讀后感是開展閱讀活動后的重要環(huán)節(jié)，可以讓我們更好地消化吸收所讀的內(nèi)容。寫讀后感前，要對書籍的主題、結(jié)構(gòu)和要點有一個清晰的理解和概括。讀后感是一種對閱讀書籍后的思考和感悟的表達方式。我們通過記錄關(guān)鍵情節(jié)和觸動自己的感想來啟發(fā)我們的寫作靈感。不只限于紙上的觀點和評價，可以學習其他讀者的觀點和評論，從多個角度去解讀書中內(nèi)容。另外，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和現(xiàn)實情境，加深對書中內(nèi)容的理解，找到與自己生活相關(guān)的啟示和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考。讀完《紅樓夢》后，我被賈寶玉的執(zhí)著和林黛玉的堅持所感動，同時也認識到了人生的無常和珍惜眼前人的重要性。讀完《活著》后，我對生活的意義有了更深刻的理解，同時也更加珍惜眼前的一切，懂得了感恩和堅持。讀完《小王子》后，我被小王子的天真和純真所打動，在他的冒險旅程中，我也看到了現(xiàn)實世界的無奈和荒誕，深刻思考了人與人之間的真實與虛幻。讀后感讓我在閱讀的過程中有所收獲，對書中的情節(jié)和思想有了更深入的理解和思考，也幫助我提高了書寫和表達的能力。
再寄小讀者通訊二讀后感篇一
上個學期，我們學了冰心奶奶的許多文章。在這個七天假期，我又讀了一部非常有名的集《再寄小讀者》。
故事講的是冰心領(lǐng)著兩個小朋友去逛北京西郊的`動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生。那一回，她們玩得很高興，回去以后兩個孩子都寫了日記。第一個孩子只寫了什么時候跟誰去了動物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動物的名字，有大象、白熊、斑馬、孔雀等等，他在日記的結(jié)束只寫了“真是好玩極了”，就回家睡覺了；而第二個孩子卻寫了上千把字。他從天氣到游人寫得井井有條。而且把動物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。還把人物之間的對話也記錄得有理有條。沒有一個錯別字，讀起來很舒服，讓人有種身臨其境的感覺。
為什么會這樣呢？
原因就在于兩個人的學習習慣如何。要想寫好作文，就應(yīng)該像第二個孩子一樣。之所以能夠?qū)懞米魑?，是因為他喜歡語文，專心致志，筆記記得好，讀書仔細，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動的詞句都摘錄下來，這樣積累下來，又會靈活運用；就不會寫不好作文了。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說的提起筆來無話可說，心中有話可是寫不出來，甚至有時候會出現(xiàn)這種“提筆忘字”的情況。
最后，祝你們成為學習的有心人！
再寄小讀者通訊二讀后感篇二
今天晚上，我讀了一篇冰心奶奶寫的《再寄小讀者》里的第十四章。這是我們語文老師極力推薦的。
這篇文章的內(nèi)容是講冰心奶奶教我們怎樣學好語文和怎樣寫好作文。冰心奶奶說學會了語文，我們才能更好地了解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好“作文”。
我以前很害怕寫作文，但后來掌握了寫作文的一點點方法，就覺得寫作文并不是非常困難的一件事情，而是感覺挺輕松，也越來越愛寫作文了，尤其是看了冰心奶奶的這篇文章以后，我發(fā)現(xiàn)里面蘊含著許許多多的小訣竅。如果我一直按照冰心奶奶教的方法來寫的話，作文就會越寫越好了。
冰心奶奶寫的這篇文章帶給我們小朋友許多啟發(fā)。
再寄小讀者通訊二讀后感篇三
今天，我讀了*心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀*心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
*心奶奶的這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。
去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的'詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。可見，我還不會寫*心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。
再寄小讀者通訊二讀后感篇四
《寄小讀者》這篇文章是我們冰心奶奶的杰作。這篇文章主要是以的形式來寫的，總共有二十九篇通訊，總共花了3年多才寫成了一部《寄小讀者》。
在冰心奶奶的這些通訊里，最讓我感動的是通訊二里的一件事。講述的是：在一個春夜里，冰心奶奶看見一只小老鼠在地上吃著餅屑，于是，冰心奶奶便叫了起來，可那只小老鼠就是不走，攆它也不走。后來，被小狗虎兒逮住后咬死了。當時，冰心因為沒有去救那只小老鼠，使自己的靈魂受到了隱痛，直到冰心死之前，她也忘記不了那件“血案”！
想想我們自己，就算那只小老鼠被狗咬死了，自己也不覺得傷心，因為，我們根本不把老鼠看作什么，只把它看作壞蛋，而冰心呢？她不管眼前是什么東西，只要它有生命，就會把它當作人來看待，就算它是一只再小不過的.螞蟻，但是只要有生命，那它在冰心的心里就是一個人！
?。《嗝瓷屏嫉娜税?，要是全天下的人都有這樣的愛心的話，那我們地球?qū)嗝疵篮冒。?BR> 再寄小讀者通訊二讀后感篇五
《再寄小讀者(之一)通訊三》主要寫了冰心老奶奶的媽媽對她的愛，對她的鼓勵，讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經(jīng)辭世13年了。
俗話說得好，“母愛如山”，母親為了我們光明的前途，費盡千辛萬苦。歷史就有兩個家喻戶曉的例子：岳母刺字，孟母三遷，難道還不夠嗎?后來，怎么樣，岳飛誓死抗金，孟子博古通今，現(xiàn)在母親對我們多好，還有人打罵母親?！鞍偕菩橄取?，還沒有長大成人，孝順父母，就已經(jīng)打罵父母，孝心何在?這不談孝心了，必須得談良心!母親生我們，忍著莫大的痛苦，過生日時，你有沒有想到媽媽那時的樣子，應(yīng)該再給媽媽一份禮物，讓她也開心一下，如果你以前打罵母親，今日不打罵，就是給她一份禮物。
學會感恩，學會感恩爸爸，學會感恩媽媽吧!
再寄小讀者通訊二讀后感篇六
《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內(nèi)容是講怎樣提高水平。
冰心奶奶在信中用對比的手法，講了兩個三年級小朋友游北京動物園后的。第一個小朋友寫得像流水帳一樣。第二個小朋友就寫得好多了，他寫了動物園的環(huán)境，接著寫動物。他把各種動物的動作、形態(tài)、羽毛等寫得十分具體，栩栩如生。
他為什么會寫得這么好呢？我歸納總結(jié)了下，有以下三個原因。第一，他語文課非常喜歡，上課前認真預(yù)習，上課時積極參加討論，課后又注意復(fù)習，所以他的作文就會不斷地進步。
第二，是他很喜歡課外總讀，我記得高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上?！彼琊囁瓶实淖x書，知識就會越來越豐富，作文也就會寫得更生動了。
第三，他腦子里積攢的詞語很豐富，又能做到靈活運用。他看書時會認真做好筆記，把好詞佳句記下來，同時做好好詞的分類，這樣他在寫作文時，可以隨時打開個那本筆記，做到好詞佳句的`運用。
我覺得的跟他相比欠缺的是沒有把好詞佳句寫在一個本子上，做成一個詞語摘錄手冊。我只是把好詞佳句劃在書上，寫作時運用起來就不能得心應(yīng)手。
我相信，我只要按上面的三點去做，持之以恒，就一定能不斷提高寫作水平。
再寄小讀者通訊二讀后感篇七
再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動。
讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見了一個服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來，多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍，都是人類應(yīng)有的懲罰!假如你是雞，你會怎么想?會想什么?難道會想：我讓人吃了吧!動物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會想別的呢!人們養(yǎng)動物為什么?兩個結(jié)果：吃、賣。
可憐的動物呀!為你嘆息。
再寄小讀者(之一)通訊三》主要寫了冰心老奶奶的媽媽對她的愛，對她的鼓勵，讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經(jīng)辭世13年了。
俗話說得好，“母愛如山”，母親為了我們光明的前途，費盡千辛萬苦。歷史就有兩個家喻戶曉的例子：岳母刺字，孟母三遷，難道還不夠嗎?后來，怎么樣，岳飛誓死抗金，孟子博古通今，現(xiàn)在母親對我們多好，還有人打罵母親?！鞍偕菩橄取?，還沒有長大成人，孝順父母，就已經(jīng)打罵父母，孝心何在?這不談孝心了，必須得談良心!母親生我們，忍著莫大的痛苦，過生日時，你有沒有想到媽媽那時的樣子，應(yīng)該再給媽媽一份禮物，讓她也開心一下，如果你以前打罵母親，今日不打罵，就是給她一份禮物。
學會感恩，學會感恩爸爸，學會感恩媽媽吧!
很早以前，看過《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新?，F(xiàn)在，能有機會拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。
冰心所寫的《寄小讀者》里面的表面內(nèi)容是與小讀者的通訊，實際上是自己對生活的感受、對親人的思念和對祖國的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。
書中談文學，對文學詩詞信手掂來;談生活，娓娓道來，似老友促膝長談;寫景色，信筆勾勒，便躍然紙上。
冰心的文章，有著獨特的風格，但不是誰都能模仿的了的。因為有一個情字貫穿其中，只有自己先感動了，才能感動你的讀者。
讀書破萬卷，下筆如有神。在寒假里，我又讀了《中華上下五千年》，《寄小讀者》等等書。我對《寄小讀者》這本書留下了深刻的映像。
通訊二：我極不愿在第二次的通訊里，便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛，直到現(xiàn)在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。
去年的一個春夜——很清閑的一夜，已過了九點鐘了，弟弟們都已去睡覺，只我的父親和母親對坐在圓桌旁邊，看書，吃果點，談話。我自己也拿著一本書，倚在椅背上站著看。那時一切都很和柔，很安靜的。
一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢的吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅的喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。
小朋友們，請容我懺悔!一剎那頃我神經(jīng)錯亂的俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上?！系?它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗的蜷伏在地上。
這完全出于我意料之外了!我按著它的手，方在微顫——母親已連忙說：“何苦來!這么馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進來。父親也連忙說：“快放手，虎兒要得著它了!”我又神經(jīng)錯亂的拿起書來，可恨呵!它仍是怡然的不動?！宦曄矏偟奈⒑穑阂褤渲?，不容我喚住，已銜著它從簾隙里又鉆了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭!
這本書里不僅僅只有這一個故事，他一共有二十九個通訊，每個通訊都告訴我們一個道理，就因為這點，我愛上了它!
再寄小讀者通訊二讀后感篇八
這篇文章主要講的是“友誼”。冰心奶奶用年輕的手筆描述出友誼是多么重要，讀完這后是我覺得自己身邊的友誼是多么的重要，一旦為了雞毛蒜皮的事而失去了本身的友誼感到孤單、無助，這真是大大不值。
記得那次我正在教室里完成參賽的書法作品，劉夕冉和潘建章卻在教室里瘋鬧地熱火朝天。他們在追逐間從我座位旁跑過時，一不小心碰到了我的胳膊，我的筆在書法紙上畫了一條長長的橫線，這使我精雕細琢的書法作品功虧一簣，我氣得火冒三丈，抓著潘建章的衣領(lǐng)，狠狠地打了他一下，并歷聲呵斥他和劉夕冉：“你們愛到哪兒瘋就到哪兒瘋！”說完，就把他倆猛推出了教室。從那天起，他倆躲得我遠遠，再也沒有來往過，我也失去了和他們的那份友誼。
因此，我也明白了冰心奶奶筆下的那句“熱情、活潑而富有同情心的人，常常能吸引許多朋友”這句話的含義。我們班的姜建誠同學就是這樣的人。我的《語文課堂作業(yè)》上有一題不會寫，于是我便向姜建誠請教，他熱心地教了我。從那以后，我常向他請教，慢慢地和他成為了好朋友。每次體育課上，他總是和我們一起，說出他的。
心得體會。
因此大家都找他做合作伙伴。還有每次學英語班上的宋坤離學習的地方遠這樣來回折騰很辛苦所以姜建誠讓宋坤把書包放他的家里他的那份美好的心迎得了大家的青睞看到姜建誠那廣闊的交際網(wǎng)我也有些羨慕。
正如冰心奶奶所說的交友是一種藝術(shù)，友誼是大海中的燈塔、沙漠里的綠洲，友誼中只有快樂、慰安、興奮連接，朋友是你空虛的填補，心靈的加深。這幾句話說得多好啊。友誼是我們一生中一個重要的部分，讓我把冰心奶奶的《再寄小讀者——通訊二》送給所有朋友，祝福我們友誼長存。
再寄小讀者通訊二讀后感篇九
本學期以來，我讀了冰心奶奶的再寄小讀者。其中通訊十七中的李貢醫(yī)生令我深受感動！李貢醫(yī)生是一位身穿藍布制服，胸前佩著閃閃發(fā)光的獎?wù)?，中等身材，兩道粗粗的濃眉，雙頰紅潤，滿面含笑的年輕人。是一位全心全意為藏族人民服務(wù)的醫(yī)生。
在通訊十七中冰心奶奶為我們講述了一個動人的故事，故事是這樣的：在1955年的春天，歐拉地區(qū)的草原上，發(fā)生了一次大火，一個名叫曹加的.藏族婦女，因為從大火中搶救牛羊，右臂被燎傷得很厲害。李貢醫(yī)生替她整整的治療了幾個月。他用盡一切辦法——打針敷藥，可是曹加的傷口總不能長合。有一天，當他在帳篷里學習的時候，聽見有一個藏族老太太問曹加：“的醫(yī)生技術(shù)怎么樣？你的傷口好些了嗎？”曹加說：“醫(yī)生也不見得怎么好，我治療了幾個月了，還沒怎么好轉(zhuǎn)，我還是去找藏族醫(yī)生吧！”李貢醫(yī)生聽了，心里很難過。后來，他不停翻閱著手中僅有的兩本醫(yī)術(shù)，終于他找到了一種辦法——皮膚移植，他讓曹加把腿上的皮膚移植到手上去，可她不干。李貢醫(yī)生便移植了自己的皮膚，曹加手臂完全好了，他們夫婦倆很感謝李貢醫(yī)生、。
讀完了這個故事，真的令我十分的佩服李貢醫(yī)生，而李貢醫(yī)生為曹加移植皮膚的這件事也讓我十分的感動！我們都要一起去學習李貢醫(yī)生無私奉獻、把群眾的利益放在個人利益之上的精神！
再寄小讀者通訊二讀后感篇十
開學不久，我有幸拜讀了冰心的《再寄小讀者》，從中受的啟發(fā)。原先，我總不明白怎樣寫作文，讀了這本書我才門道。下面我收獲：
認識到作文就在日常生活當中。冰心在信的詢問多，而所包含的生活事實不正是寫文章的好嗎？，我卻到，每天只傻乎乎地玩，也不留心、不思考，一到作文就總覺得沒啥事可寫。才恍然大悟，身邊有事可寫——生活是寫作的源泉。
明白了學好語文課，才是寫作能力的途徑。個小孩作文寫得生動，還他語文學得好。他上課聽講，天天寫作業(yè)，遣詞造句能力強。而我覺得上語文課只不過學字詞，一寫作文提筆忘字，心里有話寫不。今后字詞地學好語文。
《再寄小讀者》使我學寫作文的門徑。今后，我多寫多練，像冰心當個非常出名的作家。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十一
這是我第二次閱讀《再寄小讀者》，四年級的夏天，媽媽便為我買了這本書。當時只是粗略讀了一下。這個冬天，我再次翻閱，讀出深意。
從1958年開始，冰心開始寫這本書，共由20篇通訊組成。冰心奶奶的筆名取自“一片冰心在玉壺”，是一名神奇的女性，晚年被尊稱為“文壇祖母”。她崇尚"愛的哲學"。她的作品里充滿了母愛、童真、自然。
從這本書，我了解到冰心奶奶很愛看書，書里的內(nèi)容讓我受益匪淺：我要多讀課外書，多積累，“從來精讀出人才”。
印象深刻的是冰心奶奶在信中用了兩個孩子一同去公園游玩寫日記做對比，讓我明白了寫一件事要有具體的描寫，要使用“五感”、多一些修辭手法。這樣文章才生動具體，活靈活現(xiàn)，讓人有種身臨其境的感覺。
冰心奶奶還在信中講了一個好孩子是怎樣學習的，告訴我們想學習好，上課時一定要專心聽講，要做好課堂筆記，要讀一些好書，要把好詞好句積累下來，寫作的時候靈活運用，這樣寫作文就不難了。她還鼓勵我們，只要認真學習，不浪費時間，就一定有收獲。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十二
今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童??！她對我們報以多大的希望??！這本書內(nèi)容具體，文字生動形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽鳌Ｖ饕v了三點：
第一點，詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。
第二點，以兩個孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α?BR> 第三點，指出了學好語文的重要性和可能性。
其中我體會最深的.是第二點。冰心奶奶說：“第一個孩子只寫了四五十字，里面還有錯字，第二個孩子寫了千把字，而且生動、具體?！彪y道第二個孩子比第一個聰明嗎？第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書認真仔細，還堅持把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并靈活運用到平時的寫作中去。
這一點我是深有體會的：平時作文沒話可寫，主要就是不能抓住事物特點，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上語文課有時不太注意聽講，認為課上只是讀讀寫寫、記記筆記，就萬事大吉了。一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什么。
我今后一定謹記冰心奶奶的教誨，細心觀察，感悟生活，認真學好語文，記好學習筆記，力爭當天學的當天“消化”，達到真正理解的目的。我還要博覽群書，讓自己的頭腦充實一些。我想，這樣我的閱讀下載寫作能力才能不斷得提高，寫起作文也就不會那么費勁了，也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十三
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時候?qū)懙?，作文?BR> 信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的.!我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風。一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!
再寄小讀者通訊二讀后感篇十四
我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。冰心奶奶的.這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。
讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么?？梢?，我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。
初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十五
今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童??！她對我們報以多大的希望??！這本書內(nèi)容具體，文字生動形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽?。主要講了三點：
第一點，詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。
第二點，以兩個孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α?BR> 第三點，指出了學好語文的重要性和可能性。
其中我體會最深的`是第二點。冰心奶奶說：“第一個孩子只寫了四五十字，里面還有錯字，第二個孩子寫了千把字，而且生動、具體。”難道第二個孩子比第一個聰明嗎？第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書認真仔細，還堅持把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并靈活運用到平時的寫作中去。
這一點我是深有體會的：平時作文沒話可寫，主要就是不能抓住事物特點，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上語文課有時不太注意聽講，認為課上只是讀讀寫寫、記記筆記，就萬事大吉了。一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什么。
我今后一定謹記冰心奶奶的教誨，細心觀察，感悟生活，認真學好語文，記好學習筆記，力爭當天學的當天“消化”，達到真正理解的目的。我還要博覽群書，讓自己的頭腦充實一些。我想，這樣我的閱讀寫作能力才能不斷得提高，寫起作文也就不會那么費勁了，也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了！
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再寄小讀者通訊二讀后感篇十六
《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內(nèi)容是講怎樣提高作文水平。
冰心奶奶在信中用對比的手法，講了兩個三年級小朋友游北京動物園后的`日記。第一個小朋友寫得像流水帳一樣。第二個小朋友就寫得好多了，他寫了動物園的環(huán)境，接著寫動物。他把各種動物的動作、形態(tài)、羽毛等寫得十分具體，栩栩如生。
他為什么會寫得這么好呢?我歸納總結(jié)了下，有以下三個原因。第一，他語文課非常喜歡，上課前認真預(yù)習，上課時積極參加討論，課后又注意復(fù)習，所以他的作文就會不斷地進步。
第二，是他很喜歡課外總讀，我記得高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上?！彼琊囁瓶实淖x書，知識就會越來越豐富，作文也就會寫得更生動了。
第三，他腦子里積攢的詞語很豐富，又能做到靈活運用。他看書時會認真做好筆記，把好詞佳句記下來，同時做好好詞的分類，這樣他在寫作文時，可以隨時打開個那本筆記，做到好詞佳句的運用。
我覺得的跟他相比欠缺的是沒有把好詞佳句寫在一個本子上，做成一個詞語摘錄手冊。我只是把好詞佳句劃在書上，寫作時運用起來就不能得心應(yīng)手。
我相信，我只要按上面的三點去做，持之以恒，就一定能不斷提高寫作水平。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十七
我情不自禁地翻開了《再寄小讀者》這本書。當讀完后，我有了很大啟發(fā)，找到了三點寫作的門徑。
第一，認識到了作文材料就在日常生活當中。冰心奶奶在信的開頭詢問我們那么多問題，而這些問題所包涵的生活事實不正是寫作的好材料嗎？可是，以前我卻從來沒有注意到，只知道玩耍，對生活中的`一些事不留心觀察，一到寫作文就覺得沒什么事可寫。如今，我才恍然大悟，原來身邊的事如此豐富多彩，可以寫的事竟如此之多，生活是寫作的不盡源泉。
第二，找到了寫作生動的具體方法。信中說，第一個孩子寫動物園，只寫出了一些動物的名字，卻寫不出動物們的樣子。第二個孩子卻把那些動物，如白熊、大象等的動作、形態(tài)和皮毛都寫得十分生動鮮明。這正是他細致觀察，留心記憶的結(jié)果。而我去公園也只是毫無目的的玩耍和散步，從來沒有留意什么樹、什么花、什么小動物，更沒有仔細觀察他們的形態(tài)、動作，就連觀察春天，我也只是漫不經(jīng)心地在公園轉(zhuǎn)上一圈而已。
第三，懂得了學好語文課才是提高寫作能力的根本途徑。第二個孩子之所以寫得具體生動，還因為他語文學得好，他上課認真聽講，課下認真完成作業(yè)，所以遣詞造句能力強有的同學覺得上語文課只不過學幾個字詞，就算學會了也不知多長時間才用，因此也沒記住多少字詞，一寫作文，不是提筆忘字，就是心里有話寫不出來。所以一定要一字一詞地認真學好語文。
《再寄小讀者》使我找到了寫作的門徑，今后，我一定多讀書，努力提高寫作水平。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十八
《再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動。
讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見了一個服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來，多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍，都是人類應(yīng)有的懲罰!假如你是雞，你會怎么想?會想什么?難道會想：我讓人吃了吧!動物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會想別的呢!人們養(yǎng)動物為什么?兩個結(jié)果：吃、賣。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十九
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時候?qū)懙模对偌男∽x者》讀后感作文。
信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風。一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時候?qū)懙摹?BR> 信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的！我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?！我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的！雖然也有滿窗的.明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風，一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們！
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十一
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
冰心奶奶的`這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。
讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。
可見，我還不會寫作文,冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十二
前一段時間，我讀了《再寄小讀者》一文，因為這篇文章是我國著名兒童文學作家冰心奶奶寫的，所以我讀得很仔細，讀后受益匪淺。
這篇文章主要講了冰心奶奶帶兩個三年級小朋友去逛北京西郊的動物園，再將他們回家后寫的日記作比較，告訴我們怎樣提高閱讀和寫作能力的'事。
第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯別字。第二個孩子卻寫了一千多字，文章寫得很生動。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？我反復(fù)地讀文章，覺得并不是這樣。我歸納了一下，第二個孩子學好語文的原因有三點：一是上課時他很專心，二是課外書讀得很多，三是腦子里積攢的詞匯會靈活運用。
文章中講道：“他很喜歡語文課，老師講課的時候，他總是專心聽，筆記也寫得很好，從來沒有錯別字。”對于這一點我也深有感觸。以前上課時我總能專心聽講，老師講的重要內(nèi)容也會記得很牢，可是時間一久，我就漸漸淡忘了。正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭?！睆哪且院?，我上課除了專心聽講，還把老師講的重要知識點及時記下來，課后我還復(fù)習鞏固，變成自己的知識。每次考試前，我將重點內(nèi)容梳理一遍，由于我抓住了重點，復(fù)習效果也好，所以考試都能取得優(yōu)異的成績。
文章中還講：“他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和老師介紹過的書籍，他總是讀得很仔細，不但記住書里的故事，還把書里優(yōu)美的字句和詞匯，都摘記在一個小本子里，他腦子里積攢的詞匯很多，又會靈活應(yīng)用?！睂τ谶@點我也很有體會，我以前讀書總是走馬觀花，粗枝大葉，到頭來不知道書里到底講什么內(nèi)容，腦子里還是糊里糊涂的?，F(xiàn)在，我知道讀課外書不僅要掌握這本書的主要內(nèi)容，還要懂得將優(yōu)美生動的詞句摘抄在本子上，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，變成自己的東西。自己積攢的詞匯多了，到寫作文的時候再也不愁沒詞可用、無話可說了。
總之，讀了《再寄小讀者》這篇文章后，我的確收獲不小。我決心向第二個孩子學習，努力學好語文這門學科，等到我能很好地運用祖國語言文字的時候，看我文章的人一定會感到快樂的，我自己也會感到快樂。
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十三
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再送小讀者》。這是我第一次讀冰心奶奶的書，所以我讀得很認真。
冰心奶奶的這篇文章，關(guān)鍵說大家應(yīng)當怎樣去提升寫作能力和寫作水平。原文中用2個孩子寫的隨筆作了一番比照。第一個孩子只寫了四五十字，里邊也有很多錯別字；第二個孩子卻寫了千把字，而且沒有一個錯字。難道說第二個孩子比第一個聰慧嗎？緣故并沒有這兒，緣故是第二個孩子喜愛語文課堂，授課專心致志認真聽講，用心做筆記。
讀書又細心，還把書中的幽美、生動的句子摘錄出來，并能熟練掌握。上年，老師介紹我看了一些課外書，又讓我將一些幽美、生動的句子抄到一個本子上。從那時起，我的'作文水準提升了，每一次寫一篇作文的情況下，總感覺一些事情在向我揮手。但是一碰到作文時，金庸小說卻描述不出來，內(nèi)容也看起來十分裂縫，讓他人看過不清楚寫的是啥。由此可見，我都不容易寫一篇作文，冰心奶奶的這篇文章非常好。初讀時，有一些話我不會了解，之后問了親哥哥、親姐姐，才感覺文章內(nèi)容的確好，將來，我一定像那第二個孩子一樣，使優(yōu)秀作文水準進一步提高。
再寄小讀者通訊二讀后感篇一
上個學期，我們學了冰心奶奶的許多文章。在這個七天假期，我又讀了一部非常有名的集《再寄小讀者》。
故事講的是冰心領(lǐng)著兩個小朋友去逛北京西郊的`動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生。那一回，她們玩得很高興，回去以后兩個孩子都寫了日記。第一個孩子只寫了什么時候跟誰去了動物園。下面就像記流水賬似的列出了這些動物的名字，有大象、白熊、斑馬、孔雀等等，他在日記的結(jié)束只寫了“真是好玩極了”，就回家睡覺了；而第二個孩子卻寫了上千把字。他從天氣到游人寫得井井有條。而且把動物的神態(tài)、皮毛或羽毛都寫得栩栩如生。還把人物之間的對話也記錄得有理有條。沒有一個錯別字，讀起來很舒服，讓人有種身臨其境的感覺。
為什么會這樣呢？
原因就在于兩個人的學習習慣如何。要想寫好作文，就應(yīng)該像第二個孩子一樣。之所以能夠?qū)懞米魑?，是因為他喜歡語文，專心致志，筆記記得好，讀書仔細，碰到意義深刻、優(yōu)美、生動的詞句都摘錄下來，這樣積累下來，又會靈活運用；就不會寫不好作文了。我們就可能出現(xiàn)冰心奶奶所說的提起筆來無話可說，心中有話可是寫不出來，甚至有時候會出現(xiàn)這種“提筆忘字”的情況。
最后，祝你們成為學習的有心人！
再寄小讀者通訊二讀后感篇二
今天晚上，我讀了一篇冰心奶奶寫的《再寄小讀者》里的第十四章。這是我們語文老師極力推薦的。
這篇文章的內(nèi)容是講冰心奶奶教我們怎樣學好語文和怎樣寫好作文。冰心奶奶說學會了語文，我們才能更好地了解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好“作文”。
我以前很害怕寫作文，但后來掌握了寫作文的一點點方法，就覺得寫作文并不是非常困難的一件事情，而是感覺挺輕松，也越來越愛寫作文了，尤其是看了冰心奶奶的這篇文章以后，我發(fā)現(xiàn)里面蘊含著許許多多的小訣竅。如果我一直按照冰心奶奶教的方法來寫的話，作文就會越寫越好了。
冰心奶奶寫的這篇文章帶給我們小朋友許多啟發(fā)。
再寄小讀者通訊二讀后感篇三
今天，我讀了*心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀*心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
*心奶奶的這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。
去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的'詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。可見，我還不會寫*心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。
再寄小讀者通訊二讀后感篇四
《寄小讀者》這篇文章是我們冰心奶奶的杰作。這篇文章主要是以的形式來寫的，總共有二十九篇通訊，總共花了3年多才寫成了一部《寄小讀者》。
在冰心奶奶的這些通訊里，最讓我感動的是通訊二里的一件事。講述的是：在一個春夜里，冰心奶奶看見一只小老鼠在地上吃著餅屑，于是，冰心奶奶便叫了起來，可那只小老鼠就是不走，攆它也不走。后來，被小狗虎兒逮住后咬死了。當時，冰心因為沒有去救那只小老鼠，使自己的靈魂受到了隱痛，直到冰心死之前，她也忘記不了那件“血案”！
想想我們自己，就算那只小老鼠被狗咬死了，自己也不覺得傷心，因為，我們根本不把老鼠看作什么，只把它看作壞蛋，而冰心呢？她不管眼前是什么東西，只要它有生命，就會把它當作人來看待，就算它是一只再小不過的.螞蟻，但是只要有生命，那它在冰心的心里就是一個人！
?。《嗝瓷屏嫉娜税?，要是全天下的人都有這樣的愛心的話，那我們地球?qū)嗝疵篮冒。?BR> 再寄小讀者通訊二讀后感篇五
《再寄小讀者(之一)通訊三》主要寫了冰心老奶奶的媽媽對她的愛，對她的鼓勵，讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經(jīng)辭世13年了。
俗話說得好，“母愛如山”，母親為了我們光明的前途，費盡千辛萬苦。歷史就有兩個家喻戶曉的例子：岳母刺字，孟母三遷，難道還不夠嗎?后來，怎么樣，岳飛誓死抗金，孟子博古通今，現(xiàn)在母親對我們多好，還有人打罵母親?！鞍偕菩橄取?，還沒有長大成人，孝順父母，就已經(jīng)打罵父母，孝心何在?這不談孝心了，必須得談良心!母親生我們，忍著莫大的痛苦，過生日時，你有沒有想到媽媽那時的樣子，應(yīng)該再給媽媽一份禮物，讓她也開心一下，如果你以前打罵母親，今日不打罵，就是給她一份禮物。
學會感恩，學會感恩爸爸，學會感恩媽媽吧!
再寄小讀者通訊二讀后感篇六
《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內(nèi)容是講怎樣提高水平。
冰心奶奶在信中用對比的手法，講了兩個三年級小朋友游北京動物園后的。第一個小朋友寫得像流水帳一樣。第二個小朋友就寫得好多了，他寫了動物園的環(huán)境，接著寫動物。他把各種動物的動作、形態(tài)、羽毛等寫得十分具體，栩栩如生。
他為什么會寫得這么好呢？我歸納總結(jié)了下，有以下三個原因。第一，他語文課非常喜歡，上課前認真預(yù)習，上課時積極參加討論，課后又注意復(fù)習，所以他的作文就會不斷地進步。
第二，是他很喜歡課外總讀，我記得高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上?！彼琊囁瓶实淖x書，知識就會越來越豐富，作文也就會寫得更生動了。
第三，他腦子里積攢的詞語很豐富，又能做到靈活運用。他看書時會認真做好筆記，把好詞佳句記下來，同時做好好詞的分類，這樣他在寫作文時，可以隨時打開個那本筆記，做到好詞佳句的`運用。
我覺得的跟他相比欠缺的是沒有把好詞佳句寫在一個本子上，做成一個詞語摘錄手冊。我只是把好詞佳句劃在書上，寫作時運用起來就不能得心應(yīng)手。
我相信，我只要按上面的三點去做，持之以恒，就一定能不斷提高寫作水平。
再寄小讀者通訊二讀后感篇七
再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動。
讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見了一個服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來，多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍，都是人類應(yīng)有的懲罰!假如你是雞，你會怎么想?會想什么?難道會想：我讓人吃了吧!動物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會想別的呢!人們養(yǎng)動物為什么?兩個結(jié)果：吃、賣。
可憐的動物呀!為你嘆息。
再寄小讀者(之一)通訊三》主要寫了冰心老奶奶的媽媽對她的愛，對她的鼓勵，讓冰心老奶奶痛心的是——她母親已經(jīng)辭世13年了。
俗話說得好，“母愛如山”，母親為了我們光明的前途，費盡千辛萬苦。歷史就有兩個家喻戶曉的例子：岳母刺字，孟母三遷，難道還不夠嗎?后來，怎么樣，岳飛誓死抗金，孟子博古通今，現(xiàn)在母親對我們多好，還有人打罵母親?！鞍偕菩橄取?，還沒有長大成人，孝順父母，就已經(jīng)打罵父母，孝心何在?這不談孝心了，必須得談良心!母親生我們，忍著莫大的痛苦，過生日時，你有沒有想到媽媽那時的樣子，應(yīng)該再給媽媽一份禮物，讓她也開心一下，如果你以前打罵母親，今日不打罵，就是給她一份禮物。
學會感恩，學會感恩爸爸，學會感恩媽媽吧!
很早以前，看過《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新?，F(xiàn)在，能有機會拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。
冰心所寫的《寄小讀者》里面的表面內(nèi)容是與小讀者的通訊，實際上是自己對生活的感受、對親人的思念和對祖國的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。
書中談文學，對文學詩詞信手掂來;談生活，娓娓道來，似老友促膝長談;寫景色，信筆勾勒，便躍然紙上。
冰心的文章，有著獨特的風格，但不是誰都能模仿的了的。因為有一個情字貫穿其中，只有自己先感動了，才能感動你的讀者。
讀書破萬卷，下筆如有神。在寒假里，我又讀了《中華上下五千年》，《寄小讀者》等等書。我對《寄小讀者》這本書留下了深刻的映像。
通訊二：我極不愿在第二次的通訊里，便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛，直到現(xiàn)在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。
去年的一個春夜——很清閑的一夜，已過了九點鐘了，弟弟們都已去睡覺，只我的父親和母親對坐在圓桌旁邊，看書，吃果點，談話。我自己也拿著一本書，倚在椅背上站著看。那時一切都很和柔，很安靜的。
一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢的吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚悅的喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。
小朋友們，請容我懺悔!一剎那頃我神經(jīng)錯亂的俯將下去，拿著手里的書，輕輕地將它蓋上?！系?它竟然不走。隔著書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗的蜷伏在地上。
這完全出于我意料之外了!我按著它的手，方在微顫——母親已連忙說：“何苦來!這么馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進來。父親也連忙說：“快放手，虎兒要得著它了!”我又神經(jīng)錯亂的拿起書來，可恨呵!它仍是怡然的不動?！宦曄矏偟奈⒑穑阂褤渲?，不容我喚住，已銜著它從簾隙里又鉆了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾的叫了幾聲，此后便沒有了聲息。——前后不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的著了一箭!
這本書里不僅僅只有這一個故事，他一共有二十九個通訊，每個通訊都告訴我們一個道理，就因為這點，我愛上了它!
再寄小讀者通訊二讀后感篇八
這篇文章主要講的是“友誼”。冰心奶奶用年輕的手筆描述出友誼是多么重要，讀完這后是我覺得自己身邊的友誼是多么的重要，一旦為了雞毛蒜皮的事而失去了本身的友誼感到孤單、無助，這真是大大不值。
記得那次我正在教室里完成參賽的書法作品，劉夕冉和潘建章卻在教室里瘋鬧地熱火朝天。他們在追逐間從我座位旁跑過時，一不小心碰到了我的胳膊，我的筆在書法紙上畫了一條長長的橫線，這使我精雕細琢的書法作品功虧一簣，我氣得火冒三丈，抓著潘建章的衣領(lǐng)，狠狠地打了他一下，并歷聲呵斥他和劉夕冉：“你們愛到哪兒瘋就到哪兒瘋！”說完，就把他倆猛推出了教室。從那天起，他倆躲得我遠遠，再也沒有來往過，我也失去了和他們的那份友誼。
因此，我也明白了冰心奶奶筆下的那句“熱情、活潑而富有同情心的人，常常能吸引許多朋友”這句話的含義。我們班的姜建誠同學就是這樣的人。我的《語文課堂作業(yè)》上有一題不會寫，于是我便向姜建誠請教，他熱心地教了我。從那以后，我常向他請教，慢慢地和他成為了好朋友。每次體育課上，他總是和我們一起，說出他的。
心得體會。
因此大家都找他做合作伙伴。還有每次學英語班上的宋坤離學習的地方遠這樣來回折騰很辛苦所以姜建誠讓宋坤把書包放他的家里他的那份美好的心迎得了大家的青睞看到姜建誠那廣闊的交際網(wǎng)我也有些羨慕。
正如冰心奶奶所說的交友是一種藝術(shù)，友誼是大海中的燈塔、沙漠里的綠洲，友誼中只有快樂、慰安、興奮連接，朋友是你空虛的填補，心靈的加深。這幾句話說得多好啊。友誼是我們一生中一個重要的部分，讓我把冰心奶奶的《再寄小讀者——通訊二》送給所有朋友，祝福我們友誼長存。
再寄小讀者通訊二讀后感篇九
本學期以來，我讀了冰心奶奶的再寄小讀者。其中通訊十七中的李貢醫(yī)生令我深受感動！李貢醫(yī)生是一位身穿藍布制服，胸前佩著閃閃發(fā)光的獎?wù)?，中等身材，兩道粗粗的濃眉，雙頰紅潤，滿面含笑的年輕人。是一位全心全意為藏族人民服務(wù)的醫(yī)生。
在通訊十七中冰心奶奶為我們講述了一個動人的故事，故事是這樣的：在1955年的春天，歐拉地區(qū)的草原上，發(fā)生了一次大火，一個名叫曹加的.藏族婦女，因為從大火中搶救牛羊，右臂被燎傷得很厲害。李貢醫(yī)生替她整整的治療了幾個月。他用盡一切辦法——打針敷藥，可是曹加的傷口總不能長合。有一天，當他在帳篷里學習的時候，聽見有一個藏族老太太問曹加：“的醫(yī)生技術(shù)怎么樣？你的傷口好些了嗎？”曹加說：“醫(yī)生也不見得怎么好，我治療了幾個月了，還沒怎么好轉(zhuǎn)，我還是去找藏族醫(yī)生吧！”李貢醫(yī)生聽了，心里很難過。后來，他不停翻閱著手中僅有的兩本醫(yī)術(shù)，終于他找到了一種辦法——皮膚移植，他讓曹加把腿上的皮膚移植到手上去，可她不干。李貢醫(yī)生便移植了自己的皮膚，曹加手臂完全好了，他們夫婦倆很感謝李貢醫(yī)生、。
讀完了這個故事，真的令我十分的佩服李貢醫(yī)生，而李貢醫(yī)生為曹加移植皮膚的這件事也讓我十分的感動！我們都要一起去學習李貢醫(yī)生無私奉獻、把群眾的利益放在個人利益之上的精神！
再寄小讀者通訊二讀后感篇十
開學不久，我有幸拜讀了冰心的《再寄小讀者》，從中受的啟發(fā)。原先，我總不明白怎樣寫作文，讀了這本書我才門道。下面我收獲：
認識到作文就在日常生活當中。冰心在信的詢問多，而所包含的生活事實不正是寫文章的好嗎？，我卻到，每天只傻乎乎地玩，也不留心、不思考，一到作文就總覺得沒啥事可寫。才恍然大悟，身邊有事可寫——生活是寫作的源泉。
明白了學好語文課，才是寫作能力的途徑。個小孩作文寫得生動，還他語文學得好。他上課聽講，天天寫作業(yè)，遣詞造句能力強。而我覺得上語文課只不過學字詞，一寫作文提筆忘字，心里有話寫不。今后字詞地學好語文。
《再寄小讀者》使我學寫作文的門徑。今后，我多寫多練，像冰心當個非常出名的作家。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十一
這是我第二次閱讀《再寄小讀者》，四年級的夏天，媽媽便為我買了這本書。當時只是粗略讀了一下。這個冬天，我再次翻閱，讀出深意。
從1958年開始，冰心開始寫這本書，共由20篇通訊組成。冰心奶奶的筆名取自“一片冰心在玉壺”，是一名神奇的女性，晚年被尊稱為“文壇祖母”。她崇尚"愛的哲學"。她的作品里充滿了母愛、童真、自然。
從這本書，我了解到冰心奶奶很愛看書，書里的內(nèi)容讓我受益匪淺：我要多讀課外書，多積累，“從來精讀出人才”。
印象深刻的是冰心奶奶在信中用了兩個孩子一同去公園游玩寫日記做對比，讓我明白了寫一件事要有具體的描寫，要使用“五感”、多一些修辭手法。這樣文章才生動具體，活靈活現(xiàn)，讓人有種身臨其境的感覺。
冰心奶奶還在信中講了一個好孩子是怎樣學習的，告訴我們想學習好，上課時一定要專心聽講，要做好課堂筆記，要讀一些好書，要把好詞好句積累下來，寫作的時候靈活運用，這樣寫作文就不難了。她還鼓勵我們，只要認真學習，不浪費時間，就一定有收獲。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十二
今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童??！她對我們報以多大的希望??！這本書內(nèi)容具體，文字生動形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽鳌Ｖ饕v了三點：
第一點，詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。
第二點，以兩個孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α?BR> 第三點，指出了學好語文的重要性和可能性。
其中我體會最深的.是第二點。冰心奶奶說：“第一個孩子只寫了四五十字，里面還有錯字，第二個孩子寫了千把字，而且生動、具體?！彪y道第二個孩子比第一個聰明嗎？第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書認真仔細，還堅持把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并靈活運用到平時的寫作中去。
這一點我是深有體會的：平時作文沒話可寫，主要就是不能抓住事物特點，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上語文課有時不太注意聽講，認為課上只是讀讀寫寫、記記筆記，就萬事大吉了。一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什么。
我今后一定謹記冰心奶奶的教誨，細心觀察，感悟生活，認真學好語文，記好學習筆記，力爭當天學的當天“消化”，達到真正理解的目的。我還要博覽群書，讓自己的頭腦充實一些。我想，這樣我的閱讀下載寫作能力才能不斷得提高，寫起作文也就不會那么費勁了，也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十三
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時候?qū)懙?，作文?BR> 信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的.!我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風。一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!
再寄小讀者通訊二讀后感篇十四
我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。冰心奶奶的.這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。
讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么?？梢?，我還不會寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。
初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十五
今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童??！她對我們報以多大的希望??！這本書內(nèi)容具體，文字生動形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽?。主要講了三點：
第一點，詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。
第二點，以兩個孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α?BR> 第三點，指出了學好語文的重要性和可能性。
其中我體會最深的`是第二點。冰心奶奶說：“第一個孩子只寫了四五十字，里面還有錯字，第二個孩子寫了千把字，而且生動、具體。”難道第二個孩子比第一個聰明嗎？第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書認真仔細，還堅持把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并靈活運用到平時的寫作中去。
這一點我是深有體會的：平時作文沒話可寫，主要就是不能抓住事物特點，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上語文課有時不太注意聽講，認為課上只是讀讀寫寫、記記筆記，就萬事大吉了。一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什么。
我今后一定謹記冰心奶奶的教誨，細心觀察，感悟生活，認真學好語文，記好學習筆記，力爭當天學的當天“消化”，達到真正理解的目的。我還要博覽群書，讓自己的頭腦充實一些。我想，這樣我的閱讀寫作能力才能不斷得提高，寫起作文也就不會那么費勁了，也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了！
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再寄小讀者通訊二讀后感篇十六
《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內(nèi)容是講怎樣提高作文水平。
冰心奶奶在信中用對比的手法，講了兩個三年級小朋友游北京動物園后的`日記。第一個小朋友寫得像流水帳一樣。第二個小朋友就寫得好多了，他寫了動物園的環(huán)境，接著寫動物。他把各種動物的動作、形態(tài)、羽毛等寫得十分具體，栩栩如生。
他為什么會寫得這么好呢?我歸納總結(jié)了下，有以下三個原因。第一，他語文課非常喜歡，上課前認真預(yù)習，上課時積極參加討論，課后又注意復(fù)習，所以他的作文就會不斷地進步。
第二，是他很喜歡課外總讀，我記得高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上?！彼琊囁瓶实淖x書，知識就會越來越豐富，作文也就會寫得更生動了。
第三，他腦子里積攢的詞語很豐富，又能做到靈活運用。他看書時會認真做好筆記，把好詞佳句記下來，同時做好好詞的分類，這樣他在寫作文時，可以隨時打開個那本筆記，做到好詞佳句的運用。
我覺得的跟他相比欠缺的是沒有把好詞佳句寫在一個本子上，做成一個詞語摘錄手冊。我只是把好詞佳句劃在書上，寫作時運用起來就不能得心應(yīng)手。
我相信，我只要按上面的三點去做，持之以恒，就一定能不斷提高寫作水平。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十七
我情不自禁地翻開了《再寄小讀者》這本書。當讀完后，我有了很大啟發(fā)，找到了三點寫作的門徑。
第一，認識到了作文材料就在日常生活當中。冰心奶奶在信的開頭詢問我們那么多問題，而這些問題所包涵的生活事實不正是寫作的好材料嗎？可是，以前我卻從來沒有注意到，只知道玩耍，對生活中的`一些事不留心觀察，一到寫作文就覺得沒什么事可寫。如今，我才恍然大悟，原來身邊的事如此豐富多彩，可以寫的事竟如此之多，生活是寫作的不盡源泉。
第二，找到了寫作生動的具體方法。信中說，第一個孩子寫動物園，只寫出了一些動物的名字，卻寫不出動物們的樣子。第二個孩子卻把那些動物，如白熊、大象等的動作、形態(tài)和皮毛都寫得十分生動鮮明。這正是他細致觀察，留心記憶的結(jié)果。而我去公園也只是毫無目的的玩耍和散步，從來沒有留意什么樹、什么花、什么小動物，更沒有仔細觀察他們的形態(tài)、動作，就連觀察春天，我也只是漫不經(jīng)心地在公園轉(zhuǎn)上一圈而已。
第三，懂得了學好語文課才是提高寫作能力的根本途徑。第二個孩子之所以寫得具體生動，還因為他語文學得好，他上課認真聽講，課下認真完成作業(yè)，所以遣詞造句能力強有的同學覺得上語文課只不過學幾個字詞，就算學會了也不知多長時間才用，因此也沒記住多少字詞，一寫作文，不是提筆忘字，就是心里有話寫不出來。所以一定要一字一詞地認真學好語文。
《再寄小讀者》使我找到了寫作的門徑，今后，我一定多讀書，努力提高寫作水平。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十八
《再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動。
讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見了一個服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來，多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍，都是人類應(yīng)有的懲罰!假如你是雞，你會怎么想?會想什么?難道會想：我讓人吃了吧!動物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會想別的呢!人們養(yǎng)動物為什么?兩個結(jié)果：吃、賣。
再寄小讀者通訊二讀后感篇十九
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時候?qū)懙模对偌男∽x者》讀后感作文。
信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風。一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時候?qū)懙摹?BR> 信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的！我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?！我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的！雖然也有滿窗的.明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風，一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們！
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十一
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。
冰心奶奶的`這篇文章，主要說我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯別字。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。
讀書又仔細，還把書里的優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動的詞句抄到一個小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。
可見，我還不會寫作文,冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時，有一些話我不理解，后來問了哥哥、姐姐，才覺得文章確實好，今后，我一定像那第二個孩子一樣，使作文水平進一步提高。
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十二
前一段時間，我讀了《再寄小讀者》一文，因為這篇文章是我國著名兒童文學作家冰心奶奶寫的，所以我讀得很仔細，讀后受益匪淺。
這篇文章主要講了冰心奶奶帶兩個三年級小朋友去逛北京西郊的動物園，再將他們回家后寫的日記作比較，告訴我們怎樣提高閱讀和寫作能力的'事。
第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯別字。第二個孩子卻寫了一千多字，文章寫得很生動。難道第二個孩子比第一個聰明嗎？我反復(fù)地讀文章，覺得并不是這樣。我歸納了一下，第二個孩子學好語文的原因有三點：一是上課時他很專心，二是課外書讀得很多，三是腦子里積攢的詞匯會靈活運用。
文章中講道：“他很喜歡語文課，老師講課的時候，他總是專心聽，筆記也寫得很好，從來沒有錯別字。”對于這一點我也深有感觸。以前上課時我總能專心聽講，老師講的重要內(nèi)容也會記得很牢，可是時間一久，我就漸漸淡忘了。正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭?！睆哪且院?，我上課除了專心聽講，還把老師講的重要知識點及時記下來，課后我還復(fù)習鞏固，變成自己的知識。每次考試前，我將重點內(nèi)容梳理一遍，由于我抓住了重點，復(fù)習效果也好，所以考試都能取得優(yōu)異的成績。
文章中還講：“他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和老師介紹過的書籍，他總是讀得很仔細，不但記住書里的故事，還把書里優(yōu)美的字句和詞匯，都摘記在一個小本子里，他腦子里積攢的詞匯很多，又會靈活應(yīng)用?！睂τ谶@點我也很有體會，我以前讀書總是走馬觀花，粗枝大葉，到頭來不知道書里到底講什么內(nèi)容，腦子里還是糊里糊涂的?，F(xiàn)在，我知道讀課外書不僅要掌握這本書的主要內(nèi)容，還要懂得將優(yōu)美生動的詞句摘抄在本子上，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，變成自己的東西。自己積攢的詞匯多了，到寫作文的時候再也不愁沒詞可用、無話可說了。
總之，讀了《再寄小讀者》這篇文章后，我的確收獲不小。我決心向第二個孩子學習，努力學好語文這門學科，等到我能很好地運用祖國語言文字的時候，看我文章的人一定會感到快樂的，我自己也會感到快樂。
再寄小讀者通訊二讀后感篇二十三
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再送小讀者》。這是我第一次讀冰心奶奶的書，所以我讀得很認真。
冰心奶奶的這篇文章，關(guān)鍵說大家應(yīng)當怎樣去提升寫作能力和寫作水平。原文中用2個孩子寫的隨筆作了一番比照。第一個孩子只寫了四五十字，里邊也有很多錯別字；第二個孩子卻寫了千把字，而且沒有一個錯字。難道說第二個孩子比第一個聰慧嗎？緣故并沒有這兒，緣故是第二個孩子喜愛語文課堂，授課專心致志認真聽講，用心做筆記。
讀書又細心，還把書中的幽美、生動的句子摘錄出來，并能熟練掌握。上年，老師介紹我看了一些課外書，又讓我將一些幽美、生動的句子抄到一個本子上。從那時起，我的'作文水準提升了，每一次寫一篇作文的情況下，總感覺一些事情在向我揮手。但是一碰到作文時，金庸小說卻描述不出來，內(nèi)容也看起來十分裂縫，讓他人看過不清楚寫的是啥。由此可見，我都不容易寫一篇作文，冰心奶奶的這篇文章非常好。初讀時，有一些話我不會了解，之后問了親哥哥、親姐姐，才感覺文章內(nèi)容的確好，將來，我一定像那第二個孩子一樣，使優(yōu)秀作文水準進一步提高。