哲學(xué)是人類思考存在的意義和價值的學(xué)科，它引導(dǎo)我們思考人生的意義。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫好一篇總結(jié)的關(guān)鍵，我們可以按時間順序、問題分析、成果總結(jié)等進行組織。這里列舉了一些行業(yè)領(lǐng)先者的總結(jié)案例，希望對您有所啟發(fā)。
教育支教心得篇一
教育支教是一項具有深遠意義的事業(yè)，通過將優(yōu)秀的教育資源輸送到偏遠地區(qū)，為貧困的孩子們提供公平的教育機會。在參與教育支教活動后，我深深體會到了這項事業(yè)的重要性和價值。下面我將分享我的感想、心得和體會。
第一段：考驗和成長。
教育支教是一項極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不僅需要充分的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要應(yīng)對不同環(huán)境和背景下的教育問題。在這個過程中，我不僅考驗了我的耐心和毅力，還學(xué)會了更加合理地安排時間和精力，提高自己的自我管理能力。我要從自己成為一個教育者和支教志愿者中成長，更好地服務(wù)于貧困地區(qū)的孩子們。
第二段：感受和體驗。
在貧困地區(qū)支教的過程中，我親身經(jīng)歷了那些貧窮和艱辛的生活。面對孩子們渾渾噩噩的目光和無奈的表情，我深感教育的重要性。無論他們來自哪個家庭，他們都應(yīng)該享有受教育的權(quán)利。我看到了在這個環(huán)境中，孩子們對于知識的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，這種積極向上的精神令我感動和鼓舞。教育不僅是為了能夠改變他們和他們家庭命運的機會，同時也為了能夠讓他們從心底里感到幸福和快樂。
第三段：傳播和影響。
支教不僅僅是一種教育方式，更意味著一種宣傳和傳播，通過不斷的教學(xué)和交流，讓更多人了解與關(guān)注貧困地區(qū)教育問題。通過參與支教活動，我懂得了將教育精神傳遞給更多人的重要性。我將我所學(xué)到的教育知識和心得體會應(yīng)用到實踐中，并與他人進行分享，以此鼓勵更多人關(guān)注教育問題，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助。
第四段：思考和反思。
支教活動讓我不斷反思自己的學(xué)識和能力，也讓我思考教育的本質(zhì)和意義。我深知，成功的教育不僅僅依賴于知識和技能的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個性特長。我也意識到，教育要從根本上解決貧困地區(qū)的問題，需要從經(jīng)濟、社會和政策等層面入手，為貧困地區(qū)提供更多的資源和機會。
第五段：展望和期待。
對于教育支教這項事業(yè)，我有著無限的憧憬和期待。我希望通過我的努力，能夠讓更多的孩子們得到公平的受教育機會，實現(xiàn)他們的夢想和人生價值。我也希望能夠和更多的志愿者一起，共同推動教育支教事業(yè)的發(fā)展，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和溫暖。
總結(jié)：
教育支教是一項對個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義的事業(yè)。通過我的參與和實踐，我深感到教育的重要性和改變孩子們命運的力量。在今后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注教育支教事業(yè)，通過自己的努力，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛和幫助。
教育支教心得篇二
第一段：引言（100字）。
支教是一種具有特殊意義的教育形式，它是一種讓城市優(yōu)秀學(xué)生到農(nóng)村或邊遠地區(qū)進行教育支援的活動。在支教過程中，學(xué)生們不僅能夠為農(nóng)村孩子帶去知識和技能，還能夠了解到不同的生活環(huán)境和文化背景。通過這樣的互動，支教不僅對受教育者有積極影響，同時也對支教者自身的教育心得和體會有著深遠影響。
第二段：成長與挑戰(zhàn)（300字）。
支教的過程中，我們面臨著許多成長和挑戰(zhàn)的機會。與農(nóng)村學(xué)生相比，我們城市的學(xué)生更加幸運，我們有更好的教育資源和生活條件。然而，當我們走進受援地區(qū)時，我們才能感受到他們的生存環(huán)境和所面臨的困境。與他們相處的過程中，我們會面對不同的價值觀、生活習(xí)慣和思維方式。這樣的差異使得我們需要更加包容和理解，學(xué)會與他人共處和交流。同時，我們需要適應(yīng)艱苦的生活條件，和孩子們一起分享他們的困苦和快樂。這些挑戰(zhàn)讓我們成長，讓我們懂得感恩和關(guān)愛他人。
第三段：教育意義（300字）。
支教不僅是一種慈善行為，更是一種教育的實踐。在支教的過程中，我們需要把我們在學(xué)校中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，幫助農(nóng)村學(xué)生獲得更好的教育機會。我們可以為他們舉辦一些特殊活動和課堂教學(xué)，在啟發(fā)他們興趣和潛能的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我們可以組織一些集體活動，讓他們學(xué)會與他人合作和相互幫助。除此之外，我們還可以幫助他們了解更多的職業(yè)選擇和求職技巧，為他們的未來發(fā)展提供一些指導(dǎo)和建議。通過這樣的教育實踐，我們能夠為這些農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻。
第四段：心得體會（300字）。
支教給予我們許多寶貴的心得和體會。首先，支教讓我們更加了解和體會農(nóng)村學(xué)生的生活和教育現(xiàn)狀。這種跳出舒適區(qū)的體驗，讓我們對現(xiàn)實的社會問題更加關(guān)注和思考，進一步增強了我們的社會責任感。其次，支教讓我們學(xué)會了與不同人群相處和溝通，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。和農(nóng)村學(xué)生相處的過程中，我們學(xué)會了傾聽和關(guān)愛他人，培養(yǎng)了我們的情感與同理心。最后，支教也讓我們認識到教育的重要性。通過教育，我們可以改變一個人的命運和未來。我們相信，通過我們的努力和支持，這些農(nóng)村學(xué)生也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第五段：展望未來（200字）。
支教是一個長期而艱巨的任務(wù)。我們希望這種支教活動能夠得到更多人的關(guān)注和支持，希望能夠有更多的機構(gòu)和組織參與其中。我們相信，通過支教活動，我們可以為社會培養(yǎng)更多有責任心和關(guān)愛他人的人才。我們也希望可以持續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，改善農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件和師資隊伍，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機會。在未來，我們將繼續(xù)支教的事業(yè)，為農(nóng)村學(xué)生帶去知識和關(guān)愛，用我們的行動去改變世界。
總結(jié)（100字）。
通過支教活動，我們學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。同時，我們也認識到教育的重要性，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻。我們希望這種支教活動能夠持續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育機會。我們將繼續(xù)支教的事業(yè)，用我們的行動去改變世界。
教育支教心得篇三
第一段：引入支教生涯的背景和目的（200字）。
近年來，越來越多的大學(xué)生志愿參與到農(nóng)村支教活動中，用自己的知識和熱情給地處偏遠落后的農(nóng)村地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。在我支教的這段時間里，親身經(jīng)歷了支教活動，深刻體會到教育的重要性。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是知識的傳授，更是一種引導(dǎo)、啟發(fā)和激發(fā)潛能的過程。以下是我在支教生涯中的一些教育心得體會。
第二段：關(guān)于對兒童教育的認識（200字）。
在支教的過程中，我深深地意識到教育對于兒童的重要性。孩子們是國家未來的建設(shè)者，他們需要得到全面而均衡的教育，才能健康成長。在教育過程中，重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、思維能力、溝通能力等就顯得尤為重要。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有獨特的天賦和潛力，支教的目的就是要通過有效的方法和手段，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：關(guān)于與孩子的互動與教學(xué)方法（300字）。
在支教生涯中，我不僅僅是教師，更是學(xué)生。通過與孩子的互動，我不斷地學(xué)習(xí)、進步。我發(fā)現(xiàn)與孩子們交流的關(guān)鍵是要建立積極的互動關(guān)系，關(guān)注他們的情感、興趣和需求，并根據(jù)他們的特點和能力設(shè)置合適的教學(xué)目標和方法。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)孩子的思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。此外，我還注重團隊合作和交流，鼓勵孩子們互相合作，共同完成任務(wù)，共同進步。
第四段：關(guān)于面臨的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
在支教的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是語言溝通問題，因為我支教的地區(qū)是少數(shù)民族地區(qū)，孩子們的母語并不是漢語。為了解決這個問題，我積極學(xué)習(xí)當?shù)氐恼Z言，與孩子們進行情感交流，并找到適合孩子們理解的方式和方法，通過圖畫、肢體語言等方式進行教學(xué)。另一個挑戰(zhàn)是教學(xué)資源匱乏。為了解決這個問題，我利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，結(jié)合現(xiàn)有的教材和工具，為孩子們提供多樣化、富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)與反思（200字）。
支教生涯是一次寶貴的教育經(jīng)驗，讓我深刻體會到教育的重要性和影響力。通過與孩子們的互動，我學(xué)會了傾聽、理解、關(guān)愛和激勵。在教育過程中，我不僅僅是知識的傳遞者，更是一名引導(dǎo)者和照顧者，我努力為孩子們提供一個培養(yǎng)潛能、發(fā)展個性、建立自信的成長環(huán)境。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
教育支教心得篇四
近年來，越來越多的年輕人選擇參與教育支教活動，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源。我也是其中之一，在一次為期一個月的教育支教活動中，我深深地感受到了美好教育所帶來的力量和意義。在這段時間里，我與學(xué)生們相處愉快，收獲了許多寶貴的體驗和教訓(xùn)。以下是我對這次教育支教活動的心得體會。
首先，美好教育為學(xué)生們帶來自信和勇氣。在支教期間，我遇到了許多背景不同的學(xué)生，他們大多來自貧困家庭，缺乏自信和勇氣。然而，通過合適的教育方法和引導(dǎo)，我看到了他們逐漸變得自信和勇敢起來。我和他們互動，鼓勵他們多表達自己的想法，給予他們積極的反饋，讓他們感受到自己的價值和能力。在短短幾個星期內(nèi)，我看到他們的態(tài)度變得積極，敢于在課堂上提問和回答問題。這種變化不僅僅是知識的增加，更是他們內(nèi)心的成長和改變。
其次，美好教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在支教活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于創(chuàng)造性思維和想象力的欠缺。他們習(xí)慣了機械地背誦和模仿，缺乏自己獨立思考和表達的能力。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我設(shè)計了一系列的創(chuàng)意活動，如繪畫、寫作和模型制作，讓學(xué)生們積極參與其中，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。在這個過程中，他們開始學(xué)會提出自己獨特的觀點和想法，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維能力。同時，他們也學(xué)會了懷抱夢想，并堅持不懈地追求自己的目標。
另外，美好教育重視學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。支教期間，我發(fā)現(xiàn)很多貧困地區(qū)的學(xué)校往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了他們的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的興趣和才能。我鼓勵學(xué)生們參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的綜合能力。例如，我組織了書法比賽、英語演講比賽和學(xué)科小組合作，讓學(xué)生們在這些活動中鍛煉自己，展示自己的特長。通過這些活動，學(xué)生們不僅僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。
此外，美好教育要求教師具備專業(yè)知識和教育理念。在我支教期間，我意識到教師的專業(yè)知識和教育理念對學(xué)生的成長至關(guān)重要。在貧困地區(qū)的學(xué)校里，教師往往缺乏高質(zhì)量的教育資源和培訓(xùn)機會。因此，我在支教活動中努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識和教育理念。我積極參加各類教育培訓(xùn)課程，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。同時，我也與其他教師進行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，互相幫助和支持。通過這樣的努力，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，提供更好的教學(xué)和輔導(dǎo)。
總之，美好教育支教活動讓我深刻體會到了教育的力量和意義。它不僅能夠幫助學(xué)生們獲得自信和勇氣，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，美好教育還重視學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升，要求教師具備專業(yè)知識和教育理念。通過這次支教活動，我明白了作為一名教育工作者，我們的使命是為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的教育環(huán)境，讓他們擁有更多的機會和可能性。我相信，只要每個教育者都用心去教育，用愛去關(guān)懷，我們就能讓更多的學(xué)生享受到美好教育帶來的改變和成長。
教育支教心得篇五
非常感謝__舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個非常難得的學(xué)習(xí)機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點，我非常贊同__的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識，而且更有利于他們的成長。
第二點，我非常喜歡__為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當我剛走進__時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于__的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當時很不解，紀律與約束不也是孩子要學(xué)會的?主教后來告訴我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
__的教學(xué)理念我贊同并接受，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時候，要選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先，__是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標的過程中寓教于樂。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低(當然，如何用最簡單的材料達到最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的)。
最后，我想也是比較重要的一點是，山區(qū)孩子和城市孩子在認知上的差距。我舉個例子，我的一個學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結(jié)論剛好相反。我班里幾個大一點的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護好他們的好奇心，這是他們成長的動力。
教育支教心得篇六
支教是一種特殊的教育形式，它讓城市的學(xué)生走出舒適圈走進農(nóng)村的教室，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。這種教育形式不僅讓城市孩子們認識到自身的優(yōu)勢和責任，也讓貧困地區(qū)的孩子們感受到教育的力量。通過支教，我深刻體會到了支教的意義以及在這個過程中所獲得的教育心得和體會。
支教的意義在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。貧困地區(qū)的孩子由于各種原因無法獲得良好的教育資源，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)機會受限。通過支教，我們可以用自己的知識和技能來幫助他們彌補這種不平等。在支教中，我親眼見到了山區(qū)的孩子們渴望學(xué)習(xí)的心情，他們主動向我們請教問題，積極參與課堂活動。我想這是因為他們知道這是他們擺脫貧困的一條出路，他們希望通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運。支教讓我更深刻地意識到教育的重要性，尤其是對于貧困地區(qū)的孩子們。
支教也讓我重新審視自己，認識到自身的優(yōu)勢和責任。在支教之前，我總是抱怨自己的不滿和不足。然而，在與貧困地區(qū)的孩子們接觸之后，我開始明白自己從小到大所獲得的優(yōu)質(zhì)教育對于自己的成長有多么重要。我有機會接觸到更多的知識和機會，我可以選擇自己的未來，而這些貧困地區(qū)的孩子們卻沒有這樣的機會。支教讓我認識到自己的優(yōu)勢，并意識到我有責任幫助那些需要教育支持的孩子們。我開始從一個被關(guān)注自身問題的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€關(guān)心他人的人。
支教也提高了我的教育能力和溝通技巧。在支教的過程中，我不僅要傳授知識，還要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我學(xué)會了用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的概念，使孩子們更好地理解。我學(xué)會了傾聽他們的需求和問題，并給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們樂意接受新事物和嘗試新方法，同時也教會我不斷創(chuàng)新和尋找適合孩子們的教育方式。支教讓我成長為一個更好的教育者，并提高了我的溝通和教育技能。
支教的意義還在于讓貧困地區(qū)的孩子感受到教育的力量。教育是改變?nèi)松囊话谚€匙，它可以打開貧困地區(qū)孩子們的未來之門。通過支教，我親眼見證了學(xué)生們在教育支持下的成長和變化。他們變得更加自信、積極和樂觀，他們相信通過努力，自己也能夠改變命運。我每次看到他們在學(xué)習(xí)上的進步和取得的成就，都覺得非常驕傲和滿足。支教不僅讓我感受到教育的力量，也為這些孩子們帶來了新的希望和機會。
總而言之，支教不僅在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，更在于讓城市的學(xué)生認識到自身的優(yōu)勢和責任，并汲取教育心得和體會。通過支教，我深刻體會到了教育的重要性，重新審視了自己，并提高了自身的教育能力和溝通技巧。我也見證了貧困地區(qū)的孩子們在教育支持下的成長和變化，他們開始相信通過努力可以改變自己的命運。支教讓我明白教育的力量，也讓我意識到我們每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻一份力量。
教育支教心得篇七
第一段：介紹教育支教宣言的背景和意義（200字）。
教育支教宣言是對全社會宣傳教育支教活動目標和重要性的一種宣言。作為一個積極參與教育支教活動的志愿者，我覺得宣言的發(fā)布意義重大。它通過宣傳教育支教的目標，激發(fā)了更多人對教育支教的關(guān)注和參與。教育支教不僅可以幫助落后地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，還可以改善他們的生活環(huán)境，促進地區(qū)的整體發(fā)展。因此，宣言的發(fā)布為教育支教活動提供了更多的支持和認可。
第二段：教育支教的重要性和價值（300字）。
教育支教的重要性不言而喻。在落后地區(qū)，教育資源匱乏，教育質(zhì)量低下，很多孩子無法接受良好的教育。而教育支教正是為了改變這種狀況。通過到貧困地區(qū)進行教育支持，我們可以為學(xué)生提供更好的教育資源，激發(fā)他們對知識的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。同時，教育支教還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。教育支教的價值在于為孩子們提供一個良好的成長環(huán)境，為國家的未來建設(shè)培養(yǎng)有素質(zhì)、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 第三段：參與教育支教的體驗和收獲（300字）。
作為一個教育支教的志愿者，我深切體會到了參與教育支教的重要性和價值。在支教的過程中，我結(jié)識了很多可愛的孩子，他們樂觀向上，勇于面對困難，對知識渴求。我不僅為他們提供了一點小小的幫助，更從他們身上學(xué)到了很多。他們的堅毅和勇敢，讓我看到了人生的可貴和意義。同時，教育支教的過程也是一種自我成長的過程。我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的需要，學(xué)會了更好地與人溝通和合作，鍛煉了自己的社會技能和組織能力。通過參與教育支教活動，我不僅幫助了他人，更提升了自己。
第四段：面對教育支教的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
教育支教并非一帆風順，也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教學(xué)條件艱苦。我們需要面對缺乏教學(xué)設(shè)施和教具的現(xiàn)實，盡力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。同時，語言和文化的差異也是一個挑戰(zhàn)。我們需要克服交流障礙，尊重本地的文化傳統(tǒng)，與當?shù)亟處熀蛯W(xué)生建立良好的關(guān)系。此外，長時間的離家支教對身心健康也是一種考驗。面對困難和挑戰(zhàn)，我們需要堅持和勇氣，通過團隊合作和積極心態(tài)克服困難，為教育事業(yè)做出貢獻。
第五段：教育支教的未來展望和呼吁（200字）。
教育支教是一個需要長期投入和堅持的事業(yè)。為了實現(xiàn)教育支教宣言所提出的目標，我們需要更多人的關(guān)注和支持。首先，政府需要加大對貧困地區(qū)教育的投入，改善教育資源，提高教育質(zhì)量。其次，學(xué)校和社會應(yīng)該為教育支教提供更多的機會和平臺，鼓勵更多的學(xué)生和青年參與進來。最后，每個人都應(yīng)該關(guān)注教育支教的重要性，提高公民意識，積極參與到教育支教的活動中來。只有通過全社會的共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育支教的目標，為貧困地區(qū)的學(xué)生帶來希望與光明。
通過撰寫這篇關(guān)于“教育支教宣言心得體會”的文章，我更加深刻地認識到了教育支教的重要性和價值。我將繼續(xù)投身于教育支教事業(yè)中，為貧困地區(qū)的學(xué)生奉獻我的力量，并呼吁更多人加入教育支教的行列。
教育支教心得篇八
美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實際情況對教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個年級只有兩個班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”，隨時都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)。現(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物。
大美相當于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過程，教育被包含在生活當中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進棺材才畢業(yè)”。
學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣、風俗和生活經(jīng)驗各有不同，但共鳴點相同——他們生活在同一個地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著“留守生活”，往往覺得孤獨，而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通。可見，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實。
教育支教心得篇九
第一段：引言（100字）。
支教是一次特殊的經(jīng)歷，它不僅讓我深刻感受到教育的重要性，還讓我體驗到了教育帶來的巨大改變。在支教生涯中，我學(xué)到了許多珍貴的教育心得體會，這些體會將伴隨我一生，影響我的教育理念和實踐。
第二段：體驗成長（200字）。
在支教生涯中，我感受到了自己的成長與進步。起初，我對支教抱有一定的不安和緊張，因為我害怕無法應(yīng)對學(xué)生的各種問題。然而，通過與學(xué)生們的互動和溝通，我逐漸放下了顧慮，開始積極參與到教學(xué)中去。我發(fā)現(xiàn)，表達愛和關(guān)懷，耐心傾聽學(xué)生的需求和困難，比簡單的傳授知識更加重要。通過與學(xué)生們的交流，我認識到每個學(xué)生都有獨特的潛能和需要，作為教育者，我們應(yīng)該視每個學(xué)生為一個完整的個體，關(guān)注他們的全面發(fā)展。
第三段：教育的力量（300字）。
在支教生涯中，我深刻體驗到了教育的力量。在偏遠地區(qū)的學(xué)校里，我遇到了許多學(xué)生，他們身處困境，生活條件十分艱苦。然而，他們對學(xué)習(xí)的渴望和積極進取的態(tài)度讓我非常感動。通過教育，這些孩子們的生活開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們逐漸明白了知識的重要性，懂得通過自己的努力來改變自己的命運。我深信，只要給予每個孩子平等的機會和良好的教育環(huán)境，他們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，追求更好的生活。
第四段：教育的挑戰(zhàn)（300字）。
然而，在支教的過程中，我也面臨了許多教育上的挑戰(zhàn)。偏遠地區(qū)的學(xué)生教育資源的不足使得他們的學(xué)習(xí)環(huán)境相對貧乏。我需要面對學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)困難和心理問題，努力幫助他們克服困難。我學(xué)會了不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，還要關(guān)注他們的身心健康和情感需求。此外，我也要克服自身的困惑和不足，不斷提升自己的教育水平和教育技巧，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)語（200字）。
支教生涯是一段寶貴的經(jīng)歷，它讓我認識到教育的重要性和教育對個體和社會的巨大影響。我意識到，作為一名教育者，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注每個學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過支教生涯，我收獲了成長與進步，感受到了教育的力量，也明白了教育的挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，將支教生涯的經(jīng)驗與實踐運用到我的教育工作中，為培養(yǎng)更多有才華和品格的人才貢獻自己的力量。
教育支教心得篇十
今年暑假，我跟隨_____師范學(xué)院赴_____縣_____鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到_____縣_____鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。
教育支教心得篇十一
20__年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習(xí)生由各個實習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開始了我們的支教之旅。
我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來乍到，我們對這里一無所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級年級的漢語和數(shù)學(xué)。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當一名好教師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽話，上課相當?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結(jié)互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會使我們共同進步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀念這次支教活動，只有設(shè)身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。
當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當老師也是一件挺有趣的事實，實習(xí)也快結(jié)束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)“，也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
短短四個月的實習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習(xí)支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們在以后的學(xué)習(xí)當中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
當翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感的?？墒俏蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會有再見面的機會。雖然支教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向!
教育支教心得篇十二
第一段：引入黨史教育的重要性和意義（字數(shù)：200字）。
黨史教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀、牢固樹立信仰、堅定理想信念的重要途徑之一。通過深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷程和豐功偉績，我們可以更加深刻地認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性，了解到黨的黨史和中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系緊密。同時，黨史教育也能夠增強我們對黨的光輝歷史和久經(jīng)考驗的奮斗歷程的認同感，激勵青年一代為實現(xiàn)社會主義偉大復(fù)興不懈奮斗。
第二段：黨史教育在支教過程中的應(yīng)用和效果（字數(shù)：250字）。
在支教過程中，黨史教育通過多種形式的宣講、討論、參觀等活動，使志愿者能夠更好地了解黨的光輝歷史和偉大成就。通過這些活動，我們深入學(xué)習(xí)了黨的歷史發(fā)展軌跡、革命先輩的崇高精神和無私奉獻精神，增強了我們的政治認同感。同時，黨史教育還幫助我們激發(fā)了愛國主義情感和民族自豪感，堅定了我們奉獻社會、造福人民的信心。此外，黨史教育還激發(fā)了我對中國特色社會主義偉大事業(yè)的熱愛和追求，讓我深刻認識到為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的責任和使命感。
第三段：黨史教育對于支教學(xué)生的意義和影響（字數(shù)：250字）。
通過黨史教育，我們將黨的先進理論教育與支教結(jié)合起來，讓支教學(xué)生更好地了解黨的光輝歷史與偉大事業(yè)。通過正面的引導(dǎo)和教育，孩子們對黨的光輝歷史和偉大功績的認識也得到了提高。孩子們認識到，他們所生活的當代中國與過去不同，他們要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻。同時，黨史教育還激發(fā)了孩子們對社會主義核心價值觀的興趣和認同，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，發(fā)展良好的品德。
第四段：黨史教育對于支教志愿者的成長和影響（字數(shù)：250字）。
黨史教育對支教志愿者的成長和影響也是顯而易見的。通過黨史教育，我們堅定了自己的信仰和理想信念，增強了責任感和使命感。我們深刻認識到，作為黨員和志愿者，我們要做好自己的本職工作，發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。此外，黨史教育還讓我們認識到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地為教育事業(yè)和黨的事業(yè)做出貢獻。
第五段：黨史教育在未來支教工作中的應(yīng)用前景（字數(shù)：250字）。
黨史教育作為支教工作中的重要組成部分，對于未來的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨史，不斷提高自己的理論水平和政治素養(yǎng)。同時，我們還應(yīng)該結(jié)合支教實踐，將黨史的教育內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，通過多種形式的宣講、參觀等活動，將黨的歷史和成就傳達給支教學(xué)生，讓他們從小就接受正確的政治教育。只有這樣，我們才能在未來的支教工作中發(fā)揮更大的影響力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈努力。
總結(jié)：通過黨史教育，支教志愿者、支教學(xué)生和支教工作都得到了很大的提升。黨史教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀、牢固樹立信仰和堅定理想信念的重要途徑，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動力。在未來的支教工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮黨史教育的引導(dǎo)作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人努力奮斗。
教育支教心得篇十三
在新年的鞭炮還未偃息時，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息，在大學(xué)三年之時，我要離開校園去作一名實習(xí)生，其實也就是早在大家心中萌動的扶貧頂崗實習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€地點的轉(zhuǎn)換，一個角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單，隨行的有3個女孩，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上，我接到校長安排，要帶三，四，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室，是四年級的課，一個年級就一個班，一個班就十幾個人，看著他們我說：大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進步，話音未落，一聲響亮的老師好響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語課，行嗎?行，行，行。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后，每當我走在校園里，都不時有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當快要上課時，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機、磁帶，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標準，每個單詞，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音，因而，每節(jié)課下來，我都口干舌燥，但每當想想孩子們在課堂上認真快樂的樣子，我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來。于是，每天晨讀完了之后，我都進行單詞聽寫，然后，對沒每一個學(xué)生進行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅持，一個學(xué)期下來，英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題，寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認真，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書，主動提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我開心，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負擔，所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當肯定的回答，老師，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望，對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天早晨，我還未收拾完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點點滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。
對于師范院校的老師，我們有張老師帶隊，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時不有。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關(guān)心我無話可說，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切，實在不易，這功勞都歸功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動不已，俗話說：遠親不如近鄰，此時，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
在這所新的學(xué)校，結(jié)識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實習(xí)支教工作剛剛開始，一切還萌動著新鮮的喜悅，可是我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗!
所以，在最后，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會春風就州洽;頂崗實習(xí)支教，瑞氣四海融!
教育支教心得篇十四
伴隨著________年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J識，對支教學(xué)校、師生以及當?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進而產(chǎn)生了深厚的感情。相對艱苦的支教實踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
一、磨練意志，努力適應(yīng)新環(huán)境。
支教對教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時，由于長期生活在城市中，我對農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機會參加支教工作，我抱著強烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動和向往。
但隨著簡單而實在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點超出了我的想象，使我還是有一點不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴重不足，一線教師基本上是在超負荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對這樣的情況，我有過猶豫，但當我走進那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時;當我了解到這些孩子每天5點多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時;當我看到這些孩子因離家太遠而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時;就會發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進入了角色。我們自覺服從當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，堅持執(zhí)行好支教的各項工作計劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、真心實意，毫無保留做示范。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對自己的要求。按照計劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊鼓號儀仗隊，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊大隊輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會，至于音樂方面的“識譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實頭痛了好一會兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時間，給孩子們補回了這些基礎(chǔ)知識，再開始按計劃進行鼓號隊的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對于吹吹打打的鼓號隊非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號手的晨練，我們原來要求學(xué)生七點三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級的小號手們象比賽誰來得早似的，最早的號手六點三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動，后來我們把晨時間提前到七點，并一再叮囑號手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號音要壯，也比較容易上高音;女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認真地練習(xí)樂譜和我們所教的動作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號儀仗隊之余，晚上還與該校的少先隊大隊輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當?shù)貙W(xué)校的少先隊工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
三、團結(jié)協(xié)作，巧搭橋梁辦實事。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴格要求自己，按照之前所制定的計劃，我們一項一項地認真落實好。在做好各項工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教期間，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項任務(wù)。同時我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實踐檢驗的比較好的做法，幫助學(xué)校加強少先隊方面的工作。意想不到的是，當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動，張偉峰老師還承擔了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項管理將會更加完善。
教育支教心得篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
來東南舁小學(xué)支教實習(xí)已經(jīng)是第二周了。來到東小之后我既是一名實習(xí)教師，同時也是一名學(xué)生。首先要感謝各位老師在這兩周以來對我的教導(dǎo)幫助，正是由于有你們這樣的大愛，才使我能盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。
常言道：“十年樹木，百年樹人”。教育是關(guān)系一個國家、民族前途命運的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。《師說》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。確實是啊，教師正是這樣一個引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開知識大門的引路人。所以一個教師具有什么樣的德行直接決定了學(xué)生們的素質(zhì)，學(xué)生們的發(fā)展，甚至決定了教育的成敗。
所以我認為高尚的師德應(yīng)當有以下幾個方面，首先，作為一名師德高尚的教師應(yīng)當熱愛學(xué)生，誨人不倦。學(xué)生，是教師教學(xué)的對象，如果對學(xué)生漠不關(guān)心，那就沒有盡到教師的職責，也不可能搞好教學(xué)工作。所以必須時時處處關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，(本文來自于范—文—先—生—網(wǎng))更要關(guān)心學(xué)生的心理、生活等方方面面。
其次，必須要有獻身教育，甘為人梯的崇高境界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名人民教師，要真正熱愛教育事業(yè)，以教育為樂，以教學(xué)為樂。這樣才能守住自己的三尺講臺，默默奉獻，當學(xué)生的引路人和墊腳石，把自己的全部精力奉獻給教育事業(yè)。
再次，要敢于對自己嚴要求，下狠手，為人師表。俗話說，大梁不正小梁歪。如果作為一名教師，自己的行為不合格，素質(zhì)不過硬，又怎么去要求自己的學(xué)生呢?所以作為一名合格的教師必須時時處處嚴格要求自己的一言一行，處處起模范帶頭作用。讓學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。從而成為學(xué)生心目中忠厚的市長，同行心目中真誠的朋友，家長心目中可信賴的老師。
總而言之，只有師德不斷提高，教師的整體素質(zhì)才能不斷提高，學(xué)生才能更好的發(fā)展，教育事業(yè)才能更上一個新臺階。“學(xué)高為師，身正是范”，作為師范類實習(xí)生的我們，一定以身作則，嚴于律己，寬以待生，從細微之處做起，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。不斷提高自己的綜合素質(zhì)，積極投身教學(xué)工作，為東南舁小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高而努力奮斗!
教育支教心得篇十六
黨史教育是培養(yǎng)人們的政治信仰，弘揚中國共產(chǎn)黨的革命精神，加強黨員干部的黨性修養(yǎng)的重要方式之一。在我畢業(yè)后，我參加了一次黨史教育支教活動。通過這次支教，我深刻體會到黨史教育對于激發(fā)青年人愛國熱情、堅定理想信念以及增強全體黨員的使命感責任感的重要作用。
在我參加支教活動的過程中，我親眼目睹了中國貧困地區(qū)孩子們接受教育的困難。缺乏師資力量、教育資源匱乏等問題，使得他們很難獲得與城市孩子們相等的教育機會。讓貧困地區(qū)孩子們接受到優(yōu)質(zhì)教育，是我們支教隊伍的使命。
在支教活動中，我結(jié)合黨史教育的內(nèi)容，采用生動有趣的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。我們通過講述黨員先輩的事跡，激勵學(xué)生們樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)和成長。同時，我們也組織學(xué)生參觀一些紅色革命基地，讓他們親身體驗黨的奮斗歷程，加深理解。
通過與貧困地區(qū)學(xué)生的互動，在我給他們上黨史課程的過程中，我不僅看到了他們的學(xué)習(xí)熱情和進步，還感受到了他們心靈深處對黨的感激和敬意。這讓我深刻認識到，作為新時代的黨員，我們應(yīng)當帶領(lǐng)下一代傳承革命精神，為實現(xiàn)全面建成小康社會的偉大目標貢獻自己的力量。
第五段：對未來的影響和展望。
通過黨史教育支教活動，我深入了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，了解了革命先輩的艱辛付出。這讓我對于黨的使命和責任有了更為深刻的認識。在未來的工作中，我將時刻保持黨員的本色，不忘初心、牢記使命，堅定信念、積極奉獻，在各個領(lǐng)域貢獻自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
總結(jié)：通過黨史教育支教活動，我親身感受到了黨史教育的重要意義，深刻認識到了在貧困地區(qū)支教的困難與挑戰(zhàn)。然而，通過與學(xué)生們的互動和教育實踐，我也看到了他們的進步和成長。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的理想信念，決心在未來的工作中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
教育支教心得篇十七
近年來，越來越多的年輕人積極投身到教育支教工作中，用自己的知識和熱情為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和希望。作為其中的一員，我有幸參與了一次教育支教活動，這個經(jīng)歷讓我深感教育支教的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我對我所從事的教育事業(yè)更加堅定了信心。在這次支教活動中，我收獲了很多，也有很多感想和體會。
首先，教育支教活動讓我更加深刻地認識到了貧困地區(qū)教育的嚴峻形勢和差距。在我所支教的學(xué)校，條件非常艱苦，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對落后，師資力量相對薄弱。與城市的優(yōu)質(zhì)教育資源相比，這些學(xué)生面臨著巨大的差距。他們渴望知識，渴望改變自己的命運，但缺乏機會和資源。這讓我深感自己的責任所在，也讓我更加堅定了要留在這個崗位上的決心。
其次，教育支教活動讓我感受到了堅持和耐心的重要性。在教學(xué)過程中，我遇到了很多困難和挫折。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，自控能力不強，很多時候都無法專心聽講，容易分心。但是，我明白只有堅持下去，耐心地幫助他們，才能真正改變他們的局面。于是，我選擇用各種適應(yīng)性的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過持之以恒的努力，我看到了他們的變化，看到了他們的進步，這讓我更加堅信只要堅持下去，每一個學(xué)生都能改變自己的未來。
再次，教育支教活動讓我明白了教育的力量。在貧困地區(qū)，教育無疑是改變孩子們命運的一把鑰匙。通過良好的教育，他們可以打破貧困的循環(huán)，走出山溝，走向更廣闊的天空。在支教的過程中，我不僅僅是傳授知識，更是幫助他們建立正確的價值觀和未來的夢想。我鼓勵他們善良、關(guān)心他人，不僅僅追求個人的成功，更要為社會做出貢獻。我看到了他們眼中的希望和對未來的渴望，我相信只要堅持教育支教的道路，我們一定能培養(yǎng)出一群有責任感、有擔當、有思考能力的新一代。
最后，教育支教活動讓我更加珍惜我所擁有的一切。在那里，我見到了一個個單純而無邪的笑臉，他們?nèi)绱速|(zhì)樸，卻又有著對美好生活的無盡憧憬。而我，卻常常在生活中抱怨和苦悶，沒有珍惜自己所擁有的。這次支教經(jīng)歷讓我意識到，我應(yīng)該更加感恩，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，同時也要努力奮斗，為了更美好的未來。
總之，這次教育支教活動是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過支教，我更加深入地了解了貧困地區(qū)教育的困境，也更加堅信教育的重要性和力量。支教的過程中，我也收獲了很多，包括不斷進步的教學(xué)能力、更強的耐心和堅持不懈的意志。我相信只要每一個人都投入到支教事業(yè)中，用自己的知識和熱情去關(guān)注每一個貧困地區(qū)的孩子，我們一定能為這個社會帶來更多的正能量，讓更多的孩子擁有一個光明的未來。
教育支教心得篇十八
20xx年的暑假，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團隊的支教活動。在支教過程中，她學(xué)會了如何做老師，如何與可愛的孩子相處，也收獲了團隊的友誼，度過了一個意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛心交流團我就擔任了總副團長的職務(wù)，一開始感覺還沒準備好。但經(jīng)過一次次的培訓(xùn)，一次次的會議，一次次的溝通，都在不知不覺中拉近了整個團隊的距離，支教時每個下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團隊的力量并感到自豪。
我還記得，經(jīng)過長途跋涉后來到雙尚小學(xué)的第一天，藍色與白色在頭頂交織，陽光照射在樹叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容，聽取建議，在心里一遍又一遍地反省。
愛哭又鬧，卻會塞給你一封信、一幅畫表達對你的喜歡的一年級學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級;從開始沉默到上課積極回答問題的六年級……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識，也教會了我如何與這個年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對我說“你真可愛”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學(xué)生回答問題，每一張笑臉中，我都收獲了滿滿的、快要溢出來的幸福。
支教期間，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開始變得認真并且愿意回答問題。還有一位四年級的女生，當我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開始嘗試。同時，鼓勵也是十分重要的。在老師的鼓勵下，他們越來越自信，從而對待事情的時候更加認真，做的也更好。
教育支教心得篇十九
20xx—20xx學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩xxxxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔任三年級語文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的.風采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長負責。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風有了很大改觀。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
教育支教心得篇二十
支教是指大學(xué)生或者教育工作者利用暑期或者寒假到山區(qū)、農(nóng)村、留守兒童家庭等薄弱地區(qū)以志愿者身份進行教學(xué)和社會服務(wù)的一種活動。支教活動有著深遠的意義，旨在改善教育資源不平衡的現(xiàn)狀，推動教育公平，促進薄弱地區(qū)的教育發(fā)展。支教意義非凡，不僅能給貧困山區(qū)孩子們帶去知識，更能給志愿者們帶來深刻的啟示和人生價值觀的洗禮。
支教活動結(jié)束后，讓我深深體會到了支教的意義和其對自己的影響，同時也認識到了自己在教育事業(yè)中的不足。首先，支教讓我深刻地理解了教育對于一個人的重要性。在教育落后地區(qū)支教，我目睹了許多孩子們想要學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴求，這讓我明白了教育對于每個人的成長和未來都至關(guān)重要。其次，支教也讓我看到了教育資源不均衡的問題。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子們?nèi)狈镜慕逃Y源，同時也面臨著師資不足的問題。這使我認識到我們要通過支教活動來改善教育資源不平衡的狀況，給每個孩子都提供平等的教育機會。再次，支教讓我認識到了自己在教育事業(yè)中的不足。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識掌握和教學(xué)方法上還存在不足，這促使我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地回報社會。
支教啟示。
通過參與支教活動，我獲得了許多寶貴的啟示。首先，我明白了教育是一項長期的事業(yè)，不能只著眼于眼前的利益，而應(yīng)該站在長遠的角度思考。即使支教結(jié)束后，我們依然應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育公平的問題，并積極參與到教育事業(yè)中去。其次，支教讓我認識到了自己的責任和擔當。孩子們對知識的渴望和對未來的期待，使我意識到自己作為一個教師應(yīng)該承擔起更多的責任，為他們提供更好的教育環(huán)境和機會。此外，支教也讓我感受到了教育帶來的快樂和成就感?？吹揭粋€個孩子在我的教導(dǎo)下獲得進步和成長，我感到無比的欣慰和自豪。
支教活動讓我收獲良多，給我留下了深刻的印象。首先，支教讓我理解到了知識的重要性。在薄弱的教育環(huán)境中，我看到了孩子們渴望獲得知識的眼神和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，這讓我明白知識對于他們的未來有著不可估量的意義。其次，支教也讓我學(xué)會了關(guān)注他人，懂得換位思考。通過與孩子們的交流，我了解到他們的家庭環(huán)境和困難，讓我更加關(guān)心他們的成長和學(xué)習(xí)。再次，支教讓我看到了希望和改變的可能性。雖然薄弱地區(qū)的教育資源有限，但通過我們的努力和支教活動，可以為他們帶去一線希望，拉近他們與城市孩子的差距。
支教的意義在于給每個孩子都提供平等的教育機會，推動教育公平，促進教育發(fā)展。通過支教活動，我認識到了教育對于每個人的重要性，也看到了教育資源不均衡的問題。支教不僅改變了貧困山區(qū)孩子們的命運，也讓我們享受到了教育事業(yè)帶來的快樂和成就感。支教不僅是幫助他人，更是對自己的一種成長和提升，讓我們更加懂得關(guān)心他人，懂得教育的責任和擔當。支教的意義和心得體會將激發(fā)更多的人參與到教育事業(yè)中，推動著社會的進步和發(fā)展。
教育支教心得篇二十一
作為一名支教者，我深感自己肩上肩負著黨的殷殷期望。為了更好地履行支教使命，我積極參與了黨史教育，并從中汲取了豐富的教育啟示與心得體會。在黨史教育中，我深切感受到了黨的奮斗歷程，對黨的初心和使命有了更加深刻的理解，并將這些感悟貫徹到支教工作中。
第二段：傳承紅色精神。
黨史教育讓我認識到黨的先輩們無私奉獻的偉大精神，激發(fā)了我繼承紅色傳統(tǒng)的決心。在支教工作中，我堅守初心，盡力塑造學(xué)生成長成才的環(huán)境。我為孩子們講述了黨的優(yōu)秀歷史人物，分享了他們在困難環(huán)境下堅持不懈、勇敢拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀。我還組織學(xué)生參觀了革命紀念館，親身感受黨的先烈們用鮮血和生命為我們奠定下的幸福生活。通過黨史教育的堅實基礎(chǔ)，我?guī)椭鷮W(xué)生們增強了對黨的信仰，激發(fā)了他們的愛國之情和為民造福的責任感。
第三段：踐行黨的教育理念。
黨史教育使我更加明確地了解到黨的教育理念和方法。我在支教過程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂活動。我尊重每個學(xué)生的個性和特長，通過小組合作和角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生們的主動性和創(chuàng)造性。我也引導(dǎo)學(xué)生們進行自我評價和互相評價，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們在黨的教育理念的指引下，培養(yǎng)了積極向上、合作共贏的精神風貌。
第四段：感受到黨的關(guān)懷，助力學(xué)生發(fā)展。
在黨史教育中，我也深刻體會到黨對教育事業(yè)和青少年發(fā)展的關(guān)懷。黨史教育直接關(guān)系到社會主義核心價值觀的灌輸和傳承，對我們黨員教師來說是一次重要的思想洗禮和政治教育。通過黨史教育，我更加明確了自己支教工作的重要性和責任使命。我認真?zhèn)湔n，注重培訓(xùn)自己的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力，努力提升自己的專業(yè)水平。同時，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)開展的各類黨建活動，擔任黨支部書記，帶隊開展志愿服務(wù)活動，為學(xué)生成長提供更多機會和平臺。
第五段：總結(jié)。
通過黨史教育，我意識到作為一名支教者，肩負著黨的重托和期許。黨史教育讓我更加明確了自己的教育使命，踐行了黨的教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生成長所需的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。支教工作的同時，我也將黨史教育的精神融入到支教實踐中，激勵學(xué)生們樹立遠大理想和報效祖國的志愿，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。在今后的支教工作中，我將繼續(xù)堅守初心、傳承紅色精神，以黨史教育為指引，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
教育支教心得篇二十二
在xx中學(xué)支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!xx中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學(xué)校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在xx中學(xué)這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的.教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
教育支教心得篇二十三
20__年上半年，我在__市__小學(xué)擔任六三班語文兼班主任工作，下半年在__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，擔任六二班語文教學(xué)工作。
在師德上，我積極參加各項政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我忠誠教育，有強烈的事業(yè)心，責任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人。在工作中早來晚走，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。
在語文教學(xué)中，我積極參加各級教研、國培等活動，提高教育教學(xué)能力。我認真鉆研教材、備課，認真上好每堂課，課堂上探索自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我還積極用好智慧教室，實踐翻轉(zhuǎn)課堂，提高課堂質(zhì)量。
我積極響應(yīng)__市教育局號召，今年9月，到__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，那里路途遙遠、條件較艱苦，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神。同時，向?qū)W校老師傳送先進的教學(xué)理念，上公開課，發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)合學(xué)校開展捐贈小黃帽活動，受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上。
作為班主任，我注重學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)，實行班級自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的能力。用愛心、耐心、恒心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，組織學(xué)生開展豐富多彩的主題班會活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動，創(chuàng)建書香班級。作為__市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責人，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射作用，帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的教育活動，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等，工作室的建設(shè)、取得的成果，多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
一年來，我認真履行小學(xué)一級教師的職責，出色地完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高明顯，所教的__鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班語文成績在鎮(zhèn)、校都是第一。班級多次被學(xué)校評為文明等行為規(guī)范示范班，被評為歷下區(qū)紅旗中隊。在各級各項比賽中取得優(yōu)異成績，指導(dǎo)__學(xué)生李笑笑作文在__市首屆“泉城最美孝心青少年”征文比賽中獲得二等獎，李恒、李含宵、李珊三名學(xué)生在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆__縣少年書信大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎。李增杰、李曉雨、李含宵、馬杰、樊立軍五名學(xué)生在__縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎。我被歷下區(qū)教育局推薦申報小學(xué)高級教師(小超高)，我撰寫的教育案例《讓尊重走進學(xué)生的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報》校園周刊上，教學(xué)論文《抓好課堂小練筆提高學(xué)生習(xí)作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作，爭取教育教學(xué)更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀支教教師。
教育支教心得篇一
教育支教是一項具有深遠意義的事業(yè)，通過將優(yōu)秀的教育資源輸送到偏遠地區(qū)，為貧困的孩子們提供公平的教育機會。在參與教育支教活動后，我深深體會到了這項事業(yè)的重要性和價值。下面我將分享我的感想、心得和體會。
第一段：考驗和成長。
教育支教是一項極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不僅需要充分的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要應(yīng)對不同環(huán)境和背景下的教育問題。在這個過程中，我不僅考驗了我的耐心和毅力，還學(xué)會了更加合理地安排時間和精力，提高自己的自我管理能力。我要從自己成為一個教育者和支教志愿者中成長，更好地服務(wù)于貧困地區(qū)的孩子們。
第二段：感受和體驗。
在貧困地區(qū)支教的過程中，我親身經(jīng)歷了那些貧窮和艱辛的生活。面對孩子們渾渾噩噩的目光和無奈的表情，我深感教育的重要性。無論他們來自哪個家庭，他們都應(yīng)該享有受教育的權(quán)利。我看到了在這個環(huán)境中，孩子們對于知識的渴望和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，這種積極向上的精神令我感動和鼓舞。教育不僅是為了能夠改變他們和他們家庭命運的機會，同時也為了能夠讓他們從心底里感到幸福和快樂。
第三段：傳播和影響。
支教不僅僅是一種教育方式，更意味著一種宣傳和傳播，通過不斷的教學(xué)和交流，讓更多人了解與關(guān)注貧困地區(qū)教育問題。通過參與支教活動，我懂得了將教育精神傳遞給更多人的重要性。我將我所學(xué)到的教育知識和心得體會應(yīng)用到實踐中，并與他人進行分享，以此鼓勵更多人關(guān)注教育問題，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助。
第四段：思考和反思。
支教活動讓我不斷反思自己的學(xué)識和能力，也讓我思考教育的本質(zhì)和意義。我深知，成功的教育不僅僅依賴于知識和技能的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個性特長。我也意識到，教育要從根本上解決貧困地區(qū)的問題，需要從經(jīng)濟、社會和政策等層面入手，為貧困地區(qū)提供更多的資源和機會。
第五段：展望和期待。
對于教育支教這項事業(yè)，我有著無限的憧憬和期待。我希望通過我的努力，能夠讓更多的孩子們得到公平的受教育機會，實現(xiàn)他們的夢想和人生價值。我也希望能夠和更多的志愿者一起，共同推動教育支教事業(yè)的發(fā)展，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和溫暖。
總結(jié)：
教育支教是一項對個人成長和社會發(fā)展都具有重要意義的事業(yè)。通過我的參與和實踐，我深感到教育的重要性和改變孩子們命運的力量。在今后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注教育支教事業(yè)，通過自己的努力，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛和幫助。
教育支教心得篇二
第一段：引言（100字）。
支教是一種具有特殊意義的教育形式，它是一種讓城市優(yōu)秀學(xué)生到農(nóng)村或邊遠地區(qū)進行教育支援的活動。在支教過程中，學(xué)生們不僅能夠為農(nóng)村孩子帶去知識和技能，還能夠了解到不同的生活環(huán)境和文化背景。通過這樣的互動，支教不僅對受教育者有積極影響，同時也對支教者自身的教育心得和體會有著深遠影響。
第二段：成長與挑戰(zhàn)（300字）。
支教的過程中，我們面臨著許多成長和挑戰(zhàn)的機會。與農(nóng)村學(xué)生相比，我們城市的學(xué)生更加幸運，我們有更好的教育資源和生活條件。然而，當我們走進受援地區(qū)時，我們才能感受到他們的生存環(huán)境和所面臨的困境。與他們相處的過程中，我們會面對不同的價值觀、生活習(xí)慣和思維方式。這樣的差異使得我們需要更加包容和理解，學(xué)會與他人共處和交流。同時，我們需要適應(yīng)艱苦的生活條件，和孩子們一起分享他們的困苦和快樂。這些挑戰(zhàn)讓我們成長，讓我們懂得感恩和關(guān)愛他人。
第三段：教育意義（300字）。
支教不僅是一種慈善行為，更是一種教育的實踐。在支教的過程中，我們需要把我們在學(xué)校中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，幫助農(nóng)村學(xué)生獲得更好的教育機會。我們可以為他們舉辦一些特殊活動和課堂教學(xué)，在啟發(fā)他們興趣和潛能的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我們可以組織一些集體活動，讓他們學(xué)會與他人合作和相互幫助。除此之外，我們還可以幫助他們了解更多的職業(yè)選擇和求職技巧，為他們的未來發(fā)展提供一些指導(dǎo)和建議。通過這樣的教育實踐，我們能夠為這些農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展做出積極的貢獻。
第四段：心得體會（300字）。
支教給予我們許多寶貴的心得和體會。首先，支教讓我們更加了解和體會農(nóng)村學(xué)生的生活和教育現(xiàn)狀。這種跳出舒適區(qū)的體驗，讓我們對現(xiàn)實的社會問題更加關(guān)注和思考，進一步增強了我們的社會責任感。其次，支教讓我們學(xué)會了與不同人群相處和溝通，培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。和農(nóng)村學(xué)生相處的過程中，我們學(xué)會了傾聽和關(guān)愛他人，培養(yǎng)了我們的情感與同理心。最后，支教也讓我們認識到教育的重要性。通過教育，我們可以改變一個人的命運和未來。我們相信，通過我們的努力和支持，這些農(nóng)村學(xué)生也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
第五段：展望未來（200字）。
支教是一個長期而艱巨的任務(wù)。我們希望這種支教活動能夠得到更多人的關(guān)注和支持，希望能夠有更多的機構(gòu)和組織參與其中。我們相信，通過支教活動，我們可以為社會培養(yǎng)更多有責任心和關(guān)愛他人的人才。我們也希望可以持續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，改善農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件和師資隊伍，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機會。在未來，我們將繼續(xù)支教的事業(yè)，為農(nóng)村學(xué)生帶去知識和關(guān)愛，用我們的行動去改變世界。
總結(jié)（100字）。
通過支教活動，我們學(xué)會了尊重和關(guān)愛他人，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。同時，我們也認識到教育的重要性，為農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展做出了積極的貢獻。我們希望這種支教活動能夠持續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育機會。我們將繼續(xù)支教的事業(yè)，用我們的行動去改變世界。
教育支教心得篇三
第一段：引入支教生涯的背景和目的（200字）。
近年來，越來越多的大學(xué)生志愿參與到農(nóng)村支教活動中，用自己的知識和熱情給地處偏遠落后的農(nóng)村地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。在我支教的這段時間里，親身經(jīng)歷了支教活動，深刻體會到教育的重要性。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是知識的傳授，更是一種引導(dǎo)、啟發(fā)和激發(fā)潛能的過程。以下是我在支教生涯中的一些教育心得體會。
第二段：關(guān)于對兒童教育的認識（200字）。
在支教的過程中，我深深地意識到教育對于兒童的重要性。孩子們是國家未來的建設(shè)者，他們需要得到全面而均衡的教育，才能健康成長。在教育過程中，重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、思維能力、溝通能力等就顯得尤為重要。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有獨特的天賦和潛力，支教的目的就是要通過有效的方法和手段，激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
第三段：關(guān)于與孩子的互動與教學(xué)方法（300字）。
在支教生涯中，我不僅僅是教師，更是學(xué)生。通過與孩子的互動，我不斷地學(xué)習(xí)、進步。我發(fā)現(xiàn)與孩子們交流的關(guān)鍵是要建立積極的互動關(guān)系，關(guān)注他們的情感、興趣和需求，并根據(jù)他們的特點和能力設(shè)置合適的教學(xué)目標和方法。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)孩子的思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。此外，我還注重團隊合作和交流，鼓勵孩子們互相合作，共同完成任務(wù)，共同進步。
第四段：關(guān)于面臨的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
在支教的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是語言溝通問題，因為我支教的地區(qū)是少數(shù)民族地區(qū)，孩子們的母語并不是漢語。為了解決這個問題，我積極學(xué)習(xí)當?shù)氐恼Z言，與孩子們進行情感交流，并找到適合孩子們理解的方式和方法，通過圖畫、肢體語言等方式進行教學(xué)。另一個挑戰(zhàn)是教學(xué)資源匱乏。為了解決這個問題，我利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，結(jié)合現(xiàn)有的教材和工具，為孩子們提供多樣化、富有趣味性的教學(xué)內(nèi)容。
第五段：總結(jié)與反思（200字）。
支教生涯是一次寶貴的教育經(jīng)驗，讓我深刻體會到教育的重要性和影響力。通過與孩子們的互動，我學(xué)會了傾聽、理解、關(guān)愛和激勵。在教育過程中，我不僅僅是知識的傳遞者，更是一名引導(dǎo)者和照顧者，我努力為孩子們提供一個培養(yǎng)潛能、發(fā)展個性、建立自信的成長環(huán)境。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
教育支教心得篇四
近年來，越來越多的年輕人選擇參與教育支教活動，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源。我也是其中之一，在一次為期一個月的教育支教活動中，我深深地感受到了美好教育所帶來的力量和意義。在這段時間里，我與學(xué)生們相處愉快，收獲了許多寶貴的體驗和教訓(xùn)。以下是我對這次教育支教活動的心得體會。
首先，美好教育為學(xué)生們帶來自信和勇氣。在支教期間，我遇到了許多背景不同的學(xué)生，他們大多來自貧困家庭，缺乏自信和勇氣。然而，通過合適的教育方法和引導(dǎo)，我看到了他們逐漸變得自信和勇敢起來。我和他們互動，鼓勵他們多表達自己的想法，給予他們積極的反饋，讓他們感受到自己的價值和能力。在短短幾個星期內(nèi)，我看到他們的態(tài)度變得積極，敢于在課堂上提問和回答問題。這種變化不僅僅是知識的增加，更是他們內(nèi)心的成長和改變。
其次，美好教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在支教活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于創(chuàng)造性思維和想象力的欠缺。他們習(xí)慣了機械地背誦和模仿，缺乏自己獨立思考和表達的能力。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。我設(shè)計了一系列的創(chuàng)意活動，如繪畫、寫作和模型制作，讓學(xué)生們積極參與其中，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力。在這個過程中，他們開始學(xué)會提出自己獨特的觀點和想法，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維能力。同時，他們也學(xué)會了懷抱夢想，并堅持不懈地追求自己的目標。
另外，美好教育重視學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升。支教期間，我發(fā)現(xiàn)很多貧困地區(qū)的學(xué)校往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了他們的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，還注重培養(yǎng)他們的興趣和才能。我鼓勵學(xué)生們參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的綜合能力。例如，我組織了書法比賽、英語演講比賽和學(xué)科小組合作，讓學(xué)生們在這些活動中鍛煉自己，展示自己的特長。通過這些活動，學(xué)生們不僅僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。
此外，美好教育要求教師具備專業(yè)知識和教育理念。在我支教期間，我意識到教師的專業(yè)知識和教育理念對學(xué)生的成長至關(guān)重要。在貧困地區(qū)的學(xué)校里，教師往往缺乏高質(zhì)量的教育資源和培訓(xùn)機會。因此，我在支教活動中努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識和教育理念。我積極參加各類教育培訓(xùn)課程，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。同時，我也與其他教師進行交流和合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，互相幫助和支持。通過這樣的努力，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，提供更好的教學(xué)和輔導(dǎo)。
總之，美好教育支教活動讓我深刻體會到了教育的力量和意義。它不僅能夠幫助學(xué)生們獲得自信和勇氣，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，美好教育還重視學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提升，要求教師具備專業(yè)知識和教育理念。通過這次支教活動，我明白了作為一名教育工作者，我們的使命是為學(xué)生創(chuàng)造一個美好的教育環(huán)境，讓他們擁有更多的機會和可能性。我相信，只要每個教育者都用心去教育，用愛去關(guān)懷，我們就能讓更多的學(xué)生享受到美好教育帶來的改變和成長。
教育支教心得篇五
非常感謝__舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個非常難得的學(xué)習(xí)機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點，我非常贊同__的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識，而且更有利于他們的成長。
第二點，我非常喜歡__為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當我剛走進__時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于__的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當時很不解，紀律與約束不也是孩子要學(xué)會的?主教后來告訴我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
__的教學(xué)理念我贊同并接受，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時候，要選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先，__是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標的過程中寓教于樂。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低(當然，如何用最簡單的材料達到最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的)。
最后，我想也是比較重要的一點是，山區(qū)孩子和城市孩子在認知上的差距。我舉個例子，我的一個學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結(jié)論剛好相反。我班里幾個大一點的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護好他們的好奇心，這是他們成長的動力。
教育支教心得篇六
支教是一種特殊的教育形式，它讓城市的學(xué)生走出舒適圈走進農(nóng)村的教室，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。這種教育形式不僅讓城市孩子們認識到自身的優(yōu)勢和責任，也讓貧困地區(qū)的孩子們感受到教育的力量。通過支教，我深刻體會到了支教的意義以及在這個過程中所獲得的教育心得和體會。
支教的意義在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。貧困地區(qū)的孩子由于各種原因無法獲得良好的教育資源，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)機會受限。通過支教，我們可以用自己的知識和技能來幫助他們彌補這種不平等。在支教中，我親眼見到了山區(qū)的孩子們渴望學(xué)習(xí)的心情，他們主動向我們請教問題，積極參與課堂活動。我想這是因為他們知道這是他們擺脫貧困的一條出路，他們希望通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運。支教讓我更深刻地意識到教育的重要性，尤其是對于貧困地區(qū)的孩子們。
支教也讓我重新審視自己，認識到自身的優(yōu)勢和責任。在支教之前，我總是抱怨自己的不滿和不足。然而，在與貧困地區(qū)的孩子們接觸之后，我開始明白自己從小到大所獲得的優(yōu)質(zhì)教育對于自己的成長有多么重要。我有機會接觸到更多的知識和機會，我可以選擇自己的未來，而這些貧困地區(qū)的孩子們卻沒有這樣的機會。支教讓我認識到自己的優(yōu)勢，并意識到我有責任幫助那些需要教育支持的孩子們。我開始從一個被關(guān)注自身問題的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€關(guān)心他人的人。
支教也提高了我的教育能力和溝通技巧。在支教的過程中，我不僅要傳授知識，還要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我學(xué)會了用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的概念，使孩子們更好地理解。我學(xué)會了傾聽他們的需求和問題，并給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們樂意接受新事物和嘗試新方法，同時也教會我不斷創(chuàng)新和尋找適合孩子們的教育方式。支教讓我成長為一個更好的教育者，并提高了我的溝通和教育技能。
支教的意義還在于讓貧困地區(qū)的孩子感受到教育的力量。教育是改變?nèi)松囊话谚€匙，它可以打開貧困地區(qū)孩子們的未來之門。通過支教，我親眼見證了學(xué)生們在教育支持下的成長和變化。他們變得更加自信、積極和樂觀，他們相信通過努力，自己也能夠改變命運。我每次看到他們在學(xué)習(xí)上的進步和取得的成就，都覺得非常驕傲和滿足。支教不僅讓我感受到教育的力量，也為這些孩子們帶來了新的希望和機會。
總而言之，支教不僅在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，更在于讓城市的學(xué)生認識到自身的優(yōu)勢和責任，并汲取教育心得和體會。通過支教，我深刻體會到了教育的重要性，重新審視了自己，并提高了自身的教育能力和溝通技巧。我也見證了貧困地區(qū)的孩子們在教育支持下的成長和變化，他們開始相信通過努力可以改變自己的命運。支教讓我明白教育的力量，也讓我意識到我們每個人都有責任為教育事業(yè)貢獻一份力量。
教育支教心得篇七
第一段：介紹教育支教宣言的背景和意義（200字）。
教育支教宣言是對全社會宣傳教育支教活動目標和重要性的一種宣言。作為一個積極參與教育支教活動的志愿者，我覺得宣言的發(fā)布意義重大。它通過宣傳教育支教的目標，激發(fā)了更多人對教育支教的關(guān)注和參與。教育支教不僅可以幫助落后地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，還可以改善他們的生活環(huán)境，促進地區(qū)的整體發(fā)展。因此，宣言的發(fā)布為教育支教活動提供了更多的支持和認可。
第二段：教育支教的重要性和價值（300字）。
教育支教的重要性不言而喻。在落后地區(qū)，教育資源匱乏，教育質(zhì)量低下，很多孩子無法接受良好的教育。而教育支教正是為了改變這種狀況。通過到貧困地區(qū)進行教育支持，我們可以為學(xué)生提供更好的教育資源，激發(fā)他們對知識的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。同時，教育支教還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和公民意識，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。教育支教的價值在于為孩子們提供一個良好的成長環(huán)境，為國家的未來建設(shè)培養(yǎng)有素質(zhì)、有擔當?shù)娜瞬拧?BR> 第三段：參與教育支教的體驗和收獲（300字）。
作為一個教育支教的志愿者，我深切體會到了參與教育支教的重要性和價值。在支教的過程中，我結(jié)識了很多可愛的孩子，他們樂觀向上，勇于面對困難，對知識渴求。我不僅為他們提供了一點小小的幫助，更從他們身上學(xué)到了很多。他們的堅毅和勇敢，讓我看到了人生的可貴和意義。同時，教育支教的過程也是一種自我成長的過程。我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的需要，學(xué)會了更好地與人溝通和合作，鍛煉了自己的社會技能和組織能力。通過參與教育支教活動，我不僅幫助了他人，更提升了自己。
第四段：面對教育支教的困難和挑戰(zhàn)（200字）。
教育支教并非一帆風順，也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的教育資源匱乏，教學(xué)條件艱苦。我們需要面對缺乏教學(xué)設(shè)施和教具的現(xiàn)實，盡力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。同時，語言和文化的差異也是一個挑戰(zhàn)。我們需要克服交流障礙，尊重本地的文化傳統(tǒng)，與當?shù)亟處熀蛯W(xué)生建立良好的關(guān)系。此外，長時間的離家支教對身心健康也是一種考驗。面對困難和挑戰(zhàn)，我們需要堅持和勇氣，通過團隊合作和積極心態(tài)克服困難，為教育事業(yè)做出貢獻。
第五段：教育支教的未來展望和呼吁（200字）。
教育支教是一個需要長期投入和堅持的事業(yè)。為了實現(xiàn)教育支教宣言所提出的目標，我們需要更多人的關(guān)注和支持。首先，政府需要加大對貧困地區(qū)教育的投入，改善教育資源，提高教育質(zhì)量。其次，學(xué)校和社會應(yīng)該為教育支教提供更多的機會和平臺，鼓勵更多的學(xué)生和青年參與進來。最后，每個人都應(yīng)該關(guān)注教育支教的重要性，提高公民意識，積極參與到教育支教的活動中來。只有通過全社會的共同努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育支教的目標，為貧困地區(qū)的學(xué)生帶來希望與光明。
通過撰寫這篇關(guān)于“教育支教宣言心得體會”的文章，我更加深刻地認識到了教育支教的重要性和價值。我將繼續(xù)投身于教育支教事業(yè)中，為貧困地區(qū)的學(xué)生奉獻我的力量，并呼吁更多人加入教育支教的行列。
教育支教心得篇八
美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進一步實踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實際情況對教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個年級只有兩個班級，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”，隨時都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠遠低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因為很多村小都不具備專業(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)。現(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實踐，對于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物。
大美相當于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們在原來的潛質(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過程，教育被包含在生活當中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進棺材才畢業(yè)”。
學(xué)生來自全國各地，生活習(xí)慣、風俗和生活經(jīng)驗各有不同，但共鳴點相同——他們生活在同一個地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點。一些學(xué)生的家長出外打工，學(xué)生過著“留守生活”，往往覺得孤獨，而家長的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通。可見，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實。
教育支教心得篇九
第一段：引言（100字）。
支教是一次特殊的經(jīng)歷，它不僅讓我深刻感受到教育的重要性，還讓我體驗到了教育帶來的巨大改變。在支教生涯中，我學(xué)到了許多珍貴的教育心得體會，這些體會將伴隨我一生，影響我的教育理念和實踐。
第二段：體驗成長（200字）。
在支教生涯中，我感受到了自己的成長與進步。起初，我對支教抱有一定的不安和緊張，因為我害怕無法應(yīng)對學(xué)生的各種問題。然而，通過與學(xué)生們的互動和溝通，我逐漸放下了顧慮，開始積極參與到教學(xué)中去。我發(fā)現(xiàn)，表達愛和關(guān)懷，耐心傾聽學(xué)生的需求和困難，比簡單的傳授知識更加重要。通過與學(xué)生們的交流，我認識到每個學(xué)生都有獨特的潛能和需要，作為教育者，我們應(yīng)該視每個學(xué)生為一個完整的個體，關(guān)注他們的全面發(fā)展。
第三段：教育的力量（300字）。
在支教生涯中，我深刻體驗到了教育的力量。在偏遠地區(qū)的學(xué)校里，我遇到了許多學(xué)生，他們身處困境，生活條件十分艱苦。然而，他們對學(xué)習(xí)的渴望和積極進取的態(tài)度讓我非常感動。通過教育，這些孩子們的生活開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們逐漸明白了知識的重要性，懂得通過自己的努力來改變自己的命運。我深信，只要給予每個孩子平等的機會和良好的教育環(huán)境，他們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，追求更好的生活。
第四段：教育的挑戰(zhàn)（300字）。
然而，在支教的過程中，我也面臨了許多教育上的挑戰(zhàn)。偏遠地區(qū)的學(xué)生教育資源的不足使得他們的學(xué)習(xí)環(huán)境相對貧乏。我需要面對學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)困難和心理問題，努力幫助他們克服困難。我學(xué)會了不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，還要關(guān)注他們的身心健康和情感需求。此外，我也要克服自身的困惑和不足，不斷提升自己的教育水平和教育技巧，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
第五段：結(jié)語（200字）。
支教生涯是一段寶貴的經(jīng)歷，它讓我認識到教育的重要性和教育對個體和社會的巨大影響。我意識到，作為一名教育者，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注每個學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過支教生涯，我收獲了成長與進步，感受到了教育的力量，也明白了教育的挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，將支教生涯的經(jīng)驗與實踐運用到我的教育工作中，為培養(yǎng)更多有才華和品格的人才貢獻自己的力量。
教育支教心得篇十
今年暑假，我跟隨_____師范學(xué)院赴_____縣_____鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到_____縣_____鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。
教育支教心得篇十一
20__年8月29日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學(xué)院出發(fā)，坐了6個多小時的汽車，來到了葉城，接著我們這批實習(xí)生由各個實習(xí)學(xué)校的車接回學(xué)校。自此，開始了我們的支教之旅。
我們支教的地點是葉城縣恰斯米其提中心小學(xué)，初來乍到，我們對這里一無所知，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們4名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是二年級年級的漢語和數(shù)學(xué)。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當一名好教師，關(guān)愛每一個學(xué)生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會的學(xué)生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)，懂得做人。這里的學(xué)生很聽話，上課相當?shù)姆e極，讓我非常感動。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、跳舞，教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。
進入十二月，這里的冬天很冷，沒有暖氣，只能靠生爐子，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結(jié)互助，生活得以有條不紊地進行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會使我們共同進步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但中心小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。
課堂上孩子們的積極發(fā)言，兵乓球桌上和孩子的較量以及我教他們投籃的瞬間太多太多的理由讓我去紀念這次支教活動，只有設(shè)身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。
當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當老師也是一件挺有趣的事實，實習(xí)也快結(jié)束了，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自己的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)“，也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)支教生活讓我獲益匪淺，是我真正體會到做一名老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
短短四個月的實習(xí)支教生活即將結(jié)束了，回望這幾個月以來的生活，我既經(jīng)歷了挫折帶來的痛，也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅，就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長，在成長中我們得到了磨練，在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力，通過這次實習(xí)支教，不僅開拓了我們的視野增強了我們動手的實踐能力，而且更重要的是讓我們在學(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷，這更能激發(fā)我們在以后的學(xué)習(xí)當中奮發(fā)圖強，能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向，從而順著我們的方向去學(xué)習(xí)，這樣就能事半功倍，提高我們的學(xué)習(xí)效率，也為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
當翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感的?？墒俏蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會有再見面的機會。雖然支教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向!
教育支教心得篇十二
第一段：引入黨史教育的重要性和意義（字數(shù)：200字）。
黨史教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀、牢固樹立信仰、堅定理想信念的重要途徑之一。通過深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷程和豐功偉績，我們可以更加深刻地認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性，了解到黨的黨史和中華民族偉大復(fù)興的關(guān)系緊密。同時，黨史教育也能夠增強我們對黨的光輝歷史和久經(jīng)考驗的奮斗歷程的認同感，激勵青年一代為實現(xiàn)社會主義偉大復(fù)興不懈奮斗。
第二段：黨史教育在支教過程中的應(yīng)用和效果（字數(shù)：250字）。
在支教過程中，黨史教育通過多種形式的宣講、討論、參觀等活動，使志愿者能夠更好地了解黨的光輝歷史和偉大成就。通過這些活動，我們深入學(xué)習(xí)了黨的歷史發(fā)展軌跡、革命先輩的崇高精神和無私奉獻精神，增強了我們的政治認同感。同時，黨史教育還幫助我們激發(fā)了愛國主義情感和民族自豪感，堅定了我們奉獻社會、造福人民的信心。此外，黨史教育還激發(fā)了我對中國特色社會主義偉大事業(yè)的熱愛和追求，讓我深刻認識到為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的責任和使命感。
第三段：黨史教育對于支教學(xué)生的意義和影響（字數(shù)：250字）。
通過黨史教育，我們將黨的先進理論教育與支教結(jié)合起來，讓支教學(xué)生更好地了解黨的光輝歷史與偉大事業(yè)。通過正面的引導(dǎo)和教育，孩子們對黨的光輝歷史和偉大功績的認識也得到了提高。孩子們認識到，他們所生活的當代中國與過去不同，他們要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻。同時，黨史教育還激發(fā)了孩子們對社會主義核心價值觀的興趣和認同，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，發(fā)展良好的品德。
第四段：黨史教育對于支教志愿者的成長和影響（字數(shù)：250字）。
黨史教育對支教志愿者的成長和影響也是顯而易見的。通過黨史教育，我們堅定了自己的信仰和理想信念，增強了責任感和使命感。我們深刻認識到，作為黨員和志愿者，我們要做好自己的本職工作，發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。此外，黨史教育還讓我們認識到，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地為教育事業(yè)和黨的事業(yè)做出貢獻。
第五段：黨史教育在未來支教工作中的應(yīng)用前景（字數(shù)：250字）。
黨史教育作為支教工作中的重要組成部分，對于未來的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)黨史，不斷提高自己的理論水平和政治素養(yǎng)。同時，我們還應(yīng)該結(jié)合支教實踐，將黨史的教育內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，通過多種形式的宣講、參觀等活動，將黨的歷史和成就傳達給支教學(xué)生，讓他們從小就接受正確的政治教育。只有這樣，我們才能在未來的支教工作中發(fā)揮更大的影響力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈努力。
總結(jié)：通過黨史教育，支教志愿者、支教學(xué)生和支教工作都得到了很大的提升。黨史教育是培養(yǎng)社會主義核心價值觀、牢固樹立信仰和堅定理想信念的重要途徑，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動力。在未來的支教工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮黨史教育的引導(dǎo)作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人努力奮斗。
教育支教心得篇十三
在新年的鞭炮還未偃息時，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息，在大學(xué)三年之時，我要離開校園去作一名實習(xí)生，其實也就是早在大家心中萌動的扶貧頂崗實習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟粋€地點的轉(zhuǎn)換，一個角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單，隨行的有3個女孩，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上，我接到校長安排，要帶三，四，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室，是四年級的課，一個年級就一個班，一個班就十幾個人，看著他們我說：大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進步，話音未落，一聲響亮的老師好響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語課，行嗎?行，行，行。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后，每當我走在校園里，都不時有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當快要上課時，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機、磁帶，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標準，每個單詞，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音，因而，每節(jié)課下來，我都口干舌燥，但每當想想孩子們在課堂上認真快樂的樣子，我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來。于是，每天晨讀完了之后，我都進行單詞聽寫，然后，對沒每一個學(xué)生進行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅持，一個學(xué)期下來，英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題，寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認真，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書，主動提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我開心，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負擔，所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當肯定的回答，老師，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望，對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天早晨，我還未收拾完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點點滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。
對于師范院校的老師，我們有張老師帶隊，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時不有。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關(guān)心我無話可說，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切，實在不易，這功勞都歸功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動不已，俗話說：遠親不如近鄰，此時，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
在這所新的學(xué)校，結(jié)識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實習(xí)支教工作剛剛開始，一切還萌動著新鮮的喜悅，可是我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗!
所以，在最后，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會春風就州洽;頂崗實習(xí)支教，瑞氣四海融!
教育支教心得篇十四
伴隨著________年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J識，對支教學(xué)校、師生以及當?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進而產(chǎn)生了深厚的感情。相對艱苦的支教實踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
一、磨練意志，努力適應(yīng)新環(huán)境。
支教對教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時，由于長期生活在城市中，我對農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機會參加支教工作，我抱著強烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動和向往。
但隨著簡單而實在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點超出了我的想象，使我還是有一點不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴重不足，一線教師基本上是在超負荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對這樣的情況，我有過猶豫，但當我走進那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時;當我了解到這些孩子每天5點多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時;當我看到這些孩子因離家太遠而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時;就會發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進入了角色。我們自覺服從當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，堅持執(zhí)行好支教的各項工作計劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、真心實意，毫無保留做示范。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對自己的要求。按照計劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊鼓號儀仗隊，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊大隊輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會，至于音樂方面的“識譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實頭痛了好一會兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時間，給孩子們補回了這些基礎(chǔ)知識，再開始按計劃進行鼓號隊的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對于吹吹打打的鼓號隊非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號手的晨練，我們原來要求學(xué)生七點三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級的小號手們象比賽誰來得早似的，最早的號手六點三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動，后來我們把晨時間提前到七點，并一再叮囑號手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號音要壯，也比較容易上高音;女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認真地練習(xí)樂譜和我們所教的動作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號儀仗隊之余，晚上還與該校的少先隊大隊輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當?shù)貙W(xué)校的少先隊工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
三、團結(jié)協(xié)作，巧搭橋梁辦實事。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴格要求自己，按照之前所制定的計劃，我們一項一項地認真落實好。在做好各項工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教期間，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項任務(wù)。同時我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實踐檢驗的比較好的做法，幫助學(xué)校加強少先隊方面的工作。意想不到的是，當?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動，張偉峰老師還承擔了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項管理將會更加完善。
教育支教心得篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
來東南舁小學(xué)支教實習(xí)已經(jīng)是第二周了。來到東小之后我既是一名實習(xí)教師，同時也是一名學(xué)生。首先要感謝各位老師在這兩周以來對我的教導(dǎo)幫助，正是由于有你們這樣的大愛，才使我能盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。
常言道：“十年樹木，百年樹人”。教育是關(guān)系一個國家、民族前途命運的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。《師說》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。確實是啊，教師正是這樣一個引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開知識大門的引路人。所以一個教師具有什么樣的德行直接決定了學(xué)生們的素質(zhì)，學(xué)生們的發(fā)展，甚至決定了教育的成敗。
所以我認為高尚的師德應(yīng)當有以下幾個方面，首先，作為一名師德高尚的教師應(yīng)當熱愛學(xué)生，誨人不倦。學(xué)生，是教師教學(xué)的對象，如果對學(xué)生漠不關(guān)心，那就沒有盡到教師的職責，也不可能搞好教學(xué)工作。所以必須時時處處關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，(本文來自于范—文—先—生—網(wǎng))更要關(guān)心學(xué)生的心理、生活等方方面面。
其次，必須要有獻身教育，甘為人梯的崇高境界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名人民教師，要真正熱愛教育事業(yè)，以教育為樂，以教學(xué)為樂。這樣才能守住自己的三尺講臺，默默奉獻，當學(xué)生的引路人和墊腳石，把自己的全部精力奉獻給教育事業(yè)。
再次，要敢于對自己嚴要求，下狠手，為人師表。俗話說，大梁不正小梁歪。如果作為一名教師，自己的行為不合格，素質(zhì)不過硬，又怎么去要求自己的學(xué)生呢?所以作為一名合格的教師必須時時處處嚴格要求自己的一言一行，處處起模范帶頭作用。讓學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。從而成為學(xué)生心目中忠厚的市長，同行心目中真誠的朋友，家長心目中可信賴的老師。
總而言之，只有師德不斷提高，教師的整體素質(zhì)才能不斷提高，學(xué)生才能更好的發(fā)展，教育事業(yè)才能更上一個新臺階。“學(xué)高為師，身正是范”，作為師范類實習(xí)生的我們，一定以身作則，嚴于律己，寬以待生，從細微之處做起，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。不斷提高自己的綜合素質(zhì)，積極投身教學(xué)工作，為東南舁小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高而努力奮斗!
教育支教心得篇十六
黨史教育是培養(yǎng)人們的政治信仰，弘揚中國共產(chǎn)黨的革命精神，加強黨員干部的黨性修養(yǎng)的重要方式之一。在我畢業(yè)后，我參加了一次黨史教育支教活動。通過這次支教，我深刻體會到黨史教育對于激發(fā)青年人愛國熱情、堅定理想信念以及增強全體黨員的使命感責任感的重要作用。
在我參加支教活動的過程中，我親眼目睹了中國貧困地區(qū)孩子們接受教育的困難。缺乏師資力量、教育資源匱乏等問題，使得他們很難獲得與城市孩子們相等的教育機會。讓貧困地區(qū)孩子們接受到優(yōu)質(zhì)教育，是我們支教隊伍的使命。
在支教活動中，我結(jié)合黨史教育的內(nèi)容，采用生動有趣的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。我們通過講述黨員先輩的事跡，激勵學(xué)生們樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)和成長。同時，我們也組織學(xué)生參觀一些紅色革命基地，讓他們親身體驗黨的奮斗歷程，加深理解。
通過與貧困地區(qū)學(xué)生的互動，在我給他們上黨史課程的過程中，我不僅看到了他們的學(xué)習(xí)熱情和進步，還感受到了他們心靈深處對黨的感激和敬意。這讓我深刻認識到，作為新時代的黨員，我們應(yīng)當帶領(lǐng)下一代傳承革命精神，為實現(xiàn)全面建成小康社會的偉大目標貢獻自己的力量。
第五段：對未來的影響和展望。
通過黨史教育支教活動，我深入了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，了解了革命先輩的艱辛付出。這讓我對于黨的使命和責任有了更為深刻的認識。在未來的工作中，我將時刻保持黨員的本色，不忘初心、牢記使命，堅定信念、積極奉獻，在各個領(lǐng)域貢獻自己的力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
總結(jié)：通過黨史教育支教活動，我親身感受到了黨史教育的重要意義，深刻認識到了在貧困地區(qū)支教的困難與挑戰(zhàn)。然而，通過與學(xué)生們的互動和教育實踐，我也看到了他們的進步和成長。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的理想信念，決心在未來的工作中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
教育支教心得篇十七
近年來，越來越多的年輕人積極投身到教育支教工作中，用自己的知識和熱情為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和希望。作為其中的一員，我有幸參與了一次教育支教活動，這個經(jīng)歷讓我深感教育支教的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我對我所從事的教育事業(yè)更加堅定了信心。在這次支教活動中，我收獲了很多，也有很多感想和體會。
首先，教育支教活動讓我更加深刻地認識到了貧困地區(qū)教育的嚴峻形勢和差距。在我所支教的學(xué)校，條件非常艱苦，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對落后，師資力量相對薄弱。與城市的優(yōu)質(zhì)教育資源相比，這些學(xué)生面臨著巨大的差距。他們渴望知識，渴望改變自己的命運，但缺乏機會和資源。這讓我深感自己的責任所在，也讓我更加堅定了要留在這個崗位上的決心。
其次，教育支教活動讓我感受到了堅持和耐心的重要性。在教學(xué)過程中，我遇到了很多困難和挫折。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，自控能力不強，很多時候都無法專心聽講，容易分心。但是，我明白只有堅持下去，耐心地幫助他們，才能真正改變他們的局面。于是，我選擇用各種適應(yīng)性的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過持之以恒的努力，我看到了他們的變化，看到了他們的進步，這讓我更加堅信只要堅持下去，每一個學(xué)生都能改變自己的未來。
再次，教育支教活動讓我明白了教育的力量。在貧困地區(qū)，教育無疑是改變孩子們命運的一把鑰匙。通過良好的教育，他們可以打破貧困的循環(huán)，走出山溝，走向更廣闊的天空。在支教的過程中，我不僅僅是傳授知識，更是幫助他們建立正確的價值觀和未來的夢想。我鼓勵他們善良、關(guān)心他人，不僅僅追求個人的成功，更要為社會做出貢獻。我看到了他們眼中的希望和對未來的渴望，我相信只要堅持教育支教的道路，我們一定能培養(yǎng)出一群有責任感、有擔當、有思考能力的新一代。
最后，教育支教活動讓我更加珍惜我所擁有的一切。在那里，我見到了一個個單純而無邪的笑臉，他們?nèi)绱速|(zhì)樸，卻又有著對美好生活的無盡憧憬。而我，卻常常在生活中抱怨和苦悶，沒有珍惜自己所擁有的。這次支教經(jīng)歷讓我意識到，我應(yīng)該更加感恩，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，同時也要努力奮斗，為了更美好的未來。
總之，這次教育支教活動是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過支教，我更加深入地了解了貧困地區(qū)教育的困境，也更加堅信教育的重要性和力量。支教的過程中，我也收獲了很多，包括不斷進步的教學(xué)能力、更強的耐心和堅持不懈的意志。我相信只要每一個人都投入到支教事業(yè)中，用自己的知識和熱情去關(guān)注每一個貧困地區(qū)的孩子，我們一定能為這個社會帶來更多的正能量，讓更多的孩子擁有一個光明的未來。
教育支教心得篇十八
20xx年的暑假，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團隊的支教活動。在支教過程中，她學(xué)會了如何做老師，如何與可愛的孩子相處，也收獲了團隊的友誼，度過了一個意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛心交流團我就擔任了總副團長的職務(wù)，一開始感覺還沒準備好。但經(jīng)過一次次的培訓(xùn)，一次次的會議，一次次的溝通，都在不知不覺中拉近了整個團隊的距離，支教時每個下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團隊的力量并感到自豪。
我還記得，經(jīng)過長途跋涉后來到雙尚小學(xué)的第一天，藍色與白色在頭頂交織，陽光照射在樹叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容，聽取建議，在心里一遍又一遍地反省。
愛哭又鬧，卻會塞給你一封信、一幅畫表達對你的喜歡的一年級學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級;從開始沉默到上課積極回答問題的六年級……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識，也教會了我如何與這個年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對我說“你真可愛”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學(xué)生回答問題，每一張笑臉中，我都收獲了滿滿的、快要溢出來的幸福。
支教期間，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開始變得認真并且愿意回答問題。還有一位四年級的女生，當我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開始嘗試。同時，鼓勵也是十分重要的。在老師的鼓勵下，他們越來越自信，從而對待事情的時候更加認真，做的也更好。
教育支教心得篇十九
20xx—20xx學(xué)年度支教總結(jié)一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩xxxxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔任三年級語文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作，并兼任三年級班主任，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的.風采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學(xué)生和家長負責。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力，重新組建了班委會，時時做到緊跟班，天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學(xué)風有了很大改觀。
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
教育支教心得篇二十
支教是指大學(xué)生或者教育工作者利用暑期或者寒假到山區(qū)、農(nóng)村、留守兒童家庭等薄弱地區(qū)以志愿者身份進行教學(xué)和社會服務(wù)的一種活動。支教活動有著深遠的意義，旨在改善教育資源不平衡的現(xiàn)狀，推動教育公平，促進薄弱地區(qū)的教育發(fā)展。支教意義非凡，不僅能給貧困山區(qū)孩子們帶去知識，更能給志愿者們帶來深刻的啟示和人生價值觀的洗禮。
支教活動結(jié)束后，讓我深深體會到了支教的意義和其對自己的影響，同時也認識到了自己在教育事業(yè)中的不足。首先，支教讓我深刻地理解了教育對于一個人的重要性。在教育落后地區(qū)支教，我目睹了許多孩子們想要學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴求，這讓我明白了教育對于每個人的成長和未來都至關(guān)重要。其次，支教也讓我看到了教育資源不均衡的問題。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子們?nèi)狈镜慕逃Y源，同時也面臨著師資不足的問題。這使我認識到我們要通過支教活動來改善教育資源不平衡的狀況，給每個孩子都提供平等的教育機會。再次，支教讓我認識到了自己在教育事業(yè)中的不足。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識掌握和教學(xué)方法上還存在不足，這促使我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地回報社會。
支教啟示。
通過參與支教活動，我獲得了許多寶貴的啟示。首先，我明白了教育是一項長期的事業(yè)，不能只著眼于眼前的利益，而應(yīng)該站在長遠的角度思考。即使支教結(jié)束后，我們依然應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育公平的問題，并積極參與到教育事業(yè)中去。其次，支教讓我認識到了自己的責任和擔當。孩子們對知識的渴望和對未來的期待，使我意識到自己作為一個教師應(yīng)該承擔起更多的責任，為他們提供更好的教育環(huán)境和機會。此外，支教也讓我感受到了教育帶來的快樂和成就感?？吹揭粋€個孩子在我的教導(dǎo)下獲得進步和成長，我感到無比的欣慰和自豪。
支教活動讓我收獲良多，給我留下了深刻的印象。首先，支教讓我理解到了知識的重要性。在薄弱的教育環(huán)境中，我看到了孩子們渴望獲得知識的眼神和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，這讓我明白知識對于他們的未來有著不可估量的意義。其次，支教也讓我學(xué)會了關(guān)注他人，懂得換位思考。通過與孩子們的交流，我了解到他們的家庭環(huán)境和困難，讓我更加關(guān)心他們的成長和學(xué)習(xí)。再次，支教讓我看到了希望和改變的可能性。雖然薄弱地區(qū)的教育資源有限，但通過我們的努力和支教活動，可以為他們帶去一線希望，拉近他們與城市孩子的差距。
支教的意義在于給每個孩子都提供平等的教育機會，推動教育公平，促進教育發(fā)展。通過支教活動，我認識到了教育對于每個人的重要性，也看到了教育資源不均衡的問題。支教不僅改變了貧困山區(qū)孩子們的命運，也讓我們享受到了教育事業(yè)帶來的快樂和成就感。支教不僅是幫助他人，更是對自己的一種成長和提升，讓我們更加懂得關(guān)心他人，懂得教育的責任和擔當。支教的意義和心得體會將激發(fā)更多的人參與到教育事業(yè)中，推動著社會的進步和發(fā)展。
教育支教心得篇二十一
作為一名支教者，我深感自己肩上肩負著黨的殷殷期望。為了更好地履行支教使命，我積極參與了黨史教育，并從中汲取了豐富的教育啟示與心得體會。在黨史教育中，我深切感受到了黨的奮斗歷程，對黨的初心和使命有了更加深刻的理解，并將這些感悟貫徹到支教工作中。
第二段：傳承紅色精神。
黨史教育讓我認識到黨的先輩們無私奉獻的偉大精神，激發(fā)了我繼承紅色傳統(tǒng)的決心。在支教工作中，我堅守初心，盡力塑造學(xué)生成長成才的環(huán)境。我為孩子們講述了黨的優(yōu)秀歷史人物，分享了他們在困難環(huán)境下堅持不懈、勇敢拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀。我還組織學(xué)生參觀了革命紀念館，親身感受黨的先烈們用鮮血和生命為我們奠定下的幸福生活。通過黨史教育的堅實基礎(chǔ)，我?guī)椭鷮W(xué)生們增強了對黨的信仰，激發(fā)了他們的愛國之情和為民造福的責任感。
第三段：踐行黨的教育理念。
黨史教育使我更加明確地了解到黨的教育理念和方法。我在支教過程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂活動。我尊重每個學(xué)生的個性和特長，通過小組合作和角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生們的主動性和創(chuàng)造性。我也引導(dǎo)學(xué)生們進行自我評價和互相評價，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們在黨的教育理念的指引下，培養(yǎng)了積極向上、合作共贏的精神風貌。
第四段：感受到黨的關(guān)懷，助力學(xué)生發(fā)展。
在黨史教育中，我也深刻體會到黨對教育事業(yè)和青少年發(fā)展的關(guān)懷。黨史教育直接關(guān)系到社會主義核心價值觀的灌輸和傳承，對我們黨員教師來說是一次重要的思想洗禮和政治教育。通過黨史教育，我更加明確了自己支教工作的重要性和責任使命。我認真?zhèn)湔n，注重培訓(xùn)自己的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力，努力提升自己的專業(yè)水平。同時，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)開展的各類黨建活動，擔任黨支部書記，帶隊開展志愿服務(wù)活動，為學(xué)生成長提供更多機會和平臺。
第五段：總結(jié)。
通過黨史教育，我意識到作為一名支教者，肩負著黨的重托和期許。黨史教育讓我更加明確了自己的教育使命，踐行了黨的教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生成長所需的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。支教工作的同時，我也將黨史教育的精神融入到支教實踐中，激勵學(xué)生們樹立遠大理想和報效祖國的志愿，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。在今后的支教工作中，我將繼續(xù)堅守初心、傳承紅色精神，以黨史教育為指引，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
教育支教心得篇二十二
在xx中學(xué)支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!xx中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學(xué)校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在xx中學(xué)這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的.教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
教育支教心得篇二十三
20__年上半年，我在__市__小學(xué)擔任六三班語文兼班主任工作，下半年在__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，擔任六二班語文教學(xué)工作。
在師德上，我積極參加各項政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我忠誠教育，有強烈的事業(yè)心，責任感和敬業(yè)奉獻精神。認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人。在工作中早來晚走，積極發(fā)揮著一名黨員教師的模范帶頭作用。
在語文教學(xué)中，我積極參加各級教研、國培等活動，提高教育教學(xué)能力。我認真鉆研教材、備課，認真上好每堂課，課堂上探索自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我還積極用好智慧教室，實踐翻轉(zhuǎn)課堂，提高課堂質(zhì)量。
我積極響應(yīng)__市教育局號召，今年9月，到__縣__鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，那里路途遙遠、條件較艱苦，留守兒童較多。我虛心向貴校老師學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神。同時，向?qū)W校老師傳送先進的教學(xué)理念，上公開課，發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們還聯(lián)合學(xué)校開展捐贈小黃帽活動，受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在《山東商報》主辦的《歷下教育》報上。
作為班主任，我注重學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)，實行班級自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的能力。用愛心、耐心、恒心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，組織學(xué)生開展豐富多彩的主題班會活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生課外閱讀經(jīng)典書籍等綜合實踐活動，創(chuàng)建書香班級。作為__市歷下區(qū)名班主任王玉河工作室負責人，我能發(fā)揮好名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射作用，帶領(lǐng)工作室成員開展形式多樣的教育活動，編選工作室成員優(yōu)秀教育案例集等，工作室的建設(shè)、取得的成果，多次受到歷下區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
一年來，我認真履行小學(xué)一級教師的職責，出色地完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高明顯，所教的__鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班語文成績在鎮(zhèn)、校都是第一。班級多次被學(xué)校評為文明等行為規(guī)范示范班，被評為歷下區(qū)紅旗中隊。在各級各項比賽中取得優(yōu)異成績，指導(dǎo)__學(xué)生李笑笑作文在__市首屆“泉城最美孝心青少年”征文比賽中獲得二等獎，李恒、李含宵、李珊三名學(xué)生在“孝滿鼓鄉(xiāng)”第八屆__縣少年書信大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎。李增杰、李曉雨、李含宵、馬杰、樊立軍五名學(xué)生在__縣給打工父母寫一封信大賽中獲優(yōu)秀獎。我被歷下區(qū)教育局推薦申報小學(xué)高級教師(小超高)，我撰寫的教育案例《讓尊重走進學(xué)生的心靈》發(fā)表在《齊魯晚報》校園周刊上，教學(xué)論文《抓好課堂小練筆提高學(xué)生習(xí)作能力》獲省教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎。
我將勤奮、創(chuàng)新的工作，爭取教育教學(xué)更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀支教教師。