友情如同花朵般絢爛多彩，需要我們用真心去呵護和培養(yǎng)。需要對自己的成績或經(jīng)驗進行評價，找出其中的亮點和不足。以下總結(jié)范文來自各個領(lǐng)域，希望能給大家提供一些思路和參考。
初中課間花絮篇一
花絮一――酸。期中考試成績剛出來的時候，我班那群“天之驕子”個個垂下了頭，不甘地握緊了拳頭。這次的成績用班主任的話來講是“一塌糊涂”，用校長話來說是“嚴重下滑”。反觀隔壁七（1）班，卻是進步非凡，這對于我們來說是一個不小的打擊。于是，這幾天的課間時分，你便會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與別的班傳來吵吵鬧鬧、歡聲笑語不同是班上鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上的聲音都能聽見。老師對七（1）班的贊揚使每一位同學(xué)的心里都酸溜溜的，就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑，笑鬧誘惑，唉，心中怎一酸字了得！
花絮二――甜。每個課間最有趣的，莫過于看我們班“張大俠”武扇了。注意，這里的“武”可絕不能當(dāng)作舞蹈的“舞”。你瞧！此時的張大俠正悠閑地扇著扇子。突然，一個少年印入了他的眼簾，風(fēng)馳電掣間，張大俠的扇子便氣勢洶洶地擋住了他的去路。習(xí)以為常的少年剛面無表情的轉(zhuǎn)身打算換一條路，張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉(zhuǎn)過身伸出另一柄寶扇，再次攔住了少年。正當(dāng)張大俠仰天長笑，洋洋得意時，那只捕螳螂的“黃雀”――語文老師已站在他的身后饒有興致地看著他。班里頓時笑作一軒和，那笑聲里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！
花絮三――苦。體育課一下，同學(xué)們便要準備“二萬五千里長征”了。一節(jié)體育課過后，兩腿直哆嗦，還有什么力氣完成這次長征？可憐我們的同學(xué)只能一個牽著一個的手，走累了，你拉拉我；走不動了，你拽拽我。此時此刻，從操場到教室的距離似有千里遠，而腿又像有萬斤重。一時間，大家都欲哭無淚?？龋跻粋€苦字了得！
課間生活多姿多彩，就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒，包含著人生酸甜苦辣；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加”。課間花絮，精彩紛呈。
初中課間花絮篇二
“咚?！卑橹魂囉泄?jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動一下吧!”“快點，下樓倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”。
時間總能駕馭著一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。
初中課間花絮篇三
“叮鈴鈴……下課時間到了，老師您辛苦啦！”熟悉的下課鈴聲從廣播里傳出來，英語老師關(guān)上大屏幕，拿起書本，前腳剛剛邁下講臺，王元元便如彈簧一般飛了出去，教室里各方陣地開始活躍起來。
博弈派。
瞧，徐子皓迅速從抽屜里掏出一盒象棋，興奮地對前排劉家悅說：“快，咱倆殺一局?！眲⒓覑傓D(zhuǎn)過身摩拳擦掌，大叫著：“好，誰怕誰！”兩人飛快地擺好棋盤，生怕浪費一秒，立刻廝殺起來?！疤R！”“拱卒！”“飛象！”只聽“呯！呯！”落子之聲不絕于耳。不一會兒，觀棋者里三層、外三層把課桌圍了起來。下著下著，劉家悅眉頭緊皺，每一步棋都舉步維艱，而徐子皓臉上露出得意的微笑，不停地“將軍”，仿佛劉家悅已經(jīng)成了手下敗將。劉家悅毫不氣餒，就在徐子皓得意之際，劉家悅用一車一炮發(fā)起了絕地反擊。圍在外層的王昱文伸長脖子，大叫：“徐子皓，撤車呀！”徐子皓還沉浸在即將勝利的喜悅中，略顯老道地搖頭，說：“沒關(guān)系，還有三步就把他將死了?！边@時劉家悅拿起“車”在棋盤上重重落下，從椅子上跳起來大叫：“徐子皓，你被我將死了！”真是棋逢對手，將遇良才呀！
書香派。
那邊的圍觀者還在嘰嘰喳喳地評論著剛才的棋局，這邊的幾個女生卻異常安靜?？矗炝杌叟踔槐旧蚴膭游镄≌f津津有味地看了起來。她時而眉宇間隆起一層氤氳，好像在為書中角色的命運擔(dān)心；時而嘴角微微揚起漣漪，似乎為那個角色松了一口氣。彭一帆的一雙小眼睛一行一行地掃描著書本上的文字，發(fā)現(xiàn)我在看她，不好意思地朝我笑了笑。鄭語涵呢，看著看著“噗”笑出了聲，她似乎覺得自己有些失態(tài)，趕緊推推她的眼鏡，往四周望望。書使他們忘記了周圍的.一切！
公務(wù)派。
公務(wù)派當(dāng)然就是坐在每組輪流收作業(yè)的第一排的小組長啦。小組長們的任務(wù)就是一絲不茍地檢查語文家庭作業(yè)。你看，馬一諾左手翻著作業(yè)本，右手拿著紅筆，手指一點一點地指著作業(yè)本上的一行一行詞語，嘴里還喃喃著：“齊金的第四課少寫了兩個詞?！闭f完，在作業(yè)檢查表上小齊的名字后面，毫不留情地畫上半對勾。馬一諾他們利用課間十分鐘的時間，爭分奪秒地批改著，我從心里給他們點贊。小組長郭怡芮在專心地清點著作業(yè)本，一旁的小邵和小方也湊過來幫著清點?！叭?，剛剛數(shù)清楚，又被你倆打岔了?！惫侵缓迷偾妩c一次作業(yè)本數(shù)。
閑聊派。
走廊上，王之翼和秦子瀟趴在陽臺邊，剛才還頭對頭地看著對方手中的小卡片，突然間倆人就同時爆笑起來。王之翼仰天大笑，秦子瀟更夸張，直接坐在走廊上捂著肚子笑“哈哈……哈哈……”
這樣的課間多么輕松，多么愉悅，大家自得其樂。各有收獲！
初中課間花絮篇四
課間花絮主要情感基調(diào)是歡快的、幽默有趣的事情或是鏡頭，來表現(xiàn)同學(xué)們的性格或是輕松地課間生活。在學(xué)習(xí)生活中有哪些有趣的課間花絮呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中。
作文。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”下課鈴響嘍!這略顯單調(diào)的鈴聲卻是我們?nèi)嘧類勐牭囊魳妨?，不知聽多少遍都不厭倦，每次聽到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。
這不，鈴聲還沒落，人已經(jīng)全跑出來玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書擺到桌上，剛學(xué)會的耍人招數(shù)貌似不錯，趕緊試試!
“李宇生!”我把語文課代表叫來，指著書上寫的“詩賦”問：“這個咋讀，我忘了?！彼屑毘蛄顺?，想都沒想就說出了讀音。嘻嘻!我笑了笑，大聲應(yīng)著“哎，徒弟!”哦--哈--哈!真快活呀!
“胡睿嬌!”這是我第二個目標，當(dāng)然，剛剛我耍語文課代表的光榮事跡已經(jīng)被她看見了，嘿嘿，這正是我想要的結(jié)果。我以同樣的方式問她“詩賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說：“我—不—認—識!”我在心里奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說：“唉!你怎么連師傅也不認識了?”哈哈!成功地耍了兩個人，真開心!
不幸的是上課鈴又響了，要不我還會多耍幾個人的。課間總是歡樂多又多啊!
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊!?”“什么嘛!?”“不會吧!?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!
這時，我想到了一個辦法：先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦~~”
但是，我又一想，對呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都ok了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過關(guān)了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴(被學(xué)生們公認為最好聽的鈴聲)的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)?”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對我說：“嘿!各位，我靈感突發(fā)!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣?作的好吧!給點掌聲!”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
初中課間花絮篇五
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴(被學(xué)生們公認為最好聽的鈴聲)的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)?”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對我說：“嘿!各位，我靈感突發(fā)!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣?作的好吧!給點掌聲!”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
初中課間花絮篇六
正值青春年少，大好時光怎能浪費？吾班學(xué)子便抓住每個課間十分，來讀書。
看，男生們正在一起看書，好像還在討論著什么。我們?nèi)タ纯窗?。原來是夏恒薪同學(xué)帶來了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言的書――《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書，絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經(jīng)過一番研讀后，他們開始討論為什么莫言會獲得諾貝爾獎？張澤華發(fā)話了：“我認為因為莫言特別會講故事，講得故事很精彩，特別吸引人?！按蠹矣懻摿藦垵扇A的觀點，覺得他說的挺有道理的。這時，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀點：”你們有沒有注意，莫言的文字并沒有過多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評選諾貝爾獎時，評委們看的應(yīng)是作品的英文譯本。簡單的語言在翻譯時不會有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現(xiàn)給評委。“”哎，這個觀點也不錯喲！“梁晉源發(fā)表了他對此觀點的看法：”我覺得我們可以學(xué)習(xí)莫言，不求語言華麗，重在流露出自己的真情實感。有真情的文章定是好文章?！啊焙?！好！聯(lián)系到了我們自己，很切合實際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習(xí)?！皶飨暮阈揭舶l(fā)話了。”我覺得莫言的小說還有一個優(yōu)點。他的書充滿了中國氣息，故事都發(fā)生在他的故鄉(xiāng)山東高密。這一特點，外國作家是很難模仿的。說明我們在寫文章時應(yīng)善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨特風(fēng)味，與眾不同?！啊泵畎?，妙??！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，贊道。書真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過一個個愉快的時光。
初中課間花絮篇七
“鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲，哈!下課了!
走出教室，哎!迎面就是人，哈哈!好擠哦!我和朋友們打鬧著、聊著，開個玩笑，哈哈哈!說個游戲，呵呵呵!我們這邊是熱熱鬧鬧，大家也都是“紅紅火火”哦!夾雜著笑聲的聲音里，是快樂的旋律。
從教學(xué)樓到食堂的路上，幾乎都是從食堂回來的人，他們的腰包鼓鼓的，嗯……裝了些什么呢?我想那是快樂。
球場邊觀戰(zhàn)的就是我們了，哈哈!一個個手里拿著吃的，嘴巴是倆不誤，一邊吃著還一邊聊著，有時還帶幾個比劃、幾個玩笑，別太大意!小心被女生追的到處跑!嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，那是我們特有的快樂。
“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲，我們繼續(xù)向前……。
安徽池州青陽縣青陽四中706班初一:王杰。
初中課間花絮篇八
“叮鈴鈴”，下課的救命鈴終于響了，一節(jié)課40分鐘，對于同學(xué)們來說，就有一個世紀那么長，現(xiàn)在終于可以放松了。
課間娛樂―玩魔方。
一會兒工夫，他就完成了六面的復(fù)原，用了33秒，真是神速啊!我們班里還有位仁兄，十分熱愛魔方，下課玩，上課也玩。無論老師沒收多少個，他又拿出新的一個，真是堅持不解啊!
趕作業(yè)。
下課了，有些同學(xué)沒有完成昨天晚上的作業(yè)，一下課就拿出來趕。look，有一位同學(xué)正在狂趕作業(yè)。他的筆揮的是多么快，汗水如同掉了線的珍珠一樣掉下，可絲毫沒有影響到他。他寫著寫著，剛想休息，可能想到如同猛虎一樣的兇的班主任，有不停的寫，嗯，他真是“勤奮”啊!
課間休閑―曬太陽。
在逸夫小學(xué)時，天氣好的話，我不像別的同學(xué)一樣。我不看書，也不去玩，而是舒舒服服的躺在草地上曬太陽。我安靜的躺在草地上，閉上眼睛，盡情地享受太陽的沐浴，聞著泥土混著草的氣息，躺在，拋開一切煩惱，不用再想學(xué)習(xí)，放松身體。那是多么舒服，令人心曠神怡。
我喜歡課間的十分鐘，因為這個時候能放松身體，沒有約束，這十分鐘，能讓我們發(fā)揮特長，雖然只有短短的十分鐘，但是我們依然能玩的很開心。
初中課間花絮篇九
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”下課鈴響嘍！這略顯單調(diào)的鈴聲卻是我們?nèi)嘧類勐牭囊魳妨?，不知聽多少遍都不厭倦，每次聽到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。
這不，鈴聲還沒落，人已經(jīng)全跑出來玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書擺到桌上，剛學(xué)會的耍人招數(shù)貌似不錯，趕緊試試！
“李宇生！”我把語文課代表叫來，指著書上寫的“詩賦”問：“這個咋讀，我忘了?！彼屑毘蛄顺颍攵紱]想就說出了讀音。嘻嘻！我笑了笑，大聲應(yīng)著“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！
“胡睿嬌！”這是我第二個目標，當(dāng)然，剛剛我耍語文課代表的光榮事跡已經(jīng)被她看見了，嘿嘿，這正是我想要的`結(jié)果。我以同樣的方式問她“詩賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說：“我―不―認―識！”我在心里奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說：“唉！你怎么連師傅也不認識了？”哈哈！成功地耍了兩個人，真開心！
不幸的是上課鈴又響了，要不我還會多耍幾個人的。課間總是歡樂多又多?。?BR> 初中課間花絮篇十
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，迎來了同學(xué)們的喧鬧聲，也迎來了精彩的課間十分鐘。
操場上，有的人在歡快地跳大繩，有的人在興致勃勃地投沙包，還有的`人站在陽光下興高采烈地交談著。
我抱著籃球，和馬文杰、老沈奔向籃球場，馬文杰不屑地說：“我一個對你們兩個，怎么樣?！甭牭剿@樣說，我的心里想，你等著，一會給你點眼色瞧瞧。
比賽開始了，我把球輕輕往上一拋，馬文杰反應(yīng)那叫快，他一個跳躍，把球搶走了，老沈撤回我們的“陣地”防守。馬文杰無法投球，在那里來回運球。我用了最擅長的“偷襲”戰(zhàn)術(shù)也沒把球搶過來，老沈急得百爪撓心。馬文杰轉(zhuǎn)著圈運球，我也跟著轉(zhuǎn)。哈哈，終于漏洞出現(xiàn)了--馬文杰把球“轉(zhuǎn)”丟了，我趕緊搶球，快速運球，跑向馬文杰的“陣地”，馬文杰見大事不妙，以離弦之箭的速度跑回來搶球，“老沈，接球!”我一個漂亮的傳球，老沈一躍，接住球，使勁一投，“球進了，yeah!1：0”我歡呼道。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。下課繼續(xù)!
初中課間花絮篇十一
小學(xué)，永遠是快樂的，在樓道里跑來跑去，總感到趣味無窮。真是時光如梭，轉(zhuǎn)眼，那些已成為過眼煙云，散入空氣，成為童年一片湛藍的天空。
初中，生活依舊是美好的。漸漸的，喜歡上每一個課間。雖然學(xué)校生活早已成為我生活中快樂、重要的一大半，但是對課間的感受可還是頭一次。其實，仔細想一想也不難理解，在小學(xué)，可以盡情地玩，沒人會對你說：“嘿！這么大了還玩，趕緊工作！”，因而永遠都很快樂，正可謂“身在樂中不知樂”，忽視了對課間的感受?，F(xiàn)在上了中學(xué)，家長和老師都給我們提高了一個檔次，加上課業(yè)逐漸緊張起來。課堂要認真聽講，學(xué)習(xí)每一個知識都集中精力，課間是個難得的休息時機。就能深切地體會到課間的樂趣了。
定格每一個課間十分鐘，且不說我的行動，單是同學(xué)們的動向就已經(jīng)非常有趣了。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，老師還沒有宣布下課，又拖堂了。有些同學(xué)已經(jīng)耐不住性子，側(cè)著身子坐在椅子上，左臂撐著桌子邊兒，右臂把著椅子腿，雙腿蹬地，頭轉(zhuǎn)向講臺，焦急地盯著老師，做欲起跑不能狀，似乎焦急地盯著裁判。此時此刻，他看老師依然悠然、瀟灑地講課，萬般焦急。但也有沉下心來，端坐桌前的同學(xué)。有呆滯的眼神盯著前面人后背的。有四下里東張西望，無所事事的。老師一宣布下課，立刻又變成幾種令人看了快樂的狀態(tài)。
剛才焦急的，立即沖出班門，跑出教學(xué)樓了。估計八成去與乒乓球臺擁抱，二成去廁所解決點兒緊急問題。剛才沉靜的，仍坐在椅子上，埋頭寫些什么。要么緩慢起身，進入聊天的行列。剛才呆滯的，又一下子活躍起來，四處游走，自在的像被放入大海的小魚。剛才張望的，或許混入出門的人流中，消失了。
再看，這小子心思用的夠多，課間全泡在老師辦公室問成績啦！那幫人卿什么呢？原來是前幾天的考試。觀察同學(xué)們，真是太有意思了！又是一個令人快樂的課間，愿你把握這寶貴的休息時間，做什么事情都那么快樂！
[評語]。
課間是學(xué)生的第二世界，但卻是學(xué)生最喜歡的時間，他們可以盡情地玩耍。同學(xué)們在這一刻實現(xiàn)了真實的自我，章桔然的“令人快樂的課間”寫出了同學(xué)們活躍的身影，生動活潑的再現(xiàn)了同學(xué)們的課間十分鐘。（指導(dǎo)教師：賈東）。
初中課間花絮篇十二
“叮鈴鈴”下課了，全班同學(xué)歡呼雀躍，老師走后，班里真是亂了套，想干什么的都有。
看!這位同學(xué)，正在吃著手里的零食，喝著自己想喝的果汁，左邊吃一口，右邊喝一口，真是悠閑呀!那邊的同學(xué)全都在認真的寫作業(yè)，這位同學(xué)有不會的題了，問問旁邊的同學(xué)，請教同學(xué)讓他講明白，如果不會，就派一位同學(xué)去問老師，然后老師講明白，到明白了，再回來與同學(xué)講講是怎么做的，這樣全都會了，每次考試都能拿高分，這一圈的人真是值得我們學(xué)習(xí)。在看!這邊怎么圍了這么多的同學(xué)，還是那位同學(xué)打起來了各自互不相讓，老師來了，還在打，經(jīng)過老師的`調(diào)解，這兩位同學(xué)做了深深的反思?？?他們正在學(xué)習(xí)呢!看!這位同學(xué)正在看書，看的津津有味，如醉如癡，別人打他一下嚇得一大跳，這一位同學(xué)就是我們班里調(diào)皮、搗蛋鬼。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都各回到自己的位子坐好。我們班的課間真是散漫而又豐富多彩，一個課間我認為應(yīng)該適當(dāng)?shù)睦煤?，不能光用在無用的地方，課間其實是極短的，我們應(yīng)該把握好。
初中課間花絮篇十三
“丁零零……”下課鈴聲響了，同學(xué)們立刻像解放了似的，臉上綻開了大菊花似的笑容。
老師走后，教室里立刻像炸開了鍋似的鬧哄哄的。同學(xué)們就像話劇演員似的各自演著各自的角色。
場景1：說起靳金戈，那是相當(dāng)神經(jīng)。一次課間，只見靳金戈手舞足蹈0。
地對著0空氣自言自語道：“這是炸彈，這是汽車汽車開過來，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場景2：周利和他的前桌又開始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的“至理名言”，只見他一臉囂張地說：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周圍同學(xué)立刻笑得趴在地上。
場景3：班里大部分同學(xué)“遷移”到了北方，迅速在一個中心地帶包圍起來，那場面，坐在南邊的同學(xué)只感到日月無光。只見圓陣里兩個人打得水深火熱，周圍同學(xué)更是忙作一團收拾東西。話說這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不舍”地分開。
當(dāng)然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發(fā)生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個人生電視劇的一集！
初中課間花絮篇十四
在我們的不知不覺中，我們的初中生活已經(jīng)過去一個學(xué)期了，初中的生活是有趣的，不說那些大的有趣的活動，單是我們的課間活動就有無限樂趣。
樂極生悲，燈管壞。
“砰砰砰……”一聽這聲音，就知道是我們班的搗蛋大王石梓豪在拍他的籃球了。只見他左晃晃，右扭扭，籃球就在他的胯下來回飛過。忽然，從他的身后竄出一道黑影，把他所控制的球給搶走了。他定身扭頭一看，原來是王爍，便縱身去搶。他們像武俠小說中的大俠來回大戰(zhàn)了幾百個回合，終于球還是回到了石梓豪的手里。這是許旭對著站在講臺上的石梓豪說：“石梓豪!把球傳給我!”石梓豪便縱身一躍，像灌籃那樣，將球扔了出去。正當(dāng)他準備欣賞他的“三分球”時，只聽“哐當(dāng)”一聲，球與燈管來了一個親密接吻。他慌慌張張地從地上抱起球，走到燈管的開關(guān)處一按，在我們的意料之中，燈管果然不亮了!他再次走上講臺，竟差點摔倒，還沒站穩(wěn)就對著同學(xué)們喊：“這不關(guān)我的事啊!千萬別對老班說啊!”說過便慌忙逃竄。他那滑稽的樣子，逗得班里的同學(xué)笑的前俯后仰。
歡聲笑語，跳花繩。
下午第二節(jié)課下過課，便是我們的跳繩時間，其中我們班的姚鵬和胡紫月跳的最好!不是說那跳繩的技術(shù)，而是跳繩的方式。
只見胡紫月將繩一甩，姚鵬便跳著來了個三百六十度大旋轉(zhuǎn)，接著便往前跑。胡紫月在后邊甩繩子也邊跑，她們兩個像兩只小兔子一樣。姚鵬的兩個小胳膊一上一下地晃動著，兩條腿也是前后著跳，樣子十分滑稽有趣。這時她把我叫了過去，說是要和我比賽，我心想：這有什么難得，簡單!比就比!于是比賽就開始了。我便學(xué)著她的樣子蹦跳著，努力與后面甩繩子的同學(xué)配合好，誰知這還需要技術(shù)，還挺難的。我沒跳幾步就停了下來，但姚鵬她卻像一直小兔子一樣一蹦一跳地跑向了終點。回來后又向我炫耀說：“哈哈!看我和胡紫月多棒!輸了吧你!”我們便配合著鼓起掌來。這時，我們也和她一樣，開心的笑了起來。
我們的課間是多么有趣，我相信在我初中的三年生活中，會有更多豐富多彩的畫面等著我去描繪!
初中課間花絮篇十五
也不知道是怎么回事，班上的老師都流行起了拖堂。到了課間，不急著下課，依然在講臺上滔滔不絕的講課，對下面仇眼相視的同學(xué)不當(dāng)一回事，動作過分的同學(xué)只有完蛋，這等于在拖堂。
今天第一堂課就是語文課，全班都在嘆息，為啥呢？因為，語文老師是拖堂之王，最高紀錄是十分鐘，十分鐘過了還有課間嗎？語文老師來了，拿起書就講了起來。下課了，語文老師好像沒聽見繼續(xù)講她的課，下面的同學(xué)開始抱怨，一不小心，聲音大了，語文老師立刻拉下了臉，惡狠狠的說：“你們急什么急？我都不急你急什么，多學(xué)點知識難道不好嗎？現(xiàn)在呀，小學(xué)很重要，在小學(xué)沒學(xué)習(xí)好，上初中、高中成績都不會好！你們要有上進心……”我的媽呀，這番話就夠十分鐘了！
下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，全班一陣歡呼，數(shù)學(xué)老師從來沒拖過堂！誰能不高興呀？接下來的事卻讓大家目瞪口呆——到了下課，數(shù)學(xué)老師卻也向語文老師那樣對下課鈴充耳不聞，莫非，數(shù)學(xué)老師也被“拖堂癥”傳染了？這下子，沒人抱怨了，誰都知道，數(shù)學(xué)老師很嚴厲，只能任由數(shù)學(xué)老師怎么拖堂。數(shù)學(xué)老師、語文老師都在拖堂，看來，以后沒好日子過了。
到了副課，全班以為輕松了，副課老師絕不可能拖堂，拖堂也講不到什么東西?？蛇@次我們又預(yù)料錯了，副課老師犯的“拖堂癥”可以與語文老師媲美。都放學(xué)了，副課老師連一點放我們走的心理都沒有，似乎沒聽到下課鈴，我們大呼小叫著說下課了，副課老師卻懶洋洋的回答我們：“急什么急，你們這么大了，一點禮貌都沒有，我教給你們的都不記得了嗎？做人要有禮貌，你們肯定沒聽課，沒我的命令不許走！”我們就痛苦的、悲哀的被關(guān)在了教室里。九分鐘后，我們才放學(xué)了，那時，全校都空蕩蕩的了。
我想問一句：課間是誰做主的？
初中課間花絮篇十六
課間，一個多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時很精彩，有時也會很無奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽到有人喊：“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時，班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘，我們連老師的半個影子都沒看到，然而，那個謊報軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨，可是，就在這時，老師正在目睹著一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績單發(fā)下來了?！薄笆菃?好緊張啊?！薄皩Π。懿痪o張嗎?這時我正擔(dān)心自已的成績。同桌對我說：“哈哈這次你的成績不及格?！薄笆裁?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同學(xué)們靜一靜，下面把成績發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時候，我一看，咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認錯的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場上閑游，忽然看到一個小男孩跌坐在地上，我看見了，立馬跑上前扶起了他，這時他突然跳起來對我擺了個鬼臉碩：“上當(dāng)了，哈哈哈……”說著就跑遠了，我只能無奈地搖搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來和我一起玩吧!
初中課間花絮篇十七
陽光明媚，同學(xué)們吃完飯，急火火地跑向操場。霎時間，操場上變得熱火朝天，同學(xué)們像正在趕集似的。
只見旁邊跳高的同學(xué)從遠處飛快地跑來，然后使勁全身力氣一跳，就像一只靈活的猴子一樣，從桿上跳了過去，完美地著地。加油的同學(xué)一邊拿著旗子，一邊叫：又過了，真厲害。
這邊有兩位同學(xué)正在拍皮球，你拍一個，我拍一個。竟然整整有219個！球老實地跟著手一上一下，仿佛只會定在這一點。
那邊還有玩羽毛球的，球往空中一拋，用力的打向?qū)γ?。同學(xué)的手一伸，球一拍，球又從空中飛過，像極了游戲里憤怒的小鳥。這時旁邊全來一陣陣叫聲，原來是來湊熱鬧的同學(xué)，他們嘴里大聲喊著加油，加油，加油！
最左邊還有打籃球的同學(xué)，汗流浹背的他們誰也不讓著誰，互相搶著球，搶到了之后立刻跑向籃板，用力一躍，帶球上籃，打得漂亮。那個同學(xué)高興地歡呼，其他同學(xué)也不甘示弱。
從遠處傳來了一陣陣的吶喊聲，原來是拔河的同學(xué)呀。他們商量著自己的對策，接著在粗粗的繩子中間系了一條紅領(lǐng)巾，哪隊先把紅領(lǐng)巾拉向自己誰就贏。他們玩得滿頭大汗，可是誰也沒有放棄。他們有的半蹲著，有的把身子向后仰，有隊喊著一二一二，有隊干擾對手喊著：漏油，漏油。這個時候多么想自己是個大胖子啊?？墒悄_卻不受控制一點點的往前移。他們終究還是不分上下。
操場上的活動可多了，跑道上有跑步的，他們跑得大汗淋漓，但是他們還在跑。踢足球的也一樣，幾個人搶著球，想把球踢進別人的球框里。手門員把眼睛睜地大大的，不要讓他射進自己的球框里面，但是誰知道球如同火箭一樣，噌的一聲，進球了。
鈴聲響了，大家戀戀不舍地回到了教室。
初中課間花絮篇一
花絮一――酸。期中考試成績剛出來的時候，我班那群“天之驕子”個個垂下了頭，不甘地握緊了拳頭。這次的成績用班主任的話來講是“一塌糊涂”，用校長話來說是“嚴重下滑”。反觀隔壁七（1）班，卻是進步非凡，這對于我們來說是一個不小的打擊。于是，這幾天的課間時分，你便會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與別的班傳來吵吵鬧鬧、歡聲笑語不同是班上鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上的聲音都能聽見。老師對七（1）班的贊揚使每一位同學(xué)的心里都酸溜溜的，就好像陳年的香醋。再加上課間其他班的零食誘惑，笑鬧誘惑，唉，心中怎一酸字了得！
花絮二――甜。每個課間最有趣的，莫過于看我們班“張大俠”武扇了。注意，這里的“武”可絕不能當(dāng)作舞蹈的“舞”。你瞧！此時的張大俠正悠閑地扇著扇子。突然，一個少年印入了他的眼簾，風(fēng)馳電掣間，張大俠的扇子便氣勢洶洶地擋住了他的去路。習(xí)以為常的少年剛面無表情的轉(zhuǎn)身打算換一條路，張大俠卻勾了勾嘴角倏地轉(zhuǎn)過身伸出另一柄寶扇，再次攔住了少年。正當(dāng)張大俠仰天長笑，洋洋得意時，那只捕螳螂的“黃雀”――語文老師已站在他的身后饒有興致地看著他。班里頓時笑作一軒和，那笑聲里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！
花絮三――苦。體育課一下，同學(xué)們便要準備“二萬五千里長征”了。一節(jié)體育課過后，兩腿直哆嗦，還有什么力氣完成這次長征？可憐我們的同學(xué)只能一個牽著一個的手，走累了，你拉拉我；走不動了，你拽拽我。此時此刻，從操場到教室的距離似有千里遠，而腿又像有萬斤重。一時間，大家都欲哭無淚?？龋跻粋€苦字了得！
課間生活多姿多彩，就像那首歌唱的一樣“生活是一杯酒，包含著人生酸甜苦辣；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加”。課間花絮，精彩紛呈。
初中課間花絮篇二
“咚?！卑橹魂囉泄?jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動一下吧!”“快點，下樓倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”。
時間總能駕馭著一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。
初中課間花絮篇三
“叮鈴鈴……下課時間到了，老師您辛苦啦！”熟悉的下課鈴聲從廣播里傳出來，英語老師關(guān)上大屏幕，拿起書本，前腳剛剛邁下講臺，王元元便如彈簧一般飛了出去，教室里各方陣地開始活躍起來。
博弈派。
瞧，徐子皓迅速從抽屜里掏出一盒象棋，興奮地對前排劉家悅說：“快，咱倆殺一局?！眲⒓覑傓D(zhuǎn)過身摩拳擦掌，大叫著：“好，誰怕誰！”兩人飛快地擺好棋盤，生怕浪費一秒，立刻廝殺起來?！疤R！”“拱卒！”“飛象！”只聽“呯！呯！”落子之聲不絕于耳。不一會兒，觀棋者里三層、外三層把課桌圍了起來。下著下著，劉家悅眉頭緊皺，每一步棋都舉步維艱，而徐子皓臉上露出得意的微笑，不停地“將軍”，仿佛劉家悅已經(jīng)成了手下敗將。劉家悅毫不氣餒，就在徐子皓得意之際，劉家悅用一車一炮發(fā)起了絕地反擊。圍在外層的王昱文伸長脖子，大叫：“徐子皓，撤車呀！”徐子皓還沉浸在即將勝利的喜悅中，略顯老道地搖頭，說：“沒關(guān)系，還有三步就把他將死了?！边@時劉家悅拿起“車”在棋盤上重重落下，從椅子上跳起來大叫：“徐子皓，你被我將死了！”真是棋逢對手，將遇良才呀！
書香派。
那邊的圍觀者還在嘰嘰喳喳地評論著剛才的棋局，這邊的幾個女生卻異常安靜?？矗炝杌叟踔槐旧蚴膭游镄≌f津津有味地看了起來。她時而眉宇間隆起一層氤氳，好像在為書中角色的命運擔(dān)心；時而嘴角微微揚起漣漪，似乎為那個角色松了一口氣。彭一帆的一雙小眼睛一行一行地掃描著書本上的文字，發(fā)現(xiàn)我在看她，不好意思地朝我笑了笑。鄭語涵呢，看著看著“噗”笑出了聲，她似乎覺得自己有些失態(tài)，趕緊推推她的眼鏡，往四周望望。書使他們忘記了周圍的.一切！
公務(wù)派。
公務(wù)派當(dāng)然就是坐在每組輪流收作業(yè)的第一排的小組長啦。小組長們的任務(wù)就是一絲不茍地檢查語文家庭作業(yè)。你看，馬一諾左手翻著作業(yè)本，右手拿著紅筆，手指一點一點地指著作業(yè)本上的一行一行詞語，嘴里還喃喃著：“齊金的第四課少寫了兩個詞?！闭f完，在作業(yè)檢查表上小齊的名字后面，毫不留情地畫上半對勾。馬一諾他們利用課間十分鐘的時間，爭分奪秒地批改著，我從心里給他們點贊。小組長郭怡芮在專心地清點著作業(yè)本，一旁的小邵和小方也湊過來幫著清點?！叭?，剛剛數(shù)清楚，又被你倆打岔了?！惫侵缓迷偾妩c一次作業(yè)本數(shù)。
閑聊派。
走廊上，王之翼和秦子瀟趴在陽臺邊，剛才還頭對頭地看著對方手中的小卡片，突然間倆人就同時爆笑起來。王之翼仰天大笑，秦子瀟更夸張，直接坐在走廊上捂著肚子笑“哈哈……哈哈……”
這樣的課間多么輕松，多么愉悅，大家自得其樂。各有收獲！
初中課間花絮篇四
課間花絮主要情感基調(diào)是歡快的、幽默有趣的事情或是鏡頭，來表現(xiàn)同學(xué)們的性格或是輕松地課間生活。在學(xué)習(xí)生活中有哪些有趣的課間花絮呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中。
作文。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”下課鈴響嘍!這略顯單調(diào)的鈴聲卻是我們?nèi)嘧類勐牭囊魳妨?，不知聽多少遍都不厭倦，每次聽到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。
這不，鈴聲還沒落，人已經(jīng)全跑出來玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書擺到桌上，剛學(xué)會的耍人招數(shù)貌似不錯，趕緊試試!
“李宇生!”我把語文課代表叫來，指著書上寫的“詩賦”問：“這個咋讀，我忘了?！彼屑毘蛄顺?，想都沒想就說出了讀音。嘻嘻!我笑了笑，大聲應(yīng)著“哎，徒弟!”哦--哈--哈!真快活呀!
“胡睿嬌!”這是我第二個目標，當(dāng)然，剛剛我耍語文課代表的光榮事跡已經(jīng)被她看見了，嘿嘿，這正是我想要的結(jié)果。我以同樣的方式問她“詩賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說：“我—不—認—識!”我在心里奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說：“唉!你怎么連師傅也不認識了?”哈哈!成功地耍了兩個人，真開心!
不幸的是上課鈴又響了，要不我還會多耍幾個人的。課間總是歡樂多又多啊!
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊!?”“什么嘛!?”“不會吧!?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!
這時，我想到了一個辦法：先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦~~”
但是，我又一想，對呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都ok了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過關(guān)了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴(被學(xué)生們公認為最好聽的鈴聲)的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)?”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對我說：“嘿!各位，我靈感突發(fā)!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣?作的好吧!給點掌聲!”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
初中課間花絮篇五
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴(被學(xué)生們公認為最好聽的鈴聲)的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)?”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對我說：“嘿!各位，我靈感突發(fā)!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣?作的好吧!給點掌聲!”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
初中課間花絮篇六
正值青春年少，大好時光怎能浪費？吾班學(xué)子便抓住每個課間十分，來讀書。
看，男生們正在一起看書，好像還在討論著什么。我們?nèi)タ纯窗?。原來是夏恒薪同學(xué)帶來了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言的書――《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書，絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經(jīng)過一番研讀后，他們開始討論為什么莫言會獲得諾貝爾獎？張澤華發(fā)話了：“我認為因為莫言特別會講故事，講得故事很精彩，特別吸引人?！按蠹矣懻摿藦垵扇A的觀點，覺得他說的挺有道理的。這時，一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀點：”你們有沒有注意，莫言的文字并沒有過多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評選諾貝爾獎時，評委們看的應(yīng)是作品的英文譯本。簡單的語言在翻譯時不會有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現(xiàn)給評委。“”哎，這個觀點也不錯喲！“梁晉源發(fā)表了他對此觀點的看法：”我覺得我們可以學(xué)習(xí)莫言，不求語言華麗，重在流露出自己的真情實感。有真情的文章定是好文章?！啊焙?！好！聯(lián)系到了我們自己，很切合實際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習(xí)?！皶飨暮阈揭舶l(fā)話了。”我覺得莫言的小說還有一個優(yōu)點。他的書充滿了中國氣息，故事都發(fā)生在他的故鄉(xiāng)山東高密。這一特點，外國作家是很難模仿的。說明我們在寫文章時應(yīng)善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨特風(fēng)味，與眾不同?！啊泵畎?，妙??！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，贊道。書真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過一個個愉快的時光。
初中課間花絮篇七
“鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲，哈!下課了!
走出教室，哎!迎面就是人，哈哈!好擠哦!我和朋友們打鬧著、聊著，開個玩笑，哈哈哈!說個游戲，呵呵呵!我們這邊是熱熱鬧鬧，大家也都是“紅紅火火”哦!夾雜著笑聲的聲音里，是快樂的旋律。
從教學(xué)樓到食堂的路上，幾乎都是從食堂回來的人，他們的腰包鼓鼓的，嗯……裝了些什么呢?我想那是快樂。
球場邊觀戰(zhàn)的就是我們了，哈哈!一個個手里拿著吃的，嘴巴是倆不誤，一邊吃著還一邊聊著，有時還帶幾個比劃、幾個玩笑，別太大意!小心被女生追的到處跑!嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，那是我們特有的快樂。
“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲，我們繼續(xù)向前……。
安徽池州青陽縣青陽四中706班初一:王杰。
初中課間花絮篇八
“叮鈴鈴”，下課的救命鈴終于響了，一節(jié)課40分鐘，對于同學(xué)們來說，就有一個世紀那么長，現(xiàn)在終于可以放松了。
課間娛樂―玩魔方。
一會兒工夫，他就完成了六面的復(fù)原，用了33秒，真是神速啊!我們班里還有位仁兄，十分熱愛魔方，下課玩，上課也玩。無論老師沒收多少個，他又拿出新的一個，真是堅持不解啊!
趕作業(yè)。
下課了，有些同學(xué)沒有完成昨天晚上的作業(yè)，一下課就拿出來趕。look，有一位同學(xué)正在狂趕作業(yè)。他的筆揮的是多么快，汗水如同掉了線的珍珠一樣掉下，可絲毫沒有影響到他。他寫著寫著，剛想休息，可能想到如同猛虎一樣的兇的班主任，有不停的寫，嗯，他真是“勤奮”啊!
課間休閑―曬太陽。
在逸夫小學(xué)時，天氣好的話，我不像別的同學(xué)一樣。我不看書，也不去玩，而是舒舒服服的躺在草地上曬太陽。我安靜的躺在草地上，閉上眼睛，盡情地享受太陽的沐浴，聞著泥土混著草的氣息，躺在，拋開一切煩惱，不用再想學(xué)習(xí)，放松身體。那是多么舒服，令人心曠神怡。
我喜歡課間的十分鐘，因為這個時候能放松身體，沒有約束，這十分鐘，能讓我們發(fā)揮特長，雖然只有短短的十分鐘，但是我們依然能玩的很開心。
初中課間花絮篇九
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”下課鈴響嘍！這略顯單調(diào)的鈴聲卻是我們?nèi)嘧類勐牭囊魳妨?，不知聽多少遍都不厭倦，每次聽到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。
這不，鈴聲還沒落，人已經(jīng)全跑出來玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書擺到桌上，剛學(xué)會的耍人招數(shù)貌似不錯，趕緊試試！
“李宇生！”我把語文課代表叫來，指著書上寫的“詩賦”問：“這個咋讀，我忘了?！彼屑毘蛄顺颍攵紱]想就說出了讀音。嘻嘻！我笑了笑，大聲應(yīng)著“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！
“胡睿嬌！”這是我第二個目標，當(dāng)然，剛剛我耍語文課代表的光榮事跡已經(jīng)被她看見了，嘿嘿，這正是我想要的`結(jié)果。我以同樣的方式問她“詩賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說：“我―不―認―識！”我在心里奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說：“唉！你怎么連師傅也不認識了？”哈哈！成功地耍了兩個人，真開心！
不幸的是上課鈴又響了，要不我還會多耍幾個人的。課間總是歡樂多又多?。?BR> 初中課間花絮篇十
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，迎來了同學(xué)們的喧鬧聲，也迎來了精彩的課間十分鐘。
操場上，有的人在歡快地跳大繩，有的人在興致勃勃地投沙包，還有的`人站在陽光下興高采烈地交談著。
我抱著籃球，和馬文杰、老沈奔向籃球場，馬文杰不屑地說：“我一個對你們兩個，怎么樣?！甭牭剿@樣說，我的心里想，你等著，一會給你點眼色瞧瞧。
比賽開始了，我把球輕輕往上一拋，馬文杰反應(yīng)那叫快，他一個跳躍，把球搶走了，老沈撤回我們的“陣地”防守。馬文杰無法投球，在那里來回運球。我用了最擅長的“偷襲”戰(zhàn)術(shù)也沒把球搶過來，老沈急得百爪撓心。馬文杰轉(zhuǎn)著圈運球，我也跟著轉(zhuǎn)。哈哈，終于漏洞出現(xiàn)了--馬文杰把球“轉(zhuǎn)”丟了，我趕緊搶球，快速運球，跑向馬文杰的“陣地”，馬文杰見大事不妙，以離弦之箭的速度跑回來搶球，“老沈，接球!”我一個漂亮的傳球，老沈一躍，接住球，使勁一投，“球進了，yeah!1：0”我歡呼道。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。下課繼續(xù)!
初中課間花絮篇十一
小學(xué)，永遠是快樂的，在樓道里跑來跑去，總感到趣味無窮。真是時光如梭，轉(zhuǎn)眼，那些已成為過眼煙云，散入空氣，成為童年一片湛藍的天空。
初中，生活依舊是美好的。漸漸的，喜歡上每一個課間。雖然學(xué)校生活早已成為我生活中快樂、重要的一大半，但是對課間的感受可還是頭一次。其實，仔細想一想也不難理解，在小學(xué)，可以盡情地玩，沒人會對你說：“嘿！這么大了還玩，趕緊工作！”，因而永遠都很快樂，正可謂“身在樂中不知樂”，忽視了對課間的感受?，F(xiàn)在上了中學(xué)，家長和老師都給我們提高了一個檔次，加上課業(yè)逐漸緊張起來。課堂要認真聽講，學(xué)習(xí)每一個知識都集中精力，課間是個難得的休息時機。就能深切地體會到課間的樂趣了。
定格每一個課間十分鐘，且不說我的行動，單是同學(xué)們的動向就已經(jīng)非常有趣了。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，老師還沒有宣布下課，又拖堂了。有些同學(xué)已經(jīng)耐不住性子，側(cè)著身子坐在椅子上，左臂撐著桌子邊兒，右臂把著椅子腿，雙腿蹬地，頭轉(zhuǎn)向講臺，焦急地盯著老師，做欲起跑不能狀，似乎焦急地盯著裁判。此時此刻，他看老師依然悠然、瀟灑地講課，萬般焦急。但也有沉下心來，端坐桌前的同學(xué)。有呆滯的眼神盯著前面人后背的。有四下里東張西望，無所事事的。老師一宣布下課，立刻又變成幾種令人看了快樂的狀態(tài)。
剛才焦急的，立即沖出班門，跑出教學(xué)樓了。估計八成去與乒乓球臺擁抱，二成去廁所解決點兒緊急問題。剛才沉靜的，仍坐在椅子上，埋頭寫些什么。要么緩慢起身，進入聊天的行列。剛才呆滯的，又一下子活躍起來，四處游走，自在的像被放入大海的小魚。剛才張望的，或許混入出門的人流中，消失了。
再看，這小子心思用的夠多，課間全泡在老師辦公室問成績啦！那幫人卿什么呢？原來是前幾天的考試。觀察同學(xué)們，真是太有意思了！又是一個令人快樂的課間，愿你把握這寶貴的休息時間，做什么事情都那么快樂！
[評語]。
課間是學(xué)生的第二世界，但卻是學(xué)生最喜歡的時間，他們可以盡情地玩耍。同學(xué)們在這一刻實現(xiàn)了真實的自我，章桔然的“令人快樂的課間”寫出了同學(xué)們活躍的身影，生動活潑的再現(xiàn)了同學(xué)們的課間十分鐘。（指導(dǎo)教師：賈東）。
初中課間花絮篇十二
“叮鈴鈴”下課了，全班同學(xué)歡呼雀躍，老師走后，班里真是亂了套，想干什么的都有。
看!這位同學(xué)，正在吃著手里的零食，喝著自己想喝的果汁，左邊吃一口，右邊喝一口，真是悠閑呀!那邊的同學(xué)全都在認真的寫作業(yè)，這位同學(xué)有不會的題了，問問旁邊的同學(xué)，請教同學(xué)讓他講明白，如果不會，就派一位同學(xué)去問老師，然后老師講明白，到明白了，再回來與同學(xué)講講是怎么做的，這樣全都會了，每次考試都能拿高分，這一圈的人真是值得我們學(xué)習(xí)。在看!這邊怎么圍了這么多的同學(xué)，還是那位同學(xué)打起來了各自互不相讓，老師來了，還在打，經(jīng)過老師的`調(diào)解，這兩位同學(xué)做了深深的反思?？?他們正在學(xué)習(xí)呢!看!這位同學(xué)正在看書，看的津津有味，如醉如癡，別人打他一下嚇得一大跳，這一位同學(xué)就是我們班里調(diào)皮、搗蛋鬼。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都各回到自己的位子坐好。我們班的課間真是散漫而又豐富多彩，一個課間我認為應(yīng)該適當(dāng)?shù)睦煤?，不能光用在無用的地方，課間其實是極短的，我們應(yīng)該把握好。
初中課間花絮篇十三
“丁零零……”下課鈴聲響了，同學(xué)們立刻像解放了似的，臉上綻開了大菊花似的笑容。
老師走后，教室里立刻像炸開了鍋似的鬧哄哄的。同學(xué)們就像話劇演員似的各自演著各自的角色。
場景1：說起靳金戈，那是相當(dāng)神經(jīng)。一次課間，只見靳金戈手舞足蹈0。
地對著0空氣自言自語道：“這是炸彈，這是汽車汽車開過來，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場景2：周利和他的前桌又開始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的“至理名言”，只見他一臉囂張地說：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周圍同學(xué)立刻笑得趴在地上。
場景3：班里大部分同學(xué)“遷移”到了北方，迅速在一個中心地帶包圍起來，那場面，坐在南邊的同學(xué)只感到日月無光。只見圓陣里兩個人打得水深火熱，周圍同學(xué)更是忙作一團收拾東西。話說這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不舍”地分開。
當(dāng)然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發(fā)生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個人生電視劇的一集！
初中課間花絮篇十四
在我們的不知不覺中，我們的初中生活已經(jīng)過去一個學(xué)期了，初中的生活是有趣的，不說那些大的有趣的活動，單是我們的課間活動就有無限樂趣。
樂極生悲，燈管壞。
“砰砰砰……”一聽這聲音，就知道是我們班的搗蛋大王石梓豪在拍他的籃球了。只見他左晃晃，右扭扭，籃球就在他的胯下來回飛過。忽然，從他的身后竄出一道黑影，把他所控制的球給搶走了。他定身扭頭一看，原來是王爍，便縱身去搶。他們像武俠小說中的大俠來回大戰(zhàn)了幾百個回合，終于球還是回到了石梓豪的手里。這是許旭對著站在講臺上的石梓豪說：“石梓豪!把球傳給我!”石梓豪便縱身一躍，像灌籃那樣，將球扔了出去。正當(dāng)他準備欣賞他的“三分球”時，只聽“哐當(dāng)”一聲，球與燈管來了一個親密接吻。他慌慌張張地從地上抱起球，走到燈管的開關(guān)處一按，在我們的意料之中，燈管果然不亮了!他再次走上講臺，竟差點摔倒，還沒站穩(wěn)就對著同學(xué)們喊：“這不關(guān)我的事啊!千萬別對老班說啊!”說過便慌忙逃竄。他那滑稽的樣子，逗得班里的同學(xué)笑的前俯后仰。
歡聲笑語，跳花繩。
下午第二節(jié)課下過課，便是我們的跳繩時間，其中我們班的姚鵬和胡紫月跳的最好!不是說那跳繩的技術(shù)，而是跳繩的方式。
只見胡紫月將繩一甩，姚鵬便跳著來了個三百六十度大旋轉(zhuǎn)，接著便往前跑。胡紫月在后邊甩繩子也邊跑，她們兩個像兩只小兔子一樣。姚鵬的兩個小胳膊一上一下地晃動著，兩條腿也是前后著跳，樣子十分滑稽有趣。這時她把我叫了過去，說是要和我比賽，我心想：這有什么難得，簡單!比就比!于是比賽就開始了。我便學(xué)著她的樣子蹦跳著，努力與后面甩繩子的同學(xué)配合好，誰知這還需要技術(shù)，還挺難的。我沒跳幾步就停了下來，但姚鵬她卻像一直小兔子一樣一蹦一跳地跑向了終點。回來后又向我炫耀說：“哈哈!看我和胡紫月多棒!輸了吧你!”我們便配合著鼓起掌來。這時，我們也和她一樣，開心的笑了起來。
我們的課間是多么有趣，我相信在我初中的三年生活中，會有更多豐富多彩的畫面等著我去描繪!
初中課間花絮篇十五
也不知道是怎么回事，班上的老師都流行起了拖堂。到了課間，不急著下課，依然在講臺上滔滔不絕的講課，對下面仇眼相視的同學(xué)不當(dāng)一回事，動作過分的同學(xué)只有完蛋，這等于在拖堂。
今天第一堂課就是語文課，全班都在嘆息，為啥呢？因為，語文老師是拖堂之王，最高紀錄是十分鐘，十分鐘過了還有課間嗎？語文老師來了，拿起書就講了起來。下課了，語文老師好像沒聽見繼續(xù)講她的課，下面的同學(xué)開始抱怨，一不小心，聲音大了，語文老師立刻拉下了臉，惡狠狠的說：“你們急什么急？我都不急你急什么，多學(xué)點知識難道不好嗎？現(xiàn)在呀，小學(xué)很重要，在小學(xué)沒學(xué)習(xí)好，上初中、高中成績都不會好！你們要有上進心……”我的媽呀，這番話就夠十分鐘了！
下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，全班一陣歡呼，數(shù)學(xué)老師從來沒拖過堂！誰能不高興呀？接下來的事卻讓大家目瞪口呆——到了下課，數(shù)學(xué)老師卻也向語文老師那樣對下課鈴充耳不聞，莫非，數(shù)學(xué)老師也被“拖堂癥”傳染了？這下子，沒人抱怨了，誰都知道，數(shù)學(xué)老師很嚴厲，只能任由數(shù)學(xué)老師怎么拖堂。數(shù)學(xué)老師、語文老師都在拖堂，看來，以后沒好日子過了。
到了副課，全班以為輕松了，副課老師絕不可能拖堂，拖堂也講不到什么東西?？蛇@次我們又預(yù)料錯了，副課老師犯的“拖堂癥”可以與語文老師媲美。都放學(xué)了，副課老師連一點放我們走的心理都沒有，似乎沒聽到下課鈴，我們大呼小叫著說下課了，副課老師卻懶洋洋的回答我們：“急什么急，你們這么大了，一點禮貌都沒有，我教給你們的都不記得了嗎？做人要有禮貌，你們肯定沒聽課，沒我的命令不許走！”我們就痛苦的、悲哀的被關(guān)在了教室里。九分鐘后，我們才放學(xué)了，那時，全校都空蕩蕩的了。
我想問一句：課間是誰做主的？
初中課間花絮篇十六
課間，一個多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時很精彩，有時也會很無奈，你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽到有人喊：“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時，班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘，我們連老師的半個影子都沒看到，然而，那個謊報軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨，可是，就在這時，老師正在目睹著一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎?這次成績單發(fā)下來了?！薄笆菃?好緊張啊?！薄皩Π。懿痪o張嗎?這時我正擔(dān)心自已的成績。同桌對我說：“哈哈這次你的成績不及格?！薄笆裁?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同學(xué)們靜一靜，下面把成績發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時候，我一看，咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認錯的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場上閑游，忽然看到一個小男孩跌坐在地上，我看見了，立馬跑上前扶起了他，這時他突然跳起來對我擺了個鬼臉碩：“上當(dāng)了，哈哈哈……”說著就跑遠了，我只能無奈地搖搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間，就快來和我一起玩吧!
初中課間花絮篇十七
陽光明媚，同學(xué)們吃完飯，急火火地跑向操場。霎時間，操場上變得熱火朝天，同學(xué)們像正在趕集似的。
只見旁邊跳高的同學(xué)從遠處飛快地跑來，然后使勁全身力氣一跳，就像一只靈活的猴子一樣，從桿上跳了過去，完美地著地。加油的同學(xué)一邊拿著旗子，一邊叫：又過了，真厲害。
這邊有兩位同學(xué)正在拍皮球，你拍一個，我拍一個。竟然整整有219個！球老實地跟著手一上一下，仿佛只會定在這一點。
那邊還有玩羽毛球的，球往空中一拋，用力的打向?qū)γ?。同學(xué)的手一伸，球一拍，球又從空中飛過，像極了游戲里憤怒的小鳥。這時旁邊全來一陣陣叫聲，原來是來湊熱鬧的同學(xué)，他們嘴里大聲喊著加油，加油，加油！
最左邊還有打籃球的同學(xué)，汗流浹背的他們誰也不讓著誰，互相搶著球，搶到了之后立刻跑向籃板，用力一躍，帶球上籃，打得漂亮。那個同學(xué)高興地歡呼，其他同學(xué)也不甘示弱。
從遠處傳來了一陣陣的吶喊聲，原來是拔河的同學(xué)呀。他們商量著自己的對策，接著在粗粗的繩子中間系了一條紅領(lǐng)巾，哪隊先把紅領(lǐng)巾拉向自己誰就贏。他們玩得滿頭大汗，可是誰也沒有放棄。他們有的半蹲著，有的把身子向后仰，有隊喊著一二一二，有隊干擾對手喊著：漏油，漏油。這個時候多么想自己是個大胖子啊?？墒悄_卻不受控制一點點的往前移。他們終究還是不分上下。
操場上的活動可多了，跑道上有跑步的，他們跑得大汗淋漓，但是他們還在跑。踢足球的也一樣，幾個人搶著球，想把球踢進別人的球框里。手門員把眼睛睜地大大的，不要讓他射進自己的球框里面，但是誰知道球如同火箭一樣，噌的一聲，進球了。
鈴聲響了，大家戀戀不舍地回到了教室。