總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作的回顧和總結(jié)，可以為未來的工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃提供依據(jù)。要寫一篇完美的總結(jié)，首先需要有明確的目標(biāo)和清晰的寫作結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)需要提煉出核心要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我生命中一次難忘的經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的魅力，還鍛煉了我的口才和演講能力。在這次比賽中，我深深感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，也加深了我對(duì)詩(shī)歌的理解和熱愛。
第二段：比賽準(zhǔn)備（約300字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我研讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌作品，深入理解每一篇詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)。然后，我根據(jù)自己情感共鳴和理解的程度，選擇了一首我最喜愛的現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。接著，我用心體會(huì)和感悟詩(shī)歌的情感表達(dá)，并努力通過朗誦的方式將這些情感傳達(dá)給觀眾。在準(zhǔn)備過程中，我也多次請(qǐng)教老師和同學(xué)，不斷改進(jìn)我的朗誦技巧和表達(dá)方式。
第三段：比賽經(jīng)歷（約300字）。
比賽的當(dāng)天，我緊張而興奮。當(dāng)我走上舞臺(tái)，面對(duì)著滿滿的觀眾，我感到一種從未有過的榮耀感。我以自信的姿態(tài)將我熟悉并鐘愛的詩(shī)歌朗誦出來。我的聲音在整個(gè)大廳中回蕩，每個(gè)字每個(gè)音符都充滿了我的情感。我感到自己與詩(shī)歌融為一體，與臺(tái)下的觀眾建立起一種特殊的心靈共鳴。當(dāng)我結(jié)束朗誦，觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了詩(shī)歌的力量和魅力。
第四段：比賽收獲（約300字）。
通過這次比賽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到朗誦詩(shī)歌需要多方面的準(zhǔn)備，不僅要理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)，還要掌握朗誦的技巧和表演力。其次，我感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，它能夠喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。最后，我明白了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，需要通過個(gè)人的感悟和情感表達(dá)來詮釋詩(shī)歌的內(nèi)核，而不只是簡(jiǎn)單的背誦。
第五段：結(jié)尾（約200字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我一生中的一次難忘經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我鍛煉了口才和演講能力，還讓我更加深入地了解了詩(shī)歌的魅力。通過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅傳遞了自己的情感和理解，也從觀眾那里收獲了深深的共鳴和贊賞。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次心與靈的對(duì)話，我希望通過這次比賽，能夠更好地傳達(dá)詩(shī)歌的魅力，讓更多的人了解和熱愛詩(shī)歌，同時(shí)也讓自己在詩(shī)歌的道路上繼續(xù)前行。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇二
近年來，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽在許多中小學(xué)及文化機(jī)構(gòu)中愈發(fā)受到歡迎。這種比賽形式不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的欣賞能力，更能激發(fā)他們的表演藝術(shù)和口才表達(dá)能力。作為一名參與過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的選手，我深深感受到了這個(gè)比賽給我?guī)淼木薮笫斋@和心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)決定了其語言表達(dá)的深度和難度。其次，朗誦要求演員能夠準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意境。這對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我漸漸掌握了朗誦的技巧和訣竅，學(xué)會(huì)了更好地傳達(dá)詩(shī)歌背后的情感，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
第三段：培養(yǎng)審美情趣和表達(dá)能力。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，對(duì)于學(xué)生來說，是一種非常有意義的體驗(yàn)。首先，通過對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和朗誦，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)起對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和審美情趣。詩(shī)歌是一種表達(dá)感情、思想和生活體驗(yàn)的藝術(shù)形式，能夠讓學(xué)生從中感知到美和力量。其次，朗誦比賽能夠鍛煉學(xué)生的口才和表達(dá)能力。在比賽中，選手需要準(zhǔn)確地傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意義，這對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力是一個(gè)非常好的訓(xùn)練。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人提升。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽通常是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，而團(tuán)隊(duì)合作是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在比賽中，我們需要互相協(xié)作、共同研究和排練，不斷提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽和尊重他人的意見，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何齊心協(xié)力追求共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，不僅是在朗誦比賽中有用，在日常學(xué)習(xí)和工作中也同樣重要。
第五段：積極進(jìn)取與自我突破。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，我逐漸懂得了積極進(jìn)取的重要性。作為一名選手，我們需要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和提高自己，不斷突破自我。盡管挑戰(zhàn)可能會(huì)很大，但只有敢于迎接挑戰(zhàn)，才能收獲更大的成長(zhǎng)。參加朗誦比賽是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我從一開始的不自信到逐漸變得自信，從朗誦技巧的初步掌握到能夠真正融入詩(shī)歌的世界。這種不斷超越自我的精神將伴隨我一生。
總結(jié)：
通過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的朗誦技巧和語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了自己對(duì)詩(shī)歌的欣賞情趣和審美能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和積極進(jìn)取的精神也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我相信它將繼續(xù)在許多學(xué)生中引發(fā)熱情，并讓更多的人在詩(shī)歌的世界中得到啟迪和成長(zhǎng)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇三
五月的天氣悶熱得讓人心頭壓抑。
正如在五月中眼里出現(xiàn)的父母。
總是忙忙碌碌。
清瘦的身影，單薄的肩。
花白的頭發(fā)，滿是皺紋的臉。
經(jīng)年不變的就是望著兒女們。
直達(dá)眼底的笑。
充滿呵護(hù)，充滿疼惜。
可是，這些。
卻讓長(zhǎng)大了的兒女們。
不敢直視。
如母親慈祥的目光。
微笑著。
伸出溫暖的'手。
輕輕撫摸酣睡的孩子們。
帶給孩子們光明快樂的心。
如老師明亮的眼鏡。
溫暖的注視著孩子們的笑臉。
照出了純潔美好的心靈。
照出了孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
照出了閃光的知識(shí)。
也照亮了孩子們理想的道路。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇四
離別笙簫默。
淡墨笑。
花枯離別唱。
一曲相思。
清唱離愁。
墨笑年華。
枯花落葉滿地霜。
淡笑淚眼一聲嘆。
一首離別曲。
兩行相思淚。
憶流年。
傷離別。
淺笑如墨。
書寫回憶美文。
慨嘆似霧。
迷了過往悲歡。
淡墨笑。
花枯離別唱相思。
悲歌一曲終。
思念兩行續(xù)。
惟愿君安好。
《給離別的朋友》。
昨日共同的理想。
我們相遇在校園的人生小站。
踩著世紀(jì)的跑道。
在青春的扉頁(yè)留下一串奮斗的'足跡。
如今站在跑道的岔口。
揮手道別。
把多少離別的不舍。
化作甜蜜的微笑。
把多少真誠(chéng)的祝福。
埋藏在心靈深處。
把往昔的歡樂與爭(zhēng)論。
化作友誼的小溪。
向四面八方流淌。
告別依戀的校園。
走進(jìn)夏的綠草坪。
走進(jìn)各自通往山頂?shù)摹?BR> 林陰小道。
爬向追夢(mèng)的明天。
匆匆離別。
從此不再會(huì)有論題的欣慰。
不再會(huì)有調(diào)皮的嬉鬧。
不再會(huì)在每一個(gè)晨曦共誦讀。
不再會(huì)看到熟悉的背影。
分離的許多個(gè)季節(jié)。
心的田野。
長(zhǎng)滿蔥蘢的想念。
時(shí)光。
不再重返溜走的年華。
不再流淌校園的溫馨。
不再挽留遠(yuǎn)走的腳步。
不再重演昨天的故事。
不再撿拾往昔的笑語。
而是把相聚的等待。
推向思念的浪峰。
朋友是不常陪伴左右。
但把關(guān)心默默地放在心里。
把關(guān)注常常裝進(jìn)眼底。
朋友是相伴走過一段旅途。
共品一杯香茗。
共飲一杯陳釀的歡愉。
朋友是憶起時(shí)喜悅四溢。
是溫柔相望的懂得。
是理解包容的珍惜。
人生酸甜苦辣。
有你相陪分享。
我不會(huì)感到無助和孤獨(dú)。
愿我們攜手共赴。
下一個(gè)景點(diǎn)。
直到。
青絲變白發(fā)。
《最是那離別的愁悵》。
竹葉上的露珠不勝?zèng)鲲L(fēng)的擺動(dòng)。
凄涼滑落每一次揮動(dòng)道一聲珍重。
每一次揮動(dòng)里帶著無限哀愁。
那一聲珍重里有著滿心的祝福。
每一次揮動(dòng)道一聲珍重。
每一次揮里動(dòng)里帶著依依不舍的離愁。
那一聲珍重里有著甜蜜的期盼……。
再見，何日再相見。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇五
撐著我老態(tài)龍鐘的傘。
沒有淚及豪情。
只有大洪水過后的心境。
我是干搐的容器。
下一世的河灣。
我等的不是世紀(jì)的風(fēng)雨。
不是恩仇，快意。
是象瓦罐一樣破碎的真理。
是你要溢也來又收回去。
那句黑顏色的哀愁之鐘。
你應(yīng)該了解那僅是一道河灣。
黑發(fā)坐成白發(fā)。
一場(chǎng)鮮艷的人生在此分道揚(yáng)鑣。
而我們是否還要再聚首。
重新評(píng)估輝煌過的峽谷。
海棠席上一宵冷夢(mèng)。
你我缺齒的`頭顱。
生死障霧——。
下一世的河灣。
將是落入夢(mèng)境的雪水。
綿軟纏困。
無法被否定的世故。
終將被全數(shù)留下。
和哀憐的山林一起瘋狂。
那無法熱衷的事物。
也將被留下。
和破裂的容器一樣。
在大火中消熔。
下一世。
我們還會(huì)有美麗的地方相遇嗎?
是河灣日月淹兮。
博大的詠唱。
不知名的荒野隨意漫泛。
我們相遇后。
再靜靜相偕離去吧。
請(qǐng)小心攙扶我。
一個(gè)多疑且流血的河口。
如捧護(hù)一攤瓦碎的夢(mèng)。
下一世的河灣。
在一些已失蹤的峽谷里。
寂寞地碧綠著。
前世紀(jì)的夢(mèng)魂。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇六
涼意纏身，已是霞光向晚。
火焰，還在山野燃燒。
脈絡(luò)里，鐵銹般的紅。
仿佛被灼傷的誓言。
行程已標(biāo)明了最后的歸宿。
緣于土，歸于土。
行走的目光，始終在風(fēng)雨中。
追尋那七彩的虹。
若是，葉落歸根時(shí)。
興衰枯榮，都已毫無意義。
為何會(huì)有如此多的雨滴。
垂淚一場(chǎng)凋零的葬禮。
閱讀生命中最后的時(shí)光。
珍惜，不過是對(duì)虛度的懺悔。
或許，只須憑借一縷清風(fēng)。
夕陽下，回歸泥土。
便是完美了一片葉子的宿命。
春來秋去，無喜無悲。
我看見兩片葉子，離開秋天。
它們?cè)陲L(fēng)中的姿態(tài)。
像一雙被折斷的翅膀。
還在盡力飛翔。
2、秋葉。
這是一片秋葉，
宛如黃紅色的蝶兒，
從大樹的懷抱簌簌撲來，
悄悄告訴你，秋天是屬于你的季節(jié)。
這是一片秋葉，
顏色濃烈，脈絡(luò)清晰，
帶著秋天的熱情，
把歲月的厚重，涂上沉甸甸的金黃。
秋葉，有意，有情，亦有境。
秋葉，有愁，有悲，亦有思。
秋葉是一片心情，
秋葉是一場(chǎng)排山倒海的回憶，
對(duì)于我們來說，歲月是飄不落的葉子，
永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃。
即使歲月迭代，人間庸碌，
也要在自己心間，留住一片葉子，
感知更藍(lán)的天，更白的云，更流動(dòng)的風(fēng)情。
即使終歸大地，化作春泥，
也要內(nèi)心坦然，深藏歷練后的從容，
釋放最后的優(yōu)美，最后的愛意，最后的竭盡全力。
3、薄涼的深秋。
在寒風(fēng)中醒來。
落葉。
悄悄地爬滿了整個(gè)小路。
匆匆來去的腳步。
為它奏響。
生命最后的音符。
這沙沙的聲音。
忽遠(yuǎn)忽近。
宛若那輕舞搖扇的玉女。
姍姍而來。
走進(jìn)晚秋的狂野。
剪一縷黯然的秋色。
聽一葉晚秋的聲音。
徐徐而落的樹葉。
沉淀了空曠與寂寞的美。
在這晚秋飄紅的時(shí)光中。
天空無言。
大地?zé)o言。
我也無言。
秋風(fēng)吹拂。
落葉繽紛。
我漫步在葉葉金黃里。
重拾著過往。
回味著憂傷。
在片片紅葉的飄拂中。
寫滿希望。
4、秋天是美麗的。
秋天是美麗的，
那蔚藍(lán)的天空，
那碧綠的湖，
那藍(lán)天上的風(fēng)箏，
那溶溶月色中的陣陣馨香，
那陣陣馨香中的美麗背影。
秋天是多彩的。
那黃葉綠樹紅花，
那飄浮著黃葉的小溪。
還有那曠野，
那金黃的稻谷，
那綠色的湖，
那黃昏的牧童，
那暮色里的笛聲，
秋天是一幅畫，
秋天是一首詩(shī)，
秋天是一首歌，
秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
秋天很美，
美在一份熱情，
美在一份收獲，
美在一份喜悅，
美在一份清澈。
5、收藏秋天。
落葉紛飛了思念，指尖在黃昏彈奏“秋日私語”。
離別是秋天的外衣，單薄得令人心碎。
握緊轉(zhuǎn)身前的那一抹溫柔，放在生命里剪裁。
走在收獲的秋日，拾取片片記憶，掛在枯萎的枝頭。
視線所及，無處不綠，綠中映黃，每張笑臉都笑得金燦燦。
誰的臉，牽動(dòng)著千絲萬綠縷的神經(jīng)，在清冷的夜里泛白?
飛舞的黃葉，漫天鋪來，猶如你的笑聲。
時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，時(shí)而動(dòng)聽，時(shí)而刺耳。
解開糾纏的怨及恨，化成飄渺的塵埃。
一些手語，只想演示給你聽，就像所有秘密，
只想與一人共享。鋒利的疼，刀刀刻在心上，烙進(jìn)夢(mèng)中。
占有，似乎成為最奢侈的情懷。
秋天在狗尾草上啜泣，為何風(fēng)兒來得這么遲?
火熱，酷曬，難道還要繼續(xù)橫行霸道?
涼爽的回憶，被陽光隔離在遙遠(yuǎn)的.窗臺(tái)。
蒲公英不再隨風(fēng)流浪，遲到的風(fēng)已經(jīng)顧不上美麗的花。
從來沒有一個(gè)秋天，像今年這般熾熱，就像從來沒有過的愛，
相見宛如昨日，分別卻已經(jīng)是萬年，山重水復(fù)，再也不回來。
心事在紅艷艷的木棉樹下歌唱，哀嘆短暫的相逢。
美麗的眼波盛滿懸空的思念，只要輕輕一碰，
它就會(huì)在孤單的深夜破碎，跌落成秋天里無助的葉脈。
此時(shí)，不說秋天的傷感，不寫傷感的秋天。
金色的陽光似乎收藏秋天，收藏我們動(dòng)人的相約。
從一片蔚藍(lán)出發(fā)，追隨那一抹黑白相間的風(fēng)采。
退一步，海也闊天也空。進(jìn)一步，夢(mèng)也香情也濃。
空洞的目光被你的深情救起，恢復(fù)昔日光彩。
輕輕走進(jìn)你的日記，在火熱的秋天里收藏愛。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一場(chǎng)獨(dú)特而有趣的競(jìng)技賽事。作為一名參賽者，我有幸能夠參與其中，并在比賽中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。朗誦一首現(xiàn)代詩(shī)歌不僅需要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)涵有深刻理解，還要通過聲音和肢體的表達(dá)，將作者的感情和思想實(shí)實(shí)在在地傳達(dá)給觀眾。在比賽中，我不僅感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的挑戰(zhàn)和樂趣，而且加深了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的理解和熱愛。
第二段：準(zhǔn)備與選擇（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來準(zhǔn)備。首先，我閱讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌，從中選擇了一些文學(xué)價(jià)值較高且適合自己風(fēng)格的作品進(jìn)行朗誦。接著，我深入研讀選定的詩(shī)歌，了解作者的創(chuàng)作意圖和背景，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上注重詩(shī)歌的整體表達(dá)效果。除了文學(xué)方面的準(zhǔn)備，我還進(jìn)行了大量的語音練習(xí)和舞臺(tái)表演訓(xùn)練，以提高我的聲音表達(dá)和身體語言的能力。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
在朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)雜性和抽象性對(duì)我的理解力和表達(dá)能力提出了很高的要求。很多現(xiàn)代詩(shī)歌的主題和意象都與當(dāng)代社會(huì)和文化有著密切關(guān)系，需要我對(duì)時(shí)事和文化背景有一定的了解才能更好地闡釋詩(shī)歌的含義。其次，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的方式要求我將詩(shī)歌的情感和思想通過聲音、肢體和面部表情等多種手段傳遞給觀眾，這就需要我在朗誦過程中注重情感的真實(shí)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。
然而，這些挑戰(zhàn)也培養(yǎng)了我許多重要的能力。通過學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅加深了對(duì)詩(shī)歌的理解和品味，也提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在朗誦的過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過聲音和肢體語言更好地表達(dá)情感，如何通過準(zhǔn)確的語調(diào)和節(jié)奏塑造詩(shī)歌的韻律和氛圍。這些技巧對(duì)于日常生活和其他表演形式都具有重要意義。
第四段：感動(dòng)與收獲（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽讓我感受到了詩(shī)歌的魅力和力量。在比賽中，我不僅能夠與其他參賽者交流和學(xué)習(xí)，還能夠與觀眾分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。每次朗誦結(jié)束后，觀眾們的掌聲和贊許讓我深感鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛。
參加朗誦比賽后，我也得到了一些實(shí)踐的啟示。首先，詩(shī)歌是對(duì)生活、情感和思想的表達(dá)，是人類文明的重要組成部分。通過朗誦詩(shī)歌，我們可以感受到作品所包含的情感和思想，也能夠增進(jìn)對(duì)文學(xué)的欣賞和理解。其次，藝術(shù)的表達(dá)需要不斷的實(shí)踐和探索。朗誦詩(shī)歌是一種藝術(shù)形式，只有通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對(duì)詩(shī)歌有了更深入的了解和感悟，也讓我提高了自己的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過參加比賽，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力和價(jià)值，也明白了在表演藝術(shù)領(lǐng)域的無限潛力。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，通過不斷的實(shí)踐和探索，進(jìn)一步提高自己的朗誦水平，并將詩(shī)歌的美和力量傳遞給更多的人。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇八
作為一部現(xiàn)代詩(shī)歌的經(jīng)典之作，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥集》可謂是充滿了原創(chuàng)性和獨(dú)特的風(fēng)格。通過閱讀和品味這部作品，我深刻感受到其中所蘊(yùn)含的思考和感悟。以下是我對(duì)《飛鳥集》的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，奧黛麗?薩爾努塞在《飛鳥集》中采用了獨(dú)特的語言和形式。與傳統(tǒng)的押韻和格律詩(shī)相比，她更傾向于使用自由詩(shī)的形式，這種形式使得她的詩(shī)歌更加自由自在，充滿了現(xiàn)代的活力。她的語言簡(jiǎn)潔而精確，使讀者能夠更直接地感受到她的情感和思想。因此，讀起來既不會(huì)過于費(fèi)解也不會(huì)過于沉悶，給人一種輕松愉悅的感覺。
其次，奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌充滿了對(duì)人性和世界的深刻洞察。她的詩(shī)句雖然簡(jiǎn)短，但卻蘊(yùn)含了豐富的意象和哲理。通過她對(duì)人類愛情、痛苦和幸福的描繪，我們能夠更好地理解我們自己的內(nèi)心世界。她通過詩(shī)歌，傳達(dá)出了對(duì)生命的熱愛和對(duì)自由的追求，使讀者感受到了一種深層次的共鳴?！讹w鳥集》中的每一首詩(shī)都是奧黛麗?薩爾努塞內(nèi)心的真實(shí)寫照，讀者可以從中感受到她的人生智慧和情感經(jīng)歷。
第三，奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌具有很強(qiáng)的感性和抒情色彩。她通常以一種柔軟而細(xì)膩的語言表達(dá)她的情感，這使得她的詩(shī)歌更具有感染力和親和力。她的詩(shī)歌中常用的主題是愛情和孤獨(dú)，她通過簡(jiǎn)單的敘述和細(xì)致的描繪，表達(dá)出了對(duì)愛情的渴望和對(duì)孤獨(dú)的痛苦。她的詩(shī)歌使人們感受到了愛情的美好和痛苦，喚起了人們內(nèi)心最深處的情感。
第四，奧黛麗?薩爾努塞在《飛鳥集》中展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。她的詩(shī)歌表達(dá)了一種對(duì)生命和自然的敬畏之情。她以自己獨(dú)特的方式來描繪大自然的美麗和魅力，使讀者能夠體味到其中的奧妙和智慧。她的詩(shī)歌中常常使用大自然的意象和象征來表達(dá)她的思想和情感，使得她的詩(shī)歌更加富有想象力和審美價(jià)值。通過閱讀她的詩(shī)歌，讀者能夠重新審視自然和生命，感受到一種美的享受和啟迪。
最后，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥集》給予了讀者一種深思熟慮和啟發(fā)的感覺。她的詩(shī)歌不僅僅是表達(dá)她自己的情感和思想，更是關(guān)于整個(gè)人類的體驗(yàn)和追求。她通過她的詩(shī)歌喚起了讀者對(duì)生命意義的思考，引發(fā)了讀者對(duì)自己內(nèi)心世界的反思。通過奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌，讀者能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的情感和愿望，從而更好地面對(duì)和應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總的來說，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥集》是一部充滿現(xiàn)代感和思考性的詩(shī)集。她以獨(dú)特的語言和形式，表達(dá)了對(duì)生命和世界的深刻洞察。她的詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的情感和抒情色彩，使得讀者能夠更好地感受到其中的情感體驗(yàn)。與此同時(shí)，她的詩(shī)歌也展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格，使讀者獲得了一種深思熟慮和啟發(fā)的感覺。通過閱讀《飛鳥集》，讀者能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并從中獲得一些關(guān)于生命和情感的智慧。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇九
很多。
比淚滴。
更洶涌。
比身體里的骨頭。
堅(jiān)硬。
比我的詩(shī)句。
更打動(dòng)人心。
中午，街頭上。
賣蔬菜的叫喊聲。
很多。
仿佛端午節(jié)的餐桌上。
空空蕩蕩。
是在江水里浸泡了千年的詩(shī)人。
太饑餓了嗎。
賣水果的叫喊聲。
也仿佛比以往多了起來。
是不是。
都在給詩(shī)人傳送著祭品。
傍晚，街頭上。
一個(gè)個(gè)街燈亮起來。
一個(gè)個(gè)窗戶亮起來。
一個(gè)個(gè)敞開的大門亮起來。
是害怕詩(shī)人。
從汨羅江里走出來。
找不到回家的路嗎。
聽一聽路邊傳出的歌吟。
就知道詩(shī)人不會(huì)來。
因?yàn)楦枰髦械脑~句。
毫無愛國(guó)的精神。
深夜，街頭上。
像汨羅江潺潺流動(dòng)的水流。
淹沒了詩(shī)人的硬骨。
才有了隆隆作響的聲音。
端午節(jié)的夜晚。
才增添了節(jié)日的.氣氛。
我站在街頭。
朗誦詩(shī)人《離騷》中的詩(shī)句。
旁邊有人說我是瘋子。
我不會(huì)和世人計(jì)較。
因?yàn)槲业男靥爬铩?BR> 跳動(dòng)著詩(shī)人的心。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十
一片片，憤慨跳水而去。
一個(gè)靈魂在呼喚？
地上叢動(dòng)的槐花。
一個(gè)個(gè)溢香的粽子。
灑落水中，跳江的影子。
汨羅江畔，泣吟詩(shī)歌。
水中槐花浮萍簇簇。
一葉葉龍舟，順流而下。
一幅幅賽龍舟的情景。
一具忠魂，千年中華繁榮。
去吧槐花，花開贊美。
花落我對(duì)你一樣憂傷。
也帶去我一份赤誠(chéng)思念。
追隨一個(gè)詩(shī)人不解的情懷。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十一
五月的天氣悶熱得讓人心頭壓抑。
正如在五月中眼里出現(xiàn)的父母。
總是忙忙碌碌。
清瘦的身影，單薄的肩。
花白的頭發(fā)，滿是皺紋的臉。
經(jīng)年不變的就是望著兒女們。
直達(dá)眼底的笑。
充滿呵護(hù)，充滿疼惜。
可是，這些。
卻讓長(zhǎng)大了的兒女們。
不敢直視。
如母親慈祥的目光。
微笑著。
伸出溫暖的'手。
輕輕撫摸酣睡的孩子們。
帶給孩子們光明快樂的心。
如老師明亮的眼鏡。
溫暖的注視著孩子們的笑臉。
照出了純潔美好的心靈。
照出了孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
照出了閃光的知識(shí)。
也照亮了孩子們理想的道路。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十二
經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我自己學(xué)到了很多東西，無論在日常生活中的自立更生，還是在人際關(guān)系的和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，我都有了自己的體會(huì)。
一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就告訴我們，大學(xué)是一個(gè)自由的空間，在努力開發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí)，不要忘了自己來學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上，更應(yīng)該在知識(shí)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。
畢竟學(xué)習(xí)才是根本。
所以我在這里簡(jiǎn)單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。
首先，堅(jiān)持上課是最基礎(chǔ)的。
大學(xué)是一個(gè)自由的空間，所以要合理分配自己的時(shí)間，不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。
有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。
其實(shí)呀!“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。
大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。
例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。
最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足之處。
況且老師理解比我們深刻，聽課的效果會(huì)事半功倍的。
其次，學(xué)習(xí)貴在理解。
學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問題。
對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。
一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。
事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。
在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。
只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。
所以我們不能一味的記住，而是理解，這樣才能靈活運(yùn)用，作到學(xué)以置用。
而且，必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天抽出時(shí)間來自習(xí)，自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，自習(xí)也為自學(xué)打下基礎(chǔ)，在大學(xué)里自學(xué)是很重要的，不像初中一樣有老師手把手教你，最重要的是你自己給自己目標(biāo)，自學(xué)也是一種能力，為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊，當(dāng)你提高自學(xué)能力的同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你各個(gè)方面也在提升。
另外，提高效率也是比不可少的。
大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力，不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，也要講究用最短的時(shí)間來完成一件任務(wù)的方法，不是有句話是”時(shí)間就是金錢么”，一下有幾種提高效率的方法。
做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。
或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
還有，必須充分利用圖書館，圖書館是博大精深的，有好多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，那里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們提供了很多信息，無聊的時(shí)候圖書館是一個(gè)不錯(cuò)的歸宿啊。
學(xué)習(xí)還應(yīng)該多多請(qǐng)教他人，“三人行必有我?guī)煛薄?BR> 《禮記學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。
所以經(jīng)常與老師和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己是百益而無一害的。
學(xué)習(xí)也的講究戰(zhàn)術(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
所以必須去仔細(xì)的了解自己，比如自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，什么時(shí)候不想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)某科目比較忘我。
努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師啊。
只有了解了自己才能更好的發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)四年時(shí)間是短暫的，所以我們應(yīng)該充分利用它，那就要求我們會(huì)安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，有了時(shí)間才能贏的一切。
不能一味的把時(shí)間浪費(fèi)到打游戲，聊天上，我們應(yīng)該理解娛樂是為了更好的學(xué)習(xí)，而不能純粹的為了娛樂而娛樂，那么四年之后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的行為有多么幼稚。
大學(xué)對(duì)我們來說一生只有一次，很多大學(xué)畢業(yè)的人走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)大學(xué)是多么神圣的殿堂，可身在其中時(shí)卻沒有珍惜，我們要引以為鑒。
每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，只要找到一種適合自己的即可。
這周也快過去了，暑假日記旨在想明白一些事情，到今天回家已經(jīng)有十六天了。
在這段時(shí)間里，于閑暇時(shí)有了自己的思考。
如今想要思考的問題已經(jīng)基本完成，能力有限可能有些不夠深入，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步完善。
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的`培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。
及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十三
作為一名學(xué)生，我們每天在學(xué)習(xí)、生活以及與人交際中都會(huì)有所感悟和領(lǐng)悟，因此寫學(xué)生心得體會(huì)是常見的任務(wù)。無論是在高中階段的學(xué)習(xí)中，還是在大學(xué)里的指導(dǎo)性班會(huì)中，寫心得體會(huì)都是非常重要的表現(xiàn)形式。它不僅可以幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，更能夠反思自我，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活方式，提高自我認(rèn)知和人際交往能力。因此，本文將深入探討寫學(xué)生心得體會(huì)的意義和方法。
第二段：分析意義。
寫學(xué)生心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，還可促進(jìn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)一步提升自我認(rèn)知。當(dāng)我們認(rèn)真思考我們所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，我們可以明確自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，并采取針對(duì)性的措施去解決。同時(shí)，在寫作過程中，我們也能夠更全面地了解自己的興趣愛好，體驗(yàn)到對(duì)知識(shí)的深度理解和靈感的涌動(dòng)。寫學(xué)生心得體會(huì)還可以發(fā)揮提高人際交往能力的作用，這是因?yàn)閷懽餍枰邆湔Z言表達(dá)能力，鍛煉了我們的寫作技巧，提高了自己在交流中的表達(dá)水平，同時(shí)也可以找到靈感和亮點(diǎn)，成為自己朋友間的交流話題，這種交流不僅是一種人際交往方式，同時(shí)也可以為我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在寫學(xué)生心得體會(huì)的過程中，我們需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。首先要確保我們已充分理解記筆記中的內(nèi)容。其次應(yīng)該為每一個(gè)筆記留下空白，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中補(bǔ)充，同時(shí)確保每個(gè)筆記都有所收獲，可以總結(jié)一些點(diǎn)撥和細(xì)節(jié)，形成文章中的要點(diǎn)。在寫作前，需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，以便在寫作時(shí)避免寫太廣泛或無口吻的容易被忽視的細(xì)節(jié)，如果有的話，我們可以根據(jù)筆記中的要點(diǎn)對(duì)自己的生活經(jīng)歷和感受進(jìn)行加工，形成我們獨(dú)特的觀點(diǎn)。同時(shí)，在寫作時(shí)需注意邏輯性和結(jié)構(gòu)性，把文章的結(jié)構(gòu)打好，讓每一句話都措辭得宜。
要寫好學(xué)生心得體會(huì)，需要注意幾個(gè)技巧。首先，應(yīng)該從寫作的目的和目標(biāo)出發(fā)，一定要對(duì)自己的目的和想法有充分理解，并極盡細(xì)心之能，抓住每一個(gè)有價(jià)值的思想，細(xì)心思考學(xué)習(xí)過程中存在的問題并提出解決方案。其次，需要掌握有效的寫作技巧，避免句子過長(zhǎng)或重復(fù)，注意句型的變化，同時(shí)也要注意文章的結(jié)構(gòu)，遵循段落式結(jié)構(gòu)，互相銜接，體現(xiàn)主張性和解釋性寫作風(fēng)格。最后，要注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美，語言簡(jiǎn)潔而富含感性，也要注意男女的紀(jì)律，說明自己在哪個(gè)時(shí)間段里往復(fù)，不要在格謬地表述自己的感悟。
第五段：總結(jié)。
寫學(xué)生心得體會(huì)不僅有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)一步提升自我認(rèn)知，還有助于提高人際交往能力，幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，形成學(xué)習(xí)方法。因此，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真對(duì)待寫學(xué)生心得體會(huì)，并運(yùn)用有效的技巧和方法，去寫出優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)。這份努力需要時(shí)間和精力，但它必將帶來意義深遠(yuǎn)的效果，讓我們產(chǎn)生更多的收獲，更好地發(fā)揚(yáng)自己的才智和優(yōu)點(diǎn)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十四
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要性無需多言。它是一種總結(jié)與反思的過程，能夠幫助我們更好地去理解所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。很多人在學(xué)習(xí)過程中感受到的困惑和難點(diǎn)，通過寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以得到解決和突破。為了更好地理解學(xué)習(xí)心得的重要性，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分別從五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，寫學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我們不可避免地會(huì)遇到一些難題和困惑。而通過寫學(xué)習(xí)心得，我們可以對(duì)這些難題進(jìn)行深入地反思和總結(jié)，從而找到解決問題的方法。比如，在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我遇到了很多難題，有些我能很快找到解決辦法，有些則需要借助老師的幫助。但是，經(jīng)過寫學(xué)習(xí)心得的過程，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些我能夠迅速找到解決方法的題目，往往是因?yàn)槲夷軐栴}進(jìn)行分類，并找到與之相關(guān)的解題思路。而對(duì)于那些需要借助老師幫助的題目，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某些基本概念掌握不夠牢固，導(dǎo)致我在解題時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。通過寫學(xué)習(xí)心得，我不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還能找到自己學(xué)習(xí)上的不足之處，并及時(shí)改進(jìn)。
其次，寫學(xué)習(xí)心得可以提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷地總結(jié)和反思，我們能夠找到學(xué)習(xí)上的問題和不足，并加以改進(jìn)。比如，在我的英語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些生詞的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在閱讀理解和聽力理解上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難。通過寫學(xué)習(xí)心得，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，并采取了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，比如通過單詞卡片來強(qiáng)化記憶，通過多聽多練來提高聽力和口語能力。通過這種方式，我在英語學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，并且學(xué)習(xí)效果也得到了顯著的提高。
第三，寫學(xué)習(xí)心得可以增強(qiáng)自信心。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，其中會(huì)伴隨著挫折和困惑。而通過寫學(xué)習(xí)心得，我們可以給自己一種肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)我們看到自己在學(xué)習(xí)上的成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)更加相信自己的能力，從而積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。比如，在我的大學(xué)生活中，通過寫學(xué)習(xí)心得，我能夠更清晰地看到自己在學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我更加有信心去面對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第四，寫學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而寫學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地去了解和分析自己的學(xué)習(xí)方式。通過分析自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。比如，在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)喜歡整理筆記的人，這樣能夠幫助我更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。而通過寫學(xué)習(xí)心得，我還發(fā)現(xiàn)自己更加注重實(shí)際操作和練習(xí)，這幫助我更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。通過深入了解自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，寫學(xué)習(xí)心得可以讓我們更好地與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享。通過寫學(xué)習(xí)心得，我們可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟與他人進(jìn)行分享，從而互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不僅通過寫學(xué)習(xí)心得與同學(xué)們進(jìn)行交流，還通過在網(wǎng)上發(fā)表個(gè)人博客的方式與更多的人進(jìn)行分享。這樣不僅能夠讓自己得到更多的反饋和建議，還能夠幫助他人更好地解決學(xué)習(xí)上的問題。
綜上所述，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過寫學(xué)習(xí)心得，我們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)自信心，了解自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享。希望通過寫學(xué)習(xí)心得的方式，每個(gè)人都能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十五
黨的“十八大”以來，“鐵八條”深入人心，反“作風(fēng)”、拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”，反腐倡廉一系列“組合拳”如懸空的利劍，令貪腐之輩，惶惶不可終日，政治風(fēng)氣為之一新，黨心民意為之一振，清清爽爽、山清水秀的政治生態(tài)正在形成，“中國(guó)夢(mèng)”亦如添翼的種子，播遍神州，落地生根。
中華大地，人人爭(zhēng)先，競(jìng)相逐夢(mèng)，華章不斷。
古人云：“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！弊鳛榛鶎幽贻p干部，要時(shí)刻銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一寸光陰一寸金” 的道理，以時(shí)不我待的緊迫感，“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感，不進(jìn)則退的壓力感，干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，執(zhí)政為民的使命感，扎根基層，干事創(chuàng)業(yè)。
我們都知道，在放風(fēng)箏時(shí)，手里的線越長(zhǎng)，風(fēng)箏就飛得高遠(yuǎn)，這就告訴我們“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！睆V大年輕干部要樹立全心全意為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，追逐為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而不懈奮斗的偉大夢(mèng)想。
樹木之所以參天，是因?yàn)楦毶钪?豐碑之所以巍峨，是因?yàn)榈鬃喂獭?BR> “基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！比绻棚w風(fēng)箏者身體素質(zhì)不夠硬，外加風(fēng)力不佳，則必然線斷箏落，人生亦是如此，筑牢基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。
“天高任鳥飛，海闊任魚躍”，年輕干部在基層工作，要有如魚得水、如鳥脫籠之感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、公仆、家庭、擇友“四種意識(shí)”，拼命地錘煉才干，筑牢夢(mèng)想之基，放飛夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，筑牢綜合素質(zhì)
“細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累?！狈e累始于學(xué)習(xí)，成于學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的能力和水平是有限的，只有進(jìn)一步提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高文字水平和綜合素質(zhì)，才能出色的完成各項(xiàng)工作。
作為年輕干部，一要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
要拋棄為了裝點(diǎn)門面、為應(yīng)付搞“突擊”、搞檢查而學(xué)習(xí)的心理，放下功利之心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，防止淺學(xué)輒止、浮光掠影。
同時(shí)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)海無涯、學(xué)無止境，要力戒自滿，樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。
二要加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)。
要明白在中國(guó)革命和建設(shè)過程中，是中國(guó)國(guó)情和中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義道路，年輕干部要加強(qiáng)對(duì)馬列主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論和黨性修養(yǎng)，堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持道路自信、理論自信和制度自信。
三要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型人物的學(xué)習(xí)。
“以人為鏡，可以明得失?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，年輕干部要弘揚(yáng)焦裕祿、蘭輝等先進(jìn)人物的奉獻(xiàn)精神和高尚品格，見賢思齊、奮力靠齊。
要以其為榜樣，照鏡子、找差距，正作風(fēng)、辦實(shí)事。
四要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
基層工作內(nèi)容繁雜，變化日新月異，做好新形勢(shì)下基層管理和服務(wù)工作，必須加強(qiáng)對(duì)所屬系統(tǒng)的工作特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r和不同時(shí)期矛盾焦點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握群眾工作方法，邊學(xué)邊查，邊查邊改，真正做到“干一行愛一行，鉆一行精一行?！?BR> 二、強(qiáng)化“公仆”意識(shí)，筑牢為民情懷
當(dāng)我們接受黨章，在黨旗下宣誓的那刻起，就意味著我們已經(jīng)成為先鋒隊(duì)的一員，成為人民的公仆。
全心全意為人民服務(wù)，就應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
作為年輕干部，一要心中有民，常發(fā)公仆之愿。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定性力量。
年輕干部要牢固樹立黨的群眾觀點(diǎn)，擺正自己同人民群眾的位置，端正對(duì)人民群眾的態(tài)度，切實(shí)把自己看成是群眾中的普通一員，不要樂于當(dāng)官做老爺，而要“心中有民不忘本”，甘當(dāng)人民的“長(zhǎng)工”， 甘當(dāng)人民的勤務(wù)員，做任勞任怨的“老黃?！?、發(fā)光發(fā)熱的“螺絲釘”和有平民情懷的“綠葉”。
二要服務(wù)為民，常勵(lì)公仆之志。
總書記指出：“今天，衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。”作為年輕干部，在任何時(shí)候都必須把人民的利益放在第一位，夙夜在公，勤勉工作，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀?！?BR> 三、強(qiáng)化家庭意識(shí)，筑牢身心歸巢
“一個(gè)美滿的家庭，猶如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性?！奔彝ィ粌H是我們身體的住所，更是我們心靈的寄托處，美滿幸福的家庭生活，是幫助我們成事立業(yè)的重要因素。
因此，基層年輕干部要善于經(jīng)營(yíng)家庭，確保事業(yè)家庭兩不誤。
一是對(duì)待父母既要孝更要順。
“寸草心”焉能“報(bào)得三春暉”，我們要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，千萬不要留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
同時(shí)，隨著我們成家立業(yè)、生兒育女，父母對(duì)我們的愛的表達(dá)方式逐漸演變?yōu)閷?duì)我們后代的關(guān)愛，這時(shí)，我們要清楚照顧子女的艱辛，多關(guān)心父母的身體，多陪陪他們，和他們說說話、談?wù)勑摹?BR> 在對(duì)子女的養(yǎng)育方式上存在分歧時(shí)，我們應(yīng)盡量地傾聽他們的意見建議，保留自己的看法，畢竟他們才是“過來人”。
二是對(duì)待妻子要相敬如賓、舉案齊眉。
無論順境還是逆境，富裕還是貧窮，健康還是疾病，快樂還是憂愁，都要毫無保留地愛著自己的妻子，對(duì)她忠誠(chéng)到永遠(yuǎn)。
要關(guān)心妻子的身體，尊重妻子的想法，成全妻子的事業(yè)，要同呼吸、共奮進(jìn)。
三是對(duì)待孩子要嚴(yán)慈相濟(jì)。
事業(yè)忙豈是不陪孩子的理由?要知道，“時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多?！币虼耍贻p干部要多擠出時(shí)間陪陪兒女，陪他逛逛游樂場(chǎng)、蹲蹲書店，散散步、說說話，掌握孩子的心理想法，正確引導(dǎo)其“三觀”的`建立。
同時(shí)，要明白“嚴(yán)是愛，寬是害”的道理，寵愛但不溺愛，確保他能快快樂樂、健健康康地成長(zhǎng)。
四、強(qiáng)化擇友意識(shí)，筑牢社交防線
人是社會(huì)之人，任何人都不能脫離社會(huì)而過著“人”的生活，社會(huì)是人的集合體，人在社會(huì)上生活，首要的問題就是要學(xué)會(huì)為人處世，其關(guān)系到人的身心健康，關(guān)系到人的事業(yè)成敗。
筆者認(rèn)為，作為年輕干部，為人處世首在慎交友、交益友。
一要善謀擅斷，用心交友。
“近朱者赤，近墨者黑。”“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”年輕干部要善觀察、多思考，善謀“君子之交”，遠(yuǎn)離小人。
此外，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！贝嗽挷粺o道理，但這不是拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙搞“山頭主義”、“圈子文化”的理由，年輕干部要堅(jiān)決摒棄“圈子“思想。
二要胸襟寬廣，堅(jiān)持原則。
“水至清則無魚，人至察則無徒?！薄敖馃o足赤，人無完人?！币虼?，做人不要太苛刻，看問題不要過于嚴(yán)厲，不要為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。
但這絕不是搞“好人主義”的理由。
年輕干部要堅(jiān)決抵制“難得糊涂”，要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在大是大非的原則問題面前，講真理不講面子，講原則不講私情，直言不諱，敢于較真碰硬，當(dāng)寬則寬、當(dāng)察則察。
“千里之行,始于足下”。
基層工作任重而道遠(yuǎn)，年輕干部肩負(fù)著黨賦予的光榮使命，承載著百姓的信任和期待，要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)取在平凡的崗位上干出不平凡的實(shí)績(jī)，奮力逐夢(mèng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是經(jīng)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)0912班的羅婷，現(xiàn)在是我班的副班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)自律部的干事，是我校網(wǎng)上團(tuán)校學(xué)習(xí)的一名學(xué)生。
很榮幸能夠參加學(xué)校的大學(xué)生骨干學(xué)校學(xué)習(xí)。
經(jīng)過了本次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了很多，使自己的能力得到了一定的提升，網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資料和自己的親身實(shí)踐體會(huì)，豐富的自己的大學(xué)生活。
以下匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)心得:
1. 關(guān)于團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：
(1)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)旗
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗，是主席、周恩來等同志親自審定，并經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，于1950年5月4日由團(tuán)中央委員會(huì)公布的。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是經(jīng)黨中央審定批準(zhǔn)，于1959年5月4日由共青團(tuán)中央頒布的。
(2)團(tuán)旗的象征意義
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征著中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的標(biāo)志。
它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。
(3)團(tuán)歌
xx年7月22日至26日，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次全國(guó)
代表大會(huì)在北京隆重召開，本次會(huì)議通過了關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》(修正案)的決議，將《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》確定為《團(tuán)歌》。
(4)團(tuán)員證
團(tuán)員證是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員團(tuán)籍證明。
團(tuán)員證封面為墨綠色，象征著青春和朝氣蓬勃的青年運(yùn)動(dòng);封面上方印有紅色燙金團(tuán)徽，象征著共青團(tuán)是團(tuán)結(jié)教育青年的核心。
2. 學(xué)習(xí)心得：
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共青團(tuán)是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。
中國(guó)共青團(tuán)同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，團(tuán)在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大團(tuán)的群眾基礎(chǔ)。
通過本次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)了如何讓做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，如何使自己的價(jià)值體現(xiàn)的最高，如何在學(xué)習(xí)生活中幫助老師排憂解難，把自己的真正的作為老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。
最后，我想說，我很榮幸成為大骨班這個(gè)大家庭的一份子，不僅學(xué)習(xí)了很多，交流了很多，也因此結(jié)識(shí)了很多的朋友，在大骨班的日子是難忘的，更加是不舍的。
我們從相逢、相遇，到相識(shí)、相知，結(jié)下了深厚的友誼，碰撞出了智慧的火花，取得了豐碩的成果!
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而寫作則是學(xué)習(xí)的重要組成部分。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)寫作的方法至關(guān)重要。下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)。
首先，掌握基本的寫作規(guī)則和結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。在寫作之前，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握一些基本的寫作規(guī)則，例如：文章的開頭要有個(gè)引人注意的引子，主體部分要有合理的論證和豐富的例證，結(jié)尾要有總結(jié)和點(diǎn)題。同時(shí)，我們也要注意文章的結(jié)構(gòu)，分清主次，條理清楚。這樣才能使文章更具有邏輯性和可讀性。
其次，廣泛閱讀是提高寫作能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，廣泛閱讀文學(xué)作品可以幫助我們拓寬思路，豐富詞匯，并且能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的寫作風(fēng)格，從而培養(yǎng)自己的獨(dú)特寫作風(fēng)格，提升寫作的水平。
接下來，經(jīng)常思考和練習(xí)是提高寫作能力的有效方法。寫作不是一蹴而就的事情，需要不斷地思考和練習(xí)。我們應(yīng)該時(shí)常思考一些問題，如：為什么我要寫這篇文章？我要傳達(dá)給讀者什么樣的信息？通過思考，我們可以更好地整理思路，使文章更加條理清晰。此外，我們還應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)寫作，提升自己的寫作能力。
然后，注重語言的運(yùn)用是寫作中必不可少的一環(huán)。語言的運(yùn)用是寫作中十分重要的一部分，一個(gè)好的文章應(yīng)該有生動(dòng)的語言，恰當(dāng)?shù)脑~匯和豐富的修辭手法。我們可以通過積累和記憶一些好的詞匯，提高自己的表達(dá)能力；同時(shí)，我們也可以通過學(xué)習(xí)一些修辭手法，如比喻、夸張等，使文章更具有文采和感染力。
最后，多請(qǐng)教和接受他人的意見是提高寫作能力的有效途徑。有時(shí)候我們自己很難發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，這時(shí)候可以請(qǐng)教和接受他人的意見。他人的意見可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，從而改正錯(cuò)誤，提高寫作水平。因此，我們要保持開放的心態(tài)，虛心請(qǐng)教他人，接受他人的批評(píng)和建議。
總之，學(xué)習(xí)寫作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和提高水平。通過掌握基本的寫作規(guī)則和結(jié)構(gòu)，廣泛閱讀，經(jīng)常思考和練習(xí)，注重語言的運(yùn)用，多請(qǐng)教和接受他人的意見，我們可以不斷提高自己的寫作能力，寫出更加優(yōu)秀的文章。記住，寫作是一種創(chuàng)造，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十七
在我讀完《現(xiàn)代詩(shī)歌飛鳥集》這本詩(shī)集后，我深深感受到了現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力與深意。這本詩(shī)集由當(dāng)代著名詩(shī)人韓東編選而成，共收錄了現(xiàn)代詩(shī)歌界的佼佼者的作品。在閱讀的過程中，我倍感榮幸能夠與這些偉大的詩(shī)人們的情感交流與思想碰撞，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的表現(xiàn)形式與內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)《現(xiàn)代詩(shī)歌飛鳥集》的一些個(gè)人體會(huì)。
首先，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品都以簡(jiǎn)潔明了的語言風(fēng)格為特點(diǎn)?，F(xiàn)代詩(shī)歌摒棄了傳統(tǒng)詩(shī)歌的華麗辭藻與隱晦意象，采用直接、質(zhì)樸的語言表達(dá)方式，以此來展現(xiàn)當(dāng)代人內(nèi)心最真實(shí)的情感。譬如其中一首楊炳松的《媽媽》：“她一直拼命地勞作，不知疲倦地供養(yǎng)我們手足，卻忘記了自己……”這首詩(shī)簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了對(duì)母親辛勤勞作的贊美之情。通過簡(jiǎn)潔的語言，表達(dá)的情感卻深深觸動(dòng)著讀者的內(nèi)心，令人產(chǎn)生共鳴。
其次，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品多樣化豐富?，F(xiàn)代詩(shī)歌的題材廣泛，涵蓋了社會(huì)、人生、自然、愛情等多個(gè)方面。譬如羅昱的《空談》以一個(gè)個(gè)震撼人心但又真實(shí)存在的故事點(diǎn)滴揭示出社會(huì)生活中的種種不平等和不公，并引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)的思考；然而，當(dāng)我們遇到陳智超的《阿根廷女人》，我們可以領(lǐng)略到現(xiàn)代詩(shī)歌中的熱情與柔情并融合在一首作品中，如激動(dòng)與舒緩相互交融。這樣的對(duì)比展示出現(xiàn)代詩(shī)歌的多樣魅力，既有力量撲面而來的，也有溫和綿長(zhǎng)的。
第三，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品扣人心弦?，F(xiàn)代詩(shī)歌以其獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，勾勒出人們內(nèi)心深處的情感，給人以深深的震撼。譬如吳鎮(zhèn)的《父親將于你行至之時(shí)若有必要請(qǐng)為我落下注云彩讓我能辨識(shí)她的拇指紋記得即使世界著了霜而我們自己的記憶始終燒卻如我般這樣辨別拇指紋》以長(zhǎng)句的方式表達(dá)了對(duì)父親的思念之情，將那些追尋與牽掛的情感表達(dá)得淋漓盡致，給人留下深深的印象。
此外，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和人性的深刻思考。一方面，現(xiàn)代詩(shī)歌直面現(xiàn)實(shí)壓力和挑戰(zhàn)，表達(dá)了對(duì)當(dāng)代社會(huì)問題的關(guān)注與思考。考慮到胡嗣齋的《日期憂愁》，揭示了如今快節(jié)奏社會(huì)的問題，引導(dǎo)人們思考忙碌與將心力交付給利益之間的關(guān)系。另一方面，現(xiàn)代詩(shī)歌通過探討人性的復(fù)雜與詩(shī)歌形式的自由，表達(dá)了對(duì)人內(nèi)心世界的獨(dú)特思考。如黃容光的《病中》，以自由詩(shī)的形式表達(dá)了對(duì)生命的思考，令人們深思。
綜上所述，《現(xiàn)代詩(shī)歌飛鳥集》的詩(shī)歌作品讓我領(lǐng)略到了現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力與深意。詩(shī)歌簡(jiǎn)潔明了的語言風(fēng)格、多樣化的題材、扣人心弦的表達(dá)方式以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與人性的深刻思考，讓我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀這本詩(shī)集，讓我感受到了詩(shī)歌的魅力，也讓我思考了生活與人性的種種問題。我相信，現(xiàn)代詩(shī)歌會(huì)繼續(xù)以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和深刻的內(nèi)涵，為我們帶來更多的藝術(shù)享受和思考啟示。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過程，而對(duì)于學(xué)習(xí)的感悟和體驗(yàn)也是個(gè)人成長(zhǎng)中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的能力和品質(zhì)。而在這個(gè)過程中，不同人有著不同的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在我自己的學(xué)習(xí)中，也有一些寶貴的心得體會(huì)，接下來我將從以下五個(gè)方面展開敘述。
首先，學(xué)會(huì)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的導(dǎo)航，指引我們前進(jìn)的方向。經(jīng)過我的一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。當(dāng)我開始一門新的課程或?qū)W習(xí)新的知識(shí)時(shí)，我首先會(huì)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是具體的，如掌握某個(gè)技能，也可以是寬泛的，如提高自己的學(xué)術(shù)水平。有了明確的目標(biāo)后，我就能更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們就需要堅(jiān)持下去。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)碰到一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)或復(fù)雜的問題，但通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我最終能夠掌握并解決這些困難。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，我們還能學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔、沉著冷靜地面對(duì)問題，這些品質(zhì)也會(huì)伴隨我們的一生。
第三，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的利器。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，因此我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些理論性的知識(shí)，閱讀是最有效的學(xué)習(xí)方法；而對(duì)于一些實(shí)踐性的技能，實(shí)踐和實(shí)踐中的反思是最好的學(xué)習(xí)方式。掌握一種或多種有效的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。
第四，加強(qiáng)與他人的合作和交流。學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，更是一種社交活動(dòng)。與他人的合作和交流能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。通過與同學(xué)、老師和其他學(xué)習(xí)者的交流，我經(jīng)常能夠獲得新的見解和觀點(diǎn)，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，與他人的合作也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這些能力對(duì)我們的人際關(guān)系和未來的工作中也非常重要。
最后，善于總結(jié)和反思。學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后我們應(yīng)該總結(jié)和反思?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容，反思能夠幫助我們找到自己的不足和問題，并為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，通過這種方式來鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出學(xué)習(xí)中的問題并制定解決方案。這樣一來，我能夠不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
總而言之，學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)的過程，通過學(xué)習(xí)，我們可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力和品質(zhì)。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)有效的方法、加強(qiáng)合作與交流以及總結(jié)和反思，我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，讓我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，而學(xué)好一門學(xué)科更是需要一定的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我通過不斷摸索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
首先，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。時(shí)間管理是學(xué)習(xí)過程中最重要的因素之一。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間可以使學(xué)習(xí)效率大大提高。在面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我會(huì)先評(píng)估任務(wù)的難度和需要的時(shí)間，然后根據(jù)自己的習(xí)慣制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)給每個(gè)任務(wù)合理的時(shí)間安排，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的時(shí)間管理，我可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并保證學(xué)習(xí)的全面性和深度。
其次，積極思考和思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)的利器。學(xué)習(xí)不僅僅是記憶，更需要深度思考。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)積極思考問題，追求問題的答案和解決方法。我發(fā)現(xiàn)，通過思維導(dǎo)圖可以更好地整理和展示思維。當(dāng)我遇到一個(gè)復(fù)雜的概念或知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，將這些概念和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起。這樣做有助于我理清思路，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。思維導(dǎo)圖的使用也使得學(xué)習(xí)更加有趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三，合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方法。我在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)采取不同的方式和策略來提高效率。首先，我會(huì)將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，形成一個(gè)知識(shí)體系，并進(jìn)行反復(fù)的閱讀和記憶。其次，我會(huì)利用教材中的習(xí)題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并找到自己的不足之處。對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)多花些時(shí)間去理解和記憶。此外，我還經(jīng)常參加學(xué)科競(jìng)賽和小組討論，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從中不斷進(jìn)步。
第四，積極參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)的良好補(bǔ)充。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主要途徑之一。在課堂上，我充分傾聽老師的講解，積極提問并參與課堂討論。與此同時(shí)，我也會(huì)積極參加實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來。通過親自動(dòng)手實(shí)踐，我能夠更深入地理解和記憶知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
最后，堅(jiān)持不懈是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持不懈的努力。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也會(huì)制定長(zhǎng)期目標(biāo)，并為之努力奮斗。通過堅(jiān)持不懈的努力，我相信我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要技巧和方法的任務(wù)。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極思考和思維導(dǎo)圖，合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間，積極參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)，并堅(jiān)持不懈，我們可以開辟一條通向?qū)W業(yè)成功的道路。我相信，通過自己的不斷努力和實(shí)踐，我一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，并成為一個(gè)學(xué)習(xí)方法嫻熟的人。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇二十
撰寫學(xué)心得體會(huì)，是對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和歸納，既包含對(duì)自身學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，又涵蓋對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的反思。這是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又具有積極意義的任務(wù)，通過撰寫學(xué)心得體會(huì)可以幫助我們進(jìn)一步了解自己的學(xué)習(xí)方式，并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。如下，將從目標(biāo)明確、方法靈活、時(shí)間管理、專注力培養(yǎng)和長(zhǎng)期規(guī)劃等五個(gè)方面闡述撰寫學(xué)心得體會(huì)所具有的重要意義。
首先，在撰寫學(xué)心得體會(huì)之前，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)至關(guān)重要。我們需要思考并確定本次學(xué)習(xí)的目的和要達(dá)到的效果。通過明確目標(biāo)，可以使我們更加有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。例如，如果我們的目標(biāo)是提高英語口語能力，那么我們可以專門制定訓(xùn)練口語的計(jì)劃，并通過反思學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和解決方案來不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，撰寫學(xué)心得體會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，不同的問題可能需要不同的解決方法。因此，我們要善于根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，有些問題需要直接運(yùn)用公式計(jì)算求解，而有些問題則需要通過繪制圖形來幫助理解。通過撰寫學(xué)心得體會(huì)，可以總結(jié)并記錄下每一種問題遇到的解決辦法，以便日后查閱和運(yùn)用。
此外，撰寫學(xué)心得體會(huì)有助于提高時(shí)間管理能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要抓住時(shí)間，有序地安排學(xué)習(xí)任務(wù)是非常關(guān)鍵的。通過反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程，可以找出學(xué)習(xí)中存在的時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，并采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。例如，通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，避免拖延時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我們還可以找出自己容易走神和失去注意力的原因，并制定相應(yīng)的措施來提高自己的專注度。
與此同時(shí)，撰寫學(xué)心得體會(huì)對(duì)于培養(yǎng)專注力也具有很大的幫助。專注力是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有保持專注，我們才能更好地吸收和理解知識(shí)。通過總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中遇到的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己容易走神的原因。例如，手機(jī)過多地干擾學(xué)習(xí)，時(shí)間過長(zhǎng)的沉迷游戲等等。我們可以通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和采取相應(yīng)措施來提高自己的專注力，如設(shè)置專用學(xué)習(xí)區(qū)域，定時(shí)進(jìn)行休息和調(diào)整等等。
最后，撰寫學(xué)心得體會(huì)對(duì)于長(zhǎng)期規(guī)劃也具有重要意義。我們可以通過反思和總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出自己學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，并為未來的學(xué)習(xí)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。例如，如果我們想要順利考上理想的大學(xué)，我們可以對(duì)自己進(jìn)行深入的學(xué)科進(jìn)行規(guī)劃和學(xué)習(xí)。通過總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們可以有針對(duì)性地修正學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為未來的學(xué)習(xí)設(shè)定明確的目標(biāo)。
總之，撰寫學(xué)心得體會(huì)能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式，并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、合理管理時(shí)間、培養(yǎng)專注力和制定長(zhǎng)期規(guī)劃，我們可以提升自己的學(xué)習(xí)效果，并在學(xué)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，撰寫學(xué)心得體會(huì)是一項(xiàng)具有重要意義的任務(wù)，值得我們認(rèn)真對(duì)待。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我生命中一次難忘的經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的魅力，還鍛煉了我的口才和演講能力。在這次比賽中，我深深感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，也加深了我對(duì)詩(shī)歌的理解和熱愛。
第二段：比賽準(zhǔn)備（約300字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我研讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌作品，深入理解每一篇詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)。然后，我根據(jù)自己情感共鳴和理解的程度，選擇了一首我最喜愛的現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。接著，我用心體會(huì)和感悟詩(shī)歌的情感表達(dá)，并努力通過朗誦的方式將這些情感傳達(dá)給觀眾。在準(zhǔn)備過程中，我也多次請(qǐng)教老師和同學(xué)，不斷改進(jìn)我的朗誦技巧和表達(dá)方式。
第三段：比賽經(jīng)歷（約300字）。
比賽的當(dāng)天，我緊張而興奮。當(dāng)我走上舞臺(tái)，面對(duì)著滿滿的觀眾，我感到一種從未有過的榮耀感。我以自信的姿態(tài)將我熟悉并鐘愛的詩(shī)歌朗誦出來。我的聲音在整個(gè)大廳中回蕩，每個(gè)字每個(gè)音符都充滿了我的情感。我感到自己與詩(shī)歌融為一體，與臺(tái)下的觀眾建立起一種特殊的心靈共鳴。當(dāng)我結(jié)束朗誦，觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了詩(shī)歌的力量和魅力。
第四段：比賽收獲（約300字）。
通過這次比賽，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到朗誦詩(shī)歌需要多方面的準(zhǔn)備，不僅要理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感表達(dá)，還要掌握朗誦的技巧和表演力。其次，我感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，它能夠喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。最后，我明白了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，需要通過個(gè)人的感悟和情感表達(dá)來詮釋詩(shī)歌的內(nèi)核，而不只是簡(jiǎn)單的背誦。
第五段：結(jié)尾（約200字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是我一生中的一次難忘經(jīng)歷。這次比賽不僅讓我鍛煉了口才和演講能力，還讓我更加深入地了解了詩(shī)歌的魅力。通過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅傳遞了自己的情感和理解，也從觀眾那里收獲了深深的共鳴和贊賞。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次心與靈的對(duì)話，我希望通過這次比賽，能夠更好地傳達(dá)詩(shī)歌的魅力，讓更多的人了解和熱愛詩(shī)歌，同時(shí)也讓自己在詩(shī)歌的道路上繼續(xù)前行。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇二
近年來，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽在許多中小學(xué)及文化機(jī)構(gòu)中愈發(fā)受到歡迎。這種比賽形式不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的欣賞能力，更能激發(fā)他們的表演藝術(shù)和口才表達(dá)能力。作為一名參與過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的選手，我深深感受到了這個(gè)比賽給我?guī)淼木薮笫斋@和心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)決定了其語言表達(dá)的深度和難度。其次，朗誦要求演員能夠準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意境。這對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，正是這種挑戰(zhàn)讓我不斷成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我漸漸掌握了朗誦的技巧和訣竅，學(xué)會(huì)了更好地傳達(dá)詩(shī)歌背后的情感，在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
第三段：培養(yǎng)審美情趣和表達(dá)能力。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，對(duì)于學(xué)生來說，是一種非常有意義的體驗(yàn)。首先，通過對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的學(xué)習(xí)和朗誦，學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)起對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和審美情趣。詩(shī)歌是一種表達(dá)感情、思想和生活體驗(yàn)的藝術(shù)形式，能夠讓學(xué)生從中感知到美和力量。其次，朗誦比賽能夠鍛煉學(xué)生的口才和表達(dá)能力。在比賽中，選手需要準(zhǔn)確地傳達(dá)出詩(shī)歌的情感和意義，這對(duì)于學(xué)生的表達(dá)能力是一個(gè)非常好的訓(xùn)練。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人提升。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽通常是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，而團(tuán)隊(duì)合作是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在比賽中，我們需要互相協(xié)作、共同研究和排練，不斷提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽和尊重他人的意見，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何齊心協(xié)力追求共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，不僅是在朗誦比賽中有用，在日常學(xué)習(xí)和工作中也同樣重要。
第五段：積極進(jìn)取與自我突破。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽，我逐漸懂得了積極進(jìn)取的重要性。作為一名選手，我們需要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和提高自己，不斷突破自我。盡管挑戰(zhàn)可能會(huì)很大，但只有敢于迎接挑戰(zhàn)，才能收獲更大的成長(zhǎng)。參加朗誦比賽是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我從一開始的不自信到逐漸變得自信，從朗誦技巧的初步掌握到能夠真正融入詩(shī)歌的世界。這種不斷超越自我的精神將伴隨我一生。
總結(jié)：
通過朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的朗誦技巧和語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了自己對(duì)詩(shī)歌的欣賞情趣和審美能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和積極進(jìn)取的精神也對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我相信它將繼續(xù)在許多學(xué)生中引發(fā)熱情，并讓更多的人在詩(shī)歌的世界中得到啟迪和成長(zhǎng)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇三
五月的天氣悶熱得讓人心頭壓抑。
正如在五月中眼里出現(xiàn)的父母。
總是忙忙碌碌。
清瘦的身影，單薄的肩。
花白的頭發(fā)，滿是皺紋的臉。
經(jīng)年不變的就是望著兒女們。
直達(dá)眼底的笑。
充滿呵護(hù)，充滿疼惜。
可是，這些。
卻讓長(zhǎng)大了的兒女們。
不敢直視。
如母親慈祥的目光。
微笑著。
伸出溫暖的'手。
輕輕撫摸酣睡的孩子們。
帶給孩子們光明快樂的心。
如老師明亮的眼鏡。
溫暖的注視著孩子們的笑臉。
照出了純潔美好的心靈。
照出了孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
照出了閃光的知識(shí)。
也照亮了孩子們理想的道路。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇四
離別笙簫默。
淡墨笑。
花枯離別唱。
一曲相思。
清唱離愁。
墨笑年華。
枯花落葉滿地霜。
淡笑淚眼一聲嘆。
一首離別曲。
兩行相思淚。
憶流年。
傷離別。
淺笑如墨。
書寫回憶美文。
慨嘆似霧。
迷了過往悲歡。
淡墨笑。
花枯離別唱相思。
悲歌一曲終。
思念兩行續(xù)。
惟愿君安好。
《給離別的朋友》。
昨日共同的理想。
我們相遇在校園的人生小站。
踩著世紀(jì)的跑道。
在青春的扉頁(yè)留下一串奮斗的'足跡。
如今站在跑道的岔口。
揮手道別。
把多少離別的不舍。
化作甜蜜的微笑。
把多少真誠(chéng)的祝福。
埋藏在心靈深處。
把往昔的歡樂與爭(zhēng)論。
化作友誼的小溪。
向四面八方流淌。
告別依戀的校園。
走進(jìn)夏的綠草坪。
走進(jìn)各自通往山頂?shù)摹?BR> 林陰小道。
爬向追夢(mèng)的明天。
匆匆離別。
從此不再會(huì)有論題的欣慰。
不再會(huì)有調(diào)皮的嬉鬧。
不再會(huì)在每一個(gè)晨曦共誦讀。
不再會(huì)看到熟悉的背影。
分離的許多個(gè)季節(jié)。
心的田野。
長(zhǎng)滿蔥蘢的想念。
時(shí)光。
不再重返溜走的年華。
不再流淌校園的溫馨。
不再挽留遠(yuǎn)走的腳步。
不再重演昨天的故事。
不再撿拾往昔的笑語。
而是把相聚的等待。
推向思念的浪峰。
朋友是不常陪伴左右。
但把關(guān)心默默地放在心里。
把關(guān)注常常裝進(jìn)眼底。
朋友是相伴走過一段旅途。
共品一杯香茗。
共飲一杯陳釀的歡愉。
朋友是憶起時(shí)喜悅四溢。
是溫柔相望的懂得。
是理解包容的珍惜。
人生酸甜苦辣。
有你相陪分享。
我不會(huì)感到無助和孤獨(dú)。
愿我們攜手共赴。
下一個(gè)景點(diǎn)。
直到。
青絲變白發(fā)。
《最是那離別的愁悵》。
竹葉上的露珠不勝?zèng)鲲L(fēng)的擺動(dòng)。
凄涼滑落每一次揮動(dòng)道一聲珍重。
每一次揮動(dòng)里帶著無限哀愁。
那一聲珍重里有著滿心的祝福。
每一次揮動(dòng)道一聲珍重。
每一次揮里動(dòng)里帶著依依不舍的離愁。
那一聲珍重里有著甜蜜的期盼……。
再見，何日再相見。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇五
撐著我老態(tài)龍鐘的傘。
沒有淚及豪情。
只有大洪水過后的心境。
我是干搐的容器。
下一世的河灣。
我等的不是世紀(jì)的風(fēng)雨。
不是恩仇，快意。
是象瓦罐一樣破碎的真理。
是你要溢也來又收回去。
那句黑顏色的哀愁之鐘。
你應(yīng)該了解那僅是一道河灣。
黑發(fā)坐成白發(fā)。
一場(chǎng)鮮艷的人生在此分道揚(yáng)鑣。
而我們是否還要再聚首。
重新評(píng)估輝煌過的峽谷。
海棠席上一宵冷夢(mèng)。
你我缺齒的`頭顱。
生死障霧——。
下一世的河灣。
將是落入夢(mèng)境的雪水。
綿軟纏困。
無法被否定的世故。
終將被全數(shù)留下。
和哀憐的山林一起瘋狂。
那無法熱衷的事物。
也將被留下。
和破裂的容器一樣。
在大火中消熔。
下一世。
我們還會(huì)有美麗的地方相遇嗎?
是河灣日月淹兮。
博大的詠唱。
不知名的荒野隨意漫泛。
我們相遇后。
再靜靜相偕離去吧。
請(qǐng)小心攙扶我。
一個(gè)多疑且流血的河口。
如捧護(hù)一攤瓦碎的夢(mèng)。
下一世的河灣。
在一些已失蹤的峽谷里。
寂寞地碧綠著。
前世紀(jì)的夢(mèng)魂。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇六
涼意纏身，已是霞光向晚。
火焰，還在山野燃燒。
脈絡(luò)里，鐵銹般的紅。
仿佛被灼傷的誓言。
行程已標(biāo)明了最后的歸宿。
緣于土，歸于土。
行走的目光，始終在風(fēng)雨中。
追尋那七彩的虹。
若是，葉落歸根時(shí)。
興衰枯榮，都已毫無意義。
為何會(huì)有如此多的雨滴。
垂淚一場(chǎng)凋零的葬禮。
閱讀生命中最后的時(shí)光。
珍惜，不過是對(duì)虛度的懺悔。
或許，只須憑借一縷清風(fēng)。
夕陽下，回歸泥土。
便是完美了一片葉子的宿命。
春來秋去，無喜無悲。
我看見兩片葉子，離開秋天。
它們?cè)陲L(fēng)中的姿態(tài)。
像一雙被折斷的翅膀。
還在盡力飛翔。
2、秋葉。
這是一片秋葉，
宛如黃紅色的蝶兒，
從大樹的懷抱簌簌撲來，
悄悄告訴你，秋天是屬于你的季節(jié)。
這是一片秋葉，
顏色濃烈，脈絡(luò)清晰，
帶著秋天的熱情，
把歲月的厚重，涂上沉甸甸的金黃。
秋葉，有意，有情，亦有境。
秋葉，有愁，有悲，亦有思。
秋葉是一片心情，
秋葉是一場(chǎng)排山倒海的回憶，
對(duì)于我們來說，歲月是飄不落的葉子，
永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃。
即使歲月迭代，人間庸碌，
也要在自己心間，留住一片葉子，
感知更藍(lán)的天，更白的云，更流動(dòng)的風(fēng)情。
即使終歸大地，化作春泥，
也要內(nèi)心坦然，深藏歷練后的從容，
釋放最后的優(yōu)美，最后的愛意，最后的竭盡全力。
3、薄涼的深秋。
在寒風(fēng)中醒來。
落葉。
悄悄地爬滿了整個(gè)小路。
匆匆來去的腳步。
為它奏響。
生命最后的音符。
這沙沙的聲音。
忽遠(yuǎn)忽近。
宛若那輕舞搖扇的玉女。
姍姍而來。
走進(jìn)晚秋的狂野。
剪一縷黯然的秋色。
聽一葉晚秋的聲音。
徐徐而落的樹葉。
沉淀了空曠與寂寞的美。
在這晚秋飄紅的時(shí)光中。
天空無言。
大地?zé)o言。
我也無言。
秋風(fēng)吹拂。
落葉繽紛。
我漫步在葉葉金黃里。
重拾著過往。
回味著憂傷。
在片片紅葉的飄拂中。
寫滿希望。
4、秋天是美麗的。
秋天是美麗的，
那蔚藍(lán)的天空，
那碧綠的湖，
那藍(lán)天上的風(fēng)箏，
那溶溶月色中的陣陣馨香，
那陣陣馨香中的美麗背影。
秋天是多彩的。
那黃葉綠樹紅花，
那飄浮著黃葉的小溪。
還有那曠野，
那金黃的稻谷，
那綠色的湖，
那黃昏的牧童，
那暮色里的笛聲，
秋天是一幅畫，
秋天是一首詩(shī)，
秋天是一首歌，
秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
秋天很美，
美在一份熱情，
美在一份收獲，
美在一份喜悅，
美在一份清澈。
5、收藏秋天。
落葉紛飛了思念，指尖在黃昏彈奏“秋日私語”。
離別是秋天的外衣，單薄得令人心碎。
握緊轉(zhuǎn)身前的那一抹溫柔，放在生命里剪裁。
走在收獲的秋日，拾取片片記憶，掛在枯萎的枝頭。
視線所及，無處不綠，綠中映黃，每張笑臉都笑得金燦燦。
誰的臉，牽動(dòng)著千絲萬綠縷的神經(jīng)，在清冷的夜里泛白?
飛舞的黃葉，漫天鋪來，猶如你的笑聲。
時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，時(shí)而動(dòng)聽，時(shí)而刺耳。
解開糾纏的怨及恨，化成飄渺的塵埃。
一些手語，只想演示給你聽，就像所有秘密，
只想與一人共享。鋒利的疼，刀刀刻在心上，烙進(jìn)夢(mèng)中。
占有，似乎成為最奢侈的情懷。
秋天在狗尾草上啜泣，為何風(fēng)兒來得這么遲?
火熱，酷曬，難道還要繼續(xù)橫行霸道?
涼爽的回憶，被陽光隔離在遙遠(yuǎn)的.窗臺(tái)。
蒲公英不再隨風(fēng)流浪，遲到的風(fēng)已經(jīng)顧不上美麗的花。
從來沒有一個(gè)秋天，像今年這般熾熱，就像從來沒有過的愛，
相見宛如昨日，分別卻已經(jīng)是萬年，山重水復(fù)，再也不回來。
心事在紅艷艷的木棉樹下歌唱，哀嘆短暫的相逢。
美麗的眼波盛滿懸空的思念，只要輕輕一碰，
它就會(huì)在孤單的深夜破碎，跌落成秋天里無助的葉脈。
此時(shí)，不說秋天的傷感，不寫傷感的秋天。
金色的陽光似乎收藏秋天，收藏我們動(dòng)人的相約。
從一片蔚藍(lán)出發(fā)，追隨那一抹黑白相間的風(fēng)采。
退一步，海也闊天也空。進(jìn)一步，夢(mèng)也香情也濃。
空洞的目光被你的深情救起，恢復(fù)昔日光彩。
輕輕走進(jìn)你的日記，在火熱的秋天里收藏愛。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一場(chǎng)獨(dú)特而有趣的競(jìng)技賽事。作為一名參賽者，我有幸能夠參與其中，并在比賽中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。朗誦一首現(xiàn)代詩(shī)歌不僅需要對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)涵有深刻理解，還要通過聲音和肢體的表達(dá)，將作者的感情和思想實(shí)實(shí)在在地傳達(dá)給觀眾。在比賽中，我不僅感受到了朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的挑戰(zhàn)和樂趣，而且加深了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的理解和熱愛。
第二段：準(zhǔn)備與選擇（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽前，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來準(zhǔn)備。首先，我閱讀了大量的現(xiàn)代詩(shī)歌，從中選擇了一些文學(xué)價(jià)值較高且適合自己風(fēng)格的作品進(jìn)行朗誦。接著，我深入研讀選定的詩(shī)歌，了解作者的創(chuàng)作意圖和背景，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上注重詩(shī)歌的整體表達(dá)效果。除了文學(xué)方面的準(zhǔn)備，我還進(jìn)行了大量的語音練習(xí)和舞臺(tái)表演訓(xùn)練，以提高我的聲音表達(dá)和身體語言的能力。
第三段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）。
在朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)雜性和抽象性對(duì)我的理解力和表達(dá)能力提出了很高的要求。很多現(xiàn)代詩(shī)歌的主題和意象都與當(dāng)代社會(huì)和文化有著密切關(guān)系，需要我對(duì)時(shí)事和文化背景有一定的了解才能更好地闡釋詩(shī)歌的含義。其次，朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌的方式要求我將詩(shī)歌的情感和思想通過聲音、肢體和面部表情等多種手段傳遞給觀眾，這就需要我在朗誦過程中注重情感的真實(shí)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。
然而，這些挑戰(zhàn)也培養(yǎng)了我許多重要的能力。通過學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，我不僅加深了對(duì)詩(shī)歌的理解和品味，也提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在朗誦的過程中，我學(xué)會(huì)了如何通過聲音和肢體語言更好地表達(dá)情感，如何通過準(zhǔn)確的語調(diào)和節(jié)奏塑造詩(shī)歌的韻律和氛圍。這些技巧對(duì)于日常生活和其他表演形式都具有重要意義。
第四段：感動(dòng)與收獲（250字）。
參加朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽讓我感受到了詩(shī)歌的魅力和力量。在比賽中，我不僅能夠與其他參賽者交流和學(xué)習(xí)，還能夠與觀眾分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。每次朗誦結(jié)束后，觀眾們的掌聲和贊許讓我深感鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛。
參加朗誦比賽后，我也得到了一些實(shí)踐的啟示。首先，詩(shī)歌是對(duì)生活、情感和思想的表達(dá)，是人類文明的重要組成部分。通過朗誦詩(shī)歌，我們可以感受到作品所包含的情感和思想，也能夠增進(jìn)對(duì)文學(xué)的欣賞和理解。其次，藝術(shù)的表達(dá)需要不斷的實(shí)踐和探索。朗誦詩(shī)歌是一種藝術(shù)形式，只有通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠不斷提高自己的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我對(duì)詩(shī)歌有了更深入的了解和感悟，也讓我提高了自己的表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過參加比賽，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的魅力和價(jià)值，也明白了在表演藝術(shù)領(lǐng)域的無限潛力。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌，通過不斷的實(shí)踐和探索，進(jìn)一步提高自己的朗誦水平，并將詩(shī)歌的美和力量傳遞給更多的人。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇八
作為一部現(xiàn)代詩(shī)歌的經(jīng)典之作，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥集》可謂是充滿了原創(chuàng)性和獨(dú)特的風(fēng)格。通過閱讀和品味這部作品，我深刻感受到其中所蘊(yùn)含的思考和感悟。以下是我對(duì)《飛鳥集》的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，奧黛麗?薩爾努塞在《飛鳥集》中采用了獨(dú)特的語言和形式。與傳統(tǒng)的押韻和格律詩(shī)相比，她更傾向于使用自由詩(shī)的形式，這種形式使得她的詩(shī)歌更加自由自在，充滿了現(xiàn)代的活力。她的語言簡(jiǎn)潔而精確，使讀者能夠更直接地感受到她的情感和思想。因此，讀起來既不會(huì)過于費(fèi)解也不會(huì)過于沉悶，給人一種輕松愉悅的感覺。
其次，奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌充滿了對(duì)人性和世界的深刻洞察。她的詩(shī)句雖然簡(jiǎn)短，但卻蘊(yùn)含了豐富的意象和哲理。通過她對(duì)人類愛情、痛苦和幸福的描繪，我們能夠更好地理解我們自己的內(nèi)心世界。她通過詩(shī)歌，傳達(dá)出了對(duì)生命的熱愛和對(duì)自由的追求，使讀者感受到了一種深層次的共鳴?！讹w鳥集》中的每一首詩(shī)都是奧黛麗?薩爾努塞內(nèi)心的真實(shí)寫照，讀者可以從中感受到她的人生智慧和情感經(jīng)歷。
第三，奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌具有很強(qiáng)的感性和抒情色彩。她通常以一種柔軟而細(xì)膩的語言表達(dá)她的情感，這使得她的詩(shī)歌更具有感染力和親和力。她的詩(shī)歌中常用的主題是愛情和孤獨(dú)，她通過簡(jiǎn)單的敘述和細(xì)致的描繪，表達(dá)出了對(duì)愛情的渴望和對(duì)孤獨(dú)的痛苦。她的詩(shī)歌使人們感受到了愛情的美好和痛苦，喚起了人們內(nèi)心最深處的情感。
第四，奧黛麗?薩爾努塞在《飛鳥集》中展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格。她的詩(shī)歌表達(dá)了一種對(duì)生命和自然的敬畏之情。她以自己獨(dú)特的方式來描繪大自然的美麗和魅力，使讀者能夠體味到其中的奧妙和智慧。她的詩(shī)歌中常常使用大自然的意象和象征來表達(dá)她的思想和情感，使得她的詩(shī)歌更加富有想象力和審美價(jià)值。通過閱讀她的詩(shī)歌，讀者能夠重新審視自然和生命，感受到一種美的享受和啟迪。
最后，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥集》給予了讀者一種深思熟慮和啟發(fā)的感覺。她的詩(shī)歌不僅僅是表達(dá)她自己的情感和思想，更是關(guān)于整個(gè)人類的體驗(yàn)和追求。她通過她的詩(shī)歌喚起了讀者對(duì)生命意義的思考，引發(fā)了讀者對(duì)自己內(nèi)心世界的反思。通過奧黛麗?薩爾努塞的詩(shī)歌，讀者能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的情感和愿望，從而更好地面對(duì)和應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總的來說，奧黛麗?薩爾努塞的《飛鳥集》是一部充滿現(xiàn)代感和思考性的詩(shī)集。她以獨(dú)特的語言和形式，表達(dá)了對(duì)生命和世界的深刻洞察。她的詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的情感和抒情色彩，使得讀者能夠更好地感受到其中的情感體驗(yàn)。與此同時(shí)，她的詩(shī)歌也展現(xiàn)了一種獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)格，使讀者獲得了一種深思熟慮和啟發(fā)的感覺。通過閱讀《飛鳥集》，讀者能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并從中獲得一些關(guān)于生命和情感的智慧。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇九
很多。
比淚滴。
更洶涌。
比身體里的骨頭。
堅(jiān)硬。
比我的詩(shī)句。
更打動(dòng)人心。
中午，街頭上。
賣蔬菜的叫喊聲。
很多。
仿佛端午節(jié)的餐桌上。
空空蕩蕩。
是在江水里浸泡了千年的詩(shī)人。
太饑餓了嗎。
賣水果的叫喊聲。
也仿佛比以往多了起來。
是不是。
都在給詩(shī)人傳送著祭品。
傍晚，街頭上。
一個(gè)個(gè)街燈亮起來。
一個(gè)個(gè)窗戶亮起來。
一個(gè)個(gè)敞開的大門亮起來。
是害怕詩(shī)人。
從汨羅江里走出來。
找不到回家的路嗎。
聽一聽路邊傳出的歌吟。
就知道詩(shī)人不會(huì)來。
因?yàn)楦枰髦械脑~句。
毫無愛國(guó)的精神。
深夜，街頭上。
像汨羅江潺潺流動(dòng)的水流。
淹沒了詩(shī)人的硬骨。
才有了隆隆作響的聲音。
端午節(jié)的夜晚。
才增添了節(jié)日的.氣氛。
我站在街頭。
朗誦詩(shī)人《離騷》中的詩(shī)句。
旁邊有人說我是瘋子。
我不會(huì)和世人計(jì)較。
因?yàn)槲业男靥爬铩?BR> 跳動(dòng)著詩(shī)人的心。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十
一片片，憤慨跳水而去。
一個(gè)靈魂在呼喚？
地上叢動(dòng)的槐花。
一個(gè)個(gè)溢香的粽子。
灑落水中，跳江的影子。
汨羅江畔，泣吟詩(shī)歌。
水中槐花浮萍簇簇。
一葉葉龍舟，順流而下。
一幅幅賽龍舟的情景。
一具忠魂，千年中華繁榮。
去吧槐花，花開贊美。
花落我對(duì)你一樣憂傷。
也帶去我一份赤誠(chéng)思念。
追隨一個(gè)詩(shī)人不解的情懷。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十一
五月的天氣悶熱得讓人心頭壓抑。
正如在五月中眼里出現(xiàn)的父母。
總是忙忙碌碌。
清瘦的身影，單薄的肩。
花白的頭發(fā)，滿是皺紋的臉。
經(jīng)年不變的就是望著兒女們。
直達(dá)眼底的笑。
充滿呵護(hù)，充滿疼惜。
可是，這些。
卻讓長(zhǎng)大了的兒女們。
不敢直視。
如母親慈祥的目光。
微笑著。
伸出溫暖的'手。
輕輕撫摸酣睡的孩子們。
帶給孩子們光明快樂的心。
如老師明亮的眼鏡。
溫暖的注視著孩子們的笑臉。
照出了純潔美好的心靈。
照出了孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
照出了閃光的知識(shí)。
也照亮了孩子們理想的道路。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十二
經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我自己學(xué)到了很多東西，無論在日常生活中的自立更生，還是在人際關(guān)系的和諧處理以及在人生理念的深刻理解和在大學(xué)技能學(xué)習(xí)上，我都有了自己的體會(huì)。
一進(jìn)入大學(xué)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就告訴我們，大學(xué)是一個(gè)自由的空間，在努力開發(fā)其它實(shí)踐潛力的同時(shí)，不要忘了自己來學(xué)校的主要任務(wù)——在提高為人處世的能力基礎(chǔ)上，更應(yīng)該在知識(shí)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己。
畢竟學(xué)習(xí)才是根本。
所以我在這里簡(jiǎn)單談一下自己在大一期間的學(xué)習(xí)心得。
首先，堅(jiān)持上課是最基礎(chǔ)的。
大學(xué)是一個(gè)自由的空間，所以要合理分配自己的時(shí)間，不要讓其他事情占用了自己最基本的學(xué)習(xí)時(shí)間。
有的同學(xué)總是抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。
其實(shí)呀!“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光。
大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走在老師的前面。
例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識(shí)學(xué)通、學(xué)透的。
最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對(duì)照老師的講解彌補(bǔ)自己在理解和認(rèn)識(shí)上的不足之處。
況且老師理解比我們深刻，聽課的效果會(huì)事半功倍的。
其次，學(xué)習(xí)貴在理解。
學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更多地是追求“記住”知識(shí)，而大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)要求自己“理解”知識(shí)并善于提出問題。
對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)多問幾個(gè)“為什么”。
一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學(xué)習(xí)其他知識(shí)，解決其他問題，甚至達(dá)到無師自通的境界。
事實(shí)上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。
在學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題時(shí)，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗(yàn)的奴隸。
只有在學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學(xué)生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力才能被真正激發(fā)出來。
所以我們不能一味的記住，而是理解，這樣才能靈活運(yùn)用，作到學(xué)以置用。
而且，必須合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天抽出時(shí)間來自習(xí)，自習(xí)能預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，自習(xí)也為自學(xué)打下基礎(chǔ)，在大學(xué)里自學(xué)是很重要的，不像初中一樣有老師手把手教你，最重要的是你自己給自己目標(biāo)，自學(xué)也是一種能力，為以后的獨(dú)立之主做好鋪墊，當(dāng)你提高自學(xué)能力的同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你各個(gè)方面也在提升。
另外，提高效率也是比不可少的。
大學(xué)學(xué)習(xí)的也是一種能力，不僅要有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，也要講究用最短的時(shí)間來完成一件任務(wù)的方法，不是有句話是”時(shí)間就是金錢么”，一下有幾種提高效率的方法。
做到之后你將發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是一件沉重的事情。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。
或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
還有，必須充分利用圖書館，圖書館是博大精深的，有好多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，那里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們提供了很多信息，無聊的時(shí)候圖書館是一個(gè)不錯(cuò)的歸宿啊。
學(xué)習(xí)還應(yīng)該多多請(qǐng)教他人，“三人行必有我?guī)煛薄?BR> 《禮記學(xué)記》上講：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。
所以經(jīng)常與老師和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己是百益而無一害的。
學(xué)習(xí)也的講究戰(zhàn)術(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
所以必須去仔細(xì)的了解自己，比如自己什么時(shí)候?qū)W習(xí)效率高，什么時(shí)候不想學(xué)習(xí)，什么時(shí)候?qū)W習(xí)某科目比較忘我。
努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師啊。
只有了解了自己才能更好的發(fā)揮自己的潛能。
大學(xué)四年時(shí)間是短暫的，所以我們應(yīng)該充分利用它，那就要求我們會(huì)安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，有了時(shí)間才能贏的一切。
不能一味的把時(shí)間浪費(fèi)到打游戲，聊天上，我們應(yīng)該理解娛樂是為了更好的學(xué)習(xí)，而不能純粹的為了娛樂而娛樂，那么四年之后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的行為有多么幼稚。
大學(xué)對(duì)我們來說一生只有一次，很多大學(xué)畢業(yè)的人走上工作崗位后發(fā)現(xiàn)大學(xué)是多么神圣的殿堂，可身在其中時(shí)卻沒有珍惜，我們要引以為鑒。
每個(gè)人都有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，只要找到一種適合自己的即可。
這周也快過去了，暑假日記旨在想明白一些事情，到今天回家已經(jīng)有十六天了。
在這段時(shí)間里，于閑暇時(shí)有了自己的思考。
如今想要思考的問題已經(jīng)基本完成，能力有限可能有些不夠深入，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步完善。
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的`培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購(gòu)買欲。
及顧客的購(gòu)物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十三
作為一名學(xué)生，我們每天在學(xué)習(xí)、生活以及與人交際中都會(huì)有所感悟和領(lǐng)悟，因此寫學(xué)生心得體會(huì)是常見的任務(wù)。無論是在高中階段的學(xué)習(xí)中，還是在大學(xué)里的指導(dǎo)性班會(huì)中，寫心得體會(huì)都是非常重要的表現(xiàn)形式。它不僅可以幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，更能夠反思自我，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活方式，提高自我認(rèn)知和人際交往能力。因此，本文將深入探討寫學(xué)生心得體會(huì)的意義和方法。
第二段：分析意義。
寫學(xué)生心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，還可促進(jìn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)一步提升自我認(rèn)知。當(dāng)我們認(rèn)真思考我們所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，我們可以明確自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，并采取針對(duì)性的措施去解決。同時(shí)，在寫作過程中，我們也能夠更全面地了解自己的興趣愛好，體驗(yàn)到對(duì)知識(shí)的深度理解和靈感的涌動(dòng)。寫學(xué)生心得體會(huì)還可以發(fā)揮提高人際交往能力的作用，這是因?yàn)閷懽餍枰邆湔Z言表達(dá)能力，鍛煉了我們的寫作技巧，提高了自己在交流中的表達(dá)水平，同時(shí)也可以找到靈感和亮點(diǎn)，成為自己朋友間的交流話題，這種交流不僅是一種人際交往方式，同時(shí)也可以為我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在寫學(xué)生心得體會(huì)的過程中，我們需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。首先要確保我們已充分理解記筆記中的內(nèi)容。其次應(yīng)該為每一個(gè)筆記留下空白，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中補(bǔ)充，同時(shí)確保每個(gè)筆記都有所收獲，可以總結(jié)一些點(diǎn)撥和細(xì)節(jié)，形成文章中的要點(diǎn)。在寫作前，需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，以便在寫作時(shí)避免寫太廣泛或無口吻的容易被忽視的細(xì)節(jié)，如果有的話，我們可以根據(jù)筆記中的要點(diǎn)對(duì)自己的生活經(jīng)歷和感受進(jìn)行加工，形成我們獨(dú)特的觀點(diǎn)。同時(shí)，在寫作時(shí)需注意邏輯性和結(jié)構(gòu)性，把文章的結(jié)構(gòu)打好，讓每一句話都措辭得宜。
要寫好學(xué)生心得體會(huì)，需要注意幾個(gè)技巧。首先，應(yīng)該從寫作的目的和目標(biāo)出發(fā)，一定要對(duì)自己的目的和想法有充分理解，并極盡細(xì)心之能，抓住每一個(gè)有價(jià)值的思想，細(xì)心思考學(xué)習(xí)過程中存在的問題并提出解決方案。其次，需要掌握有效的寫作技巧，避免句子過長(zhǎng)或重復(fù)，注意句型的變化，同時(shí)也要注意文章的結(jié)構(gòu)，遵循段落式結(jié)構(gòu)，互相銜接，體現(xiàn)主張性和解釋性寫作風(fēng)格。最后，要注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美，語言簡(jiǎn)潔而富含感性，也要注意男女的紀(jì)律，說明自己在哪個(gè)時(shí)間段里往復(fù)，不要在格謬地表述自己的感悟。
第五段：總結(jié)。
寫學(xué)生心得體會(huì)不僅有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)一步提升自我認(rèn)知，還有助于提高人際交往能力，幫助我們總結(jié)所學(xué)知識(shí)，形成學(xué)習(xí)方法。因此，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真對(duì)待寫學(xué)生心得體會(huì)，并運(yùn)用有效的技巧和方法，去寫出優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)。這份努力需要時(shí)間和精力，但它必將帶來意義深遠(yuǎn)的效果，讓我們產(chǎn)生更多的收獲，更好地發(fā)揚(yáng)自己的才智和優(yōu)點(diǎn)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十四
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要性無需多言。它是一種總結(jié)與反思的過程，能夠幫助我們更好地去理解所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。很多人在學(xué)習(xí)過程中感受到的困惑和難點(diǎn)，通過寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以得到解決和突破。為了更好地理解學(xué)習(xí)心得的重要性，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分別從五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，寫學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，我們不可避免地會(huì)遇到一些難題和困惑。而通過寫學(xué)習(xí)心得，我們可以對(duì)這些難題進(jìn)行深入地反思和總結(jié)，從而找到解決問題的方法。比如，在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我遇到了很多難題，有些我能很快找到解決辦法，有些則需要借助老師的幫助。但是，經(jīng)過寫學(xué)習(xí)心得的過程，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些我能夠迅速找到解決方法的題目，往往是因?yàn)槲夷軐栴}進(jìn)行分類，并找到與之相關(guān)的解題思路。而對(duì)于那些需要借助老師幫助的題目，我發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某些基本概念掌握不夠牢固，導(dǎo)致我在解題時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差。通過寫學(xué)習(xí)心得，我不僅能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，還能找到自己學(xué)習(xí)上的不足之處，并及時(shí)改進(jìn)。
其次，寫學(xué)習(xí)心得可以提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷地總結(jié)和反思，我們能夠找到學(xué)習(xí)上的問題和不足，并加以改進(jìn)。比如，在我的英語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些生詞的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在閱讀理解和聽力理解上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難。通過寫學(xué)習(xí)心得，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，并采取了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，比如通過單詞卡片來強(qiáng)化記憶，通過多聽多練來提高聽力和口語能力。通過這種方式，我在英語學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，并且學(xué)習(xí)效果也得到了顯著的提高。
第三，寫學(xué)習(xí)心得可以增強(qiáng)自信心。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，其中會(huì)伴隨著挫折和困惑。而通過寫學(xué)習(xí)心得，我們可以給自己一種肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)我們看到自己在學(xué)習(xí)上的成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)更加相信自己的能力，從而積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。比如，在我的大學(xué)生活中，通過寫學(xué)習(xí)心得，我能夠更清晰地看到自己在學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我更加有信心去面對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第四，寫學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而寫學(xué)習(xí)心得可以幫助我們更好地去了解和分析自己的學(xué)習(xí)方式。通過分析自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。比如，在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)喜歡整理筆記的人，這樣能夠幫助我更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。而通過寫學(xué)習(xí)心得，我還發(fā)現(xiàn)自己更加注重實(shí)際操作和練習(xí)，這幫助我更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。通過深入了解自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以在學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，寫學(xué)習(xí)心得可以讓我們更好地與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享。通過寫學(xué)習(xí)心得，我們可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟與他人進(jìn)行分享，從而互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不僅通過寫學(xué)習(xí)心得與同學(xué)們進(jìn)行交流，還通過在網(wǎng)上發(fā)表個(gè)人博客的方式與更多的人進(jìn)行分享。這樣不僅能夠讓自己得到更多的反饋和建議，還能夠幫助他人更好地解決學(xué)習(xí)上的問題。
綜上所述，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過寫學(xué)習(xí)心得，我們能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)自信心，了解自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及與他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享。希望通過寫學(xué)習(xí)心得的方式，每個(gè)人都能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十五
黨的“十八大”以來，“鐵八條”深入人心，反“作風(fēng)”、拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”，反腐倡廉一系列“組合拳”如懸空的利劍，令貪腐之輩，惶惶不可終日，政治風(fēng)氣為之一新，黨心民意為之一振，清清爽爽、山清水秀的政治生態(tài)正在形成，“中國(guó)夢(mèng)”亦如添翼的種子，播遍神州，落地生根。
中華大地，人人爭(zhēng)先，競(jìng)相逐夢(mèng)，華章不斷。
古人云：“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！弊鳛榛鶎幽贻p干部，要時(shí)刻銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”、“一寸光陰一寸金” 的道理，以時(shí)不我待的緊迫感，“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感，不進(jìn)則退的壓力感，干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，執(zhí)政為民的使命感，扎根基層，干事創(chuàng)業(yè)。
我們都知道，在放風(fēng)箏時(shí)，手里的線越長(zhǎng)，風(fēng)箏就飛得高遠(yuǎn)，這就告訴我們“心有多大，舞臺(tái)就有多大?！睆V大年輕干部要樹立全心全意為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，追逐為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而不懈奮斗的偉大夢(mèng)想。
樹木之所以參天，是因?yàn)楦毶钪?豐碑之所以巍峨，是因?yàn)榈鬃喂獭?BR> “基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！比绻棚w風(fēng)箏者身體素質(zhì)不夠硬，外加風(fēng)力不佳，則必然線斷箏落，人生亦是如此，筑牢基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。
“天高任鳥飛，海闊任魚躍”，年輕干部在基層工作，要有如魚得水、如鳥脫籠之感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、公仆、家庭、擇友“四種意識(shí)”，拼命地錘煉才干，筑牢夢(mèng)想之基，放飛夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，筑牢綜合素質(zhì)
“細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累?！狈e累始于學(xué)習(xí)，成于學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的能力和水平是有限的，只有進(jìn)一步提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高文字水平和綜合素質(zhì)，才能出色的完成各項(xiàng)工作。
作為年輕干部，一要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。
要拋棄為了裝點(diǎn)門面、為應(yīng)付搞“突擊”、搞檢查而學(xué)習(xí)的心理，放下功利之心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，防止淺學(xué)輒止、浮光掠影。
同時(shí)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)海無涯、學(xué)無止境，要力戒自滿，樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。
二要加強(qiáng)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)。
要明白在中國(guó)革命和建設(shè)過程中，是中國(guó)國(guó)情和中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義道路，年輕干部要加強(qiáng)對(duì)馬列主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論和黨性修養(yǎng)，堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持道路自信、理論自信和制度自信。
三要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型人物的學(xué)習(xí)。
“以人為鏡，可以明得失?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，年輕干部要弘揚(yáng)焦裕祿、蘭輝等先進(jìn)人物的奉獻(xiàn)精神和高尚品格，見賢思齊、奮力靠齊。
要以其為榜樣，照鏡子、找差距，正作風(fēng)、辦實(shí)事。
四要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
基層工作內(nèi)容繁雜，變化日新月異，做好新形勢(shì)下基層管理和服務(wù)工作，必須加強(qiáng)對(duì)所屬系統(tǒng)的工作特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r和不同時(shí)期矛盾焦點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握群眾工作方法，邊學(xué)邊查，邊查邊改，真正做到“干一行愛一行，鉆一行精一行?！?BR> 二、強(qiáng)化“公仆”意識(shí)，筑牢為民情懷
當(dāng)我們接受黨章，在黨旗下宣誓的那刻起，就意味著我們已經(jīng)成為先鋒隊(duì)的一員，成為人民的公仆。
全心全意為人民服務(wù)，就應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
作為年輕干部，一要心中有民，常發(fā)公仆之愿。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定性力量。
年輕干部要牢固樹立黨的群眾觀點(diǎn)，擺正自己同人民群眾的位置，端正對(duì)人民群眾的態(tài)度，切實(shí)把自己看成是群眾中的普通一員，不要樂于當(dāng)官做老爺，而要“心中有民不忘本”，甘當(dāng)人民的“長(zhǎng)工”， 甘當(dāng)人民的勤務(wù)員，做任勞任怨的“老黃?！?、發(fā)光發(fā)熱的“螺絲釘”和有平民情懷的“綠葉”。
二要服務(wù)為民，常勵(lì)公仆之志。
總書記指出：“今天，衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要看他能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。”作為年輕干部，在任何時(shí)候都必須把人民的利益放在第一位，夙夜在公，勤勉工作，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀?！?BR> 三、強(qiáng)化家庭意識(shí)，筑牢身心歸巢
“一個(gè)美滿的家庭，猶如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性?！奔彝ィ粌H是我們身體的住所，更是我們心靈的寄托處，美滿幸福的家庭生活，是幫助我們成事立業(yè)的重要因素。
因此，基層年輕干部要善于經(jīng)營(yíng)家庭，確保事業(yè)家庭兩不誤。
一是對(duì)待父母既要孝更要順。
“寸草心”焉能“報(bào)得三春暉”，我們要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，千萬不要留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
同時(shí)，隨著我們成家立業(yè)、生兒育女，父母對(duì)我們的愛的表達(dá)方式逐漸演變?yōu)閷?duì)我們后代的關(guān)愛，這時(shí)，我們要清楚照顧子女的艱辛，多關(guān)心父母的身體，多陪陪他們，和他們說說話、談?wù)勑摹?BR> 在對(duì)子女的養(yǎng)育方式上存在分歧時(shí)，我們應(yīng)盡量地傾聽他們的意見建議，保留自己的看法，畢竟他們才是“過來人”。
二是對(duì)待妻子要相敬如賓、舉案齊眉。
無論順境還是逆境，富裕還是貧窮，健康還是疾病，快樂還是憂愁，都要毫無保留地愛著自己的妻子，對(duì)她忠誠(chéng)到永遠(yuǎn)。
要關(guān)心妻子的身體，尊重妻子的想法，成全妻子的事業(yè)，要同呼吸、共奮進(jìn)。
三是對(duì)待孩子要嚴(yán)慈相濟(jì)。
事業(yè)忙豈是不陪孩子的理由?要知道，“時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多?！币虼耍贻p干部要多擠出時(shí)間陪陪兒女，陪他逛逛游樂場(chǎng)、蹲蹲書店，散散步、說說話，掌握孩子的心理想法，正確引導(dǎo)其“三觀”的`建立。
同時(shí)，要明白“嚴(yán)是愛，寬是害”的道理，寵愛但不溺愛，確保他能快快樂樂、健健康康地成長(zhǎng)。
四、強(qiáng)化擇友意識(shí)，筑牢社交防線
人是社會(huì)之人，任何人都不能脫離社會(huì)而過著“人”的生活，社會(huì)是人的集合體，人在社會(huì)上生活，首要的問題就是要學(xué)會(huì)為人處世，其關(guān)系到人的身心健康，關(guān)系到人的事業(yè)成敗。
筆者認(rèn)為，作為年輕干部，為人處世首在慎交友、交益友。
一要善謀擅斷，用心交友。
“近朱者赤，近墨者黑。”“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。”年輕干部要善觀察、多思考，善謀“君子之交”，遠(yuǎn)離小人。
此外，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！贝嗽挷粺o道理，但這不是拉幫結(jié)派、團(tuán)團(tuán)伙伙搞“山頭主義”、“圈子文化”的理由，年輕干部要堅(jiān)決摒棄“圈子“思想。
二要胸襟寬廣，堅(jiān)持原則。
“水至清則無魚，人至察則無徒?！薄敖馃o足赤，人無完人?！币虼?，做人不要太苛刻，看問題不要過于嚴(yán)厲，不要為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較。
但這絕不是搞“好人主義”的理由。
年輕干部要堅(jiān)決抵制“難得糊涂”，要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在大是大非的原則問題面前，講真理不講面子，講原則不講私情，直言不諱，敢于較真碰硬，當(dāng)寬則寬、當(dāng)察則察。
“千里之行,始于足下”。
基層工作任重而道遠(yuǎn)，年輕干部肩負(fù)著黨賦予的光榮使命，承載著百姓的信任和期待，要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)取在平凡的崗位上干出不平凡的實(shí)績(jī)，奮力逐夢(mèng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我是經(jīng)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)0912班的羅婷，現(xiàn)在是我班的副班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)自律部的干事，是我校網(wǎng)上團(tuán)校學(xué)習(xí)的一名學(xué)生。
很榮幸能夠參加學(xué)校的大學(xué)生骨干學(xué)校學(xué)習(xí)。
經(jīng)過了本次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了很多，使自己的能力得到了一定的提升，網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資料和自己的親身實(shí)踐體會(huì)，豐富的自己的大學(xué)生活。
以下匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)心得:
1. 關(guān)于團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：
(1)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)旗
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗，是主席、周恩來等同志親自審定，并經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，于1950年5月4日由團(tuán)中央委員會(huì)公布的。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是經(jīng)黨中央審定批準(zhǔn)，于1959年5月4日由共青團(tuán)中央頒布的。
(2)團(tuán)旗的象征意義
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征著中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的標(biāo)志。
它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。
(3)團(tuán)歌
xx年7月22日至26日，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次全國(guó)
代表大會(huì)在北京隆重召開，本次會(huì)議通過了關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》(修正案)的決議，將《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》確定為《團(tuán)歌》。
(4)團(tuán)員證
團(tuán)員證是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員團(tuán)籍證明。
團(tuán)員證封面為墨綠色，象征著青春和朝氣蓬勃的青年運(yùn)動(dòng);封面上方印有紅色燙金團(tuán)徽，象征著共青團(tuán)是團(tuán)結(jié)教育青年的核心。
2. 學(xué)習(xí)心得：
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共青團(tuán)是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。
中國(guó)共青團(tuán)同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，團(tuán)在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大團(tuán)的群眾基礎(chǔ)。
通過本次的學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)了如何讓做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，如何使自己的價(jià)值體現(xiàn)的最高，如何在學(xué)習(xí)生活中幫助老師排憂解難，把自己的真正的作為老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。
最后，我想說，我很榮幸成為大骨班這個(gè)大家庭的一份子，不僅學(xué)習(xí)了很多，交流了很多，也因此結(jié)識(shí)了很多的朋友，在大骨班的日子是難忘的，更加是不舍的。
我們從相逢、相遇，到相識(shí)、相知，結(jié)下了深厚的友誼，碰撞出了智慧的火花，取得了豐碩的成果!
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而寫作則是學(xué)習(xí)的重要組成部分。在我的學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)寫作的方法至關(guān)重要。下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)寫作的心得體會(huì)。
首先，掌握基本的寫作規(guī)則和結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。在寫作之前，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握一些基本的寫作規(guī)則，例如：文章的開頭要有個(gè)引人注意的引子，主體部分要有合理的論證和豐富的例證，結(jié)尾要有總結(jié)和點(diǎn)題。同時(shí)，我們也要注意文章的結(jié)構(gòu)，分清主次，條理清楚。這樣才能使文章更具有邏輯性和可讀性。
其次，廣泛閱讀是提高寫作能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，廣泛閱讀文學(xué)作品可以幫助我們拓寬思路，豐富詞匯，并且能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的寫作風(fēng)格，從而培養(yǎng)自己的獨(dú)特寫作風(fēng)格，提升寫作的水平。
接下來，經(jīng)常思考和練習(xí)是提高寫作能力的有效方法。寫作不是一蹴而就的事情，需要不斷地思考和練習(xí)。我們應(yīng)該時(shí)常思考一些問題，如：為什么我要寫這篇文章？我要傳達(dá)給讀者什么樣的信息？通過思考，我們可以更好地整理思路，使文章更加條理清晰。此外，我們還應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)寫作，提升自己的寫作能力。
然后，注重語言的運(yùn)用是寫作中必不可少的一環(huán)。語言的運(yùn)用是寫作中十分重要的一部分，一個(gè)好的文章應(yīng)該有生動(dòng)的語言，恰當(dāng)?shù)脑~匯和豐富的修辭手法。我們可以通過積累和記憶一些好的詞匯，提高自己的表達(dá)能力；同時(shí)，我們也可以通過學(xué)習(xí)一些修辭手法，如比喻、夸張等，使文章更具有文采和感染力。
最后，多請(qǐng)教和接受他人的意見是提高寫作能力的有效途徑。有時(shí)候我們自己很難發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，這時(shí)候可以請(qǐng)教和接受他人的意見。他人的意見可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，從而改正錯(cuò)誤，提高寫作水平。因此，我們要保持開放的心態(tài)，虛心請(qǐng)教他人，接受他人的批評(píng)和建議。
總之，學(xué)習(xí)寫作是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程，需要我們不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和提高水平。通過掌握基本的寫作規(guī)則和結(jié)構(gòu)，廣泛閱讀，經(jīng)常思考和練習(xí)，注重語言的運(yùn)用，多請(qǐng)教和接受他人的意見，我們可以不斷提高自己的寫作能力，寫出更加優(yōu)秀的文章。記住，寫作是一種創(chuàng)造，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十七
在我讀完《現(xiàn)代詩(shī)歌飛鳥集》這本詩(shī)集后，我深深感受到了現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力與深意。這本詩(shī)集由當(dāng)代著名詩(shī)人韓東編選而成，共收錄了現(xiàn)代詩(shī)歌界的佼佼者的作品。在閱讀的過程中，我倍感榮幸能夠與這些偉大的詩(shī)人們的情感交流與思想碰撞，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的表現(xiàn)形式與內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)《現(xiàn)代詩(shī)歌飛鳥集》的一些個(gè)人體會(huì)。
首先，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品都以簡(jiǎn)潔明了的語言風(fēng)格為特點(diǎn)?，F(xiàn)代詩(shī)歌摒棄了傳統(tǒng)詩(shī)歌的華麗辭藻與隱晦意象，采用直接、質(zhì)樸的語言表達(dá)方式，以此來展現(xiàn)當(dāng)代人內(nèi)心最真實(shí)的情感。譬如其中一首楊炳松的《媽媽》：“她一直拼命地勞作，不知疲倦地供養(yǎng)我們手足，卻忘記了自己……”這首詩(shī)簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)了對(duì)母親辛勤勞作的贊美之情。通過簡(jiǎn)潔的語言，表達(dá)的情感卻深深觸動(dòng)著讀者的內(nèi)心，令人產(chǎn)生共鳴。
其次，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品多樣化豐富?，F(xiàn)代詩(shī)歌的題材廣泛，涵蓋了社會(huì)、人生、自然、愛情等多個(gè)方面。譬如羅昱的《空談》以一個(gè)個(gè)震撼人心但又真實(shí)存在的故事點(diǎn)滴揭示出社會(huì)生活中的種種不平等和不公，并引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)的思考；然而，當(dāng)我們遇到陳智超的《阿根廷女人》，我們可以領(lǐng)略到現(xiàn)代詩(shī)歌中的熱情與柔情并融合在一首作品中，如激動(dòng)與舒緩相互交融。這樣的對(duì)比展示出現(xiàn)代詩(shī)歌的多樣魅力，既有力量撲面而來的，也有溫和綿長(zhǎng)的。
第三，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品扣人心弦?，F(xiàn)代詩(shī)歌以其獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，勾勒出人們內(nèi)心深處的情感，給人以深深的震撼。譬如吳鎮(zhèn)的《父親將于你行至之時(shí)若有必要請(qǐng)為我落下注云彩讓我能辨識(shí)她的拇指紋記得即使世界著了霜而我們自己的記憶始終燒卻如我般這樣辨別拇指紋》以長(zhǎng)句的方式表達(dá)了對(duì)父親的思念之情，將那些追尋與牽掛的情感表達(dá)得淋漓盡致，給人留下深深的印象。
此外，這本詩(shī)集中的現(xiàn)代詩(shī)歌作品還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和人性的深刻思考。一方面，現(xiàn)代詩(shī)歌直面現(xiàn)實(shí)壓力和挑戰(zhàn)，表達(dá)了對(duì)當(dāng)代社會(huì)問題的關(guān)注與思考。考慮到胡嗣齋的《日期憂愁》，揭示了如今快節(jié)奏社會(huì)的問題，引導(dǎo)人們思考忙碌與將心力交付給利益之間的關(guān)系。另一方面，現(xiàn)代詩(shī)歌通過探討人性的復(fù)雜與詩(shī)歌形式的自由，表達(dá)了對(duì)人內(nèi)心世界的獨(dú)特思考。如黃容光的《病中》，以自由詩(shī)的形式表達(dá)了對(duì)生命的思考，令人們深思。
綜上所述，《現(xiàn)代詩(shī)歌飛鳥集》的詩(shī)歌作品讓我領(lǐng)略到了現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力與深意。詩(shī)歌簡(jiǎn)潔明了的語言風(fēng)格、多樣化的題材、扣人心弦的表達(dá)方式以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與人性的深刻思考，讓我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀這本詩(shī)集，讓我感受到了詩(shī)歌的魅力，也讓我思考了生活與人性的種種問題。我相信，現(xiàn)代詩(shī)歌會(huì)繼續(xù)以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和深刻的內(nèi)涵，為我們帶來更多的藝術(shù)享受和思考啟示。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過程，而對(duì)于學(xué)習(xí)的感悟和體驗(yàn)也是個(gè)人成長(zhǎng)中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的能力和品質(zhì)。而在這個(gè)過程中，不同人有著不同的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在我自己的學(xué)習(xí)中，也有一些寶貴的心得體會(huì)，接下來我將從以下五個(gè)方面展開敘述。
首先，學(xué)會(huì)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的導(dǎo)航，指引我們前進(jìn)的方向。經(jīng)過我的一段時(shí)間學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。當(dāng)我開始一門新的課程或?qū)W習(xí)新的知識(shí)時(shí)，我首先會(huì)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是具體的，如掌握某個(gè)技能，也可以是寬泛的，如提高自己的學(xué)術(shù)水平。有了明確的目標(biāo)后，我就能更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性。堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候我們就需要堅(jiān)持下去。在我自己的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)碰到一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)或復(fù)雜的問題，但通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我最終能夠掌握并解決這些困難。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的過程中，我們還能學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔、沉著冷靜地面對(duì)問題，這些品質(zhì)也會(huì)伴隨我們的一生。
第三，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的利器。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，因此我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些理論性的知識(shí)，閱讀是最有效的學(xué)習(xí)方法；而對(duì)于一些實(shí)踐性的技能，實(shí)踐和實(shí)踐中的反思是最好的學(xué)習(xí)方式。掌握一種或多種有效的學(xué)習(xí)方法，可以提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。
第四，加強(qiáng)與他人的合作和交流。學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，更是一種社交活動(dòng)。與他人的合作和交流能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。通過與同學(xué)、老師和其他學(xué)習(xí)者的交流，我經(jīng)常能夠獲得新的見解和觀點(diǎn)，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，與他人的合作也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這些能力對(duì)我們的人際關(guān)系和未來的工作中也非常重要。
最后，善于總結(jié)和反思。學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，每次學(xué)習(xí)結(jié)束后我們應(yīng)該總結(jié)和反思?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容，反思能夠幫助我們找到自己的不足和問題，并為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在我的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，通過這種方式來鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我也會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出學(xué)習(xí)中的問題并制定解決方案。這樣一來，我能夠不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
總而言之，學(xué)習(xí)是一種成長(zhǎng)的過程，通過學(xué)習(xí)，我們可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力和品質(zhì)。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)有效的方法、加強(qiáng)合作與交流以及總結(jié)和反思，我們能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，讓我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)下去，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，而學(xué)好一門學(xué)科更是需要一定的學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)過程中，我通過不斷摸索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
首先，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。時(shí)間管理是學(xué)習(xí)過程中最重要的因素之一。我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間可以使學(xué)習(xí)效率大大提高。在面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我會(huì)先評(píng)估任務(wù)的難度和需要的時(shí)間，然后根據(jù)自己的習(xí)慣制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)給每個(gè)任務(wù)合理的時(shí)間安排，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的時(shí)間管理，我可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并保證學(xué)習(xí)的全面性和深度。
其次，積極思考和思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)的利器。學(xué)習(xí)不僅僅是記憶，更需要深度思考。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)積極思考問題，追求問題的答案和解決方法。我發(fā)現(xiàn)，通過思維導(dǎo)圖可以更好地整理和展示思維。當(dāng)我遇到一個(gè)復(fù)雜的概念或知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，將這些概念和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起。這樣做有助于我理清思路，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。思維導(dǎo)圖的使用也使得學(xué)習(xí)更加有趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三，合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方法。我在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)采取不同的方式和策略來提高效率。首先，我會(huì)將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，形成一個(gè)知識(shí)體系，并進(jìn)行反復(fù)的閱讀和記憶。其次，我會(huì)利用教材中的習(xí)題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并找到自己的不足之處。對(duì)于經(jīng)常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)多花些時(shí)間去理解和記憶。此外，我還經(jīng)常參加學(xué)科競(jìng)賽和小組討論，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從中不斷進(jìn)步。
第四，積極參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)的良好補(bǔ)充。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主要途徑之一。在課堂上，我充分傾聽老師的講解，積極提問并參與課堂討論。與此同時(shí)，我也會(huì)積極參加實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來。通過親自動(dòng)手實(shí)踐，我能夠更深入地理解和記憶知識(shí)，提高自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
最后，堅(jiān)持不懈是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持不懈的努力。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也會(huì)制定長(zhǎng)期目標(biāo)，并為之努力奮斗。通過堅(jiān)持不懈的努力，我相信我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要技巧和方法的任務(wù)。通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極思考和思維導(dǎo)圖，合理利用復(fù)習(xí)時(shí)間，積極參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)，并堅(jiān)持不懈，我們可以開辟一條通向?qū)W業(yè)成功的道路。我相信，通過自己的不斷努力和實(shí)踐，我一定能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，并成為一個(gè)學(xué)習(xí)方法嫻熟的人。
寫學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌的體會(huì)篇二十
撰寫學(xué)心得體會(huì)，是對(duì)學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和歸納，既包含對(duì)自身學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，又涵蓋對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的反思。這是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又具有積極意義的任務(wù)，通過撰寫學(xué)心得體會(huì)可以幫助我們進(jìn)一步了解自己的學(xué)習(xí)方式，并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。如下，將從目標(biāo)明確、方法靈活、時(shí)間管理、專注力培養(yǎng)和長(zhǎng)期規(guī)劃等五個(gè)方面闡述撰寫學(xué)心得體會(huì)所具有的重要意義。
首先，在撰寫學(xué)心得體會(huì)之前，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)至關(guān)重要。我們需要思考并確定本次學(xué)習(xí)的目的和要達(dá)到的效果。通過明確目標(biāo)，可以使我們更加有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。例如，如果我們的目標(biāo)是提高英語口語能力，那么我們可以專門制定訓(xùn)練口語的計(jì)劃，并通過反思學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和解決方案來不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，撰寫學(xué)心得體會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，不同的問題可能需要不同的解決方法。因此，我們要善于根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，有些問題需要直接運(yùn)用公式計(jì)算求解，而有些問題則需要通過繪制圖形來幫助理解。通過撰寫學(xué)心得體會(huì)，可以總結(jié)并記錄下每一種問題遇到的解決辦法，以便日后查閱和運(yùn)用。
此外，撰寫學(xué)心得體會(huì)有助于提高時(shí)間管理能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要抓住時(shí)間，有序地安排學(xué)習(xí)任務(wù)是非常關(guān)鍵的。通過反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程，可以找出學(xué)習(xí)中存在的時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象，并采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。例如，通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，避免拖延時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，我們還可以找出自己容易走神和失去注意力的原因，并制定相應(yīng)的措施來提高自己的專注度。
與此同時(shí)，撰寫學(xué)心得體會(huì)對(duì)于培養(yǎng)專注力也具有很大的幫助。專注力是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有保持專注，我們才能更好地吸收和理解知識(shí)。通過總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過程中遇到的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗經(jīng)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己容易走神的原因。例如，手機(jī)過多地干擾學(xué)習(xí)，時(shí)間過長(zhǎng)的沉迷游戲等等。我們可以通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和采取相應(yīng)措施來提高自己的專注力，如設(shè)置專用學(xué)習(xí)區(qū)域，定時(shí)進(jìn)行休息和調(diào)整等等。
最后，撰寫學(xué)心得體會(huì)對(duì)于長(zhǎng)期規(guī)劃也具有重要意義。我們可以通過反思和總結(jié)過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出自己學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，并為未來的學(xué)習(xí)制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。例如，如果我們想要順利考上理想的大學(xué)，我們可以對(duì)自己進(jìn)行深入的學(xué)科進(jìn)行規(guī)劃和學(xué)習(xí)。通過總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們可以有針對(duì)性地修正學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為未來的學(xué)習(xí)設(shè)定明確的目標(biāo)。
總之，撰寫學(xué)心得體會(huì)能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式，并總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、合理管理時(shí)間、培養(yǎng)專注力和制定長(zhǎng)期規(guī)劃，我們可以提升自己的學(xué)習(xí)效果，并在學(xué)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，撰寫學(xué)心得體會(huì)是一項(xiàng)具有重要意義的任務(wù)，值得我們認(rèn)真對(duì)待。