幼兒自主創(chuàng)作，想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象，不要雷同。
4．講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。
提供平臺(tái)讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。
【評(píng)析】。
活動(dòng)內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密，他們有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，最有趣的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，提高了運(yùn)用色彩的能力。
優(yōu)秀美術(shù)教案：好大的向日葵。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．感受名畫中向日葵的勃勃生機(jī)，探索向17i葵花盤的顏色和構(gòu)成。
2．能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。
3．感受秋天豐收的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活動(dòng)過程。
1．扮演螞蟻媽媽，導(dǎo)人故事情節(jié)。
(2)幼兒說說自己印象中的秋天。
2．欣賞作品，觀察向日葵。
(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。
(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?
(3)教師：其實(shí)呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3．創(chuàng)作別樣的向日葵花園。
(1)教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢?(好朋友顏色)。
(3)教師：每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……。
強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示范。
4．互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。
【評(píng)析】。
本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇三
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
三、教學(xué)內(nèi)容。
1、課前熱身游戲。
2、芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練。
3、音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，流行舞爵士舞一個(gè)。
四、教學(xué)效果。
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的`表情，自信）。
五、教學(xué)手段。
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）。
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成。
5、配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇四
a、繪畫類目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3—6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b、手工類目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
a、繪畫類：目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
b、手工類：目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
初級(jí)班：
a、繪畫：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b、手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級(jí)班：
a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
初級(jí)班。
a、繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級(jí)班：
a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡(jiǎn)單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇五
我們不是要培養(yǎng)畫家，而是要用此方法來開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養(yǎng)他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參與美術(shù)各種活動(dòng)，嘗試各種工具，材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺，觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣；理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)作精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（啟蒙二班3——5歲）。
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣；觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受；采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作和展示。
（啟蒙一班5——7歲）。
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望；學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別；觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或畫面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受；采用造型游戲的方式，結(jié)合圖文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
（實(shí)驗(yàn)一班7——9歲）。
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感；運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境；欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解；結(jié)合學(xué)校和自己平時(shí)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行制作，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
（實(shí)驗(yàn)二班9——11歲）。
有意圖地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感；了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)；多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述；調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。
（水墨班8歲以上）。
通過講解，分析，和有效的引導(dǎo)，選擇我國獨(dú)有的工具、恰當(dāng)材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感；在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí)，了解中國畫的特點(diǎn)、基本表現(xiàn)方法，初步掌握用筆、用墨塑造及物形象的基本技能，運(yùn)用夸張與實(shí)際的對(duì)比，節(jié)奏與韻律的變化，利用媒材特性，臨摹和寫生雙結(jié)合，有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí)；多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。
（工筆班9歲以上）。
通過講解，分析，和有效的引導(dǎo)，選擇我國獨(dú)有的工具、獨(dú)有的材料，以獨(dú)特的繪畫形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感；在了解筆墨的獨(dú)特特性的同時(shí)，運(yùn)用細(xì)膩，細(xì)心的表現(xiàn)方法，巧妙地把色彩的多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧有效地結(jié)合起來，利用媒材，臨摹和寫生雙結(jié)合，有機(jī)的進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的構(gòu)圖意識(shí)；多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品、美展形式和內(nèi)容多樣性的特征，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，從而提高自己的欣賞能力和表達(dá)能力。
（素描班11歲以上）。
通過講解，分析，和有效的引導(dǎo)，嘗試不同工具，從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手，通過對(duì)造型的基礎(chǔ)知識(shí)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維。采納現(xiàn)代造型藝術(shù)入門方法，經(jīng)過嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，掌握對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)；掌握速寫造型對(duì)線條特性的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合速寫表現(xiàn)基本理論的學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、抽象概括與表現(xiàn)能力，也培養(yǎng)學(xué)生通過快速繪畫手段搜集設(shè)計(jì)素材的能力，培養(yǎng)積極主動(dòng)體驗(yàn)和感受生活的能力和良好習(xí)慣，也為專業(yè)課程中的設(shè)計(jì)表現(xiàn)打下良好的繪畫基礎(chǔ)。掌握色彩繪畫表現(xiàn)的基本技能和方法，通過對(duì)色彩情感、色彩基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，使學(xué)生具備色彩應(yīng)用的基本知識(shí)和實(shí)際表現(xiàn)能力。
課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分成，"造型〃表現(xiàn)"、"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"、"欣賞〃評(píng)述"和"綜合〃探索"四個(gè)學(xué)段：
1、造型表現(xiàn)。
是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指的是運(yùn)用描繪、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)；要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在"造型〃表現(xiàn)"活動(dòng)中參與和探究的過程。表現(xiàn)則是通過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)來傳達(dá)觀念、情感和意義的過程。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年齡階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門類界線。隨著學(xué)生年齡的增長和學(xué)習(xí)的深入，美術(shù)學(xué)科知識(shí)的輪廓將逐漸適度地顯現(xiàn)。通過"造型〃表現(xiàn)"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
第二，通過對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
第三，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
2、設(shè)計(jì)應(yīng)用。
是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，交流信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
通過"設(shè)計(jì)〃應(yīng)用"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。
第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
３、欣賞評(píng)述。
欣賞評(píng)述是學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
通過"欣賞〃評(píng)述"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)：
第一，激發(fā)參與"欣賞〃評(píng)述"的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。
第二，逐步提高視覺感受能力，掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。
４、綜合探索。
綜合探索是通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，要求教師尋找美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連結(jié)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的"綜合探索"領(lǐng)域的課程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
通過"綜合探索"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
第一，了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)。
第二，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。
第三，開闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
在美術(shù)表現(xiàn)過程中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
１、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
２、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。
３、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。
４、用單色、彩色紙材以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。
５、以游戲的方式，觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡(jiǎn)單的組合造型。
６、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
７、走出教室，觀賞外面的景色。
8、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
9、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
10、欣賞描繪不同的中外美術(shù)作品。
11、欣賞大自然美麗的山川、動(dòng)植物圖片。
12、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。
13、通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。
14、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型。
15、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。
16、用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。
17、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)（包括人物頭像和全身、玩具等），表現(xiàn)人物或物體的大體特征。
18、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
19、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。
20、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。
21、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。
23、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?BR> 24、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析。
25、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來的學(xué)校、村莊、公園、游樂場(chǎng)的地圖或模型。
26、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，進(jìn)行展示，并對(duì)作品的效果作出評(píng)價(jià)。
27、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
28、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)。
29、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。
30、用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。
31、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)秀雕塑作品，了解雕塑語言的特征。
32、欣賞建筑經(jīng)典作品的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系，認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。
33、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)家和民間藝人來學(xué)校進(jìn)行展覽和交流活動(dòng)。
34、參觀美術(shù)館、博物館，訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊，了解美術(shù)展覽的方式及藝術(shù)作品的制作過程。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野，增長見識(shí)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)目的：
1.增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個(gè)性；
4.增進(jìn)學(xué)生的靈活性的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；
三、基本功訓(xùn)練：
1.把桿練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓(xùn)練等；
2.中間動(dòng)作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；
3.舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
四、時(shí)間安排：
每周二、三、四下午第三節(jié)課。
五、具體內(nèi)容安排如下：
第一周：在低年級(jí)吸收新隊(duì)員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：手臂的意識(shí)組合。
第三周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腳的意識(shí)訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。
第五周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：跳躍意識(shí)組合。
第六周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識(shí)組合。
第七周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：上體活動(dòng)練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。?第八周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。
第九周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：?jiǎn)紊桨?、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動(dòng)作：?jiǎn)问謩?dòng)作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報(bào)演出。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇七
組員：中班、大班教師。
二：指導(dǎo)思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
三、基本功訓(xùn)練原則：
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
四、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面：
1、聲樂培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢(shì)、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）。
要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識(shí)，熟練把握幼兒教材音樂知識(shí)。
4、鍵盤培訓(xùn)：會(huì)用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。
演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準(zhǔn)確，流暢，琴法無明顯錯(cuò)誤，自彈自唱。
5、舞蹈培訓(xùn)：有一定的舞蹈基本功和簡(jiǎn)單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動(dòng)、幼兒體操、幼兒歌舞）進(jìn)行舞蹈編排，其中不少于兩個(gè)基本功。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇八
少兒舞蹈班招收的都是1~3年級(jí)左右的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好地氣質(zhì)，提高學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。
2、模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演示范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）步驟：
（1）教授正確的把握壓腿方法；
（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
（4）口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；
（5）配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講。
解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加。
大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
2
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的'學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。
針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。
1）課前熱身游戲。
2）芭蕾舞（民族舞）基本功訓(xùn)練。
3）音樂舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂。
舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。
1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。
3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如：壓腿練習(xí)（10分鐘）。
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；
3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)；
4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成；
5、配合音樂，完成組合。
根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。
1、通過有針對(duì)性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。
2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。
全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。
附：
一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位。
二：1、手背位置、手背動(dòng)作。雙手位。
三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。
四：1、波浪。2、擦玻璃3、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。
五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走。
六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕。
七：1、把上彎腰。含胸，展胸2、自編舞蹈。
八：1、把上基本訓(xùn)練2、走步和敬禮，
九：1、手位和前旁大踢腿。
十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車.
十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走。
十三：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目。
備注：節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時(shí)交給單位。
地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿。
壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿。
3米（含支架）390。
4米（含支架）430。
舞蹈鞋軟底練功鞋。
價(jià)格：10元/雙。
顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇九
基本活動(dòng)信息：
活動(dòng)主題：以“孝順，敬老”為主題的少兒繪畫比賽。材料工具不限。時(shí)間：待定。
地點(diǎn)：天天樂。
活動(dòng)對(duì)象：來參加的學(xué)生和家長。
活動(dòng)內(nèi)容：
（5）。優(yōu)秀獎(jiǎng)（參與者都有）。
第三階段：根據(jù)學(xué)生的情況，推銷一下自己店里的課程。
發(fā)放獎(jiǎng)品，頒獎(jiǎng)（···）。
紙40張)。
20人，就20盒）紙張(4k素描獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)（水彩筆和油畫棒一起的工具。。）二等獎(jiǎng)（水彩筆19元左右）三等獎(jiǎng)（油畫棒10元左右）優(yōu)秀獎(jiǎng)（蠟筆2元-5元左右）。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十
在長大了后，我沒跳過什么舞，想在今年暑假學(xué)習(xí)一種舞蹈，挑了又挑，覺得爵士舞正合適，便嚷著媽媽帶我去報(bào)名。
我揣著一顆怦怦直跳的心和媽媽走進(jìn)教室，哇，好寬闊的舞蹈室：前后都有一面大鏡子，左右也有壓腿的欄桿，先對(duì)的角落里有兩個(gè)大空調(diào)，不管天氣怎么熱，舞蹈室里都是十分涼爽的。雖然我很激動(dòng)，但還是有點(diǎn)害羞，畢竟那么多人里，只有幾個(gè)小點(diǎn)的，其他全是比我大很多的姐姐。媽媽與老師談完了，走過來對(duì)我說：“沒問題吧？”我肯定地回答道：“那當(dāng)然?！眿寢尫判牡刈吡?。因?yàn)槲襾淼臅r(shí)候已經(jīng)晚了幾節(jié)課，所以大家跳的動(dòng)作我一點(diǎn)也不會(huì)，只能傻傻地跟著。一連跳了好幾遍，跳著跳著，我不由自主的就會(huì)了，而且還比較熟練，心里得意洋洋?？晌璧咐蠋熥屑?xì)觀查了后卻說：“你們有一個(gè)共同缺點(diǎn)，動(dòng)作生硬，讓人看著沒有生氣，只是在做死動(dòng)作。我做一遍，你們要好好看看，我是怎樣把動(dòng)作做靈活的?！蔽乙贿吳那呐氖?，一邊快速找到最好的觀看區(qū)，興奮得不得了：yes！早就想看看老師跳得怎么樣，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)了！哈哈，太好了！激情的音樂響起，我睜大了眼睛：羅老師優(yōu)美舞姿熱情、奔放……我們的眼睛都亮了。舞蹈跳完了，但大家還意猶未盡。羅老師對(duì)我們說：“看清楚了吧，現(xiàn)在，一組一組練習(xí)?！?BR> 羅老師的.要求很嚴(yán)，一個(gè)動(dòng)作要一個(gè)一個(gè)人都檢查過關(guān)后，才教下一個(gè)動(dòng)作，所以，幾節(jié)課才教了一個(gè)舞蹈的一半。每天我回到家，都要把今天的學(xué)的動(dòng)作做給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看完后，笑嘻嘻地說：“原來爵士舞基本上就是頂屁股??！哈哈！”后來，老師教了我們?nèi)齻€(gè)舞蹈，這三個(gè)舞蹈我跳得越來越好，越來越有感覺，老師從不滿意，漸漸變成了贊許。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，雖然爵士舞所有課程已經(jīng)上完了，但那段經(jīng)歷仍留在我的腦海中。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十一
爵士舞是一種急促又富動(dòng)感的節(jié)奏型舞蹈，是屬于一種外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或現(xiàn)代舞所表現(xiàn)的一種內(nèi)斂性的舞蹈。不妨看看淺談少兒爵士舞的特點(diǎn)。
少兒爵士舞這套教材具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、訓(xùn)練性、娛樂性、表演性、創(chuàng)造性和時(shí)代感等特點(diǎn)。是一種集芭蕾舞、非洲原始舞，現(xiàn)代舞，拉舞，音樂劇，嘻哈等多重風(fēng)格于一身的“多元表演舞蹈”， 以其元素動(dòng)作力度的突出、身體的收縮張力、豐富強(qiáng)烈的節(jié)奏、即興、強(qiáng)調(diào)身體局部動(dòng)作等特點(diǎn)，特別是注重情趣性，從編創(chuàng)修改的初期就受到了很多兒童和家長的喜愛。
少兒爵士舞對(duì)培養(yǎng)孩子的體態(tài)、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力以及表演能力和創(chuàng)造力均有很大的幫助，少兒爵士舞用身體來表達(dá)精神，可以自由發(fā)揮，適合孩子們活潑好動(dòng)無拘無束的`特點(diǎn)。
1、初級(jí)開始, 基本感覺，音樂的理解。爵士的基本動(dòng)作,坐跨、扭腰、手臂伸展、身體旋轉(zhuǎn)、腳尖的感覺。
2、基本套路。運(yùn)用基本動(dòng)作，加上步伐的變化。
3、表演性質(zhì)的成品舞。表現(xiàn)力豐富。學(xué)完一期，可教會(huì)2-3套表演成品舞
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十二
為了以符合現(xiàn)代的觀念，成功的產(chǎn)生優(yōu)美的動(dòng)作，我們對(duì)基本站姿的觀念，已經(jīng)有所改變，女生擺出來的姿勢(shì)，必須考慮到三種曲線，而且其中兩種，不論任何時(shí)候都是同時(shí)形成的，這些曲線在跳舞的過程中，會(huì)有不同的角度變化。
最基本的曲線，就是后仰的弧線，它的產(chǎn)生是由身體腰部以上，輕微的向上延伸，同時(shí)肩胛骨以下的`脊椎也彎曲，目的是要產(chǎn)生肌肉的張力，但又不能僵硬，所以必須注意到肩膀的肌肉，絕不能繃緊，由于男女伴，會(huì)在橫隔膜的地方互相接觸，所以女士必須做出這樣的曲線，才能互相配合。
第二條曲線，是男士向左傾斜姿的時(shí)候產(chǎn)生的，實(shí)際上它等于就是剛才所提到第二條曲線的相反，但如果后仰的曲線沒有做好，第三條曲線就無法正確的形成，因?yàn)楝F(xiàn)代的舞步，男士方面大量的運(yùn)用向左傾斜姿(特別是那些包括側(cè)行的動(dòng)作)高級(jí)選手的第三條曲線就特別明顯。女士可以運(yùn)用后仰曲線、配合她的左或右側(cè)面曲線來形成變化，但原始的后仰曲線，只能加強(qiáng)而不能減少，因?yàn)?，女士絕對(duì)不能以畢直的身體對(duì)著她的舞伴，這點(diǎn)非常重要，如果女士的身體完全打直，男生根本無法做出擺蕩的動(dòng)作或是延展，舉例來說，反向抑制步contracheck就是代表曲線的一個(gè)極端的開發(fā)。
第三條曲線，(我這樣說是因?yàn)楫?dāng)男伴不做傾斜的時(shí)候，這條曲線就不必做的太明顯)，是從右腳的腳跟、經(jīng)過腿部、身體頸部和頭，向身體左側(cè)微彎所產(chǎn)生的，簡(jiǎn)單來說，身體的右側(cè)是伸展的，但左側(cè)絕不能垮掉，這條曲線，配合女士后仰的弧線重心平衡，這樣和男士的姿勢(shì)，貼合的時(shí)候才有重心，這兩條曲線如果單獨(dú)做是沒有用的，徒增重量，但是如果兩種線條善加配合，就可以產(chǎn)生體態(tài)輕盈的良好效果。
所以，女士如果善用這幾條曲線就會(huì)了解，男女舞伴都需要靠對(duì)方來產(chǎn)生曲線的角度，使得女士的動(dòng)作合協(xié)，并和男士的動(dòng)作互相平衡。
雙人爵士舞的動(dòng)作技巧有哪些。
為了以符合現(xiàn)代的觀念，成功的產(chǎn)生優(yōu)美的動(dòng)作，我們對(duì)基本站姿的觀念，已經(jīng)有所改變，女生擺出來的姿勢(shì)，必須考慮到三種曲線，而且其中兩種，不論任何時(shí)候都是同時(shí)形成的，這些曲線在跳舞的過程中，會(huì)有不同的角度變化。
最基本的曲線，就是后仰的弧線，它的產(chǎn)生是由身體腰部以上，輕微的向上延伸，同時(shí)肩胛骨以下的脊椎也彎曲，目的是要產(chǎn)生肌肉的`張力，但又不能僵硬，所以必須注意到肩膀的肌肉，絕不能繃緊，由于男女伴，會(huì)在橫隔膜的地方互相接觸，所以女士必須做出這樣的曲線，才能互相配合。
第二條曲線，是男士向左傾斜姿的時(shí)候產(chǎn)生的，實(shí)際上它等于就是剛才所提到第二條曲線的相反，但如果后仰的曲線沒有做好，第三條曲線就無法正確的形成，因?yàn)楝F(xiàn)代的舞步，男士方面大量的運(yùn)用向左傾斜姿(特別是那些包括側(cè)行的動(dòng)作)高級(jí)選手的第三條曲線就特別明顯。女士可以運(yùn)用后仰曲線、配合她的左或右側(cè)面曲線來形成變化，但原始的后仰曲線，只能加強(qiáng)而不能減少，因?yàn)?，女士絕對(duì)不能以畢直的身體對(duì)著她的舞伴，這點(diǎn)非常重要，如果女士的身體完全打直，男生根本無法做出擺蕩的動(dòng)作或是延展，舉例來說，反向抑制步contracheck就是代表曲線的一個(gè)極端的開發(fā)。
第三條曲線，(我這樣說是因?yàn)楫?dāng)男伴不做傾斜的時(shí)候，這條曲線就不必做的太明顯)，是從右腳的腳跟、經(jīng)過腿部、身體頸部和頭，向身體左側(cè)微彎所產(chǎn)生的，簡(jiǎn)單來說，身體的右側(cè)是伸展的，但左側(cè)絕不能垮掉，這條曲線，配合女士后仰的弧線重心平衡，這樣和男士的姿勢(shì)，貼合的時(shí)候才有重心，這兩條曲線如果單獨(dú)做是沒有用的，徒增重量，但是如果兩種線條善加配合，就可以產(chǎn)生體態(tài)輕盈的良好效果。
所以，女士如果善用這幾條曲線就會(huì)了解，男女舞伴都需要靠對(duì)方來產(chǎn)生曲線的角度，使得女士的動(dòng)作合協(xié)，并和男士的動(dòng)作互相平衡。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十三
少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
第一期：興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。
第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。
學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號(hào)》《童年是什么》等。
三、[教學(xué)對(duì)象]：
四、[教學(xué)目標(biāo)]：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
五、[教學(xué)重點(diǎn)]：培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
六、[教學(xué)難點(diǎn)]：聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。
七、[教學(xué)內(nèi)容]。
發(fā)聲訓(xùn)練:。
3.母音練習(xí)。
1234|5432|1―||mi___-ma____mi___不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同，這一條要求平穩(wěn)呼吸。
5342|1―||aoa此練聲曲要求演唱時(shí)要有線條感，氣息連貫，字要清晰，聲音要明亮，共鳴要豐滿，歌聲要通暢。
4.連頓音練習(xí)：1335|5115|5331|1―||mimamimamimam此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下，才能感獲得更多的共鳴，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰，共鳴豐滿。
訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。
教學(xué)曲目安排：
(1)、第1.2課時(shí)《祖國,祖國我們愛你》。
(2)、第3.4課時(shí)《雪絨花》。
(3)、第5.6課時(shí)《盧溝謠》。
(4)、第7.8課時(shí)《快樂的節(jié)日》。
(5)、第9.10課時(shí)《七子之歌》。
(6)、第11.12課時(shí)《童心是小鳥》。
(7)、第13.14課時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲興趣訓(xùn)練根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會(huì)，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的.技巧，獨(dú)立的演繹一首歌曲。
[拓展]：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給孩子們鍛煉成長的機(jī)會(huì)。
教學(xué)目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)聲音狀態(tài)的建立能起到復(fù)習(xí)的效果，進(jìn)一步加強(qiáng)氣息的支撐練習(xí)。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十四
一，教學(xué)目標(biāo)。
樂樂現(xiàn)在的情況是有一定的美術(shù)，我教授一節(jié)課后覺得她可以改進(jìn)的地方有以下方面：
其次是在色彩構(gòu)圖上，沒有一個(gè)系統(tǒng)的色彩概念，在運(yùn)用的時(shí)候不能自己發(fā)揮想象，改進(jìn)色彩認(rèn)知，學(xué)習(xí)色彩的變化和搭配，對(duì)兒童來說很是重要；最后是在構(gòu)圖上，因?yàn)樯賰好佬g(shù)培訓(xùn)多多注意事物的形狀，對(duì)構(gòu)圖沒有更多的注意，所以很難組成完整的畫面，畫面的構(gòu)圖，可以從各個(gè)節(jié)日、活動(dòng)、故事情節(jié)的繪畫中學(xué)會(huì)。
綜上，教學(xué)的目標(biāo)在于能讓學(xué)生畫出生活中常見物品的形狀，學(xué)會(huì)色彩搭配和簡(jiǎn)單的構(gòu)圖。
二，教學(xué)內(nèi)容。
1，線描。用鋼筆單色勾抹畫面，不同的花紋和點(diǎn)線面的交錯(cuò)來展現(xiàn)畫面的明暗變化。學(xué)習(xí)線面有助于想象的發(fā)展和圖形的構(gòu)建，主要學(xué)習(xí)方式是創(chuàng)作和快速寫生。2，白描。白描是國畫的一種技法名稱，但在本教學(xué)計(jì)劃中是運(yùn)用鋼筆勾勒，注重線條的柔韌，體會(huì)畫面的構(gòu)圖藝術(shù)，主要學(xué)習(xí)方式是臨摹。3，蠟筆畫和水彩筆畫。蠟筆的色彩鮮艷，運(yùn)用又簡(jiǎn)單，是少兒美術(shù)中的重要組成部分，學(xué)習(xí)蠟筆畫，在于提高色彩的掌握。4，水粉畫。水粉的運(yùn)用關(guān)系美術(shù)的很大一部分，當(dāng)然水粉的學(xué)習(xí)也不簡(jiǎn)單，工具使用也比較麻煩，學(xué)習(xí)水粉，主要在于色彩的運(yùn)用，和畫面的構(gòu)圖。5，材料創(chuàng)意畫。如運(yùn)用瓶子，雞蛋，手，彩色紙，葉子之類的材料進(jìn)行美術(shù)繪畫，這項(xiàng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣有很大用，也有利于學(xué)生的思維拓展。
三，教學(xué)思路。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和課程的教學(xué)安排，從造型創(chuàng)意，顏色搭配，情節(jié)想象，科學(xué)幻想，思想創(chuàng)意，空間創(chuàng)意，材料創(chuàng)意等方面著手，間隔的安排不同的繪畫方式，讓學(xué)生不僅能用美術(shù)的技巧真實(shí)的再現(xiàn)視覺形象，也能通過美術(shù)，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，深度思考，生動(dòng)表現(xiàn)，創(chuàng)造性的描繪出美好的內(nèi)心世界。
四，課時(shí)安排。（共30借課，每課2小時(shí)）。
1，色彩掌握：主要講解是三節(jié)課，分紅橙色系，黃綠色系，藍(lán)紫色系。（共計(jì)4個(gè)課時(shí)）。
（1），水粉色彩紅橙色系，簡(jiǎn)單風(fēng)景圖構(gòu)圖，注重色彩漸變。（2），水粉色彩黃綠色系，使用收集的廢舊樹葉創(chuàng)作版畫。（3），水粉色彩藍(lán)紫色系，設(shè)計(jì)花瓶，注意創(chuàng)作思維。
（4），水粉色彩七彩色系，畫孔雀，或者傣族姑娘之類色彩鮮艷復(fù)雜的民族畫，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)色彩的感知。
2，造型創(chuàng)意：主要是對(duì)生活中用品的再想象，發(fā)揮學(xué)生的自主想象力，這個(gè)課程的作品需要學(xué)生家里的東西做參考。（共計(jì)8個(gè)課時(shí)）。
（1），線描，水彩，蛋的奇思妙想和在雞蛋上上色。
（2），材料美術(shù)，創(chuàng)意人物，用彩色紙剪成不同的形狀，來繪制一個(gè)人物形象。
（3），線描，美麗的向日葵，可以用黑色卡紙作紙張，用白色蠟筆或者水彩作畫，畫出別樣風(fēng)采。
（4），線描，畫各種小動(dòng)物，注重勾勒形狀，和了解顏色，選擇動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作如龜兔賽跑，狐貍吃葡萄，坐井觀天，烏鴉喝水等等。（2課時(shí)）。
（5），白描，花卉白描臨摹，本課時(shí)間夠可快速寫生物品。（2個(gè)課時(shí)）。
（6），水粉，名畫欣賞，和畢加索一起畫形狀，用不同的形狀組合畫面，畫的主題是《我的書柜》。
3，情節(jié)想象：這個(gè)環(huán)節(jié)主要是靠聯(lián)想來發(fā)揮想象力。從生活中的物品或者知識(shí)開始聯(lián)想，達(dá)到鍛煉想象力，了解構(gòu)圖的目的。（共計(jì)10個(gè)課時(shí)）。
（1），水彩，線描，表情的故事，學(xué)習(xí)人物的主要表情變化，根據(jù)表情來分析想象情景，構(gòu)建一副圖畫。
（2），故事插畫。為故事配圖，這個(gè)可以是蠟筆，水粉，水彩，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮想象來創(chuàng)作插圖，東西方故事各一個(gè)。如：綠野仙蹤，拇指姑娘，黑貓警長，西游記，孔融讓梨等等。（2個(gè)課時(shí)）。
（3），故事連環(huán)畫。故事連環(huán)畫，可以是別人的故事，也可以是自己的故事。這個(gè)可以是蠟筆，水粉，水彩，畫一件事情的發(fā)展，如毛毛蟲變蝴蝶的過程，也可以記錄自己的生活，涂鴉繪畫日記。（2課時(shí)）。
（4），節(jié)日和事件。這個(gè)可以根據(jù)節(jié)日和特殊日期，比如生日等等來即時(shí)繪圖。有新年，端午，元宵，中秋，兒童節(jié)，國慶節(jié)等，也可以作畫特殊事情，如去游樂場(chǎng)玩，去植物園玩等。（3個(gè)課時(shí)）
（5），水粉，蠟筆。從美味的食物聯(lián)想。
（6），彩色筆，線描，回想學(xué)校的時(shí)光，創(chuàng)作《上學(xué)》主題畫。4，科學(xué)幻想：這個(gè)方面主要鍛煉學(xué)生的想象能力，發(fā)揮空間很大，很能鍛煉想象力。（共計(jì)8課時(shí)）。
（1），水彩筆，蠟筆，《我們都在地球村》為主題或者《56個(gè)民族》為主題展開想象，聯(lián)系東西國家或中華民族。
（2），水彩筆，環(huán)境問題。讓學(xué)生了解環(huán)境問題，由此創(chuàng)作美術(shù)。內(nèi)容可為環(huán)境問題的描述，我遭遇的環(huán)境問題，我怎樣保護(hù)環(huán)境，太空環(huán)境。（2個(gè)課時(shí)）。
（3），蠟筆，線描，未來的世界。充分發(fā)揮學(xué)生想象，幫助學(xué)生勾勒她心中的未來世界。
（4），外太空生命，外星人，外星球的想象。
（5），水彩，線描，《夢(mèng)境的想象》或《稀奇古怪的事情》。
（6），空間想象，《一個(gè)蘋果》，由蘋果想象出各種各樣不同的情景，并繪畫出來。在什么地方什么情景有一個(gè)什么樣的蘋果。
（7），空間想象，窗戶。建立空間的意識(shí)，拓寬空間的概念。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十五
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下:。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會(huì)描述1生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的'經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范2畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
略
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十六
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野，增長見識(shí)，為進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)奏；
2.掌握舞蹈方位、力度、感覺；
3.發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)個(gè)性；
4.增進(jìn)學(xué)生的靈活性的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神；
5.培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲；
1.把桿練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓(xùn)練等；
2.中間動(dòng)作：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉(zhuǎn)的技巧、舞姿訓(xùn)練等；
3.舞蹈技巧訓(xùn)練：翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
每周二、三、四下午第三節(jié)課。
五、具體內(nèi)容安排如下：
第一周：在低年級(jí)吸收新隊(duì)員，并確定適合人選。熱身組合。
第二周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：手臂的意識(shí)組合。
第三周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腳的意識(shí)訓(xùn)練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。
第四周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：肩和胸腰的開度練習(xí)。
第五周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：跳躍意識(shí)組合。
第六周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：腿及脊椎的規(guī)范意識(shí)組合。
第七周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：上體活動(dòng)練習(xí)：下旁腰練習(xí)、涮腰練習(xí)。第八周：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓(xùn)練。
第九周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十周：學(xué)習(xí)舞蹈《玩具暢想》。
第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。
第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。
第十四周：手臂的基本姿態(tài)：?jiǎn)紊桨?、雙山膀、順風(fēng)旗、雙托掌、山膀按掌、
斜托掌、沖掌、提襟。
第十五周：手臂的基本動(dòng)作：?jiǎn)问謩?dòng)作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。
第十六周：學(xué)習(xí)舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報(bào)演出。
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少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十七
少兒爵士舞是在成人爵士舞的基礎(chǔ)上，提煉出適合少兒的部分，將它兒童化，目的是將輕松、自由、動(dòng)感的律動(dòng)帶給孩子，是符合少兒天性與趣味的舞種，非常受少兒喜愛。爵士舞，是一種急促又富動(dòng)感的.節(jié)奏型舞蹈，追求愉快、活潑、有生氣。它的特征是可自由自在地跳，不必像傳統(tǒng)式的古典舞必須局限于一種形式與遵守固有的姿態(tài)。
1. 長期學(xué)習(xí)爵士舞可以強(qiáng)化肌肉及關(guān)節(jié)靈活性。
2. 參加爵士舞培訓(xùn)可以訓(xùn)練學(xué)生手腳與大腦之間的配合：以簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合音樂，編成舞蹈動(dòng)作練習(xí)，使練習(xí)者的肢體得到充分舒展和活動(dòng)。
3. 學(xué)習(xí)爵士舞可培養(yǎng)練習(xí)者音樂節(jié)奏感及對(duì)舞蹈藝術(shù)的興趣：通過熱身及動(dòng)作組合，以配合強(qiáng)勁的節(jié)拍，舞蹈的動(dòng)感和音樂的節(jié)奏，使練習(xí)者在輕松歡快的氣氛中學(xué)習(xí)。
4. 經(jīng)常聯(lián)系爵士舞可以訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性：爵士舞是一項(xiàng)全身的活動(dòng)，包括頭、肩、手、腰、胯及腿，身體任何部分都充分運(yùn)用，如練習(xí)伸展動(dòng)作，就可提高練習(xí)者的柔韌度和協(xié)調(diào)性。
5. 訓(xùn)練耐性，增加自信：爵士舞不止幫助骨骼成長，練習(xí)過程中亦可培養(yǎng)練習(xí)者的專注耐性，建立自信。
6. 通過不斷練習(xí)來培養(yǎng)自己的恒心。
7. 可以減肥健身塑身：爵士舞可以雕塑你的腰部、腿部。
8. 可以減緩生活工作壓力 ：對(duì)于長期伏案工作學(xué)習(xí)導(dǎo)致的腰肩勞損等有非常大的預(yù)防及改善作用，可以有效的改善肩、頸部的勞損。爵士舞是一種大眾化舞蹈，只要是熱愛舞蹈，喜歡舞蹈的人都可以學(xué)習(xí)。
少兒爵士舞教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、教材及班級(jí)情況簡(jiǎn)析：
教材分析。
《劍橋少兒英語（預(yù)備級(jí)下）》是少兒學(xué)習(xí)英語的最低級(jí)別的教材，教材圖文并茂，在內(nèi)容和形式上遵循了少兒的認(rèn)知能力和心理特征，符合劍橋少兒英語大綱的教學(xué)要求，具有“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”等特點(diǎn)。本冊(cè)教材共18單元，縱觀教材，其主要特點(diǎn)有：
（一）教材重點(diǎn)突出，內(nèi)容靈活多樣，題材貼近兒童生活，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣；
（三）強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童進(jìn)行聽和說的練習(xí)，通過玩、唱、表演等活動(dòng)使兒童在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)；
（四）按“功能——結(jié)構(gòu)”體系編寫。既吸收了國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)了國內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于兒童在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能。
班級(jí)情況。
本培訓(xùn)點(diǎn)約有學(xué)生60名，2個(gè)班，班級(jí)學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情較高。學(xué)生多為8歲的兒童，具有模仿力強(qiáng)，記憶力好等特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)好英語打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，在學(xué)生中還存在部分學(xué)生語言形象思維發(fā)展緩慢等現(xiàn)象，在今后學(xué)習(xí)中還有待于進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)目的、要求及措施：
教學(xué)目的。
1、通過看、聽、說、玩、唱等活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升閱讀能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生的語感，擴(kuò)大詞匯量；
4、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；
5、通過句型的訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)過去進(jìn)行時(shí)，完成時(shí)，一般過去時(shí)熟練掌握；
4、讓學(xué)生能熟練地說出教材中的歌謠以及所給的單詞和句子。
教學(xué)措施。
1、運(yùn)用多種方法和手段，創(chuàng)設(shè)情境，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；
2、不拘泥于教材編排，創(chuàng)造性地使用教材；
3、注重教學(xué)反饋，注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語會(huì)話的能力；
4、拓展自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)群體間的溝通與合作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；
5、把功夫花在課前，做到教具、教案準(zhǔn)備充分；立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。