方案的執(zhí)行需要有明確的目標(biāo)和具體的步驟，以便我們按計劃行動。方案的良好執(zhí)行需要明確的責(zé)任分工和時間安排。方案的可行性和效果需要通過實際操作來驗證。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇一
陜西省咸陽市渭城區(qū)果子市小學(xué)（712000）。
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在我看來，班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。在工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。
一個好的集體，需要每個老師辛勤工作，需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，需要有同事的合作，更需要家長和社會的密切配合。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責(zé)任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下四個方面談?wù)劇?BR> 1做好每一個第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強集體責(zé)任感。隨著校園生活的.深入開展，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面成長。
2做一個有愛心的班主任。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”(論文范文)但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當(dāng)嚴處，寬在當(dāng)寬處。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！
3抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓住；當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
4做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。
上述幾點是我對工作的一點粗淺見解，說出來與大家切磋共勉。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，也只有在實踐中才能探索到更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望自己再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇二
加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。總結(jié)過去、面對現(xiàn)在、展望未來。
二、交流內(nèi)容。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括對學(xué)生上網(wǎng)問題的教育和引導(dǎo)等。
4、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、學(xué)生的安全教育、衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
成員：
四、評委：
五、時間：20xx年3月16日。
六、地點。
中心小學(xué)四樓多媒體教室。
七、參會人員。
中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任。
八、會議議程。
3、校長講話。
4、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、會議小結(jié)。
八、典型發(fā)言人員及材料要求。
1、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。
2、班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導(dǎo)處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。
2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標(biāo)準(zhǔn)。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：
4、評比結(jié)果：設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學(xué)校獎勵制度進行嘉獎。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇三
我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的.重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé)，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。
班主任是學(xué)?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵。
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。交流內(nèi)容(供參考)。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。
4、養(yǎng)成教育在班級的實施。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
7、寄宿生管理經(jīng)驗。
(二)所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容交德育處(5月10日前)。
20xx年5月12日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
會議程序。
1、主持人講話。
2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言。
4、校領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、大會總結(jié)。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇四
自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教，且擔(dān)任班主任工作。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。
說實話，當(dāng)班主任很不容易，壓力大，這壓力主要來自：教學(xué)、班級管理、學(xué)生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。
我常這樣勉勵自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思考，假如我是學(xué)生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。
正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想讓學(xué)生信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但時間一長，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。
另外，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好，學(xué)生可能會不認可我們，以至于對于班主任工作，學(xué)生也不會服從。所以，在平時的教學(xué)工作中，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的。
當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：
選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認真負責(zé)、責(zé)任心強的學(xué)生。比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長。
這個擬定過程學(xué)生參與進來，我來把關(guān)。
在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學(xué)生之間保持一個適度的距離，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象。
我認為班級管理工作中的“嚴”應(yīng)是：工作計劃的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學(xué)生的嚴肅，對自己和學(xué)生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚、寬容，制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。
我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”，其實班主任工作也是如此，因為每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級、教育學(xué)生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，并不是一成不變的。
簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇五
為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的"需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求：
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。
交流內(nèi)容(供參考)：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。
4、學(xué)生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
(二)所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交政教處(10月31日前)。
三、交流時間及交流安排：
交流時間：20xx年10月29日放學(xué)。
交流安排：按班級逐一進行發(fā)言。
四、參會人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、有興趣學(xué)習(xí)班主任管理工作的老師。
五、會議程序：
1、總結(jié)梳理上半學(xué)期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇六
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、各項工作重點：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識?！?2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
六、班級管理。
1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
閱讀是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作時創(chuàng)造。上面這10篇班主任工作經(jīng)驗交流會方案就是為您整理的班主任工作經(jīng)驗交流會范文模板，希望可以給予您一定的參考價值。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇七
為了加強德育管理工作，進一步提升班主任的管理水平，增強班主任工作的實效性，有效推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，6月1日下午，密山市知一中學(xué)召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，會議由政教主任林孝發(fā)主持，張書奇校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了會議。
交流會上，每位班主任都作了精彩發(fā)言。他們從不同的角度介紹了自己在管理育人方面的成功經(jīng)驗，從民主化管理、班級體凝聚力和身教勝于言教等側(cè)面，舉實例、講典型、說做法、話經(jīng)驗，深情講述了自己從事班主任工作的心得體會，表達了作為一名教育工作者強烈的事業(yè)心和美好的職業(yè)理想。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質(zhì)。他們的發(fā)言，既有理論高度，又有時代新意；既有對以往做法的總結(jié)，又有對今后工作的展望；既有推廣價值，又有可操作性。他們生動的講述，感人的故事，博得了一陣陣熱烈掌聲。
最后，張書奇校長為此次會議作了總結(jié)講話。他十分贊賞班主任們的“亮點子”，肯定了大家在班主任工作中取得的成績，勉勵各位班主任在工作中充滿愛心，注重方法。希望各位班主任保持清醒的頭腦，切實抓好學(xué)生的素質(zhì)教育以及安全教育，認真做好下一步工作。
此次班主任交流會是一次思想的碰撞、心靈的交流、快樂的分享。大家對班主任工作有了一個更新的認識，促進了我校班主任之間的全面溝通和融合。
新聞來源：密山市知一中學(xué)撰稿人：林孝發(fā)審批人：張書奇。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇八
作為班主任，必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗交流會材料的范文，歡迎閱讀!
20xx年春天，學(xué)院討論在學(xué)生中設(shè)置學(xué)術(shù)型班導(dǎo)師制度，每十幾個學(xué)生配備一名專業(yè)教師做學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。計算機專業(yè)率先執(zhí)行。我當(dāng)時發(fā)言，覺得如果配備了專業(yè)導(dǎo)師，就應(yīng)該取消班主任，因為班主任的工作與專業(yè)導(dǎo)師的工作之間有很大的交集，班級同學(xué)生活上的事情，比如開班會，就交給相應(yīng)分管的輔導(dǎo)員來做即可，這樣既節(jié)約了發(fā)放的薪酬又避免了人員的浪費。但是我的這個建議遭到了王博的反對，他說，下學(xué)期你來當(dāng)個班主任，體會體會班主任的工作。20xx年9月，學(xué)生。
軍訓(xùn)。
結(jié)束。院里安排新生入學(xué)考試監(jiān)考，我被安排的是xx2-2班。之后我和徐莉蘋老師、段玉倩老師商量分班。大家一致認為，給哪個班監(jiān)考就給哪個班做班主任，不必抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當(dāng)時的想法都是覺得哪個班都一樣。就這樣，在計算機學(xué)院的新生入學(xué)典禮上，我和班級同學(xué)見面了。就這樣，我來煙臺大學(xué)的第七個年頭，開始了我的第一次當(dāng)班主任的生涯。
一年級的宗旨是同學(xué)之間及同學(xué)與我之間互相熟悉，多多交流，建立感情基礎(chǔ)。讓大家認識大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活。熱愛自己的學(xué)校，樹立理想和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
20xx年9月22日中秋節(jié)，開了第一個班會。中秋節(jié)聯(lián)歡會。組織策劃人是葛祥雨。當(dāng)時有三個負責(zé)人：龐為光、裴曉明和楊立文。負責(zé)人里我第一個認識的是龐為光。而我認識的第一個同學(xué)是劉袁。
選舉了班委，班長裴曉明，副班長龐為光，團支書王娜。當(dāng)時對大家都不熟悉，是采納了欒婧老師的一些意見。但當(dāng)時，我定下了一個原則，就是班委掛科就必須無條件辭職。
20xx年xx月7日國慶節(jié)返校，我們開了第二個班會，地點在體育公園的籃球場。同學(xué)們雖然不是太熟，不能玩的那么放得開。但看得出大家很快樂。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。
20xx年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內(nèi)容是包餃子?？粗姘俟值娘溩拥男螤?，每個人被涂了面粉的臉上充滿了歡樂。
一年級第一學(xué)期在我的倡議下，辦了一個“轉(zhuǎn)遍圖書館，讀一本好書”的活動。要求每個宿舍出一名同學(xué)在班會上推薦一本好書，介紹自己的讀書心得。這個活動最后的那個推薦會我沒有參加，據(jù)說，大家沒有認真準(zhǔn)備，反響一般。所以，現(xiàn)在想來，應(yīng)該是三年來最失敗的一次活動。
大一的第二個學(xué)期，開學(xué)了，還有一部分同學(xué)我不熟悉，甚至叫不準(zhǔn)名字。于是，一開學(xué)，就看著名字找人談話。談話的結(jié)果是情況了解了，人也熟悉了。熟悉的好處是，一、容易做工作;二、班級的事無論大小瞞不了我，總是會有人告訴我;三、在我后來越來越成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中，一旦有適合某位同學(xué)的安排，我就會自然地想到他，也容易達成某種默契，我和他們之間很容易獲得信任。
20xx年5月啟動了“我的大學(xué)我的班”演講比賽。我是個新班主任，學(xué)工組要求新生每周開一次班會。我不知道有什么內(nèi)容可講。我自己參加過演講比賽，我知道一個人，當(dāng)他有勇氣站在人前表達自己，這是怎樣的一個能力。這種能力在大學(xué)里如果沒有鍛煉的話，很多人就再也沒有機會了。48個同學(xué)，個個要求寫。
演講稿。
要求脫稿演講現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯很多同學(xué)在這次演講比賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文采、李本然的卓越口才、馮晶晶的超級自信、葛祥雨的英文原版。以至于后來的很多次活動李本然和馮晶晶都是班里的當(dāng)家主持人。演講比賽的稿子我每一篇都直接發(fā)到我的博客上了。班里每一個同學(xué)從百度上打出自己的名字搜索的時候第一篇就是自己的演講稿。我想只要網(wǎng)站不關(guān)閉他們會記住自己當(dāng)初入學(xué)的理想記一輩子的。這是他們優(yōu)秀人生的開始。
20xx年的暑假，是大學(xué)的第一個暑假。我覺得上大學(xué)是一個人獨立人生的開始。我開始慫恿他們組建社會實踐隊，深入社會進行社會實踐。這樣，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊，主題為“山東地區(qū)自動化技術(shù)應(yīng)用狀況調(diào)研”的活動就開始了。剛上大學(xué)的他們遇事還很青澀，剛剛遇到困難，就開始打退堂鼓。有些同學(xué)陸續(xù)回家了。我干預(yù)了這件事，認為一個人做事應(yīng)該有始有終，多做調(diào)查才可能有相對合理的結(jié)論。只去了一個企業(yè)就被打擊得心灰意冷，那就什么事都做不成了。一部分留在這里的同學(xué)堅持下來，完成了這項工作。暑假過后，經(jīng)過學(xué)校答辯，我們班的社會實踐隊被評為校級優(yōu)秀?？上У氖怯捎跊]有做社會宣傳，沒有推薦到省級?，F(xiàn)在想來，是我沒有經(jīng)驗。如果再帶班的話，這方面就會早做計劃了。
大一的一個學(xué)年，我們班的學(xué)習(xí)成績和總評成績專業(yè)第一，馬金磊同學(xué)獲得了國家獎學(xué)金。楊立文、朱世浩、張登超同學(xué)獲得了國家。
勵志。
獎學(xué)金。專業(yè)前十中我們班占了六名。我們的獎學(xué)金最多，掛科率最低。新生籃球賽第三名，拔河比賽第三名。話劇比賽進入復(fù)賽。班級被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。可惜沒有得到紅旗團支部的榮譽。
已經(jīng)有人開始說，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了。其實，我覺得，是我的學(xué)生們爭氣。第一學(xué)期，裴曉明告訴我說，我們班的學(xué)習(xí)成績最好的時候，我真的不大相信。實際上，一年級，對于他們的學(xué)習(xí)，我沒有做什么。
我擔(dān)任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學(xué)生的實際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時，學(xué)生很聽老師的話，中高年級時，學(xué)生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理。
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生，嚴格要求他們，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭他們多學(xué)一點知識。
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認識問題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學(xué)生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
四、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出。
黑板報。
主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量力爭做到“人人有事做事事有人做時時有事做事事有時做人人管人人人被管”的班級管理原則明確職責(zé)、落實到人。這樣不僅班主任輕松而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負責(zé)室外的黑板報由專人負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責(zé)。
班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈!
二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出。
手抄報。
普通話粵語鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育自我管理的能力要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)班干部是關(guān)鍵只有班干部成長了才能以點帶面推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報。
4、指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學(xué)期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇九
在各位班主任的支持與配合下，本次班主任經(jīng)驗交流會如期圓滿結(jié)束。下面我就對本次交流會作如下總結(jié)：
一、好的方面：
1、老師們都很配合，積極準(zhǔn)備。
2、活動讓很多老師都有所悟，有所收獲。
3、會上有些老師提出的方法很有效，不少老師都表示要引用到本班的管理中。
二、不足的地方：
1、交流會中有一個難題，即留守兒童的教育是所有老師的困惑，這個在班級管理中出現(xiàn)的難題，一直都沒有找到解決的方法。
2、在交流會中，有一些老師比較保守，不愿開口。會上幾度出現(xiàn)冷場。
3、雖然大多數(shù)的老師都很認真，但也有個別老師不認真，沒有準(zhǔn)備，他們趁別人談的時候，才寫下自己要發(fā)言的內(nèi)容。
五里小學(xué)2012年11月22日。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十
為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，2006年6月2日下午第四節(jié)課，我部在教學(xué)樓四樓多媒體教室召開了由高中部德育處召集并組織的班主任經(jīng)驗交流會。
現(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：
會議于下午七時(京時)正式開始召開，歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。
德育處主任歐陽磊同志親自主持會議。
李建華、楊新芽兩位老班主任和班主任“新秀”劉亞斌老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。
高中部40個班的40個班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。
會議之初，歐陽磊主任做了熱情洋溢的講話，在講話中，他強調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗交流會對各位班主任的重要性，并宣布開會紀律。
然后，三位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。
首先上臺交流經(jīng)驗的是李建華老師。
李老師用一個非常通俗的字——“傻”總結(jié)了班主任工作的訣竅。
李老師認為做班主任工作越“傻”越好，不要太“精靈”，因此她的經(jīng)驗交流也圍繞“傻”字展開，她用自己的親身經(jīng)歷詮釋了這個“傻”字：1、教師要在師德方面起到表率作用;2、學(xué)生要要求學(xué)生參加體育鍛煉;3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活;4、要多與學(xué)生平等交流;5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課;6、要給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二位上臺交流經(jīng)驗的是楊新芽老師，楊老師以“用愛心澆筑后進生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗，主要談了如何對后進生進行轉(zhuǎn)化教育。
楊老師認為班主任要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點：1、發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵;2、真誠關(guān)心每一個后進生，幫助后進生樹立轉(zhuǎn)化的信心;3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力;4、寬嚴相濟，注意批評的方式。
最后上臺的是年輕卻經(jīng)驗豐富的班主任劉亞斌老師。
劉老師非常謙虛地認為他不在給大家傳授經(jīng)驗，而是在與大家交流，他認為一個好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點：1、班主任要以身作則，率先垂范;2、班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶;3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作;4、用真心換學(xué)生的尊重，做學(xué)生的良師益友。
最后，校長郭方君同志作了總結(jié)講話，他鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現(xiàn)狀感到欣慰，郭校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會議的前提。
校領(lǐng)導(dǎo)對本次會議的組織安排十分重視。
郭校長親自參加了會議，歐陽主任親自主持會議。
校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。
2、會前準(zhǔn)備充分是開好這次會議的保障。
本學(xué)期初，我們就制定了詳細的工作計劃。
周一的中層會議上，我們就將會議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在周一就通過周歷下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會的通知。
在接下來的時間里，我們再三斟酌，確定了三位交流經(jīng)驗的老師，并且三位老師也細心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。
3、 三位交流經(jīng)驗的老師認真、負責(zé)是開好這次會議的關(guān)鍵。
三位交流經(jīng)驗的老師不僅在事前認真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時常響起雷鳴般的掌聲。
4、 會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。
整個會議過程中，會場秩序良好。
班主任們認真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。
無手機響、做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不。
現(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。
奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。
是誰?我們的學(xué)生和我們自己。
因你而變，因我而榮。
相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。
那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
因為學(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。
我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時，我會用一個月的時間，通過測試成績，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進行選拔。
然后，根據(jù)他們的個人品格、學(xué)習(xí)品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機會，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長遠眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧。
良好的學(xué)習(xí)成績來自良好的心理素質(zhì)。
沒有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績。
有很多的優(yōu)秀學(xué)生平時成績很好，但在高考中考試失利，什么原因呢?沒有穩(wěn)定的心態(tài)發(fā)揮，有技術(shù)有水平無處施展。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)呢?創(chuàng)設(shè)機會。
每天的演講，課堂上的發(fā)言，像范敏思，早高二的時候我就安排他參加高三的每次月考。
不在意分數(shù)的高低，就是鍛煉他的獨闖能力。
我負責(zé)聯(lián)系老師給他安排座位，他自己去考場找老師考試。
第一次不敢問也不趕進，徘徊很久，給我打電話，我沒有幫助他，只是告訴他，機會就在那，要不要隨你。
他最后進去了。
從那以后他的信心更足了。
在這里我要感謝當(dāng)年為我開綠燈的高三老師們，寇新濱，楊玉玲。
胡明輝。
由于我的學(xué)生的加入，給你們增添了不少麻煩。
范敏思的成功也有你們的付出。
謝謝。
另外整天處于激烈競爭中的尖子生，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，頭上頂著光環(huán)，得到同學(xué)的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣泄的機會和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。
時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學(xué)習(xí)。
我覺得老師在學(xué)習(xí)上應(yīng)該對尖子生要求有度，幫助他們適當(dāng)減壓，保持心態(tài)相對平和，及時地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋解壓力，不斷提高自己的抗挫能力。
同時我認為，有一些心理問題必須靠自己解決，老師不必時時勤為，有點風(fēng)吹草動就草木皆兵，那不是學(xué)生亂了，而是作為班主任的你你的心亂了。
比如，在范敏思第二次模擬考試時考了474分，出乎意料。
那是他的谷底，他自己有些承受不了了，但當(dāng)著我的面學(xué)生的面，不敢說或是不好意說。
憋在那臉紅紅的。
我看到了，按理說該安慰一下，讓他哭出來。
但我沒有做，我看看他，什么也沒有說，轉(zhuǎn)身離去。
對于一個要強的孩子，當(dāng)面說出來等于撕下他最后的自尊，就是安慰她，人也不應(yīng)該是我，我的決絕是告訴范敏思，有些心理的坎坷需要自己走過去，挺過去你的心里就成熟了。
果然，事后我了解，上完晚晚自習(xí)，他就一個人跑到操場大哭去了，陪在他身邊的是閨中密友。
第二天他好了。
一如既往的學(xué)習(xí)。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。
其中座位問題也值得研究。
最初我將尖子生分散，安排后進學(xué)生同桌，后來覺得弊大于利。
現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。
這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。
自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。
這就是“共生效應(yīng)”。
如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視。
另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對他們說：“你的.不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進步，變不利為有利，唯有彌補你的不足之處，變差為不差。
要想補差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認識。
其次，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流和，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力。
有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學(xué)。
”我聽后很受啟發(fā)，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。
學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。
在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。
進而真誠的交流。
我認為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間，自主時間都做些什么，等等。
有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間，一般就是完成作業(yè)，我認為他主觀上還缺乏尖子生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識。
我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對尖子生講，也對全班講。
對全班講更能促進尖子生。
如果大家都認為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認同，更重視。
四、責(zé)任心，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。
班主任沒有三頭六臂，不能時時進行看護，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護的責(zé)任。
一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。
有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護。
但是有的時候越是負責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。
這只是個別現(xiàn)象，未來的莫一天他們會理解的。
老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。
把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。
沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。
學(xué)生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。
深深感謝你們。
感謝的還有我的競爭對手和我的教研組。
沒有團隊的競爭，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團隊的精誠合作，就沒有我們整體的進步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
嬌艷的花朵，人們只驚艷她盛開的美麗，卻不知背后浸透的淚水。
其實，每一個班主任都是一樣的付出，一樣的敬業(yè)，甚至有的做的背后工作更多，可是我們沒有教出尖子生，沒有一月明，不代表我們的天空是灰暗的，要知道漫天星斗的夜空格外璀璨，不要哀嘆，不要抱怨，普通班的普通學(xué)生只要我們精心培養(yǎng)，他們也一定會化蛹成蝶，捷報飛傳，在它們振翅高飛的時刻，他們一定會牢牢的記得四個字：師恩難忘。
老師們，只要我們有的是耐心，愛心，專心，奉獻的心，神馬都是浮云，一切皆有可能。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十一
我叫，20xx年進入工作，至今一直擔(dān)任我校班主任，現(xiàn)任我校數(shù)控一四班班主任。從走上工作崗位一刻起，我就把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己工作的座右銘，工作上踏實認真，勤奮負責(zé)，不斷進取，連年被我校評為優(yōu)秀班主任，在這五年的工作中，我真切的感受到作為班主任的操勞和艱辛，但也真切的感受到班主任工作的重要性。
一、抓好學(xué)生的思想工作，關(guān)注學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。作為班主任，做好學(xué)生的思想工作是開展其他各項工作地前提，同時也是一項非常艱難的工作，我主要是通過以下方式開展學(xué)生思想工作地：
1、重視和充分利用班會。每周一次的班會是師生進行思想交流的重要平臺，我重視在學(xué)期之初就制定初班會內(nèi)容計劃，而且每次班會都有主題，有側(cè)重點。如：學(xué)期初，我側(cè)重紀律教育和對學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié)，隨后側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)方面及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有計劃有步驟的開展工作，使整個學(xué)期的班會內(nèi)容相互配合構(gòu)成一個整體，在學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面全面的給予學(xué)生教育的指導(dǎo)。
2、重視與學(xué)生的思想交流，建立和諧朋友式的師生關(guān)系。我一直都認為師生之間不應(yīng)該是純粹的管理和被管理的關(guān)系，作為教師，我們面向的對象使學(xué)生而不是機器，所以要與學(xué)生有親和力，要能融入到學(xué)生中去，被學(xué)生接納和認可，這也是我們很好開展教育和教學(xué)工作地前提。隨時隨地的與學(xué)生交流，餐廳、操場、宿舍都是我與學(xué)生交流的地點，在交流中增進師生情誼，反映的問題及時解決，反映的困惑給予解答、指引，真正成為學(xué)生的良師益友。
二、善于表揚，關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，感化學(xué)生?！皻У粢粋€人與成就一個人只需一瞬間”，每個人都希望得到他人的肯定和重視，作為學(xué)生更是如此，所以，作為老師要善于表揚，幫助學(xué)生樹立自信。班上有個學(xué)生平時很內(nèi)向，很少與其他同學(xué)和老師交往，后來我主動找他談了幾次后，了解到他在很小的時候母親就去世了，是個單親家庭，生活上很困難，因此從小就感到自卑，我在談話中告訴他，人生旅途不是一帆風(fēng)順的，但是又是公平的，出身卑微不代表將來卑微，出身貧窮不能代表將來貧窮，一切都有自己決定，所以我們現(xiàn)在作為年輕人要敢于面對逆境，向命運挑戰(zhàn)，不能自怨自艾，浪費了大好時光。之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生頭腦很靈活敏感，擅長寫作，就向?qū)W校廣播站推薦做校園記者，從此這個學(xué)生像換了個人一樣，變得活潑開朗了，積極參與到學(xué)校和班級的各項活動中，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。用愛心的春雨滋潤學(xué)生稚嫩受傷的心靈，言傳身教感化學(xué)生、改變學(xué)生。
三、重視班干的培養(yǎng)和班級管理工作。班干部是班主任管理班級工作的得力助手，一個高效、團結(jié)、負責(zé)、上進的班委會能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果。在班干部的培養(yǎng)上，我非常重視責(zé)任心和能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極、主動、負責(zé)任的工作，一般情況下，只給班干部的工作給予建議和指導(dǎo)，不告訴他們具體怎么做，尊重班干部的意見和想法，這樣使班干部的能力和創(chuàng)造力得到很大的提升和鍛煉。有一次，學(xué)校派我到外地出差，在這將近十天的時間里，我只和班干部短信聯(lián)系，回來后發(fā)現(xiàn)班級各項事務(wù)依然井井有條。
四、加強與任課老師及家長的聯(lián)系、溝通，充當(dāng)學(xué)生與老師，學(xué)校與家長的橋梁和紐帶。把任課教師作為自己的知己和朋友，平時勤于交往，通過溝通能使我及時的掌握班主任不在時班級的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患，便于下一步開展工作，同時能很好的協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，避免了矛盾的激化，很多老師都喜歡到我們班上課。另外，對學(xué)生的管理、教育應(yīng)該是立體的，出了學(xué)校和社會外，家長的學(xué)生的教育中的作用不容忽視，通過溝通取得家長對班主任和學(xué)校工作的理解和支持消除了誤會，班級管理工作將會更加有力和有效。
經(jīng)過這幾年的工作，我在擔(dān)任班主任工作方面確實得到了不少的經(jīng)驗心得，也取得了移動那個的成績，這與自己對教育事業(yè)的熱愛和努力工作十分不開的，更是與學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持、關(guān)懷十分不開的。成績只屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，不斷進取的信念，投身于我所鐘愛著的教育事業(yè)中去，不辜負這個時代和民族振興所賦予教師的偉大而又神圣的使命，我要把我的熱血青春獻給神圣而又光榮的教育事業(yè)!
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十二
班主任之間的教學(xué)經(jīng)驗交流是常有的事情，下面是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20xx年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛做起。
我班有個學(xué)生叫尹小明。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
以學(xué)習(xí)為重按時完成作業(yè)知錯就改爭取進步爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。
他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧?，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”
我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎?”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”
“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。
周悅同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，周悅同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟周悅同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。
在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興?！?BR> 在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本。
日記。
本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。
二、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生。
一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人討厭。
期末評語。
冥思苦想找不出一條優(yōu)點而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識多一點激勵甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容。
也許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。
三、班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù)。
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。
3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不。現(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變，因我而榮。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因為學(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時，我會用一個月的時間，通過測試成績，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進行選拔。然后，根據(jù)他們的個人品格、學(xué)習(xí)品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機會，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長遠眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧。
良好的學(xué)習(xí)成績來自良好的心理素質(zhì)。沒有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績。有很多的優(yōu)秀學(xué)生平時成績很好，但在高考中考試失利，什么原因呢?沒有穩(wěn)定的心態(tài)發(fā)揮，有技術(shù)有水平無處施展。怎樣培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)呢?創(chuàng)設(shè)機會。每天的演講，課堂上的發(fā)言，像范敏思，早高二的時候我就安排他參加高三的每次月考。不在意分數(shù)的高低，就是鍛煉他的獨闖能力。
我負責(zé)聯(lián)系老師給他安排座位，他自己去考場找老師考試。第一次不敢問也不趕進，徘徊很久，給我打電話，我沒有幫助他，只是告訴他，機會就在那，要不要隨你。他最后進去了。從那以后他的信心更足了。在這里我要感謝當(dāng)年為我開綠燈的高三老師們，寇新濱，楊玉玲。胡明輝。由于我的學(xué)生的加入，給你們增添了不少麻煩。范敏思的成功也有你們的付出。
另外整天處于激烈競爭中的尖子生，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，頭上頂著光環(huán)，得到同學(xué)的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣泄的機會和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學(xué)習(xí)。我覺得老師在學(xué)習(xí)上應(yīng)該對尖子生要求有度，幫助他們適當(dāng)減壓，保持心態(tài)相對平和，及時地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋解壓力，不斷提高自己的抗挫能力。同時我認為，有一些心理問題必須靠自己解決，老師不必時時勤為，有點風(fēng)吹草動就草木皆兵，那不是學(xué)生亂了，而是作為班主任的你你的心亂了。
比如，在范敏思第二次模擬考試時考了474分，出乎意料。那是他的谷底，他自己有些承受不了了，但當(dāng)著我的面學(xué)生的面，不敢說或是不好意說。憋在那臉紅紅的。我看到了，按理說該安慰一下，讓他哭出來。但我沒有做，我看看他，什么也沒有說，轉(zhuǎn)身離去。
對于一個要強的孩子，當(dāng)面說出來等于撕下他最后的自尊，就是安慰她，人也不應(yīng)該是我，我的決絕是告訴范敏思，有些心理的坎坷需要自己走過去，挺過去你的心里就成熟了。果然，事后我了解，上完晚晚自習(xí)，他就一個人跑到操場大哭去了，陪在他身邊的是閨中密友。第二天他好了。一如既往的學(xué)習(xí)。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進學(xué)生同桌，后來覺得弊大于利。
現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。這就是“共生效應(yīng)”。
如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視。另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進步，變不利為有利，唯有彌補你的不足之處，變差為不差。要想補差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認識。其次，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流學(xué)習(xí)方法和。
心得體會。
使思想與思想發(fā)生碰撞為其注入新的活力。
有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學(xué)?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā)，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。
學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。進而真誠的交流。我認為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間，自主時間都做些什么，等等。
有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間，一般就是完成作業(yè)，我認為他主觀上還缺乏尖子生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對尖子生講，也對全班講。對全班講更能促進尖子生。如果大家都認為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認同，更重視。
四、責(zé)任心，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂，不能時時進行看護，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護的責(zé)任。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。
有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護。但是有的時候越是負責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個別現(xiàn)象，未來的莫一天他們會理解的。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。
沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。深深感謝你們。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組。沒有團隊的競爭，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團隊的精誠合作，就沒有我們整體的進步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
嬌艷的花朵，人們只驚艷她盛開的美麗，卻不知背后浸透的淚水。其實，每一個班主任都是一樣的付出，一樣的敬業(yè)，甚至有的做的背后工作更多，可是我們沒有教出尖子生，沒有一月明，不代表我們的天空是灰暗的，要知道漫天星斗的夜空格外璀璨，不要哀嘆，不要抱怨，普通班的普通學(xué)生只要我們精心培養(yǎng)，他們也一定會化蛹成蝶，捷報飛傳，在它們振翅高飛的時刻，他們一定會牢牢的記得四個字：師恩難忘。老師們，只要我們有的是耐心，愛心，專心，奉獻的心，神馬都是浮云，一切皆有可能。
今天的班主任經(jīng)驗交流會開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是老師們講得都很實在，能夠和自己的工作實際相結(jié)合，把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊;二是老師們講得很生動。
我想，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對待，在工作的同時沒有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，潤澤著老師們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起我們內(nèi)心強烈的震撼，讓我們無不感到激動和敬佩!原來，在我們40位班主任老師中竟埋藏著這么多感人至深的教育情結(jié)。在此，請允許我代表校委會向所有的班主任老師真情的道一聲--您們辛苦了!
班級是學(xué)校教育的基本組織單位，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育鏈中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用;班主任是負責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。
班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識和能力，對學(xué)生有深刻的影響，往往成為學(xué)生健康成長的楷模和啟迪者。從某種意義上說，班主任隊伍的素質(zhì)和水平如何，是提升優(yōu)質(zhì)教育，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。
由此看出，班主任在班級管理中扮演著多重角色，班主任不僅是班集體的指導(dǎo)者，還是文化知識的傳播者，新一代靈魂的塑造者，學(xué)生心理的保健者。建立一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本，也是推進區(qū)域教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。下面，我講兩個方面的問題。
一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責(zé)任心”、“愛心”和“平常心”。
1.責(zé)任心。承擔(dān)一項工作的同時也就擔(dān)起了一份責(zé)任，作為一名班主任，同一般老師比較，責(zé)任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面，每一項工作最終都要到班級去落實。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”。教書育人是學(xué)校的責(zé)任，落實到班級，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn)，而每一項指標(biāo)都要通過一些具體的教育教學(xué)活動去實施。
這些活動開展的質(zhì)量如何就會直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者，學(xué)生家長把孩子送到你的班級，同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展，希望通過班主任的耐心教育和疏導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的思想品質(zhì)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此，作為一名班主任，要有一種責(zé)任意識，這就是要對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，同時也是為自己負責(zé)。
2.愛心。近代教育家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
要施愛于細微之處，施愛于意料之中，施愛于批評之時，施愛于學(xué)生之間，施愛于教學(xué)之余。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”其次,對學(xué)生要公正合理,無私無偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對待學(xué)生。就是說，要想教育孩子，首先應(yīng)該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉。
3.平常心。首先，應(yīng)視班主任工作為一件非?？鞓返氖虑椤Ｕ旄鷮W(xué)生們在一起，充滿了年輕人的樂趣，仿佛回到了歡樂的青少年時代，怎么會不快樂?學(xué)校給了你做班主任的機會，同時也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。
其次，從某種意義上說，沒有沒有問題的學(xué)生，學(xué)生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。正因為學(xué)生們有這樣那樣的問題，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo)，否則，我們就失去了存在的價值。我們的水平，也正是在不斷的解決學(xué)生各種問題的過程中得到了提升。
面對有問題的學(xué)生，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了，你便可從容面對各式各樣的問題，就會變得睿智，駕馭班級就會得心應(yīng)手。
二、作為一名班主任要具有“四種意識”。即“全局意識”、“規(guī)則意識”、“創(chuàng)新意識”和“質(zhì)量意識”。
1.全局意識。學(xué)校是一個大集體，而這個大集體是由一個個班級小集體組成的。班級是學(xué)校集體的最小單元。班級雖小，但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個班級的工作做好了，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進。反之，哪一個班級出現(xiàn)了問題，都會影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以，作為一名班主任，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作，始終從全局的利益出發(fā)，將班級的命運和學(xué)校的命運緊密的聯(lián)系在一起。
2.規(guī)則意識。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任，首先要嚴格要求自己，做到以身作則，率先垂范。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時時、事事、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則，在班內(nèi)，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定，由大家共同來遵守。要建立一系列考核和獎懲機制，激勵表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力，長此下去，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。
3.創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和社會的進步以及知識更新速度的加快，人們認識事物的水平也在不斷的提高，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢。所以說，我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進學(xué)生心靈，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要真心與學(xué)生交友，悉心傾聽孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng)新，及時歸納總結(jié)，逐步形成適應(yīng)時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。
4.質(zhì)量意識。要樹立正確的教育質(zhì)量觀。學(xué)生興趣愛好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績到什么時候也是衡量一所學(xué)校、一個班級教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生，往往不只是文化成績好，其他表現(xiàn)也不錯。一個好的班級，往往不僅是學(xué)習(xí)成績好，而且紀律衛(wèi)生也不錯，班內(nèi)特長生也比較多，團隊意識強，運動會成績也往往排在年級前列。要始終把質(zhì)量作為班級生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上。
近年來，隨著我校生源的變化，對班主任工作提出了更高的要求，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。新形勢下如何做好班主任工作，這需要我們不斷的實踐和探索。
希望通過這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
希望大家“把聽懂的做出來，把做好的說出來”，以“達到三個轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)三項提高”。達到三個轉(zhuǎn)變：即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為;實現(xiàn)三項提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實效提高。
最后，我堅信，只要大家不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會開啟自己的智慧之門，揭開班級管理的奧秘!
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗交流會的發(fā)言。下面，我就依據(jù)自已的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請大家提出珍貴意見。
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我實行這樣一種懲罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。
在班級理念上，我主見這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓鐵的紀律，一切行悅耳指揮。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，她認為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮賠禮的狀況下他自己主動向管紀律的班干部承認錯誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進步我今學(xué)期試用她擔(dān)當(dāng)副班長，結(jié)果她由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育利用班干部。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在安排搞衛(wèi)生任務(wù)時，用由負責(zé)人選擇成員的方法，結(jié)果，既促進班干部與同之間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。
利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。
好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，期望可以起到拋磚引玉的作用。
感謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲，交流經(jīng)驗，共同提高，共同進步的機會！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因為我的管理有很多是得到了大家的幫助或是受到大家的啟發(fā)！今天我參加這次活動的目的：一是向各位老師學(xué)習(xí)；二是回顧自己這些年的班級管理，梳理思路，找問題，總結(jié)得失；三是希望通過我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級管理中給我印象深刻的幾件事”。
我參加工作后，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作，迄今為止，一共接過七屆學(xué)生：十五級、十八級、二十二級、二十四級、二十七級、三十級和現(xiàn)在的三十三級。
十五級學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當(dāng)時班級學(xué)習(xí)、紀律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時全鄉(xiāng)十個班集體，我接的這個班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當(dāng)班主任了。當(dāng)時也沒想這個班級在我的帶領(lǐng)下，是進步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時我班獲得了全鄉(xiāng)總評第四名的好成績。至今這個成績我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學(xué)生的情況，據(jù)當(dāng)時老師們反映，這個班的學(xué)習(xí)主要是紀律亂，管理跟不上，學(xué)習(xí)沒有動力，聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀律方面：首先從思想教育入手，教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，一個班級有良好紀律的重要性；然后制定班級紀律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學(xué)習(xí)成績，人人平等。再者就是抓好落實。落實才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀律的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)方面：主要是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和自信心。那時自習(xí)都有班主任負責(zé)，記得那時自習(xí)時間，我大部分時間都靠在班里，一是維持紀律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動、一起與學(xué)生參加勞動。
學(xué)生的懲戒是否過了，只是本著學(xué)生犯錯就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時的做法確實過了，然已無法挽回。現(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實在維護班級紀律上起到了很大的作用，確保了班級良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！但我們細細想來，懲戒的效果，是達到威懾學(xué)生，讓學(xué)生不敢違反紀律。所以在懲戒學(xué)生時，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時機有關(guān)。實際不在了，當(dāng)時的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會好！我們一定要記住，管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個高壓線在，誰敢去碰，有制度在，學(xué)生不遵守紀律的越來越多，所以班級管理越來越難！
二十二級學(xué)生我只教了兩年，二十四級學(xué)生比較特殊，那時學(xué)校與實驗班，我擔(dān)任的是普通班的班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績在班內(nèi)中游偏下，到升初三時，全校教學(xué)成績前十名。是因為在一節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學(xué)中我對他特別關(guān)注，時常的鼓勵他，在他的思想成上及時關(guān)注他，行為習(xí)慣及時指導(dǎo)他。才有了大的進步!十八級學(xué)生中有一個學(xué)生，入學(xué)成績很好，也非常聰明，但就是學(xué)習(xí)上不夠努力，我對其進行了長期的教育，但效果不明顯！反思這兩個學(xué)生，劉某某得到進步的原因：老師的指導(dǎo)起到了大的作用，學(xué)生自身的上進更能起到重要的作用。因此，老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尤其是在學(xué)生的上升期，要及時的表揚和指導(dǎo)！現(xiàn)在我班中就有兩個同學(xué)，自升入初二以來，有了大的進步！在這些年的教學(xué)中我們還會發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學(xué)生，喜歡的學(xué)生都會有大的提高！所以我們千萬不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績給學(xué)生定位！
二十七級、三十級學(xué)生是兩級我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生，二十七級學(xué)生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級學(xué)生。從這級學(xué)生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級學(xué)生，班主任研修的到來，我的班級管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同，實施計劃管理。在這兩級學(xué)生中，給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問題，成功了兩次，失敗了一次。中學(xué)生時期，產(chǎn)生對異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好，不能帶有一點批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評。兩次成功的例子，是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用，致使三十級有兩個學(xué)生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法?，F(xiàn)在想來除了引導(dǎo)教育、制度約束外，要加強管理，爭取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴要求。讓他有事干！這就是無事生非的道理吧！
再說說現(xiàn)在的這屆學(xué)生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說的高智商的學(xué)生。我們班確實有些學(xué)生很聰明，但管理起來難度卻很大。用三十六計中的一計擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！
我想班級管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷學(xué)習(xí)的過程。自身的實踐上進很重要，學(xué)習(xí)也不容忽視！
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我?guī)О嗟墓膭睿易霭嘀魅蔚臅r間不長，與老班主任相比，談不上經(jīng)驗，在這里我只想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，以及自己做班主任工作的情況對大家做以匯報。敬請批評指正！
一我對班主任工作的看法和實踐。
首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！自己自從做班主任開始，一切以學(xué)生和班級的利益為重，犧牲了自己的很多個人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上，早來晚走，有時候接待家長中午都不能回家。開學(xué)的第一周，下午下班以后，無論有沒有晚自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認為，這段時間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機會進行處理。因為是新上任又是新接手的班主任，我只能用這種方法去了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)潛在的問題。
其次，我覺得班主任還要細心。
我可以在一個星期內(nèi)記得新班級每個學(xué)生的名字，最快的時間內(nèi)了解每個學(xué)生的性格特點！時間長了，了解每個學(xué)生的家庭情況等等。
學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如只看書不動筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，號召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號召大家在研討時間多問問題。
二、我在班級管理中的一些實施方法。
1、第一次班會我設(shè)定的主題為“班級榮辱，我的責(zé)任”，讓學(xué)生們樹立集體榮譽感，增強凝聚力。
2、給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
開學(xué)之初，我讓每個學(xué)生為自己樹立一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，告訴他們每件事情都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會后悔！
3、嚴格的紀律，和相應(yīng)的制度管理。
我覺得一個班級必須有嚴格的紀律，一切行動都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。我制定了班級一日常規(guī)，要求學(xué)生每天遵守，出現(xiàn)問題按規(guī)章辦事。
4、配合科任老師教學(xué)，搞好班級學(xué)習(xí)。
開學(xué)之初，我就反復(fù)強調(diào)不允許課上頂撞老師，要尊重老師；課上我時常在教室后面查看學(xué)生上課情況，有問題等下課后馬上解決；平時經(jīng)常詢問科任教師上課情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的惡習(xí)，班會馬上強調(diào)禁止炒作業(yè)，強調(diào)會做的就認真完成，不會做的就空著，等老師講課時認真聽并做好筆記。我會在晨讀之前不定期到班，抓抄作業(yè)的現(xiàn)象，并嚴厲批評教育，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)習(xí)成績靠前的學(xué)生也有抄作業(yè)的惡習(xí)時，我就電話通知家長，讓家長監(jiān)督并教育孩子。經(jīng)過一段時間，抄作業(yè)的情況明顯好轉(zhuǎn)。
開學(xué)一個月了，我們班的狀況比較平穩(wěn)，有待于進一步提高，還希望領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的支持和幫助。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十六
作為一名班主任，要與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗交流會范文的范文，歡迎閱讀!
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：
一、分析班情，制定目標(biāo)。
進入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫。
說明書。
和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。
四、因材施教，關(guān)心后進。
在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個學(xué)生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。
五、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心。
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的。
口號。
“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。
暑假過去，同學(xué)們明顯長大了。收獲的喜悅彌漫著整個班級。參加智能小車比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎。朱世浩同時又參加了電子設(shè)計大賽，得了省一等獎。參加電子設(shè)計大賽的另一個隊，王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎項，這個學(xué)期，大家忙著填各種表，申請著各種獎勵。當(dāng)然也包括我。我從帶班以來，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號，今年更是校級優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這個榮譽里有我的辛勞，更離不開同學(xué)們的大力配合。
進入大三，專業(yè)課的分量越來越重，大家也開始規(guī)劃自己的未來。大三開學(xué)的時候，讓每個人寫了一份暑期總結(jié)。后來一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上。我很欣慰他們在認真思考，慎重規(guī)劃他們的未來。我還留了一份暑假作業(yè)，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入?；貋砗筇盍藗€表。很多人覺得是隱私，不愿多說。其實，確實不需要別人知道，這個作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費時間的人，好好思考一下自己如何面對家人的含辛茹苦，心里面有就可以了。
這些收獲還是不足夠的。因為我還有很多沒有機會參加這些比賽的孩子們。一個團隊的成績要看最后一名，而一個班級也要有更多的人沖在前面。單片機大賽參加者還是沒有預(yù)想的那么多。很多參加過比賽的或者班級公認的高手都沒有交上作品。可能是不愿意在這種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染，一班的班主任徐老師跟我說，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多，凡事都是和同學(xué)們商量著辦。一開始報名了三、四十人，但到中期之后所剩無幾了。到后來申請團日活動，驗收作品的時候，兩個班完成作品的人數(shù)不對等，著實讓人頭疼。我不能評述誰的做法更好，我還是希望任何一件事情，做起來有始有終。即使完成得很簡單，但它是完整的。
聯(lián)合了五個班的單片機大賽，獲得了王博的高度好評。這是我意料之中的，因為我們的宗旨都是希望能收獲一批愿意從事專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中。
很值得一提的是18周的周末，將要期末考試的前夕，在我的積極倡導(dǎo)下，一個大雪初停的天氣，我們班登上岱王山山頂開了個別致的班會。大家擺pose、打雪仗、跳大繩、打沙包，重拾著童年的歡樂。其實，雪后登山是一件危險的事，因為對學(xué)校而言，學(xué)生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著。別的班主任沒有人敢把班會開到山上，這確實是無可厚非。我想說的是，做這個決定的時候，其實我是冒著風(fēng)險的。
這個獨一無二的班會，有三個同學(xué)沒有參加，而且沒有事先請假。大三了，再有這樣的事，令我很傷心。其實傷心都是因為投入了真情。傷心過后，我看到了我和他們之間的代溝。其實我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時候。我現(xiàn)在想說的是時光過去就不會重來，很多活動過去了也不會再有了。還記得當(dāng)初演講比賽的時候，要求每個人上臺演講，講自己的心聲，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說，自己不愿意在別人面前暴露自己，所以，再有這樣的活動，請不要讓他參加了。我當(dāng)時的回答是，放心，不會再有了。想要，也沒有了。我也曾經(jīng)年輕過，上中學(xué)的時候，就有我的同學(xué)覺得自己特有個性，獨獨照畢業(yè)照的時候不去。若干年后，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個當(dāng)年有個性的他了。不知道他會不會后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間，但這個定格里不再有他，這是確定的。
這個學(xué)期，很多同學(xué)頗感奇怪地問我，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說，大三了，我把你們帶到這里，你們可以自己走了。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。
還有一件事不得不說。曉明同學(xué)參加亞沙會志愿者服務(wù)，補考英語時間沖突，竟然找同學(xué)替考，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒帶證件，離開考場。這件事未遂。到下學(xué)期期末的時候，一周要考六門課，慌了神的同學(xué)們又開始動起了心思，結(jié)果被抓了4個小抄，驅(qū)逐出考場。好在按照卷面給成績，其中兩個不及格。人生有很多偶然，但若事事心存僥幸，下一個被抓的一定是你。我還是希望的我教過的學(xué)生，在他們的內(nèi)心能夠存住一片純凈的天地，讓他們一生坦然。其他的，真的是無話可說。
三年級的寒假作業(yè)內(nèi)容是確定自己考研與否，如果考研，要確定自己的學(xué)校，自己的專業(yè)方向和。
學(xué)習(xí)計劃。
如果不考研要確定自己的就業(yè)方向乃至自己具體的就業(yè)單位。我希望我的學(xué)生們都是有明確目標(biāo)的人不要猶豫不定這樣的人必定無法成功。
寒假過后，我開了一次主題為“蓬生麻中，不扶自直”的班會。我以為有些同學(xué)不一定愿意把真實的想法告訴我，但出乎意料的是，所有的同學(xué)都交上了這份寒假作業(yè)。等他們畢業(yè)的時候，我一定要把這些年我讓他們寫的東西裝訂好，還給他們，讓他們看看他們當(dāng)初的誓言。
大三的下學(xué)期，我給他們上課。每周可以見兩次。這種親切感是以前沒有過的。課堂提問的時候可以隨意叫出大家的名字，多么自然舒適。我對他們的要求比那兩個班更加嚴苛，他們似乎也適應(yīng)了。
這學(xué)期我?guī)Я宋鏖T子大賽，又在一直堅持自學(xué)嵌入式的同學(xué)中組了四支隊伍，請邱老師帶著參加全國大學(xué)生嵌入式比賽。我夸下海口說，他們一定會做出成績來的。邱老師后來一直對他們贊不絕口，他們也在山東賽區(qū)取得了不錯的成績。一個一等獎，兩個三等獎。張登超、徐世軍和王娜將要隨同邱老師去參加全國總決賽。很為他們驕傲。
差點忘了我們的“動二好聲音”。大一大二的時候，有的同學(xué)覺得我們班的活動太多，認為一二年級適合搞文體活動，到三四年級了，都要忙自己的事了，能不能別有這么多的活動?我當(dāng)時的回答是，到了三四年級，活動自然是不同的?，F(xiàn)在三年級了，我卻覺得我們快要走過大學(xué)的身邊了，我們每個人在忙著用專業(yè)知識充實自己的時候，集體會給我們個人所無法表達的快樂。所以，這個時候我們更應(yīng)該會玩。我喜歡歌唱，歌唱可以讓人盡情地釋放情感。這次活動，牟冠軍同學(xué)是當(dāng)然的主角，我們帶動了大一和大二的動二。我們現(xiàn)在已經(jīng)是當(dāng)然的老大哥了，自然要帶動更多的人加入到我們的隊伍中，與我們達成共識?；顒诱媸窃睫k越好了。
大三的班委改選，報名的人數(shù)有26人之眾。當(dāng)然，這里面有我的策略在里面。但也有很多人是主動報名的。陳先兵的宿舍整個宿舍都報了名。這讓我很欣慰。競選的結(jié)果是又增添了張葉琦、田海賓、葛祥雨等新面孔。我們班委的總?cè)藬?shù)達到了16人，占了班級總?cè)藬?shù)的三分之一。值得一提的是，葛祥雨的紀律班長當(dāng)?shù)暮苡衅橇Γ乙舱强粗兴亓ⅹ毿械膫€性，希望能給他一些施展的空間，也同時能為集體做些事。
到大三下學(xué)期的時候，龐為光主要被安排管理西門子大賽的事，蔡祥義做副班長也做了很長時間了，所以在他們個人的意愿下，班委會上投票表決，蔡祥義擔(dān)任了班長，龐為光任班主任助理兼心理委員，官寶亮任團支書，于恒娜和李峰任副班長。我的工作也一直很忙，蔡祥義的班長工作也做的很好，我?guī)缀跬耆攀职寻嗉壗唤o他來管。我想，大三了，可以放手了，而我的任期也快結(jié)束了。
我的金字塔理論是，學(xué)生要從早培養(yǎng)，要有大部分同學(xué)參與到自動化技術(shù)的研究中去。這樣我們才能一層層從中選拔更優(yōu)秀的學(xué)生，他們的脫穎而出才會帶動更多的人向這條路前行。今年，我倡導(dǎo)成立了自動化技術(shù)研究會，按照我的想法和培養(yǎng)模式，正在一步步地建立自己的金字塔，這也是我從三年的帶班的過程中積累的經(jīng)驗。
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、各項工作重點：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
六、班級管理。
1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項。
規(guī)章制度。
有分工有協(xié)作目標(biāo)一致相互配合做好班級工作;在生活中互相關(guān)心互相幫助是友好的同事是友好的朋友。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十七
班主任隊伍建設(shè)是學(xué)校管理的重點，為充分發(fā)揮班主任在我校教學(xué)和管理工作中的作用，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升班主任的素養(yǎng)和管理水平，特策劃此次交流會。通過此次交流會進一步明確班主任教師的工作任務(wù)和職責(zé)，從而達到班主任獨當(dāng)一面的目的，使我校德智體教育工作更能適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需要，從而促進我校全體學(xué)生的身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗交流。包括班級環(huán)境的設(shè)計和優(yōu)化、班干部的選拔和培養(yǎng)、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、自主管理等內(nèi)容。
2、班級活動經(jīng)驗交流。包括班級例會、思想品德教育和行為規(guī)范教育等。
3、幫助解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親學(xué)生、特殊學(xué)生的教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的發(fā)掘和培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等一系列問題。
4、學(xué)生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
（二）所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交德育處（4月6日前）。
三、交流時間及交流安排。
2013年4月中旬，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
四、參會人員。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇一
陜西省咸陽市渭城區(qū)果子市小學(xué)（712000）。
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在我看來，班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。在工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。
一個好的集體，需要每個老師辛勤工作，需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，需要有同事的合作，更需要家長和社會的密切配合。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責(zé)任。心中充滿快樂。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下四個方面談?wù)劇?BR> 1做好每一個第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強集體責(zé)任感。隨著校園生活的.深入開展，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面成長。
2做一個有愛心的班主任。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”(論文范文)但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當(dāng)嚴處，寬在當(dāng)寬處。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調(diào)皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的快樂！
3抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓住；當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”?？鬃诱f：機不可失，時不再來。抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。
4做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。
上述幾點是我對工作的一點粗淺見解，說出來與大家切磋共勉。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，也只有在實踐中才能探索到更加行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，希望自己再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇二
加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。總結(jié)過去、面對現(xiàn)在、展望未來。
二、交流內(nèi)容。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括對學(xué)生上網(wǎng)問題的教育和引導(dǎo)等。
4、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、學(xué)生的安全教育、衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
成員：
四、評委：
五、時間：20xx年3月16日。
六、地點。
中心小學(xué)四樓多媒體教室。
七、參會人員。
中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任。
八、會議議程。
3、校長講話。
4、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、會議小結(jié)。
八、典型發(fā)言人員及材料要求。
1、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。
2、班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談?wù)f教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導(dǎo)處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。
2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標(biāo)準(zhǔn)。
3、評分標(biāo)準(zhǔn)：
4、評比結(jié)果：設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學(xué)校獎勵制度進行嘉獎。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇三
我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的.重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé)，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。
班主任是學(xué)?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵。
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。交流內(nèi)容(供參考)。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。
4、養(yǎng)成教育在班級的實施。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
7、寄宿生管理經(jīng)驗。
(二)所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容交德育處(5月10日前)。
20xx年5月12日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
會議程序。
1、主持人講話。
2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言。
4、校領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、大會總結(jié)。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇四
自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教，且擔(dān)任班主任工作。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得，我感到非常榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。
說實話，當(dāng)班主任很不容易，壓力大，這壓力主要來自：教學(xué)、班級管理、學(xué)生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己。
我常這樣勉勵自己，只要用心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思考，假如我是學(xué)生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級管理中，我適時調(diào)整自己，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。
正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想讓學(xué)生信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。
同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但時間一長，學(xué)生也會發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。
另外，班主任的課一定要努力上好，如果課上不好，學(xué)生可能會不認可我們，以至于對于班主任工作，學(xué)生也不會服從。所以，在平時的教學(xué)工作中，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的。
當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：
選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認真負責(zé)、責(zé)任心強的學(xué)生。比如，我通過差不多個把月時間的觀察，才選定我們班的班長。
這個擬定過程學(xué)生參與進來，我來把關(guān)。
在班級管理的過程中，要注意自己的角色定位，與學(xué)生之間保持一個適度的距離，努力將自己塑造成一個既可親，又可敬的班主任形象。
我認為班級管理工作中的“嚴”應(yīng)是：工作計劃的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學(xué)生的嚴肅，對自己和學(xué)生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚、寬容，制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。
我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”，其實班主任工作也是如此，因為每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級、教育學(xué)生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，并不是一成不變的。
簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇五
為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的"需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求：
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。
交流內(nèi)容(供參考)：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。
4、學(xué)生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
(二)所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交政教處(10月31日前)。
三、交流時間及交流安排：
交流時間：20xx年10月29日放學(xué)。
交流安排：按班級逐一進行發(fā)言。
四、參會人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任、有興趣學(xué)習(xí)班主任管理工作的老師。
五、會議程序：
1、總結(jié)梳理上半學(xué)期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇六
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、各項工作重點：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識?！?2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
六、班級管理。
1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
閱讀是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作時創(chuàng)造。上面這10篇班主任工作經(jīng)驗交流會方案就是為您整理的班主任工作經(jīng)驗交流會范文模板，希望可以給予您一定的參考價值。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇七
為了加強德育管理工作，進一步提升班主任的管理水平，增強班主任工作的實效性，有效推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，6月1日下午，密山市知一中學(xué)召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，會議由政教主任林孝發(fā)主持，張書奇校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了會議。
交流會上，每位班主任都作了精彩發(fā)言。他們從不同的角度介紹了自己在管理育人方面的成功經(jīng)驗，從民主化管理、班級體凝聚力和身教勝于言教等側(cè)面，舉實例、講典型、說做法、話經(jīng)驗，深情講述了自己從事班主任工作的心得體會，表達了作為一名教育工作者強烈的事業(yè)心和美好的職業(yè)理想。從他們的發(fā)言中，我們真切地感受到我校班主任愛生敬業(yè)、無私奉獻的崇高品質(zhì)。他們的發(fā)言，既有理論高度，又有時代新意；既有對以往做法的總結(jié)，又有對今后工作的展望；既有推廣價值，又有可操作性。他們生動的講述，感人的故事，博得了一陣陣熱烈掌聲。
最后，張書奇校長為此次會議作了總結(jié)講話。他十分贊賞班主任們的“亮點子”，肯定了大家在班主任工作中取得的成績，勉勵各位班主任在工作中充滿愛心，注重方法。希望各位班主任保持清醒的頭腦，切實抓好學(xué)生的素質(zhì)教育以及安全教育，認真做好下一步工作。
此次班主任交流會是一次思想的碰撞、心靈的交流、快樂的分享。大家對班主任工作有了一個更新的認識，促進了我校班主任之間的全面溝通和融合。
新聞來源：密山市知一中學(xué)撰稿人：林孝發(fā)審批人：張書奇。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇八
作為班主任，必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗交流會材料的范文，歡迎閱讀!
20xx年春天，學(xué)院討論在學(xué)生中設(shè)置學(xué)術(shù)型班導(dǎo)師制度，每十幾個學(xué)生配備一名專業(yè)教師做學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)。計算機專業(yè)率先執(zhí)行。我當(dāng)時發(fā)言，覺得如果配備了專業(yè)導(dǎo)師，就應(yīng)該取消班主任，因為班主任的工作與專業(yè)導(dǎo)師的工作之間有很大的交集，班級同學(xué)生活上的事情，比如開班會，就交給相應(yīng)分管的輔導(dǎo)員來做即可，這樣既節(jié)約了發(fā)放的薪酬又避免了人員的浪費。但是我的這個建議遭到了王博的反對，他說，下學(xué)期你來當(dāng)個班主任，體會體會班主任的工作。20xx年9月，學(xué)生。
軍訓(xùn)。
結(jié)束。院里安排新生入學(xué)考試監(jiān)考，我被安排的是xx2-2班。之后我和徐莉蘋老師、段玉倩老師商量分班。大家一致認為，給哪個班監(jiān)考就給哪個班做班主任，不必抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當(dāng)時的想法都是覺得哪個班都一樣。就這樣，在計算機學(xué)院的新生入學(xué)典禮上，我和班級同學(xué)見面了。就這樣，我來煙臺大學(xué)的第七個年頭，開始了我的第一次當(dāng)班主任的生涯。
一年級的宗旨是同學(xué)之間及同學(xué)與我之間互相熟悉，多多交流，建立感情基礎(chǔ)。讓大家認識大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活。熱愛自己的學(xué)校，樹立理想和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
20xx年9月22日中秋節(jié)，開了第一個班會。中秋節(jié)聯(lián)歡會。組織策劃人是葛祥雨。當(dāng)時有三個負責(zé)人：龐為光、裴曉明和楊立文。負責(zé)人里我第一個認識的是龐為光。而我認識的第一個同學(xué)是劉袁。
選舉了班委，班長裴曉明，副班長龐為光，團支書王娜。當(dāng)時對大家都不熟悉，是采納了欒婧老師的一些意見。但當(dāng)時，我定下了一個原則，就是班委掛科就必須無條件辭職。
20xx年xx月7日國慶節(jié)返校，我們開了第二個班會，地點在體育公園的籃球場。同學(xué)們雖然不是太熟，不能玩的那么放得開。但看得出大家很快樂。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。
20xx年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內(nèi)容是包餃子?？粗姘俟值娘溩拥男螤?，每個人被涂了面粉的臉上充滿了歡樂。
一年級第一學(xué)期在我的倡議下，辦了一個“轉(zhuǎn)遍圖書館，讀一本好書”的活動。要求每個宿舍出一名同學(xué)在班會上推薦一本好書，介紹自己的讀書心得。這個活動最后的那個推薦會我沒有參加，據(jù)說，大家沒有認真準(zhǔn)備，反響一般。所以，現(xiàn)在想來，應(yīng)該是三年來最失敗的一次活動。
大一的第二個學(xué)期，開學(xué)了，還有一部分同學(xué)我不熟悉，甚至叫不準(zhǔn)名字。于是，一開學(xué)，就看著名字找人談話。談話的結(jié)果是情況了解了，人也熟悉了。熟悉的好處是，一、容易做工作;二、班級的事無論大小瞞不了我，總是會有人告訴我;三、在我后來越來越成型的班主任計劃(一開始是沒有的)中，一旦有適合某位同學(xué)的安排，我就會自然地想到他，也容易達成某種默契，我和他們之間很容易獲得信任。
20xx年5月啟動了“我的大學(xué)我的班”演講比賽。我是個新班主任，學(xué)工組要求新生每周開一次班會。我不知道有什么內(nèi)容可講。我自己參加過演講比賽，我知道一個人，當(dāng)他有勇氣站在人前表達自己，這是怎樣的一個能力。這種能力在大學(xué)里如果沒有鍛煉的話，很多人就再也沒有機會了。48個同學(xué)，個個要求寫。
演講稿。
要求脫稿演講現(xiàn)在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文基礎(chǔ)呀!但很明顯很多同學(xué)在這次演講比賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文采、李本然的卓越口才、馮晶晶的超級自信、葛祥雨的英文原版。以至于后來的很多次活動李本然和馮晶晶都是班里的當(dāng)家主持人。演講比賽的稿子我每一篇都直接發(fā)到我的博客上了。班里每一個同學(xué)從百度上打出自己的名字搜索的時候第一篇就是自己的演講稿。我想只要網(wǎng)站不關(guān)閉他們會記住自己當(dāng)初入學(xué)的理想記一輩子的。這是他們優(yōu)秀人生的開始。
20xx年的暑假，是大學(xué)的第一個暑假。我覺得上大學(xué)是一個人獨立人生的開始。我開始慫恿他們組建社會實踐隊，深入社會進行社會實踐。這樣，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊，主題為“山東地區(qū)自動化技術(shù)應(yīng)用狀況調(diào)研”的活動就開始了。剛上大學(xué)的他們遇事還很青澀，剛剛遇到困難，就開始打退堂鼓。有些同學(xué)陸續(xù)回家了。我干預(yù)了這件事，認為一個人做事應(yīng)該有始有終，多做調(diào)查才可能有相對合理的結(jié)論。只去了一個企業(yè)就被打擊得心灰意冷，那就什么事都做不成了。一部分留在這里的同學(xué)堅持下來，完成了這項工作。暑假過后，經(jīng)過學(xué)校答辯，我們班的社會實踐隊被評為校級優(yōu)秀?？上У氖怯捎跊]有做社會宣傳，沒有推薦到省級?，F(xiàn)在想來，是我沒有經(jīng)驗。如果再帶班的話，這方面就會早做計劃了。
大一的一個學(xué)年，我們班的學(xué)習(xí)成績和總評成績專業(yè)第一，馬金磊同學(xué)獲得了國家獎學(xué)金。楊立文、朱世浩、張登超同學(xué)獲得了國家。
勵志。
獎學(xué)金。專業(yè)前十中我們班占了六名。我們的獎學(xué)金最多，掛科率最低。新生籃球賽第三名，拔河比賽第三名。話劇比賽進入復(fù)賽。班級被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。可惜沒有得到紅旗團支部的榮譽。
已經(jīng)有人開始說，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了。其實，我覺得，是我的學(xué)生們爭氣。第一學(xué)期，裴曉明告訴我說，我們班的學(xué)習(xí)成績最好的時候，我真的不大相信。實際上，一年級，對于他們的學(xué)習(xí)，我沒有做什么。
我擔(dān)任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)。
為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學(xué)生的實際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時，學(xué)生很聽老師的話，中高年級時，學(xué)生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理。
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責(zé)，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生，嚴格要求他們，一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。
在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭他們多學(xué)一點知識。
愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認識問題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學(xué)生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正的機會。
三、以身作則，樹立榜樣。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。
四、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出。
黑板報。
主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量力爭做到“人人有事做事事有人做時時有事做事事有時做人人管人人人被管”的班級管理原則明確職責(zé)、落實到人。這樣不僅班主任輕松而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由專人負責(zé)室外的黑板報由專人負責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責(zé)。
班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈!
二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出。
手抄報。
普通話粵語鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育自我管理的能力要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)班干部是關(guān)鍵只有班干部成長了才能以點帶面推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報。
4、指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
本班在本學(xué)期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇九
在各位班主任的支持與配合下，本次班主任經(jīng)驗交流會如期圓滿結(jié)束。下面我就對本次交流會作如下總結(jié)：
一、好的方面：
1、老師們都很配合，積極準(zhǔn)備。
2、活動讓很多老師都有所悟，有所收獲。
3、會上有些老師提出的方法很有效，不少老師都表示要引用到本班的管理中。
二、不足的地方：
1、交流會中有一個難題，即留守兒童的教育是所有老師的困惑，這個在班級管理中出現(xiàn)的難題，一直都沒有找到解決的方法。
2、在交流會中，有一些老師比較保守，不愿開口。會上幾度出現(xiàn)冷場。
3、雖然大多數(shù)的老師都很認真，但也有個別老師不認真，沒有準(zhǔn)備，他們趁別人談的時候，才寫下自己要發(fā)言的內(nèi)容。
五里小學(xué)2012年11月22日。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十
為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，2006年6月2日下午第四節(jié)課，我部在教學(xué)樓四樓多媒體教室召開了由高中部德育處召集并組織的班主任經(jīng)驗交流會。
現(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：
會議于下午七時(京時)正式開始召開，歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。
德育處主任歐陽磊同志親自主持會議。
李建華、楊新芽兩位老班主任和班主任“新秀”劉亞斌老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。
高中部40個班的40個班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。
會議之初，歐陽磊主任做了熱情洋溢的講話，在講話中，他強調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗交流會對各位班主任的重要性，并宣布開會紀律。
然后，三位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。
首先上臺交流經(jīng)驗的是李建華老師。
李老師用一個非常通俗的字——“傻”總結(jié)了班主任工作的訣竅。
李老師認為做班主任工作越“傻”越好，不要太“精靈”，因此她的經(jīng)驗交流也圍繞“傻”字展開，她用自己的親身經(jīng)歷詮釋了這個“傻”字：1、教師要在師德方面起到表率作用;2、學(xué)生要要求學(xué)生參加體育鍛煉;3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活;4、要多與學(xué)生平等交流;5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課;6、要給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二位上臺交流經(jīng)驗的是楊新芽老師，楊老師以“用愛心澆筑后進生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗，主要談了如何對后進生進行轉(zhuǎn)化教育。
楊老師認為班主任要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點：1、發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵;2、真誠關(guān)心每一個后進生，幫助后進生樹立轉(zhuǎn)化的信心;3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力;4、寬嚴相濟，注意批評的方式。
最后上臺的是年輕卻經(jīng)驗豐富的班主任劉亞斌老師。
劉老師非常謙虛地認為他不在給大家傳授經(jīng)驗，而是在與大家交流，他認為一個好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點：1、班主任要以身作則，率先垂范;2、班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶;3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作;4、用真心換學(xué)生的尊重，做學(xué)生的良師益友。
最后，校長郭方君同志作了總結(jié)講話，他鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現(xiàn)狀感到欣慰，郭校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會議的前提。
校領(lǐng)導(dǎo)對本次會議的組織安排十分重視。
郭校長親自參加了會議，歐陽主任親自主持會議。
校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。
2、會前準(zhǔn)備充分是開好這次會議的保障。
本學(xué)期初，我們就制定了詳細的工作計劃。
周一的中層會議上，我們就將會議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在周一就通過周歷下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會的通知。
在接下來的時間里，我們再三斟酌，確定了三位交流經(jīng)驗的老師，并且三位老師也細心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。
3、 三位交流經(jīng)驗的老師認真、負責(zé)是開好這次會議的關(guān)鍵。
三位交流經(jīng)驗的老師不僅在事前認真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時常響起雷鳴般的掌聲。
4、 會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。
整個會議過程中，會場秩序良好。
班主任們認真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。
無手機響、做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不。
現(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。
奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。
是誰?我們的學(xué)生和我們自己。
因你而變，因我而榮。
相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。
那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
因為學(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。
我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時，我會用一個月的時間，通過測試成績，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進行選拔。
然后，根據(jù)他們的個人品格、學(xué)習(xí)品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機會，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長遠眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧。
良好的學(xué)習(xí)成績來自良好的心理素質(zhì)。
沒有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績。
有很多的優(yōu)秀學(xué)生平時成績很好，但在高考中考試失利，什么原因呢?沒有穩(wěn)定的心態(tài)發(fā)揮，有技術(shù)有水平無處施展。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)呢?創(chuàng)設(shè)機會。
每天的演講，課堂上的發(fā)言，像范敏思，早高二的時候我就安排他參加高三的每次月考。
不在意分數(shù)的高低，就是鍛煉他的獨闖能力。
我負責(zé)聯(lián)系老師給他安排座位，他自己去考場找老師考試。
第一次不敢問也不趕進，徘徊很久，給我打電話，我沒有幫助他，只是告訴他，機會就在那，要不要隨你。
他最后進去了。
從那以后他的信心更足了。
在這里我要感謝當(dāng)年為我開綠燈的高三老師們，寇新濱，楊玉玲。
胡明輝。
由于我的學(xué)生的加入，給你們增添了不少麻煩。
范敏思的成功也有你們的付出。
謝謝。
另外整天處于激烈競爭中的尖子生，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，頭上頂著光環(huán)，得到同學(xué)的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣泄的機會和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。
時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學(xué)習(xí)。
我覺得老師在學(xué)習(xí)上應(yīng)該對尖子生要求有度，幫助他們適當(dāng)減壓，保持心態(tài)相對平和，及時地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋解壓力，不斷提高自己的抗挫能力。
同時我認為，有一些心理問題必須靠自己解決，老師不必時時勤為，有點風(fēng)吹草動就草木皆兵，那不是學(xué)生亂了，而是作為班主任的你你的心亂了。
比如，在范敏思第二次模擬考試時考了474分，出乎意料。
那是他的谷底，他自己有些承受不了了，但當(dāng)著我的面學(xué)生的面，不敢說或是不好意說。
憋在那臉紅紅的。
我看到了，按理說該安慰一下，讓他哭出來。
但我沒有做，我看看他，什么也沒有說，轉(zhuǎn)身離去。
對于一個要強的孩子，當(dāng)面說出來等于撕下他最后的自尊，就是安慰她，人也不應(yīng)該是我，我的決絕是告訴范敏思，有些心理的坎坷需要自己走過去，挺過去你的心里就成熟了。
果然，事后我了解，上完晚晚自習(xí)，他就一個人跑到操場大哭去了，陪在他身邊的是閨中密友。
第二天他好了。
一如既往的學(xué)習(xí)。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。
其中座位問題也值得研究。
最初我將尖子生分散，安排后進學(xué)生同桌，后來覺得弊大于利。
現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。
這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。
自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。
這就是“共生效應(yīng)”。
如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視。
另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對他們說：“你的.不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進步，變不利為有利，唯有彌補你的不足之處，變差為不差。
要想補差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認識。
其次，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流和，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力。
有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學(xué)。
”我聽后很受啟發(fā)，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。
學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。
在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。
進而真誠的交流。
我認為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間，自主時間都做些什么，等等。
有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間，一般就是完成作業(yè)，我認為他主觀上還缺乏尖子生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識。
我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對尖子生講，也對全班講。
對全班講更能促進尖子生。
如果大家都認為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認同，更重視。
四、責(zé)任心，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。
班主任沒有三頭六臂，不能時時進行看護，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護的責(zé)任。
一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。
有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護。
但是有的時候越是負責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。
這只是個別現(xiàn)象，未來的莫一天他們會理解的。
老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。
把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。
沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。
學(xué)生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。
深深感謝你們。
感謝的還有我的競爭對手和我的教研組。
沒有團隊的競爭，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團隊的精誠合作，就沒有我們整體的進步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
嬌艷的花朵，人們只驚艷她盛開的美麗，卻不知背后浸透的淚水。
其實，每一個班主任都是一樣的付出，一樣的敬業(yè)，甚至有的做的背后工作更多，可是我們沒有教出尖子生，沒有一月明，不代表我們的天空是灰暗的，要知道漫天星斗的夜空格外璀璨，不要哀嘆，不要抱怨，普通班的普通學(xué)生只要我們精心培養(yǎng)，他們也一定會化蛹成蝶，捷報飛傳，在它們振翅高飛的時刻，他們一定會牢牢的記得四個字：師恩難忘。
老師們，只要我們有的是耐心，愛心，專心，奉獻的心，神馬都是浮云，一切皆有可能。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十一
我叫，20xx年進入工作，至今一直擔(dān)任我校班主任，現(xiàn)任我校數(shù)控一四班班主任。從走上工作崗位一刻起，我就把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己工作的座右銘，工作上踏實認真，勤奮負責(zé)，不斷進取，連年被我校評為優(yōu)秀班主任，在這五年的工作中，我真切的感受到作為班主任的操勞和艱辛，但也真切的感受到班主任工作的重要性。
一、抓好學(xué)生的思想工作，關(guān)注學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。作為班主任，做好學(xué)生的思想工作是開展其他各項工作地前提，同時也是一項非常艱難的工作，我主要是通過以下方式開展學(xué)生思想工作地：
1、重視和充分利用班會。每周一次的班會是師生進行思想交流的重要平臺，我重視在學(xué)期之初就制定初班會內(nèi)容計劃，而且每次班會都有主題，有側(cè)重點。如：學(xué)期初，我側(cè)重紀律教育和對學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié)，隨后側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)方面及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有計劃有步驟的開展工作，使整個學(xué)期的班會內(nèi)容相互配合構(gòu)成一個整體，在學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面全面的給予學(xué)生教育的指導(dǎo)。
2、重視與學(xué)生的思想交流，建立和諧朋友式的師生關(guān)系。我一直都認為師生之間不應(yīng)該是純粹的管理和被管理的關(guān)系，作為教師，我們面向的對象使學(xué)生而不是機器，所以要與學(xué)生有親和力，要能融入到學(xué)生中去，被學(xué)生接納和認可，這也是我們很好開展教育和教學(xué)工作地前提。隨時隨地的與學(xué)生交流，餐廳、操場、宿舍都是我與學(xué)生交流的地點，在交流中增進師生情誼，反映的問題及時解決，反映的困惑給予解答、指引，真正成為學(xué)生的良師益友。
二、善于表揚，關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，感化學(xué)生?！皻У粢粋€人與成就一個人只需一瞬間”，每個人都希望得到他人的肯定和重視，作為學(xué)生更是如此，所以，作為老師要善于表揚，幫助學(xué)生樹立自信。班上有個學(xué)生平時很內(nèi)向，很少與其他同學(xué)和老師交往，后來我主動找他談了幾次后，了解到他在很小的時候母親就去世了，是個單親家庭，生活上很困難，因此從小就感到自卑，我在談話中告訴他，人生旅途不是一帆風(fēng)順的，但是又是公平的，出身卑微不代表將來卑微，出身貧窮不能代表將來貧窮，一切都有自己決定，所以我們現(xiàn)在作為年輕人要敢于面對逆境，向命運挑戰(zhàn)，不能自怨自艾，浪費了大好時光。之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生頭腦很靈活敏感，擅長寫作，就向?qū)W校廣播站推薦做校園記者，從此這個學(xué)生像換了個人一樣，變得活潑開朗了，積極參與到學(xué)校和班級的各項活動中，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。用愛心的春雨滋潤學(xué)生稚嫩受傷的心靈，言傳身教感化學(xué)生、改變學(xué)生。
三、重視班干的培養(yǎng)和班級管理工作。班干部是班主任管理班級工作的得力助手，一個高效、團結(jié)、負責(zé)、上進的班委會能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果。在班干部的培養(yǎng)上，我非常重視責(zé)任心和能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極、主動、負責(zé)任的工作，一般情況下，只給班干部的工作給予建議和指導(dǎo)，不告訴他們具體怎么做，尊重班干部的意見和想法，這樣使班干部的能力和創(chuàng)造力得到很大的提升和鍛煉。有一次，學(xué)校派我到外地出差，在這將近十天的時間里，我只和班干部短信聯(lián)系，回來后發(fā)現(xiàn)班級各項事務(wù)依然井井有條。
四、加強與任課老師及家長的聯(lián)系、溝通，充當(dāng)學(xué)生與老師，學(xué)校與家長的橋梁和紐帶。把任課教師作為自己的知己和朋友，平時勤于交往，通過溝通能使我及時的掌握班主任不在時班級的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患，便于下一步開展工作，同時能很好的協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，避免了矛盾的激化，很多老師都喜歡到我們班上課。另外，對學(xué)生的管理、教育應(yīng)該是立體的，出了學(xué)校和社會外，家長的學(xué)生的教育中的作用不容忽視，通過溝通取得家長對班主任和學(xué)校工作的理解和支持消除了誤會，班級管理工作將會更加有力和有效。
經(jīng)過這幾年的工作，我在擔(dān)任班主任工作方面確實得到了不少的經(jīng)驗心得，也取得了移動那個的成績，這與自己對教育事業(yè)的熱愛和努力工作十分不開的，更是與學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持、關(guān)懷十分不開的。成績只屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，不斷進取的信念，投身于我所鐘愛著的教育事業(yè)中去，不辜負這個時代和民族振興所賦予教師的偉大而又神圣的使命，我要把我的熱血青春獻給神圣而又光榮的教育事業(yè)!
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十二
班主任之間的教學(xué)經(jīng)驗交流是常有的事情，下面是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)，歡迎大家閱讀。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20xx年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。
經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。
我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛做起。
我班有個學(xué)生叫尹小明。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
以學(xué)習(xí)為重按時完成作業(yè)知錯就改爭取進步爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。
他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧?，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師?”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”
我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎?”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”
“我今后一定要遵守紀律，團結(jié)友愛，認真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步。當(dāng)他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。
周悅同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，周悅同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟周悅同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。
在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興?！?BR> 在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本。
日記。
本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。
二、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生。
一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人討厭。
期末評語。
冥思苦想找不出一條優(yōu)點而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識多一點激勵甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤給予包容。
也許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感激，會更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的。
三、班主任要學(xué)會與家長交往的藝術(shù)。
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1、對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對學(xué)生的教育工作。
2、對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。
3、對于放任不管型的家庭，班主任在家訪時要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
以上幾點我認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把工作做得更好!
這幾年，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外，是天意嗎?答案是不。現(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。奇跡不奇，那是有人在創(chuàng)造。是誰?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變，因我而榮。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己。那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點，以供探討。
一、一雙慧眼，首先，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。因為學(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生，選5到8名，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的。
每學(xué)年開始時，我會用一個月的時間，通過測試成績，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進行選拔。然后，根據(jù)他們的個人品格、學(xué)習(xí)品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題，確定教育和談話的側(cè)重點，便可以以談心的方式對癥下藥，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象，指明每個人努力的方向和進步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己、把握機會，從而不斷挖掘其自身潛力。
二、長遠眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧。
良好的學(xué)習(xí)成績來自良好的心理素質(zhì)。沒有良好的心理素質(zhì)就不可能取得良好的學(xué)習(xí)成績。有很多的優(yōu)秀學(xué)生平時成績很好，但在高考中考試失利，什么原因呢?沒有穩(wěn)定的心態(tài)發(fā)揮，有技術(shù)有水平無處施展。怎樣培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)呢?創(chuàng)設(shè)機會。每天的演講，課堂上的發(fā)言，像范敏思，早高二的時候我就安排他參加高三的每次月考。不在意分數(shù)的高低，就是鍛煉他的獨闖能力。
我負責(zé)聯(lián)系老師給他安排座位，他自己去考場找老師考試。第一次不敢問也不趕進，徘徊很久，給我打電話，我沒有幫助他，只是告訴他，機會就在那，要不要隨你。他最后進去了。從那以后他的信心更足了。在這里我要感謝當(dāng)年為我開綠燈的高三老師們，寇新濱，楊玉玲。胡明輝。由于我的學(xué)生的加入，給你們增添了不少麻煩。范敏思的成功也有你們的付出。
另外整天處于激烈競爭中的尖子生，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，頭上頂著光環(huán)，得到同學(xué)的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣泄的機會和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學(xué)習(xí)。我覺得老師在學(xué)習(xí)上應(yīng)該對尖子生要求有度，幫助他們適當(dāng)減壓，保持心態(tài)相對平和，及時地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋解壓力，不斷提高自己的抗挫能力。同時我認為，有一些心理問題必須靠自己解決，老師不必時時勤為，有點風(fēng)吹草動就草木皆兵，那不是學(xué)生亂了，而是作為班主任的你你的心亂了。
比如，在范敏思第二次模擬考試時考了474分，出乎意料。那是他的谷底，他自己有些承受不了了，但當(dāng)著我的面學(xué)生的面，不敢說或是不好意說。憋在那臉紅紅的。我看到了，按理說該安慰一下，讓他哭出來。但我沒有做，我看看他，什么也沒有說，轉(zhuǎn)身離去。
對于一個要強的孩子，當(dāng)面說出來等于撕下他最后的自尊，就是安慰她，人也不應(yīng)該是我，我的決絕是告訴范敏思，有些心理的坎坷需要自己走過去，挺過去你的心里就成熟了。果然，事后我了解，上完晚晚自習(xí)，他就一個人跑到操場大哭去了，陪在他身邊的是閨中密友。第二天他好了。一如既往的學(xué)習(xí)。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時，再發(fā)揮輻射作用。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散，安排后進學(xué)生同桌，后來覺得弊大于利。
現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌，前后座盡量安排相對后進的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進學(xué)生來講，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨生長時，顯得矮小，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。這就是“共生效應(yīng)”。
如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視。另外，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進步，變不利為有利，唯有彌補你的不足之處，變差為不差。要想補差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認識。其次，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流學(xué)習(xí)方法和。
心得體會。
使思想與思想發(fā)生碰撞為其注入新的活力。
有一次，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對，我做一道題后，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法，而他，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了，他就是不思考，死學(xué)?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā)，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，取得了很好的效果。
學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙，沒有鑰匙門是打不開的。在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點，使他們能提出困惑，分析困惑，解決困惑。進而真誠的交流。我認為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間，自主時間都做些什么，等等。
有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間，一般就是完成作業(yè)，我認為他主觀上還缺乏尖子生的身份認同，缺乏自主發(fā)展的意識。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí)，我對尖子生講，也對全班講。對全班講更能促進尖子生。如果大家都認為自主時間和自主意識很重要，尖子生就會更認同，更重視。
四、責(zé)任心，一個再有能力的班主任，如果沒有科任老師的全力配合，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂，不能時時進行看護，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護的責(zé)任。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。
有責(zé)任心的老師，學(xué)生擁護。但是有的時候越是負責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨。這只是個別現(xiàn)象，未來的莫一天他們會理解的。老師干的就是良心活，本著良心做事，睡覺也香。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師，不瘟不火心細如水的楊玉玲老師，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師，熱心的張建華老師等等。
沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍，張鵬飛，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會記著您，我會記著您，三中的歷史上也會有你們走過的印記。深深感謝你們。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組。沒有團隊的競爭，就沒有我的斗志，就不能激勵我不斷前行;沒有團隊的精誠合作，就沒有我們整體的進步，就沒有我們引以自豪的尖子生。
嬌艷的花朵，人們只驚艷她盛開的美麗，卻不知背后浸透的淚水。其實，每一個班主任都是一樣的付出，一樣的敬業(yè)，甚至有的做的背后工作更多，可是我們沒有教出尖子生，沒有一月明，不代表我們的天空是灰暗的，要知道漫天星斗的夜空格外璀璨，不要哀嘆，不要抱怨，普通班的普通學(xué)生只要我們精心培養(yǎng)，他們也一定會化蛹成蝶，捷報飛傳，在它們振翅高飛的時刻，他們一定會牢牢的記得四個字：師恩難忘。老師們，只要我們有的是耐心，愛心，專心，奉獻的心，神馬都是浮云，一切皆有可能。
今天的班主任經(jīng)驗交流會開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是老師們講得都很實在，能夠和自己的工作實際相結(jié)合，把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊;二是老師們講得很生動。
我想，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對待，在工作的同時沒有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，潤澤著老師們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起我們內(nèi)心強烈的震撼，讓我們無不感到激動和敬佩!原來，在我們40位班主任老師中竟埋藏著這么多感人至深的教育情結(jié)。在此，請允許我代表校委會向所有的班主任老師真情的道一聲--您們辛苦了!
班級是學(xué)校教育的基本組織單位，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用。班主任是學(xué)校對青少年學(xué)生進行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育鏈中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長過程中起著導(dǎo)師作用;班主任是負責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。
班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識和能力，對學(xué)生有深刻的影響，往往成為學(xué)生健康成長的楷模和啟迪者。從某種意義上說，班主任隊伍的素質(zhì)和水平如何，是提升優(yōu)質(zhì)教育，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。
由此看出，班主任在班級管理中扮演著多重角色，班主任不僅是班集體的指導(dǎo)者，還是文化知識的傳播者，新一代靈魂的塑造者，學(xué)生心理的保健者。建立一支觀念新、能力強、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本，也是推進區(qū)域教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。下面，我講兩個方面的問題。
一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責(zé)任心”、“愛心”和“平常心”。
1.責(zé)任心。承擔(dān)一項工作的同時也就擔(dān)起了一份責(zé)任，作為一名班主任，同一般老師比較，責(zé)任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面，每一項工作最終都要到班級去落實。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”。教書育人是學(xué)校的責(zé)任，落實到班級，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn)，而每一項指標(biāo)都要通過一些具體的教育教學(xué)活動去實施。
這些活動開展的質(zhì)量如何就會直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者，學(xué)生家長把孩子送到你的班級，同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展，希望通過班主任的耐心教育和疏導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的思想品質(zhì)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此，作為一名班主任，要有一種責(zé)任意識，這就是要對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，同時也是為自己負責(zé)。
2.愛心。近代教育家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
要施愛于細微之處，施愛于意料之中，施愛于批評之時，施愛于學(xué)生之間，施愛于教學(xué)之余。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”其次,對學(xué)生要公正合理,無私無偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對待學(xué)生。就是說，要想教育孩子，首先應(yīng)該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉。
3.平常心。首先，應(yīng)視班主任工作為一件非?？鞓返氖虑椤Ｕ旄鷮W(xué)生們在一起，充滿了年輕人的樂趣，仿佛回到了歡樂的青少年時代，怎么會不快樂?學(xué)校給了你做班主任的機會，同時也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。
其次，從某種意義上說，沒有沒有問題的學(xué)生，學(xué)生正處在青少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。正因為學(xué)生們有這樣那樣的問題，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo)，否則，我們就失去了存在的價值。我們的水平，也正是在不斷的解決學(xué)生各種問題的過程中得到了提升。
面對有問題的學(xué)生，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了，你便可從容面對各式各樣的問題，就會變得睿智，駕馭班級就會得心應(yīng)手。
二、作為一名班主任要具有“四種意識”。即“全局意識”、“規(guī)則意識”、“創(chuàng)新意識”和“質(zhì)量意識”。
1.全局意識。學(xué)校是一個大集體，而這個大集體是由一個個班級小集體組成的。班級是學(xué)校集體的最小單元。班級雖小，但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個班級的工作做好了，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進。反之，哪一個班級出現(xiàn)了問題，都會影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以，作為一名班主任，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作，始終從全局的利益出發(fā)，將班級的命運和學(xué)校的命運緊密的聯(lián)系在一起。
2.規(guī)則意識。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任，首先要嚴格要求自己，做到以身作則，率先垂范。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時時、事事、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則，在班內(nèi)，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定，由大家共同來遵守。要建立一系列考核和獎懲機制，激勵表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力，長此下去，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。
3.創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和社會的進步以及知識更新速度的加快，人們認識事物的水平也在不斷的提高，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢。所以說，我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進學(xué)生心靈，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要真心與學(xué)生交友，悉心傾聽孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng)新，及時歸納總結(jié)，逐步形成適應(yīng)時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。
4.質(zhì)量意識。要樹立正確的教育質(zhì)量觀。學(xué)生興趣愛好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績到什么時候也是衡量一所學(xué)校、一個班級教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生，往往不只是文化成績好，其他表現(xiàn)也不錯。一個好的班級，往往不僅是學(xué)習(xí)成績好，而且紀律衛(wèi)生也不錯，班內(nèi)特長生也比較多，團隊意識強，運動會成績也往往排在年級前列。要始終把質(zhì)量作為班級生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上。
近年來，隨著我校生源的變化，對班主任工作提出了更高的要求，班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。新形勢下如何做好班主任工作，這需要我們不斷的實踐和探索。
希望通過這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要學(xué)習(xí)其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。
希望大家“把聽懂的做出來，把做好的說出來”，以“達到三個轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)三項提高”。達到三個轉(zhuǎn)變：即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為;實現(xiàn)三項提高：即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實效提高。
最后，我堅信，只要大家不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會開啟自己的智慧之門，揭開班級管理的奧秘!
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗交流會的發(fā)言。下面，我就依據(jù)自已的一些經(jīng)歷，在此與大家一起探討。如有不當(dāng)之處，請大家提出珍貴意見。
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我實行這樣一種懲罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他畫一幅畫或做手工等等。對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生，我罰他做好事，如修路等，通常采用“二選一”的方法使其執(zhí)行，如問：你是去修路還是向全班作檢討？我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比其它方式明顯好得多。第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。
在班級理念上，我主見這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一xx不一樣。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓鐵的紀律，一切行悅耳指揮。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，她認為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（2）班的紀律實在是太嚴了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮賠禮的狀況下他自己主動向管紀律的班干部承認錯誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。鑒于她的進步我今學(xué)期試用她擔(dān)當(dāng)副班長，結(jié)果她由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
剛做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育利用班干部。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。后來，我在安排搞衛(wèi)生任務(wù)時，用由負責(zé)人選擇成員的方法，結(jié)果，既促進班干部與同之間的關(guān)系，又能加速任務(wù)完成。
利用班干部輪值并記好值日日記，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。
好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，期望可以起到拋磚引玉的作用。
感謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給我們創(chuàng)造了這次暢說心聲，交流經(jīng)驗，共同提高，共同進步的機會！在座的各位老師，都有著豐富的管理經(jīng)驗，都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。你們既是我的合作伙伴，又可堪稱我的老師，因為我的管理有很多是得到了大家的幫助或是受到大家的啟發(fā)！今天我參加這次活動的目的：一是向各位老師學(xué)習(xí)；二是回顧自己這些年的班級管理，梳理思路，找問題，總結(jié)得失；三是希望通過我的發(fā)言，能起到拋磚引玉的作用。我這次發(fā)言的主題是“班級管理中給我印象深刻的幾件事”。
我參加工作后，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作，迄今為止，一共接過七屆學(xué)生：十五級、十八級、二十二級、二十四級、二十七級、三十級和現(xiàn)在的三十三級。
十五級學(xué)生。是我接的第一屆學(xué)生。這屆學(xué)生是從初二接任班主任。當(dāng)時班級學(xué)習(xí)、紀律非常糟糕，甚至于在某些老師的課堂上也亂得不成樣子。那時全鄉(xiāng)十個班集體，我接的這個班集體全鄉(xiāng)倒數(shù)第一名。接了全鄉(xiāng)倒數(shù)第一的班，我還高興得不得了，原因是我可以做老師了，我可以當(dāng)班主任了。當(dāng)時也沒想這個班級在我的帶領(lǐng)下，是進步還是倒退，但我下定決心，一定要好好的干！經(jīng)歷了我們師生一年的努力，升初三時我班獲得了全鄉(xiāng)總評第四名的好成績。至今這個成績我還記得！接任了班主任，我開始向老師們了解學(xué)生的情況，據(jù)當(dāng)時老師們反映，這個班的學(xué)習(xí)主要是紀律亂，管理跟不上，學(xué)習(xí)沒有動力，聰明的學(xué)生還真不少。我主要從紀律、學(xué)習(xí)等方面去管理學(xué)生。紀律方面：首先從思想教育入手，教學(xué)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，一個班級有良好紀律的重要性；然后制定班級紀律約定，要求人人遵守，并附有相應(yīng)的措施，任何人都不能凌駕于制度之上，不論男生女生，不論學(xué)習(xí)成績，人人平等。再者就是抓好落實。落實才是關(guān)鍵。我采取的是說服教育與古老的懲戒教育相結(jié)合的方法。希望最終形成良好的自覺遵守紀律的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)方面：主要是對學(xué)生進行學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和自信心。那時自習(xí)都有班主任負責(zé)，記得那時自習(xí)時間，我大部分時間都靠在班里，一是維持紀律創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，二是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這一級學(xué)生給我留下深刻影響的是思想教育、懲戒、早晨早早到教室等學(xué)生、自習(xí)時間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、一起與學(xué)生活動、一起與學(xué)生參加勞動。
學(xué)生的懲戒是否過了，只是本著學(xué)生犯錯就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時的做法確實過了，然已無法挽回。現(xiàn)在看傳統(tǒng)的懲戒教育，確實在維護班級紀律上起到了很大的作用，確保了班級良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！但我們細細想來，懲戒的效果，是達到威懾學(xué)生，讓學(xué)生不敢違反紀律。所以在懲戒學(xué)生時，不是看懲戒的程度，而是看威懾力。威懾力的產(chǎn)生，與教師的人格魅力、教學(xué)水平等自身素質(zhì)有關(guān)，與教育的時機有關(guān)。實際不在了，當(dāng)時的情景不在了，老師的威懾力就減了大半，即使懲戒的再厲害，效果也不會好！我們一定要記住，管理學(xué)生不是在懲戒的程度上加重，是在威懾力上加強！不痛不癢的懲戒，微笑的懲戒是不起一點作用的。后來教育提出了不能體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不敢越雷池，班主任也望之畏懼！有這個高壓線在，誰敢去碰，有制度在，學(xué)生不遵守紀律的越來越多，所以班級管理越來越難！
二十二級學(xué)生我只教了兩年，二十四級學(xué)生比較特殊，那時學(xué)校與實驗班，我擔(dān)任的是普通班的班主任。這批學(xué)生給我印象深刻的是劉某某。入學(xué)成績在班內(nèi)中游偏下，到升初三時，全校教學(xué)成績前十名。是因為在一節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)了他很聰明，在以后的教學(xué)中我對他特別關(guān)注，時常的鼓勵他，在他的思想成上及時關(guān)注他，行為習(xí)慣及時指導(dǎo)他。才有了大的進步!十八級學(xué)生中有一個學(xué)生，入學(xué)成績很好，也非常聰明，但就是學(xué)習(xí)上不夠努力，我對其進行了長期的教育，但效果不明顯！反思這兩個學(xué)生，劉某某得到進步的原因：老師的指導(dǎo)起到了大的作用，學(xué)生自身的上進更能起到重要的作用。因此，老師在教學(xué)管理中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尤其是在學(xué)生的上升期，要及時的表揚和指導(dǎo)！現(xiàn)在我班中就有兩個同學(xué)，自升入初二以來，有了大的進步！在這些年的教學(xué)中我們還會發(fā)現(xiàn)，老師特別關(guān)注的學(xué)生，喜歡的學(xué)生都會有大的提高！所以我們千萬不要根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績給學(xué)生定位！
二十七級、三十級學(xué)生是兩級我從初一完完整整帶到畢業(yè)的學(xué)生，二十七級學(xué)生和我的感情最好，至今保持聯(lián)系最多的一級學(xué)生。從這級學(xué)生開始，我總結(jié)以前管理中的弊端，實行法網(wǎng)柔情似的管理，法與情不再偏袒。從這一年開始我在教學(xué)上也有了不少的收獲。教學(xué)與管理也更加的自信。三十級學(xué)生，班主任研修的到來，我的班級管理發(fā)生了質(zhì)的變化。更多是受魏書生老師的影響，管理思想上發(fā)生了大的變化。在這級學(xué)生中我開始關(guān)注初一初二初三學(xué)生的不同，實施計劃管理。在這兩級學(xué)生中，給我印象深刻的是處理學(xué)生的戀愛問題，成功了兩次，失敗了一次。中學(xué)生時期，產(chǎn)生對異性的好感，是非常正常的，一定要做好合理的、合適的引導(dǎo)。必須肯定他的美好，不能帶有一點批判性質(zhì)的懲戒，更不可在班內(nèi)集體批評。兩次成功的例子，是引導(dǎo)教育與制度約束相結(jié)合。失敗的例子是教育引導(dǎo)沒有起多大事的作用，致使三十級有兩個學(xué)生沒有考出理想的成績!沒有找到好的教育方法?，F(xiàn)在想來除了引導(dǎo)教育、制度約束外，要加強管理，爭取更多的老師參與管理，齊抓共管。課上多關(guān)注，課下嚴要求。讓他有事干！這就是無事生非的道理吧！
再說說現(xiàn)在的這屆學(xué)生，我正在努力打造，我們班這些，老師們所說的高智商的學(xué)生。我們班確實有些學(xué)生很聰明，但管理起來難度卻很大。用三十六計中的一計擒賊擒王。但慣用的方法，卻見效不大！我正在嘗試應(yīng)如何“擒”，現(xiàn)在還沒有找到更好的方法！
我想班級管理，就是班主任老師在不斷給自己制定新的努力方向，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷學(xué)習(xí)的過程。自身的實踐上進很重要，學(xué)習(xí)也不容忽視！
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我?guī)О嗟墓膭睿易霭嘀魅蔚臅r間不長，與老班主任相比，談不上經(jīng)驗，在這里我只想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，以及自己做班主任工作的情況對大家做以匯報。敬請批評指正！
一我對班主任工作的看法和實踐。
首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！自己自從做班主任開始，一切以學(xué)生和班級的利益為重，犧牲了自己的很多個人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上，早來晚走，有時候接待家長中午都不能回家。開學(xué)的第一周，下午下班以后，無論有沒有晚自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認為，這段時間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機會進行處理。因為是新上任又是新接手的班主任，我只能用這種方法去了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)潛在的問題。
其次，我覺得班主任還要細心。
我可以在一個星期內(nèi)記得新班級每個學(xué)生的名字，最快的時間內(nèi)了解每個學(xué)生的性格特點！時間長了，了解每個學(xué)生的家庭情況等等。
學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如只看書不動筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，號召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號召大家在研討時間多問問題。
二、我在班級管理中的一些實施方法。
1、第一次班會我設(shè)定的主題為“班級榮辱，我的責(zé)任”，讓學(xué)生們樹立集體榮譽感，增強凝聚力。
2、給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
開學(xué)之初，我讓每個學(xué)生為自己樹立一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，告訴他們每件事情都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會后悔！
3、嚴格的紀律，和相應(yīng)的制度管理。
我覺得一個班級必須有嚴格的紀律，一切行動都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。我制定了班級一日常規(guī)，要求學(xué)生每天遵守，出現(xiàn)問題按規(guī)章辦事。
4、配合科任老師教學(xué)，搞好班級學(xué)習(xí)。
開學(xué)之初，我就反復(fù)強調(diào)不允許課上頂撞老師，要尊重老師；課上我時常在教室后面查看學(xué)生上課情況，有問題等下課后馬上解決；平時經(jīng)常詢問科任教師上課情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的惡習(xí)，班會馬上強調(diào)禁止炒作業(yè)，強調(diào)會做的就認真完成，不會做的就空著，等老師講課時認真聽并做好筆記。我會在晨讀之前不定期到班，抓抄作業(yè)的現(xiàn)象，并嚴厲批評教育，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)習(xí)成績靠前的學(xué)生也有抄作業(yè)的惡習(xí)時，我就電話通知家長，讓家長監(jiān)督并教育孩子。經(jīng)過一段時間，抄作業(yè)的情況明顯好轉(zhuǎn)。
開學(xué)一個月了，我們班的狀況比較平穩(wěn)，有待于進一步提高，還希望領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的支持和幫助。
謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十六
作為一名班主任，要與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗交流會范文的范文，歡迎閱讀!
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：
一、分析班情，制定目標(biāo)。
進入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫。
說明書。
和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、任用人才，放手管理。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。
四、因材施教，關(guān)心后進。
在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個學(xué)生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心，獲得第一。
五、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心。
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的。
口號。
“相信自己，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。
暑假過去，同學(xué)們明顯長大了。收獲的喜悅彌漫著整個班級。參加智能小車比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎。朱世浩同時又參加了電子設(shè)計大賽，得了省一等獎。參加電子設(shè)計大賽的另一個隊，王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎項，這個學(xué)期，大家忙著填各種表，申請著各種獎勵。當(dāng)然也包括我。我從帶班以來，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號，今年更是校級優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這個榮譽里有我的辛勞，更離不開同學(xué)們的大力配合。
進入大三，專業(yè)課的分量越來越重，大家也開始規(guī)劃自己的未來。大三開學(xué)的時候，讓每個人寫了一份暑期總結(jié)。后來一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上。我很欣慰他們在認真思考，慎重規(guī)劃他們的未來。我還留了一份暑假作業(yè)，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入?；貋砗筇盍藗€表。很多人覺得是隱私，不愿多說。其實，確實不需要別人知道，這個作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費時間的人，好好思考一下自己如何面對家人的含辛茹苦，心里面有就可以了。
這些收獲還是不足夠的。因為我還有很多沒有機會參加這些比賽的孩子們。一個團隊的成績要看最后一名，而一個班級也要有更多的人沖在前面。單片機大賽參加者還是沒有預(yù)想的那么多。很多參加過比賽的或者班級公認的高手都沒有交上作品。可能是不愿意在這種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染，一班的班主任徐老師跟我說，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多，凡事都是和同學(xué)們商量著辦。一開始報名了三、四十人，但到中期之后所剩無幾了。到后來申請團日活動，驗收作品的時候，兩個班完成作品的人數(shù)不對等，著實讓人頭疼。我不能評述誰的做法更好，我還是希望任何一件事情，做起來有始有終。即使完成得很簡單，但它是完整的。
聯(lián)合了五個班的單片機大賽，獲得了王博的高度好評。這是我意料之中的，因為我們的宗旨都是希望能收獲一批愿意從事專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中。
很值得一提的是18周的周末，將要期末考試的前夕，在我的積極倡導(dǎo)下，一個大雪初停的天氣，我們班登上岱王山山頂開了個別致的班會。大家擺pose、打雪仗、跳大繩、打沙包，重拾著童年的歡樂。其實，雪后登山是一件危險的事，因為對學(xué)校而言，學(xué)生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里，像籠子里的鳥一樣養(yǎng)著。別的班主任沒有人敢把班會開到山上，這確實是無可厚非。我想說的是，做這個決定的時候，其實我是冒著風(fēng)險的。
這個獨一無二的班會，有三個同學(xué)沒有參加，而且沒有事先請假。大三了，再有這樣的事，令我很傷心。其實傷心都是因為投入了真情。傷心過后，我看到了我和他們之間的代溝。其實我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時候。我現(xiàn)在想說的是時光過去就不會重來，很多活動過去了也不會再有了。還記得當(dāng)初演講比賽的時候，要求每個人上臺演講，講自己的心聲，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說，自己不愿意在別人面前暴露自己，所以，再有這樣的活動，請不要讓他參加了。我當(dāng)時的回答是，放心，不會再有了。想要，也沒有了。我也曾經(jīng)年輕過，上中學(xué)的時候，就有我的同學(xué)覺得自己特有個性，獨獨照畢業(yè)照的時候不去。若干年后，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個當(dāng)年有個性的他了。不知道他會不會后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間，但這個定格里不再有他，這是確定的。
這個學(xué)期，很多同學(xué)頗感奇怪地問我，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說，大三了，我把你們帶到這里，你們可以自己走了。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。
還有一件事不得不說。曉明同學(xué)參加亞沙會志愿者服務(wù)，補考英語時間沖突，竟然找同學(xué)替考，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒帶證件，離開考場。這件事未遂。到下學(xué)期期末的時候，一周要考六門課，慌了神的同學(xué)們又開始動起了心思，結(jié)果被抓了4個小抄，驅(qū)逐出考場。好在按照卷面給成績，其中兩個不及格。人生有很多偶然，但若事事心存僥幸，下一個被抓的一定是你。我還是希望的我教過的學(xué)生，在他們的內(nèi)心能夠存住一片純凈的天地，讓他們一生坦然。其他的，真的是無話可說。
三年級的寒假作業(yè)內(nèi)容是確定自己考研與否，如果考研，要確定自己的學(xué)校，自己的專業(yè)方向和。
學(xué)習(xí)計劃。
如果不考研要確定自己的就業(yè)方向乃至自己具體的就業(yè)單位。我希望我的學(xué)生們都是有明確目標(biāo)的人不要猶豫不定這樣的人必定無法成功。
寒假過后，我開了一次主題為“蓬生麻中，不扶自直”的班會。我以為有些同學(xué)不一定愿意把真實的想法告訴我，但出乎意料的是，所有的同學(xué)都交上了這份寒假作業(yè)。等他們畢業(yè)的時候，我一定要把這些年我讓他們寫的東西裝訂好，還給他們，讓他們看看他們當(dāng)初的誓言。
大三的下學(xué)期，我給他們上課。每周可以見兩次。這種親切感是以前沒有過的。課堂提問的時候可以隨意叫出大家的名字，多么自然舒適。我對他們的要求比那兩個班更加嚴苛，他們似乎也適應(yīng)了。
這學(xué)期我?guī)Я宋鏖T子大賽，又在一直堅持自學(xué)嵌入式的同學(xué)中組了四支隊伍，請邱老師帶著參加全國大學(xué)生嵌入式比賽。我夸下海口說，他們一定會做出成績來的。邱老師后來一直對他們贊不絕口，他們也在山東賽區(qū)取得了不錯的成績。一個一等獎，兩個三等獎。張登超、徐世軍和王娜將要隨同邱老師去參加全國總決賽。很為他們驕傲。
差點忘了我們的“動二好聲音”。大一大二的時候，有的同學(xué)覺得我們班的活動太多，認為一二年級適合搞文體活動，到三四年級了，都要忙自己的事了，能不能別有這么多的活動?我當(dāng)時的回答是，到了三四年級，活動自然是不同的?，F(xiàn)在三年級了，我卻覺得我們快要走過大學(xué)的身邊了，我們每個人在忙著用專業(yè)知識充實自己的時候，集體會給我們個人所無法表達的快樂。所以，這個時候我們更應(yīng)該會玩。我喜歡歌唱，歌唱可以讓人盡情地釋放情感。這次活動，牟冠軍同學(xué)是當(dāng)然的主角，我們帶動了大一和大二的動二。我們現(xiàn)在已經(jīng)是當(dāng)然的老大哥了，自然要帶動更多的人加入到我們的隊伍中，與我們達成共識?；顒诱媸窃睫k越好了。
大三的班委改選，報名的人數(shù)有26人之眾。當(dāng)然，這里面有我的策略在里面。但也有很多人是主動報名的。陳先兵的宿舍整個宿舍都報了名。這讓我很欣慰。競選的結(jié)果是又增添了張葉琦、田海賓、葛祥雨等新面孔。我們班委的總?cè)藬?shù)達到了16人，占了班級總?cè)藬?shù)的三分之一。值得一提的是，葛祥雨的紀律班長當(dāng)?shù)暮苡衅橇Γ乙舱强粗兴亓ⅹ毿械膫€性，希望能給他一些施展的空間，也同時能為集體做些事。
到大三下學(xué)期的時候，龐為光主要被安排管理西門子大賽的事，蔡祥義做副班長也做了很長時間了，所以在他們個人的意愿下，班委會上投票表決，蔡祥義擔(dān)任了班長，龐為光任班主任助理兼心理委員，官寶亮任團支書，于恒娜和李峰任副班長。我的工作也一直很忙，蔡祥義的班長工作也做的很好，我?guī)缀跬耆攀职寻嗉壗唤o他來管。我想，大三了，可以放手了，而我的任期也快結(jié)束了。
我的金字塔理論是，學(xué)生要從早培養(yǎng)，要有大部分同學(xué)參與到自動化技術(shù)的研究中去。這樣我們才能一層層從中選拔更優(yōu)秀的學(xué)生，他們的脫穎而出才會帶動更多的人向這條路前行。今年，我倡導(dǎo)成立了自動化技術(shù)研究會，按照我的想法和培養(yǎng)模式，正在一步步地建立自己的金字塔，這也是我從三年的帶班的過程中積累的經(jīng)驗。
回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。
3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、各項工作重點：
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機會與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進一步加強與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
四、工作措施：
1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作：
家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進行家訪，進一步了解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步了解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的了解。
六、班級管理。
1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項。
規(guī)章制度。
有分工有協(xié)作目標(biāo)一致相互配合做好班級工作;在生活中互相關(guān)心互相幫助是友好的同事是友好的朋友。
班主任經(jīng)驗交流會方案篇十七
班主任隊伍建設(shè)是學(xué)校管理的重點，為充分發(fā)揮班主任在我校教學(xué)和管理工作中的作用，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升班主任的素養(yǎng)和管理水平，特策劃此次交流會。通過此次交流會進一步明確班主任教師的工作任務(wù)和職責(zé)，從而達到班主任獨當(dāng)一面的目的，使我校德智體教育工作更能適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需要，從而促進我校全體學(xué)生的身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求。
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗交流。包括班級環(huán)境的設(shè)計和優(yōu)化、班干部的選拔和培養(yǎng)、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、自主管理等內(nèi)容。
2、班級活動經(jīng)驗交流。包括班級例會、思想品德教育和行為規(guī)范教育等。
3、幫助解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親學(xué)生、特殊學(xué)生的教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的發(fā)掘和培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等一系列問題。
4、學(xué)生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。
（二）所有班主任準(zhǔn)備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交德育處（4月6日前）。
三、交流時間及交流安排。
2013年4月中旬，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
四、參會人員。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任。