在這段時(shí)間里，我遇到了一些困難，但也學(xué)到了很多東西。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和文字流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而有力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今的時(shí)代，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，在幼兒教育中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提高教學(xué)水平，還可以讓自己更好的與國(guó)際交流，打破語(yǔ)言障礙。因此，我開始了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅，并從中獲得了很多收獲。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，正確的方法尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作四個(gè)方面需要同時(shí)提升，不能單一強(qiáng)調(diào)某一個(gè)方面。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片，并時(shí)常與外國(guó)友人交流，積極練習(xí)口語(yǔ)。另外，我還不斷重復(fù)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法用法的學(xué)習(xí)，逐漸積累了更多的知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，難免會(huì)遇到壓力，特別是學(xué)習(xí)英語(yǔ)這樣的新語(yǔ)言。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我常常會(huì)遇到很多困難，例如記憶單詞不牢固、口語(yǔ)表達(dá)不清等問(wèn)題，長(zhǎng)期累積下來(lái)，我的信心也受到了很大的打擊。但是，我不斷鼓勵(lì)自己，勇敢嘗試著從錯(cuò)誤中找到正確答案，慢慢的打破學(xué)習(xí)的瓶頸，進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還能夠更好地理解和融入英語(yǔ)國(guó)家本地文化。同時(shí)，我也更能夠與不同國(guó)家的幼兒教師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了我的國(guó)際視野。在幼兒教學(xué)中，我也更有信心，更加自信地進(jìn)行英語(yǔ)教育。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)工作所需，更是一種拓展自身知識(shí)和技能的過(guò)程。
第五段：結(jié)論。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為自省、自律、不斷自我激勵(lì)和勇敢嘗試是非常重要的。在這個(gè)過(guò)程中需要多凝聚一份耐心和堅(jiān)持，學(xué)習(xí)最終會(huì)有所收獲。英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言，作為幼兒教師，更應(yīng)該注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力，以更好地提高幼兒教育的水平，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了20xx年xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們展示自我開拓了廣闊的空間，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己，與網(wǎng)絡(luò)共同成長(zhǎng)。
回首這幾個(gè)月的教師培訓(xùn)，我克服了各種困難，認(rèn)真觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀教師交流現(xiàn)場(chǎng)，聆聽他們的見解，也欣賞了優(yōu)秀教師的精彩課堂片斷，內(nèi)容很豐富，給我的感觸也很多。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，再多的壓力也應(yīng)該轉(zhuǎn)變成教學(xué)中的動(dòng)力，在失去中獲得，在收獲中幸福。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的'成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
在20xx年4月23號(hào)我有幸在石家莊參加了小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì),那一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課例展示和講座依然歷歷在目,特別是范冰老師執(zhí)教的課,從中受益匪淺.
首先,注重教學(xué)的趣味性.興趣是影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果的重要因素之一.尤其是在小學(xué)英語(yǔ)階段學(xué)生的興趣可能影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果.如范冰老師在學(xué)習(xí)“whatisinthebox?”一課時(shí)，她用圖片、小盒子、玩具、語(yǔ)言、特別是肢體語(yǔ)言通過(guò)各種各樣的游戲活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，特別是大盒套小盒猜猜游戲，一下子吸引著學(xué)生的'每一個(gè)細(xì)胞的參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、欲望、都在這無(wú)拘無(wú)束的氛圍中得到了激發(fā)和釋放，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一次愉快的體驗(yàn)。
其次，注重教學(xué)的主體性。學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，一切都是從學(xué)生出發(fā)展開設(shè)計(jì)，無(wú)論那個(gè)活動(dòng)都是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平、從不同的角度設(shè)計(jì)的。我記得范冰老師說(shuō)的一句話：“我一進(jìn)入課堂我的眼里只有學(xué)生，我是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生主宰課堂。
再次，精心施教，適時(shí)評(píng)價(jià)?！罢Z(yǔ)言就是力量",執(zhí)教的老師教學(xué)語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象,不乏幽默風(fēng)趣,是一種美的熏陶,加上他們豐富的表情、優(yōu)雅的手勢(shì),給課堂帶來(lái)了無(wú)窮的魅力。還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)如,good,wonderful,tryagain,great等等,時(shí)而向?qū)W生豎起大拇指，時(shí)而摸摸學(xué)生的頭，對(duì)學(xué)生傾注了愛心，淡化了課堂意識(shí)，縮短了師生心距。
總之，在短短的兩天學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步提高了駕馭課堂的能力與程度，授課老師以鮮活的實(shí)例，豐盛的知識(shí)及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并反思以往工作中的不足，拓展了學(xué)生的視野。因此在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀念，為師一日，便不可荒廢半日。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著全民英語(yǔ)教育的普及，教師英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我參加了學(xué)校組織的教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還深感到英語(yǔ)教育的重要性。以下是我對(duì)于參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的心得體會(huì)。
首先，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班使我重新審視了英語(yǔ)教學(xué)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)班的課程，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)已經(jīng)成為全球溝通的媒介，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為了必備的能力。作為一名教師，我深刻意識(shí)到只有提高自己的英語(yǔ)水平，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)會(huì)了外語(yǔ)的老師才能向?qū)W生傳授更多的知識(shí)和技能。英語(yǔ)學(xué)習(xí)班讓我意識(shí)到，不僅要注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，還要注重自己的英語(yǔ)能力提高。
其次，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的死記硬背，而是需要通過(guò)運(yùn)用和實(shí)踐來(lái)掌握。學(xué)習(xí)班的老師們通過(guò)豐富多樣的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，教給我們很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧。比如，我們通過(guò)聽錄音、模仿口語(yǔ)、朗讀等訓(xùn)練，提高了自己的聽力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，老師們還教給我們很多記憶單詞的技巧，比如用聯(lián)想法、背景法等。這些學(xué)習(xí)方法和技巧不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也讓我們感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
第三，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)班中，我們進(jìn)行了課堂互動(dòng)，交流了彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過(guò)和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力還存在一定的差距。為了彌補(bǔ)這些不足，我主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法和寫作技巧。同時(shí)，我還參加了一些英語(yǔ)角和沙龍活動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些努力不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我成為了學(xué)生們的榜樣。
第四，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急功近利。在學(xué)習(xí)班中，老師們告訴我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘訣就是每天堅(jiān)持。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。當(dāng)遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，要耐心堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)體會(huì)讓我意識(shí)到了自己在以后的學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持不懈，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
最后，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中我結(jié)交了很多志同道合的伙伴和老師朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，共同面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難。他們的鼓勵(lì)和幫助，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。在以后的工作中，我將和他們一起探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)習(xí)班不僅提升了我的英語(yǔ)水平，也拓寬了我的人際關(guān)系，讓我擁有了更多的合作伙伴。
總之，參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班給了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育的重要性，并學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班還促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，激勵(lì)我努力提高自己的英語(yǔ)水平。這個(gè)學(xué)習(xí)班也讓我結(jié)交了更多的朋友，并擁有了更多的合作伙伴。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)班，我相信我可以更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：介紹英語(yǔ)教師培訓(xùn)的目的和重要性（誘發(fā)興趣）。
作為英語(yǔ)教師，我們面臨著不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的挑戰(zhàn)。為了提高我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，參加英語(yǔ)教師培訓(xùn)是至關(guān)重要的。這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，讓我感受到了培訓(xùn)的重要性和學(xué)習(xí)的魅力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深切體會(huì)到了自身的不足和需要提高的地方，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：分享培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（呈現(xiàn)）。
這次培訓(xùn)涵蓋了廣泛的教學(xué)主題，包括課堂管理、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等，都對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。我學(xué)到了如何靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和資源，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)別差異對(duì)教學(xué)的重要影響，學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在學(xué)習(xí)方法方面，我也改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀教材，參加討論和小組活動(dòng)，積極與他人交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第三段：反思個(gè)人成長(zhǎng)和取得的進(jìn)步（發(fā)展）。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)的過(guò)程不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和興趣。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到自身在教學(xué)方面的不足，并能夠主動(dòng)改進(jìn)和調(diào)整。我開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)別差異，學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用教學(xué)資源和方法，提高了教學(xué)的實(shí)效性和生動(dòng)性。在培訓(xùn)過(guò)程中與其他教師的互動(dòng)和交流也讓我受益匪淺，明白了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。通過(guò)與他們的交流，我豐富了自己的教學(xué)理念和方法，不斷完善自己。
第四段：對(duì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的感悟和建議（總結(jié)）。
通過(guò)這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提高是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和挑戰(zhàn)。對(duì)于未來(lái)的英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我建議應(yīng)該更加注重實(shí)踐和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)情境的模擬和角色扮演，讓教師能夠更快速地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能，并通過(guò)互動(dòng)交流的方式加深學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，還需要更多地提供教師發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)交流和研究，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。
第五段：對(duì)未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的展望和自我期許（展望）。
通過(guò)這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了信心。我期待能夠利用所學(xué)知識(shí)和技能，打造一個(gè)積極、生動(dòng)且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，我也期待能夠繼續(xù)參與各種學(xué)術(shù)交流和研究，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和教學(xué)品質(zhì)。我堅(jiān)信只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
參加英語(yǔ)教師培訓(xùn)是提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到很多實(shí)用的教學(xué)知識(shí)和技能，并不斷反思和改善自己的教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。希望未來(lái)的英語(yǔ)教師培訓(xùn)能更加注重實(shí)踐和互動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師能夠更好地發(fā)展和取得成果。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
20xx年6月30日，我參加了在莒縣舉行的全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
6月30日上午，來(lái)自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學(xué)實(shí)情，打造實(shí)效課堂愛心與耐心”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。荊老師從各個(gè)方面介紹如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)激情，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從要有愛心、耐心等方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)于荊老師不要打擊學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心，利用自然拼讀法，抓住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。學(xué)生們一旦掌握了這種方法，老師在課堂上寫出來(lái)的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來(lái)，在聽寫單詞時(shí)，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫，會(huì)寫的生詞就會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。
接著來(lái)自城陽(yáng)二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五年級(jí)上冊(cè)的m3u1wheredidyougo更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，必須多關(guān)注學(xué)生的情感。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)歌曲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感需要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
一中午的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過(guò)參加這次研討會(huì)，我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的理解。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把所學(xué)慢慢消化吸收，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?；貓?bào)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)!
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門必修課，越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)變得尤為重要，因?yàn)樗麄兂袚?dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重要任務(wù)。近期，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，下面將分享我收獲和體會(huì)。
第二段：知識(shí)積累。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)。首先，我了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，這對(duì)于提高教育效果非常有幫助。其次，我學(xué)習(xí)了很多常見的問(wèn)題和解決方法。比如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，我應(yīng)該如何引導(dǎo)他們，如何幫助他們解決問(wèn)題。此外，我還了解了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源，這些工具和資源可以豐富我的課堂。
第三段：技能提升。
除了知識(shí)的積累之外，我還通過(guò)培訓(xùn)提升了自己的教學(xué)技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的教學(xué)計(jì)劃。在過(guò)去，我常常遇到不知道如何安排課程的問(wèn)題，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法，現(xiàn)在我能夠更加合理地安排我的教學(xué)內(nèi)容。其次，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)。這不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享。
在培訓(xùn)中，我與很多其他英語(yǔ)教師進(jìn)行了交流。通過(guò)與他們的討論和經(jīng)驗(yàn)分享，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，有一位老師分享了她如何讓學(xué)生在課堂上更加積極參與。她說(shuō)，她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們一起完成任務(wù)，這樣能夠增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。我覺得這個(gè)方法非常實(shí)用，于是在我的課堂上也開始嘗試這種方式。此外，我還從其他老師那里得到了很多關(guān)于課堂管理和學(xué)生情感培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的教學(xué)都非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)技能。與其他教師的交流和分享也讓我受益匪淺。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，并能夠更好地幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而努力。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
11月份，我參加了在煙臺(tái)蓬萊市舉行的山東省第二屆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能觀摩會(huì)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
11月7日上午，來(lái)自英國(guó)的craigwright作了關(guān)于“歌曲游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。craigwright從各個(gè)方面介紹英語(yǔ)自然拼讀法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱跳跳中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)于craigwright不要打擊學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心，利用自然拼讀法，抓住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。學(xué)生們一旦掌握了這種方法，老師在課堂上寫出來(lái)的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來(lái)，在聽寫單詞時(shí)，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫，會(huì)寫的生詞就會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。
接著來(lái)自濟(jì)南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的pep六年級(jí)下冊(cè)的閱讀課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力。邢老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。郭玉峰老師課堂上的收放自如，梁蘭杰老師的張馳有度，季枚老師的循序漸進(jìn)，宋華老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有高貴老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，必須多關(guān)注學(xué)生的情感。郭玉峰老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感需要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué)。例如，在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，梁蘭杰老師的方式就很好；在聽文章找重點(diǎn)時(shí)，邢旭娜老師的方式也值得借鑒；在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，隋朝光老師通過(guò)let’schant，let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，李亞寧老師采用實(shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，針對(duì)自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
大會(huì)分為三個(gè)部分：專家報(bào)告，優(yōu)秀課展評(píng)，基本功大賽與教學(xué)研討。通過(guò)三天的觀摩與研討，一方面使我從意識(shí)與觀念上有了一些轉(zhuǎn)變，另一方面通過(guò)比較尋找出了自己教學(xué)上的不足與差距，下面我就從三個(gè)方面具體地談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
本次會(huì)議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)創(chuàng)始人包天仁教授、國(guó)家外語(yǔ)教學(xué)研究中心副主任等做專題報(bào)告，他們分別從小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)等方面做了專題報(bào)告。
催剛教授在分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀中指出，基礎(chǔ)教育各學(xué)科中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)較為薄弱，而其中語(yǔ)音教學(xué)最為人們忽視，原因一方面是語(yǔ)音教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，另一方面是受教師自身語(yǔ)音知識(shí)和素質(zhì)限制。崔教授對(duì)為什么要在小學(xué)階段重視語(yǔ)音教學(xué)做了具體的闡述，還指出了小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)教授哪些語(yǔ)音知識(shí)、培養(yǎng)哪些語(yǔ)音技能，此外還結(jié)合中國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)介紹了一些語(yǔ)音教學(xué)好的方法。其中提到的自然拼讀法和我們學(xué)校之前福尼斯英語(yǔ)的音圖教學(xué)法有很多相同之處，我們應(yīng)該發(fā)揮我校在這一方面的優(yōu)勢(shì)，利用好、保留好福尼斯英語(yǔ)教學(xué)中好的方法，為我校探索和實(shí)踐英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)服務(wù)。
包天仁教授從小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的問(wèn)題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求。他從八個(gè)方面分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目前存在的主要問(wèn)題，針對(duì)以上問(wèn)題提出了課堂教學(xué)要注意的事項(xiàng)和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一體”的英語(yǔ)教學(xué)法，要求教師在課堂上必須是直接的、公開的、顯性的傳授知識(shí)，反對(duì)交際法中以聽說(shuō)為主、不重視語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)技能的基礎(chǔ)是知識(shí)的習(xí)得。包教授報(bào)告中的一些英語(yǔ)教學(xué)理念，使我不僅深刻地反思了自己的教學(xué)，也使我明白了教學(xué)要求我們要敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐，要不斷的學(xué)習(xí)和吸取更好的、更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
本次會(huì)議比賽中，由來(lái)自全國(guó)各省市的教研員、一線優(yōu)秀教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在對(duì)三十幾節(jié)參賽課的點(diǎn)評(píng)中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個(gè)方面：
三是關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中教師是否注重語(yǔ)音知識(shí)和技能的講解和培養(yǎng)；
四是注重課堂的實(shí)效性，主張英語(yǔ)課堂教學(xué)要平時(shí)、有效，而不是花哨、熱鬧。
本次會(huì)議中有10名教師進(jìn)行了優(yōu)秀課說(shuō)課展評(píng)，32名教師進(jìn)行了基本功比賽。通過(guò)認(rèn)真聽課和分析，我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足還很多，主要有以下兩個(gè)方面：
二是對(duì)先進(jìn)的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)理論了解不夠，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中立足自己的課堂，只關(guān)注了自己身邊有限的、已知的方式方法，沒有積極的通過(guò)各種信息渠道去獲得最新的、先進(jìn)的理念來(lái)引導(dǎo)自己的教學(xué)。
以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，我將與全組成員繼續(xù)進(jìn)行研討與反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);。
2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂;。
3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;。
4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6.善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，在當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。作為一名教師，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提升自身的語(yǔ)言能力，也能夠更好地教授學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法多種多樣，我發(fā)現(xiàn)多聽、多說(shuō)、多讀、多寫是最為有效的幾種方法。首先，多聽英語(yǔ)是提高聽力能力的關(guān)鍵。通過(guò)聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影等，能夠鍛煉自己的聽力，并且提高對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。其次，多說(shuō)英語(yǔ)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)。與英語(yǔ)母語(yǔ)者或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語(yǔ)交流，能夠增加自己的口語(yǔ)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。再次，多讀英文文章可以拓展自己的詞匯量和閱讀理解能力。讀報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等可以增加對(duì)不同主題的了解，同時(shí)提高自我思維的能力。最后，多寫英語(yǔ)是提高寫作能力的重要方法。通過(guò)寫英語(yǔ)日記、寫作文等，可以提升自己的句型運(yùn)用和語(yǔ)法水平。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。根據(jù)自己的目標(biāo)和時(shí)間安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理分配，定期檢視自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一段時(shí)間，如早晨、晚上等特定時(shí)段，養(yǎng)成習(xí)慣后將更容易堅(jiān)持下去。另外，參加英語(yǔ)角、線上學(xué)習(xí)小組等英語(yǔ)交流平臺(tái)，能夠和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，互相激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最重要的是不斷實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如嘗試用英語(yǔ)與外國(guó)友人交流，積極參與國(guó)際交流活動(dòng)等。
第四段：優(yōu)化教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，我也思考如何更好地應(yīng)用到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最關(guān)鍵的。通過(guò)活動(dòng)教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。其次，我注重課堂的互動(dòng)與合作。通過(guò)布置小組任務(wù)、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作討論，能夠使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)中，我也通過(guò)豐富的資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、聽力、口語(yǔ)等多個(gè)方面的訓(xùn)練，以提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)艱辛但又充實(shí)的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并從中受益匪淺。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠提升自身的語(yǔ)言能力，更能夠優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)體驗(yàn)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
前兩周我們以聽課為主，我們認(rèn)真聽課，記好筆記，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。
這兩周，在群里我還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類：
第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作。
第三類：不注意標(biāo)點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽課，周一早上，我進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后，輔導(dǎo)老師說(shuō)我的構(gòu)思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié)，并及時(shí)予以修改。周二晚上，輔導(dǎo)老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我下次正式上課。
于是，我開始了我的第一次網(wǎng)課。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來(lái)。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后，輔導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以之后，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的`進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)xx支教的志愿者老師，也歡迎著xx區(qū)的英語(yǔ)教師。我們齊聚xx區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
x點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到xx，晚上六名志愿者和x主任，x老師一起備課。今天給我們?nèi)嗌险n的xx老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽著老師的.談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)......時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。
桃花爭(zhēng)開不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
作為一名教師，擁有一定的英語(yǔ)水平是必不可少的。因此，不斷提升自己的英語(yǔ)能力成為了我的日常任務(wù)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了語(yǔ)言方面的進(jìn)步，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將以五個(gè)方面展開介紹。
第一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了起起伏伏。最初的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我總是感到枯燥乏味，難以堅(jiān)持下去。然而，隨著我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)漸漸成為了一種樂趣。現(xiàn)在，我時(shí)常通過(guò)英文歌曲、影視劇等多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天練習(xí)聽說(shuō)讀寫。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，我的英語(yǔ)能力才得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第二，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重語(yǔ)感培養(yǎng)。作為教師，我深知英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了對(duì)英語(yǔ)的敏感度，能夠更加準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我意識(shí)到，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)感是非常重要的，只有真正理解了語(yǔ)言的內(nèi)涵，才能更好地將其運(yùn)用于實(shí)際。
第三，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要勇于表達(dá)自己。英語(yǔ)是一門交流工具，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，就需要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也要求自己在日常生活中多與人交流，逐漸克服害羞的心理，敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。只有敢于說(shuō)，才能提高口語(yǔ)能力，才能真正地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要拓寬知識(shí)面。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅涉及到語(yǔ)言本身，還需要了解國(guó)際文化和當(dāng)?shù)亓?xí)俗。因此，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不僅關(guān)注語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也注重多方面的知識(shí)拓展。通過(guò)閱讀英語(yǔ)原著和國(guó)際新聞，我了解到世界各地的文化和風(fēng)俗，不斷提高了自己的國(guó)際視野。這不僅有助于提高英語(yǔ)水平，還能夠加深對(duì)國(guó)際交流的理解和認(rèn)識(shí)。
第五，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持續(xù)學(xué)習(xí)。盡管我的英語(yǔ)水平有所提高，但我深知自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)的地方。因此，我積極參加各種英語(yǔ)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的技能和能力。
總之，作為一名教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得理想的成績(jī)。通過(guò)不斷持之以恒，培養(yǎng)語(yǔ)感，勇于表達(dá)自己，拓寬知識(shí)面，以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
這次展示課活動(dòng)使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識(shí)。
各位老師從思想上高度重視；為了打造出一堂成功的課，我們積極準(zhǔn)備，虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)開拓創(chuàng)新。
a老師在授課時(shí)引導(dǎo)和激發(fā)非常到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
b老師的幻燈片設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對(duì)字音字形名句等基礎(chǔ)知識(shí)的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)有效。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生如何在寫作文時(shí)開好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)和提升，能感覺到學(xué)生切實(shí)有所收獲。
總體來(lái)說(shuō)，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導(dǎo)，c老師的到位點(diǎn)撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí)；突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長(zhǎng)，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣，較之以前，這是一大進(jìn)步。
在這次展示課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個(gè)別教師講解過(guò)多，知識(shí)類灌輸過(guò)多，方法類引導(dǎo)不夠。師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過(guò)于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個(gè)別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評(píng)價(jià)和反饋。
3、導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達(dá)的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，體式語(yǔ)言的運(yùn)用等還有待提高。
針對(duì)本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。
1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識(shí)，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。
2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭(zhēng)取盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
做為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了2020年xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們展示自我開拓了廣闊的空間，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己，與網(wǎng)絡(luò)共同成長(zhǎng)。
回首這幾個(gè)月的教師培訓(xùn)，我克服了各種困難，認(rèn)真觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀教師交流現(xiàn)場(chǎng)，聆聽他們的見解，也欣賞了優(yōu)秀教師的精彩課堂片斷，內(nèi)容很豐富，給我的感觸也很多。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，再多的壓力也應(yīng)該轉(zhuǎn)變成教學(xué)中的動(dòng)力，在失去中獲得，在收獲中幸福。
通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今的時(shí)代，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，在幼兒教育中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為一名幼兒教師，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提高教學(xué)水平，還可以讓自己更好的與國(guó)際交流，打破語(yǔ)言障礙。因此，我開始了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅，并從中獲得了很多收獲。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，正確的方法尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作四個(gè)方面需要同時(shí)提升，不能單一強(qiáng)調(diào)某一個(gè)方面。我經(jīng)常利用課余時(shí)間，聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片，并時(shí)常與外國(guó)友人交流，積極練習(xí)口語(yǔ)。另外，我還不斷重復(fù)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法用法的學(xué)習(xí)，逐漸積累了更多的知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，難免會(huì)遇到壓力，特別是學(xué)習(xí)英語(yǔ)這樣的新語(yǔ)言。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我常常會(huì)遇到很多困難，例如記憶單詞不牢固、口語(yǔ)表達(dá)不清等問(wèn)題，長(zhǎng)期累積下來(lái)，我的信心也受到了很大的打擊。但是，我不斷鼓勵(lì)自己，勇敢嘗試著從錯(cuò)誤中找到正確答案，慢慢的打破學(xué)習(xí)的瓶頸，進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還能夠更好地理解和融入英語(yǔ)國(guó)家本地文化。同時(shí)，我也更能夠與不同國(guó)家的幼兒教師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了我的國(guó)際視野。在幼兒教學(xué)中，我也更有信心，更加自信地進(jìn)行英語(yǔ)教育。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)工作所需，更是一種拓展自身知識(shí)和技能的過(guò)程。
第五段：結(jié)論。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為自省、自律、不斷自我激勵(lì)和勇敢嘗試是非常重要的。在這個(gè)過(guò)程中需要多凝聚一份耐心和堅(jiān)持，學(xué)習(xí)最終會(huì)有所收獲。英語(yǔ)是全球通用語(yǔ)言，作為幼兒教師，更應(yīng)該注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力，以更好地提高幼兒教育的水平，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了20xx年xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們展示自我開拓了廣闊的空間，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己，與網(wǎng)絡(luò)共同成長(zhǎng)。
回首這幾個(gè)月的教師培訓(xùn)，我克服了各種困難，認(rèn)真觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀教師交流現(xiàn)場(chǎng)，聆聽他們的見解，也欣賞了優(yōu)秀教師的精彩課堂片斷，內(nèi)容很豐富，給我的感觸也很多。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，再多的壓力也應(yīng)該轉(zhuǎn)變成教學(xué)中的動(dòng)力，在失去中獲得，在收獲中幸福。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的'成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
在20xx年4月23號(hào)我有幸在石家莊參加了小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì),那一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課例展示和講座依然歷歷在目,特別是范冰老師執(zhí)教的課,從中受益匪淺.
首先,注重教學(xué)的趣味性.興趣是影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果的重要因素之一.尤其是在小學(xué)英語(yǔ)階段學(xué)生的興趣可能影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果.如范冰老師在學(xué)習(xí)“whatisinthebox?”一課時(shí)，她用圖片、小盒子、玩具、語(yǔ)言、特別是肢體語(yǔ)言通過(guò)各種各樣的游戲活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，特別是大盒套小盒猜猜游戲，一下子吸引著學(xué)生的'每一個(gè)細(xì)胞的參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、欲望、都在這無(wú)拘無(wú)束的氛圍中得到了激發(fā)和釋放，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一次愉快的體驗(yàn)。
其次，注重教學(xué)的主體性。學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，一切都是從學(xué)生出發(fā)展開設(shè)計(jì)，無(wú)論那個(gè)活動(dòng)都是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平、從不同的角度設(shè)計(jì)的。我記得范冰老師說(shuō)的一句話：“我一進(jìn)入課堂我的眼里只有學(xué)生，我是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生主宰課堂。
再次，精心施教，適時(shí)評(píng)價(jià)?！罢Z(yǔ)言就是力量",執(zhí)教的老師教學(xué)語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)形象,不乏幽默風(fēng)趣,是一種美的熏陶,加上他們豐富的表情、優(yōu)雅的手勢(shì),給課堂帶來(lái)了無(wú)窮的魅力。還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)如,good,wonderful,tryagain,great等等,時(shí)而向?qū)W生豎起大拇指，時(shí)而摸摸學(xué)生的頭，對(duì)學(xué)生傾注了愛心，淡化了課堂意識(shí)，縮短了師生心距。
總之，在短短的兩天學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步提高了駕馭課堂的能力與程度，授課老師以鮮活的實(shí)例，豐盛的知識(shí)及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并反思以往工作中的不足，拓展了學(xué)生的視野。因此在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀念，為師一日，便不可荒廢半日。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著全民英語(yǔ)教育的普及，教師英語(yǔ)水平的要求也越來(lái)越高。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我參加了學(xué)校組織的教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還深感到英語(yǔ)教育的重要性。以下是我對(duì)于參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的心得體會(huì)。
首先，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班使我重新審視了英語(yǔ)教學(xué)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)班的課程，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)已經(jīng)成為全球溝通的媒介，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為了必備的能力。作為一名教師，我深刻意識(shí)到只有提高自己的英語(yǔ)水平，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。學(xué)會(huì)了外語(yǔ)的老師才能向?qū)W生傳授更多的知識(shí)和技能。英語(yǔ)學(xué)習(xí)班讓我意識(shí)到，不僅要注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，還要注重自己的英語(yǔ)能力提高。
其次，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的死記硬背，而是需要通過(guò)運(yùn)用和實(shí)踐來(lái)掌握。學(xué)習(xí)班的老師們通過(guò)豐富多樣的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，教給我們很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧。比如，我們通過(guò)聽錄音、模仿口語(yǔ)、朗讀等訓(xùn)練，提高了自己的聽力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，老師們還教給我們很多記憶單詞的技巧，比如用聯(lián)想法、背景法等。這些學(xué)習(xí)方法和技巧不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也讓我們感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
第三，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)班中，我們進(jìn)行了課堂互動(dòng)，交流了彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過(guò)和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力還存在一定的差距。為了彌補(bǔ)這些不足，我主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法和寫作技巧。同時(shí)，我還參加了一些英語(yǔ)角和沙龍活動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些努力不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我成為了學(xué)生們的榜樣。
第四，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能急功近利。在學(xué)習(xí)班中，老師們告訴我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的秘訣就是每天堅(jiān)持。每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。當(dāng)遇到困難時(shí)，不要?dú)怵H，要耐心堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持，才能達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)體會(huì)讓我意識(shí)到了自己在以后的學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持不懈，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
最后，在教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班中我結(jié)交了很多志同道合的伙伴和老師朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，共同面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難。他們的鼓勵(lì)和幫助，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。在以后的工作中，我將和他們一起探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)習(xí)班不僅提升了我的英語(yǔ)水平，也拓寬了我的人際關(guān)系，讓我擁有了更多的合作伙伴。
總之，參加教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班給了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育的重要性，并學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，教師英語(yǔ)學(xué)習(xí)班還促進(jìn)了我的個(gè)人成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，激勵(lì)我努力提高自己的英語(yǔ)水平。這個(gè)學(xué)習(xí)班也讓我結(jié)交了更多的朋友，并擁有了更多的合作伙伴。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)班，我相信我可以更好地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：介紹英語(yǔ)教師培訓(xùn)的目的和重要性（誘發(fā)興趣）。
作為英語(yǔ)教師，我們面臨著不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的挑戰(zhàn)。為了提高我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，參加英語(yǔ)教師培訓(xùn)是至關(guān)重要的。這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，讓我感受到了培訓(xùn)的重要性和學(xué)習(xí)的魅力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深切體會(huì)到了自身的不足和需要提高的地方，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
第二段：分享培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（呈現(xiàn)）。
這次培訓(xùn)涵蓋了廣泛的教學(xué)主題，包括課堂管理、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等，都對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。我學(xué)到了如何靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和資源，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)別差異對(duì)教學(xué)的重要影響，學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在學(xué)習(xí)方法方面，我也改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀教材，參加討論和小組活動(dòng)，積極與他人交流，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
第三段：反思個(gè)人成長(zhǎng)和取得的進(jìn)步（發(fā)展）。
英語(yǔ)教師培訓(xùn)的過(guò)程不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和興趣。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到自身在教學(xué)方面的不足，并能夠主動(dòng)改進(jìn)和調(diào)整。我開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)別差異，學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用教學(xué)資源和方法，提高了教學(xué)的實(shí)效性和生動(dòng)性。在培訓(xùn)過(guò)程中與其他教師的互動(dòng)和交流也讓我受益匪淺，明白了團(tuán)隊(duì)合作和分享的重要性。通過(guò)與他們的交流，我豐富了自己的教學(xué)理念和方法，不斷完善自己。
第四段：對(duì)英語(yǔ)教師培訓(xùn)的感悟和建議（總結(jié)）。
通過(guò)這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)和教學(xué)能力的提高是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的過(guò)程。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和挑戰(zhàn)。對(duì)于未來(lái)的英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我建議應(yīng)該更加注重實(shí)踐和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)情境的模擬和角色扮演，讓教師能夠更快速地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能，并通過(guò)互動(dòng)交流的方式加深學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，還需要更多地提供教師發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)交流和研究，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。
第五段：對(duì)未來(lái)英語(yǔ)教學(xué)的展望和自我期許（展望）。
通過(guò)這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了信心。我期待能夠利用所學(xué)知識(shí)和技能，打造一個(gè)積極、生動(dòng)且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，我也期待能夠繼續(xù)參與各種學(xué)術(shù)交流和研究，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力和教學(xué)品質(zhì)。我堅(jiān)信只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
參加英語(yǔ)教師培訓(xùn)是提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以學(xué)到很多實(shí)用的教學(xué)知識(shí)和技能，并不斷反思和改善自己的教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。希望未來(lái)的英語(yǔ)教師培訓(xùn)能更加注重實(shí)踐和互動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓教師能夠更好地發(fā)展和取得成果。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
20xx年6月30日，我參加了在莒縣舉行的全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
6月30日上午，來(lái)自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學(xué)實(shí)情，打造實(shí)效課堂愛心與耐心”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。荊老師從各個(gè)方面介紹如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)激情，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從要有愛心、耐心等方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)于荊老師不要打擊學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心，利用自然拼讀法，抓住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。學(xué)生們一旦掌握了這種方法，老師在課堂上寫出來(lái)的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來(lái)，在聽寫單詞時(shí)，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫，會(huì)寫的生詞就會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。
接著來(lái)自城陽(yáng)二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五年級(jí)上冊(cè)的m3u1wheredidyougo更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，必須多關(guān)注學(xué)生的情感。唐文青老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)歌曲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感需要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
一中午的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過(guò)參加這次研討會(huì)，我對(duì)課堂教學(xué)有了更深的理解。感謝學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把所學(xué)慢慢消化吸收，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?；貓?bào)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)!
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在現(xiàn)代社會(huì)中，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門必修課，越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)變得尤為重要，因?yàn)樗麄兂袚?dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重要任務(wù)。近期，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，下面將分享我收獲和體會(huì)。
第二段：知識(shí)積累。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)。首先，我了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，這對(duì)于提高教育效果非常有幫助。其次，我學(xué)習(xí)了很多常見的問(wèn)題和解決方法。比如，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，我應(yīng)該如何引導(dǎo)他們，如何幫助他們解決問(wèn)題。此外，我還了解了一些創(chuàng)新的教學(xué)工具和資源，這些工具和資源可以豐富我的課堂。
第三段：技能提升。
除了知識(shí)的積累之外，我還通過(guò)培訓(xùn)提升了自己的教學(xué)技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的教學(xué)計(jì)劃。在過(guò)去，我常常遇到不知道如何安排課程的問(wèn)題，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法，現(xiàn)在我能夠更加合理地安排我的教學(xué)內(nèi)容。其次，我學(xué)會(huì)了如何利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)。這不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第四段：經(jīng)驗(yàn)分享。
在培訓(xùn)中，我與很多其他英語(yǔ)教師進(jìn)行了交流。通過(guò)與他們的討論和經(jīng)驗(yàn)分享，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，有一位老師分享了她如何讓學(xué)生在課堂上更加積極參與。她說(shuō)，她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們一起完成任務(wù)，這樣能夠增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。我覺得這個(gè)方法非常實(shí)用，于是在我的課堂上也開始嘗試這種方式。此外，我還從其他老師那里得到了很多關(guān)于課堂管理和學(xué)生情感培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我的教學(xué)都非常有幫助。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多英語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，還提升了自己的教學(xué)技能。與其他教師的交流和分享也讓我受益匪淺。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，并能夠更好地幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而努力。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
11月份，我參加了在煙臺(tái)蓬萊市舉行的山東省第二屆小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能觀摩會(huì)，作為一名年輕的英語(yǔ)教師,能有機(jī)會(huì)參加教研室為我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸。這次學(xué)習(xí)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
11月7日上午，來(lái)自英國(guó)的craigwright作了關(guān)于“歌曲游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。craigwright從各個(gè)方面介紹英語(yǔ)自然拼讀法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽聽說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱跳跳中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)單、高效、實(shí)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)于craigwright不要打擊學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心，利用自然拼讀法，抓住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在有節(jié)奏的韻律中學(xué)習(xí)單詞的觀點(diǎn)感受頗為深刻。自然拼讀法能使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。學(xué)生們一旦掌握了這種方法，老師在課堂上寫出來(lái)的絕大多數(shù)單詞，不借助音標(biāo)，就能夠讀出來(lái)，在聽寫單詞時(shí)，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~，最終達(dá)到見到生詞就會(huì)讀，會(huì)讀的生詞就會(huì)寫，會(huì)寫的生詞就會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)目的。一旦掌握了這種方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習(xí)中將終身受益。
接著來(lái)自濟(jì)南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的pep六年級(jí)下冊(cè)的閱讀課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用能力。邢老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的教學(xué)技能是上好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。郭玉峰老師課堂上的收放自如，梁蘭杰老師的張馳有度，季枚老師的循序漸進(jìn)，宋華老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有高貴老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí)，才能更透徹的理解教材，更靈活處理教材，更準(zhǔn)確的把握教材，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到：要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，必須多關(guān)注學(xué)生的情感。郭玉峰老師之所以能把課堂氣氛調(diào)控得十分融洽，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無(wú)力，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感需要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得理想的成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
這次學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué)。例如，在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，梁蘭杰老師的方式就很好；在聽文章找重點(diǎn)時(shí)，邢旭娜老師的方式也值得借鑒；在教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，隋朝光老師通過(guò)let’schant，let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，李亞寧老師采用實(shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。此次學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)打開了新天地。這是我執(zhí)教的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
第二，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后就是教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，針對(duì)自己的崗位，崗前培訓(xùn)為我們的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
大會(huì)分為三個(gè)部分：專家報(bào)告，優(yōu)秀課展評(píng)，基本功大賽與教學(xué)研討。通過(guò)三天的觀摩與研討，一方面使我從意識(shí)與觀念上有了一些轉(zhuǎn)變，另一方面通過(guò)比較尋找出了自己教學(xué)上的不足與差距，下面我就從三個(gè)方面具體地談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
本次會(huì)議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)創(chuàng)始人包天仁教授、國(guó)家外語(yǔ)教學(xué)研究中心副主任等做專題報(bào)告，他們分別從小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)等方面做了專題報(bào)告。
催剛教授在分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀中指出，基礎(chǔ)教育各學(xué)科中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)較為薄弱，而其中語(yǔ)音教學(xué)最為人們忽視，原因一方面是語(yǔ)音教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，另一方面是受教師自身語(yǔ)音知識(shí)和素質(zhì)限制。崔教授對(duì)為什么要在小學(xué)階段重視語(yǔ)音教學(xué)做了具體的闡述，還指出了小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)教授哪些語(yǔ)音知識(shí)、培養(yǎng)哪些語(yǔ)音技能，此外還結(jié)合中國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)介紹了一些語(yǔ)音教學(xué)好的方法。其中提到的自然拼讀法和我們學(xué)校之前福尼斯英語(yǔ)的音圖教學(xué)法有很多相同之處，我們應(yīng)該發(fā)揮我校在這一方面的優(yōu)勢(shì)，利用好、保留好福尼斯英語(yǔ)教學(xué)中好的方法，為我校探索和實(shí)踐英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)服務(wù)。
包天仁教授從小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的問(wèn)題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求。他從八個(gè)方面分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目前存在的主要問(wèn)題，針對(duì)以上問(wèn)題提出了課堂教學(xué)要注意的事項(xiàng)和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一體”的英語(yǔ)教學(xué)法，要求教師在課堂上必須是直接的、公開的、顯性的傳授知識(shí)，反對(duì)交際法中以聽說(shuō)為主、不重視語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)技能的基礎(chǔ)是知識(shí)的習(xí)得。包教授報(bào)告中的一些英語(yǔ)教學(xué)理念，使我不僅深刻地反思了自己的教學(xué)，也使我明白了教學(xué)要求我們要敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐，要不斷的學(xué)習(xí)和吸取更好的、更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
本次會(huì)議比賽中，由來(lái)自全國(guó)各省市的教研員、一線優(yōu)秀教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在對(duì)三十幾節(jié)參賽課的點(diǎn)評(píng)中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個(gè)方面：
三是關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中教師是否注重語(yǔ)音知識(shí)和技能的講解和培養(yǎng)；
四是注重課堂的實(shí)效性，主張英語(yǔ)課堂教學(xué)要平時(shí)、有效，而不是花哨、熱鬧。
本次會(huì)議中有10名教師進(jìn)行了優(yōu)秀課說(shuō)課展評(píng)，32名教師進(jìn)行了基本功比賽。通過(guò)認(rèn)真聽課和分析，我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足還很多，主要有以下兩個(gè)方面：
二是對(duì)先進(jìn)的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)理論了解不夠，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中立足自己的課堂，只關(guān)注了自己身邊有限的、已知的方式方法，沒有積極的通過(guò)各種信息渠道去獲得最新的、先進(jìn)的理念來(lái)引導(dǎo)自己的教學(xué)。
以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，我將與全組成員繼續(xù)進(jìn)行研討與反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);。
2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂;。
3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;。
4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6.善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，在當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。作為一名教師，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以提升自身的語(yǔ)言能力，也能夠更好地教授學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法多種多樣，我發(fā)現(xiàn)多聽、多說(shuō)、多讀、多寫是最為有效的幾種方法。首先，多聽英語(yǔ)是提高聽力能力的關(guān)鍵。通過(guò)聽英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影等，能夠鍛煉自己的聽力，并且提高對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。其次，多說(shuō)英語(yǔ)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)。與英語(yǔ)母語(yǔ)者或其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行口語(yǔ)交流，能夠增加自己的口語(yǔ)表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。再次，多讀英文文章可以拓展自己的詞匯量和閱讀理解能力。讀報(bào)紙、雜志、小說(shuō)等可以增加對(duì)不同主題的了解，同時(shí)提高自我思維的能力。最后，多寫英語(yǔ)是提高寫作能力的重要方法。通過(guò)寫英語(yǔ)日記、寫作文等，可以提升自己的句型運(yùn)用和語(yǔ)法水平。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。根據(jù)自己的目標(biāo)和時(shí)間安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理分配，定期檢視自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一段時(shí)間，如早晨、晚上等特定時(shí)段，養(yǎng)成習(xí)慣后將更容易堅(jiān)持下去。另外，參加英語(yǔ)角、線上學(xué)習(xí)小組等英語(yǔ)交流平臺(tái)，能夠和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，互相激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最重要的是不斷實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如嘗試用英語(yǔ)與外國(guó)友人交流，積極參與國(guó)際交流活動(dòng)等。
第四段：優(yōu)化教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，我也思考如何更好地應(yīng)用到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最關(guān)鍵的。通過(guò)活動(dòng)教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。其次，我注重課堂的互動(dòng)與合作。通過(guò)布置小組任務(wù)、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作討論，能夠使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)中，我也通過(guò)豐富的資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、聽力、口語(yǔ)等多個(gè)方面的訓(xùn)練，以提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)艱辛但又充實(shí)的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并從中受益匪淺。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠提升自身的語(yǔ)言能力，更能夠優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)體驗(yàn)。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
前兩周我們以聽課為主，我們認(rèn)真聽課，記好筆記，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。
這兩周，在群里我還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，要寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類：
第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作。
第三類：不注意標(biāo)點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽課，周一早上，我進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后，輔導(dǎo)老師說(shuō)我的構(gòu)思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié)，并及時(shí)予以修改。周二晚上，輔導(dǎo)老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我下次正式上課。
于是，我開始了我的第一次網(wǎng)課。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來(lái)。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后，輔導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以之后，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的`進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái)，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開了笑臉，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)xx支教的志愿者老師，也歡迎著xx區(qū)的英語(yǔ)教師。我們齊聚xx區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。
x點(diǎn)多，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開始之前，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到xx，晚上六名志愿者和x主任，x老師一起備課。今天給我們?nèi)嗌险n的xx老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽著老師的.談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈活多變的手勢(shì)，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì)，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái)......時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備。
桃花爭(zhēng)開不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里，來(lái)聽取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
作為一名教師，擁有一定的英語(yǔ)水平是必不可少的。因此，不斷提升自己的英語(yǔ)能力成為了我的日常任務(wù)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了語(yǔ)言方面的進(jìn)步，還獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將以五個(gè)方面展開介紹。
第一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了起起伏伏。最初的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我總是感到枯燥乏味，難以堅(jiān)持下去。然而，隨著我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)漸漸成為了一種樂趣。現(xiàn)在，我時(shí)常通過(guò)英文歌曲、影視劇等多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天練習(xí)聽說(shuō)讀寫。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，我的英語(yǔ)能力才得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第二，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重語(yǔ)感培養(yǎng)。作為教師，我深知英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了對(duì)英語(yǔ)的敏感度，能夠更加準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我意識(shí)到，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)感是非常重要的，只有真正理解了語(yǔ)言的內(nèi)涵，才能更好地將其運(yùn)用于實(shí)際。
第三，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要勇于表達(dá)自己。英語(yǔ)是一門交流工具，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，就需要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也要求自己在日常生活中多與人交流，逐漸克服害羞的心理，敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。只有敢于說(shuō)，才能提高口語(yǔ)能力，才能真正地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
第四，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要拓寬知識(shí)面。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅涉及到語(yǔ)言本身，還需要了解國(guó)際文化和當(dāng)?shù)亓?xí)俗。因此，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不僅關(guān)注語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，也注重多方面的知識(shí)拓展。通過(guò)閱讀英語(yǔ)原著和國(guó)際新聞，我了解到世界各地的文化和風(fēng)俗，不斷提高了自己的國(guó)際視野。這不僅有助于提高英語(yǔ)水平，還能夠加深對(duì)國(guó)際交流的理解和認(rèn)識(shí)。
第五，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持續(xù)學(xué)習(xí)。盡管我的英語(yǔ)水平有所提高，但我深知自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)的地方。因此，我積極參加各種英語(yǔ)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的技能和能力。
總之，作為一名教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不容易，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠取得理想的成績(jī)。通過(guò)不斷持之以恒，培養(yǎng)語(yǔ)感，勇于表達(dá)自己，拓寬知識(shí)面，以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
這次展示課活動(dòng)使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識(shí)。
各位老師從思想上高度重視；為了打造出一堂成功的課，我們積極準(zhǔn)備，虛心請(qǐng)教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)開拓創(chuàng)新。
a老師在授課時(shí)引導(dǎo)和激發(fā)非常到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
b老師的幻燈片設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對(duì)字音字形名句等基礎(chǔ)知識(shí)的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實(shí)際，實(shí)事求是，扎實(shí)有效。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對(duì)學(xué)生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生如何在寫作文時(shí)開好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)和提升，能感覺到學(xué)生切實(shí)有所收獲。
總體來(lái)說(shuō)，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導(dǎo)，c老師的到位點(diǎn)撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí)；突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長(zhǎng)，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣，較之以前，這是一大進(jìn)步。
在這次展示課活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個(gè)別教師講解過(guò)多，知識(shí)類灌輸過(guò)多，方法類引導(dǎo)不夠。師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過(guò)于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個(gè)別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評(píng)價(jià)和反饋。
3、導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達(dá)的簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，體式語(yǔ)言的運(yùn)用等還有待提高。
針對(duì)本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。
1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識(shí)，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。
2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭(zhēng)取盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
做為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了2020年xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為我們展示自我開拓了廣闊的空間，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己，與網(wǎng)絡(luò)共同成長(zhǎng)。
回首這幾個(gè)月的教師培訓(xùn)，我克服了各種困難，認(rèn)真觀看了專家視頻講座、優(yōu)秀教師交流現(xiàn)場(chǎng)，聆聽他們的見解，也欣賞了優(yōu)秀教師的精彩課堂片斷，內(nèi)容很豐富，給我的感觸也很多。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，再多的壓力也應(yīng)該轉(zhuǎn)變成教學(xué)中的動(dòng)力，在失去中獲得，在收獲中幸福。
通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
此次培訓(xùn)，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒有認(rèn)真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽各位專家的精彩講座，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。