隨著時光的流轉(zhuǎn)，總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。如何平衡工作與生活，是每個職場人士都需要面對的挑戰(zhàn)。可供借鑒的寫作樣本。
教育雙減政策篇一
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化的加速，幼兒教育逐漸成為社會熱點話題。為解決幼兒教育資源不足的問題，我國出臺了一系列的“雙減”政策，即幼兒園收費標準和幼兒園班級規(guī)模的減少。這些政策的出臺，讓越來越多的家庭受益，使得更多的孩子能夠接受更好的幼兒教育，同時也提高了學(xué)前教育的普及率。
第二段：幼兒園收費標準的降低。
幼兒園收費標準的降低，對于很多家庭來說是一個福音。從經(jīng)濟角度考慮，這些政策的出臺，能夠緩解家庭負擔(dān)，讓更多的家庭能夠負擔(dān)得起幼兒園的費用。同時，無論是家長還是孩子，都能夠享受到質(zhì)量更高、服務(wù)更優(yōu)的幼兒教育。當(dāng)然，政策的出臺也需要進一步的優(yōu)化和完善，為幼兒教育提供更好的保障。
第三段：幼兒園班級規(guī)模的減少。
幼兒園班級規(guī)模的減少，是另一項重要的“雙減”政策。這項政策的出臺，能夠讓幼兒園更專注于教育質(zhì)量的提高。同時，班級規(guī)模的減少，也能夠提高教學(xué)效率，讓每個孩子都能夠得到更好的個性化教育。在幼兒園教學(xué)管理上，減少班級規(guī)模也能夠更好地保障孩子的安全。
第四段：學(xué)前教育的普及。
學(xué)前教育的普及率是評價一個社會對幼兒教育的重要指標。而“雙減”政策的出臺，能夠讓更多的家庭認識到學(xué)前教育的重要性。同時，政策也能夠保障學(xué)前教育的質(zhì)量，提高學(xué)前教育的普及率。要知道，良好的學(xué)前教育能夠讓孩子得到更好的發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)、社交、性情上都有更好的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，幼兒教育雙減政策的出臺，使得越來越多的家庭受益。政策在降低家庭經(jīng)濟負擔(dān)的同時，也能夠提高幼兒教育的質(zhì)量，使得每個孩子都能夠接受到更好的教育。當(dāng)然，政策的實現(xiàn)還需要更好的管理和執(zhí)行，才能真正為幼兒教育保駕護航。
教育雙減政策篇二
1、針對課外機構(gòu)的“三限”、“三嚴”
“三限”：限制機構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時間、限制收費價格。
“三嚴”：嚴格內(nèi)容行為、嚴格隨意資本化、嚴控廣告宣傳。
2、針對校內(nèi)教育的“三管”、“三提”
“三管”：管好教育教學(xué)秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補課。
“三提”：提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。
教育雙減政策篇三
學(xué)前教育是一個十分重要的教育階段，它直接關(guān)系到孩子們未來的學(xué)習(xí)成長。近年來，隨著社會的發(fā)展和人們教育觀念的變化，學(xué)前教育在我國逐漸受到了更多的重視和支持，也相應(yīng)地制定了一系列的政策措施，其中就包括了學(xué)前教育雙減政策。這一政策的出臺，必定對改善我國學(xué)前教育的質(zhì)量和水平有著積極的作用。在此，我將分享我的幾點心得和感受。
學(xué)前教育雙減政策是指國家對于在具備條件的情況下，深度減負和費用減免。簡單來說，就是幫助家長減輕負擔(dān)，讓更多的孩子能夠享受到有質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)。具體來說，雙減政策包括了解決幼兒園性質(zhì)轉(zhuǎn)換的發(fā)展問題、大幅度減免或者全免高花費的學(xué)前教育費用、完善學(xué)前教育補貼制度等。
學(xué)前教育是孩子的第一步，促進孩子的身心發(fā)展和全面成長，尤為重要。然而，原本對于家長來說就已經(jīng)是一項極為昂貴的投資，這一直是教育所帶來的不公平和問題的主要根源。因此，學(xué)前教育雙減政策的出臺，無疑在解決這些問題。政策的實施使得更多的孩子能夠獲得擁有高質(zhì)量的、經(jīng)濟的學(xué)前教育服務(wù)，也對于家長來說，壓力也相應(yīng)緩解。
政策的具體實施效果，也在不斷的呈現(xiàn)出來。在政策的推動下，越來越多幼兒園轉(zhuǎn)型，辦園環(huán)境也不斷得到改善，各種輔助設(shè)施不斷完善。同時，通過減緩家長負擔(dān)等方式，教師們有了更多的時間和精力投入到學(xué)前教育的教學(xué)工作中。同時，這也為學(xué)前教育教育的更好發(fā)展打下了更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前教育雙減政策的推出，無疑為孩子們最重要的階段帶來了更多的優(yōu)惠。同時，政策的推出也提醒我們，教育不能是一種奢侈品，我們應(yīng)該共同呼吁社會和國家對于教育的呼吁，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)題目要求及實際情況寫作）。
教育雙減政策篇四
尊敬的各位：
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學(xué)生全面發(fā)展，心得體會范文錦集健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
謝謝大家！
教育雙減政策篇五
國家教育雙減政策自推出以來，在廣大教育界和家庭中引起了廣泛關(guān)注。這項政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和過多的課外活動，以促進學(xué)生健康成長。我作為一名教育工作者，親身體驗了這項政策的實施，深感其積極影響，下面將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
段落二：減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
通過國家教育雙減政策的推行，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)得到了明顯的減輕。以往，學(xué)生們每天都要背負著大量的作業(yè)和考試壓力，長時間的課堂學(xué)習(xí)讓他們變得單一而機械。而現(xiàn)在，政策明確要求減少作業(yè)數(shù)量和考試次數(shù)，學(xué)生們終于可以有更多的時間去進行自主學(xué)習(xí)和思考。這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。學(xué)生們可以更加主動地去探索，去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這對他們未來的發(fā)展具有重要意義。
段落三：豐富課外活動，促進全面發(fā)展。
國家教育雙減政策還要求減少課外培訓(xùn)班和額外學(xué)科的安排，這為學(xué)生提供了更多課余時間。學(xué)校組織了各類豐富多彩的課外活動，如社團、實驗室等，讓學(xué)生能夠積極參與其中，充分發(fā)展自己的潛能。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，還能鍛煉他們的動手能力和團隊合作意識。通過參與各種不同的活動，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展多項技能，使自己成為全面發(fā)展的人才。
段落四：培養(yǎng)良好的身心健康，促進健康成長。
長期以來，學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和過多的課外安排給他們造成了身心上的壓力。國家教育雙減政策的實施，有助于減輕學(xué)生的壓力，促進他們的身心健康。學(xué)生們有更多的時間進行戶外運動、鍛煉身體，這對于他們的身體發(fā)育和健康非常重要。同時，政策還鼓勵學(xué)生均衡膳食、保持良好的睡眠習(xí)慣，通過這些健康生活方式的培養(yǎng)，不僅增強了學(xué)生的免疫力，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果，使他們可以更好地發(fā)展自己，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
段落五：家庭教育意識的提升，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。
國家教育雙減政策的實施促使家長們重新審視自己對孩子的期望和要求。過去，一些家長為了孩子的前途著急，把過多的希望放在孩子的肩上，這使得孩子的壓力倍增?，F(xiàn)在，政策要求家長重視孩子的身心健康，給予他們更多的自主發(fā)展空間。家長們開始更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，更加注重和孩子的平等溝通，培養(yǎng)了良好的家庭教育意識。這種積極的家庭氛圍對于孩子的成長和發(fā)展具有重要影響，也有助于營造和諧社會環(huán)境。
總結(jié)：
國家教育雙減政策通過減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)和課外負擔(dān)，讓學(xué)生可以有更多的時間和空間去全面發(fā)展和健康成長。同時，政策的實施也促使家庭教育意識得到提升，培養(yǎng)了良好的家庭氛圍。我深感這項政策的重要性和積極影響，期待未來能夠有更多的措施來進一步完善教育體制，讓每個學(xué)生都能夠享受到更好的教育資源和成長環(huán)境。
教育雙減政策篇六
今年七月下旬的時候，全國各地開始實行“雙減”政策，有很多名盛一時的輔導(dǎo)機構(gòu)就在“雙減”政策頒布的那幾天里突然消失了，而暑假托管班就開始代替這些輔導(dǎo)機構(gòu)的地位了，在暑假的時候都悄然冒出了頭。
那么“雙減”政策就是給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，在義務(wù)教育時期減輕學(xué)生的作業(yè)和課外輔導(dǎo)的負擔(dān)。
很多義務(wù)教育的學(xué)生經(jīng)常在晚上的時候做不完作業(yè)，常常都在差不多凌晨的時候才把作業(yè)做完，對此，教育部門也規(guī)定了義務(wù)教育的學(xué)生在做作業(yè)這方面的時間限制。
首先是對正在上小學(xué)一年級和二年級的學(xué)生，老師不能給他們布置家庭作業(yè)。其次是正在上小學(xué)三、四、五、六年級的學(xué)生，內(nèi)容規(guī)定他們的作業(yè)必須在一個小時以內(nèi)完成。最后是初中生，做完作業(yè)的時間不能超過一個半小時。
除了這些時間規(guī)定以外，有關(guān)教育部門還規(guī)定，學(xué)生不能做有關(guān)懲罰性的相關(guān)作業(yè)，比如：因為學(xué)生作業(yè)整體完成情況不佳，就讓全班學(xué)生在今天晚上加倍完成，這也算是懲罰性的作業(yè)，這也是不允許的。還有教師也不能向家長布置作業(yè)。
在還沒落實“雙減”政策之前，中小學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，還要上課外培訓(xùn)機構(gòu)。
正是因為“雙減”政策明確提出的要求規(guī)定，有兩種培訓(xùn)方式可以大概劃分一下，一種是有關(guān)學(xué)科類的培訓(xùn)，另一種是非學(xué)科類的培訓(xùn)，那么這兩種培訓(xùn)都會受到教育部門嚴格的管控。
對于現(xiàn)在的老師來說，這其實就是一個不錯的消息，因為在“雙減”政策中也有規(guī)定，老師是可以根據(jù)自身的情況來“彈性”上下班的，這對老師來說自由的時間就多了。
教育雙減政策篇七
首段：引入話題，解釋雙減政策的目的和意義（200字）。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)差距的不斷縮小，教育問題逐漸成為了社會發(fā)展的重要議題。為了解決教育資源不平衡，緩解學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，國家實施了教育雙減政策。雙減政策旨在減輕中小學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)校擇校壓力，幫助學(xué)生更好地發(fā)展個性和興趣愛好，促進全面素質(zhì)教育的落實。通過該政策的實施，我深刻地體會到了其對于教育的積極作用。
二段：談?wù)摐p負對學(xué)生的影響（200字）。
教育雙減政策在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)方面起到了積極作用。以前，學(xué)生幾乎每天都要背負超負荷的學(xué)業(yè)壓力，不僅需要完成大量課業(yè)任務(wù)，還要參加各類培訓(xùn)班提高競爭力。這種情況下，學(xué)生的身心健康無法得到保障，他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力也無法培養(yǎng)。減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)后，學(xué)生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的培養(yǎng)，能夠更好地發(fā)展自己的特長，增強學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力。
三段：探討減負對教師的幫助（200字）。
教育雙減政策也給了教師更多的教學(xué)自主權(quán)和創(chuàng)造空間。在過去，教師的工作量非常大，需要為學(xué)生備課、批改作業(yè)、開展各類培訓(xùn)等。這種情況下，教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新能力受到了很大的限制。減輕教師的負擔(dān)后，他們有更多的時間進行專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究，能夠更好地提升教學(xué)質(zhì)量。教師的教學(xué)自主權(quán)也得到了增強，他們可以根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化的教學(xué)設(shè)計，更好地發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。
四段：分析減負可能帶來的問題（200字）。
然而，教育雙減政策也可能帶來一些問題。減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要逐步改變教育觀念和體制機制。一些學(xué)生可能沒有很好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。此外，減輕學(xué)生負擔(dān)后，可能會出現(xiàn)一些學(xué)生時間管理能力差、缺乏自律性等問題。對于教師來說，減輕工作壓力也需要一定的時間和適應(yīng)過程。因此，政府和學(xué)校應(yīng)該加強對新政策的引導(dǎo)和培訓(xùn)，確保其順利實施，并逐步解決產(chǎn)生的問題。
五段：總結(jié)個人感受（200字）。
總體來說，教育雙減政策對于促進學(xué)生全面發(fā)展和提升教師教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。通過減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，學(xué)生有更多的時間去發(fā)展興趣愛好和個性特長，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。同時，教師也受益于政策的實施，有更多的空間開展專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究。然而，政策的實施也面臨一些困難和問題，在解決問題的過程中需要政府、學(xué)校和家長的共同努力。相信在全社會的共同關(guān)注和努力下，教育雙減政策會取得更好的效果，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育雙減政策篇八
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng)，西關(guān)小學(xué)迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線,抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長效機制,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。西關(guān)小學(xué)在曹戰(zhàn)勝校長的`帶領(lǐng)下，召開了全體師生大會并對“雙減”政策進行再一次學(xué)習(xí),使全體師生進一步提高“雙減”工作重要性和必要性認識。
鄧珍老師作為教師代表，對于學(xué)校這一年的“雙減”工作的執(zhí)行，給學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等帶來的改變作了發(fā)言。
“雙減”政策需要我們強調(diào)到位、落實到位、執(zhí)行到位，把“雙減”的工作要求深入到日常工作中,切實提高學(xué)校的整體教學(xué)，進一步明確學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
教育雙減政策篇九
教育是國家的未來，也是社會進步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平，我國教育部門自2016年起實施了雙減政策，即減負和減貧。作為一名教育工作者，我深感這一政策的重要性和必要性。在實施雙減政策的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段：重視學(xué)生的身心健康。
在以往的教育中，有些問題長期存在，例如過重的課業(yè)負擔(dān)和競爭壓力過大等。而實施雙減政策以來，我明顯感覺到學(xué)生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學(xué)校組織了豐富多彩的活動，旨在讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長的樂趣。比如，學(xué)校組織了戶外拓展活動、文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團隊合作精神，使他們更加積極和自信。
第三段：優(yōu)化教育資源分配。
雙減政策還實施了一系列改革措施，以優(yōu)化教育資源的分配。我所在的學(xué)校摒棄了過去一刀切的劃分方式，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行個性化教育。例如，我們在選課時不再被限制在某些科目上，而是可以根據(jù)個人的興趣選擇更多的選修課程，豐富自己的知識面。同時，學(xué)校還加強了對教師的培訓(xùn)和考核，提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些改革舉措使每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長，并獲得更加全面的教育。
第四段：增強教育公平。
實施雙減政策對教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過去，一些富裕家庭可以通過各種手段為自己的孩子爭取更多的教育資源，而雙減政策的實施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生，通過設(shè)立獎學(xué)金和資助計劃，幫助貧困家庭的學(xué)生接受更好的教育。同時，學(xué)校還積極落實國家政策，為邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣，每個學(xué)生都能夠享受到平等的教育機會，減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。
第五段：總結(jié)。
總之，實施雙減政策是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和改善教育資源的分配，學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)興趣得到了有效保障和培養(yǎng)，教育公平得到了增強。作為一名教育工作者，我深感這一政策的意義和價值，我會繼續(xù)努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望整個社會都能關(guān)注教育問題，共同努力，為實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。
教育雙減政策篇十
xx省把“雙減”融入到“學(xué)黨史、辦實事”重要工作中，著力解決人民群眾急難愁盼問題，以一以貫之的頑強作風(fēng)和久久為功的必勝信念，合力營造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)，協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅戰(zhàn)。
xx省委省政府高度重視、認真貫徹、積極推進，將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程進行專題研究，并聽取相關(guān)匯報。為了切實推進“雙減”工作落地見效，省教育廳以高度的政治責(zé)任感，科學(xué)系統(tǒng)謀劃，認真貫徹落實，相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件，對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬，省教育廳成立“雙減”工作專班，并迅速建立了省“雙減”工作周報、專報和宣傳報送制度。
根據(jù)省教育廳要求，xx各地教育部門也相應(yīng)成立了工作專班或領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作例會、調(diào)度會和聯(lián)席會，統(tǒng)籌推進課后服務(wù)等重點工作，建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
“雙減”工作和“五項管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在教育部統(tǒng)一部署和要求下，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負擔(dān)。
一是嚴格落實“五項管理”要求。堅決落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標、不超進度。重點圍繞義務(wù)教育學(xué)校的“五項管理”要求，聚焦提高課堂教學(xué)水平的目標，優(yōu)化作業(yè)管理，做到“三提”，即提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計水平和課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是全面推進課后服務(wù)多樣化供給。這是進一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實際開展多樣化的體藝活動社團建設(shè)、動手實踐項目，以滿足學(xué)生個性化需求，切實幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點半難題”。
三是及時推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學(xué)生暑期“看護難”問題，協(xié)同推進暑期“雙減”工作落地見效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團活動。目前，xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。
一是加強部門聯(lián)動，統(tǒng)籌推進。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團委等部門，依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書屋等公益機構(gòu)，在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點。
二是形成合力，解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學(xué)校和街道社區(qū)或公益機構(gòu)拿出場地，優(yōu)勢互補、互為支撐，有效解決人手、場地等方面的不足，積極引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的成才觀、育兒觀。
三是加強督導(dǎo)巡查，形成長效治理。通過教學(xué)視導(dǎo)、隨機訪談、飛行檢查等形式，對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓(xùn)機構(gòu)實施掛牌督導(dǎo)。
四是加大經(jīng)費投入，保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起，每年市級財政安排xx萬到xx萬元專項資金用于課后服務(wù)工作，確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補貼按時按標準發(fā)放到位。20xx年，xx省財政對地區(qū)市縣，按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標準，共下達1.9億元課后服務(wù)專項補助經(jīng)費。
下一步，xx將組織各地紀委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門，聯(lián)合開展網(wǎng)格化巡查整治，做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費，及時依法查處違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)。
xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的工作方案與配套舉措，全面落實“雙減”工作具體要求，為學(xué)生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好的教育生態(tài)。
教育雙減政策篇十一
“喂，咱們幾個去財院打籃球吧！”
“好呀，到校門口集合吧。大概兩點半去。”
“好的，拜拜?！?BR> 一說去打籃球，我立刻就有了精神。從床上一躍而起，穿好衣服，收拾好東西，就來到了門口。朝老媽喊：“媽，我要去和同學(xué)打一會兒籃球。”“行，路上一定要注意安全?！?BR> 我一路小跑到了校門口，等到大家都到齊了，就坐上了公交車，沒幾站就到了財院。來到了大操場上，哇，好多人呀！我們找到了一個籃筐，開始練球，我運著球往前跑，心中默念，“兩大一小三起跳”來到了籃筐下，我借著助跑的勁，就一下子對著籃筐起跳，將球投了進去。哇！球進了。這樣，我開心的跑回來，準備下一個投球。同學(xué)們你爭我比，練的熱火朝天。不知不覺，三個多小時就很愉快的過去了。休息的時候，大家你一言我一語，發(fā)起了感慨。
“今天本來有輔導(dǎo)班課的，但是因為雙減政策，我們停課了”。
“對呀，對呀！我也是聽爸爸說，雙減是一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)?！?BR> “雙減真的是太好了，要不然我們這會還在補習(xí)班蹲著呢！”
“早就該減了，要不然根本沒時間出來打籃球?！?BR> 大家都說出了自己的心里話，超綱超時的輔導(dǎo)班，幾乎每位同學(xué)都不堪重負，但是仍然得被迫接受。
是呀！原先還沒有雙減政前，我們不論是工作日還是周末都忙得暈頭轉(zhuǎn)向。像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停，參加的輔導(dǎo)班一個接一個。像我還算好一點兒。但是周末的時間也基本上占完了。周一下午，周六上午下午，周日上午，我會非常忙碌，學(xué)校課外連軸轉(zhuǎn)。
有些同學(xué)一周有七八節(jié)課，掰著手指頭都要數(shù)一會。聽起來就讓人膽戰(zhàn)心驚。要我說，這樣成堆的課呀，壓在孩子身上往往起不到提高學(xué)習(xí)成績的作用，相反還會讓孩子精力不足。有時還會讓家長生出攀比心理，更加焦慮。
但雙減政策一公布，情況就變好了很多。我們有更多的時間去做一些自己喜歡的事情，如畫畫、籃球等，并且因為課后延時的時間加長，作業(yè)都能在學(xué)校完成，回到家里就非常輕松了。
但是，雖然現(xiàn)在課外的班已經(jīng)停了，但我們還要認真努力的好好學(xué)習(xí)，做到德智體美勞全面發(fā)展。既然課外班都停了，那么大家都在一個起跑線上，比的是大家的學(xué)習(xí)能力和自覺性。希望大家不要松懈，繼續(xù)努力，再接再厲，成就一個非凡進取的人生。
教育雙減政策篇十二
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業(yè)，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的`差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
教育雙減政策篇十三
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。“雙減”政策的出臺，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認真貫徹，積極響應(yīng)，依托學(xué)?！?11工程”的開展，主抓“課堂質(zhì)量”，認真落實“五項管理”，嚴格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標準。
利用教研會時間，認真學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標，并依據(jù)班級的實際情況，修改教案，有針對性地對所學(xué)知識進行訓(xùn)練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提升質(zhì)效。
每個學(xué)生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實了“211工程”，精心設(shè)計課堂問題，主抓重點，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進行當(dāng)堂訓(xùn)練，面批講解，認真分析，當(dāng)堂評價，做到精講精煉，大大提升了課堂教學(xué)效果。
針對班級中不同學(xué)生的`特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設(shè)計盡量精而簡，要照顧到各個層次的學(xué)生。同時還布置一些有趣味性和實踐性的特色作業(yè)，如畫思維導(dǎo)圖，調(diào)查采訪，數(shù)學(xué)日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事，充分讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在校內(nèi)，用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間，鼓勵學(xué)生從事力所能及的勞動，開展適宜的體育鍛煉，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生能多元化發(fā)展，健康成長。
“雙減”其實不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對教師明確提出了更高的要求：我們要提升課堂教學(xué)效率，要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，明確提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)；優(yōu)化教育評價方式等，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提升，提升個人情操，擴展視野，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。
總之，作為教師，在“雙減”政策下，肯定要堅持初心，提升自己，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。
教育雙減政策篇一
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和城市化的加速，幼兒教育逐漸成為社會熱點話題。為解決幼兒教育資源不足的問題，我國出臺了一系列的“雙減”政策，即幼兒園收費標準和幼兒園班級規(guī)模的減少。這些政策的出臺，讓越來越多的家庭受益，使得更多的孩子能夠接受更好的幼兒教育，同時也提高了學(xué)前教育的普及率。
第二段：幼兒園收費標準的降低。
幼兒園收費標準的降低，對于很多家庭來說是一個福音。從經(jīng)濟角度考慮，這些政策的出臺，能夠緩解家庭負擔(dān)，讓更多的家庭能夠負擔(dān)得起幼兒園的費用。同時，無論是家長還是孩子，都能夠享受到質(zhì)量更高、服務(wù)更優(yōu)的幼兒教育。當(dāng)然，政策的出臺也需要進一步的優(yōu)化和完善，為幼兒教育提供更好的保障。
第三段：幼兒園班級規(guī)模的減少。
幼兒園班級規(guī)模的減少，是另一項重要的“雙減”政策。這項政策的出臺，能夠讓幼兒園更專注于教育質(zhì)量的提高。同時，班級規(guī)模的減少，也能夠提高教學(xué)效率，讓每個孩子都能夠得到更好的個性化教育。在幼兒園教學(xué)管理上，減少班級規(guī)模也能夠更好地保障孩子的安全。
第四段：學(xué)前教育的普及。
學(xué)前教育的普及率是評價一個社會對幼兒教育的重要指標。而“雙減”政策的出臺，能夠讓更多的家庭認識到學(xué)前教育的重要性。同時，政策也能夠保障學(xué)前教育的質(zhì)量，提高學(xué)前教育的普及率。要知道，良好的學(xué)前教育能夠讓孩子得到更好的發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)、社交、性情上都有更好的表現(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，幼兒教育雙減政策的出臺，使得越來越多的家庭受益。政策在降低家庭經(jīng)濟負擔(dān)的同時，也能夠提高幼兒教育的質(zhì)量，使得每個孩子都能夠接受到更好的教育。當(dāng)然，政策的實現(xiàn)還需要更好的管理和執(zhí)行，才能真正為幼兒教育保駕護航。
教育雙減政策篇二
1、針對課外機構(gòu)的“三限”、“三嚴”
“三限”：限制機構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時間、限制收費價格。
“三嚴”：嚴格內(nèi)容行為、嚴格隨意資本化、嚴控廣告宣傳。
2、針對校內(nèi)教育的“三管”、“三提”
“三管”：管好教育教學(xué)秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補課。
“三提”：提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。
教育雙減政策篇三
學(xué)前教育是一個十分重要的教育階段，它直接關(guān)系到孩子們未來的學(xué)習(xí)成長。近年來，隨著社會的發(fā)展和人們教育觀念的變化，學(xué)前教育在我國逐漸受到了更多的重視和支持，也相應(yīng)地制定了一系列的政策措施，其中就包括了學(xué)前教育雙減政策。這一政策的出臺，必定對改善我國學(xué)前教育的質(zhì)量和水平有著積極的作用。在此，我將分享我的幾點心得和感受。
學(xué)前教育雙減政策是指國家對于在具備條件的情況下，深度減負和費用減免。簡單來說，就是幫助家長減輕負擔(dān)，讓更多的孩子能夠享受到有質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)。具體來說，雙減政策包括了解決幼兒園性質(zhì)轉(zhuǎn)換的發(fā)展問題、大幅度減免或者全免高花費的學(xué)前教育費用、完善學(xué)前教育補貼制度等。
學(xué)前教育是孩子的第一步，促進孩子的身心發(fā)展和全面成長，尤為重要。然而，原本對于家長來說就已經(jīng)是一項極為昂貴的投資，這一直是教育所帶來的不公平和問題的主要根源。因此，學(xué)前教育雙減政策的出臺，無疑在解決這些問題。政策的實施使得更多的孩子能夠獲得擁有高質(zhì)量的、經(jīng)濟的學(xué)前教育服務(wù)，也對于家長來說，壓力也相應(yīng)緩解。
政策的具體實施效果，也在不斷的呈現(xiàn)出來。在政策的推動下，越來越多幼兒園轉(zhuǎn)型，辦園環(huán)境也不斷得到改善，各種輔助設(shè)施不斷完善。同時，通過減緩家長負擔(dān)等方式，教師們有了更多的時間和精力投入到學(xué)前教育的教學(xué)工作中。同時，這也為學(xué)前教育教育的更好發(fā)展打下了更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前教育雙減政策的推出，無疑為孩子們最重要的階段帶來了更多的優(yōu)惠。同時，政策的推出也提醒我們，教育不能是一種奢侈品，我們應(yīng)該共同呼吁社會和國家對于教育的呼吁，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)題目要求及實際情況寫作）。
教育雙減政策篇四
尊敬的各位：
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)”。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進學(xué)生全面發(fā)展，心得體會范文錦集健康成長的國之大計。
在我看來，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
謝謝大家！
教育雙減政策篇五
國家教育雙減政策自推出以來，在廣大教育界和家庭中引起了廣泛關(guān)注。這項政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和過多的課外活動，以促進學(xué)生健康成長。我作為一名教育工作者，親身體驗了這項政策的實施，深感其積極影響，下面將從三個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
段落二：減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
通過國家教育雙減政策的推行，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)得到了明顯的減輕。以往，學(xué)生們每天都要背負著大量的作業(yè)和考試壓力，長時間的課堂學(xué)習(xí)讓他們變得單一而機械。而現(xiàn)在，政策明確要求減少作業(yè)數(shù)量和考試次數(shù)，學(xué)生們終于可以有更多的時間去進行自主學(xué)習(xí)和思考。這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。學(xué)生們可以更加主動地去探索，去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這對他們未來的發(fā)展具有重要意義。
段落三：豐富課外活動，促進全面發(fā)展。
國家教育雙減政策還要求減少課外培訓(xùn)班和額外學(xué)科的安排，這為學(xué)生提供了更多課余時間。學(xué)校組織了各類豐富多彩的課外活動，如社團、實驗室等，讓學(xué)生能夠積極參與其中，充分發(fā)展自己的潛能。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，還能鍛煉他們的動手能力和團隊合作意識。通過參與各種不同的活動，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展多項技能，使自己成為全面發(fā)展的人才。
段落四：培養(yǎng)良好的身心健康，促進健康成長。
長期以來，學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和過多的課外安排給他們造成了身心上的壓力。國家教育雙減政策的實施，有助于減輕學(xué)生的壓力，促進他們的身心健康。學(xué)生們有更多的時間進行戶外運動、鍛煉身體，這對于他們的身體發(fā)育和健康非常重要。同時，政策還鼓勵學(xué)生均衡膳食、保持良好的睡眠習(xí)慣，通過這些健康生活方式的培養(yǎng)，不僅增強了學(xué)生的免疫力，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果，使他們可以更好地發(fā)展自己，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
段落五：家庭教育意識的提升，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。
國家教育雙減政策的實施促使家長們重新審視自己對孩子的期望和要求。過去，一些家長為了孩子的前途著急，把過多的希望放在孩子的肩上，這使得孩子的壓力倍增?，F(xiàn)在，政策要求家長重視孩子的身心健康，給予他們更多的自主發(fā)展空間。家長們開始更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，更加注重和孩子的平等溝通，培養(yǎng)了良好的家庭教育意識。這種積極的家庭氛圍對于孩子的成長和發(fā)展具有重要影響，也有助于營造和諧社會環(huán)境。
總結(jié)：
國家教育雙減政策通過減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)和課外負擔(dān)，讓學(xué)生可以有更多的時間和空間去全面發(fā)展和健康成長。同時，政策的實施也促使家庭教育意識得到提升，培養(yǎng)了良好的家庭氛圍。我深感這項政策的重要性和積極影響，期待未來能夠有更多的措施來進一步完善教育體制，讓每個學(xué)生都能夠享受到更好的教育資源和成長環(huán)境。
教育雙減政策篇六
今年七月下旬的時候，全國各地開始實行“雙減”政策，有很多名盛一時的輔導(dǎo)機構(gòu)就在“雙減”政策頒布的那幾天里突然消失了，而暑假托管班就開始代替這些輔導(dǎo)機構(gòu)的地位了，在暑假的時候都悄然冒出了頭。
那么“雙減”政策就是給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，在義務(wù)教育時期減輕學(xué)生的作業(yè)和課外輔導(dǎo)的負擔(dān)。
很多義務(wù)教育的學(xué)生經(jīng)常在晚上的時候做不完作業(yè)，常常都在差不多凌晨的時候才把作業(yè)做完，對此，教育部門也規(guī)定了義務(wù)教育的學(xué)生在做作業(yè)這方面的時間限制。
首先是對正在上小學(xué)一年級和二年級的學(xué)生，老師不能給他們布置家庭作業(yè)。其次是正在上小學(xué)三、四、五、六年級的學(xué)生，內(nèi)容規(guī)定他們的作業(yè)必須在一個小時以內(nèi)完成。最后是初中生，做完作業(yè)的時間不能超過一個半小時。
除了這些時間規(guī)定以外，有關(guān)教育部門還規(guī)定，學(xué)生不能做有關(guān)懲罰性的相關(guān)作業(yè)，比如：因為學(xué)生作業(yè)整體完成情況不佳，就讓全班學(xué)生在今天晚上加倍完成，這也算是懲罰性的作業(yè)，這也是不允許的。還有教師也不能向家長布置作業(yè)。
在還沒落實“雙減”政策之前，中小學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，還要上課外培訓(xùn)機構(gòu)。
正是因為“雙減”政策明確提出的要求規(guī)定，有兩種培訓(xùn)方式可以大概劃分一下，一種是有關(guān)學(xué)科類的培訓(xùn)，另一種是非學(xué)科類的培訓(xùn)，那么這兩種培訓(xùn)都會受到教育部門嚴格的管控。
對于現(xiàn)在的老師來說，這其實就是一個不錯的消息，因為在“雙減”政策中也有規(guī)定，老師是可以根據(jù)自身的情況來“彈性”上下班的，這對老師來說自由的時間就多了。
教育雙減政策篇七
首段：引入話題，解釋雙減政策的目的和意義（200字）。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)差距的不斷縮小，教育問題逐漸成為了社會發(fā)展的重要議題。為了解決教育資源不平衡，緩解學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，國家實施了教育雙減政策。雙減政策旨在減輕中小學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)校擇校壓力，幫助學(xué)生更好地發(fā)展個性和興趣愛好，促進全面素質(zhì)教育的落實。通過該政策的實施，我深刻地體會到了其對于教育的積極作用。
二段：談?wù)摐p負對學(xué)生的影響（200字）。
教育雙減政策在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)方面起到了積極作用。以前，學(xué)生幾乎每天都要背負超負荷的學(xué)業(yè)壓力，不僅需要完成大量課業(yè)任務(wù)，還要參加各類培訓(xùn)班提高競爭力。這種情況下，學(xué)生的身心健康無法得到保障，他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力也無法培養(yǎng)。減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)后，學(xué)生有更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和興趣愛好的培養(yǎng)，能夠更好地發(fā)展自己的特長，增強學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力。
三段：探討減負對教師的幫助（200字）。
教育雙減政策也給了教師更多的教學(xué)自主權(quán)和創(chuàng)造空間。在過去，教師的工作量非常大，需要為學(xué)生備課、批改作業(yè)、開展各類培訓(xùn)等。這種情況下，教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新能力受到了很大的限制。減輕教師的負擔(dān)后，他們有更多的時間進行專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究，能夠更好地提升教學(xué)質(zhì)量。教師的教學(xué)自主權(quán)也得到了增強，他們可以根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化的教學(xué)設(shè)計，更好地發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。
四段：分析減負可能帶來的問題（200字）。
然而，教育雙減政策也可能帶來一些問題。減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要逐步改變教育觀念和體制機制。一些學(xué)生可能沒有很好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。此外，減輕學(xué)生負擔(dān)后，可能會出現(xiàn)一些學(xué)生時間管理能力差、缺乏自律性等問題。對于教師來說，減輕工作壓力也需要一定的時間和適應(yīng)過程。因此，政府和學(xué)校應(yīng)該加強對新政策的引導(dǎo)和培訓(xùn)，確保其順利實施，并逐步解決產(chǎn)生的問題。
五段：總結(jié)個人感受（200字）。
總體來說，教育雙減政策對于促進學(xué)生全面發(fā)展和提升教師教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。通過減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，學(xué)生有更多的時間去發(fā)展興趣愛好和個性特長，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。同時，教師也受益于政策的實施，有更多的空間開展專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究。然而，政策的實施也面臨一些困難和問題，在解決問題的過程中需要政府、學(xué)校和家長的共同努力。相信在全社會的共同關(guān)注和努力下，教育雙減政策會取得更好的效果，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
教育雙減政策篇八
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng)，西關(guān)小學(xué)迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強教學(xué)效益,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線,抓好教研，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長效機制,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。西關(guān)小學(xué)在曹戰(zhàn)勝校長的`帶領(lǐng)下，召開了全體師生大會并對“雙減”政策進行再一次學(xué)習(xí),使全體師生進一步提高“雙減”工作重要性和必要性認識。
鄧珍老師作為教師代表，對于學(xué)校這一年的“雙減”工作的執(zhí)行，給學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等帶來的改變作了發(fā)言。
“雙減”政策需要我們強調(diào)到位、落實到位、執(zhí)行到位，把“雙減”的工作要求深入到日常工作中,切實提高學(xué)校的整體教學(xué)，進一步明確學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
教育雙減政策篇九
教育是國家的未來，也是社會進步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平，我國教育部門自2016年起實施了雙減政策，即減負和減貧。作為一名教育工作者，我深感這一政策的重要性和必要性。在實施雙減政策的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段：重視學(xué)生的身心健康。
在以往的教育中，有些問題長期存在，例如過重的課業(yè)負擔(dān)和競爭壓力過大等。而實施雙減政策以來，我明顯感覺到學(xué)生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學(xué)校組織了豐富多彩的活動，旨在讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長的樂趣。比如，學(xué)校組織了戶外拓展活動、文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團隊合作精神，使他們更加積極和自信。
第三段：優(yōu)化教育資源分配。
雙減政策還實施了一系列改革措施，以優(yōu)化教育資源的分配。我所在的學(xué)校摒棄了過去一刀切的劃分方式，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行個性化教育。例如，我們在選課時不再被限制在某些科目上，而是可以根據(jù)個人的興趣選擇更多的選修課程，豐富自己的知識面。同時，學(xué)校還加強了對教師的培訓(xùn)和考核，提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些改革舉措使每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長，并獲得更加全面的教育。
第四段：增強教育公平。
實施雙減政策對教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過去，一些富裕家庭可以通過各種手段為自己的孩子爭取更多的教育資源，而雙減政策的實施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生，通過設(shè)立獎學(xué)金和資助計劃，幫助貧困家庭的學(xué)生接受更好的教育。同時，學(xué)校還積極落實國家政策，為邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣，每個學(xué)生都能夠享受到平等的教育機會，減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。
第五段：總結(jié)。
總之，實施雙減政策是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和改善教育資源的分配，學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)興趣得到了有效保障和培養(yǎng)，教育公平得到了增強。作為一名教育工作者，我深感這一政策的意義和價值，我會繼續(xù)努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望整個社會都能關(guān)注教育問題，共同努力，為實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。
教育雙減政策篇十
xx省把“雙減”融入到“學(xué)黨史、辦實事”重要工作中，著力解決人民群眾急難愁盼問題，以一以貫之的頑強作風(fēng)和久久為功的必勝信念，合力營造風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)，協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅戰(zhàn)。
xx省委省政府高度重視、認真貫徹、積極推進，將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置，列為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程進行專題研究，并聽取相關(guān)匯報。為了切實推進“雙減”工作落地見效，省教育廳以高度的政治責(zé)任感，科學(xué)系統(tǒng)謀劃，認真貫徹落實，相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件，對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬，省教育廳成立“雙減”工作專班，并迅速建立了省“雙減”工作周報、專報和宣傳報送制度。
根據(jù)省教育廳要求，xx各地教育部門也相應(yīng)成立了工作專班或領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作例會、調(diào)度會和聯(lián)席會，統(tǒng)籌推進課后服務(wù)等重點工作，建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
“雙減”工作和“五項管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來，在教育部統(tǒng)一部署和要求下，通過一系列實實在在的舉措，力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，減輕學(xué)生負擔(dān)。
一是嚴格落實“五項管理”要求。堅決落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標、不超進度。重點圍繞義務(wù)教育學(xué)校的“五項管理”要求，聚焦提高課堂教學(xué)水平的目標，優(yōu)化作業(yè)管理，做到“三提”，即提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計水平和課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是全面推進課后服務(wù)多樣化供給。這是進一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量，更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實際開展多樣化的體藝活動社團建設(shè)、動手實踐項目，以滿足學(xué)生個性化需求，切實幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點半難題”。
三是及時推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學(xué)生暑期“看護難”問題，協(xié)同推進暑期“雙減”工作落地見效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團活動。目前，xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。
一是加強部門聯(lián)動，統(tǒng)籌推進。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團委等部門，依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書屋等公益機構(gòu)，在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點。
二是形成合力，解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學(xué)生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學(xué)校和街道社區(qū)或公益機構(gòu)拿出場地，優(yōu)勢互補、互為支撐，有效解決人手、場地等方面的不足，積極引導(dǎo)廣大家長樹立科學(xué)的成才觀、育兒觀。
三是加強督導(dǎo)巡查，形成長效治理。通過教學(xué)視導(dǎo)、隨機訪談、飛行檢查等形式，對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓(xùn)機構(gòu)實施掛牌督導(dǎo)。
四是加大經(jīng)費投入，保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起，每年市級財政安排xx萬到xx萬元專項資金用于課后服務(wù)工作，確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補貼按時按標準發(fā)放到位。20xx年，xx省財政對地區(qū)市縣，按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標準，共下達1.9億元課后服務(wù)專項補助經(jīng)費。
下一步，xx將組織各地紀委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門，聯(lián)合開展網(wǎng)格化巡查整治，做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費，及時依法查處違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)。
xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的工作方案與配套舉措，全面落實“雙減”工作具體要求，為學(xué)生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好的教育生態(tài)。
教育雙減政策篇十一
“喂，咱們幾個去財院打籃球吧！”
“好呀，到校門口集合吧。大概兩點半去。”
“好的，拜拜?！?BR> 一說去打籃球，我立刻就有了精神。從床上一躍而起，穿好衣服，收拾好東西，就來到了門口。朝老媽喊：“媽，我要去和同學(xué)打一會兒籃球。”“行，路上一定要注意安全?！?BR> 我一路小跑到了校門口，等到大家都到齊了，就坐上了公交車，沒幾站就到了財院。來到了大操場上，哇，好多人呀！我們找到了一個籃筐，開始練球，我運著球往前跑，心中默念，“兩大一小三起跳”來到了籃筐下，我借著助跑的勁，就一下子對著籃筐起跳，將球投了進去。哇！球進了。這樣，我開心的跑回來，準備下一個投球。同學(xué)們你爭我比，練的熱火朝天。不知不覺，三個多小時就很愉快的過去了。休息的時候，大家你一言我一語，發(fā)起了感慨。
“今天本來有輔導(dǎo)班課的，但是因為雙減政策，我們停課了”。
“對呀，對呀！我也是聽爸爸說，雙減是一是減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)?！?BR> “雙減真的是太好了，要不然我們這會還在補習(xí)班蹲著呢！”
“早就該減了，要不然根本沒時間出來打籃球?！?BR> 大家都說出了自己的心里話，超綱超時的輔導(dǎo)班，幾乎每位同學(xué)都不堪重負，但是仍然得被迫接受。
是呀！原先還沒有雙減政前，我們不論是工作日還是周末都忙得暈頭轉(zhuǎn)向。像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停，參加的輔導(dǎo)班一個接一個。像我還算好一點兒。但是周末的時間也基本上占完了。周一下午，周六上午下午，周日上午，我會非常忙碌，學(xué)校課外連軸轉(zhuǎn)。
有些同學(xué)一周有七八節(jié)課，掰著手指頭都要數(shù)一會。聽起來就讓人膽戰(zhàn)心驚。要我說，這樣成堆的課呀，壓在孩子身上往往起不到提高學(xué)習(xí)成績的作用，相反還會讓孩子精力不足。有時還會讓家長生出攀比心理，更加焦慮。
但雙減政策一公布，情況就變好了很多。我們有更多的時間去做一些自己喜歡的事情，如畫畫、籃球等，并且因為課后延時的時間加長，作業(yè)都能在學(xué)校完成，回到家里就非常輕松了。
但是，雖然現(xiàn)在課外的班已經(jīng)停了，但我們還要認真努力的好好學(xué)習(xí)，做到德智體美勞全面發(fā)展。既然課外班都停了，那么大家都在一個起跑線上，比的是大家的學(xué)習(xí)能力和自覺性。希望大家不要松懈，繼續(xù)努力，再接再厲，成就一個非凡進取的人生。
教育雙減政策篇十二
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業(yè)，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的`差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
教育雙減政策篇十三
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。“雙減”政策的出臺，作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認真貫徹，積極響應(yīng)，依托學(xué)?！?11工程”的開展，主抓“課堂質(zhì)量”，認真落實“五項管理”，嚴格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標準。
利用教研會時間，認真學(xué)習(xí)課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學(xué)目標，并依據(jù)班級的實際情況，修改教案，有針對性地對所學(xué)知識進行訓(xùn)練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提升質(zhì)效。
每個學(xué)生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實了“211工程”，精心設(shè)計課堂問題，主抓重點，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進行當(dāng)堂訓(xùn)練，面批講解，認真分析，當(dāng)堂評價，做到精講精煉，大大提升了課堂教學(xué)效果。
針對班級中不同學(xué)生的`特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設(shè)計盡量精而簡，要照顧到各個層次的學(xué)生。同時還布置一些有趣味性和實踐性的特色作業(yè)，如畫思維導(dǎo)圖，調(diào)查采訪，數(shù)學(xué)日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事，充分讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在校內(nèi)，用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間，鼓勵學(xué)生從事力所能及的勞動，開展適宜的體育鍛煉，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生能多元化發(fā)展，健康成長。
“雙減”其實不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對教師明確提出了更高的要求：我們要提升課堂教學(xué)效率，要認真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，明確提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)；優(yōu)化教育評價方式等，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提升，提升個人情操，擴展視野，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。
總之，作為教師，在“雙減”政策下，肯定要堅持初心，提升自己，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。