人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇一
一、全面性
首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與，參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱)、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作。
二、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們改變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說(shuō)家長(zhǎng)聽，最終提點(diǎn)意見或提議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師們也提出了具體的要求：1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)
家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便教師能多關(guān)注孩子。3、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出必須要請(qǐng)假。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等)。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。
三、教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：教師告訴家長(zhǎng)每一天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給教師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫忙家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，
許多家長(zhǎng)都說(shuō)經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，異常開心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。此刻孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大提高。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣，讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的提高。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇二
開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會(huì)議。
開家長(zhǎng)會(huì)，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的情景。大家都明白，教育幼兒不是幼兒園單方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問(wèn)把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以僅有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同提高，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。
為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得情景，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的講述：
一、班級(jí)管理情景，比如說(shuō)此刻有的幼兒來(lái)上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西，并且還會(huì)養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。還講了，從開學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒，進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓勵(lì)。
二、家長(zhǎng)需要配合的問(wèn)題，比如說(shuō):幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理本事，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)取的參加。
三、教學(xué)資料，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。
四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得交流。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都十分的支持，并且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，十分認(rèn)真地在聽，看到家長(zhǎng)們這么認(rèn)真，這么支持我們的工作，經(jīng)過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更進(jìn)取地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇三
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，此刻就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以評(píng)價(jià):
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，評(píng)價(jià)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的資料:
1、感激:異常感激個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見和提議。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇四
二月二十五日上午我班召開了學(xué)前班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)前我們做了很多的準(zhǔn)備，就平時(shí)班級(jí)工作中的問(wèn)題結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)方案準(zhǔn)備了發(fā)言稿，本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)到會(huì)四十位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)在上午五九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)召開，本次家長(zhǎng)會(huì)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一，班況分析及教師簡(jiǎn)介
向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情景，教師所代科目，及教師的聯(lián)系方式，幼兒園博客等。
二，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及工作安排情景
(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣
2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
3、獨(dú)立生活本事的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
(二).重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、本學(xué)期本事培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成，
本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、職責(zé)感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。
(一)、本事培養(yǎng)：解決問(wèn)題的本事、自我服務(wù)本事、互相學(xué)習(xí)的本事、為他人服務(wù)的本事。
(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。
(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康
1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
3、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的本事。
(四)塑造孩子健全的人格
1.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性十分重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自應(yīng)對(duì)和解決。
2、增強(qiáng)意志力堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
四、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情景來(lái)看，此刻的家長(zhǎng)都十分重視孩子的成長(zhǎng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活，所以都想經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、本事差異等，針對(duì)此部分幼兒，期望教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上或平常一日的活動(dòng)當(dāng)中多把機(jī)會(huì)讓給他們，以增強(qiáng)幼兒參與的進(jìn)取性。另外，個(gè)別家長(zhǎng)還提到了教師對(duì)個(gè)別孩子有忽略的現(xiàn)象，在此我感到萬(wàn)分的抱歉，以后我們會(huì)在這方面多加注意，做到對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，盡量照顧到全面!
家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)認(rèn)真聽，進(jìn)取發(fā)言，尤其是楊琪鈺的媽媽一邊聽還一邊做著筆記，讓我們十分感動(dòng)，這次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，家長(zhǎng)會(huì)上提出的問(wèn)題也都得到了解決，家長(zhǎng)們也比以前更理解支持我們的工作了，總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分成功，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇五
曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，我們大多是當(dāng)了父母才開始學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子的，一路走來(lái)算是摸著石頭過(guò)河，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)我們的育兒方法也在不斷改變，我也時(shí)常否定自我以往的堅(jiān)持。對(duì)于孩子的教育自我沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會(huì)，算是拋磚引玉吧。
一、用豐盈歡樂(lè)的心態(tài)養(yǎng)育孩子
在磊磊上幼兒園之前我是一個(gè)專職媽媽，雖然養(yǎng)育孩子的過(guò)程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是歡樂(lè)和幸福的，我很享受和孩子一齊成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程。孩子是上天賜給我們最好的禮物，孩子借我們而來(lái)，我們也借孩子回去，跟孩子一齊玩游戲，聽故事，做手工，吃零食等等，重溫童年最歡樂(lè)的時(shí)光。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對(duì)的付出，其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命，我們?cè)谂愫⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中也在不斷完善和成就自我。我對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有太多的設(shè)想，只期望他健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、用尊重成就孩子
磊磊從小聲音就很粗，講話的神情也像個(gè)小大人，所以我也沒(méi)把他當(dāng)小孩子來(lái)看，很多的事情我都會(huì)讓他參與，主動(dòng)征求他的意見，甚至讓他來(lái)做決定。很多家長(zhǎng)抱怨孩子不聽話，不講道理，其實(shí)有的時(shí)候是因?yàn)樗麄儭盁o(wú)話可聽”，“無(wú)理可講”。對(duì)于約定好的事情，孩子比家長(zhǎng)執(zhí)行得要好得多。比如看電視，買玩具，吃零食等。我們會(huì)事前有個(gè)約定，之后就堅(jiān)決執(zhí)行。而一些無(wú)關(guān)痛癢，不觸及原則的事情我都會(huì)尊重他自我的選擇，比如穿什么鞋子，要不要帶帽子，出門走哪條路，去哪家面館吃，要看哪本書，玩什么游戲…
三、培養(yǎng)孩子的社交本事
從小我就讓磊磊學(xué)會(huì)分享，家里有好吃的必須是“長(zhǎng)者先，幼者后”，也時(shí)常提醒他對(duì)別人的好意表示感激，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心。見到親友鄰居時(shí)要主動(dòng)問(wèn)好，以小主人的身份招待家里來(lái)的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些團(tuán)體活動(dòng)，讓他更好地學(xué)會(huì)合作與分享，小朋友們間相處時(shí)能夠研究別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自我的想法和意愿，合理的解決有關(guān)矛盾沖突。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問(wèn)題，這個(gè)方面我倒是蠻省心的，從一周多磊磊自我動(dòng)手“抓飯”開始，我就沒(méi)有給他喂過(guò)飯了，他想吃多少吃多少，我也慢慢培養(yǎng)他自我穿衣服，自我獨(dú)立睡覺(jué)，自我做手工，會(huì)幫媽媽做家務(wù)比如掃地，倒垃圾，到樓下小賣部買鹽巴等(當(dāng)然更多時(shí)候是添亂)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我也經(jīng)常在孩子面前示弱，激發(fā)他保護(hù)和照顧媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過(guò)樓下那條小路時(shí)，我一說(shuō)好害怕，磊磊就會(huì)牽住我的手說(shuō)：媽媽別怕，有我在呢。每次我說(shuō)媽媽好累呀，手都酸了，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過(guò)去提，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……
五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
閱讀能開啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時(shí)我就給他買了很多書(布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪本)，讓他從接觸玩具開始就接觸了書，從咬書、撕書、玩書到看書是一個(gè)很自然的讀書過(guò)程。從磊磊六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開始親子共讀了。磊磊剛會(huì)走路我就帶他去“神奇的移動(dòng)圖書館”借書，讓他感受車讀的樂(lè)趣。二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書館，他喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”就這樣，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)。閱讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言本事，認(rèn)知水平，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語(yǔ)言，更了解孩子，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我減少了對(duì)孩子的直接說(shuō)教，而是經(jīng)過(guò)閱讀來(lái)教育孩子，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇六
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、提高，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：
一、教研計(jì)劃的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。
2、團(tuán)體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是團(tuán)體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。
3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自我打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，所以本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)教師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)本事;
3、經(jīng)過(guò)組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作本事;三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(zhǎng);
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和本事。四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育開展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2定期電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情景;
3、定期不定時(shí)利用qq、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情景，共同教育幼兒。
五、問(wèn)題與思考：
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3、家長(zhǎng)工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇七
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。
對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育?！案竿映升?、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子女兒獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇八
各位家長(zhǎng)，你們好!
首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝，真誠(chéng)地多謝你們的熱情支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級(jí)情景分析
本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，十分討人喜愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大提高，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得進(jìn)取踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中進(jìn)取性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)十分感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中進(jìn)取動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本事較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本事等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、幼小銜接實(shí)施方案
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后，孩子的團(tuán)體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團(tuán)體取得的勝利而歡呼跳躍。團(tuán)體主義情感是一種進(jìn)取而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。所以，團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情景。所以，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?
我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
經(jīng)過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)經(jīng)過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。
為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3、獨(dú)立生活本事的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。經(jīng)過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做，遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自我整理書包，自我喝水，自我上廁所，自我的事情自我做，遇到困難和問(wèn)題要自我想辦法解決。所以，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)自我生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本事：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，此刻需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)必須要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。
(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a、閱讀、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認(rèn)識(shí)。
b、數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本事。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的本事。
掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。
認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。
本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每一天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)?到此刻我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家能夠多問(wèn)問(wèn)孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨日幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
三、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)間
1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和團(tuán)體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng)。
2、早上來(lái)園時(shí)間7：50~8：00，中午：2：50上課中午要午休睡覺(jué)，晚上：4：10和5：00
3、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼兒成長(zhǎng)檔案
孩子能平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們必須會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。
同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，十分感激您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激，同時(shí)，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師：
我是__教師，20__年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任教師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩教師是我們班的保育教師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，僅有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今日召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
1、班級(jí)情景分析：
首先，班級(jí)情景分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理本事較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本事，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下頭向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理本事，如：自我吃飯，自我如廁，獨(dú)立入睡等
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多教師，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)教師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的
3、家長(zhǎng)要做到堅(jiān)持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自我首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信教師，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情景：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自我也哭，別人不哭了，自我也不哭了。
家長(zhǎng)怎樣辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，可是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。
2、午時(shí)接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情景：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種.種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，異常是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：教師怎樣著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。教師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理本事，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)本事，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給教師，(便于備用)
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面：
幼兒園的教育不一樣于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1)健康：
a身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定，愉快。
b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。
c明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。
d喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語(yǔ)言：
a樂(lè)于與人交談，講話禮貌
b注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
c能清楚說(shuō)出自我想說(shuō)的事。
d喜歡聽故事、看圖書。
e能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。
3)社會(huì)：
a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
b樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。
e愛(ài)父母長(zhǎng)輩、教師和同伴，愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
4)科學(xué)：
a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。
e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
(5)藝術(shù)：
a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。
c能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
四、保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育教師是璩教師，璩教師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解能夠留意。
五、家園工作：
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到教師手中
2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情景不要無(wú)故缺勤。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求經(jīng)過(guò)放學(xué)后告訴你們，期望家長(zhǎng)能進(jìn)取配合。
5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給教師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之，我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到，可是我們必須會(huì)盡自我的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可經(jīng)過(guò)我們的電話來(lái)交流。
今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母屑つ膮⑴c，最終衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
多謝大家。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自我的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，進(jìn)取配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的本事、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，經(jīng)過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的提議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自我是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室異常是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，異常是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)進(jìn)取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景，經(jīng)過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情景，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情景、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，進(jìn)取探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自我所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供給了有力的保保障。
但我們還應(yīng)當(dāng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改善的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取進(jìn)取措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情景，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十一
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，此刻就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的資料：
1、感激：異常感激個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié)。
3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見和提議。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示經(jīng)過(guò)今日一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的提高(縱向比較)，異常開心。信浩然爸爸說(shuō)，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。此刻，孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事方面都有很大提高，想象力和語(yǔ)言表達(dá)本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō)，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大提高，變得愿意表達(dá)自我的想法了，期待著孩子的更大提高。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長(zhǎng)們的參與能夠看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作必須會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子必須會(huì)更健康，更向上的成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十二
共同成長(zhǎng)，做好榜樣
大寶小學(xué)一年級(jí)入學(xué)一個(gè)禮拜后，我迎來(lái)了我的二寶，也就是香花幼兒園中(2)班的小朋友，我經(jīng)歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂(lè)了她的童年，二寶的童年里又有許多對(duì)我來(lái)說(shuō)都是好奇的經(jīng)歷，隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大和閱歷的增長(zhǎng)，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個(gè)小小體會(huì)，期望大家，各位家長(zhǎng)互相切磋。
1，共同成長(zhǎng)，做好榜樣
幼兒階段的孩子，模仿力有多強(qiáng)，大家都深有體會(huì)。家長(zhǎng)在家里的一言一行都會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，平時(shí)的說(shuō)話，做事都要注意，切記做到“一聽，二看，三仔細(xì)”。一聽是指專心聽孩子所言，孩子言語(yǔ)中的表述是他一天活動(dòng)的總結(jié)，哪怕是語(yǔ)無(wú)倫次，也要聽完，能夠跟他一齊整理，在以后的語(yǔ)言描述方面這是基礎(chǔ)。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵(lì)。三仔細(xì)，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會(huì)因?yàn)橥婢哒也坏酱蟀l(fā)雷霆，會(huì)因?yàn)樾∥浵伈灰娏撕鼙矗瑫?huì)因?yàn)闆](méi)有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂(lè)等等，這些我們都要注意，在言語(yǔ)上給予孩子正確的引導(dǎo)。
2，孩子要養(yǎng)成良好的品德
勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對(duì)寶寶講話，也是對(duì)孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點(diǎn)做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對(duì)我講述了，她當(dāng)時(shí)的心境。感激孩子原諒了我，這時(shí)候我明白我的大寶已經(jīng)有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個(gè)禮拜都會(huì)給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話，讓他們主動(dòng)問(wèn)候，雖然兩個(gè)寶寶的老家話講的一塌糊涂，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn)。
3，孩子的動(dòng)手本事，小手能做的都要自我做
大寶和小寶都是小班的時(shí)候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經(jīng)歷是從洗的亂起八宗，一個(gè)洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過(guò)去時(shí)了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺(jué)得他做不好，覺(jué)得他做的慢，這些都要經(jīng)歷的，此刻他們很好，我也相信他們會(huì)做的很好。小寶每一天睡覺(jué)前會(huì)把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動(dòng)畫書后睡覺(jué)，這個(gè)習(xí)慣是大寶帶的，我曾今有過(guò)偏心這個(gè)小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒(méi)有不能夠，是家長(zhǎng)不舍得了。
4，給他歡樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)他的疑問(wèn)要有耐心去解釋
我給小寶取了個(gè)小名叫一千萬(wàn)個(gè)為什么，他每一天的疑問(wèn)很多很多。因?yàn)榻?jīng)常在我工作的地方一齊，他的疑問(wèn)越來(lái)越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬(wàn)里，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)要問(wèn)我外，科學(xué)與探索這個(gè)節(jié)目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會(huì)講。以往孩子問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，我不明白怎樣回答，小寶說(shuō)，媽媽微信是怎樣支付錢的，怎樣塞到手機(jī)里的。這是一種神秘途徑，在我還沒(méi)解釋的時(shí)候，他已經(jīng)打開我的手機(jī)，看看這個(gè)孔，那個(gè)孔，很懊惱的說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)地方能塞進(jìn)去錢。這是一件多可愛(ài)，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開心，都是歡樂(lè)。
5，收集儲(chǔ)存寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴
兩寶成長(zhǎng)過(guò)程，作為家長(zhǎng)，我歷歷在目，把這些當(dāng)作故事講給他們聽，他們會(huì)覺(jué)得自我好可愛(ài)呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長(zhǎng)大了，是可愛(ài)的長(zhǎng)大了，那是一種分享。
這幾點(diǎn)是我簡(jiǎn)單的描述了自我照顧兩個(gè)寶貝的小體會(huì)，孩子的成長(zhǎng)是無(wú)限度的，小寶的不自信，這一點(diǎn)在幼兒園改變了好多，這是團(tuán)體的力量，學(xué)校給予的調(diào)整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長(zhǎng)的道路上都將會(huì)歡歌笑語(yǔ)，鮮花滿布。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十三
年末將至，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，接手工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上，都有了很大的改變和提高。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的進(jìn)取性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來(lái)，我就本學(xué)期教研工作做如下：
一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，研究到這些新教師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開展教研。這樣一來(lái)，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問(wèn)題。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式，這樣一來(lái)，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇?，也有了自我的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓教師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲，這樣一來(lái)，不僅僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的本事，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)進(jìn)取性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，教師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析本事。除了文本解讀之外，觀摩名師課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。
三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)
在本學(xué)期的團(tuán)體備課活動(dòng)中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅僅讓新教師看到了自我和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》、《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益
和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不一樣，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上。王仙華教師的“巧手制作秀”、周薇薇教師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
五、教師的專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的本事。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好。此外，我們組的周薇薇、張潔教師順利經(jīng)過(guò)了市職稱評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱。張潔教師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的;張潔教師還代表全組教師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享;黃毛毛教師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
六、配合幼兒園開展各種活動(dòng)
一向以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒科幻畫比賽、幼兒體能測(cè)試活動(dòng)、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等。能夠說(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，都有我們教師的心血在里面。
七、下學(xué)期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)當(dāng)嘗試著去做，僅有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2.進(jìn)一步提高自我的科研反思本事，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十四
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異常的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一齊填寫“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè)舞臺(tái)”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長(zhǎng)大了”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供給材料，對(duì)幼兒
進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本;結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)供給了幫忙。結(jié)合《十二生肖》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)供給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情景，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自我長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诮處熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立本事也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每一天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶外活動(dòng)的資料。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。
在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。“六一”活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因?yàn)樗偸窍矚g打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情景采取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，期望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)午時(shí)都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位教師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情景多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的提高。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十五
一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)，這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè)課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的本事，經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的完美情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中，特評(píng)價(jià)如下：一、激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂(lè)課的資料是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是經(jīng)過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它興趣索然。
中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不一樣程度的年齡特征，音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。所以備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)資料自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅僅要堅(jiān)持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自我的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不一樣的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
二、課堂組織中的不足
當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、進(jìn)取主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓幼兒人人都進(jìn)取參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪
音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為進(jìn)取的，有必須音樂(lè)本事的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《汽車開來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)汽車嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車時(shí)的心境?”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“教師今日帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自我當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇一
一、全面性
首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與，參與率到達(dá)90%以上。
其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱)、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。
再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作。
二、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。
此次家長(zhǎng)會(huì)，我們改變了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即教師說(shuō)家長(zhǎng)聽，最終提點(diǎn)意見或提議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)教師們也提出了具體的要求：1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)
家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便教師能多關(guān)注孩子。3、如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出必須要請(qǐng)假。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等)。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助。
三、教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。
為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：教師告訴家長(zhǎng)每一天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給教師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫忙家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，
許多家長(zhǎng)都說(shuō)經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，異常開心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。此刻孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大提高。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)就像朋友聊天一樣，讓家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們相信，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的提高。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇二
開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會(huì)議。
開家長(zhǎng)會(huì)，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的情景。大家都明白，教育幼兒不是幼兒園單方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問(wèn)把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以僅有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同提高，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。
為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得情景，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的講述：
一、班級(jí)管理情景，比如說(shuō)此刻有的幼兒來(lái)上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西，并且還會(huì)養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。還講了，從開學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒，進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)行了鼓勵(lì)。
二、家長(zhǎng)需要配合的問(wèn)題，比如說(shuō):幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理本事，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)取的參加。
三、教學(xué)資料，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。
四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得交流。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都十分的支持，并且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，十分認(rèn)真地在聽，看到家長(zhǎng)們這么認(rèn)真，這么支持我們的工作，經(jīng)過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
經(jīng)過(guò)這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更進(jìn)取地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇三
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，此刻就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以評(píng)價(jià):
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，評(píng)價(jià)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的資料:
1、感激:異常感激個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。
3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見和提議。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇四
二月二十五日上午我班召開了學(xué)前班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)前我們做了很多的準(zhǔn)備，就平時(shí)班級(jí)工作中的問(wèn)題結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)方案準(zhǔn)備了發(fā)言稿，本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)到會(huì)四十位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)在上午五九點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)召開，本次家長(zhǎng)會(huì)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一，班況分析及教師簡(jiǎn)介
向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情景，教師所代科目，及教師的聯(lián)系方式，幼兒園博客等。
二，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及工作安排情景
(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不一樣
2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
3、獨(dú)立生活本事的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
(二).重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、本學(xué)期本事培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成，
本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、職責(zé)感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。
(一)、本事培養(yǎng)：解決問(wèn)題的本事、自我服務(wù)本事、互相學(xué)習(xí)的本事、為他人服務(wù)的本事。
(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。
(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康
1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。
2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
3、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的本事。
(四)塑造孩子健全的人格
1.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性十分重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自應(yīng)對(duì)和解決。
2、增強(qiáng)意志力堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
四、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)
經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情景來(lái)看，此刻的家長(zhǎng)都十分重視孩子的成長(zhǎng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活，所以都想經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、本事差異等，針對(duì)此部分幼兒，期望教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上或平常一日的活動(dòng)當(dāng)中多把機(jī)會(huì)讓給他們，以增強(qiáng)幼兒參與的進(jìn)取性。另外，個(gè)別家長(zhǎng)還提到了教師對(duì)個(gè)別孩子有忽略的現(xiàn)象，在此我感到萬(wàn)分的抱歉，以后我們會(huì)在這方面多加注意，做到對(duì)每個(gè)孩子一視同仁，盡量照顧到全面!
家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)認(rèn)真聽，進(jìn)取發(fā)言，尤其是楊琪鈺的媽媽一邊聽還一邊做著筆記，讓我們十分感動(dòng)，這次家長(zhǎng)會(huì)得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，家長(zhǎng)會(huì)上提出的問(wèn)題也都得到了解決，家長(zhǎng)們也比以前更理解支持我們的工作了，總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得十分成功，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇五
曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，我們大多是當(dāng)了父母才開始學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子的，一路走來(lái)算是摸著石頭過(guò)河，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)我們的育兒方法也在不斷改變，我也時(shí)常否定自我以往的堅(jiān)持。對(duì)于孩子的教育自我沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會(huì)，算是拋磚引玉吧。
一、用豐盈歡樂(lè)的心態(tài)養(yǎng)育孩子
在磊磊上幼兒園之前我是一個(gè)專職媽媽，雖然養(yǎng)育孩子的過(guò)程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是歡樂(lè)和幸福的，我很享受和孩子一齊成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程。孩子是上天賜給我們最好的禮物，孩子借我們而來(lái)，我們也借孩子回去，跟孩子一齊玩游戲，聽故事，做手工，吃零食等等，重溫童年最歡樂(lè)的時(shí)光。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對(duì)的付出，其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命，我們?cè)谂愫⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中也在不斷完善和成就自我。我對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)有太多的設(shè)想，只期望他健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、用尊重成就孩子
磊磊從小聲音就很粗，講話的神情也像個(gè)小大人，所以我也沒(méi)把他當(dāng)小孩子來(lái)看，很多的事情我都會(huì)讓他參與，主動(dòng)征求他的意見，甚至讓他來(lái)做決定。很多家長(zhǎng)抱怨孩子不聽話，不講道理，其實(shí)有的時(shí)候是因?yàn)樗麄儭盁o(wú)話可聽”，“無(wú)理可講”。對(duì)于約定好的事情，孩子比家長(zhǎng)執(zhí)行得要好得多。比如看電視，買玩具，吃零食等。我們會(huì)事前有個(gè)約定，之后就堅(jiān)決執(zhí)行。而一些無(wú)關(guān)痛癢，不觸及原則的事情我都會(huì)尊重他自我的選擇，比如穿什么鞋子，要不要帶帽子，出門走哪條路，去哪家面館吃，要看哪本書，玩什么游戲…
三、培養(yǎng)孩子的社交本事
從小我就讓磊磊學(xué)會(huì)分享，家里有好吃的必須是“長(zhǎng)者先，幼者后”，也時(shí)常提醒他對(duì)別人的好意表示感激，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心。見到親友鄰居時(shí)要主動(dòng)問(wèn)好，以小主人的身份招待家里來(lái)的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些團(tuán)體活動(dòng)，讓他更好地學(xué)會(huì)合作與分享，小朋友們間相處時(shí)能夠研究別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自我的想法和意愿，合理的解決有關(guān)矛盾沖突。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問(wèn)題，這個(gè)方面我倒是蠻省心的，從一周多磊磊自我動(dòng)手“抓飯”開始，我就沒(méi)有給他喂過(guò)飯了，他想吃多少吃多少，我也慢慢培養(yǎng)他自我穿衣服，自我獨(dú)立睡覺(jué)，自我做手工，會(huì)幫媽媽做家務(wù)比如掃地，倒垃圾，到樓下小賣部買鹽巴等(當(dāng)然更多時(shí)候是添亂)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我也經(jīng)常在孩子面前示弱，激發(fā)他保護(hù)和照顧媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過(guò)樓下那條小路時(shí)，我一說(shuō)好害怕，磊磊就會(huì)牽住我的手說(shuō)：媽媽別怕，有我在呢。每次我說(shuō)媽媽好累呀，手都酸了，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過(guò)去提，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……
五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
閱讀能開啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時(shí)我就給他買了很多書(布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪本)，讓他從接觸玩具開始就接觸了書，從咬書、撕書、玩書到看書是一個(gè)很自然的讀書過(guò)程。從磊磊六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開始親子共讀了。磊磊剛會(huì)走路我就帶他去“神奇的移動(dòng)圖書館”借書，讓他感受車讀的樂(lè)趣。二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書館，他喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”就這樣，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)。閱讀能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言本事，認(rèn)知水平，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語(yǔ)言，更了解孩子，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我減少了對(duì)孩子的直接說(shuō)教，而是經(jīng)過(guò)閱讀來(lái)教育孩子，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇六
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、提高，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：
一、教研計(jì)劃的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討，并解決問(wèn)題。
2、團(tuán)體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是團(tuán)體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。
3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自我打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，所以本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)教師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)本事;
3、經(jīng)過(guò)組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作本事;三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(zhǎng);
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和本事。四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育開展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2定期電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情景;
3、定期不定時(shí)利用qq、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情景，共同教育幼兒。
五、問(wèn)題與思考：
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3、家長(zhǎng)工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇七
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。
對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育?！案竿映升?、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子女兒獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇八
各位家長(zhǎng)，你們好!
首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝，真誠(chéng)地多謝你們的熱情支持。同時(shí)，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級(jí)情景分析
本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，十分討人喜愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大提高，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得進(jìn)取踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中進(jìn)取性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)十分感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中進(jìn)取動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本事較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本事等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、幼小銜接實(shí)施方案
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后，孩子的團(tuán)體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團(tuán)體取得的勝利而歡呼跳躍。團(tuán)體主義情感是一種進(jìn)取而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。所以，團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情景。所以，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?
我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。
經(jīng)過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)經(jīng)過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。
為安全起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
3、獨(dú)立生活本事的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。經(jīng)過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自我的事自我做，遇到問(wèn)題和困難自我要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自我整理書包，自我喝水，自我上廁所，自我的事情自我做，遇到困難和問(wèn)題要自我想辦法解決。所以，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)自我生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本事：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自我的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽講，此刻需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)必須要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。
(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：
a、閱讀、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認(rèn)識(shí)。
b、數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本事。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的本事。
掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。
認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。
本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每一天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)?到此刻我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家能夠多問(wèn)問(wèn)孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨日幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)
三、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)間
1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和團(tuán)體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng)。
2、早上來(lái)園時(shí)間7：50~8：00，中午：2：50上課中午要午休睡覺(jué)，晚上：4：10和5：00
3、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼兒成長(zhǎng)檔案
孩子能平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們必須會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。
同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，十分感激您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位教師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激，同時(shí)，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師：
我是__教師，20__年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任教師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩教師是我們班的保育教師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，僅有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今日召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
1、班級(jí)情景分析：
首先，班級(jí)情景分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理本事較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本事，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下頭向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理本事，如：自我吃飯，自我如廁，獨(dú)立入睡等
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多教師，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)教師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的
3、家長(zhǎng)要做到堅(jiān)持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自我首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信教師，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情景：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自我也哭，別人不哭了，自我也不哭了。
家長(zhǎng)怎樣辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，可是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。
2、午時(shí)接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情景：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種.種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，異常是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：教師怎樣著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。教師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理本事，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)本事，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給教師，(便于備用)
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面：
幼兒園的教育不一樣于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1)健康：
a身體健康，在團(tuán)體生活中情緒安定，愉快。
b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。
c明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。
d喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語(yǔ)言：
a樂(lè)于與人交談，講話禮貌
b注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
c能清楚說(shuō)出自我想說(shuō)的事。
d喜歡聽故事、看圖書。
e能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。
3)社會(huì)：
a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
b樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。
e愛(ài)父母長(zhǎng)輩、教師和同伴，愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
4)科學(xué)：
a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。
e愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
(5)藝術(shù)：
a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。
c能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
四、保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育教師是璩教師，璩教師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解能夠留意。
五、家園工作：
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到教師手中
2、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情景不要無(wú)故缺勤。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求經(jīng)過(guò)放學(xué)后告訴你們，期望家長(zhǎng)能進(jìn)取配合。
5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給教師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之，我深深的期望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到，可是我們必須會(huì)盡自我的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可經(jīng)過(guò)我們的電話來(lái)交流。
今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母屑つ膮⑴c，最終衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
多謝大家。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自我的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，進(jìn)取配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的本事、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，經(jīng)過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的提議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自我是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室異常是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，異常是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)進(jìn)取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景，經(jīng)過(guò)召開各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情景，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情景、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，進(jìn)取探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自我所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供給了有力的保保障。
但我們還應(yīng)當(dāng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改善的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取進(jìn)取措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情景，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十一
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，此刻就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了?！薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的資料：
1、感激：異常感激個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié)。
3、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見和提議。
家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示經(jīng)過(guò)今日一系列的活動(dòng)，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的提高(縱向比較)，異常開心。信浩然爸爸說(shuō)，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。此刻，孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事方面都有很大提高，想象力和語(yǔ)言表達(dá)本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō)，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大提高，變得愿意表達(dá)自我的想法了，期待著孩子的更大提高。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長(zhǎng)們的參與能夠看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作必須會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子必須會(huì)更健康，更向上的成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十二
共同成長(zhǎng)，做好榜樣
大寶小學(xué)一年級(jí)入學(xué)一個(gè)禮拜后，我迎來(lái)了我的二寶，也就是香花幼兒園中(2)班的小朋友，我經(jīng)歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂(lè)了她的童年，二寶的童年里又有許多對(duì)我來(lái)說(shuō)都是好奇的經(jīng)歷，隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大和閱歷的增長(zhǎng)，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個(gè)小小體會(huì)，期望大家，各位家長(zhǎng)互相切磋。
1，共同成長(zhǎng)，做好榜樣
幼兒階段的孩子，模仿力有多強(qiáng)，大家都深有體會(huì)。家長(zhǎng)在家里的一言一行都會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，平時(shí)的說(shuō)話，做事都要注意，切記做到“一聽，二看，三仔細(xì)”。一聽是指專心聽孩子所言，孩子言語(yǔ)中的表述是他一天活動(dòng)的總結(jié)，哪怕是語(yǔ)無(wú)倫次，也要聽完，能夠跟他一齊整理，在以后的語(yǔ)言描述方面這是基礎(chǔ)。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵(lì)。三仔細(xì)，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會(huì)因?yàn)橥婢哒也坏酱蟀l(fā)雷霆，會(huì)因?yàn)樾∥浵伈灰娏撕鼙矗瑫?huì)因?yàn)闆](méi)有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂(lè)等等，這些我們都要注意，在言語(yǔ)上給予孩子正確的引導(dǎo)。
2，孩子要養(yǎng)成良好的品德
勤勞善良是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對(duì)寶寶講話，也是對(duì)孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點(diǎn)做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對(duì)我講述了，她當(dāng)時(shí)的心境。感激孩子原諒了我，這時(shí)候我明白我的大寶已經(jīng)有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個(gè)禮拜都會(huì)給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話，讓他們主動(dòng)問(wèn)候，雖然兩個(gè)寶寶的老家話講的一塌糊涂，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現(xiàn)。
3，孩子的動(dòng)手本事，小手能做的都要自我做
大寶和小寶都是小班的時(shí)候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經(jīng)歷是從洗的亂起八宗，一個(gè)洗澡間都是泡泡，頭發(fā)上還是洗頭膏，但那都是過(guò)去時(shí)了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺(jué)得他做不好，覺(jué)得他做的慢，這些都要經(jīng)歷的，此刻他們很好，我也相信他們會(huì)做的很好。小寶每一天睡覺(jué)前會(huì)把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動(dòng)畫書后睡覺(jué)，這個(gè)習(xí)慣是大寶帶的，我曾今有過(guò)偏心這個(gè)小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒(méi)有不能夠，是家長(zhǎng)不舍得了。
4，給他歡樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)他的疑問(wèn)要有耐心去解釋
我給小寶取了個(gè)小名叫一千萬(wàn)個(gè)為什么，他每一天的疑問(wèn)很多很多。因?yàn)榻?jīng)常在我工作的地方一齊，他的疑問(wèn)越來(lái)越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬(wàn)里，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)要問(wèn)我外，科學(xué)與探索這個(gè)節(jié)目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會(huì)講。以往孩子問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，我不明白怎樣回答，小寶說(shuō)，媽媽微信是怎樣支付錢的，怎樣塞到手機(jī)里的。這是一種神秘途徑，在我還沒(méi)解釋的時(shí)候，他已經(jīng)打開我的手機(jī)，看看這個(gè)孔，那個(gè)孔，很懊惱的說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)地方能塞進(jìn)去錢。這是一件多可愛(ài)，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開心，都是歡樂(lè)。
5，收集儲(chǔ)存寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)滴
兩寶成長(zhǎng)過(guò)程，作為家長(zhǎng)，我歷歷在目，把這些當(dāng)作故事講給他們聽，他們會(huì)覺(jué)得自我好可愛(ài)呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長(zhǎng)大了，是可愛(ài)的長(zhǎng)大了，那是一種分享。
這幾點(diǎn)是我簡(jiǎn)單的描述了自我照顧兩個(gè)寶貝的小體會(huì)，孩子的成長(zhǎng)是無(wú)限度的，小寶的不自信，這一點(diǎn)在幼兒園改變了好多，這是團(tuán)體的力量，學(xué)校給予的調(diào)整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長(zhǎng)的道路上都將會(huì)歡歌笑語(yǔ)，鮮花滿布。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十三
年末將至，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，接手工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合、實(shí)踐，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上，都有了很大的改變和提高。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的進(jìn)取性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來(lái)，我就本學(xué)期教研工作做如下：
一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師，研究到這些新教師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開展教研。這樣一來(lái)，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問(wèn)題。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式，這樣一來(lái)，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇?，也有了自我的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓教師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲，這樣一來(lái)，不僅僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的本事，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)進(jìn)取性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，教師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析本事。除了文本解讀之外，觀摩名師課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。
三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)
在本學(xué)期的團(tuán)體備課活動(dòng)中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅僅讓新教師看到了自我和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》、《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益
和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不一樣，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上。王仙華教師的“巧手制作秀”、周薇薇教師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
五、教師的專業(yè)發(fā)展
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的本事。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好。此外，我們組的周薇薇、張潔教師順利經(jīng)過(guò)了市職稱評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱。張潔教師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的;張潔教師還代表全組教師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享;黃毛毛教師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
六、配合幼兒園開展各種活動(dòng)
一向以來(lái)，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒科幻畫比賽、幼兒體能測(cè)試活動(dòng)、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)、慶元旦游園活動(dòng)等等。能夠說(shuō)，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開展，都有我們教師的心血在里面。
七、下學(xué)期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)當(dāng)嘗試著去做，僅有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2.進(jìn)一步提高自我的科研反思本事，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十四
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異常的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一齊填寫“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè)舞臺(tái)”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長(zhǎng)大了”等8個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供給材料，對(duì)幼兒
進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本;結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)供給了幫忙。結(jié)合《十二生肖》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)供給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情景，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自我長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诮處熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立本事也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每一天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶外活動(dòng)的資料。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。
在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。“六一”活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因?yàn)樗偸窍矚g打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情景采取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，期望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)午時(shí)都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位教師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情景多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的提高。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)自我介紹篇十五
一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)，這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè)課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的本事，經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的完美情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中，特評(píng)價(jià)如下：一、激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂(lè)課的資料是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是經(jīng)過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它興趣索然。
中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不一樣程度的年齡特征，音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。所以備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)資料自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅僅要堅(jiān)持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自我的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不一樣的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
二、課堂組織中的不足
當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、進(jìn)取主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓幼兒人人都進(jìn)取參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪
音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為進(jìn)取的，有必須音樂(lè)本事的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《汽車開來(lái)了》一課教學(xué)時(shí)，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)汽車嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車時(shí)的心境?”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō)：“教師今日帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界，把自我當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧!