藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它可以給我們帶來(lái)美的享受和思考。如何提高寫(xiě)作水平閱讀總結(jié)范文可以激發(fā)自己的寫(xiě)作靈感和創(chuàng)造力。
我和藹的老師小學(xué)篇一
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的人喜歡知識(shí)豐富的音樂(lè)老師；有的人……而我喜歡和藹的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤(rùn)潤(rùn)的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說(shuō)變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺(jué)是那么陌生。每當(dāng)上語(yǔ)文課要回答問(wèn)題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字?！巴跛肩?！”聽(tīng)到這一聲，因?yàn)椤败娏钊缟健卑桑也坏貌宦掏痰卣酒饋?lái)，輕輕地說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完，只見(jiàn)老師笑著對(duì)我說(shuō)：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了?！甭?tīng)后我才放心地坐了下來(lái)，內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過(guò)。從此我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)；“有人去和周公約會(huì)去了！”那個(gè)人聽(tīng)后立馬就醒了過(guò)來(lái)。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細(xì)心地教導(dǎo)我們，謝謝您！我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，不讓你失望。
我和藹的老師小學(xué)篇二
我們的語(yǔ)文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個(gè)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無(wú)形的大手，總是在我們摔倒時(shí)將我們扶起。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次作文比賽。我寫(xiě)的作文被選中，還被發(fā)表在學(xué)校的作文榜上。老師推薦我到學(xué)校去演講。
開(kāi)始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵(lì)下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個(gè)動(dòng)作，讓我每天抽出課外時(shí)間多練習(xí)幾遍。但是由于功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時(shí)間背下來(lái)有點(diǎn)難度，我練習(xí)了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道后，默默地把我叫到她的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“聞?dòng)旨?，做任何事都難免遇上困難，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能登上頂峰。”我聽(tīng)后又重新振作起來(lái)，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤(rùn)我的心房，給我前進(jìn)的力量。
我和藹的老師小學(xué)篇三
從小到大，我遇到過(guò)不少性格不同、風(fēng)格迥異的老師，比如：嚴(yán)格的吳老師，幽默的劉老師，敬業(yè)的雷老師……但我最喜愛(ài)和藹可親的徐老師。
徐老師長(zhǎng)得可美啦！她高高瘦瘦的，顧盼生輝的眼睛時(shí)常笑的像彎月牙，時(shí)不時(shí)露出春風(fēng)般的笑意。那紅紅的櫻桃小嘴總是輕輕上揚(yáng)，鼓勵(lì)著我們，安慰著我們，呵護(hù)著我們。徐老師很喜歡穿那件淡粉色和淺藍(lán)色相間的上衣。走路時(shí)，牛油果色的長(zhǎng)裙會(huì)一搖一擺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像一個(gè)不食人間煙火的仙女一樣，又像不染凡世煙塵的小精靈，見(jiàn)過(guò)她的學(xué)生和家長(zhǎng)都很喜歡她。
有一次，我單元測(cè)考砸了，被同學(xué)嘲笑。惡意的取笑使我抬不起頭來(lái)，只能無(wú)助地捏著衣角，緊緊咬著下唇，心猶如掉進(jìn)冰窖一樣寒冷。我想放聲大哭，但又不敢。
這時(shí)，徐老師那如細(xì)雨般急促的腳步聲傳入了每一個(gè)人的耳中，那些嘲笑我的同學(xué)識(shí)趣地散開(kāi)了。他們不知道語(yǔ)言的殺傷力有多大，并且天真地以為老師不會(huì)在意這無(wú)足輕重的“小打小鬧”。但是他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，徐老師早已透過(guò)窗戶看到這一幕。她眉頭微皺，輕輕走到我面前，一把摟住了我，溫柔地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？一次不理想的成績(jī)并不能否定你的努力，不要在意別人的嘲笑，未來(lái)的路還很長(zhǎng)......”我默默地聽(tīng)著，淚水順著臉頰無(wú)聲地掉落在地上。
“勇敢地抬起頭?！毙炖蠋煖厝岬貏裎?，我一開(kāi)始不情愿，后面一點(diǎn)，一點(diǎn)地抬起了頭。徐老師溫柔而堅(jiān)定地看著我，一手輕輕拭去我眼角的淚水，另一只手緊緊握住了我的手，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。這是一位心思多么細(xì)膩多么體察入微又多么善解人意的老師??？一個(gè)和藹可親愛(ài)生如子的老師對(duì)學(xué)生的這份赤子之心，就是那些熱戀中的人們也難比的?。恳还膳饔咳肓宋业男闹?，眼角的洪流又失去了控制，模糊了我的雙眼。
徐老師拍拍我的肩，為我注入無(wú)限力量。待我情緒好轉(zhuǎn)，徐老師一步步走上講臺(tái)，眉頭緊皺，用以前沒(méi)有過(guò)的嚴(yán)肅語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)們，’語(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。’你們?cè)趺茨艹靶ψ约旱耐瑢W(xué)呢？我們是一個(gè)集體，不能排除任何一個(gè)人，更不能去嘲笑自己的伙伴。那么現(xiàn)在，你們是不是應(yīng)該向你們嘲笑過(guò)的同學(xué)道歉呢？”
這就是和藹可親的徐老師！當(dāng)學(xué)生受到傷害時(shí)，她會(huì)溫柔地呵護(hù)這被風(fēng)霜雨雪侵襲的花朵。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她又能夠用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和令人信服的道理對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、循循善誘，及時(shí)剪去伸斜的枝丫。
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”慈師之愛(ài)生，亦當(dāng)如是。一個(gè)有深謀遠(yuǎn)見(jiàn)的老師，才會(huì)在重視教書(shū)的同時(shí)，又不忘育人。徐老師，您像溫暖的春風(fēng)，深深地治愈著我的心，讓我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
我和藹的老師小學(xué)篇四
我的'老師不漂亮，但她卻擁有一顆善良心。有一次我和老師坐在同一輛公交車上，看到老師將自己的位子讓給一位孕婦;還有一次老師在買(mǎi)東西時(shí)，別人多找了一些給她，她不但沒(méi)將錢(qián)收起來(lái)，還將多的錢(qián)找還給了老板。
我的老師雖不愛(ài)笑，但她卻讓我們每一個(gè)人都覺(jué)她很和藹。每次有人上課遲到時(shí)，老師都會(huì)問(wèn)其原因，當(dāng)其原因合理能夠理解時(shí)她不會(huì)為難哪位遲到的同學(xué)，還會(huì)當(dāng)著全班人的面將其不責(zé)怪他的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
我的老師雖然不會(huì)說(shuō)笑，但她講的課卻很生動(dòng)。我所說(shuō)的老師是她是教我們數(shù)學(xué)的，每次講課時(shí)她都會(huì)以生活中的例題來(lái)為我們講解，使我們更好地理解，記憶更加深刻，同時(shí)老師也會(huì)自己編一些題目給我們做。
我的老師雖然不是學(xué)校里最好的老師，但她在我們的心中卻是我們最喜愛(ài)的人。
我和藹的老師小學(xué)篇五
我的老師，她時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而可笑。你認(rèn)識(shí)這位老師嗎？她就是我們的班主任——董老師。董老師從一年級(jí)就教我們，她很不一般，我愛(ài)這位老師，她就像媽媽一樣。
生活中我的老師很負(fù)責(zé)，如果在學(xué)校有同學(xué)不小心受傷了，挨欺負(fù)了，老師都會(huì)幫助處理傷口或調(diào)節(jié)同學(xué)之間關(guān)系。有一次我被班級(jí)里的一個(gè)小胖子欺負(fù)，老師就嚴(yán)厲的批評(píng)了他，還讓他向我道歉。我雖然還很痛，但看到老師給我出氣我就不生氣了也原諒了同學(xué)。如果班級(jí)里那個(gè)同學(xué)生病了，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行特殊的照顧，體育課注意在班級(jí)休息、不用她做值日或者找同學(xué)幫助拿書(shū)包等等，直到她病好為止。她的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)一直陪伴著我們這群幸運(yùn)的孩子。
董老師不單在生活上照顧我們?cè)趯W(xué)習(xí)上她也是一絲不茍。她講課很生動(dòng)，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)，每節(jié)課都能積極的回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛總是很活躍。
這就是我們敬愛(ài)的董老師，嚴(yán)厲與慈愛(ài)集于一身的優(yōu)秀班主任，一位愛(ài)生如子的好老師。我們四年二班全體同學(xué)心目中的“好媽媽”。
杜老師是雖然不是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。他高高的個(gè)子，一雙黑黑的眼睛，濃濃的眉毛，披著黃黃的卷發(fā)，看起來(lái)很迷人。
杜老師對(duì)我們學(xué)習(xí)抓得很緊。在上課時(shí)，他很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，字、詞、句講解很細(xì)。在她的教育下，我養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。
杜老師常教育我們要以校為家，要為校爭(zhēng)光。所以，在教室我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)公物，和同學(xué)們一致，互相幫助。杜老師在您辛勤，我已連續(xù)兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”，爸爸、媽媽很高興，我也很自豪，這些都是事實(shí)。
杜老師，您太辛苦了，為了我們成才您跑前跑后，像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)我們。讓我說(shuō)一聲“老師，我愛(ài)您!”
我一定努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，有時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想念幼兒園大班的吳老師。他花白的頭發(fā)，慈祥的面孔，身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳老師做游戲。他經(jīng)常幫我們削鉛筆，下課的時(shí)候，我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細(xì)心的看著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。有一次，中班的老師送給吳老師，一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。吳老師舍不得吃，把它送給了，一直盯著蘋(píng)果看的，我們班最胖的小朋友?？粗罂诖罂诘某灾O(píng)果，吳老師笑了。
隨著愉快的暑期過(guò)后，我們又回到了新星小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，我們應(yīng)經(jīng)升入六年級(jí)了，而且，我們又迎來(lái)了第三位班主任老師——黃老師。
黃老師看上去非常和藹可親，金黃的頭發(fā)，大大的眼睛，中等身材，笑起來(lái)非常的漂亮。黃老師非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，為了我們的安全，常常叮囑我們不要在操場(chǎng)上追逐、打鬧。為了培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，站隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊，每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做早操時(shí)，他也要下樓陪伴我們，在我們的班的位置監(jiān)管。
黃老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我們非常幸運(yùn)的成為了黃老師的學(xué)生，與黃老師共同度過(guò)小學(xué)最后的1年時(shí)光，雖然我們之間還不了解，但我相信我們一定會(huì)親密無(wú)間的。
我的'老師不漂亮，但她卻擁有一顆善良心。有一次我和老師坐在同一輛公交車上，看到老師將自己的位子讓給一位孕婦;還有一次老師在買(mǎi)東西時(shí)，別人多找了一些給她，她不但沒(méi)將錢(qián)收起來(lái)，還將多的錢(qián)找還給了老板。
我的老師雖不愛(ài)笑，但她卻讓我們每一個(gè)人都覺(jué)她很和藹。每次有人上課遲到時(shí)，老師都會(huì)問(wèn)其原因，當(dāng)其原因合理能夠理解時(shí)她不會(huì)為難哪位遲到的同學(xué)，還會(huì)當(dāng)著全班人的面將其不責(zé)怪他的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
我的老師雖然不會(huì)說(shuō)笑，但她講的課卻很生動(dòng)。我所說(shuō)的老師是她是教我們數(shù)學(xué)的，每次講課時(shí)她都會(huì)以生活中的例題來(lái)為我們講解，使我們更好地理解，記憶更加深刻，同時(shí)老師也會(huì)自己編一些題目給我們做。
我的老師雖然不是學(xué)校里最好的老師，但她在我們的心中卻是我們最喜愛(ài)的人。
我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默??！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著她。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。當(dāng)媽媽第一次把它交給我的時(shí)候，我的心浪一陣又一陣的翻騰。我把“啞巴老師”翻來(lái)覆去，把它每一個(gè)功能都翻了一遍。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。在我因?qū)懖怀鲎侄辜睍r(shí)，它會(huì)及時(shí)地幫助我。我翻開(kāi)它，找到拼音索引，找到我所需的字。有一次，我在作文本上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“藤蔓”，媽媽說(shuō)，蔓這個(gè)字讀“man”我說(shuō)這個(gè)字讀“wan”。正在爭(zhēng)論不休的時(shí)候，我猛然看見(jiàn)書(shū)桌上的“啞巴老師”，我急忙抓起它就翻頁(yè)，過(guò)了一分鐘，我就查到了，原來(lái)這個(gè)字讀“wan”。我把媽媽叫過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你是不是認(rèn)為這個(gè)字讀“man”呀，這是錯(cuò)的，“啞巴老師”告訴我這個(gè)字讀“wan”。頓時(shí)，媽媽的臉紅得像一朵含苞的石榴花。這回我終于知道了大人也會(huì)翻錯(cuò)。
哈哈，同學(xué)們，你們知道么，我在文中寫(xiě)的“啞巴老師”就是字典老師呀。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜！
開(kāi)學(xué)了，我回到為了我的學(xué)校，熟悉的鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊忽然我的腦海里閃出一個(gè)意念教師節(jié)快到了呀！我就趁著放假的時(shí)間去給老師購(gòu)買(mǎi)了禮物，各種各樣，五花八門(mén)的都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會(huì)很快樂(lè)，但是不是那樣的我送完禮物后就上課了剛上課老師就說(shuō)“：剛剛同學(xué)們送給我的禮物是很讓我很感動(dòng)，但是你們送不送禮物，我們當(dāng)老師的都不在乎，只要你考個(gè)好的成績(jī)就是給老實(shí)的最大驚喜了！”聽(tīng)完后我很有感觸于是我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)不會(huì)再讓老師失望了！
老師就像我們?nèi)松械牡诙桓改?，教育我們做人的道理，教育我們無(wú)限的知識(shí)。在這里我真誠(chéng)的說(shuō)一句，“老師您辛苦了”！
我和藹的老師小學(xué)篇六
人們常說(shuō)，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的?？墒?，在學(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理?？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
我和藹的老師小學(xué)篇七
六年前的一個(gè)早上，我們認(rèn)識(shí)了朱老師。轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，我們馬上要畢業(yè)了，馬上要離開(kāi)老師們，離開(kāi)同學(xué)們，離開(kāi)我們的教室，離開(kāi)我們的母校。我真的有很多很多話想說(shuō)。
朱老師，您對(duì)我們真的很好，什么都留給我們，什么都幫我們爭(zhēng)取。每次學(xué)校一有活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極報(bào)名，就算人數(shù)達(dá)到上限了，您也不阻攔。您說(shuō)：“我理解家長(zhǎng)們的心情，他們都想來(lái)看一看自己的孩子有多棒，六三班的孩子有多棒。”所以，朱老師從來(lái)不限制人數(shù)，也不阻止家長(zhǎng)們報(bào)名。名額不夠了，老師也會(huì)去找別的班的老師想辦法，盡量地滿足家長(zhǎng)們的要求。朱老師就是這樣，總是盡力幫助大家。
朱老師，雖然您有時(shí)候會(huì)生氣，會(huì)對(duì)我們發(fā)火，但發(fā)完火總是對(duì)我們很好。并且，您每次對(duì)我們發(fā)火，都是因?yàn)殛P(guān)心我們，為了讓我們改正錯(cuò)誤。只有關(guān)心我們的人，才會(huì)提醒我們，才會(huì)跟我們發(fā)火。
朱老師，雖然您不是長(zhǎng)得最漂亮的，唱歌不是最好聽(tīng)的，不是最高的，頭發(fā)不是最長(zhǎng)的……但您在我們心中永遠(yuǎn)是最漂亮的，最好的，最有愛(ài)的，我們最喜歡的老師。
也許，您不知道我們有多愛(ài)您，多關(guān)心您，多注意您。但，沒(méi)有關(guān)系，這些我們知道就行了。您也會(huì)被我們逗得哈哈大笑，您也會(huì)被我們氣得啞口無(wú)言。這些，我們都放在眼里。您的一絲微笑，幾顆淚珠，我們其實(shí)都知道。很快我們就要畢業(yè)了，您一定要注意身體，照顧好自己！
朱老師，我們愛(ài)您！
我和藹的老師小學(xué)篇八
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，馬強(qiáng)的臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現(xiàn)在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我要對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我們大家都愛(ài)你?！?BR> 我和藹的老師小學(xué)篇九
人們常說(shuō)，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的?？墒?，在學(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理?？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專注的`神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
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我和藹的老師小學(xué)篇十
“同學(xué)們好！”每當(dāng)聽(tīng)到崔老師溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，我就會(huì)想起剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一幕。
我剛來(lái)到這個(gè)班上，一個(gè)熟悉的人也沒(méi)有，再加上我天生膽子比較小，下課了都不敢跟同學(xué)說(shuō)話，更別說(shuō)當(dāng)著同學(xué)和老師的面做自我介紹了。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，“同學(xué)們好！”不知從那傳來(lái)了一句像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)的`聲音，原來(lái)是老師來(lái)了。老師邁著輕快的步伐來(lái)到講臺(tái)前，環(huán)視了四周，說(shuō)：“同學(xué)們好，首先自我介紹一下，我姓崔，我是你們的數(shù)學(xué)老師?！崩蠋熸告竸?dòng)聽(tīng)的聲音就像磁鐵一樣，吸引著所有人的注意力。“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們按照座位順序做一個(gè)自我介紹。”一聽(tīng)到要做自我介紹，我的心突突地跳著，心想：“完了，這可怎么辦？第一節(jié)課就要出丑了?！蔽覔?dān)心我的舌頭會(huì)像麻花一樣打結(jié)，一句話也說(shuō)不出來(lái)。很快就輪到我了，我的臉?biāo)⒌匾幌氯t了，就像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果似的，磕磕巴巴地說(shuō)著“大……大家……好，我……我叫……”“這位同學(xué)好，不要緊張，慢慢來(lái)?！笨粗蠋熀吞@可親的面容，我大膽流利地介紹完我自己，剛介紹完我自己，老師就帶頭鼓起掌來(lái)。我抬頭看著老師，老師一邊點(diǎn)頭一邊用贊許的目光看著我，我心里一下子覺(jué)得特別溫暖。
后來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，我比以前開(kāi)朗了許多，老師笑了，就像月牙一樣美。
沒(méi)想到，時(shí)間竟然過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間就到了三年級(jí)下學(xué)期，一個(gè)壞消息傳到了我耳中：崔老師要退休了！我聽(tīng)到這個(gè)消息，一想到再也聽(tīng)不到“同學(xué)們好”這句熟悉的話語(yǔ)，我眼淚一下子就涌了出來(lái)，我哭著跑到崔老師面前，毫不猶豫地抱住了她?！巴瑢W(xué)們放心，我會(huì)經(jīng)常來(lái)學(xué)校看你們的?！贝蘩蠋煋崦业念^說(shuō)。可是我多么想再看到老師那溫柔的眼睛??！多么想再聽(tīng)到老師那動(dòng)聽(tīng)的講課聲?。《嗝聪朐俦б淮未蘩蠋煱。∥覐?qiáng)忍著哭聲點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴自己：等我長(zhǎng)大了，一定要主動(dòng)去看望崔老師。
崔老師，我們最愛(ài)的崔老師，您不僅把知識(shí)傳授給了我們，還耐心地教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈?。我們很感激您，崔老師，我們不?huì)忘記您的恩情，永遠(yuǎn)記得您的教誨！
我和藹的老師小學(xué)篇十一
她，薛麗，我們的語(yǔ)文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，一般是用她那特有的纖細(xì)溫柔的話語(yǔ)教導(dǎo)幾句，從來(lái)不用“動(dòng)手動(dòng)腳”，就使那些調(diào)皮的學(xué)生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來(lái)說(shuō)吧，天生膽小，不敢大膽的發(fā)言說(shuō)話，怎么也改變不了。薛老師總是會(huì)找機(jī)會(huì)讓我們幾個(gè)膽小的同學(xué)站到講臺(tái)上，向大家問(wèn)聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽，以此來(lái)增強(qiáng)我們的信心。通過(guò)一段時(shí)間的磨練，我的膽子變得稍微大一些了，我從心底感謝她。不用細(xì)說(shuō)她的精心教導(dǎo)，單說(shuō)她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座，但也是五官端正、清新秀麗，給人一種安全感。用一句廣告詞：就是她了！
最嚴(yán)厲的老師王老師是教數(shù)學(xué)的，也是我見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)厲的老師。在上課時(shí)，他絕對(duì)不能容忍一個(gè)人隨便與別人講話。一次上課時(shí)有一位女同學(xué)不專心聽(tīng)講，手在柜肚里玩雞毛毽子，被王老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，這下可麻煩了。他一聲令下，女同學(xué)帶著她的雞毛毽子羞愧地走到講臺(tái)前，“王老師不會(huì)有什么過(guò)激的舉動(dòng)吧！”我不禁為她著急。
結(jié)果不堪設(shè)想：王老師利索地從口袋里掏出一個(gè)打火機(jī)，麻利地把毽子點(diǎn)上火。在一小股黑煙中，漂亮的雞毛瞬間即逝，曛人的焦糊味道頃刻間充滿了整個(gè)教室，大家都皺著眉頭捂住鼻子，不敢出聲。“我讓你玩！”王老師用狡黠的目光盯著一臉無(wú)奈的女孩?！盎厝ィ 甭曊窳帜?，女孩一邊拿著燒黑的毽子，一邊咬著嘴唇走了回去。
連我這個(gè)數(shù)學(xué)尖子生也被訓(xùn)斥過(guò)。那次因?yàn)橐粋€(gè)作圖題我有一些疑問(wèn)，就大著膽子去問(wèn)老師，我本以為我的方法也是正確的，可能還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到我把概念搞錯(cuò)了。“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛??！”
出乎我意料的聲音使我很尷尬，我剛想接過(guò)本子，可王老師把本子扔了出去，我飽噙著淚，彎下腰拾起那沉重的本子，垂頭喪氣地回到位子上，真是乘興而來(lái)，敗興而歸?！斑€跑這么遠(yuǎn)來(lái)問(wèn)呢？”我更加自卑了。你說(shuō)王老師嚴(yán)不嚴(yán)？雖說(shuō)方法不是很恰當(dāng)，但也是為了我們能學(xué)得更好呀！不是有一句話嗎？嚴(yán)師出高徒！
最具親和力的老師這非英語(yǔ)卜老師莫屬了。每次上課哪組表現(xiàn)好，就在黑板上加紅五角星，哪一組五角星最多，每人就都能得到一個(gè)小貼紙，老師就這樣激勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。偶爾還會(huì)帶一兩塊糖或巧克力，誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能得到。沒(méi)有得到的同學(xué)都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片，做我們的知心朋友，有時(shí)就像是孩子王。上課時(shí)經(jīng)常通過(guò)游戲、幾個(gè)人進(jìn)行的有情節(jié)的對(duì)話。那次老師教我們學(xué)“困了”這個(gè)單詞，先打了一個(gè)哈欠，還說(shuō)“我困了?！蔽乙婚_(kāi)始還以為卜老師真的困了呢！
我和藹的老師小學(xué)篇十二
王老師大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的短發(fā)。高高的鼻梁上面架著一副小眼鏡，讓人看上去就知道她是一位知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。大家每天都能看到王老師的臉上掛著一絲微笑。課堂上，王老師總是那么輕松、活潑，講得課生動(dòng)、有趣、引人入勝，使我們興趣盎然。王老師的一張櫻桃小嘴，嘴角時(shí)刻都微微地向上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒。
有一次，我上課膽小不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，可是您的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般。我便在心里默默地說(shuō)：別害怕，勇敢地說(shuō)出答案，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，敢于回答問(wèn)題總是好的。于是，我勇敢地說(shuō)出了答案，王老師微笑著看著我，仿佛在說(shuō)：回答得真好，以后要繼續(xù)努力呦！
還有一次，一位同學(xué)摔倒了，老師趕緊跑過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“怎么摔倒了？還疼嗎？”接著拿來(lái)碘氟給他輕輕地抹了抹。抹完藥后王老師又叮囑了他一句：“下次注意點(diǎn)，別再摔著了。”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的班主任是一個(gè)和藹可親、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我衷心的感謝她給了我們知識(shí)，給了我們健康的思想。感謝您培育出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；您像園丁不辭辛勞，培育了一朵朵小花。王老師，您是我們學(xué)習(xí)的楷模，我一定不辜負(fù)您的期望，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
我和藹的老師小學(xué)篇十三
我們和我們的老師在學(xué)習(xí)中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班和藹可親的`老師。
鈴鈴鈴鈴鈴鈴嚴(yán)肅的課堂又開(kāi)始了。一位面帶微笑的女士拿著書(shū)彬彬有禮地走進(jìn)教室她就是我們班的老師（許老師）。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)的溫柔的語(yǔ)句讓我們?cè)谡n堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問(wèn)我們問(wèn)題，幫我們理解書(shū)上的許多的道理，老師在課堂上還有說(shuō)有笑，一下把嚴(yán)肅的課堂變得輕松多了。
下課了，老師我們大家也一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的知識(shí)，讓我們對(duì)許老師也有了好度感！記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學(xué)的頭上，讓他把頭望著天，不一會(huì)兒，我那位同學(xué)就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)我們這位和藹可親的老師。
炮臺(tái)竟智小學(xué)三年級(jí)：王彤。
我和藹的老師小學(xué)篇十四
讀著《師恩難忘》這篇課文，我就想起了教過(guò)我的喬老師。
她的臉上總是掛著燦爛的笑容，即使在她很生氣的時(shí)候，她的臉也讓人感到親切。喬教師教我們記生字真有辦法。記得在二年級(jí)的課文里有一個(gè)“休”，是一個(gè)生字。同學(xué)們老是把它寫(xiě)成“體”字。為了讓我們正確記住這個(gè)“休”字，她在課上對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)著，老師讓小朋友猜一個(gè)字。一個(gè)人跑累了，依靠著一棵大樹(shù)在休息?！本瓦@樣猜一猜，我們都記清了這個(gè)字。有一回，我語(yǔ)文考了全班第一，我越想越歡喜，覺(jué)的自己還真能學(xué)。于是我在同學(xué)面前趾高氣揚(yáng)的。喬教師看見(jiàn)了，便把我叫到了辦公室，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沈xx，我給你講一個(gè)故事。從前有一個(gè)小和尚，認(rèn)為自己所有的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，讓師傅允許他下山，師傅聽(tīng)了讓他拿一只缸來(lái)，并裝滿石頭。小和尚用石頭把缸裝滿了，說(shuō)：“師傅，裝滿了。”師傅說(shuō)：“沒(méi)有裝滿?！睅煾涤帜昧艘恍┥匙拥沽诉M(jìn)去。沙子順著縫流了進(jìn)去。師傅又說(shuō)：“這下有沒(méi)有滿？”“這下真的滿了?！睅煾涤执蛄艘煌八沽诉M(jìn)去，之后說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)象這只缸，永遠(yuǎn)也不會(huì)滿?！毙『蜕新?tīng)了，悄悄地去念經(jīng)了。聽(tīng)了這個(gè)故事，我也很慚愧。
在喬老師的教育啟發(fā)下，我改掉了驕傲自大的毛病。老師的教育像春雨，滋潤(rùn)著我。老師的教誨讓我終生受用。
我和藹的老師小學(xué)篇十五
我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時(shí)，十分投入。那動(dòng)聽(tīng)的聲音令萬(wàn)物陶醉：美麗的花兒聽(tīng)了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽(tīng)了，變得溫和聽(tīng)話；可愛(ài)的'鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，嫉妒聲音比她好聽(tīng)的人；漂亮的蝴蝶聽(tīng)了，和著“音樂(lè)”翩翩起舞；潔白的小兔子聽(tīng)了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽(tīng)了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無(wú)意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽(tīng)關(guān)切的問(wèn)：“痛不痛??？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來(lái)，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦。”我心里甜絲絲的，朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。
我和藹的老師小學(xué)篇十六
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)文質(zhì)彬彬的男人，他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)班上的任何一位同學(xué)，他穿著樸素大方，帶著一副黑色的近視眼鏡，由于他和藹可親，我們班的同學(xué)們都非常尊敬、愛(ài)戴他。
那是一個(gè)星期六下午的補(bǔ)習(xí)班，張老師發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在交頭接耳，他并沒(méi)有走下去拉扯兩位同學(xué)，而是說(shuō)了一句：“你們兩個(gè)給我認(rèn)真聽(tīng)課，再講我請(qǐng)你們到外面去講。”然后，對(duì)我們微微一笑，言歸正傳。過(guò)了30多分鐘，張老師正在講一道非常難而且非常容易被考到的題目，他們竟然不聽(tīng)，并且在哈哈大笑。張老師說(shuō)：“你們兩個(gè)是不是會(huì)做這道題？”他倆異口同聲地回答道：“會(huì)！”張老師又問(wèn)道：“那你們算出來(lái)的答案是多少？”“75厘米，能分一個(gè)?！逼渲幸晃煌瑢W(xué)回答道?！安粚?duì)，應(yīng)該是25厘米，能分3個(gè)。”另一位同學(xué)說(shuō)。張老師說(shuō)：“你們的答案都是錯(cuò)的，信不信我打人？”他倆尷尬的一笑，安靜了下來(lái)。雖然他們坐下后又接了幾句嘴，但是張老師自始至終也都是給同學(xué)們講課，用眼神警示，愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。
張老師喜歡拍抖音。這天我看到了一個(gè)視頻，內(nèi)容是——昨天下午下課后，我們班人人的臉上都有一面五星紅旗，正在莊嚴(yán)地朗誦關(guān)于國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌。張老師還有一個(gè)愛(ài)好，那就是玩“王者榮耀”。在我期末考試那天，我看見(jiàn)張老師還是青銅，但一個(gè)暑假后，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)升到了鉆石。當(dāng)時(shí)我就想：這是神仙下凡?。∩挝簧@么快！
我的數(shù)學(xué)老師和藹可親，如果適當(dāng)?shù)膽土P一下我們就更好了。
我和藹的老師小學(xué)篇十七
我媽媽是個(gè)和藹可親的人。她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，透露出和藹的目光。
記得有一次，我語(yǔ)文考試只得了個(gè)78分，全班倒數(shù)18名。下午放8名。下午放學(xué)后，我背著書(shū)包沉重地走回家。媽媽正好在休息，看見(jiàn)我死氣沉沉，就連忙和藹的部我：“孩子，是不是考砸了。”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……我只考了……78分?！眿寢屄?tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，一次考差不算差，失敗是成功之母，不要灰心，不要喪氣，要鼓起勇氣，好好學(xué)習(xí)，天天向上?！蔽衣?tīng)了在第二次考試中取得了95分的好成績(jī)。
這就是我的.媽媽，一個(gè)和藹可親的人。
我和藹的老師小學(xué)篇十八
我們終于迎來(lái)了星期一，早讀，一位中袖上衣，棕色褲子，剪一頭碎發(fā)，帶著一雙炯炯有神的眼睛走進(jìn)教室的人就是陳老師。頓時(shí)熱鬧的班級(jí)安靜下來(lái)了，我的心情萬(wàn)分忐忑，接著陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，龐老師有事，這幾天的課由我來(lái)上，我姓陳，你們叫我陳老師就可以了?！蔽倚南耄喝绻覀兎噶隋e(cuò)誤，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我們？老師的普通話說(shuō)得好不好？老師看上去挺溫柔的，我們的喧鬧聲這么大，老師也沒(méi)生氣。
第一節(jié)課，陳老師在黑板上寫(xiě)了我們要學(xué)習(xí)的課題，在老師親切又溫和的教學(xué)中，我們放下了緊張的心情，投入了一堂津津有味的課堂，老師笑起來(lái)如同那春風(fēng)，拂過(guò)我們的臉龐，溫暖了我們的心房，老師在黑板寫(xiě)字的時(shí)候總是一絲不茍，一筆一劃，只見(jiàn)陳老師眉頭微蹙，不一會(huì)，幾個(gè)剛勁有力的粉筆字從老師的筆下出來(lái)了。我們的心中不由的多了幾分敬佩之情，陳老師，你真厲害??！
我們很喜歡陳老師，她不僅溫和大方，而且能寫(xiě)一手好字，她是我們的好老師。
我和藹的老師小學(xué)篇十九
和藹可親的老師老師，這是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的稱呼。是他們帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋去遨游，打開(kāi)了我知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的天空中自由飛翔。記得上一年級(jí)的時(shí)候，是張老師拉這我的手把我領(lǐng)進(jìn)教室，讓我認(rèn)識(shí)許多小伙伴，日久生情，我也有了鐵哥們。一天早晨天氣陰陰的，媽媽叫我那傘，我卻說(shuō)不想帶，中午第三節(jié)課下了，天空中下起了傾盆大雨，可是我沒(méi)帶傘，我一直看著窗外，沒(méi)有專心聽(tīng)課，叮鈴鈴下課了，我的好朋友都走了，我爬在桌子上想一個(gè)沒(méi)又沖氣的皮球那樣，肚子餓得直叫于是我下決心沖出去，可是張老師叫住了我說(shuō)：“你沒(méi)有帶傘嗎?”我說(shuō);”忘記了。“老師說(shuō)：“和老師一起走吧.”
我和藹的老師小學(xué)篇二十
她，穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實(shí)也確實(shí)如此。她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求特別嚴(yán)格，尤其是對(duì)我們的寫(xiě)字，每逢我們寫(xiě)字時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫(huà)要有力，在田字格里的位置要看清楚?！?BR> 記得上一年級(jí)時(shí)，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但寫(xiě)出來(lái)的字卻橫歪豎斜，一點(diǎn)也不美觀，經(jīng)常重寫(xiě)。有一天，又要寫(xiě)作業(yè)了，我又在本子上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)難看的字。張老師見(jiàn)狀，她手把手的握住我的右手，寫(xiě)出了一個(gè)“土”字。
然后，張老師讓我自己試著寫(xiě)一個(gè)，我想：我一定要寫(xiě)好。隨后，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了一個(gè)“土”字，張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這，就是我的張老師！
我和藹的老師小學(xué)篇二十一
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。分享給大家。
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家。
自我介紹。
了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師!
我和藹的老師小學(xué)篇一
在學(xué)校里，每個(gè)人心中都有自己喜歡的老師。有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師；有的人喜歡有趣的美術(shù)老師；有的人喜歡知識(shí)豐富的音樂(lè)老師；有的人……而我喜歡和藹的語(yǔ)文老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師，她那如彎月的眉毛下有著一雙水潤(rùn)潤(rùn)的大眼睛。最有特點(diǎn)的地方就是她那說(shuō)變就變的臉。
記得我二年級(jí)第一學(xué)期，第一次接觸周老師，感覺(jué)是那么陌生。每當(dāng)上語(yǔ)文課要回答問(wèn)題時(shí)，我只是默默地思考，就怕老師叫到我的名字?！巴跛肩?！”聽(tīng)到這一聲，因?yàn)椤败娏钊缟健卑桑也坏貌宦掏痰卣酒饋?lái)，輕輕地說(shuō)出了自己的答案。說(shuō)完，只見(jiàn)老師笑著對(duì)我說(shuō)：“思琦，你的答案是正確的，如果你聲音能再響亮點(diǎn)兒就更好了?！甭?tīng)后我才放心地坐了下來(lái)，內(nèi)心有一股暖流輕輕淌過(guò)。從此我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
當(dāng)你上課打瞌睡時(shí)，周老師馬上就會(huì)皺起眉頭，嚴(yán)肅地說(shuō)；“有人去和周公約會(huì)去了！”那個(gè)人聽(tīng)后立馬就醒了過(guò)來(lái)。這就是周老師的另一面。
周老師你溫柔可親，細(xì)心地教導(dǎo)我們，謝謝您！我們一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，不讓你失望。
我和藹的老師小學(xué)篇二
我們的語(yǔ)文老師平易近人，和藹可親。如果有哪個(gè)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是耐心地教育他，給他講道理。她像一雙無(wú)形的大手，總是在我們摔倒時(shí)將我們扶起。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次作文比賽。我寫(xiě)的作文被選中，還被發(fā)表在學(xué)校的作文榜上。老師推薦我到學(xué)校去演講。
開(kāi)始，我有些猶豫，但在老師百般鼓勵(lì)下，我還是決定放手去拼搏一把。老師先讓我把作文背熟，順便幫我編排幾個(gè)動(dòng)作，讓我每天抽出課外時(shí)間多練習(xí)幾遍。但是由于功課的壓力，把一篇三張紙的作文在短時(shí)間背下來(lái)有點(diǎn)難度，我練習(xí)了十幾遍還是不夠熟練，眼看馬上就要演講了，我的眼淚就像斷了線的珍珠，不由得奪眶而出。老師知道后，默默地把我叫到她的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“聞?dòng)旨?，做任何事都難免遇上困難，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能登上頂峰。”我聽(tīng)后又重新振作起來(lái)，練了一遍又一遍。到了演講那天，我的演講非常成功，同學(xué)們都為我鼓掌，老師也高興得合不攏嘴。
這就是我和藹可的老師，她像一顆甘露，滋潤(rùn)我的心房，給我前進(jìn)的力量。
我和藹的老師小學(xué)篇三
從小到大，我遇到過(guò)不少性格不同、風(fēng)格迥異的老師，比如：嚴(yán)格的吳老師，幽默的劉老師，敬業(yè)的雷老師……但我最喜愛(ài)和藹可親的徐老師。
徐老師長(zhǎng)得可美啦！她高高瘦瘦的，顧盼生輝的眼睛時(shí)常笑的像彎月牙，時(shí)不時(shí)露出春風(fēng)般的笑意。那紅紅的櫻桃小嘴總是輕輕上揚(yáng)，鼓勵(lì)著我們，安慰著我們，呵護(hù)著我們。徐老師很喜歡穿那件淡粉色和淺藍(lán)色相間的上衣。走路時(shí)，牛油果色的長(zhǎng)裙會(huì)一搖一擺，隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像一個(gè)不食人間煙火的仙女一樣，又像不染凡世煙塵的小精靈，見(jiàn)過(guò)她的學(xué)生和家長(zhǎng)都很喜歡她。
有一次，我單元測(cè)考砸了，被同學(xué)嘲笑。惡意的取笑使我抬不起頭來(lái)，只能無(wú)助地捏著衣角，緊緊咬著下唇，心猶如掉進(jìn)冰窖一樣寒冷。我想放聲大哭，但又不敢。
這時(shí)，徐老師那如細(xì)雨般急促的腳步聲傳入了每一個(gè)人的耳中，那些嘲笑我的同學(xué)識(shí)趣地散開(kāi)了。他們不知道語(yǔ)言的殺傷力有多大，并且天真地以為老師不會(huì)在意這無(wú)足輕重的“小打小鬧”。但是他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，徐老師早已透過(guò)窗戶看到這一幕。她眉頭微皺，輕輕走到我面前，一把摟住了我，溫柔地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？一次不理想的成績(jī)并不能否定你的努力，不要在意別人的嘲笑，未來(lái)的路還很長(zhǎng)......”我默默地聽(tīng)著，淚水順著臉頰無(wú)聲地掉落在地上。
“勇敢地抬起頭?！毙炖蠋煖厝岬貏裎?，我一開(kāi)始不情愿，后面一點(diǎn)，一點(diǎn)地抬起了頭。徐老師溫柔而堅(jiān)定地看著我，一手輕輕拭去我眼角的淚水，另一只手緊緊握住了我的手，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。這是一位心思多么細(xì)膩多么體察入微又多么善解人意的老師??？一個(gè)和藹可親愛(ài)生如子的老師對(duì)學(xué)生的這份赤子之心，就是那些熱戀中的人們也難比的?。恳还膳饔咳肓宋业男闹?，眼角的洪流又失去了控制，模糊了我的雙眼。
徐老師拍拍我的肩，為我注入無(wú)限力量。待我情緒好轉(zhuǎn)，徐老師一步步走上講臺(tái)，眉頭緊皺，用以前沒(méi)有過(guò)的嚴(yán)肅語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)們，’語(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：刀劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈。’你們?cè)趺茨艹靶ψ约旱耐瑢W(xué)呢？我們是一個(gè)集體，不能排除任何一個(gè)人，更不能去嘲笑自己的伙伴。那么現(xiàn)在，你們是不是應(yīng)該向你們嘲笑過(guò)的同學(xué)道歉呢？”
這就是和藹可親的徐老師！當(dāng)學(xué)生受到傷害時(shí)，她會(huì)溫柔地呵護(hù)這被風(fēng)霜雨雪侵襲的花朵。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她又能夠用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和令人信服的道理對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、循循善誘，及時(shí)剪去伸斜的枝丫。
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”慈師之愛(ài)生，亦當(dāng)如是。一個(gè)有深謀遠(yuǎn)見(jiàn)的老師，才會(huì)在重視教書(shū)的同時(shí)，又不忘育人。徐老師，您像溫暖的春風(fēng)，深深地治愈著我的心，讓我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
我和藹的老師小學(xué)篇四
我的'老師不漂亮，但她卻擁有一顆善良心。有一次我和老師坐在同一輛公交車上，看到老師將自己的位子讓給一位孕婦;還有一次老師在買(mǎi)東西時(shí)，別人多找了一些給她，她不但沒(méi)將錢(qián)收起來(lái)，還將多的錢(qián)找還給了老板。
我的老師雖不愛(ài)笑，但她卻讓我們每一個(gè)人都覺(jué)她很和藹。每次有人上課遲到時(shí)，老師都會(huì)問(wèn)其原因，當(dāng)其原因合理能夠理解時(shí)她不會(huì)為難哪位遲到的同學(xué)，還會(huì)當(dāng)著全班人的面將其不責(zé)怪他的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
我的老師雖然不會(huì)說(shuō)笑，但她講的課卻很生動(dòng)。我所說(shuō)的老師是她是教我們數(shù)學(xué)的，每次講課時(shí)她都會(huì)以生活中的例題來(lái)為我們講解，使我們更好地理解，記憶更加深刻，同時(shí)老師也會(huì)自己編一些題目給我們做。
我的老師雖然不是學(xué)校里最好的老師，但她在我們的心中卻是我們最喜愛(ài)的人。
我和藹的老師小學(xué)篇五
我的老師，她時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而可笑。你認(rèn)識(shí)這位老師嗎？她就是我們的班主任——董老師。董老師從一年級(jí)就教我們，她很不一般，我愛(ài)這位老師，她就像媽媽一樣。
生活中我的老師很負(fù)責(zé)，如果在學(xué)校有同學(xué)不小心受傷了，挨欺負(fù)了，老師都會(huì)幫助處理傷口或調(diào)節(jié)同學(xué)之間關(guān)系。有一次我被班級(jí)里的一個(gè)小胖子欺負(fù)，老師就嚴(yán)厲的批評(píng)了他，還讓他向我道歉。我雖然還很痛，但看到老師給我出氣我就不生氣了也原諒了同學(xué)。如果班級(jí)里那個(gè)同學(xué)生病了，老師也會(huì)對(duì)他進(jìn)行特殊的照顧，體育課注意在班級(jí)休息、不用她做值日或者找同學(xué)幫助拿書(shū)包等等，直到她病好為止。她的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)一直陪伴著我們這群幸運(yùn)的孩子。
董老師不單在生活上照顧我們?cè)趯W(xué)習(xí)上她也是一絲不茍。她講課很生動(dòng)，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)，每節(jié)課都能積極的回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛總是很活躍。
這就是我們敬愛(ài)的董老師，嚴(yán)厲與慈愛(ài)集于一身的優(yōu)秀班主任，一位愛(ài)生如子的好老師。我們四年二班全體同學(xué)心目中的“好媽媽”。
杜老師是雖然不是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。他高高的個(gè)子，一雙黑黑的眼睛，濃濃的眉毛，披著黃黃的卷發(fā)，看起來(lái)很迷人。
杜老師對(duì)我們學(xué)習(xí)抓得很緊。在上課時(shí)，他很嚴(yán)肅，很認(rèn)真，字、詞、句講解很細(xì)。在她的教育下，我養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。
杜老師常教育我們要以校為家，要為校爭(zhēng)光。所以，在教室我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)公物，和同學(xué)們一致，互相幫助。杜老師在您辛勤，我已連續(xù)兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”，爸爸、媽媽很高興，我也很自豪，這些都是事實(shí)。
杜老師，您太辛苦了，為了我們成才您跑前跑后，像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)我們。讓我說(shuō)一聲“老師，我愛(ài)您!”
我一定努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，有時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想念幼兒園大班的吳老師。他花白的頭發(fā)，慈祥的面孔，身上穿著整潔的衣服。我們都喜歡和吳老師做游戲。他經(jīng)常幫我們削鉛筆，下課的時(shí)候，我們總是把杯子和衣服交給他保管。他細(xì)心的看著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。有一次，中班的老師送給吳老師，一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。吳老師舍不得吃，把它送給了，一直盯著蘋(píng)果看的，我們班最胖的小朋友?？粗罂诖罂诘某灾O(píng)果，吳老師笑了。
隨著愉快的暑期過(guò)后，我們又回到了新星小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，我們應(yīng)經(jīng)升入六年級(jí)了，而且，我們又迎來(lái)了第三位班主任老師——黃老師。
黃老師看上去非常和藹可親，金黃的頭發(fā)，大大的眼睛，中等身材，笑起來(lái)非常的漂亮。黃老師非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，為了我們的安全，常常叮囑我們不要在操場(chǎng)上追逐、打鬧。為了培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感，站隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊，每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做早操時(shí)，他也要下樓陪伴我們，在我們的班的位置監(jiān)管。
黃老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，我們非常幸運(yùn)的成為了黃老師的學(xué)生，與黃老師共同度過(guò)小學(xué)最后的1年時(shí)光，雖然我們之間還不了解，但我相信我們一定會(huì)親密無(wú)間的。
我的'老師不漂亮，但她卻擁有一顆善良心。有一次我和老師坐在同一輛公交車上，看到老師將自己的位子讓給一位孕婦;還有一次老師在買(mǎi)東西時(shí)，別人多找了一些給她，她不但沒(méi)將錢(qián)收起來(lái)，還將多的錢(qián)找還給了老板。
我的老師雖不愛(ài)笑，但她卻讓我們每一個(gè)人都覺(jué)她很和藹。每次有人上課遲到時(shí)，老師都會(huì)問(wèn)其原因，當(dāng)其原因合理能夠理解時(shí)她不會(huì)為難哪位遲到的同學(xué)，還會(huì)當(dāng)著全班人的面將其不責(zé)怪他的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
我的老師雖然不會(huì)說(shuō)笑，但她講的課卻很生動(dòng)。我所說(shuō)的老師是她是教我們數(shù)學(xué)的，每次講課時(shí)她都會(huì)以生活中的例題來(lái)為我們講解，使我們更好地理解，記憶更加深刻，同時(shí)老師也會(huì)自己編一些題目給我們做。
我的老師雖然不是學(xué)校里最好的老師，但她在我們的心中卻是我們最喜愛(ài)的人。
我們語(yǔ)文老師是陸老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默??！
陸老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時(shí)候有些健忘，但我依然深深地喜愛(ài)著她。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。當(dāng)媽媽第一次把它交給我的時(shí)候，我的心浪一陣又一陣的翻騰。我把“啞巴老師”翻來(lái)覆去，把它每一個(gè)功能都翻了一遍。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。在我因?qū)懖怀鲎侄辜睍r(shí)，它會(huì)及時(shí)地幫助我。我翻開(kāi)它，找到拼音索引，找到我所需的字。有一次，我在作文本上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“藤蔓”，媽媽說(shuō)，蔓這個(gè)字讀“man”我說(shuō)這個(gè)字讀“wan”。正在爭(zhēng)論不休的時(shí)候，我猛然看見(jiàn)書(shū)桌上的“啞巴老師”，我急忙抓起它就翻頁(yè)，過(guò)了一分鐘，我就查到了，原來(lái)這個(gè)字讀“wan”。我把媽媽叫過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你是不是認(rèn)為這個(gè)字讀“man”呀，這是錯(cuò)的，“啞巴老師”告訴我這個(gè)字讀“wan”。頓時(shí)，媽媽的臉紅得像一朵含苞的石榴花。這回我終于知道了大人也會(huì)翻錯(cuò)。
哈哈，同學(xué)們，你們知道么，我在文中寫(xiě)的“啞巴老師”就是字典老師呀。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜！
開(kāi)學(xué)了，我回到為了我的學(xué)校，熟悉的鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊忽然我的腦海里閃出一個(gè)意念教師節(jié)快到了呀！我就趁著放假的時(shí)間去給老師購(gòu)買(mǎi)了禮物，各種各樣，五花八門(mén)的都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會(huì)很快樂(lè)，但是不是那樣的我送完禮物后就上課了剛上課老師就說(shuō)“：剛剛同學(xué)們送給我的禮物是很讓我很感動(dòng)，但是你們送不送禮物，我們當(dāng)老師的都不在乎，只要你考個(gè)好的成績(jī)就是給老實(shí)的最大驚喜了！”聽(tīng)完后我很有感觸于是我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)不會(huì)再讓老師失望了！
老師就像我們?nèi)松械牡诙桓改?，教育我們做人的道理，教育我們無(wú)限的知識(shí)。在這里我真誠(chéng)的說(shuō)一句，“老師您辛苦了”！
我和藹的老師小學(xué)篇六
人們常說(shuō)，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的?？墒?，在學(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理?？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專注的神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
我和藹的老師小學(xué)篇七
六年前的一個(gè)早上，我們認(rèn)識(shí)了朱老師。轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了，我們馬上要畢業(yè)了，馬上要離開(kāi)老師們，離開(kāi)同學(xué)們，離開(kāi)我們的教室，離開(kāi)我們的母校。我真的有很多很多話想說(shuō)。
朱老師，您對(duì)我們真的很好，什么都留給我們，什么都幫我們爭(zhēng)取。每次學(xué)校一有活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極報(bào)名，就算人數(shù)達(dá)到上限了，您也不阻攔。您說(shuō)：“我理解家長(zhǎng)們的心情，他們都想來(lái)看一看自己的孩子有多棒，六三班的孩子有多棒。”所以，朱老師從來(lái)不限制人數(shù)，也不阻止家長(zhǎng)們報(bào)名。名額不夠了，老師也會(huì)去找別的班的老師想辦法，盡量地滿足家長(zhǎng)們的要求。朱老師就是這樣，總是盡力幫助大家。
朱老師，雖然您有時(shí)候會(huì)生氣，會(huì)對(duì)我們發(fā)火，但發(fā)完火總是對(duì)我們很好。并且，您每次對(duì)我們發(fā)火，都是因?yàn)殛P(guān)心我們，為了讓我們改正錯(cuò)誤。只有關(guān)心我們的人，才會(huì)提醒我們，才會(huì)跟我們發(fā)火。
朱老師，雖然您不是長(zhǎng)得最漂亮的，唱歌不是最好聽(tīng)的，不是最高的，頭發(fā)不是最長(zhǎng)的……但您在我們心中永遠(yuǎn)是最漂亮的，最好的，最有愛(ài)的，我們最喜歡的老師。
也許，您不知道我們有多愛(ài)您，多關(guān)心您，多注意您。但，沒(méi)有關(guān)系，這些我們知道就行了。您也會(huì)被我們逗得哈哈大笑，您也會(huì)被我們氣得啞口無(wú)言。這些，我們都放在眼里。您的一絲微笑，幾顆淚珠，我們其實(shí)都知道。很快我們就要畢業(yè)了，您一定要注意身體，照顧好自己！
朱老師，我們愛(ài)您！
我和藹的老師小學(xué)篇八
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫(xiě)的作文《美麗多姿的廈門(mén)》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“這次寫(xiě)的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的陽(yáng)光下，唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，馬強(qiáng)的臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現(xiàn)在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我要對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我們大家都愛(ài)你?！?BR> 我和藹的老師小學(xué)篇九
人們常說(shuō)，父母最偉大，因?yàn)楦改覆还苁菍?duì)我們的生活還是學(xué)習(xí)，都照顧得無(wú)微不至，這一點(diǎn)是毋庸置疑的?？墒?，在學(xué)校，當(dāng)父母不在身邊時(shí)，就只有老師在對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷和照顧了。
我最喜歡我們的郭老師，她一臉慈祥，從來(lái)不打罵我們，總是耐心地跟我們講道理?？梢哉f(shuō)，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話來(lái)形容郭老師是最好不過(guò)了。白天，郭老師仔細(xì)地給我們講課，兢兢業(yè)業(yè)，就算是生病，也從不懈怠。晚上，郭老師還要挑燈夜戰(zhàn)，為我們批改作業(yè)，孜孜不倦。郭老師就像辛勤的園丁一樣，把我們這些嬌嫩的花朵澆灌。也像充滿希望的燈光，點(diǎn)燃我們的夢(mèng)想。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上安安靜靜地等郭老師來(lái)上課，可好幾分鐘后，才看見(jiàn)郭老師慢慢地走上講臺(tái)，臉色蒼白，看樣子是生病了。但是，郭老師仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持給我們傳授知識(shí)。途中，她不斷地咳嗽，不斷地喘氣，有好幾次我都想叫她停下來(lái)，但看到郭老師那專注的`神情，我又止住了這個(gè)想法。終于下課了，我才發(fā)現(xiàn)郭老師滿臉都是細(xì)密的汗珠，臉色更蒼白了。
我真想對(duì)郭老師說(shuō)，老師，您就休息一下吧！像你這么敬業(yè)又和藹的老師，我們真的愛(ài)您！
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我和藹的老師小學(xué)篇十
“同學(xué)們好！”每當(dāng)聽(tīng)到崔老師溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，我就會(huì)想起剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一幕。
我剛來(lái)到這個(gè)班上，一個(gè)熟悉的人也沒(méi)有，再加上我天生膽子比較小，下課了都不敢跟同學(xué)說(shuō)話，更別說(shuō)當(dāng)著同學(xué)和老師的面做自我介紹了。下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，“同學(xué)們好！”不知從那傳來(lái)了一句像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)的`聲音，原來(lái)是老師來(lái)了。老師邁著輕快的步伐來(lái)到講臺(tái)前，環(huán)視了四周，說(shuō)：“同學(xué)們好，首先自我介紹一下，我姓崔，我是你們的數(shù)學(xué)老師?！崩蠋熸告竸?dòng)聽(tīng)的聲音就像磁鐵一樣，吸引著所有人的注意力。“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們按照座位順序做一個(gè)自我介紹。”一聽(tīng)到要做自我介紹，我的心突突地跳著，心想：“完了，這可怎么辦？第一節(jié)課就要出丑了?！蔽覔?dān)心我的舌頭會(huì)像麻花一樣打結(jié)，一句話也說(shuō)不出來(lái)。很快就輪到我了，我的臉?biāo)⒌匾幌氯t了，就像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果似的，磕磕巴巴地說(shuō)著“大……大家……好，我……我叫……”“這位同學(xué)好，不要緊張，慢慢來(lái)?！笨粗蠋熀吞@可親的面容，我大膽流利地介紹完我自己，剛介紹完我自己，老師就帶頭鼓起掌來(lái)。我抬頭看著老師，老師一邊點(diǎn)頭一邊用贊許的目光看著我，我心里一下子覺(jué)得特別溫暖。
后來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，我比以前開(kāi)朗了許多，老師笑了，就像月牙一樣美。
沒(méi)想到，時(shí)間竟然過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間就到了三年級(jí)下學(xué)期，一個(gè)壞消息傳到了我耳中：崔老師要退休了！我聽(tīng)到這個(gè)消息，一想到再也聽(tīng)不到“同學(xué)們好”這句熟悉的話語(yǔ)，我眼淚一下子就涌了出來(lái)，我哭著跑到崔老師面前，毫不猶豫地抱住了她?！巴瑢W(xué)們放心，我會(huì)經(jīng)常來(lái)學(xué)校看你們的?！贝蘩蠋煋崦业念^說(shuō)。可是我多么想再看到老師那溫柔的眼睛??！多么想再聽(tīng)到老師那動(dòng)聽(tīng)的講課聲?。《嗝聪朐俦б淮未蘩蠋煱。∥覐?qiáng)忍著哭聲點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴自己：等我長(zhǎng)大了，一定要主動(dòng)去看望崔老師。
崔老師，我們最愛(ài)的崔老師，您不僅把知識(shí)傳授給了我們，還耐心地教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈?。我們很感激您，崔老師，我們不?huì)忘記您的恩情，永遠(yuǎn)記得您的教誨！
我和藹的老師小學(xué)篇十一
她，薛麗，我們的語(yǔ)文老師必定登上“最和藹的老師”的寶座。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，一般是用她那特有的纖細(xì)溫柔的話語(yǔ)教導(dǎo)幾句，從來(lái)不用“動(dòng)手動(dòng)腳”，就使那些調(diào)皮的學(xué)生心服口服。她的教育方法也是別具一格。就拿我來(lái)說(shuō)吧，天生膽小，不敢大膽的發(fā)言說(shuō)話，怎么也改變不了。薛老師總是會(huì)找機(jī)會(huì)讓我們幾個(gè)膽小的同學(xué)站到講臺(tái)上，向大家問(wèn)聲好啊或是有意讓我們參加一些朗誦比賽，以此來(lái)增強(qiáng)我們的信心。通過(guò)一段時(shí)間的磨練，我的膽子變得稍微大一些了，我從心底感謝她。不用細(xì)說(shuō)她的精心教導(dǎo)，單說(shuō)她平日里微笑的臉龐――雖不像電影明星那樣艷驚四座，但也是五官端正、清新秀麗，給人一種安全感。用一句廣告詞：就是她了！
最嚴(yán)厲的老師王老師是教數(shù)學(xué)的，也是我見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)厲的老師。在上課時(shí)，他絕對(duì)不能容忍一個(gè)人隨便與別人講話。一次上課時(shí)有一位女同學(xué)不專心聽(tīng)講，手在柜肚里玩雞毛毽子，被王老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，這下可麻煩了。他一聲令下，女同學(xué)帶著她的雞毛毽子羞愧地走到講臺(tái)前，“王老師不會(huì)有什么過(guò)激的舉動(dòng)吧！”我不禁為她著急。
結(jié)果不堪設(shè)想：王老師利索地從口袋里掏出一個(gè)打火機(jī)，麻利地把毽子點(diǎn)上火。在一小股黑煙中，漂亮的雞毛瞬間即逝，曛人的焦糊味道頃刻間充滿了整個(gè)教室，大家都皺著眉頭捂住鼻子，不敢出聲。“我讓你玩！”王老師用狡黠的目光盯著一臉無(wú)奈的女孩?！盎厝ィ 甭曊窳帜?，女孩一邊拿著燒黑的毽子，一邊咬著嘴唇走了回去。
連我這個(gè)數(shù)學(xué)尖子生也被訓(xùn)斥過(guò)。那次因?yàn)橐粋€(gè)作圖題我有一些疑問(wèn)，就大著膽子去問(wèn)老師，我本以為我的方法也是正確的，可能還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。沒(méi)想到我把概念搞錯(cuò)了。“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛??！”
出乎我意料的聲音使我很尷尬，我剛想接過(guò)本子，可王老師把本子扔了出去，我飽噙著淚，彎下腰拾起那沉重的本子，垂頭喪氣地回到位子上，真是乘興而來(lái)，敗興而歸?！斑€跑這么遠(yuǎn)來(lái)問(wèn)呢？”我更加自卑了。你說(shuō)王老師嚴(yán)不嚴(yán)？雖說(shuō)方法不是很恰當(dāng)，但也是為了我們能學(xué)得更好呀！不是有一句話嗎？嚴(yán)師出高徒！
最具親和力的老師這非英語(yǔ)卜老師莫屬了。每次上課哪組表現(xiàn)好，就在黑板上加紅五角星，哪一組五角星最多，每人就都能得到一個(gè)小貼紙，老師就這樣激勵(lì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。偶爾還會(huì)帶一兩塊糖或巧克力，誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)就能得到。沒(méi)有得到的同學(xué)都垂涎欲滴。卜老師還喜歡和我們打成一片，做我們的知心朋友，有時(shí)就像是孩子王。上課時(shí)經(jīng)常通過(guò)游戲、幾個(gè)人進(jìn)行的有情節(jié)的對(duì)話。那次老師教我們學(xué)“困了”這個(gè)單詞，先打了一個(gè)哈欠，還說(shuō)“我困了?！蔽乙婚_(kāi)始還以為卜老師真的困了呢！
我和藹的老師小學(xué)篇十二
王老師大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的短發(fā)。高高的鼻梁上面架著一副小眼鏡，讓人看上去就知道她是一位知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。大家每天都能看到王老師的臉上掛著一絲微笑。課堂上，王老師總是那么輕松、活潑，講得課生動(dòng)、有趣、引人入勝，使我們興趣盎然。王老師的一張櫻桃小嘴，嘴角時(shí)刻都微微地向上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒。
有一次，我上課膽小不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，可是您的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般。我便在心里默默地說(shuō)：別害怕，勇敢地說(shuō)出答案，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，敢于回答問(wèn)題總是好的。于是，我勇敢地說(shuō)出了答案，王老師微笑著看著我，仿佛在說(shuō)：回答得真好，以后要繼續(xù)努力呦！
還有一次，一位同學(xué)摔倒了，老師趕緊跑過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“怎么摔倒了？還疼嗎？”接著拿來(lái)碘氟給他輕輕地抹了抹。抹完藥后王老師又叮囑了他一句：“下次注意點(diǎn)，別再摔著了。”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的班主任是一個(gè)和藹可親、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我衷心的感謝她給了我們知識(shí)，給了我們健康的思想。感謝您培育出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；您像園丁不辭辛勞，培育了一朵朵小花。王老師，您是我們學(xué)習(xí)的楷模，我一定不辜負(fù)您的期望，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
我和藹的老師小學(xué)篇十三
我們和我們的老師在學(xué)習(xí)中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班和藹可親的`老師。
鈴鈴鈴鈴鈴鈴嚴(yán)肅的課堂又開(kāi)始了。一位面帶微笑的女士拿著書(shū)彬彬有禮地走進(jìn)教室她就是我們班的老師（許老師）。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)的溫柔的語(yǔ)句讓我們?cè)谡n堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問(wèn)我們問(wèn)題，幫我們理解書(shū)上的許多的道理，老師在課堂上還有說(shuō)有笑，一下把嚴(yán)肅的課堂變得輕松多了。
下課了，老師我們大家也一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的知識(shí)，讓我們對(duì)許老師也有了好度感！記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學(xué)的頭上，讓他把頭望著天，不一會(huì)兒，我那位同學(xué)就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)我們這位和藹可親的老師。
炮臺(tái)竟智小學(xué)三年級(jí)：王彤。
我和藹的老師小學(xué)篇十四
讀著《師恩難忘》這篇課文，我就想起了教過(guò)我的喬老師。
她的臉上總是掛著燦爛的笑容，即使在她很生氣的時(shí)候，她的臉也讓人感到親切。喬教師教我們記生字真有辦法。記得在二年級(jí)的課文里有一個(gè)“休”，是一個(gè)生字。同學(xué)們老是把它寫(xiě)成“體”字。為了讓我們正確記住這個(gè)“休”字，她在課上對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)著，老師讓小朋友猜一個(gè)字。一個(gè)人跑累了，依靠著一棵大樹(shù)在休息?！本瓦@樣猜一猜，我們都記清了這個(gè)字。有一回，我語(yǔ)文考了全班第一，我越想越歡喜，覺(jué)的自己還真能學(xué)。于是我在同學(xué)面前趾高氣揚(yáng)的。喬教師看見(jiàn)了，便把我叫到了辦公室，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沈xx，我給你講一個(gè)故事。從前有一個(gè)小和尚，認(rèn)為自己所有的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，讓師傅允許他下山，師傅聽(tīng)了讓他拿一只缸來(lái)，并裝滿石頭。小和尚用石頭把缸裝滿了，說(shuō)：“師傅，裝滿了。”師傅說(shuō)：“沒(méi)有裝滿?！睅煾涤帜昧艘恍┥匙拥沽诉M(jìn)去。沙子順著縫流了進(jìn)去。師傅又說(shuō)：“這下有沒(méi)有滿？”“這下真的滿了?！睅煾涤执蛄艘煌八沽诉M(jìn)去，之后說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)象這只缸，永遠(yuǎn)也不會(huì)滿?！毙『蜕新?tīng)了，悄悄地去念經(jīng)了。聽(tīng)了這個(gè)故事，我也很慚愧。
在喬老師的教育啟發(fā)下，我改掉了驕傲自大的毛病。老師的教育像春雨，滋潤(rùn)著我。老師的教誨讓我終生受用。
我和藹的老師小學(xué)篇十五
我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時(shí)，十分投入。那動(dòng)聽(tīng)的聲音令萬(wàn)物陶醉：美麗的花兒聽(tīng)了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽(tīng)了，變得溫和聽(tīng)話；可愛(ài)的'鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，嫉妒聲音比她好聽(tīng)的人；漂亮的蝴蝶聽(tīng)了，和著“音樂(lè)”翩翩起舞；潔白的小兔子聽(tīng)了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽(tīng)了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無(wú)意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽(tīng)關(guān)切的問(wèn)：“痛不痛??？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來(lái)，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦。”我心里甜絲絲的，朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。
我和藹的老師小學(xué)篇十六
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)文質(zhì)彬彬的男人，他從來(lái)沒(méi)有打過(guò)班上的任何一位同學(xué)，他穿著樸素大方，帶著一副黑色的近視眼鏡，由于他和藹可親，我們班的同學(xué)們都非常尊敬、愛(ài)戴他。
那是一個(gè)星期六下午的補(bǔ)習(xí)班，張老師發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)在交頭接耳，他并沒(méi)有走下去拉扯兩位同學(xué)，而是說(shuō)了一句：“你們兩個(gè)給我認(rèn)真聽(tīng)課，再講我請(qǐng)你們到外面去講。”然后，對(duì)我們微微一笑，言歸正傳。過(guò)了30多分鐘，張老師正在講一道非常難而且非常容易被考到的題目，他們竟然不聽(tīng)，并且在哈哈大笑。張老師說(shuō)：“你們兩個(gè)是不是會(huì)做這道題？”他倆異口同聲地回答道：“會(huì)！”張老師又問(wèn)道：“那你們算出來(lái)的答案是多少？”“75厘米，能分一個(gè)?！逼渲幸晃煌瑢W(xué)回答道?！安粚?duì)，應(yīng)該是25厘米，能分3個(gè)。”另一位同學(xué)說(shuō)。張老師說(shuō)：“你們的答案都是錯(cuò)的，信不信我打人？”他倆尷尬的一笑，安靜了下來(lái)。雖然他們坐下后又接了幾句嘴，但是張老師自始至終也都是給同學(xué)們講課，用眼神警示，愛(ài)護(hù)我們就像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。
張老師喜歡拍抖音。這天我看到了一個(gè)視頻，內(nèi)容是——昨天下午下課后，我們班人人的臉上都有一面五星紅旗，正在莊嚴(yán)地朗誦關(guān)于國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌。張老師還有一個(gè)愛(ài)好，那就是玩“王者榮耀”。在我期末考試那天，我看見(jiàn)張老師還是青銅，但一個(gè)暑假后，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)升到了鉆石。當(dāng)時(shí)我就想：這是神仙下凡?。∩挝簧@么快！
我的數(shù)學(xué)老師和藹可親，如果適當(dāng)?shù)膽土P一下我們就更好了。
我和藹的老師小學(xué)篇十七
我媽媽是個(gè)和藹可親的人。她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，透露出和藹的目光。
記得有一次，我語(yǔ)文考試只得了個(gè)78分，全班倒數(shù)18名。下午放8名。下午放學(xué)后，我背著書(shū)包沉重地走回家。媽媽正好在休息，看見(jiàn)我死氣沉沉，就連忙和藹的部我：“孩子，是不是考砸了。”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……我只考了……78分?！眿寢屄?tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，一次考差不算差，失敗是成功之母，不要灰心，不要喪氣，要鼓起勇氣，好好學(xué)習(xí)，天天向上?！蔽衣?tīng)了在第二次考試中取得了95分的好成績(jī)。
這就是我的.媽媽，一個(gè)和藹可親的人。
我和藹的老師小學(xué)篇十八
我們終于迎來(lái)了星期一，早讀，一位中袖上衣，棕色褲子，剪一頭碎發(fā)，帶著一雙炯炯有神的眼睛走進(jìn)教室的人就是陳老師。頓時(shí)熱鬧的班級(jí)安靜下來(lái)了，我的心情萬(wàn)分忐忑，接著陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，龐老師有事，這幾天的課由我來(lái)上，我姓陳，你們叫我陳老師就可以了?！蔽倚南耄喝绻覀兎噶隋e(cuò)誤，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我們？老師的普通話說(shuō)得好不好？老師看上去挺溫柔的，我們的喧鬧聲這么大，老師也沒(méi)生氣。
第一節(jié)課，陳老師在黑板上寫(xiě)了我們要學(xué)習(xí)的課題，在老師親切又溫和的教學(xué)中，我們放下了緊張的心情，投入了一堂津津有味的課堂，老師笑起來(lái)如同那春風(fēng)，拂過(guò)我們的臉龐，溫暖了我們的心房，老師在黑板寫(xiě)字的時(shí)候總是一絲不茍，一筆一劃，只見(jiàn)陳老師眉頭微蹙，不一會(huì)，幾個(gè)剛勁有力的粉筆字從老師的筆下出來(lái)了。我們的心中不由的多了幾分敬佩之情，陳老師，你真厲害??！
我們很喜歡陳老師，她不僅溫和大方，而且能寫(xiě)一手好字，她是我們的好老師。
我和藹的老師小學(xué)篇十九
和藹可親的老師老師，這是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的稱呼。是他們帶領(lǐng)我們到知識(shí)的海洋去遨游，打開(kāi)了我知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的天空中自由飛翔。記得上一年級(jí)的時(shí)候，是張老師拉這我的手把我領(lǐng)進(jìn)教室，讓我認(rèn)識(shí)許多小伙伴，日久生情，我也有了鐵哥們。一天早晨天氣陰陰的，媽媽叫我那傘，我卻說(shuō)不想帶，中午第三節(jié)課下了，天空中下起了傾盆大雨，可是我沒(méi)帶傘，我一直看著窗外，沒(méi)有專心聽(tīng)課，叮鈴鈴下課了，我的好朋友都走了，我爬在桌子上想一個(gè)沒(méi)又沖氣的皮球那樣，肚子餓得直叫于是我下決心沖出去，可是張老師叫住了我說(shuō)：“你沒(méi)有帶傘嗎?”我說(shuō);”忘記了。“老師說(shuō)：“和老師一起走吧.”
我和藹的老師小學(xué)篇二十
她，穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實(shí)也確實(shí)如此。她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求特別嚴(yán)格，尤其是對(duì)我們的寫(xiě)字，每逢我們寫(xiě)字時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫(huà)要有力，在田字格里的位置要看清楚?！?BR> 記得上一年級(jí)時(shí)，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但寫(xiě)出來(lái)的字卻橫歪豎斜，一點(diǎn)也不美觀，經(jīng)常重寫(xiě)。有一天，又要寫(xiě)作業(yè)了，我又在本子上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)難看的字。張老師見(jiàn)狀，她手把手的握住我的右手，寫(xiě)出了一個(gè)“土”字。
然后，張老師讓我自己試著寫(xiě)一個(gè)，我想：我一定要寫(xiě)好。隨后，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了一個(gè)“土”字，張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這，就是我的張老師！
我和藹的老師小學(xué)篇二十一
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。分享給大家。
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家。
自我介紹。
了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)陳老師有時(shí)也很嚴(yán)格的，但他從來(lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì)了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤(rùn)了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師，在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作，感謝您，我的老師!