總結(jié)是我們學(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一環(huán)。最后，寫總結(jié)時要積極向上，給予自己肯定和鼓勵，同時也要不斷反思和改進?？偨Y(jié)是一種自我反省的機制，可以幫助我們不斷進步和成長。寫一份完美的總結(jié)首先需要明確總結(jié)的對象和范圍。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)的經(jīng)典語句和表達方式，供大家參考借鑒。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇一
綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)。本學(xué)期，我校認真貫徹縣教育局、指導(dǎo)中心以及總校關(guān)于“綜合實踐課程計劃”的有關(guān)精神，依據(jù)新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校成立了綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，負責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)和資料管理，三至五年級班主任是具體實施者。在計劃制定方面，由班主任自主制定，教導(dǎo)處把關(guān)。在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，由班主任牽頭，在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞自己感興趣的問題展開，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如班隊、品德與社會、科學(xué)等打通，靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量。
綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學(xué)生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。學(xué)生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高了學(xué)生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。
綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，教師指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準備工具與材料。在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。教師在實施過程中進行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當?shù)脑u價。在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標體系。根據(jù)學(xué)生的認知情況，精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇二
(一)校園清潔衛(wèi)生方面：
1.安排清潔公司對校內(nèi)全部教職工居住樓(共計22棟樓、1排平房)的屋面和8個自行車棚的棚頂進行了一次較徹底地清掃清理，清除了上面堆積的枯枝樹葉和垃圾及屋頂泛水溝內(nèi)淤積的泥土，既消除了因屋面和棚頂堆積枯枝樹葉和垃圾污染環(huán)境，影響校容，腐化后還容易產(chǎn)生自然，而造成消防的隱患，又使屋面雨水排泄通暢，減少了部分樓房頂層因屋面雨水排泄不暢造成的室內(nèi)漏水現(xiàn)象。
2.對外聘員工集中居住區(qū)(體操館南側(cè)平房)的12間房屋屋頂和共用廚房進行了整修，重新鋪設(shè)住房和廚房供電線路及用水管道，將室內(nèi)外亂堆亂放問題責(zé)任下放到各用人單位包干負責(zé)，并經(jīng)常檢查，督促及時整改，較好地改變了這一區(qū)域原來環(huán)境臟亂差的狀況。
3.購置新式果屑桶20個，在校園適當?shù)奈恢迷鲈O(shè)了15處果屑桶點，更加方便了路人丟棄垃圾。定期油漆路邊果屑桶，既延長了桶的使用壽命，節(jié)約了資金，又進一步改善了校園清潔衛(wèi)生面貌。
(二)校園綠化美化方面：
1.投資約23萬元在新建的學(xué)生公寓前約810平方米，呈三角形的空地處打造了一個小型的景點，與“擲鐵餅者”雕塑和網(wǎng)球館區(qū)相映，既給學(xué)生提供了一個精致、幽雅、小巧、別致，適合學(xué)習(xí)并具有一定休閑功能的環(huán)境，又進一步改善了這一區(qū)域的綠化景觀效果。
2.投資約9萬元在西校門左側(cè)雪松綠化區(qū)內(nèi)新開設(shè)了排水溝和修建了花臺，解決了網(wǎng)球場棚頂?shù)温溆晁疀_刷雪松樹下土壤造成該處土壤養(yǎng)分流失較大的問題;加寬了該區(qū)域內(nèi)人行道和重新鋪設(shè)了有利行走的石板，減少了行人踩踏草坪問題;改栽了特別耐陰的海桐、鴨腳木和麥冬等植物，較好地改善該區(qū)域地面的綠化效果。
3.投資6.7萬元完成了第一辦公樓前約1800草坪的重植改造，同時，維修和更換了該草坪內(nèi)的噴灌系統(tǒng)和草坪地?zé)?，使該處綠化景觀面貌煥然一新。
4.投資3.2萬元改造了馬球雕塑景點區(qū)草坪，改善了該區(qū)域黃葛樹樹根裸露在外較多，影響地面其他植物生長，雜草叢生，失去了原有的觀賞價值的狀況。
5.投資2.7萬元對桂冠路兩側(cè)和東校門內(nèi)靠地下停車場側(cè)草坪進行了重植改造，使這兩處區(qū)域的綠化面貌得到改善。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇三
在環(huán)境整治工作中，我們進行了深入廣泛的宣傳工作，透過各種開展的會議、宣傳專欄，使廣大村民充分地認識到環(huán)境整治的重要性，著力提升村民的環(huán)境保護意識，自覺地支持、參與環(huán)境保護和整治工作，呈現(xiàn)出環(huán)境保護從我做起、環(huán)境整治人人有責(zé)的良好局面。
環(huán)境保護和整治是建設(shè)“兩型”社會和社會主義新農(nóng)村的要求，其主要動作就是一節(jié)能、二減排。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們主要實施了如下幾項工程：
1、從節(jié)能啟動安排實施了生態(tài)家園沼氣池項目，全村以四、五、七組為中心，向周邊擴展，投資13.6萬元(爭取項目資金8.4萬元，村民自籌2.5萬元，村自籌2.7萬元)，建沼氣池102口，并如期投入使用。沼氣使用后，原先滿地豬牛糞便不再有了，因為沼氣的原料主要是人畜糞便和餐飲生活廢水。村民從此告別燒柴草，煙熏火燎的生活方式。沼渣沼液還是上等的有機肥，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。村民們稱：沼氣好，一節(jié)能、二省工、三衛(wèi)生、四環(huán)保，沼液沼渣肥田就更好。
2、抓住鞏固退耕還林成果的機遇，實施了太陽能項目。在實施太陽能項目中，爭取項目資金16.2萬多元，村民自籌5萬元，總投資21萬余元。全村安排91臺太陽能，183戶享受到冷熱洗澡不用愁，冷天熱水隨時用。
3、借助安全飲水項目，實施自備水源自來水項目。人畜飲水安全是事關(guān)環(huán)境整治和民生的大事。村“兩委”克服我村地處邊遠，玉泉自來水主管網(wǎng)不能通達的困難，爭取人畜飲水安全項目資金5.5萬元，村民自籌6萬元，村自籌8萬元，共投資19.5萬元，實施了萬秀村自備水源自來水系統(tǒng)工程，讓村民用上了衛(wèi)生、潔凈的安全水。
4、節(jié)能還得減排治污。原村民私人廁所都是半拉圍墻露天廁所，臭氣熏天，蚊蠅橫生。遇雨天，糞水橫流，污染嚴重。
我村在建生態(tài)家園沼氣工程中，結(jié)合公廁建設(shè)，推平所有私廁，合理安排共投資5.6萬元，建14座水沖式衛(wèi)生公廁；投資5.2萬元，建集中垃圾池12個，配置垃圾桶32個。購置手推垃圾清運車2輛，聘用專職保潔工2名，垃圾填埋場4畝。村莊整治長效運行。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇四
城市市容環(huán)境既是社會關(guān)注、市民關(guān)心的熱點問題，又是城市管理工作中的重點、難點問題，立足我縣實際，我局緊緊圍繞縣委縣政府的工作要求，盡快改善我縣城市容貌秩序，我局組織人員和車輛集中開展為期一個月的環(huán)境綜合整治活動，力爭在短時間內(nèi)我縣市容市貌有一個較大的改觀，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
為了確保本次活動取得實效，我局召開了全體執(zhí)法人員動員會，對活動進行了宣傳和部署，同時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)6個執(zhí)法中隊，集中力量開展環(huán)境綜合整治工作，每天必須上報活動開展情況，做到思想上重視，行動上迅速，執(zhí)行上堅決，措施上有力，使整治工作有條不紊的進行。
二、加強宣傳，廣泛動員。
為了擴大宣傳范圍，營造全民參與的氛圍，我局在鳳翔大街通過宣傳車巡回播放宣傳、懸掛條幅彩虹門宣傳、邀請電視臺記者現(xiàn)場采訪播放電視節(jié)目宣傳等多種宣傳方式，用輿論引導(dǎo)來增強群眾的管理意識和責(zé)任意識，讓城市管理工作深入人心，讓廣大市民主動支持、理解并自覺參與到市容環(huán)境綜合整治活動中去，形成“人民城市人民管”全社會齊抓共管的良好氛圍。
三、
立足實際，內(nèi)容豐富。
一是扎實開展市容市貌治理工作。按照主街道嚴管，次干道嚴控的治理標準，對群眾反映強烈，嚴重影響市容市貌的各類流動攤點、室外占道經(jīng)營、亂擺亂賣等行為進行嚴格治理，截止目前，本次活動共清理占道經(jīng)營、室外亂擺亂放物品2000余次，下發(fā)整改通知246份，清理瓜攤89人次，清理彩虹門、條幅200余次?；緦崿F(xiàn)了城區(qū)主干道及公共場所無游散攤點、無占道加工、無店前擺賣、無雜亂設(shè)施。二是對不規(guī)范廣告牌匾進行了專項治理。對鳳翔大街、迎賓街、鼎盛路、團結(jié)路、景觀路等主要路段一店多牌、廣告牌匾破損等影響市容和存在安全隱患的廣告進行規(guī)范化管理。我們執(zhí)法人員挨家挨戶對商戶進行宣傳告知，要求商戶按照“一店一牌”的要求，自行拆除不符合規(guī)定的牌匾標識，對拆除有困難的廣告牌匾，我們執(zhí)法人員還主動幫助拆除，共同創(chuàng)建整潔有序的城市環(huán)境。截止目前，共清理違規(guī)落地牌匾686次、墻匾453次，刀匾43處，其中影響市容市貌的櫥窗對聯(lián)、櫥窗廣告紙已全部清理干凈，實現(xiàn)了整齊、協(xié)調(diào)、美觀的良好效果。三是加大非法小廣告、亂涂亂畫的清理工作。對城區(qū)主干道的“小廣告”進行了全面清理、管制，對于粘貼比較牢靠的小廣告，我們執(zhí)法人員用手撕扯后再采用高壓水槍對路燈桿、墻體上的小廣告進行了逐一清理。截至目前共清理小廣告1600余處。四是加大對私搭亂建行為的清理力度。在本次活動中巡查中發(fā)現(xiàn)居民區(qū)違建三處，執(zhí)法人員及時制止并下發(fā)停工通知，將違建勢頭消滅在萌芽中。
四、存在問題及下步工作。
此次城市環(huán)境綜合整治會戰(zhàn)活動取得了階段性的進展，并得到了群眾的一致好評。但是，通過第一階段的會戰(zhàn)工作我們也發(fā)現(xiàn)了一定的問題：一是瓜果攤難清理，我們要求攤主全部進入果菜市場經(jīng)營，但由于西瓜攤點銷售的特殊性，居民群眾大都就近購買，攤主在市場內(nèi)銷售根本不賣貨，執(zhí)法人員加大瓜攤的清理力度可能引發(fā)上訪隱患；二是城市管理的長效化機制有待進一步建立健全，城市管理工作還存在時緊時松現(xiàn)象；三是城市管理的社會參與程度和認知度不高。在下一階段的會戰(zhàn)活動中，我們一定會發(fā)揚成績，克服不足，鼓足干勁，盡職盡責(zé)的完成好城市管理工作，加快建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、交通暢達、生活便利、居住舒適、秩序井然、社會安寧、讓人民群眾滿意的美好城市。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇五
今年來，xx鎮(zhèn)黨委、政府按照市委、市政府要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，廣泛深入、多策并舉開展改善農(nóng)村人居環(huán)境工作，現(xiàn)將該方面工作總結(jié)如下：
xx鎮(zhèn)高度重視人居環(huán)境建設(shè)工作，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開專題會議研究部署此項工作，從年初開始，鎮(zhèn)班子成員就下基層到一線認真調(diào)研，掌握一手情況，開工作會研究分析，從基礎(chǔ)設(shè)施、村莊美化、長效機制等方面確立目標任務(wù)。先后出臺了《xx鎮(zhèn)20xx年度改善農(nóng)村人居環(huán)境工作意見》、《xx鎮(zhèn)改善農(nóng)村人居環(huán)境達標村和示范村創(chuàng)建方案》等文件。
4月份，與市農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂了目標責(zé)任書，隨后，又與34個行政村簽訂了村級目標責(zé)任書，使工作有方向，行動有指南，在抓工作上，鎮(zhèn)長、書記負總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、副科級領(lǐng)導(dǎo)分區(qū)抓、片村干部定點抓，人人有擔子，個個有壓力，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
xx鎮(zhèn)利用固定宣傳欄、標語、橫幅、短信平臺、簡報、村民代表會、黨員會和村民小組會等多種形式，大力宣傳改善農(nóng)村人居環(huán)境工作的意義、目的，使每家每戶群眾自覺地參與到創(chuàng)建工作當中來。以環(huán)境綜合整治為重點，從一家一戶的小環(huán)境抓起，開展庭院環(huán)境衛(wèi)生整治，要求每戶村民在規(guī)定的時間內(nèi)按標準完成臟亂的治理。通過這些活動，使群眾明白了創(chuàng)建工作的目的和意義，提高了村民創(chuàng)建的積極性，營造良好的創(chuàng)建氛圍，形成了干群同創(chuàng)的局面。xx鎮(zhèn)還充分發(fā)揮工青婦等群團組織宣傳倡導(dǎo)的'資源優(yōu)勢，在各村大張旗鼓地開展宣傳活動，通過黨員、婦女代表、共青團員的示范帶動，以及志愿者的監(jiān)督，廣泛動員廣大群眾積極參與到改善農(nóng)村人居環(huán)境工作的行動中來，使群眾在參與中為社會宣傳的主體，又在參與中受到自我教育。
xx鎮(zhèn)以達標村、示范村創(chuàng)建為工作重點，以點帶面，分類實施，整體推進，全面掀起人居環(huán)境建設(shè)工作高潮。該鎮(zhèn)北部以廟洪線、小北線為主軸，沿線的溫樓、觀上、雷灣、高廟、太山廟、牛溝等村干部群眾出工出力，挖砌邊溝、鋪設(shè)道牙、整修道路、涂白墻壁、綠化美化，大力推進通道綠化;南部以桑樹坪、董溝為“龍頭”街巷凈化、山區(qū)綠化，全面整治農(nóng)村環(huán)境;觀上村整治街道12條，修建游園、繪制文化墻;高廟村投資50余萬，組織人工1200人次，清挖邊溝、修建排水渠，拆除影響規(guī)劃的房屋5間，協(xié)調(diào)收回廢舊宅基地一處，硬化道路20xx余米;xx村投資348萬元打造美麗鄉(xiāng)村，清理渠道1000米，修建仿木柵欄20xx米，綠化2300平方米，清運垃圾60噸，建設(shè)游園2個，污水管道20xx米;桑樹坪村栽種蜀檜、柏樹、紅葉石楠等景觀樹2萬余棵，投資五十余萬元整治街道、修建門樓，打造山區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)，成立綠鑫農(nóng)林科技發(fā)展公司，全鎮(zhèn)7個村進行了示范村創(chuàng)建，14個村進行了達標村創(chuàng)建，各村之間你追我趕，明爭暗賽，全鎮(zhèn)對上、下片分別進行了觀摩評比，書記、鎮(zhèn)長帶隊，逐村觀摩，逐項打分，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動了工作的主動性、積極性，全面掀起創(chuàng)建工作高潮。
截至目前，全鎮(zhèn)共整修路基35公里，硬化道路20公里，通道綠化50公里，栽種各種樹木13.5萬株，修建游園6個，公廁3個，垃圾中轉(zhuǎn)站1個，排污管網(wǎng)20xx米，粉刷外墻11000米，綠化36000平方米，總投資1632萬元。
xx鎮(zhèn)在財政極為困難的情況下，下?lián)?5萬元對兩次觀摩評比中的18個村進行了獎勵，33萬元進行廟洪線、小北線沿線整治、綠化，30萬建設(shè)鎮(zhèn)區(qū)游園，撥出?？?2萬元做為各村環(huán)境整治經(jīng)費，各項經(jīng)費開支達140萬元。各村在資金投入方面也是多策并舉，克服難關(guān)，徐莊村主干李二江墊資50余萬元修建廣場、綠化道路、整治街巷;高廟村借資20余萬元硬化道路;董溝村5名村干部每人集資2萬元，共10萬元資金進行路基鋪墊、拓寬，多方籌資，克服資金“瓶頸”有力的推動了工作進展。
xx鎮(zhèn)在工作落實中，注重利用“四議兩公開”這一載體，做好動員和發(fā)動群眾工作，發(fā)揮民智民力，積極投身到人居環(huán)境建設(shè)工作中去。桑樹坪村召開黨員會、群眾會，采納群眾意見，栽種適宜苗木;太山廟村組織老干部、老黨員成立監(jiān)督小組，對工作經(jīng)費、投入資金進行專門監(jiān)督，使工作透明高效;雷灣村群眾協(xié)調(diào)借用梨園礦水車對綠化苗木澆水維護。群眾智慧力和創(chuàng)造力發(fā)揮，使得工作方法簡便，成本低廉，群眾滿意。
xx鎮(zhèn)著力建立衛(wèi)生保潔機制，各行政村與配備的保潔員簽訂保潔協(xié)議，規(guī)定保潔員的清掃范圍、次數(shù)、工資及獎懲措施，建立了衛(wèi)生清潔制度、垃圾收集處理制度、保潔員管理制度等，以“三無一規(guī)范一眼凈”為目標，加強保潔管理，137名保潔員工資全部足額，按要求發(fā)放，全年共發(fā)放保潔工資493200元，衛(wèi)生打掃、垃圾清運實現(xiàn)常態(tài)化。
總之，xx鎮(zhèn)多策并舉，全力推進，人居環(huán)境建設(shè)工作取得明顯成效，在以后的工作中，我們將加大投入，完善機制，加強督導(dǎo)，深入推進，全力完成達標村和示范村創(chuàng)建，建設(shè)美麗新xx。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇六
通過起跑線一課的教學(xué)，及有關(guān)田徑場相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生認識到在進行短跑比賽時如經(jīng)過彎道，就會涉及到相鄰的兩個彎道起跑線不在同一起點的問題，在學(xué)生已經(jīng)掌握彎道長度的計算方法的基礎(chǔ)上，全班經(jīng)過討論、共同確定以我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)的計算”為主題，開展本次數(shù)學(xué)綜合實踐活動。
二、活動目標
（一）知識目標
1、通過活動，使學(xué)生了解短跑比賽中的相關(guān)知識，我校田徑場的規(guī)格，明白起跑線不在同一起點的原因，會進行“起跑線的前伸數(shù)的計算”。
2、通過寫“起跑線的前伸數(shù)的計算”解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
（二）能力目標
1通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和小組合作解決實際問題的能力。
2、讓學(xué)生通過觀察和討論，明白起跑線不在同一起點的原因。
3、通過寫調(diào)查報告、心得體會、，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
（三）情感目標
在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生小組探究合作意識，體驗成功的喜悅。
（四）認知水平
了解短跑比賽中的相關(guān)知識及明白起跑線不在同一起點的原因。
三、安全預(yù)案
1、教師要確保學(xué)生在田徑場進行數(shù)學(xué)活動時的安全。
2、過馬路時，注意過往車輛，帶領(lǐng)學(xué)生安全通過馬路。
四、活動過程
第一階段準備階段
1、出示題目
標準田徑場是400米跑道，我校田徑場的規(guī)格是多少呢，如何獲取相關(guān)數(shù)據(jù)呢？
2、學(xué)生討論后，得出結(jié)論：去進行實地測量。
（1）、測量組：進行實際操作，匯報相關(guān)數(shù)據(jù)。
（2）、記錄組：對測量后得出的數(shù)據(jù)，進行整理，準確記錄。
第二階段實踐階段
1、學(xué)生根據(jù)活動方案，到實地進行測量，并對測量的數(shù)據(jù)進行記錄和整理，務(wù)必做到精確測量，準確無誤。
2、小組將數(shù)據(jù)帶回課堂，在課堂上向全班學(xué)生匯報我校田徑場的規(guī)格，并輔以草圖，講解相關(guān)的測量數(shù)據(jù)。
3、學(xué)生對我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)”進行計算，小組交流。
第三階段成果展示
師：同學(xué)們，通過小組對田徑場相關(guān)數(shù)據(jù)的測量，大家對我我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)”進行了計算并得出了結(jié)論，現(xiàn)在請你們進行成果匯報。
分組匯報：
1、各組自由展示，學(xué)生自由交流。
2、全班性交流活動。
五、學(xué)生收獲
六、教學(xué)反思
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇七
為了認真貫徹落實《關(guān)于開展全市城鄉(xiāng)生活垃圾無害化集中處理的實施意見》，完善對各村的環(huán)衛(wèi)管理考核制度，改善農(nóng)村居民的居住環(huán)境，街道黨工委、辦事處加強組織領(lǐng)導(dǎo)并立足街道實際，下大力狠抓村容村貌的綜合治理工作。街道把衛(wèi)生整治工作作為一項重要工作常抓不懈，治理整頓全街道衛(wèi)生工作中存在的重點和難點問題為突破口，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，層層負責(zé)的辦法，以監(jiān)督、檢查、治理為手段，結(jié)合我街道的實際情況，采取集中治理和長效管理相結(jié)合的方式，大力整治城鎮(zhèn)衛(wèi)生，徹底清除衛(wèi)生死角，著力解決臟亂差問題，努力提高城鎮(zhèn)衛(wèi)生綜合管理水平，使我街道的衛(wèi)生面貌發(fā)生較大的改觀，為我街道經(jīng)濟建設(shè)和人民群眾生產(chǎn)生活創(chuàng)造了較好的環(huán)境。下面，將衛(wèi)生工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
年初，街道把衛(wèi)生工作列入了街道工作議程安排中，提高對環(huán)境衛(wèi)生整治的`重視。建立、健全和完善了衛(wèi)生整治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，實行城建主任總負責(zé)，城建辦主任具體抓，建立了城鎮(zhèn)管理辦公室，由城建主任擔任辦公室主任，下設(shè)清運組、保潔組、城管中隊和各村建立保潔隊伍，鼓勵各行政村建立垃圾中轉(zhuǎn)站，方便垃圾清掃收集和清運，保證各項工作有序進行。
二、提高意識，營造良好氛圍。
經(jīng)過這幾年的行政村環(huán)境整治全面進行，政府投入大量資金進行環(huán)境整治，農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生有了顯著的改善。隨著村莊環(huán)境的改善，每個村民心中有了一份保持村莊整潔衛(wèi)生的責(zé)任心，都積極投入到了環(huán)衛(wèi)的工作中來。通過宣傳教育和正面引導(dǎo)，使“村莊是我家、美化靠大家”變成了村民的共識，形成了良好的氛圍。個別村村民自發(fā)成立了義務(wù)清潔小分隊，每天早晚義務(wù)打掃村莊的衛(wèi)生，時刻保持村道路沒有垃圾，讓村莊變得更加美麗整潔。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇八
在20年世界環(huán)境日來臨之際，市學(xué)校統(tǒng)籌設(shè)計，精心組織“四個一”系列行動，提高學(xué)生環(huán)保意識。
學(xué)校首先利用周一國旗下講話進行宣傳發(fā)動，同時要求各班級組織上好一節(jié)“環(huán)境教育課”，開展一次專題教育活動，結(jié)合學(xué)生特點制作圖文并茂的課件，全面介紹本次世界環(huán)境日的主題、活動設(shè)計、活動內(nèi)容等，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性，幫助學(xué)生提高環(huán)保意識。
二是確立一個活動主題。
結(jié)合本年度的世界環(huán)境日主題，學(xué)校把本次活動主題確定為“美麗校園，我是行動者”，專門制訂活動方案，通過校園廣播向全校師生發(fā)出活動倡議，印發(fā)“致師生家長的一封信》進行廣泛宣傳，學(xué)生人人在活動承諾書上簽字，共同行動起來，用雙手創(chuàng)造更加美麗的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
三是參與一次環(huán)保實踐。
學(xué)校分年級組織學(xué)生走上街頭，分發(fā)環(huán)保宣傳材料，清理綠化帶等地的塑料包裝盒、塑料袋等垃圾，勸止毀綠、亂扔垃圾等不文明行為。同時，在校內(nèi)開展“節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水”專項活動，組織師生全面清理“衛(wèi)生死角”，用自己的.實際行動為美麗校園建設(shè)貢獻力量。
四是爭做一名“環(huán)保宣傳員”。
學(xué)生除積極參與學(xué)校組織的環(huán)保行動外，還根據(jù)居住情況，自主組建“環(huán)保小分隊”，在本社區(qū)、小區(qū)等地開展環(huán)境清理、環(huán)保宣傳等活動，廣泛宣傳環(huán)保知識，讓環(huán)保行動走出校門，產(chǎn)生更大社會效應(yīng)。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇九
xx年以來，我縣始終堅持以人為本，著力提升城市品位，不斷加速城市化進程。按照強化基礎(chǔ)抓建設(shè)，疏堵結(jié)合抓管理，標本兼治抓規(guī)范的原則，通過深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動，使城區(qū)面貌發(fā)生了日新月異的變化。
元，其中縣財政直接投資1500多萬元，已經(jīng)完成年度工程量的80％，也是近年來投資力度最大，建設(shè)速度最快的一年?，F(xiàn)在，城區(qū)交通電子警察、標志標線劃定已投入運行；西蘭大街改造、西環(huán)小區(qū)舊城改造、北大街、仿唐一條街、興禮路中段步行街改造、城北大道綠化亮化工程6大道路綜合改造工程月底可全部完工，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的順利實施，使城市整體服務(wù)功能大幅提升。
抓規(guī)范，改善市容衛(wèi)生面貌。通過對公共場所衛(wèi)生，實行縣級領(lǐng)導(dǎo)包大街，縣級部門包路段責(zé)任制，加強對沿街各單位、門店、社區(qū)的統(tǒng)一管理，全縣共落實保潔人員800多名，并將保潔員工資由原來每人每月240元提高到560元。今年，城區(qū)各路段衛(wèi)生均實現(xiàn)了“當日清掃，全天保潔”，主要街道、各汽車站、停車嘗體育場等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生通過逐一整治，共清理垃圾渣土600余車，整平綠化帶4000平方米，關(guān)停洗車門店8家；清淘維修污水井182個，整修泛漿路面及坑槽本站1000余平方米，刷新道沿3000多米；修剪行道樹木1599棵，檢修路燈881盞，城區(qū)面貌煥然一新。
嚴治理，提高污染減排能力。通過開展“嚴查環(huán)境違法行為，保障群眾健康”專項執(zhí)法活動，縣上先后三次對儲煤場進行聯(lián)合執(zhí)法專項整治，共取締西蘭路沿線儲煤場16家，共29個分公司，并依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及時出臺了《禮泉縣儲煤場污染控制管理辦法》，有力地推動了儲煤場規(guī)范化建設(shè)進程。依法取締了阡東、烽火一帶109座非法木炭窯，收到了良好的社會效果。繼去年關(guān)閉了涇河、聯(lián)誼水泥廠之后，繼續(xù)加大落后產(chǎn)能企業(yè)的淘汰工作，又關(guān)閉了秦嶺水泥廠、烽火水泥廠兩條立窯生產(chǎn)線，可直接減排so2在350噸以上。年初，縣上又投資526.4萬元建設(shè)泥河流域污水截流管網(wǎng)工程，現(xiàn)在已鋪設(shè)管道1250米，完成投資310萬元，占總?cè)蝿?wù)的63％，這又是一項加快城市化進程的大手筆。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十
九年義務(wù)教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應(yīng)有的高度，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。自xxxx年秋季起，我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績?，F(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結(jié)：
1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。
綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標、任務(wù)、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實踐活動的開展。
我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學(xué)校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā)。
綜合實踐活動主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實踐活動的課程體系。開設(shè)綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“遠離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設(shè)計”、“趣味拼圖”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。
2、重視點面結(jié)合，鼓勵教師參與
我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設(shè)三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學(xué)生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時間。
研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學(xué)后等時間，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經(jīng)常要走出校門進行參觀、采訪、調(diào)查等，因此，在時間的安排上要給予相當大的自由度。
在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師，而應(yīng)鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實踐活動的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設(shè)計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo)，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程。
例如，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進圖書館，查閱有關(guān)資料，了解水泥生產(chǎn)流程，其次，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜；再次，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準備分析樣品的儀器、藥品等。在活動總結(jié)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告或小論文，另外，還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結(jié)和反思等。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
綜合實踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設(shè)綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗和豐富經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的參與者和合作者。
2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高
一年多來，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設(shè)計校園平面示意圖”、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學(xué)生自主動手實踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。
3、建立了新型的師生間關(guān)系
在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個多學(xué)期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。
4、獲得的榮譽
實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學(xué)區(qū)一、二、三等獎。在課改調(diào)研活動中，常州市丁偉明副局長親臨我校，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學(xué)校，今年又順利通過了常州市課改先進學(xué)校驗收組驗收，并得到驗收組領(lǐng)導(dǎo)較高評價，成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進學(xué)校。
我校的綜合實踐活動，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所年輕的農(nóng)村初中，我們覺得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現(xiàn)在：
1、綜合實踐活動課程主張學(xué)生要深入社會，走進生活。強調(diào)課程的開放性，而現(xiàn)有的大班額制，如要學(xué)生全員參與，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結(jié)合，這必定會影響學(xué)科知識的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。
4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點，往往會忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量，我們感到會有有良莠不齊的情況存在。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十一
一學(xué)年來，我校積極開展綜合實踐活動課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會，關(guān)注自然，體驗生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召、推動學(xué)生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確立的課程目標，為體現(xiàn)校本化的觀念，我校確立了人與自然、人與生活、人與社會三個目標，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。
現(xiàn)就我校綜合實踐活動的總結(jié)如下：
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生調(diào)查研究、自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的`建設(shè)人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程的設(shè)置，很有必要。我校開設(shè)的綜合實踐活動課程，還僅僅是實施新課程改的開始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠。我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力！
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十二
為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)，九江市中心幼兒園以“師德師風(fēng)教育月”活動為契機，引導(dǎo)廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，踐行社會主義核心價值觀，8月28日上午在該園四樓會議室召開了““講奉獻，爭雙馨””師德師風(fēng)教育月活動動員大會。
會上，幼兒園黨支部書記首先傳達了九江市教育局關(guān)于組織開展師德師風(fēng)教育月活動的文件精神，宣讀了九江市中心幼兒園教育月活動的實施方案，對主題教育作了相關(guān)要求和安排，明確本次師德師風(fēng)集中教育活動的安排部署，引導(dǎo)廣大教師自覺履行師德規(guī)范，加強修養(yǎng)，提高教師的政策理論和職業(yè)道德水平。
該園通過師德師風(fēng)建設(shè)活動的.逐步開展，全面培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師，打造一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓幼兒尊重、家長信賴、社會滿意的“德藝雙馨”教師隊伍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我在國旗下演講的題目是：開拓視野，展現(xiàn)能力。
提起山青，我想此刻，對于每一位和我一樣剛從基地訓(xùn)練回來的同學(xué)們來說，腦海中肯定不由自主的呈現(xiàn)出，一幅幅在山青的美好畫面。再次想起山青，想起山青的付出與收獲，想起山青的留戀與不舍，山青的故事便在我的心中充斥，回味無窮。初到時的向往，訓(xùn)練中的磨礪，臨走時的惜別，所有這些，使我覺得能得到這樣的一次鍛煉，而感到幸運無比。感謝學(xué)校的精心組織，感謝教官的用心訓(xùn)練，感謝老師們的悉心陪伴。
嚴格的作息制度，封閉的軍事訓(xùn)練，豐富的實踐活動，這些全新的生活體驗，帶給我們每天不一樣的驚喜與挑戰(zhàn)。讓我們這些溫室里的花朵，得到了大自然的洗禮。
五天的集體生活和綜合實踐活動讓我們難以忘懷。在開放式的綜合實踐活動中，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高了動手動腦的'能力和綜合實踐水平，而且培養(yǎng)了我們爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
在軍訓(xùn)中，我學(xué)會了嚴格要求自己與遵守團隊紀律，在破冰中，我和教練敞開心扉，增進了彼此的關(guān)系，在定向?qū)氈?，我懂得了做事要不拋棄不離棄隊友，繩結(jié)課上，我學(xué)到了實用的多樣繩結(jié)；在攀巖課上，我懂得了做事要不畏懼，要超越自我，在蛋糕課與木工課上，我懂得了團隊合作與互幫互助的重要性。
在山青，我知道了朋友之間需要包容，師生之間需要溝通。我知道了自己不是最強的，但同樣也知道了自己原來是這么強！親近陽光，親歷風(fēng)雨，做更勇敢的自己！
耳畔又想起了那首“真心英雄”。在我心中曾經(jīng)有一個夢，要用歌聲忘了所有的痛。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。山青，給了我們一個圓夢的機會，一個展示自我，拓展能力的機會。
相信，我們每一位到過山青的同學(xué)，已經(jīng)深深感受到此次活動的真正價值與意義，山青，不再僅僅是一個美麗的地方，它代表的是一種“勇敢，堅強，團結(jié)，協(xié)作”的拼搏精神。正所謂：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)發(fā)揚“山青”精神，不斷的挑戰(zhàn)自我，領(lǐng)悟人生，確定目標，激發(fā)潛能，奔向成功！
山青，你是我十歲人生中最絢爛一筆，宛如流星，存在短暫，記憶永恒！放飛希望，擁抱陽光，接受挑戰(zhàn)，永不言棄！這，就是山青戶外體驗營，這，就是快樂騰飛的地方。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十四
初中開展綜合實踐活動總結(jié)我班在綜合實踐活動中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。前一階段我們在綜合實踐活動工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認可。我們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式，現(xiàn)將綜合實踐活動工作總結(jié)如下。
面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論，制定了綜合實踐活動課程、九年級的活動實施方案，經(jīng)過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。再次，我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學(xué)生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到：在教育改革的大背景下，為促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。在課程的具體實施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗，而且，實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。本學(xué)期我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我班綜合實踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題，進行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“中學(xué)生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當?shù)脑u價，并與學(xué)生的實踐活動成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊非常適用于九年級，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。
回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“生物課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運用相關(guān)知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學(xué)生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的'管理與評價體系。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十五
綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。我校做為綜合實踐活動課程改革采取的策略是邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學(xué)生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認可。我校的綜合實踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計劃，并按計劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式。我校的綜合實踐活動基于學(xué)習(xí)者的直接體驗，密切聯(lián)系兒童、生活、社會，在以學(xué)生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教育思想的.融合，即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊大隊部的工作，對本學(xué)期的綜合實踐活動內(nèi)容重新作了調(diào)整。
經(jīng)過前一階段的實踐研究，老師們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認識，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個性、原有知識層面。本學(xué)期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段，目前正在討論，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學(xué)生成長記錄冊，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實踐活動。
在對一、二年級學(xué)生的知識、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案，經(jīng)過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。
我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學(xué)生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到在教育改革的大背景下，為促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十六
糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作啟動以來，平羅縣紀委監(jiān)委立足紀檢監(jiān)察職能職責(zé)，協(xié)調(diào)、督促業(yè)務(wù)主管監(jiān)管部門扎實開展專項整治工作，有力有序推動專項整治工作走深走實。
提高思想認識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。縣委常委會第一時間傳達學(xué)習(xí)區(qū)市糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治動員部署會精神，研究貫徹落實意見。召開平羅縣糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作推進會，傳達學(xué)習(xí)全區(qū)專項整治工作推進會精神，總結(jié)前階段工作，部署下階段任務(wù)，壓緊壓實各職能部門責(zé)任、強化整治措施、抓好整改落實，推動專項整治向縱深推進。確保全縣各部門在思想上、政治上、行動上同自治區(qū)、市黨委保持高度一致，為扎實做好糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作奠定良好基礎(chǔ)。
深入摸底調(diào)研，全面統(tǒng)籌部署。深入貫徹落實中央紀委國家監(jiān)委和自治區(qū)有關(guān)糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作要求，先后3次組織發(fā)改、財政等部門通過座談交流、實地踏查、翻閱檔案等方式，對全縣糧食購銷領(lǐng)域整體情況進行摸底調(diào)研，結(jié)合區(qū)市專項整治具體要求，明確全縣專項整治內(nèi)容和范圍，研究制定實施方案，劃分“動員部署、自查自糾、重點督查抽查、邊查邊改邊治、總結(jié)完善”5個階段，細化10項工作內(nèi)容，逐項壓實工作任務(wù)、明確檢查重點，確保各項任務(wù)措施到位、責(zé)任到位。
全面梳理排查，加大查辦力度。組織對全縣20xx年以來涉糧問題線索開展“大起底”，做好梳理分析分類，準確研判。通過督促縣委巡察辦開展涉糧問題專項巡察，審計局梳理20xx年以來涉糧部門、涉糧企業(yè)審計工作情況，組織財政、發(fā)改、審計人員深挖國有企業(yè)審計報告等方式，全面梳理排查涉糧領(lǐng)域問題線索，截至目前，共排查起底糧食領(lǐng)域問題線索1件，共立案1件1人，組織處理2人。
強化督導(dǎo)檢查，深入自查自糾。結(jié)合本縣實際和各部門工作職能，及時下發(fā)《自查自糾工作通知》，督促各職能部門將專項整治工作和行業(yè)系統(tǒng)專項整治結(jié)合起來，強化思想認識，圍繞“人、責(zé)、糧、庫”，著重從落實糧食主體責(zé)任、保障糧食安全、國有資產(chǎn)管理，以及應(yīng)急成品糧油儲備等方面全面開展自查自糾。先后3次針對自查自糾、整改落實等工作情況開展監(jiān)督檢查，督促相關(guān)責(zé)任單位聘請第三方中介機構(gòu)對國有資產(chǎn)進行測繪、評估，對國有資產(chǎn)移交等工作進行指導(dǎo)，對糧食市場秩序開展監(jiān)督檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改要求。截至目前，全縣各職能部門共發(fā)現(xiàn)上報問題5個，已完成整改3個。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十七
這個學(xué)期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴?？嘣谑率聟⑴c，耗費了大量的時間和精力;樂在跟學(xué)生時時交往，事事接觸，看著學(xué)生一點一滴的進步，學(xué)生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。走進綜合實踐活動課程，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識。
1、小組合作學(xué)習(xí)，能發(fā)展每個學(xué)生的個性。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學(xué)生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學(xué)生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務(wù)，給學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學(xué)們在較短的時間內(nèi)做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網(wǎng)絡(luò)，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法:如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學(xué)習(xí)，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致;課程結(jié)束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的教學(xué)，為學(xué)生開辟廣闊的空間。
3、注重過程與方法、知識與能力的結(jié)合。
社會實踐活動是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強和改善中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長的重要途徑，為了使中學(xué)生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學(xué)生為主體的多種社會實踐活動，使學(xué)生擴大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。
1、加大管理制度，宣傳力度。
每學(xué)期開學(xué)前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，制定好計劃，安排好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學(xué)生進取參加社會實踐活動。
2、建立穩(wěn)定的社會實踐基地。
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果。
3、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色。
針對中學(xué)生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀念日等時間，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù)等。這一系列活動的開展，使同學(xué)們有了全面參與社會實踐活動的機會，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在寒暑假期間，學(xué)校提出明確要求，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動，經(jīng)過他們親身實踐，體驗到實踐的歡樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉，勞動最光榮。
綜合實踐活動課是一門新課程，它的出現(xiàn)說明課改已進入以人為本、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段。新課程的的開發(fā)，為拓寬學(xué)生的視野，鍛煉各種能力，提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機會。但是，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡，而現(xiàn)在我們的綜合實踐課正處于起點的位置上。
中心學(xué)校從本學(xué)期起始剛剛開設(shè)綜合時間活動課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視，利用假期間編寫了適合我校，突出辦學(xué)特色的“健康之我行”綜合實踐活動總方案，及校本教材模塊。圍繞這一主旨，由校長掛帥，教導(dǎo)處搭臺，三年級組實施這樣一套程序，來進行實驗操作，并加入計算機老師，配合綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，根據(jù)校長室、教導(dǎo)處和綜合組成員的摸索與實踐，我校這個學(xué)期的綜合實踐活動課將研究側(cè)重點放在了知識性與研究性相結(jié)合這一塊。由于三年級學(xué)生年齡小，一味地開放，似乎有點無的放失，故此，有老師的帶領(lǐng)，以學(xué)生自主性、差異性、開放性和體驗性為主要特征的研究性活動，它不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)觀念得以改變，而且也使創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展有一個切實可行的切入口和落腳點。
綜合實踐課程的目標不在于給學(xué)生灌輸和傳授多少知識，而主要在于塑造學(xué)生的完美人格，特別是要把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標的范疇來設(shè)計，來實施，以讓學(xué)生生動活潑、主動地發(fā)展。綜合實踐課程目標涉及豐富的發(fā)展領(lǐng)域，而其中態(tài)度、情感、技能的發(fā)展尤為突出。為此，我們努力建構(gòu)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、合作與創(chuàng)新的活動機制，充分重視學(xué)生對大自然的體驗，對社會生活的體驗、重視觀察、實驗、操作等體驗性和探究性學(xué)習(xí)。在課程的實施過程中更著重可持續(xù)發(fā)展能力的獲得，以追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價值取向，真正培養(yǎng)具有實事求是的科學(xué)精神、有具有樂觀積極的人文情懷的人，使學(xué)生不僅能認識自然和社會，而且能認識自己，不僅使自己能主動適應(yīng)社會，而且能夠在社會實踐中不斷創(chuàng)新，成為社會發(fā)展的促進者。
在方式上強調(diào)一切有利于調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索領(lǐng)域的活動形式，強調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入?；顒拥男问截S富多樣，如實踐操作、專題研究、親身體驗、嘗試實驗等，不論是側(cè)重觀察、測量、記錄、收集、匯編、操作、討論、比較分類、撰寫報告或動手制作包裝設(shè)計的科學(xué)制作活動，還是側(cè)重社會考察、訪談等社會性活動方式，都注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會問題和科學(xué)現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并作出結(jié)論，在組織形式上更加靈活。既有培養(yǎng)獨立精神的個人活動，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動等。比如，調(diào)查學(xué)校中餐的浪費現(xiàn)象，并由此引起得一系列思考，采取哪些措施……正是在這些獨立活動與他人的互動和合作中，把創(chuàng)新的機會交給學(xué)生，讓他們用自己的智慧解決問題。
讓學(xué)生走進了社會大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認識周圍的生活環(huán)境，并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與，大膽嘗試的品質(zhì)。讓學(xué)生在活動中體會了參與與社會服務(wù)的意義，并幫助自己及他人，在活動中增強了競爭意識、合作意識，因此，我們說綜合實踐教學(xué)的出發(fā)點和歸宿點都要以學(xué)生的發(fā)展為根本。
綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，雖然三年級的學(xué)生還僅僅涉足階段，還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十八
為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)校教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，踐行社會主義核心價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。按市教育局秋季開學(xué)第一個月各校開展師德師風(fēng)教育月活動要求，及根據(jù)潯陽區(qū)《年區(qū)直各學(xué)校、幼兒園師德師風(fēng)教育月活動方案》精神，9月6日，湖濱小學(xué)召開“講奉獻爭雙馨”為主題的師德師風(fēng)教育月活動動員大會。
湖濱小學(xué)校長室非常重視此次活動的開展。動員大會上，分管德育工作的副校長陳曉燕同志組織全體教師共同學(xué)習(xí)了《湖濱小學(xué)2016年師德師風(fēng)教育月活動方案》。對于此次活動的主題、時間、目標、任務(wù)和步驟，陳校長都一一給予解讀，使教師們正確領(lǐng)會了師德師風(fēng)教育活動的意義，并清楚了活動的具體安排。隨后全體教師共同在《湖濱小學(xué)教師有償家教情況自查表》上鄭重地寫下了自己的名字，表示教師要廉潔從教，嚴格自律，不做不利于學(xué)校和教師形象的事，共同維護學(xué)校良好形象。
最后，校長曹鷹同志強調(diào)：湖濱小學(xué)全體教師要以“講奉獻爭雙馨”為目標，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師!展示人民教師為人師表的良好形象，履行教書育人的神圣職責(zé)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育!
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十九
這個學(xué)期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴。苦在事事參與，耗費了大量的時間和精力；樂在跟學(xué)生時時交往，事事接觸，看著學(xué)生一點一滴的進步，學(xué)生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。走進綜合實踐活動課程，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學(xué)生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學(xué)生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務(wù)，給學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學(xué)們在較短的時間內(nèi)做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網(wǎng)絡(luò)，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學(xué)習(xí)，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致；課程結(jié)束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的.教學(xué)，為學(xué)生開辟廣闊的空間。
綜合實踐活動注重過程，注重學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，又是如何想方設(shè)法地解決問題的?；诖耍以诨顒又袕娬{(diào)全過程的開展，先是帶著學(xué)生進入社會，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往，如何通過觀察、發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、訪問來獲取知識。再引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為平臺繼續(xù)探究，在過程中注重收集、匯編資料等方法的指導(dǎo)。通過活動，學(xué)生已掌握了一定的方法，學(xué)會了怎樣去調(diào)查，去采訪，去上網(wǎng)查資料，在活動中，學(xué)生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇二十
綜合實踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的。教師和學(xué)生既是活動的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。有效實施綜合實踐活動是我們開展綜合實踐活動的主要目標。新課程實施以來，就我校如何開展綜合實踐活動，下面作一個簡單的回顧與總結(jié)：
一、為了充分挖掘本地教育資源，開發(fā)出符合桃花本地特色的校本課程，學(xué)校自上至下，共同參與，學(xué)校成立了以校長為主任、付校長、教導(dǎo)處、政教處、教科室、教研組。
綜合實踐活動課程是超越書本，超越體系化的教材，是超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。因此，綜合實踐活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合實踐活動的.全過程。在過去的一學(xué)期中，首先，我們確定綜合實踐活動的項目、活動主題或活動課題，因為桃花地處海島，又是著名的旅游區(qū)，因此，學(xué)校根據(jù)實際情況，在編寫了有關(guān)關(guān)于桃花旅游資源的校本教材的基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動這一塊重點放在了旅游這方面。學(xué)校組建了?！靶⌒?dǎo)游培訓(xùn)班”、“環(huán)保調(diào)查小組”、“社區(qū)服務(wù)隊”等，深入到工廠、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、敬老院以及社會的各個層面進行社會實踐活動，事實上，綜合實踐活動的主題或課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性，通過活動的開展，取得了很好的效果。
第二，在綜合實踐活動的實施過程中，我們正確引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會情境，或特定的活動場所（如勞動基地、旅游景點等）中開展調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、勞動、服務(wù)等實際的活動。我們沒有把綜合實踐活動的實施僅僅停留在紙上，也很少把學(xué)生關(guān)在教室里進行綜合實踐活動，更沒有把綜合實踐活動當作一門具有系統(tǒng)的書本知識的課程，一個單元一個單元、一課一課地來教，學(xué)生在很大程度上獲得了活動的時間和空間。
第三，能在教學(xué)中把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。
因為綜合實踐活動不是一種簡單的手工勞動，不同于簡單的興趣活動。實施綜合實踐活動，要考慮信息時代對學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實要求，要把信息技術(shù)有機地融入綜合實踐活動的內(nèi)容與實施過程之中。所以，我們在進行綜合實踐活動的過程中，強調(diào)信息的重要性，為學(xué)生獲取廣泛的信息而廣開門路，為此，學(xué)校開放了微機房、報刊雜志閱覽室、誠信圖書館、?？瘜诘鹊龋瑸閷W(xué)生廣泛采集信息提供了多條渠道。
第四，我們實施了學(xué)生要形成問題意識，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生善于選擇自己感興趣的課題。在課題的展開階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個人獨立探究的方式；小組合作探究的方式；班級合作探究的方式；跨班級與跨年級合作探究的方式；學(xué)校合作探究的方式；跨學(xué)校合作探究的方式；我們還提倡在課題的探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”的原則，要求學(xué)生親身體驗社會生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。
第五，手工勞動我們不再單純的看作是一項簡單的操作，而是作為發(fā)動學(xué)生集思廣益、合作學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。我們追求的不是死板的動手能力，更注重動腦。一期中，我們制作出了許多連我們平時想都沒有想到過的作品，很有創(chuàng)意和新意。
通過我們?nèi)w師生的共同努力，我校的綜合實踐活動取得了矚目的成績：其中由學(xué)生撰寫的、關(guān)于誠信的調(diào)查研究報告，獲區(qū)一等獎；學(xué)校小導(dǎo)游組在桃花旅游季節(jié)出去服務(wù)于社會活動中，獲得了許多游客的稱贊；在區(qū)教育局組織的科技藝術(shù)節(jié)中，我們以團體第三名的成績獲團體三等獎；多篇關(guān)于桃花環(huán)境調(diào)查方面的小論文發(fā)表于校級刊物上。
雖然取得了一定的成績，但由于綜合實踐活動這門課是一門全新的課程，還沒有一個固定的標準來進行評價，因此，我們正處在不斷的探索階段，很多我們還不懂、還不知道的東西需要我們?nèi)ヌ剿鳎ネ晟?，去修正，我們相信只要我們努力地去做了，一定會有所收獲。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇一
綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)。本學(xué)期，我校認真貫徹縣教育局、指導(dǎo)中心以及總校關(guān)于“綜合實踐課程計劃”的有關(guān)精神，依據(jù)新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育。
為了使綜合實踐課程有效的推行，學(xué)校成立了綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，負責(zé)課程實施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)和資料管理，三至五年級班主任是具體實施者。在計劃制定方面，由班主任自主制定，教導(dǎo)處把關(guān)。在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時，由班主任牽頭，在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞自己感興趣的問題展開，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計劃。
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學(xué)生個人或者以小組為單位，進行自由活動。可以根據(jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如班隊、品德與社會、科學(xué)等打通，靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學(xué)，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量。
綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。在這個空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，是陌生的，也正因為陌生，給了他們以新奇的感覺，學(xué)生會積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。學(xué)生帶著問題來研究，帶著準備來探索，因此提高了學(xué)生解決問題的綜合能力，也給他們欣然求知的樂趣，懂得了做人的道理。
綜合實踐活動在具體的實施中，它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，教師指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準備工具與材料。在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。教師在實施過程中進行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當?shù)脑u價。在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標體系。根據(jù)學(xué)生的認知情況，精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我們的成功。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇二
(一)校園清潔衛(wèi)生方面：
1.安排清潔公司對校內(nèi)全部教職工居住樓(共計22棟樓、1排平房)的屋面和8個自行車棚的棚頂進行了一次較徹底地清掃清理，清除了上面堆積的枯枝樹葉和垃圾及屋頂泛水溝內(nèi)淤積的泥土，既消除了因屋面和棚頂堆積枯枝樹葉和垃圾污染環(huán)境，影響校容，腐化后還容易產(chǎn)生自然，而造成消防的隱患，又使屋面雨水排泄通暢，減少了部分樓房頂層因屋面雨水排泄不暢造成的室內(nèi)漏水現(xiàn)象。
2.對外聘員工集中居住區(qū)(體操館南側(cè)平房)的12間房屋屋頂和共用廚房進行了整修，重新鋪設(shè)住房和廚房供電線路及用水管道，將室內(nèi)外亂堆亂放問題責(zé)任下放到各用人單位包干負責(zé)，并經(jīng)常檢查，督促及時整改，較好地改變了這一區(qū)域原來環(huán)境臟亂差的狀況。
3.購置新式果屑桶20個，在校園適當?shù)奈恢迷鲈O(shè)了15處果屑桶點，更加方便了路人丟棄垃圾。定期油漆路邊果屑桶，既延長了桶的使用壽命，節(jié)約了資金，又進一步改善了校園清潔衛(wèi)生面貌。
(二)校園綠化美化方面：
1.投資約23萬元在新建的學(xué)生公寓前約810平方米，呈三角形的空地處打造了一個小型的景點，與“擲鐵餅者”雕塑和網(wǎng)球館區(qū)相映，既給學(xué)生提供了一個精致、幽雅、小巧、別致，適合學(xué)習(xí)并具有一定休閑功能的環(huán)境，又進一步改善了這一區(qū)域的綠化景觀效果。
2.投資約9萬元在西校門左側(cè)雪松綠化區(qū)內(nèi)新開設(shè)了排水溝和修建了花臺，解決了網(wǎng)球場棚頂?shù)温溆晁疀_刷雪松樹下土壤造成該處土壤養(yǎng)分流失較大的問題;加寬了該區(qū)域內(nèi)人行道和重新鋪設(shè)了有利行走的石板，減少了行人踩踏草坪問題;改栽了特別耐陰的海桐、鴨腳木和麥冬等植物，較好地改善該區(qū)域地面的綠化效果。
3.投資6.7萬元完成了第一辦公樓前約1800草坪的重植改造，同時，維修和更換了該草坪內(nèi)的噴灌系統(tǒng)和草坪地?zé)?，使該處綠化景觀面貌煥然一新。
4.投資3.2萬元改造了馬球雕塑景點區(qū)草坪，改善了該區(qū)域黃葛樹樹根裸露在外較多，影響地面其他植物生長，雜草叢生，失去了原有的觀賞價值的狀況。
5.投資2.7萬元對桂冠路兩側(cè)和東校門內(nèi)靠地下停車場側(cè)草坪進行了重植改造，使這兩處區(qū)域的綠化面貌得到改善。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇三
在環(huán)境整治工作中，我們進行了深入廣泛的宣傳工作，透過各種開展的會議、宣傳專欄，使廣大村民充分地認識到環(huán)境整治的重要性，著力提升村民的環(huán)境保護意識，自覺地支持、參與環(huán)境保護和整治工作，呈現(xiàn)出環(huán)境保護從我做起、環(huán)境整治人人有責(zé)的良好局面。
環(huán)境保護和整治是建設(shè)“兩型”社會和社會主義新農(nóng)村的要求，其主要動作就是一節(jié)能、二減排。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們主要實施了如下幾項工程：
1、從節(jié)能啟動安排實施了生態(tài)家園沼氣池項目，全村以四、五、七組為中心，向周邊擴展，投資13.6萬元(爭取項目資金8.4萬元，村民自籌2.5萬元，村自籌2.7萬元)，建沼氣池102口，并如期投入使用。沼氣使用后，原先滿地豬牛糞便不再有了，因為沼氣的原料主要是人畜糞便和餐飲生活廢水。村民從此告別燒柴草，煙熏火燎的生活方式。沼渣沼液還是上等的有機肥，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。村民們稱：沼氣好，一節(jié)能、二省工、三衛(wèi)生、四環(huán)保，沼液沼渣肥田就更好。
2、抓住鞏固退耕還林成果的機遇，實施了太陽能項目。在實施太陽能項目中，爭取項目資金16.2萬多元，村民自籌5萬元，總投資21萬余元。全村安排91臺太陽能，183戶享受到冷熱洗澡不用愁，冷天熱水隨時用。
3、借助安全飲水項目，實施自備水源自來水項目。人畜飲水安全是事關(guān)環(huán)境整治和民生的大事。村“兩委”克服我村地處邊遠，玉泉自來水主管網(wǎng)不能通達的困難，爭取人畜飲水安全項目資金5.5萬元，村民自籌6萬元，村自籌8萬元，共投資19.5萬元，實施了萬秀村自備水源自來水系統(tǒng)工程，讓村民用上了衛(wèi)生、潔凈的安全水。
4、節(jié)能還得減排治污。原村民私人廁所都是半拉圍墻露天廁所，臭氣熏天，蚊蠅橫生。遇雨天，糞水橫流，污染嚴重。
我村在建生態(tài)家園沼氣工程中，結(jié)合公廁建設(shè)，推平所有私廁，合理安排共投資5.6萬元，建14座水沖式衛(wèi)生公廁；投資5.2萬元，建集中垃圾池12個，配置垃圾桶32個。購置手推垃圾清運車2輛，聘用專職保潔工2名，垃圾填埋場4畝。村莊整治長效運行。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇四
城市市容環(huán)境既是社會關(guān)注、市民關(guān)心的熱點問題，又是城市管理工作中的重點、難點問題，立足我縣實際，我局緊緊圍繞縣委縣政府的工作要求，盡快改善我縣城市容貌秩序，我局組織人員和車輛集中開展為期一個月的環(huán)境綜合整治活動，力爭在短時間內(nèi)我縣市容市貌有一個較大的改觀，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。
為了確保本次活動取得實效，我局召開了全體執(zhí)法人員動員會，對活動進行了宣傳和部署，同時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)6個執(zhí)法中隊，集中力量開展環(huán)境綜合整治工作，每天必須上報活動開展情況，做到思想上重視，行動上迅速，執(zhí)行上堅決，措施上有力，使整治工作有條不紊的進行。
二、加強宣傳，廣泛動員。
為了擴大宣傳范圍，營造全民參與的氛圍，我局在鳳翔大街通過宣傳車巡回播放宣傳、懸掛條幅彩虹門宣傳、邀請電視臺記者現(xiàn)場采訪播放電視節(jié)目宣傳等多種宣傳方式，用輿論引導(dǎo)來增強群眾的管理意識和責(zé)任意識，讓城市管理工作深入人心，讓廣大市民主動支持、理解并自覺參與到市容環(huán)境綜合整治活動中去，形成“人民城市人民管”全社會齊抓共管的良好氛圍。
三、
立足實際，內(nèi)容豐富。
一是扎實開展市容市貌治理工作。按照主街道嚴管，次干道嚴控的治理標準，對群眾反映強烈，嚴重影響市容市貌的各類流動攤點、室外占道經(jīng)營、亂擺亂賣等行為進行嚴格治理，截止目前，本次活動共清理占道經(jīng)營、室外亂擺亂放物品2000余次，下發(fā)整改通知246份，清理瓜攤89人次，清理彩虹門、條幅200余次?；緦崿F(xiàn)了城區(qū)主干道及公共場所無游散攤點、無占道加工、無店前擺賣、無雜亂設(shè)施。二是對不規(guī)范廣告牌匾進行了專項治理。對鳳翔大街、迎賓街、鼎盛路、團結(jié)路、景觀路等主要路段一店多牌、廣告牌匾破損等影響市容和存在安全隱患的廣告進行規(guī)范化管理。我們執(zhí)法人員挨家挨戶對商戶進行宣傳告知，要求商戶按照“一店一牌”的要求，自行拆除不符合規(guī)定的牌匾標識，對拆除有困難的廣告牌匾，我們執(zhí)法人員還主動幫助拆除，共同創(chuàng)建整潔有序的城市環(huán)境。截止目前，共清理違規(guī)落地牌匾686次、墻匾453次，刀匾43處，其中影響市容市貌的櫥窗對聯(lián)、櫥窗廣告紙已全部清理干凈，實現(xiàn)了整齊、協(xié)調(diào)、美觀的良好效果。三是加大非法小廣告、亂涂亂畫的清理工作。對城區(qū)主干道的“小廣告”進行了全面清理、管制，對于粘貼比較牢靠的小廣告，我們執(zhí)法人員用手撕扯后再采用高壓水槍對路燈桿、墻體上的小廣告進行了逐一清理。截至目前共清理小廣告1600余處。四是加大對私搭亂建行為的清理力度。在本次活動中巡查中發(fā)現(xiàn)居民區(qū)違建三處，執(zhí)法人員及時制止并下發(fā)停工通知，將違建勢頭消滅在萌芽中。
四、存在問題及下步工作。
此次城市環(huán)境綜合整治會戰(zhàn)活動取得了階段性的進展，并得到了群眾的一致好評。但是，通過第一階段的會戰(zhàn)工作我們也發(fā)現(xiàn)了一定的問題：一是瓜果攤難清理，我們要求攤主全部進入果菜市場經(jīng)營，但由于西瓜攤點銷售的特殊性，居民群眾大都就近購買，攤主在市場內(nèi)銷售根本不賣貨，執(zhí)法人員加大瓜攤的清理力度可能引發(fā)上訪隱患；二是城市管理的長效化機制有待進一步建立健全，城市管理工作還存在時緊時松現(xiàn)象；三是城市管理的社會參與程度和認知度不高。在下一階段的會戰(zhàn)活動中，我們一定會發(fā)揚成績，克服不足，鼓足干勁，盡職盡責(zé)的完成好城市管理工作，加快建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、交通暢達、生活便利、居住舒適、秩序井然、社會安寧、讓人民群眾滿意的美好城市。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇五
今年來，xx鎮(zhèn)黨委、政府按照市委、市政府要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實際，廣泛深入、多策并舉開展改善農(nóng)村人居環(huán)境工作，現(xiàn)將該方面工作總結(jié)如下：
xx鎮(zhèn)高度重視人居環(huán)境建設(shè)工作，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開專題會議研究部署此項工作，從年初開始，鎮(zhèn)班子成員就下基層到一線認真調(diào)研，掌握一手情況，開工作會研究分析，從基礎(chǔ)設(shè)施、村莊美化、長效機制等方面確立目標任務(wù)。先后出臺了《xx鎮(zhèn)20xx年度改善農(nóng)村人居環(huán)境工作意見》、《xx鎮(zhèn)改善農(nóng)村人居環(huán)境達標村和示范村創(chuàng)建方案》等文件。
4月份，與市農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂了目標責(zé)任書，隨后，又與34個行政村簽訂了村級目標責(zé)任書，使工作有方向，行動有指南，在抓工作上，鎮(zhèn)長、書記負總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、副科級領(lǐng)導(dǎo)分區(qū)抓、片村干部定點抓，人人有擔子，個個有壓力，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
xx鎮(zhèn)利用固定宣傳欄、標語、橫幅、短信平臺、簡報、村民代表會、黨員會和村民小組會等多種形式，大力宣傳改善農(nóng)村人居環(huán)境工作的意義、目的，使每家每戶群眾自覺地參與到創(chuàng)建工作當中來。以環(huán)境綜合整治為重點，從一家一戶的小環(huán)境抓起，開展庭院環(huán)境衛(wèi)生整治，要求每戶村民在規(guī)定的時間內(nèi)按標準完成臟亂的治理。通過這些活動，使群眾明白了創(chuàng)建工作的目的和意義，提高了村民創(chuàng)建的積極性，營造良好的創(chuàng)建氛圍，形成了干群同創(chuàng)的局面。xx鎮(zhèn)還充分發(fā)揮工青婦等群團組織宣傳倡導(dǎo)的'資源優(yōu)勢，在各村大張旗鼓地開展宣傳活動，通過黨員、婦女代表、共青團員的示范帶動，以及志愿者的監(jiān)督，廣泛動員廣大群眾積極參與到改善農(nóng)村人居環(huán)境工作的行動中來，使群眾在參與中為社會宣傳的主體，又在參與中受到自我教育。
xx鎮(zhèn)以達標村、示范村創(chuàng)建為工作重點，以點帶面，分類實施，整體推進，全面掀起人居環(huán)境建設(shè)工作高潮。該鎮(zhèn)北部以廟洪線、小北線為主軸，沿線的溫樓、觀上、雷灣、高廟、太山廟、牛溝等村干部群眾出工出力，挖砌邊溝、鋪設(shè)道牙、整修道路、涂白墻壁、綠化美化，大力推進通道綠化;南部以桑樹坪、董溝為“龍頭”街巷凈化、山區(qū)綠化，全面整治農(nóng)村環(huán)境;觀上村整治街道12條，修建游園、繪制文化墻;高廟村投資50余萬，組織人工1200人次，清挖邊溝、修建排水渠，拆除影響規(guī)劃的房屋5間，協(xié)調(diào)收回廢舊宅基地一處，硬化道路20xx余米;xx村投資348萬元打造美麗鄉(xiāng)村，清理渠道1000米，修建仿木柵欄20xx米，綠化2300平方米，清運垃圾60噸，建設(shè)游園2個，污水管道20xx米;桑樹坪村栽種蜀檜、柏樹、紅葉石楠等景觀樹2萬余棵，投資五十余萬元整治街道、修建門樓，打造山區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)，成立綠鑫農(nóng)林科技發(fā)展公司，全鎮(zhèn)7個村進行了示范村創(chuàng)建，14個村進行了達標村創(chuàng)建，各村之間你追我趕，明爭暗賽，全鎮(zhèn)對上、下片分別進行了觀摩評比，書記、鎮(zhèn)長帶隊，逐村觀摩，逐項打分，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動了工作的主動性、積極性，全面掀起創(chuàng)建工作高潮。
截至目前，全鎮(zhèn)共整修路基35公里，硬化道路20公里，通道綠化50公里，栽種各種樹木13.5萬株，修建游園6個，公廁3個，垃圾中轉(zhuǎn)站1個，排污管網(wǎng)20xx米，粉刷外墻11000米，綠化36000平方米，總投資1632萬元。
xx鎮(zhèn)在財政極為困難的情況下，下?lián)?5萬元對兩次觀摩評比中的18個村進行了獎勵，33萬元進行廟洪線、小北線沿線整治、綠化，30萬建設(shè)鎮(zhèn)區(qū)游園，撥出?？?2萬元做為各村環(huán)境整治經(jīng)費，各項經(jīng)費開支達140萬元。各村在資金投入方面也是多策并舉，克服難關(guān)，徐莊村主干李二江墊資50余萬元修建廣場、綠化道路、整治街巷;高廟村借資20余萬元硬化道路;董溝村5名村干部每人集資2萬元，共10萬元資金進行路基鋪墊、拓寬，多方籌資，克服資金“瓶頸”有力的推動了工作進展。
xx鎮(zhèn)在工作落實中，注重利用“四議兩公開”這一載體，做好動員和發(fā)動群眾工作，發(fā)揮民智民力，積極投身到人居環(huán)境建設(shè)工作中去。桑樹坪村召開黨員會、群眾會，采納群眾意見，栽種適宜苗木;太山廟村組織老干部、老黨員成立監(jiān)督小組，對工作經(jīng)費、投入資金進行專門監(jiān)督，使工作透明高效;雷灣村群眾協(xié)調(diào)借用梨園礦水車對綠化苗木澆水維護。群眾智慧力和創(chuàng)造力發(fā)揮，使得工作方法簡便，成本低廉，群眾滿意。
xx鎮(zhèn)著力建立衛(wèi)生保潔機制，各行政村與配備的保潔員簽訂保潔協(xié)議，規(guī)定保潔員的清掃范圍、次數(shù)、工資及獎懲措施，建立了衛(wèi)生清潔制度、垃圾收集處理制度、保潔員管理制度等，以“三無一規(guī)范一眼凈”為目標，加強保潔管理，137名保潔員工資全部足額，按要求發(fā)放，全年共發(fā)放保潔工資493200元，衛(wèi)生打掃、垃圾清運實現(xiàn)常態(tài)化。
總之，xx鎮(zhèn)多策并舉，全力推進，人居環(huán)境建設(shè)工作取得明顯成效，在以后的工作中，我們將加大投入，完善機制，加強督導(dǎo)，深入推進，全力完成達標村和示范村創(chuàng)建，建設(shè)美麗新xx。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇六
通過起跑線一課的教學(xué)，及有關(guān)田徑場相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生認識到在進行短跑比賽時如經(jīng)過彎道，就會涉及到相鄰的兩個彎道起跑線不在同一起點的問題，在學(xué)生已經(jīng)掌握彎道長度的計算方法的基礎(chǔ)上，全班經(jīng)過討論、共同確定以我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)的計算”為主題，開展本次數(shù)學(xué)綜合實踐活動。
二、活動目標
（一）知識目標
1、通過活動，使學(xué)生了解短跑比賽中的相關(guān)知識，我校田徑場的規(guī)格，明白起跑線不在同一起點的原因，會進行“起跑線的前伸數(shù)的計算”。
2、通過寫“起跑線的前伸數(shù)的計算”解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
（二）能力目標
1通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和小組合作解決實際問題的能力。
2、讓學(xué)生通過觀察和討論，明白起跑線不在同一起點的原因。
3、通過寫調(diào)查報告、心得體會、，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。
（三）情感目標
在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生小組探究合作意識，體驗成功的喜悅。
（四）認知水平
了解短跑比賽中的相關(guān)知識及明白起跑線不在同一起點的原因。
三、安全預(yù)案
1、教師要確保學(xué)生在田徑場進行數(shù)學(xué)活動時的安全。
2、過馬路時，注意過往車輛，帶領(lǐng)學(xué)生安全通過馬路。
四、活動過程
第一階段準備階段
1、出示題目
標準田徑場是400米跑道，我校田徑場的規(guī)格是多少呢，如何獲取相關(guān)數(shù)據(jù)呢？
2、學(xué)生討論后，得出結(jié)論：去進行實地測量。
（1）、測量組：進行實際操作，匯報相關(guān)數(shù)據(jù)。
（2）、記錄組：對測量后得出的數(shù)據(jù)，進行整理，準確記錄。
第二階段實踐階段
1、學(xué)生根據(jù)活動方案，到實地進行測量，并對測量的數(shù)據(jù)進行記錄和整理，務(wù)必做到精確測量，準確無誤。
2、小組將數(shù)據(jù)帶回課堂，在課堂上向全班學(xué)生匯報我校田徑場的規(guī)格，并輔以草圖，講解相關(guān)的測量數(shù)據(jù)。
3、學(xué)生對我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)”進行計算，小組交流。
第三階段成果展示
師：同學(xué)們，通過小組對田徑場相關(guān)數(shù)據(jù)的測量，大家對我我校田徑場“起跑線的前伸數(shù)”進行了計算并得出了結(jié)論，現(xiàn)在請你們進行成果匯報。
分組匯報：
1、各組自由展示，學(xué)生自由交流。
2、全班性交流活動。
五、學(xué)生收獲
六、教學(xué)反思
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇七
為了認真貫徹落實《關(guān)于開展全市城鄉(xiāng)生活垃圾無害化集中處理的實施意見》，完善對各村的環(huán)衛(wèi)管理考核制度，改善農(nóng)村居民的居住環(huán)境，街道黨工委、辦事處加強組織領(lǐng)導(dǎo)并立足街道實際，下大力狠抓村容村貌的綜合治理工作。街道把衛(wèi)生整治工作作為一項重要工作常抓不懈，治理整頓全街道衛(wèi)生工作中存在的重點和難點問題為突破口，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，層層負責(zé)的辦法，以監(jiān)督、檢查、治理為手段，結(jié)合我街道的實際情況，采取集中治理和長效管理相結(jié)合的方式，大力整治城鎮(zhèn)衛(wèi)生，徹底清除衛(wèi)生死角，著力解決臟亂差問題，努力提高城鎮(zhèn)衛(wèi)生綜合管理水平，使我街道的衛(wèi)生面貌發(fā)生較大的改觀，為我街道經(jīng)濟建設(shè)和人民群眾生產(chǎn)生活創(chuàng)造了較好的環(huán)境。下面，將衛(wèi)生工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
年初，街道把衛(wèi)生工作列入了街道工作議程安排中，提高對環(huán)境衛(wèi)生整治的`重視。建立、健全和完善了衛(wèi)生整治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，實行城建主任總負責(zé)，城建辦主任具體抓，建立了城鎮(zhèn)管理辦公室，由城建主任擔任辦公室主任，下設(shè)清運組、保潔組、城管中隊和各村建立保潔隊伍，鼓勵各行政村建立垃圾中轉(zhuǎn)站，方便垃圾清掃收集和清運，保證各項工作有序進行。
二、提高意識，營造良好氛圍。
經(jīng)過這幾年的行政村環(huán)境整治全面進行，政府投入大量資金進行環(huán)境整治，農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生有了顯著的改善。隨著村莊環(huán)境的改善，每個村民心中有了一份保持村莊整潔衛(wèi)生的責(zé)任心，都積極投入到了環(huán)衛(wèi)的工作中來。通過宣傳教育和正面引導(dǎo)，使“村莊是我家、美化靠大家”變成了村民的共識，形成了良好的氛圍。個別村村民自發(fā)成立了義務(wù)清潔小分隊，每天早晚義務(wù)打掃村莊的衛(wèi)生，時刻保持村道路沒有垃圾，讓村莊變得更加美麗整潔。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇八
在20年世界環(huán)境日來臨之際，市學(xué)校統(tǒng)籌設(shè)計，精心組織“四個一”系列行動，提高學(xué)生環(huán)保意識。
學(xué)校首先利用周一國旗下講話進行宣傳發(fā)動，同時要求各班級組織上好一節(jié)“環(huán)境教育課”，開展一次專題教育活動，結(jié)合學(xué)生特點制作圖文并茂的課件，全面介紹本次世界環(huán)境日的主題、活動設(shè)計、活動內(nèi)容等，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性，幫助學(xué)生提高環(huán)保意識。
二是確立一個活動主題。
結(jié)合本年度的世界環(huán)境日主題，學(xué)校把本次活動主題確定為“美麗校園，我是行動者”，專門制訂活動方案，通過校園廣播向全校師生發(fā)出活動倡議，印發(fā)“致師生家長的一封信》進行廣泛宣傳，學(xué)生人人在活動承諾書上簽字，共同行動起來，用雙手創(chuàng)造更加美麗的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
三是參與一次環(huán)保實踐。
學(xué)校分年級組織學(xué)生走上街頭，分發(fā)環(huán)保宣傳材料，清理綠化帶等地的塑料包裝盒、塑料袋等垃圾，勸止毀綠、亂扔垃圾等不文明行為。同時，在校內(nèi)開展“節(jié)約一張紙，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水”專項活動，組織師生全面清理“衛(wèi)生死角”，用自己的.實際行動為美麗校園建設(shè)貢獻力量。
四是爭做一名“環(huán)保宣傳員”。
學(xué)生除積極參與學(xué)校組織的環(huán)保行動外，還根據(jù)居住情況，自主組建“環(huán)保小分隊”，在本社區(qū)、小區(qū)等地開展環(huán)境清理、環(huán)保宣傳等活動，廣泛宣傳環(huán)保知識，讓環(huán)保行動走出校門，產(chǎn)生更大社會效應(yīng)。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇九
xx年以來，我縣始終堅持以人為本，著力提升城市品位，不斷加速城市化進程。按照強化基礎(chǔ)抓建設(shè)，疏堵結(jié)合抓管理，標本兼治抓規(guī)范的原則，通過深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動，使城區(qū)面貌發(fā)生了日新月異的變化。
元，其中縣財政直接投資1500多萬元，已經(jīng)完成年度工程量的80％，也是近年來投資力度最大，建設(shè)速度最快的一年?，F(xiàn)在，城區(qū)交通電子警察、標志標線劃定已投入運行；西蘭大街改造、西環(huán)小區(qū)舊城改造、北大街、仿唐一條街、興禮路中段步行街改造、城北大道綠化亮化工程6大道路綜合改造工程月底可全部完工，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的順利實施，使城市整體服務(wù)功能大幅提升。
抓規(guī)范，改善市容衛(wèi)生面貌。通過對公共場所衛(wèi)生，實行縣級領(lǐng)導(dǎo)包大街，縣級部門包路段責(zé)任制，加強對沿街各單位、門店、社區(qū)的統(tǒng)一管理，全縣共落實保潔人員800多名，并將保潔員工資由原來每人每月240元提高到560元。今年，城區(qū)各路段衛(wèi)生均實現(xiàn)了“當日清掃，全天保潔”，主要街道、各汽車站、停車嘗體育場等公共場所的環(huán)境衛(wèi)生通過逐一整治，共清理垃圾渣土600余車，整平綠化帶4000平方米，關(guān)停洗車門店8家；清淘維修污水井182個，整修泛漿路面及坑槽本站1000余平方米，刷新道沿3000多米；修剪行道樹木1599棵，檢修路燈881盞，城區(qū)面貌煥然一新。
嚴治理，提高污染減排能力。通過開展“嚴查環(huán)境違法行為，保障群眾健康”專項執(zhí)法活動，縣上先后三次對儲煤場進行聯(lián)合執(zhí)法專項整治，共取締西蘭路沿線儲煤場16家，共29個分公司，并依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及時出臺了《禮泉縣儲煤場污染控制管理辦法》，有力地推動了儲煤場規(guī)范化建設(shè)進程。依法取締了阡東、烽火一帶109座非法木炭窯，收到了良好的社會效果。繼去年關(guān)閉了涇河、聯(lián)誼水泥廠之后，繼續(xù)加大落后產(chǎn)能企業(yè)的淘汰工作，又關(guān)閉了秦嶺水泥廠、烽火水泥廠兩條立窯生產(chǎn)線，可直接減排so2在350噸以上。年初，縣上又投資526.4萬元建設(shè)泥河流域污水截流管網(wǎng)工程，現(xiàn)在已鋪設(shè)管道1250米，完成投資310萬元，占總?cè)蝿?wù)的63％，這又是一項加快城市化進程的大手筆。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十
九年義務(wù)教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一，提到了應(yīng)有的高度，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點之一。自xxxx年秋季起，我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作，進行了一些有益的探索，取得了一些成績?，F(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況，做如下總結(jié)：
1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分層管理。
綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標、任務(wù)、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實踐活動的開展。
我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學(xué)校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結(jié)合起來，作為校本課程加以開發(fā)。
綜合實踐活動主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實踐活動的課程體系。開設(shè)綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“遠離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設(shè)計”、“趣味拼圖”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。
2、重視點面結(jié)合，鼓勵教師參與
我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設(shè)三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學(xué)生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時間。
研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學(xué)后等時間，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的分工，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經(jīng)常要走出校門進行參觀、采訪、調(diào)查等，因此，在時間的安排上要給予相當大的自由度。
在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師，而應(yīng)鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實踐活動的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設(shè)計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo)，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程。
例如，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時，教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進圖書館，查閱有關(guān)資料，了解水泥生產(chǎn)流程，其次，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜；再次，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準備分析樣品的儀器、藥品等。在活動總結(jié)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生對參觀調(diào)查、采樣分析得來的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告或小論文，另外，還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的認識、體驗和收獲進行及時的總結(jié)和反思等。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變
綜合實踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位。許多教師都深深地體會到，開設(shè)綜合實踐活動課程的目標決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗和豐富經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的參與者和合作者。
2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高
一年多來，我校通過“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設(shè)計校園平面示意圖”、“交通標志與安全”等系列綜合實踐活動，讓學(xué)生自主動手實踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣。通過對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高。
3、建立了新型的師生間關(guān)系
在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺，而是始終處于學(xué)生中間，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)，進行新的開掘，在實踐中達到一種新的境界。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力、綜合運用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個多學(xué)期來的綜合實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實踐活動中，給予了學(xué)生平等、自主、和諧的權(quán)利氛圍，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。
4、獲得的榮譽
實施綜合實踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市、學(xué)區(qū)一、二、三等獎。在課改調(diào)研活動中，常州市丁偉明副局長親臨我校，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學(xué)校，今年又順利通過了常州市課改先進學(xué)校驗收組驗收，并得到驗收組領(lǐng)導(dǎo)較高評價，成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進學(xué)校。
我校的綜合實踐活動，通過我校廣大師生的共同努力，確實取得了一些明顯的成果，但與一些兄弟學(xué)校相比，我校作為一所年輕的農(nóng)村初中，我們覺得遇到的困惑也不少，值得反思的地方也很多，具體表現(xiàn)在：
1、綜合實踐活動課程主張學(xué)生要深入社會，走進生活。強調(diào)課程的開放性，而現(xiàn)有的大班額制，如要學(xué)生全員參與，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。
2、綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結(jié)合，這必定會影響學(xué)科知識的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教師必然要承受社會，尤其是家長的壓力。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標準不同，在評價過程中我們感到操作較困難。
4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點，往往會忽視課程組織的共同、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量，我們感到會有有良莠不齊的情況存在。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十一
一學(xué)年來，我校積極開展綜合實踐活動課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會，關(guān)注自然，體驗生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召、推動學(xué)生積極參與社會實踐、勇于承擔社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。
根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面確立的課程目標，為體現(xiàn)校本化的觀念，我校確立了人與自然、人與生活、人與社會三個目標，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。
現(xiàn)就我校綜合實踐活動的總結(jié)如下：
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于社會之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生調(diào)查研究、自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的`建設(shè)人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程的設(shè)置，很有必要。我校開設(shè)的綜合實踐活動課程，還僅僅是實施新課程改的開始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠。我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力！
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十二
為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)，九江市中心幼兒園以“師德師風(fēng)教育月”活動為契機，引導(dǎo)廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，踐行社會主義核心價值觀，8月28日上午在該園四樓會議室召開了““講奉獻，爭雙馨””師德師風(fēng)教育月活動動員大會。
會上，幼兒園黨支部書記首先傳達了九江市教育局關(guān)于組織開展師德師風(fēng)教育月活動的文件精神，宣讀了九江市中心幼兒園教育月活動的實施方案，對主題教育作了相關(guān)要求和安排，明確本次師德師風(fēng)集中教育活動的安排部署，引導(dǎo)廣大教師自覺履行師德規(guī)范，加強修養(yǎng)，提高教師的政策理論和職業(yè)道德水平。
該園通過師德師風(fēng)建設(shè)活動的.逐步開展，全面培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師，打造一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓幼兒尊重、家長信賴、社會滿意的“德藝雙馨”教師隊伍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我在國旗下演講的題目是：開拓視野，展現(xiàn)能力。
提起山青，我想此刻，對于每一位和我一樣剛從基地訓(xùn)練回來的同學(xué)們來說，腦海中肯定不由自主的呈現(xiàn)出，一幅幅在山青的美好畫面。再次想起山青，想起山青的付出與收獲，想起山青的留戀與不舍，山青的故事便在我的心中充斥，回味無窮。初到時的向往，訓(xùn)練中的磨礪，臨走時的惜別，所有這些，使我覺得能得到這樣的一次鍛煉，而感到幸運無比。感謝學(xué)校的精心組織，感謝教官的用心訓(xùn)練，感謝老師們的悉心陪伴。
嚴格的作息制度，封閉的軍事訓(xùn)練，豐富的實踐活動，這些全新的生活體驗，帶給我們每天不一樣的驚喜與挑戰(zhàn)。讓我們這些溫室里的花朵，得到了大自然的洗禮。
五天的集體生活和綜合實踐活動讓我們難以忘懷。在開放式的綜合實踐活動中，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高了動手動腦的'能力和綜合實踐水平，而且培養(yǎng)了我們爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。
在軍訓(xùn)中，我學(xué)會了嚴格要求自己與遵守團隊紀律，在破冰中，我和教練敞開心扉，增進了彼此的關(guān)系，在定向?qū)氈?，我懂得了做事要不拋棄不離棄隊友，繩結(jié)課上，我學(xué)到了實用的多樣繩結(jié)；在攀巖課上，我懂得了做事要不畏懼，要超越自我，在蛋糕課與木工課上，我懂得了團隊合作與互幫互助的重要性。
在山青，我知道了朋友之間需要包容，師生之間需要溝通。我知道了自己不是最強的，但同樣也知道了自己原來是這么強！親近陽光，親歷風(fēng)雨，做更勇敢的自己！
耳畔又想起了那首“真心英雄”。在我心中曾經(jīng)有一個夢，要用歌聲忘了所有的痛。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。山青，給了我們一個圓夢的機會，一個展示自我，拓展能力的機會。
相信，我們每一位到過山青的同學(xué)，已經(jīng)深深感受到此次活動的真正價值與意義，山青，不再僅僅是一個美麗的地方，它代表的是一種“勇敢，堅強，團結(jié)，協(xié)作”的拼搏精神。正所謂：“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)發(fā)揚“山青”精神，不斷的挑戰(zhàn)自我，領(lǐng)悟人生，確定目標，激發(fā)潛能，奔向成功！
山青，你是我十歲人生中最絢爛一筆，宛如流星，存在短暫，記憶永恒！放飛希望，擁抱陽光，接受挑戰(zhàn)，永不言棄！這，就是山青戶外體驗營，這，就是快樂騰飛的地方。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十四
初中開展綜合實踐活動總結(jié)我班在綜合實踐活動中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。前一階段我們在綜合實踐活動工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認可。我們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式，現(xiàn)將綜合實踐活動工作總結(jié)如下。
面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論，制定了綜合實踐活動課程、九年級的活動實施方案，經(jīng)過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。再次，我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學(xué)生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到：在教育改革的大背景下，為促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。在課程的具體實施過程中，我們十分注重教師的角色把握，要求教師首先是與學(xué)生一樣，是實踐活動的參與者，其次才是實踐活動的指導(dǎo)者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實踐活動過程的切身體驗，而且，實踐活動的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班級集體探究等。本學(xué)期我們工作的重點放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上。我班綜合實踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價”為主題，進行深入探討與研究，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“中學(xué)生綜合實踐評價手冊”。注意運用“自評”、“他評”、“集體評”、“再評”等多種評價方式，及時對學(xué)生在實踐活動過程中的表現(xiàn)（包括知識、水平、能力、成果、情感、態(tài)度等）進行恰當?shù)脑u價，并與學(xué)生的實踐活動成果一起存入學(xué)生的課程材料袋。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實驗對比，我們發(fā)現(xiàn)，手冊非常適用于九年級，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動。
回顧綜合實踐活動課程的實施過程，引起了我們的幾點思考：
1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨立自主地選擇并確定研究主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實踐活動的積極性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探索。
2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“生物課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運用相關(guān)知識，加強“實踐”體驗，真正使教師和學(xué)生“活動”起來，將要作出進一步的思考與實踐。
3、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思考和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的'管理與評價體系。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十五
綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。我校做為綜合實踐活動課程改革采取的策略是邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。前一階段我們在學(xué)生評價工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認可。我校的綜合實踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式。為了把綜合實踐活動研究深入地開展下去，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校成立了綜合實踐活動課程研究與實施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究計劃，并按計劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動，進一步強化了課程理念，明確了課程實施方向、組織形式，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式。我校的綜合實踐活動基于學(xué)習(xí)者的直接體驗，密切聯(lián)系兒童、生活、社會，在以學(xué)生自主活動為特征的實踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運用和實踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài)。其基本理念包蘊著三種教育思想的.融合，即綜合教育的思想、實踐教育的思想、主體教育的思想的有機融合。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊大隊部的工作，對本學(xué)期的綜合實踐活動內(nèi)容重新作了調(diào)整。
經(jīng)過前一階段的實踐研究，老師們對主題的開發(fā)，研究的方式方法有了更多的認識，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好、個性、原有知識層面。本學(xué)期我們擬以五年級綜合實踐小組為龍頭，帶動其他年級的綜合實踐活動課題研究，研究走到評價階段，目前正在討論，擬定出一個能突出我校特點、個性化的綜合實踐學(xué)生成長記錄冊，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實踐活動。
在對一、二年級學(xué)生的知識、水平、能力、興趣愛好等方面的情況進行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的參與積極性，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點和依據(jù)綜合實踐活動課程的相關(guān)理論，制定了我校綜合實踐活動課程一、二年級的活動實施方案，經(jīng)過科任的教師實踐與修改，使之趨于科學(xué)、合理，更能貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校。
我們考慮到，綜合實踐活動課程的實施過程中，學(xué)生的一些實踐活動，需要得到社會、家長的支持與合作。為此，我們通過多種途徑，進行了廣泛的宣傳，使社會及家長也充分認識到在教育改革的大背景下，為促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實施綜合實踐活動課程十分必要和及時，為此，我們營造了課程實施的良好社會氛圍。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十六
糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作啟動以來，平羅縣紀委監(jiān)委立足紀檢監(jiān)察職能職責(zé)，協(xié)調(diào)、督促業(yè)務(wù)主管監(jiān)管部門扎實開展專項整治工作，有力有序推動專項整治工作走深走實。
提高思想認識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。縣委常委會第一時間傳達學(xué)習(xí)區(qū)市糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治動員部署會精神，研究貫徹落實意見。召開平羅縣糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作推進會，傳達學(xué)習(xí)全區(qū)專項整治工作推進會精神，總結(jié)前階段工作，部署下階段任務(wù)，壓緊壓實各職能部門責(zé)任、強化整治措施、抓好整改落實，推動專項整治向縱深推進。確保全縣各部門在思想上、政治上、行動上同自治區(qū)、市黨委保持高度一致，為扎實做好糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作奠定良好基礎(chǔ)。
深入摸底調(diào)研，全面統(tǒng)籌部署。深入貫徹落實中央紀委國家監(jiān)委和自治區(qū)有關(guān)糧食購銷領(lǐng)域腐敗問題專項整治工作要求，先后3次組織發(fā)改、財政等部門通過座談交流、實地踏查、翻閱檔案等方式，對全縣糧食購銷領(lǐng)域整體情況進行摸底調(diào)研，結(jié)合區(qū)市專項整治具體要求，明確全縣專項整治內(nèi)容和范圍，研究制定實施方案，劃分“動員部署、自查自糾、重點督查抽查、邊查邊改邊治、總結(jié)完善”5個階段，細化10項工作內(nèi)容，逐項壓實工作任務(wù)、明確檢查重點，確保各項任務(wù)措施到位、責(zé)任到位。
全面梳理排查，加大查辦力度。組織對全縣20xx年以來涉糧問題線索開展“大起底”，做好梳理分析分類，準確研判。通過督促縣委巡察辦開展涉糧問題專項巡察，審計局梳理20xx年以來涉糧部門、涉糧企業(yè)審計工作情況，組織財政、發(fā)改、審計人員深挖國有企業(yè)審計報告等方式，全面梳理排查涉糧領(lǐng)域問題線索，截至目前，共排查起底糧食領(lǐng)域問題線索1件，共立案1件1人，組織處理2人。
強化督導(dǎo)檢查，深入自查自糾。結(jié)合本縣實際和各部門工作職能，及時下發(fā)《自查自糾工作通知》，督促各職能部門將專項整治工作和行業(yè)系統(tǒng)專項整治結(jié)合起來，強化思想認識，圍繞“人、責(zé)、糧、庫”，著重從落實糧食主體責(zé)任、保障糧食安全、國有資產(chǎn)管理，以及應(yīng)急成品糧油儲備等方面全面開展自查自糾。先后3次針對自查自糾、整改落實等工作情況開展監(jiān)督檢查，督促相關(guān)責(zé)任單位聘請第三方中介機構(gòu)對國有資產(chǎn)進行測繪、評估，對國有資產(chǎn)移交等工作進行指導(dǎo)，對糧食市場秩序開展監(jiān)督檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改要求。截至目前，全縣各職能部門共發(fā)現(xiàn)上報問題5個，已完成整改3個。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十七
這個學(xué)期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴?？嘣谑率聟⑴c，耗費了大量的時間和精力;樂在跟學(xué)生時時交往，事事接觸，看著學(xué)生一點一滴的進步，學(xué)生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。走進綜合實踐活動課程，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識。
1、小組合作學(xué)習(xí)，能發(fā)展每個學(xué)生的個性。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學(xué)生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學(xué)生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務(wù)，給學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學(xué)們在較短的時間內(nèi)做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網(wǎng)絡(luò)，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法:如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學(xué)習(xí)，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致;課程結(jié)束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的教學(xué)，為學(xué)生開辟廣闊的空間。
3、注重過程與方法、知識與能力的結(jié)合。
社會實踐活動是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強和改善中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青少年健康成長的重要途徑，為了使中學(xué)生的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在過去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢和農(nóng)村實際，根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性，開展了許多以學(xué)生為主體的多種社會實踐活動，使學(xué)生擴大了視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和本事。
1、加大管理制度，宣傳力度。
每學(xué)期開學(xué)前，我校政教處都要經(jīng)過討論和研究，并本著實際，有效的分針，制定好計劃，安排好活動資料，力求社會實踐活動有規(guī)范有秩序地開展。同時加大宣傳力度，廣泛動員全體學(xué)生進取參加社會實踐活動。
2、建立穩(wěn)定的社會實踐基地。
實踐證明沒有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒有社會實踐活動的長期性、連續(xù)性我校幾年來先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動基地，使我校的社會實踐活動得以深入持久地開展，取得良好效果。
3、常規(guī)性社會實踐活動開展的有聲有色。
針對中學(xué)生的實際情景，我校充分利用重大節(jié)日、紀念日等時間，開展社會實踐活動。如在重陽節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹栽培管理技術(shù)等。這一系列活動的開展，使同學(xué)們有了全面參與社會實踐活動的機會，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在寒暑假期間，學(xué)校提出明確要求，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會實踐活動，經(jīng)過他們親身實踐，體驗到實踐的歡樂與艱辛，明白勞動創(chuàng)造幸福的源泉，勞動最光榮。
綜合實踐活動課是一門新課程，它的出現(xiàn)說明課改已進入以人為本、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段。新課程的的開發(fā)，為拓寬學(xué)生的視野，鍛煉各種能力，提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機會。但是，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡，而現(xiàn)在我們的綜合實踐課正處于起點的位置上。
中心學(xué)校從本學(xué)期起始剛剛開設(shè)綜合時間活動課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視，利用假期間編寫了適合我校，突出辦學(xué)特色的“健康之我行”綜合實踐活動總方案，及校本教材模塊。圍繞這一主旨，由校長掛帥，教導(dǎo)處搭臺，三年級組實施這樣一套程序，來進行實驗操作，并加入計算機老師，配合綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，根據(jù)校長室、教導(dǎo)處和綜合組成員的摸索與實踐，我校這個學(xué)期的綜合實踐活動課將研究側(cè)重點放在了知識性與研究性相結(jié)合這一塊。由于三年級學(xué)生年齡小，一味地開放，似乎有點無的放失，故此，有老師的帶領(lǐng)，以學(xué)生自主性、差異性、開放性和體驗性為主要特征的研究性活動，它不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)觀念得以改變，而且也使創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展有一個切實可行的切入口和落腳點。
綜合實踐課程的目標不在于給學(xué)生灌輸和傳授多少知識，而主要在于塑造學(xué)生的完美人格，特別是要把學(xué)生的人格、情感、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標的范疇來設(shè)計，來實施，以讓學(xué)生生動活潑、主動地發(fā)展。綜合實踐課程目標涉及豐富的發(fā)展領(lǐng)域，而其中態(tài)度、情感、技能的發(fā)展尤為突出。為此，我們努力建構(gòu)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、合作與創(chuàng)新的活動機制，充分重視學(xué)生對大自然的體驗，對社會生活的體驗、重視觀察、實驗、操作等體驗性和探究性學(xué)習(xí)。在課程的實施過程中更著重可持續(xù)發(fā)展能力的獲得，以追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價值取向，真正培養(yǎng)具有實事求是的科學(xué)精神、有具有樂觀積極的人文情懷的人，使學(xué)生不僅能認識自然和社會，而且能認識自己，不僅使自己能主動適應(yīng)社會，而且能夠在社會實踐中不斷創(chuàng)新，成為社會發(fā)展的促進者。
在方式上強調(diào)一切有利于調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索領(lǐng)域的活動形式，強調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入?；顒拥男问截S富多樣，如實踐操作、專題研究、親身體驗、嘗試實驗等，不論是側(cè)重觀察、測量、記錄、收集、匯編、操作、討論、比較分類、撰寫報告或動手制作包裝設(shè)計的科學(xué)制作活動，還是側(cè)重社會考察、訪談等社會性活動方式，都注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對生活、社會問題和科學(xué)現(xiàn)象進行研究，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并作出結(jié)論，在組織形式上更加靈活。既有培養(yǎng)獨立精神的個人活動，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動等。比如，調(diào)查學(xué)校中餐的浪費現(xiàn)象，并由此引起得一系列思考，采取哪些措施……正是在這些獨立活動與他人的互動和合作中，把創(chuàng)新的機會交給學(xué)生，讓他們用自己的智慧解決問題。
讓學(xué)生走進了社會大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認識周圍的生活環(huán)境，并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與，大膽嘗試的品質(zhì)。讓學(xué)生在活動中體會了參與與社會服務(wù)的意義，并幫助自己及他人，在活動中增強了競爭意識、合作意識，因此，我們說綜合實踐教學(xué)的出發(fā)點和歸宿點都要以學(xué)生的發(fā)展為根本。
綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求，雖然三年級的學(xué)生還僅僅涉足階段，還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十八
為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)校教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，踐行社會主義核心價值觀，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。按市教育局秋季開學(xué)第一個月各校開展師德師風(fēng)教育月活動要求，及根據(jù)潯陽區(qū)《年區(qū)直各學(xué)校、幼兒園師德師風(fēng)教育月活動方案》精神，9月6日，湖濱小學(xué)召開“講奉獻爭雙馨”為主題的師德師風(fēng)教育月活動動員大會。
湖濱小學(xué)校長室非常重視此次活動的開展。動員大會上，分管德育工作的副校長陳曉燕同志組織全體教師共同學(xué)習(xí)了《湖濱小學(xué)2016年師德師風(fēng)教育月活動方案》。對于此次活動的主題、時間、目標、任務(wù)和步驟，陳校長都一一給予解讀，使教師們正確領(lǐng)會了師德師風(fēng)教育活動的意義，并清楚了活動的具體安排。隨后全體教師共同在《湖濱小學(xué)教師有償家教情況自查表》上鄭重地寫下了自己的名字，表示教師要廉潔從教，嚴格自律，不做不利于學(xué)校和教師形象的事，共同維護學(xué)校良好形象。
最后，校長曹鷹同志強調(diào)：湖濱小學(xué)全體教師要以“講奉獻爭雙馨”為目標，努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師!展示人民教師為人師表的良好形象，履行教書育人的神圣職責(zé)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育!
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇十九
這個學(xué)期，我代三四年級綜合實踐活動課。通過接觸綜合實踐活動課，我體驗了從未有過的感受，就是有苦、有樂，苦樂相伴。苦在事事參與，耗費了大量的時間和精力；樂在跟學(xué)生時時交往，事事接觸，看著學(xué)生一點一滴的進步，學(xué)生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰，綜合實踐活動課真好。走進綜合實踐活動課程，我對綜合實踐活動也有了一些新的認識。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動準備階段，學(xué)生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣，滿足了學(xué)生個人需求，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務(wù)，給學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
在《交通安全伴我行》綜合實踐活動中，同學(xué)們在較短的時間內(nèi)做了充分的準備，組成一個個合作小組進入社會、進入網(wǎng)絡(luò)，積極參與到各項活動中，通過多種途徑、方法：如翻閱書刊、采訪、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展了實踐能力。在師生之間、生生之間知識的不斷碰撞中學(xué)習(xí)，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致；課程結(jié)束，也不要求問題都有答案，力求創(chuàng)造出一種開放性的.教學(xué)，為學(xué)生開辟廣闊的空間。
綜合實踐活動注重過程，注重學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，又是如何想方設(shè)法地解決問題的?；诖耍以诨顒又袕娬{(diào)全過程的開展，先是帶著學(xué)生進入社會，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往，如何通過觀察、發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、訪問來獲取知識。再引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為平臺繼續(xù)探究，在過程中注重收集、匯編資料等方法的指導(dǎo)。通過活動，學(xué)生已掌握了一定的方法，學(xué)會了怎樣去調(diào)查，去采訪，去上網(wǎng)查資料，在活動中，學(xué)生的合作能力、交往能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗。
開展校園環(huán)境綜合整治活動總結(jié)篇二十
綜合實踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的。教師和學(xué)生既是活動的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。有效實施綜合實踐活動是我們開展綜合實踐活動的主要目標。新課程實施以來，就我校如何開展綜合實踐活動，下面作一個簡單的回顧與總結(jié)：
一、為了充分挖掘本地教育資源，開發(fā)出符合桃花本地特色的校本課程，學(xué)校自上至下，共同參與，學(xué)校成立了以校長為主任、付校長、教導(dǎo)處、政教處、教科室、教研組。
綜合實踐活動課程是超越書本，超越體系化的教材，是超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。因此，綜合實踐活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合實踐活動的.全過程。在過去的一學(xué)期中，首先，我們確定綜合實踐活動的項目、活動主題或活動課題，因為桃花地處海島，又是著名的旅游區(qū)，因此，學(xué)校根據(jù)實際情況，在編寫了有關(guān)關(guān)于桃花旅游資源的校本教材的基礎(chǔ)上，我校把綜合實踐活動這一塊重點放在了旅游這方面。學(xué)校組建了?！靶⌒?dǎo)游培訓(xùn)班”、“環(huán)保調(diào)查小組”、“社區(qū)服務(wù)隊”等，深入到工廠、農(nóng)村、機關(guān)、學(xué)校、敬老院以及社會的各個層面進行社會實踐活動，事實上，綜合實踐活動的主題或課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性，通過活動的開展，取得了很好的效果。
第二，在綜合實踐活動的實施過程中，我們正確引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會情境，或特定的活動場所（如勞動基地、旅游景點等）中開展調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、勞動、服務(wù)等實際的活動。我們沒有把綜合實踐活動的實施僅僅停留在紙上，也很少把學(xué)生關(guān)在教室里進行綜合實踐活動，更沒有把綜合實踐活動當作一門具有系統(tǒng)的書本知識的課程，一個單元一個單元、一課一課地來教，學(xué)生在很大程度上獲得了活動的時間和空間。
第三，能在教學(xué)中把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。
因為綜合實踐活動不是一種簡單的手工勞動，不同于簡單的興趣活動。實施綜合實踐活動，要考慮信息時代對學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實要求，要把信息技術(shù)有機地融入綜合實踐活動的內(nèi)容與實施過程之中。所以，我們在進行綜合實踐活動的過程中，強調(diào)信息的重要性，為學(xué)生獲取廣泛的信息而廣開門路，為此，學(xué)校開放了微機房、報刊雜志閱覽室、誠信圖書館、?？瘜诘鹊龋瑸閷W(xué)生廣泛采集信息提供了多條渠道。
第四，我們實施了學(xué)生要形成問題意識，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生善于選擇自己感興趣的課題。在課題的展開階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個人獨立探究的方式；小組合作探究的方式；班級合作探究的方式；跨班級與跨年級合作探究的方式；學(xué)校合作探究的方式；跨學(xué)校合作探究的方式；我們還提倡在課題的探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”的原則，要求學(xué)生親身體驗社會生活，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。
第五，手工勞動我們不再單純的看作是一項簡單的操作，而是作為發(fā)動學(xué)生集思廣益、合作學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。我們追求的不是死板的動手能力，更注重動腦。一期中，我們制作出了許多連我們平時想都沒有想到過的作品，很有創(chuàng)意和新意。
通過我們?nèi)w師生的共同努力，我校的綜合實踐活動取得了矚目的成績：其中由學(xué)生撰寫的、關(guān)于誠信的調(diào)查研究報告，獲區(qū)一等獎；學(xué)校小導(dǎo)游組在桃花旅游季節(jié)出去服務(wù)于社會活動中，獲得了許多游客的稱贊；在區(qū)教育局組織的科技藝術(shù)節(jié)中，我們以團體第三名的成績獲團體三等獎；多篇關(guān)于桃花環(huán)境調(diào)查方面的小論文發(fā)表于校級刊物上。
雖然取得了一定的成績，但由于綜合實踐活動這門課是一門全新的課程，還沒有一個固定的標準來進行評價，因此，我們正處在不斷的探索階段，很多我們還不懂、還不知道的東西需要我們?nèi)ヌ剿鳎ネ晟?，去修正，我們相信只要我們努力地去做了，一定會有所收獲。