總結(jié)是映照個人成長的鏡子，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足?？偨Y(jié)不僅要對自己進(jìn)行客觀而全面的評價，還要有具體的改進(jìn)計劃和目標(biāo)。在此，我想分享一些關(guān)于這個話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
高校教師事跡材料篇一
李晶晶，女，中共黨員，講師，現(xiàn)任信息與控制工程系通信工程專業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來，先后擔(dān)任實驗教師、通信工程專業(yè)專任教師。在這8年的教師生涯中，該同志以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀，受到學(xué)生和老師的一致好評。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽稱號。
作為一名教師黨員，該同志堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終具有明確的政治目標(biāo)，堅持黨的教育方針，積極參與黨組織的各項活動，不斷提高個人政治素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹教書育人的思想，恪守教師職業(yè)道德，為人師表，作風(fēng)正派，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。真誠公平地對待每一位學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的心聲，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。尤其針對那些自卑感和逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，更是主動去接近他們，堅持鼓勵和引導(dǎo)，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，在學(xué)生心目中樹立了良好的教師形象。
作為一名青年教師，該同志自任教以來，先后承擔(dān)了多門實驗課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課。授課中，她把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡細(xì)致，精心設(shè)計教案，不斷充實教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)之余還耐心輔導(dǎo)考研學(xué)生的專業(yè)課，甚至在深夜收到學(xué)生qq留言時也能及時作出解答，不影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，目前已有4名學(xué)生考取不同院校的通信專業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”、“在線課程學(xué)習(xí)”等培訓(xùn)，不斷提高自身教學(xué)實踐業(yè)務(wù)水平。工作期間主編專業(yè)教材1部，參編專業(yè)教材2部。主持省級教研課題1項，參與省部級教研課題5項，校級教研課題3項。
該同志不斷培養(yǎng)和提高自身的科研素質(zhì)與能力，力求教學(xué)科研相得益彰。目前主持校級和市級科研課題各1項，參與校級科研基金項目6項；主持橫向科研課題1項，參與橫向科研課題3項；發(fā)明實用新型專利3項；發(fā)表論文二十余篇，其中2篇中文核心；獲遼寧省高等教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎1項；獲沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎6項。
在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以學(xué)科競賽為契機(jī)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)理論與實踐的充分結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)青春大賽、計算機(jī)設(shè)計大賽、電子設(shè)計競賽、市場調(diào)查與分析大賽等，獲得國家二等獎1項、省二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎1項、校三等獎1項，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號。積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，分別獲校級立項1項、省級立項2項及國家級立項1項，并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計指導(dǎo)教師。
作為教研室主任，該同志帶頭完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報告的撰寫、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計。特別是在迎評和專業(yè)建設(shè)期間，她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作，精心起草各類計劃總結(jié)，撰寫教學(xué)檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告、課程改革、教學(xué)改革方案、新專業(yè)申報、青藍(lán)工程活動方案、班導(dǎo)師活動計劃等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了系領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
作為一名高校教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她將繼續(xù)前行的腳步，為學(xué)校的迎評、轉(zhuǎn)型工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！
高校教師事跡材料篇二
朱，男，1980年生，中共黨員。8月入職，任專職教師，209月，任文學(xué)教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長。
一、愛崗敬業(yè)、扎實工作，提升業(yè)務(wù)水平。
在過去的6年中，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學(xué)語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎(chǔ)課，也包括寫作學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，也有中國當(dāng)代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學(xué)過程中，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法，積累經(jīng)驗。他注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
經(jīng)過6年的鍛煉，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學(xué)任務(wù)的教師，在每年的學(xué)生評教中，得到了同學(xué)們的好評。教學(xué)能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學(xué)中，我會全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師。
二、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)。
由于師范學(xué)院xx學(xué)院的特殊情況，有些課程比較繁重，給新進(jìn)老師帶來了比較大的工作壓力，在具體的教學(xué)中，朱積極協(xié)助文學(xué)教研室的同事們，圓滿地完成了學(xué)校安排的任務(wù)，不讓一門課落下，給學(xué)生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展。
由于學(xué)校師資力量的限制，有些課程需要與外聘教師進(jìn)行積極的溝通，課程結(jié)束后，還要及時地批閱試卷，登載成績。對新老師在教學(xué)上的一些問題，他通過聽課，談心，課下交流，使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升，為xx學(xué)院的發(fā)展注入新鮮的活力。
三、學(xué)生畢業(yè)論文及實習(xí)指導(dǎo)工作。
畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生4年本科學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn)，代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是對于xx學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗。在這6年中，朱xx老師每年都指導(dǎo)一部分同學(xué)的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報告，中期檢查，到論文思路的整理，如何注釋，對每一個細(xì)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo)，從每年的2月份開始，到5月份結(jié)束，論文指導(dǎo)給教學(xué)工作帶來了很大的壓力，但也給教學(xué)工作帶來了很大的動力，畢竟教學(xué)相長，在論文指導(dǎo)的過程中，朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)術(shù)生長點，對科研工作也是一個促進(jìn)。
師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中，每年的9月份，朱xx老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實習(xí)工作，通過閱讀學(xué)生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進(jìn)行交流，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個方面去完善學(xué)生的能力，得到了同學(xué)們的稱贊。
四、虛心求教，提高教研室工作能力。
教研室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，對于促進(jìn)教學(xué)工作有很重要的意義和價值，它不僅僅是教學(xué)工作的輔助手段，而且對于教學(xué)有很大的激勵作用。
1.6年來，xx學(xué)院已制定了完善的教學(xué)規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標(biāo)，將考評結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標(biāo)落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分，中文系文學(xué)教研室在朱xx老師的帶領(lǐng)下，每一位教師都積極遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時完成學(xué)校學(xué)校下達(dá)下來的任務(wù)，不拖中文系的后腿。
2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，聽課之后及時反饋意見，以便在以后的教學(xué)過程中完善起來。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進(jìn)行討論，討論之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動記錄本上。朱xx老師認(rèn)真聽取同事們的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3.朱xx老師每年積極指導(dǎo)漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)的校內(nèi)實習(xí)和微格教學(xué)活動，認(rèn)真批改教案，指出其中的不足之處，盡快讓同學(xué)們糾正，對于同學(xué)們教學(xué)技能的提高盡職盡責(zé)，傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，讓同學(xué)們的教學(xué)技能得到更大程度上的提高，加以引導(dǎo)是我們的責(zé)任。
五、學(xué)術(shù)和科研。
學(xué)術(shù)和科研是高校教師工作的重點，在教學(xué)的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)的問題，形成自己的思考，這些問題和思考就是學(xué)術(shù)論文的雛形，一篇正式的學(xué)術(shù)論文，代表著高校教師的教學(xué)思考能力和學(xué)術(shù)潛力，不可忽視。在幾年來的教學(xué)過程中，朱xx老師形成了自己的一些學(xué)術(shù)論文。比如發(fā)表在xx學(xué)院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》，就是他在教學(xué)中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》。另外，朱xx老師在教授中國當(dāng)代通俗小說的過程中，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學(xué)與武俠小說》。
在中文系舉行的學(xué)術(shù)講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗，還是一個良好的開端的。
20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學(xué)參加了《中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研討會》，會議上聽取了著名學(xué)者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學(xué)上的很多經(jīng)驗，得到了很大啟發(fā)。
高校教師事跡材料篇三
趙喜純，中共黨員，外國語學(xué)院英語六系主任，外國語學(xué)院教工第四黨支部副書記。曾獲“長春大學(xué)黃大年式的好老師”、“長春大學(xué)團(tuán)風(fēng)育人標(biāo)兵”稱號。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。趙喜純以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。自任教以來他一直堅信教育的本質(zhì)是培根鑄魂，離不開心與心的交融。只有教師捧著一顆心，才能與學(xué)生心心相印。在20年的從教生涯中，他教書育人，敢為人先，尤其是在帶領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及組織學(xué)生競賽方面取得了一定的成績。
2016年，他指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建了長春大學(xué)團(tuán)風(fēng)“踏歌行夢”支教協(xié)會。經(jīng)過多年的努力，“踏歌行夢”支教協(xié)會已成長為具有一定影響力的校級社團(tuán)。每一年支教協(xié)會都利用寒暑假進(jìn)行為期10至20天的支教，至今已在湖北宜昌、四川萬源、貴州興義、河南商丘等地鄉(xiāng)村中、小學(xué)進(jìn)行了六期八次支教。在趙喜純的帶領(lǐng)下，2017年支教協(xié)會在長春清華實驗學(xué)校建立了實習(xí)點和支教點。2019年，支教協(xié)會多次幫助曾經(jīng)撫養(yǎng)了400多個孩子的長春好人王浩楠。協(xié)會也多次成功舉辦如“一毛錢漂流記”“小草義賣”等活動，吸引了長春電視臺和網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛關(guān)注。通過支教，學(xué)生們不僅為教育貢獻(xiàn)力量，給社會增加正能量，同時也使身心得到了鍛煉，個人專業(yè)能力、服務(wù)社會能力以及參與社會實踐能力不斷提升。
作為一名英語教師，趙喜純致力于幫助學(xué)生營造良好英語學(xué)習(xí)、競賽環(huán)境，以打造“英協(xié)”社團(tuán)為基礎(chǔ)，積極探索英語實踐教學(xué)。英語協(xié)會是長春大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)之一。協(xié)會一直堅持早、晚讀，在學(xué)?？偰芸吹剿麄兙毩?xí)口語的身影，已成為一道風(fēng)景線。
近年來，在趙喜純的帶領(lǐng)下，協(xié)會成功承辦了“外研社·國才杯”全國大學(xué)生演講、閱讀、寫作比賽、英語書法比賽、英語角、英語沙龍等多項賽事和活動，為廣大同學(xué)提供了英語學(xué)習(xí)和競賽的平臺和服務(wù)，英語協(xié)會組織能力和校園影響力也因此得到不斷提升，受到了師生好評。
趙喜純注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。2018年以來，他指導(dǎo)學(xué)生獲得雙創(chuàng)國家級立項2項，省級1項，校級多項。尤其是在2020年疫情期間，他指導(dǎo)、動員150多名藝術(shù)類學(xué)生申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，當(dāng)年共有11項獲得立項，其中“青春燭夢，舞動心靈——農(nóng)村舞蹈教育行業(yè)踐行者”項目參加“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽榮獲校級金獎、省級銅獎的優(yōu)秀成績。學(xué)生通過活動豐富了知識，鍛煉了思維，凝聚了團(tuán)隊，獲得了成就感，收獲滿滿。
學(xué)為人師，行為世范。這是他作為教師的信條，也是他不斷努力的方向。
高校教師事跡材料篇四
**,**學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財政金融教研室主任、系教學(xué)秘書，現(xiàn)任**學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會委員。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。*年、*年、*年、*年、*年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲**市嘉獎，*年和*年兩次榮獲“**市優(yōu)秀教師”稱號，*年主講的《財政與金融》課程被評為首屆**學(xué)院“精品課”。*年被評為**學(xué)院“教學(xué)名師”。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定。
感和大局意識。
二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。**老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本?？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務(wù)會計》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財政與金融》和《稅務(wù)會計》作為會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，*年她主講的《財政與金融》課程被評為**學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，**同志還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
北省素質(zhì)教育征文三等獎。
除了課堂教學(xué)，**老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成；對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。**同志還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。
三、服務(wù)意識較強(qiáng)，傾心教學(xué)管理。
**老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。
**老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間，由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管，事無巨細(xì)，大到教學(xué)計劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項教學(xué)檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識，傾心于日常的教學(xué)管理工作，使經(jīng)濟(jì)管理系各項教學(xué)評估工作總是名列前茅。特別是財經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后，濾布不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù)，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學(xué)，規(guī)范日常教學(xué)，**老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施，強(qiáng)化管理，受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚。
**老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學(xué)這個中心工作，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動，及時安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作。抓好教研室的建設(shè)，關(guān)心本系發(fā)展，及時對有關(guān)工作提出建議。在*年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作，積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，**帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究，帶頭實施教師工作規(guī)范，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé)，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，無任何教學(xué)事故發(fā)生。
今年**學(xué)院迎評促建啟動后，**老師作為系主任助理，她的任務(wù)也就更加艱巨繁重，對此她沒有表現(xiàn)出任何的為難情緒，對領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的每一項工作沒有說過半個“不”字。她按照學(xué)院的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會評估方案及指標(biāo)體系，花了大量的時間和精力逐條、逐句研讀評估方案，吃透每一個觀測點的內(nèi)涵。她不僅出色地完成了份內(nèi)的工作，而且還承擔(dān)了大量的份外的工作任務(wù)，特別是主動承擔(dān)了“材料組組長”這一又苦又累的重要角色。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)精心起草專業(yè)自評報告、各類計劃總結(jié)，親自執(zhí)筆修訂本科專業(yè)培養(yǎng)計劃、修改教學(xué)大綱等等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專家組的充分肯定?？傊谖以簩W(xué)士學(xué)位評估中，她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和頑強(qiáng)的工作意志，領(lǐng)導(dǎo)和組織材料組成員，經(jīng)常利用中午、http://夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作，為確保所有評價材料按時上架、順利通過學(xué)士學(xué)位評估做出了貢獻(xiàn)。
四、積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，投身社會實踐。
為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研，提高教學(xué)水平，除了搞好本職教學(xué)工作外，**老師還積極創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加省市舉辦的各種培訓(xùn)，投身社會實踐活動。
首先，在近幾年來，**老師先后參加了在某復(fù)旦大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國金融骨干教師培訓(xùn)班”、在中國人民大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國稅收骨干教師培訓(xùn)班”、在南京財經(jīng)大學(xué)舉辦的“經(jīng)濟(jì)管理類實驗室研討會”等，每次學(xué)習(xí)回來，都及時的將所學(xué)知識在教學(xué)和教學(xué)管理中加以應(yīng)用。特別是在籌建“**學(xué)院文科實驗中心”時，參與的學(xué)院教研立項，并執(zhí)筆撰寫了研究報告，后來在**學(xué)院北校區(qū)的實驗室建設(shè)中加以應(yīng)用，還獲得了**學(xué)院教學(xué)研究成果三等獎。
其次，在近年來的會計制度改革期間，為**市財政局特聘教師，曾多次為全市行政、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人和國有大中型企業(yè)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行了會計知識講座，并每年為會計人員繼續(xù)教育和會計職稱考試進(jìn)行培訓(xùn)，每次都能針對不同性質(zhì)的單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合行政預(yù)算會計、事業(yè)預(yù)算會計、企業(yè)會計認(rèn)真講授，由于教有特色，得到了**市財政局、豐南市財政局、新區(qū)財政局、遷安財政局、開平財政局；以及**油田、**水泥集團(tuán)公司、冶金局、房管局等各單位領(lǐng)導(dǎo)和會計人員的高度贊揚。為學(xué)校贏得了榮譽，形成了良好的社會聲譽；也為廣大教師的教學(xué)樹立了樣板。
五、科研能力較強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果顯著。
計15項，主編和參與著作編寫四部。如在*年主持承擔(dān)了河北省科技廳立項課題《關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型城市的研究》，*年參與并主研河北省教育科學(xué)十五規(guī)劃立項課題《高等教育的公益性與產(chǎn)業(yè)性關(guān)系研究》等等。她所撰寫的《中等城市發(fā)展戰(zhàn)略新探索》在*年獲得河北省中等城市發(fā)展戰(zhàn)略征文一等獎，《創(chuàng)建生態(tài)經(jīng)濟(jì)城市的幾點建議》一文*年在中共**市委宣傳部和**市社科聯(lián)組織開展的以“學(xué)習(xí)貫徹黨的十*大精神與‘****’重要思想”為主題的理論征文活動中，立意新穎，見解獨到，榮獲一等獎，并在理論研討大會上宣讀，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家、學(xué)者的一致好評。
高校教師事跡材料篇五
9月第一次走上講臺，是才出大學(xué)校門又進(jìn)大學(xué)校門，不過角色已從學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師。沒有教學(xué)經(jīng)驗的我內(nèi)心也不強(qiáng)大，當(dāng)面對學(xué)生你連“庹”字都讀錯了的不客氣時，我滿臉通紅，即窘卻又無言以對；當(dāng)面對學(xué)生不理解“社會必要勞動時間”的含義，解釋了三遍，學(xué)生還是不懂，而我的知識儲備已經(jīng)不能再進(jìn)行其他角度的講解時，是班長給我解了圍“你不要再為難她，下課我給你講！”現(xiàn)在想來這既是解圍，也是神一般地補(bǔ)刀！
書到用時方恨少！思政課看別人講得輕松，其實需要大量的知識儲備，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交……無所不包、無所不有。在計算機(jī)還沒有廣泛普及的年代，為了儲備知識，我走進(jìn)圖書館，把書一摞一摞搬回宿舍，如饑似渴般在故紙堆里汲取“營養(yǎng)”；為了講課能有更好地時效性，每周必定要購買四到五分報紙和期刊，希望國事天下事能更好地融入課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生上課的興趣；為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗的不足，我走進(jìn)的老教師的課堂做起了認(rèn)真的旁聽生，也真心地接受著老教師們的'點評。
成長，快速成長為學(xué)生喜愛的思政老師曾經(jīng)是那么強(qiáng)烈的“彼岸”！
可是，成長好像有點慢，“煎熬”曾是我教學(xué)生涯最深刻的體會：備課是煎熬――備不出，上課是煎熬――上不好，甚至與同行交流都是一種煎熬――無法企及同行的深度與高度；現(xiàn)在來品味，煎熬中又伴隨著五年一個臺階、五年一個臺階地慢慢突破。
一切似乎都是慢慢的……。
“慢一點如果也能到彼岸”那就一步一個腳印好了！結(jié)果慢慢地我贏來了收獲期：1、獲學(xué)院a類課。2、6月獲公共課部“優(yōu)質(zhì)課競賽”優(yōu)質(zhì)課獎。3、6月獲得學(xué)院“第三屆優(yōu)質(zhì)課競賽”一等獎。4、獲學(xué)院a類課。5、20獲院級先進(jìn)工作者。6、5月獲得學(xué)院首屆“說課比賽”二等獎。7、20十月獲學(xué)院首屆公共文化課教師說課競賽一等獎。8、年12月獲得湖南省高職院校公共文化課教師說課競賽思想政治理論組三等獎。9、10月獲得學(xué)院說專業(yè)競賽三等獎。10、12月被評為了20湖南省高等學(xué)校思想政治教育研究先進(jìn)個人。11、獲院級先進(jìn)工作者。12、“世界大學(xué)城教師個人空間建設(shè)”競賽三等獎。
提高課堂的時效性，不斷增強(qiáng)思政課的魅力是思政老師的另一個彼岸！教學(xué)中我慢慢摸索著：在本學(xué)院內(nèi)首次將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)引入到了思政課的理論教學(xué)中去，教學(xué)中積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實踐教學(xué)：演講、辯論、和諧寢室圖片展、給父母寫封信、校園文化調(diào)查、學(xué)生業(yè)余兼職調(diào)查、社會主義文化舞臺教學(xué)匯報演出等，這些實踐教學(xué)形式的嘗試與探索為枯燥的理論教學(xué)提供了有益的幫扶，教學(xué)效果獲得了師生的認(rèn)可。隨著實踐教學(xué)的不斷開展，在收獲心得與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，也開始逐步嘗試思政課考試的改革，從開卷考到免考，理論上一步步設(shè)計著可操作的方案與驗收標(biāo)準(zhǔn)，實際教學(xué)中組織學(xué)生通過各種形式的作業(yè)或活動呈現(xiàn)著書本知識的消化吸收與現(xiàn)代多媒體等能力運用的提升；當(dāng)一組組以教材理論為核心、主題鮮明、時代感強(qiáng)、青春氣息逼人的作業(yè)呈現(xiàn)在師生面前時，除了點贊，唯有點贊！當(dāng)作業(yè)又被任課老師傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們欣賞與借鑒時，作業(yè)既是榜樣更是做出比他們更好的作業(yè)的動力；良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍完成了銜接與循環(huán)；師生彼此都獲得了滿滿的收獲。
以教促研，把教學(xué)中的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，再用夯實的理論再次來指導(dǎo)實踐，是高校教師的又一彼岸。從教很久都沒有寫點什么的念頭――在課堂的自我感性認(rèn)識都還沒到位時，理論的總結(jié)與升華也就成了無源之水；但隨著教學(xué)與教學(xué)改革的摸索與實踐，也逐漸感覺到有話想要說，20開始琢磨提筆，年引來了厚積薄發(fā)的爆發(fā)期，2008年后在省級以上刊物先后發(fā)表論文數(shù)十篇，其中北大核心期刊2篇（包括cssci一篇），主持院級青年課題一項，參與課題數(shù)項，參編教材二本。教研研究的路才剛剛開始，要到達(dá)研究型老師的彼岸，估計又是數(shù)個年頭的慢慢“煎熬”！那就熬著吧，為了彼岸！
思政與公共課部。
姜黔陽。
高校教師事跡材料篇六
1960年7月，年輕的xx從華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來到南氣院工作。根據(jù)當(dāng)時學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)任輔導(dǎo)教師，一年中，他認(rèn)真聽課備課，努力為60級學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。xx熱情的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的一致好評，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其他各項工作，時刻以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度對待工作，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥?，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培養(yǎng)的學(xué)生。幾十年來，正是這種對事業(yè)和學(xué)生的摯愛，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏得了同事無限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說過："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，不可有半點虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作。xx副教授一生就是時刻以這樣的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作的。
我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，xx老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗;開燈，先生照講，學(xué)生照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來風(fēng)滿樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。
xx老師先后為?？?、本科、研究生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時每學(xué)期同時承擔(dān)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔(dān)的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對待工作。詳盡、細(xì)致、精心設(shè)計教案總能讓他在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)卣莆战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以知識的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
xx老師有一個習(xí)慣，每堂課之前都會深入學(xué)生中聽取意見，根據(jù)在學(xué)生中了解的情況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復(fù)課還是新開課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的同時極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
課間休息時，喧鬧的'教室中總能看到xx老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個機(jī)會收集學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議和要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書刊文獻(xiàn)等等......這些都對學(xué)生成長成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。"對此，他教過的學(xué)生無不感慨良深。
從1960年承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)開始，xx先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對自己所承擔(dān)的各項工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實施教師工作規(guī)程，認(rèn)真履行職責(zé)，注意聽取師生的意見，不斷提高工作水平。
無論面對同事還是學(xué)生，謙和的xx老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，xx老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。
在艱苦的環(huán)境中，xx老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與xx等建校初期的老教師并肩工作的日子。xx顧全大局的思想境界、強(qiáng)烈的集體榮譽感和團(tuán)隊精神讓人敬佩;他扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著身邊的每一個人。
xx老師在學(xué)校初創(chuàng)時期的艱苦歲月里來到學(xué)校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學(xué)子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國高校一樣開始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結(jié)束后，xx老師又把自己全部的精力投到教書育人工作中去，沒有去計較個人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周圍的人與事。
xx老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結(jié)束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導(dǎo)高考數(shù)學(xué)，這會占用他大量時間，但他都欣然應(yīng)允，并不收取分文報酬。
高校教師事跡材料篇七
陸明，中共黨員，心理健康教育中心主任，國家二級心理咨詢師，吉林省大學(xué)生就業(yè)能力提升培訓(xùn)項目培訓(xùn)師。發(fā)表思政類論文9篇、參研課題10余項；參編教材書籍2部。曾獲吉林省高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)大賽二等獎、省挑戰(zhàn)杯二等獎指導(dǎo)教師、省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽銅獎指導(dǎo)教師、省教育廳學(xué)生思想教育論文大賽三等獎、長春市“高校文明杯”優(yōu)秀學(xué)生管理個人。
陸明始終把工作當(dāng)成一門學(xué)問來研究，當(dāng)作一份事業(yè)來經(jīng)營。她之所以能將工作開展得有條不紊，在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛。她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位學(xué)生服務(wù)。這種愛以及她認(rèn)真負(fù)責(zé)、腳踏實地的工作作風(fēng)得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可。她的付出與努力也在實踐中取得了顯著的效果。
她十分注重調(diào)研反饋工作，堅持定期圍繞學(xué)生成長、學(xué)業(yè)發(fā)展等主題進(jìn)行分析研判。2018年至今，先后組織開展《疫情防控期間學(xué)生思想、心理狀況專項調(diào)研》、《學(xué)生工作視角下的.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析與思考》、《長春大學(xué)與國內(nèi)其他高校研究生心理健康狀況及影響因素調(diào)研》、《學(xué)工干部思想工作狀況調(diào)查分析》等大樣本專項調(diào)研17項，為思想政治教育工作提供科學(xué)決策依據(jù)。
“身在其位盡其責(zé)”，每一項工作她都盡可能使之非常規(guī)范地形成一個完整的體系。一是進(jìn)一步優(yōu)化工作設(shè)計。近三年，起草《學(xué)生工作大教育工作方案》、《學(xué)工系統(tǒng)疫情防控期間進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作實施方案》、《長春大學(xué)2020年秋季學(xué)期黨建引領(lǐng)學(xué)團(tuán)工作要點》、《學(xué)工系統(tǒng)應(yīng)對“疫后綜合征”工作方案》、《學(xué)團(tuán)系統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化工作實施方案》等工作規(guī)劃文件30個，保障工作有序運行與高質(zhì)量發(fā)展。二是進(jìn)一步強(qiáng)化成果提煉。撰寫《夯實基礎(chǔ)、傳承創(chuàng)新，不斷提升心理育人實效》等工作經(jīng)驗總結(jié)材料30篇；編輯《學(xué)生工作大討論工作簡報》等工作簡報10期；制作《十載心育，續(xù)夢啟航》心理工作回顧宣傳片1期、工作成果展1期；編印《學(xué)生工作大討論成果集》、《學(xué)風(fēng)建設(shè)工作紀(jì)實》等專項工作成果匯編25冊。為院際間、部門間工作提供了可示范、可借鑒的經(jīng)驗。
為把心理育人常規(guī)服務(wù)提質(zhì)增效，她認(rèn)真規(guī)范，高質(zhì)量做好各項常規(guī)工作。找準(zhǔn)靶向，科學(xué)干預(yù)。組織開展全校心理普查、加大輔導(dǎo)員談心談話力度，將關(guān)口前置，指導(dǎo)各層面及時了解學(xué)生心理狀況、做好分類幫扶；在不同校區(qū)設(shè)立心理咨詢室，聘請督導(dǎo)師和兼職咨詢師，建設(shè)專兼結(jié)合的專業(yè)化心理咨詢隊伍。規(guī)范服務(wù)，提升質(zhì)效。增加咨詢前的心理測試評估，設(shè)立學(xué)生心理預(yù)約員制度，制定《咨詢錄音知情同意書》、《兼職心理咨詢師工作要求》等，規(guī)范《咨詢記錄書寫要求》、《嚴(yán)重心理問題學(xué)生反饋表填寫要求》。規(guī)范課程建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，制作統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)課件，為授課效果提供了堅實保證；根據(jù)學(xué)生實際需求，適時調(diào)整授課內(nèi)容，加入疫后心理適應(yīng)內(nèi)容，幫助學(xué)生順利適應(yīng)特殊新學(xué)期。
面對新形勢、新問題，陸明積極主動作為、創(chuàng)新工作舉措。會同教師工作部、校工會，整合校內(nèi)各領(lǐng)域師資力量，成立“長春大學(xué)心理健康輔導(dǎo)團(tuán)”，促進(jìn)各部門在具體工作中以動態(tài)、協(xié)調(diào)的方式將心理育人各類要素有機(jī)組織在一起。不斷挖掘育人資源，牽頭組建長春大學(xué)首屆“勵志·成才”報告團(tuán)，以身邊人身邊事感染學(xué)生進(jìn)步成長的方式，助力“團(tuán)風(fēng)”和“特教”精神在接力傳承中發(fā)揚光大。在原有三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，形成目前“?！骸唷帷彼募壘W(wǎng)絡(luò)，使我校心理工作更好地延伸到每名學(xué)生中間。將原有較單一的心理宣教活動體系，發(fā)展為以春秋兩季的“心理健康宣傳月”和“新生心理成長季”兩個系列活動為主要渠道的宣教活動體系。同時，打造“我的情緒我做主”等多個主題的心理健康互動體驗項目，讓學(xué)生在體驗中達(dá)成教育效果，學(xué)生參與度極高。助力師生共同成長。2017年起，不定期面向教師舉辦心理健康服務(wù)開放日、主題工作坊、體驗式團(tuán)體輔導(dǎo)等不同形式的心理健康服務(wù)活動，使心理健康教育滲透到學(xué)校教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)。
陸明堅信，品質(zhì)源于對細(xì)節(jié)的積累，卓越來自對信念的執(zhí)著，所以，對工作的每一個細(xì)節(jié)，她都竭盡所能，力求完美。2019年迎新工作中，首次在報到現(xiàn)場為每一位新生準(zhǔn)備《勵志·成才報告文集》，幫助其快速進(jìn)入新角色、找到學(xué)習(xí)的新榜樣；為家庭經(jīng)濟(jì)困難新生準(zhǔn)備“愛心大禮包”，幫助其緩解經(jīng)濟(jì)壓力，讓學(xué)生在入校之初即感受到溫暖、感受到愛。2020年，首次為我校國家獎學(xué)金獲得者所在生源高中、家長寄送喜報，共同分享學(xué)生成長過程中的收獲與喜悅，進(jìn)一步推動家校聯(lián)動，形成育人合力。
不忘初心，牢記使命。陸明始終帶著敬畏、熱忱投身到偉大的育人與助人事業(yè)中，在傳承創(chuàng)新中提升工作品質(zhì)，從細(xì)微處提高育人工作的溫度。
高校教師事跡材料篇八
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為教師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
高校教師事跡材料篇九
田華麗、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟:班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
"師者，傳道授業(yè)解惑也".多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
高校教師事跡材料篇十
張木塵，女，內(nèi)黃縣中學(xué)語文教師。1993年參加工作，洛陽師范專科學(xué)校中文系畢業(yè)，后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。19年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成績優(yōu)異；發(fā)表論文9篇，其中3篇榮登全國cn級刊物；獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項8次。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。多年從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教縣公開課，2003年參加縣、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，并先后順利通過了計算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
同時，該教師勤于總結(jié)，撰寫的語文教學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學(xué)與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎，《整合學(xué)習(xí)資源，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。
該教師多年來在教學(xué)實踐中，注重生活——課堂一體化，閱讀——寫作一體化，重視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養(yǎng)，重視新課程學(xué)習(xí)與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué)，所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。在去年畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中，學(xué)生滿意率均在98％以上。
指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
作為班主任，該教師注重營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面成績斐然，班級各項工作均出色完成。她被學(xué)生稱為“最牛班主任”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動集體”，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人，創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數(shù)之最，其中，李明、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。2011年，她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論文《發(fā)揮“點金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。
作為學(xué)校語文教研組成員，該教師注重教學(xué)教研并重相長，在教學(xué)的同時，撰寫教學(xué)教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表，還有三篇文章獲省、市級獎。2009——2010年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運用》，順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收。
高校教師事跡材料篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先向您誠摯的說聲對不起，正當(dāng)我們學(xué)校大好發(fā)展用人之際，我辜負(fù)了您對我的期望，向您提出辭職申請。自從進(jìn)入學(xué)校這個大家庭以來，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝！
這幾個月來我在為學(xué)校服務(wù)的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。正值學(xué)校迎來大好發(fā)展的今天，我選擇離開學(xué)校，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍，之所以我選擇離開學(xué)校，原因有很多。離家太遠(yuǎn)，不能照顧父母，父母也很不放心。這里到我家有數(shù)十公里，離家很遠(yuǎn)，父母都很不放心，想讓我在家鄉(xiāng)的學(xué)校教書。其次，我也是家里的長子，父母年齡也大了，有些重要的事情或選擇都需要我來做，家里的大事也差不多要我來處理了，我在家鄉(xiāng)工作就會方便很多。
對這邊的工作生活方式有些不適應(yīng)，出現(xiàn)問題較多。初次來到學(xué)校，對這邊的許多方面都不怎么適應(yīng)，阻力較多。對這邊學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力不能很好的把握，我的課堂教學(xué)情況沒有達(dá)到學(xué)校和自己的預(yù)期目標(biāo)，這點很是慚愧。家鄉(xiāng)那邊的學(xué)校的學(xué)生畢竟還是了解一些，語言等習(xí)慣都能相互適應(yīng)和接受，自己也想在家鄉(xiāng)那邊有個安定的工作，這符合我自身的意愿，也是父母希望的。沒有達(dá)到自己期望的薪資待遇。說到薪資，這的確是不好說的，一分耕耘一分收獲。做為剛出來的大學(xué)畢業(yè)生，都希望能夠找到待遇高一點的工作，所以跳槽的比較多，我承認(rèn)自己也不可擺脫的稱為這個隊伍中的一員。
學(xué)校給了我起步的平臺，我非常感謝；對于我的自私，我很抱歉！這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮之后做出的決定。我感謝學(xué)校和您給我這個機(jī)會，能讓我為學(xué)校工作；我亦感謝您和其他同事，對我的一切支持和指導(dǎo)。我有信心在您的領(lǐng)導(dǎo)之下，學(xué)校定能在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿學(xué)校興旺發(fā)達(dá)！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
高校教師事跡材料篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
在之前不斷的學(xué)習(xí)中，我終于考上大學(xué)，之后報考研究生，研究生畢業(yè)之后，我就來到學(xué)校任教了。
自20xx年x月到xxxx學(xué)院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。xx年x月當(dāng)上xx班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點點才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。
xx年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的xx帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人。可沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來了更加沉重的責(zé)任。
帶xx班快一年了，這個班級的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的壞的都有。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現(xiàn)?？歼^研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會把責(zé)任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學(xué)生不理解，這都是問題所在。
也許在以后的條件合適的時候，我會繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任的，可是現(xiàn)在的我真的是無法繼續(xù)擔(dān)任班主任了，我的身體條件和家庭條件都不允許我繼續(xù)擔(dān)任班主任了。
既然我的條件現(xiàn)在不允許我繼續(xù)做班主任下去，我想勉強(qiáng)做下去對學(xué)生和學(xué)校都是不負(fù)責(zé)的，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠看到我的實際情況。
我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級，可事與愿違。鄧科長是個通情達(dá)理之人，思量再三，寫封辭職信，希望科長批準(zhǔn)。
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!在此說一聲:對不起!理解萬歲!
此致
敬禮
辭職人:xxx。
xx年x月x日。
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):。
我是20**年**月末來到xx院的，自從來到xx院開始，有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們相識，成為xx院隊伍的一員，讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮余熱的自信，是哈外院讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思。尤其哈外院所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，懂得自尊、自信、自立、自強(qiáng)的辦學(xué)理念，嚴(yán)父+慈母+導(dǎo)師式的學(xué)生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節(jié)度、求完美的校訓(xùn)，使我對新時期的教育理念有了進(jìn)一步感悟，有一段時間，我曾經(jīng)信心十足，決心與哈外院結(jié)伴，用自己的生命去譜寫最輝煌的人生之歌。
然而，現(xiàn)在我畢竟還沒有正式退休，都出來一年時間了，過了春節(jié)，就應(yīng)該回原單位上班了。經(jīng)過長時間的思考，不得不做出這個決定:本學(xué)期末總結(jié)會結(jié)束，我將辭去哈外院的工作，離開我尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和我那些十分可親可愛的同學(xué)們。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。我十分珍惜在哈外院的這段美好時光，即使我離開了哈外院，我也會默默地為哈外院的美好明天祝福。
希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求。最后，誠懇地說一聲:對不起!請院領(lǐng)導(dǎo)諒解我所做出的決定。也衷心地祝愿xxx學(xué)院不斷發(fā)展壯大!誠如x院長所期盼的那樣，“像哈佛、劍橋、牛津一樣，活它幾百年，甚至更久遠(yuǎn)，這是xx院的夢，也是我的夢。”
此致
敬禮!
辭職人:xxx。
日期:xxx
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):。
我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。
由于學(xué)校的培養(yǎng)讓我逐漸變的穩(wěn)重，再加之學(xué)校對我能力的信任，使我得以留校加入北京xx大學(xué)，自從5月入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我完成了從學(xué)生到職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變，對此我深懷感激。尤其是董事長和許x老師從我剛到北京xx大學(xué)就對我的我的幫助和培養(yǎng)，x校長、x校長、x校長在工作中點點滴滴給予我的指導(dǎo)，使我在北京xx大學(xué)的這段時間里不斷充實堅強(qiáng)而且更加成熟!同時也非常感謝各協(xié)助部門同事的真誠協(xié)作，如果沒有這份穩(wěn)定的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，我不可能認(rèn)識如此多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事，我不可能成熟和長大，不可能認(rèn)識到自己今后要走的路。
在這樣好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境中，本想和大家共同努力不斷踐行學(xué)?！百|(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、發(fā)展”戰(zhàn)略，把學(xué)校做強(qiáng)做大。但由于我父親計劃在北京籌建公司，有一些外出的事情沒有人幫忙，通過與我父親及諸多企業(yè)管理人幾次交流之后，發(fā)現(xiàn)自己能力十分有限，需要學(xué)習(xí)的還有很多，便決定去上海進(jìn)修學(xué)習(xí)一段時間，原計劃請假幾個月，但通過考慮，接下來的幾個正值學(xué)校招生和入學(xué)時期，各項工作比較繁忙，銜接比較多，便不得不向?qū)W校提出辭職申請，并希望能于8月1日前正式離職。
雖然辭職意味著離開，但是xx大學(xué)三年多對我的感情不會抹去，我更不會忘記母校，忘記這第一個工作的地方，我會一直關(guān)注和支持北京xx大學(xué)的發(fā)展。尤其是團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會的發(fā)展。在完成工作交接離職之后，我的手機(jī)也會隨時保持暢通，如果有同事對我以前的工作有任何疑問都可以隨時打電話找我，我會全力以赴。同時希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。
對于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望學(xué)校能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。
此致
敬禮
申請人:xx。
尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo):。
你們好!感謝幾年來對我的教導(dǎo)、批評和指正。回首三年，滿懷感慨!xx的點點滴滴，都將刻骨銘心，令我無法釋懷。我珍惜這三年的時光和珍貴的感情，不舍那些同事和學(xué)生。而現(xiàn)實的無奈，注定我和xx緣分之淡薄，面對父母的高齡，婚姻的實際，生活的真實，我無奈之下提交此申請。
我于20xx年xx月xx日參加xx工作，一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為xx的xx教育付出真心，并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給xx?？释麨閷崿F(xiàn)最好最完善最合理最實際的xx教育而努力。而今，不免有負(fù)學(xué)院的期許。不僅沒有做到最好，并提前提出辭職，真是有愧于領(lǐng)導(dǎo)厚望。
對于xx，我感情頗深。特別是對xx的教學(xué)和xx系的學(xué)生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學(xué)院教學(xué)體制之發(fā)展，教學(xué)改革之初衷。同時，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔(dān)待、理解、海涵。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵和支持、理解和認(rèn)可。希望有機(jī)會能為xx的發(fā)展再盡綿薄之力!望能考察批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
辭職人:xx。
20xx年xx月xx。
x校長:。
因為個人價值觀的原因，我懇請辭去目前的工作，望批準(zhǔn)!如果學(xué)校工作方便的話，我希望在11月份或者之前的某個時間就能離開!
在學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷將成為我的美好記憶中的一部分，希望領(lǐng)導(dǎo)及同事萬事順心，工作順利!
此致
敬禮!
辭職人:xx。
20xx年xx月xx日。
高校教師事跡材料篇十三
20__年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個人年度工作總結(jié)如下：
德：作為一名中國-員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央持續(xù)高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識，樹立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，改善工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。
能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實際教學(xué)和科研狀況，用心申報教學(xué)科研項目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研潛力和組織管理潛力;在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一齊共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。
勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實、樂觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時輔導(dǎo)答疑。用心參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，自覺遵守學(xué)校各項管理規(guī)定，嚴(yán)守各項紀(jì)律。
績：在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時指導(dǎo)了十個本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計。下半年主要承擔(dān)了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學(xué)研究項目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔(dān)任兩個班的班主任工作，在班級管理中用心開展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時，用心組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時。
總結(jié)一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，有成績也有不足，期望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。時光匆匆，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，總結(jié)如下：
一、在政治上，熱愛祖國，熱愛中國-，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和-理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業(yè)道德和健全的民-主法制觀念，熱愛學(xué)生，關(guān)心、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵他們用心前進(jìn)，對學(xué)生一視同仁。熱愛學(xué)校，關(guān)心群眾，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長、社會緊密配合，共同教育學(xué)生?！捌渖碚涣疃?。”以身作則，為人師表，正直，誠實，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來教育影響學(xué)生。這種影響體此刻德智體美勞諸育的過程之中，體此刻自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個人格之中。
二、在知識結(jié)構(gòu)上，具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生能夠原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學(xué)無術(shù)?！敝R是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時代，當(dāng)我選取教師作為自己的職業(yè)時，我就很注意構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)和研究生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過程中，我努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的研究成果和發(fā)展趨勢。
正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。當(dāng)今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠(yuǎn)像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現(xiàn)代知識的新時代的老師，并以自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動的教育影響。
三、在潛力結(jié)構(gòu)上，我比較注重探索新的教學(xué)方法，具有開拓創(chuàng)新潛力，新時代需要創(chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，作為教師，善于從實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，構(gòu)成新觀念，才能把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。應(yīng)對當(dāng)代社會科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，透過書籍報刊電視廣播以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)新信息，提高自己選取、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應(yīng)用新知識和新技術(shù)的潛力。
語言表達(dá)用語準(zhǔn)確，情感豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書精當(dāng)。教育組織潛力強(qiáng)，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，有效地控制、組織群眾活動，完成既定的教育任務(wù)。
高校教師事跡材料篇十四
我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加各項社會實踐活動。
除此之外，我還通過利用課余時間和學(xué)生個別談心，或者是黑板報的形式，對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí)；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭取家長密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動中教給學(xué)生活動方法，告訴學(xué)生活動注意事項，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來，本人工作努力，踏實肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅持甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績，同時在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛護(hù)公物班集體”稱號，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無比的欣慰。在以后的工作中我會更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實際，與時俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績，堅持每周四上午的教研活動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計劃的學(xué)校活動我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
高校教師事跡材料篇十五
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
高校教師事跡材料篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。本人于20xx年年8月進(jìn)入xx科技學(xué)院醫(yī)學(xué)院工作，三年來得到院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。
目前醫(yī)學(xué)院正處于大力發(fā)展的階段，需要大量高層次人才，本人自覺資歷有限難堪大用，所以決定進(jìn)一步深造以提高自身水平。目前我已經(jīng)拿到南京大學(xué)博士錄取通知書，特提出離職申請。
再次衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的重用與信賴。這三年時間的工作經(jīng)歷是我珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對單位工作依然充滿感情。
20xx年，我夫人為了她的事業(yè)，把事業(yè)發(fā)展的平臺建在了揚州，同年在揚州買了房子安了家，女兒也來了揚州的學(xué)校就讀，這幾年中，我是靖江揚州兩地跑，漸漸的我感覺累了，女兒也一天天長大，作為家長同時承擔(dān)著較大的小孩學(xué)習(xí)的壓力，家庭是一個人工作生活的原動力，在靖江我已經(jīng)沒有了工作的動力，我不想學(xué)校為我承擔(dān)無形的壓力，我更不能占著職位不認(rèn)真工作，經(jīng)過長時間考慮，還是決定向您提出辭職申請。希望你能理解、接受我的申請。同時祝我們的學(xué)校蒸蒸日上。
都說養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠(yuǎn)的地方工作，未能盡到做兒子的責(zé)任。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農(nóng)活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計，沒人照顧，所以我今年參加我們黔東南州內(nèi)的事業(yè)單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點的地方工作，周末可以回家照料母親。
請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
祝愿xx科技學(xué)院蒸蒸日上！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
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高校教師事跡材料篇十七
各處室、系部、館所、中心：
為認(rèn)真做好2013年我院教師（含實驗技術(shù)）系列高、中級職務(wù)評審工作，根據(jù)省人社廳《關(guān)于做好2013高、中級職稱評審工作的通知》（湘人社發(fā)[2013]72號）文件精神?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參評對象。
在我院從事教育教學(xué)工作2年以上（含2年），且具有高等學(xué)校教師資格的專業(yè)技術(shù)人員。
二、基本條件。
（一）政治表現(xiàn)與師德。
堅持四項基本原則，遵守國家法律法規(guī)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、遵守學(xué)術(shù)道德。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，具有良好的職業(yè)道德、作風(fēng)正派、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真履行現(xiàn)有職務(wù)職責(zé)。
（二）學(xué)歷和資歷。
1、申報評審教授職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且任副教授職務(wù)滿5年。
2、申報副教授職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且任講師職務(wù)滿5年，獲得博士學(xué)位擔(dān)任講師職務(wù)滿2年以上。
3、申報講師職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且擔(dān)任助教職務(wù)滿4年以上，獲得碩士學(xué)位（第二學(xué)士學(xué)位）且任助教職務(wù)滿2年，經(jīng)考核考察勝任教學(xué)教育工作職責(zé)。
4、1975年以后出生的教師，申報教授、副教授職務(wù)應(yīng)具有碩士以上學(xué)位。
5、2013年高等學(xué)校教師（含實驗技術(shù)）系列高、中級職務(wù)申報人員應(yīng)簽訂《湖南省教師系列高、中級職務(wù)評審人員誠信承諾書》。經(jīng)調(diào)查核實有偽造，虛報學(xué)歷、資歷、計算機(jī)考試成績、外語考試成績、論文著作、教學(xué)工作量、科研成果、獲獎證明、工作業(yè)績等弄虛作假行為者。一律取消當(dāng)年申報參評資格并視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅處理。
（三）外語水平和計算機(jī)應(yīng)用能力。
申報人員應(yīng)參加晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)相應(yīng)的外語水平考試和計算機(jī)應(yīng)用能力考試，且成績符合上級職改部門的相應(yīng)要求。
（四）考核。
申報評審中級職務(wù)的，近4年各考核結(jié)論均為合格以上。其中獲得碩士以上學(xué)位（第二學(xué)位）的人員，破格申報副高以上職務(wù)，按上級省人社廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。且任現(xiàn)任職務(wù)以來各考核結(jié)論均為合格以上，其中至少有1年為優(yōu)秀。
三、申報評審程序及材料要求1.個人申報：由個人向?qū)W校提出申請，同時填寫有關(guān)表格，并提出反映本人具備申報的基本條件及現(xiàn)任職務(wù)和教學(xué)教育工作情況的材料，以及科研發(fā)表的成果原件、畢業(yè)證原件和相關(guān)資格證原件。
2、學(xué)校推薦考核:對申報人員具體條件進(jìn)行考核，確定推薦對象，按照有關(guān)要求向主管部門報送對象名單及參考材料。
3、參評資格審查：副高以上職務(wù)報主管部門和省職改辦進(jìn)行資格審查。
4、送審材料及參評資格審查材料和任職資格評審材料兩者分類裝訂成冊。每冊材料必須有打印的“×××同志申報×××職務(wù)參評資格審查材料”和×××同志任職資格評審材料的封面和目錄。材料原件復(fù)印件等粘貼必須使用a4白紙作底。
5、評審材料及表格。
（1）《參評人員資格審查表》1份。（2）最高學(xué)歷、學(xué)位證書原件。
（3）任現(xiàn)職的資格證書原件及聘用合同書。（4）外語水平及計算機(jī)應(yīng)用能力成績合格證書原件。
（5）專業(yè)技術(shù)人員考核登記表，申報中級近4年每年一份，申報副高以上近5年每年一份。
（6）《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料審核責(zé)任卡》（7）《個人述職評議情況表》，個人述職報告各一份。（8）任職職務(wù)以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果材料獎勵證書和公開發(fā)表的論文、專著原件及提供評審的其他有關(guān)材料。（9）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》兩份。
（10）個人在填報時，須在代理參評對象的工作單位欄內(nèi)加注衡陽市人才流動人事代理。
辦理手續(xù)。
四、報送材料的時間。
1、副高以上系列的資格送審材料于2013年10月30日前報省教育廳職改辦。
2、中級職稱的資格送審材料于2013年10月25日前報學(xué)院職稱改革辦，2013年11月1日前報衡陽市人社局職稱改革辦。
2013職稱評審工作政策性強(qiáng)，涉及面廣、社會關(guān)注度高，按照上級文件精神有關(guān)規(guī)定，凡報送審查中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，按人事檔案所在單位管理權(quán)限申報（我院沒有檔案管理權(quán)限）。各有關(guān)部門要高度重視，提高認(rèn)識，采取措施，切實加強(qiáng)對職稱評審的管理監(jiān)督，按照省市統(tǒng)一部署，精心組織，周密實施，確保今年評審工作公平、公正，平穩(wěn)順利實施。
湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。
2013年10月8號。
高校教師事跡材料篇十八
從2004年第一次登上講臺起，十年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，憑著對教育事業(yè)的一片忠誠，憑著對莘莘學(xué)子的諄諄教導(dǎo)，描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍(lán)圖。
只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負(fù)教師這神圣的稱號，這是劉老師教學(xué)的信仰；只有傾情付出，對待教學(xué)工作契而不舍，才不辜負(fù)學(xué)生們的深深期待，這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎杯，使他深刻認(rèn)識到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽屬于他深愛的這所學(xué)校，屬于團(tuán)隊中那些不辭辛苦，默默奉獻(xiàn)的每一個人。
高校教師事跡材料篇十九
家蓋房子，娶妻生子，讓父母安享晚年生活。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。那是2006年1月12日，她正在教室監(jiān)考學(xué)生期末考試，在考場上接到了弟弟病危的通知，猶如晴天霹靂，給她當(dāng)頭一棒，頓時雙眼模糊，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避，她的選擇只有堅強(qiáng)面對。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里，不能倒下，因為她說現(xiàn)在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復(fù)。她短暫的思考以后，馬上去請了假，帶著母親趕往廣東佛山，但事與愿違，可惡的病魔沒有給她機(jī)會，弟弟已離他們而去，留下的只有悲傷和回憶。(后來她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里，她忍著悲痛，強(qiáng)顏歡笑的去安慰父母，和他們說話、聊天，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影，重新開始生活。后來，母親說，如果沒有她，她將沒有生活的動力，無法再生活下去。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊，這個傷口一下子是愈合不了的。
上蒼，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個人在家，她實在是不放心，年底的時候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力，她為父親找領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安排了一個工作，她和丈夫在生活上無微不至的關(guān)心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會、好日子、好生活、好福氣。
丈夫是獨生子女，公婆年輕時在家務(wù)農(nóng)，勞力已經(jīng)耗盡，留下的只有病痛，在家境最困難的時候，她走進(jìn)了這個家，不知不覺的成了這個家里的頂梁柱。為了讓父母生活環(huán)境好一點，生活條件好一點，她主動的提出把他們接過來和他們一起住，這樣也好有個照應(yīng)。她深深的懂得“百善孝為先”的道理，老吾老，以及人之老，她說：“讓她的公婆住好、穿好、吃好、喝好是她應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。
勞苦，一邊帶著孩子，一邊照顧著婆婆。那時她心里只有一個念頭：能換來老人的幸福自己再苦再累也值得。通過兩個星期的治療，婆婆的病好了，但她卻病了。一直以來，婆婆都患有高血壓和糖尿病，要堅持長期服藥，她不管再忙都堅持每周給婆婆測一次血壓，每月帶婆婆到醫(yī)院測一次血糖，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經(jīng)常到圖書館或上網(wǎng)查找治療的好方法，認(rèn)真記錄，及時幫婆婆改進(jìn)生活方式和飲食習(xí)慣。幾年來，她一邊工作、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病，伺候老人生活，她深知：贍養(yǎng)老人、孝敬老人責(zé)任重大，是自己不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，只有付出，不計回報，經(jīng)過她悉心的照料，婆婆的病情一直穩(wěn)定，也無其他并發(fā)癥。
由于雙方都來自農(nóng)村，剛參加工作不久，手頭積蓄不多，又貸款買了房，生活十分節(jié)儉。為了不給父母增添負(fù)擔(dān)，他們在親朋好友的祝福下領(lǐng)取了結(jié)婚證，沒有辦婚禮。因為在上班期間，她又擔(dān)任班主任，她放心不下她的學(xué)生，加之她還帶領(lǐng)著學(xué)校的校健身健美操隊，學(xué)校許多艱巨的任務(wù)還等著她去做，他們都沒有休婚假，領(lǐng)證后照常上班，至今提起這事，還有人做為笑談。
父母含辛茹苦的養(yǎng)大孩子，圖的不是回報，只希望孩子能平平安安，快快樂樂。一直以來，她抱著兩個做人原則：一是不怕吃苦，二是不怕吃虧，在這個家里只講奉獻(xiàn)，不求索取，家庭十分和諧?！白佑B(yǎng)而親不在”是作為子女的最大遺憾，她不想有遺憾，她只想從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂、開開心心、高質(zhì)量的生活。
她作為一個普通人，只想兢兢業(yè)業(yè)的搞好工作，盡心盡力的當(dāng)好老師，一心一意的經(jīng)營好家庭，默默無聞的做一名好媳婦、好妻子、好母親。
高校教師事跡材料篇一
李晶晶，女，中共黨員，講師，現(xiàn)任信息與控制工程系通信工程專業(yè)教研室主任、系黨支部組織委員。自2010年11月入職以來，先后擔(dān)任實驗教師、通信工程專業(yè)專任教師。在這8年的教師生涯中，該同志以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。2016年度、2017年度年終考核均為優(yōu)秀，受到學(xué)生和老師的一致好評。2018年榮獲學(xué)校優(yōu)秀教師榮譽稱號。
作為一名教師黨員，該同志堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終具有明確的政治目標(biāo)，堅持黨的教育方針，積極參與黨組織的各項活動，不斷提高個人政治素養(yǎng)。認(rèn)真貫徹教書育人的思想，恪守教師職業(yè)道德，為人師表，作風(fēng)正派，用自己的人格魅力去影響學(xué)生。真誠公平地對待每一位學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的心聲，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。尤其針對那些自卑感和逆反心理比較強(qiáng)的學(xué)生，更是主動去接近他們，堅持鼓勵和引導(dǎo)，在生活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，在學(xué)生心目中樹立了良好的教師形象。
作為一名青年教師，該同志自任教以來，先后承擔(dān)了多門實驗課、專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課。授課中，她把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，備課詳盡細(xì)致，精心設(shè)計教案，不斷充實教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)之余還耐心輔導(dǎo)考研學(xué)生的專業(yè)課，甚至在深夜收到學(xué)生qq留言時也能及時作出解答，不影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，目前已有4名學(xué)生考取不同院校的通信專業(yè)研究生。她積極參加“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”、“在線課程學(xué)習(xí)”等培訓(xùn)，不斷提高自身教學(xué)實踐業(yè)務(wù)水平。工作期間主編專業(yè)教材1部，參編專業(yè)教材2部。主持省級教研課題1項，參與省部級教研課題5項，校級教研課題3項。
該同志不斷培養(yǎng)和提高自身的科研素質(zhì)與能力，力求教學(xué)科研相得益彰。目前主持校級和市級科研課題各1項，參與校級科研基金項目6項；主持橫向科研課題1項，參與橫向科研課題3項；發(fā)明實用新型專利3項；發(fā)表論文二十余篇，其中2篇中文核心；獲遼寧省高等教育學(xué)會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎1項；獲沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文二等獎1項、三等獎6項。
在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，以學(xué)科競賽為契機(jī)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)理論與實踐的充分結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛能。積極指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)青春大賽、計算機(jī)設(shè)計大賽、電子設(shè)計競賽、市場調(diào)查與分析大賽等，獲得國家二等獎1項、省二等獎1項、三等獎2項、優(yōu)秀獎1項、校三等獎1項，并獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽稱號。積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，分別獲校級立項1項、省級立項2項及國家級立項1項，并獲得2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生設(shè)計指導(dǎo)教師。
作為教研室主任，該同志帶頭完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)調(diào)研及論證報告的撰寫、專業(yè)類課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計。特別是在迎評和專業(yè)建設(shè)期間，她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，經(jīng)常利用中午、夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作，精心起草各類計劃總結(jié)，撰寫教學(xué)檢查工作方案、畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告、課程改革、教學(xué)改革方案、新專業(yè)申報、青藍(lán)工程活動方案、班導(dǎo)師活動計劃等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了系領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
作為一名高校教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她將繼續(xù)前行的腳步，為學(xué)校的迎評、轉(zhuǎn)型工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！
高校教師事跡材料篇二
朱，男，1980年生，中共黨員。8月入職，任專職教師，209月，任文學(xué)教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長。
一、愛崗敬業(yè)、扎實工作，提升業(yè)務(wù)水平。
在過去的6年中，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學(xué)語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎(chǔ)課，也包括寫作學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，也有中國當(dāng)代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學(xué)過程中，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法，積累經(jīng)驗。他注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
經(jīng)過6年的鍛煉，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學(xué)任務(wù)的教師，在每年的學(xué)生評教中，得到了同學(xué)們的好評。教學(xué)能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學(xué)中，我會全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師。
二、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)。
由于師范學(xué)院xx學(xué)院的特殊情況，有些課程比較繁重，給新進(jìn)老師帶來了比較大的工作壓力，在具體的教學(xué)中，朱積極協(xié)助文學(xué)教研室的同事們，圓滿地完成了學(xué)校安排的任務(wù)，不讓一門課落下，給學(xué)生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展。
由于學(xué)校師資力量的限制，有些課程需要與外聘教師進(jìn)行積極的溝通，課程結(jié)束后，還要及時地批閱試卷，登載成績。對新老師在教學(xué)上的一些問題，他通過聽課，談心，課下交流，使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升，為xx學(xué)院的發(fā)展注入新鮮的活力。
三、學(xué)生畢業(yè)論文及實習(xí)指導(dǎo)工作。
畢業(yè)論文是檢驗學(xué)生4年本科學(xué)習(xí)的一個標(biāo)準(zhǔn)，代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是對于xx學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗。在這6年中，朱xx老師每年都指導(dǎo)一部分同學(xué)的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報告，中期檢查，到論文思路的整理，如何注釋，對每一個細(xì)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo)，從每年的2月份開始，到5月份結(jié)束，論文指導(dǎo)給教學(xué)工作帶來了很大的壓力，但也給教學(xué)工作帶來了很大的動力，畢竟教學(xué)相長，在論文指導(dǎo)的過程中，朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)術(shù)生長點，對科研工作也是一個促進(jìn)。
師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中，每年的9月份，朱xx老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實習(xí)工作，通過閱讀學(xué)生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進(jìn)行交流，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個方面去完善學(xué)生的能力，得到了同學(xué)們的稱贊。
四、虛心求教，提高教研室工作能力。
教研室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，對于促進(jìn)教學(xué)工作有很重要的意義和價值，它不僅僅是教學(xué)工作的輔助手段，而且對于教學(xué)有很大的激勵作用。
1.6年來，xx學(xué)院已制定了完善的教學(xué)規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標(biāo)，將考評結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標(biāo)落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分，中文系文學(xué)教研室在朱xx老師的帶領(lǐng)下，每一位教師都積極遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時完成學(xué)校學(xué)校下達(dá)下來的任務(wù)，不拖中文系的后腿。
2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，聽課之后及時反饋意見，以便在以后的教學(xué)過程中完善起來。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進(jìn)行討論，討論之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動記錄本上。朱xx老師認(rèn)真聽取同事們的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3.朱xx老師每年積極指導(dǎo)漢語言文學(xué)專業(yè)同學(xué)的校內(nèi)實習(xí)和微格教學(xué)活動，認(rèn)真批改教案，指出其中的不足之處，盡快讓同學(xué)們糾正，對于同學(xué)們教學(xué)技能的提高盡職盡責(zé)，傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，讓同學(xué)們的教學(xué)技能得到更大程度上的提高，加以引導(dǎo)是我們的責(zé)任。
五、學(xué)術(shù)和科研。
學(xué)術(shù)和科研是高校教師工作的重點，在教學(xué)的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)的問題，形成自己的思考，這些問題和思考就是學(xué)術(shù)論文的雛形，一篇正式的學(xué)術(shù)論文，代表著高校教師的教學(xué)思考能力和學(xué)術(shù)潛力，不可忽視。在幾年來的教學(xué)過程中，朱xx老師形成了自己的一些學(xué)術(shù)論文。比如發(fā)表在xx學(xué)院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》，就是他在教學(xué)中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》。另外，朱xx老師在教授中國當(dāng)代通俗小說的過程中，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學(xué)與武俠小說》。
在中文系舉行的學(xué)術(shù)講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗，還是一個良好的開端的。
20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學(xué)參加了《中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研討會》，會議上聽取了著名學(xué)者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學(xué)上的很多經(jīng)驗，得到了很大啟發(fā)。
高校教師事跡材料篇三
趙喜純，中共黨員，外國語學(xué)院英語六系主任，外國語學(xué)院教工第四黨支部副書記。曾獲“長春大學(xué)黃大年式的好老師”、“長春大學(xué)團(tuán)風(fēng)育人標(biāo)兵”稱號。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。趙喜純以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。自任教以來他一直堅信教育的本質(zhì)是培根鑄魂，離不開心與心的交融。只有教師捧著一顆心，才能與學(xué)生心心相印。在20年的從教生涯中，他教書育人，敢為人先，尤其是在帶領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及組織學(xué)生競賽方面取得了一定的成績。
2016年，他指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建了長春大學(xué)團(tuán)風(fēng)“踏歌行夢”支教協(xié)會。經(jīng)過多年的努力，“踏歌行夢”支教協(xié)會已成長為具有一定影響力的校級社團(tuán)。每一年支教協(xié)會都利用寒暑假進(jìn)行為期10至20天的支教，至今已在湖北宜昌、四川萬源、貴州興義、河南商丘等地鄉(xiāng)村中、小學(xué)進(jìn)行了六期八次支教。在趙喜純的帶領(lǐng)下，2017年支教協(xié)會在長春清華實驗學(xué)校建立了實習(xí)點和支教點。2019年，支教協(xié)會多次幫助曾經(jīng)撫養(yǎng)了400多個孩子的長春好人王浩楠。協(xié)會也多次成功舉辦如“一毛錢漂流記”“小草義賣”等活動，吸引了長春電視臺和網(wǎng)絡(luò)媒體的廣泛關(guān)注。通過支教，學(xué)生們不僅為教育貢獻(xiàn)力量，給社會增加正能量，同時也使身心得到了鍛煉，個人專業(yè)能力、服務(wù)社會能力以及參與社會實踐能力不斷提升。
作為一名英語教師，趙喜純致力于幫助學(xué)生營造良好英語學(xué)習(xí)、競賽環(huán)境，以打造“英協(xié)”社團(tuán)為基礎(chǔ)，積極探索英語實踐教學(xué)。英語協(xié)會是長春大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)之一。協(xié)會一直堅持早、晚讀，在學(xué)?？偰芸吹剿麄兙毩?xí)口語的身影，已成為一道風(fēng)景線。
近年來，在趙喜純的帶領(lǐng)下，協(xié)會成功承辦了“外研社·國才杯”全國大學(xué)生演講、閱讀、寫作比賽、英語書法比賽、英語角、英語沙龍等多項賽事和活動，為廣大同學(xué)提供了英語學(xué)習(xí)和競賽的平臺和服務(wù)，英語協(xié)會組織能力和校園影響力也因此得到不斷提升，受到了師生好評。
趙喜純注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。2018年以來，他指導(dǎo)學(xué)生獲得雙創(chuàng)國家級立項2項，省級1項，校級多項。尤其是在2020年疫情期間，他指導(dǎo)、動員150多名藝術(shù)類學(xué)生申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，當(dāng)年共有11項獲得立項，其中“青春燭夢，舞動心靈——農(nóng)村舞蹈教育行業(yè)踐行者”項目參加“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽榮獲校級金獎、省級銅獎的優(yōu)秀成績。學(xué)生通過活動豐富了知識，鍛煉了思維，凝聚了團(tuán)隊，獲得了成就感，收獲滿滿。
學(xué)為人師，行為世范。這是他作為教師的信條，也是他不斷努力的方向。
高校教師事跡材料篇四
**,**學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財政金融教研室主任、系教學(xué)秘書，現(xiàn)任**學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會委員。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。*年、*年、*年、*年、*年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲**市嘉獎，*年和*年兩次榮獲“**市優(yōu)秀教師”稱號，*年主講的《財政與金融》課程被評為首屆**學(xué)院“精品課”。*年被評為**學(xué)院“教學(xué)名師”。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定。
感和大局意識。
二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。**老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本?？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》、《稅務(wù)會計》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財政與金融》和《稅務(wù)會計》作為會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，*年她主講的《財政與金融》課程被評為**學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，**同志還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生都肯定地說，聽了范老師的課沒白聽，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
北省素質(zhì)教育征文三等獎。
除了課堂教學(xué)，**老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成；對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。**同志還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。
三、服務(wù)意識較強(qiáng)，傾心教學(xué)管理。
**老師為人謙和，與同志們打交道總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù)。她那種扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生，在學(xué)生的心中她是一位好老師，在教師的心中她是一位好同事。
**老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間，由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管，事無巨細(xì)，大到教學(xué)計劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計等，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等，還要參與各項教學(xué)檢查，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁，但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作，總是滿懷強(qiáng)烈的服務(wù)意識，傾心于日常的教學(xué)管理工作，使經(jīng)濟(jì)管理系各項教學(xué)評估工作總是名列前茅。特別是財經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟(jì)管理系后，濾布不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù)，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學(xué)，規(guī)范日常教學(xué)，**老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施，強(qiáng)化管理，受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚。
**老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學(xué)這個中心工作，本著為全室教師服務(wù)的觀念，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動，及時安排本室教師的培訓(xùn)和進(jìn)行工作。抓好教研室的建設(shè)，關(guān)心本系發(fā)展，及時對有關(guān)工作提出建議。在*年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作，積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評估中，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞。除此之外，**帶領(lǐng)全室教師進(jìn)行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究，帶頭實施教師工作規(guī)范，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé)，注意聽取本室人員的意見，不斷提高工作水平。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，無任何教學(xué)事故發(fā)生。
今年**學(xué)院迎評促建啟動后，**老師作為系主任助理，她的任務(wù)也就更加艱巨繁重，對此她沒有表現(xiàn)出任何的為難情緒，對領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的每一項工作沒有說過半個“不”字。她按照學(xué)院的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會評估方案及指標(biāo)體系，花了大量的時間和精力逐條、逐句研讀評估方案，吃透每一個觀測點的內(nèi)涵。她不僅出色地完成了份內(nèi)的工作，而且還承擔(dān)了大量的份外的工作任務(wù)，特別是主動承擔(dān)了“材料組組長”這一又苦又累的重要角色。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)精心起草專業(yè)自評報告、各類計劃總結(jié)，親自執(zhí)筆修訂本科專業(yè)培養(yǎng)計劃、修改教學(xué)大綱等等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專家組的充分肯定?？傊谖以簩W(xué)士學(xué)位評估中，她以強(qiáng)烈的責(zé)任感和頑強(qiáng)的工作意志，領(lǐng)導(dǎo)和組織材料組成員，經(jīng)常利用中午、http://夜晚進(jìn)行了大量的材料編輯和整理工作，為確保所有評價材料按時上架、順利通過學(xué)士學(xué)位評估做出了貢獻(xiàn)。
四、積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，投身社會實踐。
為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研，提高教學(xué)水平，除了搞好本職教學(xué)工作外，**老師還積極創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加省市舉辦的各種培訓(xùn)，投身社會實踐活動。
首先，在近幾年來，**老師先后參加了在某復(fù)旦大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國金融骨干教師培訓(xùn)班”、在中國人民大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國稅收骨干教師培訓(xùn)班”、在南京財經(jīng)大學(xué)舉辦的“經(jīng)濟(jì)管理類實驗室研討會”等，每次學(xué)習(xí)回來，都及時的將所學(xué)知識在教學(xué)和教學(xué)管理中加以應(yīng)用。特別是在籌建“**學(xué)院文科實驗中心”時，參與的學(xué)院教研立項，并執(zhí)筆撰寫了研究報告，后來在**學(xué)院北校區(qū)的實驗室建設(shè)中加以應(yīng)用，還獲得了**學(xué)院教學(xué)研究成果三等獎。
其次，在近年來的會計制度改革期間，為**市財政局特聘教師，曾多次為全市行政、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人和國有大中型企業(yè)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行了會計知識講座，并每年為會計人員繼續(xù)教育和會計職稱考試進(jìn)行培訓(xùn)，每次都能針對不同性質(zhì)的單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合行政預(yù)算會計、事業(yè)預(yù)算會計、企業(yè)會計認(rèn)真講授，由于教有特色，得到了**市財政局、豐南市財政局、新區(qū)財政局、遷安財政局、開平財政局；以及**油田、**水泥集團(tuán)公司、冶金局、房管局等各單位領(lǐng)導(dǎo)和會計人員的高度贊揚。為學(xué)校贏得了榮譽，形成了良好的社會聲譽；也為廣大教師的教學(xué)樹立了樣板。
五、科研能力較強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果顯著。
計15項，主編和參與著作編寫四部。如在*年主持承擔(dān)了河北省科技廳立項課題《關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型城市的研究》，*年參與并主研河北省教育科學(xué)十五規(guī)劃立項課題《高等教育的公益性與產(chǎn)業(yè)性關(guān)系研究》等等。她所撰寫的《中等城市發(fā)展戰(zhàn)略新探索》在*年獲得河北省中等城市發(fā)展戰(zhàn)略征文一等獎，《創(chuàng)建生態(tài)經(jīng)濟(jì)城市的幾點建議》一文*年在中共**市委宣傳部和**市社科聯(lián)組織開展的以“學(xué)習(xí)貫徹黨的十*大精神與‘****’重要思想”為主題的理論征文活動中，立意新穎，見解獨到，榮獲一等獎，并在理論研討大會上宣讀，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家、學(xué)者的一致好評。
高校教師事跡材料篇五
9月第一次走上講臺，是才出大學(xué)校門又進(jìn)大學(xué)校門，不過角色已從學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師。沒有教學(xué)經(jīng)驗的我內(nèi)心也不強(qiáng)大，當(dāng)面對學(xué)生你連“庹”字都讀錯了的不客氣時，我滿臉通紅，即窘卻又無言以對；當(dāng)面對學(xué)生不理解“社會必要勞動時間”的含義，解釋了三遍，學(xué)生還是不懂，而我的知識儲備已經(jīng)不能再進(jìn)行其他角度的講解時，是班長給我解了圍“你不要再為難她，下課我給你講！”現(xiàn)在想來這既是解圍，也是神一般地補(bǔ)刀！
書到用時方恨少！思政課看別人講得輕松，其實需要大量的知識儲備，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交……無所不包、無所不有。在計算機(jī)還沒有廣泛普及的年代，為了儲備知識，我走進(jìn)圖書館，把書一摞一摞搬回宿舍，如饑似渴般在故紙堆里汲取“營養(yǎng)”；為了講課能有更好地時效性，每周必定要購買四到五分報紙和期刊，希望國事天下事能更好地融入課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生上課的興趣；為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗的不足，我走進(jìn)的老教師的課堂做起了認(rèn)真的旁聽生，也真心地接受著老教師們的'點評。
成長，快速成長為學(xué)生喜愛的思政老師曾經(jīng)是那么強(qiáng)烈的“彼岸”！
可是，成長好像有點慢，“煎熬”曾是我教學(xué)生涯最深刻的體會：備課是煎熬――備不出，上課是煎熬――上不好，甚至與同行交流都是一種煎熬――無法企及同行的深度與高度；現(xiàn)在來品味，煎熬中又伴隨著五年一個臺階、五年一個臺階地慢慢突破。
一切似乎都是慢慢的……。
“慢一點如果也能到彼岸”那就一步一個腳印好了！結(jié)果慢慢地我贏來了收獲期：1、獲學(xué)院a類課。2、6月獲公共課部“優(yōu)質(zhì)課競賽”優(yōu)質(zhì)課獎。3、6月獲得學(xué)院“第三屆優(yōu)質(zhì)課競賽”一等獎。4、獲學(xué)院a類課。5、20獲院級先進(jìn)工作者。6、5月獲得學(xué)院首屆“說課比賽”二等獎。7、20十月獲學(xué)院首屆公共文化課教師說課競賽一等獎。8、年12月獲得湖南省高職院校公共文化課教師說課競賽思想政治理論組三等獎。9、10月獲得學(xué)院說專業(yè)競賽三等獎。10、12月被評為了20湖南省高等學(xué)校思想政治教育研究先進(jìn)個人。11、獲院級先進(jìn)工作者。12、“世界大學(xué)城教師個人空間建設(shè)”競賽三等獎。
提高課堂的時效性，不斷增強(qiáng)思政課的魅力是思政老師的另一個彼岸！教學(xué)中我慢慢摸索著：在本學(xué)院內(nèi)首次將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)引入到了思政課的理論教學(xué)中去，教學(xué)中積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實踐教學(xué)：演講、辯論、和諧寢室圖片展、給父母寫封信、校園文化調(diào)查、學(xué)生業(yè)余兼職調(diào)查、社會主義文化舞臺教學(xué)匯報演出等，這些實踐教學(xué)形式的嘗試與探索為枯燥的理論教學(xué)提供了有益的幫扶，教學(xué)效果獲得了師生的認(rèn)可。隨著實踐教學(xué)的不斷開展，在收獲心得與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，也開始逐步嘗試思政課考試的改革，從開卷考到免考，理論上一步步設(shè)計著可操作的方案與驗收標(biāo)準(zhǔn)，實際教學(xué)中組織學(xué)生通過各種形式的作業(yè)或活動呈現(xiàn)著書本知識的消化吸收與現(xiàn)代多媒體等能力運用的提升；當(dāng)一組組以教材理論為核心、主題鮮明、時代感強(qiáng)、青春氣息逼人的作業(yè)呈現(xiàn)在師生面前時，除了點贊，唯有點贊！當(dāng)作業(yè)又被任課老師傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們欣賞與借鑒時，作業(yè)既是榜樣更是做出比他們更好的作業(yè)的動力；良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍完成了銜接與循環(huán)；師生彼此都獲得了滿滿的收獲。
以教促研，把教學(xué)中的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，再用夯實的理論再次來指導(dǎo)實踐，是高校教師的又一彼岸。從教很久都沒有寫點什么的念頭――在課堂的自我感性認(rèn)識都還沒到位時，理論的總結(jié)與升華也就成了無源之水；但隨著教學(xué)與教學(xué)改革的摸索與實踐，也逐漸感覺到有話想要說，20開始琢磨提筆，年引來了厚積薄發(fā)的爆發(fā)期，2008年后在省級以上刊物先后發(fā)表論文數(shù)十篇，其中北大核心期刊2篇（包括cssci一篇），主持院級青年課題一項，參與課題數(shù)項，參編教材二本。教研研究的路才剛剛開始，要到達(dá)研究型老師的彼岸，估計又是數(shù)個年頭的慢慢“煎熬”！那就熬著吧，為了彼岸！
思政與公共課部。
姜黔陽。
高校教師事跡材料篇六
1960年7月，年輕的xx從華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來到南氣院工作。根據(jù)當(dāng)時學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)任輔導(dǎo)教師，一年中，他認(rèn)真聽課備課，努力為60級學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。xx熱情的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的一致好評，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其他各項工作，時刻以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度對待工作，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥?，而是他的教學(xué)事業(yè)和他培養(yǎng)的學(xué)生。幾十年來，正是這種對事業(yè)和學(xué)生的摯愛，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏得了同事無限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說過："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，不可有半點虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作。xx副教授一生就是時刻以這樣的態(tài)度對待自己的教學(xué)工作的。
我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，xx老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗;開燈，先生照講，學(xué)生照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來風(fēng)滿樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。
xx老師先后為?？?、本科、研究生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時每學(xué)期同時承擔(dān)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔(dān)的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對待工作。詳盡、細(xì)致、精心設(shè)計教案總能讓他在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)卣莆战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以知識的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
xx老師有一個習(xí)慣，每堂課之前都會深入學(xué)生中聽取意見，根據(jù)在學(xué)生中了解的情況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復(fù)課還是新開課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的同時極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
課間休息時，喧鬧的'教室中總能看到xx老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個機(jī)會收集學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議和要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書刊文獻(xiàn)等等......這些都對學(xué)生成長成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。"對此，他教過的學(xué)生無不感慨良深。
從1960年承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)開始，xx先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對自己所承擔(dān)的各項工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實施教師工作規(guī)程，認(rèn)真履行職責(zé)，注意聽取師生的意見，不斷提高工作水平。
無論面對同事還是學(xué)生，謙和的xx老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，xx老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。
在艱苦的環(huán)境中，xx老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與xx等建校初期的老教師并肩工作的日子。xx顧全大局的思想境界、強(qiáng)烈的集體榮譽感和團(tuán)隊精神讓人敬佩;他扎實的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著身邊的每一個人。
xx老師在學(xué)校初創(chuàng)時期的艱苦歲月里來到學(xué)校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學(xué)子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國高校一樣開始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結(jié)束后，xx老師又把自己全部的精力投到教書育人工作中去，沒有去計較個人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周圍的人與事。
xx老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結(jié)束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導(dǎo)高考數(shù)學(xué)，這會占用他大量時間，但他都欣然應(yīng)允，并不收取分文報酬。
高校教師事跡材料篇七
陸明，中共黨員，心理健康教育中心主任，國家二級心理咨詢師，吉林省大學(xué)生就業(yè)能力提升培訓(xùn)項目培訓(xùn)師。發(fā)表思政類論文9篇、參研課題10余項；參編教材書籍2部。曾獲吉林省高校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)大賽二等獎、省挑戰(zhàn)杯二等獎指導(dǎo)教師、省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽銅獎指導(dǎo)教師、省教育廳學(xué)生思想教育論文大賽三等獎、長春市“高校文明杯”優(yōu)秀學(xué)生管理個人。
陸明始終把工作當(dāng)成一門學(xué)問來研究，當(dāng)作一份事業(yè)來經(jīng)營。她之所以能將工作開展得有條不紊，在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對學(xué)生的愛。她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位學(xué)生服務(wù)。這種愛以及她認(rèn)真負(fù)責(zé)、腳踏實地的工作作風(fēng)得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可。她的付出與努力也在實踐中取得了顯著的效果。
她十分注重調(diào)研反饋工作，堅持定期圍繞學(xué)生成長、學(xué)業(yè)發(fā)展等主題進(jìn)行分析研判。2018年至今，先后組織開展《疫情防控期間學(xué)生思想、心理狀況專項調(diào)研》、《學(xué)生工作視角下的.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析與思考》、《長春大學(xué)與國內(nèi)其他高校研究生心理健康狀況及影響因素調(diào)研》、《學(xué)工干部思想工作狀況調(diào)查分析》等大樣本專項調(diào)研17項，為思想政治教育工作提供科學(xué)決策依據(jù)。
“身在其位盡其責(zé)”，每一項工作她都盡可能使之非常規(guī)范地形成一個完整的體系。一是進(jìn)一步優(yōu)化工作設(shè)計。近三年，起草《學(xué)生工作大教育工作方案》、《學(xué)工系統(tǒng)疫情防控期間進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作實施方案》、《長春大學(xué)2020年秋季學(xué)期黨建引領(lǐng)學(xué)團(tuán)工作要點》、《學(xué)工系統(tǒng)應(yīng)對“疫后綜合征”工作方案》、《學(xué)團(tuán)系統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化工作實施方案》等工作規(guī)劃文件30個，保障工作有序運行與高質(zhì)量發(fā)展。二是進(jìn)一步強(qiáng)化成果提煉。撰寫《夯實基礎(chǔ)、傳承創(chuàng)新，不斷提升心理育人實效》等工作經(jīng)驗總結(jié)材料30篇；編輯《學(xué)生工作大討論工作簡報》等工作簡報10期；制作《十載心育，續(xù)夢啟航》心理工作回顧宣傳片1期、工作成果展1期；編印《學(xué)生工作大討論成果集》、《學(xué)風(fēng)建設(shè)工作紀(jì)實》等專項工作成果匯編25冊。為院際間、部門間工作提供了可示范、可借鑒的經(jīng)驗。
為把心理育人常規(guī)服務(wù)提質(zhì)增效，她認(rèn)真規(guī)范，高質(zhì)量做好各項常規(guī)工作。找準(zhǔn)靶向，科學(xué)干預(yù)。組織開展全校心理普查、加大輔導(dǎo)員談心談話力度，將關(guān)口前置，指導(dǎo)各層面及時了解學(xué)生心理狀況、做好分類幫扶；在不同校區(qū)設(shè)立心理咨詢室，聘請督導(dǎo)師和兼職咨詢師，建設(shè)專兼結(jié)合的專業(yè)化心理咨詢隊伍。規(guī)范服務(wù)，提升質(zhì)效。增加咨詢前的心理測試評估，設(shè)立學(xué)生心理預(yù)約員制度，制定《咨詢錄音知情同意書》、《兼職心理咨詢師工作要求》等，規(guī)范《咨詢記錄書寫要求》、《嚴(yán)重心理問題學(xué)生反饋表填寫要求》。規(guī)范課程建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，制作統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教學(xué)課件，為授課效果提供了堅實保證；根據(jù)學(xué)生實際需求，適時調(diào)整授課內(nèi)容，加入疫后心理適應(yīng)內(nèi)容，幫助學(xué)生順利適應(yīng)特殊新學(xué)期。
面對新形勢、新問題，陸明積極主動作為、創(chuàng)新工作舉措。會同教師工作部、校工會，整合校內(nèi)各領(lǐng)域師資力量，成立“長春大學(xué)心理健康輔導(dǎo)團(tuán)”，促進(jìn)各部門在具體工作中以動態(tài)、協(xié)調(diào)的方式將心理育人各類要素有機(jī)組織在一起。不斷挖掘育人資源，牽頭組建長春大學(xué)首屆“勵志·成才”報告團(tuán)，以身邊人身邊事感染學(xué)生進(jìn)步成長的方式，助力“團(tuán)風(fēng)”和“特教”精神在接力傳承中發(fā)揚光大。在原有三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，形成目前“?！骸唷帷彼募壘W(wǎng)絡(luò)，使我校心理工作更好地延伸到每名學(xué)生中間。將原有較單一的心理宣教活動體系，發(fā)展為以春秋兩季的“心理健康宣傳月”和“新生心理成長季”兩個系列活動為主要渠道的宣教活動體系。同時，打造“我的情緒我做主”等多個主題的心理健康互動體驗項目，讓學(xué)生在體驗中達(dá)成教育效果，學(xué)生參與度極高。助力師生共同成長。2017年起，不定期面向教師舉辦心理健康服務(wù)開放日、主題工作坊、體驗式團(tuán)體輔導(dǎo)等不同形式的心理健康服務(wù)活動，使心理健康教育滲透到學(xué)校教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)。
陸明堅信，品質(zhì)源于對細(xì)節(jié)的積累，卓越來自對信念的執(zhí)著，所以，對工作的每一個細(xì)節(jié)，她都竭盡所能，力求完美。2019年迎新工作中，首次在報到現(xiàn)場為每一位新生準(zhǔn)備《勵志·成才報告文集》，幫助其快速進(jìn)入新角色、找到學(xué)習(xí)的新榜樣；為家庭經(jīng)濟(jì)困難新生準(zhǔn)備“愛心大禮包”，幫助其緩解經(jīng)濟(jì)壓力，讓學(xué)生在入校之初即感受到溫暖、感受到愛。2020年，首次為我校國家獎學(xué)金獲得者所在生源高中、家長寄送喜報，共同分享學(xué)生成長過程中的收獲與喜悅，進(jìn)一步推動家校聯(lián)動，形成育人合力。
不忘初心，牢記使命。陸明始終帶著敬畏、熱忱投身到偉大的育人與助人事業(yè)中，在傳承創(chuàng)新中提升工作品質(zhì)，從細(xì)微處提高育人工作的溫度。
高校教師事跡材料篇八
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為教師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
高校教師事跡材料篇九
田華麗、女、漢族、生于1979年10月，本科學(xué)歷。從教十六年來年，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟:班主任是學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。
"師者，傳道授業(yè)解惑也".多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。
我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學(xué)評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。
高校教師事跡材料篇十
張木塵，女，內(nèi)黃縣中學(xué)語文教師。1993年參加工作，洛陽師范專科學(xué)校中文系畢業(yè)，后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。19年來，一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學(xué)工作，所任教班級成績優(yōu)異；發(fā)表論文9篇，其中3篇榮登全國cn級刊物；獲校級以上教學(xué)基本功等各類獎項8次。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。多年從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教縣公開課，2003年參加縣、市初中語文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，并先后順利通過了計算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。
同時，該教師勤于總結(jié)，撰寫的語文教學(xué)論文《語文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫作教學(xué)的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學(xué)與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內(nèi)外銜接語文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎，《整合學(xué)習(xí)資源，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。
該教師多年來在教學(xué)實踐中，注重生活——課堂一體化，閱讀——寫作一體化，重視訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養(yǎng)，重視新課程學(xué)習(xí)與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué)，所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績獎。在去年畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中，學(xué)生滿意率均在98％以上。
指導(dǎo)學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
作為班主任，該教師注重營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作方面成績斐然，班級各項工作均出色完成。她被學(xué)生稱為“最牛班主任”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動集體”，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人，創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數(shù)之最，其中，李明、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。2011年，她根據(jù)自己親身經(jīng)歷撰寫的論文《發(fā)揮“點金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。
作為學(xué)校語文教研組成員，該教師注重教學(xué)教研并重相長，在教學(xué)的同時，撰寫教學(xué)教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表，還有三篇文章獲省、市級獎。2009——2010年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內(nèi)黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新運用》，順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收。
高校教師事跡材料篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先向您誠摯的說聲對不起，正當(dāng)我們學(xué)校大好發(fā)展用人之際，我辜負(fù)了您對我的期望，向您提出辭職申請。自從進(jìn)入學(xué)校這個大家庭以來，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝！
這幾個月來我在為學(xué)校服務(wù)的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展。正值學(xué)校迎來大好發(fā)展的今天，我選擇離開學(xué)校，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍，之所以我選擇離開學(xué)校，原因有很多。離家太遠(yuǎn)，不能照顧父母，父母也很不放心。這里到我家有數(shù)十公里，離家很遠(yuǎn)，父母都很不放心，想讓我在家鄉(xiāng)的學(xué)校教書。其次，我也是家里的長子，父母年齡也大了，有些重要的事情或選擇都需要我來做，家里的大事也差不多要我來處理了，我在家鄉(xiāng)工作就會方便很多。
對這邊的工作生活方式有些不適應(yīng)，出現(xiàn)問題較多。初次來到學(xué)校，對這邊的許多方面都不怎么適應(yīng)，阻力較多。對這邊學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力不能很好的把握，我的課堂教學(xué)情況沒有達(dá)到學(xué)校和自己的預(yù)期目標(biāo)，這點很是慚愧。家鄉(xiāng)那邊的學(xué)校的學(xué)生畢竟還是了解一些，語言等習(xí)慣都能相互適應(yīng)和接受，自己也想在家鄉(xiāng)那邊有個安定的工作，這符合我自身的意愿，也是父母希望的。沒有達(dá)到自己期望的薪資待遇。說到薪資，這的確是不好說的，一分耕耘一分收獲。做為剛出來的大學(xué)畢業(yè)生，都希望能夠找到待遇高一點的工作，所以跳槽的比較多，我承認(rèn)自己也不可擺脫的稱為這個隊伍中的一員。
學(xué)校給了我起步的平臺，我非常感謝；對于我的自私，我很抱歉！這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮之后做出的決定。我感謝學(xué)校和您給我這個機(jī)會，能讓我為學(xué)校工作；我亦感謝您和其他同事，對我的一切支持和指導(dǎo)。我有信心在您的領(lǐng)導(dǎo)之下，學(xué)校定能在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿學(xué)校興旺發(fā)達(dá)！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
高校教師事跡材料篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好!
在之前不斷的學(xué)習(xí)中，我終于考上大學(xué)，之后報考研究生，研究生畢業(yè)之后，我就來到學(xué)校任教了。
自20xx年x月到xxxx學(xué)院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心。xx年x月當(dāng)上xx班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領(lǐng)域，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點點才能。功夫不負(fù)有心人，一年之后，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可，獲得了優(yōu)秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。
xx年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的xx帶好，只想安心結(jié)婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人。可沒想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己，又把一個數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來了更加沉重的責(zé)任。
帶xx班快一年了，這個班級的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的壞的都有。學(xué)生都是好孩子，可現(xiàn)在的孩子都是有個性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力。前幾天去中醫(yī)院檢查，醫(yī)生說，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。
歲月不饒人啊，想想自己已經(jīng)是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現(xiàn)?？歼^研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。
今年，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任工作給我的日常生活帶來很多不便，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會把責(zé)任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學(xué)生不理解，這都是問題所在。
也許在以后的條件合適的時候，我會繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任的，可是現(xiàn)在的我真的是無法繼續(xù)擔(dān)任班主任了，我的身體條件和家庭條件都不允許我繼續(xù)擔(dān)任班主任了。
既然我的條件現(xiàn)在不允許我繼續(xù)做班主任下去，我想勉強(qiáng)做下去對學(xué)生和學(xué)校都是不負(fù)責(zé)的，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠看到我的實際情況。
我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級，可事與愿違。鄧科長是個通情達(dá)理之人，思量再三，寫封辭職信，希望科長批準(zhǔn)。
情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!在此說一聲:對不起!理解萬歲!
此致
敬禮
辭職人:xxx。
xx年x月x日。
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo):。
我是20**年**月末來到xx院的，自從來到xx院開始，有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們相識，成為xx院隊伍的一員，讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮余熱的自信，是哈外院讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思。尤其哈外院所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，懂得自尊、自信、自立、自強(qiáng)的辦學(xué)理念，嚴(yán)父+慈母+導(dǎo)師式的學(xué)生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節(jié)度、求完美的校訓(xùn)，使我對新時期的教育理念有了進(jìn)一步感悟，有一段時間，我曾經(jīng)信心十足，決心與哈外院結(jié)伴，用自己的生命去譜寫最輝煌的人生之歌。
然而，現(xiàn)在我畢竟還沒有正式退休，都出來一年時間了，過了春節(jié)，就應(yīng)該回原單位上班了。經(jīng)過長時間的思考，不得不做出這個決定:本學(xué)期末總結(jié)會結(jié)束，我將辭去哈外院的工作，離開我尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和我那些十分可親可愛的同學(xué)們。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。我十分珍惜在哈外院的這段美好時光，即使我離開了哈外院，我也會默默地為哈外院的美好明天祝福。
希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求。最后，誠懇地說一聲:對不起!請院領(lǐng)導(dǎo)諒解我所做出的決定。也衷心地祝愿xxx學(xué)院不斷發(fā)展壯大!誠如x院長所期盼的那樣，“像哈佛、劍橋、牛津一樣，活它幾百年，甚至更久遠(yuǎn)，這是xx院的夢，也是我的夢。”
此致
敬禮!
辭職人:xxx。
日期:xxx
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):。
我?guī)е鴱?fù)雜的心情寫這封辭職信。
由于學(xué)校的培養(yǎng)讓我逐漸變的穩(wěn)重，再加之學(xué)校對我能力的信任，使我得以留校加入北京xx大學(xué)，自從5月入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我完成了從學(xué)生到職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變，對此我深懷感激。尤其是董事長和許x老師從我剛到北京xx大學(xué)就對我的我的幫助和培養(yǎng)，x校長、x校長、x校長在工作中點點滴滴給予我的指導(dǎo)，使我在北京xx大學(xué)的這段時間里不斷充實堅強(qiáng)而且更加成熟!同時也非常感謝各協(xié)助部門同事的真誠協(xié)作，如果沒有這份穩(wěn)定的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，我不可能認(rèn)識如此多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事，我不可能成熟和長大，不可能認(rèn)識到自己今后要走的路。
在這樣好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境中，本想和大家共同努力不斷踐行學(xué)?！百|(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、發(fā)展”戰(zhàn)略，把學(xué)校做強(qiáng)做大。但由于我父親計劃在北京籌建公司，有一些外出的事情沒有人幫忙，通過與我父親及諸多企業(yè)管理人幾次交流之后，發(fā)現(xiàn)自己能力十分有限，需要學(xué)習(xí)的還有很多，便決定去上海進(jìn)修學(xué)習(xí)一段時間，原計劃請假幾個月，但通過考慮，接下來的幾個正值學(xué)校招生和入學(xué)時期，各項工作比較繁忙，銜接比較多，便不得不向?qū)W校提出辭職申請，并希望能于8月1日前正式離職。
雖然辭職意味著離開，但是xx大學(xué)三年多對我的感情不會抹去，我更不會忘記母校，忘記這第一個工作的地方，我會一直關(guān)注和支持北京xx大學(xué)的發(fā)展。尤其是團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會的發(fā)展。在完成工作交接離職之后，我的手機(jī)也會隨時保持暢通，如果有同事對我以前的工作有任何疑問都可以隨時打電話找我，我會全力以赴。同時希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。
對于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望學(xué)校能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)為盼。
此致
敬禮
申請人:xx。
尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo):。
你們好!感謝幾年來對我的教導(dǎo)、批評和指正。回首三年，滿懷感慨!xx的點點滴滴，都將刻骨銘心，令我無法釋懷。我珍惜這三年的時光和珍貴的感情，不舍那些同事和學(xué)生。而現(xiàn)實的無奈，注定我和xx緣分之淡薄，面對父母的高齡，婚姻的實際，生活的真實，我無奈之下提交此申請。
我于20xx年xx月xx日參加xx工作，一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為xx的xx教育付出真心，并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給xx?？释麨閷崿F(xiàn)最好最完善最合理最實際的xx教育而努力。而今，不免有負(fù)學(xué)院的期許。不僅沒有做到最好，并提前提出辭職，真是有愧于領(lǐng)導(dǎo)厚望。
對于xx，我感情頗深。特別是對xx的教學(xué)和xx系的學(xué)生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學(xué)院教學(xué)體制之發(fā)展，教學(xué)改革之初衷。同時，父母年歲日漸衰老，生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔(dān)待、理解、海涵。
最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵和支持、理解和認(rèn)可。希望有機(jī)會能為xx的發(fā)展再盡綿薄之力!望能考察批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
辭職人:xx。
20xx年xx月xx。
x校長:。
因為個人價值觀的原因，我懇請辭去目前的工作，望批準(zhǔn)!如果學(xué)校工作方便的話，我希望在11月份或者之前的某個時間就能離開!
在學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷將成為我的美好記憶中的一部分，希望領(lǐng)導(dǎo)及同事萬事順心，工作順利!
此致
敬禮!
辭職人:xx。
20xx年xx月xx日。
高校教師事跡材料篇十三
20__年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個人年度工作總結(jié)如下：
德：作為一名中國-員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央持續(xù)高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識，樹立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，改善工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。
能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實際教學(xué)和科研狀況，用心申報教學(xué)科研項目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研潛力和組織管理潛力;在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一齊共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，上力求創(chuàng)新。
勤：對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實、樂觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時輔導(dǎo)答疑。用心參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動，自覺遵守學(xué)校各項管理規(guī)定，嚴(yán)守各項紀(jì)律。
績：在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時指導(dǎo)了十個本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計。下半年主要承擔(dān)了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。
在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學(xué)研究項目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔(dān)任兩個班的班主任工作，在班級管理中用心開展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時，用心組織了多項活動，取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時。
總結(jié)一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)狀況，有成績也有不足，期望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。時光匆匆，一個學(xué)期已經(jīng)過去了，總結(jié)如下：
一、在政治上，熱愛祖國，熱愛中國-，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和-理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業(yè)道德和健全的民-主法制觀念，熱愛學(xué)生，關(guān)心、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵他們用心前進(jìn)，對學(xué)生一視同仁。熱愛學(xué)校，關(guān)心群眾，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長、社會緊密配合，共同教育學(xué)生?！捌渖碚涣疃?。”以身作則，為人師表，正直，誠實，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來教育影響學(xué)生。這種影響體此刻德智體美勞諸育的過程之中，體此刻自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個人格之中。
二、在知識結(jié)構(gòu)上，具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生能夠原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學(xué)無術(shù)?！敝R是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時代，當(dāng)我選取教師作為自己的職業(yè)時，我就很注意構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)和研究生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過程中，我努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的研究成果和發(fā)展趨勢。
正因為掌握了知識的內(nèi)在規(guī)律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。當(dāng)今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠(yuǎn)像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現(xiàn)代知識的新時代的老師，并以自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動的教育影響。
三、在潛力結(jié)構(gòu)上，我比較注重探索新的教學(xué)方法，具有開拓創(chuàng)新潛力，新時代需要創(chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，作為教師，善于從實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，構(gòu)成新觀念，才能把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。應(yīng)對當(dāng)代社會科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，透過書籍報刊電視廣播以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)新信息，提高自己選取、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應(yīng)用新知識和新技術(shù)的潛力。
語言表達(dá)用語準(zhǔn)確，情感豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書精當(dāng)。教育組織潛力強(qiáng)，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，有效地控制、組織群眾活動，完成既定的教育任務(wù)。
高校教師事跡材料篇十四
我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓勵學(xué)生積極參加各項社會實踐活動。
除此之外，我還通過利用課余時間和學(xué)生個別談心，或者是黑板報的形式，對學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學(xué)習(xí)；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭取家長密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動中教給學(xué)生活動方法，告訴學(xué)生活動注意事項，引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來，本人工作努力，踏實肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅持甘于奉獻(xiàn)、誠實敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績，同時在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛護(hù)公物班集體”稱號，學(xué)習(xí)成績也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無比的欣慰。在以后的工作中我會更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實際，與時俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績，堅持每周四上午的教研活動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計劃的學(xué)校活動我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
高校教師事跡材料篇十五
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報考師范學(xué)院時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。
一個人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因為學(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學(xué)生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學(xué)后的第一個班會上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或?qū)W校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學(xué)，眼睛近視，我及時給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當(dāng)即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。
高校教師事跡材料篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。本人于20xx年年8月進(jìn)入xx科技學(xué)院醫(yī)學(xué)院工作，三年來得到院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。
目前醫(yī)學(xué)院正處于大力發(fā)展的階段，需要大量高層次人才，本人自覺資歷有限難堪大用，所以決定進(jìn)一步深造以提高自身水平。目前我已經(jīng)拿到南京大學(xué)博士錄取通知書，特提出離職申請。
再次衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的重用與信賴。這三年時間的工作經(jīng)歷是我珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對單位工作依然充滿感情。
20xx年，我夫人為了她的事業(yè)，把事業(yè)發(fā)展的平臺建在了揚州，同年在揚州買了房子安了家，女兒也來了揚州的學(xué)校就讀，這幾年中，我是靖江揚州兩地跑，漸漸的我感覺累了，女兒也一天天長大，作為家長同時承擔(dān)著較大的小孩學(xué)習(xí)的壓力，家庭是一個人工作生活的原動力，在靖江我已經(jīng)沒有了工作的動力，我不想學(xué)校為我承擔(dān)無形的壓力，我更不能占著職位不認(rèn)真工作，經(jīng)過長時間考慮，還是決定向您提出辭職申請。希望你能理解、接受我的申請。同時祝我們的學(xué)校蒸蒸日上。
都說養(yǎng)兒能防老，可是我在離家這么遠(yuǎn)的地方工作，未能盡到做兒子的責(zé)任。我母親常年有病在身，近年來身體越來越差，年事已高的父親要忙地里的農(nóng)活，兩個姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地區(qū)打工維持生計，沒人照顧，所以我今年參加我們黔東南州內(nèi)的事業(yè)單位考試，而且有幸考上，我想去離家近點的地方工作，周末可以回家照料母親。
請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。
祝愿xx科技學(xué)院蒸蒸日上！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
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高校教師事跡材料篇十七
各處室、系部、館所、中心：
為認(rèn)真做好2013年我院教師（含實驗技術(shù)）系列高、中級職務(wù)評審工作，根據(jù)省人社廳《關(guān)于做好2013高、中級職稱評審工作的通知》（湘人社發(fā)[2013]72號）文件精神?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參評對象。
在我院從事教育教學(xué)工作2年以上（含2年），且具有高等學(xué)校教師資格的專業(yè)技術(shù)人員。
二、基本條件。
（一）政治表現(xiàn)與師德。
堅持四項基本原則，遵守國家法律法規(guī)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、遵守學(xué)術(shù)道德。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，具有良好的職業(yè)道德、作風(fēng)正派、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真履行現(xiàn)有職務(wù)職責(zé)。
（二）學(xué)歷和資歷。
1、申報評審教授職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且任副教授職務(wù)滿5年。
2、申報副教授職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且任講師職務(wù)滿5年，獲得博士學(xué)位擔(dān)任講師職務(wù)滿2年以上。
3、申報講師職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，且擔(dān)任助教職務(wù)滿4年以上，獲得碩士學(xué)位（第二學(xué)士學(xué)位）且任助教職務(wù)滿2年，經(jīng)考核考察勝任教學(xué)教育工作職責(zé)。
4、1975年以后出生的教師，申報教授、副教授職務(wù)應(yīng)具有碩士以上學(xué)位。
5、2013年高等學(xué)校教師（含實驗技術(shù)）系列高、中級職務(wù)申報人員應(yīng)簽訂《湖南省教師系列高、中級職務(wù)評審人員誠信承諾書》。經(jīng)調(diào)查核實有偽造，虛報學(xué)歷、資歷、計算機(jī)考試成績、外語考試成績、論文著作、教學(xué)工作量、科研成果、獲獎證明、工作業(yè)績等弄虛作假行為者。一律取消當(dāng)年申報參評資格并視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅處理。
（三）外語水平和計算機(jī)應(yīng)用能力。
申報人員應(yīng)參加晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)相應(yīng)的外語水平考試和計算機(jī)應(yīng)用能力考試，且成績符合上級職改部門的相應(yīng)要求。
（四）考核。
申報評審中級職務(wù)的，近4年各考核結(jié)論均為合格以上。其中獲得碩士以上學(xué)位（第二學(xué)位）的人員，破格申報副高以上職務(wù)，按上級省人社廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。且任現(xiàn)任職務(wù)以來各考核結(jié)論均為合格以上，其中至少有1年為優(yōu)秀。
三、申報評審程序及材料要求1.個人申報：由個人向?qū)W校提出申請，同時填寫有關(guān)表格，并提出反映本人具備申報的基本條件及現(xiàn)任職務(wù)和教學(xué)教育工作情況的材料，以及科研發(fā)表的成果原件、畢業(yè)證原件和相關(guān)資格證原件。
2、學(xué)校推薦考核:對申報人員具體條件進(jìn)行考核，確定推薦對象，按照有關(guān)要求向主管部門報送對象名單及參考材料。
3、參評資格審查：副高以上職務(wù)報主管部門和省職改辦進(jìn)行資格審查。
4、送審材料及參評資格審查材料和任職資格評審材料兩者分類裝訂成冊。每冊材料必須有打印的“×××同志申報×××職務(wù)參評資格審查材料”和×××同志任職資格評審材料的封面和目錄。材料原件復(fù)印件等粘貼必須使用a4白紙作底。
5、評審材料及表格。
（1）《參評人員資格審查表》1份。（2）最高學(xué)歷、學(xué)位證書原件。
（3）任現(xiàn)職的資格證書原件及聘用合同書。（4）外語水平及計算機(jī)應(yīng)用能力成績合格證書原件。
（5）專業(yè)技術(shù)人員考核登記表，申報中級近4年每年一份，申報副高以上近5年每年一份。
（6）《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料審核責(zé)任卡》（7）《個人述職評議情況表》，個人述職報告各一份。（8）任職職務(wù)以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果材料獎勵證書和公開發(fā)表的論文、專著原件及提供評審的其他有關(guān)材料。（9）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》兩份。
（10）個人在填報時，須在代理參評對象的工作單位欄內(nèi)加注衡陽市人才流動人事代理。
辦理手續(xù)。
四、報送材料的時間。
1、副高以上系列的資格送審材料于2013年10月30日前報省教育廳職改辦。
2、中級職稱的資格送審材料于2013年10月25日前報學(xué)院職稱改革辦，2013年11月1日前報衡陽市人社局職稱改革辦。
2013職稱評審工作政策性強(qiáng)，涉及面廣、社會關(guān)注度高，按照上級文件精神有關(guān)規(guī)定，凡報送審查中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，按人事檔案所在單位管理權(quán)限申報（我院沒有檔案管理權(quán)限）。各有關(guān)部門要高度重視，提高認(rèn)識，采取措施，切實加強(qiáng)對職稱評審的管理監(jiān)督，按照省市統(tǒng)一部署，精心組織，周密實施，確保今年評審工作公平、公正，平穩(wěn)順利實施。
湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院。
2013年10月8號。
高校教師事跡材料篇十八
從2004年第一次登上講臺起，十年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，憑著對教育事業(yè)的一片忠誠，憑著對莘莘學(xué)子的諄諄教導(dǎo)，描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍(lán)圖。
只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負(fù)教師這神圣的稱號，這是劉老師教學(xué)的信仰；只有傾情付出，對待教學(xué)工作契而不舍，才不辜負(fù)學(xué)生們的深深期待，這是劉老師的教書理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎杯，使他深刻認(rèn)識到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽屬于他深愛的這所學(xué)校，屬于團(tuán)隊中那些不辭辛苦，默默奉獻(xiàn)的每一個人。
高校教師事跡材料篇十九
家蓋房子，娶妻生子，讓父母安享晚年生活。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。那是2006年1月12日，她正在教室監(jiān)考學(xué)生期末考試，在考場上接到了弟弟病危的通知，猶如晴天霹靂，給她當(dāng)頭一棒，頓時雙眼模糊，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避，她的選擇只有堅強(qiáng)面對。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里，不能倒下，因為她說現(xiàn)在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復(fù)。她短暫的思考以后，馬上去請了假，帶著母親趕往廣東佛山，但事與愿違，可惡的病魔沒有給她機(jī)會，弟弟已離他們而去，留下的只有悲傷和回憶。(后來她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里，她忍著悲痛，強(qiáng)顏歡笑的去安慰父母，和他們說話、聊天，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影，重新開始生活。后來，母親說，如果沒有她，她將沒有生活的動力，無法再生活下去。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊，這個傷口一下子是愈合不了的。
上蒼，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個人在家，她實在是不放心，年底的時候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力，她為父親找領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安排了一個工作，她和丈夫在生活上無微不至的關(guān)心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會、好日子、好生活、好福氣。
丈夫是獨生子女，公婆年輕時在家務(wù)農(nóng)，勞力已經(jīng)耗盡，留下的只有病痛，在家境最困難的時候，她走進(jìn)了這個家，不知不覺的成了這個家里的頂梁柱。為了讓父母生活環(huán)境好一點，生活條件好一點，她主動的提出把他們接過來和他們一起住，這樣也好有個照應(yīng)。她深深的懂得“百善孝為先”的道理，老吾老，以及人之老，她說：“讓她的公婆住好、穿好、吃好、喝好是她應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。
勞苦，一邊帶著孩子，一邊照顧著婆婆。那時她心里只有一個念頭：能換來老人的幸福自己再苦再累也值得。通過兩個星期的治療，婆婆的病好了，但她卻病了。一直以來，婆婆都患有高血壓和糖尿病，要堅持長期服藥，她不管再忙都堅持每周給婆婆測一次血壓，每月帶婆婆到醫(yī)院測一次血糖，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經(jīng)常到圖書館或上網(wǎng)查找治療的好方法，認(rèn)真記錄，及時幫婆婆改進(jìn)生活方式和飲食習(xí)慣。幾年來，她一邊工作、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病，伺候老人生活，她深知：贍養(yǎng)老人、孝敬老人責(zé)任重大，是自己不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，只有付出，不計回報，經(jīng)過她悉心的照料，婆婆的病情一直穩(wěn)定，也無其他并發(fā)癥。
由于雙方都來自農(nóng)村，剛參加工作不久，手頭積蓄不多，又貸款買了房，生活十分節(jié)儉。為了不給父母增添負(fù)擔(dān)，他們在親朋好友的祝福下領(lǐng)取了結(jié)婚證，沒有辦婚禮。因為在上班期間，她又擔(dān)任班主任，她放心不下她的學(xué)生，加之她還帶領(lǐng)著學(xué)校的校健身健美操隊，學(xué)校許多艱巨的任務(wù)還等著她去做，他們都沒有休婚假，領(lǐng)證后照常上班，至今提起這事，還有人做為笑談。
父母含辛茹苦的養(yǎng)大孩子，圖的不是回報，只希望孩子能平平安安，快快樂樂。一直以來，她抱著兩個做人原則：一是不怕吃苦，二是不怕吃虧，在這個家里只講奉獻(xiàn)，不求索取，家庭十分和諧?！白佑B(yǎng)而親不在”是作為子女的最大遺憾，她不想有遺憾，她只想從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂、開開心心、高質(zhì)量的生活。
她作為一個普通人，只想兢兢業(yè)業(yè)的搞好工作，盡心盡力的當(dāng)好老師，一心一意的經(jīng)營好家庭，默默無聞的做一名好媳婦、好妻子、好母親。