就業(yè)問題是指勞動者在就業(yè)過程中遇到的種種問題和困境。如何提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同面臨的挑戰(zhàn)。為參考提供的相關(guān)素材。
新時代的教師發(fā)展心得篇一
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的'今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
新時代的教師發(fā)展心得篇二
作家林清玄如是說：“清歡是生命的減法，在我們舍棄了世俗的追逐和欲望的捆綁，回到最單純的歡喜，是生命里最有滋味的情境?！碑?dāng)我們端坐于像今天這樣的陰雨天，聽一首輕音樂，讀一本喜歡的書，慢品一口清茶，我們的生活是清歡的。
我可以不放棄每一個孩子，去尋找和孩子們相處時的清歡?，F(xiàn)在的孩子自尊心越來越強，個性鮮明五花八門，所以要求老師不不僅能站在講臺上保持教師的威嚴(yán)，還要求我們走下講臺的時候，能夠打開學(xué)生的心靈。
所以，我想說，在溫暖的師生關(guān)系中能享受到教育的清歡。
我還可以讓自己沉浸在單純的教學(xué)里，真理至上，去尋找教育的清歡。我們行走在課堂里，我們嘗試著把課堂回到“最單純的歡喜”，去理解、去傾聽、去感受與接受，這就是課堂的“清歡”。
“學(xué)共體”課堂，仍然記得學(xué)生的這些話語：
——老師，你不忙講，讓我們再思考一會兒。
——老師，數(shù)學(xué)課我們可以自己搞定了。
——老師，這節(jié)課我收獲太大了，那道題我之前只會一種方法，現(xiàn)在我會三種方法。
——老師，剛才我分享的時候，有一點點緊張，不過感覺很好。
——老師，我要把今天學(xué)的內(nèi)容和爸爸分享。
聆聽學(xué)生生命成長的清歡，只有用心的人才能享用。
只有真正沉浸下去，將老師的對教育的喜歡放進(jìn)去，才能享受到這份來自自身成長的清歡，與名利無關(guān)，與世俗無關(guān)。
林清玄還說：“清歡是一種生活姿態(tài)，是一種尋找自我的方式，是一種至高的人生境界。它并非來自別處，而是來自我們對平靜、疏淡、簡樸生活的追求和熱愛?！笔堑模覀冋n堂的清歡也并非來自別處，而是來自我們對學(xué)生、課堂、教育的追求和熱愛，更來自身邊那些“享課堂清歡”的同道中人。愿我們在這個美麗的秋天，都能“享課堂清歡”!
新時代的教師發(fā)展心得篇三
中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。我的專業(yè)自主發(fā)展基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)心得。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情；敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的使命感和責(zé)任感。愛崗敬業(yè)，既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度政治責(zé)任感和職業(yè)責(zé)任的具體而集中的體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值、追求人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。
學(xué)生是教師的勞動對象，教師的事業(yè)始終與學(xué)生聯(lián)系在一起，教師的生命歷程是伴隨著學(xué)生的健康成長走完的。熱愛學(xué)生是教師的天職，它蘊藏了教師對自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此，作為一名中學(xué)教師，在教育教學(xué)過程中要尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。
知識靠學(xué)習(xí)，能力靠培養(yǎng)。
當(dāng)今世界，新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮。伴隨著“知識爆炸”，知識陳舊率也在加快。研究表明，在師范院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，只能獲得他一生擔(dān)任教師所需知識的.20%，80%左右的知識要在崗位上通過不斷進(jìn)修來獲取。這種情形的存在向教師提出了一個十分必要的問題：教師要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，做好教育教學(xué)工作，就必須通過在職進(jìn)修來不斷充實、完善和提高自己。
因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識，更大的進(jìn)步，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展。
新時代的教師發(fā)展心得篇四
摘要:為了促進(jìn)民族體育在學(xué)校體育教學(xué)中的發(fā)展,推動我國民族體育在現(xiàn)代化學(xué)校體育教學(xué)中的發(fā)展。該文運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、歸納法、理論分析法等研究方法,探索基于體育教學(xué)平臺之下學(xué)校民族體育的教學(xué)現(xiàn)狀及對策。學(xué)校具有豐厚的教學(xué)資源。學(xué)校體育教學(xué)是育人的良好途徑。在學(xué)校體育教學(xué)中發(fā)展和傳承民族體育意義重大。通過學(xué)校體育教學(xué)這一平臺,能充分發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)對民族體育發(fā)展與傳承的獨特優(yōu)勢和作用。
關(guān)鍵詞:學(xué)校體育;教學(xué);發(fā)展;民族體育。
民族體育是我國獨有的各民族世代相傳具有民族特點的體育,是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。體育文化作為人類身體活動的特定行為模式,文化是人與人在相互交往中獲得知識、技能、體驗以及觀念、信仰和情操的過程[1]。學(xué)校教學(xué)是發(fā)展民族體育文化的核心方式,建設(shè)有中國特色的體育事業(yè),民族體育是不可或缺的內(nèi)容。民族體育,在內(nèi)容上是指世界范圍內(nèi)經(jīng)各民族創(chuàng)造的、并通過歷史沉淀發(fā)展而來的體育活動,它與普遍流行的競技體育有著較大的文化差異[2]。通過學(xué)校的體育教學(xué),正視民族體育的發(fā)展問題,對傳承民族體育文化,弘揚民族精神,讓民族體育在世界中發(fā)揚光大具有重要的意義。
1.1學(xué)校的重視程度不夠。
眾所周知,學(xué)校體育是發(fā)展民族體育的主要平臺,是發(fā)展和傳承民族體育的中堅力量。現(xiàn)在學(xué)校體育課程主要是籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑等項目,而這些項目對民族體育的發(fā)展沒有起到推動作用。另外,絕大多數(shù)學(xué)校開展民族體育教學(xué)都是以武術(shù)為主開展教學(xué)活動,在招聘教師時也偏向武術(shù)這一塊,通常僅設(shè)置初級長拳和太極拳等教學(xué)課程,然而其他多彩豐富、形式眾多的特色強身健體兼具娛樂的民族體育項目沒有得到重視[3]。只有在少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡逄厣珌黹_展一些傳統(tǒng)體育項目,大多數(shù)沒有少數(shù)民族聚居的地方對于民族體育教學(xué)的開展很少,僅僅是敷衍教學(xué)的需要,所以造成民族傳統(tǒng)體育難以拓展。
1.2民族體育的師資力量不夠雄厚,教學(xué)方法需要提高。
目前,除了專門的體育院校以外,其他師范院校的體育教師培養(yǎng)多以球類、田徑、游泳等項目的培養(yǎng)為主,從源頭上就缺少了民族體育教師。而正在進(jìn)行民族體育項目教學(xué)的老師中,一大部分是武術(shù)專業(yè)教師,其余幾乎是各類其他專業(yè)的體育教師“轉(zhuǎn)行”,僅通過短時間的理論培訓(xùn)和自學(xué)而轉(zhuǎn)向民族體育教學(xué)[4]。但由于民族傳統(tǒng)體育項目涉及范圍廣、歷史復(fù)雜、內(nèi)容眾多,需要長時間的沉淀和積累,才會對項目真正的了解,對教學(xué)方法才會運用自如。對于與之相關(guān)的規(guī)則、背景、歷史等內(nèi)容,缺乏這方面的專業(yè)素養(yǎng)與實踐經(jīng)歷,對一些理論、技術(shù)技能教學(xué)技巧的掌握有些表面[5]。
1.3學(xué)生缺乏對民族體育的了解。
在學(xué)校的理論教學(xué)內(nèi)容上,民族體育的專項理論課開展較少,學(xué)生缺乏對民族體育特色的了解,對民族體育的興趣不濃。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種文化,首先得讓學(xué)生了解這一文化的歷史、特色和內(nèi)涵。就發(fā)展較為普及,成為體系的武術(shù)本身來講,其文化內(nèi)涵博大精深,分類廣泛,需要很長時間的積淀才會有一定的了解,加上有其他如球類項目的簡單和實用特征的競爭,學(xué)生缺乏對民族體育文化的審視,在人們的觀念中,傳統(tǒng)體育有著一種可望不可即的神秘性質(zhì)。
2學(xué)校體育教學(xué)中開展民族體育教學(xué)的必要性。
2.1豐富學(xué)生的課外體育項目,升華課外活動的質(zhì)量。
隨著學(xué)校教育改革的不斷深入,學(xué)校學(xué)生對體育課有著濃厚的興趣,然而學(xué)校的體育課內(nèi)容主要以球類和田徑等傳統(tǒng)項目為主,體育課的教學(xué)內(nèi)容單一和重復(fù)性使學(xué)生出現(xiàn)了自我鍛煉興趣下降的不良現(xiàn)象。民族體育進(jìn)入學(xué)校可以豐富學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容,可以使學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育的豐富文化內(nèi)涵,培養(yǎng)他們參與民族體育運動的興趣,同時為學(xué)生提供了豐富的課外體育活動內(nèi)容,鍛煉項目有了較大的選擇余地[4]。民族體育在體現(xiàn)它健身功能的.同時,還可以陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的心靜下來去感受整個中華民族的多元文化氣息。因此,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入學(xué)校體育教學(xué),有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生的課外體育活動,提高學(xué)生的課外生活質(zhì)量[4]。
2.2學(xué)校教學(xué)中開展民族體育教學(xué)更好地傳承和發(fā)揚民族文化。
中華民族是一個多民族國家,民族體育是不同民族在長期的生產(chǎn)實踐和社會活動中創(chuàng)造出來的,帶有鮮明的民族烙印,各具特色。[6]所以在教學(xué)中,選取學(xué)生易于掌握,容易產(chǎn)生興趣和感受到成功的項目進(jìn)行教學(xué),不僅可以讓學(xué)生達(dá)到在強身健體、娛樂身心的目的,還能夠讓學(xué)生了解我國民族體育的歷史、文化與價值觀念。在學(xué)校教學(xué)中發(fā)展民族體育,不僅是一個活動形式,更是一種民族文化傳承的寫照。
2.3學(xué)校教學(xué)中開展民族體育教學(xué)可以減少學(xué)校對器材、體育場館的投入。
民族體育項目扎根于民族沃土,經(jīng)濟實用,對場地要求比較簡單,有些項目甚至不需要器材,例如武術(shù)中的長拳、太極拳等。器材投資相對于其他項目也較少,如跳繩、踢毽、拔河等。這就可以減輕學(xué)校在體育場館器材上的投資,減輕一些學(xué)校的相關(guān)經(jīng)費不足,以及場地、器材匱乏的壓力。學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的實際,利用當(dāng)?shù)靥赜械拿褡鍌鹘y(tǒng)資源,有選擇性的開設(shè)部分優(yōu)秀的民族體育項目作為學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容,在不改變本身特色的基礎(chǔ)上,發(fā)展和改進(jìn)民族體育項目,使之更方便的在學(xué)校教學(xué)中開展,這樣既可以減輕學(xué)校體育經(jīng)費與場地設(shè)施匱乏的矛盾,又能夠促進(jìn)民族體育的傳承的發(fā)展[7]。
3結(jié)論。
現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)是育人的良好途徑,民族體育是育人的優(yōu)秀內(nèi)容,將民族體育項目結(jié)合學(xué)校環(huán)境、條件、地域等實際情況經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),帶進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)是文化所需、學(xué)生所需、社會所需、經(jīng)濟所需。民族體育進(jìn)入學(xué)校課堂有利于豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,做到教學(xué)內(nèi)容多樣化、靈活化和個別化,有利于改善體育教材結(jié)構(gòu)體系,做到多元化和鄉(xiāng)土化。由此可見,學(xué)校教學(xué)中開展民族體育教學(xué)是既充分又必要的。
4建議。
（1）重視民族體育,讓各學(xué)校根據(jù)地方條件選擇性開展民族體育教學(xué)。各個地區(qū)教育主管部門可以對所在地區(qū)的學(xué)校的教學(xué)條件和環(huán)境進(jìn)行調(diào)研,要求學(xué)校將一些易于開展的民族傳統(tǒng)體育引入學(xué)校體育教學(xué)。將部分民族傳統(tǒng)體育項目列入校運動會競賽項目,進(jìn)行具有地方特色體育教學(xué)和競賽。（2）加強民族體育師資隊伍建設(shè),編寫民族體育教材,完善教學(xué)方法。在學(xué)校教學(xué)中開展民族體育的目標(biāo)能否實現(xiàn),教學(xué)質(zhì)量能否得到保證關(guān)鍵在于教師。民族體育項目基本功扎實,教學(xué)能力精良的教師隊伍,決定著民族體育在學(xué)校教學(xué)工作中的成敗。加強民族體育師資隊伍建設(shè),可以從這3個方面做起:第一，做好民族體育教師引進(jìn);第二，安排好民族體育教師培訓(xùn),讓師資隊伍變得更加強大;第三，適時開展民族體育學(xué)術(shù)活動,編寫專門的民族體育教學(xué)項目的教材,完善教學(xué)方法。（3）學(xué)校開設(shè)民族體育理論課,讓學(xué)生了解民族文化、民族特色,培養(yǎng)學(xué)生興趣。學(xué)?？梢詫ｉT開設(shè)課程,讓學(xué)生了解我國民族的體育文化,這樣不但可以弘揚少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化,而且還可以拓寬學(xué)生的體育文化視野,彰顯民族特色。
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[6]祝珊珊.我國少數(shù)民族體育的傳統(tǒng)性研究[d].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2010.
新時代的教師發(fā)展心得篇五
1、主動學(xué)習(xí)《小學(xué)語文語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)資料，以積極、堅定的姿態(tài)投入本學(xué)期“一案一單”課堂教學(xué)改革活動中，鉆研理論，創(chuàng)新實踐，用心探索，爭取在半學(xué)期內(nèi)讓高效課堂的新模式走出雛形。
2、在參與校級學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上積極閱讀學(xué)習(xí)各類教育專著和名師教育故事，打算本學(xué)期讀5本教育專著，記寫筆記20篇以上，撰寫隨筆15篇以上，網(wǎng)絡(luò)視頻聽課和學(xué)校老師聽課30節(jié)以上。
目標(biāo)一實施步驟：
1、抽取課余時間認(rèn)真研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本次課標(biāo)修訂的精神和意圖，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式教學(xué)模式的具體操作步驟和方法，并能在嘗試的基礎(chǔ)上探索出適合本班學(xué)生實際的課堂模式。
2、主動和同年級組老師就課堂教學(xué)中遇到的實際問題進(jìn)行研討交流，并能在第一時間寫好每堂課的教學(xué)反思，尤其是問題的整理和記錄，并且保證反思的及時性、針對性、實效性。
3、若無特殊情況，確保學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，教研組開展的各項教學(xué)研討活動能夠按時參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題深入研究教材，不斷調(diào)整教法。
4、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者同年段老師聽課，聽取意見，針對理念、教法、效果提出自己的問題和想法，虛心聽取大家的建議，并在隨后的課堂中努力改進(jìn)。
5、以學(xué)習(xí)、交流、提高為目的積極參與學(xué)校組織的各類公開課活動，以此為鏡子找到自身的不足，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長處，在短時間內(nèi)悉心整改，迎頭進(jìn)取。
6、在公開課之前和公開課之后及時和組內(nèi)老師進(jìn)行協(xié)商交流，切磋科學(xué)有效的教學(xué)方式和教后的效果……反思，力爭使每一次的活動都有實際的進(jìn)步和提高。
目標(biāo)二實施措施：
1、細(xì)讀李xx教育名著《愛心與教育》，同時細(xì)讀他的《做最好的班主任》，記錄定量的閱讀心得。關(guān)注課改專家李炳亭教授的教育博客，學(xué)習(xí)高效課堂的具體操作理念和方法。
2、每天晚上進(jìn)行一個小時或者以上的專著閱讀，每周至少記寫三篇博文，記錄班級新近發(fā)生的故事和課堂教學(xué)中的思考感受。
3、每周聽至少一節(jié)網(wǎng)絡(luò)視頻課，在學(xué)校組織的各類公開課活動中，克服一切困難確?，F(xiàn)場聽課并能做好聽課反思。
目標(biāo)三實施步驟：
1、積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的各類讀書活動，不但閱讀和本職工作有關(guān)的書，還要拓寬閱讀渠道，諸如哲學(xué)、名著等各個領(lǐng)域的，特別是本期規(guī)劃中細(xì)讀的兩本。
2、認(rèn)真填寫學(xué)校下發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展記錄冊，要本著提高發(fā)展的眼光來做這件事，而不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)校的考核和檢查。從各項內(nèi)容的記錄和填寫過程中總結(jié)心路，總結(jié)得失。
3、除過發(fā)展記錄冊，還要通過堅持記寫博客的方式把讀書筆記、聽課評課、撰寫隨筆等作為一項長期的必需的工作，隨時記錄自己對教育教學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)，通過這種渠道提升專業(yè)素養(yǎng)。
4、繼續(xù)在新浪博客網(wǎng)擴大交流范圍，或者主動和有見地有思想的名博作者進(jìn)行問題探討和交流，讓博客更好地服務(wù)自己的工作，也同時練就做事的耐性和韌性。
5、教育在線注冊并定期參與交流發(fā)表意見，了解全國最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)名家最新的教育觀點，思考最新的教育現(xiàn)象和教育問題。
6、認(rèn)真訂閱并閱讀學(xué)習(xí)《班主任》《小學(xué)語文教師》等雜志，堅持閱讀并記寫閱讀筆記，使新學(xué)期的班級工作開展的更加豐富多彩并科學(xué)實效。
新時代的教師發(fā)展心得篇六
要熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠、知識的灌輸者，而更應(yīng)是一個學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力主要來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是把教育看成自己畢生追求的事業(yè)，以教書育人為自己的人生職責(zé)，并能從中享受到自己的人生樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。
以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生是教師的人生準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)該具有十分強烈的奉獻(xiàn)精神，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生完美心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責(zé)感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
總之，一個合格的教師就應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
新時代的教師發(fā)展心得篇七
實現(xiàn)素質(zhì)教育是當(dāng)代教育教學(xué)改革的目標(biāo)。素質(zhì)教育要求“以人為本”,即要求教育應(yīng)重視學(xué)生個性特點,培養(yǎng)具有獨立個性的全面發(fā)展的人才。大學(xué)體育教學(xué)面對的既是即將步入社會的學(xué)生群體,怎樣在學(xué)校體育教育的最后階段既完成各種教學(xué)活動,又能發(fā)展學(xué)生的個性,是每一位從事大學(xué)體育教育教學(xué)活動的教師都應(yīng)思考的問題,筆者將就這一問題進(jìn)行如下探析。
一、大學(xué)生的個性特點。
大學(xué)生年齡的增長和身心的成熟,使其個性也愈加鮮明,獨立意識更強。主要表現(xiàn)在:首先,其個性具有可塑性。雖然大學(xué)生處于個性發(fā)展的后期階段,但由于一個人個性的形成是由先天因素和后天教育共同作用的結(jié)果,它的形成是一個漸進(jìn)和發(fā)展的過程,所以大學(xué)生個性的可塑性仍然很強,有很大的發(fā)展空間。其次,其個性具有外向性。
大學(xué)教育的多樣性,自主性教育模式使學(xué)生在漫長的應(yīng)試教育下蟄伏的個性翅膀,在大學(xué)階段得以舒展和釋放。且由于大學(xué)生心理和生理已漸成熟,因而其個性多為外向性。他們更愿意與各種活動中展示自我。再次,其個性具有多樣性。因個體的成長環(huán)境,先天素質(zhì),教育環(huán)境的不同而顯示了多樣性。同時,自身的個性結(jié)構(gòu)也存在積極與消極,進(jìn)步與落后并存等多層次性。這些個性特點都要求高校體育教師在教學(xué)中予以重視。
二、校體育教育對大學(xué)生個性發(fā)展的作用。
1.體育教育對增強大學(xué)生意志品質(zhì)的作用。
體育教育有別于其他學(xué)科的教育,具有其自身的獨特性,即它可通過各種方式和活動強健學(xué)生的體魄,教會學(xué)生如何面對壓力,增強克服困難的意志力。體育教學(xué)中的競賽還能最大限度的挖掘出學(xué)生的潛能,使他們的意志力、自制力等品質(zhì)得到鍛煉。有利于幫助學(xué)生克服其個性中的消極、落后、畏難等不利因素,增加勇敢、頑強、果敢等意志品質(zhì)。以增加學(xué)生的進(jìn)取心、自信心,形成積極健康上進(jìn)的心態(tài)和良好個性。
2.體育教育對大學(xué)生心理健康的作用。
現(xiàn)代健康的人的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅指身體的健康還包括心理的健康。高校體育教育在大學(xué)生心理健康方面能發(fā)揮不可估量的作用。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是在理解自我的基礎(chǔ)上能夠接受他人,與他人和諧相處;正視和接受現(xiàn)實;熱愛生活;能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒;具有健全的人格等等。高校體育教學(xué)能通過各種教學(xué)和競賽活動培養(yǎng)學(xué)生形成明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),形成果斷、堅韌、自信等意志品質(zhì);能幫助學(xué)生克服消極、畏難情緒和不良習(xí)慣、不良欲望等,進(jìn)而形成積極健康的'心理。
3.體育教育對學(xué)生社會性的作用。
大學(xué)生作為即將步入社會一個學(xué)生群體,對其社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)是所有學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。體育教育教學(xué)活動恰好能提供培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)力的良好教育環(huán)境。
因為,體育教學(xué)活動本身就需要在群體環(huán)境中進(jìn)行的,學(xué)生能在教學(xué)活動中容易進(jìn)行溝通,其交往形式也通常自由而隨意,同時課堂和諧的氣氛也有助于消除學(xué)生在交往過程中產(chǎn)生的緊張心理。體育教學(xué)既有利于建立學(xué)生間的良好人際關(guān)系,又能避免學(xué)生的孤獨感和人格偏差。增強了學(xué)生的社會適應(yīng)力,培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的個性。
三、通過體育教學(xué)促進(jìn)大學(xué)生個性發(fā)展的實踐。
1.通過“俱樂部”式教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的實踐。
“俱樂部”式教學(xué)模式其實就是“興趣教學(xué)法”在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用?！芭d趣是最好的老師”,體育教師可根據(jù)學(xué)生的身心特點和興趣所在,在課上或課外開設(shè)各種活動項目,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇。課上可安排幾個不同活動項目,讓學(xué)生自由挑選參加。課外可安排“排球、足球、籃球的等適合男生運動的俱樂部,也可安排健身、舞蹈等女生感興趣的俱樂部。這樣既符合學(xué)生的個性發(fā)展的要求,又豐富了教育教學(xué)內(nèi)容,活躍了課堂氣氛,為學(xué)生的課外活動提供了更廣闊的空間。
2.通過開設(shè)選項課促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的實踐。
目前在大學(xué)體育教學(xué)中選項課教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用,它是大學(xué)體育課程改革的一項重要嘗試,是以促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的可自由選擇的教學(xué)內(nèi)容來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整齊劃一的教學(xué)內(nèi)容。是由體育教師選定教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)自己的興趣,自身能力以及需要來選擇感興趣的課程內(nèi)容。選項課能滿足不同個性學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,有利于發(fā)展學(xué)生的運動特長和運動潛能。教師同時要注意尊重學(xué)生的不同個性,因時制宜,因地制宜,因材施教;注意多種教學(xué)模式,教學(xué)手段的應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和成熟。
總之,大學(xué)體育教師應(yīng)順應(yīng)現(xiàn)代教育理念的要求,在教學(xué)活動中“以人為本”,努力貫徹素質(zhì)教育對于發(fā)展學(xué)生個性的要求,使學(xué)生在步出大學(xué)校門的時候,成為具有獨立人格,社會適應(yīng)性強,身心健康的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn):。
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[2]周宏.個性化教育與學(xué)生自我發(fā)展.中央民族大學(xué)出版社.
新時代的教師發(fā)展心得篇八
20xx年2月26日，作為中學(xué)教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的認(rèn)識，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要從細(xì)節(jié)入手，了解每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€人粗淺的感想及認(rèn)識：
培訓(xùn)伊始，教師進(jìn)修學(xué)校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成此次培訓(xùn)的任務(wù)。高文博校長將自己多年的經(jīng)驗融入到了《教師專業(yè)工作感想體會》一課，深入淺出，發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對教師這個職業(yè)有了更深層的體會。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學(xué)生，明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動所需要具備的因素，從學(xué)生實際出發(fā)，不斷探索教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，有效備課、上課，努力為學(xué)生營造一個快樂高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師，教師職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)，為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。
如果說高文博校長的一席話讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠(yuǎn)、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課，讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教誨，一步一個腳印的踏實走好教學(xué)生涯的每一步，給自己也給學(xué)生一個良好的開端。
英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學(xué)這部戲，英語教師不但要導(dǎo)好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調(diào)教無定法，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自身實際，我要做到將歡樂帶進(jìn)課堂，將愛帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛上英語、樂學(xué)英語，使學(xué)生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美。
作為一名新上崗教師，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵。可對具體怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進(jìn)修學(xué)校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細(xì)地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務(wù)，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學(xué)生，教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。為了學(xué)生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學(xué)生也許自己一個未來。
新時代的教師發(fā)展心得篇九
關(guān)于《新時代的教師》這本書，我讀完以后，我覺得它對我的指導(dǎo)意義并不大。這本書前部分1-4章以及第六章和第八章的內(nèi)容，就是教育學(xué)心理學(xué)的濃縮精簡版，第五章講到了兒童，有一定的實操性。縱觀整本書，對我來說啟發(fā)意義最大的就是《總序》的那兩頁內(nèi)容，讀總序的時候，我是熱血沸騰的。
是的教師是人類靈魂的工程師，可誰又來拯救教師的靈魂呢？
學(xué)校在熱衷于維護(hù)如何幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，以及提升教師技術(shù)能力所進(jìn)行的教育改革，而忽略教師職業(yè)的倫理道德，以及當(dāng)前社會各個層面普遍倫理價值的缺失，我認(rèn)為這是導(dǎo)致教師靈魂在痛苦徘徊的一個重要原因。
在總序中提到了本書中我認(rèn)為最有價值的一個詞“教師的教育力”，這就跟學(xué)共體課堂改革中提到的“學(xué)生的學(xué)習(xí)力”一樣，教師的教育力就是教師本上，學(xué)生的學(xué)習(xí)力也是學(xué)生本身，是內(nèi)發(fā)的，是靈魂的，是需要激發(fā)的。書中說到，教師的教育力集中體現(xiàn)于教師對教育及教學(xué)的道德責(zé)任，滲透于教師工作的各個層面，是教師職業(yè)的“靈魂”。從某個層面來說，教師的教育力就是教師教育教學(xué)實踐的理念和價值觀。三觀正了，靈魂就是輕盈的，三觀不正，就一輩子都戴著鐐銬跳舞。
我接著從以下三個方面來談?wù)勎覀內(nèi)绾卧诂F(xiàn)實面前讓靈魂跟上腳步，不再徘徊。這三點呢，書中沒有直接說到，但都是我觀書后結(jié)合自己的經(jīng)歷引發(fā)的思考。它們還很淺薄，不夠成熟，可能有失偏頗，甚至偏激，所有的問題都是自己的問題，所有的想法都是真實的想法。
簡單的來說，工作是用來謀生的；職業(yè)不僅可以解決謀生的問題，還可以解決未來發(fā)展的問題；事業(yè)則不僅僅可以解決謀生的問題和發(fā)展的問題，更加具備了各種責(zé)任，對家庭的責(zé)任，對事業(yè)伙伴的責(zé)任，對員工的責(zé)任，對社會的責(zé)任，對國家和人民的責(zé)任。
對事業(yè)來說，可能一份工作你很喜歡，但可能沒有報酬或不賺錢，即使一天工作十二個小時，但你仍然愿意做，因為這是你喜歡和愿意從事的，這就是事業(yè)。事業(yè)是對你個人而言的。而職業(yè)則不一樣，即使你不喜歡，但你還要來做，因為這是你謀生的必需。職業(yè)解決的是你最基本的生存需要，而事業(yè)則關(guān)注于最本質(zhì)或更高層面，主要是精神層面。
對于每一位教師而言，初來乍到的，都是為了一份謀生的工作，而工作了三五年后，就進(jìn)入職業(yè)階段了。但這個職業(yè)階段是伴隨你一輩子，還是讓職業(yè)一步一步向事業(yè)靠近呢，完全取決于自己。因為教師這樣一份事業(yè)，注定是清貧的，你如果選擇了，意味著你接收了在這個行業(yè)內(nèi)大部分人無法用豐厚的物質(zhì)條件來滿足你想要跳舞的靈魂。我想說的是，唯有熱愛，不計回報的熱愛，你才可以讓這一份穩(wěn)定的可以干一輩子的職業(yè)，成為你一輩子的事業(yè)。唯有這樣，唯有當(dāng)成自己人生中的一份事業(yè)來做，才不會徘徊迷茫，抱怨倦怠。
關(guān)于這兩者，我認(rèn)為一般行業(yè)更容易獲得成就感，而教師職業(yè)更容易獲得價值感。
好的公司會有一套完善地激勵制度、個人成長指標(biāo)，也就是說只要你有能力，并且有意愿，你就有提升的可能，職位上的升遷或者物質(zhì)上的提高等，這是與個人能力和付出相匹配的，你因為你的能力和付出獲得相應(yīng)的報酬，得到相應(yīng)的提升，從而富有成就感。但教師的職業(yè)卻不一定能做到，它更多的是一種情感的投入。要知道評一個職稱是很難的，而三年、五年，甚至十年后，你的工資提升的空間是變化不大的，你的生活也許還是這樣。教師這樣一種情感的投入，在短時間內(nèi)很容易讓我們獲得價值感，讓我們覺得自己的付出是非常有意義的，但久而久之，這種付出的意義這種價值感就會開始漸漸消退，這也就是為什么這個行業(yè)這么容易有職業(yè)倦怠的原因之一吧。如果一個不擅長自我提升，或在這方面消極應(yīng)對的人，他的靈魂就有可能是無趣甚至痛苦的。
首先用一個簡單的圖表來呈現(xiàn)他們的關(guān)系。
技能 ——回報成就感（物質(zhì)上）
情感 （基礎(chǔ)）—— 回報價值感（精神上或心理上）
內(nèi)在（對自身）
外在（對學(xué)生）
技能上的強大，能夠快速的祝你成名，更有成就感，但光有技能而少有情感，那就是一架教學(xué)的機器，教出來的也都是靈魂在游移的軀體。
而技能不夠強大，但情感夠真摯，我認(rèn)為關(guān)系沒那么大。用真情育出來的孩子，會擁有健全飽滿的人格，會有豐盈生動的靈魂，他的學(xué)習(xí)力也不會差，因為其實孩子本身都是會學(xué)習(xí)的。
所以，我認(rèn)為兩者之間情感是基礎(chǔ)，是教師靈魂的基礎(chǔ)。
而情感又有外在和內(nèi)在兩方面，內(nèi)在的情感主要是自身修養(yǎng)和自我的提升，外在情感就是對學(xué)生的情感，培育學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。這兩者也沒有絕對的界限，都是相互影響，相互滲透的。
教室職業(yè)是與人的成長相關(guān)的專業(yè)，即教師不是單純傳授知識和技能，而是要培養(yǎng)學(xué)生的個性、社會性等豐富的人性。教師自身的性格、價值觀、信念等對學(xué)生的人格產(chǎn)生巨大的影響，因此教師的自身修養(yǎng)非常重要。
新時代的教師發(fā)展心得篇十
我校的教師在學(xué)校“一年形成良好校風(fēng)，全面夯實基礎(chǔ)；二年形成吸引力，實現(xiàn)又好又快發(fā)展；三年形成強大凝聚力，奪取全面豐收；五年形成影響力，爭做遷安高中教育的示范?！钡奈迥杲處煂I(yè)發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)下，制定了符合學(xué)校實際和自身實際的3年以上教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。立足學(xué)校，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和水平。
我們一直堅信一種觀念“用三年的教育，影響孩子一生”，在教學(xué)及教師的專業(yè)發(fā)展上也堅信“教育的連續(xù)性、發(fā)展性”觀念，使學(xué)校的教育教學(xué)成體系向前發(fā)展。
1、以公開課、教研活動帶動教師的專業(yè)發(fā)展。
我們每位教師都能夠以學(xué)校的大公開課、大教研活動和每月各年級部的學(xué)科公開課為載體，進(jìn)行了大膽的課改嘗試，并以科研促課改。在公開課活動中，教師積極進(jìn)行課改嘗試，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。經(jīng)過不斷地進(jìn)行課改嘗試，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了活力滿溢的課堂。我們的課改不擺花架子，從學(xué)校實際出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育的基本規(guī)律，以課堂改革為核心，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
2、通過編寫校本資料，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校要真正辦出自己的特色，就不得不在課程研究與開發(fā)上下功夫，教學(xué)資料編寫和校本課程開發(fā)實際上就是在構(gòu)建學(xué)校自身的特色。堅持不以某一套教輔資料為唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅持教學(xué)資料自選自編自用，學(xué)案和校本課程并行。這些學(xué)案的編寫立足于學(xué)生的現(xiàn)實狀況，發(fā)揮了教師的集體智慧，避免了知識的簡單羅列，能滿足不同學(xué)生需求，實用性強，便于操作，便于統(tǒng)一，能真實有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
走出去，請進(jìn)來，加強學(xué)習(xí)，不斷吸取先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗成為學(xué)校一項重要的制度。不走出去永遠(yuǎn)也不知道自己的差距，閉門造車只會讓自己越來越脫離時代的節(jié)拍，越來越不能適應(yīng)新時期的教育模式。向和我們辦學(xué)層次差不多的先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，請先進(jìn)學(xué)校的教師，業(yè)務(wù)精湛的教師到我校做報告，提高我校的教育教學(xué)水平。學(xué)校多次組織教師外出學(xué)習(xí)，多次組織教師到衡水一中、衡水二中、正定中學(xué)、石家莊、北京等名?？疾鞂W(xué)習(xí)，及周邊重點中學(xué)進(jìn)行聽課觀摩，進(jìn)一步拓寬教師視野，為教師搭建了業(yè)務(wù)水平提高的舞臺。
每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都讓老師們收獲頗豐，受益匪淺。我們感受了衡水中學(xué)、衡水二中、正定中學(xué)濃厚的文化氛圍，領(lǐng)略了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；聆聽了資深專家對新課程成改革的分析與指導(dǎo)、對高考動向的把握與引領(lǐng)；專家們憑借著自己淵博的'理論知識和豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，為我們做了高質(zhì)量的報告，使學(xué)習(xí)的老師無論是心靈上還是理念上、行動上都受到極大的震動，將自己的深刻感悟整理成材料傳達(dá)到每一位教師，掀起以學(xué)習(xí)度發(fā)展的高潮。
1、更新理念、以課改帶教學(xué)。
通過各種方式的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，我們將不斷完善課堂教學(xué)做為教師專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。確定了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個實字，落實一個改字，體現(xiàn)一個新字，鼓勵一個活字”的課改方針。課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能讓學(xué)生說的教師絕不代替，能讓學(xué)生思考的一定給予展示思維的空間，能讓學(xué)生思悟整理的一定時間，例如每節(jié)課要設(shè)計5個有價值的問題，教師連續(xù)講課不超過5分鐘，最后5分鐘必須留給學(xué)生思悟整理?？傊褪且o學(xué)生“上實在的課”。真正做到了課改與新課標(biāo)的同步。
2、落實行動、以創(chuàng)新促教學(xué)。
我們在積極施行“創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作學(xué)習(xí)”互動式教學(xué)模式，盡可能多的給學(xué)生提供實踐和參與的機會，激發(fā)學(xué)生努力獲取新知的自信和不斷創(chuàng)新的欲望?！皠?chuàng)設(shè)情境、自主探究”即學(xué)生的自由探索、獨立思考及創(chuàng)造性地分析和解決問題；“分組討論、合作探究”即學(xué)生的個體探索與師生共同研究相結(jié)合。在課堂上，為體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師們采用組內(nèi)交流、組際交流等多種教學(xué)組織形式，盡可能地讓所有學(xué)生參與到“自主探索”的過程中，讓學(xué)生的思維在不斷碰撞中迸發(fā)出智慧的火花，從而實現(xiàn)各層次的教學(xué)目標(biāo)。要做到教學(xué)合一，師生合一，完善自主學(xué)習(xí)，讓課堂充滿活力。要讓學(xué)生積極參與。我們應(yīng)該上扎實的課、充實的課、豐實的課和真實的課，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生各得其所，各有收獲，主動發(fā)展。
每次的學(xué)習(xí)活動不僅開闊了視野，增長了見識，更感覺到了一種精神力量的激發(fā)，這種力量是無可限量的，這種精神具有強大的動力，它將鼓舞著我們竭盡全力為學(xué)校教育教學(xué)謀發(fā)展做貢獻(xiàn)。
在三中上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通老師，大家都希望通過自己的努力能有所收獲，從一點一滴做起，把每一項工作都細(xì)化到極致。三中的每一位教師都把教師的專業(yè)發(fā)展視為一個龐大的工程、一項生命工程，每個人都通過各種方式進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、每個人都會抓住一切促進(jìn)自我發(fā)展的機會。在三中，我們有著強烈的團隊意識，有著強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，會為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的每一份力量！
新時代的教師發(fā)展心得篇十一
新時代集團是一家擁有悠久歷史的企業(yè)集團，自成立以來一直致力于經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)新的探索。通過學(xué)習(xí)新時代集團的發(fā)展史，我深刻認(rèn)識到了企業(yè)需要不斷追求創(chuàng)新，適應(yīng)時代的要求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。同時，企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊的合作也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。新時代集團的發(fā)展史給予了我許多啟示和體會。
首先，新時代集團積極開拓市場，追求創(chuàng)新是其成功的關(guān)鍵。企業(yè)要適應(yīng)時代的步伐，不斷推陳出新，始終保持競爭力?；仡櫺聲r代集團的發(fā)展歷程，我發(fā)現(xiàn)該集團一直保持著創(chuàng)新的態(tài)勢，不斷推出具有市場競爭力的新產(chǎn)品。無論是在產(chǎn)品設(shè)計上還是在市場營銷策略上，新時代集團都不斷創(chuàng)新，以滿足不斷變化的市場需求。這種不斷追求創(chuàng)新的精神是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。
其次，新時代集團的成功得益于企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)家在推動企業(yè)發(fā)展方面起到了關(guān)鍵作用。他們要具備廣闊的視野、勇于創(chuàng)新的精神和過硬的管理能力。只有企業(yè)家本身具備堅定的信念和明確的目標(biāo)，才能激發(fā)團隊的潛力，帶領(lǐng)企業(yè)走向成功。新時代集團的發(fā)展史中，我看到了企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)才能，他們始終以市場為導(dǎo)向，有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略。他們始終堅持“顧客至上”的原則，以創(chuàng)新和發(fā)展不斷滿足客戶的需求。
再次，團隊的合作精神對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。成功的企業(yè)不僅僅依靠個人的力量，更需要團隊的協(xié)作和合作。團隊的合作精神是企業(yè)內(nèi)部有效運轉(zhuǎn)的保障，能夠凝聚力量，匯聚智慧。新時代集團的發(fā)展史充分展示了團隊的力量。團隊成員之間相互協(xié)作，密切配合，充分發(fā)揮各自的專長和潛力。共同促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展和成長。而一個良好的企業(yè)文化氛圍，則是培養(yǎng)團隊合作精神的關(guān)鍵。
最后，企業(yè)的發(fā)展需要與社會做好良好的互動。企業(yè)是社會的一部分，應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任，回饋社會。當(dāng)新時代集團取得了成功時，也積極關(guān)注社會公益事業(yè)，推動可持續(xù)發(fā)展。這種與社會的良好互動，為企業(yè)贏得了良好的聲譽，也為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。企業(yè)成功背后有社會的支持和認(rèn)可，社會發(fā)展也需要企業(yè)的推動。
總之，通過研究新時代集團的發(fā)展史，我深刻認(rèn)識到了企業(yè)需要不斷追求創(chuàng)新，適應(yīng)時代的要求，才能在市場競爭中立于不敗之地。同時，企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊的合作也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。企業(yè)要發(fā)展壯大，還需要與社會保持良好的互動，回饋社會。新時代集團的發(fā)展史給予了我許多啟示和體會，這將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名年輕人，我將勇于創(chuàng)新，注重團隊協(xié)作，以企業(yè)家精神推動自己和企業(yè)的發(fā)展。
新時代的教師發(fā)展心得篇十二
新時代是我國發(fā)展歷史上的一個嶄新的時期，它是在經(jīng)歷了一系列謀劃和持續(xù)努力之后呈現(xiàn)出來的一個發(fā)展階段。這個階段的重要意義，在于它以中國特色社會主義為主線，帶領(lǐng)全國各地區(qū)加快推進(jìn)經(jīng)濟和社會發(fā)展，為人們的美好生活提供更多的機會和質(zhì)量保障。
新時代取得的眾多經(jīng)濟發(fā)展成就是不容忽視的，其中包括國家GDP保持了穩(wěn)健增長、財政收入持續(xù)增長等等。這也為我們提供了一個重要啟示：開放和發(fā)展是我們行動的基礎(chǔ)和目標(biāo)，始終保持良好的經(jīng)濟態(tài)勢是實現(xiàn)意愿的重要途徑。
第三段：社會進(jìn)步和發(fā)展提升。
新時代的社會進(jìn)步和發(fā)展也在不斷提升，生活環(huán)境得到更好的改進(jìn)，社會保障體系逐漸完善，優(yōu)質(zhì)的教育和醫(yī)療資源得到了更好的保障。這給我們帶來的啟示便是，把握機會和時機，不斷尋求改進(jìn)的方法和途徑，積極推進(jìn)社會進(jìn)步，以及提升普通人的獲得感和參與感。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動和孵化器體系。
新時代我們也把創(chuàng)新和創(chuàng)造作為重點，建設(shè)了各種各樣的技術(shù)和扶植創(chuàng)新的體系和孵化器，如今這些孵化器在能量上正處于高峰期，為解決某個領(lǐng)域的問題和創(chuàng)新提供了更多的機會和可能性。人們的創(chuàng)造力和想象力都得到了更好的釋放，產(chǎn)品和服務(wù)也得到了更多的細(xì)節(jié)把握和更生動的詮釋。
第五段：展望未來和發(fā)展思路。
總之，新時代的發(fā)展成就需要我們?nèi)フJ(rèn)真體會和思考，從而把它轉(zhuǎn)化為我們未來的發(fā)展方向和做事思路。我們應(yīng)該堅持深化改革開放的方向，加強頂層設(shè)計，積極落實各項戰(zhàn)略和任務(wù)，回歸我們發(fā)展的本質(zhì)和目標(biāo)，發(fā)揮我們的創(chuàng)新和人才的優(yōu)勢，推動我國不斷加快發(fā)展，實現(xiàn)我們的民族復(fù)興大業(yè)。
新時代的教師發(fā)展心得篇十三
隨著時間推移，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個新時代，這個時代充滿了機遇和挑戰(zhàn)。在這個時代里，中國的發(fā)展成就逐漸顯現(xiàn)出來，體現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域都取得了很大的成就。在這個過程中，我們應(yīng)該好好反思、總結(jié)，深刻領(lǐng)會發(fā)展之路走過的艱辛，不斷提升自己的實力和信心，有信心、有底氣、有干勁地向前走。
首先，新時代的中國經(jīng)濟快速發(fā)展，成為全球經(jīng)濟重要的參與者。中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，對世界經(jīng)濟的貢獻(xiàn)率超過15%，連續(xù)多年成為全球貿(mào)易和人民幣結(jié)算的領(lǐng)先國家。特別是在新冠肺炎疫情的影響下，中國經(jīng)濟依然保持著強勁的增長態(tài)勢，這彰顯著中國的堅強意志和發(fā)展?jié)摿?。我們?yīng)該認(rèn)識到，中國經(jīng)濟的成功離不開多年來改革開放的努力，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下綜合國力不斷增強的必然結(jié)果。
其次，新時代的政治呈現(xiàn)出強大的凝聚力和穩(wěn)定性。從黨的十九屆四中全會提出的全面依法治國，到深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭成為全黨各級領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課程。這些措施有效遏制了各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的滋生，保證了社會穩(wěn)定和國家治理能力的不斷提升。這也告訴我們，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建設(shè)社會主義必須堅持正確的政治和道德原則，走中國特色的發(fā)展之路。
第三，文化領(lǐng)域在新時代也獲得了重要的突破。國家對文化事業(yè)的投入逐年增加，并且大力推動文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。在這個過程中，文化作為一種文明交流的方式、一種跨越時空的連接紐帶，成為世界關(guān)注的焦點和中國與其他國家進(jìn)行互動的重要方式之一。我們應(yīng)該堅定文化自信，不斷推動中華文化走向世界，讓更多的人了解、認(rèn)同和喜愛中國的文化。
最后，在新時代的探索過程中，人們也不斷提出了更高的要求。普及教育、醫(yī)療改革、社會保障體系的建設(shè)、陽光扶貧工作等，都得到了相應(yīng)的重視和加強，社會服務(wù)和基本公共服務(wù)水平得到了顯著提高。這些成就告訴我們，發(fā)展一直是為了更好地服務(wù)人們的生活，人民的利益和福祉應(yīng)該放在第一位。
總之，新時代的中國發(fā)展成就令人矚目。它的到來彰顯著中國人民頑強不屈的民族精神和實干精神。我們應(yīng)該自信地走好中華民族偉大復(fù)興的道路，不斷高揚民族的自豪和自信，為實現(xiàn)中華民族偉大崛起而不懈努力。
新時代的教師發(fā)展心得篇十四
醫(yī)藥事業(yè)是人類對生命和健康的持續(xù)探索和追求，是一個國家和民族的重要標(biāo)志。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，醫(yī)藥行業(yè)也在不斷發(fā)展和壯大。進(jìn)入新時代，我國醫(yī)藥事業(yè)迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在新時代，醫(yī)藥事業(yè)需要更加注重科技創(chuàng)新，加快研發(fā)新藥，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)，建立健全的醫(yī)療保障制度，打造高品質(zhì)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。本文將從醫(yī)藥發(fā)展的歷史出發(fā)，探討醫(yī)藥事業(yè)面臨的問題和未來的發(fā)展方向。
第二段：醫(yī)藥的傳承和創(chuàng)新。
醫(yī)藥的發(fā)展歷史可追溯幾千年前的中藥，到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的多個領(lǐng)域，包括西藥、生物制品和中成藥等。在不同的歷史時期，醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展歷程包括成果的創(chuàng)新和經(jīng)驗的積累。醫(yī)藥的傳承和創(chuàng)新是醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要因素。近些年來，以生物醫(yī)藥、基因編輯等技術(shù)為代表的醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新正逐步顛覆傳統(tǒng)的醫(yī)療模式和藥物研發(fā)模式，帶動著整個醫(yī)藥事業(yè)的騰飛。在新時代，醫(yī)藥事業(yè)必須不斷推動創(chuàng)新，加強基礎(chǔ)研究，促進(jìn)學(xué)科交叉和產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)掘新藥、新技術(shù)和新業(yè)態(tài)，為人民群眾提供更高質(zhì)量、更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療產(chǎn)品和服務(wù)。
第三段：醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平的提升。
醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平是醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的核心。醫(yī)療科技領(lǐng)域的快速變化和發(fā)展，急需加強技術(shù)的更新?lián)Q代和技能的提升。在質(zhì)量方面，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提升需要圍繞醫(yī)療安全、醫(yī)療效果和病患服務(wù)做到細(xì)致和全面。在技術(shù)方面，醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步極大地提升了醫(yī)療水平，推動了透明、高效、快捷、便利的醫(yī)療體系建設(shè)。在新時代，我們需要通過提高醫(yī)療專業(yè)化技能水平，提供個性化醫(yī)療服務(wù)，優(yōu)化醫(yī)療流程，實現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平的提升。同時，加強對醫(yī)藥行業(yè)科技人才的培養(yǎng)和吸引力，將醫(yī)學(xué)科技人才吸納到醫(yī)藥事業(yè)中來，匯聚人才智慧力量，推進(jìn)醫(yī)藥事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
第四段：建立健全的醫(yī)保體系。
健康是人民最基本的權(quán)利，是最大的公共福利。醫(yī)療保障體系是國家保障公民權(quán)利的體現(xiàn)。在新時代，建立健全的醫(yī)保體系是醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和重點之一。在精準(zhǔn)醫(yī)療、藥品安全、醫(yī)保支付等方面，醫(yī)保體系需要不斷推進(jìn)實現(xiàn)政策科學(xué)性、安全性、公平性和可持續(xù)性，滿足全民醫(yī)療保障需求，減輕醫(yī)療費用負(fù)擔(dān)，為全社會提供廣泛的醫(yī)療保護(hù)。醫(yī)藥企業(yè)要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與醫(yī)保體系建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療產(chǎn)品和服務(wù)，爭取合理的收益和扶持。
第五段：醫(yī)藥事業(yè)的未來。
醫(yī)藥事業(yè)是人民健康的產(chǎn)業(yè)，醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展不斷適應(yīng)新時代的需要。在新時代，我們需要構(gòu)建“技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動、信息化支撐、管理提質(zhì)增效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”四位一體的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。未來，我們需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，增加與人民群眾的交流，擴大知曉度和關(guān)注度。在新時代大背景下，醫(yī)藥事業(yè)呈現(xiàn)出機遇和挑戰(zhàn)相伴并存的形勢，但只要我們堅定信心，持續(xù)努力，就必能夠取得更加豐碩的成果。
結(jié)語：
正如我們不斷發(fā)現(xiàn)人類生命和健康的奧秘一樣，醫(yī)藥事業(yè)也在不斷發(fā)現(xiàn)新的發(fā)展契機。希望未來的醫(yī)藥事業(yè)能夠不斷前行，為國家和人民健康貢獻(xiàn)力量！
新時代的教師發(fā)展心得篇十五
近年來，我國的鐵路發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，進(jìn)入了新時代。新時代鐵路發(fā)展從無到有，從弱到強，取得了一系列令人矚目的成績。通過對新時代鐵路發(fā)展史的研究，我深刻體會到了鐵路的重要性和發(fā)展的必要性，也深切感受到了鐵路發(fā)展所帶來的巨大變化和機遇。
首先，新時代鐵路發(fā)展史告訴我們，鐵路不僅是一種交通工具，更是一種國家發(fā)展的標(biāo)志。鐵路的發(fā)展不僅關(guān)乎國家的經(jīng)濟繁榮，更關(guān)系到國家的整體實力和國民的生活水平。鐵路的發(fā)展可以改變地理環(huán)境，改善人們的出行條件，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動城市的繁榮。新時代，我國大力發(fā)展高鐵，不僅將各個城市連接成了一個緊密的網(wǎng)絡(luò)，也將人們的心連在了一起。鐵路的發(fā)展不僅拉近了人們的距離，更拉近了人們之間的情感和理解。
其次，新時代鐵路發(fā)展史讓我深刻認(rèn)識到，鐵路建設(shè)需要政府的大力支持和社會的廣泛參與。鐵路建設(shè)是一項需要海量資金投入的巨大工程，需要政府的資金和技術(shù)支持。新時代，我國政府出臺了一系列政策和計劃，加大了對鐵路建設(shè)的投入力度，并積極引導(dǎo)社會資本參與鐵路建設(shè)。同時，鐵路發(fā)展也需要社會各界的積極支持和參與。新時代，鐵路建設(shè)成為了全民的期望，很多企業(yè)和個人都紛紛加入到了鐵路建設(shè)的大軍中，為鐵路發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，新時代鐵路發(fā)展史告訴我們，創(chuàng)新是鐵路發(fā)展的關(guān)鍵。鐵路的技術(shù)和設(shè)備更新?lián)Q代，可以極大地提升鐵路的運輸能力和效率。新時代，我國積極引進(jìn)和創(chuàng)新鐵路技術(shù)，研發(fā)了一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和裝備。高鐵、動車組等創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，使我國鐵路運輸更加安全、高效、舒適，也進(jìn)一步加快了我國鐵路的發(fā)展速度。創(chuàng)新是鐵路發(fā)展的動力，只有不斷推動創(chuàng)新，才能在激烈競爭中立于不敗之地。
最后，新時代鐵路發(fā)展史讓我深刻認(rèn)識到，綠色發(fā)展是鐵路發(fā)展的重要方向。鐵路作為一種低碳、環(huán)保的交通方式，為社會的綠色發(fā)展提供了強大的動力。鐵路運輸相比其他交通方式有更低的能耗、更少的環(huán)境污染和更小的碳排放。新時代，我國鐵路大力推動綠色發(fā)展，不斷提高運輸效率，降低碳排放，實現(xiàn)了鐵路的可持續(xù)發(fā)展。鐵路綠色發(fā)展的成功經(jīng)驗也為其他交通方式提供了借鑒和啟示，為探索低碳社會提供了重要方向。
總的來說，新時代鐵路發(fā)展史為實現(xiàn)中國夢強國夢提供了可行的路徑和參考。鐵路的發(fā)展不僅拉近了人們的距離，更拉近了人們之間的情感和理解。鐵路建設(shè)需要政府的大力支持和社會的廣泛參與，需要創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用和綠色發(fā)展的推進(jìn)。新時代，鐵路將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和人民的美好生活作出更大貢獻(xiàn)。
新時代的教師發(fā)展心得篇十六
隨著時代的發(fā)展，我們正逐漸邁入新時代，伴隨著這個時代的到來，社會也在不斷進(jìn)步。新時代的發(fā)展對每一個人都有著深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)該如何看待這個時代呢？在我看來，新時代的發(fā)展給我們帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)，只要我們敢于擁抱變革，勇往直前，我們就能夠不斷進(jìn)步。
首先，新時代的發(fā)展給我們帶來了新的機遇。隨著科技的進(jìn)步和全球化的趨勢，我們擁有了更多的機會去接觸和學(xué)習(xí)新的東西?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息傳播更加快速便捷，我們可以輕松地獲取到大量的知識。同時，全球化也拉近了文化的距離，我們可以與世界各地的人進(jìn)行交流和合作。新的機遇意味著我們可以學(xué)習(xí)新知識，開拓新的視野，以更加廣闊的眼界去看待世界。
其次，新時代也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。社會的進(jìn)步使得競爭越來越激烈，我們要不斷適應(yīng)變化，提升自己的能力。新技術(shù)的出現(xiàn)，給傳統(tǒng)行業(yè)帶來了巨大的沖擊，許多工作崗位可能會消失或被取代。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)新技能，增強自身的競爭力。同時，社會問題也日益突出，如環(huán)境污染、貧富差距等。我們需要積極參與社會事務(wù)，推動社會的進(jìn)步。面對各種挑戰(zhàn)，我們需要對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)見，為自己制定合理的目標(biāo)。
第三，新時代的發(fā)展需要我們敢于擁抱變革。隨著時代的進(jìn)步，我們需要不斷改變自己過去的思維模式和思考方式。在這個信息爆炸的時代，我們要學(xué)會分辨真假信息，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。同時，新時代也對我們的專業(yè)技能提出了更高的要求，我們需要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)和提升自己。擁抱變革意味著我們要敢于面對風(fēng)險和不確定性，在追求夢想的道路上勇往直前。
第四，新時代的發(fā)展需要我們不斷進(jìn)步。時代在進(jìn)步，我們不能停滯不前。新技術(shù)的出現(xiàn)使得我們有更多的可能性去創(chuàng)造和創(chuàng)新，我們要積極探索和實踐。同時，新社會對我們的要求越來越高，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷追求卓越。進(jìn)步并不是一蹴而就的，它需要我們付出艱辛的努力，并經(jīng)歷失敗和挫折。但只要我們堅持不懈，勇于面對困難，相信我們一定能夠取得更大的進(jìn)步。
最后，新時代發(fā)展進(jìn)步的心得體會是，我們要始終保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。時代在發(fā)展，我們要用積極的心態(tài)去迎接變化，用樂觀的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。同時，我們要相信自己的潛力和能力，在自己的道路上不斷努力。每一個人都是時代的推動者，我們每個人都應(yīng)該為新時代的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，新時代的發(fā)展給我們帶來了機遇和挑戰(zhàn)，我們要敢于擁抱變革，勇往直前。只要我們積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，堅持不懈，相信我們一定能夠在新時代中取得更大的進(jìn)步。讓我們一同邁進(jìn)新時代，為社會進(jìn)步做出我們自己的貢獻(xiàn)！
新時代的教師發(fā)展心得篇一
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的'今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
新時代的教師發(fā)展心得篇二
作家林清玄如是說：“清歡是生命的減法，在我們舍棄了世俗的追逐和欲望的捆綁，回到最單純的歡喜，是生命里最有滋味的情境?！碑?dāng)我們端坐于像今天這樣的陰雨天，聽一首輕音樂，讀一本喜歡的書，慢品一口清茶，我們的生活是清歡的。
我可以不放棄每一個孩子，去尋找和孩子們相處時的清歡?，F(xiàn)在的孩子自尊心越來越強，個性鮮明五花八門，所以要求老師不不僅能站在講臺上保持教師的威嚴(yán)，還要求我們走下講臺的時候，能夠打開學(xué)生的心靈。
所以，我想說，在溫暖的師生關(guān)系中能享受到教育的清歡。
我還可以讓自己沉浸在單純的教學(xué)里，真理至上，去尋找教育的清歡。我們行走在課堂里，我們嘗試著把課堂回到“最單純的歡喜”，去理解、去傾聽、去感受與接受，這就是課堂的“清歡”。
“學(xué)共體”課堂，仍然記得學(xué)生的這些話語：
——老師，你不忙講，讓我們再思考一會兒。
——老師，數(shù)學(xué)課我們可以自己搞定了。
——老師，這節(jié)課我收獲太大了，那道題我之前只會一種方法，現(xiàn)在我會三種方法。
——老師，剛才我分享的時候，有一點點緊張，不過感覺很好。
——老師，我要把今天學(xué)的內(nèi)容和爸爸分享。
聆聽學(xué)生生命成長的清歡，只有用心的人才能享用。
只有真正沉浸下去，將老師的對教育的喜歡放進(jìn)去，才能享受到這份來自自身成長的清歡，與名利無關(guān)，與世俗無關(guān)。
林清玄還說：“清歡是一種生活姿態(tài)，是一種尋找自我的方式，是一種至高的人生境界。它并非來自別處，而是來自我們對平靜、疏淡、簡樸生活的追求和熱愛?！笔堑模覀冋n堂的清歡也并非來自別處，而是來自我們對學(xué)生、課堂、教育的追求和熱愛，更來自身邊那些“享課堂清歡”的同道中人。愿我們在這個美麗的秋天，都能“享課堂清歡”!
新時代的教師發(fā)展心得篇三
中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。我的專業(yè)自主發(fā)展基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)心得。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情；敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的使命感和責(zé)任感。愛崗敬業(yè)，既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度政治責(zé)任感和職業(yè)責(zé)任的具體而集中的體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值、追求人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。
學(xué)生是教師的勞動對象，教師的事業(yè)始終與學(xué)生聯(lián)系在一起，教師的生命歷程是伴隨著學(xué)生的健康成長走完的。熱愛學(xué)生是教師的天職，它蘊藏了教師對自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此，作為一名中學(xué)教師，在教育教學(xué)過程中要尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。
知識靠學(xué)習(xí)，能力靠培養(yǎng)。
當(dāng)今世界，新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮。伴隨著“知識爆炸”，知識陳舊率也在加快。研究表明，在師范院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，只能獲得他一生擔(dān)任教師所需知識的.20%，80%左右的知識要在崗位上通過不斷進(jìn)修來獲取。這種情形的存在向教師提出了一個十分必要的問題：教師要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，做好教育教學(xué)工作，就必須通過在職進(jìn)修來不斷充實、完善和提高自己。
因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識，更大的進(jìn)步，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展。
新時代的教師發(fā)展心得篇四
摘要:為了促進(jìn)民族體育在學(xué)校體育教學(xué)中的發(fā)展,推動我國民族體育在現(xiàn)代化學(xué)校體育教學(xué)中的發(fā)展。該文運用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、歸納法、理論分析法等研究方法,探索基于體育教學(xué)平臺之下學(xué)校民族體育的教學(xué)現(xiàn)狀及對策。學(xué)校具有豐厚的教學(xué)資源。學(xué)校體育教學(xué)是育人的良好途徑。在學(xué)校體育教學(xué)中發(fā)展和傳承民族體育意義重大。通過學(xué)校體育教學(xué)這一平臺,能充分發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)對民族體育發(fā)展與傳承的獨特優(yōu)勢和作用。
關(guān)鍵詞:學(xué)校體育;教學(xué);發(fā)展;民族體育。
民族體育是我國獨有的各民族世代相傳具有民族特點的體育,是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。體育文化作為人類身體活動的特定行為模式,文化是人與人在相互交往中獲得知識、技能、體驗以及觀念、信仰和情操的過程[1]。學(xué)校教學(xué)是發(fā)展民族體育文化的核心方式,建設(shè)有中國特色的體育事業(yè),民族體育是不可或缺的內(nèi)容。民族體育,在內(nèi)容上是指世界范圍內(nèi)經(jīng)各民族創(chuàng)造的、并通過歷史沉淀發(fā)展而來的體育活動,它與普遍流行的競技體育有著較大的文化差異[2]。通過學(xué)校的體育教學(xué),正視民族體育的發(fā)展問題,對傳承民族體育文化,弘揚民族精神,讓民族體育在世界中發(fā)揚光大具有重要的意義。
1.1學(xué)校的重視程度不夠。
眾所周知,學(xué)校體育是發(fā)展民族體育的主要平臺,是發(fā)展和傳承民族體育的中堅力量。現(xiàn)在學(xué)校體育課程主要是籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、田徑等項目,而這些項目對民族體育的發(fā)展沒有起到推動作用。另外,絕大多數(shù)學(xué)校開展民族體育教學(xué)都是以武術(shù)為主開展教學(xué)活動,在招聘教師時也偏向武術(shù)這一塊,通常僅設(shè)置初級長拳和太極拳等教學(xué)課程,然而其他多彩豐富、形式眾多的特色強身健體兼具娛樂的民族體育項目沒有得到重視[3]。只有在少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡逄厣珌黹_展一些傳統(tǒng)體育項目,大多數(shù)沒有少數(shù)民族聚居的地方對于民族體育教學(xué)的開展很少,僅僅是敷衍教學(xué)的需要,所以造成民族傳統(tǒng)體育難以拓展。
1.2民族體育的師資力量不夠雄厚,教學(xué)方法需要提高。
目前,除了專門的體育院校以外,其他師范院校的體育教師培養(yǎng)多以球類、田徑、游泳等項目的培養(yǎng)為主,從源頭上就缺少了民族體育教師。而正在進(jìn)行民族體育項目教學(xué)的老師中,一大部分是武術(shù)專業(yè)教師,其余幾乎是各類其他專業(yè)的體育教師“轉(zhuǎn)行”,僅通過短時間的理論培訓(xùn)和自學(xué)而轉(zhuǎn)向民族體育教學(xué)[4]。但由于民族傳統(tǒng)體育項目涉及范圍廣、歷史復(fù)雜、內(nèi)容眾多,需要長時間的沉淀和積累,才會對項目真正的了解,對教學(xué)方法才會運用自如。對于與之相關(guān)的規(guī)則、背景、歷史等內(nèi)容,缺乏這方面的專業(yè)素養(yǎng)與實踐經(jīng)歷,對一些理論、技術(shù)技能教學(xué)技巧的掌握有些表面[5]。
1.3學(xué)生缺乏對民族體育的了解。
在學(xué)校的理論教學(xué)內(nèi)容上,民族體育的專項理論課開展較少,學(xué)生缺乏對民族體育特色的了解,對民族體育的興趣不濃。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一種文化,首先得讓學(xué)生了解這一文化的歷史、特色和內(nèi)涵。就發(fā)展較為普及,成為體系的武術(shù)本身來講,其文化內(nèi)涵博大精深,分類廣泛,需要很長時間的積淀才會有一定的了解,加上有其他如球類項目的簡單和實用特征的競爭,學(xué)生缺乏對民族體育文化的審視,在人們的觀念中,傳統(tǒng)體育有著一種可望不可即的神秘性質(zhì)。
2學(xué)校體育教學(xué)中開展民族體育教學(xué)的必要性。
2.1豐富學(xué)生的課外體育項目,升華課外活動的質(zhì)量。
隨著學(xué)校教育改革的不斷深入,學(xué)校學(xué)生對體育課有著濃厚的興趣,然而學(xué)校的體育課內(nèi)容主要以球類和田徑等傳統(tǒng)項目為主,體育課的教學(xué)內(nèi)容單一和重復(fù)性使學(xué)生出現(xiàn)了自我鍛煉興趣下降的不良現(xiàn)象。民族體育進(jìn)入學(xué)校可以豐富學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容,可以使學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育的豐富文化內(nèi)涵,培養(yǎng)他們參與民族體育運動的興趣,同時為學(xué)生提供了豐富的課外體育活動內(nèi)容,鍛煉項目有了較大的選擇余地[4]。民族體育在體現(xiàn)它健身功能的.同時,還可以陶冶學(xué)生的情操,使學(xué)生的心靜下來去感受整個中華民族的多元文化氣息。因此,少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入學(xué)校體育教學(xué),有利于改進(jìn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生的課外體育活動,提高學(xué)生的課外生活質(zhì)量[4]。
2.2學(xué)校教學(xué)中開展民族體育教學(xué)更好地傳承和發(fā)揚民族文化。
中華民族是一個多民族國家,民族體育是不同民族在長期的生產(chǎn)實踐和社會活動中創(chuàng)造出來的,帶有鮮明的民族烙印,各具特色。[6]所以在教學(xué)中,選取學(xué)生易于掌握,容易產(chǎn)生興趣和感受到成功的項目進(jìn)行教學(xué),不僅可以讓學(xué)生達(dá)到在強身健體、娛樂身心的目的,還能夠讓學(xué)生了解我國民族體育的歷史、文化與價值觀念。在學(xué)校教學(xué)中發(fā)展民族體育,不僅是一個活動形式,更是一種民族文化傳承的寫照。
2.3學(xué)校教學(xué)中開展民族體育教學(xué)可以減少學(xué)校對器材、體育場館的投入。
民族體育項目扎根于民族沃土,經(jīng)濟實用,對場地要求比較簡單,有些項目甚至不需要器材,例如武術(shù)中的長拳、太極拳等。器材投資相對于其他項目也較少,如跳繩、踢毽、拔河等。這就可以減輕學(xué)校在體育場館器材上的投資,減輕一些學(xué)校的相關(guān)經(jīng)費不足,以及場地、器材匱乏的壓力。學(xué)?？梢越Y(jié)合自身的實際,利用當(dāng)?shù)靥赜械拿褡鍌鹘y(tǒng)資源,有選擇性的開設(shè)部分優(yōu)秀的民族體育項目作為學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容,在不改變本身特色的基礎(chǔ)上,發(fā)展和改進(jìn)民族體育項目,使之更方便的在學(xué)校教學(xué)中開展,這樣既可以減輕學(xué)校體育經(jīng)費與場地設(shè)施匱乏的矛盾,又能夠促進(jìn)民族體育的傳承的發(fā)展[7]。
3結(jié)論。
現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)是育人的良好途徑,民族體育是育人的優(yōu)秀內(nèi)容,將民族體育項目結(jié)合學(xué)校環(huán)境、條件、地域等實際情況經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),帶進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校體育教學(xué)是文化所需、學(xué)生所需、社會所需、經(jīng)濟所需。民族體育進(jìn)入學(xué)校課堂有利于豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,做到教學(xué)內(nèi)容多樣化、靈活化和個別化,有利于改善體育教材結(jié)構(gòu)體系,做到多元化和鄉(xiāng)土化。由此可見,學(xué)校教學(xué)中開展民族體育教學(xué)是既充分又必要的。
4建議。
（1）重視民族體育,讓各學(xué)校根據(jù)地方條件選擇性開展民族體育教學(xué)。各個地區(qū)教育主管部門可以對所在地區(qū)的學(xué)校的教學(xué)條件和環(huán)境進(jìn)行調(diào)研,要求學(xué)校將一些易于開展的民族傳統(tǒng)體育引入學(xué)校體育教學(xué)。將部分民族傳統(tǒng)體育項目列入校運動會競賽項目,進(jìn)行具有地方特色體育教學(xué)和競賽。（2）加強民族體育師資隊伍建設(shè),編寫民族體育教材,完善教學(xué)方法。在學(xué)校教學(xué)中開展民族體育的目標(biāo)能否實現(xiàn),教學(xué)質(zhì)量能否得到保證關(guān)鍵在于教師。民族體育項目基本功扎實,教學(xué)能力精良的教師隊伍,決定著民族體育在學(xué)校教學(xué)工作中的成敗。加強民族體育師資隊伍建設(shè),可以從這3個方面做起:第一，做好民族體育教師引進(jìn);第二，安排好民族體育教師培訓(xùn),讓師資隊伍變得更加強大;第三，適時開展民族體育學(xué)術(shù)活動,編寫專門的民族體育教學(xué)項目的教材,完善教學(xué)方法。（3）學(xué)校開設(shè)民族體育理論課,讓學(xué)生了解民族文化、民族特色,培養(yǎng)學(xué)生興趣。學(xué)?？梢詫ｉT開設(shè)課程,讓學(xué)生了解我國民族的體育文化,這樣不但可以弘揚少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化,而且還可以拓寬學(xué)生的體育文化視野,彰顯民族特色。
參考文獻(xiàn)。
[1]胡小明.胡說體育文化[j].體育學(xué)刊,2010(3):1-6.
[6]祝珊珊.我國少數(shù)民族體育的傳統(tǒng)性研究[d].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2010.
新時代的教師發(fā)展心得篇五
1、主動學(xué)習(xí)《小學(xué)語文語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)資料，以積極、堅定的姿態(tài)投入本學(xué)期“一案一單”課堂教學(xué)改革活動中，鉆研理論，創(chuàng)新實踐，用心探索，爭取在半學(xué)期內(nèi)讓高效課堂的新模式走出雛形。
2、在參與校級學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上積極閱讀學(xué)習(xí)各類教育專著和名師教育故事，打算本學(xué)期讀5本教育專著，記寫筆記20篇以上，撰寫隨筆15篇以上，網(wǎng)絡(luò)視頻聽課和學(xué)校老師聽課30節(jié)以上。
目標(biāo)一實施步驟：
1、抽取課余時間認(rèn)真研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本次課標(biāo)修訂的精神和意圖，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式教學(xué)模式的具體操作步驟和方法，并能在嘗試的基礎(chǔ)上探索出適合本班學(xué)生實際的課堂模式。
2、主動和同年級組老師就課堂教學(xué)中遇到的實際問題進(jìn)行研討交流，并能在第一時間寫好每堂課的教學(xué)反思，尤其是問題的整理和記錄，并且保證反思的及時性、針對性、實效性。
3、若無特殊情況，確保學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)，教研組開展的各項教學(xué)研討活動能夠按時參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題深入研究教材，不斷調(diào)整教法。
4、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者同年段老師聽課，聽取意見，針對理念、教法、效果提出自己的問題和想法，虛心聽取大家的建議，并在隨后的課堂中努力改進(jìn)。
5、以學(xué)習(xí)、交流、提高為目的積極參與學(xué)校組織的各類公開課活動，以此為鏡子找到自身的不足，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長處，在短時間內(nèi)悉心整改，迎頭進(jìn)取。
6、在公開課之前和公開課之后及時和組內(nèi)老師進(jìn)行協(xié)商交流，切磋科學(xué)有效的教學(xué)方式和教后的效果……反思，力爭使每一次的活動都有實際的進(jìn)步和提高。
目標(biāo)二實施措施：
1、細(xì)讀李xx教育名著《愛心與教育》，同時細(xì)讀他的《做最好的班主任》，記錄定量的閱讀心得。關(guān)注課改專家李炳亭教授的教育博客，學(xué)習(xí)高效課堂的具體操作理念和方法。
2、每天晚上進(jìn)行一個小時或者以上的專著閱讀，每周至少記寫三篇博文，記錄班級新近發(fā)生的故事和課堂教學(xué)中的思考感受。
3、每周聽至少一節(jié)網(wǎng)絡(luò)視頻課，在學(xué)校組織的各類公開課活動中，克服一切困難確?，F(xiàn)場聽課并能做好聽課反思。
目標(biāo)三實施步驟：
1、積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的各類讀書活動，不但閱讀和本職工作有關(guān)的書，還要拓寬閱讀渠道，諸如哲學(xué)、名著等各個領(lǐng)域的，特別是本期規(guī)劃中細(xì)讀的兩本。
2、認(rèn)真填寫學(xué)校下發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展記錄冊，要本著提高發(fā)展的眼光來做這件事，而不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)校的考核和檢查。從各項內(nèi)容的記錄和填寫過程中總結(jié)心路，總結(jié)得失。
3、除過發(fā)展記錄冊，還要通過堅持記寫博客的方式把讀書筆記、聽課評課、撰寫隨筆等作為一項長期的必需的工作，隨時記錄自己對教育教學(xué)的思考和發(fā)現(xiàn)，通過這種渠道提升專業(yè)素養(yǎng)。
4、繼續(xù)在新浪博客網(wǎng)擴大交流范圍，或者主動和有見地有思想的名博作者進(jìn)行問題探討和交流，讓博客更好地服務(wù)自己的工作，也同時練就做事的耐性和韌性。
5、教育在線注冊并定期參與交流發(fā)表意見，了解全國最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)名家最新的教育觀點，思考最新的教育現(xiàn)象和教育問題。
6、認(rèn)真訂閱并閱讀學(xué)習(xí)《班主任》《小學(xué)語文教師》等雜志，堅持閱讀并記寫閱讀筆記，使新學(xué)期的班級工作開展的更加豐富多彩并科學(xué)實效。
新時代的教師發(fā)展心得篇六
要熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠、知識的灌輸者，而更應(yīng)是一個學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力主要來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是把教育看成自己畢生追求的事業(yè)，以教書育人為自己的人生職責(zé)，并能從中享受到自己的人生樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的完美去描繪學(xué)生人性的完美，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。
以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生是教師的人生準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)該具有十分強烈的奉獻(xiàn)精神，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生完美心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責(zé)感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
總之，一個合格的教師就應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
新時代的教師發(fā)展心得篇七
實現(xiàn)素質(zhì)教育是當(dāng)代教育教學(xué)改革的目標(biāo)。素質(zhì)教育要求“以人為本”,即要求教育應(yīng)重視學(xué)生個性特點,培養(yǎng)具有獨立個性的全面發(fā)展的人才。大學(xué)體育教學(xué)面對的既是即將步入社會的學(xué)生群體,怎樣在學(xué)校體育教育的最后階段既完成各種教學(xué)活動,又能發(fā)展學(xué)生的個性,是每一位從事大學(xué)體育教育教學(xué)活動的教師都應(yīng)思考的問題,筆者將就這一問題進(jìn)行如下探析。
一、大學(xué)生的個性特點。
大學(xué)生年齡的增長和身心的成熟,使其個性也愈加鮮明,獨立意識更強。主要表現(xiàn)在:首先,其個性具有可塑性。雖然大學(xué)生處于個性發(fā)展的后期階段,但由于一個人個性的形成是由先天因素和后天教育共同作用的結(jié)果,它的形成是一個漸進(jìn)和發(fā)展的過程,所以大學(xué)生個性的可塑性仍然很強,有很大的發(fā)展空間。其次,其個性具有外向性。
大學(xué)教育的多樣性,自主性教育模式使學(xué)生在漫長的應(yīng)試教育下蟄伏的個性翅膀,在大學(xué)階段得以舒展和釋放。且由于大學(xué)生心理和生理已漸成熟,因而其個性多為外向性。他們更愿意與各種活動中展示自我。再次,其個性具有多樣性。因個體的成長環(huán)境,先天素質(zhì),教育環(huán)境的不同而顯示了多樣性。同時,自身的個性結(jié)構(gòu)也存在積極與消極,進(jìn)步與落后并存等多層次性。這些個性特點都要求高校體育教師在教學(xué)中予以重視。
二、校體育教育對大學(xué)生個性發(fā)展的作用。
1.體育教育對增強大學(xué)生意志品質(zhì)的作用。
體育教育有別于其他學(xué)科的教育,具有其自身的獨特性,即它可通過各種方式和活動強健學(xué)生的體魄,教會學(xué)生如何面對壓力,增強克服困難的意志力。體育教學(xué)中的競賽還能最大限度的挖掘出學(xué)生的潛能,使他們的意志力、自制力等品質(zhì)得到鍛煉。有利于幫助學(xué)生克服其個性中的消極、落后、畏難等不利因素,增加勇敢、頑強、果敢等意志品質(zhì)。以增加學(xué)生的進(jìn)取心、自信心,形成積極健康上進(jìn)的心態(tài)和良好個性。
2.體育教育對大學(xué)生心理健康的作用。
現(xiàn)代健康的人的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅指身體的健康還包括心理的健康。高校體育教育在大學(xué)生心理健康方面能發(fā)揮不可估量的作用。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是在理解自我的基礎(chǔ)上能夠接受他人,與他人和諧相處;正視和接受現(xiàn)實;熱愛生活;能適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒;具有健全的人格等等。高校體育教學(xué)能通過各種教學(xué)和競賽活動培養(yǎng)學(xué)生形成明確的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),形成果斷、堅韌、自信等意志品質(zhì);能幫助學(xué)生克服消極、畏難情緒和不良習(xí)慣、不良欲望等,進(jìn)而形成積極健康的'心理。
3.體育教育對學(xué)生社會性的作用。
大學(xué)生作為即將步入社會一個學(xué)生群體,對其社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)是所有學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。體育教育教學(xué)活動恰好能提供培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)力的良好教育環(huán)境。
因為,體育教學(xué)活動本身就需要在群體環(huán)境中進(jìn)行的,學(xué)生能在教學(xué)活動中容易進(jìn)行溝通,其交往形式也通常自由而隨意,同時課堂和諧的氣氛也有助于消除學(xué)生在交往過程中產(chǎn)生的緊張心理。體育教學(xué)既有利于建立學(xué)生間的良好人際關(guān)系,又能避免學(xué)生的孤獨感和人格偏差。增強了學(xué)生的社會適應(yīng)力,培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的個性。
三、通過體育教學(xué)促進(jìn)大學(xué)生個性發(fā)展的實踐。
1.通過“俱樂部”式教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的實踐。
“俱樂部”式教學(xué)模式其實就是“興趣教學(xué)法”在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用?！芭d趣是最好的老師”,體育教師可根據(jù)學(xué)生的身心特點和興趣所在,在課上或課外開設(shè)各種活動項目,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇。課上可安排幾個不同活動項目,讓學(xué)生自由挑選參加。課外可安排“排球、足球、籃球的等適合男生運動的俱樂部,也可安排健身、舞蹈等女生感興趣的俱樂部。這樣既符合學(xué)生的個性發(fā)展的要求,又豐富了教育教學(xué)內(nèi)容,活躍了課堂氣氛,為學(xué)生的課外活動提供了更廣闊的空間。
2.通過開設(shè)選項課促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的實踐。
目前在大學(xué)體育教學(xué)中選項課教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用,它是大學(xué)體育課程改革的一項重要嘗試,是以促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的可自由選擇的教學(xué)內(nèi)容來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的整齊劃一的教學(xué)內(nèi)容。是由體育教師選定教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生根據(jù)自己的興趣,自身能力以及需要來選擇感興趣的課程內(nèi)容。選項課能滿足不同個性學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,有利于發(fā)展學(xué)生的運動特長和運動潛能。教師同時要注意尊重學(xué)生的不同個性,因時制宜,因地制宜,因材施教;注意多種教學(xué)模式,教學(xué)手段的應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展和成熟。
總之,大學(xué)體育教師應(yīng)順應(yīng)現(xiàn)代教育理念的要求,在教學(xué)活動中“以人為本”,努力貫徹素質(zhì)教育對于發(fā)展學(xué)生個性的要求,使學(xué)生在步出大學(xué)校門的時候,成為具有獨立人格,社會適應(yīng)性強,身心健康的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn):。
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新時代的教師發(fā)展心得篇八
20xx年2月26日，作為中學(xué)教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的認(rèn)識，也明白了作為一名人民教師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更要從細(xì)節(jié)入手，了解每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€人粗淺的感想及認(rèn)識：
培訓(xùn)伊始，教師進(jìn)修學(xué)校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業(yè)對我們新教師的新要求，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成此次培訓(xùn)的任務(wù)。高文博校長將自己多年的經(jīng)驗融入到了《教師專業(yè)工作感想體會》一課，深入淺出，發(fā)人深省。欽佩之余也讓我對教師這個職業(yè)有了更深層的體會。作為新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學(xué)生，明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動所需要具備的因素，從學(xué)生實際出發(fā)，不斷探索教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，有效備課、上課，努力為學(xué)生營造一個快樂高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師，教師職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)，為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。
如果說高文博校長的一席話讓我們領(lǐng)略到了天空的廣闊深遠(yuǎn)、讓我們有了用于探索的勇氣和信心，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細(xì)致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握并提升課堂講授、提問及課堂調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效成功的課，讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會在今后的課堂教學(xué)中謹(jǐn)記楊亞麗老師的教誨，一步一個腳印的踏實走好教學(xué)生涯的每一步，給自己也給學(xué)生一個良好的開端。
英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩并努力效仿的榜樣，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學(xué)這部戲，英語教師不但要導(dǎo)好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調(diào)教無定法，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自身實際，我要做到將歡樂帶進(jìn)課堂，將愛帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛上英語、樂學(xué)英語，使學(xué)生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完美。
作為一名新上崗教師，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵。可對具體怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進(jìn)修學(xué)校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細(xì)地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務(wù)，最后從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現(xiàn)。課堂的主體是學(xué)生，教師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。為了學(xué)生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學(xué)生也許自己一個未來。
新時代的教師發(fā)展心得篇九
關(guān)于《新時代的教師》這本書，我讀完以后，我覺得它對我的指導(dǎo)意義并不大。這本書前部分1-4章以及第六章和第八章的內(nèi)容，就是教育學(xué)心理學(xué)的濃縮精簡版，第五章講到了兒童，有一定的實操性。縱觀整本書，對我來說啟發(fā)意義最大的就是《總序》的那兩頁內(nèi)容，讀總序的時候，我是熱血沸騰的。
是的教師是人類靈魂的工程師，可誰又來拯救教師的靈魂呢？
學(xué)校在熱衷于維護(hù)如何幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，以及提升教師技術(shù)能力所進(jìn)行的教育改革，而忽略教師職業(yè)的倫理道德，以及當(dāng)前社會各個層面普遍倫理價值的缺失，我認(rèn)為這是導(dǎo)致教師靈魂在痛苦徘徊的一個重要原因。
在總序中提到了本書中我認(rèn)為最有價值的一個詞“教師的教育力”，這就跟學(xué)共體課堂改革中提到的“學(xué)生的學(xué)習(xí)力”一樣，教師的教育力就是教師本上，學(xué)生的學(xué)習(xí)力也是學(xué)生本身，是內(nèi)發(fā)的，是靈魂的，是需要激發(fā)的。書中說到，教師的教育力集中體現(xiàn)于教師對教育及教學(xué)的道德責(zé)任，滲透于教師工作的各個層面，是教師職業(yè)的“靈魂”。從某個層面來說，教師的教育力就是教師教育教學(xué)實踐的理念和價值觀。三觀正了，靈魂就是輕盈的，三觀不正，就一輩子都戴著鐐銬跳舞。
我接著從以下三個方面來談?wù)勎覀內(nèi)绾卧诂F(xiàn)實面前讓靈魂跟上腳步，不再徘徊。這三點呢，書中沒有直接說到，但都是我觀書后結(jié)合自己的經(jīng)歷引發(fā)的思考。它們還很淺薄，不夠成熟，可能有失偏頗，甚至偏激，所有的問題都是自己的問題，所有的想法都是真實的想法。
簡單的來說，工作是用來謀生的；職業(yè)不僅可以解決謀生的問題，還可以解決未來發(fā)展的問題；事業(yè)則不僅僅可以解決謀生的問題和發(fā)展的問題，更加具備了各種責(zé)任，對家庭的責(zé)任，對事業(yè)伙伴的責(zé)任，對員工的責(zé)任，對社會的責(zé)任，對國家和人民的責(zé)任。
對事業(yè)來說，可能一份工作你很喜歡，但可能沒有報酬或不賺錢，即使一天工作十二個小時，但你仍然愿意做，因為這是你喜歡和愿意從事的，這就是事業(yè)。事業(yè)是對你個人而言的。而職業(yè)則不一樣，即使你不喜歡，但你還要來做，因為這是你謀生的必需。職業(yè)解決的是你最基本的生存需要，而事業(yè)則關(guān)注于最本質(zhì)或更高層面，主要是精神層面。
對于每一位教師而言，初來乍到的，都是為了一份謀生的工作，而工作了三五年后，就進(jìn)入職業(yè)階段了。但這個職業(yè)階段是伴隨你一輩子，還是讓職業(yè)一步一步向事業(yè)靠近呢，完全取決于自己。因為教師這樣一份事業(yè)，注定是清貧的，你如果選擇了，意味著你接收了在這個行業(yè)內(nèi)大部分人無法用豐厚的物質(zhì)條件來滿足你想要跳舞的靈魂。我想說的是，唯有熱愛，不計回報的熱愛，你才可以讓這一份穩(wěn)定的可以干一輩子的職業(yè)，成為你一輩子的事業(yè)。唯有這樣，唯有當(dāng)成自己人生中的一份事業(yè)來做，才不會徘徊迷茫，抱怨倦怠。
關(guān)于這兩者，我認(rèn)為一般行業(yè)更容易獲得成就感，而教師職業(yè)更容易獲得價值感。
好的公司會有一套完善地激勵制度、個人成長指標(biāo)，也就是說只要你有能力，并且有意愿，你就有提升的可能，職位上的升遷或者物質(zhì)上的提高等，這是與個人能力和付出相匹配的，你因為你的能力和付出獲得相應(yīng)的報酬，得到相應(yīng)的提升，從而富有成就感。但教師的職業(yè)卻不一定能做到，它更多的是一種情感的投入。要知道評一個職稱是很難的，而三年、五年，甚至十年后，你的工資提升的空間是變化不大的，你的生活也許還是這樣。教師這樣一種情感的投入，在短時間內(nèi)很容易讓我們獲得價值感，讓我們覺得自己的付出是非常有意義的，但久而久之，這種付出的意義這種價值感就會開始漸漸消退，這也就是為什么這個行業(yè)這么容易有職業(yè)倦怠的原因之一吧。如果一個不擅長自我提升，或在這方面消極應(yīng)對的人，他的靈魂就有可能是無趣甚至痛苦的。
首先用一個簡單的圖表來呈現(xiàn)他們的關(guān)系。
技能 ——回報成就感（物質(zhì)上）
情感 （基礎(chǔ)）—— 回報價值感（精神上或心理上）
內(nèi)在（對自身）
外在（對學(xué)生）
技能上的強大，能夠快速的祝你成名，更有成就感，但光有技能而少有情感，那就是一架教學(xué)的機器，教出來的也都是靈魂在游移的軀體。
而技能不夠強大，但情感夠真摯，我認(rèn)為關(guān)系沒那么大。用真情育出來的孩子，會擁有健全飽滿的人格，會有豐盈生動的靈魂，他的學(xué)習(xí)力也不會差，因為其實孩子本身都是會學(xué)習(xí)的。
所以，我認(rèn)為兩者之間情感是基礎(chǔ)，是教師靈魂的基礎(chǔ)。
而情感又有外在和內(nèi)在兩方面，內(nèi)在的情感主要是自身修養(yǎng)和自我的提升，外在情感就是對學(xué)生的情感，培育學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。這兩者也沒有絕對的界限，都是相互影響，相互滲透的。
教室職業(yè)是與人的成長相關(guān)的專業(yè)，即教師不是單純傳授知識和技能，而是要培養(yǎng)學(xué)生的個性、社會性等豐富的人性。教師自身的性格、價值觀、信念等對學(xué)生的人格產(chǎn)生巨大的影響，因此教師的自身修養(yǎng)非常重要。
新時代的教師發(fā)展心得篇十
我校的教師在學(xué)校“一年形成良好校風(fēng)，全面夯實基礎(chǔ)；二年形成吸引力，實現(xiàn)又好又快發(fā)展；三年形成強大凝聚力，奪取全面豐收；五年形成影響力，爭做遷安高中教育的示范?！钡奈迥杲處煂I(yè)發(fā)展目標(biāo)指導(dǎo)下，制定了符合學(xué)校實際和自身實際的3年以上教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。立足學(xué)校，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和水平。
我們一直堅信一種觀念“用三年的教育，影響孩子一生”，在教學(xué)及教師的專業(yè)發(fā)展上也堅信“教育的連續(xù)性、發(fā)展性”觀念，使學(xué)校的教育教學(xué)成體系向前發(fā)展。
1、以公開課、教研活動帶動教師的專業(yè)發(fā)展。
我們每位教師都能夠以學(xué)校的大公開課、大教研活動和每月各年級部的學(xué)科公開課為載體，進(jìn)行了大膽的課改嘗試，并以科研促課改。在公開課活動中，教師積極進(jìn)行課改嘗試，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。經(jīng)過不斷地進(jìn)行課改嘗試，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了活力滿溢的課堂。我們的課改不擺花架子，從學(xué)校實際出發(fā)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育的基本規(guī)律，以課堂改革為核心，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
2、通過編寫校本資料，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校要真正辦出自己的特色，就不得不在課程研究與開發(fā)上下功夫，教學(xué)資料編寫和校本課程開發(fā)實際上就是在構(gòu)建學(xué)校自身的特色。堅持不以某一套教輔資料為唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅持教學(xué)資料自選自編自用，學(xué)案和校本課程并行。這些學(xué)案的編寫立足于學(xué)生的現(xiàn)實狀況，發(fā)揮了教師的集體智慧，避免了知識的簡單羅列，能滿足不同學(xué)生需求，實用性強，便于操作，便于統(tǒng)一，能真實有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
走出去，請進(jìn)來，加強學(xué)習(xí)，不斷吸取先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗成為學(xué)校一項重要的制度。不走出去永遠(yuǎn)也不知道自己的差距，閉門造車只會讓自己越來越脫離時代的節(jié)拍，越來越不能適應(yīng)新時期的教育模式。向和我們辦學(xué)層次差不多的先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，請先進(jìn)學(xué)校的教師，業(yè)務(wù)精湛的教師到我校做報告，提高我校的教育教學(xué)水平。學(xué)校多次組織教師外出學(xué)習(xí)，多次組織教師到衡水一中、衡水二中、正定中學(xué)、石家莊、北京等名?？疾鞂W(xué)習(xí)，及周邊重點中學(xué)進(jìn)行聽課觀摩，進(jìn)一步拓寬教師視野，為教師搭建了業(yè)務(wù)水平提高的舞臺。
每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都讓老師們收獲頗豐，受益匪淺。我們感受了衡水中學(xué)、衡水二中、正定中學(xué)濃厚的文化氛圍，領(lǐng)略了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；聆聽了資深專家對新課程成改革的分析與指導(dǎo)、對高考動向的把握與引領(lǐng)；專家們憑借著自己淵博的'理論知識和豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，為我們做了高質(zhì)量的報告，使學(xué)習(xí)的老師無論是心靈上還是理念上、行動上都受到極大的震動，將自己的深刻感悟整理成材料傳達(dá)到每一位教師，掀起以學(xué)習(xí)度發(fā)展的高潮。
1、更新理念、以課改帶教學(xué)。
通過各種方式的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，我們將不斷完善課堂教學(xué)做為教師專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。確定了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以問題為主線，以激發(fā)學(xué)生興趣為主旨”的課改理念，制定了“突出一個實字，落實一個改字，體現(xiàn)一個新字，鼓勵一個活字”的課改方針。課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能讓學(xué)生說的教師絕不代替，能讓學(xué)生思考的一定給予展示思維的空間，能讓學(xué)生思悟整理的一定時間，例如每節(jié)課要設(shè)計5個有價值的問題，教師連續(xù)講課不超過5分鐘，最后5分鐘必須留給學(xué)生思悟整理?？傊褪且o學(xué)生“上實在的課”。真正做到了課改與新課標(biāo)的同步。
2、落實行動、以創(chuàng)新促教學(xué)。
我們在積極施行“創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作學(xué)習(xí)”互動式教學(xué)模式，盡可能多的給學(xué)生提供實踐和參與的機會，激發(fā)學(xué)生努力獲取新知的自信和不斷創(chuàng)新的欲望?！皠?chuàng)設(shè)情境、自主探究”即學(xué)生的自由探索、獨立思考及創(chuàng)造性地分析和解決問題；“分組討論、合作探究”即學(xué)生的個體探索與師生共同研究相結(jié)合。在課堂上，為體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師們采用組內(nèi)交流、組際交流等多種教學(xué)組織形式，盡可能地讓所有學(xué)生參與到“自主探索”的過程中，讓學(xué)生的思維在不斷碰撞中迸發(fā)出智慧的火花，從而實現(xiàn)各層次的教學(xué)目標(biāo)。要做到教學(xué)合一，師生合一，完善自主學(xué)習(xí)，讓課堂充滿活力。要讓學(xué)生積極參與。我們應(yīng)該上扎實的課、充實的課、豐實的課和真實的課，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生各得其所，各有收獲，主動發(fā)展。
每次的學(xué)習(xí)活動不僅開闊了視野，增長了見識，更感覺到了一種精神力量的激發(fā)，這種力量是無可限量的，這種精神具有強大的動力，它將鼓舞著我們竭盡全力為學(xué)校教育教學(xué)謀發(fā)展做貢獻(xiàn)。
在三中上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通老師，大家都希望通過自己的努力能有所收獲，從一點一滴做起，把每一項工作都細(xì)化到極致。三中的每一位教師都把教師的專業(yè)發(fā)展視為一個龐大的工程、一項生命工程，每個人都通過各種方式進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、每個人都會抓住一切促進(jìn)自我發(fā)展的機會。在三中，我們有著強烈的團隊意識，有著強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，會為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的每一份力量！
新時代的教師發(fā)展心得篇十一
新時代集團是一家擁有悠久歷史的企業(yè)集團，自成立以來一直致力于經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)新的探索。通過學(xué)習(xí)新時代集團的發(fā)展史，我深刻認(rèn)識到了企業(yè)需要不斷追求創(chuàng)新，適應(yīng)時代的要求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。同時，企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊的合作也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。新時代集團的發(fā)展史給予了我許多啟示和體會。
首先，新時代集團積極開拓市場，追求創(chuàng)新是其成功的關(guān)鍵。企業(yè)要適應(yīng)時代的步伐，不斷推陳出新，始終保持競爭力?；仡櫺聲r代集團的發(fā)展歷程，我發(fā)現(xiàn)該集團一直保持著創(chuàng)新的態(tài)勢，不斷推出具有市場競爭力的新產(chǎn)品。無論是在產(chǎn)品設(shè)計上還是在市場營銷策略上，新時代集團都不斷創(chuàng)新，以滿足不斷變化的市場需求。這種不斷追求創(chuàng)新的精神是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。
其次，新時代集團的成功得益于企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)家在推動企業(yè)發(fā)展方面起到了關(guān)鍵作用。他們要具備廣闊的視野、勇于創(chuàng)新的精神和過硬的管理能力。只有企業(yè)家本身具備堅定的信念和明確的目標(biāo)，才能激發(fā)團隊的潛力，帶領(lǐng)企業(yè)走向成功。新時代集團的發(fā)展史中，我看到了企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)才能，他們始終以市場為導(dǎo)向，有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略。他們始終堅持“顧客至上”的原則，以創(chuàng)新和發(fā)展不斷滿足客戶的需求。
再次，團隊的合作精神對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。成功的企業(yè)不僅僅依靠個人的力量，更需要團隊的協(xié)作和合作。團隊的合作精神是企業(yè)內(nèi)部有效運轉(zhuǎn)的保障，能夠凝聚力量，匯聚智慧。新時代集團的發(fā)展史充分展示了團隊的力量。團隊成員之間相互協(xié)作，密切配合，充分發(fā)揮各自的專長和潛力。共同促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展和成長。而一個良好的企業(yè)文化氛圍，則是培養(yǎng)團隊合作精神的關(guān)鍵。
最后，企業(yè)的發(fā)展需要與社會做好良好的互動。企業(yè)是社會的一部分，應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任，回饋社會。當(dāng)新時代集團取得了成功時，也積極關(guān)注社會公益事業(yè)，推動可持續(xù)發(fā)展。這種與社會的良好互動，為企業(yè)贏得了良好的聲譽，也為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。企業(yè)成功背后有社會的支持和認(rèn)可，社會發(fā)展也需要企業(yè)的推動。
總之，通過研究新時代集團的發(fā)展史，我深刻認(rèn)識到了企業(yè)需要不斷追求創(chuàng)新，適應(yīng)時代的要求，才能在市場競爭中立于不敗之地。同時，企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊的合作也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要因素。企業(yè)要發(fā)展壯大，還需要與社會保持良好的互動，回饋社會。新時代集團的發(fā)展史給予了我許多啟示和體會，這將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一名年輕人，我將勇于創(chuàng)新，注重團隊協(xié)作，以企業(yè)家精神推動自己和企業(yè)的發(fā)展。
新時代的教師發(fā)展心得篇十二
新時代是我國發(fā)展歷史上的一個嶄新的時期，它是在經(jīng)歷了一系列謀劃和持續(xù)努力之后呈現(xiàn)出來的一個發(fā)展階段。這個階段的重要意義，在于它以中國特色社會主義為主線，帶領(lǐng)全國各地區(qū)加快推進(jìn)經(jīng)濟和社會發(fā)展，為人們的美好生活提供更多的機會和質(zhì)量保障。
新時代取得的眾多經(jīng)濟發(fā)展成就是不容忽視的，其中包括國家GDP保持了穩(wěn)健增長、財政收入持續(xù)增長等等。這也為我們提供了一個重要啟示：開放和發(fā)展是我們行動的基礎(chǔ)和目標(biāo)，始終保持良好的經(jīng)濟態(tài)勢是實現(xiàn)意愿的重要途徑。
第三段：社會進(jìn)步和發(fā)展提升。
新時代的社會進(jìn)步和發(fā)展也在不斷提升，生活環(huán)境得到更好的改進(jìn)，社會保障體系逐漸完善，優(yōu)質(zhì)的教育和醫(yī)療資源得到了更好的保障。這給我們帶來的啟示便是，把握機會和時機，不斷尋求改進(jìn)的方法和途徑，積極推進(jìn)社會進(jìn)步，以及提升普通人的獲得感和參與感。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動和孵化器體系。
新時代我們也把創(chuàng)新和創(chuàng)造作為重點，建設(shè)了各種各樣的技術(shù)和扶植創(chuàng)新的體系和孵化器，如今這些孵化器在能量上正處于高峰期，為解決某個領(lǐng)域的問題和創(chuàng)新提供了更多的機會和可能性。人們的創(chuàng)造力和想象力都得到了更好的釋放，產(chǎn)品和服務(wù)也得到了更多的細(xì)節(jié)把握和更生動的詮釋。
第五段：展望未來和發(fā)展思路。
總之，新時代的發(fā)展成就需要我們?nèi)フJ(rèn)真體會和思考，從而把它轉(zhuǎn)化為我們未來的發(fā)展方向和做事思路。我們應(yīng)該堅持深化改革開放的方向，加強頂層設(shè)計，積極落實各項戰(zhàn)略和任務(wù)，回歸我們發(fā)展的本質(zhì)和目標(biāo)，發(fā)揮我們的創(chuàng)新和人才的優(yōu)勢，推動我國不斷加快發(fā)展，實現(xiàn)我們的民族復(fù)興大業(yè)。
新時代的教師發(fā)展心得篇十三
隨著時間推移，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個新時代，這個時代充滿了機遇和挑戰(zhàn)。在這個時代里，中國的發(fā)展成就逐漸顯現(xiàn)出來，體現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域都取得了很大的成就。在這個過程中，我們應(yīng)該好好反思、總結(jié)，深刻領(lǐng)會發(fā)展之路走過的艱辛，不斷提升自己的實力和信心，有信心、有底氣、有干勁地向前走。
首先，新時代的中國經(jīng)濟快速發(fā)展，成為全球經(jīng)濟重要的參與者。中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，對世界經(jīng)濟的貢獻(xiàn)率超過15%，連續(xù)多年成為全球貿(mào)易和人民幣結(jié)算的領(lǐng)先國家。特別是在新冠肺炎疫情的影響下，中國經(jīng)濟依然保持著強勁的增長態(tài)勢，這彰顯著中國的堅強意志和發(fā)展?jié)摿?。我們?yīng)該認(rèn)識到，中國經(jīng)濟的成功離不開多年來改革開放的努力，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下綜合國力不斷增強的必然結(jié)果。
其次，新時代的政治呈現(xiàn)出強大的凝聚力和穩(wěn)定性。從黨的十九屆四中全會提出的全面依法治國，到深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭成為全黨各級領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課程。這些措施有效遏制了各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的滋生，保證了社會穩(wěn)定和國家治理能力的不斷提升。這也告訴我們，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民建設(shè)社會主義必須堅持正確的政治和道德原則，走中國特色的發(fā)展之路。
第三，文化領(lǐng)域在新時代也獲得了重要的突破。國家對文化事業(yè)的投入逐年增加，并且大力推動文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。在這個過程中，文化作為一種文明交流的方式、一種跨越時空的連接紐帶，成為世界關(guān)注的焦點和中國與其他國家進(jìn)行互動的重要方式之一。我們應(yīng)該堅定文化自信，不斷推動中華文化走向世界，讓更多的人了解、認(rèn)同和喜愛中國的文化。
最后，在新時代的探索過程中，人們也不斷提出了更高的要求。普及教育、醫(yī)療改革、社會保障體系的建設(shè)、陽光扶貧工作等，都得到了相應(yīng)的重視和加強，社會服務(wù)和基本公共服務(wù)水平得到了顯著提高。這些成就告訴我們，發(fā)展一直是為了更好地服務(wù)人們的生活，人民的利益和福祉應(yīng)該放在第一位。
總之，新時代的中國發(fā)展成就令人矚目。它的到來彰顯著中國人民頑強不屈的民族精神和實干精神。我們應(yīng)該自信地走好中華民族偉大復(fù)興的道路，不斷高揚民族的自豪和自信，為實現(xiàn)中華民族偉大崛起而不懈努力。
新時代的教師發(fā)展心得篇十四
醫(yī)藥事業(yè)是人類對生命和健康的持續(xù)探索和追求，是一個國家和民族的重要標(biāo)志。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，醫(yī)藥行業(yè)也在不斷發(fā)展和壯大。進(jìn)入新時代，我國醫(yī)藥事業(yè)迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在新時代，醫(yī)藥事業(yè)需要更加注重科技創(chuàng)新，加快研發(fā)新藥，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)，建立健全的醫(yī)療保障制度，打造高品質(zhì)的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。本文將從醫(yī)藥發(fā)展的歷史出發(fā)，探討醫(yī)藥事業(yè)面臨的問題和未來的發(fā)展方向。
第二段：醫(yī)藥的傳承和創(chuàng)新。
醫(yī)藥的發(fā)展歷史可追溯幾千年前的中藥，到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的多個領(lǐng)域，包括西藥、生物制品和中成藥等。在不同的歷史時期，醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展歷程包括成果的創(chuàng)新和經(jīng)驗的積累。醫(yī)藥的傳承和創(chuàng)新是醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要因素。近些年來，以生物醫(yī)藥、基因編輯等技術(shù)為代表的醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新正逐步顛覆傳統(tǒng)的醫(yī)療模式和藥物研發(fā)模式，帶動著整個醫(yī)藥事業(yè)的騰飛。在新時代，醫(yī)藥事業(yè)必須不斷推動創(chuàng)新，加強基礎(chǔ)研究，促進(jìn)學(xué)科交叉和產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)掘新藥、新技術(shù)和新業(yè)態(tài)，為人民群眾提供更高質(zhì)量、更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療產(chǎn)品和服務(wù)。
第三段：醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平的提升。
醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平是醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的核心。醫(yī)療科技領(lǐng)域的快速變化和發(fā)展，急需加強技術(shù)的更新?lián)Q代和技能的提升。在質(zhì)量方面，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提升需要圍繞醫(yī)療安全、醫(yī)療效果和病患服務(wù)做到細(xì)致和全面。在技術(shù)方面，醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步極大地提升了醫(yī)療水平，推動了透明、高效、快捷、便利的醫(yī)療體系建設(shè)。在新時代，我們需要通過提高醫(yī)療專業(yè)化技能水平，提供個性化醫(yī)療服務(wù)，優(yōu)化醫(yī)療流程，實現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平的提升。同時，加強對醫(yī)藥行業(yè)科技人才的培養(yǎng)和吸引力，將醫(yī)學(xué)科技人才吸納到醫(yī)藥事業(yè)中來，匯聚人才智慧力量，推進(jìn)醫(yī)藥事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
第四段：建立健全的醫(yī)保體系。
健康是人民最基本的權(quán)利，是最大的公共福利。醫(yī)療保障體系是國家保障公民權(quán)利的體現(xiàn)。在新時代，建立健全的醫(yī)保體系是醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和重點之一。在精準(zhǔn)醫(yī)療、藥品安全、醫(yī)保支付等方面，醫(yī)保體系需要不斷推進(jìn)實現(xiàn)政策科學(xué)性、安全性、公平性和可持續(xù)性，滿足全民醫(yī)療保障需求，減輕醫(yī)療費用負(fù)擔(dān)，為全社會提供廣泛的醫(yī)療保護(hù)。醫(yī)藥企業(yè)要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與醫(yī)保體系建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療產(chǎn)品和服務(wù)，爭取合理的收益和扶持。
第五段：醫(yī)藥事業(yè)的未來。
醫(yī)藥事業(yè)是人民健康的產(chǎn)業(yè)，醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展不斷適應(yīng)新時代的需要。在新時代，我們需要構(gòu)建“技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動、信息化支撐、管理提質(zhì)增效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”四位一體的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。未來，我們需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，增加與人民群眾的交流，擴大知曉度和關(guān)注度。在新時代大背景下，醫(yī)藥事業(yè)呈現(xiàn)出機遇和挑戰(zhàn)相伴并存的形勢，但只要我們堅定信心，持續(xù)努力，就必能夠取得更加豐碩的成果。
結(jié)語：
正如我們不斷發(fā)現(xiàn)人類生命和健康的奧秘一樣，醫(yī)藥事業(yè)也在不斷發(fā)現(xiàn)新的發(fā)展契機。希望未來的醫(yī)藥事業(yè)能夠不斷前行，為國家和人民健康貢獻(xiàn)力量！
新時代的教師發(fā)展心得篇十五
近年來，我國的鐵路發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，進(jìn)入了新時代。新時代鐵路發(fā)展從無到有，從弱到強，取得了一系列令人矚目的成績。通過對新時代鐵路發(fā)展史的研究，我深刻體會到了鐵路的重要性和發(fā)展的必要性，也深切感受到了鐵路發(fā)展所帶來的巨大變化和機遇。
首先，新時代鐵路發(fā)展史告訴我們，鐵路不僅是一種交通工具，更是一種國家發(fā)展的標(biāo)志。鐵路的發(fā)展不僅關(guān)乎國家的經(jīng)濟繁榮，更關(guān)系到國家的整體實力和國民的生活水平。鐵路的發(fā)展可以改變地理環(huán)境，改善人們的出行條件，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動城市的繁榮。新時代，我國大力發(fā)展高鐵，不僅將各個城市連接成了一個緊密的網(wǎng)絡(luò)，也將人們的心連在了一起。鐵路的發(fā)展不僅拉近了人們的距離，更拉近了人們之間的情感和理解。
其次，新時代鐵路發(fā)展史讓我深刻認(rèn)識到，鐵路建設(shè)需要政府的大力支持和社會的廣泛參與。鐵路建設(shè)是一項需要海量資金投入的巨大工程，需要政府的資金和技術(shù)支持。新時代，我國政府出臺了一系列政策和計劃，加大了對鐵路建設(shè)的投入力度，并積極引導(dǎo)社會資本參與鐵路建設(shè)。同時，鐵路發(fā)展也需要社會各界的積極支持和參與。新時代，鐵路建設(shè)成為了全民的期望，很多企業(yè)和個人都紛紛加入到了鐵路建設(shè)的大軍中，為鐵路發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，新時代鐵路發(fā)展史告訴我們，創(chuàng)新是鐵路發(fā)展的關(guān)鍵。鐵路的技術(shù)和設(shè)備更新?lián)Q代，可以極大地提升鐵路的運輸能力和效率。新時代，我國積極引進(jìn)和創(chuàng)新鐵路技術(shù)，研發(fā)了一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和裝備。高鐵、動車組等創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，使我國鐵路運輸更加安全、高效、舒適，也進(jìn)一步加快了我國鐵路的發(fā)展速度。創(chuàng)新是鐵路發(fā)展的動力，只有不斷推動創(chuàng)新，才能在激烈競爭中立于不敗之地。
最后，新時代鐵路發(fā)展史讓我深刻認(rèn)識到，綠色發(fā)展是鐵路發(fā)展的重要方向。鐵路作為一種低碳、環(huán)保的交通方式，為社會的綠色發(fā)展提供了強大的動力。鐵路運輸相比其他交通方式有更低的能耗、更少的環(huán)境污染和更小的碳排放。新時代，我國鐵路大力推動綠色發(fā)展，不斷提高運輸效率，降低碳排放，實現(xiàn)了鐵路的可持續(xù)發(fā)展。鐵路綠色發(fā)展的成功經(jīng)驗也為其他交通方式提供了借鑒和啟示，為探索低碳社會提供了重要方向。
總的來說，新時代鐵路發(fā)展史為實現(xiàn)中國夢強國夢提供了可行的路徑和參考。鐵路的發(fā)展不僅拉近了人們的距離，更拉近了人們之間的情感和理解。鐵路建設(shè)需要政府的大力支持和社會的廣泛參與，需要創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用和綠色發(fā)展的推進(jìn)。新時代，鐵路將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和人民的美好生活作出更大貢獻(xiàn)。
新時代的教師發(fā)展心得篇十六
隨著時代的發(fā)展，我們正逐漸邁入新時代，伴隨著這個時代的到來，社會也在不斷進(jìn)步。新時代的發(fā)展對每一個人都有著深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)該如何看待這個時代呢？在我看來，新時代的發(fā)展給我們帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)，只要我們敢于擁抱變革，勇往直前，我們就能夠不斷進(jìn)步。
首先，新時代的發(fā)展給我們帶來了新的機遇。隨著科技的進(jìn)步和全球化的趨勢，我們擁有了更多的機會去接觸和學(xué)習(xí)新的東西?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使得信息傳播更加快速便捷，我們可以輕松地獲取到大量的知識。同時，全球化也拉近了文化的距離，我們可以與世界各地的人進(jìn)行交流和合作。新的機遇意味著我們可以學(xué)習(xí)新知識，開拓新的視野，以更加廣闊的眼界去看待世界。
其次，新時代也給我們帶來了新的挑戰(zhàn)。社會的進(jìn)步使得競爭越來越激烈，我們要不斷適應(yīng)變化，提升自己的能力。新技術(shù)的出現(xiàn)，給傳統(tǒng)行業(yè)帶來了巨大的沖擊，許多工作崗位可能會消失或被取代。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)新技能，增強自身的競爭力。同時，社會問題也日益突出，如環(huán)境污染、貧富差距等。我們需要積極參與社會事務(wù)，推動社會的進(jìn)步。面對各種挑戰(zhàn)，我們需要對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)見，為自己制定合理的目標(biāo)。
第三，新時代的發(fā)展需要我們敢于擁抱變革。隨著時代的進(jìn)步，我們需要不斷改變自己過去的思維模式和思考方式。在這個信息爆炸的時代，我們要學(xué)會分辨真假信息，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。同時，新時代也對我們的專業(yè)技能提出了更高的要求，我們需要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)和提升自己。擁抱變革意味著我們要敢于面對風(fēng)險和不確定性，在追求夢想的道路上勇往直前。
第四，新時代的發(fā)展需要我們不斷進(jìn)步。時代在進(jìn)步，我們不能停滯不前。新技術(shù)的出現(xiàn)使得我們有更多的可能性去創(chuàng)造和創(chuàng)新，我們要積極探索和實踐。同時，新社會對我們的要求越來越高，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷追求卓越。進(jìn)步并不是一蹴而就的，它需要我們付出艱辛的努力，并經(jīng)歷失敗和挫折。但只要我們堅持不懈，勇于面對困難，相信我們一定能夠取得更大的進(jìn)步。
最后，新時代發(fā)展進(jìn)步的心得體會是，我們要始終保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度。時代在發(fā)展，我們要用積極的心態(tài)去迎接變化，用樂觀的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。同時，我們要相信自己的潛力和能力，在自己的道路上不斷努力。每一個人都是時代的推動者，我們每個人都應(yīng)該為新時代的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，新時代的發(fā)展給我們帶來了機遇和挑戰(zhàn)，我們要敢于擁抱變革，勇往直前。只要我們積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，堅持不懈，相信我們一定能夠在新時代中取得更大的進(jìn)步。讓我們一同邁進(jìn)新時代，為社會進(jìn)步做出我們自己的貢獻(xiàn)！