每一個(gè)總結(jié)都是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和突破自己的局限。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分，旨在引出主題并吸引讀者的注意。讓我們一起來(lái)欣賞以下總結(jié)范文，希望能在寫(xiě)作中找到一些靈感和創(chuàng)意。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇一
每一次老師提問(wèn)我總是不會(huì)舉手，甚至連“加一等于幾”這種問(wèn)題我也不敢舉手。是因?yàn)閱?wèn)題太難，我回答不上來(lái)嗎？我想不是的，只是因?yàn)槲夷懽犹〔桓遗e手吧。
我記得那一次，在老師講完課堂內(nèi)容后，給我們出示了一道很難的幾何題，說(shuō)誰(shuí)解出來(lái)了就可以去辦公室領(lǐng)一份小禮物。這種意外的驚喜，我們總是對(duì)其毫無(wú)抵抗力。于是，我懶洋洋地抬起總是耷拉著的頭，一驚，這不是我前幾天才做過(guò)的一道原題嗎！本來(lái)我只是抱著隨便解解題，反正也解不出來(lái)的心態(tài)抬頭，但此時(shí)，成功就在我的眼前，觸手可及。我望向周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)不是抓腦袋就是扶額在冥思苦想，但是沒(méi)有一個(gè)人舉起了自己的手，我又望向老師，她帶著尋覓又期待的目光望向同學(xué)們，仿佛下一刻就會(huì)有人把手舉起來(lái)一樣。我又望向自己的手，只要它舉起來(lái)，就能碰到成功，就能獲得喝彩。
我心里無(wú)盡的糾結(jié)，最后我下又巨大的決心，緩慢地把手慢慢抬起，我注意到老師的目光已經(jīng)鎖定在了我身上，帶著鼓勵(lì)與期望，我也注意到有些同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我，眼里充滿了崇拜與驚訝。我手心已經(jīng)布滿了細(xì)細(xì)的汗珠，我閉上眼睛，深吸一口氣，想要勇敢的把手舉起。但在最后一刻，理性勝過(guò)了感性，我手一軟，垂了下來(lái)。
我趴在桌上，不敢抬頭，我不敢面對(duì)老師失望的眼神和同學(xué)們黯然下來(lái)的目光，沒(méi)過(guò)多久，下課鈴聲如同一只歡快的鳥(niǎo)兒唱響，老師說(shuō)：“很可惜，沒(méi)有同學(xué)解出來(lái)了，下次加油！”明明老師的語(yǔ)氣平淡自然，但我依舊從中聽(tīng)出一絲失望。
我把頭深深地埋在雙臂中，不肯抬頭，直到一位同學(xué)拍了拍我的后背，對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師叫你去她的辦公室一下。"我心里咯噔一下，可千萬(wàn)別是上節(jié)課的事啊！
我拖著沉重的腳步走進(jìn)辦公室，老師一見(jiàn)到我，臉上就溢滿了笑容，難道是什么好事？“給我講講上節(jié)課最后的那道題吧！”果然是因?yàn)檫@件事啊，我張口正想否認(rèn)，沒(méi)想到老師又開(kāi)口：“不要否認(rèn)，我知道你會(huì)?！崩蠋煹哪樕显俅胃‖F(xiàn)出鼓勵(lì)的笑容，我長(zhǎng)舒一口氣，松了口。
講完，老師拿出了一個(gè)小小的禮物念盒，說(shuō)道：“這個(gè)小禮物就給你啦，我希望你能改掉這個(gè)上課不愛(ài)發(fā)言的壞毛病，畢竟發(fā)言的機(jī)會(huì)說(shuō)一次少一次，要珍惜當(dāng)下的每一次啊！”
謝謝你，老師，畢竟你讓我明白了珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在，才能更好的迎接未來(lái)，使未來(lái)的每一天都自成風(fēng)景。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇二
幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨日，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)；它僅有現(xiàn)在。記得俄國(guó)屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。
把握現(xiàn)在，珍惜他人賦予自我的一切！
有些人，常常在失敗時(shí)自艾自憐，認(rèn)為自我是可憐可悲的，對(duì)今后的生活失去了信心，卻從沒(méi)有想過(guò)從問(wèn)題的源頭尋找原因。又有些人優(yōu)柔寡斷，在下定決心做某事之前，卻又開(kāi)始幻想到過(guò)遵循這些目標(biāo)做事之后。自我會(huì)變得如何如何，今后又會(huì)怎樣怎樣。就在這樣的可笑的幻想中，迷失了自我。僅有真正一個(gè)腳印一個(gè)坑，每一天為自我定個(gè)小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)它，在一天一天中，充實(shí)自我，改善自我，充分利用自我所有的資源本事，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的最終目標(biāo)。
我們身上背負(fù)的職責(zé)為因?yàn)橐惶焯熳晕摇皩?shí)力”的壯大，而變得越來(lái)越輕。到有一天，你突然發(fā)現(xiàn)，自我已經(jīng)完全獨(dú)立、成功時(shí)，你肩上的負(fù)擔(dān)已悄然放下。
把握現(xiàn)在，將來(lái)完美的前程是無(wú)可限量的，可是，未來(lái)的道路上也有未知的艱難困苦，我們無(wú)法得知?？墒侵灰盐宅F(xiàn)在，堅(jiān)持不懈，才能為迎接困難的來(lái)臨打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人們總是抱怨自我為什么不成功，原因就是因?yàn)槿藗儧](méi)有做到把握生命中的每一分鐘。你有沒(méi)有想過(guò)：當(dāng)你在抱怨自我沒(méi)有成功的時(shí)候，時(shí)間又神不知鬼不覺(jué)的從你身邊悄悄溜走。到不如得知自我沒(méi)有成功后，多問(wèn)幾個(gè)為什么，把失誤的地方弄明白，以便在下一次取得成功。
同學(xué)們，你們是否思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：每次考試的錯(cuò)題，并不是沒(méi)有學(xué)過(guò)，可到考試就是不會(huì)做，這是為什么呢？這是因?yàn)樵谀銓W(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)之后，沒(méi)有利用剩余的時(shí)間去做幾道題鞏固一下，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。你想：當(dāng)時(shí)教師給你留的時(shí)間哪去了？看小差？還是。。。？成績(jī)的差異也正是如此?。?BR> 能夠做到把握好現(xiàn)在的每一分鐘，并不容易。能夠把時(shí)間計(jì)算到分秒得人，必然是一個(gè)成功得人。著名作家劉墉就很看重這一點(diǎn)，他決不耽誤一分鐘，正是因?yàn)樗南r(shí)如金，才導(dǎo)致了他的偉大成就！
同學(xué)們，把握好想在的每一分鐘，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)吧！只要能做到這一點(diǎn)，就必須是一個(gè)成功得人！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇三
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于青春。
------題記。
茫茫天宇，一顆流星劃過(guò)黑色的蒼穹，留下一道亮麗的光線，消逝在夜幕中……。
當(dāng)你看到流星的轉(zhuǎn)瞬即逝，難免會(huì)感嘆它的短暫。
與幽深浩渺、恒久不變的宇宙相比，流星實(shí)在微不足道。
你是否想過(guò)，這就像是我們的青春！在歲月的長(zhǎng)河中，我們的青春，同樣也是短暫、易逝的。
莎士比亞曾說(shuō)：“人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太長(zhǎng)了。”所以，怎樣度過(guò)有限的春春，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
我們擁有青春，擁有現(xiàn)在，就應(yīng)珍惜、把握。
現(xiàn)在，我們年輕，充滿激情、斗志、活力，那么我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗，在青春的軌道上留下美好的回憶。
青春是短暫的，但這也正是她美麗的所在。
莎士比亞還說(shuō)過(guò)：“時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，會(huì)吃掉稀世之珍與天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它橫掃的鐮刀。”青春是美好的，青春也是易逝的。
我們要把握青春，不要讓這短暫的青春歲月留下遺憾和懺悔。
流星已劃過(guò)，歲月更是無(wú)情，日月經(jīng)天，江河行地，四季夢(mèng)幻般的輪回，人生又何等漫長(zhǎng)。
仰首是春，俯首為秋，歲月的腳步從未停息。
時(shí)間是不會(huì)停留的，我們要趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。
親愛(ài)的同學(xué)們，為了我們的理想，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，把握現(xiàn)在，珍惜流星般的青春吧！只有這樣，我們才可以自豪地說(shuō):我的美麗的青春啊，她是永恒、無(wú)悔的！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇四
周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò)：“人都是崇高一瞬間，平庸一輩子”,第一次看到這句話的時(shí)候便把它牢牢的記了下來(lái)。每次想到這句話的時(shí)候，我似乎突然感悟、震撼、啞口無(wú)言。仿佛擁有的并不是理想的擁有，而想擁有的又太遙遠(yuǎn)了。
在小時(shí)候，我是多么希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，渴望快點(diǎn)擺脫老師的教鞭，父母的懲罰；渴望山水田園，周游世界。如今我長(zhǎng)大了，老師的嚴(yán)肅、父母打罵一頓后又反過(guò)來(lái)哄著的場(chǎng)景卻成為了一種珍貴的擁有。而那山山水水與那緊張而又繁重的學(xué)習(xí)相比，卻成了一種奢侈的想象。就像好不容易等到鞋子合腳了，可是樣式早已過(guò)時(shí)了，童年難再哪！
還記得高中又一次生日宴會(huì)上，同學(xué)問(wèn)我曾經(jīng)擁有什么？今天最想擁有的又是什么？我遲疑了一會(huì)兒，極力在腦海中搜尋我擁有什么?；蛟S，我們所共同擁有的便是歲月吧。黃磊說(shuō)：“年齡改變了，心境也就隨之而改變，那是不能抑制的。其實(shí)人不需要滄桑，經(jīng)歷歲月本身就已經(jīng)夠沉重了”。然而，人生又必然經(jīng)受滄桑的洗禮，所以，現(xiàn)在擁有的我，或許才是真正的我，才是我的本色。
風(fēng)吹過(guò)，再?zèng)]了聲息。隨著時(shí)間的消磨，歲月的沉淀，過(guò)往的青澀，漸漸融在我們的記憶里……經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦的高考戰(zhàn)后，我與同學(xué)們即將面臨著各奔東西的離別，割舍的離情別緒刺痛了我們每個(gè)人的心。我只好在心里默念著：我們彼此之間不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
“歷史并非清白之手編織的網(wǎng)，使人墮落的一切原因中，權(quán)力是最永恒，最活躍的”。為名利而忙碌，為地位而辛苦的人是多么可悲，他們并非為擁有而忙碌，而在擁有面前卻顯得那么不屑一顧。魯迅一直在告誡年輕的一代人：“幻想飛得太高，墜在現(xiàn)實(shí)上的時(shí)候，傷就格外沉重了”。的確，我們要忘掉過(guò)去，把握今天，憧憬明天，雖然我們無(wú)法像希臘神話中百眼怪物阿格斯一樣能洞察世界，但是，至少我們的兩只眼睛能看清我們擁有什么。
過(guò)去的已成為永久的歷史，未來(lái)似乎遙不可及，而只有現(xiàn)在才是最真實(shí)的，我們能夠把握的?！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追”?！凹皶r(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。無(wú)數(shù)的事實(shí)，都在向我們陳說(shuō)，今朝最可貴。生命的歷史一頁(yè)頁(yè)地翻下去，而惟有今天擁有的這一頁(yè)，我們必須把握。
恰好如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生；假如生命是有趣的，今生已是滿足?！蔽移綍r(shí)就常常告訴自己不要為已經(jīng)打翻的牛奶哭泣，不要為即將落下的葉子而擔(dān)憂，我們唯一能夠做的，就是把握現(xiàn)在，珍惜擁有。因?yàn)橹挥羞@樣，面對(duì)過(guò)去，我們才不會(huì)感到遺憾，面對(duì)未來(lái)，我們才能夠心存坦然。
把握現(xiàn)在就是幸福的開(kāi)始，我要幸福，所以我要學(xué)會(huì)把握現(xiàn)在。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇五
我們擁有現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，我們憧憬未來(lái)，我們要掌控未來(lái)。
我不要像《那些花兒》里一樣，孤獨(dú)的老去，我要珍惜時(shí)光，把握現(xiàn)在，做我自我。
我不必須要干出一番驚天動(dòng)地的大事，但我要學(xué)會(huì)生活，為自我的生命添光彩。
我不要幾十年后，站在生命的尾巴上，不斷的懺悔，我要把握現(xiàn)在，讓自我變的更加完美，不留下遺憾。
努力+學(xué)習(xí)+努力+學(xué)習(xí)……=自我想要得未來(lái)。
我擁有著現(xiàn)在，但并不等于把握了現(xiàn)在，但我把握了現(xiàn)在，就必須擁有了現(xiàn)在。
我們都在《期望的田野上》，我們是盛開(kāi)著的《那些花兒》，我們不再《微不足道》，我們要《flyaway》去迎接一片《光芒》。
現(xiàn)在，現(xiàn)在，時(shí)間已在我的手中，我擁有著它，但隨時(shí)都會(huì)失去它。
我從不奢望自我的生命有多長(zhǎng)，我只期望自我的生命有意義，生命雖短，意義猶在。
我們既然擁有了現(xiàn)在，就應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇六
今日天氣雖然好，但我的心境卻完全不一樣，因?yàn)檫@次的期中考試考得不好。許多知識(shí)都忘了，都怪到了考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，這樣的考試結(jié)果當(dāng)然不會(huì)好，并且當(dāng)場(chǎng)記住的東西，可是一兩天就會(huì)完完整整地忘記，也就導(dǎo)致了今日考試的結(jié)果。
唉……現(xiàn)在后悔是沒(méi)用的，最重要的是把握現(xiàn)在。把握現(xiàn)在是要把握每一天的呀，臨時(shí)抱佛腳是不行的。好了，把握今日，為下周三的集團(tuán)調(diào)考做準(zhǔn)備吧！
最有代表性的例子就是比爾·蓋茨了。
1973年，英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年，考入了美國(guó)哈佛大學(xué)，常和他坐在一齊聽(tīng)課的是一位18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年，這位小伙子和科萊特商議，一齊退學(xué)，去開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)軟件。當(dāng)時(shí)，科萊特感到十分驚詫，便委婉地拒絕了那位小伙子的邀請(qǐng)。
10年后，科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系bit方面的博士研究生，那位退學(xué)的小伙子也是在這一年，進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬(wàn)富豪排行榜。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學(xué)位；那位美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn)，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，到達(dá)65億美元，成為美國(guó)第二富豪。
1995年，科萊特認(rèn)為自我已具備了足夠的學(xué)識(shí)，能夠研究和開(kāi)發(fā)32bit財(cái)務(wù)軟件了，而那位小伙子則已繞過(guò)bit系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)出eip財(cái)務(wù)軟件，它比bit快1500倍，并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，這一年他成了世界首富，一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字——比爾·蓋茨也隨之傳遍全球的每一個(gè)角落。
“路從腳下走，事從今日做?！辈灰獮檫^(guò)去的失誤而一味痛悔，也不要總沉浸在對(duì)明天的想入非非里，最重要的是要把握現(xiàn)在。把握現(xiàn)在要從把握今日開(kāi)始，讓每一天都過(guò)得充實(shí)。把握現(xiàn)在就是要珍惜手中擁有的，別再為失去的東西流淚；把握好現(xiàn)在就能把握好人生。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇七
人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期；說(shuō)短，匆匆?guī)资?，彈指一揮間。
時(shí)間總是在自己的指縫中悄悄的溜走，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)形無(wú)色……。
人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期；說(shuō)短，匆匆?guī)资铮瑥椫敢粨]間。
時(shí)間總是在自己的指縫中悄悄的溜走，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)形無(wú)色。
擁有它時(shí)總感覺(jué)還很充裕，不懂得如何去把握住，任自己去揮霍，而當(dāng)自己回過(guò)頭來(lái)想抓住時(shí)間時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了，逝去的時(shí)間就像是倒入海中的水，是無(wú)法收回的。
而現(xiàn)在能做的，就是珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在。
人們都說(shuō)快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快，記憶當(dāng)中總感覺(jué)才剛剛放假，才剛剛過(guò)完新年，而現(xiàn)在卻已經(jīng)是高考倒數(shù)計(jì)時(shí)了，正在與時(shí)間作搏斗，正在為自己的未來(lái)努力，高考成敗的關(guān)鍵就在于這四個(gè)月是怎樣利用的。
回望高三的上半個(gè)學(xué)期，自己的狀態(tài)不松不緊，日復(fù)一日的總是如此，一到下課就開(kāi)始放松自己，時(shí)間就在自己嬉笑放松時(shí)無(wú)聲的逝去，致使成績(jī)不但沒(méi)進(jìn)反而退步了。
仔細(xì)想想自己的原因，最重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有好好利用課余時(shí)間來(lái)補(bǔ)自己的弱科，直到考試了才發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，而到那時(shí)卻已經(jīng)晚了。
新學(xué)期，新目標(biāo)，新希望。
高三的最后一個(gè)學(xué)期決定了自己飛翔或者是墜落。
四個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一晃而過(guò)；說(shuō)短又不短，因?yàn)樵谶@四個(gè)月中我們能做許多事情，只要我們把握每一分每一秒，我堅(jiān)信每一個(gè)人都能在高考中創(chuàng)造奇跡，不讓自己的青春在遺憾中度過(guò)。
而高考只是我們生命中的一個(gè)驛站，教會(huì)了我們?cè)S多道理，在困難中永不放棄，要有頑強(qiáng)的拼搏精神，要在有限的時(shí)間里做無(wú)限的事……這將在今后的生活中終身受用。
社會(huì)中的有些人，無(wú)所事事，自暴自棄，生活空虛而無(wú)趣，在生命的最后幾個(gè)小時(shí)才領(lǐng)悟過(guò)來(lái)自己虛度了此生，而當(dāng)渴望在擁有一次青春時(shí)，一切都已晚了，那飛逝的時(shí)光再也不復(fù)返了。
而那些在社會(huì)中作出了巨大貢獻(xiàn)的名人，他們是如此金光閃耀，他們也曾奮斗過(guò)，也曾沮喪過(guò)，但其中成功的因素之一就是抓住了時(shí)間。
在他們還年輕時(shí)，他們朝著自己的理想不斷前進(jìn)，在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出了令人難以相信的奇跡。
家喻戶曉的愛(ài)迪生廢寢忘食，整天在實(shí)驗(yàn)室里做著大量的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明出了電燈，使世界有了光芒，從而他人生的價(jià)值也由此得到了實(shí)現(xiàn)。
或許我們并不像愛(ài)迪生那樣偉大，但是我們每一個(gè)人都應(yīng)有著愛(ài)迪生那樣的精神，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，堅(jiān)持不懈的朝著自己的理想前進(jìn)，光輝的未來(lái)或許正向我們招手，成功的彼岸或許正在眼前，只要我們勇敢踏出這一步，勇敢的向前走，那么成功必定會(huì)屬于我們！
我們現(xiàn)在正與時(shí)間競(jìng)賽，我們還在等什么呢？成功正漸漸向我們走來(lái)，讓我們一起珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，在自己的青春里畫(huà)下一個(gè)完美的感嘆號(hào)吧！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇八
孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
是啊，時(shí)間就像流水一樣，稍不注意，它便飛快的逝去，看不見(jiàn)蹤影。
有的人，每一天都在幻想著虛無(wú)縹緲的未來(lái)，向往著自我未來(lái)的完美生活，卻從來(lái)沒(méi)有為自我的夢(mèng)想奮斗過(guò)，只是在空想。
過(guò)去的便過(guò)去了，無(wú)論怎樣后悔，怎樣遺憾，都是無(wú)濟(jì)于事。我們唯一能夠做的，就是把握好現(xiàn)在，把握好我們的的青春年華，在花兒一樣的年紀(jì)，拼搏一把，奮斗一把，為我們的夢(mèng)想鋪好一條光明大道。
未來(lái)回首，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有后悔，僅有欣慰，僅有感激，感激當(dāng)年的自我，努力拼搏了，沒(méi)有虛度光陰。
我們能夠從過(guò)去的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，避免一而再，再而三的犯同樣的錯(cuò)誤;。
“吾日三省吾身”，我們每一天都要警醒自我，告誡自我，該做的事做了嗎，做好了嗎，有哪些地方不足，還有哪些地方需要改善。
憧憬未來(lái)，當(dāng)然不是所謂的空想，做白日夢(mèng)，而是給予自我一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，讓自我更有動(dòng)力，明白自我?jiàn)^斗的意義，不像沒(méi)頭的蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，看看自我努力的到底夠不夠，離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。
人生在世，說(shuō)短不短，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，既然來(lái)這一遭，那么我們便要活得有價(jià)值，有意義，把握好現(xiàn)在，把握好每一個(gè)當(dāng)下，讓我們的人生變得多姿多彩，而不是如同無(wú)味的白開(kāi)水一樣，平淡無(wú)奇。
有位名人曾說(shuō)過(guò)，最寶貴的是“現(xiàn)在”最容易失去的也是“現(xiàn)在”，所以，讓我們把握住觸手可及，最具有價(jià)值的現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)自我的人生，在生命的白紙上，譜寫(xiě)一首壯麗的詩(shī)篇!
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇九
幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)；它只有現(xiàn)在。記得俄國(guó)屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。
把握現(xiàn)在，珍惜他人賦予自己的一切！
有些人，常常在失敗時(shí)自艾自憐，認(rèn)為自己是可憐可悲的，對(duì)今后的生活失去了信心，卻從沒(méi)有想過(guò)從問(wèn)題的源頭尋找原因。又有些人優(yōu)柔寡斷，在下定決心做某事之前，卻又開(kāi)始幻想到過(guò)遵循這些目標(biāo)做事之后。自己會(huì)變得如何如何，今后又會(huì)怎樣怎樣。就在這樣的可笑的幻想中，迷失了自己。只有真正一個(gè)腳印一個(gè)坑，每天為自己定個(gè)小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)它，在一天一天中，充實(shí)自己，改善自己，充分利用自己所有的資源能力，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)。
我們身上背負(fù)的責(zé)任為因?yàn)橐惶焯熳约骸皩?shí)力”的壯大，而變得越來(lái)越輕。到有一天，你突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)完全獨(dú)立、成功時(shí)，你肩上的負(fù)擔(dān)已悄然放下。
把握現(xiàn)在，將來(lái)美好的前程是無(wú)可限量的，但是，未來(lái)的道路上也有未知的艱難困苦，我們無(wú)法得知。但是只要把握現(xiàn)在，堅(jiān)持不懈，才能為迎接困難的來(lái)臨打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人們總是抱怨自己為什么不成功，原因就是因?yàn)槿藗儧](méi)有做到把握生命中的每一分鐘。你有沒(méi)有想過(guò)：當(dāng)你在抱怨自己沒(méi)有成功的時(shí)候，時(shí)間又神不知鬼不覺(jué)的從你身邊悄悄溜走。到不如得知自己沒(méi)有成功后，多問(wèn)幾個(gè)為什么，把失誤的地方弄明白，以便在下一次取得成功。
同學(xué)們，你們是否思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：每次考試的錯(cuò)題，并不是沒(méi)有學(xué)過(guò)，可到考試就是不會(huì)做，這是為什么呢？這是因?yàn)樵谀銓W(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)之后，沒(méi)有利用剩余的時(shí)間去做幾道題鞏固一下，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。你想：當(dāng)時(shí)老師給你留的時(shí)間哪去了？看小差？還是？成績(jī)的差異也正是如此??！
能夠做到把握好現(xiàn)在的每一分鐘，并不容易。能夠把時(shí)間計(jì)算到分秒得人，必然是一個(gè)成功得人。著名作家劉墉就很看重這一點(diǎn)，他決不耽誤一分鐘，正是因?yàn)樗南r(shí)如金，才導(dǎo)致了他的偉大成就！
同學(xué)們，把握好想在的每一分鐘，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)吧！只要能做到這一點(diǎn)，就一定是一個(gè)成功得人！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十
一位哲學(xué)家無(wú)意間在古羅馬的一片廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對(duì)這尊神像卻很陌生。于是便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)尊神，您為什么一個(gè)頭而兩副面孔呢？”
雙面神回答：“僅有這樣，才能一面查看過(guò)去，以吸取教訓(xùn)；一面展望未來(lái)，給人以憧憬?！?BR> 哲學(xué)家說(shuō)：“可是，你為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在？”雙面神一臉茫然。
“是啊，過(guò)去是現(xiàn)在的逝去，未來(lái)是現(xiàn)在的延續(xù)。你既然無(wú)視現(xiàn)在，即使對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先機(jī)，又有什么意義呢？”
雙面神先是一愣，繼而號(hào)啕大哭起來(lái)！原先，他就是因?yàn)闆](méi)有把握住現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被人視為敝履，丟棄在廢墟中。
的確，昨日黃花再讓人欲罷不能，都已成為過(guò)去；明日艷陽(yáng)再令人神往，也終究虛無(wú)縹渺，在自我手中牢牢掌握的，僅有現(xiàn)在。
有3個(gè)做傘的人，兩個(gè)愁眉苦臉，有一個(gè)卻喜上眉梢，有人問(wèn)第一個(gè)愁眉苦臉的人，他說(shuō)：“昨日的雨比今日大，傘賣(mài)得很好，我真期望今日與昨日一樣?！钡诙蠲伎嗄樀娜苏f(shuō)：“不知明天下不下雨，如果不下雨，傘就賣(mài)不出去了?！比藗儧](méi)有問(wèn)第三個(gè)人，他們已經(jīng)明白了為什么他如此的高興。
把握現(xiàn)在，就不要癡想未來(lái)。老想著明天的種種完美，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白流逝。把握現(xiàn)在，也不要沉湎于過(guò)去，總記著過(guò)去的一切，有限的精力就會(huì)被無(wú)端浪費(fèi)。
把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，決不能讓一分一秒從自我手中白白溜走。魯迅將自我喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，富蘭克林認(rèn)為時(shí)間是組成生命的材料?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，無(wú)數(shù)生動(dòng)的事例說(shuō)明：僅有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價(jià)值。
把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，僅有行動(dòng)才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價(jià)值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，僅有行動(dòng)才能決定你人生的價(jià)值。
人生不是徘徊，人生不是等待，人生最完美的時(shí)光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來(lái)。無(wú)視現(xiàn)在的人，必將會(huì)和雙面神像一樣被人們丟棄，被廢墟掩埋！
今日，是最完美的，現(xiàn)在是最重要的。一個(gè)為著明天、昨日活著、為著回憶與憧憬而活，這樣活著，人生的價(jià)值又從何說(shuō)起，人生的完美又去哪里去體現(xiàn)。一次做一個(gè)調(diào)查，問(wèn)多少歲是黃金年齡，有人說(shuō)20歲，有人說(shuō)30歲，但一個(gè)70歲的老人卻說(shuō)：“人生每個(gè)年齡都是最完美的，把握現(xiàn)在，才是最為重要的?！?BR> 把握現(xiàn)在吧，僅有把握好實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出燦爛輝煌的未來(lái)！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十一
最清高的家伙。
它總是不打一聲招呼、
自顧自地，
走過(guò)每個(gè)人的身旁。
時(shí)光也許是我們知道的，
最無(wú)情的東西。
它不會(huì)因?yàn)槟愕慕泻埃?BR> 好心的停留。
我們?cè)诮裉熘埃?BR> 不管是認(rèn)真還是懶散，
都已成為過(guò)去。
美好的未來(lái)，
需要從現(xiàn)在出發(fā)！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十二
過(guò)去已成水中月，鏡中花，不可抓；未來(lái)尚是蛋中鵝，何時(shí)變鵝，一無(wú)所知?，F(xiàn)在只有現(xiàn)在，才可看可感，可抓可握。為此，要把握現(xiàn)在，就是要求我們活在當(dāng)下，活好當(dāng)下。
今年這個(gè)寒假，我們放了快有五個(gè)月了，在這五個(gè)月里，我們是停課不停學(xué)。每天我們都要上網(wǎng)課。但在這短短的幾個(gè)月里，許多人的成績(jī)一落千丈，把許多美好的時(shí)光浪費(fèi)了。
我也不例外，每天早上大好的時(shí)光都放在了睡覺(jué)上，有時(shí)當(dāng)老師用釘釘軟件給我們上課時(shí)，我就會(huì)發(fā)呆的坐著，把大把的是時(shí)間浪費(fèi)掉了。
開(kāi)學(xué)老師說(shuō)過(guò)一句話，過(guò)去浪費(fèi)掉的，我們一往不究，浪費(fèi)都已經(jīng)浪費(fèi)掉了，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，只有你現(xiàn)在好好努力把浪費(fèi)掉的都補(bǔ)回來(lái)。
我決定，我從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好努力，把錯(cuò)過(guò)的都不回來(lái)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，要嚴(yán)格要求自己，把握好自己，每天早上我都要早早起床，起來(lái)之后背課文、背單詞，上課的時(shí)候要好好聽(tīng)老師講課，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不抄答案，不會(huì)的就多問(wèn)老師和同學(xué)們。把所有錯(cuò)過(guò)的都補(bǔ)救回來(lái)。
把握好現(xiàn)在就是把握好將來(lái)，只有自己把握好了自己，把握好了現(xiàn)在，我們才能成為成功的人。
記得我的媽媽說(shuō)過(guò)一句話，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，回不去了，后悔都沒(méi)用。
既然那個(gè)時(shí)候你沒(méi)有好好珍惜，那就把握好現(xiàn)在，把握好將來(lái)，只有自己努力了，才不會(huì)覺(jué)得有遺憾，不管結(jié)果是好還是壞，我們都要努力的拼一把。
過(guò)去的一切猶如過(guò)眼云煙，頃刻間偏煙消云散，惟有現(xiàn)在，既不像過(guò)去無(wú)法更改，也不想未來(lái)縹緲無(wú)依，所以把握現(xiàn)在，把握這不可錯(cuò)失的機(jī)會(huì)。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十三
他普通的不能再普通。
出生在一個(gè)平凡家庭的他，過(guò)著和同齡人一樣的瑣碎日子。上學(xué)，讀書(shū)，玩耍，在平淡的歲月中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。如果非要從他身上找出什么特別的話，那就是他對(duì)歷史的癡迷。剛上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)別的男孩兒正拿著變形金剛，仿真滿街亂跑的時(shí)候，他卻獨(dú)自一人蹲在廚房昏暗的燈光里如饑似渴地讀著一本又一本厚厚的史書(shū)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝。高考之后，他進(jìn)入了一所普通的高校。大學(xué)的生活沒(méi)有他想像的那么繽紛多彩，大量的業(yè)余時(shí)間和不確定的未來(lái)都讓這群天之驕子們手足無(wú)措，不知道該如何生活。于是，大多數(shù)人都用戀愛(ài)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)消磨自己的時(shí)間，混日子。他卻是個(gè)另類(lèi)，不談戀愛(ài)，不玩游戲，很少和同學(xué)一起上街閑逛。只要一有時(shí)間，他就一頭扎進(jìn)史書(shū)中，樂(lè)此不疲。
時(shí)光飛快地流逝著，四年的大學(xué)生活很快就劃上了句號(hào)，他順利地考上了公務(wù)員，從此開(kāi)始了日復(fù)一日、年復(fù)一年的枯燥生活。
辦公室里的同事們一有時(shí)間就在一起看看報(bào)紙，擺擺龍門(mén)陣，打發(fā)一下漫長(zhǎng)的時(shí)光。而性格內(nèi)向的他仍舊是眾人眼中的另類(lèi)，常常在沒(méi)工作的時(shí)候奮筆疾書(shū)，記錄著一些有趣的歷史故事。大家都在私下里笑他，然后又繼續(xù)海闊天空地胡侃著。
下班之后，他也基本上沒(méi)什么休閑活動(dòng)。不是不想，而是實(shí)在討厭那些毫無(wú)意義、吃吃喝喝的應(yīng)酬。他更愿意把自己關(guān)在狹窄的房間里，沉浸在那刀光劍影、富貴浮云的歷史往事中。他一直覺(jué)得自己的生命不能在這樣瑣碎無(wú)聊的時(shí)光中消耗掉，終于有一天，他下決心要寫(xiě)一本書(shū)。在接下來(lái)的日子里，他開(kāi)始用自己的語(yǔ)言詮釋著一段古老的歷史。不過(guò)，巨大的孤獨(dú)感也讓他窒息，有時(shí)候，實(shí)在是太孤獨(dú)了，他就停止寫(xiě)作，騎著自行車(chē)在夜市上逛一圈兒，什么也不買(mǎi)，只是想在人群中排遣胸中的孤獨(dú)。
就這樣，他利用斷斷續(xù)續(xù)的業(yè)余時(shí)間硬是寫(xiě)出了一本幾十萬(wàn)字的書(shū)。后來(lái)，這本名叫《明朝那點(diǎn)事兒》的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在極短的時(shí)間里迅速竄紅，出版社爭(zhēng)相和他簽訂合約，他獨(dú)特的歷史觀和豐富的歷史知識(shí)，還有那俏皮調(diào)侃的語(yǔ)言在讀者中造成了巨大的轟動(dòng)。這個(gè)網(wǎng)名叫“當(dāng)年明月”的小公務(wù)員一夜之間就成了紅透大江南北的人物，使得和他朝夕相處的朋友同事們大跌眼鏡。
在談到自己如何成功的時(shí)候，他調(diào)侃著說(shuō)道：“比我有才華的人，沒(méi)有我努力;比我努力的人，沒(méi)有我有才華;既比我有才華，又比我努力的人，沒(méi)有我能熬。在他們消磨時(shí)間的時(shí)候，我卻在不停地努力著?！?BR> 如今，他當(dāng)年的同學(xué)同事們?nèi)耘f默默無(wú)聞，而他卻已大獲成功，這其中的奧妙，讓人深思。
所謂消磨時(shí)間，不過(guò)是時(shí)間消磨你的另一種說(shuō)法而已。有心的人，會(huì)在平淡瑣碎的時(shí)光中根植夢(mèng)想，抓緊時(shí)光充實(shí)自己，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。最終，他們就會(huì)在別人感慨平庸生活的時(shí)候，收獲成功。別讓無(wú)聊的時(shí)光消磨了你，只要能把握自己的時(shí)間，必將成功。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十四
已不記得是哪位先哲說(shuō)過(guò)的一句妙語(yǔ)：當(dāng)你錯(cuò)過(guò)月亮的時(shí)候，你為它哭泣，那么，你也將要錯(cuò)過(guò)群星。
人生路漫漫，我們必定會(huì)錯(cuò)過(guò)一些事，一些人，一些美景。但就象時(shí)間的流逝，歲月的流轉(zhuǎn)一樣，我們不可能回過(guò)頭，停下前行的腳步來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的事物。
有句話說(shuō)的很好：前面的風(fēng)景更美麗。錯(cuò)過(guò)了，并不是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，前面也許有更美的風(fēng)景。錯(cuò)過(guò)了不要緊，錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。
一顆種子錯(cuò)過(guò)了春天的溫柔的滋潤(rùn)，那又怎樣呢？但它還可以堅(jiān)強(qiáng)地把握夏天熱烈的撫摸，長(zhǎng)出綠油油的葉子。
一片墻角錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光溫暖的愛(ài)撫，那又怎樣呢？但它還可以固執(zhí)地把握了下一次太陽(yáng)的出現(xiàn)，每一粒微小的塵土都被照亮。
一個(gè)人錯(cuò)過(guò)了人生中的一個(gè)站臺(tái)，那又怎樣呢？但他懂得把握住下一個(gè)站臺(tái)的來(lái)臨，機(jī)會(huì)就在眼前，希望始于腳下。
當(dāng)我為一次考試失誤而哭泣時(shí)，母親來(lái)安慰我：錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。于是，我不再為一次的失敗而傷心難過(guò)，而且從現(xiàn)在做起，更加努力的學(xué)習(xí)，把握下一次的機(jī)會(huì)。當(dāng)我為了沒(méi)能參加學(xué)校文藝表演而失落時(shí)，母親安慰我：錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。于是，我不再埋怨，而是從現(xiàn)在開(kāi)始，提高自己的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不再錯(cuò)過(guò)下一次的機(jī)會(huì)。
錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。烏云過(guò)后，就是燦爛的太陽(yáng)，可千萬(wàn)不要因?yàn)闉踉频陌档e(cuò)過(guò)了陽(yáng)光的明媚?。〈笥赀^(guò)后，就是斑斕的彩虹，可千萬(wàn)不要因?yàn)榇笥甑牧芾欤e(cuò)過(guò)了彩虹的美麗?。?BR> 錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，不用為此流淚，因?yàn)檫€有月亮；錯(cuò)過(guò)了月亮，不用為此流淚，因?yàn)檫€有繁星——錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十五
時(shí)光荏苒，其實(shí)我們每個(gè)人都只擁有一天——今天。
每個(gè)人都生活在屬于自我的一葉小舟上，這一葉小舟是我我們剛剛出生的第一聲啼哭從上帝那兒?jiǎn)净貋?lái)的，也就是從這一聲啼哭開(kāi)始，我們的小舟便航行在一條奔流不止的毫無(wú)盡頭的河流上——時(shí)光之河。
時(shí)光之河，一條神奇的河流，它奔流不止，永不停息，它的兩岸有著迷人的風(fēng)景，當(dāng)然也有著不堪入目的一面，而我們就航行在這條神奇的河流之中，并從河流的兩岸獲得知識(shí)，愛(ài)與被愛(ài)，財(cái)富等一切我們所需要的東西，可是這種獲得并不是輕而易舉的，它需要我們認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，它需要我們盡心盡力，它需要我們把握好自我，把握好時(shí)間。
生活在時(shí)光之河的小舟上，有的人對(duì)前方充滿了美麗的幻想，他們認(rèn)為前方有著美麗的風(fēng)景，可愛(ài)的人們，無(wú)限的財(cái)富。于是他們就一向想著前方，想著明天，想著下一站，而不注意兩岸現(xiàn)有的完美或者悲苦的一切，他們對(duì)這一切視而不見(jiàn)，充耳不聞。
等到他們?cè)僖矝](méi)有精力，再也沒(méi)有力氣的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小舟停在了一片寸草不生的廢墟旁，然而他們沒(méi)有積累到財(cái)富，當(dāng)然也是一無(wú)所獲，所以他們也沒(méi)有辦法改變這一切，只好悲慘的度過(guò)余生，還有的人時(shí)刻想著過(guò)去，有的人留戀過(guò)去的完美，也有人悔恨那犯錯(cuò)的一刻……由于他們不能告別過(guò)去，到最終也到了一無(wú)所有的地步，甚至比那些之展望未來(lái)，充滿幻想的人更慘。
神奇的時(shí)光之河讓那些之幻想未來(lái)和不能忘記過(guò)去的人變得一無(wú)所有，讓他們?cè)诠陋?dú)與無(wú)助中死去。那什么什么樣的人能夠在這神奇的時(shí)間河流上過(guò)得充實(shí)歡樂(lè)呢？告訴你，這種人懂得利用現(xiàn)在，把握今日。他們才是真正的贏家。他們坐在自我的小舟上，細(xì)心的航行，認(rèn)真的觀察兩岸的一切，用心的記下，細(xì)心的收藏，他們以此為樂(lè)。
他們感到無(wú)限的充實(shí)和幸福，因?yàn)樗麄儞碛鞋F(xiàn)在，把握了今日，他們獲得了知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，財(cái)富……他們是真正的贏家，他們贏得了今日，現(xiàn)在，當(dāng)然也贏得了未來(lái)他們不留戀于過(guò)去，也不幻想未來(lái)，因?yàn)樗麄兠靼走^(guò)去是現(xiàn)在的過(guò)去，明天是今日的繼續(xù)。
朋友們，時(shí)光荏苒，我們應(yīng)當(dāng)都有同感；時(shí)之減少，這也是生命應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。所以我們要好好地利用現(xiàn)在，把握幾天。這樣我們的生命之舟，就能夠在時(shí)光之河上立于不敗之地，永遠(yuǎn)歡樂(lè)，幸福，充實(shí)！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十六
人的一生其實(shí)只有三天，今天，昨天和明天。昨天已無(wú)法改變，明天尚未到來(lái)，因此我們牢牢握在手中的只有今天。
時(shí)代的潮流更迭不休，逐浪般的年代，適者生存的競(jìng)爭(zhēng)，這一切讓生活在二十一世紀(jì)的我們倍感壓力。在這個(gè)金錢(qián)至上、物欲橫流是時(shí)代，生活如同逆水行舟，只有不斷向前，方能停留在原地。于是我們忽略了自我，不斷地追求著那虛無(wú)的明天，追求著那份未知的繁華。生活如同快鏡頭倍速播放，然而夢(mèng)想中的明天卻遲遲不曾到來(lái)。因?yàn)槲覀兒雎粤私裉臁?BR> 我們不停期盼著明天，在期盼中錯(cuò)過(guò)了今天。因?yàn)槲覀兺浟?，沒(méi)有今天，何來(lái)明天？人最大的悲哀莫過(guò)于，沉陷于昨天的悲痛與明天的迷惘，放棄了今天的輝煌。腳踏實(shí)地，走好今天，才是人生的第一目標(biāo)。
香港首富李嘉誠(chéng)，大概就是把握現(xiàn)在的一個(gè)很好的例子。某一天，年少的李嘉誠(chéng)偶然在一本外國(guó)雜志上了解到“塑膠花”這種創(chuàng)意，他敏銳地意識(shí)到，這種物美價(jià)廉的裝飾品擁有很大的市場(chǎng)潛力，于是他抓緊時(shí)機(jī)，親自帶人趕赴意大利的塑膠廠學(xué)藝。五年之后，塑膠花業(yè)風(fēng)生水起，李嘉誠(chéng)更是被人們冠以“塑膠花大王”的稱號(hào)。
李嘉誠(chéng)的成功，毫無(wú)疑問(wèn)在于他把握住了現(xiàn)在，抓住時(shí)機(jī)。
有人說(shuō)過(guò)，人們總是喜歡回首來(lái)時(shí)路，以為自己原該變成另一個(gè)人。
沉湎于過(guò)去，總是人們所習(xí)慣并喜歡做的。把自己像一只鴕鳥(niǎo)一樣埋藏在過(guò)去之中，似乎便體會(huì)不到現(xiàn)在的痛苦。
可是生活的殘忍就在于，你永遠(yuǎn)不能一味將自己藏匿于過(guò)去，總有一天，你會(huì)不得不抬起頭，而那時(shí)早已為時(shí)已晚。
最好的做法，是不沉湎于過(guò)去，把握住現(xiàn)在。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)繁星了。就讓過(guò)去成為過(guò)去，不可改變的事情，不值得我們浪費(fèi)大好年華去為他流淚。只有現(xiàn)在，才是通往成功未來(lái)的門(mén)。
我希望如果有一天我老去，死神來(lái)臨時(shí)，我能笑著對(duì)他說(shuō)：
如果容許我再過(guò)一次生活，我愿意重復(fù)我的生活，因?yàn)槲蚁騺?lái)就不后悔過(guò)去。
把握現(xiàn)在，不為過(guò)去的得失斤斤計(jì)較，不因未來(lái)的未知失了方寸，這樣你的一生便是圓滿。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十七
幾度潮起潮落，幾番春去春來(lái)，不知不覺(jué)中我已步入高中的神圣殿堂。
昨日我還在家里和父母有說(shuō)有笑，今日卻要與他們分別;昨日我還在母校聽(tīng)教師講課，今日卻要與他們道別;昨日我還在操場(chǎng)和同學(xué)嬉戲玩耍，今日卻要與他們離別。
當(dāng)我與過(guò)去的一切揮手告別時(shí)，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀。不舍“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的親情;留念“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師生情;眷戀“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情。
當(dāng)我與現(xiàn)在的一切親密接觸時(shí)，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁。不適那里的新的環(huán)境;對(duì)那里新的同學(xué)感到陌生;煩躁那里教師新的講課形式。
現(xiàn)在的我有的只是“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的愴然涕下;有的只是“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭”的萬(wàn)千思緒;有的只是“明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天"的無(wú)限感慨。
朋友告訴我：“在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶。過(guò)去的就讓它過(guò)去，松開(kāi)雙手時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你擁有的是整個(gè)世界。”
是啊，既然找不到“花柳繁華地”，何不尋一方“明月松間照”的故土;既然看不到“明月共潮生”的佳景，何不聽(tīng)一聽(tīng)“此夜曲中聞?wù)哿?的佳音。
我告訴自我要堅(jiān)強(qiáng)一些;我告誡自我要自信一點(diǎn);我警示自我要努力去拼搏。于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，;我已找到過(guò)去的躊躇滿志，并不再迷茫;我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨。我相信”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“;我銘記”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)“。
現(xiàn)在，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風(fēng)吹過(guò);所有的歡樂(lè)，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來(lái)。
狂風(fēng)中，我一遍一遍地朗誦：有志者，事竟成，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
暴雨中，我一次一次地吟詠：把握生命里的沒(méi)一分鐘，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
暴雪中，我一回一回地高唱：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。
對(duì)，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢(mèng)。我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人。趁著這大好時(shí)光，讓我們朝著夢(mèng)想努力奮斗，頑強(qiáng)拼搏吧!
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十八
一位哲學(xué)家無(wú)意間在古羅馬的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對(duì)這尊佛像卻很陌生。于是便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)尊神，您為什么有兩副面孔呢?”
雙面身回答：“只有這樣，才能一面查看過(guò)去，以吸取教訓(xùn);以免展望未來(lái)，給人以憧憬?！?BR> 哲學(xué)家說(shuō)：“可是，您為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢?”
“現(xiàn)在?”雙面神一臉茫然。
“是啊，過(guò)去是現(xiàn)在的逝去，未來(lái)是現(xiàn)在的延續(xù)。你既然無(wú)視現(xiàn)在，即使對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先機(jī)，又有什么意義呢?”
雙面身先是一愣，繼而嚎啕大哭起來(lái)!原來(lái)，他就是因?yàn)闆](méi)有把握現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被視為廢物，丟棄在廢墟中。
的確，昨日嬌花再艷，都已成為過(guò)去;明日艷陽(yáng)再艷，也終究虛無(wú)縹緲，在自己手中牢牢掌握的，只有現(xiàn)在。
把握現(xiàn)在就不要癡想未來(lái)。老想著明天的種種美好，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白逝去。把握現(xiàn)在，就不要沉溺于過(guò)去，總記著過(guò)去的一切，有限的精力就會(huì)被無(wú)端浪費(fèi)。
把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，絕不能讓一分一秒的時(shí)間從自己手中白白溜走。魯迅將自己喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，富蘭克林認(rèn)為時(shí)間是組成生命的材料?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰。”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睙o(wú)數(shù)生動(dòng)的實(shí)例說(shuō)明：只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價(jià)值。
把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價(jià)值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，只有行動(dòng)才能決定人生的價(jià)值。
人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的時(shí)光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來(lái)。無(wú)視未來(lái)的人，必將會(huì)和雙面神像一樣被人們丟棄。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇一
每一次老師提問(wèn)我總是不會(huì)舉手，甚至連“加一等于幾”這種問(wèn)題我也不敢舉手。是因?yàn)閱?wèn)題太難，我回答不上來(lái)嗎？我想不是的，只是因?yàn)槲夷懽犹〔桓遗e手吧。
我記得那一次，在老師講完課堂內(nèi)容后，給我們出示了一道很難的幾何題，說(shuō)誰(shuí)解出來(lái)了就可以去辦公室領(lǐng)一份小禮物。這種意外的驚喜，我們總是對(duì)其毫無(wú)抵抗力。于是，我懶洋洋地抬起總是耷拉著的頭，一驚，這不是我前幾天才做過(guò)的一道原題嗎！本來(lái)我只是抱著隨便解解題，反正也解不出來(lái)的心態(tài)抬頭，但此時(shí)，成功就在我的眼前，觸手可及。我望向周?chē)耐瑢W(xué)，一個(gè)個(gè)不是抓腦袋就是扶額在冥思苦想，但是沒(méi)有一個(gè)人舉起了自己的手，我又望向老師，她帶著尋覓又期待的目光望向同學(xué)們，仿佛下一刻就會(huì)有人把手舉起來(lái)一樣。我又望向自己的手，只要它舉起來(lái)，就能碰到成功，就能獲得喝彩。
我心里無(wú)盡的糾結(jié)，最后我下又巨大的決心，緩慢地把手慢慢抬起，我注意到老師的目光已經(jīng)鎖定在了我身上，帶著鼓勵(lì)與期望，我也注意到有些同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看著我，眼里充滿了崇拜與驚訝。我手心已經(jīng)布滿了細(xì)細(xì)的汗珠，我閉上眼睛，深吸一口氣，想要勇敢的把手舉起。但在最后一刻，理性勝過(guò)了感性，我手一軟，垂了下來(lái)。
我趴在桌上，不敢抬頭，我不敢面對(duì)老師失望的眼神和同學(xué)們黯然下來(lái)的目光，沒(méi)過(guò)多久，下課鈴聲如同一只歡快的鳥(niǎo)兒唱響，老師說(shuō)：“很可惜，沒(méi)有同學(xué)解出來(lái)了，下次加油！”明明老師的語(yǔ)氣平淡自然，但我依舊從中聽(tīng)出一絲失望。
我把頭深深地埋在雙臂中，不肯抬頭，直到一位同學(xué)拍了拍我的后背，對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師叫你去她的辦公室一下。"我心里咯噔一下，可千萬(wàn)別是上節(jié)課的事啊！
我拖著沉重的腳步走進(jìn)辦公室，老師一見(jiàn)到我，臉上就溢滿了笑容，難道是什么好事？“給我講講上節(jié)課最后的那道題吧！”果然是因?yàn)檫@件事啊，我張口正想否認(rèn)，沒(méi)想到老師又開(kāi)口：“不要否認(rèn)，我知道你會(huì)?！崩蠋煹哪樕显俅胃‖F(xiàn)出鼓勵(lì)的笑容，我長(zhǎng)舒一口氣，松了口。
講完，老師拿出了一個(gè)小小的禮物念盒，說(shuō)道：“這個(gè)小禮物就給你啦，我希望你能改掉這個(gè)上課不愛(ài)發(fā)言的壞毛病，畢竟發(fā)言的機(jī)會(huì)說(shuō)一次少一次，要珍惜當(dāng)下的每一次啊！”
謝謝你，老師，畢竟你讓我明白了珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在，才能更好的迎接未來(lái)，使未來(lái)的每一天都自成風(fēng)景。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇二
幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨日，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)；它僅有現(xiàn)在。記得俄國(guó)屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。
把握現(xiàn)在，珍惜他人賦予自我的一切！
有些人，常常在失敗時(shí)自艾自憐，認(rèn)為自我是可憐可悲的，對(duì)今后的生活失去了信心，卻從沒(méi)有想過(guò)從問(wèn)題的源頭尋找原因。又有些人優(yōu)柔寡斷，在下定決心做某事之前，卻又開(kāi)始幻想到過(guò)遵循這些目標(biāo)做事之后。自我會(huì)變得如何如何，今后又會(huì)怎樣怎樣。就在這樣的可笑的幻想中，迷失了自我。僅有真正一個(gè)腳印一個(gè)坑，每一天為自我定個(gè)小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)它，在一天一天中，充實(shí)自我，改善自我，充分利用自我所有的資源本事，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的最終目標(biāo)。
我們身上背負(fù)的職責(zé)為因?yàn)橐惶焯熳晕摇皩?shí)力”的壯大，而變得越來(lái)越輕。到有一天，你突然發(fā)現(xiàn)，自我已經(jīng)完全獨(dú)立、成功時(shí)，你肩上的負(fù)擔(dān)已悄然放下。
把握現(xiàn)在，將來(lái)完美的前程是無(wú)可限量的，可是，未來(lái)的道路上也有未知的艱難困苦，我們無(wú)法得知?？墒侵灰盐宅F(xiàn)在，堅(jiān)持不懈，才能為迎接困難的來(lái)臨打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人們總是抱怨自我為什么不成功，原因就是因?yàn)槿藗儧](méi)有做到把握生命中的每一分鐘。你有沒(méi)有想過(guò)：當(dāng)你在抱怨自我沒(méi)有成功的時(shí)候，時(shí)間又神不知鬼不覺(jué)的從你身邊悄悄溜走。到不如得知自我沒(méi)有成功后，多問(wèn)幾個(gè)為什么，把失誤的地方弄明白，以便在下一次取得成功。
同學(xué)們，你們是否思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：每次考試的錯(cuò)題，并不是沒(méi)有學(xué)過(guò)，可到考試就是不會(huì)做，這是為什么呢？這是因?yàn)樵谀銓W(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)之后，沒(méi)有利用剩余的時(shí)間去做幾道題鞏固一下，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。你想：當(dāng)時(shí)教師給你留的時(shí)間哪去了？看小差？還是。。。？成績(jī)的差異也正是如此?。?BR> 能夠做到把握好現(xiàn)在的每一分鐘，并不容易。能夠把時(shí)間計(jì)算到分秒得人，必然是一個(gè)成功得人。著名作家劉墉就很看重這一點(diǎn)，他決不耽誤一分鐘，正是因?yàn)樗南r(shí)如金，才導(dǎo)致了他的偉大成就！
同學(xué)們，把握好想在的每一分鐘，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)吧！只要能做到這一點(diǎn)，就必須是一個(gè)成功得人！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇三
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于青春。
------題記。
茫茫天宇，一顆流星劃過(guò)黑色的蒼穹，留下一道亮麗的光線，消逝在夜幕中……。
當(dāng)你看到流星的轉(zhuǎn)瞬即逝，難免會(huì)感嘆它的短暫。
與幽深浩渺、恒久不變的宇宙相比，流星實(shí)在微不足道。
你是否想過(guò)，這就像是我們的青春！在歲月的長(zhǎng)河中，我們的青春，同樣也是短暫、易逝的。
莎士比亞曾說(shuō)：“人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過(guò)這短暫的青春，就顯得太長(zhǎng)了。”所以，怎樣度過(guò)有限的春春，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
我們擁有青春，擁有現(xiàn)在，就應(yīng)珍惜、把握。
現(xiàn)在，我們年輕，充滿激情、斗志、活力，那么我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始奮斗，在青春的軌道上留下美好的回憶。
青春是短暫的，但這也正是她美麗的所在。
莎士比亞還說(shuō)過(guò)：“時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，會(huì)吃掉稀世之珍與天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)它橫掃的鐮刀。”青春是美好的，青春也是易逝的。
我們要把握青春，不要讓這短暫的青春歲月留下遺憾和懺悔。
流星已劃過(guò)，歲月更是無(wú)情，日月經(jīng)天，江河行地，四季夢(mèng)幻般的輪回，人生又何等漫長(zhǎng)。
仰首是春，俯首為秋，歲月的腳步從未停息。
時(shí)間是不會(huì)停留的，我們要趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。
親愛(ài)的同學(xué)們，為了我們的理想，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，把握現(xiàn)在，珍惜流星般的青春吧！只有這樣，我們才可以自豪地說(shuō):我的美麗的青春啊，她是永恒、無(wú)悔的！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇四
周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò)：“人都是崇高一瞬間，平庸一輩子”,第一次看到這句話的時(shí)候便把它牢牢的記了下來(lái)。每次想到這句話的時(shí)候，我似乎突然感悟、震撼、啞口無(wú)言。仿佛擁有的并不是理想的擁有，而想擁有的又太遙遠(yuǎn)了。
在小時(shí)候，我是多么希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，渴望快點(diǎn)擺脫老師的教鞭，父母的懲罰；渴望山水田園，周游世界。如今我長(zhǎng)大了，老師的嚴(yán)肅、父母打罵一頓后又反過(guò)來(lái)哄著的場(chǎng)景卻成為了一種珍貴的擁有。而那山山水水與那緊張而又繁重的學(xué)習(xí)相比，卻成了一種奢侈的想象。就像好不容易等到鞋子合腳了，可是樣式早已過(guò)時(shí)了，童年難再哪！
還記得高中又一次生日宴會(huì)上，同學(xué)問(wèn)我曾經(jīng)擁有什么？今天最想擁有的又是什么？我遲疑了一會(huì)兒，極力在腦海中搜尋我擁有什么?；蛟S，我們所共同擁有的便是歲月吧。黃磊說(shuō)：“年齡改變了，心境也就隨之而改變，那是不能抑制的。其實(shí)人不需要滄桑，經(jīng)歷歲月本身就已經(jīng)夠沉重了”。然而，人生又必然經(jīng)受滄桑的洗禮，所以，現(xiàn)在擁有的我，或許才是真正的我，才是我的本色。
風(fēng)吹過(guò)，再?zèng)]了聲息。隨著時(shí)間的消磨，歲月的沉淀，過(guò)往的青澀，漸漸融在我們的記憶里……經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦的高考戰(zhàn)后，我與同學(xué)們即將面臨著各奔東西的離別，割舍的離情別緒刺痛了我們每個(gè)人的心。我只好在心里默念著：我們彼此之間不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。
“歷史并非清白之手編織的網(wǎng)，使人墮落的一切原因中，權(quán)力是最永恒，最活躍的”。為名利而忙碌，為地位而辛苦的人是多么可悲，他們并非為擁有而忙碌，而在擁有面前卻顯得那么不屑一顧。魯迅一直在告誡年輕的一代人：“幻想飛得太高，墜在現(xiàn)實(shí)上的時(shí)候，傷就格外沉重了”。的確，我們要忘掉過(guò)去，把握今天，憧憬明天，雖然我們無(wú)法像希臘神話中百眼怪物阿格斯一樣能洞察世界，但是，至少我們的兩只眼睛能看清我們擁有什么。
過(guò)去的已成為永久的歷史，未來(lái)似乎遙不可及，而只有現(xiàn)在才是最真實(shí)的，我們能夠把握的?！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追”?！凹皶r(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。無(wú)數(shù)的事實(shí)，都在向我們陳說(shuō)，今朝最可貴。生命的歷史一頁(yè)頁(yè)地翻下去，而惟有今天擁有的這一頁(yè)，我們必須把握。
恰好如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有來(lái)生；假如生命是有趣的，今生已是滿足?！蔽移綍r(shí)就常常告訴自己不要為已經(jīng)打翻的牛奶哭泣，不要為即將落下的葉子而擔(dān)憂，我們唯一能夠做的，就是把握現(xiàn)在，珍惜擁有。因?yàn)橹挥羞@樣，面對(duì)過(guò)去，我們才不會(huì)感到遺憾，面對(duì)未來(lái)，我們才能夠心存坦然。
把握現(xiàn)在就是幸福的開(kāi)始，我要幸福，所以我要學(xué)會(huì)把握現(xiàn)在。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇五
我們擁有現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，我們憧憬未來(lái)，我們要掌控未來(lái)。
我不要像《那些花兒》里一樣，孤獨(dú)的老去，我要珍惜時(shí)光，把握現(xiàn)在，做我自我。
我不必須要干出一番驚天動(dòng)地的大事，但我要學(xué)會(huì)生活，為自我的生命添光彩。
我不要幾十年后，站在生命的尾巴上，不斷的懺悔，我要把握現(xiàn)在，讓自我變的更加完美，不留下遺憾。
努力+學(xué)習(xí)+努力+學(xué)習(xí)……=自我想要得未來(lái)。
我擁有著現(xiàn)在，但并不等于把握了現(xiàn)在，但我把握了現(xiàn)在，就必須擁有了現(xiàn)在。
我們都在《期望的田野上》，我們是盛開(kāi)著的《那些花兒》，我們不再《微不足道》，我們要《flyaway》去迎接一片《光芒》。
現(xiàn)在，現(xiàn)在，時(shí)間已在我的手中，我擁有著它，但隨時(shí)都會(huì)失去它。
我從不奢望自我的生命有多長(zhǎng)，我只期望自我的生命有意義，生命雖短，意義猶在。
我們既然擁有了現(xiàn)在，就應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇六
今日天氣雖然好，但我的心境卻完全不一樣，因?yàn)檫@次的期中考試考得不好。許多知識(shí)都忘了，都怪到了考試時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，這樣的考試結(jié)果當(dāng)然不會(huì)好，并且當(dāng)場(chǎng)記住的東西，可是一兩天就會(huì)完完整整地忘記，也就導(dǎo)致了今日考試的結(jié)果。
唉……現(xiàn)在后悔是沒(méi)用的，最重要的是把握現(xiàn)在。把握現(xiàn)在是要把握每一天的呀，臨時(shí)抱佛腳是不行的。好了，把握今日，為下周三的集團(tuán)調(diào)考做準(zhǔn)備吧！
最有代表性的例子就是比爾·蓋茨了。
1973年，英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年，考入了美國(guó)哈佛大學(xué)，常和他坐在一齊聽(tīng)課的是一位18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年，這位小伙子和科萊特商議，一齊退學(xué)，去開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)軟件。當(dāng)時(shí)，科萊特感到十分驚詫，便委婉地拒絕了那位小伙子的邀請(qǐng)。
10年后，科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系bit方面的博士研究生，那位退學(xué)的小伙子也是在這一年，進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬(wàn)富豪排行榜。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學(xué)位；那位美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn)，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，到達(dá)65億美元，成為美國(guó)第二富豪。
1995年，科萊特認(rèn)為自我已具備了足夠的學(xué)識(shí)，能夠研究和開(kāi)發(fā)32bit財(cái)務(wù)軟件了，而那位小伙子則已繞過(guò)bit系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)出eip財(cái)務(wù)軟件，它比bit快1500倍，并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，這一年他成了世界首富，一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字——比爾·蓋茨也隨之傳遍全球的每一個(gè)角落。
“路從腳下走，事從今日做?！辈灰獮檫^(guò)去的失誤而一味痛悔，也不要總沉浸在對(duì)明天的想入非非里，最重要的是要把握現(xiàn)在。把握現(xiàn)在要從把握今日開(kāi)始，讓每一天都過(guò)得充實(shí)。把握現(xiàn)在就是要珍惜手中擁有的，別再為失去的東西流淚；把握好現(xiàn)在就能把握好人生。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇七
人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期；說(shuō)短，匆匆?guī)资?，彈指一揮間。
時(shí)間總是在自己的指縫中悄悄的溜走，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)形無(wú)色……。
人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，悠悠數(shù)萬(wàn)日，遙遙無(wú)期；說(shuō)短，匆匆?guī)资铮瑥椫敢粨]間。
時(shí)間總是在自己的指縫中悄悄的溜走，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)形無(wú)色。
擁有它時(shí)總感覺(jué)還很充裕，不懂得如何去把握住，任自己去揮霍，而當(dāng)自己回過(guò)頭來(lái)想抓住時(shí)間時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了，逝去的時(shí)間就像是倒入海中的水，是無(wú)法收回的。
而現(xiàn)在能做的，就是珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在。
人們都說(shuō)快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快，記憶當(dāng)中總感覺(jué)才剛剛放假，才剛剛過(guò)完新年，而現(xiàn)在卻已經(jīng)是高考倒數(shù)計(jì)時(shí)了，正在與時(shí)間作搏斗，正在為自己的未來(lái)努力，高考成敗的關(guān)鍵就在于這四個(gè)月是怎樣利用的。
回望高三的上半個(gè)學(xué)期，自己的狀態(tài)不松不緊，日復(fù)一日的總是如此，一到下課就開(kāi)始放松自己，時(shí)間就在自己嬉笑放松時(shí)無(wú)聲的逝去，致使成績(jī)不但沒(méi)進(jìn)反而退步了。
仔細(xì)想想自己的原因，最重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有好好利用課余時(shí)間來(lái)補(bǔ)自己的弱科，直到考試了才發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，而到那時(shí)卻已經(jīng)晚了。
新學(xué)期，新目標(biāo)，新希望。
高三的最后一個(gè)學(xué)期決定了自己飛翔或者是墜落。
四個(gè)月，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一晃而過(guò)；說(shuō)短又不短，因?yàn)樵谶@四個(gè)月中我們能做許多事情，只要我們把握每一分每一秒，我堅(jiān)信每一個(gè)人都能在高考中創(chuàng)造奇跡，不讓自己的青春在遺憾中度過(guò)。
而高考只是我們生命中的一個(gè)驛站，教會(huì)了我們?cè)S多道理，在困難中永不放棄，要有頑強(qiáng)的拼搏精神，要在有限的時(shí)間里做無(wú)限的事……這將在今后的生活中終身受用。
社會(huì)中的有些人，無(wú)所事事，自暴自棄，生活空虛而無(wú)趣，在生命的最后幾個(gè)小時(shí)才領(lǐng)悟過(guò)來(lái)自己虛度了此生，而當(dāng)渴望在擁有一次青春時(shí)，一切都已晚了，那飛逝的時(shí)光再也不復(fù)返了。
而那些在社會(huì)中作出了巨大貢獻(xiàn)的名人，他們是如此金光閃耀，他們也曾奮斗過(guò)，也曾沮喪過(guò)，但其中成功的因素之一就是抓住了時(shí)間。
在他們還年輕時(shí)，他們朝著自己的理想不斷前進(jìn)，在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出了令人難以相信的奇跡。
家喻戶曉的愛(ài)迪生廢寢忘食，整天在實(shí)驗(yàn)室里做著大量的實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明出了電燈，使世界有了光芒，從而他人生的價(jià)值也由此得到了實(shí)現(xiàn)。
或許我們并不像愛(ài)迪生那樣偉大，但是我們每一個(gè)人都應(yīng)有著愛(ài)迪生那樣的精神，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，堅(jiān)持不懈的朝著自己的理想前進(jìn)，光輝的未來(lái)或許正向我們招手，成功的彼岸或許正在眼前，只要我們勇敢踏出這一步，勇敢的向前走，那么成功必定會(huì)屬于我們！
我們現(xiàn)在正與時(shí)間競(jìng)賽，我們還在等什么呢？成功正漸漸向我們走來(lái)，讓我們一起珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，在自己的青春里畫(huà)下一個(gè)完美的感嘆號(hào)吧！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇八
孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
是啊，時(shí)間就像流水一樣，稍不注意，它便飛快的逝去，看不見(jiàn)蹤影。
有的人，每一天都在幻想著虛無(wú)縹緲的未來(lái)，向往著自我未來(lái)的完美生活，卻從來(lái)沒(méi)有為自我的夢(mèng)想奮斗過(guò)，只是在空想。
過(guò)去的便過(guò)去了，無(wú)論怎樣后悔，怎樣遺憾，都是無(wú)濟(jì)于事。我們唯一能夠做的，就是把握好現(xiàn)在，把握好我們的的青春年華，在花兒一樣的年紀(jì)，拼搏一把，奮斗一把，為我們的夢(mèng)想鋪好一條光明大道。
未來(lái)回首，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有后悔，僅有欣慰，僅有感激，感激當(dāng)年的自我，努力拼搏了，沒(méi)有虛度光陰。
我們能夠從過(guò)去的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，避免一而再，再而三的犯同樣的錯(cuò)誤;。
“吾日三省吾身”，我們每一天都要警醒自我，告誡自我，該做的事做了嗎，做好了嗎，有哪些地方不足，還有哪些地方需要改善。
憧憬未來(lái)，當(dāng)然不是所謂的空想，做白日夢(mèng)，而是給予自我一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)，讓自我更有動(dòng)力，明白自我?jiàn)^斗的意義，不像沒(méi)頭的蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，看看自我努力的到底夠不夠，離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。
人生在世，說(shuō)短不短，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝，既然來(lái)這一遭，那么我們便要活得有價(jià)值，有意義，把握好現(xiàn)在，把握好每一個(gè)當(dāng)下，讓我們的人生變得多姿多彩，而不是如同無(wú)味的白開(kāi)水一樣，平淡無(wú)奇。
有位名人曾說(shuō)過(guò)，最寶貴的是“現(xiàn)在”最容易失去的也是“現(xiàn)在”，所以，讓我們把握住觸手可及，最具有價(jià)值的現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，充實(shí)自我的人生，在生命的白紙上，譜寫(xiě)一首壯麗的詩(shī)篇!
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇九
幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)；它只有現(xiàn)在。記得俄國(guó)屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。
把握現(xiàn)在，珍惜他人賦予自己的一切！
有些人，常常在失敗時(shí)自艾自憐，認(rèn)為自己是可憐可悲的，對(duì)今后的生活失去了信心，卻從沒(méi)有想過(guò)從問(wèn)題的源頭尋找原因。又有些人優(yōu)柔寡斷，在下定決心做某事之前，卻又開(kāi)始幻想到過(guò)遵循這些目標(biāo)做事之后。自己會(huì)變得如何如何，今后又會(huì)怎樣怎樣。就在這樣的可笑的幻想中，迷失了自己。只有真正一個(gè)腳印一個(gè)坑，每天為自己定個(gè)小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)它，在一天一天中，充實(shí)自己，改善自己，充分利用自己所有的資源能力，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)。
我們身上背負(fù)的責(zé)任為因?yàn)橐惶焯熳约骸皩?shí)力”的壯大，而變得越來(lái)越輕。到有一天，你突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)完全獨(dú)立、成功時(shí)，你肩上的負(fù)擔(dān)已悄然放下。
把握現(xiàn)在，將來(lái)美好的前程是無(wú)可限量的，但是，未來(lái)的道路上也有未知的艱難困苦，我們無(wú)法得知。但是只要把握現(xiàn)在，堅(jiān)持不懈，才能為迎接困難的來(lái)臨打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人們總是抱怨自己為什么不成功，原因就是因?yàn)槿藗儧](méi)有做到把握生命中的每一分鐘。你有沒(méi)有想過(guò)：當(dāng)你在抱怨自己沒(méi)有成功的時(shí)候，時(shí)間又神不知鬼不覺(jué)的從你身邊悄悄溜走。到不如得知自己沒(méi)有成功后，多問(wèn)幾個(gè)為什么，把失誤的地方弄明白，以便在下一次取得成功。
同學(xué)們，你們是否思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：每次考試的錯(cuò)題，并不是沒(méi)有學(xué)過(guò)，可到考試就是不會(huì)做，這是為什么呢？這是因?yàn)樵谀銓W(xué)過(guò)這個(gè)知識(shí)之后，沒(méi)有利用剩余的時(shí)間去做幾道題鞏固一下，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢。你想：當(dāng)時(shí)老師給你留的時(shí)間哪去了？看小差？還是？成績(jī)的差異也正是如此??！
能夠做到把握好現(xiàn)在的每一分鐘，并不容易。能夠把時(shí)間計(jì)算到分秒得人，必然是一個(gè)成功得人。著名作家劉墉就很看重這一點(diǎn)，他決不耽誤一分鐘，正是因?yàn)樗南r(shí)如金，才導(dǎo)致了他的偉大成就！
同學(xué)們，把握好想在的每一分鐘，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)吧！只要能做到這一點(diǎn)，就一定是一個(gè)成功得人！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十
一位哲學(xué)家無(wú)意間在古羅馬的一片廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對(duì)這尊神像卻很陌生。于是便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)尊神，您為什么一個(gè)頭而兩副面孔呢？”
雙面神回答：“僅有這樣，才能一面查看過(guò)去，以吸取教訓(xùn)；一面展望未來(lái)，給人以憧憬?！?BR> 哲學(xué)家說(shuō)：“可是，你為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在？”雙面神一臉茫然。
“是啊，過(guò)去是現(xiàn)在的逝去，未來(lái)是現(xiàn)在的延續(xù)。你既然無(wú)視現(xiàn)在，即使對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先機(jī)，又有什么意義呢？”
雙面神先是一愣，繼而號(hào)啕大哭起來(lái)！原先，他就是因?yàn)闆](méi)有把握住現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被人視為敝履，丟棄在廢墟中。
的確，昨日黃花再讓人欲罷不能，都已成為過(guò)去；明日艷陽(yáng)再令人神往，也終究虛無(wú)縹渺，在自我手中牢牢掌握的，僅有現(xiàn)在。
有3個(gè)做傘的人，兩個(gè)愁眉苦臉，有一個(gè)卻喜上眉梢，有人問(wèn)第一個(gè)愁眉苦臉的人，他說(shuō)：“昨日的雨比今日大，傘賣(mài)得很好，我真期望今日與昨日一樣?！钡诙蠲伎嗄樀娜苏f(shuō)：“不知明天下不下雨，如果不下雨，傘就賣(mài)不出去了?！比藗儧](méi)有問(wèn)第三個(gè)人，他們已經(jīng)明白了為什么他如此的高興。
把握現(xiàn)在，就不要癡想未來(lái)。老想著明天的種種完美，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白流逝。把握現(xiàn)在，也不要沉湎于過(guò)去，總記著過(guò)去的一切，有限的精力就會(huì)被無(wú)端浪費(fèi)。
把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，決不能讓一分一秒從自我手中白白溜走。魯迅將自我喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，富蘭克林認(rèn)為時(shí)間是組成生命的材料?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，無(wú)數(shù)生動(dòng)的事例說(shuō)明：僅有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價(jià)值。
把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，僅有行動(dòng)才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價(jià)值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，僅有行動(dòng)才能決定你人生的價(jià)值。
人生不是徘徊，人生不是等待，人生最完美的時(shí)光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來(lái)。無(wú)視現(xiàn)在的人，必將會(huì)和雙面神像一樣被人們丟棄，被廢墟掩埋！
今日，是最完美的，現(xiàn)在是最重要的。一個(gè)為著明天、昨日活著、為著回憶與憧憬而活，這樣活著，人生的價(jià)值又從何說(shuō)起，人生的完美又去哪里去體現(xiàn)。一次做一個(gè)調(diào)查，問(wèn)多少歲是黃金年齡，有人說(shuō)20歲，有人說(shuō)30歲，但一個(gè)70歲的老人卻說(shuō)：“人生每個(gè)年齡都是最完美的，把握現(xiàn)在，才是最為重要的?！?BR> 把握現(xiàn)在吧，僅有把握好實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出燦爛輝煌的未來(lái)！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十一
最清高的家伙。
它總是不打一聲招呼、
自顧自地，
走過(guò)每個(gè)人的身旁。
時(shí)光也許是我們知道的，
最無(wú)情的東西。
它不會(huì)因?yàn)槟愕慕泻埃?BR> 好心的停留。
我們?cè)诮裉熘埃?BR> 不管是認(rèn)真還是懶散，
都已成為過(guò)去。
美好的未來(lái)，
需要從現(xiàn)在出發(fā)！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十二
過(guò)去已成水中月，鏡中花，不可抓；未來(lái)尚是蛋中鵝，何時(shí)變鵝，一無(wú)所知?，F(xiàn)在只有現(xiàn)在，才可看可感，可抓可握。為此，要把握現(xiàn)在，就是要求我們活在當(dāng)下，活好當(dāng)下。
今年這個(gè)寒假，我們放了快有五個(gè)月了，在這五個(gè)月里，我們是停課不停學(xué)。每天我們都要上網(wǎng)課。但在這短短的幾個(gè)月里，許多人的成績(jī)一落千丈，把許多美好的時(shí)光浪費(fèi)了。
我也不例外，每天早上大好的時(shí)光都放在了睡覺(jué)上，有時(shí)當(dāng)老師用釘釘軟件給我們上課時(shí)，我就會(huì)發(fā)呆的坐著，把大把的是時(shí)間浪費(fèi)掉了。
開(kāi)學(xué)老師說(shuō)過(guò)一句話，過(guò)去浪費(fèi)掉的，我們一往不究，浪費(fèi)都已經(jīng)浪費(fèi)掉了，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了，只有你現(xiàn)在好好努力把浪費(fèi)掉的都補(bǔ)回來(lái)。
我決定，我從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好努力，把錯(cuò)過(guò)的都不回來(lái)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，要嚴(yán)格要求自己，把握好自己，每天早上我都要早早起床，起來(lái)之后背課文、背單詞，上課的時(shí)候要好好聽(tīng)老師講課，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不抄答案，不會(huì)的就多問(wèn)老師和同學(xué)們。把所有錯(cuò)過(guò)的都補(bǔ)救回來(lái)。
把握好現(xiàn)在就是把握好將來(lái)，只有自己把握好了自己，把握好了現(xiàn)在，我們才能成為成功的人。
記得我的媽媽說(shuō)過(guò)一句話，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，回不去了，后悔都沒(méi)用。
既然那個(gè)時(shí)候你沒(méi)有好好珍惜，那就把握好現(xiàn)在，把握好將來(lái)，只有自己努力了，才不會(huì)覺(jué)得有遺憾，不管結(jié)果是好還是壞，我們都要努力的拼一把。
過(guò)去的一切猶如過(guò)眼云煙，頃刻間偏煙消云散，惟有現(xiàn)在，既不像過(guò)去無(wú)法更改，也不想未來(lái)縹緲無(wú)依，所以把握現(xiàn)在，把握這不可錯(cuò)失的機(jī)會(huì)。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十三
他普通的不能再普通。
出生在一個(gè)平凡家庭的他，過(guò)著和同齡人一樣的瑣碎日子。上學(xué)，讀書(shū)，玩耍，在平淡的歲月中一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。如果非要從他身上找出什么特別的話，那就是他對(duì)歷史的癡迷。剛上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)別的男孩兒正拿著變形金剛，仿真滿街亂跑的時(shí)候，他卻獨(dú)自一人蹲在廚房昏暗的燈光里如饑似渴地讀著一本又一本厚厚的史書(shū)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝。高考之后，他進(jìn)入了一所普通的高校。大學(xué)的生活沒(méi)有他想像的那么繽紛多彩，大量的業(yè)余時(shí)間和不確定的未來(lái)都讓這群天之驕子們手足無(wú)措，不知道該如何生活。于是，大多數(shù)人都用戀愛(ài)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)消磨自己的時(shí)間，混日子。他卻是個(gè)另類(lèi)，不談戀愛(ài)，不玩游戲，很少和同學(xué)一起上街閑逛。只要一有時(shí)間，他就一頭扎進(jìn)史書(shū)中，樂(lè)此不疲。
時(shí)光飛快地流逝著，四年的大學(xué)生活很快就劃上了句號(hào)，他順利地考上了公務(wù)員，從此開(kāi)始了日復(fù)一日、年復(fù)一年的枯燥生活。
辦公室里的同事們一有時(shí)間就在一起看看報(bào)紙，擺擺龍門(mén)陣，打發(fā)一下漫長(zhǎng)的時(shí)光。而性格內(nèi)向的他仍舊是眾人眼中的另類(lèi)，常常在沒(méi)工作的時(shí)候奮筆疾書(shū)，記錄著一些有趣的歷史故事。大家都在私下里笑他，然后又繼續(xù)海闊天空地胡侃著。
下班之后，他也基本上沒(méi)什么休閑活動(dòng)。不是不想，而是實(shí)在討厭那些毫無(wú)意義、吃吃喝喝的應(yīng)酬。他更愿意把自己關(guān)在狹窄的房間里，沉浸在那刀光劍影、富貴浮云的歷史往事中。他一直覺(jué)得自己的生命不能在這樣瑣碎無(wú)聊的時(shí)光中消耗掉，終于有一天，他下決心要寫(xiě)一本書(shū)。在接下來(lái)的日子里，他開(kāi)始用自己的語(yǔ)言詮釋著一段古老的歷史。不過(guò)，巨大的孤獨(dú)感也讓他窒息，有時(shí)候，實(shí)在是太孤獨(dú)了，他就停止寫(xiě)作，騎著自行車(chē)在夜市上逛一圈兒，什么也不買(mǎi)，只是想在人群中排遣胸中的孤獨(dú)。
就這樣，他利用斷斷續(xù)續(xù)的業(yè)余時(shí)間硬是寫(xiě)出了一本幾十萬(wàn)字的書(shū)。后來(lái)，這本名叫《明朝那點(diǎn)事兒》的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在極短的時(shí)間里迅速竄紅，出版社爭(zhēng)相和他簽訂合約，他獨(dú)特的歷史觀和豐富的歷史知識(shí)，還有那俏皮調(diào)侃的語(yǔ)言在讀者中造成了巨大的轟動(dòng)。這個(gè)網(wǎng)名叫“當(dāng)年明月”的小公務(wù)員一夜之間就成了紅透大江南北的人物，使得和他朝夕相處的朋友同事們大跌眼鏡。
在談到自己如何成功的時(shí)候，他調(diào)侃著說(shuō)道：“比我有才華的人，沒(méi)有我努力;比我努力的人，沒(méi)有我有才華;既比我有才華，又比我努力的人，沒(méi)有我能熬。在他們消磨時(shí)間的時(shí)候，我卻在不停地努力著?！?BR> 如今，他當(dāng)年的同學(xué)同事們?nèi)耘f默默無(wú)聞，而他卻已大獲成功，這其中的奧妙，讓人深思。
所謂消磨時(shí)間，不過(guò)是時(shí)間消磨你的另一種說(shuō)法而已。有心的人，會(huì)在平淡瑣碎的時(shí)光中根植夢(mèng)想，抓緊時(shí)光充實(shí)自己，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。最終，他們就會(huì)在別人感慨平庸生活的時(shí)候，收獲成功。別讓無(wú)聊的時(shí)光消磨了你，只要能把握自己的時(shí)間，必將成功。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十四
已不記得是哪位先哲說(shuō)過(guò)的一句妙語(yǔ)：當(dāng)你錯(cuò)過(guò)月亮的時(shí)候，你為它哭泣，那么，你也將要錯(cuò)過(guò)群星。
人生路漫漫，我們必定會(huì)錯(cuò)過(guò)一些事，一些人，一些美景。但就象時(shí)間的流逝，歲月的流轉(zhuǎn)一樣，我們不可能回過(guò)頭，停下前行的腳步來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的事物。
有句話說(shuō)的很好：前面的風(fēng)景更美麗。錯(cuò)過(guò)了，并不是永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)，前面也許有更美的風(fēng)景。錯(cuò)過(guò)了不要緊，錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。
一顆種子錯(cuò)過(guò)了春天的溫柔的滋潤(rùn)，那又怎樣呢？但它還可以堅(jiān)強(qiáng)地把握夏天熱烈的撫摸，長(zhǎng)出綠油油的葉子。
一片墻角錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光溫暖的愛(ài)撫，那又怎樣呢？但它還可以固執(zhí)地把握了下一次太陽(yáng)的出現(xiàn)，每一粒微小的塵土都被照亮。
一個(gè)人錯(cuò)過(guò)了人生中的一個(gè)站臺(tái)，那又怎樣呢？但他懂得把握住下一個(gè)站臺(tái)的來(lái)臨，機(jī)會(huì)就在眼前，希望始于腳下。
當(dāng)我為一次考試失誤而哭泣時(shí)，母親來(lái)安慰我：錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。于是，我不再為一次的失敗而傷心難過(guò)，而且從現(xiàn)在做起，更加努力的學(xué)習(xí)，把握下一次的機(jī)會(huì)。當(dāng)我為了沒(méi)能參加學(xué)校文藝表演而失落時(shí)，母親安慰我：錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。于是，我不再埋怨，而是從現(xiàn)在開(kāi)始，提高自己的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不再錯(cuò)過(guò)下一次的機(jī)會(huì)。
錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在。烏云過(guò)后，就是燦爛的太陽(yáng)，可千萬(wàn)不要因?yàn)闉踉频陌档e(cuò)過(guò)了陽(yáng)光的明媚?。〈笥赀^(guò)后，就是斑斕的彩虹，可千萬(wàn)不要因?yàn)榇笥甑牧芾欤e(cuò)過(guò)了彩虹的美麗?。?BR> 錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，不用為此流淚，因?yàn)檫€有月亮；錯(cuò)過(guò)了月亮，不用為此流淚，因?yàn)檫€有繁星——錯(cuò)過(guò)了，就把握現(xiàn)在！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十五
時(shí)光荏苒，其實(shí)我們每個(gè)人都只擁有一天——今天。
每個(gè)人都生活在屬于自我的一葉小舟上，這一葉小舟是我我們剛剛出生的第一聲啼哭從上帝那兒?jiǎn)净貋?lái)的，也就是從這一聲啼哭開(kāi)始，我們的小舟便航行在一條奔流不止的毫無(wú)盡頭的河流上——時(shí)光之河。
時(shí)光之河，一條神奇的河流，它奔流不止，永不停息，它的兩岸有著迷人的風(fēng)景，當(dāng)然也有著不堪入目的一面，而我們就航行在這條神奇的河流之中，并從河流的兩岸獲得知識(shí)，愛(ài)與被愛(ài)，財(cái)富等一切我們所需要的東西，可是這種獲得并不是輕而易舉的，它需要我們認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，它需要我們盡心盡力，它需要我們把握好自我，把握好時(shí)間。
生活在時(shí)光之河的小舟上，有的人對(duì)前方充滿了美麗的幻想，他們認(rèn)為前方有著美麗的風(fēng)景，可愛(ài)的人們，無(wú)限的財(cái)富。于是他們就一向想著前方，想著明天，想著下一站，而不注意兩岸現(xiàn)有的完美或者悲苦的一切，他們對(duì)這一切視而不見(jiàn)，充耳不聞。
等到他們?cè)僖矝](méi)有精力，再也沒(méi)有力氣的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小舟停在了一片寸草不生的廢墟旁，然而他們沒(méi)有積累到財(cái)富，當(dāng)然也是一無(wú)所獲，所以他們也沒(méi)有辦法改變這一切，只好悲慘的度過(guò)余生，還有的人時(shí)刻想著過(guò)去，有的人留戀過(guò)去的完美，也有人悔恨那犯錯(cuò)的一刻……由于他們不能告別過(guò)去，到最終也到了一無(wú)所有的地步，甚至比那些之展望未來(lái)，充滿幻想的人更慘。
神奇的時(shí)光之河讓那些之幻想未來(lái)和不能忘記過(guò)去的人變得一無(wú)所有，讓他們?cè)诠陋?dú)與無(wú)助中死去。那什么什么樣的人能夠在這神奇的時(shí)間河流上過(guò)得充實(shí)歡樂(lè)呢？告訴你，這種人懂得利用現(xiàn)在，把握今日。他們才是真正的贏家。他們坐在自我的小舟上，細(xì)心的航行，認(rèn)真的觀察兩岸的一切，用心的記下，細(xì)心的收藏，他們以此為樂(lè)。
他們感到無(wú)限的充實(shí)和幸福，因?yàn)樗麄儞碛鞋F(xiàn)在，把握了今日，他們獲得了知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，財(cái)富……他們是真正的贏家，他們贏得了今日，現(xiàn)在，當(dāng)然也贏得了未來(lái)他們不留戀于過(guò)去，也不幻想未來(lái)，因?yàn)樗麄兠靼走^(guò)去是現(xiàn)在的過(guò)去，明天是今日的繼續(xù)。
朋友們，時(shí)光荏苒，我們應(yīng)當(dāng)都有同感；時(shí)之減少，這也是生命應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。所以我們要好好地利用現(xiàn)在，把握幾天。這樣我們的生命之舟，就能夠在時(shí)光之河上立于不敗之地，永遠(yuǎn)歡樂(lè)，幸福，充實(shí)！
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十六
人的一生其實(shí)只有三天，今天，昨天和明天。昨天已無(wú)法改變，明天尚未到來(lái)，因此我們牢牢握在手中的只有今天。
時(shí)代的潮流更迭不休，逐浪般的年代，適者生存的競(jìng)爭(zhēng)，這一切讓生活在二十一世紀(jì)的我們倍感壓力。在這個(gè)金錢(qián)至上、物欲橫流是時(shí)代，生活如同逆水行舟，只有不斷向前，方能停留在原地。于是我們忽略了自我，不斷地追求著那虛無(wú)的明天，追求著那份未知的繁華。生活如同快鏡頭倍速播放，然而夢(mèng)想中的明天卻遲遲不曾到來(lái)。因?yàn)槲覀兒雎粤私裉臁?BR> 我們不停期盼著明天，在期盼中錯(cuò)過(guò)了今天。因?yàn)槲覀兺浟?，沒(méi)有今天，何來(lái)明天？人最大的悲哀莫過(guò)于，沉陷于昨天的悲痛與明天的迷惘，放棄了今天的輝煌。腳踏實(shí)地，走好今天，才是人生的第一目標(biāo)。
香港首富李嘉誠(chéng)，大概就是把握現(xiàn)在的一個(gè)很好的例子。某一天，年少的李嘉誠(chéng)偶然在一本外國(guó)雜志上了解到“塑膠花”這種創(chuàng)意，他敏銳地意識(shí)到，這種物美價(jià)廉的裝飾品擁有很大的市場(chǎng)潛力，于是他抓緊時(shí)機(jī)，親自帶人趕赴意大利的塑膠廠學(xué)藝。五年之后，塑膠花業(yè)風(fēng)生水起，李嘉誠(chéng)更是被人們冠以“塑膠花大王”的稱號(hào)。
李嘉誠(chéng)的成功，毫無(wú)疑問(wèn)在于他把握住了現(xiàn)在，抓住時(shí)機(jī)。
有人說(shuō)過(guò)，人們總是喜歡回首來(lái)時(shí)路，以為自己原該變成另一個(gè)人。
沉湎于過(guò)去，總是人們所習(xí)慣并喜歡做的。把自己像一只鴕鳥(niǎo)一樣埋藏在過(guò)去之中，似乎便體會(huì)不到現(xiàn)在的痛苦。
可是生活的殘忍就在于，你永遠(yuǎn)不能一味將自己藏匿于過(guò)去，總有一天，你會(huì)不得不抬起頭，而那時(shí)早已為時(shí)已晚。
最好的做法，是不沉湎于過(guò)去，把握住現(xiàn)在。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)繁星了。就讓過(guò)去成為過(guò)去，不可改變的事情，不值得我們浪費(fèi)大好年華去為他流淚。只有現(xiàn)在，才是通往成功未來(lái)的門(mén)。
我希望如果有一天我老去，死神來(lái)臨時(shí)，我能笑著對(duì)他說(shuō)：
如果容許我再過(guò)一次生活，我愿意重復(fù)我的生活，因?yàn)槲蚁騺?lái)就不后悔過(guò)去。
把握現(xiàn)在，不為過(guò)去的得失斤斤計(jì)較，不因未來(lái)的未知失了方寸，這樣你的一生便是圓滿。
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十七
幾度潮起潮落，幾番春去春來(lái)，不知不覺(jué)中我已步入高中的神圣殿堂。
昨日我還在家里和父母有說(shuō)有笑，今日卻要與他們分別;昨日我還在母校聽(tīng)教師講課，今日卻要與他們道別;昨日我還在操場(chǎng)和同學(xué)嬉戲玩耍，今日卻要與他們離別。
當(dāng)我與過(guò)去的一切揮手告別時(shí)，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀。不舍“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的親情;留念“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師生情;眷戀“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情。
當(dāng)我與現(xiàn)在的一切親密接觸時(shí)，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁。不適那里的新的環(huán)境;對(duì)那里新的同學(xué)感到陌生;煩躁那里教師新的講課形式。
現(xiàn)在的我有的只是“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的愴然涕下;有的只是“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭”的萬(wàn)千思緒;有的只是“明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天"的無(wú)限感慨。
朋友告訴我：“在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶。過(guò)去的就讓它過(guò)去，松開(kāi)雙手時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你擁有的是整個(gè)世界。”
是啊，既然找不到“花柳繁華地”，何不尋一方“明月松間照”的故土;既然看不到“明月共潮生”的佳景，何不聽(tīng)一聽(tīng)“此夜曲中聞?wù)哿?的佳音。
我告訴自我要堅(jiān)強(qiáng)一些;我告誡自我要自信一點(diǎn);我警示自我要努力去拼搏。于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，;我已找到過(guò)去的躊躇滿志，并不再迷茫;我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨。我相信”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“;我銘記”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)“。
現(xiàn)在，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風(fēng)吹過(guò);所有的歡樂(lè)，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來(lái)。
狂風(fēng)中，我一遍一遍地朗誦：有志者，事竟成，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
暴雨中，我一次一次地吟詠：把握生命里的沒(méi)一分鐘，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
暴雪中，我一回一回地高唱：風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。
對(duì)，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢(mèng)。我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人。趁著這大好時(shí)光，讓我們朝著夢(mèng)想努力奮斗，頑強(qiáng)拼搏吧!
中小學(xué)生把握現(xiàn)在篇十八
一位哲學(xué)家無(wú)意間在古羅馬的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一尊雙面神像。這位哲學(xué)家雖然學(xué)貫中西，但對(duì)這尊佛像卻很陌生。于是便問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)尊神，您為什么有兩副面孔呢?”
雙面身回答：“只有這樣，才能一面查看過(guò)去，以吸取教訓(xùn);以免展望未來(lái)，給人以憧憬?！?BR> 哲學(xué)家說(shuō)：“可是，您為什么不重視最有意義的現(xiàn)在呢?”
“現(xiàn)在?”雙面神一臉茫然。
“是啊，過(guò)去是現(xiàn)在的逝去，未來(lái)是現(xiàn)在的延續(xù)。你既然無(wú)視現(xiàn)在，即使對(duì)過(guò)去了如指掌，對(duì)未來(lái)洞察先機(jī)，又有什么意義呢?”
雙面身先是一愣，繼而嚎啕大哭起來(lái)!原來(lái)，他就是因?yàn)闆](méi)有把握現(xiàn)在，羅馬城才被敵人攻陷，他才被視為廢物，丟棄在廢墟中。
的確，昨日嬌花再艷，都已成為過(guò)去;明日艷陽(yáng)再艷，也終究虛無(wú)縹緲，在自己手中牢牢掌握的，只有現(xiàn)在。
把握現(xiàn)在就不要癡想未來(lái)。老想著明天的種種美好，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白逝去。把握現(xiàn)在，就不要沉溺于過(guò)去，總記著過(guò)去的一切，有限的精力就會(huì)被無(wú)端浪費(fèi)。
把握現(xiàn)在，就要珍惜時(shí)間，絕不能讓一分一秒的時(shí)間從自己手中白白溜走。魯迅將自己喝咖啡的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，富蘭克林認(rèn)為時(shí)間是組成生命的材料?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰。”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睙o(wú)數(shù)生動(dòng)的實(shí)例說(shuō)明：只有把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出價(jià)值。
把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)才能讓現(xiàn)在創(chuàng)造出價(jià)值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊補(bǔ)牢的沉湎，只有行動(dòng)才能決定人生的價(jià)值。
人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的時(shí)光就是這寶貴的現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才能擁有并決勝未來(lái)。無(wú)視未來(lái)的人，必將會(huì)和雙面神像一樣被人們丟棄。