通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。堅(jiān)持正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，才能更好地成長(zhǎng)。閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到別人在總結(jié)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇一
今天，媽媽給我買(mǎi)了一堆的蘋(píng)果，看到那些蘋(píng)果，我竟然喜歡上它們。
它的形狀是圓圓的，而且是大大的，像個(gè)皮球一樣。它還穿了一件鮮艷的紅色外衣，把它放在陽(yáng)光下，晶瑩剔透,嬌艷欲滴,我的口水一下子都快要流出來(lái)了。我迫不及待的拿了一個(gè)最紅的蘋(píng)果，當(dāng)我摸到它時(shí)，它是光滑的，又是涼涼的，要是夏天，咬上一口，真是超爽?。?BR> 把它放在耳朵旁，我好像聽(tīng)到了它在給我說(shuō)話：“小主人，請(qǐng)你不要把我吃掉，你看我多漂亮、多可愛(ài)啊，你怎么忍心把我吃掉呢?！蔽冶鞠胍б豢?，卻不忍心傷害它。一翻猶豫后終于下了口?！斑沁辍币豢谝氯?，甜甜的滋味恰到好處。溢滿口中，回味無(wú)窮。
吃完蘋(píng)果以后，我的心里感到很高興，同時(shí)也有一絲的傷心，高興的是我吃到了香甜可口的蘋(píng)果，傷心的是我吃掉了可愛(ài)的蘋(píng)果妹妹，我想蘋(píng)果妹妹應(yīng)該不會(huì)怪我的，應(yīng)為它的價(jià)值得到了體現(xiàn)。
蘋(píng)果妹妹我愛(ài)你。謝謝你的大公無(wú)私，你的奉獻(xiàn)精神。我也要像你一樣，做一個(gè)去幫助別人的人，對(duì)別人有用的人。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇二
我還知道大家喜歡我是因?yàn)槲铱梢匝a(bǔ)充人體維生素，和一部分所必須的能量。你們常說(shuō)：一天一個(gè)蘋(píng)果醫(yī)生遠(yuǎn)離我。我們蘋(píng)果實(shí)屬水果中的勞模，大眾水果之王，不但富含維生素及補(bǔ)充人體所需水分，還有治下痢、降血脂、滋潤(rùn)皮膚和蛋白質(zhì)等功效。
有一次，家里只剩我一個(gè)蘋(píng)果了，家人們都很想吃我，爭(zhēng)先恐后地想把我搶走。小主人怕我被吃就把我藏進(jìn)抽屜里，我心想：小主人對(duì)我可真好。結(jié)果小主人兩天沒(méi)有吃我，我都快變臭了，心想：小主人不喜歡我了，于是委屈地大哭起來(lái)。小主人好像聽(tīng)到我的心聲，不久拿起抽屜里的我：“對(duì)不起，我不是不理你，你是我最喜歡的水果，一定要放到最后吃?！笨矗业男≈魅丝烧嫦矚g我！
蘋(píng)果就是我，咬一口，就會(huì)溢出好多汁，快來(lái)吃我吧！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇三
“一天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生不找我?！蔽覐男【椭肋@句話，看來(lái)，蘋(píng)果真是一個(gè)好東西。
蘋(píng)果樹(shù)的枝條又粗又短，還是有一些長(zhǎng)的，這些長(zhǎng)的枝條像爸爸媽媽拿著的長(zhǎng)鞭，如果小蘋(píng)果們不聽(tīng)話，就要抽它們。樹(shù)葉大多呈現(xiàn)的形狀是橢圓形、卵形至寬橢圓形。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)的花大多是五瓣，跟梅花大小差不多。在花還是花苞的時(shí)候，大約全是紅色的，花開(kāi)的時(shí)候就是白里透一丁點(diǎn)兒粉紅。5月份，如果你在農(nóng)村不問(wèn)問(wèn)農(nóng)民伯伯的話，你可能還以為那是棵梨子樹(shù)呢。蘋(píng)果的大小和梨子差不多，但顏色卻大不同。蘋(píng)果的皮是鮮艷的大紅色。切開(kāi)時(shí)果汁四濺，白白的果肉露在外面。一口咬下去，甜味一下灌滿了舌尖。
還沒(méi)成熟的蘋(píng)果千萬(wàn)不能吃。我專(zhuān)門(mén)問(wèn)了媽媽為什么青蘋(píng)果就能吃？媽媽說(shuō)：“因?yàn)榍嗵O(píng)果是蘋(píng)果的一種，蘋(píng)果有三種：紅蘋(píng)果、青蘋(píng)果、黃蘋(píng)果?！蔽殷@嘆道：“一個(gè)平平常常的蘋(píng)果，竟然有這么多的知識(shí)！”成熟了的蘋(píng)果特別大，特別香。紅蘋(píng)果成熟后聞到的氣味是又香又甜。青蘋(píng)果成熟后聞到的氣味帶著一點(diǎn)酸味。
我喜歡蘋(píng)果，是它給我?guī)?lái)了健壯的身體和健康的生活！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇四
蘋(píng)果。
我最喜歡吃的水果是蘋(píng)果，他不但好吃，而且又好看。
每年秋天，是蘋(píng)果豐收的季節(jié)。蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)紅紅的蘋(píng)果，像一盞盞紅燈籠。熟透的蘋(píng)果是紅彤彤的，像小朋友害羞的小臉蛋。沒(méi)有熟透的蘋(píng)果是綠色的，上面還帶有一點(diǎn)大小不一的小點(diǎn)，就像臉上的“雀斑”，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。把它切開(kāi)，就能看見(jiàn)那白里帶點(diǎn)黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺(jué)又甜雙脆，真想馬上把它吃完。
蘋(píng)果有著豐富的維生素和大量的微量元素。多吃蘋(píng)果，對(duì)人體可大有益處呢！所以蘋(píng)果是我的最?lèi)?ài)。
蘋(píng)果蘋(píng)果。
紅彤彤，白嫩嫩，吃起來(lái)脆脆的，甜甜的；你們知道這是什么水果嗎？它就是我最?lèi)?ài)吃的蘋(píng)果。
蘋(píng)果的種類(lèi)有很多：有紅玉、香蕉、紅富士、還有國(guó)光、黃元帥……數(shù)也數(shù)不清，據(jù)說(shuō)全世界大約有上萬(wàn)個(gè)品種呢！種類(lèi)不同，它們的顏色也不一樣，有紅色的，黃色的，還有淡綠中帶紅的.；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。
蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，蘋(píng)果中不僅含有豐富的糖、維生素和礦物質(zhì)，而且更富含鋅元素。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，多吃蘋(píng)果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果。因此蘋(píng)果素有“智慧果”、“記憶果”等美稱(chēng)。。
蘋(píng)果還具有一定的藥用價(jià)值，蘋(píng)果具有降低膽固醇含量、通便和止瀉作用，蘋(píng)果中含有的磷和鐵等元素，易被腸壁吸收，有補(bǔ)腦養(yǎng)血、寧神安眠作用。蘋(píng)果的香氣是治療抑郁和壓抑感的良藥。
蘋(píng)果不光可以做鮮食，還可以做成：水果沙拉、蘋(píng)果汁、蘋(píng)果醋、蘋(píng)果罐頭……把蘋(píng)果切成塊，凍在冰箱里，那才叫美味，既可口又涼爽。
蘋(píng)果全身都是寶，真不愧“水果之王”這一美稱(chēng)啊！
蘋(píng)果。
他很餓了，街市的繁華已變成水坑里殘破不堪的幻影。他竭力不去想華燈的絢麗與餐廳的召喚對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)久忍受饑寒的人來(lái)說(shuō)，那一切，光想想都足以讓人發(fā)瘋。
一個(gè)踉蹌，他跌入垃圾堆。今天，還是什么都沒(méi)有。家家戶戶幾乎都堆滿了食物，但城里人的吝嗇是難以想象的。
風(fēng)比昨天又冷了一些。這個(gè)冬天，他想他可能要熬不過(guò)了。
那是什么？他模糊的視線抓住了一個(gè)紅點(diǎn)。他一步一挪地靠過(guò)去，紅點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)變大。冬夜的寒氣中，那一點(diǎn)紅色直暖到他心里。
他緊緊抓住這個(gè)蘋(píng)果，卻并沒(méi)有急著往嘴里送。那酸酸甜甜的記憶又蘇醒了。
“蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，你一定要多吃！”婦人苦口婆心地勸著。
寂寞感黯淡了一些。他小心翼翼地捧著蘋(píng)果，像捧著一顆熾熱的心。
“你好嗎？”他喃喃著，“我想，你一定能聽(tīng)到我說(shuō)話的?！?BR> 蘋(píng)果寂然無(wú)聲。此刻人們都已回家了，寒冷凍結(jié)在空氣中，四下蕭然。
“你看見(jiàn)了嗎？那條街上，曾有那么一扇小小的車(chē)窗，映出過(guò)我的臉。那時(shí)候，我妻子就靜靜地坐在我身邊，不斷輕聲提醒我開(kāi)慢點(diǎn)。然后，我把車(chē)開(kāi)得很慢很慢，慢到我能清楚地看到街上每個(gè)人，和他們打招呼。下車(chē)后，一群孩子圍過(guò)來(lái)翻我的包，看我給他們帶了什么好吃的……”
蘋(píng)果依然無(wú)言。夜深了，街道變得越發(fā)冷漠。
“你知道嗎？如果我能夠熬過(guò)這個(gè)冬天，我一定會(huì)走遍這城市的每個(gè)角落，把它看個(gè)夠。我要看看春天，看每棵桃樹(shù)開(kāi)花，看每條河流解凍……”
一顆熱淚，滴在蘋(píng)果上，映出一片艷紅。
“你知道嗎？我多想……”
“我知道。”蘋(píng)果回答，聲音悶悶的。那奇異的紅光，點(diǎn)亮了他的雙眼。
第二天，清潔工發(fā)現(xiàn)路邊臥著一具流浪漢的尸體他僵硬的手里，還緊握著一個(gè)裝飾用的塑料蘋(píng)果。
蘋(píng)果。
秋天，是利于蘋(píng)果生長(zhǎng)的美好季節(jié)。蘋(píng)果貪婪地吮吸著秋天的甘露，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，茁壯成長(zhǎng)，很快就長(zhǎng)出果子。10月底，南方的蘋(píng)果成熟了。它的味道，顏色，形狀都十分惹人喜愛(ài)，圓圓的，像個(gè)小皮球一樣。有的蘋(píng)果像圓形的鬧鐘。蘋(píng)果有的是綠色的，有的是紅色的，有的是粉紅色的，還有的是紅紅的，嬌艷欲滴，有的紅得呈黑色。
把蘋(píng)果切開(kāi)，熟透的蘋(píng)果，肉是米黃色的，里面的籽是黑色的，新鮮的汁水流出來(lái)，整個(gè)蘋(píng)果吃起來(lái)甜津津的。沒(méi)熟透的蘋(píng)果和熟透的蘋(píng)果的外形差不多，可是口感較硬，咬起來(lái)還會(huì)發(fā)出聲音。
蘋(píng)果是我最?lèi)?ài)吃的水果之一，尤其在夏天，口渴的時(shí)候，吃個(gè)蘋(píng)果，感覺(jué)透心涼多了。每次吃蘋(píng)果，我都感覺(jué)到自己是最幸福的人！
蘋(píng)果。
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)寫(xiě)一樣食品。
回到家，我先從冰箱里取出一個(gè)蘋(píng)果只見(jiàn)“蘋(píng)果小姐”有著圓溜溜的身體，紅紅的“皮膚”，小小的“酒窩”，說(shuō)多美有多美！蘋(píng)果大部分時(shí)間是紅色的，其中還鑲嵌著小部分的淡黃色，就像一位亭亭玉立的少女。
我把蘋(píng)果放在手心，輕輕地摸了摸。呦，光滑光滑的。我又把鼻子湊過(guò)去，一股沁人心脾而又淡雅的清香立刻撲鼻而來(lái)。接著，我就要開(kāi)始吃蘋(píng)果了！“咔嚓”一聲我咬下了一口。哇，頓時(shí)酸酸甜甜的汁水立刻裝滿了我的嘴巴。
??！蘋(píng)果真好吃！
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可愛(ài)的蘋(píng)果篇五
我的妹妹，她才剛出生十幾個(gè)月。她有一雙明亮的大眼睛，肉肉的小臉紅彤彤的，像一只大蘋(píng)果。她長(zhǎng)著四顆小牙齒，有點(diǎn)像一只可愛(ài)的小地鼠。因?yàn)樗哪樝駱O了蘋(píng)果，所以大家都喊她“小蘋(píng)果”。
你們看起來(lái)覺(jué)得她很可愛(ài)，其實(shí)，她可是家里遠(yuǎn)近聞名的好吃懶做的“小懶豬”呢！早晨，當(dāng)我拿出一堆零食吃的時(shí)候，奶奶把妹妹抱上來(lái)。只見(jiàn)妹妹眼睛一亮，手一直向我張開(kāi)合上、張開(kāi)合上，一直亂叫著，看來(lái)是想吃我的零食。于是，我遞給妹妹一片薯片，她拿著薯片，明明只能咬一點(diǎn)點(diǎn)，卻把整個(gè)薯片塞進(jìn)嘴里，等味道沒(méi)了再吐出來(lái)，再把手整個(gè)伸進(jìn)嘴里，把手舔干凈，再把手伸出來(lái)。她這樣的動(dòng)作真讓人無(wú)語(yǔ)?。?BR> 她貪吃，又很懶惰。每天，我抱起她，讓她走路，可是她就像懶豬似的扭動(dòng)著，根本不肯走。沒(méi)辦法，我只好讓她站著。她就像腳底踩著蹦蹦床似的，膝蓋一下一下地彎曲著。我受不了了，只好讓媽媽抱著，她可真頑皮??！
我的妹妹可真惹人喜愛(ài)啊！我十分疼愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的妹妹呢！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇六
教學(xué)反思：
本節(jié)課內(nèi)容是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。此內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在情境中通過(guò)嘗試和合作探究的方法，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算。
教學(xué)時(shí)我充分利用課本的“發(fā)新書(shū)”的情境（多媒體展示）引入兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，體會(huì)計(jì)算與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加法算式的過(guò)程。首先，放手讓學(xué)生提出有關(guān)問(wèn)題，接著引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，其次在探討算法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的計(jì)算方法，并給學(xué)生交流、展示的機(jī)會(huì)。但從學(xué)生的發(fā)言中反映出學(xué)生的思維還不夠發(fā)散，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重算法多樣化這方面的引導(dǎo)。
在教學(xué)中我還存在以下不足：
1、注重算法的多樣化。在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，要讓學(xué)生以原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生選擇自己喜歡的算法進(jìn)行自主的探索性學(xué)習(xí)，大膽地讓學(xué)生自己動(dòng)腦、自己發(fā)現(xiàn)、自己描述，并通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式相互補(bǔ)充，體現(xiàn)算法多樣化。
2、關(guān)注中下生，比如在學(xué)生做“試一試”這道題列豎式時(shí)可以請(qǐng)幾名中下生到黑板上板演，暴露學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，有助于學(xué)生加深印象。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇七
美術(shù)教案：幼兒園小班美工《可愛(ài)的大蘋(píng)果》(撕貼畫(huà))
1.學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.蘋(píng)果卡片
2.固體膠，紙(畫(huà)有蘋(píng)果)
3.背景音樂(lè)(去郊游)
4.紅 黃 藍(lán)色卡紙。
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧!
2.教師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的'很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3.可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
1.教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。
讓幼兒帶著自己的蘋(píng)果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇八
從我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我就遇到過(guò)各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長(zhǎng)發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數(shù)老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒(méi)有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎！而今天我要介紹的是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰(shuí)是這位美麗的園??？對(duì)了，那就是我們的紅蘋(píng)果付老師。
紅蘋(píng)果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據(jù)說(shuō)是因?yàn)楦独蠋熌槒男〖t撲撲的像一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，所以才因此而得名。我們有時(shí)候也會(huì)叫她apple老師。
apple老師有著棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無(wú)人能比，天下無(wú)敵，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個(gè)“絕招”，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶。付老師身體苗條，個(gè)子不高，性格開(kāi)朗，善良和藹。穿衣品味時(shí)尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會(huì)給我們帶來(lái)意料之外的驚喜。
記得有一次付老師帶我們?nèi)メt(yī)院看望一位因?yàn)樵缟纤兔妹蒙蠈W(xué)被車(chē)撞傷的初中生哥哥，回來(lái)的路上付老師擔(dān)心我們餓，給我們?nèi)鄮资畟€(gè)人買(mǎi)炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說(shuō)：“謝謝付老師”付老師連忙說(shuō)：“不謝，不謝”。
還有一次我們付老師帶我們?nèi)⒂^氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風(fēng)向風(fēng)測(cè)速測(cè)量?jī)x；翻斗儀等很多科學(xué)知識(shí)。付老師一直對(duì)我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個(gè)媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫(xiě)作文來(lái)回報(bào)付老師。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇九
1.認(rèn)讀生字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得遇事要多觀察、多考慮、多問(wèn)幾個(gè)為什么。
教材分析。
本課課文的故事很古老，但很符合現(xiàn)代教育觀念，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從生活中最細(xì)小的地方開(kāi)始的。
學(xué)校與學(xué)生狀況分析。
學(xué)生對(duì)大科學(xué)家的故事都很感興趣，教學(xué)中可以利用并繼續(xù)培養(yǎng)這種興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向。
公開(kāi)課教案。
(一)交流資料，談話導(dǎo)入。
1.課前交流。
師：同學(xué)們，你了解的科學(xué)家有哪些？能說(shuō)一說(shuō)它們的主要事跡嗎？
生1：我通過(guò)看書(shū)，知道了張衡是我國(guó)古代著名的天文學(xué)家，他發(fā)明了能預(yù)測(cè)地震的“地動(dòng)儀”，月球上的一座環(huán)形山就是以他的名字命名的。
生2：我在爸爸的協(xié)助下上網(wǎng)查詢了愛(ài)迪生的有關(guān)資料。愛(ài)迪生是著名的發(fā)明家，他一生共有1000多項(xiàng)發(fā)明，我們熟悉的電燈、電影都是他發(fā)明的。
2.激情揭題。
師：（出示牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下深思的幻燈片）發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為牛頓在樹(shù)下想什么？
生1：我認(rèn)為，牛頓是在想怎樣把樹(shù)上夠不著的蘋(píng)果全都摘下來(lái)。
生2：我認(rèn)為，牛頓是在想蘋(píng)果摘下來(lái)以后，怎么運(yùn)回家？
生3：牛頓在想蘋(píng)果熟了為什么往地下掉，而不向天上飛?
3.這節(jié)課，就讓我們一起走近牛頓，一起學(xué)習(xí)《蘋(píng)果落地》的故事。
(二)初讀課文，整體感悟，自主識(shí)字。
1.初讀課文，整體感悟。
(1)師：請(qǐng)同學(xué)們自身試讀課文，想一想，怎樣才干把課文讀通順？
生1：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查認(rèn)字表、查字典，也可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。
生2：還可以看上下文猜一猜。
生3：讀課文時(shí)，要看準(zhǔn)了再讀，不能隨便添字，漏字，讀不好的地方要多讀幾遍。
(2)檢查初讀情況，指名分自然段朗讀課文后，開(kāi)始討論匯報(bào)：自身讀明白了什么。
生1：我知道了牛頓是英國(guó)著名的科學(xué)家，地球有吸引力是他最早知道的。
生2：牛頓遇到好奇的問(wèn)題善于觀察和考慮，我以后要向牛頓學(xué)習(xí)。
2.自主識(shí)字，合作交流。
(1)現(xiàn)在，老師已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么方法才干使小組中的每一個(gè)同學(xué)都能把這些生字讀準(zhǔn)。
(2)小組合作學(xué)習(xí)生字。教師巡回，了解各小組活動(dòng)的情況。
(3)檢查生字：老師可指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況，教師和時(shí)評(píng)價(jià)。
(4)做游戲鞏固生字。
具體操作:黑板上畫(huà)有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上貼著許多蘋(píng)果，蘋(píng)果的反面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字并組詞。
（在識(shí)字過(guò)程中，“左”和“右”兩個(gè)字個(gè)別學(xué)生區(qū)別不開(kāi)?！懊亍焙汀懊堋痹诳陬^組詞時(shí)有難度，教師應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥，拓寬學(xué)生思路，除“秘密”外，“秘”還可以組“秘書(shū)”、“秘方”、“秘訣“等?！懊堋笨梢越M“密碼”、“密切”、“嚴(yán)密”等。）。
(三)讀好課文，深化感悟。
1.認(rèn)識(shí)了生字，我相信大家會(huì)讀得更好。請(qǐng)自由讀課文。
2.學(xué)生自由讀后，提出不明白的問(wèn)題。
生1：蘋(píng)果幼稚后落到地上，這是很正常的現(xiàn)象，牛頓為什么感到奇怪？
生2：在牛頓以前，為什么沒(méi)有人研究蘋(píng)果落地的原因？
生3：老師，我不明白“自言自語(yǔ)”是什么意思？
生4：“拋開(kāi)”這個(gè)詞的意思我不明白。
3.學(xué)生自由選擇自身感興趣的問(wèn)題，小組討論，集中大家的智慧想方法解決。
4.匯報(bào)交流。
生1：蘋(píng)果落地，在我們看來(lái)是很正常的現(xiàn)象。牛頓小時(shí)候善于觀察和考慮，當(dāng)他看到蘋(píng)果落地時(shí)，腦子里發(fā)生了疑問(wèn)。因?yàn)槟軌虬l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，牛頓經(jīng)過(guò)觀察和研究，才發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力。
生2：通過(guò)看書(shū)我還知道，英國(guó)科學(xué)家瓦特小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水開(kāi)以后，壺蓋不停的上下跳動(dòng)，他對(duì)這一問(wèn)題發(fā)生了疑問(wèn)，長(zhǎng)大以后經(jīng)過(guò)研究和試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。
生3：在牛頓以前，當(dāng)然也有蘋(píng)果落地的現(xiàn)象，只不過(guò)人們把它當(dāng)成正常的現(xiàn)象，沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不上研究了。
生4：通過(guò)討論，我們認(rèn)為“自言自語(yǔ)”是指牛頓跟自身說(shuō)話。
5.看了牛頓的表示，對(duì)你有什么啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)好奇的問(wèn)題或現(xiàn)象，多觀察，多考慮，多問(wèn)幾個(gè)為什么）。
(四)引導(dǎo)質(zhì)疑，拓展延伸。
1.學(xué)完了這篇課文，你還有什么疑問(wèn)？
生1：地球有吸引力，是不是地球內(nèi)部有一塊巨大的磁鐵？
生2：假如地球沒(méi)有吸引力，我們會(huì)飛走嗎？
生3：地球有吸引力，為什么不會(huì)把太陽(yáng)、月亮和星星吸過(guò)來(lái)?
2.學(xué)生能回答的，讓學(xué)生回答，不能回答的,讓他們選擇自身喜歡的問(wèn)題走出課堂，想方法查閱資料，尋找問(wèn)題的答案。
教學(xué)反思。
案例點(diǎn)評(píng)。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)突出了以下特色：
一是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。俗話說(shuō)：學(xué)貴有疑，大疑有大進(jìn)，小疑有小進(jìn)。提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師讓學(xué)生在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自由選擇問(wèn)題、合作解決問(wèn)題，然后交流匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。既提高了學(xué)生的參與度，又培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束，教師又讓學(xué)生提出新的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題已經(jīng)由課本走向了課外。課結(jié)束了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，而是開(kāi)始了新的閱讀和探索。這才是真正的學(xué)習(xí)。
二是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)科學(xué)家的資料時(shí)，要特別說(shuō)明搜集資料的渠道，注重讓學(xué)生掌握方法，運(yùn)用方法。
三點(diǎn)建議：
一是對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師要進(jìn)行梳理，哪些是比較簡(jiǎn)單的，和時(shí)解決就行;哪些是有難度的，需要討論解決;還要防止兩種情況：首先是學(xué)生提什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，讓學(xué)生牽著老師的鼻子走，最終迷失了方向和目標(biāo)；其次是學(xué)生提出的問(wèn)題和老師提出的問(wèn)題是兩張皮，還是老師牽著學(xué)生的鼻子走。
二是整體感知課文內(nèi)容和自主識(shí)字的環(huán)節(jié)調(diào)整一下，讓學(xué)生在交流已知的基礎(chǔ)上提出不明白的問(wèn)題，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。
三是小組合作識(shí)字的過(guò)程教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，使小組合作達(dá)到應(yīng)有的實(shí)效。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣在我們的學(xué)習(xí)玩樂(lè)中匆匆流逝?；貞涍@六年在崇文度過(guò)的美好時(shí)光，除了留戀還是留戀，除了難忘還是難忘。這里有親切如大哥哥大姐姐般的老師，而最讓人難忘的，一定是我們班的各位同學(xué)，尤其是那幾個(gè)各具特色的“達(dá)人”了。
學(xué)習(xí)達(dá)人——“李大頭”
既然我們的“職業(yè)”是學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)理所當(dāng)然是我們的主要工作了。或許真是應(yīng)了“頭大腦細(xì)胞多”的民間古語(yǔ)，我們班的李弘陽(yáng)長(zhǎng)得壯壯的，個(gè)子中等高，全身最惹人注目的就是他那發(fā)達(dá)的“大頭”了，厚厚的鏡片下藏著一雙犀利睿智的眼睛，看上去一臉的陽(yáng)光自信，他有個(gè)名副其實(shí)的綽號(hào)“李大頭”?！按箢^”的每一門(mén)科目都不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)，強(qiáng)大的邏輯思維能力和靈敏的大腦袋讓他每次做題如同囊中探物般輕松。他的“大頭”不僅用在數(shù)學(xué)上，其他科目也同樣不在話下。但是你千萬(wàn)別認(rèn)為他只是個(gè)會(huì)讀書(shū)的“書(shū)呆子”而已，他的樂(lè)器、體育、玩游戲，樣樣都行，是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗、熱情活潑的小男孩。
英語(yǔ)達(dá)人——mryangtianyang。
一首動(dòng)聽(tīng)而充滿節(jié)奏感的英語(yǔ)歌在耳邊響起，不用回頭，那一定是我們班的英語(yǔ)達(dá)人來(lái)了。楊天楊的英語(yǔ)成績(jī)對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是用“優(yōu)秀”兩個(gè)字能概括的，他已經(jīng)稱(chēng)得上是個(gè)“牛人”了。每次的英語(yǔ)考試，如果不出意外，滿分是輕而易舉的事情。他不僅說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，而且舉手投足之間也模仿老外們的動(dòng)作，還真是有幾分像模像樣。剛剛過(guò)去的科技節(jié)演講比賽，當(dāng)觀眾們漸漸陷入“審美疲勞”時(shí)，楊天楊的一通全英文演講技驚四座，“雷”到了所有的聽(tīng)眾，讓人贊不絕口。校內(nèi)外大大小小的英語(yǔ)競(jìng)賽，甚至于全國(guó)的比賽，楊天楊都不落下，而且每次都能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這殘酷的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，像他這么小的年紀(jì)會(huì)一口流利的英語(yǔ)，真乃是一大高人了。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十一
你見(jiàn)過(guò)這樣的墻嗎？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫(huà)稚趣可鞠；——“梁?；眽Γ?0多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無(wú)間的同伴。
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來(lái)的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達(dá)家鄉(xiāng)愛(ài)、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴(lài)與生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展。”同時(shí)《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開(kāi)發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育?！备鶕?jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備：
陳鶴琴先生早就提出：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱(chēng)，這也為生成《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進(jìn)了竹海公園，看見(jiàn)一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時(shí)侯是筍嗎？”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回來(lái)后他們到處查找資料尋求答案，用語(yǔ)言記錄下自己郊游的感想，用畫(huà)筆畫(huà)出宜興美麗的景色。中班的孩子看見(jiàn)老師帶來(lái)的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么？”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來(lái)，還一個(gè)勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說(shuō)的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場(chǎng)、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問(wèn)、尋找、收集、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二、環(huán)境是課程的發(fā)展：
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程?！焙⒆觽儗?duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo)，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有一次，孩子們散步時(shí)，看見(jiàn)幼兒園有一面墻壁沒(méi)有裝飾，馬上就問(wèn)老師：“其它墻壁都有圖畫(huà)，為什么這面墻沒(méi)有圖畫(huà)？”“那怎么辦呢？”“我們也來(lái)畫(huà)一幅圖畫(huà)吧！”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫(huà)顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫(huà)，激發(fā)了孩子的興趣，畫(huà)出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師無(wú)意間聽(tīng)到孩子在看善卷洞照片是說(shuō)：“我是宜興人，我愛(ài)善卷洞?！崩蠋燅R上問(wèn)：“善卷洞里怎么樣？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽?！薄吧凭矶蠢镞€有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說(shuō)的關(guān)于善卷洞的小詩(shī)并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂(lè)曲配上小詩(shī)，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的歌：“我是宜興人，我愛(ài)------”同時(shí)，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，在表達(dá)心中美好愿望過(guò)程中又是環(huán)境變得豐富、充實(shí)，本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會(huì)、自然、健康等幼兒園課程整合起來(lái)，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
三、環(huán)境又是課程的記錄：
眾所周知，區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來(lái)體現(xiàn)呢？經(jīng)過(guò)一年半的嘗試，我們強(qiáng)調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。”
“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會(huì)，讓幼兒在周?chē)钪械牡礁椭C的發(fā)展。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十二
辭舊迎新，合家團(tuán)聚。三百多個(gè)在工作崗位上奮斗的日夜，終于可以在一個(gè)叫做“春節(jié)”的日子里，放下壓力，回一趟家，吃一頓年夜飯，陪父母嘮嘮嗑。
可是總有那么一些人，在這個(gè)重要的日子里仍舊堅(jiān)守在工作崗位上，譬如高速公路的收費(fèi)人員。
在跨年的夜里，聽(tīng)著外面鞭炮的喧鬧聲，看著煙花綻放的璀璨光景，卻依然堅(jiān)守在收費(fèi)亭里，盡管他們被孤獨(dú)侵蝕了心臟，被想家的情緒蔓延了血液。
可是他們?nèi)耘f微笑著說(shuō)著“一路平安”，仍舊用了普通吃飯的時(shí)間草草吃了年夜飯，不曾踏出收費(fèi)亭一步去躋身于熱鬧的人群，目光不曾流連于燦爛的煙火，更不曾有過(guò)消極的心態(tài)和抱怨的情緒，當(dāng)被問(wèn)起除夕夜上班的心情，他們也只是打趣的說(shuō)道，“我陪著我偉大的事業(yè)跨了年”！
可愛(ài)的人！他們當(dāng)之無(wú)愧。如果沒(méi)有他們，在“兵荒馬亂”的春運(yùn)時(shí)期，有多少人回不了家，有多少白了頭發(fā)的父母站在門(mén)前焦急了眼眶。
我們是該感謝他們，感謝每一個(gè)堅(jiān)守在工作崗位上的人，他們值得被感謝！他們值得被贊揚(yáng)！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十三
hello！我就是大家喜愛(ài)無(wú)比的紅五星蘋(píng)果，我身處在一個(gè)龐大的家族里：黃蘋(píng)果哥哥、綠蘋(píng)果姐姐、紅五星媽咪，對(duì)了，忘寫(xiě)我那個(gè)紅富士爸爸了。
我長(zhǎng)得小巧玲瓏，皮膚光滑細(xì)嫩，身子圓圓胖胖的。雖然我不是女生，但卻時(shí)時(shí)刻刻都梳著一條烏黑烏黑的“長(zhǎng)辮”。沒(méi)辦法，我多么想像明星周杰倫一樣有短發(fā)，可是我們蘋(píng)果家族都這樣。我總喜歡穿一件紅黃相間的紗衣，和那個(gè)火球般的太陽(yáng)也差不了多少。美中不足的是，蟲(chóng)子經(jīng)?！肮忸櫋蔽?，三天兩頭就跑到我的肚子里竄來(lái)竄去，搞得我“五臟俱裂”。出去時(shí)，還留下一個(gè)黑乎乎的傷疤，這事說(shuō)來(lái)還真是不光彩。媽媽哄我說(shuō)，“那并不是傷疤，而是胎記?！薄案蓡岱且逦遥f(shuō)實(shí)話不就得了嗎！我心里可清楚了?！蔽页３＿@樣想。盡管如此，我也沒(méi)有一絲懊惱，因?yàn)橄x(chóng)子當(dāng)然是垂涎于我的美味啦！
我的飄香美味吸引了好多朋友與我共展風(fēng)采，像沙拉醬、罐頭他們，在他們的陪伴下，我會(huì)變得更加香甜可口。如果把我的紗衣脫下來(lái)，你就會(huì)看見(jiàn)淡黃色的果肉，咬一口便會(huì)噴出酸甜的蘋(píng)果汁，讓你回味無(wú)窮。果肉里包著果核，也就是我的種子，它長(zhǎng)的非常奇怪——我的核上竟然刻著一枚五角星，不仔細(xì)觀察的小朋友，是發(fā)現(xiàn)不了的。
我被稱(chēng)為記憶之果，含有微量元素——鋅。鋅是構(gòu)成記憶力息息相關(guān)的物質(zhì)，這種物質(zhì)是核酸蛋白質(zhì)不可缺少的微量元素。
我的果糖含量居各種水果之冠。
……。
這就是我——人見(jiàn)人愛(ài)的小蘋(píng)果。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十四
＂小新，快點(diǎn)出來(lái)吃蘋(píng)果啦！香香甜甜的蘋(píng)果。＂我在房間里不耐煩了，皺了一下眉頭。這準(zhǔn)是老媽又買(mǎi)蘋(píng)果回來(lái)啦，天天吃一個(gè)蘋(píng)果，我都快吃膩了。于是我走到客廳。跟老媽說(shuō)。＂媽?zhuān)也幌氤蕴O(píng)果?！崩蠇岊D時(shí)間臉變黑下來(lái)。說(shuō)道“你這種水果又不吃，那種水果又不吃，你自己說(shuō)要吃蘋(píng)果，現(xiàn)在買(mǎi)回來(lái)了，你又不吃?！笨墒俏也缓靡馑嫉膿狭藫项^。最后只好將就下來(lái)。將一個(gè)蘋(píng)果。洗干凈去了皮慢慢吃了。這時(shí)候，老媽的臉上終于露出了滿意的笑容。接著老媽便給我講了一個(gè)有關(guān)于她的故事，老媽小時(shí)候生活在農(nóng)村，家里窮，經(jīng)常是頓一頓，餓一頓，家里的生計(jì)全靠那幾塊田來(lái)養(yǎng)活。那時(shí)候的菜頂多就是白菜，加豆皮。更別說(shuō)想吃新鮮的水果了。有一次，上學(xué)的時(shí)候，外婆往老媽的書(shū)包里面放了三個(gè)蘋(píng)果。對(duì)母親說(shuō)，慢慢走，路上吃，當(dāng)時(shí)一路上母親一直小心翼翼的保護(hù)這三個(gè)蘋(píng)果，生怕把它們壓壞了，一直走到學(xué)校也沒(méi)有動(dòng)一下，然后又在學(xué)校待了一整天，幾次將蘋(píng)果拿出來(lái)，卻又不舍得吃。想了想，又將它放回書(shū)包里。到了晚上又背回家中，這時(shí)候外婆看到了，聽(tīng)到母親這一天的歷程，便什么話都沒(méi)有說(shuō)，和母親一人一個(gè)，將蘋(píng)果吃了，還有一個(gè)蘋(píng)果留在書(shū)包里，到了第二天，母親又是一整天都沒(méi)有舍得吃那個(gè)蘋(píng)果，到了晚上，又將那個(gè)蘋(píng)果拿了回來(lái)。說(shuō)到這里，母親呵呵的`笑了一下，聽(tīng)到這樣的講敘，我頓時(shí)便陷入了沉默之中。這更加從側(cè)面體現(xiàn)出了母親當(dāng)時(shí)生活的不易，以及我現(xiàn)在所處的美好環(huán)境，卻不懂得好好珍惜。我一下子站起來(lái)。跟母親說(shuō)：“我明白了。蘋(píng)果不僅對(duì)身體有健康，而且能補(bǔ)充我們體內(nèi)的所需的維生素，每天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我，我以后一定多吃水果。＂母親高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小小的一個(gè)蘋(píng)果，卻能讓我明白這么多的道理?，F(xiàn)在我們的生活環(huán)境好了，吃喝住行不用擔(dān)憂了，但是我們不能忘記曾經(jīng)中國(guó)人民生活的艱苦，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十五
我的家鄉(xiāng)在三門(mén)峽，這里物產(chǎn)豐富，有黃澄澄的鴨梨、紫瑩瑩的葡萄、圓溜溜的`大棗……可是我最喜歡的要屬紅彤彤的蘋(píng)果了啦。
春到四月，細(xì)雨如絲。一顆顆蘋(píng)果樹(shù)貪婪的吮吸著春天的甘露，它們伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，在雨霧中歡笑著。嬌嫩的花骨朵冒出來(lái)，像剛出生的嬰兒一樣，頭上還染著一絲嫣紅。過(guò)不了多久，花兒全開(kāi)了，整樹(shù)整樹(shù)粉白的蘋(píng)果花漫山遍野，漂亮極了！
初夏，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)滿了碧綠的葉子，一個(gè)個(gè)彈珠大小的綠小子，不時(shí)探出淘氣的小腦袋。這時(shí)，農(nóng)民伯伯用紙做的的睡袋把它們一個(gè)個(gè)小心翼翼的裝進(jìn)去，讓這些淘氣的小子不用擔(dān)心風(fēng)雨太陽(yáng)和那些害蟲(chóng)啦，開(kāi)始舒舒服服的睡個(gè)大覺(jué)。
秋天一到，農(nóng)民伯伯把睡袋打開(kāi)，原來(lái)一個(gè)個(gè)彈珠大的綠小子，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)又白又胖的大個(gè)子。在秋天的陽(yáng)光下微微一曬，它們又白又嫩的皮膚都被染上了一層紅霞。白里透著紅，紅里帶著粉，紅彤彤的大蘋(píng)果掛滿了一樹(shù)。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，又脆又甜，那果汁都會(huì)順著嘴角流下來(lái)。
蘋(píng)果成熟的時(shí)候，各地的客商都會(huì)來(lái)到我的家鄉(xiāng)購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果，熱鬧極了。家鄉(xiāng)的蘋(píng)果被精心包裝后，又會(huì)走向天南海北，還有的還會(huì)被出口到國(guó)外呢。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的紅蘋(píng)果，我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十六
有人喜歡西瓜，有人喜歡香蕉，有人喜歡火龍果……而我最喜歡的是蘋(píng)果。
早上家里來(lái)了客人，客人帶來(lái)了一袋蘋(píng)果。我開(kāi)心地捧起一個(gè)，仔細(xì)端詳了起來(lái)，這個(gè)蘋(píng)果看起來(lái)又大又圓，身披一件紅彤彤的、略帶橙色斑點(diǎn)的外衣；摸起來(lái)很光滑，舒服。它的“頭頂”上還立著枝，好像一個(gè)扎著辮子的姑娘。我把它舉在鼻子前面，一股甜甜的味道撲鼻而來(lái)。我把它洗干凈，咬了一口，真是太美味了！香甜和清涼沁入五臟六腑，過(guò)了很久，蘋(píng)果的淡淡清香仍然縈繞在我的口中。
這時(shí)，我突然想起幼年時(shí)一件有趣的事：一次，媽媽買(mǎi)了一些蘋(píng)果，我悄悄拿了一個(gè)放在冰箱里，過(guò)了幾天早上我拿出蘋(píng)果，卻發(fā)現(xiàn)它變得皺巴巴的了。我哭著去問(wèn)媽媽怎么回事，媽媽一聽(tīng)，哈哈大笑，過(guò)了好久才說(shuō)：“蘋(píng)果怎么能放冰箱里凍那么久呢？哈哈哈……”我自己也怪不好意思地呵呵笑了起來(lái)。心里暗暗記住蘋(píng)果是不能在冰箱凍太久的，覺(jué)得以后一定得好好讀書(shū)，不能讓人再笑話了。
蘋(píng)果不僅好吃，還富有營(yíng)養(yǎng)，我愛(ài)蘋(píng)果！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇一
今天，媽媽給我買(mǎi)了一堆的蘋(píng)果，看到那些蘋(píng)果，我竟然喜歡上它們。
它的形狀是圓圓的，而且是大大的，像個(gè)皮球一樣。它還穿了一件鮮艷的紅色外衣，把它放在陽(yáng)光下，晶瑩剔透,嬌艷欲滴,我的口水一下子都快要流出來(lái)了。我迫不及待的拿了一個(gè)最紅的蘋(píng)果，當(dāng)我摸到它時(shí)，它是光滑的，又是涼涼的，要是夏天，咬上一口，真是超爽?。?BR> 把它放在耳朵旁，我好像聽(tīng)到了它在給我說(shuō)話：“小主人，請(qǐng)你不要把我吃掉，你看我多漂亮、多可愛(ài)啊，你怎么忍心把我吃掉呢?！蔽冶鞠胍б豢?，卻不忍心傷害它。一翻猶豫后終于下了口?！斑沁辍币豢谝氯?，甜甜的滋味恰到好處。溢滿口中，回味無(wú)窮。
吃完蘋(píng)果以后，我的心里感到很高興，同時(shí)也有一絲的傷心，高興的是我吃到了香甜可口的蘋(píng)果，傷心的是我吃掉了可愛(ài)的蘋(píng)果妹妹，我想蘋(píng)果妹妹應(yīng)該不會(huì)怪我的，應(yīng)為它的價(jià)值得到了體現(xiàn)。
蘋(píng)果妹妹我愛(ài)你。謝謝你的大公無(wú)私，你的奉獻(xiàn)精神。我也要像你一樣，做一個(gè)去幫助別人的人，對(duì)別人有用的人。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇二
我還知道大家喜歡我是因?yàn)槲铱梢匝a(bǔ)充人體維生素，和一部分所必須的能量。你們常說(shuō)：一天一個(gè)蘋(píng)果醫(yī)生遠(yuǎn)離我。我們蘋(píng)果實(shí)屬水果中的勞模，大眾水果之王，不但富含維生素及補(bǔ)充人體所需水分，還有治下痢、降血脂、滋潤(rùn)皮膚和蛋白質(zhì)等功效。
有一次，家里只剩我一個(gè)蘋(píng)果了，家人們都很想吃我，爭(zhēng)先恐后地想把我搶走。小主人怕我被吃就把我藏進(jìn)抽屜里，我心想：小主人對(duì)我可真好。結(jié)果小主人兩天沒(méi)有吃我，我都快變臭了，心想：小主人不喜歡我了，于是委屈地大哭起來(lái)。小主人好像聽(tīng)到我的心聲，不久拿起抽屜里的我：“對(duì)不起，我不是不理你，你是我最喜歡的水果，一定要放到最后吃?！笨矗业男≈魅丝烧嫦矚g我！
蘋(píng)果就是我，咬一口，就會(huì)溢出好多汁，快來(lái)吃我吧！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇三
“一天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生不找我?！蔽覐男【椭肋@句話，看來(lái)，蘋(píng)果真是一個(gè)好東西。
蘋(píng)果樹(shù)的枝條又粗又短，還是有一些長(zhǎng)的，這些長(zhǎng)的枝條像爸爸媽媽拿著的長(zhǎng)鞭，如果小蘋(píng)果們不聽(tīng)話，就要抽它們。樹(shù)葉大多呈現(xiàn)的形狀是橢圓形、卵形至寬橢圓形。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)的花大多是五瓣，跟梅花大小差不多。在花還是花苞的時(shí)候，大約全是紅色的，花開(kāi)的時(shí)候就是白里透一丁點(diǎn)兒粉紅。5月份，如果你在農(nóng)村不問(wèn)問(wèn)農(nóng)民伯伯的話，你可能還以為那是棵梨子樹(shù)呢。蘋(píng)果的大小和梨子差不多，但顏色卻大不同。蘋(píng)果的皮是鮮艷的大紅色。切開(kāi)時(shí)果汁四濺，白白的果肉露在外面。一口咬下去，甜味一下灌滿了舌尖。
還沒(méi)成熟的蘋(píng)果千萬(wàn)不能吃。我專(zhuān)門(mén)問(wèn)了媽媽為什么青蘋(píng)果就能吃？媽媽說(shuō)：“因?yàn)榍嗵O(píng)果是蘋(píng)果的一種，蘋(píng)果有三種：紅蘋(píng)果、青蘋(píng)果、黃蘋(píng)果?！蔽殷@嘆道：“一個(gè)平平常常的蘋(píng)果，竟然有這么多的知識(shí)！”成熟了的蘋(píng)果特別大，特別香。紅蘋(píng)果成熟后聞到的氣味是又香又甜。青蘋(píng)果成熟后聞到的氣味帶著一點(diǎn)酸味。
我喜歡蘋(píng)果，是它給我?guī)?lái)了健壯的身體和健康的生活！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇四
蘋(píng)果。
我最喜歡吃的水果是蘋(píng)果，他不但好吃，而且又好看。
每年秋天，是蘋(píng)果豐收的季節(jié)。蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)紅紅的蘋(píng)果，像一盞盞紅燈籠。熟透的蘋(píng)果是紅彤彤的，像小朋友害羞的小臉蛋。沒(méi)有熟透的蘋(píng)果是綠色的，上面還帶有一點(diǎn)大小不一的小點(diǎn)，就像臉上的“雀斑”，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。把它切開(kāi)，就能看見(jiàn)那白里帶點(diǎn)黃色的果肉，我迫不及待地咬上一口，感覺(jué)又甜雙脆，真想馬上把它吃完。
蘋(píng)果有著豐富的維生素和大量的微量元素。多吃蘋(píng)果，對(duì)人體可大有益處呢！所以蘋(píng)果是我的最?lèi)?ài)。
蘋(píng)果蘋(píng)果。
紅彤彤，白嫩嫩，吃起來(lái)脆脆的，甜甜的；你們知道這是什么水果嗎？它就是我最?lèi)?ài)吃的蘋(píng)果。
蘋(píng)果的種類(lèi)有很多：有紅玉、香蕉、紅富士、還有國(guó)光、黃元帥……數(shù)也數(shù)不清，據(jù)說(shuō)全世界大約有上萬(wàn)個(gè)品種呢！種類(lèi)不同，它們的顏色也不一樣，有紅色的，黃色的，還有淡綠中帶紅的.；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。
蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，蘋(píng)果中不僅含有豐富的糖、維生素和礦物質(zhì)，而且更富含鋅元素。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，多吃蘋(píng)果有增進(jìn)記憶、提高智能的效果。因此蘋(píng)果素有“智慧果”、“記憶果”等美稱(chēng)。。
蘋(píng)果還具有一定的藥用價(jià)值，蘋(píng)果具有降低膽固醇含量、通便和止瀉作用，蘋(píng)果中含有的磷和鐵等元素，易被腸壁吸收，有補(bǔ)腦養(yǎng)血、寧神安眠作用。蘋(píng)果的香氣是治療抑郁和壓抑感的良藥。
蘋(píng)果不光可以做鮮食，還可以做成：水果沙拉、蘋(píng)果汁、蘋(píng)果醋、蘋(píng)果罐頭……把蘋(píng)果切成塊，凍在冰箱里，那才叫美味，既可口又涼爽。
蘋(píng)果全身都是寶，真不愧“水果之王”這一美稱(chēng)啊！
蘋(píng)果。
他很餓了，街市的繁華已變成水坑里殘破不堪的幻影。他竭力不去想華燈的絢麗與餐廳的召喚對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)久忍受饑寒的人來(lái)說(shuō)，那一切，光想想都足以讓人發(fā)瘋。
一個(gè)踉蹌，他跌入垃圾堆。今天，還是什么都沒(méi)有。家家戶戶幾乎都堆滿了食物，但城里人的吝嗇是難以想象的。
風(fēng)比昨天又冷了一些。這個(gè)冬天，他想他可能要熬不過(guò)了。
那是什么？他模糊的視線抓住了一個(gè)紅點(diǎn)。他一步一挪地靠過(guò)去，紅點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)變大。冬夜的寒氣中，那一點(diǎn)紅色直暖到他心里。
他緊緊抓住這個(gè)蘋(píng)果，卻并沒(méi)有急著往嘴里送。那酸酸甜甜的記憶又蘇醒了。
“蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，你一定要多吃！”婦人苦口婆心地勸著。
寂寞感黯淡了一些。他小心翼翼地捧著蘋(píng)果，像捧著一顆熾熱的心。
“你好嗎？”他喃喃著，“我想，你一定能聽(tīng)到我說(shuō)話的?！?BR> 蘋(píng)果寂然無(wú)聲。此刻人們都已回家了，寒冷凍結(jié)在空氣中，四下蕭然。
“你看見(jiàn)了嗎？那條街上，曾有那么一扇小小的車(chē)窗，映出過(guò)我的臉。那時(shí)候，我妻子就靜靜地坐在我身邊，不斷輕聲提醒我開(kāi)慢點(diǎn)。然后，我把車(chē)開(kāi)得很慢很慢，慢到我能清楚地看到街上每個(gè)人，和他們打招呼。下車(chē)后，一群孩子圍過(guò)來(lái)翻我的包，看我給他們帶了什么好吃的……”
蘋(píng)果依然無(wú)言。夜深了，街道變得越發(fā)冷漠。
“你知道嗎？如果我能夠熬過(guò)這個(gè)冬天，我一定會(huì)走遍這城市的每個(gè)角落，把它看個(gè)夠。我要看看春天，看每棵桃樹(shù)開(kāi)花，看每條河流解凍……”
一顆熱淚，滴在蘋(píng)果上，映出一片艷紅。
“你知道嗎？我多想……”
“我知道。”蘋(píng)果回答，聲音悶悶的。那奇異的紅光，點(diǎn)亮了他的雙眼。
第二天，清潔工發(fā)現(xiàn)路邊臥著一具流浪漢的尸體他僵硬的手里，還緊握著一個(gè)裝飾用的塑料蘋(píng)果。
蘋(píng)果。
秋天，是利于蘋(píng)果生長(zhǎng)的美好季節(jié)。蘋(píng)果貪婪地吮吸著秋天的甘露，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，茁壯成長(zhǎng)，很快就長(zhǎng)出果子。10月底，南方的蘋(píng)果成熟了。它的味道，顏色，形狀都十分惹人喜愛(ài)，圓圓的，像個(gè)小皮球一樣。有的蘋(píng)果像圓形的鬧鐘。蘋(píng)果有的是綠色的，有的是紅色的，有的是粉紅色的，還有的是紅紅的，嬌艷欲滴，有的紅得呈黑色。
把蘋(píng)果切開(kāi)，熟透的蘋(píng)果，肉是米黃色的，里面的籽是黑色的，新鮮的汁水流出來(lái)，整個(gè)蘋(píng)果吃起來(lái)甜津津的。沒(méi)熟透的蘋(píng)果和熟透的蘋(píng)果的外形差不多，可是口感較硬，咬起來(lái)還會(huì)發(fā)出聲音。
蘋(píng)果是我最?lèi)?ài)吃的水果之一，尤其在夏天，口渴的時(shí)候，吃個(gè)蘋(píng)果，感覺(jué)透心涼多了。每次吃蘋(píng)果，我都感覺(jué)到自己是最幸福的人！
蘋(píng)果。
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)寫(xiě)一樣食品。
回到家，我先從冰箱里取出一個(gè)蘋(píng)果只見(jiàn)“蘋(píng)果小姐”有著圓溜溜的身體，紅紅的“皮膚”，小小的“酒窩”，說(shuō)多美有多美！蘋(píng)果大部分時(shí)間是紅色的，其中還鑲嵌著小部分的淡黃色，就像一位亭亭玉立的少女。
我把蘋(píng)果放在手心，輕輕地摸了摸。呦，光滑光滑的。我又把鼻子湊過(guò)去，一股沁人心脾而又淡雅的清香立刻撲鼻而來(lái)。接著，我就要開(kāi)始吃蘋(píng)果了！“咔嚓”一聲我咬下了一口。哇，頓時(shí)酸酸甜甜的汁水立刻裝滿了我的嘴巴。
??！蘋(píng)果真好吃！
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可愛(ài)的蘋(píng)果篇五
我的妹妹，她才剛出生十幾個(gè)月。她有一雙明亮的大眼睛，肉肉的小臉紅彤彤的，像一只大蘋(píng)果。她長(zhǎng)著四顆小牙齒，有點(diǎn)像一只可愛(ài)的小地鼠。因?yàn)樗哪樝駱O了蘋(píng)果，所以大家都喊她“小蘋(píng)果”。
你們看起來(lái)覺(jué)得她很可愛(ài)，其實(shí)，她可是家里遠(yuǎn)近聞名的好吃懶做的“小懶豬”呢！早晨，當(dāng)我拿出一堆零食吃的時(shí)候，奶奶把妹妹抱上來(lái)。只見(jiàn)妹妹眼睛一亮，手一直向我張開(kāi)合上、張開(kāi)合上，一直亂叫著，看來(lái)是想吃我的零食。于是，我遞給妹妹一片薯片，她拿著薯片，明明只能咬一點(diǎn)點(diǎn)，卻把整個(gè)薯片塞進(jìn)嘴里，等味道沒(méi)了再吐出來(lái)，再把手整個(gè)伸進(jìn)嘴里，把手舔干凈，再把手伸出來(lái)。她這樣的動(dòng)作真讓人無(wú)語(yǔ)?。?BR> 她貪吃，又很懶惰。每天，我抱起她，讓她走路，可是她就像懶豬似的扭動(dòng)著，根本不肯走。沒(méi)辦法，我只好讓她站著。她就像腳底踩著蹦蹦床似的，膝蓋一下一下地彎曲著。我受不了了，只好讓媽媽抱著，她可真頑皮??！
我的妹妹可真惹人喜愛(ài)啊！我十分疼愛(ài)這個(gè)可愛(ài)的妹妹呢！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇六
教學(xué)反思：
本節(jié)課內(nèi)容是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。此內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在情境中通過(guò)嘗試和合作探究的方法，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算。
教學(xué)時(shí)我充分利用課本的“發(fā)新書(shū)”的情境（多媒體展示）引入兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，體會(huì)計(jì)算與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加法算式的過(guò)程。首先，放手讓學(xué)生提出有關(guān)問(wèn)題，接著引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，其次在探討算法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的計(jì)算方法，并給學(xué)生交流、展示的機(jī)會(huì)。但從學(xué)生的發(fā)言中反映出學(xué)生的思維還不夠發(fā)散，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重算法多樣化這方面的引導(dǎo)。
在教學(xué)中我還存在以下不足：
1、注重算法的多樣化。在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，要讓學(xué)生以原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生選擇自己喜歡的算法進(jìn)行自主的探索性學(xué)習(xí)，大膽地讓學(xué)生自己動(dòng)腦、自己發(fā)現(xiàn)、自己描述，并通過(guò)小組討論、匯報(bào)等形式相互補(bǔ)充，體現(xiàn)算法多樣化。
2、關(guān)注中下生，比如在學(xué)生做“試一試”這道題列豎式時(shí)可以請(qǐng)幾名中下生到黑板上板演，暴露學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，有助于學(xué)生加深印象。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇七
美術(shù)教案：幼兒園小班美工《可愛(ài)的大蘋(píng)果》(撕貼畫(huà))
1.學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.蘋(píng)果卡片
2.固體膠，紙(畫(huà)有蘋(píng)果)
3.背景音樂(lè)(去郊游)
4.紅 黃 藍(lán)色卡紙。
教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧!
2.教師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的'很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。
3.可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
1.教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。
2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。
讓幼兒帶著自己的蘋(píng)果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇八
從我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我就遇到過(guò)各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長(zhǎng)發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數(shù)老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒(méi)有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎！而今天我要介紹的是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰(shuí)是這位美麗的園??？對(duì)了，那就是我們的紅蘋(píng)果付老師。
紅蘋(píng)果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據(jù)說(shuō)是因?yàn)楦独蠋熌槒男〖t撲撲的像一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，所以才因此而得名。我們有時(shí)候也會(huì)叫她apple老師。
apple老師有著棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無(wú)人能比，天下無(wú)敵，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個(gè)“絕招”，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶。付老師身體苗條，個(gè)子不高，性格開(kāi)朗，善良和藹。穿衣品味時(shí)尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會(huì)給我們帶來(lái)意料之外的驚喜。
記得有一次付老師帶我們?nèi)メt(yī)院看望一位因?yàn)樵缟纤兔妹蒙蠈W(xué)被車(chē)撞傷的初中生哥哥，回來(lái)的路上付老師擔(dān)心我們餓，給我們?nèi)鄮资畟€(gè)人買(mǎi)炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說(shuō)：“謝謝付老師”付老師連忙說(shuō)：“不謝，不謝”。
還有一次我們付老師帶我們?nèi)⒂^氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風(fēng)向風(fēng)測(cè)速測(cè)量?jī)x；翻斗儀等很多科學(xué)知識(shí)。付老師一直對(duì)我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個(gè)媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫(xiě)作文來(lái)回報(bào)付老師。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇九
1.認(rèn)讀生字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)8個(gè)。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得遇事要多觀察、多考慮、多問(wèn)幾個(gè)為什么。
教材分析。
本課課文的故事很古老，但很符合現(xiàn)代教育觀念，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從生活中最細(xì)小的地方開(kāi)始的。
學(xué)校與學(xué)生狀況分析。
學(xué)生對(duì)大科學(xué)家的故事都很感興趣，教學(xué)中可以利用并繼續(xù)培養(yǎng)這種興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向。
公開(kāi)課教案。
(一)交流資料，談話導(dǎo)入。
1.課前交流。
師：同學(xué)們，你了解的科學(xué)家有哪些？能說(shuō)一說(shuō)它們的主要事跡嗎？
生1：我通過(guò)看書(shū)，知道了張衡是我國(guó)古代著名的天文學(xué)家，他發(fā)明了能預(yù)測(cè)地震的“地動(dòng)儀”，月球上的一座環(huán)形山就是以他的名字命名的。
生2：我在爸爸的協(xié)助下上網(wǎng)查詢了愛(ài)迪生的有關(guān)資料。愛(ài)迪生是著名的發(fā)明家，他一生共有1000多項(xiàng)發(fā)明，我們熟悉的電燈、電影都是他發(fā)明的。
2.激情揭題。
師：（出示牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下深思的幻燈片）發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為牛頓在樹(shù)下想什么？
生1：我認(rèn)為，牛頓是在想怎樣把樹(shù)上夠不著的蘋(píng)果全都摘下來(lái)。
生2：我認(rèn)為，牛頓是在想蘋(píng)果摘下來(lái)以后，怎么運(yùn)回家？
生3：牛頓在想蘋(píng)果熟了為什么往地下掉，而不向天上飛?
3.這節(jié)課，就讓我們一起走近牛頓，一起學(xué)習(xí)《蘋(píng)果落地》的故事。
(二)初讀課文，整體感悟，自主識(shí)字。
1.初讀課文，整體感悟。
(1)師：請(qǐng)同學(xué)們自身試讀課文，想一想，怎樣才干把課文讀通順？
生1：遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查認(rèn)字表、查字典，也可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。
生2：還可以看上下文猜一猜。
生3：讀課文時(shí)，要看準(zhǔn)了再讀，不能隨便添字，漏字，讀不好的地方要多讀幾遍。
(2)檢查初讀情況，指名分自然段朗讀課文后，開(kāi)始討論匯報(bào)：自身讀明白了什么。
生1：我知道了牛頓是英國(guó)著名的科學(xué)家，地球有吸引力是他最早知道的。
生2：牛頓遇到好奇的問(wèn)題善于觀察和考慮，我以后要向牛頓學(xué)習(xí)。
2.自主識(shí)字，合作交流。
(1)現(xiàn)在，老師已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請(qǐng)你們先想一想：用什么方法才干使小組中的每一個(gè)同學(xué)都能把這些生字讀準(zhǔn)。
(2)小組合作學(xué)習(xí)生字。教師巡回，了解各小組活動(dòng)的情況。
(3)檢查生字：老師可指名讀生字卡片，也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況，教師和時(shí)評(píng)價(jià)。
(4)做游戲鞏固生字。
具體操作:黑板上畫(huà)有一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上貼著許多蘋(píng)果，蘋(píng)果的反面藏著生字，學(xué)生搶著讀生字并組詞。
（在識(shí)字過(guò)程中，“左”和“右”兩個(gè)字個(gè)別學(xué)生區(qū)別不開(kāi)?！懊亍焙汀懊堋痹诳陬^組詞時(shí)有難度，教師應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥，拓寬學(xué)生思路，除“秘密”外，“秘”還可以組“秘書(shū)”、“秘方”、“秘訣“等?！懊堋笨梢越M“密碼”、“密切”、“嚴(yán)密”等。）。
(三)讀好課文，深化感悟。
1.認(rèn)識(shí)了生字，我相信大家會(huì)讀得更好。請(qǐng)自由讀課文。
2.學(xué)生自由讀后，提出不明白的問(wèn)題。
生1：蘋(píng)果幼稚后落到地上，這是很正常的現(xiàn)象，牛頓為什么感到奇怪？
生2：在牛頓以前，為什么沒(méi)有人研究蘋(píng)果落地的原因？
生3：老師，我不明白“自言自語(yǔ)”是什么意思？
生4：“拋開(kāi)”這個(gè)詞的意思我不明白。
3.學(xué)生自由選擇自身感興趣的問(wèn)題，小組討論，集中大家的智慧想方法解決。
4.匯報(bào)交流。
生1：蘋(píng)果落地，在我們看來(lái)是很正常的現(xiàn)象。牛頓小時(shí)候善于觀察和考慮，當(dāng)他看到蘋(píng)果落地時(shí)，腦子里發(fā)生了疑問(wèn)。因?yàn)槟軌虬l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，牛頓經(jīng)過(guò)觀察和研究，才發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力。
生2：通過(guò)看書(shū)我還知道，英國(guó)科學(xué)家瓦特小時(shí)候，發(fā)現(xiàn)水開(kāi)以后，壺蓋不停的上下跳動(dòng)，他對(duì)這一問(wèn)題發(fā)生了疑問(wèn)，長(zhǎng)大以后經(jīng)過(guò)研究和試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。
生3：在牛頓以前，當(dāng)然也有蘋(píng)果落地的現(xiàn)象，只不過(guò)人們把它當(dāng)成正常的現(xiàn)象，沒(méi)有從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更談不上研究了。
生4：通過(guò)討論，我們認(rèn)為“自言自語(yǔ)”是指牛頓跟自身說(shuō)話。
5.看了牛頓的表示，對(duì)你有什么啟發(fā)？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)好奇的問(wèn)題或現(xiàn)象，多觀察，多考慮，多問(wèn)幾個(gè)為什么）。
(四)引導(dǎo)質(zhì)疑，拓展延伸。
1.學(xué)完了這篇課文，你還有什么疑問(wèn)？
生1：地球有吸引力，是不是地球內(nèi)部有一塊巨大的磁鐵？
生2：假如地球沒(méi)有吸引力，我們會(huì)飛走嗎？
生3：地球有吸引力，為什么不會(huì)把太陽(yáng)、月亮和星星吸過(guò)來(lái)?
2.學(xué)生能回答的，讓學(xué)生回答，不能回答的,讓他們選擇自身喜歡的問(wèn)題走出課堂，想方法查閱資料，尋找問(wèn)題的答案。
教學(xué)反思。
案例點(diǎn)評(píng)。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)突出了以下特色：
一是培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。俗話說(shuō)：學(xué)貴有疑，大疑有大進(jìn)，小疑有小進(jìn)。提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師讓學(xué)生在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自由選擇問(wèn)題、合作解決問(wèn)題，然后交流匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。既提高了學(xué)生的參與度，又培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束，教師又讓學(xué)生提出新的問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題已經(jīng)由課本走向了課外。課結(jié)束了，但學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，而是開(kāi)始了新的閱讀和探索。這才是真正的學(xué)習(xí)。
二是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生匯報(bào)課前搜集的有關(guān)科學(xué)家的資料時(shí)，要特別說(shuō)明搜集資料的渠道，注重讓學(xué)生掌握方法，運(yùn)用方法。
三點(diǎn)建議：
一是對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師要進(jìn)行梳理，哪些是比較簡(jiǎn)單的，和時(shí)解決就行;哪些是有難度的，需要討論解決;還要防止兩種情況：首先是學(xué)生提什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，讓學(xué)生牽著老師的鼻子走，最終迷失了方向和目標(biāo)；其次是學(xué)生提出的問(wèn)題和老師提出的問(wèn)題是兩張皮，還是老師牽著學(xué)生的鼻子走。
二是整體感知課文內(nèi)容和自主識(shí)字的環(huán)節(jié)調(diào)整一下，讓學(xué)生在交流已知的基礎(chǔ)上提出不明白的問(wèn)題，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。
三是小組合作識(shí)字的過(guò)程教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，使小組合作達(dá)到應(yīng)有的實(shí)效。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣在我們的學(xué)習(xí)玩樂(lè)中匆匆流逝?；貞涍@六年在崇文度過(guò)的美好時(shí)光，除了留戀還是留戀，除了難忘還是難忘。這里有親切如大哥哥大姐姐般的老師，而最讓人難忘的，一定是我們班的各位同學(xué)，尤其是那幾個(gè)各具特色的“達(dá)人”了。
學(xué)習(xí)達(dá)人——“李大頭”
既然我們的“職業(yè)”是學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)理所當(dāng)然是我們的主要工作了。或許真是應(yīng)了“頭大腦細(xì)胞多”的民間古語(yǔ)，我們班的李弘陽(yáng)長(zhǎng)得壯壯的，個(gè)子中等高，全身最惹人注目的就是他那發(fā)達(dá)的“大頭”了，厚厚的鏡片下藏著一雙犀利睿智的眼睛，看上去一臉的陽(yáng)光自信，他有個(gè)名副其實(shí)的綽號(hào)“李大頭”?！按箢^”的每一門(mén)科目都不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)，強(qiáng)大的邏輯思維能力和靈敏的大腦袋讓他每次做題如同囊中探物般輕松。他的“大頭”不僅用在數(shù)學(xué)上，其他科目也同樣不在話下。但是你千萬(wàn)別認(rèn)為他只是個(gè)會(huì)讀書(shū)的“書(shū)呆子”而已，他的樂(lè)器、體育、玩游戲，樣樣都行，是一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗、熱情活潑的小男孩。
英語(yǔ)達(dá)人——mryangtianyang。
一首動(dòng)聽(tīng)而充滿節(jié)奏感的英語(yǔ)歌在耳邊響起，不用回頭，那一定是我們班的英語(yǔ)達(dá)人來(lái)了。楊天楊的英語(yǔ)成績(jī)對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是用“優(yōu)秀”兩個(gè)字能概括的，他已經(jīng)稱(chēng)得上是個(gè)“牛人”了。每次的英語(yǔ)考試，如果不出意外，滿分是輕而易舉的事情。他不僅說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，而且舉手投足之間也模仿老外們的動(dòng)作，還真是有幾分像模像樣。剛剛過(guò)去的科技節(jié)演講比賽，當(dāng)觀眾們漸漸陷入“審美疲勞”時(shí)，楊天楊的一通全英文演講技驚四座，“雷”到了所有的聽(tīng)眾，讓人贊不絕口。校內(nèi)外大大小小的英語(yǔ)競(jìng)賽，甚至于全國(guó)的比賽，楊天楊都不落下，而且每次都能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這殘酷的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，像他這么小的年紀(jì)會(huì)一口流利的英語(yǔ)，真乃是一大高人了。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十一
你見(jiàn)過(guò)這樣的墻嗎？——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫(huà)稚趣可鞠；——“梁?；眽Γ?0多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無(wú)間的同伴。
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來(lái)的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達(dá)家鄉(xiāng)愛(ài)、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴(lài)與生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展。”同時(shí)《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開(kāi)發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育?！备鶕?jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備：
陳鶴琴先生早就提出：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱(chēng)，這也為生成《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進(jìn)了竹海公園，看見(jiàn)一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時(shí)侯是筍嗎？”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回來(lái)后他們到處查找資料尋求答案，用語(yǔ)言記錄下自己郊游的感想，用畫(huà)筆畫(huà)出宜興美麗的景色。中班的孩子看見(jiàn)老師帶來(lái)的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么？”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來(lái)，還一個(gè)勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說(shuō)的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場(chǎng)、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問(wèn)、尋找、收集、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二、環(huán)境是課程的發(fā)展：
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程?！焙⒆觽儗?duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo)，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有一次，孩子們散步時(shí)，看見(jiàn)幼兒園有一面墻壁沒(méi)有裝飾，馬上就問(wèn)老師：“其它墻壁都有圖畫(huà)，為什么這面墻沒(méi)有圖畫(huà)？”“那怎么辦呢？”“我們也來(lái)畫(huà)一幅圖畫(huà)吧！”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫(huà)顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫(huà)，激發(fā)了孩子的興趣，畫(huà)出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師無(wú)意間聽(tīng)到孩子在看善卷洞照片是說(shuō)：“我是宜興人，我愛(ài)善卷洞?！崩蠋燅R上問(wèn)：“善卷洞里怎么樣？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽?！薄吧凭矶蠢镞€有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說(shuō)的關(guān)于善卷洞的小詩(shī)并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的樂(lè)曲配上小詩(shī)，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的歌：“我是宜興人，我愛(ài)------”同時(shí)，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，在表達(dá)心中美好愿望過(guò)程中又是環(huán)境變得豐富、充實(shí)，本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會(huì)、自然、健康等幼兒園課程整合起來(lái)，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
三、環(huán)境又是課程的記錄：
眾所周知，區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來(lái)體現(xiàn)呢？經(jīng)過(guò)一年半的嘗試，我們強(qiáng)調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。”
“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會(huì)，讓幼兒在周?chē)钪械牡礁椭C的發(fā)展。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十二
辭舊迎新，合家團(tuán)聚。三百多個(gè)在工作崗位上奮斗的日夜，終于可以在一個(gè)叫做“春節(jié)”的日子里，放下壓力，回一趟家，吃一頓年夜飯，陪父母嘮嘮嗑。
可是總有那么一些人，在這個(gè)重要的日子里仍舊堅(jiān)守在工作崗位上，譬如高速公路的收費(fèi)人員。
在跨年的夜里，聽(tīng)著外面鞭炮的喧鬧聲，看著煙花綻放的璀璨光景，卻依然堅(jiān)守在收費(fèi)亭里，盡管他們被孤獨(dú)侵蝕了心臟，被想家的情緒蔓延了血液。
可是他們?nèi)耘f微笑著說(shuō)著“一路平安”，仍舊用了普通吃飯的時(shí)間草草吃了年夜飯，不曾踏出收費(fèi)亭一步去躋身于熱鬧的人群，目光不曾流連于燦爛的煙火，更不曾有過(guò)消極的心態(tài)和抱怨的情緒，當(dāng)被問(wèn)起除夕夜上班的心情，他們也只是打趣的說(shuō)道，“我陪著我偉大的事業(yè)跨了年”！
可愛(ài)的人！他們當(dāng)之無(wú)愧。如果沒(méi)有他們，在“兵荒馬亂”的春運(yùn)時(shí)期，有多少人回不了家，有多少白了頭發(fā)的父母站在門(mén)前焦急了眼眶。
我們是該感謝他們，感謝每一個(gè)堅(jiān)守在工作崗位上的人，他們值得被感謝！他們值得被贊揚(yáng)！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十三
hello！我就是大家喜愛(ài)無(wú)比的紅五星蘋(píng)果，我身處在一個(gè)龐大的家族里：黃蘋(píng)果哥哥、綠蘋(píng)果姐姐、紅五星媽咪，對(duì)了，忘寫(xiě)我那個(gè)紅富士爸爸了。
我長(zhǎng)得小巧玲瓏，皮膚光滑細(xì)嫩，身子圓圓胖胖的。雖然我不是女生，但卻時(shí)時(shí)刻刻都梳著一條烏黑烏黑的“長(zhǎng)辮”。沒(méi)辦法，我多么想像明星周杰倫一樣有短發(fā)，可是我們蘋(píng)果家族都這樣。我總喜歡穿一件紅黃相間的紗衣，和那個(gè)火球般的太陽(yáng)也差不了多少。美中不足的是，蟲(chóng)子經(jīng)?！肮忸櫋蔽?，三天兩頭就跑到我的肚子里竄來(lái)竄去，搞得我“五臟俱裂”。出去時(shí)，還留下一個(gè)黑乎乎的傷疤，這事說(shuō)來(lái)還真是不光彩。媽媽哄我說(shuō)，“那并不是傷疤，而是胎記?！薄案蓡岱且逦遥f(shuō)實(shí)話不就得了嗎！我心里可清楚了?！蔽页３＿@樣想。盡管如此，我也沒(méi)有一絲懊惱，因?yàn)橄x(chóng)子當(dāng)然是垂涎于我的美味啦！
我的飄香美味吸引了好多朋友與我共展風(fēng)采，像沙拉醬、罐頭他們，在他們的陪伴下，我會(huì)變得更加香甜可口。如果把我的紗衣脫下來(lái)，你就會(huì)看見(jiàn)淡黃色的果肉，咬一口便會(huì)噴出酸甜的蘋(píng)果汁，讓你回味無(wú)窮。果肉里包著果核，也就是我的種子，它長(zhǎng)的非常奇怪——我的核上竟然刻著一枚五角星，不仔細(xì)觀察的小朋友，是發(fā)現(xiàn)不了的。
我被稱(chēng)為記憶之果，含有微量元素——鋅。鋅是構(gòu)成記憶力息息相關(guān)的物質(zhì)，這種物質(zhì)是核酸蛋白質(zhì)不可缺少的微量元素。
我的果糖含量居各種水果之冠。
……。
這就是我——人見(jiàn)人愛(ài)的小蘋(píng)果。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十四
＂小新，快點(diǎn)出來(lái)吃蘋(píng)果啦！香香甜甜的蘋(píng)果。＂我在房間里不耐煩了，皺了一下眉頭。這準(zhǔn)是老媽又買(mǎi)蘋(píng)果回來(lái)啦，天天吃一個(gè)蘋(píng)果，我都快吃膩了。于是我走到客廳。跟老媽說(shuō)。＂媽?zhuān)也幌氤蕴O(píng)果?！崩蠇岊D時(shí)間臉變黑下來(lái)。說(shuō)道“你這種水果又不吃，那種水果又不吃，你自己說(shuō)要吃蘋(píng)果，現(xiàn)在買(mǎi)回來(lái)了，你又不吃?！笨墒俏也缓靡馑嫉膿狭藫项^。最后只好將就下來(lái)。將一個(gè)蘋(píng)果。洗干凈去了皮慢慢吃了。這時(shí)候，老媽的臉上終于露出了滿意的笑容。接著老媽便給我講了一個(gè)有關(guān)于她的故事，老媽小時(shí)候生活在農(nóng)村，家里窮，經(jīng)常是頓一頓，餓一頓，家里的生計(jì)全靠那幾塊田來(lái)養(yǎng)活。那時(shí)候的菜頂多就是白菜，加豆皮。更別說(shuō)想吃新鮮的水果了。有一次，上學(xué)的時(shí)候，外婆往老媽的書(shū)包里面放了三個(gè)蘋(píng)果。對(duì)母親說(shuō)，慢慢走，路上吃，當(dāng)時(shí)一路上母親一直小心翼翼的保護(hù)這三個(gè)蘋(píng)果，生怕把它們壓壞了，一直走到學(xué)校也沒(méi)有動(dòng)一下，然后又在學(xué)校待了一整天，幾次將蘋(píng)果拿出來(lái)，卻又不舍得吃。想了想，又將它放回書(shū)包里。到了晚上又背回家中，這時(shí)候外婆看到了，聽(tīng)到母親這一天的歷程，便什么話都沒(méi)有說(shuō)，和母親一人一個(gè)，將蘋(píng)果吃了，還有一個(gè)蘋(píng)果留在書(shū)包里，到了第二天，母親又是一整天都沒(méi)有舍得吃那個(gè)蘋(píng)果，到了晚上，又將那個(gè)蘋(píng)果拿了回來(lái)。說(shuō)到這里，母親呵呵的`笑了一下，聽(tīng)到這樣的講敘，我頓時(shí)便陷入了沉默之中。這更加從側(cè)面體現(xiàn)出了母親當(dāng)時(shí)生活的不易，以及我現(xiàn)在所處的美好環(huán)境，卻不懂得好好珍惜。我一下子站起來(lái)。跟母親說(shuō)：“我明白了。蘋(píng)果不僅對(duì)身體有健康，而且能補(bǔ)充我們體內(nèi)的所需的維生素，每天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我，我以后一定多吃水果。＂母親高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小小的一個(gè)蘋(píng)果，卻能讓我明白這么多的道理?，F(xiàn)在我們的生活環(huán)境好了，吃喝住行不用擔(dān)憂了，但是我們不能忘記曾經(jīng)中國(guó)人民生活的艱苦，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的美好生活。
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十五
我的家鄉(xiāng)在三門(mén)峽，這里物產(chǎn)豐富，有黃澄澄的鴨梨、紫瑩瑩的葡萄、圓溜溜的`大棗……可是我最喜歡的要屬紅彤彤的蘋(píng)果了啦。
春到四月，細(xì)雨如絲。一顆顆蘋(píng)果樹(shù)貪婪的吮吸著春天的甘露，它們伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，在雨霧中歡笑著。嬌嫩的花骨朵冒出來(lái)，像剛出生的嬰兒一樣，頭上還染著一絲嫣紅。過(guò)不了多久，花兒全開(kāi)了，整樹(shù)整樹(shù)粉白的蘋(píng)果花漫山遍野，漂亮極了！
初夏，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)滿了碧綠的葉子，一個(gè)個(gè)彈珠大小的綠小子，不時(shí)探出淘氣的小腦袋。這時(shí)，農(nóng)民伯伯用紙做的的睡袋把它們一個(gè)個(gè)小心翼翼的裝進(jìn)去，讓這些淘氣的小子不用擔(dān)心風(fēng)雨太陽(yáng)和那些害蟲(chóng)啦，開(kāi)始舒舒服服的睡個(gè)大覺(jué)。
秋天一到，農(nóng)民伯伯把睡袋打開(kāi)，原來(lái)一個(gè)個(gè)彈珠大的綠小子，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)又白又胖的大個(gè)子。在秋天的陽(yáng)光下微微一曬，它們又白又嫩的皮膚都被染上了一層紅霞。白里透著紅，紅里帶著粉，紅彤彤的大蘋(píng)果掛滿了一樹(shù)。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，又脆又甜，那果汁都會(huì)順著嘴角流下來(lái)。
蘋(píng)果成熟的時(shí)候，各地的客商都會(huì)來(lái)到我的家鄉(xiāng)購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果，熱鬧極了。家鄉(xiāng)的蘋(píng)果被精心包裝后，又會(huì)走向天南海北，還有的還會(huì)被出口到國(guó)外呢。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的紅蘋(píng)果，我愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)！
可愛(ài)的蘋(píng)果篇十六
有人喜歡西瓜，有人喜歡香蕉，有人喜歡火龍果……而我最喜歡的是蘋(píng)果。
早上家里來(lái)了客人，客人帶來(lái)了一袋蘋(píng)果。我開(kāi)心地捧起一個(gè)，仔細(xì)端詳了起來(lái)，這個(gè)蘋(píng)果看起來(lái)又大又圓，身披一件紅彤彤的、略帶橙色斑點(diǎn)的外衣；摸起來(lái)很光滑，舒服。它的“頭頂”上還立著枝，好像一個(gè)扎著辮子的姑娘。我把它舉在鼻子前面，一股甜甜的味道撲鼻而來(lái)。我把它洗干凈，咬了一口，真是太美味了！香甜和清涼沁入五臟六腑，過(guò)了很久，蘋(píng)果的淡淡清香仍然縈繞在我的口中。
這時(shí)，我突然想起幼年時(shí)一件有趣的事：一次，媽媽買(mǎi)了一些蘋(píng)果，我悄悄拿了一個(gè)放在冰箱里，過(guò)了幾天早上我拿出蘋(píng)果，卻發(fā)現(xiàn)它變得皺巴巴的了。我哭著去問(wèn)媽媽怎么回事，媽媽一聽(tīng)，哈哈大笑，過(guò)了好久才說(shuō)：“蘋(píng)果怎么能放冰箱里凍那么久呢？哈哈哈……”我自己也怪不好意思地呵呵笑了起來(lái)。心里暗暗記住蘋(píng)果是不能在冰箱凍太久的，覺(jué)得以后一定得好好讀書(shū)，不能讓人再笑話了。
蘋(píng)果不僅好吃，還富有營(yíng)養(yǎng)，我愛(ài)蘋(píng)果！