社會(huì)問題是指在社會(huì)中存在的需要解決的各種不良現(xiàn)象或困境。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展自己的知識(shí)面和視野。不同領(lǐng)域和不同類型的總結(jié)都有其各自的特點(diǎn)，需要我們根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
三年級(jí)神奇的漢字共篇一
我對(duì)漢字情有獨(dú)特，主要是我八歲開始對(duì)毛筆漢字有一種緣分吧。特別是知道了漢字有那么多美麗的字體。例如，楷書的四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍，草書呢，看起來好瀟灑，我最喜歡的字體還得算楷書。
現(xiàn)在，如果哪一天我不和一橫一豎、一撇一捺打交道，我就手癢癢的，哈哈，還真有些不自在呢!
三年級(jí)神奇的漢字共篇二
我有一間屬于自己的房間。
那里有門窗、小床、衣柜和書桌的屋子。媽媽常來教我做作業(yè)。我的故事書、玩具和我喜歡的東西都放在里面。
我很喜歡我的房間，但我有時(shí)希望我的房間跟現(xiàn)在不一樣。
我希望我的房間是一片海洋，床、衣柜、桌子都是雪白的珊瑚，文具、書和小東西都是七彩鮮艷的小魚，它們?cè)谖业纳磉呌蝸碛稳ァ?BR> 我也希望我的房間是一個(gè)會(huì)變換的旅游景點(diǎn)，這樣我就可以了解世界各地的人文地理，等我長(zhǎng)大了，我就可以去那里探索。
我更希望我的房間是一個(gè)花園，這樣，我就不用冒著炎熱的太陽去屋外抓蝴蝶，只要在房間里就能抓到許多色彩斑斕、大大小小、五顏六色的蝴蝶。我也不需要在寒冷的冬天，冒著鵝毛大雪在小區(qū)玩，只要在溫暖的屋子里就能滾雪球，打雪仗，堆雪人，那該多好??！
可是,想完這些后，我還是喜歡我自己現(xiàn)在的房間。因?yàn)槲铱梢栽谶@里寫作業(yè)、看書、動(dòng)手制作小玩意。
三年級(jí)神奇的漢字共篇三
漢字是中華民族經(jīng)過長(zhǎng)期的努力創(chuàng)造出來的，凝聚了中華民族的結(jié)晶。早期的漢字起源于原始社會(huì)，人們?yōu)榱四苁孤曇魝鞯酶h(yuǎn)，便發(fā)明了漢字。漢字原來只是圖畫而已，一度經(jīng)歷了從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等階段，直至現(xiàn)在的漢字。
漢字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，活躍在紙上，譜成一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；又像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，傾泄在紙上。頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上，這就是神奇而又獨(dú)特的中國(guó)漢字。
無論在電視上，還是在報(bào)紙上，甚至在你的眼前，一個(gè)個(gè)神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨著眼睛，使你思緒萬千；又像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅著你的眼睛，給你一種身臨其境的感覺，此時(shí)，我就會(huì)不禁贊嘆道：“多么神奇的漢字??！”
從小，我就和漢字成了好朋友，因?yàn)樗芨嬖V我很多童話故事，讓我增強(qiáng)想像力；還能為我解讀各種《百科全書》，讓我遨游在知識(shí)的海洋中，令我大開眼界。如今，我愛上了寫作，那方方正正的字就為我排成優(yōu)美的文章，讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早的漢字是甲骨文，金文，筆畫耐人十分復(fù)雜，后來，逐步變成書寫簡(jiǎn)單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道，漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華人民的心血的汗水，是我們炎黃子孫的珍寶。
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我的腦中不禁浮現(xiàn)出課本中的《贊漢字》，里面那尋味的詞語，在我心中久久回蕩。
我愛你，神奇的漢字，你是我們中華民族的驕傲！
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三年級(jí)神奇的漢字共篇四
今天，在作文課堂上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——猜漢字。怎么樣？光聽這個(gè)游戲名，你就覺得特別有趣了吧？想知道我們是怎么玩的嗎？那就讓我來告訴你吧！
猜漢字游戲規(guī)則是：屏幕上會(huì)出現(xiàn)一張圖片，圖片上會(huì)有它的名字，兩人一組，一人來猜，另一人來用語言或動(dòng)作給對(duì)方作出提示。但是不能說出圖片上的字，而且只有3次提示機(jī)會(huì)。
同學(xué)們聽到游戲規(guī)則后躍躍欲試，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)，走到講臺(tái)前。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)一張圖片，是熱干面。同學(xué)們都說：“太簡(jiǎn)單了！”臺(tái)下一片歡呼聲。這時(shí)，只聽提示者說：“它是武漢最有名的小吃?！辈碌娜诵赜谐芍竦鼗卮穑骸半s醬面！”同學(xué)們都哈哈大笑，這時(shí)有的人拍起了桌子，班里一下子熱鬧起來。猜的人眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，胸有成竹地說：“熱干面！”提示者滿臉欣喜說：“是的！”
接著老師又點(diǎn)了兩名同學(xué)，這時(shí)出現(xiàn)一張圖片，提示者摸了摸腦袋說：“李白送朋友時(shí)寫下的一首詩?！辈碌娜讼采厦忌?，說：“《送孟浩然之廣陵》，提示者著急了：“它是一個(gè)著名建筑物?！辈碌耐瑢W(xué)恍然大悟，大聲喊道：“黃鶴樓呀！”同學(xué)們給他豎起了大拇指，教室里歡呼聲一片！
這樣的游戲，可真是太有趣了，真想天天都這么玩。
三年級(jí)神奇的漢字共篇五
生活中只要我們細(xì)心，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多小“故事”，有好笑的、開心的、憂傷的等等。只要我們留意，每天都在我們身邊發(fā)生。
這不就在前幾天，我還鬧出了笑話，媽媽帶我去上課，在等紅綠燈時(shí)，一輛電動(dòng)三輪車停在我們身邊，車窗上寫著大大的四個(gè)字，我隨口念著“城市的貨”媽媽哈哈大笑起來，“你笑什么呀？我奇怪的問，”“你再念一遍那幾個(gè)字，媽媽認(rèn)真的說”“城市的貨”我重復(fù)著，“沒錯(cuò)呀！有什么好笑的，肯定又在故意為難我，我心里憤憤的想，”媽媽見我愣著沒反應(yīng)過來，笑著說“城市貨的”怎么會(huì)念成“城市的貨”呢？啊，我這才恍然大悟，我念錯(cuò)順序了，應(yīng)該是“城市貨的”另外，“的”在這得念“di”真是丟人??！
還有一次，回家路過一家飯店，店名是“晉老鍋”我竟然給念成“普老鍋”晉和普怎么都不分呢？媽媽嚴(yán)厲訓(xùn)斥我說，我一看，才知道又念錯(cuò)字了，真是粗心，好慚愧??！中國(guó)的漢字博大精深，順序分錯(cuò)了、音序讀錯(cuò)了、多音字分不清了，意義就完全不一樣了，所以大家一定要學(xué)好漢字，不要像我一樣鬧笑話??！
三年級(jí)神奇的漢字共篇六
“車”的象形文字是一輛車子的俯視圖，頂上是個(gè)車把手，用一條木棍連接到車身，車身的兩側(cè)是兩個(gè)輪子。到小篆的時(shí)候，僅保留了一個(gè)車輪，成了獨(dú)輪車。一直到現(xiàn)在簡(jiǎn)化后寫作“車”。
“車”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車”。馬車有12個(gè)部分，分別是車蓋、軾、}、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄，大部分都是車字旁的'，說明都是跟車有關(guān)的部件。后來那些靠輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)而工作的工具也稱為“車”。如“紡車”。近代，人們發(fā)明了利用轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子來切削物體的工具，稱為“車床”，因此，“車”又泛指機(jī)器。
古時(shí)候，人們覺得車子很珍貴，所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現(xiàn)在，車差不多是家家戶戶都有的、很平常的東西了。
不光這樣，現(xiàn)在車的種類還有很多種，比如：火車、自行車、電動(dòng)車、滑板車、摩托車、貨車……這些“車”除了能載人，還能運(yùn)貨、送外賣、比賽，甚至小朋友還能用來玩耍呢！我想，以后的車說不定還能飛起來吧！
三年級(jí)神奇的漢字共篇七
像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，活躍在紙上，譜成一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;又像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，傾泄在紙上。頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上，這就是神奇而又獨(dú)特的中國(guó)漢字。
無論在電視上，還是在報(bào)紙上，甚至在你的眼前，一個(gè)個(gè)神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨著眼睛，使你思緒萬千;又像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅著你的眼睛，給你一種身臨其境的感覺，此時(shí)，我就會(huì)不禁贊嘆道：“多么神奇的漢字啊!”
從小，我就和漢字成了好朋友，因?yàn)樗芨嬖V我很多童話故事，讓我增強(qiáng)想像力;還能為我解讀各種《百科全書》，讓我遨游在知識(shí)的海洋中，令我大開眼界。如今，我愛上了寫作，那方方正正的字就為我排成優(yōu)美的文章，讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早的漢字是甲骨文，金文，筆畫耐人十分復(fù)雜，后來，逐步變成書寫簡(jiǎn)單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道，漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華人民的心血的汗水，是我們炎黃子孫的珍寶。
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我的腦中不禁浮現(xiàn)出課本中的《贊漢字》，里面那尋味的詞語，在我心中久久回蕩。
我愛你，神奇的漢字，你是我們中華民族的驕傲!
三年級(jí)神奇的漢字共篇八
漢字是世界上最美麗最神奇的文字，我們平時(shí)無論做什么都離不開漢字，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)漢字的王國(guó)，體會(huì)漢字的奇妙與有趣吧!記得在我剛接觸漢字的時(shí)候，可很馬虎呢!比如，我把“戴帽子”的“戴”少寫了一撇，使他它變了個(gè)樣，把“小鳥”的“鳥”少寫了一點(diǎn)，是它變成了“烏鴉”的“烏”字，可鬧出了不少笑話。由此可見我們學(xué)習(xí)漢字要認(rèn)真對(duì)待，不要馬虎。
在漢字里，有許多字是字同意不同。比如“一角錢”的“角”，它就表達(dá)是是計(jì)量單位的意思，可是如果把它換到“羊角”這個(gè)詞語里，這個(gè)“角”就是指動(dòng)物頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西。又比如“光溜溜”的“光”是光滑的意思，可“花光”的“光”就成了什么也沒有的意思，“亮光”的“光”是光線的意思。漢字還可以編成有趣的字謎。如“畫時(shí)圓，寫時(shí)方;冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)?！边@則字謎的就是“日”，為什么呢?因?yàn)樵诋嫛叭铡钡臅r(shí)候，我們往往會(huì)把它畫成圓圓的，在寫的時(shí)候，就會(huì)把它畫成方正，冬天太陽下山的快，夏天太陽落山就慢，這樣就形成了這則有趣的字謎。還有一則是這樣說的“千字頭，木字腰，太陽出來下面照，人人都說味道好?！边@則字謎的謎底是“香”。因?yàn)椤扒ё诸^”和“木字腰”在一起就形成了一個(gè)“禾”字，“太陽”就是“日”，日在下面，不就形成了一個(gè)“香”字了嗎?“人人都說味道好，”“味道好”也就是一個(gè)“香”。
這真是有趣極了!漢字還可以，編成諧音歇后語，如:孔夫子搬家____盡是輸(書)，小蔥拌豆腐____一清(青)二白，上鞋不用錐子____真(針)好……真是令人拍手叫好。但是現(xiàn)在有一些商家為了吸引顧客，打出了種.種廣告語，如:某蚊香廣告____默默無蚊(聞)，某衣店廣告____衣衣(依依不舍)，潮(朝)里走，某藥品廣告____咳(刻)不容緩，某冰箱廣告____領(lǐng)(鮮)一步……這是對(duì)我們古老語言文字的不尊重，還會(huì)誘導(dǎo)一些人，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)漢字，所以以后我希望在街上見不到這種廣告。又去了文漢字，我的母語，我更愛你。
三年級(jí)神奇的漢字共篇九
我們家可真熱鬧，自從前幾天姐姐送我一件新年禮物－－神奇跳舞毯。我們?nèi)页酝盹垼娨曇膊豢?，就開始全民健身。
今天我對(duì)爸爸媽媽說：“我們來個(gè)比舞大賽吧，看誰能成為舞林盟主！”
爸爸說：“好的，每人跳３首，誰的分?jǐn)?shù)高，誰就是擂主。”
我第一個(gè)上場(chǎng)，站在毯子中央，音樂響起，我隨著音樂節(jié)拍，看著屏幕上的箭頭，開始跳起來，３首曲子跳下來，我跳的滿頭大汗，腳發(fā)軟，我看了一下９５分，真不錯(cuò)。
接下來我媽媽開始跳，只見她上跳下跳，忙的不可開交，可跳下來的分?jǐn)?shù)只有５０分，媽媽氣得坐在沙發(fā)上直喘氣。
接著爸爸上場(chǎng)了，他人高馬大，站在跳舞毯上，只見他看著電視里的箭頭上下左右，但總跳不到點(diǎn)上，結(jié)果得分只有３０分。
我開心的跳起來，因?yàn)槲页闪宋枇置酥?。大家夸我厲害，問我其中的秘密是什么？我告訴他們，要掌握音樂的節(jié)拍，不能快，不能慢。踩不到點(diǎn)上，就不能得分．今天我玩得真開心！
三年級(jí)神奇的漢字共篇十
我想要我未來的神奇教室有一個(gè)情景規(guī)劃?rùn)C(jī)，比如上課講到關(guān)于過去的課程，如《登鸛雀樓》就可以使用情景規(guī)劃?rùn)C(jī)，把墻面規(guī)劃成5d效果，可以對(duì)學(xué)習(xí)造成很大的幫助，讓課程變得更真實(shí)。
我還想要一個(gè)隔音機(jī)，比如在上課期間，教室外出現(xiàn)車流等能發(fā)出噪音的事件，隔音機(jī)就可以自動(dòng)把噪音反彈回去，這樣就不會(huì)應(yīng)為噪音而影響上課。
我還想再要一個(gè)情景生長(zhǎng)黑板，如講到某種東西的生長(zhǎng)過程的課，情景生長(zhǎng)黑板會(huì)將那個(gè)東西的生長(zhǎng)過程視屏在黑板上播放，這樣能讓同學(xué)們更好理解這節(jié)課。
我想它再有一個(gè)課程記錄儀和一個(gè)情景鏡就更好了，課程記錄儀可以把這節(jié)課全部錄下來，如果有同學(xué)沒聽懂，就可以到記錄儀那里再聽一遍，這樣既可以節(jié)省老師的時(shí)間，也能讓同學(xué)理解這節(jié)課的內(nèi)容。如果講到關(guān)于細(xì)胞、氣體等東西時(shí)，情景鏡就能把這些東西放大，直到可以看清它們的顏色、形狀和樣子為止，這樣就可以讓課程變得更加有趣。
我想它再有一個(gè)防摔器，就是好上加好了，在下課期間如果有同學(xué)在玩的時(shí)候不小心摔倒了，防摔器就可立刻噴出一層厚厚的`棉花，這樣就可以保護(hù)每個(gè)同學(xué)的安全。
這就是我想要的神奇教室，我想未來一定都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，你們說是吧。讓我們共同期待吧！
三年級(jí)神奇的漢字共篇十一
我想有一個(gè)這樣的教室，它有一個(gè)特別的功能，就是你想去哪里，它就會(huì)瞬間把帶到哪里。
這個(gè)神奇的教室里有很多長(zhǎng)得像頭盔一樣的瞬間轉(zhuǎn)移器。每到上課時(shí)它都會(huì)四分五裂的.分成各個(gè)獨(dú)立的小房間，然后老師會(huì)給每個(gè)同學(xué)發(fā)送一個(gè)視頻通訊議，同學(xué)都可以通過這個(gè)儀器與老師對(duì)話，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，分別發(fā)送相關(guān)資料，這樣每個(gè)同學(xué)都會(huì)全面的學(xué)習(xí)自己需要知識(shí)。
每個(gè)獨(dú)立的小房間里都配備的有激光制造機(jī)，都會(huì)根據(jù)你要去的地方，給你準(zhǔn)備相應(yīng)的裝備。每個(gè)房間都有一個(gè)黑洞儲(chǔ)存盒，內(nèi)存超大，可以把你采集到樣品通通可以永久保存進(jìn)去。在我們需要時(shí)，隨時(shí)可以取出來用。每個(gè)黑洞儲(chǔ)存盒里，都放置的有急救包。如果遇到不法分子，對(duì)你進(jìn)行惡意攻擊，急救包就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)保護(hù)模式，它會(huì)變成一個(gè)6層樓那么高的巨型機(jī)器人，幫你打敗不法分子。
每到上歷史課時(shí)，教室有一個(gè)時(shí)光倒流控制器，只要在控制器上輸入想去的時(shí)代和地方，然后點(diǎn)擊啟動(dòng)按鈕,控制器瞬間讓你穿越到那個(gè)時(shí)代，那樣我們就可以親身感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情和文化氛圍。
三年級(jí)神奇的漢字共篇十二
世界上有很多很多的樂器，如：鋼琴、二胡、笛子等等。
在20xx年的9月我成了一名“樂器研究師”，并且還發(fā)明了一種非常神奇的樂器。
這種樂器很像笛子，是長(zhǎng)方形的，上面分別有著像天上美麗的彩虹一樣赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種不同顏色組成的。
每個(gè)按鍵色彩不同，功能也不相同。赤色按鍵的作用是：不拿mp3、mp4，只輕輕一點(diǎn)，世界上所有美妙的樂曲都可以聽到，隨著樂曲響起，還能出現(xiàn)一個(gè)屏幕，可以看許許多多好看的動(dòng)畫片哩。
橙色按鍵更是神奇：他能讓世界上所有的人隨著樂曲的節(jié)奏都永遠(yuǎn)快樂起來。
黃色的按鍵是：讓飛向太空飛船上的人們能夠聽到美妙的音樂，讓他們飛向月球的旅途心情舒暢。
綠色按鍵是：防止紫外線破壞地球。
青色的按鍵更是獨(dú)一無二：讓世界上有病的人都健康起來，并且讓世界的細(xì)菌殺死，這樣就不會(huì)有人生病了。
藍(lán)色的按鍵作用可大啦：只要按一下就會(huì)發(fā)出聲音，可以讓動(dòng)物、植物快樂的生長(zhǎng)……。
啊，這是我夢(mèng)中的樂器，不過總有一天，我一定會(huì)夢(mèng)想成真把你帶到地球上來的。
三年級(jí)神奇的漢字共篇十三
晚上十點(diǎn)多鐘，我終于寫完了作業(yè)，便模模糊糊的躺在床上睡著了。
早晨一起來便有個(gè)機(jī)器人在我旁晃來晃去他一見我醒了便說：報(bào)告長(zhǎng)官有外星人入侵什么快帶我去。
我一到外面看驚呆了，外面到處是外星人“我們不能和他們硬碰硬我說。
我的軍是趕緊說：既然不能，那就和他談和平，我去去就來。說完他便成著火箭去了。
不一會(huì)他便回來說：和平成功。
三年級(jí)神奇的漢字共篇十四
在我心中，最神奇的當(dāng)屬我的語文老師，也是我的班主任。他姓張和我是本家，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的好老師！
張老師個(gè)子很高，瘦瘦的（可能是為我們這些調(diào)皮搗蛋孩子操心的原因）挺挺的鼻梁上，有時(shí)架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出知識(shí)淵博。
同學(xué)們都很喜歡聽張老師講課，無論再枯燥乏味的課經(jīng)張老師一講，大家都聽得津津有味。因?yàn)樗险n時(shí)候總是聲情并茂繪聲繪色，十分生動(dòng)，還不時(shí)參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽得猶如沐春風(fēng)，如飲甘霖。
有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上，上課鈴響了，語文老師來到班里說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧，”同學(xué)們都有氣無力的回答，“好”。老師說“這個(gè)游戲就是成語接龍，我先說個(gè)，大家根據(jù)成語最后一個(gè)字，再說一個(gè)成語，”同學(xué)們一聽來了精神。
成語接龍開始了，老師說了一個(gè)“渾然天成”有一個(gè)同學(xué)舉手說了個(gè)“成千上萬”一個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋，大家爭(zhēng)先恐后積極舉手發(fā)言，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿精神抖擻，上節(jié)體育課的疲倦被老師的成語接龍打跑了！
不知不覺下課鈴響了，我們開心快樂的語文課結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诳鞓分幸矊W(xué)到很多知識(shí)！
這就我神奇的老師！
三年級(jí)神奇的漢字共篇十五
今天，老師給我們看了一樣神奇的種子胖大海。
這顆胖大海非常神奇，老師剛拿出來發(fā)給我們，同學(xué)們議論紛紛。之后，老師給每人一個(gè)杯子，再倒上水，我們把胖大海放了進(jìn)去，不久胖大海慢慢地變大了，棕色的胖大海穿上了淡黃色的裙子，非常漂亮！
泡茶之前，它還是棕色的，橢圓形的，表面坑坑洼洼的，聞起來有一股中藥味，它泡在水里以后，變得越來越大，胖的把棕色的衣服都給撐破了。杯中的水也變得越來越黃了，這時(shí)，我還聞到了一股清香，我喝了一口苦中還帶點(diǎn)甜呢。
聽老師說：這種茶可以清熱潤(rùn)肺，解毒利咽呢！胖大海的秘密可真不少！
今天我的收獲可真不小，我回家也要泡一杯給爸爸喝，因?yàn)樗ぷ鞯牡胤胶苓h(yuǎn)，經(jīng)常忘記帶水，所以，我一定要讓爸爸喝我親手給他泡的神奇茶。
三年級(jí)神奇的漢字共篇一
我對(duì)漢字情有獨(dú)特，主要是我八歲開始對(duì)毛筆漢字有一種緣分吧。特別是知道了漢字有那么多美麗的字體。例如，楷書的四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍，草書呢，看起來好瀟灑，我最喜歡的字體還得算楷書。
現(xiàn)在，如果哪一天我不和一橫一豎、一撇一捺打交道，我就手癢癢的，哈哈，還真有些不自在呢!
三年級(jí)神奇的漢字共篇二
我有一間屬于自己的房間。
那里有門窗、小床、衣柜和書桌的屋子。媽媽常來教我做作業(yè)。我的故事書、玩具和我喜歡的東西都放在里面。
我很喜歡我的房間，但我有時(shí)希望我的房間跟現(xiàn)在不一樣。
我希望我的房間是一片海洋，床、衣柜、桌子都是雪白的珊瑚，文具、書和小東西都是七彩鮮艷的小魚，它們?cè)谖业纳磉呌蝸碛稳ァ?BR> 我也希望我的房間是一個(gè)會(huì)變換的旅游景點(diǎn)，這樣我就可以了解世界各地的人文地理，等我長(zhǎng)大了，我就可以去那里探索。
我更希望我的房間是一個(gè)花園，這樣，我就不用冒著炎熱的太陽去屋外抓蝴蝶，只要在房間里就能抓到許多色彩斑斕、大大小小、五顏六色的蝴蝶。我也不需要在寒冷的冬天，冒著鵝毛大雪在小區(qū)玩，只要在溫暖的屋子里就能滾雪球，打雪仗，堆雪人，那該多好??！
可是,想完這些后，我還是喜歡我自己現(xiàn)在的房間。因?yàn)槲铱梢栽谶@里寫作業(yè)、看書、動(dòng)手制作小玩意。
三年級(jí)神奇的漢字共篇三
漢字是中華民族經(jīng)過長(zhǎng)期的努力創(chuàng)造出來的，凝聚了中華民族的結(jié)晶。早期的漢字起源于原始社會(huì)，人們?yōu)榱四苁孤曇魝鞯酶h(yuǎn)，便發(fā)明了漢字。漢字原來只是圖畫而已，一度經(jīng)歷了從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等階段，直至現(xiàn)在的漢字。
漢字像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，活躍在紙上，譜成一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；又像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，傾泄在紙上。頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上，這就是神奇而又獨(dú)特的中國(guó)漢字。
無論在電視上，還是在報(bào)紙上，甚至在你的眼前，一個(gè)個(gè)神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨著眼睛，使你思緒萬千；又像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅著你的眼睛，給你一種身臨其境的感覺，此時(shí)，我就會(huì)不禁贊嘆道：“多么神奇的漢字??！”
從小，我就和漢字成了好朋友，因?yàn)樗芨嬖V我很多童話故事，讓我增強(qiáng)想像力；還能為我解讀各種《百科全書》，讓我遨游在知識(shí)的海洋中，令我大開眼界。如今，我愛上了寫作，那方方正正的字就為我排成優(yōu)美的文章，讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早的漢字是甲骨文，金文，筆畫耐人十分復(fù)雜，后來，逐步變成書寫簡(jiǎn)單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道，漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華人民的心血的汗水，是我們炎黃子孫的珍寶。
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我的腦中不禁浮現(xiàn)出課本中的《贊漢字》，里面那尋味的詞語，在我心中久久回蕩。
我愛你，神奇的漢字，你是我們中華民族的驕傲！
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三年級(jí)神奇的漢字共篇四
今天，在作文課堂上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——猜漢字。怎么樣？光聽這個(gè)游戲名，你就覺得特別有趣了吧？想知道我們是怎么玩的嗎？那就讓我來告訴你吧！
猜漢字游戲規(guī)則是：屏幕上會(huì)出現(xiàn)一張圖片，圖片上會(huì)有它的名字，兩人一組，一人來猜，另一人來用語言或動(dòng)作給對(duì)方作出提示。但是不能說出圖片上的字，而且只有3次提示機(jī)會(huì)。
同學(xué)們聽到游戲規(guī)則后躍躍欲試，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)，走到講臺(tái)前。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)一張圖片，是熱干面。同學(xué)們都說：“太簡(jiǎn)單了！”臺(tái)下一片歡呼聲。這時(shí)，只聽提示者說：“它是武漢最有名的小吃?！辈碌娜诵赜谐芍竦鼗卮穑骸半s醬面！”同學(xué)們都哈哈大笑，這時(shí)有的人拍起了桌子，班里一下子熱鬧起來。猜的人眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，胸有成竹地說：“熱干面！”提示者滿臉欣喜說：“是的！”
接著老師又點(diǎn)了兩名同學(xué)，這時(shí)出現(xiàn)一張圖片，提示者摸了摸腦袋說：“李白送朋友時(shí)寫下的一首詩?！辈碌娜讼采厦忌?，說：“《送孟浩然之廣陵》，提示者著急了：“它是一個(gè)著名建筑物?！辈碌耐瑢W(xué)恍然大悟，大聲喊道：“黃鶴樓呀！”同學(xué)們給他豎起了大拇指，教室里歡呼聲一片！
這樣的游戲，可真是太有趣了，真想天天都這么玩。
三年級(jí)神奇的漢字共篇五
生活中只要我們細(xì)心，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多小“故事”，有好笑的、開心的、憂傷的等等。只要我們留意，每天都在我們身邊發(fā)生。
這不就在前幾天，我還鬧出了笑話，媽媽帶我去上課，在等紅綠燈時(shí)，一輛電動(dòng)三輪車停在我們身邊，車窗上寫著大大的四個(gè)字，我隨口念著“城市的貨”媽媽哈哈大笑起來，“你笑什么呀？我奇怪的問，”“你再念一遍那幾個(gè)字，媽媽認(rèn)真的說”“城市的貨”我重復(fù)著，“沒錯(cuò)呀！有什么好笑的，肯定又在故意為難我，我心里憤憤的想，”媽媽見我愣著沒反應(yīng)過來，笑著說“城市貨的”怎么會(huì)念成“城市的貨”呢？啊，我這才恍然大悟，我念錯(cuò)順序了，應(yīng)該是“城市貨的”另外，“的”在這得念“di”真是丟人??！
還有一次，回家路過一家飯店，店名是“晉老鍋”我竟然給念成“普老鍋”晉和普怎么都不分呢？媽媽嚴(yán)厲訓(xùn)斥我說，我一看，才知道又念錯(cuò)字了，真是粗心，好慚愧??！中國(guó)的漢字博大精深，順序分錯(cuò)了、音序讀錯(cuò)了、多音字分不清了，意義就完全不一樣了，所以大家一定要學(xué)好漢字，不要像我一樣鬧笑話??！
三年級(jí)神奇的漢字共篇六
“車”的象形文字是一輛車子的俯視圖，頂上是個(gè)車把手，用一條木棍連接到車身，車身的兩側(cè)是兩個(gè)輪子。到小篆的時(shí)候，僅保留了一個(gè)車輪，成了獨(dú)輪車。一直到現(xiàn)在簡(jiǎn)化后寫作“車”。
“車”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車”。馬車有12個(gè)部分，分別是車蓋、軾、}、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄，大部分都是車字旁的'，說明都是跟車有關(guān)的部件。后來那些靠輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)而工作的工具也稱為“車”。如“紡車”。近代，人們發(fā)明了利用轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子來切削物體的工具，稱為“車床”，因此，“車”又泛指機(jī)器。
古時(shí)候，人們覺得車子很珍貴，所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現(xiàn)在，車差不多是家家戶戶都有的、很平常的東西了。
不光這樣，現(xiàn)在車的種類還有很多種，比如：火車、自行車、電動(dòng)車、滑板車、摩托車、貨車……這些“車”除了能載人，還能運(yùn)貨、送外賣、比賽，甚至小朋友還能用來玩耍呢！我想，以后的車說不定還能飛起來吧！
三年級(jí)神奇的漢字共篇七
像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，活躍在紙上，譜成一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;又像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，傾泄在紙上。頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上，這就是神奇而又獨(dú)特的中國(guó)漢字。
無論在電視上，還是在報(bào)紙上，甚至在你的眼前，一個(gè)個(gè)神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨著眼睛，使你思緒萬千;又像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅著你的眼睛，給你一種身臨其境的感覺，此時(shí)，我就會(huì)不禁贊嘆道：“多么神奇的漢字啊!”
從小，我就和漢字成了好朋友，因?yàn)樗芨嬖V我很多童話故事，讓我增強(qiáng)想像力;還能為我解讀各種《百科全書》，讓我遨游在知識(shí)的海洋中，令我大開眼界。如今，我愛上了寫作，那方方正正的字就為我排成優(yōu)美的文章，讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早的漢字是甲骨文，金文，筆畫耐人十分復(fù)雜，后來，逐步變成書寫簡(jiǎn)單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道，漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華人民的心血的汗水，是我們炎黃子孫的珍寶。
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我的腦中不禁浮現(xiàn)出課本中的《贊漢字》，里面那尋味的詞語，在我心中久久回蕩。
我愛你，神奇的漢字，你是我們中華民族的驕傲!
三年級(jí)神奇的漢字共篇八
漢字是世界上最美麗最神奇的文字，我們平時(shí)無論做什么都離不開漢字，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)漢字的王國(guó)，體會(huì)漢字的奇妙與有趣吧!記得在我剛接觸漢字的時(shí)候，可很馬虎呢!比如，我把“戴帽子”的“戴”少寫了一撇，使他它變了個(gè)樣，把“小鳥”的“鳥”少寫了一點(diǎn)，是它變成了“烏鴉”的“烏”字，可鬧出了不少笑話。由此可見我們學(xué)習(xí)漢字要認(rèn)真對(duì)待，不要馬虎。
在漢字里，有許多字是字同意不同。比如“一角錢”的“角”，它就表達(dá)是是計(jì)量單位的意思，可是如果把它換到“羊角”這個(gè)詞語里，這個(gè)“角”就是指動(dòng)物頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西。又比如“光溜溜”的“光”是光滑的意思，可“花光”的“光”就成了什么也沒有的意思，“亮光”的“光”是光線的意思。漢字還可以編成有趣的字謎。如“畫時(shí)圓，寫時(shí)方;冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)?！边@則字謎的就是“日”，為什么呢?因?yàn)樵诋嫛叭铡钡臅r(shí)候，我們往往會(huì)把它畫成圓圓的，在寫的時(shí)候，就會(huì)把它畫成方正，冬天太陽下山的快，夏天太陽落山就慢，這樣就形成了這則有趣的字謎。還有一則是這樣說的“千字頭，木字腰，太陽出來下面照，人人都說味道好?！边@則字謎的謎底是“香”。因?yàn)椤扒ё诸^”和“木字腰”在一起就形成了一個(gè)“禾”字，“太陽”就是“日”，日在下面，不就形成了一個(gè)“香”字了嗎?“人人都說味道好，”“味道好”也就是一個(gè)“香”。
這真是有趣極了!漢字還可以，編成諧音歇后語，如:孔夫子搬家____盡是輸(書)，小蔥拌豆腐____一清(青)二白，上鞋不用錐子____真(針)好……真是令人拍手叫好。但是現(xiàn)在有一些商家為了吸引顧客，打出了種.種廣告語，如:某蚊香廣告____默默無蚊(聞)，某衣店廣告____衣衣(依依不舍)，潮(朝)里走，某藥品廣告____咳(刻)不容緩，某冰箱廣告____領(lǐng)(鮮)一步……這是對(duì)我們古老語言文字的不尊重，還會(huì)誘導(dǎo)一些人，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)漢字，所以以后我希望在街上見不到這種廣告。又去了文漢字，我的母語，我更愛你。
三年級(jí)神奇的漢字共篇九
我們家可真熱鬧，自從前幾天姐姐送我一件新年禮物－－神奇跳舞毯。我們?nèi)页酝盹垼娨曇膊豢?，就開始全民健身。
今天我對(duì)爸爸媽媽說：“我們來個(gè)比舞大賽吧，看誰能成為舞林盟主！”
爸爸說：“好的，每人跳３首，誰的分?jǐn)?shù)高，誰就是擂主。”
我第一個(gè)上場(chǎng)，站在毯子中央，音樂響起，我隨著音樂節(jié)拍，看著屏幕上的箭頭，開始跳起來，３首曲子跳下來，我跳的滿頭大汗，腳發(fā)軟，我看了一下９５分，真不錯(cuò)。
接下來我媽媽開始跳，只見她上跳下跳，忙的不可開交，可跳下來的分?jǐn)?shù)只有５０分，媽媽氣得坐在沙發(fā)上直喘氣。
接著爸爸上場(chǎng)了，他人高馬大，站在跳舞毯上，只見他看著電視里的箭頭上下左右，但總跳不到點(diǎn)上，結(jié)果得分只有３０分。
我開心的跳起來，因?yàn)槲页闪宋枇置酥?。大家夸我厲害，問我其中的秘密是什么？我告訴他們，要掌握音樂的節(jié)拍，不能快，不能慢。踩不到點(diǎn)上，就不能得分．今天我玩得真開心！
三年級(jí)神奇的漢字共篇十
我想要我未來的神奇教室有一個(gè)情景規(guī)劃?rùn)C(jī)，比如上課講到關(guān)于過去的課程，如《登鸛雀樓》就可以使用情景規(guī)劃?rùn)C(jī)，把墻面規(guī)劃成5d效果，可以對(duì)學(xué)習(xí)造成很大的幫助，讓課程變得更真實(shí)。
我還想要一個(gè)隔音機(jī)，比如在上課期間，教室外出現(xiàn)車流等能發(fā)出噪音的事件，隔音機(jī)就可以自動(dòng)把噪音反彈回去，這樣就不會(huì)應(yīng)為噪音而影響上課。
我還想再要一個(gè)情景生長(zhǎng)黑板，如講到某種東西的生長(zhǎng)過程的課，情景生長(zhǎng)黑板會(huì)將那個(gè)東西的生長(zhǎng)過程視屏在黑板上播放，這樣能讓同學(xué)們更好理解這節(jié)課。
我想它再有一個(gè)課程記錄儀和一個(gè)情景鏡就更好了，課程記錄儀可以把這節(jié)課全部錄下來，如果有同學(xué)沒聽懂，就可以到記錄儀那里再聽一遍，這樣既可以節(jié)省老師的時(shí)間，也能讓同學(xué)理解這節(jié)課的內(nèi)容。如果講到關(guān)于細(xì)胞、氣體等東西時(shí)，情景鏡就能把這些東西放大，直到可以看清它們的顏色、形狀和樣子為止，這樣就可以讓課程變得更加有趣。
我想它再有一個(gè)防摔器，就是好上加好了，在下課期間如果有同學(xué)在玩的時(shí)候不小心摔倒了，防摔器就可立刻噴出一層厚厚的`棉花，這樣就可以保護(hù)每個(gè)同學(xué)的安全。
這就是我想要的神奇教室，我想未來一定都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，你們說是吧。讓我們共同期待吧！
三年級(jí)神奇的漢字共篇十一
我想有一個(gè)這樣的教室，它有一個(gè)特別的功能，就是你想去哪里，它就會(huì)瞬間把帶到哪里。
這個(gè)神奇的教室里有很多長(zhǎng)得像頭盔一樣的瞬間轉(zhuǎn)移器。每到上課時(shí)它都會(huì)四分五裂的.分成各個(gè)獨(dú)立的小房間，然后老師會(huì)給每個(gè)同學(xué)發(fā)送一個(gè)視頻通訊議，同學(xué)都可以通過這個(gè)儀器與老師對(duì)話，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，分別發(fā)送相關(guān)資料，這樣每個(gè)同學(xué)都會(huì)全面的學(xué)習(xí)自己需要知識(shí)。
每個(gè)獨(dú)立的小房間里都配備的有激光制造機(jī)，都會(huì)根據(jù)你要去的地方，給你準(zhǔn)備相應(yīng)的裝備。每個(gè)房間都有一個(gè)黑洞儲(chǔ)存盒，內(nèi)存超大，可以把你采集到樣品通通可以永久保存進(jìn)去。在我們需要時(shí)，隨時(shí)可以取出來用。每個(gè)黑洞儲(chǔ)存盒里，都放置的有急救包。如果遇到不法分子，對(duì)你進(jìn)行惡意攻擊，急救包就會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)保護(hù)模式，它會(huì)變成一個(gè)6層樓那么高的巨型機(jī)器人，幫你打敗不法分子。
每到上歷史課時(shí)，教室有一個(gè)時(shí)光倒流控制器，只要在控制器上輸入想去的時(shí)代和地方，然后點(diǎn)擊啟動(dòng)按鈕,控制器瞬間讓你穿越到那個(gè)時(shí)代，那樣我們就可以親身感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情和文化氛圍。
三年級(jí)神奇的漢字共篇十二
世界上有很多很多的樂器，如：鋼琴、二胡、笛子等等。
在20xx年的9月我成了一名“樂器研究師”，并且還發(fā)明了一種非常神奇的樂器。
這種樂器很像笛子，是長(zhǎng)方形的，上面分別有著像天上美麗的彩虹一樣赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種不同顏色組成的。
每個(gè)按鍵色彩不同，功能也不相同。赤色按鍵的作用是：不拿mp3、mp4，只輕輕一點(diǎn)，世界上所有美妙的樂曲都可以聽到，隨著樂曲響起，還能出現(xiàn)一個(gè)屏幕，可以看許許多多好看的動(dòng)畫片哩。
橙色按鍵更是神奇：他能讓世界上所有的人隨著樂曲的節(jié)奏都永遠(yuǎn)快樂起來。
黃色的按鍵是：讓飛向太空飛船上的人們能夠聽到美妙的音樂，讓他們飛向月球的旅途心情舒暢。
綠色按鍵是：防止紫外線破壞地球。
青色的按鍵更是獨(dú)一無二：讓世界上有病的人都健康起來，并且讓世界的細(xì)菌殺死，這樣就不會(huì)有人生病了。
藍(lán)色的按鍵作用可大啦：只要按一下就會(huì)發(fā)出聲音，可以讓動(dòng)物、植物快樂的生長(zhǎng)……。
啊，這是我夢(mèng)中的樂器，不過總有一天，我一定會(huì)夢(mèng)想成真把你帶到地球上來的。
三年級(jí)神奇的漢字共篇十三
晚上十點(diǎn)多鐘，我終于寫完了作業(yè)，便模模糊糊的躺在床上睡著了。
早晨一起來便有個(gè)機(jī)器人在我旁晃來晃去他一見我醒了便說：報(bào)告長(zhǎng)官有外星人入侵什么快帶我去。
我一到外面看驚呆了，外面到處是外星人“我們不能和他們硬碰硬我說。
我的軍是趕緊說：既然不能，那就和他談和平，我去去就來。說完他便成著火箭去了。
不一會(huì)他便回來說：和平成功。
三年級(jí)神奇的漢字共篇十四
在我心中，最神奇的當(dāng)屬我的語文老師，也是我的班主任。他姓張和我是本家，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的好老師！
張老師個(gè)子很高，瘦瘦的（可能是為我們這些調(diào)皮搗蛋孩子操心的原因）挺挺的鼻梁上，有時(shí)架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出知識(shí)淵博。
同學(xué)們都很喜歡聽張老師講課，無論再枯燥乏味的課經(jīng)張老師一講，大家都聽得津津有味。因?yàn)樗险n時(shí)候總是聲情并茂繪聲繪色，十分生動(dòng)，還不時(shí)參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽得猶如沐春風(fēng)，如飲甘霖。
有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上，上課鈴響了，語文老師來到班里說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧，”同學(xué)們都有氣無力的回答，“好”。老師說“這個(gè)游戲就是成語接龍，我先說個(gè)，大家根據(jù)成語最后一個(gè)字，再說一個(gè)成語，”同學(xué)們一聽來了精神。
成語接龍開始了，老師說了一個(gè)“渾然天成”有一個(gè)同學(xué)舉手說了個(gè)“成千上萬”一個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋，大家爭(zhēng)先恐后積極舉手發(fā)言，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿精神抖擻，上節(jié)體育課的疲倦被老師的成語接龍打跑了！
不知不覺下課鈴響了，我們開心快樂的語文課結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诳鞓分幸矊W(xué)到很多知識(shí)！
這就我神奇的老師！
三年級(jí)神奇的漢字共篇十五
今天，老師給我們看了一樣神奇的種子胖大海。
這顆胖大海非常神奇，老師剛拿出來發(fā)給我們，同學(xué)們議論紛紛。之后，老師給每人一個(gè)杯子，再倒上水，我們把胖大海放了進(jìn)去，不久胖大海慢慢地變大了，棕色的胖大海穿上了淡黃色的裙子，非常漂亮！
泡茶之前，它還是棕色的，橢圓形的，表面坑坑洼洼的，聞起來有一股中藥味，它泡在水里以后，變得越來越大，胖的把棕色的衣服都給撐破了。杯中的水也變得越來越黃了，這時(shí)，我還聞到了一股清香，我喝了一口苦中還帶點(diǎn)甜呢。
聽老師說：這種茶可以清熱潤(rùn)肺，解毒利咽呢！胖大海的秘密可真不少！
今天我的收獲可真不小，我回家也要泡一杯給爸爸喝，因?yàn)樗ぷ鞯牡胤胶苓h(yuǎn)，經(jīng)常忘記帶水，所以，我一定要讓爸爸喝我親手給他泡的神奇茶。