人類歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了深刻的教訓(xùn)，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題?？偨Y(jié)是提升學(xué)習(xí)和工作能力的重要方法，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效總結(jié)。以下是一些權(quán)威專家的建議和指導(dǎo)，希望能夠幫助大家更好地解決問(wèn)題。
我愛(ài)我校園篇一
我的校園坐落在濟(jì)東新村中部。我的校園并不大，但是很美，每個(gè)部位各有特色。下面我就領(lǐng)你去我的'校園看一看吧！
如果你春天來(lái)，我會(huì)領(lǐng)你到校園的西南部去看。你會(huì)看到紅葉李在枝頭昂首綻放，正在報(bào)告春的到來(lái)。
如果你夏天來(lái)，我會(huì)領(lǐng)你到大門的右邊。你會(huì)看到墻頭上濃密的薔薇花鮮艷奪目，香味四溢，招人喜愛(ài)。再往前走，校園最西邊的一排排樹(shù)木密密層層，依我看，你要是在樹(shù)下乘涼，絕對(duì)是很好的遮陽(yáng)傘。
如果你秋天來(lái)，我會(huì)領(lǐng)你到校園的東部。那里有一排法桐，秋風(fēng)一吹，落葉在空中飛舞，一會(huì)兒在這兒飄，一會(huì)兒在那兒飄，好看極了。
如果你冬天來(lái)，你可能弄不清我要領(lǐng)你看什么，沒(méi)別的，就是人。那時(shí)侯，北風(fēng)呼呼地刮，刮在臉上像刀割一樣疼，連樹(shù)木都凍得瑟瑟發(fā)抖，可同學(xué)們?nèi)匀辉谛@里笑著、鬧著，絲毫不畏懼冬天的寒冷，給清冷的校園增添了生機(jī)。
我愛(ài)我校園篇二
我的學(xué)校坐落于湖畔嘉苑書(shū)香苑對(duì)面，是銀川市第二十一小學(xué)湖畔分校。
一進(jìn)校門，你會(huì)感覺(jué)到校園很干凈、很寬敞。沿著主干道往里走，左手邊是體育館。體育館共有兩層，第一層是我們上體育課和排練節(jié)目的地方；第二層是音樂(lè)教室，走廊里經(jīng)常會(huì)傳來(lái)陣陣歌聲和樂(lè)器聲，那是同學(xué)們?cè)谏弦魳?lè)課呢。主干道的右手邊是辦公樓，共有兩層，那里經(jīng)常靜悄悄的，是老師們備課和辦公的地方。辦公樓的旁邊有一些游樂(lè)設(shè)施：滑梯、轉(zhuǎn)盤、小橋……每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)在這里玩耍。沿著主干道繼續(xù)往里走，左手邊是操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪著紅、綠相間的塑膠地板，這里是我們的樂(lè)園。上體育課時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、跑步；下課后，我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球、玩游戲。主干道正前方就是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中間立著高高的旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每到周一，我們都會(huì)站在這里唱國(guó)歌，舉行升旗儀式。升旗臺(tái)右邊是教學(xué)樓，一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生每天在這里上課、學(xué)習(xí)，教學(xué)樓的走廊里經(jīng)常傳出朗朗的讀書(shū)聲。
升旗臺(tái)的左邊是科技樓，共有三層，一層是我們科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)的教室；二層的教室里擺滿了電腦，這里是我們上信息課的地方；三層是閱覽室，里面擺滿了各種各樣的圖書(shū)，是我們最喜歡去的地方。體育館、辦公樓、科技樓和教學(xué)樓的外圍有一條紅、綠相間的跑道，這里是我們冬天早上跑操和舉辦越野賽的地方，這里留下了我們?cè)S多的歡聲笑語(yǔ)。
這就是我的學(xué)校，是我學(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的學(xué)校。
我愛(ài)我校園篇三
我們的學(xué)校坐落在縣城的東北方郊外，校園總是能沐浴到朝陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光。走進(jìn)學(xué)校的大門，你就會(huì)看見(jiàn)矗立在學(xué)校中央的綜合教學(xué)樓，它在陽(yáng)光的映襯下，顯得格外挺拔。無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，它都巍然挺立，仿佛一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，看護(hù)著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
徜徉在這美麗的花園，呼吸著清新的空氣，沉醉于瑯瑯的讀書(shū)聲中……感謝你，親愛(ài)的校園！感謝你用溫暖的雙手和寬廣的胸襟教授我知識(shí)、引導(dǎo)我做人。我應(yīng)該怎樣感謝你呢，親愛(ài)的校園。學(xué)校宿舍樓前有物理學(xué)家愛(ài)迪生、化學(xué)家諾貝爾和音樂(lè)家聶耳等中外名人的畫(huà)像，他們不正是我學(xué)習(xí)的榜樣嗎。
偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”我要時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校，為我們的校園增彩添色，讓我們的校園更美麗。
我愛(ài)我校園篇四
我在一個(gè)美麗的校園上學(xué)。這個(gè)校園有五顏六色的花朵，有高大的教學(xué)樓，有寬敞的教室。
春天，春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，他把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)吹綠了。他把可愛(ài)的小花朵吹醒了，他把太陽(yáng)爺爺帶過(guò)來(lái)了。校園里煥然一新。下課了，操場(chǎng)上有許多的小朋友在做游戲，多么美好??！
夏天，太陽(yáng)正在毒辣辣地?zé)蟮?，他不像春天那樣溫和了，可茂盛的大?shù)姐姐他在幫助我們，她的頭發(fā)長(zhǎng)得更長(zhǎng)了了，像一把大雨傘。下課了，小朋友們?cè)谙逻呑鲇螒颍瑳隹鞓O了。
秋天，校園里的顏色變了，紅色、橘色、褐黃色。遠(yuǎn)處的`小朋友在踩積累在一塊的樹(shù)葉，那聲音真好聽(tīng)！忽然，我抬頭一看漫天飛舞的落葉竟變成了一只只蝴蝶，可當(dāng)他們落下時(shí)，才知道它們只是落葉。
冬天，它雖然比不上其他的三個(gè)季節(jié)，可當(dāng)它來(lái)臨的時(shí)候，校園里又變了顏色，到處一片雪白?，F(xiàn)在是下課時(shí)間，小朋友在打雪仗，有的老師在堆雪人玩,而在這高興的時(shí)候，我抬頭望了望，發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的衣服還在，只是被冬天姐姐換成了白銀色，那顏色多么好看啊！
我愛(ài)我校園篇五
上個(gè)星期我們的學(xué)校發(fā)生了一件“大事”——我們學(xué)校搞了文化校園活動(dòng)，我們的校園，班級(jí)也變的更潔凈，更漂亮，更有“文化氣息”了。
我們的班級(jí)被裝飾的更漂亮，也很質(zhì)樸，名人名言，信息欄，放飛夢(mèng)想等，這些項(xiàng)目把我們班級(jí)裝飾得很漂亮，同學(xué)們也把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在紙上，粘在“放飛夢(mèng)想樹(shù)”上，真希望我們的夢(mèng)想能成真！
我們的校園也煥然一新，走廊上，教室外的墻上，也能裝上的名人名言和名人信息，使我們隨時(shí)隨地都能看到這寫(xiě)名人的信息、成就，接受他們的熏陶！當(dāng)然了，我們學(xué)校不僅發(fā)生了這些變化，這些變化都讓我們感到很驚訝，也很快樂(lè)。
對(duì)了，我們的學(xué)校進(jìn)行了班級(jí)評(píng)選，哪個(gè)班級(jí)裝飾的好，哪個(gè)班級(jí)就能得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，雖然我們班級(jí)的裝飾比較簡(jiǎn)單，但是我相信，我們的班級(jí)一定會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)，我們把珍貴的體育課貢獻(xiàn)出來(lái)，打掃班級(jí)衛(wèi)生，創(chuàng)建文化班級(jí)，我們那珍貴的體育課是不會(huì)白白浪費(fèi)的，我相信我們班級(jí)一定會(huì)成功的。
各個(gè)辦公室也都進(jìn)行了細(xì)心的裝飾，下了晚自習(xí)回宿舍后，看到有的辦公室燈還亮著，就在窗外仔細(xì)的看著辦公室新裝飾的墻壁，真心能從中體會(huì)出老師的細(xì)心與創(chuàng)意，我相信我們的文化校園一定能越辦越好！
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我愛(ài)我校園篇六
早晨，教室里朗朗的讀書(shū)聲，充滿了整個(gè)校園，中午大家都在認(rèn)認(rèn)真真的、靜靜地看著書(shū)，到了晚上大家都安安靜靜的睡覺(jué)。
秋天到了，天高云淡，涼爽的秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，夾雜著樹(shù)味的秋風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐，柔柔的，舒服極了。秋天的早晨，楓葉在陽(yáng)光的照耀下，猶如熊熊烈火，燒成一片?？茨?！那不是桂花嗎！它雖然比不上別的花好看，但是它比別的花香多了，微風(fēng)把它的香氣傳滿了校園的每一個(gè)角落。桂花樹(shù)的周圍都是一些叫不上名字的小花、小草，真算的上是一個(gè)小花園了。它們的香氣把十里外的蜜蜂都吸引來(lái)了。啊，校園的秋天美不勝收。
教學(xué)樓的對(duì)面就是宿舍了，宿舍里有整潔的房間、干凈的地面、潔白的窗臺(tái)，雪一般的墻壁，讓人看了賞心悅目。總之宿舍里的一切都整整齊齊。宿舍后面有一片樹(shù)林，每天早上起來(lái)總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木沙沙地作響，鳥(niǎo)兒啾啾地歡唱。就像童話世界一樣。
這就是我們?nèi)蚀ㄦ?zhèn)中心小學(xué)的宿舍，多么溫暖，多么美觀，多么舒適。
我們的校園如果是無(wú)邊無(wú)際的大海，那我們則是大海中一朵朵潔白的、翻騰的浪花；如果我們的校園是一望無(wú)際的大草原，那我們則是草原上一顆顆不平凡的小草。啊，校園是我成長(zhǎng)時(shí)依偎的大樹(shù)。它為我們遮風(fēng)擋雨，它不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)、也讓我們感受到了快樂(lè)和幸福！學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，學(xué)校是一個(gè)美麗的童話世界。
我愛(ài)我校園篇七
我愛(ài)校園的早晨。早上，剛起床時(shí)，站在窗前，只能看見(jiàn)一片黑壓壓的寂寞。突然，這寂寞的拂曉被它——清晨第一束陽(yáng)光打破了。初升的太陽(yáng)，乘著它那特有的光圈向我們報(bào)告著早晨來(lái)了。走在小路上，你不會(huì)感到無(wú)聊，因?yàn)橛幸魂嚮ㄏ愫颓宄刻赜械哪嗤廖秲喊橹Ｄ切┙胁怀雒幕▋阂财鸫擦?，張著笑臉開(kāi)始了它的一天。我愛(ài)這簡(jiǎn)單而又特別的校園的早晨。
我愛(ài)校園的中午。正午時(shí)分的太陽(yáng)總是那樣的耀眼。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照下來(lái)了。照在樹(shù)木那強(qiáng)壯的身體上，照在小花那柔弱的腰桿間，照在我們那瘦小的身軀間。此時(shí)此刻，他們來(lái)了。誰(shuí)？就是他們，生活在另一個(gè)空間的“人”——影子。影子的出現(xiàn)給正在受著熾烤的大地添上了一份色彩。讓大地變成了一幅美麗的畫(huà)卷。一陣風(fēng)吹來(lái)，一切都在那兒有律的擺動(dòng)著，有形成了一個(gè)舞臺(tái)。就是這樣，校園的中午成了我愛(ài)的一部份。
我愛(ài)校園的夜晚。走在通往宿舍的小道上，只能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是寂靜。望著天空，看著明亮的月亮婆婆有著一顆顆小星星的陪伴，不由自主的笑了。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出了摩擦的聲音，打破了這夜的寧?kù)o。那也好，就讓這大自然的音樂(lè)掃除我的一切煩惱，陪我來(lái)到宿舍前吧！
我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗募拍?；我?ài)校園的中午，因?yàn)樗撵披?；我?ài)校園的夜晚，因?yàn)樗撵o寂。
我愛(ài)我校園篇八
我們的學(xué)校位于校場(chǎng)東路，這里環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，是桐鄉(xiāng)教育界的一顆璀璨的明珠。
走進(jìn)校園，首先撲入眼簾的是一座高大雄偉的雕塑，名為“世紀(jì)風(fēng)華”。暗紅色的大理石砌成的方形底座上，立著兩個(gè)白色的光環(huán)，上面套著紅、黃、藍(lán)三個(gè)小圓圈，紅色代表活力四射的我們，黃色象征著我們美麗的校園，藍(lán)色代表辛勤教育我們的老師。我想，這座雕塑就是意寓學(xué)校蒸蒸日上，我們茁壯成長(zhǎng)！
雕塑的東邊矗立著四幢橙色的教學(xué)樓，白色的屋頂上一根根避雷針就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵守護(hù)著教學(xué)樓。屋頂上經(jīng)常有鳥(niǎo)兒在歇息，好像在仔細(xì)聽(tīng)我們瑯瑯的讀書(shū)聲。
沿著長(zhǎng)廊，登上三樓，我們來(lái)到三樓觀景臺(tái)欣賞整個(gè)校園的美景。小花園簡(jiǎn)直是一幅畫(huà)：正中有一個(gè)涼亭，炎熱的陽(yáng)光被擋在涼亭外，因此夏天經(jīng)常有人在里面乘涼。涼亭被各種奇妙無(wú)比的圖案包圍了，那些圖案是由小樹(shù)組成的`：有的像一條大魚(yú)，正張大嘴巴，好像要把涼亭吃掉；有的像半只花瓶，正翹首尋找自己的另一半……春天時(shí)，花園里花兒競(jìng)相開(kāi)放；夏天這里綠樹(shù)成蔭；秋天落葉在這里舞蹈；冬天，小雪花靜靜地聽(tīng)我們歌唱。
走進(jìn)教室，從北窗往下看，籃球場(chǎng)上的熱鬧景象盡收眼底。每當(dāng)下課，悅耳的鈴聲剛剛傳出，同學(xué)們就像一只只鳥(niǎo)兒，紛紛飛出教室，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情展現(xiàn)自己矯健的身姿。瞧，男孩們正在打籃球，籃球在他們的手中舞動(dòng)，像裝上了磁鐵。只見(jiàn)一個(gè)男孩搶到了球，他迅速運(yùn)到籃筐下，縱身一躍，籃球乖乖地落入籃筐中，周圍響起一片歡呼聲。女孩們則像一只只花蝴蝶，在球場(chǎng)的一角練習(xí)跳繩，可愛(ài)的馬尾辮隨著她們跳躍的節(jié)奏一上一下地?cái)[動(dòng)著，真美！
我愛(ài)我們美麗的校園，不僅愛(ài)她的美麗，更愛(ài)她的活力！
我愛(ài)我校園篇九
老師們，同學(xué)們：
記得伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于亞當(dāng)而言，天堂是他的家，然而對(duì)于亞當(dāng)?shù)暮笠岫裕沂撬麄兊奶焯谩薄，F(xiàn)在，我想說(shuō)，對(duì)于我們?nèi)w師生而言，玉門油田一中是我們共同的家，是我們精神上的天堂，心中的“香格里拉”。因?yàn)樵谶@里,六十二載建校的歷史感動(dòng)著你我;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于探索，追求卓越”的一中精神引領(lǐng)著你我;濃郁的文化氛圍熏陶著你我;連年攀升的高考成績(jī)激勵(lì)著你我。
一家有一家的風(fēng)骨，一校有一校之特色。自1954年建校，玉門油田一中就形成了自己的個(gè)性特色，那就是在追求與探索中起步，在拼搏與奮斗中崛起，勵(lì)精圖治、鼎立前進(jìn)。六十二年風(fēng)雨拼搏,六十二載幾度輝煌。在六十二年的風(fēng)雨歲月中,我們一中人,以“厚德弘毅、樂(lè)學(xué)善思”為校訓(xùn)，以“尊師愛(ài)生、崇行啟智”為校風(fēng)，以“敬業(yè)厚生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為教風(fēng)，以“好學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)”為學(xué)風(fēng),堅(jiān)持走“品牌強(qiáng)校、質(zhì)量興校、特色彰校、內(nèi)涵發(fā)展”之路，培養(yǎng)出一屆又一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，大江南北滿桃李。62年的滄桑，譜寫(xiě)出的是一曲探索與創(chuàng)新齊暉，光榮與夢(mèng)想交織的雄渾的交響曲。前人為我們指明了方向，他們的事跡凈化著我們的心靈，他們的精神升華著我們的魂魄。作為現(xiàn)在的一中人，我們需要銘記我校光榮歷史，踐行前人的艱辛奮斗，書(shū)寫(xiě)屬于我們的新的輝煌，為油田一中這個(gè)我們共同的家增磚添瓦，讓它永葆青春的的風(fēng)采和魅力。
夸美紐斯說(shuō)：“學(xué)校是造就人的工場(chǎng)”，這話讓人感覺(jué)缺少了一份溫情。鄭觀應(yīng)說(shuō)：“學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也”，此語(yǔ)讓人陡感肩上擔(dān)子的沉重。對(duì)于我校的全體教師而言，我們的理想是讓玉門油田一中這個(gè)家成為每個(gè)學(xué)生值得依靠的地方，每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，每個(gè)學(xué)生棲息的港灣。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，全體教師以己之所知，以己之所學(xué)，讓自己和學(xué)生建立家人般的關(guān)聯(lián)，把目光鎖定在學(xué)生身上，那目光中有父親的嚴(yán)厲，母親的關(guān)愛(ài)。首先，立足課堂，用書(shū)香育人。這一點(diǎn)與我們校園的命名契合。“沁園”寓意著書(shū)香校園，讀書(shū)能給予人清新爽朗的感受。為了營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，在學(xué)生眼前點(diǎn)燃知識(shí)的火花，所有教師把自己變成了光的海洋。課前精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，課后仔細(xì)輔導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。延知識(shí)之光，讓它如火，照亮每一個(gè)學(xué)生前行的方向。其次，立足健康安全，建立平安校園。正是為了時(shí)刻給學(xué)生以警醒，為了讓學(xué)生在讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)感到心境的平靜與安寧，才有了“平園”、“安園”我校兩座花園的命名。因?yàn)槎脟?yán)管就是最大的善待，所以老師們有時(shí)如家長(zhǎng)般關(guān)切，有時(shí)如保姆般瑣碎，有時(shí)如警察般嚴(yán)苛。為的是每一個(gè)學(xué)生安安全全到校，平平安安回家，保證每個(gè)家庭的幸福久遠(yuǎn)。第三，立足尊重平等，建立和諧校園。每天，我們的教師和太陽(yáng)一起起身，行走在辦公室和課堂之間，穿梭于操場(chǎng)和教室之內(nèi)，忙碌于學(xué)生中間，傳播知識(shí)和知識(shí)改變命運(yùn)的觀念，我們需要的只是學(xué)生全身心的接受。所以，請(qǐng)同學(xué)們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。立足平等，教師愛(ài)生如子，學(xué)生親其師信其道，師生互敬互愛(ài)，才能構(gòu)建和諧的如家校園。第四，立足發(fā)展，建立人性化校園。我們夢(mèng)想，可以幫助每一個(gè)學(xué)子完成大學(xué)夢(mèng)，為學(xué)生打開(kāi)理想的大門，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。因?yàn)槲覀冎?，如果學(xué)生能力沒(méi)有提升、人生沒(méi)有發(fā)展，那么學(xué)校這個(gè)大家庭就沒(méi)有未來(lái)、沒(méi)有希望?，F(xiàn)在，夢(mèng)想的芽已破土而出，眼見(jiàn)繁花開(kāi)在樹(shù)上，為了每一個(gè)學(xué)生的前途，為了我校教育的持續(xù)發(fā)展，我們油田一中的 105位教師一直在路上。
對(duì)學(xué)生而言，玉門油田一中這個(gè)家應(yīng)是夢(mèng)想的起點(diǎn)，應(yīng)是思想自由的王國(guó)。因?yàn)?，在這里，洋溢在校園里的是一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。比、學(xué)、趕、幫、超成了這個(gè)家中學(xué)生最時(shí)尚的語(yǔ)言。一身書(shū)香氣、一種好心態(tài)、一身好習(xí)慣，是你們共同努力的方向。一份耕耘，一分收獲。是你們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引你們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門窗。在這里，你們還是自己思想之國(guó)的王者。你們可以擺脫塵世的羈絆，任思緒恣意飛揚(yáng);也可以淡泊心境，忘卻庭前花開(kāi)花落，天上云卷云舒;可以將一物一景一心情傾注筆端，為了實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)，艱辛執(zhí)著而滿懷激情，努力拼搏而厚積薄發(fā)。另外，這里還應(yīng)成為你性格的培植園。因?yàn)閷W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得忍耐，才能克服求學(xué)路上的一道道障礙，跨越人生征程上的一道道鴻溝，讓你們從一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的少年漸漸成長(zhǎng)為試著探索人生哲理的青年。而這便是成長(zhǎng)的真諦，便是校園生活和全體教師給與你們的最大財(cái)富和最大期盼。
家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體。在玉門油田一中這個(gè)大家庭中，是教師用知識(shí)的傘為學(xué)生撐起一方晴空，是學(xué)生用傲人的成績(jī)給母校奉上一縷慰藉;家是濃濃的師生情，家是暖暖的同學(xué)誼。陶行知說(shuō)：“教師最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！彼晕蚁胝f(shuō)：“今天你們因一中而驕傲，明天一中會(huì)因你們而自豪!”為了繼續(xù)創(chuàng)造我校輝煌的歷史，為了每個(gè)人心中關(guān)于家的夢(mèng)想，讓我們一起努力開(kāi)拓，扎實(shí)學(xué)風(fēng)，憑借我們的“銳氣，正氣、大氣”，依靠我們的“理想，智慧、汗水”，構(gòu)建油田一中這個(gè)我們共同的家，這個(gè)我們精神上的“香格里拉”!”
我愛(ài)我校園篇十
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!
今天，我代表七年級(jí)四班全體同學(xué)在這里演講，我演講的題目是:我愛(ài)這個(gè)校園。
在我念小學(xué)時(shí)，就和我的姐姐到過(guò)這所學(xué)校。我被那濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和友好的和睦相處所吸引。我喜歡花壇里那紅艷艷的象牙花。后來(lái)的一個(gè)周末的傍晚，我獨(dú)自一人又來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們已經(jīng)回家，校園歸于平靜，晚霞中的象牙花變成了血紅，給校園平添了幾分嫵媚，幾多神往。
我多盼望有一天能在這兒學(xué)習(xí)和生活呀!時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能獨(dú)立思考，積極進(jìn)取的好孩子，從一個(gè)貪玩的孩童變成 了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的中學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)象牙花有了更深的感情。我為自己是一個(gè)中學(xué)生而驕傲，我為自己能徜徉在這浸滿書(shū)香的校園而 自豪!
我們的校園美麗和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨著耳邊吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受校園帶給我的愜意，舒心 地背誦英語(yǔ)單詞。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng) 光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們青少年的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們每一個(gè)中學(xué)生的追求。
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。以前有人告訴我，到了中學(xué)，老師都是睜只眼，閉只眼，不會(huì)像小學(xué)老師那樣關(guān)心學(xué)生的。在我進(jìn)入初中的這段日子里，得 到的是一種截然相反的結(jié)論:老師們給予了我們親人般無(wú)微不至的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，同學(xué)之間情同手足，親如兄妹。這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我。我的爸爸媽媽在外打 工，我本很孤獨(dú)。前天，我在給爸爸媽媽的電話中說(shuō)道:“爸、媽，你們放心吧，我在這兒很快樂(lè)!”我對(duì)學(xué)校有了濃濃的家的感情，產(chǎn)生了一份特殊的眷戀。
我們的學(xué)校是人才的搖籃。每年的六、七月份，是我們學(xué)校收獲的季節(jié)。也是一個(gè)令人振奮的季節(jié)。許多學(xué)生從這兒考入了理想的重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)，在那兒繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。
我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)校園里寬敞的教室，寬闊的操場(chǎng)，舒心的寢室，更愛(ài)父母般的老師和親如姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們 成長(zhǎng)的腳印，為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，記下令人永遠(yuǎn)難 忘的一頁(yè)!
謝謝大家!
我愛(ài)我校園篇十一
我的學(xué)校座落在雙髻山腳下，美麗的仰恩湖畔，這里綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光燦爛，金色的理想舒展翅膀，是一座可愛(ài)的校園。
走進(jìn)校園，迎接我們的是高大的榕樹(shù)。春天，榕樹(shù)展示出它郁郁蔥蔥的神姿，鳥(niǎo)兒在榕樹(shù)上唱歌，彈奏著靈動(dòng)的音符；我們?cè)陂艠?shù)下看書(shū)，載歌載舞。夏天，榕樹(shù)像一把撐開(kāi)的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，在酷暑難耐的烈日下為我們送來(lái)一片清涼。秋天，榕樹(shù)垂下一條條細(xì)長(zhǎng)的胡須。聽(tīng)老師說(shuō)榕樹(shù)的氣根含有多種酚類、氨基酸、有機(jī)酸、糖類等，榕樹(shù)的氣根可治感冒高熱、扁桃體炎、急性腸炎、痢疾、風(fēng)濕骨痛、跌打損傷。他的葉含香豆精，果子浸泡可治腳氣。冬天，榕樹(shù)就開(kāi)始與大地進(jìn)行一場(chǎng)有趣的游戲。??！榕樹(shù)一年四季都像士兵一樣守護(hù)著我們的校園，好像激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。
我們學(xué)校還有一寶，就是美麗的大花壇，花壇里的花有的含苞欲放，就像害羞的小姑娘；有的仰起頭，像在吹喇叭；有的側(cè)著腦袋，像在聽(tīng)小朋友說(shuō)怎么夸獎(jiǎng)它；還有的三五成群的簇?fù)碓谝黄?，好像在說(shuō)悄悄話……最引人注目的是帶著清香的玉蘭花，玉蘭花開(kāi)放的時(shí)候，陣陣花香會(huì)溜進(jìn)我們的教室，讓正在上課的我們頓時(shí)神清氣爽，學(xué)習(xí)起來(lái)更有精神，學(xué)校的花壇給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限的樂(lè)趣。
懷激情地在校園里學(xué)習(xí)和活動(dòng)。因?yàn)槲覀儯@成了一座活力四射的樂(lè)園。
這就是我們的學(xué)校，一所充滿生機(jī)與活力的校園，我們?cè)谶@里愉快的讀書(shū)，鍛煉體魄，它是我們心中最美麗的地方。
小作者寫(xiě)自己的校園，描繪了校園里的高大的榕樹(shù)、美麗的大花壇和最有活力的同學(xué)，比喻擬人的修辭手法運(yùn)用的很到位，尤其是描寫(xiě)大花壇這一自然段，特別生動(dòng)，描寫(xiě)玉蘭花時(shí)的“溜”特別精彩！不過(guò)，如果小作者能在寫(xiě)作順序和寫(xiě)作重點(diǎn)上注意一下就更好了。比如小作者一開(kāi)始寫(xiě)了“走進(jìn)校園”，下文如果能按照移步換景的順序來(lái)有側(cè)重地介紹校園就更有條理了。
我愛(ài)我校園篇十二
藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
樹(shù)木茂盛的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在校園里愉快的歌唱。
樹(shù)木茂盛的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。
樹(shù)木茂盛的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)校園歡快樂(lè)章。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)的吟唱詩(shī)詞美文。
在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。
被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)人的心聲?！皣?yán)練今日，奮飛明天”成為我們呂中學(xué)子的一種追求。
我愛(ài)那書(shū)聲瑯瑯的教室，愛(ài)那寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更愛(ài)那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。師生們互敬互愛(ài)，為我們提供了和諧的環(huán)境。
校園文化是一種氛圍，一種精神。校園文化建設(shè)可以極大的提升學(xué)校的文化品位，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事。
同學(xué)們，老師們，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄迷茫，把握航向，只要我們共同努力，和諧校園的樂(lè)章定會(huì)奏響。
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)。
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣中陶冶情操。
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
我們愛(ài)校園，愛(ài)我們共同的“家”。
謝謝大家！
我愛(ài)我校園篇十三
秋風(fēng)輕輕地吹過(guò)了校園，撫摸著那幾棵高大的梧桐樹(shù)，伴隨著秋姑娘的撫摸，幾片落葉似蝴蝶般的飄落在了地上。塑膠操場(chǎng)上像是被鋪上了金黃色的地毯。
大門邊那些不知名的花朵爭(zhēng)先奪目，不一會(huì)兒就引來(lái)了許多蝴蝶，花朵一看，來(lái)了這么多的玩伴似乎比以前更又生氣了。
教學(xué)樓緊密包圍著操場(chǎng)，像一排排站崗的哨兵，“誓死維護(hù)著自己的領(lǐng)土”。教學(xué)樓前的草地是我們休閑娛樂(lè)的“圣地”，大家常常幾個(gè)結(jié)成伴坐在草地上看書(shū)、玩耍。學(xué)校的板木園和碎楗亭也是我們聊天放松的天地，我們放學(xué)會(huì)聚在一起寫(xiě)作業(yè)，討論學(xué)習(xí)。有時(shí)還聚在一起聊天，十分愜意。
“故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷……”朗朗的讀書(shū)聲像是一個(gè)調(diào)皮的小孩子從教室里“竄”了出來(lái)，整個(gè)校園都沉浸在了歡快、輕巧的讀書(shū)聲中?？蓵r(shí)間偏偏就愛(ài)捉弄人，同學(xué)們還意猶未盡的巴不得老師接著講時(shí)，下課鈴卻響了。時(shí)間過(guò)得太快了，就在這一刻我才真正明白什么叫時(shí)間如梭了。
課間的操場(chǎng)上熱鬧非凡。有的在板木園看書(shū)、有的在草地上玩耍、有的在跑道上練習(xí)跑步……大家各有各的事情做。最有趣的就是比賽吹氣球的同學(xué)，一個(gè)個(gè)股著腮幫子，臉漲得紅紅的。有的同學(xué)為了贏得勝利，居然把其他同學(xué)的氣球扎破了?！芭尽钡囊豁?，足足有兩秒鐘，那個(gè)被扎破氣球的同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，揮起拳頭就要打那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，還好有其他同學(xué)阻攔，才阻止了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的發(fā)生。
“呼呼……”“噓，靜靜地聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話？”似乎秋姑娘在叫我。“呼呼……”我乘著秋風(fēng)的列車，飄到了遙運(yùn)的地方。但我相信，終點(diǎn)還會(huì)是我的校園。
我愛(ài)我校園篇十四
我們的校園坐落在串場(chǎng)河畔，范公堤旁。我們的校園是一個(gè)美麗、壯觀、迷人的地方。
我們的校園很美麗。春天，迎春花、桃花、杏花等許多花竟相開(kāi)放，五彩繽紛；夏天，荷葉碧綠，荷花粉紅，魚(yú)兒在池塘里嬉戲玩耍；秋天，楓樹(shù)葉子火紅火紅的，柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭；冬天，冰清玉潔的臘梅含苞欲放，煞是迷人。一年四季，花開(kāi)不敗，綠樹(shù)常青，校園像一幅多彩的畫(huà)卷。
我們的校園很壯觀。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是高大挺拔的旗桿。旗桿臺(tái)是用大理石鋪成的。五星紅旗在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。每周一，我們?cè)谇f嚴(yán)的旗桿下舉行升旗儀式。我們聆聽(tīng)教誨，我們學(xué)會(huì)做人，我們茁壯成長(zhǎng)。更壯觀，更引人注目的是中心路旁的校園文化石和教學(xué)樓上的校園文化墻，她引導(dǎo)全校師生敬業(yè)爭(zhēng)榮，敬人在容，敬知相融。
我們的校園很迷人。早晨，校園里書(shū)聲瑯瑯；中午，教室里奮筆疾書(shū)；傍晚，操場(chǎng)上你追我趕。閱覽室里，同學(xué)們專心讀書(shū)，如饑似渴；電腦房里，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ┞剰?qiáng)記。課間操最是迷人。兩千學(xué)生，動(dòng)作一致，整齊劃一，叫人目不暇接；節(jié)拍連貫，響聲震耳，叫人贊不絕口。
我在這樣的校園里生活了五年，倍感幸福。我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們?nèi)缌苡曷?。我們快?lè)生活，我們健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的校園。
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我愛(ài)我校園篇十五
學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方；學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)字做人道理的地方；學(xué)校是我們?cè)诩彝ブ庾顠炷畹牡胤?。我?ài)我的校園！
走進(jìn)校門，許多同學(xué)會(huì)面帶微笑揮手給你說(shuō)聲“早上好”。再往里走，上面掛著我們學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)—衛(wèi)生、紀(jì)錄以及作業(yè)全部都是特等獎(jiǎng)；往下，就是我們學(xué)校的七彩少年以及陽(yáng)光少年，他們各具特點(diǎn)，熱情活潑，是我們學(xué)校的驕傲；再往下，就是校長(zhǎng)以及老師們精心為我們準(zhǔn)備的書(shū)籍，讓人應(yīng)接不暇，除了《皮皮魯》系列之外，還有《城南舊事》、《駱駝祥子》、《寄小讀者》等名著。
走到學(xué)校的中央，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。這里矗立著一根大約十幾米長(zhǎng)的旗桿，上面飄揚(yáng)著一面漂亮而又顯著莊重的五星紅旗，這面國(guó)旗是我們學(xué)校的象征，每個(gè)同學(xué)對(duì)它都很敬畏。學(xué)校的地面總是打掃得一塵不染，學(xué)校為了讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定每星期一下午第一節(jié)課為大掃除，并且每天都會(huì)有同學(xué)打掃學(xué)校的每一個(gè)角落，所以我們的校園才能這樣干凈、整潔。
老師的問(wèn)題，不會(huì)的緊皺眉頭思考。下課了，同學(xué)們像一群小鳥(niǎo)似的飛出“巢穴”，低年級(jí)同學(xué)在玩跳繩、扔沙包等游戲；高年級(jí)同學(xué)則在屋里三五個(gè)圍在一起解一道難題，或者跑到老師辦公室去請(qǐng)教請(qǐng)教。
輔導(dǎo)教師劉嬌。
我愛(ài)我校園篇十六
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！贝呵那牡膩?lái)了，校園被綠草紅花裝飾的無(wú)比美麗。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)是多么愜意!的春天!
晨景。
早晨，從宿舍門走出，映入眼簾的是開(kāi)滿了花的樹(shù)。瞧，那含苞待放的花骨朵和花團(tuán)錦簇的景象，多么美麗。再看那婀娜多姿的柳樹(shù)，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，像一根根繩子那樣十分柔韌，隨風(fēng)搖擺。那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝頭也在打招呼，好像在告訴人們春天在這里。地上的小草也攢足了勁，從土里鉆出來(lái)，那茂盛的三葉草就是其中的代表，有時(shí)，薄霧籠罩，給這美好的景象增添了無(wú)數(shù)神秘的色彩。
午徑。
中午，吃完飯后和同學(xué)一起在校園的小路上漫步，樹(shù)葉茂盛，有時(shí)會(huì)看到星星點(diǎn)點(diǎn)，小路彎彎繞繞，繞一圈走到盡頭又有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。走累了，在樹(shù)下的石凳上坐著，靜靜的享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。柔柔的，暖暖的像媽媽的手;有時(shí)又會(huì)在這里讀書(shū)，看著周圍春意盎然，聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)的啼叫，讀書(shū)又成了一種享受。
晚風(fēng)。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，涼意又猛然現(xiàn)身。我總愛(ài)一個(gè)人在操場(chǎng)里走啊走，看看楊樹(shù)的嫩芽，看看柳樹(shù)的身姿，聞聞小花的清香，傾聽(tīng)他們的密語(yǔ)。晚風(fēng)吹著，樹(shù)葉嘩嘩作響，操場(chǎng)里的綠樹(shù)形成了一個(gè)大大的口袋，融入了無(wú)限的綠意和生機(jī)。雖然我不能與他們接觸，但看那挺拔的身姿便可看出它對(duì)的不懈努力，看那鮮艷的花朵便能知道它的不易。
的春天，愛(ài)的不是它的裝潢，而是它的自然、平凡、簡(jiǎn)單;愛(ài)的不只是它的景色，而是那種不斷向上的精神;愛(ài)的不只是它的美麗，而是那種不加束縛的自由!
的春天!
我愛(ài)我校園篇十七
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園是那么美麗，尤其是那一處處生機(jī)勃勃的綠，更是讓我著迷。
春天，校園一片新綠。小草從地下探出頭來(lái)，一大片一大片像一張張綠毯，同學(xué)們從來(lái)都舍不得去踩踏，生怕把它弄臟了。一棵棵柳樹(shù)舒展開(kāi)嫩綠的葉子，春風(fēng)拂過(guò)，它又開(kāi)始搖著綠色的長(zhǎng)辮子，像是在和同學(xué)們問(wèn)好。
夏天，綠意就更濃了。高大挺拔的銀杏樹(shù)，葉子密密層層的布滿枝間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把把綠色的小扇子，為同學(xué)們扇走夏天的炎熱。香樟樹(shù)、大槐樹(shù)的葉子也碧綠碧綠的。各種樹(shù)的綠葉搭起長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。同學(xué)們都喜歡在樹(shù)下看書(shū)、乘涼、做游戲。
秋冬季節(jié)，最引人注目的要數(shù)一棵棵柏樹(shù)和萬(wàn)年青，它們枝繁葉茂、翠綠欲滴，佇立在校園的四周，越發(fā)顯得精神抖擻，像是守衛(wèi)陣地的戰(zhàn)士，毫不畏懼嚴(yán)冬的來(lái)臨。
綠，是一種色彩，更是一種精神，它指引我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的道路上奮力拼搏，永往直前。
的綠！
我愛(ài)我校園篇十八
我們實(shí)小的校園可漂亮了，其中最引人注目的要算是校園中的花壇了。
夏天，太陽(yáng)花開(kāi)了，好像正在和太陽(yáng)公公說(shuō)話呢！牽?；ㄩ_(kāi)了，像是吹著小喇叭歡迎夏天的到來(lái)呢。
冬天，百花凋零，只有學(xué)?；▔叺拿坊ú晃穱?yán)寒，傲然開(kāi)放。每當(dāng)看到梅花，我的腦海中就會(huì)呈現(xiàn)出王安石的《詠梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)?！闭驹诨▔?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝顫動(dòng)，花壇里各種盛開(kāi)的鮮花好象變成了同學(xué)們的一張張笑臉，發(fā)出幸福的歡呼。我想，學(xué)校不就象一個(gè)大花壇嗎？我們就是五顏六色的花朵，老師就是辛勤的園丁，用他們的汗水哺育著我們，我一定要努力汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)出最美的花朵，為校園這個(gè)大花壇添增最亮麗的色彩。
我愛(ài)我校園篇十九
這里的一草一木，都讓人親切而懷戀。連日溫馨的霏霏細(xì)雨，將夏日的塵埃沖洗無(wú)余。片片草坪融成青翠，直挺的香樟面向朝陽(yáng)，與遠(yuǎn)處的蟬鳴、樹(shù)枝間的鳥(niǎo)吟，演繹成了一段夏日校園和諧而靜美的動(dòng)畫(huà)。
所謂校園，不僅是美麗的風(fēng)景，更是學(xué)生與老師溫暖的家庭。
悄悄的她走了，正如她悄悄地來(lái)。攜著微笑與積極，彼此會(huì)心面對(duì)，是如此這般。于課堂中，精神氣充斥著每個(gè)細(xì)胞，迸發(fā)著生命的活力。渴求的烈火在心中越燒越旺，全身上下無(wú)不滲透著真理之光。宛如饑餓的捕獵者在狩獵，專注而細(xì)致，從不滿足。于課后，師生之間已然成為友人或知己，可謂無(wú)話不說(shuō)，相談甚歡……一切恰到好處，一切皆透著平凡。
這里書(shū)香四溢，書(shū)卷氣彌漫著整個(gè)校園。清晨，太陽(yáng)剛登上幽空，此時(shí)的月亮依舊未謝幕，整個(gè)天空像是刷了層黑漆，倒也見(jiàn)著幾點(diǎn)微光。耳邊卻早已傳來(lái)朗朗書(shū)聲，如千軍萬(wàn)馬并駕齊驅(qū)，整齊中不乏節(jié)奏，氣勢(shì)里透著力量。似一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，輕巧而靈動(dòng)，一反笨重之感。那正是發(fā)自肺腑的，真誠(chéng)而專致的青春之聲。這里，讀書(shū)已成為一種習(xí)慣，不再孤單、不再松散。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。對(duì)于我們這些時(shí)代的幸運(yùn)兒，更應(yīng)珍惜機(jī)遇，把握當(dāng)下，克服困難。
“夫風(fēng)生于地，起于青萍之末?！弊屛覀儗⑶啻旱陌准垖?xiě)成詩(shī)；讓我們將青春的淚水譜成歌；讓我們將青春的風(fēng)箏愈放愈遠(yuǎn)、愈放愈高；讓我們將青春最寶貴的努力與汗水，留給人生中最美的金色年華。
愿二中：如火如荼，人才輩出。
愿二中人：心有驚雷，生似靜湖。
我愛(ài)我校園篇一
我的校園坐落在濟(jì)東新村中部。我的校園并不大，但是很美，每個(gè)部位各有特色。下面我就領(lǐng)你去我的'校園看一看吧！
如果你春天來(lái)，我會(huì)領(lǐng)你到校園的西南部去看。你會(huì)看到紅葉李在枝頭昂首綻放，正在報(bào)告春的到來(lái)。
如果你夏天來(lái)，我會(huì)領(lǐng)你到大門的右邊。你會(huì)看到墻頭上濃密的薔薇花鮮艷奪目，香味四溢，招人喜愛(ài)。再往前走，校園最西邊的一排排樹(shù)木密密層層，依我看，你要是在樹(shù)下乘涼，絕對(duì)是很好的遮陽(yáng)傘。
如果你秋天來(lái)，我會(huì)領(lǐng)你到校園的東部。那里有一排法桐，秋風(fēng)一吹，落葉在空中飛舞，一會(huì)兒在這兒飄，一會(huì)兒在那兒飄，好看極了。
如果你冬天來(lái)，你可能弄不清我要領(lǐng)你看什么，沒(méi)別的，就是人。那時(shí)侯，北風(fēng)呼呼地刮，刮在臉上像刀割一樣疼，連樹(shù)木都凍得瑟瑟發(fā)抖，可同學(xué)們?nèi)匀辉谛@里笑著、鬧著，絲毫不畏懼冬天的寒冷，給清冷的校園增添了生機(jī)。
我愛(ài)我校園篇二
我的學(xué)校坐落于湖畔嘉苑書(shū)香苑對(duì)面，是銀川市第二十一小學(xué)湖畔分校。
一進(jìn)校門，你會(huì)感覺(jué)到校園很干凈、很寬敞。沿著主干道往里走，左手邊是體育館。體育館共有兩層，第一層是我們上體育課和排練節(jié)目的地方；第二層是音樂(lè)教室，走廊里經(jīng)常會(huì)傳來(lái)陣陣歌聲和樂(lè)器聲，那是同學(xué)們?cè)谏弦魳?lè)課呢。主干道的右手邊是辦公樓，共有兩層，那里經(jīng)常靜悄悄的，是老師們備課和辦公的地方。辦公樓的旁邊有一些游樂(lè)設(shè)施：滑梯、轉(zhuǎn)盤、小橋……每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)在這里玩耍。沿著主干道繼續(xù)往里走，左手邊是操場(chǎng)，操場(chǎng)上鋪著紅、綠相間的塑膠地板，這里是我們的樂(lè)園。上體育課時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、跑步；下課后，我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球、玩游戲。主干道正前方就是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中間立著高高的旗桿，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每到周一，我們都會(huì)站在這里唱國(guó)歌，舉行升旗儀式。升旗臺(tái)右邊是教學(xué)樓，一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生每天在這里上課、學(xué)習(xí)，教學(xué)樓的走廊里經(jīng)常傳出朗朗的讀書(shū)聲。
升旗臺(tái)的左邊是科技樓，共有三層，一層是我們科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)的教室；二層的教室里擺滿了電腦，這里是我們上信息課的地方；三層是閱覽室，里面擺滿了各種各樣的圖書(shū)，是我們最喜歡去的地方。體育館、辦公樓、科技樓和教學(xué)樓的外圍有一條紅、綠相間的跑道，這里是我們冬天早上跑操和舉辦越野賽的地方，這里留下了我們?cè)S多的歡聲笑語(yǔ)。
這就是我的學(xué)校，是我學(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的學(xué)校。
我愛(ài)我校園篇三
我們的學(xué)校坐落在縣城的東北方郊外，校園總是能沐浴到朝陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光。走進(jìn)學(xué)校的大門，你就會(huì)看見(jiàn)矗立在學(xué)校中央的綜合教學(xué)樓，它在陽(yáng)光的映襯下，顯得格外挺拔。無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，它都巍然挺立，仿佛一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，看護(hù)著我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
徜徉在這美麗的花園，呼吸著清新的空氣，沉醉于瑯瑯的讀書(shū)聲中……感謝你，親愛(ài)的校園！感謝你用溫暖的雙手和寬廣的胸襟教授我知識(shí)、引導(dǎo)我做人。我應(yīng)該怎樣感謝你呢，親愛(ài)的校園。學(xué)校宿舍樓前有物理學(xué)家愛(ài)迪生、化學(xué)家諾貝爾和音樂(lè)家聶耳等中外名人的畫(huà)像，他們不正是我學(xué)習(xí)的榜樣嗎。
偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”我要時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校，為我們的校園增彩添色，讓我們的校園更美麗。
我愛(ài)我校園篇四
我在一個(gè)美麗的校園上學(xué)。這個(gè)校園有五顏六色的花朵，有高大的教學(xué)樓，有寬敞的教室。
春天，春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，他把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)吹綠了。他把可愛(ài)的小花朵吹醒了，他把太陽(yáng)爺爺帶過(guò)來(lái)了。校園里煥然一新。下課了，操場(chǎng)上有許多的小朋友在做游戲，多么美好??！
夏天，太陽(yáng)正在毒辣辣地?zé)蟮?，他不像春天那樣溫和了，可茂盛的大?shù)姐姐他在幫助我們，她的頭發(fā)長(zhǎng)得更長(zhǎng)了了，像一把大雨傘。下課了，小朋友們?cè)谙逻呑鲇螒颍瑳隹鞓O了。
秋天，校園里的顏色變了，紅色、橘色、褐黃色。遠(yuǎn)處的`小朋友在踩積累在一塊的樹(shù)葉，那聲音真好聽(tīng)！忽然，我抬頭一看漫天飛舞的落葉竟變成了一只只蝴蝶，可當(dāng)他們落下時(shí)，才知道它們只是落葉。
冬天，它雖然比不上其他的三個(gè)季節(jié)，可當(dāng)它來(lái)臨的時(shí)候，校園里又變了顏色，到處一片雪白?，F(xiàn)在是下課時(shí)間，小朋友在打雪仗，有的老師在堆雪人玩,而在這高興的時(shí)候，我抬頭望了望，發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的衣服還在，只是被冬天姐姐換成了白銀色，那顏色多么好看啊！
我愛(ài)我校園篇五
上個(gè)星期我們的學(xué)校發(fā)生了一件“大事”——我們學(xué)校搞了文化校園活動(dòng)，我們的校園，班級(jí)也變的更潔凈，更漂亮，更有“文化氣息”了。
我們的班級(jí)被裝飾的更漂亮，也很質(zhì)樸，名人名言，信息欄，放飛夢(mèng)想等，這些項(xiàng)目把我們班級(jí)裝飾得很漂亮，同學(xué)們也把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在紙上，粘在“放飛夢(mèng)想樹(shù)”上，真希望我們的夢(mèng)想能成真！
我們的校園也煥然一新，走廊上，教室外的墻上，也能裝上的名人名言和名人信息，使我們隨時(shí)隨地都能看到這寫(xiě)名人的信息、成就，接受他們的熏陶！當(dāng)然了，我們學(xué)校不僅發(fā)生了這些變化，這些變化都讓我們感到很驚訝，也很快樂(lè)。
對(duì)了，我們的學(xué)校進(jìn)行了班級(jí)評(píng)選，哪個(gè)班級(jí)裝飾的好，哪個(gè)班級(jí)就能得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，雖然我們班級(jí)的裝飾比較簡(jiǎn)單，但是我相信，我們的班級(jí)一定會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)，我們把珍貴的體育課貢獻(xiàn)出來(lái)，打掃班級(jí)衛(wèi)生，創(chuàng)建文化班級(jí)，我們那珍貴的體育課是不會(huì)白白浪費(fèi)的，我相信我們班級(jí)一定會(huì)成功的。
各個(gè)辦公室也都進(jìn)行了細(xì)心的裝飾，下了晚自習(xí)回宿舍后，看到有的辦公室燈還亮著，就在窗外仔細(xì)的看著辦公室新裝飾的墻壁，真心能從中體會(huì)出老師的細(xì)心與創(chuàng)意，我相信我們的文化校園一定能越辦越好！
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我愛(ài)我校園篇六
早晨，教室里朗朗的讀書(shū)聲，充滿了整個(gè)校園，中午大家都在認(rèn)認(rèn)真真的、靜靜地看著書(shū)，到了晚上大家都安安靜靜的睡覺(jué)。
秋天到了，天高云淡，涼爽的秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，夾雜著樹(shù)味的秋風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐，柔柔的，舒服極了。秋天的早晨，楓葉在陽(yáng)光的照耀下，猶如熊熊烈火，燒成一片?？茨?！那不是桂花嗎！它雖然比不上別的花好看，但是它比別的花香多了，微風(fēng)把它的香氣傳滿了校園的每一個(gè)角落。桂花樹(shù)的周圍都是一些叫不上名字的小花、小草，真算的上是一個(gè)小花園了。它們的香氣把十里外的蜜蜂都吸引來(lái)了。啊，校園的秋天美不勝收。
教學(xué)樓的對(duì)面就是宿舍了，宿舍里有整潔的房間、干凈的地面、潔白的窗臺(tái)，雪一般的墻壁，讓人看了賞心悅目。總之宿舍里的一切都整整齊齊。宿舍后面有一片樹(shù)林，每天早上起來(lái)總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木沙沙地作響，鳥(niǎo)兒啾啾地歡唱。就像童話世界一樣。
這就是我們?nèi)蚀ㄦ?zhèn)中心小學(xué)的宿舍，多么溫暖，多么美觀，多么舒適。
我們的校園如果是無(wú)邊無(wú)際的大海，那我們則是大海中一朵朵潔白的、翻騰的浪花；如果我們的校園是一望無(wú)際的大草原，那我們則是草原上一顆顆不平凡的小草。啊，校園是我成長(zhǎng)時(shí)依偎的大樹(shù)。它為我們遮風(fēng)擋雨，它不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)、也讓我們感受到了快樂(lè)和幸福！學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，學(xué)校是一個(gè)美麗的童話世界。
我愛(ài)我校園篇七
我愛(ài)校園的早晨。早上，剛起床時(shí)，站在窗前，只能看見(jiàn)一片黑壓壓的寂寞。突然，這寂寞的拂曉被它——清晨第一束陽(yáng)光打破了。初升的太陽(yáng)，乘著它那特有的光圈向我們報(bào)告著早晨來(lái)了。走在小路上，你不會(huì)感到無(wú)聊，因?yàn)橛幸魂嚮ㄏ愫颓宄刻赜械哪嗤廖秲喊橹Ｄ切┙胁怀雒幕▋阂财鸫擦?，張著笑臉開(kāi)始了它的一天。我愛(ài)這簡(jiǎn)單而又特別的校園的早晨。
我愛(ài)校園的中午。正午時(shí)分的太陽(yáng)總是那樣的耀眼。強(qiáng)烈的陽(yáng)光照下來(lái)了。照在樹(shù)木那強(qiáng)壯的身體上，照在小花那柔弱的腰桿間，照在我們那瘦小的身軀間。此時(shí)此刻，他們來(lái)了。誰(shuí)？就是他們，生活在另一個(gè)空間的“人”——影子。影子的出現(xiàn)給正在受著熾烤的大地添上了一份色彩。讓大地變成了一幅美麗的畫(huà)卷。一陣風(fēng)吹來(lái)，一切都在那兒有律的擺動(dòng)著，有形成了一個(gè)舞臺(tái)。就是這樣，校園的中午成了我愛(ài)的一部份。
我愛(ài)校園的夜晚。走在通往宿舍的小道上，只能用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是寂靜。望著天空，看著明亮的月亮婆婆有著一顆顆小星星的陪伴，不由自主的笑了。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出了摩擦的聲音，打破了這夜的寧?kù)o。那也好，就讓這大自然的音樂(lè)掃除我的一切煩惱，陪我來(lái)到宿舍前吧！
我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗募拍?；我?ài)校園的中午，因?yàn)樗撵披?；我?ài)校園的夜晚，因?yàn)樗撵o寂。
我愛(ài)我校園篇八
我們的學(xué)校位于校場(chǎng)東路，這里環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，是桐鄉(xiāng)教育界的一顆璀璨的明珠。
走進(jìn)校園，首先撲入眼簾的是一座高大雄偉的雕塑，名為“世紀(jì)風(fēng)華”。暗紅色的大理石砌成的方形底座上，立著兩個(gè)白色的光環(huán)，上面套著紅、黃、藍(lán)三個(gè)小圓圈，紅色代表活力四射的我們，黃色象征著我們美麗的校園，藍(lán)色代表辛勤教育我們的老師。我想，這座雕塑就是意寓學(xué)校蒸蒸日上，我們茁壯成長(zhǎng)！
雕塑的東邊矗立著四幢橙色的教學(xué)樓，白色的屋頂上一根根避雷針就像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵守護(hù)著教學(xué)樓。屋頂上經(jīng)常有鳥(niǎo)兒在歇息，好像在仔細(xì)聽(tīng)我們瑯瑯的讀書(shū)聲。
沿著長(zhǎng)廊，登上三樓，我們來(lái)到三樓觀景臺(tái)欣賞整個(gè)校園的美景。小花園簡(jiǎn)直是一幅畫(huà)：正中有一個(gè)涼亭，炎熱的陽(yáng)光被擋在涼亭外，因此夏天經(jīng)常有人在里面乘涼。涼亭被各種奇妙無(wú)比的圖案包圍了，那些圖案是由小樹(shù)組成的`：有的像一條大魚(yú)，正張大嘴巴，好像要把涼亭吃掉；有的像半只花瓶，正翹首尋找自己的另一半……春天時(shí)，花園里花兒競(jìng)相開(kāi)放；夏天這里綠樹(shù)成蔭；秋天落葉在這里舞蹈；冬天，小雪花靜靜地聽(tīng)我們歌唱。
走進(jìn)教室，從北窗往下看，籃球場(chǎng)上的熱鬧景象盡收眼底。每當(dāng)下課，悅耳的鈴聲剛剛傳出，同學(xué)們就像一只只鳥(niǎo)兒，紛紛飛出教室，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情展現(xiàn)自己矯健的身姿。瞧，男孩們正在打籃球，籃球在他們的手中舞動(dòng)，像裝上了磁鐵。只見(jiàn)一個(gè)男孩搶到了球，他迅速運(yùn)到籃筐下，縱身一躍，籃球乖乖地落入籃筐中，周圍響起一片歡呼聲。女孩們則像一只只花蝴蝶，在球場(chǎng)的一角練習(xí)跳繩，可愛(ài)的馬尾辮隨著她們跳躍的節(jié)奏一上一下地?cái)[動(dòng)著，真美！
我愛(ài)我們美麗的校園，不僅愛(ài)她的美麗，更愛(ài)她的活力！
我愛(ài)我校園篇九
老師們，同學(xué)們：
記得伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于亞當(dāng)而言，天堂是他的家，然而對(duì)于亞當(dāng)?shù)暮笠岫裕沂撬麄兊奶焯谩薄，F(xiàn)在，我想說(shuō)，對(duì)于我們?nèi)w師生而言，玉門油田一中是我們共同的家，是我們精神上的天堂，心中的“香格里拉”。因?yàn)樵谶@里,六十二載建校的歷史感動(dòng)著你我;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于探索，追求卓越”的一中精神引領(lǐng)著你我;濃郁的文化氛圍熏陶著你我;連年攀升的高考成績(jī)激勵(lì)著你我。
一家有一家的風(fēng)骨，一校有一校之特色。自1954年建校，玉門油田一中就形成了自己的個(gè)性特色，那就是在追求與探索中起步，在拼搏與奮斗中崛起，勵(lì)精圖治、鼎立前進(jìn)。六十二年風(fēng)雨拼搏,六十二載幾度輝煌。在六十二年的風(fēng)雨歲月中,我們一中人,以“厚德弘毅、樂(lè)學(xué)善思”為校訓(xùn)，以“尊師愛(ài)生、崇行啟智”為校風(fēng)，以“敬業(yè)厚生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為教風(fēng)，以“好學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)”為學(xué)風(fēng),堅(jiān)持走“品牌強(qiáng)校、質(zhì)量興校、特色彰校、內(nèi)涵發(fā)展”之路，培養(yǎng)出一屆又一屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，大江南北滿桃李。62年的滄桑，譜寫(xiě)出的是一曲探索與創(chuàng)新齊暉，光榮與夢(mèng)想交織的雄渾的交響曲。前人為我們指明了方向，他們的事跡凈化著我們的心靈，他們的精神升華著我們的魂魄。作為現(xiàn)在的一中人，我們需要銘記我校光榮歷史，踐行前人的艱辛奮斗，書(shū)寫(xiě)屬于我們的新的輝煌，為油田一中這個(gè)我們共同的家增磚添瓦，讓它永葆青春的的風(fēng)采和魅力。
夸美紐斯說(shuō)：“學(xué)校是造就人的工場(chǎng)”，這話讓人感覺(jué)缺少了一份溫情。鄭觀應(yīng)說(shuō)：“學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也”，此語(yǔ)讓人陡感肩上擔(dān)子的沉重。對(duì)于我校的全體教師而言，我們的理想是讓玉門油田一中這個(gè)家成為每個(gè)學(xué)生值得依靠的地方，每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，每個(gè)學(xué)生棲息的港灣。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，全體教師以己之所知，以己之所學(xué)，讓自己和學(xué)生建立家人般的關(guān)聯(lián)，把目光鎖定在學(xué)生身上，那目光中有父親的嚴(yán)厲，母親的關(guān)愛(ài)。首先，立足課堂，用書(shū)香育人。這一點(diǎn)與我們校園的命名契合。“沁園”寓意著書(shū)香校園，讀書(shū)能給予人清新爽朗的感受。為了營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，在學(xué)生眼前點(diǎn)燃知識(shí)的火花，所有教師把自己變成了光的海洋。課前精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，課后仔細(xì)輔導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。延知識(shí)之光，讓它如火，照亮每一個(gè)學(xué)生前行的方向。其次，立足健康安全，建立平安校園。正是為了時(shí)刻給學(xué)生以警醒，為了讓學(xué)生在讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)感到心境的平靜與安寧，才有了“平園”、“安園”我校兩座花園的命名。因?yàn)槎脟?yán)管就是最大的善待，所以老師們有時(shí)如家長(zhǎng)般關(guān)切，有時(shí)如保姆般瑣碎，有時(shí)如警察般嚴(yán)苛。為的是每一個(gè)學(xué)生安安全全到校，平平安安回家，保證每個(gè)家庭的幸福久遠(yuǎn)。第三，立足尊重平等，建立和諧校園。每天，我們的教師和太陽(yáng)一起起身，行走在辦公室和課堂之間，穿梭于操場(chǎng)和教室之內(nèi)，忙碌于學(xué)生中間，傳播知識(shí)和知識(shí)改變命運(yùn)的觀念，我們需要的只是學(xué)生全身心的接受。所以，請(qǐng)同學(xué)們珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。立足平等，教師愛(ài)生如子，學(xué)生親其師信其道，師生互敬互愛(ài)，才能構(gòu)建和諧的如家校園。第四，立足發(fā)展，建立人性化校園。我們夢(mèng)想，可以幫助每一個(gè)學(xué)子完成大學(xué)夢(mèng)，為學(xué)生打開(kāi)理想的大門，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。因?yàn)槲覀冎?，如果學(xué)生能力沒(méi)有提升、人生沒(méi)有發(fā)展，那么學(xué)校這個(gè)大家庭就沒(méi)有未來(lái)、沒(méi)有希望?，F(xiàn)在，夢(mèng)想的芽已破土而出，眼見(jiàn)繁花開(kāi)在樹(shù)上，為了每一個(gè)學(xué)生的前途，為了我校教育的持續(xù)發(fā)展，我們油田一中的 105位教師一直在路上。
對(duì)學(xué)生而言，玉門油田一中這個(gè)家應(yīng)是夢(mèng)想的起點(diǎn)，應(yīng)是思想自由的王國(guó)。因?yàn)?，在這里，洋溢在校園里的是一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。比、學(xué)、趕、幫、超成了這個(gè)家中學(xué)生最時(shí)尚的語(yǔ)言。一身書(shū)香氣、一種好心態(tài)、一身好習(xí)慣，是你們共同努力的方向。一份耕耘，一分收獲。是你們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引你們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門窗。在這里，你們還是自己思想之國(guó)的王者。你們可以擺脫塵世的羈絆，任思緒恣意飛揚(yáng);也可以淡泊心境，忘卻庭前花開(kāi)花落，天上云卷云舒;可以將一物一景一心情傾注筆端，為了實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)，艱辛執(zhí)著而滿懷激情，努力拼搏而厚積薄發(fā)。另外，這里還應(yīng)成為你性格的培植園。因?yàn)閷W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得忍耐，才能克服求學(xué)路上的一道道障礙，跨越人生征程上的一道道鴻溝，讓你們從一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的少年漸漸成長(zhǎng)為試著探索人生哲理的青年。而這便是成長(zhǎng)的真諦，便是校園生活和全體教師給與你們的最大財(cái)富和最大期盼。
家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體。在玉門油田一中這個(gè)大家庭中，是教師用知識(shí)的傘為學(xué)生撐起一方晴空，是學(xué)生用傲人的成績(jī)給母校奉上一縷慰藉;家是濃濃的師生情，家是暖暖的同學(xué)誼。陶行知說(shuō)：“教師最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！彼晕蚁胝f(shuō)：“今天你們因一中而驕傲，明天一中會(huì)因你們而自豪!”為了繼續(xù)創(chuàng)造我校輝煌的歷史，為了每個(gè)人心中關(guān)于家的夢(mèng)想，讓我們一起努力開(kāi)拓，扎實(shí)學(xué)風(fēng)，憑借我們的“銳氣，正氣、大氣”，依靠我們的“理想，智慧、汗水”，構(gòu)建油田一中這個(gè)我們共同的家，這個(gè)我們精神上的“香格里拉”!”
我愛(ài)我校園篇十
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!
今天，我代表七年級(jí)四班全體同學(xué)在這里演講，我演講的題目是:我愛(ài)這個(gè)校園。
在我念小學(xué)時(shí)，就和我的姐姐到過(guò)這所學(xué)校。我被那濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和友好的和睦相處所吸引。我喜歡花壇里那紅艷艷的象牙花。后來(lái)的一個(gè)周末的傍晚，我獨(dú)自一人又來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們已經(jīng)回家，校園歸于平靜，晚霞中的象牙花變成了血紅，給校園平添了幾分嫵媚，幾多神往。
我多盼望有一天能在這兒學(xué)習(xí)和生活呀!時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能獨(dú)立思考，積極進(jìn)取的好孩子，從一個(gè)貪玩的孩童變成 了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的中學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)象牙花有了更深的感情。我為自己是一個(gè)中學(xué)生而驕傲，我為自己能徜徉在這浸滿書(shū)香的校園而 自豪!
我們的校園美麗和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨著耳邊吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受校園帶給我的愜意，舒心 地背誦英語(yǔ)單詞。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng) 光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們青少年的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們每一個(gè)中學(xué)生的追求。
我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。以前有人告訴我，到了中學(xué)，老師都是睜只眼，閉只眼，不會(huì)像小學(xué)老師那樣關(guān)心學(xué)生的。在我進(jìn)入初中的這段日子里，得 到的是一種截然相反的結(jié)論:老師們給予了我們親人般無(wú)微不至的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，同學(xué)之間情同手足，親如兄妹。這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我。我的爸爸媽媽在外打 工，我本很孤獨(dú)。前天，我在給爸爸媽媽的電話中說(shuō)道:“爸、媽，你們放心吧，我在這兒很快樂(lè)!”我對(duì)學(xué)校有了濃濃的家的感情，產(chǎn)生了一份特殊的眷戀。
我們的學(xué)校是人才的搖籃。每年的六、七月份，是我們學(xué)校收獲的季節(jié)。也是一個(gè)令人振奮的季節(jié)。許多學(xué)生從這兒考入了理想的重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)，在那兒繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。
我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)校園里寬敞的教室，寬闊的操場(chǎng)，舒心的寢室，更愛(ài)父母般的老師和親如姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們 成長(zhǎng)的腳印，為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭(zhēng)先，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，記下令人永遠(yuǎn)難 忘的一頁(yè)!
謝謝大家!
我愛(ài)我校園篇十一
我的學(xué)校座落在雙髻山腳下，美麗的仰恩湖畔，這里綠樹(shù)成蔭，陽(yáng)光燦爛，金色的理想舒展翅膀，是一座可愛(ài)的校園。
走進(jìn)校園，迎接我們的是高大的榕樹(shù)。春天，榕樹(shù)展示出它郁郁蔥蔥的神姿，鳥(niǎo)兒在榕樹(shù)上唱歌，彈奏著靈動(dòng)的音符；我們?cè)陂艠?shù)下看書(shū)，載歌載舞。夏天，榕樹(shù)像一把撐開(kāi)的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，在酷暑難耐的烈日下為我們送來(lái)一片清涼。秋天，榕樹(shù)垂下一條條細(xì)長(zhǎng)的胡須。聽(tīng)老師說(shuō)榕樹(shù)的氣根含有多種酚類、氨基酸、有機(jī)酸、糖類等，榕樹(shù)的氣根可治感冒高熱、扁桃體炎、急性腸炎、痢疾、風(fēng)濕骨痛、跌打損傷。他的葉含香豆精，果子浸泡可治腳氣。冬天，榕樹(shù)就開(kāi)始與大地進(jìn)行一場(chǎng)有趣的游戲。??！榕樹(shù)一年四季都像士兵一樣守護(hù)著我們的校園，好像激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。
我們學(xué)校還有一寶，就是美麗的大花壇，花壇里的花有的含苞欲放，就像害羞的小姑娘；有的仰起頭，像在吹喇叭；有的側(cè)著腦袋，像在聽(tīng)小朋友說(shuō)怎么夸獎(jiǎng)它；還有的三五成群的簇?fù)碓谝黄?，好像在說(shuō)悄悄話……最引人注目的是帶著清香的玉蘭花，玉蘭花開(kāi)放的時(shí)候，陣陣花香會(huì)溜進(jìn)我們的教室，讓正在上課的我們頓時(shí)神清氣爽，學(xué)習(xí)起來(lái)更有精神，學(xué)校的花壇給我們?cè)鎏砹藷o(wú)限的樂(lè)趣。
懷激情地在校園里學(xué)習(xí)和活動(dòng)。因?yàn)槲覀儯@成了一座活力四射的樂(lè)園。
這就是我們的學(xué)校，一所充滿生機(jī)與活力的校園，我們?cè)谶@里愉快的讀書(shū)，鍛煉體魄，它是我們心中最美麗的地方。
小作者寫(xiě)自己的校園，描繪了校園里的高大的榕樹(shù)、美麗的大花壇和最有活力的同學(xué)，比喻擬人的修辭手法運(yùn)用的很到位，尤其是描寫(xiě)大花壇這一自然段，特別生動(dòng)，描寫(xiě)玉蘭花時(shí)的“溜”特別精彩！不過(guò)，如果小作者能在寫(xiě)作順序和寫(xiě)作重點(diǎn)上注意一下就更好了。比如小作者一開(kāi)始寫(xiě)了“走進(jìn)校園”，下文如果能按照移步換景的順序來(lái)有側(cè)重地介紹校園就更有條理了。
我愛(ài)我校園篇十二
藍(lán)天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
樹(shù)木茂盛的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在校園里愉快的歌唱。
樹(shù)木茂盛的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。
樹(shù)木茂盛的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)校園歡快樂(lè)章。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)的吟唱詩(shī)詞美文。
在優(yōu)美的環(huán)境里，校園的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。
被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)人的心聲?！皣?yán)練今日，奮飛明天”成為我們呂中學(xué)子的一種追求。
我愛(ài)那書(shū)聲瑯瑯的教室，愛(ài)那寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，更愛(ài)那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。師生們互敬互愛(ài)，為我們提供了和諧的環(huán)境。
校園文化是一種氛圍，一種精神。校園文化建設(shè)可以極大的提升學(xué)校的文化品位，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事。
同學(xué)們，老師們，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄迷茫，把握航向，只要我們共同努力，和諧校園的樂(lè)章定會(huì)奏響。
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快學(xué)習(xí)。
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣中陶冶情操。
樹(shù)木茂盛的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
我們愛(ài)校園，愛(ài)我們共同的“家”。
謝謝大家！
我愛(ài)我校園篇十三
秋風(fēng)輕輕地吹過(guò)了校園，撫摸著那幾棵高大的梧桐樹(shù)，伴隨著秋姑娘的撫摸，幾片落葉似蝴蝶般的飄落在了地上。塑膠操場(chǎng)上像是被鋪上了金黃色的地毯。
大門邊那些不知名的花朵爭(zhēng)先奪目，不一會(huì)兒就引來(lái)了許多蝴蝶，花朵一看，來(lái)了這么多的玩伴似乎比以前更又生氣了。
教學(xué)樓緊密包圍著操場(chǎng)，像一排排站崗的哨兵，“誓死維護(hù)著自己的領(lǐng)土”。教學(xué)樓前的草地是我們休閑娛樂(lè)的“圣地”，大家常常幾個(gè)結(jié)成伴坐在草地上看書(shū)、玩耍。學(xué)校的板木園和碎楗亭也是我們聊天放松的天地，我們放學(xué)會(huì)聚在一起寫(xiě)作業(yè)，討論學(xué)習(xí)。有時(shí)還聚在一起聊天，十分愜意。
“故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷……”朗朗的讀書(shū)聲像是一個(gè)調(diào)皮的小孩子從教室里“竄”了出來(lái)，整個(gè)校園都沉浸在了歡快、輕巧的讀書(shū)聲中?？蓵r(shí)間偏偏就愛(ài)捉弄人，同學(xué)們還意猶未盡的巴不得老師接著講時(shí)，下課鈴卻響了。時(shí)間過(guò)得太快了，就在這一刻我才真正明白什么叫時(shí)間如梭了。
課間的操場(chǎng)上熱鬧非凡。有的在板木園看書(shū)、有的在草地上玩耍、有的在跑道上練習(xí)跑步……大家各有各的事情做。最有趣的就是比賽吹氣球的同學(xué)，一個(gè)個(gè)股著腮幫子，臉漲得紅紅的。有的同學(xué)為了贏得勝利，居然把其他同學(xué)的氣球扎破了?！芭尽钡囊豁?，足足有兩秒鐘，那個(gè)被扎破氣球的同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái)，揮起拳頭就要打那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，還好有其他同學(xué)阻攔，才阻止了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的發(fā)生。
“呼呼……”“噓，靜靜地聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話？”似乎秋姑娘在叫我。“呼呼……”我乘著秋風(fēng)的列車，飄到了遙運(yùn)的地方。但我相信，終點(diǎn)還會(huì)是我的校園。
我愛(ài)我校園篇十四
我們的校園坐落在串場(chǎng)河畔，范公堤旁。我們的校園是一個(gè)美麗、壯觀、迷人的地方。
我們的校園很美麗。春天，迎春花、桃花、杏花等許多花竟相開(kāi)放，五彩繽紛；夏天，荷葉碧綠，荷花粉紅，魚(yú)兒在池塘里嬉戲玩耍；秋天，楓樹(shù)葉子火紅火紅的，柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭；冬天，冰清玉潔的臘梅含苞欲放，煞是迷人。一年四季，花開(kāi)不敗，綠樹(shù)常青，校園像一幅多彩的畫(huà)卷。
我們的校園很壯觀。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是高大挺拔的旗桿。旗桿臺(tái)是用大理石鋪成的。五星紅旗在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。每周一，我們?cè)谇f嚴(yán)的旗桿下舉行升旗儀式。我們聆聽(tīng)教誨，我們學(xué)會(huì)做人，我們茁壯成長(zhǎng)。更壯觀，更引人注目的是中心路旁的校園文化石和教學(xué)樓上的校園文化墻，她引導(dǎo)全校師生敬業(yè)爭(zhēng)榮，敬人在容，敬知相融。
我們的校園很迷人。早晨，校園里書(shū)聲瑯瑯；中午，教室里奮筆疾書(shū)；傍晚，操場(chǎng)上你追我趕。閱覽室里，同學(xué)們專心讀書(shū)，如饑似渴；電腦房里，同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ┞剰?qiáng)記。課間操最是迷人。兩千學(xué)生，動(dòng)作一致，整齊劃一，叫人目不暇接；節(jié)拍連貫，響聲震耳，叫人贊不絕口。
我在這樣的校園里生活了五年，倍感幸福。我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們?nèi)缌苡曷?。我們快?lè)生活，我們健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的校園。
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我愛(ài)我校園篇十五
學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方；學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)字做人道理的地方；學(xué)校是我們?cè)诩彝ブ庾顠炷畹牡胤?。我?ài)我的校園！
走進(jìn)校門，許多同學(xué)會(huì)面帶微笑揮手給你說(shuō)聲“早上好”。再往里走，上面掛著我們學(xué)校獲得的各種榮譽(yù)—衛(wèi)生、紀(jì)錄以及作業(yè)全部都是特等獎(jiǎng)；往下，就是我們學(xué)校的七彩少年以及陽(yáng)光少年，他們各具特點(diǎn)，熱情活潑，是我們學(xué)校的驕傲；再往下，就是校長(zhǎng)以及老師們精心為我們準(zhǔn)備的書(shū)籍，讓人應(yīng)接不暇，除了《皮皮魯》系列之外，還有《城南舊事》、《駱駝祥子》、《寄小讀者》等名著。
走到學(xué)校的中央，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。這里矗立著一根大約十幾米長(zhǎng)的旗桿，上面飄揚(yáng)著一面漂亮而又顯著莊重的五星紅旗，這面國(guó)旗是我們學(xué)校的象征，每個(gè)同學(xué)對(duì)它都很敬畏。學(xué)校的地面總是打掃得一塵不染，學(xué)校為了讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定每星期一下午第一節(jié)課為大掃除，并且每天都會(huì)有同學(xué)打掃學(xué)校的每一個(gè)角落，所以我們的校園才能這樣干凈、整潔。
老師的問(wèn)題，不會(huì)的緊皺眉頭思考。下課了，同學(xué)們像一群小鳥(niǎo)似的飛出“巢穴”，低年級(jí)同學(xué)在玩跳繩、扔沙包等游戲；高年級(jí)同學(xué)則在屋里三五個(gè)圍在一起解一道難題，或者跑到老師辦公室去請(qǐng)教請(qǐng)教。
輔導(dǎo)教師劉嬌。
我愛(ài)我校園篇十六
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新?！贝呵那牡膩?lái)了，校園被綠草紅花裝飾的無(wú)比美麗。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)是多么愜意!的春天!
晨景。
早晨，從宿舍門走出，映入眼簾的是開(kāi)滿了花的樹(shù)。瞧，那含苞待放的花骨朵和花團(tuán)錦簇的景象，多么美麗。再看那婀娜多姿的柳樹(shù)，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，像一根根繩子那樣十分柔韌，隨風(fēng)搖擺。那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝頭也在打招呼，好像在告訴人們春天在這里。地上的小草也攢足了勁，從土里鉆出來(lái)，那茂盛的三葉草就是其中的代表，有時(shí)，薄霧籠罩，給這美好的景象增添了無(wú)數(shù)神秘的色彩。
午徑。
中午，吃完飯后和同學(xué)一起在校園的小路上漫步，樹(shù)葉茂盛，有時(shí)會(huì)看到星星點(diǎn)點(diǎn)，小路彎彎繞繞，繞一圈走到盡頭又有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。走累了，在樹(shù)下的石凳上坐著，靜靜的享受陽(yáng)光的愛(ài)撫。柔柔的，暖暖的像媽媽的手;有時(shí)又會(huì)在這里讀書(shū)，看著周圍春意盎然，聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)的啼叫，讀書(shū)又成了一種享受。
晚風(fēng)。
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，涼意又猛然現(xiàn)身。我總愛(ài)一個(gè)人在操場(chǎng)里走啊走，看看楊樹(shù)的嫩芽，看看柳樹(shù)的身姿，聞聞小花的清香，傾聽(tīng)他們的密語(yǔ)。晚風(fēng)吹著，樹(shù)葉嘩嘩作響，操場(chǎng)里的綠樹(shù)形成了一個(gè)大大的口袋，融入了無(wú)限的綠意和生機(jī)。雖然我不能與他們接觸，但看那挺拔的身姿便可看出它對(duì)的不懈努力，看那鮮艷的花朵便能知道它的不易。
的春天，愛(ài)的不是它的裝潢，而是它的自然、平凡、簡(jiǎn)單;愛(ài)的不只是它的景色，而是那種不斷向上的精神;愛(ài)的不只是它的美麗，而是那種不加束縛的自由!
的春天!
我愛(ài)我校園篇十七
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的校園是那么美麗，尤其是那一處處生機(jī)勃勃的綠，更是讓我著迷。
春天，校園一片新綠。小草從地下探出頭來(lái)，一大片一大片像一張張綠毯，同學(xué)們從來(lái)都舍不得去踩踏，生怕把它弄臟了。一棵棵柳樹(shù)舒展開(kāi)嫩綠的葉子，春風(fēng)拂過(guò)，它又開(kāi)始搖著綠色的長(zhǎng)辮子，像是在和同學(xué)們問(wèn)好。
夏天，綠意就更濃了。高大挺拔的銀杏樹(shù)，葉子密密層層的布滿枝間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把把綠色的小扇子，為同學(xué)們扇走夏天的炎熱。香樟樹(shù)、大槐樹(shù)的葉子也碧綠碧綠的。各種樹(shù)的綠葉搭起長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。同學(xué)們都喜歡在樹(shù)下看書(shū)、乘涼、做游戲。
秋冬季節(jié)，最引人注目的要數(shù)一棵棵柏樹(shù)和萬(wàn)年青，它們枝繁葉茂、翠綠欲滴，佇立在校園的四周，越發(fā)顯得精神抖擻，像是守衛(wèi)陣地的戰(zhàn)士，毫不畏懼嚴(yán)冬的來(lái)臨。
綠，是一種色彩，更是一種精神，它指引我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活的道路上奮力拼搏，永往直前。
的綠！
我愛(ài)我校園篇十八
我們實(shí)小的校園可漂亮了，其中最引人注目的要算是校園中的花壇了。
夏天，太陽(yáng)花開(kāi)了，好像正在和太陽(yáng)公公說(shuō)話呢！牽?；ㄩ_(kāi)了，像是吹著小喇叭歡迎夏天的到來(lái)呢。
冬天，百花凋零，只有學(xué)?；▔叺拿坊ú晃穱?yán)寒，傲然開(kāi)放。每當(dāng)看到梅花，我的腦海中就會(huì)呈現(xiàn)出王安石的《詠梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)?！闭驹诨▔?，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝顫動(dòng)，花壇里各種盛開(kāi)的鮮花好象變成了同學(xué)們的一張張笑臉，發(fā)出幸福的歡呼。我想，學(xué)校不就象一個(gè)大花壇嗎？我們就是五顏六色的花朵，老師就是辛勤的園丁，用他們的汗水哺育著我們，我一定要努力汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)出最美的花朵，為校園這個(gè)大花壇添增最亮麗的色彩。
我愛(ài)我校園篇十九
這里的一草一木，都讓人親切而懷戀。連日溫馨的霏霏細(xì)雨，將夏日的塵埃沖洗無(wú)余。片片草坪融成青翠，直挺的香樟面向朝陽(yáng)，與遠(yuǎn)處的蟬鳴、樹(shù)枝間的鳥(niǎo)吟，演繹成了一段夏日校園和諧而靜美的動(dòng)畫(huà)。
所謂校園，不僅是美麗的風(fēng)景，更是學(xué)生與老師溫暖的家庭。
悄悄的她走了，正如她悄悄地來(lái)。攜著微笑與積極，彼此會(huì)心面對(duì)，是如此這般。于課堂中，精神氣充斥著每個(gè)細(xì)胞，迸發(fā)著生命的活力。渴求的烈火在心中越燒越旺，全身上下無(wú)不滲透著真理之光。宛如饑餓的捕獵者在狩獵，專注而細(xì)致，從不滿足。于課后，師生之間已然成為友人或知己，可謂無(wú)話不說(shuō)，相談甚歡……一切恰到好處，一切皆透著平凡。
這里書(shū)香四溢，書(shū)卷氣彌漫著整個(gè)校園。清晨，太陽(yáng)剛登上幽空，此時(shí)的月亮依舊未謝幕，整個(gè)天空像是刷了層黑漆，倒也見(jiàn)著幾點(diǎn)微光。耳邊卻早已傳來(lái)朗朗書(shū)聲，如千軍萬(wàn)馬并駕齊驅(qū)，整齊中不乏節(jié)奏，氣勢(shì)里透著力量。似一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，輕巧而靈動(dòng)，一反笨重之感。那正是發(fā)自肺腑的，真誠(chéng)而專致的青春之聲。這里，讀書(shū)已成為一種習(xí)慣，不再孤單、不再松散。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。對(duì)于我們這些時(shí)代的幸運(yùn)兒，更應(yīng)珍惜機(jī)遇，把握當(dāng)下，克服困難。
“夫風(fēng)生于地，起于青萍之末?！弊屛覀儗⑶啻旱陌准垖?xiě)成詩(shī)；讓我們將青春的淚水譜成歌；讓我們將青春的風(fēng)箏愈放愈遠(yuǎn)、愈放愈高；讓我們將青春最寶貴的努力與汗水，留給人生中最美的金色年華。
愿二中：如火如荼，人才輩出。
愿二中人：心有驚雷，生似靜湖。