總結(jié)是我們不斷成長和進步的動力之一。寫總結(jié)的時候要注意把握好篇幅，既不要太短以至于關鍵信息不足，也不要太長以至于讀者疲勞。這是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家借鑒。
道德情操論讀書心得篇一
隨著社會的發(fā)展和進步，道德意識的培養(yǎng)越來越受到重視。在今天的社會中，不僅僅需要有良好的學術能力，更需要有健全的道德情操。作為一名普通教育工作者，多年來我一直積極參與和推進道德情操教育的工作，并通過實踐不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會。如今，我深知道德教育僅僅是知道道德規(guī)范、掌握道德原理是遠遠不夠的，更重要的是能夠運用到自己的行動中去，并在日常生活中做一個有良好道德情操的人。
在進行道德情操教育時，我始終堅守“情感至善、心靈傳遞”的教育理念。我通過故事、影視、音樂和互動游戲等多種形式，引導學生去感知善良、美好的情感。例如，在課堂上，我會給學生講述一些發(fā)生在我們周圍、展現(xiàn)人與人之間真情實感的故事。通過聽故事中的感人之處，學生們能夠感受到善良的力量，進而激發(fā)起自己內(nèi)心深處的愛和善意。同時，我還鼓勵學生們通過互動游戲，讓他們在快樂的氛圍中感受到良好行為帶來的愉悅和友善氛圍。通過這樣的教育方式，我覺得學生會更加愿意接受道德情操教育，并愿意將這種情操轉(zhuǎn)化為自己的言行。
另外，我在進行道德情操教育中注重培養(yǎng)學生的自我反思和自我約束能力。作為引導者，我常常鼓勵學生們在一些日常生活的小事中去思考和分析，幫助他們懂得發(fā)現(xiàn)問題和錯誤，并在錯誤中汲取教訓。例如，當班級中有同學因抄襲被批評時，我并沒有過多責備他們，而是幫助他們分析抄襲對自己和他人的傷害，并引導他們?nèi)ニ伎既绾螛淞⒄_的道德觀念。通過這樣的引導，他們能夠意識到自己的錯誤，從而改正自己的行為。同時，我還會著重培養(yǎng)他們自我約束的能力。通過培養(yǎng)學生內(nèi)心深處的道德之光，讓他們具備內(nèi)在的道德規(guī)范，從而表現(xiàn)出良好的道德行為。
除了以上兩點，我還堅信道德情操教育需要注重家校合作和課外拓展。家庭是培養(yǎng)學生道德情操的重要環(huán)境，而學校和家庭之間的密切合作對于學生的全面發(fā)展至關重要。因此，我會積極與家長保持溝通，讓他們了解學校的道德情操教育目標和具體方案，并鼓勵他們在日常生活中著重培養(yǎng)孩子的道德行為。同時，我也善于利用課外活動來豐富學生的道德情操教育。例如，組織學生參觀社區(qū)老人院，讓他們親身體驗關愛和陪伴的重要性；安排學生參與公益活動，讓他們深入社會，感受到自己能夠為他人做出貢獻的快樂。通過家校合作和課外拓展，學生們能夠在不同場景中感受到道德情操教育的力量，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。
最后，我發(fā)現(xiàn)在進行道德情操教育時，激發(fā)學生內(nèi)在動力，鼓勵他們主動參與尤為重要。作為教育工作者，我始終堅信學生們都是有良知的人，只需要激發(fā)起他們內(nèi)心的道德理念。因此，在進行道德情操教育時，我會盡量避免強加于學生的行為規(guī)范，而是通過啟發(fā)式教育和開放性討論來激發(fā)學生的思考和參與。例如，當學生犯錯誤時，我不會一味地批評和懲罰，而是找出他們內(nèi)在的原因，并與他們一起分析問題，找出解決辦法。通過鼓勵他們自主思考和參與，學生們能夠更好地理解道德行為的價值，并在實際行動中加以體現(xiàn)。
綜上所述，道德情操教育是一項具有重要意義的工作。通過我的多年實踐和思考，我深知道德教育要從情感教育、自我反思、家校合作和激發(fā)內(nèi)在動力等方面綜合培養(yǎng)學生的道德情操。只有通過綜合的教育措施，學生們才能夠真正理解道德的內(nèi)涵，將其內(nèi)化為自己的價值觀和行為準則，成為一個有道德情操的人。
道德情操論讀書心得篇二
18世紀英國著名經(jīng)濟學家亞當斯密曾六次修改他的《道德情操論》。亞當斯密從人類的情感和同情出發(fā)，探討了善惡、美丑、正義和責任等一系列概念，深刻揭示了人類社會賴以維系和和諧發(fā)展的奧秘。
這本書在促進人類福利這一更大的社會目標方面發(fā)揮了更根本的作用。是市場經(jīng)濟健康運行不可或缺的“圣經(jīng)”，堪稱西方世界的《論語》。
在當前急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每個人面臨的變化多端的社會地位，貧富差距逐步擴、,企業(yè)改制改革成敗、股票市場非理性繁榮等各種問題，并且人經(jīng)常生活在權力，自私、虛榮、嫉妒、仇恨、貪婪和背叛不道德的情感包圍著，因此更渴望公平，正義，感恩，寬宏大量的，慷慨、正直、節(jié)儉、自制等的人性美德。
《道德情操論》想要告訴讀者的是——人在追求物質(zhì)利益的同時，要受到道德意識的束縛，不傷害他人，而是要全力以赴幫助他人。這種“利他主義”的道德情操始終根植于人們的心中。
每個人都必須保持這種樸素的人類情感，對于整個市場經(jīng)濟的和諧運行，甚至一個國家的繁榮至關重要。
作者在《道德情操論》中寫道：“一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果如果不能真正地向公眾分配，就會在道德上不受歡迎，也會有風險，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。”
亞當斯密這句話，對我們來說，在瞬息萬變的市場經(jīng)濟大潮中，確實有著非常重要的思考和借鑒。
亞當斯密在《道德情操論》中，對人類豐富多彩的道德情操論世界作了簡明扼要的理論闡述。
他認為同情心是人類的天性之一。換句話說，情感互動是社會生活中自然和不可或缺的一部分。
然后他引出了一個常識：相互同情的快樂，增加快樂，減少痛苦。
他說：首先，它可以對一個人的幸福產(chǎn)生影響；其次，它對他人幸福的影響。
讀過亞當斯密的《道德情操論》后，我深受感動。眾所周知，道德和法律規(guī)范著人們的日常行為，弘揚道德美德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在我們醫(yī)療保險中心的日常工作中，人與人、社會與人、社會與社會的情感無處不在。
亞當斯密的《道德情操論》，是值得我們學習、思考、感悟的，可以讓我們的心靈得到某種光明的啟迪，可以讓我們在當前的工作和生活中，獲得源源不斷的精神力量。
道德情操論讀書心得篇三
近年來，道德情操教育成為了教育系統(tǒng)中的重要組成部分。作為一名教育工作者，我深刻認識到道德情操教育的重要性。通過教育，我們能夠培養(yǎng)學生良好的道德情操，讓他們成為有擔當、有責任、有愛心的人。在實踐中，我不僅找到了一些行之有效的教學方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我對道德情操教育的心得體會。
首先，道德情操教育不能僅僅停留在口號上。我們不能只是讓學生記住一些道德準則，而是要深入淺出地給他們講解這些準則背后的道理。我發(fā)現(xiàn)，將道德準則與具體的案例相結(jié)合，可以讓學生更好地理解其重要性。例如，在講解誠實守信的道德準則時，我會用一些生活中的故事或例子來說明。這樣，學生就能夠從實際中感受到誠實守信對于個人和社會的積極影響。
其次，道德情操教育需要以身作則。作為教育工作者，我們不能僅口頭上強調(diào)道德，而是要以身作則，成為學生學習的榜樣。在課堂教學中，我會不斷揭示自己的過去的一些錯誤行為，并且告訴學生我是如何從中獲得啟示。例如，當我講述自己曾經(jīng)撒謊的經(jīng)歷時，我會強調(diào)撒謊的后果及誠實的重要性。通過自身的示范，我相信學生會更容易接受并理解道德準則。
第三，道德情操教育需要注重培養(yǎng)學生的自信心。很多學生犯錯誤的原因之一是缺乏自信心。在道德情操教育中，我們需要幫助學生建立正確的自我認知，讓他們相信自己可以做到好的事情。為此，我會鼓勵學生參與公益活動，并讓他們親自體驗到幫助他人帶來的成就感。同時，我也會給予學生真誠的贊美，讓他們知道自己的努力和進步是被認可的。
第四，道德情操教育需要與家長合作。孩子的道德情操不僅僅是在學校教育中培養(yǎng)出來的，家庭環(huán)境也起著至關重要的作用。因此，學校和家長之間應該進行密切的合作。我會與家長保持良好的溝通，向他們傳遞道德教育的重要性，鼓勵他們在日常生活中關注孩子的行為和習慣。如果發(fā)現(xiàn)學生在道德方面出現(xiàn)問題，我也會及時與家長進行溝通，共同商討解決方案。
最后，道德情操教育是一個長期且復雜的過程。這需要我們教育者耐心和毅力，不能輕言放棄。有時候，我們可能會感到沮喪，因為一些學生在道德情操方面進步緩慢，甚至出現(xiàn)倒退的情況。但是，我們不能放棄他們，而是要繼續(xù)鼓勵和引導，相信他們可以得到改變。只有堅持不懈地進行道德情操教育，才能夠真正培養(yǎng)出有擔當、有責任、有愛心的人。
總之，在道德情操教育中，我們需要注重學生的理解、以身作則、培養(yǎng)自信心、與家長合作以及耐心和毅力。通過這些努力，我們將能夠為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們堅持不懈，道德情操教育一定能取得更大的成果，讓社會變得更加美好。
道德情操論讀書心得篇四
6月16日下午公司黨委組織我們上了一堂生動的黨課，在我前進道路上給予鼓勵和指導，讓我更深一步的了解了黨。劉書記還給我們推薦了兩本值得一讀的書，一本是《把信送到加西亞》、另一本是《道德情操論》，我本人也是個喜愛讀書的人，利用閑暇的時間從圖書館借了很多書，還從網(wǎng)上買了很多書，我覺得一件漂亮的衣服裝扮了我們的外在，而一本書則填滿我們空洞的內(nèi)心。
亞當·斯密這個名字，只要接觸過政治經(jīng)濟學的人都會知道，他同西方經(jīng)濟理論緊密相連，他的《國富論》(即《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》)甚至比他的名字更有影響力。然而，《道德情操論》被《國富論》的光芒遮住了，但是作者的墓碑上清清楚楚地刻著——《國富論》和《道德情操論》的作者亞當·斯密長眠于此。美國貨幣主義大師米爾頓·弗里德曼曾說：不讀《國富論》不知道應該怎樣才叫“利己”，讀了《道德情操論》才知道“利他”才是問心無愧的“利己”。在作者本人的心目中恐怕《道德情操論》的份量遠比《國富論》重得多，因為他的一生大部分心血都傾注在《道德情操論》的修訂與完善上，從1759年首版到去世，他對《道德情操論》先后進行了6次修改，而恰恰在修改的過程中完成了《國富論》。我索性從當當網(wǎng)上買了這本書，認真地從頭讀起，自然覺得在追隨大師的腳步，走進心靈的圣殿，去理清崇高和卑鄙、純潔和污穢、簡單和復雜、善良與丑惡、真誠和虛偽……那清晰而又模糊的界線。
我是一個感性的人，總是喜歡為事事動情，也喜歡讀完一本書寫寫心情。在這本書中，作者認為人天生是社會的動物，時刻生活在他人的評價之中：為了顧及他人的感受，人不得不對自己原始的激情加以節(jié)制和改造，從而產(chǎn)生羞恥心和榮譽感，這就是人類社會存在的基礎?！?BR> 當我翻開此書，第一卷《行為的適當》的第一篇“適當感”中的關于同情的闡述，讓我產(chǎn)生了強烈的共鳴，亞當斯密對同情的闡述極為深刻，他說：“我們常常為別人的痛苦而痛苦，這是無需證明的事實。像人性中所有與生俱來的感情一樣，這種感情絕不是專屬于良善君子，盡管他們可能對此最敏感。即使一個無賴罪大惡極，無視一切社會規(guī)范，他也不會完全喪失同情心?！彼€說：“要想對他人身處的境遇有所體驗，我們只有設身處地地想象，因為我們無法直接了解別人的感受。只要我們自己還能置身事外，即便我們的兄弟在忍受酷刑折磨，我們也感覺不到他們的痛苦。感官從來不會也不可能超越我們自身，只有依靠想象，我們才能對他人的感受略有所知?！薄拔覀円揽肯胂髮⒆约褐糜谒说木秤鲋?，以為自己正經(jīng)受這所有同樣的痛苦，又仿佛進入他體內(nèi)，與他合而為一，從而在某種程度上體會到他的感受。于是，當我們?nèi)唤邮樟怂说耐纯嗖⑵渥優(yōu)樽约旱耐纯鄷r，我們終于為之所動，一想到他的感受就不由得渾身顫抖?！薄罢驗槲覀兡軌蛟O身處地地想象別人的痛苦，我們才能產(chǎn)生與他們相似的感情。”
的確如此，當我看到汶川地震、動車相撞的報道時，我經(jīng)常熱淚迎眶，我感嘆生命的脆弱，更深刻地悟到：身置其中的人感受最真切、最具體、最清楚，任何程度的同情、感受都無法與親歷來比擬。正如清代詞人納蘭性德所謂：“如魚吞水冷暖自知”??！
想到這，我不由得悲從心頭起，我的悲傷感受與那些親身苦楚的人相比，差之遠亦！唉……。
斯密在闡述了同情之后，書寫了“相濡以沫的快樂”。
在“相濡以沫的快樂”中，斯密寫道：“別人發(fā)自內(nèi)心的同情總讓我們無比欣慰，無論這同情從何而生；相反，無動于衷的表情則讓我們失望莫名?！薄爱斘腋吲d的時候，朋友的同感會錦上添花；但是當我陷入憂傷，朋友的同情如果不能雪中送炭，就可能火上澆油。然而通常情況下，同情總能另辟蹊徑，增添快樂，又能溫暖人心，減輕痛苦?！薄芭c高興的時候相比，我們在不高興的時候更希望找個人一吐為快，此時朋友的同情也更能讓我們得到安慰，如果他們無動于衷我們就更覺得委屈?！薄叭绻覀兛梢院鸵粋€人肝膽相照，那么在同他交談時我們得到的快樂，會遠勝于償還我們目睹他的遭遇所感到的痛苦。”
的確如此。我在心情不好的時候，喜歡和朋友小聚，談談生活、談談工作，我還喜歡一個人抱著本寫心情，把所有不快都傾訴給那小小的空間。有的時候到自己的博客去座一座，回味起曾經(jīng)的心情，也別有一番滋味。
斯密在“可敬的美德”中寫道：“旁觀者將心比心去體諒當事人，當事人也力求控制自己的情緒以照顧旁觀者的感受，這兩種努力確立了兩種不同的美德。前者帶來了溫文爾雅、和藹可親、公正無私和謙遜仁慈；后者則早就了雍容持重、自我克制的人品，將激情納入自尊自愛、合理恰當?shù)能壍?。”“無獨有偶，當我們放任胸中的怒火不加任何節(jié)制的時候，那種傲慢蠻橫的態(tài)度是最令人討厭的。但是那種憤恨之中卻不失寬宏大量的氣度卻讓我們由衷欽佩?！彼贸龅慕Y(jié)論是：“完美無瑕的人性，就是關心他人勝過關心自己，就是公正無私和慈善博愛的情懷。唯有如此，人與人之間才能達到感情上的溝通與和諧，才能產(chǎn)生得體適度的行為。”他也實事求是地講：“在我們決定如何對一種行為加以褒貶的時候，常常會采取兩個不同的標準。首先是得體適度、完美無缺。在那些艱難的處境中，人的行為不可能達到這么高的水平，總是有可以指責之處。其次是雖不完美但有所接近，這是大多數(shù)人所能做到的。只要超過了這個標準，無論這種行為距離無可挑剔有多遠，似乎都應該受到表揚，可是如果達不到這個標準，就應該受到責備。”
他一再強調(diào)適度、得體和控制。而我偏偏是個隨性的人，不管是快樂還是痛苦都會毫無掩飾的表現(xiàn)出來，其實控制的程度就體現(xiàn)出文化的水平：正常情況下，我們制怒，既不能肆無忌憚又不能無動于衷；我們制喜，既不能得意忘形又不能麻木不仁；我們制聲，既不能低聲暗語又不能放聲闊論；我們制技，既不能繁復虛設又不能粗制濫造；我們制步，既不能忘我疾行又不能猶豫不前……總之，最為難得的是適度。想適度、想得體，就要將所要控制之事控制的恰如其份，應時應景應人應事，此事最難為。所以，得體、適度不是一般人能做到的，能做到得體、適度的人自然就不是一般人，而異于人、高于人。文化修為的高低自然一目了然，控制能力和文化水平成了正比。
我也希望有更多的朋友能讀一讀《道德情操論》這本書，它真的是讓我們受益匪淺，相信讀后你對生活、對社會有更深的認識。它真的能觸及人的內(nèi)心深處，伴隨我們成長。
道德情操論讀書心得篇五
《道德情操論》讀過之后都會有很多感想。作者在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。對于我們來說，第一是發(fā)展。第二是協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要特別重視社會公平與正義。
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。
首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。
其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺――確定無疑的贊同或反對的對象――從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關系來研究――優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷闡述了我們評判自己的情感和行為的基礎，兼論責任感。第四卷：效用對贊同情感的作用。第五卷：習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感的影響。第六卷：有關美德的品質(zhì)―當我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第271頁）。第七卷：論道德哲學體系。
看完這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒、，讓我們學會面帶微笑去對待生活。
道德情操論讀書心得篇六
在他看來，人天生是社會的動物，時刻生活在他人的評價之中：為了顧及他人的感受，人不得不對自己原始的激情加以節(jié)制和改造，從而產(chǎn)生羞恥心和榮譽感，這就是人類社會存在的基礎。他用生動優(yōu)美的語言，從日?，嵤潞腿饲槭拦手幸l(fā)出深刻的哲理，如同一位深明事理的老人在絮叨家常，不知不覺之間令人深受感染。這種貼近凡人生活的智慧，跨越了時代和國界的局限，打破了學術的高墻，讓每一個普通讀者都能受益匪淺。
總理多次推薦《道德情操論》，其用心之良苦，應能夠促使人們對為何要構建和諧社會進行深刻思考，從對亞當斯密的片面、庸俗的理解中解放出來，科學全面地理解真正的亞當斯密，進而深入全面地從理論發(fā)源處理解和諧社會理念?！兜赖虑椴僬摗犯嬖V我們和諧社會應該是一個講道德的社會。沒有誠信、同情心這些最基本的道德觀念，和諧社會就無從談起。構建和諧社會時，應當按照《道德情操論》的要求，構建社會主義道德的和諧社會。我們要特別重視社會公平與正義，把社會的發(fā)展成果真正分流到大眾手中，在道義上贏得人心，促進社會持續(xù)穩(wěn)定和諧發(fā)展。
《道德情操論》這本書，對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。本書指出，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。人的習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感有直接影響。個人的品質(zhì)，我們要從兩個不同的角度來考察它：一是它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響;二是它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響。看了這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們部門，一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感?？戳诉@本，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒，讓我們學會面帶微笑的去對待每天工作，面對每天的生活。
世界經(jīng)濟學泰斗亞當·斯密的《國富論》，被譽為西方經(jīng)濟學的“圣經(jīng)”，是世界上流傳最廣、影響最大的經(jīng)濟著作。他的另一部著作《道德情操論》實際價值和地位不下于《國富論》，但長期以來一直湮沒無聞，并沒有引起人們足夠的關注。直到總理多次在公開場合推薦“《國富論》與《道德情操論》在我心中具有同樣重要的地位”后，這本書才開始漸入國人視野。拜讀此書，掩卷長嘆、不吐不快。
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道德情操論讀書心得篇七
讀完這篇文章知道它的主要內(nèi)容是：身處千急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每一個普通人都面臨著貧富差距拉大、企業(yè)改革、股市非理性繁榮等各種各樣的問題，人們身處其中又常常感到被自私、虛榮、妒嫉、仇恨、貪婪和背信棄義等不道德的情感所包圍，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤儉、自我克制等人性的美德。。而這些不道德和道德。以及衍生出以上種種人類情感的“同情感”正是00多年前現(xiàn)代經(jīng)濟學之父——亞當v斯密在撰寫《國富論》之前，甚至在寫完《國富論》之后一直不厭其煩反復思考的焦點。
他耗費畢生的心血把這些思考寫成了這本十分罕見的，也可以說是至今惟一的一本全面、系統(tǒng)分析人類情感的作品，他想告訴讀者——人在追求物質(zhì)利益的同時。要受道德感念的約束。不要去傷害別人，而是要幫助別人。這種“利他”的道德情操永遠地種植在人的心靈里。而且。每個人對這種人類樸素情感的保有和維持對整個市場經(jīng)濟的'和諧地運行，甚至民族的強盛將是至關重要。
大家都知道亞當v斯密《國富論》的一句名言——市場是一只看不見的手，但他的另外一本著作《道德情操論》卻很少有人讀過。他在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。對于我們來說，第一是發(fā)展。第二是協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要特別重視社會公平與正義。
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。
首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。
其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺——確定無疑的贊同或反對的對象——從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關系來研究——優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷闡述了我們評判自己的情感和行為的基礎，兼論責任感。第四卷：效用對贊同情感的作用。第五卷：習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感的影響。第六卷：有關美德的品質(zhì)—當我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第7頁）。第七卷：論道德哲學體系。
看完這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒、，讓我們學會面帶微笑的去對待每一位顧客（顧客即是上帝）、去生活。
道德情操論讀書心得篇八
從初中到現(xiàn)在已經(jīng)學習過很多老子的文章，但系統(tǒng)完整地閱讀老子的《道德經(jīng)》，還是在這次暑假。閱讀完后，被其中所蘊含的深厚修筑的哲理所折服，不由得感慨：中華民族上下幾千年文明留傳給后人豐富的遺產(chǎn)，但論及能總括中華民族的基本傳統(tǒng)、思想與精神“一言以蔽之”者，勿庸置疑，當數(shù)老子的《道德經(jīng)》。
《道德經(jīng)》極其精煉，只有八十一章，總字數(shù)加起來不過五千。但老子用這極其精煉的五千言闡述了道家對宇宙本原和基本存在方式，事物的產(chǎn)生、發(fā)展、變化的規(guī)律及社會觀、人生觀的基本思想。構造出了一個樸素、自然、豁達、飄逸的宇宙觀、人生觀、方法論的宏大框架。其中所蘊含的哲理可用“博大精深”來形容，尚不能一一參透。在這里只能憑自己理解寫下感受最深的幾點。
體會《道德經(jīng)》，主要也就是體味老子的“道”，體味老子。
道，這個頗帶東方神秘主義的名詞，在《道德經(jīng)》一書中頻頻出現(xiàn)。老子對“道”有種種構想，從老子對“道”的種種構想之中，我們完全可以體味到他對“道”的那種近乎虔誠的膜拜和敬畏。因為虔誠的推崇，他賦予了它博大精深的涵義，也使得這個概念成為了他的哲學思想體系的核心。
總的來說，他的“道”主要可以概括為三個方面的內(nèi)容：修身養(yǎng)性、立身處世、安邦治國。先說安邦治國。《道德經(jīng)》中有言：“圣人無常心，以百姓之心為心”，是說圣人沒有固定的想法，以滿足老百姓的想法作為自己的心愿。在治國的過程中，要想人民之所想，急人民之所急。“處上而民不重，處前而民不害。”，是要求治國者的地位雖高而人民負擔不重，遇到災害站在前面帶領人民群眾去救災，所以人民不受其害?！兜赖陆?jīng)》還說：“故以知治國，國之賊。不以知治國，國之福?！保宰约旱闹R治理國家，則國家盜賊四起，不以自己的知識，而是按人民的意志治理國家，則國家就幸福昌盛。還有，只有“以正治國”，即以正直不阿的態(tài)度治理國家，為政清廉，處事大公無私，執(zhí)政為民，執(zhí)政者才能受到人民的擁護，這樣，執(zhí)政者的江山才穩(wěn)固。君王順著老子安邦治國的思想而行，則天下太平，國運昌隆。中國歷史上的漢初文景之治，唐朝貞觀之治，就是明證。
除開這幾點，《道德經(jīng)》中還蘊含了許多的生活哲理。盡管道家思想在幾千年來不斷豐富與發(fā)展，但老子的修身養(yǎng)性學說及其境界一直高山仰止，不可動搖。《道德經(jīng)》的內(nèi)容不僅是人類修道的最好典范，而且是人類由平庸、卑微走向偉大、神圣的科學方法之一；是智慧之源，是安身立命、立身處世、安邦治國思想的源泉和基礎。弘揚它，不僅對修身養(yǎng)性，而且對人類文明的發(fā)展，在科學地審視宇宙、社會歷史、自然萬物的前提下重建人類的生存與發(fā)展理想，將有不可估量的意義。
道德情操論讀書心得篇九
《道德情操論》中有這樣一段話：“如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正的分流到民眾手中，那么它在道義上是不得人心的，也是存在風險的，最終將會威脅到社會的穩(wěn)定!”這段話，對我們今天的發(fā)展很有警示意義。
如果說，把中國改革開放30年的巨大成就看成是一份民意答卷的話，那么惠及億萬百姓的經(jīng)濟發(fā)展成績無疑可打優(yōu)秀。道德建設呢?也許只是及格而已。姑且不說我們在經(jīng)濟發(fā)展中凸顯出的諸如貧富差距拉大、生態(tài)環(huán)境惡化、食品安全等一系列大問題，就說隨地吐痰這一小事情，據(jù)我所知，只要是有國人不文明行為的評選，那隨地吐痰肯定排名第一。由此觀之，國家雖然是物質(zhì)文明建設和精神文明建設兩手抓，但精神文明建設顯然已落后太多，國人的文明素質(zhì)和道德水平亟需改善和提高?？赡苁莵啴敗に姑茴A見到了這樣的結(jié)果，所以耗費畢生心血寫成了這本可以說是至今惟一的一本全面、系統(tǒng)分析人類情感的《道德情操論》，他想告訴我們的是：人在追求物質(zhì)利益的同時，要受道德觀念的約束，不要去傷害別人，而是要幫助別人，這種“利他”的道德情操要永遠地種植在人的心靈里。
我們的國家領導人也看到了道德情操的力量，提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，是對中華民族傳統(tǒng)美德的自覺弘揚，現(xiàn)已成為道德建設的新標桿和新風尚?，F(xiàn)在，我們正走在構建社會主義和諧社會的道路上，道德的作用和力量至關重要。用道德立身，用文明塑魂，用發(fā)展說話，相信在不遠的將來，我們的物質(zhì)文明和精神文明會比翼齊飛、并駕齊驅(qū)。我們優(yōu)秀的中華民族，我們古老的中華國度，會真正煥發(fā)出耀眼的勃勃生機和活力，將向世人展現(xiàn)我們禮儀之邦和文明之邦的輝煌魅力。
道德情操論讀書心得篇十
無論何時，我們不能控制自己的情緒，參加社交和談話都是調(diào)節(jié)心情的好辦法，能讓我們恢復平靜和愉快，自得其樂。離群索居、愛好苦思冥想的人，經(jīng)常為了自己的煩惱憂傷而閉門郁郁不樂，雖然他們慷概仁慈、自尊自愛，卻很難獲得凡人常有的平和心態(tài)。
道德情操論讀書心得篇十一
身處千急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每一個普通人都面臨著貧富差距拉大、企業(yè)改革、股市非理性繁榮等各種各樣的問題，人們身處其中又常常感到被自私、虛榮、妒嫉、仇恨、貪婪和背信棄義等不道德的情感所包圍，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤儉、自我克制等人性的美德。而這些不道德和道德以及衍生出以上種種人類情感的“同情感”正是200多年前現(xiàn)代經(jīng)濟學之父——亞當.斯密在撰寫《國富論》之前，甚至在寫完《國富論》之后一直不厭其煩反復思考的焦點。
他耗費畢生的心血把這些思考寫成了這本十分罕見的，也可以說是至今惟一的一本全面、系統(tǒng)分析人類情感的作品，他想告訴讀者——人在追求物質(zhì)利益的同時要受道德感念的約束。不要去傷害別人，而是要幫助別人。這種“利他”的道德情操永遠地種植在人的心靈里。而且，每個人對這種人類樸素情感的保有和維持對整個市場經(jīng)濟的和諧地運行，甚至民族的強盛將是至關重要。
大家都知道亞當？斯密《國富論》的一句名言——市場是一只看不見的手，但他的另外一本著作《道德情操論》卻很少有人讀過。他在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。對于我們來說，第一是發(fā)展，第二是協(xié)調(diào)發(fā)展，我們要特別重視社會公平與正義。
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。
首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺——確定無疑的贊同或反對的對象——從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關系來研究——優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷闡述了我們評判自己的情感和行為的基礎，兼論責任感。第四卷：效用對贊同情感的作用。第五卷：習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感的影響。第六卷：有關美德的品質(zhì)—當我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第271頁）。第七卷：論道德哲學體系。
看完這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒，讓我們學會面帶微笑的去對待每一位群眾。
道德情操論讀書心得篇十二
作為一名軍人，道德情操是至關重要的。只有具備了高尚的道德情操和堅定的信仰，我們才能穩(wěn)健地履行我們的軍人職責，為國家的發(fā)展和民族的榮耀做出應有的貢獻。在多年的軍旅生涯中，我日復一日地感受到，軍人道德情操的重要性，總結(jié)出了自己的體會與感悟。
軍人的職責是捍衛(wèi)國家的安全和尊嚴，履行各種任務，保護人民的生命財產(chǎn)安全。這需要軍人在行動中時刻保持高度警覺并勇于沖鋒陷陣，更需要軍人在思想上時刻保持自我約束和道德自律。一個有道德情操的軍人不會逾越法律底線，不會做出違背人性和良心的事情，在作戰(zhàn)過程中也會尊重敵人和平民，從而贏得戰(zhàn)斗的勝利。因此，道德情操的重要性是不言而喻的。
第二段：培養(yǎng)高尚道德情操的方法。
軍人的職業(yè)特性使其面臨的風險和壓力要高于一般人，良好的道德情操尤為重要。為此，我們要始終不渝信仰，用堅定的信仰支撐自己，抵御住不良思想。同時培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，如正直、真誠、無私、勇敢、悟性等優(yōu)秀品質(zhì)，這樣我們就可以在工作和生活中發(fā)揮更積極的作用，完成更加艱難的任務。
道德情操不僅是軍人本身的精神支撐，也是關乎軍隊整體形象和職業(yè)榮譽的重要方面。保持良好的道德情操可以增強軍隊凝聚力，體現(xiàn)出軍隊和軍人的形象，增強軍隊和軍人的威望，從而促進國家的發(fā)展。同時，良好的道德情操也是保護自己職業(yè)榮譽的保證，守紀律、尊重法律、不搞違規(guī)違法行為，這樣才能得到更高層級和社會的認可和重視。
第四段：知行合一，做到案內(nèi)和自律。
要做到知行合一，就是要身體力行，將軍營精神真正貫徹到行動中去。堅持在實踐中加深對軍中規(guī)矩和紀律的了解，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，對自己嚴格要求，堅守領導安排的任務和指示，維護甚至超越職業(yè)要求的高標準，對于自己和部隊，不斷樹立良好的信念和行為榜樣。
第五段：共建理想軍營。
一個有良好道德情操的軍營，具備自律、自我凈化、自我改進的意識，成為一支自我約束、追求卓越、實現(xiàn)自我超越的軍隊。團隊的行為準則能夠更好地促進團隊緊密協(xié)作、保持團結(jié)，將戰(zhàn)爭勝利與道德勝利有機結(jié)合起來。因此，在共建理想軍營中，培育高尚的軍人道德情操就顯得尤為重要。
總之，作為一名軍人，保持高度的道德情操和強烈的信仰，堅決執(zhí)行職業(yè)要求，才能成為一名真正的合格軍人。當我們肩負著責任方案職責的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，無論是從心理上還是從道德上，有良好的軍人道德情操支持，都能夠更好地完成任務，為國土安全，民族榮譽而奮斗。
道德情操論讀書心得篇十三
教師作為一種特殊的職業(yè)，其道德情操尤為重要。在教學過程中，教師的道德情操直接影響著學生的成長與未來。在我的教學工作中，我深刻領悟到了教師道德情操的重要性，下面我將從五個方面總結(jié)一下自己的體會和心得。
第一，教師要具有責任心。作為教師，我們必須秉持著教育的使命感、責任感、奉獻精神，始終把學生放在心中最高處。只有這樣，才能真正地培養(yǎng)出有思想、有獨立意識、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生。本著這樣的思想，每當我面對學生時，我都會循循善誘、盡心盡力，不辜負父母和社會對我們教師的寄托，不辜負學生和自己對教育事業(yè)的熱愛。
第二，教師要具有熱情。在我的工作中，我深刻感受到了教師的熱情為學生所帶來的影響。我不但關注學生的學習情況，也關注他們的家庭情況，與學生之間建立了真正的情感聯(lián)系。我用我的溫暖、我的關懷、我的鼓勵、我的幫助，感染著每一個學生，讓他們在我的熱情中一天天成長，一天天進步。
第三，教師要具有嚴謹性。作為一名合格的教師，應該有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴格按照課程標準上課，并對學生的學習情況做出客觀公正的評價。同時，對待學生要公正、公開、公平，在我所教的每一堂課中，我都會注重糾正學生的學習問題，讓學生從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓。不僅如此，在學生的考試及筆試中，我會對分數(shù)評定嚴格按照題目難度和學生表現(xiàn)的實際情況合理評定，保證其公平和客觀性。
第四，教師要具有創(chuàng)新性。教育事業(yè)需要不斷的創(chuàng)新，只有不斷地開創(chuàng)新的經(jīng)驗和方法，才能把教育事業(yè)推向更高的水平和更廣的發(fā)展方向。我一直認為，只有獨具匠心，創(chuàng)新理念，才能達到改革的目的。在我的工作中，我不斷地積累教學經(jīng)驗，精心設計教學方案，讓學生學到真正的知識，激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。
第五，教師要具有道德修養(yǎng)。作為一名教師，我們不僅要求學生具有良好的道德，更應該以身作則，率先垂范，做一個榜樣。在我的日常教學中，我會以高貴的師德修養(yǎng)來嚴格要求自己，正確引導和幫助學生，樹立道德標桿，讓學生受到良好的教育與引導。
總之，教師的道德情操是其職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)，它關系到和影響到了學生的思想、品德和未來。因此，我會將這五個方面的體會和心得深刻地銘記在心中，不斷地提升自己的教育素質(zhì)，激勵更多的學生走向成功的道路上!
道德情操論讀書心得篇十四
《道德情操論》全書分為七卷，前六卷分別從不同方面層層深入地論述了人類的情感和倫理道德產(chǎn)生的原因和基礎，第七卷"論道德哲學的體系"是在前六卷基礎上對此前的各種倫理學體系所作的述評。斯密從人類的情感和同情心出發(fā)，討論了善惡、美丑、正義、責任等一系列概念，進而揭示出人類社會賴以維系、保持和諧的奧秘。
在他看來，人天生是社會的動物，時刻生活在他人的評價之中：為了顧及他人的感受，人不得不對自己原始的激情加以節(jié)制和改造，從而產(chǎn)生羞恥心和榮譽感，這就是人類社會存在的基礎。他用生動優(yōu)美的語言，從日常瑣事和人情世故之中引發(fā)出深刻的哲理，如同一位深明事理的老人在絮叨家常，不知不覺之間令人深受感染。這種貼近凡人生活的智慧，跨越了時代和國界的局限，打破了學術的高墻，讓每一個普通讀者都能受益匪淺。
溫家寶總理多次推薦《道德情操論》，其用心之良苦，應能夠促使人們對為何要構建和諧社會進行深刻思考，從對亞當斯密的片面、庸俗的理解中解放出來，科學全面地理解真正的亞當斯密，進而深入全面地從理論發(fā)源處理解和諧社會理念?！兜赖虑椴僬摗犯嬖V我們和諧社會應該是一個講道德的社會。沒有誠信、同情心這些最基本的道德觀念，和諧社會就無從談起。構建和諧社會時，應當按照《道德情操論》的要求，構建社會主義道德的和諧社會。我們要特別重視社會公平與正義，把社會的發(fā)展成果真正分流到大眾手中，在道義上贏得人心，促進社會持續(xù)穩(wěn)定和諧發(fā)展。
《道德情操論》這本書，對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。本書指出，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。人的習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感有直接影響。個人的品質(zhì)，我們要從兩個不同的角度來考察它：一是它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；二是它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響。看了這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們部門，一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感?？戳诉@本，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒，讓我們學會面帶微笑的去對待每天工作，面對每天的生活。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。怎樣做一個有道德的人？三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。
這句話告訴我們要從身邊小事做起，嚴于律己，做好每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。黨員干部要有"先人后己，先公后私"的思想覺悟，始終把黨的利益、集體利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想著群眾，不搞近水樓臺先得月。要做到艱巨任務搶在先，危難之際沖在先，改革創(chuàng)新闖在先。
道德情操論讀書心得篇十五
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。最后，在第一卷第三、四、五章引出關于情感適宜性的原理：通過別人的感情同我們自己的感情是否一致來判斷它們是否合宜。因為相互同情的愉快，為了產(chǎn)生一致的情感，如同天性教導旁觀者去設想當事人的各種情況一樣，天性也教導后者在一定程度上去設想旁觀者的各種情況。正是在這兩種努力，即旁觀者的努力、當事人的努力，確立了兩種類型的美德;旁觀者的努力中建立起和藹、公正、寬容等美德類型，當事人的努力中則建立起崇高、莊重、自制等美德類型。當然，與美德相對負性的冷漠、鄙俗、下流品行等則確立于對上述“適宜性”努力的失敗、甚至反動。
道德情操論讀書心得篇一
隨著社會的發(fā)展和進步，道德意識的培養(yǎng)越來越受到重視。在今天的社會中，不僅僅需要有良好的學術能力，更需要有健全的道德情操。作為一名普通教育工作者，多年來我一直積極參與和推進道德情操教育的工作，并通過實踐不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會。如今，我深知道德教育僅僅是知道道德規(guī)范、掌握道德原理是遠遠不夠的，更重要的是能夠運用到自己的行動中去，并在日常生活中做一個有良好道德情操的人。
在進行道德情操教育時，我始終堅守“情感至善、心靈傳遞”的教育理念。我通過故事、影視、音樂和互動游戲等多種形式，引導學生去感知善良、美好的情感。例如，在課堂上，我會給學生講述一些發(fā)生在我們周圍、展現(xiàn)人與人之間真情實感的故事。通過聽故事中的感人之處，學生們能夠感受到善良的力量，進而激發(fā)起自己內(nèi)心深處的愛和善意。同時，我還鼓勵學生們通過互動游戲，讓他們在快樂的氛圍中感受到良好行為帶來的愉悅和友善氛圍。通過這樣的教育方式，我覺得學生會更加愿意接受道德情操教育，并愿意將這種情操轉(zhuǎn)化為自己的言行。
另外，我在進行道德情操教育中注重培養(yǎng)學生的自我反思和自我約束能力。作為引導者，我常常鼓勵學生們在一些日常生活的小事中去思考和分析，幫助他們懂得發(fā)現(xiàn)問題和錯誤，并在錯誤中汲取教訓。例如，當班級中有同學因抄襲被批評時，我并沒有過多責備他們，而是幫助他們分析抄襲對自己和他人的傷害，并引導他們?nèi)ニ伎既绾螛淞⒄_的道德觀念。通過這樣的引導，他們能夠意識到自己的錯誤，從而改正自己的行為。同時，我還會著重培養(yǎng)他們自我約束的能力。通過培養(yǎng)學生內(nèi)心深處的道德之光，讓他們具備內(nèi)在的道德規(guī)范，從而表現(xiàn)出良好的道德行為。
除了以上兩點，我還堅信道德情操教育需要注重家校合作和課外拓展。家庭是培養(yǎng)學生道德情操的重要環(huán)境，而學校和家庭之間的密切合作對于學生的全面發(fā)展至關重要。因此，我會積極與家長保持溝通，讓他們了解學校的道德情操教育目標和具體方案，并鼓勵他們在日常生活中著重培養(yǎng)孩子的道德行為。同時，我也善于利用課外活動來豐富學生的道德情操教育。例如，組織學生參觀社區(qū)老人院，讓他們親身體驗關愛和陪伴的重要性；安排學生參與公益活動，讓他們深入社會，感受到自己能夠為他人做出貢獻的快樂。通過家校合作和課外拓展，學生們能夠在不同場景中感受到道德情操教育的力量，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。
最后，我發(fā)現(xiàn)在進行道德情操教育時，激發(fā)學生內(nèi)在動力，鼓勵他們主動參與尤為重要。作為教育工作者，我始終堅信學生們都是有良知的人，只需要激發(fā)起他們內(nèi)心的道德理念。因此，在進行道德情操教育時，我會盡量避免強加于學生的行為規(guī)范，而是通過啟發(fā)式教育和開放性討論來激發(fā)學生的思考和參與。例如，當學生犯錯誤時，我不會一味地批評和懲罰，而是找出他們內(nèi)在的原因，并與他們一起分析問題，找出解決辦法。通過鼓勵他們自主思考和參與，學生們能夠更好地理解道德行為的價值，并在實際行動中加以體現(xiàn)。
綜上所述，道德情操教育是一項具有重要意義的工作。通過我的多年實踐和思考，我深知道德教育要從情感教育、自我反思、家校合作和激發(fā)內(nèi)在動力等方面綜合培養(yǎng)學生的道德情操。只有通過綜合的教育措施，學生們才能夠真正理解道德的內(nèi)涵，將其內(nèi)化為自己的價值觀和行為準則，成為一個有道德情操的人。
道德情操論讀書心得篇二
18世紀英國著名經(jīng)濟學家亞當斯密曾六次修改他的《道德情操論》。亞當斯密從人類的情感和同情出發(fā)，探討了善惡、美丑、正義和責任等一系列概念，深刻揭示了人類社會賴以維系和和諧發(fā)展的奧秘。
這本書在促進人類福利這一更大的社會目標方面發(fā)揮了更根本的作用。是市場經(jīng)濟健康運行不可或缺的“圣經(jīng)”，堪稱西方世界的《論語》。
在當前急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每個人面臨的變化多端的社會地位，貧富差距逐步擴、,企業(yè)改制改革成敗、股票市場非理性繁榮等各種問題，并且人經(jīng)常生活在權力，自私、虛榮、嫉妒、仇恨、貪婪和背叛不道德的情感包圍著，因此更渴望公平，正義，感恩，寬宏大量的，慷慨、正直、節(jié)儉、自制等的人性美德。
《道德情操論》想要告訴讀者的是——人在追求物質(zhì)利益的同時，要受到道德意識的束縛，不傷害他人，而是要全力以赴幫助他人。這種“利他主義”的道德情操始終根植于人們的心中。
每個人都必須保持這種樸素的人類情感，對于整個市場經(jīng)濟的和諧運行，甚至一個國家的繁榮至關重要。
作者在《道德情操論》中寫道：“一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果如果不能真正地向公眾分配，就會在道德上不受歡迎，也會有風險，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。”
亞當斯密這句話，對我們來說，在瞬息萬變的市場經(jīng)濟大潮中，確實有著非常重要的思考和借鑒。
亞當斯密在《道德情操論》中，對人類豐富多彩的道德情操論世界作了簡明扼要的理論闡述。
他認為同情心是人類的天性之一。換句話說，情感互動是社會生活中自然和不可或缺的一部分。
然后他引出了一個常識：相互同情的快樂，增加快樂，減少痛苦。
他說：首先，它可以對一個人的幸福產(chǎn)生影響；其次，它對他人幸福的影響。
讀過亞當斯密的《道德情操論》后，我深受感動。眾所周知，道德和法律規(guī)范著人們的日常行為，弘揚道德美德是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在我們醫(yī)療保險中心的日常工作中，人與人、社會與人、社會與社會的情感無處不在。
亞當斯密的《道德情操論》，是值得我們學習、思考、感悟的，可以讓我們的心靈得到某種光明的啟迪，可以讓我們在當前的工作和生活中，獲得源源不斷的精神力量。
道德情操論讀書心得篇三
近年來，道德情操教育成為了教育系統(tǒng)中的重要組成部分。作為一名教育工作者，我深刻認識到道德情操教育的重要性。通過教育，我們能夠培養(yǎng)學生良好的道德情操，讓他們成為有擔當、有責任、有愛心的人。在實踐中，我不僅找到了一些行之有效的教學方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我對道德情操教育的心得體會。
首先，道德情操教育不能僅僅停留在口號上。我們不能只是讓學生記住一些道德準則，而是要深入淺出地給他們講解這些準則背后的道理。我發(fā)現(xiàn)，將道德準則與具體的案例相結(jié)合，可以讓學生更好地理解其重要性。例如，在講解誠實守信的道德準則時，我會用一些生活中的故事或例子來說明。這樣，學生就能夠從實際中感受到誠實守信對于個人和社會的積極影響。
其次，道德情操教育需要以身作則。作為教育工作者，我們不能僅口頭上強調(diào)道德，而是要以身作則，成為學生學習的榜樣。在課堂教學中，我會不斷揭示自己的過去的一些錯誤行為，并且告訴學生我是如何從中獲得啟示。例如，當我講述自己曾經(jīng)撒謊的經(jīng)歷時，我會強調(diào)撒謊的后果及誠實的重要性。通過自身的示范，我相信學生會更容易接受并理解道德準則。
第三，道德情操教育需要注重培養(yǎng)學生的自信心。很多學生犯錯誤的原因之一是缺乏自信心。在道德情操教育中，我們需要幫助學生建立正確的自我認知，讓他們相信自己可以做到好的事情。為此，我會鼓勵學生參與公益活動，并讓他們親自體驗到幫助他人帶來的成就感。同時，我也會給予學生真誠的贊美，讓他們知道自己的努力和進步是被認可的。
第四，道德情操教育需要與家長合作。孩子的道德情操不僅僅是在學校教育中培養(yǎng)出來的，家庭環(huán)境也起著至關重要的作用。因此，學校和家長之間應該進行密切的合作。我會與家長保持良好的溝通，向他們傳遞道德教育的重要性，鼓勵他們在日常生活中關注孩子的行為和習慣。如果發(fā)現(xiàn)學生在道德方面出現(xiàn)問題，我也會及時與家長進行溝通，共同商討解決方案。
最后，道德情操教育是一個長期且復雜的過程。這需要我們教育者耐心和毅力，不能輕言放棄。有時候，我們可能會感到沮喪，因為一些學生在道德情操方面進步緩慢，甚至出現(xiàn)倒退的情況。但是，我們不能放棄他們，而是要繼續(xù)鼓勵和引導，相信他們可以得到改變。只有堅持不懈地進行道德情操教育，才能夠真正培養(yǎng)出有擔當、有責任、有愛心的人。
總之，在道德情操教育中，我們需要注重學生的理解、以身作則、培養(yǎng)自信心、與家長合作以及耐心和毅力。通過這些努力，我們將能夠為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要我們堅持不懈，道德情操教育一定能取得更大的成果，讓社會變得更加美好。
道德情操論讀書心得篇四
6月16日下午公司黨委組織我們上了一堂生動的黨課，在我前進道路上給予鼓勵和指導，讓我更深一步的了解了黨。劉書記還給我們推薦了兩本值得一讀的書，一本是《把信送到加西亞》、另一本是《道德情操論》，我本人也是個喜愛讀書的人，利用閑暇的時間從圖書館借了很多書，還從網(wǎng)上買了很多書，我覺得一件漂亮的衣服裝扮了我們的外在，而一本書則填滿我們空洞的內(nèi)心。
亞當·斯密這個名字，只要接觸過政治經(jīng)濟學的人都會知道，他同西方經(jīng)濟理論緊密相連，他的《國富論》(即《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》)甚至比他的名字更有影響力。然而，《道德情操論》被《國富論》的光芒遮住了，但是作者的墓碑上清清楚楚地刻著——《國富論》和《道德情操論》的作者亞當·斯密長眠于此。美國貨幣主義大師米爾頓·弗里德曼曾說：不讀《國富論》不知道應該怎樣才叫“利己”，讀了《道德情操論》才知道“利他”才是問心無愧的“利己”。在作者本人的心目中恐怕《道德情操論》的份量遠比《國富論》重得多，因為他的一生大部分心血都傾注在《道德情操論》的修訂與完善上，從1759年首版到去世，他對《道德情操論》先后進行了6次修改，而恰恰在修改的過程中完成了《國富論》。我索性從當當網(wǎng)上買了這本書，認真地從頭讀起，自然覺得在追隨大師的腳步，走進心靈的圣殿，去理清崇高和卑鄙、純潔和污穢、簡單和復雜、善良與丑惡、真誠和虛偽……那清晰而又模糊的界線。
我是一個感性的人，總是喜歡為事事動情，也喜歡讀完一本書寫寫心情。在這本書中，作者認為人天生是社會的動物，時刻生活在他人的評價之中：為了顧及他人的感受，人不得不對自己原始的激情加以節(jié)制和改造，從而產(chǎn)生羞恥心和榮譽感，這就是人類社會存在的基礎?！?BR> 當我翻開此書，第一卷《行為的適當》的第一篇“適當感”中的關于同情的闡述，讓我產(chǎn)生了強烈的共鳴，亞當斯密對同情的闡述極為深刻，他說：“我們常常為別人的痛苦而痛苦，這是無需證明的事實。像人性中所有與生俱來的感情一樣，這種感情絕不是專屬于良善君子，盡管他們可能對此最敏感。即使一個無賴罪大惡極，無視一切社會規(guī)范，他也不會完全喪失同情心?！彼€說：“要想對他人身處的境遇有所體驗，我們只有設身處地地想象，因為我們無法直接了解別人的感受。只要我們自己還能置身事外，即便我們的兄弟在忍受酷刑折磨，我們也感覺不到他們的痛苦。感官從來不會也不可能超越我們自身，只有依靠想象，我們才能對他人的感受略有所知?！薄拔覀円揽肯胂髮⒆约褐糜谒说木秤鲋?，以為自己正經(jīng)受這所有同樣的痛苦，又仿佛進入他體內(nèi)，與他合而為一，從而在某種程度上體會到他的感受。于是，當我們?nèi)唤邮樟怂说耐纯嗖⑵渥優(yōu)樽约旱耐纯鄷r，我們終于為之所動，一想到他的感受就不由得渾身顫抖?！薄罢驗槲覀兡軌蛟O身處地地想象別人的痛苦，我們才能產(chǎn)生與他們相似的感情。”
的確如此，當我看到汶川地震、動車相撞的報道時，我經(jīng)常熱淚迎眶，我感嘆生命的脆弱，更深刻地悟到：身置其中的人感受最真切、最具體、最清楚，任何程度的同情、感受都無法與親歷來比擬。正如清代詞人納蘭性德所謂：“如魚吞水冷暖自知”??！
想到這，我不由得悲從心頭起，我的悲傷感受與那些親身苦楚的人相比，差之遠亦！唉……。
斯密在闡述了同情之后，書寫了“相濡以沫的快樂”。
在“相濡以沫的快樂”中，斯密寫道：“別人發(fā)自內(nèi)心的同情總讓我們無比欣慰，無論這同情從何而生；相反，無動于衷的表情則讓我們失望莫名?！薄爱斘腋吲d的時候，朋友的同感會錦上添花；但是當我陷入憂傷，朋友的同情如果不能雪中送炭，就可能火上澆油。然而通常情況下，同情總能另辟蹊徑，增添快樂，又能溫暖人心，減輕痛苦?！薄芭c高興的時候相比，我們在不高興的時候更希望找個人一吐為快，此時朋友的同情也更能讓我們得到安慰，如果他們無動于衷我們就更覺得委屈?！薄叭绻覀兛梢院鸵粋€人肝膽相照，那么在同他交談時我們得到的快樂，會遠勝于償還我們目睹他的遭遇所感到的痛苦。”
的確如此。我在心情不好的時候，喜歡和朋友小聚，談談生活、談談工作，我還喜歡一個人抱著本寫心情，把所有不快都傾訴給那小小的空間。有的時候到自己的博客去座一座，回味起曾經(jīng)的心情，也別有一番滋味。
斯密在“可敬的美德”中寫道：“旁觀者將心比心去體諒當事人，當事人也力求控制自己的情緒以照顧旁觀者的感受，這兩種努力確立了兩種不同的美德。前者帶來了溫文爾雅、和藹可親、公正無私和謙遜仁慈；后者則早就了雍容持重、自我克制的人品，將激情納入自尊自愛、合理恰當?shù)能壍?。”“無獨有偶，當我們放任胸中的怒火不加任何節(jié)制的時候，那種傲慢蠻橫的態(tài)度是最令人討厭的。但是那種憤恨之中卻不失寬宏大量的氣度卻讓我們由衷欽佩?！彼贸龅慕Y(jié)論是：“完美無瑕的人性，就是關心他人勝過關心自己，就是公正無私和慈善博愛的情懷。唯有如此，人與人之間才能達到感情上的溝通與和諧，才能產(chǎn)生得體適度的行為。”他也實事求是地講：“在我們決定如何對一種行為加以褒貶的時候，常常會采取兩個不同的標準。首先是得體適度、完美無缺。在那些艱難的處境中，人的行為不可能達到這么高的水平，總是有可以指責之處。其次是雖不完美但有所接近，這是大多數(shù)人所能做到的。只要超過了這個標準，無論這種行為距離無可挑剔有多遠，似乎都應該受到表揚，可是如果達不到這個標準，就應該受到責備。”
他一再強調(diào)適度、得體和控制。而我偏偏是個隨性的人，不管是快樂還是痛苦都會毫無掩飾的表現(xiàn)出來，其實控制的程度就體現(xiàn)出文化的水平：正常情況下，我們制怒，既不能肆無忌憚又不能無動于衷；我們制喜，既不能得意忘形又不能麻木不仁；我們制聲，既不能低聲暗語又不能放聲闊論；我們制技，既不能繁復虛設又不能粗制濫造；我們制步，既不能忘我疾行又不能猶豫不前……總之，最為難得的是適度。想適度、想得體，就要將所要控制之事控制的恰如其份，應時應景應人應事，此事最難為。所以，得體、適度不是一般人能做到的，能做到得體、適度的人自然就不是一般人，而異于人、高于人。文化修為的高低自然一目了然，控制能力和文化水平成了正比。
我也希望有更多的朋友能讀一讀《道德情操論》這本書，它真的是讓我們受益匪淺，相信讀后你對生活、對社會有更深的認識。它真的能觸及人的內(nèi)心深處，伴隨我們成長。
道德情操論讀書心得篇五
《道德情操論》讀過之后都會有很多感想。作者在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。對于我們來說，第一是發(fā)展。第二是協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要特別重視社會公平與正義。
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。
首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。
其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺――確定無疑的贊同或反對的對象――從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關系來研究――優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷闡述了我們評判自己的情感和行為的基礎，兼論責任感。第四卷：效用對贊同情感的作用。第五卷：習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感的影響。第六卷：有關美德的品質(zhì)―當我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第271頁）。第七卷：論道德哲學體系。
看完這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒、，讓我們學會面帶微笑去對待生活。
道德情操論讀書心得篇六
在他看來，人天生是社會的動物，時刻生活在他人的評價之中：為了顧及他人的感受，人不得不對自己原始的激情加以節(jié)制和改造，從而產(chǎn)生羞恥心和榮譽感，這就是人類社會存在的基礎。他用生動優(yōu)美的語言，從日?，嵤潞腿饲槭拦手幸l(fā)出深刻的哲理，如同一位深明事理的老人在絮叨家常，不知不覺之間令人深受感染。這種貼近凡人生活的智慧，跨越了時代和國界的局限，打破了學術的高墻，讓每一個普通讀者都能受益匪淺。
總理多次推薦《道德情操論》，其用心之良苦，應能夠促使人們對為何要構建和諧社會進行深刻思考，從對亞當斯密的片面、庸俗的理解中解放出來，科學全面地理解真正的亞當斯密，進而深入全面地從理論發(fā)源處理解和諧社會理念?！兜赖虑椴僬摗犯嬖V我們和諧社會應該是一個講道德的社會。沒有誠信、同情心這些最基本的道德觀念，和諧社會就無從談起。構建和諧社會時，應當按照《道德情操論》的要求，構建社會主義道德的和諧社會。我們要特別重視社會公平與正義，把社會的發(fā)展成果真正分流到大眾手中，在道義上贏得人心，促進社會持續(xù)穩(wěn)定和諧發(fā)展。
《道德情操論》這本書，對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。本書指出，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。人的習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感有直接影響。個人的品質(zhì)，我們要從兩個不同的角度來考察它：一是它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響;二是它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響。看了這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們部門，一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感?？戳诉@本，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒，讓我們學會面帶微笑的去對待每天工作，面對每天的生活。
世界經(jīng)濟學泰斗亞當·斯密的《國富論》，被譽為西方經(jīng)濟學的“圣經(jīng)”，是世界上流傳最廣、影響最大的經(jīng)濟著作。他的另一部著作《道德情操論》實際價值和地位不下于《國富論》，但長期以來一直湮沒無聞，并沒有引起人們足夠的關注。直到總理多次在公開場合推薦“《國富論》與《道德情操論》在我心中具有同樣重要的地位”后，這本書才開始漸入國人視野。拜讀此書，掩卷長嘆、不吐不快。
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道德情操論讀書心得篇七
讀完這篇文章知道它的主要內(nèi)容是：身處千急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每一個普通人都面臨著貧富差距拉大、企業(yè)改革、股市非理性繁榮等各種各樣的問題，人們身處其中又常常感到被自私、虛榮、妒嫉、仇恨、貪婪和背信棄義等不道德的情感所包圍，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤儉、自我克制等人性的美德。。而這些不道德和道德。以及衍生出以上種種人類情感的“同情感”正是00多年前現(xiàn)代經(jīng)濟學之父——亞當v斯密在撰寫《國富論》之前，甚至在寫完《國富論》之后一直不厭其煩反復思考的焦點。
他耗費畢生的心血把這些思考寫成了這本十分罕見的，也可以說是至今惟一的一本全面、系統(tǒng)分析人類情感的作品，他想告訴讀者——人在追求物質(zhì)利益的同時。要受道德感念的約束。不要去傷害別人，而是要幫助別人。這種“利他”的道德情操永遠地種植在人的心靈里。而且。每個人對這種人類樸素情感的保有和維持對整個市場經(jīng)濟的'和諧地運行，甚至民族的強盛將是至關重要。
大家都知道亞當v斯密《國富論》的一句名言——市場是一只看不見的手，但他的另外一本著作《道德情操論》卻很少有人讀過。他在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。對于我們來說，第一是發(fā)展。第二是協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要特別重視社會公平與正義。
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。
首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。
其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺——確定無疑的贊同或反對的對象——從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關系來研究——優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷闡述了我們評判自己的情感和行為的基礎，兼論責任感。第四卷：效用對贊同情感的作用。第五卷：習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感的影響。第六卷：有關美德的品質(zhì)—當我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第7頁）。第七卷：論道德哲學體系。
看完這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒、，讓我們學會面帶微笑的去對待每一位顧客（顧客即是上帝）、去生活。
道德情操論讀書心得篇八
從初中到現(xiàn)在已經(jīng)學習過很多老子的文章，但系統(tǒng)完整地閱讀老子的《道德經(jīng)》，還是在這次暑假。閱讀完后，被其中所蘊含的深厚修筑的哲理所折服，不由得感慨：中華民族上下幾千年文明留傳給后人豐富的遺產(chǎn)，但論及能總括中華民族的基本傳統(tǒng)、思想與精神“一言以蔽之”者，勿庸置疑，當數(shù)老子的《道德經(jīng)》。
《道德經(jīng)》極其精煉，只有八十一章，總字數(shù)加起來不過五千。但老子用這極其精煉的五千言闡述了道家對宇宙本原和基本存在方式，事物的產(chǎn)生、發(fā)展、變化的規(guī)律及社會觀、人生觀的基本思想。構造出了一個樸素、自然、豁達、飄逸的宇宙觀、人生觀、方法論的宏大框架。其中所蘊含的哲理可用“博大精深”來形容，尚不能一一參透。在這里只能憑自己理解寫下感受最深的幾點。
體會《道德經(jīng)》，主要也就是體味老子的“道”，體味老子。
道，這個頗帶東方神秘主義的名詞，在《道德經(jīng)》一書中頻頻出現(xiàn)。老子對“道”有種種構想，從老子對“道”的種種構想之中，我們完全可以體味到他對“道”的那種近乎虔誠的膜拜和敬畏。因為虔誠的推崇，他賦予了它博大精深的涵義，也使得這個概念成為了他的哲學思想體系的核心。
總的來說，他的“道”主要可以概括為三個方面的內(nèi)容：修身養(yǎng)性、立身處世、安邦治國。先說安邦治國。《道德經(jīng)》中有言：“圣人無常心，以百姓之心為心”，是說圣人沒有固定的想法，以滿足老百姓的想法作為自己的心愿。在治國的過程中，要想人民之所想，急人民之所急。“處上而民不重，處前而民不害。”，是要求治國者的地位雖高而人民負擔不重，遇到災害站在前面帶領人民群眾去救災，所以人民不受其害?！兜赖陆?jīng)》還說：“故以知治國，國之賊。不以知治國，國之福?！保宰约旱闹R治理國家，則國家盜賊四起，不以自己的知識，而是按人民的意志治理國家，則國家就幸福昌盛。還有，只有“以正治國”，即以正直不阿的態(tài)度治理國家，為政清廉，處事大公無私，執(zhí)政為民，執(zhí)政者才能受到人民的擁護，這樣，執(zhí)政者的江山才穩(wěn)固。君王順著老子安邦治國的思想而行，則天下太平，國運昌隆。中國歷史上的漢初文景之治，唐朝貞觀之治，就是明證。
除開這幾點，《道德經(jīng)》中還蘊含了許多的生活哲理。盡管道家思想在幾千年來不斷豐富與發(fā)展，但老子的修身養(yǎng)性學說及其境界一直高山仰止，不可動搖。《道德經(jīng)》的內(nèi)容不僅是人類修道的最好典范，而且是人類由平庸、卑微走向偉大、神圣的科學方法之一；是智慧之源，是安身立命、立身處世、安邦治國思想的源泉和基礎。弘揚它，不僅對修身養(yǎng)性，而且對人類文明的發(fā)展，在科學地審視宇宙、社會歷史、自然萬物的前提下重建人類的生存與發(fā)展理想，將有不可估量的意義。
道德情操論讀書心得篇九
《道德情操論》中有這樣一段話：“如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正的分流到民眾手中，那么它在道義上是不得人心的，也是存在風險的，最終將會威脅到社會的穩(wěn)定!”這段話，對我們今天的發(fā)展很有警示意義。
如果說，把中國改革開放30年的巨大成就看成是一份民意答卷的話，那么惠及億萬百姓的經(jīng)濟發(fā)展成績無疑可打優(yōu)秀。道德建設呢?也許只是及格而已。姑且不說我們在經(jīng)濟發(fā)展中凸顯出的諸如貧富差距拉大、生態(tài)環(huán)境惡化、食品安全等一系列大問題，就說隨地吐痰這一小事情，據(jù)我所知，只要是有國人不文明行為的評選，那隨地吐痰肯定排名第一。由此觀之，國家雖然是物質(zhì)文明建設和精神文明建設兩手抓，但精神文明建設顯然已落后太多，國人的文明素質(zhì)和道德水平亟需改善和提高?？赡苁莵啴敗に姑茴A見到了這樣的結(jié)果，所以耗費畢生心血寫成了這本可以說是至今惟一的一本全面、系統(tǒng)分析人類情感的《道德情操論》，他想告訴我們的是：人在追求物質(zhì)利益的同時，要受道德觀念的約束，不要去傷害別人，而是要幫助別人，這種“利他”的道德情操要永遠地種植在人的心靈里。
我們的國家領導人也看到了道德情操的力量，提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，是對中華民族傳統(tǒng)美德的自覺弘揚，現(xiàn)已成為道德建設的新標桿和新風尚?，F(xiàn)在，我們正走在構建社會主義和諧社會的道路上，道德的作用和力量至關重要。用道德立身，用文明塑魂，用發(fā)展說話，相信在不遠的將來，我們的物質(zhì)文明和精神文明會比翼齊飛、并駕齊驅(qū)。我們優(yōu)秀的中華民族，我們古老的中華國度，會真正煥發(fā)出耀眼的勃勃生機和活力，將向世人展現(xiàn)我們禮儀之邦和文明之邦的輝煌魅力。
道德情操論讀書心得篇十
無論何時，我們不能控制自己的情緒，參加社交和談話都是調(diào)節(jié)心情的好辦法，能讓我們恢復平靜和愉快，自得其樂。離群索居、愛好苦思冥想的人，經(jīng)常為了自己的煩惱憂傷而閉門郁郁不樂，雖然他們慷概仁慈、自尊自愛，卻很難獲得凡人常有的平和心態(tài)。
道德情操論讀書心得篇十一
身處千急劇變革的市場經(jīng)濟大潮中，每一個普通人都面臨著貧富差距拉大、企業(yè)改革、股市非理性繁榮等各種各樣的問題，人們身處其中又常常感到被自私、虛榮、妒嫉、仇恨、貪婪和背信棄義等不道德的情感所包圍，因而更加向往感恩、大度、慷慨、正直、勤儉、自我克制等人性的美德。而這些不道德和道德以及衍生出以上種種人類情感的“同情感”正是200多年前現(xiàn)代經(jīng)濟學之父——亞當.斯密在撰寫《國富論》之前，甚至在寫完《國富論》之后一直不厭其煩反復思考的焦點。
他耗費畢生的心血把這些思考寫成了這本十分罕見的，也可以說是至今惟一的一本全面、系統(tǒng)分析人類情感的作品，他想告訴讀者——人在追求物質(zhì)利益的同時要受道德感念的約束。不要去傷害別人，而是要幫助別人。這種“利他”的道德情操永遠地種植在人的心靈里。而且，每個人對這種人類樸素情感的保有和維持對整個市場經(jīng)濟的和諧地運行，甚至民族的強盛將是至關重要。
大家都知道亞當？斯密《國富論》的一句名言——市場是一只看不見的手，但他的另外一本著作《道德情操論》卻很少有人讀過。他在這本書里寫道，如果一個社會的經(jīng)濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上將是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定會威脅到社會的穩(wěn)定。對于我們來說，第一是發(fā)展，第二是協(xié)調(diào)發(fā)展，我們要特別重視社會公平與正義。
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。
首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦其次，第二卷中談到對優(yōu)點和缺點的感覺——確定無疑的贊同或反對的對象——從內(nèi)心情感同它意欲產(chǎn)生的或往往產(chǎn)生的結(jié)果之間的關系來研究——優(yōu)點（受賞）與缺點（受罰）。第三卷闡述了我們評判自己的情感和行為的基礎，兼論責任感。第四卷：效用對贊同情感的作用。第五卷：習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感的影響。第六卷：有關美德的品質(zhì)—當我們考慮任何個人的品質(zhì)時，我們當然要從兩個不同的角度來考察它：第一，它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；第二，它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響（第271頁）。第七卷：論道德哲學體系。
看完這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們行業(yè)一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感。公司推薦這本書給我們看自然有其作用，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒，讓我們學會面帶微笑的去對待每一位群眾。
道德情操論讀書心得篇十二
作為一名軍人，道德情操是至關重要的。只有具備了高尚的道德情操和堅定的信仰，我們才能穩(wěn)健地履行我們的軍人職責，為國家的發(fā)展和民族的榮耀做出應有的貢獻。在多年的軍旅生涯中，我日復一日地感受到，軍人道德情操的重要性，總結(jié)出了自己的體會與感悟。
軍人的職責是捍衛(wèi)國家的安全和尊嚴，履行各種任務，保護人民的生命財產(chǎn)安全。這需要軍人在行動中時刻保持高度警覺并勇于沖鋒陷陣，更需要軍人在思想上時刻保持自我約束和道德自律。一個有道德情操的軍人不會逾越法律底線，不會做出違背人性和良心的事情，在作戰(zhàn)過程中也會尊重敵人和平民，從而贏得戰(zhàn)斗的勝利。因此，道德情操的重要性是不言而喻的。
第二段：培養(yǎng)高尚道德情操的方法。
軍人的職業(yè)特性使其面臨的風險和壓力要高于一般人，良好的道德情操尤為重要。為此，我們要始終不渝信仰，用堅定的信仰支撐自己，抵御住不良思想。同時培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，如正直、真誠、無私、勇敢、悟性等優(yōu)秀品質(zhì)，這樣我們就可以在工作和生活中發(fā)揮更積極的作用，完成更加艱難的任務。
道德情操不僅是軍人本身的精神支撐，也是關乎軍隊整體形象和職業(yè)榮譽的重要方面。保持良好的道德情操可以增強軍隊凝聚力，體現(xiàn)出軍隊和軍人的形象，增強軍隊和軍人的威望，從而促進國家的發(fā)展。同時，良好的道德情操也是保護自己職業(yè)榮譽的保證，守紀律、尊重法律、不搞違規(guī)違法行為，這樣才能得到更高層級和社會的認可和重視。
第四段：知行合一，做到案內(nèi)和自律。
要做到知行合一，就是要身體力行，將軍營精神真正貫徹到行動中去。堅持在實踐中加深對軍中規(guī)矩和紀律的了解，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，對自己嚴格要求，堅守領導安排的任務和指示，維護甚至超越職業(yè)要求的高標準，對于自己和部隊，不斷樹立良好的信念和行為榜樣。
第五段：共建理想軍營。
一個有良好道德情操的軍營，具備自律、自我凈化、自我改進的意識，成為一支自我約束、追求卓越、實現(xiàn)自我超越的軍隊。團隊的行為準則能夠更好地促進團隊緊密協(xié)作、保持團結(jié)，將戰(zhàn)爭勝利與道德勝利有機結(jié)合起來。因此，在共建理想軍營中，培育高尚的軍人道德情操就顯得尤為重要。
總之，作為一名軍人，保持高度的道德情操和強烈的信仰，堅決執(zhí)行職業(yè)要求，才能成為一名真正的合格軍人。當我們肩負著責任方案職責的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，無論是從心理上還是從道德上，有良好的軍人道德情操支持，都能夠更好地完成任務，為國土安全，民族榮譽而奮斗。
道德情操論讀書心得篇十三
教師作為一種特殊的職業(yè)，其道德情操尤為重要。在教學過程中，教師的道德情操直接影響著學生的成長與未來。在我的教學工作中，我深刻領悟到了教師道德情操的重要性，下面我將從五個方面總結(jié)一下自己的體會和心得。
第一，教師要具有責任心。作為教師，我們必須秉持著教育的使命感、責任感、奉獻精神，始終把學生放在心中最高處。只有這樣，才能真正地培養(yǎng)出有思想、有獨立意識、有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生。本著這樣的思想，每當我面對學生時，我都會循循善誘、盡心盡力，不辜負父母和社會對我們教師的寄托，不辜負學生和自己對教育事業(yè)的熱愛。
第二，教師要具有熱情。在我的工作中，我深刻感受到了教師的熱情為學生所帶來的影響。我不但關注學生的學習情況，也關注他們的家庭情況，與學生之間建立了真正的情感聯(lián)系。我用我的溫暖、我的關懷、我的鼓勵、我的幫助，感染著每一個學生，讓他們在我的熱情中一天天成長，一天天進步。
第三，教師要具有嚴謹性。作為一名合格的教師，應該有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴格按照課程標準上課，并對學生的學習情況做出客觀公正的評價。同時，對待學生要公正、公開、公平，在我所教的每一堂課中，我都會注重糾正學生的學習問題，讓學生從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓。不僅如此，在學生的考試及筆試中，我會對分數(shù)評定嚴格按照題目難度和學生表現(xiàn)的實際情況合理評定，保證其公平和客觀性。
第四，教師要具有創(chuàng)新性。教育事業(yè)需要不斷的創(chuàng)新，只有不斷地開創(chuàng)新的經(jīng)驗和方法，才能把教育事業(yè)推向更高的水平和更廣的發(fā)展方向。我一直認為，只有獨具匠心，創(chuàng)新理念，才能達到改革的目的。在我的工作中，我不斷地積累教學經(jīng)驗，精心設計教學方案，讓學生學到真正的知識，激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。
第五，教師要具有道德修養(yǎng)。作為一名教師，我們不僅要求學生具有良好的道德，更應該以身作則，率先垂范，做一個榜樣。在我的日常教學中，我會以高貴的師德修養(yǎng)來嚴格要求自己，正確引導和幫助學生，樹立道德標桿，讓學生受到良好的教育與引導。
總之，教師的道德情操是其職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)，它關系到和影響到了學生的思想、品德和未來。因此，我會將這五個方面的體會和心得深刻地銘記在心中，不斷地提升自己的教育素質(zhì)，激勵更多的學生走向成功的道路上!
道德情操論讀書心得篇十四
《道德情操論》全書分為七卷，前六卷分別從不同方面層層深入地論述了人類的情感和倫理道德產(chǎn)生的原因和基礎，第七卷"論道德哲學的體系"是在前六卷基礎上對此前的各種倫理學體系所作的述評。斯密從人類的情感和同情心出發(fā)，討論了善惡、美丑、正義、責任等一系列概念，進而揭示出人類社會賴以維系、保持和諧的奧秘。
在他看來，人天生是社會的動物，時刻生活在他人的評價之中：為了顧及他人的感受，人不得不對自己原始的激情加以節(jié)制和改造，從而產(chǎn)生羞恥心和榮譽感，這就是人類社會存在的基礎。他用生動優(yōu)美的語言，從日常瑣事和人情世故之中引發(fā)出深刻的哲理，如同一位深明事理的老人在絮叨家常，不知不覺之間令人深受感染。這種貼近凡人生活的智慧，跨越了時代和國界的局限，打破了學術的高墻，讓每一個普通讀者都能受益匪淺。
溫家寶總理多次推薦《道德情操論》，其用心之良苦，應能夠促使人們對為何要構建和諧社會進行深刻思考，從對亞當斯密的片面、庸俗的理解中解放出來，科學全面地理解真正的亞當斯密，進而深入全面地從理論發(fā)源處理解和諧社會理念?！兜赖虑椴僬摗犯嬖V我們和諧社會應該是一個講道德的社會。沒有誠信、同情心這些最基本的道德觀念，和諧社會就無從談起。構建和諧社會時，應當按照《道德情操論》的要求，構建社會主義道德的和諧社會。我們要特別重視社會公平與正義，把社會的發(fā)展成果真正分流到大眾手中，在道義上贏得人心，促進社會持續(xù)穩(wěn)定和諧發(fā)展。
《道德情操論》這本書，對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。本書指出，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。人的習慣和風氣對有關道德贊同和不贊同情感有直接影響。個人的品質(zhì)，我們要從兩個不同的角度來考察它：一是它對那個人自己幸福所能產(chǎn)生的影響；二是它對其他人的幸福所能產(chǎn)生的影響。看了這本書給我的感觸很深，大家都知道道德和法律一樣規(guī)范著大家的日常行為，而且弘揚道德美德是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們部門，一樣處處都能體現(xiàn)出人與人之間、社會與人之間、社會與社會之間的情感?？戳诉@本，能夠讓我們的心靈得到啟發(fā)，讓我們以后在工作和生活中得到源源不斷的精神動力，讓我們學會互相幫助、互相體諒，讓我們學會面帶微笑的去對待每天工作，面對每天的生活。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而至?！边@就說明，道德是做人的基本準則。怎樣做一個有道德的人？三國諸葛亮文曰：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。
這句話告訴我們要從身邊小事做起，嚴于律己，做好每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。黨員干部要有"先人后己，先公后私"的思想覺悟，始終把黨的利益、集體利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想著群眾，不搞近水樓臺先得月。要做到艱巨任務搶在先，危難之際沖在先，改革創(chuàng)新闖在先。
道德情操論讀書心得篇十五
這本書中，斯密對人類豐富多彩的道德情操世界作了簡明扼要的理路說明。首先，他認為同情、同情心是人類天賦的本性之一，換句話說，情感互動構成社會生活天然的、不可或缺的組成部分。接著，他引出一個類似公理的常識，即相互同情的愉快，同情既能增加快樂也能減輕痛苦。最后，在第一卷第三、四、五章引出關于情感適宜性的原理：通過別人的感情同我們自己的感情是否一致來判斷它們是否合宜。因為相互同情的愉快，為了產(chǎn)生一致的情感，如同天性教導旁觀者去設想當事人的各種情況一樣，天性也教導后者在一定程度上去設想旁觀者的各種情況。正是在這兩種努力，即旁觀者的努力、當事人的努力，確立了兩種類型的美德;旁觀者的努力中建立起和藹、公正、寬容等美德類型，當事人的努力中則建立起崇高、莊重、自制等美德類型。當然，與美德相對負性的冷漠、鄙俗、下流品行等則確立于對上述“適宜性”努力的失敗、甚至反動。