文學作品是人類情感和思想的表達，從中我們可以感受到人性的復雜和多樣性。如何提高自己的邏輯思維和問題解決能力？如果你還對總結寫作有些困惑，不妨參考以下小編為大家準備的總結范文。
創(chuàng)新講座心得篇一
第一段：引入創(chuàng)新的重要性（200字）。
創(chuàng)新是社會進步的推動力，是時代發(fā)展的要求。在我們快速變化的時代背景下，創(chuàng)新成為了企業(yè)、組織和個人發(fā)展的關鍵要素。為了掌握創(chuàng)新的技能和方法，我參加了一場關于創(chuàng)新的講座，對創(chuàng)新有了更深入的認識和理解。
第二段：講座內容概述（200字）。
講座由一位經驗豐富且有影響力的創(chuàng)新專家主講。他從創(chuàng)新的定義與意義入手，介紹了創(chuàng)新的特點和創(chuàng)新者的素質。他還分享了一些成功的創(chuàng)新案例，并詳細分析了創(chuàng)新的流程和方法。講座內容系統(tǒng)、豐富，深入淺出地解釋了創(chuàng)新的本質和實踐。
第三段：改變思維方式與拓寬視野（300字）。
講座中，我最受啟發(fā)的是改變思維方式和拓寬視野對于創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新并不僅僅是發(fā)現新產品或服務，更是對傳統(tǒng)慣性思維的突破。講座中提到了幾種常見的思維誤區(qū)，例如傳統(tǒng)接受模式與老套的思維慣性，通過案例解析表明，只有擺脫這些框架束縛，才能釋放創(chuàng)造力。同時，拓寬視野也是創(chuàng)新的關鍵，通過與外界溝通和交流、吸納多元化的信息可以幫助我們看到更多的機遇和潛力。
第四段：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐（300字）。
在講座中，創(chuàng)新專家還強調了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐的重要性。創(chuàng)新是一門需要學習和不斷實踐的技能，他分享了一些提高創(chuàng)新能力的方法和建議。例如培養(yǎng)好奇心和觀察力、保持對知識的持續(xù)學習、嘗試多種解決問題的方法等。同時，他還提到了錯誤和失敗對于創(chuàng)新過程的重要性，鼓勵我們在實踐中勇于嘗試和接受失敗，并不斷調整和改善。
第五段：創(chuàng)新精神與未來發(fā)展（200字）。
參加這場創(chuàng)新講座讓我深刻認識到，創(chuàng)新是我們未來發(fā)展的必備能力。只有具備創(chuàng)新意識和追求卓越的精神，才能在快速變化的時代中保持競爭力。因此，我決定將創(chuàng)新的理念運用到自己的學習和工作中，并積極與其他人交流與合作，以不斷推動個人和組織的發(fā)展。
總結：
創(chuàng)新講座讓我對創(chuàng)新有了更深入的了解，不僅幫助我認識到改變思維方式和拓寬視野的重要性，還啟發(fā)我注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐。創(chuàng)新是社會進步的推動力，也是個人成長的關鍵。通過運用創(chuàng)新的理念與方法，在不斷挑戰(zhàn)和突破中，我們可以擁抱未來，不斷進步。
創(chuàng)新講座心得篇二
5月14日晚上，校區(qū)在20xx報告廳隆重舉行了20xx—20xx年度大學生課外科技活動心得暨表彰大會。出席大會的領導有，西南大學黨委常委、副校長，榮昌校區(qū)管委會主任王永才、校區(qū)管委會副主任朱漢春，校區(qū)正處級調研員李林華，綜合辦公室主任趙智華，教學辦主任曾仁權，科技辦主任向釗，校區(qū)團委書記王熹及各系部黨政負責人。與會的還有項目指導教師和全體參賽選手，學生干部等。
大會在雄壯的國歌聲中拉開帷幕。隨后，校區(qū)團委書記王熹為20xx——20xx年度大學生課外科技活動作心得。在心得中，王熹書記認為活動的成功開展離不開校區(qū)領導的正確指導、各職能部門的積極配合、以及指導教師和參賽學生的不懈努力。同時，王書記指出了活動的不足，希望今后校區(qū)各部門繼續(xù)支持，老師和同學共同努力，產出更多高水平的作品，推動校區(qū)大學生課外科技活動向更高層次發(fā)展。接著校區(qū)正處級調研員李林華宣讀了《20xx—20xx學年度大學生課外科技活動獲獎名單》和《20xx年全國大學生數學建模競賽重慶賽區(qū)本科組獲獎名單》。校區(qū)管委會副主任朱漢春宣讀了《20xx——20xx學年度大學生課外科技活動立項備案名單》。隨后與會領導為各獲獎團隊頒獎，包括20xx——20xx年度大學生課外科技活動獲獎作品和20xx年全國大學生數學建模競賽作品在內的12件作品獲得了表彰。獲獎學生代表鄒娜和指導教師代表魏述永在大會上先后發(fā)言，從學生和老師的角度暢談了參加大學生課外科技活動的感受。
大會最后，王永才副校長作了重要講話，代表學校對長期以來關心和支持校區(qū)發(fā)展的各系部各單位表示衷心感謝，向積極參加校區(qū)大學生課外科技活動的老師和同學表示親切的問候，向在此次活動中獲獎的同學老師表示祝賀。同時提出了三點希望：
第二，希望老師們更新人才培養(yǎng)觀念，在教書育人過程中積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法；
第三，希望同學們以課外科技活動為良好的平臺，著力養(yǎng)成科學的學習方法和思維模式。
王校長還鼓勵大學生將創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力運用到學習生活中，將所學知識轉化為實際生產力，進一步提高自身競爭力。
據悉，20xx—20xx年度大學生課外科技活動共計對122項大學生科技項目立項備案，資助項目60項，其中有農學類9項，綜合類8項共17個項目在校區(qū)立項。在參賽同學和指導老師的共同努力下，經過專家組嚴格評審，產生了一等獎項目2項，二等獎項目3項，三等獎項目5項。在20xx年全國大學生數學建模競賽中，校區(qū)獲得重慶市本科組一等獎1個，二等獎2個的良好成績。
創(chuàng)新講座心得篇三
第一段：引言（150字）。
近日，我參加了一場關于創(chuàng)新的講座，講座以實例講述了創(chuàng)新在現代社會中的重要性，給我留下了深刻的印象。在這場講座中，我不僅學習到了創(chuàng)新的定義，也領悟到了創(chuàng)新對個人和社會的意義。在下面的文章中，我將結合講座內容和個人體悟，分享我的學習心得和體會。
第二段：創(chuàng)新的定義與重要性（250字）。
在講座中，創(chuàng)新被定義為“獨特而有用的新思想和方法的實施”。通過一些生動的例子，我明白創(chuàng)新并不僅僅是指發(fā)明新產品或技術，它更涉及到改變思維方式和解決問題的能力。創(chuàng)新不僅是大企業(yè)和科學家的專利，每個人都可以發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試新的方法來解決現實問題。創(chuàng)新的重要性在于推動社會的進步和發(fā)展，它是我們迎接未來的工具。
第三段：創(chuàng)新帶來的個人收益（300字）。
創(chuàng)新不僅僅對社會有著重要意義，對個人而言，也具有巨大的價值。通過創(chuàng)新，個人能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力，拓寬視野，并在面對問題時提供多樣化的解決方案。創(chuàng)新還可以激發(fā)個人的激情和積極性，使自己在工作和學習中更具競爭力。此外，創(chuàng)新還能幫助個人發(fā)現自己的潛力，實現個人價值的最大化。在我個人的體驗中，通過不斷嘗試和創(chuàng)新，我在學術研究中獲得了更多的成果，提升了自身的能力。
第四段：創(chuàng)新對社會的影響（300字）。
創(chuàng)新對社會的影響是全面而深遠的。首先，創(chuàng)新能夠推動社會的經濟增長。通過改進現有產品或技術，增加價值創(chuàng)造，創(chuàng)新能夠帶來更多的經濟效益。其次，創(chuàng)新能夠解決社會問題和提高生活質量。通過創(chuàng)新，我們可以找到更高效、環(huán)保的解決方案，改善人們的生活條件。通過創(chuàng)新，我們可以開發(fā)更安全、便捷的交通工具，實現交通和物流的升級。正是這些創(chuàng)新給人們的生活帶來了巨大的改變。最重要的是，創(chuàng)新能夠推動社會的進步和發(fā)展。新的思想和方法的涌現推動著科學的發(fā)展，并解決了很多此前認為無法解決的問題，為人類進步開辟了更廣闊的前景。
第五段：個人的行動助力創(chuàng)新（200字）。
在經歷了這場創(chuàng)新講座之后，我對創(chuàng)新的重要性有了更深的認識。因此，我決定在日常生活中積極行動，助力創(chuàng)新。首先，我會持續(xù)提升自身的學習和創(chuàng)造力，不斷挑戰(zhàn)自己的思維方式，勇于嘗試新的方法和理念。其次，我會加強與他人的合作，與其他人分享創(chuàng)新思想和經驗，互相鼓勵和啟發(fā)。最后，我會關注社會問題，積極參與創(chuàng)新實踐，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（100字）。
通過參加創(chuàng)新的講座，我深刻認識到創(chuàng)新對個人和社會的重要性。創(chuàng)新不僅培養(yǎng)個人能力和潛力，也推動經濟增長和社會發(fā)展。我們每個人都應該積極行動，為創(chuàng)新貢獻力量，使我們的社會走上更加繁榮和進步的道路。
創(chuàng)新講座心得篇四
左看右看的結果，只能是虧多而盈少?？粗心硞€目標，緊緊跟隨，不依不饒方才有大賺的一天。
創(chuàng)業(yè)最可貴的是有創(chuàng)新精神?？偢趧e人后面有樣學樣，別人賣啥你賣啥，等于被人牽著鼻子走，別人把利益收光了，剩給你的還會有多少呢？搶先一步占領市場，你才能大獲全勝。
當你在開店的過程中偶爾獲知了某些熱門信息，切忌匆忙行動。不做好充分準備，盲目行動，就等于打一場無準備的仗一樣，后果可想而知。
獲得某些熱門信息之后的正確做法是：認真分析，研究市場，待胸有成竹后才可以辦理。
有些店家開了門，就一心等著顧客上門。其實，做生意守株待兔怎么行，等著別人上門那生意不早跑了？這是其一。其二，經商需要跑動，不跑不活。為了順應商品市場瞬息萬變的情況，為了獲知準確的市場信息，找準時機才達到贏利的目的。
經營一家店一定要有足夠大的膽量。不能膽小如鼠，做任何事畏手畏腳。這樣當你遇到機遇的時候，下不了決心，一旦錯過了時機，就錯過了得利的可能。
商品不要求高價賣，價格低了就等著生意再來。這樣報以投機的心態(tài)無疑對開店有著潛在的危機。商品不可能越賣越貴，也不可能長久增價，貴到一定程度只要可以賺，無論賺多少都應該趕快把貨批出去。貨物隨季節(jié)和時尚潮流跟風而動，一旦你坐等高價，十有八吃虧是你。
做生意最忌諱的就是眼高手低，好高務遠。有些人一說起創(chuàng)業(yè)cye說得天花亂墜，我要怎樣怎樣。還有些人說，這個生意我不做的，是4050的人做的，怎么說我都是技術人員。我要對這些人說，趕緊卷鋪蓋回家吧，這樣永遠也發(fā)不了大財。找個工打打，努力點或許有一朝還可以爬上高級經理的位子。
創(chuàng)業(yè)者通常是從小本小利開始賺起，一點一滴地積累，從無到有開始地原始積累。想一口吃成胖子，門都沒有。
創(chuàng)新講座心得篇五
通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，我們主要學習了三個主要內容：創(chuàng)業(yè)的基礎、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，是從事自己熟悉的領域。
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大
3、能發(fā)揮自己的天賦和特長
4、朝陽產業(yè)，成長性高?，能長期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。
第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。
第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。
第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。
大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以寶貴;因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
創(chuàng)新講座心得篇六
認識易中天，是在《百家講壇》的《品三國》，講壇上的他縱橫捭闔，盡情揮灑，將三國品得如火如荼，不僅刷新了電視收視率，而且贏得了大批的粉絲。3月27日下午，杭州干部培訓中心為我們組織的講座，使我們有幸近距離領略他的風采，易先生對經典的精辟闡述和睿智分析讓我再次為他折服。
易中天先生講的是兩千多年以前的人和事，但他輕松、自然、幽默的風格一下子拉近了經典與我們之間的距離，讓我們聽來沒有絲毫的陌生感和距離感。諸子百家中，易中天重點分析了儒家、墨家、道家、法家這四家。他認為儒、墨、道、法之所以產生爭鳴，有一個很重要的原因，是他們的關注點不一樣。他們共同的特點是都面對著當時社會的劇變，社會的重大變革。因為春秋戰(zhàn)國是我們民族歷史上國家制度、社會制度、政治制度、文化制度發(fā)生天翻地覆變化的一個轉折點。具體體現在社會現象上就是“天下大亂，禮壞樂崩”，這時候歷史就向我們先者們提出來一個不可回避的問題，中國向何處去?儒、墨、道、法四家都在回答這個問題，他們的答案各不一樣。這是由于這四家的關注點不同，所以他們留下的遺產也不同?？鬃邮钦驹谫F族的立場，墨子是平民的立場，道家是隱士的立場，法家則站在謀士的立場。
易中天先說到儒家學派，儒家的創(chuàng)始人是被后世尊稱為“萬世師表”的孔子，他認為儒家留給我們的遺產是仁愛、正義和自強。他說道家更關注人生，留下的是真實，自由，寬容，這其實是人生的態(tài)度。墨家關注社會，墨家的理想就是要有一個有公平與正義的社會，因此他提出的方案是平等、互利、博愛。法家關注國家，留下的是治國理念，公開、公平、公正。
以能干不能干為標準，以他對社會的貢獻為標準，其實這個理念與我們當今的人事干部選拔任用原則是不謀而合的，我們現在選拔干部也是任人唯賢，以德、能、勤、績?yōu)闇蕜t;如荀子的嚴謹和縝密，也是我們當今所極力倡導的;再如孟子的大氣磅礴，韓非的冷峻和那種直面慘淡的人生，都有值得我們學習的地方;還有，老子和莊子，老子倡導的是“道法自然”，萬事不可違背自然規(guī)律，而要順應自然，莊子的偉大之處在于對生命的尊嚴致以了最崇高的敬意，這種生命的尊嚴包括每一個物種真實而自由的生存，包括對差異性存在的尊重和寬容;他們的這些思想，至今仍閃爍著智慧的光芒，影響和激勵著一代又一代人的前行。
先秦諸子百家的思想，是先祖?zhèn)兞艚o我們的寶貴遺產，是中華民族的根之所在。通過聆聽易中天的講座，為我們學習傳統(tǒng)文化經典打開了一扇窗，我想，作為一個炎黃子孫，作為一個政府機關工作者，我們不僅要了解，要掌握，而且要讀懂讀深讀透，為此，我會循著這條路繼續(xù)追尋下去，追先秦諸子百家，尋中國文化之根。
創(chuàng)新講座心得篇七
隨著科技的迅猛發(fā)展和社會的不斷進步，創(chuàng)新成為現代社會中備受關注的話題。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維能力，學校定期舉辦了一場關于創(chuàng)新的講座。在這次講座上，我深受啟發(fā)，對創(chuàng)新的意義和方法有了全新的理解。
首先，創(chuàng)新是引領時代發(fā)展的源動力。在講座中，演講嘉賓以包括蘋果、谷歌等在內的眾多跨國企業(yè)為例，說明了創(chuàng)新為企業(yè)帶來的巨大效益。這些企業(yè)之所以能在激烈的市場競爭中保持領先地位，正是因為它們能迅速適應和引領市場的需求，不斷推陳出新。換言之，創(chuàng)新不僅可以在市場競爭中取得優(yōu)勢，更能幫助企業(yè)在不斷變化的時代中立足。
其次，創(chuàng)新是解決問題和改善生活的有效方法。演講嘉賓還以醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新為例，深入淺出地講解了如何通過創(chuàng)新來提升醫(yī)療服務的質量和效率。他們研發(fā)了基因編輯技術、無創(chuàng)檢測技術等一系列創(chuàng)新技術，極大地提高了醫(yī)學診斷的準確性和便利性。從中，我認識到創(chuàng)新不僅可以解決實際問題，還可以讓我們的生活變得更加便利和舒適。
第三，創(chuàng)新需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在講座中，演講嘉賓提到，創(chuàng)新并不是天上掉下來的餡餅，而是需要我們主動去發(fā)現問題、尋找解決方法，并付諸實踐。他們鼓勵我們要保持好奇心、敢于質疑和挑戰(zhàn)現有觀念，不斷向外界學習和吸收新知識。同時，我們也需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，如思維靈活、分析問題和解決問題的能力等。只有通過不斷學習和鍛煉，我們才能真正成為創(chuàng)新型人才。
第四，創(chuàng)新需要大膽嘗試和接受失敗。在講座上，演講嘉賓強調了創(chuàng)新中的失敗和成功是密不可分的。他們舉例了許多著名企業(yè)家如喬布斯、愛迪生等的失敗經歷，并強調從失敗中吸取經驗教訓的重要性。創(chuàng)新不可能一帆風順，但每一次失敗都是我們在進步，只有通過失敗，我們才能找到更好的方法和方向。
最后，創(chuàng)新是一種持續(xù)的精神追求。講座的最后，演講嘉賓鼓勵我們要時刻保持求知欲和創(chuàng)新精神，不斷學習和思考。他們建議我們多讀書、多實踐，積累知識和經驗，并將之應用到實踐中去。同時，他們還呼吁大家要加強合作和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，將創(chuàng)新精神融入到我們的學習和工作中，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能。
通過這次關于創(chuàng)新類講座，我對創(chuàng)新有了更加深入的理解。我明白了創(chuàng)新是引領時代發(fā)展的源動力，它可以解決問題和改善生活，但同時也需要我們具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新需要我們大膽嘗試和接受失敗，更需要不斷學習和持續(xù)追求。我相信，只有在不斷創(chuàng)新的道路上，我們才能夠抓住機遇、適應變革，并取得更大的成就。
創(chuàng)新講座心得篇八
創(chuàng)新是一種推動社會發(fā)展的力量，而參加創(chuàng)新講座則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑之一。最近，我有幸參加了一場關于創(chuàng)新的講座，它讓我受益匪淺。通過學習和思考，我對創(chuàng)新的意義有了更深入的理解，也為自己以后的發(fā)展制定了一條明確的創(chuàng)新路線。
首先，講座引導了我對創(chuàng)新的認識。在講座中，演講者詳細介紹了創(chuàng)新的定義、原則和重要性。我意識到，創(chuàng)新不僅僅是指新發(fā)明、新技術，更是一種跳出慣性思維的能力。只有在不斷創(chuàng)新的過程中，人類社會才能實現進步和發(fā)展。這次講座幫助我意識到，創(chuàng)新不僅是社會需要，更是個人成長的必然選擇。只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
其次，講座揭示了創(chuàng)新的方法和技巧。通過實例和案例的分析，演講者介紹了一些創(chuàng)新思維的技巧，如充分利用多元化的資源、嘗試不同的解決方案、借鑒不同行業(yè)的經驗等。這些方法和技巧為我提供了一種全新的思維方式，讓我能更敏銳地發(fā)現問題、解決問題，并在實踐中不斷創(chuàng)新。在這次講座中，我意識到創(chuàng)新不僅有天賦的因素，更多的是需要通過學習和實踐不斷培養(yǎng)和提升。
第三，講座鼓勵我勇于創(chuàng)新。在與其他參與講座的學員交流中，我了解到很多成功創(chuàng)新者都曾面臨各種困境和挑戰(zhàn)。然而，他們都選擇了堅持和勇敢地去創(chuàng)新。這激勵了我，讓我明白創(chuàng)新是一條充滿挑戰(zhàn)的道路，但只有敢于邁出第一步，才能走向成功。講座中提到的創(chuàng)新故事和實踐案例，都激發(fā)了我內心的激情和勇氣，我下定決心在面對困難時，勇敢地去嘗試創(chuàng)新。
第四，講座開拓了我的創(chuàng)新視野。通過講座，我了解到創(chuàng)新并不局限于某個特定領域或行業(yè)。無論是科技領域的創(chuàng)新，還是商業(yè)模式的創(chuàng)新，都能為社會帶來巨大的變革。特別是在數字時代，創(chuàng)新的領域和機會更加廣闊。在以平臺經濟為代表的新經濟模式中，創(chuàng)新成為推動經濟增長的關鍵。這讓我明白，想要掌握創(chuàng)新的能力，就需要不斷學習和關注社會的變化，并具備跨領域思考的能力。
最后，講座鼓勵我將創(chuàng)新融入到自己的生活和工作中。講座中提到的創(chuàng)新故事和價值觀給我很大的啟發(fā)。我決定從小事做起，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習慣。無論是在學習中，還是在工作中，我都努力尋找不同的解決方案，勇于嘗試，并將創(chuàng)新滲透到自己的每個行動中。創(chuàng)新的力量是無窮的，在不斷創(chuàng)新中，我相信自己能夠創(chuàng)造出更多的價值。
參加這場創(chuàng)新講座，讓我對創(chuàng)新有了更深入的理解和認識。通過了解創(chuàng)新的意義、方法和技巧，我明確了自己的創(chuàng)新路線，并下定決心勇敢地去創(chuàng)新。講座開拓了我的創(chuàng)新視野，讓我明白創(chuàng)新不僅是社會需要，更是個人成長的必然選擇。我將在未來的發(fā)展中，努力將創(chuàng)新融入到自己的生活和工作中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
創(chuàng)新講座心得篇九
創(chuàng)新，是一種全新的思維方式和工作方法，它可以激發(fā)人們的潛力、提高生產效率、促進社會發(fā)展。而在當今日益競爭和變革的時代，怎樣進行創(chuàng)新成為了社會各個領域的共識。為了更好地探討創(chuàng)新這一話題，日前，我參加了一場關于“創(chuàng)新”的講座，獲得了不少感悟。
第一段：對講座的整體感受。
這場講座主題為“創(chuàng)新”，分別從如何激發(fā)創(chuàng)新的思路、如何拓展創(chuàng)新思維的視野及創(chuàng)新的實踐案例入手，講解了創(chuàng)新的理念、方法和實踐。通過講授的實操案例、溝通交流和實踐導向的主題討論，讓我深感講座內容豐富、獨到，受益匪淺。
第二段：關于如何激發(fā)創(chuàng)新思路的體會。
激發(fā)創(chuàng)新思路是講座中的一個重要環(huán)節(jié)。演講者介紹了通過創(chuàng)新思維工具的使用，例如思辨和挑戰(zhàn)常規(guī)，可以激發(fā)人們的想象力，開啟思維的大門，并將創(chuàng)新通往無限可能的道路。同時，更讓我感受到了有一種置身格外空間的視野、在敢于挑戰(zhàn)自我的同時，追求更高創(chuàng)造力和更好未來的勇氣和誠意。
第三段：關于如何拓展創(chuàng)新思維的視野的體會。
“創(chuàng)新”與“視野”似乎有著千絲萬縷的關系，不斷拓寬的視野能夠為創(chuàng)新帶來源源不斷的動力，而好的創(chuàng)新又能夠推動視野的不斷延展。演講者還給出了許多范例，如身邊應用的新產品、專業(yè)領域的技術進步、對周邊環(huán)境和生態(tài)的感知等等，不時引導我們從這些現象中尋找創(chuàng)新的可能性，這樣才能在現有的情境中拓展出更加廣闊的創(chuàng)新視野。
第四段：關于創(chuàng)新的實踐案例的體會。
在講座的實踐案例部分，演講者給出了基于現實場境下的創(chuàng)新實踐案例，這些案例既有工程性的創(chuàng)新，也有在社會倫理和管理領域的創(chuàng)新。其中，不少創(chuàng)新案例都是由個人對于常規(guī)方式的資瓷和大膽挑戰(zhàn)，她們用創(chuàng)新思維開展著從不一樣的角度看待問題的實踐，最終形成了頗具市場競爭力的解決方案，為企業(yè)的商業(yè)業(yè)務帶來了新的思路、新的發(fā)展思路。
第五段：我的收獲和思考。
此次講座的收獲讓我更加深入地感悟到了“創(chuàng)新”的本質和價值，它既是一種思維方式，也是帶來變革的力量。面對如今快速變化的社會和產業(yè)，我們需要接受并擁抱創(chuàng)新，立足于新的角度、新的前景和可能性，開展更好的創(chuàng)新實踐。我們需要從自己、從身邊的日常生活和工作中發(fā)掘創(chuàng)新的可能性，動手去實踐，不斷開拓新的創(chuàng)新思路、新的創(chuàng)新視野，為自己、為社會、為人類進步的未來做出更多的貢獻。
創(chuàng)新講座心得篇十
剛開始研究生學習生活，院里組織了創(chuàng)新與創(chuàng)造美好未來的專題講座，在短短的2個小時的學習中，報告廳內氣氛熱烈，掌聲不斷。講座老師從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維、創(chuàng)新需具備的條件等不同側面，借助一系列寓言故事、名人事跡和案例，結合自己的創(chuàng)新成果，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果。聽過講座之后，對老師既羨慕又佩服。羨慕他的創(chuàng)新能力，佩服他的工作態(tài)度，把教學、事業(yè)、家庭都弄得那么完美。通過聽這次講座的學習，使我對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。也為我的兩年研究生生活指明了方向。
通過老師的創(chuàng)新講解，和他自己在日常生活中發(fā)現問題，然后又改進和發(fā)明利于生活的東西。我感覺在創(chuàng)新生活中，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現問題
在我們的學習生活工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現問題，及時認識不足。只有發(fā)現問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經常問自己 “到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合自己的專業(yè)知識，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學習當中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。
作為大學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
在校領導的安排下，全體教師參加了一個關于教育創(chuàng)新與學校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學校，是學生接受教育的直接場所。因此就更應該轉變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學習所獲得的有限知識有效地運用于 整個人生。學校教給學生一定知識，已不再是教學 的唯一目標，甚至不是主要的目標，而是要通過知識的 傳授，使學生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學生的個別差異，相信每個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。
把學生的自主創(chuàng)新有機的結合在一起。給學生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。
然后教師應是創(chuàng)新教育的主導者與實踐者。教師的水平決定了教育的質量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關鍵。如何造就一支適應創(chuàng)新教育的現代化教師隊伍呢？應從以下幾點做起：第一，應使教師處在一種學無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應不斷的參加學習與進修，必須使他們處在一種永不休止的學習狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學文化知識，善于吸收最新的教育科學成果及科研成果，并將其積極運用于教學中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運用新興學科及綜合性學科進行創(chuàng)新教育的教學能力。為了適應當代科學技術高度分化和高度綜合的時代要求，教師應是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應是站在時代最前列的思想的`啟迪者，只有用最先進的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領會其科學內涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。
最后現代教育技術的運用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當今教育的格局已被現代教育技術的應用所打破。電子技術和國際互連網絡的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。（1）計算機的使用對于人腦的創(chuàng)新思維具有開發(fā)作用。知識具有易老化性的特點，而人的記憶又具有易遺忘性的特點，因此，可以用計算機記憶很多東西，計算機的使用還是一個新的領域能進一步的開發(fā)人腦（2）高級教育軟件的開發(fā)與應用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。（3）國際互聯(lián)網絡的開通為實現全球教育資源共享帶來了契 機，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
10月24日下午在中關村軟件園國際會議服務中心，湛廬文化組織了大爆炸式創(chuàng)新的專題講座，在短短3小時之內，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創(chuàng)新，迎戰(zhàn)創(chuàng)新新時代”的主題演講，之后是王煜全先生的“大爆炸式創(chuàng)新，將是下一個臺風口”的主題演講，最后是令人受益頗深的圓桌論壇，整個講座使我對創(chuàng)新有了全新的認識和理解，下面談談聽完這次講座之后我的心得體會。
保羅先生在演講開始就提出了“當今創(chuàng)新與以往創(chuàng)新有何不同”這一鮮明問題，并用彈球游戲的例子得出當今創(chuàng)新‘better,cheaper and closer’，他們認為創(chuàng)新的新生命周期由奇點、大爆炸、大擠壓、熵四個重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實說話，1973到1983年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強企業(yè)有350家；2003到2015年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強企業(yè)有712家！強有力證明要結合時代不斷地的創(chuàng)新，提前思考企業(yè)或個人面臨著哪些不可避免的未來。
最后的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認為“直諫者”就是“行業(yè)內的夢想家”，來自員工，來自用戶，來自行業(yè)首腦，敢于做直諫者，敢于接納直諫者。
在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，就像馬云的阿里巴巴、扎克伯格的facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果、貝索斯的亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥宏的百度、雷軍的小米...... 我們每個人的工作也是這樣，要發(fā)現問題，指出問題，解決問題，敢于做第一個吃螃蟹的人，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
創(chuàng)新講座心得篇十一
最近我有幸參加了一場由知名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師舉辦的講座。這場講座的主要內容是關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)以及如何尋找和抓住這些趨勢。
首先，我對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深的理解。我原以為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)僅僅是通過技術手段的革新來實現產品的創(chuàng)新，但講座讓我明白，創(chuàng)新可以來自于很多地方，不僅僅是技術。例如，服務的創(chuàng)新，流程的創(chuàng)新，甚至是商業(yè)模式的創(chuàng)新，都可以帶來新的機遇。
其次，講座中提到了現今社會的一大趨勢，那就是多元化。無論是在產品開發(fā)，還是在市場推廣，都需要考慮多元化的策略。以前我們可能更傾向于線上營銷，但如今，線上線下融合的推廣方式已經成為主流。
再者，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座中還談到了團隊的重要性。一個成功的團隊，不僅僅要有技術人才，還需要有營銷人才，財務人才，甚至是需要有擅長溝通的人才。一個優(yōu)秀的團隊能更好地應對各種挑戰(zhàn)，也能更好地推動項目的進展。
最后，講座中還分享了一些實際操作的經驗。例如，在面臨困難的時候，要堅持下去，因為困難往往是通向成功的必經之路。同時，要學會從失敗中學習，因為失敗是成功的墊腳石。
總的來說，這次講座讓我收獲頗豐。我學到了很多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新理念，新思路，也更加清晰地認識到了未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢和可能面臨的挑戰(zhàn)。我將把這些新的理解和認識應用到我的實際工作中，期待在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上能走得更遠。
創(chuàng)新講座心得篇十二
最近在學校參加了一次創(chuàng)新講座，講座邀請了多位成功人士分享他們的職業(yè)經歷和創(chuàng)新思路。這場講座開闊了我的視野，讓我有了更深入的理解和體驗，接下來我將分享我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是企業(yè)和個人成功的關鍵因素之一，它可以提供新的解決方案和服務，創(chuàng)造新的商品和市場，增加收入和就業(yè)機會。講座中多位嘉賓都分享了他們通過創(chuàng)新來做到了成功的經驗和教訓。尤其是現在的時代，科技的快速發(fā)展和市場需求的變化也推動了創(chuàng)新的不斷發(fā)展和應用。
第三段：寬容失敗，把握機遇。
講座上有位經濟學家分享了他的閱讀經歷，他總結出了一條適用于工作和生活的原則：寬容失敗，把握機遇。他提到，失敗是創(chuàng)新過程中不可避免的一部分，但是要學會從失敗中吸取教訓和經驗，并找到新的機遇和方向。這條原則不僅適用于個人，也適用于企業(yè)和社會。
第四段：重視溝通和合作。
創(chuàng)新不是一個人的事情，它需要團隊的協(xié)作和溝通。在講座上，有一位年輕的創(chuàng)業(yè)者分享了他通過合作和溝通創(chuàng)造了成功的案例。他強調說，相互信任和溝通是團隊成功的關鍵，要注意聽取他人的意見和建議，并且要有耐心和熱情去解決問題和難題。
第五段：結語。
總的來說，這次創(chuàng)新講座是一次非常有意義的活動。我從中獲得了很多啟示和思考，尤其是應寬容失敗、注重合作和溝通等這些理念和方法。我相信這些原則和方法也適用于我的工作和生活，因此我會一直努力去實踐和改進自己的能力和素質。這次講座也讓我更加意識到創(chuàng)新的重要性和應用價值，希望能夠將這些思想和經驗與周圍的人分享，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
創(chuàng)新講座心得篇十三
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的'，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6．苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
所能及的事情。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
昨天，我們有幸聽了周老師關于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現現階段更重要的是要學好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態(tài)，而就在此時要我們去上課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學后，我只是想學好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學之后，才發(fā)現“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現象。由于高校盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計算機行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。
聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量！
體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。
對于我來說，如果以我現在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現在我就應該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)了，這個機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎樣的產品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結合專業(yè)特長，根據市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉化為產品，創(chuàng)造出經濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。當然，這還需要與人合作，有團結協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
創(chuàng)新講座心得篇十四
創(chuàng)新是現代社會重要的推動力，無論是在企業(yè)領域還是在科學技術領域，創(chuàng)新都是取得突破和進步的必備條件。在這樣的背景下，我參加了一場關于“創(chuàng)新”的講座，對于我而言是一次非常益智和有意義的學習機會。以下是我對這場講座的心得體會。
一、對創(chuàng)新的定義。
講座的開場白對創(chuàng)新進行了簡要的介紹和定義。創(chuàng)新不是簡單的改變，而是對人們的理解和認識進行顛覆式的改變。同時，創(chuàng)新也是把新的思想、新的方式和新的態(tài)度帶給人們，從而推動社會的發(fā)展和進步。這樣的定義讓我深刻認識到創(chuàng)新的重要性和價值。
二、創(chuàng)新的革新思維方式。
在講座中，演講者重點介紹了創(chuàng)新的思維方式。創(chuàng)新不僅是一種發(fā)明或改變的行為，更是一種語境和思維方式，是對細節(jié)和特定場合的深入思考和挖掘。作為創(chuàng)新者，需要換位思考，以跨領域和多元視角去看待企業(yè)和市場問題，以尋求無形的機會，打造全新的未來。這種思維方式的建議讓我明確了自己的現狀，并引導我找尋和解決問題的方向。
三、創(chuàng)新的不確定性與判斷。
演講過程中，演講者強調了創(chuàng)新的不確定性和風險。在創(chuàng)新過程當中，我們可能會遇到很多阻礙和困難，這些都需要我們具有判斷力和決策力來克服和解決。以有決策能力和判斷力的創(chuàng)新者，可以更加自信和理性地面對市場的變化和挑戰(zhàn)，并最終實現創(chuàng)新大業(yè)。
四、創(chuàng)新的實踐。
不僅僅是理論，創(chuàng)新也需要實踐和經驗。演講者引用了諸多的案例和業(yè)界標志性的品牌企業(yè)，在講述創(chuàng)新實踐的同時同時也分享了這些品牌在市場上的成功之道和與時俱進的方式。更加強調創(chuàng)新的實踐要緊扣“市場”這個重點，才能始終在市場上保持敏感，好的創(chuàng)新才能始終跟得上市場的需求和動向，實現市場價值。
五、創(chuàng)新與學習的關系。
最后，演講者強調了一個重要的點：創(chuàng)新和學習是有直接關聯(lián)的。創(chuàng)新離不開學習，在學習中不斷深化對市場和客戶的認識，才能更好地進行創(chuàng)新工作。身為一個學習者，我確信我可以通過不斷加強學習來提高能力和認識創(chuàng)新的重要性，在未來的學習和工作中找到創(chuàng)新的突破口。
在這次講座中，我感悟到創(chuàng)新的重要性，并得到了對創(chuàng)新和市場的更深度的認識和了解。我相信，在今后的學習和工作中，我會更加注重實踐和創(chuàng)新，不斷追求進步和突破。
創(chuàng)新講座心得篇一
第一段：引入創(chuàng)新的重要性（200字）。
創(chuàng)新是社會進步的推動力，是時代發(fā)展的要求。在我們快速變化的時代背景下，創(chuàng)新成為了企業(yè)、組織和個人發(fā)展的關鍵要素。為了掌握創(chuàng)新的技能和方法，我參加了一場關于創(chuàng)新的講座，對創(chuàng)新有了更深入的認識和理解。
第二段：講座內容概述（200字）。
講座由一位經驗豐富且有影響力的創(chuàng)新專家主講。他從創(chuàng)新的定義與意義入手，介紹了創(chuàng)新的特點和創(chuàng)新者的素質。他還分享了一些成功的創(chuàng)新案例，并詳細分析了創(chuàng)新的流程和方法。講座內容系統(tǒng)、豐富，深入淺出地解釋了創(chuàng)新的本質和實踐。
第三段：改變思維方式與拓寬視野（300字）。
講座中，我最受啟發(fā)的是改變思維方式和拓寬視野對于創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新并不僅僅是發(fā)現新產品或服務，更是對傳統(tǒng)慣性思維的突破。講座中提到了幾種常見的思維誤區(qū)，例如傳統(tǒng)接受模式與老套的思維慣性，通過案例解析表明，只有擺脫這些框架束縛，才能釋放創(chuàng)造力。同時，拓寬視野也是創(chuàng)新的關鍵，通過與外界溝通和交流、吸納多元化的信息可以幫助我們看到更多的機遇和潛力。
第四段：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實踐（300字）。
在講座中，創(chuàng)新專家還強調了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐的重要性。創(chuàng)新是一門需要學習和不斷實踐的技能，他分享了一些提高創(chuàng)新能力的方法和建議。例如培養(yǎng)好奇心和觀察力、保持對知識的持續(xù)學習、嘗試多種解決問題的方法等。同時，他還提到了錯誤和失敗對于創(chuàng)新過程的重要性，鼓勵我們在實踐中勇于嘗試和接受失敗，并不斷調整和改善。
第五段：創(chuàng)新精神與未來發(fā)展（200字）。
參加這場創(chuàng)新講座讓我深刻認識到，創(chuàng)新是我們未來發(fā)展的必備能力。只有具備創(chuàng)新意識和追求卓越的精神，才能在快速變化的時代中保持競爭力。因此，我決定將創(chuàng)新的理念運用到自己的學習和工作中，并積極與其他人交流與合作，以不斷推動個人和組織的發(fā)展。
總結：
創(chuàng)新講座讓我對創(chuàng)新有了更深入的了解，不僅幫助我認識到改變思維方式和拓寬視野的重要性，還啟發(fā)我注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實踐。創(chuàng)新是社會進步的推動力，也是個人成長的關鍵。通過運用創(chuàng)新的理念與方法，在不斷挑戰(zhàn)和突破中，我們可以擁抱未來，不斷進步。
創(chuàng)新講座心得篇二
5月14日晚上，校區(qū)在20xx報告廳隆重舉行了20xx—20xx年度大學生課外科技活動心得暨表彰大會。出席大會的領導有，西南大學黨委常委、副校長，榮昌校區(qū)管委會主任王永才、校區(qū)管委會副主任朱漢春，校區(qū)正處級調研員李林華，綜合辦公室主任趙智華，教學辦主任曾仁權，科技辦主任向釗，校區(qū)團委書記王熹及各系部黨政負責人。與會的還有項目指導教師和全體參賽選手，學生干部等。
大會在雄壯的國歌聲中拉開帷幕。隨后，校區(qū)團委書記王熹為20xx——20xx年度大學生課外科技活動作心得。在心得中，王熹書記認為活動的成功開展離不開校區(qū)領導的正確指導、各職能部門的積極配合、以及指導教師和參賽學生的不懈努力。同時，王書記指出了活動的不足，希望今后校區(qū)各部門繼續(xù)支持，老師和同學共同努力，產出更多高水平的作品，推動校區(qū)大學生課外科技活動向更高層次發(fā)展。接著校區(qū)正處級調研員李林華宣讀了《20xx—20xx學年度大學生課外科技活動獲獎名單》和《20xx年全國大學生數學建模競賽重慶賽區(qū)本科組獲獎名單》。校區(qū)管委會副主任朱漢春宣讀了《20xx——20xx學年度大學生課外科技活動立項備案名單》。隨后與會領導為各獲獎團隊頒獎，包括20xx——20xx年度大學生課外科技活動獲獎作品和20xx年全國大學生數學建模競賽作品在內的12件作品獲得了表彰。獲獎學生代表鄒娜和指導教師代表魏述永在大會上先后發(fā)言，從學生和老師的角度暢談了參加大學生課外科技活動的感受。
大會最后，王永才副校長作了重要講話，代表學校對長期以來關心和支持校區(qū)發(fā)展的各系部各單位表示衷心感謝，向積極參加校區(qū)大學生課外科技活動的老師和同學表示親切的問候，向在此次活動中獲獎的同學老師表示祝賀。同時提出了三點希望：
第二，希望老師們更新人才培養(yǎng)觀念，在教書育人過程中積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法；
第三，希望同學們以課外科技活動為良好的平臺，著力養(yǎng)成科學的學習方法和思維模式。
王校長還鼓勵大學生將創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力運用到學習生活中，將所學知識轉化為實際生產力，進一步提高自身競爭力。
據悉，20xx—20xx年度大學生課外科技活動共計對122項大學生科技項目立項備案，資助項目60項，其中有農學類9項，綜合類8項共17個項目在校區(qū)立項。在參賽同學和指導老師的共同努力下，經過專家組嚴格評審，產生了一等獎項目2項，二等獎項目3項，三等獎項目5項。在20xx年全國大學生數學建模競賽中，校區(qū)獲得重慶市本科組一等獎1個，二等獎2個的良好成績。
創(chuàng)新講座心得篇三
第一段：引言（150字）。
近日，我參加了一場關于創(chuàng)新的講座，講座以實例講述了創(chuàng)新在現代社會中的重要性，給我留下了深刻的印象。在這場講座中，我不僅學習到了創(chuàng)新的定義，也領悟到了創(chuàng)新對個人和社會的意義。在下面的文章中，我將結合講座內容和個人體悟，分享我的學習心得和體會。
第二段：創(chuàng)新的定義與重要性（250字）。
在講座中，創(chuàng)新被定義為“獨特而有用的新思想和方法的實施”。通過一些生動的例子，我明白創(chuàng)新并不僅僅是指發(fā)明新產品或技術，它更涉及到改變思維方式和解決問題的能力。創(chuàng)新不僅是大企業(yè)和科學家的專利，每個人都可以發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試新的方法來解決現實問題。創(chuàng)新的重要性在于推動社會的進步和發(fā)展，它是我們迎接未來的工具。
第三段：創(chuàng)新帶來的個人收益（300字）。
創(chuàng)新不僅僅對社會有著重要意義，對個人而言，也具有巨大的價值。通過創(chuàng)新，個人能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力，拓寬視野，并在面對問題時提供多樣化的解決方案。創(chuàng)新還可以激發(fā)個人的激情和積極性，使自己在工作和學習中更具競爭力。此外，創(chuàng)新還能幫助個人發(fā)現自己的潛力，實現個人價值的最大化。在我個人的體驗中，通過不斷嘗試和創(chuàng)新，我在學術研究中獲得了更多的成果，提升了自身的能力。
第四段：創(chuàng)新對社會的影響（300字）。
創(chuàng)新對社會的影響是全面而深遠的。首先，創(chuàng)新能夠推動社會的經濟增長。通過改進現有產品或技術，增加價值創(chuàng)造，創(chuàng)新能夠帶來更多的經濟效益。其次，創(chuàng)新能夠解決社會問題和提高生活質量。通過創(chuàng)新，我們可以找到更高效、環(huán)保的解決方案，改善人們的生活條件。通過創(chuàng)新，我們可以開發(fā)更安全、便捷的交通工具，實現交通和物流的升級。正是這些創(chuàng)新給人們的生活帶來了巨大的改變。最重要的是，創(chuàng)新能夠推動社會的進步和發(fā)展。新的思想和方法的涌現推動著科學的發(fā)展，并解決了很多此前認為無法解決的問題，為人類進步開辟了更廣闊的前景。
第五段：個人的行動助力創(chuàng)新（200字）。
在經歷了這場創(chuàng)新講座之后，我對創(chuàng)新的重要性有了更深的認識。因此，我決定在日常生活中積極行動，助力創(chuàng)新。首先，我會持續(xù)提升自身的學習和創(chuàng)造力，不斷挑戰(zhàn)自己的思維方式，勇于嘗試新的方法和理念。其次，我會加強與他人的合作，與其他人分享創(chuàng)新思想和經驗，互相鼓勵和啟發(fā)。最后，我會關注社會問題，積極參與創(chuàng)新實踐，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結（100字）。
通過參加創(chuàng)新的講座，我深刻認識到創(chuàng)新對個人和社會的重要性。創(chuàng)新不僅培養(yǎng)個人能力和潛力，也推動經濟增長和社會發(fā)展。我們每個人都應該積極行動，為創(chuàng)新貢獻力量，使我們的社會走上更加繁榮和進步的道路。
創(chuàng)新講座心得篇四
左看右看的結果，只能是虧多而盈少?？粗心硞€目標，緊緊跟隨，不依不饒方才有大賺的一天。
創(chuàng)業(yè)最可貴的是有創(chuàng)新精神?？偢趧e人后面有樣學樣，別人賣啥你賣啥，等于被人牽著鼻子走，別人把利益收光了，剩給你的還會有多少呢？搶先一步占領市場，你才能大獲全勝。
當你在開店的過程中偶爾獲知了某些熱門信息，切忌匆忙行動。不做好充分準備，盲目行動，就等于打一場無準備的仗一樣，后果可想而知。
獲得某些熱門信息之后的正確做法是：認真分析，研究市場，待胸有成竹后才可以辦理。
有些店家開了門，就一心等著顧客上門。其實，做生意守株待兔怎么行，等著別人上門那生意不早跑了？這是其一。其二，經商需要跑動，不跑不活。為了順應商品市場瞬息萬變的情況，為了獲知準確的市場信息，找準時機才達到贏利的目的。
經營一家店一定要有足夠大的膽量。不能膽小如鼠，做任何事畏手畏腳。這樣當你遇到機遇的時候，下不了決心，一旦錯過了時機，就錯過了得利的可能。
商品不要求高價賣，價格低了就等著生意再來。這樣報以投機的心態(tài)無疑對開店有著潛在的危機。商品不可能越賣越貴，也不可能長久增價，貴到一定程度只要可以賺，無論賺多少都應該趕快把貨批出去。貨物隨季節(jié)和時尚潮流跟風而動，一旦你坐等高價，十有八吃虧是你。
做生意最忌諱的就是眼高手低，好高務遠。有些人一說起創(chuàng)業(yè)cye說得天花亂墜，我要怎樣怎樣。還有些人說，這個生意我不做的，是4050的人做的，怎么說我都是技術人員。我要對這些人說，趕緊卷鋪蓋回家吧，這樣永遠也發(fā)不了大財。找個工打打，努力點或許有一朝還可以爬上高級經理的位子。
創(chuàng)業(yè)者通常是從小本小利開始賺起，一點一滴地積累，從無到有開始地原始積累。想一口吃成胖子，門都沒有。
創(chuàng)新講座心得篇五
通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，我們主要學習了三個主要內容：創(chuàng)業(yè)的基礎、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了gis這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。
科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，是從事自己熟悉的領域。
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大
3、能發(fā)揮自己的天賦和特長
4、朝陽產業(yè)，成長性高?，能長期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6、苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關的行業(yè)，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應該從自己的實際情況出發(fā)，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應該是一個摸索自己所在行業(yè)套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的實際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。
一個成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實踐中培養(yǎng)出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。
第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。
第二，創(chuàng)業(yè)者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發(fā)團隊每個人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。
第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業(yè)發(fā)展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優(yōu)勢和先機。第六，必須具備應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場競爭環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗創(chuàng)業(yè)者心理素質和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機會成為未來的佼佼者。
大學生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準備，目標不要太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來，但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說：“走好每一步，這就是你的人生?！逼鋵?，我們每個人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中，我們要懂得真誠、寬容、信任、責任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴，對自己的行為負責。
人的能力如同地下的煤，需要去發(fā)現它并開發(fā)出來，這樣它才有機會發(fā)光發(fā)熱。生命因為有限所以寶貴;因為有限，所以才要不懈努力。努力過后，我們才有理由相信，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并沒有那么難，不要有所畏懼，大膽去開拓，成功總會屬于我們。
創(chuàng)新講座心得篇六
認識易中天，是在《百家講壇》的《品三國》，講壇上的他縱橫捭闔，盡情揮灑，將三國品得如火如荼，不僅刷新了電視收視率，而且贏得了大批的粉絲。3月27日下午，杭州干部培訓中心為我們組織的講座，使我們有幸近距離領略他的風采，易先生對經典的精辟闡述和睿智分析讓我再次為他折服。
易中天先生講的是兩千多年以前的人和事，但他輕松、自然、幽默的風格一下子拉近了經典與我們之間的距離，讓我們聽來沒有絲毫的陌生感和距離感。諸子百家中，易中天重點分析了儒家、墨家、道家、法家這四家。他認為儒、墨、道、法之所以產生爭鳴，有一個很重要的原因，是他們的關注點不一樣。他們共同的特點是都面對著當時社會的劇變，社會的重大變革。因為春秋戰(zhàn)國是我們民族歷史上國家制度、社會制度、政治制度、文化制度發(fā)生天翻地覆變化的一個轉折點。具體體現在社會現象上就是“天下大亂，禮壞樂崩”，這時候歷史就向我們先者們提出來一個不可回避的問題，中國向何處去?儒、墨、道、法四家都在回答這個問題，他們的答案各不一樣。這是由于這四家的關注點不同，所以他們留下的遺產也不同?？鬃邮钦驹谫F族的立場，墨子是平民的立場，道家是隱士的立場，法家則站在謀士的立場。
易中天先說到儒家學派，儒家的創(chuàng)始人是被后世尊稱為“萬世師表”的孔子，他認為儒家留給我們的遺產是仁愛、正義和自強。他說道家更關注人生，留下的是真實，自由，寬容，這其實是人生的態(tài)度。墨家關注社會，墨家的理想就是要有一個有公平與正義的社會，因此他提出的方案是平等、互利、博愛。法家關注國家，留下的是治國理念，公開、公平、公正。
以能干不能干為標準，以他對社會的貢獻為標準，其實這個理念與我們當今的人事干部選拔任用原則是不謀而合的，我們現在選拔干部也是任人唯賢，以德、能、勤、績?yōu)闇蕜t;如荀子的嚴謹和縝密，也是我們當今所極力倡導的;再如孟子的大氣磅礴，韓非的冷峻和那種直面慘淡的人生，都有值得我們學習的地方;還有，老子和莊子，老子倡導的是“道法自然”，萬事不可違背自然規(guī)律，而要順應自然，莊子的偉大之處在于對生命的尊嚴致以了最崇高的敬意，這種生命的尊嚴包括每一個物種真實而自由的生存，包括對差異性存在的尊重和寬容;他們的這些思想，至今仍閃爍著智慧的光芒，影響和激勵著一代又一代人的前行。
先秦諸子百家的思想，是先祖?zhèn)兞艚o我們的寶貴遺產，是中華民族的根之所在。通過聆聽易中天的講座，為我們學習傳統(tǒng)文化經典打開了一扇窗，我想，作為一個炎黃子孫，作為一個政府機關工作者，我們不僅要了解，要掌握，而且要讀懂讀深讀透，為此，我會循著這條路繼續(xù)追尋下去，追先秦諸子百家，尋中國文化之根。
創(chuàng)新講座心得篇七
隨著科技的迅猛發(fā)展和社會的不斷進步，創(chuàng)新成為現代社會中備受關注的話題。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維能力，學校定期舉辦了一場關于創(chuàng)新的講座。在這次講座上，我深受啟發(fā)，對創(chuàng)新的意義和方法有了全新的理解。
首先，創(chuàng)新是引領時代發(fā)展的源動力。在講座中，演講嘉賓以包括蘋果、谷歌等在內的眾多跨國企業(yè)為例，說明了創(chuàng)新為企業(yè)帶來的巨大效益。這些企業(yè)之所以能在激烈的市場競爭中保持領先地位，正是因為它們能迅速適應和引領市場的需求，不斷推陳出新。換言之，創(chuàng)新不僅可以在市場競爭中取得優(yōu)勢，更能幫助企業(yè)在不斷變化的時代中立足。
其次，創(chuàng)新是解決問題和改善生活的有效方法。演講嘉賓還以醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新為例，深入淺出地講解了如何通過創(chuàng)新來提升醫(yī)療服務的質量和效率。他們研發(fā)了基因編輯技術、無創(chuàng)檢測技術等一系列創(chuàng)新技術，極大地提高了醫(yī)學診斷的準確性和便利性。從中，我認識到創(chuàng)新不僅可以解決實際問題，還可以讓我們的生活變得更加便利和舒適。
第三，創(chuàng)新需要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在講座中，演講嘉賓提到，創(chuàng)新并不是天上掉下來的餡餅，而是需要我們主動去發(fā)現問題、尋找解決方法，并付諸實踐。他們鼓勵我們要保持好奇心、敢于質疑和挑戰(zhàn)現有觀念，不斷向外界學習和吸收新知識。同時，我們也需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，如思維靈活、分析問題和解決問題的能力等。只有通過不斷學習和鍛煉，我們才能真正成為創(chuàng)新型人才。
第四，創(chuàng)新需要大膽嘗試和接受失敗。在講座上，演講嘉賓強調了創(chuàng)新中的失敗和成功是密不可分的。他們舉例了許多著名企業(yè)家如喬布斯、愛迪生等的失敗經歷，并強調從失敗中吸取經驗教訓的重要性。創(chuàng)新不可能一帆風順，但每一次失敗都是我們在進步，只有通過失敗，我們才能找到更好的方法和方向。
最后，創(chuàng)新是一種持續(xù)的精神追求。講座的最后，演講嘉賓鼓勵我們要時刻保持求知欲和創(chuàng)新精神，不斷學習和思考。他們建議我們多讀書、多實踐，積累知識和經驗，并將之應用到實踐中去。同時，他們還呼吁大家要加強合作和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，將創(chuàng)新精神融入到我們的學習和工作中，激發(fā)我們的創(chuàng)新潛能。
通過這次關于創(chuàng)新類講座，我對創(chuàng)新有了更加深入的理解。我明白了創(chuàng)新是引領時代發(fā)展的源動力，它可以解決問題和改善生活，但同時也需要我們具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新需要我們大膽嘗試和接受失敗，更需要不斷學習和持續(xù)追求。我相信，只有在不斷創(chuàng)新的道路上，我們才能夠抓住機遇、適應變革，并取得更大的成就。
創(chuàng)新講座心得篇八
創(chuàng)新是一種推動社會發(fā)展的力量，而參加創(chuàng)新講座則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑之一。最近，我有幸參加了一場關于創(chuàng)新的講座，它讓我受益匪淺。通過學習和思考，我對創(chuàng)新的意義有了更深入的理解，也為自己以后的發(fā)展制定了一條明確的創(chuàng)新路線。
首先，講座引導了我對創(chuàng)新的認識。在講座中，演講者詳細介紹了創(chuàng)新的定義、原則和重要性。我意識到，創(chuàng)新不僅僅是指新發(fā)明、新技術，更是一種跳出慣性思維的能力。只有在不斷創(chuàng)新的過程中，人類社會才能實現進步和發(fā)展。這次講座幫助我意識到，創(chuàng)新不僅是社會需要，更是個人成長的必然選擇。只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
其次，講座揭示了創(chuàng)新的方法和技巧。通過實例和案例的分析，演講者介紹了一些創(chuàng)新思維的技巧，如充分利用多元化的資源、嘗試不同的解決方案、借鑒不同行業(yè)的經驗等。這些方法和技巧為我提供了一種全新的思維方式，讓我能更敏銳地發(fā)現問題、解決問題，并在實踐中不斷創(chuàng)新。在這次講座中，我意識到創(chuàng)新不僅有天賦的因素，更多的是需要通過學習和實踐不斷培養(yǎng)和提升。
第三，講座鼓勵我勇于創(chuàng)新。在與其他參與講座的學員交流中，我了解到很多成功創(chuàng)新者都曾面臨各種困境和挑戰(zhàn)。然而，他們都選擇了堅持和勇敢地去創(chuàng)新。這激勵了我，讓我明白創(chuàng)新是一條充滿挑戰(zhàn)的道路，但只有敢于邁出第一步，才能走向成功。講座中提到的創(chuàng)新故事和實踐案例，都激發(fā)了我內心的激情和勇氣，我下定決心在面對困難時，勇敢地去嘗試創(chuàng)新。
第四，講座開拓了我的創(chuàng)新視野。通過講座，我了解到創(chuàng)新并不局限于某個特定領域或行業(yè)。無論是科技領域的創(chuàng)新，還是商業(yè)模式的創(chuàng)新，都能為社會帶來巨大的變革。特別是在數字時代，創(chuàng)新的領域和機會更加廣闊。在以平臺經濟為代表的新經濟模式中，創(chuàng)新成為推動經濟增長的關鍵。這讓我明白，想要掌握創(chuàng)新的能力，就需要不斷學習和關注社會的變化，并具備跨領域思考的能力。
最后，講座鼓勵我將創(chuàng)新融入到自己的生活和工作中。講座中提到的創(chuàng)新故事和價值觀給我很大的啟發(fā)。我決定從小事做起，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習慣。無論是在學習中，還是在工作中，我都努力尋找不同的解決方案，勇于嘗試，并將創(chuàng)新滲透到自己的每個行動中。創(chuàng)新的力量是無窮的，在不斷創(chuàng)新中，我相信自己能夠創(chuàng)造出更多的價值。
參加這場創(chuàng)新講座，讓我對創(chuàng)新有了更深入的理解和認識。通過了解創(chuàng)新的意義、方法和技巧，我明確了自己的創(chuàng)新路線，并下定決心勇敢地去創(chuàng)新。講座開拓了我的創(chuàng)新視野，讓我明白創(chuàng)新不僅是社會需要，更是個人成長的必然選擇。我將在未來的發(fā)展中，努力將創(chuàng)新融入到自己的生活和工作中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
創(chuàng)新講座心得篇九
創(chuàng)新，是一種全新的思維方式和工作方法，它可以激發(fā)人們的潛力、提高生產效率、促進社會發(fā)展。而在當今日益競爭和變革的時代，怎樣進行創(chuàng)新成為了社會各個領域的共識。為了更好地探討創(chuàng)新這一話題，日前，我參加了一場關于“創(chuàng)新”的講座，獲得了不少感悟。
第一段：對講座的整體感受。
這場講座主題為“創(chuàng)新”，分別從如何激發(fā)創(chuàng)新的思路、如何拓展創(chuàng)新思維的視野及創(chuàng)新的實踐案例入手，講解了創(chuàng)新的理念、方法和實踐。通過講授的實操案例、溝通交流和實踐導向的主題討論，讓我深感講座內容豐富、獨到，受益匪淺。
第二段：關于如何激發(fā)創(chuàng)新思路的體會。
激發(fā)創(chuàng)新思路是講座中的一個重要環(huán)節(jié)。演講者介紹了通過創(chuàng)新思維工具的使用，例如思辨和挑戰(zhàn)常規(guī)，可以激發(fā)人們的想象力，開啟思維的大門，并將創(chuàng)新通往無限可能的道路。同時，更讓我感受到了有一種置身格外空間的視野、在敢于挑戰(zhàn)自我的同時，追求更高創(chuàng)造力和更好未來的勇氣和誠意。
第三段：關于如何拓展創(chuàng)新思維的視野的體會。
“創(chuàng)新”與“視野”似乎有著千絲萬縷的關系，不斷拓寬的視野能夠為創(chuàng)新帶來源源不斷的動力，而好的創(chuàng)新又能夠推動視野的不斷延展。演講者還給出了許多范例，如身邊應用的新產品、專業(yè)領域的技術進步、對周邊環(huán)境和生態(tài)的感知等等，不時引導我們從這些現象中尋找創(chuàng)新的可能性，這樣才能在現有的情境中拓展出更加廣闊的創(chuàng)新視野。
第四段：關于創(chuàng)新的實踐案例的體會。
在講座的實踐案例部分，演講者給出了基于現實場境下的創(chuàng)新實踐案例，這些案例既有工程性的創(chuàng)新，也有在社會倫理和管理領域的創(chuàng)新。其中，不少創(chuàng)新案例都是由個人對于常規(guī)方式的資瓷和大膽挑戰(zhàn)，她們用創(chuàng)新思維開展著從不一樣的角度看待問題的實踐，最終形成了頗具市場競爭力的解決方案，為企業(yè)的商業(yè)業(yè)務帶來了新的思路、新的發(fā)展思路。
第五段：我的收獲和思考。
此次講座的收獲讓我更加深入地感悟到了“創(chuàng)新”的本質和價值，它既是一種思維方式，也是帶來變革的力量。面對如今快速變化的社會和產業(yè)，我們需要接受并擁抱創(chuàng)新，立足于新的角度、新的前景和可能性，開展更好的創(chuàng)新實踐。我們需要從自己、從身邊的日常生活和工作中發(fā)掘創(chuàng)新的可能性，動手去實踐，不斷開拓新的創(chuàng)新思路、新的創(chuàng)新視野，為自己、為社會、為人類進步的未來做出更多的貢獻。
創(chuàng)新講座心得篇十
剛開始研究生學習生活，院里組織了創(chuàng)新與創(chuàng)造美好未來的專題講座，在短短的2個小時的學習中，報告廳內氣氛熱烈，掌聲不斷。講座老師從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維、創(chuàng)新需具備的條件等不同側面，借助一系列寓言故事、名人事跡和案例，結合自己的創(chuàng)新成果，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果。聽過講座之后，對老師既羨慕又佩服。羨慕他的創(chuàng)新能力，佩服他的工作態(tài)度，把教學、事業(yè)、家庭都弄得那么完美。通過聽這次講座的學習，使我對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。也為我的兩年研究生生活指明了方向。
通過老師的創(chuàng)新講解，和他自己在日常生活中發(fā)現問題，然后又改進和發(fā)明利于生活的東西。我感覺在創(chuàng)新生活中，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現問題
在我們的學習生活工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現問題，及時認識不足。只有發(fā)現問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經常問自己 “到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合自己的專業(yè)知識，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學習當中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。
作為大學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
在校領導的安排下，全體教師參加了一個關于教育創(chuàng)新與學校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學校，是學生接受教育的直接場所。因此就更應該轉變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學習所獲得的有限知識有效地運用于 整個人生。學校教給學生一定知識，已不再是教學 的唯一目標，甚至不是主要的目標，而是要通過知識的 傳授，使學生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學生的個別差異，相信每個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。
把學生的自主創(chuàng)新有機的結合在一起。給學生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。
然后教師應是創(chuàng)新教育的主導者與實踐者。教師的水平決定了教育的質量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關鍵。如何造就一支適應創(chuàng)新教育的現代化教師隊伍呢？應從以下幾點做起：第一，應使教師處在一種學無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應不斷的參加學習與進修，必須使他們處在一種永不休止的學習狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學文化知識，善于吸收最新的教育科學成果及科研成果，并將其積極運用于教學中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運用新興學科及綜合性學科進行創(chuàng)新教育的教學能力。為了適應當代科學技術高度分化和高度綜合的時代要求，教師應是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應是站在時代最前列的思想的`啟迪者，只有用最先進的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領會其科學內涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。
最后現代教育技術的運用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當今教育的格局已被現代教育技術的應用所打破。電子技術和國際互連網絡的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。（1）計算機的使用對于人腦的創(chuàng)新思維具有開發(fā)作用。知識具有易老化性的特點，而人的記憶又具有易遺忘性的特點，因此，可以用計算機記憶很多東西，計算機的使用還是一個新的領域能進一步的開發(fā)人腦（2）高級教育軟件的開發(fā)與應用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。（3）國際互聯(lián)網絡的開通為實現全球教育資源共享帶來了契 機，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
10月24日下午在中關村軟件園國際會議服務中心，湛廬文化組織了大爆炸式創(chuàng)新的專題講座，在短短3小時之內，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創(chuàng)新，迎戰(zhàn)創(chuàng)新新時代”的主題演講，之后是王煜全先生的“大爆炸式創(chuàng)新，將是下一個臺風口”的主題演講，最后是令人受益頗深的圓桌論壇，整個講座使我對創(chuàng)新有了全新的認識和理解，下面談談聽完這次講座之后我的心得體會。
保羅先生在演講開始就提出了“當今創(chuàng)新與以往創(chuàng)新有何不同”這一鮮明問題，并用彈球游戲的例子得出當今創(chuàng)新‘better,cheaper and closer’，他們認為創(chuàng)新的新生命周期由奇點、大爆炸、大擠壓、熵四個重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實說話，1973到1983年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強企業(yè)有350家；2003到2015年間，被新企業(yè)擠出榜單的財富1000強企業(yè)有712家！強有力證明要結合時代不斷地的創(chuàng)新，提前思考企業(yè)或個人面臨著哪些不可避免的未來。
最后的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認為“直諫者”就是“行業(yè)內的夢想家”，來自員工，來自用戶，來自行業(yè)首腦，敢于做直諫者，敢于接納直諫者。
在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，就像馬云的阿里巴巴、扎克伯格的facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果、貝索斯的亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥宏的百度、雷軍的小米...... 我們每個人的工作也是這樣，要發(fā)現問題，指出問題，解決問題，敢于做第一個吃螃蟹的人，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
創(chuàng)新講座心得篇十一
最近我有幸參加了一場由知名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師舉辦的講座。這場講座的主要內容是關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)以及如何尋找和抓住這些趨勢。
首先，我對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深的理解。我原以為的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)僅僅是通過技術手段的革新來實現產品的創(chuàng)新，但講座讓我明白，創(chuàng)新可以來自于很多地方，不僅僅是技術。例如，服務的創(chuàng)新，流程的創(chuàng)新，甚至是商業(yè)模式的創(chuàng)新，都可以帶來新的機遇。
其次，講座中提到了現今社會的一大趨勢，那就是多元化。無論是在產品開發(fā)，還是在市場推廣，都需要考慮多元化的策略。以前我們可能更傾向于線上營銷，但如今，線上線下融合的推廣方式已經成為主流。
再者，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座中還談到了團隊的重要性。一個成功的團隊，不僅僅要有技術人才，還需要有營銷人才，財務人才，甚至是需要有擅長溝通的人才。一個優(yōu)秀的團隊能更好地應對各種挑戰(zhàn)，也能更好地推動項目的進展。
最后，講座中還分享了一些實際操作的經驗。例如，在面臨困難的時候，要堅持下去，因為困難往往是通向成功的必經之路。同時，要學會從失敗中學習，因為失敗是成功的墊腳石。
總的來說，這次講座讓我收獲頗豐。我學到了很多關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新理念，新思路，也更加清晰地認識到了未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢和可能面臨的挑戰(zhàn)。我將把這些新的理解和認識應用到我的實際工作中，期待在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上能走得更遠。
創(chuàng)新講座心得篇十二
最近在學校參加了一次創(chuàng)新講座，講座邀請了多位成功人士分享他們的職業(yè)經歷和創(chuàng)新思路。這場講座開闊了我的視野，讓我有了更深入的理解和體驗，接下來我將分享我的心得體會。
第二段：創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是企業(yè)和個人成功的關鍵因素之一，它可以提供新的解決方案和服務，創(chuàng)造新的商品和市場，增加收入和就業(yè)機會。講座中多位嘉賓都分享了他們通過創(chuàng)新來做到了成功的經驗和教訓。尤其是現在的時代，科技的快速發(fā)展和市場需求的變化也推動了創(chuàng)新的不斷發(fā)展和應用。
第三段：寬容失敗，把握機遇。
講座上有位經濟學家分享了他的閱讀經歷，他總結出了一條適用于工作和生活的原則：寬容失敗，把握機遇。他提到，失敗是創(chuàng)新過程中不可避免的一部分，但是要學會從失敗中吸取教訓和經驗，并找到新的機遇和方向。這條原則不僅適用于個人，也適用于企業(yè)和社會。
第四段：重視溝通和合作。
創(chuàng)新不是一個人的事情，它需要團隊的協(xié)作和溝通。在講座上，有一位年輕的創(chuàng)業(yè)者分享了他通過合作和溝通創(chuàng)造了成功的案例。他強調說，相互信任和溝通是團隊成功的關鍵，要注意聽取他人的意見和建議，并且要有耐心和熱情去解決問題和難題。
第五段：結語。
總的來說，這次創(chuàng)新講座是一次非常有意義的活動。我從中獲得了很多啟示和思考，尤其是應寬容失敗、注重合作和溝通等這些理念和方法。我相信這些原則和方法也適用于我的工作和生活，因此我會一直努力去實踐和改進自己的能力和素質。這次講座也讓我更加意識到創(chuàng)新的重要性和應用價值，希望能夠將這些思想和經驗與周圍的人分享，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
創(chuàng)新講座心得篇十三
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的'，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6．苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
所能及的事情。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
昨天，我們有幸聽了周老師關于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現現階段更重要的是要學好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態(tài)，而就在此時要我們去上課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學后，我只是想學好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學之后，才發(fā)現“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現象。由于高校盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計算機行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。
聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量！
體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。
對于我來說，如果以我現在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現在我就應該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)了，這個機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎樣的產品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結合專業(yè)特長，根據市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉化為產品，創(chuàng)造出經濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。當然，這還需要與人合作，有團結協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
創(chuàng)新講座心得篇十四
創(chuàng)新是現代社會重要的推動力，無論是在企業(yè)領域還是在科學技術領域，創(chuàng)新都是取得突破和進步的必備條件。在這樣的背景下，我參加了一場關于“創(chuàng)新”的講座，對于我而言是一次非常益智和有意義的學習機會。以下是我對這場講座的心得體會。
一、對創(chuàng)新的定義。
講座的開場白對創(chuàng)新進行了簡要的介紹和定義。創(chuàng)新不是簡單的改變，而是對人們的理解和認識進行顛覆式的改變。同時，創(chuàng)新也是把新的思想、新的方式和新的態(tài)度帶給人們，從而推動社會的發(fā)展和進步。這樣的定義讓我深刻認識到創(chuàng)新的重要性和價值。
二、創(chuàng)新的革新思維方式。
在講座中，演講者重點介紹了創(chuàng)新的思維方式。創(chuàng)新不僅是一種發(fā)明或改變的行為，更是一種語境和思維方式，是對細節(jié)和特定場合的深入思考和挖掘。作為創(chuàng)新者，需要換位思考，以跨領域和多元視角去看待企業(yè)和市場問題，以尋求無形的機會，打造全新的未來。這種思維方式的建議讓我明確了自己的現狀，并引導我找尋和解決問題的方向。
三、創(chuàng)新的不確定性與判斷。
演講過程中，演講者強調了創(chuàng)新的不確定性和風險。在創(chuàng)新過程當中，我們可能會遇到很多阻礙和困難，這些都需要我們具有判斷力和決策力來克服和解決。以有決策能力和判斷力的創(chuàng)新者，可以更加自信和理性地面對市場的變化和挑戰(zhàn)，并最終實現創(chuàng)新大業(yè)。
四、創(chuàng)新的實踐。
不僅僅是理論，創(chuàng)新也需要實踐和經驗。演講者引用了諸多的案例和業(yè)界標志性的品牌企業(yè)，在講述創(chuàng)新實踐的同時同時也分享了這些品牌在市場上的成功之道和與時俱進的方式。更加強調創(chuàng)新的實踐要緊扣“市場”這個重點，才能始終在市場上保持敏感，好的創(chuàng)新才能始終跟得上市場的需求和動向，實現市場價值。
五、創(chuàng)新與學習的關系。
最后，演講者強調了一個重要的點：創(chuàng)新和學習是有直接關聯(lián)的。創(chuàng)新離不開學習，在學習中不斷深化對市場和客戶的認識，才能更好地進行創(chuàng)新工作。身為一個學習者，我確信我可以通過不斷加強學習來提高能力和認識創(chuàng)新的重要性，在未來的學習和工作中找到創(chuàng)新的突破口。
在這次講座中，我感悟到創(chuàng)新的重要性，并得到了對創(chuàng)新和市場的更深度的認識和了解。我相信，在今后的學習和工作中，我會更加注重實踐和創(chuàng)新，不斷追求進步和突破。