我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇一
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
2.開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
1.加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
4.開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)
學(xué)生德育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的快速發(fā)展和社會(huì)的變革，學(xué)生的德育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為教育工作者，我們要深入了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，積極參與學(xué)生德育工作，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性和方法的靈活性。以下是我對(duì)學(xué)生德育幫扶的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為建立師生信任關(guān)系是學(xué)生德育幫扶的關(guān)鍵。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，他們需要能夠信任的人指導(dǎo)他們。教師應(yīng)該以身作則，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并盡力滿(mǎn)足他們的需求。當(dāng)學(xué)生感受到我們的支持和理解時(shí)，他們會(huì)更愿意與我們溝通，主動(dòng)尋求幫助，這樣就能夠更好地幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，我們應(yīng)該抓住教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。教育不只發(fā)生在學(xué)校里，而是需要在日常生活中灌輸給學(xué)生。在學(xué)生違反規(guī)定或出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí)，我們要及時(shí)糾正，以示教育的目的。同時(shí)，我們還要注意與學(xué)生的交流方式，采用正面激勵(lì)和引導(dǎo)的方式，激發(fā)他們積極向上的行為。例如，通過(guò)舉辦班級(jí)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和友善互助的品質(zhì)。通過(guò)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我們可以培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感。
再次，學(xué)生德育幫扶還需要建立良好的家校合作關(guān)系。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，只有家校合作才能為學(xué)生提供全方位的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，協(xié)助解決學(xué)生在家庭中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們可以形成共同的教育理念和方法，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
最后，我認(rèn)為學(xué)生德育幫扶需要持續(xù)的關(guān)注和努力。德育工作不是一蹴而就的，需要各方的齊心協(xié)力。教師應(yīng)該定期評(píng)估學(xué)生的德育狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。學(xué)校應(yīng)該建立完善的管理制度，為教師提供必要的支持和培訓(xùn)。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的關(guān)注，為學(xué)校提供充足的資源和幫助。只有通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和努力，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代具有良好道德素養(yǎng)和健康人格的學(xué)生。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生德育幫扶是一項(xiàng)綜合性的工作，在學(xué)校的管理和教育中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)建立師生信任關(guān)系、培養(yǎng)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣、建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)關(guān)注和努力，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)生的德育問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。只有我們齊心協(xié)力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，學(xué)生德育工作在我國(guó)教育體系中占有重要的位置。各級(jí)學(xué)校紛紛加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，不僅注重學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。我深感作為一名學(xué)生，德育的重要性和對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。在學(xué)生德育工作中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，以下是我對(duì)學(xué)生德育的總結(jié)心得體會(huì)。
首先，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格的重要途徑。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育與知識(shí)教育應(yīng)該相輔相成，相互促進(jìn)。德育將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的人，教給學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們具備良好的品行和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育對(duì)學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展也起著重要的作用。通過(guò)德育，學(xué)生能夠建立積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，使學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，學(xué)生德育應(yīng)該注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，具有不同的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在德育中，學(xué)校應(yīng)該注重挖掘和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性潛能，并給予他們相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提供自我了解和發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，從而形成健康的個(gè)性發(fā)展。此外，學(xué)校還應(yīng)該在德育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中提升自我價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三，學(xué)生德育需要全社會(huì)的共同參與。學(xué)校是學(xué)生德育的主要場(chǎng)所，但學(xué)生的德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。家庭、社區(qū)、社會(huì)等各個(gè)方面都應(yīng)該為學(xué)生德育提供支持和幫助。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。社區(qū)和社會(huì)應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生提供積極健康的成長(zhǎng)空間。此外，學(xué)生德育也需要政府和社會(huì)各界的重視和支持，提供必要的資源和條件，為學(xué)生德育創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
最后，學(xué)生德育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為質(zhì)量是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)該制定科學(xué)合理的德育規(guī)劃和方案，注重德育和學(xué)科教育的結(jié)合，提供多樣化的教育活動(dòng)和資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該注重德育工作的創(chuàng)新和改革，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)變革和學(xué)生需求的變化，不斷探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的德育模式和方法。
綜上所述，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑。在學(xué)生德育中，學(xué)生應(yīng)該注重個(gè)性發(fā)展，全社會(huì)應(yīng)該積極參與，學(xué)校需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和創(chuàng)新。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力和支持，我們才能夠培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良、能力全面的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
學(xué)生德育幫扶是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。作為一個(gè)學(xué)生事務(wù)部的工作人員，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性。通過(guò)此次工作的實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將就此展開(kāi)一一介紹。
第二段：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流（200字）
學(xué)生德育幫扶工作的核心是了解每位學(xué)生的具體情況，并根據(jù)情況制定針對(duì)性的幫助方案。為此，與學(xué)生的溝通交流顯得至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，了解他們的困惑和需求，可以更準(zhǔn)確地把握到他們的內(nèi)心世界。在此過(guò)程中，我采用了開(kāi)放式的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，這樣既能加深我們之間的了解，也能激發(fā)學(xué)生的思考能力和自信心。
第三段：關(guān)注學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步（200字）
學(xué)生德育幫扶不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更關(guān)注他們的全面成長(zhǎng)。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)小的進(jìn)步可以極大地鼓舞學(xué)生積極性。因此，我注重記錄學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。例如，有個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上一直不太自信，但經(jīng)過(guò)我不斷的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，他取得了一次不錯(cuò)的成績(jī)，我立刻向他表示贊揚(yáng)，并在學(xué)生會(huì)上表彰他。這樣的做法不僅能讓學(xué)生感到自己的付出得到了肯定，也能激勵(lì)他們更進(jìn)一步。
第四段：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀（300字）
學(xué)生德育幫扶的目的之一是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。在和一些困惑和困難的學(xué)生交談過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)悲觀情緒，目標(biāo)不明確。因此，我著重引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀。我經(jīng)常和他們分享自己的人生經(jīng)歷，以及一些成功人士的故事，告訴他們只要有夢(mèng)想和努力，就一定可以取得成功，并提醒他們要保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受社會(huì)的多樣性和挑戰(zhàn)，這有助于拓寬他們的眼界，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。
第五段：合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體（300字）
學(xué)生德育幫扶工作需要合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體。在學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生生活困難、成績(jī)較差的學(xué)生常常被忽略或排斥，這給他們?cè)斐闪藰O大的壓力和心理負(fù)擔(dān)。因此，我提倡學(xué)生團(tuán)體間的互助合作，建立一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和包容的校園環(huán)境。我?guī)椭I集資金和物資，向生活困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助，并鼓勵(lì)其他學(xué)生參與其中。同時(shí)，我也積極組織集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和友誼，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)學(xué)生德育幫扶工作，我深切體會(huì)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注他們的細(xì)小進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，關(guān)注弱勢(shì)群體，我們能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，每一個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇五
在本學(xué)年的德育工作中，我校遵循“立德樹(shù)人”的根本宗旨，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，重視學(xué)生心理健康教育，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)
1.堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度，認(rèn)真總結(jié)和反思一個(gè)月班級(jí)管理中的得失，并將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);加強(qiáng)了對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開(kāi)展“老青幫帶”活動(dòng)，為年輕班主任提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái);開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，形成工作合力。
2.結(jié)合上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，開(kāi)展班主任基本功競(jìng)賽、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等技能競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)提高班主任素質(zhì)的全面提高。根據(jù)我校實(shí)際情況，借鑒其它學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
3.繼續(xù)開(kāi)展集體備班、入戶(hù)家訪等活動(dòng)，每月一次集體備班活動(dòng)，將學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)類(lèi)似的孩子及家長(zhǎng)集中起來(lái)，或由他們提出近階段出現(xiàn)的困惑，大家一起商討解決，或由老師分析近期得失，為下一階段指明方向，或由學(xué)生分享有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，定期和老師面對(duì)面交流，一方面增進(jìn)家長(zhǎng)和老師的溝通。
二、強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
1.狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展“啟航”思想行為規(guī)范教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
2.狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)師生健康管理。疫情期間，我校堅(jiān)持堅(jiān)持健康狀況和主要行蹤“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度，完善了全覆蓋、無(wú)遺漏的健康管理機(jī)制，認(rèn)真組織師生填寫(xiě)健康監(jiān)測(cè)記錄表，做好師生晨午檢工作。認(rèn)真推行教師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)，每周一利用校園廣播通報(bào)常規(guī)管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)改錯(cuò)，每月確定一個(gè)典型班級(jí)，擴(kuò)大優(yōu)秀班級(jí)的影響力。
3.加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重落實(shí)，要求班主任通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生家庭及心理狀況，重點(diǎn)關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生，并填寫(xiě)好學(xué)生檔案。認(rèn)真落實(shí)任課教師幫扶工作，要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，學(xué)校定期檢查教師訪談?dòng)涗?，了解幫扶情況。
三、發(fā)揮德育陣地作用，促進(jìn)學(xué)生品格提升。
1.校園廣播每周播放，內(nèi)容包括常規(guī)管理通報(bào)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、心理健康教育、社會(huì)新聞分享等，各個(gè)板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、心理健康、法制安全及常規(guī)教育的重要途徑，提升學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，從學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“善”文化主題及學(xué)生管理，積極展示班級(jí)風(fēng)采、反映班級(jí)變化、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。創(chuàng)新班會(huì)管理，要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用好每一節(jié)班會(huì)課，每周初學(xué)校統(tǒng)一安排的主題外，要求各班對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行微創(chuàng)新，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。分管校長(zhǎng)、德育處每周對(duì)班級(jí)班會(huì)課開(kāi)展情況進(jìn)行巡查，并及時(shí)公布開(kāi)展情況。
3.抓好心理健康教育，形成健全人格。充分利用學(xué)校心理健康資質(zhì)教師資源，組建心理健康教研組，通過(guò)專(zhuān)題講座、團(tuán)建活動(dòng)等形式開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實(shí)處。疫情期間，將心理疏導(dǎo)納入新冠肺炎疫情防控整體部署，健全工作機(jī)制，組建專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供學(xué)生心理援助，幫助家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情，調(diào)整心態(tài)。
4.充分發(fā)揮美德銀行平臺(tái)作用，進(jìn)一步完善積分管理和兌換制度，讓學(xué)生體會(huì)到積分帶來(lái)的樂(lè)趣，建設(shè)好美德銀行廢紙回收站，利用積分和廢紙捐獻(xiàn)，幫助困難學(xué)生家庭，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)積分捐獻(xiàn)的意義，不斷完善自己，從而促進(jìn)學(xué)生尚善品格的提升。
四、豐富主題活動(dòng)形式，增強(qiáng)勞育意識(shí)。
1.每月確定一個(gè)德育主題，極開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。將學(xué)?！吧啤蔽幕黝}和傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日、紀(jì)念日等節(jié)日相結(jié)合，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等系列主題教育活動(dòng)。如三月份確立為“學(xué)雷鋒善行”活動(dòng)月、四月份為“科技創(chuàng)新”活動(dòng)月，五月份為“勞動(dòng)教育”主題月、六月為“傳統(tǒng)節(jié)日傳承”月……學(xué)校將根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定德育活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
2.積極發(fā)揮勞動(dòng)教育在立德樹(shù)人方面的核心作用，有效開(kāi)展校內(nèi)外勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子“善心善行”，并形成良好道德品格的重要渠道。除繼續(xù)開(kāi)設(shè)“開(kāi)心烹飪課程”外，每周末布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，為父母分擔(dān)家務(wù)，利用學(xué)校正積極籌劃開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)過(guò)程的艱辛，感受收獲勞動(dòng)果實(shí)的喜悅，形成勞動(dòng)最光榮的思想。通過(guò)各種勞動(dòng)教會(huì)學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和每一位勞動(dòng)者，通過(guò)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。
五、搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮家校共育的作用。
1.疫情期間借助網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行線上集體備班、家長(zhǎng)會(huì)等形式搭建家校溝通平臺(tái)。積級(jí)開(kāi)展以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過(guò)形式不同的家訪，做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng);開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子入校后晨讀、課間活動(dòng)、上課狀態(tài)等內(nèi)容，學(xué)校通過(guò)訪談、調(diào)查問(wèn)卷等了解家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。
2.開(kāi)設(shè)家庭教育微信群，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子。學(xué)校通過(guò)微信平臺(tái)定期編發(fā)、轉(zhuǎn)載有關(guān)家庭教育的文章，宣傳家庭教育的方針政策、成功案例、有效策略等等，將個(gè)性化的家庭教育延伸到每一個(gè)學(xué)生的家庭，豐富家庭教育的路徑，形成家庭教育網(wǎng)絡(luò)特色。
3.積極開(kāi)展七年級(jí)落地式家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，每班重新組建班級(jí)家委會(huì)，并充分發(fā)揮家委會(huì)成員作用，定期開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得，育人經(jīng)驗(yàn)，班主任通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，協(xié)同任課教師，深入了解每個(gè)孩子的家庭狀況，有針對(duì)性的關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)青春期孩子的內(nèi)心世界，幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的心理生理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)換視角，重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育方法。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇六
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，做好習(xí)慣教育，打造好學(xué)生。學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生，正如培根所說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。從多年的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗(yàn)中可知，總結(jié)如下幾方面：
農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須要進(jìn)行制度管理，從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，從習(xí)慣變成自然，實(shí)現(xiàn)“無(wú)為而治”。往往從集體統(tǒng)一習(xí)慣開(kāi)始，從集體到個(gè)體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實(shí)效性和時(shí)效性。一個(gè)好的集體肯定有好習(xí)慣，這種好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，力量巨大而無(wú)形。讓學(xué)生知道自己的言行舉止不僅僅代表個(gè)人，更是影響到集體的榮譽(yù)，以強(qiáng)烈的集體主義來(lái)強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣。做法有：
1、在管理上堅(jiān)持用制度評(píng)估量化，形成對(duì)學(xué)生的管理習(xí)慣，促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村習(xí)慣教育的基石。一是對(duì)整體學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)根本制度-《值日管理制度》來(lái)去進(jìn)行評(píng)估量化，但每日突出一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)重點(diǎn)管理。比如今天檢查課堂違紀(jì)問(wèn)題，明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問(wèn)題;二是多年來(lái)定期實(shí)行重點(diǎn)管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對(duì)學(xué)生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次?！敖箤W(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機(jī)，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了探測(cè)儀，每4周突擊檢查一次，違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長(zhǎng)陪同取回。晚上時(shí)常到圍墻下突擊檢查學(xué)生爬圍墻情況。等等。三是在課間、自習(xí)課、晚讀課等在學(xué)校沒(méi)有教師統(tǒng)一管理和組織的時(shí)段和區(qū)域，加強(qiáng)了對(duì)是否有良好的遵守校紀(jì)校規(guī)習(xí)慣監(jiān)管和巡查，尤其是儀容儀表、穿拖鞋、使用手機(jī)、處理學(xué)生矛盾的良好習(xí)慣問(wèn)題，在周一國(guó)旗下講話時(shí)進(jìn)行了特殊主題的量化總結(jié)，去其糟粕，留其精華，多正面牽引，把國(guó)旗下講話變成是學(xué)生習(xí)慣成長(zhǎng)的指揮棒。
2、堅(jiān)持每4周在制度量化下得出的各班評(píng)估成績(jī)進(jìn)行文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)在制度中、在原則中習(xí)慣成長(zhǎng)，發(fā)揮班級(jí)的陣地作用。值得一提的是在制度管理中，很多學(xué)校往往會(huì)習(xí)慣用扣分制，而我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)檢查一項(xiàng)工作后使用零扣分的班集體給予加獎(jiǎng)分的辦法，效果較佳。我們也正在嘗試所有的項(xiàng)目往這方面去努力實(shí)現(xiàn)管理調(diào)整。
3、每一次頒獎(jiǎng)時(shí)，對(duì)突出的班級(jí)為何取得如此好成績(jī)的好事例好現(xiàn)象好習(xí)慣堅(jiān)持進(jìn)行類(lèi)總，進(jìn)行全校通報(bào)，尤其是在這個(gè)群體中學(xué)生為取得班級(jí)優(yōu)秀成績(jī)而付出努力的良好習(xí)慣表現(xiàn)，要加以充分肯定。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí)：自己的每一個(gè)行為都決定了集體的榮譽(yù)。
學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會(huì)有所偏離，甚至是格格不入。作為一個(gè)管理者的思想認(rèn)識(shí)、是否用大愛(ài)來(lái)包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣和用期望的目光關(guān)注其習(xí)慣發(fā)展很重要。不能盲目對(duì)待，單一處理，更不能以“另類(lèi)”“異物”而一棍子打死。
1、從認(rèn)識(shí)上做到牽引教師從一些科學(xué)家、成功人士、名人的成長(zhǎng)“缺點(diǎn)”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學(xué)生的某些習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性的正視學(xué)生的習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)到“學(xué)生的習(xí)慣形成對(duì)過(guò)去而言不存在對(duì)與錯(cuò)，不同的學(xué)生的成長(zhǎng)歷程會(huì)存在不同的習(xí)慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”
2、從學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展出發(fā)，開(kāi)啟人生成才大門(mén)。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會(huì)上引用香港教育年會(huì)中的案例：“一學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣，時(shí)常遲到，甚至有時(shí)忘了作業(yè)。很多學(xué)校和很多老師眼中的差生，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)某教育工作者的個(gè)性習(xí)慣牽引：鼓勵(lì)他在完成學(xué)業(yè)的時(shí)候繼續(xù)深入關(guān)注螞蟻，安排專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，甚至讓他在學(xué)生當(dāng)中組成自己的研究團(tuán)隊(duì)，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專(zhuān)家，他的團(tuán)隊(duì)成員很多成為和滅蟻相關(guān)聯(lián)的知識(shí)區(qū)域人才?！薄耙粚W(xué)生長(zhǎng)期至關(guān)注科幻片，其它的一塌糊涂，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問(wèn)題，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)成為一個(gè)國(guó)家的應(yīng)急專(zhuān)家?！弊鳛閭€(gè)性習(xí)慣教育的啟迪，讓教師在學(xué)生的某些習(xí)慣中加以甄別，從學(xué)生的語(yǔ)言、讀寫(xiě)、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng)，加以開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造平臺(tái)，通過(guò)比賽、活動(dòng)來(lái)給予肯定，并鼓勵(lì)他們尋找興趣愛(ài)好的人組成一個(gè)小集體，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，給以幫帶扶。學(xué)生的成長(zhǎng)往往從對(duì)某一問(wèn)題的關(guān)注開(kāi)始，引起興趣，堅(jiān)持深入變成一種習(xí)慣，最后成功。這種個(gè)體的習(xí)慣教育發(fā)展成功，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小集體或者是大集體的個(gè)性習(xí)慣的整體成長(zhǎng)。我們遇到過(guò)這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會(huì)千術(shù)。為此也不知所措，后來(lái)我們改變策略，讓他經(jīng)常在特定的場(chǎng)合給師生表演千術(shù)，引導(dǎo)他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù)，時(shí)常和他交流看法，后來(lái)他參軍，成為一個(gè)很優(yōu)秀的偵察兵。
壞習(xí)慣將貽害無(wú)窮，根據(jù)調(diào)查顯示，未成年人走上犯罪道路都是從不良習(xí)慣開(kāi)始的，而初中階段更是高發(fā)期。為此，要做好如下工作：
1、把法制教育變成習(xí)慣教育的一種常態(tài)教育，通過(guò)一些舉措，如聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)入校、開(kāi)展法制專(zhuān)題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會(huì)課、法制知識(shí)宣傳等，讓學(xué)生懂法知法學(xué)法用法守法，教育學(xué)生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示，從法律中養(yǎng)成習(xí)慣。
教育梯隊(duì)，讓學(xué)生有這樣的習(xí)慣：誰(shuí)找我談話了，我自身的問(wèn)題嚴(yán)重性到了哪個(gè)層次了，要學(xué)生自身意識(shí)到自身的問(wèn)題，從而在潛意識(shí)上有所約束自身的行為習(xí)慣;二是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)矛頭和不良習(xí)慣現(xiàn)象由紀(jì)律教育手段進(jìn)行強(qiáng)化，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。建立了相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)違紀(jì)制度，堅(jiān)持“從重、從嚴(yán)、從快”的專(zhuān)項(xiàng)違紀(jì)處理制度，變成學(xué)校管理的底線管理習(xí)慣。比如：在《出勤管理制度》中虛報(bào)住址、虛報(bào)家長(zhǎng)聯(lián)系電話、無(wú)故曠課、冒充家長(zhǎng)和老師簽批請(qǐng)假條;重大安全違紀(jì);七大違紀(jì)，實(shí)行個(gè)人和班級(jí)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)一票否決;不尊重老師和不服從管理;打群架、打架使用器械、引入社青介入處理學(xué)生矛盾;學(xué)生發(fā)生矛盾，不報(bào)告學(xué)校又自行處理且處理不好，引發(fā)更大矛盾的`等等。
處理學(xué)生突發(fā)偶發(fā)事件中，我們必須記錄：什么矛盾?發(fā)生矛盾后怎樣做了?后果如何?要承擔(dān)什么樣的責(zé)任?是否喜歡打游戲?事后我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的違紀(jì)習(xí)慣：常打游戲的，一般都常打架，有潛意識(shí)的暴力傾向，我們就針對(duì)游戲有哪些利弊開(kāi)始教育。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后，沒(méi)有處理好，導(dǎo)致更大的矛盾。我們就針對(duì)這一習(xí)慣進(jìn)行學(xué)生如何處理矛盾進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教育，一路堅(jiān)持下來(lái)，并列入專(zhuān)項(xiàng)違紀(jì)，學(xué)生一旦有了小矛盾，就有了如何處理的好習(xí)慣，效果很好。 德育教育是漫長(zhǎng)的工作，我們將上下求索，為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇七
第一段：引入德育的重要性（200字）
德育是學(xué)生在課堂之外培養(yǎng)道德修養(yǎng)的過(guò)程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)，塑造一個(gè)健康向上、正直善良的人格。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育是教育的重要組成部分，它能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和認(rèn)知，引導(dǎo)他們形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
第二段：德育在課堂內(nèi)外的體現(xiàn)（200字）
德育是貫穿于課堂之外的教育過(guò)程中的，這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)特別重視。學(xué)生在課堂之外面對(duì)的是更為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，需要通過(guò)德育教育來(lái)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在家庭教育中，家長(zhǎng)起著重要的作用，他們應(yīng)該以身作則，構(gòu)建良好的家庭氛圍，為孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。而學(xué)校也承擔(dān)著重要的責(zé)任，通過(guò)課程設(shè)置和學(xué)校文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。
第三段：我校在學(xué)生德育方面的努力（200字）
我所在的學(xué)校一直重視學(xué)生的德育教育，并付出了很多努力。學(xué)校組織了許多德育活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的真實(shí)情況，提高了他們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過(guò)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的特長(zhǎng)和才能。
第四段：我個(gè)人在德育中的收獲（300字）
在學(xué)校的德育教育中，我也受益匪淺。通過(guò)參與各種德育活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在志愿服務(wù)中，我感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣和模范，我不斷追求進(jìn)步，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)立了追求卓越的目標(biāo)。
第五段：未來(lái)對(duì)學(xué)生德育的展望（300字）
學(xué)生德育對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。在未來(lái)，我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善德育教育的機(jī)制，加強(qiáng)與家庭教育的銜接，形成一體化的教育模式。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到德育活動(dòng)中，通過(guò)自身的努力不斷提升自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生的德育將得到更好的發(fā)展，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)（200字）
學(xué)生德育是學(xué)生教育的重要組成部分，通過(guò)德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，注重德育的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)努力參與到德育活動(dòng)中，提高自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇八
對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。
此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，“走入革命前輩家，聽(tīng)革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)幾互助合作團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇一
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育、教學(xué)的研究，其主要做法是：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育。
1、愛(ài)國(guó)主義教育：
2.開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。
2、安全法制教育：
1.加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
4.開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育：
通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教育工作。
三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)
學(xué)生德育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的快速發(fā)展和社會(huì)的變革，學(xué)生的德育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。作為教育工作者，我們要深入了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，積極參與學(xué)生德育工作，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性和方法的靈活性。以下是我對(duì)學(xué)生德育幫扶的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為建立師生信任關(guān)系是學(xué)生德育幫扶的關(guān)鍵。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，他們需要能夠信任的人指導(dǎo)他們。教師應(yīng)該以身作則，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并盡力滿(mǎn)足他們的需求。當(dāng)學(xué)生感受到我們的支持和理解時(shí)，他們會(huì)更愿意與我們溝通，主動(dòng)尋求幫助，這樣就能夠更好地幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，我們應(yīng)該抓住教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。教育不只發(fā)生在學(xué)校里，而是需要在日常生活中灌輸給學(xué)生。在學(xué)生違反規(guī)定或出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí)，我們要及時(shí)糾正，以示教育的目的。同時(shí)，我們還要注意與學(xué)生的交流方式，采用正面激勵(lì)和引導(dǎo)的方式，激發(fā)他們積極向上的行為。例如，通過(guò)舉辦班級(jí)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和友善互助的品質(zhì)。通過(guò)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我們可以培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感。
再次，學(xué)生德育幫扶還需要建立良好的家校合作關(guān)系。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，只有家校合作才能為學(xué)生提供全方位的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，協(xié)助解決學(xué)生在家庭中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我們可以形成共同的教育理念和方法，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
最后，我認(rèn)為學(xué)生德育幫扶需要持續(xù)的關(guān)注和努力。德育工作不是一蹴而就的，需要各方的齊心協(xié)力。教師應(yīng)該定期評(píng)估學(xué)生的德育狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施。學(xué)校應(yīng)該建立完善的管理制度，為教師提供必要的支持和培訓(xùn)。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的關(guān)注，為學(xué)校提供充足的資源和幫助。只有通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和努力，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代具有良好道德素養(yǎng)和健康人格的學(xué)生。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)生德育幫扶是一項(xiàng)綜合性的工作，在學(xué)校的管理和教育中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)建立師生信任關(guān)系、培養(yǎng)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣、建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)關(guān)注和努力，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)生的德育問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。只有我們齊心協(xié)力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，學(xué)生德育工作在我國(guó)教育體系中占有重要的位置。各級(jí)學(xué)校紛紛加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，不僅注重學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。我深感作為一名學(xué)生，德育的重要性和對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響。在學(xué)生德育工作中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，以下是我對(duì)學(xué)生德育的總結(jié)心得體會(huì)。
首先，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格的重要途徑。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育與知識(shí)教育應(yīng)該相輔相成，相互促進(jìn)。德育將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的人，教給學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們具備良好的品行和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育對(duì)學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展也起著重要的作用。通過(guò)德育，學(xué)生能夠建立積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，使學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，學(xué)生德育應(yīng)該注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，具有不同的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在德育中，學(xué)校應(yīng)該注重挖掘和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性潛能，并給予他們相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提供自我了解和發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，從而形成健康的個(gè)性發(fā)展。此外，學(xué)校還應(yīng)該在德育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中提升自我價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三，學(xué)生德育需要全社會(huì)的共同參與。學(xué)校是學(xué)生德育的主要場(chǎng)所，但學(xué)生的德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。家庭、社區(qū)、社會(huì)等各個(gè)方面都應(yīng)該為學(xué)生德育提供支持和幫助。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。社區(qū)和社會(huì)應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生提供積極健康的成長(zhǎng)空間。此外，學(xué)生德育也需要政府和社會(huì)各界的重視和支持，提供必要的資源和條件，為學(xué)生德育創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
最后，學(xué)生德育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為質(zhì)量是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)該制定科學(xué)合理的德育規(guī)劃和方案，注重德育和學(xué)科教育的結(jié)合，提供多樣化的教育活動(dòng)和資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該注重德育工作的創(chuàng)新和改革，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)變革和學(xué)生需求的變化，不斷探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的德育模式和方法。
綜上所述，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑。在學(xué)生德育中，學(xué)生應(yīng)該注重個(gè)性發(fā)展，全社會(huì)應(yīng)該積極參與，學(xué)校需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和創(chuàng)新。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力和支持，我們才能夠培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良、能力全面的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
學(xué)生德育幫扶是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。作為一個(gè)學(xué)生事務(wù)部的工作人員，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性。通過(guò)此次工作的實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將就此展開(kāi)一一介紹。
第二段：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流（200字）
學(xué)生德育幫扶工作的核心是了解每位學(xué)生的具體情況，并根據(jù)情況制定針對(duì)性的幫助方案。為此，與學(xué)生的溝通交流顯得至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，了解他們的困惑和需求，可以更準(zhǔn)確地把握到他們的內(nèi)心世界。在此過(guò)程中，我采用了開(kāi)放式的提問(wèn)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，這樣既能加深我們之間的了解，也能激發(fā)學(xué)生的思考能力和自信心。
第三段：關(guān)注學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步（200字）
學(xué)生德育幫扶不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更關(guān)注他們的全面成長(zhǎng)。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)小的進(jìn)步可以極大地鼓舞學(xué)生積極性。因此，我注重記錄學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。例如，有個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上一直不太自信，但經(jīng)過(guò)我不斷的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，他取得了一次不錯(cuò)的成績(jī)，我立刻向他表示贊揚(yáng)，并在學(xué)生會(huì)上表彰他。這樣的做法不僅能讓學(xué)生感到自己的付出得到了肯定，也能激勵(lì)他們更進(jìn)一步。
第四段：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀（300字）
學(xué)生德育幫扶的目的之一是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。在和一些困惑和困難的學(xué)生交談過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)悲觀情緒，目標(biāo)不明確。因此，我著重引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀。我經(jīng)常和他們分享自己的人生經(jīng)歷，以及一些成功人士的故事，告訴他們只要有夢(mèng)想和努力，就一定可以取得成功，并提醒他們要保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受社會(huì)的多樣性和挑戰(zhàn)，這有助于拓寬他們的眼界，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。
第五段：合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體（300字）
學(xué)生德育幫扶工作需要合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體。在學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生生活困難、成績(jī)較差的學(xué)生常常被忽略或排斥，這給他們?cè)斐闪藰O大的壓力和心理負(fù)擔(dān)。因此，我提倡學(xué)生團(tuán)體間的互助合作，建立一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和包容的校園環(huán)境。我?guī)椭I集資金和物資，向生活困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助，并鼓勵(lì)其他學(xué)生參與其中。同時(shí)，我也積極組織集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和友誼，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)學(xué)生德育幫扶工作，我深切體會(huì)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注他們的細(xì)小進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，關(guān)注弱勢(shì)群體，我們能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，每一個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇五
在本學(xué)年的德育工作中，我校遵循“立德樹(shù)人”的根本宗旨，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，重視學(xué)生心理健康教育，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)
1.堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)制度，認(rèn)真總結(jié)和反思一個(gè)月班級(jí)管理中的得失，并將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);加強(qiáng)了對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開(kāi)展“老青幫帶”活動(dòng)，為年輕班主任提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉平臺(tái);開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，形成工作合力。
2.結(jié)合上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，開(kāi)展班主任基本功競(jìng)賽、主題班會(huì)設(shè)計(jì)等技能競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)提高班主任素質(zhì)的全面提高。根據(jù)我校實(shí)際情況，借鑒其它學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
3.繼續(xù)開(kāi)展集體備班、入戶(hù)家訪等活動(dòng)，每月一次集體備班活動(dòng)，將學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)類(lèi)似的孩子及家長(zhǎng)集中起來(lái)，或由他們提出近階段出現(xiàn)的困惑，大家一起商討解決，或由老師分析近期得失，為下一階段指明方向，或由學(xué)生分享有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，定期和老師面對(duì)面交流，一方面增進(jìn)家長(zhǎng)和老師的溝通。
二、強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
1.狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展“啟航”思想行為規(guī)范教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
2.狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)師生健康管理。疫情期間，我校堅(jiān)持堅(jiān)持健康狀況和主要行蹤“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度，完善了全覆蓋、無(wú)遺漏的健康管理機(jī)制，認(rèn)真組織師生填寫(xiě)健康監(jiān)測(cè)記錄表，做好師生晨午檢工作。認(rèn)真推行教師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)，每周一利用校園廣播通報(bào)常規(guī)管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)改錯(cuò)，每月確定一個(gè)典型班級(jí)，擴(kuò)大優(yōu)秀班級(jí)的影響力。
3.加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重落實(shí)，要求班主任通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生家庭及心理狀況，重點(diǎn)關(guān)注心理問(wèn)題學(xué)生，并填寫(xiě)好學(xué)生檔案。認(rèn)真落實(shí)任課教師幫扶工作，要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，學(xué)校定期檢查教師訪談?dòng)涗?，了解幫扶情況。
三、發(fā)揮德育陣地作用，促進(jìn)學(xué)生品格提升。
1.校園廣播每周播放，內(nèi)容包括常規(guī)管理通報(bào)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、心理健康教育、社會(huì)新聞分享等，各個(gè)板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、心理健康、法制安全及常規(guī)教育的重要途徑，提升學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。
2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，從學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“善”文化主題及學(xué)生管理，積極展示班級(jí)風(fēng)采、反映班級(jí)變化、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。創(chuàng)新班會(huì)管理，要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用好每一節(jié)班會(huì)課，每周初學(xué)校統(tǒng)一安排的主題外，要求各班對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行微創(chuàng)新，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。分管校長(zhǎng)、德育處每周對(duì)班級(jí)班會(huì)課開(kāi)展情況進(jìn)行巡查，并及時(shí)公布開(kāi)展情況。
3.抓好心理健康教育，形成健全人格。充分利用學(xué)校心理健康資質(zhì)教師資源，組建心理健康教研組，通過(guò)專(zhuān)題講座、團(tuán)建活動(dòng)等形式開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實(shí)處。疫情期間，將心理疏導(dǎo)納入新冠肺炎疫情防控整體部署，健全工作機(jī)制，組建專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供學(xué)生心理援助，幫助家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情，調(diào)整心態(tài)。
4.充分發(fā)揮美德銀行平臺(tái)作用，進(jìn)一步完善積分管理和兌換制度，讓學(xué)生體會(huì)到積分帶來(lái)的樂(lè)趣，建設(shè)好美德銀行廢紙回收站，利用積分和廢紙捐獻(xiàn)，幫助困難學(xué)生家庭，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)積分捐獻(xiàn)的意義，不斷完善自己，從而促進(jìn)學(xué)生尚善品格的提升。
四、豐富主題活動(dòng)形式，增強(qiáng)勞育意識(shí)。
1.每月確定一個(gè)德育主題，極開(kāi)展主題教育月活動(dòng)。將學(xué)?！吧啤蔽幕黝}和傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)日、紀(jì)念日等節(jié)日相結(jié)合，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等系列主題教育活動(dòng)。如三月份確立為“學(xué)雷鋒善行”活動(dòng)月、四月份為“科技創(chuàng)新”活動(dòng)月，五月份為“勞動(dòng)教育”主題月、六月為“傳統(tǒng)節(jié)日傳承”月……學(xué)校將根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定德育活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
2.積極發(fā)揮勞動(dòng)教育在立德樹(shù)人方面的核心作用，有效開(kāi)展校內(nèi)外勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、校外勞動(dòng)志愿服務(wù)等形式多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)孩子“善心善行”，并形成良好道德品格的重要渠道。除繼續(xù)開(kāi)設(shè)“開(kāi)心烹飪課程”外，每周末布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，為父母分擔(dān)家務(wù)，利用學(xué)校正積極籌劃開(kāi)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)過(guò)程的艱辛，感受收獲勞動(dòng)果實(shí)的喜悅，形成勞動(dòng)最光榮的思想。通過(guò)各種勞動(dòng)教會(huì)學(xué)生懂得敬重勞動(dòng)和每一位勞動(dòng)者，通過(guò)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。
五、搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮家校共育的作用。
1.疫情期間借助網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行線上集體備班、家長(zhǎng)會(huì)等形式搭建家校溝通平臺(tái)。積級(jí)開(kāi)展以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)研，完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過(guò)形式不同的家訪，做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng);開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子入校后晨讀、課間活動(dòng)、上課狀態(tài)等內(nèi)容，學(xué)校通過(guò)訪談、調(diào)查問(wèn)卷等了解家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。
2.開(kāi)設(shè)家庭教育微信群，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子。學(xué)校通過(guò)微信平臺(tái)定期編發(fā)、轉(zhuǎn)載有關(guān)家庭教育的文章，宣傳家庭教育的方針政策、成功案例、有效策略等等，將個(gè)性化的家庭教育延伸到每一個(gè)學(xué)生的家庭，豐富家庭教育的路徑，形成家庭教育網(wǎng)絡(luò)特色。
3.積極開(kāi)展七年級(jí)落地式家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，每班重新組建班級(jí)家委會(huì)，并充分發(fā)揮家委會(huì)成員作用，定期開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得，育人經(jīng)驗(yàn)，班主任通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，協(xié)同任課教師，深入了解每個(gè)孩子的家庭狀況，有針對(duì)性的關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)青春期孩子的內(nèi)心世界，幫助家長(zhǎng)了解青春期孩子的心理生理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)換視角，重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育方法。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇六
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，做好習(xí)慣教育，打造好學(xué)生。學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生，正如培根所說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。從多年的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗(yàn)中可知，總結(jié)如下幾方面：
農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須要進(jìn)行制度管理，從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，從習(xí)慣變成自然，實(shí)現(xiàn)“無(wú)為而治”。往往從集體統(tǒng)一習(xí)慣開(kāi)始，從集體到個(gè)體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實(shí)效性和時(shí)效性。一個(gè)好的集體肯定有好習(xí)慣，這種好習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，力量巨大而無(wú)形。讓學(xué)生知道自己的言行舉止不僅僅代表個(gè)人，更是影響到集體的榮譽(yù)，以強(qiáng)烈的集體主義來(lái)強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣。做法有：
1、在管理上堅(jiān)持用制度評(píng)估量化，形成對(duì)學(xué)生的管理習(xí)慣，促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村習(xí)慣教育的基石。一是對(duì)整體學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都用一個(gè)根本制度-《值日管理制度》來(lái)去進(jìn)行評(píng)估量化，但每日突出一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)重點(diǎn)管理。比如今天檢查課堂違紀(jì)問(wèn)題，明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問(wèn)題;二是多年來(lái)定期實(shí)行重點(diǎn)管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對(duì)學(xué)生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次?！敖箤W(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機(jī)，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了探測(cè)儀，每4周突擊檢查一次，違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長(zhǎng)陪同取回。晚上時(shí)常到圍墻下突擊檢查學(xué)生爬圍墻情況。等等。三是在課間、自習(xí)課、晚讀課等在學(xué)校沒(méi)有教師統(tǒng)一管理和組織的時(shí)段和區(qū)域，加強(qiáng)了對(duì)是否有良好的遵守校紀(jì)校規(guī)習(xí)慣監(jiān)管和巡查，尤其是儀容儀表、穿拖鞋、使用手機(jī)、處理學(xué)生矛盾的良好習(xí)慣問(wèn)題，在周一國(guó)旗下講話時(shí)進(jìn)行了特殊主題的量化總結(jié)，去其糟粕，留其精華，多正面牽引，把國(guó)旗下講話變成是學(xué)生習(xí)慣成長(zhǎng)的指揮棒。
2、堅(jiān)持每4周在制度量化下得出的各班評(píng)估成績(jī)進(jìn)行文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)在制度中、在原則中習(xí)慣成長(zhǎng)，發(fā)揮班級(jí)的陣地作用。值得一提的是在制度管理中，很多學(xué)校往往會(huì)習(xí)慣用扣分制，而我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)檢查一項(xiàng)工作后使用零扣分的班集體給予加獎(jiǎng)分的辦法，效果較佳。我們也正在嘗試所有的項(xiàng)目往這方面去努力實(shí)現(xiàn)管理調(diào)整。
3、每一次頒獎(jiǎng)時(shí)，對(duì)突出的班級(jí)為何取得如此好成績(jī)的好事例好現(xiàn)象好習(xí)慣堅(jiān)持進(jìn)行類(lèi)總，進(jìn)行全校通報(bào)，尤其是在這個(gè)群體中學(xué)生為取得班級(jí)優(yōu)秀成績(jī)而付出努力的良好習(xí)慣表現(xiàn)，要加以充分肯定。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí)：自己的每一個(gè)行為都決定了集體的榮譽(yù)。
學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會(huì)有所偏離，甚至是格格不入。作為一個(gè)管理者的思想認(rèn)識(shí)、是否用大愛(ài)來(lái)包容學(xué)生的個(gè)體習(xí)慣和用期望的目光關(guān)注其習(xí)慣發(fā)展很重要。不能盲目對(duì)待，單一處理，更不能以“另類(lèi)”“異物”而一棍子打死。
1、從認(rèn)識(shí)上做到牽引教師從一些科學(xué)家、成功人士、名人的成長(zhǎng)“缺點(diǎn)”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學(xué)生的某些習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性的正視學(xué)生的習(xí)慣，正確認(rèn)識(shí)到“學(xué)生的習(xí)慣形成對(duì)過(guò)去而言不存在對(duì)與錯(cuò)，不同的學(xué)生的成長(zhǎng)歷程會(huì)存在不同的習(xí)慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”
2、從學(xué)生的個(gè)性習(xí)慣發(fā)展出發(fā)，開(kāi)啟人生成才大門(mén)。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會(huì)上引用香港教育年會(huì)中的案例：“一學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣，時(shí)常遲到，甚至有時(shí)忘了作業(yè)。很多學(xué)校和很多老師眼中的差生，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)某教育工作者的個(gè)性習(xí)慣牽引：鼓勵(lì)他在完成學(xué)業(yè)的時(shí)候繼續(xù)深入關(guān)注螞蟻，安排專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，甚至讓他在學(xué)生當(dāng)中組成自己的研究團(tuán)隊(duì)，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專(zhuān)家，他的團(tuán)隊(duì)成員很多成為和滅蟻相關(guān)聯(lián)的知識(shí)區(qū)域人才?！薄耙粚W(xué)生長(zhǎng)期至關(guān)注科幻片，其它的一塌糊涂，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問(wèn)題，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來(lái)成為一個(gè)國(guó)家的應(yīng)急專(zhuān)家?！弊鳛閭€(gè)性習(xí)慣教育的啟迪，讓教師在學(xué)生的某些習(xí)慣中加以甄別，從學(xué)生的語(yǔ)言、讀寫(xiě)、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng)，加以開(kāi)發(fā)，創(chuàng)造平臺(tái)，通過(guò)比賽、活動(dòng)來(lái)給予肯定，并鼓勵(lì)他們尋找興趣愛(ài)好的人組成一個(gè)小集體，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，給以幫帶扶。學(xué)生的成長(zhǎng)往往從對(duì)某一問(wèn)題的關(guān)注開(kāi)始，引起興趣，堅(jiān)持深入變成一種習(xí)慣，最后成功。這種個(gè)體的習(xí)慣教育發(fā)展成功，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)小集體或者是大集體的個(gè)性習(xí)慣的整體成長(zhǎng)。我們遇到過(guò)這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會(huì)千術(shù)。為此也不知所措，后來(lái)我們改變策略，讓他經(jīng)常在特定的場(chǎng)合給師生表演千術(shù)，引導(dǎo)他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù)，時(shí)常和他交流看法，后來(lái)他參軍，成為一個(gè)很優(yōu)秀的偵察兵。
壞習(xí)慣將貽害無(wú)窮，根據(jù)調(diào)查顯示，未成年人走上犯罪道路都是從不良習(xí)慣開(kāi)始的，而初中階段更是高發(fā)期。為此，要做好如下工作：
1、把法制教育變成習(xí)慣教育的一種常態(tài)教育，通過(guò)一些舉措，如聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)入校、開(kāi)展法制專(zhuān)題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會(huì)課、法制知識(shí)宣傳等，讓學(xué)生懂法知法學(xué)法用法守法，教育學(xué)生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示，從法律中養(yǎng)成習(xí)慣。
教育梯隊(duì)，讓學(xué)生有這樣的習(xí)慣：誰(shuí)找我談話了，我自身的問(wèn)題嚴(yán)重性到了哪個(gè)層次了，要學(xué)生自身意識(shí)到自身的問(wèn)題，從而在潛意識(shí)上有所約束自身的行為習(xí)慣;二是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)矛頭和不良習(xí)慣現(xiàn)象由紀(jì)律教育手段進(jìn)行強(qiáng)化，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。建立了相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)違紀(jì)制度，堅(jiān)持“從重、從嚴(yán)、從快”的專(zhuān)項(xiàng)違紀(jì)處理制度，變成學(xué)校管理的底線管理習(xí)慣。比如：在《出勤管理制度》中虛報(bào)住址、虛報(bào)家長(zhǎng)聯(lián)系電話、無(wú)故曠課、冒充家長(zhǎng)和老師簽批請(qǐng)假條;重大安全違紀(jì);七大違紀(jì)，實(shí)行個(gè)人和班級(jí)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)優(yōu)一票否決;不尊重老師和不服從管理;打群架、打架使用器械、引入社青介入處理學(xué)生矛盾;學(xué)生發(fā)生矛盾，不報(bào)告學(xué)校又自行處理且處理不好，引發(fā)更大矛盾的`等等。
處理學(xué)生突發(fā)偶發(fā)事件中，我們必須記錄：什么矛盾?發(fā)生矛盾后怎樣做了?后果如何?要承擔(dān)什么樣的責(zé)任?是否喜歡打游戲?事后我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這樣的違紀(jì)習(xí)慣：常打游戲的，一般都常打架，有潛意識(shí)的暴力傾向，我們就針對(duì)游戲有哪些利弊開(kāi)始教育。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后，沒(méi)有處理好，導(dǎo)致更大的矛盾。我們就針對(duì)這一習(xí)慣進(jìn)行學(xué)生如何處理矛盾進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教育，一路堅(jiān)持下來(lái)，并列入專(zhuān)項(xiàng)違紀(jì)，學(xué)生一旦有了小矛盾，就有了如何處理的好習(xí)慣，效果很好。 德育教育是漫長(zhǎng)的工作，我們將上下求索，為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇七
第一段：引入德育的重要性（200字）
德育是學(xué)生在課堂之外培養(yǎng)道德修養(yǎng)的過(guò)程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)，塑造一個(gè)健康向上、正直善良的人格。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，德育是教育的重要組成部分，它能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為和認(rèn)知，引導(dǎo)他們形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
第二段：德育在課堂內(nèi)外的體現(xiàn)（200字）
德育是貫穿于課堂之外的教育過(guò)程中的，這一點(diǎn)我們應(yīng)當(dāng)特別重視。學(xué)生在課堂之外面對(duì)的是更為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，需要通過(guò)德育教育來(lái)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在家庭教育中，家長(zhǎng)起著重要的作用，他們應(yīng)該以身作則，構(gòu)建良好的家庭氛圍，為孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。而學(xué)校也承擔(dān)著重要的責(zé)任，通過(guò)課程設(shè)置和學(xué)校文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)。
第三段：我校在學(xué)生德育方面的努力（200字）
我所在的學(xué)校一直重視學(xué)生的德育教育，并付出了很多努力。學(xué)校組織了許多德育活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的真實(shí)情況，提高了他們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，通過(guò)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的特長(zhǎng)和才能。
第四段：我個(gè)人在德育中的收獲（300字）
在學(xué)校的德育教育中，我也受益匪淺。通過(guò)參與各種德育活動(dòng)，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。在志愿服務(wù)中，我感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣和模范，我不斷追求進(jìn)步，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)立了追求卓越的目標(biāo)。
第五段：未來(lái)對(duì)學(xué)生德育的展望（300字）
學(xué)生德育對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。在未來(lái)，我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善德育教育的機(jī)制，加強(qiáng)與家庭教育的銜接，形成一體化的教育模式。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到德育活動(dòng)中，通過(guò)自身的努力不斷提升自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生的德育將得到更好的發(fā)展，為社會(huì)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)（200字）
學(xué)生德育是學(xué)生教育的重要組成部分，通過(guò)德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，注重德育的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)努力參與到德育活動(dòng)中，提高自己的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生德育心得體會(huì)篇八
對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹(shù)立榜樣
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開(kāi)展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。
此外，開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，“走入革命前輩家，聽(tīng)革命英雄事跡”的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐等等，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)幾互助合作團(tuán)隊(duì)精神。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。